ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (ΠΟΕΔ) ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (ΠΟΕΔ) ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2013-14"

Transcript

1 ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ (ΠΟΕΔ) ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

2 ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ Λεωφ. Μακαρίου Γ 18, 1065 Λευκωσία Κύπρος Τηλ. : Φαξ : Web : Λευκωσία, 17 Σεπτεμβρίου, 2013 Προς όλα τα μέλη, Συναδέλφισσες / Συνάδελφοι, Με την ευκαιρία της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, η ηγεσία της Οργάνωσής μας σας στέλλει εγκάρδιους συναδελφικούς χαιρετισμούς. Η νέα σχολική χρονιά ελπίζουμε να βρίσκει όλους με υγεία και έτοιμους, όπως πάντα, για προσφορά στην παιδεία του τόπου μας, έτσι που να κρατήσουμε ψηλά το κύρος της δημόσιας εκπαίδευσης, μέσα από τις δύσκολες συνθήκες που διέρχεται η πατρίδα μας. Η φετινή σχολική χρονιά ξεκίνησε με φανερές τις σοβαρές επιπτώσεις από τα επαχθή «μνημονιακά» και άλλα μέτρα που επηρεάζουν τόσο τους εργαζόμενους όσο και την Εκπαίδευση. Δυστυχώς, παρά τις δημόσιες διακηρύξεις για εξαίρεση της Παιδείας από αυστηρές πολιτικές λιτότητας και παρά την παραπομπή στην Εκπαίδευση ως πηγή και φορέα ανάκαμψης και προοπτικής για την Οικονομία, βλέπουμε ήδη να εφαρμόζονται τακτικές περικοπών που καθιστούν πιο δύσκολο το εκπαιδευτικό έργο, μέσα σε μιαν κοινωνία που παραπαίει μπροστά στο φάσμα της ανεργίας και της αδυναμίας να ανταποκριθεί στις οικονομικές απαιτήσεις για επαρκή διαβίωση. Μέσα σ αυτές τις συνθήκες ο ρόλος του Κύπριου δασκάλου και νηπιαγωγού καθίσταται ολοένα και πιο σύνθετος και οι ευθύνες που αυτός καλείται να επωμιστεί είναι τεράστιες. Το Δημόσιο σχολείο αποτελεί αυτή τη στιγμή καταφύγιο και αναφορά ελπίδας για το κοινωνικό σύνολο ενώ ο εκπαιδευτικός το πρόσωπο και τον πόλο στήριξης της Κυπριακής οικογένειας και της τοπικής κοινωνίας. Σ όλες τις δύσκολες στιγμές της μακράς ιστορίας του τόπου οι δάσκαλοι συνέβαλαν αποφασιστικά στη στερέωση καλύτερων ημερών κι ως ενεργοί πολίτες συνέδραμαν στη βελτίωση θεσμών και την ανάταση της Κυπριακής Πολιτείας. Αυτές τις ώρες οι λειτουργοί της Παιδείας, μέσα από το έργο της Αγωγής και της κοινωνικής προσφοράς, αποτελούν τη γραμμή άμυνας και προστασίας των ανθρώπων που βρίσκονται στο έλεος της ένδειας και της ανέχειας. Η αντίληψη της δράσης η οποία δεν περιορίζεται στα όρια της τάξης και του σχολικού χώρου και για την οποία ο Κλάδος έχει αναδείξει πλήθος γόνιμων παρεμβάσεων είναι ίσως πιο επίκαιρη από ποτέ. 2

3 Έχοντας αυτά κατά νουν, η ΠΟΕΔ αναμένει από την Επίσημη Πλευρά, και ευρύτερα την Κυπριακή Πολιτεία, να διαφυλάξει το δημόσιο αγαθό της Εκπαίδευσης, προστατεύοντας την εκπαιδευτική πράξη από πρακτικές εκθεμελίωσης και οικονομικής απονεύρωσης, επιτρέποντας στους λειτουργούς της να εκπληρώνουν αποτελεσματικά την εκπαιδευτική αποστολή που τους ανατέθηκε, καθώς και τον κοινωνικό ρόλο που αυτοί, ως θεμελιωτές της κοινωνίας, αντιλαμβάνονται πως έχουν να επιτελέσουν. Η Οργάνωση θα συνεχίσει να αγωνίζεται, για το σκοπό αυτό, με όλα τα νόμιμα μέσα που έχει στη διάθεσή της, έτσι που να διασφαλίσει την απρόσκοπτη συνέχιση της αποστολής των εκπαιδευτικών και του δημόσιου σχολείου και την αδιάλειπτη προσφορά τους προς το κοινωνικό σύνολο. Ιδιαίτερη αναφορά θα θέλαμε να κάμουμε στο ζήτημα που δημιουργήθηκε φέτος, σχετικά με τη συνέχιση της εργοδότησης αριθμού επισυμβάσει συναδέλφων και να ενημερώσουμε, γενικά, πως η ΠΟΕΔ εξάσκησε και εξακολουθεί να εξασκεί κάθε δυνατή πίεση για την επίλυση του προβλήματος. Οι αντιδράσεις της Οργάνωσης ήταν πιο έντονες, ως δικαιολογημένες, για το λόγο ότι, πρόσφατα μόλις, η Επίσημη Πλευρά επέβαλε την αποκοπή στους μισθούς ποσοστού μεταξύ 0,8 2%, για κάλυψη της δαπάνης που απαιτείται για τη συνέχιση της εργοδότησης των επηρεαζόμενων συναδέλφων. Προσθετικά, είναι φανερό πως, με την υλοποίηση της απόφασης του Υπουργικού Συμβουλίου για τον Υπεύθυνο Τμήματος, το όλο ζήτημα θα είχε αντιμετωπιστεί ικανοποιητικά, κάτι που η Οργάνωση, επίσης, προβάλλει ως σοβαρό επιχείρημα στις σχετικές συζητήσεις της με το Υπουργείο Παιδείας. Με σκοπό, περαιτέρω, την ενίσχυση των προσπαθειών της ΠΟΕΔ για τη βελτίωση των όρων και των συνθηκών εργασίας του Δασκάλου, της Νηπιαγωγού και του Ειδικού Εκπαιδευτικού, παραθέτουμε, σε ενιαίο κείμενο που αναρτήθηκε στην Ιστοσελίδα της Οργάνωσης (http://www.poed.com.cy/), τις κατά καιρούς οδηγίες της Οργάνωσης για τα διάφορα θέματα που σχετίζονται με την ομαλή λειτουργία των σχολείων και/ή τους όρους και τις συνθήκες της δουλειάς μας και καλούμε τους συναδέλφους να εφαρμόζουν, όπου απαιτείται, ομοιόμορφη και με βάση τις κατά καιρούς αποφάσεις της Οργάνωσης πρακτική στα θέματα για τα οποία αυτή έχει καθορίσει θέσεις αρχής για διασφάλιση των δικαιωμάτων και των συμφερόντων των μελών της. Με τη βεβαιότητα ότι θα έχουμε τη συνεργασία σας, όπου χρειάζεται, και με τις ευχές μας για καλή και αποδοτική σχολική χρονιά, διατελούμε, Με συναδελφικούς χαιρετισμούς, Ο Πρόεδρος, Φίλιος Φυλακτού Ο Γ. Γραμματέας, Κωνσταντίνος Κωνσταντίνου 3

4 Πίνακας Περιεχομένων 1. Διδασκαλικός Σύλλογος Τήρηση Κανονισμών και οδηγιών της Προϊστάμενης Αρχής Ενημέρωση των συναδέλφων Οδηγίες της Οργάνωσης Ο προγραμματισμός του δασκάλου Προσέλευση συναδέλφων στο σχολικό χώρο Εργασίες έξω από καθορισμένο χρόνο ή πρόγραμμα Ωράριο / Αναπληρώσεις Επισκέψεις Επιθεωρητών στα σχολεία Σύμβουλοι Συντονιστές Υπεύθυνος Τμήματος Καθηκοντολόγιο Ο θεσμός της «Εμπέδωσης» στα ΝΩΠ Διευκολύνσεις σε μητέρες εκπαιδευτικούς για το θηλασμό και τη φροντίδα του νεογέννητου Πρόσβαση στους Προσωπικούς Φακέλους Δασκάλων Μετακινούμενοι δάσκαλοι Άδειες Ασθένειας Ιατροσυμβούλια Ατυχήματα στο χώρο των σχολείων Παρεμβάσεις τρίτων στο έργο του σχολείου Προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών Σχολικές Γιορτές Συνέδρια Σεμινάρια Διαγωνισμοί στα σχολεία Μαθηματική Ολυμπιάδα Έρανοι - Διάθεση οποιωνδήποτε αντικειμένων μέσω των σχολείων Εκθέσεις βιβλίων στα σχολεία Συστήματα Συναγερμού Σχολεία με προβλήματα Tαμείο Διευθυντή Ταμείο Αποθνησκόντων Δασκάλων Τόκοι σχολικού ταμιευτηρίου Εγγραφή νέων μελών ΠΟΕΔ Κάρτα Μέλους ΠΟΕΔ «ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΑΡΑ» Μουσείο ΠΟΕΔ Επισκέψεις στη Βάσα Κοιλανίου Εκδόσεις ΠΟΕΔ Ιστοσελίδα της ΠΟΕΔ

5 1. Διδασκαλικός Σύλλογος Οι συνάδελφοι θα πρέπει να γνωρίζουν ότι με βάση τους Κανονισμούς Λειτουργίας των Σχολείων «Ο διδασκαλικός σύλλογος αποτελεί το ανώτατο σώμα μέσα στο σχολείο και έχει την ευθύνη για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών στόχων, όπως καθορίζονται από την πολιτεία και τις εκπαιδευτικές αρχές». (Κανονισμός 21.1). Παρακαλούνται οι συνάδελφοι, όπως ενημερωθούν λεπτομερώς για τα όσα διαλαμβάνει ο σχετικός κανονισμός και προσδώσουν στο Διδασκαλικό Σύλλογο το κύρος και τη βαρύτητα που οι ίδιοι οι κανονισμοί του αναγνωρίζουν. 2. Τήρηση Κανονισμών και οδηγιών της Προϊστάμενης Αρχής Καλούμε τους συναδέλφους να έχουν υπόψη τους ότι η πιστή τήρηση των Κανονισμών που διέπουν τη λειτουργία των σχολείων και, γενικά, της εκπαιδευτικής Νομοθεσίας, καθώς και των εκάστοτε εγκύκλιων οδηγιών της Προϊστάμενης Αρχής του Υπουργείου Παιδείας, αποτελεί υποχρέωση που πηγάζει από τη σχέση εργοδότη εργοδοτουμένου και, περαιτέρω, είναι απαραίτητη για την ομαλή λειτουργία των σχολείων και τη διατήρηση ομαλών σχέσεων με την εκπαιδευτική ιεραρχία. Η έγκαιρη υποβολή οποιωνδήποτε στοιχείων που ζητούνται από την Υπηρεσία, η ορθή συμπλήρωση των εντύπων που απαιτούνται για τα διάφορα επιδόματα (οδοιπορικών, υπηρεσίας σε μικρά σχολεία όπου εξακολουθεί να υπάρχει, κ.ά.), η δήλωση των πραγματικών στοιχείων και δεδομένων για κάθε περίπτωση, όπως είναι π.χ. η έδρα, η απόσταση για σκοπούς του επιδόματος οδοιπορικών, η απόσταση για τους σκοπούς των μονάδων μεταθέσεων κ.ά., θα πρέπει να τυγχάνουν της ξεχωριστής προσοχής όλων των συναδέλφων και, ιδιαίτερα, των διευθυντών των σχολείων, μια και η στάση που οι συνάδελφοι τηρούν, σχετικά, είναι δυνατό να δημιουργήσει εντυπώσεις για το δικό τους υπηρεσιακό και/ή μορφωτικό επίπεδο, αλλά και να καθορίσει, γενικότερα, το κύρος του δασκάλου, που με τόσους κόπους και μόχθους όλοι μαζί οι συνάδελφοι αγωνιστήκαμε για ν ανεβάσουμε στα σημερινά του επίπεδα. Είναι φανερό πως, όπου υπάρχουν οδηγίες της ΠΟΕΔ σε οποιοδήποτε θέμα για το οποίο παρατηρείται διαφωνία με την Επίσημη Πλευρά, οι οδηγίες αυτές της Οργάνωσης θα πρέπει να εφαρμόζονται πιστά, ώστε ο Κλάδος να παρουσιάζεται ενωμένος στη διεκδίκηση των δικαίων του. 3. Ενημέρωση των συναδέλφων Οδηγίες της Οργάνωσης Στις δύσκολες, πραγματικά, μέρες που διερχόμαστε, η επικοινωνία της Οργάνωσης με τα μέλη της, και αντίστροφα, επιβάλλεται να τύχει της ιδιαίτερης προσοχής όλων μας και να 5

6 λειτουργήσουν μηχανισμοί τέτοιοι που να επιτρέπουν την άμεση ενημέρωση των συναδέλφων για τις όποιες εξελίξεις στα θέματα που τους επηρεάζουν, καθώς και τη χωρίς καθυστέρηση υποβολή στην ΠΟΕΔ των προβλημάτων που αντιμετωπίζονται από τα σχολεία μας. Η Οργάνωση έθεσε ήδη σ εφαρμογή διάφορους τρόπους για ταχεία επικοινωνία (ιστοσελίδα, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, ηλεκτρονικές κρατήσεις και πληρωμές για τα Εξοχικά, φαξ, τηλεφωνικά μηνύματα SMS κτλ.), ενώ επεξεργάζεται, σχετικά, και άλλους, με την αξιοποίηση της σύγχρονης τεχνολογίας. Μέσα σ αυτό το πνεύμα και με στόχο την καλύτερη και πιο έγκαιρη και έγκυρη ενημέρωση των συναδέλφων, καλούμε τους Διευθυντές των σχολείων να θέτουν τις ανακοινώσεις και εγκυκλίους της Οργάνωσης υπόψη όλων των συναδέλφων, παρουσιάζοντάς τες, κατά προτίμηση, στις εβδομαδιαίες συνεδρίες προσωπικού. Για τον ίδιο σκοπό, καλούμε, επίσης, όλους τους συναδέλφους να επισκέπτονται τακτικά την Ιστοσελίδα ΠΟΕΔ, μέσα από την οποία φιλοξενούνται, όπως είναι γνωστό, όλες οι ανακοινώσεις και οδηγίες της Οργάνωσης. 4. Ο προγραμματισμός του δασκάλου Ο προγραμματισμός που έχουμε υποχρέωση και πρέπει να ετοιμάζουμε είναι ο εβδομαδιαίος ή δεκαπενθήμερος προγραμματισμός. Τον προγραμματισμό αυτό οφείλουμε να τον έχουμε πάντα και να τον θέτουμε υπόψη και του διευθυντή του σχολείου. Ο ημερήσιος προγραμματισμός αποτελεί ευθύνη του δασκάλου, γι αυτό και δε συνεπάγεται υποχρέωση να παρουσιάζεται σε οποιοδήποτε προϊστάμενο. 5. Προσέλευση συναδέλφων στο σχολικό χώρο Όπως γνωρίζετε, η προσέλευση στο σχολικό χώρο, με βάση τους κανονισμούς λειτουργίας των σχολείων, πρέπει να γίνεται 15 λεπτά πριν από την έναρξη των μαθημάτων. Θέση της Οργάνωσης είναι όπως οι συνάδελφοι τηρούν το σχετικό κανονισμό. Ταυτόχρονα, θέση της ΠΟΕΔ είναι ότι κανένας συνάδελφος δεν πρέπει να υπογράφει οποιοδήποτε αποδεικτικό άφιξής του στο σχολείο. Κάτι τέτοιο το θεωρούμε εξευτελιστικό και καλούμε τους διευθυντές να μην ζητούν από τα μέλη του προσωπικού του σχολείου τους μια τέτοια ενέργεια. Παράλληλα, καλούμε τους συναδέλφους να ενημερώνουν την Οργάνωση σε περίπτωση που τους ζητηθεί κάτι τέτοιο. 6

7 6. Εργασίες έξω από καθορισμένο χρόνο ή πρόγραμμα Κατά περιόδους, το φαινόμενο της παρακίνησης μελών του προσωπικού των σχολείων, για ανάληψη εργασιών ή δραστηριοτήτων έξω από τον καθορισμένο χρόνο ή το πρόγραμμα του σχολείου, παρουσιάζεται πιο έντονο, με αποτέλεσμα αυτό να προκαλεί, είτε ανεπιθύμητη ένταση ανάμεσα στους επηρεαζόμενους συναδέλφους, είτε δικαιολογημένη αντίδραση άλλων, λόγω και του ανταγωνισμού που, σε ορισμένες περιπτώσεις, το φαινόμενο αυτό συνεπάγεται. Η Οργάνωση, επανειλημμένα, εξέφρασε τη θέση ότι οι υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών περιορίζονται μόνο μέσα στο σχολικό χρόνο και στο σχολικό πρόγραμμα και ότι αυτοί δεν είναι υποχρεωμένοι να εφαρμόζουν οποιαδήποτε οδηγία προϊστάμενης Αρχής ή προσώπου για εκτέλεση εργασιών που δεν εμπίπτουν μέσα σ αυτά τα πλαίσια. Η εμπλοκή ή η συμμετοχή σε δραστηριότητες και εκδηλώσεις εκτός σχολικού χρόνου και σχολικού προγράμματος επαφίονται στην προσωπική βούληση του καθενός. Δεν μπορούν να υποχρεωθούν με κανένα τρόπο συνάδελφοι που δεν επιθυμούν ή δεν έχουν χρόνο να αναλάβουν ανάλογο φόρτο εργασίας να συμμετάσχουν σε αυτές. Η Οργάνωση καλεί τα μέλη της να αποφεύγουν να αναλαμβάνουν χωρίς τη δική τους ελεύθερη βούληση εργασίες ή δραστηριότητες εκτός των πλαισίων που καθορίζονται από την ισχύουσα Νομοθεσία. 7. Ωράριο / Αναπληρώσεις Καλούμε τους συναδέλφους να εφαρμόζουν τη ρύθμιση που συμφωνήθηκε με το Υπουργείο Παιδείας για τις αναπληρώσεις, μέχρι την εξάντληση των 10 περιόδων που οι εκπαιδευτικοί έχουν υποχρέωση να προσφέρουν, και στη συνέχεια να εφαρμόζουν την πρακτική που ίσχυσε και τα προηγούμενα χρόνια, κατανέμοντας τα παιδιά των οποίων απουσιάζει ο δάσκαλος στα υπόλοιπα τμήματα, σύμφωνα και με την οδηγία που δίνεται μέσα από την εγκύκλιο της Διεύθυνσης Δημοτικής Εκπαίδευσης με ημερομηνία 26 Αυγούστου, 2013 (Θέμα 7. Διδακτικός χρόνος προσωπικού, Σημ. 4, στη σελ. 13). Υπενθυμίζουμε, σχετικά, ότι η Οργάνωση θεωρεί πως οι αναπληρώσεις που γίνονται μέχρι την οριστικοποίηση του διδακτικού προσωπικού των σχολείων θα πρέπει να υπολογίζονται έναντι των 10 περιόδων που οι δάσκαλοι έχουν υποχρέωση να διενεργούν για κάθε σχολική χρονιά. Υπενθυμίζουμε, περαιτέρω, και τη θέση της ΠΟΕΔ, που έγινε αποδεκτή κι από τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης, σύμφωνα με την οποία οι αντικαταστάτες συνάδελφοι έχουν υποχρέωση να διενεργούν αναπληρώσεις με τον ίδιο τρόπο και την ίδια συχνότητα που ακολουθείται για τους υπόλοιπους συναδέλφους και σε καμιά περίπτωση 7

8 αυτοί θα τυγχάνουν εκμετάλλευσης εξαιτίας οποιωνδήποτε πρόσθετων αναγκών που πιθανό να προκύπτουν στα σχολεία μας λόγω αυξημένης εκπροσώπησης σε συνέδρια ή για άλλους λόγους. Με σχετική εγκύκλιο της Διεύθυνσης Δημοτικής έχει ζητηθεί από τους Διευθυντές των Σχολείων να σημειώνουν σε σχετικό έντυπο τις αναπληρώσεις κάθε αντικαταστάτη στο σχολείο τους το οποίο και να επιδίδουν στον αντικαταστάτη για να το μεταφέρει στα επόμενα σχολεία που ενδέχεται να διοριστεί μέσα στην ίδια σχολική χρονιά, ώστε να υπάρχει πλήρης κατάσταση των αναπληρώσεων που έχει κάνει κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Με την ευκαιρία, υπογραμμίζουμε, επίσης, την ανάγκη οι Διευθυντές των Σχολείων να μεριμνούν για την έγκαιρη και χωρίς καθυστέρηση υποβολή των αναγκαίων βεβαιώσεων για ανάληψη καθηκόντων για τους εκτάκτους (επισυμβάσει και αντικαταστάτες) που υπηρετούν στο σχολείο τους, ώστε να μην καθυστερεί η καταβολή του μισθού τους. 8. Επισκέψεις Επιθεωρητών στα σχολεία Σε σχέση με το πιο πάνω θέμα, υπενθυμίζουμε τους συναδέλφους ότι, μετά από παραστάσεις της Οργάνωσης, δόθηκαν από τον Υπουργό Παιδείας οδηγίες που διέπουν τις επισκέψεις των Επιθεωρητών στα σχολεία. Οι οδηγίες αυτές περιλαμβάνουν τα εξής : «1. Οι επιθεωρητές να ειδοποιούν έγκαιρα τα σχολεία που θα επισκεφθούν σε διάστημα όχι λιγότερο των δύο ημερών πριν από κάθε επίσκεψη. 2. Κατά την επικοινωνία τους με τα σχολεία, οι επιθεωρητές να ειδοποιούν ονομαστικά τους εκπαιδευτικούς που θα παρακολουθήσουν. 3. Αν δεν συντρέχουν άλλοι λόγοι, οι επιθεωρητές θα παρακολουθούν το μάθημα: (α) των επί δοκιμασία εκπαιδευτικών που έχουν αξιολόγηση για μονιμοποίηση (β) των μόνιμων εκπαιδευτικών με λιγότερα από 12 χρόνια υπηρεσίας που έχουν περιγραφική αξιολόγηση ανά τριετία (γ) των μόνιμων εκπαιδευτικών με 12 χρόνια υπηρεσίας και άνω τις χρονιές μόνο που έχουν αριθμητική αξιολόγηση. (δ) σημειώνεται ότι οι επιθεωρητές θα συνεχίσουν να συμβουλεύουν, καθοδηγούν, εμψυχώνουν και στηρίζουν τους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς πριν από την επί δοκιμασία περίοδο αξιολόγησής τους. 4. Νοείται ότι οι επισκέψεις στην τάξη για παρακολούθηση 40λεπτου μαθήματος δεν θα ξεπερνούν τις 3 έως 4 το χρόνο. 5. Τέλος, σημειώνεται ότι οι ρυθμίσεις αυτές είναι προσωρινές και θα ισχύουν μόνο μέχρι την υιοθέτηση και εφαρμογή του νέου σχεδίου αξιολόγησης των εκπαιδευτικών». 8

9 Με βάση τις πιο πάνω οδηγίες θα πρέπει να λειτουργεί, στο εξής, ο θεσμός του Επιθεωρητή και παρακαλούμε θερμά τους συναδέλφους να τις έχουν πάντοτε κατά νουν και να διεκδικούν την εφαρμογή της σχετικής απόφασης του ΥΠΠ. Για αποφυγή τυχόν παρεξηγήσεων ή/και παρερμηνειών, είναι σημαντικό να τονίσουμε και πάλι πως οι Επιθεωρητές μπορούν να συζητήσουν/συμβουλεύσουν/καθοδηγήσουν όλους τους δασκάλους/νηπιαγωγούς. Ωστόσο, επισκέψεις εντός της σχολικής αίθουσας ή άλλου χώρου για παρακολούθηση μαθήματος μπορούν να κάνουν μόνο στους μόνιμους επί δοκιμασία εκπαιδευτικούς, σε όσους έχουν αριθμητική αξιολόγηση και στους μόνιμους εκπαιδευτικούς με λιγότερα από 12 χρόνια υπηρεσίας όταν αυτοί έχουν περιγραφική αξιολόγηση ανά τριετία. Ως εκ τούτου, ΔΕΝ μπορούν να παρακολουθήσουν εν ώρα μαθήματος τους συμβασιούχους, τους μόνιμους με λιγότερα από 12 έτη υπηρεσίας που δεν έχουν περιγραφική αξιολόγηση, καθώς και τους μόνιμους με πέραν των 12 ετών υπηρεσίας, όταν αυτοί δεν έχουν αριθμητική αξιολόγηση. Στην αρχή της σχολικής χρονιάς οι Επιθεωρητές οφείλουν να ενημερώσουν το προσωπικό του σχολείου ποιοι περιλαμβάνονται στις ομάδες που αξιολογούνται είτε αριθμητικά είτε περιγραφικά. Παρακαλούνται οι διευθυντές των σχολείων να ζητούν αυτή την ενημέρωση από τον οικείο Επιθεωρητή. 9. Σύμβουλοι Συντονιστές Ο ρόλος των συμβούλων / συντονιστών των διάφορων μαθημάτων (ειδικής εκπαίδευσης, πληροφορικής, αγγλικών, ελληνικών, σχεδιασμού και τεχνολογίας, οικιακής οικονομίας, μουσικής κ.ά.) είναι σημαντικός για σκοπούς συμβουλευτικούς και υποστηρικτικούς. Πρέπει όμως να ξεκαθαρίσουμε, ως ΠΟΕΔ, ότι οι συνάδελφοι αυτοί είναι καθαρά συνεργάτες και υποστηρικτές του έργου μας και σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να δίνουν οδηγίες για εργασίες στους εκπαιδευτικούς μας. 10. Υπεύθυνος Τμήματος Καθηκοντολόγιο Ο θεσμός δεν υλοποιήθηκε στο ακέραιο αφού, όπως είναι γνωστό, η εφαρμογή του, και κατά τη φετινή σχολική χρονιά, περιορίστηκε, παρά τη σχετική απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου και τα έντονα διαβήματα της Οργάνωσης, με παραχώρηση χρόνου 2 διδακτικών περιόδων στην Α τάξη και μιας μόνο στις υπόλοιπες τάξεις. Υπενθυμίζουμε ότι το καθηκοντολόγιο που συμφωνήθηκε για τον Υπεύθυνο Τμήματος, ύστερα από διαβούλευση της Οργάνωσης με τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης, είναι το ακόλουθο : 9

10 Ο Υπεύθυνος Τμήματος: «1. Αναλαμβάνει τις περισσότερες διδακτικές περιόδους σε ένα τμήμα, στις οποίες περιλαμβάνονται, κατά κανόνα, οι διδακτικές περίοδοι του μαθήματος: Γλώσσα και Πολιτισμός ή Μαθηματικά. Για σκοπούς διαμόρφωσης προγράμματος και κατά την κρίση του διδασκαλικού συλλόγου θα μπορούσαν να γίνουν κατ εξαίρεση και άλλες διευθετήσεις. 2. Αναλαμβάνει τις διδακτικές περιόδους που προσφέρονται στο τμήμα του για Εμπέδωση, δεδομένου ότι διδάσκει και τα δύο μαθήματα Γλώσσα και Πολιτισμός και Μαθηματικά. Εάν τα δύο αυτά μαθήματα διδάσκονται από διαφορετικό δάσκαλο συστήνεται να παραχωρούνται περίοδοι Εμπέδωσης και στους δυο. Αυτός/οί που αναλαμβάνουν τις διδακτικές περιόδους που προσφέρονται στο τμήμα για Εμπέδωση τις οργανώνουν με τρόπο ώστε, κατά το δυνατό: - όλα τα παιδιά του τμήματος, με την ολοκλήρωση της φοίτησής τους στο δημοτικό σχολείο, να ανταποκριθούν θετικά στις απαιτήσεις και προκλήσεις του σύγχρονου κόσμου - όλα τα παιδιά του τμήματός, ανεξαρτήτως οποιωνδήποτε διαφορών (γλώσσας, θρησκείας, ικανοτήτων κ.λπ.), να μπορούν να συμμετέχουν στις σχολικές δραστηριότητες. - να ενισχύονται τα παιδιά που είτε αντιμετωπίζουν αδυναμίες είτε μπορούν να προχωρήσουν ένα βήμα παραπάνω. Εξυπακούεται ότι αυτό δε στοχεύει στη διεκπεραίωση της κατ' οίκον εργασίας στο σχολείο. -να εξατομικεύεται περαιτέρω η διδασκαλία του μαθήματος της ημέρας, αναλόγως των ικανοτήτων και των αναγκών κάθε παιδιού ξεχωριστά. - να ενισχύεται η στήριξη η οποία προσφέρεται στα παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες, ως προς την υλοποίηση των στόχων των νέων Α.Π. και, επομένως, η κατάκτηση των προσδοκώμενων γνώσεων και δεξιοτήτων. - να παρέχονται περισσότερες ευκαιρίες στα παιδιά που δύνανται να ανταποκριθούν με μεγαλύτερη επιτυχία, σε σχέση με τα υπόλοιπα παιδιά, στις απαιτήσεις κάθε μαθήματος. - να παρέχονται ευκαιρίες για περισσότερη καθοδήγηση των παιδιών στα διάφορα μαθήματα. 3. Συνεργάζεται με τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν άλλα γνωστικά αντικείμενα στο τμήμα του, με σκοπό τη συνοχή και συνέχεια μεταξύ των διάφορων γνωστικών αντικειμένων και τη διαθεματικότητα στη διδακτική προσέγγιση. 4. Συνεργάζεται με το συντονιστή του σχολείου του για τα διάφορα εκπαιδευτικά προγράμματα, σε περίπτωση που το σχολείο του, και κατ' επέκταση το τμήμα του, συμμετέχει σε οποιαδήποτε από αυτά. Τα συγκεκριμένα εκπαιδευτικά προγράμματα, εντάσσονται στο επίσημο πρόγραμμα του σχολείου, από τη στιγμή που θα αποφασιστεί, με απόφαση του διδασκαλικού συλλόγου, η συμμετοχή του σχολείου σ αυτά. 5. Αναλαμβάνει και διεκπεραιώνει αρμοδιότητες διοίκησης που αφορούν το τμήμα του (όπως είναι η τήρηση παρουσιών κ.ά.). 6. Επιλαμβάνεται των υπευθυνοτήτων συνοδείας και ασφάλειας, σε σχέση με το τμήμα του (αναφορικά με τις εκδρομές, τις επισκέψεις, τον εκκλησιασμό, τις συγκεντρώσεις στο σχολείο κ.λπ.), αξιοποιώντας για το σκοπό αυτό και τις υπηρεσίες άλλων μελών του προσωπικού του σχολείου, που σχετίζονται με το τμήμα του, σε συνεννόηση με τη Διεύθυνση του σχολείου. 7. Έχει την ευθύνη υλοποίησης και εφαρμογής στο τμήμα του των αποφάσεων της Αρμόδιας Αρχής και του διδασκαλικού συλλόγου. 8. Ενημερώνει τους γονείς για την πρόοδο των παιδιών τους στα θέματα που διδάσκει και άλλα ζητήματα που τους αφορούν. 10

11 9. Συμμετέχει στην εφαρμογή τακτικών επίλυσης προβλημάτων παραβατικότητας και πρόληψης της βίας. 10. Ενημερώνει, για οτιδήποτε χρειαστεί, τους Σχολικούς Συμβούλους, τους Επιθεωρητές, το Διευθυντή και τους Βοηθούς Διευθυντές του σχολείου και συντονίζεται μαζί τους. 11. Αναλαμβάνει την οργανωτική ευθύνη του τμήματός του για διαγωνισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, στους οποίους ο διδασκαλικός σύλλογος έχει αποφασίσει τη συμμετοχή του σχολείου. 12. Συμμετέχει με το τμήμα του στις εκδηλώσεις του σχολείου που είναι ανοικτές για το κοινό, και σε ενδοσχολικές εκδηλώσεις, αναλαμβάνοντας συντονιστικό ρόλο σε κάποιες από αυτές, στη βάση προγραμματισμού που γίνεται από το Διδασκαλικό Σύλλογο και σύμφωνα με τις γενικές οδηγίες που δίνονται, σχετικά, από τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης. 13. Συμμετέχει στις πολυθεματικές ομάδες για περιπτώσεις παιδιών του τμήματός του». 11. Ο θεσμός της «Εμπέδωσης» στα ΝΩΠ Για διασαφήνιση και διευκρίνιση του καινοτόμου και πρωτοποριακού θεσμού της «Εμπέδωσης», που εισάχθηκε στα πλαίσια της εφαρμογής των ΝΩΠ, σημειώνονται τα ακόλουθα: Ο χρόνος της «Εμπέδωσης» παρέχεται στους εκπαιδευτικούς ως η δυνατότητα τακτικής συνάντησης αγωγής του δασκάλου με τους μαθητές, σε μια διαδικασία εμβάθυνσης της παιδαγωγικής σχέσης και ενσυναίσθησης των ιδιαίτερων γνωρισμάτων της προσωπικότητας κάθε μαθητή. Στα πλαίσια αυτά, η «Εμπέδωση» δεν αποτελεί ένα ακόμα μάθημα με τη συμβατική έννοια. Τάσεις τυποποίησης της «Εμπέδωσης», αυστηρά με παρατηρήσιμους και μόνο στόχους, πρέπει ν αποφευχθούν. Επίσης, εκτός του πνεύματος και του πλαισίου της «Εμπέδωσης» βρίσκονται οι επιδιώξεις για καταγραμμένες αναλυτικές δραστηριότητες, όπως είθισται για τα άλλα γνωστικά αντικείμενα στα πλαίσια του Εβδομαδιαίου/Δεκαπενθήμερου Προγραμματισμού. Ανταποκρινόμενοι στο εκπαιδευτικό αίτημα της αυτονομίας και με δεδομένη την επαγγελματική-επιστημονική κατάρτιση των συναδέλφων, αλλά και την εμπειρία και ικανότητά τους, η «Εμπέδωση» μπορεί να αξιοποιηθεί στα πλαίσια των σχολικών εμφάσεων, των τοπικών ιδιομορφιών, των παιδαγωγικών παιδευτικών προτεραιοτήτων, στις οποίες καταλήγει ο δάσκαλος για την τάξη του. Ενδεικτικά, η «Εμπέδωση» θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για τις ανάγκες εξατομίκευσης, συναισθηματικής στήριξης, μαθησιακής υποστήριξης, προετοιμασίας σχολικών δραστηριοτήτων, εκπόνησης σχολικών σχεδίων δράσης (projects), επίλυσης συλλογικών προβλημάτων. Η «Εμπέδωση» δεν έχει ως κύριο στόχο τη διεκπεραίωση της κατ οίκον εργασίας. 11

12 12. Διευκολύνσεις σε μητέρες εκπαιδευτικούς για το θηλασμό και τη φροντίδα του νεογέννητου Θα εφαρμόζονται, σχετικά, τα ακόλουθα : α. Στις επηρεαζόμενες εκπαιδευτικούς θα παραχωρείται άδεια να απουσιάζουν / αποχωρούν από το σχολείο 60 λεπτά την ημέρα για όλο το διάστημα μέχρι τη συμπλήρωση 9 μηνών από την ημερομηνία του τοκετού. β. Από τις 7,5, συνολικά, περιόδους που οι επηρεαζόμενες θα απουσιάζουν κάθε βδομάδα, οι 3 θα είναι από το διδακτικό τους χρόνο ενώ οι υπόλοιπες 4,5 από τον υπόλοιπο χρόνο τους στο σχολείο. Νοείται ότι η 1 περίοδος για τις επισκέψεις γονέων παραμένει υποχρεωτική. Διευκρινίζουμε ότι η πιο πάνω ρύθμιση δεν ικανοποιεί την Οργάνωση και για τούτο οι προσπάθειές της για πιο σωστή κατανομή του χρόνου των 7,5 περιόδων θα συνεχιστούν. γ. Ο χρόνος των 3 διδακτικών περιόδων θα πρέπει να ζητείται με φροντίδα της Διεύθυνσης των επηρεαζόμενων σχολείων και να παραχωρείται σ αυτά από την αρχή της σχολικής χρονιάς. δ. Για το διάστημα πριν από την έναρξη του εννιαμήνου και μετά τη λήξη του, ο χρόνος των 3 περιόδων θα παραμένει στην εκπαιδευτικό που είχε τις διευκολύνσεις για τη μητρότητα, με σκοπό να αξιοποιείται κατάλληλα από το σχολείο για μη διδακτικά καθήκοντα / υπευθυνότητες. Οι αντικαταστάτριες συνάδελφοι δικαιούνται των ίδιων διευκολύνσεων χρόνου όπως και οι μόνιμες συνάδελφοι. Για σκοπούς έγκαιρης παραχώρησης του αναγκαίου χρόνου στα επηρεαζόμενα σχολεία, αυτές προτρέπονται να ενημερώνουν έγκαιρα την αρμόδια ΕΕΥ για το σχετικό δικαίωμά τους. Σχετικά, υπενθυμίζουμε, εξάλλου, ότι οι επηρεαζόμενες μητέρες δικαιούνται 18 συνολικά εβδομάδες άδειας μητρότητας, από τις οποίες οι 12 πρώτες είναι υποχρεωτικές και πληρώνονται από την Υπηρεσία, ενώ οι υπόλοιπες 6 εβδομάδες είναι προαιρετικές και καλύπτονται με επίδομα των Κοινωνικών Ασφαλίσεων. Νοείται ότι όλη η περίοδος της άδειας αναγνωρίζεται ως κανονική υπηρεσία και λαμβάνεται υπόψη για όλους τους σκοπούς. Υπενθυμίζουμε, περαιτέρω, ότι, για τον ίδιο σκοπό, με σχετική απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου, οι γυναίκες κρατικοί υπάλληλοι δικαιούνται, αν το επιθυμούν, επιπλέον άδεια χωρίς απολαβές μέχρι 12 εβδομάδες μετά την εξάντληση της άδειας μητρότητας που 12

13 δικαιούνται μετά τον τοκετό. Όλη η περίοδος της άδειας αυτής αναγνωρίζεται, επίσης, ως κανονική υπηρεσία και λαμβάνεται υπόψη για όλους τους σκοπούς. Τέλος, προτρέπουμε όλους τους συναδέλφους να βλέπουν με κατανόηση το θέμα της παιδονομίας σε σχέση με εγκυμονούσες συναδέλφους και όπου είναι δυνατό να αποφεύγεται η ανάθεση καθηκόντων παιδονομίας στις συναδέλφους αυτές, για λόγους ασφάλειας. 13. Πρόσβαση στους Προσωπικούς Φακέλους Δασκάλων Μετά από έντονες παραστάσεις της Οργάνωσης, και σχετική γνωμάτευση της Γενικής Εισαγγελίας, κάθε συνάδελφος έχει το δικαίωμα να επιθεωρήσει/διαβάσει/φωτοτυπήσει σχετικά έγγραφα που περιλαμβάνονται στον Προσωπικό του Φάκελο. Τούτο, μπορεί να γίνει με σχετική επιστολή απευθείας στο Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης και αφού καταβληθεί από τον ενδιαφερόμενο το καθορισμένο αντίτιμο των 17 Ευρώ. Στην ίδια γνωμάτευση της Εισαγγελίας τονίζεται ότι προφορικές καταγγελίες σε βάρος εκπαιδευτικών, αλλά και γραπτές ανώνυμες, δεν μπορεί να εξετάζονται από τα αρμόδια όργανα του Υπουργείου, ενώ σε περιπτώσεις γραπτών καταγγελιών που αποδεικνύονται ψευδείς ή αστήρικτες, τα σχετικά έγγραφα ΔΕΝ καταχωρούνται στον προσωπικό Φάκελο των εκπαιδευτικών. Ας σημειωθεί ότι, τελικά, ύστερα από συντονισμένες προσπάθειες των εκπαιδευτικών Οργανώσεων, έχει ρυθμιστεί όπως οι εκπαιδευτικοί έχουν πρόσβαση και στο Φάκελο Αξιολόγησής τους, που τηρείται στην ΕΕΥ, αφού καταβάλουν, και πάλι, το καθορισμένο αντίτιμο των 17 Ευρώ. 14. Μετακινούμενοι δάσκαλοι Τα τελευταία χρόνια προκύπτει ολοένα και πυκνότερα η ανάγκη για διακίνηση συναδέλφων από ένα σχολείο σε άλλο. Υπενθυμίζουμε τους συναδέλφους ότι οι δάσκαλοι και νηπιαγωγοί που διακινούνται σε δυο ή περισσότερα, κάποτε, σχολεία έχουν τα πιο κάτω δικαιώματα : Α. Αν διακινούνται σε σχολεία μέσα στην ίδια κοινότητα, νοουμένου ότι η διακίνηση γίνεται μέσα στην ίδια μέρα, αυτοί μπορούν να ζητήσουν να τους παραχωρηθεί ελεύθερος χρόνος ανάλογα με αυτόν που απαιτείται για τη μετάβασή τους από το ένα σχολείο στο άλλο. Η απόφαση λαμβάνεται από τη Διεύθυνση του Τμήματος, που εξετάζει την κάθε περίπτωση ξεχωριστά. 13

14 Β. Αν διακινούνται σε σχολεία διαφορετικών κοινοτήτων (έστω κι αν η μια από τις δυο κοινότητες είναι αστική) που δεν εξυπηρετούνται από αστική συγκοινωνία, αυτοί, ΚΑΝΟΝΙΚΑ : (ι) δικαιούνται ελεύθερο χρόνο δυο διδακτικών περιόδων και (ιι) δικαιούνται, επίσης, πρόσθετο ελεύθερο χρόνο αν η μετάβασή τους στα σχολεία διαφορετικών κοινοτήτων γίνεται στη διάρκεια της ίδιας μέρας, κατά την κρίση της Διεύθυνσης του Τμήματος. (Σημ. : Δυστυχώς, οι ρυθμίσεις αυτές, που εφαρμόζονταν με βάση πάγια πρακτική πολλών χρόνων, έχουν διαφοροποιηθεί μονομερώς από το ΥΠΠ και, παρά τις συνεχιζόμενες έντονες αντιδράσεις της Οργάνωσης, αυτές δεν κατέστη, ως την ώρα, δυνατό να επανέλθουν, δημιουργώντας πλείστα όσα προβλήματα στην ομαλή λειτουργία των σχολείων και ταλαιπωρία των επηρεαζόμενων συναδέλφων). (ιιι) δικαιούνται, ακόμη, οδοιπορικά έξοδα για τις μέρες που εργάζονται εκτός έδρας (έδρα θεωρείται το σχολείο στο οποίο ο εκπαιδευτικός διδάσκει τις περισσότερες περιόδους). Σκοπός της καταβολής του επιδόματος είναι να καλύπτει τα έξοδα για την επιπλέον απόσταση που απαιτείται να διανύσει ο εκπαιδευτικός από τον τόπο διαμονής του στο σχολείο που αποτελεί την έδρα του, γι αυτό και καταβάλλονται μόνο στην περίπτωση που η εκτός έδρας θέση (αυτή δηλ. όπου διδάσκει τις λιγότερες περιόδους) βρίσκεται μακρύτερα από το σχολείο που αποτελεί την έδρα του (αυτή στην οποία διδάσκει τις περισσότερες περιόδους). Ένα παράδειγμα: Δάσκαλος με τόπο διαμονής/έδρα τη Λευκωσία τοποθετείται 3/5 Δάλι και 2/5 Λάρνακα. Θεωρείται ότι εδρεύει στο σχολείο του Δαλιού, όπου είναι τοποθετημένος για περισσότερο χρόνο. Αυτός δικαιούται οδοιπορικά για τις 2 μέρες που διακινείται στη Λάρνακα και για την απόσταση από το Δάλι στη Λάρνακα, και μόνο. Αν ήταν τοποθετημένος αντίθετα, δηλ. 3/5 Λάρνακα και 2/5 Δάλι δε θα δικαιούτο οδοιπορικά, γιατί το δεύτερο σχολείο, το Δάλι, είναι πιο κοντά στον τόπο διαμονής/έδρα του, τη Λευκωσία. 15. Άδειες Ασθένειας Ιατροσυμβούλια Κατά το τελευταίο διάστημα, έχουν παρατηρηθεί περιπτώσεις κατά τις οποίες η άδεια συναδέλφων που, λόγω προβλημάτων υγείας που σχετίζονταν είτε με μητρότητα είτε με άλλους λόγους, παρατάθηκε για διαστήματα πέραν των 42 ημερών που αυτοί δικαιούνται με πιστοποιητικό του γιατρού που τους παρακολουθούσε, κρίθηκε, μετά πάροδο μηνών, από τα Ιατροσυμβούλια στα οποία αυτοί παραπέμφθηκαν, ως μη δικαιολογημένη, με όλα τα δυσμενή συνεπακόλουθα. 14

15 Ως Οργάνωση αντιδράσαμε προς την κατεύθυνση του Υπουργείου Παιδείας και, μέσω του προς τις αρμόδιες αρχές του Υπουργείου Υγείας, τόσο για την αμφισβήτηση, ιδιαίτερα ύστερα από τόσο μακρές χρονικές περιόδους, της επιστημονικής γνώμης των γιατρών που είχαν παραχωρήσει την άδεια όσο και, κυρίως, για το γεγονός, ότι οι περιπτώσεις αυτές παραπέμφθηκαν και/ή εξετάστηκαν ύστερα από τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα, με συνέπεια οι επηρεαζόμενοι να μην είναι σε θέση να γνωρίζουν έγκαιρα για την αμφισβήτηση που έθεσαν, στη συνέχεια, τα Ιατροσυμβούλια. Υποβάλαμε, σχετικά, ότι αποτελεί υποχρέωση της Υπηρεσίας να μεριμνά για την άμεση παραπομπή σε Ιατροσυμβούλιο των περιπτώσεων που παρουσιάζονται και υποχρέωση, περαιτέρω, του Ιατροσυμβουλίου να εξετάζει χωρίς καθυστέρηση για διαπίστωση του προβλήματος υγείας την ώρα που αυτό υφίσταται, και όχι εκ των υστέρων και μετά πάροδο μηνών, ούτως ώστε η κρίση του και να είναι δίκαιη αλλά και να φαίνεται. Η αμφισβήτηση της επιστημονικής κρίσης άλλων ιατρικών λειτουργών που διαπίστωσαν και πιστοποίησαν το πρόβλημα υγείας, την ώρα που παρουσιάστηκε, αποτελεί προσβολή κατά της επαγγελματικής τους επάρκειας και/ή της αντικειμενικότητάς τους και/ή της προσωπικότητάς τους, η οποία βέβαια μεταφράζεται σε προσβολή κατά της προσωπικότητας των άμεσα επηρεαζόμενων εκπαιδευτικών, αλλά και σε οικονομική βλάβη των τελευταίων, λόγω της περικοπής ημερομισθίων για την περίοδο της υπό αμφισβήτηση άδειας που έτυχαν. Θεωρούμε ότι οι συνάδελφοι που ζητούν άδεια της μορφής αυτής, δικαιολογώντας την με πιστοποιητικό αρμόδιου ιατρικού λειτουργού, δεν ευθύνονται ούτε για την τυχόν ελλιπή αιτιολόγησή της από πλευράς του γιατρού που τους παρακολουθεί, αλλ ούτε και για την καθυστέρηση που μπορεί να παρατηρηθεί σ ό,τι αφορά την παραπομπή τους σε Ιατροσυμβούλιο. Απαιτήσαμε όπως, για τους λόγους αυτούς, οι επηρεαζόμενοι συνάδελφοι έχουν πλήρεις απολαβές μέχρι την ημέρα που θα κληθούν να παρουσιαστούν ενώπιον Ιατροσυμβουλίου και τονίσαμε πως κάθε διαφορετική μεταχείρισή τους είναι και παράνομη, αλλά εγείρει και τεράστιο ηθικό ζήτημα ως προς τη μεταχείριση που τυγχάνουν άτομα που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα υγείας. Παράλληλα, με στόχο την πρόληψη καταστάσεων που θα μπορούσαν να αφήνουν εκτεθειμένους οποιουσδήποτε συναδέλφους, καλούμε όλους να εφαρμόζουν, σχολαστικά, τα ακόλουθα : 1. Σε κάθε περίπτωση που συνάδελφος απουσιάζει από την Υπηρεσία με πιστοποιητικό γιατρού, αυτό πρέπει να υποβάλλεται προς το Τμήμα Προσωπικού του Υπουργείου Παιδείας, μέσω του οικείου Επαρχιακού Γραφείου Παιδείας. Οι συνάδελφοι Διευθυντές των 15

16 σχολείων θα πρέπει να μεριμνούν σχολαστικά για την άμεση και χωρίς καθυστέρηση υποβολή όλων των αναγκαίων για το σκοπό αυτό εντύπων, με την έναρξη της άδειας και όχι εκ των υστέρων. Αυτό θα επιτρέπει την έγκαιρη παρακολούθηση του θέματος από την αρμόδια υπηρεσία του ΥΠΠ και την άμεση παραπομπή, όπου χρειάζεται, του επηρεαζομένου στο Ιατροσυμβούλιο, για να αποφαίνεται αμέσως κατά πόσο η άδεια δικαιολογείται. 2. Οι επηρεαζόμενοι συνάδελφοι θα πρέπει να ενημερώνουν τους γιατρούς που τους παρακολουθούν ότι είναι απαραίτητο, τα όποια πιστοποιητικά ασθενείας θα τους παραχωρηθούν, να τεκμηριώνουν το συγκεκριμένο πρόβλημα υγείας και την ανάγκη να απουσιάζουν από τα καθήκοντά τους, ενώ να συνοδεύονται και με αποδεικτικά των εξετάσεων που διενεργήθηκαν για τη διάγνωση του προβλήματος υγείας τους. Απλή αναφορά σε συγκεκριμένη ασθένεια ή πρόβλημα υγείας δεν είναι αρκετή και, εξ όσων διαπιστώθηκε, δε γίνεται αποδεκτή από Ιατροσυμβούλιο, για έγκριση της άδειας που τυχόν παραχωρήθηκε. Ζητήσαμε και αναμένουμε ότι σύντομα θα αποσταλεί από τις αρμόδιες υπηρεσίες ενδεικτικός κατάλογος των αποδεικτικών στοιχείων που απαιτούνται για συγκεκριμένες ασθένειες, έτσι που κάθε επηρεαζόμενος να επισυνάπτει εκείνα τα αντίστοιχα πιστοποιητικά. 3. Συνάδελφοι των οποίων η παραπομπή σε Ιατροσυμβούλιο καθυστερεί, προτρέπονται να προβαίνουν σε σχετική όχληση της αρμόδιας υπηρεσίας του Υπουργείου Παιδείας, επιφυλάσσοντας τα σχετικά δικαιώματά τους για την περίπτωση που αυτό μπορούσε να οδηγήσει σε αρνητικά αποτελέσματα την εξέταση της αίτησής τους για παραχώρηση της αιτούμενης άδειας. Η τυχόν αμφισβήτηση μιας άδειας αμέσως μόλις αυτή παραχωρηθεί, επιτρέπει στον επηρεαζόμενο να γνωρίζει από την αρχή πώς αντιμετωπίζεται η περίπτωσή του, ιδιαίτερα από τη στιγμή που αποτελεί υποχρέωση του Ιατροσυμβουλίου να αιτιολογήσει την απόφασή του, ενώ του παρέχει και την ευκαιρία να αντιδράσει, έγκαιρα, κατά την κρίση του. Η Οργάνωση έχει ζητήσει και θα επιμείνει στη θέση το όλο ζήτημα των αδειών από Ιατροσυμβούλιο να αποτελέσει αντικείμενο διαβούλευσης σε κοινή συνάντηση εκπροσώπων ΥΠΠ, Υπουργείου Υγείας και ΠΟΕΔ, με σκοπό την παραπέρα διευκρίνιση των απαιτήσεων του Ιατροσυμβουλίου και την υιοθέτηση κοινά αποδεκτών αρχών και κριτηρίων, στη βάση των οποίων θα εξετάζονται και θα αποφασίζονται, στο εξής, οι περιπτώσεις συναδέλφων που παραπέμπονται σε Ιατροσυμβούλιο. 16

17 16. Ατυχήματα στο χώρο των σχολείων Για το θέμα αυτό, έχει, με παλαιότερη εγκύκλιο της ΠΟΕΔ (16/10/2007) προς τα σχολεία, κοινοποιηθεί αντίγραφο επιστολής που η Διεύθυνση του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης μάς είχε αποστείλει, στις 8/3/2006, ύστερα από σχετική όχληση της Οργάνωσης, στην οποία καταγράφεται ο τρόπος που αντιμετωπίζεται από την Επίσημη Πλευρά το θέμα των ατυχημάτων στο χώρο των σχολείων, καθώς και η διαδικασία διεκδίκησης αποζημιώσεων από υπαλλήλους που τραυματίζονται σε ώρα καθήκοντος. Παρακαλούμε όπως η πιο πάνω επιστολή τεθεί υπόψη όλων των μελών του προσωπικού του σχολείου σας, ώστε όλοι οι συνάδελφοι να είναι ενήμεροι για το νομικό καθεστώς που διέπει το θέμα. Σχετικά, θα θέλαμε να τονίσουμε ότι το θέμα της ευθύνης από ατυχήματα στο χώρο του σχολείου δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται από τις διευθύνσεις των σχολείων με επιφύλαξη, γιατί αυτή δε βαρύνει τους διευθυντές ή το προσωπικό των σχολείων αλλά τον εργοδότη, που είναι η Κυπριακή Δημοκρατία. Επισημαίνουμε, περαιτέρω, την υποχρέωση των διευθυντών των σχολείων, σε περίπτωση ατυχήματος, να ενημερώνουν, χωρίς καθυστέρηση, τηλεφωνικά και με γραπτή επιστολή τους, καθώς και με τα κατάλληλα έντυπα που το ΥΠΠ έχει εφοδιάσει τα σχολεία, τη Διεύθυνση του Τμήματος, μέσω του οικείου επιθεωρητή, για τα πραγματικά γεγονότα που έλαβαν χώρα. Αντίγραφο της επιστολής να κοινοποιείται, απαραίτητα, και προς την ΠΟΕΔ. Η Οργάνωση επιδιώκει διαφοροποίηση του νομικού καθεστώτος που διέπει το θέμα των ατυχημάτων στα σχολεία και την εφαρμογή ρύθμισης τέτοιας που να μη θέτει τους επηρεαζόμενους υπαλλήλους σε διλήμματα σ ό,τι αφορά τη διεκδίκηση των δικαιωμάτων τους. Ως τότε, καλούμε τους συναδέλφους, που θα μπορούσε να βρεθούν στη δύσκολη θέση, να ακολουθούν, ανενδοίαστα, τη διαδικασία που προδιαγράφεται και να διεκδικούν οποιεσδήποτε αποζημιώσεις θα μπορούσε να δικαιούνται, ως εάν η άλλη Πλευρά να μην ήταν ο εργοδότης τους αλλά οποιοσδήποτε ασφαλιστικός Οργανισμός ο οποίος θα εισέπραττε σχετικά ασφάλιστρα. 17. Παρεμβάσεις τρίτων στο έργο του σχολείου Η αρμονική συνεργασία σχολείου - γονιών (ως μεμονωμένων ατόμων ή ως οργανωμένων συνόλων) δημιουργεί, αναμφίβολα, ευνοϊκότερες προοπτικές για την επίτευξη των στόχων του σχολείου, γι αυτό και θα πρέπει, με ενέργειες και των δασκάλων, να διασφαλίζεται. Πιστεύουμε, εντούτοις, ότι, ως επαγγελματίες, έχουμε την υποχρέωση να αποτρέπουμε την εκδήλωση παρεμβάσεων από τρίτους σε οποιοδήποτε τομέα που ανήκει αποκλειστικά 17

18 στην αρμοδιότητα του προσωπικού των σχολείων, όπως είναι η διεύθυνση της σχολικής μονάδας, το εκπαιδευτικό έργο γενικά, οι τρόποι εργασίας στο σχολείο, η κατανομή των παιδιών σε τμήματα κλπ., ή των διοικητικών οργάνων του Υπουργείου Παιδείας, όπως είναι η στελέχωση των σχολείων κ.ά. Για το λόγο αυτό και θέλοντας να προστατέψουμε το κύρος και την αξιοπρέπεια του δασκάλου, σας καλούμε να αποφεύγετε οποιεσδήποτε ενέργειες που θα μπορούσαν να επιτρέψουν παρέμβαση οποιωνδήποτε τρίτων παραγόντων στο εκπαιδευτικό σας έργο και/ή τη διοίκηση των σχολείων και των εκπαιδευτικών λειτουργών της Δημοτικής Εκπαίδευσης, αναφέροντας στην Οργάνωση, όταν κρίνετε ότι χρειάζεται, ενέργειες ή καταστάσεις που τείνουν να επιτρέψουν ή να ωθήσουν σε τέτοιες παρεμβάσεις. Πριν απ όλα, προέχει το κύρος και η αξιοπρέπεια του δασκάλου ως επιστήμονα επαγγελματία, γιατί μόνο έτσι είναι δυνατό αυτός να επιτελέσει το υψηλό έργο που η κοινωνία αναμένει από αυτόν. Εδώ οφείλουμε να υπογραμμίσουμε τον ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο που έχει να διαδραματίσει ο διευθυντής κάθε σχολείου στο θέμα αυτό. Με επιστολή της προς τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης, η ΠΟΕΔ σημειώνει ότι, κατά την έναρξη της τρέχουσας σχολικής χρονιάς, έχουν καταγραφεί, σε αριθμό σχολείων, παρεμβάσεις από πολιτικά πρόσωπα, βουλευτές, στελέχη της τοπικής αυτοδιοίκησης, οι οποίες αναφέρονται κυρίως στο διευθυντικό έργο απαιτώντας ρυθμίσεις και διαφοροποιήσεις σε ό, τι αφορά στην κατανομή μαθητών στα τμήματα, την ανάληψη τάξης, την οργάνωση των τμημάτων κλπ. Θεωρώντας ότι οι παρεμβάσεις αυτές επιβαρύνουν καίρια την διεύθυνση των σχολείων, παρεμποδίζουν τη σταθμισμένη οργάνωση και παρακωλύουν το σχολικό έργο, η Οργάνωση έχει ζητήσει όπως οι παρεμβάσεις τερματιστούν. Υπενθυμίζουμε, περαιτέρω, ότι, σύμφωνα με τους Κανονισμούς Λειτουργίας Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης (Καν. 36)(1) «(α) Δεν επιτρέπεται να εισέρχεται στο χώρο του σχολείου κανένα πρόσωπο που δεν έχει σχέση με τη διεξαγωγή των εργασιών ή την προαγωγή του έργου του σχολείου, χωρίς εξουσιοδότηση από το Διευθυντή Δημοτικής Εκπαίδευσης» και ότι «(β) Γονείς και κηδεμόνες μπορούν να επισκέπτονται το σχολείο κατά τον καθορισμένο χρόνο ή μετά από συνεννόηση με το διευθυντή του σχολείου», ενώ «(γ) Άλλες επισκέψεις μπορούν να γίνονται ύστερα από σχετική άδεια που δίνεται από το διευθυντή του σχολείου». 18. Προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών Δυστυχώς, υπάρχουν περιπτώσεις μαθητών που με τη συμπεριφορά τους δημιουργούν προβλήματα στην ομαλή λειτουργία των σχολείων, ενώ εκτίθενται είτε οι ίδιοι είτε οι 18

19 εκπαιδευτικοί είτε οι συμμαθητές τους- σε κίνδυνο. Οι διευθυντές πρέπει να ενημερώνουν γραπτώς το Τμήμα για τις τέτοιες συμπεριφορές, να κοινοποιούν τις επιστολές στην Οργάνωση και να κρατούν ημερολόγιο για τα σοβαρά επεισόδια που προκαλούνται, έτσι που να είναι ανά πάσα στιγμή πλήρως κατοχυρωμένοι. Η Οργάνωση από την πλευρά της θα καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια να συμπαραστέκεται και να στηρίζει τα σχολεία στην αντιμετώπιση τέτοιων περιπτώσεων. 19. Σχολικές Γιορτές Θέση της ΠΟΕΔ είναι όπως οι σχολικές εορτές που γίνονται βράδυ για γονείς (Χριστουγεννιάτικη και Τελική) είναι όσο το δυνατό πιο λιτές, ιδιαίτερα υπό τις τρέχουσες οικονομικές περιστάσεις, και μέσα από την ύλη και το πρόγραμμα μαθημάτων των παιδιών και σύμφωνα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα. Εξεζητημένες δραστηριότητες και πολύωρες γιορτές δημιουργούν προβλήματα στην ομαλή λειτουργία των σχολείων, ενώ μπορεί να αποτελέσουν αιτία για παρεξηγήσεις. Επίσης θα πρέπει να αποφεύγονται γιορτές με υπερβολικό κόστος, ιδιαίτερα λαμβάνοντας υπόψη και το ευρύτερο πρόβλημα οικονομικής κρίσης που αντιμετωπίζουν χιλιάδες νοικοκυριά. Καλούμε, γι αυτό, τους συναδέλφους διευθυντές και το προσωπικό των σχολείων να προσαρμόσουν τις γιορτές του σχολείου τους στα πιο πάνω πλαίσια, γι αποφυγή των δυσάρεστων, κάποιες φορές, εμπειριών που προκύπτουν από τυχόν αντίθετες πρακτικές. Σημ. : Σχετική είναι η εγκύκλιος της Διεύθυνσης του Τμήματος, που αποστάληκε στις 15/11/2007, το περιεχόμενο της οποίας και είχε υιοθετηθεί, προηγουμένως, από την Οργάνωση. 20. Συνέδρια Σεμινάρια Κατά τη φετινή σχολική χρονιά, μέσα στο πλαίσιο εισαγωγής των νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων, θα οργανωθούν προγράμματα/σεμινάρια επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Σε συνεργασία με το Τμήμα, το ΠΙΚ και την ΟΕΔΕ αποφασίστηκε όπως τα συνέδρια/σεμινάρια αυτά, γίνονται κατά τρόπο ιδιαίτερα προσεγμένο ως προς το να μη συμπίπτουν την ίδια μέρα, ενώ να περιοριστούν στα απολύτως απαραίτητα, διασφαλίζοντας την ομαλή λειτουργία των σχολείων μας. Σημειώνεται ότι θα πρέπει οι διευθυντές των σχολείων να επιτρέπουν στους δασκάλους να αποχωρούν από το σχολείο εύλογο χρονικό διάστημα πριν από την έναρξη του συνεδρίου, για να είναι στο χώρο διεξαγωγής του στην ώρα τους. 19

20 Υπενθυμίζουμε, τέλος, την πάγια θέση της Οργάνωσης για την ενίσχυση της ενδοσχολικής επιμόρφωσης και την αξιοποίησή της ως μέσου για την αντιμετώπιση των εξειδικευμένων αναγκών των σχολικών μονάδων και των ίδιων των εκπαιδευτικών. 21. Διαγωνισμοί στα σχολεία Μαθηματική Ολυμπιάδα Προτρέπουμε τους συναδέλφους να περιορίζονται στη συμμετοχή στους απαραίτητους μόνο διαγωνισμούς και να μην επεκτείνονται στη συμμετοχή σε κάθε προαιρετικό διαγωνισμό που αποστέλλεται στα σχολεία. Ας μην ξεχνάμε πως το σχολείο έχει να ανταποκριθεί σε ένα τεράστιο παιδευτικό εύρος και θα πρέπει τούτο να κατανέμεται ορθολογιστικά. Υπενθυμίζουμε, σχετικά, την απόφαση του Δ.Σ. της ΠΟΕΔ για μη συμμετοχή των σχολείων και των δασκάλων στο διαγωνισμό της Μαθηματικής Ολυμπιάδας και τονίζουμε την ευθύνη των συναδέλφων να τηρούν τη σχετική οδηγία της Οργάνωσης. 22. Έρανοι - Διάθεση οποιωνδήποτε αντικειμένων μέσω των σχολείων Υπενθυμίζουμε ότι, με αφορμή την αποστολή, κατά καιρούς, στα σχολεία ενσήμων, καρτών κ.ά. προϊόντων για διάθεση στα παιδιά και επειδή πιστεύουμε ότι η συνέχιση της κατάστασης αυτής θα υποκαταστήσει, τελικά, το γνωστό πρόβλημα με τους εράνους, η Οργάνωση αποφάσισε ότι η διάθεση τέτοιων αντικειμένων δεν μπορεί να γίνεται μέσω των σχολείων. Διευκρινίζουμε ότι, στις περιπτώσεις που η σχετική ενημερωτική επιστολή προς τα σχολεία προέρχεται από το Υπουργείο Παιδείας, οι δάσκαλοι μπορούν, αν το κρίνουν σκόπιμο, να παροτρύνουν τα παιδιά για την αγορά των προϊόντων από τα συγκεκριμένα ιδρύματα που τα διαθέτουν. Η πιο πάνω θέση της Οργάνωσης για τους εράνους δεν επηρεάζει τα περιοδικά έντυπα για την κυκλοφορία των οποίων μέσα στα σχολεία έχει δοθεί άδεια από το Υπουργείο Παιδείας. 23. Εκθέσεις βιβλίων στα σχολεία Θεωρούμε πως, τόσο ο έλεγχος για την καταλληλότητα των βιβλίων, όσο και η κατάλληλη ενημέρωση των γονιών, αποτελούν ευθύνη του σχολείου, η ανταπόκριση προς την οποία μπορεί να επιτευχθεί μέσα κι από οργανωτικές διευθετήσεις που θα μπορούσαν να εμπλέκουν και τους οικείους Συνδέσμους Γονέων, στην πρώτη περίπτωση, καθώς και τους βιβλιοπώλες, στη δεύτερη περίπτωση. Τυχόν παράλειψη τέτοιων διευθετήσεων είναι δυνατό να προκαλεί προβλήματα, για την αντιμετώπιση των οποίων απαιτείται, κατά 20

21 κανόνα, μεγαλύτερος κόπος και προσπάθεια, πέρα από το άγχος που αυτά συνεπάγονται. Έτσι, ο έλεγχος των βιβλίων μπορεί να γίνεται με τη συμμετοχή και εκπροσώπων των γονέων, ενώ όλο το έντυπο υλικό που θα χρειαστεί να αποσταλεί προς τους γονείς θα μπορούσε να ετοιμάζεται από τα ίδια τα βιβλιοπωλεία. Με τους δυο πιο πάνω φορείς θα μπορούσε, εξάλλου, να διευθετηθεί και η λειτουργία της έκθεσης κατά το απόγευμα. Νοείται ότι, τίποτε από τα πιο πάνω δεν καθιστούν την πραγματοποίηση τέτοιων εκδηλώσεων υποχρεωτική και ότι η οργάνωση εκθέσεων αποφασίζεται από το Σύλλογο των Δασκάλων κάθε σχολείου και μόνο. 24. Συστήματα Συναγερμού Σημειώνουμε πως η σύνδεση συστημάτων συναγερμού στα δημοτικά σχολεία πρέπει να γίνεται απευθείας με τις αρμόδιες αστυνομικές αρχές (ή, έστω, ιδιωτικές αστυνομικές αρχές) και η ενεργοποίηση / απενεργοποίησή τους από χώρο άλλο εκτός του γραφείου του διευθυντή. Θεωρούμε, ως εκ τούτου, ότι πρέπει να ληφθεί, άμεσα, μέριμνα για ανάλογες διαφοροποιήσεις σε όσες περιπτώσεις τέτοια συστήματα έχουν ήδη εγκατασταθεί στα σχολεία. Υπενθυμίζουμε, επίσης, ότι οι Διευθυντές των σχολείων δεν είναι υποχρεωμένοι να συνδεθούν με τα συστήματα συναγερμού από τα προσωπικά τους τηλέφωνα και η ευθύνη γι αυτό περνά στην Εφορεία. 25. Σχολεία με προβλήματα Είναι υπόψη της Οργάνωσης ότι σε διάφορα σχολεία λειτουργούν εργοτάξια που, αναπόφευκτα, δημιουργούν δυσκολίες στην ομαλή λειτουργία των σχολείων και σοβαρούς κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών. Παρακαλούμε τους συναδέλφους των σχολείων που επηρεάζονται να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί και να λαμβάνουν πρόσθετα μέτρα για την ασφάλεια των παιδιών. Αν, εν πάση περιπτώσει, η κατάσταση που παρουσιάζει ένα συγκεκριμένο σχολείο είναι τέτοια που κρίνεται πως οι κίνδυνοι είναι αυξημένοι, τότε θα πρέπει να ενημερώνεται κατάλληλα η Υπηρεσία, καθώς και η ΠΟΕΔ, για λήψη των αναγκαίων μέτρων. 21

22 26. Tαμείο Διευθυντή Το Ταμείο ανατίθεται στο Διευθυντή κάθε σχολείου, ο οποίος αναλαμβάνει την υποχρέωση να το διαχειρίζεται, με βάση τις πρόνοιες της σχετικής Νομοθεσίας και για κάλυψη των εξόδων που απαιτούνται για : μικρής έκτασης επιδιορθώσεις στα σχολικά κτίρια ή εξωραϊσμό των σχολικών χώρων ή αντικατάσταση ή επισκευή συσκευών που απαιτούνται για την εκπαίδευση των μαθητών ή για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου κ.ά. Το Ταμείο δε συνδέεται μ οποιοδήποτε τρόπο με τη Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείων, της οποίας ο ρόλος είναι άλλος, όπως αυτός καθορίζεται συγκεκριμένα, τόσο στο σχετικό Νόμο όσο και στη σχετική επεξηγηματική εγκύκλιο του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης προς τα σχολεία. Οι Διευθυντές των σχολείων έχουν κάθε διακριτική εξουσία να διαθέτουν από τα κεφάλαια του Ταμείου οποιαδήποτε ποσά απαιτούνται για τις ανάγκες του σχολείου τους που αυτοί κρίνουν ότι εμπίπτουν μέσα στις γενικές κατευθύνσεις που δίνονται στην παράγραφο με τον αρ. 1, πιο πάνω. Η σύσταση και η διαχείριση του Ταμείου γίνονται με τον τρόπο που διαγράφεται, επίσης, στη σχετική εγκύκλιο του Τμήματος, στην οποία συστήνεται, περαιτέρω, όπως υπάρχει πάντοτε συνεργασία με τις Σχολικές Εφορείες για αξιοποίηση του εργατοϋπαλληλικού και τεχνικού προσωπικού. Διευκρινίζουμε, σχετικά, ότι η σύσταση αυτή δεν μπορεί παρά να ερμηνεύεται πως σημαίνει ότι οι Διευθυντές των σχολείων μπορούν να συνεχίσουν να αποτείνονται προς την οικεία Σχολική Εφορεία για όλες τις περιπτώσεις που, ως σήμερα, τα σχολεία τους ετύγχαναν εξυπηρέτησης από το εργατοϋπαλληλικό ή τεχνικό προσωπικό της Εφορείας και μόνο σε περίπτωση αρνητικής απάντησης να προχωρούν με άλλες διευθετήσεις, τις οποίες θα πρέπει να καλύψουν από το Ταμείο. Τίποτε από τα πιο πάνω δε σημαίνει ότι οι Διευθυντές των σχολείων έχουν υποχρέωση να ακολουθούν οποιεσδήποτε άλλες οδηγίες της οικείας Σχολικής Εφορείας, σ ό,τι αφορά τη διάθεση των κεφαλαίων του Ταμείου. 27. Ταμείο Αποθνησκόντων Δασκάλων Μεγάλος αριθμός μελών της ΠΟΕΔ δεν έχουν εγγραφεί ακόμη μέλη του πολύ σημαντικού αυτού Ταμείου. Παρακαλούνται οι συνάδελφοι διευθυντές να ενημερώσουν το προσωπικό του σχολείου τους για το πιο πάνω Ταμείο, που τόσα πρόσφερε και προσφέρει σε οικογένειες συναδέλφων όταν προκύψει η σχετική ανάγκη. 22

23 Κάθε μέλος του Ταμείου έχει υποχρέωση, μετά το θάνατο μέλους του Ταμείου, να καταθέτει στο Ταμείο το ποσό των 17, που αποτελεί τη συνεισφορά ή/και συνδρομή του στο Ταμείο λόγω της ιδιότητάς του ως μέλους, εκ των οποίων τα 15.3 θα διατίθενται για τη βοήθεια και αρωγή των μελών της οικογένειας του αποβιώσαντος μέλους και τα 1.7 θα παραμένουν στο πάγιο του Ταμείου για τους σκοπούς του «Ειδικού Ταμείου Βοήθειας Αναξιοπαθούντων Συναδέλφων». Στα πλαίσια του Ειδικού Ταμείου, λειτουργεί σύστημα παροχής βοήθειας σε συναδέλφους μέλη του Ταμείου που έχουν άμεση ανάγκη οικονομικής αρωγής, και υποβάλλουν σχετική αίτηση με τα απαραίτητα δικαιολογητικά έγγραφα προς τη Διαχειριστική Επιτροπή. Σχετική επιστολή και αίτηση εγγραφής μέλους αποστέλλεται στα σχολεία, με ξεχωριστό ταχυδρομείο, ενώ υπάρχει αναρτημένη και στην ιστοσελίδα της ΠΟΕΔ. 28. Τόκοι σχολικού ταμιευτηρίου Υπενθυμίζουμε ότι η αναλογία των τόκων του σχολικού ταμιευτηρίου που έπρεπε να κατατεθεί στο Ταμείο Ευημερίας Μελών ΠΟΕΔ για την περσινή σχολική χρονιά είναι 30%. Το ποσό που αναλογεί στην ΠΟΕΔ πρέπει να εμβάζεται, στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς, στον ειδικό λογαριασμό του Ταμείου Ευημερίας Μελών ΠΟΕΔ στο ΣΤΔΚ. (Αρ. Λογαριασμού ). Το ποσό που αναλογεί στο υπόλοιπο 70% των τόκων παραλαμβάνεται από το Διευθυντή κάθε σχολείου και κατατίθεται στο ταμείο του οικείου Συνδέσμου Γονέων. Το ποσό αυτό θα πρέπει να διατίθεται με την εκ των προτέρων συνεργασία του Διευθυντή και του Συνδέσμου Γονέων, προς όφελος των μαθητών του σχολείου Μετά από αυστηρή επισήμανση, και πάλι, του Οικονομικού Ελεγκτή της Οργάνωσης ότι αριθμός σχολείων δεν έχει ανταποκριθεί στην υποχρέωση αυτή, παρακαλούμε τους συναδέλφους διευθυντές να εξετάσουν κατά πόσο το σχολείο τους έχει εμβάσει το ανάλογο ποσό για την τελευταία σχολική χρονιά και, αν όχι, να το καταθέσουν, το συντομότερο δυνατό, στον πιο πάνω λογαριασμό. Αντίγραφο της απόδειξης κατάθεσης να κοινοποιείται στην ΠΟΕΔ. (Παρακαλούνται, επίσης, οι διευθυντές των σχολείων να ζητούν από το Ταμιευτήριο να αναγράφει στην απόδειξη κατάθεσης και το όνομα του σχολείου). 23

Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων

Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων ΧV Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης Τηρουμένων των σχεδίων υπηρεσίας, ο Διευθυντής του σχολείου έχει τη γενική ευθύνη για την

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Εγγραφές μαθητών στα Νηπιαγωγεία και στα Δημοτικά σχολεία για τη σχολική χρονιά 2011-2012

Θέμα: Εγγραφές μαθητών στα Νηπιαγωγεία και στα Δημοτικά σχολεία για τη σχολική χρονιά 2011-2012 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αρ. Φακ.: 7.11.11.2.10, 7.10.06 Aρ. Τηλ.: 22800723 Αρ. Φαξ: 22428277 E-mail: dde@moec.gov.cy 17 Δεκεμβρίου 2010 ΚΑΤΕΠΕΙΓΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελεσματική Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στο Σχολείο

Αποτελεσματική Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στο Σχολείο Αποτελεσματική Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς στο Σχολείο Τα προβλήματα παραβατικής συμπεριφοράς που παρουσιάζουν οι μαθητές σημειώνουν αυξητικές τάσεις, στις οποίες ο Διευθυντής του σχολείου και

Διαβάστε περισσότερα

36. Νόμοι για τις Σχολικές Εφορείες - Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείου - Ταμείο Διευθυντή σε κάθε σχολείο συστήνεται Συμβουλευτική Επιτροπή,

36. Νόμοι για τις Σχολικές Εφορείες - Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείου - Ταμείο Διευθυντή σε κάθε σχολείο συστήνεται Συμβουλευτική Επιτροπή, 36. Νόμοι για τις Σχολικές Εφορείες - Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείου - Ταμείο Διευθυντή Παρακαλείστε να μελετήσετε προσεκτικά τη νομοθεσία για τις Σχολικές Εφορείες, που σας αποστάληκε με τις εγκυκλίους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Τ.Θ. 12720 2252 Λευκωσία Τηλ: 22402380, 22402361, 22402454, 22402312 Φαξ: 22480505 proairetika@cyearn.pi.ac.

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Τ.Θ. 12720 2252 Λευκωσία Τηλ: 22402380, 22402361, 22402454, 22402312 Φαξ: 22480505 proairetika@cyearn.pi.ac. ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Το Έργο δύναται να συγχρηματοδοτηθεί από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) κατά 85% και από εθνικούς πόρους κατά 15% στα πλαίσια του Άξονα Προτεραιότητας 1 «Ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γραφείο Γενικής Διευθύντριας. Θέμα: Καθεστώς εργοδότησης σχολικών βοηθών/συνοδών παιδιών με ειδικές ανάγκες

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γραφείο Γενικής Διευθύντριας. Θέμα: Καθεστώς εργοδότησης σχολικών βοηθών/συνοδών παιδιών με ειδικές ανάγκες Aρ. Φακ. 7.16.22 Αρ. Τηλ. 22800913 Αρ. Φαξ. 22800660 E-mail: ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Γραφείο Γενικής Διευθύντριας 19 Ιανουαρίου 2009 Προέδρους Σχολικών Εφορειών Προέδρους

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Εγγραφές μαθητών για τη σχολική χρονιά 2008 2009

Θέμα: Εγγραφές μαθητών για τη σχολική χρονιά 2008 2009 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Αρ. Φακ.: 7.11.11.2.8 Aρ. Τηλ.: 22800661 Αρ. Φαξ: 22428277 E-mail: 10 Δεκεμβρίου 2007 Διευθυντές/Διευθύντριες Δημοτικών Σχολείων Θέμα: Εγγραφές μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης

O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης Τηρουμένων των σχεδίων υπηρεσίας, ο Διευθυντής του σχολείου έχει τη γενική ευθύνη για την ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ 5ης ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 6979

ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ 5ης ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 6979 ΕΠΙΣΗΜΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ 5ης ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2008 6979 Η κα Ευαγγελία Χριστοδούλου, μόνιμος Επιμελητής, 1ης Τάξης, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού, αφυπηρέτησε από τη δημόσια υπηρεσία, σύμφωνα με το άρθρο 53(1

Διαβάστε περισσότερα

37. Νόμοι για τις Σχολικές Εφορείες - Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείου - Ταμείο Διευθυντή σε κάθε σχολείο συστήνεται Συμβουλευτική Επιτροπή

37. Νόμοι για τις Σχολικές Εφορείες - Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείου - Ταμείο Διευθυντή σε κάθε σχολείο συστήνεται Συμβουλευτική Επιτροπή 37. Νόμοι για τις Σχολικές Εφορείες - Συμβουλευτική Επιτροπή Σχολείου - Ταμείο Διευθυντή Παρακαλείστε να μελετήσετε προσεκτικά τη νομοθεσία για τις Σχολικές Εφορείες, που σας αποστάληκε με τις εγκυκλίους

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέματα Πληροφορικής Το Πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Κυπριακή

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : Λειτουργία σχολείων με την έναρξη του νέου σχολικού έτους 2007 2008. 1. Παρεμβάσεις για την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

ΘΕΜΑ : Λειτουργία σχολείων με την έναρξη του νέου σχολικού έτους 2007 2008. 1. Παρεμβάσεις για την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς Να διατηρηθεί μέχρι Βαθμός ασφαλείας Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Δ Η Μ Ο Κ Ρ Α Τ Ι Α ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚ/ΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. ΤΜΗΜΑ Α Α.

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Οδηγίες για λειτουργία Κοινοτικών Νηπιαγωγείων και εργοδότηση νηπιαγωγών

Θέμα: Οδηγίες για λειτουργία Κοινοτικών Νηπιαγωγείων και εργοδότηση νηπιαγωγών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αρ. Φακ.: 7.10.29/3 Αρ. Τηλ.: 22800706 Αρ. Φαξ. 22800869 E-mail: dde@moec.gov.cy Προέδρους Συνδέσμων Γονέων Κοινοτικών

Διαβάστε περισσότερα

Β. Πρόγραμμα Βοηθών Διευθυντών Σχολείων Μέσης Γενικής και Μέσης

Β. Πρόγραμμα Βοηθών Διευθυντών Σχολείων Μέσης Γενικής και Μέσης ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Διευθυντικών Στελεχών στην Εκπαίδευση Το Έργο δύναται να συγχρηματοδοτηθεί από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) κατά 85% και από εθνικούς πόρους

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΚΕΝΤΡΑ Οργανωτική Δομή Τα Επιμορφωτικά Κέντρα υπάγονται διοικητικά στη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης και την ευθύνη λειτουργίας τους

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΕΡΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2003 Ν.122(Ι)/2003 (25/07/2003) ΔΕΙΚΤΕΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Κ.Δ.Π. 571/2005 (16/12/2005)

Ο ΠΕΡΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2003 Ν.122(Ι)/2003 (25/07/2003) ΔΕΙΚΤΕΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Κ.Δ.Π. 571/2005 (16/12/2005) Ο ΠΕΡΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2003 Ν.122(Ι)/2003 (25/07/2003) ΔΕΙΚΤΕΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Κ.Δ.Π. 571/2005 (16/12/2005) Ε.Ε. Παρ. ΙΙΙ(Ι) 4358 Κ.Δ.Π. 571/2005 Αρ. 4058,16.12.2005 Αριθμός 571 Οι περί

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ

ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ ΒΙΒΛΙΑΡΙΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΑΣΘΕΝΩΝ Εισαγωγή Η προστασία των δικαιωμάτων των ασθενών αποτελεί ουσιαστικό παράγοντα διασφάλισης του επιπέδου φροντίδας για την υγεία των πολιτών. Τα ανθρώπινα δικαιώματα στον τομέα

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς

Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς Σκοπός της έρευνας αυτής είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών αναφορικά με την ιδιαίτερη πολιτική του σχολείου τους. Η έρευνα αυτή εξετάζει, κυρίως, την πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Δ.Ι.Ε.Κ. ΠΑΤΡΑΣ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ ΕΤΟΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ 2015-2016

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Ημερίδα: «Αξιολόγηση Μαθητή. Σύγχρονες Τάσεις Πρακτικές Εφαρμογές» 4 Απριλίου 2015 και 25 Απριλίου 2015

Εκπαιδευτική Ημερίδα: «Αξιολόγηση Μαθητή. Σύγχρονες Τάσεις Πρακτικές Εφαρμογές» 4 Απριλίου 2015 και 25 Απριλίου 2015 ΕΝΔΟΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ Εκπαιδευτική Ημερίδα: «Αξιολόγηση Μαθητή. Σύγχρονες Τάσεις Πρακτικές Εφαρμογές» 4 Απριλίου 2015 και 25 Απριλίου 2015 Εργαστήριο 6: Το Σύστημα

Διαβάστε περισσότερα

H Βουλή των Αντιπροσώπων ψηφίζει ως ακολούθως:

H Βουλή των Αντιπροσώπων ψηφίζει ως ακολούθως: 192(I)/2011 Ο ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΜΗ ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΗΣ ΠΡΟΣΑΥΞΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΙΜΑΡΙΘΜΙΚΩΝ ΑΥΞΗΣΕΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΙΣΘΟΥΣ ΤΩΝ ΑΞΙΩΜΑΤΟΥΧΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΩΝ ΤΗΣ ΚΡΑΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

1. Ο παρών Νόμος θα αναφέρεται ως ο περί Αναγνώρισης Τίτλων Σπου

1. Ο παρών Νόμος θα αναφέρεται ως ο περί Αναγνώρισης Τίτλων Σπου Ε.Ε.Παρ. 1(1) 322 Ν. 68(Ι)/96 Αρ. 3057, 3.5.96 Ο περί Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών Ανώτερης και Ανώτατης Εκπαίδευσης και Παροχής Σχετικών Πληροφοριών Νόμος του 1996 εκδίδεται με δημοσίευση στην Επίσημη Εφημερίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 Γ15 Μ126. Προς τους Γονείς/Κηδεμόνες και τους μαθητές

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 Γ15 Μ126. Προς τους Γονείς/Κηδεμόνες και τους μαθητές ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2014-2015 Προς τους Γονείς/Κηδεμόνες και τους μαθητές Γ15 Μ126 ΘΕΜΑΤΑ: Α. ΛΗΞΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014-2015 Β. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015-2016 Γ. ΤΕΛΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΔΡΥΜΑΤΟΣ Π ΡΟΩΘΗΣΗΣ Ε ΡΕΥΝΑΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ A ΙΤΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΟΥ «ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ» ΔΡΑΣH ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ

Ι ΔΡΥΜΑΤΟΣ Π ΡΟΩΘΗΣΗΣ Ε ΡΕΥΝΑΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ A ΙΤΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΟΥ «ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ» ΔΡΑΣH ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ A ΙΤΗΣΕΩΝ ΣΤΟ ΠΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΟΥ Ι ΔΡΥΜΑΤΟΣ Π ΡΟΩΘΗΣΗΣ Ε ΡΕΥΝΑΣ ΔΡΑΣH ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ «ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ» ΜΕΤΡΑ/ΣΥΝΕΔ/0215 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ...

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ Περιγραφή Συμβουλευτικής ανήκει στην ευρύτερη κατηγορία των Συμβουλευτικών Κέντρων. Τα Συμβουλευτικά Κέντρα

Διαβάστε περισσότερα

Αρ. Πρωτ:1332 Αθήνα 17/9/2012 Προς Τους Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε.

Αρ. Πρωτ:1332 Αθήνα 17/9/2012 Προς Τους Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε. Αρ. Πρωτ:1332 Αθήνα 17/9/2012 Προς Τους Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε. Θέμα : Εργασιακά δικαιώματα Εκπαιδευτικών Π.Ε. Συνάδελφοι, Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε., επικαιροποιεί

Διαβάστε περισσότερα

Ανδρέας Δ. Καρατζάς, Θεόδωρος Μπαρής

Ανδρέας Δ. Καρατζάς, Θεόδωρος Μπαρής Καινοτόμες παρεμβάσεις για την αποτελεσματική συνεργασία των αναπληρωτών εκπαιδευτικών ΠΕ 70 με το υπόλοιπο εκπαιδευτικό προσωπικό και τα Στελέχη της Εκπαίδευσης Ανδρέας Δ. Καρατζάς, Θεόδωρος Μπαρής Ολοήμερο

Διαβάστε περισσότερα

17. Ασφάλεια και Υγεία στον χώρο εργασίας 17.1 Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων 17.1.1 Γραπτή εκτίμηση κινδύνων γραπτή εκτίμηση των κινδύνων

17. Ασφάλεια και Υγεία στον χώρο εργασίας 17.1 Σύστημα Διαχείρισης Κινδύνων 17.1.1 Γραπτή εκτίμηση κινδύνων γραπτή εκτίμηση των κινδύνων 17. Ασφάλεια και Υγεία στον χώρο εργασίας Η εφαρμογή της Νομοθεσίας για Ασφάλεια και Υγεία στον χώρο εργασίας συμβάλλει στη βελτίωση των συνθηκών εργασίας στα δημόσια σχολεία και στη δημιουργία ενός ασφαλούς

Διαβάστε περισσότερα

http://www.gdimitrakopoulos.gr Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων

http://www.gdimitrakopoulos.gr Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων Συνεδριάσεις συλλόγου διδασκόντων ΦΕΚ 1340 τ. Β (άρθρα 37,38 και 39) Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων 1. Ο Σύλλογος των ιδασκόντων (Σ..) είναι συλλογικό όργανο του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗ ΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2013-14

ΘΕΜΑ: ΕΝΙΑΙΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΗ ΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2013-14 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αρ.Φακ.: 7.11.15.10/9 Αρ.Τηλ.: 22809543 Αρ.Φαξ:22512783 e-mail:oloimero@schools.ac.cy 2 Σεπτεμβρίου, 2013 ιευθυντή/ντρια

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΑΣΗ. Στις Αχαρνές, σήμερα 2 του μήνα Σεπτεμβρίου, του έτους 2015, ημέρα Τετάρτη, και ώρα 13:00

ΣΥΜΒΑΣΗ. Στις Αχαρνές, σήμερα 2 του μήνα Σεπτεμβρίου, του έτους 2015, ημέρα Τετάρτη, και ώρα 13:00 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΑΧΑΡΝΩΝ Αχαρνές, 02/09/2015 Αριθμ. πρωτ.: 59257 ΣΥΜΒΑΣΗ Στις Αχαρνές, σήμερα 2 του μήνα Σεπτεμβρίου, του έτους 2015, ημέρα Τετάρτη, και ώρα 13:00 π.μ., στο Δημοτικό

Διαβάστε περισσότερα

Πειθαρχία και Διαχείριση Παραπόνων στην Επιχείρηση

Πειθαρχία και Διαχείριση Παραπόνων στην Επιχείρηση Υγιείς Εργασιακές Σχέσεις - Σύγχρονες Επιχειρήσεις Πειθαρχία και Διαχείριση Παραπόνων στην Επιχείρηση 3 η Ημέρα 12/6/2014 Πειθαρχικός Κώδικας Η πειθαρχία είναι ουσιώδης παράμετρος σε κάθε επιχείρηση για

Διαβάστε περισσότερα

Η απόφαση της Επιτρόπου Διοικήσεως για τους αντικαταστάτες Μέσης και Δημοτικής

Η απόφαση της Επιτρόπου Διοικήσεως για τους αντικαταστάτες Μέσης και Δημοτικής Η απόφαση της Επιτρόπου Διοικήσεως για τους αντικαταστάτες Μέσης και Δημοτικής Η Επιτροπή Αντικαταστατών Μέσης Εκπαίδευσης - ΟΕΛΜΕΚ, με επιστολή της ημερ. 27 Μαρτίου 2014, μου υπέβαλε παράπονο κατά της

Διαβάστε περισσότερα

21 Σεπτεμβρίου 2012. Διευθυντές/ντριες Γυμνασίων, Λυκείων και Τεχνικών Σχολών

21 Σεπτεμβρίου 2012. Διευθυντές/ντριες Γυμνασίων, Λυκείων και Τεχνικών Σχολών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ Πρόγραμμα Εισαγωγικής Επιμόρφωσης (Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Μεντόρων) Το Έργο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) κατά 85% και από εθνικούς πόρους

Διαβάστε περισσότερα

Κανονισμοί Λειτουργίας Επιτροπής Μοριοδότησης ΠΑΣΥΝΜ

Κανονισμοί Λειτουργίας Επιτροπής Μοριοδότησης ΠΑΣΥΝΜ ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΙΩΝ CYPRUS NURSES AND MIDWIVES ASSOCIATION Ταγματάρχου Πουλίου, 1 Διαμ. 101, 1101 Λευκωσία, Τ. Θ. 24015 Κύπρος Τηλ : + 357 22 771994 Φαξ : +357 22 771989 Email: cy.n.a@cytanet.com.cy

Διαβάστε περισσότερα

Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική)

Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική) Βασικές διαδικασίες 1 ου έτους εφαρμογής Γενική Εκτίμηση (άπαξ) Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική)

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4456, 25.7.2014

Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4456, 25.7.2014 Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4456, 25.7.2014 Ν. 125(Ι)/2014 125(Ι)/2014 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΤΡΟΠΟΠΟΙΕΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΣΥΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΦΟΡΕΑ ΕΞΩΔΙΚΗΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΦΥΣΕΩΣ ΝΟΜΟ ΤΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΣΠΑΘΑΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Απάντηση ερωτήσεων σχετικά με την οργάνωση των Ερευνητικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο κατά το σχολικό έτος 2012-2013 ΛΑΜΙΑ: ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Αγαπητοί/ες

Διαβάστε περισσότερα

Εναρξη Μαθημάτων - Προγραμματισμός Σχολείων για τη Νέα Σχολική Χρονιά (29-6-15)

Εναρξη Μαθημάτων - Προγραμματισμός Σχολείων για τη Νέα Σχολική Χρονιά (29-6-15) Εναρξη Μαθημάτων - Προγραμματισμός Σχολείων για τη Νέα Σχολική Χρονιά (29-6-15) Σύμφωνα με εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας, τα μαθήματα στα Λύκεια και τα Γυμνάσια αρχίζουν την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Οδηγίες και κατευθύνσεις για την ίδρυση και λειτουργία Τάξεων Υποδοχής (ΤΥ) ΖΕΠ για το σχολικό έτος 2015-2016 σε δημοτικά σχολεία της χώρας»

ΘΕΜΑ: «Οδηγίες και κατευθύνσεις για την ίδρυση και λειτουργία Τάξεων Υποδοχής (ΤΥ) ΖΕΠ για το σχολικό έτος 2015-2016 σε δημοτικά σχολεία της χώρας» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙO ΠΑΙΔΕΙΑΣ, EΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π.Ε. & Δ.Ε. ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Π.Ε. ΤΜΗΜΑ Α - ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ..

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Διευκρινήσεις σχετικά με το ωράριο των εκπαιδευτικών»

ΘΕΜΑ: «Διευκρινήσεις σχετικά με το ωράριο των εκπαιδευτικών» ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΔΟΕ ΘΕΜΑ: «Διευκρινήσεις σχετικά με το ωράριο των εκπαιδευτικών» Σύμφωνα με το άρθρο 13 του ν.1566/1985 και συγκεκριμένα με την παράγραφο 7 (όπως αυτή αντικαταστάθηκε με την παράγραφο 3 του άρθρου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Να διατηρηθεί μέχρι... Βαθμός Ασφαλείας...

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015-2016

ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015-2016 ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2015-2016 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΕΛΙΔΕΣ - Α. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ 3 7.1.02.7.2.1 12.06.2015 dde4599 Καν. 7 Β. ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ 4 Όλοι οι κανονισμοί

Διαβάστε περισσότερα

1. Ταυτότητα της Έρευνας. Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του θεσμού μέσα από τις

1. Ταυτότητα της Έρευνας. Βασικός σκοπός της έρευνας είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του θεσμού μέσα από τις Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και Αξιολόγησης Αξιολόγηση Πιλοτικού θεσμού παραχώρησης διδακτικού χρόνου στις σχολικές μονάδες για συντονισμό της ενσωμάτωσης παραχώρησης Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

http://www.gdimitrakopoulos.gr Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων

http://www.gdimitrakopoulos.gr Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων Συνεδριάσεις συλλόγου διδασκόντων http://www.gdimitrakopoulos.gr ΦΕΚ 1340 τ. Β (άρθρα 37,38 και 39) Άρθρο 37: Σύσταση και λειτουργία του Συλλόγου των ιδασκόντων 1. Ο Σύλλογος των ιδασκόντων (Σ..) είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ 1.1 Περίοδος υποβολής

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Λειτουργία Τμημάτων Ένταξης στις Σχολικές Μονάδες Β/θμιας Εκπαίδευσης Δυτ. Θεσσαλονίκης, Ημαθίας, Πιερίας, Πέλλας»

Θέμα: «Λειτουργία Τμημάτων Ένταξης στις Σχολικές Μονάδες Β/θμιας Εκπαίδευσης Δυτ. Θεσσαλονίκης, Ημαθίας, Πιερίας, Πέλλας» Page1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ --------- ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 10 η ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015

ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΕΛΙΔΕΣ - Α. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ 3 7.1.02.7.2.1 (εγκύκλιος - 11.06.2014 dde4217 Καν. 7 Β. ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ 4 Όλοι

Διαβάστε περισσότερα

Ι Δ Ρ Υ Μ Α Τ Ο Σ Π Ρ Ο Ω Θ Η Σ Η Σ Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ

Ι Δ Ρ Υ Μ Α Τ Ο Σ Π Ρ Ο Ω Θ Η Σ Η Σ Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η Υ Π Ο Β Ο Λ Η Σ Π Ρ Ο Τ Α Σ Ε Ω Ν Σ Τ Ο Π Λ Α Ι Σ Ι Ο Τ Ω Ν Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ω Ν Τ Ο Υ Ι Δ Ρ Υ Μ Α Τ Ο Σ Π Ρ Ο Ω Θ Η Σ Η Σ Ε Ρ Ε Υ Ν Α Σ ΔΡΑΣH «Κουπόνια Καινοτομίας» ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣ ΔΑΝΕΙΟΛΗΠΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΔΙΑΡθΡΩΣΗΣ ΔΑΝΕΙΩΝ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣ ΔΑΝΕΙΟΛΗΠΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΔΙΑΡθΡΩΣΗΣ ΔΑΝΕΙΩΝ ΕYΡΩΣYΣΤΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΡΟΣ ΔΑΝΕΙΟΛΗΠΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΝΑΔΙΑΡθΡΩΣΗΣ ΔΑΝΕΙΩΝ Εισαγωγή H Κεντρική Τράπεζα της Κύπρου ("Κεντρική Τράπεζα") στο πλαίσιο της ευρύτερης ευθύνης της έναντι του αυξημένου

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ι Σ Η Γ Η Σ Η. Θ Ε Μ Α: «Έγκριση πίστωσης για παροχή υπηρεσίας µε Ιατρό Εργασίας».

Ε Ι Σ Η Γ Η Σ Η. Θ Ε Μ Α: «Έγκριση πίστωσης για παροχή υπηρεσίας µε Ιατρό Εργασίας». ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΔΙΟΝΥΣΟΥ Αγιος Στέφανος 30/4/2013 Δ/ΝΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ Α.Π. 13372 & ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΠΛΗΡ.: ΛΕΚΑΡΑΚΟΥ Γ. Ε Ι Σ Η Γ Η Σ Η ΠΡΟΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11

Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 Υπουργείο Παιδείας: Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. για τo 2010/11 ΘΕΜΑ: «Προγραµµατισµός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυµνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. σχολικού

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ. Αρ. Φακ. 7.2.25.9.6. 20 Ιανουαρίου 2011

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ. Αρ. Φακ. 7.2.25.9.6. 20 Ιανουαρίου 2011 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Αρ. Φακ. 7.2.25.9.6 Διευθυντές/ντριες Δημόσιων και Ιδιωτικών Σχολείων Μέσης Γενικής και Τεχνικής/Eπαγγελματικής Εκπαίδευσης 20 Ιανουαρίου 2011 ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος

Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα. Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Σοφία Καλογρίδη Σχολική Σύμβουλος ΔΣ ΕΑΕΠ Σε 960 ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία της χώρας, 12/θεσια και με τον μεγαλύτερο μαθητικό πληθυσμό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Εκδήλωση ενδιαφέροντος-κατάθεση οικονομικής προσφοράς.

ΘΕΜΑ: Εκδήλωση ενδιαφέροντος-κατάθεση οικονομικής προσφοράς. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ 4 η Δ.Υ.ΠΕ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ ΑΝΤΙΚΑΡΚΙΝΙΚΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ «ΘΕΑΓΕΝΕΙΟ» Αλ. Συμεωνίδη αρ. 2 Τ.Θ. 181 83 - Τ.Κ. 540 07 -------------- ΤΜΗΜΑ : ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ Προς

Διαβάστε περισσότερα

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας Πίνακας 2 Περιεχομένων Το Σχολείο μας 3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας 4 Σχολικό Έτος και Αργίες Ωράριο 6 Οι καθημερινές μας Οι Δραστηριότητες 7 εργασίες μας 9 Κατ οίκον Εργασία Οι Αξιολόγηση 10 Εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Νίκης 33, 105 57, Αθήνα Τηλ.: 210 3314837, Fax: 210 3212785, E-mail: mail@ipem-doe.gr

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Νίκης 33, 105 57, Αθήνα Τηλ.: 210 3314837, Fax: 210 3212785, E-mail: mail@ipem-doe.gr Αθήνα, 24.03.2015 Αριθ. Πρωτ.:894 Πληροφορίες: Γ. Γιούρντας, Ν. Υφαντόπουλος Τηλ. 210 3314837 e-mail: mail@ipem-doe.gr Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος Συμμετοχής στις Επιμορφωτικές Πρωτοβουλίες του ΙΠΕΜ/ΔΟΕ

Διαβάστε περισσότερα

817 Ν. 65/87. E.E., Παρ. I, Αρ. 2226, 8.5.87

817 Ν. 65/87. E.E., Παρ. I, Αρ. 2226, 8.5.87 E.E., Παρ. I, Αρ. 2226, 8.5.87 817 Ν. 65/87 Ο περί Δημοσίας Εκπαιδευτικής Υπηρεσίας (Τροποποιητικός) Νόμος του 1987 εκδίδεται με δημοσίευση στην επίσημη εφημερίδα της Κυπριακής Δημοκρατίας σύμφωνα με το

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου 1. Σχέδιο Έκθεσης Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου Εισαγωγή Ο ετήσιος προγραμματισμός αποτελεί βασική λειτουργία της οργάνωσης και της διοίκησης της σχολικής μονάδας και πραγματοποιείται στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΟΧΙΚΕΣ ΚΑΤΟΙΚΙΕΣ ΠΛΑΤΡΩΝ (ΠΟΕΔ) ΠΑΦΟΥ (ΟΕΛΜΕΚ) Θέμα : Λειτουργία Εξοχικών Κατοικιών ΠΟΕΔ κατά τη θερινή περίοδο

ΕΞΟΧΙΚΕΣ ΚΑΤΟΙΚΙΕΣ ΠΛΑΤΡΩΝ (ΠΟΕΔ) ΠΑΦΟΥ (ΟΕΛΜΕΚ) Θέμα : Λειτουργία Εξοχικών Κατοικιών ΠΟΕΔ κατά τη θερινή περίοδο ΠΑΓΚΥΠΡΙΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ Λεωφ. Μακαρίου Γ 18, 1065 Λευκωσία Κύπρος, Τηλ. : 22817585 Φαξ : 22817599, E-mail : poed@cytanet.com.cy ΕΞΟΧΙΚΕΣ ΚΑΤΟΙΚΙΕΣ ΠΛΑΤΡΩΝ (ΠΟΕΔ) ΠΑΦΟΥ (ΟΕΛΜΕΚ) Προς όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Διδασκαλία της 2 ης ξένης γλώσσας στα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2014-2015» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: «Διδασκαλία της 2 ης ξένης γλώσσας στα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2014-2015» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία

Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία Δικαιώματα & Υπηρεσίες για τα Άτομα με Νοητική Αναπηρία Ελένη Δημητρίου Ψυχολόγος Λειτουργός Έγκαιρης Παιδικής Παρέμβασης Επιτροπή Προστασίας των Δικαιωμάτων των Ατόμων με Νοητική Αναπηρία Επιτροπή Προστασίας

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα εκμάθησης της Ελληνικής γλώσσας σε μετανάστες και ξενόγλωσσους κατοίκους της Κύπρου

Πρόγραμμα εκμάθησης της Ελληνικής γλώσσας σε μετανάστες και ξενόγλωσσους κατοίκους της Κύπρου Μάρτιος 2011 Μονάδα Διαχείρισης ΕΚΤ Πρόγραμμα εκμάθησης της Ελληνικής γλώσσας σε μετανάστες και ξενόγλωσσους κατοίκους της Κύπρου Ενημέρωση Εκπαιδευτών [Type the company address] Λίγα λόγια για το Ευρωπαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΕΩΠΟΝΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΤΣΙΜΠΑΣ Αρ. Πρωτ.: 188 Αθήνα 16/7/08

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΓΕΩΠΟΝΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΑΤΣΙΜΠΑΣ Αρ. Πρωτ.: 188 Αθήνα 16/7/08 Αρ. Πρωτ.: 188 Αθήνα 16/7/08 Προς: Τον Αντιπρύτανη Οικον. Προγραμματισμού και Ανάπτυξης του ΓΠΑ, κ. Λ. Λουλούδη Κοιν.: Δ/νση Διοικητικού ΓΠΑ, Τμήμα Α προσωπικού Τμήμα Μισθοδοσίας ΓΠΑ Μέλη ΕΕΔΙΠ ΓΠΑ Συλλόγους

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Εφαρμογή της Νομοθεσίας για την Ασφάλεια και Υγεία στην Εργασία

Θέμα: Εφαρμογή της Νομοθεσίας για την Ασφάλεια και Υγεία στην Εργασία ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αρ.Φακ.: Αρ. Τηλ.: Αρ. Φαξ: 5.28.34.2/4 22800965 22428277 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ 1434 ΛΕΥΚΩΣΙΑ 18 Αυγούστου 2006 Διευθυντές/ντριες Σχολείων Δημοτικής, Μέσης, Μέσης Τεχνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Μύκονος, 24-12 - 2014 ΝΟΜΟΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ. Αρ. πρ.: -12005- ΔΗΜΟΣ ΜΥΚΟΝΟΥ ΠΡΟΣ:

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Μύκονος, 24-12 - 2014 ΝΟΜΟΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ. Αρ. πρ.: -12005- ΔΗΜΟΣ ΜΥΚΟΝΟΥ ΠΡΟΣ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΚΥΚΛΑΔΩΝ Μύκονος, 24-2 - 204 Αρ. πρ.: -2005- ΔΗΜΟΣ ΜΥΚΟΝΟΥ ΠΡΟΣ: ΥΠΗΡΕΣΙΑ : ΓΡΑΦΕΙΟ : ΔΗΜΑΡΧΟΥ Πληροφορίες: Κων/να Τακούση Τηλέφωνα : (22890)-23.26, -23.988 FAX : (22890)-22.229

Διαβάστε περισσότερα

Υποχρεώσεις και δικαιώματα των εκπαιδευτών εισηγητών. 1.Γενικά

Υποχρεώσεις και δικαιώματα των εκπαιδευτών εισηγητών. 1.Γενικά Υποχρεώσεις και δικαιώματα των εκπαιδευτών εισηγητών 1.Γενικά Οι εισηγητές-μέλη του Μητρώου του Κυρίου Διδακτικού Προσωπικού του Ε.Κ.Δ.Δ.Α. αποτελούν το βασικό παράγοντα επιτυχίας και αποτελεσματικής υλοποίησης

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ρυθμίσεις Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ) και Τάξεων Υποδοχής ΖΕΠ» Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: «Ρυθμίσεις Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ) και Τάξεων Υποδοχής ΖΕΠ» Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 2388/2015, τ. Β ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ --- ΓΕΝΙΚΗ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ & ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Τι είναι Οικολογικά Σχολεία Εγγραφή Εφαρμογή του Προγράμματος Αίτηση Αυτοαξιολόγησης Βράβευση Η Περιβαλλοντική Επισκόπηση των Οικολογικών Σχολείων ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΚΑΘΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ (2007-2013)

ΕΓΚΑΘΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ (2007-2013) ΕΓΚΑΘΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ (2007-2013) Πρόσκληση για Επίδειξη Ενδιαφέροντος από Εξεταστές για την Εξασφάλιση Υπηρεσιών έναντι αμοιβής με σκοπό την Εξέταση

Διαβάστε περισσότερα

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ζει και να μεγαλώνει σ ένα υγιές περιβάλλον, το οποίο θα διασφαλίζει και θα προάγει την σωματική και ψυχική

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική Εμπιστευτικότητας Σπουδαστών (Επικοινωνία με 3 ους )

Πολιτική Εμπιστευτικότητας Σπουδαστών (Επικοινωνία με 3 ους ) Πολιτική Εμπιστευτικότητας Σπουδαστών (Επικοινωνία με 3 ους ) Όλοι οι φοιτητές έχουν δικαίωμα στο απόρρητο των πληροφοριών.το προσωπικό της Bloomsbury International δεν θα περάσει προσωπικές πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ H Ενσωμάτωση ή η Ένταξη των θεμάτων Ασφάλειας και Υγείας στον τομέα της εκπαίδευσης αποτελεί ζωτικό μέρος της δημιουργίας

Διαβάστε περισσότερα

ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΤΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ

ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΤΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΤΗΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΥ ΡΟΔΟΥΛΑ ΜΑΥΡΙΚΙΟΥ ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΡΙΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2014 ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΟΧΥΡΩΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

1.5. Τα κοινοτικά. Ιδιωτικά νηπιαγωγεία. τα οποία. προσωπικού. εκπαιδευτικά. 1.6. Σύμφωνα με. ίου. 2.1. 2.2.

1.5. Τα κοινοτικά. Ιδιωτικά νηπιαγωγεία. τα οποία. προσωπικού. εκπαιδευτικά. 1.6. Σύμφωνα με. ίου. 2.1. 2.2. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΚΟΙΝΟΤΙΚΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ 1. Ι ΡΥΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΟΙΝΟΤΙΚΩ ΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ 1.1. Τα κοινοτικά νηπιαγωγεία ιδρύονται μετά από έγκρισηη του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Ιδρυτής μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

\\Gspafs\dolkep_doc\ΔΟΛ ΚΕΠ\F05 LEITOYRGIKA\F05_2011\F5_181_18006_Εφαρμογή παρ. 10 άρθρου 45 Ν.3979.doc

\\Gspafs\dolkep_doc\ΔΟΛ ΚΕΠ\F05 LEITOYRGIKA\F05_2011\F5_181_18006_Εφαρμογή παρ. 10 άρθρου 45 Ν.3979.doc ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 13-9-2011 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Δ/ΚΗΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΚΕΠ ΤΜΗΜΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΕΠΙΒΟΛΗΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2013. Διάταγμα δυνάμει των άρθρων 4 και 5

Ο ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΕΠΙΒΟΛΗΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2013. Διάταγμα δυνάμει των άρθρων 4 και 5 Ο ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΕΠΙΒΟΛΗΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΕΤΡΩΝ ΣΤΙΣ ΣΥΝΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΝΟΜΟΣ ΤΟΥ 2013 Διάταγμα δυνάμει των άρθρων 4 και 5 ΕΠΕΙΔΗ υπάρχει έλλειψη ουσιαστικής ρευστότητας και σημαντικός κίνδυνος

Διαβάστε περισσότερα

Ιατρικός Σύλλογος. Ηρακλείου. Συνέντευξη τύπου

Ιατρικός Σύλλογος. Ηρακλείου. Συνέντευξη τύπου Ιατρικός Σύλλογος Ηρακλείου Συνέντευξη τύπου 01.02.2010 Η πολιτεία τα τελευταία τριάντα χρόνια αδυνατεί ή δεν θέλει, να λάβει αποφάσεις, να κάνει τομές, να δώσει λύσεις σε θέματα που αφορούν την Υγεία.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ «ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ» ΚΑΙ «ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ, ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΧΗ» 2007-2013

Διαβάστε περισσότερα

Σαφής διάκριση της διαμορφωτικής από τη συγκριτική / τελική αξιολόγηση

Σαφής διάκριση της διαμορφωτικής από τη συγκριτική / τελική αξιολόγηση I Διευθυντική Περίληψη Τo Προτεινόμενο Σύστημα Αξιολόγησης (ΠΣΑ) στηρίζεται σε ένα σύνολο αρχών οι οποίες διαμορφώνουν το θεωρητικό πλαίσιο της ανάπτυξης και της λειτουργίας του. Οι βασικές του αρχές έχουν

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 1. ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ 1.1 Περίοδος υποβολής

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : Γνωμοδότηση της Νομικού Συμβούλου της Δ.Ο.Ε. για την απεργία αποχή από τις διαδικασίες της αξιολόγησης

ΘΕΜΑ : Γνωμοδότηση της Νομικού Συμβούλου της Δ.Ο.Ε. για την απεργία αποχή από τις διαδικασίες της αξιολόγησης Αρ. Πρωτ. 1290 Αθήνα 26/11/2014 Προς Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε. ΘΕΜΑ : Γνωμοδότηση της Νομικού Συμβούλου της Δ.Ο.Ε. για την απεργία αποχή από τις διαδικασίες της αξιολόγησης Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έχει τονίσει

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΦΥΛΛΑΔΙΟ 1 Θέμα: Σύστημα Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για το 2008 1. Περίοδος Διεξαγωγής

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012 2013

ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΝΟΠΕΤΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2012 2013 Αρ. Εντύπου: 1 ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Λεµεσός, 17 εκεµβρίου 2012 Προς τους Γονείς / Κηδεµόνες των µαθητών και µαθητριών. Αγαπητοί γονείς, Σας πληροφορούµε ότι µε απόφαση του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥ 1 ΟΥ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ» ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014 2015

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥ 1 ΟΥ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ» ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014 2015 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΟΥ 1 ΟΥ ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ» ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014 2015 Οι εισηγήσεις, που παρουσιάζονται πιο κάτω είναι ενδεικτικές και δεν

Διαβάστε περισσότερα

Διευθυντές/ Διευθύντριες Προαιρετικών Ολοήμερων Δημόσιων Νηπιαγωγείων. Θέμα: Προαιρετικό Ολοήμερο Δημόσιο Νηπιαγωγείο

Διευθυντές/ Διευθύντριες Προαιρετικών Ολοήμερων Δημόσιων Νηπιαγωγείων. Θέμα: Προαιρετικό Ολοήμερο Δημόσιο Νηπιαγωγείο ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αρ.Φακ.: 7.10.15/3 Αρ.Τηλ.: 22809543 Αρ.Φαξ:22800802 E-mail:oloimero@schools.ac.cy 2 Σεπτεμβρίου 2010 Διευθυντές/ Διευθύντριες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΑΔΕΙΩΝ ΤΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟΥ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΑΔΕΙΩΝ ΤΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟΥ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ι ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΧΟΡΗΓΗΣΗΣ ΑΔΕΙΩΝ ΤΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΥ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟΥ ΕΛΛΑΔΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΗΣ Α. ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ 1. Το Τεχνικό Επιμελητήριο στο οποίο

Διαβάστε περισσότερα

E.E. Παρ. 1(1) 796 Ν. 78(Ι)/95 Αρ. 2989,14.7.95

E.E. Παρ. 1(1) 796 Ν. 78(Ι)/95 Αρ. 2989,14.7.95 E.E. Παρ. 1(1) 796 Ν. 78(Ι)/95 Αρ. 2989,14.7.95 Ο περί Διενέργειας Προαγωγών και Διορισμών στη Δημοτική Εκπαίδευση (Προσωρινές Διατάξεις) Νόμος του 1995 εκδίδεται με δημοσίευση στην Επίσημη Εφημερίδα της

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Σκοπός και περιεχόµενο του ολοήµερου δηµοτικού σχολείου

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Σκοπός και περιεχόµενο του ολοήµερου δηµοτικού σχολείου ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Σκοπός και περιεχόµενο του ολοήµερου δηµοτικού σχολείου Το ολοήµερο σχολείο έχει έντονο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιεχόµενο. Σχεδιάστηκε για να εξυπηρετήσει υψηλούς παιδαγωγικούς στόχους,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ. Καταστατικό

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ. Καταστατικό ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ Καταστατικό Προοίμιο Το φοβερό μεταπολιτευτικό αδιέξοδο, εθνικό, κοινωνικό, πολιτιστικό και οικονομικό, βύθισε την ελληνική κοινωνία σε μια βαθύτατη κρίση αξιών. Οι πολιτικές δυνάμεις του

Διαβάστε περισσότερα

Προαιρετικά Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία (ΠΟΣ) και Ειδικά Σχολεία (ΠΟΕΣ)

Προαιρετικά Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία (ΠΟΣ) και Ειδικά Σχολεία (ΠΟΕΣ) ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Προαιρετικά Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία (ΠΟΣ) και Ειδικά Σχολεία (ΠΟΕΣ) Το σχολείο, ως ένας κατεξοχήν κοινωνικός θεσμός,

Διαβάστε περισσότερα

Ενημερωτικό φυλλάδιο για τις Παγκύπριες Εξετάσεις

Ενημερωτικό φυλλάδιο για τις Παγκύπριες Εξετάσεις ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΒΑΔΙΩΝ ΣΧ. ΧΡΟΝΙΑ 2012-2013 ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Ενημερωτικό φυλλάδιο για τις Παγκύπριες Εξετάσεις 1. Περίοδος διεξαγωγής των Παγκύπριων Εξετάσεων 2013 Tέλος Μαΐου

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4404, 9.9.2013

Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4404, 9.9.2013 Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4404, 9.9.2013 Ν. 106(Ι)/2013 106(Ι)/2013 ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΝΟΕΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΜΟΝΑΔΑΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΣΤΗΝ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑΚΗ ΔΟΜΗ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: Ενημέρωση για τα προγράμματα επιχορήγησης ωφελουμένων με Επιταγές Κατάρτισης για τη λήψη υπηρεσιών επαγγελματικής κατάρτισης και πιστοποίησης

Θέμα: Ενημέρωση για τα προγράμματα επιχορήγησης ωφελουμένων με Επιταγές Κατάρτισης για τη λήψη υπηρεσιών επαγγελματικής κατάρτισης και πιστοποίησης Θέμα: Ενημέρωση για τα προγράμματα επιχορήγησης ωφελουμένων με Επιταγές Κατάρτισης για τη λήψη υπηρεσιών επαγγελματικής κατάρτισης και πιστοποίησης Αγαπητοί φίλοι, Το πρόβλημα της ανεργίας καθημερινά κλιμακώνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ»

ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ» «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Πιλοτική Εφαρμογή στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3 - Οριζόντια Πράξη» «ΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ Η ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ» Ενημερωτική Συνάντηση Στελεχών Διοίκησης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ

ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΟΔΗΓΙΑ ΠΡΟΣ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ Π.Δ.Σ. (Εταιρείες Παροχής Διοικητικών Υπηρεσιών) ΦΛΩΡΙΝΗΣ 11, Γραφείο 101, 1 ος Όροφος, 1065 ΛΕΥΚΩΣΙΑ, Τ.Θ. 21446, 1508 ΛΕΥΚΩΣΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΤΗΛΕΦΩΝΟ:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ. Καθήκοντα και αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών - διδασκόντων

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ. Καθήκοντα και αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών - διδασκόντων ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΑΜΙΑΣ Καθήκοντα και αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών - διδασκόντων Οι εκπαιδευτικοί επιτελούν έργο υψηλής κοινωνικής ευθύνης. Στο έργο τους περιλαμβάνεται η διδασκαλία,

Διαβάστε περισσότερα

22670101) 10 Αυγούστου 2015 Αριθμός 472

22670101) 10 Αυγούστου 2015 Αριθμός 472 Αριθμός 471 499 ΚΕΝΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΠΡΩΤΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Γίνονται δεκτές αιτήσεις για δύο κενές μόνιμες θέσεις Πρώτου Λειτουργού Δημόσιας

Διαβάστε περισσότερα