Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 26. 8:00. I. Olvasott szöveg értése

Transcript

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 26. 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 70 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Újgörög nyelv írásbeli vizsga 1712 I. Olvasott szöveg értése

2 1712 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / május 26.

3 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldanád, figyelmesen olvasd el az utasításokat! Jó munkát! 1712 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 3 / május 26.

4 1 ο θέμα Παρακάτω βλέπετε ένα κείμενο για το βουνό Τρόοδος στην Κύπρο. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να σημειώσετε ένα Χ στην αντίστοιχη στήλη δίπλα σε κάθε φράση ανάλογα με το αν είναι σωστή ή λάθος, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. Η Μεγαλοπρέπεια του Τροόδους. Εννέα ξυλόστεγες βυζαντινές εκκλησίες του Τροόδους περιλαμβάνονται στον επίσημο κατάλογο της ΟΥΝΕΣΚΟ για την Παγκόσμια Κληρονομιά: Σταυρός του Αγιασμάτι, Παναγία του Αρακά, Τίμιος Σταυρός στο Πελέντρι, Άγιος Νικόλαος της Στέγης, Παναγία Ποδίθου, Ασίνου. Άγιος Ιωάννης Λαμπαδιοτής, Παναγία του Μουτουλλά, Αρχάγγελος Μιχαήλ στον Πεδουλά. Η επιβλητική οροσειρά του Τροόδους ορθώνει την ψηλότερη κορυφή της πέρα από τα 1900 μέτρα και απλώνει τις κορυφογραμμές της στο μεγαλύτερο μέρος της νότιας και δυτικής Κύπρου. Οροσειρά μαγευτική προσφέρεται το καλοκαίρι σαν δροσερό καταφύγιο, για μακρινούς περιπάτους ανάμεσα στα ευωδιασμένα από ρετσίνι πευκόφυτα δάση. Τον χειμώνα ντυμένη στο χιόνι προσφέρει θαυμάσιες ευκαιρίες γιο χιονοδρομίες και άλλα χειμερινά αθλήματα. Οι πλάγιες του Τροόδους είναι κατάσπαρτες από αραιότατα θέρετρα και πηγές, βυζαντινά μοναστήρια και εκκλησίες, και γραφικά χωριά κτισμένα κλιμακωτά στις πλαγιές των βουνών. Η περιοχή του Τροόδους ήταν από την αρχαιότητα γνωστή για τα πλούσια μεταλλεία της. Στα βυζαντινά χρόνια αναδείχθηκε σε σπουδαίο κέντρο βυζαντινής τέχνης, καθώς μοναχοί και κάτοικοι έκτιζαν εδώ εκκλησίες και μοναστήρια, μακριά από τις απειλούμενες ακτές. Ό Κυπριακός Οργανισμός Τουρισμού σε συνεργασία με το Τμήμα Δασών, έχει εκδώσει ειδικά φυλλάδια όπου υπάρχουν πληροφορίες για τα Μονοπάτια Μελέτης της Φύσης στην οροσειρά του Τροόδους. Στην οροσειρά του Τροόδους, εκτός από την περιοχή Μαχαιρά στα ανατολικά και την καθαυτό περιοχή του Τροόδους γύρω από την ψηλότερη κορυφή του Ολύμπου (ύφος 1951 μ.), διακρίνουμε 4 άλλες περιοχές, καθεμιά από τις οποίες έχει το δικό της χαρακτήρα και τη δική της ξεχωριστή γοητεία. Οι περιοχές αυτές είναι πολύ εύκολα προσιτές από τη Λεμεσό και από τη Λευκωσία. Τα βουνά περιέχουν πλήθος από αξιοθέατα. Δέκα από τις εκκλησίες που βρίσκονται στην οροσειρά συμπεριλαμβάνονται στον κατάλογο της Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της ΟΥΝΕΣΚΟ, για την εξαίσια τέχνη που απεικονίζεται στις φορητές εικόνες, τις τοιχογραφίες αλλά και την ίδια την αρχιτεκτονική τους. Εδώ και πολλά χρόνια τα αγρινά της Κύπρου είναι προστατευόμενο είδος. Ζουν και πολλαπλασιάζονται στην μαγευτική κοιλάδα των Κέδρων και σήμερα τα ντροπαλά αυτά ζώα κάνουν δειλά την εμφάνιση τους στα πυκνά δάση. www. ec.europa.eu/enterprise/sectors Διασκευή αυθεντικού κειμένου 1712 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 4 / május 26.

5 Ο κατάλογος «Τρόοδος» είναι μέρος της παγκόσμιας κληρονομιάς της ΟΥΝΕΣΚΟ. Μπορεί κανείς να κάνει σκι στις πλάγιες του Τροόδους. Το βουνό Τρόοδος κατοικείται από τα αρχαία χρόνια. Οι κάτοικοι του βουνού απειλούσαν τα μοναστήρια. Έχουν εκδωθεί φυλλάδια από τον Κυπριακό Οργανισμό Τουρισμού για τους αυτοκινητόδρομους πάνω στο βουνό. Τις τέσσερις περιοχές που αναφέρει το κείμενο, τις βρίσκεις και τις φτάνεις εύκολα από την Λευκωσία και την Λεμεσό. Ο Τρόοδος είναι υψηλότερο από 1900 μέτρα. Είκοσι εκκλησίες της οροσειράς είναι στον κατάλογο της Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της ΟΥΝΕΣΚΟ. Όλα τα άγρια ζώα ζούν στα δάση του Τροόδους στην Κύπρο. Το βουνό προσφέρει ευκαιρίες και για διακοπές χειμώνα, καλοκαίρι. Σωστό Λάθος Χ Max. Elért írásbeli vizsga, I. vizsgarész 5 / május 26.

6 2 ο θέμα Παρακάτω βλέπετε ένα κείμενο για τις εξετάσεις στο Λύκειο. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να ταιριάξετε τις φράσεις που συνοψίζουν το περιεχόμενο κάθε τμήματος (σημεωμένες με αριθμούς: 10, 11, 12..) με τα αντίστοιχα τμήματα του κειμένου στα οποία αναφέρονται (σημειωμένα με κεφαλαία γράμματα: Α, Β, Γ,...) και να συμπληρώσετε τον πίνακα κάτω από τις φράσεις, βάζοντας στο τετραγωνάκι κάτω από τον αριθμό το αντίστοιχο γράμμα. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. (Α) O εξεταζόμενος έπρεπε να «αναλάβει» τη θέση δημοτικού συμβούλου και να συντάξει μια αναφορά με προτεινόμενες λύσεις για το ζήτημα των αδέσποτων ζώων στις πόλεις της χώρας. (Β) Πάει καιρός που δεν παρακολουθώ τα θέματα των εξετάσεων για τις προαγωγικές και εισαγωγικές εξετάσεις των τελευταίων τάξεων του σχολείου. Tις προάλλες, όμως, περιδιαβαίνοντας τα κανάλια πήρε το αφτί μου το θέμα της έκθεσης για τη Β Λυκείου. (Γ) Τα κανάλια αναζήτησαν όλους τους πικραμένους (από καθηγητές φροντιστηρίων μέχρι μαθητές που δεν έγραψαν καλά) και κατέγραψαν τις τραγελαφικές απόψεις τους. «Το θέμα ήταν εντελώς άσχετο! Δεν το είχαμε διδαχτεί πουθενά, ούτε στο σχολείο ούτε στο φροντιστήριο.» Αυτή ήταν η διαμαρτυρία μαθήτριας που προφανώς περιμένει έτοιμες και ήδη ανεπτυγμένες όλες τις ιδέες που θα βαρύνουν αύριο το όμορφο κεφαλάκι της. (Δ) «Η επιλογή του θέματος ήταν σκανδαλωδώς άδικη γιατί εκμηδένισε τη διαφορά μεταξύ προετοιμασμένων και απροετοίμαστων μαθητών». Αυτή ήταν άποψη φροντιστηριούχου που έφαγε την κεραμίδα στο κεφάλι και τώρα έχει να αντιμετωπίσει τις διαμαρτυρίες των γονέων για «αθέτηση συμβολαίου» (του τύπου «εμείς σας εξασφαλίζουμε την επιτυχία των παιδιών σας» και άλλα τέτοια ). (Ε) Αν και όταν παρακολουθώ τηλεόραση προσπαθώ να είμαι πάντα προετοιμασμένος για το γελοιωδώς αναπάντεχο, έμεινα με το στόμα ανοιχτό! (Ζ) Δεκαοχτώ χρόνια πέρασαν από τότε που τελείωσα το σχολείο, και επτά μεγαλύτερες και μικρότερες «μεταρρυθμίσεις». Κι όμως τα παιδιά, οι γονείς και οι προγυμναστές τους πιστεύουν ότι για να μεταφέρει κανείς τη γνώμη του στο χαρτί, για ένα ζήτημα πολιτισμού τόσο φλέγον όσο είναι το θέμα των αδέσποτων ζώων, πρέπει πρώτα να διδαχτεί το «σκελετό», τα επιχειρήματα, τη φόρμα ώστε να αποσπάσει τον πολυπόθητο βαθμό! (Η) Πάω στοίχημα ότι αυτό δεν το σκέφτηκε ο εκπαιδευτικός που πρότεινε το θέμα στην επιτροπή των εξετάσεων. Σχεδόν τον φαντάζομαι να υποστηρίζει με θέρμη την άποψή του στο δύσπιστο ακροατήριό του: «Αυτή τη φορά, ας ξεφύγουμε από τα κοινότοπα». (Θ) «Ας αφήσουμε τα παιδιά να αναπτύξουν τις δικές τους απόψεις για κάτι που το ζουν καθημερινά, που το αντιμετωπίζουν σαν πραγματικό πρόβλημα, ανεξάρτητα από το εάν αδιαφορούν ή συμμετέχουν στη λύση του. Αυτή τη φορά ας τους δώσουμε την ευκαιρία να μιλήσουν, αντί να παπαγαλίσουν τα εκπαιδευτικά βοηθήματα και τις μασημένες απόψεις των ενηλίκων» írásbeli vizsga, I. vizsgarész 6 / május 26.

7 (Ι) Εκτός θέματος, λοιπόν. Είστε εκτός θέματος, κύριε. Διότι το θέμα στην προκειμένου περίπτωση είναι να ευθυγραμμιστείτε με το σύστημα. Και να δώσετε το καλό παράδειγμα στους νεότερους για να σας ακολουθήσουν πειθαρχώντας σε μια γραμμή, όπως μαθαίνουν τόσα χρόνια κάθε σχολική μέρα, λίγο πριν από την είσοδο στις τάξεις: Στοι-οι-χηθείτε! Α-α-ατενώς! Ησυχία! Προσευχή! (Κ) Εσείς, αγαπητοί αναγνώστες, τι γνώμη έχετε για όλα αυτά; Γ. Φραντζεσκάκη, Καθημερινή, Τεύχος 55 (Kathimerini napilap) Διασκευή αυθεντικού άρθρου (0) Το βασικό θέμα του κειμένου περιγράφεται στην παράγραφο: ο αρθρογράφος άκουσε ειδήσεις για τις εξετάσεις. (10) Οι μαθητές έπρεπε να γράψουν έκθεση για τα αδέσποτα ζώα. (11) Θεωρώντας τον εαυτό του προετοιμασμένος για όλα, ο αρθρογράφος ξαφιάστηκε με όσα άκουσε. (12) Ο εκπαιδευτικός με το θέμα αυτό ήθελε κάτι που δεν είναι κοινότοπο ή κλισέ. (13) Οι μαθητές και μαθήτριες εξέφρασαν τα παράπονά τους στην τηλεόραση για το πόσο απρόβλεπτο ήταν η επιλογή του θέματος και ότι δεν έκανα κανένα μάθημα για τέτοιο θέμα ποτέ. (14) Το θέμα της έκθεσης δεν υπολόγισε την προτετοιμασία των μαθητών. (15) Ο αρθρογράφος κάνει κριτική, λέγοντας ότι οι μαθητές και οι γονείς φαίνεται να έχουν ανάγκη από πειθαρχία, δεν θέλουν κριτική σκέψη, και ότι πολλοί που διαμαρτύρονται τώρα με το θέμα, γνωρίζουν μόνο «μια γραμμή». (16) Μετά από πολλές αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα, συνεχίζει να βλέπει ο δημοσιογράφος να υπάρχει πρόβλημα: οι μαθητές ζητούν προετοιμασία και συγκεκριμένο πλαίσιο ή σκελετό για να μπορέουν να εκφράσουν τις απόψεις τους. (17) Αντί για αντιγραφή από το φροντιστήριο, καλύτερα να γράψουν ανεξάρτητα οι μαθητές για να κοινωνικό θέμα, κι ας μην τους ενδιαφέρει προσωπικά το θέμα ή τα ζώα. (18) O δημοσιογράφος ρωτάει το κοινό ποια είναι η άποψή του για το άρθρο Β Max. Elért írásbeli vizsga, I. vizsgarész 7 / május 26.

8 3 ο θέμα Παρακάτω βλέπετε ένα κείμενο. Βρείτε τις φράσεις (σημειωμένες με Α, Β, Γ...) που ταιριάζουν στα κενά του κειμένου και σημειώστε το γράμμα της φράσης όχι στο κείμενο, αλλά στα τετραγωνάκια του πίνακα που ακολουθεί τις φράσεις, κάτω από τον αντίστοιχο αριθμό. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. «Διαβατήριο» για την εξασφάλιση των χαμηλότερων τιμών, είναι η έκδοση της «Ευρωπαϊκής Κάρτας Νέων». Κοστίζει 10 ευρώ και ισχύει για έναν (0). Ισχύει όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και σε όλες τις χώρες της Ευρώπης. Βέβαια, σε τέτοια περίοδο, δεν σας ενδιαφέρει να κάνε ψώνια στη Ρώμη και στο Παρίσι. Σίγουρα όμως, τα 10 ευρώ μπορείτε να τα «κερδίσετε» από (19) που εξασφαλίζει η συγκεκριμένη κάρτα. Για παράδειγμα, πρόσφατα προστέθηκε γνωστή αλυσίδα κινηματογράφων στον κατάλογο των επιχειρήσεων που πραγματοποιούν εκπτώσεις. Με την κάρτα, ο νέος μπορεί (20) έκπτωση 1 ευρώ στο εισιτήριο. Δέκα έργα να δει σε ολόκληρο το χρόνο, θα πάρει πίσω τα 10 ευρώ (21). (22) προϋπόθεση για την έκδοση της κάρτας είναι ο νέος να μην έχει συμπληρώσει το 30 ο έτος (23) του. Η αίτηση μπορεί να υποβληθεί (24) που έχει κατασκευάσει η Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς και το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια βίου Μάθησης. Συγκεκριμένα, υπάρχουν τρεις τρόποι υποβολής της αίτησης: Διαδικασία απόκτησης της κάρτας: 3 τρόποι: Υποβολή της online αίτησης. Αποστολή αίτησης με μία φωτογραφία ταχυδρομικά. Για τους δύο παραπάνω τρόπους ο αιτών λαμβάνει, σε περίπου 15 ημέρες, ειδοποίηση από το (25) και εντός του χρονικού ορίου που αναφέρεται σε αυτήν, παραλαμβάνει την κάρτα πληρώνοντας 10 ευρώ. Σε περίπτωση που η κάρτα δεν παραληφθεί ο φορέας μας δεν θα προχωρά σε επαναποστολή της κάρτας εκτός από εξαιρετικές περιπτώσεις. Επίσκεψη στα γραφεία του Ιδρύματος Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης και επί τόπου απόκτηση της κάρτας. Έως και τις 26/7/2013 όσοι επιθυμούν να προσέλθουν στα γραφεία για να εκδώσουν την κάρτα και όχι να υποβάλλουν την αίτηση online, η πληρωμή της συνδρομής θα πραγματοποιείται σε υποκατάστημα τραπέζης Πειραιώς, πλησίον των γραφείων μας Δευτέρα έως Πέμπτη ώρες 9:00 έως 14:15 και (26). Διασκευή αυθεντικού κειμένου 1712 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 8 / május 26.

9 (A) ολόκληρο χρόνο (B) στην ιστοσελίδα (Γ) τις εκπτώσεις (Δ) να εξασφαλίσει (Ε) ταχυδρομείο (Ζ) Απαραίτητη (Η) της ηλικίας (Θ) Παρασκευή 9:00 έως 13:45 (Ι) της κάρτας A Max. Elért írásbeli vizsga, I. vizsgarész 9 / május 26.

10 1712 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 10 / május 26.

11 1712 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 11 / május 26.

12 pontszám maximális elért 1. feladat 9 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat 9 3. feladat 8 Feladatpont összesen 26 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1712 írásbeli vizsga, I. vizsgarész 12 / május 26.

13 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 26. 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Újgörög nyelv írásbeli vizsga 1712 II. Nyelvhelyesség

14 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldanád, figyelmesen olvasd el az utasításokat! Jó munkát! 1712 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / május 26.

15 1 ο θέμα Από το παρακάτω κείμενο λείπουν κάποιες προθέσεις. Βρείτε ποια από τις προθέσεις ταιριάζει στο κάθε κενό που είναι σημειωμένο με αραβικούς αριθμούς (1, 2...) και σημειώστε την πρόθεση όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στα αντίστοιχα τετραγωνάκια της δεύτερης σειράς του πίνακα που βρίσκεται παρακάτω. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ: χωρίς, με, εκτός, από, σε, Στον, από, για, εκ μέρους (0) «Μαγεμένο Αυλό» γύρω (1) τη μεγάλη ροτόντα η συζήτηση έχει ανάψει. Είναι εδώ ο Μάνος Χατζιδάκις με τους συνεργάτες του και ετοιμάζουν το πρόγραμμα του Τρίτου στο ραδιόφωνο της ΕΡΤ. Φτάνει η σειρά μου. «Θα μιλήσετε όλοι δημοκρατικά και μετά θα αποφασίσω εγώ!» λέει χαμογελώντας ο Χατζιδάκις. Φτάνει η σειρά μου. «Λοιπόν, Γιώργη, τι θες να κάνεις στο Τρίτο;» Η καρδιά μου χτυπάει σαν τρελή, οι παλάμες έχουν ιδρώσει, αλλά δεν μασάω τα λόγια μου: «Θέλω να κάνω το Τρίτο Στεφάνι του Κώστα Ταχτσή, όπως τα παλιά ραδιοφωνικά σίριαλ, (2) συνέχειες». «Το Τρίτο Στεφάνι στο Τρίτο Πρόγραμμα! Ωραίο ακούγεται! Και ποιος θα κάνει τη Νίνα και την Εκάβη;» «Η Μελίνα Μερκούρη θα κάνει τη Νίνα και η Δέσπω Διαμαντίδου την Εκάβη». Ο Χατζιδάκις κατσουφιάζει. «(3) τη Μελίνα δεν μιλιόμαστε. (4) αν θες να πας να τη βρεις εσύ, έχει καλώς. Εγώ δεν πρόκειται να την πάρω τηλέφωνο. Είμαστε σύμφωνοι;» «Σύμφωνοι» λέω, αλλά ξέρω πως δεν θα τηρήσω το λόγο μου. Την επόμενη μέρα βρίσκω τον αριθμό και την παίρνω τηλέφωνο. «Γεια σας, κυρία Μερκούρη, σας τηλεφωνώ (5) του Μάνου Χατζιδάκι». «Αχ! Ο Μάααανος! Τι κάνει ο Μάααανος;» ακούω τη χαρακτηριστική βραχνή φωνή (6) την άλλη άκρη και νιώθω ένα μούδιασμα στη ραχοκοκαλιά. Για μένα και την παρέα μου είναι μια θεά, ένας μύθος (7) αμφιβολία, μου φαίνεται σαν όνειρο που της μιλάω στο τηλέφωνο. «(8) την Εκάβη σάς παίρνω...». «Εν πλω, Τετράδιο Ασκήσεων για τις 4 τάξεις του Λυκείου» Διασκευή αυθεντικού κειμένου Στον Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 3 / május 26.

16 2 ο θέμα Από το παρακάτω κείμενο λείπουν κάποια ρήματα, τα οποία δίνονται μετά το κείμενο με τέσσερις διαφορετικούς τύπους (α, β, γ, δ). Βρείτε ποιος τύπος ταιριάζει στα κενά (σημειωμένα με αριθμούς) και συμπληρώστε το γράμμα της αντίστοιχης περίπτωσης όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στα αντίστοιχα τετραγωνάκια της δεύτερης σειράς του πίνακα που βρίσκεται κάτω από τις λέξεις. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετεστον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. Πληθώρα περιπάτων στα πανέμορφα μονοπάτια της φύσης (0) στον επισκέπτη, για (9) τη χλωρίδα και την πανίδα του τόπου που είναι ενδιαφέρουσα και μοναδική, ενώ οι φυσικοί καταρράκτες είναι πανέμορφοι. Ειδικοί εκδρομικοί χώροι (10) κατάλληλα για τον μονοήμερο επισκέπτη που αναζητά το οξυγόνο των βουνών. Τα βουνά της Κύπρου όμως είναι γεμάτα και από μικρά, γραφικά, χωριά που (11) ανεπανάληπτες ευκαιρίες (12) κάποιος και αυτό τον εναλλακτικό τρόπο ζωής που προσφέρει η παράδοση. Χαρακτηριστική είναι η φιλοξενία των κατοίκων των χωριών αυτών όπου το καθένα έχει την ιδιαιτερότητα του, είτε αυτή πηγάζει από την παραδοσιακή λαϊκή τέχνη, είτε (13) στα προϊόντα του, στα φρούτα, τα κεράσια, τα μήλα, τα ροδάκινα, ή στις γλυκές λιχουδιές, όπως ο σουτζούκος και ο παλουζές, στα κρασιά - στη ζιβανία για παράδειγμα, στο ροδόσταμα ή ακόμη στην κεραμική. Πράγματα, ο κατάλογος αυτός δεν έχει τέλος. (14) ανεπιφύλακτα μια διαμονή στα βουνά. Η ευωδιά της απαλής πρωινής δροσιάς στις ψηλές κορυφές, ο κρύος αέρας και η εξαίσια θέα κάνουν ακριβώς την παραμονή σας σ' ένα από τα ορεινά μας θέρετρα ένα ευχάριστο διάλειμμα. "Τ αηδόνια δε σ' αφήνουνε (15) στις Πλάτρες", έγραφε ο Γιώργος Σεφέρης στο περίφημο ποίημα του για την Ελένη. Τις ψηλότερες κορυφές (16) καθ' όλη τη διάρκεια του χρόνου οι λάτρεις των διαφόρων αθλημάτων, τόσο φανατικοί του σκι όσο και ορειβάτες και πεζοπόροι που χαίρονται τα μονοπάτια της φύσης, όπου (17) με σαφήνεια τα διάφορα σημεία που παρουσιάζουν ένα ιδιαίτερο περιβαλλοντικό ενδιαφέρον. Κείμενο της Νόρας Γιαννακάκη 1712 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 4 / május 26.

17 0. Α Προσφέρονται B προσφορά Γ προσφέρομαι Δ προσφέρει 9. Α να θαυμαστεί B να θαυμάσει Γ αν θαυμάσουν Δ θαύμασαν 10. Α έχει διαμορφωθεί B έχουν Γ έχουν Δ έχει διαμορφωθεί διαμορφωθούν διαμορφώσει 11. Α προσφέρει B θα προσφερούν Γ θα προσφέρει Δ προσφέρουν 12. Α ζήσει B να ζήσεις Γ να ζήσει Δ μη ζήσεις 13. Α βρίσκεται B βρίσκετε Γ βρίσκεστε Δ βρίσκεσται 14. Α Προτείνομαι B Προτείνουμε Γ Προτείνεσαι Δ Προτείνει 15. Α εάν κοιμηθείς B αν κοιμηθείς Γ να κοιμηθείς δ μη κοιμηθείς 16. Α επίσκεψαν B επισκέπτηκε Γ επισκέπτωντε Δ επισκέπτονται 17. Α έχουν B έχει Γ έχουμε Δ έχετε σηματοδοτηθεί σηματοδοτήσει σηματοδοτηθεί σηματοδοτήσει Α Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 5 / május 26.

18 3 ο θέμα Από το παρακάτω κείμενο λείπουν κάποιοι σύνδεσμοι, επιρρήματα και προθέσεις, τον κατάλογο των οποίων μπορείτε να δείτε μετά τις οδηγίες αυτές. Βρείτε ποια από τις λέξεις αυτές ταιριάζει στα κενά που είναι σημειωμένα με αραβικούς αριθμούς (21, 22,...) και σημειώστε τη λέξη όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στα αντίστοιχα τετραγωνάκια της δεύτερης σειράς του πίνακα. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΠΟΥ ΛΕΙΠΟΥΝ: εκείνη, σχεδόν, πριν, πίσω, τώρα, προς, δίπλα, μετά, Αμέσως, με (0) τη στιγμή αντιλαμβάνεται την παρουσία μου. Έχω μαζευτεί στην άκρη του καναπέ, (18) θέλω να εξαφανιστώ και την παρακολουθώ (19) δέος. (20) αλλάζει ύφος, γίνεται σαγηνευτική, γλυκιά, ερωτική σχεδόν. «Ποιο είναι το αγόρι αυτό;» ρωτάει με ένα γοητευτικό χαμόγελο. «Είναι director, θέλει να κάνει το Τρίτο Στεφάνι σίριαλ στο radio και εσύ να παίξεις τη Νίνα» την ενημερώνει ο Ντασσέν και βυθίζεται ξανά στην ανάγνωση της εφημερίδας του. Απλώνει τα χέρια της, με πιάνει από τους ώμους και (21) προλάβω να πω κουβέντα, «πάω μια στιγμή να αλλάξω και θα έρθω να συζητήσουμε» λέει, εξαφανίζεται και (22) από λίγο εμφανίζεται ξανά φορώντας μια κατάλευκη κελεμπία με χρυσά σιρίτια. Κάθεται νωχελικά (23) μου στον καναπέ, σταυρώνει τα πόδια της με μοναδικό τρόπο, ανάβει ένα Φίλτρο Παπαστράτος, ρουφάει ηδονικά, ρίχνει (24) το κεφάλι και φυσάει τον καπνό (25) το ταβάνι. «Και (26) σε ακούω» λέει βραχνά και η καρδιά μου έχει πλέον σπάσει, όχι πια από αγωνία, αλλά από έρωτα Διασκευή αυθεντικού κειμένου Εκείνη Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 6 / május 26.

19 4 ο θέμα Στο παρακάτω κείμενο βλέπετε κάποια ουσιαστικά και επίθετα σε ονομαστική πτώση ενικού αριθμού που δίνονται σε παρένθεση. Συμπληρώστε τα κενά (σημειωμένα με αραβικούς αριθμούς 31, 32,...) γράφοντας αυτές τις λέξεις στην κατάλληλη πτώση και στον κατάλληλο αριθμό και σημειώστε τες όχι στα κενά του κειμένου, αλλά στα αντίστοιχα τετραγωνάκια της δεύτερης σειράς του πίνακα. Προσοχή όμως: τα άρθρα δεν χρειάζονται σε κάθε περίπτωση. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μη γράφετε στον πίνακα με το γκρίζο φόντο κάτω-κάτω στη σελίδα, διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. Και πάμε στη θάλασσα ήδη (0) (o μισός). Σκέφτομαι τι (27) (ωραίος) που είναι, το μπλε-άσπρο-εκτυφλωτικό της οποιασδήποτε (28) (η παραλία) τέτοια εποχή που ο ήλιος είναι πολύ ψηλά ακόμα και η θάλασσα λίγο κρύα παγωμένο φραπέ, (29) (καυτός) άμμος, σκιά ομπρέλας, ντους στην αρχή χλιαρό (οι σωλήνες στον ήλιο), έπειτα σοκ-του-δε-σύστεμ. Γκομενάκια κάθε φύλου και είδους πάνω-κάτω με τα μαγιό, λαδωμένα, προσεγμένα, κόκονατ από δω ως την Καραϊβική, μαλλιά (30) (βρεγμένος) και πόδια ξυρισμένα. Οκέι, παραλήρημα είναι, θα περάσει όπως το αντιτρομοκρατικό νομοσχέδιο, εφιαλτικά, όπως όλα σ αυτή τη χώρα, ίσως και σε άλλες. Πήγαμε σε μπαρ, αλλά δεν το γράφω επειδή στο (31) (το τέλος) μάς ξέσκισαν στα ποτά - χρέωσαν μποκού παραπάνω, φύγαμε (32) (ξενερωμένος). Ο Δημήτρης με το ταξί μού σύστησε το «Παραδοσιακό Καφενείο» για (33) (ο τσιπουρομεζές) που ήταν όντως πολύ καλοί, η σαρδελίτσα φρέσκια θαλασσινή, οι τιμές μια χαρά ( 11-15), οι σαλάτες δροσερές, το τσίπουρο παγωμένο. Είναι αυτό που λέει ακριβώς στην ταμπέλα, μαζί με τους κλασικούς καφέδες σαν καφενείο σε πλατεία (34) (το χωριό) πλάι στη θάλασσα, καλοκαίρι. Κι ας είναι στη Λαμπρινή. Άλλο: Μου φέρανε ένα ωραίο χειροποίητο δώρο από το μαγαζί-ατελιέ (35) (η καλλιτέχνιδα) Άννας Φρέντζου. Το «Supercreations» είναι νόστιμο καλλιτεχνικό στέκι και έχει κομμάτια φτιαγμένα ένα-ένα πολύ σπέσιαλ, αν περνάτε από κει ρίχνετε μια ματιά, για γούρια και διακοσμητικά/δωράκια είναι ό,τι πρέπει. www. facebook.com Διασκευή αυθεντικού κειμένου οι μισοί Max. Elért írásbeli vizsga, II. vizsgarész 7 / május 26.

20 pontszám maximális elért 1. feladat 8 II. Nyelvhelyesség 2. feladat 9 3. feladat 9 4. feladat 9 Feladatpont összesen 35 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1712 írásbeli vizsga, II. vizsgarész 8 / május 26.

21 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 26. 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Újgörög nyelv írásbeli vizsga 1712 III. Hallott szöveg értése

22 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben szótár nem használható! Mielőtt a feladatokat megoldanád, figyelmesen olvasd el az utasításokat! Jó munkát! Καλωσορίσατε στην ενότητα της κατανόησης προφορικού λόγου των απολυτηρίων εξετάσεων. Η ενότητα αυτή αποτελείται από τρία θέματα και διαρκεί 30 λεπτά. Οι οδηγίες και τα κείμενα είναι γραμμένα στo δίσκο. Οι οδηγίες, μαζί με τις ασκήσεις που θα λύσετε, είναι τυπωμένες επίσης στο εξεταστικό τετράδιο. Κάθε θέμα αρχίζει από σύντομη μουσική και μετά θα ακούσετε (και μπορείτε επίσης να διαβάσετε) τις οδηγίες των ασκήσεων. Ακολουθεί διάλειμμα για να προλάβετε να μελετήσετε την άσκηση πριν ακούσετε το κείμενο. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά και χωρίς διακοπή. Μετά από σύντομο διάλειμμα θα ξανακούσετε το κείμενο για δεύτερη και τελευταία φορά, αλλά τώρα σε τρεις συνέχειες για να προλάβετε να σημειώσετε τις απαντήσεις. Στο τέλος κάθε θέματος θα έχετε λίγο χρόνο για να ελέγξετε τις απαντήσεις σας. Σας ευχόμαστε καλή επιτυχία írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / május 26.

23 1 ο θέμα Tώρα θα ακούσετε ένα κείμενο για τα μυστικά μακροζωίας. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να σημειώσετε ένα Χ στην αντίστοιχη στήλη δίπλα σε κάθε φράση ανάλογα με το αν είναι σωστή ή λάθος, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα. Μην γράφετε στον πίνακα με γκρίζο φόντο διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή. Σωστό ή λάθος; Σωστό Λάθος 0. Οι Ικαριώτες δεν εμπιστεύονται ο ένας τον άλλον X 1. Oι κάτοικοι της Ικαρίας ξεχνούν όσους πεθαίνουν. 2. Στους Ικαριώτες λείπει ο καθαρός αέρας. 3. Η ιστορία του άρθρου μιλάει για μια Αμερικανίδα. 4. Η Αμερικανίδα δώρισε 3 παιδιά σε άγνωστο Έλληνα μετανάστη Ο μετανάστης Σταμάτης Μωραΐτης το 1976 αναγκάστηκε να εγκαταλείψει την Αμερική. Ο κύριος Μωραΐτης πήγε να μείνει στο σπίτι των γονιών του στην Ικαρία. Μετά από διάγνωση με καρκίνο από γιατρούς στις ΗΠΑ, στην Ικαρία άρχισε να αισθάνεται καλύτερα. 8. O κύριος Μωραΐτης δεν έκανε ποτέ του χημειοθεραπεία. 9. Οι Ικαριώτες είναι στενόμυαλοι. 10. Ο κόσμος τρώει συχνά ψάρι, φρούτα, λαχανικά, τσάι και όσπρια Max. Elért írásbeli vizsga, III. vizsgarész 3 / május 26.

24 2 ο θέμα Τώρα θα ακούσετε ένα κείμενο για τέχνες στην αρχαιότητα. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να αντιστοιχίσετε, δηλαδή να ταιριάξετε, το πρώτο μέρος κάθε φράσης (σημειωμένα με αριθμούς: 11, 12,...) με το δεύτερο μέρος, δηλαδή τη συνέχεια της ίδιας φράσης (σημειωμένα με κεφαλαία γράμματα: Α, Β, Γ...) και συμπληρώστε τον πίνακα κάτω από τις φράσεις, βάζοντας στο τετραγωνάκι κάτω από τον αριθμό το γράμμα της συνέχειας που ταιριάζει. Η πρώτη περίπτωση (με 0) είναι παράδειγμα. Μην γράφετε στον πίνακα με γκρίζο φόντο διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα για να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή Στην πρώτη, τη συλλεκτική περίοδο του ανθρώπου Ανακαλύπτει «τον δάσκαλο κάθε τέχνης» - όπως τη λέει Ο άνθρωπος μαθαίνει να δουλεύει τη γη και να αξιοποιεί τη δύναμη 13. Πράγμα που φέρνει μαζί του Δ 14. Τη θέση των εργαλείων Ε A B Γ και την σύγκρουση και τον πόλεμο. αναπτύσσεται η τέχνη του κυνηγιού. της ευφυΐας, της τεχνογνωσίας και του κάλλους. τη φωτιά ο Προμηθέας του Αισχύλου. ο εφευρετικός Οδυσσέας. 15. Γύρω από το φωτεινό, το δαιδαλωτό Αιγαίο αναπτύσσεται ο ελληνικός πολιτισμός της πολυμορφίας, Z των ζώων ως πηγή ενέργειας. 16. Τη θέση του αντρειωμένου Αχιλλέα παίρνει H την παίρνουν πλέον οι μηχανές B Max. Elért írásbeli vizsga, III. vizsgarész 4 / május 26.

25 3 ο θέμα Θα ακούσετε ένα κείμενο για τον Έλληνα σήμερα. Αυτό που πρέπει να κάνετε είναι να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν, σημειώνοντας την απάντηση δίπλα στην ερώτηση, όπως βλέπετε στην πρώτη περίπτωση (με 0) που είναι απλώς παράδειγμα. Μην γράφετε στον πίνακα με γκρίζο φόντο διότι αυτός προορίζεται για τον καθηγητή. Στην αρχή θα έχετε 30 δευτερόλεπτα να μελετήσετε τις ερωτήσεις. Μετά θα ακουστεί το κείμενο για πρώτη φορά, χωρίς διακοπή. (0.) Ποιο είναι το χρώμα της σημαίας της πατρίδας σύμφωνα με το άρθρο; έχει χρώμα ό,τι να ναι 17. Tι νόμιζε η μαντάμ Σουσού; Τι αρνείται να αποδεχτεί ο «Αδόλφος» σε σχέση με τον Πλάτωνα; Με ποιους παίζουν τάβλι οι Αρχαίοι Έλληνες στο άρθρο; Πώς τελειώνει η φράση: «Όταν εμείς φτιάχναμε τον Παρθενώνα,......» 21. Πόσες λέξεις έχει, σύμφωνα με τον δημοσιογράφο, η ελληνική γλώσσα; Ποια αρρώστεια έχει ο Εαυτοκράτωρ; Ποια συνείδησή μας δεν υπολογίζει ο «Ελληναράς»; Με ποια δικαιολογία πάει να σου κλέψει τη θέση στην ουρά; Max. Elért írásbeli vizsga, III. vizsgarész 5 / május 26.

26 1712 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 6 / május 26.

27 1712 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 7 / május 26.

28 pontszám maximális elért 1. feladat 10 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 6 3. feladat 8 Feladatpont összesen 24 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! 1712 írásbeli vizsga, III. vizsgarész 8 / május 26.

29 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 26. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Újgörög nyelv írásbeli vizsga 1712 IV. Íráskészség

30 Fontos tudnivalók Ebben a vizsgarészben nyomtatott szótár használható! Mielőtt a feladatokat megoldanád, figyelmesen olvasd el az utasításokat! Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár. Jó munkát! 1712 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / május 26.

31 1 ο θέμα Γράψτε ένα κείμενο ( λέξεις) για το παρακάτω θέμα: Φιλία Ένα περιοδικό ελληνόφωνο σάς ζητάει να γράψετε ένα άρθρο με θέμα την φιλία. Δέχεστε να το γράψετε και ξεκινάτε με μεγάλο ενθουσιασμό. Γράψτε π.χ. για τους προβληματισμούς των νέων ή τις εμπειρίες σας, όπως γιατί τελειώνει μία φιλία μετά το Λύκειο, αν υπάρχει φιλία μεταξύ γυναίκας και άντρα, γιατί είναι σημαντικό να έχει κανείς φίλους, κτλ írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 3 / május 26.

32 1712 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 4 / május 26.

33 2 ο θέμα Γράψτε ένα κείμενο ( λέξεις) για το παρακάτω θέμα: Θέλετε να σπουδάσετε στην Ελλάδα. Γράψτε ένα ημέλ στη γραμματεία του Τμήματος που σκοπεύετε να σπουδάσετε ζητώντας πληροφορίες από το αρμόδιο άτομο, ενώ παρουσιάστε και τον εαυτό σας. Στο τέλος δώστε τα στοιχεία επικοινωνίας σας και ζητήστε προσωπική συνάντηση. Τι έχετε σπουδάσει προηγουμένως;\ Γιατί σας ενδιαφέρει το συγκεκριμένο θέμα; Θέλετε πλήρη φοίητηση, ή προπτυχιακό ή μεταπτυχιακό; Υπάρχει δυνατότητα για κάποια υποτροφία, για πόσα χρόνια; κτλ írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 5 / május 26.

34 1712 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 6 / május 26.

35 1712 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 7 / május 26.

36 Feladat Értékelési szempont pontszám maximális elért A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 10 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 Összesen 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 dátum javító tanár I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség pontszáma egész számra kerekítve programba elért beírt dátum dátum javító tanár jegyző 1712 írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 8 / május 26.