KALEIDOSCOPE ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "KALEIDOSCOPE ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ"

Transcript

1 KALEIDOSCOPE ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ K A L E I D O S C O P E

2

3

4

5 K A L E I D O S C O P E / 0 5 ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΙΣΜΟΙ Της Έλενας Πάρπα Είναι ίσως το πιο μυστήριο κομμάτι της έκθεσης. Είναι αυτό το ευαίσθητο δισδιάστατο έργο στο πάτωμα, αυτός ο τέλειος κατάμαυρος κύκλος με τίτλο «Dark Pool», τον οποίο κοιτάς από ψηλά, λες και ψάχνεις μέσα του τον αντικατοπτρισμό σου. Μόνο που η αψεγάδιαστη γυαλιστερή του επιφάνεια δεν επιστρέφει τίποτε πίσω απ τον πραγματικό, απτό κόσμο, αλλά διάτρητη καθώς είναι από αμέτρητες μικρές τρύπες, μοιάζει με τον κατοπτρισμό στα σκοτεινά νερά μιας λίμνης ενός σαγηνευτικού νυχτερινού ουρανού. Κι έτσι καθώς νιώθεις, κοιτάζοντάς τον, να δραπετεύεις σταδιακά σ ένα είδος διαλογιστικής κατάστασης, καταλαβαίνεις πως ο κύκλος αυτός θα μπορούσε να είναι επίσης η μεμβράνη που μας χωρίζει απ την ανακάλυψη ενός άλλου ονειρικού μαγευτικού κόσμου. Αν ενδώσεις στον πειρασμό μιας βουτιάς στα κατάμαυρα νερά του, μπορεί (πού ξέρεις;) να σε περιμένει στην αντίπερα όχθη ένα σύμπαν πέραν κάθε φαντασίας, ίσως όμως και η μοίρα του Νάρκισσου ή της Οφήλιας. Είναι πολλοί που έχουν υποκύψει στη γοητεία ενός μαύρου καθρέφτη. Απ τον Ευκλείδη, ο οποίος γράφει για τις εικόνες που αναδύονται σαν οπτασίες στο χώρο μεταξύ του θεατή και του μαγικού αντικειμένου που κοιτάζει, μέχρι την πρακτική της κρυσταλλοσκόπησης από μάγισσες που ανθεί το Μεσαίωνα εξοργίζοντας την Εκκλησία, το σαγηνευτικό αυτό αντικείμενο είναι για πολλούς ένα ισχυρό ψυχικό εργαλείο που κρύβει στη γυαλιστερή του επιφάνεια την υπόσχεση άφατων δυνατοτήτων. Υπάρχουν και λογοτεχνικά έργα που το κάνουν κομμάτι της πλοκής τους. Στο εικονογραφημένο αριστούργημα του 15ου αιώνα με τίτλο «Υπνερωτομαχία Πολύφιλου», ο πρωταγωνιστής υπομένοντας την οδύσσειά του να ανακαλύψει την αγαπημένη του Πόλια στο λαβύρινθο ενός δάσους, βρίσκεται σε ένα διάδρομο με τοίχους από μάρμαρο όπου δυο ένθετοι μαύροι κύκλοι από λιγνίτη αντικατοπτρίζουν το είδωλό του στο άπειρο. Επιστρέφοντας στο «Dark Pool», είναι ενδεχομένως σ αυτή την ιδιότητα της μαύρης επιφάνειας να καταπίνει και να πολλαπλασιάζει τις όψεις του εαυτού μας που ανταποκρίνεται ο Λευτέρης Τάπας. Η αναφορά στο συγκεκριμένο έργο δεν είναι τυχαία. Το βιβλίο, το οποίο περιγράφει τις περιπέτειες του ερωτευμένου Πολύφιλου ο οποίος αναζητώντας το αντικείμενο του έρωτά του πέφτει σε βαθύ ύπνο για να ονειρευτεί ένα απομακρυσμένο δάσος διάστικτο από αρχιτεκτονικά θαύματα, όπου ελλοχεύουν δράκοι, τέρατα και νύμφες, ήταν η καθοδηγητήριος έμπνευση για τον καλλιτέχνη. Είναι το κείμενο