ΓΤΝΑΣΟΣΖΣΔ ΚΑΗ ΟΡΗΑ ΣΧΝ ΠΟΗΟΣΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΧΝ ΣΖΝ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ: ΓΗΔΤΡΤΝΟΝΣΑ ΣΗ ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΣΖ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΟΝ ΔΡΔΤΝΖΣΗΚΟ ΥΔΓΗΑΜΟ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΓΤΝΑΣΟΣΖΣΔ ΚΑΗ ΟΡΗΑ ΣΧΝ ΠΟΗΟΣΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΧΝ ΣΖΝ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ: ΓΗΔΤΡΤΝΟΝΣΑ ΣΗ ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΣΖ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΟΝ ΔΡΔΤΝΖΣΗΚΟ ΥΔΓΗΑΜΟ"

Transcript

1 ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΚΡΖΣΖ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΟ ΣΜΖΜΑ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΔΡΓΑΣΖΡΗΟ ΦΤΥΟΛΟΓΗΚΖ ΔΡΔΤΝΑ ΔΡΓΑΣΖΡΗΑΚΖ ΜΟΝΑΓΑ ΟΗΚΟΛΟΓΗΚΖ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΒΗΧΜΑΣΗΚΖ, ΔΤΡΔΣΗΚΖ ΚΑΗ ΓΗΑΛΟΓΗΚΖ-ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΗΑΚΖ ΦΤΥΟΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΖ ΓΗΖΜΔΡΟ ΠΑΝΔΛΛΖΝΗΟ ΓΗΔΠΗΣΖΜΟΝΗΚΟ ΤΜΠΟΗΟ ΜΔ ΓΗΔΘΝΖ ΤΜΜΔΣΟΥΖ ΓΤΝΑΣΟΣΖΣΔ ΚΑΗ ΟΡΗΑ ΣΧΝ ΠΟΗΟΣΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΧΝ ΣΖΝ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ: ΓΗΔΤΡΤΝΟΝΣΑ ΣΗ ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΣΖ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΟΝ ΔΡΔΤΝΖΣΗΚΟ ΥΔΓΗΑΜΟ Δπηζηεκνινγηθνί Πξνβιεκαηηζκνί θαη Ηζηνξηθέο θαη Κνηλσληθν-Πνιηηηζκηθέο Γηαζηάζεηο ησλ Πνηνηηθώλ Μεζνδνινγηώλ: Όξνη θαη Πξννπηηθέο κηαο Μεηα-αλαζηνραζηηθήο Μεζνδνινγίαο Πεξηνξηζκνί ηνπ Ναηνπξαιηζηηθνύ (Θεηηθηζηηθνύ) Παξαδείγκαηνο θαη νη Γπλαηόηεηεο ησλ Μεηθηώλ Δξεπλεηηθώλ Μεζνδνινγηώλ ζηελ Φπρνινγία θαη ηελ Δθπαίδεπζε Γηεπξύλνληαο ηηο Πξννπηηθέο ησλ Δζλνγξαθηθώλ Μεζνδνινγηθώλ Πξνζεγγίζεσλ ζηελ Φπρνινγία θαη ηελ Δθπαίδεπζε Ζ Έξεπλα-δξάζε πλαληά Άιιεο Δξεπλεηηθέο Μεζνδνινγίεο: Απόπεηξεο Γηεξεύλεζεο ησλ Πξννπηηθώλ θαη Οξίσλ Ζ Βηνγξαθηθή θαη Αθεγεκαηηθή Μεζνδνινγηθή Πξνζέγγηζε ζηελ Έξεπλα ησλ Κνηλσληθώλ θαη Αλζξσπηζηηθώλ Δπηζηεκώλ Οηθνινγηθέο θαη Ναηνπξαιηζηηθέο Μεζνδνινγίεο ζηε Μνπζηθή Φπρνινγία θαη ηελ Φπρνινγία ησλ Βξεθώλ Πνηνηηθή Έξεπλα, Τπνθεηκεληθόηεηα θαη Φπραλαιπηηθέο/Φπρνδπλακηθέο θαη Οηθνζπζηεκηθέο Πξνζεγγίζεηο Πξννπηηθέο θαη Όξηα ηεο Πνηνηηθήο Μεζνδνινγίαο Παλεπηζηεκηνύπνιε - Ρέζπκλν Αίζνπζα Γ7 12 θαη 13 Ννεκβξίνπ 2010 Παξαζθεπή 8:30-14:30 & 17:00-21:00 άββαην 9:00-14:30 & 17:00 21:00

2 ΠΑΡΑΚΔΤΖ 12 Ννεκβξίνπ 2010 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΜΠΟΗΟΤ 08:30-09:00 Δγγξαθέο Παξαιαβή Φαθέισλ 09:00-09:10 Υαηξεηηζκόο από ηνλ Κνζκήηνξα ηεο ρνιήο Δπηζηεκώλ ηεο Αγσγήο ηνπ Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο Καζεγεηή θ. Παλαγηώηε Μηραειίδε 09:10-09:30 Δηζαγσγή ζηελ Πξνβιεκαηηθή ηνπ πκπνζίνπ θαη Αλαθνίλσζε γηα ην θεπηηθό θαη ηνπο ηόρνπο ηνπ Δπόκελνπ πκπνζίνπ κε ηίηιν «Δσναηόηηηες και Όρια ηων Βαζιζμένων ζηην Τέτνη Ποιοηικών Μεθοδολογιών: Διεσρύνονηας ηις Προοπηικές ζηον Ερεσνηηικό Στεδιαζμό» Μάξηνο Πνπξθόο, Καζεγεηήο, Π.Σ.Π.Δ. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο ΠΡΧΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ: ΔΠΗΣΖΜΟΛΟΓΗΚΟΗ ΠΡΟΒΛΖΜΑΣΗΜΟΗ ΚΑΗ ΗΣΟΡΗΚΔ ΚΑΗ ΚΟΗΝΧΝΗΚΟ-ΠΟΛΗΣΗΜΗΚΔ ΓΗΑΣΑΔΗ ΣΧΝ ΠΟΗΟΣΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΧΝ: ΟΡΟΗ ΚΑΗ ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΜΗΑ ΜΔΣΑ-ΑΝΑΣΟΥΑΣΗΚΖ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΑ Πξόεδξνο: Μαλόιεο Γαθέξκνο 09:30-09:50 Γπλαηόηεηεο θαη Όξηα ησλ ηξαηεγηθώλ Γηεύξπλζεο ηνπ Δξεπλεηηθνύ ρεδηαζκνύ (Μείμεο ησλ Μεζνδνινγηώλ) ζηελ Έξεπλα ησλ Κνηλσληθώλ Δπηζηεκώλ Μάξηνο Πνπξθόο, Ph.D., Καζεγεηήο, Π.Σ.Π.Δ. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 09:50-10:10 Ζ Πξόζιεςε ηεο «Αληηθεηκεληθόηεηαο» ηνπ Κνηλσληθνύ Υώξνπ ζηηο Πνηνηηθέο Μεζνδνινγηθέο Πξνζεγγίζεηο Νίθνο Ναγόπνπινο, Ph.D., Δπίθνπξνο Καζεγεηήο, Σκήκα Κνηλσληνινγίαο Παλ/κίνπ Αηγαίνπ 10:10-10:30 Ζ Δξεπλεηηθή Δκπεηξία θαη νη Ηεξαξρίεο ηεο Βηβή Γειεθάξε, Ph.D., Γηδάζθνπζα κε ην Π.Γ. 407/1980 ζην Σκήκα Κνηλσληνινγίαο Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 10:30-10:50 Μεηά ην Μεηά Ση; Ζ Ηδέα ηεο Αζπλέρεηαο θαη ηα Όξηα ηεο Πνηνηηθήο Μεηαζηξνθήο ζηε Μεζνδνινγία ηεο Κνηλσληθήο Δπηζηήκεο. Αληώλεο Γεσξγνύιαο, Ph.D., Αλαπιεξσηήο Καζεγεηήο, Σκήκα Φ.Κ.. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 10:50-11:10 Μηα Δπηζηεκνινγηθή Κξηηηθή Μαηηά πάλσ ζηηο Γπλαηόηεηεο, ηηο Πξννπηηθέο θαη ηα Όξηα ησλ Πνηνηηθώλ Μεζνδνινγηώλ Γηώξγνο Ρνπζόπνπινο, Ph.D., Καζεγεηήο, Σκήκα Φ.Κ.. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 11:10-12:00 πδήηεζε 12:00-12:30 Γηάιεηκκα ΓΔΤΣΔΡΖ ΤΝΔΓΡΗΑ: ΟΗΚΟΛΟΓΗΚΔ ΚΑΗ ΝΑΣΟΤΡΑΛΗΣΗΚΔ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΔ ΣΖΝ ΜΟΤΗΚΖ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΖΝ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΣΧΝ ΒΡΔΦΧΝ Πξόεδξνο: Μηράιεο Κνληνπόδεο 12:30-12:50 Πξννπηηθέο ησλ Οηθνινγηθώλ Θεσξηώλ θαη Μεζνδνινγηώλ ηεο Αλζξώπηλεο Αληίιεςεο θαη Αλάπηπμεο γηα ηελ Έξεπλα ηεο Μνπζηθήο Φπρνινγίαο Ησάλλα Δηκεθηζόγινπ, Ph.D., Δπίθνπξε Καζεγήηξηα, Σκήκα Μνπζηθψλ πνπδψλ Ινλίνπ Παλεπηζηεκίνπ 12:50-13:10 Ζ Μέζνδνο ηεο Μηθξν-αλάιπζεο ηεο Βξεθηθήο πκπεξηθνξάο: Σν Παξάδεηγκα ησλ Ναηνπξαιηζηηθώλ Δξεπλώλ ζε Γίδπκα Βξέθε Μαξία Μαξθνδεκεηξάθε, Ph.D., Δπίθνπξε Καζεγήηξηα Π.Σ.Π.Δ. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 13:10-13:30 πδήηεζε ΣΡΗΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ: ΠΔΡΗΟΡΗΜΟΗ ΣΟΤ ΝΑΣΟΤΡΑΛΗΣΗΚΟΤ ΠΑΡΑΓΔΗΓΜΑΣΟ ΚΑΗ ΟΗ ΓΤΝΑΣΟΣΖΣΔ ΣΧΝ ΜΔΗΚΣΧΝ ΔΡΔΤΝΖΣΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΧΝ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ: Ζ ΠΡΟΟΠΣΗΚΖ ΣΧΝ ΠΟΛΗΣΗΜΗΚΧΝ ΘΔΧΡΗΧΝ ΣΖΝ ΔΡΔΤΝΑ ΓΗΑ ΣΖ ΜΑΘΖΖ Πξόεδξνο: Αγγειηθή Πνιύδνπ 13:30-14:10 Scientific Educational Research A Gold Standard, or a Starting Point? Keith Postlethwaite, Ph.D., Professor Science Education (Physics), Deputy Head of School, University of Exeter 14:10-14:30 πδήηεζε 14:30-17:00 Γεύκα

3 ΣΔΣΑΡΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ: ΓΗΔΤΡΤΝΟΝΣΑ ΣΗ ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΣΧΝ ΔΘΝΟΓΡΑΦΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΚΧΝ ΠΡΟΔΓΓΗΔΧΝ ΣΖΝ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ Πξόεδξνο: Μέλε Σζίγθξα 17:00-17:20 Δζλν-επηζηήκεο θαη Δθπαηδεπηηθέο Πξαθηηθέο: Γηεξεπλώληαο ηηο Πνιηηηζκηθέο Γηαζηάζεηο ηεο «Καηαλόεζεο ηνπ Φπζηθνύ Κόζκνπ» Θνδσξήο πύξνο, Ph.D., Γηδάζθσλ κε ην Π.Γ. 407/1980 ζην Σκήκα Κνηλσληνινγίαο Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 17:20-17:40 Αλαζρεδηάδνληαο ην Παξαηεξνύκελν θαη ηνλ Παξαηεξεηή: Γπλαηόηεηεο θαη Όξηα ηεο Πεηξακαηηθήο Δζλνγξαθίαο ζηελ Έξεπλα ηνπ ρνιείνπ θαη ηεο Παηδηθήο Ζιηθίαο Μέλε Σζίγθξα, Ph.D., Νεπηαγσγφο 17:40-18:00 Γηεπξύλνληαο ηα Όξηα ηεο πκκεηνρηθήο Παξαηήξεζεο θαη ηεο Δζλνγξαθηθήο Αλάιπζεο: Ζ Πξνζέγγηζε ηεο εκεησηηθήο-τιηθήο Αλάιπζεο θαη νη Δθαξκνγέο ηεο ζηελ Δθπαηδεπηηθή Φπρνινγηθή Έξεπλα Μηράιεο Κνληνπόδεο, Ph.D., Φπρνιφγνο, Δπηζηεκνληθφο πλεξγάηεο, Σκήκα Δπξσπατθήο Δζλνινγίαο, Humboldt Universität zu Berlin 18:00-18:20 Πεηξακαηηθή Δζλνγξαθία: Ζ Απόπεηξα κηαο Γηπιήο Αλάγλσζεο Άλλα Υξνλάθε, Ph.D., Αλαπιεξψηξηα Καζεγήηξηα, Π.Σ.Π.Δ. Παλεπηζηεκίνπ Θεζζαιίαο 18:20-18:40 Ζ Γηδαζθαιία ηεο Δθπαηδεπηηθήο Έξεπλαο θαη ηα Όξηα ηεο Απηνεζλνγξαθίαο Αζαλάζηνο Βέξδεο, Ph.D., Λέθηνξαο, Σκήκα Φ.Π.Φ. Παλεπηζηεκίνπ Αζελψλ 18:40-19:00 Ζ Δζλνγξαθηθή Πξνζέγγηζε ζε ζρέζε κε ηηο ππόινηπεο Πνηνηηθέο Μεζνδνινγίεο πνπ αθνξνύλ ηελ Έξεπλα ηεο «Παηδηθήο Μνπζηθήο» Παλαγηώηεο Καλειιόπνπινο, Ph.D., Δπίθνπξνο Καζεγεηήο, Π.Σ.Π.Δ. Παλεπηζηεκίνπ Θεζζαιίαο 19:00-19:30 πδήηεζε 19:30-20:00 Γηάιεηκκα ΠΔΜΠΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ: ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΚΑΗ ΟΡΗΑ ΣΖ ΠΟΗΟΣΗΚΖ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΑ Πξόεδξνο: Άλλα Υξνλάθε 20:00-21:00 Vulnerability, Subjectivity, Strength and Uncertainty when Doing Qualitative Research John Hockey, Ph.D., Professor, University of Gloucestershire, Cheltenham, UK. ΑΒΒΑΣΟ 13 Ννεκβξίνπ 2010 ΔΚΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ: Ζ ΔΡΔΤΝΑ-ΓΡΑΖ ΤΝΑΝΣΑ ΑΛΛΔ ΔΡΔΤΝΖΣΗΚΔ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΔ: ΑΠΟΠΔΗΡΔ ΓΗΔΡΔΤΝΖΖ ΣΧΝ ΠΡΟΟΠΣΗΚΧΝ ΚΑΗ ΟΡΗΧΝ Πξόεδξνο: Διέλε Καηζαξνύ 09:00-09:20 Δθαξκνγέο θαη Πξνβιεκαηηζκνί κηαο Πνιπκεζνδνινγηθήο Πξνζέγγηζεο ζην Πιαίζην ηνπ ρεδηαζηηθνύ Πεηξάκαηνο: Ζ Πεξίπησζε Μειέηεο ησλ Wikis ζηελ Σξηηνβάζκηα Δθπαίδεπζε Ζιίαο Καξαζαββίδεο, Ph.D., Λέθηνξαο, Π.Σ.Π.Δ. Παλεπηζηεκίνπ Θεζζαιίαο 09:20-09:40 Ζ Έξεπλα-Γξάζε ππό ην Πξίζκα ηεο Γηαινγηθήο Πξνζέγγηζεο Αγγειηθή Πνιύδνπ, Ph.D., Γηδάζθνπζα κε ην Π.Γ. 407/1980 ζην Π.Σ.Γ.Δ. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο Φηιία Ίζαξε, Ph.D., Λέθηνξαο ζην Φ.Π.Φ. Παλεπηζηεκίνπ Αζελψλ 09:40-10:00 Κξηηηθή Έξεπλα-Γξάζε θαη Κξηηηθή Αλάιπζε Λόγνπ: Γπλαηόηεηεο πλδπαζκνύ θαη Όξηα Διέλε Καηζαξνύ, Ph.D., Δπίθνπξε Καζεγήηξηα, Σκήκα Φ.Κ.. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 10: Από ηελ Κξηηηθή Δζλνγξαθία ζηελ Κξηηηθή Έξεπλα-Γξάζε: Έλα πλερέο ζην ρεδηαζκό ηεο Δθπαηδεπηηθήο Καηλνηνκίαο Διεπζέξηνο Βεθξήο, Ph.D., Καζεγεηήο ζηε Γεπηεξνβάζκηα Δθπαίδεπζε 10:20-10:40 Ζ Αλαζηνραζηηθή Πξννπηηθή ηεο Αθήγεζεο ζηελ Δθπαηδεπηηθή Έξεπλα-Γξάζε Βαζίιεο Σζάθνο, Ph.D., Λέθηνξαο ζην ΣΔΑΠΗ ηεο Αζήλαο 10:40-11:00 Ζ Αμηνπνίεζε ησλ Ζκεξνινγίσλ ζηελ Δθπαηδεπηηθή Έξεπλα-Γξάζε νθία Απγεηίδνπ, Ph.D., Αλαπιεξψηξηα Καζεγήηξηα Παλεπηζηεκίνπ Γπηηθήο Μαθεδνλίαο 11:00-12:00 πδήηεζε 12:00-12:30 Γηάιεηκκα

4 ΔΒΓΟΜΖ ΤΝΔΓΡΗΑ ΠΟΗΟΣΗΚΖ ΔΡΔΤΝΑ, ΤΠΟΚΔΗΜΔΝΗΚΟΣΖΣΑ ΚΑΗ ΦΤΥΑΝΑΛΤΣΗΚΔ/ΦΤΥΟΓΤΝΑΜΗΚΔ ΚΑΗ ΟΗΚΟΤΣΖΜΗΚΔ ΠΡΟΔΓΓΗΔΗ Πξόεδξνο: Ζιίαο Κνπξθνύηαο 12:30-12:50 Ο θαη Δπίθαζηλ Δπηζηεκνληζκόο ησλ Γλσζηηθν-πκπεξηθνξηζηηθώλ Θεξαπεηώλ θαη ην Εήηεκα ηεο Μεζνδνινγίαο ζηελ Φπραλάιπζε Νίθνο Παπαρξηζηόπνπινο, Ph.D., Φπρνιφγνο, Φπραλαιπηήο, Γηδάζθσλ ζην Πάληεην Παλεπηζηήκην 12:50-13:10 Απηνβηνγξαθία, Αθήγεζε Εσήο, Φπραλαιπηηθή Πξαθηηθή: Ζ Τπνθεηκεληθή Καηαζθεπή θαη ε Θέαζε ηεο Αιήζεηαο Κπξηαθή ακαξηδή, Ph.D., Φπρνιφγνο, Φπραλαιχηξηα, Γηδάζθνπζα Φπρνπαζνινγίαο θαη Φπραλάιπζεο ζην Παλεπηζηήκην ηεο Αλδέ Alix Bernard, Ph.D., Φπρνιφγνο, Φπραλαιχηξηα, Καζεγήηξηα Κνηλσληθήο Κιηληθήο Φπρνινγίαο ζην Παλεπηζηήκην ηεο Αλδέ 13:10-13:30 Ο Ρόινο ηνπ Δαπηνύ θαη ηεο Τπνθεηκεληθόηεηαο ηνπ Δξεπλεηή ζηελ Πνηνηηθή Έξεπλα Δύα Φξαγθηαδάθε, Ph.D., πκβνπιεπηηθή Φπρνιφγνο 13:30-13:50 Σν Οηθνζπζηεκηθό θαη Φπρνδπλακηθό Παξάδεηγκα ζην Πιαίζην ησλ Παξεκβάζεσλ γηα Παηδηά θαη Δθήβνπο κε «Γηαηαξαρέο» θαη «Δηδηθέο Δθπαηδεπηηθέο Αλάγθεο»: Δπηζηεκνινγηθέο θαη Μεζνδνινγηθέο Γηαζηάζεηο Ζιίαο Δ. Κνπξθνύηαο, Ph.D., Δπίθνπξνο Καζεγεηήο Π.Σ.Γ.Δ. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 13:50-14:30 πδήηεζε 14:30-17:00 Γεύκα ΟΓΓΟΖ ΤΝΔΓΡΗΑ Ζ ΒΗΟΓΡΑΦΗΚΖ ΚΑΗ ΑΦΖΓΖΜΑΣΗΚΖ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΚΖ ΠΡΟΔΓΓΗΖ ΣΖΝ ΔΡΔΤΝΑ ΣΧΝ ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΚΑΗ ΑΝΘΡΧΠΗΣΗΚΧΝ ΔΠΗΣΖΜΧΝ Πξόεδξνο: Γηώξγνο Σζηώιεο 17:00-17:20 Ο Δξεπλεηήο σο Δξεπλώκελνο: Ζ Γηπιή Σαπηόηεηα ζηελ Αθεγεκαηηθή Απηνβηνγξαθία Πόπε Πεγηάθε, Ph.D., Καζεγήηξηα, Σκήκα Φ.Κ.. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 17:20-17:40 Βηνγξαθηθή Πξνζέγγηζε θαη Κνηλσληνινγηθή Γλώζε: Μηα Γέθπξα αλάκεζα ζηελ Μηθξνθνηλσληνινγία θαη ηελ Πνηνηηθή Έξεπλα Μάλνο αββάθεο, Ph.D., Γηδάζθσλ κε ην Π.Γ. 407/1980 ζην Σκήκα Κνηλσληνινγίαο Παλ/κίνπ Αηγαίνπ 17:40-18:00 Καηαλνώληαο ηελ Δκπεηξία Δμάζθεζεο ζην Shotokan Karate Do κέζα από ηηο Αθεγήζεηο ησλ Αζθνύκελσλ Γηάλλεο Βειήο, Φπρνιφγνο 18:00-18:20 Ζ Βηνγξαθηθή Αθεγεκαηηθή Πξνζέγγηζε ζηε Μειέηε ησλ ύγρξνλσλ Σαπηνηήησλ Γηώξγνο Σζηώιεο, Ph.D., Δπίθνπξνο Καζεγεηήο, Σκήκα Κνηλσληνινγίαο Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο 18:20-18:40 Φαλεξά θαη Λαλζάλνληα Ννήκαηα - Πνηνηηθή Έξεπλα θαη Φπρνθνηλσληνινγηθέο Πξνζεγγίζεηο Άλλα Λπδάθε, Αλαπιεξψηξηα Καζεγήηξηα, Σκήκα Κνηλσληνινγίαο Παληείνπ Παλεπηζηεκίνπ Βάληα Φηζνύλ, Τπνςήθηα Γηδάθησξ Κιηληθήο Φπρνινγίαο 18:40-19:00 Πξνϋπνζέζεηο θαη Πξνβιεκαηηζκνί γηα κηα Μεηα-αλάιπζε Βηνγξαθηθώλ Αθεγήζεσλ Ρέα Καθάκπνπξα, Ph.D., Δπίθνπξε Καζεγήηξηα Παηδαγσγηθνχ Σκήκαηνο Γεκνηηθήο Δθπαίδεπζεο Δ.Κ.Π.Α. 19:00-19:30 πδήηεζε 19:30-19:50 Γηάιεηκκα 19:50-20:50 ηξνγγπιή Σξάπεδα: Απνηίκεζε Δξγαζηώλ ηνπ πκπνζίνπ θαη Γεληθά πκπεξάζκαηα (όινη νη πξόεδξνη/ζπληνληζηέο ησλ ζπλεδξηώλ ηνπ ζπκπνζίνπ) 20:50-21:00 Κιείζηκν ηνπ ζπκπνζίνπ κε κνπζηθή θαη ηξαγνύδη: Ηζηνξία κνπ, ακαξηία κνπ Σν παξακύζη Καη λα αδειθέ κνπ Σξαγνύδη: Καηεξίλα Καιεκάθε Μνπζηθή επέλδπζε: ηέιηνο Καςαιάθεο Γηνξγαλσηήο ηνπ πκπνζίνπ: Μάξηνο Πνπξθφο, Καζεγεηήο, Γηεπζπληήο Δξγαζηεξίνπ Φπρνινγηθήο Έξεπλαο θαη Τπεχζπλνο Δξγαζηεξηαθήο Μνλάδαο Οηθνινγηθήο Φπρνινγίαο θαη Βησκαηηθήο, Δπξεηηθήο θαη Γηαινγηθήο-Δπηθνηλσληαθήο Φπρνπαηδαγσγηθήο Π.Σ.Π.Δ. Παλεπηζηεκίνπ Κξήηεο, Σει.: , Δ-mail: Γξακκαηεηαθή ππνζηήξημε: Αιεμία Γηνλπζνπνχινπ, Γξακκαηέαο Γηδαζθαιείνπ Νεπηαγσγψλ Κξήηεο, Σει.:

5 ΠΔΡΗΛΖΦΔΗ ΑΝΑΚΟΗΝΧΔΧΝ ΠΡΧΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ ΔΠΗΣΖΜΟΛΟΓΗΚΟΗ ΠΡΟΒΛΖΜΑΣΗΜΟΗ ΚΑΗ ΗΣΟΡΗΚΔ ΚΑΗ ΚΟΗΝΧΝΗΚΟ-ΠΟΛΗΣΗΜΗΚΔ ΓΗΑΣΑΔΗ ΣΧΝ ΠΟΗΟΣΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΧΝ: ΟΡΟΗ ΚΑΗ ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΜΗΑ ΜΔΣΑ-ΑΝΑΣΟΥΑΣΗΚΖ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΑ πληνληζηήο: Μαλόιεο Γαθέξκνο Μάξηνο Πνπξθόο Γπλαηόηεηεο θαη Όξηα ησλ ηξαηεγηθώλ Γηεύξπλζεο ηνπ Δξεπλεηηθνύ ρεδηαζκνύ (Μείμεο ησλ Μεζνδνινγηώλ) ζηελ Έξεπλα ησλ Κνηλσληθώλ Δπηζηεκώλ: Καηά ηα ηειεπηαία ρξφληα φιν θαη πεξηζζφηεξνη εξεπλεηέο επηρεηξνχλ λα δηεπξχλνπλ ηνπο εξεπλεηηθνχο ηνπο ζρεδηαζκνχο ρξεζηκνπνηψληαο πεξηζζφηεξεο απφ κηα κεζφδνπο γηα ηελ παξαγσγή θαη αλάιπζε ησλ δεδνκέλσλ. Όιν θαη πην επηηαθηηθή γίλεηαη ε αλάγθε γηα ηελ πινπνίεζε εξεπλεηηθψλ πξνγξακκάησλ πνπ λα έρνπλ δηεπηζηεκνληθφ ραξαθηήξα. Πσο, φκσο, γίλεηαη αληηιεπηή ε δηεπηζηεκνληθφηεηα απηή θαη θάησ απφ πνηέο πξνυπνζέζεηο θαη φξνπο κπνξεί απηή πξαγκαηηθά λα πινπνηεζεί; Πσο κπνξεί λα επηηεπρζεί ε δηεπηζηεκνληθή ζπλεξγαζία θαη ε κείμε ησλ δηάθνξσλ κνξθψλ εξεπλεηηθψλ δεδνκέλσλ φηαλ νη δηάθνξνη εξεπλεηέο πνπ εκπιέθνληαη έρεη ν θαζέλαο ην δηθφ ηνπ ζεσξεηηθφ πξνζαλαηνιηζκφ θαη ηηο δηθέο ηνπ κεζφδνπο έξεπλαο; Όηαλ θαινχκαζηε λα θάλνπκε ρξήζε ησλ κεηθηψλ κεζφδσλ έξεπλαο δελ είλαη απαξαίηεην λα έρνπκε πξψηα κηα μεθάζαξε εηθφλα ηεο ινγηθήο ηεο κείμεο ησλ δεδνκέλσλ, αιιά θαη ελφο ζεσξεηηθνχ πιαηζίνπ πνπ λα ζπλδέεη ηηο δηάθνξεο πξννπηηθέο θαη ηνπ ηη ηειηθά πξνζπαζνχκε λα επηηχρνπκε; Σα εξσηήκαηα απηά είλαη πνιχ ζεκαληηθά γηαηί απφ ηελ απάληεζε πνπ ζα δνζεί ζ απηά εμαξηάηαη θαη ην είδνο ή πνηφηεηα ησλ απνηειεζκάησλ πνπ ζα έρνπκε θαη πνπ ζα έπξεπε λα γλσξίδνπκε (δειαδή ην ηη επηδηψθνπκε) απφ ηελ αξρή πνπ δηακνξθψλνπκε ηνλ εξεπλεηηθφ καο ζρεδηαζκφ. Αμίδεη λα ηνλίζνπκε, επίζεο, φηη ε ινγηθή κε ηελ νπνία έρεη ζηεζεί ν εξεπλεηηθφο ζρεδηαζκφο επεξεάδεη φρη κφλν ηελ εξεπλεηηθή πξαθηηθή ζπιινγήο, επεμεξγαζίαο, αλάιπζεο θαη εξκελείαο ησλ δεδνκέλσλ αιιά θαη ηελ ζηξαηεγηθή ηεο ζχλδεζεο (κείμεο) ή θαιχηεξα ζχλζεζήο ηνπο. ηελ αλαθνίλσζε απηή παξνπζηάδνπκε ηηο βαζηθέο ζηξαηεγηθέο πνπ ζπλήζσο ρξεζηκνπνηνχληαη ζρεηηθά κε ηηο δπλαηφηεηεο δηεχξπλζεο ηνπ εξεπλεηηθνχ ζρεδηαζκνχ θαη ηε κείμε ησλ κεζφδσλ θαη ηε ζχλδεζε δηάθνξσλ κνξθψλ δεδνκέλσλ, είηε απηά είλαη πνηνηηθνχ ή πνζνηηθνχ ηχπνπ. θηαγξαθνχκε ηηο δπλαηφηεηεο θαη ηα φξηα ηεο θαζεκηάο απφ ηηο ζηξαηεγηθέο απηέο ζρεηηθά κε ηηο πξννπηηθέο δηεχξπλζεο ηνπ εξεπλεηηθνχ ζρεδηαζκνχ θαη ηε ρξήζε κεηθηψλ κεζφδσλ έξεπλαο. Νίθνο Ναγόπνπινο - Ζ Πξόζιεςε ηεο «Αληηθεηκεληθόηεηαο» ηνπ Κνηλσληθνύ Υώξνπ ζηηο Πνηνηηθέο Μεζνδνινγηθέο Πξνζεγγίζεηο: Έλα απφ ηα δεηήκαηα πνπ ηίζεληαη ζηε ζπδήηεζε πεξί πνηνηηθψλ θαη πνζνηηθψλ κεζφδσλ ζηηο θνηλσληθέο επηζηήκεο είλαη ην επηζηεκνινγηθφ αίηεκα γηα δηππνθεηκεληθφ έιεγρν ησλ επηζηεκνληθψλ πξνηάζεσλ ζηνλ ρψξν απηφ, πνπ κπνξεί λα επηηξέπεη ηνλ αμηαθφ παξάγνληα ζηελ επηινγή ησλ εξεπλεηηθψλ πεδίσλ, φρη φκσο θαη ηελ ρσξίο πξνυπνζέζεηο εηζαγσγή αμηαθνχ πιηθνχ ζην επηζηεκνληθφ ζχζηεκα. ηε βάζε ησλ παξαπάλσ πξνυπνζέζεσλ γηα ηε δηελέξγεηα θνηλσληθήο έξεπλαο κε πνηνηηθέο κεζνδνινγίεο θξίζηκε παξακέλεη ε δηαπίζησζε θαη ζέζε καο ζην ζεκείν απηφ φηη ε αμηαθή δέζκεπζε θαη ε εξκελεπηηθφηεηα ησλ θνηλσληθψλ πξάμεσλ δελ αληηβαίλεη ζην κεζνδνινγηθφ πξφηαγκα πεξί «αληηθεηκεληθφηεηαο» ησλ θνηλσληθψλ επηζηεκψλ, θαζφηη ε «αληηθεηκεληθφηεηα» απηή, φπσο ζα επηρεηξήζνπκε λα απνδείμνπκε είλαη πάληα κηα εκπινπηηζκέλε κε ππνθεηκεληθφ θαη ηαπηφρξνλα θνηλσληθφ λφεκα θνηλσληθή ζπλζήθε, ιφγσ ηνπ δηππνθεηκεληθνχ πιαηζίνπ ζπλάθεηαο, ηεο θνηλσληθήο απνδνρήο θαη ηεο ζεκαζηνιφγεζεο ηεο ζπλζήθεο απηήο. Αμίεο θαη θνηλσληθέο πξαθηηθέο κπνξνχλ λα αλαιπζνχλ επηζηεκνληθά κε θαηαλνεηηθή εξκελεία θαη αηηηψδε εμήγεζε, αλεμάξηεηα εάλ δελ ππάξρεη απζηεξφο επηζηεκνληθφο ηξφπνο απφδεημεο ηεο εγθπξφηεηάο ηνπο, παξά κφλν ε εγθπξφηεηά ηνπο ειέγρεηαη ζπκβαηηθά ζην πιαίζην ηεο κεζνιάβεζεο ησλ ινγηθψλ θαηεγνξηψλ ηνπ λνπ θαη ηεο επξχηεξεο δηππνθεηκεληθήο θαη δηαπνιηηηζκηθήο απνδνρήο. Χζηφζν, παξφηη δελ κπνξνχλ λα ειεγρζνχλ θαη λα ηεξαξρεζνχλ κε απζηεξφ επηζηεκνληθφ ηξφπν νη αμίεο πνπ ελππάξρνπλ ζηηο θνηλσληθέο ζρέζεηο, δηφηη ε επηζηήκε δελ κπνξεί λα απνθαλζεί γηα δενληνινγηθά δεηήκαηα (κηα ζέζε, ηεο νπνίαο ε απνιπηφηεηα επηθξίζεθε δηθαίσο απφ ηελ «θξηηηθή ζεσξία») νη ίδηεο νη θνηλσληθέο επηζηήκεο, φπσο θαη φιεο νη επηζηήκεο πξνζδηνξίδνπλ κε ελλνηνινγηθή απζηεξφηεηα θαη εξεπλεηηθή ινγηθή κηα ζπζηεκαηηθή πξνζέγγηζε ηεο δηθήο ηνπο γλσζηηθήο ζθαίξαο θαη πξνζβιέπνπλ ζε κηα ρσξνρξνληθά ζπιιακβαλφκελε «αληηθεηκεληθφηεηα» κέζα απφ ην κεζνδνινγηθφ πξφηαγκα ηεο γελίθεπζεο, Σνχην ζπγθξνηείηαη ζηελ νπζία κέζα απφ ηελ αλάδπζε ηεο εξκελεπηηθήο ζπλάθεηαο κέξνπο ηνπ πξφζθνξνπ ηδηνγξαθηθνχ πιηθνχ, ην νπνίν πξνζδίδεη ζε απηέο ηελ αλαγθαία θνηλσληθή ζπνπδαηφηεηα, ηε δπλεηηθή επηζηεκνληθή ηαπηφηεηα θαη ηελ εξεπλεηηθή πξνζθνξφηεηα. Δπηηπγράλεηαη δε ζην βαζκφ πνπ γίλεηαη απνδεθηή θαη πξνζδηνξίδεηαη «αληηθεηκεληθά» ε θνηλσλία απηή θαζεαπηή, σο ζχλνιν θαη εληαία νληφηεηα, πέξα απφ ηηο ηδηαηηεξφηεηεο αηφκσλ θαη νκάδσλ θαη αλεμάξηεηα απφ ηελ απξνζδηνξηζηία επηκέξνπο λνεκαηηθψλ απνδφζεσλ, αλνξζνινγηθνχ βηψκαηνο, απξφβιεπησλ βνπιεζηαθψλ θαηαζηάζεσλ θαη ελεξγεκάησλ. Μηα «αληηθεηκεληθφηεηα» πνπ εληάζζεηαη ζηε ινγηθή ζπγθξφηεζε ελφο εκπξάγκαηνπ ζπλφινπ, ηνπ νπνίνπ νη δνκέο θαη νη ζεζκνί απερνχλ λνεκαηνδνηνχκελεο θνηλσληθέο πξάμεηο θαη απνθάζεηο κε θνηλσληθή ζεκαζηνιφγεζε θαη πεξηερφκελν πνπ επηδέρνληαη πνηνηηθή δηεξεχλεζε ζηελ εηεξφηεηά ηνπο θαη πνζνηηθή αλάιπζε ζηελ νκνηνκνξθία ηνπο. ηελ παξέκβαζή καο απηή ππνζηεξίδνπκε κηα θνηλσληθν-επηζηεκνληθή κεζνδνινγία πνπ θαζηζηά ηε ινγηθφηεηα ηεο επηζηεκνληθήο έξεπλαο ηδενηππηθά εληαία θαη ηαπηφρξνλα αλεμάξηεηε απφ ηα δηαθνξνπνηεκέλα πνιηηηζκηθά θαη αμηαθά ζπζηήκαηα. Μηα κεζνδνινγία πνπ εζηηάδεη αθελφο ζηελ εμήγεζε θαη θαηαλφεζε θνηλσληθψλ πξάμεσλ θαη δηαδηθαζηψλ θνηλσληθήο κεηαβνιήο, θαη αθεηέξνπ ζηε

6 ζπγθξηζηκφηεηα θνηλσληψλ, δηεπθνιχλνληαο έηζη ηε δηεξεχλεζε αμηαθψλ ζπζηεκάησλ θαη θνηλσληθψλ λνεκάησλ πνπ πξνζδίδνπλ ηελ απαηηνχκελε ζπλνρή ζηηο θνηλσλίεο απηέο. Βηβή Γειεθάξε - Ζ Δξεπλεηηθή Δκπεηξία θαη νη Ηεξαξρίεο ηεο: ηελ αλαθνίλσζε απηή πξνβιεκαηνπνηνχκε ηελ έλλνηα ηεο εξεπλεηηθήο εκπεηξίαο θαη ηνπο φξνπο ζπγθξφηεζήο ηεο θπξίσο ζε θείκελα Πξνθεξύμεσλ πνπ αθνξνχλ ηελ πξφζιεςε κειψλ ΓΔΠ ζε εθπαηδεπηηθά ηδξχκαηα Σξηηνβάζκηαο Δθπαίδεπζεο (ΑΔΙ/ΣΔΙ) θαη ζε Πξνθεξύμεηο εξεπλεηηθψλ θνξέσλ πνπ αθνξνχλ ηε ρνξήγεζε ππνηξνθηψλ ή ηελ πξφζιεςε ζπλεξγαηψλ εξεπλεηψλ/εξεπλεηξηψλ. Δκπεηξηθφ πιηθφ απνηεινχλ ηα θείκελα Πξνθεξύμεσλ, ζπλνιηθά 10, δεκνζηεπκέλα ζηνλ ηζηνρψξν θαηά ην έηνο 2010, επηιεγκέλα κε θξηηήξην λα νξίδνπλ ηελ εξεπλεηηθή εκπεηξία, φηαλ ηελ απαηηνχλ. Δπίζεο, απνκαγλεηνθσλεκέλα θείκελα απφ 5 ζπλεληεχμεηο κε κέιε ΓΔΠ εζηηαζκέλα ζηε δηεξεχλεζε ηεο έλλνηαο ηνπ εξεπλεηηθνχ έξγνπ, θαη πξνζσπηθά βηψκαηα απφ ηελ εκπινθή κνπ ζε ηέζζεξα εξεπλεηηθά πξνγξάκκαηα κε αληηθείκελν δεηήκαηα εθαξκνζκέλεο Κνηλσληνινγίαο ηεο εθπαίδεπζεο. Θεσξεηηθά θαη κεζνδνινγηθά αληινχκε απφ ηε ζεσξία ηνπ ιφγνπ, φπσο απηή έρεη δηακνξθσζεί απφ ηνπο Ernesto Laclau, Chantal Mouffe θαη Γηάλλε ηαπξαθάθε θαη αμηνπνηνχκε θπξίσο ηελ έλλνηα ησλ εγεκνληθψλ παξεκβάζεσλ (hegemonic interventions) κέζσ ησλ νπνίσλ επηιχνληαη θνηλσληθνί αληαγσληζκνί αλάκεζα ζε αληηηηζέκελνπο ιφγνπο (discourses) ζρεηηθά κε ηε λνεκαηνδφηεζε. Δπηρεηξνχκε λα ειέγμνπκε ηελ ππφζεζε αλ νη αζαθείο θαη δεθηηθνί ζε πνιιαπιέο εξκελείεο φξνη κε ηνπο νπνίνπο νξίδεηαη ε εξεπλεηηθή εκπεηξία ελέρνληαη ζηε δεκηνπξγία «πεξίπινθσλ αξρηηεθηνληθψλ, ιεηηνπξγηθψλ θαη ηεξαξρηθψλ ρψξσλ-πεηζαξρηψλ» (Foucault, 1976: 196) θαη ζηε δεκηνπξγία ηεξαξρεκέλσλ εξεπλεηηθψλ ηαπηνηήησλ ζηηο νπνίεο ππαξθηά θνηλσληθά ππνθείκελα θαινχληαη λα αλαγλσξηζηνχλ. Αληώλεο Γεσξγνύιαο - Μεηά ην Μεηά Ση; Ζ Ηδέα ηεο Αζπλέρεηαο θαη ηα Όξηα ηεο Πνηνηηθήο Μεηαζηξνθήο ζηε Μεζνδνινγία ηεο Κνηλσληθήο Δπηζηήκεο. Η παξέκβαζε είλαη κηα πεξηζηξνθή γχξσ απφ έλα θεληξηθφ εξψηεκα. Σν εξψηεκα είλαη πνιχ απιφ θαη έρεη δχν ζθέιε. Σν πξψην είλαη γηαηί έγηλε ε κεγάιεο θιίκαθαο κεηαζηξνθή πξνο ηηο «πνηνηηθέο» ηερληθέο θαη ηελ εξκελεία, κεηά θπξίσο ηε δεθαεηία Σν δεχηεξν αθνξά ζην πνχ ζηεξίρηεθε απηή ε κεηαζηξνθή πξνο ηελ «πνηφηεηα». Καηά ζπλέπεηα, ε απάληεζε ζην εξψηεκα είλαη ζπλδεδεκέλε κε ηελ πιαηζίσζή ηνπ, δειαδή κε ηε ζθηαγξάθεζε ησλ θνηλσληθψλ θαη θνηλσλην-επηζηεκνληθψλ ζπλζεθψλ πνπ έθαλαλ δπλαηή ηε δηαηχπσζή ηνπ. Θα πξνζπαζήζσ λα δείμσ φηη νη πξνεγνχκελνη φξνη είλαη απαξαίηεηνη γηα ηελ θαηαλφεζε ησλ πξνυπνζέζεσλ θαη ηα απνηειεζκάησλ ηεο θαηαζθεπαζηηθήο πιεκκπξίδαο πνπ ζθέπαζαλ ηελ ήπεηξν ηεο θνηλσληθήο επηζηήκεο θαηά ηελ ηειεπηαία πεξίνδν ηνπ 20νπ αηψλα. Θα πξνζπαζήζσ επίζεο λα δείμσ φηη ε ινγηθή ηεο αζπλέρεηαο κε ηελ νπνία ήηαλ ζπλδεδεκέλε ε «πνηνηηθή» κεηαζηξνθή έθηαζε ζε εξκελεπηηθά αδηέμνδα, κε απνηέιεζκα λα αλαπαξάγεη πιένλ έλαλ λέν κεζνδνινγηθφ «θεηηρηζκφ». Γηώξγνο Ρνπζόπνπινο - Μηα Δπηζηεκνινγηθή Κξηηηθή Μαηηά πάλσ ζηηο Γπλαηόηεηεο, ηηο Πξννπηηθέο θαη ηα Όξηα ησλ Πνηνηηθώλ Μεζνδνινγηώλ: Με αθνξκή ηε δεκνζίεπζε ηνπ βηβιίνπ (2010) απφ ηηο εθδφζεηο Σφπνο «Πνηνηηθή Έξεπλα ζηηο Κνηλσληθέο Δπηζηήκεο: Δπηζηεκνινγηθά, Μεζνδνινγηθά θαη Ζζηθά Εεηήκαηα» κε επηκέιεηα ησλ Μ. Πνπξθνχ θαη Μ. Γαθέξκνπ, επηθεληξψλνπκε ηελ πξνζνρή καο ζηα βαζηθά ραξαθηεξηζηηθά ησλ πνηνηηθψλ κεζνδνινγηψλ, ζηηο πνιιαπιέο πξνζπάζεηεο «νξηζκνχ» θαη αληηδηαζηνιήο ηνπο πξνο ηηο πνζνηηθέο κεζνδνινγίεο απφ ηνπο ζπγγξαθείο-ζπλεξγάηεο ηνπ βηβιίνπ. Δηδηθά, εζηηάδνπκε ην ελδηαθέξνλ καο ζηηο απφπεηξεο θξηηηθήο θαη ππέξβαζεο ησλ πνηνηηθψλ κεζνδνινγηψλ, θαη ηηο ζπγθξίλνπκε κε ηηο πξνηάζεηο πνπ ππνβάιακε ζηε δηθή καο εξγαζία κε ηίηιν «Γλώζε, Έξεπλα θαη Μεζνδνινγία Έξεπλαο ζηηο Δπηζηήκεο» (Ρνπζφπνπινο & Σζίγθξα, 2010: ). ΓΔΤΣΔΡΖ ΤΝΔΓΡΗΑ ΟΗΚΟΛΟΓΗΚΔ ΚΑΗ ΝΑΣΟΤΡΑΛΗΣΗΚΔ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΔ ΣΖΝ ΜΟΤΗΚΖ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΖΝ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΣΧΝ ΒΡΔΦΧΝ πληνληζηήο: Μηράιεο Κνληνπόδεο Ησάλλα Δηκεθηζόγινπ - Πξννπηηθέο ησλ Οηθνινγηθώλ Θεσξηώλ θαη Μεζνδνινγηώλ ηεο Αλζξώπηλεο Αληίιεςεο θαη Αλάπηπμεο γηα ηελ Έξεπλα ηεο Μνπζηθήο Φπρνινγίαο: ηελ αλαθνίλσζή καο εμεηάδνπκε ηηο κεζνδνινγηθέο δπλαηφηεηεο πνπ πξνζθέξνπλ ή ζα κπνξνχζαλ λα πξνζθέξνπλ (α) ε νηθνινγηθή πξνζέγγηζε ζηελ αληίιεςε θαη κάζεζε ησλ James Gibson θαη Eleanor Gibson θαη (β) ε νηθνζπζηεκηθή/βηννηθνινγηθή πξνζέγγηζε ζηελ αλζξψπηλε αλάπηπμε ηνπ Urie Bronfenbrenner, γηα ηελ έξεπλα ζην πεδίν ηεο κνπζηθήο Φπρνινγίαο. Πην ζπγθεθξηκέλα, εμεηάδνπκε θαηά πφζνλ νη ζεσξεηηθέο παξαδνρέο (νληνινγηθέο θαη επηζηεκνινγηθέο) θαη ε γλψζε ελλνηψλ ηεο νηθνινγηθήο πξνζέγγηζεο ηεο αθνπζηηθήο αληίιεςεο φπσο: αθνπζηηθφ αληηιεπηηθφ ζχζηεκα, πξνζθεξφκελεο δπλαηφηεηεο ηεο κνπζηθήο θαη ησλ νξγάλσλ, αληηιεπηηθή ερεηηθή/κνπζηθή κάζεζε, αληηιεπηηθέο ζηαζεξέο θαη δηαθξηηά ραξαθηεξηζηηθά ησλ ήρσλ/κνπζηθήο θ.ιπ. (J. J. Gibson, E. Gibson, E. Clarke), κπνξνχλ λα εκβαζχλνπλ (δηεπξχλνπλ, βειηηψζνπλ, αιιάμνπλ) δεηήκαηα πνπ αθνξνχλ ηνλ εξεπλεηηθφ ζρεδηαζκφ, ηελ ζπιινγή, επεμεξγαζία, αλάιπζε, εξκελεία θαη εγθπξφηεηα ησλ δεδνκέλσλ ηεο κνπζηθήο Φπρνινγίαο. Καηά πφζν, γηα παξάδεηγκα, ε γλψζε ηνπ κνληέινπ «δηεξγαζία-πξφζσπνπιαίζην-ρξφλνο» αιιά θαη ελλνηψλ φπσο εγγχηαηεο δηεξγαζίεο, νηθνινγηθά ζπζηήκαηα θ.ιπ. (U. Bronfenbrenner), καο νδεγνχλ ζην λα αλαζεσξήζνπκε ηα ζπρλά κνλνδηάζηαηα θαη ρσξν-ρξνληθά πεξηνξηζκέλα εξεπλεηηθά κεζνδνινγηθά κνληέια ηεο κνπζηθήο Φπρνινγίαο πνπ ηείλνπλ αθφκε λα θπξηαξρνχλ; Με βάζε ηα παξαπάλσ, πνηεο κπνξεί λα είλαη νη πξννπηηθέο γηα ηελ νηθνινγηθή κεζνδνινγία θαη έξεπλα ζην πεδίν ηεο κνπζηθήο Φπρνινγίαο; Μαξία Μαξθνδεκεηξάθε - Ζ Μέζνδνο ηεο Μηθξν-αλάιπζεο ηεο Βξεθηθήο πκπεξηθνξάο: Σν Παξάδεηγκα ησλ Ναηνπξαιηζηηθώλ Δξεπλώλ ζε Γίδπκα Βξέθε: Mία απφ ηηο κεζφδνπο ζηηο νπνίεο βαζίδεηαη ε πνηνηηθή αλάιπζε

7 ζπκπεξηθνξάο ζηηο αλζξσπηζηηθέο επηζηήκεο, φπσο απηέο έρνπλ δηακνξθσζεί ζηε ζχγρξνλε επνρή, είλαη ε παξαηήξεζε. Ο εληνπηζκφο ησλ δπλακηθψλ παξακέηξσλ πνπ κπνξεί λα αλαδπζνχλ ζε έλα λαηνπξαιηζηηθφ πιαίζην, ζπκβάιιεη ζε κηα πνηνηηθή πξνζέγγηζε ζηε κειέηε ηεο θνηλσληθήο πξαγκαηηθφηεηαο. Χζηφζν, ε ζπλχπαξμε πνζνηηθήο θαη πνηνηηθήο πξνζέγγηζεο ζε κηα έξεπλα πεδίνπ απνηειεί κηα πην δηεμνδηθή δηεξεχλεζε ησλ πξνβιεκάησλ ηεο αλζξψπηλεο ζπκπεξηθνξάο. ηελ παξνχζα εξγαζία παξνπζηάδεηαη ν ηξφπνο κηθξν-αλάιπζεο δπαδηθψλ θαη ηξηαδηθψλ αιιειεπηδξάζεσλ δηδχκσλ κε ηνπο γνλείο, ηνπο παππνχδεο θαη ηηο γηαγηάδεο ηνπο. πγθεθξηκέλα, παξνπζηάδεηαη ν ηξφπνο κηθξν-αλάιπζεο ησλ κηκεηηθψλ επεηζνδίσλ, ησλ ζπλαηζζεκάησλ πνπ απαληνχλ πξηλ, θαηά θαη κεηά απφ απηά θαζψο θαη ησλ επηθνηλσληαθψλ ζπκπεξηθνξψλ πξηλ θαη κεηά ηε κίκεζε ζηηο δπαδηθέο θαη ηξηαδηθέο αιιειεπηδξάζεηο ησλ ππνθεηκέλσλ ηνπ δείγκαηνο. Η πξνβιεκαηηθή πνπ ηίζεηαη αθνξά: (α) ζην θαηά πφζν πξφθεηηαη γηα αλάιπζε θαηλνκέλσλ ή απιή βηληενζθφπεζε, (β) ζηελ αδπλακία ρξήζεο πνηθηιίαο ελαιιαθηηθψλ κεζφδσλ πνπ εληζρχνπλ ηελ πνηνηηθή έξεπλα ζηε βξεθηθή ειηθία, θαη (γ) ζηελ επηινγή κειέηεο ζπγθεθξηκέλσλ ελλνηνινγηθψλ θαηεγνξηψλ απφ ηηο νπνίεο εμαξηάηαη ε αμηνπηζηία ησλ ππνζέζεσλ, ε πνηφηεηα ηεο έξεπλαο θαη ηα λέα ζεσξεηηθά δεδνκέλα. ΣΡΗΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ ΠΔΡΗΟΡΗΜΟΗ ΣΟΤ ΝΑΣΟΤΡΑΛΗΣΗΚΟΤ ΠΑΡΑΓΔΗΓΜΑΣΟ ΚΑΗ ΟΗ ΓΤΝΑΣΟΣΖΣΔ ΣΧΝ ΜΔΗΚΣΧΝ ΔΡΔΤΝΖΣΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΧΝ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ: Ζ ΠΡΟΟΠΣΗΚΖ ΣΧΝ ΠΟΛΗΣΗΜΗΚΧΝ ΘΔΧΡΗΧΝ ΣΖΝ ΔΡΔΤΝΑ ΓΗΑ ΣΖ ΜΑΘΖΖ πληνληζηήο: Αγγειηθή Πνιύδνπ Keith Postlethwaite - Scientific Educational Research A Gold Standard, or a Starting Point? The presentation seeks to explore and resolve some of the issues that surround educational research that is conducted within the scientific paradigm. The session will consider the validity, in the educational context, of some key assumptions of that paradigm. It will look in more detail at the limitations of the scientific approach to the exploration of causal relationships which is based on experimental and quasi-experimental designs. It will argue that mixed methodology research designs, using mixed methods that generate both qualitative and quantitative data, can be used to overcome some of these limitations. It will go on to consider other ways of combining methodologies and methods and will illustrate one approach by describing a research project that studied effective teaching and learning in further education in England. This study was based on cultural theories of learning, and the session will end with a suggestion that it can be productive to consider cultural theories of research. ΣΔΣΑΡΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ ΓΗΔΤΡΤΝΟΝΣΑ ΣΗ ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΣΧΝ ΔΘΝΟΓΡΑΦΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΚΧΝ ΠΡΟΔΓΓΗΔΧΝ ΣΖΝ ΦΤΥΟΛΟΓΗΑ ΚΑΗ ΣΖΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ πληνληζηήο: Μέλε Σζίγθξα Θνδσξήο πύξνο - Δζλν-επηζηήκεο θαη Δθπαηδεπηηθέο Πξαθηηθέο: Γηεξεπλώληαο ηηο Πνιηηηζκηθέο Γηαζηάζεηο ηεο «Καηαλόεζεο ηνπ Φπζηθνύ Κόζκνπ»: Η αλαθνίλσζή καο δηεξεπλά ηε ζεκαζία ησλ πνιηηηζκηθψλ παξακέηξσλ ζηε δηδαζθαιία ησλ θπζηθψλ επηζηεκψλ. Δηδηθφηεξα, κε αθεηεξία ηηο πξνζεγγίζεηο ησλ εζλν-επηζηεκψλ ζα επηρεηξήζνπκε λα αλαδείμνπκε ηε ζεκαζία ηεο εζλνγξαθηθήο έξεπλαο γηα ηελ θαηαλφεζε ηνπ ηξφπνπ πνπ δηαθνξεηηθνί πιεζπζκνί θαηαλννχλ ηνλ «θπζηθφ θφζκν». Ιδηαίηεξε έκθαζε ζα δνζεί ζηα πνξίζκαηα ηεο εζλν-καζεκαηηθήο έξεπλαο, φπσο απηή ζεκειηψζεθε απφ ηνλ βξαδηιηάλν (εζλν-)καζεκαηηθφ Ubiratan D Ambrosio: σο κηα κέζνδνο θαηαλφεζεο ηνπ ηξφπνπ πνπ δηαθνξεηηθέο θνηλσλίεο θαη πνιηηηζκνί «κεηξνχλ» ηηο «δηαζηάζεηο» θαη ηα «κεγέζε» ηνπ «θπζηθνχ θφζκνπ». Δπηπιένλ, ζα επηρεηξήζνπκε λα αλαδείμνπκε ηε ζεκαζία ηεο εζλνγξαθηθήο έξεπλαο θαη ηεο εζλν-επηζηεκνληθήο πξνζέγγηζεο γηα ην ζρεδηαζκφ θαη ηελ εθαξκνγή δηδαθηηθψλ πξνγξακκάησλ ζπκβαηψλ κε ηηο γλσζηηθέο θαηεγνξηνπνηήζεηο θαη ηηο «παηδαγσγηθέο» παξαδφζεηο ησλ δηαθφξσλ πιεζπζκψλ. Μέλε Σζίγθξα - «Aλαζρεδηάδνληαο ην Παξαηεξνύκελν θαη ηνλ Παξαηεξεηή»: Γπλαηόηεηεο θαη Όξηα ηεο Πεηξακαηηθήο Δζλνγξαθίαο ζηελ Έξεπλα ηνπ ρνιείνπ θαη ηεο Παηδηθήο Ζιηθίαο: Θέηνληαο σο βαζηθφ εξψηεκα ηε δπλαηφηεηα ηεο αλαπαξάζηαζεο ηεο θνηλσληθήο πξαγκαηηθφηεηαο απφ ην εζλνγξαθηθφ θείκελν, ζηελ αλαθνίλσζε απηή ζα αλαθεξζνχκε ζηελ θξηηηθή ηνπ λεσηεξηθνχ εγρεηξήκαηνο γηα ηε ζεκειίσζε θαη λνκηκνπνίεζε ηεο γλψζεο απφ ηε κεηαλεσηεξηθή εζλνγξαθία, ζηηο θαηλνχξηεο ηδέεο πνπ απηή αλέδεημε αιιά θαη ζηα αδηέμνδα πνπ νδήγεζε ηελ έξεπλα ηνπ θνηλσληθνχ θφζκνπ. Η λέα πεηξακαηηθή εζλνγξαθία, φπσο απηή εθθξάδεηαη απφ ηνλ Marcus, πξνηείλεη ηνλ επαλαπξνζδηνξηζκφ ηεο εζλνγξαθηθήο πξαθηηθήο κέζα απφ ηνλ αλαζρεδηαζκφ ηνπ παξαηεξνχκελνπ θαη ηνπ παξαηεξεηή: ηεο πξνβιεκαηνπνίεζεο ηνπ ρώξνπ, ηνπ ρξόλνπ θαη ηεο θσλήο θαζψο θαη ηεο αιιαγήο ησλ ελλνηνινγηθώλ εξγαιείσλ ηνπ παξαηεξεηή. Σν εξψηεκα πνπ ζέηνπκε είλαη: Μπνξεί ε πεηξακαηηθή εζλνγξαθία, κέζα απφ ηηο ζηξαηεγηθέο πνπ πξνηείλεη λα ζπλεηζθέξεη ζηελ εζλνγξαθηθή έξεπλα ηνπ ζρνιείνπ θαη ηεο παηδηθήο ειηθίαο θαη πψο; Υξεζηκνπνηψληαο ζπγθεθξηκέλα εξεπλεηηθά παξαδείγκαηα ζα αλαδείμνπκε ηηο δπλαηφηεηεο θαη ηα φξηά ηεο. Μηράιεο Κνληνπόδεο - Γηεπξύλνληαο ηα Όξηα ηεο πκκεηνρηθήο Παξαηήξεζεο θαη ηεο Δζλνγξαθηθήο Αλάιπζεο: Ζ Πξνζέγγηζε ηεο εκεησηηθήο-τιηθήο Αλάιπζεο θαη νη Δθαξκνγέο ηεο ζηελ Δθπαηδεπηηθή Φπρνινγηθή Έξεπλα: Πεξλψληαο απφ ηνλ ρψξν ησλ θεκηληζηηθψλ ζπνπδψλ ηεο επηζηήκεο θαη ηερλνινγίαο ζηνλ ρψξν ηεο εθπαηδεπηηθήο ςπρνινγηθήο έξεπλαο ε παξνπζίαζε κνπ έρεη ζηφρν λα αλαπηχμεη βαζηθέο παξαδνρέο θαη πξαθηηθέο κίαο ζρεηηθά λέαο κεζνδνινγηθήο πξνζέγγηζεο: ηεο «ζεκεησηηθήο-πιηθήο αλάιπζεο». πκπιεξψλνληαο ππάξρνπζεο

8 κεζνδνινγίεο ζπκκεηνρηθήο παξαηήξεζεο θαη εζλνγξαθηθήο αλάιπζεο, ε κεζνδνινγία απηή επηθεληξψλεη ζηνπο «αφξαηνπο» ζπκκεηέρνληεο ζε εθπαηδεπηηθέο πξαθηηθέο πνπ δελ είλαη άιινη απφ πιηθφηεηεο, φπσο ε δηάηαμε ησλ επίπισλ, νη θάθεινη καζεηψλ/ηξηψλ, ηα πξνγξάκκαηα δηδαζθαιίαο, θαη ην ίδην ην αλζξψπηλν ζψκα. Η πξνζέγγηζε απηή δελ ζεσξεί εθ ησλ πξνηέξσλ φηη ε δπλαηφηεηα γηα ελεξγή δξάζε εγγπάηαη ζην αλζξψπηλν ππνθείκελν αιιά κειεηά πψο ππνθείκελα θαη αληηθείκελα αιιειν-ζπγθξνηνχληαη ζηα πιαίζηα ζπγθεθξηκέλσλ κεηαμχ ηνπο ζρέζεσλ θαη επξχηεξσλ πξαθηηθψλ. Σν θάζε αληηθείκελν δελ ζεσξείηαη αθεξεκέλα αιιά απνδίδεηαη ηδηαίηεξε έκθαζε ζηελ πιηθφηεηα ή ζσκαηηθφηεηά ηνπ θαη ζην πψο δηακνξθψλεηαη κέζα απφ ηερλνινγηθέο θαη επηζηεκνληθέο πξαθηηθέο. Παξνπζηάδνληαο κηα ζεηξά απφ παξαδείγκαηα απφ πξφζθαηεο έξεπλέο κνπ ζε ζρνιεία θαη λεπηαγσγεία ζηελ Γεξκαλία θαη ζηε Βξαδηιία, ζα πξνζπαζήζσ λα εμεγήζσ ηελ πξνζέγγηζε απηή, ηε ζεκαζία θαη ηηο δπζθνιίεο ηεο. Δπίζεο ζα εμεγήζσ πσο ζπζρεηίδεηαη ή ζπκπιεξψλεη ππάξρνπζεο πξνζεγγίζεηο αιιά θαη δεκηνπξγεί λέεο πξννπηηθέο γηα ηελ εθπαηδεπηηθή ςπρνινγηθή έξεπλα. Η παξνπζίαζε κνπ ζα εκπλεπζηεί απφ πξφζθαηεο ζπδεηήζεηο γηα ηελ παρπζαξθία θαη ηηο δηαηξνθηθέο δηαηαξαρέο ζην ζρνιείν θαη ζα αλαθεξζεί ζηελ αλαγθαηφηεηα γηα λέεο κεζνδνινγίεο έξεπλαο θαη νιηζηηθέο πξνζεγγίζεηο, πνπ μεπεξλνχλ λεσηεξηθνχο δηαρσξηζκνχο κεηαμχ επηζηεκνληθψλ πεδίσλ θαη πεηζαξρηψλ. Άλλα Υξνλάθε - Πεηξακαηηθή Δζλνγξαθία: Ζ Απόπεηξα κηαο Γηπιήο Αλάγλσζεο: ην ρψξν ηεο εθπαίδεπζεο ηφζν ην «πείξακα» φζν θαη ε «εζλνγξαθία» έρνπλ ζήκεξα εγθαζηδξπζεί σο θχξηεο κεζνδνινγηθέο πξνζεγγίζεηο. Σν «πείξακα» θαη νη πεηξακαηηθέο κειέηεο γεληθφηεξα απνηεινχλ ην ππφβαζξν ηεο επηζηεκνληθήο ζθέςεο, θαη ε «εζλνγξαθία» ην βαζηθφ κεζνδνινγηθφ εξγαιείν ησλ αλζξσπνινγηθψλ κειεηψλ απφ ηηο αξρέο ηνπ αηψλα σο ηηο κέξεο καο. Δλψ νη δχν απηέο πξνζεγγίζεηο ζπλήζηδαλ λα εγγξάθνληαη σο αληίζεηεο (ή αληίπαιεο) ηα ηειεπηαία ρξφληα παξαηεξνχκε ηε ζπλάληεζε ηνπο. ηε ζπγθεθξηκέλε παξνπζίαζε ζα πξνζπαζήζσ λα δσ ηελ «πεηξακαηηθή εζλνγξαθία» απφ δχν δηαθνξεηηθέο ζθνπηέο. Πξώηνλ, σο ηελ εζλνγξαθηθή κειέηε «πεηξακάησλ» ηα νπνία επηηεινχληαη ζην εξγαζηήξην, ζηελ ηάμε ή ζηελ θαζεκεξηλή δσή (βι. ηα δηδαθηηθά πεηξάκαηα ηνπ Luria ή/θαη ηεο Heidegaard, ή ηηο εζλνγξαθηθέο κειέηεο εξγαζηεξίσλ ζην πιαίζην ηεο ANT), θαη δεύηεξνλ, σο ηελ απφπεηξα πνιιαπιήο εξκελείαο ή θεηκελνγξάθηζεο ζχκθσλα κε ηελ Catherine Russel ησλ εζλνγξαθηθψλ δεδνκέλσλ ε νπνία κπνξεί λα απνηειέζεη εξγαζηήξη επηηέιεζεο ζεσξεηηθψλ πεηξακαηηζκψλ. Αζαλάζηνο Βέξδεο - Ζ Γηδαζθαιία ηεο Δθπαηδεπηηθήο Έξεπλαο θαη ηα Όξηα ηεο Απηνεζλνγξαθίαο: Η εηζήγεζε απηή απνηειεί πξνζσπηθή θαηάζεζε θαη αλαθέξεηαη ζηηο εκπεηξίεο ηνπ εηζεγεηή ζε ζρέζε κε ηε δηδαζθαιίαο ηεο εθπαηδεπηηθήο έξεπλαο ζην παλεπηζηήκην θαη αιινχ. Κεληξηθή ηδέα ηεο εηζήγεζεο απνηειεί ε παξαδνρή φηη θάζε αθαδεκατθή αλαδήηεζε έρεη ηζρπξή θαη άκεζε ζρέζε κε ηελ δσή ηνπ εξεπλεηή. Πξνζσπηθά δξάκαηα δίλνπλ ηδέεο, νη νπνίεο κε ηε ζεηξά ηνπο γελλνχλ βηβιία θαη έξεπλεο. ην πιαίζην απηφ αζρνινχκαζηε κε ηελ απηνεζλνγξαθία, κηα κνξθή πνηνηηθήο έξεπλαο ζηελ νπνία ν εξεπλεηήο γξάθεη ζε πξψην πξφζσπν θαη κέζα απφ πνιιαπιά επίπεδα πξνζσπηθήο ζπλεηδεηφηεηαο ζπλδέεη ην πξνζσπηθφ ηνπ βίσκα κε έλα δήηεκα επξχηεξνπ επηζηεκνληθνχ ελδηαθέξνληνο. Η απηνεζλνγξαθία κνηάδεη άιινηε κε απηνβηνγξαθία, άιινηε κε δεκνζηνγξαθία θαη άιινηε κε ινγνηερλία. Δίλαη κία κέζνδνο πνηνηηθήο έξεπλαο αιιά θαη έλα πξντφλ πνηνηηθήο έξεπλαο. Με ηνλ πξνζδηνξηζκφ «ππνβιεηηθή» αλαθεξφκαζηε ζε κηα απηνεζλνγξαθηθή γξαθή πνπ βξίζθεηαη ζην φξην ηνπ λα ζεσξεζεί ινγνηερλία θαη πνπ πεξηέρεη πνιιέο θαη εθηελείο πεξηγξαθέο πξνζσπηθψλ ζπλαηζζεκάησλ θαη ςπρηθψλ θαηαζηάζεσλ. Όκσο, φηαλ κηιάκε γηα εθπαηδεπηηθή έξεπλα, κπνξνχκε λα αλαξσηεζνχκε πνηεο απφ ηηο θαηαζηάζεηο απηέο κπνξνχλ (θαη πψο κπνξνχλ) λα επεξεάζνπλ ηελ αθήγεζε ή αθφκα θαη λα νδεγήζνπλ ζηελ απνζηψπεζε θαη ζπγθάιπςε ησλ γεγνλφησλ. Σειηθά, πνηνο έρεη ην πξνλφκην λα αθεγείηαη ζηελ εθπαηδεπηηθή έξεπλα; Σα δεηήκαηα απηά ζα απαζρνιήζνπλ ηελ παξνχζα εηζήγεζε. Παλαγηώηεο Α. Καλειιόπνπινο Ζ Δζλνγξαθηθή Πξνζέγγηζε ζε ζρέζε κε ηηο ππόινηπεο Πνηνηηθέο Μεζνδνινγίεο πνπ αθνξνύλ ηελ Έξεπλα ηεο «Παηδηθήο Μνπζηθήο»: Η κνπζηθή παηδαγσγηθή έρεη ηα ηειεπηαία ρξφληα δείμεη έληνλν ελδηαθέξνλ γηα ηελ κειέηε ησλ ηξφπσλ πνπ ηα παηδηά πξνζεγγίδνπλ ηελ κνπζηθνπνηεηηθή δηεξγαζία. Οη κειέηεο απηέο ρξεζηκνπνηνχλ κηα πνηθηιία κεζνδνινγηθψλ πξνζεγγίζεσλ νη νπνίεο κνινλφηη αλήθνπλ γεληθά ζην ρψξν ηεο πνηνηηθήο εξεπλεηηθήο κεζνδνινγίαο, έρνπλ κεηαμχ ηνπο ζεκαληηθέο δηαθνξέο. ηελ παξνχζα αλαθνίλσζε, κέζα απφ ηε ρξήζε ζπγθεθξηκέλσλ παξαδεηγκάησλ, δηεξεπλνχκε ηηο επηζηεκνινγηθέο παξαδνρέο ησλ δηαθνξεηηθψλ ηχπσλ έξεπλαο πνπ αθνξνχλ ηελ κνπζηθή ησλ παηδηψλ, εμεηάδνπκε ηηο ππφξξεηεο παξαδνρέο θαη ηηο εθπαηδεπηηθέο ηνπο πξνεθηάζεηο, θαη ηειηθά ηηο ζπγθξίλνπκε κε ηελ εζλνγξαθηθή πνηνηηθή κεζνδνινγία ζην πλεχκα ηεο θξηηηθήο παηδαγσγηθήο θαη θνηλσληθν-πνιηηηζκηθήο ςπρνινγηθήο πξνζέγγηζεο. Τπνζηεξίδνπκε φηη νη ηξφπνη κε ηνπο νπνίνπο κειεηνχκε ηελ παηδηθή κνπζηθή δεκηνπξγηθφηεηα δελ απνηππψλνπλ απιψο απηφ πνπ «ππάξρεη» αιιά ζπγθξνηνχλ επηζηεκνληθέο θαη εθπαηδεπηηθέο παξεκβάζεηο νη νπνίεο ζπλδεκηνπξγνχλ ηελ εηθφλα πνπ έρεη θάπνηνο γηα ην ηη είλαη «κνπζηθή ησλ παηδηψλ», πνηα ε ζεκαζία ηεο, θαη πνηνο ν ξφινο ηεο ζηελ εθπαηδεπηηθή δηαδηθαζία. ΠΔΜΠΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΚΑΗ ΟΡΗΑ ΣΖ ΠΟΗΟΣΗΚΖ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΑ πληνληζηήο: Άλλα Υξνλάθε John Hockey - Vulnerability, Subjectivity, Strength and Uncertainty when Doing Qualitative Research: Using biographical experience this presentation will initially examine the problem of vulnerability experienced when practicing qualitative research within an intellectual domain dominated by positivism. It will then move on to examine certain qualitative research practices which constitute the strengths of its craft, including the disciplined use of subjectivity, the development of a skilful knowing, and the need for an expansive theoretical and conceptual awareness. The presentation

9 will conclude by pointing out that interrogating an emergent and changing social reality necessitates ethnographic researchers having to deal with ongoing uncertainty as they practice their craft. ΔΚΣΖ ΤΝΔΓΡΗΑ - Ζ ΔΡΔΤΝΑ-ΓΡΑΖ ΤΝΑΝΣΑ ΑΛΛΔ ΔΡΔΤΝΖΣΗΚΔ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΔ: ΑΠΟΠΔΗΡΔ ΓΗΔΡΔΤΝΖΖ ΣΧΝ ΠΡΟΟΠΣΗΚΧΝ ΚΑΗ ΟΡΗΧΝ πληνληζηήο: Διέλε Καηζαξνύ Ζιίαο Καξαζαββίδεο- Δθαξκνγέο θαη Πξνβιεκαηηζκνί κηαο Πνιπκεζνδνινγηθήο Πξνζέγγηζεο ζην Πιαίζην ηνπ ρεδηαζηηθνύ Πεηξάκαηνο: Ζ Πεξίπησζε Μειέηεο ησλ Wikis ζηελ Σξηηνβάζκηα Δθπαίδεπζε: Η παξνχζα αλαθνίλσζε εζηηάδεηαη ζην ζρεδηαζηηθφ πείξακα θαη ηηο εθαξκνγέο ηνπ ζε καζεζηαθά πεξηβάιινληα ζηα νπνία ε ηερλνινγία έρεη ζεκειηψδε δηακεζνιαβεηηθφ ξφιν. ην πξψην κέξνο παξνπζηάδεηαη ζπλνπηηθά ην ζρεδηαζηηθφ πείξακα θαη αλαιχεηαη επηζηεκνινγηθά σο πξνο ηηο θαηαβνιέο ηνπ. Η βαζηθή ζέζε πνπ αλαπηχζζεηαη είλαη φηη ζην γεληθφηεξν πιαίζην ησλ κεηθηψλ κεζφδσλ έξεπλαο ην ζρεδηαζηηθφ πείξακα ζπληζηά κηα πνιχ ππνζρφκελε πνιπκεζνδνινγηθή πξνζέγγηζε. ην δεχηεξν κέξνο ηεο εξγαζίαο πεξηγξάθεηαη έλα ζρεδηαζηηθφ πείξακα πνπ βξίζθεηαη ζε εμέιημε ηα ηειεπηαία ηέζζεξα ρξφληα. ην πείξακα απηφ επηρεηξείηαη ε ελζσκάησζε ελφο wiki ζην πιαίζην ελφο πξνπηπρηαθνχ καζήκαηνο νχησο ψζηε λα δηακεζνιαβείηαη ηερλνινγηθά ε δηαδηθαζία ηεο λνεκαηνδφηεζεο απφ ηνπο θνηηεηέο. Σα απνηειέζκαηα απφ ηελ ελζσκάησζε ηνπ wiki δείρλνπλ φηη απφ ηνλ πξψην κέρξη ηνλ ηειεπηαίν ζρεδηαζηηθφ θχθιν ππάξρνπλ κελ βειηηψζεηο ν νπνίεο φκσο δελ είλαη νη αλακελφκελεο κε βάζε ηνπο ζηφρνπο πνπ έρνπλ ηεζεί. ην πιαίζην απηφ αλαιχεηαη ε ζπλεηζθνξά ηνπ ζρεδηαζηηθνχ πεηξάκαηνο γηα ηε κειέηε ηνπ θαηλνκέλνπ θαη επηζεκαίλνληαη ζεηξά απφ πξνβιήκαηα πνπ αλαθχπηνπλ απφ ηελ εθαξκνγή ηνπ. Ιδηαίηεξε έκθαζε δίλεηαη ζηε δηαπίζησζε φηη θάζε ηχπνο δεδνκέλσλ πνπ ζπιιέγεηαη απνηππψλεη κηα κφλν ηξέρνπζα πηπρή κηαο αλαδπφκελεο θαηάζηαζεο κε απνηέιεζκα ε «ζχλζεζε» ησλ δηαθνξεηηθψλ ηχπσλ πνζνηηθψλ θαη πνηνηηθψλ δεδνκέλσλ λα είλαη είηε πξαθηηθά αδχλαηε είηε λα κελ νδεγεί ζε ζαθή ζεσξεηηθή θαηαλφεζε. Η αλαθνίλσζε νινθιεξψλεηαη κε κηα ζπδήηεζε γηα ηελ ζπλζεηφηεηα ελφο εθπαηδεπηηθνχ πιαηζίνπ φηαλ ελζσκαησζεί ζε απηφ κηα ηερλνινγία φπσο ην wiki θαη ηεο ελδερφκελεο πεξηνξηζκέλεο εκβέιεηαο αθφκα θαη πνιπκεζνδνινγηθψλ πξνζεγγίζεσλ φπσο ην ζρεδηαζηηθφ πείξακα. Αγγειηθή Πνιύδνπ & Φηιία Ίζαξε Ζ Έξεπλα-Γξάζε ππό ην Πξίζκα ηεο Γηαινγηθήο Πξνζέγγηζεο: ηελ αλαθνίλσζε απηή εμεηάδνπκε ηελ έξεπλα-δξάζε ππφ ην πξίζκα κηαο δηαινγηθήο-πνιπθσληθήο ζεψξεζεο ηνπ εαπηνχ. Η έξεπλα-δξάζε απνηειεί κηα πνηνηηθή κεζνδνινγία θνηλσληθήο έξεπλαο πνπ εζηηάδεη ζηε δηεξεχλεζε ηεο πξνζσπηθήο εξκελείαο ηεο εκπεηξίαο κέζα απφ ηνλ αλαζηνραζηηθφ δηάινγν κε ηνλ εαπηφ θαη κε ηνπο άιινπο, νη νπνίνη ζπκκεηέρνπλ εθνχζηα ζε κηα θνηλφηεηα πξαθηηθήο. Ιδηαίηεξε ζεκαζία δίλεηαη ζην ζπγθεθξηκέλν θνηλσληθν-ηζηνξηθφ θαη πνιηηηζκηθφ πιαίζην κέζα ζην νπνίν απνθηά λφεκα ε πξνζσπηθή εξκελεία ηεο εκπεηξίαο. Η ππέξβαζε κηαο αηνκηθηζηηθήο πξνζέγγηζεο ηνπ εαπηνχ θαη ν επαλαπξνζδηνξηζκφο ηνπ ζηα πιαίζηα ηεο δηαινγηθφηεηαο, ηεο πνιηηηζκηθήο αθήγεζεο θαη ηεο πνιπθσλίαο, ζπκβάιινπλ νπζηαζηηθά ζηελ θαηαλφεζε ηεο δηαδηθαζίαο ηεο αιιαγήο θαη ζηε λνεκαηνδφηεζε ηεο πξνζσπηθήο εκπεηξίαο πνπ απνηεινχλ βαζηθνχο ζηφρνπο ζηελ έξεπλα-δξάζε. Σέινο, αλαθεξφκαζηε ζε ζρεηηθά παξαδείγκαηα κέζα απφ ηελ εθπαηδεπηηθή εξεπλεηηθή δηαδηθαζία θαη ηε ζπκβνπιεπηηθή ζηα ζρνιεία. Διέλε Καηζαξνύ - Κξηηηθή Έξεπλα-Γξάζε θαη Κξηηηθή Αλάιπζε Λόγνπ: Γπλαηόηεηεο πλδπαζκνύ θαη Όξηα: ηφρν ηεο παξνπζίαζεο απηήο απνηειεί ε ζπδήηεζε ζεκάησλ κεζνδνινγηθνχ εκπινπηηζκνχ ηεο εθπαηδεπηηθήο έξεπλαοδξάζεο. πγθεθξηκέλα ζα πξνζπαζήζσ λα δείμσ ηη κπνξεί λα πξνζθέξεη ζήκεξα ε Κξηηηθή Αλάιπζε Λφγνπ (ΚΑΛ) ζηελ έξεπλα-δξάζε (ΔΓ). Αθνχ ηελ πξνζδηνξίζσ ελλνηνινγηθά θαη παξνπζηάζσ ηα ραξαθηεξηζηηθά ηεο, ζα επηρεηξήζσ λα αληηκεησπίζσ δεηήκαηα ζπκβαηφηεηαο ηεο ΚΑΛ κε ηελ ΔΓ κέζα απφ ηνπο δηακνξθσηηθνχο φξνπο ηεο κεηαλεσηεξηθφηεηαο. Σέινο, ζα επηρεηξήζσ λα δηαηππψζσ πξνηάζεηο γηα εθαξκνγέο ηνπ ζπλδπαζκνχ ησλ δχν κεζνδνινγηψλ ζην πεδίν ηεο εθπαηδεπηηθήο έξεπλαο. Διεπζέξηνο Βεθξήο - Από ηελ Κξηηηθή Δζλνγξαθία ζηελ Κξηηηθή Έξεπλα-Γξάζε: Έλα πλερέο ζην ρεδηαζκό ηεο Δθπαηδεπηηθήο Καηλνηνκίαο: ηελ αλαθνίλσζε πεξηγξάθνληαη νη θάζεηο εμέιημεο ζρεδηαζκνχ θαηλνηνκίαο ζηε δηδαθηηθή ηεο Γιψζζαο ζε Γπκλάζην ηεο Αηηηθήο. Ο ζρεδηαζκφο θαη ε πινπνίεζε ηεο εζλνγξαθηθήο θάζεο, κε ηελ αμηνπνίεζε ηνπ κνληέινπ ηεο Κξηηηθήο Δζλνγξαθίαο ηνπ P. Fr. Carspecken, εμππεξέηεζε: (α) ζηνλ πξνζαλαηνιηζκφ ηνπ εξεπλεηή ζην εξεπλεηηθφ πεδίν (β) ζηε ζπκκεηνρή ησλ ππνθεηκέλσλ ηεο έξεπλαο, εθπαηδεπηηθψλ θαη καζεηψλ, ζε κηα δηαδηθαζία ελδπλάκσζεο σο πξνο ηηο πξαθηηθέο αλάγλσζεο πνπ εθάξκνδαλ θαη (γ) ζηελ έληαμε ηεο εζλνγξαθηθήο ζθελήο ζην επξχηεξν θνηλσληθφ θαη πνιηηηθφ πιαίζην. Η παξαπάλσ δηαδηθαζία απνηέιεζε ηελ πξψηε θάζε ηεο έξεπλαο. Ο θξηηηθφο πξνζαλαηνιηζκφο ηεο έξεπλαο νδήγεζε ζηνλ ζρεδηαζκφ ηεο δξάζεο, ζηε δεχηεξε δειαδή θάζε, ε νπνία πεξηιακβάλεη ηελ παξέκβαζε ζην αλαιπηηθφ πξφγξακκα ηνπ καζήκαηνο ηεο Νενειιεληθήο Γιψζζαο ζην Γπκλάζην σο πξνο ηηο πξαθηηθέο αλάγλσζεο. Με ηελ παξνπζίαζε ηεο εξεπλεηηθήο πνξείαο ζα αλαδεηρζεί ην ζπλερέο ηεο θξηηηθήο εζλνγξαθηθήο πξνζέγγηζεο κε ηελ θξηηηθή έξεπλα-δξάζε, κε ζπλεθηηθά ζηνηρεία ηε δηππνθεηκεληθή-δηαινγηθή πξνζέγγηζε ηνπ πεδίνπ θαη ηε δξάζε κε δηηηφ ζηφρν, ηελ ελδπλάκσζε ησλ ππνθεηκέλσλ θαη ηελ θαηλνηνκία. Βαζίιεο Σζάθνο - Ζ Αλαζηνραζηηθή Πξννπηηθή ηεο Αθήγεζεο ζηελ Δθπαηδεπηηθή Έξεπλα-Γξάζε: ηελ εηζήγεζε ζα παξνπζηαζζεί ε άκεζε ζρέζε ηεο ζηνραζηηθήο αθήγεζεο κε ηελ (αλα)ζηνραζηηθν-θξηηηθή πξννπηηθή ηεο εθπαηδεπηηθήο έξεπλαο-δξάζεο ζηελ θξηηηθή εθδνρή ηεο. Η αθεγεκαηηθή θχζε άιισζηε ηεο έξεπλαο-δξάζεο έρεη ζε κεγάιν βαζκφ αλαγλσξηζζεί. Πην ζπγθεθξηκέλα ζα παξνπζηαζζνχλ: (α) Ο ξφινο ηεο αθήγεζεο ζηελ θαηαζθεπή θαη ηελ αλαθαηαζθεπή ηνπ εξκελεπηηθνχ πιαηζίνπ ηεο εθπαηδεπηηθήο έξεπλαο-δξάζεο ζε φιεο ηεο ηηο θάζεηο απφ ηελ

10 αλαγλψξηζε ηεο θαηάζηαζεο έσο ηελ αμηνιφγεζε θαη ηνλ επαλαζρεδηαζκφ ηεο εθπαηδεπηηθήο παξέκβαζεο. Η αθήγεζε άιισζηε κπνξεί λα ζεσξεζεί σο ην εξγαιείν γηα ηελ πξφζβαζε ζην εξκελεπηηθφ πιαίζην πνπ νη δξάζηεο ρξεζηκνπνηνχλ γηα λα λνεκαηνδνηήζνπλ ηνλ θφζκν αιιά θαη ηε δξάζε ηνπο κέζα ζε απηφλ. (β) Η ζηνραζηηθή δπλακηθή ηεο αθήγεζεο ζην εξεπλνδξαζηαθφ πιαίζην ηεο δηυπνθεηκεληθήο δηεξεχλεζεο ηεο εθπαηδεπηηθήο πξαγκαηηθφηεηαο θαη ησλ παξεκβάζεσλ πνπ κέζσ ηεο έξεπλαο επηρεηξνχληαη. (γ) Ο αλνηθηφο θαη αλαζηνραζηηθφο ραξαθηήξαο ηεο θξηηηθήο έξεπλαο-δξάζεο σο πξνυπφζεζε γηα ηελ παξαγσγή ελαιιαθηηθψλ αθεγήζεσλ ζηελ πξννπηηθή ηεο δηακφξθσζεο ελαιιαθηηθψλ εθπαηδεπηηθψλ θαηαζηάζεσλ. Η θξηηηθή άιισζηε εθπαηδεπηηθή έξεπλα-δξάζε κπνξεί λα ζεσξεζεί σο κηα ζπλερήο δηαδηθαζία, θαηά ηελ νπνία ζπλ-παξάγνληαη δηάθνξεο αθεγήζεηο πνπ επηηξέπνπλ ηελ ελεξγφ παξαγσγή πνηθίισλ εξκελεηψλ. νθία Απγεηίδνπ - Ζ Αμηνπνίεζε ησλ Ζκεξνινγίσλ ζηελ Δθπαηδεπηηθή Έξεπλα-Γξάζε: ηφρνο ηεο αλαθνίλσζεο είλαη λα αλαδεηρηεί πσο ηα εκεξνιφγηα αμηνπνηνχληαη σο ηφπνο θαηαγξαθψλ, εξκελεηψλ, αλαζηνραζκνχ θαη ιήςεο απνθάζεσλ ηφζν απφ εθπαηδεπηηθνχο φζν θαη απφ ηνπο δηεπθνιπληέο (facilitators) ζηελ εθπαηδεπηηθή έξεπλα-δξάζε. πγθεθξηκέλα, αλαιχνληαη ηφζν νη δηαδηθαζίεο ρξήζεο θαη αμηνπνίεζεο ησλ εκεξνινγίσλ απφ ηηο εθπαηδεπηηθνχοεξεπλήηξηεο σο ηφπνη ζρεδηαζκνχ θαη αμηνιφγεζεο εθπαηδεπηηθψλ παξεκβάζεσλ φζν θαη νη δηαδηθαζίεο ρξήζεο θαη αμηνπνίεζεο ησλ εκεξνινγίσλ απφ ηε δηεπθνιχληξηα ηεο έξεπλαο-δξάζεο σο ηφπνο δηαιφγνπ θαη ππνθηλνχκελνπ αλαζηνραζκνχ. Η αλαθνίλσζε βαζίδεηαη ζηε κειέηε κίαο ζπλεξγαηηθήο έξεπλαο-δξάζεο πνπ δηήξθεζε έλα ρξφλν. ηε ζπλεξγαηηθή έξεπλα-δξάζε ζπκκεηείραλ δχν λεπηαγσγνί θαη ε δηεπθνιχληξηα (εηζεγήηξηα) κε ζηφρν ηε βειηίσζε ή θαη αιιαγή ησλ εθπαηδεπηηθψλ πξαθηηθψλ πνπ αθνξνχζαλ ζηελ ελίζρπζε ηεο θνηλσληθήο απνδνρήο θαη ηεο ζπλεξγαηηθήο κάζεζεο ζηελ πξνζρνιηθή εθπαίδεπζε. Σα εκεξνιφγηα απνηέιεζαλ βαζηθφ εξγαιείν ησλ λεπηαγσγψλ γηα ηε γλσξηκία ηνπο κε ηα παηδηά, ηνλ εληνπηζκφ ησλ πξνβιεκαηηζκψλ θαη ησλ ζηφρσλ ηεο εθπαηδεπηηθήο παξέκβαζεο, ηνπ αλαζηνραζκνχ ηνπο, ηεο ιήςεο απνθάζεσλ αιιά θαη ηεο αμηνιφγεζεο ηνπ εθπαηδεπηηθνχ έξγνπ θαη ηεο επίηεπμεο ησλ ζηφρσλ ηεο έξεπλαο-δξάζεο. Πξνυπφζεζε αμηνπνίεζεο ησλ εκεξνινγίσλ ήηαλ ε επηηφπηα παξαηήξεζε ησλ αιιειεπηδξάζεσλ ησλ παηδηψλ θαη ησλ εθπαηδεπηηθψλ ελεξγεηψλ θαζψο θαη νη δηαινγηθέο δηαδηθαζίεο αλάκεζα ζηα κέιε ηεο έξεπλαο-δξάζεο. ηελ αλαθνίλσζε παξνπζηάδεηαη ε πνηνηηθή αιιά θαη πνζνηηθή αλάιπζε ησλ εκεξνινγίσλ ησλ λεπηαγσγψλ θαζψο θαη νη δηθέο ηνπο νπηηθέο ζρεηηθά κε ηε ρξήζε θαη ζεκαζία ησλ εκεξνινγίσλ. Δπίζεο, γίλεηαη αλάιπζε ησλ θαηαγξαθψλ ηεο δηεπθνιχληξηαο θαη ησλ ηππηθψλ θαη άηππσλ ζπδεηήζεσλ πνπ είρε κε ηηο λεπηαγσγνχο ζην πιαίζην ελίζρπζεο ηεο νξγάλσζεο ησλ εκεξνινγίσλ, αλάιπζεο θαη εξκελείαο ησλ θαηαγξαθψλ θαη νινθιήξσζεο ηεο έξεπλαο-δξάζεο. Σα απνηειέζκαηα ηεο έξεπλαο δείρλνπλ φηη ηα εκεξνιφγηα κπνξνχλ λα απνηειέζνπλ ηφπν γηα απηνγλσζία θαη θαηαλφεζε ηνπ άιινπ, ζρεδηαζκφ θαη αμηνιφγεζε ηνπ εθπαηδεπηηθνχ έξγνπ, ζπλεξγαζία θαη αλάπηπμε πξαθηηθήο γλψζεο. ΔΒΓΟΜΖ ΤΝΔΓΡΗΑ ΠΟΗΟΣΗΚΖ ΔΡΔΤΝΑ, ΤΠΟΚΔΗΜΔΝΗΚΟΣΖΣΑ ΚΑΗ ΦΤΥΑΝΑΛΤΣΗΚΔ/ΦΤΥΟΓΤΝΑΜΗΚΔ ΚΑΗ ΟΗΚΟΤΣΖΜΗΚΔ ΠΡΟΔΓΓΗΔΗ πληνληζηήο: Ζιίαο Κνπξθνύηαο Νίθνο Παπαρξηζηόπνπινο - Ο θαη Δπίθαζηλ Δπηζηεκνληζκόο ησλ Γλσζηηθν-πκπεξηθνξηζηηθώλ Θεξαπεηώλ θαη ην Εήηεκα ηεο Μεζνδνινγίαο ζηελ Φπραλάιπζε: Σν 2005 θπθινθφξεζε ζηε Γαιιία Ζ Μαύξε Βίβινο ηεο Φπραλάιπζεο: έλα ζπιινγηθφ ζχγγξακκα-ιίβεινο θαηά ηεο ςπραλάιπζεο, ε νπνία θαηεγνξείηαη γηα απφιπην δνγκαηηζκφ, ρσξίο θακία επηζηεκνληθή εγθπξφηεηα, θαζψο δελ κπνξεί λα εμαζθαιίζεη θαλέλα κεηξήζηκν, πνζνηηθά ειέγμηκν δεδνκέλν. Αλη απηνχ, νη ζπγγξαθείο ηεο Βίβινπ θαζαγηάδνπλ ηηο απνθαινχκελεο γλσζηηθν-ζπκπεξηθνξηζηηθέο ζεξαπείεο, ηηο νπνίεο ζεσξνχλ σο επηζηεκνληθέο θαη ειέγμηκεο θαη, θπξίσο, δπλάκελεο λα πξνζθέξνπλ κηα άκεζε θαη πξνγξακκαηηζκέλε ιχζε ζε θάζε ςπρνινγηθφ πξφβιεκα. Δίλαη φκσο έηζη; ηελ εηζήγεζε απηή αλαιχνπκε έλα άξζξν απφ ηε Μαχξε Βίβιν, ην νπνίν αλαθέξεηαη ζηε ζεξαπεία δεχγνπο, αληηπαξαβάιινληαο ην γλσζηηθν-ζπκπεξηθνξηζηηθφ κνληέιν εξκελείαο θαη ηνλ ζχγρξνλν ςπραλαιπηηθφ ιφγν πεξί ζπκπηψκαηνο, αλαδεηψληαο ηε ζεκαζία ησλ δπν απηψλ πξνζεγγίζεσλ γηα ηελ πνηνηηθή κεζνδνινγία θαη έξεπλα θαη ηηο δπλαηφηεηεο δηεχξπλζεο ηνπ εξεπλεηηθνχ ζρεδηαζκνχ. Κπξηαθή ακαξηδή & Alix Bernard - Απηνβηνγξαθία, Αθήγεζε Εσήο, Φπραλαιπηηθή Πξαθηηθή: Ζ Τπνθεηκεληθή Καηαζθεπή θαη ε Θέαζε ηεο Αιήζεηαο: Η απηνβηνγξαθία απνηεινχζε αλέθαζελ έλα ηδηαίηεξν ινγνηερληθφ είδνο, κε ηελ έθδνζε φκσο ηνπ εκβιεκαηηθνχ έξγνπ ηνπ Ρνπζζψ Οη Δμνκνινγήζεηο θαηνρπξψζεθε επηζήκσο, ζηνλ δπηηθφ πνιηηηζκφ, σο μερσξηζηή ινγνηερληθή θαηεγνξία. Η ζρνιή ηνπ ηθάγνπ, ηε δεθαεηία ηνπ ηξηάληα, επηζεκνπνίεζε θαη δηεχξπλε ηελ ρξήζε ηεο «Αθήγεζεο δσήο» σο έλα απφ ηα ζεκαληηθφηεξα κεζνδνινγηθά εξγαιεία ησλ αλζξσπηζηηθψλ θαη θνηλσληθψλ επηζηεκψλ. Η ςπραλαιπηηθή ζπλεδξία, είηε ζηελ «πξφζσπν κε πξφζσπν» πεξίνδν ηεο είηε «ζην ληηβάλη», θαηάθεξε λα ππνθεηκελνπνηήζεη ην ηαηξνθξαηνχκελν ζεξαπεπηηθφ πιαίζην ηεο ςπρηθήο αζζέλεηαο, εμαίξνληαο ηελ ζεκαζία ηνπ ιφγνπ ηνπ πάζρνληνο ππνθεηκέλνπ. Δπίθεληξν θαη ησλ ηξηψλ απηψλ ιφγσλ θαζίζηαηαη ε ππνθεηκεληθά θαηαζθεπαζκέλε, ζπλεηδεηά ή αζπλείδεηα, δηήγεζε κηαο βησκέλεο πξαγκαηηθφηεηαο θαη ησλ απνηειεζκάησλ ηεο ζην άηνκν πνπ αθεγείηαη. ε πνην ζεκείν ζπλαληψληαη θαη ζε πνην απνθιίλνπλ απηέο νη δηεγεκαηηθέο θαηαζθεπέο; Με πνηφλ ηξφπν θαη ζε πνηνλ βαζκφ «ππεξέηεζαλ» ηελ κειέηε θαηλνκέλσλ ηφζν ζηελ θνηλσληθή φζν θαη ζηελ αηνκηθή ηνπο δηάζηαζε; Δλ ηέιεη, πψο ζπζηήλεηαη ε αιήζεηα ηνπ ίδηνπ ηνπ ππνθεηκέλνπ θαη ε εμ αληαλαθιάζεσο αληηθεηκεληθή αιήζεηα;

11 Δύα Φξαγθηαδάθε Ο Ρόινο ηνπ Δαπηνύ θαη ηεο Τπνθεηκεληθόηεηαο ηνπ Δξεπλεηή ζηελ Πνηνηηθή Έξεπλα: ηελ πνηνηηθή έξεπλα θαίλεηαη αδχλαην λα θαηαθέξεη ν εξεπλεηήο λα αθαλίζεη ηηο επηξξνέο ηεο ππνθεηκεληθφηεηαο ηνπ φηαλ ζπιιέγεη, θσδηθνπνηεί θαη παξνπζηάδεη ηηο εκπεηξίεο ησλ ζπκκεηερφλησλ. Απφ ηελ πξψηε επαθή ζην ζηάδην ηεο δεηγκαηνιεςίαο μεθηλάεη κηα αιιειεπίδξαζε κεηαμχ εξεπλεηή θαη ζπκκεηερφλησλ κέζα ζηελ νπνία νη εκπεηξίεο, νη αμίεο θαη ε γλψζε ησλ δχν κεξψλ έρνπλ ζεκαληηθέο επηδξάζεηο ζηελ εμέιημή ηεο. Ο ηξφπνο πξνζέγγηζεο ηνπ εξεπλεηή ζηηο ζπλεληεχμεηο επεξεάδεη ηνπο ζπκκεηέρνληεο ηελ ψξα πνπ αληαιιάζζνπλ ιεθηηθά θαη κε ιεθηηθά κελχκαηα. ηελ θσδηθνπνίεζε ησλ δεδνκέλσλ ν εξεπλεηήο αιιειεπηδξά κε ηα θείκελα έρνληαο ήδε πξνεγνχκελε γλψζε θαη πεπνηζήζεηο πνπ κπνξνχλ λα αζθήζνπλ επηξξνή ζηνλ ηξφπν θαηαλφεζήο ηνπο. Γηα απηνχο ηνπο ιφγνπο θξίλεηαη απαξαίηεην λα κεηψλεηαη ζην ειάρηζην ε παξείζδπζε ηεο ππνθεηκεληθφηεηαο ηνπ εξεπλεηή ζηα δεδνκέλα. Δίλαη απαξαίηεην λα αλαγλσξίζεη ηηο ππνζέζεηο, πξνζδνθίεο θαη πξνθαηαιήςεηο πνπ έρνπλ ήδε δηακνξθσζεί πξηλ ή θαηά ηε δηάξθεηα ζπιινγήο δεδνκέλσλ. ε απηή ηελ εηζήγεζε ζα ζπδεηεζνχλ νη ηξφπνη κε ηνπο νπνίνπο ν εξεπλεηήο κπνξεί λα ρξεζηκνπνηήζεη ζηνηρεία ηεο ππνθεηκεληθφηεηαο ηνπ θαη λα κεηψζεη ηελ επηξξνή ηνπο φπσο κε ηε ρξήζε εξεπλεηηθψλ εκεξνινγίσλ, ηελ θαηαγξαθή πξνζσπηθψλ εκπεηξηψλ θαη ηελ επνπηεία ζε αηνκηθφ ή νκαδηθφ επίπεδν. Ζιίαο Δ. Κνπξθνύηαο - Σν Οηθνζπζηεκηθό θαη Φπρνδπλακηθό Παξάδεηγκα ζην Πιαίζην ησλ Παξεκβάζεσλ γηα Παηδηά θαη Δθήβνπο κε «Γηαηαξαρέο» θαη «Δηδηθέο Δθπαηδεπηηθέο Αλάγθεο»: Δπηζηεκνινγηθέο θαη Μεζνδνινγηθέο Γηαζηάζεηο: ην πιαίζην ηεο παξνχζαο αλαθνίλσζεο γίλεηαη αλαθνξά ζηηο βαζηθέο νξίδνπζεο θαη ζπληζηψζεο ηνπ νθνζπζηεκηθνχ παξαδείγκαηνο, σο ελφο λένπ επηζηεκνινγηθνχ κνληέινπ πξνζέγγηζεο ησλ «παηδηθψλ θαη εθεβηθψλ δηαηαξαρψλ» θαη ηεο «αλαπεξίαο», ζε αληηδηαζηνιή κε ην θιαζζηθφ ηαηξηθφ κνληέιν πνπ αληαλαθινχζε θαη ζε κεζνδνινγηθφ, αιιά θαη ζε κεηα-ζεσξεηηθφ επίπεδν κία «ξαζηνλαιηζηηθή» θαη ζπγρξφλσο ζηαηηθή αληίιεςε ησλ «παξεθθιίζεσλ», βαζηζκέλε ζηηο θαηεγνξηνπνηήζεηο. Σν ζπγθεθξηκέλν κνληέιν δελ βξίζθεηαη απαξαίηεηα ζε ζχγθξνπζε κε ην νξζνινγηθφ παξάδεηγκα, σο πξνο ηα εξεπλεηηθά εξγαιεία. Τηνζεηεί, φκσο, ηε ζπζηεκηθή ινγηθή θαη ηελ αιιειεπηδξαζηηθή αλαπηπμηαθή πξνζέγγηζε (transactional model) ε νπνία δεκηνπξγεί ξήγκαηα ζηελ θιαζζηθή ζεηηθηζηηθή επηζηεκνινγία. ε ζπλδπαζκφ κε ηελ ςπρνδπλακηθή πξνζέγγηζε ε νπνία θηλείηαη ζην πιαίζην ηνπ εξκελεπηηθνχ παξαδείγκαηνο θαη ηεο ςπραλαιπηηθήο επηζηεκνινγίαο, ζπληζηά, απφ ηελ άιιε, έλα πινπξαιηζηηθφ κνληέιν θαη ζε επίπεδν εξεπλεηηθψλ εξγαιείσλ θαη κεζνδνινγίαο, θαη ζε επίπεδν ζεσξίαο θαη κεηα-ζεσξίαο. ΟΓΓΟΖ ΤΝΔΓΡΗΑ Ζ ΒΗΟΓΡΑΦΗΚΖ ΚΑΗ ΑΦΖΓΖΜΑΣΗΚΖ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΚΖ ΠΡΟΔΓΓΗΖ ΣΖΝ ΔΡΔΤΝΑ ΣΧΝ ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΚΑΗ ΑΝΘΡΧΠΗΣΗΚΧΝ ΔΠΗΣΖΜΧΝ πληνληζηήο: Γηώξγνο Σζηώιεο Καιιηόπε Πεγηάθε - Ο Δξεπλεηήο σο Δξεπλώκελνο: Ζ Γηπιή Σαπηόηεηα ζηελ Αθεγεκαηηθή Απηνβηνγξαθία: Η εηζήγεζε εζηηάδεηαη ζηα ηδηαίηεξα κεζνδνινγηθά πξνβιήκαηα ηνπ εξεπλεηή πνπ παξνπζηάδεη εξεπλεηηθά κηα «απηνβηνγξαθηθή αθήγεζε», δειαδή ηελ αθήγεζε κηαο θξίζηκεο πεξίπησζεο ζρνιηθήο δσήο ζηελ νπνία ν ίδηνο ππήξμε ελεξγφ κέινο ησλ γεγνλφησλ ηεο. Η ηδηνηππία ηεο κεζνδνινγίαο έγθεηηαη ζην φηη ζπλδπάδεη ηελ αθήγεζε, ηελ απηνβηνγξαθία, ηελ εζλνγξαθηθή κειέηε πεξίπησζεο θαη ηελ αλάιπζε ιφγνπ. Απαληάηαη ην εξψηεκα «ηη θαηέζηεζε αλαγθαία ηε ζπγγξαθή» ηεο πεξίπησζεο θαη εμεηάδεηαη κεζνδνινγηθά ε δηπιή ηαπηφηεηα εξεπλεηή - εξεπλψκελνπ. Σν εξψηεκα «πνηνο γξάθεη θαη πνηνο εξκελεχεη» απαληάηαη κε ηηο δηαθνξεηηθέο κνξθέο ηνπ ιφγνπ ηεο αθήγεζεο πνπ εκπεξηθιείνπλ ηηο δηαθνξεηηθέο ζηξαηεγηθέο θαη ηηο δηαθνξεηηθέο κνξθέο εκπεηξίαο ησλ εγγχηεξσλ Άιισλ, αιιά θαη ησλ απψηεξσλ Άιισλ πνπ θαηέζηεζαλ ηελ ηζηνξία θνηλή ηζηνξία, ελψ απφ έλα επξχηεξν πιαίζην επεξέαζαλ ηελ εμέιημε θαη ην ηέινο ηεο. Δξσηήκαηα ζρεηηθά κε «ην κεηά» ηεο πεξίπησζεο ηξνθνδνηνχλ ηελ θνηλσληνινγηθή ζεσξία κε ηελ αλαγθαηφηεηα δηαζθάιηζεο ηνπ θνηλσληθνχ ειέγρνπ ζε επαίζζεηα ζέκαηα αηνκηθήο αμηνπξέπεηαο παηδηψλ εληφο ηεο ζεζκηθήο ιεηηνπξγίαο ηνπ ζρνιείνπ, αιιά θαη κε ηελ αλάιπζε ηεο χπαξμεο κηαο ηνπηθήο- θνηλσληθήο δνθεξήο θνπιηνχξαο θφβνπ θαη έλνρεο ζησπήο. Δλ ηέιεη ε απηνβηνγξαθηθή αθήγεζε παξνπζηάδεηαη σο δνθηκαζία απηνζπλεηδεζίαο γηα ηνλ εξεπλεηή, θαηά ηελ νπνία ε αθήγεζε κεηαζρεκαηίδεηαη ζε νπζηψδεο κέξνο ηεο ζπλείδεζήο ηνπ. Μάλνο αββάθεο - Βηνγξαθηθή Πξνζέγγηζε θαη Κνηλσληνινγηθή Γλώζε: Μηα Γέθπξα αλάκεζα ζηελ Μηθξνθνηλσληνινγία θαη ηελ Πνηνηηθή Έξεπλα: Η κηθξνθνηλσληνινγία απνηειεί κηα ζεσξεηηθή ζρνιή, ε νπνία εληάζζεηαη, παξφιεο ηηο επηκέξνπο δηαθνξέο ησλ εθπξνζψπσλ ηεο, ζην παξάδεηγκα ηεο εξκελεπηηθήο Κνηλσληνινγίαο. Οη εξεπλεηέο απηήο ηεο παξάδνζεο πξνζεγγίδνπλ ηελ θαζεκεξηλή δσή ησλ δξψλησλ ππνθεηκέλσλ θαη ηνπο πνιιαπινχο ηξφπνπο παξαγσγήο, αλαπαξαγσγήο θαη λνεκαηνδφηεζήο ηεο, ζην πιαίζην κηα δη-ππνθεηκεληθήο ζπγθξφηεζεο ηνπ θνηλσληθνχ, σο πξνλνκηαθφ πεδίν ζεσξεηηθνχ αλαζηνραζκνχ θαη πνηνηηθήο έξεπλαο. ην πιαίζην κηα ηέηνηαο θνηλσληνινγηθήο ζπιινγηζηηθήο, ε βηνγξαθηθή πξνζέγγηζε, σο ζπζηεκαηηθή θαη ελδειερή εμέηαζε δηαθφξσλ ηεθκεξίσλ δσήο (π.ρ. απηνβηνγξαθίεο, γξαπηέο βηνγξαθίεο, εκεξνιφγηα, βηνγξαθηθέο-αθεγεκαηηθέο ζπλεληεχμεηο, ηζηνξίεο δσήο θηι), δχλαηαη λα απνηειέζεη κηα γέθπξα αλάκεζα ζε δηαθνξεηηθά ζεσξεηηθά εξγαιεία θαη εξεπλεηηθέο πξνηάζεηο. Η θαηαλφεζε θαη λνεκαηνδφηεζε ηνπ αηνκηθνχ ή ζπιινγηθνχ βηψκαηνο, ε αλάδεημε ηνπ δη-ππνθεηκεληθνχ εξκελεπηηθνχ πιαηζίνπ θαη ε παξάιιειε ηζηνξηθνπνίεζε ηεο εξκελεπηηθήο νπηηθήο ζπλεηζθέξνπλ ζηε ζπγθξφηεζε κηαο εδξαίαο γλψζεο θαη εκπινπηίδνπλ ηηο αμηψζεηο εγθπξφηεηαο ησλ επηζηεκνληθψλ ηζρπξηζκψλ γηα ηελ θνηλσληθή πξαγκαηηθφηεηα. Έηζη, δηαηππψλεηαη έλα εγρείξεκα κηαο θξηηηθήο εξκελεπηηθήο κε εκπεηξηθφ πξνζαλαηνιηζκφ σο νηνλεί θαη ελδερφκελεο γλσζηνζεσξεηηθήο θαη πνιηηηθήο ζηξαηεγηθήο, κε ζπγθεθξηκέλα, θάζε θνξά, φξηα θαη δπλαηφηεηεο.

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ H ΜΑΓΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ Φξεζηκόηεηα καζεκαηηθώλ Αξρή θαηακέηξεζεο Όζα έδσζαλ νη Έιιελεο... Τξίγσλνη αξηζκνί Τεηξάγσλνη αξηζκνί Δπηκήθεηο αξηζκνί Πξώηνη αξηζκνί Αξηζκνί κε μερσξηζηέο ηδηόηεηεο Γίδπκνη πξώηνη

Διαβάστε περισσότερα

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2

Α. Εηζαγσγή ηεο έλλνηαο ηεο ηξηγσλνκεηξηθήο εμίζσζεο κε αξρηθό παξάδεηγκα ηελ εκx = 2 ΣΡΙΓΩΝΟΜΔΣΡΙΚΔ EΞΙΩΔΙ Πνηα παξαδείγκαηα εμηζώζεσλ ή θαη πξνβιεκάησλ πηζηεύεηαη όηη είλαη θαηάιιεια γηα ηελ επίιπζε ηνπο θαηά ηελ δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο δηαδηθαζίαο κέζα ζηελ ηάμε; 1 ε ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ ΩΡΑ Α.

Διαβάστε περισσότερα

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014

Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 Χρονική ζήμανζη Δπώνσμο Όνομα 10/8/2014 8:34:45 ΑΡΖΒΑΗΛΔΗΟΤ ΥΑΡΑΛΑΜΠΟ 10/8/2014 11:02:50 Γνκνπρηζή Διέλε 10/9/2014 11:55:41 Σδειέπε Αλαζηαζία 10/9/2014 15:00:19 Λαηίλεο Αλδξέαο 10/9/2014 17:59:31 ΜΑΓΔΜΣΕΟΓΛΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι

Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι Ο ΔΡΟΜΟ ΠΡΟ ΣΟ «ΑΕΙΦΟΡΟ ΧΟΛΕΙΟ» ένα φωτογπαφικό ταξίδι ηα Δθπαηδεπηήξηα Πάλνπ ππνζηεξίδνπκε ηελ άπνςε όηη ην «αεηθόξν ζρνιείν» είλαη έλα όξακα εθηθηό. Η εθπαίδεπζε γηα ηελ αεηθνξία δελ είλαη κάζεκα, αιιά

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Σχολικό έτος: 2011-2012 Καθηγήτριες: Κεφαλληνού Λουκία- Καλλία Αθηνά ΙΙ. ΟΙ ΑΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΣΟΤ ΠΡΟΙΣΟΡΙΚΟΤ ΥΡΟΝΟΤ ΕΩ ΚΑΙ ΣΟ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ 1. ΕΛΛΗΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP

ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ΑΛΛΑΓΗ ΟΝΟΜΑΣΟ ΚΑΙ ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΙΑ, ΚΟΙΝΟΥΡΗΣΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ ΚΑΙ ΕΚΣΤΠΩΣΕ ΣΑ WINDOWS XP ηότοι εργαζηηρίοσ ην πιαίζην ηνπ ζπγθεθξηκέλνπ εξγαζηεξίνπ ζα παξνπζηαζηνύλ βαζηθέο ιεηηνπξγίεο ησλ Windows XP πνπ ζρεηίδνληαη

Διαβάστε περισσότερα

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12

Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 2011-12 Απνηειέζκαηα Εξσηεκαηνινγίνπ 2o ηεηξάκελν 11-12 Project 6: Ταμίδη κε ηε Μεραλή ηνπ Φξόλνπ Υπεύζπλνη Καζεγεηέο: Ε. Μπηιαλάθε Φ. Αλησλάηνο Δρώηηζη 3: Πνηα από ηα παξαθάησ ΜΜΕ ηεξαξρείηε από πιεπξάο ζεκαζίαο;

Διαβάστε περισσότερα

Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger

Κεθάλαιο 1. Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ. Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger Κεθάλαιο 1 Ενόηηηα 2 Πλάνο Μάρκεηινγκ Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΠΛΑΝΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Κεθάιαην 1: Εξγαιεία Μάξθεηηλγθ Σπγγξαθείο: Δξ. Andrea Grimm, Δξ.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά:

ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ. Η Μηκή ζθέθηεθε έλαλ ηξόπν, γηα λα ζπγθξίλεη κεξηθά δηαθνξεηηθά αληειηαθά πξντόληα. Απηή θαη ν Νηίλνο ζπλέιεμαλ ηα αθόινπζα πιηθά: ΑΝΤΗΛΙΑΚΑ Η Μηκή θαη ν Νηίλνο αλαξσηήζεθαλ πνην αληειηαθό πξντόλ παξέρεη ηελ θαιύηεξε πξνζηαζία ζην δέξκα ηνπο. Τα αληειηαθά πξντόληα έρνπλ έλα δείθηε αληειηαθήο πξνζηαζίαο (SPF), ν νπνίνο δείρλεη πόζν

Διαβάστε περισσότερα

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2

ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ. Σρήκα 1. Σρήκα 2 ΛΙΜΝΗ ΤΣΑΝΤ Τν Σρήκα 1 δείρλεη ηελ αιιαγή ηεο ζηάζκεο ηεο Λίκλεο Τζαλη, ζηε Σαράξα ηεο Βόξεηαο Αθξηθήο. Η Λίκλε Τζαλη εμαθαλίζηεθε ηειείσο γύξσ ζην 20.000 π.χ., θαηά ηε δηάξθεηα ηεο ηειεπηαίαο επνρήο ησλ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014

ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 ΠΑΡΔΜΒΑΔΙ ΔΤΑΙΘΗΣΟΠΟΙΗΗ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΓΙΑ ΣΟΝ HIV/AIDS ΣΗΝ ΑΚΣΟΓΡΑΜΜΗ ΣΩΝ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΔΝΟΣΗΣΩΝ ΣΗ ΚΔΝΣΡΙΚΗ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΑΤΓΟΤΣΟ 2014 Σν ΚΔ.ΔΛ.Π.ΝΟ., Γξαθείν Θεζζαινλίθεο θαη ε Γηεύζπλζε Γεκόζηαο Τγείαο ηεο

Διαβάστε περισσότερα

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016

Βάσεις Δεδομέμωμ. Εξγαζηήξην V. Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 Βάσεις Δεδομέμωμ Εξγαζηήξην V Τκήκα Πιεξνθνξηθήο ΑΠΘ 2015-2016 2 Σκοπός του 5 ου εργαστηρίου Σθνπόο απηνύ ηνπ εξγαζηεξίνπ είλαη: ε κειέηε ζύλζεησλ εξσηεκάησλ ζύλδεζεο ζε δύν ή πεξηζζόηεξεο ζρέζεηο ε κειέηε

Διαβάστε περισσότερα

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING

Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING Διατείριση Φσσικών Καταστρουών: ACTIVE LANDSLIDE INVENTORY MAPPING AND SUSCEPTIBILITY ZONING Ναηαιία Σπαλνύ, spanou@igme.gr & natspanou@gmail.com Τερληθόο Γεσιόγνο (M.Sc.) Πεξηγξαθή Χάξηεο ρσξηθήο θαηαλνκήο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ.

ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΛΘΤΑΗΚΘΔΗΡ Τ. ΑΓΩΜΘΡΘΙΞΘ ΤΩΠΞΘ ΡΘΡ ΛΘΙΠΕΡ ΗΚΘΙΘΕΡ ΟΑIΤΜΘΔΘ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ 11V11 ΗΚΘΙΘΑ 6-10 ΤΠΞΜΩΜ ΛΕΘΞΜΕΙΗΛΑΑ ΞΣ ΟΑΘΤΜΘΔΘΞΣ ΡΕ ΛΕΓΑΚΞ ΓΗΟΕΔΞ ΓΘΑ ΟΑΘΙΕΡ ΗΚΘΙΘΑΡ 6-10 ΕΩΜ Η ΔΘΑΔΠΞΛΗ ΑΟΞ Η ΛΘΑ ΕΡΘΑ ΡΗΜ ΑΚΚΗ ΕΘΜΑΘ ΛΕΓΑΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε.

Δπηιέγνληαο ην «Πξνεπηινγή» θάζε θνξά πνπ ζα ζπλδέεζηε ζηελ εθαξκνγή ζα βξίζθεζηε ζηε λέα ρξήζε. ΑΝΟΙΓΜΑ ΝΔΑ ΥΡΗΗ 1. Γεκηνπξγείηε ηε λέα ρξήζε από ηελ επηινγή «Παξάκεηξνη/Παξάκεηξνη Δηαηξίαο/Γηαρείξηζε Δηαηξηώλ». Πιεθηξνινγείηε ηνλ θσδηθό ηεο εηαηξίαο ζαο θαη παηάηε Enter. Σηελ έλδεημε «Υξήζεηο» παηάηε

Διαβάστε περισσότερα

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis

Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training. Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Αζθήζεηο 5 νπ θεθαιαίνπ Crash course Step by step training Dipl.Biol.cand.med. Stylianos Kalaitzis Stylianos Kalaitzis Μνλνϋβξηδηζκνο 1 Γπν γνλείο, εηεξόδπγνη γηα ηνλ αιθηζκό θάλνπλ παηδηά. Πνία ε πηζαλόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1382/153 1. Καη όηαλ έγηλε ε ππνρώξεζε αξγά ην απόγεπκα, επεηδή θνβήζεθαλ νη νιηγαξρηθνί κήπσο νη δεκνθξαηηθνί, αθνύ θάλνπλ επίζεζε, θαηαιάβνπλ

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα!

Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Cpyright 2013 Λόγος & Επικοινωνία // All rights Reserved Παιχνίδι γλωζζικής καηανόηζης με ζχήμαηα! Αυηό ηο παιχνίδι έχει ζηόχους: 1. ηελ εθγύκλαζε ηεο αθνπζηηθήο κλήκεο ησλ παηδηώλ 2. ηελ εμάζθεζε ζηελ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΖΜΑ: ΓΗΓΑΚΑΛΗΑ ΚΑΗ ΔΡΔΤΝΑ ΣΗΣΛΟ ΔΡΓΑΗΑ: ΑΠΟ ΣΖ ΓΑΚΑΛΟΚΔΝΣΡΗΚΖ ΣΖΝ ΟΜΑΓΟΤΝΔΡΓΑΣΗΚΖ ΓΗΓΑΚΑΛΗΑ

ΜΑΘΖΜΑ: ΓΗΓΑΚΑΛΗΑ ΚΑΗ ΔΡΔΤΝΑ ΣΗΣΛΟ ΔΡΓΑΗΑ: ΑΠΟ ΣΖ ΓΑΚΑΛΟΚΔΝΣΡΗΚΖ ΣΖΝ ΟΜΑΓΟΤΝΔΡΓΑΣΗΚΖ ΓΗΓΑΚΑΛΗΑ Πανεπιζηήμιο Κπήηηρ σολή: Φιλοζοθική Σμήμα: Φιλοζοθικών και Κοινυνικών ποςδών Σομέαρ: Θ.Δ.Μ.Κ.Δ. Π.Μ.: «Πολιηιζμόρ και Ανθπώπινη Ανάπηςξη» Δξάμηνο: Δαπινό ηος ακαδημαφκού έηοςρ: 2009-2010 ΜΑΘΖΜΑ: ΓΗΓΑΚΑΛΗΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία

Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία Η «έμππλε» ρξεκαηνδόηεζε ηεο λεαληθήο επηρεηξεκαηηθόηεηαο Υξεκαηνδνηψληαο εθπαίδεπζε, θίλεηξα θαη εξγαιεία λεαληθήο επηρεηξεκαηηθφηεηαο Η αξρηηεθηνληθή ηεο πξώηεο επηρείξεζεο Δπηρεηξεκαηηθή ΙΓΔΑ Ο ΔΠΙΥΔΙΡΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις

Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Λεκηική έκθραζη, κριηική, οικειόηηηα και ηύπος δεζμού ζηις ζηενές διαπροζωπικές ζτέζεις Μαξία-Ησάλλα Αξγπξνπνύινπ Βαζίιεο Παπιόπνπινο Τνκέαο Ψπρνινγίαο, Παλεπηζηήκην Αζελώλ Αλαθνίλσζε ζην 5 ν Παλειιήλην

Διαβάστε περισσότερα

Μεηαπηπρηαθή δηαηξηβή

Μεηαπηπρηαθή δηαηξηβή ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΟ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΖ ΚΑΛΧΝ ΚΑΗ ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΧΝ ΣΔΥΝΧΝ Μεηαπηπρηαθή δηαηξηβή ΣΑ TABLETS Χ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΔΡΓΑΛΔΗΟ ΣΟ ΝΖΠΗΑΓΧΓΔΗΟ ΓΗΑ ΣΖΝ ΔΝΗΥΤΖ ΤΝΔΡΓΑΣΗΚΧΝ ΓΡΑΣΖΡΗΟΣΖΣΧΝ ΜΑΘΖΜΑΣΗΚΧΝ Έιελα Κσλζηαληίλνπ

Διαβάστε περισσότερα

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861

Γραφεύα Επικοινωνύασ & Ενημϋρωςησ ϋρρεσ, Τψηλϊντου 4 3οσ Όροφοσ ΣΗΛ 2321023640 ΥΑΦ 2321051861 Οπγάνωζη και διοίκηζη ηοςπιζηικών επισειπήζεων (ξενοδοσεία, ηοςπιζηικά γπαθεία ) Α) ΑΔΙ ΣΔΙ και Β) ΑΠΟΦΟΙΣΟΙ ΤΠΟΥΡΔΩΣΙΚΗ ΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ και ΜΔΣΑΓΔΤΣΔΡΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ Ρν πξόγξακκα απηό ζρεδηάζηεθε γηα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ

ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ ΘΔΚΑ ΡΖΠ ΑΛΑΓΛΩΟΗΠΖΠ 1.Απηόο πνπ ζα αλαγλσξηζηεί απνπζηάδεη γηα πνιύ θαηξό. 2.Δπηζηξέθεη κε πιαζηή ηαπηόηεηα ή κεηακνξθσκέλνο. 3.Απνκνλώλνληαη ηα δύν πξόζσπα 4.Άξζε κεηακόξθσζεο 5.Απνθάιπςε 6.Ακθηβνιίεο-απνδεηθηηθά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2015 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Τεηάπηη 28 Ιανουαπίου 2015 ΛΔΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμναζίου ΠΡΟΒΛΗΜΑ Σε έλα ηνπξλνπά βόιετ δήισζαλ ζπκκεηνρή νκάδεο Γπκλαζίσλ ηεο Κύπξνπ.

Διαβάστε περισσότερα

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2

TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ: ΒΑΛΚΑΝΙΩΣΗ ΔΗΜ. ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 TOOLBOOK ΜΑΘΗΜΑ 2 TOOLBOOK (μάθημα 2) Δεκηνπξγία βηβιίνπ θαη ζειίδσλ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΕ19 1 Δημιουργία σελίδων και βιβλίων Έλα θαηλνύξην βηβιίν πεξηέρεη κία άδεηα ζειίδα κε έλα άδεην background. Δελ κπνξνύκε λα μερσξίζνπκε

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC

Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC Εθνικό Συνέδριο «Γεωθερμική Ηλεκτροπαραγωγή» Ξενοδοχείο Divani Caravel Αθήνα 20 Νοεμβρίου 2013 Ανάπτυξη Ελληνικής τεχνολογίας μηχανών ηλεκτροπαραγωγής ORC Α.Μπένου, Ι. Χωροπανίτης Τμήμα Γεωθερμικής Ενέργειας

Διαβάστε περισσότερα

19.15-21.00 ΠΡΟΝΓΓΙΖ ΡΟΑΞΔΕΑ Ξξόιεςε θαη αληηκεηώπηζε θαξδηαγγεηαθώλ επηπινθώλ κεηά από αγγεηαθό εγθεθαιηθό επεηζόδην Ππληνληζηήο: Θ.

19.15-21.00 ΠΡΟΝΓΓΙΖ ΡΟΑΞΔΕΑ Ξξόιεςε θαη αληηκεηώπηζε θαξδηαγγεηαθώλ επηπινθώλ κεηά από αγγεηαθό εγθεθαιηθό επεηζόδην Ππληνληζηήο: Θ. Λ. Γαηζέιεο Θ. Εάρνπ Α. Ινπθόπνπινο Δ. Θνπινύιαο Θ.Ξ. Καθαξίηζεο Κ. Κπνύικπνπ Γ. Ληάηνο Γ.Λ. Ληαιέθνο Γ. Ξαπαδάκνπ Α. Ξνιύδνο Δ.Η. Οεγνπνύινπ Α. Παξακνύξηζε Κ. Πγάληδνο Α. Πηέθνο 18.30 ΣΑΗΟΔΡΗΠΚΝΠ-ΞΟΝΠΦΩΛΖΠΔΗΠ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΣΛΟ «Ζ ΥΡΖΖ ΣΟΤ ΑΝΑΛΤΣΗΚΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ ΑΠΟ ΣΟΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΣΟ ΠΛΑΗΗΟ ΣΟΤ ΤΓΥΡΟΝΟΤ ΝΖΠΗΑΓΧΓΔΗΟΤ»

ΣΗΣΛΟ «Ζ ΥΡΖΖ ΣΟΤ ΑΝΑΛΤΣΗΚΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ ΑΠΟ ΣΟΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΣΟ ΠΛΑΗΗΟ ΣΟΤ ΤΓΥΡΟΝΟΤ ΝΖΠΗΑΓΧΓΔΗΟΤ» ΣΗΣΛΟ «Ζ ΥΡΖΖ ΣΟΤ ΑΝΑΛΤΣΗΚΟΤ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΟ ΑΠΟ ΣΟΝ ΔΚΠΑΗΓΔΤΣΗΚΟ ΣΟ ΠΛΑΗΗΟ ΣΟΤ ΤΓΥΡΟΝΟΤ ΝΖΠΗΑΓΧΓΔΗΟΤ» ΠΣΤΥΗΑΚΖ ΔΡΓΑΗΑ ΣΧΝ: ΜΑΡΣΗΝΟΤ ΑΗΚΑΣΔΡΗΝΖ Α.Μ. 9982200700256 ΜΠΟΕΗΟΝΔΛΟΤ ΔΗΡΖΝΖ Α.Μ. 9982200700215 ΔΠΗΒΛΔΠΧΝ

Διαβάστε περισσότερα

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη

iii. iv. γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ: f (1) 2 θαη ΔΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΑ ΘΔΜΑΣΑ ΣΟ ΓΙΑΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΙΜΟ Μάρτιος 0 ΘΔΜΑ Να ππνινγίζεηε ηα όξηα: i ii lim 0 0 lim iii iv lim e 0 lim e 0 ΘΔΜΑ Γίλεηαη ε άξηηα ζπλάξηεζε '( ) ( ) γηα θάζε 0 * : R R γηα ηελ νπνία ηζρύνπλ:

Διαβάστε περισσότερα

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H )

Α Ο Κ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η ( S E A R C H ) Ξ G O O G L E S C H O L A R Α Ο Ξ Ε Κ Ε Θ Λ Θ Α Λ Η Τ Α Μ Η Α Μ Α Ζ Η Η Ρ Η Ρ Οξαγκαηνπνηώληαο αλαδήηεζε ζην GoogleScholar (http://scholar.google.com/) ν ρξήζηεο κπνξεί λα εληνπίζεη πιηθό αθαδεκαϊθνύ θαη

Διαβάστε περισσότερα

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο

Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Η Αξιολόγηζη ηηρ Πεπίλητηρ Κειμένος Παιδαγυγικό Ινζηιηούηο Οδηγίες για ηη διδαζκαλία ηων θιλολογικών μαθημάηων ζηο Ενιαίο Λύκειο (απόζπαζμα) Αθήνα 2001 ΠΔΡΙΔΥΟΜΔΝΑ Α. Τν πεξηερόκελν ηεο πεξίιεςεο (0-12

Διαβάστε περισσότερα

ΔΤΡΩΠΗ ΚΑΙ ΠΔΡΙΒΑΛΛΟΝ. Η ΠΔΡΙΠΣΩΗ ΣΗ ΚΛΙΜΑΣΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΣΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΣΗΣΑ ΣΟΝ 21ν ΑΙΩΝΑ

ΔΤΡΩΠΗ ΚΑΙ ΠΔΡΙΒΑΛΛΟΝ. Η ΠΔΡΙΠΣΩΗ ΣΗ ΚΛΙΜΑΣΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΣΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΣΗΣΑ ΣΟΝ 21ν ΑΙΩΝΑ ΠΑΝΣΔΙΟΝ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΔΤΡΩΠΑΪΚΟ ΚΔΝΣΡΟ ΠΔΡΙΒΑΛΛΟΝΣΙΚΗ ΔΡΔΤΝΑ ΚΑΙ ΚΑΣΑΡΣΙΗ ΔΤΡΩΠΗ ΚΑΙ ΠΔΡΙΒΑΛΛΟΝ. Η ΠΔΡΙΠΣΩΗ ΣΗ ΚΛΙΜΑΣΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΣΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΣΗΣΑ ΣΟΝ 21ν ΑΙΩΝΑ 6ο ΓΙΔΠΙΣΗΜΟΝΙΚΟ ΜΔΣΑΠΣΤΥΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ»

ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη. Ανθρώπινου Δυναμικοφ. «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» ACTA A.E. Αριςτο Σέλεια Πιςτοποίηςη Ανθρώπινου Δυναμικοφ «ΠΙΣΟΠΟΙΗΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΤ ΔΤΝΑΜΙΚΟΤ Εξελίξεισ - Προοπτικέσ» Εταιρεία Ένταςησ Γνώςησ Αριςτοτελείου Πανεπιςτημίου Θεςςαλονίκησ Δια Βίου Μάθηςη Νόκνο:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Α Γυμνασίου έλαξμεο 09.30 ιήμεο 09.45 Σην παξαθάησ ζρήκα θαίλεηαη ηκήκα ελόο πνιενδνκηθνύ ζρεδίνπ κηαο πόιεο. Οη ζθηαζκέλεο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_1379/50 1. Όηαλ ινηπόλ ήξζαλ [νη πξέζβεηο ζηελ Αζήλα], αθνύ ζπλέιαβαλ νη Αζελαίνη θαη ηνπο πξέζβεηο σο ππνθηλεηέο ζηάζεο θαη όζνπο έπεηζαλ [νη πξέζβεηο], ηνπο ζπγθέληξσζαλ γηα αζθάιεηα ζηελ Αίγηλα.

Διαβάστε περισσότερα

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε

γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα ηνλ Άξε Κσλζηαληηλίδε γηα «ην θνηλό θαη ην θύξην» (Γ.νισκόο) γηα λα ρηίδω πάληα κε ηνλ ίδηνλε ηξόπν, κε ηηο ίδηεο θαηαζθεπαζηηθέο θαη πιαζηηθέο πξννπηηθέο, κε ηελ ίδηαλε πάληνηε πίζηε θαη αγάπε.. Α.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ

ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ ΔΛΔΓΥΟ ΔΜΒΟΛΙΑΣΙΚΗ ΚΑΛΤΦΗ Δ ΠΑΙΓΙΑ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΟΤ ΝΟΜΟΤ ΚΔΡΚΤΡΑ 24 ο ΠΑΝΔΛΛΗΝΙΟ ΤΝΔΓΡΙΟ ΔΛΛΗΝΙΚΗ ΔΣΑΙΡΔΙΑ ΚΟΙΝΧΝΙΚΗ ΠΑΙΓΙΑΣΡΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΑΓΧΓΗ ΣΗ ΤΓΔΙΑ ΠΙΝΟΤΛΑ ΔΤΡΤΓΙΚΗ ΒΑΡΚΑΡΗ ΠΟΛΤΚΡΙΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ.

Μονοψϊνιο. Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Μονοψϊνιο Ολιγοψώνιο Αγνξά κε ιίγνπο αγνξαζηέο. Δύναμη μονοψωνίος Η ηθαλόηεηα πνπ έρεη ν αγνξαζηήο λα επεξεάζεη ηελ ηηκή ηνπ αγαζνύ. Οπιακή αξία Δπηπξόζζεηα νθέιε από ηελ ρξήζε/θαηαλάισζε κηαο επηπξόζζεηε

Διαβάστε περισσότερα

Δεςηέπα 18/05/2015. Απόνηερ : 1) Γεκόπνπινο Υξήζηνο 2) Καπώλεο πήιηνο 3) Κπξηαθόπνπινο Κπξηάθνο 4) Παλαγόπνπινο Βαζίιεο

Δεςηέπα 18/05/2015. Απόνηερ : 1) Γεκόπνπινο Υξήζηνο 2) Καπώλεο πήιηνο 3) Κπξηαθόπνπινο Κπξηάθνο 4) Παλαγόπνπινο Βαζίιεο 1 ΕΝΩΗ ΠΟΔΟΦΑΙΡΙΚΩΝ ΩΜΑΣΕΙΩΝ ΗΛΕΙΑ ΕΣΟ ΙΔΡΤΕΩ 1969 ΕΔΡΑ: ΠΤΡΓΟ Οδόο: Γξαγαηζαλίνπ 34 & Παπαθιέζζα Σει: 26210 33311 e-mail:epsilia@otenet.gr Φαμ: 26210 34004 Ππακηικό 35 ηρ ζςνεδπίαζηρ ηος Δ ηηρ ΕΠ Ηλείαρ

Διαβάστε περισσότερα

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84

Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα. Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Κώδικες 28, 78 και 84 Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα Οη Διαηιμήζεις για Αιολικά Πάρκα εθαξκόδνληαη γηα ηελ απνξξνθνύκελε ελέξγεηα από Αηνιηθά Πάξθα πνπ είλαη ζπλδεδεκέλα ζην

Διαβάστε περισσότερα

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο:

Σύνθεζη ηαλανηώζεων. Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Σύνθεζη ηαλανηώζεων Α. Σύλζεζε δύν α.α.η ηεο ίδιας ζστνόηηηας Έζησ έλα ζώκα πνπ εθηειεί ηαπηόρξνλα δύν αξκνληθέο ηαιαληώζεηο ηεο ίδηαο ζπρλόηεηαο πνπ πεξηγξάθνληαη από ηηο παξαθάησ εμηζώζεηο: Η απνκάθξπλζε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΓΔΩΣΔΥΝΙΚΩΝ ΔΠΙΣΗΜΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΠΔΡΙΒΑΛΟΝΣΟ. Πτυχιακή διατριβή ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΔΝΗ ΑΠΟΡΡΤΠΑΝΗ ΚΑΤΑΔΡΙΩΝ ΠΛΟΙΩΝ

ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΓΔΩΣΔΥΝΙΚΩΝ ΔΠΙΣΗΜΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΠΔΡΙΒΑΛΟΝΣΟ. Πτυχιακή διατριβή ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΔΝΗ ΑΠΟΡΡΤΠΑΝΗ ΚΑΤΑΔΡΙΩΝ ΠΛΟΙΩΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΥΟΛΗ ΓΔΩΣΔΥΝΙΚΩΝ ΔΠΙΣΗΜΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑΥΔΙΡΙΗ ΠΔΡΙΒΑΛΟΝΣΟ Πτυχιακή διατριβή ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΔΝΗ ΑΠΟΡΡΤΠΑΝΗ ΚΑΤΑΔΡΙΩΝ ΠΛΟΙΩΝ Αργσρώ Ιωάννοσ Λεμεσός 2012 ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π Α ο υ ι ς ε κ ς ξ μ ι κ ή ρ ύ μ θ ε ρ η 6 Τ ξ μ έ α π ΘΘΘ, X ώ ο ξ π κ α ι Δ π ι κ ξ ι μ χ μ ί α Η έ μ α : Διδάρκξμςεπ: Τξ εύοξπ ςξσ ξοίξσ Ιεοαμεικόπ

Διαβάστε περισσότερα

Δξεπλεηηθά Πξνγξάκκαηα Αξρηκήδεο ΙΙΙ: Μνριόο αλάπηπμεο ηεο αληαγσληζηηθόηεηαο ηνπ Α.Σ.Δ.Ι.Θ.

Δξεπλεηηθά Πξνγξάκκαηα Αξρηκήδεο ΙΙΙ: Μνριόο αλάπηπμεο ηεο αληαγσληζηηθόηεηαο ηνπ Α.Σ.Δ.Ι.Θ. Δξεπλεηηθά Πξνγξάκκαηα Αξρηκήδεο ΙΙΙ: Μνριόο αλάπηπμεο ηεο αληαγσληζηηθόηεηαο ηνπ Α.Σ.Δ.Ι.Θ. Αζαλάζηνο Ν. Παπαδόπνπινο Ιδξπκαηηθόο Τπεύζπλνο Υαηδεληθνιάνπ Βέξα Γηνηθεηηθή Τπνζηήξημε Πνξεία πξνο ηελ πινπνίεζε

Διαβάστε περισσότερα

Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ.

Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ. Η Νοζηλεςηική Γιεπγαζία ζε Αζθενείρ με Κ.Ν.Μ. ΜΠΙΛΙΛΗ ΑΝΑΣΑΙΑ Νοσηλεύτρια Σ.Δ. ΜSc Προϊσταμένη τμήματος ΦΙΑπ Γ.Ν. ΚΑΣ ΜΟΥΙΓΗ ΘΔΜΙΣΟΚΛΗ Νοσηλεστής Σ.Δ. τμήματος ΦΙΑπ Γ.Ν. ΚΑΣ ΒΟΤΡΛΔΓΚΑ ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ Νοσηλεύτρια

Διαβάστε περισσότερα

ΒΔΛΣΗΧΖ ΓΗΑΜΑΘΖΣΗΚΧΝ ΥΔΔΧΝ ΜΔΑ ΑΠΟ ΣΖΝ ΔΡΔΤΝΑ ΓΡΑΖ

ΒΔΛΣΗΧΖ ΓΗΑΜΑΘΖΣΗΚΧΝ ΥΔΔΧΝ ΜΔΑ ΑΠΟ ΣΖΝ ΔΡΔΤΝΑ ΓΡΑΖ ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΚΡΖΣΖ ΦΗΛΟΟΦΗΚΖ ΥΟΛΖ ΣΜΖΜΑ ΦΗΛΟΟΦΗΚΧΝ & ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΠΟΤΓΧΝ ΠΜ: ΠΟΛΗΣΗΜΟ ΚΑΗ ΑΝΘΡΧΠΗΝΖ ΑΝΑΠΣΤΞH ΘΔΜΑ: ΒΔΛΣΗΧΖ ΓΗΑΜΑΘΖΣΗΚΧΝ ΥΔΔΧΝ ΜΔΑ ΑΠΟ ΣΖΝ ΔΡΔΤΝΑ ΓΡΑΖ Φνηηήηξηα: εθάθε Μαξία Μάζεκα: Γηδαζθαιία

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ

ΣΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΣΩΝ Α ΛΤΚΕΙΟΤ Α/Α : 0_3207/391 1. Τελ άιιε κέξα νη Τξηάθνληα, πνιύ ηαπεηλσκέλνη θαη ληώζνληαο εγθαηαιειεηκκέλνη, ζπγθεληξώζεθαλ ζην ρώξν ησλ ζπλεδξηάζεσλ παξάιιεια, νη «ηξεηο ρηιηάδεο», ζε όια ηα ζεκεία όπνπ είραλ ηνπνζεηεζεί,

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα πτςσιακών επγασιών για το Υειμ. Εξαμ. 2015-2016 τος τμήματορ Διοίκησηρ Επισειπήσεων

Θέματα πτςσιακών επγασιών για το Υειμ. Εξαμ. 2015-2016 τος τμήματορ Διοίκησηρ Επισειπήσεων Θέματα πτςσιακών επγασιών για το Υειμ. Εξαμ. 2015-2016 τος τμήματορ Διοίκησηρ Επισειπήσεων Α/Α ΣΙΣΛΟ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΚΑΘΗΓΗΣΗ ΑΡΙΜΟ ΦΟΙΣΗΣΩΝ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΝΑΘΕΗ ΠΣΤΥΙΑΚΗ ΕΡΓΑΙΑ 1 Σα κνληέια πξνψζεζεο Above-the-Line

Διαβάστε περισσότερα

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ

IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ IV Ο ΕΛΛΗΝΙΜΟ ΣΗ ΔΤΗ,ΠΟΛΙΣΙΜΟΙ Δ.ΜΕΟΓΕΙΟΤ ΚΑΙ ΡΩΜΗ Να σαπακηηπίζεηε ηιρ πποηάζειρ, πος ακολοςθούν, υρ ππορ ηην οπθόηηηά ηοςρ, με ηην ένδειξη Σωστό ή Λάθος 1. ηελ αξραία Ρώκε νη πιεβείνη δελ είραλ αξρηθά

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KARNAUGH

ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KARNAUGH ΑΠΛΟΠΟΙΗΗ ΛΟΓΙΚΩΝ ΤΝΑΡΣΗΕΩΝ ΜΕ ΠΙΝΑΚΕ KRNUGH Γηα λα θάλνπκε απινπνίεζε κηαο ινγηθήο ζπλάξηεζεο κε πίλαθα (ή ράξηε) Karnaugh αθνινπζνύκε ηα παξαθάησ βήκαηα:. Η ινγηθή ζπλάξηεζε ζα πξέπεη λα είλαη ζε πιήξε

Διαβάστε περισσότερα

Οινθιεξωκέλεο ιύζεηο γηα ηελ γαιαθηνβηνκεραλία

Οινθιεξωκέλεο ιύζεηο γηα ηελ γαιαθηνβηνκεραλία ΧΗΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ Α.Ε Οινθιεξωκέλεο ιύζεηο γηα ηελ γαιαθηνβηνκεραλία Πνηνί είκαζηε Η ΜΙΝΔΡΑΛ ΥΗΜΙΚΑ ΠΡΟΪΟΝΣΑ Α.Δ. μεθίλεζε ηελ πνξεία ηεο ην 1976. Από ηελ αξρή ζπλεξγαζηήθακε κε πξωηνπόξνπο εηαηξείεο ζηνλ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ ΤΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ ΚΑΤΑ ΤΑ ICDAS II ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΔ ΒΑΣΗ ΤΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΔΞΔΤΑΣΗ Κιηληθή ηαμηλόκεζε ηνπ βαζκνύ ηεξεδνληθήο βιάβεο ηωλ νπώλ θαη ζρηζκώλ καζεηηθώλ επηθαλεηώλ θαηά ICDAS 1 νο Βαζκόο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΔΠΙΣΗΜΟΝΙΚΔ ΤΝΑΝΣΗΔΙ: Η ΔΜΠΛΟΚΗ ΣΗ ΠΟΛΙΣΙΜΙΚΗ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ ΣΙ ΔΠΙΣΗΜΔ ΣΗ ΑΓΩΓΗ

ΓΙΔΠΙΣΗΜΟΝΙΚΔ ΤΝΑΝΣΗΔΙ: Η ΔΜΠΛΟΚΗ ΣΗ ΠΟΛΙΣΙΜΙΚΗ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ ΣΙ ΔΠΙΣΗΜΔ ΣΗ ΑΓΩΓΗ Παπαπαύιοσ, Μ. 2005. Γηεπηζηεκοληθές σλαληήζεης: Η Δκπιοθή ηες Αλζρωποιογίας ζηης Δπηζηήκες ηες Αγωγής, ζηο Επηζηήκεο ηεο Αγωγήο 1:19-37 ΓΙΔΠΙΣΗΜΟΝΙΚΔ ΤΝΑΝΣΗΔΙ: Η ΔΜΠΛΟΚΗ ΣΗ ΠΟΛΙΣΙΜΙΚΗ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑ ΣΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ

ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ ΑΞΙΟΘΕΑΣΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ β. ΣΟ ΠΝΕΤΜΑΣΙΚΟ ΜΑ ΚΕΝΣΡΟ γ. Η ΠΑΝΟΡΑΜΙΚΗ ΘΕΗ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ α. Η ΕΚΚΛΗΙΑ ΣΟΤ ΥΩΡΙΟΤ ΜΑ. Η Εθθιεζία ηνπ ρσξηνύ καο, ε Αγία Άλλα, είλαη θηηζκέλε πξηλ πνιιά

Διαβάστε περισσότερα

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots)

Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) Σημεία Ασύπματηρ Ππόσβασηρ (Hot-Spots) 1.1 Σςνοπτική Πεπιγπαυή Hot Spots Σα ζεκεία αζύξκαηεο πξόζβαζεο πνπ επηιέρζεθαλ αλαθέξνληαη ζηνλ επόκελν πίλαθα θαη παξνπζηάδνληαη αλαιπηηθά ζηηο επόκελεο παξαγξάθνπο.

Διαβάστε περισσότερα

Δπώλπκν Όλνκα Ψεπδώλπκν/ Καιιηηερληθό όλνκα Σόπνο γελλήζεωο Ζκεξνκελία γελλήζεωο Ζκεξνκελία ζαλάηνπ Βηνγξαθηθά ζηνηρεία Πξνζωπνγξαθίεο Μόληκε

Δπώλπκν  Όλνκα  Ψεπδώλπκν/ Καιιηηερληθό όλνκα Σόπνο γελλήζεωο  Ζκεξνκελία γελλήζεωο Ζκεξνκελία ζαλάηνπ Βηνγξαθηθά ζηνηρεία Πξνζωπνγξαθίεο Μόληκε A.K. 0279 Δπώλπκν Υαξίδεκνο Όλνκα Γηώξγνο Ψεπδώλπκν/ Καιιηηερληθό όλνκα Υαξίηνο Σόπνο γελλήζεωο Κεθηζηά Ζκεξνκελία γελλήζεωο 1924 Ζκεξνκελία ζαλάηνπ 11 Απξηιίνπ 1996 Βηνγξαθηθά ζηνηρεία Ήηαλ ν πξωηόηνθνο

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗΝ ΠΡΑΞΗ

ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗΝ ΠΡΑΞΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΝΔΑ ΔΡΓΑ 173.9 εκ ΧΘΖΖ ΣΖΝ ΑΝΑΠΣΤΞΖ ΔΠΙΠΛΔΟΝ ΘΔΔΙ ΔΡΓΑΙΑ ΓΖΜΙΟΤΡΓΙΑ ΒΔΛΣΙΧΖ ΣΖ ΠΟΙΟΣΖΣΑ ΕΧΖ ΣΧΝ ΠΟΛΙΣΧΝ Αλάπιαζε εκπνξηθνύ ηξηγώλνπ Μαθαξίνπ Δπαγόξνπ θαη ηαζηθξάηνπο μέπορ ηος ζσεδίος κινηηικόηηηαρ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΠΔΡΗΓΑ ΜΔ ΘΔΜΑ: «ΟΗΚΟΛΟΓΗΚΖ ΜΔΣΑΚΗΝΖΖ ΣΖ ΘΔΑΛΟΝΗΚΖ» Θεζζαινλίθε, Γεπηέξα 16 Μαίνπ 2011

ΔΠΔΡΗΓΑ ΜΔ ΘΔΜΑ: «ΟΗΚΟΛΟΓΗΚΖ ΜΔΣΑΚΗΝΖΖ ΣΖ ΘΔΑΛΟΝΗΚΖ» Θεζζαινλίθε, Γεπηέξα 16 Μαίνπ 2011 Σνκέαο Βνξείνπ Διιάδνο ΔΠΔΡΗΓΑ ΜΔ ΘΔΜΑ: «ΟΗΚΟΛΟΓΗΚΖ ΜΔΣΑΚΗΝΖΖ ΣΖ ΘΔΑΛΟΝΗΚΖ» Θεζζαινλίθε, Γεπηέξα 16 Μαίνπ 2011 «Ζ ΑΠΑΡΑΓΔΚΣΖ ΚΑΣΑΣΑΖ ΣΑΘΜΔΤΖ. ΓΤΝΑΣΟΣΖΣΔ ΒΔΛΣΗΩΖ ΜΔ ΤΓΥΡΖΜΑΣΟΓΟΣΖΖ ΚΑΗ ΟΗΚΟΝΟΜΗΚΖ ΑΠΟΓΟΖ»

Διαβάστε περισσότερα

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ

Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ Βιομησανικόρ ζσεδιαζμόρ πποϊόνηων από ανακςκλωμένερ ζςζκεςαζίερ ΤΕΙ Δσηικής Μακεδονίας Τμήμα Βιομητανικού Στεδιαζμού Εργαζηήριο C 3 www.c3.teiwm.gr C 3 LAB www.c3.teiwm.gr 1 Εηζαγσγή Πεπιεσόμενα ύκβνια

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα.

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Σ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ. ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα. Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΙΧΝ ΠΡΧΣΟΒΑΘΜΙΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΔΝΟΣΗΣΑ 11 ε : ΦΧ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Φαθόο κε ζσιήλα Γηαθξάγκαηα Δξγαιεία Καηαζθεπέο 2 Η θαηαζθεπή πεξηγξάθεηαη ζηελ αληίζηνηρε ελόηεηα

Διαβάστε περισσότερα

ύζηεκα Ωξνκέηξεζεο Πξνζσπηθνύ (Έθδνζε 2) ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ

ύζηεκα Ωξνκέηξεζεο Πξνζσπηθνύ (Έθδνζε 2) ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ ύζηεκα Ωξνκέηξεζεο Πξνζσπηθνύ (Έθδνζε 2) ΤΠΗΡΕΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΤΣΗΜΑΣΩΝ Πεξηερόκελα Σερληθά Υαξαθηεξηζηηθά Καηαγξαθή Ώξαο πγρξνληζκόο πζηήκαηνο Παξνπζίαζε πζηήκαηνο Πηζαλά ελάξηα Υξήζεο 2 Σερληθά Υαξαθηεξηζηηθά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ

ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ ΠΡΩΣΟΚΟΛΛΑ ΓΙΑΥΔΙΡΗΗ ΣΩΝ ΣΔΡΗΓΟΝΙΚΩΝ ΒΛΑΒΩΝ Δ ΔΝΗΛΙΚΔ Σν ζύγρξνλν πξόηππν αληηκεηώπηζεο ηεο ηεξεδόλαο ελειίθσλ δελ εζηηάδεηαη κόλν ζηελ απνθαηάζηαζε ησλ ηεξεδνληθώλ βιαβώλ πνπ έρνπλ εθδεισζεί, αιιά έρεη

Διαβάστε περισσότερα

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ

Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική ΑΔ Άζκηζη ζτέζης κόζηοσς-τρόνοσ (Cost Time trade off) Καηαζκεσαζηική Δίζηε μησανικόρ διοίκηζηρ μεγάληρ καηαζκεςαζηικήρ εηαιπείαρ και καλείζηε να ςλοποιήζεηε ηο έπγο πος πεπιγπάθεηαι από ηον Πίνακα 1. Κωδ.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2 1-2 09 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ http://mspv.primarymusic.gr/mspv/ 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν

Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Σάμε Δ Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ. ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ. Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν Δξγαιεία Καηαζθεπέο 1 Δ.Κ.Φ.Δ. ΥΑΝΗΩΝ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΗΑ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΔΝΟΣΖΣΑ 2 ε : ΤΛΗΚΑ ΩΜΑΣΑ ΔΡΓΑΛΔΗΑ ΚΑΣΑΚΔΤΔ Καηαζθεπή 1: Ογθνκεηξηθό δνρείν Καηαζθεπάδνπκε έλα νγθνκεηξηθό δνρείν από πιαζηηθό κπνπθάιη λεξνύ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ. 24 25 26 Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ»

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ. 24 25 26 Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ» ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΠΑΣΡΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΤΣΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΕΠΙΜΕΛΗΣΗΡΙΟ ΑΧΑΪΑ 24 25 26 Απριλίου 2015 κλειςτό γυμναςτήριο «Δημήτρησ Τόφαλοσ» Τν Παλεπηζηήκην Παηξώλ, ην Δπηκειεηήξην Αραΐαο θαη ε Πεξηθέξεηα Γπηηθήο Διιάδαο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Γ Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ..

ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΕΣΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Γ Γυμνασίου ΥΟΛΕΙΟ.. ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΗ ΚΤΣΑΛΟΓΡΟΜΙΑ 2007 ΓΙΑ ΣΟ ΓΤΜΝΑΙΟ Παπασκευή 26 Ιανουαπίου 2007 Σάξη: Γ Γυμνασίου ιήμεο 11.00 Κάπνηνο άξρηζε λα δηαβάδεη έλα βηβιίν ηελ 1 ε Δεθεκβξίνπ. Κάζε κέξα δηάβαδε ηνλ ίδην αξηζκό ζειίδσλ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΑΝΣΙΑΝΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΟ ΠΡΩΙΜΟ ΕΡΓΟ ΣΟΤ WITTGENSTEIN Βηηηγθελζηατληθή θξηηηθή θαη Kξηηηθή θηινζνθία

Η ΚΑΝΣΙΑΝΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΟ ΠΡΩΙΜΟ ΕΡΓΟ ΣΟΤ WITTGENSTEIN Βηηηγθελζηατληθή θξηηηθή θαη Kξηηηθή θηινζνθία Θανάζης ακελλαριάδης Eπίκοσρος Καθηγητής Φιλοσουίας Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Η ΚΑΝΣΙΑΝΗ ΕΠΙΡΡΟΗ ΣΟ ΠΡΩΙΜΟ ΕΡΓΟ ΣΟΤ WITTGENSTEIN Βηηηγθελζηατληθή θξηηηθή θαη Kξηηηθή θηινζνθία Aλαθοίλωζε ζηο Παλειιήληο ζσλέδρηο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΣΟΜΕΑ ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ ΜΑΣΟΡΑΚΗ ΕΛΕΝΑ, ΔΙΕΤΘΤΝΣΡΙΑ Ε.Ε.Ε.Ε.Κ ΑΙΓΑΛΕΩ. 25-11-11, 1ο ΕΠΑΛ ΑΘΗΝΩΝ

Ο ΣΟΜΕΑ ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ ΜΑΣΟΡΑΚΗ ΕΛΕΝΑ, ΔΙΕΤΘΤΝΣΡΙΑ Ε.Ε.Ε.Ε.Κ ΑΙΓΑΛΕΩ. 25-11-11, 1ο ΕΠΑΛ ΑΘΗΝΩΝ ΓΙΗΜΔΡΙΓΑ ΔΔΣΔΚ: ΣΟΜΔΙ ΚΑΙ ΔΙΓΙΚΟΣΗΣΔ ΣΟΤ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΚΟΤ ΛΤΚΔΙΟΤ Ο ΣΟΜΕΑ ΤΓΕΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ ΜΑΣΟΡΑΚΗ ΕΛΕΝΑ, ΔΙΕΤΘΤΝΣΡΙΑ Ε.Ε.Ε.Ε.Κ ΑΙΓΑΛΕΩ 25-11-11, 1ο ΕΠΑΛ ΑΘΗΝΩΝ Ο ηνκέαο ζηνρεύεη: ηε δεκηνπξγία επαγγεικαηηώλ

Διαβάστε περισσότερα

Γιεπεςνηηική Γιδαζκαλία & Μάθηζη ζηην Δκπαίδεςζη για ηο Πεπιβάλλον και ηην Αειθοπία: ηο παπάδειγμα ηος Greenwave

Γιεπεςνηηική Γιδαζκαλία & Μάθηζη ζηην Δκπαίδεςζη για ηο Πεπιβάλλον και ηην Αειθοπία: ηο παπάδειγμα ηος Greenwave Γιεπεςνηηική Γιδαζκαλία & Μάθηζη ζηην Δκπαίδεςζη για ηο Πεπιβάλλον και ηην Αειθοπία: ηο παπάδειγμα ηος Greenwave Ειέλε Αληωλαθνπνύινπ 1, Αλαζηαζία Μηζηξιή 2 1. Γαζθάια ΠΔ70, MSc ζηηο Δπηζηήκεο ηεο Αγσγήο

Διαβάστε περισσότερα

1 2 3 4 5 ΠΡΟΛΟΓΟ Σν ζεκεξηλφ ζρνιείν, πξέπεη λα είλαη ζε ζέζε λα αληαπνθξηζεί, ζηηο αλάγθεο κηαο θνηλσλίαο πνπ δηαξθψο εμειίζζεηαη θαη ζηηο ππνρξεψζεηο πνπ δεκηνπξγεί ε ηαρχηαηε εμέιημε ησλ επηζηεκψλ.

Διαβάστε περισσότερα

εκηλάξηα γηα εξγαδόκελνπο ζε κνπζεία ή ζρεηηθνύο νξγαληζκνύο, κνπζεηνιόγνπο θαη θνηηεηέο

εκηλάξηα γηα εξγαδόκελνπο ζε κνπζεία ή ζρεηηθνύο νξγαληζκνύο, κνπζεηνιόγνπο θαη θνηηεηέο εκηλάξηα γηα εξγαδόκελνπο ζε κνπζεία ή ζρεηηθνύο νξγαληζκνύο, κνπζεηνιόγνπο θαη θνηηεηέο ην Γίθηπν 'Μνπζεηνινγία' http://greekmuseologists.ning.com/ ζπδεηάκε ηελ πηζαλόηεηα νξγάλσζεο κηαο ζεηξάο ζεκαηηθώλ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP

ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ. Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία. Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP ΜΑΘΗΜΑΣΑ ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΑ Ειζαγωγή ζηη Φωηογραθία Χριζηάκης Σαζεΐδης EFIAP 1 ΜΑΘΗΜΑ 6 ο Προγράμμαηα θωηογραθικών μηχανών Επιλογέας προγραμμάηων Μαο δίλεη ηε δπλαηόηεηα λα ειέγμνπκε ην άλνηγκα δηαθξάγκαηνο θαη

Διαβάστε περισσότερα

Διπίδα Καξακπά. Σέρλε Αξρείνπ από ηνλ 20 ό ζηνλ 21 ν αηώλα. Από ηελ ηέρλε ζεζκηθήο θξηηηθήο ζε κηα ξηδνζπαζηηθή ζεζκίδνπζα πξαθηηθή.

Διπίδα Καξακπά. Σέρλε Αξρείνπ από ηνλ 20 ό ζηνλ 21 ν αηώλα. Από ηελ ηέρλε ζεζκηθήο θξηηηθήο ζε κηα ξηδνζπαζηηθή ζεζκίδνπζα πξαθηηθή. Διπίδα Καξακπά Σέρλε Αξρείνπ από ηνλ 20 ό ζηνλ 21 ν αηώλα. Από ηελ ηέρλε ζεζκηθήο θξηηηθήο ζε κηα ξηδνζπαζηηθή ζεζκίδνπζα πξαθηηθή. Γηδαθηνξηθή Γηαηξηβή Παλεπηζηήκην Παηξώλ Σκήκα Αξρηηεθηόλσλ Μεραληθώλ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΓΤ Μεηαπηπρηαθφ Πξφγξακκα «Γηνίθεζε Τπεξεζηψλ Τγείαο» - 177 --

ΔΓΤ Μεηαπηπρηαθφ Πξφγξακκα «Γηνίθεζε Τπεξεζηψλ Τγείαο» - 177 -- ΔΓΤ Μεηαπηπρηαθφ Πξφγξακκα «Γηνίθεζε Τπεξεζηψλ Τγείαο» - 177 -- 5. Σίηινο καζήκαηνο Δηζαγσγή ζηα παθέηα Λνγηζκηθνχ 6. Τπεχζπλνο καζήκαηνο Ησάλλεο Απνζηνιάθεο 7. θνπφο θνπφο ηνπ καζήκαηνο είλαη ε εμνηθείσζε

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΟΝΣΑ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΔΙΟ Ω ΑΦΗΓΗΗ. Γημήηπηρ Χαζάπηρ

ΔΙΑΓΟΝΣΑ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΔΙΟ Ω ΑΦΗΓΗΗ. Γημήηπηρ Χαζάπηρ ΔΙΑΓΟΝΣΑ ΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΔΙΟ Ω ΑΦΗΓΗΗ Γημήηπηρ Χαζάπηρ Τκήκα Εθπαίδεπζεο & Αγσγήο ζηελ Πξνζρνιηθή Ηιηθία Παλεπηζηήκην Αζελψλ ΠΔΡΙΛΗΨΗ Σην άξζξν ζρνιηάδεηαη ν ραξαθηήξαο ηεο καζεκαηηθήο γλψζεο,

Διαβάστε περισσότερα

Αναμόπθωζη Ππογπάμμαηορ Πποπηςσιακών Σποςδών

Αναμόπθωζη Ππογπάμμαηορ Πποπηςσιακών Σποςδών Αναμόπθωζη Ππογπάμμαηορ Πποπηςσιακών Σποςδών Ζ Σπλέιεπζε (Σ) ηνπ Τκήκαηνο Βηνκεραληθήο Γηνίθεζεο θαη Τερλνινγίαο ηεο 18/5/2015 ελέθξηλε ηελ αλακόξθσζε ηνπ Πξνγξάκκαηνο Πξνπηπρηαθώλ Σπνπδώλ. Παξαθαινύληαη

Διαβάστε περισσότερα

Παπαθσλζηαληίλνπ Άλλαο ηνπ Νηθνιάνπ

Παπαθσλζηαληίλνπ Άλλαο ηνπ Νηθνιάνπ ΑΝΧΣΑΣΖ ΥΟΛΖ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΖ ΚΑΗ ΣΔΥΝΟΛΟΓΗΚΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ (Α..ΠΑΗ.Σ.Δ.) Παξάξηεκα Θεζζαινλίθεο ΔΣΖΗΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΗΓΑΓΧΓΗΚΖ ΚΑΣΑΡΣΗΖ (Δ.Π.ΠΑΗ.Κ.) ΠΩ ΜΑΘΑΗΝΟΤΝ ΟΗ ΔΝΖΛΗΚΔ: Ζ ΘΔΩΡΗΑ ΣΖ ΜΔΣΑΥΖΜΑΣΗΕΟΤΑ ΜΑΘΖΖ Πηπρηαθή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ

ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ Δ. ΔΤΡΔΗ ΣΟΤ ΜΔΣΑΥΗΜΑΣΙΜΟΤ FOURIER ΓΙΑΦΟΡΩΝ ΗΜΑΣΩΝ Εδώ ζα ππνινγίζνπκε ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier κεξηθώλ αθόκα ζεκάησλ, πξνζπαζώληαο λα μεθηλήζνπκε από ην κεηαζρεκαηηζκό Fourier γλσζηώλ ζεκάησλ

Διαβάστε περισσότερα

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ.

ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΞΟΝΠΔΓΓΗΕΥ ΡΝ ΞΑΗΓΗ ΓΗΑ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΝΗ ΓΗΔΟΓΑΠΗΔΠ ΡΝ ΞΔΛΘΝΠ. ΓΑΘΡΙΑ Π. 1,2, ΓΑΘΡΙΑΠ Θ. 1, ΚΖΡΠΗΝ- ΓΑΘΡΙΑ Γ. 1,3,4, ΘΑΡΠΗΑΟΓΑΛΖΠ Ι. 1,5, Α ΛΑΠΡΑΠΗΝ Α. 1,4,6, ΛΗΘΝΙΑΝΠ ΠΘΔΛΡΔΟΖΠ 6. 1. Δ Ρ Α Η Ο Δ Η Α Φ Ο

Διαβάστε περισσότερα

Π.Μ.: «πνπδέο ζηηο Γιώζζεο θαη ηνλ Πνιηηηζκό ησλ Υσξώλ ηεο Ννηηαλαηνιηθήο Δπξώπεο»

Π.Μ.: «πνπδέο ζηηο Γιώζζεο θαη ηνλ Πνιηηηζκό ησλ Υσξώλ ηεο Ννηηαλαηνιηθήο Δπξώπεο» ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΜΑΚΔΓΟΝΙΑ ΥΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΔΡΙΦΔΡΔΙΑΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ ΣΜΗΜΑ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΛΑΒΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΣΟΛΙΚΩΝ ΠΟΤΓΩΝ Π.Μ.: «πνπδέο ζηηο Γιώζζεο θαη ηνλ Πνιηηηζκό ησλ Υσξώλ ηεο Ννηηαλαηνιηθήο Δπξώπεο» ΓΙΠΛΩΜΑΣΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΦΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΝΔΩΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΗ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΚΑΙ ΓΙΔΡΔΤΝΗΗ ΜΔΩ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΡΔΤΝΑ ΓΡΑΗ

ΔΦΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΝΔΩΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΗ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΚΑΙ ΓΙΔΡΔΤΝΗΗ ΜΔΩ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΡΔΤΝΑ ΓΡΑΗ ΔΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΓΙΣΡΙΑΚΟ ΠΑΝΔΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΜΗΜΑ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗ ΣΗ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΗΣΛΟ ΔΦΑΡΜΟΓΗ ΣΩΝ ΝΔΩΝ ΣΔΥΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΗ ΠΡΟΥΟΛΙΚΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΚΑΙ ΓΙΔΡΔΤΝΗΗ ΜΔΩ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚΗ ΔΡΔΤΝΑ ΓΡΑΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 2009. 1. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) =

ΔΦΑΡΜΟΜΔΝΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΣΗ ΧΗΜΔΙΑ Ι ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 2009. 1. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(x,y) = ΘΔΜΑΣΑ Α επηέκβξηνο 9. Να ππνινγηζηνύλ νη κεξηθέο παξάγσγνη πξώηεο ηάμεο ηεο ζπλάξηεζεο f(,y) = y.. Να ππνινγηζηνύλ ηα νινθιεξώκαηα: a) ln b) a) 3cos b) e sin 4. Να ππνινγηζηεί ην νινθιήξσκα: S ( y) 3

Διαβάστε περισσότερα

Η ζεωξία ηεο εμ απνζηάζεωο εθπαίδεπζεο θαη ε πνιππινθόηεηα ηεο πνιπκνξθηθήο ηεο δηάζηαζεο 1

Η ζεωξία ηεο εμ απνζηάζεωο εθπαίδεπζεο θαη ε πνιππινθόηεηα ηεο πνιπκνξθηθήο ηεο δηάζηαζεο 1 Η ζεωξία ηεο εμ απνζηάζεωο εθπαίδεπζεο θαη ε πνιππινθόηεηα ηεο πνιπκνξθηθήο ηεο δηάζηαζεο 1 Αληώλεο Ληνλαξάθεο Η παηδηθή νινθιήξσζε σξηκάδεη όηαλ ζηακαηάκε λα βιέπνπκε ηα πξάγκαηα κνλνδηάζηαηα Η εθεβηθή

Διαβάστε περισσότερα

ΓΗΔΠΗΣΖΜΟΝΗΚΟ ΤΜΠΟΗΟ

ΓΗΔΠΗΣΖΜΟΝΗΚΟ ΤΜΠΟΗΟ ΓΗΔΠΗΣΖΜΟΝΗΚΟ ΤΜΠΟΗΟ ΜΔ ΓΗΔΘΝΖ ΤΜΜΔΣΟΥΖ ΓΤΝΑΣΟΣΖΣΔ ΚΑΗ ΟΡΗΑ ΣΧΝ ΒΑΗΜΔΝΧΝ ΣΖΝ ΣΔΥΝΖ ΠΟΗΟΣΗΚΧΝ ΜΔΘΟΓΟΛΟΓΗΧΝ: ΓΗΔΤΡΤΝΟΝΣΑ ΣΗ ΠΡΟΟΠΣΗΚΔ ΣΟΝ ΔΡΔΤΝΖΣΗΚΟ ΥΔΓΗΑΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΗ ΠΔΡΗΛΖΦΔΗ Δπηκέιεηα Μάξηνο Α. Πνπξθόο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΟΛΙΚΑ ΠΑΡΚΑ. Δρώτηση 1

ΑΙΟΛΙΚΑ ΠΑΡΚΑ. Δρώτηση 1 ΑΙΟΛΙΚΑ ΠΑΡΚΑ Πνιινί άλζξσπνη πηζηεύνπλ όηη ν άλεκνο ζα έπξεπε λα αληηθαηαζηήζεη ην πεηξέιαην θαη ην θάξβνπλν σο πεγή ελέξγεηαο γηα ηελ παξαγσγή ειεθηξηζκνύ. Οη θαηαζθεπέο πνπ θαίλνληαη ζηελ εηθόλα είλαη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΧΝ ΥΟΛΖ ΑΝΘΡΧΠΗΣΗΚΧΝ & ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΔΠΗΣΖΜΧΝ ΣΜΖΜΑ ΔΠΗΣΖΜΧΝ ΣΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΚΑΗ ΣΖ ΑΓΧΓΖ ΣΖΝ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΖΛΗΚΗΑ. Γηπισκαηηθή Δξγαζία

ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΧΝ ΥΟΛΖ ΑΝΘΡΧΠΗΣΗΚΧΝ & ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΔΠΗΣΖΜΧΝ ΣΜΖΜΑ ΔΠΗΣΖΜΧΝ ΣΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΚΑΗ ΣΖ ΑΓΧΓΖ ΣΖΝ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΖΛΗΚΗΑ. Γηπισκαηηθή Δξγαζία ΠΑΝΔΠΗΣΖΜΗΟ ΠΑΣΡΧΝ ΥΟΛΖ ΑΝΘΡΧΠΗΣΗΚΧΝ & ΚΟΗΝΧΝΗΚΧΝ ΔΠΗΣΖΜΧΝ ΣΜΖΜΑ ΔΠΗΣΖΜΧΝ ΣΖ ΔΚΠΑΗΓΔΤΖ ΚΑΗ ΣΖ ΑΓΧΓΖ ΣΖΝ ΠΡΟΥΟΛΗΚΖ ΖΛΗΚΗΑ Γηπισκαηηθή Δξγαζία πλεξγαζία ρνιείνπ - Οηθνγέλεηαο Ζ νπηηθή ησλ γνλέσλ Καθνθέθαινπ

Διαβάστε περισσότερα

Σηεθαλίδεο Ισάλλεο AM Δ200616

Σηεθαλίδεο Ισάλλεο AM Δ200616 ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΑΘΗΝΨΝ ΣΜΗΜΑ MΑΘΗΜΑΣΙΚΨΝ ΣΜΗΜΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ, ΙΣΟΡΙΑ ΚΑΙ ΘΕΨΡΙΑ ΣΗ ΕΠΙΣΗΜΗ ΣΜΗΜΑ ΥΙΛΟΟΥΙΑ ΠΑΙΔΑΓΨΓΙΚΗ & ΧΤΦΟΛΟΓΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΚΤΠΡΟΤ ΣΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΨΝ ΚΑΙ ΣΑΣΙΣΙΚΗ ΣΜΗΜΑ ΕΠΙΣΗΜΨΝ ΑΓΨΓΗ Δηαπαλεπηζηεκηαθό

Διαβάστε περισσότερα

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code)

Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Μορθές Κακόβοσλοσ Κώδικα (Malicious Code) Page 1 Υποπλοίαρτος Ν. Πεηράκος ΠΝ Αηδένηα Γνύξεηνη Ίππνη (Trojan Horses) Ινί (Viruses) Worms Root-kit Page 2 Γνύξεηνο Ίππνο (Trojan Horse) Οξηζκόο: Πξόγξακκα

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενο 10ης διάλεξης ΒΑΙΚΔ ΑΡΥΔ ΑΘΛΗΣΙΚΟΤ ΜΑΡΚΔΣΙΝΓΚ

Περιεχόμενο 10ης διάλεξης ΒΑΙΚΔ ΑΡΥΔ ΑΘΛΗΣΙΚΟΤ ΜΑΡΚΔΣΙΝΓΚ Περιεχόμενο 10ης διάλεξης ΒΑΙΚΔ ΑΡΥΔ ΑΘΛΗΣΙΚΟΤ ΜΑΡΚΔΣΙΝΓΚ Σα βασικότεπα σαπακτηπιστικά τος αθλητισμού ωρ ςπηπεσία Είναι: άπιε βησκαηηθή δελ απνζεθεχεηαη επεξεάδεηαη θαηαλαιψλεηαη ηαπηφρξνλα κε ηελ παξαγσγή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ

ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ ΔΡΓΑΙΑ ΣΡΙΣΟΤ ΣΡΙΜΗΝΟΤ ΣΗΝ ΟΓΤΔΙΑ Α.Να γξάςεηε ηα ηππηθά ζηάδηα ηεο αλαγλώξηζεο ζηελ Οδύζζεηα. Το θέμα της αναγνώρισης είναι συχνό, ιδιαίτερα στις τελευταίες ραψωδίες του έπους, δηλαδή από τότε που ο Οδυσσέας

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες τρήζης για λειηοσργία μεηαθοράς καναλιών ζε υηθιακό δέκηη OST-7060 HD

Οδηγίες τρήζης για λειηοσργία μεηαθοράς καναλιών ζε υηθιακό δέκηη OST-7060 HD Οδηγίες τρήζης για λειηοσργία μεηαθοράς καναλιών ζε υηθιακό δέκηη OST-7060 HD Γηα ηε δηεπθόιπλζή ζαο θαηά ην switch-off ηεο πεξηνρήο ηεο Πεινπνλλήζνπ έρνπκε πξνζζέζεη ζηνπο ςεθηαθνύο καο δέθηεο κία λέα,

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικαςία Διδακτικού Μεταςχηματιςμού του Προγράμματοσ Σπουδών με την αξιοποίηςη των νέων Μέςων και των Τεχνολογιών

Διαδικαςία Διδακτικού Μεταςχηματιςμού του Προγράμματοσ Σπουδών με την αξιοποίηςη των νέων Μέςων και των Τεχνολογιών Διαδικαςία Διδακτικού Μεταςχηματιςμού του Προγράμματοσ Σπουδών με την αξιοποίηςη των νέων Μέςων και των Τεχνολογιών Ηλεκτρονικέσ ςημειώςεισ για φοιτητέσ Δπηθ. Καζεγεηήο Αιηβίδνο νθφο Παηδαγσγηθφ Σκήκα

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΑ ΑΘΘΟΤΑ. 9-11 Γιώζζα θαη Δπηθνηλωλία Γεπηέξα 8/6 Ηππνθξάηνπο Α+Β

ΩΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΑ ΑΘΘΟΤΑ. 9-11 Γιώζζα θαη Δπηθνηλωλία Γεπηέξα 8/6 Ηππνθξάηνπο Α+Β Σελίδα1 ΕΞΑΜΗΝΟ 9-11 Γιώζζα θαη Δπηθνηλωλία Γεπηέξα 8/6 Ηππνθξάηνπο Α+Β 9-11 Θεωξία θαη Πξαθηηθή Έληππεο Δπηθνηλωλίαο Πέκπηε 11/6 Ηππνθξάηνπο Α+Β 12-2 Κνηλωληθή Θεωξία ΗΗ Πέκπηε 18/6 Ηππνθξάηνπο Α+Β 3-5

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ

ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΑΠΑΝΤΗΣΔΙΣ ΓΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ II ΔΠΑΛ ΘΔΜΑ Α Α1. α. Σ β. Σ γ. Λ δ. Λ ε. Λ ζη. Σ Α2. Γ Α3. 1. γ 2. ε 3. δ 4. α Β1. ΘΔΜΑ Β Οη ηειηθνί ππνινγηζηέο παίξλνπλ απνθάζεηο δξνκνιόγεζεο κόλν γηα ηα δηθά ηνπο απηνδύλακα

Διαβάστε περισσότερα

Η/Υ A ΤΑΞΕΩΣ ΑΕ 2010-2011. Συστήματα Αρίθμησης. Υποπλοίαρχος Ν. Πετράκος ΠΝ

Η/Υ A ΤΑΞΕΩΣ ΑΕ 2010-2011. Συστήματα Αρίθμησης. Υποπλοίαρχος Ν. Πετράκος ΠΝ Συστήματα Αρίθμησης Υποπλοίαρχος Ν. Πετράκος ΠΝ 1 Ειζαγωγή Τν bit είλαη ε πην βαζηθή κνλάδα κέηξεζεο. Είλαη κία θαηάζηαζε on ή off ζε έλα ςεθηαθό θύθισκα. Άιιεο θνξέο είλαη κία θαηάζηαζε high ή low voltage

Διαβάστε περισσότερα

Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας (lmamatas@ee.ucl.ac.uk)

Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας (lmamatas@ee.ucl.ac.uk) Σεκηλάξην Τνκέα Λνγηζκηθνύ Γίθησα ποσ παρέτοληαη από τρήζηες: Κίλεηρα, ηετλοιογίες θαη αλοητηά δεηήκαηα Λεσηέρες Μακάηας (lmamatas@ee.ucl.ac.uk) Περίιευε παροσζίαζες Τη είλαη ηα «Γίθηπα πνπ παξέρνληαη

Διαβάστε περισσότερα

Ζ πνιπηξνπηθφηεηα ζηε ζχγρξνλε εγγξάκκαηε θνηλσλία σο πξντφλ κεηαθνξάο ηνπ βηψκαηνο: πξνο κηα λέα κνξθή ιφγνπ. σθξφλεο Υαηδεζαββίδεο*

Ζ πνιπηξνπηθφηεηα ζηε ζχγρξνλε εγγξάκκαηε θνηλσλία σο πξντφλ κεηαθνξάο ηνπ βηψκαηνο: πξνο κηα λέα κνξθή ιφγνπ. σθξφλεο Υαηδεζαββίδεο* 136. Η πολσηροπικόηηηα ζηη ζύγτρονη εγγράμμαηη κοινωνία ως προϊόν μεηαθοράς ηοσ βιώμαηος: προς μια νέα μορθή λόγοσ, ζηο Ποσρκός, Μ. & Καηζαρού Ε. (επιμ.)«βίωμα, μεηαθορά και πολσηροπικόηηηα: εθαρμογές

Διαβάστε περισσότερα