Ψυχοδυναμικές (psychodynamic) προσεγγίσεις στη θεραπεία οικογένειας
|
|
- Ζηναις Κορομηλάς
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Ψυχοδυναμικές (psychodynamic) προσεγγίσεις στη θεραπεία οικογένειας MMedSci,ICADC,CGP,CFT,ECP Κλινικός Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπευτής Θεραπευτής Οικογένειας, Σύμβουλος Τοξικοεξαρτήσεων
2 Η ψυχοδυναμική άποψη Η συμπεριφορά του ατόμου είναι αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης αντιπάλων δυνάμεων μέσα στο άτομο. π.χ. σεξουαλικές ενορμήσεις εναντίον κοινωνικών κανόνων Αυτό (id) Υπερεγώ (Superego) Εγώ (Ego) θέατρο των «επιχειρήσεων»
3 Επεκτεινόμενη στο οικογενειακό επίπεδο, η παραπάνω άποψη, προσπαθεί ν ανακαλύψει το πώς οι εσωτερικές ζωές και συγκρούσεις των μελών της οικογένειας συμπλέκονται και το πως αυτή η συμπλοκή επηρεάζει τις διαταραχές των μελών αυτών. Κάθε άτομο του ζευγαριού φέρνει στη σχέση μια μοναδική ψυχολογική κληρονομιά. Η δυαδική σχέση του ζευγαριού έχει ομοιότητες με τη σχέση που ο καθένας είχε βιώσει με τους γονείς του.
4 Η επιτυχία της σχέσης έχει να κάνει με το κατά πόσο ο καθένας είναι ελεύθερος από υπερβολικά αρνητικές προσκολλήσεις στο παρελθόν. Διαταραγμένοι γάμοι - σχέσεις θεωρούνται ότι έχουν «μολυνθεί» από παθογενείς ενδοβολές. Επιπλέον τα άλυτα ενδοψυχικά προβλήματα των συζύγων - συντρόφων όχι μόνο δεν τους επιτρέπουν να ευχαριστηθούν τη σχέση αλλά περνούν και στα παιδιά που στη συνέχεια φέρνουν διαταραχές στις δικές τους σχέσεις - γάμους.
5 Μόνο συνειδητοποιώντάς τες και ελεύθεροι από παθογενείς προσκολλήσεις στο παρελθόν μπορούν τα άτομα αλλά και τα ζευγάρια ν αναπτύξουν ενήλικες σχέσεις στο παρόν με τα μέλη των οικογενειών προέλευσής τους. Κάθε μία από τις διάφορες θεωρίες - σχολές - απόψεις που είναι ψυχοδυναμικά προσανατολισμένες προσπαθεί να απευθυνθεί ταυτόχρονα σε δύο επίπεδα κατανόησης και παρέμβασης : (α) τα κίνητρα, φαντασιώσεις, ασυνείδητες συγκρούσεις και απωθημένες μνήμες ενός εκάστου μέλους της οικογένειας και (β) τον πιο σύμπλοκο κόσμο της οικογενειακής αλληλεπίδρασης και οικογενειακών δυναμικών.
6 Ψυχανάλυση και οικογενειακές δυναμικές Nathan Ackerman ( ) (psychoanalysis and family dynamics) Ψυχαναλυτής και παιδοψυχίατρος ενταγμένος στο κίνημα διαπαιδαγώγησης παιδιών Θεωρείται παππούς της θεραπείας οικογένειας Στα μέσα της δεκαετίας του 1940 έβλεπε, αξιολογούσε και παρενέβαινε σε ολόκληρες οικογένειες σε μια εποχή που η πρακτική ήταν τα μέλη να βλέπονται από διαφορετικούς, συνεργαζόμενους θεραπευτές
7 Στην επόμενη δεκαετία είχε ολοκληρωτικά μετακινηθεί στη θεραπεία οικογένειας Το 1960 ίδρυσε το Ινστιτούτο Οικογένειας στη Νέα Υόρκη, που μετά τον θάνατό του το 1971, μετονομάστηκε σε Ινστιτούτο Ackerman και σήμερα είναι συστημικά (στρατηγική προσέγγιση σχολή του Μιλάνου) προσανατολισμένο Το 1961 μαζί με τον Jackson κυκλοφόρησαν το Family Process ίσως το περιοδικό με το μεγαλύτερο κύρος στο χώρο
8 Θεωρητικές θέσεις Αντιπροσωπεύει τις πρώτες προσπάθειες σύνθεσης ψυχαναλυτικών στάσεων (ενδοψυχικός προσανατολισμός και ασύνειδες δυνάμεις) με τη συστημική προσέγγιση (οικογενειακές διεργασίες και διαπροσωπικές σχέσεις) Η οικογένεια είναι ένα σύστημα προσωπικοτήτων που αλληλεπιδρούν. Το άτομο είναι υποσύστημα της οικογένειας και αυτή με τη σειρά της υποσύστημα της κοινότητας
9 Για να κατανοήσουμε τη λειτουργικότητα της οικογένειας πρέπει να στραφούμε: Στη μοναδική προσωπικότητα κάθε μέλους Στη δυναμική των οικογενειακών ρόλων Στη δέσμευση της οικογένειας σε αξίες Στη συμπεριφορά της ως κοινωνική μονάδα
10 Σε ατομικό επίπεδο η διαδικασία της δημιουργίας ενός συμπτώματος μπορεί να ειδωθεί με όρους όπως, ενδοψυχική σύγκρουση, μηχανισμοί άμυνας και δημιουργία νευρωτικού συμπτώματος Σε οικογενειακό επίπεδο το σύμπτωμα θεωρείται ως μέρος ενός επαναλαμβανόμενου σταθερού σχήματος αλληλεπίδρασης που στόχο έχει να διασφαλίσει μια ισορροπία για το άτομο αλλά τελικά βλάπτει την οικογενειακή ομοιόσταση με το να παράγει διαταραχές στις σχέσεις των οικογενειακών ρόλων
11 Για τον Ackerman η ομοιόσταση σηματοδοτεί την ικανότητα του οικογενειακού συστήματος να προσαρμόζεται στις αλλαγές. Σημαίνει πολλά περισσότερα από την επανατοποθέτηση του συστήματος σε προηγούμενη ισορροπία ή σε γνώριμο επίπεδο λειτουργικότητας Η συμπτωματική συμπεριφορά ενός ατόμου διαταράσσει την οικογενειακή ομοιόσταση και ταυτόχρονα αντικατοπτρίζει συναισθηματικές διαταραχές σ ολόκληρη την οικογένεια
12 Για να είναι η συμπεριφορά της οικογένειας σταθερή πρέπει να υπάρχει συμπληρωματικότητα ρόλων, ευλυγισία και προσαρμοστικότητά τους. Οι ρόλοι που αλλάζουν διαχρονικά πρέπει να επιτρέπουν στα παιδιά καθώς μεγαλώνουν να κατακτούν αυτονομία Κάτι που αρχίζει ως κατάρρευση στη συμπληρωματικότητα των ρόλων μπορεί να οδηγήσει σε διαπροσωπική σύγκρουση μέσα στην οικογένεια και τελικά σε ενδοψυχική σύγκρουση σε κάποιο/α από τα μέλη της
13 Η σύγκρουση μπορεί να εμφανισθεί σε διάφορα επίπεδα: ατομικό, οικογενειακό, διαγενεϊκό, κοινοτικό και αντανακλάται σε ολόκληρο το οικογενειακό σύστημα Η ενδοψυχική σύγκρουση σ ένα μέλος βαθαίνει όταν οι οικογενειακές συγκρούσεις που εσωτερικεύονται είναι επίμονες και παθογενείς. Ένας θεραπευτικός του στόχος ήταν να διακόψει αυτή την αλληλουχία με το να τοποθετεί την ενδοψυχική σύγκρουση στην ευρύτερη περιοχή της οικογενειακής αλληλεπίδρασης
14 Αν η σύγκρουση μεταξύ των μελών γίνει χρόνια υπάρχει κίνδυνος η οικογένεια να οργανωθεί σε αντιμαχόμενες φατρίες. Η διαδικασία συχνά ξεκινάει με την ύπαρξη ενός αποδιοπομπαίου τράγου στην οικογένεια Με την απομόνωση ενός μέλους έχουμε επαναπροσδιορισμό ρόλων στους υπόλοιπους Κάποιος γίνεται διώκτης, άλλος υπερασπιστής, άλλος ο σωτήρας του θύματος κλπ
15 Συνήθως τέτοιες συγκρούσεις ξεκινούν από την αποτυχία στη συμπληρωματικότητα των ρόλων μεταξύ των συζύγων Σ αυτές τις περιπτώσεις ο Ackerman επικεντρωνόταν στη συζυγική δυάδα αποσύροντας την προσοχή της οικογένειας από τον αποδιοπομπαίο τράγο
16 Διαπλεκόμενη παθολογία interlocking pathology: Κατάσταση στην οποία τα μέλη μιας οικογένειας κλειδώνονται μαζί ψυχολογικά και δεν εξατομικεύονται Σ αυτόν τον τύπο οικογένειας σχέσης δεν υπάρχει χώρος για διαφοροποίηση του εαυτού
17 Τρόποι παρέμβασης Μέσα από μια σειρά συνεντεύξεων αλλά και κατ οίκον επισκέψεων προσπαθούσε να διαγνώσει τον/τους τρόπο/ους του σχετίζεσθαι μεταξύ των μελών της οικογένειας Έδινε ιδιαίτερη σημασία στο πως οι άνθρωποι ορίζουν τους ρόλους τους και τι περιμένουν από τους άλλους μέσα στην οικογένεια
18 Οι οικογένειες βλέπονται για 1 ώρα την εβδομάδα και σε 6 μήνες με 2 χρόνια υπάρχει θεραπευτική αλλαγή Σκοπός του θεραπευτή είναι να προσφέρει επανεκπαίδευση, επανοργάνωση της οικογένειας μέσω αλλαγών στους τρόπους επικοινωνίας και επίλυσης παθογενών συγκρούσεων
19 Ο θεραπευτής, δεν είναι ο κλασσικός ψυχαναλυτής (blank screen), αλλά καταλύτης που ανακινεί τις αλληλεπιδράσεις, βοηθά την οικογένεια να έχει συναισθηματικές συναλλαγές με νόημα και ταυτόχρονα τρέφει και ενθαρρύνει τα μέλη να κατανοήσουν τον εαυτό τους καλύτερα μέσω της επαφής μαζί του Ο ίδιος ήταν εγκάρδιος, άφοβος να είναι ο εαυτός του ή να μιλήσει για τα συναισθήματά του, τίμιος, άμεσος, προκλητικός, χαρισματικός. Κανένα θέμα δεν ήταν ταμπού, κανένα όριο άσπαστο, τίποτα που να προκαλεί τόση ντροπή ώστε να μη λεχθεί.
20 Θεωρία αντικειμενοτρόπων σχέσεων (object relations theory) Fairbairn (1952), Dicks (1967) Ο Fairbairn ( ) υποστηρίζει ότι οι άνθρωποι αναζητούν σχέσεις. Το βασικό κίνητρο ζωής στον άνθρωπο είναι η αναζήτηση ικανοποιητικών ανθρώπινων (αντικειμενοτρόπων) σχέσεων και όχι όπως υποστήριζε ο Freud η ικανοποίηση ενστικτωδών ενορμήσεων. Η θεωρία αντικειμενοτρόπων σχέσεων βλέπει τη σχέση και τις εμπειρίες ενός παιδιού με τη μητέρα ως πρωταρχικό και καθοριστικό παράγοντα της ενήλικης προσωπικότητας
21 Η ανάγκη του παιδιού για πρόσδεση στη μητέρα είναι η βάση για την ανάπτυξη του εαυτού Βασισμένη στη δουλειά της Melanie Klein και την ανάπτυξή της από την λεγόμενη Βρετανική Μέση Σχολή (Michael Balind, Ronald Fairbairn, Harry Gundrip, Donald Winnicott) αυτή η θεωρία υποστηρίζει ότι το βρέφος έχει ανάγκη πρόσδεσης σε μια μητέρα που το νοιάζεται και το φροντίζει ή σε κάποιον άλλον που είναι υπεύθυνος για τη φροντίδα του
22 Fairbairn: splitting (good object bad object) Ο βαθμός επίλυσης της αρχικής αυτής σύγκρουσης μεταξύ καλού και κακού αντικειμένου προσφέρει τη βάση για ικανοποιητικές σχέσεις στην ενήλικη ζωή O Dicks υποστηρίζει ότι οι γάμοι επηρεάζονται από τις παιδικές εμπειρίες του κάθε συζύγου και ότι ο καθένας ψάχνει για τις χαμένες ενδοβολές
23 Eνδοβλημένο αντικείμενο: Ιntroject Η ψυχολογική αναπαράσταση σχέσεων με σημαντικούς άλλους. Είναι μια εσωτερική μορφή που επηρεάζει τρέχουσες σχέσεις και είναι ασυνείδητη. Συχνά είναι χωρισμένη σε «καλή» και «κακή». Αμοιβαία απόδοση : Mutual attribution Διαδικασία σε διαταραγμένες συζυγικές σχέσεις στην οποία κάθε σύντροφος αντιλαμβάνεται τον άλλον, ως ένα βαθμό, σαν εσωτερικευμένο αντικείμενο από την πρώιμη ζωή του. Έτσι αντί να ανταποκρίνεται σε πραγματικά χαρακτηριστικά του συζύγου, ερμηνεύει συμπεριφορές του υπό το φως πρώιμων οικογενειακών σημαινόντων προσώπων.
24 Αμοιβαία προβολή : Mutual projection Διαδικασία σε διαταραγμένες συζυγικές σχέσεις στην οποία η ταυτότητα κάθε συζύγου διατηρείται με το να διαχωρίζονται εσωτερικευμένα κακά αντικείμενα που έχει απαρνηθεί το υποκείμενο, και να προβάλλονται στον άλλο σύζυγο. Ασυνείδητα συμβόλαια : Unconscious Contracts Συζυγικές συναλλαγές στις οποίες κάθε σύζυγος προσαρμόζεται στις απαιτήσεις του άλλου με αντάλλαγμα την επιβεβαίωση από τον άλλον.
25 Γονεϊκές προβολές : Parental projections Προβολική ταύτιση : Projective identification Ασυνείδητος μηχανισμός άμυνας με τον οποίο συγκεκριμένα μη αποδεκτά μέρη του εαυτού προβάλλονται στον άλλον (σύζυγο) ο οποίος μετά παρασύρεται να συμπεριφέρεται σύμφωνα με την προβολή.
26 Αντικειμενοτρόπες σχέσεις και θεραπεία οικογένειας προέλευσης James Framo ( ) (family-of-origin therapy) Ψυχολόγος με ψυχαναλυτική εκπαίδευση δούλεψε στο Ψυχιατρικό Ινστιτούτο της Ανατολικής Pennsylvania Ήταν θεραπευτής οικογένειας πρώτης γενιάς. Ανέπτυξε τεχνικές παρέμβασης που βοηθούν τα ζευγάρια να λύσουν θέματα που ο καθένας φέρνει στη σχέση από την οικογένεια προέλευσής του
27 Υποστηρίζει ότι συνήθως οι άνθρωποι δεν επιλέγουν τον σύντροφο που θέλουν αλλά αυτόν που χρειάζονται Σύμφωνα με το Framo, το πιο μεγάλο εμπόδιο στην αλλαγή είναι οι προσκολλήσεις του ατόμου σε γονεϊκά ενδοβλημένα αντικείμενα (introjects). Όσο πιο ψυχολογικά οδυνηρές είναι οι εμπειρίες της πρώιμης ζωής τόσο μεγαλύτερη η επένδυση σε εσωτερικά αντικείμενα και η ασυνείδητη προσπάθειά του ενηλίκου να κάνει όλες τις κοντινές του σχέσεις να ταιριάζουν στα εσωτερικευμένα μοντέλα ρόλων.
28 Ο Framo λέει ότι η διαδικασία ενδοβολών και επαναπροβολών εμπλέκει αρκετές γενιές. Μία πηγή δυσαρμονίας στα ζευγάρια είναι όταν ο ένας προβάλλει στον άλλον απαρνημένα δικά του χαρακτηριστικά (ενδοβολές) και μετά τα πολεμάει απέναντι. Οι γονείς μπορεί να αναθέτουν στα παιδιά ανάρμοστους - ακατάλληλους ρόλους για την ηλικία και τη θέση τους, που βασίζονται σε δικά τους (των γονέων) ενδοβλημένα αντικείμενα. Τέτοιοι ρόλοι μπορεί να δίνονται πριν ακόμη γεννηθούν τα παιδιά.
29 Τρόποι παρέμβασης Αρχικά έβλεπε όλη την οικογένεια, ειδικά αν το πρόβλημα εμφανίζεται στο παιδί Αργότερα όταν το παιδί αποτριγωνοποιείται δούλευε με τη συζυγική δυάδα Αρχικά τα ζευγάρια βλέπονται μαζί Κατόπιν σε ομάδα ζευγαριών Τέλος πραγματοποιούσε συνεδρίες με τις οικογένειες προέλευσης για να δει το άτομο τι θέματα φέρνει στη σημερινή του οικογένεια από τη γονεϊκή και να έχει μια «διορθωτική» εμπειρία με γονείς και αδέλφια
30 Ομαδικοαναλυτική ανοιχτών συστημάτων Robin Skynner ( ) (open-systems, group-analytic) Βρετανός ψυχαναλυτής της σχολής της Klein εργάσθηκε στο Ινστιτούτο Θεραπείας Οικογένειας στο Λονδίνο και η προσέγγισή του έχει βάσεις στη θεωρία αντικειμενοτρόπων σχέσεων, στην ομαδική ανάλυση και στη θεωρία κοινωνικής μάθησης Υποστήριξε ότι υπάρχουν στάδια ανάπτυξης στις οικογένειες όπως εκείνα της ψυχοσεξουαλικής ανάπτυξης του ατόμου
31 Ο γονιός που δεν είχε πατέρα όταν κληθεί να παίξει το ρόλο αυτό θα αντιμετωπίσει πρόβλημα διότι δεν εσωτερίκευσε ένα τέτοιο μοντέλο. Η διαδικασία αυτή είναι διαγενεϊκή Πιστεύει ότι ενήλικες με δυσκολίες στις σχέσεις, λόγω φτωχών μοντέλων ή άλλων δυσκολιών μάθησης, αναπτύσσουν μηπραγματικές προσδοκίες και στάσεις απέναντι των άλλων διότι ακόμη κουβαλούν προσδοκίες που ο Skynner ονόμασε «προβολικά συστήματα» (projective systems), απομεινάρια από ελλείψεις της παιδικής ηλικίας
32 Όταν κάποιος διαλέγει σύζυγο το κάνει μερικώς στη βάση να ταιριάζουν αυτές οι προσδοκίες Έτσι ο καθένας μπαίνει στη σχέση με προβολές από συγκεκριμένο στάδιο ανάπτυξης που μπλοκαρίστηκε Κάθε σύζυγος ασυνείδητα ψάχνει να δημιουργήσει στη σχέση την κατάσταση εκείνη κατά την οποία θα επαναβιώσει τη χαμένη εμπειρία
33 Έτσι οι σύζυγοι μπορεί να απογοητεύονται, να γίνονται χειριστικοί, να παλεύουν για έλεγχο και να ζητούν ο ένας από τον άλλον να γίνει γονιός και ο ίδιος να παίζει το παιδί Μια επίπτωση αυτής της διαμάχης μπορεί να είναι η τοποθέτηση του παιδιού στο παιχνίδι και η προς αυτό κατεύθυνση κάποιων στοιχείων των προβολών τους Έτσι μπορεί να σώζουν το γάμο τους εις βάρος του παιδιού που πολλές φορές παίζει και αυτό ασυνείδητα το συγκεκριμένο ρόλο για να σώσει το γάμο των γονιών του
34 Τρόποι παρέμβασης Χρειάζεται τακτοποίηση των προβολικών συστημάτων και απόσυρση των προβολών από το παιδί Δούλευε με τη δυάδα των συζύγων για να αποσαφηνίσει την επικοινωνία, να δώσει καινούργια ενόραση για τις ανάρμοστες προσδοκίες του ενός από τον άλλον, να αλλάξει την οικογενειακή δομή και να τους διδάξει γονεϊκές δεξιότητες
35 Στόχος του ήταν η διαφοροποίηση των συζύγων έτσι ώστε να ευχαριστιούνται που είναι μαζί και να μην είναι μόνο από ανάγκη Ταυτιζόταν με τα προβολικά συστήματα του καθένα και έμπαινε πολύ μέσα στη διαδικασία όπου φανέρωνε δικά του συναισθήματα και φαντασιώσεις Πολλές φορές πηγαίνοντας στην καρδιά του προβλήματος τραβούσε πάνω του άσχημα συναισθήματα της οικογένειας παίρνοντας ρόλο εξιλαστήριου θύματος και προσπαθώντας ο ίδιος να βγει από διλήμματα που βίωνε βοηθούσε την οικογένεια
36 Οικογενειακή θεραπεία αντικειμενοτρόπων σχέσεων David Scharff & Jill Savege Scharff (object relations family therapy) Ζευγάρι ψυχιάτρων που δούλεψε στη σχολή ψυχιατρικής της Ουάσιγκτον και τώρα διευθύνουν το δικό τους Διεθνές Ινστιτούτο Θεραπείας Αντικειμενοτρόπων Σχέσεων στην ίδια πόλη Πιστεύουν ότι οι οικογένειες μπλοκάρουν στις μεταβάσεις και δουλεύουν με ερμηνείες ονείρων, φαντασιώσεις, με την ανάλυση των οικογενειακών ιστοριών καθώς και με θέματα μεταβίβασης και αντιμεταβίβασης
37 Δεν συμφωνούν ότι η ατομική αλλαγή πρέπει να περιμένει την οικογενειακή αλλαγή (στρατηγικοί) αλλά υποστηρίζουν ότι η ατομική αλλαγή προκαλεί αλλαγή στην οικογένεια Δεν συμφωνούν επίσης με την δεύτερη κυβερνητική αλλά λένε ότι μπορούν να βγαίνουν εκτός συστήματος και να ερμηνεύουν ή να σχολιάζουν
38 Η επιτυχία δεν μετριέται με την εξαφάνιση του συμπτώματος αλλά με την αύξηση της ενόρασης στην οικογένεια και τη δυνατότητά της να αντεπεξέρχεται στο αναπτυξιακό στρες Η οικογένεια πρέπει να υποστηρίζει τις ανάγκες των μελών της για προσκόλληση, εξατομίκευση και ανέλιξη
39 Ψυχοδυναμικές προσεγγίσεις (περίληψη) Η ψυχοδυναμική άποψη, βασισμένη κυρίως στο ψυχαναλυτικό μοντέλο δίνει προσοχή στις εμπειρίες κάθε μέλους της οικογένειας όσο και στην οικογένεια αυτή καθ αυτή. Οι ψυχοδυναμικοί θεραπευτές ενδιαφέρονται για τον βαθμό προσκόλλησης κάθε μέλους της οικογένειας στο παρελθόν του. Στα δικά τους μάτια διαταραχές στις σχέσεις του ζευγαριού σχετίζονται με τις παθογενείς ενδοβολές που κάθε σύντροφος φέρνει στη σχέση.
40 Ο Nathan Ackerman, πρωτοπόρος θεραπευτής οικογένειας, προσπάθησε να συγκεράσει την ψυχαναλυτική θεωρία με την συστημική θεωρία. Θεωρούσε την οικογενειακή δυσλειτουργία ως μια αποτυχία στην συμπληρωματικότητα των ρόλων ανάμεσα στα μέλη της οικογένειας, ως το προϊόν επιμενούσης και άλυτης σύγκρουσης (ενδοψυχικής αλλά και μεταξύ των μελών σε μια οικογένεια) καθώς και ως αποτέλεσμα επιζήμιας τοποθέτησης κάποιου στο ρόλο του εξιλαστήριου θύματος. Οι θεραπευτικές του προσπάθειες είχαν στόχο το ξεμπέρδεμα των διαπλεκομένων παθολογιών.
41 Ο James Framo, πρώτης γενιάς θεραπευτής οικογένειας, πιστεύει ότι άλυτες ενδοψυχικές συγκρούσεις που προέρχονται από την γονεϊκή οικογένεια διαιωνίζονται με την μορφή προβολών στους τωρινούς, κοντινούς ανθρώπους όπως είναι οι σύζυγοι και τα παιδιά. Χρησιμοποιώντας την θεωρία των αντικειμενοτρόπων σχέσεων ο Framo προσπαθεί να απαλλάξει τα άτομα από τις «ενδοβολές». Στην θεραπευτική διαδικασία βλέπει πρώτα ολόκληρη την οικογένεια, κατόπιν μόνο το ζευγάρι, ύστερα τους τοποθετεί σε ομάδα ζευγαριών και τέλος βλέπει σε ξεχωριστές συνεδρίες τον κάθε σύζυγο με την γονεϊκή του / της οικογένεια.
42 Ο Robin Skynner υποστηρίζει ότι οι ενήλικες με δυσκολίες στις σχέσεις τους έχουν αναπτύξει μη - πραγματικές προσδοκίες έναντι των άλλων. Οι προσδοκίες αυτές, που τις ονόμασε «προβολικά συστήματα», σχετίζονται με ανεπάρκειες της παιδικής ηλικίας. Οι σύντροφοι σ ένα γάμο, συχνά με ασύμβατα προβολικά συστήματα, προσπαθούν να δημιουργήσουν στον γάμο μια κατάσταση όπου η απολεσθείσα εμπειρία μπορεί να τροφοδοτηθεί και η ανεπάρκεια να θεραπευθεί από τον άλλο σύντροφο.
43 Αναπόφευκτα ματαιωμένοι οι σύζυγοι μπορεί να μεταφέρουν αυτές τις προβολές σ ένα από τα παιδιά που γίνεται συμπτωματικό. Οι θεραπευτικές προσπάθειες του Skynner κατευθύνονται στο να διευκολύνει την διαφοροποίηση μεταξύ των συντρόφων έτσι ώστε ο καθένας να γίνει ξεχωριστός και ανεξάρτητος.
44 Ο John Bell, ένας από τους «ιδρυτές» της θεραπείας οικογένειας, βασίζει την προσέγγισή του σε θεωρίες κοινωνικής ψυχολογίας της συμπεριφοράς μικρών ομάδων. Η προσέγγισή του, που ονόμασε Οικογενειακή Ομαδική Θεραπεία, προάγει την αλληλεπίδραση, διευκολύνει την επικοινωνία, δίνει ερμηνείες και κάνει αποσαφηνίσεις. Στα ύστερά του χρόνια ο Bell έστρεψε την προσοχή του - στην δημιουργία περιβαλλόντων που εξυψώνουν την οικογένεια. Την τεχνική που χρησιμοποίησε την ονόμασε θεραπεία οικογενειακού πλαισίου.
45 Το ζεύγος Scharff υιοθετεί μία προσέγγιση που είναι πολύ ψυχαναλυτική. Χρησιμοποιώντας ασυνείδητο υλικό, ερμηνείες, ενοράσεις, τη μεταβίβαση και αντιμεταβίβαση προσπαθεί να βοηθήσει τις οικογένειες να μάθουν το πώς εσωτερικευμένα αντικείμενα από το παρελθόν μπερδεύονται με τις οικογενειακές σχέσεις στο εδώ και τώρα. Στόχος είναι τα μέλη της οικογένειας να αλληλοϋποστηρίζουν τις ανάγκες τους για προσκόλληση, εξατομίκευση και μεγάλωμα.
Κατηγοριοποίηση θεωριών και πρακτικών στη θεραπεία οικογένειας
Κατηγοριοποίηση θεωριών και πρακτικών στη θεραπεία Γιώργος Καλαρρύτης MMedSci,ICADC,CGP,CFT,ECP Κλινικός Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπευτής Θεραπευτής Οικογένειας, Σύμβουλος Τοξικοεξαρτήσεων Σύγκριση θεωρητικών
Διαβάστε περισσότεραΕπιµορφωτικό Σεµινάριο Κατάρτισης στην Θεραπεία Ζεύγους. Τίτλος Σεµιναρίου: «Εκπαίδευση στην Θεραπεία Ζεύγους & τα Οικογενειακά Δυναµικά»
Επιµορφωτικό Σεµινάριο Κατάρτισης στην Θεραπεία Ζεύγους Τίτλος Σεµιναρίου: «Εκπαίδευση στην Θεραπεία Ζεύγους & τα Οικογενειακά Δυναµικά» Τα τελευταία χρόνια ολοένα και περισσότερα ζευγάρια και οικογένειες
Διαβάστε περισσότεραMAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1
MAΘΗΜΑ 4-ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 1 ΔΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Η ψυχοδυναμική προσέγγιση Η συμπεριφορική προσέγγιση P S Y 2 0 5 - M Α Θ Η Μ Α 4 Ο 2 ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΧΘΗΚΑΝ
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Θεμελιωτής της ψυχαναλυτικής: Σιγκμουντ Φρουντ (1856-1939) Αυστριακός Ιατρός, ψυχίατρος. Το έργο και οι θεωρίες του είχαν μεγάλη επίδραση στην ανθρωπολογία, τη φιλοσοφία,
Διαβάστε περισσότεραΑτομική Ψυχολογία. Alfred Adler. Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ.
Ατομική Ψυχολογία Alfred Adler Εισηγήτρια: Παπαχριστοδούλου Ελένη Υπ. Διδάκτωρ Συμβουλευτικής Ψυχολογίας Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μ. Μαλικιώση- Λοΐζου Ατομική Ψυχολογία Τονίζει τη μοναδικότητα της προσωπικότητας
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Θεματική Ενότητα 6: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Θεματική Ενότητα 6 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στις κλινικές καταβολές της ψυχολογίας
Διαβάστε περισσότεραΗ συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία
Ελευθερία Μαντέλου Ψυχολόγος Ψυχοθεραπεύτρια Η συστημική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία Τα τελευταία χρόνια, οι ειδικοί της οικογενειακής θεραπείας παροτρύνουν τους θεραπευτές του κλάδου να χρησιμοποιούν
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΒΙΟΣΥΝΘΕΣΗΣ
Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Προϋπόθεση για την εγγραφή τους στο πρόγραμμα
Διαβάστε περισσότεραΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ
24/10/2018 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Θέμα: ΣΕΜΙΝΑΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ (ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ) ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ 2018-2019 Σας ενημερώνουμε ότι στις 6/11/18 ξεκινούν τα μαθήματα του εκπαιδευτικού σεμιναρίου
Διαβάστε περισσότεραΘΕΡΑΠΕΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΕΠ-Υ
ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΕΠ-Υ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΣΙΑΠΑΤΗ Δρ.Σχολικής Ψυχολογίας Παν/μιου Αθηνών Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής & Οικογενειακή Θεραπεύτρια ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΤΗ ΔΕΠ-Υ Ευρήματα μελετών (Ηannafin
Διαβάστε περισσότεραOδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας
Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπειας Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Η ομαδικο-αναλυτική
Διαβάστε περισσότεραΣυνδιαλλακτική Ανάλυση (Transactional Analysis - T.A.)
Συνδιαλλακτική Ανάλυση (Transactional Analysis - T.A.) "Οι άνθρωποι δεν έχουν ανάγκη απ'άλλο τίποτα, παρά μόνον από άλλους ανθρώπους ικανούς να τους προσέξουν, πράγμα σπάνιο, πολύ δύσκολο, πρόκειται σχεδόν...
Διαβάστε περισσότεραΕισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: IV Διδάσκουσα: Επίκ. Καθ. Γεωργία Α. Παπαντωνίου Άδειες Χρήσης
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ Θεματική Ενότητα 4: Η ψυχαναλυτική θεωρία των κινήτρων Θεματική Ενότητα 4 Στόχοι: Η εισαγωγή των φοιτητών στην ψυχαναλυτική θεωρία και, κυρίως, σε εκείνο το τμήμα της θεωρίας που αναφέρεται
Διαβάστε περισσότεραΨυχολογία της προσωπικότητας θεωρίες.
Ψυχολογία της προσωπικότητας θεωρίες. Οι διάφορες θεωρίες προσωπικότητας προσπαθούν να απαντήσουν και να ερμηνεύσουν τα ακόλουθα ερωτήματα: α) Πώς είναι τα άτομα; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ατόμου
Διαβάστε περισσότεραΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Γ. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) Ημ/νίες Διεξαγωγής: 16-17/11, 30/11, 01/12, 07 08/12, 2013, 11-12/01, 25-26/01, 01-02/02, 15-16/02,
Διαβάστε περισσότεραΤο παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω
Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει
Διαβάστε περισσότεραΓράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας
Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας Η ιατρική ορίζει ως χρόνια ασθένεια την ασθένεια που είναι μακρόχρονη ή με συχνά επεισόδια. Παλαιότερα, η διάγνωση μιας σημαντικής
Διαβάστε περισσότεραΤο παιχνίδι της χαράς
Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Κατερίνα Πουλέα Παιδαγωγός Το παιχνίδι της χαράς Το παιχνίδι της χαράς Αετιδέων 15 & Βουτσινά Χολαργός 6944 773597 Ανοιχτό πρόγραμμα εκπαίδευσης Το Παιδαγωγικό Κέντρο Προσχολικής
Διαβάστε περισσότεραΠεριγραφή ατοµικής περίπτωσης µεσήλικης γυναίκας µε Aποφευκτική ιαταραχή Προσωπικότητας και Αγοραφοβία 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας 14 17 Μαϊου 2009, Βόλος, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Χ. Βαρβέρη-Γ.
Διαβάστε περισσότεραΗ Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος
Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει και να μεγαλώνει σ ένα υγιές περιβάλλον, το οποίο θα διασφαλίζει και θα προάγει την σωματική και ψυχική
Διαβάστε περισσότεραΤο γενεόγραμμα. Γιώργος Καλαρρύτης MMedSci,ICADC,CGP,CFT,ECP Κλινικός Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπευτής Θεραπευτής Οικογένειας, Σύμβουλος Τοξικοεξαρτήσεων
Το γενεόγραμμα MMedSci,ICADC,CGP,CFT,ECP Κλινικός Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπευτής Θεραπευτής Οικογένειας, Σύμβουλος Τοξικοεξαρτήσεων Γενεόγραμμα είναι ένα γενεαλογικό δένδρο τουλάχιστον 3 γενεών που περιέχει
Διαβάστε περισσότεραΑυτισμός Υψηλής Λειτουργικότητας (Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος με Υψηλή Λειτουργικότητα) Χαρακτηριστικά
Αυτισμός Υψηλής Λειτουργικότητας (Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος με Υψηλή Λειτουργικότητα) Χαρακτηριστικά Ιουλιέττα Καλλή-Λαούρη, M.D., Ph.D. Παιδοψυχίατρος, Ψυχοθεραπεύτρια Παιδιών & Εφήβων 1 ο Παγκύπριο
Διαβάστε περισσότεραΠροσωπο-κεντρική θεωρία (person-centred) [πρώην Πελατο-κεντρική θεωρία ]
Προσωπο-κεντρική θεωρία (person-centred) [πρώην Πελατο-κεντρική θεωρία ] Φαινομενολογική θεωρητική κατεύθυνση η οποία υποστηρίζει ότι ο άνθρωπος διαθέτει από μόνος του την ικανότητα για προσωπική ανάπτυξη
Διαβάστε περισσότεραΕπαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη. Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας
Επαγγελματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης στη Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας Ο διετής κύκλος εκπαίδευσης στη Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας, παρέχει ολοκληρωμένη, επαγγελματική εκπαίδευση στις θεωρίες και τις πρακτικές
Διαβάστε περισσότεραΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ
ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ 1 ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Α. ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το πρόγραμμα ειδίκευσης στη συστημική διάγνωση που προσφέρει το Λόγω Ψυχής Ινστιτούτο
Διαβάστε περισσότεραΘεωρίες για την Ανάπτυξη
Θεωρίες για την Ανάπτυξη Πολιτισμική προσέγγιση (Vygotsky) Βιο-οικολογική προσέγγιση Bronfenbrenner ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ Ι 2015-16 Καλλιρρόη Παπαδοπούλου ΕΚΠΑ/ΤΕΑΠΗ ΒΑΣΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Vygotsky, L.S. (1978/1997)
Διαβάστε περισσότεραΠαιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας
Παιδεία Ομαδικο-Αναλυτικής Οικογενειακής Θεραπείας Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ & ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ - HOPEinGA Hellenic Organisation of Psychotherapy and Education
Διαβάστε περισσότεραΟ παιδικός σταθμός, είναι πράγματι ένας «σταθμός» στην πορεία ανάπτυξης και ζωής του ανθρώπου!
Η μετάβαση στον παιδικό σταθμό---ψυχολογία αναπτυξιακού σταδίου στο νήπιο και οφέλη ένταξης Γράφει: Δανάη Χορομίδου, Ψυχολόγος, Απόφοιτος Παν/μίου Αθηνών, Ψυχοθεραπεύτρια-Ψυχοδραματιστής, Συνεργάτης του
Διαβάστε περισσότεραΗ δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων
Η δραματοθεραπεία στην εκπαίδευση ενηλίκων Στη δραματοθεραπεία εκδραματίζονται σκηνές και γεγονότα της ζωής στην προσωπική παράσταση του καθενός, με την ασφάλεια που προσφέρουν οι μορφές τέχνης που χρησιμοποιούνται,
Διαβάστε περισσότεραΚυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα
Κυριακή Γ. Γιώτα Ψυχολόγος MSc., Ph.D. Η Ψυχαναλυτική Θεωρία του Freud για την Προσωπικότητα Sigmund Freud (1856-1939) Το 1873 ξεκίνησε σπουδές ιατρικής στη σχολή του Πανεπιστημίου της Βιέννης. Το 1886
Διαβάστε περισσότεραΔιαγενεϊκές (transgenerational) προσεγγίσεις στη θεραπεία οικογένειας
Διαγενεϊκές (transgenerational) προσεγγίσεις στη θεραπεία οικογένειας MMedSci,ICADC,CGP,CFT,ECP Κλινικός Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπευτής Θεραπευτής Οικογένειας, Σύμβουλος Τοξικοεξαρτήσεων Θεωρία οικογενειακών
Διαβάστε περισσότεραΨυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud.
Ψυχοδυναµικές θεωρίες και διοµαδικές σχέσεις. Ηψυχαναλυτική θεωρία του Freud. Ο Freud πίστευε ότι είχε ανακαλύψει την πραγµατική «φύση» του ανθρώπου όχι µόνο στο επίπεδο των διαπροσωπικών σχέσεων αλλά
Διαβάστε περισσότεραΠαράγοντες Προστασίας και Κινδύνου
Η ψυχική ζωή του παιδιού οικοδομείται μέσα από μια σχέση αλληλεπίδρασης με τους σημαντικούς Άλλους, τη μητέρα και τον πατέρα αρχικά και το ευρύτερο περιβάλλον στη συνέχεια. Μέσα από αυτήν τη συναισθηματική
Διαβάστε περισσότεραΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017
ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-18 Α ΚΥΚΛΟΣ: Φθινόπωρο 2017 Τεχνικές κλινικής συνέντευξης Ι: Κλινικές δεξιότητες, λήψη ιστορικού, θεραπευτικός σχεδιασµός ( Α Έτος) Η λήψη ενός καλού
Διαβάστε περισσότεραΑσφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους
Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ι. Τσιάντης MD, DPM, FRC Psych. Αν. Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΨΥΠΕ Ψυχαναλυτικός Ψυχοθεραπευτής Πρόεδρος Ιατρικών
Διαβάστε περισσότεραΜπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή
Μπορεί να συναντηθεί ο έφηβος με το δάσκαλο; Προσέγγιση των δυσκολιών στη σχέση μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή Αυτή, δεν είναι μία κανονική παρουσίαση. Είναι μόνο μία αφορμή για προβληματισμό. Παρατηρήσεις
Διαβάστε περισσότεραΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ
Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ Τρόποι θετικής προσαρμογής Ελένη Τσαχαγέα Κλινική Ψυχολόγος Επιστ. Συνεργάτης Νευρολογικό Τμήμα Γ.Ν.Α «Γιώργος Γεννηματάς» Σκοπός Ομιλίας Να παρουσιάσει το
Διαβάστε περισσότερα* Μήπως είστε γονείς ενός παιδιού που: * Μήπως είστε εκπαιδευτικοί που στην τάξη σας έχετε μαθητή ή
Εισαγωγή Eiσαγωγη 17 * Μήπως είστε γονείς ενός παιδιού που: Η ανατροφή του σας δυσκολεύει και σας κάνει να νιώθετε ανεπαρκείς ή ένοχοι; Δεν μπορείτε να κατανοήσετε τη συμπεριφορά του; Βρίσκεστε συχνά σε
Διαβάστε περισσότεραΒασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Κλινική Πρακτική
Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Κλινική Πρακτική Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ
ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ Κωνσταντίνος Ασημακόπουλος Απαρτιωμένη Διδασκαλία ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΑΜΥΝΑΣ Ορισμός: Είναι λειτουργίες του εγώ που έχουν σκοπό να απαλλάξουν το άτομο από το άγχος ή άλλα
Διαβάστε περισσότεραΠΕΙΡΑΪΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 ΠΕΙΡΑΪΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΥΝΘΕΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Συνθετική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία Επωνυμία και Βασική Περιγραφή
Διαβάστε περισσότεραΗ Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας Σύμφωνα με τον ορισμό της Ευρωπαϊκής Εταιρίας Συνθετικής Ψυχοθεραπείας (ΕΑΙP) (www.eaip.eu), η συνθετική ψυχοθεραπεία εφαρμόζει, πρωταρχικά,
Διαβάστε περισσότεραΑ εξάμηνο ΜΑΘΗΜΑ 1 (14 2ωρα) ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ
ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΕ ΙΑΤΡΙΚΑ ΠΛΑΙΣΙΑ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών της Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ Διευθυντής:, Καθηγητής Ψυχιατρικής Α εξάμηνο 10.2016-2.2017 ΕΝΑΡΚΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ (2 2ωρα) ΜΑΘΗΜΑ 1 (14
Διαβάστε περισσότεραΣχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος
Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο
Διαβάστε περισσότεραΙνστιτούτο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Ενηλίκων (Ι.Ψ.Υ.Π.Ε.) Ψυχιατρική Περίθαλψη στο Σπίτι του Ασθενούς (Ψ.Π.Σ.Α.)
Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας Παιδιών και Ενηλίκων (Ι.Ψ.Υ.Π.Ε.) ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: ΣΑΚΕΛΛΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Π. ΥΠΕΥΘΥΝOI ΤΜΗΜΑΤΟΣ Ψ.Π.Σ.Α.: ΤΣΙΠΟΥΡΙΔΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ: ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ ΖΕΙΚΟΥ ΕΒΕΛΙΝΑ: ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ Ψυχιατρική
Διαβάστε περισσότερα- Έκπτωση στη χρήση εξoλεκτικών συμπεριφορών πχ βλεμματικής επαφής, εκφραστικότητας προσώπου.
ΑΥΤΙΣΜΟΣ- ΔΙΑΧΥΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Η Διάχυτη Διαταραχή της Ανάπτυξης σύμφωνα με το ICD-10 το σύστημα της Διεθνούς Ταξινόμησης των Νόσων είναι μια διαταραχή που περιλαμβάνει δυσκολίες στην ανάπτυξη
Διαβάστε περισσότεραΣυνθετική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία
Συνθετική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Η Ε.Ψ.Υ.ΘΕ είναι επιστημονική ψυχολογική εταιρεία που βασικό σκοπό έχει την πρόληψη, την εκπαίδευση, αλλά και την παροχή υψηλών υπηρεσιών
Διαβάστε περισσότεραΤι είναι ψυχοθεραπεία;
(M. HERSEN και W. SLEDGE, Encyclopedia of Psychotherapy Academic Press, 2002) 1 Τι είναι ψυχοθεραπεία; Ψυχοθεραπεία είναι η λεκτική επικοινωνία μεταξύ θεραπευόμενου και ψυχοθεραπευτή με σκοπό : Την διάγνωση
Διαβάστε περισσότεραΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ Αίαντος 3, 15235 Βριλήσσια Τηλ. 210-8063665, 6129290, Fax 210-8062113, e-mail: info@ergastirio.eu Site: www.ergastirio.eu Εισαγωγικό Πρόγραμμα σε Βασικές Έννοιες
Διαβάστε περισσότεραΟΜΑΔΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
ΟΜΑΔΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Μυρτώ Λεμονούδη και Έλλη Κουβαράκη MSc Κλινική Ψυχολογία Παν/μίου Αθηνών -Ψυχοθεραπεύτριες Επόπτης: Γιώργος Ευσταθίου Διδάκτωρ Κλινικής Ψυχολογίας Παν/μίου Αθηνών-Ψυχοθεραπευτής
Διαβάστε περισσότεραΑναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες
Διαβάστε περισσότεραΠαιδική και Νεανική Πρόνοια
M3 A13 ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, ΔΙΚΤΥΩΣΗ κι ΑΛΛΗΛΕΝΔΕΤΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ Παιδική και Νεανική Πρόνοια Υπηρεσίες και Μέτρα (ΕΛΛΑΔΑ) επιλεξιμότητας (1) Νομοθετικές Απαιτήσεις (1) Νόμος υπ αρθ.2716 (ΦΕΚ 96/Α/17-5-1999) για
Διαβάστε περισσότεραΗ Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης. Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού
Η Ψυχολογική Διάσταση της Κώφωσης Ελενα Τρύφωνος Εκπαιδευτική Ψυχολόγος Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Η κάθε αναπηρία ή η κάθε ιδιαιτερότητα συνήθως έχει επιπτώσεις
Διαβάστε περισσότεραΒασικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Κλινική Πρακτική
Βασικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα στην Ψυχοδυναμική Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ & ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ - HOPEinGA Hellenic Organisation of Psychotherapy and Education
Διαβάστε περισσότεραΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ
ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ Κάθε ζωντανό πλάσμα που έχει ζήσει και ζει στον πλανήτη είναι το αποτέλεσμα της σεξουαλικότητας. Όπως και τα υπόλοιπα θηλαστικά, έτσι και
Διαβάστε περισσότεραΘεραπευτική υποστήριξη σε προβλήματα εθισμού Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού
Πρόγραμμα Ψυχοθεραπευτικής Yποστήριξης Aτόμων και οικογενειών με πρόβλημα εθισμού 1 / 8 1.) Η Οικογένεια «Η οικογένεια είναι ένας ζώντας οργανισμός ο οποίος όπως κάθε άλλος οργανισμός γεννιέται, ενηλικιώνεται
Διαβάστε περισσότεραΠολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.
Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό
Διαβάστε περισσότεραTO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
TO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Η λέξη ΠΑΙΧΝΊΔΙ προέρχεται από την λέξη παίχτης παίζω παις. Με την έννοια παιχνίδι ορίζουμε την κατ εξοχήν αυθόρμητη και ενδιαφέρουσα δραστηριότητα των παιδιών που έχει ως στόχο
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Τμήμα Ιατρικής Ψυχιατρική Κλινική
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Τμήμα Ιατρικής Ψυχιατρική Κλινική Διευθυντής: Καθηγητής Φ. Γουρζής ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ακ. Έτος 2014-2015 Πάτρα, 2014 Επιστημονικό Προσωπικό Ψυχιατρικής Κλινικής Διευθυντής: Καθηγητής
Διαβάστε περισσότεραΘετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο
Θετική Ψυχολογία Καρακασίδου Ειρήνη, MSc Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Εισαγωγή Θετική-Αρνητική Ψυχολογία Στόχοι της Ψυχολογίας
Διαβάστε περισσότεραΨυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή
Ψυχοδυναμική θεωρία και ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων του θεραπευτή Γιωτσίδη Βασιλική, Ph.D., Msc, MA Κλινικός & Συμβουλευτικός Ψυχολόγος «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ» Δομή
Διαβάστε περισσότεραΟ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε
Διαβάστε περισσότεραΔΙΑΖΥΓΙΟ. Ζάγκα Αλεξάνδρα Α.Μ: Κούτσικου Ναυσικά Α.Μ:
ΔΙΑΖΥΓΙΟ Ζάγκα Αλεξάνδρα Α.Μ:1051485 Κούτσικου Ναυσικά Α.Μ:1049140 Τις τρεις τελευταίες δεκαετίες παρατηρείται αλλαγή στο οικογενειακό περιβάλλον: Στις Η.Π.Α ένας (1) στους δύο (2) γάμους καταλήγει σε
Διαβάστε περισσότεραΘέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών
Θέμα πτυχιακής Μαθησιακές δυσκολίες και Κακοποίηση παιδιών Ορισμός μαθησιακών διαταραχών Η αδυναμία των μαθητών να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις ενός κανονικού σχολείου. Τα μαθησιακά προβλήματα ΔΕΝ οφείλονται
Διαβάστε περισσότεραΗ Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΣΥΝΘΕΤΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ Η Φιλοσοφία της Συνθετικής Ψυχοθεραπείας Σύμφωνα με τον ορισμό της Ευρωπαϊκής Εταιρίας Συνθετικής Ψυχοθεραπείας (ΕΑΙP) (www.eaip.eu), η συνθετική ψυχοθεραπεία εφαρμόζει, πρωταρχικά,
Διαβάστε περισσότεραΒιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ
Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το
Διαβάστε περισσότεραΠρογράμματα Εκπαίδευσης στην Προσωποκεντρική & Focusing-Βιωματική Συμβουλευτική / Ψυχοθεραπεία (Ενηλίκων Ή Παιδιών & Εφήβων)
Προγράμματα Εκπαίδευσης στην Προσωποκεντρική & Focusing-Βιωματική Συμβουλευτική / Ψυχοθεραπεία (Ενηλίκων Ή Παιδιών & Εφήβων) Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Το Ελληνικό Κέντρο Focusing ιδρύθηκε το 2001 και διευθύνεται
Διαβάστε περισσότεραΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη
TETARTH 15 ΜΑΪΟΥ 2013 14.00-15.00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΕΔΡΩΝ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΝΕΑ ΧΗΛΗ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΑΙΘΟΥΣΑ 9 ΑΙΘΟΥΣΑ 10 ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ 15.00-17.00 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 Σκέφτομαι & Πράττω
Διαβάστε περισσότεραΚορίτσι ή Αγόρι: Η Ανάπτυξη της Ταυτότητας Φύλου. Ίλια Χατζή Ψυχολόγος MSc
Κορίτσι ή Αγόρι: Η Ανάπτυξη της Ταυτότητας Φύλου Ίλια Χατζή Ψυχολόγος MSc Τι είναι Ταυτότητα; Περιγράφει τα χαρακτηριστικά που μας προσδιορίζουν και μας διαφοροποιούν ή μας ταξινομούν σε ομάδες ή υποομάδες.
Διαβάστε περισσότεραΣτυλιανός Βγαγκές - Βάλια Καλογρίδη. «Καθολικός Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Προσβάσιμου Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού» -Οριζόντια Πράξη με MIS
Εκπαιδευτικό υλικό βιωματικών δραστηριοτήτων και Θεατρικού Παιχνιδιού για την ευαισθητοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων καθώς και για την καλλιέργεια ενταξιακής κουλτούρας στα σχολικά πλαίσια Στυλιανός
Διαβάστε περισσότεραΠιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα)
Πιστοποίηση στη Συστημική Οικογενειακή Θεραπεία (4ετές πρόγραμμα) Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ Το Κε.Συ.Θε.Σ. είναι το μοναδικό Κέντρο Εκπαίδευσης στη Βορειοδυτική Ελλάδα που οργανώνει τετραετές επαγγελματικό
Διαβάστε περισσότεραOδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 μοντέλο και την Σχεσιακή Ψυχοθεραπεία Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Τα εκπαιδευτικά μας
Διαβάστε περισσότεραΗ ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ
Η ΑΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ Σάββας Μπακιρτζόγλου, Ψυχολόγος ψυχαναλυτής Κέντρο Κοινωνικής Πρόνοιας Περιφέρειας Αττικής Παράρτημα ΑΜΕΑ Ανατολικής Αθήνας (ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 2016-2017 Μάθημα 1 ο Εισαγωγή στις βασικές έννοιες Προτεινόμενη Βιβλιογραφία Elliot, S. N., Kratochwill, T. R., Cook, J. L., & Travers, J. F. (2008). Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Αποτελεσματική
Διαβάστε περισσότεραΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr
ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών koutsouris@aua.gr Ενδογενής ανάπτυξη αξιοποίηση των τοπικών πόρων τοπικός προσδιορισμός των αναπτυξιακών προοπτικών - στόχων τοπικός
Διαβάστε περισσότεραΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΤΑ ΤΗ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΓΕΝΙΚΑ Τα κυρίαρχα χαρακτηριστικά στη διαμόρφωση της προσωπικότητας κατά τη νηπιακή ηλικία είναι οι 2 αναπτυξιακές κρίσεις στην αρχή της περιόδου η απόκτηση
Διαβάστε περισσότεραΤι πρέπει να γνωρίζει ο γονιός για τον Αυτισμό!
Τι πρέπει να γνωρίζει ο γονιός για τον Αυτισμό! ΟΛΑ ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΙ Ο ΓΟΝΙΟΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ, της Ψυχολόγου Έλλης Τιγγινάγκα, MSc Τι είναι ο αυτισμός, ποια τα αίτια που τον προκαλούν; Ο αυτισμός
Διαβάστε περισσότεραΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΑΝΑΠΤΥΣΣΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ Διαστάσεις της διαφορετικότητας Τα παιδιά προέρχονται
Διαβάστε περισσότεραΟρισμός της μετάβασης
Ορισμός της μετάβασης Ορίζεται ως το από έναν σε έναν που εμπεριέχει σύνθετες και διαδοχικές διαδικασίες αλλαγών που επηρεάζουν το συνολικό φάσμα της ατομικής και
Διαβάστε περισσότεραΜετεκπαίδευση στη Νεοψυχαναλυτική διάγνωση και ψυχοθεραπεία παιδιών κι ενηλίκων - ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ
Oδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ 2016-17 Μετεκπαίδευση στη Νεοψυχαναλυτική διάγνωση και Επωνυμία και Βασική Περιγραφή Εκπαιδευτικού Προγράμματος Το ΔΙ.ΚΕ.Ψ.Υ.
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΔΟΧΗΣ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΑΙΡΙΑΣΜΑΤΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΔΟΧΗΣ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΑΙΡΙΑΣΜΑΤΟΣ Εισαγωγή Παρόλο που υπάρχουν διαφορετικές μέθοδοι ταιριάσματος παιδιού-οικογένειας (matching), σε όλες λαμβάνονται υπόψη παράγοντες όπως:
Διαβάστε περισσότεραΣΑΛΒΑΝΤΟΡ ΜΙΝΟΥΤΣΙΝ Άρθρο του για την οικογενειακή θεραπεία. (2016)
https://www.hallofpeople.com/gr.php?user=μινούτσιν ΣΑΛΒΑΝΤΟΡ ΜΙΝΟΥΤΣΙΝ Άρθρο του για την οικογενειακή θεραπεία. (2016) Αναδημοσίευση από :psychοlοgynow.gr To κίνημα της οικογενειακής θεραπείας ξεκίνησε
Διαβάστε περισσότεραΜεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στις Κλινικές Δεξιότητες με βάση το Γνωσιακό Αναλυτικό μοντέλο και την Σχεσιακή Ψυχοθεραπεία
Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης στις Κλινικές Δεξιότητες με βάση το Γνωσιακό Αναλυτικό μοντέλο και την Σχεσιακή Ψυχοθεραπεία Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΦΟΡΕΑΣ To Ινστιτούτο Σχεσιακής & Ομαδικής Ψυχοθεραπείας, ΙΣΟΨ,
Διαβάστε περισσότεραΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ Μάθημα 1 ο Εισαγωγή στις βασικές έννοιες Προτεινόμενη Βιβλιογραφία Elliot, S. N., Kratochwill, T. R., Cook, J. L., & Travers, J. F. (2008). Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Αποτελεσματική
Διαβάστε περισσότεραΕν αρχή είναι η σχέση - Anotropia.gr - Ψυχίατρος Ψυχοθεραπευτής στο Μαρούσι
Μία προσέγγιση ενός ψυχοθεραπευτή στα διάφορα είδη σχέσεων, με εξέταση του καθοριστικού ρόλου που αυτά παίζουν στην ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε ανθρώπου και στη συνέχιση της ίδιας της ζωής. Η Δημιουργία
Διαβάστε περισσότεραΤΣΑΠΑΤΣΑΡΗ ε.
Ο σακχαρώδης διαβήτης μπορεί να εμφανιστεί στον καθένα ανεξάρτητα από την ηλικία, το χρώμα ή το φύλο. Είναι μια χρόνια νόσος που όταν δεν είναι σωστά ρυθμισμένη μπορεί να δημιουργήσει απειλητικές για τη
Διαβάστε περισσότεραΠοια είναι τα είδη της κατάθλιψης;
Ολοι κάποιες φορές νιώθουμε μελαγχολία ή θλίψη, αλλά αυτά τα συναισθήματα συνήθως περνούν μετά από λίγες μέρες. Όταν ένα άτομο έχει κατάθλιψη, η διαταραχή αυτή επηρεάζει την καθημερινή του ζωή, τη φυσιολογική
Διαβάστε περισσότεραΟι Επιπτώσεις του Τραύματος στην Ανάπτυξη του Παιδιού
Οι Επιπτώσεις του Τραύματος στην Ανάπτυξη του Παιδιού Αυτό το βιβλίο απευθύνεται σε άτομα που εμπλέκονται στην φροντίδα των παιδιών και σε επαγγελματίες πρώτης γραμμής Priya Patel and Panos Vostanis Μετάφραση:
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Ψυχολογία Κινήτρων
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ψυχολογία Κινήτρων Η ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΡΩΝ Διδάσκουσα: Επίκ. Καθ. Γεωργία Α. Παπαντωνίου Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
Διαβάστε περισσότεραΕκπαιδευτικό Πρόγραμμα : Ψ WORKS FOR YOU BASIC EDITION
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα : Ψ WORKS FOR YOU BASIC EDITION Έχετε ποτέ αναρωτηθεί Πως λειτουργεί ο εγκέφαλός σας και αν μπορείτε να αξιοποιήσετε περισσότερες δυνατότητές του; Γιατί ορισμένοι άνθρωποι «τα πάνε
Διαβάστε περισσότεραΤους τροµάζει η µοναξιά. Πώς θα κάνουν καινούρια αρχή µετά από τόσα χρόνια συµβίωσης; Τι θα αντιµετωπίσουν;
Διαζύγιο Σύµφωνα µε στατιστικά στοιχεία, στις αναπτυγµένες χώρες υπολογίζεται ότι ένας στους δύο γάµους καταλήγει σε διαζύγιο. Το διαζύγιο είναι µια ψυχικά τραυματική εμπειρία για αυτούς που χωρίζουν.
Διαβάστε περισσότερα«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»
27/11/2018 «Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» / Νέοι και Εκκλησία Για να επικοινωνήσουμε, για να καταλάβουμε, για να συμπονέσουμε τον άλλον, χρειάζεται να έχουμε
Διαβάστε περισσότεραΠροαγωγή ψυχικής υγείας παιδιών γονέων με ψυχική διαταραχή
Το πρόγραμμα πραγματοποιείται με δωρεά από το www.snf.org Προαγωγή ψυχικής υγείας παιδιών γονέων με ψυχική διαταραχή Διευθυντής - Επιστημονικός Υπεύθυνος Προγράμματος: Γ. Κολαΐτης Εκτελεστικός Υπεύθυνος
Διαβάστε περισσότεραΕτήσιο Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στη Σύγχρονη Συμβουλευτική
Ετήσιο Πρόγραμμα Εξειδίκευσης στη Σύγχρονη Συμβουλευτική Το Κέντρο Σύγχρονης Ψυχοθεραπείας & Ψυχανάλυσης οργανώνει κύκλο σπουδών εκπαίδευσης και κατάρτισης στη Συμβουλευτική Ενηλίκων υπό το πρίσμα των
Διαβάστε περισσότεραΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ To δοµικό µοντέλο οικογενειακής θεραπείας. Θ. Καλλινικάκη, Θεωρία Κοιν. Εργασίας, Συστηµική Θεραπεία Οικογένειας 1
ΣΥΣΤΗΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ To δοµικό µοντέλο οικογενειακής θεραπείας Θ. Καλλινικάκη, Θεωρία Κοιν. Εργασίας, Συστηµική Θεραπεία Οικογένειας 1 Οι συστηµικές προσεγγίσεις προέκυψαν από τη Γενική Θεωρία Συστηµάτων
Διαβάστε περισσότεραΜΈΡΟΣ I ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ Μορφές, Μοντέλα, Ατομικοί, Ψυχοκοινωνικοί, Σχολικοί, Οικογενειακοί παράγοντες
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΌΛΟΓΟΣ... 15 ΕΙΣΑΓΩΓΉ Βασικές παραδοχές, δεδομένα και προβληματισμοί σε σχέση με τις συμπεριφορικές και συναισθηματικές δυσκολίες/διαταραχές στην παιδική ηλικία... 17 Παιδιά με διάφορες μορφές
Διαβάστε περισσότεραΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΤOY ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙA ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ: ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Η ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΤOY ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙA ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ: ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 27 & 28/05/17 9 ώρες 6 ώρες και 30 θεωρητική εκπαίδευση 2 ώρες και 30 βιωματική
Διαβάστε περισσότεραΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ. Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ. Β Τάξη Λυκείου
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Βαρβάρα Δερνελή ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ02 (φιλόλογος) ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ ΟΜΙΛΟΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ: ΜΙΑ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΤΑΞΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΔιαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες
Διαπολιτισμική συμβουλευτική και ψυχοθεραπεία με μετανάστες Πολιτισμική επίγνωση Διαπολιτισμική ενσυναίσθηση Πολιτισμική επάρκεια Πολιτισμική ενδυνάμωση Διαπολιτισμική διαμεσολάβηση Παράγοντες κινδύνου
Διαβάστε περισσότερα