ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ)"

Transcript

1 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ)

2 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ)

3 Δημιουργία - Συγγραφή Costas Chatzinikolas info@costaschatzinikolas.gr Τελευταία Ενημέρωση: 03 Μαΐου 2017

4 Οδηγίες Τα θέματα θεωρίας που περιέχει το παρόν έγγραφο, αποτελούν το μεγαλύτερο τμήμα της θεωρίας που ανήκει στην εξεταστέα ύλη των πανελληνίων εξετάσεων, όπως αυτή είχε δοθεί από το Υπουργείο Παιδείας για το σχολικό έτος Όταν θα έχετε διαβάσει και εμπεδώσει ήδη πολύ καλά τη θεωρία που περιέχεται στο παρόν έγγραφο και επιθυμείτε να δώσετε μεγαλύτερη βαρύτητα στις λεπτομέρειες της θεωρίας, μπορείτε να κατεβάσετε και να διαβάσετε το έγγραφο με τίτλο Κρυμμένα Θέματα Θεωρίας, στη διεύθυνση aepp.html για μια πιο άρτια προετοιμασία. Σημειώστε τα θέματα στα οποία αντιμετωπίσατε κάποια δυσκολία και επικοινωνείστε μαζί μου ( για διευκρινίσεις. ΚΑΛΗ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ

5 Εξεταστέα Ύλη ( ) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) Από το βιβλίο «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον» της Γ τάξης Γενικού Λυκείου των Α. Βακάλη, Η. Γιαννόπουλου, Ν. Ιωαννίδη, Χ.Κοίλια, Κ. Μάλαμα, Ι. Μανωλόπουλου, Π. Πολίτη, έκδοση (Ι.Τ.Υ.Ε.) Διόφαντος". 2. Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων 2.1 Τι είναι αλγόριθμος. 2.3 Περιγραφή και αναπαράσταση αλγορίθμων. 2.4 Βασικές συνιστώσες/ εντολές ενός αλγορίθμου Δομή ακολουθίας Δομή Επιλογής Διαδικασίες πολλαπλών επιλογών. (αφαιρείται η εντολή πολλαπλής επιλογής "Επίλεξε") Εμφωλευμένες Διαδικασίες Δομή Επανάληψης. 3. Δομές Δεδομένων και Αλγόριθμοι 3.2 Αλγόριθμοι + Δομές Δεδομένων = Προγράμματα 3.3 Πίνακες 3.6 Αναζήτηση 3.7 Ταξινόμηση 6. Εισαγωγή στον προγραμματισμό 6.3 Φυσικές και τεχνητές γλώσσες. 6.4 Τεχνικές σχεδίασης προγραμμάτων Ιεραρχική σχεδίαση προγράμματος Τμηματικός προγραμματισμός Δομημένος προγραμματισμός. 6.7 Προγραμματιστικά περιβάλλοντα. 7. Βασικά στοιχεία προγραμματισμού. 7.1 Το αλφάβητο της ΓΛΩΣΣΑΣ. 7.2 Τύποι δεδομένων. 7.3 Σταθερές. 7.4 Μεταβλητές. 7.5 Αριθμητικοί τελεστές. 7.6 Συναρτήσεις. 7.7 Αριθμητικές εκφράσεις. 7.8 Εντολή εκχώρησης. 7.9 Εντολές εισόδου-εξόδου Δομή προγράμματος. 8. Επιλογή και επανάληψη 8.1 Εντολές Επιλογής Εντολή ΑΝ 8.2 Εντολές επανάληψης Εντολή ΟΣΟ...ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ Εντολή ΜΕΧΡΙΣ - ΟΤΟΥ Εντολή ΓΙΑ...ΑΠΟ...ΜΕΧΡΙ 9. Πίνακες 9.1 Μονοδιάστατοι πίνακες. 9.2 Πότε πρέπει να χρησιμοποιούνται πίνακες. 9.3 Πολυδιάστατοι πίνακες. 9.4 Τυπικές επεξεργασίες πινάκων.

6 10. Υποπρογράμματα 10.1 Τμηματικός προγραμματισμός Χαρακτηριστικά των υποπρογραμμάτων Πλεονεκτήματα του τμηματικού προγραμματισμού Παράμετροι Διαδικασίες και συναρτήσεις Ορισμός και κλήση συναρτήσεων Ορισμός και κλήση διαδικασιών Πραγματικές και τυπικές παράμετροι Εμβέλεια μεταβλητών σταθερών

7 Κεφάλαιο 2 Βασικές έννοιες αλγορίθμων Τι είναι ο αλγόριθμος: Είναι μια πεπερασμένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισμένων, οι οποίες εκτελούνται σε πεπερασμένο χρόνο με σκοπό την επίλυση ενός προβλήματος. Ποια τα κριτήρια που πρέπει να πληροί ένας αλγόριθμος: 1. Είσοδος: Καμία, μία ή περισσότερες τιμές δεδομένων πρέπει να δίνονται στον αλγόριθμο ως είσοδοι. Το «καμία» αναφέρεται στην περίπτωση που ο αλγόριθμος δημιουργεί μόνος του τα δεδομένα, π.χ. με γεννήτριες τυχαίων αριθμών. 2. Έξοδος: Ο αλγόριθμος πρέπει να εξάγει τουλάχιστον μία τιμή ως αποτέλεσμα προς το χρήστη ή προς άλλο κάποιο πρόγραμμα (π.χ. υποπρόγραμμα) 3. Καθοριστικότητα: Για κάθε εντολή δεν πρέπει να υπάρχει καμία αμφιβολία ως προς την εκτέλεση της, π.χ. διαίρεση με το μηδέν. 4. Αποτελεσματικότητα: Κάθε εντολή πρέπει, εκτός από καλά ορισμένη, να είναι και απλή, εκτελέσιμη. 5. Περατότητα: Πεπερασμένος αριθμός βημάτων (εντολών) και πεπερασμένος χρόνος εκτέλεσης. Διαφορετικά πρόκειται για υπολογιστική διαδικασία. Τρόποι περιγραφής και αναπαράστασης αλγορίθμων: 1. Ελεύθερο κείμενο: ανεπεξέργαστος και αδόμητος τρόπος παρουσίασης σε μορφή έκθεσης (φυσική γλώσσα). Παραβιάζει το κριτήριο της αποτελεσματικότητας. 2. Φυσική γλώσσα κατά βήματα: Φυσική γλώσσα με χρονική όμως κατανομή των ενεργειών. Παραβιάζει το κριτήριο της καθοριστικότητας. 3. Διαγραμματικές τεχνικές: Γραφικός τρόπος απεικόνισης των βημάτων του αλγορίθμου. Χρησιμοποιείται πλέον σπάνια για εκπαιδευτικούς κυρίως σκοπούς. 4. Κωδικοποίηση: Πρόγραμμα γραμμένο σε ψευδογλώσσα ή κάποια γλώσσα προγραμματισμού. Ποιες είναι οι τρεις προγραμματιστικές δομές: Οι τρεις προγραμματιστικές δομές είναι: 1. Δομή ακολουθίας 2. Δομή επιλογής 3. Δομή επανάληψης Αποτελούν και τη βάση του δομημένου προγραμματισμού. Με τη χρήση τους καθώς και συνδυασμών τους μπορούν να κωδικοποιηθούν όλα τα προβλήματα που έχουν λύση στον υπολογιστή. Τι είναι οι δεσμευμένες λέξεις: Δεσμευμένες λέξεις ονομάζονται εκείνες οι λέξεις οι οποίες δεσμεύονται από τη γλώσσα προγραμματισμού και χρησιμοποιούνται για μία συγκεκριμένη λειτουργία, π.χ. Αρχή, Τέλος κλπ. Οι δεσμευμένες λέξεις δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούνται ως ονόματα μεταβλητών. Πότε θεωρείται ως έγκυρο ένα όνομα προγράμματος (αλγορίθμου) ή μεταβλητής: Ως έγκυρο όνομα προγράμματος (αλγορίθμου) ή μεταβλητής, θεωρείται μία λέξη όταν: 1. Δεν είναι δεσμευμένη λέξη, π.χ. Αν, Αρχή, Όσο κλπ. 2. Δεν είναι ή δεν αρχίζει από αριθμό, π.χ. 3τιμή 3. Δεν έχει ενδιάμεσα κενό, π.χ. ύψος μαθητή. Στην περίπτωση που το όνομα του προγράμματος ή της μεταβλητής πρέπει να αποτελείται από δύο λέξεις, τις ενώνουμε με κάτω παύλα δηλαδή ύψος_μαθητή, ή τις γράφουμε χωρίς κενό με το πρώτο γράμμα της δεύτερης έξης κεφαλαίο δηλαδή ύψοςμαθητή. Page 1 of 38

8 Τι είναι η επικεφαλίδα, το τμήμα δηλώσεων και το κύριο μέρος ή σώμα του προγράμματος: Η πρώτη σειρά του προγράμματος ονομάζεται επικεφαλίδα, οι μεταβλητές αποτελούν το τμήμα δηλώσεων και ότι υπάρχει μεταξύ των δεσμευμένων λέξεων Αρχή και Τέλος αποτελεί το κύριο μέρος ή σώμα του προγράμματος. Τι είναι το αναγνωριστικό: Το όνομα μιας μεταβλητής ονομάζεται και αναγνωριστικό, γιατί αναγνωρίζει μία συγκεκριμένη θέση μνήμης. Σε τι διαφέρει η αναπαράσταση σε ψευδογλώσσα από το διάγραμμα ροής: Η αναπαράσταση ενός αλγόριθμου σε ψευδογλώσσα δεν διαφέρει σε τίποτα από την αναπαράσταση σε διάγραμμα ροής, εκτός του ότι στο διάγραμμα ροής δε χρειάζεται να δηλώσουμε τις μεταβλητές που χρησιμοποιούμε, δηλαδή δεν υπάρχει τμήμα δηλώσεων (το πρόγραμμα ξεκινάει απευθείας με το σώμα δεσμευμένη λέξη Αρχή). Υπολογισμός εκφράσεων, μαθηματικών ή λογικών: Σε αυτές τις ασκήσεις θα πρέπει να προσεχθεί ιδιαίτερα η προτεραιότητα των πράξεων. Γενικά ισχύει ότι για: Μαθηματικές εκφράσεις: ^, [*, /, div, mod], [+, -] Λογικές εκφράσεις: ΌΧΙ, [ΚΑΙ, Ή] Επιπλέον πρέπει να έχουμε υπόψιν μας τα εξής: Για πράξεις που έχουν ίδια προτεραιότητα, η αποτίμηση ξεκινά από αριστερά. Πάντα προηγείται η αποτίμηση των συναρτήσεων και διαδικασιών. Οι παρενθέσεις χρησιμοποιούνται για να αλλάξουμε την προτεραιότητα των πράξεων. Εάν σε μία έκφραση υπάρχει έστω ένας λογικός τελεστής, π.χ. >= τότε όλη η έκφραση αποτιμάται σαν λογική έκφραση. Υπολογισμός πίνακα τιμών σε δομή ακολουθίας: Σχηματίζουμε έναν πίνακα (πρώτα στο πρόχειρο) όπου τοποθετούμε σε στήλες όλες (ανεξαιρέτως) τις μεταβλητές του αλγορίθμου. Ο πίνακα θα έχει τη μορφή: Αφού έχουμε δομή ακολουθίας, θεωρούμε κάθε μία εντολή σαν ένα βήμα. Ο πίνακας τιμών θα φτιαχτεί στο πρόχειρο ακόμη και αν δεν είναι το ζητούμενο της άσκησης. Συνήθως ζητάνε τι τιμές θα εκτυπωθούν, οπότε θα πρέπει να αναζητήσετε τις εντολές Γράψε ή Εμφάνισε ή Εκτύπωσε να δείτε τι τιμές έχουν οι μεταβλητές εκείνη τη στιγμή και να τις βάλετε σε κύκλο ή να τις γράψετε κάπου ξεχωριστά. Page 2 of 38

9 Χρήση των mod και div για διαχωρισμό ψηφίων αριθμού: Πολλές φορές σε ασκήσεις θα χρειαστεί να: χωρίσουμε έναν ακέραιο αριθμό στα επιμέρους ψηφία από τα οποία αποτελείται και να τα αποθηκεύσουμε σε ξεχωριστές μεταβλητές. Πάρουμε ένα τμήμα του αριθμού ή κάποιο ψηφίο του που βρίσκεται σε οποιαδήποτε θέση (αρχή, μέση, τέλος) Σε όλες αυτές τις περιπτώσεις η λύση βασίζεται στην παρακάτω αρχή: Όταν διαιρούμε έναν οποιοδήποτε ακέραιο με κάποια δύναμη του 10 (10, 100, 1000 κλπ) χρησιμοποιώντας τους τελεστές mod και div, τότε μπορούμε να φανταστούμε ότι ο αριθμός αυτός χωρίζεται από μία νοητή γραμμή σε δύο τμήματα. Τη γραμμή θα την τοποθετήσουμε τόσες θέσεις από το δεξί άκρο του αριθμού, όσα και τα μηδενικά στη δύναμη του 10. Δηλαδή: Αν ο αριθμός διαιρεθεί με mod ή div με το 100, τότε η νοητή γραμμή θα τοποθετηθεί 2 ψηφία από το δεξί άκρο του αριθμού, δηλαδή κάπως έτσι: div mod Διαίρεση με 100 (mod ή div) --> Ανάλογα τώρα με το ποια διαίρεση χρησιμοποιούμε έχουμε και διαφορετικό αποτέλεσμα, δηλαδή: Η διαίρεση με το mod θα μας δώσει το τμήμα στα δεξιά της νοητής γραμμής και Η διαίρεση με το div θα μας δώσει το τμήμα αριστερά της νοητής γραμμής π.χ mod 100 = 83 και div 100 = 865 Κάνοντας τώρα χρήση αυτής της αρχής, μπορούμε να πάρουμε οποιοδήποτε τμήμα του αριθμού συνδυάζοντας διαιρέσεις με mod και div και αποθηκεύοντας αν χρειαστεί κάποια αποτελέσματα σε προσωρινές μεταβλητές. Παράδειγμα: Να χωριστεί ο αριθμός που περιέχεται στη μεταβλητή x, στα επιμέρους ψηφία του, τα οποία θα αποθηκευτούν αντίστοιχα στις μεταβλητές ψ1, ψ2, ψ3, ψ4, ψ5 έτσι ώστε στο τέλος αυτές να περιέχουν τις τιμές: ψ5 = 8, ψ4 = 7, ψ3 = 5, ψ2 = 4, ψ1 = mod 10 = div 10 = mod 10 = div 10 = mod 10 = div 10 = mod 10 = 4 94 div 10 = 9 Σε εντολές Ψ5! x mod 10 tmp! x div 10 ψ4! tmp mod 10 tmp! tmp div 10 ψ3! tmp mod 10 tmp! tmp div 10 ψ2! tmp mod 10 ψ1! tmp div 10 Page 3 of 38

10 Δομή Επιλογής Η δομή της επιλογής χρησιμοποιείται όταν το πρόγραμμα που γράφουμε πρέπει να πάρει (όπως λέμε) αποφάσεις. Δηλαδή να εκτελέσει κάποια ενέργεια όταν ικανοποιείται μία συνθήκη ή να εκτελέσει μία άλλη ενέργεια όταν η συνθήκη δεν ικανοποιείται. Τι εννοούμε όταν λέμε ότι μία συνθήκη ικανοποιείται; Εννοούμε ότι, αν την δούμε ως λογική έκφραση (όπως και πρέπει να είναι), η τιμή της είναι Αληθής. Όταν η τιμή της είναι Ψευδής, τότε λέμε ότι δεν ικανοποιείται. Τη συνθήκη της επιλογής εμείς οι άνθρωποι τη χρησιμοποιούμε συνέχεια και συνήθως ασυνείδητα, όταν παίρνουμε κάποιες αποφάσεις που αφορούν την καθημερινότητά μας. Για παράδειγμα συχνά λέμε (ή τουλάχιστον λέω :-) 1. Αν ο καιρός είναι καλός αύριο θα πάω να κολυμπήσω στη θάλασσα. 2. Αν σχολάσω νωρίτερα θα πάω να πληρώσω το λογαριασμό του ΟΤΕ. Και πολλά άλλα παραδείγματα Η δομή της επιλογής στον προγραμματισμό συναντάται σε πολλές μορφές - όλες όμως είναι κατά βάση ίδιες αφού βασίζονται στην πολύ απλή ερώτηση της μορφής «Αν συμβεί κάτι, τότε θα εκτελέσω μία ενέργεια». Πιο συγκεκριμένα θα συναντήσουμε: 1. Την απλή επιλογή: Εδώ τα πράγματα είναι σχετικά απλά. Όταν ικανοποιείται μία συνθήκη τότε εκτελούμε μία ενέργεια. Σε περίπτωση που δεν ικανοποιείται, αγνοούμε την προς εκτέλεση ενέργεια. Σε κάθε περίπτωση όμως (είτε εκτελέσουμε την ενέργεια είτε όχι), στη συνέχεια προχωράμε στις επόμενες εντολές του προγράμματος. Η απλή επιλογή συντάσσεται ως εξής: Γράψε Δώσε τον αριθµό α Διάβασε α Αν (α > 0) τότε Γράψε Ο αριθµός, α, είναι θετικός Γράψε Δώσε τώρα τον αριθµό β Διάβασε β Παρατηρήστε ότι δεν κάνουμε τίποτα, όταν το α είναι μηδέν ή αρνητικός αριθμός. Η εντολή που βρίσκεται μέσα στον Αν εκτελείται μόνο αν το α είναι θετικός. Σε κάθε περίπτωση πάντως προχωράμε στην επόμενη εντολή, δηλαδή την Γράψε Δώσε τώρα τον αριθμό β. Διάγραμμα ροής απλής επιλογής ΝΑΙ ΣΥΝΘΗΚΗ ΟΧΙ ΕΝΤΟΛΗ 1 Page 4 of 38

11 2. Τη σύνθετη επιλογή: Εδώ το πρόβλημα και η επίλυσή του επιβάλλει να εκτελέσουμε κάποια ενέργεια όταν ικανοποιείται μία συνθήκη και αντιστοίχως να εκτελέσουμε μία διαφορετική ενέργεια όταν η συνθήκη δεν ικανοποιείται. Η σύνθετη επιλογή συντάσσεται ως εξής: Γράψε Δώσε τον αριθµό α Διάβασε α Αν (α > 0) τότε Γράψε Ο αριθµός, α, είναι θετικός Αλλιώς Γράψε Ό αριθµός, α, είναι αρνητικός ή µηδέν Γράψε Δώσε τώρα τον αριθµό β Διάβασε β Παρατηρήστε ότι, όποια και αν είναι η τιμή της συνθήκης (Αληθής ή Ψευδής) κάποια από τις δύο ενέργειες θα εκτελεστεί, πριν προχωρήσουμε στην επόμενη εντολή του προγράμματος. Ποτέ όμως δεν θα εκτελεστούν και οι δύο εντολές και αυτό είναι άλλωστε και το ζητούμενο. Διάγραμμα ροής σύνθετης επιλογής ΝΑΙ ΣΥΝΘΗΚΗ ΟΧΙ ΕΝΤΟΛΗ 1 ΕΝΤΟΛΗ 2 Page 5 of 38

12 3. Την πολλαπλή επιλογή: Στη σύνθετη επιλογή, οι περιπτώσεις που έπρεπε να εξετάσουμε ήταν μόνο δύο. Πώς όμως θα αντεπεξέλθει το πρόγραμμά μας σε περιπτώσεις με περισσότερες επιλογές; Για παράδειγμα σκεφθείτε το παρακάτω πρόβλημα: Πρέπει να διαβάζουμε τον αριθμό των παιδιών ενός δημοσίου υπαλλήλου και να υπολογίζουμε το επίδομα που δικαιούται το οποίο είναι 0 για κανένα παιδί, 10 για ένα, 20 για 2 και 50 για τρία ή περισσότερα παιδιά. Θα χρησιμοποιήσουμε την εξής δομή: Γράψε Δώσε τον αριθµό των παιδιών Διάβασε α Αν (α = 0) τότε επ <-- 0 Αλλιώς_αν (α = 1) τότε επ <-- 10 Αλλιώς_αν (α = 2) τότε επ <-- 20 Αλλιώς επ <-- 50 Γράψε Το επίδοµα που δικαιούται ο υπάλληλος είναι:, επ Παρατηρήστε ότι μόνο μία εντολή θα εκτελεστεί από αυτές που βρίσκονται μέσα στο τμήμα προγράμματος Αν.... Στην πρώτη συνθήκη που θα ικανοποιείται, θα εκτελεστεί η ανάλογη εντολή και τότε το πρόγραμμα θα εξέλθει της δομής επιλογής και θα προχωρήσει στις επόμενες εντολές του προγράμματος. Το ίδιο πρόβλημα θα μπορούσε να λυθεί και με τη χρήση της σύνθετης επιλογής, μπερδεύοντάς την λιγάκι και χρησιμοποιώντας μία σύνθετη επιλογή ενσωματωμένη σε μία άλλη κ.ο.κ. δημιουργώντας αυτή τη δομή που ονομάζουμε εμφωλευμένη επιλογή. Διάγραμμα ροής πολλαπλής επιλογής ΝΑΙ ΣΥΝΘΗΚΗ 1 ΟΧΙ ΕΝΤΟΛΗ 1 ΝΑΙ ΣΥΝΘΗΚΗ 2 ΟΧΙ ΕΝΤΟΛΗ 2 ΝΑΙ ΣΥΝΘΗΚΗ 3 ΟΧΙ ΕΝΤΟΛΗ 3 ΕΝΤΟΛΗ 4 Page 6 of 38

13 4. Εμφωλευμένη επιλογή: Εδώ θα λύσουμε το προηγούμενο πρόβλημα, χρησιμοποιώντας όμως μόνο σύνθετες επιλογές. Κάθε νέα επιλογή θα ανοίγει μέσα στο τμήμα Αλλιώς της προηγούμενης. Προσοχή στις αποστάσεις θα σας βοηθήσουν να μην κάνετε λάθος. Γράψε Δώσε τον αριθµό των παιδιών Διάβασε α Αν (α = 0) τότε επ <-- 0 Αλλιώς Αν (α = 1) τότε επ <-- 10 Αλλιώς Αν (α = 2) τότε επ <-- 20 Αλλιώς επ <-- 50 Γράψε Το επίδοµα που δικαιούται ο υπάλληλος είναι:, επ Παρατηρήστε ότι κάθε Αν που ανοίγει πρέπει να κλείσει. Και εδώ ισχύει ότι στην πρώτη συνθήκη που θα ικανοποιείται, θα εκτελεστεί η ανάλογη εντολή και τότε το πρόγραμμα θα εξέλθει της δομής επιλογής και θα προχωρήσει στις επόμενες εντολές του προγράμματος. Διάγραμμα ροής εμφωλευμένης επιλογής Page 7 of 38

14 Εύρευση Μεγίστου - Ελαχίστου (max - min) Μία βασική χρήση της δομής της επιλογής είναι η εύρεση του μεγίστου (max) ή του ελαχίστου (min) ή και των δύο ταυτόχρονα, από ένας πλήθος τιμών που δίνεται συνήθως ως είσοδος από το πληκτρολόγιο. Eύρεση του μεγίστου 2 αριθμών Μία πολύ απλή λύση είναι να συγκρίνουμε τις τιμές μεταξύ τους Γράψε Δώσε 2 τιµές Διάβασε a, b Αν (a > b) τότε max < a Αλλιώς max < b Γράψε Το µέγιστο είναι:, max Eύρεση του μεγίστου περισσοτέρων αριθμών π.χ. 4 αριθμών Εδώ η προηγούμενη λύση δεν εφαρμόζει καλά, καθώς όπως μπορούμε να δούμε και στον κώδικα που ακολουθεί, οι συνθήκες γίνονται αρκετά πιο μεγάλες και αυξάνει η πιθανότητα λάθους. Επιπλέον η λύση δεν είναι καθόλου κομψή. Γράψε Δώσε 4 τιµές Διάβασε a, b, c, d Αν (a > b) και (a > c) και (a > d) τότε max < a Αλλιώς_αν (b > a) και (b > c) και (b > d) τότε max < b Αλλιώς_αν (c > a) και (c > b) και (c > d) τότε max < c Αλλιώς max < d Γράψε Το µέγιστο είναι:, max Χρήση 1 υπόθεσης και απλών συγκρίσεων Όταν έχουμε να συγκρίνουμε πάνω από 2 αριθμούς, υποθέτουμε ότι ένας οποιοσδήποτε από αυτούς (συνήθως ο πρώτος κατά σειρά) είναι ο μέγιστος και στη συνέχεια συγκρίνουμε διαδοχικά όλους τους υπόλοιπους αριθμούς με το μέγιστο, ψάχνοντας να βρούμε κάποιον μεγαλύτερο. Πιο απλή και πιο κομψή μέθοδος. Οι συγκρίσεις είναι αυστηρά απλές επιλογές. Δεν χρησιμοποιούμε ποτέ Αλλιώς. Δεν συγκρίνουμε ποτέ 2 αριθμούς μεταξύ τους, αλλά καθε αριθμό με το μέγιστο. Γράψε Δώσε 4 τιµές Διάβασε a, b, c, d max < a! Κάνουµε την υπόθεση ότι ο πρώτος κατά σειρά αριθµός,! δηλαδή ο a είναι ο µέγιστος Αν (b > max) τότε! Αν ο b τυγχάνει να είναι µεγαλύτερος από το µέχρι στιγµής max < b! µέγιστο, τότε αυτός είναι ο νέος µέγιστος! Και προχωράµε στην επόµενη σύγκριση, έτσι κι αλλιώς Αν (c > max) τότε! Αν ο c τυγχάνει να είναι µεγαλύτερος από το µέχρι στιγµής max < c! µέγιστο, τότε αυτός είναι ο νέος µέγιστος! Και προχωράµε στην επόµενη σύγκριση, έτσι κι αλλιώς Αν (d > max) τότε! Αν ο d τυγχάνει να είναι µεγαλύτερος από το µέχρι στιγµής max < d! µέγιστο, τότε αυτός είναι ο νέος µέγιστος Γράψε Το µέγιστο είναι:, max Page 8 of 38

15 Παρόμοια ακριβώς λογική ακολουθούμε όταν έχουμε να βρούμε το ελάχιστο. Το μόνο που αλλάζει είναι ότι στη σύγκριση αντί για > χρησιμοποιούμε <. Επίσης, το ελάχιστο συνήθως το αποθηκεύουμε σε μεταβλητή με όνομα min. Π.χ. Γράψε Δώσε 4 τιµές Διάβασε a, b, c, d min < a Αν (b < min) τότε min < b Αν (c < min) τότε min < c Αν (d < min) τότε min < d Γράψε Το ελάχιστο είναι:, min Στην περίπτωση που μας ζητηθεί να υπολογίσουμε ταυτόχρονα και το μέγιστο και τον ελάχιστο, τότε υπολογίζουμε και τα δύο μαζί, χωρίς να τα μπλέξουμε. Υπολογίζουμε πρώτα το μέγιστο και στη συνέχεια το ελάχιστο. Δεν χρησιμοποιούμε ποτέ Αλλιώς. Π.χ. Γράψε Δώσε 4 τιµές Διάβασε a, b, c, d! Εύρεση µεγίστου max < a Αν (b > max) τότε max < b Αν (c > max) τότε max < c Αν (d > max) τότε max < d! Τέλος εύρεσης µεγίστου! ! Εύρεση ελαχίστου min < a Αν (b < min) τότε min < b Αν (c < min) τότε min < c Αν (d < min) τότε min < d! Τέλος εύρεσης ελαχίστου! Συνολικά αποτελέσµατα Γράψε Το µέγιστο είναι:, max, και το ελάχιστο είναι:, min Page 9 of 38

16 Επιπλέον στοιχεία που σχετίζονται με τη δομή της επιλογής: Ένας αριθμός X, είναι άρτιος όταν διαιρείται ακριβώς με το 2, δηλαδή όταν το υπόλοιπο της διαίρεσής του με το 2 είναι 0, δηλαδή: Αν (X mod 2) = 0 Ένας αριθμός X, είναι περιττός όταν δεν διαιρείται ακριβώς με το 2, δηλαδή όταν το υπόλοιπο της διαίρεσής του με το 2 είναι διάφορο του 0 ή όταν είναι 1, δηλαδή: Αν (X mod 2) <> 0, ή Αν (X mod 2) = 1 Ένας αριθμός X, διαιρείται ακριβώς και είναι ακέραιο πολλαπλάσιο ενός αριθμού K, όταν το υπόλοιπο της διαίρεσης του X με το K είναι 0, δηλαδή: Αν (X mod K) = 0 Το τελευταίο ψηφίο ενός αριθμού X, προκύπτει, αν πάρουμε το υπόλοιπο της διαίρεσης του αριθμού αυτού με το 10, δηλαδή τψ <-- X mod 10 (όπου τψ = τελευταίο ψηφίο). Παρομοίως, τα δύο τελευταία ψηφία του αριθμού προκύπτουν εάν πάρουμε το υπόλοιπο της διαίρεσης του αριθμού αυτού με το 100, τα τρία τελευταία με το 1000 κ.ο.κ. Όλα τα ψηφία ενός αριθμού X, εκτός του τελευταίου, προκύπτουν εάν πάρουμε το ακέραιο μέρος της διαίρεσης του αριθμού αυτού με το 10, δηλαδή ψετ <-- X div 10 (όπου ψετ = όλα τα ψηφία εκτός του τελευταίου). Παρομοίως, όλα τα ψηφία εκτός των δύο τελευταίων προκύπτουν εάν πάρουμε το ακέραιο μέρος της διαίρεσης του αριθμού αυτού με το 100, κ.ο.κ. Page 10 of 38

17 Δομή επανάληψης Ένας από τους κύριους λόγους που χρησιμοποιούμε τον Η/Υ για την επίλυση προβλημάτων είναι και η επαναληπτικότητα των διαδικασιών. Όταν μία ενέργεια πρέπει να επαναληφθεί 2 ή και παραπάνω φορές, τότε 2 λύσεις υπάρχουν: 1. Να γράψουμε εμείς την εντολή που πρέπει να επαναληφθεί, τόσες φορές όσες είναι και οι επαναλήψεις. 2. Να δώσουμε στον Η/Υ τις κατάλληλες οδηγίες εντολές ώστε να επαναλάβει μόνος του τις εντολές, τόσες φορές όσες είναι και οι επαναλήψεις που επιθυμούμε. Τις εντολές αυτές εμείς θα τις γράψουμε μία (1) φορά, ο Η/Υ όμως θα τις εκτελέσει πολλές φορές. Ας δούμε ένα απλό παράδειγμα ενός προγράμματος που πρέπει να εκτυπώσει στην έξοδο 10 φορές τη λέξη Καλημέρα. Αν ακολουθήσουμε την πρώτη μέθοδο, τότε θα πρέπει εμείς να επαναλάβουμε (να γράψουμε δηλαδή) τη συγκεκριμένη εντολή 10 φορές. Δηλαδή: Γράψε Καλημέρα Γράψε Καλημέρα Γράψε Καλημέρα Γράψε Καλημέρα Γράψε Καλημέρα Γράψε Καλημέρα Γράψε Καλημέρα Γράψε Καλημέρα Γράψε Καλημέρα Γράψε Καλημέρα Θα δουλέψει μια χαρά. Υπάρχουν όμως τρεις προφανείς περιορισμοί: 1. Δεν εκμεταλλευόμαστε την έμφυτη ικανότητα του Η/Υ να επαναλαμβάνει ταχύτατα υπολογισμούς. 2. Αν και το πιο πάνω πρόβλημα είναι εύκολο να το λύσουμε, αυτομάτως θα γινόταν πολύ δύσκολο, αν είχαμε για παράδειγμα να εκτυπώσουμε το ίδιο μήνυμα 1580 φορές :-) 3. Πρέπει εμείς οι ίδιοι να γνωρίζουμε από πριν τον αριθμό των επαναλήψεων, ώστε να επαναλάβουμε το γράψιμο της αντίστοιχης εντολής, τόσες φορές όσες και οι επαναλήψεις. Η λύση θα ήταν να χρησιμοποιήσουμε τη δεύτερη μέθοδο, η οποία αποτελεί και την πρώτη μορφή εκτέλεσης επαναλήψεων στη γλωσσομάθεια και ονομάζεται δομή επανάληψης Όσο Επανάλαβε. Page 11 of 38

18 1. Δομή Όσο Επανάλαβε Πώς δουλεύει όμως; Τα βήματα είναι τα ακόλουθα: 1. Χρησιμοποιούμε μία μεταβλητή μετρητή (αποτελεί άγραφο κανόνα να χρησιμοποιούμε την αγγλική λέξη i από τον αγγλικό όρο iterations ή iterator, σαν όνομα για τη μεταβλητή μετρητή), για να δώσουμε στον υπολογιστή έναν αριθμό ο οποίος θα συμβολίζει την αρχή του μετρήματος των επαναλήψεων. Συνήθως εμείς οι άνθρωποι όταν ξεκινάμε μία αρίθμηση π.χ. το μέτρημα των μαθητών μιας τάξης, ξεκινάμε από τον αριθμό 1 και καταλήγουμε στο τελικό πλήθος. Άρα i < Στη συνέχεια θα πρέπει να πούμε στον υπολογιστή να επαναλαμβάνει την εκτέλεση μιας συγκεκριμένης εντολής (ή μιας ομάδας εντολών) όσο αυτός ο αριθμός μετρητής δεν έχει ξεπεράσει το πλήθος των επαναλήψεων που επιθυμούμε. Π.χ. Όσο (i <= 10) επανάλαβε. 3. Αμέσως κάτω από τη δεσμευμένη λέξη επανάλαβε θα εισάγουμε τις προς εκτέλεση εντολές με μία ακόμη εντολή επιπλέον. 4. Την εντολή i <-- i + 1, ώστε μετά από κάθε μία εκτέλεση της ομάδας εντολών να καταγράφουμε την εκτέλεσή της, ώστε να γνωρίζει ο Η/Υ ότι πλησιάζουμε προς το τέλος των επαναλήψεων. 5. Στο τέλος δεν ξεχνάμε να εισάγουμε τη δεσμευμένη λέξη Τέλος_Επαναλήψης. Συνοψίζοντας. i <-- 1 Όσο (i <= 10) Επανάλαβε Γράψε Καληµέρα i <-- i + 1 Τέλος_Επαναλήψης Με τον τρόπο αυτό εμείς έχουμε γράψει την εντολή Γράψε Καλημέρα μία φορά, αλλά ο Η/Υ την εκτελεί 10 φορές, αφού ξεκινάει από i = 1, και καταλήγει στην τιμή i =? Προσοχή: Η μεταβλητή μετρητής i κατέχει διαδικαστικό ρόλο στην εκτέλεση του αλγορίθμου. Η εντολή που μας ενδιαφέρει στην ουσία είναι η Γράψε Καλημέρα. Παρόλα αυτά είναι καίριο να δώσουμε: σωστή τιμή εκκίνησης στο i, (i <-- 1) σωστή συνθήκη τερματισμού (i <= 10) και σωστό τρόπο αναβάθμισης (βήμα) i <-- i + 1 Για τη συγκεκριμένη δομή επανάληψης να θυμάστε πάντα ότι η επανάληψη διαρκεί όσο η συνθήκη είναι αληθής. Την πρώτη φορά που η συνθήκη θα γίνει ψευδής, η επανάληψη τερματίζεται και συνεχίζουμε με τις υπόλοιπες εντολές του προγράμματος. Διάγραμμα ροής Όσο Επανάλαβε ΝΑΙ ΣΥΝΘΗΚΗ ΟΧΙ ΕΝΤΟΛΕΣ Page 12 of 38

19 2. Δομή Αρχή_Επανάληψης Μέχρι_ότου Σε αντίθεση με τη δομή Όσο Επανάλαβε, εδώ οι επαναλήψεις εκτελούνται μέχρι η συνθήκη να γίνει αληθής, δηλαδή όσο η συνθήκη είναι ψευδής. Έχει την τελείως ανάποδη λογική της Όσο Επανάλαβε, οπότε για το ίδιο πρόβλημα η συνθήκη της δομής αυτής θα πρέπει να είναι τελείως αντίθετη από τη συνθήκη της Όσο Επανάλαβε. Για παράδειγμα, για να εκτυπώσουμε 10 φορές το μήνυμα Καλημέρα, θα χρησιμοποιήσουμε τη δομή Αρχή_Επανάληψης Μέχρι_ότου με τον ακόλουθο τρόπο: i <-- 1 Αρχή_Επανάληψης Γράψε Καληµέρα i <-- i + 1 Μέχρι_ότου (i > 10) Θα πρέπει να συνηθίσει κανείς τη νέα δομή, σκεφτόμενος με τη λογική, ότι επαναλαμβάνω κάποιες ενέργειες μέχρι να συμβεί κάποιο γεγονός. Για παράδειγμα, αν με την Όσο Επανάλαβε λέγαμε επανάλαβε μία ενέργεια όσο είναι ημέρα, τότε με τη δομή Αρχή_Επανάληψης Μέχρι_ότου, θα πρέπει να πούμε επανάλαβε μία ενέργεια μέχρι να γίνει νύκτα. Βασικές διαφορές μεταξύ των 2 δομών επανάληψης: Στην Όσο Επανάλαβε οι επαναλήψεις εκτελούνται όσο η συνθήκη είναι αληθής, ενώ στην Αρχή_Επανάληψης Μέχρι_ότου όσο η συνθήκη είναι ψευδής (ή μέχρι να γίνει αληθής). Στην Όσο Επανάλαβε υπάρχει περίπτωση να μην εκτελεστεί καμία επανάληψη, εάν η συνθήκη είναι εξαρχής ψευδής, ενώ στην Αρχή_Επανάληψης Μέχρι_ότου λόγω του τρόπου που λειτουργεί, θα εκτελεστεί τουλάχιστον μία επανάληψη. Στην Όσο Επανάλαβε πρώτα ελέγχουμε και μετά εκτελούμε, ενώ στην Αρχή_Επανάληψης Μέχρι_ότου, πρώτα εκτελούμε και μετά ελέγχουμε τη συνθήκη. Διάγραμμα ροής Αρχή_Επανάληψης Μέχρι_ότου ΕΝΤΟΛΕΣ ΟΧΙ ΣΥΝΘΗΚΗ ΝΑΙ Page 13 of 38

20 3. Δομή Για Από Μέχρι Πρόκειται για την τρίτη και τελευταία δομή επανάληψης. Χρησιμοποιείται μόνο όταν γνωρίζουμε από πριν το πλήθος των επαναλήψεων. Είναι πολύ βολική γιατί είναι μικρότερη σε μέγεθος. Επίσης είναι πιο δύσκολο να κάνει λάθος κανείς με τη δομή Για Από Μέχρι, απ ότι με την Όσο Επανάλαβε ή την Αρχή_Επανάληψης Μέχρις_Ότου. Συντάσσεται ως εξής: Για i από 1 µέχρι 10 µε βήµα 1 Γράψε Καληµέρα Στην ουσία πρόκειται για τη δομή Όσο Επανάλαβε (έχει την ίδια λογική). Η δεσμευμένη λέξη με βήμα κ δηλώνει την αναβάθμιση του μετρητή κατά κ, δηλαδή, i <-- i + κ Όταν το κ είναι ίσο με 1, τότε μπορούμε να το παραλείψουμε χάριν συντομίας. Η αρχικοποίηση του μετρητή π.χ. i <-- 1 δηλώνεται από τις λέξεις Για i από 1 Η συνθήκη π.χ. (i <= 10), δηλώνεται από τις λέξεις μέχρι 10 Σε αυτή τη δομή η συνθήκη εννοείται ότι περιέχει πάντα την ισότητα, δηλ είναι πάντα π.χ. (i <= 10) και ποτέ (i < 10) Διάγραμμα ροής Για Από Μέχρι Page 14 of 38

21 Εύρευση Μεγίστου - Ελαχίστου (max - min) σε Επανάληψη Όταν μας ζητείται να διαβάσουμε ένα μεγάλο πλήθος αριθμών και να βρούμε το μέγιστο ή το ελάχιστο, τότε θα πρέπει να προσαρμόσουμε τη μέθοδο της υπόθεσης και των διαδοχικών συγκρίσεων, ώστε να δουλεύει σε οποιαδήποτε από τις γνωστές δομές επανάληψης. Υπάρχουν 2 είδη ασκήσεων, ανάλογα με το αν έχουμε γνωστό ή άγνωστο πλήθος επαναλήψεων. 1. Εύρεση max σε γνωστό πλήθος αριθμών (π.χ. 100, που διαβάζονται από το πληκτρολόγιο) Μέθοδος 1η: Διαβάζουμε τον πρώτο αριθμό εκτός επανάληψης, τον χρησιμοποιούμε ως υπόθεση και στη συνέχεια διαβάζουμε όλους τους υπόλοιπους αριθμούς μέσα στην επανάληψη και τους χρησιμοποιούμε για τις απλές συγκρίσεις. Γράψε Δώσε τον πρώτο αριθµό Διάβασε x max < x! Υπόθεση, στον πρώτο αριθµό i <-- 2 Όσο (i <= 100) Επανάλαβε Γράψε Δώσε τον αριθµό, i Διάβασε x Αν (x > max) τότε max < x! Διαδοχικές απλές συγκρίσεις στους! υπόλοιπους αριθµούς i <-- i + 1 Τέλος_Επαναλήψης Γράψε Το µέγιστο είναι:, max Μέθοδος 2η: Διαβάζουμε όλους τους αριθμούς μέσα στην επανάληψη. Χρησιμοποιούμε τον μετρητή i, για να διαπιστώσουμε αν είμαστε στην πρώτη επανάληψη (οπότε πρέπει να κάνουμε υπόθεση) ή σε όλες τις υπόλοιπες (οπότε πρέπει να κάνουμε απλές συγκρίσεις). i <-- 1 Όσο (i <= 100) Επανάλαβε Γράψε Δώσε τον αριθµό, i Διάβασε x Αν (i = 1) τότε max < x Αλλιώς Αν x > max τότε max < x! Είµαστε στην 1η επανάληψη, άρα! κάνουµε υπόθεση! Είµαστε σε όλες τις υπόλοιπες! επαναλήψεις, άρα κάνουµε σύγκριση i <-- i + 1 Τέλος_Επαναλήψης Γράψε Το µέγιστο είναι:, max Page 15 of 38

22 2. Εύρεση max σε άγνωστο πλήθος αριθμών (π.χ. μέχρι να δοθεί ο αριθμός 999) Μέθοδος: Ξεκινάμε από το γεγονός ότι έχουμε άγνωστο πλήθος επαναλήψεων. Επομένως βρίσκουμε πρώτα τη συνθήκη και δημιουργούμε το σκελετό της επανάληψης. Επειδή πρέπει η υπόθεση να γίνει μόνο για τον πρώτο κατά σειρά αριθμό, χρησιμοποιούμε έναν μετρητή (αφού τώρα πια δεν έχουμε το i στη διάθεσή μας) τον οποίο αυξάνουμε κάθε φορά που διαβάζουμε έναν αποδεκτό αριθμό, δηλαδή διαφορετικό του 999. Τα υπόλοιπα είναι όμοια με τη μέθοδο 2 της προηγούμενης σελίδας. πλ < 0! πλ < 0, αφού δεν έχουµε ακόµη! κανέναν αποδεκτό αριθµό Γράψε Δώσε αριθµό (999 για τέλος) Διάβασε x Όσο (x <> 999) Επανάλαβε πλ < πλ + 1 Αν (πλ = 1) τότε max < x Αλλιώς Αν x > max τότε max < x! Εφόσον ο αριθµός είναι αποδεκτός! µπαίνουµε στην Όσο και αυξάνουµε το πλ! Είµαστε στην 1η επανάληψη, άρα! κάνουµε υπόθεση! Είµαστε σε όλες τις υπόλοιπες! επαναλήψεις, άρα κάνουµε σύγκριση Γράψε Δώσε αριθµό (999 για τέλος) Διάβασε x Τέλος_Επαναλήψης Γράψε Το µέγιστο είναι:, max Page 16 of 38

23 Έλεγχος εισόδου: Έλεγχο εισόδου εκτελούμε σε ένα πρόγραμμα: Όταν θέλουμε να υποχρεώσουμε το χρήστη του προγράμματος να εισάγει σωστά δεδομένα. Η διαδικασία που ακολουθούμε είναι ότι, εάν ο χρήστης δώσει στην είσοδο (πληκτρολόγιο) ακατάλληλα δεδομένα, τότε τον υποχρεώνουμε με μία δομή επανάληψης να ξαναδώσει είσοδο (και ενδεχομένως να ξαναδώσει και να ξαναδώσει κτλπ) μέχρι το πρόγραμμά μας να λάβει σωστά δεδομένα εισόδου οπότε και προχωράμε παρακάτω Παράδειγμα: Να γραφεί πρόγραμμα το οποίο να διαβάζει την ηλικία ενός εργάτη και σε περίπτωση που αυτή είναι μεγαλύτερη ή ίση των 65, να εμφανίζει το μήνυμα «Συνταξιοδότηση», διαφορετικά να εμφανίζει τα χρόνια που υπολείπονται μέχρι της συνταξιοδότηση, π.χ. αν η ηλικία είναι 60, να εμφανίζει το μήνυμα «5 χρόνια μέχρι τη συνταξιοδότηση». Να γίνεται έλεγχος εισόδου, στην ηλικία ώστε αυτή να είναι μεγαλύτερη από 0 και μικρότερη από 100. Λύση με Όσο Επανάλαβε: Λύση με Αρχή_Επανάληψης Μέχρις_Ότου: Προσοχή: Όταν έχουμε να κάνουμε έλεγχο εισόδου σε πάνω από μία μεταβλητές, ο έλεγχος να γίνεται σε κάθε μεταβλητή μόνη της. ΟΧΙ ΟΛΕΣ ΜΑΖΙ!!! Page 17 of 38

24 Δημιουργία μενού επιλογών: Σε ασκήσεις όπου ζητείται από τον χρήστη η δημιουργία μενού επιλογών το οποίο θα επαναλαμβάνεται συνεχώς μέχρι να πατηθεί συγκεκριμένη επιλογή, καλό είναι να χρησιμοποιείται η δομή Αρχή_Επανάληψης Μέχρις_Ότου. Παράδειγμα: Να γραφεί αλγόριθμος ο οποίος θα εμφανίζει στο χρήστη το παρακάτω μενού Πρόγραµµα Υπολογισµού Εµβαδού Γεωµετρικών Σχηµάτων Μενού Επιλογών: 1. Εµβαδόν τριγώνου 2. Εµβαδόν τετραγώνου 3. Εµβαδόν κύκλου 4. Εµβαδόν παραλληλογράµµου 5. Έξοδος Δώστε την επιλογή σας Κάθε φορά που ο χρήστης θα δίνει ως είσοδο τους αριθμούς 1 έως 4, το πρόγραμμα θα ζητάει από το χρήστη τα ανάλογα δεδομένα (μήκη πλευρών, ακτίνα κύκλου κτλπ) και θα υπολογίζει και θα εμφανίζει το αντίστοιχο εμβαδόν. Στη συνέχεια θα εμφανίζει ξανά το μενού ώστε ο χρήστης να προχωρήσει σε επόμενο υπολογισμό. Η διαδικασία συνεχίζεται μέχρι ο χρήστης να δώσει ως είσοδο τον αριθμό 5. Page 18 of 38

25 Κεφάλαιο 3 Δομές δεδομένων και αλγόριθμοι Ορισμός Δομής Δεδομένων: Δομή δεδομένων είναι σύνολα αποθηκευμένων δεδομένων τα οποία υφίστανται επεξεργασία μέσω συγκεκριμένων λειτουργιών. Αποτελούνται από κόμβους. Ποιες είναι οι βασικές λειτουργίες επί των δομών δεδομένων: 1. Προσπέλαση 2. Εισαγωγή 3. Διαγραφή 4. Αναζήτηση 5. Ταξινόμηση 6. Αντιγραφή 7. Συγχώνευση 8. Διαχωρισμός Ποια η σχέση αλγορίθμου και δομών δεδομένων: Υπάρχει μεγάλη εξάρτηση μεταξύ του αλγορίθμου και των δομών δεδομένων στις οποίες επενεργεί. Θεωρούνται αλληλένδετα. Επομένως: ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ + ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ = ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (Εξίσωση Wirth. Ο Wirth, σχεδίασε και υλοποίησε τη γλώσσα Pascal το 1976) Ποια είναι τα δύο είδη δομών δεδομένων και ποια τα χαρακτηριστικά τους: 1. Στατικές δομές: Είναι οι δομές που έχουν: a. συγκεκριμένο και σταθερό μέγεθος. b. το οποίο καθορίζεται (δηλώνεται) κατά τη δημιουργία τους (συγγραφή κώδικα). c. και τα στοιχεία τους αποθηκεύονται σε συνεχόμενες θέσεις μνήμης. 2. Δυναμικές δομές: Είναι οι δομές που: a. Δεν έχουν σταθερό μέγεθος. b. Ο αριθμός των στοιχείων τους (κόμβων) αυξομειώνεται με τις ανάγκες του προγράμματος. c. Και τα στοιχεία δεν αποθηκεύονται σε συνεχόμενες θέσεις μνήμης. Τι είναι πίνακας: Πίνακας είναι ένα πεπερασμένο και διατεταγμένο σύνολο ομοειδών στοιχείων. Page 19 of 38

26 Τι είναι η αναζήτηση στοιχείου σε πίνακα: Είναι η διαδικασία κατά την οποία αναζητούμε την ύπαρξη (ή όχι) ενός συγκεκριμένου στοιχείου μέσα σε έναν πίνακα. Υπάρχουν πολλές μέθοδοι αναζήτησης. Δύο από αυτές είναι: 1. Σειριακή αναζήτηση (ή και γραμμική): Σύμφωνα με τη μέθοδο αυτή, εξετάζουμε ένα προς ένα τα στοιχεία του πίνακα και συγκρίνουμε τις τιμές τους με αυτή που ψάχνουμε, προκειμένου να εντοπίσουμε τη θέση (ή τις θέσεις) του προς αναζήτηση στοιχείου. Οι επαναλήψεις μπορεί να σταματούν μόλις βρεθεί το στοιχείο, ή και να συνεχίζονται μέχρι το τέλος του πίνακα, εάν αυτό που αναζητούμε είναι το πλήθος των εμφανίσεων του στοιχείου ή και όλες οι εμφανίσεις του (δηλαδή όλες τις θέσεις στις οποίες εντοπίζεται το στοιχείο). Η σειριακή μέθοδος αναζήτησης είναι η πιο απλή, αλλά και η λιγότερο αποτελεσματική. Χρησιμοποιείται σε όλους του πίνακες, αλλά η χρήση της προτείνεται κυρίως για περιπτώσεις όπου: a. Ο πίνακας είναι μη ταξινομημένος b. Ο πίνακας είναι μικρού μεγέθους c. Η αναζήτηση στον πίνακα γίνεται σπάνια 2. Δυαδική αναζήτηση: Είναι μέθοδος αναζήτησης που εφαρμόζεται μόνο σε ταξινομημένους πίνακες. Βασίζεται στην μέθοδο διαίρει και βασίλευε και είναι πολύ αποτελεσματική. Τι είναι η ταξινόμηση πίνακα: Είναι η διαδικασία κατά την οποία τα στοιχεία μίας δομής δεδομένων (επομένως και ενός στατικού πίνακα) διατάσσονται κατά αύξουσα ή φθίνουσα σειρά με βάση κάποιο κριτήριο. Συνήθως πρόκειται για αριθμητική ή αλφαριθμητική ταξινόμηση. Μία πολύ κοινή μέθοδος ταξινόμησης είναι η ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (φυσαλίδα). Υπάρχουν άλλοι μέθοδοι ταξινόμησης εκτός της φυσαλίδας; Για την ταξινόμηση δεδομένων, έχουν εκπονηθεί πάρα πολλοί αλγόριθμοι. Άλλοι σχετικά απλοί αλγόριθμοι είναι οι: 1. η ταξινόμηση με επιλογή 2. η ταξινόμηση με παρεμβολή 3. Η γρήγορη ταξινόμηση (quicksort) Ο πιο γρήγορος αλγόριθμος ταξινόμησης είναι η γρήγορη ταξινόμηση (quicksort). Η ταξινόμηση φυσσαλίδας είναι ο πιο απλός και ταυτόχρονα ο πιο αργός αλγόριθμος ταξινόμησης. Page 20 of 38

27 Βασικά τμήματα αλγορίθμων σε πίνακες Μονοδιάστατοι πίνακες 1) Εισαγωγή στοιχείων σε πίνακα Για i από 1 µέχρι Ν Γράψε Δώσε το στοιχείο, i, του πίνακα Διάβασε Α[i] 2) Εμφάνιση στοιχείων του πίνακα Για i από 1 µέχρι Ν Γράψε Α[i] 3) Άθροισμα στοιχείων του πίνακα και μέσος όρος sum <-- 0 Για i από 1 µέχρι Ν sum <-- sum + Α[i] mo <-- sum / N Γράψε Το άθροισµα είναι, sum, και ο µέσος όρος, mo 4) Εύρεση μεγαλύτερου στοιχείου σε πίνακα και της θέσης στην οποία βρίσκεται max <-- Α[1] θ <-- 1 Για i από 2 µέχρι Ν Αν (Α[i] > max) τότε max <-- Α[i] θ <-- i Γράψε Το µέγιστο στοιχείο είναι το, max, και βρίσκεται στη θέση, θ 5) Εύρεση μικρότερου στοιχείου σε πίνακα και της θέσης στην οποία βρίσκεται min <-- Α[1] θ <-- 1 Για i από 2 µέχρι Ν Αν (Α[i] < min) τότε min <-- Α[i] θ <-- i Γράψε Το ελάχιστο στοιχείο είναι το, min, και βρίσκεται στη θέση, θ Page 21 of 38

28 6) Σειριακή αναζήτηση της πρώτης εμφάνισης του στοιχείου key, και έξοδος από την αναζήτηση tobrika <-- Ψευδής i <-- 1 Όσο (i <= Ν) και (tobrika = Ψευδής) επανάλαβε Αν (Α[i] = key) τότε tobrika <-- Αληθής θ <-- i Αλλιώς i <- i + 1 Αν (tobrika = Αληθής) τότε Γράψε Το στοιχείο, key, βρέθηκε στη θέση, θ Αλλιώς Γράψε Το στοιχείο, key, δεν υπάρχει στον πίνακα 7) Σειριακή αναζήτηση και εύρεση όλων των εμφανίσεων του στοιχείου key, της θέσης στην οποία βρίσκονται και του συνολικού πλήθους εμφανίσεων. π <-- 0 Για i από 1 µέχρι Ν Αν (Α[i] = key) τότε Γράψε Το στοιχείο, key, βρέθηκε στη θέση, i π <-- π + 1 Αν (π = 0) τότε Γράψε Το στοιχείο, key, δεν υπάρχει στον πίνακα Αλλιώς Γράψε Ο συνολικός αριθµός εµφανίσεων του στοιχείου, key, είναι, π 8) Εύρεση όλων των εμφανίσεων του μεγαλύτερου στοιχείου πίνακα, και πλήθους αυτών. max <-- Α[1] Για i από 2 µέχρι Ν Αν (Α[i] > max) τότε max <-- Α[i] Γράψε Το µέγιστο στοιχείο είναι το, max, και βρίσκεται στις θέσεις: π <-- 0 Για i από 1 µέχρι Ν Αν (Α[i] = max) τότε Γράψε i π <-- π + 1 Γράψε Ο συνολικός αριθµός εµφανίσεων του στοιχείου, max, είναι, π (Παρομοίως για εύρεση ελαχίστου) Page 22 of 38

29 9) Ταξινόμηση πίνακα σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. Για i από 2 µέχρι Ν Για j από N µέχρι i µε_βήµα -1 Αν (Α[j] < Α[j-1]) τότε tmp <-- Α[j] Α[j] <-- Α[j-1] Α[j-1] <-- tmp το μόνο που αλλάζει για φθίνουσα ταξινόμηση είναι η σύγκριση Αν (Α[j] < Α[j-1]) τότε Η οποία πρέπει να γίνει: Αν (Α[j] > Α[j-1]) τότε 10) Ταξινόμηση πίνακα σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της επιλογής. Για i από 1 µέχρι Ν min < A[i] θmin < i Για j από i+1 µέχρι Ν Αν (Α[j] < min) τότε min < A[j] θmin < j Τέλος_ΑΝ tmp <-- Α[θmin] Α[θmin] <-- Α[i] Α[i] <-- tmp 11) Ταξινόμηση πίνακα σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της παρεμβολής. Για i από 2 µέχρι Ν! key = το στοιχείο που θέλουµε να παρεµβάλουµε! στον ήδη ταξινοµηµένο πίνακα A[1 έως i-1] key < A[i] stop < Ψευδής j < i - 1 Όσο (j >= 1) και (stop = Ψευδής) επανάλαβε Αν (key < A[j]) τότε A[j+1] < A[j] j < j - 1 Αλλιώς stop < Αληθής A[j+1] < key Page 23 of 38

30 12) Δυαδική αναζήτηση. αρχή < 1 τέλος < Ν tobrika < Ψευδής Όσο (αρχή <= τέλος) και (tobrika = Ψευδής) επανέλαβε µεσαίο < (αρχή + τέλος) div 2 Αν (Α[µεσαίο] = key) τότε tobrika < Αληθής θ < µεσαίο Αλλιώς_Αν (Α[µεσαίο] < key) τότε αρχή < µεσαίο + 1 Αλλιώς τέλος < µεσαίο 1 Αν (tobrika = Αληθής) τότε Γράψε Το στοιχείο βρέθηκε στη θέση, θ Αλλιώς Γράψε Το στοιχείο δεν βρέθηκε 13) Συγχώνευση ταξινομημένων πινάκων χωρίς χρήση ταξινόμησης i < 1 j < 1 k < 1 Όσο (i <= Μ) και (j <= N) επανέλαβε Αν (A[i] < B[j]) τότε Γ[k] < A[i] i < i + 1 Αλλιώς Γ[k] < B[j] j < j + 1 k < k + 1 Αν (i > M) τότε Για z από j µέχρι Ν Γ[k] < B[z] k < k + 1 Αλλιώς Για z από i µέχρι M Γ[k] < A[z] k < k + 1 Page 24 of 38

31 Δισδιάστατοι πίνακες 1) Εισαγωγή στοιχείων σε πίνακα Για i από 1 µέχρι M Για j από 1 µέχρι Ν Γράψε Δώσε το στοιχείο, i, j, του πίνακα Διάβασε Α[i,j] 2) Εμφάνιση στοιχείων του πίνακα Για i από 1 µέχρι M Για j από 1 µέχρι Ν Γράψε Α[i,j] 3) Άθροισμα στοιχείων όλου του πίνακα και μέσος όρος sum <-- 0 Για i από 1 µέχρι M Για j από 1 µέχρι Ν sum <-- sum + Α[i,j] mo <-- sum / (M*N) Γράψε Το άθροισµα είναι, sum, και ο µέσος όρος, mo 4) Άθροισμα στοιχείων του πίνακα και μέσος όρος κατά γραμμή Για i από 1 µέχρι M sum <-- 0 Για j από 1 µέχρι Ν sum <-- sum + Α[i,j] Γράψε Το άθροισµα είναι της γραµµής, i, είναι, sum Γράψε και ο µέσος όρος των στοιχείων της γραµµής είναι, sum / N 5) Άθροισμα στοιχείων του πίνακα και μέσος όρος κατά στήλη Για j από 1 µέχρι N sum <-- 0 Για i από 1 µέχρι M sum <-- sum + Α[i,j] Γράψε Το άθροισµα είναι της στήλης, j, είναι, sum Γράψε και ο µέσος όρος των στοιχείων της στήλης είναι, sum / M Page 25 of 38

32 6) Εύρεση μεγαλύτερου στοιχείου σε πίνακα και της θέσης στην οποία βρίσκεται max <-- Α[1,1] θγ <-- 1 θσ <-- 1 Για i από 1 µέχρι M Για j από 1 µέχρι N Αν (Α[i,j] > max) τότε max <-- Α[i,j] θγ <-- i θσ <-- j Γράψε Το µέγιστο στοιχείο είναι το, max Γράψε και βρίσκεται στη γραµµή, θγ, και στη στήλη, θσ 7) Εύρεση μικρότερου στοιχείου σε πίνακα και της θέσης στην οποία βρίσκεται min <-- Α[1,1] θγ <-- 1 θσ <-- 1 Για i από 1 µέχρι M Για j από 1 µέχρι N Αν (Α[i,j] < min) τότε min <-- Α[i,j] θγ <-- i θσ <-- j Γράψε Το ελάχιστο στοιχείο είναι το, min Γράψε και βρίσκεται στη γραµµή, θγ, και στη στήλη, θσ 8) Σειριακή αναζήτηση της πρώτης εμφάνισης του στοιχείου key, και έξοδος από την αναζήτηση tobrika <-- Ψευδής i <-- 1 Όσο (i <= Μ) και (tobrika = Ψευδής) επανάλαβε Όσο (j <= N) και (tobrika = Ψευδής) επανάλαβε Αν (Α[i,j] = key) τότε tobrika <-- Αληθής θγ <-- i θσ <-- j j <-- j + 1 i <-- i + 1 Αν (tobrika = Αληθής) τότε Γράψε Το στοιχείο, key, βρέθηκε στη γραµµή, θγ, και στη στήλη, θσ Αλλιώς Γράψε Το στοιχείο, key, δεν υπάρχει στον πίνακα Page 26 of 38

33 9) Σειριακή αναζήτηση και εύρεση όλων των εμφανίσεων του στοιχείου key, της θέσης στην οποία βρίσκονται και του συνολικού πλήθους εμφανίσεων. π <-- 0 Για i από 1 µέχρι Μ Για j από 1 µέχρι N Αν (Α[i,j] = key) τότε Γράψε Το στοιχείο, key, βρέθηκε στη γραµµή, i, και στήλη, j π <-- π + 1 Αν (π = 0) τότε Γράψε Το στοιχείο, key, δεν υπάρχει στον πίνακα Αλλιώς Γράψε Ο συνολικός αριθµός εµφανίσεων του στοιχείου, key, είναι, π 10) Εύρεση όλων των εμφανίσεων του μεγαλύτερου στοιχείου πίνακα, και πλήθους αυτών. max <-- Α[1,1] Για i από 1 µέχρι M Για j από 1 µέχρι N Αν (Α[i,j] > max) τότε max <-- Α[i,j] Γράψε Το μέγιστο στοιχείο είναι το, max, και βρίσκεται στις θέσεις: π <-- 0 Για i από 1 µέχρι Μ Για j από 1 µέχρι N Αν (Α[i] = max) τότε Γράψε i, j π <-- π + 1 Γράψε Ο συνολικός αριθµός εµφανίσεων του στοιχείου, max, είναι, π (Παρομοίως για εύρεση ελαχίστου) Page 27 of 38

34 11) Ταξινόμηση δισδιάστατου πίνακα σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. Έστω πίνακας Α[Μ,Ν] a. Μεταφορά όλων των στοιχείων του δισδιάστατου πίνακα Α[Μ,Ν] σε μονοδιάστατο πίνακα Β, μεγέθους Μ*Ν κ <-- 1 Για i από 1 µέχρι Μ Για j από 1 µέχρι N Β[κ] <-- Α[i,j] κ <-- κ + 1 b. Ταξινόμηση του μονοδιάστατου πίνακα Β (με μέγεθος Μ*Ν) Για i από 2 µέχρι Μ*Ν Για j από Μ*N µέχρι i µε_βήµα -1 Αν (Β[j] < Β[j-1]) τότε tmp <-- Β[j] Β[j] <-- Β[j-1] Β[j-1] <-- tmp c. Μεταφορά όλων των στοιχείων του μονοδιάστατου πίνακα Β ξανά πίσω στο δισδιάστατο πίνακα Α[Μ,Ν] κ <-- 1 Για i από 1 µέχρι Μ Για j από 1 µέχρι N Α[i,j] <-- Β[κ] κ <-- κ + 1 Page 28 of 38

35 Κεφάλαιο 6 Εισαγωγή στον προγραμματισμό Ποια είναι τα στοιχεία που προσδιορίζουν μία γλώσσα: 1. Αλφάβητο: Σύνολο των στοιχείων (συμβόλων) που χρησιμοποιούνται από τη γλώσσα 2. Λεξιλόγιο: Υποσύνολο των ακολουθιών που προκύπτουν από τα στοιχεία του αλφαβήτου και σχηματίζουν λέξεις αποδεκτές από τη γλώσσα. 3. Γραμματική: αποτελείται από: a. Τυπικό: Σύνολο κανόνων που καθορίζουν τις μορφές με τις οποίες μία λέξη είναι αποδεκτή b. Συντακτικό: Σύνολο κανόνων που καθορίζουν τη νομιμότητα της διάταξης και σύνδεσης των λέξεων, προκειμένου να δημιουργηθούν προτάσεις 4. Σημασιολογία: Σύνολο κανόνων που καθορίζουν την εννοιολογική σημασία των λέξεων και κατ επέκταση των προτάσεων που χρησιμοποιούνται σε μια γλώσσα Τα παραπάνω στοιχεία είναι κοινά μεταξύ φυσικών και τεχνητών γλωσσών. Ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ των φυσικών και τεχνητών γλωσσών: 1. Οι φυσικές γλώσσες εξελίσσονται συνεχώς ανάλογα με τα δεδομένα της εποχής και της κοινωνίας. 2. Οι τεχνητές είναι στάσιμες, γιατί ο σκοπός τους είναι συγκεκριμένος. Ωστόσο και αυτές βελτιώνονται και μεταβάλλονται με σκοπό τη διόρθωση των αδυναμιών τους και την επέκταση των δυνατοτήτων τους. Μεταβάλλονται σε επίπεδο διαλέκτου (λεξιλόγιο) και / ή σε επίπεδο επέκτασης (δυνατοτήτων). Page 29 of 38

36 Τι είναι η ιεραρχική σχεδίαση: Είναι η τεχνική που βασίζεται στη συνεχή διαίρεση ενός προβλήματος σε υποπροβλήματα, τα οποία επιλύονται εύκολα και οδηγούν στην επίλυση του αρχικού προβλήματος. Ονομάζεται και σχεδίαση από επάνω προς τα κάτω. Τι είναι ο τμηματικός προγραμματισμός: Είναι η τεχνική σχεδίασης και ανάπτυξης των προγραμμάτων ως ένα σύνολο από απλούστερα τμήματα προγραμμάτων. Αποτελεί την υλοποίηση της ιεραρχικής σχεδίασης. Μετά την ιεραρχική σχεδίαση, κάθε υποπρόβλημα αποτελεί ανεξάρτητη ενότητα και επιλύεται ξεχωριστά. Ο τελικός αλγόριθμος ανάγεται σε αυτά τα επιμέρους υποπρογράμματα. Αποτελεί την υλοποίηση από κάτω προς τα πάνω. (+): Διευκολύνει την ανάπτυξη του αλγορίθμου και του αντίστοιχου προγράμματος. Διευκολύνει την κατανόηση και διόρθωση του προγράμματος. Απαιτεί λιγότερο χρόνο και προσπάθεια τη συγγραφή του προγράμματος. Επεκτείνει τις δυνατότητες των γλωσσών προγραμματισμού. Τι είναι ο δομημένος προγραμματισμός: Ο δομημένος προγραμματισμός είναι μια μεθοδολογία ανάπτυξης προγραμμάτων που σκοπό έχει να βοηθήσει τον προγραμματιστή στην ανάπτυξη σύνθετων προγραμμάτων, να μειώσει τα λάθη, να εξασφαλίσει την εύκολη κατανόηση και να διευκολύνει τη διόρθωση και τη συντήρηση των προγραμμάτων. Στηρίζεται στη χρήση τριών και μόνο λογικών δομών: 1. τη δομή της ακολουθίας 2. τη δομή της επιλογής 3. τη δομή της επανάληψης καθώς και στους συνδυασμούς τους. Κάθε πρόγραμμα έχει μία είσοδο και μία έξοδο. (+): Δημιουργία απλούστερων προγραμμάτων. Άμεση μεταφορά αλγορίθμου σε πρόγραμμα. Διευκόλυνση ανάλυσης του προγράμματος σε τμήματα. Περιορισμός των λαθών κατά την ανάπτυξη. Διευκόλυνση της ανάγνωσης και κατανόησης του προγράμματος από τρίτους. Ευκολότερη διόρθωση και συντήρηση. Ο δομημένος προγραμματισμός αναπτύχθηκε από την ανάγκη να υπάρχει μία κοινή μεθοδολογία στην ανάπτυξη των προγραμμάτων και τη μείωση των εντολών GOTO που χρησιμοποιούνται στο πρόγραμμα. Page 30 of 38

37 Τι είναι το προγραμματιστικό περιβάλλον: Προγραμματιστικό περιβάλλον ονομάζουμε το σύνολο των προγραμμάτων και εργαλείων που απαιτούνται και βοηθούν τη συγγραφή την εκτέλεση και κύρια τη διόρθωση ενός προγράμματος. Ένα σύγχρονο προγραμματιστικό περιβάλλον περιλαμβάνει τουλάχιστον: Συντάκτη Για τη συγγραφή και διόρθωση του προγγράματος Μεταγλωττιστή Για τη μετάφραση σε γλώσσα μηχανής Συνδέτη Για τη σύνδεση με τις βιβλιοθήκες και τη δημιουργία του τελικού εκτελέσιμου προγράμματος Ποια είναι τα βήματα δημιουργίας και μεταγλώττισης ενός προγράμματος: Η διαδικασία δημιουργίας και μεταγλώττισης ενός προγράμματος είναι η εξής: 1. Ο προγραμματιστής χρησιμοποιεί έναν συντάκτη (editor) για την αρχική συγγραφή του προγράμματος, που συνήθως είναι μια ακολουθία εντολών σε κάποια γλώσσα υψηλού επιπέδου. Το πρόγραμμα που δημιουργεί ο προγραμματιστής ονομάζεται πηγαίο (source) πρόγραμμα. 2. Εφόσον το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη, μετατρέπεται από το μεταγλωτιστή στο ισοδύναμό του πρόγραμμα σε γλώσσα μηχανής που λέγεται αντικείμενο (object) πρόγραμμα. Εάν υπάρχουν συντακτικά λάθη, ο μεταγλωττιστής τα ανιχνεύει, ο προγραμματιστής τα διορθώνει, και το διορθωμένο πρόγραμμα υποβάλλεται ξανά για μεταγλώττιση. 3. Αμέσως μετά, ο συνδέτης - φορτωτής (linker - loader) ολοκληρώνει τη σύνδεση του αντικείμενου προγράμματος και παράγει το εκτελέσιμο (executable) πρόγραμμα. Αυτό γιατί, το αντικείμενο πρόγραμμα αν και σε γλώσσα μηχανής, συνήθως δεν είναι σε θέση να εκτελεστεί. Χρειάζεται να συμπληρωθεί και να συνδεθεί με άλλα τμήματα προγράμματος απαραίτητα για την εκτέλεσή του, τμήματα που είτε τα γράφει ο προγραμματιστής είτε βρίσκονται στις βιβλιοθήκες (libraries) της γλώσσας. Αρχικό Πρόγραµµα Μεταγλωττιστής Αντικείµενο Πρόγραµµα Συνδέτης Εκτελέσιµο Πρόγραµµα Page 31 of 38

38 Ποιες είναι οι κατηγορίες μεταφραστικών προγραμμάτων: Υπάρχουν δύο μεγάλες κατηγορίες τέτοιων προγραμμάτων: Μεταγλωττιστής Ο μεταγλωττιστής είναι ένα πρόγραμμα το οποίο δέχεται στην είσοδο ένα πρόγραμμα γραμμένο σε μια γλώσσα υψηλού επιπέδου (πηγαίο πρόγραμμα) και παράγει ένα ισοδύναμο πρόγραμμα σε γλώσσα μηχανής (αντικείμενο πρόγραμμα). Το τελευταίο, μπορεί να αποθηκευτεί και να εκτελείται οποτεδήποτε από τον υπολογιστή και είναι τελείως ανεξάρτητο από το πηγαίο πρόγραμμα. Διερμηνευτής Ο διερμηνευτής είναι ένα πρόγραμμα το οποίο σε αντίθεση με το μεταγλωττιστή, δέχεται στην είσοδο μία προς μία τις εντολές του πηγαίου πρόγραμματος, και για κάθε μία εκτελεί αμέσως μια ισοδύναμη ακολυθία εντολών μηχανής. Ποια τα μειονεκτήματα - πλεονεκτήματα μεταφραστή και διερμηνευτή: Μεταφραστής: (+): Το εκτελέσιμο πρόγραμμα που παράγει ο μεταγλωττιστής μπορεί να αποθηκευτεί και να εκτελεστεί οποτεδήποτε χωρίς να χρειάζεται πλέον το πηγαίο πρόγραμμα. Το εκτελέσιμο πρόγραμμα που παράγει ο μεταγλωττιστής είναι ταχύτερο από τη διαδικασία εκτέλεσης με το διερμηνευτή. (-): Κατά τη φάση της ανάπτυξης του προγράμματος, εάν παρουσιαστούν λάθη, όλες οι εντολές του πηγαίου προγράμματος, πρέπει να ξαναπεράσουν επιτυχώς από τη διαδικασία της μεταγλώττισης και της σύνδεσης. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται, μέχρι να διορθωθούν όλα τα λάθη (συντακτικά και λογικά). Διερμηνευτής: (+): Η χρήση διερμηνευτή έχει το πλεονέκτημα της άμεσης εκτέλεσης κάθε εντολής και συνεπώς και της άμεσης διόρθωσής της. (-): Ο διερμηνευτής δεν παράγει εκτελέσιμο πρόγραμμα, ανεξάρτητο από το πηγαίο πρόγραμμα, όπως ο μεταγλωττιστής. Συνεπώς, για κάθε εκτέλεση του προγράμματος επαναλαμβάνεται η διαδικασία της μετάφρασης και της εκτέλεσης όλων των εντολών του πηγαίου προγράμματος μία προς μία. Η διαδικασία εκτέλεσης του προγράμματος με διερμηνευτή, καθίσταται πιο αργή από εκείνη του ισοδύναμου εκτελέσιμου προγράμματος που παράγει ο μεταγλωττιστής. Τι συμβαίνει στα σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα: Τα σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα παρουσιάζονται συνήθως με μεικτές υλοποιήσεις, όπου χρησιμοποιείται διερμηνευτής κατά τη φάση δημιουργίας του προγράμματος και μεταγλωττιστής για την τελική έκδοση και εκμετάλλευση του προγράμματος. Τι είναι ο συντάκτης: Ο συντάκτης (editor) είναι ένα ειδικό πρόγραμμα που χρησιμοποιείται για την αρχική σύνταξη των προγραμμάτων και τη διόρθωσή τους. Ο συντάκτης είναι ουσιαστικά ένας μικρός επεξεργαστής κειμένου, με δυνατότητες όμως που διευκολύνουν τη γρήγορη γραφή των εντολών των προγραμμάτων. Ποια είδη λαθών εμφανίζονται κατά τη δημιουργία και εκτέλεση των προγραμμάτων: Υπάρχουν δύο είδη λαθών: 1. Συντακτικά: Οφείλονται συνήθως σε αναγραμματισμούς εντολών, παραλείψεις δηλώσεων μεταβλητών κτλπ. Εμφανίζονται στο στάδιο της μεταγλώττισης. Είναι αρκετά εύκολο να διορθωθούν. Τα σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα, έχουν τη δυνατότητα να τα ανιχνεύουν με ακρίβεια, αλλά και να υποδεικνύουν πως να διορθωθούν στον προγραμματιστή. 2. Λογικά: Οφείλονται σε σφάλματα στην υλοποίηση του αλγορίθμου. Εμφανίζονται μόνο στη φάση της εκτέλεσης. Είναι πολύ πιο δύσκολο να διορθωθούν. Τα σύγχρονα προγραμματιστικά περιβάλλοντα παρέχουν στον προγραμματιστή και εργαλεία εκσφαλμάτωσης (debugger). Page 32 of 38

39 Κεφάλαιο 9 Πίνακες Πότε πρέπει να χρησιμοποιούνται οι πίνακες: (+): Η χρήση πινάκων είναι ένας βολικός τρόπος για τη διαχείριση πολλών δεδομένων ιδίου τύπου. (-): Οι πίνακες απαιτούν μνήμη. Κάθε πίνακας δεσμεύει από την αρχή του προγράμματος πολλές θέσεις μνήμης (στατικοί πίνακες). Η άσκοπη χρήση τους μπορεί να δεσμεύσει μεγάλο τμήμα της κύριας μνήμης (RAM) του υπολογιστή και να οδηγήσει σε αδυναμία εκτέλεσης του προγράμματος ή εκκίνησης άλλων προγραμμάτων. Οι πίνακες περιορίζουν (στατικοί πίνακες) τις δυνατότητες του προγράμματος. Αυτό γιατί εμείς εξετάζουμε μόνο τους στατικούς πίνακες, όπου το μέγεθος τους πρέπει να είναι δηλώνεται στην αρχή του προγράμματος και δεν προσαρμόζεται κατά τη διάρκεια εκτέλεσής του. Αυτό βέβαια δεν ισχύει ως μειονέκτημα στην περίπτωση των δυναμικών πινάκων. Ποιες είναι οι τυπικές επεξεργασίες πινάκων: 1. Υπολογισμός αθροισμάτων στοιχείων του πίνακα. 2. Εύρεση μεγίστου ή ελαχίστου στοιχείου. 3. Ταξινόμηση των στοιχείων του πίνακα. 4. Αναζήτηση ενός στοιχείου του πίνακα. 5. Συγχώνευση πινάκων. Στη συγχώνευση 2 ή περισσοτέρων πινάκων, ο νέος πίνακας που θα προκύψει πρέπει να διατηρεί τις ιδιότητες των πινάκων από τους οποίους προήλθε, π.χ. αν αυτοί ήταν ταξινομημένοι, πρέπει και ο νέος πίνακας να είναι ταξινομημένος. Page 33 of 38

40 Κεφάλαιο 10 Υποπρογράμματα Τι είναι το υποπρόγραμμα: Είναι ένα τμήμα προγράμματος που επιτελεί αυτόνομο έργο και έχει γραφεί χωριστά από το υπόλοιπο πρόγραμμα. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των υποπρογραμμάτων: 1. Κάθε υποπρόγραμμα έχει μόνο μία είσοδο και μία έξοδο (εδώ δεν εννοούμε τον αριθμό των παραμέτρων στην είσοδο ή τον αριθμό των αποτελεσμάτων στην έξοδο του υποπρογράμματος, αλλά ότι ενεργοποιείται μόνον με έναν τρόπο, δηλ. κλήση και είσοδος παραμέτρων και απενεργοποιείται με έναν μόνο τρόπο, δηλ. τέλος του υποπρογράμματος και έξοδος αποτελεσμάτων). 2. Κάθε υποπρόγραμμα πρέπει να είναι ανεξάρτητο από τα άλλα. (Αν και πρακτικά αυτό είναι δύσκολο να επιτευχθεί, ουσιαστικά συνίσταται στην αυτόνομη σχεδίαση, ανάπτυξη και συντήρηση κάθε υποπρογράμματος) 3. Κάθε υποπρόγραμμα δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλο. (ώστε να είναι εύκολα κατανοητό και να μπορεί να ελέγχεται. Η μεθοδολογία για την επίτευξη αυτού είναι κάθε πρόγραμμα να επιτελεί μόνο μια λειτουργία διαφορετικά πρέπει να διασπάται περαιτέρω.) Ποια τα πλεονεκτήματα του τμηματικού προγραμματισμού Αναφέρονται στην σελίδα 30, του παρόντος εγγράφου. Τι είναι η συνάρτηση Η συνάρτηση είναι ένας τύπος υποπρογράμματος που υπολογίζει και επιστρέφει μόνο μία τιμή (αριθμητική, χαρακτήρα ή λογική) η οποία αποθηκεύεται σε μία μεταβλητή με το όνομα της συνάρτησης (όπως οι μαθηματικές συναρτήσεις και οι έτοιμες συναρτήσεις της γλώσσας). Τι είναι η διαδικασία Η διαδικασία είναι ένας τύπος υποπρογράμματος που μπορεί να εκτελεί όλες τις λειτουργίες ενός προγράμματος (εισάγει δεδομένα, κάνει υπολογισμούς και εμφανίζει ή εκτυπώνει αποτελέσματα). Ποιες οι διαφορές Διαδικασιών Συναρτήσεων: 1. Τρόπος κλήσης: Οι διαδικασίες καλούνται με τη χρήση της δεσμευμένης λέξης ΚΑΛΕΣΕ, οι συναρτήσεις με χρήση του ονόματός τους. 2. Πλήθος επιστρεφόμενων τιμών: Οι διαδικασίες μπορούν να επιστρέφουν καμία, μία ή περισσότερες τιμές, οι συναρτήσεις επιστρέφουν ακριβώς μία τιμή. 3. Τρόπος επιστροφής τιμών: Οι διαδικασίες επιστρέφουν τιμές (εφόσον επιστρέφουν) μέσω των παραμέτρων τους, οι συναρτήσεις επιστρέφουν μία τιμή μέσω του ονόματος τους. Άρα το όνομα μιας συνάρτησης είναι ουσιαστικά η παράμετρος εξόδου. 4. Δυνατότητες: Οι διαδικασίες μπορούν να εκτελέσουν όλες τις λειτουργίες που μπορεί να εκτελέσει ένα πρόγραμμα, ενώ οι συναρτήσεις υπολογίζουν και επιστρέφουν μόνο μία τιμή. Προσοχή: Μία συνάρτηση είναι δυνατόν να εκφραστεί μέσω μιας διαδικασίας μια και η τελευταία είναι ένα πιο γενικό υποπρόγραμμα ενώ το αντίστροφο δεν είναι πάντοτε δυνατό. Page 34 of 38

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) Δημιουργία - Συγγραφή Costas Chatzinikolas www.costaschatzinikolas.gr info@costaschatzinikolas.gr

Διαβάστε περισσότερα

Σου προτείνω να τυπώσεις τις επόμενες τέσσερις σελίδες σε ένα φύλο διπλής όψης και να τις έχεις μαζί σου για εύκολη αναφορά.

Σου προτείνω να τυπώσεις τις επόμενες τέσσερις σελίδες σε ένα φύλο διπλής όψης και να τις έχεις μαζί σου για εύκολη αναφορά. AeppAcademy.com facebook.com/aeppacademy Γεια. Σου προτείνω να τυπώσεις τις επόμενες τέσσερις σελίδες σε ένα φύλο διπλής όψης και να τις έχεις μαζί σου για εύκολη αναφορά. Καλή Ανάγνωση & Καλή Επιτυχία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) Σημειώσεις Θεωρίας

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) Σημειώσεις Θεωρίας ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ σε ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΑΕΠΠ) Δημιουργία - Συγγραφή Costas Chatzinikolas www.costaschatzinikolas.gr info@costaschatzinikolas.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Καθηγητής Πληροφορικής ΠΕ19 1 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ο : ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: http://eclass.sch.gr/courses/el594100/ Η έννοια του προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΕΠΠ Ερωτήσεις θεωρίας

ΑΕΠΠ Ερωτήσεις θεωρίας ΑΕΠΠ Ερωτήσεις θεωρίας Κεφάλαιο 1 1. Τα δεδομένα μπορούν να παρέχουν πληροφορίες όταν υποβάλλονται σε 2. Το πρόβλημα μεγιστοποίησης των κερδών μιας επιχείρησης είναι πρόβλημα 3. Για την επίλυση ενός προβλήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Α) Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα "Σ", αν είναι σωστή, ή το γράμμα "Λ", αν είναι λανθασμένη. (Μονάδες 25) 1. Ένα αδόμητο πρόβλημα είναι ταυτόχρονα και ανοικτό

Διαβάστε περισσότερα

4. Συντακτικό μιας γλώσσας είναι το σύνολο των κανόνων που ορίζει τις μορφές με τις οποίες μια λέξη είναι αποδεκτή.

4. Συντακτικό μιας γλώσσας είναι το σύνολο των κανόνων που ορίζει τις μορφές με τις οποίες μια λέξη είναι αποδεκτή. ΑΕσΠΠ-Κεφ6. Εισαγωγή στον προγραμματισμό 1 ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 1. Οι γλώσσες προγραμματισμού αναπτυχθήκαν με σκοπό την επικοινωνία ανθρώπου μηχανής. 2. Αλγόριθμος = Πρόγραμμα + Δομές Δεδομένων 3. Ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Κεφάλαια 2,7,8

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Κεφάλαια 2,7,8 Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Επιμέλεια : Δρεμούσης Παντελής Κεφάλαια 2,7,8 1. Τι είναι αλγόριθμος; Μια πεπερασμένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισμένων και εκτελέσιμων σε πεπερασμένο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1) Τι είναι πρόβλημα (σελ. 3) 2) Τι είναι δεδομένο, πληροφορία, επεξεργασία δεδομένων (σελ. 8) 3) Τι είναι δομή ενός προβλήματος (σελ. 8)

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 ο Εισαγωγή στον Προγραμματισμό 1

Κεφάλαιο 6 ο Εισαγωγή στον Προγραμματισμό 1 Κεφάλαιο 6 ο Εισαγωγή στον Προγραμματισμό 1 Ποιες γλώσσες αναφέρονται ως φυσικές και ποιες ως τεχνητές; Ως φυσικές γλώσσες αναφέρονται εκείνες οι οποίες χρησιμοποιούνται για την επικοινωνία μεταξύ ανθρώπων,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (ΠΕΡΙΛΗΨΗ) ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΜΑΝΔΗΛΑΡΑΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο -ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ 2.1 ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ: Αλγόριθμος είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2 Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2 1. Ο αλγόριθμος είναι απαραίτητος μόνο για την επίλυση προβλημάτων Πληροφορικής 2. Ο αλγόριθμος αποτελείται από ένα πεπερασμένο σύνολο εντολών 3. Ο αλγόριθμος

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2. Α1. Ο αλγόριθμος είναι απαραίτητος μόνο για την επίλυση προβλημάτων πληροφορικής

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2. Α1. Ο αλγόριθμος είναι απαραίτητος μόνο για την επίλυση προβλημάτων πληροφορικής Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής - Κεφάλαιο 2 Α1. Ο αλγόριθμος είναι απαραίτητος μόνο για την επίλυση προβλημάτων πληροφορικής Α2. Ο αλγόριθμος αποτελείται από ένα πεπερασμένο σύνολο εντολών Α3. Ο αλγόριθμος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Κεφάλαια 2, 7, 8

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Κεφάλαια 2, 7, 8 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Κεφάλαια 2, 7, 8 1. Δώστε τον ορισμό του αλγόριθμου. Αλγόριθμος είναι μια πεπερασμένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισμένων και εκτελέσιμων σε πεπερασμένο χρόνο, που

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Τελευταίο Μάθημα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Τελευταίο Μάθημα Τελευταίο Μάθημα 1. Να χαρακτηρίσετε καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις, ως σωστές (Σ) ή λανθασμένες (Λ) Ο χαρακτήρας του κενού ανήκει στο αλφάβητο της γλώσσας. Σ Λ Σε μία αλφαριθμητική τιμή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Αλγοριθμική & Δομές Δεδομένων- Γλώσσα Προγραμματισμού Ι (PASCAL)

Αλγοριθμική & Δομές Δεδομένων- Γλώσσα Προγραμματισμού Ι (PASCAL) Αλγοριθμική & Δομές Δεδομένων- Γλώσσα Προγραμματισμού Ι (PASCAL) Pascal- Εισαγωγή Η έννοια του προγράμματος Η επίλυση ενός προβλήματος με τον υπολογιστή περιλαμβάνει, όπως έχει ήδη αναφερθεί, τρία εξίσου

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός...

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Διάρκεια 3 ώρες. Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός... 1 Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Διάρκεια 3 ώρες Στοιχεία Μαθητή: Όνομα... Επώνυμο... Βαθμός... 2 Θεμα Α (30%) Α1 ΣΩΣΤΟ - ΛΑΘΟΣ 1. Ένα υποπρόγραμμα δεν μπορεί να κληθεί περισσότερες

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικές Ερωτήσεις Θεωρίας

Ενδεικτικές Ερωτήσεις Θεωρίας Ενδεικτικές Ερωτήσεις Θεωρίας Κεφάλαιο 2 1. Τι καλούμε αλγόριθμο; 2. Ποια κριτήρια πρέπει οπωσδήποτε να ικανοποιεί ένας αλγόριθμος; 3. Πώς ονομάζεται μια διαδικασία που δεν περατώνεται μετά από συγκεκριμένο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2.3: Προγραμματισμός. Επιστήμη ΗΥ Κεφ. 2.3 Καραμαούνας Πολύκαρπος

Κεφάλαιο 2.3: Προγραμματισμός. Επιστήμη ΗΥ Κεφ. 2.3 Καραμαούνας Πολύκαρπος Κεφάλαιο 2.3: Προγραμματισμός 1 2.3.1 Αναφορά σε γλώσσες προγραμματισμού και «Προγραμματιστικά Υποδείγματα» 2.3.1.1 Πρόγραμμα και Γλώσσες Προγραμματισμού Πρόγραμμα: σύνολο εντολών που χρειάζεται να δοθούν

Διαβάστε περισσότερα

Δομές Ακολουθίας- Επιλογής - Επανάληψης. Δομημένος Προγραμματισμός

Δομές Ακολουθίας- Επιλογής - Επανάληψης. Δομημένος Προγραμματισμός Δομές Ακολουθίας- Επιλογής - Επανάληψης Δομημένος Προγραμματισμός 1 Βασικές Έννοιες αλγορίθμων Σταθερές Μεταβλητές Εκφράσεις Πράξεις Εντολές 2 Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων Σταθερά: Μια ποσότητα που έχει

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέξτε Σωστό ή Λάθος για καθένα από τα παρακάτω:

Επιλέξτε Σωστό ή Λάθος για καθένα από τα παρακάτω: Επιλέξτε Σωστό ή Λάθος για καθένα από τα παρακάτω: 1ο ΓΕΛ Καστοριάς Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων Δομή Ακολουθίας (κεφ. 2 και 7 σχολικού βιβλίου) 1. Οι μεταβλητές αντιστοιχίζονται από τον μεταγλωττιστή κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Πρόβλημα 37 / σελίδα 207

Πρόβλημα 37 / σελίδα 207 Πρόβλημα 37 / σελίδα 207 2.5. Ôåóô áõôïáîéïëüãçóçò Δίνονται οι παρακάτω ομάδες προτάσεων. Σε κάθε μία από αυτές, να κάνετε τις απαραίτητες διορθώσεις ώστε να ισχύουν οι προτάσεις 1. Η αναπαράσταση

Διαβάστε περισσότερα

Ο αλγόριθμος πρέπει να τηρεί κάποια κριτήρια

Ο αλγόριθμος πρέπει να τηρεί κάποια κριτήρια Αλγόριθμος είναι μια πεπερασμένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισμένων και εκτελέσιμων σε πεπερασμένο χρόνο, που στοχεύουν στην επίλυση ενός προβλήματος. Ο αλγόριθμος πρέπει να τηρεί κάποια κριτήρια Είσοδος:

Διαβάστε περισσότερα

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό 1-4 κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα που δίνει τη σωστή επιλογή.

Α2. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό 1-4 κάθε πρότασης και δίπλα το γράμμα που δίνει τη σωστή επιλογή. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΚΥΡΙΑΚΗ 23/04/2017 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΕΠΠ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΠΤΑ ( 7) ΘΕΜΑ Α Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν γράφοντας στο

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΒΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ

ΒΙΒΛΙΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 05 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Σύγκριση της Διδακτέας-εξεταστέας ύλης του πανελλαδικώς εξεταζόμενου μαθήματος «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ» (πρώην Περιβάλλον), της Γ τάξης ημερήσιου Γενικού Λυκείου, μεταξύ του σχολικού έτους

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 Όπως είδαμε και σε προηγούμενο κεφάλαιο μια από τις βασικότερες τεχνικές στον Δομημένο Προγραμματισμό είναι ο Τμηματικός Προγραμματισμός. Τμηματικός προγραμματισμός ονομάζεται η τεχνική σχεδίασης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ Θέμα Α ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2016-2017 Πάτρα 3/5/2017 Ονοματεπώνυμο:.. Α1. Να γράψετε στην κόλλα σας τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Δομές δεδομένων. Τεχνικές σχεδίασης αλγορίθμων. Εισαγωγή στον προγραμματισμό. Υποπρογράμματα. Επαναληπτικά κριτήρια αξιολόγησης

Περιεχόμενα. Δομές δεδομένων. Τεχνικές σχεδίασης αλγορίθμων. Εισαγωγή στον προγραμματισμό. Υποπρογράμματα. Επαναληπτικά κριτήρια αξιολόγησης Περιεχόμενα Δομές δεδομένων 37. Δομές δεδομένων (θεωρητικά στοιχεία)...11 38. Εισαγωγή στους μονοδιάστατους πίνακες...16 39. Βασικές επεξεργασίες στους μονοδιάστατους πίνακες...25 40. Ασκήσεις στους μονοδιάστατους

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 6 Εισαγωγή στον Προγραμματισμό. 26-Jun-15 ΑΕΠΠ - Καραμαούνας Π. 1

Κεφάλαιο 6 Εισαγωγή στον Προγραμματισμό. 26-Jun-15 ΑΕΠΠ - Καραμαούνας Π. 1 Κεφάλαιο 6 Εισαγωγή στον Προγραμματισμό 26-Jun-15 ΑΕΠΠ - Καραμαούνας Π. 1 6.3 Φυσικές και τεχνητές γλώσσες Μια γλώσσα γενικά προσδιορίζεται από: 1. Το αλφάβητο: το σύνολο των στοιχείων που χρησιμοποιεί

Διαβάστε περισσότερα

Επικοινωνία:

Επικοινωνία: Σπύρος Ζυγούρης Καθηγητής Πληροφορικής Επικοινωνία: spzygouris@gmail.com Πως ορίζεται ο τμηματικός προγραμματισμός; Πρόγραμμα Εντολή 1 Εντολή 2 Εντολή 3 Εντολή 4 Εντολή 5 Εντολή 2 Εντολή 3 Εντολή 4 Εντολή

Διαβάστε περισσότερα

I. ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ II. ΠΡΑΞΕΙΣ - ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ III. ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΙΣ. 1. Τα πιο συνηθισμένα σενάρια παραβίασης αλγοριθμικών κριτηρίων είναι:

I. ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ II. ΠΡΑΞΕΙΣ - ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ III. ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΙΣ. 1. Τα πιο συνηθισμένα σενάρια παραβίασης αλγοριθμικών κριτηρίων είναι: ΑΕσΠΠ 1 / 8 I. ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΣ 1. Τα πιο συνηθισμένα σενάρια παραβίασης αλγοριθμικών κριτηρίων είναι: i. Είσοδος : χρήση μιας μεταβλητής που δεν έχει πάρει προηγουμένως τιμή. ii. Έξοδος : ο αλγόριθμος δεν εμφανίζει

Διαβάστε περισσότερα

10. Με πόσους και ποιους τρόπους μπορεί να αναπαρασταθεί ένα πρόβλημα; 11. Περιγράψτε τα τρία στάδια αντιμετώπισης ενός προβλήματος.

10. Με πόσους και ποιους τρόπους μπορεί να αναπαρασταθεί ένα πρόβλημα; 11. Περιγράψτε τα τρία στάδια αντιμετώπισης ενός προβλήματος. 1. Δώστε τον ορισμό του προβλήματος. 2. Σι εννοούμε με τον όρο επίλυση ενός προβλήματος; 3. Σο πρόβλημα του 2000. 4. Σι εννοούμε με τον όρο κατανόηση προβλήματος; 5. Σι ονομάζουμε χώρο προβλήματος; 6.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΕΠΠ Ερωτήσεις τύπου Σωστό-Λάθος

ΑΕΠΠ Ερωτήσεις τύπου Σωστό-Λάθος ΑΕΠΠ Ερωτήσεις τύπου Σωστό-Λάθος Κεφάλαιο 1 1. Πρόβλημα είναι μια μαθηματική κατάσταση που πρέπει να αντιμετωπίσουμε 2. Αν υποβάλλουμε τα δεδομένα σε επεξεργασία παίρνουμε πληροφορίες 3. Ο υπολογιστής

Διαβάστε περισσότερα

Έστω ένας πίνακας με όνομα Α δέκα θέσεων : 1 η 2 η 3 η 4 η 5 η 6 η 7 η 8 η 9 η 10 η

Έστω ένας πίνακας με όνομα Α δέκα θέσεων : 1 η 2 η 3 η 4 η 5 η 6 η 7 η 8 η 9 η 10 η Μονοδιάστατοι Πίνακες Τι είναι ο πίνακας γενικά : Πίνακας είναι μια Στατική Δομή Δεδομένων. Δηλαδή συνεχόμενες θέσεις μνήμης, όπου το πλήθος των θέσεων είναι συγκεκριμένο. Στις θέσεις αυτές καταχωρούμε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα 1 ο ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ

Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ Προτεινόμενα Θέματα ΑΕΠΠ ΘΕΜΑ Α Α1. Να χαρακτηρίσετε αν κάθε μία από τις παρακάτω προτάσεις είναι σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ). Αιτιολογήσετε κάθε σας απάντηση 1. Η μερικώς περιορισμένη εμβέλεια προσφέρει

Διαβάστε περισσότερα

Ταξινόμηση. Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας.

Ταξινόμηση. Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. Ταξινόμηση Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. Για j από N µέχρι i µε_βήµα -1 Αν (Α[j] < Α[j-1]) τότε tmp

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2 ο Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων (σελ )

Κεφάλαιο 2 ο Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων (σελ ) Κεφάλαιο 2 ο Βασικές Έννοιες Αλγορίθμων (σελ. 25 48) Τι είναι αλγόριθμος; Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Αλγόριθμος είναι μία πεπερασμένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισμένων και εκτελέσιμων σε πεπερασμένο χρονικό διάστημα,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 6/04/2014 ΘΕΜΑ 1 Ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι

Διαβάστε περισσότερα

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΤΑΘΕΡΕΣ είναι τα μεγέθη που δεν μεταβάλλονται κατά την εκτέλεση ενός αλγόριθμου. Εκτός από τις αριθμητικές σταθερές (7, 4, 3.5, 100 κλπ), τις λογικές σταθερές (αληθής και ψευδής)

Διαβάστε περισσότερα

! Δεν μπορούν να λυθούν όλα τα προβλήματα κάνοντας χρήση του παρ/λου προγ/σμου ΑΡΧΗ ΝΑΙ Διάβα σε a Εκτύπ ωσε a > a 0 ΟΧΙ ΤΕΛΟΣ Σύμβολα διαγράμματος ροής 1 Ακέραιος τύπος 14 0-67 2 Πραγματικός τύπος

Διαβάστε περισσότερα

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ και ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ 2.1 Να δοθεί ο ορισμός

Διαβάστε περισσότερα

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΟΜΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 1) Πότε χρησιμοποιείται η δομή επανάληψης

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων;

Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1. Τι είναι δυναµική δοµή δεδοµένων; Μονάδες 3 2. Τι είναι στατική δοµή δεδοµένων; ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΘΕΜΑ Α ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ 01/03/2015 Α1. Στον προγραµµατισµό χρησιµοποιούνται δοµές δεδοµένων. 1.

Διαβάστε περισσότερα

1. Πότε χρησιμοποιούμε την δομή επανάληψης; Ποιες είναι οι διάφορες εντολές (μορφές) της;

1. Πότε χρησιμοποιούμε την δομή επανάληψης; Ποιες είναι οι διάφορες εντολές (μορφές) της; 1. Πότε χρησιμοποιούμε την δομή επανάληψης; Ποιες είναι οι διάφορες (μορφές) της; Η δομή επανάληψης χρησιμοποιείται όταν μια σειρά εντολών πρέπει να εκτελεστεί σε ένα σύνολο περιπτώσεων, που έχουν κάτι

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΑΠΟ ΕΩΣ 02/04/2018 ΕΩΣ 14/04/2018 ΤΑΞΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Πέμπτη 12 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α1. Να

Διαβάστε περισσότερα

θέμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

θέμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων Θέμα 2000. 1. Σωστό (Σ) Λάθος (Λ). i. Η περατότητα ενός αλγορίθμου αναφέρεται στο γεγονός ότι καταλήγει στη λύση του προβλήματος μετά από πεπερασμένο αριθμό βημάτων (εντολών). Μονάδες 4 ii. Για να αναπαραστήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Πρόβλημα 29 / σελίδα 28

Πρόβλημα 29 / σελίδα 28 Πρόβλημα 29 / σελίδα 28 Πρόβλημα 30 / σελίδα 28 Αντιμετάθεση / σελίδα 10 Να γράψετε αλγόριθμο, οποίος θα διαβάζει τα περιεχόμενα δύο μεταβλητών Α και Β, στη συνέχεια να αντιμεταθέτει τα περιεχόμενά τους

Διαβάστε περισσότερα

III. Πως μετατρέπεται το πηγαίο πρόγραμμα σε εκτελέσιμο πρόγραμμα;

III. Πως μετατρέπεται το πηγαίο πρόγραμμα σε εκτελέσιμο πρόγραμμα; ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Θέμα 1ο I. Τι πρέπει να ικανοποιεί ένα κομμάτι κώδικα ώστε να χαρακτηριστεί ως υποπρόγραμμα; Τα υποπρογράμματα πρέπει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 10 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 1. Πως ορίζεται ο τμηματικός προγραμματισμός; Τμηματικός προγραμματισμός

Διαβάστε περισσότερα

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη.

8. Η δημιουργία του εκτελέσιμου προγράμματος γίνεται μόνο όταν το πηγαίο πρόγραμμα δεν περιέχει συντακτικά λάθη. 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΤΕΛΙΚΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2015 Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ) ΣΥΝΟΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos

Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos Ακρότατα πίνακα, χωρίς min, max, μόνο με pos Θέμα εξετάσεων / 2010 Θέμα εξετάσεων / 2011 Θέμα εξετάσεων / 2013 Θέμα εξετάσεων / 2014 Θέμα εξετάσεων / 2014 ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 10 ο Υποπρογράµµατα

Κεφάλαιο 10 ο Υποπρογράµµατα Κεφάλαιο 10 ο Υποπρογράµµατα Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Η αντιµετώπιση των σύνθετων προβληµάτων και η ανάπτυξη των αντίστοιχων προγραµµάτων µπορεί να γίνει µε την ιεραρχική σχεδίαση,

Διαβάστε περισσότερα

Ταξινόμηση. Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας.

Ταξινόμηση. Ταξινόμηση ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. ευθείας ανταλλαγής (Φυσαλίδα) 1) Να ταξινομηθεί ο πίνακας Α[Ν] σε αύξουσα σειρά με τη μέθοδο της φυσαλίδας. Για i από 2 µέχρι Ν Για j από N µέχρι i µε_βήµα -1 Αν (Α[j] < Α[j-1]) τότε tmp

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 Δίνεται το παρακάτω τμήμα δηλώσεων ενός προγράμματος σε «ΓΛΩΣΣΑ»: ΜΕΤΑΒΛΗΤΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ: Π[10] ΛΟΓΙΚΕΣ: ΒΡΕΘΗΚΕ ΑΚΕΡΑΙΕΣ: i Να μετατρέψετε τις ενέργειες που δίνονται παρακάτω σε

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α. Λύση: 1. Σωστό, 2. Λάθος, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Λάθος. Ποια η διαφορά μεταξύ διερμηνευτή και μεταγλωττιστή; Απάντηση:

ΘΕΜΑ Α. Λύση: 1. Σωστό, 2. Λάθος, 3. Σωστό, 4. Λάθος, 5. Λάθος. Ποια η διαφορά μεταξύ διερμηνευτή και μεταγλωττιστή; Απάντηση: ΘΕΜΑ Α Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα τη λέξη Σωστό, αν είναι σωστή, ή τη λέξη Λάθος, αν είναι λανθασμένη. 1. Η ταξινόμηση είναι μια από τις βασικές

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Α Α3.1 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 9 ΣΕΛΙΔΕΣ

Θέμα Α Α3.1 ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 9 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΛΥΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2012-2013 Επιμέλεια: Ομάδα Διαγωνισμάτων από το Στέκι των Πληροφορικών Θέμα Α Α1 Α2 1. Μέχρι το 1976

Διαβάστε περισσότερα

Δομές Δεδομένων. Τι είναι η δομή δεδομένων; Έστω η ακολουθία αριθμών: 8, 10,17,19,22,5,12 Λογικό Επίπεδο. Φυσικό Επίπεδο RAM. Ταξινομημένος.

Δομές Δεδομένων. Τι είναι η δομή δεδομένων; Έστω η ακολουθία αριθμών: 8, 10,17,19,22,5,12 Λογικό Επίπεδο. Φυσικό Επίπεδο RAM. Ταξινομημένος. Δομές Δεδομένων Τι είναι η δομή δεδομένων; Έστω η ακολουθία αριθμών: 8, 10,17,19,22,5,12 Λογικό Επίπεδο Φυσικό Επίπεδο RAM Πίνακας 8 10 17 19 22 Ταξινομημένος Πίνακας 5 8 10 12 17 Δένδρο 8 5 10 12 19 17

Διαβάστε περισσότερα

Μαλούτα Θεανώ Σελίδα 1

Μαλούτα Θεανώ Σελίδα 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΦΥΛΛΑΔΙΟ 6 ο ( Ενότητες 2.3 ) 1.Τι είναι πρόγραμμα; 2. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα των γλωσσών υψηλού επιπέδου σε σχέση με τις γλώσσες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Τελικό επαναληπτικό διαγώνισμα Επιμέλεια: Δρεμούσης Παντελής ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες. 1. Μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΡΤΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές σχεδίασης προγραμμάτων, Προγραμματιστικά Περιβάλλοντα

Τεχνικές σχεδίασης προγραμμάτων, Προγραμματιστικά Περιβάλλοντα Τεχνικές σχεδίασης προγραμμάτων, Προγραμματιστικά Περιβάλλοντα Ενότητες βιβλίου: 6.4, 6.7 Ώρες διδασκαλίας: 1 Τεχνικές σχεδίασης προγραμμάτων Στο βιβλίο γίνεται αναφορά σε μία τεχνική για την ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέμα 1 ο Α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέξτε Σωστό ή Λάθος για καθένα από τα παρακάτω:

Επιλέξτε Σωστό ή Λάθος για καθένα από τα παρακάτω: Επιλέξτε Σωστό ή Λάθος για καθένα από τα παρακάτω: 1ο ΓΕΛ Καστοριάς K εφ. 1 σχολικού βιβλίου 1. Επιλύσιμο είναι ένα πρόβλημα για το οποίο ξέρουμε ότι έχει λύση, αλλά αυτή δεν έχει βρεθεί ακόμη. 2. Για

Διαβάστε περισσότερα

Α1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες.

Α1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες. Ημερομηνία: 15/04/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Προγραμματισμός Γ Λυκείου Υπεύθυνος καθηγητής: Παπαδόπουλος Πέτρος ΘΕΜΑ Α Α1. Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες.

Διαβάστε περισσότερα

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη.

A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα. το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη. ΘΕΜΑ 1 ο A. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα το γράμμα Σ, εάν είναι σωστή, ή το γράμμα Λ, εάν είναι λανθασμένη. 1. Η συνθήκη Χ = Α_Μ (Χ) είναι πάντα αληθής, για

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΕΠΠ / ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 18/02/2013 ΘΕΜΑ Α ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. α. Παραβιάζει τα κριτήρια της καθοριστικότητας και της περατότητας β. Αιτιολόγηση: ο αλγόριθμος παραβιάζει το κριτήριο

Διαβάστε περισσότερα

i 1 Όσο i <> 100 επανάλαβε i i + 2 Γράψε A[i] Τέλος_επανάληψης

i 1 Όσο i <> 100 επανάλαβε i i + 2 Γράψε A[i] Τέλος_επανάληψης ΘΕΜΑ Α A1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις α-δ και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν είναι σωστή, ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ, αν είναι λανθασμένη. a. Σε μία εντολή εκχώρησης του αποτελέσματος

Διαβάστε περισσότερα

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ

6. Σ 7. Λ 8. Λ 9. Λ 10. Λ 1 ο Π ΓΕΛ Αθηνών Γεννάδειο Γ! Προσανατολισμός Οικονομίας - Πληροφορικής Προσομοίωση στην Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Αθήνα 28-04-2017 Ονοματεπώνυμο: Θέμα 1 ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορική ΙΙ. Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Λευκάδα

Πληροφορική ΙΙ. Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Λευκάδα Πληροφορική ΙΙ Τ.Ε.Ι. Ιονίων Νήσων Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Λευκάδα Στέργιος Παλαμάς, Υλικό Μαθήματος «Πληροφορική ΙΙ», 2015-2016 Μάθημα 1: Εισαγωγή στους Αλγόριθμους Αλγόριθμος είναι μια πεπερασμένη

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2019 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΞΗ: ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ημερομηνία: Σάββατο 20 Απριλίου 2019 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

8. Λεξιλόγιο μιας γλώσσας είναι όλες οι ακολουθίες που δημιουργούνται από τα στοιχεία του αλφαβήτου της γλώσσας, τις λέξεις.

8. Λεξιλόγιο μιας γλώσσας είναι όλες οι ακολουθίες που δημιουργούνται από τα στοιχεία του αλφαβήτου της γλώσσας, τις λέξεις. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1-6 ΟΝΟΜΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΒΑΘΜΟΣ: ΘΕΜΑ 1ο Α. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθµό καθεµιάς από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα τη λέξη Σωστό,

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008

Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008 Θέματα ΑΕΠΠ Πανελλήνιες Εξετάσεις 2008 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ Αποτελέσματα γραπτής εξέτασης στο μάθημα ΑΕΠΠ (Ιούλιος 2008) 18-20 15-17,9 12-14,9 10-11,9 5-9,9 0-4,9 12,75% 18,39% 13,90% 8,15% 22,70% 24,09% ΘΕΜΑ 1

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΑΞΗ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΠΟΥΔΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 ΘΕΜΑ Α : Α1. Να

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 6 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ 6.1 Τι ονοµάζουµε πρόγραµµα υπολογιστή; Ένα πρόγραµµα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ. Διαδικασίες και συναρτήσεις. 22 Νοε 2008 Ανάπτυξη εφαρμογών/ Υποπρογράμματα 1

ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ. Διαδικασίες και συναρτήσεις. 22 Νοε 2008 Ανάπτυξη εφαρμογών/ Υποπρογράμματα 1 ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Διαδικασίες και συναρτήσεις 22 Νοε 2008 Ανάπτυξη εφαρμογών/ Υποπρογράμματα 1 Βασικές έννοιες Τμηματικός προγραμματισμός ονομάζεται η τεχνική σχεδίασης και ανάπτυξης των προγραμμάτων ως ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ)

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΜΑΪΟΣ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 7 (ΕΠΤΑ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ 1 ο Α. Να γράψετε στο τετράδιο σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις και δίπλα τη λέξη

Διαβάστε περισσότερα

Ορισµοί κεφαλαίου. Σηµαντικά σηµεία κεφαλαίου

Ορισµοί κεφαλαίου. Σηµαντικά σηµεία κεφαλαίου Ορισµοί κεφαλαίου Αλγόριθµος είναι µια πεπερασµένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισµένων και εκτελέσιµων σε πεπερασµένο χρόνο, που στοχεύουν στην επίλυση ενός προβλήµατος. Σηµαντικά σηµεία κεφαλαίου Κριτήρια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΙ ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗ κύριο ΤΑΣΟ ΓΙΑΝΝΟΥΛΑΚΗ του ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΘΕΜΑ Α Α1.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Θέμα 1ο I. Δίνεται το παρακάτω τμήμα αλγορίθμου. Να εξετάσετε αν ικανοποιεί τα αλγοριθμικά κριτήρια. Γράψε 'Δώσε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 1 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο : ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ & ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ο : ΠΙΝΑΚΕΣ ΜΕΡΟΣ 1 ο : ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΙΝΑΚΕΣ 1 & 2 ΔΙΑΣΤΑΣΕΩΝ http://eclass.sch.gr/courses/el594100/

Διαβάστε περισσότερα

max & min Μεθοδολογία - 1 Τα βήματα που συνήθως ακολουθούμε στις τεχνικές εύρεσης max & min είναι τα εξής:

max & min Μεθοδολογία - 1 Τα βήματα που συνήθως ακολουθούμε στις τεχνικές εύρεσης max & min είναι τα εξής: Μεθοδολογία - 1 Τα βήματα που συνήθως ακολουθούμε στις τεχνικές εύρεσης είναι τα εξής: 1. Υπόθεση Ξεκινάμε με μια αυθαίρετη παραδοχή ότι κάποιος από τους αριθμούς που εξετάζουμε είναι ο μέγιστος (ή ο ελάχιστος

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ A Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-6 και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν είναι σωστή, ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ, αν

Διαβάστε περισσότερα

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ

γραπτή εξέταση στo μάθημα ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ γραπτή εξέταση στo μάθημα ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ Τάξη: Γ Λυκείου Τμήμα: Βαθμός: Ονοματεπώνυμο: Καθηγητές: Θ Ε Μ Α A Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό καθεμιάς

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΘΕΜΑ 1 (Α) Σημειώστε δίπλα σε κάθε πρόταση «Σ» ή «Λ» εφόσον είναι σωστή ή λανθασμένη αντίστοιχα. 1. Τα συντακτικά λάθη ενός προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή - Βασικές έννοιες. Ι.Ε.Κ ΓΛΥΦΑΔΑΣ Τεχνικός Τεχνολογίας Internet Αλγοριθμική Ι (Ε) Σχολ. Ετος A Εξάμηνο

Εισαγωγή - Βασικές έννοιες. Ι.Ε.Κ ΓΛΥΦΑΔΑΣ Τεχνικός Τεχνολογίας Internet Αλγοριθμική Ι (Ε) Σχολ. Ετος A Εξάμηνο Εισαγωγή - Βασικές έννοιες Ι.Ε.Κ ΓΛΥΦΑΔΑΣ Τεχνικός Τεχνολογίας Internet Αλγοριθμική Ι (Ε) Σχολ. Ετος 2012-13 A Εξάμηνο Αλγόριθμος Αλγόριθμος είναι μια πεπερασμένη σειρά ενεργειών, αυστηρά καθορισμένων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Εντολές επιλογής Εντολές επανάληψης

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Εντολές επιλογής Εντολές επανάληψης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εντολές επιλογής Εντολές επανάληψης Εισαγωγή Στο προηγούμενο κεφάλαιο αναπτύξαμε προγράμματα, τα οποία ήταν πολύ απλά και οι εντολές των οποίων εκτελούνται η μία μετά την άλλη. Αυτή η σειριακή

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε. «ΠΕΡΙ ΓΝΩΣΕΩΣ»

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε. «ΠΕΡΙ ΓΝΩΣΕΩΣ» ΘΕΜΑ Α ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ Μ.Ε. «ΠΕΡΙ ΓΝΩΣΕΩΣ» ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΜΕΑΣ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΑΞΗ: Γ' ΓΕΛ 03 05 2018 Α1. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ

ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΘΕΜΑ Α ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 26 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον

Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον Γ ΓΕΛ 15 / 04 / 2018 Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον ΘΕΜΑ Α Α1. Να γράψετε τον αριθμό της κάθε πρότασης (1-5) και δίπλα τη λέξη ΣΩΣΤΟ, αν η πρόταση είναι σωστή, ή τη λέξη ΛΑΘΟΣ, αν η

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός: ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Ονοματεπώνυμο: Βαθμός: Θέμα 1ο Α) Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις επιλέγοντας Σ (Σωστό) ή Λ (Λάθος). 1. Ένας πίνακας έχει σταθερό μέγεθος, αλλά μεταβαλλόμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ. ii) Πόσες φορές θα εκτελεστεί η εντολή ΔΙΑΒΑΣΕ Α[μ,λ] στον αλγόριθμο της προηγούμενης ερώτησης; α) 35 β) 12 γ) 20 ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2019 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 6 (ΕΞΙ) ΘΕΜΑ Α : A1. Να γράψετε στο φύλλο απαντήσεων τον αριθμό

Διαβάστε περισσότερα

Ε Ι Α Γ Ω Γ Η Σ Ο Ν Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Σ Ι Μ Ο Κ Ε Υ Α Λ Α Ι Ο 6. Σο πρόγραμμα γράφεται σε κάποια γλώσσα προγραμματισμού.

Ε Ι Α Γ Ω Γ Η Σ Ο Ν Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Σ Ι Μ Ο Κ Ε Υ Α Λ Α Ι Ο 6. Σο πρόγραμμα γράφεται σε κάποια γλώσσα προγραμματισμού. Κεφάλαιο 6 6.1 Η έννοια του προγράμματος Η επίλυση ενός προβλήματος με τον υπολογιστή περιλαμβάνει τρία σημαντικά στάδια : Σον ακριβή προσδιορισμό του προβλήματος Σην ανάπτυξη του αντίστοιχου αλγορίθμου

Διαβάστε περισσότερα

Θεωρητικές Ασκήσεις. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο Μέρος

Θεωρητικές Ασκήσεις. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο Μέρος ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. 1 ο Μέρος Θέμα 1 Δίνονται τα παρακάτω τμήματα αλγορίθμου Α. βαλίτσα Αληθής εισιτήριο Αληθής ταξίδι βαλίτσα και εισιτήριο Τι τιμή θα έχει η λογική μεταβλητή

Διαβάστε περισσότερα

Αλγόριθμοι Αναπαράσταση αλγορίθμων Η αναπαράσταση των αλγορίθμων μπορεί να πραγματοποιηθεί με:

Αλγόριθμοι Αναπαράσταση αλγορίθμων Η αναπαράσταση των αλγορίθμων μπορεί να πραγματοποιηθεί με: Αλγόριθμοι 2.2.1. Ορισμός: Αλγόριθμος είναι μια πεπερασμένη σειρά εντολών, αυστηρά καθορισμένων και εκτελέσιμων σε πεπερασμένο χρόνο, που στοχεύουν στην επίλυση ενός προβλήματος. Τα κυριότερα χρησιμοποιούμενα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 2 ο. Επικοινωνία:

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ Κεφάλαιο 2 ο. Επικοινωνία: Επικοινωνία: spzygouris@gmail.com Να δοθεί ο ορισμός του Αλγορίθμου. Αλγόριθμος, σύμφωνα με το βιβλίο, είναι μια πεπερασμένη σειρά ενεργειών (όχι άπειρες), αυστηρά καθορισμένων και εκτελέσιμων σε πεπερασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον. τελική επανάληψη /4/2015 1

Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον. τελική επανάληψη /4/2015 1 Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον τελική επανάληψη 2015 7/4/2015 1 Α -Β θέμα 40Μ+20Μ Ορθά συντακτικώς γραμμένες προτάσεις, λέξεις κλειδιά, ολοκληρωμένες φράσεις Χρήση κριτικής σκέψης σε

Διαβάστε περισσότερα