Το σώμα μου τινάχτηκε προς τα μπρος και αρπάχτηκα από το

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Το σώμα μου τινάχτηκε προς τα μπρος και αρπάχτηκα από το"

Transcript

1 Το σώμα μου τινάχτηκε προς τα μπρος και αρπάχτηκα από το παραπέτο του κουπέ ανοίγοντας ξαφνιασμένη τα μάτια. Ασυναίσθητα το άλλο μου χέρι μπήκε μπροστά από το κορμάκι του εγγονού μου που, ταραγμένος μέσα στον ύπνο του, άρχισε να πιπιλίζει δυνατά το πετσετάκι που κρατούσε σφιχτά πάνω στο μουτράκι του. Έκανε μια γκριμάτσα δυσφορίας, αλλά ο στριγκός ήχος από το φρενάρισμα του τρένου δεν στάθηκε ικανός να τον ξυπνήσει. Ευτυχώς! Φαίνεται πως με είχε πάρει κι εμένα ο ύπνος και δεν αντιλήφθηκα την επιβράδυνση του τρένου. Έτσι, το φρενάρισμά του με βρήκε απροετοίμαστη. Αμέσως τα συναισθήματα άγχους και αγωνίας που από αρκετές μέρες είχαν κατακλύσει το μυαλό και το σώμα μου επέστρεψαν, μαζί με το μούδιασμα που δεν επέτρεπε σε κανένα από τα δύο να λειτουργήσει κανονικά. «Τι συμβαίνει;» ρώτησα το ζευγάρι των συνεπιβατών μου που κάθονταν ακριβώς απέναντί μου. «Μάλλον είμαστε στα σύνορα και σταματήσαμε για τον καθιερωμένο έλεγχο», απάντησε με φανερό άγχος στη φωνή του ο ηλικιωμένος κύριος. Γύρισε προς τη γυναίκα του και το σφίξιμο των χεριών τους έγινε πιο δυνατό. Σε όλο το ταξίδι, από το προηγούμενο πρωί, έτσι κρατιούνταν. Με τα χέρια δεμένα σφιχτά. Αμίλητοι σχεδόν. Ζήτημα αν είχαν ανταλλάξει δέκα λέξεις μεταξύ τους και μόλις και μετά βίας ανταποκρίθηκαν στις προσπάθειές μου να ξεκινήσω κάποια συζήτηση μαζί τους. Μόνο όταν άνοιγε η πόρτα του κου- 7

2 πέ και εμφανιζόταν κάποιος για έλεγχο προσπαθούσαν να φαίνονται άνετοι. Αναγνώριζα πολύ καλά την αγωνία και το φόβο που ένιωθαν. Τα ίδια ακριβώς συναισθήματα είχαν μπει ξαφνικά πριν από μερικές μέρες στη μάλλον ήσυχη και στρωμένη ζωή μου, που ένιωθα ότι δεν θα την είχα ποτέ ξανά. «Έλεγχος διαβατηρίων και εισιτηρίων», ακούστηκε η φωνή του ελεγκτή, που μπήκε στο βαγόνι ακολουθούμενος από δύο ένστολους άντρες, ο ένας με τα διακριτικά της Αυστρίας στη στολή του και ο άλλος της Ιταλίας. Με άκαμπτη ευγένεια άρχισαν να ελέγχουν τα έγγραφα κάνοντας τις τυπικές ερωτήσεις στους επιβάτες. Όταν στάθηκαν μπροστά μου, τους έδωσα τα δικά μου και του εγγονού μου και περίμενα τις ερωτήσεις τους καταβάλλοντας μεγάλη προσπάθεια να μη δείχνω την παραμικρή ταραχή. «Είστε η φράου... Ελένη Δορικάκου από την Ελλάδα», πρόφερε με αρκετή δυσκολία το όνομά μου ο Αυστριακός αστυνομικός. «Και το παιδί είναι;...» «Ο εγγονός μου, γιος της κόρης μου. Ταξιδεύει μαζί μου με την άδεια των γονιών του, όπως μπορείτε να διαπιστώσετε από το σχετικό έγγραφο που υπάρχει μέσα στο διαβατήριό του». «Εσείς έχετε ελληνικό διαβατήριο και το παιδί αυστριακό», είπε με κάποια καχυποψία στη φωνή του. «Μιλάτε πολύ καλά τα γερμανικά. Είστε πολύ καιρό στην Αυστρία;» «Ήμουν πολλά χρόνια παντρεμένη με Αυστριακό και ζούσαμε μαζί στη Βιέννη, όπου γεννήθηκε η κόρη μας, η Άννα. Όταν με τον σύζυγό μου πήραμε διαζύγιο, κράτησα το πατρικό μου επίθετο και πλέον μοιράζω το χρόνο μου μεταξύ Ελλάδας και Αυστρίας. Η κόρη μου είναι παντρεμένη με Έλληνα καθηγητή Φυσικής στο Πανεπιστήμιο του Γκρατς. Το μωρό είναι γιος τους». «Και ποιος είναι ο σκοπός του ταξιδιού σας, φράου Δορικάκου;» «Επιστρέφω ύστερα από αρκετό καιρό στην Ελλάδα μαζί με τον εγγονό μου και θα ακολουθήσουν οι γονείς του, ύστερα από 8

3 μερικές μέρες, για το καλοκαίρι», είπα προσπαθώντας να δώσω στη φωνή μου έναν ανάλαφρο τόνο. «Μάλιστα... Όλα φαίνονται εντάξει. Καλό ταξίδι», είπε ευγενικά αλλά και κάπως ψυχρά ο ελεγκτής και μου επέστρεψε τα έγγραφα. «Ευχαριστώ», είπα χαμογελώντας ελαφρά και με πολύ ήρεμες κινήσεις πήρα τα χαρτιά και τα έβαλα στην τσάντα μου. Κάθισα στη θέση μου και μόνο όταν οι τρεις άντρες βγήκαν από το κουπέ άφησα το σώμα μου να χαλαρώσει και ένιωσα ότι, αν δεν καθόμουν ήδη, θα σωριαζόμουν σαν άδειο σακί στο δάπεδο του βαγονιού. Η προσπάθεια να φανώ χαλαρή και ήρεμη με είχε εξαντλήσει. Αυτή η προσπάθεια κρατούσε μέρες και ήμουν τελείως ασυνήθιστη και απροετοίμαστη για να αντιμετωπίζω τέτοιες καταστάσεις. Η υποκριτική δεν ήταν στα ταλέντα μου. Χρειάστηκε να περάσουν κάμποσα λεπτά για να βρει η αναπνοή μου τον κανονικό ρυθμό της και να αντιληφθώ σε τι ταραχή είχαν βρεθεί και οι συνταξιδιώτες μου απέναντι. Ο ιδρώτας στο πρόσωπό τους, ειδικά εκείνου, έδειχνε τη μεγάλη αγωνία που είχαν περάσει και που εγώ, χαμένη στη δική μου ταραχή, ούτε που την είχα αντιληφθεί. Στο μυαλό μου δεν είχε καταγραφεί καμία εικόνα από τον έλεγχο που, προφανώς, είχε γίνει και σ εκείνους. «Όλα εντάξει;» ρώτησα. Ένευσαν καταφατικά και προσπάθησαν να σταματήσουν το τρέμουλο που παίδευε το κορμί τους. Μόνο έπειτα από αρκετή ώρα, όταν το τρένο είχε ξεκινήσει πάλι την πορεία του προς την Τεργέστη, φάνηκε να χαλαρώνουν κάπως. Κοίταξα τον μόλις ενός χρόνου εγγονό μου, που χαμογέλασε μέσα τον ύπνο του, και η αγωνία επέστρεψε, μαζί με την ταραχή που παίδευε κάθε μόριο του κορμιού μου. Ποια τύχη μας περίμενε άραγε; Ποια τύχη περίμενε τον κόσμο γύρω μας, που κατέρρεε; Για ένα πράγμα ήμουν βέβαιη. Ούτε ο κόσμος ούτε η ζωή μας θα ήταν ξανά όπως τα ξέραμε. 9

4 Η κούραση άρχισε πάλι να βαραίνει τα βλέφαρά μου. Πριν αφεθώ να χαλαρώσω όμως, έπρεπε να αλλάξω τις πάνες του Νικόλα και να τον ταΐσω, πράγματα όχι και τόσο εύκολα μέσα σ εκείνο το γεμάτο κόσμο τρένο. Το ταξίδι φαινόταν ατέλειωτο. Σχεδόν σε κάθε σταθμό έπρεπε να περιμένουμε, μερικές φορές ώρες ολόκληρες, να περάσουν τα τρένα που μετέφεραν στρατιώτες και εφόδια προς διάφορες κατευθύνσεις. Μια απίστευτη κινητικότητα, που ενίσχυε τις υποψίες για έναν επερχόμενο μεγάλο πόλεμο. Ήλπιζα ότι από τη στιγμή που είχαμε περάσει στην Ιταλία τα πράγματα θα ήταν καλύτερα και θα φτάναμε στον προορισμό μας πριν εξαντληθούν οι καθαρές πάνες, το γάλα του μωρού και οι αντοχές μου. Όταν πεινούσε ο μικρούλης μου, δεν μπορούσε κανείς να σταματήσει το κλάμα και τις φωνές του. Είχαν περάσει τόσες ώρες από τον προηγούμενο σταθμό, που το νερό είχε κρυώσει στο δοχείο του και δυσκολεύτηκα να διαλύσω το γάλα. Ο Νικόλας άνοιξε τα μάτια του και μόλις είδε το μπουκάλι στα χέρια μου άρχισε να χτυπάει χέρια πόδια με λαχτάρα. Τον πήρα αγκαλιά. Στην επαφή με το κορμάκι του κατακλύσθηκα από συναισθήματα τρυφερότητας, φόβου και ανασφάλειας. Τον έσφιξα στη αγκαλιά μου. «Μη φοβάσαι, μωρό μου. Δεν θα αφήσω κανέναν να σου κάνει κακό», του είπα νοερά, αν και με την αμφιβολία ριζωμένη βαθιά μέσα μου. Η αμφιβολία και ο φόβος είχαν κατακλύσει τη σκέψη και την ψυχή μου από τη μέρα που η Άννα και ο Λουκάς είχαν έρθει στο σπίτι μας στη Βιέννη να μας αφήσουν τον Νικόλα για λίγες μέρες. 10

5 «Δεν σας περίμενα τόσο νωρίς», είπα χαρούμενη όταν τους είδα στην πόρτα φορτωμένους με ένα σωρό πράγματα και τον Νικόλα στην αγκαλιά της Άννας. Τον πήρα με λαχτάρα στα χέρια μου και μπήκαμε στο σπίτι ενώ ο Λουκάς προσπαθούσε να μεταφέρει δύο βαριές βαλίτσες μέσα. «Τι είναι όλα αυτά που κουβαλάτε; Μη μου πεις ότι μετακόμισες όλη την προίκα του μωρού! Απ όσο ξέρω, θα τον έχουμε το πολύ για δέκα μέρες. Μακάρι βέβαια να αλλάξατε σχέδια και να μείνετε περισσότερο στην Ιταλία. Όπως καταλαβαίνετε, και ο πατέρας σου και εγώ θα χαρούμε πολύ να έχουμε το μωράκι μας στο σπίτι». «Το ξέρω, μαμά, αλλά η αλήθεια είναι ότι δεν είμαστε ακόμα βέβαιοι πόσο θα χρειαστεί να μείνουμε». «Πόσο θα χρειαστεί; Τι σημαίνει αυτό; Εγώ νόμιζα ότι θα κάνατε το ταξίδι αναψυχής που δεν καταφέρατε να κάνετε στο γάμο σας. Αυτό δεν είναι;» «Θα τα πούμε, μαμά. Κάθισε, σε παρακαλώ. Έχουμε να σου μιλήσουμε για κάτι πολύ σοβαρό», είπε η Άννα και κατάλαβα ότι κάτι δεν πήγαινε καλά. Ανησύχησα, αλλά προσπάθησα να μην το δείξω. «Περιμένετε να πω στη Χέλγκα να μας ετοιμάσει το τσάι και τα λέμε μετά. Ή, μάλλον, να τα πούμε το βράδυ στο τραπέζι, που θα είναι και ο πατέρας σου». «Αυτά που έχουμε να σου πούμε δεν πρέπει σε καμία περίπτωση να τα μάθει ο πατέρας. Θέλω να μου το υποσχεθείς, μαμά. 11

6 Έχει μεγάλη σημασία για μας... Σε παρακαλώ», η φωνή της τσάκισε και τα μάτια της γέμισαν δάκρυα. «Τι συμβαίνει; Λουκά, σε παρακαλώ, μίλησέ μου, μιλήστε μου, ανησυχώ». «Καλύτερα να καθίσουμε έξω, στον κήπο. Πρέπει να είμαστε σίγουροι πως ό,τι πούμε δεν θα το ακούσει κανείς», είπε ο Λουκάς. Είπα στη Χέλγκα να ετοιμάσει το τσάι και να μας το φέρει έξω. Μεταφερθήκαμε στον κήπο. Ήταν αρχές καλοκαιριού και ο απογευματινός ήλιος ήταν ευχάριστα ζεστός. Έστρωσα μια κουβέρτα στο γρασίδι και αφήσαμε τον Νικόλα με μερικά παιχνίδια να παίξει. Προσπαθούσα να φαίνομαι ήρεμη, αλλά από τη μια η ανησυχία, από την άλλη η περιέργεια, είχε σφιχτεί το στομάχι μου και η καρδιά μου χτυπούσε ακανόνιστα. Μέχρι να εμφανιστεί η Χέλγκα με το δίσκο και να μας σερβίρει, δεν ανταλλάξαμε κουβέντα. Αυτό απλώς μεγάλωνε την αγωνία μου. Καταλάβαινα ότι κάτι πολύ σοβαρό τους συνέβαινε. «Λοιπόν, τώρα νομίζω πως μπορούμε να μιλήσουμε με την ησυχία μας», είπα. «Σας ακούω». «Μαμά, για μια φορά ακόμη, θα σου ζητήσω να μας υποσχεθείς ότι αυτά που θα πούμε δεν θα τα συζητήσεις με τον πατέρα, και πολύ περισσότερο με οποιονδήποτε άλλο, όσο και αν τον εμπιστεύεσαι». «Εντάξει. Αν και δεν καταλαβαίνω γιατί ο πατέρας σου πρέπει να μείνει έξω από το όποιο πρόβλημά σας, σας υπόσχομαι να μη μιλήσω σε κανέναν». «Η αλήθεια είναι ότι εδώ και αρκετές ημέρες αυτό που αρχικά είχε ξεκινήσει ως ταξίδι αναψυχής λίγων ημερών έχει γίνει για μας ταξίδι επιβίωσης». «Μα τι λες, Άννα μου; Τι κουβέντα είναι αυτή; Δεν καταλαβαίνω τίποτα». «Ηρέμησε, μαμά, θα τα πούμε όλα και θα καταλάβεις». Διέκρινα ένα δισταγμό στη φωνή της, αλλά δεν μίλησα. Της 12

7 άφησα όσο χρόνο χρειαζόταν. Ο Λουκάς στεκόταν όρθιος πίσω της. Της έσφιξε ενθαρρυντικά τους ώμους. «Αυτό που δεν ξέρεις είναι ότι εδώ και αρκετό καιρό ο Λουκάς είναι μέλος μιας αντιφασιστικής οργάνωσης που, πέρα από τη δράση της, να τυπώνει δηλαδή και να μοιράζει κρυφά αντιφασιστικά έντυπα και προκηρύξεις, έχει επαφές και με ανάλογες οργανώσεις σε άλλες χώρες, κυρίως στη Γερμανία και στην Ιταλία, σε μια προσπάθεια να δημιουργήσουν ένα κοινό μέτωπο κατά του φασισμού, που εξαπλώνεται και σαπίζει σαν γάγγραινα την Ευρώπη.»Η οργάνωση αυτή, εδώ και μερικούς μήνες, έχει φτιάξει ένα δίκτυο σωτηρίας των εβραϊκής καταγωγής κατοίκων αλλά και άλλων ομάδων που κινδυνεύουν στις χώρες αυτές. Ο Λουκάς είναι δραστήριο μέλος αυτού του δικτύου, που μέχρι τώρα έχει κατορθώσει να απομακρύνει αρκετές εβραϊκές οικογένειες και να τις βοηθήσει να εγκατασταθούν κάπου με ασφάλεια. Αυτό λοιπόν το ταξίδι είχε ως σκοπό, κυρίως, να έρθουμε σε επαφή με άλλους αντιφασίστες που, με αφορμή το συνέδριο αρχαιολογίας που διοργανώνεται στη Ρώμη, θα συγκεντρωθούν εκεί και θα έχουν μυστικές συσκέψεις για το συντονισμό της δράσης τους». «Μια στιγμή... Μου λες δηλαδή ότι είσαι και εσύ μπλεγμένη σ αυτή την ιστορία; Αλλά τι λέω; Και βέβαια είσαι μπλεγμένη. Αλλιώς πώς θα τα ήξερες όλα αυτά; Εσύ υποτίθεται ότι θα έπαιρνες μέρος στο συνέδριο αρχαιολογίας και, με την ευκαιρία, θα ερχόταν μαζί σου και ο Λουκάς για να περάσετε μερικές όμορφες μέρες στην Ιταλία. Τώρα μου λες ότι όλο αυτό είναι ένα παραμύθι;» «Που δυστυχώς έχει και κακό δράκο», είπε με ένα πικρό χαμόγελο ο Λουκάς. «Πώς μπορείς και αστειεύεσαι, Λουκά; Πραγματικά δεν περίμενα από σένα να φερθείς τόσο ανεύθυνα και να βάλεις σε τόσο μεγάλο κίνδυνο την οικογένειά σου», του είπα θυμωμένη. «Αυτό που δεν έχετε καταλάβει είναι ότι η οικογένειά μου και χιλιάδες, εκατομμύρια άλλες οικογένειες στη Ευρώπη είναι ήδη σε 13

8 πολύ μεγάλο κίνδυνο. Αν δεν κάνουμε κάτι για να σταματήσουμε αυτή την τρέλα, θα χαθούμε. Δεν βλέπετε τι γίνεται γύρω σας; Άνθρωποι εξαφανίζονται, οικογένειες διαλύονται, ανυποψίαστοι πολίτες συλλαμβάνονται και καταδικάζονται χωρίς δίκη. Είναι αυτός ένας κόσμος στον οποίο θέλετε να ζήσετε; Είναι ο κόσμος στον οποίο θέλετε να μεγαλώσει ο εγγονός σας; Επειδή ξέρω τις ιδέες σας, είμαι σίγουρος πως όχι.»καταλαβαίνω βέβαια τους φόβους και τις αμφιβολίες σας. Τίποτε από αυτά που προανέφερα δεν έχει περάσει το κατώφλι αυτού του σπιτιού. Ζείτε στον μικρόκοσμό σας και πιστεύετε και εσείς, όπως οι περισσότεροι, ότι όλα όσα ακούγονται είναι υπερβολές. Δεν μπορείτε να δεχτείτε ότι αυτή η χώρα, η χώρα στην οποία γεννηθήκατε και μεγαλώσατε, μπορεί να γίνει εχθρός και δήμιος των ίδιων των πολιτών της. Εχθρός όλων των ιδανικών για ελευθερία, δημοκρατία, ισότητα. Μόνο που ξεχνάτε ότι, περισσότερο από ένα χρόνο τώρα, αυτή η χώρα δεν υπάρχει. Συνθηκολόγησε άνευ όρων με τη ναζιστική Γερμανία. Έγινε προσάρτημά της. Τώρα κουμάντο στην Αυστρία κάνουν μια χούφτα παρανοϊκά ανθρωποειδή από το Βερολίνο, με τη βοήθεια κάποιων ανδρείκελων εδώ, στη Βιέννη». Όση ώρα μιλούσε ο Λουκάς ήταν καθισμένος, σκυφτός, με τα δάχτυλα των χεριών του τεντωμένα και τα χέρια του να κινούνται με ένταση. Βρισκόταν σε μεγάλη ταραχή. Όταν τελείωσε, πετάχτηκε από το κάθισμά του και περπάτησε γρήγορα μέχρι τη λιμνούλα του κήπου. Εκεί στάθηκε ακίνητος. Η Άννα σηκώθηκε και πήγε κοντά του. Του έπιασε τα χέρια και του μιλούσε σιγά, ήρεμα. Δεν άκουγα τι έλεγαν, αλλά ένιωθα ότι τους ένωναν πολύ περισσότερα από αυτά που υπάρχουν ανάμεσα στα ζευγάρια που αγαπιούνται. Σε λίγο επέστρεψαν αγκαλιασμένοι. «Συγγνώμη για την ένταση προηγουμένως», είπε ο Λουκάς και κάθισε πάλι. «Λουκά, δεν είμαι τόσο ανίδεη για τα όσα συμβαίνουν γύρω μας. 14

9 Απλώς φοβάμαι και θα ήθελα η οικογένειά μου να είναι ασφαλής, μένοντας μακριά από οποιαδήποτε εμπλοκή σε όλη αυτή την τρέλα, όπως την είπες. Και να που μαθαίνω ότι η κόρη μου και ο γαμπρός μου είναι πολύ σοβαρά εκτεθειμένοι σε μια πολύ επικίνδυνη κατάσταση. Εσύ είπες λίγο πριν ότι συλλαμβάνονται άνθρωποι και καταδικάζονται χωρίς δίκη. Καταλαβαίνεις τι πρόκειται να συμβεί αν μαθευτεί η δράση σας; Τι θα γίνει αυτό το μωρό αν σας συλλάβουν; Μάνα είμαι. Είναι δυνατόν να μην ανησυχώ;» «Μαμά, πρέπει να ανακτήσεις την ψυχραιμία σου, γιατί δεν έχουμε πολύ χρόνο και είναι ανάγκη να συζητήσουμε κάποια πρακτικά θέματα. Καταλαβαίνουμε ότι φορτώνουμε μεγάλο βάρος στις πλάτες σου και, πίστεψέ με, δεν θα το κάναμε αν δεν ήταν πραγματικά αναγκαίο». «Εντάξει, Άννα. Σας υπόσχομαι να είμαι ψύχραιμη και να κάνω ότι μου ζητήσετε. Πρέπει να βρω τη δύναμη, για να μπορέσω να σας βοηθήσω. Πείτε μου μόνο, πόσο επικίνδυνα έχουν γίνει τα πράγματα για σας;» «Την περασμένη εβδομάδα με κάλεσε ο διευθυντής σπουδών του τμήματός μου στο πανεπιστήμιο και, αφού μου ζήτησε η συζήτησή μας να μείνει απολύτως μυστική, σαν να μην έγινε ποτέ, μου ανέφερε ότι κάποιοι άντρες της κρατικής ασφάλειας τον επισκέφθηκαν στο γραφείο του και του έκαναν πολλές και περίεργες ερωτήσεις για μένα», είπε ο Λουκάς. «Τι είδους ερωτήσεις;» «Δεν έχουν σημασία οι λεπτομέρειες, πάντως είχαν σχέση με τη στάση μου απέναντι στην πολιτική κατάσταση στη χώρα, με τις επαφές μου μέσα και έξω από το πανεπιστήμιο και με τις σχέσεις που έχω με κάποιους από τους φοιτητές μου. Ο διευθυντής μού είπε ξεκάθαρα ότι ανησυχεί πολύ και ότι είναι πολύ πιθανό να μου ζητηθεί να εγκαταλείψω το πανεπιστήμιο». «Θεέ και Κύριε! Αυτό είναι πολύ σοβαρό». «Το σοβαρό είναι ότι με υποψιάζονται και είναι πολύ πιθανό να 15

10 ψάχνουν να βρουν ενοχοποιητικά στοιχεία. Μα και να μη βρουν, είναι βέβαιο ότι κάποια στιγμή θα βρουν την αλήθεια για την καταγωγή μου και τότε δεν θα χρειάζονται τίποτε άλλο για να με συλλάβουν και να με εξαφανίσουν, όπως έχουν κάνει με χιλιάδες άλλους μέχρι τώρα». «Δεν καταλαβαίνω. Τι εννοείς θα μάθουν την αλήθεια για την καταγωγή σου; Από πότε έχουν πρόβλημα οι Έλληνες σ αυτή τη χώρα;» «Αυτό που δεν ξέρεις μαμά, γιατί μέχρι τώρα δεν υπήρχε λόγος να αναφερθεί, είναι ότι η μητέρα του Λουκά είναι Εβραία. Ελληνίδα Εβραία από τη Θεσσαλονίκη. Αν αυτό αποκαλυφθεί, είμαστε χαμένοι». Η Άννα σήκωσε τον μικρό Νικόλα και τον κράτησε σφιχτά στην αγκαλιά της. Σαν να ήθελε να γίνει ένα μαζί του και τίποτα, ποτέ, να μην μπορεί να τους χωρίσει. Τα μάτια μου γέμισαν δάκρυα. Αυτά που μόλις είχα ακούσει, οι συνέπειες που μπορεί να ακολουθούσαν και η εικόνα της κόρης μου με τον γιο της στην αγκαλιά ήταν πολλά για να μπορέσω να συγκρατήσω τα δάκρυά μου. «Τι είναι αυτά που μου λες, Άννα μου; Καταλαβαίνεις πόσο έχω τρομάξει;» «Θέλω να σε τρομάξω μαμά. Θέλω να σε τρομάξω πολύ, γιατί μόνο έτσι θα μπορέσεις να βρεις τη δύναμη να κάνεις, αν χρειαστεί, αυτό που θα σου ζητήσουμε». «Μα τι σχεδιάζετε; Τι είναι αυτό που μπορεί να χρειαστεί να κάνω; Ξέρεις, Άννα μου, μπορώ να κάνω τα πάντα για να μη σας συμβεί κανένα κακό. Το ίδιο ισχύει και για τον πατέρα σου. Η γνώμη μου είναι ότι πρέπει να του μιλήσετε. Έχει κάποιες γνωριμίες που μπορεί να βοηθήσουν τον Λουκά κι εσένα, αν χρειαστεί. Γιατί πρέπει να τον αφήσουμε έξω από ένα τόσο σοβαρό πρόβλημα που αφορά την οικογένειά μας;» «Μαμά, σε παρακαλώ, το υποσχέθηκες. Δεν αμφισβητώ την 16

11 αγάπη του πατέρα μου. Τόσο όμως ο Λουκάς, όσο και εγώ πιστεύουμε ότι δεν είναι έτοιμος να δεχτεί την πραγματικότητα που ζει αυτή τη στιγμή η χώρα και δεν θα μπορέσει να συνειδητοποιήσει τον κίνδυνο. Στην προσπάθειά του να βοηθήσει, μπορεί να εμπιστευθεί άτομα που δεν πρέπει. Είναι πολύ σημαντικό λοιπόν να μη μάθει τίποτα, προς το παρόν τουλάχιστον. Σύμφωνοι;» «Σας το υποσχέθηκα και, παρά το τεράστιο βάρος που θα είναι για μένα ένα τέτοιο μυστικό, δεν πρόκειται να του πω τίποτα. Λοιπόν, εξηγήστε μου τι σκοπεύετε να κάνετε». «Αύριο το πρωί φεύγουμε για Ιταλία, όπως έχουμε προγραμματίσει. Αυτό που δεν γνωρίζουμε ακόμα είναι αν και πότε θα επιστρέψουμε». «Και το παιδί; Είναι δυνατόν να φύγετε και να μην ξέρετε πότε θα το ξαναδείτε; Πως μπορείτε να το αφήνετε εδώ κάτω από τέτοιες συνθήκες; Δεν θα έπρεπε να το πάρετε μαζί;» «Μαμά, σε παρακαλώ. Πιστεύω πως μπορείς να καταλάβεις πόσο δύσκολη είναι αυτή η απόφαση και για τους δυο μας. Όμως, πρώτα την ασφάλεια του παιδιού σκεφτόμαστε. Είμαστε σίγουροι πως μας παρακολουθούν και καταγράφουν όλες μας τις κινήσεις. Η εκτίμηση η δική μας αλλά και άλλων μελών της οργάνωσης, με περισσότερη εμπειρία και κάποιες κρυφές διασυνδέσεις στις υπηρεσίες ασφαλείας, είναι ότι αν επιχειρήσουμε να φύγουμε όλοι μαζί θα μας εμποδίσουν και θα επισπεύσουν τη σύλληψή μας. Αν μάθουν μάλιστα για την καταγωγή του Λουκά, ακόμη και ο Νικόλας κινδυνεύει». «Δεν το πιστεύω αυτό που ακούω. Δηλαδή μου λέτε ότι κινδυνεύει η ζωή ενός βρέφους, ενός παιδιού ηλικίας ενός έτους, μόνο και μόνο επειδή έχει κατά το ένα τέταρτο εβραϊκή καταγωγή; Όχι, αυτό δεν μπορώ να το δεχτώ. Και αν είναι έτσι, αν αυτό πιστεύετε, πώς είναι δυνατόν να τον αφήνετε εδώ; Είμαι σίγουρη πως ούτε εσείς πιστεύετε ότι ο Νικόλας κινδυνεύει πραγματικά». «Το πιστεύουμε και τρέμουμε γι αυτόν κάθε στιγμή. Προσπα- 17

12 θούμε να το διακινδυνεύσουμε όσο το δυνατόν λιγότερο και παρακαλούμε μέρα νύχτα να μην έχουμε πάρει λάθος απόφαση». «Εκτιμούμε λοιπόν ότι αφήνοντας τον Νικόλα εδώ θα έχουν τη σιγουριά ότι θα επιστρέψουμε, όπως φαίνεται ότι το έχουμε προγραμματίσει», είπε ο Λουκάς. «Αλλά... εσείς δεν θα επιστρέψετε;» είπα ξέπνοα. «Θα σου τα εξηγήσουμε όλα, μαμά. Λίγη υπομονή ακόμη. Αυτή τη στιγμή δεν μπορούμε να είμαστε σίγουροι για τίποτα. Μετά την αναχώρησή μας όμως κάποιοι άνθρωποί μας θα είναι σε θέση να μάθουν εκ των έσω τι ακριβώς ξέρουν οι Αρχές για μας και, κυρίως, τι ξέρουν για τον Λουκά. Θα το καταλάβουν από τις κινήσεις τους. Τις πληροφορίες αυτές θα μας τις στείλουν με κάποιον σύνδεσμό μας στην Ιταλία. Τότε θα πάρουμε την οριστική απόφαση για το τι πρέπει να κάνουμε. Αν η απόφαση είναι να μην επιστρέψουμε, τότε αρχίζουν τα πάρα πολύ δύσκολα για σένα». «Πιο δύσκολα απ ό,τι είναι ήδη;» «Δεν μπορείς να φανταστείς πόσο. Σε αυτή την περίπτωση είναι ανάγκη να πάρεις το παιδί και να φύγετε από την Αυστρία. Και αυτό θα πρέπει να γίνει με απόλυτη μυστικότητα και γρήγορα, πριν από την ημερομηνία για την οποία έχουμε προγραμματίσει την επιστροφή μας, γιατί μετά θα είναι αργά. Θα υποψιαστούν ότι δεν πρόκειται να επιστρέψουμε και θα χρησιμοποιήσουν το παιδί για να μας εκβιάσουν». «Θα το ξαναπώ: δεν τα πιστεύω όλα αυτά που ακούω. Μου λέτε δηλαδή ότι η κρατική ασφάλεια, σε τέτοιους καιρούς, θα στήσει ολόκληρη επιχείρηση και θα χρησιμοποιήσει ένα μωρό για να συλλάβει δύο ανθρώπους που δεν συμφωνούν με την ιδεολογία του ναζισμού; Δεν σκοτώσατε δα και κανέναν. Ούτε πιστεύω ότι είναι αρκετή για κάτι τέτοιο η εν μέρει εβραϊκή καταγωγή του Λουκά». «Έχουν κάνει πολύ χειρότερα για λιγότερα. Παρά τον αντιμπολσεβικισμό τους, έχουν υιοθετήσει πλήρως μεθόδους που χρη- 18

13 σιμοποιούνται από τη Σοβιετική Ένωση για να μην μπορεί να ξεφύγει κανείς από κει. Συλλαμβάνοντας τα μέλη των οικογενειών τους που μένουν πίσω τους εκβιάζουν να γυρίσουν», είπε ο Λουκάς. «Ναι, αλλά ένα βρέφος;» «Αυτό που καταλαβαίνουν ότι θα μας πονέσει περισσότερο. Ούτε εσείς όμως θα είστε ασφαλείς. Αυτοί οι άνθρωποι, αν μπορεί κανείς να τους αποκαλεί έτσι, δεν σταματάνε μπροστά σε τίποτα προκειμένου να ολοκληρώσουν το αποτρόπαιο έγκλημά τους. Άλλωστε γι αυτούς ακόμη και ο Νικόλας είναι ένας Εβραίος, ένας μελλοντικός εχθρός της άριας φυλής και της ανθρωπότητας». «Όχι, όχι, δεν μπορώ να τα πιστέψω όλα αυτά. Δεν τα χωράει ο νους μου». «Μαμά, το πρόβλημα είναι ότι ο Λουκάς είναι πολύ βαθιά χωμένος στην αντιφασιστική δράση, αλλά δεν είναι ώρα να πούμε περισσότερα και όσο λιγότερα ξέρεις γι αυτό, τόσο καλύτερα για σένα. Αν κάποια στιγμή αποκαλυφθεί πλήρως η δράση του, θα είναι πολύ σημαντικός γι αυτούς και δεν θα σταματήσουν μπροστά σε τίποτα προκειμένου να τον βάλουν στο χέρι. Φοβάμαι ότι πουθενά στην Ευρώπη δεν θα είμαστε ασφαλείς. Μόνο ίσως στην Αμερική, αλλά ο Λουκάς ούτε να ακούσει δεν θέλει ότι θα εγκαταλείψει τον αγώνα. Και εγώ θα είμαι μαζί του σ αυτό». «Μα τι πιστεύετε ότι μπορείτε να κάνετε; Μόλις τώρα δεν μου λέγατε τι είναι ικανοί να κάνουν αυτοί οι άνθρωποι; Πώς μπορούμε να τους αντισταθούμε; Αυτοί έχουν τη δύναμη και τα μέσα να επιβάλουν τη θέλησή τους. Πώς μπορούμε να τους πολεμήσουμε;» «Οι αδύναμοι πρέπει να μάθουν να φοβίζουν τους δυνατούς. Να καταλάβουν ότι αν το θέλουν, αν ελευθερωθούν από το φόβο, μπορούν να είναι και αυτοί δυνατοί και να ανταποδώσουν κάθε χτύπημα. Αν σκύψουμε το κεφάλι και δεχτούμε να υποταχθούμε, αν δεχτούμε να τους υπηρετούμε, θα είναι επειδή έχουμε ξεχάσει τη δύναμη που διαθέτουμε. Μόνο αν θυμηθούμε, αν συνειδητοποιήσουμε όλοι εμείς που δεν συμφωνούμε μαζί τους αυτή τη 19

14 δύναμη, τότε μόνο θα σταματήσουμε το κακό που έχει εξαπλωθεί και συνεχίζει να εξαπλώνεται, σαν τη χειρότερη επιδημία, σε όλη την Ευρώπη. Άλλωστε, για σκεφτείτε το, μας φοβούνται ήδη πολύ. Αλλιώς, προς τι όλο αυτό το ανθρωποκυνηγητό που έχουν εξαπολύσει σε όλη σχεδόν την ήπειρο;» είπε ο Λουκάς. «Δεν ξέρω πια, δεν ξέρω τι να πω για να σας αλλάξω γνώμη. Ίσως γιατί, όσο και αν έχω τρομάξει, αντιλαμβάνομαι ότι έχετε δίκιο. Καταλαβαίνετε όμως, φαντάζομαι, τι τεράστια ευθύνη είναι αυτή που μου ζητάτε να αναλάβω. Δεν ξέρω αν μπορώ να τη σηκώσω. Δεν έχω ιδέα από συνωμοσίες και εσείς μου λέτε ότι από αυτή τη στιγμή πρέπει να αρχίσω να ζω σαν συνωμότης. Μου είναι αδύνατον να σηκώσω αυτό το βάρος, να νιώθω κάθε στιγμή ότι το παραμικρό λάθος μπορεί να κοστίσει τη ζωή του εγγονού μου και ίσως και τη δική σας. Αδύνατον». «Μαμά, σε παρακαλώ, είσαι η μόνη λύση που έχουμε, η μόνη μας ελπίδα. Αν δεν δεχτείς να μας βοηθήσεις, δεν έχουμε άλλη επιλογή από το να μείνουμε στην Αυστρία, με τη βεβαιότητα ότι ανά πάσα στιγμή όλα θα αποκαλυφθούν και θα χαθούμε και οι τρεις, όπως έχει συμβεί σε χιλιάδες οικογένειες μέχρι τώρα. Τότε πια κανείς δεν θα μπορεί να μας βοηθήσει». Ο κόσμος είχε αρχίσει να γυρίζει γύρω μου. Έκλεισα τα μάτια σφιχτά ελπίζοντας ότι μόλις τα άνοιγα ξανά ο εφιάλτης θα είχε τελειώσει. Ότι θα τα άνοιγα και θα βρισκόμουν πάλι στην ήσυχη και βαρετή πολλές φορές καθημερινότητά μου, που μόλις εκείνη τη στιγμή συνειδητοποιούσα πόσο ευγνώμων θα έπρεπε να είμαι γι αυτήν. «Δηλαδή μου λέτε ότι εμπρός μας είναι ο γκρεμός και πίσω μας το ρέμα. Εντάξει λοιπόν, ποιο ακριβώς είναι το σχέδιο;» «Όπως λέγαμε, αν μας ειδοποιήσουν ότι έχει αποκαλυφθεί η δράση του Λουκά και έχει μπει στο στόχαστρο των Αρχών, εμείς δεν θα επιστρέψουμε και το παιδί θα πρέπει να φύγει αμέσως από δω. Η μόνη που εμπιστευόμαστε, ο μόνος άνθρωπος που μπορεί 20

15 να το κάνει αυτό, είσαι εσύ. Θα σου στείλουμε ειδοποίηση και θα πρέπει να φύγεις αμέσως με το παιδί για την Ελλάδα. Όχι ότι εκεί θα είστε εκατό τοις εκατό ασφαλείς. Οι πράκτορές τους είναι παντού, αλλά πιστεύουμε ότι στην Ελλάδα είναι ακόμα περιορισμένη η δράση τους. Πάντως, για κάθε ενδεχόμενο, είναι καλύτερα να μην εμφανιστείς στην Καλαμάτα, ή στη θεία Μαρίτσα στην Αθήνα, όπου μπορεί εύκολα να σας εντοπίσουν. Μέχρι να βεβαιωθούμε ότι όλα είναι εντάξει, η παρουσία σας και ο τόπος παραμονής σας στην Ελλάδα θα πρέπει να μείνουν κρυφά απ όλους. Το πού θα μείνετε θα το αποφασίσεις εσύ, ανάλογα με τις περιστάσεις, όταν φτάσετε εκεί». «Καλά, και εσείς πώς θα ξέρετε πού βρισκόμαστε; Πώς θα μας βρείτε όταν έρθετε στην Ελλάδα... Γιατί, φαντάζομαι, αυτό είναι το σχέδιο. Να έρθετε στην Ελλάδα». «Αυτό είναι το σχέδιο, αλλά δεν είμαστε σίγουροι πότε θα μπορέσουμε να το πραγματοποιήσουμε με ασφάλεια. Καταλαβαίνεις ότι μόλις γίνει αντιληπτή η εξαφάνισή σας, αυτοί θα μας ψάχνουν σε όλη την Ιταλία και εκεί οι Αρχές είναι βέβαιο ότι θα κάνουν τα πάντα για να τους βοηθήσουν να μας βρουν. Ίσως μας πάρει καιρό να μπορέσουμε να φύγουμε χωρίς μεγάλο ρίσκο.»ο σύνδεσμός μας, χωρίς βέβαια να το ξέρει, θα είναι η θεία Μαρίτσα. Όταν περάσει κάποιο διάστημα αφότου φτάσετε, θα πρέπει να επισκεφθείς, με μεγάλη προσοχή πάντα, τη θεία. Αν υπάρχει δυνατότητα να αφήσεις κάπου τον Νικόλα, καλό είναι να μην τον έχεις μαζί σου. Έτσι και στόχο δεν θα δίνετε, για την περίπτωση που σας ψάχνουν, και η θεία δεν θα μάθει ότι έχεις το παιδί μαζί σου, ώστε να αρχίσει τις ερωτήσεις. Και για τη δική σας αλλά και τη δική της ασφάλεια είναι καλύτερα να μη γνωρίζει τίποτα. Θα της πεις ότι έχεις κατέβει να τακτοποιήσεις μερικές εκκρεμότητες του παππού.»αν όλα είναι εντάξει, εμείς θα έχουμε στείλει στη θεία ένα σημείωμα για σένα, δήθεν από κάποιον συμβολαιογράφο, ότι όλα 21

16 είναι έτοιμα και μπορείς να περάσεις από το γραφείο να υπογράψεις τα συμβόλαια. Σε αυτή την περίπτωση θα μπορείς να πάρεις τον Νικόλα και να εγκατασταθείτε στο σπίτι στην Αθήνα, όπου θα έρθουμε να σας βρούμε. Εάν δεν υπάρχει μήνυμα ή αν υπάρχει μήνυμα με οποιοδήποτε άλλο περιεχόμενο, θα πρέπει να συνεχίσετε να κρύβεστε. Η επίσκεψη στη θεία μπορεί να επαναληφθεί, αφού όμως περάσουν δυο τρεις μήνες ακόμη». «Δηλαδή εννοείτε ότι πιθανόν να χρειαστεί να μείνω μόνη μου με το παιδί στην Ελλάδα για μήνες; Τι θα γίνει με τον πατέρα σου, με τους γονείς μου; Θα αφήσω τόσους ανθρώπους πίσω μου. Πώς γίνεται να μην ξέρουν που βρίσκομαι όλον αυτό τον καιρό;» «Μαμά, δεν μπορούν να απαντηθούν τώρα όλα τα ερωτήματα. Καταλαβαίνεις ότι όλα είναι πολύ ρευστά ακόμα, πολύ αβέβαια. Άλλωστε υπάρχει μια ελπίδα ότι μπορεί να μη χρειαστεί να γίνει τίποτε απ όλα αυτά. Μακάρι οι φόβοι μας να αποδειχθούν υπερβολικοί. Όλοι όμως, εσύ κυρίως, πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι για το χειρότερο». «Άννα, αν μιλάμε για πολύμηνη παραμονή μας στην Ελλάδα, δεν μπορώ να την οργανώσω μόνη μου. Πρέπει να μιλήσω στον παππού σου, και για να μην τρελαθεί ο άνθρωπος, αλλά και για να με βοηθήσει. Όπως καταλαβαίνεις, δεν μπορώ να φύγω από δω με πολλά χρήματα χωρίς να το μάθει ο πατέρας σου. Άσε που το ποσό που μπορώ να έχω νόμιμα μαζί μου είναι πολύ μικρό. Αν έχω περισσότερα και τα βρουν σε κάποιον έλεγχο, κινδυνεύω να συλληφθώ και αυτό θα είναι καταστροφή. Μόνο ο παππούς μπορεί να μου εξασφαλίσει χρήματα στην Ελλάδα. Πρέπει να μου επιτρέψετε να του μιλήσω για όλα αυτά». Έπεσε σιωπή. Η Άννα στράφηκε προς τον Λουκά, που φαινόταν προβληματισμένος. «Αυτό δεν το είχαμε σκεφτεί, Λουκά. Τι θα κάνουμε; Ο παππούς έχει πλήρη επίγνωση του τι γίνεται στη χώρα και δεν ανησυχώ ότι θα μιλήσει σε οποιονδήποτε. Αυτό που σκέφτομαι είναι ότι 22

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα! Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Student name:. Result: THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Mid-Entry Exams 2015 A τάξη ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και δεκαπέντε λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λ 1. Διάβασε

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι

Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Μια φορά κι ένα γαϊδούρι Ερευνητική Εργασία Α Λυκείου Υπεύθυνοι Καθηγητές Κοκκίνου Ελένη Παπαζέτης Κωνσταντίνος Καϊµακάµης Αθανάσιος Συγγραφική Οµάδα Τσιρίδης Νίκος Ραχωβίτσας Δηµήτρης Σιέλης Χρίστος Σχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ

Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ Η ΠΑΝΑΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΡΙΣΙΩΝ Διασκευή για Παιδικό Θέατρο Χαραμή Ευγενία Αύγουστος 2008 Επικοινωνία: echarami@yahoo.gr Περιεχόμενα ΕΙΚΟΝΑ 1- Ένα ορφανό στα σκαλιά της Εκκλησιάς...3 ΕΙΚΟΝΑ 2- Οι καμπάνες...7 ΕΙΚΟΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή

: 20cmX15cm ( ), 40cmX15 (ANOIKTO) 01 E. Μια γκρίζα εκδροµή 01 E Μια γκρίζα εκδροµή 02 03 Ένα βράδυ, γύρω στις 03:00 π.μ. ο Φίλιππος, 17 ετών, κάλεσε στην Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά SOS 1056. Ήταν ένα δύσκολο βράδυ για εκείνον, παραμονές των τελικών

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β

ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β ΟΙ ΣΩΜΑΤΟΦΥΛΑΚΕΣ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟΣ ΕΠΙΜΕΛΗΤΡΙΑ Β Κάποτε ήταν ένα αγοράκι που το έλεγαν Χάρη, ο όποιος ήθελε κάθε βράδυ πριν κοιμηθεί να τρώει ένα σοκολατάκι. -Χάρη,τι θα γίνει;

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου

Έτσι, αν το αγόρι σου κάνει τα παρακάτω, αυτό σημαίνει ότι είναι αρκετά ανασφαλής. #1 Αμφιβάλλει για τα κίνητρα σου Οι τσακωμοί θα μπορούσε να πει κανείς, ότι είναι κάτι πολύ συνηθισμένο σε μια σχέση. Θεωρείται το αλάτι και το πιπέρι σε αυτή. Ωστόσο, αν είναι συνεχόμενοι τότε αυτό σημαίνει ότι κάτι δεν πάει καλά...

Διαβάστε περισσότερα

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το Α' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη Σμπώκου - Έλα - πέρασες μια φορά ε; Σε είδα σε μια στιγμή αλλά δεν ήμουν βέβαιος, δεν με είδες; - πέρασα με το αμάξι και έκανα

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τρίτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Τρίτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις τις 7 συνήθειες των πετυχημένων ανθρώπων.

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το ερωτικό παιχνίδι του άντρα και της γυναίκας είναι μια μικρή εκδήλωση του παιχνιδιού όλης της ζωής. Το ζευγάρι γνωρίζει και ζει τους κραδασμούς που το διαπερνούν, συμμετέχοντας έτσι στις δονήσεις του

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού.

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού. Το βιβλίο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου "Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ" επιλέχθηκε για να αποτελέσει τη βάση για το θεατρικό δρώμενο, που θα αποτελέσει την παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας :

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως

Διαβάστε περισσότερα

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε»

«Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» της Άννας Κουππάνου Στις σελίδες που ακολουθούν υπάρχουν δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο: «Η απίστευτη αποκάλυψη του Σεμπάστιαν Μοντεφιόρε» Οι δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου 1 Από το Παράρτημα: SOLUTIONS FOR BULLYING IN PRIMARY SCHOOLS της Sue

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη Α ομάδα 1. Στο βιβλίο παρουσιάζονται δύο διαφορετικοί κόσμοι. Ο πραγματικός κόσμος της Ρόζας,

Διαβάστε περισσότερα

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος

Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Schools for Change Αξιολογήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τα εκπαιδευτικά εργαστήρια του προγράμματος Λίγα λόγια για τις εκπαιδευτικές δράσεις της ΑΝΤΙΓΟΝΗΣ Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της, εδώ

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4:

Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1: Κεφάλαιο 2: Κεφάλαιο 3: Κεφάλαιο 4: Περιεχόμενα Πρόλογος...9 Κεφάλαιο 1: Η πρώτη έκπληξη...13 Κεφάλαιο 2: Η διοίκηση ξεκινάει από τον σκοπό και τους στόχους...19 Κεφάλαιο 3: Τι είναι διοίκηση;...25 Κεφάλαιο 4: Home Management!...39 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα» Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1 «Εμείς, τα παιδιά της Ε1 τάξης, κάναμε μερικά έργα με θέμα τους πρόσφυγες, για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας σ αυτούς τους κυνηγημένους ανθρώπους. Τους κυνηγάει ο πόλεμος

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου.

μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. μονόλογος. του γιώργου αθανασίου. δεν μπορώ άλλο. δεν αντέχω. τι σ έπιασε αυτή τη φορά; δεν μπορώ. τρελαίνομαι. με τι; δεν ξέρω τι να γράψω. δεν ξέρω τι να δημιουργήσω. αυτό είναι μόνο; δεν καταλαβαίνεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ Ημερομηνία 14/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thessalikipress.gr Θεοδώρα Τζανή http://www.thessalikipress.gr/eidiseis/biblio/e-stigmoula-einai-dunate-ste-thessalikepress.html MEAT INFO ''Η στιγμούλα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι... - Γιατρέ, βλέπω μπλε και πράσινους κόκκους.. - Οφθαλμίατρο έχετε δει; - Οχι! Μόνο μπλε και πράσινους κόκκους...

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές...

Χαμπάρι ο Γιαννάκης. Η μάνα χαμηλώνει το στερεοφωνικό... Ο Γιαννάκης επιτέλους, γυρίζει! Βλέπει τη μάνα... θυμώνει... της βάζει τις φωνές... 1.... εξ ουρανού... στο δωμάτιό του... ακατάστατο. Ακούει μουσική δυνατά... παίζει ηλεκτρική κιθάρα... χτυπιέται [πλάτη στο κοινό]... πόρτα κλειστή... ανοίγει... μπαίνει η μάνα του... σάντουιτς σε πιάτο...

Διαβάστε περισσότερα

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών

Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών Παπαγεωργίου Αννα-Μαρία του Αθανασίου, 10 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο

Διαβάστε περισσότερα

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Η γυναίκα με τα χέρια από φως ΛIΛH ΛAMΠPEΛΛH Σειρά: Κι αν σου μιλώ με Παραμύθια... Η γυναίκα με τα χέρια από φως Εφτά παραμύθια σχέσης από την προφορική παράδοση Τρεις τρίχες λύκου Ζούσε κάποτε, σ ένα μικρό χωριό, ένας άντρας και μια

Διαβάστε περισσότερα

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

Down. Πηγή:  kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Πώς είπα στον 7χρονο γιο μου ότι έχει σύνδρομο Down Πηγή: http://www.eleftheriaonline.gr/ellada- kosmos/item/46859- down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Μερικές εβδομάδες

Διαβάστε περισσότερα

Ντέλια Βελκουλέσκου: Μα Πολ εσύ ήσουν εκείνος που το πρότεινε αυτό. Είναι πολύ δύσκολο να υπαναχωρήσω τώρα.

Ντέλια Βελκουλέσκου: Μα Πολ εσύ ήσουν εκείνος που το πρότεινε αυτό. Είναι πολύ δύσκολο να υπαναχωρήσω τώρα. Πόλ Τόμσεν: Αυτό που με ανησυχεί είναι ότι θέτουμε μια ημερομηνία για την επιστροφή της αποστολής, ενώ ενδεχομένως δεν θα έχουμε μια συμφωνία στο εσωτερικό της Τρόικας για το πώς θα προχωρήσουμε. Ντέλια

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε το νησάκι αυτό βρίσκεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα.

Την επομένη ήρθε προς το μέρος μου και μου είπε καλημέρα. Τ ην πρώτη μέρα, την είδα να χαμογελάει. Ήθελα αμέσως να τη γνωρίσω. Ήμουν σίγουρη ότι δεν θα τη γνώριζα. Δεν ήμουν ικανή να την πλησιάσω. Πάντα περίμενα τους άλλους να το κάνουν και ποτέ δεν ερχόταν κανείς.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

καθηγητές ν ανοιγοκλείνουν το στόμα τους, αλλά η φωνή τους δε φτάνει στ αυτιά μου, λες κι έρχεται από το υπερπέραν.

καθηγητές ν ανοιγοκλείνουν το στόμα τους, αλλά η φωνή τους δε φτάνει στ αυτιά μου, λες κι έρχεται από το υπερπέραν. καθηγητές ν ανοιγοκλείνουν το στόμα τους, αλλά η φωνή τους δε φτάνει στ αυτιά μου, λες κι έρχεται από το υπερπέραν. παρ όλη τη θολούρα του μυαλού μου, σκέφτομαι να δώσω άλλη μια ευκαιρία στον εαυτό μου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα