ΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΗΣ Ε.Ε. ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΗΣ Ε.Ε. ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ"

Transcript

1 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΣΟΦΙΑ ΜΠΟΥΤΣΙΟΥΚΗ ΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΤΗΣ Ε.Ε. ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μια αξιολογική προσέγγιση των Ινστιτούτων Επαγγελµατικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.) Ι ΑΚΤΟΡΙΚΗ ΙΑΤΡΙΒΗ Τόµος 1 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2006

2 Επιβλέπουσα καθηγήτρια Ψαρρού Μαγδαληνή Αναπληρώτρια Καθηγήτρια του Τµήµατος ιεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονοµικών και Πολιτικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας Μέλη της Συµβουλευτικής Επιτροπής Νάσκου-Περράκη Παρασκευή Καθηγήτρια του Τµήµατος ιεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονοµικών και Πολιτικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας Παπαναούµ Ζωή Καθηγήτρια του Τµήµατος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης Μέλη της Εξεταστικής Επιτροπής Κουσκουβέλης Ηλίας Καθηγητής του Τµήµατος ιεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονοµικών και Πολιτικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας Πιπερόπουλος Γεώργιος Καθηγητής του Τµήµατος Οργάνωσης και ιοίκησης Επιχειρήσεων του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας Παπαδηµητρίου Πύρρος Επίκουρος Καθηγητής του Τµήµατος ιεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονοµικών και Πολιτικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας Κωνσταντινίδης Ιωάννης Λέκτορας του Τµήµατος ιεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονοµικών και Πολιτικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας 2

3 Στην οικογένειά µου που χαρίζει φως και όραµα στη ζωή µου 3

4 «Όταν σχεδιάζεις για ένα χρόνο, να σπέρνεις σιτάρι. Όταν σχεδιάζεις για µια δεκαετία, να σπέρνεις δέντρα. Όταν σχεδιάζεις για µια ζωή, να καταρτίζεις και να εκπαιδεύεις ανθρώπους.» Κινέζικη παροιµία (περίπου 645 π.χ.) 4

5 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελ. ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ.. 11 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΥΡΙΟΥ ΜΕΡΟΥΣ 15 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΥΡΙΟΥ ΜΕΡΟΥΣ.. 21 ΠΡΟΛΟΓΟΣ 24 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. ΤΟ ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ. 1. Εισαγωγικά Η οµολειτουργική θεώρηση Η θεώρηση του ανθρωπίνου κεφαλαίου 46 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. ΤΟ ΙΕΘΝΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ. 1. Η επένδυση σε ανθρώπινους πόρους Οικονοµία και Εκπαίδευση. Η εκπαίδευση ως οικονοµικό αγαθό Εκπαίδευση και Οικονοµία. Η εκπαίδευση ως κοινωνικό αγαθό Η Ε.Ε. στο διεθνές περιβάλλον. Παρόν και µέλλον: καθοριστικοί παράγοντες. 70 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ Ε.Ε.: ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ. 1. Ευρωπαϊκή Κοινότητα Άνθρακα και Χάλυβα (ΕΚΑΧ ) Ευρωπαϊκή Οικονοµική Κοινότητα (ΕΟΚ) και Ευρωπαϊκή Κοινότητα Ατοµικής Ενέργειας (ΕΚΑΕ) ( )

6 3. Κοινοτικές πολιτικές κατά το διάστηµα Ενιαία Ευρωπαϊκή Πράξη ( ) Κοινοτικός Χάρτης των Θεµελιωδών Κοινωνικών ικαιωµάτων των Εργαζοµένων ( εκέµβριος 1989) Συνθήκη της Ε.Ε. (Μάαστριχτ, ) Λευκή Βίβλος (1993) Συνθήκη του Άµστερνταµ (16/ ) AGENDA 2000 (Ιούλιος 1997) Σύνοδος της Λισσαβόνας (23/ ) Οικονοµία της γνώσης και δια βίου µάθηση Συµβούλιο της Νίκαιας και Ευρωπαϊκή Κοινωνική Ατζέντα (7/ ) Χάρτης Θεµελιωδών ικαιωµάτων του Ανθρώπου και του Πολίτη (7-9 εκεµβρίου 2000) ιακήρυξη της Κοπεγχάγης ( εκέµβριος 2002). 101 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ. 1. Μετάβαση από την εκπαίδευση στην εργασία Το εργατικό δυναµικό στην Ε.Ε Επίπεδα απασχόλησης στην Ε.Ε Απασχολούµενοι ανά τοµέα παραγωγής (πρωτογενή, δευτερογενή, τριτογενή) Πληθυσµός εκτός εργατικού δυναµικού Η ανεργία στην Ε.Ε Εξέλιξη της ανεργίας στην Ε.Ε Εκπαίδευση και Ανεργία Ε.Ε.: Χρηµατοδότηση µέτρων για τις εφαρµοζόµενες πολιτικές για την αγορά εργασίας ηµόσια χρηµατοδότηση για µέτρα ενεργητικής πολιτικής για την αγορά εργασίας. Αναλυτική παρουσίαση ηµόσια χρηµατοδότηση για µέτρα παθητικής πολιτικής για την αγορά εργασίας. Αναλυτική παρουσίαση 140 6

7 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5. ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΚΑΙ ΖΗΤΗΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΤΗΝ Ε.Ε. 1. ιεθνείς εξελίξεις Προσφορά και ζήτηση εκπαιδευτικών υπηρεσιών στην Ε.Ε Πληθυσµός και εκπαίδευση στην Ε.Ε ηµόσια χρηµατοδότηση της εκπαίδευσης Κόστος της παρεχόµενης εκπαίδευσης Κοινοτική χρηµατοδότηση για εφαρµογές στην εκπαίδευση Οι ξένες γλώσσες στην Ε.Ε Πολίτες και Κατάρτιση στην Ε.Ε Συσχέτιση του εκπαιδευτικού επιπέδου µε την οικονοµική ανάπτυξη και την αγορά εργασίας ΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6. ΟΜΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ. 1. Εξέλιξη των πολιτικών επαγγελµατικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ελλάδα Γενική διάρθρωση Β Κύκλος ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης - ISCED LEVEL Αρχική και Συνεχιζόµενη Επαγγελµατική Κατάρτιση - ISCED LEVEL Νοµοθετικό πλαίσιο Συνεχιζόµενη Επαγγελµατική Κατάρτιση ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7. ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ (Ε.Σ.Ε.Ε.Κ.) 1. Μετα-υποχρεωτική εκπαίδευση Νοµοθετικό πλαίσιο Εθνικό Σύστηµα Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Σ.Ε.Ε.Κ.) Ο.Ε.Ε.Κ

8 5. Μεταδευτεροβάθµια µη Ανώτατη Εκπαίδευση I.E.K EUROPASS-Κατάρτιση 235 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8. ΧΡΗΜΑΤΟ ΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α. 1. Ενδεικτικά στοιχεία Φορείς χρηµατοδότησης της κατάρτισης στην Ελλάδα Χρηµατοδότηση από δηµόσιους πόρους Χρηµατοδότηση από ιδιωτικούς πόρους ΤΡΙΤΟ ΜΕΡΟΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9. ΕΠΙΛΟΓΗ ΚΑΙ ΙΑΤΥΠΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ 1. Το αντικείµενο της έρευνας Προβληµατική και υποθέσεις της έρευνας Σκοπιµότητα και συµβολή της έρευνας. 268 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ. 1. Εισαγωγικά Ερευνητικές προσεγγίσεις 272 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11. ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΙΕΞΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 1. Εκπόνηση και δοµή του ερωτηµατολογίου Μεθοδολογικά προβλήµατα οκιµή του ερωτηµατολογίου Προβληµατισµοί για την επιλογή µεθόδου Πληθυσµός και επιλογή του δείγµατος της έρευνας. Ο χώρος και ο χρόνος ιεξαγωγή της έρευνας 311 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ. 1. Μεθοδολογία της Στατιστικής Ανάλυσης

9 2. Ανάλυση και ερµηνεία των ευρηµάτων της έρευνας Ανάλυση του δείγµατος - Προφίλ των αποφοίτων Σπουδές στα Ι.Ε.Κ Πρακτική άσκηση των σπουδαστών Πιστοποίηση της επαγγελµατικής κατάρτισης των Ι.Ε.Κ Προγράµµατα εκπαιδευτικής κινητικότητας για σπουδαστές των Ι.Ε.Κ Απόφοιτοι, Ι.Ε.Κ. και αγορά εργασίας Άλλες σπουδές Συµµετοχή των αποφοίτων Ι.Ε.Κ. σε προγράµµατα συνεχιζόµενης κατάρτισης Απόφοιτοι Ι.Ε.Κ. και ανεργία Απόφοιτοι Ι.Ε.Κ. και επιδοτούµενη επαγγελµατική κατάρτιση ανέργων Απόφοιτοι Ι.Ε.Κ. και Ο.Α.Ε Απόφοιτοι Ι.Ε.Κ. και αγορά εργασίας Απόφοιτοι Ι.Ε.Κ. και παράλληλη απασχόληση Απόφοιτοι Ι.Ε.Κ. και µερική απασχόληση Εργασιακό προφίλ των αποφοίτων Ι.Ε.Κ Τωρινή απασχόληση των αποφοίτων Ι.Ε.Κ Απόφοιτοι Ι.Ε.Κ. και επιδοτούµενη απασχόληση Απόφοιτοι Ι.Ε.Κ. και επιχειρηµατικότητα Επιχείρηση και νέες τεχνολογίες Σχέση ειδίκευσης στις σπουδές και ειδικότητας στην εργασία Ικανοποίηση των αποφοίτων Ι.Ε.Κ. από την εργασία Επαγγελµατικά δικαιώµατα των αποφοίτων Ι.Ε.Κ Επαγγελµατική κινητικότητα Εργασιακή µεταβολή των αποφοίτων Ι.Ε.Κ

10 2.24. Γεωγραφική κινητικότητα των αποφοίτων Ι.Ε.Κ Ικανοποίηση των αποφοίτων από τις σπουδές στα Ι.Ε.Κ Επίτευξη των ζητούµενων στην αγορά εργασίας γνώσεων και δεξιοτήτων Ζητούµενες γνώσεις και δεξιότητες Προτάσεις των αποφοίτων για βελτιωτικές παρεµβάσεις στα Ι.Ε.Κ. 422 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ. 1. Συµπεράσµατα Γενικές εκτιµήσεις για το Σύστηµα της Επαγγελµατικής Κατάρτισης Θεσµικό πλαίσιο Οργανωτικό και λειτουργικό πλαίσιο των Ι.Ε.Κ ιασύνδεση µε την αγορά εργασίας ιεύρυνση του ρόλου του Ο.Ε.Ε.Κ. και των Ι.Ε.Κ ΕΠΙΛΟΓΟΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ 478 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

11 ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΕΣ Α. Ελληνόγλωσσες Α.Ε.Ι. Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα ΑΕΠ Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν ΑΕΠ Ακαθάριστο Εθνικό Προϊόν Α.Σ. Αναπτυξιακές Συµπράξεις Γ.Γ. Γενικός Γραµµατέας Γ.Γ.Ε.Ε. Γενική Γραµµατεία Εκπαίδευσης Ενηλίκων ΓΕΛ Γενικό Λύκειο ΓΣΒΕ Γενική Συνοµοσπονδία Βιοτεχνών Ελλάδας Γ.Σ.Ε.Β.Ε.Ε. Γενική Συνοµοσπονδία Εµπόρων Βιοτεχνών Επαγγελµατιών Ελλάδος Γ.Σ.Ε.Ε. Γενική Συνοµοσπονδία Εργατών Ελλάδος.Β.Ε. ια Βίου Εκπαίδευση ΕΕ υτικοευρωπαϊκή Ένωση.Ο.Α.Τ.Α.Π. ιεπιστηµονικός Οργανισµός Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδηµαϊκών και Πληροφόρησης ΕΑΠ Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήµιο ΕΓΣΣΕ Εθνική Γενική Συλλογική Σύµβαση Εργασίας Ε.Ε. Ευρωπαϊκή Ένωση ΕΕ Ε Ελληνική Εταιρεία ιοίκησης Επιχειρήσεων ΕΕΠ Ενιαία Ευρωπαϊκή Πράξη ΕΕΠ Ευρωπαϊκή Εκπαιδευτική Πολιτική Ε.Ε.Σ. Εργαστήριο Ελευθέρων Σπουδών Ε.Ι.Ε. Εθνικό Ινστιτούτο Εργασίας ΕΚΑ Ευρωπαϊκή Κοινωνική Ατζέντα ΕΚΑΕ Ευρωπαϊκή Κοινότητα Ατοµικής Ενέργειας ΕΚΑΧ Ευρωπαϊκή Κοινότητα Άνθρακα και Χάλυβα ΕΚΕΠΙΣ Εθνικό Κέντρο Πιστοποίησης Ε.Κ.Λ.Α. Ειδικός Κοινός Λογαριασµός Ανεργίας Ε.Κ.Τ. Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο 11

12 Ε.Λ. Ενιαίο Λύκειο ΕΛ.ΚΕ.ΠΑ. Ελληνικό Κέντρο Παραγωγικότητας ΕΛ.Π.Ε.Κ.Ε. Ειδικός Λογαριασµός Προγραµµάτων Επαγγελµατικής Κατάρτισης και Εκπαίδευσης Ε.Μ.Α. Ενιαίο Μητρώο Αξιολογητών Ε.Ο.Κ. Ευρωπαϊκή Οικονοµική Κοινότητα Ε.Ο.Μ.Μ.Ε.Χ. Ελληνικός Οργανισµός Μικροµεσαίων Μεταποιητικών Επιχειρήσεων Χειροτεχνίας Ε.Ο.Τ. Ελληνικός Οργανισµός Τουρισµού Ε.Π.Α. Εθνικό Παρατηρητήριο Απασχόλησης Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. Επιχειρησιακό Πρόγραµµα για την Εκπαίδευση και την Αρχική Επαγγελµατική Κατάρτιση Ε.Π.Λ. Ενιαίο Πολυκλαδικό Λύκειο Ε.Σ... Εθνική Σχολή ηµόσιας ιοίκησης Ε.Σ.Ε.Ε. Εθνική Σπουδαστική Ένωση Ελλάδας Ε.Σ.Ε.Ε.Κ. Εθνικό Σύστηµα Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης ΕΣΣΕΕΚΑ Εθνικό Σύστηµα Σύνδεσης της Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης µε την Απασχόληση Ε.Σ.Ε.Κ.Α. Εθνικό Συµβούλιο Επαγγελµατικής Κατάρτισης και Απασχόλησης Ε.Τ.Π.Α. Ευρωπαϊκό Ταµείο Περιφερειακής Ανάπτυξης ΕΠ Επιχειρησιακό Πρόγραµµα Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. Επιχειρησιακό Πρόγραµµα για την Εκπαίδευση και την Αρχική Επαγγελµατική Κατάρτιση Ε.Σ.Ε.Ε.Κ. Εθνικό Σύστηµα Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Ι ΒΕ Ινστιτούτα ια Βίου Εκπαίδευσης Ι ΕΚΕ Ινστιτούτο ιαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων Ι.Ε.Κ. Ινστιτούτο Επαγγελµατικής Κατάρτισης ΚΕ.Γ.Ε. Κέντρο Γεωργικής Εκπαίδευσης ΚΕ ΚΕ Κεντρική Ένωση ήµων και Κοινοτήτων Ελλάδας Κ.Ε.Ε. Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας ΚΕΕΠΕΚ Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή Πιστοποίησης 12

13 Κ.Ε.Κ. Κέντρα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης ΚΕΕΠΕΚ Κεντρική Εξεταστική Επιτροπή Πιστοποίησης Επαγγελµατικής Κατάρτισης ΚΕΠΠΑ Κοινή Εξωτερική Πολιτική και Πολιτική Ασφάλειας Κ.Ε.Σ. Κέντρο Ελευθέρων Σπουδών Κ.Π.Σ. Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης Λ.Α.Ε.Κ. Λογαριασµός για την Απασχόληση και την Επαγγελµατική Κατάρτιση ΜΜΕ Μικροµεσαίες Επιχειρήσεις Ν. Νόµος Ν.. Νοµοθετικό ιάταγµα Ν.Ε.Ε.Κ.Α. Νοµαρχιακή Επιτροπή Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Ν.Ε.Λ.Ε. Νοµαρχιακές Επιτροπές Λαϊκής Επιµόρφωσης- Ν.Π... Νοµικά Πρόσωπα ηµοσίου ικαίου Ν.Π.Ι.. Νοµικό Πρόσωπο Ιδιωτικού ικαίου Ο.Α.Ε.. Οργανισµός Απασχόλησης Εργατικού υναµικού Ο.Ε.Ε.Κ. Οργανισµός Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Ο.Ν.Ε. Οικονοµική και Νοµισµατική Ένωση ΟΟΣΑ Οργανισµός για την Οικονοµική Συνεργασία και Ανάπτυξη Ο.Τ.Α. Οργανισµός Τοπικής Αυτοδιοίκησης ΠΑΣΕΓΕΣ Πανελλήνια Συνοµοσπονδία Γεωργικών Συνεταιρισµών Ελλάδας Π.Ε.Ε.Κ.Α. Περιφερειακή Επιτροπή Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Π.Ε.Π. Περιφερειακό Επιχειρησιακό Πρόγραµµα Π.Ι.Ε.Κ.Α. Πειραµατικό Ινστιτούτο Επαγγελµατικής Κατάρτισης και Απασχόλησης Π.Κ.Π. Πρόγραµµα Κοινοτικής Πρωτοβουλίας Σ ΕΥ Συνεργασία στους τοµείς της ικαιοσύνης και Εσωτερικών Υποθέσεων Σ.Ε.Β. Σύνδεσµος Ελληνικών Βιοµηχανιών 13

14 Σ.Ε.Κ. Σ.Ε.Κ. ΣΕΠ Σ.Υ.Υ. Τ.Ε.Ε. Τ.Ε.Ε. ΤΕΕ Τ.Ε.Ι. Τ.Ε.Λ. Τ.Ε.Σ. Τ.Σ.Ε. ΥΠΕΠΘ Συνεχιζόµενη Επαγγελµατική Κατάρτιση Σχολικά Εργαστηριακά Κέντρα Σχολικός Επαγγελµατικός Προσανατολισµός Συνοδευτικές Υποστηρικτικές Υπηρεσίες Τεχνική και Επαγγελµατική Εκπαίδευση Τεχνικό Επαγγελµατικό Εκπαιδευτήριο Τεχνικό Επιµελητήριο Ελλάδας Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα Τεχνικό Επαγγελµατικό Λύκειο Τεχνική Επαγγελµατική Σχολή Τριµερείς Συµβουλευτικές Επιτροπές Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευµάτων Β. Ξενόγλωσσες CEDEFOP Centre de Development de Formation Professionelle (Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελµατικής Κατάρτισης) CREW Center for the Research of European Women (Κέντρο Ερευνών για τις Ευρωπαίες Γυναίκες) ISCED International Standard Classification of Education of 1997 OECD Organization for Economic Cooperation and Development R&D Research and Development 14

15 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΥΡΙΟΥ ΜΕΡΟΥΣ Σελ. Πίνακας 1: Ανεπαρκής χρησιµοποίηση εργατικού δυναµικού 64 Πίνακας 2α: Ποσοστό απασχολουµένων (% επί του συνολικού πληθυσµού) 106 Πίνακας 2β: Ποσοστό απασχολουµένων (% κατά φύλο). Άνδρες. 107 Πίνακας 2γ: Ποσοστό απασχολουµένων (% κατά φύλο). Γυναίκες. 107 Πίνακας 3: Απασχολούµενοι ανά τοµέα. Ποσοστό στη συνολική απασχόληση: ετήσιος µέσος όρος (%). Α. Υπηρεσίες 109 Πίνακας 4: Απασχολούµενοι ανά τοµέα. Ποσοστό στη συνολική απασχόληση: ετήσιος µέσος όρος (%). Β. Βιοµηχανία 110 Πίνακας 5: Απασχολούµενοι ανά τοµέα. Ποσοστό στη συνολική απασχόληση: ετήσιος µέσος όρος (%). Γ. Γεωργία 111 Πίνακας 6: Πληθυσµός εκτός εργατικού δυναµικού (Μερίδιο % του συνολικού πληθυσµού ηλικίας 15 ετών και άνω) 113 Πίνακας 7: Πληθυσµός εκτός εργατικού δυναµικού / φύλο (Μερίδιο % του συνολικού πληθυσµού / φύλο ηλικίας 15 ετών και άνω). Άνδρες 115 Πίνακας 8: Πληθυσµός εκτός του εργατικού δυναµικού / φύλο (Μερίδιο % του συνολικού πληθυσµού / φύλο ηλικίας 15 ετών και άνω). Γυναίκες 117 Πίνακας 9: Ανεργία συνολική και κατά φύλο (% του εργατικού δυναµικού) 119 Πίνακας 10: Ανεργία πληθυσµού κάτω των 25 ετών (ετήσιος µέσος όρος - %) 122 Πίνακας 11: Επίπεδα ανεργίας του συνολικού πληθυσµού ηλικίας (%). Α. Απόφοιτοι πρωτοβάθµιας και κατώτερης δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης. Επίπεδα 0-2 (ISCED 1997) 125 Πίνακας 12: Επίπεδα ανεργίας του συνολικού πληθυσµού ηλικίας (%). Β. Απόφοιτοι ανώτερης δευτεροβάθµιας και µετα-δευτεροβάθµιας (µη τριτοβάθµιας) εκπαίδευσης. Επίπεδα 3-4 (ISCED 1997) 126 Πίνακας 13: Επίπεδα ανεργίας του συνολικού πληθυσµού ηλικίας (%). Γ. Απόφοιτοι τριτοβάθµιας εκπαίδευσης. Επίπεδα 5-6 (ISCED 1997)

16 Πίνακας 14: Μακροχρόνια ανεργία (% επί του συνόλου του ενεργού πληθυσµού) 128 Πίνακας 15: ηµόσια χρηµατοδότηση για µέτρα πολιτικής για την αγορά εργασίας (% του ΑΕΠ) (συνολικό ποσό για τις κατηγορίες 2-9) 130 Πίνακας 16: ηµόσια χρηµατοδότηση για µέτρα ενεργητικής πολιτικής για την αγορά εργασίας (% του ΑΕΠ) (συνολικό ποσό για τις κατηγορίες 2-7) 131 Πίνακας 17: ηµόσια χρηµατοδότηση για µέτρα παθητικής πολιτικής για την αγορά εργασίας (% του ΑΕΠ) (συνολικό ποσό για τις κατηγορίες 8-9) 132 Πίνακας 18: Σύνολο κατηγορίας 2 ηµόσιες δαπάνες για Κατάρτιση (σε εκατ. ευρώ) 134 Πίνακας 19: Σύνολο Κατηγορίας 3 ηµόσιες δαπάνες για µεταβολή εργασίας και διανοµή εργασίας (σε εκατ. ευρώ) 135 Πίνακας 20: Σύνολο κατηγορίας 4 ηµόσιες δαπάνες για υποκίνηση της απασχόλησης (σε εκατ. ευρώ) 136 Πίνακας 21: Σύνολο κατηγορίας 5 ηµόσιες δαπάνες για ολοκλήρωση ένταξης των ατόµων µε ειδικές ανάγκες (disabled) (σε εκατ. ευρώ) 137 Πίνακας 22: Σύνολο κατηγορίας 6 ηµόσιες δαπάνες για άµεση δηµιουργία θέσεων εργασίας (σε εκατ. ευρώ) 138 Πίνακας 23: Σύνολο κατηγορίας 7 ηµόσιες δαπάνες για υποκίνηση της έναρξης επαγγελµατικής δραστηριότητας (σε εκατ. ευρώ) 139 Πίνακας 24: Σύνολο κατηγορίας 8 ηµόσια χρηµατοδότηση για διατήρηση και υποστήριξη εισοδήµατος εκτός εργασίας (σε εκατ. ευρώ) 140 Πίνακας 25: Σύνολο κατηγορίας 9 ηµόσια χρηµατοδότηση για πρόωρη συνταξιοδότηση (σε εκατ. ευρώ) 142 Πίνακας 26: Μαθητές και σπουδαστές ηλικίας 0-29 (σε χιλιάδες) 152 Πίνακας 27: Συνολικός πληθυσµός (ηλικίας 25-64) που έχει ολοκληρώσει τουλάχιστον τον ανώτερο κύκλο της δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης (%) 153 Πίνακας 28: Συνολική δηµόσια χρηµατοδότηση στην δευτεροβάθµια εκπαίδευση. ISCED 2-4 (% του ΑΕΠ) 155 Πίνακας 29: Συνολική δηµόσια χρηµατοδότηση στην τριτοβάθµια 16

17 εκπαίδευση. ISCED 5-6 (% του ΑΕΠ) 156 Πίνακας 30: Ετήσια δαπάνη των δηµόσιων εκπαιδευτικών ιδρυµάτων ανά µαθητή / σπουδαστή (σε ευρώ) 157 Πίνακας 31: Κοινοτικές δαπάνες (%) 158 Πίνακας 32: Κοινοτικές δαπάνες µέσω εκπαιδευτικών προγραµµάτων (%) 160 Πίνακας 33: Κοινοτικές δαπάνες ανά εκπαιδευτικό πρόγραµµα (%) 160 Πίνακας 34: Ξένες γλώσσες που µαθαίνονται / µαθητή δευτεροβάθµιας γενικής εκπαίδευσης. Α. ISCED level Πίνακας 35: Ξένες γλώσσες που µαθαίνονται / µαθητή δευτεροβάθµιας γενικής εκπαίδευσης. Β. ISCED level Πίνακας 36: Μερίδιο απασχολούµενου πληθυσµού που συµµετείχε σε οποιαδήποτε κατάρτιση σχετιζόµενη µε την εργασία ή αυτοκατευθυνόµενη µάθηση (%) 165 Πίνακας 37: Μερίδιο απασχολούµενου πληθυσµού που συµµετέχει σε κατάρτιση σχετιζόµενη µε την εργασία και παρεχόµενη από τον εργοδότη ή άλλους οργανισµούς (%) 166 Πίνακας 38: Μερίδιο του απασχολούµενου πληθυσµού που συµµετείχε σε σχετιζόµενη µε την εργασία αυτο-κατευθυνόµενη µάθηση του εργατικού δυναµικού (%) 168 Πίνακας 39: Μερίδιο απασχολούµενου πληθυσµού που χρησιµοποίησε ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό υλικό για µάθηση σχετική µε την εργασία (%) 170 Πίνακας 40: Ανασφάλεια ευρωπαίων εργαζοµένων στο χώρο εργασίας (άτοµα ηλικίας ετών) 172 Πίνακας 41: Άλλοι φορείς εκπαίδευσης 192 Πίνακας 42: Κατανοµή µαθητών στον ανώτερο κύκλο ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης 193 Πίνακας 43: Ανεργία των νέων και µακροχρόνια ανεργία ως ποσοστό του συνόλου των ανέργων 212 Πίνακας 44: Εξέλιξη των εγγραφών στη µετα-δευτεροβάθµια αρχική επαγγελµατική εκπαίδευση Ι.Ε.Κ. ( )

18 Πίνακας 45: Ρυθµός Ανεργίας στην Ελλάδα 238 Πίνακας 46: Μακροχρόνια άνεργοι ως ποσοστό επί του συνόλου των ανέργων 238 Πίνακας 47: Ανεργία των νέων και µακροχρόνια ανεργία ως ποσοστό του συνόλου των ανέργων 238 Πίνακας 48: οµή του Β Κ.Π.Σ. 244 Πίνακας 49: Β Κ.Π.Σ. οµή Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. (ΥΠ.Ε.Π.Θ.) 244 Πίνακας 50: Β Κ.Π.Σ. Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. Εγκεκριµένος προϋπολογισµός ανά µέτρο και κατηγορία εξόδων 245 Πίνακας 51: Καταρτιζόµενοι σε Αρχική Κατάρτιση υποστηριζόµενη από το Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. 246 Πίνακας 52: Αναλυτική παρουσίαση της δηµόσιας χρηµατοδότησης Ε.Π. Συνεχιζόµενης Κατάρτισης και προώθησης της Απασχόλησης (Β Κ.Π.Σ.) 247 Πίνακας 53: Β Κ.Π.Σ. - Επιχειρησιακό Πρόγραµµα για τη Συνεχιζόµενη Κατάρτιση και την προώθηση της Απασχόλησης 247 Πίνακας 54: Β Κ.Π.Σ. Ε.Π. για τη Συνεχιζόµενη Κατάρτιση και Προώθηση της Απασχόλησης. οµή Υποπρογράµµατος Πίνακας 55: Β Κ.Π.Σ. Ε.Π. για τη Συνεχιζόµενη Κατάρτιση και την Προώθηση της Απασχόλησης Υποπρόγραµµα Πίνακας 56: Χρηµατοδότηση του Γ Κ.Π.Σ. (σε ) 251 Πίνακας 57: Χρηµατοδότηση του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ 252 Πίνακας 58: ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ Άξονας Πίνακας 59: Γ Κ.Π.Σ. - Χρηµατοδότηση Ε.Π. για την Απασχόληση και την Επαγγελµατική Κατάρτιση 253 Πίνακας 60: Συσχέτιση οικογενειακής κατάστασης και τωρινής 316 κατάστασης απασχόλησης Πίνακας 61: Επίπεδο βαθµολογίας στο Λύκειο κατά φύλο 321 Πίνακας 62: Τίτλος πτυχίου Αγγλικών κατά φύλο 323 Πίνακας 63: Συσχέτιση τόπος µέγιστου χρόνου διαµονής (καταγωγής) και της ύπαρξης πτυχίου Αγγλικών 324 Πίνακας 64: Συσχέτιση εκπαιδευτικού επιπέδου πατέρα µε την ύπαρξη 18

19 πτυχίου Αγγλικών 327 Πίνακας 65: Συσχέτιση εκπαιδευτικού επιπέδου µητέρας µε την ύπαρξη πτυχίου Αγγλικών 327 Πίνακας 66: Συσχέτιση επιπέδου βαθµολογίας στο Λύκειο µε τον τύπο ΙΕΚ φοίτησης 330 Πίνακας 67: Κλάδος ειδικότητας κατά φύλο 331 Πίνακας 68: Αριθµός εξαµήνων φοίτησης (επί του συνόλου και κατά φύλο) 333 Πίνακας 69: Ύπαρξη πιστοποίησης κατά φύλο 334 Πίνακας 70: Συσχέτιση τύπου λυκείου αποφοίτησης µε την απόκτηση επαρκούς επαγγελµατικής κατάρτισης (αιτία επιλογής Ι.Ε.Κ.) 335 Πίνακας 71: Πραγµατοποίηση πρακτικής άσκησης κατά φύλο 338 Πίνακας 72: Τρόπος εξεύρεσης θέσης πρακτικής άσκησης 341 Πίνακας 73: Συσχέτιση προσωπικής πρωτοβουλίας για εξεύρεση θέσης πρακτικής άσκησης µε την τωρινή κατάσταση απασχόλησης 341 Πίνακας 74: Συσχέτιση κλάδου ειδικότητας µε την ύπαρξη πιστοποίησης 345 Πίνακας 75: Συσχέτιση επιπέδου βαθµολογίας στο Λύκειο µε την ύπαρξη πιστοποίησης 346 Πίνακας 76: Συµµετοχή σε εκπαιδευτικό πρόγραµµα κινητικότητας κατά φύλο 349 Πίνακας 77: Αντικείµενο προγράµµατος εκπαιδευτικής κινητικότητας 349 Πίνακας 78: Συσχέτιση τύπου ΙΕΚ φοίτησης µε τη συµµετοχή σε εκπαιδευτικό πρόγραµµα κινητικότητας 351 Πίνακας 79: Συσχέτιση τύπου ΙΕΚ φοίτησης µε την παροχή βοήθειας από το ΙΕΚ για εύρεση εργασίας 353 Πίνακας 80: Αποδοχή της προτεινόµενης από το ΙΕΚ εργασίας 354 Πίνακας 81: Συµµετοχή σε πρόγραµµα συνεχιζόµενης κατάρτισης 358 Πίνακας 82: Συσχέτιση επιπέδου βαθµολογίας στο Λύκειο µε τη συµµετοχή σε πρόγραµµα συνεχιζόµενης κατάρτισης 359 Πίνακας 83: Συσχέτιση κλάδου ειδικότητας µε την πρόθεση ανάληψης του κόστους για τη συµµετοχή σε επιµορφωτικό σεµινάριο 362 Πίνακας 84: Χρονική διάρκεια ανεργίας (επί του αριθµού των ανέργων 19

20 αποφοίτων) 379 Πίνακας 85: Συσχέτιση κλάδου ειδικότητας µε το βαθµό σχετικότητας τωρινής εργασίας µε σπουδές 395 Πίνακας 86: Επιθυµία για εύρεση σχετικότερης µε σπουδές εργασίας 399 Πίνακας 87: Πίστη για εύρεση εργασίας σχετικότερης µε σπουδές 400 Πίνακας 88: Εκπαιδευτικά / επαγγελµατικά προσόντα ζητούµενα στην αγορά εργασίας 418 Πίνακας 89: Κοινωνικές δεξιότητες ζητούµενες στην αγορά εργασίας

21 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΥΡΙΟΥ ΜΕΡΟΥΣ Σελ. ιάγραµµα 1: οµή του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήµατος (2002/03) 191 ιάγραµµα 2: Κατανοµή κατά φύλο στον ανώτερο κύκλο της ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης (%)-σχ. έτος Ε.Λ. 194 ιάγραµµα 3: Κατανοµή κατά φύλο στον ανώτερο κύκλο της ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης (%)-σχ. έτος Τ.Ε.Ε. 194 ιάγραµµα 4: Κατανοµή µαθητών στη σχολική και την εναλλασσόµενη τεχνική επαγγελµατική εκπαίδευση (%)-σχ. έτος ιάγραµµα 5: Κατανοµή πιστοποιηµένων (από το ΕΚΕΠΙΣ) ΚΕΚ κατά φορέα (2002) 208 ιάγραµµα 6: Κατανοµή σπουδαστών στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση (σχ. έτ ) 224 ιάγραµµα 7: Κατανοµή δείγµατος κατά φύλο 314 ιάγραµµα 8: Ηλικιακή κατανοµή του δείγµατος 315 ιάγραµµα 9: Οικογενειακή κατάσταση 315 ιάγραµµα 10: Ύπαρξη παιδιών 317 ιάγραµµα 11: Τόπος τωρινής κατοικίας 318 ιάγραµµα 12: Τύπος Λυκείου αποφοίτησης 319 ιάγραµµα 13: Επίπεδο βαθµολογίας στο Λύκειο 320 ιάγραµµα 14: Επίπεδο βαθµολογίας στο Λύκειο κατά τύπο Λυκείου 322 ιάγραµµα 15: Γνώση ξένης γλώσσας 323 ιάγραµµα 16: Εκπαιδευτικό επίπεδο πατέρα 326 ιάγραµµα 17: Εκπαιδευτικό επίπεδο µητέρας 326 ιάγραµµα 18: Επάγγελµα πατέρα 328 ιάγραµµα 19: Επάγγελµα µητέρας 329 ιάγραµµα 20: Τύπος Ι.Ε.Κ. φοίτησης 330 ιάγραµµα 21: Ύπαρξη πιστοποίησης (% επί του συνόλου) 334 ιάγραµµα 22: Πραγµατοποίηση πρακτικής άσκησης 338 ιάγραµµα 23: ιάρκεια πρακτικής άσκησης (σε µήνες) 340 ιάγραµµα 24: Άποψη για εξάµηνη διάρκεια πρακτικής άσκησης 340 ιάγραµµα 25: Λόγοι για υποχρεωτικό χαρακτήρα πρακτικής άσκησης

22 ιάγραµµα 26: Λόγοι µη υποχρεωτικού χαρακτήρα πρακτικής άσκησης 344 ιάγραµµα 27: Συµµετοχή σε πρόγραµµα εκπαιδευτικής κινητικότητας 348 ιάγραµµα 28:Παροχή βοήθειας από το Ι.Ε.Κ. για εύρεση εργασίας 352 ιάγραµµα 29: Πραγµατοποίηση άλλων σπουδών 356 ιάγραµµα 30: Συµµετοχή σε πρόγραµµα συνεχιζόµενης κατάρτισης 357 ιάγραµµα 31: Ανάληψη του κόστους για τη συµµετοχή σε επιµορφωτικό σεµινάριο 361 ιάγραµµα 32: Εύρεση σε κατάσταση ανεργίας 364 ιάγραµµα 33: Εύρεση σε κατάσταση ανεργίας κατά φύλο 365 ιάγραµµα 34: Αναζήτηση θέσης εργασίας µέσω Ο.Α.Ε ιάγραµµα 35: Αντιµετώπιση δυσκολιών στην αναζήτηση εργασίας 369 ιάγραµµα 36: υσκολία απασχόλησης λόγω γνωστοποίησης των θέσεων µέσω γνωστών δυσκολίας στην πληροφόρηση 370 ιάγραµµα 37: υσκολία απασχόλησης λόγω έλλειψης πληροφόρησης από αρµόδιους φορείς 370 ιάγραµµα 38: υσκολία απασχόλησης λόγω έλλειψης προηγούµενης επαγγελµατικής εµπειρίας 371 ιάγραµµα 39: υσκολία απασχόλησης λόγω έλλειψης θέσεων εργασίας γενικά 371 ιάγραµµα 40: Ύπαρξη παράλληλης απασχόλησης (παρελθόν ή παρόν).σύνολο 373 ιάγραµµα 41: Επιλογή µερικής απασχόλησης ως αποκλειστικής απασχόλησης 375 ιάγραµµα 42: Επιλογή µερικής απασχόλησης ως συµπληρωµατικής απασχόλησης 375 ιάγραµµα 43: Τωρινή κατάσταση απασχόλησης (σύνολο) 376 ιάγραµµα 44: Τωρινή κατάσταση απασχόλησης (άνδρες) 377 ιάγραµµα 45: Τωρινή κατάσταση απασχόλησης (γυναίκες) 377 ιάγραµµα 46: Τοµέας τωρινής απασχόλησης 380 ιάγραµµα 47: Κλάδος τωρινής απασχόλησης 381 ιάγραµµα 48: Μέγεθος επιχείρησης απασχόλησης 383 ιάγραµµα 49: Είδος τωρινής κύριας απασχόλησης 384 ιάγραµµα 50: Κατεχόµενη θέση στην εργασία

23 ιάγραµµα 51: Ύψος αµοιβής τωρινής απασχόλησης 388 ιάγραµµα 52: Επιδότηση εργοδότη για την τωρινή απασχόληση 391 ιάγραµµα 53: Βαθµός χρήσης τεχνογνωσίας, αυτοµατισµών και Η/Υ 393 στην επιχείρηση ιάγραµµα 54: Βαθµός σχετικότητας τωρινής εργασίας µε σπουδές 394 ιάγραµµα 55: Βαθµός ικανοποίησης από τωρινή εργασία 398 ιάγραµµα 56: Βαθµός κατοχύρωσης των επαγγελµατικών δικαιωµάτων αποφοίτων Ι.Ε.Κ. 401 ιάγραµµα 57: Επιλογή θέσης εργασίας σε άλλη γεωγραφική περιοχή της Ελλάδας 404 ιάγραµµα 58: Επιλογή θέσης εργασίας σε χώρα της Ε.Ε. 407 ιάγραµµα 59: Βαθµός κάλυψης προσδοκιών αποφοίτων από Ι.Ε.Κ. 408 ιάγραµµα: 60: Βαθµός κάλυψης προσδοκιών γονέων αποφοίτων από Ι.Ε.Κ. 410 ιάγραµµα 61: Επιλογή φοίτησης σε Ι.Ε.Κ. (αν ύπαρξη δυνατότητας επανεπιλογής) 411 ιάγραµµα 62: Επιλογή ίδιας ειδικότητας σε Ι.Ε.Κ. (αν ύπαρξη δυνατότητας επανεπιλογής) 412 ιάγραµµα 63: Βαθµός επίτευξης απαραίτητων γνώσεων και δεξιοτήτων από Ι.Ε.Κ. 413 ιάγραµµα 64: Εκπαιδευτικά/επαγγελµατικά προσόντα ζητούµενα στην αγορά εργασίας 416 ιάγραµµα 65: Κοινωνικές δεξιότητες ζητούµενες στην αγορά εργασίας 419 ιάγραµµα 66: Προτάσεις αποφοίτων για Ι.Ε.Κ. (θεσµικό πλαίσιο) 426 ιάγραµµα 67: Προτάσεις αποφοίτων για Ι.Ε.Κ. (λειτουργικό πλαίσιο) 427 ιάγραµµα 68: Συµµετοχή σε πρόγραµµα εκπαιδευτικής κινητικότητας ανά κλάδο ειδικοτήτων (% επί του συνόλου) 683 ιάγραµµα 69: Εύρεση σε κατάσταση ανεργίας κατά φύλο

24 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Το ενδιαφέρον µου για το θέµα αυτής της µελέτης άρχισε πολλά χρόνια πριν, όταν ως εκπαιδευτικός βίωσα από κοντά στα πρόσωπα των µαθητών µου το βαθύ προβληµατισµό και την αβεβαιότητα των νέων ανθρώπων για την επιλογή πορείας µέσα από τις πολυδαίδαλες εκπαιδευτικές ατραπούς και για το επαγγελµατικό τους µέλλον. Παράλληλα αντιλήφθηκα την ανυπαρξία ουσιαστικών µηχανισµών αξιολόγησης των αποτελεσµάτων των εφαρµοζόµενων εκπαιδευτικών πολιτικών µε τρόπο ώστε να εντοπίζονται και να διορθώνονται έγκαιρα οι ατέλειες του συστήµατος και να προστατεύονται οι αποδέκτες. Σήµερα διαπιστώνω µε αγωνία ότι, αν και έχουν επιτευχθεί πολλά, πολλά είναι και αυτά που αποµένουν ακόµη να γίνουν, ώστε η εκπαίδευση να διαδραµατίζει το ρόλο που µπορεί και που οφείλει. Τις τελευταίες δεκαετίες δόθηκε ιδιαίτερη έµφαση στη σηµασία της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, καθώς οι διεθνείς κοινωνικές και οικονοµικές εξελίξεις έφεραν στο προσκήνιο µια σειρά από προβληµατισµούς σχετιζόµενους µε αυτή. Άλλωστε, την ίδια εποχή επιχειρήθηκε µια αξιολογική αποτίµηση όχι µόνο της εκπαίδευσης, αλλά και κάθε άλλης παραµέτρου των εθνικών πολιτικών. Η επιχειρηµατολογία για την αναγκαιότητα συνεχούς εκσυγχρονισµού της επαγγελµατικής εκπαίδευσης και κατάρτισης συνέχισε να διευρύνεται σε ένα πλαίσιο συλλογικής συνειδητοποίησης της νέας διεθνούς κοινωνικοοικονοµικής πραγµατικότητας και παράλληλα διαµόρφωσης και ενεργοποίησης των κατάλληλων εκπαιδευτικών πολιτικών σε ένα κλίµα κοινωνικής συναίνεσης, προκειµένου να επιτευχθούν οι διαµορφούµενοι σκοποί και στόχοι. Ο επαναπροσδιορισµός του ρόλου της επαγγελµατικής κατάρτισης σε έναν τεχνοκρατούµενο κόσµο και η αναβάθµισή της σε σχέση µε τη θέση που κατείχε στο παρελθόν στοχεύουν στη βελτίωση των αποτελεσµάτων της. Οι εκπαιδευτικοί φορείς που παρέχουν επαγγελµατική κατάρτιση κάθε µορφής βιώνουν µια έντονη αντίφαση: από τη µια αποτελούν απλούς φορείς εκπαίδευσης, οι οποίοι συµµετέχουν στις δοµές του εθνικού εκπαιδευτικού συστήµατος από την άλλη είναι ένας θεσµός που καλείται να αντιµετωπίσει τις προκλήσεις ενός σύνθετου έργου κινούµενου σε ένα µεγάλο εύρος: από 24

25 την απλή µετάδοση επαγγελµατικών και τεχνικών γνώσεων (κατά το δυνατόν εκσυγχρονισµένων και πιστοποιηµένων) µέχρι την προετοιµασία των σπουδαστών για τον επαγγελµατικό στίβο, τη διάδοση της νέας γνώσης και πληροφορίας, την προώθηση καινοτοµιών, την ανατροφοδότηση µε την αγορά εργασίας, την ανάπτυξη επιχειρηµατικού πνεύµατος και σχετικών πρωτοβουλιών γενικότερα επωµίζονται την ευθύνη για την άσκηση επιρροής στην οικονοµική ζωή της κάθε χώρας και την αποφασιστική συµβολή στην τελική µορφή που αυτή πρόκειται να λάβει µέσα στις υφιστάµενες συνθήκες. Επειδή λοιπόν το εύρος που καλείται να καλύψει η επαγγελµατική κατάρτιση είναι µεγάλο, η συζήτηση για τον κατάλληλο σχεδιασµό της και την επιτυχή εφαρµογή της αποδεικνύεται σύνθετη και πολύµορφη. Η προσεκτική οργάνωση, η εφαρµογή των προγραµµατισµένων ενεργειών και η ανατροφοδότησή της µε τα αποτελέσµατα των παρεµβάσεών της στην αγορά εργασίας αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την επιτυχία της επαγγελµατικής κατάρτισης. Οι µεταβολές που πραγµατοποιούνται σε διάφορα επίπεδα του συστήµατος της επαγγελµατικής κατάρτισης τα τελευταία χρόνια και οι συνακόλουθες ρυθµίσεις αποτελούν αντικείµενο κριτικής µελέτης. Η συνειδητοποίηση του γεγονότος ότι πολλές από αυτές είναι βαθιά επηρεασµένες από πεποιθήσεις και παραδοχές για τη φύση και τους στόχους της επαγγελµατικής κατάρτισης και τις τεχνικές µε τις οποίες αυτή εφαρµόζεται οδήγησε τους ερευνητές στην καταγραφή των ιδεολογικών παραδοχών που επηρεάζουν τη διαµόρφωση του συστήµατος της επαγγελµατικής κατάρτισης. Απώτερος στόχος ήταν η επίτευξη µιας συνεκτικής άποψης για την κατάρτιση και η διατύπωση κατευθυντήριων γραµµών για την εξασφάλιση και τον έλεγχο της αποτελεσµατικότητάς της. Σήµερα πλέον η διασφάλιση ενός συστήµατος επαγγελµατικής εκπαίδευσης και κατάρτισης υψηλής ποιότητας, που να διακρίνεται για την καινοτόµο διάθεση, το δυναµισµό, την αποτελεσµατικότητα και την ευελιξία του ενώπιον των σύγχρονων προκλήσεων, είναι µία από τις κύριες επιδιώξεις κάθε κοινωνικοοικονοµικού συστήµατος. Είναι ακόµη βέβαιο ότι καµία µεταρρυθµιστική προσπάθεια δεν έχει ελπίδες επιτυχίας, αν δεν έχει τη συναίνεση των εµπλεκοµένων µερών και τη θετικά εκφρασµένη ιδεολογική στήριξη του κοινωνικού σώµατος. 25

26 Θεσµός προσανατολισµένος προς αυτή την κατεύθυνση, στον οποίο στηρίζονται πολλές προσδοκίες τόσο της πολιτείας όσο και του κοινωνικού συνόλου από τη στιγµή που θεσµοθετήθηκαν το 1992 είναι τα Ινστιτούτα Επαγγελµατικής Κατάρτισης (Ι.Ε.Κ.). Αυτά ως αναπόσπαστο τµήµα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήµατος αποτελούν τον προποµπό της εισόδου των σπουδαστών στην απασχόληση και ασκούν καθοριστική επίδραση στην οικονοµική ανάπτυξη της χώρας µε προϋπόθεση την αποτελεσµατική διασύνδεση της παρεχόµενης κατάρτισης και της αγοράς εργασίας. Η παρούσα µελέτη επιχειρεί την αξιολογική προσέγγιση του θεσµικού και λειτουργικού πλαισίου τους ενταγµένου µέσα στο ευρύτερο σύστηµα των κοινοτικών και εθνικών πολιτικών εκπαίδευσης και σε συσχέτιση µε τις συντελούµενες µεταλλαγές της αγοράς εργασίας. Ειδικότερα, διερευνώνται οι συνθήκες φοίτησης των σπουδαστών και η προετοιµασία για την είσοδό τους στην αγορά εργασίας, καθώς και οι διαµορφωµένες δυνατότητες παραγωγικής απασχόλησης των αποφοίτων. Ταυτόχρονα, σκιαγραφούνται ο τρόπος ένταξης και η εµπειρία των τελευταίων από την αγορά εργασίας, για να καταστεί δυνατή η διαµόρφωση των βασικών χαρακτηριστικών του εργαζόµενου αποφοίτου της βαθµίδας αυτής. Τέλος, η µελέτη αποπειράται να δώσει µια καταγραφή της οικονοµικής παρουσίας των αποφοίτων στην αγορά εργασίας και των στάσεών τους σε καίρια θέµατα, όπως η δια βίου µάθηση και η επιχειρηµατικότητα, τα οποία προωθούνται µέσα από το ιδεολογικό πλαίσιο και την πολιτική πρακτική της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Στο σηµείο αυτό οφείλω να εκφράσω τις θερµές µου ευχαριστίες στην επιβλέπουσα Καθηγήτρια κ. Μαγδαληνή Ψαρρού, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια του Τµήµατος ιεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονοµικών και Πολιτικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, και στα µέλη της Συµβουλευτικής Επιτροπής κ. Παρασκευή Νάσκου-Περράκη, Καθηγήτρια του Τµήµατος ιεθνών και Ευρωπαϊκών Οικονοµικών και Πολιτικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας και κ. Ζωή Παπαναούµ, Καθηγήτρια του Τµήµατος Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης, για τη συστηµατική επίβλεψη και την καθοδήγησή τους κατά την εκπόνηση της διατριβής, για την προθυµία τους να συζητήσουν κάθε απορία µου και για την πολύτιµη αρωγή 26

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ

ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ «Ιδέα» Ινστιτούτο Ανάπτυξης Επιχειρηματικότητας, Λάρισα, Ελλάδα Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Μυτιλήνη, Ελλάδα 1 Φορείς προσέγγισης (Ομάδα-στόχος για την Ελλάδα:

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα

Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης. Παράλληλα Κείµενα Εθνικε ςκαιευρωπαι κε ς Πολιτικε ςστοντομεάτηςδια βιόυμα θησης Παράλληλα Κείµενα Θεσμοί, όργανα και της ευρωπαϊκής πολιτικής Hεκπαιδευτικήπολιτικήκαιτασυστήματαδιαβίου εκπαίδευσης στη σύγχρονη Ευρώπη σε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4: «Αναβάθμιση των συστημάτων αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας στις 8 Περιφέρειες Σύγκλισης» Στρατηγική

Διαβάστε περισσότερα

Ευρώπη 2020 Αναπτυξιακός προγραμματισμός περιόδου 2014-2020 ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012

Ευρώπη 2020 Αναπτυξιακός προγραμματισμός περιόδου 2014-2020 ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ Ενδιάμεση Διαχειριστική Αρχή Ευρώπη 2020 Αναπτυξιακός προγραμματισμός περιόδου 2014-2020 ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2012 Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Μακεδονία Θράκη»

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΓΡΑΦΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ

ΓΕΩΓΡΑΦΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ Ηµερίδα «Σπουδές στη Γεωγραφία και Προοπτικές Σταδιοδροµίας», Τµήµα Γεωγραφίας, Πανεπιστηµίου Αιγαίου, Αθήνα, 24 Φεβρουαρίου 2006. ΓΕΩΓΡΑΦΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ Παναγιώτης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ-ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΑ Α ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ Το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταµείο στην Κύπρο Ευρωπαϊκό Γραφείο Κύπρου: OPENDAYS2011 Τεχνολογικό Πανεπιστήµιο Κύπρου Λεµεσός, 15 Νοεµβρίου 2011 Αλέξανδρος Αλεξάνδρου Προϊστάµενος

Διαβάστε περισσότερα

Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της

Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας. Η πρώτη παρέμβαση αφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΜΕ ΤΕΤΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΜΕ ΤΕΤΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΥΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΗ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ = O ΚΛΑ ΟΣ ΤΟΥ MANAGEMENT ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΕΙΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΜΕ ΤΕΤΟΙΟ ΤΡΟΠΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΕΣ Α Γενική Γραµµατεία ηµόσιας ιοίκησης & Ηλεκτρονικής ιακυβέρνησης ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ

ΥΠΕΣ Α Γενική Γραµµατεία ηµόσιας ιοίκησης & Ηλεκτρονικής ιακυβέρνησης ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ Γενική Γραµµατεία ηµόσιας ιοίκησης& Ηλεκτρονικής ιακυβέρνησης ΕΥΡΥΖΩΝΙΚΑ ΙΚΤΥΑ Ο ΠΥΛΩΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΤΗΣ ΗΜΟΣΙΑΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΠΟΧΗ & ΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο κατά τη Νέα Προγραμματική Περίοδο (2014-2020) Βασικά σημεία και διερευνητικές προσεγγίσεις

Το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο κατά τη Νέα Προγραμματική Περίοδο (2014-2020) Βασικά σημεία και διερευνητικές προσεγγίσεις Το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο κατά τη Νέα Προγραμματική Περίοδο (2014-2020) Βασικά σημεία και διερευνητικές προσεγγίσεις Εμμανουέλα Κουρούση Μονάδα Β Ειδική Υπηρεσία Συντονισμού και Παρακολούθησης Δράσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠ Εκπαίδευση και ια Βίου Μάθηση Ποιοτικά Κριτήρια Ένταξης Πράξεων ανά Ειδικό Στόχο

ΕΠ Εκπαίδευση και ια Βίου Μάθηση Ποιοτικά Κριτήρια Ένταξης Πράξεων ανά Ειδικό Στόχο ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΕΝΤΑΞΗΣ ΠΡΑΞΕΩΝ ΑΝΑ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΙ ΙΚΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 1,2,3 Αναβάθµιση της ποιότητας της εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΧΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΣΠΑ 2014-2020

ΣΤΟΧΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΣΠΑ 2014-2020 ΣΤΟΧΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΕΣΠΑ 2014-2020 - Με την παρούσα εγκύκλιο γίνεται αποτύπωση της προόδου των διαπραγµατεύσεων για τη διαµόρφωση του Κανονιστικού πλαισίου της νέας περιόδου, καθώς και των σηµαντικών

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙ ΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙ ΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ. Πίνακας περιεχοµένων

ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙ ΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙ ΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ. Πίνακας περιεχοµένων ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙ ΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ Τόµος Α ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙ ΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ Πίνακας περιεχοµένων ΠΡΟΛΟΓΟΣ... ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ... ΠΙΝΑΚΑΣ ΣΥΝΤΟΜΟΓΡΑΦΙΩΝ... ΜΕΡΟΣ Α ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΜΕΤΡΩΝ ΕΚΤ ΜΕΤΡΟ 5.1 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 5 ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΜΕΤΡΩΝ ΕΚΤ ΜΕΤΡΟ 5.1 ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 5 ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 5 ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΜΕΤΡΩΝ ΕΚΤ ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΛΤΙΟ ΜΕΤΡΟΥ Αναβάθµιση Υποδοµών & Εξοπλισµών για την Προώθηση Ισότητας Ευκαιριών Πρόσβασης στην Αγορά Εργασίας Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΜΕΤΡΟΥ ΚΩ.OΠ

Διαβάστε περισσότερα

Γεωγράφοι στην Ελληνική Αγορά Εργασίας: Προβλήµατα και Προοπτικές

Γεωγράφοι στην Ελληνική Αγορά Εργασίας: Προβλήµατα και Προοπτικές ΕΝΩΣΗ ΓΕΩΓΡΑΦΩΝ (E.ΓΕΩ.) ΕΛΛΑ ΑΣ Γεωγράφοι στην Ελληνική Αγορά Εργασίας: Προβλήµατα και Προοπτικές Παναγιώτης Στρατάκης Γεωγράφος, Υπ. ρ. Ε.Μ.Π. Ηµερίδα Σπουδές στη Γεωγραφία και Προοπτικές Σταδιοδροµίας

Διαβάστε περισσότερα

και Πολιτική Απασχόλησης

και Πολιτική Απασχόλησης Αγορά Εργασίας και Πολιτική Απασχόλησης Μαρίνα Ρήγου Παπαμηνά Παρατηρητήριο Αγοράς Εργασίας, Τμήμα Εργασίας, ΥΕΠΚΑ Οργανόγραμμα Τμήματος Τμήμα Εργασίας Υπηρεσία Αλλοδαπών Συντονισμός ΔΥΑ, Μηχανογραφική

Διαβάστε περισσότερα

Ο στόχος αυτός είναι σε άμεση συνάρτηση με τη στρατηγική της Λισαβόνας, και συγκεκριμένα την ενίσχυση της οικονομικής και κοινωνικής συνοχής μέσω:

Ο στόχος αυτός είναι σε άμεση συνάρτηση με τη στρατηγική της Λισαβόνας, και συγκεκριμένα την ενίσχυση της οικονομικής και κοινωνικής συνοχής μέσω: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Δελτίο Τύπου Ομιλία Γενικού Γραμματέα Διαχείρισης Κοινοτικών & Άλλων Πόρων Του Υπουργείου Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας Κυρίου Κωνσταντίνου

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ

Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 01: «ΜΈΣΟ-ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΠΟΥ ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ ΑΠΡΌΒΛΕΠΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ Ή ΤΟΜΕΑΚΏΝ ΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ ΟΝΙΑΣ 2011 2014 (άρ. 268, ν. 3852/2010) Νοέµβριος 2012 ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΠΥΛΑΙΑΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί το προτεινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΦΓ9-ΟΔ1. e-mail:kitsios@epeaek.gr

ΑΔΑ: ΒΙΦΓ9-ΟΔ1. e-mail:kitsios@epeaek.gr ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ Μονάδα Α2 ιεύθυνση:

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Κ. Ζαρίφης Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής. Ενότητα 5: Η Επαγγελματική Κατάρτιση στην Ελλάδα ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Γιώργος Κ. Ζαρίφης Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής. Ενότητα 5: Η Επαγγελματική Κατάρτιση στην Ελλάδα ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Ζητήματα Οργάνωσης και Σχεδιασμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων με Στόχο την Ανάπτυξη και Βελτίωση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ «ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΣ ΜΠΑΛΤΑΤΖΗΣ» 2007-2013

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ «ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΣ ΜΠΑΛΤΑΤΖΗΣ» 2007-2013 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ «ΑΛΕΞΑΝ ΡΟΣ ΜΠΑΛΤΑΤΖΗΣ» 2007-2013 Γενική Περιγραφή: Το Πρόγραµµα Αγροτικής Ανάπτυξης 2007-2013 (ΠΑΑ) αποτελεί το µέσο για την υλοποίηση του Εθνικού Στρατηγικού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΜΣ «ΤΟΠΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΜΣ «ΤΟΠΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΜΣ «ΤΟΠΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργική Εκπαίδευση και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Γεωργική Εκπαίδευση και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Γεωργική Εκπαίδευση και Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Ενότητα 4: Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση στο γεωργικό χώρο Αφροδίτη Παπαδάκη-Κλαυδιανού

Διαβάστε περισσότερα

Διασύνδεσης. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας. Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου

Διασύνδεσης. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας. Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Τ.Ε.I. ΛΑΜΙΑΣ «ΤοΤο Γραφείο Διασύνδεσης του Τ.Ε.Ι. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου

Διαβάστε περισσότερα

Η συµβολή του ΕΣΠΑ ( ΚΠΣ) στην ενδυνάµωση του Ανθρώπινου υναµικού

Η συµβολή του ΕΣΠΑ ( ΚΠΣ) στην ενδυνάµωση του Ανθρώπινου υναµικού Η συµβολή του ΕΣΠΑ ( ΚΠΣ) στην ενδυνάµωση του Ανθρώπινου υναµικού ΙΩΑΝΝΗΣ ΙΑΜ, ΜΕΞΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ Ε.Σ.Π.Α. (Εθνικό Στρατηγικό Πλαίσιο Αναφοράς) ) 2007-2013 Ε.Π. Ανάπτυξη Ανθρώπινου υναµικού Ενίσχυση της

Διαβάστε περισσότερα

Η Ενέργεια περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες κατηγορίες Πράξεων:

Η Ενέργεια περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες κατηγορίες Πράξεων: Ενέργεια 2.1.2 : Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου Για να βελτιωθεί η ποιότητα του εκπαιδευτικού συστήματος, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που αφορά την πρωτοβάθμια, την δευτεροβάθμια γενική και τεχνική

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ. E-learning. Οδηγός Σπουδών ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ & ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ E-learning Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής Επιστήμης, σας καλωσορίζει

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου

Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Σχέδιο Δράσης Φτώχεια και Εργασία: Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση διερεύνησης και άμβλυνσης του φαινομένου Ένα πρόβλημα που μας αφορά όλους Το φαινόμενο της φτώχειας παραμένει κυρίαρχο στις σύγχρονες κοινωνίες

Διαβάστε περισσότερα

H ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ EΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. της Βικτωρίας Πέκκα Οικονόµου

H ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ EΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. της Βικτωρίας Πέκκα Οικονόµου 1 H ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ EΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ της Βικτωρίας Πέκκα Οικονόµου 2 «Επιχειρηµατικότητα... είναι η διαδικασία δηµιουργίας κάτι καινούργιου που έχει αξία (για την αγορά, την

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΕΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α

Ι ΕΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α Ι ΕΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α ΤΣΙΚΑΛΑΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ (MSc) ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΦΥΣΙΚΟΣ (Ρ/Η) Η εκπαίδευση ενηλίκων αλλά και η επαγγελµατική κατάρτισή τους έχει πολλά χαρακτηριστικά αλλά

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ»

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ» «H AΠΑΣΧΟΛΗΣΗ A ΩΣ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΑΝΑΠΗΡΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ» Ημερίδα του ΠΑΣΥΠΚΑ «Δράσεις ένταξης των κινητικά αναπήρων στην παραγωγική διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ

Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ Εργαστήριο Επιχειρηματικότητας ΕΚΠΑ Για την εξυπηρέτηση εκπαιδευτικών και ερευνητικών αναγκών στην επιχειρηματικότητα, ιδρύθηκε και λειτουργεί στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

MEDLAB: Mediterranean Living Lab for Territorial Innovation

MEDLAB: Mediterranean Living Lab for Territorial Innovation MEDLAB: Mediterranean Living Lab for Territorial Innovation Παραδοτέο 2.1.2 ΣΥΝΟΨΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ: ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΓΙΑ Ε&Α, ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ Θεσσαλονίκη, Αύγουστος 2010 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σύνθεση

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ: ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ 2014 2015

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ: ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ 2014 2015 ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ: ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ 2014 2015 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΙΟΥΛΙΟΣ 2013 Π Ρ Ο Ο Ι Μ Ι Ο Η σημασία του ανθρώπινου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ

ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ Κρίση, Οικονομική Ανάπτυξη και Ανθρώπινο Κεφάλαιο Ηλίας Κικίλιας Διοικητής ΟΑΕΔ Διευθυντής Ερευνών / Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών Αθήνα,

Διαβάστε περισσότερα

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14

Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14 Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό θεματολόγιο για την Eκπαίδευση Eνηλίκων 2012-14 (A renewed European agenda for adult learning 2012-14) Μαθαίνω για καλύτερη ζωή και καλύτερες ευκαιρίες απασχόλησης Ανανεωμένο Ευρωπαϊκό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΕΑΕΚ 2.5.1.α «Ανάπτυξη των Ι ΒΕ και λειτουργία Προγραµµάτων δια βίου εκπαίδευσης»

ΕΠΕΑΕΚ 2.5.1.α «Ανάπτυξη των Ι ΒΕ και λειτουργία Προγραµµάτων δια βίου εκπαίδευσης» ΕΠΕΑΕΚ 2.5.1.α «Ανάπτυξη των Ι ΒΕ και λειτουργία Προγραµµάτων δια βίου εκπαίδευσης» ΠΡΟΤΑΣΗ ΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ ΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ια του Τµήµατος: ΙΟΙΚΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ Η σύγχρονη εποχή χαρακτηρίζεται από την ένταξη της επιστημονικής γνώσης στη διαδικασία ανάπτυξης προϊόντων. Η έρευνα ενσωματώνεται

Διαβάστε περισσότερα

ιεξαγωγή Εκπαιδευτικού Προγράµµατος Γραµµατειακής Υποστήριξης

ιεξαγωγή Εκπαιδευτικού Προγράµµατος Γραµµατειακής Υποστήριξης ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 12 Ιανουαρίου 2009 ιεξαγωγή Εκπαιδευτικού Προγράµµατος Γραµµατειακής Υποστήριξης Τα Εκπαιδευτικά Κέντρα Κατάρτισης και Πιστοποίησης InfoQuality παρέχουν ένα ολοκληρωµένο πρόγραµµα κατάρτισης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ

ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΜΟΡΦΕΣ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΑΝΕΡΓΙΑ ΟΡΙΣΜΟΣ Η κατάσταση έλλειψης εργασίας, κατά την οποία υπάρχει δυσαρμονία μεταξύ προσφοράς και ζήτησης, προσφέρονται λίγες θέσεις εργασίας, ενώ υπάρχουν πάρα πολλοί ενδ9ιαφερόμενοι. Είναι έννοια

Διαβάστε περισσότερα

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις

Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις LOGO Γεωτεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας Παράρτημα Ανατολικής Μακεδονίας Σέρρες, 17/10/2010 Η δια βίου μάθηση ως εκπαιδευτική πολιτική: κρίσιμα ζητήματα και προτάσεις Δρ. Γεώργιος A. Κουλαουζίδης Μαθηματικός

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτοβουλία για την Καινοτομία

Πρωτοβουλία για την Καινοτομία Πρωτοβουλία για την Καινοτομία Ολοκληρωµένα Προγράµµατα, Πρωτοβουλίες και Δικτυώσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων Καινοτομίας Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΥ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ 2014 2020

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΥ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ 2014 2020 ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΥ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΚΑΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΥΣ 1 1. ΓΕΝΙΚΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΑ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 1.1 Αναφερθείτε

Διαβάστε περισσότερα

Κωδ. Αρ. Ε.01-05-01 Αρ. Έκδοσης: 1. Κωδικός Ενδιαφερόμενου: 1. ΤΑΥΤΟΤΙΚΑ ΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. 1 Όνομα. 2 Επώνυμο. 3 Τόπος κατοικίας.

Κωδ. Αρ. Ε.01-05-01 Αρ. Έκδοσης: 1. Κωδικός Ενδιαφερόμενου: 1. ΤΑΥΤΟΤΙΚΑ ΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ. 1 Όνομα. 2 Επώνυμο. 3 Τόπος κατοικίας. Κωδικός Ενδιαφερόμενου: 1. ΤΑΥΤΟΤΙΚΑ ΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ 1 Όνομα 2 Επώνυμο 3 Τόπος κατοικίας 4 Αριθμός ΑΦΜ 5 Αριθμός ελτίου Ταυτότητας 6 Φύλο 7 Ηλικία 8 Υπηκοότητα 9 Εθνικότητα 10 Τηλέφωνο 11 Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση»

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Συνέδριο «Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Έκθεση ΠΟΛΙΣ, Θεσσαλονίκη 21-22 / 11/ 2013 «Κοινωνικές Δράσεις στη Νέα Προγραμματική Περίοδο» Αγγελική Ωραιοπούλου Προϊσταμένη ΕΔΑ Περιφέρειας Κεντρικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Ο ΠΡΟΕ ΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Ο ΠΡΟΕ ΡΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Η κρίση του περιβάλλοντος των τελευταίων δεκαετιών ήταν το έναυσµα µιας νέας δυναµικής, η οποία οδήγησε και στην αναγκαιότητα της δηµιουργίας ειδικών σπουδών για την

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ (ΡΑ ΙΟΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑΣ) ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΟΥ Π.Μ.Σ.

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Πανεπιστήμιο Αιγαίου Πανεπιστήμιο Αιγαίου Δομή Απασχόλησης και Σταδιοδρομίας Γραφείο Διασύνδεσης ΕΝΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Τμήμα Τίτλος Απόφοιτου: Αντικείμενο του τμήματος: Κατευθύνσεις

Διαβάστε περισσότερα

Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020

Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020 Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020 Ένα από τα επτά Τομεακά/ Εθνικά Επιχειρησιακά Προγράμματα με τη συγχρηματοδότηση

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια

Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια Πρωτοβουλία για την Εξωστρέφεια Το έργο «Ολοκληρωµένα προγράµµατα, πρωτοβουλίες και δικτυώσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και ικανοτήτων εξωστρέφειας» υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ

Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Μέτρο 3.1: Ενθάρρυνση Επιχειρηματικής Δράσης (Ενέργεια 3.1.1) Β. ΕΙΣΑΓΩΓΗ : ΣΥΝΟΨΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ Η ελληνική εκπαίδευση δεν έχει δώσει, μέχρι σήμερα την απαιτούμενη βαρύτητα στα θέματα απασχόλησης

Διαβάστε περισσότερα

«Ο ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών»

«Ο ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών» «Ο ρόλος του Διευθυντή σχολικής μονάδας στην κάλυψη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών» 1 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Μαρίνα Κουγιουρούκη ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ: Ελένη Ταρατόρη Μαρία Βεργέτη Μαρίνα Κουγιουρούκη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΘΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ Τελευταία εικοσαετία Δράσεις Κεντρικού σχεδιασμού και προώθησης Ξεκομμένες αποσπασματικές δράσεις κυρίως ευρωπαϊκής χρηματοδότησης Υπερίσχυση κατάρτισης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙ ΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Ι. ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Η

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΠΕ

ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΠΕ Leonardo da Vinci Leonardo Project: A EUROPEAN OBSERVATORY ON THE USE OF ICT-SUPPORTED LIFE LONG LEARNING BY SMES, MICRO-ENTERPRISES AND THE SELF-EMPLOYED IN RURAL AREAS ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2002 ΣΥΝΟΨΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

«ΜΕΛΕΤΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ»

«ΜΕΛΕΤΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ» «ΜΕΛΕΤΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ» Σάκης Καραμόσχος Σύμβουλος Διαχείρισης Σκοπός Στόχοι η δημιουργία Μηχανισμού Διάγνωσης των Αναγκών της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ Γνωστικό περιεχόμενο Περιεχόμενο Τμήματος Το Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων και Επικοινωνίας καταλαμβάνει σημαντική θέση στο χώρο των

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Δήμου Λαρισαίων 2011-2014

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Δήμου Λαρισαίων 2011-2014 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Δήμου Λαρισαίων 2011-2014 Α ΦΑΣΗ: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Δήμου Λαρισαίων 2011-2014 1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ... 1 Επιχειρησιακό Πρόγραμμα...

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Πάτρα 26/03/2013

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Πάτρα 26/03/2013 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Πάτρα 26/03/2013 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑ ΑΣ Αριθ. Πρωτ.: 77816/4259 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. ΑΧΑΪΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Κ.Ε.Κ..Β.Μ. Π.Ε. ΑΧΑΪΑΣ ΑΥΤ. ΘΕΟ ΟΣΙΟΥ 2 10 Τ.Κ.:26333 ΠΑΤΡΑ ΤΗΛ.:2610 330273-330252

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΚ Πειραιά. Ιούνιος 2015

ΙΕΚ Πειραιά. Ιούνιος 2015 ΙΕΚ Πειραιά Ιούνιος 2015 ιάδοση Αποτελεσµάτων Ευρωπαϊκού Προγράµµατος Κινητικότητας Erasmus+ Τίτλος: Καινοτόµες Τεχνικές Μαγειρικής Μοριακή Γαστρονοµία Ροές: ΙΤΑΛΙΑ ΙΤΑΛΙΑ ΙΣΠΑΝΙΑ Οµάδα Στόχος: 45 Καταρτιζόµενοι

Διαβάστε περισσότερα

Ρόλος των ΑΝ.ΕΤ. στα πλαίσια της 4 ης Προγραµµατικής Περιόδου

Ρόλος των ΑΝ.ΕΤ. στα πλαίσια της 4 ης Προγραµµατικής Περιόδου Ρόλος των ΑΝ.ΕΤ. στα πλαίσια της 4 ης Προγραµµατικής Περιόδου [202/Η72/ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΑΝΕΤ(1).DOC Σελ. 1/12 Οι Αναπτυξιακές Εταιρείες µπορούν να δράσουν ως τοπικοί πολλαπλασιαστές επιταχυντές, σε εφαρµογή της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Φιλιοπούλου. Η ταυτότητα της έρευνας

Μαρία Φιλιοπούλου. Η ταυτότητα της έρευνας Στοιχεία για τον σχεδιασµό και την υλοποίηση της έρευνας «Ανίχνευση των Εκπαιδευτικών & Επιµορφωτικών Αναγκών των Συνδικαλιστικών Στελεχών που εκπροσωπούν Εργαζόµενους στο ηµόσιο» Μαρία Φιλιοπούλου Η ταυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Τουριστική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Τουριστική Εκπαίδευση και Κατάρτιση ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΕΨΕΩΝ Σταδίου 24, 105 33 Τηλ. 331 2253, 331 0022 Fax: 33 120 33 Email: itep@otenet.gr URL: http://www.itep.gr Αθήνα, 26 Μαΐου 2004 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Τουριστική Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση

Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση Εισαγωγικό Μήνυμα Καλωσορίσατε στο εξ αποστάσεως Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στη Δημόσια Διοίκηση. Στόχος του προγράμματος αυτού είναι παρέχει υψηλού επιπέδου εκπαίδευση σε

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του παρόντος είναι να παρουσιάσει τον τρόπο δημιουργία και λειτουργίας Γραφείου Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ ΟΛΤΕΕ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΟΛΤΕΕ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δ/NΣΗ : ΑΧΙΛΛΕΩΣ 37 Τ.Κ 10436 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210 5238973-210 5121399 6932798177 FAX: 210 5202798-210 5121399 ΗΛΕΚΤ/ΚΗ ΣΕΛΙΔΑ: http://www.oltee.gr

Διαβάστε περισσότερα

Αντιφάσεις στην αξιοποίηση του τεχνικού επιστηµονικού δυναµικού στην ελληνική βιοµηχανία

Αντιφάσεις στην αξιοποίηση του τεχνικού επιστηµονικού δυναµικού στην ελληνική βιοµηχανία , TEE 3-5 Ιουλίου 2006 Αντιφάσεις στην αξιοποίηση του τεχνικού επιστηµονικού δυναµικού στην ελληνική βιοµηχανία Γ. Συµεωνίδης, ρ. Αεροναυπηγός Μηχ/κός Γρ. Φρέσκος, ρ. Μηχανολόγος Μηχ/κός Ρ. Μαρίνη, ρ.

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ 1 ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ prosopiko@ypakp.gr Είναι αρμόδια για τα θέματα προσωπικού, την προώθηση νομοθετικών κειμένων και τον Κοινοβουλευτικό έλεγχο του Υπουργείου 2 ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ, ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ & ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

για επιλογή ΕΤΑΙΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ που θα υλοποιήσουν ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΣΧΕ ΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ µέσω των Συνολικών Επιχορηγήσεων

για επιλογή ΕΤΑΙΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ που θα υλοποιήσουν ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΣΧΕ ΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ µέσω των Συνολικών Επιχορηγήσεων Έντυπο Αίτησης για επιλογή ΕΤΑΙΡΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ που θα υλοποιήσουν ΠΡΟΤΥΠΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΣΧΕ ΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ µέσω των Συνολικών Επιχορηγήσεων Συνηµµένα : Πρότυπο Καινοτόµο Σχέδιο Ανάπτυξης (Π.Κ.Σ.Α.) Συµφωνητικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΟΠΟΣ Το διδακτορικό πρόγραμμα στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση αποσκοπεί στην εμβάθυνση και κριτική

Διαβάστε περισσότερα

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών Ανάπτυξη µεθόδων και εργαλείων έρευνας Από τα σχολεία που συµµετείχαν στην ΑΕΕ: Οργάνωσε οµάδες εργασίας το 66% Αξιοποίησε σχετική βιβλιογραφία το 66% Συγκέντρωσε δεδοµένα από: τα αρχεία του σχολείου το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗ ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Ι ΡΥΣΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΠΙΤΕΛΙΚΗ ΣΥΝΟΨΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗ ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Ι ΡΥΣΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΠΙΤΕΛΙΚΗ ΣΥΝΟΨΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗ ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Ι ΡΥΣΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΠΙΤΕΛΙΚΗ ΣΥΝΟΨΗ Πρωτοβουλία Ίδρυσης Πανεπιστηµιακού Τµήµατος Τουρισµού στην Κρήτη Μάρτιος 2007 Τουρισµός:

Διαβάστε περισσότερα

Ημερίδα Έναρξης Πλατφόρμας EPALE- Ιούνιος 20151

Ημερίδα Έναρξης Πλατφόρμας EPALE- Ιούνιος 20151 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Γρηγόρης Δημητρίου Λειτουργός Ανθρώπινου Δυναμικού 1 ης Τάξης Διεύθυνση Υπηρεσιών Κατάρτισης Ημερίδα Έναρξης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Εισηγητής Χατζηευστρατίου Ιγνάτιος Μόνιμος Πάρεδρος Π.Ι. Γνωρίσματα Ελληνικού Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

Πλαίσιο συνεργασίας της Γ.Γ.Ε.Ε. µε τις Ν.Ε.Λ.Ε.

Πλαίσιο συνεργασίας της Γ.Γ.Ε.Ε. µε τις Ν.Ε.Λ.Ε. Υπουργείο Εθνικής Παιδείας & Θρησκευµάτων Γενική Γραµµατεία Εκπαίδευσης Ενηλίκων ιεύθυνση Προγραµµάτων Τµήµα Συνεργασίας µε ΟΤΑ & Φορείς Πλαίσιο συνεργασίας της Γ.Γ.Ε.Ε. µε τις Ν.Ε.Λ.Ε. Νοέµβριος 2005

Διαβάστε περισσότερα

Ελλάδα Επιχειρησιακό πρόγραµµα 2007-13: Θεσσαλία Στερεά Ελλάδα Ήπειρος

Ελλάδα Επιχειρησιακό πρόγραµµα 2007-13: Θεσσαλία Στερεά Ελλάδα Ήπειρος MEMO/07/506 Βρυξέλλες, 26 Νοεµβρίου 2007 Ελλάδα Επιχειρησιακό πρόγραµµα 2007-13: Θεσσαλία Στερεά Ελλάδα Ήπειρος 1. Επιχειρησιακό πρόγραµµα «Θεσσαλία Στερεά Ελλάδα Ήπειρος» - Πρόγραµµα στο πλαίσιο των στόχων

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα

Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΑ 40 ΧΡΟΝΑ ΤΗΣ ΟΛΤΕΚ Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση - Πραγματικότητα και Προοπτικές στις Αρχές του 21 ου αιώνα Δημοσιογραφική Εστία Παρασκευή 22 Ιανουαρίου 2010 Γραφείο Προγραμματισμού

Διαβάστε περισσότερα

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Έννοιες. Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση. Womens Business Gerasimos Tzamarelos, PhD 27 November 2014 Έννοιες Επιχειρηματικότητα είναι η διαδικασία μέσω της οποίας ένας ή περισσότεροι του ενός ανθρώπου, δημιουργούν και αναπτύσσουν μία επιχείρηση.

Διαβάστε περισσότερα

Της Ποιότητας Υπηρεσιών Των. Εισηγητής: Μιχάλης Αµοιραδάκης

Της Ποιότητας Υπηρεσιών Των. Εισηγητής: Μιχάλης Αµοιραδάκης ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ & ΠΟΙΟΤΗΤΑ Σύστηµα ιαχείρισης Της Ποιότητας Υπηρεσιών Των Φροντιστηρίων Μέσης Εκπαίδευσης Εισηγητής: Μιχάλης Αµοιραδάκης Πρόεδρος ΟΕΦΕ Τα Πάντα Ρει, Μηδέποτε Κατά Τ` Αυτό Μένειν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ Θ Ε Μ Α Τ Ο Λ Ο Γ Ι Ο 2 0 1 5 2 0 1 6 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ

ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ Θ Ε Μ Α Τ Ο Λ Ο Γ Ι Ο 2 0 1 5 2 0 1 6 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΠΟΛΥΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΖΩΤΙΚΗΣ ΣΗΜΑΣΙΑΣ Θ Ε Μ Α Τ Ο Λ Ο Γ Ι Ο 2 0 1 5 2 0 1 6 ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΙΟΥΛΙΟΣ 2014 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Με σκοπό την επίτευξη των στρατηγικών

Διαβάστε περισσότερα

Αστική αειφορία. ιαµόρφωση και εφαρµογή ολοκληρωµένων πιλοτικών προγραµµάτων βιώσιµης αστικής ανάπτυξης. Το πρόγραµµα URBAN Κερατσίνι - ραπετσώνα.

Αστική αειφορία. ιαµόρφωση και εφαρµογή ολοκληρωµένων πιλοτικών προγραµµάτων βιώσιµης αστικής ανάπτυξης. Το πρόγραµµα URBAN Κερατσίνι - ραπετσώνα. Ε.Μ.Π. ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΠΟΛΕΟ ΟΜΙΑ ΚΑΙ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΥΝΑΜΙΚΗ ΤΩΝ ΧΩΡΙΚΩΝ ΟΜΩΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΕΩΝ ΓΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Έργο : «Πράσινη Πολιτεία: Τοπική Πρωτοβουλία απασχόλησης και επιχειρηματικότητας των Ρομά Δυτικής Αττικής» (ΤΟΠ-ΕΚΟ)

Έργο : «Πράσινη Πολιτεία: Τοπική Πρωτοβουλία απασχόλησης και επιχειρηματικότητας των Ρομά Δυτικής Αττικής» (ΤΟΠ-ΕΚΟ) Δικαιούχος: Αναπτυξιακή Σύμπραξη (Α.Σ.) «Πράσινη Πολιτεία: Τοπική Πρωτοβουλία απασχόλησης και επιχειρηματικότητας των Ρομά Δυτικής Αττικής» Διεύθυνση: Γληνού και Νάξου 14, Αγία Βαρβάρα Τ.Κ. 12351 Τηλέφωνο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΗΜΜΕΝΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΑΞΕΩΝ ΜΕΤΡΟΥ 4.7 «ENΙΣΧΥΣΗ ΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ»

ΣΥΝΗΜΜΕΝΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΑΞΕΩΝ ΜΕΤΡΟΥ 4.7 «ENΙΣΧΥΣΗ ΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ» Ειδική Υπηρεσία ιαχείρισης Π.Ε.Π Στερεάς Ελλάδας 2000-2006 Πρόσκληση στο Μέτρο 4.7 ΣΥΝΗΜΜΕΝΟ 1 ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΑΞΕΩΝ ΜΕΤΡΟΥ 4.7 «ENΙΣΧΥΣΗ ΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ» ΜΕΤΡΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ. ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ m128 ΣΟΦΗ ΛΕΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ...3 2. ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΕΓΓΡΑΦΩ Σ ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Πιττακού 2-4 & Περιάνδρου Αθήνα Ταχ.Κώδικας : 10558

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη

Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση. ρ Χριστίνα Θεοχάρη Κοινωνική Περιβαλλοντική ευθύνη και απασχόληση Συνάντηση Εργασίας ρ Χριστίνα Θεοχάρη Περιβαλλοντολόγος Μηχανικός Γραµµατέας Οικολογίας και Περιβάλλοντος ΓΣΕΕ 7 Ιουνίου 2006 1 1. Η Κοινωνική εταιρική ευθύνη

Διαβάστε περισσότερα

Ισότητα των φύλων. http://www.esfhellas.gr/images/upcontent/documents/new/odefarm.zip

Ισότητα των φύλων. http://www.esfhellas.gr/images/upcontent/documents/new/odefarm.zip Ισότητα των φύλων Πηγή: http://www.esfhellas.gr/index.asp?node=111 ΟΡΙΣΜΟΣ - ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΑΣ - ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΙΑ ΡΟΜΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΟΙ ΕΘΝΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΟ Γ' ΚΟΙΝΟΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων (δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων γλωσσών που τον εξοικειώνουν µε άλλες κουλτούρες, ευνοούν

Διαβάστε περισσότερα