Σύστημα Αξιολόγησης της Απόδοσης και Εξέλιξης των Υπαλλήλων του Δημοσίου Τομέα. Αθήνα, Δεκέμβριος 2014

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σύστημα Αξιολόγησης της Απόδοσης και Εξέλιξης των Υπαλλήλων του Δημοσίου Τομέα. Αθήνα, Δεκέμβριος 2014"

Transcript

1 Σύστημα Αξιολόγησης της Απόδοσης και Εξέλιξης των Υπαλλήλων του Δημοσίου Τομέα Αθήνα, Δεκέμβριος 2014

2 Η Διοικητική Μεταρρύθμιση υποστηρίζεται από ένα νέο σύστημα αξιολόγησης της απόδοσης και εξέλιξης των υπαλλήλων που οδηγεί σε ένα νέο σύστημα προαγωγών Νέες Δομές Η εφαρμογή των νέων Προεδρικών Διαταγμάτων παρέχει: Ένα ορθολογικό πλαίσιο για τις δομές, τις διαδικασίες και τις δραστηριότητες των Υπουργείων Μεγαλύτερη αυτονομία και ευρύτερο φάσμα δραστηριοτήτων για τους προϊσταμένους Νέο σύστημα επιλογής προϊσταμένων Νέο σύστημα αξιολόγησης της απόδοσης και αξιοποίησης Νέο σύστημα προαγωγών Η εφαρμογή του νέου συστήματος επιλογής προϊσταμένων αναδεικνύει και τοποθετεί με διαφάνεια τους πιο ικανούς προϊσταμένους σε θέσεις ευθύνης Το νέο σύστημα αξιολόγησης της απόδοσης και αξιοποίησης των Δημοσίων Υπαλλήλων στηρίζεται στους προϊσταμένους και Αποτελεί εργαλείο για τη διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού Παρέχει το πλαίσιο για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των Δημόσιων Υπαλλήλων Προωθεί την κουλτούρα του διαλόγου στη Διοίκηση Το νέο σύστημα προαγωγών είναι μια αξιοκρατική και διαφανής διαδικασία: Αναγνώρισης της απόδοσης Επιβράβευσης Εξέλιξης των Δημοσίων Υπαλλήλων 2

3 Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Ε Ξ Ε Τ Α Σ Η... Οι νέοι Οργανισμοί 15 Υπουργείων, δημοσιεύθηκαν πράγματι στις 28 Αυγούστου 2014 και υλοποιήθηκαν εντός δύο μηνών. Ωστόσο, το ότι οι 9 εξ αυτών τροποποιήθηκαν ήδη μία φορά και εξ αυτών οι 8 δύο φορές, αποδεικνύει την προχειρότητα της σύνταξής τους και κλονίζει τη βάση του νέου συστήματος αξιολόγησης. Η άποψη αυτή, της προβληματικής δομής, ενισχύεται από ένα πρόσθετο κρίσιμο δεδομένο. Στους νέους Οργανισμούς δεν υπάρχει περιγραφή θέσης (job description) παρά μόνο για τους Προϊσταμένους. Αυτή η παράλειψη, σε συνδυασμό με την απουσία καθηκοντολογίου δημιουργεί μείζον πρόβλημα, που σημαίνει ότι στη συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων (θέσεις εισηγητών), το τι ακριβώς οφείλει να πράττει ο κάτοχος της θέσης δεν προσδιορίζεται με σαφήνεια αλλά αορίστως, σύμφωνα με την υποκειμενική αντίληψη του κατόχου της Επιπλέον, η εικόνα θολώνει περισσότερο γιατί, παρά την εντύπωση του Υ.Δ.Μ.Η.Δ. ( ), ούτε στους νέους Οργανισμούς ορίζονται «διαδικασίες» με την αυστηρή έννοια του όρου Η αναφορά «δραστηριοτήτων» από μόνη της (εδώ χρησιμοποιείται λάθος ορολογία γιατί οι υπηρεσίες έχουν αρμοδιότητες και όχι δραστηριότητες) δεν αρκεί. Όλα τα άλλα που σημειώνονται είναι απλές ευχές 3

4 Προαγωγές Μισθολόγιο Το νέο σύστημα αξιολόγησης της απόδοσης και εξέλιξης των υπαλλήλων αποτελεί δομικό στοιχείο της Διοικητικής Μεταρρύθμισης Αμοιβές και Κίνητρα Ανάπτυξη Δεξιοτήτων - Ικανοτήτων Αξιολόγηση και Ατομικό Πλάνο Ανάπτυξης Επιλογή και Κατανομή Υπαλλήλων Εσωτερική Αγορά Εργασίας Επιλογή Προϊσταμένων Επιλογή Νεοεισερχομέν ων Ισχυρές Δομές Νέες Δομές (οργανογράμματα, περιγραφή θέσεων, διαδικασίες) 4

5 Σ Χ Ο Λ Ι Α-Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Ενδιαφέρον σχήμα! Αναδεικνύει όμως μόνο το τι έχει στο μυαλό του ο Υπουργός και όχι στο πως αρθρώνεται η πραγματικότητα, η οποία διαφέρει πολύ από τα διαγραφόμενα Οι νέες δομές δεν έχουν ακόμα αποδείξει τη λειτουργικότητά τους, ενώ το ότι στις 9 από τις 15 έγιναν ήδη τροποποιήσεις, δείχνει τα πολλαπλά προβλήματα που τις συνοδεύουν (αποτέλεσμα του αδιαφανούς τρόπου σύνταξής τους..). Περιγραφές θέσεων (πλην Προϊσταμένων) και διαδικασίες ΔΕΝ υπάρχουν Η «εσωτερική αγορά εργασίας» είναι κάτι που υφίσταται μόνο ως εξαγγελία Η «επιλογή των νεοεισερχόμενων» ομοίως, έχει μόνο ανακοινωθεί Η «επιλογή των Προϊσταμένων», παραμένει ακόμα στα χαρτιά γιατί ο Νόμος 4275/2014 απαιτεί μεγάλο αριθμό ενεργειών προεργασίας για να εφαρμοστεί, ενώ προς το παρόν φαίνεται πως η επιλογή αυτή (Ν.4275/2014) δεν εναρμονίζεται με το σύστημα αξιολόγησης Πάντως, και το σύστημα επιλογής έχει πολλά προβλήματα. Τα ζητήματα προαγωγών-αμοιβών είναι ακόμα σκέψεις-προθέσεις, όπως και η εφαρμογή του Ατομικού Πλάνου Ανάπτυξης 5

6 και διαμορφώθηκε μετά από διεξοδική προετοιμασία Ποιόν συμβουλευθήκαμε Δεδομένα - περιπτώσεις που εξετάστηκαν Εμπειρογνώμονες ανθρωπίνου δυναμικού της Δημόσιας Διοίκησης από Γαλλία, Αγγλία, Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Καναδά, Ισπανία, Ιρλανδία Πανεπιστημιακούς Εμπειρογνώμονες Ανθρωπίνου Δυναμικού του Ιδιωτικού Τομέα Ελληνική νομοθεσία Διεθνείς βέλτιστες πρακτικές (Καναδάς, Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Ιρλανδία) Εξέταση ειδικών περιπτώσεων από Γαλλία, Βέλγιο, Αγγλία Αξίες: Αξιοκρατία Διαφάνεια Αρχές που διέπουν το νέο σύστημα Αντικειμενικότητα Μέσα: Συμμετοχή των υπαλλήλων και προϊσταμένων σε δομημένο και εποικοδομητικό διάλογο Εξειδικευμένη εκπαίδευση των αξιολογητών Στοχευμένη επικοινωνία 6

7 Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Ε Ξ Ε Τ Α Σ Η Θα ήταν προτιμότερο όλη η διαδικασία να είχε πραγματοποιηθεί σε πλαίσιο διαφάνειας και όχι μυστικοσυμβουλίων. Ποιοί είναι οι «πανεπιστημιακοί» και τι ακριβώς συμβούλευσαν; Το κρισιμότερο ερώτημα δεν απαντιέται: Ποιοί ήταν οι Έλληνες που έθεσαν το πρόβλημα στους ξένους και Έλληνες εμπειρογνώμονες και τι ακριβώς τους έθεσαν ως πρόβλημα; Ήταν υπηρεσιακοί ή ειδικοί συνεργάτες του Υπουργού; Γνώριζαν τα πραγματικά προβλήματα (βλ. εκθέσεις εμπειρογνωμόνων για την Ελληνική Δημόσια Διοίκηση) ή παρουσίασαν τη δική τους υποκειμενική σύλληψη; Οι καταγραφόμενες ως «αξίες» δεν συνιστούν πρωτοτυπία. Όλα τα μέχρι σήμερα σχέδια τις ίδιες αξίες επικαλούνται Τα «μέσα» παρουσιάζουν πολλά προβληματικά σημεία: Σε ένα κλίμα συναίνεσης (που παραπέμπει ευθέως σε Διοίκηση με Στόχους) αναφέρεται ο «δομημένος και εποικοδομητικός διάλογος» και η «στοχευμένη επικοινωνία». Πως θα επιτευχθούν αυτά όμως όταν υφίστανται σειρά εμποδίων (έντονο κλίμα δυσπιστίας, ανυπαρξία κουλτούρας συνεργασίας, ευνοιοκρατία που πρόσφατα ενισχύθηκε με τοποθέτηση προϊσταμένων κ.λπ.) που δεν αίρονται; Καμία στρατηγική για την υπέρβαση εμποδίων! Τυχαίο ή ηθελημένο; 7

8 Βασικά Χαρακτηριστικά του συστήματος αξιολόγησης της απόδοσης και εξέλιξης των υπαλλήλων Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού Είναι εργαλείο, το οποίο ενισχύει την ορθή διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού Τεκμηρίωση Αποφάσεων για Προαγωγές και Άλλες Υπηρεσιακές Μεταβολές Παρέχει αξιόπιστες πληροφορίες στη Διοίκηση ώστε να αποφασίζει για τις προαγωγές και άλλες υπηρεσιακές μεταβολές των υπαλλήλων Ανάδειξη Εξαιρετικής Απόδοσης Προσδιορίζει, εντοπίζει και αναδεικνύει την εξαιρετική απόδοση Ανάπτυξη Υπαλλήλων Αποτελεί πλατφόρμα για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων και ικανοτήτων των υπαλλήλων Απλότητα στη Χρήση Είναι απλό, εύχρηστο και λειτουργικό και βασίζεται σε ηλεκτρονική εφαρμογή 8

9 Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Ε Ξ Ε Τ Α Σ Η Ο όρος ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ στα Ελληνικά είναι απαράδεκτος! Η διαχείριση παραπέμπει πάντα σε πράγματα και όχι σε ανθρώπους Θέλοντας προφανώς να διευκρινίσει τον ΣΚΟΠΟ του νέου συστήματος, αναφέρεται ότι αυτό ενισχύει «την ορθή διαχείριση..». Τι ακριβώς σημαίνει αυτό; Ποιά είναι η «ορθή διαχείριση» του προσωπικού; Αυτή που το καθηλώνει ή αυτή που το αναπτύσσει; Αυτή που το ενθαρρύνει ή αυτή που του κόβει κάθε πρωτοβουλία; Αυτά και άλλα συναφή ερωτήματα μένουν αναπάντητα. Το νέο σύστημα «παρέχει αξιόπιστες πληροφορίες». Πώς ακριβώς το κάνει αυτό, το οποίο είναι ζητούμενο για κάθε σοβαρό τέτοιο σύστημα; Η απάντηση έχει μεγάλη σημασία γιατί είναι γνωστό ότι στην Ελληνική πραγματικότητα, κατά κανόνα δεν γίνονται μετρήσεις, ενώ απουσιάζει η τεκμηρίωση (βλ. έκθεση ΟΟΣΑ 2011) 9

10 Οι προηγούμενες νομοθετικές ρυθμίσεις δεν ανταποκρίνονται στις σημερινές προκλήσεις Προηγούμενες Νομοθετικές Ρυθμίσεις Οι προηγούμενες νομοθετικές ρυθμίσεις δεν μπόρεσαν να καθιερώσουν ένα αποτελεσματικό και αποδοτικό σύστημα για την αξιολόγηση της απόδοσης των υπαλλήλων. Π.Δ. 318/1992 ν.3230/2004 Ν. 4250/2014 Καθιέρωση Βασικά στοιχεία του νόμου Καθορισμένων κριτήριων Α και Β Αξιολογητή Ειδικής Επιτροπής Αξιολόγησης Εξέταση ενστάσεων από το υπηρεσιακό συμβούλιο Καθιέρωση στοχοθεσίας και δεικτών μέτρησης αποδοτικότητας Πρόβλεψη υποχρεωτικής ποσόστωσης και για τις τρεις κλίμακες (υψηλή 25% - μεσαία 60% - χαμηλή 15%) με στόχο τον περιορισμό της κατάχρησης του «άριστα» Εντοπιζόμενα προβλήματα Αξιολόγηση της πλειοψηφίας των υπαλλήλων με άριστα χωρίς πρόβλεψη για αντιμετώπιση του προβλήματος (εσωτερικός έλεγχος) Ελλιπής και πλημμελής εφαρμογή της αξιολόγησης (μη συγκρότηση EEA, μη εξέταση των άριστων εκθέσεων κ.α.) Έλλειψη άμεσης σύνδεσης της απόδοσης με την υπηρεσιακή εξέλιξη των υπαλλήλων Μη σύνδεση της στοχοθεσίας με την ατομική αξιολόγηση Έλλειψη παροχής κινήτρων Προσανατολισμός σε στόχους εύκολα επιτεύξιμους Ελλιπής και πλημμελής εφαρμογή Η ελλιπής επικοινωνία των στόχων του συστήματος οδήγησε στο χαρακτηρισμό του ως εργαλείο για διαθεσιμότητα και «απολύσεις» Η εκ των προτέρων υποχρεωτική βαθμολόγηση συγκεκριμένου ποσοστού υπαλλήλων (15%) με τις βαθμολογίες της χαμηλής κλίμακας Ο μεταβατικός χαρακτήρας του συστήματος δημιούργησε αντικειμενικές αδυναμίες εφαρμογής του (χρονικά, οργανωτικά) H έλλειψη άμεσης σύνδεσης της απόδοσης με τις μισθολογικές αυξήσεις 10

11 Σ Χ Ο Λ Ι Α-Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Στις ίδιες τις «προηγούμενες ρυθμίσεις» οφειλόταν η προβληματικότητα ή σε άλλους παράγοντες έξω από αυτές; Οι εμπειρογνώμονες (Σπράος 1998, ΟΟΣΑ 2011) είπαν αναλυτικά σε τι οφειλόταν η προβληματικότητα και πάντως, όχι τόσο στην ποιότητα των συγκεκριμένων ρυθμίσεων όσο σε άλλους λόγους, οι οποίοι υφίστανται και σήμερα (κυριαρχία πολιτικού υποσυστήματος-ατροφία διοικητικού, κομματισμόςευνοιοκρατία, κουλτούρα στασιμότητας κ.λπ.). Ποιός ήταν/είναι ο ρόλος των πολιτικών ηγεσιών στη μη προώθηση των ρυθμίσεων; Επ αυτού, χαρακτηριστική είναι η περίπτωση του Ν.3230/2004 για τον οποίο το Υ.Δ.Μ.Η.Δ. φαίνεται να μην έχει επαρκή γνώση (αδικαιολόγητα). Ο Νόμος δεν εφαρμόστηκε γιατί δεν το θέλησαν οι πολιτικές ηγεσίες των Υπουργείων, συμπεριλαμβανομένης και της σημερινής του Υ.Δ.Μ.Η.Δ.! Το Π.Δ. με το οποίο θα ολοκληρωνόταν ο Νόμος και θα οδηγούσε σε σύστημα αξιολόγησης της απόδοσης των υπαλλήλων, δεν εκδόθηκε ποτέ (με ευθύνη του Υ.Δ.Μ.Η.Δ.)! Ελλιπής η κριτική στον Ν.4250/2014, που εισήγαγε το Υ.Δ.Μ.Η.Δ. ξεσηκώνοντας τη γενική αντίδραση των υπαλλήλων. Το πρόβλημα του Νόμου ήταν η ολοφάνερα στημένη αξιολόγηση (προκαθορισμένα ποσοστά, ανύπαρκτα κριτήρια, αναξιόπιστοι αξιολογητές) και όχι η κακή επικοινωνιακή προβολή (ατυχής κριτική γιατί το σύνολο των Μ.Μ.Ε. έκανε ότι μπορούσε για την υποστήριξη του Νόμου ) ή οι πιεστικοί χρονικοί περιορισμοί.. 11

12 Το σύστημα υλοποιείται από συγκεκριμένους εμπλεκόμενους με ξεκάθαρους ρόλους και αρμοδιότητες, εξασφαλίζοντας διαφάνεια και λογοδοσία Εμπλεκόμενοι Ρόλοι Αρμοδιότητες 1 Αξιολογούμενος 2 Άμεσος Αξιολογητής (άμεσος προϊστάμενος) 3 Έμμεσος Αξιολογητής (άμεσος προϊστάμενος του αξιολογητή) Αξιολογείται, συμμετέχει ενεργά στη διαδικασία και έχει την ευθύνη για την προσωπική του ανάπτυξη και εξέλιξη Έχει την ευθύνη συντονισμού, παρακολούθησης και ορθής και έγκαιρης ολοκλήρωσης της διαδικασίας αξιολόγησης Επιλαμβάνεται ενστάσεων και τυχόν διαφωνιών αξιολογούμενουαξιολογητή Καταθέτει τις προσωπικές του απόψεις και τη δική του οπτική σχετικά με τα κύρια επιτεύγματα και τις επαγγελματικές του φιλοδοξίες στο σχετικό έντυπο Προτείνει, συμφωνεί και δεσμεύεται για τα αποτελέσματα του έτους Συζητά και συμφωνεί εκ των προτέρων με τον αξιολογητή του σε ένα ρεαλιστικό και επιτεύξιμο Ατομικό Πλάνο Ανάπτυξης Ενημερώνει για την πορεία των εργασιών κατά τη διάρκεια του έτους και αποζητά κατευθύνσεις όταν προκύπτουν εμπόδια απόδοσης Έχει δικαίωμα να υποβάλλει ένσταση Συζητά εντός πλαισίου και συμφωνεί με τον αξιολογούμενο τα στοιχεία που θα καθορίσουν την απόδοση Συμπληρώνει το έντυπο της αξιολόγησης και ενημερώνει σχετικά τον αξιολογούμενο Καταρτίζει Ατομικά Πλάνα Ανάπτυξης Παρακολουθεί την εξέλιξη του υπαλλήλου κατά τη διάρκεια του έτους, και έγκαιρα επεμβαίνει όπου υπάρχουν εμπόδια απόδοσης Υποστηρίζει συστηματικά τον αξιολογούμενο για την αποτελεσματικότερη αξιοποίηση και βελτίωση των δυνατών του σημείων Ενημερώνει τον έμμεσο αξιολογητή Συνεργάζεται με ΔΑΔ για την εφαρμογή των Ατομικών Πλάνων Ανάπτυξης/ βελτίωσης της απόδοσης Επιλαμβάνεται τυχόν ενστάσεων του αξιολογούμενου Διαχειρίζεται διαφωνίες που ενδεχομένως προκύπτουν μεταξύ αξιολογούμενου και αξιολογητή κατά τη συζήτηση επί των στόχων του επόμενου έτους 12

13 Σ Χ Ο Λ Ι Α και Π Ρ Ο Β Λ Η Μ Α Τ Α Η απουσία χρονικών σημείων αναφοράς (τι προηγείται και τι έπεται, πότε ακριβώς γίνεται κάθε ενέργεια) μάλλον δεν είναι τυχαία Υποκρύπτει το κρίσιμο αφετηριακό γεγονός που είναι (όπως φαίνεται στη συνέχεια) η θέση στόχων από τον Προϊστάμενο προς τον αξιολογούμενο με τους οποίους εκείνος «συμφωνεί και δεσμεύεται». Το καίριο ερώτημα, τι γίνεται όταν δεν συμφωνεί ο αξιολογούμενος (οπότε κάνει ένσταση) απαντάται με το ότι αποφασίζει επ αυτού ο έμμεσος Προϊστάμενος. Άρα, με δεδομένο το υφιστάμενο σύστημα ευνοιοκρατικής επιλογής Προϊσταμένων η συμφωνία-δέσμευση-συμμετοχή χάνει πολύ από την αξία της Κρίσιμο στοιχείο της διαδικασίας είναι το αναφερόμενο «πλαίσιο» για τη συνεννόηση υφιστάμενου-προϊστάμενου. Ποιο είναι αυτό δεν διευκρινίζεται Είναι εντυπωσιακό πως η γνώση διοίκησης προσωπικού εκλαμβάνεται ως δεδομένη για τους Προϊσταμένους-αξιολογητές! Αυτοί οφείλουν να συντάσσουν πλάνα ανάπτυξης, σαν κάτι τέτοιο να ήταν το ευκολότερο πράγμα του κόσμου και να δίνουν κατευθύνσεις υπέρβασης των εμποδίων που αντιμετωπίζει ο υφιστάμενος. Μα άμα οι οριζόμενοι ως Προϊστάμενοι ήξεραν να τα κάνουν αυτά θα είχαμε πολύ καλύτερη Διοίκηση Το ίδιο ισχύει και για τους έμμεσους αξιολογητές 13

14 Πώς ορίζεται η απόδοση και με ποια κριτήρια αξιολογείται Η απόδοση των υπαλλήλων αξιολογείται με βάση την αξιοποίηση των γνώσεων και δεξιοτήτων τους, σε σύγκριση με τις απαιτήσεις των θέσεων που κατέχουν. Έμφαση δίνεται στον προσδιορισμό και την κατανόηση του τι είναι αυτό που αναμένεται από τους υπαλλήλους, αλλά και για το πώς θα επιτευχθούν τα αναμενόμενα αποτελέσματα. Ποσοτικά Κριτήρια Απόδοσης ΤΙ; Αναμενόμενα αποτελέσματα Παραδοτέα για το επόμενο έτος Κύριες ευθύνες απαιτήσεις της θέσης Τι αναμένεται από τον υπάλληλο το επόμενο έτος; Πού θα πρέπει να επικεντρωθούν οι προσπάθειες; Πώς η εργασία του υπαλλήλου συμβάλλει στη συνολική αποστολή του τμήματος ; Ποιοτικά κριτήρια απόδοσης ΠΩΣ; Δεξιότητες Ικανότητες Εργασιακή συμπεριφορά Πώς οι υπάλληλοι αξιοποιούν τις γνώσεις και δεξιότητες τους για να επιτύχουν τα αποτελέσματα; Ποιες συμπεριφορές οδηγούν στην επιτυχία; 14

15 Η ΑΔΥΝΑΜΗ ΚΑΡΔΙΑ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ! Το βασικό ΚΡΙΤΗΡΙΟ («η βάση») αξιολόγησης συνίσταται στην αξιοποίηση των γνώσεων και δεξιοτήτων (πρώτο σκέλος) σε συνδυασμό με τις απαιτήσεις της θέσης (δεύτερο σκέλος). Και τα δύο είναι προβληματικά!!! Η αξιοποίηση τόσο των γνώσεων όσο και των δεξιοτήτων των υπαλλήλων, όπως έχουν καταδείξει όλες οι εκθέσεις-μελέτες της Ελληνικής Δημόσιας Διοίκησης, είναι πολύ περιορισμένη. Εμφανής και ιδιαίτερα χαρακτηριστική περίπτωση οι απόφοιτοι της Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης. Ποιός ακριβώς είναι ο ρόλος τους; Παρόμοια η κατάσταση και τα ερωτήματα για τους ειδικούς επιστήμονες. Γενικότερα, η μη αξιοποίηση με ευθύνη είτε των διοικητικών προϊσταμένων είτε των πολιτικών ηγεσιών, είναι ο γνωστός κανόνας για τις κατηγορίες Π.Ε. και Τ.Ε. Οι απαιτήσεις των θέσεων που κατέχουν ΔΕΝ προσδιορίζονται με κανένα τρόπο στην Ελληνική Διοικητική πραγματικότητα, που στερείται α. Περιγραφής θέσης (job description) β. Αξιολόγησης θέσης (job evaluation), γ. Καθηκοντολογίου (tasks) και δ. Προτύπων απόδοσης (norms). Χωρίς αυτά, ότι κάνουν οι ίδιοι οι υπάλληλοι συμφωνώντας μεταξύ τους ενέχει σημαντικό ποσοστό αυθαιρεσίας Μετά τα παραπάνω, σε συνδυασμό με την ανυπαρξία στρατηγικής και στοχοθεσίας τίθεται το ερώτημα, ποιος θα προσδιορίζει το «ΤΙ» θα επιδιωχθεί και αφού αυτό αμφισβητείται προφανώς μένει άγνωστο και το «ΠΩΣ» θα επιδιωχθεί Οι υπάλληλοι δεν αποφασίζουν ερήμην της στρατηγικής του Υπουργείου τους 15

16 Ενιαία κλίμακα αξιολόγησης και πλαίσιο δεξιοτήτων Δεξιότητες 3 ενιαίες κατηγορίες (για υπαλλήλους αναλύονται περαιτέρω σε 9 επιμέρους δεξιότητες) Προσανατολισμός στο αποτέλεσμα (γνώση, αποδοτικότητα, λήψη αποφάσεων, διαχείριση έργου, συνέπεια & υπευθυνότητα) Προσανατολισμός στον Πολίτη (εξυπηρέτηση, συμπεριφορά) Συνεργασία (ομαδικότητα, επικοινωνία) Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού Για Προϊσταμένους: 3 επιπλέον κατηγορίες Διαχείριση Αλλαγών Στρατηγική Σκέψη Κλίμακα Περιγραφική Προοδευτική Απόδοση που υπερβαίνει σταθερά τις απαιτήσεις της θέσης (ενδεικτική ποσόστωση 5%) Απόδοση που καλύπτει πλήρως & ενίοτε υπερβαίνει τις απαιτήσεις της θέσης Απόδοση που καλύπτει τις απαιτήσεις της θέσης Απόδοση που χρειάζεται βελτίωση για να ικανοποιεί τις απαιτήσεις της θέσης Απόδοση που υπολείπεται των απαιτήσεων της θέσης Διαβάθμιση Δεξιοτήτων Με την καταγραφή των εργασιακών συμπεριφορών εντός της κάθε δεξιότητας, βάσει της περιγραφικής και προοδευτικής κλίμακας, καθιερώνεται μια κοινή γλώσσα για την αναμενόμενη απόδοση και συμπεριφορά των υπαλλήλων προκειμένου η αξιολόγηση να γίνεται δίκαια και αντικειμενικά. 16

17 Σ Χ Ο Λ Ι Α-Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Τεχνικά-θεωρητικά το σχήμα, χωρίς αναφορά στο Ελληνικό Διοικητικό περιβάλλον, στέκεται μια χαρά! Ωστόσο, είμαστε στη σύγχρονη Ελληνική πραγματικότητα και όχι στη Γαλλία ή στον Καναδά... Για να γίνεται η αξιολόγηση «δίκαια και αντικειμενικά» δεν αρκεί η «κοινή γλώσσα». Όλοι Ελληνικά μιλάμε ωστόσο κατανοούμε/ερμηνεύουμε διαφορετικά τα ίδια γεγονότα που συμβαίνουν μπροστά στα μάτια μας Προπάντων δεν αρκεί σε ένα περιβάλλον όπου κυριαρχεί η ευνοιοκρατία! Αυτό σημαίνει ότι οι ευνοούμενοι μιλούν πράγματι κοινή γλώσσα σε βάρος όλων των άλλων Για να επιτευχθεί η «δίκαιη και αντικειμενική» αξιολόγηση απαιτείται όσο το δυνατόν πιο ακριβής ΜΕΤΡΗΣΗ και συμφωνημένοι ΔΕΙΚΤΕΣ, δηλαδή τι μετράω και πως το μετράω. Οταν δεν υπάρχουν αυτά, κάθε προσπάθεια λεκτικής καταγραφής συνιστά ή μάταιο κόπο ή ηθελημένη προσπάθεια παραπλάνησης 17

18 Παράδειγμα διαβάθμισης δεξιοτήτων: Προσανατολισμός στον Πολίτη Υπολείπεται Χρειάζεται βελτίωση Καλύπτει Καλύπτει πλήρως & ενίοτε υπερβαίνει Σταθερά υπερβαίνει YE Αδυνατεί αν αντιμετωπίσει και τα πιο απλά αιτήματα των πολιτών Συμπεριφέρεται με αγένεια, είναι απρόθυμος, απειθάρχητος και δημιουργεί προστριβές με πολίτες και συναδέλφους Δεν λαμβάνει υπόψη του τα σχόλια των πολιτών Η εργασία του δεν ανταποκρίνεται πάντα στις ανάγκες των πολιτών Είναι απρόθυμος να εξυπηρετήσει. Συχνά υπάρχουν παράπονα για τη συμπεριφορά του προς τους πολίτες Φροντίζει ώστε η εργασία του να ανταποκρίνεται στις ανάγκες των πολιτών και παρέχει ποιοτική εξυπηρέτηση στο πλαίσιο του αντικειμένου της εργασίας του Συμπεριφέρεται με τον αρμόζοντα επαγγελματισμό και ευγένεια. Λαμβάνει υπόψη του τα σχόλια των πολιτών και ενημερώνει έγκαιρα τους ανωτέρους του όπου διαβλέπει ευκαιρία για βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών. Διακρίνεται για τον επαγγελματισμό και την ευγένειά του και εκτελεί πρόθυμα ό,τι του ανατίθεται. Εντοπίζει και προβλέπει τις ανάγκες του πολίτη εγκαίρως και φροντίζει για την άμεση ικανοποίησή τους. Ξεχωρίζει για τη συμπεριφορά του, η οποία χαρακτηρίζεται από επαγγελματισμό, ευγένεια, σεμνότητα και προθυμία. Υπάλληλοι Εξυπηρέτηση Συμπεριφορά Δεν επιδιώκει να κατανοήσει και να ανταποκριθεί στις ανάγκες του πολίτη. Αδυνατεί να αντιμετωπίσει ακόμη και τα πιο απλά αιτήματα των πολιτών. Αδιαφορεί πλήρως για τα δικαιώματα του πολίτη και δεν έχει σαφή και έμπρακτο προσανατολισμό προς το κοινωνικό σύνολο. Συμπεριφέρεται αγενώς και δημιουργεί προβλήματα και προστριβές κατά την επικοινωνία του με τον πολίτη. Σπανίως ανταποκρίνεται στις ανάγκες των πολιτών και το επίπεδο των υπηρεσιών είναι χαμηλό. Δυσκολεύεται, τις περισσότερες φορές, να αντιμετωπίσει επιτυχώς ακόμη και τα απλά και συνήθη αιτήματα των πολιτών Συχνά ανταποκρίνεται απρόθυμα και δεν σέβεται τα δικαιώματα των πολιτών. Τις περισσότερες φορές δεν έχει σαφή και έμπρακτο προσανατολισμό προς το κοινωνικό σύνολο. Η συμπεριφορά του τις περισσότερες φορές δεν είναι η προσήκουσα. Στοχεύει στην ποιοτική εξυπηρέτηση του πολίτη και στην έγκαιρη διάγνωση και ικανοποίηση των αναγκών του, στο πλαίσιο του αντικειμένου της εργασίας του. Διαχειρίζεται ικανοποιητικά και ορθολογικά τα αιτήματα των πολιτών έχοντας πάντα γνώμονα τους κανόνες δικαίου και την αρχή της χρηστής διοίκησης. Συμπεριφέρεται με τον αρμόζοντα επαγγελματισμό και ευγένεια στους πολίτες Λαμβάνει υπόψη τα δικαιώματα των πολιτών και έχει σαφή και έμπρακτο προσανατολισμό προς το κοινωνικό σύνολο. Επικεντρώνεται στην ποιοτική εξυπηρέτηση του πολίτη. Συμβάλλει στην έγκαιρη διάγνωση, επίλυση και έγκαιρη αντιμετώπιση των αιτήματα των πολιτών με γνώμονα τους κανόνες δικαίου και την αρχή της χρηστής διοίκησης. Ανταποκρίνεται πάντα με σεβασμό στους πολίτες μεριμνώντας για την ουσιαστική προστασία των δικαιωμάτων τους 'Εχει σαφή και έμπρακτο προσανατολισμό προς το κοινωνικό σύνολο. Εξυπηρετεί ποιοτικά τον πολίτη όχι μόνο σε θέματα αρμοδιότητας της μονάδας που υπηρετεί, αλλά και όλης της Υπηρεσίας. Αντιμετωπίζει έγκαιρα και αποτελεσματικά τις ανάγκες των πολιτών, αναζητώντας εναλλακτικές πρακτικές και βέλτιστες λύσεις με γνώμονα πάντα τους κανόνες δικαίου και την αρχή της χρηστής διοίκησης. Διασφαλίζει τη δίκαιη αντιμετώπιση των πολιτών και την ουσιαστική προστασία των δικαιωμάτων τους. Έχει, αναμφισβήτητα, σαφή και έμπρακτο προσανατολισμό προς το κοινωνικό σύνολο. Αναγνωρίζεται ως πρότυπο συμπεριφοράς Προϊστάμενοι Περιορισμένο ενδιαφέρον για τις ανάγκες και τα δικαιώματα των πολιτών Συμπεριφορά μη αποδεκτή από το εργασιακό περιβάλλον Ανταποκρίνεται στις ανάγκες των πολιτών όπως προκύπτουν. Συμπεριφορά όχι πάντα η προσήκουσα. Παρέχει ποιοτική εξυπηρέτηση και έγκαιρη διάγνωση των αναγκών Συμπεριφορά που διακρίνεται πάντα από σεβασμό, επαγγελματισμό και ακεραιότητα. Δρα πέρα από τα πλαίσια των αρμοδιοτήτων του για των εξυπηρέτηση των αναγκών Σαφή και έμπρακτο προσανατολισμό στο κοινωνικό σύνολο Σχεδιάζει και εφαρμόζει λύσεις που θεωρούνται βέλτιστες πρακτικές στην εξυπηρέτηση των πολιτών Αναγνωρίζεται ως πρότυπο συμπεριφοράς 18

19 Σ Χ Ο Λ Ι Α-Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Παρόμοια περιγραφικά στοιχεία περιέχει και το Π.Δ.318/1992! Ωστόσο, οι περιγραφές παραμένουν κούφια λόγια όταν δεν εξασφαλίζονται αντικειμενικά δεδομένα και τέτοια είναι κυρίως τα μετρήσιμα δεδομένα. Ακριβώς αυτήν την απουσία έχει επισημάνει ο ΟΟΣΑ στην τελευταία έκθεσή του: «Ο σχεδιασμός πολιτικής με τη χρήση τεκμηρίωσης δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί, κάτι που αντανακλά την κουλτούρα νομικού φορμαλισμού, όπως επίσης την απουσία βασικών δεδομένων και την έλλειψη εμπειρίας στη χρήση της τεκμηρίωσης για την ανάπτυξη των δημόσιων πολιτικών». (ΟΟΣΑ 2011, σελ. 55). Το νέο σύστημα λοιπόν αποδεικνύεται πολύ παλαιό, αφού επαναλαμβάνει τις ίδιες ξεπερασμένες πρακτικές και αναμασά τα ίδια λόγια που οδήγησαν σε αποτυχία το προηγούμενο Η βαρύτητα της αστοχίας γίνεται πιο έντονη όταν αναλογιστεί κανείς το υφιστάμενο κλίμα δυσπιστίας που κυριαρχεί 19

20 Ενδεικτικά έντυπα αξιολόγησης 20

21 Σ Χ Ο Λ Ι Α-Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Ωραίες οι φόρμες αλλά από μόνες τους δεν αρκούν για να λειτουργήσει ικανοποιητικά ένα σύστημα Το ερώτημα που τίθεται εδώ είναι αν οι φόρμες αυτές έχουν σχεδιαστεί έτσι ώστε να ανταποκρίνονται σε ένα συνολικό ηλεκτρονικό σύστημα/πρόγραμμα Διοίκησης Ανθρώπινου Δυναμικού (HRM). Αν όχι τότε είναι απλά έγγραφα, όπως αυτά του Π.Δ.318/92 και όχι φόρμες εισαγωγής δεδομένων («εισροές») ενός MIS/HRM Με δεδομένη τη λειτουργία μέχρι σήμερα των Διευθύνσεων Προσωπικού των Υπουργείων, ως κατεξοχήν δομών αναπαραγωγής της ευνοιοκρατίας και της εσωτερικής κακοδιοίκησης, σε συνδυασμό με τη στελέχωσή τους συνήθως με «ημετέρους», ως πιθανότερο ενδεχόμενο διαφαίνεται το πρώτο (ανυπαρξία συστήματος MIS/HRM, τυπικές φόρμες-έγγραφα). Αυτό το ενδεχόμενο συνιστά άλλη μια ένδειξη περί προσχηματικής λειτουργίας του εξεταζόμενου συστήματος αξιολόγησης 21

22 ΔΑΔ Έμμεσος αξιολογητής Αξιολογητής Υπάλληλος Η διαδικασία της ετήσιας αξιολόγησης καθορίζει με σαφήνεια την ακολουθία των αρμοδιοτήτων Παρέχει τα σχόλια σχετικά με τα βασικά επιτεύγματα του προηγούμενου έτους και τις φιλοδοξίες σταδιοδρομίας Συμφωνεί και δεσμεύεται για τα αποτελέσματα του επόμενου έτους και το πλάνο ανάπτυξης Ακολουθεί το πλάνο ανάπτυξης Διεξάγουν δομημένο διάλογο Έχει θέσει τους στόχους για την προηγούμενη περίοδο αξιολόγησης Συμπληρώνει το έντυπο αξιολόγησης Η αξιολόγηση οριστικοποιείται. Περιλαμβάνει: την αξιολόγηση προηγούμενου έτους, το πλάνο ανάπτυξης, και τους στόχους για το επόμενο έτος Με το πέρας της χρονιάς ο αξιολογητής θέτει τους στόχους που θα χρησιμοποιηθούν ως βάση για την αξιολόγηση της επόμενης χρονιάς Επιλαμβάνεται τυχόν ενστάσεως του αξιολογούμενου Ενημερώνεται για την οριστική αξιολόγηση Η ετήσια διαδικασία αξιολόγησης ξεκινά κάθε χρόνο με την παροχή σχολίων για τα επιτεύγματα του προηγούμενου έτους και ολοκληρώνεται με την οριστικοποίηση της αξιολόγησης και τη δημοσίευση των συγκεντρωτικών αποτελεσμάτων. Παραλαμβάνει, επεξεργάζεται και αρχειοθετεί τις φόρμες. Δημοσιεύει τα συγκεντρωτικά αποτελέσματα. 22

23 Σ Χ Ο Λ Ι Α-Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Και το πιο ευφάνταστο σχήμα δεν αρκεί για να δρομολογήσει μια νέα πραγματικότητα Το σχήμα αυτό είναι προφανές ότι δεν αντιστοιχεί στην Ελληνική κατάσταση και είναι αντιγραφή από ξένα πρότυπα Εξ αρχής φαίνεται το πρόβλημα: «Ο αξιολογητής έχει θέσει τους στόχους για την προηγούμενη περίοδο αξιολόγησης» Μα άμα στην Ελληνική πραγματικότητα μπορούσαμε να θέτουμε στόχους (εφαρμόζαμε δηλαδή τον Ν.3230/2004) δεν θα μιλάγαμε σήμερα για αναξιοκρατία και για ανυπαρξία αξιολόγησης Πολλοί Προϊστάμενοι δεν έχουν καμία γνώση περί στοχοθεσίας, δεικτών και μετρήσεων (απόδειξη τα συνεχή σχετικά μαθήματα που διεξάγει το Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης..), ενώ και αυτό να γνωρίζουν, οι στόχοι δεν έχουν σημαντική προστιθεμένη αξία παρά μόνο στον βαθμό που εντάσσονται και εξυπηρετούν μια συνολική στρατηγική του φορέα (Υπουργείου ή άλλου). Οι στόχοι που θέτουν οι Προϊστάμενοι, όταν δεν εντάσσονται σε μια συνολική στρατηγική στόχευση αφενός οδηγούν σε σπατάλη πόρων (ανθρώπινων και υλικών) και αφετέρου μπορούν απλά να είναι προσχηματικοί, δηλαδή με την ευκολία της επίτευξής τους να οδηγούν σε εύκολη αριστεία! Όλα τα άλλα βήματα δεν έχουν νόημα όταν το ξεκίνημα είναι προβληματικό 23

24 Η ετήσια αξιολόγηση οδηγεί σε ολοκληρωμένα Ατομικά Πλάνα Ανάπτυξης Ποσοτικοί και ποιοτικοί στόχοι Πλαίσιο Δεξιοτήτων Αξιολόγηση Προτιμήσεις επαγγελματικής εξέλιξης Διαβατήριο Κατάρτισης (ΕΚΔΔΑ) Κατάρτιση Εκπαίδευση (στη Θέση Εργασίας) Συμμετοχή σε ομάδες έργων Εσωτερική Μετακίνηση 24

25 Σ Χ Ο Λ Ι Α-Κ Ρ Ι Τ Ι Κ Η Για να μετρηθούν σοβαρά οι ποσοτικοί και προπάντων οι ποιοτικοί στόχοι, απαιτείται α. Ένα κατάλληλο-αξιόπιστο σύστημα μετρήσεων και β. Η καθιέρωση αξιόπιστων δεικτών. Δεν υφίσταται ούτε το ένα ούτε το άλλο Οι «προτιμήσεις επαγγελματικής εξέλιξης» υπό το φως των σημερινών κυρίαρχων μοτίβων (προηγούνται οι πάντα απροσδιόριστες «υπηρεσιακές ανάγκες» και επιβάλλεται η κάθε είδους αυθαιρεσία σε βάρος των υπαλλήλων που δεν στηρίζονται από κάποια πηγή εύνοιας, κυβερνητικό κόμμα ή ομάδα-παρέα) μόνο ως αστείο μπορούν να καταγραφούν. Τα «διαβατήρια κατάρτισης» είναι παλαιότερη έμπνευση που ωστόσο απαιτούν άλλη κουλτούρα για να εφαρμοστούν. Γνωστά προβλήματα, όπως το ποιοι επιλέγονται για επιμόρφωση στα προγράμματα του Ε.Κ.Δ.Δ.Α., παραμένουν αναπάντητα Η δυνατότητα «εσωτερικής μετακίνησης» συνιστά το πιο ωραίο αστείο που έχουν ακούσει οι υπάλληλοι. Με δεδομένη τη διάκριση των υπηρεσιών σε προνομιούχες (λίγος φόρτος, όχι κοινό, χαλαρότητα κ.λπ.) και σε «κάτεργα» (φόρτος εργασίας, κοινό, πίεση προθεσμιών κ.λπ.), φαντάζεται κανείς ότι μπορεί οι ευνοούμενοι υπάλληλοι των πρώτων να μετακινούνται στις δεύτερες και προπάντων, να γίνεται το αντίθετο ως αποτέλεσμα αξιολόγησης; 25

26 Το σύστημα αξιολόγησης της απόδοσης και εξέλιξης παράγει αποτελέσματα για υπαλλήλους και διοίκηση Επιλογή Νεοεισερχομένων Υπαλλήλων Μέσω του νέου συστήματος θα επιλέγονται οι υπάλληλοι προς μονιμοποίηση μετά την πάροδο της διετούς δοκιμαστικής υπηρεσίας Προαγωγές και Ανταμοιβή Το Συμβούλιο προαγωγών αποφασίζει για τις προαγωγές λαμβάνοντας υπόψη τα σχόλια του άμεσου αξιολογητή, την απόδοση του αξιολογούμενου επί σειρά ετών και τις ποσοστώσεις προαγωγών Εσωτερικές Μετακινήσεις Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης και η υλοποίηση του Ατομικού Πλάνου Ανάπτυξης ανοίγουν το δρόμο για εσωτερικές μετακινήσεις Ανασκόπηση: Καθ όλη τη διάρκεια του ετήσιου κύκλου οι προϊστάμενοι παρακολουθούν και αναπροσαρμόζουν τους στόχους. Επιλογή Προϊσταμένων Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης λαμβάνονται υπόψη στο πρώτο στάδιο της διαδικασίας επιλογής προϊσταμένων 26

27 Αξιολόγηση της «απόδοσης και της εξέλιξης» Στο πολύ ενδιαφέρον αυτό σχήμα δεν απαντώνται κρίσιμα ερωτήματα. Π.χ., η αξιολόγηση «ανοίγει το δρόμο για εσωτερικές μετακινήσεις». Ο δρόμος πάντα ανοιχτός ήταν αφού για τις περισσότερες θέσεις αρκεί το κατάλληλο τυπικό προσόν, ενώ η πλειονότης εξ αυτών αφορούν τους Π.Ε. Διοικητικού, δηλαδή την πιο πολυπληθή κατηγορία που συγκροτείται από πληθώρα πτυχίων. Πως ξεπερνάς το εμπόδιο της ευνοιοκρατίας/κομματοκρατίας είναι το (άλυτο) πρόβλημα Αξιοπρόσεκτη η διαφαινόμενη εναρμόνιση του συστήματος αξιολόγησης με το σύστημα επιλογής Προϊσταμένων (στο πρώτο στάδιο της διαδικασίας). 27

28 Βασικά Χαρακτηριστικά του Νέου Συστήματος Προαγωγών Καταργεί τις Αυτόματες Προαγωγές Βασίζεται στην κρίση της Διοίκησης που αποφασίζει με βάση πραγματικά δεδομένα που προκύπτουν από το σύστημα αξιολόγησης της απόδοσης: Αξιολογήσεις όλων των υπαλλήλων για το έτος Αξιολογήσεις προηγούμενων ετών Προτάσεις προϊσταμένων Συμμορφώνεται στο Πλαίσιο του Μισθολογικού Κόστους Ανταποκρίνεται στις Ανάγκες του Ανθρώπινου Δυναμικού Λαμβάνει υπόψη τον ετήσιο προϋπολογισμό και αποτελεί εργαλείο ελέγχου του μισθολογικού κόστους. Ανταποκρίνεται στις ανάγκες του πλάνου στελέχωσης, όπως αυτό ορίζεται από το αρμόδιο Υπουργείο (ΥΔΜΗΔ). Επιβραβεύει την Υψηλή Απόδοση Παρέχει ένα πλαίσιο ταχείας επαγγελματικής εξέλιξης για τους υπαλλήλους υψηλής απόδοσης. Διασφαλίζει την Αξιοκρατία Παρέχει ένα αυστηρό πλαίσιο για την διασφάλιση της αξιοκρατίας και ακεραιότητας του συστήματος αφού οι βαθμολογικές προαγωγές θα προϋποθέτουν σταθερά υψηλή απόδοση έναντι στόχων. 28

29 Α Π Ο Κ Α Λ Υ Ψ Ε Ι Σ Π Ρ Ο Θ Ε Σ Ε Ω Ν... Πέραν του να αποτελεί ένα απλό ευχολόγιο, το σχήμα είναι αποκαλυπτικό τριών βασικών επιλογών: 1. Το ρυθμισμένο «μισθολογικό κόστος» συνιστά το ύπατο κριτήριο αξιολόγησης και όλα τα άλλα χάνονται μπροστά του 2. Το Υπουργείο Δ.Μ.Η.Δ. έχει τον αποφασιστικό λόγο στο να προσδιορίσει τις «ανάγκες του ανθρώπινου δυναμικού». 3. Η διάκριση των υπαλλήλων σε ταχείας (άρα και βραδείας) επαγγελματικής εξέλιξης. Επειδή επ αυτού δεν υπάρχει εναρμόνιση με το σύστημα επιλογής Προϊσταμένων (Ν.4275/2014) συμπεραίνουμε ότι η διάκριση θα αφορά μόνο την προαγωγή του Ν.4024/2011, άρα κατ ουσίαν μόνο την αμοιβή, τον μισθό. Κάτι τέτοιο σημαίνει μια άλλη λογική Μισθολογίου Για τη διασφάλιση της Αξιοκρατίας πάντως, ας μη το συζητάμε Στη διαφάνεια γίνεται και μια επιπλέον επισήμανση: Στην επικεφαλίδα γίνεται λόγος για «νέο σύστημα προαγωγών» και όχι για σύστημα αξιολόγησης Ορθότερο θα ήταν να μιλούσαμε για νέο σύστημα περιορισμού των προαγωγών 29

30 Το νέο σύστημα προαγωγών υλοποιείται από συγκεκριμένους εμπλεκόμενους με ξεκάθαρους ρόλους και αρμοδιότητες, εξασφαλίζοντας διαφάνεια και λογοδοσία Εμπλεκόμενοι Ρόλοι Αρμοδιότητες 1 Άμεσος Αξιολογητής Ο άμεσος αξιολογητής διενεργεί την ετήσια αξιολόγηση και εντοπίζει τους υπαλλήλους υψηλής απόδοσης Ηγείται της διαδικασίας ετήσιας αξιολόγησης Εντοπίζει τους υπαλλήλους υψηλής απόδοσης Παρέχει στη ΔΑΔ τις απαραίτητες πληροφορίες, όπως απαιτούνται από το Συμβούλιο Προαγωγών 2 Διεύθυνση Ανθρώπινου Δυναμικού (ΔΑΔ) Η Διεύθυνση Ανθρώπινου Δυναμικού (ΔΑΔ) συγκεντρώνει, επεξεργάζεται τα στοιχεία των αξιολογήσεων και ενημερώνει το Συμβούλιο Προαγωγών Προετοιμάζει για το Συμβούλιο Προαγωγών: Λίστα υπαλλήλων που πληρούν τα κριτήρια για προαγωγή (μισθολογική και βαθμολογική) Σύνοψη των αποτελεσμάτων της ετήσιας αξιολόγησης Συγκέντρωση επιπλέον στοιχείων (προηγούμενες αξιολογήσεις, πειθαρχικά, κτλ) Γενικό Λογιστήριο του Κράτους (ΓΛΚ) ΥΔΜΗΔ Συμβούλιο Προαγωγών (ένα ανά δομή*) Το Γενικό Λογιστήριο του Κράτους καθορίζει τις δημοσιονομικές παραμέτρους των προαγωγών βάσει προϋπολογισμού Το ΥΔΜΗΔ συμφωνεί με το ΓΛΚ τα ποσοστά προαγωγών Το Συμβούλιο Προαγωγών αποφασίζει για τις προαγωγές Παρέχει (σε συνεργασία με το ΥΔΜΗΔ) τα ποσοστά προαγωγών ανά μισθολογικό κλιμάκιο και βαθμό Εκπονεί πλάνο στελέχωσης Παρέχει τις κατευθυντήριες γραμμές για να υποστηρίξει το Συμβούλιο Προαγωγών στην επιλογή Παρέχει (σε συνεννόηση με το ΓΛΚ) τα ποσοστά για τις προαγωγές (μισθολογικά κλιμάκια και βαθμοί) Το Συμβούλιο Προαγωγών αποφασίζει για τις προαγωγές (ανά μισθολογικό κλιμάκιο και βαθμό) * Για πολύ μεγάλες δομές δύνανται να δημιουργηθούν περισσότερα του ενός Συμβούλια Προαγωγών κατόπιν ΚΥΑ με υπογραφές των αρμοδίων Υπουργών και του Υπουργού του ΥΔΜΗΔ 30

31 Συμβούλιο Προαγωγών ΔΑΔ ΥΔΜΗΔ ΓΛΚ Άμεσος Αξιολογητής Προαγωγές υπό προϋποθέσεις: έμφαση στον προϋπολογισμό, το πλάνο στελέχωσης και την απόδοση των υπαλλήλων Διεξαγωγή αξιολόγησης & προσδιορίσμός υπαλλήλων υψηλής απόδοσης Παροχή ποσοστὠσεων προαγωγών βάσει προϋπολογισμού σε συνεννόηση με το ΥΔΜΗΔ Παροχή πλάνου στελέχωσης και συναπόφαση με ΓΛΚ για ποσοστώσεις προαγωγών Καθορισμός ποσοστώσεων προαγωγής για όλα τα Υπουργεία (μισθολογικά κλιμάκια και βαθμούς ) Παροχή κατευθυντήριων γραμμών για τις προαγωγές στο σύνολο της διοίκησης Συλλογή και επεξεργασία των πληροφοριών για τις προαγωγές και ενημέρωση του Συμβουλίου Τελική απόφαση για προαγωγές 31

32 Συμβούλιο προαγωγών ΔΑΔ Άμεσος Αξιολογητής Η ταχεία επαγγελματική εξέλιξη θα διασφαλίσει την επιβράβευση των υπαλλήλων υψηλής απόδοσης Εντοπίζει τους υπαλλήλους υψηλής απόδοσης Παρέχει διευκρινίσεις για την αξιολόγηση των υπαλλήλων υψηλής απόδοσης Καταρτίζει τη λίστα με τα στελέχη υψηλής απόδοσης της όλης Δομής Αποφασίζει για τις ταχύτερες προαγωγές των υπαλλήλων υψηλής απόδοσης βάσει του ανώτατου ορίου (5%) και τις προτάσεις των προϊσταμένων Αποφασίζει για του υπαλλήλους που δεν θα προαχθούν 32

33 Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Στις τρεις τελευταίες διαφάνειες μας αποκαλύπτεται η συνέχεια Ο αξιολογητής με όπλο την υποκειμενική του αντίληψη (η οποία προφανώς δεν περιορίζεται με τα κούφια λόγια της «κοινής γλώσσας») έχει τον κομβικό ρόλο να ανακαλύπτει τους «υπαλλήλους υψηλής απόδοσης» και να ενημερώνει τόσο τη ΔΑΔ όσο και το Γ.Λ.Κ. Η στόχευση του Ν.4024/2011 βρίσκει εδώ την πλήρη καταξίωσή της! Με τον Ν.4024/2011, με πρόσχημα ένα νέο Βαθμολόγιο στην ουσία άλλαξε προς το χειρότερο το ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟ. Η ίδια ακριβώς λογική κυριαρχεί και στο νέο σύστημα αξιολόγησης! Όλα λειτουργούν ΌΧΙ για να αναπτύξουν/διευκολύνουν/ενθαρρύνουν την απόδοση των δημοσίων υπαλλήλων αλλά για να εξυπηρετήσουν τους ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ! Αυτοί συνιστούν τον ΣΚΟΠΟ και τα συστήματα βαθμών-αξιολόγησης τα ΜΕΣΑ για την επίτευξή του, διατυπωμένα όμορφα υπό τη σημαία της Διοικητικής Μεταρρύθμισης. Η κεντρική επιλογή του νέου συστήματος συνίσταται στη διάκριση/ανταμοιβή ορισμένων υπαλλήλων. Για να τους ξεχωρίσει στήνεται όλος ο μηχανισμός της αξιολόγησης. Η προβληματικότητα ωστόσο του μηχανισμού, όπως καταδείχθηκε, οδηγεί στο συμπέρασμα ότι ως «υπάλληλοι υψηλής απόδοσης» θα αναδειχθούν με βεβαιότητα οι υπάλληλοι υψηλής συμφωνίας με τα κυβερνητικά κελεύσματα 33

34 ΤΕΛΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ-ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΚΡΙΤΙΚΗ 1. Το νέο σύστημα, παρά τα λεγόμενά του βασίζεται σε πολύ σαθρό έδαφος. Οι νέοι Οργανισμοί απέχουν πολύ από το να είναι οι στιβαρές δομές που θα στήριζαν ένα σύστημα. Επιπλέον, η επί 10ετία μη εφαρμογή του Νόμου περί στοχοθεσίας, σε κανένα Υπουργείο, δείχνει και τα όρια του νέου συστήματος και αναδεικνύει την υποκρισία του Υ.Δ.Μ.Η.Δ., που ενώ δεν εφαρμόζει τον Ν.3230/2004 έρχεται να ζητήσει την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης που βασίζεται στη λογική του 2. Επειδή όλα τα παραπάνω είναι γνωστά στο Υ.Δ.Μ.Η.Δ., η εισαγωγή ενός νέου συστήματος εντός του παρόντος περιβάλλοντος, χωρίς να εξασφαλίζονται οι απαιτούμενοι όροι πραγματικής υλοποίησής του (όχι μόνο συμβολικής, δηλαδή θέσπισης ενός ακόμα χάρτινου Νόμου), αναδεικνύουν τις (κρυφές) προθέσεις της ηγεσίας του Υ.Δ.Μ.Η.Δ. Ουδέν ενδιαφέρον για την πρόοδο της Διοικητικής Μεταρρύθμισης (αυτό θα φαινόταν με την εστίαση στην εφαρμογή του Ν.3230/2004) αλλά ξεκάθαρο ενδιαφέρον α. Για την ανάδειξη-ανταμοιβή των δικών μας παιδιών και προπάντων β. Ταύτιση με τις μνημονιακές επιταγές (πλαίσιο δημοσιονομικών στόχων) και θυσία όλων των άλλων διαστάσεων της λειτουργίας της Δημόσιας Διοίκησης σε αυτές. 34

Σύστημα Αξιολόγησης της Απόδοσης και Εξέλιξης των Υπαλλήλων του Δημοσίου Τομέα. Αθήνα, Δεκέμβριος 2014

Σύστημα Αξιολόγησης της Απόδοσης και Εξέλιξης των Υπαλλήλων του Δημοσίου Τομέα. Αθήνα, Δεκέμβριος 2014 Σύστημα Αξιολόγησης της Απόδοσης και Εξέλιξης των Υπαλλήλων του Δημοσίου Τομέα Αθήνα, Δεκέμβριος 2014 Η Διοικητική Μεταρρύθμιση υποστηρίζεται από ένα νέο σύστημα αξιολόγησης της απόδοσης και εξέλιξης των

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ. Προκαταρκτική Eργασία: Σύσταση Ομάδων Διοικητικής Aναδιάρθρωσης. Κύριος στόχος Απαιτούμενη ενέργεια Χρονοδιάγραμμα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ. Προκαταρκτική Eργασία: Σύσταση Ομάδων Διοικητικής Aναδιάρθρωσης. Κύριος στόχος Απαιτούμενη ενέργεια Χρονοδιάγραμμα ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ: ΓΕΝΙΚΟΣ ΟΔΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ Προκαταρκτική Eργασία: Σύσταση Ομάδων Διοικητικής Aναδιάρθρωσης 0.1 Σύσταση Υψηλού Επιπέδου Ομάδας Αναδιάρθρωσης της Δημόσιας Διοίκησης 0.2 Σύσταση Ομάδας Υποστήριξης της

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5 ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ

Κεφάλαιο 5 ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ Άρθρο 5.1 - Γενικά Κεφάλαιο 5 ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ Στο ΕΜΠ εφαρμόζεται σύστημα διασφάλισης ποιότητας, καθώς και πλαίσιο αρχών και διαδικασιών μέσω των οποίων επιτυγχάνεται διαφάνεια στις

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης

Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης Καταγραφή αναγκών στελεχών της δημόσιας διοίκησης Ειρήνη Ρήγου Εισαγωγή Για να επιτευχθεί μια Διοικητική Μεταρρύθμιση στην Ελλάδα, δεν αρκεί μόνο το να σχεδιάζονται πολιτικές σε εθνική κλίμακα παρακολουθώντας

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : Γνωμοδότηση της Νομικού Συμβούλου της Δ.Ο.Ε. για την απεργία αποχή από τις διαδικασίες της αξιολόγησης

ΘΕΜΑ : Γνωμοδότηση της Νομικού Συμβούλου της Δ.Ο.Ε. για την απεργία αποχή από τις διαδικασίες της αξιολόγησης Αρ. Πρωτ. 1290 Αθήνα 26/11/2014 Προς Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. ΘΕΜΑ : Γνωμοδότηση της Νομικού Συμβούλου της Δ.Ο.Ε. για την απεργία αποχή από τις διαδικασίες της αξιολόγησης Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έχει τονίσει

Διαβάστε περισσότερα

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER

ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER ΔΉΛΩΣΗ ΠΕΡΊ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΤΗΣ UNILEVER Πιστεύουμε ότι η επιχειρηματικότητα ανθεί μόνο σε κοινωνίες όπου υπάρχει προστασία και σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Αναγνωρίζουμε ότι οι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. Κεφάλαιο 3 ο ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΟΛΑΟΣ Χ. ΤΖΟΥΜΑΚΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Κεφάλαιο 3 ο Διεύθυνση-Παρακίνηση 3.1. Ηγεσία-Βασικές έννοιες Η επιτυχία των επιχειρήσεων ή των οργανισμών

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δια βίου Εκπαίδευση και διάγνωση επιμορφωτικών αναγκών: Μια σχεδιασμένη παρέμβαση για την ενίσχυση των δυνάμεων της εργασίας H ΔΒΜ προϋποθέτειτοστρατηγικόσχεδιασμό,

Διαβάστε περισσότερα

Καθημερινή Διάλογος από το μηδέν για την αξιολόγηση

Καθημερινή Διάλογος από το μηδέν για την αξιολόγηση ΤΑ ΝΕΑ Καθημερινή Διάλογος από το μηδέν για την αξιολόγηση Του Αποστολου Λακασα Από μηδενική βάση ξεκινά πλέον τον διάλογο για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ο υπουργός Παιδείας Γ. Μπαμπινιώτης, βάζοντας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Δ.12: ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Δ.12.03: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ 28/06/2010 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Δ.12: ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Δ.12.03: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ 28/06/2010 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Δ.12.03: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Περιγραφή διαδικασίας Η διαδικασία περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο ο Φορέας προβαίνει στην πρόσληψη προσωπικού ανάλογα με τις ανάγκες του. Σύνοψη των επιμέρους

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ. Ρυθμίσεις για τον εκσυγχρονισμό της λειτουργίας της Δημόσιας Διοίκησης

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ. Ρυθμίσεις για τον εκσυγχρονισμό της λειτουργίας της Δημόσιας Διοίκησης ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ Ρυθμίσεις για τον εκσυγχρονισμό της λειτουργίας της Δημόσιας Διοίκησης ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ, ΤΩΝ Ο.Τ.Α. ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ ΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

* Συνδέεται άμεσα η αξιολόγηση με τη μισθολογική προαγωγή στον επόμενο βαθμό.

* Συνδέεται άμεσα η αξιολόγηση με τη μισθολογική προαγωγή στον επόμενο βαθμό. Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε, για το σχέδιο Π.Δ για την Αξιολόγηση Κατατέθηκε από το Υπουργείο Παιδείας προς διαβούλευση το σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών. Μία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ Το φυλλάδιο «Ένας οδηγός για την προαγωγή της ψυχικής υγείας στο χώρο εργασίας- πηγή βοήθειας για τους εργοδότες» απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΚΤΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ 2014-2016. Εύη Χριστοφιλοπούλου Υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης & Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης

ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΚΤΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ 2014-2016. Εύη Χριστοφιλοπούλου Υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης & Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης ΕΘΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΟΙΚΤΗ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ 2014-2016 Εύη Χριστοφιλοπούλου Υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης & Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Διαφανής Αποτελεσματική Υπεύθυνη Διακυβέρνηση Ζήτημα πρωτεύουσας

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιαστής Ιστοσελίδων

Σχεδιαστής Ιστοσελίδων Σχεδιαστής Ιστοσελίδων 1. Περιγραφή Ρόλου Τίτλος Προφίλ Σχεδιαστής Ιστοσελίδων Γνωστό και ως Συνοπτική Ένας σχεδιαστής ιστοσελίδων κατασκευάζει και ενημερώνει ιστοσελίδες ως προς τη σχεδίαση και τη διαμόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ 2011 ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ 1 Κώδικας Δεοντολογίας Γραφείου Διασύνδεσης ΤΕΙ Λάρισας Περιεχόμενα Εισαγωγή... 2 Κώδικας δεοντολογίας με φοιτητές και αποφοίτους προπτυχιακών

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ: ΑΔΥΝΑΜΙΕΣ & ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ: ΑΔΥΝΑΜΙΕΣ & ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ: ΑΔΥΝΑΜΙΕΣ & ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Του Γρηγόρη Κωνσταντόπουλου, 11/4/2015 Α. ΚΡΙΤΙΚΗ - ΑΔΥΝΑΜΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΤΑΘΕΝΤΟΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Στις βασικές αδυναμίες όλων των προηγούμενων συστημάτων πρόσβασης

Διαβάστε περισσότερα

Σαφής διάκριση της διαμορφωτικής από τη συγκριτική / τελική αξιολόγηση

Σαφής διάκριση της διαμορφωτικής από τη συγκριτική / τελική αξιολόγηση I Διευθυντική Περίληψη Τo Προτεινόμενο Σύστημα Αξιολόγησης (ΠΣΑ) στηρίζεται σε ένα σύνολο αρχών οι οποίες διαμορφώνουν το θεωρητικό πλαίσιο της ανάπτυξης και της λειτουργίας του. Οι βασικές του αρχές έχουν

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 18 Ιουλίου 2006 Αρ. Πρωτ.: Υ190

Αθήνα, 18 Ιουλίου 2006 Αρ. Πρωτ.: Υ190 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ο ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΣ Αθήνα, 18 Ιουλίου 2006 Αρ. Πρωτ.: Υ190 ΠΡΟΣ: 1. Όλους τους Υπουργούς και Υφυπουργούς 2. Τον Γενικό Γραμματέα της Κυβέρνησης 3. Όλους τους Γενικούς Γραμματείς Υπουργείων

Διαβάστε περισσότερα

Μετάβαση από το Σχολείο στην Εργασία-Βασικές Αρχές και Προτάσεις για τους Υπεύθυνους του Πολιτικού Σχεδιασµού

Μετάβαση από το Σχολείο στην Εργασία-Βασικές Αρχές και Προτάσεις για τους Υπεύθυνους του Πολιτικού Σχεδιασµού Μετάβαση από το Σχολείο στην Εργασία-Βασικές Αρχές και Προτάσεις για τους Υπεύθυνους του Πολιτικού Σχεδιασµού Στο τέλος του 1999, ο Ευρωπαϊκός Οργανισµός ξεκίνησε ένα σηµαντικό πρόγραµµα έρευνας στο θέµα

Διαβάστε περισσότερα

«Συντονισμός του Σχεδιασμού και της Εφαρμογής Δημόσιων Πολιτικών»

«Συντονισμός του Σχεδιασμού και της Εφαρμογής Δημόσιων Πολιτικών» Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου 2014 «Συντονισμός του Σχεδιασμού και της Εφαρμογής Δημόσιων Πολιτικών» Αποτελεσματική Παρακολούθηση και Αξιολόγηση της Εφαρμογής Δημόσιων Πολιτικών Νίκος Παπαδάτος, Μέλος & τ. Πρόεδρος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ Α. Σ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΗ Α. Σ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΚΛΙΝΙΚΗΣ ΝΕΥΡΟΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΑΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΑΧΕΠΑ, ΑΠΘ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΛΗΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης Παράλληλα Κείµενα Θεσμοί, όργανα και της ευρωπαϊκής πολιτικής Hεκπαιδευτικήπολιτικήκαιτασυστήματαδιαβίου εκπαίδευσης στη σύγχρονη Ευρώπη σε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ Developing Leadership Skills Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα για την Ανάπτυξη ηγετικών ικανοτήτων είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ενότητα με στόχο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥ 1 ΟΥ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ» ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014 2015

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥ 1 ΟΥ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ» ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014 2015 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥ 1 ΟΥ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ» ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014 2015 Οι εισηγήσεις, που παρουσιάζονται πιο κάτω είναι ενδεικτικές και δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία. Ενότητα 5: Τα συστατικά στοιχεία του ηγέτη. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Ηγεσία. Ενότητα 5: Τα συστατικά στοιχεία του ηγέτη. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Ηγεσία Ενότητα 5: Τα συστατικά στοιχεία του ηγέτη Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΡΓΩΝ : ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Εισηγητής: Σοφοκλής Τζοβαρίδης Προϊστάμενος Δ11β στη ΓΓΔΕ/ΥΠΕΧΩΔΕ

ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΡΓΩΝ : ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Εισηγητής: Σοφοκλής Τζοβαρίδης Προϊστάμενος Δ11β στη ΓΓΔΕ/ΥΠΕΧΩΔΕ ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΡΓΩΝ : ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Εισηγητής: Σοφοκλής Τζοβαρίδης Προϊστάμενος Δ11β στη ΓΓΔΕ/ΥΠΕΧΩΔΕ 1. Εισαγωγή Μετά τη σύσταση της Γενικής Διεύθυνσης Ποιότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟΣ Εφοδιαστική Αλυσίδα (Logistics)

ΤΟΣ Εφοδιαστική Αλυσίδα (Logistics) ΕΠΑνΕΚ 2014-2020 ΤΟΣ Εφοδιαστική Αλυσίδα (Logistics) Τομεακό Σχέδιο Αθήνα, 03.04.2014 Το κείμενο που ακολουθεί αποτελεί μια σύνθεση των απόψεων που μέχρι τώρα διατυπώθηκαν από Υπηρεσίες, Κοινωνικούς Εταίρους

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ. Με πρακτικά βήματα η Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση υποστηρίζει την αλλαγή του κράτους

ΟΜΙΛΙΑ. Με πρακτικά βήματα η Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση υποστηρίζει την αλλαγή του κράτους ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 22 Οκτωβρίου 2012 ΟΜΙΛΙΑ Ο Υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης Μανούσος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ"

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ ΆΡΙΣΤΑ 1 Μια πρωτοβουλία: Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ" Το όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ενημερώνει όλους τους χρήστες του Οδικού δικτύου και συγκεκριμένα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΪΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ

ΜΑΪΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ι Ο Ν Ι Ω Ν Ν Η Σ Ω Ν ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ Ταχ. Δ/νση : Παναγούλα, Ζάκυνθος, Τ.Κ 29100 τηλ.: 2695027228, fax: 2695042977

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Ποιότητας

Εγχειρίδιο Ποιότητας ΚΩΔΙΚΟΣ: ΕΓΧΠ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΕΚΔΟΤΗΣ: ΜΟΔΙΠ Εγχειρίδιο Ποιότητας Σύστημα Διαχείρισης Ποιότητας κατά ΕΛΟΤ ΕΝ ISO 9001:2008 ΑΝΤΙΤΥΠΟ 1 ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ Περιεχόμενα 1. Αντικείμενο και πεδίο εφαρμογής... 3

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ)

ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ) ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ) 1 ΟΜΙΛΟΣ ΓΙΟΥΛΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2. ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΞΙΕΣ ΟΜΙΛΟΥ 3. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΟΜΙΛΟΥ (ΚΩΔΙΚΑΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ) 2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ: ΟΡΟΙ ΕΝΤΟΛΗΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ: ΟΡΟΙ ΕΝΤΟΛΗΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΝΟΜΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΥΝΑΦΗ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΡΑΕΚ Αριθμός Διαγωνισμού: 08/2015 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ: ΟΡΟΙ ΕΝΤΟΛΗΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ Πίνακας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ. Κατευθυντήριες Γραμμές

ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ. Κατευθυντήριες Γραμμές ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ Κατευθυντήριες Γραμμές eco-commerce 1.1 ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΗΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΩΝ eco-commerce Το eco-commerce αναπτύχθηκε από την Εθνική Συνομοσπονδία Ελληνικού Εμπορίου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ (ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΠΑΣΥΠ ΔΕΗ) ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΠΑΤΙΡΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ - Ενημέρωση για το σχετικό Νομοθετικό Πλαίσιο - Ενημέρωση για τη δομή και το περιεχόμενο του Σχεδίου

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Ένα πρόβλημα που μας αφορά όλους Το φαινόμενο της φτώχειας παραμένει κυρίαρχο στις σύγχρονες κοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Επιχειρήσεων

Διοίκηση Επιχειρήσεων 8ο Μονοπάτι Επιχειρηματικότητας Διοίκηση Επιχειρήσεων Θεόδωρος Παναγιωτόπουλος Σύμβουλος Ανθρώπινου Δυναμικού Θεσσαλονίκη, 17 Ιουνίου 2015 Ας γνωριστούμε! Θεόδωρος Παναγιωτόπουλος Σπουδές στη Διοίκηση

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ ΤΩΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕΛΩΝ, I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΙ ΤΩΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΝ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕΛΩΝ, I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 14.6.2014 EL Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης C 183/5 Ψήφισμα του Συμβουλίου και των αντιπροσώπων των κυβερνήσεων των κρατών μελών, συνερχομένων στα πλαίσια του Συμβουλίου, της 20ής Μαΐου 2014,

Διαβάστε περισσότερα

Η συμβολή στην επιτυχία ενός οργανισμού, παρουσιάζοντας σχετικά δεδομένα με τη χρήση τεχνικών 2Δ ή 3Δ τεχνολογίας. Αρμοδιότητα

Η συμβολή στην επιτυχία ενός οργανισμού, παρουσιάζοντας σχετικά δεδομένα με τη χρήση τεχνικών 2Δ ή 3Δ τεχνολογίας. Αρμοδιότητα Σχεδιαστής Ψηφιακών Κινούμενων Σχεδίων ή Digital Animator 1. Περιγραφή Ρόλου Τίτλος Προφίλ Σχε Σχεδιαστής Ψηφιακών Κινούμενων Σχεδίων ή Digital Animator Γνωστό και ως Ειδικός Σχεδιασμού 2Δ- 3Δ γραφικών,

Διαβάστε περισσότερα

Α. Τροποποίηση συμπλήρωση διατάξεων Π.Δ. 318/1992.

Α. Τροποποίηση συμπλήρωση διατάξεων Π.Δ. 318/1992. ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑ ΥΠΑΛΛΗΛΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΓΕΝΙΚΑ Βασικός στόχος είναι η ανατροφοδότηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ο εντοπισμός των μαθησιακών ελλείψεων με σκοπό τη βελτίωση της παρεχόμενης σχολικής εκπαίδευσης. Ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Από τους προηγούμενους εισηγητές ακούσαμε μερικά από τα θέματα που απασχολούν τους εμπλεκόμενους κατά τη διάρκεια των διαγωνιστικών διαδικασιών.

Από τους προηγούμενους εισηγητές ακούσαμε μερικά από τα θέματα που απασχολούν τους εμπλεκόμενους κατά τη διάρκεια των διαγωνιστικών διαδικασιών. Κυρίες και Κύριοι, Θα ήθελα να ευχαριστήσω και εγώ με τη σειρά μου για την πρόσκλησή της ΕΜΕΔΙΤΕΚΑ και να τη συγχαρώ για την πρωτοβουλία της. Ελπίζω με τη σύντομη εισήγησή μου να συμβάλλω και εγώ από την

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ. Του Υπουργείου Οικονομικών. «Περιστολή δημοσίων δαπανών και ρύθμιση θεμάτων δημοσιονομικών ελέγχων» ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ.

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ. Του Υπουργείου Οικονομικών. «Περιστολή δημοσίων δαπανών και ρύθμιση θεμάτων δημοσιονομικών ελέγχων» ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ. ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ Του Υπουργείου Οικονομικών «Περιστολή δημοσίων δαπανών και ρύθμιση θεμάτων δημοσιονομικών ελέγχων» ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΤΑΞΕΩΝ Άρθρο 1 1. Το άρθρο 10 του ν. 3492/2006 (ΦΕΚ Α 210) αντικαθίσταται ως εξής:

Διαβάστε περισσότερα

Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΤΑΙΡΙΩΝ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑΣ

Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΤΑΙΡΙΩΝ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑΣ Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΤΑΙΡΙΩΝ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΗΛΕΦΩΝΙΑΣ Γουρνάκης Δ. Παναγιώτης (Α.Μ.: 5268) Επιβλέπων Καθηγητής: Καθηγητής Μ. Χαλικιάς Α.Τ.Ε.Ι ΠΕΙΡΑΙΑ Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων νοείται το σύνολο των ενεργειών, στρατηγικών

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΣΥΣΤΑΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΣΥΣΤΑΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΣΥΣΤΑΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΟΛΗΣ Είτε κάνετε αίτηση για θέση εργασίας, είτε για τη συμμετοχή σας σε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών (ή ακόμα και σε πρόγραμμα προπτυχιακών σε περίπτωση

Διαβάστε περισσότερα

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΕΠΙΤΡΟΠΟΥ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΜΗ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ Διακήρυξη των Δικαιωμάτων και Ευθυνών των Εθελοντών Συμμετέχω Διαμορφώνω Συμμετέχω Έχω ρόλο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ Με τη χρηματοδότηση του Υπουργείου Υγείας. Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ Με τη χρηματοδότηση του Υπουργείου Υγείας. Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων Εισαγωγικά Το Πρόγραμμα Προαγωγής Αυτοβοήθειας οργανώνει για το ακαδημαϊκό έτος 2013 2014 ένα πρόγραμμα εκπαίδευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων. Το εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μέτρο 3.1: Ενθάρρυνση Επιχειρηματικής Δράσης (Ενέργεια 3.1.1) Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Η ελληνική εκπαίδευση δεν έχει δώσει, μέχρι σήμερα την απαιτούμενη βαρύτητα στα θέματα απασχόλησης

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Απόδειξη της γνώσης πληροφορικής και χειρισμού Η/Υ, ως πρόσθετου προσόντος για διορισμό σε θέσεις δημοσίων υπηρεσιών κ.λπ.

Θέμα: Απόδειξη της γνώσης πληροφορικής και χειρισμού Η/Υ, ως πρόσθετου προσόντος για διορισμό σε θέσεις δημοσίων υπηρεσιών κ.λπ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ, ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ. Εισηγήτρια: Γκαβέλα Σταματία Δρ. Χημικός Μηχανικός ΕΜΠ

ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ. Εισηγήτρια: Γκαβέλα Σταματία Δρ. Χημικός Μηχανικός ΕΜΠ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΕΕ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΑΣ ΕΕΕ ΤΠΔΠ ΕΙΔΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗΣ, ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ Θέμα εισήγησης: «ΕΛΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

Η Ποιότητα στο «Σχολείο του Μέλλοντος»

Η Ποιότητα στο «Σχολείο του Μέλλοντος» Η Ποιότητα στο «Σχολείο του Μέλλοντος» Αγγελόπουλος Θωμάς, Υπεύθυνος Γραφείου Ποιότητας Οικονόμου Βασίλης, Υπεύθυνος Συστημάτων Πληροφορικής και μέλος του Γρ. Ποιότητας Ποιοι είμαστε Έτος ίδρυσης: 1917

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων

Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων Χάρτα αυτοδέσμευσης κοινωνικής ευθύνης και λογοδοσίας μη κυβερνητικών οργανώσεων Ποιοι είμαστε Οι διεθνείς μη κυβερνητικές οργανώσεις που προσυπογράφουμε τον Καταστατικό Χάρτη Αυτοδέσμευσης Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

εργαλείο αξιολόγησης για τη μέτρηση της επιβάρυνσης των μυοσκελετικών παθήσεων πρότυπα περίθαλψης που θα πρέπει να αναμένουν οι πολίτες

εργαλείο αξιολόγησης για τη μέτρηση της επιβάρυνσης των μυοσκελετικών παθήσεων πρότυπα περίθαλψης που θα πρέπει να αναμένουν οι πολίτες Πώς μπορεί να διασφαλιστεί ότι οι άνθρωποι με οστεοαρθρίτιδα και ρευματοειδή αρθρίτιδα λαμβάνουν τη βέλτιστη δυνατή περίθαλψη σε ολόκληρη την Ευρώπη: συστάσεις του EUMUSC.NET Σε συνεργασία με τον EULAR

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ Π.Δ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΚΕΝΤΡΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ Π.Δ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΕΝΤΡΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ ΤΟΥ Π.Δ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΟΡΓΑΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Α. Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης και οι Συντονιστές Εκπαίδευσης Εξωτερικού αξιολογούνται από τον Γενικό Γραμματέα της Κεντρικής

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Ηγεσία Διδάσκουσα: Αφροδίτη Δαλακούρα ΔΙΟΙΚΗΣΗ: ΟΙ ΡΟΛΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΥ ΗΓΕΤΗΣ MANAGER COACH 1 Κλασική-μηχανιστική αντίληψη Το παλιό μοντέλο διοίκησης: οικονομικές-υλικές

Διαβάστε περισσότερα

Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Αριθμός Έκδοσης: ΕΚΕΤΑ ΙΜΕΤ ΕΜ Β 2014 13 Παραδοτέο ΙΜΕΤ Τίτλος Έργου: «Ολοκληρωμένο σύστημα για την ασφαλή μεταφορά μαθητών» Συγγραφέας: Δρ. Μαρία Μορφουλάκη Κορνηλία Μαρία ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ,

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Β2

Ερευνητική Εργασία Β2 ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Ερευνητική Εργασία Β2 Σχολικό έτος 2014-15 Β τετράμηνο Θέμα: «Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση» Ερευνητικό υποερώτημα: «Ποια τα Κριτήρια για την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT MANAGEMENT ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΣΩΣΤΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΕΚΤΕΛΟΥΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΜΕΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΟΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT 1.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

[ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ]

[ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ] 2015 Εύη Δραμαλιώτη Προϊστάμενη Τομέα ΓΓΣ Γιάννης Μπαλαμπανίδης Σπουδαστής Ε.Σ.Δ.Δ. [ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ] ΤΩΝ Συγκριτική παρουσίαση και αποτίμηση του θεσμικού πλαισίου για την αξιολόγηση

Διαβάστε περισσότερα

Το σύστημα ISO9000. Παρουσιάστηκε το 1987, αναθεωρήθηκε το 1994 και το 2000.

Το σύστημα ISO9000. Παρουσιάστηκε το 1987, αναθεωρήθηκε το 1994 και το 2000. Το σύστημα ISO9000 Παρουσιάστηκε το 1987, αναθεωρήθηκε το 1994 και το 2000. Με τις αλλαγές δόθηκε έμφαση στην εφαρμογή της πολιτικής της ποιότητας και σε πιο πλήρεις διορθωτικές ενέργειες. Σε όλο τον κόσμο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΟΤΗΤΑ στην Αιμοδοσία

ΠΟΙΟΤΗΤΑ στην Αιμοδοσία ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ - ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗ Νίκη Βγόντζα Διευθύντρια Αιμοδοσίας Κωνσταντοπούλειο Γ.Ν.Ν. Ιωνίας Σημαίνει : ΠΟΙΟΤΗΤΑ στην Αιμοδοσία μετάγγιση σωστού και ασφαλούς αίματος στο σωστό ασθενή τη κατάλληλη

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΕΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ. Εγκρίθηκε από την Επιτροπή του Ευρωπαϊκού Στατιστικού Συστήματος

ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΕΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ. Εγκρίθηκε από την Επιτροπή του Ευρωπαϊκού Στατιστικού Συστήματος ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΙΚΕΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ Εγκρίθηκε από την Επιτροπή του Ευρωπαϊκού Στατιστικού Συστήματος 28 Σεπτεμβρίου 2011 Προοίμιο Το όραμα του Ευρωπαϊκού Στατιστικού Συστήματος ( 1 ) «Το Ευρωπαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

Συμβουλές για τους γονείς

Συμβουλές για τους γονείς Συμβουλές για τους γονείς Για τα παιδιά του Δημοτικού κάθε διαδρομή από το σπίτι προς στο σχολείο αποτελεί μια σημαντική μαθησιακή εμπειρία και ένα μάθημα κυκλοφοριακής αγωγής. Μέσω αυτής της καθημερινής

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΟΥΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ ΑΚΥΡΩΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΛΑΙΜΗΤΟΜΟ

ΔΡΟΥΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ ΑΚΥΡΩΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΛΑΙΜΗΤΟΜΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΣΥΝΤΗΡΗΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ Προπυλαίων 7, 11742 Αθήνα Τηλ/fax: 210 9239913 - email:pesa@pesa.com.gr, - http:www.pesa.gr Αθήνα 3 7 2014 Αριθμ. Πρωτ.:2140 Προς: Όλα τα μέλη ΔΡΟΥΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ ΑΚΥΡΩΝΟΥΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑ www.dap-papei.gr Τμηματικό e-mail : dap_ode@yahoo.gr Δ.Α.Π.-Ν.Δ.Φ.Κ. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΠΡΩΤΗ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ 2013

ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ 2013 ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ 2013 Βασικές Νομοθετικές & Θεσμικές παρεμβάσεις (Οικονομική Διαχείριση) Θέμης Λιακόπουλος Σύμβουλος Επιχειρησιακής Ανάπτυξης OTS. Βασικές Νομοθετικές & Θεσμικές παρεμβάσεις (Οικονομική

Διαβάστε περισσότερα

Η ισχύς του π.δ/τος αρχίζει από τη δημοσίευσή του στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, ήτοι από 31-1-2013.

Η ισχύς του π.δ/τος αρχίζει από τη δημοσίευσή του στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, ήτοι από 31-1-2013. 1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΓΕΝ. Δ/ΝΣΗ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤ/ΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΧΝ. ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΓΕΝΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ Αθήνα 17 Απριλίου 2013 Αρ. Πρωτ. 15400 Ταχ. Δ/νση Ταχ.Κώδικας Πληροφορίες Τηλέφωνο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΡΑΣΗ ΡΑΣΗ 4.3 Κατάρτιση και δικτύωση όσων δραστηριοποιούνται στον τοµέα της νεολαίας και των οργανώσεων νέων 1) Κωδικός αριθµός: ΠΕΡΙΟ ΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ: Φεβρουάριος

Διαβάστε περισσότερα

Στρατηγικό Σχέδιο 2013-2017

Στρατηγικό Σχέδιο 2013-2017 Στρατηγικό Σχέδιο 2013-2017 ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΕΝΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΣΟΔΩΝ Η δυσμενής οικονομική συγκυρία για τη χώρα μας έχει αναδείξει την επίτευξη των στόχων Δημοσίων Εσόδων σε κρίσιμο παράγοντα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΕΓΚΡΙΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΔΟΟΜΙΛΙΚΗΣ ΤΙΜΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΕΓΚΡΙΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΔΟΟΜΙΛΙΚΗΣ ΤΙΜΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΡΟΕΓΚΡΙΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΕΝΔΟΟΜΙΛΙΚΗΣ ΤΙΜΟΛΟΓΗΣΗΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ 1.1 Σκοπός Oι παρούσες οδηγίες αφορούν τη διαδικασία προέγκρισης μεθοδολογίας ενδοομιλικής τιμολόγησης ( APA")

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΤΑ-ΑΝΑΛΥΣΗ (Meta-Analysis)

ΜΕΤΑ-ΑΝΑΛΥΣΗ (Meta-Analysis) ΚΕΦΑΛΑΙΟ 23 ΜΕΤΑ-ΑΝΑΛΥΣΗ (Meta-Analysis) ΕΙΣΑΓΩΓΗ Έχοντας παρουσιάσει τις βασικές έννοιες των ελέγχων υποθέσεων, θα ήταν, ίσως, χρήσιμο να αναφερθούμε σε μια άλλη περιοχή στατιστικής συμπερασματολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Κανόνες Διαδικασίας Διαγωνισμός για τον τίτλο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης 2021 στην Eλλάδα.

Κανόνες Διαδικασίας Διαγωνισμός για τον τίτλο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης 2021 στην Eλλάδα. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ & ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Κανόνες Διαδικασίας Διαγωνισμός για τον τίτλο της Πολιτιστικής Πρωτεύουσας της Ευρώπης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ (όπως έχει κατατεθεί στη Βουλή)

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ (όπως έχει κατατεθεί στη Βουλή) ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ (όπως έχει κατατεθεί στη Βουλή) Οι Θέσεις όλων των κατηγοριών εκπαίδευσης (ΠΕ, ΤΕ, ΔΕ, ΥΕ) κατατάσσονται σε 6 συνολικά βαθμούς. Βαθμός ΣΤ Βαθμός Ε Βαθμός

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Πέρα από την τυπολογία της χρηματοδότησης, των εμπλεκόμενων ομάδων-στόχων και την διάρκεια, κάθε project διακρατικής κινητικότητας αποτελεί μια

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 3. Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται

1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 3. Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται 1. Εισαγωγή 2. Διαπιστεύσεις: Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. Πιστοποίηση ΕΛΟΤ EN ISO 9001:2000 3. Σκοπός του Προγράμματος 4. Κατηγορίες υποψηφίων που γίνονται δεκτοί στο πρόγραμμα - Προαπαιτούμενα 5. Η Βεβαιωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ και ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ και ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ και ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ και ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ και ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ και ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Επιτροπή προπτυχιακών σπουδών: Κ. Βασιλάκης Κ. Γιαννόπουλος Ν.

Διαβάστε περισσότερα

Ευγενία Αλεξανδροπούλου Καθηγήτρια Αναπληρώτρια Πρύτανη Πρόεδρος ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Ευγενία Αλεξανδροπούλου Καθηγήτρια Αναπληρώτρια Πρύτανη Πρόεδρος ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Μακεδονίας Ευγενία Αλεξανδροπούλου Καθηγήτρια Αναπληρώτρια Πρύτανη Πρόεδρος ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Μακεδονίας Θεσσαλονίκη, Οκτώβριος 2013 Σχολή Επιστημών Διοίκησης Επιχειρήσεων - Τμήμα Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων

Διαβάστε περισσότερα

COMMUNICATION ON PROGRESS (COP)

COMMUNICATION ON PROGRESS (COP) COMMUNICATION ON PROGRESS (COP) Ιανουάριος 2012 Περιεχόμενα 1. H Εταιρία 2. Δήλωση Δέσμευσης Διοίκησης 3. Δέσμευση προς την Αγορά 4. Ανθρώπινα Δικαιώματα- Συνθήκες Εργασίας 5. Περιβάλλον 6. Καταπολέμηση

Διαβάστε περισσότερα

Μετάφραση και δικαιώματα διανοητικής ιδιοκτησίας (DGT/2013/TIPRs)

Μετάφραση και δικαιώματα διανοητικής ιδιοκτησίας (DGT/2013/TIPRs) Μετάφραση και δικαιώματα διανοητικής ιδιοκτησίας (DGT/2013/TIPRs) Τελική έκθεση Ιούλιος 2014 ΣΥΝΟΨΗ Σκοπός της μελέτης αυτής είναι να παρουσιάσει ορισμένα από τα κυριότερα ζητήματα που αφορούν τα δικαιώματα

Διαβάστε περισσότερα

ψηφιοποίηση μπορεί να γίνει σε χώρους της Διεύθυνσης Ανθρώπινου Δυναμικού ΕΛΤΑ (ΔΑΔ) με μέσα και πόρους του αναδόχου».

ψηφιοποίηση μπορεί να γίνει σε χώρους της Διεύθυνσης Ανθρώπινου Δυναμικού ΕΛΤΑ (ΔΑΔ) με μέσα και πόρους του αναδόχου». Page 1 of 10 ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ Παραπομπή στην Διακήρυξη Ενότητα Σελίδα Διευκρινιστική ερώτηση Απάντηση ΔΑΔ ΕΛΤΑ 1 ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΑΝΑΔΟΧΟΥ 2 Αναφέρεται ότι «Η ψηφιοποίηση μπορεί να γίνει σε χώρους της Διεύθυνσης

Διαβάστε περισσότερα

14o Πρωτόκολλο της Ευρωπαϊκής Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και των Θεμελιωδών Ελευθεριών το οποίο τροποποιεί το σύστημα ελέγχου της Σύμβασης

14o Πρωτόκολλο της Ευρωπαϊκής Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και των Θεμελιωδών Ελευθεριών το οποίο τροποποιεί το σύστημα ελέγχου της Σύμβασης 14o Πρωτόκολλο της Ευρωπαϊκής Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και των Θεμελιωδών Ελευθεριών το οποίο τροποποιεί το σύστημα ελέγχου της Σύμβασης Υιοθετήθηκε από το Συμβούλιο της Ευρώπης στο Στρασβούργο

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ» Εργαστήριο δικτύωσης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα: «Η συναισθηματική νοημοσύνη και η επίδρασή της στην εκπαιδευτική διαδικασία» 6 7 Μαΐου 2014 Κέντρο Πρόληψης των

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ Διεθνείς τάσεις στη θεωρία, την έρευνα και την πρακτική σήμερα - Μελλοντικές προοπτικές. Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης

ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ Διεθνείς τάσεις στη θεωρία, την έρευνα και την πρακτική σήμερα - Μελλοντικές προοπτικές. Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ Διεθνείς τάσεις στη θεωρία, την έρευνα και την πρακτική σήμερα - Μελλοντικές προοπτικές Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης 1 Βασικά σημεία παρουσίασης Αλλαγές στα εκπαιδευτικά συστήματα χωρών

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Πολιτικές και Δέσμη Νομοθετικών Παρεμβάσεων Για μία Ελλάδα φιλική στις Επιχειρήσεις

Σχέδιο Δράσης Πολιτικές και Δέσμη Νομοθετικών Παρεμβάσεων Για μία Ελλάδα φιλική στις Επιχειρήσεις Σχέδιο Δράσης Πολιτικές και Δέσμη Νομοθετικών Παρεμβάσεων Για μία φιλική στις Επιχειρήσεις 1. Η Πρωτοβουλία για την Άρση των Εμποδίων στην Επιχειρηματική Δραστηριότητα Η αποκατάσταση της ανταγωνιστικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Πιστοποίηση επάρκειας της ελληνομάθειας. Οδηγίες για την ανάπτυξη εξεταστικών ερωτημάτων

Πιστοποίηση επάρκειας της ελληνομάθειας. Οδηγίες για την ανάπτυξη εξεταστικών ερωτημάτων Πιστοποίηση επάρκειας της ελληνομάθειας. Οδηγίες για την ανάπτυξη εξεταστικών ερωτημάτων Εισαγωγή Από το Μάιο του 2011 έγιναν ουσιαστικές και ριζικές αλλαγές στο πιστοποιητικό ελληνομάθειας, που αφορούν

Διαβάστε περισσότερα

BELBIN. Στον τρόπο, δηλαδή με τον οποίο υποδέχονται και εξυπηρετούν τον πελάτη.

BELBIN. Στον τρόπο, δηλαδή με τον οποίο υποδέχονται και εξυπηρετούν τον πελάτη. 15ο Newsletter. 14/05/2012 BELBIN AN ΔΕΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ ΝΑ ΛΑΜΒΑΝΕΤΕ NEWSLETTERS, ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΤΕ ΤΟ ΣΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: info@progressthrough.gr ή info@belbin.gr ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΠΕΛΑΤΩΝ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΥΧΟΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΘΡΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΥΔΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Περιεχόμενα 1.Αναφορά στο θεσμικό πλαίσιο των υδάτων 2.Εθνικές πολιτικές : Εθνικό πρόγραμμα, Σχέδια Διαχείρισης λεκανών απορροής

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο

Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο Οδηγίες για την Πιλοτική Εφαρμογή των μαθημάτων και των Βιωματικών Δράσεων στο Γυμνάσιο για τις ανάγκες της Πράξης «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή». Α. ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΣ. Τα βασικά σηµεία του νέου αναπτυξιακού είναι τα εξής:

ΝΕΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΣ. Τα βασικά σηµεία του νέου αναπτυξιακού είναι τα εξής: ΝΕΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΣ Ο νέος αναπτυξιακός νόµος αποσκοπεί στη δηµιουργία ενός ισχυρού πλαισίου κινήτρων και διαδικασιών µε σκοπό την ενίσχυση των επενδύσεων (εγχώριων και ξένων άµεσων), τη διεύρυνση των επιλέξιµων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : 22/07/2015 ΑΡΙΘ.ΠΡΩΤ. : 64 Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρεία ΦΑΙΝΑΡΕΤΗ Ταχ. Δ/νση : Γορδίου 1, Ν.Σμύρνη Τ.Κ. : 17121 Τηλέφωνο : 210-9319054 FAX : 210-9319056 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Διδάσκων: Γ. Χαραλαμπίδης,

Διαβάστε περισσότερα

Η σχέση του Επικεφαλής Εσωτερικού Ελέγχου (CAE) με την Επιτροπή Ελέγχου (ΕΕ) CAE Perspective

Η σχέση του Επικεφαλής Εσωτερικού Ελέγχου (CAE) με την Επιτροπή Ελέγχου (ΕΕ) CAE Perspective ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ F EIEE Ετήσιο Συνέδριο 2013 Εσωτερικός Έλεγχος - Προκλήσεις & Ευκαιρίες ΕΝΟΤΗΤΑ ΙΙ Σχέση Εσωτερικού Ελέγχου και Επιτροπής Ελέγχου Η σχέση του Επικεφαλής Εσωτερικού Ελέγχου (CAE)

Διαβάστε περισσότερα

Προϋποθέσεις και κριτήρια επιλογής στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS

Προϋποθέσεις και κριτήρια επιλογής στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS Προϋποθέσεις και κριτήρια επιλογής στο πλαίσιο του προγράμματος ERASMUS Α) Προϋποθέσεις για συμμετοχή στο πρόγραμμα Εάν κάποια φοιτήτρια / κάποιος φοιτητής δεν πληρεί τις ακόλουθες ελάχιστες προϋποθέσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β4Μ7Χ-0ΦΕ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Αθήνα, 12 Δεκεμβρίου 2012 Αριθ. Πρωτ.: ΔΙΔΑΔ-ΔΙΠΙΔΔ/οικ. 29605

ΑΔΑ: Β4Μ7Χ-0ΦΕ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ. Αθήνα, 12 Δεκεμβρίου 2012 Αριθ. Πρωτ.: ΔΙΔΑΔ-ΔΙΠΙΔΔ/οικ. 29605 ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ Αθήνα, 12 Δεκεμβρίου 2012 Αριθ. Πρωτ.: ΔΙΔΑΔ-ΔΙΠΙΔΔ/οικ. 29605 ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλείο Αυτοαξιολόγησης

Εργαλείο Αυτοαξιολόγησης Εργαλείο Αυτοαξιολόγησης Οδηγίες [1] Περιεχόμενα [2] 1.0 Αιτιολογία Η διαδικασία αυτοαξιολόγησης περιλαμβάνει παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΕΕΑ), γονείς παιδιών με ΕΕΑ, διευθυντές, εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα