Educational work and evaluation Εκπαιδευτικό έργο και αξιολόγηση. Αλοΐζου Κυριακή & Κουγιουμτζής Κωνσταντίνος Δευτεροβάθμια Εκπ/ση Γ Αθήνας

Transcript

1 Educational work and evaluation Εκπαιδευτικό έργο και αξιολόγηση Αλοΐζου Κυριακή & Κουγιουμτζής Κωνσταντίνος Δευτεροβάθμια Εκπ/ση Γ Αθήνας 1

2 Τι είναι σχολείο; / What is a school? Social production The transformation of various resources (such as raw materials and labour power) to consumer goods, services and consumable ideas Social and Cultural Reproduction The processes through which skills and knowledge, values and norms are reproduced across generations respectively Educational work in compulsory schooling: the main function of compulsory schools in various societies is the cultural reproduction (Basil Bernstein). Το σχολείο είναι ένας µηχανισµός πολιτισµικής αναπαραγωγής για κυρίαρχες νόρµες και αξίες καθώς και νοοτροπίες παραγωγής και αναπαραγωγής γνώσεων και δεξιοτήτων Ποιες νόρµες, αξίες, γνώσεις και δεξιότητες; Legitimατe norms &, values, knowledge & skills. Σύγκρουση ή/και σύµπλευση / Conflicts and/or agreements κοινωνικοί δράστες / Agents κοινωνικές δοµές / Structures 2

3 Τα τρία επίπεδα του εκπαιδευτικού έργου The three levels of educational work Production Παραγωγή ή διατύπωση Educational & subject research The legitimate production of the unthinkable (βλ. ΜΜΕ) Recontextualization αναπλαισίωση ή συστηµατοποίηση ή σχεδιασµός Educational Authorities: The legitimate recontextualization/ implementation Reproduction Αναπαραγωγή ή εφαρµογή ή πραγµάτωση Classroom level: The legitimate normalization/socialization Agents (κοινωνικοί δράστες) Structures (κοινωνικές δοµές) Πανεπιστήμιο: κυρίως μέσω έρευνας, Κοινωνία (Πολιτισμός) Η Πολιτεία επιλέγει σύμφωνα με κυρίαρχες ιδεολογίες Η αναπαραγωγή είναι το αποτέλεσμα της δυναμικής μεταξύ Πολιτείας και Εκπαιδευτικών 3

4 Σκοπός και µέθοδος / Aim and method To describe Educational work and Its evaluation On the basis of teachers views Nationwide stratified random samples completed a questionnaire specially constructed and pilot tested in each country Response rate: 80% in Sweden and 72% in Greece. Low internal drop out in both countries The generalization of the findings is supported The final sample 451 Greek and 707 Swedish teachers. Comparative study to avoid normative assumptions 4

5 Μέθοδος / Method ΚΦΑ Ελλάδα Σουηδία Πληθυσµός ( N ) 6000 ΚΦΑ ΚΦΑ µε απλή ή διπλή ανάθεση Πανεθνικά δείγµατα τυχαία δειγµατοληψία κατά στρώµατα Απαντητικότητα (σχολεία) Απαντητικότητα (ΚΦΑ) 300 Δηµοτικά & 300 Γυµνάσια 300 Δηµοτικά & 300 Γυµνάσια 73 % των σχολείων 77 % των σχολείων 86 % των ΚΦΑ 76 % των ΚΦΑ Τελικό δείγµα ( n ) 451 ΚΦΑ 707 ΚΦΑ ΚΦΑ δηµοτικών ΚΦΑ γυµνασίων Συνεντεύξεις µε 8 ΚΦΑ 8 ΚΦΑ 5

6 Το ερωτηµατολόγιο / The Questionnaire Η αξιοπιστία των ερωτηµατολογίων στην κύρια φάση της έρευνας κρίνεται πολύ καλή µε α.73 στα διάφορα δείγµατα Αξιολόγηση: Εάν συγκροτούσατε µια επιτροπή αξιολόγησης της µαθήµατος που διδάσκετε από ποιους, εκτός από εσάς, θα απαρτιζόταν; (Ναι, ίσως, όχι) Συναδέλφους ίδιας ή άλλης ειδικότητας, εκπροσώπους µαθητών, Διυθυντή/υποδιευθυντή, Ειδικούς από θεσµικά όργανα της εκπαίδευσης, Ειδικούς από τα πανεπιστήµια Εκπαιδευτικό έργο: Αντιλαµβάνεστε την εφαρµογή του αναλυτικού προγράµµατος σας κάτι το υποχρεωτικό; Αντιλαµβάνεστε την εφαρµογή των οδηγιών του σχολικού συµβούλου σαν κάτι υποχρεωτικό; Όταν προετοιµάζετε τη διδασκαλίας συµβουλεύεστε βιβλία σχετικά µε την επιστήµη του γνωστικού σας αντικειµένου; Όταν προετοιµάζετε τη διδασκαλίας συµβουλεύεστε βιβλία παιδαγωγικής ή/και διδακτικής Πάντα, Συχνά, Μερικές φορές, Σπάνια Ποτέ 6

7 Αξιολόγηση/Evaluation Sweden Greece Yes Perhaps No Yes Perhaps No Colleagues 40,6% 43.1% 16.3% 66.3% 23.8% 9.9% Pupils 79.9% 17.8% 2.3% 44.6% 29.9% 25.6% Principal 51.7% 36.3% 12.0% 31.4% 36.1% 32.5% Parents 21.1% 49.9% 29.1% 18.1% 30.4% 51.3% State 5.2% 33% 61.8% 32.4% 45.3% 22.3% University 11.9% 48.8% 39.2% 85.2% 11.8% 3.1% 7

8 Εκπαιδευτικό έργο / Educational work Often Sometimes rarely never Curriculum discipline Decentralized discipline Academic books (subject) Academic books (pedagogy, didactics) SE 49% 18% 3.7% 0.4% GR 36.9% 27.1% 14.8% 7.6% SE 51.5% 14.1% 3.4% 0.4% GR 28.6% 33.9% 16.4% 9.3% SE 16.8% 43.2% 29.2% 8.2% GR 32.4% 31.8% 19% 3.1% SE 18.4% 42.8% 30.4% 5.9% GR 24.6% 38.9% 24.8% 4.6% 8

9 Συζήτηση / Discussion Από την παραγωγή στην αναπαραγωγή χωρίς αναπλαισίωση; Παιδεία ή εκπαίδευση; Από τη διατύπωση στην εφαρµογή χωρίς σχεδιασµό/αποδοχή σχεδιασµού; (Θέλουµε να) υπάρχει ορθολογική κοινωνική και πολιτισµικής αναπαραγωγής Κοινωνία & Πανεπιστήμιο Παράγουν (Παιδαγωγική έρευνα;) Η Πολιτεία επιλέγει σύμφωνα με κυρίαρχες ιδεολογίες Η αναπαραγωγή είναι το αποτέλεσμα ενός συστήματος που μπορεί να περιγραφεί ορθολογικά Η αναπαραγωγή είναι το αποτέλεσμα της δυναμικής μεταξύ της γραφειοκρατίας της Πολιτείας και της νοοτροπίας των Εκπαιδευτικών; 9

10 Ευχαριστούµε για την προσοχή! Thank you for listening! Αλοίζου Κυριακή Κουγιουµτζής Κώστας 10