Γιώργος Μολέσκης ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Γιώργος Μολέσκης ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ"

Transcript

1 Γιώργος Μολέσκης ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

2 Κυπριακή λογοτεχνία IV Υπεύθυνος σειράς: Λευτέρης Παπαλεοντίου Επιμέλεια Έκδοσης: Άρης Μαραγκόπουλος Η παρούσα έκδοση έχει επιχορηγηθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής Δημοκρατίας Χορηγός επιμελητών 2010 Εκδόσεις Τόπος & Γιώργος Μολέσκης ISBN Η πνευματική ιδιοκτησία αποκτάται χωρίς καμία διατύπωση και χωρίς την ανάγκη ρήτρας απαγορευτικής των προσβολών της. Κατά το Ν. 2387/20 (όπως έχει τροποποιηθεί με το Ν. 2121/93 και ισχύει σήμερα) και κατά τη Διεθνή Σύμβαση της Βέρνης (που έχει κυρωθεί με το Ν. 100/1975) απαγορεύεται η αναδημοσίευση, η αποθήκευση σε κάποιο σύστημα διάσωσης και γενικά η αναπαραγωγή του παρόντος έργου με οποιονδήποτε τρόπο ή μορφή, τμηματικά ή περιληπτικά, στο πρωτότυπο ή σε μετάφραση ή άλλη διασκευή, χωρίς γραπτή άδεια του εκδότη. Εκδόσεις Τόπος Πλαπούτα 2 και Καλλιδρομίου, 11473, Αθήνα Τηλ.: Fax: Βιβλιοπωλείο Γενναδίου 6, Αθήνα Τηλ.: Fax:

3 Γιώργος Μολέσκης Μετάφραση-Επιμέλεια Γιώργος Μολέσκης ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΑΠΟΠΕΙΡΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ Νεριμάν Τσιαχίτ Μεχμέτ Κανσού Φικρέτ Ντεμιράγ Μουσταφά Γκοκσίογλου Φεριχά Αλτιόκ Ζεκί Αλί Χακί Γιουτζέλ Φιλίζ Ναλντοβέν Ρασίτ Περτέβ Μεχμέτ Γιασίν Νεσιέ Γιασίν Τάμερ Οντζιούλ Ουμίτ Ινατσί Αλέβ Αντίλ Φαϊζέ Οζντεμιρσιλέρ Γκουρ Γκεντς Ζενάν Σελτσιούκ ΕΚΔΟΣΕΙΣ TOΠΟΣ

4

5 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή 11 Νεριμάν Τσιαχίτ Αργούμε πολύ, πάρα πολύ, Κλεοπάτρα 26 Είμαι γυναίκα 27 Μεχμέτ Κανσού Verum dicere 29 Το πάθος 30 Τυφώνες και κύκλοι ομίχλης 30 Φαντάσματα, πέταλα, ομίχλη 31 Πού βρίσκεται το πιο βαθύ σημείο των λέξεων; 32 Φικρέτ Ντεμιράγ Να περπατάς με βήματα χορού 35 Πάμε να σπείρουμε το σιτάρι της ειρήνης 35 Νυχτερινό τραγούδι 36 Η τραγωδία της ρίζας και της γης 37 Έρχεται ο καιρός 37 Ακόμη κι όταν θα έχεις φύγει 38 Αυτός που έπεσε το αστέρι του 38 Το πουλί της ποίησης 39 Ο θρήνος μιας Κυπρίας 40 Ποιήματα λεπτομερειών 41 Ψαλμοί για την εποχή της ποίησης 43 Ένα θλιμμένο τραγούδι της Μεσογείου 44 Πέρδικα πάψε να κελαηδάς, θα πεθάνω 45

6 ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΟΛΕΣΚΗΣ Μουσταφά Γκοκσίογλου Το νησί μας 48 Δυο λόγια για την αγάπη μου με το βλέμμα της άνοιξης 50 Τα όνειρα μου της ημέρας πολλαπλασιασμένα 51 Φεριχά Αλτιόκ Για την επανένωση οι δρόμοι δεν είναι αρκετοί 55 Κάθισα στο μπαλκόνι 55 Ζεκί Αλί Ένας άλλος παράδεισος 59 Θάλασσα 60 Το ταξιδιάρικο πουλί 61 Αυτός που ρίχνει τα μαχαίρια 63 Χακί Γιουτζέλ Από το ημερολόγιο ενός παλιού στρατιώτη 64 Μελωδίες τ Απρίλη 67 Φιλίζ Ναλντοβέν Το λουλούδι της ταυτότητας 68 Γράψε τραγούδια για την αγάπη, είπε 69 Ήμουν το φεγγάρι, έγινα θάλασσα και πλήθυνα 70 Να ξέρεις 71 Ρασίτ Περτέβ Ξένοι 72 Η μέρα της κρίσης 73 Μεχμέτ Γιασίν Βγαίνοντας από το καταφύγιο 76 Μην μπεις στην Κερύνεια 77 Ποιήματα των ημερών που δεν ήταν δικές μας 78 Το τραγούδι του αγαπημένου μου 80 Οι τελευταίοι μύθοι ηρωισμού 81 Ο ανθρώπινος πυρσός 82 Βραδινό λεωφορείο 84 Το νεκρό σπίτι 85 Καιρός πολέμου 86

7 ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Μια μέρα 86 Το παιδί που φύλαγε το χρόνο 88 Νεσιέ Γιασίν Γράμματα που δεν στάληκαν 89 Οι πόρτες 95 Ο γυάλινος έρωτάς μας 97 Ολόγυμνη 98 Αποβολή 99 Το εκκρεμές του έρωτα 101 Ο ανθός της ροδιάς 103 Τάμερ Οντζιούλ Η γη καπνίζει; 106 Το τείχος μας 106 Το λευκό περιστέρι 107 Ουμίτ Ινατσί Σενάριο καταστροφή 109 Εδώ έχουμε δημοκρατία 110 Θάνατε, παρακαλώ συγχώρησέ με 111 Αλέβ Αντίλ Προσφυγικές μνήμες: Αποσκευές 113 Ένα τέλειο γεράκι 114 Καταδιωγμένος 115 Ξεχασμένα τραγούδια 115 Φαϊζέ Οζντεμιρσιλέρ Τι απομένει πίσω μου 117 Το νησί 119 Το δράμα του περιστεριού 120 Φωτογραφίες τριανταφύλλων 121 Γκουρ Γκεντς Όχι ποιήματα, νερό 122 Η έλξη του φεγγαριού 123 Το σπίτι 124 Λάτρεψα πολλούς Θεούς 124

8 ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΟΛΕΣΚΗΣ Καθαρός 125 Πρόγευμα 125 Φίλησε το λείψανό μου 126 Η τελευταία μέρα του Αρθούρ Ρεμπώ στο νησί 126 Ζενάν Σελτσιούκ Επιστροφή 127 Η φοινικιά 128 Εμένα ο δρόμος είναι η ερωμένη μου 129 Το κερί 129 Απόψεις για την τουρκοκυπριακή ποίηση 131 Βιογραφικά σημειώματα 137

9 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στον υπότιτλο του βιβλίου αντικαθρεφτίζονται οι προσπάθειες που έγιναν κατά καιρούς να προσεγγίσουμε τη λογοτεχνία και ειδικότερα τη σύγχρονη ποίηση της άλλης πλευράς, των συμπατριωτών μας Τουρκοκυπρίων, που παραμένει για μας, τον έλληνα αναγνώστη, μια σχεδόν άγνωστη περιοχή. Οι μεταφράσεις έγιναν περιστασιακά, στη διάρκεια δυο, περίπου, δεκαετιών, αλλά πάντα με τον ίδιο σκοπό: το άνοιγμα διόδων επικοινωνίας με τους σύγχρονους Τουρκοκύπριους ποιητές. Μια πρώτη προσπάθεια να γνωρίσουν οι Ελληνοκύπριοι την ποίηση των Τουρκοκυπρίων έγινε με την έκδοση μιας ολιγοσέλιδης ανθολογίας Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων ποιητών από το Κεντρικό Συμβούλιο της Ενιαίας Δημοκρατικής Οργάνωσης Νεολαίας(ΕΔΟΝ) το 1980 με τον τίτλο Κάτω από τον ίδιο ουρανό και υπότιτλο 25 Ελληνοκύπριοι και Τουρκοκύπριοι ποιητές για κοινή πατρίδα. Ως μεταφραστές των ποιημάτων των Τουρκοκυπρίων εμφανίζονται Ελληνοκύπριοι που συμμετέχουν στην ανθολογία με δικά τους ποιήματα, οι οποίοι επεξεργάστηκαν, κατά κύριο λόγο, μερικές πρόχειρες, κατά λέξη μεταφράσεις. Στην ανθολογία δημοσιεύονται ποιήματα εννέα, συνολικά, Τουρκοκυπρίων. 1 Στα τέλη της δεκαετίας του 1980 είχαν αρχίσει να πραγματοποιούνται οι πρώτες συναντήσεις μεταξύ Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων καλλιτεχνών και να αναπτύσσονται συνεργασίες, με πιο μαζικές και δυναμικές αυτές που αναπτύχθηκαν στον τομέα του θεάτρου, κυρίως ανάμεσα στο «Σατιρικό Θέατρο» και το «Τουρκοκυπριακό Δημοτικό Θεατρο». 2 Στις συναντήσεις εκείνες χρησιμοποιούσαμε τα λίγα ελληνικά που γνώριζαν ορισμένοι από τους Τουρκοκύπριους ή και όσα αγγλικά γνώριζε ο καθένας μας και προσπαθούσαμε να επικοινωνήσουμε. Μερικές φορές χρησιμοποιούσαμε και μεταφραστές, για να μεταφράσουμε ποιήματα και άλλα κείμενα. Τέτοιες συναντήσεις γινόντουσαν στην Κύπρο, με αρκετές δυσκολίες, ή στο εξωτερικό. Στην επικοινωνία μας, εκτός από 1. Κάτω από τον ίδιο ουρανό, 25 Ελληνοκύπριοι και τουρκοκύπριοι ποιητές για κοινή πατρίδα, Έκδοση Κ.Σ. ΕΔΟΝ, Λευκωσία Το Σατιρικό Θέατρο και το Τουρκοκυπριακό Δημοτικό Θέατρο αντάλλαξαν παραστάσεις έργων και στη συνέχεια έκαναν κοινές παραγωγές. 11

10 ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΟΛΕΣΚΗΣ τη γλώσσα, επιστρατεύαμε πολλές φορές μορφασμούς και χειρονομίες, τη γλώσσα των εκφράσεων του προσώπου και του σώματος. Τέτοιους τρόπους επικοινωνίας χρησιμοποιούμε και σήμερα, όταν συναντιόμαστε με φίλους Τουρκοκύπριους ποιητές. Όλα αυτά επιστρατεύονταν και κατά την εκπόνηση των ποιητικών μεταφράσεων των ποιημάτων που παρουσιάζονται σ αυτό το βιβλίο: Οι μεταφράσεις έγιναν μέσω της αγγλικής γλώσσας αλλά και απευθείας από την τουρκική, με την έννοια ότι είναι καρπός επαφών με τους ίδιους τους ποιητές. Αρχικά γίνονταν πρόχειρες, κατά λέξη, μεταφράσεις στα ελληνικά και στα αγγλικά, και ακολουθούσαν συζητήσεις με τους Τουρκοκύπριους ποιητές και επίμονες προσπάθειες για να επεξηγηθούν ποιητικές εικόνες, αλληλουχίες, ηχητικοί, γλωσσικοί και νοηματικοί συνειρμοί. Οι επαφές αυτές μπορεί να μην οδηγούσαν τόσο στο επιθυμητό ποιητικό αποτέλεσμα, συνέβαλλαν όμως ουσιαστικά στην κατανόηση του Άλλου ως ανθρώπου, για το πώς σκέφτεται και νιώθει ή για το πώς λειτουργεί ως ποιητής. Πάντως, βοηθούσαν στη συμπλήρωση των κενών, για να ακολουθήσει μια δημιουργική επεξεργασία του αρχικού ποιητικού υλικού. Η άμεση αυτή επαφή και η ανθρώπινη διάσταση του ποιητή διευκόλυναν, τελικά, στο να γεννηθεί ένα ποίημα στα ελληνικά. Στην προσπάθεια αυτή στάθηκε πολύ ουσιαστική μια συνάντηση τριάντα Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων καλλιτεχνών (ποιητών, ηθοποιών, μουσικών, ζωγράφων, κινηματογραφιστών), που έγινε το 1999 στο νησί Γκότλαντ της Σουηδίας και διήρκεσε οκτώ μέρες. Η συνάντηση αυτή πρόσφερε την ευκαιρία σε όσους συμμετείχαν να έχουν πολύωρες καθημερινές επαφές και να καλλιεργούν ακριβώς αυτή την κουλτούρα της επικοινωνίας. Ακολούθησαν και άλλες τέτοιες συναντήσεις, στην Κύπρο και στην Κωνσταντινούπολη, που διεκόλυναν την επαφή και την επικοινωνία ανάμεσα σε Τουρκοκύπριους και Ελληνοκύπριους. Έτσι, μέσα από τις μεταφράσεις, αλλά και από την επικοινωνία αυτή, μπόρεσα να μάθω και να καταλάβω βασικά πράγματα για τη σύγχρονη τουρκοκυπριακή λογοτεχνία. Στη συνέχεια οι γνώσεις αυτές επιβεβαιώθηκαν και εμπλουτίστηκαν μέσα από αγγλόγλωσσα κείμενα, που άρχισαν στο μεταξύ να συσσωρεύονται, καθώς και από λίγες δημοσιεύσεις στα ελληνικά. 3 Μια πρώτη επισήμανση που θα μπορούσε να γίνει είναι ότι και οι Τουρκοκύπριοι, όπως κι εμείς οι Ελληνοκύπριοι, έχουν πολλούς ποιητές. Γράφουν κι 3. Βλ. ενδεικτικά το αφιέρωμα στο περιοδικό Νέα Εποχή (1992), την πολύ σημαντική μταφραστική εργασία της Ανθής Καρά στο βραχύβιο έντυπο Εξάγγελος (2007), ένθετο της λευκωσιάτικης εφημερίδας Πολίτης, και αλλού. Βλ. επίσης, Έλλη Παιονίδου, «Σαν τους παράνομους εραστές ή Πώς ανακαλύψαμε την τουρκοκυπριακή ποίηση», Η Λέξη (Ιούν.-Αύγ. 1989) Mehmet Yasin, «Περί κυπριακής λογοτεχνίας και απροσδιορίστων ταυτοτήτων», Σύγχρονα Θέματα (Ιούλ Μάρτ. 1999) Ιωσήφ Ιωσηφίδης, «Ανεμόεσσα Κύπρος». Ανθολογία. 24 Τουρκοκύπριοι ποιητές, Λεμεσός, εκδ. Αριστοτέλους,

11 ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ αυτοί πολύ. Μπορεί να είναι ο ίδιος ο τόπος που τους σπρώχνει να γράφουν, ίσως το ιστορικό παρελθόν και το παρόν, ο μύθος και η ιστορία αυτού του νησιού. Γράφουν για τον έρωτα, για θέματα φιλοσοφικά και υπαρξιακά, πιο πολύ όμως εμπνέονται από τη μυθολογία και την ιστορία της Κύπρου, κυρίως τη σύγχρονη, από τα δραματικά γεγονότα του 1974, τα οποία βίωσαν όλοι οι Κύπριοι, τον πόλεμο, το χαμό, τους νεκρούς και τους αγνοούμενους, τα συρματοπλέγματα και τις νεκρές ζώνες του διαχωρισμού, την απειλή που σκιάζει το μέλλον, το φόβο του πολέμου και την ελπίδα της ειρήνης. Για την πολυγραφία αυτή των Τουρκοκυπρίων ένας σύγχρονος και σχετικά νέος ποιητής, ο Γκουργκέντς Κορκμαζέλ, ή απλά Γκουρ Γκεντς, όπως υπογράφει τα κείμενά του, γράφει στο ποίημά του με τον τίτλο «Όχι ποιήματα, νερό»: Σκουπιδότοπος του έρωτα έγινε αυτό το νησί απ τον καιρό της Αφροδίτης. Τα πόδια μας περιπλέκονται σε σπασμένες ρίζες κι απομεινάρια κατακτητικών πολιτισμών. Όταν προσπαθούμε να κινηθούμε ερείπια και σπασμένα κόκαλα τρίζουν κάτω απ τα πόδια μας. Το χώμα εδώ είναι βαρυφορτωμένο με θάνατο κι η λύτρωση δεν είναι η ποίηση, είναι το νερό. Η κάψα λιώνει ακόμη και τις πέτρες που κυλούνε μες στη θάλασσα. Η ερωτική εισβολή ξένων γλωσσών έκαψε τα χείλη μας σαν λιωμένος χαλκός. Τόση ποίηση για ένα τόπο τόσο μικρό, παρακαλώ μη γράφετε άλλο, φυτέψτε ένα δέντρο, φυτέψτε νερό. Στο ποίημα αυτό, παράλληλα με την επισήμανση της πολυγραφίας των Τουρκοκύπριων ποιητών, δίνεται και μια άποψη των θεματικών αναζητήσεών τους. Οι αναφορές στην «Αφροδίτη», στα «απομεινάρια κατακτητικών πολιτισμών», τα «ερείπια» και «τα σπασμένα κόκαλα» καθώς και στο χώμα, που είναι «βαρυφορτωμένο με θάνατο», είναι ενδεικτικές μιας εγχώριας, κυπριακής θεματικής. Οι αναφορές στη μυθολογία, στις μορφές της Αφροδίτης και του Άδωνη (Τεμούζ), αλλά και στις μορφές του Χριστού και της Παναγίας, στην ιστορία και τους 13

12 ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΟΛΕΣΚΗΣ πολιτισμούς που πέρασαν από τον τόπο αφήνοντας τα δικά τους μνημεία, καθώς και τις επιδράσεις τους στις γλώσσες και στις παραδόσεις των κατοίκων του νησιού, γίνονται με σαφή ιδεολογικό στόχο: την ταύτιση με τον τόπο, όχι μόνο με το ιστορικό παρόν είτε με μια συγκεκριμένη ιστορική περίοδο, αλλά διαχρονικά. Οι ποιητές θέλουν να προβάλουν και να τονίσουν τη σχέση τους με την ιστορία και τον πολιτισμό του τόπου, από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα, να δηλώσουν ότι είναι δημιουργήματα αυτού του τόπου, με όλη του την κληρονομιά, και ότι ανήκουν πολιτιστικά και ιστορικά σ αυτόν, ότι είναι δηλαδή Κύπριοι. Όλα αυτά λειτουργούν ως συνεκτικά και ουσιαστικά στοιχεία ταυτότητας, που τους βοηθούν να ορίσουν τους εαυτούς τους σε σχέση με τους Τούρκους της Τουρκίας. Με αυτά διαφοροποιούνται και ορίζουν τους εαυτούς τους. Για παράδειγμα, ο Ζεκί Αλή γράφει στο ποίημά του «Θάλασσα»: Είμαι εδώ, γαλάζιος σαν θάλασσα μες στην παλίρροιά της. Ξέρω πως δεν με ξέχασες, πως έχεις υποχρεώσεις για την ευτυχία άλλων ανθρώπων. Εδώ στη σκοτεινή άμμο τα βήματα του χρόνου δεν φαίνονται, όμως τα αισθάνεσαι. Κάτω απ τα γυμνά μου πόδια ένα τοπίο που βυθίζεται στη μνήμη χιλιάδων εκλείψεων του φεγγαριού. Τώρα τα κοχύλια είναι άδεια, η Αφροδίτη είναι κλειδωμένη σ ένα μουσείο κάτω από άδεια βλέμματα χωρίς εμάς. Η Αφροδίτη αυτή είναι, ασφαλώς, η Αφροδίτη της Κύπρου και κατά προέκταση η δική μας Αφροδίτη, η Αφροδίτη των Κυπρίων, όσων μεγάλωσαν με το δικό της μύθο και πατώντας τα ερείπια των ναών της. Στο ίδιο πνεύμα, αλλά με πολύ πιο τολμηρές και ανατρεπτικές ποιητικές εκφράσεις, εικόνες και φιλοσοφία, κινείται και ο νεότερος ποιητής που περιλαμβάνεται σ αυτή την ανθολογία, ο Ζενάν Σελτσιούκ. Το μήνυμά του είναι μια πρόκληση τόσο για τους Τουρκοκύπριους όσο και για τους Ελληνοκύπριους, χαρακτηριστικό όμως για έναν ποιητή που δηλώνει αναρχικός. Γράφει στο ποίημα του «Η φοινικιά»: 14

13 ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είμαι ένα δέντρο, μια φοινικιά σ ένα νεκροταφείο της Μεσαορίας. Στη σκιά μου είναι θαμμένοι πολλοί πολιτισμοί, τα κόκαλά τους είναι οι ρίζες μου. Με πλοία που τα κωπηλατούσαν σαράντα σκλάβοι σγουρομάλληδες με φέρανε απ την Αίγυπτο. Με βάφτισε ένας Έλληνας με σκουλαρίκι, μου έκανε περιτομή ένας Οθωμανός μπαρμπέρης παιδεραστής. Τις άνοιξες στην Αφροδίτη, τους χειμώνες στο Ζήνωνα μαθήτευσα. Μπορεί να μην το έχετε καταλάβει, εγώ ήμουν το μοντέλο για τους Λουζινιανούς αρχιτέκτονες, κληρονομιά από Βενετούς εμπόρους κι αυτή η χαριτωμένη γλώσσα που μιλώ, που αναζητά απόλαυση βυζαντινο-ρωμαϊκή Μια εφεύρεση των Βρετανών. Αυτό είναι το σύνδρομο της διαθλασμένης μου προσωπικότητας που προβάλλω από καιρού εις καιρόν, λογαριάζοντας τον εαυτό μου ως άνθρωπο, που ψεύδεται πιο πολύ όταν τον γλείφουν. Οι παράνοιές μου ένας ζουρλομανδύας ραμμένος από ρούχο σημαίας made in Greece, made in Turkey. Βλέπω πόλεμο όταν κοιτάζω το νερό. Η ταύτιση με τη μυθολογία, την ιστορία, το διαχρονικό πολιτισμό και τις παραδόσεις της Κύπρου υποδηλώνει και την ανάγκη που νιώθουν οι Τουρκοκύπριοι να διαφοροποιηθούν από τους Τούρκους της μητροπολιτικής Τουρκίας, στην προσπάθειά τους να διατηρήσουν τη δική τους ξεχωριστή οντότητα, η οποία αντιμετωπίζει από το 1974 και μετά το σοβαρότερο κίνδυνο αφανισμού της. Μετά το 1974 εμφανίζεται και ο όρος «Κυπριακή» ή «Τουρκοκυπριακή ταυτότητα». Για το περιεχόμενο αυτής της ταυτότητας και για τη διαφορετικότητά τους από τους Τούρκους της Τουρκίας μιλούν οι ίδιοι οι Τουρκοκύπριοι. Ο Μουσταφά Αντίλογλου, αφού σημειώσει ότι ο αγώνας των Ελληνοκυπρίων για την ένωση με την Ελλάδα στα χρόνια πριν από το 1974 ώθησε τους Τουρκοκύπριους να προβάλλουν ως ταυτότητά τους τον τουρκισμό, γράφει: Όταν έφυγα από την Κύπρο και άρχισα τις πανεπιστημιακές μου σπουδές στην Κωνσταντινούπολη, παρατηρούσα με έκπληξη ότι οι Τούρκοι της Τουρκίας ήταν διαφορετικοί άνθρωποι. Υπήρχε μια διαφορετική κουλτούρα, μια διαφορετική 15

14 ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΟΛΕΣΚΗΣ ταυτότητα στην Τουρκία. [...] Η εισαγωγή μιας Τουρκοκυπριακής ταυτότητας στη λογοτεχνία ίσως να προκαλείται από το γεγονός ότι η τουρκοκυπριακή κουλτούρα αντιμετωπίζει τον κίνδυνο του ολοκληρωτικού αφανισμού. 4 Αναπτύσσοντας τέτοιες σκέψεις και επισημάνσεις, οι Τουρκοκύπριοι λογοτέχνες αναζητούν τα ιδιαίτερα στοιχεία του χαρακτήρα και του πολιτισμού τους, που δημιουργήθηκαν ως αποτέλεσμα της μακρόχρονης συμβίωσης με τους Ελληνοκύπριους και άλλους πληθυσμούς στον ίδιο γεωγραφικό χώρο, μέσα στις ίδιες κλιματολογικές και ιστορικο-κοινωνικές συνθήκες. Στα χρόνια της νεότητάς μου μιλώ για τα τέλη της δεκαετίας του 1940 και τις αρχές του 1950 οι Κύπριοι, Έλληνες ή Τούρκοι, ήταν περισσότερο «Κύπριοι» και το νησί ήταν περισσότερο «Κύπρος». Και παρόλο που δηλώναμε Τούρκοι ή Έλληνες με κάποια έπαρση, ένας ξένος επισκέπτης θα μπορούσε να διακρίνει μια κοινή και χαρακτηριστική «κυπριακή» ταυτότητα, έναν «κυπριακό» χαρακτήρα στις δύο κοινότητες. 5 Ένας τέτοιος επισκέπτης, όχι όμως τη δεκαετία του , αλλά των ημερών μας, η Αμερικανίδα Karin B. Costello, προσπαθώντας να κάνει πιο συγκεκριμένες τις επισημάνσεις περί κοινής ταυτότητας, γράφει: [...] οι Κύπριοι, απ όπου κι αν προέρχονται, έχουν πολλά κοινά στοιχεία όσον αφορά το φαγητό, τη μουσική, το χορό, τα καφενεία και τα σπορ. Τέλος, όσο κι αν διαφωνούν για την ιστορία και την πολιτική, οι Κύπριοι έχουν μια έντονη αγάπη για το ίδιο το νησί τους, είτε πρόκειται για την ανοιξιάτικη Μεσαορία είτε για τις δύο πολύ διαφορετικές μεταξύ τους οροσειρές, τις παραλίες, τα χωριά ή τα περιβόλια τους. Απαράλλαχτα, ωστόσο, χαρούμενες εικόνες σκιάζονται από μνήμες ακούσιου χωρισμού, βίας, χαμού και του συνεχιζόμενου διαχωρισμού. 6 Οι προσεγγίσεις αυτές βρήκαν την έκφρασή τους και στη μετά το 1974 Τουρκοκυπριακή λογοτεχνία, όπως επισημαίνουν οι ίδιοι οι λογοτέχνες. Ο Μουσταφά Αντίλογλου, αντιδιαστέλλοντας τους νεότερους από τους παλαιότερους λογοτέχνες, γράφει: Νιώθαμε περήφανοι όταν μπορούσαμε να δημοσιεύσουμε λογοτεχνικές εργασίες στην Τουρκία. Με άλλα λόγια ταυτιζόμασταν με τους Τούρκους της Τουρκίας. Σήμερα οι νέοι συγγραφείς έχουν διαφορετικές εμπνεύσεις για διάφορους λόγους. Υποστηρίζουν ότι είναι «Κύπριοι» με «τουρκοκυπριακή» ταυτότητα, που είναι διαφορετική από αυτή των Τούρκων της Τουρκίας. Και επειδή οι πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες που τους περιβάλλουν είναι διαφορετικές από εκείνες του χτες, τα έργα τους, φυσιολογικά, βασίζονται σε διαφορετικές αντιλήψεις και συμπεριφορές Mustafa Adiloglu, Turkish Cypriot Identity in literature, Λονδίνο, Fatal Publications, 1990, σσ Στο ίδιο, σ Karin B. Costello, Cypriot Identities, Λευκωσία, Intercollege Press, 2005, σ Mustafa Adiloglu, ό.π. (σημ. 4), σ

15 ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Νεσιέ Γιασίν, με τη δική της τοποθέτηση, κάνει τα πράγματα ευκρινέστερα: Μπορούμε να πούμε με ασφάλεια ότι η ποίηση που αναπτύχθηκε μετά το 1974 χαρακτηρίζεται από ένα πνεύμα που στρέφεται εναντίον του Οι νέοι, οι δημιουργοί αυτής της ποίησης, καθιέρωσαν την ποιητική τους ταυτότητα με αυτή τη διαμαρτυρία Η ποίηση δεν γράφεται πια για να απαγγέλλεται σε μεγάλες πλατείες, όπου η σημαία του «εισαγόμενου εθνικισμού» κυματίζει και κάνει τις καρδιές μιας μικρής μειοψηφίας να πάλλονται. Πολλές από τις κυρίαρχες λέξεις και εικόνες της ποίησης της προηγούμενης περιόδου έχουν αποκλειστεί από μια αντιπολιτευτική διάθεση, που είναι από μόνη της μια αντίδραση. Οι νέοι άνθρωποι δεν χρησιμοποιούν πλέον λέξεις όπως «μάρτυρας», «ήρωας», «εχθρός». 8 Οι επισημάνσεις που γίνονται στα παραπάνω αποσπάσματα αφορούν την περίοδο από το 1974 μέχρι το 1990, όταν εκδόθηκε το βιβλίο με τον τίτλο «Η τουρκοκυπριακή ταυτότητα στη λογοτεχνία», από το οποίο είναι παρμένα. Από τότε έχουν περάσει άλλα είκοσι χρόνια και, όπως φαίνεται τόσο από τα λογοτεχνικά κείμενα που παρουσιάστηκαν την περίοδο αυτή όσο και από διάφορες τοποθετήσεις Τουρκοκυπρίων λογοτεχνών και μελετητών, οι κυπροκεντρικές αυτές τάσεις και η επιδίωξη για μια πιο ευδιάκριτη κυπριακή λογοτεχνική ταυτότητα έχουν αναπτυχθεί και αναδεικνύονται ως η κυρίαρχη λογοτεχνική τάση στις μέρες μας. Στην προ του 1974 τουρκοκυπριακή λογοτεχνία κυριαρχεί μια έντονα εθνικιστική τάση, που μιλά για προαιώνιους εχθρούς και εγκωμιάζει ήρωες και μάρτυρες που θυσιάστηκαν για τα ιδανικά τους. Η λογοτεχνική αυτή παραγωγή στρέφεται σε πληγές του ιστορικού παρελθόντος, για να καλλιεργήσει αισθήματα εχθρότητας και μίσους. Η νέα γενιά των ποιητών αντέδρασε στην τάση αυτή τόσο με το ίδιο το λογοτεχνικό της έργο όσο και μέσω της κριτικής θεωρίας. Παράλληλα με την προβολή μιας κυπριακής ταυτότητας, απέρριψαν τα εθνικιστικά κηρύγματα παλαιότερων λογοτεχνών και, αντίθετα από τα φιλοπόλεμα συνθήματα της προηγούμενης περιόδου, ανέδειξαν ως κύρια θέματά τους την ειρήνη, την αγάπη για τον τόπο, την κατανόηση του πόνου και της δυστυχίας του Άλλου, τον παραμερισμό του παρελθόντος για χάρη του μέλλοντος. Από τους παλαιότερους ποιητές ξεχωρίζουν μερικοί που δεν είχαν προσχωρήσει στον εθνικισμό αλλά προσπαθούσαν, μέσα από το έργο τους, να βρουν μια δική τους, κυπριακή φωνή και ταυτότητα. Ξεχωριστή θέση ανάμεσα σ αυτούς κατέχει ο ποιητής Φικρέτ Ντεμιράγ, για τον οποίο η Νεσιέ Γιασίν παρατηρεί πως «έζησε με την ταυτότητα του ποιητή περισσότερο απ όλους και συνεχίζει τη δουλειά του με πρόσθετο ζήλο και επιμονή. Η ποιητική του ιστορία μπορεί να συνοψιστεί ως μια συνεχής αναζήτηση ταυτότητας». 9 Ξεκινώντας με επι- 8. Neshe Yashin, Turkish Cypriot Identity in literature, ό.π., σ Στο ίδιο, σ

16 ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΟΛΕΣΚΗΣ δράσεις από τη νεωτερική και τη σοσιαλιστική τουρκική ποίηση, στη συνέχεια αναζητά μεσογειακούς και κυπριακούς μύθους, ήχους και χρώματα, και επικεντρώνεται σε σύγχρονους ήρωες της κυπριακής τραγωδίας. Χρησιμοποιεί σύμβολα παρμένα τόσο από τη χριστιανική όσο και από τη μουσουλμανική παράδοση μ ένα καθαρά συγκριτικό τρόπο, θέλοντας να τονίσει μέσα από αυτά την ενότητα του τόπου. Μέσα από μια τέτοια προσέγγιση προβάλλεται, παράλληλα και η θρησκευτική ιδιαιτερότητα των Τουρκοκυπρίων, που όχι μόνο δεν χαρακτηρίζεται από φανατισμό, αλλά αποδέχεται και μέρος της ορθόδοξης παράδοσης στο πρόσωπο αγίων του χριστιανισμού, όπως της Παναγίας, του Χριστού, του αποστόλου Ανδρέα κ.ά. Αυτό αποτελεί, οπωσδήποτε, ένα από τα στοιχεία που διαφοροποιεί τους Τουρκοκύπριους από τους Τούρκους της Τουρκίας και ιδιαίτερα τους έποικους, που πολλές φορές προσπαθούν να μεταφυτέψουν και εδώ το θρησκευτικό φανατισμό. Ο Φικρέτ Ντεμιράγ γράφει στο ποίημα του «Να περπατάς με βήματα χορού»: Περιπατώ πάνω στη γη με βήματα χορού σάμπως πάνω στα κλειδοκύμβαλα του πιάνου. Θέλω να φυτέψω ποιήματα, να στεγνώσω τα έλη, φτερωτούς ρυθμούς να ελευθερώσω απ τις χορδές της ψυχής μου, να βρω το χαμένο μου όνομα να το φορέσω καθώς στέμμα στο κεφάλι μου και να βαδίσω ενάντια σ αυτούς που με σκλάβωσαν και με παρέδωσαν σκλάβο. Δε θέλω να βαραίνουν την ψυχή μου οι πληγές του Σταυρού ή της Ημισελήνου. Θέλω να ζήσω τη ζωή μου φορτωμένος με τις πληγές της Αγάπης και της Ποίησης. Οι τουρκοκύπριοι ποιητές της «Γενιάς του 1974», αν μπορούμε να τους ονομάσουμε έτσι (κατ αναλογίαν προς την ελληνοκυπριακή «Γενιά του 1974»), καθώς και οι νεότεροι, αντιδρώντας στα εθνικιστικά και πολεμικά καλέσματα των παλαιότερων ποιητών, προβάλλουν την τραγωδία του τόπου με τους νεκρούς, τους αγνοούμενους, τους πρόσφυγες, το διαχωρισμό του νησιού, ως μια κοινή τραγωδία για Τουρκοκύπριους και Ελληνοκύπριους, για όλους τους Κυπρίους. Είναι γνωστοί οι μελοποιημένοι στίχοι της νεαρότατης τότε Νεσιέ Γιασίν για την πατρίδα «που έχει μοιραστεί στα δυο». Και ο Μεχμέτ Γιασίν, στο ποίημα «Ο ανθρώπινος πυρσός», το οποίο αφιερώνει στη μνήμη του νεκρού στρατιώτη που κείτεται στο δρόμο Λευκωσίας-Αμμοχώστου, γράφει: Χτυπήθηκε ο ήλιος αποκομμένο από το σώμα κύλησε στη γη το ματωμένο κεφάλι του Τεμούζ [...] 18

17 ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Δεν ξέρω ποιος ήταν, Έλληνας ή Τούρκος, ίσως να ήταν ο αγαπημένος σου που δεν γύρισε απ τον πόλεμο, ίσως ο αδελφός σου. Στην ποίηση των Τουρκοκυπρίων (όπως και των Ελληνοκυπρίων) που γράφτηκε μετά το 1974 υπάρχουν πολλές εικόνες θανάτου και καταστροφής. Νέα παιδιά κείτονται νεκρά στους κάμπους, κάτω από τον καυτό ήλιο του καλοκαιριού, με μια άβολη στρατιωτική στολή. Μοναχικές, βασανισμένες γυναίκες περιμένουν στις εξώπορτες των σπιτιών κάποιον δικό τους να επιστρέψει, χαροκαμένες μητέρες πηγαίνουν στους τάφους των παιδιών τους στα κοιμητήρια. Μέσα από τις περιγραφές των τραγικών αυτών γεγονότων και καταστάσεων αναδύονται οι επικλήσεις στην ειρήνη ως το μεγάλο ζητούμενο: Τραγουδούν τα πιο ωραία τραγούδια της ειρήνης αυτοί που σκοτώθηκαν στον πόλεμο, γράφει ο Μεχμέτ Γιασίν. Κι ένας από τους μεγαλύτερους σε ηλικία ποιητές που περιλαμβάνονται σ αυτό το βιβλίο, ο Μεχμέτ Κανσού, γράφει στο ποίημά του «Φαντάσματα, πέταλα, ομίχλη»: Τ αγόρια και τα κορίτσια, οι μάνες και οι πατεράδες θέλουν ειρήνη στους δρόμους αυτής της μικρής χώρας. Χτες κλαίγανε, σήμερα κλαίνε, αύριο θ απαιτήσουν ειρήνη κι ελπίδα από τους ανέμους του μέλλοντος. Οι Τουρκοκύπριοι μιλούν για την ειρήνη όπως εμείς μιλούμε για τη «λύση», για ένα τέλος, δηλαδή, στην τραγωδία του τόπου και το ξεκίνημα μιας νέας ζωής, μιας νέας προοπτικής για όλους. Φυσικά, τα θέματα της ταυτότητας, της ειρήνης και του πολέμου δεν είναι τα μοναδικά που απασχολούν τη σύγχρονη Τουρκοκυπριακή ποίηση. Η ποιητική δημιουργία εξελίσσεται και συντελείται μέσα από ποικίλους προβληματισμούς, διεργασίες και αναζητήσεις, ποιητικές, φιλοσοφικές, υπαρξιακές. Όπως παρατηρεί ο Φικρέτ Ντεμιράγ: «Η σύγχρονη τουρκοκυπριακή ποίηση μπορεί να χωριστεί σε τρείς κατηγορίες: λυρική, φιλοσοφική και ειρωνική. Πόνος, πίκρα, ειρωνεία και ερωτισμός μπορούν να θεωρηθούν μερικά από τα κυρίαρχα στοιχεία». 10 Τα στοιχεία αυτά του πόνου, της πίκρας, της ειρωνείας, ακόμη και 10. Φικρέτ Ντεμιράγ, «Πρόλογος» στην έκδοση Contemporary Turkish Cypriot Poetry, Λευκωσία, Turkish Cypriot Artists and Writers Union, 2008, σ

18 ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΟΛΕΣΚΗΣ του έρωτα, τα συναντούμε συχνά αξεδιάλυτα σε ποιήματα με πολιτικό-κοινωνικό περιεχόμενο: Μας έχουν αρραβωνιάσει με τον πόνο, αλλά εμείς μαζί σου ενωθήκαμε, ειρήνη, γράφει ο Φικρέτ Ντεμιράγ στο ποίημα του «Ένα θλιμμένο τραγούδι της Μεσογείου», όπου οι αναφορές στη θάλασσα, το μεσογειακό τοπίο, τους ανθούς της πορτοκαλιάς» και στη «σοφή ελιά» αποβλέπουν στο να εκφράσουν αυτή την ιδιαιτερότητα του τόπου. Ο γιατρός και ποιητής Χακί Γιουτζέλ, στο ποίημα του «Το ημερολόγιο ενός παλιού στρατιώτη», μιλά για το θάνατο και την τραγωδία με εικόνες ερωτικές: Ας κοιμηθεί ήσυχα τώρα κι ας γίνει πράξη το όνειρό του, ας σκεπάσει τα μελανιασμένα χείλη του μια ζεστή ερωτική αύρα κι ας κρατήσει ολόρθα στήθη ερωτικά στις χούφτες του, ήσυχος μες στον ύπνο του να πεθάνει. Το ερωτικό στοιχείο είναι έντονο και στην ποίηση της Νεσιέ Γιασίν, που μιλά συχνά για χωρισμό και διαχωρισμό, βία και απαγορεύσεις, προσδίδοντας συμβολικές διαστάσεις στον έρωτα. Αυτό είναι το κύριο θέμα του συνθετικού ποιήματος «Γράμματα που δεν στάλθηκαν»: Η πόλη είναι η ίδια μα τα τείχη μού κλείνουν το δρόμο κι όλο θέλω να τρέξω στην άλλη πλευρά να σ αγκαλιάσω, σαν ένα πουλί είναι η αγάπη μου [...] «Αιτούμαι άδεια να περάσω στην άλλη πλευρά λόγω αθεράπευτου πόθου» Ένα ερωτοχτυπημένο λουλούδι πεθαίνει με τα όπλα στραμμένα επάνω του. [...] Θα το φωνάξω σε όλους πως σ αγαπώ, θα το πω ακόμη και στους αστυνομικούς στο οδόφραγμα. Θα φωνάξω σε όλους το απαγορευμένο σου όνομα κι ύστερα θα διαφύγω μεταμφιεσμένη σε γάτα... Ο έρωτας στην ποίηση της Νεσιέ Γιασίν είναι ένα έντονο πάθος που δοκι- 20

19 ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ μάζεται στο δράμα του χωρισμού και στην τραγωδία της διάψευσης και της ματαίωσης. Διαφορετικό χαρακτήρα έχει ο έρωτας στην ποίηση του Γκουρ Γκεντς, που ανήκει σε μια νεότερη γενιά ποιητών. Στο ποίημά του «Καθαρός» το υπαρξιακό στοιχείο είναι έντονο, ενώ τολμηρές, επιθετικές εικόνες και μια αναρχική διάθεση εκφράζουν ένα αντισυμβατικό, ανατρεπτικό πάθος: Όποιος μπορεί να με φιλήσει ας έρθει. Να σκουπίσετε στα ερωτικά μου χείλη τα κραγιόν σας. Είμαι πάντα διαθέσιμος μπορείτε και στο κρεβάτι μου να ρθείτε, μπορείτε να μ αγγίξετε, να χαράξετε στο σώμα μου τα ονόματά σας, είμαι καθαρός. Καθαρός σαν ένα καταγλειμμένο ζαχαρωτό αμυγδάλου, όπως η μυρωδιά του άγριου ρόδου. Ναι, ερωτεύομαι δίχως αναστολές. [...] είμαι άσπιλος, καθαρός πιο καθαρός την κάθε στιγμή, έτοιμος πάντα να πω το ναι. Η ποίηση του Μεχμέτ Γιασίν αποτελεί βαθιά τομή στην ποίηση των Τουρκοκυπρίων και ειδικότερα στη λογοτεχνία που παραπέμπει στην τραγωδία του τόπου. Μέσα από αναφορές σε υπαρκτά πρόσωπα, σε σπίτια που εγκαταλείφθηκαν από τους ιδιοκτήτες τους και κατοικούνται από άλλους, σε γειτονιές που ερήμωσαν, σε εικόνες της καθημερινής ζωής και σε δρόμους με το άρωμα του γιασεμιού και τις ανθισμένες γλάστρες, ο ποιητής υποβάλλει τον παραλογισμό και το αδιέξοδο που βιώσαμε και βιώνουμε ως τόπος και ως κοινωνία. Στην ποίησή του επιστρατεύει πολλές φορές και το στοιχείο της ειρωνείας, του σαρκασμού και του αυτοσαρκασμού. Στον κύκλο των ποιημάτων του «Οι τελευταίοι μύθοι ηρωισμού», γράφει: Ο μύθος που περιμένει μιαν απάντηση Το αίμα έτρεξε στη θάλασσα, Στρατηγέ, δεν μπορώ άλλο να κοιτάζω τα κύματα εσύ μπορείς; 21

20 ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΟΛΕΣΚΗΣ Ο μύθος που λέγεται τις Κυριακές Τις Κυριακές ο Στρατηγός πάει στην παραλία, κολυμπά σαν ψάρι, μαζεύει πολύχρωμα χαλίκια και όστρακα της θάλασσας. Τις Κυριακές ο Στρατηγός χτίζει πύργους στην άμμο, μα καθώς σκάβει χαρούμενος στην άμμο βρίσκει μικρούληδες σκελετούς που τον κάνουνε να κλαίει σαν παιδί. Μ αρέσει ο Στρατηγός τις Κυριακές. Παρόλα τα κοινά στοιχεία που βλέπουμε στην ποίηση των Τουρκοκυπρίων, τα οποία πηγάζουν, κυρίως, από τις αναφορές τους στον τόπο, τη μυθολογία, την ιστορία, την κοινωνία και γενικά την κυπριακή ανθρωπογεωγραφία, αλλά και από το πάθος για την ειρήνη, ο κάθε ποιητής έχει παράλληλα τη δική του φωνή, που διαμορφώθηκε μέσα από τα διαβάσματά του και τις επιδράσεις που δέχτηκε, την ψυχοσύνθεση και το χαρακτήρα του. Θα μπορούσε να επισημανθεί, για παράδειγμα, το πιο αφαιρετικό και με υπερρεαλιστικά στοιχεία ύφος του Μεχμέτ Κανσού, το «βιβλικό», και «παραβολικό» ύφος του Φικρέτ Ντεμιράλ, η γεμάτη πάθος και εικαστική ενάργεια γραφή του Μεχμέτ Γιασίν και της Νεσιέ Γιασίν, ο ανατρεπτικός και επιθετικός λόγος των νεότερων ποιητών Γκουρ Γκεντς και Ζενάν Σελτσιούκ. Τα θέματα αυτά, όμως, απαιτούν πιο εξειδικευμένη μελέτη και θα πρέπει να γίνουν κυρίως από καλούς γνώστες της τουρκικής γλώσσας και λογοτεχνίας. Εδώ περιορίζομαι σε ελάχιστες επισημάνσεις και εμπειρικές παρατηρήσεις, που προέκυψαν κατά τη διάρκεια της μεταφραστικής εργασίας μου και αφορούν τα επιλεγμένα ποιήματα που περιλαμβάνονται στο βιβλίο αυτό. Καταλήγοντας, θα ήθελα, επίσης, να τονίσω στο σημείο αυτό τον υποκειμενικό χαρακτήρα που έχει η επιλογή των ποιητών και των ποιημάτων που περιλαμβάνονται στον τόμο, όσο και η έκταση που δίνεται στον καθένα. Όλα αυτά δεν αποτελούν με κανένα τρόπο αξιολογική προσέγγιση των ποιητών και της ποίησής τους. Η επιλογή αυτή διαμορφώθηκε μέσα από προσωπικές αναγνώσεις και επαφές με Τουρκοκύπριους ποιητές. Θα μπορούσε κάποιος ειδικός μελετητής να διαπιστώσει βάσιμα ότι απουσιάζουν και άλλοι αξιόλογοι ποιητές. Δεν το αμφισβητώ. Θα απαντούσα ότι οι δρόμοι μας δεν έτυχε να διασταυρωθούν με αυτούς. Μπορεί, επίσης, να ειπωθεί ότι η έκταση που δίνεται στον κάθε ποιητή στην έκδοση αυτή ενδεχομένως δεν ανταποκρίνεται στη σημασία που έχει το έργο του για την τουρκοκυπριακή ποίηση. Όμως ο σκοπός μου δεν ήταν 22

21 ΣΥΓΧΡΟΝΟΙ ΤΟΥΡΚΟΚΥΠΡΙΟΙ ΠΟΙΗΤΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ να κάνω μια αυστηρή ανθολογία και αξιολόγηση της παραγωγής αυτής. Πάνω απ όλα πρόκειται για μια προσωπική ανάγνωση, που προέκυψε μέσα από πολλές δυσκολίες, γλωσσικές, βιβλιογραφικές ή άλλες. Ωστόσο, θα έλεγα με σιγουριά ότι όλοι οι ποιητές και όλα τα ποιήματα που περιλαμβάνονται σ αυτό το βιβλίο έχουν κάτι να πουν. Στο σημείο αυτό επιθυμώ να εκφράσω τις ευχαριστίες μου προς τους τουρκοκύπριους ποιητές για τη συνεργασία μας. Ιδιαίτερες ευχαριστίες οφείλω στους Φικρέτ Ντεμιράγ και Μεχμέτ Κανσού για την προθυμία με την οποία απάντησαν σε απορίες και ερωτήματά μου και κυρίως στον Γκουρ Γκεντς για την πολύτιμη συμβολή του στη συλλογή των πρωτότυπων ποιημάτων της ανθολογίας. Ευχαριστίες οφείλω, επίσης, στους γνώστες της τουρκικής γλώσσας και μεταφραστές Ανθή Καρά και Ευτύχιο Γαβριήλ, οι οποίοι σε κάποιες από τις συναντήσεις που είχαμε με Τουρκοκύπριους ποιητές βοήθησαν στη μετάφραση ποιημάτων από τα πρωτότυπα κείμενα, καθώς και στην Κατερίνα Ψευδέλη, που είχε κάνει τις κατά λέξη μεταφράσεις κάποιων από τα ποιήματα του Μεχμέτ Γιασίν που δημοσιεύονται σ αυτό το βιβλίο. Γιώργος Μολέσκης 23

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2 ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: 1. Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) 2. Αφηγητής 2 3. Αφηγητής 3 4. Παπα-Λάζαρος 5. Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) 6. Παιδί 2 7. Παιδί 3 8. Παιδί 4 9. Παιδί 5 10. Μητέρα

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Θρησκευτικά B Δημοτικού (Μέρος Α ) Ομορφος κόσμος ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Θρησκευτικά Β Δημοτικού Ομορφος κόσμος (Μέρος A ) Συγγραφική ομάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α

Πέννυ Εμμανουήλ Κυβερνήτης Θ117Α Αθήνα 31-7-2012 Αρ. πρωτ. 12 Προς την Επιτροπή Ανταλλαγών Νέων Αγαπητέ Πρόεδρε Τάσο Γρηγορίου, Με την Παρούσα επιστολή θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για την εγκάρδια φιλοξενία των 4 παιδιών του Θέματός μας

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία Ευρωβουλευτή ΑΚΕΛ, Νεοκλή Συλικιώτη

Ομιλία Ευρωβουλευτή ΑΚΕΛ, Νεοκλή Συλικιώτη Ομιλία Ευρωβουλευτή ΑΚΕΛ, Νεοκλή Συλικιώτη Αγαπητοί φίλοι, Είναι με μεγάλη τιμή και χαρά που συμμετέχω σήμερα στην απονομή του "Βραβείου του Ευρωπαίου Πολίτη" στους συμπατριώτες μας Sevgul Uludag και Μιχάλη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια: 2 ώρες Υπογραφή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Επικοινωνία ΣυνΚίνησις 2155304973, 6973933877 info@sinkinisis.com www.sinkinisis.com ΣΥΝ ΚΙΝΗΣΙΣ- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 2 s c h o o l t i m e. g r Ο Άρης Ιωαννίδης Γεννήθηκε το 1973 στο Βόλο. Το 1991 εισήχθη στο Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, απ όπου έλαβε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ

ΕΚΕΙΝΗ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥ Ι ΓΙΑ ΤΟΝ Γ Πέρος Ζαχαρίας Ζαχαρίας Πέρος ψευδώνυμο, του σπουδαστή της Αντιρύπανσης Ζαχαρία Περογαμβράκη. Στην Κοζάνη ασχολήθηκε με το Θέατρο σαν ερασιτέχνης ηθοποιός σε αρκετές παραστάσεις, συμμετείχε σε μία ταινία

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5

Το συγκλονιστικό άρθρο. του Γλέζου στη Welt. Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη γερμανική εφημερίδα Die Welt, στο οποίο εξηγεί στους Γερμανούς Το συγκλονιστικό άρθρο του Γλέζου στη Welt Διαβάστε το συγκλονιστικό άρθρο του Μανώλη Γλέζου στη 1 / 5 γερμανική

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος

Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία. Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Η ΥΠΕΥΘΗΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Αλεξανδρή Ελευθερία Η ΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ: Δημαράκης Κοσμάς Δράκου Άννα Καίρης Μάριος Κομίνη Ιωάννα Σουλάνδρος Τάσος Ξεκινώντας την εργασία θα θέλαμε να παραθέσουμε το παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες

Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Η ιστορία του χωριού μου μέσα από φωτογραφίες Μία εικόνα είναι χίλιες λέξεις Έτσι έλεγαν οι αρχαίοι Κινέζοι Εμείς, οι μαθητές της Α και Β Τάξης του δημοτικού σχολείου Λισβορίου θα σας πούμε την ιστορία

Διαβάστε περισσότερα

Ποιητικές καταθέσεις ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. ποιήματα. CaptainBook.gr

Ποιητικές καταθέσεις ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΟΠΟΥΛΟΣ. ποιήματα. CaptainBook.gr Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας.

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ YΠΟ-ΕΝΟΤΗΤΑ V: ΝΟΣΤΑΛΓΙΑ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ YΠΟ-ΕΝΟΤΗΤΑ V: ΝΟΣΤΑΛΓΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ YΠΟ-ΕΝΟΤΗΤΑ V: ΝΟΣΤΑΛΓΙΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΗΣ ΣΤΑΛΩΣ Η παρουσία σου σκηνοθετεί, η παρουσία σου σκηνογραφεί, η παρουσία σου διαδραματίζει, η παρουσία σου συγγράφει Κύπρο, συγγράφει Λευκωσία και Κερύνια

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις αισθήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ÊÚÔ ÙË ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ÊÚÔ ÙË ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΠΑΡΧΙΑΚΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΛΕΜΕΣΟΥ appleúè ÊÚÔ ÙË ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΟΥΣΕΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ- ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕ ΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53)

Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ Τουρανάκου Κατερίνα Ψαλλίδα Δήμητρα Καλαμπαλίκης Παντελής Γεννάτος Άκης Χαλίδας Γιάννης ΝΙΚΟΣ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟΣ Η ΖΩΗ ΤΟΥ Ο Νίκος Εγγονόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

μνημειακή τέχνη 2008-2009 ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ

μνημειακή τέχνη 2008-2009 ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ μνημειακή τέχνη 2008-2009 ΛΥΚΕΙΟ ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙΩΝ Τα πουλιά των Κοκκινοχωριών! To έργο μας «Παράλληλα Πουλιά» έχει ως αφετηρία την ποίηση ως τρόπο ελεύθερης και κριτικής σκέψης. Συγκεκριμένα είναι εμπνευσμένο

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Δ'. ΚΕΙΜΕΝΟ 'Οδυσσέας Ελύτης (1911-1996) Μικρή Πράσινη Θάλασσα Μικρή πράσινη θάλασσα δεκατριώ χρονώ Που θα θελα να σε υιοθετήσω Να σε στείλω σχολείο στην Ιωνία

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ 3 ου ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014-2015

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ 3 ου ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014-2015 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΟΥ 3 ου ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2014-2015 «ΙΑΧΡΟΝΙΚΑ Ι ΑΓΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ ΤΩΝ ΚΥΠΡΙΩΝ ΓΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» Οι αγώνες

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Κύκλος επτά (7) διαλέξεων, με την συμμετοχή εννέα (9) κορυφαίων ομιλητών, με κοινό χαρακτηριστικό γνώρισμα την πρωτοποριακή σκέψη. Στόχος των ομιλιών είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σ ένα συνοριακό σταθμό

Σ ένα συνοριακό σταθμό Σ ένα συνοριακό σταθμό - Αντώνη Σαμαράκη Σχεδιασμός πρότασης: Μαρία Παπαλεοντίου, Φιλόλογος Δημιουργία κλίματος δεκτικότητας Προβάλλονται εικόνες σχετικές με σταθμούς και τρένα με μουσική υπόκρουση και

Διαβάστε περισσότερα

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ 1 Πάλης ξεκίνηµα Πάλης ξεκίνηµα νέοι αγώνες οδηγοί της ελπίδας Όχι άλλα δάκρυα κλείσαν οι τάφοι λευτεριάς λίπασµα Λουλούδι φωτιάς βγαίνει στους τάφους µήνυµα στέλνουν Απάντηση

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες Συμμετοχή στην εκδήλωση «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» Στις 20-4-2013 μαθητές του γ/σίου Ν. Αλικαρνασσού πραγματοποίησαν στην πλατεία Ελευθερίας διάφορες δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου

για παιδιά (8-12 ετών) Κατανόηση γραπτού λόγου Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Διάρκεια: 30 λεπτά Επίπεδο Α1 για παιδιά (8-12 ετών) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Η Χαρά γράφει ένα γράμμα στη Νικολέτα. Θέλεις να δεις αν καταλαβαίνεις αυτά που διαβάζεις, γι αυτό σημειώνεις

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Ραμπιντρανάθ Ταγκόρ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η κάθε του Θεού αυγή είναι γι αυτόν και μια καινούργια έκπληξη είναι τα δάκρυα της γης που κάνουνε τα γέλια της ν ανθούνε, Ποια γλώσσα είναι η δική σου θάλασσα; Η γλώσσα της

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 27-05-2004 1. Πράγματι, τα προαναφερθέντα αποτελούν κυρίαρχα χαρακτηριστικά της ποίησης του Ελύτη, που πιστοποιούνται σαφέστατα- και στο δοθέν ποίημα. Συγκεκριμένα:

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ Αγαπητό μου ημερολόγιο Ήρθε ο Γενάρης και ο ήλιος κρύφτηκε αμέσως πίσω από τα σύννεφα. Οι φίλοι του οι συλλέκτες τον περιμένουν με αγωνία αλλά απ ότι φαίνετε θα συνεχίσουν να τον περιμένουν

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» 3 3 4 σαν πέτρες µε βυθίζουν! 4 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Θέµατα της Επτανησιακής Σχολής που απαντούν στα δοθέντα αποσπάσµατα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ

ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ, Ε και ΣΤ Δημοτικού Νοέμβριος 2011-Μάιος 2012 Υπό την αιγίδα του ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Μαραθώνιος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ «ΑΞΙΖΕ ΝΑ ΥΠΑΡΧΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΟΥΜΕ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΝΕΑ ΓΕΝΙΑ ΣΕ ΔΡΑΣΗ» ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΥ /ΑΥΓΟΡΟΥ 1 Ο ΕΠΑ.Λ ΧΑΝΙΩΝ Ό,τι δεν συνέβη, είναι ό,τι δεν ποθήσαμε,

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ»

6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 2013-2014. Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη. Ευέλικτη ζώνη. «χώμα. και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» 6 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Ευέλικτη ζώνη 2013-2014 2014 Νηπιαγωγοί Σοφία Καπετανάκη Μαρία Κουτεντάκη «χώμα και νερό ταξίδι στην ΚΝΩΣΣΟ» ΞΕΡΟΥΜΕ ΟΤΙ: ζούσε ο Μίνωας,ο Δαίδαλος έφτιαξε το παλάτι, μαζί με

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΝΑΖΙΜ ΧΙΚΜΕΤ ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ Η ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΘΑΛΑΣΣΑ Να γελάσεις απ' τα βάθη των χρυσών σου ματιών είμαστε μες στο δικό μας κόσμο Η πιο όμορφη θάλασσα είναι αυτή που δεν έχουμε ακόμα ταξιδέψει Τα πιο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Πράξη «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ, στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3, -Οριζόντια Πράξη», ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δρ. Χαρά Κοσεγιάν Οκτώβρης 2011 Βασική

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Κρόκος (1916-1997)

Γιώργης Κρόκος (1916-1997) Γιώργης Κρόκος (1916-1997) Ο αείµνηστος Γιώργης Κρόκος υπήρξε µια πολύπλευρη και πολυτάλαντη προσωπικότητα. Στο επάγγελµα δάσκαλος, αγάπησε τα παιδιά µε πάθος, απόφοιτος της Σχολής του Πανεπιστηµίου Αθηνών,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8 - ΕΤΩΝ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Μ Ν Α Δ Ε Σ Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου

Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ. 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ. για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου Ο θαυμαστός κόσμος της ΑΛΚΗΣ ΖΕΗ 5ος ΜΑΡΑΘΩΝΙΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού και του Γυμνασίου Oκτώβριος 2015-Μάιος 2016 Αποστολή: Γνωρίζω την αγαπημένη συγγραφέα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Ελληνικά σε Ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν.

Αν και η πρώτη αντίδραση από πολλούς είναι η γελοιοποίηση για τη ανάλυση τέτοιων θεμάτων, παρόλα αυτά τα ερωτηματικά υπάρχουν. Είναι γνωστή σε όλους η σειρά επιστημονικής φαντασίας Star Trek η οποία έχει φανατικούς θαυμαστές σε όλο τον κόσμο. Οι τεχνολογικές καινοτομίες και οι «φανταστικές» τεχνολογίες που είχε συμπεριλάβει στο

Διαβάστε περισσότερα

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222.

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. «Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. Από το Σεπτέμβριο του 2008 «Tο Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε cd από τις

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ. Ο Συλλέκτης

Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ. Ο Συλλέκτης 3 ï Ä É Á Ã Ù Í É Ó Ì Á Ο ΕΛΕΓΚΤΗΣ Ένας μπαξές γεμάτος αίμα είν ο ουρανός και λίγο χιόνι έσφιξα τα σχοινιά μου πρέπει και πάλι να ελέγξω τ αστέρια εγώ κληρονόμος πουλιών πρέπει έστω και με σπασμένα φτερά

Διαβάστε περισσότερα