C o r in n e M e n t z e lop o u lo s & Α ν δ ρέ α ς Με ντζ ε λόπ ο υ λο ς. Δύο λόγια για τον καθένα ξεχωριστά:

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "C o r in n e M e n t z e lop o u lo s & Α ν δ ρέ α ς Με ντζ ε λόπ ο υ λο ς. Δύο λόγια για τον καθένα ξεχωριστά:"

Transcript

1 @up Δ η μ ήτρ ι ο ς Σφ ή κ ας & Β έρ α Σφ ή κ α C o r in n e M e n t z e lop o u lo s & Α ν δ ρέ α ς Με ντζ ε λόπ ο υ λο ς Περιοδική Έκδοση του Πανεπιστημίου Πατρών 2η περίοδος - τεύχος #3 Μάρτιος 2014 Η είσοδος του νέου κτιρίου της Φαρμακευτικής Οι μεγάλοι ευεργέτες του Πανεπιστημίου μας Τι κοινό έχουν τα φημισμένα Πανεπιστήμια Stanford, Harvard, Carnegie Mellon... αλλά και το Μετσόβιο, το Πάντειο και το Χαροκόπειο στη χώρα μας; Είναι όλα πανεπιστήμια που φέρουν το όνομα μεγάλων ευεργετών τους. Ανθρώπων που με τις δωρεές και την υποστήριξη τους τα βοήθησαν να δημιουργηθούν και να αναπτυχθούν. Είναι γνωστό ότι το Πανεπιστήμιο Αθηνών έχει τεράστιο αριθμό από κληροδοτήματα και δωρεές, ενώ το Αριστοτέλειο στη Θεσσαλονίκη σε πρόσφατη εκδήλωση, για να τιμήσει τους ευεργέτες του κατέγραψε την προσφορά τους, η οποία είναι εντυπωσιακή: Το Αριστοτέλειο διαχειρίζεται σήμερα 40 κληρονομιές και δωρεές από τα έσοδα των οποίων έχει χορηγήσει υποτροφίες και οικονομικές ενισχύσεις άνω των 3 εκατομμυρίων ευρώ από το 2000 ως σήμερα. Τι γίνεται όμως στο Πανεπιστήμιο Πατρών; Με μικρότερη φήμη- ως πιο νέο πανεπιστήμιο- μπορεί να ελκύσει την προσοχή και το ενδιαφέρον ευεργετών στον ίδιο βαθμό; Είναι ευτυχές γεγονός ότι, στη σχετικά μικρότερη ιστορία μας, έχουν υπάρξει σημαντικοί ευεργέτες οι οποίοι έχουν αφήσει το αποτύπωμα τους στην πορεία του πανεπιστημίου μας. Η πλήρης καταγραφή αυτού του «αποτυπώματος» εκκρεμεί, και πρέπει ίσως να γίνει με την ευκαιρία των 50 χρόνων. Όμως κάποια ονόματα που πρόσφατα προσέφεραν στο Πανεπιστήμιο αξίζει να μνημονευθούν, όχι επειδή το έχουν ανάγκη οι ίδιοι, αλλά επειδή τους το οφείλουμε εμείς. Ανάμεσα στους μεγάλους ευεργέτες μας ξεχωριστή θέση έχουν δύο άνθρωποι: η Corinne Mentzelopoulos και ο Δημήτρης Σφήκας. Δύο λόγια για τον καθένα ξεχωριστά: Το 2007 η Corinne Mentzelopoulos, κόρη του Ανδρέα Μεντζελόπουλου, ανήσυχου Έλληνα ευπατρίδη που με αφετηρία την Αχαΐα πρόκοψε και τιμήθηκε στο εξωτερικόχωρίς ωστόσο να ξεχάσει ποτέ τον τόπο καταγωγής του- και ο σύζυγός της Hubert Leven, πρότειναν στο Πανεπιστήμιο Πατρών να χορηγήσουν υποτροφίες σε άριστους αποφοίτους μας, για μεταπτυχιακές σπουδές σε Πανεπιστήμια της Β. Αμερικής. Έτσι δημιουργήθηκαν 5 υποτροφίες με το όνομα του πατέρα της «Ανδρέας Μεντζελόπουλος» από δολάρια η κάθε μια, που δίνονται για δύο συνεχόμενα έτη. Το Πανεπιστήμιο Πατρών συμφώνησε να συμμετάσχει στην χρηματοδότηση των υποτροφιών αυτών με ποσοστό 25%. Οι υποτροφίες άρχισαν να δίνονται από την ακαδημαϊκή χρονιά και χορηγούνται ανελλιπώς έκτοτε. 36 απόφοιτοί μας έχουν λάβει υποτροφίες ως τώρα για Πανεπιστήμια της Β. Αμερικής, με το συνολικό κόστος να υπερβαίνει τα 1,5 εκατομμύρια δολάρια. Το 2010 η οικογένεια Μεντζελόπουλου πρότεινε επιπρόσθετα τη χορήγηση υποτροφιών σε άπορους πρωτοετείς προπτυχιακούς φοιτητές του Πανεπιστημίου Πατρών. Η χορήγηση των υποτροφιών αυτών ξεκίνησε αμέσως, με 10 υποτροφίες των ευρώ ετησίως. Κάθε υπότροφος συνεχίζει να λαμβάνει την υποτροφία και τα επόμενα χρόνια των σπουδών του εφόσον δείξει επιμέλεια. Το 2011 προστέθηκαν υποτροφίες και σε μεταπτυχιακούς φοιτητές του Πανεπιστημίου. Για κάθε μεταπτυχιακό φοιτητή η υποτροφία είναι ευρώ ετησίως (για 2 το πολύ έτη), ενώ για κάθε διδακτορικό ευρώ ετησίως (για 3 έτη). Το 2012 το σύνολο των υποτροφιών για σπουδές στην Πάτρα έγινε 22, ενώ το 2013 οι υποτροφίες έγιναν 37. Το συνολικό μέχρι τώρα κόστος των υποτροφιών για σπουδές στο Πανεπιστήμιό μας έχει φτάσει τα ευρώ, βαρύνει εξολοκλήρου την οικογένεια Μεντζελοπούλου και έχουν ωφεληθεί 82 φοιτητές μας. Η οικογένεια της κ. Μεντζελοπούλου έχει προσφέρει επίσης για τρία συνεχόμενα έτη οικονομική υποστήριξη στο Κέντρο για την Προσέλκυση Εθελοντών Δοτών Μυελού των Οστών του Πανεπιστημίου Πατρών (ΚΕΔΜΟΠ) με ευρώ ετησίως. *(Συνεχίζεται στη σελίδα 2) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: Επικαιρότητα (σελ. 3-5) διεθνη (σελ. 6) γνωριζόντασ τό πανεπιστημιό (σελ.7-8) UPόψεισ (σελ.9-10) πηγαμε-ειδαμε-ακόυσαμε στό πανεπιστημιό (σελ ) ό μαρτιόσ 2014 στό ΠΠ (σελ. 13) στηλεσ (σελ )

2 @up Περιοδική Εκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 2 Οι μεγάλοι ευεργέτες του Πανεπιστημίου μας *(Συνέχεια από σελ. 1) Ο Δημήτρης Σφήκας, ένας ακόμη από τους σύγχρονους μεγάλους ευεργέτες του Πανεπιστημίου μας, είναι άνθρωπος ιδιαίτερα χαμηλών τόνων. Γεννήθηκε στην Πάτρα και αποφοίτησε από το Α Γυμνάσιο Πατρών, Διπλωματούχος Μηχανολόγος Ναυπηγός του Πανεπιστημίου του Ανόβερου, έχει κάνει καριέρα στην Ελλάδα και το εξωτερικό στη ναυπηγική και τη ναυτιλία. Σπάνια εμφανίζεται στα μέσα ενημέρωσης, η αυτοπροβολή δε μοιάζει να είναι στις προτεραιότητές του. Πριν μερικά χρόνια ήρθε στην Πάτρα και αναζήτησε μια ευκαιρία για δωρεά. Η ευκαιρία παρουσιάστηκε, και δεν ήταν άλλη από την Κλινική Αποκατάστασης Ασθενών με Κακώσεις Νωτιαίου Μυελού που είχε προγραμματιστεί για τους Ολυμπιακούς Αγώνες- μια κλινική απαραίτητη για σημαντικό αριθμό συνανθρώπων μας, που καλούνται να δώσουν δύσκολες μάχες. Μαζί με τη σύζυγο του, Βέρα Σφήκα, ανέλαβαν να χρηματοδοτήσουν εξ ολοκλήρου το μεγάλο αυτό έργο. Η Κλινική "Δημήτριος και Βέρα Σφήκα" του Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Πατρών, αυτοτελής Πανεπιστημιακή Κλινική, ιδρύθηκε επίσημα το 2010 στο Τμήμα Ιατρικής για να εξυπηρετεί εκπαιδευτικές, ερευνητικές και νοσηλευτικές ανάγκες. Στόχος του δωρητή δεν ήταν μόνο η δημιουργία και η συνεχής εξέλιξη της εξειδικευμένης αυτής Κλινικής, αλλά και η δυνατότητα πρόσβασης σε αυτήν κάθε ανθρώπου για την παροχή υπηρεσιών. Υπηρεσίες αδιαπραγμάτευτα αναγκαίες, που βοηθούν τα άτομα που βιώνουν, ή είναι πιθανό να παρουσιάσουν, αναπηρία, να επιτύχουν και να διατηρήσουν τη βέλτιστη λειτουργία σε αλληλεπίδραση με το περιβάλλον τους. Η χρηματοδότηση και η κατασκευή του έργου, προϋπολογισμού 3,000,000, έγινε εξ ολοκλήρου από τους δωρητές. Το έργο παραδόθηκε στο Πανεπιστήμιο έτοιμο για λειτουργία το Η κλινική έχει κατασκευαστεί με τις πιο αυστηρές προδιαγραφές και με βάση τα πρότυπα των πανεπιστημίων Μονάχου και Αμβούργου. Σήμερα λειτουργεί κατά το 1/3 περίπου, με διευθυντή της Κλινικής τον Καθηγητή Ηλία Παναγιωτόπουλο. Η μη πλήρης λειτουργία είναι και το «παράπονο» του δωρητή. Στην είσοδο της κλινικής υπάρχει η αναφορά ότι η δωρεά έχει γίνει στη μνήμη της μητέρας και της γιαγιάς του Δημήτρη Σφήκα με την ευχή η κλινική να προσφέρει ανακούφιση στους συνανθρώπους μας και να πραγματοποιεί ερευνητικό έργο στο Πανεπιστήμιο Πατρών. Η Πανεπιστημιακή κοινότητα οφείλει ένα μεγάλο ευχαριστώ στους δύο αυτούς ανθρώπους για την προσφορά τους, αλλά και σε πολλούς άλλους δωρητές και ευεργέτες που έχουν προσφέρει στο Πανεπιστήμιό μας. Ελπίζουμε το παράδειγμά τους να εμπνεύσει πολλούς ακόμη, σήμερα που το έχουμε ανάγκη περισσότερο από ποτέ. Λίγα λόγια της Corinne Mentzelopoulos "It has been a privilege to develop and support, in partnership with the University of Patras, the Andreas Mentzelopoulos Scholarship program for the past 7 years. The students who have benefited from those scholarships have earned them by their sustained efforts and ambition, at a time when the socio-economic context has made it all the more difficult. More than ever Greece needs to invest in the brightest elements of its young generation, those who will become the leaders of Greece's economic, scientific, social and political renewal. I take pride in your success and wish you all the best for a bright future. " Ανδρέας Μεντζελόπουλος (1915, 1980) Ο Ανδρέας Μεντζελόπουλος γεννήθηκε στην Πάτρα το Ο πατέρας του ήταν ξενοδόχος, και το όνειρό του ήταν τα παιδιά του να αποκτήσουν ευρεία μόρφωση. Έτσι λοιπόν στα 18 του χρόνια ο Ανδρέας Μεντζελόπουλος έφυγε για τη Γαλλία. Σπουδάζει Λογοτεχνία στην Γκρενόμπλ και μαθαίνει έξι γλώσσες. Μετά τις σπουδές ασχολείται με το εμπόριο των δημητριακών στη Κίνα, στην Ινδία και στο Πακιστάν. Επιστρέφει στο Παρίσι και εξαγοράζει τη «Félix Potin», που υπό τη διαχείριση του δημιουργεί μαγαζιά σε όλη τη Γαλλία. Το 1977 εξαγόρασε το Château Margaux, εμβληματικό γαλλικό αμπελώνα και επιχείρηση οινοποιίας. «Τι; Ένας Έλληνας στο Μαργκό;» Με αυτόν τον «οργισμένο» πρωτοσέλιδο τίτλο υποδέχτηκε η εφημερίδα Le Monde την είδηση της αγοράς ενός από τους μύθους της Γαλλίας από τον Μεντζελόπουλο. Μετά το θάνατο του το 1980, η κόρη του Corinne αναλαμβάνει τα ηνία της επιχείρησης. ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Κλινική Αποκατάστασης Κακώσεων Υποτροφίες Ανδρέα Μεντζελόπουλου --> Υποτροφίες Απώλειες Η Πανεπιστημιακή Κοινότητα θρήνησε πρόσφατα την απώλεια δύο ακαδημαϊκών δασκάλων, της Παναγιώτας Ματσουκά και του Διονύση Συνετού, που υπηρέτησαν για πολλά χρόνια με συνέπεια και ήθος στο Ιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου μας. Υποκλινόμαστε στο έργο που άφησαν και σαν ελάχιστο φόρο τιμής, τους αποχαιρετούμε με το στίχο του Λόρκα: «Κοιμήσου, πέτα, ησύχασε. Και η θάλασσα πεθαίνει...». Η Σύνταξη

3 @up Περιοδική Εκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 3 Πρωτιά στο ιδρυματικό αποθετήριο Νημερτής του Γιάννη Τσάκωνα Την πρώτη θέση μεταξύ των Ελληνικών αποθετηρίων, και την 327η θέση στην ανά τον κόσμο κατάταξη μεταξύ όλων των ψηφιακών αποθετηρίων- θεματικών και ιδρυματικών- καταλαμβάνει, σύμφωνα με τους δείκτες του Ranking Web of Repositories (έκδοση Ιανουαρίου 2014), το ιδρυματικό αποθετήριο του Πανεπιστημίου Πατρών Νημερτής. Η Νημερτής, στη λίστα των δεκατεσσάρων ελληνικών αποθετηρίων, ακολουθείται από τα αποθετήρια του ΕΚΤ, Πανεπιστήμιου Πειραιά, ΑΠΘ, Μετσόβιου Πολυτεχνείου, κλπ. Σχετικά με τη Νημερτής: Η Νημερτής είναι η βάση δεδομένων που περιέχει τις διδακτορικές διατριβές, τις μεταπτυχιακές και πτυχιακές εργασίες που έχουν εκπονηθεί στο Πανεπιστήμιο Πατρών. Αναπτύσσεται και συντηρείται από τη Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης (ΒΚΠ). Η απώτερη φιλοδοξία του εγχειρήματος είναι να αποτελέσει τη βάση που θα φιλοξενεί όλη την πνευματική παραγωγή του Πανεπιστημίου Πατρών, συμπεριλαμβανομένων δημοσιεύσεων σε επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια, τεχνικές αναφορές, κ.α. Η Νημερτής, σε μεγάλο βαθμό χρηματοδοτούμενη από το Πρόγραμμα Τηλεφάεσσα, έχει αναπτυχθεί με το λογισμικό DSpace (DuraSpace) και υλοποιεί το πρωτόκολλο συγκομιδής μεταδεδομένων OAI-PHM, βάσει του οποίου καθίσταται αναζητήσιμη από διάφορους διεθνείς δικτυακούς τόπους, συσσωρευτές και μηχανές αναζήτησης. Η ΝΗΜΕΡΤΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ Η Νημερτής είναι μία από τις 50 Νηρηίδες, δηλαδή τις θυγατέρες του Νηρέα και της Δωρίδας. Η Νημερτής αναφέρεται στην Ιλιάδα ότι πήγε να θρηνήσει μαζί με τη Θέτιδα από τα βάθη της θάλασσας στην ακτή της Τρωάδας για το θάνατο του γιου της Αχιλλέα. ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΩΝ University of Patras Institutional Repository Repository National Hellenic Research Foundation HELIOS University of Piraeus Dione Ε π ι κ α ι ρ ό τ η τ α Repository Department Electrical and Computer Engineering Aristotle University of Thessaloniki National Technical University of Athens Repository [Σημείωση: Θέση στην Ελλάδα. Θέση μεταξύ όλων των ψηφιακών αποθετηρίων. Όνομα αποθετηρίου] O Γεώργιος Δάσιος Πρόεδρος του Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων O Ομότιμος Καθηγητής Εφαρμοσμένων Μαθηματικών του Τμήματος Χημικών Μηχανικών του Πανεπιστημίου μας κ. Γεώργιος Δάσιος, ορίστηκε στη θέση του Προέδρου της ανεξάρτητης διοικητικής αρχής του «Εθνικού Οργανισμού Εξετάσεων» (ΕΟΕ). Ο κ. Δάσιος διαθέτει πολυετή πείρα σε θέματα εξετάσεων, καθώς για σειρά ετών (από το 1992 έως και σήμερα) έχει συμμετάσχει 42 φορές σε επιτροπές εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας για θέματα πανελληνίων, κρατικών υποτροφιών, ΑΣΕΠ, κλπ. Ο κ. Δάσιος ορίστηκε στην προεδρία της νέας ανεξάρτητης αρχής από την αρμόδια επιτροπή της Βουλής. Κάτι που χρήζει ιδιαίτερης μνείας είναι ότι δεν πήρε ούτε μια αρνητική ψήφο! Φαινόμενο σπάνιο στα χρονικά του Ελληνικού Κοινοβουλίου και αναμφισβήτητο δείγμα του κύρους του και της αποδοχής που χαίρει. Τιμήσαμε τους δασκάλους που φεύγουν Η γιορτή των 3 Ιεραρχών, Ημέρα των Γραμμάτων, συνδέεται κάθε χρόνο με μια εκδήλωση αποχαιρετισμού των καθηγητών που αποχώρησαν τη χρονιά που πέρασε. Φέτος ήταν 33 οι καθηγητές που τιμήθηκαν εκείνη τη μέρα. Η γιορτή πραγματοποιήθηκε σε ιδιαίτερα φορτισμένο κλίμα συγκίνησης. Άρχισε με την ομιλία του πατρός Πέτρου Μποζίνη, εφημέριου του ναού του Πανεπιστημίου, ο οποίος αναφέρθηκε στον επίκαιρο και ριζοσπαστικό λόγο των 3 Ιεραρχών, τους οποίους παρουσίασε ως «πραγματικούς κοινωνικούς Ένας μικρός αριθμός από τους αποχωρήσαντες δασκάλους μας επαναστάτες» που δεν δίστασαν να τα βάλουν με τους ισχυρούς της εποχής τους για θέματα ηθικής και κοινωνικής δικαιοσύνης. Στη συνέχεια, ο καθηγητής των Μηχανολόγων Σπήλιος Φασόης παρουσίασε ένα οπτικοακουστικό οδοιπορικό στην Καππαδοκία, περιοχή εξαιρετικής ομορφιάς και μεγάλης ιστορική σημασίας, αφού εκεί γεννήθηκαν και έδρασαν πολλοί άνθρωποι των γραμμάτων και άγιοι, μεταξύ των οποίων και οι 3 Ιεράρχες. Ύστερα πραγματοποιήθηκε η απονομή τιμητικής πλακέτας από τον Πρύτανη στους αποχωρήσαντες καθηγητές. Κάποιοι, όπως ο καθηγητής της Χημείας Ι. Ματσούκας, ο Γ. Δάσιος των Χημικών Μηχανικών, οι καθηγητές Δ. Σιαμπλής και Σ. Μανταγός από την Ιατρική, ο Ι. Χαριτάντης από τη Φυσική, ζήτησαν να πουν δύο λέξεις, λέξεις αποχαιρετισμού και ευχαριστίας. Όμως ανάμεσα στους τιμώμενους ήταν και δύο που έφυγαν πρόωρα: οι καθηγητές Κώστας Ευσταθίου από τους Ηλεκτρολόγους και Νικήτας Μπαζαίος από τους Πολιτικούς Μηχανικούς. Η συγκίνηση όλων υπήρξε μεγάλη τη στιγμή που οι οικείοι τους στο άκουσμα του ονόματός τους σηκώθηκαν και πήραν από τον Πρύτανη την τιμητική πλακέτα στη μνήμη τους.

4 @up Περιοδική Έκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 4 Ε π ι κ α ι ρ ό τ η τ α Ένα Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας επισκέπτεται το Πανεπιστήμιο του Κων/νου Παναγιώτη Κωστόπουλου Από την επίσκεψη του σχολείου στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας Μία από τις κυριότερες δράσεις του Γραφείου Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Πατρών, αποτελεί η ξενάγηση σχολείων σε χώρους του Ιδρύματος στα πλαίσια του μαθήματος του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Οι μαθητές ενημερώνονται από τους συμβούλους του Γραφείου Διασύνδεσης για τις σχολές και τα τμήματα του Πανεπιστημίου και τις επαγγελματικές διεξόδους που προσφέρουν, ενώ ταυτόχρονα απαντούν και στις ερωτήσεις που προκύπτουν και σχετίζονται με τις επιλογές και τις διαδικασίες λήψης επαγγελματικής και εκπαιδευτικής απόφασης από την πλευρά των μαθητών. Στα πλαίσια αυτής της δράσης του Γραφείου Διασύνδεσης, στις 7 Φεβρουαρίου το απόγευμα, πραγματοποιήθηκε μια αντίστοιχη επίσκεψη, από ένα σχολείο κάπως διαφορετικό από τα υπόλοιπα. Πρόκειται για το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Πάτρας, το οποίο αποτελείται αποκλειστικά από ενήλικους μαθητές. Το πρόγραμμα εκπαίδευσης διαφέρει από το αντίστοιχο της τυπικής εκπαίδευσης ως προς το περιεχόμενο, τη διδακτική μεθοδολογία και την αξιολόγηση των εκπαιδευομένων. Η συνολική διάρκεια του προγράμματος είναι 2 εκπαιδευτικά έτη, τα μαθήματα γίνονται απογευματινές ώρες, ενώ μετά την επιτυχή αποφοίτηση παρέχεται τίτλος ισότιμος του Γυμνασίου. Η επίσκεψη περιελάμβανε ξενάγηση στους χώρους του Πανεπιστημίου και επίσκεψη στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας. Οι μαθητές του Β Κύκλου που συμμετείχαν στη δραστηριότητα καταγράφουν οι ίδιοι τις εντυπώσεις τους ως εξής: «Στις 7 Φεβρουαρίου μας ξεναγήσατε στον αξιόλογο χώρο σας. Η ξενάγηση ήταν ευχάριστη και σας ευχαριστούμε πολύ. Μας έκανε πολύ καλή εντύπωση η υποδοχή από τους συμβούλους του Πανεπιστημίου και τους υπαλλήλους του Μουσείου. Στο Μουσείο που πήγαμε μας ενημέρωσαν για τις τηλεπικοινωνίες στη ζωή μας. Μέσα από το υλικό και τη θέλησή σας μάθαμε τις ρίζες της επικοινωνίας από αρχαιοτάτων χρόνων μέχρι και σήμερα και τους ειδικούς που ασχολήθηκαν με την τεχνολογία. Από την επίσκεψή μας αυτή αποκομίσαμε γνώσεις που μας βοήθησαν να διευρύνουμε τους ορίζοντές μας και να κατανοήσουμε τα θέματα της επιστήμης, αλλά και του ρόλου του Πανεπιστημίου σήμερα». Οι μαθητές Λυκείων προτείνουν λύσεις για την έξοδο από την κρίση του Κώστα Συριόπουλου Ιδέες για την έξοδο από την κρίση; Ας ρωτήσουμε τους νέους. Το Υπουργείο Παιδείας και η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδος, σε συνεργασία με το Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστημίου Πατρών, διοργάνωσαν διαγωνισμό συγγραφής οικονομικού άρθρου για μαθητές Α και Β Λυκείου, με θέμα την ελληνική οικονομική κρίση. Ο διαγωνισμός ολοκληρώθηκε με μεγάλη συμμετοχή και επιτυχία. Μάλιστα πήρε ιδιαίτερη δημοσιότητα, αφού η Εφημερίδα Πελοπόννησος σε πρόσφατο φύλλο της αναφέρθηκε στις ιδέες των νέων ως ελπίδες για το μέλλον και παρέθεσε τις βραβευμένες εργασίες τους. Η βράβευση των μαθητών που διακρίθηκαν έγινε σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2014, στην Αίθουσα Τελετών του Πανεπιστημίου Πατρών. Οι μαθητές που βραβεύτηκαν είναι οι εξής: Α Τάξη: 1 ο Βραβείο, Σκαμπαρδώνη Αναστασία (4 ο ΓΕΛ Πάτρας), 2 ο Βραβείο, Καλαβρουζιώτης Κωνσταντίνος (9 ο ΓΕΛ Πάτρας), 3 ο Βραβείο, Παππάς Λεωνίδας (7 ο ΓΕΛ Πάτρας). Β Τάξη: 1 ο Βραβείο, Κάβουρας Μάριος (ΓΕΛ Ρίου), 2 ο Βραβείο, Τριανταφυλλοπούλου Γεωργία (8 ο ΓΕΛ Πάτρας), 3 ο Βραβείο, Ζορμπά Καλλιόπη (7 ο ΓΕΛ Πάτρας). Οι μαθητές «άγγιξαν» ουσιαστικά θέματα της διεθνούς συζήτησης για τα αίτια της κρίσης και τις προτεινόμενες λύσεις για την έξοδο της Ελλάδας από αυτή. Είναι γεγονός ότι οι εργασίες των μαθητών ξέφυγαν από τις χιλιοειπωμένες αναλύσεις και συνταγές και «χτύπησαν» στην καρδιά του προβλήματος ως προς τον προσδιορισμό του, ενώ πρότειναν λύσεις όχι τόσο μέσω οικονομικών αριθμών και νόμων, όσο μέσω ηθικών κανόνων, ισονομίας και αξιοκρατίας, ουσιαστικής ανάπτυξης της προσωπικότητας και, περισσότερο απ όλα, αλληλεγγύης. Γράφει η Ν. Σκαμπαρδώνη, μαθήτρια σήμερα της Β' Λυκείου: «Η καινοτομία και εφευρετικότητα σε συνδυασμό με την εντατικοποίηση των απαραίτητων μεταρρυθμίσεων, με την κατάλληλη ηγεσία, θα στηρίξει τους πολίτες και θα τους ενώσει μπροστά στο κοινό καλό. Η οικονομική πολιτική πρέπει να είναι συνεπής, αξιόπιστη διότι μόνο τότε θα εδραιώσει την προοπτική εξόδου από την κρίση και θα μπορέσει να επικεντρωθεί στο μέγα ζήτημα της ανάπτυξης». Ο Καθηγητής κ. Κώστας Συριόπουλος, ο Σχολικός Σύμβουλος Οικονομολόγων Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας κ. Γεράσιμος Πομώνης και οι βραβευθέντες: Κ. Καλαβρουζιώτης, Α. Σκαμπαρδώνη, Γ. Τριανταφυλλοπούλου, Μ. Κάβουρας, Κ. Ζορμπά και Λ. Παππάς

5 @up Περιοδική Έκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 5 Καλωσόρισμα των νέων οικότροφων της Φοιτητικής Εστίας της Αντιγόνης Αννίνου Ε π ι κ α ι ρ ό τ η τ α Το απόγευμα της Τετάρτης 12 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε η υποδοχή των νέων οικoτρόφων στη Φοιτητική Εστία του Πανεπιστημίου Πατρών από τον Πρύτανη κ. Γεώργιο Παναγιωτάκη. Η Φοιτητική Εστία φόρεσε τα καλά της και τα καθιερωμένα φασολάκια της Τετάρτης έδωσαν τη θέση τους σε φιλέτο κοτόπουλο, χοιρινό ψητό, γαλακτομπούρεκο και αναψυκτικά. Τα νέα κυκλοφόρησαν ταχύτατα και περισσότερα από 1000 άτομα συγκεντρώθηκαν στο εστιατόριο. Ο Πρύτανης και ο Αναπληρωτής Πρύτανης Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Προσωπικού κ. Παντελής Κυπριανός δεν παρέλειψαν να χαιρετήσουν προσωπικά κάθε έναν παρευρισκόμενο καθώς και να συζητήσουν μαζί τους. «Ζωή δεν είναι να ξυπνάς, να τρως, να θέτεις πάλι, ζωή 'ναι να σαι ξυπνητός όταν κοιμούνται οι άλλοι». Με αυτή τη μαντινάδα ξεκίνησε η ομιλία του ο κ. Παναγιωτάκης, ο οποίος πέρα από το καλωσόρισμα των νέων οικοτρόφων δεν παρέλειψε να αναφερθεί και στα μεγάλα προβλήματα που υπάρχουν αυτή τη στιγμή στη στέγαση, αφού στη σίτιση τα πράγματα είναι πολύ καλύτερα. Αναφέρθηκε στη δύσκολη εποχή που διανύουμε και κατέληξε: «Η κατάκτηση της γνώσης είναι μια βαθιά επαναστατική πράξη. Και υπό την έννοια αυτή εγώ θέλω οι φοιτητές να είναι επαναστάτες». Σε μια μικρή συνέντευξη που μας παραχώρησε αναφέρθηκε στη στάση του Πανεπιστημίου απέναντι στη Φοιτητική Εστία. Η Φοιτητική Εστία βρίσκεται πλέον στα χέρια του Πανεπιστημίου. Συμμετέχετε ενεργά στα δρώμενα της εστίας; Εμείς ως Πανεπιστήμιο και ως Πρυτανική Αρχή έχουμε έρθει αρκετές φορές στην εστία κυρίως για έκτακτους ελέγχους. Εγώ προσωπικά πέρυσι ήρθα τουλάχιστον 3 φορές για να ελέγξω θέματα καθαριότητας και φαγητού. Είχα βρει μερικά σημεία που δε με άφησαν ικανοποιημένο και άφησα οδηγίες ώστε να βελτιωθούν. Σε κάθε περίπτωση τα πράγματα δεν είναι σα να είμαστε σπίτι μας αλλά, στη δύσκολη περίοδο που ζούμε, είναι μία αξιοπρεπής λύση. Εκεί που υστερούμε είναι το ζήτημα της στέγασης, γιατί ένα από τα κτίρια είναι προβληματικό και παρά τις προσπάθειές μας δεν έχουμε βρει ακόμα χρήματα για να επισκευαστεί. Για το λόγο αυτό για τρίτη χρονιά περίπου 100 άτομα θα μείνουν σε ξενοδοχείο. Αυτό δρα συμπληρωματικά στα δωμάτια της Εστίας, που πάλι όμως δε φτάνουν. Πέρυσι υπήρξε μεγάλη κινητοποίηση όσον αφορά τους αιώνιους φοιτητές. Σήμερα ποια είναι η κατάσταση; Υπήρχαν αρκετά δωμάτια που τα είχαν καταλάβει φοιτητές για πάρα πολλά χρόνια. Πέρυσι αναγκαστήκαμε να διώξουμε κάποιον που ήταν 22 χρόνια στο δωμάτιο. Μακάρι να είχαμε πολλά δωμάτια να τα δώσουμε σε όλους, αλλά όταν έχεις ένα δωμάτιο και έχεις ένα παιδί 18 χρονών και ένα 40χρονο, εγώ αυτό το δωμάτιο θέλω να δοθεί στο 18χρονο. Υπήρχαν παρεξηγήσεις για αυτό το θέμα καθώς πέρυσι ο σύλλογος φοιτητών της Εστίας υπερασπίστηκε αυτά τα άτομα- κάτι που κατά τη γνώμη μου ήταν λάθος. Σε κάθε περίπτωση ο αγώνας για περισσότερα δωμάτια και πιο καλές υπηρεσίες δεν τελειώνει ποτέ. Τα τμήματα του Αγρινίου αποτελούν πλέον τμήμα του Πανεπιστημίου μας. Προβλήματα στη στέγαση αντιμετωπίζουν και οι φοιτητές εκεί; Εκεί δεν υπάρχει εστία και ήδη κάνουμε προσπάθεια να βρούμε 50 κρεβάτια σε ξενοδοχείο στο Αγρίνιο. Πρέπει να προστατέψουμε και να φροντίσουμε τους φοιτητές μας και εκεί. Οι νέοι οικότροφοι έπρεπε να περιμένουν ένα περίπου εξάμηνο για να καταφέρουν να πάρουν ένα δωμάτιο. Ποια είναι η γνώμη σας γι αυτό; Δυστυχώς είχαμε μεγάλη καθυστέρηση και ζητάμε πραγματικά μια μεγάλη συγγνώμη γι αυτό. Δε φταίμε εμείς ως Πανεπιστήμιο, αλλά το Υπουργείο που με την πολιτική του ανάγκασε τους διοικητικούς υπαλλήλους να κάνουν μία 4μηνη σε διάρκεια απεργία η οποία εκ των πραγμάτων δημιούργησε πολλές αναστατώσεις και προβλήματα. Εμείς βέβαια ως Πρυτανική Αρχή κάναμε μεγάλη προσπάθεια να έχουμε όσο γίνεται λιγότερα προβλήματα. Αρκετά πράγματα όμως έμειναν πίσω και γι αυτό πραγματικά αισθάνομαι πολύ άσχημα προς όλους τους φοιτητές και τις φοιτήτριες. Οι φοιτητές του Αγρινίου ενημερώνονται για τη σταδιοδρομία τους H Δομή Απασχόλησης και Σταδιοδρομίας του Πανεπιστημίου Πατρών καλεί τους φοιτητές του Ιδρύματος, των Τμημάτων με έδρα το Αγρίνιο, καθώς και όλους τους ενδιαφερόμενους στην Εκδήλωση Ενημέρωσης για τις παρεχόμενες υπηρεσίες των δομών απασχόλησης και σταδιοδρομίας: Δομή Απασχόλησης & Σταδιοδρομίας, Γραφείο Διασύνδεσης, Γραφείο Πρακτικής Άσκησης, Μονάδα Καινοτομίας & Επιχειρηματικότητας. Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στις 11 Μαρτίου 2014 και ώρες 10:00-14:00 στο χώρο υποδοχής του Κεντρικού Κτιρίου (Γεωργίου Σεφέρη 2 Αγρίνιο) και καθ όλη τη διάρκεια της οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις προσφερόμενες υπηρεσίες των δομών και να δώσουν ιδέες για την βελτίωση της ποιότητάς τους. Πληροφορίες: ή στο τηλ

6 @up Περιοδική Έκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 6 Ο κύριος «λεπτίνη» και ο επιστήμονας που «έστησε παγίδα στο φωτόνιο» επίτιμοι διδάκτορες του Πανεπιστημίου Πατρών της Ανδρονίκης Χρυσάφη Δύο μεγάλες προσωπικότητες επισκέφτηκαν πρόσφατα το Πανεπιστήμιό μας, αναγορεύτηκαν σε Επίτιμους Διδάκτορες και έδωσαν ενδιαφέρουσες διαλέξεις. Την Παρασκευή, 31 Ιανουαρίου 2014 πραγματοποιήθηκε η αναγόρευση του κ. Χρήστου Μαντζώρου, σε Επίτιμο Διδάκτορα της Σχολής Επιστημών Υγείας. Ο κ. Μαντζώρος, που έλκει την καταγωγή του από το Ναύπλιο, είναι τακτικός καθηγητής Παθολογίας στις Ιατρικές Σχολές των Πανεπιστημίων του Χάρβαρντ και της Βοστώνης. Σε ό,τι αφορά την έρευνα, ο κ. Μαντζώρος είναι πρωτοπόρος στην ανακάλυψη του λίπους ως ενδοκρινούς αδένα και η ομάδα του έχει επιδοθεί σε έναν αγώνα δρόμου ώστε να αποσαφηνίσει τις ορμόνες που είναι υπεύθυνες για ασθένειες που συνδέονται τόσο με την παχυσαρκία όσο και με την ανορεξία. Η μελέτη τους οδήγησε στην ανακάλυψη καινούργιων εργαλείων και φαρμάκων, όπως αυτό που πήρε το όνομά του από την ελληνική λέξη «λεπτός»: Τη λεπτίνη, που αναμένεται να δώσει νέα δυναμικά όπλα στην αντιμετώπιση σοβαρών παθήσεων, όπως του σακχαρώδη διαβήτη. Δ ι ε θν ή Από αριστερά: Η Κοσμήτορας της Σχολής Επιστημών Υγείας καθηγήτρια Β. Κυριαζοπούλου, ο Επίτιμος Διδάκτορας του Πανεπιστημίου μας καθηγητής Χρ. Μαντζώρος, ο Πρύτανης, καθ. Γ. Παναγιωτάκης και ο πρόεδρος του Τμήματος Ιατρικής, καθ. κ. Π. Γκούμας. Την Τετάρτη, 5 Φεβρουαρίου 2014 ο βραβευμένος με βραβείο Nobel (2012) Καθηγητής Φυσικής Serge Haroche αναγορεύτηκε σε Επίτιμο Διδάκτορα της Σχολής Θετικών Επιστημών. Ο Πρύτανης κ. Γ. Παναγιωτάκης, προσφώνησε τον κ. Αρός, αναφέροντας χαρακτηριστικά: «Θεωρούμε μεγάλη τύχη και τιμή για το Πανεπιστήμιό μας να συγκαταλέγεστε από σήμερα στους Επίτιμους Διδάκτορές του και στους πρεσβευτές του στο εξωτερικό». Ο κ. Αρός και η ομάδα του είναι «αυτοί που έστησαν παγίδα στο φωτόνιο»: σχεδίασαν μια σειρά πρωτοποριακών πειραμάτων, με τα οποία απομόνωσαν και μέτρησαν τις ιδιότητες των φωτονίων, αφού τα παγίδευσαν σε ένα «κιβώτιο φωτονίων». Τον τιμώμενο παρουσίασε ο Πρόεδρος του Τμ. Φυσικής, αναπλ. Καθηγητής Αθ. Αργυρίου, ενώ το θέμα της ομιλίας του κ. Αρός ήταν «Αναπολώντας την καριέρα και την έρευνά μου». Εκτός από τις σπουδές και την καριέρα του αναφέρθηκε και σε προσωπικές στιγμές, όπως ήταν το ταξίδι του πριν από χρόνια στην περιοχή μας, για να επισκεφτεί με την οικογένειά του τους Δελφούς. Από αριστερά: Ο πρόεδρος του Τμήματος Φυσικής, αν. καθ. κ. Αργυρίου, ο Κοσμήτορας της Σχολής Θετικών Επιστημών καθ. Χρ. Κορδούλης, ο Επίτιμος Διδάκτορας του Πανεπιστημίου μας καθηγητής Serge Haroche και ο Πρύτανης, καθ. Γ. Παναγιωτάκης. Από το Χονγκ-Κονγκ στην Πάτρα της Ελένης Σιμώνη Στις 18 Δεκεμβρίου υποδεχθήκαμε ομάδα καθηγητών και φοιτητών του Κινεζικού Πανεπιστημίου του Χονγκ Κονγκ, που βρίσκονταν εκείνες τις μέρες στην Ελλάδα, προκειμένου να επισκεφθούν τις αρχαιότητες της χώρας μας. Εκ μέρους του Πανεπιστημίου μας, την αποστολή υποδέχθηκαν ο Αναπληρωτής Πρύτανης, καθ. Ν. Αβούρης και η υπάλληλος του Τμήματος Διεθνών Σχέσεων, δρ Ε. Σιμώνη. Ο κ. Αβούρης παρουσίασε το Πανεπιστήμιο και απάντησε σε πολλές ερωτήσεις. Οι ευγενικοί μας επισκέπτες κέρασαν κινεζικά γλυκάκια, έβγαλαν πολλές φωτογραφίες κι έφυγαν με προορισμό τους Δελφούς. Στη λίγη ώρα που έμειναν, μας κέρδισαν με την ευγένεια και τη γενναιοδωρία τους, ενώ έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον στο άκουσμα της είδησης σχετικά με την επικείμενη ίδρυση Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού στο Πανεπιστήμιό μας. Επεσήμαναν τη στρατηγική θέση της Πάτρας μέσα στον ελληνικό χώρο, που ευνοεί τη φιλοξενία ανθρώπων με ιδιαίτερα ενδιαφέροντα στον ελληνικό πολιτισμό, και υποσχέθηκαν να επιστρέψουν όταν θα λειτουργήσει το Κέντρο. Αναμνηστική φωτογραφία της κινεζικής αποστολής έξω από το κτίριο της Πρυτανείας

7 @up Περιοδική Έκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 7 Νέα εποχή στην «οικολογική πλοήγηση» με τη σφραγίδα του Πανεπιστημίου Πατρών του Δημήτρη Γράβου Ένα πρωτοποριακό Ευρωπαϊκό ερευνητικό πρόγραμμα έρχεται να χαράξει μια νέα πορεία στα συστήματα πλοήγησης και μεταφοράς, αντιμετωπίζοντας το μείζον πρόβλημα της οικολογικής διάστασης των μετακινήσεων με τρόπο που τα υπάρχοντα συστήματα πλοήγησης αυτοκινήτων και οι υπηρεσίες έξυπνων τηλεφώνων δεν κατάφεραν να περατώσουν. Γνωρίζοντας το Πανεπιστήμιο Το ecompass (eco-friendly urban Multi-modal route PlAnning Services for Mobile users) αφορά στην ανάπτυξη καινοτόμων αλγοριθμικών μεθόδων και υπηρεσιών που αποσκοπούν στη μείωση της περιβαλλοντικής επίπτωσης των μετακινήσεων πολιτών (με ιδιωτικά μέσα ή μέσα μαζικής μεταφοράς) σε αστικά και ημιαστικά περιβάλλοντα. Με έμφαση στις μητροπολιτικές περιοχές, όπου η οικολογική επιβάρυνση λόγω των καθημερινών μετακινήσεων είναι ιδιαίτερα σημαντική, το ecompass προτείνει μια αρχιτεκτονική που λαμβάνει υπόψη όλα τα σενάρια μετακίνησης αγαθών και ανθρώπων, είτε αυτά αφορούν επαγγελματικούς λόγους, είτε ψυχαγωγία είτε τουρισμό. Το πρόγραμμα άρχισε τον Νοέμβριο του 2011 και έχει διάρκεια 3 έτη. Το Πανεπιστήμιο Πατρών έχει πρωταγωνιστικό ρόλο στην ανάπτυξη του ecompass, αφού η ερευνητική ομάδα του Χρήστου Ζαρολιάγκη, Καθηγητή στο Τμ. Μηχανικών H/Y και Πληροφορικής και ερευνητή του Ινστιτούτου Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων (ΙΤΥΕ) «Διόφαντος», έχει το συντονισμό και την επιστημονική ευθύνη όλου του προγράμματος. Όπως χαρακτηριστικά μας ανέφερε ο κ. Ζαρολιάγκης σε μια συνέντευξη που μας παραχώρησε, στο εργαστήριό του έχουν εστιάσει ιδιαίτερα α) στο κομμάτι των αποδοτικών δομών εύρεσης χρονοεξαρτώμενων συντομότερων διαδρομών και β) στην τουριστική περιήγηση η οποία είναι βασισμένη σε προσωποποιημένες αναζητήσεις. Το πρόγραμμα διανύει τον τρίτο και τελευταίο του χρόνο. Επί του παρόντος, έχει δημιουργηθεί το πρωτότυπο λογισμικό (prototype) του έργου, το οποίο είναι σε μορφή εργαστηρίου και οδεύει προς ενσωμάτωση στα εμπορικά προϊόντα των εταιρειών που συμμετέχουν σε αυτό. Έχει ήδη δημιουργηθεί μια βάση δεδομένων αστικών μετακινήσεων και ορίστηκε το Βερολίνο ως η πόλη Ο κ. Ζαρολιάγκης περιστοιχιζόμενος από τους συνεργάτες του ecompass που θα τρέξει το πιλοτικό πρόγραμμα πραγματικών χρηστών. Μας παρουσίασε επίσης τις web και mobile demo εφαρμογές και μας ανέφερε ότι τα μέχρι τώρα αποτελέσματα είναι ιδιαίτερα ενθαρρυντικά. Ο μεταπτυχιακός φοιτητής Δημήτρης Γκορτσίλας, μέλος της ερευνητικής ομάδας του κ. Ζαρολιάγκη μιλώντας μας είπε τη δική του εμπειρία από το πρόγραμμα: «Νομίζω ότι τα κέρδη από τη συμμετοχή σε ένα τέτοιο πρόγραμμα είναι πολλαπλά, αρχικά επιστημονικά, μιας και αποκτάς πρόσβαση σε υψηλού επιπέδου τεχνογνωσία, βλέπεις πώς γίνεται η έρευνα σε πιο μεγάλη κλίμακα, σε ένα οργανωμένο περιβάλλον και σε ένα ευρωπαϊκό πρότζεκτ. Επίσης συνεργάζεσαι με άλλους ερευνητές, κυρίως από γραφεία του εξωτερικού, και μαθαίνεις νέες νοοτροπίες: να αλληλεπιδράς, να δουλεύεις με προθεσμίες και να παραδίδεις κάποιο έργο». Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ecompass μπορείτε να επισκεφτείτε και την επίσημη ιστοσελίδα (http://www.ecompass-project.eu). UοP ATLAS TEAM Η ATLAS Team συστάθηκε τον Οκτώβριο του 2006 από προπτυχιακούς φοιτητές της Euroavia Patras υπό την επίβλεψη του καθηγητή Βασίλη Κωστόπουλου και υποψηφίων διδακτόρων του εργαστηρίου Τεχνικής Μηχανικής και Ταλαντώσεων του Τμ. Μηχανολόγων και Αεροναυπηγών Μηχανικών. Η δραστηριότητα της AT- LAS Team τοποθετείται στα πλαίσια της ανάπτυξης μη επανδρωμένων τηλεκατευθυνόμενων και αυτόνομων αεροσκαφών για εκπαιδευτικούς λόγους καθώς και στη συμμετοχή στον Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό Air Cargo Challenge (ACC). Η UoP ATLAS Team έχει διάρθρωση αγωνιστικής ομάδας του μηχανοκίνητου αθλητισμού και διέπεται από τις αρχές της αλληλεγγύης και της θέλησης για το αποτέλεσμα. Κατά τα 8 χρόνια ύπαρξης της έχει συμμετάσχει σε 4 διαγωνισμούς με αντίστοιχα 4 πρωτότυπα (ATLAS I, ATLAS II, AT- LAS III/IIIB και ΑΤLAS IV) και έχει πετύχει την καλύτερη επίδοση το 2009, καταλαμβάνοντας την 6η θέση στην Κοβίγια της Πορτογαλίας ενώ το ίδιο έτος της απονεμήθηκε το βραβείο Young Aerospace Engineer of the Year 2009 στο Μόναχο της Γερμανίας για τον σχεδιασμό του ΑΤΛΑΣ Ι. Κατά το 2013 ανέπτυξε το πρωτότυπο ΑΤΛΑΣ IV, με άνοιγμα φτερών 4.6 μέτρων και βάρους 4 kg καταλαμβάνοντας την 11 η θέση στο ACC2013. Η ομάδα πλέον ετοιμάζεται για Γερμανία το Στοιχεία επικοινωνίας με την ομάδα: καθηγητής Βασίλης Κωστόπουλος: Τηλ Δημήτριος Μαζαράκος: Τζένη Δημόκα: Τα μέλη του UοP ATLAS TEAM

8 @up Περιοδική Έκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 8 Γνωρίζοντας το Πανεπιστήμιο Ελληνικά ορυκτά ως πρώτες ύλες νανοσύνθετων υλικών Σημαντική πρόοδος έχει σημειωθεί στην τεχνολογία των νανοσύνθετών υλικών από το τμήμα Γεωλογίας του Πανεπιστημίου Πατρών. Η πρόσφατα δημοσιευμένη εργασία με τίτλο Νανοσύνθετα τριών φάσεων αποτελούμενα από δύο νανοαργίλους και διοξείδιο του τιτανίου: Σύνθεση, χαρακτηρισμός και φωτοκαταλυτική δράση συντέλεσε στην ενδυνάμωση του δικτύου συνεργασίας του πανεπιστημίου μας με άλλα αναγνωρισμένα πανεπιστήμια του εξωτερικού. Είναι μια πρωτοποριακή μελέτη η οποία δείχνει το δρόμο για μια οικονομικότερη και αποτελεσματικότερη μέθοδο βελτίωσης της ποιότητας του αστικού περιβάλλοντος. Για πρώτη φορά στην παγκόσμια βιβλιογραφία παρασκευάστηκαν νανοσύνθετα αποτελούμενα από τρία (και όχι μόνο δύο) ορυκτά δύο εκ των οποίων ανήκουν στην κατηγορία των αργιλικών ορυκτών και το τρίτο είναι το διοξείδιο του τιτανίου στη μορφή του ανατάση. Τα νανοσύνθετα είναι υλικά που προκύπτουν από το συνδυασμό υλικών μεγέθους μέτρων με ιδιότητες ανώτερες των επί μέρους συνιστωσών τους. Τα αργιλικά ορυκτά που χρησιμοποιήθηκαν ήταν αλλοϋσίτης από τη νήσο Λήμνο και παλυγορσκίτης από τα Γρεβενά. Αφού πιστοποιήθηκε η καλή παρασκευή των νανοσύνθετων, στη συνέχεια μελετήθηκε η αποτελεσματικότητά τους στη διάσπαση ρύπων. Προσδιορίστηκε η ικανότητα τους, απλά και μόνο υπό την επίδραση φωτός, στη διάσπαση δύο κοινών όσο και επικίνδυνων ρύπων. Τα αποτελέσματα απέδειξαν ότι τα νανοσύνθετα έχουν υψηλή αποτελεσματικότητα στην αποδόμηση τόσο αέριων όσο και οργανικών ρύπων παρουσία φωτός. Τα νανοσύνθετα που παρασκευάστηκαν είναι πολύ πιο αποτελεσματικά τόσο σε σχέση με τα νανοσύνθετα που αποτελούνται μόνο από δύο ορυκτά όσο και με τον πρότυπο φωτοκαταλύτη διοξειδίου του τιτανίου (P25) που χρησιμοποιείται σαν μέτρο σύγκρισης. Η εργασία αυτή οδηγεί στη δημιουργία μιας νέας τάξης νανοσύνθετων με αυξημένη φωτοκαταλυτική δράση. Παράλληλα δημιουργεί προσδοκίες για νέες χρήσεις ορυκτών από τον ελληνικό χώρο. Η έρευνα αυτή παρουσιάστηκε στο άρθρο D. Papoulis, S. Komarneni, D. Panagiotaras, E. Stathatos, K. C. Christoforidis, M. Fernández-Garcíae, H. Li, Y. Shu, T. Sato, H. Katsuki, Three-phase nanocomposites of two nanoclays and TiO2: Synthesis, characterization and photacatalytic activities. (Applied Catalysis B: Enironmental, 147, , 2014, Impact factor 5,825) Συγγραφή επιστημονικού κειμένου: Δ. Παπούλης, Επιμέλεια: Χριστίνα Κουϊμουντζή Καινοτομία και Μεταφορά Τεχνογνωσίας της Βασιλικής Τομαρά Το Γραφείο Καινοτομίας και Μεταφοράς Τεχνογνωσίας (Innovation and Technology Transfer Office) λειτουργεί στο πλαίσιο της Επιτροπής Ερευνών του Πανεπιστημίου Πατρών (πρώην Γραφείο Διαμεσολάβησης). Συστάθηκε έτσι ώστε να λειτουργεί στα πρότυπα των αντίστοιχων μονάδων σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού (Technology Transfer ΤΤΟ ή Knowledge Transfer ΚΤΟ) και με βάση τις ανάγκες της περιοχής. Το ITTO υποστηρίζει την κινητικότητα και ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ των ερευνητών και του παραγωγικού τομέα. Η σχέση αυτή στην πλήρη της μορφή περιλαμβάνει: Τη σχεδίαση από τους ερευνητές λύσεων σε προβλήματα του παραγωγικού τομέα Την επιστημονική αξιολόγηση και τη βοήθεια για πιστοποίηση των προϊόντων και των διαδικασιών Την επένδυση από τον παραγωγικό τομέα σε νέες ιδέες των ερευνητών (έλεγχος ιδέας, αγορά πατέντας, υποστήριξη spin-off κλπ) Τη δημιουργία κόμβου αριστείας με συμμετέχοντες ερευνητές και επιχειρηματίες (υποβολή κοινών προγραμμάτων και κοινών αναπτυξιακών προτάσεων). Το ΙΤΤΟ στοχεύει στην ενίσχυση των σχεδίων που αφορούν την πρώτη εφαρμογή ή εμπορική αξιοποίηση καινοτόμων ιδεών, τεχνικών, προϊόντων, διαδικασιών ή πρακτικών, τα οποία έχουν περάσει ήδη το στάδιο της τεχνολογικής επίδειξης, αλλά λόγω των υπολειπόμενων κινδύνων χρειάζονται κίνητρα για να διεισδύσουν σημαντικά στην αγορά. Η κυρίαρχη αποστολή του ΙΤΤΟ, είναι τα προηγούμενα να βρουν γόνιμο έδαφος από τον παραγωγικό τομέα της ευρύτερης περιοχής. Η ένταση της επικοινωνίας ερευνητών και επιχειρηματιών θα επιταχύνει όλες τις σχετικές δραστηριότητες όπως την υποβολή πατεντών, τη δημιουργία νέων προϊόντων και την εν γένει υποστήριξη της καινοτομίας με τα ποικίλα εργαλεία ανάπτυξης της. Το ΙΤΤΟ συνεργάζεται στενά με το Επιμελητήριο Αχαΐας και με όλους τους αρμόδιους φορείς του Νομού. Είναι μέλος του PROTON ASTP (www.protoneurope.org) του μεγαλύτερου ευρωπαϊκού οργανισμού μεταφοράς τεχνογνωσίας και σταδιακά αναπτύσσει ένα δίκτυο συνεργατών με αντίστοιχα αναγνωρισμένα ευρωπαϊκά γραφεία, όπως τα Heriot Watt στη Σκωτία, Katholieke Universiteit Leuven και Vrije Universiteit στο Βέλγιο, Masaryk University στη Τσεχία. Στο σύντομο διάστημα λειτουργίας του, αξιολογήθηκε από το Γενικό Διευθυντή Ανάπτυξης της Έρευνας στο Καθολικό Πανεπιστήμιο Leuven, Δρ. Paul Van Dan, τον Ιανουάριο του 2013 και έλαβε σημαντικά σχόλια για την ανάπτυξή του (βλ. itto.upatras.gr/node/50) ΘΑ ΜΑΣ ΒΡΕΙΤΕ Καθημερινά στον 1 ο όροφο, κτήριο Πρυτανείας W: itto.upatras.gr T: , E:

9 @up Περιοδική Έκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 9 Επιτέλους ορκίστηκα! Λίγα λόγια για ένα τέλος της Κατερίνας Καρανικόλα Στεκόμαστε όλοι φορώντας την τήβεννο στην επίσημη αίθουσα με το κόκκινο χαλί και το πιάνο, απέναντι από τον πρύτανη, τον πρόεδρο τους τμήματος και πολλούς φωτογράφους. Ενθουσιασμός, αγωνία, συγκίνηση και ανυπομονησία. Όλα αυτά σε βαθμό υπερθετικό και κάπου πιο πίσω μια δόση μελαγχολίας. Μελαγχολία για κάθε τι που τελειώνει όπως είπε και ο Νίτσε. Μια ολόκληρη πράξη της ζωής μας παίχτηκε εδώ. Θυμάμαι πως σε μια αίθουσα στον κάτω όροφο, πολύ μεγαλύτερη και απλή από αυτή, παρακολούθησα την πρώτη μου διάλεξη, έδωσα το πρώτο όπως και το τελευταίο μου μάθημα ανάμεσα σε πολλά άλλα. Και τώρα ο πρύτανης μας φωνάζει έναν έναν για να κλείσουμε έναν κύκλο. Είναι κάπως α- στείο, λίγα μέτρα μόνο μας χωρίζουν από αυτόν, μα πηγαίνουμε προς αυτόν φοιτητές και φεύγουμε από κοντά του πτυχιούχοι. UPό ψ ε ι ς Η τελετή τελειώνει και το πλήθος αποχωρεί από την αίθουσα. Πέρα από τα συναισθήματα και τη δικαίωση των κόπων μου από τη μέρα αυτή κρατώ στο μυαλό μου μια φράση του προέδρου. «Ό,τι κι αν κάνετε από δω κι εμπρός, μη συνταξιοδοτήσετε τη σκέψη σας». Ίσως δε βιώνω τον αποχωρισμό από το πανεπιστήμιο δύσκολα μια και ήδη έχω «ανανεώσει» τη σχέση μου μαζί του. Εξάλλου κάθε τέλος σηματοδοτεί μια νέα αρχή. Μια φίλη με πλησιάζει χαμογελώντας και με ρωτά αν θα κάνω κορνίζα το πτυχίο. Χαμογελώ. Σίγουρα όχι. Έναν χαρτί τον τοίχο ό,τι κι αν συμβολίζει δε μπορεί να περιγράψει ότι μου έδωσε το πανεπιστήμιο. Ο σεισμός σε ζωντανή μετάδοση της Ελίνας Μεσσολωρά Νομίζω πως κανείς από όσους βρίσκονταν στην Κεφαλλονιά εκείνη τη μέρα δεν θα ξεχάσει αυτό το συναίσθημα και τις εικόνες που έχει από εκείνη τη στιγμή. Ήταν λοιπόν 26 Ιανουαρίου και ώρα τέσσερις παρά πέντε (περίπου). Ήταν τότε που ξεκίνησε ο σεισμός. Ένας σεισμός πολύ διαφορετικός από τους άλλους (και το λέω αυτό λόγω των συνεπειών που προκάλεσε). Προσωπικά, όταν άρχισε ο σεισμός δεν ξαφνιάστηκα διότι θεώρησα πως ήταν ένας από τους πολλούς ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΥΣ που χτυπάνε το νησί μας κατά διαστήματα. Έκανα λάθος. Ο σεισμός κράτησε πιο πολύ από ότι συνήθως, ήταν πιο δυνατός από ότι άλλες φορές και παραδόξως προκάλεσε και ζημιές. Ήταν τότε που όλοι πανικοβλήθηκαν, που αρκετά σπίτια καταστράφηκαν ή άρχισαν να καταστρέφονται, που όλοι καταλάβαμε πως κάτι τρέχει. Εκείνες τις στιγμές, εκείνη την πρώτη ώρα του σεισμού ( ή των σεισμών) ένιωσα φόβο. Ήταν κάτι πρωτόγνωρο αυτό που ζούσα, κάτι που δεν είχα ξαναβιώσει μέχρι εκείνη τη στιγμή. Φοβήθηκα για το μέλλον, για το σπίτι που δεν ήξερα πόσο αντέχει σε τέτοιες φυσικές καταστροφές. Μετά το πρώτο σοκ μάθαμε πως ο σεισμός μας φάνηκε ( ή ήταν, δεν ξέρω τι σημασία έχει) μεγάλος επειδή δεν είχε μεγάλο βάθος (μόνο 5χλμ). Στη συνέχεια ακολούθησαν κι άλλοι σεισμοί. Δεκάδες. Εκατοντάδες. Ίσως μέχρι αυτή τη στιγμή να έχουν φτάσει και τους Εκείνο το πρώτο βράδυ πιστεύω κανείς δεν κοιμήθηκε. Απ' ότι αποδείχθηκε οι πιο πολλοί την έβγαλαν στα αμάξια τους ή σε σπίτια που ήταν σίγουρο πως ήταν "ανθεκτικά" στους σεισμούς. Το θέμα είναι πως κανείς δεν ήξερε πώς πρέπει να το διαχειριστεί, αν πρέπει να συνεχίσει να κάνει όσα έκανε πριν το σεισμό ή να αποκτήσει νέες συνήθειες (πχ το βράδυ να κοιμάται στο αμάξι). Η επόμενη μέρα δεν ξέρω κατά πόσο ήταν ή όχι καλύτερη από την προηγούμενη γιατί ούτε καν ο καιρός δεν ήταν ευνοϊκός με το νησί μας. Οι μετασεισμοί συνεχίστηκαν, οι ζημιές στα σπίτια το ίδιο, ο φόβος των ανθρώπων δεν πνίγηκε και η κακοκαιρία δεν έλεγε να κοπάσει. Πολλοί ωστόσο προσπάθησαν να διορθώσουν τις ζημιές που έγιναν χωρίς να ξέρουν τι έπεται στο μέλλον. Η καθημερινότητα άλλαξε, τα σχολεία έκλεισαν προσωρινώς μέχρι να ελεγχθούν, οι δημόσιες υπηρεσίες επίσης. Ο κόσμος σταμάτησε να κυκλοφορεί με τον ρυθμό που κυκλοφορούσε και φυσικά, οι φοιτητές του νησιού έφυγαν μέσα σε 2 μέρες, αν όχι όλοι μαζί. Η Κεφαλλονιά έχασε από την ομορφιά της εκείνες τις μέρες, Φάνταζε σαν ένα νησί εγκαταλελειμμένο. Μπορεί να φταίει και το συναίσθημα της αβεβαιότητας που υπήρχε στον αέρα μαζί με τους συνεχείς μετασεισμούς ΠΕΡΙΠΟΥ ΜΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΜΕΤΑ, ξημερώματα Κυριακής προς Δευτέρα ακολούθησε κι άλλος σεισμός σχεδόν ίδιας έντασης. Εκεί ίσως ήταν η κορυφή και η αρχή της αντίστροφης μέτρησης για να ξαναγίνουν όλα όπως πριν. Άμεσα πάρθηκαν μέτρα από την κυβέρνηση κι ακολούθησε μια παρέλαση πολιτικών προκειμένου να δουν ιδίοις όμασι τις συνέπειες που άφησε ο εγκέλαδος στο πέρασμα του από το νησί μας. Σεισμολόγοι ήταν κάθε μέρα στα κανάλια, στις εφημερίδες, στις ιστοσελίδες τις τοπικές και έλεγαν τη γνώμη τους, συνήθως καθησυχαστικές για τους κατοίκους αλλά με κάποιες επιφυλάξεις πάντα. ΚΑΙ ΚΑΠΩΣ ΕΤΣΙ η ζωή στο νησί συνεχίστηκε, ο κόσμος σιγά σιγά άρχισε να επιστρέφει και νότες αισιοδοξίας άρχισαν να εμφανίζονται. Ας ελπίσουμε για τα καλύτερα. Οι άνθρωποι στο Ληξούρι έχουν μεγάλη ανάγκη από υποστήριξη κ όπως φάνηκε υπήρχε άμεση ανταπόκριση. Μακάρι όλα να ξαναβρούν τους ρυθμούς τους και οι άνθρωποι να ορθοποδήσουν ξανά γιατί σε κανέναν δεν αξίζει τέτοια συμφορά...

10 @up Περιοδική Έκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 10 Όταν η άνοιξη συνάντησε την ποίηση της Αμαλίας Κατσιφάρα UPό ψ ε ι ς Είναι αναμφισβήτητα η πιο δημιουργική εποχή. Είναι χαρά, αισιοδοξία, ελπίδα και αναμονή για κάτι νέο. Είναι ο προάγγελος του καλοκαιριού, που άλλωστε όλοι μας τόσο πολύ αναμένουμε. Το χειμωνιάτικο μελαγχολικό σκηνικό, δανείζει επίσημα την θέση του στις 21/3 στο ανοιξιάτικο. Αυτό συμπεριλαμβάνει έναν καταγάλανο ουρανό χωρίς σύννεφα, έναν υπέρλαμπρο ήλιο που σε γεμίζει δύναμη και ενέργεια λειτουργώντας ευεργετικά, μία καταπράσινη γη με πολύχρωμες πινελιές από κάθε λογής λουλούδια και μία γλυκιά ευωδιαστή ατμόσφαιρά που πηγάζει από αυτά. Τα παραπάνω συνθέτουν ένα μαγικό σκηνικό λες και είναι παρμένο από κάποιο πίνακα του Μονέ, που σε τίποτα δεν θυμίζει τις κρύες, βροχερές, σκοτεινές μέρες του χειμώνα. Όμως, η μέρα της 21ης Μαρτίου δεν αποτελεί μόνο την πρώτη μέρα της Άνοιξης αλλά έχει ταυτιστεί και με την ποίηση ύστερα από ελληνική παρέμβαση του ποιητή μας Μιχαήλ Μήτρα. Έτσι, καθορίστηκε ως η Παγκόσμια Ημέρα εορτασμού της. Ποίηση είναι η ίδια η ζωή και δεν είναι καθόλου τυχαίο που γιορτάζεται μία μέρα σαν και αυτή. Χωρίς αυτή τα πάντα γύρω μας θα ήταν πεζά, τυπικά και ασπρόμαυρα. Θα έλειπε το χρώμα από τη παλέτα της καθημερινότητας. Βέβαια, οι μέρες που διανύουμε είναι ήδη γκρίζες, άτονες, χλιαρές. Χρειαζόμαστε όσο τίποτα άλλο τα χρώματα της Άνοιξης και της Ποίησης για να συνεχίσουμε να επιβιώνουμε μετατρέποντας τη ζωή μας σε αστείρευτη πηγή έμπνευσης και θετικής σκέψης. «Ίδε το έαρ το καλόν και πάλιν ανατέλλει» (Κωστής Παλαμάς ) Ξύπνα! Διαφορετικά της Κωνσταντίνας Ράπτη Πλησίασε θέλω να παίξουμε. Όχι όχι δεν χρειάζεται να βγάλεις το κινητό σου, ούτε οποιοδήποτε φορητό υπολογιστή, έλα μη ψάχνεις για τηλεχειριστήρια, εδώ χρειάζεται μόνο καλή διάθεση και κατανόηση στους κανόνες. Άσε το αποτέλεσμα να σε εκπλήξει. Φευ! Πώς έφτασες άραγε στο σημείο να συνδυάζεις το παιχνίδι, το γέλιο του, την αγωνία του, την αθωότητά του με κάθε λογής σιδερένιο κουτί; δεν χρειάζεται να απαντήσεις σ' αυτό τώρα, δεν θα σου εξασφαλίσει τη νίκη άλλωστε. Αντ' αυτού θέλω να κλείσεις τα βλέφαρα να χαλαρώσεις και να κοιμηθείς. Ναι, μη γελάς το παιχνίδι ξεκινά από τον ύπνο, πήγε τέσσερις άλλωστε πάλι. Πολύ καλά μέχρι εδώ ήδη διακρίνω ένα ίχνος χαμόγελου στο πρόσωπό σου, χαμόγελο το οποίο αποτελεί το πιόνι σου, γιατί μόλις ξημερώσει θα σε βάλω να ξυπνήσεις διαφορετικά. Θέλω να καταφέρεις από το ξημέρωμα και μετά να αντικαταστήσεις την πρωινή σου γκρίνια με αισιοδοξία, την πρωινή σου νωθρότητα με δημιουργικότητα, την ατέρμονη πρωινή σου αχαριστία με πηγαία ευγνωμοσύνη, τη κοινωνική σου πρωινή αδιαφορία με κοινωνική αλληλεγγύη, το αυθόρμητο πρωινό σου ψέμα με αντανακλαστική αλήθεια, την αδικαιολόγητη πρωινή σου μιζέρια με διάπλατη ευλογία, την επαγγελματική σου πρωινή παραίτηση με σπουδαία παραγωγικότητα, την πρωινή σου ανθρώπινη απομυθοποίηση με εξύψωση ανθρώπινου ιδεώδους και τέλος την πρωινή σου υποδούλωση σε καταστροφικές εξαρτήσεις με υγιείς απολαύσεις. Για να το καταφέρεις αυτό θα σου επιτρέψω να μετρήσεις τις όμορφες καλημέρες που συλλέγεις αντί για τους λογαριασμούς σου, τα χαμόγελα των ανθρώπων που αγαπάς και σ' αγαπούν αντί για τις σκοτούρες της δουλειάς σου, την υγεία που σου επιτρέπει να κάνεις ό,τι σε ευχαριστεί αντί της οικονομικής δυσχέρειας που θεωρείς πως σε επιβραδύνει. Τέλος, η κλεψύδρα θα σου παραχωρήσει το χρόνο να παρατηρήσεις προσεκτικά τα σοβαρά βιοποριστικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν ευπαθείς ομάδες της κοινωνίας μας. Κάπου εκεί, αν θες να νικήσεις αυτόν το γύρο, πρέπει να παρατηρήσεις το χαμόγελο που διαγράφεται στο κουρασμένο πρόσωπό τους με τη δική σου καλημέρα, με το δικό σου παραχωρούμενο κομμάτι ψωμιού, με τη δική σου υποστήριξη της ελπίδας τους για ένα αύριο τόσο καλό όσο το μη σωστά εκτιμημένο δικό σου. Αν χάσεις, αναγκαστικά θα γυρίσεις στην αρχή του παιχνιδιού, θα βουτήξεις στο λαβύρινθο της καθημερινότητάς σου ενώ θα χαίρεσαι κάθε φορά που ψευδώς θα νομίζεις πως με αναλώσιμες οικονομικές κατά κόρον χαρές πλησιάζεις προς την έξοδο. Η έξοδος όμως, όπως θα καταλάβεις στα μάτια των άλλων βρίσκεται αλλού.

11 @up Περιοδική Έκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 11 Οι Γερμανοί ξανάρχονται; Ο πόλεμος της μνήμης: Ελλάδα Γερμανία της Ανδρονίκης Χρυσάφη Ο Ομότιμος Καθηγητής Ιστορίας του Πανεπιστημίου Αθηνών Χάγκεν Φλάισερ έδωσε μια διάλεξη στο κατάμεστο Συνεδριακό Κέντρο την Παρασκευή, 24/1/2014 με τον εμπνευσμένο τίτλο: «Οι Γερμανοί Ξανάρχονται;» / Ο πόλεμος της μνήμης: Ελλάδα Γερμανία Ο «Γερμανο-έλληνας» ιστορικός, όπως τον αποκάλεσε ο Βάρναλης, με τον εξαιρετικά σύγχρονο και συναρπαστικό του λόγο, λαμβάνοντας ως αφορμή το σημαντικότερο γεγονός του περασμένου αιώνα, τον Β Παγκόσμιο Πόλεμο, που επηρέασε όλον τον πλανήτη αλλά και την προσωπική τύχη του καθενός, αναφέρθηκε στους πολέμους της μνήμης που εκτυλίχθηκαν στη δημόσια ιστορία όταν σίγησαν τα όπλα και στον συχνά αμήχανο τρόπο με τον οποίο το παρόν διαχειρίζεται τους «σκελετούς» του παρελθόντος. Με δεδομένο ότι «οι πόλεμοι της μνήμης» συνεχίζονται ακόμα και σήμερα, και ιδίως μετά τις κοσμογονικές μεταβολές του 1989/1990, και η μνήμη του πολέμου συνεχίζει να είναι επώδυνη και να προκαλεί παθιασμένες συζητήσεις, ο Χ. Φλάισερ επιχειρεί Ο Χ. Φλάισερ κατά την ομιλία του Π ή γ α μ ε - ε ί δ α μ ε - α κ ο ύ σ α μ ε σ τ ο Π α ν ε π ι σ τ ή μ ι ο μέσα από τη δημόσια ιστορία να συνομιλήσει με τη σύγχρονη Ελλάδα του 2014, μια χώρα που στις κυρίαρχες συζητήσεις της και στην καθημερινότητά της δεσπόζουν το Μνημόνιο και η θέση της χώρας απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση, η Γερμανίδα καγκελάριος, ο υπέρογκος εξωτερικός δανεισμός, η άνοδος της Χρυσής Αυγής Μην ξεχνάμε ότι ο Χ. Φλάισερ, που μεγάλωσε στη μεταπολεμική Γερμανία αλλά από το 1977 ζει μόνιμα στην Ελλάδα και διδάσκει ιστορία στα Πανεπιστήμια της Αθήνας και της Κρήτης, έχει συμμετάσχει δυναμικά στον δημόσιο διάλογο αλλά και στη σύγχρονη ΜΝΗΜΗ της Ελλάδας: αν και Γερμανός είναι ο πρώτος άνθρωπος στη χώρα μας που άρθρωσε επιστημονικό λόγο για την Γερμανική Κατοχή και την ελληνική Αντίσταση και εκπόνησε σχετική διδακτορική διατριβή ήδη από τη δεκαετία του Είναι ο πρώτος που δίδαξε θέματα ταμπού σε ελληνικό πανεπιστήμιο (Πόλεμος Κατοχή Αντίσταση) και ο πρώτος που διοργάνωσε επιστημονικά συνέδρια για την περίοδο αλλά και τον Εμφύλιο στη χώρα μας. Έκτοτε, έχει συμμετάσχει σε δεκάδες ιστορικά συνέδρια, έχει συγγράψει θεμελιώδη συγγράμματα και έχει εκπροσωπήσει την Ελλάδα σε διεθνή προγράμματα και διεθνείς γνωμοδοτικές και εξεταστικές επιτροπές για ζητήματα του Β Παγκοσμίου Πολέμου, μεταξύ των οποίων και το θέμα των πολεμικών αποζημιώσεων. Ο λόγος του όμως δεν σταματά στο «τότε». Το 2012, οργάνωσε, με μεγάλη επιτυχία συμμετοχών, ανοικτό «μεταπτυχιακό σεμινάριο» με επιζήσαντες του Ολοκαυτώματος, με σκοπό να συμμετάσχει στον δημόσιο διάλογο για τη «Χρυσή Αυγή» και στις προσπάθειές της να ξαναγράψει την ιστορία του Β Παγκοσμίου Πολέμου. Τιμήθηκε ο Θόδωρος Δεληγιάννης στη γιορτή για τον εθελοντισμό της Όλιας Καραγιάννη Ο Θόδωρος Δεληγιάννης, που έφυγε το 2013 από κοντά μας ήταν το πρόσωπο στο οποίο αφιερώθηκε η εκδήλωση που έγινε το Σάββατο 1 Φεβρουαρίου στο αμφιθέατρο του Μουσείου Επιστημών και Τεχνολογίας με θέμα «Εθελοντισμός και Προσωπικότητα». Η βραδιά ήταν συναισθηματικά φορτισμένη για τους εργαζόμενους και φίλους του Μουσείου καθώς με την εκδήλωση αυτή τιμήθηκαν οι εθελοντές για το ακαδημαϊκό έτος και ιδιαίτερα ο πρώτος εθελοντής Θεόδωρος Δεληγιάννης ομότιμος καθηγητής του τμήματος Φυσικής, σημαντικός συντελεστής της έκθεσης του μουσείου που έχει κύριο θέμα τις τηλεπικοινωνίες. Ο Θ. Δεληγιάννης ( ) ήταν Καθηγητής του Πανεπιστημίου Πατρών από το 1970 έως και το 2003 και Ομότιμος Καθηγητής του έως και το Υπήρξε ο ιδρυτής και Ο αείμνηστος Θ. Δεληγιάννης κάνει ξενάγηση στο Μουσείο (φωτογραφία αρχείου) διευθυντής του Εργαστηρίου Ηλεκτρονικής στο Τμ. Φυσικής. Στην εκδήλωση μίλησε ο Χρήστος Τερέζης, Καθηγητής του Τμ. Φιλοσοφίας και κοσμήτορας της Σχολής Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών που ανέπτυξε το θέμα «Εθελοντισμός και Προσωπικότητα». Στην συνέχεια ο Διευθυντής του Μουσείου Ευάγγελος Βιτωράτος, καθηγητής του Τμ. Φυσικής και Σταύρος Κωτσόπουλος, καθηγητής του Τμ. Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Η/Υ αναφέρθηκαν στην προσφορά του τιμώμενου Θεόδωρου Δεληγιάννη στο Μουσείο. Τελευταίος ομιλητής ήταν ο Ιωάννης Χαριτάντης, καθηγητής του Τμήματος Φυσικής και τέως Διευθυντής του Εργαστηρίου Ηλεκτρονικής στο Τμ. Φυσικής, στενός συνεργάτης του εκλιπόντος, ο οποίος μίλησε για το ακαδημαϊκό έργο και σημαντικές στιγμές από τη ζωή του. Μετά από την συγκινητική ομιλία έγινε η βράβευση του πρώτου εθελοντή, βραβείο το οποίο παρέλαβε η σύζυγος του εκλιπόντος Μύριαμ Δεληγιάννη και ο γιός του Αλέξανδρος Δεληγιάννης. Στην συνέχεια βραβεύτηκαν εθελοντές, ενώ η βραδιά έκλεισε με μουσικές από Chopin μέχρι Μάνο Χατζιδάκι από το μουσικό σύνολο A Companhia Artistica (Πόλυ Νικολοπούλου, soprano και Γεωργία Μπακογιάννη, mezzo soprano).

12 @up Περιοδική Εκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 12 Π ή γ α μ ε - ε ί δ α μ ε - α κ ο ύ σ α μ ε σ τ ο Π α ν ε π ι σ τ ή μ ι ο Μαθητές γιορτάζουν την Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου με τον UPFM της Χριστίνας Κουϊμουντζή Το ραδιόφωνο έφτασε στη ζωή μας μετά από ένα πείραμα του Γουλιέλμου Μαρκόνι το 1895 που έστειλε ηχητικά σήματα μορς μέσω των ερτζιανών. Σήμερα ακούμε ραδιόφωνο ψηφιακό, δορυφορικό, διαδικτυακό. Το ραδιόφωνο είναι πολιτισμός. Καθόρισε τον 20ο αιώνα και διανύει μια άλλη μορφή, εξυπηρετώντας ίσως και άλλες ανάγκες τον 21ο αιώνα. Την Παρασκευή 14 Φεβρουαρίου, ανήμερα του Αγίου Βαλεντίνου, οργανώθηκε μια εκδήλωση για το ραδιόφωνο που περιελάμβανε ζωντανή εκπομπή από μαθητές δημοτικών και νηπιαγωγείων από το χώρο του Μουσείου Επιστημών και Τεχνολογίας (ΜΕΤ). Η εκπομπή αναμεταδόθηκε μέσω του «UP FM - του σταθμού του Πανεπιστημίου Πατρών» (upfm.upatras.gr) και της συχνότητας του «Δυτικός 103,7FM». Η εκδήλωση, ξεκίνησε στις 10:00 και κράτησε ως αργά. Η εκπομπή ήταν αποτέλεσμα της συνεργασίας του Πολιτιστικού Δικτύου Σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας με το ΜΕΤ, με αφορμή τη παγκόσμια ημέρα ραδιοφώνου (13 Φεβρουαρίου) και στα πλαίσια δράσης για την ενίσχυση της βιωματικής μάθησης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ 22ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών Στ τάξη, "Θεατρικό παραμύθι" 38ο Νηπιαγωγείο Πατρών, "Πάτρα μου, Πάτρα μου", τραγούδι Δημοτικό Σχολείο Καλαβρύτων, τάξη Ε, "Αφιέρωμα στη γιορτή των ερωτευμένων,ο Άγιος Βαλεντίνος" Πρότυπο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Παν/μίου Πατρών, "Ο μάγειρας", τραγούδι 45ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών, τάξη Δ, "Η χριστιανική γιορτή της αγάπης Αποστόλων Ακύλα και Πρίσκιλλας" Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Ναυτίλος,"Το τρένο της χαράς", τραγούδι Δημοτικό Σχολείο Ελαιώνα, Συμμετοχή όλου του σχολείου, "Αφιέρωμα στο παιδί και στην αγάπη: Το νησί των συναισθημάτων, δραματοποίηση" & "Όπου υπάρχει αγάπη", τραγούδι. Στη ζωντανή εκπομπή που οργανώθηκε με την ουσιαστική βοήθεια φοιτητών του πανεπιστημιακού ραδιοφωνικού σταθμού UpFm, συμμετείχαν επτά σχολεία της Αχαΐας. Πάνω από 100 παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν με ποιο τρόπο γίνεται μια ραδιοφωνική εκπομπή συμμετέχοντας στη δική τους εκπομπή. Στο τέλος, τα σχολεία που είχαν έρθει από την περιφέρεια είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για το ραδιόφωνο στην έκθεση του μουσείου. Οι μικροί μαθητές μεταδίδουν μέσω του UP FM Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ήταν ένα δύσκολο εγχείρημα, όμως έγινε πραγματικότητα, δημιουργώντας νέες ευκαιρίες και αφήνοντας όμορφες αναμνήσεις με την ελπίδα για ακόμη περισσότερα. Συγχαρητήρια σε όσους συνέβαλλαν σε αυτή την προσπάθεια και ένα ιδιαίτερο ευχαριστώ σε δύο ανθρώπους που πίστεψαν και ανέλαβαν το μεγαλύτερο μέρος ευθύνης, τη Διδάκτορα του Πανεπιστημίου Πατρών και Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων Α/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας κ. Ανδρεάννα Κουφού και το φοιτητή του Πανεπιστημίου Πατρών και Υπεύθυνο Μεταδόσεων του Ραδιοφωνικού Σταθμού UpFm κ. Βίκτωρα Φορλίδα. Τα πρώτα «ανοικτά μαθήματα» Το έργο Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα έχει ξεκινήσει ένα χρόνο τώρα και στοχεύει στην ανάπτυξη ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για τα μαθήματα του Πανεπιστημίου Πατρών, το οποίο θα διατίθεται ελεύθερα στο διαδίκτυο. Καθώς η έμφαση είναι στο βίντεο των μαθημάτων, το έργο στην αρχή συνάντησε την επιφυλακτικότητα της κοινότητας που ένιωσε την αμηχανία της έκθεσης όσων γίνονται στην τάξη σε ένα ευρύτερο κοινό. Επίσης θέματα πνευματικής ιδιοκτησίας του υλικού δημιούργησαν δικαιολογημένο προβληματισμό. Τα πρώτα δειλά βήματα όμως έχουν γίνει. Και είχε έρθει η ώρα να εξετάσουμε και να συζητήσουμε τα πρώτα αποτελέσματα. Την Τρίτη 18 Φεβρουαρίου διοργανώθηκε ημερίδα με θέμα Ανοικτά Μαθήματα 2014: Ημερίδα Ενημέρωσης και Ανταλλαγής Προβληματισμού. Εκπρόσωποι από το Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο (Gunet), που συντονίζει τα αντίστοιχα έργα σε όλα τα Πανεπιστήμια, μίλησαν για την εθνική διάσταση των Ανοικτών Μαθημάτων και την πρόοδο στα υπόλοιπα Ιδρύματα, ενώ η ομάδα του Πανεπιστημίου Πατρών επικεντρώθηκε στα πρώτα της επιτεύγματα. Παρουσιάστηκαν τα προβλήματα και τα πρώτα δείγματα από μαθήματα που καταγράφηκαν σε βίντεο το χειμερινό εξάμηνο. Πρόκειται για τα 10 πρώτα μαθήματα που σύντομα πρόκειται να διατίθενται ελεύθερα σε ευρύτερο κοινό. Ο καθηγητής των Μηχανικών Υπολογιστών Στρατής Γαλλόπουλος και η καθηγήτρια της Φιλολογίας Έφη Καρακάντζα συζήτησαν μεταξύ τους και με το κοινό για τις πρώτες τους εμπειρίες. Επίσης στο πλαίσιο της συνάντησης παρουσιάστηκε το σχέδιο για το νέο Κέντρο Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας και Πολυμέσων από τον Βασίλη Κόμη, μέλος της ομάδας εργασίας που συντάσσει τη μελέτη σκοπιμότητας όπως όρισε η Σύγκλητος. Το υλικό της ημερίδα σύντομα θα διατίθεται μέσα από την πλατφόρμα των ανοικτών μαθημάτων, ως υλικό εκπαίδευσης και προβληματισμού για το θέμα. Στο επόμενο τεύχος περιμένουμε και ένα άρθρο με τα συμπεράσματα της ημερίδας. Περισσότερα στο

13 @up Περιοδική Εκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 13 Ο Μάρτιος 2014 στο Πανεπιστήμιο της Όλιας Καραγιάννη 8 Μαρτίου και 9 Μαρτίου 2014, στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών διοργανώνεται διημερίδα από τη παιδοψυχιατρική κλινική Π.Γ.Ν.Π. με θέμα: Διασύνδεση και Κοινωνική Συνοχή: ΧΤΙΖΟ- ΝΤΑΣ ΑΜΥΝΕΣ ΣΤΗΝ ΚΡΙΣΗ 14 ο Διεθνές Εργαστήρι του Ιδρύματος Universal Networking Language 10 Μαρτίου-14 Μαρτίου 2014, στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών το Τμήμα Φιλολογίας θα φιλοξενήσει το 14ο Εργαστήρι του Ιδρύματος Universal Networking Language (www.unlweb.net). Το UNL συνεργάζεται ήδη με το Τμήμα Φιλολογίας στο πλαίσιο του Lewis & Short Latin Dictionary Project, συνεργασία που ξεκίνησε η αείμνηστη Όλγα Βαρτζιώτη και το εργαστήριο είναι αφιερωμένο στη μνήμη της. «Πανεπιστήμιο Πατρών: 50 Χρόνια Γνώσης Και Δημιουργίας». Συναυλία της Μ. Φαραντούρη με την Ορχήστρα Νυκτών Εγχόρδων Δήμου Πατρέων 12 Μαρτίου 2014, το Πανεπιστήμιο Πατρών εγκαινιάζει τον κύκλο των εκδηλώσεων για τα 50 χρόνια από την ίδρυσή του ( ) με τη συναυλία της Μαρίας Φαραντούρη με την Ορχήστρα Νυκτών Εγχόρδων Δήμου Πατρέων «Θανάσης Τσιπινάκης». Η συναυλία, που πραγματοποιείται σε συνεργασία με τον Πολιτιστικό Οργανισμό του Δήμου Πατρέων, θα πραγματοποιηθεί στο Συνεδριακό & Πολιτιστικό Κέντρο και ώρα Την ορχήστρα διευθύνει ο Μίλτος Λογιάδης. Στα πνευστά ο Θ. Παπαδόπουλος και στο πιάνο ο Α. Γουάστωρ. Την Καλλιτεχνική Επιμέλεια της Συναυλίας έχει η υπεύθυνη της Ορχήστρας Βάγια Ζεππάτου. Η είσοδος στη Συναυλία είναι ελεύθερη για το κοινό. 5 ος Διαγωνισμός Μηχανικής από το Best Πάτρας 14 και 15 Μαρτίου 2014, στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών ο οργανισμός Best διοργανώνει τον ετήσιο διαγωνισμό Μηχανικής EBEC (European BEST Engineering competition) ο οποίος είναι ένας από τους μεγαλύτερους διαγωνισμούς μηχανικής για φοιτητές της Ευρώπης. Πρόκειται για τον τοπικό γύρο. Στο διαγωνισμό αυτό, τετραμελείς ομάδες φοιτητών θα χρησιμοποιήσουν τις τεχνικές, κοινωνικές και επικοινωνιακές ικανότητες τους προκειμένου να ανταγωνιστούν πάνω σε έναν συγκεκριμένο στόχο. Οι δύο νικήτριες ομάδες του τοπικού διαγωνισμού θα συμμετάσχουν στον Πανελλαδικό Διαγωνισμό Μηχανικών (NBEC, National BEST Engineering Competition) και οι νικητές του στον Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό Μηχανικών (EBEC, European BEST Engineering Competition). Πληροφορίες: 15 Μαρτίου 2014, στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών η κινηματογραφική λέσχη διοργανώνει την προβολή της ζωντανής αναμετάδοσης από την Metropolitan Opera την όπερα του Jules Massenet WERTHER. Ώρα έναρξης της προβολής 18: Μαρτίου 2014, στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών η Επίκουρος Καθηγήτρια κ. Μ. Μαργαρίτη του τμ. Βιολογίας Παν/μίου Πατρών και η Ελληνική Εταιρεία Νευροεπιστημών διοργανώνει ημερίδα με θέμα "ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΕΣ ΑΠΟΔΡΑΣΕΙΣ" ΕΤΗΣΙΑ ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΚ- ΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. Ώρα έναρξης 9: Μαρτίου 2014, στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών ο κ. Παύλος Κόντος, Αναπληρωτής Καθηγητής του Τμ. Φιλοσοφίας διοργανώνει ημερίδα με θέμα PHENOMENOLOGY OF HABIT. Ώρα έναρξης 10:00. Μ ή ν α ς 29 Μαρτίου 2014, στο Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών διοργανώνεται από τον Καθηγητή κ. Γαβριήλ Δημητρίου της Παιδικής κλινικής του Πανεπιστημίου Πατρών το 24ο Μετεκπαιδευτικό Σεμινάριο Παιδιατρικής Κλινικής Πανεπιστημίου Πατρών. Προγράμματα Πανεπιστημιακού Γυμναστηρίου Από το Πανεπιστημιακό Γυμναστήριο ανακοινώθηκε ότι από την Δευτέρα 24 Φεβρουαρίου 2014 ξεκίνησαν τα προγράμματα ΑΕΡΟΒΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ FITNESS στο Γυμναστήριο σύμφωνα με το πιο κάτω πρόγραμμα (Δευτέρα -Πέμπτη): ΑΕΡΟΒΙΚΗ , ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΒΑΡΗ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗ- ΤΡΙΕΣ & ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ , ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ STRETCHING & ΜΥΙΚΗ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ Επίσης από την Τετάρτη 19/2/2014 λειτουργούν προγράμματα ΣΤΙΒΟΥ και Προγράμματα Φυσικής Κατάστασης με στοιχεία ΣΤΙΒΟΥ (τρέξιμο δρομικές ασκήσεις και διατάσεις ) για αθλητές στίβου αρχάριους και περιστασιακά ασκούμενους: Δευτέρα Πέμπτη , Τρίτη Τετάρτη Παρασκευή & Απαραίτητη προϋπόθεση η κάρτα Γυμναστηρίου. Πληροφορίες στο Γυμναστήριο κάθε μέρα , τηλ: Επιμένουν σταθερά στον πολιτισμό! 1. Κινηματογραφική Ομάδα Φοιτητικής Εστίας Πάτρας: Καθημερινά 9 το βράδυ ακριβώς. Πρόγραμμα προβολών: 2. Κινηματογραφική Ομάδα Πανεπιστημιακών τμημάτων Αγρινίου: https://www.facebook.com/groups/ /

14 @up Περιοδική Εκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 14 της Μαρίας Καντάνη Σ τ ή λ ε ς 8= 4+4. Οι οκτώ ερωτήσεις αυτού του μήνα έγιναν, λόγω χώρου, τέσσερις. Αλλά οι απαντήσεις που δόθηκαν είναι, θαρρώ, πολύ περισσότερες από οκτώ. Η γυναίκα που έχω μπροστά μου έχει ένα από τα πιο αινιγματικά, και ταυτόχρονα ένα από τα πιο καθαρά βλέμματα που κανείς μπορεί να συναντήσει. Είναι ολόκληρη μια ερώτηση- ή πολλές μαζί- αλλά ταυτόχρονα δεν ντρέπεται για τις ερωτήσεις της, δεν τις καταχωνιάζει. Χρόνια τώρα, γενναιόδωρα τις αφήνει ν αναπνέουν, να κινούνται, να έρχονται να μας συναντήσουντις κάνει Χορό. Και με την ίδια γενναιοδωρία δεν διστάζει να κάνει μερικές από αυτές, απαντήσεις για χάρη μας. Η Μάρω Γαλάνη είναι χορογράφος και πανεπιστημιακός. Η κίνηση, ο χορός, το θέατρο την απασχόλησαν ως αντικείμενο σπουδών και διδασκαλίας σε τρεις διαφορετικές χώρες (Ελλάδα, Βέλγιο, Βουλγαρία) και ως τέχνη, βίωμα και δημιουργία σε πολύ περισσότερες. Χόρεψε και χορογράφησε περισσότερες από 20 παραστάσεις για τις ελληνικές ομάδες Εύτρωτον Σώμα και Studio Ekfrasis Dancetheatre Ensemble, έχει δουλέψει την κίνηση σε θεατρικές παραστάσεις σε Ελλάδα και εξωτερικό. Διδάσκει στο Πανεπιστήμιο Πάτρας και στο New Bulgarian University, καθώς και στο ΔΗΠΕΘΕ Πάτρας. Ο Χορός...Γιατί ο χορός, και όχι οποιαδήποτε άλλη τέχνη; Στην αρχή δε νομίζω ότι ήταν ζήτημα επιλογής: τρίχρονο πηγαίνω σε ένα χώρο όπου τα παιδάκια μαθαίνουν να χορεύουν. Άρα δεν ήτανε μια προσωπική επιλογή, και θα μπορούσα το ίδιο εύκολα να χα πάει στη μουσική ή τη ζωγραφική. Στην πορεία, μπορώ να πώ ότι το διάλεξα «αυτό» γιατί μπορεί να συγκριθεί μόνο με τη ζωή. Η κίνηση είναι η ζωή, είναι η ζωή όλη. Είναι η μόνη τέχνη που εξ ορισμού την υμνεί επαληθεύοντας την: κάθε τι ζωντανό είναι κινούμενο. Ο χορός δεν χρησιμοποιεί μια γλώσσα για να εκφραστεί -είναι ο ίδιος γλώσσα κατανοητή απ όλο τον κόσμο- κι αυτό τον καθιστά κοντινό, οικείο μου, πιο ενδιαφέρουσα τέχνη. Η αλήθεια είναι ότι δεν «υπηρέτησα» το χορό σα μια μορφή καθαρής και χαριτωμένης χορογραφίας επί σκηνής. Το χοροθέατρο είναι που με ενδιαφέρει, πράγμα που σημαίνει ότι με αφορά ο χορός ως τέχνη α- φήγησης και όχι ως επίδοση ή εκτόνωση μιας αίσθησης και μόνο. Ανάμεσα σε όλες σας τις ιδιότητες, σας γνωρίζουμε και σαν καθηγήτρια στη Σχολή του Π.Τ.Δ.Ε. Τι πιστεύετε πως έχει να δώσει ο χορός, το θέατρο, το χοροθέατρο σε όσους αγαπούν να γίνουν δάσκαλοι; Πόσο μπορεί να διαφοροποιήσουν τη δουλειά ενός δασκάλου; Μπορείς να εκπαιδεύεις τον μικρό άνθρωπο μέσα από το χορό, αλλά όχι με τον τρόπο που το κάνεις με τα άλλα μαθήματα. Για πολλά χρόνια υποστήριζα, πως τουλάχιστον το θέατρο, μπορεί να λειτουργήσει μέσα στο σχολείο, είτε ως πράξη τέχνης αυτό καθαυτό, είτε ως πράξη διδασκαλίας για να κάνεις ένα από τα μαθήματα του ωρολογίου προγράμματος. Περνώντας τα χρόνια, κατάλαβα ότι όλη αυτή η ιστορία ήθελε μια άλλη κοινωνία για να λειτουργήσει. Ήθελε ένα σχολείο που να φτιάχνει ανθρώπους της επικοινωνίας, της αλληλεγγύης, της συμπονετικότητας, της αγάπης, ένα σχολείο και μια κοινωνία μη ανταγωνιστική, όπου όλοι έχουν ίδιο το δικαίωμα να εκφραστούν. Ενώ- με πόνο ψυχής το λέω- το σχολείο δεν έχει αυτό το στόχο. Το σχολείο είναι ανταγωνιστικό, έχει βαθμούς, προετοιμάζει πολίτες προφανώς παραγωγικούς- και αυτό δεν είναι από μόνο του κακό. Κακό είναι όταν δεν καλλιεργείς μαζί και τη συνεργασία, την αλληλεγγύη, τη συμπονετικότητα, το «μαζί». Ένα τέτοιο σχολείο θεωρώ πως και το αντικείμενο της τέχνης θα το αξιοποιήσει στην κατεύθυνση προς την οποία λειτουργεί. Για να φτάσει στο σχολείο η τέχνηστις διάφορες μορφές της- είναι καλό να γίνεται ανεξάρτητα από το ωρολόγιο πρόγραμμα, σαν μια ζώνη εργαστηριακή. Η τελευταία δουλειά που είχα εκπονήσει για το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ήταν κάτω από μια τέτοια πρόταση- μια ημέρα της εβδομάδας αφιερωμένη ολόκληρη στη τέχνη, ολόκληρο το σχολείο, μια μέρα τη εβδομάδα, ένα εργαστήρι τεχνών. Για το παιδί, να χορέψει, να κινηθεί και να εκφραστεί είναι το ίδιο απαραίτητο όσο το να τραφεί ή να πιεί νερό. Ο Μάρτιος είναι μήνας, εκτός των άλλων, αφιερωμένος στην ποίηση. Ποιά είναι η σχέση της ποίησης με το χορό; Αυτό που έκανα για πολλά χρόνια, και δούλεψα και σε πτυχιακή μου, ήταν το «Χορός και ποίηση». Φαίνεται ότι με ενδιέφερε βαθύτατα και έβλεπα τη σύνδεση και τη σχέση πολύ μεγάλη. Για χρόνια, όλες οι παραστάσεις είχαν από πίσω είτε τα λόγια είτε την προσωπική ιστορία ενός ποιητή- ή συχνότερα μιας ποιήτριας γιατί αγαπώ πάρα πολύ τη γυναικεία μοίρα και τη γυναικεία ποίηση. Πώς και γιατί συνέβαινε αυτό δεν μπορώ να το εξηγήσω με «αντικειμενικά» επιχειρήματα. Από το γραπτό λόγο αυτό που αγαπώ και διαβάζω είναι η ποίηση. Για ένα βιβλίο άγνωστου ποιητή θα αντάλλασσα πολλά βιβλία «πεζής» λογοτεχνίας. Οι ποιητές, όπως και οι χορευτές, έχουν θαρρώ την ικανότητα να υποστηρίξουν το ύστατο νόημα της ανθρώπινη ύπαρξης με ελάχιστα λόγια. Όπου «λόγια», βάλε λέξεις για το ποιητικό κείμενο και κινήσεις για το χορευτικό κείμενο. Κάθε άλλη μορφή λόγου θα συμβεί μέσα από μια πληθώρα εκφραστικών μέσων και λέξεων. Ενώ ακόμα και ένα χαϊκού, που είναι η πιο μικρή μονάδα ποιητικής έκφρασης, μπορεί να σου μιλήσει για το απίστευτο, και μεγάλο, και θεϊκό σύμπαν, με τις λίγες συλλαβές του. Αντιστοίχως, ο χορός μπορεί να μιλάει για μία αίσθηση των πάντων, και είναι η χορευτική του σύνθεση -η αφήγηση αυτή- η ιστορία των πάντων. Τελικά, έτσι βρίσκω μια συγγένεια ανάμεσα στα δύο: η τέχνη έχει να κάνει με τη διαχείριση του φόβου του θανάτου. Στη Φύση, είμαστε τα μόνα όντα που έχουν επίγνωση της θνητότητά τους, ότι δηλαδή τους έχει δοθεί συγκεκριμένος χρόνος για να ζήσουν. Τι κάνει η τέχνη; Έρχεται να σε παρηγορήσει γι αυτό, να σε βοηθήσει να αντέχεις αυτόν το φόβο. Αυτό λοιπόν η ποίηση και ο χορός το κάνουν με τον πιο άμεσο, απλό και φυσικό τρόπο. Η αίσθηση του να τοποθετείς κάτι τόσο δικό σου όσο μια δημιουργία μπροστά στο κοινό, η αίσθηση της έκθεσης πώς είναι; Αν και έχω χορέψει σε αρκετές μεγάλες σκηνές στο παρελθόν τόσο στην Ελλάδα όσο και στο Βέλγιο και στη Βουλγαρία- και σε εποχές δύσκολες, μπορώ να σου πω ότι η έκθεση μέσω της σύνθεσης και της χορογραφίας είναι πολύ μεγαλύτερη απ ό,τι η σκηνική έκθεση. Νομίζω ότι στην περίπτωση της σύνθεσηςχορογραφίας όπως και στη σκηνοθεσία, είσαι συνεχώς εκτεθειμένος, για όλο το διάστημα, όχι μόνο όσο παίζεται η όποια παραγωγή έχεις κάνει, αλλά όσο την συνθέτεις, και επίσης συνεχίζεις να είσαι εκτεθειμένος ακόμη και όταν όλο αυτό έχει τελειώσει και έχουν απομείνει οι φωτογραφίες και το βίντεο της παραγωγής. Ένας χορογράφος ή σκηνοθέτης, παρουσιάζοντας το έργο του νοιώθει τόσο εκτεθειμένος, γιατί ακριβώς κάθε σκηνοθετικό εύρημα, κάθε κίνηση, είναι η ψυχή του η ίδια και αποκαλύπτεται. Επί σκηνής αποκαλύπτεις συχνά πράγματα πολύ βαθιά, που δε θα τα έλεγες εύκολα σε άλλους. Η τέχνη αποκαλύπτει τον βαθύτερο εαυτό, και κατά μία έννοια, το ότι έχεις επίγνωση αυτής της αυτοαποκάλυψης και παρ όλα αυτά την πραγματοποιείς, καθιστά τη δημιουργία μια ιδιαίτερα γενναιόδωρη πράξη. Έχει μια γενναιοδωρία μέσα του όλο αυτό.

15 @up Περιοδική Εκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 15 Το Ιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Πατρών οδηγεί τις εξελίξεις στον καρκίνο του μαστού του Απόλλωνα Ζυγομαλά Σ τ ή λ ε ς Με απόλυτη επιτυχία στέφθηκε το 5ο Συμπόσιο Καρκίνου Μαστού Πάτρας που πραγματοποιήθηκε στις 14 και 15 Φεβρουαρίου 2014 με συμμετοχή διακεκριμένων ειδικών ιατρών. Όπως ανέφερε ο Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής και Καθηγητής Χειρουργικής του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Ευάγγελος Τζωρακολευθεράκης «Οι εξελίξεις στην έρευνα και θεραπεία του Καρκίνου του Μαστού ποτέ δεν σταματούν. Παρά την κρίση, είμαστε υποχρεωμένοι να κρατήσουμε τον πήχη της Επιστήμης ψηλά φροντίζοντας ανιδιοτελώς για την επιμόρφωση των νεότερων ιατρών στο σημαντικό αυτό αντικείμενο». Σημαντικές ήταν οι διαλέξεις για τη συνεισφορά της ακτινοθεραπείας, χημειοθεραπείας και ορμονοθεραπείας στην αντιμετώπιση της νόσου. Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και επίκαιρη ήταν η συζήτηση που αφορούσε τον κληρονομικό - κληρονομούμενο καρκίνου του μαστού, μετά και από τη δημοσιότητα που έχει πάρει η περίπτωση της ηθοποιού Angelina Jolie. Στη τελευταία αυτή συζήτηση οι ειδικοί τόνισαν την ιδιαίτερη σημασία μιας εξειδικευμένης Ομάδας η οποία θα συντονίζει τη διάγνωση, την ενημέρωση, το χειρισμό και τη παρακολούθηση αυτών των ασθενών (και των οικογενειών τους ), οι οποίες πρέπει, αρκετές φορές σε νεαρή και ευαίσθητη ηλικία, να λάβουν σοβαρότατες αποφάσεις για την υγεία και το «σώμα» τους, που θα επηρεάσουν όλη την υπόλοιπη ζωή τους στηριζόμενες για αυτή τους την επιλογή σε πιθανότητες. Το Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Πατρών διαθέτει μια άριστα οργανωμένη Μονάδα Μαστού, στελεχωμένη με ομάδα εξειδικευμένων ιατρών στην ογκολογία του μαστού από χειρουργούς, ακτινοδιαγνωστές, παθολογοανατόμους, παθολόγους ογκολόγους και ακτινοθεραπευτές ογκολόγους, νοσηλευτές και ψυχολόγο. Και το σημαντικότερο, η ομάδα αυτή συνεργάζεται στενά με όλες τις τοπικές εθελοντικές οργανώσεις που υποστηρίζουν τους καρκινοπαθείς και προωθούν την ενημέρωση για έγκαιρη διάγνωση και σωστή αντιμετώπιση του καρκίνου του μαστού. Σαν σήμερα της Ανδρονίκης Χρυσάφη 2001: Ξεκίνησε στο Συνεδριακό & Πολιτιστικό Κέντρο η 1 η Πολιτιστική Εβδομάδα του Πανεπιστημίου (25-31/3/2001), ένας θεσμός που αποδείχθηκε ιδιαίτερα επιτυχημένος και ανθεκτικός, καθώς συνεχίζεται αδιάλειπτα για 13 ολόκληρα χρόνια, μέχρι και σήμερα. Η εναρκτήρια εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την 25η Μαρτίου, ανήμερα της Επετείου της Εθνικής Παλιγγενεσίας, με ομιλητή τον Ιστορικό Τέχνης και επιμελητή της Εθνικής Πινακοθήκης κ. Ανδρέα Ιωαννίδη. Στα χρόνια που ακολούθησαν, μέσα από τον θεσμό αυτόν όχι μόνο δόθηκε η ευκαιρία να παρουσιασθεί η πολιτιστική δραστηριότητα του Πανεπιστημίου στο σύνολό της (εικαστικά, θέατρο, μουσική, χορός, κινηματογράφος, λογοτεχνία κ.ά), αλλά και να φιλοξενηθούν στους κόλπους της πανεπιστημιακής κοινότητας μερικοί από τους μεγαλύτερους Έλληνες δημιουργούς: Θόδωρος Αγγελόπουλος, Δ. Σαββόπουλος, Κ. Φέρρης, Ηλ. Ανδριόπουλος, Χρ. Λεοντής, Μάνος Ελευθερίου 2003: Τον Μάρτιο του 2003 ξέσπασε ένα από τα σημαντικότερα γεγονότα της προηγούμενης δεκαετίας, που έμελλε να σημαδέψει την παγκόσμια κοινότητα: ο Πόλεμος στο Ιράκ. Το Πανεπιστήμιο Πατρών δεν έμεινε αμέτοχος θεατής, αλλά, πριν ακόμα ξεσπάσουν τα πολεμικά γεγονότα, η Σύγκλητος, στην αριθ. 348/ συνεδρίασή της, εξέδωσε ένα προφητικό, δυστυχώς, ψήφισμα. Πρόκειται για ένα κείμενο που δεν στρεφόταν μόνο εναντίον του πολέμου, αλλά τόνιζε τις συνέπειές του για τον άμαχο πληθυσμό και την αποσταθεροποίηση της μείζονος περιοχής Και λίγη ιστορία: Τον μήνα Μάρτιο ξέσπασε η Ελληνική Επανάσταση (1821), γεννήθηκαν δύο αυτοκράτορες του Βυζαντίου (Ανδρόνικος Α και Β Παλαιολόγοι, έτη 1259 και 1297), πραγματοποιήθηκαν στο Παναθηναϊκό Στάδιο οι πρώτοι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες (1896), σταμάτησε η χρήση της δραχμής μετά από 2 μήνες συνύπαρξης με το ευρώ (2002), ενώ το 1873 ιδρύθηκε στην Πάτρα η ιστορική οινοποιεία «Αχάια Κλάους», που λειτουργεί μέχρι και σήμερα. ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΔΟΣΗΣ Χ. Γαβράς, Πρόεδρος Συμβουλίου Ιδρύματος Γ. Παναγιωτάκης, Πρύτανης (Υπεύθυνος σύμφωνα με το νόμο) Ν. Αβούρης, Αναπληρωτής Πρύτανη Ι. Βαν-Ντερ-Βέϊλε, Σχολή Θετικών Επιστημών Α. Δημητρακόπουλος, Πολυτεχνική Σχολή Α. Ζερβογιάννη, Σχολή Οργάνωσης & Διοίκησης Επιχειρήσεων Δ. Καρδαμάκης, Σχολή Επιστημών Υγείας Σ. Ράγκος, Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών ΣΤΟ ΤΕΥΧΟΣ #3 ΕΧΟΥΝ ΣΥΜΒΑΛΕΙ: Κείμενα (αλφαβητικά): Καθ. Νικόλαος Αβούρης, Τμ. Ηλεκτρολόγων Αντιγόνη Αννίνου, Υπ. Διδάκτωρ, Τμ. Ηλεκτρολόγων Δημήτρης Γράβος, Μεταπτ. Φοιτητής, Τμ. Μηχ. Η/Υ & Πληροφορικής Απόλλων Ζυγομαλάς, Ιατρός, Υπ. Διδάκτωρ, Τμ. Ιατρικής Μαρία Καντάνη, Προπτ. Φοιτήτρια, Παιδαγωγικό Όλγα-Μαρία Καραγιάννη, Υπ. Διδάκτωρ, Τμ. Μηχανολόγων Κατερίνα Καρανικόλα, Μεταπτ. Φοιτήτρια, Τμ. Μαθηματικών Αμαλία Κατσιφάρα, Προπτ. Φοιτήτρια, Τμ. Γεωλογίας Κων/νος Παναγιώτης Κωστόπουλος, Σύμβουλος Σταδιοδρομίας Γραφείου Διασύνδεσης Χριστίνα Κουϊμουντζή, Προπτ. Φοιτήτρια, Τμ. Μαθηματικών Ελλάς-Μαρία Μεσσολωρά, Προπτ. Φοιτήτρια, Τμ. Φιλοσοφίας Επικ. Καθ. Δημήτριος Παπούλης, Τμ. Γεωλογίας Κωνσταντίνα Ράπτη, Προπτ. Φοιτητήτρια, Τμ. Φιλοσοφίας Δρ Ελένη Σιμώνη, αν. Προϊσταμένη Τμ. Διεθνών Σχέσεων Καθ. Κων/νος Συριόπουλος, Πρόεδρος Τμ. Διοίκησης Επιχειρήσεων Βασιλική Τομαρά, στέλεχος ITTO Δήμητρα Τσακανίκα, στέλεχος ΔΑΣΤΑ Γιάννης Τσάκωνας, αν. Προϊστάμενος Βιβλιοθήκης Δρ Ανδρονίκη Χρυσάφη, αν. Προϊσταμένη, Τμ. Δημοσίων Σχέσεων Συνεργασία στην επιμέλεια φωτογραφιών: Ανδριάνα Γκοράνη, Προπτ. Φοιτήτρια, Τμ. Γεωλογίας Γραφιστική & καλλιτεχνική επιμέλεια: Δήμητρα Ρίζου, στέλεχος ΜΟΚΕ Εκτύπωση: Τμήμα Εκτυπώσεων - Τυπογραφείου Πανεπιστημίου Πατρών Κείμενα για δημοσίευση γίνονται δεκτά έως 20 του τρέχοντος μηνός στο Τηλ. επικοινωνίας:

16 @up Περιοδική Εκδοση Πανεπιστημίου Πατρών Τεύχος #3 16 Μικρές Ειδήσεις Διάκριση για τους Αρχιτέκτονες: O καθηγητής του Τμήματος Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Πανεπιστημίου Πατρών Γιάννης Αίσωπος ορίστηκε εθνικός επίτροπος της Ελλάδας στη Μπιενάλε Αρχιτεκτονικής της Βενετίας που αρχίζει στις 7 Ιουνίου. Μάλιστα αποφάσισε να απαντήσει στην πρόκληση του γενικού επιμελητή Ρεμ Κούλχας για την αφομοίωση της νεωτερικότητας, με το πιο εξωστρεφές στοιχείο της ελληνικής ταυτότητας: Τα τοπία τουρισμού. Ακόμη ο Γιώργος Πανέτσος καθηγητής του ίδιου Τμήματος ανέλαβε σε συνεργασία με τις πρεσβείες της Δανίας και Αυστρίας την επιμέλεια της έκθεσης για τον Φιλόθεο Χάνσεν, τον αρχιτέκτονα που έχει συνδέσει το όνομά του με την Αθηναϊκή τριλογία αφού σχεδίασε το κτήριο της Ακαδημίας. Η έκθεση θα γίνει στο Μουσείο της Ακρόπολης την άνοιξη. Οι εκλογές για την ανάδειξη εκπροσώπου φοιτητών στο Συμβούλιο του Ιδρύματος πέρασαν αναίμακτα, ούτε προεκλογικές εκστρατείες, ούτε αφίσες, ούτε καν κάλπη δεν είδαμε, αυτό γιατί απλά δεν υπήρξαν υποψήφιοι, και έτσι τα άλλα μέλη του Συμβουλίου θα μείνουν στην ησυχία τους, ίσως η συμμετοχή ενός φοιτητή στο όργανο να έκανε τον προβληματισμό πιο πλούσιο. Οι αποφάσεις που παίρνονται για μένα χωρίς εμένα είναι άραγε η λύση; Αντίθετα οι εκλογές για την ανάδειξη κοσμήτορα για πρώτη φορά στη Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης ήταν πολύ θερμές, αρχικά αμφισβήτηση της διαδικασίας, ψήφος ηλεκτρονική ή με κάλπη; τελικά τα δοκιμάσαμε και τα δύο χωρίς αποτέλεσμα. Οι κάλπες στήθηκαν 2 φορές, άνθρωποι ταξίδεψαν από το Αγρίνιο στην Πάτρα για να συναντήσουν την κάλπη που στήθηκε, αλλά αυτή πεισματικά αρνήθηκε να αναδείξει τον κοσμήτορα. Μετά σε 3ο γύρο καταλήξαμε στην ηλεκτρονική ψήφο, χωρίς να αλλάξει και πάλι κάτι, το αποτέλεσμα και πάλι ισοπαλία, οπότε το ντέρμπι κρίθηκε στην κλήρωση...κοσμήτορας ο κ. Δημήτριος Σκούρας, καθ. Τμ. Οικονομικών Επιστημών. Ο σύλλογος των καθηγητών οργάνωσε εκδήλωση την Τετάρτη για τον Οργανισμό και τη νέα δομή του Πανεπιστημίου. Μίλησαν αρκετά μέλη του Πανεπιστημίου, από το συμβούλιο και τις Πρυτανικές αρχές. Μεγάλη αίσθηση έκανε η ομιλία του προσκεκλημένου καθηγητή της Νομικής Σχολής του Αριστοτελείου Παναγιώτη Γκλαβίνη. Αυτό που τόνισε ήταν ότι αυτή είναι μια ευκαιρία για τα Πανεπιστήμια να κατακτήσουν την αυτονομία τους καθορίζοντας μόνα τους το θεσμικό τους πλαίσιο. Κάτι σαν άσκηση ωριμότητας. Κυκλοφόρησε σε διαδοχικές εκδόσεις το νέο οργανόγραμμα των διοικητικών υπηρεσιών με αρκετές νέες ιδέες, γραφείο του συνήγορου του φοιτητή, γραφείο για τον εθελοντισμό, ομάδα υγιεινής και ασφάλειας, Κέντρο Πολυμέσων και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας, Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού, κλπ, κλπ. Πολύ ωραία ακούγονται όλα, αλλά υπαλλήλους θα έχουμε να δουλέψουν σε όλα αυτά τα νέα γραφεία; γιατί ως τώρα μόνο αποχωρήσεις και διαθεσιμότητες βλέπουμε. Γράψαμε στο προηγούμενο τεύχος για τα χάλια στις στοές των προκατασκευασμένων κτηρίων και αναφερθήκαμε στη μελέτη του Γραφείου Δοξιάδη. Οφείλουμε μια διόρθωση, μας ενημέρωσαν σχετικά ότι είναι οι αρχιτέκτονες Θ. Αναγνωστοπούλος και Γ. Βαλάτας που έχουν σχεδιάσει τα Προκατασκευασμένα κτίρια, τα κτίρια Α και Β έγιναν βάσει σχεδίων του Οργανισμού Σχολικών Κτηρίων και τον Αύγουστο του 1972, το Γραφείο Δοξιάδη συνέταξε το Ρυθμιστικό Σχέδιο του Πανεπιστημίου Πατρών. Αυτά για αποκατάσταση της ιστορίας. Η ενδιαφέρουσα αρχιτεκτονική ιστορία του Πανεπιστημίου μας πρόκειται σύντομα να δημοσιευθεί σε τόμο που θα εκδοθεί με την επιμέλεια της Βασιλικής Πετρίδου, Καθηγήτριας του Τμήματος Αρχιτεκτόνων Μηχανικών, και του Παναγιώτη Πάγκαλου, αρχιτέκτονα και διδάκτορα του Πανεπιστημίου Πατρών. Ο τόμος θα έχει πανηγυρικό χαρακτήρα αφού εντάσσεται στον εορτασμό των 50 χρόνων του Πανεπιστημίου μας. Ο λογαριασμός που μάς έρχεται από τη ΔΕΗ κάθε χρόνο μάθαμε ότι είναι κοντά 3 εκατομμύρια ευρώ. Σε λίγο με τις περικοπές που γίνονται, ούτε το ρεύμα δεν θα χουμε να πληρώσουμε. Βγήκε ανακοίνωση για να κάνουμε οικονομία. Μερικοί απλοί κανόνες είναι: α) θερμοστάτης όχι πάνω από τους 21 C το χειμώνα και όχι κάτω των 26 C το καλοκαίρι, β) θέρμανση ή ψύξη με ανοικτά παράθυρα απαγορεύεται, γ) ολονύχτια λειτουργία του κλιματιστικού να βρεθεί το πρωί το γραφείο στην τέλεια θερμοκρασία, είναι τεράστια ανευθυνότητα! δ) ο τελευταίος σβήνει τα φώτα και κλιματισμό στις αίθουσες διδασκαλίας. Μαγική εικόνα: τι δείχνει; (στείλτε τις απαντήσεις σας στο Η ιερή γιορτή της Τσικνοπέμπτης γιορτάστηκε με την καθιερωμένη μεγαλοπρέπεια: στήθηκαν από το πρωί οι ψησταριές, ανοίχτηκαν τα τσίπουρα και τα γιοματάρια. Στο κτήριο Α που πρωτοστατεί στη διαφύλαξη τέτοιων πολύτιμων παραδόσεων είχαν στηθεί τουλάχιστον 3 κέντρα: αυτό της Οικονομικής Υπηρεσίας, της Τεχνικής Υπηρεσίας στο αίθριο και το μικρότερο της Επιτροπής Ερευνών. Τα επισκέφτηκαν οι αρχές του τόπου. Οι πανηγυριώτες συμμετείχαν με την ψυχή τους. Κάποιοι ήπιαν και λίγο παραπάνω, ως την επόμενη Τσικνοπέμπτη θα έχουν συνέλθει. Και οι Σχολές δεν πήγαν πίσω, μάθαμε ότι στο κτήριο των Ηλεκτρολόγων στον Τομέα ΣΑΕ ψήσανε 200 σουβλάκια και το γλέντι κράτησε ως τις μικρές ώρες. Όταν στην Εστία οι μάγειρες έχουν κέφια το αποτέλεσμα είναι μαγικό, όπως την Τρίτη 18 Φεβρουαρίου!!! (Φωτογραφία του Δ. Γράβου)

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Santiago Calatrava επίτιμος διδάκτωρ στο Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών του ΑΠΘ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Santiago Calatrava επίτιμος διδάκτωρ στο Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών του ΑΠΘ AΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Tμήμα Πολιτικών Μηχανικών Πρόεδρος: καθηγητής Ι. Ε. Αβραμίδης ARISTOTLE UNIVERSITY OF THESSALONIKI SCHOOL OF ENGINEERING Department of Civil Engineering

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2014, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του Συλλόγου Αποφοίτων του «ΕΘΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ", κύριε Κάλλιε,

Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2014, Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του Συλλόγου Αποφοίτων του «ΕΘΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ, κύριε Κάλλιε, Αθήνα, 1 Σεπτεμβρίου 2014, Διοικητικό Συμβούλιο (ΔΣ): Αξιότιμε κύριε Πρόεδρε του Συλλόγου Αποφοίτων του «ΕΘΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟΥ ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ", κύριε Κάλλιε, ονομάζομαι Δημήτρης Ντεντάκης, γεννήθηκα και μεγάλωσα

Διαβάστε περισσότερα

Bachelor in Computer Engineering Mnxανικός Η/Υ

Bachelor in Computer Engineering Mnxανικός Η/Υ Bachelor in Computer Engineering Mnxανικός Η/Υ The Best and Brightest World-class education It s closer than you think Bachelor in Computer Engineering Mnxανικός Η/Υ www.ait.gr/bsc Σκέψου από τώρα... Τις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Τηλ , , , Φαξ

Τηλ , , , Φαξ Τηλ. 2610 969973, 969972, 996732, Φαξ 2610969799 Email stmuseum@upatras.gr http://www.upatras.gr/index/page/id/68 http://www.facebook.com/pages/museum-of-science-and-technology/109823479058588 Πανεπιστημιούπολη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών 1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Βασικοί άξονες (1) Η συμβολή του ΕΚΠΑ στην επιστήμη και στην έρευνα. Η

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Η Επιστήμη των Υπολογιστών, ηπληροφορική

Η Επιστήμη των Υπολογιστών, ηπληροφορική Η Επιστήμη των Υπολογιστών, ηπληροφορική και οι απαντήσεις στα ερωτήματα σας Παρασκευή Ραυτοπούλου, ΕΕ ΙΠ Τμ. Ε&ΤΥ, Παν. Πελοποννήσου Ποια είναι τώρα αυτή; Τι έχω σπουδάσει; Τι δουλειά κάνω; Γιατί είμαι

Διαβάστε περισσότερα

χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών 1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Επετειακό έμβλημα Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Επετειακό έμβλημα Επετειακό έμβλημα και λογότυπος Επετειακός

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια από τους εκπαιδευόμενους στην Πρώτη Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών (καλοκαίρι 2016)

Σχόλια από τους εκπαιδευόμενους στην Πρώτη Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών (καλοκαίρι 2016) ΘΕΜΑ: «Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών» Μυτιλήνη, 6 Ιουνίου 2017 Το νησί της Σκύρου κατακτά και κατακτιέται από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μπαίνει στην λίστα με τις ελάχιστες περιοχές εκτός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ «ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΜΕΝΤΖΕΛΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ» ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΠΡΟΣ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΑΣΟΥΝ

Διαβάστε περισσότερα

Χαιρετισμός του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Νίκου Αναστασιάδη στην τελετή αποφοίτησης στο Πανεπιστήμιο Κύπρου Τρίτη 21 Ιουνίου 2016

Χαιρετισμός του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Νίκου Αναστασιάδη στην τελετή αποφοίτησης στο Πανεπιστήμιο Κύπρου Τρίτη 21 Ιουνίου 2016 Χαιρετισμός του Προέδρου της Δημοκρατίας κ. Νίκου Αναστασιάδη στην τελετή αποφοίτησης στο Πανεπιστήμιο Κύπρου Τρίτη 21 Ιουνίου 2016 Κυρίες και κύριοι, Σε μία τόσο σημαντική στιγμή στην ζωή νέων ανθρώπων

Διαβάστε περισσότερα

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη Εκπαίδευση Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΑΠΑΕΙ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη 18, 19 & 20 Δεκεμβρίου 2015 Μουσικό εργαστήριο για παιδιά που βρίσκονται στο αυτιστικό φάσμα. Το εργαστήριο πραγματοποιείται για

Διαβάστε περισσότερα

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν η πρώτη φορά στη Γερμάνια και νιώσαμε ενθουσιασμένοι

Διαβάστε περισσότερα

CMS Virtual Visit from Greece

CMS Virtual Visit from Greece CMS Virtual Visit from Greece Στις 11 Δεκεμβρίου 2015 πραγματοποιήθηκε στο ΓΕΛ Κομποτίου Άρτας εικονική περιήγηση στο CERN. Η εικονική περιήγηση έγινε στα πλαίσια εφαρμογής του Ευρωπαϊκού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Εισήγηση για τη διαδικασία απονομής του τίτλου του Ομότιμου Καθηγητή από τη Σύγκλητο Ειδικής Σύνθεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Εισήγηση για τη διαδικασία απονομής του τίτλου του Ομότιμου Καθηγητή από τη Σύγκλητο Ειδικής Σύνθεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Εισήγηση για τη διαδικασία απονομής του τίτλου του Ομότιμου Καθηγητή από τη Σύγκλητο Ειδικής Σύνθεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Α. Θεσμικό πλαίσιο Χρ. Γκόβαρης 1, Γ. Λυμπερόπουλος 2, Κ. Μαλίζος 3 30

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΟΣ. «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal»

ΟΜΙΛΟΣ. «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal» ΟΜΙΛΟΣ «Προγραμματισμός Υπολογιστών σε Pascal» Για δεύτερη χρονιά συνεχίστηκε στο σχολείο μας η λειτουργία του ομίλου που αφορά σε Προγραμματισμό Υπολογιστών με γλώσσα υψηλού επιπέδου (Pascal). Στο πλαίσιο

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;»

ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» ΕΡΕΥΝΑ ΠΕΔΙΟΥ- «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η έρευνα «ΠΟΣΟ ΚΑΛΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΜΑΝΟΛΗ ΑΝΔΡΟΝΙΚΟ;» πραγματοποιήθηκε τους μήνες Φεβρουάριο-Μάρτιο 2014 σε πέντε σχολεία της Θεσσαλονίκης

Διαβάστε περισσότερα

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Τρύπατζης Νίκος. Μαχιλάϊ Γιαννήσα. Σαράκη Ελένη. Αλεξανδρή Ιωάννα. 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ 2 o Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης Τάξη Α ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Θέμα : Καταγραφή Πολιτιστικών Σωματείων και Συλλόγων Μυτιλήνης Τρύπατζης Νίκος Μαχιλάϊ Γιαννήσα Σαράκη Ελένη Αλεξανδρή Ιωάννα Σχολικό Έτος : 2011-2012

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΠΜΣ 542 - ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Χειμερινό Εξάμηνο 2015-2016 ΕΡΓΑΣΙΑ 2 Σχεδίαση Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική δραστηριότητα και επιδόσεις όπως καταγράφεται στον ΕΛΚΕ ΑΠΘ. Η θέση της Σχολής Θετικών Επιστημών

Ερευνητική δραστηριότητα και επιδόσεις όπως καταγράφεται στον ΕΛΚΕ ΑΠΘ. Η θέση της Σχολής Θετικών Επιστημών Ερευνητική δραστηριότητα και επιδόσεις όπως καταγράφεται στον ΕΛΚΕ ΑΠΘ Η θέση της Σχολής Θετικών Επιστημών Ειδικός Λογαριασμός Ιδρύθηκε το 1981 Είναι η υπηρεσία του πανεπιστημίου που είναι υπεύθυνη για:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΠΜΣ 542 - ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Χειμερινό Εξάμηνο 2015-2016 ΕΡΓΑΣΙΑ 2 Σχεδίαση Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Από το Επιμελητήριο και το Πολυτεχνείο Κρήτης Προκήρυξη Διαγωνισμού Καινοτομίας και Επιχειρηματικών Ιδεών.

Από το Επιμελητήριο και το Πολυτεχνείο Κρήτης Προκήρυξη Διαγωνισμού Καινοτομίας και Επιχειρηματικών Ιδεών. Από το Επιμελητήριο και το Πολυτεχνείο Κρήτης Προκήρυξη Διαγωνισμού Καινοτομίας και Επιχειρηματικών Ιδεών. Με στόχο την ενθάρρυνση της καινοτομίας και επιχειρηματικότητας σε τοπικό επίπεδο το Επιμελητήριο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ

ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ Εικόνα 1 - Ημερίδα σταδιοδρομίας Το Γραφείο Διασύνδεσης Εξυπηρέτησης Φοιτητών και Νέων Αποφοίτων του ΕΜΠ (Γ.Δ) συμπληρώνει φέτος 20 χρόνια

Διαβάστε περισσότερα

Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Προκήρυξη θέσεων υποτροφιών για το πρόγραμμα Global Citizen της AIESEC στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Η AIESEC σε συνεργασία με τον Ειδικό Λογαριασμό Κονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ) ανοίγει συγκεκριμένες

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ

Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Η ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ κ. ΕΛΕΝΗ ΔΙΚΑΙΟΥ ΣΤΟ ΡΑΛΛΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Τη Δευτέρα 10 Μαρτίου 2014 επισκέφτηκε το σχολείο μας η συγγραφέας κ. Ελένη Δικαίου στα πλαίσια του μαθήματος των βιωματικών δράσεων (Project)

Διαβάστε περισσότερα

CERN CMS Virtual Visit

CERN CMS Virtual Visit CERN CMS Virtual Visit 2 ο Γυμνάσιο Χορτιάτη 19/02/2015 Την Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου 2015 οι μαθητές της Γ τάξης του 2 ου Γυμνασίου Χορτιάτη (Φίλυρο Θεσσαλονίκης) είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια μοναδική

Διαβάστε περισσότερα

Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita

Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita 14 Χρόνια λειτουργίας του προγράμματος 7 η σειρά 20 Απόφοιτοι! Θα ξεκινήσω

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΕΛΕΤΗ ΒΡΑΒΕΥΣΗΣ ΠΡΩΤΕΥΣΑΝΤΩΝ/ΑΡΙΣΤΕΥΣΑΝΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΕΛΕΤΗ ΒΡΑΒΕΥΣΗΣ ΠΡΩΤΕΥΣΑΝΤΩΝ/ΑΡΙΣΤΕΥΣΑΝΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Επικοινωνία: Γραφείο Επικοινωνίας Τομέας Προώθησης και Προβολής, Πανεπιστήμιο Κύπρου Τηλ. 22894304 ηλ. διεύθυνση: dionysiou.despo@ucy.ac.cy ιστοσελίδα: www.pr.ucy.ac.cy ΠΡΟΣ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ Λευκωσία,

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Αίθουσα Τελετών, Παρασκευή 8 Μαρτίου 2013, ώρα 19:00μ.μ.

Αίθουσα Τελετών, Παρασκευή 8 Μαρτίου 2013, ώρα 19:00μ.μ. Ομιλία Πρύτανη, Καθηγητή Κωνσταντίνου Χριστοφίδη 4 η Τελετή Απονομής του Βραβείου του Πανεπιστημίου Κύπρου για την Προσφορά στην Κοινωνία και τον Πολιτισμό Αίθουσα Τελετών, Παρασκευή 8 Μαρτίου 2013, ώρα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΘΕΜΑ: «Β' Αναθέσεις Μαθημάτων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Μία χρόνια πάθηση του Εκπαιδευτικού μας Συστήματος»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. ΘΕΜΑ: «Β' Αναθέσεις Μαθημάτων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Μία χρόνια πάθηση του Εκπαιδευτικού μας Συστήματος» Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΘΕΜΑ: «Β' Αναθέσεις Μαθημάτων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Μία χρόνια πάθηση

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση 1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Μελέτη Καταγραφής Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Αποφοίτων Τμήματος Πληροφορικής Ιονίου Πανεπιστημίου

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ. Μελέτη Καταγραφής Επαγγελματικών Δικαιωμάτων Αποφοίτων Τμήματος Πληροφορικής Ιονίου Πανεπιστημίου ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Αποφοίτων Τμήματος Πληροφορικής Ιονίου Πανεπιστημίου Περιεχόμενα Περίληψη. 3 Εισαγωγή..4 Το Τμήμα Πληροφορικής Σπουδές...... 4 Θέσεις Εργασίας για τους Αποφοίτους του Τμήματος Πληροφορικής....

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1

Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE1 Διαγνωστικό Δοκίμιο GCSE 1 Όνομα:.... Ημερομηνία:... 1. Διάβασε το κείμενο και συμπλήρωσε τις εργασίες. (Στο τηλέφωνο) Παρακαλώ! Έλα Ελένη. Επιτέλους σε βρήκα! Τι κάνεις; Πώς είσαι; Πού ήσουν όλο το Σαββατοκυριάκο;

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ: Η ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ: Η ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ: Η ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΙΔΡΥΜΑ Άρθρο ΣΤ1 Δικαιώματα και υποχρεώσεις των φοιτητών του Ιδρύματος 1. Οι φοιτητές του Ιδρύματος, έχουν τα ακόλουθα δικαιώματα: α) Να ενημερώνονται έγκαιρα και επαρκώς για

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

«Δώδεκα χρόνια μετά» Αφιερωμένη στην 3 η Δεκεμβρίου, Εθνική Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

«Δώδεκα χρόνια μετά» Αφιερωμένη στην 3 η Δεκεμβρίου, Εθνική Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΠΑΡΑΠΛΗΓΙΚΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΑΧΑΙΑΣ Π Ρ Ο Σ Κ Λ Η Σ Η σε Ημερίδα με θέμα: «Παραπληγ ίία κα ιι Αποκατάσταση» «Δώδεκα χρόνια μετά» Αφιερωμένη στην 3 η Δεκεμβρίου, Εθνική Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.

Διαβάστε περισσότερα

INTERNSHIP DAY Corallia Patras InnoHub. Τρίτη, 15 Μαΐου 2012

INTERNSHIP DAY Corallia Patras InnoHub. Τρίτη, 15 Μαΐου 2012 INTERNSHIP DAY Corallia Patras InnoHub Τρίτη, 15 Μαΐου 2012 Δομή Απασχόλησης & Σταδιοδρομίας (ΔΑΣΤΑ) Πανεπιστημίου Πατρών Η Δομή Απασχόλησης και Σταδιοδρομίας (ΔΑΣΤΑ) Πανεπιστημίου Πατρών αποτελεί μια

Διαβάστε περισσότερα

Η Νομική Σχολή του Α.Π.Θ.

Η Νομική Σχολή του Α.Π.Θ. Η Νομική Σχολή του Α.Π.Θ. Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Γραφείο Διασύνδεσης Σπουδών & Σταδιοδρομίας Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη, 19 Ιανουαρίου 2016 Αίθουσα Τελετών Α.Π.Θ. Προπτυχιακές Σπουδές

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΜΗΜΑ ΖΩΙΚΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ Δρ. Αν. Καμπαμανώλη-Δήμου Προϊστάμενος ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ από την ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Dr. John Sofos Professor in the Department of Animal Sciences Distinguished Professor at Colorado State

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων

ΠΡΟΣ: Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr ΠΡΟΣ: Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων ΚΟΙΝ: Βουλευτές

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική της Πληροφορικής

Διδακτική της Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 3: Η Πληροφορική στην Ελληνική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση - Γυμνάσιο Σταύρος Δημητριάδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου. Φεβρουάριος 2010

ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου. Φεβρουάριος 2010 ΕΚΔΗΛΩΣΗ «ΟΙ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» Αποτελέσματα Ερωτηματολογίου Φεβρουάριος 2010 Α.Π.Θ Ιδρυματικά Υπεύθυνη Βαβάτση Χριστάκη Νόρμα, Καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής. Επιμέλεια/ Συντονισμός

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates Όνομα - Επώνυμο : ΓΕΩΡΓΙΑ Ν. ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ Email: envm410021@env.aegean.gr Ίδρυμα που πήγα (δώσε και ιστοσελίδα): Technical University

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ

Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ Για την εξυπηρέτηση εκπαιδευτικών και ερευνητικών αναγκών στην επιχειρηματικότητα, ιδρύθηκε και λειτουργεί στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικό Ευρετήριο για του μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου

Ηλεκτρονικό Ευρετήριο για του μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου Ηλεκτρονικό Ευρετήριο για του μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου Ομάδα μαθητών: Ανδρέου Μάριος, Σταύρου Ανδρέας, Δημητρίου Παναγιώτης, Θεοχάρους Στέλιος. Συντονιστής καθηγητής: Νικόλας Νικολάου Λύκειο

Διαβάστε περισσότερα

Η Β Μαιευτική & Γυναικολογική Κλινική του Πανεπιστημίου Αθηνών από το ακαδημαϊκό έτος λειτουργεί το πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών (Π.Μ.Σ.

Η Β Μαιευτική & Γυναικολογική Κλινική του Πανεπιστημίου Αθηνών από το ακαδημαϊκό έτος λειτουργεί το πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών (Π.Μ.Σ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Η Β Μαιευτική & Γυναικολογική Κλινική του Πανεπιστημίου Αθηνών από το ακαδημαϊκό έτος 2007-2008 λειτουργεί το πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών (Π.Μ.Σ.) "Έρευνα Στην Γυναικεία

Διαβάστε περισσότερα

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ 1.1.2 Εγχειρίδιο Διαδικασιών Αξιολόγησης ΜΟΔΙΠ ΕΚΠΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑ 1: Οργάνωση του Συστήματος Αξιολόγησης της ΜΟΔΙΠ ΥΠΟΕΡΓΟ

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2

Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Γλωσσικές πράξεις στη διαγλώσσα των μαθητών της Ελληνικής ως Γ2 Σπυριδούλα Μπέλλα Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Πανεπιστήμιο Αιγαίου 9/5/2017 Επικοινωνιακή ικανότητα γνώση ενός ομιλητή ως

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα

Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα Διήμερη εκδρομή στην Αθήνα Την Πέμπτη 16 Ιανουαρίου ξεκινήσαμε το πρωί από τα Τρίκαλα για την διήμερη εκδρομή που είχε οργανώσει το σχολείο μας με προορισμό την Αθήνα. Όλοι ανυπομονούσαμε γι αυτήν την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας 1 2 Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας μας, διεξήγαγε έρευνα ανάμεσα στους συμμαθητές μας.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών. Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών. οδηγός σπουδών

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών. Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών. οδηγός σπουδών ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τμήμα Μαθηματικών & Εφαρμοσμένων Μαθηματικών Σχολή Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών οδηγός σπουδών Ιστορικά Στοιχεία Ίδρυση του Τμήματος: Το Τμήμα δημιουργήθηκε τον Ιούνιο του 2013

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος; ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Το παρόν ερωτηματολόγιο αφορά έρευνα για τις συνήθειες των φοιτητών. Οι πληροφορίες που θα συγκεντρωθούν μένουν αυστηρά προσωπικές και χρησιμοποιούνται μόνο για στατιστικούς λόγους. Σας

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

Το Τμήμα Νομικής της Σχολής Νομικών, Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του Α.Π.Θ. Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Το Τμήμα Νομικής της Σχολής Νομικών, Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του Α.Π.Θ. Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Το Τμήμα Νομικής της Σχολής Νομικών, Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών του Α.Π.Θ. Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Γραφείο Διασύνδεσης Σπουδών & Σταδιοδρομίας Α.Π.Θ. Θεσσαλονίκη,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. ΙΙΙ. ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ. Είδαμε πως το 4.2% των μαθητών στο δείγμα μας δεν έχουν ελληνική καταγωγή. Θα μπορούσαμε να εξετάσουμε κάποια ειδικά χαρακτηριστικά αυτών των ξένων μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΘΟΔΟΣ SUZUKI για ΚΙΘΑΡΑ ενημερωτικό δελτίο

Η ΜΕΘΟΔΟΣ SUZUKI για ΚΙΘΑΡΑ ενημερωτικό δελτίο July 2016 SuzukiGuitarthens Τηλ.: 6948009754 Η ΜΕΘΟΔΟΣ SUZUKI για ΚΙΘΑΡΑ ενημερωτικό δελτίο Περίπου 500.000 μαθητές της μεθόδου Suzuki σε όλο τον κόσμο απολαμβάνουν την μελέτη σε πιάνο, βιολί, τσέλο, βιόλα,

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: όλοι νοιαζόμαστε όλοι συμμετέχουμε»

«ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: όλοι νοιαζόμαστε όλοι συμμετέχουμε» 2 ο ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΕΓΓΕΚΡΙΜΕΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ: «ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: όλοι νοιαζόμαστε όλοι συμμετέχουμε» Θέμα του σεμιναρίου: «Αναγκαίες διεργασίες

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Δελτίο Τύπου 19-10-2015 Ιβήριδος 9, T.K. 54351 Θεσσαλονίκη, τηλ.: 2310 905164, fax: 2310 903721 Email επικοινωνίας: anestis_anastasiadis@yahoo.gr, axmetaloulis@gmail.com Ιστοσελίδα: www.loutropoleis.com Δελτίο Τύπου 19-10-2015

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις' Ερωτηματολόγιο

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις' Ερωτηματολόγιο Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 924632 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: 18 Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: 18 Ποσοστό συνόλου: 100.00% σελίδα 1 / 44 Ομάδα: Ερωτηματολόγιο Ερώτηση: S0. Θέλετε να συμπληρώσετε

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ «Η Αλεπού κοίταξε το Μικρό Πρίγκηπα, για πολύ ώρα. -Σε παρακαλώ εξημέρωσέ με! είπε. -Το θέλω, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, αλλά δεν έχω πολύ χρόνο.

Διαβάστε περισσότερα

www.laraguidedogs.gr

www.laraguidedogs.gr www.laraguidedogs.gr Γεια σας! Με λένε «Λάρα» και είμαι βετεράνος σκύλος-οδηγός τυφλών! Εμείς οι σκύλοι-οδηγοί, πάμε παντού κι όλοι μας θαυμάζουν! Η δουλειά μας είναι πολύ σημαντική διότι «δανείζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ Λεωφόρος Δημητρίου Βικέλα 52 152 33 Χαλάνδρι Τηλ: 210 6878952, Fax: 210 6878840 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Ερυθρού Σταυρού 28 & Καρυωτάκη 22 100 ΤΡΙΠΟΛΗ Τηλ : 2710-230000,Fax:

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει

ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει ΜΑΡΚΟΣ ΜΠΟΛΑΡΗΣ (Υπουργός Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης): Ευχαριστώ πολύ, κύριε Πρόεδρε. Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ πολύ για την ερώτηση. Κατ αρχάς θα πρέπει να σας πω ότι στο αρχείο μου έχω έγγραφη

Διαβάστε περισσότερα

«Σύγχρονες προσεγγίσεις και πειράματα στη Διδασκαλία της Φυσικής και της Χημείας στη Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση».

«Σύγχρονες προσεγγίσεις και πειράματα στη Διδασκαλία της Φυσικής και της Χημείας στη Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση». ΔΟΜΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Σύγχρονες προσεγγίσεις και πειράµατα στη Διδασκαλία της Φυσικής και της Χηµείας στη Δευτεροβάθµια και Πρωτοβάθµια Εκπαίδευση» http://diaviou.auth.gr/physics_and_chemistry_edu

Διαβάστε περισσότερα

Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18

Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18 Στο νομό Σάμου βρίσκεται το Σχολείο Παγώνδας, ένα 6-θέσιο δημόσιο σχολείο με μεγάλη παράδοση στην αξιοποίηση των τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Το σχολείο διαθέτει, σήμερα, ένα καλά εξοπλισμένο εργαστήριο

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!

«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα! Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών. Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών. Α. Πέρδος 1, I. Σαράφης, Χ. Τίκβα 3 1 Ελληνογαλλική Σχολή Καλαμαρί perdos@kalamari.gr

Διαβάστε περισσότερα