SK skmo.sk. 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "SK skmo.sk. 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A"

Transcript

1 SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 63. ročník Matematickej olympiády 2013/2014 Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. Číslo n je súčinom troch (nie nutne rôznych) prvočísel. Keď zväčšíme každé z nich o 1, zväčší sa ich súčin o 963. Určte pôvodné číslo n. (Pavel Novotný) Riešenie. Hľadáme n = p q r s prvočíslami p q r, ktoré spĺňajú rovnosť (p + 1)(q + 1)(r + 1) = pqr (1) Jej pravá strana je v prípade najmenšieho prvočísla p = 2 nepárne číslo, takže potom i činitele q + 1 a r + 1 zo súčinu na ľavej strane musia byť nepárne čísla. Pre prvočísla q, r to znamená, že q = r = 2, ale trojica p = q = r = 2 rovnosti (1) nevyhovuje. Platí teda p 3. Ukážeme teraz, že nutne platí p = 3. V opačnom prípade sú všetky tri prvočísla p, q, r väčšie ako 3, a preto ani súčin pqr, a teda ani pravá strana (1) nie sú čísla deliteľné tromi (číslo 963 je totiž násobkom troch). Z podmienky, že súčin (p + 1)(q + 1)(r + 1) z ľavej strany (1) nie je deliteľný tromi, ale vyplýva, že žiadne z prvočísel p, q, r nemôže dávať po delení tromi zvyšok 2. A keďže zvyšok 0 je v uvažovanom prípade vylúčený, môžu prvočísla p, q, r dávať pri delení tromi jedine zvyšok 1. Odtiaľ ďalej dostávame, že rozdiel (p + 1)(q + 1)(r + 1) pqr dáva po delení tromi rovnaký zvyšok ako číslo = 7, teda zvyšok 1. To je ale spor, lebo podľa (1) platí (p + 1)(q + + 1)(r + 1) pqr = 963. Rovnosť p = 3 je tak dokázaná. Po dosadení p = 3 do (1) dostaneme rovnosť 4(q + 1)(r + 1) = 3qr + 963, ktorú postupne upravíme na súčinový tvar: 4qr + 4q + 4r + 4 = 3qr + 963, qr + 4q + 4r = 959, (q + 4)(r + 4) = 975. Číslo 975 má prvočíselný rozklad 975 = , takže vzhľadom na nerovnosti 3 q r čiže 7 q + 4 r + 4 pre menší činiteľ z odvodeného rozkladu musí platiť q < 32, preto q + 4 {13, 15, 25}. To spĺňa jediné prvočíslo q = 11, pre ktoré q + 4 = 15. Pre druhý činiteľ tak máme r + 4 = 5 13 = 65, odtiaľ r = 61, čo je naozaj prvočíslo. Hľadané číslo n = p q r je teda jediné a má hodnotu n = = Návodné a dopĺňajúce úlohy: N1. Číslo n je súčinom štyroch prvočísel. Ak každé z týchto prvočísel zväčšíme o 1 a vzniknuté štyri čísla vynásobíme, dostaneme číslo o väčšie ako pôvodné číslo n. Určte všetky také n. [59 B II 4] N2. Zistite, kedy pre tri prvočísla p, q, r má rozdiel (p + 1)(q + 1)(r + 1) pqr hodnotu, ktorá po delení šiestimi dáva zvyšok 3. [Jedno z prvočísel p, q, r sa rovná trom, druhé je tvaru 6k 1, kde k N, a tretie je ľubovoľné nepárne prvočíslo. (Úvaha A: Keby bol súčin pqr párny, musel by byť súčin (p + 1)(q + 1)(r + 1) nepárny, takže by muselo byť p = q = r = 2. Úvaha B: Keby nebol súčin pqr deliteľný tromi, nebol by taký ani súčin (p + 1)(q + 1)(r + 1), takže čísla p, q, r by dávali po delení číslom 3 zvyšok 1 a uvažovaný rozdiel by tak dával zvyšok 2. Z úvah A a B už ľahko vyplýva vyššie uvedená odpoveď.)] 1

2 N3. Nájdite všetky dvojice prvočísel p, q, pre ktoré platí a) p + q 2 = q + 145p 2, [55 C II 4] b) p + q 2 = q + p 3. [55 B II 1] N4. Určte, pre ktoré trojice navzájom rôznych prvočísel p, q, r platí súčasne: p q + r, q r + 2p, r p + 3q. [55 A III 5] N5. Určte všetky trojice (p, q, r) prvočísel, pre ktoré platí: (p + 1)(q + 2)(r + 3) = 4pqr. [60 A III 2] 2. Pre ľubovoľné kladné reálne čísla x, y, z dokážte nerovnosť ( 1 (x + y + z) x + 1 y + 1 ) ( x m 2, pričom m = min z y + y z + z x, y x + z y + x ). z Zistite tiež, kedy v dokázanej nerovnosti nastane rovnosť. (Jaroslav Švrček, Jaromír Šimša) Riešenie. Keďže v dokazovanej nerovnosti vystupuje minimum z dvoch kladných čísel a funkcia y = x 2 je na množine kladných čísel rastúca, je našou úlohou overiť dvojicu nerovností ( 1 (x+y +z) x + 1 y + 1 ) ( x z y + y z + z ) 2 ( 1 a (x+y +z) x x + 1 y + 1 ) ( y z x + x z + z ) 2 (1) y a zistiť, kedy v aspoň jednej z nich nastane rovnosť (práve vtedy totiž nastane rovnosť aj v pôvodnej nerovnosti). Druhú nerovnosť v (1) ale zrejme dostaneme z prvej, keď trojicu (x, y, z) zameníme trojicou (y, x, z). Stačí preto overiť, že pre ľubovoľnú trojicu (x, y, z) kladných čísel platí prvá nerovnosť ( 1 (x + y + z) x + 1 y + 1 ) ( x z y + y z + z ) 2, x a zistiť, kedy v nej nastane rovnosť. Po roznásobení oboch strán dostaneme 3 + x y + x z + y x + y z + z x + z ( y x2 y 2 + y2 z 2 + z2 x x z + y x + z ). y Takú nerovnosť bude zrejme výhodné zapísať v nových (opäť kladných) premenných a = x/y, b = y/z, c = z/x. Dostaneme tak ekvivalentnú nerovnosť 3 + a + 1 c + 1 a + b + c + 1 ( 1 b a2 + b 2 + c a + 1 b + 1 ), c ktorú ešte upravíme na tvar so súčtom troch hodnôt toho istého výrazu ( a 2 1 a + 1 ) ( + b 2 1 b + 1 ) ( + c 2 1 c + 1 ) 0. (2) a b c Vďaka tomu, že a, b, c sú kladné čísla a že uvedený výraz má vyjadrenie t 2 1 t + 1 t = (t2 1) t2 1 = (t2 1)(t 1) = (t 1)2 (t + 1), t t t upravená nerovnosť (2) platí a rovnosť v nej nastane práve vtedy, keď a = b = c = 1, čo pre pôvodné premenné x, y, z znamená práve to, že x = y = z. Táto podmienka je ale rovnaká i pre rovnosť v druhej nerovnosti (1) (ak chceme byť dôslední, má tvar y = = x = z). Preto i rovnosť v pôvodnej dokazovanej nerovnosti nastane jedine v prípade, keď x = y = z. Dodajme, že na dôkaz (1) sme vlastne ani nevyužili vzťah abc = 1, ktorý novo zavedené premenné a, b, c spĺňajú. 2

3 Návodné a dopĺňajúce úlohy: Pripomeňme najskôr známe tvrdenie o nerovnosti medzi aritmetickým a geometrickým priemerom (stručne nazývanej AG-nerovnosťou): Pre ľubovoľné nezáporné reálne čísla a 1, a 2,..., a n platí a 1 + a a n n n a 1 a 2... a n ; pritom rovnosť nastane jedine v prípade a 1 = a 2 =... = a n. N1. Pre ľubovoľné kladné reálne čísla x, y, z dokážte nerovnosti x min y + y z + z x, y x + z y + x 1 3 a (x + y + z) z x + 1 y z [Prvá nerovnosť je dôsledkom toho, že nerovnosť a + b + c 3 platí pre každú trojicu kladných čísel a, b, c spĺňajúcich podmienku abc = 1 (využite pre takú trojicu AG-nerovnosť). Druhú nerovnosť dostaneme, keď medzi sebou vynásobíme dve AGnerovnosti zapísané pre trojice čísel (x, y, z) a (1/x, 1/y, 1/z).] N2. Pre ľubovoľné kladné reálne čísla x, y, z dokážte x + 1 y + 1 z y z x a zistite, kedy nastane rovnosť. [55 B S 1] N3. Dôsledkom nerovnosti zo súťažnej úlohy je (slabšia) nerovnosť 1 (x + y + z) x + 1 y + 1 x z y + y z + z y x x + z y + x. z Spravte jej priamy dôkaz (pre ľubovoľné x, y, z > 0), skôr ako začnete riešiť súťažnú úlohu. [Roznásobením zátvoriek na ľavej strane dostaneme výraz 3 + A + B, kde A = = x/y + y/z + z/x a B = y/x + x/z + z/y sú činitele z pravej strany. Máme tak dokázať nerovnosť 3 + A + B AB; v súťažnej úlohe ide o silnejšiu nerovnosť A + B min(a, B) Nerovnosť 3 + A + B AB upravíme na súčinový tvar (A 1)(B 1) 4 a všimneme si, že podľa návodnej úlohy 1 platí A 3 a B 3, čiže A 1 2 a B 1 2. Vynásobením posledných dvoch nerovností dostaneme potrebné.] N4. Pri riešení súťažnej úlohy je možné (ak nie dokonca nevyhnutné) uplatniť častý užitočný obrat, kedy určitú nerovnosť zdôvodníme sčítaním niekoľkých (v danom prípade troch) analogických nerovností. Využite to na určenie najmenšej hodnoty výrazu 1 V = a 2 + b 2 + c a + 1 b + 1, c kde a, b, c sú ľubovoľne kladné reálne čísla. [V min = 9 pre a = b = c = 1. Podľa AG-nerovnosti použitej na trojicu čísel t 2, 1/t, 1/t pre každé t 3 platí t 2 + 2/t 3. Sčítaním takých nerovností pre t = a, t = b a t = c dostaneme potrebný odhad V 9.] N5. Určte všetky trojice (x, y, z) reálnych čísel, pre ktoré platí [53 A III 1] x 2 + y 2 + z min x 2 8 x 4, y2 8 y 4, z2 8 z 4. 3

4 3. Označme I stred kružnice vpísanej do daného trojuholníka ABC. Predpokladajme, že kolmica na priamku CI vedená bodom I pretína priamku AB v bode M. Dokážte, že kružnica opísaná trojuholníku ABC pretína úsečku CM v jej vnútornom bode N a že priamky NI a MC sú navzájom kolmé. (Peter Novotný) Riešenie. Ukážeme najskôr dvoma spôsobmi, že priamka M I, teda kolmica na priamku CI v bode I, je dotyčnicou ku kružnici ABI (tak budeme označovať kružnice prechádzajúce tromi danými bodmi). Prvý postup založíme na známom poznatku, že AIC a BIC sú tupé uhly veľkostí β, resp α (návodná úloha 1). Preto skúmaná kolmica MI na priamku CI zviera s úsečkami AI a BI ostré uhly 1 2 β, resp. 1 2 α,1 teda uhly zhodné s obvodovými uhlami IBA, resp. IAB v kružnici ABI (obr. 1). To už podľa vety o zhodnosti obvodových a úsekových uhlov znamená práve to, že priamka M I je dotyčnicou kružnice ABI. Rovnaký záver vyplýva okamžite aj z poznatku, že stredom kružnice ABI je stred toho oblúka AB kružnice ABC, ktorý neobsahuje vrchol C a ktorým prechádza priamka CI (os vnútorného uhla pri vrchole C trojuholníka ABC, návodná úloha 2). C N I M A B Obr. 1 Z dokázaného dotyku priamky MI s kružnicou ABI vyplýva, že bod M leží na priamke AB mimo úsečky AB a má ku kružnici ABI kladnú mocnosť m, ktorá má dvojaké vyjadrenie m = MI 2 = MA MB. Bod M preto leží i vo vonkajšej oblasti kružnice ABC (lebo úsečka AB je jej tetiva) a má k nej takú istú mocnosť m = = MA MB. Tá istá hodnota m = MI 2 je ale menšia ako MC 2, čo vyplýva z pravouhlého trojuholníka CMI. Nerovnosť MC 2 > m tak znamená, že polpriamka MC má s kružnicou ABC okrem bodu C spoločný ešte jeden bod N, ktorý navyše leží medzi bodmi M a C (lebo z rovnosti MC MN = m vyplýva nerovnosť MN < < MC ). Prvá časť tvrdenia úlohy je tak dokázaná. Našou druhou úlohou je ukázať, že uhol CN I je pravý. K tomu na dokázanú rovnosť MC MN = MI 2 môžeme uplatniť nasledovné obrátenie Euklidovej 1 Z určených uhlov medzi priamkou MI a úsečkami AI a BI vyplýva, že bod M (ktorého existencia 1 sa v zadaní úlohy predpokladá) skutočne existuje práve vtedy, keď platí 2 α 1 β čiže α β. 2 Vzhľadom na symetriu zadania môžeme predpokladať, že platí α > β; bod M potom leží ako na našom obrázku na predĺžení strany AB za vrchol A a IMA = 1 2 α 1 2 β. 4

5 vety o odvesne MI pravouhlého trojuholníka CMI. Päta jeho výšky z vrcholu I na preponu CM je taký bod X úsečky CM, ktorého poloha je (vďaka Euklidovej vete) jednoznačne určená rovnosťou MC MX = MI 2. Preto X = N a dôkaz je hotový. Bez použitia Euklidovej vety je možné argumentovať takto: Keďže priamka M I sa v bode I dotýka Tálesovej kružnice zostrojenej nad priemerom CI, má bod M aj k tejto kružnici mocnosť m = MI 2, a preto na nej vďaka rovnosti m = MC MN leží i bod N, takže uhol CNI je podľa Tálesovej vety naozaj pravý. Návodné a dopĺňajúce úlohy: N1. Pomocou vnútorných uhlov α, β, γ všeobecného trojuholníka ABC s vpísanou kružnicou so stredom I vyjadrite veľkosti uhlov AIB, AIC, BIC. [Veľkosti sú postupne γ, β, α. Vyplýva to zo súčtov vnútorných uhlov v jednotlivých 2 trojuholníkoch AIB, AIC, BIC, lebo polpriamky AI, BI a CI sú osami vnútorných uhlov trojuholníka ABC.] Pred riešením nasledujúcej úlohy si zopakujte učebnicové poznatky o stredových, obvodových a úsekových uhloch. N2. Pre všeobecný trojuholník ABC s vpísanou kružnicou so stredom I dokážte, že polpriamka CI pretne oblúk AB kružnice opísanej v takom bode S, ktorý má od bodov A, B, I rovnakú vzdialenosť. [Rovnosť SA = SB vyplýva z rovnosti obvodových uhlov ACS a BCS; rovnosť SA = SI je dôsledkom toho, že v trojuholníku AIS majú oba vnútorné uhly pri vrcholoch A a I takú istú veľkosť rovnú 1 2 α γ čiže β.] Zopakujte si ďalej učebnicový poznatok o všetkých sečniciach danej kružnice prechádzajúcich daným bodom, ktorý je vyjadrený veličinou nazývanou mocnosť bodu ku kružnici. Dobré poučenie a veľa ukážok použitia nájdete v článku T. Nedevová: Mocnost bodu ke kružnici, Rozhledy matematicko-fyzikální, roč. 87 (2012), č. 2, str N3. V rovine je daný pravouhlý lichobežník ABCD s dlhšou základňou AB a pravým uhlom pri vrchole A. Označme k 1 kružnicu zostrojenú nad stranou AD ako nad priemerom a k 2 kružnicu prechádzajúcu vrcholmi B, C a dotýkajúcu sa priamky AB. Ak majú kružnice k 1, k 2 vonkajší dotyk v bode P, je priamka BC dotyčnicou kružnice opísanej trojuholníku CDP. Dokážte. [52 B II 4] N4. Do kružnice k je vpísaný štvoruholník ABCD, ktorého uhlopriečka BD nie je priemerom. Dokážte, že priesečník priamok, ktoré sa kružnice k dotýkajú v bodoch B a D, leží na priamke AC práve vtedy, keď platí AB CD = AD BC. [51 A II 3] N5. Je daný rovnobežník ABCD s tupým uhlom ABC. Na jeho uhlopriečke AC v polrovine BDC zvoľme bod P tak, aby platilo BP D = ABC. Dokážte, že priamka CD je dotyčnicou kružnice opísanej trojuholníku BCP práve vtedy, keď úsečky AB a BD sú zhodné. [59 A II 2] N6. V trojuholníku ABC, ktorý nie je rovnostranný, označme K priesečník osi vnútorného uhla BAC so stranou BC a L priesečník osi vnútorného uhla ABC so stranou AC. Ďalej označme S stred kružnice vpísanej, O stred kružnice opísanej a V priesečník výšok trojuholníka ABC. Dokážte, že nasledujúce dve tvrdenia sú ekvivalentné: a) Priamka KL sa dotýka kružníc opísaných trojuholníkom ALS, BV S a BKS. b) Body A, B, K, L a O ležia na jednej kružnici. [55 A III 3] N7. Sú dané kružnice k, l, ktoré sa pretínajú v bodoch A, B. Označme K, L postupne dotykové body ich spoločnej dotyčnice zvolené tak, že bod B je vnútorným bodom trojuholníka AKL. Na kružniciach k a l zvoľme postupne body N a M tak, aby bod A bol vnútorným bodom úsečky MN. Dokážte, že štvoruholník KLMN je tetivový práve vtedy, keď priamka M N je dotyčnicou kružnice opísanej trojuholníku AKL. [60 A I 3] N8. Označme I stred kružnice vpísanej trojuholníku ABC. Kružnica, ktorá prechádza vrcholom B a dotýka sa priamky AI v bode I, pretína strany AB, BC postupne v bodoch P, Q. Priesečník priamky QI so stranou AC označme R. Dokážte, že platí [62 A I 5] AR BQ = P I 2. 5

6 4. Označme l(n) najväčšieho nepárneho deliteľa čísla n. Určte hodnotu súčtu l(1) + l(2) + l(3) l( ). (Michal Rolínek) Riešenie. Je zrejmé, že pre každé prirodzené číslo k platia rovnosti l(2k) = l(k) a l(2k 1) = 2k 1. Vďaka nim je možné hodnoty l(n) sčítať po skupinách čísel n ležiacich vždy medzi dvoma susednými mocninami čísla 2, presnejšie určovať súčty s(n) = l ( 2 n ) + l ( 2 n ) + l ( 2 n ) l ( 2 n) postupne pre jednotlivé n = 1, 2, 3,.... Pre názornosť najskôr uveďme postup určenia konkrétneho súčtu s(4) = l(9) + l(10) + l(11) + l(12) + l(13) + l(14) + l(15) + l(16). Vklad jeho sčítancov l(2k 1) je rovný l(9) + l(11) + l(13) + l(15) = = 4 2 (9 + 15) = 48 (naznačili sme použitie vzorca pre súčet niekoľkých členov aritmetickej postupnosti), vklad sčítancov l(2k) má hodnotu l(10) + l(12) + l(14) + l(16) = l(5) + l(6) + l(7) + l(8). To je ale predošlý súčet s(3), ktorý sme už skôr mohli určiť zo súčtu s(1) = 1 podobným, teraz stručnejšie zapísaným postupom: s(3) = l(5) + l(6) + l(7) + l(8) = s(2) = s(1) = = 16. Teraz už ľahko dopočítame s(4) = 48 + s(3) = 64. Vykonaný výpočet nás privádza k hypotéze, že pre každé n platí s(n) = 4 n 1. Dokážeme ju matematickou indukciou. Ak platí s(n) = 4 n 1 pre určité n (ako to je pre n = 1, 2, 3), potom pre súčet s(n + 1) podľa nášho postupu dostaneme s(n + 1) = l ( 2 n + 1 ) + l ( 2 n + 2 ) + l ( 2 n ) l ( 2 n+1) = = [ (2 n + 1 ) + (2 n ) ( 2 n+1 1 )] + s(n) = = 2n 1 ( 2 n n+1 1 ) + 4 n 1 = 2 n n + 4 n 1 = 4 n. 2 (Využili sme to, že počet nepárnych čísel od 2 n + 1 do 2 n+1 1 vrátane je rovný 2 n 1.) Dôkaz indukciou je hotový. Podľa dokázaného vzorca s(n) = 4 n 1 pre súčet zo zadania úlohy platí l(1) + l(2) + l(3) l ( ) = l(1) + s(2) + s(3) s(2 013) = = = =

7 Poznámka. Za pozornosť stojí, že vzorec s(n) = 4 n 1 z podaného riešenia je špeciálnym prípadom celkom prekvapivého vzťahu l(k + 1) + l(k + 2) + l(k + 3) l(2k) = k 2, (1) ktorý sa dá pre každé prirodzené číslo k dokázať bez použitia indukcie nasledujúcou elegantnou úvahou: Všetkých k sčítancov na ľavej strane (1) sú zrejme čísla z k-prvkovej množiny {1, 3, 5,..., 2k 1} a sú po dvoch rôzne, lebo podiel žiadnych dvoch čísel z množiny príslušných argumentov {k + 1, k + 2,..., 2k} nie je mocninou čísla 2. Preto je (až na poradie sčítancov) na ľavej strane (1) súčet (2k 1), ktorý má skutočne hodnotu k 2. Návodné a dopĺňajúce úlohy: N1. Určte, pre ktoré celé kladné n má číslo l(n) päťkrát menej deliteľov ako samotné číslo n (počítame všetky kladné delitele). [Čísla n deliteľné 2 4, ale nie 2 5.] N2. Ukážte, že pre každé celé kladné n platí n + 1 l(n) + l(n + 1) 1 (3n + 2). [Využite 2 to, že pre párne n platí 1 l(n) 1 n a l(n + 1) = n + 1 a pre nepárne n je l(n) = n 2 a 1 l(n + 1) 1 (n + 1).] 2 N3. Dokážte, že ak vyberieme n + 1 rôznych čísel z množiny M = {1, 2,..., 2n}, bude niektoré vybrané číslo deliteľom iného vybraného čísla. [Hodnota l(k) pre ľubovoľné k M je jedno z n nepárnych čísel 1, 3,..., 2n 1, takže platí l(a) = l(b) pre niektoré dve z vybraných čísel a > b. Podiel a : b je potom mocninou čísla 2.] 5. Koľkými rôznymi spôsobmi možno vydláždiť plochu 3 10 dlaždicami 2 1, ak je dovolené klásť ich v oboch navzájom kolmých smeroch? (Stanislava Sojáková) Riešenie. Namiesto plochy 3 10 uvažujme všeobecnú plochu 3 2n, kde n je prirodzené číslo, a označme a n počet všetkých spôsobov vydláždenia tejto plochy dlaždicami 2 1 (ktorých potrebujeme 3n kusov). 2 Hoci je našou úlohou nájsť z čísel a n iba jediné, totiž číslo a 5, nie je uvažované zovšeobecnenie samoúčelné. Ukáže sa totiž, že každú jednotlivú hodnotu a n bude možné vypočítať podľa jednoduchého vzorca, ak budeme poznať dve predchádzajúce hodnoty a n 1 a a n 2. 3 Tak je možné zo začiatočných hodnôt a 1, a 2 vypočítať najprv a 3, potom a 4 atď. až po hľadané a n. Takému postupu (bežnému v rade kombinatorických situácií, pozri návodné úlohy) hovoríme rekurentná metóda alebo tiež procedúra rekurzie. Hodnotu a 1 = 3 je síce ľahké určiť nakreslením všetkých možných vydláždení plochy 3 2 (obr. 2), ale podobný postup na určenie hodnoty a 2 = 11 by bol dosť prácny. Namiesto toho ešte zavedieme i pre naše ďalšie rekurentné úvahy vhodné čísla b n : každé číslo b n bude označovať počet všetkých spôsobov neúplného vydláždenia plochy 3 (2n 1) dlaždicami 2 1 v počte 3n 2 kusov, pri ktorom ostane jedno nepokryté políčko 1 1 v konkrétne zvolenom rohu celej plochy, povedzme vpravo dole. Vďaka osovej súmernosti vyjde rovnaký počet b n spôsobov i pri požiadavke, aby nepokryté pole ostalo v pravom hornom rohu. 2 Určite je zrejmé, prečo uvažujeme iba plochy 3 k s párnym parametrom k. 3 Spomenutý jednoduchý vzorec nájdete pod číslom (2) až v poznámke za skončeným riešením. V ňom totiž budeme počítať rekurentne čísla a n súčasne s istými vhodnými číslami b n, bez ktorých by výklad našej rekurentnej metódy bol menej prehľadný. 7

8 Obr. 2 K hodnote a 1 = 3 pripojme zrejmú hodnotu b 1 = 1 a prejdime k vlastnej rekurentnej metóde. Odvodíme pri nej, že pre každé celé n > 1 platia rovnosti b n = a n 1 + b n 1 a a n = a n 1 + 2b n. (1) Prvú rovnosť z (1) dokážeme tak, že všetky vydláždenia plochy 3 (2n 1) s odseknutým rohom 1 1 vpravo dole rozdelíme do dvoch disjunktných skupín podľa toho, či je pravý horný roh 1 1 pokrytý zvislou dlaždicou (vydláždenie typu A na obr. 3), alebo vodorovnou dlaždicou (vydláždenie typu B, pri ktorom je vynútená poloha ďalších dvoch, spolu teda troch vodorovných dlaždíc, nakreslených na obr. 3). Počet vydláždení typu A je zrejme rovný počtu vydláždení zvyšnej plochy 3 (2n 2), teda číslu a n 1. Podobne počet vydláždení typu B je rovný počtu vydláždení plochy 3 (2n 3) s odseknutým pravým dolným rohom 1 1, teda číslu b n 1. Tým je prvá rovnosť z (1) dokázaná. A Obr. 3 B Druhú rovnosť z (1) overíme podobne so stručnejším komentárom: všetky vydláždenia plochy 3 2n rozdelíme do troch disjunktných skupín vydláždenia typov C, D a E znázornených na obr. 4. Všetkých vydláždení typu C je zrejme a n 1, počty vydláždení typov D a E sa rovnajú tomu istému číslu b n (to sme zdôraznili už skôr). Tým je i dôkaz druhej rovnosti z (1) skončený. C D E Obr. 4 Máme všetko pripravené na výpočet hľadaného čísla a 5. Z hodnôt a 1 = 3, b 1 = 1 a rovností (1) postupne dostaneme b 2 = a 1 + b 1 = 4, a 2 = a 1 + 2b 2 = 11, b 3 = a 2 + b 2 = 15, a 3 = a 2 + 2b 3 = 41, b 4 = a 3 + b 3 = 56, a 4 = a 3 + 2b 4 = 153, b 5 = a 4 + b 4 = 209, a 5 = a 4 + 2b 5 = 571. Odpoveď. Hľadaný počet spôsobov vydláždenia plochy 3 10 je rovný

9 Poznámka. Ako sme sľúbili v úvode riešenia, ukážeme teraz, že skúmané počty a n všetkých vydláždení plochy 3 2n dlaždicami 2 1 vyhovujú rekurentnej rovnici a n+2 = 4a n+1 a n pre každé n 1, (2) takže ich môžeme počítať samostatne, teda bez súčasného výpočtu čísel b n, ktorými sme si pomohli v podanom riešení. Odvodenie (2) urobíme algebraicky, totiž vylúčením čísel b n zo vzťahov (1). Podľa nich platí a n+2 = a n+1 + 2b n+2 = a n+1 + 2(a n+1 + b n+1 ) = = 3a n+1 + 2b n+1 = 3a n+1 + (a n+1 a n ) = 4a n+1 a n. Dodajme ešte, že zo základov diskrétnej matematiky je známe, že každá postupnosť čísel (a n ) n=1, ktorá vyhovuje (2), má vyjadrenie a n = C 1 λ n 1 + C 2 λ n 2, kde λ 1,2 = 2 ± 3 sú korene kvadratickej rovnice λ 2 = 4λ 1 a C 1,2 sú ľubovoľné konštanty. Tie je možné pre našu situáciu určiť z hodnôt a 1 = 3 a a 2 = 11 a dostať sa tak ku konečnému vzorcu pre počet a n všetkých vydláždení plochy 3 2n s všeobecným n v tvare a n = (2 + 3 ) n (2 3 ) n. Iné riešenie. Opíšeme ešte jednu rekurentnú metódu na určovanie počtov a n všetkých spôsobov vydláždenia plochy 3 2n dlaždicami 2 1. Bude nás teraz zaujímať, či také vydláždenie je zlepené z vydláždení dvoch plôch 3 k a 3 (2n k) pre vhodné k = 1, 2,..., 2n 1, ktoré musí byť zrejme párne. Obe plochy vzniknú z pôvodnej plochy 3 2n jedným priamym rezom dĺžky 3; pýtame sa teda, či pri niektorom takom reze žiadnu uloženú dlaždicu nerozpolíme. Pokiaľ sa to nestane, teda pokiaľ pri každom takom reze aspoň jednu dlaždicu rozpolíme, povieme, že pôvodné vydláždenie plochy 3 2n je celistvé. Je zrejmé, že každé z troch vydláždení plochy 3 2 je celistvé (obr. 2). Vysvetlíme, prečo pri každom n 2 existujú práve dve celistvé vydláždenia plochy 3 2n. Pri jej ľavom okraji musia byť umiestnené dlaždice jedným z dvoch spôsobov nakreslených na obr. 5. Pokrytie prvého stĺpca 3 1 totiž nemôže byť zabezpečené tromi vodorovnými dlaždicami, ale jednou zvislou a jednou vodorovnou dlaždicou, ktoré sú v oboch možných situáciách vyfarbené na sivo. Tieto dve dlaždice vynucujú vodorovné umiestnenie ďalších troch dlaždíc s vpísanou cifrou 1 (inak by skúmané vydláždenie nebolo celistvé, bolo by totiž zlepené z vydláždení plôch 3 2 a 3 (2n 2)). Ak je n = 2, sme s celým rozborom hotoví; v prípade n 3 je vynútené vodorovné umiestnenie ďalších troch dlaždíc s vpísanou cifrou 2. Opakovaním tejto úvahy nakoniec získame (jediné) dve celistvé vydláždenia celej plochy 3 2n pre ľubovoľné dané n Obr

10 Zaoberajme sa teraz dláždeniami plochy 3 2n, ktoré nie sú celistvé. Každé z nich je teda zlepením vydláždení dvoch plôch 3 2k a 3 (2n 2k) pre vhodné k = = 1, 2,..., n 1. Také k ale nemusí byť pre dané vydláždenie jediné, a tak vyberieme vždy najväčšie vyhovujúce k; bude to práve také k, pri ktorom už je vyššie spomenuté vydláždenie pravej plochy 3 (2n 2k) celistvé (pre najväčšie k = n 1 je to splnené automaticky), pričom vydláždenie ľavej plochy 3 2k je ľubovoľné. Práve opísaným spôsobom sme všetky necelistvé vydláždenia plochy 3 2n s daným n 2 rozdelili do n 1 disjunktných skupín. Ich celkový počet je rovný, ak počítame po skupinách, a a a n a n 1 3, lebo prvý činiteľ v k-tom sčítanci udáva vždy počet (všetkých) vydláždení ľavej plochy 3 2k a druhý činiteľ udáva počet celistvých vydláždení pravej plochy 3 (2n 2k). Ak pridáme k tomuto súčtu ešte sčítanec 2 za dve celistvé vydláždenia celej plochy 3 2n, dostaneme pre každé n 2 hľadaný rekurentný vzťah a n = 2(a 1 + a a n 2 ) + 3a n (3) Odtiaľ sa od hodnoty a 1 = 3 postupne dostaneme až k hľadanej hodnote a 5, a tak skončíme alternatívne riešenie celej zadanej úlohy: a 2 = 3a = 11, a 3 = 2a 1 + 3a = 41, a 4 = 2(a 1 + a 2 ) + 3a = 153, a 5 = 2(a 1 + a 2 + a 3 ) + 3a = 571. Poznámka. Ukážme ešte, že pomerne zložito zapísanú rekurentnú závislosť (3) je možné podobne ako v prvom riešení zjednodušiť na tvar rovnice (2) uvedenej v prvej poznámke. Naozaj, podľa (3) pre ľubovoľné n 1 platí a n+2 = 2(a 1 + a a n ) + 3a n+1 + 2, a n+1 = 2(a 1 + a a n 1 ) + 3a n + 2 a po odčítaní druhej rovnosti od prvej vychádza a n+2 a n+1 = 3a n+1 a n čiže a n+2 = 4a n+1 a n. Návodné a dopĺňajúce úlohy: N1. Nájdite rekurentný vzťah pre určovanie počtov s(n) spôsobov zdolania schodiska o n schodoch, ak sú dovolené iba kroky o jeden, dva alebo tri schody. [s(n) = s(n 1) + s(n 2) + s(n 3) pre každé n > 3.] N2. Ukážte, že počty spôsobov vydláždenia plochy 2 n dlaždicami 2 1 pre jednotlivé n = 1, 2, 3,... tvoria známu Fibonacciho postupnosť 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55,..., v ktorej je každý člen (počnúc tretím) rovný súčtu dvoch predchádzajúcich členov. [Všetky vydláždenia plochy 2 n pre dané n 3 rozdeľte do dvoch skupín podľa toho, či pravý okraj dláždenia je tvorený jednou zvislou alebo dvoma vodorovnými dlaždicami. Vysvetlite, prečo v každej z oboch skupín je práve toľko vydláždení, koľko je všetkých vydláždení plôch 2 (n 1), resp. 2 (n 2).] 10

11 N3. Označme p(n) počet všetkých n-ciferých čísel zložených len z cifier 1, 2, 3, 4, 5, v ktorých sa každé dve susedné cifry líšia aspoň o 2. Dokážte, že pre každé prirodzené číslo n platí 5 2,4 n 1 p(n) 5 2,5 n 1. [62 A I 3] N4. Pre ľubovoľné prirodzené číslo n zostavme z písmen A, B všetky možné slová dĺžky n. Rozdeľme ich do dvoch skupín S n a L n podľa toho, či je v danom slove párny alebo nepárny počet slabík BA (za párny považujeme i počet 0). Napríklad slová BABBBBA a AAAAAAB patria obe do skupiny S 7, ale slová AABBABB a BA BAABA patria obe do skupiny L 7. Určte, pre ktoré n majú skupiny S n a L n rovnaký počet prvkov. [56 A I 3] N5. Pre ľubovoľné prirodzené číslo n zostavme z písmen A a B všetky možné slová dĺžky n a označme p n počet tých z nich, ktoré neobsahujú ani trojicu AAA po sebe idúcich písmen A ani dvojicu BB po sebe idúcich písmen B. Určte, pre ktoré prirodzené čísla n platí, že obe čísla p n a p n+1 sú párne. [53 A II 2] N6. Pre ľubovoľné prirodzené číslo n zostavme z písmen A a B všetky možné slová dĺžky n a označme p n počet tých z nich, ktoré neobsahujú ani štvoricu AAAA po sebe idúcich písmen A ani trojicu BBB po sebe idúcich písmen B. Určte hodnotu výrazu [53 A III 2] p 2004 p 2002 p 1999 p p V rovine daného trojuholníka ABC určte všetky body, ktorých obrazy v osových súmernostiach podľa priamok AB, BC, CA tvoria vrcholy rovnostranného trojuholníka. (Pavel Calábek) Riešenie. Zvolíme akýkoľvek bod X roviny ABC a zostrojíme jeho obrazy X a, X b, X c v osových súmernostiach podľa priamok BC, CA, AB (obr. 6). Aby sme mohli posúdiť otázku, kedy dostaneme rovnostranný trojuholník X a X b X c, dokážeme najprv, že pre vzájomné vzdialenosti jeho vrcholov platia všeobecne (t. j. bez ohľadu na voľbu bodu X) vzorce X a X b = 2 XC sin γ, X a X c = 2 XB sin β, X b X c = 2 XA sin α, (1) v ktorých α, β, γ je zvyčajné označenie vnútorných uhlov trojuholníka ABC. X b P b C γ γ X P a A X a P c B X c Obr. 6 11

12 Stačí dokázať iba prvú rovnosť v (1). Tá je zrejmá v prípade X = C, lebo vtedy platí X a = X b (= X). V prípade X C je XC priemerom Tálesovej kružnice z obr. 6, na ktorej ležia vyznačené kolmé priemety P a, P b bodu X na priamky BC, CA. Keďže tetive P a P b prislúchajú obvodové uhly γ a 180 γ, zo sínusovej vety vyplýva rovnosť P a P b = XC sin γ. Vzhľadom na to, že úsečka X a X b je zrejme obrazom tetivy P a P b v rovnoľahlosti so stredom v bode X a koeficientom 2, platí X a X b = 2 P a P b, čím sú rovnosti (1) dokázané. Zo vzorcov (1) vyplýva, že našou úlohou je nájsť práve tie body X roviny ABC, pre ktoré platí 2 XA sin α = 2 XB sin β = 2 XC sin γ > 0 (práve vtedy je totiž trojuholník X a X b X c rovnostranný). Inak vyjadrené, hľadáme body X, ktorých vzdialenosti od vrcholov A, B, C sú kladné a spĺňajú úmeru XA : XB : XC = 1 sin α : 1 sin β : 1 sin γ = 1 BC : 1 AC : 1 AB (kvôli ďalšiemu výkladu sme využili sínusovú vetu a prešli od sínusov uhlov k dĺžkam protiľahlých strán v trojuholníku ABC). Práve také body X zostrojíme ako spoločné body nasledujúcich troch Apollóniových kružníc, presnejšie množín bodov X zadaných rovnicami k a : XB XC = AB AC, k b : XA XC = AB BC, k c : XA XB = AC BC ; (2) pritom je zrejmé, že ľubovoľným priesečníkom dvoch týchto kružníc bude prechádzať i tretia kružnica. 4 Z rovností v (2) vidno, že A k a, B k b a C k c. To uľahčuje praktickú konštrukciu týchto troch kružníc: ak sú AK, BL, CM priečky trojuholníka ABC, na ktorých ležia osi jeho vnútorných uhlov (obr. 7), leží na kružnici k a nielen bod A, ale i bod K (v dôsledku dobre známeho pomeru KB : KC = AB : AC ), takže stred kružnice k a môžeme zostrojiť ako priesečník osi úsečky AK s priamkou BC (ak neplatí AB = AC, kedy k a je os strany BC). Podobne využitím osí úsečiek BL, CM určíme stredy kružníc k b, k c. Na obr. 7 vidíme situáciu, keď kružnice k a, k b, k c majú dva spoločné body X, Y, a naša úloha tak má dve riešenia. 5 Sú na ňom nakreslené i zodpovedajúce rovnostranné trojuholníky X a X b X c a Y a Y b Y c. Nie je náhoda, že ich vrcholy ležia po jednom na zodpovedajúcich kružniciach k a, k b a k c, lebo stredy týchto kružníc ležia na osiach uvedených súmerností. 4 Niektoré z týchto množín (jedna alebo tri) môžu byť priamkami namiesto kružnicami. Budeme sa tomu venovať neskoršie pri diskusii o počte riešení. 5 Ako uvidíme o chvíľu, dve riešenia zadanej úlohy budú existovať vždy, keď daný trojuholník ABC nebude rovnostranný. Netriviálnosť tohto poznatku nepriamo podporuje i skutočnosť, že obe riešenia X a Y na obr. 7 ležia mimo trojuholníka ABC. 12

13 Y c B Y b K X M X c k c Y a k a C L A X a k b Y X b Obr. 7 Aj keď je zadaná úloha konštrukčne vyriešená, musíme ešte posúdiť otázku, koľko má úloha riešení, teda otázku počtu spoločných bodov Apollóniových kružníc k a, k b, k c (ako vieme, stačí vziať dve z nich). Odpoveď podáme v nasledujúcej časti; pomôžeme si pritom opäť poznatkom o existencii priečok daného trojuholníka ABC, ktoré sú zároveň tetivami skúmaných kružníc; zachováme aj ich označenie AK, BL, CM z obr. 7. Diskusia. a) Ak je trojuholník ABC rovnostranný, sú k a, k b, k b osi jeho strán a úloha tak má jediné riešenie, ktorým je stred daného rovnostranného trojuholníka. b) Ak je trojuholník ABC rovnoramenný a platí napríklad AB AC = BC, je k c os jeho základne AB, ktorá pretne kružnicu k a v dvoch bodoch, lebo pretína jej tetivu AK, a teda i oba jej oblúky AK. Pre rovnoramenný trojuholník ABC, ktorý nie je rovnostranný, má preto úloha vždy dve riešenia. c) Ak je trojuholník ABC rôznostranný a napríklad AB je jeho najdlhšia strana (ako na obr. 7), majú kružnice k a, k b, ako ukážeme, dva spoločné body. Keďže kružnica k a je určená rovnicou XB / XC = AB / AC > 1, leží bod B v jej vonkajšej oblasti a bod C v jej vnútornej oblasti. Preto vo vnútornej oblasti k a leží aj celá úsečka AC (s výnimkou bodu A), teda aj jej vnútorný bod L. Kružnica k a tak pretína tetivu BL kružnice k b, a preto sa pretínajú aj obe kružnice. Pre rôznostranný trojuholník ABC má preto úloha vždy dve riešenia. Návodné a dopĺňajúce úlohy: Súťažná úloha sa vzťahuje k študijnej téme tohto ročníka MO kategórie A, ktorým sú Apollóniove kružnice, čiže kružnice, ktoré spájame s nasledovným tvrdením. Predpokladajme, že v rovine π sú dané dva rôzne body A, B a že je ešte dané kladné číslo λ 1. Potom množina M = {X π; AX : BX = λ} je kružnica so stredom na priamke AB. Práve táto množina M sa nazýva Apollóniovou kružnicou (prislúchajúcou daným bodom A a B a danému pomeru λ). 13

14 Dôkaz uvedeného tvrdenia predkladáme nižšie ako návodnú úlohu 1 (doplnenú riešením). Dodajme ešte, že v prípade pomeru λ = 1 je M zrejme os úsečky AB. Pre podrobnejšie zoznámenie sa s témou odporúčame text na str brožúrky L. Boček, J. Zhouf: Máte rádi kružnice?, Prometheus, Praha, N1. Dokážte vyššie uvedené tvrdenie o množine M bodov v rovine. [Najskôr ukážeme, že pre ľubovoľný bod X M, ktorý neleží na priamke AB, platí: Osi vnútorného a vonkajšieho uhla pri vrchole X trojuholníka ABX pretínajú priamku AB postupne v bodoch P a Q, ktoré nezávisia od výberu bodu X a ktoré samotné patria do množiny M (sú to jediné dva body z M, ktoré na priamke AB ležia). Skutočne, zo sínusovej vety pre trojuholníky AP X a BP X vyplýva AP : AX = sin 1 2 γ : sin ϕ a BP : BX = sin 1 2 γ : sin(180 ϕ), kde γ = AXB a ϕ = AP X, odkiaľ AP : BP = AX : BX = λ. Podobne sa odvodí i druhá úmera AQ : BQ = λ. Z dokázaného tvrdenia o bodoch P a Q vyplýva, že každý bod množiny M nutne leží na Tálesovej kružnici zostrojenej nad (fixným) priemerom P Q. Ostáva ukázať opačné tvrdenie o tom, že každý bod X tejto kružnice patrí do množiny M, že teda spĺňa úmeru AX : BX = λ. Na to podľa predošlého stačí predpokladať, že X neleží na priamke AB, a dokázať rovnosť veľkostí uhlov γ 1 = P XA a γ 2 = P XB. Urobíme to v prípade λ > 1, keď uvažované body ležia na priamke v poradí A, P, B, Q (prípad 0 < λ < 1 sa posúdi analogicky, alebo sa prehodením bodov A, B prejde od pomeru λ k pomeru 1/λ.) Keďže uhly AXQ, BXQ majú postupne veľkosti 90 + γ 1, 90 γ 2, zo sínusovej vety vyplývajú rovnosti λ = AP BP = AX sin γ 1 a λ = AQ BX sin γ 2 BQ = AX cos γ 1, BX cos γ 2 z ktorých vychádza tg γ 1 = tg γ 2, čiže γ 1 = γ 2. Celý dôkaz tvrdenia o množine M je hotový.] N2. V rovine π sú dané štyri rôzne body A, B, C, D neležiace na jednej priamke. Zostrojte všetky body X π, pre ktoré platí ABX CDX. [Koeficient λ = AB : : CD podobnosti poznáme; preto hľadané body X zostrojíme ako priesečníky dvoch Apollóniových kružníc: prvá z nich prislúcha bodom A, C a pomeru λ, druhá bodom B, D a tomu istému pomeru λ.] N3. V rovine π sú dané štyri rôzne body A, B, C, D ležiace v tomto poradí na jednej priamke. Zostrojte všetky body X π, pre ktoré sú uhly AXB, BXC, CXD navzájom zhodné. [Hľadané body X sú priesečníky dvoch Apollóniových kružníc: prvá z nich prislúcha bodom A, C a prechádza bodom B (ten teda určuje príslušný deliaci pomer), druhá prislúcha bodom B, D a prechádza bodom C.] Slovenská komisia MO, KMANM FMFI UK, Mlynská dolina, Bratislava Autori: Recenzenti: Redakčná úprava: Vojtech Bálint, Leo Boček, Pavel Calábek, Šárka Gergelitsová, Karel Horák, Radek Horenský, Tomáš Jurík, Aleš Kobza, Pavel Leischner, Ján Mazák, Pavel Novotný, Peter Novotný, Martin Panák, Michal Rolínek, Jaromír Šimša, Jaroslav Švrček, Jaroslav Zhouf Vojtech Bálint, Tomáš Jurík, Ján Mazák, Pavel Novotný, Peter Novotný Tomáš Jurík, Pavel Novotný, Peter Novotný Vydal: IUVENTA Slovenský inštitút mládeže, Bratislava 2013

Obvod a obsah štvoruholníka

Obvod a obsah štvoruholníka Obvod a štvoruholníka D. Štyri body roviny z ktorých žiadne tri nie sú kolineárne (neležia na jednej priamke) tvoria jeden štvoruholník. Tie body (A, B, C, D) sú vrcholy štvoruholníka. strany štvoruholníka

Διαβάστε περισσότερα

Tomáš Madaras Prvočísla

Tomáš Madaras Prvočísla Prvočísla Tomáš Madaras 2011 Definícia Nech a Z. Čísla 1, 1, a, a sa nazývajú triviálne delitele čísla a. Cele číslo a / {0, 1, 1} sa nazýva prvočíslo, ak má iba triviálne delitele; ak má aj iné delitele,

Διαβάστε περισσότερα

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE 7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE Funkcia f reálnej premennej je : - každé zobrazenie f v množine všetkých reálnych čísel; - množina f všetkých usporiadaných dvojíc[,y] R R pre ktorú platí: ku každému R eistuje

Διαβάστε περισσότερα

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Matematika 2-01 Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie Euklidovská metrika na množine R n všetkých usporiadaných n-íc reálnych čísel je reálna funkcia ρ: R n R n R definovaná nasledovne: Ak X = x

Διαβάστε περισσότερα

23. Zhodné zobrazenia

23. Zhodné zobrazenia 23. Zhodné zobrazenia Zhodné zobrazenie sa nazýva zhodné ak pre každé dva vzorové body X,Y a ich obrazy X,Y platí: X,Y = X,Y {Vzdialenosť vzorov sa rovná vzdialenosti obrazov} Medzi zhodné zobrazenia patria:

Διαβάστε περισσότερα

1. Trojuholník - definícia

1. Trojuholník - definícia 1. Trojuholník - definícia Trojuholník ABC sa nazýva množina takých bodov, ktoré ležia súčasne v polrovinách ABC, BCA a CAB, kde body A, B, C sú body neležiace na jednej priamke.. Označenie základných

Διαβάστε περισσότερα

1. písomná práca z matematiky Skupina A

1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. písomná práca z matematiky Skupina A 1. Vypočítajte : a) 84º 56 + 32º 38 = b) 140º 53º 24 = c) 55º 12 : 2 = 2. Vypočítajte zvyšné uhly na obrázku : β γ α = 35 12 δ a b 3. Znázornite na číselnej osi

Διαβάστε περισσότερα

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej

1. Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej . Limita, spojitost a diferenciálny počet funkcie jednej premennej Definícia.: Hromadný bod a R množiny A R: v každom jeho okolí leží aspoň jeden bod z množiny A, ktorý je rôzny od bodu a Zadanie množiny

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA

MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA S MATEMATICÁ OLYMPIÁDA skmo.sk 2008/2009 58. ročník Matematickej olympiády Riešenia úloh IMO. Nech n je kladné celé číslo a a,..., a k (k 2) sú navzájom rôzne celé čísla z množiny {,..., n} také, že n

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B

SK skmo.sk. 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 66. ročník Matematickej olympiády 2016/2017 Riešenia úloh domáceho kola kategórie B 1. Každému vrcholu pravidelného 66-uholníka priradíme jedno z čísel 1 alebo 1. Ku každej

Διαβάστε περισσότερα

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop

Start. Vstup r. O = 2*π*r S = π*r*r. Vystup O, S. Stop. Start. Vstup P, C V = P*C*1,19. Vystup V. Stop 1) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet obvodu kruhu. O=2xπxr ; S=πxrxr Vstup r O = 2*π*r S = π*r*r Vystup O, S 2) Vytvorte algoritmus (vývojový diagram) na výpočet celkovej ceny výrobku s

Διαβάστε περισσότερα

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A

SK skmo.sk. 2009/ ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A SK MATEMATICKÁOLYMPIÁDA skmo.sk 2009/2010 59. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie A 1. V obore reálnych čísel riešte sústavu rovníc x2 y = z 1, y2 z = x 1, z2 x = y 1. (Radek Horenský) Riešenie.

Διαβάστε περισσότερα

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny

24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny 24. Základné spôsoby zobrazovania priestoru do roviny Voľné rovnobežné premietanie Presné metódy zobrazenia trojrozmerného priestoru do dvojrozmernej roviny skúma samostatná matematická disciplína, ktorá

Διαβάστε περισσότερα

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh

16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh 16. Základne rovinné útvary kružnica a kruh Kružnica k so stredom S a polomerom r nazývame množinou všetkých bodov X v rovine, ktoré majú od pevného bodu S konštantnú vzdialenosť /SX/ = r, kde r (patri)

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah rovinných útvarov

Obvod a obsah rovinných útvarov Obvod a obsah rovinných útvarov Z topologického hľadiska bod môže byť vnútorný, hraničný a vonkajší vzhľadom na nejaký rovinný útvar. D. Bod je vnútorný, ak môžeme nájsť taký polomer r, že kruh so stredom

Διαβάστε περισσότερα

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti

Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Deliteľnosť a znaky deliteľnosti Medzi základné pojmy v aritmetike celých čísel patrí aj pojem deliteľnosť. Najprv si povieme, čo znamená, že celé číslo a delí celé číslo b a ako to zapisujeme. Nech a

Διαβάστε περισσότερα

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie

MIDTERM (A) riešenia a bodovanie MIDTERM (A) riešenia a bodovanie 1. (7b) Nech vzhl adom na štandardnú karteziánsku sústavu súradníc S 1 := O, e 1, e 2 majú bod P a vektory u, v súradnice P = [0, 1], u = e 1, v = 2 e 2. Aký predpis bude

Διαβάστε περισσότερα

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava

Priamkové plochy. Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy Priamkové plochy Ak každým bodom plochy Φ prechádza aspoň jedna priamka, ktorá (celá) na nej leží potom plocha Φ je priamková. Santiago Calatrava Priamkové plochy rozdeľujeme na: Rozvinuteľné

Διαβάστε περισσότερα

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1

Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia 1 Komplexné čísla, Diskrétna Fourierova transformácia Komplexné čísla C - množina všetkých komplexných čísel komplexné číslo: z = a + bi, kde a, b R, i - imaginárna jednotka i =, t.j. i =. komplexne združené

Διαβάστε περισσότερα

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore.

stereometria - študuje geometrické útvary v priestore. Geometria Geometria (z gréckych slov Geo = zem a metro = miera, t.j. zememeračstvo) je disciplína matematiky prvýkrát spopularizovaná medzi starovekými grékmi Tálesom (okolo 624-547 pred Kr.), ktorý sa

Διαβάστε περισσότερα

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie

Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Cvičenie č. 4,5 Limita funkcie Definícia ity Limita funkcie (vlastná vo vlastnom bode) Nech funkcia f je definovaná na nejakom okolí U( ) bodu. Hovoríme, že funkcia f má v bode itu rovnú A, ak ( ε > )(

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Analytická geometria

Matematika 2. časť: Analytická geometria Matematika 2 časť: Analytická geometria RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk Súradnicové

Διαβάστε περισσότερα

Súradnicová sústava (karteziánska)

Súradnicová sústava (karteziánska) Súradnicová sústava (karteziánska) = sú to na seba kolmé priamky (osi) prechádzajúce jedným bodom, na všetkých osiach sú jednotky rovnakej dĺžky-karteziánska sústava zavedieme ju nasledovne 1. zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad

Matematika prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Matematika 3-13. prednáška 4 Postupnosti a rady 4.5 Funkcionálne rady - mocninové rady - Taylorov rad, MacLaurinov rad Erika Škrabul áková F BERG, TU Košice 15. 12. 2015 Erika Škrabul áková (TUKE) Taylorov

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice

Goniometrické rovnice a nerovnice. Základné goniometrické rovnice Goniometrické rovnice a nerovnice Definícia: Rovnice (nerovnice) obsahujúce neznámu x alebo výrazy s neznámou x ako argumenty jednej alebo niekoľkých goniometrických funkcií nazývame goniometrickými rovnicami

Διαβάστε περισσότερα

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie.

Zobrazenia v rovine. Každé zhodné zobrazenie v rovine je prosté a existuje k nemu inverzné zobrazenie. Zobrazenia v rovine Zobrazením Z z množiny A do množiny B nazývame predpis, ktorý každému prvku x množiny A priraďuje práve jeden prvok y množiny B. Zobrazenie v rovine priraďuje každému bodu X danej roviny

Διαβάστε περισσότερα

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické substitúcie

Goniometrické substitúcie Goniometrické substitúcie Marta Kossaczká S goniometrickými funkciami ste sa už určite stretli, pravdepodobne predovšetkým v geometrii. Ich použitie tam ale zďaleka nekončí. Nazačiatoksizhrňme,čoonichvieme.Funkciesínusakosínussadajúdefinovať

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE

ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE UNIVERZITA KONŠTANTÍNA FILOZOFA FAKULTA PRÍRODNÝCH VIED ZÁKLADY ELEMENTÁRNEJ GEOMETRIE ŠEDIVÝ ONDREJ VALLO DUŠAN Vydané v Nitre 2009 Fakultou prírodných vied Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre s finančnou

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2014/2015 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/24 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie

Goniometrické funkcie Goniometrické funkcie Oblúková miera Goniometrické funkcie sú funkcie, ktoré sa používajú pri meraní uhlov (Goniometria Meranie Uhla). Pri týchto funkciách sa uvažuje o veľkostiach uhlov udaných v oblúkovej

Διαβάστε περισσότερα

Zhodné zobrazenia (izometria)

Zhodné zobrazenia (izometria) Zobrazenie A, B R R (zobrazenie v rovine) usporiadaná dvojica bodov dva body v danom poradí (záleží na poradí) zápis: [a; b] alebo (a; b) karteziánsky (kartézsky) súčin množín množina všetkých usporiadaných

Διαβάστε περισσότερα

Integrovanie racionálnych funkcií

Integrovanie racionálnych funkcií Integrovanie racionálnych funkcií Tomáš Madaras 2009-20 Z teórie funkcií už vieme, že každá racionálna funkcia (t.j. podiel dvoch polynomických funkcií) sa dá zapísať ako súčet polynomickej funkcie a funkcie

Διαβάστε περισσότερα

Ekvačná a kvantifikačná logika

Ekvačná a kvantifikačná logika a kvantifikačná 3. prednáška (6. 10. 004) Prehľad 1 1 (dokončenie) ekvačných tabliel Formula A je ekvačne dokázateľná z množiny axióm T (T i A) práve vtedy, keď existuje uzavreté tablo pre cieľ A ekvačných

Διαβάστε περισσότερα

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu

6 Limita funkcie. 6.1 Myšlienka limity, interval bez bodu 6 Limita funkcie 6 Myšlienka ity, interval bez bodu Intuitívna myšlienka ity je prirodzená, ale definovať presne pojem ity je značne obtiažne Nech f je funkcia a nech a je reálne číslo Čo znamená zápis

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov,

9 Planimetria. identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, 9 Planimetria Ciele Preštudovanie tejto kapitoly vám lepšie umožní: identifikovať rovinné geometrické útvary a ich vlastnosti, vysvetliť podstatu merania obvodu a obsahu rovinných útvarov, používať jednotky

Διαβάστε περισσότερα

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA)

ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) ARMA modely čast 2: moving average modely (MA) Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2011/2012 ARMA modely časť 2: moving average modely(ma) p.1/25 V. Moving average proces prvého rádu - MA(1) ARMA modely

Διαβάστε περισσότερα

Úvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky

Úvod do lineárnej algebry. Monika Molnárová Prednášky Úvod do lineárnej algebry Monika Molnárová Prednášky 2006 Prednášky: 3 17 marca 2006 4 24 marca 2006 c RNDr Monika Molnárová, PhD Obsah 2 Sústavy lineárnych rovníc 25 21 Riešenie sústavy lineárnych rovníc

Διαβάστε περισσότερα

x x x2 n

x x x2 n Reálne symetrické matice Skalárny súčin v R n. Pripomeniem, že pre vektory u = u, u, u, v = v, v, v R platí. dĺžka vektora u je u = u + u + u,. ak sú oba vektory nenulové a zvierajú neorientovaný uhol

Διαβάστε περισσότερα

Maturita z matematiky T E S T Y

Maturita z matematiky T E S T Y RNr. Mário oroš Maturita z matematiky príprava na prijímacie skúšky na vysokú školu T E S T Y Všetky práva sú vyhradené. Nijaká časť tejto knihy sa nesmie reprodukovať mechanicky, elektronicky, fotokopírovaním

Διαβάστε περισσότερα

2007/ ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C

2007/ ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C 007/008 57. ročník MO Riešenia úloh domácej časti I. kola kategórie C. Určte najmenšie prirodzené číslo n, pre ktoré aj čísla n, n, 5 5n sú prirodzené. (Jaroslav Švrček) Riešenie. Vysvetlíme, prečo prvočíselný

Διαβάστε περισσότερα

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A M A T E M A T I K A PRACOVNÝ ZOŠIT II. ROČNÍK Mgr. Agnesa Balážová Obchodná akadémia, Akademika Hronca 8, Rožňava PRACOVNÝ LIST 1 Urč typ kvadratickej rovnice : 1. x 2 3x = 0... 2. 3x 2 = - 2... 3. -4x

Διαβάστε περισσότερα

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík

9 Planimetria. 9.1 Uhol. Matematický kufrík Matematický kufrík 89 9 Planimetria 9.1 Uhol Pojem uhol patrí k najzákladnejším pojmom geometrie. Uhol môžeme definovať niekoľkými rôznymi spôsobmi, z ktorých má každý svoje opodstatnenie. Jedna zo základných

Διαβάστε περισσότερα

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz

PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY. Pomôcka pre prípravný kurz KATEDRA APLIKOVANEJ MATEMATIKY A INFORMATIKY STROJNÍCKA FAKULTA TU KOŠICE PREHĽAD ZÁKLADNÝCH VZORCOV A VZŤAHOV ZO STREDOŠKOLSKEJ MATEMATIKY Pomôcka pre prípravný kurz 8 ZÁKLADNÉ ALGEBRAICKÉ VZORCE ) (a±b)

Διαβάστε περισσότερα

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka

Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Obvod a obsah nepravidelného a pravidelného mnohouholníka Ak máme nepravidelný mnohouholník, tak skúsime ho rozdeliť na útvary, ktorým vieme vypočítať obsah z daných údajov najvšeobecnejší spôsob: rozdeliť

Διαβάστε περισσότερα

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii

7 Derivácia funkcie. 7.1 Motivácia k derivácii Híc, P Pokorný, M: Matematika pre informatikov a prírodné vedy 7 Derivácia funkcie 7 Motivácia k derivácii S využitím derivácií sa stretávame veľmi často v matematike, geometrii, fyzike, či v rôznych technických

Διαβάστε περισσότερα

4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti

4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti 4. Výrokové funkcie (formy), ich definičný obor a obor pravdivosti Výroková funkcia (forma) ϕ ( x) je formálny výraz (formula), ktorý obsahuje znak x, pričom x berieme z nejakej množiny M. Ak za x zvolíme

Διαβάστε περισσότερα

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník

Mocniny : 1. časť. A forma. B forma. 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník 1. Kontrolná práca z matematiky 8. ročník Mocniny : 1. časť 1. Vypočítajte pomocou tabuliek : a) 100 ; 876 ; 15,89 ; 1, ; 0,065 ; b) 5600 ; 16 ; 0,9 ;,64 ; 1,4 ; c) 1,5 ; 170 ; 0,01 ; 148 0, 56 ; 64, 5

Διαβάστε περισσότερα

MATEMATICKÁ ANALÝZA 1

MATEMATICKÁ ANALÝZA 1 UNIVERZITA PAVLA JOZEFA ŠAFÁRIKA V KOŠICIACH Prírodovedecká fakulta Ústav matematických vied Božena Mihalíková, Ján Ohriska MATEMATICKÁ ANALÝZA Vysokoškolský učebný text Košice, 202 202 doc. RNDr. Božena

Διαβάστε περισσότερα

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti

Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti Ma-Ko-02-T List 1 Konštrukcia mnohouholníkov s využitím množín všetkých bodov danej vlastnosti RNr. Marián Macko U: pomínaš si zo základnej školy na konštrukciu pravidelného šesťuholníka so stranou a dĺžky

Διαβάστε περισσότερα

3. prednáška. Komplexné čísla

3. prednáška. Komplexné čísla 3. predáška Komplexé čísla Úvodé pozámky Vieme, že existujú také kvadratické rovice, ktoré emajú riešeie v obore reálych čísel. Študujme kvadratickú rovicu x x + 5 = 0 Použitím štadardej formule pre výpočet

Διαβάστε περισσότερα

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m.

2. Aký obsah má vyfarbený útvar? Dĺţka strany štvorca je 3 m. Dĺžka kružnice, obsah kruhu 1. Na obrázku je kruţnica vpísaná do štvorca so stranou 4cm a štyri kruţnicové oblúky so stredmi vo vrcholoch štvorca. ký obsah má vyfarbený útvar? 4 + π cm 16 - π cm 8π 16

Διαβάστε περισσότερα

Ján Buša Štefan Schrötter

Ján Buša Štefan Schrötter Ján Buša Štefan Schrötter 1 KOMPLEXNÉ ČÍSLA 1 1.1 Pojem komplexného čísla Väčšine z nás je známe, že druhá mocnina ľubovoľného reálneho čísla nemôže byť záporná (ináč povedané: pre každé x R je x 0). Ako

Διαβάστε περισσότερα

Vzorové riešenia 2. série zimnej časti KMS 2010/2011

Vzorové riešenia 2. série zimnej časti KMS 2010/2011 Vzorové riešenia 2. série zimnej časti KMS 2010/2011 Úloha č. 1: Ondrík nakreslil do roviny dva červené trojuholníky. Tieto trojuholníky vytvorili spolu jeden červený n-uholník. Zistite všetky možné hodnoty

Διαβάστε περισσότερα

Povrch a objem ihlana

Povrch a objem ihlana Povrch a objem ihlana D. Daný je mnohouholník (riadiaci alebo určujúci útvar) a jeden bod (vrchol), ktorý neleží v rovine mnohouholníka. Ak hraničnými bodmi mnohouholníka (stranami) vedieme polpriamky

Διαβάστε περισσότερα

Technická univerzita v Košiciach. Zbierka riešených a neriešených úloh. z matematiky. pre uchádzačov o štúdium na TU v Košiciach

Technická univerzita v Košiciach. Zbierka riešených a neriešených úloh. z matematiky. pre uchádzačov o štúdium na TU v Košiciach Technická univerzita v Košiciach Zbierka riešených a neriešených úloh z matematiky pre uchádzačov o štúdium na TU v Košiciach Martin Bača Ján Buša Andrea Feňovčíková Zuzana Kimáková Denisa Olekšáková Štefan

Διαβάστε περισσότερα

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =.

Súčtové vzorce. cos (α + β) = cos α.cos β sin α.sin β cos (α β) = cos α.cos β + sin α.sin β. tg (α β) = cotg (α β) =. Súčtové vzorce Súčtové vzorce sú goniometrické hodnoty súčtov a rozdielov dvoch uhlov Sem patria aj goniometrické hodnoty dvojnásobného a polovičného uhla a pridám aj súčet a rozdiel goniometrických funkcií

Διαβάστε περισσότερα

FUNKCIE N REÁLNYCH PREMENNÝCH

FUNKCIE N REÁLNYCH PREMENNÝCH FAKULTA MATEMATIKY, FYZIKY A INFORMATIKY UNIVERZITY KOMENSKÉHO V BRATISLAVE FUNKCIE N REÁLNYCH PREMENNÝCH RNDr. Kristína Rostás, PhD. PREDMET: Matematická analýza ) 2010/2011 1. DEFINÍCIA REÁLNEJ FUNKCIE

Διαβάστε περισσότερα

ZBIERKA ÚLOH Z GEOMETRIE - ZOBRAZENIA

ZBIERKA ÚLOH Z GEOMETRIE - ZOBRAZENIA ZBIERKA ÚLOH Z GEOMETRIE - ZOBRAZENIA 1. Afinné zobrazenia Definícia. Zobrazenie F z afinného priestoru A n do A m, ktoré zobrazuje každú trojicu nekolineárnych bodov do jedného bodu alebo do trojice bodov,

Διαβάστε περισσότερα

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky

MONITOR 9 (2007) riešenia úloh testu z matematiky MONITOR 9 (007) riešenia úloh testu z matematiky Autormi nasledujúcich riešení sú pracovníci spoločnosti EXAM testing Nejde teda o oficiálne riešenia, ktoré môže vydať ia Štátny pedagogický ústav (wwwstatpedusk)

Διαβάστε περισσότερα

Planárne a rovinné grafy

Planárne a rovinné grafy Planárne a rovinné grafy Definícia Graf G sa nazýva planárny, ak existuje jeho nakreslenie D, v ktorom sa žiadne dve hrany nepretínajú. D sa potom nazýva rovinný graf. Planárne a rovinné grafy Definícia

Διαβάστε περισσότερα

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

3. Striedavé prúdy. Sínusoida . Striedavé prúdy VZNIK: Striedavý elektrický prúd prechádza obvodom, ktorý je pripojený na zdroj striedavého napätia. Striedavé napätie vyrába synchrónny generátor, kde na koncoch rotorového vinutia sa

Διαβάστε περισσότερα

Analytická geometria

Analytická geometria Analytická geometria Analytická geometria je oblasť matematiky, v ktorej sa študujú geometrické útvary a vzťahy medzi nimi pomocou ich analytických vyjadrení. Praktický význam analytického vyjadrenia je

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia pojmu derivácia

Motivácia pojmu derivácia Derivácia funkcie Motivácia pojmu derivácia Zaujíma nás priemerná intenzita zmeny nejakej veličiny (dráhy, rastu populácie, veľkosti elektrického náboja, hmotnosti), vzhľadom na inú veličinu (čas, dĺžka)

Διαβάστε περισσότερα

Funkcie - základné pojmy

Funkcie - základné pojmy Funkcie - základné pojmy DEFINÍCIA FUNKCIE Nech A, B sú dve neprázdne číselné množiny. Ak každému prvku x A je priradený najviac jeden prvok y B, tak hovoríme, že je daná funkcia z množiny A do množiny

Διαβάστε περισσότερα

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010.

Motivácia Denícia determinantu Výpo et determinantov Determinant sú inu matíc Vyuºitie determinantov. Determinanty. 14. decembra 2010. 14. decembra 2010 Rie²enie sústav Plocha rovnobeºníka Objem rovnobeºnostena Rie²enie sústav Príklad a 11 x 1 + a 12 x 2 = c 1 a 21 x 1 + a 22 x 2 = c 2 Dostaneme: x 1 = c 1a 22 c 2 a 12 a 11 a 22 a 12

Διαβάστε περισσότερα

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s.

Test. Matematika. Forma A. Štátny pedagogický ústav, Bratislava NUPSESO. a.s. Test Matematika Forma A Štátny pedagogický ústav, Bratislava Ò NUPSESO a.s. 1. Koľkokrát je väčší najmenší spoločný násobok čísel 84 a 16 ako ich najväčší spoločný deliteľ. A. B. 3 C. 6 D.1. Koľko záporných

Διαβάστε περισσότερα

Príklady na precvičovanie Fourierove rady

Príklady na precvičovanie Fourierove rady Príklady na precvičovanie Fourierove rady Ďalším významným typom funkcionálnych radov sú trigonometrické rady, pri ktorých sú jednotlivé členy trigonometrickými funkciami. Konkrétne, jedná sa o rady tvaru

Διαβάστε περισσότερα

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol

ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ. Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol II. ZÁKLADNÉ GEOMETRICKÉ TELESÁ Hranolová plocha Hranolový priestor Hranol Definícia II.1 Nech P n je ľubovoľný n-uholník v rovine α a l je priamka rôznobežná s rovinou α. Hranolová plocha - množina bodov

Διαβάστε περισσότερα

TEÓRIA. Objasnite pojmy: množina, prvky množiny, podmnožina, prienik, zjednotenie, rozdiel a doplnok množín,

TEÓRIA. Objasnite pojmy: množina, prvky množiny, podmnožina, prienik, zjednotenie, rozdiel a doplnok množín, TEÓRIA Množiny a operácie s nimi Objasnite pojmy: množina, prvky množiny, podmnožina, prienik, zjednotenie, rozdiel a doplnok množín, Vennove diagramy, disjunktné množiny, konečná a nekonečná množina,

Διαβάστε περισσότερα

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou M6: Model Hydraulický ytém dvoch záobníkov kvapaliny interakciou Úlohy:. Zotavte matematický popi modelu Hydraulický ytém. Vytvorte imulačný model v jazyku: a. Matlab b. imulink 3. Linearizujte nelineárny

Διαβάστε περισσότερα

4 Reálna funkcia reálnej premennej a jej vlastnosti

4 Reálna funkcia reálnej premennej a jej vlastnosti Reálna unkcia reálnej premennej a jej vlastnosti Táto kapitola je venovaná štúdiu reálnej unkcie jednej reálnej premennej. Pojem unkcie patrí medzi základné pojmy v matematike. Je to vlastne matematický

Διαβάστε περισσότερα

Tézy matematika. 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy. 2. Výroky a ich pravdivostné hodnoty

Tézy matematika. 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy. 2. Výroky a ich pravdivostné hodnoty Tézy matematika 1. Množiny, základné pojmy a vzťahy 1. Vysvetlite obsah pojmov množina, prázdna množina, disjunktné množiny, popíšte vzťahy medzi množinami (podmnožina, rovnosť množín) a operácie s množinami

Διαβάστε περισσότερα

Najviac na koľko častí sa dá tromi priamkami rozdeliť medzikružie?

Najviac na koľko častí sa dá tromi priamkami rozdeliť medzikružie? Náboj 01 Vzorové riešenia Úloha 1 J. Ak hranu kocky zväčšíme o 100%, tak o koľko percent sa zväčší jej objem? Výsledok. 700% Návod. Zväčšiť hranu a o 100% je to isté ako ju zdvojnásobiť na a. Objem pôvodnej

Διαβάστε περισσότερα

VLASTNÉ ČÍSLA A JORDANOV KANONICKÝ TVAR. Michal Zajac. 3 T b 1 = T b 2 = = = 2b

VLASTNÉ ČÍSLA A JORDANOV KANONICKÝ TVAR. Michal Zajac. 3 T b 1 = T b 2 = = = 2b VLASTNÉ ČÍSLA A JORDANOV KANONICKÝ TVAR Michal Zajac Vlastné čísla a vlastné vektory Pripomeňme najprv, že lineárny operátor T : L L je vzhl adom na bázu B = {b 1, b 2,, b n } lineárneho priestoru L určený

Διαβάστε περισσότερα

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy

Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Jednotkový koreň (unit root), diferencovanie časového radu, unit root testy Beáta Stehlíková Časové rady, FMFI UK, 2012/2013 Jednotkový koreň(unit root),diferencovanie časového radu, unit root testy p.1/18

Διαβάστε περισσότερα

Definícia parciálna derivácia funkcie podľa premennej x. Definícia parciálna derivácia funkcie podľa premennej y. Ak existuje limita.

Definícia parciálna derivácia funkcie podľa premennej x. Definícia parciálna derivácia funkcie podľa premennej y. Ak existuje limita. Teória prednáška č. 9 Deinícia parciálna deriácia nkcie podľa premennej Nech nkcia Ak eistje limita je deinoaná okolí bod [ ] lim. tak túto limit nazýame parciálno deriácio nkcie podľa premennej bode [

Διαβάστε περισσότερα

Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií

Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií Ma-Go-2-T List Základné vzťahy medzi hodnotami goniometrických funkcií RNDr. Marián Macko U: Predstav si, že ti zadám hodnotu jednej z goniometrických funkcií. Napríklad sin x = 0,6. Vedel by si určiť

Διαβάστε περισσότερα

TREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA STRÁŽSKE PRACOVNÝ ZOŠIT. k predmetu Matematika pre

TREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA STRÁŽSKE PRACOVNÝ ZOŠIT. k predmetu Matematika pre TREDNÁ ODBORNÁ ŠKOLA STRÁŽSKE PRACOVNÝ ZOŠIT k predmetu Matematika pre 2. ročník SOŠ v Strážskom, študijný odbor 3760 6 00 prevádzka a ekonomika dopravy Operačný program: Vzdelávanie Programové obdobie:

Διαβάστε περισσότερα

TC Obsahový štandard Výkonový štandard

TC Obsahový štandard Výkonový štandard Celé čísla. Počtové operácie s celými číslami UČEBNÉ OSNOVY ÔSMY ROČNÍK TC Obsahový štandard Výkonový štandard Pojem celé číslo Kladné a záporné čísla, kladné a záporné desatinné čísla Opačné čísla Absolútna

Διαβάστε περισσότερα

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009

Prechod z 2D do 3D. Martin Florek 3. marca 2009 Počítačová grafika 2 Prechod z 2D do 3D Martin Florek florek@sccg.sk FMFI UK 3. marca 2009 Prechod z 2D do 3D Čo to znamená? Ako zobraziť? Súradnicové systémy Čo to znamená? Ako zobraziť? tretia súradnica

Διαβάστε περισσότερα

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z MATEMATIKY BRATISLAVA 2016 Schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskum a športu Slovenskej republiky dňa 21. 12. 2016 pod číslom 2016-25786/49974:1-10B0

Διαβάστε περισσότερα

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity

Fakulta riadenia a informatiky Žilinskej univerzity Poznámka k úlohám o funkciách: Ak nie je uvedené inak, je definičným oborom funkcie množina všetkých reálnych čísel, pre ktoré výraz definujúci funkciu má zmysel. 0 Ktorá z nasledujúcich funkcií nie je

Διαβάστε περισσότερα

Riešenia. Základy matematiky. 1. a) A = { 4; 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3}, b) B = {4; 9; 16}, c) C = {2; 3; 5},

Riešenia. Základy matematiky. 1. a) A = { 4; 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3}, b) B = {4; 9; 16}, c) C = {2; 3; 5}, Riešenia Základy matematiky 1. a) A = { ; ; ; 1; 0; 1; ; }, b) B = {; 9; 16}, c) C = {; ; 5}, d) D = { 1}, e) E =.. B, C, D, F (A neobsahuje prvok 1, E obsahuje navyše prvok 1, G neobsahuje prvok 1)..

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku

Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku Ma-Go-01-T List 1 Goniometrické funkcie ostrého uhla v pravouhlom trojuholníku RNDr. Marián Macko U: Pojem goniometrické funkcie v preklade z gréčtiny znamená funkcie merajúce uhly. Dajú sa použiť v pravouhlom

Διαβάστε περισσότερα

ZADANIE 1_ ÚLOHA 3_Všeobecná rovinná silová sústava ZADANIE 1 _ ÚLOHA 3

ZADANIE 1_ ÚLOHA 3_Všeobecná rovinná silová sústava ZADANIE 1 _ ÚLOHA 3 ZDNIE _ ÚLOH 3_Všeobecná rovinná silová sústv ZDNIE _ ÚLOH 3 ÚLOH 3.: Vypočítjte veľkosti rekcií vo väzbách nosník zťženého podľ obrázku 3.. Veľkosti známych síl, momentov dĺžkové rozmery sú uvedené v

Διαβάστε περισσότερα

Numerické metódy matematiky I

Numerické metódy matematiky I Prednáška č. 7 Numerické metódy matematiky I Riešenie sústav lineárnych rovníc ( pokračovanie ) Prednáška č. 7 OBSAH 1. Metóda singulárneho rozkladu (SVD) Úvod SVD štvorcovej matice SVD pre menej rovníc

Διαβάστε περισσότερα

2. UHLY. Zapisovanie uhlov 1. spôsob pomocou troch bodov. Pri zápise uhla pomocou troch bodov je VRCHOL VŽDY V STREDE ZÁPISU.

2. UHLY. Zapisovanie uhlov 1. spôsob pomocou troch bodov. Pri zápise uhla pomocou troch bodov je VRCHOL VŽDY V STREDE ZÁPISU. 2. UHLY 2.1 ZÁPIS A OZNAČOVANIE UHLOV Dve polpriamky VA, VB, ktoré majú spoločný začiatok v bode V delia rovinu na dve časti. Tieto časti nazývame uhly. UHOL je časť roviny ohraničená dvoma polpriamkami,

Διαβάστε περισσότερα

Úpravy výrazov na daný tvar

Úpravy výrazov na daný tvar DSZŠM Úpravy výrazov na daný tvar. a) Ktoré z nasledujúcich výrazov nie sú druhou mocninou dvojčlena?, 9, 0, b) Zmeňte v nich koeficient pri lineárnom člene tak, aby sa stali druhou mocninou dvojčlena.

Διαβάστε περισσότερα

Vzorové riešenia 3. kola letnej série 2008/2009

Vzorové riešenia 3. kola letnej série 2008/2009 Vzorové riešenia 3. kola letnej série 00/009 Príklad č. 1 (opravovali Peťo, Juro): Zo zadania vieme, že gulička sa zastavila na čísle deliteľnom tromi, čiže to číslo je násobkom čísla tri. Teraz si vypíšeme

Διαβάστε περισσότερα

Matematika 2. časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014

Matematika 2. časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014 Matematika 2 časť: Funkcia viac premenných Letný semester 2013/2014 RNDr. Jana Pócsová, PhD. Ústav riadenia a informatizácie výrobných procesov Fakulta BERG Technická univerzita v Košiciach e-mail: jana.pocsova@tuke.sk

Διαβάστε περισσότερα

Goniometrické nerovnice

Goniometrické nerovnice Ma-Go--T List Goniometrické nerovnice RNDr. Marián Macko U: Problematiku, ktorej sa budeme venovať, začneme úlohou. Máme určiť definičný obor funkcie f zadanej predpisom = sin. Máš predstavu, s čím táto

Διαβάστε περισσότερα

Margita Vajsáblová. ρ priemetňa, s smer premietania. Súradnicová sústava (O, x, y, z ) (O a, x a, y a, z a )

Margita Vajsáblová. ρ priemetňa, s smer premietania. Súradnicová sústava (O, x, y, z ) (O a, x a, y a, z a ) Mrgit Váblová Váblová, M: Dekriptívn geometri pre GK 101 Zákldné pom v onometrii Váblová, M: Dekriptívn geometri pre GK 102 Definíci 1: onometri e rovnobežné premietnie bodov Ε 3 polu prvouhlým úrdnicovým

Διαβάστε περισσότερα

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky

Chí kvadrát test dobrej zhody. Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Chí kvadrát test dobrej zhody Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Test dobrej zhody I. Chceme overiť, či naše dáta pochádzajú z konkrétneho pravdep.

Διαβάστε περισσότερα

Obsah. 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti... 7 1.1.1 Komplexné čísla... 8

Obsah. 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti... 7 1.1.1 Komplexné čísla... 8 Obsah 1 Číselné obory 7 1.1 Reálne čísla a ich základné vlastnosti............................ 7 1.1.1 Komplexné čísla................................... 8 1.2 Číselné množiny.......................................

Διαβάστε περισσότερα

Pravdivostná hodnota negácie výroku A je opačná ako pravdivostná hodnota výroku A.

Pravdivostná hodnota negácie výroku A je opačná ako pravdivostná hodnota výroku A. 7. Negácie výrokov Negácie jednoduchých výrokov tvoríme tak, že vytvoríme tvrdenie, ktoré popiera pôvodný výrok. Najčastejšie negujeme prísudok alebo použijeme vetu Nie je pravda, že.... Výrok A: Prší.

Διαβάστε περισσότερα

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA

RIEŠENIE WHEATSONOVHO MOSTÍKA SNÁ PMYSLNÁ ŠKOL LKONKÁ V PŠŤNO KOMPLXNÁ PÁ Č. / ŠN WSONOVO MOSÍK Piešťany, október 00 utor : Marek eteš. Komplexná práca č. / Strana č. / Obsah:. eoretický rozbor Wheatsonovho mostíka. eoretický rozbor

Διαβάστε περισσότερα

P Y T A G O R I Á D A

P Y T A G O R I Á D A 30 P Y T A G O R I Á D A Súťažné úlohy a riešenia celoštátneho kola Kategórie P6 - P8 30. ročník Školský rok 2008/2009 BRATISLAVA, 2009 Súťažné úlohy celoslovenského kola. Školský rok 2008/2009. Kategória

Διαβάστε περισσότερα

NUMERICKÁ MATEMATIKA. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Fakulta elektrotechniky a informatiky

NUMERICKÁ MATEMATIKA. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Fakulta elektrotechniky a informatiky Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/ Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ NUMERICKÁ MATEMATIKA Fakulta elektrotechniky a informatiky Štefan Berežný Táto publikácia vznikla za finančnej podpory

Διαβάστε περισσότερα

1.4 Rovnice, nerovnice a ich sústavy

1.4 Rovnice, nerovnice a ich sústavy 1. Rovnice, nerovnice a ich sústavy Osah Pojmy: rovnica, nerovnica, sústava rovníc, sústava nerovníc a ich riešenie, koeficient, koreň, koreňový činiteľ, diskriminant, doplnenie do štvorca, úprava na súčin,

Διαβάστε περισσότερα