που πληροφορεί τη δική του περιήγηση στο σκοτεινό δρυμό που προτείνει σ αυτή την έκθεση. Το ενδιαφέρον είναι ότι απ τις λεπτεπίλεπτες κοπτικές του συνθέσεις απουσιάζει η εξωτική κοσμολογία και αρχιτεκτονική του παραμυθιού οι ελέφαντες με τους οβελίσκους στην πλάτη, οι νύμφες και οι Κένταυροι, οι σκαλωτές πυραμίδες και οι φτερωτοί δράκοι. Απουσιάζει επίσης και η οποιαδήποτε προσπάθεια να δώσει στο θεατή την ασφάλεια ή την παρηγοριά μιας αφήγησης. Αυτό που ξεκαθαρίζει παρατηρώντας τα ασπρόμαυρα πλέγματα από χαρτί που κατασκευάζει είναι η διστακτικότητά του να μας πει μια ιστορία. Στη θέση της προτείνει μια διαφορετική περιήγηση, αναγνωρίζοντας ότι το δάσος θα μπορούσε να λειτουργήσει σαν μεταφορά, σαν σύμβολο του υποσυνείδητου, του σκοτεινού alter ego του καλλιτέχνη (ή του θεατή), όπου παραμονεύουν την ίδια στιγμή ο κίνδυνος, αλλά και το θαύμα. Επιπλέον, αυτό που «συγκρατεί» το μολύβι και η λεπίδα του καλλιτέχνη τα δυο απαραίτητα σύνεργα στη χρονοβόρα διαδικασία υλοποίησης της δουλειάς του - είναι σκιές. Αναμνήσεις που φανερώνονται σαν οπτασίες από εκείνο το σημαδιακό ταξίδι μέσα στο δάσος. Οι φυλλωσιές των δένδρων, το λαμπύρισμα μιας λίμνης, ο σχηματισμός ενός σμήνους πουλιών στον ουρανό. Πώς όμως μπορεί κανείς να βρει το δρόμο του πίσω στο ξέφωτο; Μια απάντηση θα μπορούσε να είναι με το σώμα. Η περιήγηση μέσα στο κλειστό οικοσύστημα ενός δάσους, εκτός από συναισθηματική και νοητική (στην περίπτωση του Πολύφιλου) περιπέτεια, αποτελεί και σωματική εμπειρία. Προσανατολίζεσαι, ανακαλύπτεις ποιο μονοπάτι ν ακολουθήσεις και προχωρείς, επιστρατεύοντας όλες τις αισθήσεις όραση, ακοή, όσφρηση, αφή, γεύση - για να αποκτήσει σταδιακά το σώμα μνήμη και τα πόδια, σύμφωνα με τον Simon Schama στο βιβλίο του «Landscape and Memory», το δικό τους «αρχείο». Το ίδιο υποστηρίζει κι ο Paul Connerton όταν θεωρεί πως η μνήμη είναι εξίσου οπτική όσο χωρική και σωματική υπόθεση 1. Στα έργα ωστόσο του Τάπα απουσιάζει παντελώς το σώμα, αν και στο παρελθόν πρωτοστατούσε στα σχέδιά του, πάντα σε μια διαδικασία μεταμόρφωσης κατά την οποία οι φιγούρες του «παντρεύονταν» με ζώα και φυτά. Σ αυτήν τη δουλειά όμως το σώμα που απομένει να περιφέρεται στο χώρο είναι αυτό του θεατή, ο οποίος αναζητά τις συντεταγμένες του σε μια «γεωγραφία της μνήμης», όπως την ονομάζει ο καλλιτέχνης, όπου τα ορόσημα για να βρει κανείς το δρόμο του πίσω στο ξέφωτο, στην αγαπημένη του Πολία ή στο χαμένο του εαυτό, δεν είναι παρά οπτασίες κι αντικατοπτρισμοί σ ένα καλειδοσκόπιο που παίζει με την αντίληψη, αφήνοντας να νοηθεί ότι η πραγματικότητα έχει περισσότερες από μια όψεις. Πλαινή σελίδα: STARPOOL 2011, ακρυλικό, πίσσα σε κομμένο χαρτί Διάμετρος 270 εκ. 1. Connerton, Paul. How Societies Remember Cambridge: Cambridge University Press.

6

7 K A L E I D O S C O P E / 0 7 ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ Της Ελένης Ξένου Δεν υποψιαζόμουν πως πηγαίνοντας να τον συναντήσω, με αφορμή την καινούρια του δουλειά, θα κατέληγα να περπατώ μαζί του σε ένα δάσος. Θα πρεπε ωστόσο να το είχα υποψιαστεί. Γιατί αυτός είναι ο Λευτέρης Τάπας. Ο καλλιτέχνης που μέσα από τα έργα του, έρχεται να μας υπενθυμίσει πόσο απαραίτητη είναι η βόλτα σε κείνο το δάσος που όλοι κρύβουμε μέσα μας.

8

9 K A L E I D O S C O P E / 0 9 Θυμάμαι την πρώτη φορά που γνωριστήκαμε. Πάνε σχεδόν έξι χρόνια. Μου φάνηκε ντροπαλός με μια αξιοπρόσεκτη, ωστόσο ευγένεια. Δεν μιλούσε πολύ. Σχεδόν καθόλου. Παρατηρούσε όμως τα πάντα. Και άκουγε με προσοχή. Πέρασε καιρός και πολλές ώρες δημιουργικής συνεργασίας μαζί του (μέλος και αυτός της ομάδας του Υστερόγραφου) για να αρχίσω να υποψιάζομαι πως κάτω από αυτό, το χαμηλών τόνων προφίλ, κρύβεται η δύναμη ενός ανθρώπου που δεν φοβάται να έρθει αντιμέτωπος με τον εαυτό του. Συχνά-πυκνά οδηγούσα μέχρι τη Λεμεσό για να καταλήξω στο σπίτι του, καθόμασταν εκεί στην όμορφη σοφίτα που έχει μετατρέψει σε στούντιο και γραφείο, όπου τα απογεύματα μπαίνει ένα υπέροχο φως και από τη βεράντα μπορείς να διακρίνεις στο βάθος τη θάλασσα. Εκείνος μπροστά από τον υπολογιστή του σχεδίαζε σελίδες και πλάι, πάνω στο ξύλινο τεράστιο γραφείο του, ήταν απλωμένα προσχέδια, κομμένα χαρτιά διαφορετικών ειδών, συγυρισμένοι χαρτοκόπτες που έμοιαζαν με χειρουργικά σύνεργα, όλα εκείνα τα υλικά που του χρειάζονται για την τέχνη του. Τα περιεργαζόμουν και του έκανα αφελείς ερωτήσεις, εκείνος χαμογελούσε και μετά εξαπέλυε μια κωμική ατάκα. Το χει αυτό ο Λευτέρης, ένα χιούμορ εύστοχο που αφοπλίζει, μια ικανότητα να διακωμωδεί ακόμα και τα σοβαρά και να τα ελαφρύνει. Ήταν και άλλες μέρες που τον επισκεπτόμουν και τύχαινε να πετύχω κάποιο από τα έργα του σε προχωρημένο στάδιο, μ άρεσε να το χαζεύω στην ημιτελή του μορφή, λες και κάποιος μου χάριζε την ευκαιρία να κρυφοκοιτάζω τη διαδικασία δημιουργίας. Η δουλειά του με εντυπωσίαζε. Γιατί ήταν τόσο λεπτεπίλεπτη, τόσο εύθραυστη, με μια ευαισθησία που έμοιαζε με εξαίρεση αλλά και με ένα μυστήριο που ήταν σαν πρόκληση. «Τα έργα σου μοιάζουν με ασκήσεις υπομονής», του έλεγα πειράζοντάς τον και αυτό γιατί είχα το θάρρος του, διαφορετικά δεν θα εστίαζα εκεί την προσοχή μου, δεν θα το θελε ούτε ο ίδιος, να προσπερνάς, δηλαδή, την ουσία και να στέκεσαι απλά στις δεξιοτεχνικές του ικανότητες. Αλλά μ άρεσε να τον τσιγκλώ προσπαθώντας με αυτό το τσίγκλημα να ανιχνεύσω τις διαφορετικές πτυχές της προσωπικότητάς του. Καταπληκτικός γραφίστας (κεντούσε πάνω στις σελίδες), καθηγητής σε σχολείο (μου έδειχνε κάποτε τα μηνύματα που του στέλναν οι μαθητές του στο facebook), καλλιτέχνης που απομονωνόταν στη