Ο αγώνας μιας μάνας ενάντια στο αναπόφευκτο

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ο αγώνας μιας μάνας ενάντια στο αναπόφευκτο"

Transcript

1 Ο αγώνας μιας μάνας ενάντια στο αναπόφευκτο

2 ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ: DEUX PETITS PAS SUR LE SABLE MOUILLÉ Aπό τις Εκδόσεις des Arènes, Παρίσι 2011 ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Βήματα στην άμμο ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Anne-Dauphine Julliand ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ: Κρίστυ Κουνινιώτη ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Κατερίνα Δουρίδα ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ: Βίκυ Αυδή ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΟΠΟΙΗΣΗ: Ραλλού Ρουχωτά ΕΚΤΥΠΩΣΗ: Σταμάτιος Κοτσάτος & ΣΙΑ Ο.Ε. ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑ: Κωνσταντίνα Παναγιώτου & ΣΙΑ Ο.Ε. Éditions des Arènes, Paris 2011 Φωτογραφίας εξωφύλλου: Getty images/ideal image ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε., Αθήνα 2012 Πρώτη έκδοση: Ιανουάριος 2012, αντίτυπα ΙSBN Τυπώθηκε σε χαρτί ελεύθερο χημικών ουσιών, προερχόμενο αποκλειστικά και μόνο από δάση που καλλιεργούνται για την παραγωγή χαρτιού. Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται κατά τις διατάξεις του Ελληνικού Νόμου (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και τις διεθνείς συμβάσεις περί πνευματικής ιδιοκτησίας. Απαγορεύεται απολύτως η άνευ γραπτής αδείας του εκδότη κατά οποιονδήποτε τρόπο ή μέσο αντιγραφή, φωτοανατύπωση και εν γένει αναπαραγωγή, εκμίσθωση ή δανεισμός, μετάφραση, διασκευή, αναμετάδοση στο κοινό σε οποιαδήποτε μορφή (ηλεκτρονική, μηχανική ή άλλη) και η εν γένει εκμετάλλευση του συνόλου ή μέρους του έργου. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. PSICHOGIOS PUBLICATIONS S.A. Έδρα: Tατοΐου 121 Head office: 121, Tatoiou Str Μεταμόρφωση Metamorfossi, Greece Βιβλιοπωλείο: Μαυρομιχάλη 1 Bookstore: 1, Mavromichali Str Αθήνα Αthens, Greece Τηλ.: Tel.: Telefax: Telefax:

3 ΑΛΗΘΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ Μετάφραση: Κρίστυ Κουνινιώτη

4 «Δεν είναι τίποτα σοβαρό ο θάνατος. Είναι λυπηρό, αλλά δεν είναι σοβαρό». ΓΚΑΣΠΑΡ

5 ΑΥΤΗ ΑΚΡΙΒΩΣ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ακούω τις λέξεις να αντηχούν μέσα μου. Κυριεύουν την καρδιά μου, το μυαλό μου, κατακλύζουν όλο μου το είναι: «Αν ήξερες» Τετάρτη 1η Μαρ τίου. Μια συνηθισμένη μέρα, τέλη χειμώνα, που τραβάει κάμποσο στο Παρίσι. Η αίθουσα αναμονής, όπου καθόμαστε ήδη είκοσι λεπτά, είναι στριμωγμένη ανάμεσα στις δύο εισόδους της Νευρολογικής Κλινικής ενός νοσοκομείου παίδων. Από εκεί βλέπουμε να περνάει όλος ο κόσμος. Κάθε φορά που ανοίγει μια πόρτα, μου κόβεται η αναπνοή. Ελπίζω, και συνάμα φοβάμαι, να δω να εμφανίζεται το πρόσωπο της νευρολόγου, και να μάθω επιτέλους. Από το χθεσινό της τηλεφώνημα, ο χρόνος φαίνεται ατελείωτος. «Ξέρουμε από τι πάσχει η κόρη σας. Ελάτε αύριο στις 3 το απόγευμα, για να σας εξηγήσουμε. Να έρθετε με το σύζυγό σας, φυσικά». Έκτοτε, περιμένουμε. Ο Λοΐκ είναι εδώ, κοντά μου, χλομός, τσιτωμένος. Σηκώνεται, περπατά, ξαναγυρίζει, κάθεται, παίρνει μια εφημερίδα, την αφήνει. Αρπάζει το χέρι μου και το σφίγγει με όλη του τη δύναμη. Το άλλο μου το χέρι χαϊδεύει τη στρογγυλεμένη μου κοιλιά. Μια κίνηση για να ηρεμήσω

6 10 ΑΝ-ΝΤΟΦΙΝ ΖΙΛΙΑΝ τη ζωούλα που μεγαλώνει εκεί μέσα εδώ και πέντε μήνες. Μια ενστικτώδης, προστατευτική κίνηση. Εδώ το ακούω. «Αν ήξερες» Αυτή η φράση έχει χαραχτεί βαθιά μέσα μου. Δε θα την ξεχάσω ποτέ. Και κυρίως, δε θα ξεχάσω πώς την ένιωσα: είχε τον πόνο και τη σίγουρη ηρεμία αυτού που ξέρει, που ξέρει τα πάντα. Συνόψιζε τη δοκιμασία που θα σημάδευε την καθημερινότητά μας λίγα λεπτά αργότερα. Για πάντα. Η γιατρός φτάνει επιτέλους. Μας χαιρετάει, ζητάει συγγνώμη που άργησε και μας οδηγεί σε ένα μικρό απομονωμένο δωματιάκι στο βάθος ενός διαδρόμου. Πίσω μας έρχονται δύο γιατροί, η μία είναι ειδικός στις ασθένειες μεταβολισμού, και την έχουμε ήδη συναντήσει μια φορά. Όταν μας συστήνουν το τρίτο άτομο, σφίγγεται η καρδιά μου: είναι ψυχολόγος. Κι εκεί, έτσι απροειδοποίητα, με πνίγουν τα δάκρυα. Προτού καν μάθω. Επειδή ξαφνικά κατάλαβα. «Αν ήξερες» ΔΕΝ ΜΠΟΥΜΠΟΥΝΙΖΕΙ, ΚΙ ΌΜΩΣ ακούω γύρω μου βροντές. Στ αυτιά μου φτάνουν μόνο τα ουσιώδη των φράσεων. «Η κορούλα σας σοβαρή γενετική ασθένεια μεταχρωματική λευκοδυστροφία εκφυλιστική προσβολή πολύ λίγες ελπίδες να ζήσει» Όχι. Ο εγκέφαλός μου αρνείται να καταλάβει, το μυαλό

7 ΒΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΜΜΟ 11 μου επαναστατεί. Δε μιλάνε για την Ταΐς μου^ δεν είναι αλήθεια^ δεν είμαι εδώ^ δεν είναι δυνατό. Σφίγγομαι πάνω στον Λοΐκ, το οχύρωμά μου. Ενώ όλα μπερδεύονται στο κεφάλι μου, τα χείλη μου σχηματίζουν μια φοβισμένη φράση: «Και το μωρό που περιμένουμε;» «Υπάρχει μία περίπτωση στις τέσσερις να έχει προσβληθεί κι αυτό. Ένα είκοσι πέντε τοις εκατό» Πέφτει ο κεραυνός. Μπροστά στα πόδια μας, μια τρομακτική μαύρη τρύπα. Το μέλλον έχει περιοριστεί στο μηδέν. Ωστόσο, εκείνη τη φοβερή στιγμή, υπερισχύει το ένστικτο επιβίωσής μας για λίγα δευτερόλεπτα, σύντομα αλλά αποφασιστικά. Όχι, δε θέλουμε προγεννητική διάγνωση. Το θέλουμε αυτό το μωρό. Είναι η ζωή! Ένα τόσο δα φωτάκι σ έναν εβένινο ορίζοντα. Η συζήτηση συνεχίζεται χωρίς εμάς. Δεν έχουμε πια δύναμη. Εξάλλου, είμαστε αλλού. Τώρα, θα πρέπει να σηκωθούμε και να βγούμε από το δωμάτιο. Μπορεί να φαίνεται ανώδυνο. Ωστόσο, είναι από τα πιο δύσκολα πράγματα που πρέπει να κάνουμε. Γιατί αυτή η κίνηση μας ξαναβυθίζει απότομα στο παρόν, στη ζωή μας, όπου, στο εξής, τίποτε πια δεν είναι όπως πριν. Είναι συμβολική: πρέπει να ξανασταθούμε στα πόδια μας μετά το σοκ και να συνεχίσουμε να ζούμε. Ένα πρώτο βήμα. Μικρό μεν, αλλά βήμα. Χωριζόμαστε μπροστά στο κτίριο του νοσοκομείου, βλοσυροί, εξουθενωμένοι, άδειοι. Ο Λοΐκ φεύγει για

8 12 ΑΝ-ΝΤΟΦΙΝ ΖΙΛΙΑΝ τη δουλειά. Τίποτε δεν προμήνυε τέτοιον κατακλυσμό. Επιστρέφω στο σπίτι σαν ρομπότ. Κι εκεί, με το που ανοίγει η πόρτα, τη βλέπω. Η Ταΐς Είναι όρθια στην είσοδο, με το πλατύ της χαμόγελο, τα ροδαλά της μάγουλα, το κατεργάρικο ύφος της, τα ξανθά της μαλλιά. Είναι εκεί, πανευτυχής, λαμπερή, ναζιάρα, αισιόδοξη. Και σήμερα, Τρίτη 1η Μαρτίου, είναι τα γενέθλιά της. Κλείνει τα δύο. Η ΤΑΪΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΚΟΡΙΤΣΑΚΙ ΣΑΝ ΤΑ ΑΛΛΑ. Ή, τουλάχιστον, ήταν πριν από μια ώρα. Μέχρι σήμερα, η μοναδική αξιοσημείωτη διαφορά της ήταν η ημερομηνία της γέννησής της: 29 Φεβρουαρίου. Μια μέρα που υπάρχει μόνο κάθε τέσσερα χρόνια. Γενέθλια μόνο τα δίσεκτα χρόνια. Ο Λοΐκ το χαίρεται. Διακηρύσσει ότι η κόρη του θα γεράσει λιγότερο γρήγορα. Ορίστε, αυτή είναι η μόνη της ιδιαιτερότητα. Αυτή κι ένα ιδιόρρυθμο βάδισμα. Αξιο λάτρευτο βήμα, αλλά λιγάκι διστακτικό. Το αντιλήφθηκα στα τέλη του καλοκαιριού. Μ αρέσει να κοιτάζω τα χνάρια των μικρών ποδιών πάνω στη βρεγμένη άμμο. Κι εκεί, στην υγρή πλαζ της Βρετάνης, διαπίστωσα ότι η Ταΐς περπατούσε με ιδιαίτερο τρόπο. Το μεγάλο της δάχτυλο στρίβει προς τα έξω. Καλά όμως, περπατάει, αυτό είναι το βασικό. Το πολύ πολύ να έχει ένα ακαθόριστο πρόβλημα πλατυποδίας. Για να είμαστε ήσυχοι, το φθινόπωρο πηγαίνουμε σε

9 ΒΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΜΜΟ 13 έναν ορθοπεδικό. Δεν εντοπίζει τίποτα και μας συμβουλεύει να περιμένουμε ένα χρόνο για να δούμε αν επανέλθουν από μόνα τους τα πράγματα. Ένας χρόνος, όμως, για τους γονείς είναι μεγάλο διάστημα. Κι έπειτα, καλύτερα να διασταυρώνεις μια γνώμη. Το ραντεβού κλείνεται σ ένα νοσοκομείο παίδων. Εκεί, η διαπίστωση είναι ακριβώς η ίδια. «Κανένα πρόβλημα, τουλάχιστον ορθοπεδικό», αναγγέλλει ο γιατρός. «Πηγαίνετε, ωστόσο, σε νευρολόγο. Μπορεί να σας δώσει κάποια εξήγηση». Δεν ανησυχούμε: Ξέρουμε ότι η Ταΐς δεν έχει τίποτα σοβαρό. Διαφορετικά θα φαινόταν. Ο Οκτώβριος πλησιάζει στο τέλος του. Ξεχειλίζουμε από προκλητική ευτυχία. Μετά τον Γκασπάρ, που θα κλείσει σύντομα τα τέσσερα, και την Ταΐς, περιμένουμε τρίτο μωρό στα μέσα Ιουλίου. Μέχρι τότε, θα έχουμε μετακομίσει σε μεγαλύτερο διαμέρισμα. Τα επαγγελματικά μας πηγαίνουν πολύ καλά και μας γεμίζουν απόλυτα. Αγαπιόμαστε! Εν ολίγοις, η ζωή μάς χαμογελά αν δεν ήταν αυτό το ποδαράκι που αγωνίζεται η Ταΐς να στρίβει καθώς περπατά Η νευρολόγος δεν μπορεί να μας δεχτεί νωρίτερα από τα τέλη του έτους. Δε βιαζόμαστε. Παρόλο που η βρεφοκόμος και η διευθύντρια του βρεφονηπιακού σταθμού της Ταΐς νομίζουν πως εντοπίζουν κάποιο ανεπαίσθητο τρέμουλο στα χέρια της και τη βρίσκουν λιγότερο χαμογελαστή τελευταίως. Είναι αλήθεια, αλλά δεν ανη-

10 14 ΑΝ-ΝΤΟΦΙΝ ΖΙΛΙΑΝ συχούμε. Σίγουρα η Ταΐς αντιλαμβάνεται την αόρατη, ακόμα, παρουσία του μωρού. Τη στενοχωρεί και την ταράζει. Αυτή πρέπει να είναι η εξήγηση. Αυτό όμως δεν την εμποδίζει να συνεχίσει να αναπτύσσεται σαν όλα τα κοριτσάκια της ηλικίας της. Τραγουδάει, γελάει, μιλάει, παίζει, εκπλήσσεται. Κατά την επίσκεψη, η νευρολόγος επιβεβαιώνει όλα αυτά τα δεδομένα, ωστόσο διατάσσει μια σειρά εξετάσεων. Στις αρχές του χρόνου, η μαγνητική τομογραφία αποδεικνύεται απόλυτα φυσιολογική. Καλό νέο; Όχι, όχι απαραίτητα, θεωρούν οι γιατροί. Επειδή πρέπει να εξηγηθεί αυτό το πρόβλημα του βαδίσματος. Η διάγνωση σκοτεινιάζει. Η Ταΐς ξανακάνει εξετάσεις, λιγάκι πιο επώδυνες αυτή τη φορά: αιμοληψία, οσφυϊκή παρακέντηση, δερματική βιοψία. Ακούμε να μας λένε για ασθένειες μεταβολισμού, χωρίς να ξέρουμε τι σημαίνει αυτό, και χωρίς καμιά σαφή απάντηση. Προς το παρόν. Έπειτα, μας καλούν, τον Λοΐκ κι εμένα, για αιμοληψία. Την κάνουμε με προθυμία και εμπιστοσύνη. Πού να φανταστούμε τι μας περιμένει. Κι ωστόσο, σε λίγες μέρες, η ζωή μας θα ανατραπεί.

11 ΜΕΤΑΧΡΩΜΑΤΙΚΗ ΛΕΥΚΟΔΥΣΤΡΟΦΙΑ» Τι βάρβαρη ονομασία! Δυσπρόφερτη, απαράδεκτη. Όπως και η ασθένεια που αποκαλύπτει. Μια λέξη που δεν ταιριάζει στην πριγκίπισσά μου. Είναι εκεί, όρθια στην είσοδο, και ζητά, χτυπώντας παλαμάκια, το δώρο και τα κεράκια της. Σπάει η καρδιά μου, χίλια κομμάτια γίνεται. Αυτό το θέαμα είναι ανυπόφορο. Η γεμάτη ζωή κόρη μου δεν μπορεί να πεθάνει. Όχι τόσο νωρίς. Όχι τώρα. Συγκρατώ για λίγο τα δάκρυά μου, όσο χρειάζεται για να τη σφίξω στην αγκαλιά μου και να τη βάλω να δει τα αγαπημένα της κινούμενα σχέδια. Κλείνω την πόρτα. Μου χαμογελά. Στο σαλόνι με περιμένει η μαμά μου. Καταρρέω. «Είναι χειρότερο απ ό,τι είχαμε φανταστεί. Η Ταΐς έχει μια πολύ σοβαρή αρρώστια. Θα πεθάνει. Θα πεθάνει». Η μαμά κλαίει. Αυτή που δεν κλαίει ποτέ. Αδυνατώ να της πω περισσότερα γιατί δε θυμάμαι τίποτε άλλο. Πριν φύγω από το νοσοκομείο, ο γιατρός, περιποιητικός, μου έβαλε στο χέρι ένα χαρτί με την ονομασία της ασθένειας: «με-τα-χρω-μα-τι-κή λευ-κο-δυ-στρο-φία». Χωρίζω τις συλλαβές, προσπαθώντας να τους δώσω σάρκα

12 16 ΑΝ-ΝΤΟΦΙΝ ΖΙΛΙΑΝ και οστά. Για να γίνει πιο συγκεκριμένη η πραγματικότητα. Πασχίζω τρεις φορές μέχρι να πληκτρολογήσω σωστά την ονομασία της ασθένειας στο διαδίκτυο. Μπαίνω. Όταν είναι όμως να ανοίξω τους διαδικτυακούς τόπους που εμφανίζονται, παραιτούμαι. Φοβάμαι πάρα πολύ να ανακαλύψω τη φρίκη που κρύβουν. Ένα μήνυμα με ειδοποιεί πως έχω μέιλ. Ο Λοΐκ. Αυτός ήταν πιο θαρραλέος από μένα. Διέτρεξε τις ιστοσελίδες για την ασθένεια και μου στέλνει μια περίληψη γραμμένη πιο γλυκά. Πόσο τον αγαπώ! Με τα λόγια του διεισδύω σε αυτό που είναι η μεταχρωματική λευκοδυστροφία. Εφιάλτης! Μια σύζευξη κακών γονιδίων του Λοΐκ και δικών μου. Είμαστε και οι δύο υγιείς φορείς μιας γενετικής ανωμαλίας. Και μεταδώσαμε το ελαττωματικό μας γονίδιο στην Ταΐς. Τα κύτταρά της δεν παράγουν ένα συγκεκριμένο ένζυμο, την αρυλοσουλφατάση Α, η οποία είναι επιφορτισμένη να διαχειρίζεται τα επίπεδα ορισμένων λιπι δίων, των σουλφατιδίων. Με την έλλειψη αυτού του ενζύμου, τα σουλφατίδια συγκεντρώνονται στα κύτταρα και προκαλούν την προοδευτική καταστροφή της μυελίνης, της «θήκης» των νεύρων που επιτρέπει τη μετάδοση του νευρικού παλμού. Αυτή η ασθένεια αρχικά είναι σιωπηλή, κι έπειτα, όλως αιφνιδίως, φανερώνεται. Από εκεί και πέρα, παραλύει σιγά σιγά όλο το νευρικό σύστημα, ξεκινώντας από τις κινητικές λειτουργίες, την ομιλία, την όραση μέχρι να χτυπήσει μια ζωτική λειτουργία. Ο θάνατος επέρχεται μέσα σε δύο έως πέντε χρόνια από τις πρώτες ενδείξεις.

13 ΒΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΜΜΟ 17 Σήμερα, δεν υπάρχει καμιά θεραπεία. Η Ταΐς παρουσιάζει τη μορφή της παιδικής ηλικίας, την πιο σοβαρή. Δεν έχει καμιά ελπίδα να γιατρευτεί. Καμιά ελπίδα. Πνίγομαι. «Δύο ως πέντε χρόνια μετά την αρχή της ασθένειας». Μα πότε άρχισε; Σήμερα; Φέτος το καλοκαίρι στην παραλία; Ακόμα νωρίτερα; Πότε; Μες στο κεφάλι μου έχω μια τεράστια κλεψύδρα που γεμίζει με χίλια. Ξαναδιαβάζω το μέιλ, τυφλωμένη από τα δάκρυα. Αναλύω κάθε στάδιο της αρρώστιας μέχρι το θάνατο. Διαβάζω ότι το μωρό μου, δύο μόλις χρονών, πολύ σύντομα δε θα μπορεί πια να περπατάει, να μιλάει, να βλέπει, να ακούει, να κινείται, να καταλαβαίνει. Οπότε, τι θα του απομείνει; «Αν ήξερες» ΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΧΤΥΠΑ ΑΔΙΑΚΟΠΑ. Ο μπαμπάς, οι αδελφές μου, η οικογένεια του Λοΐκ, κάποιοι φίλοι. Σε καθέναν ανακοινώνω έναν κατακλυσμό, επαναλαμβάνω όλα όσα κατάφερα να εμπεδώσω. Κάθε φορά, μια κραυγή απόγνωσης, κατάπληξης, πόνου. Στο γειτονικό σχολείο χτυπά το κουδούνι. Η μαμά φεύγει, γενναία, να πάει να πάρει τον Γκασπάρ. Τα κινούμενα σχέδια της Ταΐς κοντεύουν να τελειώσουν. Σε λίγο θα έχουμε συγκεντρωθεί όλοι, όπως σήμερα στο πρωινό. Σαν μια φυσιολογική οικογένεια. Ωστόσο

14 18 ΑΝ-ΝΤΟΦΙΝ ΖΙΛΙΑΝ Θα πρέπει να μοιραστούμε το νέο με τα παιδιά μας. Ο Γκασπάρ φτάνει τρέχοντας ως συνήθως. Διηγείται λεπτομερώς τους αγώνες τροχού που έκανε στην αυλή και ανακοινώνει θριαμβευτικά, ανάμεσα σε δυο μπουκιές του κολατσιού του, ότι κέρδισε πάλι. Τι αντίθεση! Από σήμερα το απόγευμα, ο χρόνος για τον Λοΐκ κι εμένα σταμάτησε, ενώ για το αγοράκι μας η ζωή τρέχει με χίλια. Τραβάω τον Γκασπάρ πάνω μου. Ο Λοΐκ καθίζει την Ταΐς στα γόνατά του. Μιλάει πρώτος και βρίσκει τις σωστές λέξεις: «Σήμερα μάθαμε γιατί περπατάει έτσι η Ταΐς. Έχει μια αρρώστια που δυσκολεύει τη μετακίνησή της. Και άλλα πράγματα ακόμα». «Το ήξερα από καιρό», τον διακόπτει ο Γκασπάρ. «Το ξέρω από τότε που ήμουν μικρός ότι η Ταΐς είναι άρρωστη. Κι ακόμα ξέρω ότι θα γεράσει γρήγορα». Μένουμε άφωνοι. Για τον Γκασπάρ το να γερνάει κανείς σημαίνει ότι πεθαίνει. Μόνο ηλικιωμένους έχει δει να «φεύγουν». Πώς μπορεί να κατάλαβε; «Εγώ φταίω; Ή ο μπαμπάς; Ή η μαμά; Κι εγώ, είμαι κι εγώ άρρωστος; Κι εσείς; Και το μωράκι;» Κάνει όλες αυτές τις ερωτήσεις σαν να τις είχε προετοιμάσει από πριν. Η Ταΐς χαμογελά μ ένα λαμπερό χαμόγελο. Γλιστρά από τα γόνατα του Λοΐκ. Κάνει τρία βήματα μπροστά. Πέφτει. Και σηκώνεται, γελώντας. Σαν να μας έλεγε: «Τώρα ξέρετε κι εσείς. Καταλαβαίνετε». Εκείνη εκείνη ήδη ξέρει. Ήδη ξέρει πολύ περισσότερα από μας.

15 ΒΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΜΜΟ 19 ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΝΑ ΜΗΝ ΞΥΠΝΗΣΩ ΠΟΤΕ. Να κοιμάμαι συνέχεια για να μην αντιμετωπίσω την αλήθεια. Τι πειρασμός! Ζηλεύω την Ωραία Κοιμωμένη Η νύχτα ήταν δύσκολη, διακεκομμένη, ανήσυχη. Με αϋπνία και ύπνο, συγχρόνως. Οι λιγοστές ώρες που κοιμήθηκα, ωστόσο, μου επέτρεψαν να ξεχάσω. Κάπως. Για λίγο. Και αμέσως μετά, με μια αστραπή, ένα μαύρο πέπλο μού συνθλίβει την καρδιά. Οι εικόνες της προηγούμενης μέρας προσκρούουν η μια πάνω στην άλλη μες στο κεφάλι μου: οι γιατροί, η ανακοίνωση, το κενό. Ο εφιάλτης είναι ξανά πραγματικότητα. Μέσα στο χάος, μια λάμψη, μια γλυκιά κρεμαστή παρένθεση όπως διά μαγείας πάνω από την καταιγίδα: η Ταΐς καταχαρούμενη φυσάει τα δυο της κεράκια και ανοίγει γελώντας τα δώρα της. Ο Γκασπάρ μάς ξεκουφαίνει καθώς τραγουδάει στην αδελφούλα του «Να ζήσεις, Ταΐς, και χρόνια πολλά». Μια συνηθισμένη οικογενειακή σκηνή. Όμως εκείνη τη μέρα, αυτή η στιγμή χάριτος ανοίγει ένα παράθυρο. Και αφήνει το φως να μπει. Ο Γκασπάρ και η Ταΐς φέρονται και πάλι φυσιολογικά μετά την ανακοίνωση του κακού νέου. Με το που πέρασε η συγκίνηση, μόνο ένα πράγμα είχαν στο νου τους: να γιορτάσουν τα δυο χρόνια της Ταΐς. Τα παιδιά την έχουν αυτή την ευκολία να επανέρχονται μετά τα δάκρυα. Γιατί δε σκέφτονται το μέλλον^ ζουν απόλυτα την παρούσα στιγμή. Η συμπεριφορά του Γκασπάρ και της Ταΐς μού θυμίζουν ένα ωραίο ανέκδοτο: ρωτάνε κάτι ανθρώπους τι θα

16 20 ΑΝ-ΝΤΟΦΙΝ ΖΙΛΙΑΝ έκαναν αν μάθαιναν ότι ζουν την τελευταία τους μέρα. Όλοι οι ενήλικες σκέφτονται μεγάλα σχέδια, προβλέπουν λουκούλλεια γεύματα, προσπαθούν να πραγματοποιήσουν τα περισσότερα όνειρά τους σε ελάχιστο χρόνο. Κάνουν την ίδια ερώτηση και σ ένα αγοράκι που συναρμολογεί το ηλεκτρικό του τρένο. «Αν ήξερες ότι θα πέθαινες απόψε, τι ιδιαίτερο θα έκανες σήμερα;» «Τίποτα, θα συνέχιζα να παίζω». Οπότε, εκείνο το οδυνηρό πρωί, αγουροξυπνημένη, κουλουριασμένη ακόμα κάτω από το πουπουλένιο μου πάπλωμα, με τα μάτια ήδη πλημμυρισμένα στα δάκρυα, διέκρινα αμυδρά τη λύση: θα προσπαθήσω να ζήσω το παρόν, λουσμένη στο φως του παρελθόντος, χωρίς όμως ποτέ να καταφεύγω σ αυτό, στη λάμψη του μέλλοντος, χωρίς όμως να το σκέφτομαι. Εν ολίγοις, να κάνω ό,τι και τα παιδιά. Δεν είναι απλός κανόνας ζωής, είναι ζήτημα επιβίωσης. Ο Λοΐκ τεντώνεται πλάι μου. Τα χαρακτηριστικά του βαθουλώνουν. Τα μάτια του κοκκινίζουν. Η πραγματικότητα υπενθυμίζει την παρουσία της και σ εκείνον τώρα. Απότομα. Μοιράζομαι μαζί του τη σκέψη μου. Συγκατανεύει σιωπηλά και με σφίγγει στην αγκαλιά του. Όπως σφραγίζεις μια συμφωνία. Είμαστε ενωμένοι σ αυτή τη δοκιμασία. Είναι η ζωή μας. Και θα τη ζήσουμε.

17 ΗΔΗ ΜΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑ. 168 ΩΡΕΣ λεπτά. Άλλες τόσες μικρές νίκες. Η μάχη ξαναρχίζει κάθε πρωί όταν ξυπνάω και διαπερνά το μυαλό μου μια σκέψη: η Ταΐς είναι άρρωστη. Και κάθε μέρα, αρπάζομαι από τις απλές κινήσεις της καθημερινότητας, όπως από ένα σωσίβιο. Για να μη βουλιάξω. Να ξυπνήσω τον Γκασπάρ και την Ταΐς χωρίς να κλάψω^ να τους δώσω το πρωινό τους και να πιεστώ να φάω λιγάκι^ να συνοδεύσω την Ταΐς στην νταντά της και να την αφήσω εκεί, χωρίς να κλάψω. Να πάω στη δουλειά. Και να δουλέψω. Κάθε πρωί, μπαίνω στον πειρασμό να τα παρατήσω όλα. Να περνάω ολόκληρες τις μέρες μου με την Ταΐς μου, κολλημένη πάνω της, να τη γεμίζω φιλιά και να της λέω ότι την αγαπώ. Τι γλυκό πρόγραμμα! Όμως αυτή δεν είναι ζωή. Είναι ένα όνειρο που κρατάω για πολύ αργότερα. Για εκεί ψηλά στον ουρανό. Όχι, εδώ, πρέπει να προχωρήσω. Για τον Λοΐκ, για τον Γκασπάρ, για το μελλοντικό μας μωρό. Και για την Ταΐς φυσικά. Παραμένει το ίδιο κοριτσάκι, γόησσα, ταραξίας, πρόσχαρη, ναζιάρα. Αποφασιστική, πολύ αποφασιστική.

18 22 ΑΝ-ΝΤΟΦΙΝ ΖΙΛΙΑΝ Τόσο το καλύτερο. Θα χρειαστεί μεγάλη ψυχική δύναμη και μαχητικότητα για να αντιμετωπίσει την αρρώστια. Προς το παρόν, δεν της λείπουν. Ποτέ δεν πέφτει χωρίς να ξανασηκωθεί. Δε σταματά να μας εκπλήσσει. Σε λίγες μέρες, διαπιστώνουμε εμφανή σημάδια της αρρώστιας. Τα χέρια της τρέμουν. Έτρεμαν λίγο κι από πριν, αλλά προτιμούσαμε να το αγνοούμε. Τώρα, δυσκολεύεται να βγάλει το καπάκι ενός μαρκαδόρου ή να σηκώσει το κουταλάκι της. Θέλω να τη βοηθήσω. Μάλιστα προλαβαίνω κάθε της δυσκολία, ενεργώντας στη θέση της. Τότε εκνευρίζεται. «Όχι, η Ταΐς!» Θέλει να τα κάνει όλα ολομόναχη. Υποχωρώ. Γι αυτό και για τα υπόλοιπα. Δέχομαι όλες της τις επιθυμίες, της κάνω όλα τα χατίρια. Θέλω να επωφεληθεί από τη ζωή της, χωρίς πίεση. Θέλω να είναι απόλυτα ευτυχισμένη. Όμως γίνεται το εντελώς αντίθετο. Μοιάζει ανήσυχη, φαίνεται δυσαρεστημένη. Έχω πελαγώσει. Δεν ξέρω πια τι να κάνω για να την ευχαριστήσω. «Μην αλλάξεις τίποτα», με συμβουλεύει ο Λοΐκ. «Δεν μπορεί να καταλάβει γιατί χθες τη μάλωνες όταν έκανε μια ανοησία, και γιατί σήμερα, χωρίς λόγο, την αφήνεις να την κάνει. Μάλλον νομίζει ότι αδιαφορούμε για ό,τι κάνει. Ξέρεις, στην πραγματικότητα, η αναγγελία της αρρώστιας δεν έχει αλλάξει τίποτε για κείνη. Στο δίχρονο μυαλό της, δεν υπάρχει πριν και μετά την 1η Μαρτίου^ η ζωή συνεχίζεται όπως πριν. Οπότε, πρέπει να έχουμε την ίδια συμπεριφορά. Δε θα παραμελήσουμε την εκπαίδευ-

19 ΒΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΜΜΟ 23 σή της^ θα την προσαρμόσουμε στην κατάσταση. Είναι σημαντικό να διατηρήσουμε ένα πλαίσιο για την ισορροπία της και για την ανάπτυξή της. Η Ταΐς είναι χαμένη χωρίς τα σημεία αναφοράς μας». Αλήθεια είναι, έχει δίκιο. Ξέχασα, κιόλας, το ανέκδοτο με το αγοράκι που παίζει με το ηλεκτρικό του τρένο «ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΝΑ ΕΧΩ ΚΙ ΕΓΩ ΛΕΥΚΟΔΥΣΤΡΟΦΙΑ. Για ν ασχολείται όλος ο κόσμος μαζί μου. Μικρή λευκοδυστροφία, όμως, όχι πολύ σοβαρή, να ανησυχεί ο μπαμπάς και η μαμά». Η ψυχολόγος ακούει προσεκτικά το συλλογισμό του Γκασπάρ. Το είπε χωρίς βαρύτητα, χωρίς να τρέμει. Η φράση, έτσι όπως την πέταξε μες στη συζήτηση, είναι πολύ αποκαλυπτική για όσα ζει το αγοράκι μας αυτές τις τελευταίες μέρες. Ενεργεί έτσι απ όταν έμαθε ότι η Ταΐς είναι άρρωστη. Λέει όλα όσα σκέφτεται, χωρίς συστολή. Κι έπειτα, έχει γίνει απαιτητικός με την αδελφή του. Βάζει μπροστά της εμπόδια όταν μετακινείται, κι όταν αυτή σκοντάφτει, δεν τη βοηθάει, αλλά την ενθαρρύνει με σφοδρότητα να τα ξεπερνά ή να τα παρακάμπτει. Για να τα βγάζει πέρα μόνη της. Σ εμάς εμπιστεύεται ό,τι νιώθει με μια παράξενη ειλικρίνεια. Ο Γκασπάρ εκφράζει τα πράγματα, κι αυτό είναι καλό. Όμως εμείς είμαστε τόσο αφοπλισμένοι όταν είναι να του απαντήσουμε. Ήδη δυσκολευόμαστε πολύ

20 24 ΑΝ-ΝΤΟΦΙΝ ΖΙΛΙΑΝ να διαχειριστούμε τον δικό μας πόνο. Πρέπει να ξαναδημιουργήσουμε μια οικογενειακή ισορροπία, αλλά φτάνουμε στα όριά μας ως γονείς. Οι ερωτήσεις του Γκασπάρ δεν είναι της αρμοδιότητάς μας. Δεν έχουμε την επαρκή απόσταση για να τις προσεγγίζουμε με διαύγεια και ηρεμία. Οπότε στρεφόμαστε προς τις επαγγελματικές συμβουλές μιας ψυχολόγου. Αυτή κατέχει τα κλειδιά που δε διαθέτουμε εμείς. Μας δέχεται και τους τρεις σε ένα άνετο δωμάτιο. Ο Γκασπάρ κάθεται μπροστά της με ένα λευκό φύλλο χαρτί και μαρκαδόρους. Σύμφωνα με τις συμβουλές της ψυχολόγου, εμείς περιγράφουμε την κατάσταση ενόσω ο Γκασπάρ σχεδιάζει. Παρ ότι δείχνει συγκεντρωμένος, δε χάνει λέξη από τη συζήτηση. Η αφήγησή μας ανατρέχει ως τη γέννηση της Ταΐς. Ο Γκασπάρ χρωματίζει με μεγαλύτερη ένταση. Η ψυχολόγος παρεμβαίνει για πρώτη φορά: «Ενίοτε, όταν έρχεται μια αδελφούλα στην οικογένεια, ο μεγάλος αδελφός δεν είναι πολύ ευχαριστημένος, επειδή φοβάται μήπως πάψουν να ενδιαφέρονται γι αυτόν. Οπότε, προβλέπει ένα σωρό άσχημα πράγματα για το μωρό. Με τον τρόπο του, του ρίχνει μαγικές κατάρες για να το κάνει να εξαφανιστεί, για παράδειγμα. Κι αν κάποια στιγμή αργότερα μάθουμε ότι η αδελφούλα δεν είναι καλά, ότι είναι άρρωστη, τότε ο μεγάλος αδελφός νομίζει ότι έπιασε η κατάρα του. Νιώθει ένοχος για την αρρώστια της αδελφής του και υπεύθυνος για τον πόνο της οικογένειάς του. Φοβάται ότι δεν τον αγαπούν πια.

21 ΒΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΜΜΟ 25 Όμως, όχι, Γκασπάρ, δε φταις εσύ που είναι άρρωστη η Ταΐς. Δεν έχεις καμία σχέση εσύ. Γκασπάρ, κοίταξέ με: δε φταις εσύ, δεν έχεις καμία σχέση εσύ». Ο Γκασπάρ κρατά το βλέμμα χαμηλωμένο. Δε λέει κουβέντα. Όμως το φύλλο μπροστά του είναι όλο χρωματισμένο. Κατά τόπους, το χαρτί είναι σχεδόν σκισμένο. Η ψυχολόγος συνεχίζει δίνοντάς του νέο φύλλο: «Και δεν έχει καμία σχέση που δεν είσαι κι εσύ άρρωστος. Ξέρεις, είσαι τυχερός που είσαι υγιής. Έχεις ένα σωρό πράγματα να κάνεις στη ζωή σου. Πράγματα που θα κάνουν τους γονείς σου περήφανους κι ευτυχισμένους. Και δε χρειάζεται να έχεις λευκοδυστροφία για να ασχολούνται μαζί σου. Όμως έχεις το δικαίωμα να πεις ότι θέλεις τη θέση σου στην οικογένεια». Ο Γκασπάρ σηκώνεται κι έρχεται να κουλουριαστεί ανάμεσά μας. Τα γνώριμα δάκρυα αυλακώνουν το μάγουλό μου. Είναι μόλις τεσσάρων χρονών. Η ζωή του χτίζεται με όλα αυτά τα γεγονότα. Πώς θα κρατήσει την ισορροπία του; Πώς θα πιστέψει στο μέλλον; Πόσα αγοράκια της ηλικίας του γνωρίζουν τη λέξη «λευκοδυστροφία»; Η παιδική ηλικία είναι συνώνυμο της αθωότητας και της ανεμελιάς. Αυτός, τόσο μικρούλης, έρχεται αντιμέτωπος με έγνοιες ενηλίκων: η αρρώστια, ο πόνος και σύντομα ο θάνατος. Θέλω να τον γλιτώσω και να τον προστατεύσω από όλο αυτό. Θέλω να τον διαβεβαιώσω για πάντα για την απόλυτη αγάπη μας. Και βλέπω, γι άλλη μια φορά, στα μάτια του μικρού μου θησαυρού που σφίγγεται πάνω μου, την απίστευτη δύναμη

22 26 ΑΝ-ΝΤΟΦΙΝ ΖΙΛΙΑΝ των παιδιών. Ο Γκασπάρ δε φοβάται πλέον. Η εμπιστοσύνη του σε μας είναι πλήρης. Του μιλήσαμε, του εξηγήσαμε και κατάλαβε. Δέχτηκε. Ίσως να πρέπει να του επαναλάβουμε αυτά τα πράγματα δέκα φορές, εκατό φορές. Όμως, κάθε φορά, θα προχωράει λιγάκι. Βγαίνοντας, ο Γκασπάρ δείχνει ευτυχισμένος. Χαμογελά: «Μ αρέσουν πολύ αυτά που λέει η κυρία. Είναι ενδιαφέρουσα κι ευγενική. Θα ήθελα να ξαναμιλήσω μαζί της». Και προσθέτει, σφίγγοντας το έργο του στο χέρι: «Πήρα το σχέδιο. Αυτό εδώ δε θα το δώσω σε κανέναν. Είναι δικό μου!» Ναι, αγάπη μου, δικό σου είναι. Εξέφρασες μέρος του εαυτού σου.

23 «Δεν είναι τίποτα σοβαρό ο θάνατος. Είναι λυπηρό, αλλά δεν είναι σοβαρό». ΓΚΑΣΠΑΡ Η ιστορία αρχίζει σε μια παραλία, όταν η Αν-Ντοφίν παρατηρεί ότι η κορούλα της περπατάει με διστακτικό βήμα, καθώς το ποδαράκι της στρίβει προς τα έξω. Ύστερα από μια σειρά εξετάσεων, οι γιατροί ανακαλύπτουν ότι η Ταΐς πάσχει από μια γενετική ασθένεια. Μόλις έχει κλείσει τα δύο χρόνια της και δεν της απομένουν παρά μόνο μερικοί μήνες ζωής. Και τότε η μαμά της της δίνει μια υπόσχεση: «Σ το υπόσχομαι, μωρό μου: θα ζήσεις μια ωραία ζωή. Όχι σαν όλα τα κοριτσάκια, αλλά μια ζωή για την οποία θα μπορείς να είσαι περήφανη. Και δε θα σου λείψει ποτέ η αγάπη». Το βιβλίο αυτό μιλάει για την ιστορία αυτής της υπόσχεσης και την ομορφιά αυτής της αγάπης. Για όλα όσα μπορούν να προσφέρουν ένα ζευγάρι, μια οικογένεια, οι φίλοι, η νταντά. Γιατί, όταν δεν μπορούμε να προσθέσουμε μέρες στη ζωή, οφείλουμε να προσφέρουμε ζωή στις μέρες. ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ΤΑΤΟΪΟΥ 121, ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗ ΑΤΤΙΚΗΣ ΤΗΛ.: FAX: KΩΔ. ΜΗΧ/ΣΗΣ: Δ Ι Α Β Α Ζ Ω Π Ε Ρ Ι Σ Σ Ο Τ Ε Ρ Ο Γ Ι Α Τ Ι Κ Α Θ Ε Β Ι Β Λ Ι Ο Ε Ι Ν Α Ι Μ Ι Α Ν Ε Α Ε Μ Π Ε Ι Ρ Ι Α

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας...

Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Διαβάστε αποσπασματικά το παραμύθι: Ο Αϊ-Βασίλης και...το όνομα του παιδιού σας... Το παραμύθι είναι και για αγοράκι αλλά, για της ανάγκες του δείγματος σας παρουσιάζουμε πώς μπορεί να δημιουργηθεί ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

την κοινωνική συμπεριφορά

την κοινωνική συμπεριφορά ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ την κοινωνική συμπεριφορά ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Μεγαλύτερες κουβέντες με τη μαμά ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Αθηνά Ανδρουτσοπούλου ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Ευδοξία Μπινοπούλου ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Κατερίνα

Διαβάστε περισσότερα

& TM 2010 Gummybear International Inc./Christian Schneider. Πρώτη έκδοση: Μάρτιος 2010 ΙSBN 978-960-453-809-6

& TM 2010 Gummybear International Inc./Christian Schneider. Πρώτη έκδοση: Μάρτιος 2010 ΙSBN 978-960-453-809-6 ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Μαθαίνω µε τον Gummy Bear Το αλφάβητο ΚΕΙΜΕΝΑ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Ρένα Ρώσση-Ζα ρη ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΩΝ: Ευδοξία Μπινοπούλου ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: ιονύσης Καραβίας ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:...

Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:... 20 κλασικά αλλά και καινούρια παραμύθια με πριγκίπισσες Το βιβλίο αυτό ανήκει στην:... ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟΥ: PRINCESS STORIES Από τις Εκδόσεις Igloo Books, Μεγάλη Βρετανία 2009 ΤΙΤΛΟΣ BIBΛΙΟΥ: Ιστορίες για

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Τζοάνα Μπάσφορντ. Μυστικός Κήπος. Ένα παραμυθένιο κυνήγι θησαυρού

Τζοάνα Μπάσφορντ. Μυστικός Κήπος. Ένα παραμυθένιο κυνήγι θησαυρού Τζοάνα Μπάσφορντ Μυστικός Κήπος Ένα παραμυθένιο κυνήγι θησαυρού Τζοάνα Μπάσφορντ Μυστικός Κήπος Ένα παραμυθένιο κυνήγι θησαυρού Σχεδιασμός: Jason Ribeiro, Johanna Basford 203 Johanna Basford Johanna Basford

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ;

ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; ΜΑΜΑ, ΘΑ ΜΕ ΘΗΛΑΣΕΙΣ; Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν. 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Η πασχαλίτσα με τη μία κουκκιδίτσα

Η πασχαλίτσα με τη μία κουκκιδίτσα Ευγένιος Τριβιζάς Η πασχαλίτσα με τη μία κουκκιδίτσα Εικονογράφηση: Λίζα Ηλιού Eυγeνιος Tριβιζaς «MΕΤΡ ΤΟΥ ΧΙΟΥΜΟΡ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΤΡΟΠΩΝ» Σίσσυ Μόρφη Όπως ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, έτσι και ο Ευγένιος Τριβιζάς

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα;

Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Ηλεκτρικά Κυκλώματα (Μ.Χ. ΠΑΠΑΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Η προσθήκη λαμπτήρων επηρεάζει την ένταση του ρεύματος σε ένα ηλεκτρικό κύκλωμα; Στη διερεύνηση που κάναμε με τα παιδιά, όπως φαίνεται και από τον τίτλο ασχοληθήκαμε

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, 2015. Πρώτη έκδοση: Ιανουάριος 2015. Έντυπη έκδοση ISBN 978-618-01-0908-5 Ηλεκτρονική έκδοση ΙSBN 978-618-01-0909-2

Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, 2015. Πρώτη έκδοση: Ιανουάριος 2015. Έντυπη έκδοση ISBN 978-618-01-0908-5 Ηλεκτρονική έκδοση ΙSBN 978-618-01-0909-2 ΤΙΤΛΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ: Η Ντανιέλα και τα Επτά Λυκάκια ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ: Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη ΕΞΩΦΥΛΛΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΣΗ: Σπύρος Γούσης ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ: Άννα Μαράντη ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΟΠΟΙΗΣΗ: Βάσω Βύρρα ΜΑΚΕΤΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ:

Διαβάστε περισσότερα

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια ...... Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια Στον Ευθύμη και την Κωνσταντίνα. Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2010 ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΙΚΗ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Οκτώβριος 2013 ÉSBN 978-618-01-0222-2

Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Οκτώβριος 2013 ÉSBN 978-618-01-0222-2 TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Το λουλουδόπαιδο και άλλες ιστορίες ÓÕÃÃÑÁÖÅÁÓ: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου ÅÉÊÏÍÏÃÑÁÖÇÓÇ: Αιµιλία Κονταίου ÅÐÉÌÅËÅÉÁ ÄÉÏÑÈÙÓÇ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Χρυσούλα Τσιρούκη ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ: Θοδωρής

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος ΠΡΩΤΗ ΕΚ ΟΣΗ. Ράνια Μπουµπουρή, 2015 EÊÄÏÓÅÉÓ ØÕ ÏÃÉÏÓ Á.Å., ÁèÞíá 2015. Ðñþôç Ýêäïóç: Μάρτιος 2015

Εικονογράφηση: Χρύσα Σπυρίδωνος ΠΡΩΤΗ ΕΚ ΟΣΗ. Ράνια Μπουµπουρή, 2015 EÊÄÏÓÅÉÓ ØÕ ÏÃÉÏÓ Á.Å., ÁèÞíá 2015. Ðñþôç Ýêäïóç: Μάρτιος 2015 2-4 :... TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Ο φίλος µου ο ύπνος ÓÕÃÃÑÁÖÅÁÓ: Ράνια Μπουµπουρή ΕΞΩΦΥΛΛΟ ÅÉÊÏÍÏÃÑÁÖÇÓÇ: Χρύσα Σπυρίδωνος ΘΕΩΡΗΣΗ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Αγγελική Μόσχου ÇËÅÊÔÑÏÍÉÊÇ ÓÅËÉÄÏÐÏÉÇÓÇ: Μερσίνα Λαδοπούλου ΜΑΚΕΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά

Ο Παραμυθάς Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά 18 Ιαν 2014 Χανιά (18/1), Σταλός (19/1), Χανιά 18.01 έως 19.01 Ο "Παραμυθάς" Νίκος Πιλάβιος στα Χανιά Ο Παραμυθάς των παιδικών μας χρόνων έρχεται στην Κρήτη Όταν

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ

Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ Π Ε Ν Τ Ε Ν Ε Α Π Ο Ι Η Μ Α Τ Α Τ Ο Υ Κ Ω Ν Σ Τ Α Ν Τ Ι Ν Ο Υ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΜΕ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΔΟΥΚΑ / Κανιάρης Μην πας στο Ντητρόιτ Ουρανός-λάσπη Ζώα κυνηγούν ζώα Η μητέρα του καλλιτέχνη πάνω σε

Διαβάστε περισσότερα

Μετάφραση: Χριστίνα Μανιά

Μετάφραση: Χριστίνα Μανιά Μετάφραση: Χριστίνα Μανιά Millénium 3 & 4 Dupuis 2014, by Man, Homs and Runberg Millenium 2014 Stieg Larsson and Moggliden AB www.dupuis.com All rights reserved. EÊÄÏÓÅÉÓ ØÕ ÏÃÉÏÓ Á.Å., ÁèÞíá 2015 ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ:

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους»

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» ΚΟΖΑΝΗ 10/3/2015 8 Ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» Σε ένα σχολείο, ο δάσκαλος προσπαθούσε να μάθει στα παιδιά να μιλούν σωστά ελληνικά. Όμως ο Πέτρος,

Διαβάστε περισσότερα

Ρένα Ρώσση-Ζα ρη, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Σεπτέµβριος 2013 ÉSBN 978-960-496-835-0

Ρένα Ρώσση-Ζα ρη, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Σεπτέµβριος 2013 ÉSBN 978-960-496-835-0 TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Ο Μπουµτριαλαλί µε το κόκκινο λειρί ÓÕÃÃÑÁÖÅÁÓ: Ρένα Ρώσση-Ζα ρη ΕΞΩΦΥΛΛΟ ÅÉÊÏÍÏÃÑÁÖÇÓÇ : Ναταλία Καπατσούλια ÅÐÉÌÅËÅÉÁ ÄÉÏÑÈÙÓÇ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Άννα Μαράντη ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ: Γιώργος Παζάλος

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1 < > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ Επαναλαμβάνουμε την έκπληξή μας για τα τεράστια συμπλέγματα γαλαξιών, τις πιο μακρινές

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ

ΣΕΡΒΙΣ ΒΑΤΣΑΚΛΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΣΕΡΒΙΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ένα καλό σέρβις είναι ένα από τα πιο σημαντικά χτυπήματα επειδή μπορεί να δώσει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην αρχή του πόντου. Το σέρβις είναι το πιο σημαντικό

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Κατσέλης, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Οκτώβριος 2013 ÉSBN 978-618-01-0224-6

Γιώργος Κατσέλης, 2013. Ðñþôç Ýêäïóç: Οκτώβριος 2013 ÉSBN 978-618-01-0224-6 TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Οι Πειρατές της Καταστροφικής Επιχείρηση «στρογγυλή θεά» ÓÕÃÃÑÁÖÅÁÓ: Γιώργος Κατσέλης ÅÉÊÏÍÏÃÑÁÖÇÓÇ: Παναγιώτης Γιάκας ÅÐÉÌÅËÅÉÁ ÄÉÏÑÈÙÓÇ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Χρυσούλα Τσιρούκη ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ:

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ»

2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» 2 ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΚΟΤΣΙΡΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΣΧΟΛΗΣ ΠΕΙΡΑΙΑ Β ΤΑΞΗ ΤΙΤΛΟΣ: «ΕΠΙΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ-ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΕΙΣ ΜΑΙΡΗ» Δεν είχε καλά χαράξει και η κυρία Μαίρη άνοιξε το μαγαζί. Πέταξε τα

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Μερκούριος Αυτζής, 2014. Ðñþôç Ýêäïóç: Απρίλιος 2014 ÉSBN 978-618-01-0294-9

Μερκούριος Αυτζής, 2014. Ðñþôç Ýêäïóç: Απρίλιος 2014 ÉSBN 978-618-01-0294-9 TÉÔËÏÓ ÂÉÂËÉÏÕ: Τρελό µου αµαξίδιο ÓÕÃÃÑÁÖΕΙΣ: Μερκούριος Αυτζής ÅÉÊÏÍÏÃÑÁÖÇÓÇ: Ελίζα Βαβούρη ÅÐÉÌÅËÅÉÁ ÄÉÏÑÈÙÓÇ ÊÅÉÌÅÍÏÕ: Χρυσούλα Τσιρούκη ÇËÅÊÔÑÏÍÉÊÇ ÓÅËÉÄÏÐÏÉÇÓÇ: Ελένη Σταυροπούλου ΜΑΚΕΤΑ ΕΞΩΦΥΛΛΟΥ:

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

ISBN: 978-618-5093-18-1

ISBN: 978-618-5093-18-1 ΤΟ ΜΑΤΙ ΤΟΥ ΤΑΥΡΟΥ Το παρόν έργο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύεται από τις διατάξεις της ελληνικής νομοθεσίας (Ν 2121/1993 όπως έχει τροποποιηθεί και ισχύει σήμερα) και από τις διεθνείς συμβάσεις περί

Διαβάστε περισσότερα