Σοφία Μιχαήλ. Γαλλικά. Γ' Γυμνασίου

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σοφία Μιχαήλ. Γαλλικά. Γ' Γυμνασίου"

Transcript

1 Σοφία Μιχαήλ

2 Περιεχόμενα Vous parlez français? Μιλάτε ; Η Γραμματική της Ενότητας Bande dessinée Κινούμενα Σχέδια Η Γραμματική της Ενότητας Unité 2 Les jeunes s expriment! Οι νέοι εκφράζονται! Η Γραμματική της Ενότητας Unité 3 Les jeunes, leurs proches et leurs reproches Οι νέοι, οι συγγενείς και τα παράπονά τους Η Γραμματική της Ενότητας Unité 4 Chacun son look Καθένας με το στιλ του Η Γραμματική της Ενότητας Unité 5 Un petit tour à Paris Ένας μικρός γύρος στο Παρίσι Η Γραμματική της Ενότητας Unité 6 Les jeunes et l environnement Οι νέοι και το περιβάλλον Η Γραμματική της Ενότητας Unité 7 Les jeunes contre le racisme Οι νέοι απέναντι στο ρατσισμό Η Γραμματική της Ενότητας

3 Annexes Παραρτήματα Annexe Annexe Annexe Annexe Απαντήσεις στις ασκήσεις του Τετραδίου εργασιών Unité Unité Unité Unité Unité Unité Carnet d entraînement

4 Vous parlez français? Μιλάτε ; Γνωρίζουμε ήδη πώς να επικοινωνούμε με κάποιον πώς να υποδεχόμαστε κάποιον πώς να παρουσιάζουμε κάποιον πώς να μεταφέρουμε τα λόγια κάποιου

5 Vous parlez français? Le saviez-vous? Το ξέρατε; 13 Πού μιλάνε ; Στη Γαλλία, στο Βέλγιο, στη Σουηδία και στο Λουξεμβούργο είναι η επίσημη γλώσσα ή η γλώσσα της Διοίκησης. Για τους Βαλλόνους στο Βέλγιο και για τους γαλλόφωνους Ελβετούς είναι επίσης η μητρική γλώσσα όπως και για τους Γάλλους. Μιλάνε στην Ευρώπη μόνο; Όχι, σε όλες τις ηπείρους του κόσμου! Σε ποιο μέρος του κόσμου μιλάνε ; Στο Κεμπέκ, περιοχή του Καναδά, τα είναι η μητρική γλώσσα όπως και στη Γαλλία. Μία από τις επίσημες γλώσσες του Καναδά είναι τα. Στην Ωκεανία επίσης μιλάνε όπως και στη Νέα Καληδονία, γαλλικό έδαφος. Χρησιμοποιούν επίσης τη γαλλική γλώσσα και στην Ασία. Τα κατέχουν προνομιακή θέση στο εκπαιδευτικό σύστημα του Βιετνάμ, της Καμπότζης και του Λάος. Στην Αφρική επίσης μιλάνε όπως στην Ακτή του Ελεφαντοστού, το Τσαντ και το Κονγκό. Την μαθαίνουν επίσης στο Μαρόκο, την Αγκόλα και τη Μοζαμβίκη. 14 Les pays francophones Οι γαλλόφωνες χώρες 1. En vous aidant... parle français. Με τη βοήθεια του χάρτη της προηγούμενης σελίδας, χρωμάτισε τις χώρες όπου μιλάνε. En rouge [...] maternelle. Με κόκκινο, τις χώρες ή τις περιοχές όπου τα είναι η επίσημη και η μητρική γλώσσα. En bleu [...] administrative. Με μπλε, τις χώρες ή τις περιοχές όπου τα είναι η επίσημη ή η γλώσσα της διοίκησης. En orange [...] privilégiée. Με πορτοκαλί, τις χώρες ή τις περιοχές όπου τα κατέχουν μία ξεχωριστή θέση στο εκπαιδευτικό σύστημα. 2. Inscrivez les pays francophones dans la colonne adéquate. Γράψτε τις γαλλόφωνες χώρες στην κατάλληλη στήλη. 6

6 Le saviez-vous? 15 Langue officielle et maternelle Langue officielle ou administrative Langue d enseignement privilégiée Επίσημη και μητρική γλώσσα Επίσημη ή γλώσσα της Διοίκησης Γλώσσα με προνομιακή θέση στο εκπαιδευτικό σύστημα La France Le Canada Le Maroc Le Québec La Mauritanie L Angola La Martinique La Côte d Ivoire L Algérie La Guadeloupe La République du Congo Le Mozambique La Guyane Française Madagascar Le Viêtnam Tahiti Le Laos Le Cambodge Les langues les plus parlées dans le monde Οι πιο διαδεδομένες γλώσσες στον κόσμο 3. Lisez le texte suivant: Il y a 6703 langues parlées [...] français, russe. Διαβάστε το κείμενο που ακολουθεί: Υπάρχουν 6703 γλώσσες που μιλιούνται στον κόσμο. Αν και τα Κινέζικα είναι η γλώσσα που μιλιέται περισσότερο, οι γλώσσες οι πιο διαδεδομένες είναι τα Αγγλικά και μετά τα. Τις μιλάμε παντού στον κόσμο και είναι οι επίσημες γλώσσες σε πολλές χώρες. Είναι διεθνείς. Η τρίτη γλώσσα η περισσότερο διαδεδομένη είναι τα Ισπανικά. Τα μιλάνε στην Ισπανία και κυρίως στη Λατινική Αμερική. Στα Ηνωμένα Έθνη μιλάνε 6 γλώσσες επίσημα: Αγγλικά, Αραβικά, Κινέζικα, Ισπανικά,, Ρωσικά. Complétez les phrases ci-dessous à l aide du texte. Συμπληρώστε τις ακόλουθες προτάσεις με τη βοήθεια του κειμένου. Απάντηση: a. Il y a dans le monde 6703 langues parlées. b. La langue la plus parlée est le chinois. c. La première langue la plus répandue est l anglais. d. La deuxième langue la plus répandue est le français. e. La troisième langue la plus répandue est l espagnol. ΣΗΜΕIΩΣΗ: Λέμε le français (τα γαλλικά) + ρήμα στο 3 ο πρόσωπο του ενικού (le français est parlé partout dans le monde). Το ίδιο ισχύει για τις άλλες γλώσσες: l anglais, le chinois κτλ. 4. Voici des cartes [...] aux questions. Στον παγκόσμιο χάρτη που θα βρείτε στις σελίδες 16 και 17 φαίνονται οι 6 επίσημες γλώσσες των Ενωμένων Εθνών. Στο κείμενο της 3ης δραστηριότητας θα βρείτε στοιχεία για να απαντήσετε στις ερωτήσεις που ακολουθούν: 7

7 Vous parlez français? 4a. Sur chacune [ ] par un point. Σε καθέναν από τους χάρτες, βρείτε 2 από τις χώρες που είναι τυπωμένες με χρώμα και υποδείξτε τις. 4b. Quelle est la langue [ ] de l activité 3. Ποια γλώσσα μιλάνε σε αυτές τις χώρες; Για να βοηθηθείτε διαβάστε ξανά τα κείμενα της στήλης Le saviez-vous, σελίδα 13 στη δραστηριότητα 3. Απάντηση: α. Carte Α: Royaume Unis, les Etats-Unis Carte Β: La France, la Belgique Carte C: L Espagne, le Vénézuela Carte D: La Russie, L Ukraine Carte E: La Chine, Τaiwan Carte F: Le Maroc, l Algérie β. L anglais, Le français, L espagnol, Le russe, Le chinois, L arabe 15. Par groupes: Σε ομάδες: Relisez le texte de l activité 3 p.15 et observez à nouveau les cartes. Présentez à vos camarades [ ] où on la parle. Διαβάστε ξανά το κείμενο της δραστηριότητας 3, 15, και παρατηρήστε ξανά τους χάρτες. Παρουσιάστε στους συμμαθητές σας τις 6 πιο διαδεδομένες γλώσσες στον κόσμο: κάθε ομάδα επιλέγει μία γλώσσα και παρουσιάζει τις χώρες όπου τη μιλούν. Ελεύθερη απάντηση 17 Mon balluchon Το δισάκι μου Quelques expressions pour entrer en contact avec quelqu un Μερικές εκφράσεις για να έρθεις σε επικοινωνία με κάποιον Salut! Tu vas bien? Γεια! Είσαι καλά; Tiens! Lucas! Να! Ο Λουκάς! Qu est ce que tu fais là? Τι κάνεις εκεί; Tu es seul? Είσαι μόνος; C est toi? Εσύ είσαι; Tu as une minute? Έχεις ένα λεπτό; Ah; te voilà! Κι εσύ εδώ! Je peux entrer? Μπορώ να περάσω; Bonjour. Comment allez vous? Καλημέρα. Πώς είστε; Vous me permettez? Μου επιτρέπετε; Que faites vous là? Τι κάνετε εκεί; 8

8 Mon Balluchon Je vous dérange? Σας ενοχλώ; C est vous? Εσείς είστε πραγματικά; Vous avez un instant à m accorder? Έχετε να μου διαθέσετε ένα λεπτό; Je vous ai déjà vu quelque part, non? Σας έχω δει ήδη κάπου ή όχι; Quelques expressions pour accueillir quelqu un Μερικές εκφράσεις για να υποδεχτείτε κάποιον Je suis content de te revoir. Χαίρομαι που σε ξαναβλέπω. Quelle surprise! Τι έκπληξη! Je ne t attendais pas! Δεν σε περίμενα! Tu as trouvé facilement? Το βρήκες εύκολα; Ne reste pas là dehors! Μην μένεις έξω! Tu veux boire quelque chose? Θέλεις να πιείς κάτι; C est encore toi? Ξανά εσύ; Entrez. Περάστε. Vous avez pris rendez-vous? Έχετε κλείσει συνάντηση; C est à quel sujet? Για ποιο θέμα; Mettez-vous à l aise. Παρακαλώ νιώστε άνετα. Vous avez fait un bon voyage? Είχατε καλό ταξίδι; Soyez le bienvenu, Monsieur. Καλώς ήλθατε, κύριε. Quelques expressions pour présenter quelqu un Μερικές εκφράσεις για να παρουσιάστε κάποιον Il a 15 ans. Είναι 15 χρονών. Il est en troisième. Είναι τρίτη γυμνασίου. Il habite à Metz. Μένει στην πόλη Μετζ. Il est originaire de Calabre. Είναι από την πόλη Καλαβρία. Il est grand et très intelligent. Είναι ψηλός και πολύ έξυπνος. Il a un certain talent en dessin. Έχει ταλέντο στο σχέδιο. Il aime jouer du piano. Του αρέσει να παίζει πιάνο. Il est très grognon, surtout lorsqu il n a pas bien dormi. Είναι γκρινιάρης, κυρίως όταν δεν έχει κοιμηθεί καλά. Son père est styliste et sa mère est ingénieur. Ο πατέρας του είναι στιλίστας και η μητέρα του μηχανικός. 9

9 Vous parlez français? Passe partout Πασπαρτού! 18 Quelques adverbes interrogatifs courants Μερικά συνηθισμένα ερωτηματικά επιρρήματα Qu est ce qu il dit? Τι λέει; Il dit qu il a mal à la gorge et qu il ne peut pas parler plus fort Λέει ότι του πονάει ο λαιμός και ότι δεν μπορεί να μιλήσει πιο δυνατά... Quelques pronoms interrogatifs courants Μερικές συνηθισμένες ερωτηματικές αντωνυμίες si la question porte sur on utilise: εάν η ερώτηση αφορά χρησιμοποιούμε: le sujet (υποκείμενο) une personne (ένα πρόσωπο) Qui a appelé? (ποιος κάλεσε;) un objet (ένα αντικείμενο) Qu est ce qui se passe? (τι συμβαίνει;) le Complément d Objet Direct Qui as tu invité? (το άμεσο αντικείμενο) une personne (ένα πρόσωπο) Qu est ce que tu veux boire? un objet (ένα αντικείμενο) Quelques adverbes interrogatifs courants Μερικά συνηθισμένα ερωτηματικά επιρρήματα où? (πού;) quand? (πότε;) comment? (πώς;) combien? (πόσο;) Où sont passées mes affaires d école? Πού είναι τα πράγματά μου; Elles sont dans ta chambre. Είναι στο δωμάτιό σου. Quand est-ce que tu finis ce soir? Πότε σχολάς απόψε; Je finis à 18h. Σχολάω στις 18:00. Comment tu rentreras ce soir? Πώς θα επιστρέψεις απόψε; Je rentrerai en bus. Θα επιστρέψω με το λεωφορείο. Combien de sandwichs tu veux pour midi? Πόσα σάντουιτς θέλεις για το μεσημέρι; Deux, s il te plaît, maman. Δύο, σε παρακαλώ, μαμά. pourquoi? (γιατί;) Pourquoi tu n accompagnes pas ta sœur à l école? Γιατί δεν συνοδεύεις την αδελφή σου στο σχολείο; Parce que je vais être en retard au collège. Διότι θα καθυστερήσω να πάω στο γυμνάσιο. 10

10 Révisions 20 Les adjectifs démonstratifs Δεικτικά επίθετα Ils sont à qui ces écouteurs? Σε ποιόν ανήκουν αυτά τα ακουστικά; Elle est à qui cette mobylette? Ποιανού είναι αυτή η μηχανή; Il est à qui ce mp3? Τίνος είναι αυτό το mp3; Ça alors! Et ces patinettes? Elles sont à qui? Αυτό κι αν είναι! Και αυτά τα πατίνια; Σε ποιόν ανήκουν; [Για τα δεικτικά επίθετα, βλ. και Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ, σελ 13.] Révisions Επαναλήψεις 21 Un accueil chaleureux Μία θερμή υποδοχή 1. Recopiez les expressions dans l ordre chronologique. Αντιγράψτε τις εκφράσεις με χρονολογική σειρά. Απάντηση: 1. (c) Bienvenue, Pierre! Viens, entre! 2. (a) Quelle joie de te revoir! 3. (b) Tu as fait un bon voyage? 4. (d) Tu veux boire quelque chose? Qu est ce qu ils disent? Τι λένε; 2. Reliez les situations de communication aux expressions correspondantes. Συνδέστε τις επικοινωνιακές καταστάσεις με τις αντίστοιχες εκφράσεις. Απάντηση: 1d, 2 e, 3a, 4c, 5b. 22 Communiquons entre nous Επικοινωνούμε μεταξύ μας. 3a. Lisez les situations suivantes et soulignez en le protagoniste. Διαβάστε τις ακόλουθες καταστάσεις και υπογραμμίστε τον πρωταγωνιστή. Απάντηση: a. Thomas, b. Sabine, c. Lucas, d. Kostas, e. Linda. 3b. Relisez les situations précédentes et trouvez la personne qui parle dans chaque bulle. Διαβάστε ξανά τις προηγούμενες καταστάσεις και βρείτε το πρόσωπο που μιλάει. Απάντηση: 1e, 2b, 3a, 4c, 5d. 11

11 Vous parlez français? Proposez oralement une réponse à chaque situation de l activité 3. Προτείνετε μία προφορική απάντηση για κάθε κατάσταση της δραστηριότητας 3. Απαντήσεις: 1. Je te remercie de m avoir invité. Σε ευχαριστώ που με προσκάλεσες. 2. Oui, ça va. Ce n était pas très difficile. Ναι, εντάξει. Δεν ήταν και πολύ δύσκολο. 3. Pas de problème. On pourrait commencer peut être maintenant? Κανένα πρόβλημα. Θα μπορούσαμε να αρχίσουμε ίσως τώρα; 4. Du jus de fruits s il vous plaît, merci! Χυμό φρούτων, σας παρακαλώ, ευχαριστώ. 5. C est au sujet de notre voyage scolaire Αφορά τη σχολική μας εκδρομή. 5. Activité à deux: Vous faites la connaissance [ ] pour mieux vous connaître. Άσκηση για δύο: Κάνετε μία γνωριμία με ένα αγόρι/κορίτσι της ηλικίας σας, το ρόλο θα τον παίξει ο/η συμμαθητής/τριά σας. Κάνετε ερωτήσεις, για να μάθετε περισσότερα πράγματα γι αυτόν/αυτήν. Σας απαντά και σας ρωτάει αντίστοιχα, για να σας γνωρίσει καλύτερα. Situation au choix Κατάσταση κατ επιλογή: 1. Vous faites la connaissance d un [ ] du nouvel élève. Κάνετε γνωριμία με έναν καινούριο μαθητή της τάξης σας. Ο/Η διπλανός/ή σας παίζουν το ρόλο του νέου μαθητή. Απάντηση: Salut! Moi c est Katerina et je viens d arriver dans cette école. Et toi, tu t appelles comment? Γεια! Εγώ είμαι η Κατερίνα και μόλις ήρθα στο σχολείο. Εσένα πώς σε λένε; Moi, c est Christos. Bienvenue Katerina! Εγώ είμαι ο Χρήστος. Καλώς ήρθες, Κατερίνα! 2. Vous accueillez un Français [ ] du nouveau venu. Φιλοξενείτε έναν Γάλλο που πρόσφατα έφτασε στην πολυκατοικία σας. Ο/Η διπλανός/ή σας παίζουν το ρόλο του Γάλλου. Απάντηση: Bonjour! je m appelle Jean je suis français et je suis nouveau ici dans l immeuble. J habite au 3e. Καλημέρα! Με λένε Ζα(ν), είμαι Γάλλος και είμαι καινούριος στην πολυκατοικία. Μένω στον 3ο όροφο. Bienvenue Jean. Moi, je m appelle Christos, je suis grec et j habite au 4e. Si tu as besoin de quelque chose tu peux sonner à ma porte. Καλώς ήρθες Ζα(ν). Εμένα με λένε Χρήστο, είμαι Έλληνας και μένω στον 4ο όροφο. Εάν χρειαστείς κάτι, μπορείς να χτυπήσεις το κουδούνι της πόρτας μου. 3. Vous discutez avec une cousine [ ] de cet ami. Συζητάτε με μία ξαδέλφη του καλύτερού σας φίλου. Ο/Η διπλανός/ή σας παίζουν το ρόλο της ξαδέλφης αυτού του φίλου. 12

12 Projet de classe Απάντηση: Tu sais, Stella, ton cousin Charis est mon meilleur ami et je voudrais organiser une petite fête pour son anniversaire. Ça va être une surprise et je demande ton aide. Ξέρεις Στέλλα, ο ξάδελφός σου ο Χάρης είναι ο καλύτερος μου φίλος και θα ήθελα να οργανώσω μία μικρή γιορτή για τα γενέθλιά του. Θα είναι μία έκπληξη και ζητάω τη βοήθειά σου. Pas de problème. Compte sur moi! Κανένα πρόβλημα. Στηρίξου επάνω μου. Η Γραμματική της Ενότητας Δεικτικά επίθετα masculin (αρσενικό) féminin (θηλυκό ) pluriel (πληθυντικός) ce (αυτός/ ό) cette (αυτή) ces (αυτοί/ές) ce garçon (αυτό το αγόρι) cette fille (αυτή η κοπέλα) ces garçons, ces filles ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Το ce γίνεται cet όταν ακολουθεί ουσιαστικό που αρχίζει από φωνήεν a, e, o, i, u, y ή h άφωνο: π.χ. cet homme, αλλά ces hommes. ΠΡΟΣΟΧΗ: ce matin = αυτό το πρωί (= το σημερινό) le matin = όλα τα πρωινά cet après midi = αυτό το απόγευμα (= το σημερινό) l après-midi = όλα τα απογεύματα ce soir = αυτό το βράδυ (= το σημερινό) le soir = όλα τα βράδια cette nuit = αυτή τη νύχτα (= τη σημερινή) la nuit = όλες τις νύχτες Στον ενεστώτα: Cette semaine, on va à Thessalonique Στο μέλλοντα: Ce dimanche, je vais chez mon amie Στο παρελθόν: Ce matin, j ai parlé à Jean 13

13

14 Bande dessinée Κινούμενα Σχέδια Γνωρίζουμε ήδη πώς να προσεγγίζουμε / χαιρετάμε κάποιον πώς να περιγράφουμε έναν τόπο Μαθαίνουμε να εκφράζουμε τον ενθουσιασμό μας / την ευχαρίστησή μας να εκφράζουμε την απογοήτευση / τη δυσαρέσκειά μας να διηγηθούμε ένα γεγονός στο παρελθόν

15 Bande dessinée Bande dessinée Κινούμενα Σχέδια 28 Λεξιλόγιο la cloche = η καμπάνα εδώ: το κουδούνι του σχολείου sonner = χτυπάει το κουδούνι της πόρτας εδώ: το κουδούνι του σχολείου devant = μπροστά ( derrière = πίσω) la salle = η αίθουσα attendre (ils attendent στο 3ο πρόσωπο του ενεστώτα της οριστικής) = περιμένω principal = κύριος εδώ, ο υπεύθυνος καθηγητής en retard = καθυστερημένος ( à l heure = στην ώρα) aucun(e) = κανένας, καμία, κανένα l effort = η προσπάθεια plus tôt = πιο νωρίς ( plus tard = πιο αργά) pile à l heure = ακριβώς στην ώρα Il avait l air triste = φαινόταν λυπημένος Il est tombé amoureux = ερωτεύτηκε Il l a rencontrée = τη συνάντησε la chance = η τύχη je n ai pas arrêté = δε σταμάτησα marcher = περπατώ il a même fallu = έπρεπε (3ο πρόσωπο του passé composé του ρήματος falloir πρέπει) l on construise = κατασκευάζουμε εδώ: φτιάχνουμε nous mêmes = εμείς οι ίδιοι c est clair = είναι ξεκάθαρο évidemment = προφανώς décidément = αποφασιστικά εδώ: εν τέλει sans arrêt = χωρίς σταματημό cet été = αυτό το καλοκαίρι (nom. un été) mes parents ne m ont pas lâchée d une semelle = οι γονείς μου δεν μ άφησαν να κάνω ρούπι les sources = οι πηγές (nom. la source) tiens = να, ορίστε être majeur(e) = είμαι ενήλικος ( mineur = ανήλικος) le prof (le professeur) = ο καθηγητής il n a pas l air commode = δε φαίνεται καλά 29 Comprendre la BD Κατανόηση των κινουμένων σχεδίων 1. Écoutez le dialogue et cochez la bonne réponse. Ακούστε το διάλογο και σημειώστε τη σωστή απάντηση. Απάντηση: 1-c, 2-a, 3-a, 4-b. 2. Associez les expressions équivalentes. Συνδέστε τις αντίστοιχες εκφράσεις. Απάντηση: 1-c, 2-b, 3-d, 4-b. 3. Répondez aux questions. Απαντήστε στις ερωτήσεις. Απάντηση: a. Nikos aime aller chaque année chez ses grands parents parce qu il s amuse beaucoup quand il est en Crète. b. Sabine trouve que ses activités chez les scouts c est très dur /pénible! c. Non, elle est toujours en retard! d. Le professeur n a pas l air très sympa. 16

16 Mon Balluchon Mon balluchon Το δισάκι μου 30 Satisfaction ou mécontentement? Ευχαρίστηση ή δυσαρέσκεια; Lorsque l on rencontre quelqu un, on dit: Όταν συναντάμε κάποιον, λέμε: Salut! Γειά. Enchanté(e). Χάρηκα. Je suis contente(e) de vous voir. Χάρηκα που σας γνώρισα. Lorsque l on a apprécié quelque chose, on dit: Όταν εκτιμάμε κάτι, λέμε: J ai bien aimé ces vacances à Barcelone. Μου άρεσαν αυτές οι διακοπές στη Βαρκελώνη. J ai adoré mon séjour au bord de la mer. Λάτρεψα τη διαμονή μου στη θάλασσα. Lorsque l on veut se plaindre de quelque chose, on dit: Όταν θέλουμε να παραπονεθούμε για κάτι, λέμε: Pas marrant, les bivouacs! Καθόλου διασκεδαστικό, η κατασκήνωση στο ύπαιθρο C est énervant! Είναι εκνευριστικό! Lorsque l on est déçu, on dit: Όταν είμαστε απογοητευμένοι, λέμε C est dommage! Κρίμα! Zut! Στο καλό! Lorsque l on est content, on dit: Όταν είμαστε ευχαριστημένοι, λέμε: Cela me fait très plaisir! Μου έκανε μεγάλη ευχαρίστηση! Génial! Καταπληκτικό! Super! Σούπερ! Lorsque l on n a pas apprécié quelque chose, on dit: Όταν δεν έχουμε εκτιμήσει κάτι, λέμε: Ce n était pas génial. Δεν ήταν καταπληκτικό! Quelques expressions imagées pour aller plus loin Μερικές στερεότυπες εκφράσεις: Rire jaune Γελάω με πίκρα Prendre la mouche Τον τσίμπησε μύγα Fairegrincer des dents Τρίζω τα δόντια κάποιου Être vert de rage Είμαι πράσινος από θυμό 17

17 Bande dessinée Avoir une dent contre quelqu un Του έχω άχτι Quelle mouche t a piqué(e)? Ποια μύγα σε τσίμπησε; Accueillir quelqu un à bras ouverts Δέχομαι κάποιον με ανοιχτές αγκάλες Accepter de bon cœur Το δέχομαι ευχαρίστως Etre plié en quatre Διπλώνομαι από τα γέλια Sauter de joie Πηδάω από χαρά Rire aux larmes Γελάω μέχρι δακρύων C est le pied! Είναι τυχερό! 31 Activité à deux Δραστηριότητα για δύο C est le matin [ ] du collège: Είναι πρωί, λίγο πριν από τα μαθήματα. Συναντάτε διάφορα πρόσωπα κατά τη διαδρομή σας στο κολέγιο (γυμνάσιο): Le voisin [ ] vous ont plu. Ο γείτονας του σπιτιού σάς ρωτάει εάν τα πτιφουρ που σας έφερε η γυναίκα του σας άρεσαν: Απάντηση: Le voisin: ça vous a plu les petits fours que mon épouse vous a apportés? Vous: Oui, merci, on a bien aimé ma famille et moi! C était super! La boulangère [ ] commencé. Η φουρνάρισσα σας ρωτάει εάν τα μαθήματα άρχισαν: Απάντηση: Alors, est-ce que les cours ont commencé? Oui madame, ils ont commencé depuis hier! Le facteur [ ] arrivé. Ο ταχυδρόμος σάς αναγγέλλει ότι το πακέτο που περιμένετε από το Playtension δεν ήρθε ακόμα. Monsieur, je suis désolé mais le paquet que vous attendez de chez Playtension n est pas encore arrivé. C est dommage! A l entrée [ ] amusé(e). Την πρώτη μέρα στο κολέγιο, ο επιτηρητής σάς ρωτάει πού περάσατε τις διακοπές σας και εάν διασκεδάσατε. Comment avez vous passé vos vacances? Est ce que vous vous êtes bien amusé? C était super! génial! Carte postale Καρτ ποστάλ Qui est l expéditeur et qui est le destinataire? Ποιος είναι ο αποστολέας και ποιος είναι ο αποδέκτης; Απάντηση: 1-b, 2-a. 18

18 Bande dessinée 28 Pouvez vous, en observant la carte postale de la p. 31, dire: Μπορείτε παρατηρώντας την καρτ ποστάλ της σελίδας 31 να πείτε: Qui envoie la carte? Ποιος στέλνει την κάρτα; Απάντηση: C est Lucas qui envoie la carte postale. D où il l envoie? Από πού τη στέλνει; Il l envoie de Cassis. À qui? Σε ποιον; Il l envoie à Médi Moidonc. Où? Πού; Il l envoie à Paris. Cet été vous avez passé [ ].pour lui en raconter l essentiel. Chère Sabine, Enfin chez moi! Je viens tout juste de rentrer après avoir passé trois semaines en colonie de vacances. C était super, génial! Et toi, tu t es bien amusée pendant les vacances? J ai hâte d apprendre de tes nouvelles! Bisous, Ton amie Nathalie Le saviez-vous? Το ξέρατε; 33 La semaine de quatre jours Η εβδομάδα των τεσσάρων ημερών La semaine de quatre jours [ ] avec son fils ou sa fille. Η εβδομάδα των τεσσάρων ημερών σέβεται καλύτερα το ρυθμό των παιδιών. Τους επιτρέπει να ξεκουράζονται δύο συνεχόμενες ημέρες. Προσαρμόζεται καλύτερα στην εξέλιξη της οικογένειας. Οι περισσότεροι γονείς δουλεύουν. Το Σαββατοκύριακο είναι η μόνη στιγμή που μπορούν να ασχοληθούν με τα παιδιά τους. Πολλοί είναι διαζευγμένοι. Για τον γονέα που δεν έχει την επιμέλεια των παιδιών, είναι η στιγμή όπου θα περάσει δύο ολόκληρες ημέρες με τον γιο του ή την κόρη του. Laurent Renaudeau Πρόεδρος γονέων του Nogent sur Marne Cette organisation de la semaine [ ] des actes de violence. Αυτή η οργάνωση δημιουργεί μία αναστάτωση στο σχολικό ημερολόγιο. Για να διατηρήσουμε τον ίδιο αριθμό ωρών, θα πρέπει να κλέψουμε από τις διακοπές. Η πρώτη μέρα στο σχολείο γίνεται μία βδομάδα νωρίτερα με ένα μεγάλο αριθμό απόντων πολύ σημαντικό. Τα παιδιά έχουν δυσκολίες συγκέντρωσης μέχρι την Τρίτη το μεσημέρι. Και η 19

19 Le saviez-vous? δουλειά των εκπαιδευτικών είναι πιο δύσκολη διότι πρέπει να συγκεντρώσουν μέσα σε τέσσερις μέρες, αντί πέντε, ένα σημαντικό αριθμό ταυτόσημων μαθημάτων. Οι νέοι των εργατικών κατοικιών συγκεντρώνονται μπροστά από τα κτήρια και, για να περάσει ο χρόνος, φτάνουν σε σημείο να καταφεύγουν σε βιαιότητες. François Testu Ειδικός Χρονοβιολόγος των ρυθμών του παιδιού Καθηγητής ψυχολόγος στην Tours 34 Comprendre les documents Κατανόηση των κειμένων 1. Lisez l article et cochez la bonne réponse. Διαβάστε το άρθρο και σημειώστε τη σωστή απάντηση. Απάντηση: 1-a, 2-a, 3-a. 2. Associez les expressions équivalentes. Συνδέστε τις αντίστοιχες εκφράσεις. Απάντηση: 1-c, 2-b, 3-e, 4-a, 5-b. 3. Vous préféreriez avoir cinq ou quatre jours de cours? Pourquoi? Θα προτιμούσατε να έχετε πέντε ή τέσσερις μέρες μάθημα; Γιατί; Ενδεικτικές απαντήσεις Α. Je préférerais avoir quatre jours de cours, parce que j ai beaucoup d heures de cours et je suis fatigué(e). Β. Je préférerais avoir cinq jours de cours, parce que je peux être et jouer avec tous mes amis de ma classe! Passe partout Πασπαρτού 35 Quand est--ce que le participe passé s accorde avec l auxiliaire avoir? Πότε η μετοχή του αορίστου συμφωνεί με το βοηθητικό ρήμα έχω; [Για περισσότερα για τη μετοχή αορίστου, βλ. Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ, 28] Le participe passé ne s accorde pas: Η μετοχή του αορίστου δεν συμφωνεί: Όταν το άμεσο αντικείμενο είναι μετά από το ρήμα Linda a visité la ville de Barcelone. Η Λίντα επισκέφτηκε την πόλη της Βαρκελώνης. 20

20 Passe partout Lucas a rejoint les filles à la place des Halles. Ο Λούκας συνάντησε τις κοπέλες στην πλατεία Halles. Linda et Sabine ont attendu Lucas pendant une demi heure. Η Λίντα και η Σαμπίν περίμεναν μισή ώρα τον Λούκα. Linda a acheté des nouvelles lunettes. Η Λίντα αγόρασε καινούρια γυαλιά. Sabine a construit sa propre douche. Η Σαμπίν κατασκεύασε ένα κανονικό ντους. Le participe passé s accorde: Η μετοχή αορίστου συμφωνεί: Linda l a visitée avec ses parents. [Tο l αντικαθιστά το άμεσο αντικείμενο, που ήταν μετά από το ρήμα. Το αντικείμενο ήταν θηλυκού γένους και ενικού αριθμού = la ville de Barcelone. Έτσι, στη μετοχή του ρήματος visiter, δηλαδή visité, προσθέτουμε ένα επιπλέον e visitée.] Lucas les a invitées au cinéma. [Tο les αντικαθιστά το άμεσο αντικείμενο, που ήταν μετά από το ρήμα. Το αντικείμενο ήταν θηλυκού γένους και πληθυντικού αριθμού = les filles. Έτσι, στη μετοχή του ρήματος inviter, δηλαδή invité, προσθέτουμε ένα επιπλέον e, για να δηλώσουμε το γένος, και s για τον πληθυντικό invitées.] Linda et Sabine l ont grondé à son arrivée. [Tο l αντικαθιστά το άμεσο αντικείμενο, που ήταν μετά από το ρήμα. Το αντικείμενο ήταν αρσενικού γένους και ενικού αριθμού = Lucas. Έτσι, στη μετοχή του ρήματος gronder, δηλαδή grondé, ΔΕΝ προσθέτουμε ένα επιπλέον e grondé.] Linda les a portées, ce matin. [Tο les αντικαθιστά το άμεσο αντικείμενο, που ήταν μετά από το ρήμα. Το αντικείμενο ήταν θηλυκού γένους και πληθυντικού αριθμού = les lunettes. Έτσι, στη μετοχή του ρήματος porter, δηλαδή porté, προσθέτουμε ένα επιπλέον es portées.] Tu as vu la douche que Sabine a construite? Είδες το ντουζ που η Σαμπίν κατασκεύασε; Στη μετοχή του ρήματος construire, δηλαδή construit, προσθέτουμε ένα επιπλέον e construite, επειδή το la douche είναι θηλυκού γένους] ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: Μην ξεχνάς τις άμεσες αντωνυμίες (C.O.D.), αυτές που αντικαθιστούν τα άμεσα αντικείμενα, όταν θέλουμε να τα επαναλάβουμε: le, la, l, les. Παράδειγμα: Je regarde le garçon Je le regarde. Tu regardes la fille Tu la regardes. Le professeur salue les élèves Il les salue. 21

21 Passe partout 36 Comment peut on exprimer l obligation ou la nécessité? Πώς μπορούμε να εκφράσουμε την υποχρέωση ή την ανάγκη; Ο ενεστώτας της υποτακτικής των ρημάτων της πρώτης συζυγίας σε er Για να κλίνουμε ένα ρήμα στον ενεστώτα της υποτακτικής, παίρνουμε το θέμα του ρήματος (π.χ. ranger) και προσθέτουμε τις καταλήξεις e, es, e, ions, iez, ent. Πώς εκφράζουμε την υποχρέωση ή την ανάγκη Χρησιμοποιούμε τα ρήματα falloir ή devoir: 1. falloir (απρόσωπο ρήμα) = πρέπει Présent de l Indicatif: il faut Passé Composé: il a fallu Imparfait: il fallait Futur simple: il faudra Participe Passé: fallu Il faut que + présent du subjonctif (πρέπει + ενεστώτας της υποτακτικής). Δηλαδή, η σύνταξη έχει ως εξής: ρήμα που δηλώνει υποχρέωση ή ανάγκη + que + προσωπικό ρήμα. Παράδειγμα: Il faut que je mange. ( Πρέπει να φάω.) Το πρώτο ρήμα είναι απρόσωπο, οπότε το δεύτερο ρήμα φανερώνει και το ποιος θα φάει. 2. devoir (προσωπικό ρήμα) = οφείλω Présent de l Indicatif: je dois, tu dois, il /elle/on doit, nous devons, vous devez, ils/elles doivent Passé Composé: j ai dû Imparfait: je devais Futur simple: je devrai Participe Passé: dû Devoir + infinitif (πρέπει + απαρέμφατο) Παράδειγμα: Je dois manger. ( Πρέπει να φάω.) Ανάμεσα σε ρήμα και απαρέμφατο υπάρχει ταυτοπροσωπία (δηλαδή έχουν το ίδιο υποκείμενο.) 22

22 Passe partout Le Subjonctif des verbes en ER Il faut que je range ma chambre. Πρέπει να τακτοποιήσω το δωμάτιό μου. Il faut que tu appelles tes parents. Πρέπει να τηλεφωνήσεις στους γονείς σου. Il faut qu il termine son travail. Πρέπει να τελειώσει τη δουλειά του. Il faut qu elle discute avec le professeur. Πρέπει να συζητήσει με τον καθηγητή. Il faut qu on se parle. Πρέπει να μιλήσουμε. Il ne faut pas que nous oubliions nos livres. Δεν πρέπει να ξεχάσουμε τα βιβλία μας. Il faut que vous trouviez une solution. Πρέπει να βρείτε μία λύση. Il faut qu ils nous accompagnent. Πρέπει να μας συνοδεύσουν. Il faut qu elles rentrent avec nous. Πρέπει να επιστρέψουν μαζί μας. Je sais maman, il faut que je range ma chambre! Mais il faut que Christos m aide aussi! Ξέρω, μαμά, πρέπει να τακτοποιήσω το δωμάτιό μου! Αλλά πρέπει επίσης να με βοηθήσει και ο Χρήστος! Il faudra que tu te débrouilles tout seul. Ton frère ne peut pas t aider en ce moment. Il faut qu il révise. Θα πρέπει να τα καταφέρεις μόνος σου. Ο αδελφός σου δεν μπορεί να σε βοηθήσει αυτή τη στιγμή. Πρέπει να κάνει επανάληψη. 37 Les verbes être et avoir au subjonctif Présent du Subjonctif Être Avoir que je sois que j aie que tu sois que tu aies qu il /elle/on soit qu il/elle/on ait que nous soyons que nous ayons que vous soyez que vous ayez qu ils/elles soient qu ils/elles aient 23

23 Passe partout Il faut que je sois concentré. Πρέπει να είμαι συγκεντρωμένος. Il faut que tu sois attentive. Πρέπει να είσαι προσεκτική. Il ne faut pas qu il soit en retard. Δεν πρέπει να καθυστερήσει. Il faut que nous soyons calmes. Πρέπει να είμαστε ήρεμοι. Il faut que vous soyez silencieux. Πρέπει να είσαστε σιωπηλοί. Il faut qu ils soient satisfaits. Πρέπει να είναι ικανοποιημένοι. Il faut que j aie du courage. Πρέπει να έχω κουράγιο. Il faut que tu aies de bonnes notes. Πρέπει να έχεις καλούς βαθμούς. Il ne faut pas qu elle ait peur. Δεν πρέπει να φοβάται. Il faut que nous ayons nos cahiers. Πρέπει να έχουμε τα τετράδιά μας. Il faut que vous ayez un peu de chance. Πρέπει να έχετε λίγο τύχη. Il faut qu elles aient confiance. Πρέπει να έχουν εμπιστοσύνη. Il faut + INFINITIF Χρησιμοποιούμε την έκφραση il faut + infinitif όταν εκφράζουμε γενικότητες. Ιl faut manger pour vivre! Για να ζήσουμε πρέπει να τρώμε! 38 Comment fonctionne ne que? Πότε βάζουμε το «δεν παρά μόνο»; Το ne que (= δεν παρά) εκφράζει περιορισμό όπως τα seulement (= μόνο), juste (= ακριβώς), ne... rien que (= τίποτα παρά): Sabine n a eu qu une minute de retard aujourd hui! Η Σαμπίν δεν είχε παρά ένα λεπτό καθυστέρηση σήμερα! Sabine a eu seulement une minute de retard aujourd hui! Η Σαμπίν είχε μόνο ένα λεπτό καθυστέρηση σήμερα! Sabine a juste eu une minute de retard aujourd hui! Η Σαμπίν είχε ακριβώς ένα λεπτό καθυστέρηση σήμερα! Sabine n a eu rien qu une minute de retard aujourd hui! Η Σαμπίν δεν είχε παρά μόνο ένα λεπτό καθυστέρηση σήμερα! Lisez attentivement les paroles de la chanson, puis Διαβάστε προσεκτικά τα λόγια του τραγουδιού, μετά a. entourez les participes passés, κυκλώστε τις μετοχές του αορίστου: Απάντηση: jugé, donnés, grandi, né. 24

24 Bande dessinée b. soulignez en bleu les expressions il faut que υπογραμμίστε με μπλε τις εκφράσεις il faut que: Απάντηση: il ne faut pas qu on oublie. c. Soulignez en rouge les expressions de la restriction ne... que υπογραμμίστε με κόκκινο τις εκφράσεις που δηλώνουν περιορισμό ne... que: Απάντηση: Il n y a qu à voir // Je ne suis qu un enfant de France. Reformulez les phrases soulignées avec d autres expressions équivalentes Μετασχηματίστε τις υπογραμμισμένες προτάσεις με άλλες αντίστοιχες εκφράσεις. Il ne faut pas qu on oublie = on ne doit pas oublier Il n y a qu à voir = il faut juste voir Je ne suis qu un enfant de France = je suis, simplement, un enfant de France = je suis un français ordinaire. Λεξιλόγιο για το τραγούδι jugé: μετοχή του ρήματος juger = κρίνω, δικάζω même si = ακόμα κι αν en avoir marre = βαριέμαι quelque part = κάπου grandi: μετοχή του ρήματος grandir = μεγαλώνω le drapeau = η σημαία la reconnaissance = η αναγνώριση oublier = ξεχνώ l endroit = το μέρος, ο τόπος né: μετοχή του ρήματος naître = γεννιέμαι Balade en Europe Περίπατος στην Ευρώπη Λεξιλόγιο entendre = (εδώ) αντιλαμβάνομαι, ακούω les uns, les autres = οι μεν και οι δε les monuments = τα μνημεία enrichir = εμπλουτίζω faire du camping = κάνω κάμπινγκ pour être plus proche = για να είναι πιο κοντά un gîte = μία σκηνή loger = διαμένω au bord de = (εδώ) στη όχθη, στην άκρη le port = το λιμάνι goûter = (εδώ) δοκιμάζω, γεύομαι les sensations = οι συγκινήσεις chacun de son côté = καθένας από τη μεριά του faire de la randonnée = περπάτημα les scouts = οι πρόσκοποι malgré = παρά la colonie de vacances = η κατασκήνωση sa ville d origine = η πόλη της καταγωγής της tomber sur quelqu un = πέφτω πάνω σε κάποιον s amuser = διασκεδάζω 25

25 La Récré Votre professeur de français vous demande de [ ] de la p. 30 Ο καθηγητής σας των Γαλλικών σάς ζητάει να θυμηθείτε τις διακοπές όπου διασκεδάσατε πραγματικά. Διηγηθείτε πώς περάσατε τις διακοπές και περιγράψτε το μέρος όπου μείνατε. Μπορείτε να βοηθηθείτε από τις εκφράσεις που σας προτείνονται, όπως και από αυτές που θα βρείτε στη σελίδα 30 του βιβλίου. Ενδεικτική απάντηση L été dernier, mes parents, mon frère, ma sœur et moi, nous sommes allés à Paris. C était super! On a voyagé en avion! C était ma première fois. Puis, on a séjourné dans un très bel hôtel près des Champs Elysées. On a visité le musée du Louvre et le Centre Georges Pompidou et bien sûr Eurodisney! On s est beaucoup amusé! Nous avons passé quatre jours à Paris et je veux y retourner bientôt. La Récré Το Διάλειμμα Le patrimoine européen Η ευρωπαϊκή κληρονομιά Découvrez le mot mystérieux grâce aux définitions en cherchant dans l ensemble de l unité. Ανακαλύψτε τη μυστηριώδη λέξη χάρη στους ορισμούς που θα βρείτε ψάχνοντας σε όλη την ενότητα. Απάντηση: 1. Bivouac, 2. Barcelone, 3. Camarade, 4. Balade, 5. Rentrée, 6. Classe, 7. Été, 8. Espagne. Projet de classe Σχέδιο εργασίας στην τάξη Quelques expressions pour décrire un lieu. Μερικές εκφράσεις για να περιγράψουμε έναν τόπο. C est au sud de la France. Είναι στο νότο της Γαλλίας. Il y a beaucoup de soleil. Έχει πολύ ήλιο. Il y a d immenses plages et de magnifiques forêts. Υπάρχουν τεράστιες παραλίες και καταπληκτικά δάση. J aime passer mes vacances là-bas. Μ αρέσει να περνάω τις διακοπές μου εκεί. Je m amuse beaucoup là-bas. Διασκεδάζω πολύ εκεί. 26

26 La Récré 43 Je maîtrise! Το κατέχω! 1. Associez les expressions équivalentes. Ενώστε τις ισοδύναμες εκφράσεις. Απάντηση: 1c, 2b, 3d, 4 e, 5a. 2. Choisissez la réaction correspondant à chaque situation. Επιλέξτε την αντίστοιχη αντίδραση σε κάθε περίπτωση. Ενδεικτική απάντηση: a. Génial! b. C est dommage! c. C était d un ennui! d. C est très énervant! e. Quelle surprise! 3. Complétez le participe passé si nécessaire. Συμπληρώστε τη μετοχή του αορίστου όπου χρειάζεται. Απάντηση: 1. Construit 2. Fait visité 3. Rencontrée rendu 4. Arrivée 5. Sonné arrivé 6. Aimé achetées 4. Nikos discute de ses vacances avec Lucas. Imaginez le dialogue ci dessous avec les expressions adéquates. Ο Νίκος συζητάει για τις διακοπές του με τον Λούκα. Φανταστείτε το διάλογο με τις κατάλληλες εκφράσεις. Ενδεικτική απάντηση: Salut Lucas, alors toi comment ça va? Bonjour! Oui, ça va et toi? Alors, comment tu as passé tes vacances? Tu es allé quelque part? Je suis allé en Provence, chez des amis. Ils habitent dans une jolie maison, ils ont un magnifique jardin et il a fait très chaud là bas. C était génial! Ah! c est super! Et toi, où tu as passé tes vacances? Moi, je suis allé à Paris avec mes parents. C était extraordinaire! 27

27 Bande dessinée 5. Aidez Nikos à exprimer ses sentiments en utilisant les expressions adéquates suivies du subjonctif. Βοηθήστε τον Νίκο να εκφράσει τα συναισθήματά του χρησιμοποιώντας τις κατάλληλες εκφράσεις στον ενεστώτα της Υποτακτικής. Ενδεικτική απάντηση: a. Il faut qu il soit à l heure le premier jour. b. Il faut qu il soit sage avec le nouveau professeur. c. Il faut qu il soit concentré en cours. d. Il faut qu elles soient devant le cinéma vers 19h30. e. Il faut qu il aille à l entraînement, après les cours. Η Γραμματική της Ενότητας Η μετοχή αορίστου (participe passé) των ρημάτων Υπάρχουν 3 μεγάλες ομάδες ρημάτων, που έχουν τις παρακάτω καταλήξεις: 1η 2η 3η er ir re Aimer (=) Finir (=) Attendre (=) Aimé Fini Attendu Παρακάτω θα βρεις μερικά από τα πιο γνωστά ρήματα με ανώμαλη μετοχή, που θα χρειαστείς οπωσδήποτε. Apercevoir aperçu (= αντιλαμβάνομαι) Mettre mis (= βάζω) Apprendre appris (= μαθαίνω) Mourir mort (= πεθαίνω) Avoir eu (= έχω) Naître né (= γεννιέμαι) Boire bu (= πίνω) Paraître paru (= φαίνομαι) Comprendre compris (= καταλαβαίνω) Pouvoir pu (= μπορώ) Connaître connu (= γνωρίζω) Prendre pris (= παίρνω) Construire construit (= κατασκευάζω) Rire ri (= γελώ) Croire cru (= πιστεύω) Savoir su (= ξέρω) Cuire cuit (= ψήνω) Suivre suivi (= ακολουθώ) Décevoir déçu (= απογοητεύω) Tenir tenu (= κρατώ) Détruire détruit (= καταστρέφω) Traduire traduit (= μεταφράζω) Dire dit (= λέω) Valoir valu (= αξίζω) Écrire écrit (= γράφω) Venir venu (= έρχομαι) Élire élu (= εκλέγω) Vivre vécu (= ζω) Être été (= είμαι) Voir vu (= βλέπω) Falloir fallu (= πρέπει) Vouloir voulu (= θέλω) Lire lu (= διαβάζω) 28

28 Bande dessinée Η συμφωνία της μετοχής αορίστου με το υποκείμενο ή το αντικείμενο Η μετοχή αορίστου συμφωνεί: Με το υποκείμενο κατά γένος και αριθμό, όταν το ρήμα κλίνεται με το βοηθητικό être. Βασικά ρήματα που κλίνονται με το ρήμα être στον passé composé είναι: aller, venir, monter, descendre, arriver, entrer, rester, passer, partir, tomber, devenir, naître, mourir. Παράδειγμα: elle est allée au cinéma ils sont restés chez eux. Με το υποκείμενο κατά γένος και αριθμό, όταν το ρήμα είναι pronominal: s appeler, se laver, s habiller etc. Παραδείγματα: Christine s est levée tôt (se lever= σηκώνομαι). Nous nous sommes réveillés (se réveiller = ξυπνάω). Με το άμεσο αντικείμενο κατά γένος και αριθμό όταν βρίσκεται πριν από το βοηθητικό ρήμα avoir. Παράδειγμα: je l (= la pomme) ai mangée. 29

29

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005 ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005 ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ EΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Ειδική ιδακτική και Παιδαγωγικά-Γενική

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère de l Éducation et des Cultes, de la Culture et du Sport Certification en Langue Française NIVEAUX

Διαβάστε περισσότερα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα UNITÉ 0 C est parti! 0 Για να τα καταφέρεις καλύτερα στην καινούρια γλώσσα, σου προτείνουµε µερικές δραστηριότητες που θα σου φανούν πολύ χρήσιµες. Κάθε φορά που θα επιτυγχάνεις σε κάποια δραστηριότητα,

Διαβάστε περισσότερα

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-γαλλικά

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές ελληνικά-γαλλικά Ευχές : Γάμος Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. νιόπαντρο ζευγάρι Θερμά συγχαρητήρια για τους δυο σας

Διαβάστε περισσότερα

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές γαλλικά-ελληνικά

bab.la Φράσεις: Προσωπική Αλληλογραφία Ευχές γαλλικά-ελληνικά Ευχές : Γάμος Félicitations. Nous vous souhaitons à tous les deux tout le bonheur du monde. Συγχαρητήρια. Σας ευχόμαστε όλη την ευτυχία του κόσμου. νιόπαντρο ζευγάρι Félicitations et meilleurs vœux à vous

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère Grec de l Éducation Nationale et des Cultes Certification en Langue Française NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

EXAMENS AÀ L ÉCOLE LIVRE DE L ÉLÈVE LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS

EXAMENS AÀ L ÉCOLE LIVRE DE L ÉLÈVE LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS EXAMENS AÀ L ÉCOLE P R É P A R E R LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS LIVRE DE L ÉLÈVE Το έντυπο αυτό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης: «Διαφοροποιημένες και Διαβαθμισμένες Εθνικές Εξετάσεις Γλωσσομάθειας»

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Une mission d entreprises françaises en Grèce a été organisée par la ME Ubifrance, à l occasion du salon International ENERGY PHOTOVOLTAIC

Διαβάστε περισσότερα

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΧΑΜΕΝΗΣ ΑΘΩΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗ NAIF ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ. Ι ΣΤΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΑΝ ΘΕΜΑ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ejercicios de Gramática

Ejercicios de Gramática 1. Γραψτε το σωστό άρθρο Παιδί Φοιτητής Ελλάδα Έλληνας Μαδρίτη Λολούδι Αναπτήρας Παλτό Νερό Άνθρωπος Βιβλίο Γυναίκα Άντρας Σχολείο Βιβλιοθήκη Μάθημα Λέξη Γλώσσα Σπίτι Λογαριασμός Λόγος Κόρη Ήλιος Παραλία

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Ας γνωριστούμε Ενότητα: Χαιρετισμοί, συστάσεις, γνωριμία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα:

Διαβάστε περισσότερα

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά Στατιστικά στοιχεία επισκεψιμότητας γραφείου ενημέρωσης και πληροφόρησης επισκεπτών Ιnfo Point περιόδου Απριλίου-Μαΐου 2015. Στο διάστημα αυτό συμπληρώθηκαν 140 ερωτηματολόγια, τα οποία αντιστοιχούν σε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

À TON TOUR 2! DICTIONNAIRE. français-grec moderne

À TON TOUR 2! DICTIONNAIRE. français-grec moderne À TON TOUR 2! DICTIONNAIRE français-grec moderne Εκπαιδευτήριο «Το Παγκρήτιον» Β γυμνασίου, σχολικό έτος 2012-2013 TABLEAU DES SIGNES ET DES ABRÉVIATIONS ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΩΝ : δηλώνει τα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΙΣ Α, Β, & Γ ΤΑΞΕΙΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Σχολικό έτος 2002-2003

ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΙΣ Α, Β, & Γ ΤΑΞΕΙΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Σχολικό έτος 2002-2003 ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΙΣ Α, Β, & Γ ΤΑΞΕΙΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Σχολικό έτος 2002-2003 ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ Β ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ Σύµφωνα µε την απόφαση Γ2 / 61692 / 13-06-2002 του ΥΠΕΠΘ 1. ΛΕΞΙΚΑ 1. Le dictionnaire des

Διαβάστε περισσότερα

Antonio Porchia, Voix

Antonio Porchia, Voix ΑΚΗΣ ΗΜΟΥ AKIS DIMOU ΚΑΙ ΙΟΥΛΙΕΤΤΑ ET JULIETTE Κι αν ο έρωτας είναι ο έρωτας που χάθηκε, πώς θα βρούµε τον έρωτα; Et si l amour est l amour perdu, comment trouver l amour? Αντόνιο Πόρτσια, Φωνές, µτφ.

Διαβάστε περισσότερα

Action.fr-gr ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. Γαλλικά Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Action.fr-gr ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. Γαλλικά Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Action.fr-gr 1 ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Γαλλικά Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΡΧΙΚΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΚΡΙΤΕΣ- ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ: ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Μαρία Γιόγια Φιλόλογος (Γαλλικής Φιλολογίας), Εκπαιδευτικός Β/θμιας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙ ΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Τρίτη, 29 Ιουνίου 2010 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Action.fr-gr ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Γαλλικά Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Action.fr-gr ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Γαλλικά Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Action.fr-gr 1 ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Γαλλικά Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ prologos.indd 1 8/11/2008 11:54:03 πμ ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΚΡΙΤΕΣ- ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ: ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΥΠΟΕΡΓΟΥ ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΓΓΡΑΦΗ: ΠΡΟΕΚΤΥΠΩΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

για ξένους υ ISBN: 978-960-501-463-6 ΒΟΗΘ. ΚΩΔ. ΜΗΧ/ΣΗΣ 5463

για ξένους υ ISBN: 978-960-501-463-6 ΒΟΗΘ. ΚΩΔ. ΜΗΧ/ΣΗΣ 5463 για ξένους υ πέδο ι π ε υ ο σ μέ θειας ά μ ο ν η λ ελ ISBN: 978-960-501-463-6 ΒΟΗΘ. ΚΩΔ. ΜΗΧ/ΣΗΣ 5463 1980_011KP_COVERBAZTELIKO.indd 1 09/09/2011 1:17 μ.μ. Περιεχόμενα Πρόλογος σ. 11 Εισαγωγή σ. 13 Kοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ GR / QUE 9 ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Demande de prestations du Régime de rentes du Québec Αίτηση

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. Des élèves fatigués. No 10 * Avril 2013

L ECHO D EUGENE. Des élèves fatigués. No 10 * Avril 2013 L ECHO D EUGENE No 10 * Avril 2013 Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2 Des élèves fatigués L es élèves du LFH sont-ils fatigués? Nous avons rencontré certains d entre eux pour recueillir leur témoignage. Nous avons

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθμός Προτεραιότητας:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθμός Προτεραιότητας: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθμός Προτεραιότητας: ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων.

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ. Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων. Citizenship Language Pack For Migrants in Europe ΕΛΛΗΝΙΚΑ Μάθημα ελληνικής γλώσσας για μετανάστες με τη χρήση πολυμέσων Επίπεδο A2 Πώς να επικοινωνείτε στην καθημερινότητα σας στην Ελλάδα Με την υποστήριξη

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 20 Ιουνίου 2015 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 10 ΑΥΤΟ-ΜΑΘΗΣΗ

Ενότητα 10 ΑΥΤΟ-ΜΑΘΗΣΗ Ενότητα 10 ΑΥΤΟ-ΜΑΘΗΣΗ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε νέους σπουδαστές και εργαζόµενους, σε διαλόγους σχετικά µε τις σπουδές τους και την εκπαίδευση. Οι διάλογοι είναι διαθέσιµοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΘΕΜΑ: Συμμετοχή της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου στην ανάπτυξη «Στρατηγικών σχεδίων» στο πλαίσιο του ΕΝPI CBC MED (Ευρωπαϊκού Μέσου Γειτονίας και Εταιρικής Σχέσης)

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 3 ΕΥΡΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ενότητα 3 ΕΥΡΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ενότητα 3 ΕΥΡΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, η Βασιλική, µια άνεργη µητέρα, ψάχνει να βρει δουλειά. Η εταιρεία ABC βοηθάει τους ανέργους να βρουν δουλειά, βρίσκοντας αγγελίες

Διαβάστε περισσότερα

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια.

Aνοίγει η αυλαία. Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. 3E ERGASION_XPress_Hamster_temp.qxp 27/04/2011 3:02 μ.μ. Page 1 Aνοίγει η αυλαία Βρες λέξεις που να ανήκουν στην ίδια οικογένεια με τις λέξεις που βρίσκονται στα αστεράκια. θέατρο παράσταση σκηνή χορός

Διαβάστε περισσότερα

Session mai 2013 ATTENTION ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE

Session mai 2013 ATTENTION ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE DE L ÉDUCATION ET DES CULTES, DE LA CULTURE ET DU SPORT CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAUX

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΚΡΟ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΟ ΤΕΣΤ / SHORT PLACEMENT TEST

ΜΙΚΡΟ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΟ ΤΕΣΤ / SHORT PLACEMENT TEST ΜΙΚΡΟ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΟ ΤΕΣΤ / SHORT PLACEMENT TEST Παρακαλούμε συμπληρώστε το τεστ χωρίς βοήθεια από άλλα πρόσωπα ή βιβλία. Please complete this test without any help from other persons or books. Bitte furen

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΦΑΣΗ. ΘΕΜΑ: Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γαλλικής Γλώσσας για τις Ε και ΣΤ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου.

ΑΠΟΦΑΣΗ. ΘΕΜΑ: Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γαλλικής Γλώσσας για τις Ε και ΣΤ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ & ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Π.Ε. ΤΜΗΜΑ Α ΣΠΟΥΔΩΝ & ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

«Δεξιοτέχνη της οπτικής απάτης» τον απεκάλεσε ο Γιάννης Τσαρούχης και «μεγάλη ελπίδα για το μέλλον της ελληνικής ζωγραφικής» ο Teriade.

«Δεξιοτέχνη της οπτικής απάτης» τον απεκάλεσε ο Γιάννης Τσαρούχης και «μεγάλη ελπίδα για το μέλλον της ελληνικής ζωγραφικής» ο Teriade. «ΟΠΤΙΚΗ ΑΠΑΤΗ» Γεννημένος στην Κατερίνη ο Κώστας Χαραλαμπίδης σπούδασε τις εικαστικές τέχνες στην Ελλάδα και τη Γαλλία, όπου μαθήτευσε στην Ecole des Beaux Arts δίπλα στον N. Wancker, απ όπου απέκτησε

Διαβάστε περισσότερα

Τρύπωνας ο φαφαγάλος

Τρύπωνας ο φαφαγάλος 10-0086_D3_GLOSSA_TEYXOS C GLOSSA 12/19/12 10:44 AM Page 20 Τρύπωνας ο φαφαγάλος Η κυρία Καλλιόπη έχει στο σπίτι της ένα καναρίνι και έναν παπαγάλο που τον λένε Τρύφωνα. Ο Τρύφωνας μιλάει αλλά μπερδεύει

Διαβάστε περισσότερα

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος.

1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Καβάλα. Θάσος. ΜΑΘΗΜΑ ΔΥΟ ΠΡΟΦΟΡΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 H Ελλάδα Κάνετε ερωτήσεις και απαντήσεις. Χρησιμοποιήσετε τις λέξεις κοντά, μακριά, δίπλα, απέναντι, δεξιά, αριστερά, πίσω... Θεσσαλονίκη Καβάλα Κέρκυρα Θάσος Σαμοθράκη

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γαλλικής Γλώσσας για τις Ε και ΣΤ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου.

ΘΕΜΑ: Έγκριση καταλόγου κατάλληλων βιβλίων Γαλλικής Γλώσσας για τις Ε και ΣΤ τάξεις του Δημοτικού Σχολείου. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα Ενότητα: Εργασία Επαγγέλματα (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: A1, A2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες Διάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Β Δεύτερη διδακτική πρόταση Ημερολόγια Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Ενσωμάτωση δεξιοτήτων: Υλικό: 1 διδακτική ώρα παιδιά ή ενήλικες

Διαβάστε περισσότερα

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial) 1. Συμπληρώστε με τη σωστή αντωνυμία 1....αρέσουν πολύ τα γλυκά (η μητέρα μου) 2. Δεν... αρέσει το ποδόσφαιρο (τα παιδιά) 3....αρέσει να ταξιδεύω (εγώ) 4.... αρέσει το διάβασμα (ο Κώστας) 5. Τι...αρέσει

Διαβάστε περισσότερα

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Journal scolaire francohellénique : Le Petit passe-partout uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Journal

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγικός Λόγος Τετράμηνη έκδοση Παιδαγωγικού Προβληματισμού

Παιδαγωγικός Λόγος Τετράμηνη έκδοση Παιδαγωγικού Προβληματισμού Παιδαγωγικός Λόγος Τετράμηνη έκδοση Παιδαγωγικού Προβληματισμού Τόμος ΙΕ 2009 Τεύχος 1 Ιδρυτής και υπεύθυνος σύμφωνα με το νόμο: Ι.Ε Θεοδωρόπουλος Υπεύθυνοι σύνταξης: Ιωάννης Ε. Θεοδωρόπουλος Καθηγητής

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 9 ΣΧΟΛΕΙΟ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας. Θέµα Είδος επικοινωνίας Ασκήσεις

Ενότητα 9 ΣΧΟΛΕΙΟ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας. Θέµα Είδος επικοινωνίας Ασκήσεις Ενότητα 9 ΣΧΟΛΕΙΟ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε την Κατερίνα και τη Βασιλική, δύο µητέρες µικρών κοριτσιών, σε διαλόγους επικοινωνίας µε τη δασκάλα των παιδιών τους και άλλους

Διαβάστε περισσότερα

Κυριακή Διάμεση. Πρότυπο Πειραματικο Λύκειο Αναβρύτων. kdiamesi@otenet.gr. Περίληψη

Κυριακή Διάμεση. Πρότυπο Πειραματικο Λύκειο Αναβρύτων. kdiamesi@otenet.gr. Περίληψη 1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης 27-28 Απριλίου 2013 «Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία: ένα χρόνο μετά» Εφαρμογές των νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων στα ΠΠΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Ατομικό ιστορικό νηπίου

Ατομικό ιστορικό νηπίου σημαντικές πληροφορίες στοιχεία επικοινωνίας Ατομικό ιστορικό νηπίου στοιχεία της προσωπικότητας του παιδιού Βοηθείστε μας να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί σας Σχολική χρονιά 2015-2016 Όνομα Παιδιού: Συμπληρώστε

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης

Εργασία από τα παιδιά της. Α 1 τάξης Εργασία από τα παιδιά της Α 1 τάξης Τετάρτη, 15 του Μάη Χθες πέρασα μια όμορφη μέρα. Το πρωί ξύπνησα και ετοιμάστηκα για το σχολείο. Φόρεσα τη στολή μου, έφαγα το πρόγευμά μου και ξεκίνησα για το σχολείο.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Διδακτική πρόταση ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ /ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Διδακτική πρόταση Διδακτικό πλαίσιο Θέμα: Πάρτι γενεθλίων Σχολείο: Γυμνάσιο Φανερωμένης, Λάρνακα Επίπεδο ελληνομάθειας: Α2 - αρχάριοι (9 μαθητές) Διδακτικά

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, ο Ανδρέας επισκέπτεται ένα Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών και ζητάει πληροφορίες και υπηρεσίες για διάφορα βασικά θέµατα, όπως η ασφάλιση,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Καλημέρα! A ΜΕΡΟΣ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Καλημέρα! Η Ελένη, η Σοφία, η Βασιλική, η Ειρήνη, ο Κωνσταντίνος, ο Απόστολος και ο Αλέξανδρος χαιρετούν τους φίλους τους Καλημέρα,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Σε κατάστημα με έπιπλα

ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Σε κατάστημα με έπιπλα ΕΝΟΤΗΤΑ 14 - Σε κατάστημα με έπιπλα Α ΜΕΡΟΣ Α. ΔΙΑΛΟΓΟΣ Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Πωλητής: Ειρήνη: Α1. ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΚΕΙΜΕΝΑ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ Σε κατάστημα

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, ο Ανδρέας επισκέπτεται ένα Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών και ζητάει πληροφορίες και υπηρεσίες για διάφορα βασικά θέµατα, όπως η ασφάλιση,

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 07 ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΕΑ1ΔΑ 1. «Εφτά τραγούδια θα σου πω» Στίχου Μ. Κακογιάννης Μουσική: Μ. Χατζιδάκις Τραγούδι: Αναστασία Παιχνίδια - Διασκέδαση

Διαβάστε περισσότερα

Promouvoir le cinema français dans le monde. Promoting French cinema worldwide. Graphic Design Maud TÉPHANY CMJ

Promouvoir le cinema français dans le monde. Promoting French cinema worldwide. Graphic Design Maud TÉPHANY CMJ GRÈCE C M J CM MJ CJ CMJ N Promouvoir le cinema français dans le monde Promoting French cinema worldwide Graphic Design Maud TÉPHANY Thinkstock LA PLUS GRANDE SALLE DE CINÉMA EN FRANÇAIS DANS LE MONDE

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Συγγραφέας: Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Πάνος Πλατρίτης Διαιτολόγος-Διατροφολόγος www.panosplatritis.com Η ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ DJ CONTROL AIR ΚΑΙ ΤΟ DJUCED

ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ DJ CONTROL AIR ΚΑΙ ΤΟ DJUCED ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ DJ CONTROL IR ΚΑΙ ΤΟ DJUCED Περισσότερες πληροφορίες (φόρουμ, εκπαιδευτικοί οδηγοί, βίντεο...) υπάρχουν διαθέσιμα στην ιστοσελίδα www.herculesdjmixroom.com 1 2 ΣΥΝΔΕΣΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το σώμα και η υγεία μου

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το σώμα και η υγεία μου Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Το σώμα και η υγεία μου Ενότητα: Υγεία (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής

Διαβάστε περισσότερα

w w w. a p f. g r ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ:

w w w. a p f. g r ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: Να διατηρηθεί µέχρι... ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙ ΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ENIAIOΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Ανδρέα Παπανδρέου 37,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 23 Ιουνίου 2014 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικευμένη/ος Ιατρός με ειδικότητα την Ακτινολογία, Κολωνία

Ειδικευμένη/ος Ιατρός με ειδικότητα την Ακτινολογία, Κολωνία Η Grecruitment είναι μια εταιρία που υποστηρίζει επί χρόνια την εύρεση εργασίας για ειδικούς και ειδικευόμενους ιατρούς στο εξωτερικό, σε ευρωπαϊκές χώρες και στη Μέση Ανατολή. Οι υπηρεσίες είναι ρητά

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ Εκπαιδευτήριο «ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ» σχολικό έτος 2014-2015 Αγαπητοί Γονείς, Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ Με την

Διαβάστε περισσότερα

λέω, λες... /πάω, πας...

λέω, λες... /πάω, πας... Ασκήσεις Μαθήματα 13 15 Καταλάβατε τα μαθήματα; 1 (α) Η Μαρία και η Ελένη δε θα πάνε στο σινεμά. (β) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο ζαχαροπλαστείο. (γ) Η Μαρία και η Ελένη θα πάνε στο σινεμά. (δ) Η Μαρία

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Καλώς ήρθατε στο littlebridge.com HomeBook 1. Εναρμονισμένο με τα 12 κεφάλαια του online υλικού, αυτό το βιβλίο συμπληρώνει με τον καλύτερο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΤΑΞΗ Δ : ΒΙΒΛΙΑ *1.Arthur et Lilou 1- Niveau 1- Delf A1 1- Cahier (βιβλίο εργασιών) 2.Arthur et Lilou 1- Niveau 1- Delf A1 1- Livre de l élève (αναγνωστικό) (Τα 2 βιβλία πωλούνται μαζί σε πακέτο ως σετ

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 11 ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ

Ενότητα 11 ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ Ενότητα 11 ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, παρακολουθούµε διάφορους διαλόγους σχετικά µε τις µετακινήσεις. Οι πρωταγωνιστές των διαλόγων µετακινούνται µέσα στην πόλη, ζητούν κατευθύνσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΗ ΣΕΛΙΔΑΣ 1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΚΟΙΝΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ 23 Ιουνίου 2014 ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΨΗΦΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γαλλικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2014-2015

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γαλλικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2014-2015 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 4 Διάρκεια; 2.30 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα