ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 3 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ. Παίζοντας, μαθαίνω την ιστορία και τη χρήση του πηλού

Transcript

1 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ 3 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ Παίζοντας, μαθαίνω την ιστορία και τη χρήση του πηλού Σχολικό έτος

2

3 Γνωριμία με την ομάδα εργασίας: ΜΑΘΗΤΕΣ: 1. ΚΟΝΤΕΛΛΗ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ 2. ΚΟΥΠΕ ΟΡΕΣΤΗΣ 3.ΝΙΚΗΤΑ ΜΟΥΦΛΟΥΖΕΛΛΗ ΕΥΣΤΡΑΤΙΑ 4. ΜΩΥΣΙΑΔΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ 5.ΨΑΝΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ 6. ΚΑΛΛΟΝΤΖΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ 7. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΣΑΠΦΩ 8. ΖΑΡΑΔΟΥΚΑ ΜΑΡΙΑ 9. ΚΟΥΚΟΥΤΑΣ ΞΕΝΟΦΩΝ 10.ΤΑΧΤΑΤΖΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 11. ΧΑΤΖΗΕΛΕΝΟΥΔΑΣ ΗΡΑΚΛΗΣ 12. ΧΑΧΑΛΙΟΣ ΜΙΧΑΗΛ 13. ΨΩΜΑΔΕΛΛΗ ΜΑΡΙΑ 14. ΝΙΑΟΥΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ 15. ΤΑΤΑΚΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ 16. ΣΠΑΝΟΥ ΒΛΑΣΙΑ 17. ΣΕΠΕΤΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ 18. ΚΑΛΑΙΤΖΗΣ ΙΓΝΑΤΙΟΣ 19. ΚΑΠΕΤΑΝΙΟΣ ΠΑΝΤΕΛΗΣ 20. ΛΑΓΟΥΤΑΡΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 21. ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ 22. ΣΤΑΜΠΟΥΛΗΣ ΕΡΜΗΣ 23. ΤΣΙΜΝΑΔΗΣ ΘΩΜΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: 1. ΙΑΤΡΟΥ ΕΡΙΦΥΛΗ 2. ΑΓΑΘΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 3. ΒΟΓΙΑΤΖΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ 4. ΧΤΕΝΕΛΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

4

5 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ομάδα του προγράμματός μας αποτελείται από 23 μαθητές των Β και Γ τάξεων του 3 ου Γυμνασίου Μυτιλήνης και από 4 καθηγητές του σχολείου. Επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τον πηλό α) γιατί τα αντικείμενα -χρηστικά και τέχνηςαπό πηλό αποτελούν σημαντικό κομμάτι της πολιτιστικής μας κληρονομιάς β)) γιατί το νησί μας, η Λέσβος, έχει μακραίωνη παράδοση στην παραγωγή και τη χρήση του πηλού.

6 Η προσέγγιση του θέματος στηρίχθηκε στους εξής άξονες : Α) Έρευνα για την ιστορία του πηλού μέσα στο χρόνο αλλά και σε διάφορα μέρη του κόσμου.(να αναφέρουμε ότι σκόπιμα περιορίσαμε την έρευνα σε συγκεκριμένα μέρη, γιατί θα ήταν αδύνατο στα πλαίσια ενός μαθητικού προγράμματος να ερευνήσουμε την ιστορία του πηλού στη γη). Β) Βιωματική επεξεργασία του πηλού : πρώτα οργανώσαμε υποτυπωδώς ένα εργαστήρι μέσα στο χώρο του σχολείου, μετά δουλέψαμε μερικές τεχνικές κατασκευής αντικειμένων σε αρκετές συναντήσεις. Γ) Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Ακρόπολης, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν αρχαία αγγεία διαφόρων ιστορικών περιόδων. Δ) Συμμετοχή δύο κεραμιστών στις εργαστηριακές - βιωματικές δράσεις της ομάδας και επίσκεψη της ομάδας σε ένα εργαστήρι κεραμικής.

7 Για την καλύτερη οργάνωση της έρευνας του προγράμματος οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις υποομάδες αναλαμβάνοντας ένα θέμα η καθεμιά. Τα θέματα ήταν τα εξής : 1) ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΚΕΡΑΜΙΚΗΣ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ 2) ΚΕΡΑΜΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ 3) ΠΗΛΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ

8 Εργασία των μαθητών: Σαπφώ Δημητρίου Μαρία Ζαραδούκα Ξενοφών Κουκούτας Γεώργιος Ταχτατζής Ηρακλής Χατζηελενούδας Μιχαήλ Χαχάλιος

9 Κεραμεική και Επαγγέλματα Εργασία των μαθητών: Κοντέλλη Περσεφόνη Κούπε Ορέστης Νικήτα Μουφλουζέλλη Ευστρατία Μωυσιάδου Αλεξάνδρα Ψάνη Βασιλική Καλλοντζή Χριστίνα

10 Πηλός και Τέχνη Εργασία μαθητών : Νιαούνης Γιώργος Τατάκη Δέσποινα Σπανού Βλασία Σεπετή Αικατερίνη

11 Κατά τη διάρκεια της λειτουργίας εργαστηρίου μέσα στην τάξη : Φτιάξαμε πρόχειρα και πρωτότυπα εργαλεία Δουλέψαμε κάποιες απλές τεχνικές κεραμικής Υποδεχτήκαμε στο σχολείο τους κεραμίστες Μάρω Κρητικού και Φάνη Τάκο

12 Από την παρουσίαση εργασιών των ομάδων

13 Συναντήσεις της ομάδας στο υποτυπώδες εργαστήριο, σε χώρο του σχολείου

14

15

16 Μικροί και μεγάλοι επί τω έργω

17

18

19

20

21

22

23 Από την επίσκεψη της κεραμίστριας Μάρως Κρητικού

24

25 Από την επίσκεψη του κεραμίστα Φάνη Τάκου

26

27

28 Η χαρά της δημιουργίας!!!

29

30

31 Από την επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης

32 Από την επίσκεψη στο εργαστήριο κεραμικής του κ. Νίκου Άγα

33

34 ΕΡΓΑ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

35

36

37

38

39

40

41 ΕΠΙΛΟΓΟΣ Όπως φαίνεται μέσα από το παρόν πόνημα η ομάδα εργασίας προσπάθησε να ψηλαφίσει μερικές πτυχές, έστω, του πηλού. Γι αυτό το λόγο στηριχτήκαμε και χρησιμοποιήσαμε το σχετικό υλικό που εντόπισε η ομάδα μέσα από έντυπα και το διαδίκτυο και κυρίως στηριχτήκαμε στη βιωματική επαφή με τον πηλό, δουλεύοντάς το και φτιάχνοντας ο καθένας αντικείμενα, που στο μέλλον θα μας θυμίζουν τη μικρή ενασχόλησή μας με το τόσο ενδιαφέρον αυτό υλικό.

42 Κλείνοντας θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά : α) την κυρία Μάρω Κρητικού, κεραμίστρια, για την πολύ εποικοδομητική επίσκεψη στο σχολείο μας, την κατάθεση των γνώσεών της, τις συμβουλές της πάνω στις διάφορες τεχνικές και τις απαντήσεις της στις ερωτήσεις των μαθητών της ομάδας μας. β) τον κύριο Φάνη Τάκο, κεραμίστα, που προσφέρθηκε να ψήσει τα έργα των μαθητών της ομάδας, μας δάνεισε έντυπο υλικό για την έρευνα και επισκέφτηκε το υποτυπώδες σχολικό εργαστήριο της ομάδας όπου μας έδειξε τεχνικές επεξεργασίας πηλού. γ) τον κύριο Νίκο Άγα, αγγειοπλάστη, που μας φιλοξένησε στο εργαστήριό του και μας έδειξε μεγάλο φάσμα εργασιών σχετικά με την κατασκευή χρηστικών πήλινων αντικειμένων.