ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; ª Á Æ ªºË ¹ ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ. 2è ˺ ¹Ä¹. ºÄ ƹºÃ ÆÄà µãä ¹ÃË Ãª. Ìáòïàìá ðïóôïìýäïù. ÄÝôóáòîô Àéîôìéë.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; ª Á Æ ªºË ¹ ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ. 2è ˺ ¹Ä¹. ºÄ ƹºÃ ÆÄà µãä ¹ÃË Ãª. Ìáòïàìá ðïóôïìýäïù. ÄÝôóáòîô Àéîôìéë."

Transcript

1 Ìáòïàìá ðïóôïìýäïù ¼Ýìéð ÄÝîôìåû ÄÝôóáòîô Àéîôìéë éñòçï ìéþðïùìï ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ºÄ ƹºÃ ÆÄà µãä ¹ÃË Ãª ΚΡΑΤΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ ΒΟΡΕΙΟΥ ΕΛΛΑ ΟΣ åáôòéëü ðåòýïäï ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; Πρώτη παράσταση: Σάββατο 22 Νοεµβρίου 2008 ª Á Æ ªºË ¹ Πρώτη παράσταση: Παρασκευή 26 εκεµβρίου 2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ Πρώτη παράσταση: Παρασκευή 30 Ιανουαρίου è ˺ ¹Ä¹ Πρώτη παράσταση: Παρασκευή 13 Μαρτίου 2009 ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΟ ΜΟΝΗΣ ΛΑΖΑΡΙΣΤΩΝ

2 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; ðïóôïìýäïù ÃË Ä Æ ËÆ º ; ôè Ìáòïàìá ðïóôïìýäïù Σκηνοθεσία: ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΙΟΥΡΤΣΙ ΗΣ Σκηνικά-κοστούµια: ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΤΣΑΣ Μουσική: ΕΥΘΥΜΙΟΣ - ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΑΜΑΝΤΖΗΣ Φωτισµοί: ΚΩΣΤΗΣ ΣΙ ΗΡΟΠΟΥΛΟΣ Επιµέλεια κίνησης: ΠΑΟΛΑ ΜΥΛΩΝΑ Βίντεο: ΑΝΤΑ ΛΙΑΚΟΥ Στίχοι τραγουδιών: ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ ΜΠΑΜΙΧΑΣ Βοηθός σκηνοθέτη: ΡΟΥΛΑ ΑΓΓΕΛΙ ΟΥ Βοηθός σκηνογράφου: ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΕΦΡΑΙΜΙ ΟΥ Οργάνωση παραγωγής: ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ιανοµή (µε σειρά εµφάνισης) Ελισάβετ ΝΙΝΗ ΒΟΣΝΙΑΚΟΥ Τάσος ΓΡΗΓΟΡΗΣ ΠΟΙΜΕΝΙ ΗΣ Γκόλφω Αβράµογλου ΑΝΝΑ ΓΙΑΓΚΙΩΖΗ Γενοβέφα Βερονίδου ΘΗΡΕΣΙΑ ΜΑΝΩΛΟΥ Η Γιάκωβος Τραπεζανλίδης ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΤΖΑΦΕΡΗΣ Φλώρα ΕΣΠΟΙΝΑ ΣΑΡΟΓΛΟΥ Άντζελα ΠΑΟΛΑ ΜΥΛΩΝΑ Θρασύβουλος ΜΙΛΤΟΣ ΣΑΜΑΡΑΣ Κρίτων Αβράµογλου ΓΙΩΡΓΟΣ ΝΤΟΥΜΟΥΖΗΣ Στο βίντεο που προβάλλεται στην παράσταση παίζουν οι ηθοποιοί: Μόνικα Αϊβάζογλου, Μαρία Ηλιάδου, Κατερίνα Μπαλτζή. Το γύρισµα έγινε στο Studio ART CUT. Στο τραγούδι του τίτλου, Φύγανε πίσω µας τα χρόνια, τραγουδάει η Μαρία Αγγελίδου. Η ηχογράφηση έγινε στο Xmusic productions Studio, µε ηχολήπτη τον Αντώνη Κεραµιδά. (Έπαιξαν οι µουσικοί: Σωτήρης Σαρκαβάζης (ηλεκτρική, ακουστική και κλασική κιθάρα), Αντώνης Κεραµιδάς (ντραµς, ηλεκτρικό µπάσο), Χριστίνα Κανάτσιου (βιολί), Κώστας Παλάγκας (µπουζούκι), Ευθύµιος-Γεώργιος Σαµαντζής (πιάνο, ακορντεόν, πνευστά), Χάρης Ρόκος (σάζι). 2

3 3

4 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ªèíåÝöíá óëèîïõûôè Τι απέγινε άραγε το αθάνατο ζευγάρι µετά από είκοσι χρόνια; Έσβησε αυτός ο θυελλώδης έρωτας; Πόσο επηρέασε η Πολιτική τη σχέση τους; Το «Βρώµικο» 89 ακολουθεί µέχρι σήµερα; Ρωµαίος και Ιουλιέτα για πάντα; Τι µαγείρεψε σήµερα η Βασιλοµήτωρ Ελισάβετ για τον άνακτα; Αυτά και πολλά άλλα ερωτήµατα τίθενται και προσπαθούν να βρουν απάντηση στο έργο, ένα έργο παρωδία της ίδιας µας της ζωής. Σύγχρονη γραφή και ρεαλισµός καταγράφουν την αλλοτρίωση, την κατάπτωση, την καθηµερινότητα, το αίτιο και το αιτιατό. Με κωµικές ανατροπές, µε κοινές αναφορές σε πράγµατα και καταστάσεις παρακολουθούµε τη ζωή του Τάσου και της Γκόλφως πολλά χρόνια αργότερα, συµβαδίζοντας µε τους φίλους, τους εραστές, τα πεθερικά και τον αγώνα για την επιβίωση. Με γνώµονα τον έρωτα και την αγάπη που σηµαδεύει πρόσωπα και καταστάσεις, ταυτιζόµαστε µε µια διαδροµή που έχει αίσιο τέλος. Μέσα από µια πολιτική ανασκόπηση µε έντονη σατιρική και σκωπτική µατιά, η συγγραφέας προσπαθεί να ρίξει το δικό της φως, τη δική της απάντηση, εµπλέκοντας ιδεατούς και πραγµατικούς χαρακτήρες σε µια παρωδία σουρεαλιστικής συνεύρεσης. Γιώργος Κιουρτσίδης Οκτώβριος

5 óùççòáæûá Η Χαρούλα Αποστολίδου γεννήθηκε στη Μελίτη της Φλώρινας. Ζει στο Φίλυρο της Θεσσαλονίκης. Είναι φιλόλογος στο 2 ο Λύκειο του Χορτιάτη. Είναι παντρεµένη µε τον Γεράσιµο Μπαµίχα και έχει δύο γιούς, τον Βασίλη και τον Γιάγκο. Είναι απόφοιτη του τµήµατος της Ιστορίας-Αρχαιολογίας του Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων. Εργάστηκε σε φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης και αργότερα στη ηµόσια Εκπαίδευση. Έκανε σπουδές Ψυχοδράµατος και Κοινωνικοθεραπείας. Αποφοίτησε, επίσης, από το θεατρικό εργαστήρι Θέσπις του ήµου Νεαπόλεως. Στα σχολεία που υπηρέτησε δηµιούργησε θεατρικές οµάδες και παρουσίασε έργα ελλήνων και ξένων συγγραφέων. Οι παραστάσεις αυτές βραβεύτηκαν στους Πανελλήνιους Μαθητικούς Θεατρικούς Αγώνες. Συνεργάστηκε ως βοηθός σκηνοθέτη µε τον Γιώργο Κιουρτσίδη στις παραστάσεις Η τύχη της Μαρούλας του. Κοροµηλά και Εκκλησιάζουσες του Αριστοφάνη. Υπήρξε µέλος της θεατρικής παρέας «Χώρα Ονείρου». Το 2007 απέσπασε το 2 ο βραβείο στον Πανελλήνιο Θεατρικό ιαγωνισµό του Υπουργείου Πολιτισµού στην κατηγορία των Νέων Θεατρικών Συγγραφέων για το έργο της Πού Είναι ο Τάσος που ερωτεύτηκα; Είναι µέλος της Κίνησης Πολιτών και Επικοινωνίας Φιλύρου. Αρθρογραφεί στις εφηµερίδες Φιλυρέα και Αιχµηρά. Θά µουν δώδεκα, δεκατρία χρονών, όταν είδα στην πλατεία του χωριού µου, για πρώτη φορά, σινεµά. Η προβολή γινόταν από τον στρατό. Με ανοιχτό το στόµα έβλεπα τον Τάσο και την Γκόλφω να ανταλλάσσουν όρκους αιώνιας πίστης και αγάπης. Με δάκρυα στα µάτια τους είδα νεκρούς στο τέλος του έργου. Τότε δεν είχα ιδέα για τον Ρωµαίο και την Ιουλιέτα. Αργότερα τους έµαθα. Μετά ήρθαν οι ελληνικές ταινίες στην τηλεόραση. Εκείνες που βλέπαµε κάθε Σάββατο βράδυ, όλη η οικογένεια µαζί. Εκείνες που τελείωναν µε έναν ευτυχισµένο γάµο, αφού οι πρωταγωνιστές είχαν ξεπεράσει πολλές δοκιµασίες οικονοµικές, κοινωνικές, ταξικές, ακόµα και πολιτικές. Σχεδόν πάντα νικούσε η αγάπη. Ο έρωτας, που για χάρη του γίνονταν όλα. Πώς, όµως, είναι οι ίδιοι ήρωες πολλά χρόνια αργότερα; Πώς θα ήταν ο Τάσος και η Γκόλφω σήµερα, µετά από είκοσι χρόνια γάµου; Πώς θα ένοιωθαν ο Ρωµαίος και Ιουλιέτα µετά από µια µακροχρόνια συµβίωση; Ποια λόγια θα ακούγαµε από το στόµα τους, όταν δεν θα έφταναν τα χρήµατα για τη δόση του στεγαστικού ή όταν η Γκόλφω µάθαινε για τις γυναικοδουλειές του Τάσου; Ο χρόνος αλλάζει τα συναισθήµατα. Οι δυσκολίες συσσωρεύουν θυµό. Και, κάποτε, έρχεται η έκρηξη. Η καταιγίδα. Και µετά, ίσως, η γαλήνη. Ανάµεσα, δε, σε όλα αυτά υπάρχει και η πολιτική. Που άλλοτε διευκολύνει την καθηµερινότητά µας και άλλοτε, πιο συχνά, τη δυσκολεύει. Σηµασία έχει τι κρατάει κανείς απ όλα αυτά. Χαρούλα Αποστολίδου Οκτώβριος

6 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009»éá óùúüôèóè íå ôè óùççòáæûá ôïù Ûòçïù Πώς ξεκίνησε η ενασχόλησή σας µε το θέατρο; Ποιο ήταν το αρχικό ερέθισµα για να έρθετε σε επαφή µε τον κόσµο του θεάτρου; Θέατρο έβλεπα πάντα. Πριν από δώδεκα περίπου χρόνια βρέθηκα στην Ερµούπολη της Σύρου να παρακολουθώ πρόβες του Θεατρικού Οµίλου του Απόλλωνα, στον οποίο ήταν και είναι µέλος η αδερφή µου. Μου άρεσε πολύ. Ετοίµαζαν την Ελίζα,, της Ξ. Καλογεροπούλου. Σκέφτηκα, λοιπόν, πόσο όµορφα θα περνούσα µε τους µαθητές µου, αν προσπαθούσα να στήσω κάτι ανάλογο. Ξεκίνησα άµεσα. Η ανταπόκριση από τα παιδιά ήταν εξαιρετική. Αυτό µου έδωσε κουράγιο, για να συνεχίσω. Και το έκανα. Το έργο Πού είναι ο Τάσος που ερωτεύτηκα; είναι η πρώτη σας συγγραφική απόπειρα. Πώς γεννήθηκε η επιθυµία να ασχοληθείτε µε τη θεατρική συγγραφή; Χάρη στο επάγγελµά µου, η επαφή µου µε τον λόγο (γραπτό ή προφορικό) ήταν συνεχής. Λίγα χρόνια νωρίτερα είχα ξεκινήσει να γράφω διηγήµατα, ενώ είµαι στη µέση περίπου ενός µυθιστορήµατος που διαδραµατίζεται στην περιοχή της Η βράβευσή µου, από τη µια, σηµαίνει, µάλλον, ότι κάτι έκανα καλά. Φλώρινας. Θέλω να πω ότι γράφω. Όµως, το θέατρο ήρθε λίγο αργότερα. Αφού δούλεψα µε µαθητικές θεατρικές οµάδες, φοίτησα στο θεατρικό εργαστήρι του ήµου Νεάπολης, ήµουν στη συνέχεια µέλος της θεατρικής παρέας «Χώρα Ονείρου», έφτασα να θέλω να γράψω θέατρο. Μάλλον όλα αυτά δηµιούργησαν τις προϋποθέσεις για να γράψω. Την περίοδο εκείνη, επίσης, µε απασχολούσε και µε απασχολεί, βέβαια το θέµα των µακροχρόνιων σχέσεων ανάµεσα στα ζευγάρια. ιάβαζα και κάποια βιβλία µε το ίδιο θέµα, και ιδού το πρώτο αυτό έργο. Το έργο τιµήθηκε µε το Β βραβείο στο ιαγωνισµό νέων θεατρικών συγγραφέων του Υπουργείου Πολιτισµού. Τι σηµαίνει για έ- ναν πρωτοεµφανιζόµενο συγγραφέα αυτή η βράβευση; Καλά, δεν θεωρώ τον εαυτό µου συγγραφέα. Θα µου άρεσε να γίνω. Η βράβευσή µου, από τη µια, σηµαίνει, µάλλον, ότι κάτι έκανα καλά. Ή καλύτερα από κάποιους άλλους. Από την άλλη, είναι ένα προσωπικό κίνητρο για να συνεχίσω. Και το πιο προφανές, το πρώτο µου έργο ανεβαίνει σε σκηνή του Κρατικού. Η βράβευση, πολύ συχνά, ανοίγει πόρτες. 6

7 Πώς νοιώθετε βλέποντας το έργο σας να παίρνει σάρκα και οστά; Η σκηνοθεσία από τον Γιώργο Κιουρτσίδη, έναν άνθρωπο που υπήρξε δάσκαλος και συνεργάτης σας στο παρελθόν, σας δηµιουργεί ένα αίσθηµα µεγαλύτερης ασφάλειας ως προς το ανέβασµα του; ότι και αυτοί οι έρωτες, οι θυελλώδεις, µπορεί µετά από χρόνια να γίνουν καταγέλαστοι, αν δεν προχωρήσουν παρακάτω και δεν δοκιµαστούν. Αν δεν πάνε στο επόµενο στάδιο από αυτό του έρωτα: της σκληρής καθηµερινότητας, της συνήθειας και των καταναλωτικών δανείων. Νιώθω όµορφα. Κρυφή, µικρή περηφάνια. Όταν το σκέφτοµαι, πολύ συχνά, γελάω. Μου αρέσει. Εξάλλου, η εµπειρία είναι πρωτόγνωρη. Τώρα, όσον αφορά τη σκηνοθεσία, προφανώς και αισθάνοµαι µεγαλύτερη ασφάλεια µε τον Γιώργο Κιουρτσίδη, αφού µπορούµε να µιλάµε για το έργο ως παλιοί γνώριµοι. Η σκηνοθεσία, όµως, και από κάποιον άλλον σκηνοθέτη θα ήταν, επίσης, µια ενδιαφέρουσα πρόταση για µένα. Ο Τάσος και η Γκόλφω αποτελούν διαχρονικά σύµβολα ενός «µεγάλου και θυελλώδη έρωτα», όπως άλλωστε και ο Ρωµαίος και η Ιουλιέτα. Γιατί επιλέξατε να δραµατοποιήσετε τη συνέχεια της συγκεκριµένης ιστορίας;...αυτοί οι έρωτες, οι θυελλώδεις, µπορεί µετά από χρόνια να γίνουν καταγέλαστοι, αν δεν προχωρήσουν παρακάτω και δεν δοκιµαστούν... Για ποιο λόγο αποφασίσατε µια εκδοχή µε έντονα κωµικά έως και σουρεαλιστικά στοιχεία; ιότι, τις περισσότερες φορές, µιλάµε πολύ πιο εύκολα για δύσκολα πράγµατα µέσα από το χιούµορ και την υπερβολή. Άλλωστε, θεωρώ πως είναι ωριµότητα να µπορείς να παίρνεις αποστάσεις από τα πράγµατα, να αυτοσαρκάζεσαι, δηλαδή να γελάς µε τα χάλια σου. Το έργο σας βρίθει από αναφορές στη σύγχρονη ελληνική κοινωνία. Αυτά τα «κακώς κείµενα» της σύγχρονης πραγµατικότητας, είναι που επηρεάζουν έναν θυελλώδη έρωτα και δεν τον αφήνουν να «ανθίσει»; Αυτοί οι µεγάλοι έρωτες είναι πάντα πρόκληση. εν ξέρω αν σήµερα θα µπορούσε να γραφτεί κάτι ανάλογο. Αν η εποχή µας µπορεί να δηµιουργήσει τόσο δυνατά συναισθήµατα, ακόµα και σε έναν συγγραφέα, ώστε να γράψει για κάτι τέτοιο. Πιθανώς να επέλεξα τη συνέχεια, για να δείξω Ο θυελλώδης έρωτας επιβιώνει. Είναι παντός καιρού. Ο έρωτας, όµως. ηλαδή, αυτό το πρώτο συναίσθηµα που σε κάνει να ξεχνάς, προσωρινά, όλα σου τα προβλήµατα. Αυτό που σε κάνει να νοµίζεις ότι ο κόσµος δηµιουργήθηκε µόνο και µόνο για να ζήσεις εσύ αυτό το συναίσθηµα. Υπό 7

8 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 αυτήν την έννοια τίποτα δεν αποτελεί εµπόδιο για τον έρωτα. Όταν, όµως, η ζωή σε πάει παρακάτω, τα πράγµατα αλλάζουν και πολλά µπορεί να πνίξουν τη σχέση: από τον καταναγκασµό της καθηµερινότητας ως τις πολιτικές επιλογές µιας κοινωνίας. Παράλληλα, δίνετε αρκετή έµφαση στην ταξική διαφορά µεταξύ των ηρώων. Θεωρείτε ότι σήµερα συνεχίζει να παίζει σηµαντικό ρόλο στη σχέση ενός ζευγαριού; Οι ταξικές διαφορές ήταν εµπόδιο για τους γονείς τους. ηλαδή, για τους εκπροσώπους της γενιάς που στα τέλη της δεκαετίας του 80 ήταν, ήδη, µεσήλικες. Ο Τάσος και η Γκόλφω, τώρα σαραντάρηδες, τέτοια προβλήµατα δεν είχαν. Σήµερα τέτοιου είδους διαφορές δεν νοµίζω πως έχουν τόσο µεγάλη δύναµη. Όµως, τη θέση τους έχουν πάρει άλλου είδους διαχωρισµοί: καταγωγής, θρησκείας, έθνους Όλοι, θεωρητικά, είµαστε υπέρ της ισότητας όλων των ανθρώπων. Τα παιδιά µας, όµως, έχουν συµµαθητές από την Αλβανία ή τη Ρωσία. Αναρωτιέµαι τι θα απαντούσε ο µέσος Έλληνας σήµερα αν ο γιος του θα ήθελε να ζήσει ή και να παντρευτεί µε κάποιο κορίτσι από την Αλβανία. Οι άνθρωποι που ζουν «έξω» από την πραγµατικότητα µε προκαλούν. Ίσως, σκαλίζουν ένα κοµµάτι του εαυτού µου, που το έχω στα αζήτητα, µιας και θέλω να έχω τα πάντα και ανά πάσα στιγµή υπό έλεγχο. Όλοι οι ήρωες του έργου είναι καθηµερινοί. Θα µπορούσαµε να τους χαρακτηρίσουµε ως τους «ανθρώπους της διπλανής πόρτας». Ωστόσο, η Ελισάβετ διαφέρει από τους υπόλοιπους. Ξεχασµένη κάπου στο παρελθόν, ζει σε έναν δικό της, φανταστικό κόσµο. Τι συµβολίζει αυτός ο χαρακτήρας και ποια η σχέση της µε τους υπόλοιπους ήρωες του έργου; Οι άνθρωποι που ζουν«έξω» από την πραγ- µατικότητα µε προκαλούν. Ίσως, σκαλίζουν ένα κοµµάτι του εαυτού µου, που το έχω στα αζήτητα, µιας και θέλω να έχω τα πάντα και ανά πάσα στιγµή υπό έλεγχο. Η Ελισάβετ ζει στον δικό της κόσµο. Μας µεταφέρει ένα άρωµα Ιστορίας, µια εποχή από το πρόσφατο παρελθόν µας. Με έναν εξιδανικευµένο τρόπο. Παρόµοιο µε εκείνον που πάντα φτάνει το παρελθόν στο παρόν, απαλλαγµένο από ελαττώµατα και ψεγάδια. Η Ελισάβετ σχετίζεται µε τους πρωταγωνιστές. Υπογείως. Και σε ορισµένα σηµεία λειτουργεί και σαν καταλύτης. Το φινάλε του έργου αναφέρεται σε µια γνήσια αναγέννηση του αληθινού έρωτα ή πρόκειται για έναν ακόµη συµβιβασµό, αναγκαίο για 8

9 την επιβίωση και για την προσαρµογή ενός ζευγαριού στο «σύστηµα» που επιβάλλει η σύγχρονη κοινωνία; Όταν ξεκίνησα να γράφω τον Τάσο, σκεφτόµουν ότι ανάµεσα σε αυτό το ζευγάρι έχει µαζευτεί ένας τεράστιος θυµός, ο οποίος, αναπόφευκτα, δηµιουργεί έντονες συγκρούσεις. Οι συγκρούσεις, όµως, πολλές φορές, είναι εξαιρετικά ωφέλιµες. Κάνουν τους ανθρώπους να µιλούν, να λένε τα πράγµατα α µε το όνοµά τους. Τότε, όταν ειπωθούν όλα, φαίνεται αν µπορεί η σχέση τους να πάει παρακάτω. Στο έργο µου, λοιπόν, το φινάλε µπορεί να δείχνει κάτι ανάλογο: οι ήρωες µίλησαν, έβρισαν, έκλαψαν, γέλασαν, µόνιασαν. Από την άλλη, κάποιοι νιώθεις φίλοι που διάβασαν το βιβλίο µου είπαν ότι έβαλα τους πρωταγωνιστές να συµβιβάζονται, αφού «οι καιροί είναι δύσκολοι και δεν υπάρχει κουράγιο για αλλαγές στην ηλικία των σαράντα». Ο καθένας ερµηνεύει τη ζωή ανάλογα µε τις δικές του προσλαµβάνουσες. Τελικά, πιστεύετε ότι υπάρχει ο αληθινός έρωτας, και εάν ναι, µπορεί το αδύνατο για πολλούς «για πάντα» να γίνει εφικτό, να διαρκέσει, δηλαδή, για µια ολόκληρη ζωή; Πιστεύω πως υπάρχει αληθινός έρωτας, αρκεί να είναι κάποιος και λίγο τυχερός. Να συναντήσει τον άλλον. Να διασταυρωθούν οι δρόµοι τους. Και να ζήσουν µαζί. Ο ανεκπλήρωτος έρωτας είναι κάτι µισό. Λειψό και ηµιτελές. Όταν, λοιπόν, ο έρωτας βιωθεί, νοµίζω πως µπορεί να κρατήσει για µια ολόκληρη ζωή. Όχι, όµως, µε την ίδια µορφή. Όχι στην πρώτη του εκδοχή. Αλλά στην εξέλιξή του. Μέσα από κοινή ζωή, από δυσκολίες, από παιδιά, από τη συνήθεια και την επανάληψη. Τότε ο άνθρωπος που ερωτεύτηκες γίνεται δικός σου άνθρωπος. Τον νοιάζεσαι, τον πονάς, τον αγαπάς και νιώθεις πως θα µπορούσες να ζήσεις, βεβαίως, και χωρίς αυτόν. Απλώς, δεν θέλεις. Τότε ο άνθρωπος που ερωτεύτηκες γίνεται δικός σου άνθρωπος. Τον νοιάζεσαι, τον πονάς, τον αγαπάς και νιώθεις πως θα µπορού- σες να ζήσεις, βεβαίως, και χωρίς αυτόν. Απλώς, δεν θέλεις. Με τη Χαρούλα Αποστολίδου συζήτησαν η Ελπίδα Βιάννη και η Αιµιλία Καρακόκκινου. 9

10 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ïà åýîáé ï ÆÀóï ðïù åòöôåàôèëá; Με οµηρία και µε καµώµατα στην εκκλησία ήρθαν µε χώµατα. Στην ιστορία έµεινε ο έρωτας και στις ψυχές µας έγινε γέλωτας. Είκοσι χρόνια ρίχναν δολώµατα κι η απορία έκλεινε στόµατα. Ο Τάσος δείχνει το άλλο πρόσωπο και συνεχίζει µε τον εκπρόσωπο. Η Γκόλφω πνίγει την αµαρτία της και συνεχίζει µεσ τα βιβλία της. (κάποτε όµως) Οι υποψίες γίναν συµπτώµατα κι οι παρουσίες ψάχνουν ονόµατα. (έτσι λοιπόν η Γκόλφω) Μια µέρα κλαίει και παραδίνεται βροντοφωνάζει και ξανακρύβεται. Πού είναι ο Τάσος που ερωτεύτηκα; Τι χαζοµάρα που τον παντρεύτηκα! Πού είναι οι νύχτες που παραδόθηκα; Χίλια κοµµάτια στον χρόνο δόθηκαν. Στίχοι: Γεράσιµος Μπαµίχας 10

11 Σκίτσα σκηνικών: Γιώργος Πάτσας 11

12 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ª Á Æ ªºË ¹ ôïù ÄÝôóáòîô Àéîôìéë Μετάφραση-σκηνοθεσία: ΓΛΥΚΕΡΙΑ ΚΑΛΑΪΤΖΗ Σκηνικά-κοστούµια: ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΤΣΑΣ Μουσική: ΚΟΣΜΑΣ ΕΥΦΡΑΙΜΙ ΗΣ Φωτισµοί: ΚΩΣΤΗΣ ΣΙ ΗΡΟΠΟΥΛΟΣ Επιµέλεια κίνησης: ΚΩΣΤΑΣ ΓΕΡΑΡ ΟΣ Μουσική επιµέλεια: ΚΟΣΜΑΣ ΕΦΡΑΙΜΙ ΗΣ ραµατουργική επιµέλεια: ΑΜΑΛΙΑ ΚΟΝΤΟΓΙΑΝΝΗ Βοηθός σκηνοθέτη: ΤΑΣΟΣ ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ Βοηθός σκηνογράφου: ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΕΦΡΑΙΜΙ ΟΥ Οργάνωση παραγωγής: ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ιανοµή (µε σειρά εµφάνισης) Άλεξ ΕΙΡΗΝΗ ΜΟΥΡΕΛΑΤΟΥ Νηλ ΑΡΓΥΡΗΣ ΓΚΑΓΚΑΝΗΣ Ρέη ΙΟΡ ΑΝΗΣ ΑΪΒΑΖΟΓΛΟΥ Βίκυ ΜΑΡΙΖΑ ΤΣΑΡΗ Τι είναι το in-yer-face theatre; 12

13 Σοκάρει σήµερα, αλλά, αν εξετάσουµε τοζήτηµα πιο προσεκτικά, θα διαπιστώσουµε ότι δεν θα σοκάρει αύριο. (Ο Ουρτζεντίνο στο θεατρικό έργο του Χάουρντ Μπάρκερ Scenes from an Execution [Σκηνές από µια εκτέλεση]). 13

14 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ôè Ìáòïàìá ðïóôïìýäïù Το σηµείο εκκίνησης του έργου Σαν τα σκυλιά,, λέει ο Ζάιντλικ, ήταν «η ιδέα δύο ανθρώπων σε ένα διαµέρισµα», ενός ενοίκου και ενός εισβολέα από το παρελθόν. Φυσικά, οι άνθρωποι είναι πιο σηµαντικοί από το διαµέρισµα. «Αυτό που ήθελα να διερευνήσω ήταν το µεγάλο ερώτηµα πότε τελειώνει µια σχέση». Συνήθως, αφού χωρίσει ένα ζευγάρι, λέει ο συγγραφέας, «η σχέση δεν τελειώνει οριστικά. Οι περισσότεροι διευθετούν την κατάσταση αποφεύγοντας να δουν τον άλλο για πολύ µεγάλο χρονικό διάστηµα, αλλά αυτό δεν είναι δυνατό, όταν κάτι τους συνδέει». Στο Σαν τα σκυλιά το διαµέρισµα είναι ένα τέχνασµα που φέρνει την Άλεξ και τον Νηλ κοντά. Είναι ένα εξαιρετικά επίκαιρο θέµα: περισσότερο από ποτέ, η ιδιοκτησία λειτουργεί σήµερα ως µεσολαβητής των σχέσεων. Ο όρος υπονοεί ότι αναγκάζεσαι να δεις κάτι από πολύ κοντά, ότι ο προσωπικός σου χώρος έχει καταπατηθεί. 14

15 Ο Ρίτσαρντ Ζάιντλικ σπούδασε Αγγλική Λογοτεχνία στο Πανεπιστήµιο του Σαουθάµπτον. Είναι ιδρυτικό µέλος του θιάσου Ratskins Theatre Company. Το 1993 ήταν υποψήφιος για το βραβείο «καλύτερου θεατρικού συγγραφέα» της ένωσης κριτικών θεάτρου του Λος Άντζελες για τη συγγραφή (σε συνεργασία µε τον Richard Crowe) του θεατρικού έργου Cock and Bull Story.Το πρώτο θεατρικό έργο που έγραψε µόνος του µε τίτλο Infidelities τιµήθηκε µε το πρώτο βραβείο στον ιαγωνισµό συγγραφής θεατρικού έργου του υτικού Λονδίνου το 1990 και εκδόθηκε από τον εκδοτικό οίκο Nick Hern Books. Ήταν υποψήφιος για το βραβείο «καλύτερου θεατρικού συγγραφέα» των Βραβείων Charrington Fringe. Κέρδισε τον τίτλο του «συγγραφέα της χρονιάς» για τη σεζόν Το έργο του Rage, που γράφτηκε ύστερα από ανάθεση του θέατρου Bush του Λονδίνου και πρωτοανέβηκε στο ίδιο θέατρο το 1994, παρουσιάστηκε αργότερα στη Νέα Υόρκη. Στη συνέχεια, το ίδιο θέατρο του ανέθεσε ένα δεύτερο έργο, το Σαν τα σκυλιά (Dogs Barking), που έκανε πρεµιέρα τον Μάιο του 1999 και εκδόθηκε από τον εκδοτικό οίκο Faber and Faber. Έργα σε εξέλιξη: The shot, Dick Turpin, Act of Union, Sudan Project. Τηλεοπτικές σειρές: Νew Tricks (Υποψήφια για το βραβείο «καλύτερης σειράς» της Ένωσης συγγραφέων), Bοdies (Υποψήφια για το βραβείο BAFTA A «καλύτερης σειράς»), Outlaws (Υποψήφια για το βραβείο BAFTA «καλύτερης σειράς»), Buried (Κέρδισε το βραβείο BAFTA «καλύτερης σειράς») και Clocking Off. Θέατρο: Σαν τα σκυλιά (Dogs Barking Πρωτοανέβηκε στο θέατρο Βush του Λονδίνου, ενώ ακολούθησαν παραγωγές στο Σικάγο, το Λος Άντζελες, το Σίδνεϊ, τη Μελβούρνη και το Περθ), Rage (Εκδόθηκε από το θέατρο Bush όπου και πρωτοανέβηκε παρουσιάστηκε, επίσης, στη Νέα Υόρκη), Infidelities (Πρωτοπαρουσιάστηκε στο θέατρο Tabard του Λονδίνου, ενώ ραδιοφωνικές εκδοχές του παρουσιάστηκαν στο σκανδιναβικό και νοτιοαφρικανικό ραδιόφωνο πρώτο βραβείο στον ιαγωνισµό συγγραφής θεατρικού έργου του υτικού Λονδίνου), Cock and Bull Story (Γραµµένο σε συνεργασία µε τον Richard Crowe. Παρουσιάστηκε στο θέατρο Lyric του Λονδίνου, ενώ η κινηµατογραφική εκδοχή του, σε σκηνοθεσία του Billy Hayes προβλήθηκε στο National Film Theatre τον Απρίλιο του 1993 και σε διάφορα κινηµατογραφικά φεστιβάλ σε όλον τον κόσµο). Ã óùççòáæûá 15

16 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 Η δηµόσια επί σκηνής παρουσίαση ιδιωτικών και προσωπικών καταστάσεων προκαλεί µια ισχυρή συναισθηµατική φόρτιση: το να παρακολουθήσεις ως θεατής µια τέτοια κατάσταση µπορεί να αποδειχτεί ακόµη και πιο άβολο από το να ζήσεις ο ίδιος στην πραγµατικότητα µια αντίστοιχη εµπειρία. Tο 1979, ο Έντουαρντ Μποντ εισάγαγε τον όρο «aggro-effect» (τακτική πρόκλησης) για να προσδιορίσει αντίστοιχες τακτικές σοκ. Ο λόγος που υποβάλλεις το κοινό σε τέτοια βασανιστήρια, υποστήριξε, είναι «επειδή αισθάνεσαι ότι έχεις κάτι απελπιστικά ση- µαντικό να τους πεις». Αλλά γιατί να χρησιµο - ποιήσεις την τακτική του σοκ; «Το σοκ δικαιολογείται είτε επειδή η κατάσταση είναι απελπιστική είτε ε- πειδή λειτουργεί ως τέχνασµα που επιβάλλει στο θεατή να ψάξει τα αίτια για αυτήν την κατάσταση στο υπόλοιπο έργο». Αφίσα από την παράσταση του έργου στο Fringe Festival του Εδιβούργου Μια από τις πιο περιβόητες πράξεις βίας της δεκαετίας του 90, στην αρχή του έργου Ολεάννα του Ντέιβιντ Μάµετ, σε σκηνοθεσία του Χάρολντ Πίντερ στο Θέατρο Royal Court του Λονδίνου τον Ιούνιο του 1993, αµφισβήτησε τον διαχωρισµό ανάµεσα σε ερµηνευτές και θεατές. Όταν ο καθηγητής του έργου, που κατηγορείται για σεξουαλική παρενόχληση, τελικά χαστουκίζει και επιτίθεται στην φοιτήτρια που τον κατηγορεί, κάποιοι άνδρες θεατές άρχισαν τις επευφηµίες. Στη Νέα Υόρκη κάποιοι φώναξαν: «Χτύπα την τη σκύλα!». Και στις δυο περιπτώσεις η βία πάνω στη σκηνή ενοχλούσε πολύ λιγότερο από τη βία στην πλατεία. Ανδρισµός σε κρίση; Ίσως. Ένα είναι σίγουρο: αντί να µείνουν στο επίπεδο της παρατήρησης και του προβληµατισµού γύρω από τα ζητήµατα που έθετε το έργο, αυτοί οι θεατές έγιναν µέρος του προβλήµατος. 16

17 ëòýóè ôöî ôòéàîôá: áðïìïçéóíþ íéá... óëùìýóéá úöü Ζούµε σε µια ενδιαφέρουσα εποχή. Γιατί είναι η εποχή των µεγάλων αντιφάσεων. Έχουµε ειρήνη ή πόλεµο; ικαιοσύνη είναι το δίκαιο του ισχυρότερου; Αναζητούµε τη γνώση ή αρκούµαστε στην πληροφορία; Αγωνιζόµαστε για να βελτιώσουµε τις συνθήκες της ζωής µας ή απλώς για να επιβιώσουµε; Μετά από τόσους αιώνες εξέλιξης, είµαστε άραγε πρωτοπόροι ή ουραγοί της ιστορίας; Ζούµε σε µια εποχή που µοιάζει να είναι τα ερωτήµατα πιο σηµαντικά από την απάντησή τους. Ο Ζάιντλικ ασχολείται µε τα ερωτήµατα χωρίς να τα θέτει. Κι οι ήρωές του, µε όρεξη και πείσµα, µπαίνουν στο παιχνίδι της αναζήτησης των απαντήσεων στο παιχνίδι της ζωής και πέφτουν στην παγίδα. Το πρόβληµα µοιάζει πρακτικό και εύκολα επιλύσιµο. Ο Νηλ και η Άλεξ αγόρασαν µαζί ένα διαµέρισµα και µετά τον χωρισµό τους πρέπει να βρουν έναν τρόπο να το µοιραστούν. Η σχέση τους έχει τελειώσει εδώ και καιρό, έχουν «φτιάξει» και οι δυο τη ζωή τους και δεν µένει παρά να διευθετήσουν αυτή την τελευταία λεπτοµέρεια που είναι ό,τι κοινό τους έχει αποµείνει. Τα φώτα της σκηνής ανάβουν και βρίσκονται, εκεί γύρω στα τριάντα, αντιµέτωποι µε τον, πρώτο ίσως, απολογισµό της ζωής τους. Αν τότε βγήκαν χαµένοι, τώρα είναι αποφασισµένοι να κερδίσουν. Θα αποφύγουν τα λάθη του παρελθόντος, θα γίνουν σκληροί, θα διεκδικήσουν ό,τι θεωρούν ότι τους ανήκει. Συντάσσουν τις δυνάµεις τους, επιστρατεύουν «µισθοφόρους» και πολεµοφόδια, και η µάχη για την «επιβίωση» ξεκινά. Πρόκειται, όµως, για µια µάχη ήδη χαµένη. Ο τρόπος που οι ήρωες αντιµετωπίζουν το παρόν, τις σχέσεις τους, τον ίδιο τους τον εαυτό αποτελεί το αδύναµο σηµείο τους και καθοριστικό στοιχείο για την έκβαση του πολέµου των φύλων, αλλά και του έργου. Το διακύβευµα, που µοιάζει στην αρχή να είναι το σπίτι, γίνεται ξαφνικά η ζωή τους. Και τότε, στην κορύφωση της µάχης, αποδεικνύονται άοπλοι, µικροί, οικτρά παραπλανηµένοι. Στη σκηνή έχει στηθεί ήδη ένας κόσµος στον οποίο ο έρωτας έχει γίνει συνώνυµο του σεξ, ο διάλογος του καυγά, η διαφωνία της βίας και το δίκαιο της εκδίκησης. Τα ένστικτα, η πρώτη βάση της ζωής, επιστρέφουν εκδικητικά και αποκαθηλώνουν τον homo sapiens. Και η ζωή, που «σαν τα σκυλιά» πάλεψαν οι ήρωες να κερδίσουν, δεν είναι πια παρά µια... σκυλίσια ζωή. εν µπορούν όµως να κάνουν πίσω, να γυρίσουν τον χρόνο... ή µήπως µπορούν; Η εποχή µας είναι µια ενδιαφέρουσα εποχή. Αµαλία Κοντογιάννη Νοέµβριος 2008 Ύστερα από το πρώτο µισό της Επιστροφής του Χάρολντ Πίντερ, που πρωτοπαρουσιάστηκε τον Ιούνιο του 1965, µια αγανακτισµένη κυρία µπήκε στο φουαγιέ µε αγέρωχο βήµα φωνάζοντας: «Σαν τα ζώα!». 17

18 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ªáî ôá óëùìéà Παρακολούθησα την παράσταση του έργου Σαν τα σκυλιά καθισµένος στην πρώτη σειρά θεατών. Λίγες µόνο ίντσες µε χώριζαν από τους ηθοποιούς, βρισκόµουν τόσο κοντά τους που µπορούσα να µυρίσω τα τσιγάρα του Νηλ και το άρωµα της Βίκυς. Όταν ο Σπλοτζ είπε πως η γυναίκα του τον πέταξε έξω, όχι επειδή την χτύπησε ή την πρόδωσε αλλά επειδή «απλά µε βαρέθηκε», ένας αναστεναγµός συµπάθειας ακούστηκε από τους θεατές. Αργότερα, η εξοργιστική επίθεση του Νηλ στην Άλεξ συνέβη ακριβώς µπροστά στα µάτια µου και δύσκολα θα ξεχάσω το βλέµµα καιροσκοπικής χαράς που είδα να περνά από το πρόσωπο του Σπλοτζ τη στιγµή που του δόθηκε η ευκαιρία να βιάσει την Άλεξ. Όταν ο Νηλ έβγαλε το χέρι του από το παντελόνι της Άλεξ αιµατοβαµµένο, κύµατα αποστροφής κατέκλυσαν την αίθουσα. Αµήχανη σιωπή, ένα ποτήρι έπεσε και έσπασε. Το όριο ανάµεσα στο ιδιωτικό και στο δηµόσιο είχε παραβιαστεί. Μια άλλη βραδιά, κατά τη διάρκεια του ίδιου επεισοδίου, µια γυναίκα λιποθύµησε και, εξαιτίας του συνωστισµού, έπρεπε να τη µεταφέρουν πάνω από τα κεφάλια των υπόλοιπων θεατών µέχρι την έξοδο. Κάποια άλλη φορά, έπιασε φωτιά επί σκηνής από ένα τσιγάρο που δεν έσβησε καλά. Παρόλο που κάποιοι κριτικοί είχαν αντιρρήσεις για την πλοκή του έργου του Ζάιντλικ, πολλοί επαίνεσαν δίκαια τον συγγραφέα για τον ασυµβίβαστο τρόπο γραφής του. [...] Ο αγγλικός τίτλος του έργου Dogs Barking (κατά λέξει µετάφραση: Σκυλιά που γαυγίζουν) παραπέµπει στην παροιµία «σκυλί που γαυγίζει δεν δαγκώνει». «Τα σκυλιά που γαυγίζουν πολύ δεν δαγκώνουν κιόλας», λέει ο Ζάιντλικ. Καθένας από τους τέσσερις χαρακτήρες «έχει την ικανότητα να δαγκώσει πραγµατικά, αλλά τις περισσότερες φορές περιορίζεται στο γαύγισµα». Καθένας τους «έχει κάποια στιγµή την επιλογή να δαγκώσει και κάποιοι αρπάζουν την ευκαιρία. Η Άλεξ είναι ένα σκυλί που δαγκώνει, αλλά επιλέγει να µην το κάνει. Πρόκειται, πιθανόν, για το πιο δυνατό πρόσωπο του έργου». Παρόλο που η Άλεξ θέλει ο Νηλ να παραδεχτεί ότι πραγµατικά την αγαπά, προκειµένου να έχει την ευχαρίστηση να «του δώσει τη χαριστική βολή», δεν φτάνει ποτέ στο σηµείο να κάνει κάτι τέτοιο. Ο Νηλ, παρά το µένος του, είναι «στην πραγµατικότητα σκυλί που γαυγίζει αλλά δεν δαγκώνει», µε αποτέλεσµα «όταν πραγµατικά δαγκώσει, να είναι τόσο αντίθετο στη φύση του, που το όλο συµβάν να καταλήξει σε καταστροφή. εν πρόκειται για ψυχοπαθή αλλά για έναν φυσιολογικό άνθρωπο που έχει πιεστεί σε βαθµό µεγαλύτερο από όσο µπορεί να αντέξει. Πολλοί από τους θεατές, και µάλιστα τους άντρες, ένιωσαν έντονο µίσος για τον Νηλ». Γιατί όµως; «Ίσως γιατί αναγνώρισαν στον Νηλ πολλά δικά τους στοιχεία». Το έργο υπαινίσσεται ότι οι άνθρωποι συµπεριφέρονται όπως τα ζώα. «Σίγουρα, αυτό είµαστε», λέει ο Ζάιντλικ. «Μπορεί να έχουµε υψηλότερες φιλοδοξίες αλλά τελικά είµαστε µέρος του ζωικού βασιλείου». [...] 18 Η τακτική του σοκ χρησιµοποιείται στο πλαίσιο της αναζήτησης βαθύτερου νοήµατος καθώς και της επανεξέτασης των θεατρικών δυνατοτήτων στην προσπάθεια των συγγραφέων να δουν πόσο µακριά µπορούν να πάνε.

19 Γραµµένο µε πάθος και ευφράδεια, το έργο Σαν τα σκυλιά είναι η γρήγορη σε ρυθµό έκθεση µιας εδαφικής διαµάχης στα πλαίσια του πολέµου των δύο φύλων. [...] Το έργο του Ζάιντλικ µπορεί να χαρακτηριστεί διασκεδαστικό αλλά ταυτόχρονα είναι και συναισθηµατικά ωµό. Ο συγγραφέας επιλέγει συνειδητά να φτάσει γρήγορα σε σηµείο συναισθηµατικής κορύφωσης, ώστε «να διαθέτει µεγαλύτερη ελευθερία στον χειρισµό συναισθηµατικών θεµάτων». «Με συναρπάζει ο διαρκής αλληλοσπαραγµός των ανθρώπων στον αγώνα τους να επικοινωνήσουν». [...] Η µάχη των δύο φύλων δίνεται τόσο υπαινικτικά όσο και ανοικτά. [...] Όταν η Άλεξ και ο Νηλ καυγαδίζουν, ένα από τα πιο σκληρά χτυπήµατα της Άλεξ είναι ότι συγκρίνει τη σεξουαλική ζωή της µε τον Νηλ µε τη σεξουαλική ζωή της µε τον Μπεν: «Είναι αστείο, έτσι δεν είναι; Γνωρίζεις έναν συγκεκριµένο άνθρωπο και ξαφνικά κάνεις πράγµατα και του επιτρέπεις να κάνει πράγµατα που αρνιόσουν κατηγορηµατικά να κάνεις µε τους προηγούµενους εραστές σου». Ωστόσο, ανεξάρτητα από αυτό το φαινοµενικά µεγάλο χτύπηµα, τα αισθήµατά της για τον Νηλ είναι διφορούµενα. Ακόµη κουβαλά τη φωτογραφία του στο πορτοφόλι της. Όταν η αδερφή της τής το υποδεικνύει, η Άλεξ ισχυρίζεται ότι δεν το είχε συνειδητοποιήσει. Πρόκειται για µια τυπική στιγµή οξυδέρκειας και αµφισηµίας: ο Ζάιντλικ µας επιτρέπει ταυτόχρονα να τη µισο-πιστέψουµε αλλά και να τη µισο-αµφισβητήσουµε. Με την επίθεση του Νηλ στην Άλεξ, το έργο µεταβαίνει από τη λεκτική αψιµαχία στη φυσική πάλη. Παρόλο που µε αυτόν τον τρόπο λύνεται η διαµάχη για το διαµέρισµα, η λύση αυτή µοιάζει εξαιρετικά ακραία. «Αλλά», σηµειώνει ο Ζάιντλικ, «η έκβαση αυτή είναι ψυχολογικά συνεπής». [...] Τόσο οι άνδρες όσο και οι γυναίκες «θέλουν να ζήσουν µε ένταση, όχι µόνο σε σεξουαλικό αλλά και σε συναισθηµατικό επίπεδο», λέει ο Ζάιντλικ. «Όλοι ψάχνουν τον άνθρωπο εκείνον που θα τους απαλλάξει από την ανασφάλεια. Ωστόσο, αυτό είναι εξαιρετικά σπάνιο, αν όχι αδύνατο». Όταν κάποιος θέλει απελπισµένα να ερωτευτεί, είναι έτοιµος να κοροϊδέψει τον εαυτό του για τα ίδια του τα αισθήµατα. «Κατασκευάζει µια βολική εικόνα του άλλου». Γεµάτο δυνατές µεταφορές ζωικών παθών, το έργο απογυµνώνει αυτήν την εικόνα και αποκαλύπτει τον πλασµατικό της χαρακτήρα. Aleks Sierzi, In-yer-face Theatre. British Drama Today, Faber and Faber, Λονδίνο, 2001, σσ Μετάφραση: Όλγα Χατζηιακώβου. Επειδή ο άνθρωπος είναι γλωσσικό ον, πολλές φορές οι λέξεις φαίνεται να προσβάλουν περισσότερο από τις πράξεις στις οποίες αναφέρονται. 19

20 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ôè Ìáòïàìá ðïóôïìýäïù Κάτι σωστό πρέπει να υπάρχει σε ένα έργο που, πριν καλά-καλά φτάσει στη µέση, σε κάνει να εύχεσαι να µπορούσες να πιάσεις από τον γιακά έναν κεντρικό χαρακτήρα και να τον πετάξεις από το παράθυρο. Benedict Nightingale, The Times Η δύναµη του έργου Σαν τα σκυλιά βρίσκεται στον ύπουλο τρόπο µε τον οποίο ο ένας ήρωας καταφέρνει να φέρει τον άλλο σε κατάσταση αλλοφροσύνης. Robert Butler, The Independent on Sunday Μέχρι το σπαρακτικό φινάλε, οι θεατές είναι µάρτυρες της απερίγραπτης διαδικασίας µέσω της οποίας οι ήρωες χάνουν τον πραγµατικό τους εαυτό και τα όνειρά τους. Μοιάζουν να απαρνιούνται ένα κοµµάτι του εαυτού τους, καθώς εγκαταλείπουν ο ένας τον άλλο και προχωρούν στην επικράτεια του συµβιβασµού και των τύψεων. Lucia Maro Η κατάσταση είναι εφιαλτική από την αρχή µέχρι το τέλος. Βλέπουµε τους ήρωες να δίνουν τη µια αισχρή µάχη µετά την άλλη, ανάµεσα σε εγκαταλελειµµένους εραστές, ζηλιάρες αδερφές και χρησιµοποιηµένους φίλους.[ ] Πρόκειται για µια από εκείνες ακριβώς τις καταστάσεις όπου όλοι ελπίζουµε ότι δεν θα βρεθούµε ποτέ. Η αναπαράσταση του πάθους είναι εξαιρετικά έντονη και συναρπάζει, ρίχνοντας ένα σκληρό φως στις πιο σκοτεινές γωνιές της καρδιάς. [ ] Το κοινό χαρακτηριστικό όλων των χαρακτήρων είναι η επιθυµία τους να έχουν τον έλεγχο, να κατέχουν και να είναι επιθυµητοί. Όταν αισθάνονται ότι προδόθηκαν µε κάποιον τρόπο, τίποτα δεν µπορεί να σταθεί εµπόδιο στην προσπάθειά τους να πάρουν εκδίκηση. Sarah Vanstone Αυτή η ζωή; Σκυλίσια ζωή. David Benedict, The Independent 20

21 21

22 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ ôïù ¼Ýìéð ÄÝîôìåû Μετάφραση-σκηνοθεσία: ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΡΕΒΗ Σκηνικά-κοστούµια: ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΤΣΑΣ Φωτισµοί:ΚΩΣΤΗΣ ΣΙ ΗΡΟΠΟΥΛΟΣ Βοηθός σκηνογράφου: ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΕΦΡΑΙΜΙ ΟΥ Οργάνωση παραγωγής: ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ιανοµή (µε σειρά εµφάνισης) Τράβις Φλαντ ΚΩΣΤΑΣ ΖΑΧΑΡΑΚΗΣ Τόρτσι Σπαρκς ΜΙΣΕΛ ΒΑΛΕΪ Ρίο Σπαρκς ΕΥΗ ΣΑΡΜΗ Μις Θειάφι ΠΑΟΛΑ ΜΥΛΩΝΑ Μις Κηροζίνη ΒΑΛΕΝΤΙΝΑ ΦΑΙ ΩΝΟΣ Τι είναι το in-yer-face theatre; 22

23 Υπαινίσσεται την παραβίαση των συνηθισµένων ορίων. 23

24 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; ôè Ìáòïàìá ðïóôïìýäïù Όλα µου τα έργα έχουν την ευαισθησία του «θεάτρου των αισθήσεων» της Βικτωριανής εποχής: οι εικόνες του έργου και ο σκηνικός χώρος είναι κραυγαλέα και κακόγουστα.. Για µένα, η οπτική εικόνα του θεατρικού έργου ήταν πάντα ζωτικής σηµασίας. Πάντα έβλεπα τις εικόνες ως κινητήριους µοχλούς των συναισθηµάτων. Πάντοτε τε επιδιώκω να δηµιουργήσω µια στερεότυπη εικόνα, έναν ζωντανό πίνακα που αποκαλύπτει το νόηµα χωρίς την ανάγκη του λόγου Μας αναγκάζει να αντιµετωπίσουµε ιδέες και συναισθήµατα που συνήθως προσπαθούµε να αποφύγουµε επειδή είναι υπερβολικά επώδυνα, τροµακτικά, δυσάρεστα ή έντονα. 24

25 O Φίλιπ Ρίντλεϊ γεννήθηκε στο East End του Λονδίνου, όπου ζει και εργάζεται. Σπούδασε ζωγραφική στο St. Martin s School of Art και έργα του έχουν παρουσιαστεί σε όλη την Ευρώπη. Ανάµεσα στα λογοτεχνικά του έργα περιλαµβάνονται τα Crocodilia (1988), In the eyes of Mr. Fury (1989), Flamingoes in Orbit (1990), καθώς και τρία διηγήµατα για παιδιά µε τίτλους Mercedes Ice (1989), Dakota of the white flats (1989) και Krindlekrax (1991). To τελευταίο, κέρδισε το βραβείο Smarties Prize for Children s Fiction, καθώς και το W.H. Smith Mind-Boggling Book Award, βραβείο όπου οι κριτές του είναι τα ίδια τα παιδιά. Έχει γράψει, επίσης, ραδιοφωνικά έργα για το BBC Radio: October Scars the Skin, The Aquarium of Coincidences και Shambolic Rainbow. Σκηνοθέτησε τις ταινίες µικρού µήκους Visiting Mr. Beak (1987) και The Universe of Dermot Finn (1988), ενώ στη συνέχεια έγραψε το σενάριο για την ταινία µεγάλου µήκους The Krays (1990). H ανατρεπτική ταινία µεγάλου µήκους ιάφανο δέρµα, σε δικό του σενάριο και σκηνοθεσία, κέρδισε έντεκα διεθνή βραβεία, ψηφίστηκε ως µια από τις καλύτερες ταινίες του 1991 στο L.A. Times, ενώ το περιοδικό Rolling Stone τον χαρακτήρισε «οραµατιστή». Το 1991 βραβεύτηκε ως ο πιο υποσχόµενος νέος σκηνοθέτης της βρετανικής φιλµογραφίας από τον θεσµό Evening Standard Film Awards. Η ταινία The Passion of Darkly Moon, σε δικό του σενάριο και σκηνοθεσία, παρουσιάστηκε το Το πρώτο του βραβευµένο θεατρικό έργο Ο ίκρανος Ντίσνεϊ (The Pitchfork Disney) παρουσιάστηκε στο Bush Theatre του Λονδίνου το 1991, ενώ την επόµενη χρονιά Το πιο γρήγορο ρολόι του κόσµου ανέβηκε στο θέατρο Hampstead, µε µεγάλη καλλιτεχνική και εισπρακτική επιτυχία κέρδισε το βραβείο Most Promising Newcomer της Evening Standard, ένα από τα βραβεία του Time Out Theatre Awards, το πολυσυζητηµένο βραβείο New Theatre Writing του οργανισµού Meyer Whitworth Award, καθώς και το βραβείο Most Promising Playwright του Critics Circle. Άλλα έργα του: Επιστροφή στον Παράδεισο (Ghosts fron a Perfect Place Hampstead Theatre, 1994), Vincent River (Hampstead Theatre, 2000), Leaves of Glass (Soho Theatre, 2007), Mercury Fur (παρουσιάστηκε στο πλαίσιο του αφιερώµατος This other England και σηµείωσε πρωτοφανή επιτυχία, προκαλώντας ακραίες αντιδράσεις για το περιεχόµενο του εκρηκτικού και ασυµβίβαστου περιεχοµένου του). Έγραψε, επίσης, τα έργα για νεανικό κοινό Scribbleboy, Moonfleece, Sparkleshark (Εθνικό Θέατρο της Αγγλίας, Lyttelton, 1999), Fairytaleheart και Apocalyptica (Hampstead, 1998). Συνεχίζει να γράφει βιβλία για παιδιά µε τεράστια αποδοχή και επιτυχία. Το τελευταίο έργο του Piranha Heights (Soho Theatre, 2008, σκην. Lisa Goldman) έλαβε εξαιρετικές κριτικές, καθώς και την αποδοχή του κοινού. Σε στάδιο παραγωγής βρίσκονται δύο ταινίες µεγάλου µήκους: The Summer of 76 και µια διασκευή από το ευρέως γνωστό παιδικό του βιβλίο µε τίτλο Krindlekrax. Ã óùççòáæûá 25

26 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 Η δηµόσια παρουσίαση κρυφών επιθυµιών και τερατωδών πράξεων µας απωθεί και µας εξάπτει ταυτόχρονα. Και υπάρχει πάντοτε η πιθανότητα αυτό που µας αρέσει να παρακολουθούµε να µας αποκαλύπτει κάποιες σκληρές αλήθειες για το ποιοι είµαστε πραγµατικά. Το θέατρο δεν θα µπορέσει να γίνει το πραγµατικό θέατρο, να καταστεί δηλαδή ένα µέσο αληθινής αυταπάτης, εκτός αν κατορθώσει να εφοδιάσει τον θεατή µε τις γνήσιες ονειρικές κατολισθήσεις, όπου η ροπή του θεατή προς το έγκληµα, οι έµµονες ερωτικές του ιδέες και µανίες, οι αγριότητές του, Σχεδιασµός: Χρήστος Χατζηιωάννου οι χίµαιρές του, η ουτοπιστική του αίσθηση για τη ζωή και την ύλη, και ο κανιβαλισµός του ακόµη, να αποδεσµευθούν σε επίπεδα όχι απατηλά ή φανταστικά αλλά εσωτερικά. (Αντονέν Αρτώ, «Το θέατρο της σκληρότητας. Πρώτο µανιφέστο» στο βιβλίο Το θέατρο και το είδωλό του, µετάφραση: Παύλος Μάτεσις, ωδώνη, Αθήνα, σ. 103). Στη συλλογή άρθρων «Αrguments for a Theatre» [Επιχειρήµατα για ένα θέατρο], o Χάουαρντ Μπάρκερ παρουσιάζει ένα έντονα φορτισµένο µανιφέστο για «το θέατρο της καταστροφής», µια µορφή τραγωδίας που δεν προσφέρει κανενός είδους ανακούφιση. 26

27 ªèíåÝöíá óëèîïõûôè Κοιτάζω έξω απ το παράθυρο. Βρέχει. Γνώριµη εικόνα. Η βροχή στο Λονδίνο. Μένω δυτικά της πόλης, όµως πηγαίνω συχνά στο East End στην ανατολική µεριά. Η ανατολική µεριά είναι ένα συνονθύλευµα από παλιές µπυραρίες, µικρά τούβλινα σπίτια, µποέµ νεοχίππυς, φτηνά ινδικά εστιατόρια, µεγάλες εργατικές πολυκατοικίες, φουγάρα, βόλτες πλάι στο κανάλι µε φόντο τα γκράφιτι, µυρωδιά από νερό που δεν κινείται, µπύρα, υγρασία, ηλεκτρικές κιθάρες και ένα οξύµωρο εικαστικό κολλάζ από φλούο χρώµατα πάνω στο κοκκινόµαυρο των τοίχων και στο γκρίζο του καιρού... Η ανατολική µεριά δεν ανήκει στη λίστα µε τα τουριστικά αξιοθέατα του Λονδίνου. Ο Ρίντλεϊ είναι ένας συγγραφέας που ανακάλυψα µερικά χρόνια πριν, όταν η φίλη µου η Jo µου είπε για κάποια έργα του που διάβασε στο Soho Theatre. Τον έψαξα. Μου άρεσε. Η υπόγεια θλίψη, οι εικόνες, οι αισθήσεις, τα συναισθήµατα που δηµιουργεί. Κι η ιστορία του έργου Επιστροφή στον Παράδεισο µάλλον είναι µια ιστορία που θέλω να την πω έτσι κι αλλιώς εµείς οι άνθρωποι του θεάτρου, ιστορίες λέµε... δικές µας, άλλων, φανταστικές, αληθινές, ιστορίες που κάπου ακούσαµε, ιστορίες που κάποτε ξεχάσαµε... δεν έχει σηµασία! Κι η ιστορία αυτή είναι µια ROCK ιστορία... βίας και νοσταλγίας! Αναστασία Ρεβή Οκτώβριος 2008 Γιατί το θέατρο σοκάρει τόσο πολύ; Κατά κύριο λόγο επειδή είναι ζωντανό. Τα ταµπού δεν σπάνε σε ιδιωτική αποµόνωση αλλά δηµόσια. 27

28 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 äü óôèî áîõòñðéîè áîôïøü Μια εξήγηση για την αυθεντικότητα της φαντασίας του Ρίντλεϊ είναι ότι, όσον αφορά το θέατρο, είναι αουτσάιντερ. Γεννηµένος στην υποβαθµισµένη συνοικία Bethnal Green στο East End του Λονδίνου το 1964, γοητευόταν πάντα από τις δυνατές εικόνες: η αυτοβιογραφική εισαγωγή του, στην έκδοση των θεατρικών του έργων, είναι γεµάτη από σοκαριστικές εµπειρίες της παιδικής του ηλικίας και από τους πανικούς της εφηβείας. [ ] Στο έργο Επιστροφή στον Παράδεισο, η βαρβαρότητα δεν χρησιµοποιείται µόνο για να δείξει την σχεδόν θρησκευτική ενοχή κάποιου χαρακτήρα αλλά και ως κριτική της νοσταλγίας. Στόχος του είναι να σχολιάσει τον συναισθηµατισµό της εργατικής τάξης. Ένας από τους µύθους στην ταινία του The Krays [Οι αδελφοί Κρέι] είναι ότι ήταν τίµιοι κακοποιοί, φιλάνθρωποι, που έβλαπταν µόνο «το είδος τους», σκληροί άντρες του χτες που έκαναν ένα δηµόσιο λειτούργηµα, διάσηµοι για τις πράξεις τους και τα κοµψά τους ρούχα στην εποχή τους. Οι σηµερινοί εγκληµατίες έχουν χάσει τη διάσταση του µύθου: είναι στυγνοί και τιποτένιοι. Ο Τράβις στο έργο παραπονιέται ότι µε δυσκολία αναγνωρίζει το East End που σήµερα µοιάζει να είναι ένας σκουπιδότοπος, αγνώριστος από τις βρωµιές και τα γκράφιτι. Με βασική φιλοσοφία ότι η βία γεννά βία, ο Ρίντλεϊ υπογραµµίζει τις φρικτές συνέπειές της και σχολιάζει το πόσο δικαιολογείται η βία µέσα από την υποκειµενική εξιστόρηση της αλήθειας. Το αισιόδοξο τέλος του πρώτου ανεβάσµατος του έργου, που σχολιάστηκε από µερίδα του κοινού, υπονοεί ότι η αλλαγή είναι εφικτή, κάνοντας ένα καίριο πολιτικό σχόλιο Ο Ρίντλεϊ σηµειώνει: «µπορεί να ενισχύω λίγο τα χρώµατα, αλλά ό,τι γράφω είναι αληθινό. Προσπαθώ, επίσης, να βρω κάτι µυθικό σε αυτόν τον υπόκοσµο που ζει στα άκρα. Πολλοί κριτικοί έχουν πει ότι τα έργα µου έχουν περισσότερα κοινά µε την αρχαία τραγωδία από τη σύγχρονη δραµατουργία, και νοµίζω ότι έχουν δίκιο. Για παράδειγµα, το έργο O ίκρανος Ντίσνεϊ, διαδραµατίζεται σε ενότητα χρόνου και χώρου και είναι γεµάτο µονολόγους». Άλλες επιρροές του είναι ο Σαµ Σέπαρντ και ο Τεννεσσύ Ουίλλιαµς. «Υπάρχει κάτι όµοιο στα άδυτα της Αµερικής του Νότου και του ανατολικού άκρου του Λονδίνου που δηµιουργεί δυναµικές, δυνατές γυναίκες και άντρες σε σεξουαλική σύγχυση», λέει ο Ρίντλεϊ. Το βικτωριανό µοτίβο του έργου Επιστροφή στον Παράδεισο, χρωστάει πολλά στον Ντίκενς «αν και πολλά στοιχεία από το µελόδραµα τα αξιοποιεί µε έναν τρόπο µεταµοντέρνο». Αφετηρία υπήρξε το σενάριο της ταινίας για τους αδερφούς Κρέι. «Μιλούσα µε κάποιους γκάγκστερ για να εµπνευστώ διαλόγους από τη συνοµιλία τους, και µου έλεγαν ότι ενώ η κοινωνία τους προσδιοριζόταν παραδοσιακά από τη µαφία και τους νονούς της νύχτας, έχουν φτάσει σήµερα να φοβούνται περισσότερο από οτιδήποτε άλλο τις γυναικείες συµµορίες. Έτσι ενδυναµώθηκε µέσα µου η ιδέα της µητριαρχικής κοινωνίας που εκδικείται την πατριαρχία». Ωστόσο, το κλειδί είναι «ότι οι τρεις βασικοί χαρακτήρες έχουν αυταπάτες ή έχουν πει ψέµατα στον εαυτό τους για το παρελθόν». 28 Κάποιες φορές, αυτό που µας προσβάλλει περισσότερο µπορεί να ταυτίζεται µε αυτό που µας συναρπάζει περισσότερο. Είναι σαν να θέλουµε να µάθουµε περισσότερα για τον εαυτό µας αλλά φοβόµαστε.

29 Ο Ρίντλεϊ επεξεργαζόταν ιδέες του για τη λειτουργία της µνήµης και «για τις αµαρτίες των γονέων που µεταβιβάζονται στα παιδιά τους» και, όταν έγραφε τη δεύτερη πράξη, σκέφτηκε ότι «όπως και στην αρχαία τραγωδία, το µόνο που µπορεί να γκρεµίσει αυτό το αδιέξοδο είναι µια πράξη βίας» και «το µόνο που µπορεί να δικαιολογήσει τα διάφορα συµβάντα του έργου είναι µια συµβολική κάθαρση, µια θυσία.» Για αυτό και ταράχτηκε, όταν οι κριτικοί χαρακτήρισαν τη βία στο έργο του άσκοπη, γιατί «αν δεις τους αφηγηµατικούς άξονες του έργου, η βία είναι το αναπόφευκτο αποτέλεσµα της πλοκής». Γιατί οι κριτικοί ήταν τόσο επιθετικοί; «Νοµίζω ότι πολλοί από αυτούς είδαν τη βία ως µια συµβολική πράξη της νέας γενιάς εναντίον του John Wood [γνωστός Βρετανός ηθοποιός που υποδύθηκε τον Τράβις Φλαντ] και του ό,τι αυτός εκπροσωπούσε. Μου είπε κάποιος: εν θα είχες τέτοια αντίδραση από τους κριτικούς, αν τα έβαζες µε τον Μπέρκοφ». Η ένταση της αντίδρασης µετά τα βασανιστήρια της δεύτερης πράξης «έκανε τους ανθρώπους να ξεχάσουν ότι η δεύτερη πράξη ήταν στην πραγµατικότητα µια σκηνή οικεία και αστεία ανάµεσα σε δύο παλιούς εκκεντρικούς που αναπολούν το παρελθόν». Ο Ρίντλεϊ δεν χρησιµοποίησε τη βία για να τη διακωµωδήσει, ούτε τη χρησιµοποίησε ως ένα µεταµοντέρνο αστείο ο µόνος ανεκτός τρόπος για να αντιµετωπίζεται λογοτεχνικά η βία εκείνην την εποχή. «Αν και το να κάνω κάτι αποδεκτό δεν ήταν ποτέ µέσα στις προθέσεις µου». Θέµατα για την πολιτική εικόνα των δύο φύλων παρουσιάζονται, επίσης, στο έργο. «Είναι αποδεκτό να βλέπεις επιθετικούς και βίαιους άντρες στη σκηνή, αλλά τα µοχθηρά κοριτσάκια είναι ένα άλλο θέµα». «Άγγιξε ένα καυτό θέµα» συµφωνεί ο Topper, «γιατί δείχνει ότι οι νέες γυναίκες µπορούν να είναι τόσο βίαιες όσο και οι νέοι άντρες, κάτι για το οποίο κανένας δεν µίλαγε ως τότε» Αυτό που κάνει την Επιστροφή στον Παράδεισο το καλύτερο έργο του Ρίντλεϊ είναι η ένταση µεταξύ των ζωντανών γοτθικών εικόνων και οι υποφώσκουσες έννοιες κάτω από τη δράση της αναζήτησης της αγάπης, της απώλειας και της θυσίας. Και ενώ πολλά µέρη του έργου θα µπορούσαν να χαρακτηριστούν ως αποτέλεσµα φλογερής και εφηβικής φαντασίας, το τέλος του αποκαλύπτει τα λανθάνοντα αυτά αισθήµατα µε έναν ευφάνταστο και δυναµικό τρόπο Το έργο δείχνει τι παθαίνουν οι άνθρωποι όταν είναι τόσο κυριευµένοι από την προσωπική τους ιστορία, ώστε ξεχνούν να ακούσουν την ιστορία κάποιου άλλου. Θα έρθει µια µέρα, υπογραµµίζει το έργο, που η ιστορία που θα ειπωθεί θα είναι τελικά για σένα. Πέρα από την ευγλωττία του, οι καλύτερες στιγµές του έργου περιλαµβάνουν µια αµετακίνητη θλίψη, µια σιωπηλή συνειδητοποίηση του πόνου και της απώλειας, καθώς και την εγκαρτέρηση, ώστε να τα αντέξουµε: µια διαδικασία συγκινητική, µια ωδή στην ανθρώπινη αντοχή. Aleks Sierz, In-yer-face Theatre. British Drama Today, Faber and Faber, Λονδίνο, 2001, σσ Μετάφραση: Τζωρτζίνα Κακουδάκη. Τη δεκαετία του 90, ένας µεγάλος αριθµός έργων νέων συγγραφέων χρησιµοποίησαν σαφώς προκλητικό υλικό προκειµένου να εξετάσουν βαθύτερα τον τρόπο που ζούµε και αισθανόµαστε. Ποτέ άλλοτε δεν υπήρξαν τόσα πολλά ωµά, επιθετικά και σκοτεινά έργα. 29

30 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ôè Ìáòïàìá ðïóôïìýäïù Ο Ρίντλεϊ έχει ξεχωριστό λόγο και αυθεντική σαρκαστική µατιά... Με αυτό του το έργο, τρίτο στη σειρά της συγγραφικής του διαδροµής, επιβεβαιώνει την υποσχόµενη παρουσία του. Μαύρο χιούµορ, βίαιες σκηνές και αµαρτίες από το παρελθόν που κατατρέχουν το παρόν... έργο που σου κόβει την ανάσα! Jack Tinker, Daily Mail Ο Ρίντλεϊ δεν έχει αυταπάτες για τη ζωή του Λονδίνου της άλλης µεριάς! Άνθρωποι πληγωµένοι, χωρίς διέξοδο, που προσπαθούν να κρατηθούν από ένα παρελθόν το ίδιο σκληρό µε ένα αδυσώπητο παρόν! Jeremy Kingston, The Times Μια σκοτεινή ιστορία που ξετυλίγεται µε κοφτερό χιούµορ και γκροτέσκ λεπτοµέρειες! Ο Ρίντλεϊ στα καλύτερά του! John Gross, Daily Telegraph Το συγκεκριµένο έργο του Ρίντλεϊ µοιάζει µε φονικό κοκτέιλ που προσφέρεται µαζί µε το αντίδοτο. Νοσταλγικό, σαρκαστικό, άγριο. Η ποίηση του λόγου του µοιάζει µε σιδερένια γροθιά... Μια κωµωδία που µοιάζει µε ελεγεία, ένα έργο χωρίς συναισθηµατισµούς, βίαιο και ανατριχιαστικά διασκεδαστικό. John Peter, Sunday Times Ο Ρίντλεϊ είναι ιδιαίτερος συγγραφέας, πολυµαθής, ευφυής και δηµιουργός των διαφορετικών και αλλόκοτων θεατρικών έργων και ταινιών του σύγχρονου Βρεττανικού ρεύµατος. James Christopher, Time Out 30

31 31

32 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 2è ˺ ¹Ä¹ ôïù éñòçïù ìéþðïùìïù Σκηνοθεσία: ΤΑΚΗΣ ΤΖΑΜΑΡΓΙΑΣ Σκηνικά-κοστούµια: ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΤΣΑΣ Μουσική: ΗΜΗΤΡΗΣ ΖΑΒΡΟΣ Φωτισµοί: ΚΩΣΤΗΣ ΣΙ ΗΡΟΠΟΥΛΟΣ Βοηθός σκηνοθέτη: ΣΜΑΡΩ ΓΚΟΤΖΙΑ Βοηθός σκηνοθέτη β : ΤΖΕΝΗ ΚΑΡΑΒΙΤΗ Βοηθός σκηνογράφου: ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΕΦΡΑΙΜΙ ΟΥ Οργάνωση παραγωγής: ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ιανοµή (µε σειρά εµφάνισης) Αντώνης ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΤΖΑΦΕΡΗΣ Μίµης ΧΡΗΣΤΟΣ ΠΑΠΑΣΤΕΡΓΙΟΥ Κίµων ΜΙΧΑΛΗΣ ΓΟΥΝΑΡΗΣ Αναστασία ΘΑΛΕΙΑ ΣΚΑΡΛΑΤΟΥ 32

33 33

34 ÃË ¹Á ¹ Ã Æ ªÃª ÃË Ä Æ ËÆ º ; 22/11/2008 ª Á Æ ªºË ¹ 26/12/2008 ¹ªÆÄü ªÆÃÁ Ä ¹ªÃ 30/01/2009 2è ˺ ¹Ä¹ 13/03/2009 ªèíåÝöíá óëèîïõûôè Τέσσερα πρόσωπα οικεία και καθηµερινά, σε µια κρίσιµη περίοδο της ζωής τους, διαγράφουν τη δική τους τροχιά σε τέσσερις οµόκεντρους κύκλους, αναζητώντας τον θρίαµβο της προσωπικής τους ελευθερίας. Αλήθειες και ψέµατα, ως αόρατα νήµατα του παρελθόντος, γίνονται ορατά, όταν στο κέντρο πλανάται το όραµα της επερχόµενης αλλαγής µε τη «2 η ευκαιρία». Στη λαχτάρα τους για το δικαίωµα στις οµορφιές της ζωής που θα µπορούσαν να έχουν µε τη «2η ευκαιρία» δυσκολεύονται να ανταποκριθούν και να αφεθούν σε αυτή, είτε γιατί θα πρέπει να αναθεωρήσουν τις απόψεις τους για τη µέχρι τώρα τακτοποιηµένη ζωή τους είτε δίνοντάς της ψευδαισθητικές διαστάσεις ή και ακόµα επειδή πιστεύουν ότι δεν έχουν δικαίωµα στην ευτυχία. Ανήµποροι να διαχειριστούν τα συναισθήµατά τους και να υπερβούν τα όριά τους, παραµένουν παγιδευµένοι στις συναισθηµατικές τους εξαρτήσεις και φαντασιώσεις και η «2 η ευκαιρία» µετατρέπεται σε απειλή. Ενοχές και φόβοι από χρέη του παρελθόντος ζωντανεύουν και τους αναγκάζουν να υπερασπίζονται αι τα ζωτικά τους ψεύδη ως ιδεολογήµατα. Η παράσταση προτίθεται να υπογραµµίσει το έδαφος που παράγει αυτά τα πρόσωπα και την αιτία που τα προσδιορίζει, χωρίς να περιοριστεί απλώς στη φωτογράφισή τους. Οι έµµεσες µπεκετικές αναφορές του έργου Χαµ και Κλοβ στο Τέλος του παιχνιδιού διαρθρωµένες µε χιούµορ και ειρωνεία, αποτελούν το σηµείο εκκίνησης και εστίασης της σκηνικής ανάδειξής του. Στόχο έχει να αναδείξει την προσπάθεια του καθενός από µας να ξεφύγει από τον µικρόκοσµό του, να παλέψει κάποτε µε τις ενοχές και τους φόβους του για να µπορέσει να διαχειριστεί τα συναισθήµατά του. Στη δεύτερη ευκαιρία ίσως να είµαστε έτοιµοι Τάκης Τζαµαργιάς Νοέµβριος

35 Ο Γιώργος Ηλιόπουλος γεννήθηκε στην Αθήνα. Είναι απόφοιτος του Παντείου Πανεπιστηµίου Αθηνών (Τµήµα ηµόσιας ιοίκησης) και αριστούχος απόφοιτος της ραµατικής Σχολής «Τζένη Καρέζη». Παρακολούθησε, επίσης, κύκλο σεµιναρίων µε τον Tapa Sudana (µόνιµο συνεργάτη της οµάδας του Πήτερ Μπρουκ). Ως ηθοποιός συµµετείχε στις παραστάσεις: Ορέστεια, αποσπάσµατα ενός τραγικού λόγου,, σε σκηνοθεσία Μichael Zaibel, στο πλαίσιο του 9 ου Παγκόσµιου Φεστιβάλ Θεάτρου στο Μπρνο της Τσεχίας το 1999 και του Παγκόσµιου Φεστιβάλ Πειραµατικού Θεάτρου του Καΐρου το 2000), καθώς και σε θεατρικές παραστάσεις δικών του έργων. Συµµετείχε, επίσης, στις τηλεοπτικές σειρές: Τι συµβαίνει µε τον Χάρη; (Κώστας, Ant1, 2001), Camera Café (Κούλης, Mega, 2002), Καλά να πάθεις (Τζώρτζης, Alpha, 2003), Όλα στην ταράτσα (Κωνσταντίνος, Alpha, 2004) και Σκερτσάκια (Ant1, 2006). Έχει συνεργαστεί µε τους σκηνοθέτες: Πέµυ Ζούνη, Γρηγόρη Βαλτινό, Helen Scotty κ.ά. Έγραψε τα θεατρικά έργα: Desperados (Καστανιώτης, 2000), Το τέλος του καλοκαιριού (Making Noise, 2002), Στα σκοτεινά ή Bed time stories (Making Noise, 2005), Μια ωραία και πιστευτή ιστορία, Τα µυστικά της αποτυχίας µου, 4Ever, 2 η Ευκαιρία και Το µαύρο κουτί. Τα έργα του έχουν παρουσιαστεί στο Θέατρο της Άνοιξης, στο Θέατρο του Νέου Κόσµου, στο Θέατρο Μουσούρη, στο Θέατρο Μεταξουργείο, στο ΗΠΕΘΕ Κοµοτηνής, στο θέατρο Επί Κολωνώ, στο θέατρο Φούρνος κ.ά., ενώ το Μαύρο κουτί πρόκειται να παρουσιαστεί σε σκηνοθεσία Κώστα Καζάκου, στο θέατρο «Τζένη Καρέζη», τον Ιανουάριο του Το έργο του Στα σκοτεινά ή Bed time stories µεταφράστηκε από την Αναστασία Ρεβή και τη Martina Reynolds µε τον τίτλο XXX Anonymus και παρουσιάστηκε στο Λονδίνο, στο ουβλίνο και στην Πράγα από τον θίασο T.L. Company. Ο ίδιος θίασος παρουσίασε στο Λονδίνο, σε µετάφραση της Αναστασίας Ρεβή και της Martina Reynolds το έργο του 4Ever.. Το 4Ever µεταφράστηκε, επίσης, στα γερµανικά από τον Routh Kuller και παρουσιάστηκε σε σκηνοθεσία Tim Rydeil στη Γερµανία. Το Τέλος του καλοκαιριού ήταν υποψήφιο στην κατηγορία «Καλύτερο ελληνικό έργο» στα θεατρικά βραβεία του περιοδικού Αθηνόραµα το 2003, ενώ την ίδια χρονιά συµπεριλήφθηκε στη λίστα των προτεινόµενων ευρωπαϊκών έργων από το Ευρωπαϊκό Θεατρικό Συµβούλιο. Το 4Ever απέσπασε το πρώτο βραβείο στη διοργάνωση «Αγώνες Νέων ηµιουργών» και Ã óùççòáæûá εντάχθηκε στην εκποµπή της ΕΤ1 «Θεατρικά µονόπρακτα». ευτυχία είναι να αγαπάς και να σε αγαπούν Ο άνθρωπος είναι φτιαγµένος από χρόνο Ουίλλιαµ Σαίξπηρ 35

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο πουπουλένιος Κ. Μαρκουλάκης, Ν. Κουρής, Οδ. Παπασπηλιόπουλος, Γ. Πυρπασόπουλος Αν και

Ο πουπουλένιος Κ. Μαρκουλάκης, Ν. Κουρής, Οδ. Παπασπηλιόπουλος, Γ. Πυρπασόπουλος Αν και Ο πουπουλένιος Κοινωνικό του Μάρτιν ΜακΝτόνα Διαρκεια : 125 ' Σκηνοθ.-μετάφρ.: Κ. Μαρκουλάκης Ερμηνεύουν: Κ. Μαρκουλάκης, Ν. Κουρής, Οδ. Παπασπηλιόπουλος, Γ. Πυρπασόπουλος. Σκην.-κοστ.: Αθ. Σμαραγδή, Φ.

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ «Δεν γράφω για να είμαι αγαπητή» Βικτόρια Χίσλοπ: «Τον Ερντογάν τον φοβάμαι. Είναι δικτάτορας!» H Βικτόρια Χίσλοπ Η συγγραφέας Βικτόρια Χίσλοπ, γνωστή για «Το Νησί» που μεταφέρθηκε με μεγάλη επιτυχία στην

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.

Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι. Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας 6 Μαρτίου 2013 Τελευταίο Θρανίο Καθηγητές Εν Δράσει Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία ΟΜΟΦΟΒΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Γ Δεύτερη διδακτική πρόταση Μυθολογία Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική ώρα έφηβοι και

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας μου

Διαβάστε περισσότερα

Θέατρο Τ 7η Το αρχαίο Θέατρο και οι σύγχρονοι Λαρισαίοι των ρόλων μεταξύ των μαθητών αποφασίστηκε το χρονοδιάγραμμα των γυρισμάτων. Λίγο πριν το γύρισμα της κάθε σκηνής, λαμβάνονταν αποφάσεις για τα πλάνα

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ»

Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» ΤΙ ΤΗΝ ΑΠΟΔΥΝΑΜΩΝΕΙ? ΠΩΣ ΘΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!! Από την Διονυσία Γιαννοπούλου Ψυχοθεραπεύτρια Οικογενειακή Σύμβουλο Επιστημονικά Υπεύθυνη του Κ.Π «ΠΡΟΝΟΗ» Αυτοεκτίμηση είναι η θετική εικόνα που

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1

Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 Δ ι α γ ω ν ί ς μ α τ α π ρ ο ς ο μ ο ί ω ς η σ 1 2 s c h o o l t i m e. g r Ο Άρης Ιωαννίδης Γεννήθηκε το 1973 στο Βόλο. Το 1991 εισήχθη στο Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, απ όπου έλαβε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 Ο β κύκλος του διήμερου καλλιτεχνικού, βιωματικού σεμιναρίου «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29

Διαβάστε περισσότερα

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου

Από ξύλο και ασήμι φτιαγμένο το νέο βιβλίο της Δήμητρας Παπαναστασοπούλου Ημερομηνία 19/3/2015 Μέσο Συντάκτης Link artpress.sundaybloody.com Βασίλης Κάργας http://artpress.sundaybloody.com/?it_books=%ce%b1%cf%80%cf%8c- %CE%BE%CF%8D%CE%BB%CE%BF-%CE%BA%CE%B1%CE%B9- %CE%B1%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B9-

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 Θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος: 2014-2015

2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 Θέμα: «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος: 2014-2015 2 Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ Τάξη: Α Τμήμα: Α4 : «Σχολικός Εκφοβισμός» Σχολικό Έτος: 2014-2015 Στάδια υλοποίησης του project. 1 ο : Συμβόλαιο της τάξης α) Εισαγωγή στο μάθημα ΣΚΖ.

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 9 ο ΓΕΛ Πατρών ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΟΛΙΑΒΡΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΥΛΑΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ: Tom&Jerry Υπεύθυνοι καθηγητές:

Διαβάστε περισσότερα

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ»

Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Ομαδική Εργασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου με θέμα: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» Δ τάξη, 2013-2014 Παρουσίαση γραπτής εργασίας «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΥ» ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2013 Τα βήματα που ακολουθήσαμε ήταν: 1. Αφού η δασκάλα μας έγραψε

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Γενικά Δημήτρης Χατζής Περιεχόμενα «Το διπλό βιβλίο» Περίληψη Ιστορικό πλαίσιο Τίτλος του έργου Δομή

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ Ηµερολόγιο 2016 28 ΔΕΥΤΕΡΑ iανουaριος 29 ΤΡΙΤΗ 30 ΤΕΤΑΡΤΗ 31 ΠΕΜΠΤΗ 51 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 62 Πρωτοχρονιά (αργία) ΣΑΒΒΑΤΟ ρεϊμοντ καρβερ dfsfsdfsdfsdfdsfsd Απέκτησες τελικά, έστω κι έτσι, αυτό που ήθελες από τούτη

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών:

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: 1. Αν αισθάνεστε ως γονείς πως δεν έχετε καταφέρει να αντιμετωπίζετε ικανοποιητικά τον θυμό του παιδιού σας, ξεκινήστε να διαβάζετε, να

Διαβάστε περισσότερα

ΟΈντι, ένας συγγραφέας, βρίσκεται μετά από ατύχημα απομονωμένος

ΟΈντι, ένας συγγραφέας, βρίσκεται μετά από ατύχημα απομονωμένος Ο ΟΥΡΑΝΟΣ ΠΟΥ ΟΝΕΙΡΕΥΤΗΚΕΣ Σύγχρονη Λογοτεχνία Γιάννης Σκαραγκάς Επιμέλεια: Κατερίνα Σχινά ISBN: 978-960-218-942-9 Τιμή: 11.00 ευρώ Αριθμός σελίδων: 264 Διαστάσεις: 12,5x21 Γλώσσα: Ελληνικά Οκτωβρίου 2014

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ Τα παιδιά του Αδάμ είναι τα άκρα ενός σώματος, Μοιράζονται όλα την ίδια ρίζα. Όταν ένα άκρο περνάει τις μέρες του

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009

ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2008-2009 Μάθημα: ΕΛΛΗΝΙΚΑ Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

19/01 4/02 ( 2 η παράταση) ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ: Ξένος στην πόλη. Αόρατη Όλγα του Γιάννη Τσίρου

19/01 4/02 ( 2 η παράταση) ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ: Ξένος στην πόλη. Αόρατη Όλγα του Γιάννη Τσίρου 19/01 4/02 ( 2 η παράταση) ΕΘΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ: Ξένος στην πόλη Αόρατη Όλγα του Γιάννη Τσίρου Μια νεαρή μετανάστρια πέφτει θύμα του τράφικινγκ και αποτελεί αντικείμενο σκληρής συναλλαγής. Οι σκοτεινές διαδρομές

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ

Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ 1ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΛΑΤΥΚΑΜΠΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ Ο ΘΡΥΛΟΣ ΤΟΥ ΑΧΙΛΛΕΑ, ΒΑΣΙΛΙΑ ΤΩΝ ΜΥΡΜΙΔΟΝΩΝ σε βιβλίο με εικόνες. LET S SHARE OUR CULTURE (ΑΣ ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ ΜΑΣ) Αυτό το πρόγραμμα πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη.

Ετοίμασαν ένα γράμμα για την μακρινή τους φίλη. ΝΗΠΙΑ Έχω ένα φίλο μακρινό. 2014-2015 Στο σχολείο μας χρόνια τώρα έχουμε μια «σκυτάλη» που παραδίδουμε από τάξη σε τάξη. Είναι η σκυτάλη της φιλίας, του νοιαξίματος, της φροντίδας για παιδιά λιγότερο ευνοημένα,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μαρία Λαγουδάκη ΠΕ19 ΣΕΛ. 1 1 Ο ΜΑΘΗΜΑ: 12/11/2013 7 η ώρα Οι μαθητές συγκεντρώθηκαν στο εργαστήριο Πληροφορικής. Αρχικά δόθηκαν πληροφορίες σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα