ΘΕΜΑ: Οπτική Προσοχή και Θεωρία του Αντιληπτικού Φορτίου - Μοντελοποίηση των Επιδράσεων του Αντιληπτικού Φορτίου

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΘΕΜΑ: Οπτική Προσοχή και Θεωρία του Αντιληπτικού Φορτίου - Μοντελοποίηση των Επιδράσεων του Αντιληπτικού Φορτίου"

Transcript

1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Ατοµική Διπλωµατική Εργασία ΘΕΜΑ: Οπτική Προσοχή και Θεωρία του Αντιληπτικού Φορτίου - Μοντελοποίηση των Επιδράσεων του Αντιληπτικού Φορτίου Μύρια Κάλβαρη

2 Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή 1.1 Ιστορική Αναδροµή 1.2 Αναφορά στις διάφορες επιστήµες που ασχολούνται µε το νου (Νευροπληροφορική, Γνωστική Ψυχολογία, Υπολογιστική Νοηµοσύνη) Κεφάλαιο 2: Ανάλυση και επεξηγήσεις της οπτικής προσοχής 2.1 Πως ο νους αντιλαµβάνεται και µοντελοποιεί τον κόσµο 2.2 Μελέτη της οπτικής προσοχής (αναφορά σε προγενέστερα πειράµατα) 2.3 Επιλεκτική Οπτική Προσοχή Κεφάλαιο 3: Πειραµατική Μελέτη 3.1 Πείραµα 1 (Περιεκτική Περιγραφή του πειράµατος: Perceptual Load Theory της Nilli Lavie) 3.2 Πείραµα 2 (More Salient Distractors: Περιγραφή, Επεξηγήσεις) 3.3 Πείραµα Πείραµα Πείραµα 5 Κεφάλαιο 4: Πείραµα Οπτικής Προσοχής 4.1 Σκοπός Πειράµατος 4.2 Μεθοδολογία και Σχεδιασµός Πειράµατος 4.3 Ανάλυση Αποτελεσµάτων

3 Κεφάλαιο 5: Συµπεράσµατα 5.1 Συµπεράσµατα Πειράµατος 5.2 Προτεινόµενο Υπολογιστικό Μοντέλο βάση των συµπερασµάτων που προέκυψαν 5.3 Μελλοντική Εργασία

4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Εισαγωγή 1.1 Ιστορική Αναδροµή 1.2 Αναφορά στις διάφορες επιστήµες που ασχολούνται µε το νου (Νευροπληροφορική, Γνωστική Ψυχολογία, Υπολογιστική Νοηµοσύνη)

5 1.1 Ιστορική Αναδροµή Τις τελευταίες δεκαετίες, οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές, έχουν γίνει απαραίτητοι στην κάθηµερινότητα του ανθρώπου και αποτελούν την πρακτική απόδειξη της επιστήµης των υπολογιστών. Ο άνθρωπος τα τελευταία χρόνια τείνει να αυτοµατοποιήσει διάφορες αριθµητικές και λογικές πράξεις, καταφέυγοντας στην εφεύρεση υπολογιστικών µηχανών που βρίσκονται συνεχώς υπό εξέλιξη. Μέσα από την επιθυµία του να καλυτερεύσει και να απλοποιήσει τη ζωή του, ο άνθρωπος, αναζητά ακόµα πιό εξειδικευµένα εργαλεία και συσκευές, που οδηγούν στη συστηµατική και ραγδαία πρόοδο της τεχνολογίας και ειδικότερα της πληροφορικής. Από τα πρώτα κιόλας χρόνια της εµφάνισής του, ο άνθρωπος, εφηύρε µηχανικά εργαλεία που το βοηθούσαν να κάνει υπολογισµούς. Μια από τις πιο γνωστές εφευρέσεις, είναι ο άβακας, ο οποίος πρωτοεµφανίστηκε στη Βαβυλωνία, γύρο στο 3000 π.χ.. Σε µεταγενέστερες εποχές, o Σκωτσέζος εφευρέτης των λογαρίθµων, John Napier ( ), θέλοντας να απλοποιήσει το έργο του πολλαπλασιασµού, ανακάλυψε τις ράβδους του Napier, όπως είχαν ονοµαστεί, γύρο στο 1610, που αποτελούν ένα πρώιµο υπολογιστή. Λίγα χρόνια µετά, ο Charles Babbage ( ), κατάφερε να δηµιουργήσει δύο µηχανικές συσκευές: τη Μηχανή της Διαφοράς και τον πρόδροµο του σύγχρονου ψηφιακού υπολογιστή, την Αναλυτική Μηχανή. Στη συνέχεια, η Ada Augusta Byron ( ), που διατηρούσε φιλική σχέση µε τον Babbage, έγινε γνωστή ως ο πρώτος προγραµµατιστής του κόσµου, χάρη σε αναφορά της που έκανε στην Αναλυτική Μηχανή του Babbage και στη δηµιουργία του πρώτου αλγόριθµου, που προοριζόταν για επεξεργασία, από κάποια υπολογιστική µηχανή. Η ανάπτυξη και εφεύρεση υπολογιστικών συσκευών, συνεχίστηκε µέχρι και το τέλος του 19ου αιώνα, χωρίς όµως να σταµατήσει εκεί. Οι προσπάθειες για αυτοµατοποίηση των υπολογισµών δεν γίνονταν µόνο από τον κλάδο των Μαθηµατικών. Αναπτύχθηκαν υπολογιστικές µηχανές για ειδικούς σκοπούς, όπως για παράδειγµα, το 1919, ο E.O. Carissan ( ), αξιωµατικός του Γαλλικού πεζικού, ανέπτυξε µια µηχανή που είχε τη δυνατότητα να παραγοντοποιεί ακέραιους αριθµούς και να ελέγχει κατά πόσο ένας ακέραιος αριθµός είναι πρώτος. Κατ επέκταση,

6 κατασκευάστηκαν ηλεκτροµηχανικές υπολογιστικές συσκευές, για ψυχαγωγικούς σκοπούς. Το 1928, στο Διεθνές Συνέδριο των Μαθηµατικών, ο Γερµανός µαθηµατικός David Hilbert ( ), έθεσε το ερώτηµα της αυτοµατοποίησης µεθόδων, που µπορούν να αποφασίσουν οποιαδήποτε µαθηµατική ή λογική πρόταση. Δηλαδή, πρότεινε να κατασκευαστεί, εάν ήταν δυνατό, µια µηχανή που να υπολογίζει εάν µια πρόταση είναι αληθής ή όχι. Απάντηση στο συγκεκριµένο πρόβληµα, το οποίο είχε ονοµαστεί «Το Πρόβληµα του Τερµατισµού» έδωσε, το 1936, o Alan Turing, κατασκευάζοντας ένα συστήµα, που έδειχνε ότι υπάρχουν προβήµατα, τα οποία δεν λύνονται ούτε από µηχανές. Λίγα χρόνια µετά, κατά τη διάρκεια του πολέµου το 1940, η ανάγκη για επιβίωση, οδήγησε στη γένεση του ψηφιακού ηλεκτρονικού υπολογιστή. Αν και οι περιόδοι πολέµου οδηγούν σε παρακµή, εντούτις, κατά το δεύτερο παγκόσµιο πόλεµο, η επιστήµη των υπολογιστών παρουσίασε ιδιαίτερη πρόοδο. Αναπτύχθηκε η επιστήµη της βαλλιστικής, που έχει ώς αντικείµενο έρευνας την εκτόξευση, κίνηση και συµπεριφορά βληµάτων πυροβολικού, σε επίπεδο εφαρµογής. Επίσης, δηµιουργήθηκαν υπολογιστικά προγράµµατα, που χρησιµοποιούνταν για αποκριπτογράφιση των στρατιωτικών κωδικών. Ο γνωστότερος ηλεκτρονικός υπολογιστής που εξυπηρετούσε τις στρατιωτικές υπηρεσίες ήταν ο ENIAC, ο οποίος σχεδιάστηκε και κατασκευάστηκε από τους John Vincent Atanasoff ( ) και John William Mauchly ( ). Κατά την περίοδο του 20ου αιώνα οι υπολογιστές συνέχισαν να εξελίσσονται σε επίπεδο υλικού και λογισµικού. Η ανακάλυψη του transistor και αργότερα, η δηµιουργία µικροεπεξεργαστών, έφερε την επανάσταση των υπολογιστών, σε επίπεδο υλικού. Τη δεκαετία του 1950, ανακαλύφθηκε η έννοια του µεταγλωττιστή, ενώ την ίδια εποχή ο Alan Turing εισήγαγε στον τοµέα της Τεχνητής Νοηµοσύνης, το Turing Test, στα πλαίσια της σκέψης και της συνείδησης. Στο τέλος της δεκαετίας του 1960, άρχισε να λειτουργεί το ARPAnet, που αντιπροσωπεύει τον πρόδροµο του σηµερινού Internet. Επίσης, συνεχίστηκε η ανάπτυξη γλωσσών προγραµµατισµού και λειτουργκών συστηµάτων. Ένα από τα σηµαντικότερα λειτουργικά συστήµατα, το Unix, αναπτύχθηκε στα εργαστήρια Bell από τους Ken Thompson και Dennis Retchie. Επιπλέον, ο Retchie σε συνεργασία µε τον Brian Kernighan ανέπτυξαν µια πολύ σηµαντική και ευρέως γνωστή γλώσσα προγραµµατισµού, την C. Το Μάρτιο του 1976, εµφανίστηκε ο CRAY-1, ο πρώτος υπερυπολογιστής, ο

7 οποίος µπορούσε να κάνει 160 εκατοµύρια πράξεις το δευτερόλεπτο. Τέλος, αξίζει να αναφερθεί ότι το 1981, παρουσιάστηκε στην αγορά, ο πρώτος επιτυχηµένος φορητός ηλεκτρονικός υπολογιστής Osborne I. Όπως µπορούµε να δούµε η πληροφορική ως επιστήµη, δεν ασχολείται µόνο µε την επίλυση Μαθηµατικών προβληµάτων, αλλά σχετίζεται και µε πολλούς άλλους κλάδους, όπως για παράδειγµα η Φυσική, η Βιολογία, η Γενετική και η Ψυχολογία. Η πληροφορική γενικότερα ως επιστήµη, ασχολείται µε την επεξεργασία και τη διαχείρηση όλων των ειδών πληροφορίας, µε τη σχεδίαση και τη κατασκευή λογισµικών συστηµάτων, τη κατασκευή και χρήση δικτύων επικοινωνίας και τη βελτιστοποίηση της νοηµοσύνης. Η παρούσα διπλωµατική εργασία, έχει ως πεδίο έρευνας τη σχέση της Πληροφορικής και της Ψυχολογίας. Σε επόµενο κεφάλαιο περιγράφονται αναλυτικά οι περιοχές που σχετίζονται µε τους δύο αυτούς κλάδους. 1.2 Αναφορά στις διάφορες επιστήµες που ασχολούνται µε το νου (Νευροπληροφορική, Γνωστική Ψυχολογία, Υπολογιστική Νοηµοσύνη) Νευροπληροφορική Νευροπληροφορική είναι το πεδίο που ασχολείται µε την οργάνωση των πληροφοριών της Νευροεπιστήµης, αναπτύσσοντας υπολογιστικά µοντέλα που περιγράφουν τις νοητικές λειτουργίες και εφαρµόζοντας αναλυτικά εργαλεία, µε απότερο στόχο την ολοκλήρωση και την ανάλυση των πειραµατικών δεδοµένων. Επιπλέον, για να κατανοήσουµε τις λειτουργίες του εγκεφάλου και να εµβαθύνουµε τις γνώσεις µας, στον συγκεκριµένο τοµέα έρευνας, είναι απαραίτητο, οι υποκατηγορίες που αποτελούν τον κλάδο της Νευροπληροφορικής (Γνωστική Ψυχολογία, Συµπεριφορική Νευροεπιστήµη, Συµπεριφορική Γενετική), να συνεχίσουν να µοιράζονται δεδοµένα και ευρήµατα, µε αποτελεσµατικό τρόπο. Η ανάγκη για τη δηµιουργία βάσεων δεδοµένων που να µοιράζονται νευροεπιστηµονικές πληροφορίες, όπως επίσης και της εύρεσης ενός τρόπου κατασκευής εργαλείων που να αυξάνουν τον όγκο και την τροπικότητα των νευροεπιστηµονικών δεδοµένων, οδήγησε το

8 1989, στις Ηνωµένες Πολιτίες Αµερικής, τις National Institute of Mental Health (NIMH), the National Institute of Drug Abuse (NIDA) and the National Science Foundation (NSF) provided the National Academy of Sciences Institute of Medicine, στη δηµιουργία µιας προσεχτικής ανάλυσης και µελέτης του τοµέα αυτού. Στη παρούσα δεκαετία, έχει συλλεχθεί ένα µεγάλο ποσό πληροφοριών, που αφορούν τον εγκέφαλο και τις λειτουργίες του. Η επιστήµη της πληροφορικής, σε συνδυασµό µε την επιστήµη του νου, παρήγαγε πλεονεκτήµατα και στα δύο πεδία της επιστήµης. Από την µια άποψη, η πληροφορική µοντελοποίησε την επεξεργασία πληροφοριών του εγκεφάλου, µέσω ηλεκτρονικών τεχνολογιών και εφαρµογών για την οργάνωση βάσεων δεδοµένων, την µοντελοποίηση των διεργασιών και την επικοινωνία στην έρευνα του εγκεφάλου. Από την άλλη, σηµαντικές ανακαλύψεις στη Νευροεπιστήµη, οδήγησαν στην ανάπτυξη µεθόδων στις Τεχνολογίες της Πληροφορικής. Γνωστική Ψυχολογία Η Γνωστική Ψυχολογία, αποτελεί κατεύθυνση του κλάδου Ψυχολογίας και ασχολείται µε την ερµηνεία των φαινοµένων της αντίληψης και των νοτητικών διεργασιών, µε στόχο την κατανόηση της ανθρώπινης συµπεριφοράς. Κατ επέκταση, το τµήµα Γνωστικής Ψυχολογίας εξετάζει και ερµηνεύει τις λειτουργίες της µνήµης, της προσοχής, της αντίληψης, της σκέψης, της δηµιουργικότητας και της επίλυσης προβληµάτων. Ο συγκεκριµένος όρος πρωτοπαρουσιάστηκε και περιγράφηκε ρητά από τον Ulrich Neisser το 1967, στο βιβλίο του Cognitive Psychology, ώστε να δώσει τη δυνατότητα µελέτης εννοιών υψηλότερου επιπέδου, όπως παραδείγµατος χάριν η σκέψη. Επίσης, ο κλάδος της Γνωστικής Ψυχολογίας µελετά αναλυτικά τον µετασχηµατισµό της πληροφορίας σε γνώση και επικεντρόνεται στην µελέτη των γνωστικών λειτουργιών κατά τη διάρκεια της επεξεργασίας των πληροφοριών. Τέλος, είναι σηµαντικό να αναφερθεί ότι ο συγκεκριµένος κλάδος µοιράζεται το ίδιο αντικείµενο µελέτης µε την Τεχνητή Νοηµοσύνη, η οποία σχεδιάζει και υλοποιεί υπολογιστικά συστήµατα, που αντιγράφουν την ανθρώπινη συµπεριφορά και προσπαθούν να επιτύχουν ένα ορισµένο ποσοστό εφυϊας, όπως η µάθηση, η εξαγωγή συµπερασµάτων, η επίλυση προβληµάτων κ.τ.λ..

9 Υπολογιστική Νοηµοσύνη Η Υπολογιστική Νοηµοσύνη, είναι ένας κλάδος που ασχολείται µε την σχεδίαση και την υλοποίηση αλγορίθµων που βασίζονται σε φυσικές διαδικασίες και προσπαθεί να λύσει προβλήµατα του πραγµατικού κόσµου, που δεν µπορούν να λυθούν από παραδοσιακές προσεγγίσεις. Οι περιοχές µε τις οποίες αλληλεπιδρά η υπολογιστική νοηµοσύνη, είναι πολλές και κάποιες από αυτές περιγράφονται σε επόµενες παραγράφους. Αρχικά, τα νευρωνικά δίκτυα, είναι µια πολύ γνωστή µέθοδος επίλυσης προβληµάτων που εµφανίζονται κυρίως στη βιολογία, στις επιχειρήσεις και στην ιατρική. Αντιπροσωπεύουν ένα είδος δικτύων που προσπαθούν να αντιγράψουν τη λογική του ανθρώπινου εγκεφάλου. Τη συγκεκριµένη ιδιότητα, την αποκτούν µέσα από την εκπαίδευσή τους µε βοηθητικά παραδείγµατα, τα οποία βοηθούν στην εκµάθηση του προβλήµατος, που τείνουν να επιλύσουν. Για την εκπαίδευση τους, χρησιµοποιούνται κανόνες που τείνουν να ελαχιστοποιούν το λάθος, µε στόχο την αποδοτικότερη επίλυση του προβλήµατος. Επίσης, ασχολείται µε τους Γενετικούς Αλγόριθµους, οι οποίοι αποτελούνται από συστήµατα επίλυσης προβληµάτων, που αφορούν αρχές της Γενετικής Εξέλιξης και της Κληρονοµικότητας. Έχοντας ως δεδοµένα, ένα πληθυσµό κωδικοποιηµένων πιθανών λύσεων, εφαρµόζονται σε αυτά γενετικοί τελεστές, οι οποίοι αντιγράφουν τον τρόπο µε τον οποίο αναπαράγονται και µεταλλάσσονται τα χρωµοσώµατα των κυττάρων, των ζωντανών οργανισµών, ώστε να επιλέγεται το καλύτερο.

10 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Ανάλυση και Επεξηγήσεις της Οπτικής Προσοχής 2.1 Πως ο νους αντιλαµβάνεται και µοντελοποιεί τον κόσµο 2.2 Μελέτη της οπτικής προσοχής 2.3 Επιλεκτική Οπτική Προσοχή

11 2.1 Πως ο νους αντιλαµβάνεται και µοντελοποιεί τον κόσµο Ψυχολόγοι και ερευνητές σε όλο τον κόσµο προσπάθησαν κατά καιρούς να ορίσουν και να κατανοήσουν το νου. Υπάρχουν πολλές θεωρίες, σχετικές µε το συγκεκριµένο θέµα, µια εκ των οποίων είναι αυτή των Premock και Woodruff του 1978, οι οποίοι πίστευαν ότι ο νους, είναι η ικανότητα του ατόµου να κατανοεί τις δικές του νοητικές καταστάσεις και αυτές των άλλων. Επίσης, η Hala το 1997, δήλωσε ότι ο νους, είναι η επίγνωση και η κατανόηση του τι σκέφτονται, τι αισθάνονται και τι κάνουν οι άλλοι, είναι σηµαντικές για την αποτελεσµατικότητα του ατόµου, στο κοινωνικό περιβάλλον. Για να κατανοήσουµε τις διεργασίες που διέπουν την οπτική προσοχή, θα ήταν χρήσιµο να µελετηθούν κάποια θέµατα που αφορούν τον εγκέφαλο. Αρχικά, πρέπει να αναφερθούµε στο γεγονός ότι, όλες οι γνωστικές λειτουργίες, όπως η σκέψη, η αντίληψη και η προσοχή, συνδέονται µε τα συστήµατα του εγκεφάλου. Ορισµένα συστήµατα, όπως το οπτικό, αντιστοιχούν σε αισθητήριες ενότητες, τα συστατικά των οποίων, δεν είναι διαµοιρασµένα σε ξεχωριστά τµήµατα του εγκεφάλου, αλλά είναι κατανεµηµένα σε όλο τον εγκέφαλο και συνδέονται µε µακρούς ινώδεις συνδέσµους, που ονοµάζονται fiber tracts. Στις οπτικές περιοχές του εγκεφάλου, όπως για παράδειγµα στη V1, είναι τοπογραφικά τοποθετηµένοι οι νευρώνες, που αποτελούν τη στοιχειώδης µονάδα επεξεργασίας του νευρικού συστήµατος και είναι υπεύθυνοι για τη µεταβίβαση ηλεκτρικών σηµάτων, µεταξύ των περιοχών του εγκεφάλου. Οι νευρώνες συγκεντρώνονται στο νεοφλοιό τµήµα του εγκεφάλου, που σχετίζεται µε τις σύνθετες γνωστικές διεργασίες και αποτελεί ένα ιστό, στον οποίο βρίσκονται περίπου νευρώνες, ανά κυβικό εκατοστό.

12 Όσον αφορά τη δοµή τους, οι νευρώνες αποτελούνται από τέσσερα βασικά µέρη. Το κυτταρικό σώµα, στο οποίο είναι τοποθετηµένος ο πυρήνας και ασχολείται µε την εκτέλεση των αναπαραγωγικών και µεταβολικών λειτουργιών του κυττάρου, δηλαδή, είναι υπεύθυνο για τη διατήρηση της ζωής του κυττάρου και για τη σύνδεση του νευρικού άξονα µε τους δενδρίτες. Οι δενδρίτες µε τη σειρά τους, είναι υπεύθυνοι για τη λήψη πληροφοριών από τους υπόλοιπους νευρώνες. Η λειτουργία της µάθησης, σχετίζεται µε τη δηµιουργία νέων νευρωνικών συνδέσεων, εποµένως έχουµε αυξηµένο µέγεθος διακλάδωσης των δενδριτών στον εγκέφαλο. Κατ επέκταση, ο νευροάξονας, ευθύνεται για τη µεταβίβαση ενός ηλεκτρικού σήµατος από το τελικό άκρο, στους υπόλοιπους νευρώνες. Στο τελικό άκρο βρίσκονται τα τελικά κοµβία, τα οποία αποτελούν µικρούς όζους στο τέλος του νευροάξονα και δεν έχουν άµεση επαφή µε τους δενδρίτες του γειτονικού άξονα, αλλά υπάρχει ένα µικρό κενό, που ονοµάζεται σύναψη. Σύµφωνα µε πειράµατα που έχουν γίνει, οι συνάψεις είναι πολύ σηµαντικές για τις ανθρώπινες γνωστικές λειτουργίες, αφού πολλές ασθένειες, όπως η νόσος Alzheimer, οφείλονται στην µειωµένη απόδοση της συναπτικής µεταβίβασης των νευρωνικών ώσεων. Μέχρι αυτό το σηµείο, µελετήθηκαν οι νευρώνες, που αποτελούν τα κυριότερα κύτταρα, που ασχολούνται µε τη µεταβίβαση πληροφοριών στον εγκέφαλο. Σε επόµενο στάδιο θα µελετηθούν οι περιοχές του εγκεφάλου και θα εστιάσουµε στην οπτική προσοχή, που είναι και το θέµα της συγκεκριµένης διπλωµατικής εργασίας. Κάθε ηµισφαίριο του εγκεφάλου διαιρείται σε τέσσερεις λοβούς. Αρχικά, έχουµε τον Μετωπιαίο λοβό, ο οποίος σχετίζεται µε την οµιλία, ενώ το δεξί και το αριστερό κοµµάτι

13 του λοβού, είναι υπεύθυνα για διαφορετικές λειτουργίες. Το δεξί ηµισφαίριο ασχολείται µε της µη-λεκτικές πλευρές της οµιλίας, όπως για παράδειγµα το χιούµορ, ο τόνος της φωνής ή τα συναισθήµατα και το αριστερό ηµισφαίριο καθορίζει τα γλωσσικά επίπεδα, όπως η σύνταξη και η γραµµατική. Η κυριότερη όµως λειτουργία του, έχει σχέση µε την προσωπικότητα, τις συγκινήσεις και τη µετάφραση των σκέψεων σε πράξεις. Πίσω από το µετωπιαίο λοβό, έχουµε το Βρεγµατικό λοβό, που είναι υπεύθυνος για την εκδήλωση των εκούσιων κινήσεων, όπως επίσης και για τη σύνθεση πληροφοριών που προέρχονται από διάφορες αισθήσεις. Σε περίπτωση βλάβης στον Βρεγµατικό λοβό, παρατηρείται αδυναµία αναγνώρισης αντικειµένων, προβλήµατα κατά την ανάγνωση, δυσκολία επίλυσης µαθηµατικών πράξεων και αδυναµία επικέντρωσης της οπτικής προσοχής. Ο Κροταφικός λοβός, σχετίζεται κυρίως µε την ακοή, την αντίληψη σύνθετων εικόνων, την κατανόηση της οµιλίας, όπως επίσης και µε συµπεριφορές, που είναι υπεύθυνες για τα κίνητρα και το συναίσθηµα. Τέλος, ο Ινιακός λοβός, έχει ως κύρια λειτουργία του, την επεξεργασία, ολοκλήρωση και ερµηνεία των οπτικών ερεθισµάτων και αποτελείται από τρία µέρη, τον πρωτοταγή οπτικό φλοιό, που χρησιµοποιείται για την αναγνώριση του µεγέθους, του χρώµατος, του φωτός, της κίνησης κ.τ.λ. των οπτικών ερεθισµάτων, από τον οπτικό δευτεροταγή φλοιό, ο οποίος ερµηνεύει τις πληροφορίες που προέρχονται από τον πρωτοταγή οπτικό φλοιό και το θάλαµο και από τον τριτοταγή οπτικό φλοιό, που είναι υπεύθυνος για την ολοκλήρωση της επεξεργασίας πληροφοριών, συσχετίζοντας οπτικές και άλλες αισθητικές πληροφορίες, ώστε να είναι δυνατή η αναγνώριση των οπτικών ερεθισµάτων. Ας µελετήσουµε καλύτερα την όραση και τις λειτουργίες της, µε στόχο να εµβαθύνουµε στον τοµέα της προσοχής σε µετέπειτα στάδιο. Αρχικά, θα ήταν χρήσιµο να ορίσουµε το «τι είναι αντίληψη». Η αντίληψη, αποτελεί τη διαδικασία κωδικοποίησης των πληροφοριών που λαµβάνουµε από τα αισθητήρια όργανα και αντιπροσωπεύει µια ζωντανή απόδειξη ότι η επεξεργασία και ερµηνεία των οπτικών ερεθισµάτων είναι διαφορετική για κάθε ανθρώπινο ον. Πριν φτάσουµε στο σηµείο της επεξεργασίας, θα περιγράψουµε αναλυτικά την διαδικασία κωδικοποίησης των πληροφοριών από το οπτικό σύστηµα και τον τρόπο µε τον οποίο καταλήγουν τελικά στον εγκέφαλο.

14 Η λειτουργία της όρασης, ξεκινά από τον κερατοειδή χιτώνα, ο οποίος πραγµατοποιεί τα τρία τέταρτα της εστίασης και καταλήγει στον αµφιβληστροειδή χιτώνα. Οι ακτίνες φωτός που εισέρχονται από τον κερατοειδή χιτώνα, χρησιµεύουν στην κατασκευή του ειδώλου του αντικειµένου που παρατηρείται, ενώ ο φακός ολοκληρώνει τη διαδικασία της εστίασης στον αµφιβληστροειδή χιτώνα, όπου δηµιουργείται τελικά το είδωλο. Οι οπτικοί υποδοχείς, είναι υπεύθυνοι για τη λήψη ενός συνόλου πληροφοριών, που µεταφέρονται κατά µήκος του οπτικού νεύρου, διαµέσου ινών, και καταλήγουν στο οπτικό χίασµα, όπου οι πληροφορίες χωρίζονται µε τέτοιο τρόπο, ώστε, από το ένα µισό του αµφιβληστροειδούς καταλήγουν στην αντίθετη πλευρά του εγκεφάλου, σχηµατίζοντας έτσι ένα αντεστραµµένο οµοίωµα του ειδώλου. Αναλύοντας της διεργασίες που διέπουν την λειτουργία της όρασης, φτάνουµε στο σηµείο να αναρωτηθούµε, ποιόν ακριβώς ρόλο έχει η οπτική προσοχή στην όλη διαδικασία. 2.2 Μελέτη της Οπτικής Προσοχής Η προσοχή, είναι ένα είδος γνωστικής διαδικασίας, κατά την οποία παρατηρείται επιλεκτική εστίαση σε ένα σηµείο του χώρου, αγνοώντας άλλα αντικείµενα του περιβάλλοντος. Μπαίνοντας στη διαδικασία να παρατηρήσετε τον κόσµο γύρο σας, µπορείτε να αντιληφθείτε ότι, περιβάλλεστε από εκατοµµύρια ερεθίσµατα, που συµβάλουν στη διέγερση και των πέντε αισθήσεων. Για παράδειγµα µπορείτε να νιώσετε το δροσερό αεράκι, που φυσά, να ακούσετε κάποιο αυτοκίνητο που περνά, ή να παρατηρήσετε το χώρο, που σας περιτριγυρίζει. Υπάρχουν τέσσερεις βασικές λειτουργίες που σχετίζονται άµεσα µε την προσοχή, οι οποίες θα αναφερθούν και θα αναλυθούν σε αυτό το κεφάλαιο της συγκεκριµένης διπλωµατικής εργασίας.

15 Αρχικά, θα µιλήσουµε για την κατανεµηµένη προσοχή, που αφορά το διαχωρισµό των νοητικών πόρων σε τµήµατα, µε στόχο την ταυτόχρονη επεξεργασία, περισσότερων του ενός είδους πληροφοριών, µε αποτέλεσµα την εκτέλεση ποικίλων έργων, στο ίδιο χρονικό διάστηµα. Για παράδειγµα, θα µπορούσαµε να φανταστούµε τι συµβαίνει την ώρα που οδηγούµε. Ένας οδηγός µπορεί εύκολα να µιλά ή να ακούει µουσική, ενώ συγχρόνως, παρατηρεί τι συµβαίνει στο δρόµο. Βέβαια, σε οποιαδήποτε περίπτωση εµποδίου που τείνει να αντιµετωπίσει, εστιάζει την προσοχή του στην οδήγηση, ακυρώνοντας οποιοδήποτε άλλο είδος πληροφορίας λάµβανε µέχρι στιγµής. Μια άλλη λειτουργία της προσοχής που θα αναφέρουµε, ονοµάζεται επαγρύπνηση και ανίχνευση σήµατος. Ενώ προσπαθούµε να ανιχνεύσουµε την εµφάνιση ενός συγκεκριµένου ερεθίσµατος που µας ενδιαφέρει, βρισκόµαστε συνεχώς σε επαγρύπνηση και αναµένουµε να λάβουµε δράση, όταν καταφέρουµε να εντοπίσουµε τον στόχο που µας ενδιαφέρει. Μπορείτε για παράδειγµα να φανταστείτε ότι περπατάτε σε ένα σκοτεινό δρόµο και προσπαθείτε να ανιχνεύσετε επικίνδυνους θορύβους, ή φιγούρες. Επιπλέον, η προσοχή, συνδέεται άµεσα µε τη λειτουργία της αναζήτησης, κατά την οποία προσπαθούµε να εντοπίσουµε συγκεκριµένα ερεθίσµατα που µας ενδιαφέρουν. Η τελευταία λειτουργία, που σχετίζεται µε την προσοχή, καλείται επιλεκτική προσοχή και αποτελεί το θέµα του επόµενου κεφαλαίου. Εν συντοµία, η επιλεκτική προσοχή, αφορά την εστίαση της προσοχής µας σε µεµονωµένα ερεθίσµατα, ώστε να αυξάνεται η ικανότητα µας να τα επεξεργαζόµαστε, χρησιµοποιώντας µια ποικιλία γνωστικών διαδικασιών. Σύµφωνα µε έρευνες, που έγιναν το 1994 από τους Posner και Dehaene, η λειτουργία της προσοχής «Δεν εντοπίζεται ούτε σε µια µεµονωµένη εγκεφαλική περιοχή, ούτε σε ολόκληρη την έκταση του εγκεφάλου». Πιο συγκεκριµένα, η Farah, ασχολήθηκε µε την έρευνα ασθενών που έπασχαν από µονόπλευρη χωρική παραµέληση και παρουσίαζαν δυσλειτουργίες κατά τη διαδικασία της προσοχής. Ένα άτοµο που πάσχει από τη συγκεκριµένη ασθένεια, τείνει να αγνοεί το µισό µέρος του οπτικού του πεδίου, ενώ έχει υποστεί αλλοιώσεις στον βρεγµατικό λοβό. Η συγκεκριµένη ασθένεια βοήθησε την ερευνήτρια να καταλήξει στο συµπέρασµα ότι, η διαδικασία της προσοχής είναι αποτέλεσµα της αλληλεπίδρασης µιας ποικιλίας συστηµάτων που σχετίζονται µε αυτή, τα οποία εµπλέκονται µε αµοιβαίο τρόπο, το ένα στη λειτουργία του άλλου.

16 Εµβαθύνοντας στην έρευνα της προσοχής, είναι αξιόλογο να αναφέρουµε ότι, ο Posner, το 1995, κατάφερε να αναγνωρίσει ένα πρόσθιο σύστηµα προσοχής στον µετωπιαίο λοβό, που ενεργοποιείται ενόσω εκτελούνται έργα, που αφορούν τη σηµασιολογική αναγνώριση λέξεων και ένα οπίσθιο σύστηµα στο βρεγµατικό λοβό, το οποίο συνδέεται µε µέρος του θαλάµου και µε κάποιες περιοχές του µεσεγκεφάλου, που είναι απαραίτητες για τη κίνηση των οφθαλµών. Επιπλέον, το οπίσθιο σύστηµα της προσοχής, χρησιµοποιείται σε περιπτώσεις, που το άτοµο χρειάζεται να εστιάσει την προσοχή του, άλλοτε κοντά η µακριά. Αφορά δηλαδή εκτέλεση έργων οπτικοχωρικής προσοχής. Γενικότερα, η οπτική προσοχή, είναι ένα πληροφοριακό σύστηµα, που χωρίζεται σε δύο στάδια επεξεργασίας. Αρχικά, η προσοχή κατανέµεται οµοιόµορφα, πάνω στην γενική, οπτική σκηνή και οι πληροφορίες που συλλέγονται, επεξεργάζονται παράλληλα. Στο επόµενο στάδιο, η προσοχή επικεντρώνεται σε µια συγκεκριµένη περιοχή της οπτικής σκηνής, ενώ η επεξεργασία των πληροφοριών γίνεται πλέον σειριακά. 2.3 Επιλεκτική Προσοχή Ο Αµερικάνος φιλόσοφος και ψυχολόγος William James, το 1890, πίστευε ότι, «Ο καθένας ξέρει τι είναι προσοχή. Είναι η κατάκτηση µε το νου, µε σαφή και έντονη µορφή, ενός απ αυτά τα αντικείµενα ή νήµατα της σκέψης που µοιάζουν ταυτόχρονα. Εστίαση, συγκέντρωση, συνειδητοποίηση, είναι η ουσία της. Σηµαίνει αποµάκρυνση από κάποια πράγµατα, για να µπορέσουµε να χειριστούµε αποτελεσµατικά άλλα.». Ειδικότερα, µπορούµε να πούµε ότι, η προσοχή είναι η διεργασία, κατά την οποία, επιλέγουµε τις πληροφορίες, µε τις οποίες θέλουµε να αλληλεπιδράσουµε. Σύµφωνα µε τον James, επειδή τις περισσότερες φορές, περιβαλλόµαστε από πολλά διαφορετικά οπτικά ερεθίσµατα, χρησιµοποιούµε εστιασµένη προσοχή, ώστε να επιλέγουµε, να παρατηρούµε τα ερεθίσµατα, που έχουν µεγαλύτερη σπουδαιότητα για µας. Τι εννοούµε όµως µε τον όρο εστιασµένη προσοχή;

17 Αν προσπαθήσετε να παρατηρήσετε, το χώρο στον οποίο βρίσκεστε, θα αναληφθείτε ότι προσέχετε ένα αντικείµενο τη φορά, ή ένα µέρος του οπτικού χώρου που σας περιβάλλει. Ψυχολόγοι από όλο τον κόσµο έχουν προσπαθήσει, κατά καιρούς, να αποδείξουν ή να απορρίψουν τη θεωρία του James. Για παράδειγµα, ο Posner, πίστευε ότι η οπτική προσοχή µπορεί να παροµοιαστεί µε ένα προβολέα, ο οποίος µπορεί να εστιάσει σε ένα συγκεκριµένο µέρος του οπτικού πεδίου. Αναλυτικότερα, ο Posner πίστευε ότι ανά πάσα χρονική στιγµή, παρατηρούµε ένα µικρό µέρος του χώρου που µας περιβάλλει, και µπορούµε να εστιάζουµε σε κάθε αντικείµενο, που έχει ενδιαφέρον. Από µια άλλη οπτική γωνία, οι Eriksen και James διατύπωσαν την άποψη ότι, η εστιασµένη προσοχή µοιάζει µε ένα φακό, που µπορεί να µεγεθύνει ή να σµικρύνει την περιοχή εστίασης της προσοχής, κατά βούληση. Αυτή η πρόταση, µπορεί να θεωρηθεί ορθή, αν σκεφτούµε ότι, κατά τη διάρκεια που περπατάµε, βλέπουµε το χώρο γύρο µας σαν ένα σύνολο (µεγέθυνση), ενώ όταν συναντήσουµε κάποιο εµπόδιο, η προσοχή µας εστιάζεται στο εµπόδιο που συναντούµε (σµίκρυνση), ώστε να αποφύγουµε τη σύγκρουση. Ποιο συγκεκριµένα, θα µπορούσαµε να πούµε ότι, η εστιασµένη προσοχή χωρίζεται σε δύο κατηγορίες, βάση του τρόπου µε τον οποίο εστιάζουµε. Η πρώτη κατηγορία, ονοµάζετε Ενδογενής ή Top-Down προσέγγιση και αναφέρεται στην προσοχή, που µεταφέρεται συνειδητά από τον άνθρωπο σε συγκεκριµένο χώρο. Η συγκεκριµένη προσέγγιση, λαµβάνει χώρα κυρίως στον πρόσθιο οπτικό φλοιό και τα βασικά γαγγλία, ενώ έρευνες έδειξαν ότι οι συγκεκριµένες εκτελεστικές λειτουργίες, σχετίζονται και µε άλλες πτυχές του εγκεφάλου, όπως η εργαζόµενη µνήµη. Αντιθέτως, η άλλη κατηγορία ονοµάζεται Εξωγενής ή Bottom- Up προσέγγιση και περιγράφει την προσοχή, κατά την οποία ο ανθρώπινος εγκέφαλος εστιάζει ασυνείδητα σε κάτι, όπως για παράδειγµα όταν ακούσουµε ξαφνικά ένα εκκωφαντικό θόρυβο και η προσοχή µας εστιάζεται ακούσια σε αυτόν. Βάση ερευνών, η Bottom-Up προσέγγιση, σχετίζεται µε τον βρεγµατικό και τον κροταφικό φλοιό. Στο παρόν στάδιο, δεν έχει καταφέρει κανένας να ορίσει ρητά την επιλεγµένη οπτική προσοχή, εντούτοις, υπάρχουν πολλοί ερευνητές, που ασχολήθηκαν και συνεχίζουν να ασχολούνται µε το συγκεκριµένο θέµα, θέτοντας, ο καθένας, τη δική του προσέγγιση στο θέµα, που είτε

18 συµπίπτει, είτε αντιτίθεται, στις θεωρίες που παρουσιάστηκαν µέχρι στιγµής. Ας µιλήσουµε, λοιπόν, για τις θεωρίες Early και Late Selection. O Broadbent, έδωσε το δικό του στίγµα στις θεωρίες της εστιασµένης, οπτικής προσοχής. Πίστευε ότι, η προσοχή χωρίζεται σε δύο στάδια. Αυτό της προ-προσοχής, κατά το οποίο, το σύστηµα µεγάλης χωρητικότητας, εντοπίζει µόνο, τις απλές ιδιότητες ενός ερεθίσµατος, ενώ, στη συνέχεια, οι αναπαραστάσεις του ερεθίσµατος, περνούν διαµέσου του bottleneck συστήµατος προσοχής, στο σύστηµα µικρής χωρητικότητας, όπου αναλύονται οι ιδιότητες, που αφορούν την ταυτότητα του, καθώς επίσης και οι ιδιότητες που προσελκύουν περισσότερο την προσοχή. Σε γενικές γραµµές, η θεωρία Early Selection, συνεπάγεται ότι, µπορούµε να αναγνωρίζουµε, οτιδήποτε βλέπουµε, υπό την προϋπόθεση ότι, δίνουµε προσοχή σε αυτό, ενώ µπορούµε να εντοπίσουµε κάποια φυσικά χαρακτηριστικά τους, ακόµα και όταν δεν δίνουµε την απαραίτητη προσοχή. Μια από τις γνωστότερες θεωρίες, που αντιτίθενται της θεωρίας Early Selection, καλείται Late Selection και υποστηρίζει ότι, όλες οι αντιληπτές ιδιότητες των ερεθισµάτων, που παρουσιάζονται στο υποκείµενο, συλλέγονται από, ένα σύστηµα µεγάλης χωρητικότητας, έχοντας ως αποτέλεσµα, οι πληροφορίες, που κωδικοποιούνται, να µεταφέρονται συνειδητά, στο σύστηµα µικρής χωρητικότητας, όπου αποθηκεύονται στη βραχύχρονη µνήµη. Πιο συγκεκριµένα, θα µπορούσαµε να πούµε ότι η θεωρία του Late Selection, απαιτεί ψηλότερη εγκεφαλική λειτουργία και εποµένως µια πιο λεπτοµερή ανάλυση των ερεθισµάτων, ενώ η θεωρία Early Selection, γίνεται µε πιο αυτόµατο και άµεσο τρόπο, αφού το υποκείµενο, πιστεύεται ότι µπορεί να αναγνωρίσει το αντικείµενο, που βλέπει, από το πρώτο στάδιο επεξεργασίας. Ένα πολύ ενδιαφέρον παράδειγµα, στα πλαίσια της εστιαζόµενης προσοχής είναι το «The Cocktail Party Phenomenon». Το παράδειγµα αυτό περιγράφει το φαινόµενο κατά το οποίο, όταν βρισκόµαστε σε ένα χώρο που εµφανίζει πολυκοσµία, µπορεί να µην ακούµε τι λένε οι υπόλοιποι γύρο µας, αλλά αν ακούσουµε το όνοµά µας εστιάζουµε την προσοχή µας, προς την οµάδα ανθρώπων που το πρόφεραν. Συνεπώς, καταγράφουµε όλη τη συζήτηση, χωρίς να το αντιλαµβανόµαστε. Αυτό έρχεται σε αντιπαράθεση µε την θεωρία Early Selection, που υποστηρίζει ότι, τα ερεθίσµατα φιλτράρονται, µε βάση τα φυσικά τους χαρακτηριστικά, ενώ η επεξεργασία της σηµασίας τους, γίνεται σε µετέπειτα στάδιο.

19 Ένα από τα γνωστότερα πειράµατα που έγιναν, στα πλαίσια της επιλεκτικής, οπτικής προσοχής, ήταν το Stroop Task, κατά το οποίο, τα υποκείµενα καλούνταν να αναγνωρίσουν τα χρώµατα των γραµµάτων, µέσα από µια στήλη από λέξεις, που είτε είχαν άσχετο νόηµα, ή ονόµαζαν κάποιο χρώµα, µε τη δυσκολία ότι η λέξη «πράσινο», για παράδειγµα, εµφανιζόταν µε µπλε χρώµα κ.τ.λ. Το συγκεκριµένο παράδειγµα, έρχεται σε αντιπαράθεση, µε τη θεωρία της επιλεκτικής προσοχής. Αν προσπαθήσετε να προφέρετε τα χρώµατα που βλέπετε στην πιο πάνω εικόνα, θα προσέξετε ότι, χωρίς να το αντιλαµβάνεστε, µπαίνετε στη διαδικασία να διαβάζετε τη λέξη και όχι να αναγνωρίσετε το χρώµα. Εποµένως, η θεωρία της επιλεκτικής προσοχής, παρουσιάζει αδυναµίες, όταν εµπλέκονται αυτόµατες λειτουργίες, όπως για παράδειγµα η ανάγνωση. Η συγκεκριµένη θεωρία, είναι ευρέως γνωστή µε την ονοµασία Stroop Effect. Γενικότερα, το θέµα της οπτικής προσοχής και ο τρόπος µε τον οποίο επεξεργαζόµαστε τα οπτικά ερεθίσµατα, που λαµβάνουµε, έγινε θέµα έρευνας, από πολλούς ερευνητές, οι απόψεις των οποίων, άλλοτε συγκρούονται και άλλοτε συµπίπτουν. Μια από τις γνωστότερες έρευνες που έγιναν, στα πλαίσια της οπτικής προσοχής, είναι αυτή των ερευνητών Nillie Lavie και Sally Cox, οι οποίες πίστευαν ότι, η επιλεκτική, οπτική προσοχή λειτουργεί πρόωρα (early selection), όταν το αντιληπτικό φορτίο είναι ψηλό, ενώ, σε αντίθετη περίπτωση, λειτουργεί µετέπειτα (late selection). Στο επόµενο κεφάλαιο, γίνεται

20 µια περιεκτική ανάλυση του πειράµατος, των Lavie and Cox, που αποτελεί και µια από τις θεµελιώδεις πηγές, της παρούσας διπλωµατικής εργασίας.

Προσοχή. Ηπροσοχήείναιµία κεντρική λειτουργία του γνωστικού συστήµατος.

Προσοχή. Ηπροσοχήείναιµία κεντρική λειτουργία του γνωστικού συστήµατος. Προσοχή Ηπροσοχήείναιµία κεντρική λειτουργία του γνωστικού συστήµατος. Ηπροσοχήεµπλέκεται στην επιλογή των στοιχείων του περιβάλλοντος που επιθυµούµε να επεξεργαστούµε, και παράλληλα στην αγνόηση στοιχείων

Διαβάστε περισσότερα

Σύναψη µεταξύ της απόληξης του νευράξονα ενός νευρώνα και του δενδρίτη ενός άλλου νευρώνα.

Σύναψη µεταξύ της απόληξης του νευράξονα ενός νευρώνα και του δενδρίτη ενός άλλου νευρώνα. ΟΙ ΝΕΥΡΩΝΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΥΝ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΑΨΗΣ Άντα Μητσάκου Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Ιατρική Σχολή, Πανεπιστήµιο Πατρών Γνωρίζουµε ότι είµαστε ικανοί να εκτελούµε σύνθετες νοητικές διεργασίες εξαιτίας της

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές

Εισαγωγή στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές Εισαγωγή στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές 1 ο Εξάμηνο Σπουδών Χειμερινό Εξάμηνο 2012/13 Τμήμα Εφαρμοσμένων Μαθηματικών, Πανεπιστήμιο Κρήτης Διδάσκων: Χαρμανδάρης Ευάγγελος, email: vagelis@tem.uoc.gr, Ιστοσελίδα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕ Η/Υ 1. Του Αποστόλου Παπαποστόλου Επίκουρου Καθηγητή του ΤΕΙ Αθήνας

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕ Η/Υ 1. Του Αποστόλου Παπαποστόλου Επίκουρου Καθηγητή του ΤΕΙ Αθήνας ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ ΜΕ Η/Υ 1 Του Αποστόλου Παπαποστόλου Επίκουρου Καθηγητή του ΤΕΙ Αθήνας ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι γραφικές παραστάσεις µε υπολογιστές έχουν προχωρήσει πολύ από τότε που οι ε- πιστήµονες που δούλευαν

Διαβάστε περισσότερα

Οπτική οδός. Έξω γονατώδες σώµα. Οπτική ακτινοβολία

Οπτική οδός. Έξω γονατώδες σώµα. Οπτική ακτινοβολία Όραση Γ Όραση Οπτική οδός Έξω γονατώδες σώµα Οπτική ακτινοβολία Οπτικό χίασµα: Οι ίνες από το ρινικό ηµιµόριο περνούν στην αντίπλευρη οπτική οδό ενώ τα κροταφικά ηµιµόρια δεν χιάζονται. Εποµένως κάθε οπτική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΡΥΠΤΟΓΡΑΦΙΑ Α. ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Η ΦΥΣΗ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ»

ΚΡΥΠΤΟΓΡΑΦΙΑ Α. ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Η ΦΥΣΗ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ» ΚΡΥΠΤΟΓΡΑΦΙΑ Α. ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Η ΦΥΣΗ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ» - Κρυπτογραφία είναι - Κρυπτανάλυση είναι - Με τον όρο κλειδί. - Κρυπτολογία = Κρυπτογραφία + Κρυπτανάλυση - Οι επιστήµες αυτές είχαν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 6 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ 6.1 Τι ονοµάζουµε πρόγραµµα υπολογιστή; Ένα πρόγραµµα

Διαβάστε περισσότερα

Γενικά Στοιχεία Ηλεκτρονικού Υπολογιστή

Γενικά Στοιχεία Ηλεκτρονικού Υπολογιστή Γενικά Στοιχεία Ηλεκτρονικού Υπολογιστή 1. Ηλεκτρονικός Υπολογιστής Ο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής είναι μια συσκευή, μεγάλη ή μικρή, που επεξεργάζεται δεδομένα και εκτελεί την εργασία του σύμφωνα με τα παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Περίθλαση από µία σχισµή.

Περίθλαση από µία σχισµή. ρ. Χ. Βοζίκης Εργαστήριο Φυσικής ΙΙ 71 7. Άσκηση 7 Περίθλαση από µία σχισµή. 7.1 Σκοπός της εργαστηριακής άσκησης Σκοπός της άσκησης είναι η γνωριµία των σπουδαστών µε την συµπεριφορά των µικροκυµάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Γιατί η Ρομποτική στην Εκπαίδευση; A) Τα παιδιά όταν σχεδιάζουν, κατασκευάζουν και προγραμματίζουν ρομπότ έχουν την ευκαιρία να μάθουν παίζοντας και να αναπτύξουν δεξιότητες Η

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκων:Μ.Χατζόπουλος, Παραδόσεις:Τρίτη 4-6, Τετάρτη 1-3; (Αμφιθέατρο Α15) Πληροφορίες στην ιστοσελίδα του μαθήματος http://www.di.uoa.

Διδάσκων:Μ.Χατζόπουλος, Παραδόσεις:Τρίτη 4-6, Τετάρτη 1-3; (Αμφιθέατρο Α15) Πληροφορίες στην ιστοσελίδα του μαθήματος http://www.di.uoa. Πληροφορική 1 Διδάσκων:Μ.Χατζόπουλος, Παραδόσεις:Τρίτη 4-6, Τετάρτη 1-3; (Αμφιθέατρο Α15) Πληροφορίες στην ιστοσελίδα του μαθήματος http://www.di.uoa.gr/~organosi/ 2 Η δομή του μαθήματος Εισαγωγή στην

Διαβάστε περισσότερα

2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) 2.2.1. Βασικές έννοιες 2.2.2 Ιστορική εξέλιξη τον µάνατζµεντ.

2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) 2.2.1. Βασικές έννοιες 2.2.2 Ιστορική εξέλιξη τον µάνατζµεντ. 2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) 2.2.1. Βασικές έννοιες Έχει παρατηρηθεί ότι δεν υπάρχει σαφής αντίληψη της σηµασίας του όρου "διοίκηση ή management επιχειρήσεων", ακόµη κι από άτοµα που

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις Βάσεις εδοµένων και την Access

Εισαγωγή στις Βάσεις εδοµένων και την Access Μάθηµα 1 Εισαγωγή στις Βάσεις εδοµένων και την Access Τι είναι οι βάσεις δεδοµένων Μία βάση δεδοµένων (Β..) είναι µία οργανωµένη συλλογή πληροφοριών, οι οποίες είναι αποθηκευµένες σε κάποιο αποθηκευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Edward de Bono s. Six Thinking Hats. Εργαλείο Αξιολόγησης Ποιότητας & Αποτελεσµατικότητας (λήψης αποφάσεων και επίλυσης προβληµάτων)

Edward de Bono s. Six Thinking Hats. Εργαλείο Αξιολόγησης Ποιότητας & Αποτελεσµατικότητας (λήψης αποφάσεων και επίλυσης προβληµάτων) Edward de Bono s Six Thinking Hats Εργαλείο Αξιολόγησης Ποιότητας & Αποτελεσµατικότητας (λήψης αποφάσεων και επίλυσης προβληµάτων) ρ. Αικατερίνη Πουστουρλή, για το ΛΑΪΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΕΡΡΩΝ 19-01- Dr.

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή: ΑυτοοργΑνωση, AνΑδυση και ΠολυΠλοκοτητΑ κεφάλαιο 1: ΜοριΑκη BιολογιΑ και EΠιστηΜΕσ τησ ΠληροφοριΑσ

Εισαγωγή: ΑυτοοργΑνωση, AνΑδυση και ΠολυΠλοκοτητΑ κεφάλαιο 1: ΜοριΑκη BιολογιΑ και EΠιστηΜΕσ τησ ΠληροφοριΑσ Περιεχόμενα Περιεχόμενα Εισαγωγή: Αυτοοργάνωση, Aνάδυση και Πολυπλοκότητα... 15 Πώς μπορούν τα πράγματα να αυτοοργανώνονται;... 15 Προσπάθεια να δοθεί ένας προκαταρκτικός ορισμός της αυτοοργάνωσης...18

Διαβάστε περισσότερα

Μουσική και Μαθηματικά!!!

Μουσική και Μαθηματικά!!! Μουσική και Μαθηματικά!!! Η μουσική είναι ίσως από τις τέχνες η πιο δεμένη με τα μαθηματικά, με τη μαθηματική σκέψη, από την ίδια τη φύση της. Η διατακτική δομή μπορεί να κατατάξει τα στοιχεία ενός συνόλου,

Διαβάστε περισσότερα

Περίθλαση από ακµή και από εµπόδιο.

Περίθλαση από ακµή και από εµπόδιο. ρ. Χ. Βοζίκης Εργαστήριο Φυσικής ΙΙ 63 6. Άσκηση 6 Περίθλαση από ακµή και από εµπόδιο. 6.1 Σκοπός της εργαστηριακής άσκησης Σκοπός της άσκησης αυτής, καθώς και των δύο εποµένων, είναι η γνωριµία των σπουδαστών

Διαβάστε περισσότερα

Αναδρομή. Τι γνωρίζετε για τη δυνατότητα «κλήσης» αλγορίθμων; Τι νόημα έχει;

Αναδρομή. Τι γνωρίζετε για τη δυνατότητα «κλήσης» αλγορίθμων; Τι νόημα έχει; ΜΑΘΗΜΑ 7 Κλήση αλγορίθμου από αλγόριθμο Αναδρομή Σ χ ο λ ι κ ο Β ι β λ ι ο ΥΠΟΚΕΦΑΛΑΙΟ 2.2.7: ΕΝΤΟΛΕΣ ΚΑΙ ΔΟΜΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΥ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟI 2.2.7.5: Κλήση αλγορίθμου από αλγόριθμο 2.2.7.6: Αναδρομή εισαγωγη

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών. Γ Οµάδα

Άσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών. Γ Οµάδα Άσκηση Διδακτικής του Μαθήµατος των Θρησκευτικών Γ Οµάδα Διδάσκων: Αθ. Στογιαννίδης Λέκτορας 11ο Μάθηµα Διερεύνηση Προϋποθέσεων Διδασκαλίας - Α : Η θεωρία του Jean Piaget για τη νοητική ανάπτυξη του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ Διδάσκων: Γ. Χαραλαμπίδης,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΗΛΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. Πόλη Ηµεροµηνία Ώρα Αίθουσα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΕΚ ΗΛΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. Πόλη Ηµεροµηνία Ώρα Αίθουσα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΚ ΗΛΩΣΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Πόλη Ηµεροµηνία Ώρα Αίθουσα Σαλαµίνα 17 Μαρτίου 2012 09:30 πµ Κινηµατοθέατρο Ναυστάθµου

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στα ψηφιακά Συστήµατα Μετρήσεων

Εισαγωγή στα ψηφιακά Συστήµατα Μετρήσεων 1 Εισαγωγή στα ψηφιακά Συστήµατα Μετρήσεων 1.1 Ηλεκτρικά και Ηλεκτρονικά Συστήµατα Μετρήσεων Στο παρελθόν χρησιµοποιήθηκαν µέθοδοι µετρήσεων που στηριζόταν στις αρχές της µηχανικής, της οπτικής ή της θερµοδυναµικής.

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ Λ. Αναστασίου Κωνσταντίνος Δεληγιάννη Ισαβέλλα Ζωγοπούλου Άννα Κουκάκης Γιώργος Σταθάκη Αρετιάννα

ΟΜΑΔΑ Λ. Αναστασίου Κωνσταντίνος Δεληγιάννη Ισαβέλλα Ζωγοπούλου Άννα Κουκάκης Γιώργος Σταθάκη Αρετιάννα ΟΜΑΔΑ Λ Αναστασίου Κωνσταντίνος Δεληγιάννη Ισαβέλλα Ζωγοπούλου Άννα Κουκάκης Γιώργος Σταθάκη Αρετιάννα ΒΙΟΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Τι είναι η βιοπληροφορική; Αποκαλείται ο επιστημονικός κλάδος ο οποίος προέκυψε από

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ Developing Leadership Skills Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα για την Ανάπτυξη ηγετικών ικανοτήτων είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ενότητα με στόχο

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ψυχολογία

Εισαγωγή στην Ψυχολογία 1 Εισαγωγή στην Ψυχολογία ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 2 Θέµατα Ορισµού Η ψυχολογία είναι η επιστήµη που σκοπό έχει να περιγράψει και να εξηγήσει την συµπεριφορά και της νοητικές διεργασίες κυρίως των ανθρώπων αλλά και των

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια από το συγγραφέα... 7. 91 Εισαγωγή στους υπολογιστές... 9. 92 Μονάδες µέτρησης χωρητικότητας... 31. 94 Συσκευές εισόδου...

Λίγα λόγια από το συγγραφέα... 7. 91 Εισαγωγή στους υπολογιστές... 9. 92 Μονάδες µέτρησης χωρητικότητας... 31. 94 Συσκευές εισόδου... Περιεχόµενα Λίγα λόγια από το συγγραφέα... 7 91 Εισαγωγή στους υπολογιστές... 9 92 Μονάδες µέτρησης χωρητικότητας... 31 93 Οι βασικές λειτουργίες ενός ηλεκτρονικού υπολογιστή... 37 94 Συσκευές εισόδου...

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον

Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον Κεφάλαιο 6ο Εισαγωγή στον Προγραµµατισµό Μέρος Πρώτο (6.1, 6.2 και 6.3) Α. Ερωτήσεις Σωστού Λάθους 1. Η γλώσσα µηχανής είναι µία γλώσσα υψηλού επιπέδου.

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος)

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος) ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου (μάθημα ενδιαφέροντος) 1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Με τη διδασκαλία του μαθήματος επιδιώκεται η μύηση των μαθητών στον κόσμο της φωτογραφίας ώστε να: 1. Αντιλαμβάνονται οι

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την υποστήριξη ιατρικών πράξεων σε νησιωτικές περιοχές στο Αιγαίο

Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την υποστήριξη ιατρικών πράξεων σε νησιωτικές περιοχές στο Αιγαίο Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για την υποστήριξη ιατρικών πράξεων σε νησιωτικές περιοχές στο Αιγαίο ρ. Η. Μαγκλογιάννης Πανεπιστήµιο Αιγαίου Τµήµα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών

Διαβάστε περισσότερα

Αισθητηριακή αντίληψη. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Αισθητηριακή αντίληψη. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου Αισθητηριακή αντίληψη Η αντίληψη είναι η διαδικασία µέσω της οποίας οι πληροφορίες που έρχονται από το περιβάλλον ερµηνεύονται για να σχηµατίσουν αντικείµενα, γεγονότα, πρόσωπα, κ.λ.π. Δηµόκριτος: οι πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT MANAGEMENT ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΣΩΣΤΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΕΚΤΕΛΟΥΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΜΕΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΟΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ MANAGEMENT 1.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

1. ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ

1. ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ 1. ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ Ισχύει ένα πρόγραμμα σπουδών από τον Οκτώβριο του 2013. Για να πάρει κάποιος πτυχίο από το 2014 κι έπειτα απαιτείται να πληροί όλους τους παρακάτω όρους:

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΙΚΤΥΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΙΚΤΥΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Οόρος TCP/IPχρησιµοποιείται ευρέως σήµερα για να περιγράψει ένα σύνολοαπό διαφορετικές έννοιες. Η περισσότερο διαδεδοµένηχρήση του όρου αναφέρεται σε ένα επικοινωνιακό πρωτόκολλογια τη µεταφορά δεδοµένων.

Διαβάστε περισσότερα

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ και ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ 2.1 Να δοθεί ο ορισμός

Διαβάστε περισσότερα

723 Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών ΤΕΙ Λάρισας

723 Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών ΤΕΙ Λάρισας 723 Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών ΤΕΙ Λάρισας Το Τμήμα Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του ΤΕΙ Λάρισας ιδρύθηκε με το Προεδρικό Διάταγμα 200/1999 (ΦΕΚ 179 06/09/99), με πρώτο

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα λόγια από το συγγραφέα... 7. 91 Βάσεις δεδομένων και Microsoft Access... 9. 92 Microsoft Access... 22

Λίγα λόγια από το συγγραφέα... 7. 91 Βάσεις δεδομένων και Microsoft Access... 9. 92 Microsoft Access... 22 ΕΝΟΤΗΤΑ 5 Περιεχόμενα Λίγα λόγια από το συγγραφέα... 7 91 Βάσεις δεδομένων και Microsoft Access... 9 92 Microsoft Access... 22 93 Το σύστημα Βοήθειας του Microsoft Office... 32 94 Σχεδιασμός βάσης δεδομένων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη

ΑΙΘΟΥΣΑ 4. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2 Θετικές σχέσεις: θεωρία και πράξη TETARTH 15 ΜΑΪΟΥ 2013 14.00-15.00 ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ ΣΥΝΕΔΡΩΝ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, ΝΕΑ ΧΗΛΗ ΚΑΡΑΘΕΟΔΩΡΗ ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΑΙΘΟΥΣΑ 9 ΑΙΘΟΥΣΑ 10 ΑΙΘΟΥΣΑ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΩΝ 15.00-17.00 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1 Σκέφτομαι & Πράττω

Διαβάστε περισσότερα

Ανάγνωση. Ικανότητα γρήγορης και αυτόματης αναγνώρισης λέξεων. Γνώση γραμμάτων και αντιστοιχίας γραμμάτων φθόγγων. Κατανόηση κειμένου

Ανάγνωση. Ικανότητα γρήγορης και αυτόματης αναγνώρισης λέξεων. Γνώση γραμμάτων και αντιστοιχίας γραμμάτων φθόγγων. Κατανόηση κειμένου Ανάγνωση Ικανότητα γρήγορης και αυτόματης αναγνώρισης λέξεων Γνώση γραμμάτων και αντιστοιχίας γραμμάτων φθόγγων Γνώση σημασίας λέξεων (λεξιλόγιο πρόσληψης) Κατανόηση κειμένου Οικειότητα με γραπτέςλέξειςκαι

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα 1 Εισαγωγή Η φράση επιστήµη των υπολογιστών σήµερα έχει αποκτήσει ευρύτατο νόηµα. Ωστόσο, στο βιβλίο αυτό ορίζουµε τη φράση ως "θέµατα που σχετίζονται µε τον υπολογιστή". Αυτό το εισαγωγικό

Διαβάστε περισσότερα

η σύνθεση ενός υπολογιστή

η σύνθεση ενός υπολογιστή ιδακτικό υλικό µαθητή η σύνθεση ενός υπολογιστή Αν παρατηρήσουµε έναν υπολογιστή βλέπουµε ότι αποτελείται από τα ακόλουθα µέρη: Οθόνη Μονάδα συστήµατος Ποντίκι Πληκτρολόγιο τη µονάδα συστήµατος, όπου βρίσκονται

Διαβάστε περισσότερα

Στα 1849 ο Sir David Brewster περιγράφει τη μακροσκοπική μηχανή λήψης και παράγονται οι πρώτες στερεοσκοπικές φωτογραφίες (εικ. 5,6).

Στα 1849 ο Sir David Brewster περιγράφει τη μακροσκοπική μηχανή λήψης και παράγονται οι πρώτες στερεοσκοπικές φωτογραφίες (εικ. 5,6). ΣΤΕΡΕΟΣΚΟΠΙΑ Η στερεοσκοπία είναι μια τεχνική που δημιουργεί την ψευδαίσθηση του βάθους σε μια εικόνα. Στηρίζεται στο ότι η τρισδιάστατη φυσική όραση πραγματοποιείται διότι κάθε μάτι βλέπει το ίδιο αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Η ΠΡΟΟΔΟΣ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ Στον Προσκοπισµό οι νέοι έχουν την ευκαιρία να αποκτήσουν µια σειρά από εµπειρίες που συµβάλλουν στην φυσιολογική

Διαβάστε περισσότερα

1. Κεντρικό Νευρικό Σύστημα

1. Κεντρικό Νευρικό Σύστημα 1. Κεντρικό Νευρικό Σύστημα 1.1. Νευρικό Σύστημα 1.1.1. Ανατομία του Νευρικού Συστήματος: Το νευρικό σύστημα αποτελείται από ένα κεντρικό και ένα περιφερικό τμήμα (πίνακας 1, σχήμα 1). (α) Το κεντρικό

Διαβάστε περισσότερα

Όραση Α. Ιδιότητες των κυµάτων. Ανατοµικάστοιχείαοφθαλµού. Ορατό φως

Όραση Α. Ιδιότητες των κυµάτων. Ανατοµικάστοιχείαοφθαλµού. Ορατό φως Ιδιότητες των κυµάτων Όραση Α Μήκος κύµατος: απόσταση µεταξύ δύο διαδοχικών κυµατικών µορφών Συχνότητα: αριθµός κύκλων ανά δευτερόλεπτα (εξαρτάται από το µήκος κύµατος) Ορατό φως Ανατοµικάστοιχείαοφθαλµού

Διαβάστε περισσότερα

Γενική οργάνωση σεναρίου. 1. Προαπαιτούμενες γνώσεις και πρότερες γνώσεις των μαθητών

Γενική οργάνωση σεναρίου. 1. Προαπαιτούμενες γνώσεις και πρότερες γνώσεις των μαθητών Παράρτημα 1: Τεχνική έκθεση τεκμηρίωσης σεναρίου Το εκπαιδευτικό σενάριο που θα σχεδιαστεί πρέπει να συνοδεύεται από μια τεχνική έκθεση τεκμηρίωσής του. Η τεχνική αυτή έκθεση (με τη μορφή του παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΟΡΙΟΥ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΞ ΑΡΙΣΤΕΡΩΝ ΚΑΙ ΕΚ ΔΕΞΙΩΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: ΚΟΥΤΙΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

παράθυρα ιδακτικό υλικό µαθητή Πλήκτρα για να το παράθυρο Λωρίδα τίτλου Πλαίσιο παραθύρου

παράθυρα ιδακτικό υλικό µαθητή Πλήκτρα για να το παράθυρο Λωρίδα τίτλου Πλαίσιο παραθύρου ιδακτικό υλικό µαθητή παράθυρα Κατά τη διάρκεια της µελέτης µας γράφουµε και διαβάζουµε, απλώνοντας πάνω στο γραφείο τετράδια και βιβλία. Ξεκινώντας ανοίγουµε αυτά που µας ενδιαφέρουν πρώτα και συνεχίζουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18. 18 Μηχανική Μάθηση

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18. 18 Μηχανική Μάθηση ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18 18 Μηχανική Μάθηση Ένα φυσικό ή τεχνητό σύστηµα επεξεργασίας πληροφορίας συµπεριλαµβανοµένων εκείνων µε δυνατότητες αντίληψης, µάθησης, συλλογισµού, λήψης απόφασης, επικοινωνίας και δράσης

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση Εκτελεστικών Λειτουργιών

Αξιολόγηση Εκτελεστικών Λειτουργιών Αξιολόγηση Εκτελεστικών Λειτουργιών Εισαγωγή: οκιμασίες Εκτελεστικών Λειτουργιών και η Συμβολή τους στην Επαγγελματική σας Επιλογή Η σημασία της αξιολόγησης των γνωστικών δεξιοτήτων Οι γνωστικές ικανότητες

Διαβάστε περισσότερα

10. Με πόσους και ποιους τρόπους μπορεί να αναπαρασταθεί ένα πρόβλημα; 11. Περιγράψτε τα τρία στάδια αντιμετώπισης ενός προβλήματος.

10. Με πόσους και ποιους τρόπους μπορεί να αναπαρασταθεί ένα πρόβλημα; 11. Περιγράψτε τα τρία στάδια αντιμετώπισης ενός προβλήματος. 1. Δώστε τον ορισμό του προβλήματος. 2. Σι εννοούμε με τον όρο επίλυση ενός προβλήματος; 3. Σο πρόβλημα του 2000. 4. Σι εννοούμε με τον όρο κατανόηση προβλήματος; 5. Σι ονομάζουμε χώρο προβλήματος; 6.

Διαβάστε περισσότερα

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι) Εισαγωγή Το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Κύπρου προσφέρει ολοκληρωμένα προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών στους κλάδους του Ηλεκτρολόγου Μηχανικού

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση

ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση ΕΙΝΑΙ Η ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΟΥΣ ΘΗΛΥΚΟΥ; Ιστορική Εξέλιξη & Κοινωνική Ανάλυση ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ & ΦΥΛΟ Μυστήριο αποτελεί τα τελευταία 20 χρόνια η συνεχής µείωση της συµµετοχής του γυναικείου φύλου στην επιστήµη των

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ 1.1 Να δοθεί ο ορισμός του προβλήματος καθώς και τρία παραδείγματα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. Κεφάλαιο 17

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. Κεφάλαιο 17 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1 ο Παράδειγµα (διάρκεια: 15 λεπτά) Κεφάλαιο 17 Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ:... ΤΑΞΗ:... ΤΜΗΜΑ:... ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:... ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:... Β.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία. Γεώργιος Πετάσης. Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013

ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ. Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία. Γεώργιος Πετάσης. Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013 ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Μάθημα 1 ο : Εισαγωγή στην γλωσσική τεχνολογία Γεώργιος Πετάσης Ακαδημαϊκό Έτος: 2012 2013 ΤMHMA MHXANIKΩΝ Η/Υ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ, Πανεπιστήμιο Πατρών, 2012 2013 Τι είναι η γλωσσική τεχνολογία;

Διαβάστε περισσότερα

Προγραμματισμός Η/Υ 1 (Εργαστήριο)

Προγραμματισμός Η/Υ 1 (Εργαστήριο) Προγραμματισμός Η/Υ 1 (Εργαστήριο) Ενότητα 1: Εισαγωγή στη C - Αλγόριθμοι Καθηγήτρια Εφαρμογών: Τσαγκαλίδου Ροδή Τμήμα: Ηλεκτρολόγων Μηχανικών Τ.Ε. Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε

Διαβάστε περισσότερα

CERTIFICATE IN COACHING - AC ACCREDITED Διεθνώς Πιστοποιημένη εκπαίδευση επιπέδου Certificate από τον Association for Coaching

CERTIFICATE IN COACHING - AC ACCREDITED Διεθνώς Πιστοποιημένη εκπαίδευση επιπέδου Certificate από τον Association for Coaching CERTIFICATE IN COACHING - AC ACCREDITED Διεθνώς Πιστοποιημένη εκπαίδευση επιπέδου Certificate από τον Association for Coaching Certificate in Coaching AC Accredited διεθνής αναγνώριση Ανάλυση προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο παρουσίασης των διδασκαλιών ή των project

Σχέδιο παρουσίασης των διδασκαλιών ή των project Σχέδιο παρουσίασης των διδασκαλιών ή των project Σην παρουσίαση των διδασκαλιών ή των project μπορούμε να ακολουθήσουμε την φόρμα που παρουσιάζεται παρακάτω. Μια παρουσίαση σύντομη και μια λεπτομερής.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΘ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ 2010 2011. Με κατατακτήριες εξετάσεις κατατάσσονται στο Τμήμα:

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΘ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ 2010 2011. Με κατατακτήριες εξετάσεις κατατάσσονται στο Τμήμα: ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΘ ΚΑΤΑΤΑΚΤΗΡΙΕΣ 2010 2011 Με κατατακτήριες εξετάσεις κατατάσσονται στο Τμήμα: α) Πτυχιούχοι Τμημάτων Α.Ε.Ι. εσωτερικού και ισοτίμων ιδρυμάτων του

Διαβάστε περισσότερα

ιδασκαλία της Ροµποτικής Επιστήµης στη ευτεροβάθµια Εκπαίδευση Εµπειρίες από άλλα εκπαιδευτικά συστήµατα και προσαρµογή στην Ελληνική πραγµατικότητα

ιδασκαλία της Ροµποτικής Επιστήµης στη ευτεροβάθµια Εκπαίδευση Εµπειρίες από άλλα εκπαιδευτικά συστήµατα και προσαρµογή στην Ελληνική πραγµατικότητα ιδασκαλία της Ροµποτικής Επιστήµης στη ευτεροβάθµια Εκπαίδευση Εµπειρίες από άλλα εκπαιδευτικά συστήµατα και προσαρµογή στην Ελληνική πραγµατικότητα Αντώνιος Τζες Αναπληρωτής Καθηγητής Τµήµατος Ηλεκτρολόγων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ «ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ»

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ «ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ» ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ «ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ» Νικόλαος Μπαλκίζας 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του σχεδίου μαθήματος είναι να μάθουν όλοι οι μαθητές της τάξης τις έννοιες της ισοδυναμίας των κλασμάτων,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗΣ Ο όρος είναι συντομογραφία του όρου «Αυτόματος, Ηλεκτρονικός Ψηφιακός Υπολογιστής Γενικού Σκοπού» [1]. Αυτόματος Μετά την έναρξη της λειτουργίας του εργάζεται μόνος του εκτελώντας

Διαβάστε περισσότερα

O ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΕΝΑ ΚΟΥΤΙ

O ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΕΝΑ ΚΟΥΤΙ O ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΣΕ ΕΝΑ ΚΟΥΤΙ Σ αυτό το πακέτο etwinning οι µαθητές φτιάχνουν σε οµάδες µια ψηφιακή παρουσίαση - «ο Πολιτισµός σε ένα κουτί» - για τη χώρα του συνεργάτη τους. Οι µαθητές κάθε σχολείου θα συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

αντισταθµίζονται µε τα πλεονεκτήµατα του άλλου, τρόπου βαθµολόγησης των γραπτών και της ερµηνείας των σχετικών αποτελεσµάτων, και

αντισταθµίζονται µε τα πλεονεκτήµατα του άλλου, τρόπου βαθµολόγησης των γραπτών και της ερµηνείας των σχετικών αποτελεσµάτων, και 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Όλα τα είδη ερωτήσεων που αναφέρονται στο «Γενικό Οδηγό για την Αξιολόγηση των µαθητών στην Α Λυκείου» µπορούν να χρησιµοποιηθούν στα Μαθηµατικά, τόσο στην προφορική διδασκαλία/εξέταση, όσο

Διαβάστε περισσότερα

Η κατασκευή Poster ως Οπτικό Εργαλείο Σκέψης στη ιδασκαλία: Η χρήση του καινοτόµου λογισµικού PosterGenius στην εκπαιδευτική διαδικασία

Η κατασκευή Poster ως Οπτικό Εργαλείο Σκέψης στη ιδασκαλία: Η χρήση του καινοτόµου λογισµικού PosterGenius στην εκπαιδευτική διαδικασία Η κατασκευή Poster ως Οπτικό Εργαλείο Σκέψης στη ιδασκαλία: Η χρήση του καινοτόµου λογισµικού PosterGenius στην εκπαιδευτική διαδικασία Μουστακίδης Θεόφιλος 1, Βαρδής Φοίβος 2 1 Μαθητής Ε 1 Τάξης, 2 ο

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδίαση του αλγορίθμου για το παιχνίδι Rat s Life

Σχεδίαση του αλγορίθμου για το παιχνίδι Rat s Life H παρουσίαση περιλαμβάνει: Λίγα λόγια για την Τεχνητή Νοημοσύνη Λίγα λόγια για το πρόγραμμα Webots Τεχνικά χαρακτηριστικά του αυτόνομου E-puckmobile-robot Σχεδίαση του αλγορίθμου για το παιχνίδι Rat s

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Μνήμη και Μάθηση Νόσος του Alzheimer

ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Μνήμη και Μάθηση Νόσος του Alzheimer ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Μνήμη και Μάθηση Νόσος του Alzheimer Περιγραφή της περίπτωσης (Ι) Γυναίκα 43 ετών διακομίσθηκε στο τμήμα επειγόντων περιστατικών από την οικογένειά της λόγω διαταραχών μνήμης. Η ασθενής

Διαβάστε περισσότερα

Περίληψη ιπλωµατικής Εργασίας

Περίληψη ιπλωµατικής Εργασίας Περίληψη ιπλωµατικής Εργασίας Θέµα: Εναλλακτικές Τεχνικές Εντοπισµού Θέσης Όνοµα: Κατερίνα Σπόντου Επιβλέπων: Ιωάννης Βασιλείου Συν-επιβλέπων: Σπύρος Αθανασίου 1. Αντικείµενο της διπλωµατικής Ο εντοπισµός

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΚΤΥΩΝ ΚΑΙ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΙΤΛΟ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΣ - CPU Μπακρατσάς Γιώργος geback007@yahoo.gr Δεκέμβριος, 2014 Περιεχόμενα ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ... 4 ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΣ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ Η Ρομποτική είναι ο κλάδος της επιστήμης που κατασκευάζει και μελετά μηχανές που μπορούν να αντικαταστήσουν τον άνθρωπο στην εκτέλεση μιας εργασίας. Tι είναι το ΡΟΜΠΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

ιαφάνειες παρουσίασης #1

ιαφάνειες παρουσίασης #1 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ http://www.corelab.ece.ntua.gr/courses/programming/ ιδάσκοντες: Στάθης Ζάχος (zachos@cs.ntua.gr) Νίκος Παπασπύρου (nickie@softlab.ntua.gr) ιαφάνειες παρουσίασης

Διαβάστε περισσότερα

Α.2 Μαθησιακά Αποτελέσματα Έχοντας ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να:

Α.2 Μαθησιακά Αποτελέσματα Έχοντας ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να: ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Τίτλος Μαθήματος Μεθοδολογίες και Συστήματα Βιομηχανικής Αυτοματοποίησης Κωδικός Μαθήματος Μ3 Θεωρία / Εργαστήριο Θεωρία + Εργαστήριο Πιστωτικές μονάδες 4 Ώρες Διδασκαλίας 2Θ+1Ε Τρόπος/Μέθοδοι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ

ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΕΡΑΣΜΕΙΟΣ ΕΛΛΗΝΟΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Ιδιωτικό Γενικό Λύκειο Όνομα: Ημερομηνία:./ /2014 ΤΑΞΗ : A Λυκείου ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10: Αισθητήρια όργανα - αισθήσεις ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program )

Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program ) Εκπαιδευτικό Πρόγραµµα Αµµοθεραπείας (Sandplay Therapy Training Program ) Αποστολή Ο σκοπός της εκπαίδευσης είναι να προωθήσει τη µελέτη της αµµοθεραπείας (παιχνίδι µε άµµο) όπως διδάσκεται από την Dora

Διαβάστε περισσότερα

Η Πετυχηµένη Προσέγγιση του Πελάτη

Η Πετυχηµένη Προσέγγιση του Πελάτη Η Πετυχηµένη Προσέγγιση του Πελάτη Κώστας ούνας Εµπορικός ιευθυντής Medihelm AE Αλλάζοντας τις αντιλήψεις µας, αλλάζει η συµπεριφορά µας και αλλάζουν βελτιώνονται τα αποτελέσµατα µας! κερδοφορίας του φαρµακείου

Διαβάστε περισσότερα

χρόνιου πόνου κι των συναισθημάτων. Μάλιστα, μεγάλο μέρος αυτού

χρόνιου πόνου κι των συναισθημάτων. Μάλιστα, μεγάλο μέρος αυτού Το μαιτεχμιακό σύστημα συνδέεται με τμήματα του μετωπιαίου κι κροταφικού λοβού ( τμήματα των εγκεφαλικών ημισφαιρίων,ονομασμένα σύμφωνα με το κρανιακό οστό που τα καλύπτει). Το ίδιο σχετίζεται με τον έλεγχο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ Κριτήρια αξιολόγησης θέµατος ελεύθερης ανάπτυξης & Οδηγίες Βαθµολόγησης Κλάδος ΠΕ60-70 Εισαγωγή Στη διεθνή ερευνητική πρακτική χρησιµοποιούνται, συνήθως, δύο µέθοδοι αξιολόγησης

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Επιχειρήσεων

Διοίκηση Επιχειρήσεων 10 η Εισήγηση Δημιουργικότητα - Καινοτομία 1 1.Εισαγωγή στη Δημιουργικότητα και την Καινοτομία 2.Δημιουργικό Μάνατζμεντ 3.Καινοτομικό μάνατζμεντ 4.Παραδείγματα δημιουργικότητας και καινοτομίας 2 Δημιουργικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΠΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΠΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΟΠΤΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΝ Άσκηση 4. Διαφράγματα. Θεωρία Στο σχεδιασμό οπτικών οργάνων πρέπει να λάβει κανείς υπόψη και άλλες παραμέτρους πέρα από το πού και πώς σχηματίζεται το είδωλο ενός

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρολογική και Ηλεκτρονική Μηχανική(4 χρόνια, Πτυχίο)

Ηλεκτρολογική και Ηλεκτρονική Μηχανική(4 χρόνια, Πτυχίο) Ηλεκτρολογική και Ηλεκτρονική Μηχανική(4 χρόνια, Πτυχίο) Περιγραφή Μέσα από ένα συνδυασμό μαθημάτων και από τους δύο τομείς, το πτυχίο Ηλεκτρολογική και Ηλεκτρονική Μηχανική προσφέρει στους φοιτητές μια

Διαβάστε περισσότερα

Επεξεργασία Χαρτογραφικής Εικόνας

Επεξεργασία Χαρτογραφικής Εικόνας Επεξεργασία Χαρτογραφικής Εικόνας ιδάσκων: Αναγνωστόπουλος Χρήστος Βασικά στοιχεία εικονοστοιχείου (pixel) Φυσική λειτουργία όρασης Χηµική και ψηφιακή σύλληψη (Κλασσικές και ψηφιακές φωτογραφικές µηχανές)

Διαβάστε περισσότερα

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα.

Πρωινό γεύμα και υγιεινή σώματος στην τουαλέτα. Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό,είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να χρησιμοποιούν δημιουργικά

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ. Βήματα προς τη δημιουργία εκτελέσιμου κώδικα

Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ. Βήματα προς τη δημιουργία εκτελέσιμου κώδικα Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Η/Υ Βήματα προς τη δημιουργία εκτελέσιμου κώδικα Ιωάννης Λυχναρόπουλος Μαθηματικός, MSc, PhD Βήματα προς τη δημιουργία εκτελέσιμου κώδικα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ. Σαράντος Καπιδάκης

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ. Σαράντος Καπιδάκης ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ Σαράντος Καπιδάκης 0_CONT_Ω.indd iii τίτλος: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ συγγραφέας: Καπιδάκης Σαράντος 2014 Εκδόσεις Δίσιγμα Για την ελληνική γλώσσα σε όλον τον

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορική Ι (Θεωρία)

Πληροφορική Ι (Θεωρία) Πληροφορική Ι (Θεωρία) ρ Α Εξάμηνο Διδασκαλία: Δευτέρα 16:00-18:00 (Αίθουσα 303) Επίπεδο μαθήματος: Υποχρεωτικό Τμήμα Βιομηχανικού Σχεδιασμού Σκοπός του μαθήματος «ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ι» Απόκτηση από τους σπουδαστές

Διαβάστε περισσότερα

Ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη

Ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη ΣΦΑΙΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Αχιλλέας Καμέας Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο & Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών Ραγδαία τεχνολογική εξέλιξη 2 1 Mobile devices / tablets 3 Μικρές, φορητές συσκευές

Διαβάστε περισσότερα

Β06Σ03 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Β06Σ03 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Β06Σ03 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Ενότητα 2: Επαγωγική-περιγραφική στατιστική, παραµετρικές

Διαβάστε περισσότερα

Γλωσσάρι Αναπηρίας. Αντί προλόγου:

Γλωσσάρι Αναπηρίας. Αντί προλόγου: Γλωσσάρι Αναπηρίας Αντί προλόγου: Το γλωσσάρι συντάχθηκε με κύριο στόχο την ενημέρωση του ευρύτερου κοινού, όσον αφορά το σύνδρομο Down, αλλά και τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία. Δυστυχώς η κοινωνία

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκων: ηµήτρης Ζεϊναλιπούρ

ιδάσκων: ηµήτρης Ζεϊναλιπούρ Κεφάλαιο 1.3-1.4: Εισαγωγή Στον Προγραµµατισµό ( ιάλεξη 2) ιδάσκων: ηµήτρης Ζεϊναλιπούρ Περιεχόµενα Εισαγωγικές Έννοιες - Ορισµοί Ο κύκλος ανάπτυξης προγράµµατος Παραδείγµατα Πότε χρησιµοποιούµε υπολογιστή?

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου. Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΜΥ)

Πανεπιστήμιο Κύπρου. Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΜΥ) Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΗΜΜΥ) 26/01/2014 Συνεισφορά του κλάδους ΗΜΜΥ Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Ευρύ φάσμα γνώσεων και επιστημονικών

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες. Εισαγωγή στην Πληροφορική. Κατηγορίες υλισµικού. Περίληψη µαθήµατος (συνέχεια) Επεξεργαστής Μνήµη. Χειµερινό Εξάµηνο 2006-07

Πληροφορίες. Εισαγωγή στην Πληροφορική. Κατηγορίες υλισµικού. Περίληψη µαθήµατος (συνέχεια) Επεξεργαστής Μνήµη. Χειµερινό Εξάµηνο 2006-07 Πληροφορίες Εισαγωγή στην Πληροφορική Χειµερινό Εξάµηνο 2006-07 ρ. Παναγιώτης Χατζηδούκας (Π..407/80) Μόνο για την επόµενη Τετάρτη 25/10, το µάθηµα (12-13) δεν θα πραγµατοποιηθεί. Τα εργαστήρια θα ξεκινήσουν

Διαβάστε περισσότερα

ροµολόγηση πακέτων σε δίκτυα υπολογιστών

ροµολόγηση πακέτων σε δίκτυα υπολογιστών ροµολόγηση πακέτων σε δίκτυα υπολογιστών Συµπληρωµατικές σηµειώσεις για το µάθηµα Αλγόριθµοι Επικοινωνιών Ακαδηµαϊκό έτος 2011-2012 1 Εισαγωγή Οι παρακάτω σηµειώσεις παρουσιάζουν την ανάλυση του άπληστου

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ (Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ) ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΠΕ60/70

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ (Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ) ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΠΕ60/70 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ (Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ) ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΠΕ60/70 1. Έστω τα ακόλουθα τρία µοντέλα ένταξης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. Καραβελάκη Μαρία, Παπαναγιώτου Γιώργος, Γρηγοριάδης Στάθης

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. Καραβελάκη Μαρία, Παπαναγιώτου Γιώργος, Γρηγοριάδης Στάθης Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ Καραβελάκη Μαρία, Παπαναγιώτου Γιώργος, Γρηγοριάδης Στάθης ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ραγδαία και συνεχής εξέλιξη των υπολογιστών και της πληροφορικής

Διαβάστε περισσότερα

Managing Information. Lecturer: N. Kyritsis, MBA, Ph.D. Candidate Athens University of Economics and Business. e-mail: kyritsis@ist.edu.

Managing Information. Lecturer: N. Kyritsis, MBA, Ph.D. Candidate Athens University of Economics and Business. e-mail: kyritsis@ist.edu. Managing Information Lecturer: N. Kyritsis, MBA, Ph.D. Candidate Athens University of Economics and Business e-mail: kyritsis@ist.edu.gr Διαχείριση Γνώσης Knowledge Management Learning Objectives Ποιοί

Διαβάστε περισσότερα

Λογισμικό διδασκαλίας των μαθηματικών της Γ Τάξης Γυμνασίου

Λογισμικό διδασκαλίας των μαθηματικών της Γ Τάξης Γυμνασίου Λογισμικό διδασκαλίας των μαθηματικών της Γ Τάξης Γυμνασίου Δρ. Βασίλειος Σάλτας 1, Αλέξης Ηλιάδης 2, Ιωάννης Μουστακέας 3 1 Διδάκτωρ Διδακτικής Μαθηματικών, Επιστημονικός Συνεργάτης ΑΣΠΑΙΤΕ Σαπών coin_kav@otenet.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Θέµα 1 ο Α. Να απαντήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις τύπου Σωστό Λάθος (Σ Λ) 1. Σκοπός της συγχώνευσης 2 ή περισσοτέρων ταξινοµηµένων πινάκων είναι η δηµιουργία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΣΠ Πανεπιστημίου Πειραιά Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών

ΠΑΣΠ Πανεπιστημίου Πειραιά Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΡΩΤΗΣΗ: Ποιοι είναι οι τομείς της Πληροφορικής; Καθώς αυξάνεται σε πεδία και ευρύτητα η επιστήμη της πληροφορικής, αυξάνονται και οι κλάδοι στους οποίους υποδιαιρείται αλλά και εφαρμόζεται. Συνεπώς

Διαβάστε περισσότερα