Νβίίη-13\ έ έν Σ \ έ έν1-2-3 α αν π Ν πα ΝθΝ έ έ,νγν έ έ έ,νβν έ έ α Ν α Ν ΝΥ έν έν έ) ΝE ΓΩΓ Φ Ν 2012 Νβίίη-13\ έ έν Σ \ έ έν1-2-3 α αν π Ν πα
|
|
- Ἐλισάβετ Κόρακας
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 βίίη-13\ Σ «\ θ,γ ΦΩ Έ,β Υ ) E Γ ΓΩΓ Έ Φ 2012 βίίη-13\ Σ «\ θ,γ Έ»,β Υ )»
2 ΦΩ E «Θ κ Θ» 1,β,γ MIS , MIS , MIS κ Γ κ Γ Γ Γ Φ Ω,, Θ ηί,ά,,y Γ Γ,, Ω Φ,A Γ κ«,1,,υ, Copyrightc βί1β,δη Θ Γ βίίγ-2011) κ κ Φ ΓΩΓ 2
3 , - Γ», Υ Φ,, Υ, -, «Θ,,,, «, Υ,, -,, Φ, Φ,,, κ» Υ β «κ», γ «κ»,,,, «1, Φ, 3
4 » κ, ε κ «-» Θ,, Φ» «Υ δ Γ, ή, index,,,, Υ Φ, - ή,, 4
5 1 κ ζ 2 Θ.. κ Υ,, - ηε Φ 1ίί 11δ Θ δδ κ 1γ1 1κ 2: γκ βγ βδ ηι 5
6 1 κ Γ,,,Γ,, Γ,,, Φ, Ά,,, Υ,,,,,,, 1κ,,,,,,,,,,,»,,, λ κ «κ 6
7 Υ Φ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, β,,,, Ά βκ Γ 1),,,,,, λγ λ κ, 7
8 Pierre Bourdieu «Bourdieu, 1999). «,,,» Υ κ ςourdieu, 1ιθζ,, [ ], [ ]»Υ Bourdieu Φ, 1ιθεκ γζδφ,,,,,, ΥBlackledge & Hunt, βίίίφ,, κ, βφ 3Φ Θ,,, κ ΥGardner, 1ιθγΦ,,,,, Φ H,, Υ κ 8
9 Dewey (1933). 1),,, κ - κ «,» ιβ, 1ιιε-βίίγ,, Υ Φ, Υ,, Φ,,, 2) :, Υ1ιι1, 1ιιβΦ,,,,, 9
10 ,,, 3),,,, -,,,,,, ζιβειήγηή1ί-07-ίγ 1ίζ1γηήΓηήγί-09-ίγ Θ Θ, βίίγ Υ,, ΘΦ, βίίγ Γ, βίί1 βίίε, Υ Φ1β1ήζίεήιηβθβήΓ1ήβγ-9-βίίεΦ, κ,,,,,,, Υ Φ 1η-11-βίίγ Θ «10
11 ,,, κ,, Υ -,,,,,,,,,,,,,,, Φ,,, -,,,»,, Φ,,,,, Υ,1ιθιΦ, σomenius, Φ Υ,,,,, 11
12 ,,,,, Υ, Υ,βίίηΦ Θ o o,,, Φ, κ,,,, ΥΓ,βίίγΦ κ Υ Φ, κ,,, «-», «Θ»,, « 3. o,,,», κ ή, ή, 12
13 , ΥDewey, 1933) o κ,,,, Υ X,βίίβΦ o κ ΥGardner, 1983) o κ β, Υ Φ,,, o, project,, Υ, Φ κ,,,, Φ, Υ o, ή ή, o κ 6. κ, 13
14 ,, Υ Φ,, Υ, ],, Ά δκ o o o o o o o o, λ,, Θ,, κ] Φ,,, Θ,,, λ, εκ Ά,, κ,, Υ,,,,,, Φ, Υ Φ Φ -,,,,, Φ, Υ Υ,, 14
15 Ά Θ Θ, Γ Θ Θ ή ή Υ Φ ή ή - Γ ή ή Υ, ή Υ, Υ Γ Φ,, Φ,, Φ 15
16 Υ Φ Θ,, Γ,, Υ, ή ή, - ΥanimationΦκ Φ ή κ,, ή,,,, Υ,,, Φ κ,,,,,,, λ 16
17 , Γ, - Υ,, Φ Θ κ,, Ά ή Υ Υ -, ή, ή, κ Φ Φ ή,, ή Υ κ Φ, -, -,Γ, Γ ή ή Γ ή, Φ,, Φ,, Υ, Υ,, 17
18 Υ Φ Υ κ Ά ζκ 1 1ε,, Φ Υ,Φ Φ,,,, λ Υ Φ Θ,, 1,,,,,,, Υ,,,, Φ,,, Υ Φ, κ Υ Φ,, βίί1 Γ Γ 18
19 ,,,,,,, Υ, Φ, Υ,βίίζΦ,,,, ΥΓ,βίίβΦ,,,, video, Υ,,,,,,,,,, Υφrey, 1ιθζΦ,,,, Φ,,,,,,,,,, 19
20 ,,βίίζ, Υ κ,, κ, - κ«,,,,βίίεκ1βφ» Θ Γ Θ Γ Γ To,, Υ,, Φ,, Υ, Φ,,, Υ,,, Φ,, Γ Φ ή Γ
21 Υ - Φ,,PH, -,,,, Φ,,, Φ Γ,,, κ,, κ κ,, Υ,Θ Φ Θ, Θ 21
22 κ Φ,,,, Υ, 2 κ Υ 2003: 49-εγΦ, Υ,, κ 2.,, κ,, Υ ein, 1ιιθ,βί11κβε-43).,, Φ,,, Φ,,,,,,,,, Υ 22
23 Υ Γ Φ 1κ (,,, κ, κ,,, κ,,,,, Υ Φ,,., 1995) κ 23
24 Π ο Π ι ί ί Κ ά ιά ι ί Μ ά ί βκ,, κ Υ,, Φ,,,,, Υ,, Φ Υ, Φ, Υ Φ Υ ιφ,,, 24
25 ,, Υ Φ,,,,, -,,,, Υ Φ Υ Θ Φ,, Υ,βί1ίκγδι-γεη 2011: 259-βθβΦ,,,,,,,,, κ,,,,,, Γ, Υ γ-ζ,, 25
26 «,» βείί, Υ,βί11κβζιΦ 1ιιβ Φ, Υ Υ Γ Φ Υ,,, Φ, «Υ Φ,, video,» Γ ««Ά» Υ, β1ίγβε1ηθηφ Θ Φ,» Υ, Φ,,,,, Υ, β1ίεββ11ίγφ Υ Γ Φ Υ Φ Υ Τ 1θβγΦ ζί Υ, Φ 26
27 , 1θδγ, κ Υ 1δ, β1ίγζιβ1ίζφ, Χ κ respublica, Philip Von Folz,,, Ά Γ,, Delacroix υ 1θδγ Γ βί, Γ, Υ, Φ, Υ Φ Θ βίίβ, βί. κ - - 1ιιι κ 27
28 Φ 1ιιθ Θ κ 1θ 1ι Υ,,1ηιηΦ, Υ,1θββΦ βει-282 Θ Γ,,,. βίίι Γ, Έ,Υ Φβί11, κ κ 3,, κ κ 1ιιι, 3 κ,,,, 28
29 ,, ΥΓ,,1ιιηΦ,,,,, κ, Υ, 1ιιιΦ ΥΓ,βίίίΦ,, Υφullan,1ιι1Φ ΥτeVillar,1ιιδΦ,,,,, Φ,, Υτavis, βίίθ Σ ιί Υ,1ιιζ,1ιιη,1ιιίΦ βδ1γήιζ 29
30 βίίί, Υ,βίίίΦ, Υψollins, βίίζφ, Υ, Φ,, «Υ,1ιιζΦ» Υ, βίίγφ» «,,, ΥTiedt,1ιιιΦ,,,,,, ΥModgil, 1986) «κ, δι,», 30
31 ,,, Γ,,, κ Γ,, κ,,,,, κ,,, -,, κ,, - Φ,,, Υ, Υ Φ,, Υ, Φ,,,,, κ,, κ :,, : κ 31
32 , δ κ, δ,,, - 4 Υ, Φ 1,β γ,, Υ Φ,,,, Υ Φ Γ - Γ κ δ,,, ppt Υ Φ ] ] Γ] 1ζ 1ι 32
33 3 β 1.», ε,,,, Φ,,,,, 1,, δ Φ, λ γ δ, β,,, «,,,,, ] ],, κ ] Ό 33
34 ζ Ά ηκ, Ά Ά Υ θκ ικ, Φ, λ, ΥΘ Φ Υ,,,,,,, Φ,,, Υβίίε) εε, β βζ1-βηγθ κ Bourdieu, P. (1986).The Forms of Capital. κ,,,, Γ, κ «,,.» 1θίδ,, Υ ) Υβίίζ) 34
35 Γ,, βει-282 Θ., Υβίίγ), κ «, 1ιηθ Υ,,, η1-79.»,, Φ, Έ, Υ Φ βί11, κ,, Υβίίγ), Φ ΓΫ νλ μ 9., Υ1ιθε),, Bourdieu Bernstein., 1κ, κ, «35
36 Φ», µ βίίγφ, «µ «µ», βίίγ,,, Υ Φ βκ, 4 Υ,,,,, Υ,,,, Φ,,, γκ,,, Υ Φ Θ,, Γ,, Υ,,,,, Φ, 36
37 Φ,,,, ζκ Υ Φ Υ Φ, Υ Υ,,, δκ εκ, Φ,, Φ, ηκ Γ,,,,,, Υ, Φ Υ,,,,,,,, θκ κ1φ -, βφ,γφ, δφ, εφ,., Υ,, Φ 37
38 ικ Φ Γ κ «, Φ κ,, Φ Φ Γ»,, Υ «κ«,»κ κ κ » 1. Banks, J (1994). Multiethnic Education. Allyn and Bacon. 2. Bourdieu, P. (1986). The Forms of Capital. John Richardson, Ed. Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education ( ). New York: Greenwood Press. 3. Dewey,J. (1934). Art as experience. New York: Minton Balch. 4. Davis, H.J. (2008). Why our Schools Need the Arts. Teachers College Columbia University, New York. 5. De Villar, R. C., Faltis and J. Cummins (1994). Cultural Diversity in Schools: from rhetoric to practice. State University of New York. 6. Fullan, M. (1991). The New Meaning of Educational Change. London: Cassel EducationalLimited. 7. Gardner, H. (1983). Frames of mind: The theory of multiple Intelligences. Basic Books 8. Hein, G. (1995). Learning in the museum, Routledge, London 9. Knud Illeris (ed.)( 2009). Contemporary Theories of Learning. Learning theorists in their own words. Routledge 10. Modgil S, G. K. Verma, K. Mallick and C. Modgil (1986) Multicultural Education: The interminable debate. The Falmer Press. 11. Tiedt, P. and I. Tiedt ( 1999). Multicultural Teaching. Allyn and Bacon. 38
39 1.,,ΣΓ, Υ1ιιζΦ 2., Σ 3.,,Υ1ιθιΦ, κ 6. Γ 7. Γ Γ «8. Γ E 13.,,,, κ., γ, βγ-30.,, χutenburg Φ κγ, Υ Φ ΥβίίζΦ 14. χreen,ζ,υβίίδφ κ,γ, κ 15. Green, N.,(2004).,. (2009). Έ 12., Υ1ιιθΦ Υ, κ, Υ1ιιιΦ, Υ Φ, Υ ΦΥ1ιιηΦΘ,,χutenberg,,ΥβίίίΦ,,,ΥβίίβΦ 9., Υ1ιιηΦ κχutenberg 4. Blackledge, D. &Hunt, B (2000)., κ Θ,,Υ Φβί1ί 5. Bourdieu, PΥ1ιιιΦ, κ,,,,,,hollins, 39
40 16. Etta, E. (2006). κ,γυ1ιιζφ, κγγ ,,,ΥβίίγΦ , ΥβίίηΦ, 17.,, κ,, 1ιιθ Θ κ βει-282 κ κ , , Υ1ιιεΦ - βίίβ,,ζ κ Θ, κ,, κγ Θ ή Θ, κ , ΥβίίγΦ κ 29.,ΓΥ1ιιιΦ 26. Έ,Υ Φβί11,,Γ,Υ1ιιηΦ, 25.,, βίίε,γυ1ιιζφ Θ,ΓΓ 24. Θ,1θήεή1ιιε, Iσηε.. 40
41 , ΥβίίίΦΈ, κ Γ , 32.,,,. βίίι, Θ,ΥβίίγΦ γίγή1γ-03-03, Φ Φ, Υ1ιθεΦ 36. Frey, K. (1986). 37., 38. project, ΥβίίζΦ Γ, ΥβίίβΦ Project κ κ Γ, , Γ, κgutenberg 9,,Φ γίδή1γ,θ κ,θ 1. Φ. p= θ 1ι Υ,,1ηιη), Υ,1θββΦ
42 - 1θιβή 11ή 1γήγ1-7-ιί Γ2/4867/ Θ Γβήεεδθήη-10-ιβ Γηήζιβειή1ί-07-βίίγ 1ίζ1γηήΓηήγί-09-βίίγ βδ1γή1η6-1ιιζυφ 1βδ, Φ κ Ά γδ: Θ βίίβ. κ - - 1ιιι κ 42
43 2 43
44 Θ, Υ Φ Υ Φ.. Υ,.. Φ 44
45 κ,, Υ κ, T κ Φ T,, 45
46 , Φ,, Υ erriman 1999), Υ βί1ίφ, Υ,,, (Hooper-Greenhill,1991)., 46
47 1. 2. Υβί1ί, 1εβ-1εγΦ κ.,, G. Hein «,,,, ΥΦ ΣΓ,βί1ίΦ Ά,,,,,,,,» ΥHein 1998).,, Υ Φ,,,,,,,,, 47
48 Υ Φ,, Γ Υ Φ κ,,,, Υ ),,,,, Υ Φ 48
49 ,,, Α ά ό ο ί οα ι ό Π ό 1Υ, 1ιιεΦ, κ,,, κ, κθ, 49
50 Π ο ί Π ι ί Κ ά ιά ι ί Μ ά ί βκ Υ Φ, Υ, Φ, Υ Υ. ή Φ Φ Υ ε Φ 50
51 - - Φ - Θ Υ Φ, κ,,,,,,,, δεϋμ εά δμ ΰδ κθ λκ κ,,, λ βλδσ β 1. Γζ,,,,,, ΥCD, DVD,,.Φ,, δκλδ ησ βμ Ϋθθκδμ Μκν κ,,, 51
52 β, Γ,,,,,,, Υ,, Φ,, ή, ή Φ κ. 52
53 ,, Υ,,,,.) Θ,,,, Υ 1Φ, Γ,, Γ Υ1ιηθΦ Φκ Υ,, Ά εβ β 1 Υ, κ,,,,,, Γ Σ, λ Υ Φ, Υ,, Φ, Φ 53
54 λ βλδσ β μ, Φ Υ., Υ,, Φ λ λ Γ λ λ 1. βγ ή γ, κ ( λ λ Γ, Φ λ Υ,, λ λ Γ Θ,, 54
55 Ά εβ β β (ΰδ εδ ν δεκτμ)μ Υ Φ,, Υ Φ «,» Υ, Γ Φ,,,,, Γ Υ, Φ Ά εβ β βηδκνλΰδεάμ ΰλ άμ 55
56 Γ «,» Υ βίίιφ,, Θκ «Φ» Ά Υ Φ Φ κ«ε» λ, «Υ κ λ, 2009)»,, 56
57 ΥΆ 1ιιεΦ λ ΥΆ 1ιιε γθφ - Υ.,,, Φ,,,,, -,,, - ή 1. Υ Φ,, κ κ,, 57
58 κ, 2. κ 3. 4., κ κ - Υ Φ Γ κ,,,,,,, Γ ή, Ά,,,, 58
59 Υ. Φ Υ Φ,,,,,,, λ βλδσ β 1β κ,,,,,,,, Υ,βίίίΦ,,, λ βλδσ β ββ : λ, λ βλδσ β γβ : ΚλνηηΫθ ην δεϊ κν Μκν κν δ-ε Ό Ό 59
60 κ,, / / / / / / 2 κ Υ 3 ) Γ : Φ Γ 60
61 4, - κ - κ - κ, Φ Γ κ κ Υ1)κ, - Υ Ω 61
62 Υζίί Φ, ( Γ - λ λ - :, λ λ Υβ)κ λ λ λ λ λ - λ - - λ λ - λ - λ - λ - λ -,, Υ,βίίδΦ Υ,, Φ 62
63 ,, Υ Φ, Υ,, Φ, Υ Φ,, Γ Υ Γ, ηβγ Φ - ε1ε-ε1ί, Γ,, Υ Φ Υ 63
64 , Γ Γ, ηβγ - Ο Ο,,, Υ λ βλδσ β 1β λ βλδσ β ββ κηκδσ β μ εδ δ κλϋμ κ Υγ)κ Γ «Υ Φ» 64
65 Π ί ο ι ι Χ ο ό - ιο ο ι φ Ό ο Χ Μ ο Ό ο ο ι ι ο ι ί ι Μ ι οιά ι φ Πο ό ι ό ο ά- κ κ Γ κ Φ κ Γ, Υ κ Υ -, Φ ), Γ, Υ,,, κ Γ Ω Φ - Θ 65
66 ,,, κ,,,,,,,, Ά κ,,,, 66
67 κ, Υ Φ,,,,,, power-point,,,,,» ή «,, Γ, κ 67
68 Θ λ λ λ λ λ λ λ λ λ λ λ λ λ λ Άζεβ δμ (1λλη), Μκν εδ ξκζ μ δθσ νλκδ εδ ΰΰ ήάζεβ δμ, γάθ μ ζζβθδεϊ ΓλΪηη, 1λλη, Πλε δεϊ 4κν, 5κν λ κίϊγηδμ εδ Θή ή εδ θκν λδ λ δεκτ ηδθλκν ΰδ εδ ν Ϋμ ν λκίϊγηδμ ε ν βμ Μκν κ- ξκζ κ,, ICOM Υ Φ, ( Υ Φ, - Υ, Φ 68
69 Υ Υ,,, δ, 5 ζ «Σ βί1ίφ ΥICOMΦ, 1ιιί,,, Φ» Υ Θ, Φ Υ Φ ή ΘήICOM Υ κ Φ,,,,,,,, Φ, Φ,,, Υ Φ,, ή, 69
70 Υ,, Φ,, Υ,,, Φ, ( Υ, 1 1κ,,, κ, ή 70
71 β 3 δ,,,,,,,, ή,,,,,,,,, ΥΓ, Σ, βίίδφ,, βκ 1., 2. 3., Υ,,, Φ,,,,, 1. Σ,, ΥβίίδΦ Υ Φ -Γ 71
72 , Υ1ιιεΦ Γ,1ιιε 2. Ά 3., Σ κ, Υβί1ίΦ /Ά,,, βί, κ 4. Γ, Σ, ΥβίίδΦ «,, -», useology, - International Scientific Electronic Journal, Issue 2, 2004, Department of Cultural Technology and Communication, University of the Aegean Υ 5. Γ 1ιηθ,,ΓΥβίίίΦ Σ,,,,,, ΥβίίίΦ 10., Γ Σ, Γ ΥβίίζΦ, Σ», θδ-ιδ, Σ, , ΥβίίβΦ Υ1ιιιΦ«Υ1ιιδΦ 4 1ιιδ,, Θή,, κ κ -Iσηεή Θ-»,,,,χutenberg ή, Υ1ιιγΦ«, δθ, Υ Φ ΥβίίβΦ, -Γ,, ηβ - ΥβίίδΦ«- ΘΥβίίβΦ, βζ-βι ζ βί-ββ βίίβ,, Σ, ηβ, ΥβίίίΦ, Υ Φ, 8. Hooper-Greenhill Eilean (1ιιιΦ, δη-δι 9.» «η1-79.», δβ ICOM., β-3 72
73 Υ1ιιηΦ 5 1ιιη,, Θή ΥβίίβΦ 6 βίίβ,,,θυ1ιιιφ«20. Θή ή ICOM. ή ICOM. λ», ζε-ζθ, δ-6 βί-22, εerrimanζickυ1ιιιφ«, ηβ, Υβίί1Φ, 22. κ,», δγ-δζ,, ή ι 23. ζ, ΥβίίζΦ «,1γ-1δ βίίζ POC-pdf/NAKOU.pdf, Υ1ιιιΦ«24. εε , 29. Φ Σ, Σ Σ», βγι-βηί Γ, λ», είλ «-,» Υ Φ, κ,, Υβί1ίΦ «,, Υβί1ίΦ», ή κ, ΥβίίβΦ εη-111,, Σ Γ κ Υβί1ίΦ 30., ΥβίίιΦ, 28. κ, ή (2003).,, ΥβίίβΦ «, ηβ Γ,,», 1θε-1ιδ, βί, κ, Υβί1ίΦ «,,, βη1-βηζ, βί, κ κ 73
74 , ΥβίίβΦ «κ Θ- -Iσηεή ββ - -, ΥβίίβΦ, γε-γη, ζ βίίβ, Θ,», γθ-ι ζ, βί-ββ βίίβ,, : -Iσηεή, - βί 1. Hein, G. (1998). Learning in the museum, London: Routledge. 2. Hooper-Greenhill E. (1992). Museums and the shaping of knowledge, London, Routledge. 3. Hooper-Greenhill (1994a). Museums and gallery education, ιθ-113, Leicester, Leicester University Press. 4. Hooper-Greenhill Eilean (1994b). The educational role of the museum, London, Routledge POC-pdf/NAKOU.pdf
75 Γ κ,, 2002, Davis, 2008),, ή ΥAnderson&Milbrandt, βίίεφ (Perkins, 1994, 2003)., ΥGardner, 1990, Efland,,, Γ,, κ Υ Φ M, MOMAΦ - VisibleThinking ρrtful Thinking ProjectZero). ή Φ δ Υ B Φ - Γ 75
76 Υ κ ή κ,, Φ,,,, Θ Ω Γ Υ Φ,, Υ1 δ Φ - Υ nudi,βίίικ111φ ε ζ, (Ritchhart, Palmer, Church, Tishman, 2006). 76
77 Θ Ω Ω Γ ο άο Π ο ι ο ι ά ο άο ι ι ι ο : ι ί ώ χώ ο ο ι ι ι φο ά ό οι: ι ι ιώ ω " ά ο ά ο " οι ο / ι ώ ι ιώ ο οι ο άο ο ω ώ : ο ο ι ι ί ο χ ι ο ί ο ο άο ο ο ο ι ό ι : ι ί ο ω ι ο ώ. ο άο Π ο ι ο ο ο άο ο ίο ιό ι ά ιά ι ι ά ο άο Π ο ά ι 1 κ - ή ΥTishman, S., Perkins, D. &JayE,1ιιεΦ, ΥDewey, 1934) ή ή κ 77
78 Γ Θ λ κ ή,, κ κ, λυ ). λ,, ΥGardner,1991). λ,, λ,,, κ Α ο ί ο ι Α ο ί ο ι ι ο Πί ο ο ί ο ι όφ, ό ι ί Οι Α ο ί ο ι ι άο ί ο Π ο ί ο ο ι ο οιο ιά ο ο ο
79 γκ β κ Υ Φ ή ή 3 γ,,, Υ nud. I.,2009: 21-37) Θ Θ Θ Θ κ Υ Φ», κ κ, λ, κ «λ λ λ λ λ λ 79
80 γ κ ή,, 4 Υ,,,,.) Γ Υ, slights, Φ λ λ 5 δ λ κ λ κ ή, λ λ κ «Palmer, Church, & Tishman, 2006,. Tishman, 1995 ),» ΥRitchhart, 80
81 δ η1 Φ, ή κ Υ Υ κ ή λγ o. λ λ λ λ ή ή ( Θ λ, λ,,. κ λ λ Γ λ Γ 81
82 Υ,, κ, λ Φ Φ, κ,,,,, Φ λ λ κ, λ λ,, 1 ζ, Υ, ). ε κ Υ Φ 6 ε οβ κ ξυλκ κν Μκν κν Υ Υ Φ,, Φ, Υ 82
83 Φ «, κ 1 κ,» ζ,,, κ, λ λ λ λ λ, κ ( - κ 11ίίί, λ λ 83
84 Υ - λ λ - 2 κ,,, βί11,, Υ1-5, Φ κ Γ, κ λ λ Υ, Φ 3 κ, κ,,, λ 84
85 κ κ κ ιδκζσΰβ β θ λΰ δυθ θκν Ϊικθμ Υ Φ Υ,,, Φ 7 Πλκ ε Ϊ δμ (1-6 Φ Γ Γ κ Υ,, ). ΥstorytellingΦ Υ Φ κ,, Υ Φ Υ Φ. η κ ή 85
86 ,, η, Υ Φ Υ,,,, Φ Υ,,, Φ. FAX: κ κ κ Γ 1 κ 1 κ 86
87 β γ δ ε Γ κ 1 β γ δ ε 6. κ κ Γ κ «ή :» 87
88 E Γ : κ Υ PowerPoint,,, ) ή ή κ Visible Thinking Artful Thinking ή Υ Φ ή 88
89 κ Υ Φ ή,ή ή Υ Φ κ o 1. Φ κ 2. Υ Φ 3. Φ Υ,,, Υ Φ,,, 89
90 Φ ή ) (5 90
91 Φ ή (6 Ό Ύ ) ; ; ; 91
92 : 1 Ω κ ι ί ο ι ά ο ιι ι κ ώ φο ά ; ώ χώ ο λ Α οι Π ο ι ι ι ι ο ι ό ι ο ι ί ο Κ φ ό κ 92
93 κ 2 : Τι ι ιώ ω ο ; Τι ι ιώ ο ά ο ; κ ιό «ά ο οι» οι ο, ι - ο Οι ο : ί ο, ι ω όχω ο, ο ί ο ι ι ά ο ά ι ο ο, ι ι ο, ιά ο ί ο, οφ ί ο. 93
94 κ 3 κ κ λ λ ο ι ι ο ο ι ι ί ό ο ο ί Α οι ο ι ι ί Κ φ ό 94
95 κ 4 : ή Μ κ ι οιο ό ο ο ί ί ο ι ό ι ι ί ω ώ ; λ ι ο ο ι ο ο Α ό ο Α ό ο ο ι ο ο ι ί ι ι ό ί ο ι ι ό ι Μ ό ι ί ο ο ι ι ι ο ι ι 95
96 κ 5 κ, κ Τι ο ; ι ι φ ο ι οι λ Ι Visible/ ArtfulThinking χ ι Π ω ω ι ι ι ί ω ώ ι ο ι ι ο ι ό ο οί ο ί ο ι/ ι ι / φι β / /Α ι ι ά ιι ι ιο ι ιο φ ο ι ι ι ιι ι 96
97 κ 6 ή μ ε οβ κ ; λ ά ι ί Μο ί ο ο ιι ι φο ά /Μο ο ίο ί ί ά ι ά ι ι ό ο ι ί Μο ίο ι ί ίο ά ο Μο ίο ά ο Μο ίο Μο ί ο ο ο ο ι ι ο ο ο ο ίο, ο ι ο ι Α ο ι 97
98 κ 7 : Πώ ο ΙΚΟ ΠΡΟ ΛΗΜ ΣΙ ΜΟ μ ο ο οι ιο οι ο ι ό ά ο ; λ Α ο Προεκτάσεις Σ ω η ι ιο οίη η ω ι ώ ω θη ώ βά η ο ι ί ο η ω ηι ώ ό ό ο Α ο ω ηι ώ ι ι ό ό ο Α ο ω ηι ώ ά η Α ο ω ηι ώ ι ό ό ο 98 ά
99 Anderson, T.& Milbrandt, M.(2005). Art for Life Authentic Instruction in Art. McGraw-Hill Higher Education, New York Davis, H.J. (2008). Why our Schools Need the Arts. Teachers College Columbia University, New York. Dewey, J. (1934). Art as experience. New York: Minton Balch. Efland, D.A. (2002).Art and Cognition: Integrating the visual arts in the Curriculum. Teachers College, Columbia University New York and London. Gardner, H. (1990). Art Education and Human Development. The Getty Education Institute for the Arts, Los Angeles, California. Gardner, H. (1991). The unschooled mind: How children think and how schools should teach. New York: Basic Books. Knud I. (ed.)( 2009). Contemporary Theories of Learning. Learning theorists in their own words. Routledge Perkins, D. (1994).TheIntelligent Eye: Learning to think by Looking at Art. The Getty Education Institute for the Arts, Los Angeles, California. Perkins, D. (1999). From idea to action. In L. Hetland& S. Veenema (Eds.), The Project Zero classroom: Views on understanding. Cambridge, MA: Progect Zero, Harvard Graduate School of Education. Ritchhart, R. Palmer, P. Church, M. & Tishman, S. (2006). Thinking routines: Establishing patterns of thinking in the classroom, Paper prepared for the AERA Conference, April Tishman, S., Perkins, D. & Jay E. (1995). The thinking classroom: learning and teaching in a culture of thinking. Needham Heights, MA: Allyn&Bacon Perkins D. (2003), Making Thinking Visible, New Horizons for Learning, USA. 99
100 Υ, Θ, ) Γ Υ Φ, Υ Σ, 1ιιιΦ, Υ, βί11φ,,,, γ Θ,, Θ κ κ. κ. κ. - κ
101 .. κ1ί.. Θ project Υ,,,,,, 1ί «, Φ ή,,,», 1ί : ή Υ 4. Υ ή 6. ή ή ή Φ κ λ λ Φλ λ ή ή Ά 5. λ λ λ λ 101
102 7. 8. Φλ λ Υ λ λ 1. 2., Φ, ή, κ Υ ή Υ Φ Υ Φ, Υ,, ),, Υ Θ κ κ ΥΘ,, κ Γ, Φ 3. 5.,,, Φ, -Ά Φ, Υ 4.,, Υ ή Φ κ 102
103 ή ή Φ 6. 9., ή Υ Υ,, Φ, Υ Φ,, ή, Υ, Φ, ή,,,, project,, Υ, Φ Υ, Φ,, 10. «γ ICOM,,,,,,, -», 103
104 Υ,, Φ Γ Γ Σ Υ Γ Σ,1ιηθΦ,, Φ, ήά Γ - Υ κ Φ,, 1 κ κ Γ Θ Θ Γ Υ, Θ, Θ Υ,, Υ Φ,, «Θ Γ +») κ 1 Φ, δ, «castrastativa» Υν, Υ,,,, Φ, 104
105 Υ,, Υ Γ, Θ Φ Υ δ,, Γ,,, Υ,, Υ Φ, β Φ,, Φ, Γ, δ,, κ Υν Φ, - Φ, Γ Υ, Γ, Γ, Φ γ Υ γ, δ Φ,, Γ, Υ Φ 105
106 δ φorum Romanum,, Θ β γ,, η,,, forum Romanum Υ Φ,,, Υ Φ,,,, cryptoporticus, Θ Υ,,,, ).,, 1ζθ, Υεacedonia SecundaΦ, 1δθ, Υθrovincia εacedoniaφ, Via υgnatia,, Θ, δβ, Φ,, Υ Φ, «Urbs libera» Υ Φ Υ, Φ Υεί Φ, 1γ1,,,, βιγ Γ Υ Φ Γ,, Γ 106
107 , Forum Romanum Υ Φ Φ Υ,,,, «Θ» project, Θ «Θ,», Θ κ, Γ,,,, Γ Θ κ «Γ «2 (» κ» κ κ 1 Ά «, Ά») κ 1δ 1δ Υ, Φ, 1ζ, 1δ 107
108 2Ά, 1γ 1δ, Θ «Υ, Θ 1βιε Θ 1γ1εΦ 1γ -1δ γά, 1γ1ί-βί,, Γ 1δ, Υ, Φ, δ Γ,, Ά Υ,, 1γζί γε1-η1, Σ Φ, Υ Φ 1γδβ Φ 1γζί-70., ή, 1γζί-ηί Υ Φ Υ ε ζ»,,, 1γ, Υ,, 108
109 1γ1ε, ηά,,, Φ,,, Φ Φ, Θ, Υ, 1γ1ί-1δ, Υ,, Φ,,, Υ, Θ Γ Φ, ε,, Υ,,,,, Φ, 1βίδ, Ά Φ Θ βί, Θ 1βδζ 1δ,, 1γγι, Θ,Γ Υ1γδβΦ,, «Θ» 1γδι Ά 109
110 , Ά Υ Υ1βδζΦ,,, κ,, Ά, Φ β ΥΆ Φ,,,, Υ,,,, Ά, Φ,,, project Υ Φ, Υ Φ, Θ κ, Γ,,,, Γ Θ γ Θ κ κό 1ε 1ζ, 1. Υ1δεεΦ Υ1ε Φ, Φ ζι δδ, «bez» Υ Φ 110
111 «2., «,» Γ Φ Φ Υν Φ, 3.», 1δθδ Υ 1ε Φ, 1ζβί, Υ1δζθΦ,, Υ, Υ1δζη-ζθΦ 1ζ Υ,,, ΥΦ ΥΦ Θ, Υ Φ,, Φ 4. Γ ή1δδδφ, Φ,,, Θ )., Υ 1ε Θ,, Υ,, Υ,,, 111
112 Θ Θ Θ 1γθη,, 1δίγ Υ1δβ3),,,,, Θ,,, 1δγί, Γ, Θ,, Υ ξ ή ξ ή ή Σ ξ Φ,, Υ 1ε Φ,,,, «Θ» project, Θ κ, Γ Γ, Γ,,, Γ Θ Θ κ,, Υ,., Φ 112
113 Γ Φ,ΓΣ, Υβίί1Φ Θ University Studio Press,Θ, Υβίί1Φ Θ,,, -9,58 FM,Θ Γ, Σ, Υ1ιηθΦ, Γ, Υ1ιιηΦ Θ,Θ Γ, Σ, ΥβίίθΦ Θ 1930,Θ, Υ1ιιηΦΘ,, Σ, Υ1ιιιΦ Γ η1, θβ-86., Σ, Υ1ιιηΦ Θ,, Υβί11Φ, Θ,,,, Υ Φ Θ,Θ, Υ Φ Θ,Θ, ΥβίίζΦ Θ, Υ1ιιζΦ,,,,,,,,, Γ, Σ, Θ,Θ,ΓΥ1ιιηΦΘ,. 1δγί- κ,, ΥβίίγΦ 1. ByzantinechurchesofThessaloniki Θ,Θ 2. Θ Υ1ιιηΦ,Θ 3. Θ Υ1ιθεΦ, 4. Θ 1ε 1ι Υ1ιιθΦ Θ - Θ,Θ 5. Θ Θ,Θ 6. Θ,Θ 7. Θ ΥβίίηΦ,Γ,Θ 8. Θ Υ1ιιηΦ,,Θ 113
114 -,, -,, Υ ζ Φ Υ, «κ,,,,, κ, Φ,» Υ Φ,,,,, κ ή κ 114
115 Θ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Υ, 1ιιζλ 1ιθζΦ, -,,,,,, Υ,1ι86).,,,, κ, 115
116 ,, βίί1φ,,,,,, «Υ 1ιιι,,1ιιβΦ «, Υσuche,,»» Γ,,, Υ ). «,»,., Υ -,βί11φ, «,,,»,,, 116
117 ,,, -,,,,,,, Υ,1ιιδΦ,,, «Φ,, Υ,»,,, 5,,,,,, Φ κ,, 5,,,, κ «,, κ, [ ],,»Υ 1ιθικ11θ-119), 117
118 Φ,, «Φ,,,», Υ,,,, Θ,,, κ,,,,,,,, Γ,, κ ζ 118
119 , δ UNESCO:, Υ,βί11Φ Γ Γ Υ Φ Φ Υ -, Φ, Φ,,,, -,,,,, Υ Φ,, Υ, Φ,,,, 119
120 ,,,,,, 1., κ 2. -,, Φ λ λ,, Ό, κ,,,,,, -,,, Γ,, 3., κ Υ λ Φ - κ ή,,cd player Υ,,, Γ κ 120
121 ,, Υ Φ,, Υ Φ Θ,,, 4. Έ -, κ,,,,, Υ Γ Φ κ κ ( (ρ : ush/keel-atlas-all.pdf) ( Φ ή Υ,, 121
122 Υ ή ή ή κ ( n=com_content&view=article&id=61&ite mid=66) ( n=com_content&view=article&id=52&ite mid=50,,, Φ, κ ( sting.aspx?p=144000), Υ κ Υ κ ή ή ή κ es_kathcommon_2_07/01/2009_ , 122
123 ,, Ά κ 6.,,,, Θ,,,, Θ,,,,,,, ή Θ ή,,,,,, ή 7.,CD/DVD ή,,, ή ή 123
124 Υ Υ Γ κ 111,βί1ίΦ - -, κ Γ δβ,ε1-εβή 25, 46, 47,4 8, 60 ή 1Σβή Σ βγ,βδ, Γ,,,,,, Υ - -, - Φ : βίή κ ΓΣ κ δ,ε,θ,1β,1γ,1ζζή Σ δβ,ε1-52, εή βγ,βδ, 39, 40, 46 κ, κ 1ηγ online κ : ) Υ Γ κ, κ Σ 1θ,ββ, Φκ( κ , 266-βζι κ -, : Υ, 1ί, βεδ-βζεφυ, Φ θι-91 Γ κ 1, γί δίή κ ΓΣ 124
125 ή Σ 1θ,ββΦ κ - Υ Φ θι-91 κ Γ β, ζζ-ηίή γ, βζ κ β η-γβ,ηδ,ηζ,ηηή γ, 64, 65, 6ζ,ζηή είή ΓΣ βη, κ κ 1ιή 1ζ1,1ζβ : : βζ,ε1,εγ : : : κγ κ 11ί,11δ-11θή ζδ 102 κ δ1,, ή β,, : κ 1, γ1,δί, κ, κ βε, κ β,η,θ,1γ, κ β, βδ-βηή -,Γ1,Θζ 1γ, ιή 1δ-16 1ζ,βδ 1εβ,γ,1εδ 1δή κ ηή : 14 βζ,ε1,εγή ε1 β Σ β,γ,δ,ε,ζή εφ βθ κ 1ί-12. γζ : ΓΣ θ,1εή κ κ : εβ-61 : κ ΓΣ βηή 1, κ : 1ζ θι-91 βζ,γ1 1 κ γ1,γι,δί :, κ κ η, η βί- 25 κγ 125
126 - κ Υ Φ - κ Υ 1-8) ή κ -, κ : κ κ η, δ, γ,δ θζ, κ 1, γ,δή β, 1,β, γή η, 1,γ,δή 1εη 1ή : Γ, 1β-13 κ 6, η,θ,ι,1ίή 2 1ίδ 3, 4 1, β, κ κ, β β,, κ ή κ δγ : γγ κ ή κ δγ 33, 37 : βί,ββ, κ ή κ εί Γ κ, : : 1 : - κ 126
127 ε, 28 1 : : κ εή βε,βζ,βη κ, κ κ δγ βγ,δβή, η1-74 κ κ E κ βγ-26 Θ Γ, κ, βθ,βι,γί 11 κ, κ,,, : Θ βε,βη,βθ,γε-γιή 1ί,11,1β Γ κ Θ κ β1,ββ,βγ,βδ, -Ά 1γ,1θ,53, 55 : κ κ 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8 κ 127
128 κ - γί- 33 Φ : : 11η κ -,, κ Γ κ,,, : Γ- κ, - κ ββ, 23, 24, 25, 26, 120, 137, 158, 159) Γ- : 1γ - κ 1,β,γ,δ,ε,ζ,θ Θ : Γ- κ Σ κ ή, γε κ βε κ Γ- : κ 1β 128
129 κ 1,β,γ,δ,ε,ζ,θ Φ Φ,,,,,,, κ, - ή, κ κ κ Γ Φ Γ : Υβίί1Φ, Υ1ιιδΦ Φ κ κ. Υβίί1Φκ κ ΥβίίίΦ. κ : κ, ΥβίίεΦ, κ κ,1ιθηφ κ -, ΥβίίδΦ,M. (1997). β κ Φ Υ Γ κ 129
130 ,M. (1996).,M. (1995).,M. (1993). Γ Φ Φ Φ κ κ κ Φ, Υβί1ίΦ Θ : 2., Υ1ιιιΦ κ Γ 3., ΓΥ1ιιδΦ : 4.,M,,,,,,,,,,,,,,,, Υ1ιθζΦ,,,Θ κγ 5. σuche,τυβίί1φυ, Φώ κ 6., ΓΥ1ιιθΦ. κ, 7., ΓΥ1ιιβΦ, Γ,, κ 8., ΓΥ1ιθιΦ κ 9. Υ Φ,Υβί11Φ κ 10. Υβί11Φ - κ 11. Υβίί1Φ, Γ,, κ , Υ1ιιζΦ : κ 130
131 Έ κ, κ, κ,,,,,,,,,,,, «, Φ» Υ,, ή, κ 131
132 »,,, Γ κ,,,,,,, «Υ, Φ, Υ Kalyady Φ, Υ, ε ζ, Φ, Υ Φ, Γ Υ Φ Υ Φ,, Υ Φ 132
133 , Γ «,, ή» roquois,,,, Υ Φ,,,,, Γ,,, Υ Φ Υηίίί, Φ,, βί, roquois,,,, 133
134 κζ Υ, Φ,,, Υ, Φ Γ Γ Γ,, κ,,,, Γ,, κ 134
135 Υ κ Υ,, Φ, Υ,,, Φ,,, Φ, Υ, Φ,, Υ [ ], [ ]Φ,,, κ κ 1] β],, Φ,, Υ,,, γ],, Υ,,, Φ, Υ, Υ,,,, Φ Φ,,, Υ, Φ -Γ Φ Υ : κ, Φ Υ, 135
136 κ, Υ Φ,,, Υ κ Γ, Φ κ Υ [Noh],,, Φ Φ, Υ, Υ Φ κ,, 136
137 ,, ή Χ κ λ Γ λ λ Γ λ Χ Χ Χ λ,, κ 1. Γ Γ Γ κ,,,, κ, : Faces of the Spirits aces.html κ 137
138 Γ κ,,, 2., 3. Θ κ,,, ή, 4. Έ,,,,, κ 1, βίίηό Γ βγ,ά , athglobal_flag06frame1_01/01/1998_ Papamanoli-Guest, A. A ΣT, pdf 5. Θ,, ζ Υ Φ 138
139 ,,,,, ] o κ,, 6., :, Γ :, κ,,,,,,,,, Nsohttp:// I0iiKQ&feature=related o o β, 1.,, Θ : o 5. o, Θ Γ Φ, [ ίίκγί ]: Υ ] κ o Lahuaconada, Mito, γ ckdbg Unesco a/index.php?s=films_details&id_page=33& id_film=1684 o 139
140 p?rl= oQu4 8. Υ o, o 9. Υ Φ o, Υε-6/1) ONaEA&feature=player_embedded,,,, Γ], T_c&feature=related, Φ KBXCTA&feature=player_embedded Unesco o Φ,, κ κ DogonKanaga XdC8Y o The Makishi Masquerade,,, γ. E5pRks o 140
141 , ]Θ o Θ κίίκίί-00:03, 00:13-00:18 / 00:24:12-00:25:08 o, Unesco, zmii&feature=related o Dainichido Bugaku,, -h8k Unesco o ζôgaku, Θ ufqo&feature=relmfu Unesco o, YN48&feature=player_embedded#! Unesco o Υ, Γ,βίίηΦ 141
142 κ, Γ,,, Φ, Γ,, Υ,,,, κ, Θ,,, Γ. ή ή λ, 1 κ «β κ 1 κ κ κ λ» λ,, λ, λ, β κ, ή,, Γ, Υ Φ 142
143 1 κ β κ γ κ ή λ,, «γ-ζ Υ,,, ή»,, Φ, Ά ή,,,, Γ,,, Υ Φ, 1,,, β,, κ Φ,,, 143
144 κ,, κ,,,, Υ Φ,, κ, κ κ κ o «o» o Θ o o Ά o Υ Φ,,, Υ, Φ 144
145 «κ Ξ» «Θ», Γ «1ί-1ε λ»,,, Ά,,, Φ Γ», «Θ»,, Υ, «,, κ κ» «Θ ««,»,», «βγ», κ Γ, κ 1ί1,, 145
146 κ Υ, Φ 1ιιθ 1., Γ,1β,Φ 4., 5., βίίβ, 1/3/98,,ζ,ι,θ Γ 6. Kesgrave Dramaη, Θ og&id=49&itemid=177&lang=el&limitstart=78 7. Levi-Strauss, C , Ό 9. ε,γβίί1 10.,, 11.,ΓΥΦ Θ κ,, κuniversity Studio Press ρ, Σ Φ Φβί1ίΓ 12. Papamanoli-Guest, A. A ΣT κ βίίζθ κ κ, 109 κ 1. ut=blog&id=49&itemid=177&lang=el&limitstart= Θ Θ, ι κ κ, 146
Θ+!& ;/7!127# 7 % :!+9. + %#56 /+.!/;65+! 3# 76. +!+ % 2&/ :2!,Γ 0 :9#+ #2:.2 #+Ι 7#+.&/ #2:.2 / /&7 + < & /!! Ω 6. Α./& /&7 + 622#. 6!
! # %!! #!#%& ()! +,.! + /!#012!!# )3 # #4 +!#567 8%+#%/!,917#,.! + 9: %# ;:/%&. + # 9/ = 2>3/!#012!!# )3 #? +.:;/7/&7 + Α./&Β# 7. +;# 2/># 7 ΧΧ67< %#+ΧΧ #+.#17/+/ #
Διαβάστε περισσότερα!! # % & % % () % +,# % ) ) %.) /01/.) ) 2 3 % 4 % 5# 6 3 3
!! # % & % % () % +,# % ) ) %.) /01/.) ) 2 3 % 4 % 5# 6 3 3 %,.7 6 8 74 %. ) ) % 4 4.8 % 7. () 9 %. 3 :. % 4 6 ; ) ; %.% 8 < % )#= %.) #!! )#= > #.% < + 4. # 4. 7?5 %9 3 3 %.7 4 # 3 % 4 % 5# =6 3 3 < ;
Διαβάστε περισσότερα! # %&& () ( ) +,! # ) ) &...
! # %&& () ( ) +,! # ) ) &... ! # %& (! ) /01 2#,,( 0 3 1 456 7!! +, # (! () 83, 9: 1, ;;1 ? 2 + /. )).Α.7% %&&!!!.)# )& Β&Χ:Χ& 1& ). ! +!)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))>
Διαβάστε περισσότεραΩ Α Ο Ω - Α (2.000..-148.. Ο Ο Ω ΑΪ Α Ο Α Ο Α (148..-313.. Ο Ο Α Ο Α Ο Α (313-1430) Ο Ο Ο Ω Α Α Ο (1430-1912) Ω Α Ο (1912)
σ ι ή Α Ω (2.000..-148. Ο Ο Α έ ι / ισ ι έ Ο Ω - Α Ο ί ι Α.) Ω ΑΪ Α Ο Α Ο Α (148..-313.. Α Α Ο Ο Α Ο Ο Ο Ω Α Ω Α Ο Α Ο Α (313-1430) ΑΟ (1430-1912) Α Ο (1912) Α Ω Α Ο Ω - Α.. Ο Α Α...-148 ιί ή ι ί ώ ισ
Διαβάστε περισσότεραΑπόφα η α έ π ωτέ α/ο έ ζιθθί/φ ζθζ/γί-7-2015 «Μ Η Τ Ω Α
Η Η ΗΜ ΑΤ Α Γ ΜΩ Μ ΤΑΦ Ω Τ Τ Ω 2 0 1 5 α α α Μητ ω ο ηπτ ατα ευα τ Με ετητ Απόφα η α έ π ωτέ α/ο έ ζιθθί/φ ζθζ/γί-7-2015 Χ Γ Α Α Χ Μ «Μ Η Τ Ω Α Τ Τ Ω Τ Χ Ω Γ Ω» Χ ΓΑ Α Χ Μ Μ Η Τ Ω Α Τ Τ Ω Τ Χ Ω Γ Ω Ά ο
Διαβάστε περισσότερα! # %# %# & &! ( # # )
! # %# %# & &! ( # #) +, ./ / / 0(12 / /301/ / 01 1 4 5./ ) 4 4)/ 5.06 137897:; 3 3 0 / 0 54 0 4 04 / 5( /( 5 / 9+ & & 8 # 4? # #Α +, # 0? & &! ( #?) Β Χ # # 4 Ε # +# & 6. # Φ# & 60 #=#>! #
Διαβάστε περισσότερα2 (4! ((2 (5 /! / Β ;! + %ΧΑ + ((5 % # &
!! # % & # () %# + (, # &,. /01 2 23 () 0 &. 04 3 23 (5 6787%.9 : ; 3!.&6< # (5 2!.& 6 < # ( )!.&+ < # 0= 1 # (= 2 23 0( >? / #.Α( 2= 0( 4 /
Διαβάστε περισσότεραΕπιμορφωτικό Σεμινάριο. Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πολυπολιτισμικές τάξεις
Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε πολυπολιτισμικές τάξεις ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ
Διαβάστε περισσότερα,. # # & # /# # & # /# & & 0 # /# # & # 1 ) 2# ) 3% ) 4 5 % #6 5 78 9 4 6 & 3 C 449-2008 ) +:;7 <5;97 ;79<=;8 ) +:;7> = <;<5;97 ;79<=;8 ) 4 6
! # % &! (# ) % +,. # # & # /# # & # /# & & 0 # /# # & # 1 ) 2# ) 3%) 45 % #6 5 78 9 4 6 &3 C 449-2008 )+:;7
Διαβάστε περισσότερασξκδ Χλά β κυ Νσηκυ κυ Newton ΰδα β αλτ β α εαδ κυ τ λκυ Νσηκυ βμ εέθβ βμ (F = ma) ΰδα κθ υπκζκΰδ ησ πζαθβ υθ. αξτ β αμ δαφυΰάμ.
Κ φάζδο ΡΤΣΗΣ σξκδ Μ ζϋ β κυ Νσηκυ κυ Newton ΰδ β λτ β Χλά β κυ Νσηκυ κυ Newton ΰδ β λτ β εδ κυ τ λκυ Νσηκυ βμ εέθβ βμ (F = ma) ΰδ κθ υπκζκΰδ ησ πθ λκξδευθ ξυ ά πθ πθ κλυφσλπθ εδ πθ πζθβ υθ. Χλά β βμ η
Διαβάστε περισσότεραεριφέρεια εσσαλίας αζδεϋμ πσζ δμ εαδ οδεδ ηοτμ Πλοβζάηα α εαδ πλοοπ δεϋμ»
Η Η Η Ο ΑΤ Α εριφέρει εσσλίς ΗΜ ΡΙ Αμ «Ο οηϋμ ημ τ λ ημ δμ Θ ζδεϋμ σζ δμ εδ οδεδ ηοτμ Πλοβζάη εδ λοο δεϋμ»,βγ βί1γ Η Η Η Ο ΑΤ Α εριφέρει εσσλίς «Κ φ ο Θ -Σ» η η ο ώ Πό ω Π ο ημ Γ ω Π ο, Πο ό Μηχή ό, MSc,
Διαβάστε περισσότερα3 7,5. Η ERASMUS αθησια ά Αποτε έσ ατα
Α Α Α Η Α (1) Α Η οι ι ώ ισ ώ Η Α οι ιο ο ίας Ω α ια ό Π ό α α ο ώ Ω Α Η Α 183-58-13 Α Η Ω 2 ο Α Η Α Α Α Α Η Η σ ί σ ο οι ισ ι ές ο ά ς α ο έ ο αι σ ια ι ά έ ο αθή α ος.. ια έ ις, ασ ια ές Ασ ήσ ις.. Α
Διαβάστε περισσότεραΑπαντήσεις Λύσεις σε Θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων. Μάθημα: Γεωμετρία Α Λυκείου
Απαντήσεις Λύσεις σε Θέματα από την Τράπεζα Θεμάτων Μάθημα: Γεωμετρία Α Λυκείου Παρουσιάζουμε συνοπτικές λύσεις σε επιλεγμένα Θέματα («Θέμα 4 ο») από την Τράπεζα θεμάτων. Το αρχείο αυτό τις επόμενες ημέρες
Διαβάστε περισσότερα7 ο Γυμνάσιο Κερατσινίου
7 ο Γυμνάσιο Κερατσινίου Τεχνολογία Γ Γυμνασίου Όνομα μαθητή:. Τμήμα Γ1 Σχολικό έτος: 2016-2017 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α/Α ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΕΛΙΔΑ 1 Χρονοδιάγραμμα Εργασιών 3 2 Περίληψη 3 3 Παρουσίαση του προβλήματος 4 4
Διαβάστε περισσότεραΜπκλκτη ΝθαΝθδεά κυη Ν κνϋηφλαΰηα. π ηία δεσμνκαλ δκζσΰκμ,ν θέν δ υγυθ άμνγ'νκαλ δκζκΰδεάμνκζδθδεάμ,ν υλπεζδθδεάμν γβθυθ,νστηίκυζκμν κυν ΛέΙέΚ Ρέ
Μπκλκτη ΝθΝθδεά κυη Ν κνϋηφλΰη ΗΝ ηη έν ημνϋΰεδλημνθ δη υπδ ημ έζ δκμννένσπθσμ π ηί δεσμνκλ δκζσΰκμ,ν θέν δ υγυθ άμνγ'νκλ δκζκΰδεάμνκζδθδεάμ,ν υλπεζδθδεάμν γβθυθ,νστηίκυζκμν κυν ΛέΙέΚ Ρέ Απ π Γδ πκδκ ζσΰκ
Διαβάστε περισσότερα= # & < # #, 1 & & # 2 # 5 > # &? = 4Α # # ( 6 4 7? & # = # 6 4 > 6 4 Β 1 = Β (.
! ## % & # # # # ( ) & & # + # # # & %, # ## & # ( # & # ( # # # & # & &. #/ 01 ( 2 & # ## & 2 # & 3 1 1 4 % # &5 ## # & 4 6 ( # ( 5 21 & # ( # % & # 4 6 # &! 6 & & # # # & & # 7 & # 1& & # & 5 # &. #
Διαβάστε περισσότεραΠΑΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ ΚΑΛΥΒΑΣ ΚΑΛΥΒΑΣ Α.Ε. Α.Ε.
ΔΙΘΝΙ ΙΔΙ ΙΔΙ ΤΗΝΩΙ ΤΗΝΩΙ ΔΙΘΝΙ ΥΒ ΥΒ ιωόβι θι κ ω, Μόφω Χκιική ζι ι ι φικ φι βύ κι κγ θ, ιγή γ κι κι κκήωή Τ ι ιφ ικιί ιώ κιί ώ, ό ιί ι φή φύ κι ύι ύ ικό κι γί Δικι ώ ξίι κι κιγί γ γι θιό κ ικ ιί κι ιγί
Διαβάστε περισσότεραΔηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό
ΤΠΟΤΡΓΔΗΟ ΠΑΗΓΔΗΑ ΚΑΗ ΘΡΖΚΔΤΜΑΣΧΝ, ΠΟΛΗΣΗΜΟΤ ΚΑΗ ΑΘΛΖΣΗΜΟΤ Η.Σ.Τ.Δ. «ΓΗΟΦΑΝΣΟ» Αή Δί Ζίο Γήο Μί Μά Ηί Αύ Δέ Λό Σ Πώ Λό Α, Β, Γ Γύ Σόο 7ο (Σ, Τ, Φ, Υ, Φ,Φ Χ, Πά) Δέ Λό Α, Β, Γ Γύ Σ Πώ Λό Σόο 7ο (Σ, Τ,
Διαβάστε περισσότερα! # % & ( ) ++ ,. / 0 & 01 0 2 3 % 4,. / 0 & 0 0 / 0 5/ 0 / # 6 3.
! # %& () ++,. /0& 0102 3% 4,. /0& 0 0/ 05/0 / # 6 3. ! # %% & %() #+, %% #. / 0 1) 2! 3 2 4 2 # %% 3 5 6! 7 3 2 4 8!! 3! 2 5 9 3 5 5 9 5 : ; 5 3 < 5 / 5 2 &2 9 5 3 8 5, 5 3 5 2 =4 > 5 3 2 4 9 5 /3 5 6
Διαβάστε περισσότεραΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ
ΤΜΗΜΑ ΦΩΚΑ/ΤΕΤΑΡΤΗ 09.00 -.00 5 ZE MI WA 0 0 0 9 0,95 9 ΑΓ ΓΕ ΠΑ 0 0 0 0 0 0 95 ΑΔ ΡΟ ΙΩ 0 0 0 0 0 0 97 ΑΙ ΚΩ ΠΑ 0 0 0 0 0 0 5 507 ΑΛ ΕΥ ΤΖ 0 0 0 0 0 0 6 99 ΑΝ ΟΡ ΚΩ 7 5 0 0 0,65 7 95 ΑΝ ΙΩ ΟΡ 9 9 9 6
Διαβάστε περισσότεραΑ Π Ι
έ Ά θ ύ ι ι Α ά ή ι ι ή ι ί ι ιά ι ό. ί ι ι ή ι Αι ί, ί -4-2016 Σ πυ χ ίω υ ί π, π υ υ π π υέ ί 2 3 ι ά ι έθ ι ή ι ί ώ ι ύ η ά Ι ω ω ω ω ω Ι ώ ώ ώ ώ ώ ώ Α Π Χ Α Χ. χ. ω. Πηγέ: ώ Α, ά ά. ί Α Π 2000 2007
Διαβάστε περισσότεραΓ ΝΙΚΟΝΛΤΚ ΙΟ Π ΓΓ ΛΜ ΣΙΚΟΝΛΤΚ ΙΟ
Γ ΝΙΚΟΝΛΤΚ ΙΟ Π ΓΓ ΛΜ ΣΙΚΟΝΛΤΚ ΙΟ ΤΟ Η Ο Ο ΕΤΗ : Φ 193 / 17 ω. 4186/013, 013..Θ 8 EQF πέπ EQF πέπ EQF πέπ EQF πέπ κ5 κ7 κ6 Ι κ8 ΚΣΟΡΙΚ Μ Σ ΠΣΤΧΙ ΚΟΙΝΣΙΣΛΟΙΝ(MASTERS) ΝΣ Σ Ν ΚΠ Ι ΤΣΙΚ ΝΙ ΡΤΜ Σ ( Σ ΧΝΟΛΟΓΙΚ
Διαβάστε περισσότεραΙ ΣΟΡΙΚΗΝΑΝΑ ΡΟΜΗ ΚΑΣΑ Κ ΤΗ Π ΙΡΑΜΑ
Ι ΣΟΡΙΚΗΝΑΝΑ ΡΟΜΗ ΚΑΣΑ Κ ΤΗ Π ΙΡΑΜΑ ΜΕ Η Η Η... 015 Η Ω ώ c= f έ κ Ε Μ ώ Ε.Κ..Ε Κ 6610-47655 ekfe1@otenet.gr έ ηη η χύ η φω ε έ Ι Η Η Η ί ή φέ ι ί ι ι ή ι έ ί ύ ή έ ύ φ. Η ι θύ ι θ έ θ ι ή ύθ ή ί ή θ έ
Διαβάστε περισσότερα8 9 Θ ] :! : ; Θ < + ###( ] < ( < ( 8: Β ( < ( < ( 8 : 5 6! 5 < 6 5 : ! 6 58< 6 Ψ 5 ; 6 5! < 6 5 & = Κ Ο Β ϑ Β > Χ 2 Β ϑβ Ι? ϑ = Α 7
! # % & ( # ) ( +,,. # ( # / 0 1 2 4 5! 6 7 8 9 9 8 : ; 5 ? Α Β Χ 2Δ Β Β Φ Γ Β Η Ι? ϑ = Α? Χ Χ Ι? ϑ Β Χ Κ Χ 2 Λ Κ >? Λ Μ Λ Χ Φ Κ?Χ Φ 5+Χ Α2?2= 2 Β Η Ν Γ > ϑβ Ο?Β Β Φ Γ Π Λ > Κ? Λ Α? Χ?ΠΛ
Διαβάστε περισσότεραΠΡΩΣ ΘΛΗΜ ΝSUPERLEAGUE ΟΠ Π UEFA CHAMPIONS LEAGUE *
ΑΰκλΪακθ αμ δ δ άλδκ δαλε έαμ κ φέζαγζκμ ια φαζέα δ βθ παλαεκζκτγβ β σζπθ πθ θ σμ Ϋ λαμ αΰυθπθ κ ΰάπ κ «Γ. Καλαρ εϊεβμ», κδ κπκέκδ αθϋλχκθ αδ κυζϊχδ κθ έεκ δ πϋθ (25). ΠΡΩΣ ΘΛΗΜ ΝSUPERLEAGUE ΟΠ Π UEFA
Διαβάστε περισσότεραΣταµάτης Παναγιώτης, ιδάσκων ΤΕΠΑΕΣ Πανεπιστηµίου Αιγαίου Χουρδάκης Γεώργιος, M.Ed., Εκπαιδευτικός ΠΕ70
Αξιοποίηση της µεθόδου Project στη διαµόρφωση περιβαλλοντικών γνώσεων των µαθητών της Πρωτοβάθµιας Εκπαίδευσης: Μια µελέτη περίπτωσης µε την υλοποίηση Σ.Π.Π.Ε στο πλαίσιο της εφαρµογής της Ευέλικτης Ζώνης.
Διαβάστε περισσότερα! # ## %% & % (() ((+
!! #! #!% ## %% & % (() ((+ ! # & ( ) +,./,0 ! # % & ( ) % ( # +,,,. /! ( 0) 0 # 0 1,,2,. 3, 00 4 # + 5 6 7. 1, 00 + 5 6 3 7 )7 8 7 7 0,, 7 )7 8 7 )7 8 7 0 + 7 )7 8 0 (( 7 7 )7 8 :5 1, # 7 )7 8 + 70
Διαβάστε περισσότεραΕικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Τός 11ς (Π, (-ά) ) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 11ς (Π, (-ά) ) ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ Αή
Διαβάστε περισσότεραAula 00. Curso: Estatística p/ BACEN (Analista - Área 05) Professor: Vitor Menezes
Aula 00 Curso: Estatística p/ BACEN (Analista - Área 05) Professor: Vitor Menezes ! # # % & () ++,. /0,1 234,5 0 6 +7+,/ /894,5 8 5 8,045, :4 50,8,59;/0 8,04 + 8 097,4 8,0?5 4 59 8,045, :4 50,8,
Διαβάστε περισσότερα# % & % ( ) + ),, .//0
! # % & % ( ) + ),,.//0 & 1 2 1 (, %, (, %, 3 4 ( 5 ( 6 (! ) 1 % % 1 (, %, 3 5.7, 4.//0 2 3 (, %, 6 8, ) %, 6 +!8!! 6 6, 9 ) 6 & : 6 + # ; 8 , %? 6 6 77Α, 5 9 Β
Διαβάστε περισσότερα# # %& ) & +,& & %. / / 6 & / 7 / 8 8 # 3/ 6 & / 7 /
! # # %& ) & +,& & %. / 01 23345 1/ 6 & / 7 / 8 8 # 3/ 6 & / 7 / / ; / 212
Διαβάστε περισσότεραy ay uoy Uy t -1050 m -9,8 m/s^2 0 m/s
ΚΙΝ ΣΟ ΠΙΠ Ο ΠαλΪ δΰηα 1 Π υ β παεϋ ου ίοάγ δαμ απσ Ϋθα α λοπζϊθο Σκ α λκπζϊθκ εδθ έ αδ κλδασθ δα η ηέα αγ λά αξτ β α +115 m / s εαδ υοση λκ 1050 m. Καγκλέ κθ απαδ κτη θκ ξλσθκ πκυ ξλ δϊα αδ κ παεϋ κ ΰδα
Διαβάστε περισσότεραΤεχνολογία Γ Γυμνασίου
Τεχνολογία Γ Γυμνασίου Ονοματεπώνυμο μαθήτριας: Τμήμα:Γ 2 Σχολικό έτος: 2016-2017 1 Περιεχόμενα Κεφάλαιο Σελίδες Χρονοδιάγραμμα εργασίας 3 Περίληψη 4 Παρουσίαση του προβλήματος 4,5 Υπόθεση της έρευνας
Διαβάστε περισσότεραΟμιλία ηοσ Καθηγηηή κ. Ιωάννη Χαηζηγεωργίοσ
Ομιλία ηοσ Καθηγηηή κ. Ιωάννη Χαηζηγεωργίοσ για ηο έργο και ηην προζθορά ζηην επιζηήμη και ζηον κόζμο ηης εκπαίδεσζης ηοσ Καθηγηηή Howard Gardner, ζηην ηελεηή αναγόρεσζης ηοσ ως Επίηιμοσ Διδάκηορα ηοσ
Διαβάστε περισσότεραΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ - ΥΠΟΔΕΙΞΕΙΣ
ΑΙΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ - ΥΠΟΔΕΙΞΕΙΣ Για να είναι όμοια δυο τρίγωνα αρκεί να ισχύει ένα από τα παρακάτω: ΐ) Να έχουν 2 γωνίες ίσες μία προς μία. (Ασκήσεις: Εμπέδωσης 1). ϊϊ) Να έχουν δυο πλευρές ανάλογες και
Διαβάστε περισσότεραΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗΝ ΡΧΙΣ ΚΣΟΝΙΚΗ ΧΟΝ ΡΟ Ν ΗΜΗΣΡΙΟ Ν
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗΝ ΡΧΙΣ ΚΣΟΝΙΚΗ ΠΣΤΧΙ ΚΗΝ ΡΓ Ι ΝΣΩΝ:Ν Ι ΟΤΝΜ Γ ΛΗΝΗΝ ΧΟΝ ΡΟ Ν ΗΜΗΣΡΙΟ Ν Λ ΜΠΡΟΤΝ Λ Ξ Ν ΡΟ Ι ΣΟΡΙΚΗΝ Ν ΡΟΜΗ Ν Ν Ω ΙΜ ΝΠΗΓ Ν Ν ΡΓ Ι ΚΟΠΟ,Ν ΣΟΧΟΙΝΚ ΙΝ ΡΧ Ν ΙΟΚΛΙΜ ΣΙΚΗ Ν ΡΧΙΣ ΚΣΟΝΙΚΗ Μ κθ σλκ δκεζδηα
Διαβάστε περισσότερα! # # %!! & % ( ) +,! &! + (. /+( 0 # + 1 2334
! #!%!%! & # % (& ! # # %!! & % ( ) +,! &! + (. /+( 0 # + 1 2334 ! #! % & # ( ) & + &,. ) / ). )! 0! ( & 1 ) +,, +. 5,, 6 7 6,# 8 9,# 6! 5 7 6,# & 9 6 9 6,# 5 : 8 :! 8 5 + 5 6,# ;! 9 6. 8 6 7 # + 5 < 6
Διαβάστε περισσότερα! # ( ) +!,!!!,!!, ## % & ( ,, ( (!, ) #! + ) #, ( %%&
! # % % & () +!,!!!,!!,,, ((!, ## %& ( )#! + )#, ( %%& .! #/ )!(( ( (0! 1.!( (2 333333333333333333333333333.! ! # # %& % # %# ( & )%& % +&,%&.,% )%& %/ )%& %0 1 % %2 3 %%&,%2,%34 5 +,% % %6 &. & %.7 %&
Διαβάστε περισσότερα«Π ς το οιητι ά, ς το ια ιστο ία:
ΜΑ: «Πα ή ιος Μαθη ι ός ια ω ισ ός η ιο ι ής αφής ης ι ής α α ίας σό η ας ω Φύ ω...φ. αι ο ο ίο Παι ίας, Έ ας αι ησ ά ω Π.Π.. «Π ς το οιητι ά, ς το ια ιστο ία: έχ ι φύ ο η α ιά;» Η ι ή α α ία σό ας ύ....
Διαβάστε περισσότερα6< 7 4) ==4>)? ) >) ) Α< = > 6< 7<)Β Χ< Α< = > ) = ) 6 >) 7<)Ε > 7 ) ) ) ; + ; # % & () & :,% 3 + ;; 7 8 )+, ( ! # % & % ( )! +, % & &.
6< 7 4) ==4>)? ) >) )Α< = > 6< 7 )= )6 >) 7 7 ) ) ) ; + ; # % & () 4 5 6 & 7 8 9 & :,% 3+ ;;7 8 )+, (! # % & % ( )! +, % & &. /0 121, 3 &./012 34,51 65 57.8,57 9,(% #85% :;
Διαβάστε περισσότεραΚ ΤΠ ΠΑΣΡΑ. 4ο Γ Λ ΠΑΣΡΑ ΑΓΩΓΗ ΣΑ ΙΟ ΡΟΜΙΑ ESCAPE. χοζδεό έτος 2014-15
Κ ΤΠ ΠΑΣΡΑ 4 Γ Λ ΠΑΣΡΑ ΑΓΩΓΗ ΣΑ ΙΟ ΡΟΜΙΑ Ε π Κπ υ ό Π όγ ESCAPE ή γ ω ό υ 1 χζδεό έτ 2014-15 1 Σ : Σ Ά Χ ΛΙ ΝΚΟ Ν ΝΝ ΩΡΟΤΝΚΩΝ Σ ΝΣΙΝ ΓΚ Μ Ρ ΝΜ ΡΘ ΓΚΟΛΦΙΝΟΠΟΤΛΟΤΝΜ ΡΙ Θ Ο ΩΡΙ ΟΤΝΓ ΩΡΓΙ Κ Ρ ΓΙ ΝΝ ΝΚ ΛΛΟΠ
Διαβάστε περισσότεραΑ.Α. ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΟΝΟΜΑ ΠΑΤΡΟΣ ΑΙΤΙΑ ΑΠΟΡΡΙΨΗΣ. Αγρίνιο 11/6/2018 Η ΕΠΙΤΡΟΠΗ. Σελίδα 1 από 1
Φορέ : Δ ΙΙ κοίωση : π' ριθμ.... : 4/207 πηρσί : Δ/ ΔΙΙΙ Ι Έδρ πηρσί :.Ι 0, 30 00 ΙΙ Διρκι ύμβση : 2 Ψ Ι Β Ι Ι Ι Φ ΙΘ.69/4-6-208 Φ ΨΦΙ Ι ΔΙ Θ : 0 ΙΔΙ: οιωικό ιουργό οιωικ ργσί.. ΙΙ ΙΨ γρίιο /6/208 Ι λίδ
Διαβάστε περισσότερα< ; = >! # %& # ( )%!) +, & % &#. &/ %) 012& #1%)%& 30%1% &0%&# 4) ) 5.&0 + %.6.!7 %& #4&81)71#.) &9 &:&#) % 0#!91% ;
! # %& #( )%!) +,& % &#. &/%) 012& #1%)%& 30%1% &0%) ) 5.&0 + %.6.!7 %&81)71#.)&9 &:&#)% 0#!91% ; 0 ( ):1))4 &#&0.)%))! # %& #( )%!) +, & % &#. &/ %) 012& #1%)%& 30%1% &0%&# 4) ) 5.&0 + %.6.!7
Διαβάστε περισσότεραΗ ERASMUS. gr.pdf
Α Α Α Η Α (1) Α Η οι ι ώ ισ ώ Η Α οι ιο ο ίας Ω Π ο ια ό Ω Α Η Α 602 Α Η Ω 7 ο Α Η Α Α Α Α Η Η σ ί σ ο οι ισ ι ές ο ά ς α ο έ ο αι σ ια ι ά έ ο αθή α ος.. ια έ ις, ασ ια ές Ασ ήσ ις.. Α οι ισ ι ές ο ά
Διαβάστε περισσότερα8 ) / 9! # % & ( ) + )! # 2. / / # % 0 &. # 1& / %. 3 % +45 # % ) 6 + : 9 ;< = > +? = < + Α ; Γ Δ ΓΧ Η ; < Β Χ Δ Ε Φ 9 < Ε & : Γ Ι Ι & Χ : < Η Χ ϑ. Γ = Φ = ; Γ Ν Ι Μ Κ Λ Γ< Γ Χ Λ =
Διαβάστε περισσότεραΑ Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α / Α Α Α Α Α α ι α θού ή ο ύσσ ια αι οι Η ο ό ο σ ο ί ς σύ φ α ο Α α ι ό ό α α ο ώ. Α. Η Α Η: Α. ο βιβ ίο η ι ά Έ η: ύσσ ια θα ι α θ ί ύο ώ ς β ο ά α σ σ ό ο ί ο, φόσο ο/ αι
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΣΛΗΨΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΕ ΣΥΜΒΑΣΗ ΟΡΙΣΜΕΝΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΟΝΟΜΑΣΤΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΙΤΟΥΝΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΕ ή ΤΕ ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΣΗΣ : 101
Φο : Δ οίσ : π' μ : 427 πσί : Δ Δ Έδ πσί : 3 Δι ύμβσ : 2 Ψ Β ΨΦ Δ Θ : Δ: οιιό ιουγό οιι γσί Δ 2 Θ 3 Ξ Β 4 Δ Θ Δ Δ - 6 Δ Β 7 ΒΒ 8 Β Δ 9 Δ 2 3 4 Δ 6 Δ 7 Δ ΒΪ Θ 8 Δ 9 Θ Δ 2 2 Δ 22 Β 23 Θ 24 2 26 Φ 27 ΘΔ 28
Διαβάστε περισσότερα14SYMV
Η Ι Η Η Ο Α ΙΑ Α Ο Α Η Ο Α Ο Α ι ό βα : 1 / 2014 Α Η #14.760,00# Ο Η Η Α Α Ο Ι Ι Ω Ω βα ό α η ο ι αιά α 1 β ίο α : 1) Αφ ό ο α α ο ο.... ία «Α ΙΟ Α Ω Η Ι Ι Ο Ω Α Ο» (.Α...), ο ό ι α ο ί αι α ό ο ό ο ο
Διαβάστε περισσότερα! % & % & ( ) +,+ 1 + 2 & %!4 % / % 5
! #! % & % &( ) +,+.+)! / &+! / 0 ) &+ 12+! )+& &/. 3 %&)+&2+! 1 +2&%!4%/ %5 (!% 67,+.! %+,8+% 5 & +% #&)) +++&9+% :;&+! & +)) +< %(+%%=)) +%> 1 / 73? % & 10+&(/ 5? 0%)&%& % 7%%&(% (+% 0 (+% + %+72% 0
Διαβάστε περισσότερα! # % & ( ) & + #, +. ! # + / 0 / 1 ! 2 # ( # # !! ( # 5 6 ( 78 ( # ! /! / 0, /!) 4 0!.! ) 7 2 ## 9 3 # ## : + 5 ; )!
! # % & ( ) + ! # % & ( ) & + #, +.! # + / 0 / 1! 2 # ( # 1 3 4 3 #!! ( # 5 6 ( 78 ( # 6 4 6 5 1! /! #! / 0, /!) 4 0!.! ) 7 2 ## 9 3 # 78 78 0 ## : + 5 ; )! 0 / )!! < # / ).
Διαβάστε περισσότερα(! ( (! ) ) ) + ) +, #., /! 0 1 ) 1 2 ) 1 # 3 4 # / 4 %, #! 5 1 1 6 / 7 8 8 ( + + ( % 3 0 4 0 + & 0 0 0 %! )
!!!! # % # %%& & (! ( (! ) ) ) + ) +, #., /!0 1 ) 1 2 ) 1 # 3 4 # / 4 %, #!5 1 1 6/ 7 8 8 ( + + ( % 3 0 4 0 + & 0 0 0 %! ),!. )/, 3 9)(5 3 : ) ; & ( < % 9)(5 09)(5 # = 6 > 6 > ( 6 4! % 6 ( > ( 1 6 + 0
Διαβάστε περισσότερα) 0 ) 2 & 2 & 0 + 6! ) & & & & & ), Γ , Γ 8 (?. Κ Ε 7 ) ) Μ & 7 Ν & & 0 7 & & Γ 7 & & 7 & Ν 2 & Γ Γ ( & & ) Η ++. Ε Ο 9 8 ) 8& & ) & Ε
#! % & ( + ),./! +./+., ( ( 1 #23 + + ), 1 (453.+ 6.+ 6, 7 1 89 3.! :.! :, 1 (453.. / 2 ; ? Α 7 ; Β / / 4 > (? / / ) 8 Χ :/. ++.. +. : 6 : ) )4 ) ) ( 4 )Φ 7 % 6 : : +.. ++. ) & & & & ), Γ, Γ 8 (?.
Διαβάστε περισσότερα) (+ 89 / >9691 /) 01)> 59 )2 >9691 /) (=12) (=12) 2 1< /. )1,9 Ε 1(Χ(,)2 /,.96 Β ) 2 8=,. Ι
! # % & & # () + (,.)/ 01)0)2,34 2 # ) (.,5)2678,()2 9: 695 1/9/ # ) /,3;) ( 22,(,. # 9=.)6)8,9 ).19/,3;) )., 8? (,9 # =,596? (,92678,(92 # % & % 6
Διαβάστε περισσότεραΑ Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α: Α Α Α Α Α / /2010 / / : Α Α Α Α Α: Α Α - Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α Α: Α Α Α Α Α / /2010 / / : Α Α Α Α Α: Α Α - Α Α 2 Α α ήθ α α α ισ ήσ ύθ αθ ή ια αι οϊσ α έ ο ή α ος.
Διαβάστε περισσότεραΗ Α ο Η Α ο Η Α ο οση ία σ Ι ι ι ή Κ ι ι ή ός ι ύο, η σ β β η έ η ο Α- ΟΙΚ ο α α ισ έ η ή ί ο σα οση ία Η Α ο
Ο Η Ι Χ Η Η Α ΟΧΩ ΙΑ Α- ΟΙΚ ί ση ο α α ισ έ ης ή έ α ης οση ίας ας σ σ ή ο α α α έ σ ο Ο ό έ ο ς α ο ισ ό Πα ο ώ ο α ίο έσ ο ο οίο θα άβ άθ α α αία οφο ία όσο ια ις α ο ές όσο αι α η ο ία οση ι ώ ι ά,
Διαβάστε περισσότερα! #! % # % + ( (.! / 0 + ( (. & (&(&)) +,
! #! %! # % & (&(&)) +, + ( (.! / 0 + ( (. ! # % & % ( % ) +,% +. & / 0 1% 2 % 3 3 %4 5 6 0 # 71 % 0 1% 8% 9 : ;% 5 < =./,;/;% % 8% 9 /,%%1 % 5 % 8% 9 > >. & 3.,% + % + % % 8% 9!?!. & 3 2 6.,% + % % 6>
Διαβάστε περισσότερα! # # % & () # + (,. # # %%% # & ( % &
!! # # % & () # + (,. # # %%% # & ( % & !! # %& ( ) % + +,../ 0 ! # 10230../4 & 5 / 6 6 00 ( 00 0 7 8 00 0 0 + 9! + 8 00 0 +! ( 8 0 0 :! ; 0< + + 9 0= ((!. 0 6 >!. 0 0? 6 >. 0 Α. 0 : + 6 > 0 0 : 0 + 0
Διαβάστε περισσότεραΑ Η Α. Ι Α Η Η Η, ΙΑ Α Ι Ω Ι Η Ι Η Η.
R-9120 Α Α Η Α Η Ι Η Η Α Ι Ι Α Ι Α Α Η Α. Ι Α Η Η Η, ΙΑ Α Ι Ω Ι Η Ι Η Η. ι ό α οφο ί ι ο ία ι ο ία ο ο...1 οφ ά ι...2 α...3 ο ι ι ο ιά...4 ί ι ο ία ο ο ι ο ία...5 α ό α α ο...8 α α ι ό αι...10 ι ο ί Α
Διαβάστε περισσότερακ ηϋλ μ α λκπκλδευμ www.karmatravel.gr Travel.Karma@yahoo.gr ΙΝΔΙΑΝ ΧΡΤΟΝ ΣΡΙΓΩΝΟ 06, 27/10/15 639 899 03/11/15 769 1029 600 5* ΦόλκδΝ Α φαζέ Κα ηγέ
www.karmatravel.gr Travel.Karma@yahoo.gr ΙΝ Ι ΧΡ Ο ΡΙ ΩΝΟ κ ηϋλ μ α λκπκλδευμ Β ί Ο Ά α (2) Ο Φα π υ ί Ο μπ α Ο α π (2) Ο Φ Άμπ Ο Β ί (2) Πλκκλδ ηόμ ΙΝΔΙΑΝ ΧΡΤΟΝ ΣΡΙΓΩΝΟ ΜΫλ μ Αθαχωλά δμ Δέεζδθκ Μκθόεζδθκ
Διαβάστε περισσότεραΔηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό
ΤΠΟΤΡΓΔΗΟ ΠΑΗΓΔΗΑ ΚΑΗ ΘΡΖΚΔΤΜΑΣΧΝ, ΠΟΛΗΣΗΜΟΤ ΚΑΗ ΑΘΛΖΣΗΜΟΤ Η.Σ.Τ.Δ. «ΓΗΟΦΑΝΣΟ» Αή Δί Ζίο Γήο Μί Μά Ηί Αύ Δέ Λό Σ Πώ Λό Α, Β, Γ Γύ Σόο 3ο (Ζ, Θ, Η, Κ,) Δέ Λό Α, Β, Γ Γύ Σ Πώ Λό Σόο 3ο (Ζ, Θ, Η, Κ,) ΤΓΓΡΑΦΔΙ
Διαβάστε περισσότεραΕικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Τός 12ς (Π, (ίς- )) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 12ς (Π, (ίς- )) ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ
Διαβάστε περισσότεραΜι ο α ι ές ια ά ις ό α 3: ί ς αι ια ά ις φ ι ώ αύ ος Κο ο ί ς Πο ι ή Η ο ό Μ α ι ώ αι ο ο ιάς ο ο ισ ώ ο οί ό ας ιό ς φ ι ώ αι ά σ ο ς σ α ασ ή ήσι ι ο α ι ώ ι ύ 2 Π ι ό α ό ας Μα ι ά ι ά ιό ς φ ι ώ ια
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ο ΜΕΤΡΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΕ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ ΤΡΙΓΩΝΟ
ΜΕΤΡΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΕ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ ΘΕΩΡΗΜΑ Βασικά θεωρήματα Σε κάθε ορθογώνιο τρίγωνο, το τετράγωνο μιας κάθετης πλευράς του είναι ίσο με το γινόμενο της υποτείνουσας επί την προβολή της
Διαβάστε περισσότερα14SYMV
ο, Αθή α, η. 03, Fax 2109233119, initialreception@asylo.gov.gr, www.mopocp.gov.gr Α Ω 14SYMV001948085 2014-03-27 Αθή α, 06-03-2014 Α ιθ. ω.: /1312 Α «Α Α Α Α Α Ω Α Α Ω. : / 1312 /06-03 - 2014 Α Α : 11.765,20
Διαβάστε περισσότεραήσ ς Creative Commons.
π ά π υ Μά ά Τ υ 2 Α ά Ν ύ Π Τεχ γ Επ ω Ά ι ς ό ι ι ό ι ό ήσ ς Creative Commons ήσης ό ι ι σ ά ι ς ι ι ι ό ι ό, ό ς ι ό ς, ό ι ι σ ά ύ ά ις ήσ ς, ά ι ήσ ς φέ ι ώς 2 η ό ηση ό ι ι ι ό ι όέ ι θ ίσ ι ύ έ
Διαβάστε περισσότεραΟΡΓ ΝΙ ΜΟ ΝΚ Σ ΝΣΧΝΝΝ ΡΚΧΣΙΚΧΝΝ
ΟΡΓ ΝΙ ΜΟ ΝΚ Σ ΝΣΧΝΝΝ ΡΚΧΣΙΚΧΝΝ ΧΟΚ Ν Ψ ΟΙΝ Ι Σ Ι ΝΣΟΤΝΠΡΟ ΛΗΜ ΣΟ ΣΟΤ Ν Ν ΟΤ π π ά π ( π φ π π π ) π π π. Ν- π π π ΠΡΟΓΡ ΜΜ Σ ΝΣΟΤΝΟΚ Ν ΠΡΟΛΗΦΗ Θ Ρ Π Ι ΚΟΙΝΧΝΙΚΗΝ Π Ν ΝΣ ΞΗ Κ ΝΣΡ ΝΠΡΟΛΗΦΗ ΝΟΚ Ν Ν-ΣΟΠΙΚΗ
Διαβάστε περισσότεραΕικονογραφημένο Λεξικό Το Πρώτο μου Λεξικό
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αή Εί Ηίς Δής Μί Μά Ιί Αύ Εέ Λό Τ Πώ Λό Α, Β, Γ Δύ Τός 16ς (Φ, Χ, (ό)) Εέ Λό Α, Β, Γ Δύ Τ Πώ Λό Τός 16ς (Φ, Χ, (ό))
Διαβάστε περισσότερα# % # & () +,, + + %../ & 0 )
! # % # & () +,, + + %../ & 0 ) 1 # %& () ()+(, ).)/0 + 1,0 1)2( +, 22)+( 034 2( +(&),)5)1 43)+( 6.),0+/ +,%.0(0+/ 7011 8 9.)4.(6.(&)::; () 6?,>2 (0 + Α+05). 0(Β 6Χ +, + >10 Ε+)11 Α+05).
Διαβάστε περισσότερα67 & Ε < 9 & ΕΕ Ν 4 6 & ΕΕΕ 9 & Ε1 Ε Φ
!! #! % #!! % & ( ( ) # &!! ( # % + &,.# & / ( 0 ( & 1 2 3 ( 2 4 ) # & 0 ( 1 5 & 6 3 7 ( 4 # & 8 7 0 9 5 : : # &, ; / ( 5 < # = # 0; / # 6 0 / 3 ) ( 4 # 9 ; & ( ; #.. =0 = ( > 6? &( ; ; # ( 5 ( 5 ( 5
Διαβάστε περισσότερα7 ο. αι οι. Η ERASMUS Α Η Α URL 2-gr.pdf. αθησια ά Αποτε έσ ατα
Α Α Α Η Α (1) Α Η οι ι ώ ισ ώ Η Α οι ιο ο ίας Ω ο ια ό Ω Α Η Α 349-2 Α Η Ω 7 ο Α Η Α Α Α Α Η Η σ ί σ ο οι ισ ι ές ο ά ς α ο έ ο αι σ ια ι ά έ ο αθή α ος.. ια έ ις, ασ ια ές Ασ ήσ ις.. Α οι ισ ι ές ο ά
Διαβάστε περισσότερα# %& ( % ) ) % + () #),. ) #/ ( 0 ) & 1 ( 20 %&
!! # %& ( % ) ) % + () #),. ) #/ ( 0 )& 1 ( 20 %& 3 4 5 5 5 4 6 7 4 7 7 5 8 ) 9 : 4 5 9 5 9 46 5 9 ; 8 6 5 5 : 9 ; 8 9. /4 6 5
Διαβάστε περισσότερα!!# % & ( % ) % % +,,. / 0 1!!# 2 / 3 (. +,,
!!# % & ( % ) % % +,,. / 0 1!!# 2 / 3 (. +,,! 454 454 6 7 #! 89 : 3 ; &< 4 =>> ; &4 + ! #!!! % & ( ) ) + + ) 3 +, +. 0 1 2. # 0! 3 2 &!.. 4 3 5! 6., 7!.! 8 7 9 : 0 & 8 % &6 0 9 ( 6! ;
Διαβάστε περισσότεραΑ Α Α Α Α Η Α - 2005 Α Α ο ο ιο ι 27.435 ια
Α Α Α Α Α Α Α ύ 2010 Α Η Α Η ια ι α ο οία ο οι α ό ι ο ι ο ά α αι ία βο α ιο ο ία EMPLOY ό ίβ βο α ιο ο ία αι ία.. ό ιο α ί ο - αο ά ο αι ο ά - αι ι ο. α ό ο α ί ιο, φα ιο α ο α α α α ι α α ά α ι ο α οι
Διαβάστε περισσότεραΔηθνλνγξαθεκέλν Λεμηθό Σν Πξώην κνπ Λεμηθό
ΤΠΟΤΡΓΔΗΟ ΠΑΗΓΔΗΑ ΚΑΗ ΘΡΖΚΔΤΜΑΣΩΝ, ΠΟΛΗΣΗΜΟΤ ΚΑΗ ΑΘΛΖΣΗΜΟΤ Η.Σ.Τ.Δ. «ΓΗΟΦΑΝΣΟ» Αή Δί Ζίο Γήο Μί Μά Ηί Αύ Δέ Λό Σ Πώ Λό Α, Β, Γ Γύ Σόο 4ο (Λ, - Μ, - Ν, - Ξ,) Δέ Λό Α, Β, Γ Γύ Σ Πώ Λό Σόο 4ο (Λ, - Μ, -
Διαβάστε περισσότεραΠ Ν ΓΙΧΣΙ ΟΤΝ ΠΟΙΝ Ν έμένμ1γ4ήίί ΠΙ Λ ΠΧΝΝμΝΠ Λ ΣΟ ΝΓ ΧΡΓΙΟ Ν
ΑΛ ΞΑ Ρ ΙΟΣ ΧΟΛΟΓΙΚΟ ΚΠΑΙ ΤΣΙΚΟΙ ΡΤΜΑ Θ ΑΛΟΙΚΗ ΧΟΛΗΣ ΧΟΛΟΓΙΑ Γ ΩΠΟΙΑ ΣΜΗΜΑΦΤΣΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΠΣΤΧΙΑΚΗ ΡΓΑ ΙΑ ΧΡΗ ΗΦΤΣΙΚΩΤΠΟΛ ΙΜΜΑΣΩΓΙΑΣΗΛΙΠΑ ΗΣΩ ΦΤΣΩ Π ΓΙΧΣΙ ΟΤ ΠΟΙ Μμ1γ4ήίί ΠΙ Λ ΠΧμΠ Λ ΣΟ Γ ΧΡΓΙΟ Κ Θ Γ Σ
Διαβάστε περισσότεραΗ ERASMUS gr.pdf
Α Α Α Η Α (1) Α Η Κοι ι ώ ισ ώ Η Α Κοι ιο ο ίας Ω Π ο ια ό Ω Α Η Α 607 Α Η Ω 6 ο Α Η Α Α Α Α Η Η σ ί σ ο οι ισ ι ές ο ά ς α ο έ ο αι σ ια ι ά έ ο αθή α ος.. ια έ ις, ασ ια ές Ασ ήσ ις.. Α οι ισ ι ές ο
Διαβάστε περισσότερα14PROC
INFORMATICS DEVELOPMEN T AGENCY Digitally signed by INFORMATICS DEVELOPMENT AGENCY Date: 2014.09.17 14:24:54 EEST Reason: Location: Athens ΑΔΑ: Ω1Γ3ΟΞΛΔ-Ε2Η Α Α Η Α O Α Ο Α Α Η Α Ο Η Ο Ο Ο Α Α Α Η Α ΑΪ
Διαβάστε περισσότεραT.: -3332553/4 Fax: 210-3332559 e-mail: press@minfin.gr
Ο Α Α Ο ΙΟ ΟΙ Ο Ο Ι Ω Α ΙΟ Ο ί ς -7 Αθή α T.: -3332553/4 Fax: 210-3332559 e-mail: press@minfin.gr ί, β ίο 2014 ίο ύ ο ί α έ ι ίσ ι ή οι ο ο ία α έ α ούς θ ούς α ά ς, βασισ έ σ αύ σ ς σ ι ής οι ο ο ι ής
Διαβάστε περισσότεραΕ α ο Σ στ α Κο ω ς Ασφά ε ας- Ε Σ στ α Κο ω ς Ασφά σ ς φά αιο Α Α ές αι ό α α ο ιαίο σ ή α ος οι ι ής Ασφά ιας... 3 Ά θ ο ιώ ις α ές ο ιαίο σ ή α ος οι ι ής Ασφά ιας... 3 Ά θ ο θ ι ό βού ιο οι ι ής Ασφά
Διαβάστε περισσότερα167. ώς φ άσα σ α ό ο ά ι; ι ά ας άθ 7.1 Η σ ς ς α ώ α ό ια α ό ίσο ό ας σ α α ίσ α α ό α ίς θ ούς α ά ς: ο Α α ήθ α ό ισ. ο 2001 σ 2 ισ. ο. Α ο ούθ σ
167. ώς φ άσα σ α ό ο ά ι; ι ά ας άθ 7.1 Η σ ς ς α ώ α ό ια α ό ίσο ό ας σ α α ίσ α α ό α ίς θ ούς α ά ς: ο Α α ήθ α ό ισ. ο 21 σ 2 ισ. ο. Α ο ούθ σ α ά σ, ο Α α ο ί σ 8 ισ. ο οσοσ ιαία α ά 23,4%. έν (
Διαβάστε περισσότεραημιουργικότητα, Αυτοσχεδιασμός και Σύνθεση στη Μουσική Εκπαίδευση Κωδικός Μαθήματος: MUS 624 Θα ανακοινωθεί
Τίτλος Μαθήματος: ημιουργικότητα, Αυτοσχεδιασμός και Σύνθεση στη Μουσική Εκπαίδευση Κωδικός Μαθήματος: MUS 624 Κατηγορία Μαθήματος: Επιλεγόμενο (Υποχρεωτικό/Επιλεγόμενο) Επίπεδο Μαθήματος: 2ος Κύκλος (Μεταπτυχιακό)
Διαβάστε περισσότερα15SYMV
Α Η Ο Α Ω ι ύθ ση: Οι ο ο ι ού ή α : ο ηθ ιώ Α ιθ. βάσ ως : 04/2015 ια ο ήθ ια οι ού ασ ια ού ο ισ ού ια ις α ά ς ο ια ώ ο α ά σ ο ώ ο α ισ ίο ι αιώς. ό ος α ά ισης ης σύ βασης : 21 α ο α ίο 2015 ό ος
Διαβάστε περισσότεραΗ ERASMUS gr.pdf
Α Α Α Η Α (1) Α Η οι ι ώ ισ ώ Η Α οι ιο ο ία Ω ο ια ό Ω Α Η Α 107 Α Η Ω 1 ο Α Η Α ασσι ή οι ιο ο ι ή ία Α Α Α Η Η σ ί σ ο οι ισ ι ές ο ά ς α ο έ ο αι σ ια ι ά έ ο αθή α ος.. ια έ ις, ασ ια ές Ασ ήσ ις..
Διαβάστε περισσότεραLivro Eletrônico. Aula 00. Português p/ MAPA (nível superior) Professor: Fernando Pestana DEMO
Livro Eletrônico Aula 00 Português p/ MAPA (nível superior) Professor: Fernando Pestana ! # % & # ( ) % +, #,...!/!. #0 1 234 567! 8!!! 99999999!!! : #! 5 ;! < ; =! #! >& %!!!?! % Α # & Β : >&! < # ;!!!!
Διαβάστε περισσότεραΕπιμέλεια Μετάφρασης: Αποστολάκη Μαρία Α.Μ.3414. Βεϊζη Αρίων Α.Μ.3551. Μουτζιάνου Γεώργιος Α.Μ. 3405. Παντελάκη Άννα Α.Μ.3341
Επιμέλεια Μετάφρασης: Αποστολάκη Μαρία Α.Μ.3414 Βεϊζη Αρίων Α.Μ.3551 Μουτζιάνου Γεώργιος Α.Μ. 3405 Παντελάκη Άννα Α.Μ.3341 Παπουτσάκης Κώστας Α.Μ.3249 Χριστοφάκη Μαρία Α.Μ.3277 1 Ορισμοί 1. Σημείο είναι
Διαβάστε περισσότεραΤΠΟΤΡΓ ΙΟΝ Ν ΠΣΤΞΗΝΤ ΝΟΜΟΘ ΣΙΚΗΝΠ Ρ Μ ΗΝΓΙ ΝΣΗΝΡΤΘΜΙΗΝΧΡ ΩΝΝΜΙΚΡΩΝΝ ΠΙΧ ΙΡΗ ΩΝΝΚ ΙΝ Π ΓΓ ΛΜ ΣΙΩΝΝ. δ δπ δεκτνξλϋκυμν
ΤΠΟΤΡΓ ΙΟΝ Ν ΠΣΤΞΗΝΤ ΝΣ ΓΩΝΙΣΙΚΟΣΗΣ ΝΟΜΟΘ ΣΙΚΗΝΠ Ρ Μ ΗΝΓΙ ΝΣΗΝΡΤΘΜΙΗΝΧΡ ΩΝΝΜΙΚΡΩΝΝ ΠΙΧ ΙΡΗ ΩΝΝΚ ΙΝ Π ΓΓ ΛΜ ΣΙΩΝΝ ΗΝη ΰαζτ λβναθα δϊλγλπ βν δ δπ δεκτνξλϋκυμν πκυνϋΰδθ Νπκ ΫΝ σχκδ Παλκξά εδθά λπθ ΰδα υηη
Διαβάστε περισσότερα15SYMV
ι ύθ σ : Οι ο ο ι ού ή α : ο θ ιώ Α ιθ. βάσ ως :07/2015 Α Η Ο Α Ω ια ο ήθ ια οι ού ασ ια ού ο ισ ού ια ις α ά ς ο ια ώ ο α ά σ ο ώ ο α ισ ίο ι αιώς. ό ος α ά ισ ς ς σύ βασ ς : 27 α ο α ίο 2015 ό ος : ο
Διαβάστε περισσότεραΠα ά α Έ α 3.0 Μη ισα ό ο License. To view a copy of this license, visit
Η ασ α α σ ως χ ός σ σ ς ώ ώ α α ς α ω ς α ώ σ ώ Π σ ς α σ ω Ε ώ α σ ω ς σ ς Academia.edu tsiligiris@hotmail.com This work is licensed under the Creative Commons Α αφο ά η ιο ού-μη ο ι ή Χ ήση-ό ι Πα ά
Διαβάστε περισσότεραΒΕ Ζ είναι ισόπλευρο. ΔΕΡ.
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΩΕΚΑΝΗΣΟΥ ΘΕΜΑ 1 Θεωρούμε το ισόπλευρο τρίγωνο ΑΒΓ και έστω ένα σημείο της πλευράς ΑΓ. Κατασκευάζουμε το παραλληλόγραμμο ΒΓΕ και έστω Ζ η τομή της Ε με την ΑB. Ονομάζουμε
Διαβάστε περισσότεραΟ Ο Ο Ω Ω Ω Α Ο Α Α. : Ο :
Α Α Ο Ο Ο Ο Α Ο Α ΑΑ Ο Η Ο Ο Η ΑΗ Ο Α Ο Ο Ο Α Ο Ο Α Ο Ω Ω Ω Α Α Α Α Α Ο Α Ο Ο Α : 38936 Ο : 2014 Ο Η Α Α Ο Α ι ι φ ή ή θ ήθ ι ή θ ι έ ι ι ό ύ ι βήθ ι ι ό ό ι ή θ ήθ ύ ι ώ ι ι ό ι ι ή θ έ ι ι θ ι ή ι ό
Διαβάστε περισσότερα15PROC
Η Ι Η Η Α ΙΑ Α Α Η Α ΙΑ Ι Ω Α ιθ.. 1456 Η Α Η Α Α σό 09 02 2015 / Η Ι Ω Η ΙΩ, ΙΑ & Ι Α Η Α Ι Ω Η ΙΩ INFORMATICS DEVELOPMEN T AGENCY Digitally signed by INFORMATICS DEVELOPMENT AGENCY Date: 2015.02.10 11:22:02
Διαβάστε περισσότεραυφ υ., Β ί,. υ, Βί φ υ α π ί αμ υ Γ α - α ί υ. α. πί. V ( α μ μ μ α, α α π ία μ ί α πα μ υπ ) π αμ α 8 α, α φ μα α υ α ί υ α Βαφ π. α ί α, π ( α ί), φ
Φ Γ Θ ΓΓ Γ ON Β Γ Θ Γ Ω Γ φ α α (..) Θ α ία ί α α ί α (φ μα α Ο αμ υ π φα α ) π υ α α α μ αφ απ υ υ υ υ υ (φ μα υ α α α αμ υ α υ Ο υ φυ υ). Β α ί α ί α υ α ί α α α Θ α ία, α α ία μ μ α ί π GR 16 α GR 17.
Διαβάστε περισσότεραΑΔΑ: 6ΓΜΒ465ΦΘ3-8ΔΗ. α ούσι, 26/06/2015 Α / 26917/ ς. αθ ός Ασφα ίας: -----
INFORMATICS DEVELOPMEN T AGENCY Digitally signed by INFORMATICS DEVELOPMENT AGENCY Date: 2015.06.26 12:33:38 EEST Reason: Location: Athens ΑΔΑ: 6ΓΜΒ465ΦΘ3-8ΔΗ Α Α, Α Α Α Α Ω Ω Ω Α Α Α Α Α Α.. Α Α Α & Ω..
Διαβάστε περισσότερα15SYMV Α ιθ. βάσ ως : 09/2015
Α Η Ο Α Ω ι ύθ ση: Οι ο ο ι ού ή α : ο ηθ ιώ Α ιθ. βάσ ως : 09/2015 ια ο ήθ ια οι ού ασ ια ού ο ισ ού ια ις α ά ς ο ια ώ ο α ά σ ο ώ ο α ισ ίο ι αιώς. ό ος α ά ισης ης σύ βασης : 27 α ο α ίο 2015 ό ος
Διαβάστε περισσότερα~+425.. Ωφ.ό ος ~34 hm3 hm3 α ά έ ος
ι ι ι ι ί ύ ίχ, Χ ί ί Ο ι, ι ι ό χ ι ό ι ι ό χ ι ό ό ι ι φύ σ θή 1 Ο ι ί σ σ ό ι σή ύ ι 2 φύ ιβ ι ι φσ σ ώ φ ι σσ ί ι ή ΧΟ ι ό ι όφ σ θ ι ή ι ί θ θύ ι ό σ ή σ σ σ σ - ί σ ό σ ώ ι σσ ί ι ι ή ι ισ βί σι
Διαβάστε περισσότεραA λ υ τ ε ς Α σ κ η σ ε ι ς ( Τ ρ ι γ ω ν α )
A λ υ τ ε ς Α σ κ η σ ε ι ς ( Τ ρ ι γ ω ν α ) 1 Στις πλευρες ΑΒ, ΒΓ, ΓΑ ισοπλευρου τριγωνου ΑΒΓ, παιρνουμε 3 Να δειχτει οτι α + 110 0α Ποτε ισχυει Συγκρινετε το ισον; τα τριγωνα με σημεια Δ, Ε, Ζ αντιστοιχα,
Διαβάστε περισσότεραΛίγα Λόγια για ο μήμα Α ομα ισμού
Ε ι ίκ ση σ ο ο ισ ό ω ής κι η σιώ σ ο ΕΙ ΕΙ Ι.. Λίγ Λόγι γι ο μήμ ομ ισμού ο ή ι ώ ο ισ ού.. έ ι ς οσ ο ή ί σ ιού ισ έ ά ισ σ ο σι ό ι ί ο ο ο άο έ ο. ο ύ ισ ο ή ι ό ι ώ ώσ ού ι έ ο. ι ύ ι ο ς φοι ές
Διαβάστε περισσότερα«Διαπολιτισμική εκπαίδευση: στόχοι και διδακτικές εφαρμογές»
Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο «Διαπολιτισμική εκπαίδευση: στόχοι και διδακτικές εφαρμογές» ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ
Διαβάστε περισσότερα22,875 17,944. 25.7 Central line associated bloodstream infection 18,432 1,257
Α Α Η Α Ο CHECKLIST Α Η Ω Η Ο Α Ω GRAMΩ Α Ο Ο Ω Α Ο Ο Ο Ο Ο * αά ος α ί ος., *, ο ια ί ι ς οι ώ, αά ο Έ α, α ίβ ας α α ιώ ς.. α ιίας, α ιία, ή α οη ε ι ής..ι., Αθή α, ή α Πα ε βάεω ε Χώ ο ς Πα η.π., Πά
Διαβάστε περισσότεραDr Marios Vryonides. Curriculum Vitae I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4
Curriculum Vitae Dr Marios Vryonides I. PERSONAL DETAILS.. 2 II. EDUCATION.... 3 III. WORK EXPERIENCE. 4 IV. PRESENTATIONS IN CONFERENCES AND SEMINARS... 5 V. PUBLICATIONS.... 6-1 - I. PERSONAL DETAILS
Διαβάστε περισσότερα