Περιεχόμενα. Χωρίς λεφτά δεν γίνεται 10 Χαρτζιλίκι πόσο και από πότε; 10 Χρέη συχνά ξεκινούν από νωρίς 14 Πρέπει να είναι πάντα επώνυμα; 16

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Περιεχόμενα. Χωρίς λεφτά δεν γίνεται 10 Χαρτζιλίκι πόσο και από πότε; 10 Χρέη συχνά ξεκινούν από νωρίς 14 Πρέπει να είναι πάντα επώνυμα; 16"

Transcript

1

2 Περιεχόμενα Περιεχόμενα Πρόλογος του συγγραφέα 6 Αντιπαραθέσεις Εύφλεκτα ζητήματα μεταξύ γονιών και παιδιών 8 Χωρίς λεφτά δεν γίνεται 10 Χαρτζιλίκι πόσο και από πότε; 10 Χρέη συχνά ξεκινούν από νωρίς 14 Πρέπει να είναι πάντα επώνυμα; 16 Η μαγεία της επικοινωνίας 20 Κινητό ποιος πρέπει να το πληρώνει; 20 Τηλεόραση παντοτινό επίμαχο ζήτημα 21 Υπολογιστής ο καθημερινός σύντροφος 24 Τσατ διασκέδαση με κινδύνους 28 Πρώτα από όλα η υγεία 30 Καθαριότητα 30 Η λανθασμένη στάση του σώματος 31 Καλή όρεξη! 32 Προβλήματα βάρους 34 Ο φόβος για το πάχος 36 Τατουάζ και πίρσινγκ 40 4

3 Περιεχόμενα KLR 2 Στην παγίδα των εξαρτήσεων 44 Τύφλα στο μεθύσι 44 Το κάπνισμα 46 Ναρκωτικά γνώριμα σε όλο και περισσότερους εφήβους 47 Φίλοι και παρέες 52 Ο κολλητός μου 52 Μόμπινγκ μπορεί να συμβεί στον καθένα 55 Βραδινή έξοδος τι ώρα είναι το σιωπητήριο; 58 Διακοπές αλλά χωρίς τους γονείς; 64 Ο πρώτος έρωτας 65 Έφηβοι και αντισύλληψη 67 Το καθημερινό πάρε-δώσε 70 Παίζω και μαθαίνω 70 Όταν ο ύπνος δημιουργεί προβλήματα 74 Η τάξη των πραγμάτων 76 Βοήθεια! Δουλειές του σπιτιού 79 Το επίμαχο θέμα του «διαβάσματος» 82 Καβγάδες στο παιδικό δωμάτιο 85 Οι φίλοι μας τα ζώα 90 Ευρετήριο 95 5

4 Πρόλογος του συγγραφέα Πρόλογος του συγγραφέα Αγαπητοί γονείς, κάθε ανθρώπινη σχέση έχει τις αντιπαραθέσεις της. Αυτό ισχύει τόσο μεταξύ ενηλίκων, όσο και μεταξύ γονιών και παιδιών. Ρούχα, χαρτζιλίκι, τηλεόραση, η ώρα για ύπνο πάντα τα ίδια κλασικά θέματα που οδηγούν σε έντονες συζητήσεις. Όπως επιβεβαιώνει και η Αντρέ Κίβελ στον τρυφερό πρόλογό της, τα αγαπημένα μας παιδάκια χρησιμοποιούν πάντα την ίδια επωδό: «Αλλάάάά!», γνωστή σε όλους (σχεδόν) τους γονείς. «Αλλάάάά τον Τιμ τον αφήνουν να κάθεται πιο αργά...» «Αλλάάάά η Νικόλ παίρνει περισσότερο χαρτζιλίκι» «Αλλάάάά τον Άντι τον αφήνουν οι γονείς του» Άραγε με ποιο τρόπο πρέπει να αντιδράσουμε σε τέτοιου είδους ισχυρισμούς; Οι απαγορεύσεις και οι εντολές χωρίς δικαιολόγηση, ακόμα και αν ως γονείς «έχουμε το πάνω χέρι», αφήνουν πάντα μια πικρή γεύση. Εξάλλου, κανένας δεν θέλει να φέρεται συνέχεια στα παιδιά του σαν αντιδραστικό στραβόξυλο. Όποιος μπορεί να δικαιολογήσει πειστικά τις αποφάσεις του ξεμπερδεύει με κάποια πράγματα. Πρώτα-πρώτα, δεν αφήνει περιθώρια γι αυτό το «Αλλάάάά» και δεύτερο, τα δεδομένα δίνουν την ευκαιρία σε γονείς και παιδιά να συζητήσουν ουσιαστικά πάνω στα επίμαχα ζητήματα διαπαιδαγώγησης. Έτσι μπορεί να προκύψουν λογικά και αποδεκτά αποτελέσματα και για τις δύο πλευρές, με τα οποία μπορούν να συμβιβαστούν. (Φυσικά, τίποτα δεν εγγυάται ότι τα βλαστάρια μας καταλαβαίνουν τις αμοιβαίες υποχωρήσεις που γίνονται!) Αυτό το βιβλιαράκι σάς προσφέρει μερικά υποστηρικτικά εργαλεία: θεμελιώδεις αρχές και στατιστικές, θεωρίες και αλήθειες. Παρόλο που ως πατέρας έχω υποκειμενική ματιά, προσπάθησα 6

5 Πρόλογος του KLRσυγγραφέα 2 να είμαι δίκαιος. Δεν πρόκειται για ένα βιβλίο που περιλαμβάνει μόνο επιχειρήματα για γονείς. Πιστεύω ότι ως ενήλικες δεν μειώνεται η αξιοπρέπειά μας αν παραδεχτούμε ότι και τα επιχειρήματα των παιδιών μας είναι πειστικά. Εξάλλου, ακόμα κι εμείς οι μεγάλοι μπορεί να κάνουμε που και που λάθη Έτσι κι αλλιώς, ελπίζω ότι οι επόμενες σελίδες θα σας διευκολύνουν στις αποφάσεις σας και θα σας βοηθήσουν στην επιχειρηματολογία σας. Και κάτι τελευταίο: Επειδή η ανατροφή των παιδιών είναι μεν κατά βάση μια σοβαρή υπόθεση, αλλά έχει αποτελέσματα μόνο αν είμαστε χαλαροί, θα πρέπει πέρα από όλα τα γεγονότα, τους αριθμούς και τα δεδομένα να έχουμε και αίσθηση του χιούμορ. Χωρίς χιούμορ δεν καταφέρνουμε τίποτα σε κανέναν τομέα, πόσο μάλλον στην ανατροφή των παιδιών μας. Σας εύχομαι να πετύχετε το στόχο σας με όσο γίνεται λιγότερους κόπους και προβλήματα... Gerald Drews 7

6 Αντιπαραθέσεις Εύφλεκτα ζητήματα μεταξύ γονιών και παιδιών Υπάρχουν λογιών-λογιών στατιστικές. Έτσι, πριν λίγο καιρό, το Ινστιτούτο Έρευνας Αγοράς Dialego έκανε μια διαδικτυακή δημοσκόπηση με θέμα τις μεγαλύτερες αντιπαραθέσεις που δημιουργούνται μέσα στην οικογένεια. Τα αποτελέσματα: 69% των μαμάδων εκνευρίζονται όταν τα παιδιά τους χρησιμοποιούν το αγαπημένο τους επιχείρημα: «Τους άλλους τους αφήνουν!» Αυτή η δικαιολογία παιδιών και εφήβων είναι το απόλυτο προσάναμμα όταν θέλουν να επιβάλουν τις επιθυμίες τους. Πρώτο στη σειρά έρχεται το ζήτημα των μοντέρνων ρούχων, τα οποία σπανίως αρέσουν στους γονείς. Η μόδα είναι λοιπόν ένα από τα συχνότερα φλέγοντα ζητήματα, για το οποίο μαλλιοτραβιούνται τακτικά το 60% των παιδιών με τις μαμάδες τους. Επειδή, π.χ. κάποιες μαμάδες απαγορεύουν στα παιδιά τους να φορούν συγκεκριμένα ρούχα στο σχολείο. 52% των μαμάδων δεν συμφωνούν να αγοράσουν στα παιδιά τους ακριβά παντελόνια που «κρέμονται κάτω από τη μέση» ή «είναι γεμάτα τρύπες». Πολλοί γονείς θυμώνουν όταν τα παιδιά δεν φροντίζουν 8

7 Εύφλεκτα ζητήματα μεταξύ γονιών και παιδιών 2 τα καινούργια τους ρούχα, όταν δηλαδή δεν τα τακτοποιούν και τα πετάνε μέσα στο δωμάτιο τσαλακωμένα και βρόμικα. Η «τακτοποίηση» παραμένει το πιο κλασικό θέμα διενέξεων: Τέσσερα στα πέντε παιδιά καταπιέζονται όταν πρέπει να τακτοποιήσουν το δωμάτιό τους το Σαββατοκύριακο. Πολλά παιδιά σιχαίνονται επίσης το πλύσιμο των πιάτων, έστω και αν απλώς πρέπει να βάλουν τα άπλυτα μέσα στο πλυντήριο πιάτων. Σύμφωνα με την ίδια έρευνα, έχετε αρκετά καλές πιθανότητες να χαλάσετε τη διάθεση των παιδιών σας με τη φαινομενικά αθώα ερώτηση: «Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;» Είναι μεγάλη γκάφα να κάνετε αυτή την ερώτηση στο 61% των παιδιών. Ένα τρίτο των παιδιών και των εφήβων εκνευρίζονται όταν η μητέρα μπαίνει συνέχεια στο δωμάτιο που κάθονται με τους φίλους τους, ή όταν οι γονείς σχεδιάζουν κάποια εκδρομή ενώ εκείνα θέλουν να μείνουν με τους φίλους τους. Επίσης ένα τρίτο των εφήβων εκνευρίζονται όταν οι μαμάδες τους παίρνουν κρυφά να ξεφορτωθούν τα ρούχα τους και αναγκάζονται να ψάξουν για τα αγαπημένα τους στα ρούχα για πέταμα. Τέλος, αυτό που απαγορεύεται εντελώς: φιλάκια από τη μαμά μπροστά σε φίλους. Το ένα τρίτο των ερωτηθέντων θεωρούν ότι είναι η «απόλυτη αηδία». 9

8 Χωρίς λεφτά δεν γίνεται Χαρτζιλίκι πόσο και από πότε; Η κυρία Μπρούγκερ το είχε καταλάβει από καιρό. Ο εξάχρονος γιος της Πάουλ, που πριν πάει στο σχολείο δεν ήξερε τι θα πει λεφτά, δεν έχει τίποτε άλλο στο μυαλό του. Ένα μεσημέρι γυρίζοντας από το σχολείο είπε ορθά κοφτά: «Όλοι παίρνουν χαρτζιλίκι! Μόνο εγώ δεν παίρνω...» Χωρίς αμφιβολία, ποτέ δεν είναι πολύ νωρίς εφόσον μπορεί κανείς να μάθει να χειρίζεται τα χρήματα. Σύμφωνα με μια έρευνα του Ινστιτούτου Κοινωνιολογικής Οικονομίας του πανεπιστημίου της Βόννης, τουλάχιστον το 82% των εφήβων στη Γερμανία παίρνουν χαρτζιλίκι. Πανευρωπαϊκά όμως, το ποσοστό πέφτει στο 64%. Επειδή όμως οι εποχές έχουν αλλάξει δραματικά σε σχέση με τότε που ήμασταν εμείς παιδιά, πολλοί γονείς αναρωτιούνται: από πότε και, κυρίως, πόσο; Όταν μάλιστα οι συνομήλικοί τους, όπως στην περίπτωση του Πάουλ, φαίνεται να κολυμπάνε στο χρήμα όπως ο Σκρουτζ Μακ Ντακ... 10

9 Χαρτζιλίκι πόσο KLR και από πότε; 21 Το τι παίρνουν «οι άλλοι» μπορεί να αποτελέσει έναν μπούσουλα, αλλά μπορεί και όχι. Εξάλλου, θα πρέπει να λάβετε υπόψη τον οικογενειακό σας προϋπολογισμό! Το πότε θα αρχίσετε να δίνετε χαρτζιλίκι εξαρτάται από εσάς. Και για να ηρεμήσετε: Νομική αξίωση για το χαρτζιλίκι δεν υπάρχει! Ή μάλλον υπάρχει από το 18ο έτος ηλικίας και μετά, αφού οι γονείς πρέπει να φροντίζουν οικονομικά τα παιδιά τους μέχρι να τελειώσουν το σχολείο. Αυτό όμως είναι άλλο κεφάλαιο. Πρώτος εμπειρικός κανόνας: Το ποσό δεν πρέπει να είναι πάρα πολύ μικρό, διότι τα παιδιά χρειάζονται μια κάποια άνεση. Από την άλλη, δεν πρέπει να είναι και πολύ μεγάλο, έτσι ώστε τα παιδιά να μάθουν ότι: Η εκπλήρωση μια επιθυμίας συχνά συνδέεται με την εγκατάλειψη μιας άλλης επιθυμίας. Δεύτερος εμπειρικός κανόνας: Μέχρι περίπου τα εννιά χρόνια μπορείτε να τους δίνετε χαρτζιλίκι κάθε εβδομάδα. Από αυτή την ηλικία και μετά μπορείτε να αρχίσετε να δίνετε χαρτζιλίκι κάθε δεκαπέντε ή κάθε μήνα ώστε τα παιδιά να μάθουν να οργανώνουν μόνα τους τα οικονομικά τους. Σε αυτό συμβάλλει το να είστε και εσείς συνεπείς στην πληρωμή ανεξαρτήτως αν το παιδί σας ήταν το προηγούμενο διάστημα καλό ή άτακτο. Τρίτος εμπειρικός κανόνας: Ακόμα και αν πιστεύετε ότι το παιδί σας σκορπάει τα λεφτά αλόγιστα, θα πρέπει να το αφήνετε να αγοράζει με το χαρτζιλίκι του ό,τι θέλει. Μπορείτε βέβαια να του επισημαίνετε ότι τα γλυκά είναι ανθυγιεινά ή ότι τα χαρτάκια που κάνει συλλογή μετά από λίγο θα είναι πεταμένα από δω και από κει. Ωστόσο, με τη διαχείριση του χαρτζιλικιού τους τα παιδιά μαθαίνουν άμεσα τι είναι σημαντικό και τι λιγότερο σημαντικό και κάποτε καταφέρνουν (ελπίζει κανείς) να αντιληφθούν ότι για κάποια πράγματα αξίζει να κάνεις οικονομία. 11

10 Χωρίς λεφτά δεν γίνεται Προτάσεις για το ύψος του χαρτζιλικιού από το κέντρο καταναλωτών Βόρειας Ρηνανίας - Βεστφαλίας στο Ντίσελντορφ: 3 5 ετών 50 λεπτά κάθε εβδομάδα 6 7 ετών 1,50 έως 2 ευρώ κάθε εβδομάδα 8 9 ετών 2 έως 2,50 ευρώ κάθε εβδομάδα 10 ετών 12,50 ευρώ κάθε μήνα 11 ετών 15 ευρώ κάθε μήνα 12 ετών 17,50 ευρώ κάθε μήνα 13 ετών 20 ευρώ κάθε μήνα 14 ετών 22,50 ευρώ κάθε μήνα 15 ετών 25 ευρώ κάθε μήνα 16 ετών 30 ευρώ κάθε μήνα 17 ετών 40 ευρώ κάθε μήνα 18 ετών 60 ευρώ κάθε μήνα Όταν τα παιδιά σας κλείσουν τα 14 μπορείτε να συζητήσετε μαζί τους τη δυνατότητα ενός τραπεζικού λογαριασμού στον οποίο θα καταθέτετε το χαρτζιλίκι. Σε αυτές τις συζητήσεις μπορείτε να συμπεριλάβετε και ένα ανεξάρτητο ποσό που θα καταθέτετε για την αγορά ρούχων, πραγμάτων που έχουν σχέση με το σχολείο, καθώς και προϊόντων για την προσωπική υγιεινή των παιδιών. Έτσι μπορείτε για παράδειγμα να βάζετε στο λογαριασμό της κόρης ή του γιου σας λεφτά για τα ρούχα τους. Μπορούμε εδώ να αναφέρουμε ενδεικτικά μερικά ποσά. Για τα ρούχα μπορείτε να διαθέτετε περίπου 50 ευρώ το μήνα, ενώ για σχολικά και προϊόντα υγιεινής περίπου 30 ευρώ το μήνα. 12

11 Χαρτζιλίκι πόσο KLR και από πότε; 21 Από πού βρίσκουν τα παιδιά τα λεφτά τους; Από μια εμπειρική έρευνα του Ινστιτούτου Νεανικών Ερευνών (IfJ) του Μονάχου σχετικά με τη σχέση παιδιών και εφήβων από 10 έως 17 ετών με το χρήμα προκύπτει ότι τα παιδιά και οι έφηβοι «βρίσκουν» λεφτά από διάφορες πηγές. Σε αυτές συγκαταλέγονται το χαρτζιλίκι, οι έκτακτες ενδιάμεσες «επιχορηγήσεις», η αμοιβή για δουλειές που κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους, οι σχολικές υποτροφίες, αλλά και τα χρηματικά δώρα τα Χριστούγεννα και στις γιορτές. Τα παιδιά και οι έφηβοι αυτής της ηλικιακής ομάδας «κερδίζουν» ετησίως κατά μέσο όρο σχεδόν 900 ευρώ. Φυσικά, δεν παίρνουν χρήματα όλα τα παιδιά και όλοι οι έφηβοι με όλους αυτούς τους τρόπους. Αν προσθέσουμε το χαρτζιλίκι και τις ενδιάμεσες «επιχορηγήσεις», προκύπτει ότι το τακτικό εισόδημα για περίπου 60% των εφήβων φτάνει γύρω στα 47 ευρώ το μήνα. Επίσης είναι σαφές ότι σε πολλές οικογένειες αυξάνεται το χαρτζιλίκι αλλά και οι ενδιάμεσες επιχορηγήσεις όσο αυξάνεται η ηλικία και οι ανάγκες των παιδιών και των εφήβων. Ανάλογα με την ηλικία αυξάνεται και η αμοιβή από τις δουλειές που κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους. Μπορείτε να δείτε (δωρεάν) τη μελέτη του Ινστιτούτου Νεανικών Ερευνών (IfJ) στη διαδικτυακή διεύθυνση: Studie_Jugend_und_Geld_2005.pdf Και άλλη μία στατιστική έρευνα: Στη Γερμανία, ο αριθμός των φτωχών παιδιών αυξάνεται δραματικά. Σύμφωνα με τη στατιστική υπηρεσία, το 1980 ζούσαν από την κοινωνική πρόνοια 2% των παιδιών κάτω των εφτά ετών. Το 2002 το ποσοστό έφτασε στο 8,6%, δηλαδή περισσότερο από το τετραπλάσιο του

12 Χωρίς λεφτά δεν γίνεται Στις ηλικίες 7 έως 14, το ποσοστό ανερχόταν το 1980 στο 2,4%, ενώ το 2002 έφτασε στο 5,8%. Και εδώ λοιπόν παρατηρούμε μια αύξηση κατά περίπου μιάμιση φορά. Πού χαλάνε τα παιδιά τα λεφτά τους; Σύμφωνα με μια μελέτη της Ένωσης Ερευνών της Παιδαγωγικής των Μέσων στη Στουτγάρδη, στην οποία ρωτήθηκαν 1200 παιδιά και μητέρες, στα γερμανικά παιδικά δωμάτια υπάρχουν οι ακόλουθες συσκευές (στοιχεία %, έρευνα του 2003). Κασετόφωνο 54 Ραδιόφωνο/Στερεοφωνικό 51 Gameboy 45 Walkman/Discman 41 CD-player 39 Τηλεόραση 38 Βιντεοπαιχνίδι 27 Κινητό τηλέφωνο 24 Υπολογιστής 15 Video recorder 14 Mini-Disc-Recorder 11 Σύνδεση με το Διαδίκτυο 6 DVD-player 5 Χρέη συχνά ξεκινούν από νωρίς «Δεν είναι φοβερό ότι όταν τελειώνει το χαρτζιλίκι μου περισσεύει τόσος μήνας;» Η κυρία Κοχ δεν γελάει πλέον με το αστειάκι της 13χρονης κόρης της Μπεάτε. Τα 20 ευρώ που της δίνει ποτέ δεν φτάνουν για ολόκληρο το μήνα. Πρέπει συνέχεια να της δίνει συμπλήρωμα, ενώ η Μπεάτε, που πάει στην πρώτη γυμνασίου, τη διαβεβαιώνει ότι έτσι κάνουν «όλοι στην τάξη». 14

13 Χρέη συχνά ξεκινούν από νωρίς 1 Όλοι; Μια έρευνα σχετικά με το χειρισμό του χρήματος από νέους κάτω των 18 ετών δείχνει ευτυχώς κάτι άλλο. Αποδεικνύει ότι οι χρηματοοικονομικές ικανότητες των νέων είναι πολύ μεγαλύτερες από αυτές που φανταζόμαστε. Με εντολή του Γερμανικού Οργανισμού Πληροφοριών για την Πιστοληπτική Ικανότητα (SCHUFA) και υπό την αιγίδα του ομοσπονδιακού υπουργείου για την οικογένεια, τους ηλικιωμένους, τις γυναίκες και τους νέους διενεργήθηκε μια έρευνα με τίτλο «Νέοι και χρήματα 2005». Σύμφωνα με αυτή την έρευνα, στη Γερμανία τα χρέη παιδιών και εφήβων κάτω των 18 ετών είναι υπό έλεγχο. Χρεωμένο θεωρείται το 6% των παιδιών και των εφήβων από 10 έως 17 ετών. Αυτό συμβαίνει όταν οι έφηβοι δανείζονται λεφτά που δεν μπορούν να επιστρέψουν αμέσως. Το ύψος του χρέους ανέρχεται κατά μέσο όρο στα 72 ευρώ. Λιγότερο από 1,5% των έφηβων έχει χρέος μεγαλύτερο από 100 ευρώ. Η δημοσκόπηση, που έγινε σε περίπου χίλιους εφήβους, έδειξε ότι στις ηλικίες από τα 10 ως τα 17 τα παιδιά έχουν στη διάθεσή τους κατά μέσο όρο 47 ευρώ μηνιαίως από το χαρτζιλίκι και άλλα έκτακτα χρηματικά δώρα. Κατά μέσο όρο ξοδεύουν 39 ευρώ, από τα οποία περίπου 25 ευρώ πάνε για ρούχα. Ακολουθούν τα παπούτσια με περίπου 24 ευρώ, οι έξοδοι με 19 ευρώ, και το κινητό τηλέφωνο με 18 ευρώ. Άλλα σημαντικά έξοδα είναι το λογισμικό για υπολογιστές με 13 ευρώ, τα CD και τα DVD από εννέα ευρώ, τα φαστφουντάδικα και τα καλλυντικά με κατά μέσο όρο εφτά ευρώ το καθένα. (Στην έρευνα υπήρχε η δυνατότητα πολλαπλών απαντήσεων). Παρά τα χαμηλά έξοδα που τους αντιστοιχούν (7 ευρώ), τα φαστφουντάδικα έρχονται πρώτα ως αιτία χρέους. 23% των χρεωμένων εφήβων δήλωσαν ότι ο λόγος που χρειάστηκε να δανειστούν λεφτά ήταν το φαστφουντάδικο. 16% των ερωτηθέντων χρεώθηκαν για να αγοράσουν ρούχα ή για να βγουν έξω. Για το 13% αιτία του χρέους 15

14 Χωρίς λεφτά δεν γίνεται είναι το λογισμικό και μόλις για το 8% είναι το συχνά «αναθεματισμένο» κινητό. Σημαντικό: Σύμφωνα με τη μελέτη της SCHUFA, τα χρέη των νέων εμφανίζονται σε όλες τις ομάδες και τα κοινωνικά στρώματα και δεν έχουν καμία σχέση με ιδιαίτερες κοινωνικές σχέσεις. Και μια ευχάριστη τάση: 84% των παιδιών και των εφήβων αποταμιεύουν κατά μέσο όρο περίπου 1000 ευρώ το χρόνο. Στόχος τους είναι συνήθως είτε το δίπλωμα οδήγησης, είτε το τροχοφόρο που θα οδηγούν με το δίπλωμα οδήγησης. Πρέπει να είναι πάντα επώνυμα; Η κυρία Κερν είχε καταλάβει τι θα ακολουθούσε. Πριν μαζέψουν καλά-καλά το βραδινό τραπέζι, η δωδεκάχρονη κόρη της Άννα άρχισε να γκρινιάζει χαμηλόφωνα, κάτι που έκανε ακόμα πιο επιτακτικό αυτό που ζητούσε: «Μαμά, πες ναι» Η κυρία Κερν κούνησε το κεφάλι. Δεν άντεχε να το ξανακούσει. Ξέρει βέβαια ότι για τη μικρή υπάρχει μόνο ένα θέμα συζήτησης: τα ανεπανάληπτα αθλητικά παπούτσια που «έχουν όλοι» και που πρέπει να τα έχει και αυτή. «Άννα, ξέρεις πολύ καλά ότι δεν έχω τα λεφτά για να στα αγοράσω», αναστενάζει η μητέρα που μεγαλώνει μόνη της την κόρη της. Ξέρει όμως ότι αργά ή γρήγορα θα πρέπει να βρει μια δημιουργική λύση ώστε με κάποιον τρόπο να αγοράσει αυτά τα «παλιοπράματα», όπως αποκαλεί αυτά τα παπούτσια όταν είναι μόνη της. 16

15 Πρέπει να είναι πάντα επώνυμα; 1 Πόσο σημαντικές είναι οι μάρκες για τα παιδιά Η «ανάλυση των καταναλωτικών συνηθειών των παιδιών», που γίνεται κάθε χρόνο υπό την αιγίδα οχτώ μεγάλων γερμανικών εκδοτικών οίκων, δείχνει πώς αποτιμούν τα παιδιά και οι έφηβοι την εμφάνισή τους και πώς αντιδρούν σε αυτό οι γονείς: Αθλητικά παπούτσια Τσάντες, σάκες, σάκοι πλάτης Τζιν Σχολικά 58 % 52 % 56 % 48 % 55 % 43 % 52 % 38 % Κινητό τηλέφωνο 50 % 37 % Ρούχα Παιχνίδια Οδοντόκρεμα Ρολόγια χεριού Σαμπουάν 48 % 35 % 44 % 30 % 39 % 29 % 37 % 27 % 35 % 22 % Τόσο σημαντικές είναι οι μάρκες για τα παιδιά Τόσο συχνά εκπληρώνουν οι γονείς τις επώνυμες επιθυμίες Egmot Ehapa Verlag, Αύγουστος

16 Χωρίς λεφτά δεν γίνεται Πρέπει τα ρούχα να είναι οπωσδήποτε μάρκες; Ένας παράπονο που ακούγεται όλο και πιο συχνά από εκατοντάδες χιλιάδες γονείς. Αδιάφορο αν πρόκειται για παπούτσια, τζιν, καλλυντικά ή σχολικές τσάντες, τα παιδιά τρελαίνονται για συγκεκριμένες «επώνυμες» μάρκες. Φυσικά, η διαφήμιση συμβάλλει να διατηρείται αυτή η κατάσταση. Όταν η ομάδα στόχου φτάνει τα έξι εκατομμύρια άτομα, διότι τόσα είναι τα παιδιά από 6 έως 13 χρονών στη Γερμανία, τα χρήματα που μπορείς να κερδίσεις είναι πάρα πολλά. Ωστόσο έχει παρατηρηθεί και μια αντίθετη τάση. Σύμφωνα με την παραπάνω ανάλυση, τα τελευταία χρόνια φαίνεται να υποχωρεί κάπως η τάση των παιδιών για επώνυμες μάρκες. 18

17 Πρέπει να είναι KLR πάντα επώνυμα; 21 Τι είναι πραγματικά «κουλ» «Ποιες είναι οι πιο κουλ μάρκες στον κόσμο; Ποιες μάρκες είναι σημαντικές για σένα; Ποιες είναι σημαντικές για το μέλλον;» Σε αυτές τις ερωτήσεις κλήθηκαν να απαντήσουν περίπου μέλη του Δικτύου Προπαγάνδας Στόμα με Στόμα trnd στη Γερμανία, την Αυστρία και την Ελβετία. Το trnd είναι συντομογραφία της φράσης the real network dialogue, μιας διαδικτυακής πλατφόρμας για ενεργούς χρήστες, μπλόγκερ, διαμορφωτές κοινής γνώμης και διαφημιστές. Τα μέλη πρότειναν μάρκες τις οποίες θεωρούν κουλ και σημαντικές. Το αποτέλεσμα ήταν ένας κατάλογος με 150 μάρκες, από τις οποίες έπρεπε τα μέλη του trnd να επιλέξουν και να ψηφίσουν. Το Top 100 της δημοσκόπησης Google Mini Häagen Dazs Piaggio/Vespa trnd Aldi Tesa Braun Apple Aspirin Esprit IBM Wikipedia Nike Philips Steiff IKEA Becks ADAC Smart ebay Boss swatch Microsoft amazon Bacardi Gillette Jack Wolfskin SONY Ahoi Brause Skype Dolce & Gabbana Porsche Duden Absolut Vodka Gucci kinder σοκολάτα/έκπληξη Afri Cola Motorola Carpe Diem Adobe Linux Red Bull Storck Coca-Cola Diesel Nintendo Creative Labs Mozilla Logitech Hewlett Packard The Body Shop Audi Mercedes-Benz Intel Web.de Nokia Bang & Olufsen Daimler Loewe adidas Ferrero Chrysler Tupperware Canon Volkswagen Media Markt Vans BMW McDonald's Converse WASA Sony Ericsson Brockhaus AMD ATI Puma Siemens dm φαρμακεία Freitag Milka Starbucks GMX Persil Nivea Burger King Kodak Obi Levi's Faber Castell Fossil Replay H&M Samsung DELL Sparkasse Calvin Klein Evian DKNY 19

18 Η μαγεία της επικοινωνίας Κινητό ποιος πρέπει να το πληρώνει; Εδώ και μια εβδομάδα ο Τομπίας (12) ρωτάει και ξαναρωτάει για το δώρο που θα του κάνουν στα γενέθλιά του. Πρέπει οπωσδήποτε να είναι κινητό τηλέφωνο! Όμως ο μπαμπάς και η μαμά Σάουμαν έχουν ενδοιασμούς, επειδή ξέρουν ότι αυτή η συσκευή θα αλλάξει πολύ τη ζωή του γιου τους. Δεν είναι μόνο τα τηλεφωνήματα που θα κάνει, είναι τα ringtones που θα κατεβάζει, τα SMS που θα στέλνει και ένα σωρό άλλα πράγματα. Πόσο θα κοστίζουν όλα αυτά; Θα πρέπει να συζητήσουν μαζί με τον Τόμπι το θέμα του κόστους, αφού κάποιος θα πρέπει να πληρώνει το λογαριασμό. Ποιος; Μια μελέτη της SCHUFA (Γερμανικός Οργανισμός Πληροφοριών για την Πιστοληπτική Ικανότητα) έχει αντικείμενο τη σχέση παιδιών και εφήβων από δέκα έως 17 ετών με το κινητό τηλέφωνο. 70% των παιδιών και των εφήβων έχουν ένα κινητό, ενώ 4% περισσότερα από ένα. Ξοδεύουν γι αυτό το ένα τέταρτο έως το ένα τρίτο του μηνιαίου προϋπολογισμού τους. Στο 25% των παιδιών πληρώνουν όλα τα έξοδα του κινητού οι 20

19 Τηλεόραση παντοτινό KLR επίμαχο ζήτημα 2 γονείς τους, ενώ το 75% των παιδιών πληρώνει το κινητό με δικά του λεφτά. Τέσσερα στα πέντε παιδιά χρησιμοποιούν καρτοκινητά στα οποία οι κλήσεις είναι προπληρωμένες. Λίγα παιδιά διαθέτουν ειδικά προγράμματα κινητής τηλεφωνίας για νέους. Σταθερά και απεριόριστα συμβόλαια διαθέτουν κυρίως οι έφηβοι μεγαλύτερης ηλικίας. Στις περισσότερες από τις μισές περιπτώσεις αποφασίζουν οι γονείς σχετικά με τον τύπο συμβολαίου, ενώ περίπου στο ένα τρίτο των περιπτώσεων αποφασίζουν γονείς και παιδιά μαζί. Τα τέσσερα πέμπτα των γονιών επιλέγουν τα καρτοκινητά καθώς με αυτόν τον τρόπο έχουν τη δυνατότητα να ελέγχουν σε μεγάλο βαθμό τα έξοδα του κινητού των παιδιών τους. Επίσης, οι περισσότεροι γονείς γνωρίζουν τη δυνατότητα φραγής ακριβών κλήσεων. Ένα ακόμα εύρημα της δημοσκόπησης είναι ότι στις περισσότερες από τις μισές περιπτώσεις οι γονείς αποφασίζουν μαζί με τα παιδιά για την απόκτηση κινητού. Στο ένα τέταρτο των περιπτώσεων αποφάσισαν οι γονείς για την απόκτηση κινητού, ενώ περίπου στο ένα πέμπτο των περιπτώσεων το επέβαλαν τα παιδιά με τα επιχειρήματά τους. Ωστόσο, δεν υπάρχουν παιδιά που αγοράζουν μόνα τους κινητό όταν οι γονείς τους το αρνούνται ρητώς. Τηλεόραση παντοτινό επίμαχο ζήτημα Η Γιούλια (10) δεν προλαβαίνει να έρθει από το σχολείο το μεσημέρι και ανοίγει αμέσως την τηλεόραση. Βλέπει τα πάντα, τοκ σόου, σαπουνόπερες, κινούμενα σχέδια, καταναλώνει οτιδήποτε δείχνει η οθόνη. Η μητέρα της είναι αντίθετη με αυτό, ωστόσο τόσο αυτή όσο και ο άνδρας της επιστρέφουν από τη 21

20 Η μαγεία της επικοινωνίας δουλειά το απόγευμα και έτσι αισθάνεται αβοήθητη απέναντι στην τηλεορασομανία της κόρης της. Πολύ περισσότερο όταν η Γιούλια απαντάει στις επιπλήξεις με το θανάσιμο επιχείρημα: «Τις φίλες μου τις αφήνουν». Χαζοκούτι και υγεία Ολόκληρες γενιές παιδιών μάλωναν και μαλώνουν με τους γονείς τους για το πόση τηλεόραση μπορούν να βλέπουν. Μια απάντηση σε αυτό το θέμα προκύπτει από μια μελέτη του αναγνωρισμένου πανεπιστημίου του Οτάγκο της Νέας Ζηλανδίας. Σύμφωνα με αυτή τη μελέτη τα παιδιά δεν πρέπει να κάθονται μπροστά στην τηλεόραση περισσότερες από δύο ώρες την ημέρα. Όποιος κάθεται περισσότερο θα πρέπει να περιμένει αρνητικές επιπτώσεις στην υγεία του. Οι ερευνητές μελέτησαν χίλια παιδιά που γεννήθηκαν το 1972 και το 1973 από το τρίτο έτος της ζωής τους έως το 2005, δηλαδή για δύο δεκαετίες. Τόσο οι γονείς όσο και τα παιδιά απαντούσαν κάθε δύο έως τρία χρόνια σε ερωτήσεις σχετικά με το πόσες ώρες κατανάλωναν καθημερινά βλέποντας τηλεόραση. Στην ηλικία των 23 εξέτασαν την κατάσταση της υγείας τους, κυρίως την πίεση του αίματος, τη χοληστερίνη, το ύψος, το βάρος, τη φυσική κατάσταση, το αν καπνίζουν και το δείκτη μάζας σώματος (για το δείκτη μάζας σώματος δείτε στη σελίδα 37). Τα αποτελέσματα είναι σαφή: Οι νέοι που από παιδιά έβλεπαν πολλή τηλεόραση είχαν μεγαλύτερη τάση να γίνουν υπέρβαροι, κάπνιζαν περισσότερο και είχαν υψηλότερες τιμές χοληστερίνης. Ας τα δούμε σε αριθμούς: 17% των προβλημάτων βάρους, 15% των υψηλών τιμών χοληστερίνης, 17% των καπνιστών και 15% των καρδιοαγγειακών προβλημάτων συνδέονταν με τις υπερβολικά πολλές ώρες που περνούσαν μπροστά στην τηλεόραση οι εξεταζόμενοι όταν 22

21 Τηλεόραση παντοτινό KLR επίμαχο ζήτημα 2 ήταν παιδιά ή έφηβοι. Μόνο για τις τιμές της πίεσης δεν μπόρεσε να αποδειχθεί ότι υπάρχει κάποια σχέση με την τηλεθέαση. Τι θέλουν και τι πρέπει να βλέπουν τα παιδιά Το 2001, το Διεθνές Κεντρικό Ινστιτούτο Νεανικής και Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης ΙΖΙ έκανε μια διαδικτυακή δημοσκόπηση στην οποία ζητούσε από τους γονείς να επιλέξουν τρεις τηλεοπτικές εκπομπές που θεωρούσαν κατάλληλες ή ακατάλληλες για τα παιδιά. Παρουσιάζουμε περιγραφικά τα αποτελέσματα που ακόμα και σήμερα, αρκετά χρόνια αργότερα, παραμένουν επίκαιρα: Από το 1998, η Ένωση Ερευνών της Παιδαγωγικής των Μέσων Η άποψη των γονιών Εκπομπές ιδιαίτερα κατάλληλες για παιδιά: Die Sendung mit der Maus (γερμανικά κινούμενα σχέδια με ήρωα ένα ποντικάκι), Sandmännchen (γερμανικό παιδικό πρόγραμμα με μαριονέτες), Μάγια η μέλισσα, Χάιντι, Der Bär im großen blauen Haus (γερμανική παιδική σειρά με ηρωίδα μια αρκούδα), Σουσάμι άνοιξε (Sesame street), εκπαιδευτική τηλεόραση, εκπομπές με ζώα Εκπομπές ακατάλληλες για παιδιά: Ειδήσεις, τοκ σόου, αστυνομικές ταινίες, πόκεμον, ντίτζιμον, Σίμσονς στη Στουτγάρδη διεξάγει κάθε χρόνο την έρευνα JIM, από τα αρχικά των λέξεων Jugend (νέοι), Information (πληροφορία), Multimedia (πολυμέσα), για τη σχέση των νέων της Γερμανίας από 12 έως 19 ετών με τα μέσα ενημέρωσης. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, το 2005 τα αγαπημένα τηλεοπτι- 23

22 Η μαγεία της επικοινωνίας κά προγράμματα ήταν τα εξής: για τα κορίτσια οι σειρές OC California, Νοικοκυρές σε απόγνωση και Sex and the city, καθώς και καθημερινές γερμανικές σαπουνόπερες. Η πιο αγαπημένη εκπομπή των αγοριών ήταν οι Σίμσονς και ακολουθούσαν το κωμικό βραδινό τοκ σόου TV total και η αμερικάνικη κωμική σειρά King of Queens. Υπολογιστής ο καθημερινός σύντροφος Ο Μάρτιν είναι ένα ήσυχο και συνεσταλμένο παιδί έντεκα ετών. Ποτέ δεν έρχεται στο σπίτι με σκισμένα ρούχα και ποτέ δεν έχει μπλέξει σε καβγάδες στην τάξη του. Όταν όμως ο ψιλόλιγνος ξανθούλης κλείνεται στο δωμάτιό του και χάνεται εκεί για ώρες μεταμορφώνεται από δόκτωρ Τζέκιλ σε μίστερ Χάιντ τουλάχιστον έτσι λέει η μητέρα του. Στις φίλες της έχει πολλές φορές εκμυστηρευτεί ότι: «Στο δωμάτιο του Μάρτιν νομίζεις ότι έχει ξεσπάσει ο τρίτος παγκόσμιος πόλεμος. Ακούγονται εκκωφαντικοί θόρυβοι, πυροβολισμοί, πολεμικές ιαχές, λες και επιτίθεται ο Ράμσφελντ στη Μέση Ανατολή...» Κλασική περίπτωση: Ο Μάρτιν αγαπάει τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, όπως και τόσοι άλλοι συνομήλικοί του και κυρίως τα βίαια παιχνίδια. Όταν τα τανκ κάνουν επίθεση και τα πολεμικά αεροπλάνα βομβαρδίζουν σκορπώντας το θάνατο, τότε ο Μάρτιν βρίσκεται στο στοιχείο του. Είναι φυσικό η μητέρα να ανησυχεί για τον ψυχισμό του γιου της. Έχει δίκιο όμως που ανησυχεί; Εδώ οι γνώμες διίστανται. Σύμφωνα με την επονομαζόμενη θεωρία της διέγερσης ή θεωρία μάθησης, τα παιδιά μαθαίνουν και μιμούνται τις επιθετικές συμπεριφορές μέσω των παιχνιδιών βίας. 24

23 Υπολογιστής ο καθημερινός σύντροφος 2 Σύμφωνα με τη θεωρία της έξης, τα παιδιά που παίζουν πολλές ώρες τέτοιου είδους βίαια ηλεκτρονικά παιχνίδια αμβλύνονται συναισθηματικά, κάτι που φαίνεται να επιβεβαιώνεται από σύγχρονες έρευνες σε ομάδες ατόμων μέσης ηλικίας. Στη θέα μιας συναισθηματικά φορτισμένης εικόνας, τα παιδιά που πριν έπαιζαν π.χ. το βίαιο παιχνίδι Street Fighter δείχνουν λιγότερη συμπάθεια σε σχέση με τα παιδιά που πριν έπαιζαν κάποιο παιχνίδι που δεν έχει βία. Τέλος, σύμφωνα με τη θεωρία της κάθαρσης, τα βίαια ηλεκτρονικά παιχνίδια ή η παρακολούθηση βίαιων σκηνών μειώνουν την επιθετικότητα του παίχτη ή του θεατή. Κάθε πλευρά έχει τα δικά της επιχειρήματα Για τους γονείς που θέλουν να μάθουν περισσότερα σχετικά με τις μάχες που δίνει το παιδί τους στον υπολογιστή υπάρχει ο δικτυακός τόπος (στα γερμανικά): Εδώ έχει δημιουργήσει το Ομοσπονδιακό Κέντρο Πολιτικής Επιμόρφωσης (Bundeszentrale für politische Bildung) μια διαδραστική βάση δεδομένων για τα ηλεκτρονικά παιχνίδια. Στη βάση υπάρχουν κριτικές παιχνιδιών αλλά και η δυνατότητα να γράψετε εσείς τη δική σας κριτική. Επίσης, ο δικτυακός τόπος περιλαμβάνει μια συλλογή επιστημονικών άρθρων σχετικά με την παιδαγωγική των μέσων. Από τότε που η μητέρα του Μάρτιν έμαθε γι αυτόν το δικτυακό τόπο, έχει εντυπωσιάσει το νεαρό με τις εξειδικευμένες γνώσεις της και δεν επιτρέπει στο γιο της, τον αρχιστράτηγο, να της ρίχνει στάχτη στα μάτια. Η έρευνα JIM που αναφέραμε και προηγουμένως ασχολείται συχνά με τη συμπεριφορά παιδιών και εφήβων από 12 έως 19 25

24 Η μαγεία της επικοινωνίας ετών σε σχέση με τους υπολογιστές. Δεν μας προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι η τελευταία έρευνα, το 2005, έδειξε ότι η χρήση υπολογιστών θεωρείται κάτι το αυτονόητο για τα σημερινά παιδιά. Το 95% των παιδιών από 12 έως 19 ετών χρησιμοποιούν υπολογιστή τουλάχιστον μία φορά το μήνα. Μόλις 3% απάντησε ότι δεν έχει χρησιμοποιήσει ποτέ υπολογιστή το 1998, το αντίστοιχο ποσοστό ήταν 20%. 82% των αγοριών και 69% των κοριτσιών χρησιμοποιούν συστηματικά υπολογιστή, δηλαδή καθημερινά ή πολλές φορές την εβδομάδα. Τέλος, 57% των παιδιών έχουν το δικό τους υπολογιστή. Ας επιστρέψουμε όμως στο θέμα των ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Σύμφωνα λοιπόν με την έρευνα JIM, σχεδόν όλα τα παιδιά (97% για την ακρίβεια) γνωρίζουν ότι υπάρχουν όρια ηλικίας γι αυτά 26

25 Υπολογιστής ο καθημερινός σύντροφος 2 τα παιχνίδια. Ωστόσο, περισσότερα από τρία στα πέντε (61%) έχουν παίξει παιχνίδια που δεν είναι για την ηλικία τους. Μπορείτε να κατεβάσετε δωρεάν ολόκληρη την έρευνα σε αρχείο PDF από τη διεύθυνση PC: Wirklichkeit & Wünsche (δεν υπάρχει μετάφραση) 15 % Υπολογιστής 47 % Αγόρια Ηλεκτρονικά παιχνίδια 34 % 35 % 12 % Υπολογιστής 40 % Κορίτσια Ηλεκτρονικά παιχνίδια 24 % 20 % Egmot Ehara Verlag, Αύγουστος 2005 Έχουν Επιθυμούν να αποκτήσουν 27

26 Η μαγεία της επικοινωνίας Τσατ διασκέδαση με κινδύνους Κάποια παιδιά κουβεντιάζουν μέσω του υπολογιστή για τους Σίμσονς ή για το αγαπημένο τους συγκρότημα. Άλλα παιδιά ανταλλάσουν online σχολικές γνώσεις ή συμβουλές για τα σπυράκια. Στη σύγχρονη εποχή, το τσατ (chat) η ψιλοκουβέντα μέσω υπολογιστή είναι τόσο διαδεδομένο στα παιδιά όσο και το τηλέφωνο. Όπως συμβαίνει με όλα τα καινούργια και μοδάτα πράγματα, έτσι και σε αυτή την πρακτική λειτουργία του διαδικτύου υπάρχουν μαύρα πρόβατα. Όλοι ξέρουμε ότι τα παιδιά και οι έφηβοι συχνά έχουν την αφέλεια να πιστέψουν οτιδήποτε τους πει κάποιος, και έτσι υπάρχει ο κίνδυνος να βρεθούν σε άβολες ή ακόμα και επικίνδυνες καταστάσεις. Μερικοί κανόνες ασφαλείας που οι γονείς πρέπει να μάθουν στα παιδιά τους: Να μη δίνουν στο διαδίκτυο σε κανέναν τη διεύθυνσή τους, τον αριθμό του τηλεφώνου τους, ή τη διεύθυνση του σχολείου τους, αν πρώτα δεν το έχουν συζητήσει με τους γονείς ή με κάποιο φίλο ή φίλη. Να μη στέλνουν σε ξένους φωτογραφίες τους. Να μη μεταφέρουν πληροφορίες σχετικά με άλλους ανθρώπους όπως οι γονείς, τα αδέλφια ή οι φίλοι, αν πρώτα δεν έχουν ρωτήσει αν είναι σωστό. Να μη δίνουν τους αριθμούς των τραπεζικών καρτών ανάληψης ή των πιστωτικών καρτών και να μη συζητούν για την οικονομική κατάσταση της οικογένειας. Ποτέ να μη συναντούν μόνα τους ανθρώπους που έχουν γνωρίσει μέσω διαδικτύου, αλλά πάντα να ενημερώνουν τους γονείς ή άλλα άτομα εμπιστοσύνης σχετικά με το ραντεβού. 28

27 Τσατ διασκέδαση KLR με κινδύνους 2 Σε περίπτωση συνάντησης να επιλέγουν ένα δημόσιο χώρο, όπως μια καφετέρια, ένα εστιατόριο ή ένα κέντρο νεότητας. Το καλύτερο είναι να τα συνοδεύει κάποιο άτομο εμπιστοσύνης, κατά προτίμηση ενήλικος. Να μην μπαίνουν σε χώρους συζητήσεων (chatrooms) όπου λέγονται περίεργα ή δυσάρεστα πράγματα που τους προκαλούν φόβο ή αμηχανία. Όταν κάποιος τους φαίνεται περίεργος, να εκμυστηρεύονται το γεγονός. Το παιδί σας πρέπει να είναι δύσπιστο και θα πρέπει να ερευνήσετε εσείς ή κάποιο άλλο έμπιστο άτομο τι συμβαίνει όταν κάποιος στο διαδίκτυο το ενοχλεί με χυδαίες λέξεις το ρωτάει συνέχεια για την εμφάνισή του ή για το σώμα του το ρωτάει για σεξουαλικές εμπειρίες και μιλάει κυρίως για σεξ το καλεί για φωτογράφηση το προσελκύει με ακριβά δώρα το εκβιάζει ή το απειλεί το προσελκύει με υποτιθέμενες ανεπανάληπτες προσφορές, για παράδειγμα συμμετοχή σε διαγωνισμό για σούπερ σταρ, εργασία ως μοντέλο, πάμφθηνα υπέροχα ρούχα και άλλα παρόμοια το στρέφει ενάντια σε γονείς, φίλους, αδέλφια ή άλλους ανθρώπους του εκμυστηρεύεται μυστικά ή απαιτεί από το παιδί να μην πει κάτι σε κανέναν άλλο προσπαθεί να το πείσει για κάτι ή να το αναγκάσει να κάνει κάτι. 29

28

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 9 ο ΓΕΛ Πατρών ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΟΛΙΑΒΡΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΥΛΑΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ: Tom&Jerry Υπεύθυνοι καθηγητές:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙ Ι»

ΘΕΜΑ: «ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙ Ι» ΑΝΩΤΑΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ Ι ΡΥΜΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΟΚΟΜΙΑΣ ΘΕΜΑ: «ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙ Ι» Πτυχιακή εργασία της σπουδάστριας : Βασιλειάδη Μαρία Επιβλέπουσα

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ

Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Ο ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Η Έρευνα μας Ο Εθισμός στο Διαδίκτυο 2008-2010 Γενικότερα τι σημαίνει ο εθισμός, ειδικότερα τι σημαίνει εθισμός στο Διαδίκτυο και πως αυτό ορίζεται; Ως εθισμός αντιμετωπίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Π ρ ώ τ ο μ έ ρ ο ς Πώς σας λένε; Από πού είστε; Πού μένετε; Τι δουλειά κάνετε; Πόσα μέλη έχει η οικογένειά σας; Γιατί μαθαίνετε ελληνικά; Ξέρετε άλλες ξένες γλώσσες; Γιατί τις

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΠΑΙΚΤΕΣ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ο ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΗΜΕΡΑ Εμπειρικές γνώσεις Έλλειψη μεθοδολογίας

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι αυθεντικό και διαμορφώθηκε στις συναντήσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους

Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Διεθνής συμφωνία για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία Κείμενο για όλους Σελίδα 1 από 72 Αυτό το κείμενο είναι όλη η συμφωνία. Η συμφωνία είναι νόμος της Ελλάδας από τις 11 Απριλίου 2012. Μπορείς να

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) 1. Μάθημα (κατά το οποίο μπορεί να διδαχτεί η συγκεκριμένη δραστηριότητα): Αγγλικά, Πληροφορική, Ευέλικτη ζώνη στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Τακτικές και Κόλπα κατά την Διαπραγμάτευση

Τακτικές και Κόλπα κατά την Διαπραγμάτευση Τακτικές και Κόλπα κατά την Διαπραγμάτευση Τακτική της Τμηματοποίησης Αν σκοπεύεις να διαπραγματευτείς ένα π.χ. συμβόλαιο τριών ετών, διαπραγματεύσου σκληρά για ένα συμβόλαιο ενός έτους μόνο. Όταν η διαπραγμάτευση

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων»

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων» Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας (ΕΣΟΣΕ) Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας (ΚΕΕΣΧΟΨΥ) Πανεπιστήμιο Αθηνών «Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.: Πρόγραμμα εξειδικευμένης κατάρτισης εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν

Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Τα παιδιά δεν έπαψαν ποτέ να με εκπλήσσουν Έχοντας μεγαλώσει με το Ουράνιο Τόξο, ο Χρήστος Δημόπουλος αποτελεί μία οικεία φιγούρα. Κάθε μέρα «έμπαινε» στο σπίτι, μας έλεγε ιστορίες, μας έδειχνε κατασκευές.

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί;

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί; Δασκάλα: Λουίζα Σόλου Πιττάκαρα Μάιος 2008 ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο Στόχοι: Τα παιδιά: να ονομάζουν τις δυσάρεστες συνέπειες του καπνίσματος στην υγεία, την κοινωνία, το περιβάλλον και την οικονομία να συμπεράνουν και

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ

ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΕΝΙΟ ΔΑΣΟΣ ΛΟΤΗ ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ-ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ Σχολικό έτος: 2012-2013 Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κεφαλληνού Λουκία Κεφάλαιο 1 Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Πού βρίσκεται η πρωταγωνίστρια και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Οι πρωταγωνιστές του βιβλίου!!

Οι πρωταγωνιστές του βιβλίου!! JOSTEIN GAARDER «Αφότου γεννήθηκες, ανυπομονώ να σου διηγηθώ την ιστορία του κοριτσιού με τα πορτοκάλια. Σήμερα - δηλαδή τώρα που σου γράφω- είσαι ακόμα πολύ μικρός για να την καταλάβεις. Γι αυτό θα στην

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

2. Είναι παν εύκολο στη χρήση. Κάθε του σημείο σε οδηγάει και σε διαφορετικό πεδίο, παρέχοντάς σου τις αντίστοιχες πληροφορίες.

2. Είναι παν εύκολο στη χρήση. Κάθε του σημείο σε οδηγάει και σε διαφορετικό πεδίο, παρέχοντάς σου τις αντίστοιχες πληροφορίες. 11+1 λόγοι για να κατεβάσεις τώρα το CytaInfo+ Ίσως να είναι ένα από τα λίγα (έως και ελάχιστα) θετικά πράγματα που άκουσες να γίνονται τον τελευταίο καιρό. Ο λόγος για την εφαρμογή CytaInfo+ που δημιούργησαν

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Οικογενειακή Αγωγή Ι Σχολική Χρονιά: 2007 2008 Καθηγήτρια Οικιακής

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών.

ΠΙΝΑΚΑΣ 32. Μέτρια 18.9% Καλή 40.2% Πολύ καλή 40.8% ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 31. 10 Αττική. Φαίνεται πως οι μαθητές στην Αττική έχουν καλύτερες γνώσεις Αγγλικών. Β. Ενδιαφέροντα κι εξωσχολικές δραστηριότητες. Γνώση Αγγλικών Ένα εξαιρετικά μεγάλο ποσοστό της τάξεως του 97.9% των ερωτηθέντων μαθητών γνωρίζει Αγγλικά. Το επίπεδο γνώσεών τους εκτιμάται απ τους ίδιους

Διαβάστε περισσότερα

Το κυνηγί της φώκιας νέο index Το κυνήγι της φώκιας...2 Λεξιλόγιο...2 Ερωτήσεις...4 Κείμενο...5 Το κυνήγι της φώκιας...5

Το κυνηγί της φώκιας νέο index Το κυνήγι της φώκιας...2 Λεξιλόγιο...2 Ερωτήσεις...4 Κείμενο...5 Το κυνήγι της φώκιας...5 Το κυνηγί της φώκιας νέο index Το κυνήγι της φώκιας...2 Λεξιλόγιο...2 Ερωτήσεις...4 Κείμενο...5 Το κυνήγι της φώκιας....5 Page 1Τ Το κυνήγι της φώκιας Λεξιλόγιο Καταλαβαίνεις τις λέξεις; 1. Ολοκληρώνομαι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ. Σχ.έτος: 2008-09 ΠΑΚΡΗΤΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΝ

ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ. Σχ.έτος: 2008-09 ΠΑΚΡΗΤΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΝ ΕΦΗΒΟΙ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ Σχ.έτος: 2008-09 ΠΑΚΡΗΤΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Τα κινητά τηλεφωνά έχουν εισβάλει για τα καλά στην ζωή μας, έχουν καταφέρει να γίνουν ένα αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής μας.

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων Εταιρεία Σχολικής και Οικογενειακής Συμβουλευτικής και Έρευνας (ΕΣΟΣΕ) Κέντρο Έρευνας και Εφαρμογών Σχολικής Ψυχολογίας (ΚΕΕΣΧΟΨΥ) Πανεπιστήμιο Αθηνών «Ε.Μ.Ε.Ι.Σ.: Πρόγραμμα εξειδικευμένης κατάρτισης εκπαιδευτικών

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08)

(συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) (συνέντευξη: ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84, ο σφυγμός της μέρας, 06/02/08) Φ.Κ.: ας επιστρέψουμε τώρα στο μεγάλο θέμα της ημέρας σε παγκόσμια κλίμακα, της Αμερικάνικές προκριματικές εκλογές. Πήραμε

Διαβάστε περισσότερα

ΔιΑσκεΔΑσή & κατεβασμα Αρχειων

ΔιΑσκεΔΑσή & κατεβασμα Αρχειων ΔιΑσκεΔΑσή & κατεβασμα Αρχειων στο ΔιΑΔικτυο Δεν ειναι ο,τι λαμπει χρυσοσ Η Αθηνά περνάει από της Ζέτας και του Αλέξη μετά από το μάθημα της στο Πανεπιστήμιο και πριν να συναντήσει τους φίλους της. Η Ζέτα

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!»

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:«ΠΩ,ΠΩ, ΠΟΣΟ ΜΕΓΑΛΩΣΕΣ!!!!» Υπεύθυνες Προγράμματος: Κιοσκερίδου Αικατερίνη Σχολική Νοσηλεύτρια. Παπαγερίδου Φωτεινή Κοινωνική Λειτουργός ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ: Διαφυλικές

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Γυθείου 1 Α, 152 31 Χαλάνδρι Τηλ.: 210-6741 933, 210-6740 118, Fax: 210-6724 536 e-mail: info@pedtrauma.gr www.pedtrauma.gr Γιατί Πρόληψη Παιδικών Ατυχημάτων;

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΛΛΕΡΓΗΣ. Σχ.έτος: 2008-09 ΠΑΚΡΗΤΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΛΛΕΡΓΗΣ. Σχ.έτος: 2008-09 ΠΑΚΡΗΤΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΤΟΡΑΣ ΚΑΛΛΕΡΓΗΣ Σχ.έτος: 2008-09 ΠΑΚΡΗΤΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Οι σημερινοί έφηβοι όλο και περισσότερο ασχολούνται με τον τρόπο ντυσίματος τους. Καθώς επίσης τους ενδιαφέρει

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου B-C στην Ελλάδα: Αντιλήψεις και συμπεριφορά των on-line καταναλωτών

Καταγραφή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου B-C στην Ελλάδα: Αντιλήψεις και συμπεριφορά των on-line καταναλωτών Καταγραφή του Ηλεκτρονικού Εμπορίου B-C στην Ελλάδα: Αντιλήψεις και συμπεριφορά των on-line καταναλωτών Υπ. Διδ. Κ. Φραϊδάκη Εργαστήριο Ηλεκτρονικού Εμπορίου-ELTRUN Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου

Antoine de Saint-Exupéry. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου Antoine de Saint-Exupéry Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση από τα Γαλλικά Ηρακλής Λαμπαδαρίου 1 13 Ο τέταρτος πλανήτης ήταν αυτός του επιχειρηματία. Αυτός ο άνθρωπος ήταν τόσο πολύ απασχολημένος που δεν σήκωσε

Διαβάστε περισσότερα

Χριστός Ανέστη. Έχουμε αληθινό πρόβλημα όταν έρχεται στην διαχείριση των χρημάτων. Οι περισσότεροι από μας είμαστε σοβαρά χρεωμένοι.

Χριστός Ανέστη. Έχουμε αληθινό πρόβλημα όταν έρχεται στην διαχείριση των χρημάτων. Οι περισσότεροι από μας είμαστε σοβαρά χρεωμένοι. Αγαπημένοι μου εν Χριστώ Χριστός Ανέστη Χρειαζόμαστε απεγνωσμένα αλλαγή όσον αφορά στο θέμα της διαχείρισης χρημάτων. Οι στατιστικές των χρεών στις ΗΠΑ (Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής) είναι συγκλονιστικές.

Διαβάστε περισσότερα

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Ατομικό ιστορικό νηπίου σημαντικές πληροφορίες στοιχεία επικοινωνίας Ατομικό ιστορικό νηπίου στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού Βοηθείστε μας να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί σας Σχολική χρονιά 2015-2016 Όνομα Παιδιού: Συμπληρώστε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Πες μας την άποψή σου ή την προσωπική σου εμπειρία για την λεγόμενη «γενιά των 700», με αφορμή το κείμενο του Θοδωρή Γεωργακόπουλου.

Πες μας την άποψή σου ή την προσωπική σου εμπειρία για την λεγόμενη «γενιά των 700», με αφορμή το κείμενο του Θοδωρή Γεωργακόπουλου. Πες μας την άποψή σου ή την προσωπική σου εμπειρία για την λεγόμενη «γενιά των 700», με αφορμή το κείμενο του Θοδωρή Γεωργακόπουλου. Στείλε το κείμενό σου στο info@entre.gr Οι Χλιδάνεργοι Οι Χλιδάνεργοι

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Τρίτη διδακτική πρόταση Κατοικίδια ζώα Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα