Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΣΥΝΟΔΟΣ ΒΟΥΝΟΥ"

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΣΥΝΟΔΟΣ ΒΟΥΝΟΥ""

Transcript

1 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "" 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2011

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ (Job Profile) ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (Task Analysis) Περιγραφή Γενικών Επαγγελματικών Γνώσεων και Δεξιοτήτων Περιγραφή Ειδικών Επαγγελματικών Προσόντων Εξετάσεις Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης Το θεωρητικό μέρος των εξετάσεων Διαδικασία...8 α) Σκοπός...8 β) Περιεχόμενο εξέτασης...8 γ) Διαδικασία εξέτασης...8 δ) Διάρκεια εξετάσεων Στοχοθεσία εξεταστέας ύλης Το πρακτικό μέρος εξετάσεων Διαδικασία α) Σκοπός β) Περιεχόμενο εξέτασης γ) Διαδικασία εξέτασης δ) Διάρκεια εξετάσεων Στοχοθεσία εξεταστέας ύλης ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ...11 ΟΜΑΔΑ Α ΟΜΑΔΑ Β Σελίδα 2 από 22

3 1. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ (Job Profile) 1.1. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ 1. Ο συνοδός βουνού αναπτύσσει σε μια ορεινή ζώνη ή συγκεκριμένη ορεινή περιοχή ή επίσης σε περιοχή φυσικού ενδιαφέροντος, όπου συμπεριλαμβάνονται τα εθνικά πάρκα, τα περιφερειακά και επαρχιακά και άλλες μορφές προστατευμένων περιοχών, τη δραστηριότητα της συνοδείας και επεξηγεί στα συνοδευόμενα άτομα τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του ορεινού περιβάλλοντος που διέρχονται. 2. Ο συνοδός βουνού δεν εξασκεί το επάγγελμά του σε περιοχές που υπάρχει χιόνι και για την διάσχιση του απαιτούνται ορειβατικά υλικά και τεχνικές, σε βραχώδεις ζώνες, σε παγετώνες και σε εκείνα τα πεδία που απαιτούν, εν πάση περιπτώσει, για την προώθηση τη χρήση σκοινιού, ορειβατικής αξίνας και αγκίστρων. 3. Ο συνοδός βουνού μπορεί να ασκεί δραστηριότητες στην φύση εκτός των οροθετημένων περιοχών που περιγράφονται στην παρ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Ο/Η κάτοχος διπλώματος ΙΕΚ στην ειδικότητα «Συνοδός Βουνού» εργάζεται συνοδεύοντας ομάδες ή μεμονωμένα άτομα, που πραγματοποιούν, στα πλαίσια οργανωμένων τουριστικών προγραμμάτων, δραστηριότητες στη φύση. 1.3.ΤΟΜΕΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Ο συνοδός βουνού: Θα πρέπει να έχει την ικανότητα να συνοδεύει ομάδες ή μεμονωμένα άτομα σε μια ορεινή ζώνη ή συγκεκριμένη ορεινή περιοχή ή επίσης σε περιοχή φυσικού ενδιαφέροντος, όπου συμπεριλαμβάνονται τα εθνικά πάρκα, τα περιφερειακά και επαρχιακά και άλλες μορφές προστατευμένων περιοχών και να επεξηγεί στα συνοδευόμενα άτομα τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του ορεινού περιβάλλοντος που διέρχονται. Θα πρέπει να δύναται να διοργανώνει και να συντονίζει διάφορες υπαίθριες δραστηριότητεςεκδηλώσεις στις επισκεπτόμενες ορεινές περιοχές για τους συμμετέχοντες εκδρομείς. Θα πρέπει να τηρεί και να εφαρμόζει με απόλυτη ακρίβεια τους κανόνες ασφαλείας κατά την πραγματοποίηση των υπαίθριων δραστηριοτήτων. Θα πρέπει να δύναται να υποστηρίζει τη σχεδίαση του ημερήσιου ή πολυήμερου προγράμματος εκδρομών στις επισκεπτόμενες ορεινές περιοχές. Σελίδα 3 από 22

4 Θα πρέπει να δύναται να υποστηρίζει τη δημιουργία υποδομής για την υλοποίηση προγραμμάτων και υπαίθριων δραστηριοτήτων. Θα πρέπει να δύναται να αξιολογεί και να προτείνει βελτιώσεις στα εκτελούμενα τουριστικά προγράμματα. Θα πρέπει να δύναται να πραγματοποιεί σχέδια διαφυγής και διάσωσης σε περίπτωση κινδύνου, στην κλίμακα των δυνατοτήτων του. Σελίδα 4 από 22

5 2. ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (Task Analysis) 2.1 Περιγραφή Γενικών Επαγγελματικών Γνώσεων και Δεξιοτήτων Οι γενικές γνώσεις και δεξιότητες που απαιτούνται για την ειδικότητα είναι οι ακόλουθες: Εισαγωγή στον τουρισμό-στοιχεία τουριστικής νομοθεσίας. Να γνωρίζει τις οικονομικές, πολιτιστικές και περιβαλλοντικές επιδράσεις που ασκεί η ανάπτυξη του τουρισμού στη χώρα και στη συγκεκριμένη περιοχή. Επίσης να γνωρίζει τι προβλέπεται από την τουριστική νομοθεσία για την προστασία του πολιτιστικού περιβάλλοντος. Φυσική γεωγραφία-προστατευόμενες περιοχές. Να γνωρίζει τη φυσική γεωγραφία της χώρας, της περιοχής ειδικότερα καθώς και τις προστατευόμενες περιοχές(εθνικούς δρυμούς, μνημεία ιδιαίτερου φυσικού κάλλους, προστατευόμενες περιοχές). Ελληνική πολιτιστική κληρονομιά-παραδοσιακοί οικισμοί. Ο υποψήφιος πρέπει να γνωρίζει πώς μπορεί να αξιοποιηθεί η πολιτιστική κληρονομιά σε συνδυασμό με την προβολή των φυσικών και πολιτιστικών ορεινών οικισμών. Ακόμα, να γνωρίζει πώς μπορούν να προστατευτούν τα μνημεία μέσω του υφιστάμενου νομικού πλαισίου. Αρχές διδακτικής και ηγεσίας ομάδας. Να γνωρίζει τις βασικές αρχές που διέπουν την κινησιακή μάθηση, καθώς και τις βασικές ψυχολογικές και παιδαγωγικές αρχές διαχείρισης μιας ομάδας ατόμων. Ξένες Γλώσσες. Ο υποψήφιος θα πρέπει να γνωρίζει την αγγλική γλώσσα, καθώς και την ειδική ορολογία που διέπει τις δραστηριότητές του στο βουνό. Φυσικό περιβάλλον-οικολογία-γεωλογία-ορεινή χλωρίδα και πανίδα. Ο υποψήφιος πρέπει να γνωρίζει τη βασική θεματολογία που αφορά στην αξιοποίηση του φυσικού περιβάλλοντος, ως αξιοθέατου στον τουρισμό, τα προγράμματα και τις πολιτικές που αναπτύσσονται στο τομέα αυτό, καθώς και τις αρχές προστασίας του περιβάλλοντος. Οικονομική διαχείριση δραστηριοτήτων. Να μπορεί ο υποψήφιος να συντάσσει και να διαχειρίζεται τα οικονομικά μιας εκδρομής ή εκδήλωσης και να αποδίδει λογαριασμό. Αρχές διοίκησης. Ο υποψήφιος πρέπει να γνωρίζει τις αρχές της επιστήμης της διοίκησης και να έχει επάρκεια στα βασικά χαρακτηριστικά που είναι ο προγραμματισμός, η οργάνωση ο συντονισμός και ο έλεγχος. Μάρκετινγκ ορεινού τουρισμού. Να μπορεί να εφαρμόζει στον τομέα του ορεινού τουρισμού τις γενικές αρχές του μάρκετινγκ. Υπαίθριες δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου-αναψυχή στο βουνό. Ο υποψήφιος πρέπει να έχει τη γνωστική ικανότητα σχεδιασμού και ανάπτυξης προγραμμάτων υπαίθριων δραστηριοτήτων, να μορφοποιεί προγράμματα ανάπτυξης και εξερεύνησης, να τα ταξινομεί και να τα προσαρμόζει ανάλογα με τις ανάγκες των συμμετεχόντων. Σελίδα 5 από 22

6 2.2. Περιγραφή Ειδικών Επαγγελματικών Προσόντων Τα ειδικά επαγγελματικά προσόντα που απαιτούνται για την ειδικότητα είναι: Βασικές αρχές ορεινής πεζοπορίας 1: Ο υποψήφιος συνοδός βουνού πρέπει να μπορεί να εφαρμόσει στο πεδίο (βουνό) τις θεωρητικές του γνώσεις με τρόπο που να προσφέρει ασφάλεια και άνεση. Προσανατολισμός-Στοιχεία μετεωρολογίας-τηλεπικοινωνίες: Ο υποψήφιος πρέπει να μπορεί να εφαρμόζει τη θεωρία του προσανατολισμού και της μετεωρολογίας στο πεδίο με αποτελεσματικότητα. Συγκεκριμένα πρέπει να μπορεί να χαράσσει πορεία και να βρίσκει τη θέση του χρησιμοποιώντας πυξίδα και χάρτη ή χρησιμοποιώντας GPS. Πρώτες βοήθειες-αντιμετώπιση ατυχημάτων: Ο υποψήφιος πρέπει να γνωρίζει πώς να εφαρμόσει τις θεωρητικές γνώσεις Α Βοηθειών στο πεδίο με ειδικούς τρόπους αντιμετώπισης σε περιστατικά που τυχόν θα παρουσιαστούν κατά τη διάρκεια υλοποίησης διαφόρων προγραμμάτων και δραστηριοτήτων. Βασικές αρχές αναρρίχησης: Ο υποψήφιος πρέπει να μπορεί να εφαρμόσει τρόπους και μεθόδους για να ανταπεξέλθει σε ιδιαίτερες περιπτώσεις όπου απαιτούνται αναρριχητικές τεχνικές. Βασικές αρχές ορεινής πεζοπορίας 2: Ο υποψήφιος πρέπει να μπορεί να εφαρμόζει σε κάθε πεδίο τις βασικές αρχές πεζοπορίας. Κατάβαση φαραγγιών: Ο υποψήφιος πρέπει να μπορεί να κατεβαίνει φαράγγια μικρής δυσκολίας με σχετική άνεση. Κατασκήνωση και υπαίθρια διανυκτέρευση στο βουνό: Ο υποψήφιος θα πρέπει να μπορεί να οργανώσει με ασφάλεια μια υπαίθρια κατασκήνωση, καθώς και να μπορεί να διασφαλίσει μια ομαλή υπαίθρια διανυκτέρευση. Σύνθετες τεχνικές συνοδείας βουνών και εκπαίδευσης: Ο υποψήφιος θα πρέπει να μπορεί να αντιμετωπίσει έκτακτες καταστάσεις που μπορεί να προκύψουν στο βουνό και να μπορεί να συνοδεύσει άτομα σε απαιτητικές διαδρομές καθώς και να εκπαιδεύσει σε τεχνικές προώθησης και ανάβασης. Στοιχεία διάσωσης ατόμων στο βουνό-διαχείριση έκτακτων καταστάσεων: Ο υποψήφιος πρέπει να μπορεί να διενεργήσει αυτόνομα μια διάσωση ή να μπορεί να συμμετέχει σα βοηθός σε μια οργανωμένη επιχείρηση διάσωσης. Πρακτικές εφαρμογές σε τουριστικές επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται σε εναλλακτικές μορφές τουρισμού: Ο υποψήφιος μετά την πρακτική του άσκηση θα πρέπει να ανταποκρίνεται επαρκώς στις απαιτήσεις μιας απλής εξόρμησης σε επίπεδο σχεδιασμού και υλοποίησης. Σελίδα 6 από 22

7 3. Εξετάσεις Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης Για την απόκτηση του Διπλώματος Ι.Ε.Κ. της ειδικότητας Συνοδός Βουνού πρέπει να ικανοποιηθούν οι παρακάτω προϋποθέσεις: α) Επιτυχής ολοκλήρωση της φοίτησης στο Ι.Ε.Κ. και απόκτηση της βεβαίωσης επαγγελματικής κατάρτισης. β) Επιτυχία στο Θεωρητικό Μέρος των εξετάσεων πιστοποίησης επαγγελματικής κατάρτισης. γ) Επιτυχία στο Πρακτικό Μέρος των εξετάσεων πιστοποίησης επαγγελματικής κατάρτισης. Για το σκοπό αυτό, στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. συγκροτείται Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ.) που έχει ως έργο την ευθύνη για την ομαλή και αδιάβλητη διεξαγωγή των εξετάσεων, την εποπτεία, κατεύθυνση και συντονισμό του έργου των Περιφερειακών Εξεταστικών Επιτροπών Πιστοποίησης (Π.Ε.Ε.Π). Οι Π.Ε.Ε.Π. έχουν ως έργο την οργάνωση και εφαρμογή των διαδικασιών των σχετικών με τις εξετάσεις στην περιφέρειά τους με βάση τις εκάστοτε ισχύουσες αποφάσεις του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και τις οδηγίες της Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. Η Πιστοποίηση Επαγγελματικής Κατάρτισης βασίζεται σε τελικές εξετάσεις Θεωρητικού και Πρακτικού Μέρους, που διεξάγονται σε εθνικό επίπεδο με βάση τον ισχύοντα, κατά την διεξαγωγή των εξετάσεων, Κανονισμό Κατάρτισης κάθε ειδικότητας. Οι ενδιαφερόμενοι που απέτυχαν, μπορούν να συμμετέχουν εκ νέου στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης χωρίς περιορισμό, οποτεδήποτε αυτές διεξάγονται. Εξετασθείς, ο οποίος πέτυχε στο Πρακτικό ή Θεωρητικό Μέρος των εξετάσεων κατοχυρώνει την επιτυχία του στο μέρος αυτό για τις έξι (6) επόμενες διαδοχικές εξεταστικές περιόδους, κατά τη διάρκεια των οποίων συμμετέχει μόνο στις εξετάσεις του μέρους στο οποίο απέτυχε. Αν μέσα στο χρονικό διάστημα των έξι (6) επόμενων διαδοχικών εξεταστικών περιόδων δεν πετύχει και στη δεύτερη δοκιμασία, υποχρεούται, εφ' όσον επιθυμεί να καταστεί κάτοχος Διπλώματος ή Πιστοποιητικού, να επαναλάβει εκ νέου και τα δύο (2) μέρη των Εξετάσεων Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Θεωρητικό και Πρακτικό) με νέα αίτηση και νέα δικαιολογητικά, με βάση τις προϋποθέσεις που ισχύουν κατά το χρόνο υποβολής της νέας αυτής αίτησης. Σελίδα 7 από 22

8 3.1 Το θεωρητικό μέρος των εξετάσεων Διαδικασία α) Σκοπός Με τη δοκιμασία του Θεωρητικού Μέρους επιδιώκεται η διαπίστωση αν ο απόφοιτος του Ι.Ε.Κ. κατέχει και είναι ικανός να χρησιμοποιεί, σε συγκεκριμένες επαγγελματικές εφαρμογές, τις θεωρητικές γνώσεις που απαιτούνται για την άσκηση του επαγγέλματος. β) Περιεχόμενο εξέτασης Η γραπτή δοκιμασία γίνεται με ερωτήσεις που προκύπτουν από το περιεχόμενο της προβλεπόμενης στοχοθεσίας του Θεωρητικού Μέρους και μπορεί να περιέχει θέματα από όλα τα γνωστικά αντικείμενα (μαθήματα) που περιέχονται στην εξεταζόμενη θεματική ενότητα ή μέρος αυτών. Τα γραπτά είναι ανώνυμα κατά τη συλλογή και βαθμολόγηση μετά από επικάλυψη των ονομάτων των υποψηφίων. γ) Διαδικασία εξέτασης Το πρόγραμμα εξέτασης για το Θεωρητικό Μέρος ανακοινώνεται στην ιστοσελίδα του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και αναρτάται στην έδρα της αρμόδιας Π.Ε.Ε.Π. μετά από έγκριση της Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. και του ΔΣ του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. Η Κ.Ε.Ε.Π.Ε.Κ. διαβιβάζει τα θέματα που κληρώθηκαν στις Επιτροπές Εξεταστικών Κέντρων με τον προσφορότερο και ασφαλέστερο, κατά την κρίση της, τρόπο. Οι υποψήφιοι καλούνται να απαντήσουν σε όλα τα θέματα που τους έχουν τεθεί. Μετά την εξάντληση του χρονικού ορίου αποχώρησης οι υποψήφιοι παραδίδουν τα γραπτά τους στους επιτηρητές οι οποίοι παρουσία του υποψηφίου καλύπτουν το μέρος του γραπτού που φέρει τα στοιχεία του υποψηφίου, με αδιαφανές κάλυμμα (αυτοκόλλητο). Κάθε γραπτό δοκίμιο αξιολογείται από δυο (2) βαθμολογητές. Η αξιολόγηση γίνεται με βάση την βαθμολογική κλίμακα από Ως «Επιτυχών» στο Θεωρητικό Μέρος θεωρείται αυτός που βαθμολογήθηκε με βαθμό δέκα (10) έως είκοσι (20). Ο τελικός βαθμός προκύπτει από το άθροισμα των βαθμών των δυο (2) βαθμολογητών διαιρούμενος δια του δυο (2). Η βαθμολόγηση γίνεται με ακέραιο βαθμό. Αν μετά τη διαίρεση του αθροίσματος των βαθμών των δυο (2) βαθμολογητών προκύπτει δεκαδικός αριθμός, ο βαθμός αυτός στρογγυλοποιείται στον αμέσως επόμενο (εάν το δεκαδικό στοιχείο είναι > 0.5) ή προηγούμενο (εάν το δεκαδικό στοιχείο είναι < 0.5) ακέραιο βαθμό. Γραπτό δοκίμιο των Εξετάσεων Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης, αναβαθμολογείται μόνο στην περίπτωση που η διαφορά βαθμολογίας μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου βαθμολογητή είναι μεγαλύτερη των τριών (3) μονάδων, από μέλος της οικείας ομάδας αναβαθμολογητών το οποίο ορίζει η Επιτροπή του Βαθμολογικού Κέντρου. Ο τελικός βαθμός στην περίπτωση αναβαθμολόγησης, προκύπτει από το άθροισμα των τριών βαθμών διαιρούμενο δια του τρία (3). Επανεξέταση ή αναβαθμολόγηση πέραν της ανωτέρω προβλεπόμενης δεν επιτρέπεται. Η αξιολόγηση των γραπτών δοκιμίων γίνεται με αντικειμενική και δίκαιη κρίση και δεν επιτρέπεται αιτιολόγηση από τον βαθμολογητή ή τον αναβαθμολογητή. Σελίδα 8 από 22

9 δ) Διάρκεια εξετάσεων Η εξέταση του Θεωρητικού Μέρους διαρκεί τρεις (3) ώρες Στοχοθεσία εξεταστέας ύλης Για την πιστοποίηση της επαγγελματικής ικανότητας, κατά το Θεωρητικό Μέρος, οι υποψήφιοι της ειδικότητας Συνοδός Βουνού εξετάζονται σε γενικά θέματα επαγγελματικών γνώσεων και ικανοτήτων και επίσης σε ειδικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες, που περιλαμβάνονται αποκλειστικά στη στοχοθεσία του Θεωρητικού Μέρους της ειδικότητας. Α. Γενικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες 1. Εισαγωγή στον τουρισμό-στοιχεία τουριστικής νομοθεσίας 2. Φυσική γεωγραφία-προστατευόμενες περιοχές. 3. Ελληνική πολιτιστική κληρονομιά-παραδοσιακοί οικισμοί 4. Αρχές διδακτικής και ηγεσίας ομάδας. 5. Ξένες Γλώσσες-ορολογία. 6. Φυσικό περιβάλλον-οικολογία-γεωλογία-ορεινή χλωρίδα και πανίδα. 7. Οικονομική διαχείριση δραστηριοτήτων. 8. Αρχές διοίκησης. 9. Μάρκετινγκ ορεινού τουρισμού. 10. Υπαίθριες δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου-αναψυχή στο βουνό. Β. Ειδικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες 1. Βασικές αρχές ορεινής πεζοπορίας Προσανατολισμός-Στοιχεία μετεωρολογίας-τηλεπικοινωνίες. 3. Πρώτες βοήθειες-αντιμετώπιση ατυχημάτων. 4. Βασικές αρχές αναρρίχησης. 5. Βασικές αρχές ορεινής πεζοπορίας Κατάβαση φαραγγιών. 7. Κατασκήνωση και υπαίθρια διανυκτέρευση στο βουνό. 8. Σύνθετες τεχνικές συνοδείας βουνών και εκπαίδευσης. 9. Στοιχεία διάσωσης ατόμων στο βουνό-διαχείριση έκτακτων καταστάσεων. 10. Πρακτικές εφαρμογές σε τουριστικές επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται σε εναλλακτικέ μορφές τουρισμού. 3.2 Το πρακτικό μέρος εξετάσεων Σελίδα 9 από 22

10 3.2.1 Διαδικασία α) Σκοπός Κατά τη δοκιμασία του Πρακτικού Μέρους ελέγχονται οι επαγγελματικές ικανότητες και δεξιότητες του εξεταζομένου, όπως αυτές περιγράφονται στη Συνοπτική Περιγραφή Επαγγέλματος (Job Profile), η στοχοθεσία εξεταστέας ύλης του επαγγέλματος και τα επιμέρους επαγγελματικά καθήκοντα του Κανονισμού Κατάρτισης της ειδικότητας. β) Περιεχόμενο εξέτασης Η εξέταση των υποψηφίων στο Πρακτικό Μέρος γίνεται σε εργαστήρια των Ι.Ε.Κ. ή σε εργαστηριακούς ή εργασιακούς χώρους, όπου οι υποψήφιοι πραγματοποίησαν την πρακτική ή εργαστηριακή τους άσκηση κατά την περίοδο της Kατάρτισής τους ή σε εργαστήρια άλλων μονάδων (εκπαιδευτικών ή επαγγελματικών) που κατά την κρίση της οικείας Π.Ε.Ε.Π. καλύπτουν τις απαιτήσεις αξιολόγησης. Οι υποψήφιοι εξετάζονται σε θέματα που περιλαμβάνονται στην στοχοθεσία των δεξιοτήτων και ικανοτήτων της ειδικότητας και μπορούν να πραγματοποιηθούν στους επιλεγμένους χώρους αξιολόγησης. Στο εργαστήριο μπορούν να εξετάζονται ταυτόχρονα περισσότεροι του ενός υποψήφιοι, σε διαφορετικά θέματα και σύμφωνα με τις δυνατότητες του εργαστηριακού εξοπλισμού. Οι εξεταστές βρίσκονται στον ίδιο χώρο και μετά την πάροδο εύλογου χρόνου ελέγχουν τις πραγματοποιηθείσες ασκήσεις και τα αποτελέσματα των έργων και εφόσον κρίνουν ότι αυτό χρειάζεται ή απαιτείται από το είδος εξέτασης, προχωρούν και σε προφορικές ερωτήσεις - διευκρινίσεις επί του εκτελεσθέντος έργου. Κάθε υποψήφιος εξετάζεται και βαθμολογείται από τρεις εξεταστές οι οποίοι ορίζονται από τον Ο.Ε.Ε.Κ., ύστερα από πρόταση της οικείας Π.Ε.Ε.Π. και εκπροσωπούν τον Ο.Ε.Ε.Κ. και τους κοινωνικούς εταίρους σε περιφερειακό επίπεδο. Ο υποψήφιος θεωρείται επιτυχών εφόσον οι δύο (2) από τους τρεις (3) εξεταστές τον χαρακτηρίσουν επιτυχόντα. γ) Διαδικασία εξέτασης Το πρόγραμμα εξέτασης του Πρακτικού Μέρους για κάθε ειδικότητα ανακοινώνεται από την Π.Ε.Ε.Π. Η διάρκεια του εξεταστικού προγράμματος της πρακτικής δοκιμασίας εξαρτάται από τον αριθμό των υποψηφίων σε κάθε περιφέρεια και το διαθέσιμο εργαστηριακό εξοπλισμό. Οι υποψήφιοι προσέρχονται στο συγκεκριμένο εργαστήριο ή εργασιακό χώρο την ημέρα και ώρα που έχει οριστεί για την εξέτασή τους. Οι υποψήφιοι μπορεί να εξετάζονται σε περισσότερα του ενός εργαστήρια ή επαγγελματικούς ή εργασιακούς χώρους, αν η ειδικότητα ή η δέσμη των εξεταζομένων θεμάτων το επιβάλλουν. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να έχουν μαζί τους κατά τη διάρκεια της εξέτασης τα παρακάτω: Τον κατάλληλο εξοπλισμό γι' αυτούς και την ομάδα τους, με πρόβλεψη για διήμερη εξόρμηση, ανάλογα με την εποχή του χρόνου κατά την οποία γίνεται η εξέταση. Πριν την αναχώρηση από το εξεταστικό κέντρο, οι εξεταζόμενοι θα πρέπει α) να πάρουν αναλυτικό δελτίο καιρού για τη συγκεκριμένη τοποθεσία που βρίσκεται το πεδίο εξέτασης και β) να ζητήσουν από τους εξεταστές τους να τους ενημερώσουν για το πεδίο και τις προβλεπόμενες Σελίδα 10 από 22

11 δραστηριότητες. δ) Διάρκεια εξετάσεων Το Πρακτικό Μέρος εξετάζεται για τέσσερις (4) ώρες Στοχοθεσία εξεταστέας ύλης Για την πιστοποίηση της επαγγελματικής ικανότητας, κατά το Πρακτικό Μέρος, οι υποψήφιοι της ειδικότητας Συνοδός Βουνού, εξετάζονται σε γενικά θέματα επαγγελματικών γνώσεων και ικανοτήτων και επίσης σε ειδικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες, που περιλαμβάνονται αποκλειστικά στη στοχοθεσία του πρακτικού μέρους της ειδικότητας. Α. Γενικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες 1. Εισαγωγή στον τουρισμό-στοιχεία τουριστικής νομοθεσίας 2. Φυσική γεωγραφία-προστατευόμενες περιοχές. 3. Ελληνική πολιτιστική κληρονομιά-παραδοσιακοί οικισμοί 4. Αρχές διδακτικής και ηγεσίας ομάδας. 5. Ξένες Γλώσσες-ορολογία. 6. Φυσικό περιβάλλον-οικολογία-γεωλογία-ορεινή χλωρίδα και πανίδα. 7. Οικονομική διαχείριση δραστηριοτήτων. 8. Αρχές διοίκησης. 9. Μάρκετινγκ ορεινού τουρισμού. 10. Υπαίθριες δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου-αναψυχή στο βουνό. Β. Ειδικές επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες 1. Βασικές αρχές ορεινής πεζοπορίας Προσανατολισμός-Στοιχεία μετεωρολογίας-τηλεπικοινωνίες. 3. Πρώτες βοήθειες-αντιμετώπιση ατυχημάτων. 4. Βασικές αρχές αναρρίχησης. 5. Βασικές αρχές ορεινής πεζοπορίας Κατάβαση φαραγγιών. 7. Κατασκήνωση και υπαίθρια διανυκτέρευση στο βουνό. 8. Σύνθετες τεχνικές συνοδείας βουνών και εκπαίδευσης. 9. Στοιχεία διάσωσης ατόμων στο βουνό-διαχείριση έκτακτων καταστάσεων. 10. Πρακτικές εφαρμογές σε τουριστικές επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται σε εναλλακτικές μορφές τουρισμού. ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΟΜΑΔΑ Α Σελίδα 11 από 22

12 1. Ποιον ορισμό υιοθέτησε το Ευρωκοινοβούλιο για την έννοια «Τουρισμός» ; 2. Να αναφέρετε ενδεικτικά τα κυριότερα είδη του τουρισμού. 3. Ο τουρισμός σχετίζεται άμεσα με την πληθυσμιακή συσσώρευση που επέρχεται στις τουριστικές περιοχές. Πως ο τουρισμός λοιπόν επηρεάζει τα θέματα της δημόσιας υγείας και σε ποιους χώρους επακριβώς εντοπίζονται; 4. Ποια είναι η έννοια της «πολιτιστικής αλαζονείας»; 5. Ποιες απαγορεύσεις ισχύουν για την προστασία των δασών από τις πυρκαγιές; 6. Ποιοι θεσμοί της δημόσιας και ιδιωτικής ζωής των ατόμων μιας κοινωνίας δέχονται τις ισχυρότερες επιδράσεις εξαιτίας του τουρισμού; 7. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της τουριστικής προσφοράς ; 8. Ποιοι είναι οι δύο τύποι προορισμού του συνεδριακού τουρισμού ; 9. Από ποιες βασικές κατηγορίες εξαρτάται η τυποποίηση και διάκριση του τουρισμού ; 10. Όσον αφορά στους παραδοσιακούς οικισμούς, η έγκριση καταλληλότητας του κτιρίου παρέχεται από τον Ε.Ο.Τ. και λαμβάνει υπόψιν της διάφορα κριτήρια. Ποια είναι αυτά ; 11. Αναφερθείτε στις βασικές αρχές που διέπουν τον σύγχρονο τουρισμό σε σχέση με το περιβάλλον. 12. Σε ποιες παραμέτρους στηρίζεται η μελέτη των κοινωνιολογικών χαρακτηριστικών του σύγχρονου τουρισμού; 13. Να αναφέρετε τους κυριότερους παράγοντες στους οποίους αποδίδεται η ραγδαία ανάπτυξη του τουρισμού. 14. Ποια ήταν τα κίνητρα για την μετακίνηση των ανθρώπων στην αρχαιότητα; 15. Να αναφέρετε το κυριότερο αξιοθέατο των κάτωθι περιοχών: Πελοποννήσου Στερεάς Ελλάδας Θεσσαλίας 16. Να αναφέρετε τα κυριότερα αξιοθέατα της Κω. 17. Να αναφέρετε τις ευνοϊκές συνθήκες οι οποίες συνέβαλαν στην εμφάνιση των πρώτων οργανωμένων ταξιδιών. 18. Ποιες είναι οι τρεις περίοδοι της διαχρονικής εξέλιξης του τουρισμού; 19. Τι γνωρίζετε για την φιλοξενία στις αρχαίες ελληνικές πόλεις; 20. Τι γνωρίζετε για τους πολεμόπυργους της Μάνης; 21. Ποιο είναι το αντικείμενο μελέτης της Γεωγραφίας του Τουρισμού; 22. Ποια είναι τα πρότυπα τουριστικής ανάπτυξης; 23. Ποια είναι τα Εθνικά Πάρκα της Ελλάδας; 24. Ποια είναι τα δύο παλαιότερα χρονολογικά- Εθνικά Πάρκα της Ελλάδας; 25. Ένας φίλος σας πρόκειται να επισκεφθεί την Καρδίτσα. Να αναφέρετε ποια αξιοθέατα της περιοχής θα του προτείνατε να επισκεφθεί. 26. Να αναφέρετε τους παράγοντες που διαμορφώνουν την καλή φυσική κατάσταση του ανθρώπου. 27. Από ποιους παράγοντες καθορίζεται το μοντέλο της αποτελεσματικής ηγεσίας; 28. Ποιο στιλ ηγετικής συμπεριφοράς προτιμάτε και γιατί; 29. Γιατί θεωρείται απαραίτητη η δημιουργία καλών σχέσεων συνοδού βουνού και ομάδας; 30. Ποια είναι τα ηγετικά χαρακτηριστικά του συνοδού βουνού; 31. Ποιος είναι ο τύπος του Δείκτη Μάζας Σώματος; 32. Ποιοι είναι οι βασικότεροι παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα εκμάθησης μιας Σελίδα 12 από 22

13 δραστηριότητας; 33. Να αναφέρετε τουλάχιστον δύο παραδείγματα μορφών ανατροφοδότησης. 34. Να διατυπώσετε την έννοια της επιχείρησης. 35. Να αναφέρετε τις βασικές λειτουργίες της επιχείρησης και να αναπτύξετε την Παραγωγική λειτουργία της Έρευνας και Ανάπτυξης. 36. Ποιο είναι το βασικό αντικείμενο της Χρηματοοικονομικής Διοίκησης και ποιες αποφάσεις παίρνει; 37. Ποιες είναι οι βασικές Αρχές του Προγραμματισμού μιας επιχείρησης; 38. Να διατυπώστε την έννοια της Οικονομικής Επιστήμης. 39. Ποια είναι τα προβλήματα τα οποία αποτελούν αντικείμενο για την επιστήμη των Οικονομικών; 40. Να αναφέρετε τον Νόμο της Ζήτησης. 41. Ποια είναι τα διαχειριστικά καθήκοντα ενός Συνοδού Βουνού θεωρώντας ότι αυτός (αυτή) δρα ως ελεύθερος επαγγελματίας; 42. Τι είναι το φαινόμενο του θερμοκηπίου; 43. Τι είναι η χλωρίδα; 44. Τι είναι η πανίδα; 45. Τι είναι η βλάστηση ενός τόπου; 46. Ποια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά του νερού; 47. Τι εννοούμε με τον όρο φυσικός πόρος; 48. Ποιος ο ρόλος του Ο.Α.Ε.Δ. στην περίπτωση που κάποιος αποφασίσει να ιδρύσει μια νέα επιχείρηση; 49. Τι είναι ο Φ.Π.Α.; 50. Ποιους επιβαρύνει ο Φ.Π.Α.; 51. Τι γνωρίζετε για την πολιτισμική διάσταση της επιχείρησης; 52. Τι εννοούμε με τον όρο αποτελεσματικότητα στις Αρχές Διοίκησης; 53. Να ορίσετε τον τύπο της παραγωγικότητας. 54. Να κάνετε ένα διάγραμμα γεωγραφικής τμηματοποίησης. 55. Ποιες εταιρίες εφαρμόζουν το διάγραμμα γεωγραφικής τμηματοποίησης; 56. Να διατυπώσετε την έννοια του ελέγχου για την υλοποίηση κάποιου στόχου. 57. Σύμφωνα με διάφορες ερμηνείες που έχουν δοθεί τι εννοούμε με τον όρο «φυσικοί πόροι»; 58. Ποιες οι βασικές επιδράσεις του τουρισμού στον πολιτισμό; 59. Να εξηγηθεί τι υποδηλώνεται με τον όρο «πολιτιστική διάχυση». 60. Ποιες είναι οι κύριες αιτίες μείωσης της βιοποικιλότητας; 61. Τι θεωρούμε ως πολιτιστική κληρονομιά σύμφωνα με τον ορισμό της Διεθνούς Σύμβασης; 62. Τι είναι το βιοαέριο; 63. Ποιοι κίνδυνοι απειλούν το δάσος; 64. Σε ποια ζώνη των Εθνικών Δρυμών θα πρέπει να ασκείται «η αναψυχή»; 65. Γιατί θα πρέπει να ασκείται «η αναψυχή» σε συγκεκριμένη ζώνη κάποιου Εθνικού Δρυμού; 66. Πόσες ζώνες επέμβασης διακρίνουμε στους Εθνικούς Δρυμούς; 67. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της κάθε ζώνης κάποιου Εθνικού Δρυμού; 68. Να αναπτύξετε τις κυριότερες διαφορές που υπάρχουν μεταξύ marketing και πώλησης. 69. Να αναπτυχθούν συνοπτικά οι κυριότερες λειτουργίες του marketing. Σελίδα 13 από 22

14 70. Ποια είναι τα κύρια στάδια που ακολουθούνται στο marketing τουριστικών προϊόντων; 71. Ποιες είναι οι βασικές κατηγορίες του marketing; 72. Να αναφερθούν οι δύο μορφές παιχνιδιού. 73. Ποιες είναι οι πιο σημαντικές διαφορές ανάμεσα στο οργανωμένο και στο ελεύθερο παιχνίδι; 74. Σύμφωνα με την θεωρία του ΚΟΕΝ για τον τουρισμό, ποιες μορφές τουρισμού συναντάμε; 75. Ποια είναι τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που θα πρέπει να προσέξετε σε ομάδα ατόμων τρίτης ηλικίας; 76. Ποιες είναι οι πέντε φάσεις που προϋποθέτουν μια πετυχημένη εκδρομή στη φύση; 77. Να αναλυθούν τα συστατικά στοιχεία της τουριστικής αγοράς. 78. Να αναλύσετε τις φάσεις του κύκλου ζωής του τουριστικού προϊόντος. 79. Ποια είναι τα κριτήρια για την τμηματοποίηση της τουριστικής αγοράς; 80. Ποιες είναι οι φάσεις διαδικασίας παραγωγής ενός νέου τουριστικού προϊόντος; 81. Ποια είναι η ιεράρχηση των αναγκών σύμφωνα με την πυραμίδα του Maslow; 82. Τι υπηρεσίες μπορεί να προσφέρει ένα οργανωμένο γραφείο Αθλητικής ψυχαγωγίας και αναψυχής; 83. Ποια είναι τα τέσσερα στάδια που πρέπει να περάσουν τα παιδιά πριν φτάσουν στο επίπεδο του οργανωμένου παιχνιδιού; 84. Να αναφέρετε ποιοι είναι οι Εθνικοί Δρυμοί στη Ελλάδα. 85. Πώς ονομάζεται η υψηλότερη κορυφή της χώρας μας, σε ποιο βουνό βρίσκεται και ποιο το ύψος της ; 86. Ποιο είναι το δεύτερο ψηλότερο βουνό της Ελλάδας και ποιο το υψόμετρό του; 87. Σε πόσες ζώνες χωρίζεται η χώρα μας σε σχέση με τις κλιματολογικές συνθήκες και τι είδους κλίμα έχει η κάθε μια; ΟΜΑΔΑ Β 1. Ποια είναι η απλούστερη μορφή ορειβασίας; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 2. Τι εννοούμε με τον όρο επιλογή πορείας; Σελίδα 14 από 22

15 3. Από ποιες πηγές μπορείτε να συλλέξετε χρήσιμες πληροφορίες για μια διαδρομή στο βουνό; 4. Ποιες μορφές ορειβασίας έχουμε; 5. Πως επηρεάζει η μορφολογία του εδάφους την επιλογή της πορείας μας; 6. Πώς προετοιμάζουμε τον οργανισμό μας για τις ανάγκες μιας πορείας; 7. Ποιος είναι ο σωστός ρυθμός βάδισης; 8. Πόσος χρόνος χρειάζεται για να ζεσταθεί και να προσαρμοστεί το σώμα μας για τις ανάγκες μιας πορείας; 9. Επιβραδύνουμε η επιταχύνουμε στο τέλος κάποιας πορείας; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 10. Πότε κινούμαστε μπροστά και πότε πίσω για να διατηρήσουμε την συνοχή της ομάδας; 11. Ποιες είναι οι ειδικές τεχνικές που θα μας βοηθήσουν να ελέγχουμε τον ρυθμό και να περιορίζουμε την κούραση; 12. Πότε κάνουμε την πρώτη στάση κατά την διάρκεια μιας πορείας και γιατί; 13. Πρέπει να πίνουμε νερό κατά την διάρκεια μιας στάσης; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 14. Ποιες τεχνικές χρησιμοποιούμε κατά την κατάβαση ώστε αυτή να μην γίνει επώδυνη; 15. Πότε πρέπει να πίνουμε νερό κατά τη διάρκεια μιας ανάβασης; 16. Τι εννοούμε με τον όρο «τραβέρσα»; 17. Πώς μπορεί η πεζοπορία σε δύσκολο πεδίο να επηρεάσει την εξέλιξη μιας εξόρμησης; 18. Τι είναι η «σάρα» και πώς δημιουργείται; 19. Πώς κινούμαστε όταν πρόκειται να διασχίσουμε μια περιοχή με σάρα; 20. Να αναφέρετε τους 7 βασικούς κανόνες για την συνοχή μιας ομάδας. 21. Πώς επηρεάζει το μέγεθος της ομάδας την εξέλιξη μιας πεζοπορίας; 22. Ποια είναι τα προσόντα που πρέπει να διαθέτει ένας αρχηγός ομάδας; 23. Από ποιο υλικό είναι κατασκευασμένα τα θερμοεσώρουχα και ποιος ο σωστός τρόπος πλύσης τους; 24. Ποιες είναι οι ιδιότητες των Fleece; 25. Από τι υλικό κατασκευάζεται η βέστα και ποια είναι τα μειονεκτήματα αυτού του υλικού; 26. Σε ποιες κατηγορίες χωρίζονται τα υφάσματα που χρησιμοποιούνται σαν εξωτερικό στρώμα; 27. Τι ιδιότητες πρέπει να έχει ένα κλασικό αδιάβροχο τζάκετ; 28. Ποιοι είναι οι πιο ιδανικοί σκούφοι για να προφυλαχτούμε από το κρύο; 29. Από ποια υλικά κατασκευάζονται οι ορειβατικές κάλτσες; 30. Γιατί αποφεύγουμε να φοράμε βαμβακερές κάλτσες όταν πεζοπορούμε; 31. Τι πρέπει να έχουμε υπόψη για τη σωστή επιλογή του ρουχισμού; 32. Σε πόσες κατηγορίες χωρίζονται οι χειμερινές ορειβατικές μπότες; 33. Πώς ονομάζεται η σόλα που έχουν οι ορειβατικές μπότες και ποιες οι ιδιότητές της; 34. Πώς επιλέγουμε το σωστό μοντέλο ορειβατικής μπότας; 35. Ποιες είναι οι κατηγορίες σακιδίων; 36. Πώς επιλέγουμε ένα σακίδιο; 37. Κατά την διάρκεια της πεζοπορίας το σακίδιο πώς πρέπει να είναι τοποθετημένο πάνω μας; 38. Πώς κατανέμεται το φορτίο σε ένα σακίδιο; 39. Ποιες είναι οι κατηγορίες των υπνόσακων; Σελίδα 15 από 22

16 40. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και ποια τα μειονεκτήματα ενός υπνόσακου με πουπουλένια γέμιση; 41. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και ποια τα μειονεκτήματα ενός υπνόσακου με συνθετική γέμιση; 42. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά σχεδίασης ενός υπνόσακου; 43. Πώς προστατεύουμε και διατηρούμε έναν υπνόσακο; 44. Ποια αξεσουάρ χρησιμοποιούμε σε συνδυασμό με έναν υπνόσακο για μια άνετη διανυκτέρευση στην ύπαιθρο; 45. Σε ποιες κατηγορίες χωρίζονται τα αντίσκηνα ανάλογα με την εποχή; 46. Ποια είναι τα δέκα απαραίτητα αντικείμενα που ένας συνοδός οφείλει να έχει πάντα μαζί του; 47. Ποια είναι τα δέκα απαραίτητα συστήματα που ένας συνοδός οφείλει να έχει πάντα μαζί του; 48. Τι ονομάζουμε προσανατολισμό; 49. Τι είναι ο τοπογραφικός χάρτης; 50. Τι ονομάζουμε κλίμακα ενός χάρτη; 51. Ποιες κλίμακες χάρτη είναι οι πιο διαδεδομένες στον ορειβατικό χώρο; 52. Με τι ισούται στον πραγματικό κόσμο η απεικόνιση ενός εκατοστού σε χάρτη κλίμακας 1:25.000; 53. Τι ονομάζουμε ισοϋψείς καμπύλες; 54. Τι ονομάζουμε υπόμνημα ενός χάρτη; 55. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη η κορυφή; 56. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη το διάσελο; 57. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη η κυρτή πλαγιά; 58. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη η κοίλη πλαγιά; 59. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη η απότομη πλαγιά; 60. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη η βραχώδης Ορθοπλαγιά; 61. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη η κορυφογραμμή; 62. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη η δολίνη; 63. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη η ρεματιά; 64. Πώς απεικονίζεται με τις ισοϋψείς καμπύλες σε ένα τοπογραφικό χάρτη η κόψη; 65. Τι ονομάζουμε ισοδιάσταση ενός τοπογραφικού χάρτη; 66. Πώς καταλαβαίνουμε σε ένα τοπογραφικό χάρτη τη μεγάλη κλίση του εδάφους; 67. Από ποια μέρη αποτελείται η πυξίδα; 68. Που βασίζεται η λειτουργία της πυξίδας; 69. Τι είναι το ανεμολόγιο μιας πυξίδας και από πόσες μοίρες αποτελείται; 70. Τι ονομάζουμε απόκλιση μεταξύ γεωγραφικού και μαγνητικού Βορρά; 71. Πώς γίνεται η χάραξη της πορείας μας πάνω στον τοπογραφικό χάρτη; 72. Πώς προσανατολίζουμε τον χάρτη; 73. Τι ονομάζουμε αζιμούθιο; 74. Πώς τηρούμε την πορεία μας με την πυξίδα αφού έχουμε υπολογίσει πρώτα το αζιμούθιο; 75. Δίδεται η παρακάτω πορεία με τα αντίστοιχα αζιμούθια: ΑΒ: 95 ο, ΒΓ: 61 ο, ΓΔ: 191 ο, ΔΕ: 180 ο. Να υπολογιστούν τα αζιμούθια της αντίστροφης πορείας. 76. Πώς γίνεται ο εντοπισμός θέσης στον χάρτη; Σελίδα 16 από 22

17 77. Τι είναι το αλτίμετρο και ποια η χρήση του; 78. Τι είναι το G.P.S.; 79. Να αναφέρετε μειονεκτήματα της πυξίδας και του GPS. 80. Ποιο όργανο προσανατολισμού είναι πιο αξιόπιστο σε γυμνό πεδίο και γιατί; 81. Τι είναι η via ferrata; 82. Ποιοι είναι οι κυριότεροι αντικειμενικοί κίνδυνοι σε μια via ferrata; 83. Από πόσα αστέρια αποτελείται η Μεγάλη Άρκτος και ποιο είναι αυτό που μας δείχνει τον Βορρά; 84. Ποια υλικά χρειαζόμαστε για μια via ferrata; 85. Γιατί φοράμε γάντια όταν κινούμαστε σε via ferrata; 86. Με ποιο τρόπο δενόμαστε κατά την διαδικασία της αναρρίχησης; 87. Σε πόσα είδη χωρίζουμε τα σχοινιά και ποια είναι αυτά; 88. Τι είναι το impact force; 89. Από ποιους κινδύνους μας προφυλάσσει το αναρριχητικό κράνος; 90. Πώς επιλέγεις μια ζώνη αναρρίχησης; 91. Τι προσέχουμε στην κίνηση μας όταν σκαρφαλώνουμε; 92. Σε διαδικασία TOP ROPE, τι διαμέτρημα πρέπει να είναι το σχοινί με το οποίο σκαρφαλώνουμε; 93. Ποιο είναι το καταλληλότερο υλικό για να ασφαλίσουμε σε μονό σχοινί; 94. Ποια είναι η σχετική αντοχή σχοινιού διαμετρήματος 11mm δυναμικού; 95. Ποια είναι η σχετική αντοχή σχοινιού διαμετρήματος 9mm δυναμικού; 96. Ποια είναι η σχετική αντοχή σχοινιού διαμετρήματος 11mm στατικού; 97. Ποια είναι η σχετική αντοχή κορδονιού διαμετρήματος 5,5 mm; 98. Από τι υλικό κατασκευάζονταν τα σχοινιά στις αρχές του 20 ου αιώνα; 99. Από τι υλικό κατασκευάζονται τα σχοινιά σήμερα; 100. Σε ποιες κατηγορίες χωρίζουμε τα καραμπίνερ; 101. Ποια η διαφορά του απλού καραμπίνερ με το καραμπίνερ ασφαλείας; 102. Πριν ξεκινήσουμε την αναρρίχηση τι ρωτάμε τον σχοινοσύντροφο μας; 103. Τι υλικά χρειαζόμαστε για την αναρρίχηση μιας σχοινιάς; 104. Τι είδους πέτρωμα είναι ο βράχος στο αναρριχητικό πεδίο των Μετεώρων; 105. Τι είδους πέτρωμα συναντάμε στον Όλυμπο; 106. Τι είδους πέτρωμα συναντάμε στο συγκρότημα του MONT BLANC και ποιες είναι οι διαφορές του με τα πετρώματα της πατρίδας μας; 107. Που χρειάζεται ο κόμπος της μισής ψαλιδιάς; 108. Που χρειάζεται ο κόμπος της καρδιάς; 109. Να περιγράψετε πως γίνεται μια διάσωση με απλό πολύσπαστο Ποια είδη αυτοσφιγγόμενων κόμπων γνωρίζετε; 111. Να αναφέρετε τα εργαλεία που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για το ραπέλ. Ποιο κατά την γνώμη σας είναι το καταλληλότερο και γιατί; 112. Πότε χρησιμοποιούμε τον μουλαρόκομπο; 113. Πού χρησιμοποιείται ο κόμπος τη καρδιάς και από τι μέρη αποτελείται; 114. Ποια είδη των αυτοσφιγγόμενων κόμπων λειτουργούν μονόδρομα και ποια αμφίδρομα; 115. Τι πρέπει να προσέχουμε στην κίνησή μας: α) σε οργανωμένο υπαίθριο περιβάλλον, β) σε μη οργανωμένο υπαίθριο περιβάλλον. Σελίδα 17 από 22

18 116. Να περιγράψετε τι πρέπει να προσέξουμε στην οργάνωση μιας δραστηριότητας ορεινής πεζοπορίας Να αναφέρετε τους αντικειμενικούς κινδύνους που μπορεί να αντιμετωπίσουμε στο ορεινό περιβάλλον Να αναφέρετε τους υποκειμενικούς κινδύνους που θέτουν σε κίνδυνο εμάς και την ομάδα μας Τι ονομάζουμε θερμοπληξία; 120. Ποια μέτρα μπορούν να ληφθούν για την πρόληψη της θερμοπληξίας; 121. Ποια είναι τα συμπτώματα της θερμοπληξίας; 122. Πώς αντιμετωπίζεται η θερμοπληξία; 123. Πώς αντιμετωπίζουμε τα εγκαύματα από τον ήλιο; 124. Ποιοι παράγοντες μπορούν να φέρουν την εξάντληση; 125. Τι ονομάζουμε υποθερμία; 126. Ποια είναι τα συμπτώματα της υποθερμίας; 127. Πώς αντιμετωπίζουμε ένα περιστατικό υποθερμίας; 128. Χορηγούμε αλκοόλ σε κάποιον που κρυώνει; Να τεκμηριώσετε την απάντησή σας Ποια μέτρα λαμβάνουμε για τον κίνδυνο κεραυνοπληξίας; 130. Πώς θα διαχειριζόσασταν μια ομάδα που πρέπει να περάσει κάτω από περιοχή που πιθανόν βάλλεται από λιθοπτώσεις; 131. Τι είναι «κακός καιρός»; 132. Τι είναι η «φαινόμενη θερμοκρασία» και γιατί είναι σημαντική για τον ορειβάτη; 133. Από τι σύννεφα εκδηλώνονται οι καλοκαιρινές καταιγίδες και πως αναγνωρίζονται αυτά; 134. Ποια είναι η καλύτερη λύση αντιμετώπισης μιας καταιγίδας; 135. Πώς προσπαθούμε να αντιμετωπίσουμε μια καταιγίδα όταν αυτή έχει εκδηλωθεί; 136. Τι επιπτώσεις έχει η ηλιακή ακτινοβολία στον άνθρωπο; 137. Ποιο είναι το τρίπτυχο ενεργειών που πρέπει να κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε το κρύο στο βουνό; 138. Πώς αντιμετωπίζεται η ζέστη προληπτικά σε μια πορεία στο βουνό; 139. Πώς αντιμετωπίζεται η ζέστη κατά τη διάρκεια μιας πορείας; 140. Ποια είναι τα συμπτώματα του άγχους σε ένα μέλος της ομάδας σας; 141. Πώς συμβαίνει ένα ατύχημα κατά τη διάρκεια μιας εξόρμησης; 142. Τι είναι ευκολότερο να αλλάξετε για να περιοριστεί η πιθανότητα ατυχήματος; 143. Ποιος κατά τη γνώμη σας είναι σοβαρότερος κίνδυνος και γιατί: α) να εμφανιστούν φουσκάλες στα πόδια ενός άπειρου ορειβάτη στη διάρκεια μιας 10ωρης πορείας, ή β) η πτώση και τραυματισμός ενός ορειβάτη μιας 3μελούς ομάδας; 144. Τι πρέπει να κάνει ο αρχηγός μιας ομάδας όταν η εκδρομή που είναι επικεφαλής θα κινηθεί σε απομακρυσμένα μέρη, για να υπολογίσει το ρίσκο της; 145. Πόσο μεγάλη πρέπει να είναι η ομάδα και γιατί; 146. Τι είναι το screening; 147. Σε ένα ατύχημα ποια είναι η πρώτη μέριμνα που πρέπει να λάβουν αυτοί που θα προστρέξουν σε βοήθεια; 148. Τι σημαίνει ο όρος «εκκένωση»; 149. Πότε μια ομάδα θα υποχωρήσει όλη, στην περίπτωση που κάποιος χτυπήσει; 150. Ποιες ενέργειες πρέπει να κάνει ένας αρχηγός ομάδας ώστε να εξασφαλίσει την Σελίδα 18 από 22

19 ομάδα του στην περίπτωση που συμβεί μια κρίση; 151. Αν ένας άρρωστος από την ομάδα σας πρέπει να γυρίσει πίσω πότε και πως θα το αποφασίσετε αυτό; 152. Τι ονομάζουμε Μετεωρολογία; 153. Ποιοι παράγοντες διαμορφώνουν τον καιρό; 154. Που οφείλεται ο σχηματισμός της ομίχλης; 155. Ποιες είναι οι τρεις θεμελιακές κατηγορίες νεφών; 156. Πώς σχηματίζεται η βροχή; 157. Τι είναι ο Μουσώνας; 158. Πώς σχηματίζονται οι χιονονιφάδες; 159. Σε ποιες κατηγορίες ταξινομούνται οι άνεμοι; 160. Πώς δημιουργείται η αύρα της κοιλάδας; 161. Πώς δημιουργείται η αύρα του βουνού; 162. Τι ονομάζεται μέτωπο; 163. Τι ονομάζεται θερμό μέτωπο; 164. Τι ονομάζεται ψυχρό μέτωπο; 165. Πότε ένας άνεμος είναι κυκλωνικός; 166. Πότε ένας άνεμος είναι αντικυκλωνικός; 167. Τι ονομάζουμε ισοθερμία; 168. Όταν η ένδειξη στο αλτίμετρο είναι σταθερή τότε πώς θα είναι ο καιρός; 169. Όταν η ένδειξη στο αλτίμετρο ανεβαίνει τότε πώς θα είναι ο καιρός; 170. Όταν η ένδειξη στο αλτίμετρο κατεβαίνει τότε πώς θα είναι ο καιρός; 171. Όταν το βαρόμετρο είναι σταθερό τότε πώς θα είναι ο καιρός; 172. Όταν το βαρόμετρο ανεβαίνει τότε πώς θα είναι ο καιρός; 173. Όταν το βαρόμετρο κατεβαίνει τότε πώς θα είναι ο καιρός; 174. Πώς υπολογίζουμε την απόσταση που μας χωρίζει από μια καταιγίδα; 175. Τι ονομάζουμε κρίση που χρειάζεται άμεση αντιμετώπιση; 176. Ποιος είναι Υπεύθυνος για την αντιμετώπιση μιας κρίσης; 177. Ποιες είναι οι ενέργειες που πρέπει να ακολουθήσει ο Υπεύθυνος κατά την διάρκεια μιας κρίσης; 178. Ποια είναι τα πιθανά σενάρια Εκκένωσης; 179. Πώς πρέπει να φροντίσει ο συνοδός βουνού για την ομάδα και το θύμα κατά την διάρκεια μιας κρίσης; 180. Ποιοι είναι οι υδατάνθρακες Υψηλής Γλυκαιμικής Αξίας; 181. Ποιοι είναι οι υδατάνθρακες Μέσης Γλυκαιμικής Αξίας; 182. Ποιοι είναι οι υδατάνθρακες Χαμηλής Γλυκαιμικής Αξίας; 183. Ποια τρόφιμα είναι πλούσια σε κορεσμένα λίπη; 184. Ποιες τροφές είναι πλούσιες σε ακόρεστα λίπη; 185. Ποιες τροφές είναι πλούσιες σε πολυακόρεστα λίπη; 186. Ποια είναι η πιο άμεση πηγή ενέργειας για τον άνθρωπο; 187. Ποια είναι η κύρια πηγή ενέργειας του ανθρώπινου οργανισμού; 188. Εκτός από τους γιατρούς ποιοι άλλοι έχουν νόμιμο δικαίωμα να παράσχουν πρώτες βοήθειες όταν παραστεί άμεση ανάγκη; 189. Κατά την πρώτη επαφή με το θύμα ποιες είναι οι βασικές ενέργειες που πρέπει να κάνετε για την ασφάλεια του εαυτού σας και του θύματος; Σελίδα 19 από 22

20 190. Ποιοι είναι οι 5 διεθνείς δείκτες των ζωτικών λειτουργιών και τι θα πρέπει να ελέγχεται για τον καθένα ξεχωριστά; 191. Ποια είναι η τεχνική για την απελευθέρωση του αεραγωγού από τη γλώσσα και τι θα πρέπει σ αυτή την περίπτωση να αποφεύγεται; 192. Ποιες είναι οι βασικές ενδείξεις σοβαρής κάκωσης της σπονδυλικής στήλης; 193. Σε περίπτωση κάκωσης της σπονδυλικής στήλης τι θα πρέπει να κάνετε; 194. Με ποιο τρόπο αντιμετωπίζεται η αιμορραγία; 195. Με ποιο τρόπο αντιμετωπίζεται ένα κάταγμα; 196. Να αναφέρετε επιγραμματικά τα στάδια αντιμετώπισης θλάσεων, ρήξεων και τραυματισμών τενόντων Ποια είναι τα συμπτώματα της ηλίασης; 198. Να αναφέρετε 5 βασικά αντικείμενα που θα πρέπει να περιέχει ένα πρόχειρο φαρμακείο Ποια είναι τα βασικά κριτήρια επιλογής μιας τοποθεσίας για το στήσιμο μίας κατασκήνωσης; 200. Τι πρέπει να προσέξετε ιδιαίτερα κατά τη συλλογή νερού σε μια κατασκήνωση; 201. Τι πρέπει να προσεχθεί ιδιαίτερα σε μια κατασκήνωση σε δάσος; 202. Με ποιους τρόπους μπορείτε να κάνετε το μαγείρεμα στη κατασκήνωση το χειμώνα πιο αποδοτικό; 203. Τι περιμένετε να γνωρίζει ένας φύλακας καταφυγίου σε σχέση με το περιβάλλον πλησίον του καταφυγίου; 204. Πώς πρέπει να «προσανατολίζεται» μια σκηνή ιγκλού και γιατί; 205. Ποια πρέπει να είναι η διαχείριση της τουαλέτας στην ύπαιθρο κατά περίπτωση; 206. Τι σημαίνει bivouac; 207. Ποια είναι η κυριότερη πηγή νερού σε ένα ψηλό βουνό το Φεβρουάριο; 208. Ποια είναι η πρώτη δουλειά που πρέπει να κάνει κάποιος με την είσοδό του σε ένα καταφύγιο; 209. Πώς θα διαχειριστείτε την αποθήκευση τροφών για μια εκδρομή; 210. Α. Να μεταφράσετε το παρακάτω κείμενο από την ελληνική στην αγγλική γλώσσα (ή το αντίστροφο) Ακολουθούν ενδεικτικά παραδείγματα: 1. Η διαδρομή περνάει μέσα από πολύ όμορφα δάση και συναντά πολλές μικρές λίμνες. Η κατεύθυνση της είναι βόρεια, βόρειο-ανατολική. 2. Η ομάδα πρέπει να προχωράει με τέτοιο ρυθμό που να τον προλαβαίνουν ακόμα και οι πιο αργοί. Παρόλα αυτά όμως, ο ρυθμός δεν πρέπει να είναι πολύ αργός, ιδιαίτερα δε όταν ο καιρός είναι κρύος. 3. Είναι προτιμότερο να ακολουθήσουμε την διαδρομή που περνάει από το διάσελο, παρά αυτή που τραβερσάρει χαμηλά την πλαγιά, γιατί εκεί υπάρχει ο κίνδυνος κατολισθήσεων. Βέβαια ψηλά εκεί στο διάσελο θα φυσάει δυνατός αέρας, γι αυτό καλό είναι να είμαστε εκεί νωρίς το μεσημέρι όταν η θερμοκρασία θα είναι ακόμα υψηλή. 4. Aρχικά θα πρέπει να διαπιστώσουμε ότι ο τραυματίας μπορεί να αναπνεύσει, ύστερα αν η καρδιά του λειτουργεί και κατόπιν αν αιμορραγεί. Αυτή, η πρώτη μέθοδος αντιμετώπισης, Σελίδα 20 από 22

21 ονομάζεται εν συντομία ABCD. 5. Ήμασταν κοντά στο να τρελαθούμε, γιατί ανησυχούσαμε όχι μόνο για το ότι δεν βρίσκαμε τον σωστό δρόμο, αλλά επίσης για την πάντα παρούσα πιθανότητα να πεθάνουμε από κρύο ή χιονοστιβάδα. Βέβαια, είχα βιώσει μικρές περιόδους αυτής της μορφής της έντασης σε άλλες αποστολές και σε αναρριχήσεις στις Άλπεις. 6. It was perhaps the only time I have been in a situation in which for two or three days I was always at my limit -physically and mentally. We were close to going crazy, because we were worried not only about not finding the correct route, but also about the ever-present possibility of dying, because of cold or avalanche. 7. During the second night the wind and snow ceased but their noise was replaced by the roar of avalanches sweeping past either side of the snowy crest on which we were perched and plunging over the edge of the Rock Band. Dawn came -clear and cold, sad and silvery. 8. We looked across the traverse and up the gully to the south summit but there was no sign of Mick. We turned and began the descent, that long repetitive ritual of clipping and unclipping the piton brake and safety loop and abseiling, ropelength after ropelength, 6000ft down to the Western Cwm. 9. Following the narrow path we soon found ourselves to a small ledge from where we were able to see the entire uphill route we d climbed till there. We knew that we were late, thus we had to pick up a faster pace in order to be at the camp place before the arrival of the dark. 10. Never the less, this was not our only concern. Water supplies were low and some trekkers were out of any. Now I think, last night, the refuge man had given us the right suggestion, leave early in the morning to catch up the morning chill. Later high up on the alpine fields the sun will be scorching. Β. Να μεταφράσετε τους παρακάτω όρους από την ελληνική στην αγγλική γλώσσα (ή το αντίστροφο). Ακολουθούν ενδεικτικά παραδείγματα: 1. Οδηγός 2. Πλαγιά 3. Πυξίδα 4. Συνθήκες καιρού 5. Κορυφή 6. Μπότες ημιάκαμπτες 7. Φακός κεφαλής 8. Πρώτες Βοήθειες 9. Σακίδιο Σελίδα 21 από 22

22 10. Πρόσβαση 11. Φαράγγι 12. Έκθεση επικινδυνότητα 13. Καταφύγιο 14. Υψόμετρο 15. Παρέκκλιση 16. col 17. resque 18. ridge 19. track 20. massif 21. navigation 22. mountain leader 23. map 24. bivuac 25. bend 26. spot 27. camp 28. stone fall 29. scree slope 30. raincoat Σελίδα 22 από 22

Σχολή Ορειβασίας Μέσου Επιπέδου 2016

Σχολή Ορειβασίας Μέσου Επιπέδου 2016 Σχολή Ορειβασίας Μέσου Επιπέδου 2016 Σκοπός της σχολής είναι η περαιτέρω τεχνική κατάρτιση των συμμετεχόντων ώστε μετά τη σχολή να μπορούν να πραγματοποιούν αυτόνομα και με τη μέγιστη δυνατή ασφάλεια αναρριχήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ορειβασίας Αρχαρίων 2015

Σχολή Ορειβασίας Αρχαρίων 2015 Σχολή Ορειβασίας Αρχαρίων 2015 Σκοπός της σχολής είναι η τεχνική κατάρτιση και απόκτηση εμπειριών ώστε μετά τη σχολή να μπορούν οι συμμετέχοντες ορειβάτες να πραγματοποιούν με τη μέγιστη δυνατή ασφάλεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΟΣ AΘΗΝΩΝ. Σχολή Ορειβασίας Αρχαρίων 2009

ΕΟΣ AΘΗΝΩΝ. Σχολή Ορειβασίας Αρχαρίων 2009 ΕΟΣ AΘΗΝΩΝ Σχολή Ορειβασίας Αρχαρίων 2009 Η Σχολή Ορειβασίας Αρχαρίων που διοργανώνει ο ΕΟΣ Αθηνών, είναι οργανωμένη σύμφωνα με τον κανονισμό εκπαίδευσης της Ελληνικής Ομοσπονδίας Ορειβασίας Αναρρίχησης.

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικός Ορειβατικός Σύνδεσμος Αθηνών. Σχολή Ορειβασίας Μέσου Επιπέδου 2010

Ελληνικός Ορειβατικός Σύνδεσμος Αθηνών. Σχολή Ορειβασίας Μέσου Επιπέδου 2010 Ελληνικός Ορειβατικός Σύνδεσμος Αθηνών Σχολή Ορειβασίας Μέσου Επιπέδου 2010 Η Σχολή Ορειβασίας Αρχαρίων που που διοργανώνει ο ΕΟΣ Αθηνών, είναι οργανωμένη σύμφωνα με τον κανονισμό εκπαίδευσης της Ελληνικής

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Αρχαρίων Άνοιξη 2015

Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Αρχαρίων Άνοιξη 2015 Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Αρχαρίων Άνοιξη 2015 Σκοπός της σχολής είναι η τεχνική κατάρτιση και απόκτηση εμπειριών ώστε μετά τη σχολή να μπορούν οι συμμετέχοντες αναρριχητές να πραγματοποιούν με τη μέγιστη

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Αρχαρίων Φθινόπωρο 2015

Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Αρχαρίων Φθινόπωρο 2015 Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Αρχαρίων Φθινόπωρο 2015 Σκοπός της σχολής είναι η τεχνική κατάρτιση των συμμετεχόντων ώστε μετά τη σχολή να μπορούν να πραγματοποιούν αυτόνομα και με τη μέγιστη δυνατή ασφάλεια

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Μέσου Επιπέδου Φθινόπωρο 2014

Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Μέσου Επιπέδου Φθινόπωρο 2014 Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Μέσου Επιπέδου Φθινόπωρο 2014 Σκοπός της σχολής είναι η περαιτέρω τεχνική κατάρτιση και απόκτηση εμπειριών ώστε μετά τη σχολή να μπορούν οι συμμετέχοντες αναρριχητές να πραγματοποιούν

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ. οι οποίοι δεν διαθέτουν αναγνωρισμένο επαγγελματικό τίτλο (Ν. 2009/92, παρ.

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ. οι οποίοι δεν διαθέτουν αναγνωρισμένο επαγγελματικό τίτλο (Ν. 2009/92, παρ. ΑΔΑ: Β4ΓΠΟΡΗΛ-ΨΩΛ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ» οι οποίοι δεν διαθέτουν αναγνωρισμένο επαγγελματικό τίτλο (Ν. 2009/92, παρ.4β, άρθρο 6) Σύμφωνα με τα οριζόμενα στο θεσμικό πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

«Η πιστοποίηση των Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Απολογισμός και Προοπτικές»

«Η πιστοποίηση των Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Απολογισμός και Προοπτικές» ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ «Η πιστοποίηση των Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Απολογισμός και Προοπτικές» Ιωάννα Δέδε Διευθύντρια Πιστοποίησης Προσόντων Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Αρχαρίων Φθινόπωρο 2014

Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Αρχαρίων Φθινόπωρο 2014 Σχολή Αναρρίχησης Βράχου Αρχαρίων Φθινόπωρο 2014 Σκοπός της σχολής είναι η τεχνική κατάρτιση και απόκτηση εμπειριών ώστε μετά τη σχολή να μπορούν οι συμμετέχοντες αναρριχητές να πραγματοποιούν με τη μέγιστη

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες προς Υποψηφίους. Α. Γενικές Οδηγίες

Οδηγίες προς Υποψηφίους. Α. Γενικές Οδηγίες ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Λεωφόρος Εθνικής Αντιστάσεως 41, 142 34 Νέα Ιωνία www.eoppep.gr Εξετάσεις Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της μη Τυπικής Εκπαίδευσης,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ε.Ο.Ο.Α Α. ΓΕΝΙΚΑ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ε.Ο.Ο.Α Α. ΓΕΝΙΚΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ε.Ο.Ο.Α ΑΡΘΡΟ 1. Α. ΓΕΝΙΚΑ 1.1. Η εκπαίδευση είναι ο πυρήνας για την εκπλήρωση των σκοπών κάθε μεγάλου αθλητικού ή/και κοινωνικού οργανισμού. Η εκπαίδευση απαιτεί και προϋποθέτει

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ " ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ"

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ  ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ " " 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2011 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. Συνοπτική περιγραφή επαγγέλματος (Job Profile)...4 2. Ανάλυση επαγγελματικών δραστηριοτήτων (Task Analysis)...5 3. Εξετάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Η βόρεια ράχη του Χατζή

Η βόρεια ράχη του Χατζή Η βόρεια ράχη του Χατζή Το Χατζή αποτελεί ένα μεγάλο ορεινό όγκο στο νοτιοδυτικό τμήμα του Νομού Τρικάλων με ψηλότερη κορυφή το Χατζή 2038μ και άλλες ψηλές κορυφές όπως το Κάστρο 1963μ, η Βρωμέρη 1955μ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για τους υποψήφιους των Εξετάσεων Πιστοποίησης αποφοίτων Ι.Ε.Κ. 1 ης περιόδου 2014

Οδηγίες για τους υποψήφιους των Εξετάσεων Πιστοποίησης αποφοίτων Ι.Ε.Κ. 1 ης περιόδου 2014 Λεωφόρος Εθνικής Αντιστάσεως 41, 142 34 Νέα Ιωνία www.eoppep.gr Οδηγίες για τους υποψήφιους των Εξετάσεων Πιστοποίησης αποφοίτων Ι.Ε.Κ. 1 ης περιόδου 2014 Συμβουλευτείτε τις παρακάτω Συχνές Ερωτήσεις-Απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

1. Ποιοι έχουν δικαίωμα συμμετοχής στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης;

1. Ποιοι έχουν δικαίωμα συμμετοχής στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης; http://www.eoppep.gr 1. Ποιοι έχουν δικαίωμα συμμετοχής στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Επαγγελματικής Κατάρτισης; Οι απόφοιτοι δημοσίων και ιδιωτικών Ι.Ε.Κ., όλων των ειδικοτήτων - ακόμα και ειδικοτήτων που

Διαβάστε περισσότερα

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής: Ορεινή ποδηλασία Νικόλαος Θεοδωράκης Επίκουρος Καθηγητής Τ.Ε.Φ.Α.Α

Διαβάστε περισσότερα

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής: Ορεινή Πεζοπορία Νικόλαος Θεοδωράκης Επίκουρος Καθηγητής Τ.Ε.Φ.Α.Α

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΗ ΟΡΕΙΝΗ ΔΙΑΣΩΣΗ ΣΕ ΚΑΘΕΤΟ ΠΕΔΙΟ. Γιάννης Πετρομιανός Δημήτρης Κάραλης

ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΗ ΟΡΕΙΝΗ ΔΙΑΣΩΣΗ ΣΕ ΚΑΘΕΤΟ ΠΕΔΙΟ. Γιάννης Πετρομιανός Δημήτρης Κάραλης ΟΡΓΑΝΩΜΕΝΗ ΟΡΕΙΝΗ ΔΙΑΣΩΣΗ ΣΕ ΚΑΘΕΤΟ ΠΕΔΙΟ Γιάννης Πετρομιανός Δημήτρης Κάραλης 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ... 3 1.1. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΟΜΑΔΩΝ... 3 1.2. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΡΑΣΗΣ... 4 2. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΟΜΑΔΑΣ ΚΑΘΕΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες προς Υποψηφίους. Α. Γενικές Οδηγίες

Οδηγίες προς Υποψηφίους. Α. Γενικές Οδηγίες ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Λεωφόρος Εθνικής Αντιστάσεως 41, 142 34 Νέα Ιωνία www.eoppep.gr Εξετάσεις Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της μη Τυπικής Εκπαίδευσης,

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες προς Υποψηφίους. Α. Γενικές Οδηγίες

Οδηγίες προς Υποψηφίους. Α. Γενικές Οδηγίες ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Λεωφόρος Εθνικής Αντιστάσεως 41, 142 34 Νέα Ιωνία www.eoppep.gr Εξετάσεις Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της μη Τυπικής Εκπαίδευσης,

Διαβάστε περισσότερα

Δικαίωμα συμμετοχής στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης Δικαιολογητικά συμμετοχής.

Δικαίωμα συμμετοχής στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης Δικαιολογητικά συμμετοχής. Αριθμ. 2944/14 (ΦΕΚ 1098 Β/30-04-2014) : Σύστημα Πιστοποίησης Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης των αποφοίτων των Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) και των Σχολών Επαγγελματικής Κατάρτισης

Διαβάστε περισσότερα

Κανονισμός Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους 2.5.1. Οργάνωση Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους

Κανονισμός Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους 2.5.1. Οργάνωση Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους Κανονισμός Εκδρομής Εξερεύνησης Χρυσού Βέλους Η Εξερεύνηση Χρυσού Βέλους όπως καθορίζεται από τον Κανονισμό των Προσκοπικών Κλάδων έχει διάρκεια 2 μέρες, πραγματοποιείται στο ύπαιθρο, οι Πρόσκοποι μετέχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΟΙΤΗΣ & ΣΤΑ ΓΥΡΩ ΒΟΥΝΑ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΟΙΤΗΣ & ΣΤΑ ΓΥΡΩ ΒΟΥΝΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΟΙΤΗΣ & ΣΤΑ ΓΥΡΩ ΒΟΥΝΑ Οι δραστηριότητες πραγματοποιούνται από πιστοποιημένους συνοδούς και με όλα τα απαραίτητα μέτρα ασφαλείας. Οι καιρικές συνθήκες λαμβάνονται πάντα υπόψη

Διαβάστε περισσότερα

Κατατακτήριες στα ελληνικά Πανεπιστήμια και ΤΕΙ-Τι ισχύει

Κατατακτήριες στα ελληνικά Πανεπιστήμια και ΤΕΙ-Τι ισχύει Κατατακτήριες στα ελληνικά Πανεπιστήμια και ΤΕΙ-Τι ισχύει ΡΕΠΟΡΤΑΖ: esos.gr Από το έτος 2005 το ποσοστό των κατατάξεων των πτυχιούχων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ορίζεται αυτοτελώς ως ποσοστό επί του αριθμού

Διαβάστε περισσότερα

Ζ. ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Ζ. ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ Ζ. ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ 1. Εξεταζόμενοι με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα πανελλήνια εξεταζόμενα μαθήματα της τελευταίας τάξης του

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΟΡΕΙΒΑΣΙΑΣ- ΑΝΑΡΡΙΧΗΣΗΣ HELLENIC FEDERATION OF MOUNTAINEERING AND CLIMBING FEDERATION HELLENIQUE D'ALPΙNΙSΜΕ ET DE L ESCALADE GRIECHISCHER BERGSTEIGER VERBAND EOOA ΜΗΛΙΩΝΗ 5, 106

Διαβάστε περισσότερα

Παροχές υπηρεσιών από οργανωμένα κέντρα υπαίθριων δραστηριοτήτων

Παροχές υπηρεσιών από οργανωμένα κέντρα υπαίθριων δραστηριοτήτων Παροχές υπηρεσιών από οργανωμένα κέντρα υπαίθριων δραστηριοτήτων Ελένη Γλυνιά PhD, ΤΕΦΑΑ Θεσ/νίκης Σέρρες Δευτέρα 28/04/2014 eglinia@phed.auth.gr 1 Σκοπός της αναψυχής είναι ο εμπλουτισμός της ζωής του

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΗ ΟΡΕΙΒΑΤΙΚΟΥ ΣΚΙ 2015

ΣΧΟΛΗ ΟΡΕΙΒΑΤΙΚΟΥ ΣΚΙ 2015 ΣΧΟΛΗ ΟΡΕΙΒΑΤΙΚΟΥ ΣΚΙ 2015 Ο ΕΟΣ Αθηνών προκηρύσσει την οργάνωση Σχολής Ορειβατικού Σκι για το χειµώνα 2015. Συνεχίζοντας την πλούσια και πρωτοπόρα στον ελλαδικό χώρο παράδοση στην ορειβασία και την χιονοδροµία

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ. Στοιχεία τοπογραφικών χαρτών

ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ. Στοιχεία τοπογραφικών χαρτών ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ Στοιχεία τοπογραφικών χαρτών ρ. Ε. Λυκούδη Αθήνα 2005 Τοπογραφικοί χάρτες Βασικό στοιχείο του χάρτη αποτελεί : το τοπογραφικό υπόβαθρο, που αναπαριστά µε τη βοήθεια γραµµών (ισοϋψών)

Διαβάστε περισσότερα

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής: Προσανατολισμός Νικόλαος Θεοδωράκης Επίκουρος Καθηγητής Τ.Ε.Φ.Α.Α

Διαβάστε περισσότερα

Εισηγητής: Καραγιώργος Θωμάς, MSc, PhD candidate in Sport Management & Recreation ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΙΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΑΡΙΣΤOΤΕΛΕΙΟ

Εισηγητής: Καραγιώργος Θωμάς, MSc, PhD candidate in Sport Management & Recreation ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΙΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΑΡΙΣΤOΤΕΛΕΙΟ Εισηγητής: Καραγιώργος Θωμάς, MSc, PhD candidate in Sport Management & Recreation ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΙΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΑΡΙΣΤOΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Γεωδαιτικό σύστημα Χάρτης Πυξίδα Χάραξη

Διαβάστε περισσότερα

Κώδικας Ασφάλειας Ομίλου Ορειβασίας

Κώδικας Ασφάλειας Ομίλου Ορειβασίας Κώδικας Ασφάλειας Ομίλου Ορειβασίας Α. Εισαγωγή Τα βουνά προσφέρονται για δραστηριότητες όπως πεζοπορία, ορεινή πεζοπορία, ορειβασία, αναρρίχηση κλπ, κρύβουν όμως κινδύνους. Για την αποφυγή δυσάρεστων

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΟΥ"

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "" 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2011 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ...3 1.1. ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ...3 1.2 ΕΙΔΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ...3 1.3 ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

5 η Διδακτική Ενότητα Οι βασικές αρχές και η σημασία της Διοίκησης του Ανθρώπινου Δυναμικού στην περίπτωση των τουριστικών επιχειρήσεων

5 η Διδακτική Ενότητα Οι βασικές αρχές και η σημασία της Διοίκησης του Ανθρώπινου Δυναμικού στην περίπτωση των τουριστικών επιχειρήσεων ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ Πρόγραμμα επικαιροποίησης γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ στην οργάνωση, διοίκηση τουριστικών επιχειρήσεων και στην προώθηση τουριστικών προορισμών 5 η Διδακτική Ενότητα Οι βασικές αρχές και

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία για την Πιστοποίηση της Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της Mη Τυπικής Εκπαίδευσης

Μεθοδολογία για την Πιστοποίηση της Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της Mη Τυπικής Εκπαίδευσης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Λεωφόρος Εθνικής Αντιστάσεως 41, 142 34 Νέα Ιωνία Μεθοδολογία για την Πιστοποίηση της Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της Mη

Διαβάστε περισσότερα

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής: Βασικές αρχές ασφάλειας στην υπαίθρια αναψυχή Νικόλαος Θεοδωράκης

Διαβάστε περισσότερα

Μετεωρολογία Κλιματολογία (ΘΕΩΡΙΑ):

Μετεωρολογία Κλιματολογία (ΘΕΩΡΙΑ): Μετεωρολογία Κλιματολογία (ΘΕΩΡΙΑ): Μιχάλης Βραχνάκης Αναπληρωτής Καθηγητής ΤΕΙ Θεσσαλίας ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 6 ΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Η ΓΗ ΚΑΙ Η ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ ΤΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. ΗΛΙΑΚΗ ΑΚΤΙΝΟΒΟΛΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Αθλητικός Τουρισμός. Εναλλακτικές μορφές τουρισμού Νικόλαος Θεοδωράκης Επίκουρος Καθηγητής Τ.Ε.Φ.Α.Α. Σερρών, Α.Π.Θ.

Αθλητικός Τουρισμός. Εναλλακτικές μορφές τουρισμού Νικόλαος Θεοδωράκης Επίκουρος Καθηγητής Τ.Ε.Φ.Α.Α. Σερρών, Α.Π.Θ. ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εναλλακτικές μορφές τουρισμού Νικόλαος Θεοδωράκης Επίκουρος Καθηγητής, Α.Π.Θ. Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Απόστολος Ντάνης. Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Δρ. Απόστολος Ντάνης. Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής *Βασικές μορφές προσανατολισμού *Προσανατολισμός με τα ορατά σημεία προορισμού στη φύση *Προσανατολισμός με τον ήλιο *Προσανατολισμός από τη σελήνη

Διαβάστε περισσότερα

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής: Βασικές αρχές οργάνωσης Υπαίθριων Δραστηριοτήτων Αναψυχής Νικόλαος

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΟΤΟΣΙΚΛΕΤΩΝ"

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΟΤΟΣΙΚΛΕΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΟΤΟΣΙΚΛΕΤΩΝ" 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2011 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. Συνοπτική Περιγραφή Επαγγέλματος (Job Profile)...3 ΚΥΡΙΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ορειβατική αποστολή στα Ινδικά Ιμαλάια 2016

Ορειβατική αποστολή στα Ινδικά Ιμαλάια 2016 Ορειβατική αποστολή στα Ινδικά Ιμαλάια 2016 Ανάβαση στις κορυφές Stok Kangri 6123μ, Mentok I 6282μ, Mentok II 6248μ και Mentok III 6153μ και προσέγγιση της ασκαρφάλωτης κορυφής Nya Kangri 6480μ μέχρι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΤΑΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ β Γυµνασίου

ΙΤΑΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ β Γυµνασίου ΙΤΑΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΘΗΝΩΝ β Γυµνασίου Οι µαθητές: Γεωργακοπούλου Ελευθερία Κατσαρός Νίκος Νάκου Τζωρτζίνα Πατρίκη Μαίρη Φωνιαδάκη Μαρία Οι Καθηγητές: ηµακοπούλου Ελένη Λιάπη Βασιλική Η ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

«Επαγγελματική επάρκεια Εκκαθαριστικών Μελών του Συστήματος Αξιών και του Συστήματος Παραγώγων»

«Επαγγελματική επάρκεια Εκκαθαριστικών Μελών του Συστήματος Αξιών και του Συστήματος Παραγώγων» ΑΠΟΦΑΣΗ 4 «Επαγγελματική επάρκεια Εκκαθαριστικών Μελών του Συστήματος Αξιών και του Συστήματος Παραγώγων» ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΕΚΚΑΘΑΡΙΣΗΣ ΣΥΝΑΛΛΑΓΩΝ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΟΥΨΕΙΣ ΚΑΜΠΥΛΕΣ- ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ΙΣΟΥΨΕΙΣ ΚΑΜΠΥΛΕΣ- ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ 16_10_2012 ΙΣΟΥΨΕΙΣ ΚΑΜΠΥΛΕΣ- ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ 2.1 Απεικόνιση του ανάγλυφου Μια εδαφική περιοχή αποτελείται από εξέχουσες και εισέχουσες εδαφικές μορφές. Τα εξέχοντα εδαφικά τμήματα βρίσκονται μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

Σύνδεση της σχολικής Φυσικής Αγωγής και των σχολικών δραστηριοτήτων µε δραστηριότητες σε φυσικό περιβάλλον

Σύνδεση της σχολικής Φυσικής Αγωγής και των σχολικών δραστηριοτήτων µε δραστηριότητες σε φυσικό περιβάλλον Σύνδεση της σχολικής Φυσικής Αγωγής και των σχολικών δραστηριοτήτων µε δραστηριότητες σε φυσικό περιβάλλον ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φυσικής Αγωγής ιπλή εκπαιδευτική λειτουργία των δραστηριοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση και διεξαγωγή της ορεινής πεζοπορίας και ορειβασίας. Αθανάσιος Τερζής Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής

Οργάνωση και διεξαγωγή της ορεινής πεζοπορίας και ορειβασίας. Αθανάσιος Τερζής Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής Οργάνωση και διεξαγωγή της ορεινής πεζοπορίας και ορειβασίας Αθανάσιος Τερζής Εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής Ορεινή Πεζοπορία Πορεία µε τα πόδια σε ορεινό περιβάλλον Ορειβασία Ανέβασµαή αναρρίχηση σε βουνό:

Διαβάστε περισσότερα

Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του

Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του Στο Πίνοβο με την υπέροχη κορυφογραμμή του Το όρος Πίνοβο είναι ένα σχετικά άγνωστο βουνό. Ο ορεινός του όγκος απλώνεται στα βορειοδυτικά του νομού Πέλλας, ανάμεσα στα όρη Βόρας (Καϊμακτσαλάν) και Τζένα.

Διαβάστε περισσότερα

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής

Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής Υπαίθριες Δραστηριότητες Αναψυχής: Πλεύση με Κανόε/Καγιάκ Νικόλαος Θεοδωράκης Επίκουρος Καθηγητής Τ.Ε.Φ.Α.Α

Διαβάστε περισσότερα

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής:

Για την εξέταση των Αρχαίων Ελληνικών ως μαθήματος Προσανατολισμού, ισχύουν τα εξής: Τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων Τα θέματα των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΚΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ : Ι. ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΑΓΡΙΝΙΟ, 2015 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Georgios Tsimtsiridis

Georgios Tsimtsiridis Sustainable Touristic Development in the Municipality of Almopia Georgios Tsimtsiridis Vice Mayor of Almopia Δήμος Αλμωπίας Βιώσιμη τουριστική ανάπτυξη Η τουριστική ανάπτυξη σε οποιαδήποτε μορφή της προϋποθέτει

Διαβάστε περισσότερα

ΟΡΕΙΒΑΣΙΑ. PROJECT 1ου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Α3-Α4 ΕΤΟΣ:2013-2014 ΙΩΑΝΝΑ ΨΑΡΟΥΔΑΚΗ ΣΤΕΛΛΑ ΣΚΑΛΙΔΑΚΗ ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΑΠΑΚΗΣ

ΟΡΕΙΒΑΣΙΑ. PROJECT 1ου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Α3-Α4 ΕΤΟΣ:2013-2014 ΙΩΑΝΝΑ ΨΑΡΟΥΔΑΚΗ ΣΤΕΛΛΑ ΣΚΑΛΙΔΑΚΗ ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΑΠΑΚΗΣ ΟΡΕΙΒΑΣΙΑ PROJECT 1ου ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Α3-Α4 ΕΤΟΣ:2013-2014 ΙΩΑΝΝΑ ΨΑΡΟΥΔΑΚΗ ΣΤΕΛΛΑ ΣΚΑΛΙΔΑΚΗ ΜΑΚΡΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΑΠΑΚΗΣ ΟΡΕΙΒΑΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ ΧΑΝΙΩΝ (Ε.Ο.Σ. ΧΑΝΙΩΝ) Στις 28 Σεπτεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Λειτουργία και Δραστηριότητες Κατασκηνώσεων

Λειτουργία και Δραστηριότητες Κατασκηνώσεων ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Λειτουργία και Δραστηριότητες Κατασκηνώσεων Λειτουργία και Δραστηριότητες Κατασκηνώσεων: Ελεύθερη Κατασκήνωση στην Ύπαιθρο Νικόλαος Θεοδωράκης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ " ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ"

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ  ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ " ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ" 2 η ΠΕΡΙΟ ΟΣ 2008 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. Συνοπτική περιγραφή επαγγέλµατος (Job Profile)...3 2.Ανάλυση επαγγελµατικών δραστηριοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

9 ΝΕΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ Οκτώβριος 2017

9 ΝΕΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ Οκτώβριος 2017 9 ΝΕΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ Οκτώβριος 2017 ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ Ο Τεχνικός Τουριστικών Μονάδων & Επιχειρήσεων Φιλοξενίας στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, οργανώνει την υποδοχή,

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ. "ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΜΠΟΡΙΑΣ, ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ (Marketing)"

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ. ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΜΠΟΡΙΑΣ, ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ (Marketing) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΕΙΔΙΚΟΣ ΕΜΠΟΡΙΑΣ, ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ (Marketing)" 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2011 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. Συνοπτική περιγραφή επαγγέλματος (Job Profile)...3 2. Ανάλυση

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Θεματικό Δίκτυο: «Τα Ευρωπαϊκά Ορειβατικά Μονοπάτια Ε6 και Ε4» Συντονιστής: Κ.Π.Ε. Μαρώνειας Ροδόπης

Εθνικό Θεματικό Δίκτυο: «Τα Ευρωπαϊκά Ορειβατικά Μονοπάτια Ε6 και Ε4» Συντονιστής: Κ.Π.Ε. Μαρώνειας Ροδόπης Εθνικό Θεματικό Δίκτυο: «Τα Ευρωπαϊκά Ορειβατικά Μονοπάτια Ε6 και Ε4» Συντονιστής: Κ.Π.Ε. Μαρώνειας Ροδόπης Μονοπάτια Ε6 Ε4 Τα ορειβατικά μονοπάτια Ε6 & Ε4 διασχίζουν την Ευρωπαϊκή ήπειρο και καταλήγουν

Διαβάστε περισσότερα

Πιστοποιητικά υπαλλήλων και στελεχών των Μελών

Πιστοποιητικά υπαλλήλων και στελεχών των Μελών ΑΠΟΦΑΣΗ 3 «Επαγγελματική επάρκεια Μελών» Η ΔΙΟΙΚΟΥΣΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΑΚΩΝ ΑΓΟΡΩΝ ΤΟΥ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ Α.Ε. (Συνεδρίαση 13.11.2014) Αφού έλαβε υπόψη τις διατάξεις της 1.2.6. του Κανονισμού του

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ «ΦΟΡΤΟΕΚΦΟΡΤΩΤΗ ΞΗΡΑΣ ΛΙΜΕΝΟΣ»

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ «ΦΟΡΤΟΕΚΦΟΡΤΩΤΗ ΞΗΡΑΣ ΛΙΜΕΝΟΣ» ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ «ΦΟΡΤΟΕΚΦΟΡΤΩΤΗ ΞΗΡΑΣ ΛΙΜΕΝΟΣ» Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία όλες οι φορτοεκφορτωτικές εργασίες, ανεξάρτητα από το νομικό καθεστώς της χρήσης του τόπου φόρτωσης (όπως

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΑΝΕΤΑ ΜΑΙΑ ΜSc PhDc ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Α.Τ.Ε.Ι.Θ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΑΝΕΤΑ ΜΑΙΑ ΜSc PhDc ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Α.Τ.Ε.Ι.Θ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΗ ΙΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΟΔΩΡΙΔΟΥ ΑΝΕΤΑ ΜΑΙΑ ΜSc PhDc ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Α.Τ.Ε.Ι.Θ Τα τελευταία χρόνια οι εξετάσεις αποτέλεσαν αντικείμενο μελέτης. Οι αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογές Αnimation στη Διδακτική Ξένων Γλωσσών. Περιεχόμενο Προγράμματος

Εφαρμογές Αnimation στη Διδακτική Ξένων Γλωσσών. Περιεχόμενο Προγράμματος Εφαρμογές Αnimation στη Διδακτική Ξένων Γλωσσών Περιεχόμενο Προγράμματος Η σημασία του εκπαιδευτικού υλικού είναι κομβική σε μια εκπαιδευτική διαδικασία καθώς συμβάλλει τόσο στην κατανόηση των πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ71Κ / Διαχείριση αλλαγής, σχολική αποτελεσματικότητα και στρατηγικός σχεδιασμός

Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ71Κ / Διαχείριση αλλαγής, σχολική αποτελεσματικότητα και στρατηγικός σχεδιασμός Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΠΑ71Κ / Διαχείριση αλλαγής, σχολική αποτελεσματικότητα και στρατηγικός σχεδιασμός Σχολή ΣΑΚΕ Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πρόγραμμα Σπουδών ΕΠΑ Επιστήμες της

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1 Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού Η Στελέχωση 1 Με τον όρο στελέχωση εννοούνται εκείνες οι λειτουργίες που διασφαλίζουν ότι η οργάνωση έχει στο παρόν, και θα έχει στο κοντινό μέλλον,

Διαβάστε περισσότερα

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η ΚΑΤΑΤΑΞΕΙΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2009 2010

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η ΚΑΤΑΤΑΞΕΙΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2009 2010 Κατατακτήριες 2009-2010 1 ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ & ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Αθήνα: 13.04.2009 Αρ.Πρωτ. 496 Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η ΚΑΤΑΤΑΞΕΙΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2009 2010 Σύμφωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Διοίκηση Επιχειρήσεων Έννοια του Μάνατζμεντ Ικανότητες των Μάνατζερ Στόχοι του Μάνατζμεντ Βασικές Λειτουργίες του Μάνατζμεντ Σχεδιασμός Οργάνωση Διεύθυνση Έλεγχος Εφαρμογή του Μάνατζμεντ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ ΤΡΑΠΕΖΟΚΟΜΟΣ

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ ΤΡΑΠΕΖΟΚΟΜΟΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΣ ΤΡΑΠΕΖΟΚΟΜΟΣ SYLLABUS Vellum Global Educational Services A.E. 2015 Έκδοση 1.0 Εξεταστέα Ύλη 2015 Vellum Global Educational Services A.E. Αναγεννήσεως 46 & Αναγνωσταρά 13 / Θεσσαλονίκη /

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Εξετάσεις πιστοποίησης της ελληνομάθειας που θα διενεργηθούν στο πλαίσιο του προγράμματος «Εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας σε πιστοποιημένα κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης, για άνεργους

Διαβάστε περισσότερα

Εκδρομή σχολής προχωρημένων στον ποταμό Μόρνο 17-03-2012

Εκδρομή σχολής προχωρημένων στον ποταμό Μόρνο 17-03-2012 Εκδρομή σχολής προχωρημένων στον ποταμό Μόρνο 17-03-2012 Στα πλαίσια της Σχολής Προχωρημένων η ΜΕΤΑΒΑΣΗ διοργανώνει την πέμπτη εκδρομή της Σχολής για την φετινή περίοδο στο ποτάμι Μόρνος. Η συγκεκριμένη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΚΑΘΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ (2007-2013)

ΕΓΚΑΘΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ (2007-2013) ΕΓΚΑΘΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ (2007-2013) Πρόσκληση για Επίδειξη Ενδιαφέροντος από Εξεταστές για την Εξασφάλιση Υπηρεσιών έναντι αμοιβής με σκοπό την Εξέταση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΕΙΒΑΤΙΚΟΣ ΣΥΝ ΕΣΜΟΣ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΕΙΒΑΤΙΚΟΣ ΣΥΝ ΕΣΜΟΣ ΑΘΗΝΩΝ Παράγοντες που συντελούν στη δηµιουργία χιονοστιβάδων 1. ΤΟ ΥΨΟΜΕΤΡΟ Οι χιονοστιβάδες δηµιουργούνται πάνω από την ζώνη δασικής ανάπτυξης (timberline). Το ύψος της ζώνης αυτής, ποικίλλει ανάλογα µε το γεωγραφικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΑΤΥXΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΟΥΝΟΥ

ΕΡΕΥΝΑ ΑΤΥXΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΟΥΝΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΑΤΥXΗΜΑΤΩΝ ΣΤΑ ΑΘΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΒΟΥΝΟΥ ΑΘΗΝΑ 1994 KOYNIAKHΣ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΠΕΡΙΕXΟΜΕΝΑ 0. ΣΤΟXΟΙ ΚΑΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 0.1 Στόχοι της έρευνας.............................. 2

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΠΥΛΑΙΑΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί το προτεινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

«Επαγγελματική επάρκεια Εκκαθαριστικών Μελών του Συστήματος Αξιών και του Συστήματος Παραγώγων»

«Επαγγελματική επάρκεια Εκκαθαριστικών Μελών του Συστήματος Αξιών και του Συστήματος Παραγώγων» ΑΠΟΦΑΣΗ 4 «Επαγγελματική επάρκεια Εκκαθαριστικών Μελών του Συστήματος Αξιών και του Συστήματος Παραγώγων» ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΕΚΚΑΘΑΡΙΣΗΣ ΣΥΝΑΛΛΑΓΩΝ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η αξιολόγηση των μαθητών

Η αξιολόγηση των μαθητών Η αξιολόγηση των μαθητών Αξιολόγηση είναι η αποτίμηση του αποτελέσματος μιας προσπάθειας. Στην περίπτωση των μαθητών το εκτιμώμενο αποτέλεσμα αναφέρεται στις γνώσεις και δεξιότητες, που φέρεται να έχει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΠΕΜΠΤΙΚΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΠΑΡΑΠΕΜΠΤΙΚΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΑΡΑΠΕΜΠΤΙΚΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΑΡΑΠΕΜΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ Παραπεμπτική ονομάζεται η εξέταση στην οποία υποβάλλονται οι μαθητές, οι οποίοι κατά την εξαγωγή του ετήσιου τελικού αποτελέσματος

Διαβάστε περισσότερα

9. Τοπογραφική σχεδίαση

9. Τοπογραφική σχεδίαση 9. Τοπογραφική σχεδίαση 9.1 Εισαγωγή Το κεφάλαιο αυτό εξετάζει τις παραμέτρους, μεθόδους και τεχνικές της τοπογραφικής σχεδίασης. Η προσέγγιση του κεφαλαίου γίνεται τόσο για την περίπτωση της συμβατικής

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΟΣΤΑΘΜΗΣΗ ΡΕΛΕ: ΣΤΑΤΙΚΟ VS ΑΥΤΟΕΞΙΣΟΥΜΕΝΟ ΡΕΛΕ

ΙΣΟΣΤΑΘΜΗΣΗ ΡΕΛΕ: ΣΤΑΤΙΚΟ VS ΑΥΤΟΕΞΙΣΟΥΜΕΝΟ ΡΕΛΕ ΙΣΟΣΤΑΘΜΗΣΗ ΡΕΛΕ: ΣΤΑΤΙΚΟ VS ΑΥΤΟΕΞΙΣΟΥΜΕΝΟ ΡΕΛΕ Ηρακλής Μωϋσίδης Υποψήφιος εκπαιδευτής ΣΕΑΒ ΑΘΗΝΑ Νοέμβριος 2015 Περιεχόμενα Εισαγωγή Ισοστάθμιση ρελέ......σελ.2 Οργάνωση έρευνας...σελ.4 Ανασκόπηση δημοσιεύσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 1 η ενότητα:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ. 1 η ενότητα: 1 η ενότητα: Από τον τόπο μου σ όλη την Ελλάδα Ταξίδια, περιηγήσεις, γνωριμία με ανθρώπους, έθιμα πολιτισμό Περίοδοι διδασκαλίας: 7 1 η περίοδος: Μέρος Α Εισαγωγικά κείμενα Μέσα από κείμενα οι μαθητές:

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός Οικολογικού Διαμεσολαβητή για την εποπτεία και διαχείριση δικτύου διανομής ηλεκτρικής ενέργειας

Σχεδιασμός Οικολογικού Διαμεσολαβητή για την εποπτεία και διαχείριση δικτύου διανομής ηλεκτρικής ενέργειας Σχεδιασμός Οικολογικού Διαμεσολαβητή για την εποπτεία και διαχείριση δικτύου διανομής ηλεκτρικής ενέργειας Σωτηρία Δριβάλου Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Μονάδα Εργονομίας Συστήματα διανομής ηλεκτρικής ενέργειας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ (ΤΙΤΛΟΣ) ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ / ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ / ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΡΧΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

1] Σχεδιασμός Τεχνικογεωλογικής Μηκοτομής.

1] Σχεδιασμός Τεχνικογεωλογικής Μηκοτομής. Το Εργαστήριο Τεχνικής Γεωλογίας στην προσπάθεια να βοηθήσει τους αποτυχόντες φοιτητές του εργαστηριακού μέρους αποφάσισε επανεξέταση με διευρυμένη ύλη του εργαστηρίου ώστε να μην αδικηθούν οι επιτυχόντες

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Οδηγών Rafting. 6 ήμερη σχολή οδηγών Rafting Επιπέδου 1

Σχολή Οδηγών Rafting. 6 ήμερη σχολή οδηγών Rafting Επιπέδου 1 Σχολή Οδηγών Rafting 6 ήμερη σχολή οδηγών Rafting Επιπέδου 1 Η σχολή Rafting θα πραγματοποιηθεί σε δύο διαφορετικά 3 ήμερα στην Γέφυρα της Πλάκας στα Φράστα Ιωαννίνων. Ημερομηνίες Διεξαγωγής: Παρασκευή,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΕΠΑ.Λ) ΛΕΩΝΙΔΙΟΥ. Παρουσίαση επαγγελματικής εκπαίδευσης και δικαιώματα αποφοίτων ΕΠΑ.Λ.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΕΠΑ.Λ) ΛΕΩΝΙΔΙΟΥ. Παρουσίαση επαγγελματικής εκπαίδευσης και δικαιώματα αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΕΠΑ.Λ) ΛΕΩΝΙΔΙΟΥ Παρουσίαση επαγγελματικής εκπαίδευσης και δικαιώματα αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. Λεωνίδιο, 18/03/2015 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΗΜΕΡΑ Από έρευνες που έχουν γίνει σε Πανευρωπαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

Vellum English for Young Learners

Vellum English for Young Learners Vellum English for Young Learners SYLLABUS Vellum Global Educational Services A.E. 2015 Έκδοση 1.0 Εξεταστέα Ύλη 2015 Vellum Global Educational Services A.E. Αναγεννήσεως 46 & Αναγνωσταρά 13 / Θεσσαλονίκη

Διαβάστε περισσότερα

Προσανατολισµός ονοµάζεται ο καθορισµός της θέσης των σηµείων του ορίζοντα. Το να γνωρίζουµε να προσανατολιζόµαστε σωστά, είναι χρήσιµο για όλους

Προσανατολισµός ονοµάζεται ο καθορισµός της θέσης των σηµείων του ορίζοντα. Το να γνωρίζουµε να προσανατολιζόµαστε σωστά, είναι χρήσιµο για όλους Προσανατολισµός ονοµάζεται ο καθορισµός της θέσης των σηµείων του ορίζοντα. Το να γνωρίζουµε να προσανατολιζόµαστε σωστά, είναι χρήσιµο για όλους µας. Ένας µεγάλος αριθµός ατυχηµάτων οφείλεται, άµεσα ή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΔΟΤΕΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2917

ΠΑΡΑΔΟΤΕΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2917 ΠΑΡΑΔΟΤΕΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2917 Στο αρχείο περιλαμβάνονται οι παραδοτέες εργασίες καθώς και τα συμπληρωματικά βοηθήματαοι φοιτητές να προσέξουν ιδιαίτερα την παρουσίαση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3: ΓΕΩΛΟΓΙΚΟΙ ΧΑΡΤΕΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3: ΓΕΩΛΟΓΙΚΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΓΕΩΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3: ΓΕΩΛΟΓΙΚΟΙ ΧΑΡΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ : Ι. ΖΑΧΑΡΙΑΣ ΑΓΡΙΝΙΟ, 2016 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2014 Βασικές έννοιες και αρχές της τουριστικής βιομηχανίας/ Η

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΕΙ ΙΚΟΣ ΠΩΛΗΣΕΩΝ"

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΙ ΙΚΟΣ ΠΩΛΗΣΕΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΕΙ ΙΚΟΣ ΠΩΛΗΣΕΩΝ" 2 η ΠΕΡΙΟ ΟΣ 2008 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ (Job Profile)...3 2. ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ (Task Analysis)...4

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Δ.Ι.Ε.Κ. ΠΑΤΡΑΣ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ ΕΤΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ 2015-2016

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση του νέου βιβλίου «Γεωλογία Γεωγραφία» για την Α Γυμνασίου Γκαραγκούνη Αναστασία

Παρουσίαση του νέου βιβλίου «Γεωλογία Γεωγραφία» για την Α Γυμνασίου Γκαραγκούνη Αναστασία Παρουσίαση του νέου βιβλίου «Γεωλογία Γεωγραφία» για την Α Γυμνασίου Γκαραγκούνη Αναστασία Ομάδα εργασίας: Δημητρίου Δώρα, Μυρωνάκη Άννα, Γκαραγκούνη Αναστασία Δομή της Παρουσίασης Ενδεικτικός Προγραμματισμός

Διαβάστε περισσότερα

Έλεγχος και Διασφάλιση Ποιότητας Ενότητα 4: Μελέτη ISO Κουππάρης Μιχαήλ Τμήμα Χημείας Εργαστήριο Αναλυτικής Χημείας

Έλεγχος και Διασφάλιση Ποιότητας Ενότητα 4: Μελέτη ISO Κουππάρης Μιχαήλ Τμήμα Χημείας Εργαστήριο Αναλυτικής Χημείας Έλεγχος και Διασφάλιση Ποιότητας Ενότητα 4: Μελέτη Κουππάρης Μιχαήλ Τμήμα Χημείας Εργαστήριο Αναλυτικής Χημείας 5. ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ 5.1. ΓΕΝΙΚΑ (1) 5.1.1. Η ορθότητα και η αξιοπιστία των δοκιμών που

Διαβάστε περισσότερα

«Ιατρικής σε Υψόμετρο»

«Ιατρικής σε Υψόμετρο» Καλωσόρισμα Αγαπητοί φίλοι,, Το φετινό τρίτο κατά σειρά Σεμινάριο «Ιατρικής σε Υψόμετρο» συμπίπτει με τον εορτασμό των 100 χρόνων από την πρώτη κατάκτηση της κορυφής του Βουνού των Θεών από τους πρωτοπόρους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ 4. «Επαγγελµατική επάρκεια Εκκαθαριστικών Μελών του Συστήµατος Αξιών. και του Συστήµατος Παραγώγων» ΤΟ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΑΠΟΦΑΣΗ 4. «Επαγγελµατική επάρκεια Εκκαθαριστικών Μελών του Συστήµατος Αξιών. και του Συστήµατος Παραγώγων» ΤΟ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΑΠΟΦΑΣΗ 4 «Επαγγελµατική επάρκεια Εκκαθαριστικών Μελών του Συστήµατος Αξιών και του Συστήµατος Παραγώγων» ΤΟ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΕΚΚΑΘΑΡΙΣΗΣ ΣΥΝΑΛΛΑΓΩΝ ΧΡΗΜΑΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

«Σύσταση Ν.Π.Ι.Δ με την επωνυμία «Εθνικό Σύστημα Διαπίστευσης» και άλλες διατάξεις»

«Σύσταση Ν.Π.Ι.Δ με την επωνυμία «Εθνικό Σύστημα Διαπίστευσης» και άλλες διατάξεις» ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Oικονομίας και Ανάπτυξης με τίτλο : «Σύσταση Ν.Π.Ι.Δ με την επωνυμία «Εθνικό Σύστημα Διαπίστευσης» και άλλες διατάξεις» ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Με την παράγραφο 1

Διαβάστε περισσότερα

Αλεξάνδρα Παπιγκιώτη Υπεύθυνη Τμήματος Πληροφόρησης, Δημοσιότητας & Εκπαίδευσης

Αλεξάνδρα Παπιγκιώτη Υπεύθυνη Τμήματος Πληροφόρησης, Δημοσιότητας & Εκπαίδευσης Δράσεις Ενημέρωσης - Ευαισθητοποίησης για την προστατευόμενη περιοχή του Εθνικού Πάρκου Βόρειας Πίνδου - Ο ρόλος του Φορέα Διαχείρισης στην ανάδειξη και προβολή της περιοχής Αλεξάνδρα Παπιγκιώτη Υπεύθυνη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙ ΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΕΣ

ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙ ΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙ ΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΕΣ Η ΠΥΞΙΔΑ Η πυξίδα είναι ένα όργανο προσανατολισμού που δείχνει τα σημεία του ορίζοντα και άλλες πληροφορίες προσανατολισμού ως προς τα σημεία του ορίζοντα, όπως το αζιμούθιο

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΕΙΔΙΚΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ"

Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΙΔΙΚΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ "ΕΙΔΙΚΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ" 1 η ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2011 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ 1. Συνοπτική Περιγραφή Επαγγέλματος (Job Profile)...4 3. Εξετάσεις Πιστοποίησης Επαγγελματικής

Διαβάστε περισσότερα