ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ"

Transcript

1 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ

2 ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος Ημερομηνία Γέννησης: 11 Νοεμβρίου 1970 Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη Διεύθυνση εργασίας: ΑΠΘ, Τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Παλαιό Κτήριο Φιλοσοφικής Σχολής, Γραφείο 208 θ, 54124, Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο εργασίας: Φαξ εργασίας: Ηλεκτρονικό 1. ταχυδρομείο: Ιστοχώροι: ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΠΟΥΔΕΣ Περίοδος Σπουδών Τίτλος Σπουδών Ιαν Οκτ Διδακτορικό Δίπλωμα στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση (PhD in Continuing Education) 1. (Υπότροφος Ι.Κ.Υ) Warwick (Ην. Βασίλειο). Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Dept. of Continuing Education). (: Rosemary Preston). Τίτλος Διατριβής: «Transition unbound : de fragmentation of students' learning 'momenta'». Διαθέσιμη από: British Library, Boston Spa, Wetherby W. Yorkshire, LS23 7BQ, United Kingdom. (sys. Nr: ). Σεπ Αύγ (Υπότροφος Ι.Κ.Υ) Σεπ Ιούν Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στις Διεθνείς και Συγκριτικές Σπουδές στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση (ΜΑ in International and Comparative Studies in Continuing Education). Warwick (Ην. Βασίλειο). Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (Dept. of Continuing Education). (: Rosemary Preston). Πτυχίο Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας (Ειδίκευση στην Παιδαγωγική). Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης (Α.Π.Θ). Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας. ΕΡΓΑΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Χρονική Περίοδος Χώρος Εργασίας Εργοδότης Είδος Εργασίας Φεβ σήμερα Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Πρυτανεία. Επίκουρος καθηγητής Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης 2 (επί θητεία). Σεπ Ιούν Σεπ Ιούν Σεπ Ιούν Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Πρόγραμμα Επιστημών της Αγωγής. Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Πρόγραμμα Επιστημών της Αγωγής. Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Πρόγραμμα Επιστημών της Αγωγής. Ανοικτό Κύπρου, Διοικούσα Επιτροπή. Ανοικτό Κύπρου, Διοικούσα Επιτροπή. Ανοικτό Κύπρου, Διοικούσα Επιτροπή. Συμπληρωματικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΣΕΠ) στην ενότητα Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΠΑ66Κ). Συμπληρωματικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΣΕΠ) στην ενότητα Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΠΑ66Κ). Συμπληρωματικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΣΕΠ) στην ενότητα Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση (ΕΠΑ64). 1 Αριθμός Πράξης Αναγνώρισης Διδακτορικού Τίτλου από το ΔΙ.Κ.Α.Τ.Σ.Α: / ΦΕΚ Διορισμού 38/ , σελ:

3 Φεβ Φεβ Απρ Ιούν Απρ Ιούν Νοέ Ιαν Νοέ Αύγ Οκτ Φεβ Ιούλ Σεπ Μάρ Αύγ Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής. Εθνικό Κέντρο Βιοτόπων, Υγροτόπων (ΕΚΒΥ). Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Πρυτανεία. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Πρυτανεία. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Πρυτανεία. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Πρυτανεία. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Πρυτανεία. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Πρυτανεία. Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας. Μακεδονίας Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Πρυτανεία. Λέκτορας Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης 3 (επί θητεία). Διδασκαλία με ανάθεση, στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος Παγκοσμιοποίηση, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση & Δια βίου Μάθηση Διδασκαλία με ανάθεση, στο πλαίσιο του μεταπτυχιακού προγράμματος Παγκοσμιοποίηση, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση & Δια βίου Μάθηση Ειδικός επιστήμονας (Π.Δ. 407/80) στο αντικείμενο Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση. Ειδικός επιστήμονας (Π.Δ. 407/80) στο αντικείμενο Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση. Ανάθεση διδακτικού έργου στο πλαίσιο του μαθήματος Συγκριτική Θεώρηση της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (ΣΕ 0505) σε προπτυχιακό επίπεδο. Σχεδιασμός Εκπαιδευτικού Πακέτου για την κατάρτιση Υπευθύνων Διαχείρισης Προστατευόμενων Περιοχών, στο πλαίσιο του προγράμματος EQUAL. Ανάθεση διδακτικού έργου στο πλαίσιο του μαθήματος Συγκριτική Θεώρηση της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (ΣΕ 0505) σε προπτυχιακό επίπεδο. Μάι Ιούν Δεκ Αύγ Ιαν Ιούν Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Επιτροπή Ερευνών. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Πρυτανεία. Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Επιτροπή Ερευνών. Ανάθεση διδακτικού έργου στο πλαίσιο του προγράμματος (κωδ ): Εφαρμογές στη Σχολική Παιδαγωγική και τη Διά Βίου Εκπαίδευση που χρηματοδοτείται από το ΥΠ.Ε.Π.Θ. Ειδικός επιστήμονας (Π.Δ. 407/80) στο αντικείμενο Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση. Ανάθεση διδακτικού έργου στο πλαίσιο του προγράμματος (κωδ ): Εφαρμογές στη Σχολική Παιδαγωγική και τη Δια Βίου Εκπαίδευση που χρηματοδοτήθηκε από το ΥΠ.Ε.Π.Θ. 3 ΦΕΚ Διορισμού 37/ , σελ:

4 Δεκ Αύγ Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής. Πολεμικό Μουσείο Παράρτημα Θεσ/νίκης Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης, Πρυτανεία. Ειδικός επιστήμονας (Π.Δ. 407/80) στο αντικείμενο Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση. Σεπ Απρ ΓΕΕΘΑ, Γ ΣΣ. Δημόσιες Σχέσεις και Μουσειολογικά καθήκοντα ως Έφεδρος Ανθλχος (ΤΘ). Οκτ Αύγ Στρατόπεδο Καρατάσου ΓΕΣ, 34 ΕΜΑ. Ουλαμαγικά καθήκοντα για Μέσα Άρματα Ιαν Απρ Απρ Aύγ Παράρτημα Θεσ/νίκης Πανεπιστημιακού Κολεγίου Baker (ΗΠΑ). Κέντρο Εκμάθησης Γλωσσών (University of Warwick Language Centre). Εκπαιδευτικός Όμιλος Ξυνή. Warwick (Ην.Βασίλειο). Μάχης τύπου Leopard 1A5 ως ΔΕΑ (ΤΘ). Διδασκαλία του αντικειμένου Ενδοεπιχειρησιακή Επικοινωνία. Διδασκαλία του αντικειμένου Modern Greek for Beginners. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΣΕ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΚΑΙ ΣΕ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ) Χρονική Περίοδος Χώρος Εργασίας & Πρόγραμμα Διδακτικό Αντικείμενο Σπουδών Σεπ.2009 σήμερα Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Οργανισμός Μάθησης και η Μάθηση στον Οργανισμό: Ζητήματα Μάθησης και Ανάπτυξης Δεξιοτήτων στο Χώρο Εργασίας (κωδ. ΠΜΠ 481). Μέσα Πρόσβασης και Παράγοντες συμμετοχής ενηλίκων σε οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες (κωδ. ΠΜΠ 482). Τρόποι Αποτίμησης και μέσα αξιολόγησης της μάθησης σε προγράμματα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης (κωδ. ΠΜΠ 483). Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Πρακτικές Προεκτάσεις της έννοιας του Κριτικού Στοχασμού (κωδ. ΠΜΠ 484). Σεπ Ιούν Σεπ Ιούν Σεπ.2009 σήμερα Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστημών της Αγωγής. Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστημών της Αγωγής. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΠΑ66Κ). (εξ αποστάσεως) Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΠΑ66Κ). (εξ αποστάσεως) Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση: Θεωρία και Πράξη. (κωδ. Π 1807). Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Ζητήματα Σχεδιασμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων με Στόχο την Ανάπτυξη και Βελτίωση των Δεξιοτήτων του Ανθρώπινου Δυναμικού. (κωδ. Π 1808). Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση στην Ε.Ε.: Θεώρηση των Θεσμών και των Πρακτικών στα Κράτη Μέλη.(κωδ. Π 1810). Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Ζητήματα Νοηματοδότησης και Μετασχηματισμού της Ανθρώπινης Εμπειρίας και ο Ρόλος του Κριτικοστοχαστικού Εκπαιδευτή. (κωδ. Π 1811). Παράγοντες συμμετοχής ενηλίκων στην εκπαίδευση: ζητήματα κινητοποίησης και πρόσβασης σε οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. (κωδ. Π 1812). Συγκριτική θεώρηση των θεσμών και των 4

5 Σεπ Ιούν Οκτ Φεβ Ιουν Μάρ Ιούν 2008 Απρ Ιούν Μάρ Φεβ Ιαν Φεβ Ιαν Ανοικτό Κύπρου, Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Επιστημών της Αγωγής. University of Duisburg Essen /German Institute for Adult Education (DIE) International Course of Lecture [on line course], στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Μεταπτυχιακού Προγράμματος στην Εκπαίδευση Ενηλίκων (European Masters in Adult Education). Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής & Τμήμα Ψυχολογίας, Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών. πρακτικών της εκπαίδευσης ενηλίκων στον Ευρωπαϊκό Νότο. (κωδ. Π 1711). Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση (ΕΠΑ64). (εξ αποστάσεως) Professionalisation in Adult Education in Southeastern Europe: Some country examples. (εξ αποστάσεως) Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση: Θεωρία και Πράξη. (κωδ. Π 1807). Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Ζητήματα Σχεδιασμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων με Στόχο την Ανάπτυξη και Βελτίωση των Δεξιοτήτων του Ανθρώπινου Δυναμικού. (κωδ. Π 1808). Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση στην Ε.Ε.: Θεώρηση των Θεσμών και των Πρακτικών στα Κράτη Μέλη.(κωδ. Π 1810). Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων: Ζητήματα Νοηματοδότησης και Μετασχηματισμού της Ανθρώπινης Εμπειρίας και ο Ρόλος του Κριτικοστοχαστικού Εκπαιδευτή. (κωδ. Π 1811). Οργανισμός Μάθησης και η Μάθηση στον Οργανισμό: Ζητήματα Μάθησης και Ανάπτυξης Δεξιοτήτων στο Χώρο Εργασίας. Μέσα Πρόσβασης και Παράγοντες συμμετοχής ενηλίκων σε οργανωμένες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Τρόποι Αποτίμησης και μέσα αξιολόγησης της μάθησης σε προγράμματα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Θεωρητικές Προσεγγίσεις και Πρακτικές Προεκτάσεις της έννοιας του Κριτικού Στοχασμού. Παγκοσμιοποίηση, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση & Δια βίου Μάθηση. Σχεδιασμός & Οργάνωση Προγραμμάτων Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Φύλο. Θεωρίες Μάθησης & Μεθοδολογία Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Προγράμματα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση: Θεωρία και Πράξη. Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Ζητήματα Σχεδιασμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων με Στόχο την Ανάπτυξη και Βελτίωση των Δεξιοτήτων του Ανθρώπινου Δυναμικού. Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Δια βίου μάθηση 5

6 στην Ε.Ε.: Θεώρηση των Θεσμών και των Πρακτικών στις Χώρες Μέλη. ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ & ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ ΜΕΛΟΣ ΣΕ ΤΡΙΜΕΛΕΙΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ Έτος Εποπτευόμενος/η Τίτλος Εργασίας φοιτητής/φοιτήτρια Σε εξέλιξη Ν. Καλέας Υπό εκπόνηση διδακτορική διατριβή με τίτλο: «ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ (ΑΜΕΑ) ΚΑΙ ΟΙ ΔΟΜΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΑΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ ΤΟΥΣ». Σε εξέλιξη Χ. Μανάβη Υπό εκπόνηση διδακτορική διατριβή με τίτλο: «ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΑΝΕΡΓΩΝ: Χαρτογράφηση του προφίλ των διαπολιτισμικών συμβούλων και εμπειρική διερεύνηση των επιμορφωτικών τους αναγκών με το μοντέλο D.I.O.N.». Σε εξέλιξη Α. Παπαδημητρίου Υπό εκπόνηση διδακτορική διατριβή με τίτλο: «ΛΟΓΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ». Σε εξέλιξη Ε. Τζένου Υπό εκπόνηση διδακτορική διατριβή με τίτλο: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΑΚΩΝ: το παράδειγμα του σχολείου δεύτερης ευκαιρίας του σωφρονιστικού καταστήματος Διαβατών. Συμμετέχω ως μέλος της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής 2013 (ολοκληρώθηκε) Ι. Ανδρέου Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΤΟΥΣ» (ολοκληρώθηκε) Β. Τυφλιώρη Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΘΕΑΤΡΟ: Νέες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση κι επιμόρφωση των καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με την εισαγωγή και καθιέρωση του δράματος στο σχολικό περιβάλλον και το Αναλυτικό Πρόγραμμα το παράδειγμα των φιλολόγων» (ολοκληρώθηκε) Ε. Καμπράνη Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΤΥΠΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: Ζητήματα εγκυροποίησης τους μέσω της χρήσης του συστήματος VALIDPACK» (ολοκληρώθηκε) Ι. Κατσικοπούλου Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΘΕΣΜΩΝ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΒΟΥΛΓΑΡΙΑ» (ολοκληρώθηκε) Σ. Γάππα (Διατμηματικό) Διδακτορική διατριβή με τίτλο: "Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Ευρωπαϊκά Προγράμματα στην ελληνική εκπαίδευση από τη μεταπολίτευση μέχρι σήμερα". Συμμετείχα ως μέλος της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής και της επταμελούς εξεταστικής επιτροπής 2011 (ολοκληρώθηκε) Ε. Καρυπίδου Διδακτορική διατριβή με τίτλο: ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΩΣ ΦΟΡΕΑΣ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Θεωρητική και εμπειρική προσέγγιση. Συμμετείχα ως μέλος της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής και της επταμελούς εξεταστικής επιτροπής 2010 (ολοκληρώθηκε) Αικ. Ζιάρα Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Συγκριτική αποτίμηση της θεσμικής πολιτικής σε πέντε κράτη μέλη της Ε.Ε». 6

7 2010 (ολοκληρώθηκε) Ε. Τεμεκονίδου Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΕ ΔΟΜΕΣ Σ.Ε.Κ. ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ» (ολοκληρώθηκε) Α. Στρίκου Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Τ.Π.Ε: Η περίπτωση του προγράμματος «Ήρων» στη Μ. Παναγία Χαλκιδικής» (ολοκληρώθηκε) Μ. Παρθένη Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ: Η περίπτωση ενός σεμιναρίου μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών» (ολοκληρώθηκε) Α. Δολιώτη Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΚΡΙΤΙΚΟΥ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Κριτική ανάλυση της προσέγγισης του John Dirkx» (ολοκληρώθηκε) Α. Μιχαηλίδου Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Εμπειρική προσέγγιση» (ολοκληρώθηκε) Π. Μπλέτσου Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Θεωρητικές προσεγγίσεις και εμπειρικά δεδομένα» (ολοκληρώθηκε) Α. Δρόντσου Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ» (ολοκληρώθηκε) Σ. Γάππα (Διατμηματικό) Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Ευρωπαϊκά Προγράμματα στην Ελληνική εκπαίδευση από τη μεταπολίτευση μέχρι σήμερα» (ολοκληρώθηκε) Σ. Αλμαλιώτη Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΩΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Συγκριτική αποτίμηση των προσφερόμενων μαθησιακών ευκαιριών στο Μουσείο Μπενάκη και στο Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης» (ολοκληρώθηκε) Ε. Μποτόζη Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «Η ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΥΠΟ ΤΟ ΠΡΙΣΜΑ ΤΗΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ: Η περίπτωση του Δήμου Καλαμαριάς» (ολοκληρώθηκε) Χ. Πιταράκης Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Ανάλυση του οργανωτικού πλαισίου και διερεύνηση των ζητημάτων που αφορούν στην κατοχύρωσή τους στην Ελλάδα» (ολοκληρώθηκε) Α. Τσιούντου (Διατμηματικό) Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «Η ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΤΟΥ ΦΥΛΟΥ ΣΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ: Το παράδειγμα του Κέντρου Εκπαίδευσης Ενηλίκων Καρδίτσας» (ολοκληρώθηκε) Α. Καλογεράκη Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ: Ανάλυση και κριτική αποτίμηση των αρχών, των στόχων και των πρακτικών στο πλαίσιο της Ανοιχτής Μεθόδου Συνεργασίας και Συντονισμού». 7

8 2006 (ολοκληρώθηκε) Α. Κανέλλου Μεταπτυχιακή εργασία με τίτλο: «ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ: Παράγοντες προσδιορισμού και δυνατότητες μέτρησης». ΔΙΜΕΡΕΙΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ ΜΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ Χρονική Περίοδος Πλαίσιο Διμερούς Συμφωνίας Πανεπιστημιακό Ίδρυμα με το οποίο υφίσταται διμερής συμφωνία Σεπ Δεκ Οι συμφωνίες εντάσσονται στη δεύτερη φάση της δράσης του προγράμματος LLP/ERASMUS (Δια βίου μάθηση (LLP) ) για την κινητικότητα των φοιτητών (προπτυχιακών και μεταπτυχιακών ) και του διδακτικού προσωπικού του Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής της Φιλοσοφική Σχολής του ΑΠΘ. 1. Dolnoslaska Szkola Wyzsza (Πολωνία) Ανοιχτό Κύπρου (Κύπρος) Tallinna Ülikool (Εσθονία) Tampereen Yliopisto (Φινλανδία) Universidad de Sevilla (Ισπανία) Universität Bielefeld (Γερμανία) Universität Duisburg Essen (Γερμανία) Universitatea din Pitesti (Ρουμανία) Vidzemes Augstskola (Λετονία) University of Stirling (Ην. Βασίλειο) University of Kent (Ην. Βασίλειο) Universidade de Coimbra (Πορτογαλία) Universität Zürich (Ελβετία) Humboldt Universität zu Berlin (Γερμανία) ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Διάρκεια Τίτλος, Περιγραφή, Οργάνωση και Συντονισμός Προγράμματος Ιαν Ιουλ Μέλος του Επιστημονικού Συμβουλίου του έργου «Κέντρα Διά Βίου Μάθησης Προγράμματα Εθνικής Εμβέλειας και Προγράμματα Τοπικής Εμβέλειας» Σκοπός της λειτουργίας και υλοποίησης της προτεινόμενης Πράξης είναι η ενεργοποίηση του Εθνικού Δικτύου Δια Βίου Μάθησης, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης ως επιτελικού φορέα της δια βίου μάθησης, όπως έχει προβλεφθεί στο ν.3879/2010. Η εν λόγω Πράξη στοχεύει στη συνεργασία φορέων διοίκησης και φορέων παροχής υπηρεσιών δια βίου μάθησης και αποσκοπεί στην ευρύτερη εφαρμογή του θεσμικού συστήματος παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε ενήλικες μέσω της λειτουργίας Δομών (Κέντρων Δια Βίου Μάθησης) που θα παρέχουν δια βίου μάθηση σε όλους τους πολίτες. Συγκεκριμένα συστήνονται και λειτουργούν σε όσους Δήμους το επιθυμούν, Κέντρα Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) που σύμφωνα με το Ν. 3879/2010 θα ιδρύουν οι υπηρεσιακές μονάδες που ασκούν αρμοδιότητες δια βίου μάθησης των Δήμων, στα οποία θα υλοποιηθούν τα εκπαιδευτικά προγράμματα που θα επιλέξουν οι Δήμοι και θα συνιστούν το ΝΕΟ πυρήνα παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Στην κατεύθυνση της αξιοποίησης των διαθέσιμων κοινοτικών πόρων, η υποστήριξη και προώθηση του εκπαιδευτικού έργου και των εν γένει δράσεών του ενεργοποιείται: (α) με εκπαιδευτικές δράσεις ΕΘΝΙΚΗΣ ΕΜΒΕΛΕΙΑΣ, ύστερα από επιλογή του Δήμου, από προγράμματα εθνικού ενδιαφέροντος, που υλοποιούνται από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. (β) με εκπαιδευτικές δράσεις ΤΟΠΙΚΗΣ ΕΜΒΕΛΕΙΑΣ, οι οποίες προτείνονται από τους Δήμους και μετά από έγκριση υλοποιούνται από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. Χρηματοδότηση: Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ΕΣΠΑ Συντονισμός: Ινστιτούτο Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) (Ελλάδα) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Σεπ Δεκ Ομάδα εμπειρογνωμόνων για την εφαρμογή του ECVET στην Ελλάδα ECVET National Team of Experts (115043/ ). Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 89214) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ ως εμπειρογνώμων. Το ερευνητικό έργο έχει ως στόχο τη διαμόρφωση του πλαισίου δράσης για την ανάπτυξη του Ευρωπαϊκού Συστήματος Πιστωτικών Μονάδων για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ECVET) στην Ελλάδα διερευνώντας και αποτυπώνοντας τις δυνατότητες εφαρμογής και την ετοιμότητα των εμπλεκομένων φορέων. Σκοπός του ECVET είναι να καταστεί δυνατή η αναγνώριση των προσόντων των εκπαιδευομένων της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, της αρχικής και συνεχιζόμενης επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, κατά τη διάρκεια των περιόδων κινητικότητας, με τη δημιουργία μίας ενιαίας δομής προσόντων, τη χρήση μιας κοινής γλώσσας, καθώς και την ενίσχυση των 8

9 Μαρ Φεβ Ιαν Δεκ Οκτ Δεκ ανταλλαγών και της αμοιβαίας εμπιστοσύνης μεταξύ των φορέων ΕΕΚ σε όλη την Ευρώπη. Στο πλαίσιο διευκόλυνσης της διεθνούς κινητικότητας καθώς και της κινητικότητας των σπουδαστών αλλά και των εργαζομένων στα κράτη μέλη της Ε.Ε., το ECVET αποσκοπεί να στηρίξει την αναγνώριση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, που έχουν αποκτηθεί μέσα από την τυπική, μη τυπική ακόμη και άτυπη διαδικασία μάθησης. Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ελλάδα) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Developing the adult learning Sector: The Quality in Adult Learning (EAC 26/2011 LOT1). Ερευνητικό έργο το οποίο έχει ως στόχο να χαρτογραφήσει και να αναλύσει την έκταση, το περιεχόμενο και την εφαρμογή των προσεγγίσεων της ποιότητας, τα πρότυπα και άλλες σχετικές πρόσφατες εξελίξεις, όπως η ανάπτυξη και εφαρμογή συστημάτων πιστοποίησης, καθώς και των αντίστοιχων και των θεσμών στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων. Το τελικό αποτέλεσμα θα αφορά σε συστάσεις οι οποίες θα προσδιορίζονται μεθοδολογικά με βάση βέλτιστες πρακτικές όπως αποτιμώνται σε συγκεκριμένες χώρες μέλη. Το έργο θα προτείνει ένα λεπτομερές σχέδιο για τη διαμόρφωση ενός πλαισίου αναφοράς για την ποιότητα στην τυπική και μη τυπική εκπαίδευση ενηλίκων. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: το έργο είναι ακόμη σε εξέλιξη ΕΠΙΚΥΡΩΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΑΠΟΚΤΗΘΗΚΑΝ ΜΕ ΜΗ ΤΥΠΙΚΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ VITA: Validation of service related skills and competences with an innovative IT based Assessment and evidencing system Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 87773) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στην ανάπτυξη ενός καινοτόμου συστήματος εγκυροποίησης των προσόντων τα οποία αποκτήθηκαν στο χώρο εργασίας, μέσω της χρήσης νέων τεχνολογιών καθώς και μία πεντάβαθμης κλίμακας (Level 5) η οποία διευκολύνει την αποτίμηση αλλά και την τεκμηρίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων σε τρία επίπεδα (γνώσεις, δεξιότητες, συμπεριφορές). Κωδικός έργου: LLP DE KA3 KA3MP Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός:BUPNET Bildung und Projekt Netzwerk GmbH (Γερμανία) Λοιποί εταίροι: die Berater (Αυστρία), Schweizerischer Verband für Weiterbildung (Ελβετία), VIA University College (Δανία), AONTAS National Adult Learning Organisation (Ιρλανδία),INSUP Formation (Γαλλία), Vytauto Didziojo Universitetas (Λιθουανία), Blended Learning Institutions' Cooperative (Γερμανία), Orta Doğu Teknik Üniversitesi (Τουρκία). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: eu.org ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΕΦΥΡΕΣ ΜΕΤΑΞΥ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ DIALOGUE: Bridges between Research and Practice in University Lifelong Learning Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 87168) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στη δημιουργία ενός πλαισίου αναφοράς το οποίο θα διευκολύνει τον διάλογο μεταξύ της ακαδημαϊκής έρευνας και των επαγγελματιών καθώς και των υπευθύνων για την ανάπτυξη εκπαιδευτικής και κοινωνικής πολιτικής. Οι περιοχές αναφοράς οι οποίες προάγονται σε ό,τι αφορά τον διάλογο είναι οι: μάθηση και καθοδήγηση, νέες τεχνολογίες και κοινωνικά δίκτυα, διασφάλιση ποιότητας και πρόσβαση και ανάπτυξη. Κωδικός έργου: LLP BE GRUNDTVIG GNW Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: EUCEN European Association For University Lifelong Learning (Ισπανία) Λοιποί εταίροι: University of Strathclyde (Σκωτία), Katholieke Universiteit Leuven (Βέλγιο), Universidade do Porto Faculdade de Engenharia (Πορτογαλία), University of Potsdam (Γερμανία), University of Eastern Finland ITA Suomen Yliopisto (Φινλανδία), Middle East Technical University (Τουρκία), University of Zilina (Σλοβενία), Universitatea "Lucian Blaga" din Sibiu" (Ρουμανία), Universitaet Graz (Αυστρία), National University of Ireland (Ιρλανδία), Universidad de Granada (Ισπανία), Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines (Γαλλία). 9

10 Φεβ Ιαν Αύγ. Δεκ Μάρ. Δεκ Οκτ Σεπ Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ: ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΣΕ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΡΓΟΥΣ BACK TO WORK: Counselling returning migrants and unemployed Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 85624) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στην ανάπτυξη της επικύρωσης και της αναγνώρισης των πρακτικών στο πλαίσιο των συμβουλευτικών υπηρεσιών που προσφέρονται από τα τοπικά γραφεία απασχόλησης, και στη βελτίωση των υπηρεσιών παροχής συμβουλών και καθοδήγησης σε ανέργους με στόχο την αύξηση των πιθανοτήτων για αποτελεσματικότερη ανταπόκριση στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, μέσω: Της ανάπτυξης ενός μέσου παροχής καθοδήγησης που θα διευκολύνει την επικύρωση των προηγούμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων σε σχέση με τις ευκαιρίες απασχόλησης. Του προσανατολισμού των συμβούλων εργασίας, των εκπροσώπων ΜΚΟ και των αξιολογητών να αξιοποιήσουν χρηστικά αυτό το μέσο. Της ανταλλαγής των βέλτιστων πρακτικών στον τομέα της επικύρωσης και της παροχής συμβουλών και καθοδήγησης σε ανέργους μεταξύ των χωρών μελών της ΕΕ. Κωδικός έργου: RO1 LEO Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: IREA Romanian Institute for Adult Education (Ρουμανία) Λοιποί εταίροι: European Centre For Education and Training Ltd (Βουλγαρία), National Knowledge Center for Validation of Prior Learning (Δανία), Merseyside Expanding Horizons Ltd (Ην. Βασίλειο), Deutsches Institut für Erwachsenenbildung e. V. (Γερμανία), ARCA Roman Pentru Refugiati si Migranti (Ρουμανία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: ΚΕΦΑΛΑΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΕΠΙΚΥΡΩΣΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ "VALIDPACK" CAPIVAL: Capitalizing on Validpack Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 87723) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στην ανάπτυξη ενός Ευρωπαϊκού δικτύου για την εφαρμογή και αξιοποίηση του εργαλείου εγκυροποίησης VALIDPACK. Κωδικός έργου: LLP RO KA4 KA4MP Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: IREA Romanian Institute for Adult Education (Ρουμανία) Λοιποί εταίροι: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung e. V. (Γερμανία), Université Pierre et Marie Curie (Γαλλία), INHolland University of Applied Sciences (Ολλανδία), Latvijas Univrsitāte (Λετονία), Associació d'educació de Persones Adultes (Ισπανία), Associação de Defesa do Património de Mértola (Πορτογαλία), ENAIP Ente Nazionale Acli Istruzione Professionale (Ιταλία). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Assessment of the impact of on going reforms in education and training on adult learning sector (2 nd phase) (EAC/15/2009 LOT2). Ερευνητικό έργο με στόχο την αποτίμηση της συνεισφοράς των πολιτικών οι οποίες προτείνονται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στις χώρες μέλη, και οι οποίες αφορούν στην κατάρτιση και μάθηση των ενηλίκων. Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτείται απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (Directorate General for Education & Culture) και διαρκεί δέκα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετέχω ως συντονιστής ερευνητικής ομάδας. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΤΥΟ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ GRUNDTVIG ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ GINCO: Grundtvig International Network of Course Organisers ( LLP BE GRUNDTVIG GNW). Το συγκεκριμένο έργο με τον τίτλο GINCO (Διεθνές Δίκτυο των Οργανωτών Προγραμμάτων Grundtvig) χρηματοδοτείται κατά 74,97% από την Ε.Ε (LLP Programme), στο πλαίσιο της δράσης GRUNDTVIG για την εκπαίδευση ενηλίκων. Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 84307) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στην ανάπτυξη ενός δικτύου για την ανάπτυξη όλων των εμπλεκομένων επαγγελματιών στην οργάνωση προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων Grundtvig. Οι 10

11 Νοέ Οκτ στόχοι του GINCO είναι οι εξής: Ανάπτυξη δεικτών ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης και πιστοποίησης των οργανισμών οι οποίοι προσφέρουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig. Δημιουργία μηχανισμών κατάλληλων για την διεύρυνση της συνεργασίας μεταξύ των υπαρχόντων αλλά και των δυνάμει οργανωτών προγραμμάτων Grundtvig. Ενδυνάμωση της συνεργασίας μεταξύ των εταίρων οι οποίοι εμπλέκονται στην οργάνωση προγραμμάτων Grundtvig: οργανισμούς εκπαίδευση ενηλίκων, Εθνικές Επιτροπές, Ευρωπαϊκή Επιτροπή, τοπική αυτοδιοίκηση, κλπ. Ενίσχυση της επαγγελματικής ανάπτυξης των εργαζομένων σε φορείς και οργανισμούς οι οποίοι παρέχουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig. Διεύρυνση των προσφερόμενων προγραμμάτων Grundtvig σε όλες τις χώρες της Ευρώπης. Ενίσχυση των μέσων διάχυσης και της βιωσιμότητας των φορέων οι οποίοι παρέχουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig. Οι άμεσα επωφελούμενοι από το συγκεκριμένο πρόγραμμα είναι όσοι εργάζονται σε οργανισμούς οι οποίοι παρέχουν εκπαιδευτικά προγράμματα Grundtvig, δυνάμει παροχείς προγραμμάτων Grundtvig, φορείς εκπαίδευσης ενηλίκων εθνικής εμβέλειας, οι Εθνικοί Φορείς ΔΜ, όσοι εμπλέκονται στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής σε Ευρωπαϊκό, εθνικό και τοπικό επίπεδο. Κωδικός έργου: LLP BE GRUNDTVIG GNW Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: Landcommanderij Alden Biesen (Βέλγιο) Λοιποί εταίροι: Plato (Ολλανδία), Bupnet (Γερμανία), Dema (Ισπανία), Training 2000 (Ιταλία), Universität Bielefeld (Γερμανία), Bauer Mesner Evaluierungs KEG (Γερμανία), Klapeida University (Λιθουανία), Foundation Institute of Technology and Development (Βουλγαρία), EAEA (Βέλγιο), University of Glasgow (Ην. Βασίλειο), Kansanvalistusseura LlinE (Φινλανδία), Lithuanian association for AE (Λιθουανία), Aristotle University of Thessaloniki (Ελλάδα), The Social and Healthcare College (Δανία), EGECED (Τουρκία), INstitut SUPérieur (Γαλλία), die Berater (Αυστρία), ECOTEC (Ην. Βασίλειο), ANPCDEFP (Ρουμανία). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΓΗΡΑΝΣΗ ΣΕ ΜΗ ΠΡΟΝΟΜΙΟΥΧΟΥΣ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΥΣ PALADIN: Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors ( LLP PT GRUNDTVIG GMP). Το συγκεκριμένο έργο με τον τίτλο PALADIN (Προωθώντας την Ενεργό Μάθηση και Γήρανση σε Μη Προνομιούχους Ηλικιωμένους) χρηματοδοτείται κατά 75% από την Ε.Ε (LLP Programme), στο πλαίσιο της δράσης GRUNDTVIG για την εκπαίδευση ενηλίκων. Στο συγκεκριμένο έργο είμαι επιστημονικώς υπεύθυνος (κωδικός έργου Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 84306) εκπροσωπώντας το ΑΠΘ το οποίο είναι εταίρος στο έργο. Το έργο αφορά στη ενίσχυση της αυτοδιαχείρισης της μάθησης ατόμων άνω των 50, σε 5 βασικές περιοχές δράσης: κοινωνικές δραστηριότητες, υγεία, οικονομική διαχείριση, αγωγή πολίτη, εκπαίδευση. Οι γενικοί στόχοι του συγκεκριμένου έργου είναι η ανάπτυξη και ο έλεγχος ενός συστήματος δεικτών και εργαλείων με στόχο τη διευκόλυνση στην αυτοδιαχείριση μη προνομιούχων ηλικιωμένων στην Ευρώπη (κυρίως ατόμων 50+ χωρίς τυπικά επαγγελματικά προσόντα), και η ανάπτυξη ενός κοινωνικού δικτύου το οποίο θα στοχεύει στην οργάνωση καινοτόμων δραστηριοτήτων για την αυτο κατάρτιση και μάθηση στο πλαίσιο της τοπικής κοινωνίας. Οι λειτουργικοί στόχοι του έργου περιλαμβάνουν: 1. Την παραγωγή ψυχομετρικής κλίμακας για την αποτίμηση των αναγκών ηλικιωμένων ατόμων (δείκτες μέτρησης) και ανάπτυξη 20 διδακτικών εργαλείων με στόχο την ενίσχυση της αυτοδιαχειριζόμενης μάθησης. 2. Την ανάπτυξη 5 Κλιμάκων Ετοιμότητας για αυτοδιαχείριση της μάθησης σε 5 βασικές περιοχές δράσης (δραστηριότητες, υγεία, οικονομικά, αγωγή πολίτη, εκπαίδευση). 3. Την οργάνωση 25 ανοιχτών σεμιναρίων σε ευρωπαϊκές χώρες. 4. Τη διοργάνωση 4 επιστημονικών συνεδρίων. 5. Τη σύνταξη Μνημονίου με «Διαπιστώσεις και προτάσεις για την ενίσχυση της Ευρωπαϊκής πολιτικής στη Δια βίου Μάθηση». Κωδικός έργου: LLP PT GRUNDTVIG GMP Προϋπολογισμός έργου: Χρηματοδότηση: European Commission Education, Audiovisual & Culture Executive Agency Συντονισμός: Association VIDA (Πορτογαλία) Λοιποί εταίροι: Fundación Proyectos Europa (Ισπανία), Association of Mountain Municipalities 11

12 Μάρ. Δεκ Ιαν Μαρ Δεκ Μάι Ιαν. Νοέ Ιαν. Νοέ in the Republic of Bulgaria (Βουλγαρία), Maltese Mentoring Society (Μάλτα), Faculty of Psychology and Educational of University of Coimbra (Πορτογαλία), City Council of Lousada (Πορτογαλία), The Forum of Hungarian IT Organisations for Information Society (Ουγγαρία). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Measures for Implementing the Action Plan for Adult Education: Study on key competences for adult learning staff. (EAC/11/08 LOT2). Ερευνητικό πρόγραμμα με στόχο την οργάνωση ενός πλαισίου αναφοράς για τον προσδιορισμό των προσόντων και των δεξιοτήτων των επαγγελματιών στο χώρο της εκπαίδευσης ενηλίκων στις 27 χώρες μέλη της Ε.Ε. Το πρόγραμμα αποβλέπει στη μελέτη των προδιαγραφών που αφορούν στην ανάπτυξη και βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτών αλλά και των λοιπών στελεχών σε δομές συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, επαγγελματικής κατάρτισης και εκπαίδευσης ενηλίκων. Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (E.C Directorate for Education & Culture) και διήρκεσε δέκα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετείχα ως συντονιστής ερευνητικής ομάδας για τον προσδιορισμό των προσόντων και των δεξιοτήτων που αφορούν στη διδασκαλία (teaching), την καθοδήγηση και την συμβουλευτική (counseling and guidance). Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Συμμετοχή ενηλίκων σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην Ελλάδα: Εμπειρική έρευνα των παραγόντων συμμετοχής σε 30 Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων (ΚΕΕ) της Επικράτειας Εμπειρική έρευνα τη οποία διεξήγα σε συνεργασία με 30 ΚΕΕ και από τις 13 Περιφέρειες της χώρας ύστερα από σχετική άδεια που μου χορηγήθηκε από το ΙΔΕΚΕ και στην οποία μελετώ τόσο το προφίλ και τα χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων στα εκπαιδευτικά προγράμματα τα οποία προσφέρονται από τα ΚΕΕ, όσο και τους επιμέρους (εσωτερικούς και εξωτερικούς) παράγοντες συμμετοχής. Πρόκειται για επισκόπηση με συμμετέχοντες από όλη τη χώρα την περίοδο Ιανουαρίου Μαΐου Το εργαλείο συλλογής δεδομένων ήταν το ερωτηματολόγιο, ενώ η ανάλυση (περιγραφική και πολυπαραγοντική cluster analysis) έγινε με τη χρήση του SPSS. Στην έρευνα αποτυπώνονται τόσο τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων στα εκπαιδευτικά προγράμματα των ΚΕΕ, όσο και οι παράγοντες που αφορούν στη συμμετοχή τους. Ενώ αναλύονται και ερμηνεύονται και οι στατιστικές σημαντικότητες μεταξύ των παραγόντων συμμετοχής, στο σύνολο της επικράτειας και ανά γεωγραφική περιφέρεια. Εξωτερική Αξιολόγηση Έργου «Θετικές Δράσεις Υπέρ των Γυναικών» Αξιολόγηση του τμήματος του έργου που αφορά στη Δράση Ι. Αποτύπωση της υπάρχουσας κατάστασης και μελέτη εφαρμογής θετικών δράσεων υπέρ των γυναικών (ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ. Άξονας 4, Μέτρο 4.1, Ενέργεια 4.1.1, Κατηγορία Πράξης στ). Οργάνωση, Επιμέλεια, Συντονισμός: Σ. Ζιώγου Καραστεργίου, Β. Δεληγιάννη Κουϊμτζή, Αικ. Δαλακούρα. Trainers in Vocational Education and Training key actors to make lifelong learning a reality in Europe (EAC/09/06 OJ Nr. 2006/S ). Ερευνητικό πρόγραμμα με στόχο τη βαθύτερη διερεύνηση των δομών επαγγελματικής κατάρτισης σε 32 χώρες της Ευρώπης, αποβλέποντας στη μελέτη των προδιαγραφών που αφορούν στην ανάπτυξη και βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτών στην επαγγελματική κατάρτιση. Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (E.C Directorate for Education & Culture) και διήρκεσε έντεκα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετείχα ως ειδικός ερευνητής (cluster expert south east cluster) εκπροσωπώντας τις χώρες Βουλγαρία, Ελλάδα, Κύπρος και Τουρκία, και οργανώνοντας τόσο τη διαδικασία συλλογής δεδομένων από τις παραπάνω χώρες όσο και τη διαδικασία ανάλυσής τους σε συγκρίσιμα μεγέθη. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Διαθέσιμο μετά από αίτημα Adult Learning Professions In Europe ALPINE (EAC/35/06 OJ Nr. 2006/S ). Ερευνητικό πρόγραμμα με γενικό σκοπό τη συγκριτική μελέτη και ανάλυση των δομών επαγγελματικής κατάρτισης σε 32 ευρωπαϊκές χώρες με στόχο τη διαπίστωση των μέσων και των μεθόδων ανάπτυξης των δεξιοτήτων στα επαγγέλματα που αφορούν στην εκπαίδευση ενηλίκων, όπως εκπαιδευτές, σύμβουλοι σπουδών, υπεύθυνοι προσανατολισμού, διοικητικό προσωπικό, κ.ά. Το συγκεκριμένο 12

13 Ιαν. Σεπ Οκτ Ιούλ. Σεπ Μάι Νοέ ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή (E.C Directorate for Education & Culture) και διήρκεσε έντεκα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετείχα ως ειδικός ερευνητής (cluster expert south east cluster) εκπροσωπώντας τις χώρες Βουλγαρία, Ελλάδα, Κύπρος και Τουρκία, και οργανώνοντας τόσο τη διαδικασία συλλογής δεδομένων από τις παραπάνω χώρες όσο και τη διαδικασία ανάλυσής τους σε συγκρίσιμα μεγέθη. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Developing Local Learning Centres and Learning Partnerships as part of Member States Targets for reaching the Lisbon Goals in the field of Education and Training Ερευνητικό πρόγραμμα το οποίο οργανώθηκε από το ερευνητικό κέντρο Research voor Beleid που εδρεύει στο Leiden, σε συνεργασία με το ερευνητικό κέντρο PLATO του πανεπιστημίου του Leiden, με στόχο την συλλογή δεδομένων και ανάλυσή τους από 62 επιλεγμένα τοπικά εκπαιδευτικά κέντρα (local learning centres) των χωρών μελών της Ε.Ε και των υπό ένταξη χωρών (σύνολο 31 χώρες), για τη δημιουργία ενός πλαισίου δράσης για την ανάπτυξη εκπαιδευτικής πολιτικής που θα κατοχυρώνει τις καλύτερες δυνατές πρακτικές οργάνωσης και λειτουργίας όλων των αντίστοιχων κέντρων στο μέλλον, σύμφωνα με τη στρατηγική της Λισσαβόνας, από το 2006 έως το Το συγκεκριμένο ερευνητικό πρόγραμμα χρηματοδοτήθηκε απευθείας από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και διήρκεσε εννέα μήνες. Στο πρόγραμμα συμμετείχα ως ειδικός ερευνητής (cluster expert south east cluster) εκπροσωπώντας τις χώρες Βουλγαρία, Ελλάδα, Κύπρος και Τουρκία, και οργανώνοντας τόσο τη διαδικασία συλλογής δεδομένων από οκτώ (8) εκπαιδευτικά κέντρα των παραπάνω χωρών όσο και τη διαδικασία ανάλυσής τους σε συγκρίσιμα μεγέθη. Χρηματοδότηση: E.C Directorate for Education & Culture Συντονισμός: Research voor Beleid (Ολλανδία) Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Εξαμηνιαίο επαναλαμβανόμενο πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών του Ιατρικού Τμήματος του Α.Π.Θ απευθυνόμενο σε μέλη ΔΕΠ στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής με εισήγηση την 20 η Οκτ με θέμα Η σημασία της διάγνωσης και καταγραφής μαθησιακών αναγκών στην οργάνωση προγραμμάτων Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Οργάνωση: Ιατρικό Τμήμα Α.Π.Θ/Επιτροπή Μεταπτυχιακών Σπουδών Συντονισμός: Δρ Κ. Τριαρίδης (Αναπλ.Καθ.Ω.ΡΙ.ΛΑ, Ιατρικό Τμήμα/Α.Π.Θ) Ανάπτυξη Ανοιχτού Συστήματος Απόκτησης και Πιστοποίησης Επαγγελματικών Προσόντων στον Κλάδο της Προστασίας Περιβάλλοντος Κοινοτικό Πρόγραμμα EQUAL για τη δημιουργία εκπαιδευτικού πακέτου με τίτλο «Διαχείριση προστατευόμενων περιοχών» του υπο έργου «Ανάπτυξη Ολοκληρωμένου Συστήματος Εκπαιδευτικών Πακέτων», με στόχο την ανάπτυξη τόσο του εκπαιδευτικού υλικού όσο και των οδηγιών για τη χρήση του από εκπαιδευτές και εκπαιδευόμενους σε Φορείς Διαχείρισης Προστατευόμενων Περιοχών. Στο πρόγραμμα αυτό ανέλαβα την οργάνωση ενός εκπαιδευτικού πακέτου το οποίο αφορούσε στη μεθόδευση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και στο ρόλο του εκπαιδευτή, στην περιγραφή των προτεινόμενων διδακτικών προσεγγίσεων, στην περιγραφή της δομής του υλικού του πακέτου, στην περιγραφή των τρόπων χρήσης του υλικού του πακέτου και στους παράγοντες που τους επηρεάζουν και στην περιγραφή των προτεινόμενων μέσων αξιολόγησης, καθώς και στη συγγραφή και οργάνωση των συνοδευτικών Φύλλων Εργασίας μέσα στα οποία περιγράφονται 20 διαφορετικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες με βάση το υλικό του πακέτου. Οργάνωση: Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας Εθνικό Κέντρο Βιοτόπων Υγροτόπων (ΕΚΒΥ) Συντονισμός: Δρ Ε. Χατζηχαραλάμπους (ΕΚΒΥ) Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Εξαμηνιαίο επαναλαμβανόμενο πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών του Ιατρικού Τμήματος του Α.Π.Θ απευθυνόμενο σε μέλη ΔΕΠ στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής την 5 η Μαΐου 2003 με θέμα Η αντίληψη της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και της Δια βίου Μάθησης: Έννοιες, αρχές και χαρακτηριστικά. Οργάνωση: Ιατρικό Τμήμα Α.Π.Θ/Επιτροπή Μεταπτυχιακών Σπουδών Συντονισμός: Κ. Τριαρίδης (Αναπλ.Καθ.Ω.Ρ.Λ, Ιατρικό Τμήμα/Α.Π.Θ) Εκπαίδευση Εκπαιδευτών Εξαμηνιαίο επαναλαμβανόμενο πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών του Ιατρικού Τμήματος του Α.Π.Θ απευθυνόμενο σε μέλη ΔΕΠ στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής με 13

14 εισήγηση την 6 η Νοε με θέμα Η αντίληψη της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και της Δια βίου Μάθησης: Έννοιες, αρχές και χαρακτηριστικά. Οργάνωση: Ιατρικό Τμήμα Α.Π.Θ/Επιτροπή Μεταπτυχιακών Σπουδών Συντονισμός: Κ. Τριαρίδης (Αναπλ.Καθ.Ω.Ρ.Λ, Ιατρικό Τμήμα/Α.Π.Θ) Αυγ Knowledge Societies, Lifelong Learning, and Changing Higher Education Κοινοτικό εντατικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του SOCRATES/ERASMUS Network on Comparative Education απευθυνόμενο σε φοιτητές, το οποίο διεξήχθη στο Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής του Α.Π.Θ, και στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής με εισήγηση την 22 Αυγ με θέμα Matching training needs to training provision in the E.U: The changing demand for skills and the methods and procedures employed by the Member States to identify skill needs with the objective of finding an appropriate training response. Οργάνωση: SOCRATES/ERASMUS Network on Comparative Educαtion/Α.Π.Θ/Westfälische Wilhelms Universität Münster Συντονισμός: Δρ Νίκος Τερζής (Τμήμα Φ.Π/Α.Π.Θ) και Δρ Σταύρος Μούτσιος (Τμήμα Δημ. Εκπ. Φλώρινας/Α.Π.Θ). Διαθέσιμο στον ιστοχώρο: ip/programme.htm Ιούν Οργάνωση του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Θεσσαλονίκης Εκπαιδευτικό επιδοτούμενο πρόγραμμα το οποίο απευθυνόταν σε νέους ετών που δεν είχαν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση στο οποίο συμμετείχα ως επιστημονικός συνεργάτης στη συγγραφή της πρότασης για την οργάνωση του εκπαιδευτικού προγράμματος του σχολείου, με κείμενο το οποίο είχε τον τίτλο Σύνδεση του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας με τις βασικές αρχές της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και της Δια Βίου Μάθησης: Θέτοντας τις βάσεις για παροχή κινήτρων και διευκόλυνση της μαθησιακής διαδικασίας σε όσους η τυπική σχολική εκπαίδευση απέτυχε να ανταποκριθεί. Οργάνωση: ΥΠΕΠΘ/ΙΔΕΚΕ Συντονισμός: κ. Λ. Βεκρής (ΙΔΕΚΕ), Ε. Χοντολίδου (Τμήμα Φ.Π/Α.Π.Θ) και Σ. Χατζησαββίδης (Παιδαγ. Τμήμα Δημ. Εκπ./Α.Π.Θ). Aπρ. Αύγ Πρόγραμμα Κοινωνικής Αποκατάστασης Παλιννοστούντων. Εκπαιδευτικό επιδοτούμενο πρόγραμμα απευθυνόμενο σε Έλληνες Ομογενείς, Παλιννοστούντες από την πρώην Ε.Σ.Σ.Δ στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευτής. Συντονισμός: Ν. Τερζής (Τακτ. Καθ. Παιδαγωγικής, Τμήμα Φ.Π.Ψ/Α.Π.Θ) Mάι. Αύγ Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στην Ελλάδα. Ερευνητικό επιδοτούμενο πρόγραμμα με στόχο την περιγραφή της Ιστορικής πορείας και ανάπτυξης της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ελλάδα στο οποίο συμμετείχα στην οργάνωση και αξιολόγησή του. Οργάνωση: CEDEFOP. Συντονισμός: Ν. Τερζής (Τακτ. Καθ. Παιδαγωγικής, Τμήμα Φ.Π.Ψ/Α.Π.Θ). Φεβ. Μάι ERASMUS Ευρωπαϊκό Δίπλωμα στη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση και Εκπαίδευση Ενηλίκων (Module) Κοινοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «European Adult Continuing Education» στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευόμενος στο University College Swansea (Ην. Βασίλειο). Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Συντονισμός: Helga Ramsey, U.C.S; Καθ. Νίκος Τερζής, Οκτ. Noέ ERASMUS Ευρωπαϊκό Δίπλωμα στην Εκπαίδευση και την Κατάρτιση (Module) Καθολικό Brabant (Ολλανδία Friesland). Ανώτατη Τεχνική Σχολή Leeuwarden (N.H.L). (Κοινοτικό εντατικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Home language and school in a European perspective» στο οποίο συμμετείχα ως εκπαιδευόμενος). Συντονισμός: Tsjalling Buwalda, N.H.L; Ton Vallen, Tiburg. ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ, ΣΥΜΜΕΤΟΧΕΣ ΜΕ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ Τόπος και Χρόνος Τίτλος Συνεδρίου Οργανωτές Διεξαγωγής Συνεδρίου Θεσσαλονίκη (Ελλάδα), The role of the validation of competences in 7 8 Δεκ professional counseling of adults Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την Επιτροπή Ερευνών του ΑΠΘ σε συνεργασία με την IREA στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου «Back to work Counselling returning migrants and unemployed». Τίτλος Εισήγησης Congruencies between validation of competencies and career counseling. Παρίσι (Γαλλία), Validation of competences as pathway towards Validation as a Tool, Validation as a 14

15 25 Οκτ professionalisation of the adult learning staff Διεθνές συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από το Pierre and Marie Curie στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου «Capitalizing on Valipack: going Europe wide CAPIVAL». Hasselt, (Βέλγιο), Σεπ Nottingham (Ην. Βασίλειο), Φεβ Θεσσαλονίκη (Ελλάδα), 7 11 Δεκ Γένοβα (Ιταλία), Νοε Tallinn (Εσθονία), 9 11 Νοε Coimbra (Πορτογαλία), Οκτ Γλασκώβη (Ην. Βασίλειο), 29 Μαρ Helsinki (Φινλανδία), 7 Δεκ Quality Course Provision for Grundtvig IST Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την Landcommanderij Alden Biesen στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου «Grundtvig International Network of Course Organisers (GINCO)». Trans nationalization of Educational Policy Making: Implications for Adult and Lifelong Learning 1 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από το ερευνητικό δίκτυο της ESREA για την Μελέτη της Πολιτικής στην Εκπαίδευση Ενηλίκων (ESREA Network on Policy Studies in Adult Education), σε συνεργασία με το του Nottingham. Validation of Professional Development in Grundtvig Courses 2 ο Διεθνές Συνέδριο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος GINCO (Grundtvig International Network of Course Organisers), σε συνεργασία με την Επιτροπή Ερευνών του ΑΠΘ. Bridging the gaps between learning pathways 42 o Διεθνές Συνέδριο το οποίο οργανώθηκε από το EUCEN σε συνεργασία με το της Γένοβα. The Futures Of Adult Educator(s): Agency, Identity And Ethos 2 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο το οποίο οργανώθηκε από το θεματικό δίκτυο της ESREA Network on Adult Educators, Trainers and their Professional Development, σε συνεργασία με το του Τάλλινν της Εσθονίας. Promoting conscious and active learning and aging: How to face current and future challenges? 3 ο Διεθνές Συνέδριο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος PALADIN (Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors), σε συνεργασία με το της Coimbra. Lifelong Learning Strategy and Adult Education in Europe Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το CR&DALL (Centre for Research and Development in Adult and Lifelong Learning) σε συνεργασία με το της Γλασκώβης. Vanishing Adulthood Σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε στο πλαίσιο της 70 ης επετείου του Finnish Society for Research on Adult Education (ATS) σε συνεργασία με το του Ελσίνκι. Trend. Forging a pathway to quality for adult educators in Europe. Quality care and validation of learning outcomes. Challenging the European Area of Lifelong Learning : a critical response after a decade of ongoing adjustments (σε συνεργασία με την Μ. Γραβάνη). Assessing learning outcomes: the case of Validpack. Building bridges between Research and Practice in University Lifelong Learning: two cases from the Aristotle University of Thessaloniki. The identity of adult educators in the context of the Open University as perceived by themselves and their students: a case study (σε συνεργασία με την Μ. Γραβάνη). The role of adult educators in promoting active learning and development for seniors: setting ageing Europe in the learning orbit (κεντρικός ομιλητής). Lifelong Learning in Europe: living and learning for the future? Adulthood as a European challenge: implications for a growing community of European adult educators at a time of economic and social unrest the South Eastern experience (κεντρικός ομιλητής). Tampere (Φινλανδία), 3 4 Δεκ Who Sets The Agenda In Lifelong Learning? Transnationalization of Qualifications Framework: Challenges to Cross national Research, Practice, Policy Relations 3 ο Ευρωπαϊκό Σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε από το VET and Culture Network σε συνεργασία με το του Tampere. Dominant and hidden agendas in lifelong learning: the significance of language and language use in European policy research. 15

16 Βρυξέλλες (Βέλγιο), 16 Νοε Piteşti (Ρουμανία), 8 9 Οκτ Σμύρνη (Τουρκία), Οκτ Linköping (Σουηδία), Σεπ Alden Biesen (Βέλγιο), Οκτ Zoetermeer (Ολλανδία), Αυγούστου 2009 Λευκωσία (Κύπρος), 5 Μαϊ Tampere (Φινλανδία), Δεκ Βόννη (Γερμανία), Οκτ Piteşti (Ρουμανία), 5 8 Ιουν Leiden (Ολλανδία), Οκτ Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors 2 ο Διεθνές Συνέδριο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος PALADIN (Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors), σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Education Facing Contemporary World Issues 4 o Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την Edu World σε συνεργασία με το του Pitesti, της Ρουμανίας. Quality and ICT for GRUNDTVIG courses 1 ο Διεθνές Συνέδριο στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος GINCO (Grundtvig International Network of Course Organisers), σε συνεργασία με το Τουρκικό Υπουργείο Εκπαίδευσης. Adult Learning in Europe understanding diverse meanings and contexts 6 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την ESREA (European Society for the Research in the Education of Adults) σε συνεργασία με το του Linköping της Σουηδίας. Grundtvig and GRU In service Training Ευρωπαϊκό επιστημονικό σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε από την Landcommanderij Alden Biesen σε συνεργασία με το του Leiden. Developing a reference framework of key competences for adult learning staff Ευρωπαϊκό επιστημονικό σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε από Research voor Beleid σε συνεργασία με το της Γλασκώβης. Συνεχιζομενη Εκπαιδευση και Δια Βίου Μάθηση Στην Ευρωπαϊκή Ένωση Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το Ανοιχτό Κύπρου Α.Π.ΚΥ σε συνεργασία με τον Κυπριακό Όμιλο Εκπαιδευτικής Διοίκησης Κ.Ο.Ε.Δ. Trans nationalization of Qualifications (TQF) Educational Reflections 3 ο Διεπιστημονικό σεμινάριο το οποίο οργανώθηκε στο πλαίσιο του VET and culture research network/ Crosslife project, από το του Tampere της Φινλανδίας, σε συνεργασία με Φινλανδική Ακαδημία Επιστημών και το της Γενεύης. Professionalisation in Adult Education Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE). Education Facing Contemporary World Issues 3 o Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την Edu World σε συνεργασία με το του Pitesti, της Ρουμανίας. Trainers in Europe: Studies on trainers in vocational education and training key actors to make lifelong learning a reality? Ευρωπαϊκό συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε στο πλαίσιο του ομώνυμου ερευνητικού προγράμματος το οποίο χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Who is a Disadvantaged Senior? Being aged, being active, and being at risk (κεντρικός ομιλητής). Social benefits of vocational education and training: A ground breaking advance for actual social change or a contemporary EU topia?. What do we mean by Quality as part of the LLL strategy in Europe? Some considerations. Building self efficacy for self direction scales to improve learning and development of disadvantaged seniors (σε συνεργασία με τους A. L. Oliveira, C. Vieira, M. P. Lima, S. N., L. Alcoforado, J.A. Ferreira). Developing detailed strategies for feedback sessions for GRU adult educators. Competence modeling: Inventory of competences for teaching staff in different adult learning work domains in Europe (vocational, second chance, cultural and social cohesion). Συνεχιζομενη Εκπαιδευση και Δια Βίου Μάθηση Στην Ευρωπαϊκή Ένωση: Σύγχρονες Προκλήσεις & Τάσεις (κεντρικός ομιλητής). The EQF for lifelong learning and its implications for adult educators and trainers. Is there a need for professionalisation in Adult Education?. The role of Language and the use of Contextualised Experience in Comparative Social Research. Evaluation of VET studies and results. 16

17 Σεβίλλη (Ισπανία), Σεπ Θεσσαλονίκη (Ελλάδα), 1 Ιουλ Βουκουρέστι (Ρουμανία), Θεσσαλονίκη (Ελλάδα), 30 Οκτ Θεσσαλονίκη (Ελλάδα), 30 Μαρ Βελιγράδι (Σερβία), 1 3 Ιουλ Wroclaw (Πολωνία), Σεπ Αχρίδα (ΠΓΔΜ), 9 11 Μαΐ Ναύπλιο (Ελλάδα), 8 10 Νοε Ναύπακτος (Ελλάδα), Νοε και το οποίο συνδιοργάνωσαν το ερευνητικό ίδρυμα Research voor Beleid, το ερευνητικό κέντρο PLATO του πανεπιστημίου του Leiden της Ολλανδίας και το Institut Technik und Bildung του πανεπιστημίου της Βρέμης της Γερμανίας. Adult learning and the challenges of social and cultural diversity: Diverse lives, cultures, learning and literacies 5 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την ESREA (European Society for the Research in the Education of Adults) σε συνεργασία με το της Σεβίλλης και το Instituto Paulo Freire. ΚΕΘΙ Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το ΚΕΘΙ στο πλαίσιο του προγράμματος. The role of Values in education in the Balkans 7 ο Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (Β.Ε.Π.Ε) σε συνεργασία με το του Βουκουρεστίου. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση: εκπαιδευτική πολιτική, κοινωνία, σχολείο Ημερίδα η οποία οργανώθηκε στο πλαίσιο του ΕΠΠΑΣ. Αξιοποιώντας το «Ηλικιακό Πλεονέκτημα»: Μια καινοτόμος προσέγγιση της απασχολησιμότητας ατόμων ηλικίας ετών Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από την Αμερικανική Γεωργική Σχολή Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος B.AS.E (Building on the Asset of Experience). Lifelong Learning in the Balkans: A Historical Context and Current Needs 6 ο Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (Β.Ε.Π.Ε) σε συνεργασία με το του Βελιγραδίου. Between Old and New Worlds of Adult Learning 4 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την ESREA (European Society for the Research in the Education of Adults) σε συνεργασία με το της Wroclaw και το της Κάτω Σιλεσίας. Η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση στις Βαλκανικές Χώρες 4 ο Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από τη Βαλκανική Εταιρεία Παιδαγωγικής και Εκπαίδευσης (Β.Ε.Π.Ε) σε συνεργασία με το Κύριλλος και Μεθόδιος των Σκοπίων. Εκπαίδευση και Παγκοσμιοποίηση 2 ο Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από την Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος. Παιδαγωγική έρευνα στην Ελλάδα 1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο (με κριτές) για την The role of the University as a sociopolitical agent in defining and promoting Social Justice, Freedom & Peace: Reflecting on some voices from the Balkans. Ερμηνευτικό πλαίσιο της σχέσης συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, δια βίου μάθησης και επαγγελματικής κατάρτισης. Is there a role for values and ethics in research in adult and continuing education? Issues of choice and influence of research practices and methods from a reflective perspective. Η σκοπιά των σχολείων: ψυχοκοινωνική στήριξη μαθητών και επιμόρφωση εκπαιδευτικών. (σε συνεργασία με την Μ. Δόικου) Επαγγελματική Κατάρτιση εργαζομένων άνω των 50 ετών: Ζητήματα διάγνωσης μαθησιακών αναγκών και προτεινόμενες εκπαιδευτικές μέθοδοι και πρακτικές που στοχεύουν στη διευκόλυνση της μαθησιακής διαδικασίας Lifelong Learning in Greece National Report (σε συνεργασία με την Αθηνά Σιπητάνου) Motivation, reflection and transformative learning in Balkan languages learning programmes. Adult participation motives in Balkan languages learning programmes: A pilot research study of the types of participation motives of adults, in language activities at the Institute of Balkan Studies (IMXA) and the School of Modern Greek Language of the Aristotle University of Thessaloniki (SMGL/AUTh). Το «παγκόσμιο χωριό» η «καλπάζουσα θεωρία» και η «νομιμοποίηση μέσω της παραλογίας»: Μια μεταμοντέρνα θεώρηση της συγκριτικής έρευνας στο χώρο της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης. Μεταβατική Μάθηση: Επαναπροσδιορισμός της έννοιας 17

18 Warwick (Ην. Βασίλειο), 26 Mαΐ Sheffield (Ην. Βασίλειο), Απρ Οxford (Ην. Βασίλειο), Σεπ Αθήνα (Ελλάδα), Αυγ Warwick (Ην. Βασίλειο), 9 Ιαν Αθήνα (Ελλάδα), Οκτ Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα στην Ελλάδα το οποίο οργανώθηκε από την Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος. Comparative Research in Education: Methodological Issues Συμπόσιο το οποίο οργανώθηκε από το CREPE (Centre for Research in Elementary and Primary Education), Warwick. Crossing Boundaries Διεθνές Διεπιστημονικό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από το Πανεπιστήμιo του Sheffield. Education and Geopolitical Change Διεθνές Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από το New College του υ της Οξφόρδης σε συνεργασία με το INCED (International Centre for Education in Development) και τον εκδοτικό οίκο Elsevier Science. Research on Learning and Instruction 7 ο Πανευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από το EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction). Managing Comparison in Continuing Education and Professional Development Research Ημερίδα η οποία οργανώθηκε από το Τμήμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης του υ του Warwick. Comparative Education in Europe 17 ο Ευρωπαϊκό Συνέδριο (με κριτές) το οποίο οργανώθηκε από τον CESE (Comparative Education Society of Europe). μετάβαση ως μαθησιακής διαδικασίας με ψυχο κοινωνικές διαστάσεις. Analysis of individual cases and the importance of text in case oriented comparison: Methodological issues Crossing Thresholds and Images of Self: A Learning Model. Emotional and Cognitive Change and Stability in the Transition from Higher Education to Work. Learning in Transition: The Experience of EU Postgraduate Students of Human and Social Science in a British University. The Comparative in Post Modern Research. Vocational Education and Training Policy for Young Adults in the European Union: A Comparative Study in Three EU Member States. ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ, ΗΜΕΡΙΔΩΝ & ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (WORKSHOPS) Τόπος και Χρόνος Τίτλος Συνεδρίου Οργανωτές Καθήκοντα Διεξαγωγής Συνεδρίου Επιτροπή Ερευνών Θεσσαλονίκη, 7 8 Δεκ The role of the validation of competences in professional counseling of adults Ευρωπαϊκό Συνέδριο το οποίο οργανώθηκε από την Επιτροπή Ερευνών του ΑΠΘ, σε συνεργασία με την IREA στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου «Back to work Counselling returning migrants and unemployed» (κωδ. Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 85624). Οργάνωση και συντονισμός του συνεδρίου σε συνεργασία με την συντονίστρια του έργου καθ. Simona Sava (IREA). Επιτροπή Ερευνών Θεσσαλονίκη, 7 8 Δεκ Dialogue Bridges between Research and Practice in ULLL Συνάντηση εργασίας (workshop) στο πλαίσιο του προγράμματος «ΔΙΑΛΟΓΟΣ Γέφυρες μεταξύ έρευνας και επαγγελματικής πράξης για την ανάπτυξη πολιτικών δια βίου μάθησης στα Πανεπιστήμια» (κωδ. Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 87168), η οποία διοργανώθηκε από την Επιτροπή Ερευνών του Α.Π.Θ και διεξήχθη στον Τομέα Παιδαγωγικής του Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Οργάνωση και συντονισμός της ομάδας εργασίας η οποία αποτελούνταν από εκπροσώπους των παρακάτω οργανισμών: National University of Ireland, Maynooth (Ιρλανδία) KU Leuven (Βέλγιο) University of Porto (Πορτογαλία) Middle East Technical University (Τουρκία) University of Primorska Faculty of Management Koper (Σλοβενία) University of Zilina (Σλοβακία) University of Versailles Saint Quentin en Yvelines (Γαλλία) Επιτροπή Validation of Professional Development Οργάνωση και συντονισμός του συνεδρίου σε 18

19 Ερευνών Θεσσαλονίκη, 7 11 Δεκ Επιτροπή Ερευνών Θεσσαλονίκη, 9 10 Νοε Μακεδονίας, Θεσσαλονίκη, 6 8 Νοε in Grundtvig Courses Ευρωπαϊκό Συνέδριο το οποίο οργανώθηκε στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού έργου GINCO (κωδ. Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 84307), και αφορούσε στην εγκυροποίηση των επαγγελματικών προσόντων των εκπαιδευτών ενηλίκων σε προγράμματα Grundtvig. PALADIN Συνάντηση εργασίας (workshop) στο πλαίσιο του προγράμματος «Προωθώντας την Ενεργό Μάθηση και Γήρανση σε Μη Προνομιούχους Ηλικιωμένους» (κωδ. Επιτροπής Ερευνών ΑΠΘ: 84306), η οποία διοργανώθηκε από την Επιτροπή Ερευνών του Α.Π.Θ και διεξήχθη στον Τομέα Παιδαγωγικής του Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Educating the adult educator: Quality provision and assessment in Europe 1 ο Διεθνές συνέδριο το οποίο οργανώθηκε από το θεματικό δίκτυο της ESREA Network on Adult Educators, Trainers and their Professional Development, σε συνεργασία με το Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και του Τομέα Παιδαγωγικής, του Τμήματος Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του συνεργασία με τον συντονιστή του έργου Guy Tilkin (Landcommanderij Alden Biesen). Οργάνωση και συντονισμός της ομάδας εργασίας η οποία αποτελούνταν από εκπροσώπους των παρακάτω οργανισμών: Association VIDA (Πορτογαλία) Fundación Proyectos Europa (Ισπανία) Association of Mountain Municipalities in the Republic of Bulgaria (Βουλγαρία) Maltese Mentoring Society (Μάλτα) Faculty of Psychology and Educational of University of Coimbra (Πορτογαλία) City Council of Lousada (Πορτογαλία) The Forum of Hungarian IT Organisations for Information Society (Ουγγαρία) Οργάνωση και συντονισμός του συνεδρίου σε συνεργασία με τους Α. Παπασταμάτη, Ε. Βαλκάνο & Ε. Πανιτσίδου, και μέλος της Οργανωτικής και της Επιστημονικής Επιτροπής του συνεδρίου στην οποία συμμετείχαν και οι εξής: Adamantios PAPASTAMATIS Anja HEIKKINEN Eugenia PANITSIDOU Efthymios VALKANOS Geoffrey C. ELLIOTT Jaap van LAKERVELD University of Stirling John FIELD Katarina POPOVIC Tallinn University Larissa JÕGI University of Pitesti Liliana EZECHIL Maria GRAVANI Mike OSBORNE Pierre HEBRARD Regina EGETENMEYER Stefan HUMMELSHEIM Teresa ALMEIDA PINTO Wolfgang JÜTTE University of Tampere University of Macedonia University of Macedonia University of Macedonia University of Worcester University of Leiden University of Belgrade Open University of Cyprus University of Glasgow University of Montpellier University Duisburg Essen German Institute for Adult Education DIE University of Bielefeld Byweb Formação e Informática ΜΕΛΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΕΝΩΣΕΩΝ, ΣΥΝΔΕΣΜΩΝ ΚΑΙ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ, ΜΕΛΟΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ & ΚΡΙΤΗΣ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ Μέλος της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος από το Μέλος του International Centre for Education in Development (INCED) από το Μέλος του European Society for Research on the Education of Adults (ESREA) από το Μέλος του Συνδέσμου Αποφοίτων του University of Warwick (WGA) από το Εκλεγμένο Μέλος της διοικούσας επιτροπής της ESREA (ESREA Steering Committee) για τις περιόδους , , Μέλος του Paulo and Nita Freire Project for Critical Pedagogy από το Ιδρυτής και διαχειριστής (σε συνεργασία με τους Wolfgang Jütte Bielefeld και Larissa Jõgi Tallinn) του ερευνητικού θεματικού δικτύου της ESREA για τον εκπαιδευτή ενηλίκων ESREA Research Network on Adult Educators, Trainers and their Professional Development (ReNAdET) από το Κριτής στα παρακάτω επιστημονικά περιοδικά: Journal of Adult and Continuing Education JACE (Ηνωμένο Βασίλειο). Παιδαγωγική Επιθεώρηση (Ελλάδα). Research in Adult Learning RELA (Σουηδία). 19

20 International Journal of Lifelong Education (Ην. Βασίλειο). Journal of Vocational Education & Training (Ην. Βασίλειο). Journal Studies for the Learning Society (Εσθονία). Μέλος της συντακτικής επιτροπής του διεθνούς περιοδικού European Journal for Research on the Education and Learning of Adults (RELA). Μέλος της συντακτικής επιτροπής του διεθνούς περιοδικού Journal of Adult and Continuing Education (JACE) από το ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΕΣ & ΥΠΟ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ, ΚΕΙΜΕΝΑ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΕΝΑ ΣΕ ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ ΜΕ ΚΡΙΤΕΣ, ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΥΣ ΤΟΜΟΥΣ, ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΕΣ & ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Έτος Τίτλος Δημοσιεύθηκε ως 2013 Challenging the European Area of Lifelong Learning : a critical response. Υπό έκδοση τόμος τον οποίο επιμελούμαι με την Μαρία Γραβάνη. Ο τόμος θα εκδοθεί από τον εκδοτικό οίκο Springer (Dordrecht) το ISBN: [σελ: 319]. ult%29/book/ Men and learning in Greece. Κεφάλαιο υπό δημοσίευση στον συλλογικό τόμο με τίτλο Men learning through life τον οποίο επιμελούνται οι Barry Golding, Rob Mark & Annette Foley. Ο τόμος θα εκδοθεί από το National Institute of Adult Continuing Education (England and Wales) NIACE (Leicester) το καλοκαίρι του Back to Work:The Role of Validation of Competences in Professional Counseling of Adults. (σε συνεργασία με τους C. Martin & S. Sava) The Futures of Adult Educator(s): Agency, Identity and Ethos. (σε συνεργασία με τους A. Heikkinen, L. Jõgi & W. Jütte) The identity of adult educators in the context of the Open University as perceived by themselves and their students: a case study. (σε συνεργασία με την Μ. Γραβάνη) From Misplaced Subjective Professionalism to Mediated Disempowerment : reflecting on the varying working status of VET teaching staff in south eastern Europe A comparative overview of the status and the main characteristics of vocational education and training (VET) trainers in south eastern Europe Adult participation in education in southeastern Europe: an elaboration on the study report for the assessment of the impact of ongoing reforms in education and training on adult learning sector Factors influencing adult distance teaching and learning processes: the case of the Open University. (σε συνεργασία με τις Μ. Γραβάνη & Β. Χατζηνικήτα). Πρακτικά Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου το οποίο διοργανώθηκε από το ΑΠΘ σε συνεργασία με την IREA στη Θεσσαλονίκη (7 8 Δεκεμβρίου 2012). Τα πρακτικά εκδόθηκαν σε μορφή βιβλίου το οποίο επιμελήθηκα σε συνεργασία με τους Catalin Martin & Simona Sava. ISBN: [σελ: 115]. Ο συγκεκριμένος τόμος πρακτικών εκδόθηκε από τον εκδοτικό οίκο MEDIMOND s.r.l. (Bologna). Πρακτικά Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου (με κριτές) με τίτλο The Futures of Adult Educator(s): Agency, Identity and Ethos το οποίο διοργανώθηκε από το Tallinn University (9 11 Νοεμβρίου 2011). Τα πρακτικά εκδόθηκαν σε μορφή ηλεκτρονικού βιβλίου (e book) το οποίο επιμελήθηκα σε συνεργασία με τους Anja Heikkinen, Larissa Jõgi, Wolfgang Jütte. ISBN: [σελ: 119]. Ο συγκεκριμένος τόμος πρακτικών έχει καταχωρυθεί στο ERIC (ERIC Index Number: ED535098). Κείμενο εισήγησης στα Πρακτικά Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου (με κριτές) με τίτλο The Futures of Adult Educator(s): Agency, Identity and Ethos το οποίο διοργανώθηκε στο Tallinn University (9 11 Νοεμβρίου 2011) και επιμελήθηκαν οι A. Heikkinen, L. Jõgi, W. Jütte & G. K. Zarifis. σελ: Κεφάλαιο στον συλλογικό τόμο (με κριτές) με τίτλο Beruflichkeit zwischen institutionellem Wandel und biographischem Projekt, (Bildung und Arbeit Volume 4), τον οποίο επιμελήθηκαν οι Axel Bolder, Rolf Dobischat, Günter Kutscha & Gerhard Reutter και ο οποίος εκδόθηκε από τον εκδοτικό οίκο VS Verlag für Sozialwissenschaften Springer Fachmedien (Wiesbaden). ISBN: σελ Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) Journal of the Institute for Educational Research, Vol. 44, n. 1, σελ: Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) Journal of Adult and Continuing Education, Vol. 18, n. 1, σελ: Μελέτη στο περιοδικό (με κριτές) The International Journal of Learning, Vol.18, n.5, σελ:

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφική Σχολή ΑΠΘ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφική Σχολή ΑΠΘ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ του Γεωργίου Κ. Ζαρίφη Επίκουρου Καθηγητή Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Φιλοσοφική Σχολή ΑΠΘ ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος Ημερομηνία Γέννησης: 11 Νοεμβρίου 1970 Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη

ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος Ημερομηνία Γέννησης: 11 Νοεμβρίου 1970 Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη ΑΤΟΜΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Επώνυμο: ΖΑΡΙΦΗΣ Όνομα: Γεώργιος Ημερομηνία Γέννησης: 11 Νοεμβρίου 1970 Τόπος Γέννησης: Θεσσαλονίκη Διεύθυνση εργασίας: ΑΠΘ, Τμήμα Φιλοσοφίας & Παιδαγωγικής,

Διαβάστε περισσότερα

Σχετικά με το PALADIN 1

Σχετικά με το PALADIN 1 Σχετικά με το PALADIN Το έργο PALADIN (Promoting Active Learning and Ageing of Disadvantage Seniors Προωθώντας την Ενεργό Μάθηση και Γήρανση σε Μη Προνομιούχους Ηλικιωμένους) στοχεύει στην ενδυνάμωση μη

Διαβάστε περισσότερα

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και δια βίου μάθηση στην Ε.Ε: θεώρηση των θεσμών και των πρακτικών στις χώρες μέλη

Συνεχιζόμενη εκπαίδευση και δια βίου μάθηση στην Ε.Ε: θεώρηση των θεσμών και των πρακτικών στις χώρες μέλη ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠANEΠΙΣΤΗMIO ΘEΣΣΑΛΟNIKHΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ TOMEAΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ: Γ. Κ. Ζαρίφης (208θ, ΠκΦ, τηλ: 2310997893, e mail: gzarifis@edlit.auth.gr) Π 1810

Διαβάστε περισσότερα

Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης

Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης Πλαίσια επαγγελματικών προσόντων: καταλύτες για τη δια βίου μάθηση Το νέο Ευρωπαϊκό περιβάλλον εκπαίδευσης και κατάρτισης Αθήνα 18 Ιουνίου 2009, Διήμερη συνάντηση εργασίας του ΤΕΕ «Πιστοποίηση Επαγγελματικής

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το 2007 και Καταληκτικές Ημερομηνίες ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Πρόσκληση υποβολής προτάσεων για το και Καταληκτικές Ημερομηνίες Το Πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης -2013 απευθύνεται σε όλους τους τομείς και επίπεδα εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

(Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013

(Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ (Lifelong Learning Programme - LLP) 2007-2013 Νοέµβριος 2011 Πρόγραµµα ιά Βίου Μάθησης Το κοινοτικό Πρόγραμμα Δράσης στους τομείς της Εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων της Κύπρου

Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων της Κύπρου Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων της Κύπρου Αντρέας Ελευθερίου NCP-CyQF ΓΕΤΕ ΜΤΕΕ, 8/11/2013 11/22/2013 1 NQF EQF NQF 6 5 4 3 2 1 8 7 6 5 4 3 2 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 ΟΡΙΣΜΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα

Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αναλυτικό Βιογραφικό Σημείωμα Αικατερίνη Α. Μπλάντα, Μ. Ed. Τίτλοι σπουδών Σεπτέμβριος 1999 Οκτώβριος 2004: Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΟΜΙΛΟΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ ΕΡΑΣΜΟΣ+ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015

(Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Δ3-5_3 1 ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Vocational Technology Enhanced Learning (VocTEL) 2015 ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.) «Αρχιμήδης ΙΙΙ Ενίσχυση Ερευνητικών ομάδων στην Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.» Υποέργο: 3 Τίτλος: «Σχεδιασμός, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Σεναρίων Μικτής

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκά Προγράμματα που υποστηρίζουν τη Δια Μάθηση: Ευκαιρίες για τις Βιβλιοθήκες.

Ευρωπαϊκά Προγράμματα που υποστηρίζουν τη Δια Μάθηση: Ευκαιρίες για τις Βιβλιοθήκες. Ευρωπαϊκά Προγράμματα που υποστηρίζουν τη Δια Βίου Μάθηση: Ευκαιρίες για τις Βιβλιοθήκες. Παρουσίαση: Δέσποινα Θεοδωρίδου, Στέλεχος Κέντρου Europe Direct Κεντρικής Μακεδονίας 8/5/2009 1 Τι είναι το δίκτυο

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες

Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες Καταγραφή της Συνεχιζόμενης Οδοντιατρικής Εκπαίδευσης στις Ευρωπαϊκές Χώρες Α. Καβαδέλλα, Κ. Τσιχλάκης, Α. Κοσιώνη, Ι. Τζούτζας, J. Cowpe, A. Bullock Οδοντιατρική Σχολή ΕΚΠΑ, Αθήνα Cardiff University,

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας KA2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών Αναμενόμενα αποτελέσματα Τα σχέδια που υποστηρίζονται στο πλαίσιο αυτής της Δράσης αναμένονται να επιφέρουν τα παρακάτω αποτελέσματα: Καινοτόμες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΕ ΙΔΡΥΜΑΤΑ-ΕΤΑΙΡΟΥΣ ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων δια βίου μάθησης που οργανώνει, θα υλοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

No. 2011-1-ES1-LEO05-36437

No. 2011-1-ES1-LEO05-36437 Nº 2 / MΑΙΟΣ 2012 Nº 1 / DIC 2011 No. 2011-1-ES1-LEO05-36437 Εργαλεία για τους εκπαιδευτικούς που θα βοηθήσουν τους μαθητές τους να αναπτύξουν και να αξιοποιήσουν εγκάρσιες ικανότητες που αναζητούν οι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΝΩΤΑΤΗ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πανεπιστημιακός Χάρτης Erasmus Erasmus Charter for Higher Education 2014-2020 3 βασικές δράσεις (Key Actions) KA1 Μαθησιακή Κινητικότητα των Aτόμων ΚΑ2 Συνεργασία για Καινοτομία και Ανταλλαγή Καλών Πρακτικών

Διαβάστε περισσότερα

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών

Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Μαθησιακός Σχεδιασμός με την ενσωμάτωση νέων τεχνολογιών Ημερίδα για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία 3 Μαρτίου 2012 Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις

ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ 2014-2021 ΒΑΣΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ Κινητικότητα φοιτητών και νέων αποφοίτων για τοποθετήσεις ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ, ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΚΤΥΟ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ UNITE-IT

ΔΙΚΤΥΟ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ UNITE-IT ΔΙΚΤΥΟ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ UNITE-IT Με την υποστήριξη ΓΕΝΙΚΗ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ unite-it 2014 Το δίκτυο Unite-IT ολοκλήρωσε το πρώτο έτος πλήρους λειτουργίας από τα δύο συνολικά έτη που υλοποιείται και συνεχίζει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ : ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ : ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ Ο ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ : ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Λεωνίδας Κυριακίδης Εκπαιδευτική Ημερίδα Κυπριακού

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+

Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+ Η Διεθνής Κινητικότητα στο πλαίσιο του Erasmus+ Αθήνα, Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, 5 Δεκεμβρίου 2014 Αθανάσιος Καυκαλίδης Υπεύθυνος για τη Διεθνή Κινητικότητα & τις Κεντρικές Δράσεις ΕRASMUS + Τομέας Ανώτατης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ «Ιδέα» Ινστιτούτο Ανάπτυξης Επιχειρηματικότητας, Λάρισα, Ελλάδα Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Μυτιλήνη, Ελλάδα 1 Φορείς προσέγγισης (Ομάδα-στόχος για την Ελλάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Τα Μεταπτυχιακά Προγράμματα και τα Προγράμματα Κατάρτισης της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Σπύρος Πανέτσος Επιστ. Υπευθ. Γραφείου Διασύνδεσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Η Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση & Κατάρτιση: Ο ρόλος των παρόχων κατάρτισης και των εκπαιδευτών

ΣΥΝΕΔΡΙΟ. Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση & Κατάρτιση: Ο ρόλος των παρόχων κατάρτισης και των εκπαιδευτών ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση & Κατάρτιση: Ο ρόλος των παρόχων κατάρτισης και των εκπαιδευτών Πνευματικό Κέντρο Δήμου Αθηναίων (Ακαδημίας 50) Τρίτη 23 Σεπτεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Πέμπτη, 8 Μαρτίου 2012 ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

Διαβάστε περισσότερα

EUROSUCCESS CONSULTING

EUROSUCCESS CONSULTING EUROSUCCESS CONSULTING Ιστορικό Ιδρύθηκε τον Οκτώβριο του 2009 Αποτελείται από 3 Τμήματα: Επιχειρηματική Ανάπτυξη Διεθνείς Συνεργασίες Ανάπτυξη Στρατηγικών Έργων Σύστημα Διαχείρισης Ποιότητας ISO 9001:2008

Διαβάστε περισσότερα

Maria Gravani Open University of Cyprus Maria.gravani@ouc.ac.cy

Maria Gravani Open University of Cyprus Maria.gravani@ouc.ac.cy Αντλεί από το πρόσφατο βιβλίο μας: Gravani, M. N. & Ioannidou, A. (2014). Adult and Continuing Education in Cyprus. W. Bertelmann Verlag DIE (German Institute for Adult Education): Bonn, Germany. [Country

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλειοθήκη πρόσθετων δεικτών ποιότητας στη διά βίου μάθηση

Εργαλειοθήκη πρόσθετων δεικτών ποιότητας στη διά βίου μάθηση Εργαλειοθήκη πρόσθετων δεικτών ποιότητας στη διά βίου μάθηση 1. Βαθμός προσέλκυσης εκπαιδευτών στη ΔΒΜ 2. Βαθμός εμπλουτισμού του μητρώου εκπαιδευτών ΔΒΜ 3. Βαθμός εμπλουτισμού του καταλόγου επαγγελματικών

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός Διευθυντής. 8 Νοεμβρίου 2013, ECVET

Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός Διευθυντής. 8 Νοεμβρίου 2013, ECVET Παρουσίαση του έργου «ECVET4practitioners: Μεταφορά και προώθηση του εργαλείου ECVET για επαγγελματίες στον τομέα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης» Δρ. Στυλιανός Μαυρομούστακος Εκτελεστικός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ERASMUS+ KA1: ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΤΟΜΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2015 2016 1. Κινητικότητα φοιτητών ERASMUS+ με σκοπό την Πρακτική Άσκηση Στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

1. Το Υπογεγραμμένο Σύμφωνο Συνεργασίας του Δήμου με τη Γ.Γ.Δ.Β.Μ. για την Ίδρυση και Λειτουργία των Κ.Δ.Β.Μ.

1. Το Υπογεγραμμένο Σύμφωνο Συνεργασίας του Δήμου με τη Γ.Γ.Δ.Β.Μ. για την Ίδρυση και Λειτουργία των Κ.Δ.Β.Μ. Αθήνα, 10 Αυγούστου 2012 Αρ. Πρωτ.: 602/10/21977 Ανοιχτή Πρόσκληση προς τους Δήμους της Επικράτειας στο πλαίσιο των Πράξεων: «ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΕΜΒΕΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΟΠΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα «Επικαιροποίηση γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ», ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 2.6 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 7, ΕΣΠΑ

Πρόγραμμα «Επικαιροποίηση γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ», ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 2.6 ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 7, ΕΣΠΑ A/A Πρόγραμμα Κωδικός Επιστημονικά Υπεύθυνος/Συνεργάτης 1. Η ιδέα της Ευρώπης: Θεσμοί, Δεν έχει Γιώργος Κόκκινος, κεκτημένα/ελλείμματα, ξεκινήσει Παναγιώτης προοπτικές. Οργάνωση και ακόμα Κιμουρτζής, Σ.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΑΕ: Διεθνή και Κοινοτικά Προγράμματα Διεύθυνση Διεθνών και Κοινοτικών Προγραμμάτων

ΕΚΑΕ: Διεθνή και Κοινοτικά Προγράμματα Διεύθυνση Διεθνών και Κοινοτικών Προγραμμάτων ΕΚΑΕ: Διεθνή και Κοινοτικά Προγράμματα Διεύθυνση Διεθνών και Κοινοτικών Προγραμμάτων Η μελέτη, η ανάλυση, η μεταφορά των ευρωπαϊκών προτεραιοτήτων για την επαγγελματική κατάρτιση, η σύνδεσή της με τις

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Εισαγωγικό Μήνυμα Καλωσορίσατε στο εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Δημόσια Διοίκηση. Στόχος του προγράμματος αυτού είναι παρέχει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση σε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Η πρόσβαση στην πληροφορία αποτελεί θεμελιώδες δικαίωμα κάθε μαθητή, με ή χωρίς αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σε μία κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

25 Χρόνια Erasmus Αργυρούν. Ιωβηλαίον. εκπαίδευσης. χρόνια ERASMUS: Ανοίγει. Προγράμματος ERASMUS πραγματοποιείται σε όλα τα

25 Χρόνια Erasmus Αργυρούν. Ιωβηλαίον. εκπαίδευσης. χρόνια ERASMUS: Ανοίγει. Προγράμματος ERASMUS πραγματοποιείται σε όλα τα 25 Χρόνια Erasmus Αργυρούν Ιωβηλαίον Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus συμπληρώνει φέτος 25 χρόνια λειτουργίας στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στην Ελλάδα, με σύνθημα «25 χρόνια ERASMUS: Ανοίγει

Διαβάστε περισσότερα

Γεώργιος Παναγιάρης Καθηγητής Τμήματος ΣΑΕΤ /ΤΕΙ Αθήνας Ιδρυματικός Συντονιστής του Προγράμματος Erasmus για το ΤΕΙ Αθήνας

Γεώργιος Παναγιάρης Καθηγητής Τμήματος ΣΑΕΤ /ΤΕΙ Αθήνας Ιδρυματικός Συντονιστής του Προγράμματος Erasmus για το ΤΕΙ Αθήνας Γεώργιος Παναγιάρης Καθηγητής Τμήματος ΣΑΕΤ /ΤΕΙ Αθήνας Ιδρυματικός Συντονιστής του Προγράμματος Erasmus για το ΤΕΙ Αθήνας θεσπίστηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή το 1987 προσφέρει την ευκαιρία σε φοιτητές

Διαβάστε περισσότερα

Ναταλία Σπυροπούλου. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Υποψήφια Διδάκτωρ

Ναταλία Σπυροπούλου. Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών, Τμήμα Κοινωνιολογίας, Υποψήφια Διδάκτωρ Ναταλία Σπυροπούλου Κοινωνιολόγος Ειδικός Λειτουργικός Επιστήμων Γ Βαθμίδας Επικοινωνία Γραφείο 5.5, τηλ. 210-7491714, e-mail: nspyropou@ekke.gr Σπουδές Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Σχολή Κοινωνικών Επιστημών,

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Έργο του Διδακτικού και Ερευνητικού Π ροσωπικού (Δ.Ε.Π.).του Τμήματος: Συνοπτική παρουσίαση

Ερευνητικό Έργο του Διδακτικού και Ερευνητικού Π ροσωπικού (Δ.Ε.Π.).του Τμήματος: Συνοπτική παρουσίαση ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Ερευνητικό Έργο του Διδακτικού και Ερευνητικού Π ροσωπικού (Δ.Ε.Π.).του Τμήματος: Συνοπτική

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέμα Διαλόγου «ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΣΤΑ ΣΔΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέματα για συζήτηση: [Μπορείτε να συμμετάσχετε, στέλνοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. development law 1262/82 in the recent stagnation of investment in Greece

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. development law 1262/82 in the recent stagnation of investment in Greece ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Αρτέμης Κουρτέσης Όνομα Πατρός: Βασίλειος Οικογενειακή κατάσταση: Έγγαμος με δύο παιδιά Ημ/νία γέννησης: 28 Ιουνίου 1963 E-mail: akourtesis@aktis-sa.gr,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΞΑΝΘΗ 2013, 2 ο ΣΕΚ ΞΑΝΘΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ : ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΥΤΙΔΗΣ Μαθηματικός www.kutidis.gr ΑΠΡΙΛΙΟΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy

EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy Μεθοδολογία Αντιστοίχισης των Προσόντων με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων (EQF) EC-ASE: European Certificate for Consultants of Social Economy «European Certificate for Consultants of Social

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Σακελλαρίδη Φωτεινή

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Σακελλαρίδη Φωτεινή ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Σακελλαρίδη Φωτεινή 6932/667559 fotinisakel@yahoo.gr ΣΠΟΥΔΕΣ: 1999-2004: Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Φιλοσοφική Σχολή. Τμήμα Φιλοσοφίας/ Παιδαγωγικής/ Ψυχολογίας.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ Αποτελεί ένα από τα τέσσερα τμήματα της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών και Επιστημών της Αγωγής. Υπήρξε το πολυπληθέστερο σε φοιτητές τμήμα. Έχει παραδώσει στην κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Σεπτέμβριο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για τον μήνα Σεπτέμβριο 2012 - Πηγή Eurostat - ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών

Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών Universities 4 EU Αθήνα, 21 Μαρτίου 2015 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Εκπαιδευτικά Προγράμματα Διεθνών Οργανισμών και Πρωτοβουλιών Βέρα Δηλάρη Education expert veradil61@gmail.com Παγκόσμιοι Αναπτυξιακοί Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Επιστημών (Paris X Nanterre), Παρίσι, Γαλλία Έτος απόκτησης: 1995. DEA en Sciences Politiques

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Επιστημών (Paris X Nanterre), Παρίσι, Γαλλία Έτος απόκτησης: 1995. DEA en Sciences Politiques ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1. Ονοματεπώνυμο: Φωτεινή (Φανή) Κομσέλη 2. Εκπαίδευση: Διδάκτωρ Πολιτικών Επιστημών 3. Δ/νση εργασίας: ΕΚΔΔΑ/ΙΝΕΠ, Πειραιώς 211, 177 78 Ταύρος 4. Τηλ.: 213.1306.236, -255, -200, -204

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ. Τρίτη 3 Μαρτίου 2014. 5.15 μ.μ. - 8.30 μ.μ. Αθήνα. Αίθουσα Εκδηλώσεων 1ου ΕΠΑΛ Αθηνών - ΕΠΑΣ Αθηνών - 4ου ΣΕΚ.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ. Τρίτη 3 Μαρτίου 2014. 5.15 μ.μ. - 8.30 μ.μ. Αθήνα. Αίθουσα Εκδηλώσεων 1ου ΕΠΑΛ Αθηνών - ΕΠΑΣ Αθηνών - 4ου ΣΕΚ. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Οι πρόσφατες εξελίξεις στο θεσμικό πλαίσιο του επαγγέλματος και των σπουδών της ειδικότητας του Ηλεκτρολόγου στην Ελλάδα» Τρίτη 3 Μαρτίου 2014 5.15 μ.μ. - 8.30 μ.μ. Αθήνα Αίθουσα

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Ενηλίκων: ιστορικό πλαίσιο και βασικές αρχές. Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

Εκπαίδευση Ενηλίκων: ιστορικό πλαίσιο και βασικές αρχές. Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Εκπαίδευση Ενηλίκων: ιστορικό πλαίσιο και βασικές αρχές Ελένη Παπαϊωάννου, Φιλόλογος, Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων Ατζέντα Ιστορικό πλαίσιο Εκπαίδευσης Ενηλίκων Η Εκπαίδευση Ενηλίκων στο κυπριακό συγκείμενο Ποιος

Διαβάστε περισσότερα

Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα

Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα Η οικονομία της γνώσης και η απόδοση της καινοτομίας στην Ελλάδα Δρ. Ιωάννης Χατζηκιάν, Επιστημονικός Συνεργάτης Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων, ΣΔΟ, ΤΕΙ Αθηνών, Εισήγηση στην ημερίδα του Γραφείου Διαμεσολάβησης

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΜΣ «ΤΟΠΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΜΣ «ΤΟΠΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΜΣ «ΤΟΠΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story

3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story 3 ο Δελτίου Τύπου του Προγράμματος T Story Επίσημο Δελτίο Τύπου του Προγράμματος T Story Storytelling Applied to Training,χρηματοδοτούμενο από ό τη δράση «Κύρια Δραστηριότητα 3 Τεχνολογίες Πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Digital. Ψηφιακή Συμμαχία για τη Γυναικεία Απασχόληση. Women & Girls Go. Παντελής Νικολαΐδης Συντονιστής Δράσης. Συνέδριο Women & Girls Go Digital

Digital. Ψηφιακή Συμμαχία για τη Γυναικεία Απασχόληση. Women & Girls Go. Παντελής Νικολαΐδης Συντονιστής Δράσης. Συνέδριο Women & Girls Go Digital Ψηφιακή Συμμαχία για τη Γυναικεία Απασχόληση Women & Girls Go Digital Παντελής Νικολαΐδης Συντονιστής Δράσης Συνέδριο Women & Girls Go Digital Ψηφιακή Συμμαχία για την Γυναικεία Απασχόληση 2 Agenda Επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. Ευφροσύνη Παπασταματίου 18 Δεκεμβρίου 2013 Συντονίστρια ERASMUS

ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ. Ευφροσύνη Παπασταματίου 18 Δεκεμβρίου 2013 Συντονίστρια ERASMUS ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ERASMUS+: Η κινητικότητα στην Ανώτατη Εκπαίδευση Ευφροσύνη Παπασταματίου 18 Δεκεμβρίου 2013 Συντονίστρια ERASMUS ΥΠΑΡΧΟΝΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ένα ενιαίο πρόγραμμα ERASMUS+ Πρόγραμμα Δια Βίου

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους

Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους Επιμορφωτικό Σεμινάριο: Προσέγγιση των Ειδικών Μαθησιακών Δυσκολιών σε παιδιά & εφήβους Εισηγήτρια: Δρ Φουστάνα Αγγελική Ειδική Παιδαγωγός, Επιστημονική συνεργάτης ΕΚΠΑ, Ερευνήτρια Katholieke Universiteit

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Φεβρουάριο 2012 - Πηγή Eurostat -

ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου των χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (27), με χώρες εκτός αυτής, για το μήνα Φεβρουάριο 2012 - Πηγή Eurostat - ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Τετάρτη, 18 Απριλίου ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΜΠΟΡΙΟΥ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΕΤΡΑΚΗ 16 Τ.Κ. 105 63 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210.32.59.198 FAX: 210.32.59.229 ΘΕΜΑ: Εκτίμηση του εμπορικού ισοζυγίου

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα Έργου EUfolio

Αποτελέσματα Έργου EUfolio http://www.eufolio.eu Αποτελέσματα Έργου EUfolio Ημερίδα «Ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη Μαθησιακή Διαδικασία Λευκωσία, 16 Μαΐου 2015 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ Πειραιάς 5 Νοεμβρίου 2012 Αρ. Πρωτ. 20126093 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «BRINGING EUROPE TO SCHOOL TEACHERS (B.E.S.T.)» ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΣΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ - ΔΥΣΓΡΑΦΙΑ: Αντιμετώπιση, Διαχείριση & Υποστήριξη

ΔΥΣΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ - ΔΥΣΓΡΑΦΙΑ: Αντιμετώπιση, Διαχείριση & Υποστήριξη Επιμορφωτικό Σεμινάριο ΠΑΤΡΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2014-2015 ΔΥΣΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ - ΔΥΣΓΡΑΦΙΑ: Αντιμετώπιση, Διαχείριση & Υποστήριξη Προσκεκλημένη Ομιλήτρια Δρ Φουστάνα Αγγελική Ειδική Παιδαγωγός,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012

ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2011-2012 ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ ΤΗΣ ΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ECVET ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. 15 Οκτωβρίου 2014 Λευκωσία

ECVET ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ. 15 Οκτωβρίου 2014 Λευκωσία ECVET ΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ 15 Οκτωβρίου 2014 Λευκωσία Περιεχόμενα Α Β Γ Δ Ε Πλαίσιο Πολιτικής για την ΕΕΚ (Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση)

Διαβάστε περισσότερα

Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής

Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Στάλω Παπαγεωργίου Αυξεντίου Λειτουργός Υπηρεσίας Συμβουλευτικής και Επαγγελματικής Αγωγής Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση Η Συμβουλευτική και Επαγγελματική Καθοδήγηση θεωρούνται στρατηγικές

Διαβάστε περισσότερα

Δυσλεξία & Δυσαριθμησία:

Δυσλεξία & Δυσαριθμησία: 22-23 Νοεμβρίου 2014 Αθήνα Δυσλεξία & Δυσαριθμησία: θεωρητική προσέγγιση, προγράμματα αξιολόγησης και αντιμετώπισης Εισηγήτρια: Δρ Φουστάνα Αγγελική Ειδική Παιδαγωγός, Επιστημονική συνεργάτης ΕΚΠΑ, Ερευνήτρια

Διαβάστε περισσότερα

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις LOGO Γεωτεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας Παράρτημα Ανατολικής Μακεδονίας Σέρρες, 17/10/2010 Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις Δρ. Γεώργιος A. Κουλαουζίδης Μαθηματικός

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Εκπαιδευτικός ΠΕ6 Αγγλικών με οργανική θέση στο 51 ο Γυμνάσιο Αθηνών

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Εκπαιδευτικός ΠΕ6 Αγγλικών με οργανική θέση στο 51 ο Γυμνάσιο Αθηνών ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Ειρήνη Αγγελή-Παπανδρέου Διεύθυνση: Αγίου Θωμά 7, Αμπελόκηποι, 11527 Αθήνα Τηλέφωνο: 2107794853, 2105153318, 6977946874 Tόπος Γεννήσεως: Αθήνα Ιδιότητα

Διαβάστε περισσότερα

MODULES TRAIN. Module 1: Αριθµός Κοινωνική ιαφωτιστική Επιτροπή. Helen Murphy Waterford Institute of Technology (WIT)

MODULES TRAIN. Module 1: Αριθµός Κοινωνική ιαφωτιστική Επιτροπή. Helen Murphy Waterford Institute of Technology (WIT) ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΒΑΣΙΚΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ ΣΤΟΝ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗ Αριθµός Κοινωνική ιαφωτιστική Επιτροπή MODULES Τίτλος ΕΕ προγράµµατος Εκπαίδευση Επαγγελµατισµός Εκπαιδευτών Βασικά

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτικές Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος

Πολιτικές Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος Πολιτικές Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος Μισσός Βλάσης Ερευνητής του Παρατηρητηρίου Οικονομικών και Κοινωνικών Εξελίξεων του ΙΝΕ ΓΣΕΕ, phd student Χαρακτηριστικά των σχημάτων ΕΕΕ στις χώρες τις Ευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. ΓΟΥΛΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Ημερομηνία γέννησης 20.6.1981

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. ΓΟΥΛΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Ημερομηνία γέννησης 20.6.1981 ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΟΥΛΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Ημερομηνία γέννησης 20.6.1981 Διεύθυνση κατοικίας Εγνατίας 125, 54635 - Θεσσαλονίκη Τηλέφωνα επικοινωνίας 2310 535354, 6936127493 Φαξ 2310 530468 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου

Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου Στρατηγική για τη Διεθνοποίηση του Πανεπιστημίου Κύπρου 1. Σύνοψη Σύμφωνα με το στρατηγικό σχεδιασμό της Πρυτανείας για τα έτη 2010-2020, το Πανεπιστήμιο Κύπρου έχει θέσει αριθμό προτεραιοτήτων ως τη βάση

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία

Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία Μεταπτυχιακό στην Εκπαιδευτική/Σχολική Ψυχολογία Στόχοι του Προγράμματος Ο γενικός στόχος του προγράμματος είναι η ανάπτυξη επιστημονικής γνώσης στη θεωρία και στην εφαρμογή των ψυχολογικών και κοινωνικών

Διαβάστε περισσότερα

Πηγές για τα αναλυτικά στοιχεία του ΑΠΘ συνολικά αλλά και της Πολυτεχνικής Σχολής ήταν οι παρακάτω:

Πηγές για τα αναλυτικά στοιχεία του ΑΠΘ συνολικά αλλά και της Πολυτεχνικής Σχολής ήταν οι παρακάτω: Παράρτημα I: Πηγές Δεδομένων και Μεθοδολογικά Εργαλεία 1. Πηγές Δεδομένων 1.1 Πηγές δεδομένων για ΠΣ και ΑΠΘ Πηγές για τα αναλυτικά στοιχεία του ΑΠΘ συνολικά αλλά και της Πολυτεχνικής Σχολής ήταν οι παρακάτω:

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Όνομα Επίθετο Οικ. Κατάσταση Ημερομηνία Γέννησης Τηλέφωνο Επικοινωνίας mail

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. Όνομα Επίθετο Οικ. Κατάσταση Ημερομηνία Γέννησης Τηλέφωνο Επικοινωνίας mail ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Όνομα Επίθετο Οικ. Κατάσταση Ημερομηνία Γέννησης Τηλέφωνο Επικοινωνίας mail Αθανασία- Παρασκευή Υπερηφάνου Άγαμη 03.05.1988 2109940653 & 6945139495 athanasia.yperifanou@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Πουλιόπουλος Λεωνίδας 0467087263 εργασίας 0467080618 οικίας pouliopoulos@kastoria.teikoz.gr

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Πουλιόπουλος Λεωνίδας 0467087263 εργασίας 0467080618 οικίας pouliopoulos@kastoria.teikoz.gr ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά Στοιχεία Επώνυμο Όνομα Τηλέφωνα Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο Πουλιόπουλος Λεωνίδας 0467087263 εργασίας 0467080618 οικίας pouliopoulos@kastoria.teikoz.gr Τίτλοι σπουδών Πτυχίο Διοίκησης

Διαβάστε περισσότερα

επαγγελματική εμπειπία στο εξωτεπικό

επαγγελματική εμπειπία στο εξωτεπικό επαγγελματική εμπειπία στο εξωτεπικό aiesec.gr/global-talent aiesec.gr/global-talent Page 1 Το Διεθνέσ Πρόγραμμα Πρακτικήσ Άςκηςησ (Global Internship Program) είναι το πρόγραμμα τησ AIESEC, που ςου δίνει

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική Μεθοδολογία:

Διδακτική Μεθοδολογία: Σάββατο 1 Νοεμβρίου 2014, Αθήνα Διδακτική Μεθοδολογία: Σχεδιασμός - Διεξαγωγή και Αξιολόγηση της Διδασκαλίας Εισηγητής: Δρ. Ιγνάτιος Καράμηνας Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ Εκπαιδευτής Ενηλίκων Επιστ. Συνεργάτης

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΟΠΠΕΠ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΟΠΠΕΠ» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Εθνικόν και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΟΠΠΕΠ» To Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Επιμόρφωσης

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: 40χρονα

Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: 40χρονα Παιδαγωγικό Ινστιτούτο: 40χρονα Δρ Αθηνά Μιχαηλίδου - Ευριπίδου Διευθύντρια Π.Ι. Δημοσιογραφική Διάσκεψη 9 Μαΐου 2013 Δομή της παρουσίασης Ρόλος και Δράση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου (ΠΙΚ) Εμφάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΩΝ & ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ TMHMA ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Α) Προπτυχιακά 1. Νηπιαγωγικά 2. Δημοτική Εκπαίδευση Β) Μεταπτυχιακά 1. ΜΑ Εκπαιδευτική Ηγεσία 2. ΜΑ Ειδική

Διαβάστε περισσότερα

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Ω Ν Ε Ρ Ε Υ Ν Ω Ν ( E K K E )

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Ω Ν Ε Ρ Ε Υ Ν Ω Ν ( E K K E ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Ε Θ Ν Ι Κ Ο Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Κ Ο Ι Ν Ω Ν Ι Κ Ω Ν Ε Ρ Ε Υ Ν Ω Ν ( E K K E ) ΓΡΑΦΕΙΟ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Διαβάστε περισσότερα

Μετακίνηση Φοιτητών σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού με το Πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΣ 2014-2015

Μετακίνηση Φοιτητών σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού με το Πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΣ 2014-2015 ΦΟΙΤΗΤΕΣ Μετακίνηση Φοιτητών σε Πανεπιστήμια του Εξωτερικού με το Πρόγραμμα ΕΡΑΣΜΟΣ 2014-2015 Oι θέσεις που υπάρχουν για μετακίνηση φοιτητών του Τμήματός μας σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

http://www.ucy.ac.cy/~kedima.

http://www.ucy.ac.cy/~kedima. http://www.ucy.ac.cy/~kedima. Δομή και Στόχοι Mε απόφαση του Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Κύπρου, στις 30 Αυγούστου 2002, ιδρύθηκε το Κέντρο Υποστήριξης Διδασκαλίας. Το Κέντρο Διδασκαλίας και Μάθησης,

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Φιλοσοφία του προγράμματος MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Η Κυπριακή κοινωνία, πολυπολιτισμική εκ παραδόσεως και λόγω ιστορικών και γεωγραφικών συνθηκών

Διαβάστε περισσότερα

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ:

1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: 1. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΌΝΟΜΑ: ΜΑΡΙΑ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΚΛΑΔΑΚΗ ΌΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΠΑΤΕΡΑ: ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΗΤΕΡΑΣ: ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΠΟΣ ΓΕΝΝΗΣΗΣ: ΡΟΔΟΣ ΥΠΗΚΟΟΤΗΤΑ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΟΙΚΙΑΣ: ΑΓ. ΓΕΩΡΓΙΟΥ 8 ΙΑΛΥΣΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Συμπόσιο To E.M.Π. στην πρωτοπορία της έρευνας και της τεχνολογίας Αθήνα, 4 Δεκεμβρίου 2007 ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Γ. Κανελλαΐδης, Ι. Γκόλιας, Γ. Γιαννής,

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος

Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος Πολιτική Διασφάλισης Ποιότητας Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος Σκοπός: Ο σκοπός της πολιτικής ποιότητας του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος είναι η συνεχής και συστηματική διασφάλιση, βελτίωση και

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ 2014 2015 1. ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ 2014 2015 1. ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΟΙΝΟ ΠΜΣ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ» ΤΕΑΠΗ ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ INSTITUTE OF EDUCATION ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΛΟΝΔΙΝΟΥ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΡΩΤΟΕΤΕΙΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ 2014 2015

Διαβάστε περισσότερα

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες.

Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες. 11/13/2015 1 Τα μαθησιακά αποτελέσματα είναι οι διατυπώσεις όλων αυτών που ο εκπαιδευόμενος γνωρίζει, κατανοεί και μπορεί να κάνει μετά την ολοκλήρωση μιας μαθησιακής διαδικασίας. Οι σχετικοί ορισμοί αφορούν

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, η κομισιόν και οι λειτουργίες τους. Κωνσταντίνα Μαυροειδή

Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, η κομισιόν και οι λειτουργίες τους. Κωνσταντίνα Μαυροειδή Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο, η κομισιόν και οι λειτουργίες τους Κωνσταντίνα Μαυροειδή Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο Ευρωπαϊκό κοινοβούλιο ονομάζεται το εκλεγμένο κοινοβουλευτικό όργανο της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Εκλέγεται

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα PIAAC για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων

Πρόγραμμα PIAAC για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων Πρόγραμμα PIAAC για τη Διεθνή Αποτίμηση των Ικανοτήτων των Ενηλίκων «Οργάνωση και λειτουργία της Εθνικής Σύμπραξης PIAAC - Ο ρόλος του Εθνικού Συντονιστή» ΜΑΓΔΑ ΤΡΑΝΤΑΛΛΙΔΗ - Εθνική Συντονίστρια PIAAC

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ERASMUS : ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΜΠΡΟΣΤΑ» ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ Ε.Μ. / Ι.Κ.Υ. ΑΘΗΝΑ, 9 εκεμβρίου 2010

ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ERASMUS : ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΜΠΡΟΣΤΑ» ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ Ε.Μ. / Ι.Κ.Υ. ΑΘΗΝΑ, 9 εκεμβρίου 2010 ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Η ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ERASMUS : ΕΝΑ ΒΗΜΑ ΜΠΡΟΣΤΑ» ΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ Ε.Μ. / Ι.Κ.Υ. ΑΘΗΝΑ, 9 εκεμβρίου 2010 Θέματα αναγνώρισης ERASMUS H χρήση του ECTS ως ποιοτικό κριτήριο της κινητικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Σημείωση 1: Ο φοιτητής είναι δυνατό να μεταβεί στο εξωτερικό για να παρακολουθήσει

Σημείωση 1: Ο φοιτητής είναι δυνατό να μεταβεί στο εξωτερικό για να παρακολουθήσει ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (ΤΕΙ) ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ στα πλαίσια του Προγράμματος ERASMUS+ Μαθησιακής Κινητικότητας Φοιτητών για Σπουδές (σε ΑΕΙ της Ευρώπης)

Διαβάστε περισσότερα

Μέσος αριθμός ξένων γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή

Μέσος αριθμός ξένων γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή γλωσσών που κατέχονται ανά μαθητή Αυστρία 1998 0 0 1999 1.1 1.7 2000 1.1 1.7 2001 0 0 2002 1.1 1.7 2003 0 0 2004 0 0 Βέλγιο 1998 0 0 1999 0 0 2000 1.2 2.2 2001 1.3 2.2 2002 1.3 2.2 2003 1.2 2.2 2004 1.3

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΥΠΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ. 1. ΣΠΟΥΔΕΣ

ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΥΠΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ. 1. ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΤΥΠΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ. ΕΠΩΝΥΜΟ:, ΟΝΟΜΑ:., ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΣΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΣΗΣ.. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗΣ:. -.. - 2015

Διαβάστε περισσότερα