ΜΟΛΙΕΡΟΥ Ο ΑΡΧΟΝΤΟΧΩΡΙΑΤΗΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΜΟΛΙΕΡΟΥ Ο ΑΡΧΟΝΤΟΧΩΡΙΑΤΗΣ"

Transcript

1 ΜΟΛΙΕΡΟΥ Ο ΑΡΧΟΝΤΟΧΩΡΙΑΤΗΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΟΛΕΜΗΣ (σε νεοελληνική απόδοση)

2 ΣΚΗΝΗ 1 η Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ, Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΤΟΥ, Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ (στον μαθητή του). Τελείωσε; Ο ΜΑΘΗΤΗΣ Μάλιστα. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Για να το 'δώ... Α! πολύ καλό. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Είναι κανένα καινούργιο κομμάτι; Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Ναι είναι μια σερενάτα, που τον έβαλα να τη συνθέσει μέχρι να έρθει ο καλός μας. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Μπορώ να την ακούσω; Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Θα την ακούσεις μαζί με τον διάλογο, όταν θα έρθει. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Η αλήθεια είναι πως βρήκαμε αρκετή δουλειά και συ και εγώ. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Και βέβαια, βρήκαμε δηλαδή τον άνθρωπό μας. Μας έρχεται κάμποσο εισόδημα απ' αυτόν τον κύριο Ζουρνταίν με την ευγενομανία που του κόλλησε. Και θα ήταν ευχής έργον και για το χορό σου και για τη μουσική μου αν του έμοιαζε όλος ο κόσμος. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ

3 Όχι σε όλα. Θα επιθυμούσα να τα καταλάβαινε κάπως καλύτερα αυτά που του μαθαίνομε. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Η αλήθεια είναι πως λίγο τα καταλαβαίνει, μα πολύ τα πληρώνει και αυτό ακριβώς έχουν ανάγκη οι τέχνες μας. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Εγώ, τ' ομολογώ, με ικανοποιεί περισσότερο η δόξα. Οι έπαινοι με συγκινούν και φρονώ ότι για όλους τους καλλιτέχνες είναι φοβερό βασανιστήριο να έχουν να κάνουν με βλάκες. Δεν μπορείτε να μου αρνηθείτε ότι είναι μεγάλη η απόλαυση να εργάζεται κανείς για κείνους που είναι ικανοί να νοιώσουν κάθε λεπτότητα της τέχνης, που ξέρουν να εγκολπωθούν τις ομορφιές ενός καλλιτεχνικού έργου και ν' ανταμείψουν την εργασία με γαργαλιστικούς επαίνους. Ναι, η μεγαλυτέρη αμοιβή που περιμένει κανείς από τα έργα του είναι να τα βλέπει να διαδίδονται και να χειροκροτούνται. Τίποτε, κατά τη γνώμη μου δεν αμείβει καλύτερα τους κόπους μας. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Είμαι σύμφωνος μαζί σας. Πράγματι, τίποτε δεν συγκινεί περισσότερο την ψυχή του καλλιτέχνη από τους επαίνους που λέτε. Μα αυτά τα λιβανίσματα δεν αρκούν για να ζήσει κανείς χρειάζεται και λίγο χρήμα. Οι καλύτεροι έπαινοι είναι εκείνοι που γίνονται με το χέρι. Ο άνθρωπός μας, που λέτε, δεν καταλαβαίνει σχεδόν τίποτα και έχει τη μανία να μιλεί για όλα και να χειροκροτεί χωρίς να ξέρει τι του γίνεται το χρήμα του όμως αναπληρώνει την αμάθεια του το πουγκί του ανοίγει εύκολα και πληρώνει τους επαίνους του και ο αμόρφωτος αυτός χωριάτης μας είναι πολύ χρησιμότερος καθώς βλέπετε, από το μορφωμένο άρχοντα που μας σύστησε εδώ. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Είναι μια κάποια αλήθεια σ' αυτά που μου λέτε μα βρίσκω πως δίνετε πάρα πολύ μεγάλη σημασία στο χρήμα. Ένας τίμιος άνθρωπος δεν πρέπει ν' αφοσιώνεται στο συμφέρον. Είναι ταπεινό πράγμα το συμφέρον. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Αυτό δεν σας εμποδίζει να τα παίρνετε με μεγάλη ευχαρίστηση τα χρήματα που σας δίνει ο άνθρωπός μας. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Βεβαιότατα μα δεν το θεωρώ και μεγάλη μου τιμή. Θα ήθελα να καταλάβαινε τέλος πάντων κ' εκείνος κάτι τι.

4 Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Κ' εγώ θα το ήθελα και γι' αυτό ακριβώς εργαζόμαστε κ' εμείς όσο μπορούμε. Εν πάση όμως περιπτώσει μας παρέχει τα μέσα να γινόμαστε γνωστοί στον κόσμο και θα πληρώνει για τους άλλους εκείνο που οι άλλοι επαινούν γι' αυτόν. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Νά τον έρχεται. ΣΚΗΝΗ Β'. (Οι παραπάνω και ο με ρόμπα και σκούφο ύπνου). Λοιπόν, κύριοι, πώς τα πάτε; θα μου δείξετε και μένα την αγγαρεία σας; Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Πώς! ποια αγγαρεία μας; Αι! πώς το λέτε αυτό... τον πρόλογο... το διάλογο ξέρω κι εγώ; αυτό με τα τραγούδια και με το χορό. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Α!... Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Είμαστε έτοιμοι. Σας έκανα να περιμένετε λίγο, μα έπρεπε, ξέρετε, να ντυθώ όπως ντύνονται οι άνθρωποι της ανώτερης τάξης έπειτα, ο ράφτης μου μού έστειλε κάτι μεταξωτές κάλτσες, που το συλλογίζομαι πολύ αν πρέπει να τις φορέσω ποτέ μου. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Εμείς δεν κάνομε τίποτε άλλο εδώ παρά να περιμένουμε τις διαταγές σας.

5 Σας παρακαλώ και τους δύο σας να μη φύγετε πριν μου φέρουν το καινούργιο φόρεμα. Θέλω να με δείτε. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Όπως επιθυμείτε. Θα με δείτε καθώς πρέπει ντυμένο, από την κορφή ως τα νύχια. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Δεν έχουμε καμιά αμφιβολία. Έκανα τούτο το τσίτινο, που... Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Έξοχο! Ο ράφτης μου μού είπε πως οι κύριοι της ανωτέρας τάξεως έτσι παρουσιάζονται το πρωί. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Σας πηγαίνει θαυμάσια. Υπηρέτες μου! Δύο υπηρέτες μου! Α. ΥΠΗΡΕΤΗΣ Τι θέλετε, κύριε; Τίποτα. ήθελα να 'δώ αν μ' ακούτε (στον μουσικοδιδάσκαλο και χοροδιδάσκαλο) Πώς σας φαίνονται οι στολές των; Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Υπέροχες! (ανοίγει τη ρόμπα του και φαίνεται το στενό του παντελόνι από κόκκινο βελούδο και η καμιζόλα του από βελούδο πράσινο). Κοιτάξτε κι' αυτή τη στολή για τα πρωινά μου γυμνάσια. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ

6 Αριστοκρατικότατη! Υπηρέτες μου! Α. ΥΠΗΡΕΤΗΣ Διατάξετε. Ο άλλος υπηρέτης μου. Β. ΥΠΗΡΕΤΗΣ Διατάξετε. (βγάζει τη ρόμπα του) Βάστα τη ρόμπα μου (προς τον μουσικοδ. και χοροδ.) Πώς σας φαίνομαι έτσι; καλός είμαι; Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Πολύ καλός αδύνατον να είσθε καλύτερος. Για να δούμε τώρα τι κάνατε. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Ήθελα προηγουμένως ν' ακούσετε μια μελωδία (δείχνει το μαθητή του) που έγραψε προ ολίγου για τη σερενάτα που μου ζητήσατε. Είναι από τους μαθητές μου, που για τέτοιου είδους συνθέσεις έχει πρώτης τάξεως ταλέντο. Ναι μα δεν έπρεπε ν' αφήσετε να τη γράψει ένας μαθητής δε θα ξεπέφτατε, μου φαίνεται, αν την γράφατε μόνος σας. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Δεν πρέπει, κύριε, να σας πειράζει η λέξη μαθητής. Κάτι τέτοιοι μαθητές ξέρουν όσο και οι καλύτεροι μαέστροι. Είναι αδύνατον να γίνει πιο χαριτωμένη μελωδία απ' αυτήν. Περιττό εγώ δεν ξέρω μουσική. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Θα έπρεπε να μάθετε, κύριε, όπως μαθαίνετε και χορό. Αυτές οι δυο

7 τέχνες είναι στενά συνδεδεμένες. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Και καθοδηγούν το πνεύμα του ανθρώπου προς τα ωραία πράγματα. Η αριστοκρατία, μαθαίνει μουσική; Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Μάλιστα, κύριε. Θα μάθω λοιπόν. Δεν ξέρω όμως αν θα μου μένει καιρός γιατί, εκτός από τον καθηγητή της ξιφομαχίας, επήρα κ' ένα καθηγητή της φιλοσοφίας και θ' αρχίσομε μάθημα σήμερα το πρωί. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Η φιλοσοφία Είναι κι' αυτή κάτι τι μα η μουσική, κύριε η μουσική... Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Η μουσική κι' ο χορός... Η μουσική κι' ο χορός Είναι το παν. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Τίποτα δεν Είναι ωφελιμότερο για ένα κράτος από τη μουσική. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Τίποτα δεν Είναι αναγκαιότερο σ' έναν άνθρωπο από το χορό. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Χωρίς τη μουσική δεν μπορεί να υφίσταται ένα κράτος. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Χωρίς το χορό ο άνθρωπος δεν είναι ικανός να κάνη τίποτα. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Όλες οι ανωμαλίες, όλοι οι πόλεμοι που βλέπομε στον κόσμο, προέρχονται από την άγνοια της μουσικής. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Όλες οι δυστυχίες των ανθρώπων, όλες οι αθλιότητες που αναφέρει η ιστορία, όλα τα σφάλματα των πολιτικών και όλα τα λάθη των μεγάλων στρατηγών, όλα αυτά προέρχονται από άγνοια του χορού.

8 Πώς δηλαδή; Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Οι πόλεμοι δεν προέρχονται από έλλειψη συμφωνίας μεταξύ των ανθρώπων; Αυτό είναι αλήθεια. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Αν όλοι οι άνθρωποι μάθαιναν μουσική, δεν θα κατόρθωναν να ομοφωνήσουν και να βλέπουν την παγκόσμια ειρήνη; Έχετε δίκιο. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Όταν ένας άνθρωπος σφάλλει στις οικογενειακές του υποθέσεις ή στη διοίκηση του κράτους ή στην αρχηγία του στρατεύματος, δε λέμε πάντοτε: ο δείνα παραστράτησε στην τάδε υπόθεση; Ναι, έτσι λένε. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Και το παραστράτημα τι άλλο σημαίνει παρά ότι δεν ξέρει να χορεύει; Αυτό είναι αλήθεια κ' έχετε δίκιο κ' οι δύο σας. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Σας τα είπαμε αυτά για να εννοήσετε την υπεροχή και την χρησιμότητα του χορού και της μουσικής. Εννοώ τώρα. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Θέλετε τώρα να δείτε τα δύο έργα μας; Ή μάλλον αφήστε να τ' ακούσετε όταν ενώσουμε το χορό με τη μουσική. Θα δείτε τι κομψό που είναι το μπαλέτο που κάναμε σε συνεργασία για σας. Να το κάνετε γρήγορα όμως, γιατί, ξέρετε, σας το παρήγγειλα για

9 κάποιο πρόσωπο, που θα μου κάνη την τιμή να έρθει να γευματίσει εδώ. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Είναι εντελώς έτοιμο. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Άλλως τε, κύριε, δεν αρκεί αυτό. Ένας κύριος σαν εσάς, που είσθε τόσο μεγαλοπρεπής και που έχετε κλίση σε όλα τα καλλιτεχνικά πράγματα, πρέπει να δίνει μια συναυλία στο σπίτι του κάθε Τετάρτη ή κάθε Πέμπτη. Η αριστοκρατία δίνει συναυλίες; Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Μάλιστα, κύριε. Θα δίνω λοιπόν. Θα είναι ωραίο πράγμα; Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Και υπάρχει αμφιβολία; Θα σας χρειαστούν τρεις φωνές: Ένας τενόρος, ένας βαρύτονος και ένας μπάσος οι φωνές αυτές θα συνοδεύονται από μια μπασαβιόλα, ένα ζεόρμπ, κ' ένα πιάνο για χαμηλές κοντινούτες και δυο βιολιά για να παίξουν τις ριτουρνέλ. Καλό θα ήταν, μαζί μ' αυτά, να βάζαμε και καμιά τρόμπα μαρίνα. Η τρόμπα μαρίνα είναι αρμονικό όργανο και μ' αρέσει πολύ. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Αφήστε να τις διοργανώσομε εμείς. Οπωσδήποτε όμως μην ξεχάσετε να στείλετε σε λίγο μουσικούς για να τραγουδήσουν στο γεύμα. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Θα τους έχετε ορισμένως. Μα προ πάντων να είναι ωραίο το μπαλέτο. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ

10 Θα μείναιτε ευχαριστημένος και μάλιστα από μερικά μενουέτα που θα δείτε. Α! το μενουέτο Είναι ο χορός μου, και θα ήθελα να με βλέπατε να το χορεύω. Ελάτε, δάσκαλε μου. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Πάρετε, κύριε, ένα καπέλο. (Ο παίρνει το καπέλο του υπηρέτη και το φορεί απάνω από το νυχτικό του σκούφο. Ο Χοροδ. τον κρατεί από τα χέρια και τον οδηγεί να χορεύσει τραγουδώντας ένα μενουέτο). Λα, λα, λα, λα, λα, λα λα, λα, λα, λα, λα, λα, λα λα, λα, λα, λα, λα, λα λα, λα, λα, λα, λα, λα λα, λα, λα, λα, λα, λα. Με το ρυθμό σας παρακαλώ. Λα, λα, λα, λα, λα. Το δεξί πόδι, λα, λα, λα. Μην κουνάτε τόσο πολύ τους ώμους. Λα, λα, λα, λα, λα, λα, λα, λα, λα, λα. Τα χέρια σας Είναι σαν κουλά. Λα, λα, λα, λα, λα. Ψηλά το κεφάλι. Οι μύτες των ποδιών σας απ' έξω. Λα, λα, λα. Ίσιο το κορμί σας. Αι! Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Θαυμάσια! Αλήθεια! μάθετέ μου τις ρεβεράντζες που πρέπει να κάνω όταν πρόκειται να χαιρετήσω μια μαρκησία. Θα μου χρειασθεί ύστερα από λίγο. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Τη ρεβεράντζες για να χαιρετήσετε μια μαρκησία; Ναι, μια μαρκησία που τη λένε Δοριμένη. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Δώστε μου το χέρι σας. Όχι, κάνετέ την μόνος σας θα την καταλάβω αμέσως. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Αν θέλετε να τη χαιρετήσετε με πολύ σεβασμό, πρέπει να κάνετε πρώτα μια ρεβεράντζα προς τα πίσω, έπειτα να βαδίσετε προς την μαρκησία με

11 τρεις ρεβεράντζες προς τα εμπρός και στην τελευταία ρεβεράντζα να σκύψετε ως τα γόνατά της. Δείξετέ μου την! (Αφού ο Χοροδ. έκανε τη ρεβεράντζα). Καλά. ΣΚΗΝΗ Γ. (Εισέρχεται ένας ΥΠΗΡΕΤΗΣ). Ο ΥΠΗΡΕΤΗΣ Κύριε, ήρθε ο καθηγητής της ξιφομαχίας. Πες του να έρθει εδώ να μου κάνη το μάθημα (εις τον ΜΟΥΣΙΚΟΔ. και ΧΟΡΟΔ.) θέλω να με δείτε που θα γυμνάζομαι. (Ο ΥΠΗΡΕΤΗΣ εξέρχεται). ΣΚΗΝΗ Δ'. (Οι ανωτέρω ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΧΙΑΣ ένα ΥΠΗΡΕΤΗΣ με δύο ξίφη). Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΧΙΑΣ (Αφού επήρε τα δύο ξίφη και έδωκε το ένα στον ). Εμπρός, κύριε τη ρεβεράντζα. Ίσιο το κορμί. Να κλίνει λίγο επί του αριστερού μηρού. Μην ανοίγετε τόσο τις κνήμες σας. Τα πόδια σε ίσια γραμμή. Ο καρπός του χεριού έναντι του ισχίου. Η αιχμή του ξίφους ν' αντικρίζει τον ώμο. Όχι τόσον προτεταμένον τον βραχίονα. Το αριστερό σας χέρι εις το ύψος του οφθαλμού. Ο αριστερός ώμος πλέον τεταμένος. Το κεφάλι ίσιο. Το βλέμμα προσηλωμένο. Προχωρήσετε. Το σώμα ευθυτενές. Αγγίζετε το σπαθί με την τετάρτη. Έν δυο: Εις στάσιν! Επαναλάβετε! Ένα άλμα όπισθεν. Όταν πρόκειται να κτυπήσετε, πρέπει το ξίφος να βγαίνει εμπρός και το σώμα να είναι πολύ

12 προφυλαγμένο. Έν δυο! Αγγίξετε το σπαθί μου με την τρίτη. Εμπρός! το σώμα ευθυτενές. Εμπρός! Έν δυο! Σε στάση! επαναλάβετε. Ένα άλμα πίσω. Προφυλαχθείτε, κύριε, προφυλαχθείτε! (Ο καθηγητής της ξιφομαχίας τον κτυπά επανειλημμένως και του λέγει: Προφυλαχθείτε, προφυλαχθείτε!) Αι! Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Κάνετε θαύματα. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΑΣΚΙΑΣ Σας το είπα το μυστικόν της ξιφομαχίας έγκειται σε δύο: στο να κτυπά κανείς και στο να μη τον κτυπούν και όπως σας το απέδειξα μια μέρα, Είναι αδύνατον να δέχεται κανείς κτυπήματα, όταν ξέρει ν' απωθεί το ξίφος του αντιπάλου του από τη γραμμή του σώματός του. Αυτό εξαρτάται μόνον από μίαν μικρή κίνηση του καρπού του χεριού ή προς τα μέσα ή προς τα έξω. Κατά αυτόν τον τρόπον λοιπόν, ένας άνθρωπος, χωρίς να είναι ανδρείος είναι βέβαιος πως θα φονεύσει τον αντίπαλό του και πως δεν θα τον φονεύσει εκείνος; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ Βεβαίως δεν σας το απέδειξα; Ναι. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ Και εξ αυτού εμφαίνεται πόσο πρέπει να μας υπολήπτεται εμάς το κράτος, και κατά πόσον η γνώση της ξιφομαχίας υπερέχει από όλες τας άλλες ανωφελείς γνώσεις, καθώς, παραδείγματος χάριν, από το χορό, από τη μουσική, από... Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Σας παρακαλώ, κύριε ξιφομάχε! πρέπει να μιλάτε με σεβασμό για το χορό. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Μάθετε να μιλάτε καλύτερα για τη μουσική. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ

13 Είσθε πολύ αστείοι, αν θέλετε να συγκρίνετε την τέχνη σας με τη δική μου. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Τι ιδέα που έχει για τον εαυτό του! Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Πολύ κωμικός μου φαίνεσθε με τον ψευτοθώρακά σας. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ Φίλε μου χοροδιδάσκαλε, θα σας κάνω εγώ να χορέψετε όπως πρέπει. Και σας, φίλε μου μουσικοδιδάσκαλε, θα σας κάνω εγώ να τραγουδήσετε τέλεια. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Κύριε ξιφομάχε, θα σας μάθω εγώ το επάγγελμά σας. (στον χοροδιδάσκαλο) Τρελαθήκατε να τα βάλετε μ' αυτόν που ξέρει την τρίτη και την τετάρτη και ξέρει ακόμα να σκοτώσει έναν άνθρωπο με απαλή κίνηση; Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Δε δίνω έναν παρά για την απαλή του κίνηση και για την τρίτη του και για την τετάρτη του. (στο χοροδιδάσκαλο) Μην παραφέρεστε, σας είπα. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ (στο χοροδιδάσκαλο) Πώς είπατε, αυθαδέστατε; Αι! κύριε καθηγητά της ξιφομαχίας! Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ (στον ξιφομάχο) Πώς; χοντράνθρωπε! Α! κύριε χοροδιδάσκαλε! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ Αν ορμήσω κατ' επάνω σου... (στον καθηγητή της ξιφομαχίας)

14 Μην εξάπτεστε. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Αν σηκώσω το χέρι μου... (στο χοροδιδάσκαλο) Ησυχάσετε, παρακαλώ. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ Θα σε σπάσω στο ξύλο! (στον καθηγητή της ξιφομαχίας) Σας παρακαλώ! Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Θα σε κάνω τούμπανο! (στο χοροδιδάσκαλο) Μα σας παρακαλώ! Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Αφήσετέ μας να τον μάθουμε να μιλάει. (στον μουσικοδιδάσκαλο) Μα ησυχάσετε επί τέλους! ΣΚΗΝΗ Ε'. ΟΙ ΑΝΩΤΕΡΩ Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΕΝΑΣ ΥΠΗΡΕΤΗΣ Ω! κύριε καθηγητά της φιλοσοφίας, ήρθατε απάνω στην ώρα με τη φιλοσοφία σας. Ελάτε να τους ειρηνεύσετε αυτούς τους κυρίους. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Τι τρέχει; τι συμβαίνει, κύριοι; Μάλωσαν για το ποιανού το επάγγελμα είναι ανώτερο. Άρχισαν τις βρισιές και κοντεύουν να ρθούν στα χέρια.

15 Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Αι! πώς, κύριοι! Είναι σωστό πράγμα να παραφέρεται κανείς έτσι; Δεν αναγνώσατε τη σοφή πραγματεία που συνέθεσε ο Σενέκα περί της οργής; Και υπάρχει ταπεινότερο και πλέον επονείδιστο πάθος από τον θυμό, που καθιστά τον άνθρωπο άγριο θηρίο; Δεν ξέρετε ότι η λογική πρέπει να κυριαρχεί όλων των πράξεών μας; Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Πώς, κύριε! Μας έβρισε και τους δύο μας. Περιφρόνησε το χορό που διδάσκω εγώ και τη μουσική που διδάσκει ο κύριος απ' εκεί. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Ο σοφός άνθρωπος είναι ανώτερος από όλες τας ύβρεις που του απευθύνουν και η μόνη απάντηση που επιβάλλεται στις ύβρεις, είναι η μετριοπάθεια και η υπομονή. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ Έχουν και οι δυο τους την αναίδεια να θέλουν να συγκρίνουν την τέχνη τους με τη δική μου τέχνη. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Αυτό σας ταράζει; δεν πρέπει να φιλονικούμε για μάταιες δόξες και δόξες επαγγελμάτων. Εκείνο που διακρίνει ακριβώς τους ανθρώπους, τους μεν από τους δε, είναι η φρόνηση και η αρετή. Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Ήθελα να του αποδείξω ότι ο χορός είναι επιστήμη υπέρτερη κάθε τιμής. Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Και εγώ, ότι η μουσική είναι επιστήμη που την σεβάστηκαν όλοι οι αιώνες. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ Κ' εγώ, ήθελα ν' αποδείξω και στους δύο τους ότι η επιστήμη των όπλων είναι η ωραιότερη και η αναγκαιότερη από όλες τις επιστήμες. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Τότε, τι θα πείτε για τη φιλοσοφία; Βρίσκω, κύριοι, ότι και οι τρεις σας είσθε αυθαδέστατοι, να τολμάτε να μιλείτε ενώπιόν μου με τόσην έπαρση και να ονομάζετε αναιδέστατα επιστήμες πράγματα, που ούτε με τη λέξη τέχνη μπορεί κανείς να τα τιμήσει πράγματα, που μόλις δύνανται να κατανοηθούν υπό τον τίτλο ταπεινό επάγγελμα επάγγελμα ξιφομάχου, επάγγελμα αοιδού, επάγγελμα χορευτή.

16 Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ Άντε από 'κεί, βρωμοφιλόσοφε! Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Άντε από 'κεί σχολαστικέ! Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Άντε από 'κεί, ψευτοδάσκαλε! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Πώς! καθάρματα! (Ο Φιλόσοφος ορμά κατ' επάνω των και εκείνοι τον ξυλοκοπούν) Κύριε φιλόσοφε! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Άτιμοι! αχρείοι! μωροί! Κύριε φιλόσοφε! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΞΙΦΟΜΑΣΚΙΑΣ Ζώον! Κύριοι! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Αναιδέστατοι! Κύριε φιλόσοφε! Ο ΧΟΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Άντε στο διάβολο, κτήνος σαμαρωμένο! Κύριοι! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Μπερμπάντες!

17 Κύριε φιλόσοφε! Ο ΜΟΥΣΙΚΟΔΙΔΑΣΚΑΛΟΣ Άντε στο διάβολο, ηλίθιε! Κύριοι! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Απατεώνες, αγύρτες, αχρείοι, λαοπλάνοι! Κύριε φιλόσοφε! Κύριοι Κύριε φιλόσοφε! Κύριοι! Κύριε φιλόσοφε! (Εξέρχονται δερνόμενοι). ΣΚΗΝΗ ΣΤ'. ΕΝΑΣ ΥΠΗΡΕΤΗΣ Α! δαρθείτε όσο θέλετε δε δίνω έναν παρά. Δεν εννοώ εγώ να τσαλακώσω τη ρόμπα μου για να σας χωρίσω. Θα ήμουν τρελός αν πήγαινα ν' ανακατωθώ μαζί τους για να μού ρθη στο τέλος και καμιά ξανάστροφη. ΣΚΗΝΗ Ζ'. Οι ανωτέρω. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ (διορθώνοντας το κολάρο του) Ας αρχίσουμε το μάθημά μας.

18 Αχ! κύριε, πάρα πολύ λυπούμαι για το ξύλο που φάγατε. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Δε σημαίνει τίποτα. Ένας φιλόσοφος ξέρει να παίρνει τα πράγματα όπως έρχονται. Έννοια σας θα γράψω εγώ γι' αυτούς μια σάτυρα κατά το ύφος του Ιουβενάλη, που θα τους στολίσω όπως τους πρέπει. Ας τ' αφήσουμε τώρα αυτά. Τι θέλετε να μάθετε; Ό,τι μπορέσω γιατί έχω πολύ μεγάλη επιθυμία να γίνω σοφός. Και μού ρχεται λύσσα από το θυμό μου όταν συλλογίζομαι πως ο πατέρας μου και η μητέρα μου δεν με σπούδασαν όλες τις επιστήμες όταν ήμουν νέος. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Ο θυμός σας αυτός είναι λογικώτατος nam sine doctrina, vita est quasi mortis imago. Τα εννοείτε αυτά; θα ξέρετε βέβαια λατινικά. Ναι μα υποθέσετε πως δεν ξέρω και εξηγήσετε μου τι πάει να πουν αυτά που μου είπατε. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Αυτά θα πουν ότι, χωρίς την επιστήμη, η ζωή είναι σχεδόν μία εικόνα του θανάτου. Τα λατινικά αυτά έχουν δίκιο. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Δεν έχετε οπωσδήποτε μερικές αρχές της επιστήμης; Ω! ναι, ξέρω να διαβάζω και να γράφω. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Από πού θέλετε να αρχίσομε; θέλετε να μάθετε την Λογική; Τι Είναι αυτή η Λογική; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Λογική είναι η επιστήμη εκείνη, η οποία μας διδάσκει τις τρεις

19 ενέργειες του πνεύματος. Ποιές είναι αυτές οι τρεις ενέργειες του πνεύματος; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Η πρώτη, η δευτέρα και η τρίτη. Η πρώτη είναι ο συλλογισμός, συντελούμενος διά των αφηρημένων εννοιών η δευτέρα είναι η κρίση, συντελούμενη διά των κατηγοριών και η τρίτη είναι η σκέψη, συντελούμενη διά των εικόνων: Barbara, Celarent, Darii, Ferio, Baratipton, κ.τ.λ. Πολύ τραχιά λόγια είναι όλα αυτά. Η λογική δε μ' αρέσει. Ας μάθουμε τίποτε άλλο, ομορφότερο. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Θέλετε να μάθετε την ηθική; Ηθική; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Ναι. Τι λέει αυτή η ηθική; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Πραγματεύεται περί ευδαιμονίας, διδάσκει τους ανθρώπους να δαμάζουν τα πάθη των, και... Όχι, ας την αφήσουμε κι' αυτή. Είμαι θυμώδης όσο παίρνει και η ηθική δεν μπορεί να μου κάνη τίποτα θέλω να θυμώνω μέχρι τρέλας όταν μου έρχεται όρεξη να θυμώσω. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Μήπως θέλετε να μάθετε την φυσική; Τι λέει αυτή η φυσική; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ

20 Η φυσική ερμηνεύει τας αρχάς των φυσικών πραγμάτων και τας ιδιότητας του σώματος ομιλεί περί της φύσεως των στοιχείων, των μετάλλων, των ορυκτών, των λίθων, των φυτών και των ζώων, και μας διδάσκει τας αιτίας όλων των μετεώρων, της ίριδος, των κομητών, των αστραπών, του κεραυνού, της βροχής, του χιονιού, του χαλαζιού, των ανέμων και των ανεμοστρόβιλων. Πάρα πολύ μπερδεμένα και ανακατωμένα είναι όλα αυτά. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Τι θέλετε να σας μάθω; Μάθετέ με ορθογραφία. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Πολύ ευχαρίστως. Έπειτα να μου μάθετε τον καζαμία, για να ξέρω πότε είναι σελήνη και πότε δεν είναι. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Μάλιστα. Διά να πληρώσω την επιθυμία σας και διά να διεξέλθω την ύλη αυτήν ως φιλόσοφος, πρέπει ν' αρχίσω, σύμφωνα με την τάξη των πραγμάτων, εκ της ακριβούς γνώσεως της φύσεως των γραμμάτων του αλφαβήτου και του διαφόρου τρόπου της προφοράς αυτών. Και απ' αυτού του ζητήματος έχω να σας πω ότι τα γράμματα του αλφαβήτου διαιρούνται εις φωνήεντα, διότι εκφράζουν τις φωνές, και σε σύμφωνα, καλούμενα ούτω σύμφωνα, διότι ηχούν μετά των φωνηέντων και επισημαίνουν την ενάρθρωση των φωνών. Έχομε επτά φωνήεντα: α, ε, η, ι, ο, υ, ω. Εννόησα. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Το φωνήεν α προφέρεται αν ανοίξομε πολύ το στόμα: α. Α α. Ναι. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ

21 Το φωνήεν ε προφέρεται αν πλησιάσουμε την κάτω σιαγόνα προς την άνω: α, ε. Α ε, α ε. Αλήθεια... Α! τι ωραίο που Είναι! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Τα φωνήεντα η, ι, υ, κοινώς ι, αν πλησιάσομε ακόμη περισσότερο τας σιαγόνες την μίαν προς την άλλην, τείνοντες τις δύο γωνίες του στόματος προς τα αυτιά: α, ε, ι. α, ε, ι, ι, ι, ι. Αλήθεια. Ζήτω η επιστήμη! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Τα φωνήεντα ο και ω, κοινώς ο, προφέρονται αν ανοίξομε τις σιαγόνες και πλησιάσομε τις δύο γωνίες των χειλιών: ο. Ο, ο. Ορθότατα: α, ε, ι, ο, ι, ο. θαυμάσιο πράγμα! ι, ο, ι, ο. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Το άνοιγμα του στόματος σχηματίζει ακριβώς ένα μικρόν κύκλο, ο οποίος παριστά ένα ο. Ο, ο, ο. Έχετε δίκιο. Ω. Α! τι ωραίο πράγμα που Είναι να ξαίρει κανείς κάτι τι. Αχ! να μην έχω σπουδάσει από δω και τόσα χρόνια. Θα τα ήξερα όλα αυτά. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Αύριο θα μάθουμε τα άλλα γράμματα του αλφαβήτου, δηλαδή τα σύμφωνα. Και αυτά είναι έτσι περίεργα όπως τούτα; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Αναμφιβόλως. Το σύμφωνο δ, παραδείγματος χάριν, προφέρεται αν αγγίξομε με το άκρον της γλώσσης τους άνω οδόντας: δα. Δα, δα. Ναι. Τι ωραία πράγματα, τι ωραία πράγματα!

22 Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Το φ αν ακουμπήσουμε τους άνω οδόντας εις το κάτω χείλος: φα. Φα, φα. Αλήθεια. Αχ! πατέρα μου, αχ! μητέρα μου! τι κακό που μου κάνατε! Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Το ρ, αν φέρουμε το άκρον της γλώσσης μέχρι του ύψους του ουρανίσκου ούτως ώστε, ωθουμένη η γλώσσα υπό του αέρος, ο οποίος εξέρχεται με δύναμη, υποχωρεί και επανέρχεται πάντοτε εις το αυτό σημείο με τρομώδη κίνηση: ρ ρα. ΖΟΥΡΤΑΙΝ Ρ, ρ, ρα, ρ, ρ, ρ, ρ, ρ, ρα.. Αλήθεια! Α! τι έξοχος άνθρωπος που είστε και τι καιρό που έχασα! ρ, ρ, ρ, ρα. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Θα σας τα εξηγήσω κατά βάθος όλα αυτά τα περίεργα. Σας παρακαλώ. Άλλως τε, πρέπει να σας εκμυστηρευθώ και κάτι. Είμαι ερωτευμένος με μια κυρία της ανωτέρας κοινωνικής τάξεως και θα επιθυμούσα να με βοηθούσατε να της γράψω κάτι σ' ένα μπιλιέτο που θα τ' αφήσω να πέσει στα πόδια της. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Πολύ ευχαρίστως. Θα είναι χαριτωμένο, ε; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Και βέβαια. Θέλετε να της γράψετε στίχους; Όχι, όχι όχι στίχους. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Θέλετε να της γράψετε σε πεζό; Όχι, δε θέλω ούτε πεζό ούτε στίχους.

23 Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Μα πρέπει ή το ένα ή το άλλο. Γιατί; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Διά τον απλούστατο λόγο, κύριε, ότι, για να εκφρασθεί κανείς πρέπει να μεταχειρισθεί ή πεζό ή στίχους. Μόνον το πεζό και οι στίχοι υπάρχουν; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Μάλιστα, κύριε. Ό,τι δεν είναι πεζό είναι στίχοι και ό,τι δεν είναι στίχοι είναι πεζό. Και όπως μιλούμε, τι είναι αυτό το όπως μιλούμε; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Πεζό. Πώς! όταν λέω: Νικολέτα, φέρε μου τις παντούφλες μου δώσε μου το νυχτικό μου σκούφο, είναι πεζό; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Μάλιστα, κύριε. Τι διάβολο! απάνω από σαράντα χρόνια μιλώ πεζό χωρίς να το ξέρω. Σας είμαι καταϋποχρεωμένος που μου το μάθατε αυτό. Ήθελα λοιπόν να της γράψω: Ωραία μαρκησία, τα ωραία σας μάτια με κάνουν να πεθαίνω από έρωτα μα ήθελα να της το γράψω με τρόπο έτσι ευγενικό, χαριτωμένο. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Γράψετε ότι το πυρ των οφθαλμών της κατακαίει μέχρι τέφρας την καρδίαν σας ότι υφίστασθε νύκτα και ημέραν δι' αυτήν την τυραννίαν ενός... Όχι, όχι, όχι δεν τα θέλω καθόλου αυτά θέλω μόνο αυτά που σας

24 είπα: «ωραία μαρκησία, τα ωραία σας μάτια με κάνουν να πεθαίνω από έρωτα». Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Πρέπει να το επεκτείνετε λίγο. Όχι, σας είπα θέλω μόνο αυτά τα λίγα λόγια, αλλά να είναι γραμμένα της μόδας, αραδιασμένα καθώς πρέπει. Σας παρακαλώ να μου πείτε τους διαφόρους τρόπους που μπορώ να τα γράψω. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Πρώτον, μπορείτε να τα γράψετε έτσι όπως τα είπατε: Ωραία μαρκησία, τα ωραία σας μάτια με κάνουν να πεθαίνω από έρωτα. Ή: από έρωτα με κάνουν να πεθαίνω, ωραία μαρκησία, τα ωραία σας μάτια. Ή: τα ωραία σας μάτια από έρωτα με κάνουν, ωραία μαρκησία, να πεθαίνω. Ή: να πεθαίνω τα ωραία σας μάτια, ωραία μαρκησία, από έρωτα με κάνουν. ή: με κάνουν τα ωραία σας μάτια να πεθαίνω, ωραία μαρκησία, από έρωτα. Μα απ' όλους αυτούς τους τρόπους ποιος είναι ο καλύτερος; Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Αυτός που είπατε: ωραία μαρκησία, τα ωραία σας μάτια με κάνουν να πεθαίνω από έρωτα. Και όμως εγώ δεν σπούδασα καθόλου και την έκανα αυτή τη φράση μονομιάς. Σας ευχαριστώ με όλη μου την καρδιά και σας παρακαλώ να έρθετε αύριο νωρίς. Ο ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ Δε θα λείψω, (φεύγει). ΣΚΗΝΗ Η'. ΕΝΑΣ ΥΠΗΡΕΤΗΣ

25 Πώς! το καινούργιο μου φόρεμα δε μου το έφεραν ακόμη; Ο ΥΠΗΡΕΤΗΣ Όχι, κύριε. Ο καταραμένος αυτός ο ράφτης με κάνει να περιμένω σήμερα που έχω ένα σωρό δουλειές. Μού ρχεται να σκάσω από το θυμό μου. Να τον πιάσει τεταρταίος πυρετός, να πάει στο διάβολο! Να τον θερίσει η πανούκλα! Αν τον είχα στα χέρια μου αυτό το σκυλοράφτη, αυτό τον μπερμπαντοράφτη θα τον.. ΣΚΗΝΗ Θ'. (Οι ανωτέρω. Ο ΡΑΠΤΗΣ, ΕΝΑΣ ΚΑΛΦΑΣ ΤΟΥ φέρνει το καινούργιο φόρεμα). Α! ήρθες επί τέλους! ήμουν πολύ θυμωμένος μαζί σου. ΡΑΦΤΗΣ Ήταν αδύνατο να ρθω γρηγορότερα, είχα βάλει είκοσι καλφάδες για το φόρεμά σας. Μου έστειλες κάτι μεταξωτές κάλτσες τόσο στενές, που κατακουράστηκα για να τις βάλω, αφού, εννοείται, σχίστηκαν και σε δυο μεριές. ΡΑΦΤΗΣ Δε θ' αργήσουν ν' ανοίξουν. Ναι, αν τις σχίζω διαρκώς Μου παρήγγειλες ακόμη κάτι παπούτσια, που μ' αφανίζουν τα πόδια. ΡΑΦΤΗΣ Καθόλου, κύριε. Πώς καθόλου;

26 ΡΑΦΤΗΣ Όχι, δε σας αφανίζουν τα πόδια. Εγώ σου λέω πως μου τ' αφανίζουν. ΡΑΦΤΗΣ Το φαντάζεσθε. Το φαντάζομαι γιατί το αισθάνομαι. Ωραία λογική! ΡΑΦΤΗΣ Ιδού, κύριε, το ομορφότερο φόρεμα της αυλής και το πλέον ταιριαστό. Είναι μεγάλο κατόρθωμα να εφεύρω ένα φόρεμα ταιριαστό χωρίς να Είναι μαύρο. Ας έρθουν όλοι οι μεγαλύτεροι τεχνίτες να δοκιμάσουν. Τι σημαίνει πάλι αυτό; τα λουλούδια τα έβαλες από κάτω; ΡΑΦΤΗΣ Δε μου είπατε πως τα θέλατε από πάνω! Έπρεπε να σου το πω αυτό; ΡΑΦΤΗΣ Ναι. Όλα τα επίσημα πρόσωπα τα βάζουν από κάτω. Τα επίσημα πρόσωπα βάζουν τα λουλούδια από κάτω; ΡΑΦΤΗΣ Μάλιστα, κύριε. Πολύ καλά λοιπόν. ΡΑΦΤΗΣ Θέλετε να τα βάλω από πάνω; Όχι, όχι.

27 ΡΑΦΤΗΣ Αρκεί να μου πείτε. Όχι, σου είπα πολύ καλά τα έβαλες. Λες να μου έρχεται καλά; ΡΑΦΤΗΣ Ωραία ερώτηση! Φέρετε όποιο ζωγράφο θέλετε να δούμε αν θα μπορέσει με το πινέλο του να σας το φέρει πιο καλά στο σώμα σας. Έχω στο κατάστημα έναν εργάτη που για τέτοιου είδους φορέματα είναι η μεγαλύτερη μεγαλοφυΐα του κόσμου. Η περούκα και τα φτερά είναι καθώς πρέπει; ΡΑΦΤΗΣ Όλα Είναι τέλεια. (κοιτάζοντας τον ράπτη) Α! α! κύριε ράφτη το ύφασμα αυτό είναι από το τελευταίο φόρεμα που μού κανες. Το γνωρίζω πολύ καλά. ΡΑΦΤΗΣ Το βρήκα τόσο ωραίο που σκέφθηκα να κάνω και για μένα μια φορεσιά. Ναι μα δεν έπρεπε να την κάνης με το δικό μου ύφασμα. ΡΑΦΤΗΣ Θέλετε να φορέσετε το δικό σας; Ναι. Δώσε μου το. ΡΑΦΤΗΣ Σταθείτε μια στιγμή. Δεν γίνονται έτσι αυτά τα πράγματα. Έφερα εδώ ανθρώπους μου για να σας το φορέσουν ρυθμικά. Αυτού του είδους τα φορέματα φοριούνται με επισημότητα. Εμπρός, ελάτε μέσα. (Εισέρχονται τέσσερις βοηθοί). ΡΑΦΤΗΣ (στους βοηθούς του). Φορέσατε στον κύριο το φόρεμα αυτό, απαράλλακτα όπως τα φορούν στα

28 επίσημα πρόσωπα. (Οι τέσσερεις βοηθοί με βήμα χορευτικό πλησιάζουν τον. Οι δύο του βάζουν τις ξιφομαχικές αναξυρίδες οι άλλοι δύο του βάζουν την καμηζόλα κατόπιν και πάντοτε σε ρυθμό, του φορούν το καινούργιο του φόρεμα Ο περπατεί εν μέσω αυτών και τους επιδεικνύει το φόρεμά του για να δουν αν του έρχεται καλά). ΚΑΛΦΑΣ Ευγενέστατέ μου κύριε, δώσετε, σας παρακαλώ, στα παιδιά κάποιο πουρμπουάρ. Πώς με είπες; ΚΑΛΦΑΣ Ευγενέστατέ μου Ευγενέστατέ μου! να τι θα πη να ντύνεται κανείς αριστοκρατικά. Ας έμενα ντυμένος σαν τους πρόστυχους και θα βλεπα αν μού λεγαν: ευγενέστατέ μου. (Δίνει χρήματα). Να, πάρτε τα αυτά για το ευγενέστατέ μου. ΚΑΛΦΑΣ Άρχοντά μου, μας καθυποχρεώνετε. Άρχοντά μου! ω! ω! άρχοντά μου! Στάσου μια στιγμή, φίλε μου αυτό το άρχοντά μου αξίζει κάτι τι δεν Είναι μικρός λόγος το άρχοντά μου. Να τι σας δίνει ο άρχοντάς σας. ΚΑΛΦΑΣ Άρχοντά μου, θα πάμε να πιούμε όλοι στην υγειά της υψηλότητάς σας. Της υψηλότητός σας! ω! ω! ω! σταθείτε, μη φύγετε. Της υψηλότητάς σας (στον εαυτό του) Μα να σου πω, αν φθάσει μέχρι μεγαλειότητας θα μου πάρει και την τελευταία πεντάρα (προς όλους) Να, πάρετε αυτά για το Υψηλότητάς σας. ΚΑΛΦΑΣ Υψηλότατε, σας ευχαριστούμε ταπεινώς για τη γενναιοδωρία σας.

29 (στον εαυτό του) Έκανε καλά να σταματήσει στο υψηλότητάς σας. Θα μου τα παιρνε αλλιώς όλα. ΠΡΑΞΙΣ ΔΕΥΤΕΡΑ ΣΚΗΝΗ Α'. ΔΥΟ ΥΠΗΡΕΤΑΙ Ελάτε από πίσω μου θα πάω να δείξω το καινούργιο φόρεμα στο δρόμο. Και προ πάντων προσπαθήσετε και οι δύο σας να βαδίζετε ακριβώς απάνω στα ίχνη μου, για να φαίνεται καθαρά πως είστε δικοί μου. ΥΠΗΡΕΤΗΣ Μάλιστα, κύριε. Φωνάξτε μου τη Νικολέτα για να της δώσω μερικές διαταγές. Σταθείτε, σταθείτε έρχεται. ΣΚΗΝΗ Β'. ΟΙ ΑΝΩΤΕΡΩ ΝΙΚΟΛΕΤΑ Νικολέτα! ΝΙΚΟΛΕΤΑ

30 Ορίστε. Άκουσε. ΝΙΚΟΛΕΤΑ (γελώντας) Χι, χι, χι, χι, χι Γιατί γελάς; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Χι, χι, χι, χι, χι. Τι έχει αυτή και γελάει; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Χι, χι, χι. Τι χάλια είναι αυτά; Χι, χι, χι. Τι είπες; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Ω! Θεέ μου! Χι, χι, χι, χι, χι. Τι αηδίες είναι αυτές; Με κοροϊδεύεις δηλαδή; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Θεός φυλάξοι! εγώ τέτοια πράγματα; χι, χι, χι, χι, χι, χι. Θα σου σπάσω τα μούτρα, αν εξακολουθείς να γελάς. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Δεν μπορώ, κύριε, να κρατηθώ. Χι, χι, χι, χι, χι, χι. Δε θα πάψεις; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Με συγχωρείτε, κύριε μα είστε τόσο αστείος, που μου είναι αδύνατο να κρατήσω τα γέλια. Χι, χι, χι.

31 Κοίταξε εκεί αυθάδεια! ΝΙΚΟΛΕΤΑ Είστε κωμικότατος έτσι. Χι, χι Θα σε... ΝΙΚΟΛΕΤΑ Με συγχωρείτε, με συγχωρείτε, κύριε. Χι, χι, χι, χι. Άκουσε, αν ξαναγελάσεις τόσο δα ακόμα, σου ορκίζομαι πως θα σου καταφέρω στα μάγουλα τις πιο μεγαλύτερες μπάτσες που δόθηκαν ως τώρα σ' όλο τον κόσμο. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Όπως θέλετε, κύριε δε θα ξαναγελάσω πια. Πρόσεξε καλά πρέπει στη στιγμή να καθαρίσεις. ΝΙΚΟΛΕΤΑ (διακόπτουσα) Χι, χι. Να καθαρίσεις καλά... ΝΙΚΟΛΕΤΑ (διακόπτουσα) Χι, χι. Πρέπει, σου λέω, να καθαρίσεις τη σάλα, και... ΝΙΚΟΛΕΤΑ (διακόπτουσα) Χι, χι. Ακόμα; ΝΙΚΟΛΕΤΑ (πέφτει χάμω από τα γέλια) Δείρτε με, κύριε, μα αφήστε με να γελάσω μ' όλη μου την καρδιά το

32 προτιμώ χίλιες φορές. Χι, χι, χι, χι, χι. Λύσσα με πιάνει. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Σας το ζητώ για χάρη, κύριε, σας παρακαλώ, αφήστε με γελάσω. Χι, χι, χι. Θα σε πιάσω... ΝΙΚΟΛΕΤΑ Μα, κύριε, θα σκάσω αν κρατηθώ. Χι, χι, χι. Μα ξανάγινε άλλο τέτοιο υποκείμενο, να γελάει μπροστά μου με τόση αυθάδεια, αντί να περιμένει τις διαταγές μου; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Τι θέλετε να κάνω, κύριε; Να φροντίσεις, αχρεία, να μου ετοιμάσεις το σπίτι μου για την κομπανία που περιμένω. ΝΙΚΟΛΕΤΑ (σηκώνεται) Α! τώρα πια δεν έχω όρεξη για γέλια. Όλες αυτές οι κομπανίες κάνουν τόσες ανακατωσούρες εδώ μέσα, που μόνο η λέξι κομπανία μου χαλάει όλο το γούστο. Μήπως θέλεις για χάρη σου να κλείσω το σπίτι μου σ' όλο τον κόσμο; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Πρέπει τουλάχιστον να το κλείσετε σε μερικούς, μερικούς. ΣΚΗΝΗ Γ'. Οι ανωτέρω ΚΥΡΙΑ

33 Κα Καινούργιες ιστορίες έχουμε πάλι; Τι είναι αυτά τα ρούχα, άντρα μου; Δε λογαριάζεις τον κόσμο; Έχεις όρεξη δηλαδή να σε παίρνουν από πίσω όπου πας; Μόνο οι ηλίθιοι και οι ηλίθιες θα με παίρνουν από πίσω, γυναίκα μου. Κα Έννοια σου και δεν περίμεναν ως τώρα για να σ' αρχίσουν στην κοροϊδία. Είναι πολύς καιρός που όλος ο κόσμος γελάει με τα καμώματά σου. Και τι είναι λοιπόν, σε παρακαλώ, όλος αυτός ο κόσμος; Κα Όλος αυτός ο κόσμος είναι ένας κόσμος που έχει δίκηο και που είναι πιο γνωστικός από σένα. Εγώ τα έχω χαμένα με τη ζωή που κάνεις. Δεν ξέρω πια τι έχει καταντήσει το σπίτι μας. Μου φαίνεται εδώ μέσα σαν ένα καθημερινό καρναβάλι. Από τα ξημερώματα αρχίζουν τα βιολιά και τα τραγούδια που ξεκουφαίνουν όλη τη γειτονιά! ΝΙΚΟΛΕΤΑ Η κυρία μιλεί πολύ σωστά. Δεν μπορώ πεια να κρατήσω πάστρα στο νοικοκυριό σας μ' αυτό το σωρό που κουβαλάτε στο σπίτι σας. Τα ποδάρια τους μαζεύουν όλη τη λάσπη απ' όλους τους δρόμους και τη φέρνουν εδώ. Η δυστυχισμένη η Φραγκίσκα αφανίστηκε πια να τρίβει τα πατώματα, που τα καταλασπώνουν κάθε μέρα οι βρωμοδάσκαλοί σας. Αι! Νικολέτα, Νικολέτα, σαν πολύ ακονισμένη είναι η γλώσσα σου. Κα Έχει δίκιο η Νικολέτα το μυαλό της είναι καλύτερο από το δικό σου. Ήθελα να ήξερα τι σου χρειάζεται ο χοροδιδάσκαλος στην ηλικία που βρίσκεσαι. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Κι' αυτός ο κρεμανταλάς ο δάσκαλος του σπαθιού, που βροντάει τα πόδια του σαν να θέλει να γκρεμίσει το σπίτι και να μας ξεχαρβαλώσει όλα τα τζάμια της σάλας.

34 Σιωπή! δούλα μου και γυναίκα μου! Κα Μήπως θέλεις να μάθεις χορό για να τον χορεύεις στα γεράματά σου, όταν θα είναι πιασμένα τα πόδια σου; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Μήπως θέλετε να σκοτώσετε κανένα; Σιωπή, σας είπα! Είστε αμόρφωτες και η μια και η άλλη δεν μπορείτε να καταλάβετε πόσο κερδίζει ένας άνθρωπος μ' αυτά. Κα Θα έκανες καλύτερα αν φρόντιζες να παντρέψεις την κόρη σου, που περνάς ολοένα η ηλικία της. Θα φροντίσω να παντρέψω την κόρη μου, όταν θα βρεθεί ο κατάλληλος γαμπρός γι' αυτήν. Τώρα φροντίζω να μάθω τα ωραία πράγματα. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Μου είπε ακόμα, κυρία, πως πήρε σήμερα κ' ένα δάσκαλο της φιλοσοφίας. Μάλιστα. Θέλω ν' αποκτήσω πνεύμα και να ξέρω να μιλώ και να συζητώ με σοφούς ανθρώπους. Κα Μήπως λογαριάζεις στην ηλικία σου να πας στο σχολείο και να στις βρέχει με τη ρίγα ο δάσκαλος; Γιατί όχι; Μακάρι να μου τις είχε βρέξει ο δάσκαλος όταν έπρεπε και να ήξερα ό,τι μαθαίνουν στο σχολείο. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Ω! ναι η ρίγα θα σας είχε ισιώσει τα πόδια σας. Και βέβαια.

35 Κα Όλα αυτά είναι πολύ χρήσιμα για να διοικήσης το σπίτι σου. Ορισμένως, μιλείτε κ' οι δυο σας σαν αγράμματες και ντρέπομαι για λογαριασμό σας. (Στην Καν Ζουρνταίν.) Εσύ, παραδείγματος χάριν, ξέρεις τι είναι αυτά που λες; Κα Ναι, ξέρω πως αυτά που λέω είναι πολύ σωστά και πως θα έκανες πολύ καλά ν' αλλάξεις ζωή Δε σου λέω γι' αυτό. Σ' ερωτώ τι είναι τα λόγια που λες αυτή τη στιγμή. Κα Είναι λόγια γνωστικά, ενώ η ζωή που κάνεις δεν είναι καθόλου γνωστική. Δε σου μιλώ γι' αυτό, σου λέω. Σ' ερωτώ, αυτά που μιλώ μαζί σου, αυτά που λέω τώρα, τι είναι; Κα Κολοκύθια! Όχι, δεν είναι κολοκύθια αυτά που λέμε οι δυο μας, η ομιλία που κάνομε αυτή τη στιγμή. Κα Αι! Πώς τη λένε την ομιλία αυτή που κάνομε; Κα Ας τη λένε όπως θέλουν. Τη λένε πεζό, αμαθεστάτη!

36 Κα Πεζό; Ναι, πεζό. Ό,τι είναι πεζό δεν είναι στίχοι και ό,τι είναι στίχοι δεν είναι πεζό. Αι! να τι είναι να σπουδάζεις κανείς (στην Νικολέτα). Και συ, ξέρεις τι πρέπει να κάνης για να πει ένα ο; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Πώς; Ναι, τι κάνεις όταν λες ο; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Τι λέτε, καλέ; Για πες ο να δεις. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Ο, Τι κάνεις; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Λέω ο. Ναι, μα όταν λες ο, τι κάνεις; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Κάνω αυτό που μου είπατε. Ω! τι φρίκη, όταν έχει κανείς να κάνει με ζώα! Ανοίγεις τις σιαγόνες και πλησιάζεις τας δυο γωνίας των χειλιών, ο, βλέπεις; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Αλήθεια, πολύ ωραίο είναι αυτό! Κα Θαυμάσιο!

37 Διαφορετικά θα έκανες, αν έλεγες ένα ι, και ένα δα, δα και ένα φα, φα. Κα Τι κουταμάρες είν' αυτές; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Τι βγαίνει απ' όλα αυτά; Μου έρχεται να σκάσω όταν βλέπω αμόρφωτες γυναίκες. Κα Θα έκανες καλύτερα να τους έδιωχνες από δω όλους αυτούς τους κυρίους με τις μωρολογίες των. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Και προ πάντων εκείνον τον κρεμανταλά το δάσκαλο του σπαθιού που μου γεμίζει σκόνη όλο το σπίτι. Αι! αυτός ο καθηγητής της ξιφομαχίας σου στέκεται, βλέπω, στο στομάχι! θα σε κάνω να καταλάβεις αμέσως πόσο ανόητη είσαι. (παίρνει δύο ξίφη και δίνει το ένα στην Νικολέτα). Κράτησέ το. Κίνηση απατηλή! Η γραμμή του σώματος ίση. Όταν σπαθίζεις την τετάρτη, δεν έχεις παρά να κάνης έτσι και όταν σπαθίζεις την τρίτη, δεν έχεις παρά να κάνης έτσι. Μ' αυτό τον τρόπο ποτέ δεν θα σκοτωθείς. Δεν είναι ωραίο πράγμα να είναι κανείς ασφαλής όταν μονομαχείς με κάποιον; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Για να δούμε. (Του δίνει μερικές σπαθιές). Στάσου, στάσου ωχ! πιο σιγά. Άμε στο διάβολο, αχρεία. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Δε μου είπατε να σας σπαθίσω; Ναι, μα με σπαθίζεις με την τρίτη πριν με σπαθίσεις με την τετάρτη και δεν περιμένεις να προφυλαχθώ.

38 Κα Είσαι τρελός, άντρα μου, μ' όλες αυτές τις φαντασιοπληξίες σου. Κι' η τρέλα αυτή σου ήρθε αφότου σου πέρασε απ' το νου να συναναστραφείς την αριστοκρατία. Όταν συναναστρέφομαι την αριστοκρατία, δείχνω το πνεύμα μου και είναι πιο όμορφο αυτό παρά να συναναστρέφομαι τους χοντρονοικοκυραίους σου. Κα Ω! βέβαια, με το πάρα πάνω! πολύ κερδίζεις που συναναστρέφεσαι τους αριστοκράτες σου και πολύ καλές δουλειές θα κάνεις με τον ωραίο σου κόντε, που τρελαίνεσαι για δαύτον. Σιωπή! σκέψου καλά τι λες. Ξέρεις, γυναίκα μου, πως δε νοιώθεις για ποιόν μιλείς όταν μιλείς γι' αυτόν; Είναι ένα επίσημο πρόσωπο, πολύ επισημότερο απ' ό,τι μπορείς να φαντασθείς ένας ευγενής που παίζει μεγάλο ρόλο στην αυλή και που μιλεί με τον βασιλέα, έτσι όπως μιλώ εγώ με σένα. Και νομίζεις πως δε με τιμά να βλέπει ο κόσμος πως έρχεται στο σπίτι μου τόσο συχνά ένα πρόσωπο της τάξεως του που με λέει αγαπητό του φίλο και με μεταχειρίζεται σαν να ήμουν όμοιός του; Δεν μπορείς να φαντασθείς πόσο καλός είναι για μένα! Μπροστά σ' όλο τον κόσμο μου κάνει τόσες περιποιήσεις που κι' εγώ ο ίδιος πάω να χάσω το μυαλό μου. Κα Πώς να μη σου κάνη τον καλό και να μη σε περιποιείται αφού διαρκώς τον δανείζεις χρήματα; Και δεν είναι τιμή για μένα να δανείζω χρήματα σ' έναν άνθρωπο της τάξεώς του; Και τι λιγότερο μπορώ να κάνω σ' έναν ευγενή, που με λέει αγαπητό του φίλο; Κα Και αυτός ο ευγενής τι κάνει για σένα; Πράγματα που θα σηκωθεί ο νους σου όταν τα μάθεις. Κα Σαν τι πράγματα;

39 Ως εδώ! Δεν μου επιτρέπεται να εξηγηθώ. Αρκεί πως αν του δανείζω χρήματα, θα μου τα επιστρέψει και γρήγορα μάλιστα. Κα Ναι, περίμενέ τα. Θα μας τα επιστρέψει. Δεν μου το είπε; Κα Ναι, ναι, δε θα λείψει. Μου ορκίσθηκε στην αριστοκρατική του τιμή. Κα Παραμύθια! Αυτό που σου λέω. Είσαι πολύ πεισματάρα, γυναίκα μου! Σου λέω πως θα κρατήσει το λόγο του είμαι βέβαιος. Κα Και εγώ είμαι βεβαιότατη πως δε θα τον κρατήσει, και πως όλες αυτές οι περιποιήσεις που σου κάνει είναι για να σε ξεγελάει. Σώπα έρχεται. Κα Και μήπως είναι πλέον τίποτε άλλο; Έρχεται ίσως ακόμη για να σου ζητήσει κι' άλλα δανεικά. Δεν ξέρω τι με πιάνει όταν τον βλέπω. Σώπαινε, σου είπα. ΣΚΗΝΗ Δ'.

40 ΟΙ ΑΝΩΤΕΡΩ Πώς είσθε, αγαπητέ μου φίλε, κύριε Ζουρνταίν; Πολύ καλά, κύριε σας προσκυνώ. Και η κυρία Ζουρνταίν πώς είναι; Κα Η κυρία Ζουρνταίν είναι όπως θέλει. Ω!... κύριε Ζουρνταίν! Είσθε ο κομψότερος άνθρωπος του κόσμου! Βλέπετε; Είσθε θαυμάσιος μ' αυτό το φόρεμα ούτε βρίσκονται στο παλάτι άλλοι πιο καλοντυμένοι από σας. Αι! αι! Κα (κατ' ιδίαν) Του έχει βρει το σφυγμό του. Για γυρίστε πίσω. Αριστοκρατικότατο! Κα (κατ' ιδίαν) Ναι, τόσο βλάκας από πίσω όσο κι' από εμπρός. Σας ορκίζομαι, κύριε Ζουρνταίν, είχα μεγάλη ανυπομονησία να σας δω. Είσθε ο μόνος άνθρωπος που εκτιμώ περισσότερο στον κόσμο. Σήμερα το πρωί ακριβώς μιλούσα για σας στο παλάτι. Μου κάνετε μεγάλη τιμή, κύριε.

41 Ω! ησυχάσετε, παρακαλώ! Ξέρω το σέβας που σας οφείλω, κύριε. Καλέ, ησυχάσετε, παρακαλώ ας λείπουν τα κομπλιμέντα μεταξύ μας. Κύριε... Ησυχάσετε, σας είπα, κύριε Ζουρνταίν: είστε ο φίλος μου. Είμαι δούλος σας, κύριε. Δε θα φορέσω το καπέλο μου αν δεν το φορέσετε και σεις. (φορώντας το καπέλο του) Προτιμώ να είμαι αγενής παρά οχληρός. Είμαι οφειλέτης σας, όπως ξέρετε. Κα Ναι, το ξέρομε και το παραξέρομε. Με έχετε δανείσει γενναίως και επανειλημμένως διάφορα χρηματικά ποσά και μ' έχετε υποχρεώσει με τον ευγενέστερο τρόπο του κόσμου. Αστειεύεσθε, κύριε. Αλλά ξέρω να επιστρέφω ό,τι με δανείζουν και ν' αναγνωρίζω τη χάρη που μου κάνουν. Δεν αμφέβαλα ποτέ μου, κύριε.

42 Θέλω να καθαρίσω το χρέος μου κ' ήλθα εδώ για να λογαριαστούμε. (ιδιαιτέρως στην Κυρία Ζουρνταίν) Ε; βλέπεις τι πρόστυχη που είσαι, γυναίκα μου; Μου αρέσει να πληρώνω τα χρέη μου όσο το δυνατόν γρηγορότερα. (ιδιαιτέρως στην Κυρία Ζουρνταίν) Δε σου το έλεγα εγώ; Ας δούμε μια στιγμή τι σας οφείλω. ΖΟΥΡΤΑΙΝ (ιδιαιτέρως στην Κα Ζουρνταίν). Βλέπεις τι γελοίες που ήταν οι υποψίες σου; Θυμάστε καλά όλα τα ποσά που μού έχετε δανείσει; Νομίζω πως τα θυμούμαι. Τάχω σημειώσει. Λοιπόν: σας έδωκα την πρώτη φορά διακόσια λουδοβίκια. Μάλιστα. Έπειτα, εκατόν είκοσι. Μάλιστα. Έπειτα, εκατόν σαράντα. Πολύ σωστά. Δηλαδή, τετρακόσια εξήντα λουδοβίκια, που μας κάνουν πέντε χιλιάδες εξήντα φράγκα.

43 Σωστότατα. Πέντε χιλιάδες εξήντα φράγκα. Χίλια οκτακόσια τριάντα δύο φράγκα στον έμπορο των φτερών, για το καπέλο σας. Ακριβώς. Δύο χιλιάδες επτακόσια ογδόντα φράγκα στο ράφτη σας. Μάλιστα. Τέσσερες χιλιάδες τριακόσια εβδομήντα εννέα φράγκα και δώδεκα σόλδια στον έμπορό σας. Ακριβώς δώδεκα σόλδια. Ο λογαριασμός είναι σωστότατος. Και χίλια επτακόσια σαράντα οκτώ φράγκα στο σαγματοποιό σας. Όλα έτσι είναι, όπως τα είπατε. Το όλον; Δέκα πέντε χιλιάδες οκτακόσια φράγκα. Ακριβέστατα! Δέκα πέντε χιλιάδες οκτακόσια φράγκα. Προσθέσατε ακόμη δυο χιλιάδες διακόσια που θα μου δώσετε, θα γίνουν ακριβώς δέκα οκτώ χιλιάδες φράγκα, τα οποία θα σας τα επιστρέψω σε πρώτη ευκαιρία. Κα Ε; δεν το είχα μαντέψει εγώ; (Ιδιαιτέρως στην κυρία Ζουρνταίν). Σιωπή!

44 Δυσκολεύεσθε να μου δώσετε το ποσόν που σας ζητώ; Α! όχι. Κα (ιδιαιτέρως στον Ζουρνταίν.) Αυτός ο άνθρωπος σ' αρμέγει σα γελάδα. (ιδιαιτέρως στην Κα Ζουρνταίν) Σιωπή! Αν δυσκολεύεσθε, ν' αποτανθώ αλλού. Όχι, κύριε. Κα (ιδιαιτέρως στον Ζουρνταίν). Δε θα ευχαριστηθεί αν δε σε δη χρεωκοπημένο. (ιδιαιτέρως στην Κα Ζουρνταίν). Σιωπή, σου λέω! Αν δυσκολεύεσθε, δεν έχετε παρά να μου το πείτε. Καθόλου, κύριε. Κα (ιδιαιτέρως στον Ζουρνταίν). Είναι ένας πλάνος πρώτης τάξεως. (Ιδιαιτέρως στην Κα Ζουρνταίν.) Σώπαινε λοιπόν! Κα (ιδιαιτέρως στον Ζουρνταίν). Θα σου ρουφήξει και την τελευταία πεντάρα. (ιδιαιτέρως στην Κα Ζουρνταίν.) Θα σωπάσεις, επί τέλους: Είναι πάμπολλοι άνθρωποι που θα με δάνειζαν με μεγάλη τους χαρά μα

45 επειδή είστε ο καλύτερός μου φίλος, νόμισα ότι θα σας αδικούσα αν κατέφευγα σε άλλον. Μεγάλη μου τιμή, κύριε θα γίνει αμέσως η επιθυμία σας. Κα ΖΟΥΡΝΤΑIN (ιδιαιτέρως στον Ζουρνταίν.) Τι; θα του δώσεις κι' άλλα ακόμη; (ιδιαιτέρως στην Κα Ζουρνταίν). Τι θέλεις να κάνω; Σου πέρασε η ιδέα πως μπορώ ν' αρνηθώ σ' έναν άνθρωπο, που μίλησε σήμερα το πρωί για μένα στο παλάτι; Κα (ιδιαιτέρως στον Ζουρνταίν). Είσαι ένα κορόιδο πρώτης γραμμής. ΣΚΗΝΗ Ε'. Οι ανωτέρω πλην του Μου φαίνεσθε πολύ μελαγχολική. Τι έχετε, κυρία Ζουρνταίν; Κα Δεν ξέρω τι έχει το κεφάλι μου. Μου φαίνεται πως θα σπάσει. Πού είναι η δεσποινίς κόρη σας; δεν τη βλέπω. Κα Η δεσποινίς κόρη μου είναι καλά εκεί που είναι. Δε θέλετε καμιά απ' αυτές τις ημέρες να ρθείτε μαζί της να δείτε το μπαλέτο και την κωμωδία που δίνουν στο παλάτι; Κα Ναι, αλήθεια, έχομε πολλή όρεξη να γελάσουμε, πολλή όρεξη έχομε να γελάσουμε.

46 Υποθέτω, κυρία Ζουρνταίν, ότι θα είχατε πολλούς θαυμαστές στα νιάτα σας, έτσι όμορφη και ευχάριστη που θα ήσασταν. Κα Και μήπως με παίρνετε, κύριε, για καμιά γριούλα; Ω! κυρία Ζουρνταίν, συγγνώμη, συγγνώμη! ήμουν αφηρημένος μου είχε διαφύγει πως είστε νέα. Σας παρακαλώ, συγχωρήσετε την αφηρημάδα μου. ΣΚΗΝΗ ΣΤ'. Οι ανωτέρω ZOYPΝΤΑΙΝ (στον Δουράντ). Να, διακόσια λουδοβίκεια καλομετρημένα. Σας είμαι υπόχρεος, κύριε Ζουρνταίν, και επιθυμώ με όλη μου την καρδιά να σας φανώ χρήσιμος στο παλάτι. Με σκλαβώνετε. Αν η κυρία Ζουρνταίν επιθυμεί να δει πώς διασκεδάζει ο βασιλεύς, της υπόσχομαι να της προμηθεύσω μια από τις καλύτερες θέσεις της αιθούσης. Κα Η κυρία Ζουρνταίν σας ευχαριστεί. (ιδιαιτέρως στον Ζουρνταίν) Όπως σας ειδοποίησα με το γραμματάκι μου, η ωραία μας μαρκησία θα είναι εδώ ύστερα από λίγο για το μπαλέτο και για το γεύμα. Δέχθηκε επί τέλους, με χίλια παρακάλια μου, το δώρο σας.

47 Πάμε πιο πέρα, να μη μας ακούν. Είναι οκτώ ημέρες που δεν σας είδα και επομένως δεν σας είπα τίποτα για το διαμάντι που μου δώσατε να της προσφέρω εκ μέρους σας. Ως που να νικήσω τους ενδοιασμούς της χρειάστηκα να καταβάλω τόσους και τόσους κόπους. Μόλις σήμερα απεφάσισε να το δεχτεί. Πώς της φάνηκε; Έξοχο. Και είμαι βέβαιος πως το θαυμάσιο αυτό διαμάντι θα την κάνει να σχηματίσει για σας την καλυτέρα ιδέα. Μακάρι! Κα (στην Νικολέτα) Όταν έρχεται εδώ, δεν εννοεί να το κουνήσει. Της έδωσα να νοιώσει καλά και την αξία του δώρου και το μέγεθος του έρωτός σας. Η καλοσύνη σας, κύριε, με σκλαβώνει. Πάω να χάσω το νου μου που βλέπω έναν άνθρωπο της τάξεώς σας να κατεβαίνει προς χάριν μου και να κάνει εκείνο που κάνετε σεις για μένα. Αστειεύεσθε; Μεταξύ φίλων προσέχει κάνεις σε τέτοια πράγματα; Και δεν θα κάνατε τάχα το ίδιο και σεις για μένα, αν παρουσιάζονταν περίσταση; Ω! βέβαια, και μ' όλη μου την καρδιά. Κα ΖΟΥΝΤΑΙΝ (στην Νικολέτα) Αυτός ο άνθρωπος μου κάθεται στο στομάχι. Εγώ, τι να σας πω, όταν πρόκειται να εξυπηρετήσω ένα φίλο μου, δε

48 δίνω σημασία σε τίποτα, και όταν μου εκμυστηρευτήκατε τον έρωτα που αισθάνεστε για τη χαριτωμένη εκείνη μαρκησία, με την οποίαν συνδέομαι στενά, είδατε πολύ καλά ότι ευθύς εξ αρχής προσφέρθηκα από μόνος μου να σας φανώ χρήσιμος. Αυτό είναι αλήθεια. Η καλοσύνη σας, σας το είπα, με σκλαβώνει. Κα (στην Νικολέτα) Μα δε θα φύγει επί τέλους; ΝΙΚΟΛΕΤΑ Τα ταιριάζουν πολύ καλά οι δυο τους. Πήρατε τον καλύτερο δρόμο για να φθάσετε στην καρδιά της. Οι γυναίκες τρελαίνονται να βλέπουν πως ξοδεύουν γι' αυτές. Οι συχνές σερενάτες σας, τ' αλλεπάλληλα μπουκέτα σας, το θαυμάσιο εκείνο πυροτέχνημα, το διαμάντι που τη στείλατε, και το δώρο που της ετοιμάζετε, όλα αυτά της μιλούν για τον έρωτά σας πολύ καλύτερα από όλα τα λόγια που θα της λέγατε εσείς ο ίδιος. Θα δαπανήσω το παν για ν' ανοίξω το δρόμο της καρδιάς της. Οι γυναίκες της αριστοκρατίας έχουν για μένα ακατανίκητα θέλγητρα και είναι μεγάλη τιμή για μένα, τιμή, που είμαι πρόθυμος να την αγοράσω ακριβότατα. Κα (στην Νικολέτα) Ήθελα να ήξερα τι λένε τόσην ώρα! Πήγαινε σιγά σιγά να κρυφακούσεις. Ύστερα από λίγο θ' απολαύσετε την παρουσία της και τα μάτια σας για πολλή ώρα θα χορταίνουν. Για να είμαι εντελώς ελεύθερος, τα κατάφερα να δειπνήσει απόψε η γυναίκα μου στο σπίτι της αδερφής μου και να μείνει εκεί όλη τη βραδιά. Κάνατε πολύ φρόνιμα. Η γυναίκα σας θα μας ήταν εμπόδιο. Διέταξα εκ μέρους σας το μάγειρο να ετοιμάσει ό,τι πρέπει καθώς και ό,τι

49 χρειάζεται για το μπαλέτο. Είναι δική μου έμπνευση, και αν εκτελεσθεί όπως το έχω στο νου μου, είμαι βέβαιος πως θα το βρει... (βλέπει την Νικολέτα που κρυφακούει και την ραπίζει). Να, λοιπόν, αδιάκριτη! (Στον Δοράντ). Θέλετε να πάμε έξω; ΣΚΗΝΗ Ζ'. Κα ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΝΙΚΟΛΕΤΑ Η περιέργεια μου κόστισε ακριβά, μα μου φαίνεται πως κάποιο λάκκο έχει η φάβα. Έλεγαν για κάποια δουλειά που δεν τους συμφέρει να είστε μπροστά και σεις. Κα Είναι κάμποσος καιρός, Νικολέτα, που έχω υποψίες για τον άντρα μου. Ή γελιέμαι ή κάποια ερωτοδουλειά είναι στη μέση και προσπαθώ ν' ανακαλύψω. Μα ας μιλήσαμε για την κόρη μου. Ξέρεις πως ο Κλεόντ είναι ερωτευμένος μαζί της. Αυτός ο νέος μ' αρέσει πολύ και θα προσπαθήσω όσο μπορώ να πάρει τη Λουκίλη. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Με κάνατε καταχαρούμενη μ' αυτό που λέτε γιατί αν ο κύριος Κλεόντ σας αρέσει άλλο τόσο μ' αρέσει κ' εμένα ο υπηρέτης του και θα ευχόμουν να γίνει ο γάμος μας, την ίδια μέρα που θα γίνει κι' ο δικός των γάμος. Κα Πήγαινε να τον βρεις και να του πεις εκ μέρους μου νά 'ρθειτε σε λίγο να με βρει για να ζητήσουμε μαζί τη Λουκίλη από τον άντρα μου. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Τρέχω, κυρία, μ' όλη μου την καρδιά και σας βεβαιώ πως καμιά άλλη παραγγελία δε θα μου ήταν τόσο καλόδεχτη. Θα ευχαριστηθούν πάρα πολύ. ΣΚΗΝΗ Η'.

50 ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΝΙΚΟΛΕΤΑ (στον Κλεόντ) Ά! ήρθατε απάνω στην ώρα. Τα συχαρίκια μου! Ό,τι ερχόμουν... (διακόπτων) Φύγε απ' εδώ, άπιστη, και μη σου πέρασε απ' το νου πως θα με παίξεις με ψεύτικα λόγια. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Έτσι δέχεσθε; (διακόπτων) Φύγε απ' εδώ, σου είπα, και πήγαινε στη στιγμή να πεις στην άπιστη κυρία σου ότι δε θα μπορέσει πια να με παίζει στα δάκτυλά της. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Τι ξαφνικά είν' αυτά πάλι; Αγαπημένε μου Κοβιέλ, πες μου, σε παρακαλώ, τι σημαίνουν αυτά; Αγαπημένε μου Κοβιέλ! υποκρίτρια! Τράβα γρήγορα, φύγε από τα μάτια μου, κακιά, και άφησέ με ήσυχο. ΝΙΚΟΛΕΤΑ Πώς! και συ;... Φύγε από τα μάτια μου, σου είπα, και να μη μου ξαναμιλήσεις ποτέ πια. ΝΙΚΟΛΕΤΑ (κατ' ιδίαν) Τι τους έπιασε και τους δυο των; θα πάω να τα πω στην κυρία μου. ΣΚΗΝΗ Θ'.

51 Ακούς εκεί να φέρεται έτσι στov πιστότερο και στον πλέον αφοσιωμένο εραστή του κόσμου! Είναι φρικτό πράγμα αυτό που μας έκαναν και στους δυο μας, Να της δείχνω όλη την αγάπη και όλη την τρυφερότητα που μπορεί κανείς να φαντασθεί να μην αγαπώ κανέναν άλλον στον κόσμο και να μην έχω καμιάν άλλη σκέψη στο νου μου παρά μόνον εκείνη να είναι η μόνη μου φροντίδα, η μόνη μου λαχτάρα, η μόνη μου χαρά να μη μιλώ παρά μόνο για κείνη, να μη συλλογίζομαι παρά μόνο εκείνη να ονειρεύομαι μόνο εκείνη, ν' αναπνέω και να ζω μόνο για 'κείνη, και ποια είναι η ανταμοιβή όλης αυτής της αγάπης μου; Είχα δυο ημέρες να την 'δω, που για μένα είναι δυο ολόκληροι αιώνες την απαντώ τυχαίως στο δρόμο η καρδιά μου κτυπά παράφορα, η χαρά μου ζωγραφίζεται στο πρόσωπό μου, τρέχω κατενθουσιασμένος, και η άπιστη εκείνη στρέφει τα μάτια της από κει και περνάει βιαστικά σαν να μη με είχε δει ποτέ στη ζωή της. Το ίδιο παράπονο έχω κ' εγώ. Πες μου, Κοβιέλ μπορεί να γίνει στον κόσμο άλλη πιο άπιστη και πιο αχάριστη από τη Λουκίλη; Και μπορεί να γίνει, κύριε, άλλη πιο εξωλεστάτη από τη Νικολέτα; Ύστερα από τόσες θυσίες, από τόσους αναστεναγμούς, από τόσους πόθους που είχα γι' αυτήν! Ύστερ' από τόση περιποίηση και τόσες φροντίδες και τόσες δουλειές που της έκανα στην κουζίνα! Τόσα δάκρυα που έχυσα στα πόδια της!

52 Τόσους κουβάδες νερό που έβγαλα από το πηγάδι για χάρι της! Τόση φλόγα που αισθάνθηκα γι' αυτήν, να την αγαπώ πιο πολύ από τον εαυτό μου! Τόση φλόγα που μ' έπαιρνε απ' τα μούτρα να γυρίζω τη σούβλα για να μην κουράζετ' εκείνη! Μ' αποφεύγει με περιφρόνηση. Μου γυρίζει την πλάτη αναιδέστατα. Απιστία, που της χρειάζεται η μεγαλύτερη τιμωρία του κόσμου. Προδοσία, που της χρειάζονται χίλιες μπάτσες Μην τολμήσεις, σε παρακαλώ, να μου ξαναμιλήσεις ποτέ γι' αυτήν. Εγώ, κύριε; ο Θεός να με φυλάξη! Να μη σκεφθείς ποτέ να μου δικαιολογήσεις την απιστία της. Μη φοβάστε. Όσα λόγια κι' αν μου πεις για να την υπερασπισθείς, σε τίποτα δε θα ωφελήσουν. Ποιος σκέφτηκε τέτοιο πράγμα; Θα είμαι πάντοτε θυμωμένος και θα ξεκόψω κάθε σχέση μαζί της.

53 Συμφωνώ. Αυτός ο κύριος κόμης που έρχεται στο σπίτι της, της μπήκε, φαίνεται, στο μάτι και ξιπάστηκε το μυαλό της από τους τίτλους του. Μα έννοια σου, δε θ' αφήσω εγώ να λάμψη η απιστία της, ούτε θα την αφήσω να μ' εγκαταλείψει έτσι. Θα κάνω ό,τι μπορώ να της χαλάσω τα σχέδια. Πολύ καλά το λέτε. Κ' εγώ το ίδιο λογαριάζω να κάνω. Βοήθησέ με να μείνω αμετάτρεπτος στην απόφαση μου και να πετάξω από την καρδιά μου και το τελευταίο λείψανο του έρωτος που είχα για κείνην. Σ' εξορκίζω να μου την κατηγοράς όσο μπορείς περισσότερο. Να μου την ζωγραφίζεις με τέτοιον τρόπο, που να με κάνης να την αποστρέφομαι και για να την αηδιάσω, παράστησέ μου όλα τα ελαττώματα που βρίσκεις απάνω της. Αυτή, κύριε; μια κυράτσα, μια υποκρίτρια! Αυτό δα της έλειπε, να την ερωτευτείτε κιόλας! Δεν έχει τίποτα που να την ξεχωρίζει από τις άλλες. Μπορείτε να βρείτε εκατό χιλιάδες καλύτερες της. Πρώτα πρώτα, τα μάτια της είναι μικρά. Αυτό είναι αλήθεια, τα μάτια της είναι μικρά μα είναι τα πλέον φωτερά, τα πλέον λαμπερά, τα πλέον διαπεραστικά και τα πλέον συγκινητικά μάτια που υπάρχουν σ' όλο τον κόσμο. Το στόμα της είναι μεγάλο. Ναι μα είναι το πιο χαριτωμένο απ' όλα τα στόματα στόμα που εμπνέει πόθους. Είναι το ελκυστικότερο και το ερωτικότερο στόμα του κόσμου. Όσο για το ανάστημά της, δεν μπορεί βέβαια να την πη κανείς ψηλή.

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK LE BOURGEOIS GENTILHOMME ***

*** START OF THIS PROJECT GUTENBERG EBOOK LE BOURGEOIS GENTILHOMME *** The Project Gutenberg EBook of Le Bourgeois Gentilhomme, by Molière This ebook is for the use of anyone anywhere at no cost and with almost no restrictions whatsoever. You may copy it, give it away or

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Β1 1 Επίπεδο Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 40 λεπτά Ερώτημα 1 (6 μονάδες) Διαβάζετε σ ένα περιοδικό οδηγίες για να μάθουν σωστά τα παιδιά σας σκι. Το περιοδικό όμως είναι παλιό κι έτσι βλέπετε καθαρά μόνο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ. ΣΕ ΑΓΑΠΩ ΜΑΝΟΥΛΑ ΜΟΥ. Έχω μια γλυκιά μανούλα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Δεύτερη διδακτική πρόταση Ανέκδοτα-Αινίγματα Ενδεικτική διάρκεια: 1 διδακτική ώρα (εναλλακτικά, να δίνονται ένα ή δύο ανέκδοτα στο πρώτο ή τελευταίο δεκάλεπτο

Διαβάστε περισσότερα

Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ (στ. 441-581) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ. ΚΡΕΩΝ: Σε σένα, σε σένα μιλώ, που σκύβεις το κεφάλι στο έδαφος,ομολογείς ή αρνείσαι ότι τα έκανες αυτά εδώ;

Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ (στ. 441-581) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ. ΚΡΕΩΝ: Σε σένα, σε σένα μιλώ, που σκύβεις το κεφάλι στο έδαφος,ομολογείς ή αρνείσαι ότι τα έκανες αυτά εδώ; «ΑΝΤΙΓΟΝΗ» ΤΟΥ ΣΟΦΟΚΛΗ Β ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ (στ. 441-581) ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΚΡΕΩΝ: Σε σένα, σε σένα μιλώ, που σκύβεις το κεφάλι στο έδαφος,ομολογείς ή αρνείσαι ότι τα έκανες αυτά εδώ; ΑΝΤΙΓΟΝΗ: Και ομολογώ ότι τα έκανα

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΜΑΪΟΥ ΤΟΥ 1625 ΣΤΑ ΠΕΡΙΧΩΡΑ ΤΗΣ ΤΑΡΜΠ.

ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΜΑΪΟΥ ΤΟΥ 1625 ΣΤΑ ΠΕΡΙΧΩΡΑ ΤΗΣ ΤΑΡΜΠ. ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΟΥ ΜΑΪΟΥ ΤΟΥ 1625 ΣΤΑ ΠΕΡΙΧΩΡΑ ΤΗΣ ΤΑΡΜΠ. ΤΟ ΑΛΟΓΟ ΑΥΤΟ, ΓΙΕ ΜΟΥ, ΓΕΝΝΗΘΗΚΕ ΣΤΟΝ ΣΤΑΒΛΟ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΠΡΙΝ 13 ΟΛΟΚΛΗΡΑ ΧΡΟΝΙΑ. ΚΙ ΑΠΟ ΤΟΤΕ ΖΕΙ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΜΑΖΙ ΜΑΣ. ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ, ΛΟΙΠΟΝ,

Διαβάστε περισσότερα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα

Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα ΣΤ τάξη Δημοτικού Σχολείου Μακρυγιάλου 2009-2010 1 Τα περισσότερα παιδιά έχουν κατοικίδια στην αυλή τους. Υπάρχουν πολλά αδέσποτα στο Δήμο που δηλητηριάζονται. Η επιθυμία των παιδιών να γνωρίσουν τα άγρια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό. Σκηνή 1η. Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες Πρόσωπα: Πρασινοφυλλίτσα, μαμά

Θεατρικό. Σκηνή 1η. Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες Πρόσωπα: Πρασινοφυλλίτσα, μαμά Θεατρικό γιαγιά πρασινοφυλλίτσα λύκος κυνηγός κατσίκα μαμά, Ασπρούλης, Καφετούλης, Μαυρούλης, εφτά κατσικάκια, παιδιά Σκηνή 1η Σκηνικό: Ένα δάσος με δέντρα, θάμνους και λουλούδια, πουλιά και πεταλούδες

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ O ΣΚΡΟΥΤΖ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΥΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ Σκρουτζ, κυρίες του Φιλανθρωπικού Σωματείου, παιδιά που λένε τα κάλαντα, οι συγγενείς του Εμπενίζερ Σκρουτζ, το πνεύμα των προηγούμενων

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου 1 ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου ΠΡΟΣΩΠΑ: Εμπενίζερ Σκρουτζ Τζέικομπ Μάρλεη (συνέταιρος του Σκρουτζ) Μπομπ Κράτσιτ (υπάλληλος του Σκρουτζ) Η γυναίκα

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι.

Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Λίγα λόγια για την προσευχή με το κομποσχοίνι. Το κομποσχοίνι είναι φτιαγμένο για να κάνουμε προσευχή. Δεν είναι διακοσμητικό, ούτε κάτι μαγικό. Είναι όπλο ιερό, μας υπενθυμίζει την προσευχή την οποία

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Κλάδος Λυκόπουλων Περιφέρεια Αθηνών ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Ένας μήνας γεμάτος εκδηλώσεις Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Τα Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου περιμένουν για 9η χρονιά μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν,

Διαβάστε περισσότερα

Ξεκινά η Α Α : Ρωμαίο, Ρωμαίο Τάκης :Κανένα παίξιμο μην κάνεις Α : Ρωμαίο, Ρωμαίο

Ξεκινά η Α Α : Ρωμαίο, Ρωμαίο Τάκης :Κανένα παίξιμο μην κάνεις Α : Ρωμαίο, Ρωμαίο «βασανίζοντας την Ιουλιέτα!» Ασκήσεις και σημειώσεις από ένα εργαστήρι με εκπαιδευτικούς που έγινε στα πλαίσια ενός σεμιναρίου του προγράμματος «εκπαίδευση & θέατρο» τον Οκτώβριος 2000 με γενικό τίτλο

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα