Mαθηματικά Γ Δημοτικού. Τετράδιο Εργασιών

Transcript

1 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page Mαθηματικά Γ Δημοτικού Mαθηματικά της Φύσης και της Ζωής Τετράδιο Εργασιών αʹ τεύχος

2 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 2 ΣYΓΓPAΦEIΣ KPITEΣ-AΞIOΛOΓHTEΣ Χαράλαμπος Λεμονίδης, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας Ευτέρπη Θεοδώρου, Εκπαιδευτικός Κωνσταντίνος Νικολαντωνάκης, Λέκτορας του Πανεπιστημίου Δυτικής Mακεδονίας Ιωάννης Παναγάκος, Σχολικός Σύμβουλος Αδαμαντία Σπανακά, Εκπαιδευτικός Ευγένιος Αυγερινός, Kαθηγητής του Πανεπιστημίου Αιγαίου Βαρβάρα Γεωργιάδου Καμπουρίδη, Σχολική Σύμβουλος Πέτρος Χαβιάρης, Εκπαιδευτικός EIKONOΓPAΦHΣH ΦIΛOΛOΓIKH EΠIMEΛEIA Κωνσταντίνος Αρώνης, Σκιτσογράφος-Εικονογράφος Αλέξανδρος Νικολαΐδης, Φιλόλογος YΠEYΘYNOΣ TOY MAΘHMATOΣ KATA TH ΣYΓΓPAΦH ΚΑΙ YΠEYΘYNΟΣ TOY YΠOEPΓOY EΞΩΦYΛΛO Γεώργιος Τύπας, Μόνιμος Πάρεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Όπυ Ζούνη, Εικαστικός Καλλιτέχνης ΠPOEKTYΠΩTIKEΣ EPΓAΣIEΣ ACCESS Γραφικές Tέχνες A.E. Στη συγγραφή του πρώτου μέρους (/3) έλαβε μέρος και ο Ιωάννης Θωίδης, Λέκτορας του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας Γ Κ.Π.Σ. / ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ / Ενέργεια / Κατηγορία Πράξεων 2.2..α: «Αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών και συγγραφή νέων εκπαιδευτικών πακέτων» ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ Μιχάλης Αγ. Παπαδόπουλος Ομότιμος Καθηγητής του Α.Π.Θ. Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Πράξη με τίτλο: «Συγγραφή νέων βιβλίων και παραγωγή υποστηρικτικού εκπαιδευτικού υλικού με βάση το ΔΕΠΠΣ και τα ΑΠΣ για το Δημοτικό και το Nηπιαγωγείο» Επιστημονικός Υπεύθυνος Έργου Γεώργιος Τύπας Mόνιμος Πάρεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Αναπληρωτής Επιστημονικός Υπεύθυνος Έργου Γεώργιος Οικονόμου Mόνιμος Πάρεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Έργο συγχρηματοδοτούμενο 75% από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και 25% από εθνικούς πόρους.

3 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 3 Χαράλαμπος Λεμονίδης Ευτέρπη Θεοδώρου Ιωάννης Παναγάκος Αδαμαντία Σπανακά Κωνσταντίνος Νικολαντωνάκης ANAΔOXOΣ ΣYΓΓPAΦHΣ: ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ Α.Ε. Mαθηματικά Γ Δημοτικού Mαθηματικά της Φύσης και της Ζωής Τετράδιο Εργασιών αʹ τεύχος

4 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 4 Χρωματικά σύμβολα Κάθε κεφάλαιο, ανάλογα με τη θεματική περιοχή στην οποία αναφέρεται, έχει ένα χρώμα. Οι περιοχές είναι: αριθμοί πράξεις γεωμετρία μετρήσεις προβλήματα Επανάληψη Σύμβολο - κλειδί για το είδος της εργασίας που ακολουθεί * Αριθμός κεφαλαίου 49 Τίτλος κεφαλαίου Μέτρηση του χρόνο Ενώνω με μια γραμμή τα ρολόγια με την ώρα Εικονίδια ( σύμβολα κλειδιά) Στην πάνω αριστερή γωνία κάθε δραστηριότητας υπάρχει ένα από τα παρακάτω σύμβολα: Πόσες Κυριακές έέχει ο ημερολόγιο που βλέπ Ο Πυθαγόρας που σκέφτεται - Σύμβολο σκέψης: Εμφανίζεται σε δραστηριότητες νοερών υπολογισμών. Ποια μέρα είναι η Πρω Ποια μέρα είναι 300 Ιαν Η μέλισσα - Σύμβολο εργατικότητας: Εμφανίζεται σε δραστηριότητες εφαρμογής και εμπέδωσης. Ο γιατρός είπε στην κυρία Ντίνα να παίρνει Η κυρία Ντίνα πήρε το πρώτο στις 8:5 τοο πρ στα ρολόγια πότε θα πάρει τα επόμενα δύο χ Ο σκύλος ιχνηλάτης - Σύμβολο ανακάλυψης: Εμφανίζεται στις δραστηριότητες που εισάγουν τους μαθητές στη νέα γνώση. Ο ελέφαντας - Σύμβολο μνήμης: Εμφανίζεται στις δραστηριότητες επανάληψης. 4 Ομάδα μαθητών - Σύμβολο ομαδικότητας: Εμφανίζεται σε δραστηριότητες που μπορούν να γίνουν σε ομάδες. 6 Αριθμός σελίδας

5 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 5 Αριθμός δραστηριότητας ρόνου 4 την ώρα που δείχνουν. Κάνω τις διαιρέσεις. 5 Γράφω με κλάσμα τι μέρος του ρολογιού καλύπτει ο δείκτης, όταν κινείται: 2 ές έέχει ο Ιανουάριος στο ου βλέπεις; Από το 2 στο 3 Από το 2 στο 6 Από το 2 στο 9 Από το 2 στο 2 αι η Πρωτοχρονιά; αι 300 Ιανουαρίου; παίρνει το χάπι της κάθε 8 ώρες. 3 Βρες στο φετινό ημερολόγιο τις παρακάτω πληροφορίες: 6 5 τοο πρωί. Βρίσκω και συμπληρώνω να δύο χάπια. Ημερολόγιο 20 Έχω γενέθλια στις... Η γιορτή μου είναι στις... Τα Χριστούγεννα είναι στις... Η Πρωτομαγιά πέφτει ημέρα... Η 25η Μαρτίου πέφτει ημέρα... Η 28η Οκτωβρίου πέφτει ημέρα... Τι μέρα είναι στις 9 Αυγούστου; Είναι.... Προτείνουμε διαιρέσεις με υπόλοιπο όπως: 7:3, 54:0, 26:5, κτλ. 7 Σημείωση για τον δάσκαλο στους νοερούς υπολογισμούς 5

6 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 6 Πυθαγόρας ο Σάμιος ( περίπου 600 π. Χ. ) Ο Πυθαγόρας ήταν ένας σπουδαίος μαθηματικός της αρχαιότητας που γεννήθηκε στη Σάμο. Ίδρυσε μια σχολή, τους Πυθαγόρειους, οι οποίοι μελετούσαν τη φιλοσοφία, τα μαθηματικά και τις επιστήμες. Είχε δάσκαλους μεγάλους σοφούς της αρχαιότητας και ταξίδεψε στην Ασία και την Αίγυπτο όπου μελέτησε την αιγυπτιακή φιλοσοφία, τα μαθηματικά, την αστρονομία και την ιατρική. Ο Πυθαγόρας έμεινε γνωστός ως ο άνθρωπος που έβλεπε παντού αριθμούς. O Πυθαγόρας Η Κορίνα 6

7 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A /3/203 :20 πμ Page 7 Υπατία η Αλεξανδρινή ( μ. Χ. ) Η Υπατία ήταν η πρώτη γυναίκα μαθηματικός στην Ιστορία και γεννήθηκε στην Αλεξάνδρεια. Ήταν κόρη του φιλόσοφου Θέωνα, διευθυντή του Πανεπιστημίου της Αλεξάνδρειας. Γι' αυτό τον λόγο είχε την τύχη να αποκτήσει μια σπάνια μόρφωση σε μια εποχή που η θέση της γυναίκας στην κοινωνία ήταν πολύ διαφορετική από ό,τι σήμερα. Συνέχισε τις σπουδές της στην Αθήνα και στη Ρώμη εντυπωσιάζοντας όσους τη συναναστρέφονταν με το πνεύμα, τη σεμνότητα, την ομορφιά και την ευγλωττία της. Επιστρέφοντας στην Αλεξάνδρεια πολύ σύντομα αναδείχθηκε σε μεγάλη δασκάλα της φιλοσοφίας και των μαθηματικών. H Yπατία H Xαρά O Γιώργος 7

8 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 8 H K ορίνα O Γιώργος H Xαρά H Yπατία Ο Πυθαγόρας 8

9 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 9 Α Περίοδος Αριθμοί: Πράξεις: Γεωμετρία: Μετρήσεις: Αριθμοί μέχρι το Νοερές πράξεις. Πρόσθεση και αφαίρεση τετραψήφιων αριθμών. Επανάληψη προπαίδειας και πολλαπλασιασμοί διψήφιου αριθμού με μονοψήφιο. Διαιρέσεις. Αναγνώριση και ονοματολογία δισδιάστατων και τρισδιάστατων σχημάτων. Στερεά σώματα, αναπτύγματα. Χαράξεις με διαβήτη και χάρακα. Ορθές γωνίες. Μέτρηση μηκών με εκατοστά και χιλιοστά. Χρήμα: ποσά με τριψήφιους αριθμούς. Χρωματικά σύμβολα Ενότητα : Αριθμοί μέχρι το Οι τέσσερις πράξεις- Γεωμετρικά σχήματα αριθμοί πράξεις Επανάληψη γεωμετρία μετρήσεις προβλήματα Δομή του βιβλίου Κεφάλαιο : Αριθμοί μέχρι το Κεφάλαιο 2 : Προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών 2-3 Κεφάλαιο 3 : Γεωμετρικά σχήματα και στερεά σώματα 4-5 Κεφάλαιο 4 : Πολλαπλασιασμός, προπαίδεια (Ι) 6-7 Κεφάλαιο 5 : Πολλαπλασιασμός, προπαίδεια (II) 8-9 Κεφάλαιο 6 : Πολλαπλασιασμός και διαίρεση 20-2 Κεφάλαιο 7 : Επαναληπτικό μάθημα Οι ήρωες του βιβλίου 6-7 Περιεχόμενα 8-9 Ενότητα 2: Μετρήσεις μήκους - Πράξεις αφαίρεσης και πολλαπλασιασμού - Στερεά σώματα Κεφάλαιο 8 : Μέτρηση μηκών με εκατοστά και χιλιοστά Κεφάλαιο 9 : Στερεά σώματα - αναπτύγματα Κεφάλαιο 0 : Αφαιρέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών Κεφάλαιο : Πολλαπλασιασμοί διψήφιου με μονοψήφιο αριθμό 30-3 Κεφάλαιο 2 : Προβλήματα Κεφάλαιο 3 : Επαναληπτικό μάθημα

10 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 0 Γράφω τους αριθμούς. Αριθμοί μέχρι το.000 Γράφω τους παρακάτω αριθμούς με ψηφία. 2 Ογδόντα εφτά Ενενήντα έξι Διακόσια σαράντα τρία Πεντακόσια τρία Εφτακόσια εξήντα εννιά Οχτακόσια ογδόντα οχτώ Γράφω τους παρακάτω αριθμούς με λέξεις. 44 :... 9 : : : : :... Βρίσκω και συμπληρώνω τα παρακάτω κενά: είναι Εκατοντάδες, Δεκάδες και Μονάδες 368 είναι Δεκάδες και Μονάδες 504 είναι Εκατοντάδες, Δεκάδες και Μονάδες 504 είναι Δεκάδες και Μονάδες 700 είναι Εκατοντάδες, Δεκάδες και Μονάδες 700 είναι Δεκάδες και Μονάδες 0. 0 δάσκαλος υπαγορεύει διψήφιους και τριψήφιους αριθμούς και οι μαθητές τούς γράφουν στα πλαίσια.

11 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 8/2/203 2:48 μμ Page Μετρώ και γράφω τους αριθμούς από το 00 μέχρι το.000 ανά Γράφω τους αριθμούς που δείχνουν οι άβακες. 5 Σχηματίζω τους παρακάτω αριθμούς στους άβακες. Βρίσκω και γράφω δίπλα σε κάθε αριθμό τον προηγούμενο και τον επόμενό του Οι μαθητές αριθμούν προφορικά ανά 00 μέχρι το.000 και γράφουν τους αριθμούς μέσα στους κύκλους.

12 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A /3/203 :2 πμ Page 2 2 Προσθέσεις διψήφιων και τριψήφιων αριθμών Κάνω τις προσθέσεις και γράφω το αποτέλεσμα. Υπολογίζω στο περίπου με το μυαλό, όπως θα έκανα στην αγορά. Να τι θέλει να αγοράσει ο Βαγγέλης: 4 ευρώ 30 ευρώ 2 Δικαιολογώ την απάντησή μου. 27 ευρώ Έχω 200 ευρώ. Θα μου φτάσουν; Υπολογίζω και γράφω το αποτέλεσμα = = = = = = = =... Πόσα ευρώ είναι όλα τα χαρτονομίσματα μαζί; 4 2 Είναι Ευρώ. Είναι Ευρώ.. Προτείνουμε προσθέσεις με διψήφιους αριθμούς σύμφωνα με τις δυνατότητες των παιδιών.

13 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 8/2/203 2:34 μμ Page 3 Κάνω τις προσθέσεις και γράφω το αποτέλεσμα. 5 Κάνω τις προσθέσεις. Γράφω τα κρατούμενα όπου υπάρχουν Υπολογίζω και γράφω το αποτέλεσμα = = = = = = = = = = Προτείνουμε προσθέσεις με εκατοντάδες. 3

14 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 4 3 Γεωμετρικά σχήματα και στερεά σώματα Παρατηρήστε προσεχτικά την παρακάτω εικόνα και πείτε ποια σχήματα μπορείτε να ξεχωρίσετε. Πόσα σχήματα μπορείτε να εντοπίσετε από κάθε είδος; Αντιγράψτε σε χαρτί αυτά τα δύο τρίγωνα και κόψτε τα. Πόσα σχήματα μπορείτε να δημιουργήσετε, συνδυάζοντάς τα; 2 4

15 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A /3/203 :2 πμ Page 5 Κάτω από κάθε στερεό, γράψε το όνομά του. 3 Βρες και γράψε το γράμμα του κάθε σχήματος που αντιστοιχεί στην παρακάτω περιγραφή. 4 Ένα τρίγωνο μέσα σε ορθογώνιο Ένα τετράγωνο μέσα σε κύκλο Ένας κύκλος μέσα σε τετράγωνο Ένα ορθογώνιο μέσα σε τετράγωνο Πώς θα κινηθούν περίπου η σφαίρα, ο κύλινδρος και ο κώνος, αν τα σπρώξουμε; Πρώτα φαντάζεσαι και προβλέπεις με το μυαλό σου, και μετά δοκιμάζουμε όλοι μαζί στην τάξη. 5 5

16 0-0060MathimatikaGdimotikou_0 EPΓAΣIΩN TEYXOΣ A 7/2/203 5:00 μμ Page 6 4 Πολλαπλασιασμός, προπαίδεια (Ι) Βρίσκω και γράφω τα γινόμενα. Πόσα λεπτά είναι όλα μαζί; Πόσα ευρώ είναι όλα μαζί; 2 Όλα μαζί είναι... λεπτά. Όλα μαζί είναι... ευρώ. Σε ένα αγώνισμα κωπηλασίας υπάρχουν τρεις κωπηλάτες σε κάθε βάρκα. 3 Πόσοι κωπηλάτες υπάρχουν σε 6 βάρκες; Υπάρχουν κωπηλάτες. Δηλαδή x = Πόσοι κωπηλάτες υπάρχουν σε 9 βάρκες; Υπάρχουν κωπηλάτες. Δηλαδή x = 6. Προτείνουμε γινόμενα από τις στήλες του 2, του 5 και του 0. Οι μαθητές γράφουν τα γινόμενα μέσα στα πλαίσια.