σοφίτα-στούντιο και έκοβε χαρτιά με τις ώρες και σύζυγος (μπορούσε να μιλά για ώρες για την Ισμήνη του). Όλα αυτά μαζί είναι ο Λευτέρης και αν κάποια από αυτές τις ιδιότητες ατονούσε τότε κλονιζόταν η ισορροπία του. Μια, έτσι και αλλιώς, εύθραυστη ισορροπία. Μια άλλη μέρα, θυμάμαι, μου άνοιξε την πόρτα ενθουσιασμένος και αμέσως με πήρε από το χέρι και με οδήγησε στο μακρόστενο τραπέζι της τραπεζαρίας του, όπου είχε απλωμένα τα πρώτα προσχέδια για το έργο που του ανατέθηκε να κάνει στο καινούριο αεροδρόμιο. «Πες μου τη γνώμη σου», είπε, ποια γνώμη; είχα μείνει με το στόμα ανοιχτό, καταπληκτικά, άρθρωσα λίγο μετά, εκείνος έμοιαζε με ένα παιδάκι γεμάτο ενθουσιασμό, ήταν η πρώτη φορά που κλήθηκε να δουλέψει σε τόσο μεγάλα μεγέθη, ήταν εμφανές ότι είχε πετύχει μια ακόμα υπέρβαση των ορίων του και αυτό στη γλώσσα της δημιουργίας μεταφράζεται σε προχώρημα. Αυτή τη φορά, λοιπόν, καθώς οδηγούσα και πάλι προς Λεμεσό, μου φαινόταν παράξενο που ξαφνικά μεταξύ μας θα τοποθετούσα ένα μαγνητόφωνο. Ένιωθα σχεδόν αμήχανα, εκείνος όμως δεν ήταν καθόλου, μου άνοιξε με χαμόγελο (όπως πάντα), μου έφτιαξε γαλλικό και με το βλέμμα του έμοιαζε να εννοεί πως ήταν επιτέλους καιρός εμείς οι δύο να μιλήσουμε επί της ουσίας. Να κάτσουμε δηλαδή με τις ώρες και να πούμε εκείνα που τόσα χρόνια τα λέγαμε περισσότερο με μυστικούς κωδικούς παρά με λεκτικές παραδοχές, να πίνουμε τον ένα καφέ μετά τον άλλο χωρίς να μας διακόπτει κανείς (με άφησε ακόμα και να καπνίσω μέσα) και να μιλήσουμε μέχρι και για τον άτιμο τον Κρόνο που τόσο μας βασάνισε τα προηγούμενα χρόνια (Κριάρι και οι δύο μας στο ζώδιο μας). Στο πάτωμα του σαλονιού ήταν σκεπασμένο κάτω από τεράστια χαρτιά ένα από τα έργά της έκθεσής του. «Πρόσεξε μην το πατήσεις» με προειδοποίησε και αμέσως τον παρακάλεσα να το ξεσκεπάσει για να το δω. Πήρε τα τεράστια χαρτιά και άρχισε να τα τυλίγει σε ρολό με προσοχή, αργά και σταθερά και έτσι σιγά-σιγά εκατοντάδες πουλιά φανερώθηκαν, φτιαγμένα από χαρτί, κολλημένα το ένα με το άλλο και όλα μαζί να φτιάχνουν ένα διάφανο φράχτη, σαν ένα κέντημα, το οποίο λες και κάποια στιγμή θα έφτανε μέχρι τον ουρανό. Τον αγκάλιασα συγκινημένη, είχα αποφασίσει από κείνη τη στιγμή πως σ αυτή τη συνέντευξη δεν μπορώ να κρατήσω τις αποστάσεις της αντικειμενικότητας και δηλώνοντας εκ των προτέρων τον υποκειμενισμό μου, μπορούσα να δείξω και τη συγκίνησή μου. Εκείνος χαμογέλασε και ύστερα με πείραξε που είμαι ευσυγκίνητη και ύστερα καθίσαμε στο γραφείο του, απέναντι-απέναντι, μου έδειξε τα υπόλοιπα έργα στον υπολογιστή του, μου έδειξε πως θα τα έστηνε στο χώρο της γκαλερί και ύστερα κάποιες φωτογραφίες, κάποιες εικόνες που θα χρησιμοποιούσε στον κατάλογό. Άνοιξα το μαγνητόφωνο παρότι κανένας μας πια δεν νοιαζόταν, ιδιαίτερα για την παρουσία του

10 1 0 / K A L E I D O S C O P E Πόσος καιρός πάει από την τελευταία σου ατομική έκθεση; Εφτά ολόκληρα χρόνια. Στα οποία υποθέτω έζησες πολλά που σε προετοίμασαν γι αυτή την έκθεση που κάνεις τώρα; Έπρεπε να περάσουν αυτά τα εφτά χρόνια. Έπρεπε να ωριμάσουν πολλά πράγματα μέσα μου, όπως και έγινε. Και ποια ήταν εκείνη η αφορμή που σου έδωσε την ώθηση να ξεκινήσεις την καινούρια σου περιπέτεια Μια ιστορία που διάβασα σε ένα βιβλίο. Ποιο βιβλίο; Ποια ιστορία; «Υπνοερωτομαχία» είναι ο τίτλος της και είναι ένα κείμενο αγνώστου που τυπώθηκε το 1499 στη Βενετία. Θα σου φανεί παράξενο αλλά τα τελευταία τουλάχιστον πέντε χρόνια έπεφτα συνεχώς πάνω σ αυτό το βιβλίο. Τυχαίο ή από κείνα τα περίεργα σημάδια λες; Ποιος ξέρει (χαμόγελο). Κάποια στιγμή λοιπόν, αποφάσισα, μετά από τόσες «τυχαίες» συναντήσεις να το διαβάσω. Πες μου την ιστορία. Είναι η ιστορία ενός ανθρώπου που ψάχνει την αγαπημένη του. Ονειρεύεται ότι ονειρεύεται. Είναι δηλαδή ένα όνειρο μέσα σε ένα όνειρο. Και τι συμβαίνει στο όνειρο; Διασχίζει ένα δάσος μέσα στο οποίο βρίσκει διάφορα πράγματακτίρια, κήπους, σχέδια- μέχρι που κάποια στιγμή συναντά την αγαπημένη του. Την ώρα όμως που πάει να τη φιλήσει, ξυπνά. Είναι μια πολύ συμβολική ιστορία. Τι συμβολίζει; Το δάσος είναι το υποσυνείδητό μας κι αυτό το ταξίδι του ήρωα είναι ένα ταξίδι για να βρει τον εαυτό του. Η αγαπημένη που ψάχνει είναι ο ίδιος του ο εαυτός. Την ώρα που βρίσκει τον εαυτό του ξυπνά από το όνειρο. Αυτό τι σημαίνει; Το ταξίδι για να ανακαλύψει κανείς τον εαυτό του είναι από την αρχή χαμένο γιατί δεν πρόκειται ποτέ να ολοκληρωθεί, δεν πρόκειται ποτέ να ξέρεις, πάντα κάτι καινούριο θα εμφανίζεται μπροστά σου, μια καινούρια αποκάλυψη. Τότε γιατί έχει σημασία να αρχίζει κανείς αυτό το ταξίδι; Γιατί ό,τι συναντά στην πορεία είναι εκείνα τα οποία θα τον βοηθήσουν να γίνει πιο σοφός απέναντι στη ζωή. Όταν διάβασες αυτή την ιστορία πώς ένιωσες; Ότι με αφορά άμεσα. Δεν μου ήταν καθόλου ξένη. Γιατί αυτό το ταξίδι είναι κάτι που με ενδιαφέρει πάρα πολύ. Και το δάσος νιώθω πως είναι το πορτρέτο μου. Το alter ego μου. Και η τέχνη είναι το μέσο σου για να περπατήσεις στο δικό σου δάσος; Ναι ήταν ανέκαθεν το μέσο μου για να έρχομαι πιο κοντά στον εαυτό μου. H δουλειά, όπως σου έλεγα και πριν, περνά από διάφορες φάσεις. Στην αρχή είναι κάποιες εντελώς ακατέργαστες σκέψεις, μετά κάποια ακατέργαστα σχέδια Μπορεί π.χ να περπατώ και να δω κάπου ένα φύλλο, εκείνο το φύλλο να το δουλέψω στο sketch book μου, μετά το φύλλο εξελίσσεται σε δάσος και τελικά όλη αυτή η διαδικασία καταλήγει σε κάτι πολύ εκλεπτυσμένο, το οποίο εκτελώ με ακρίβεια σχεδόν χειρουργική. Είναι ένας τρόπος να παίρνω κάτι το ακατέργαστο και να το μετατρέπω σε κάτι πολύ ντελικάτο. Μια χειρονομία ευγενική. Και τρυφερή συνάμα; Και τρυφερή παρότι εμπεριέχει και ένα είδος βίας. Είναι ένα υλικό το οποίο κόβω με λεπίδες, ασκώ βία πάνω του Το αισθάνεσαι σαν βίαιη πράξη την ώρα που το φτιάχνεις; Όχι γιατί έχω εξοικειωθεί πια πολύ με την τεχνική. Αυτό αφορά, ωστόσο, τον τρόπο που δουλεύω και είναι κάτι που για να είμαι ειλικρινής δεν θα ήθελα να το συζητήσουμε πολύ. Δεν με ενδιαφέρει να δώσουμε έμφαση γιατί υπάρχει ο κίνδυνος να μετατραπεί σε κάτι γραφικό. Με ενοχλεί όταν εστιάζουν μόνο στο πόσο χρόνο παίρνει για να γίνει το έργο ή στο πόσο δύσκολος είναι ο τρόπος που γίνεται. Με ενδιαφέρει να στέκει το έργο και όχι το πώς έγινε. Θα μπορούσε να γίνει με χίλιους τρόπους. Εκείνο που σε ενδιαφέρει είναι να προκαλέσεις με τα έργα σου τη διάθεση να κάνει ο καθένας μας μια βόλτα στο δικό του εσωτερικό δάσος; Ναι. Όλοι σε ένα δάσος βρισκόμαστε έτσι και αλλιώς. Και εκείνο που δίνει ένας καλλιτέχνης είναι απλώς τα εργαλεία ώστε να φτιάξει ο άλλος το δικό του ποίημα. Τα έργα τέχνης είναι απλώς εργαλεία για να φτιάξει ο καθένας τη δική του ποίηση. Εσύ πότε άρχισες να περπατάς στο δικό σου δάσος; Νομίζω ότι πάντα ήμουν περίεργος (χαμόγελο). Μεγαλώνοντας όμως αρχίζουμε και σκεφτόμαστε πιο σοβαρά. Από τα τριάντα και μετά άρχισα να είμαι πολύ διαφορετικός. Πώς ήσουν πριν; Αλλιώς είναι κάποιος που σπουδάζει και τελειώνει τις σπουδές του και έχει κάποιες φιλοδοξίες και αντιμετωπίζει τους ανθρώπους με έναν τρόπο και αλλιώς είναι όταν τον χτυπήσει π.χ ο Κρόνος και ξαφνικά βρίσκεται αντιμέτωπος με τις αδυναμίες του, αρχίζει να διερωτάται πώς θα ξεπεράσει κάποια όρια που είτε έβαλε ο ίδιος στον εαυτό του, είτε τα δέχτηκε από τον περίγυρο. Και όταν βρεθεί κανείς αντιμέτωπος με μια τέτοια στιγμή τι κάνει; Είτε πολεμά, είτε τα παρατά.

11 AVIARY (σε εξέλιξη) 2011, γραφίτης σε κομμένο χαρτί 240 X 340 εκ.

12

13 K A L E I D O S C O P E / 1 3 Πλαινή σελίδα: UNTITLED 2011, ακρυλικό, γραφίτης σε κομμένο χαρτί Διάμετρος 75 εκ. Υπήρξε δηλαδή σε σένα αυτή η κρίσιμη στιγμή της συνειδητοποίησης; Ναι βέβαια. Στα τριάντα μου. Λίγο μετά την προηγούμενη ατομική μου έκθεση. Γι αυτό χρειάστηκαν τόσα χρόνια για να εκθέσεις ξανά; Όχι δεν νομίζω πως ήταν μόνο γι αυτό. Νιώθω πως τα πράγματα πρέπει να τα αφήνεις να γίνουν την ώρα που πρέπει. Την ώρα που έχεις κάτι πολύ συγκεκριμένο να πεις. Τώρα νιώθεις πως έχει κάτι πολύ συγκεκριμένο να πεις; Νιώθω ότι έχω πια την ωριμότητα να χειριστώ κάποια πράγματα και να τα βγάλω προς τα έξω πιο άνετα από ό,τι πριν. Βέβαια ίσως και λιγότερο άνετα από ό,τι θα μπορώ μετά. Καλώς πέρασαν, λοιπόν, εφτά χρόνια; Ναι. Νιώθω πιο ελεύθερος και πιο άνετος και επίσης πολύ σημαντικό ρόλο έπαιξε το ότι άλλαξαν και τα μεγέθη της δουλειάς μου, ξαφνικά μεγάλωσαν δραματικά και γι αυτό είμαι ιδιαίτερα χαρούμενος. Πριν ήταν σε μικρά πλαίσια και λίγο στενάχωρα. Ανακάλυψα επίσης ότι το σχήμα που με ελευθερώνει πάρα πολύ είναι ο κύκλος. Ο κύκλος έχει πολλούς συμβολισμούς. Ακριβώς. Στην αλχημεία συμβολίζει το αέναο. Όπως αέναη είναι και η αναζήτηση που λέγαμε πιο πριν. Λειτουργεί επίσης και σαν τηλεσκόπιο αλλά και σαν κλειδαρότρυπα. Μπορείς να το μεταφράσεις όπως θες. Να υποθέσω ότι σε αυτό το μεγάλο μέγεθος συνέβαλε και το έργο σου για το καινούριο αεροδρόμιο; Ήταν καίριο για μένα το έργο του αεροδρομίου. Πολύ σημαντικό. Στην αρχή τρομοκρατήθηκα όταν είδα σε τι μεγέθη έπρεπε να δημιουργήσω. Έπρεπε όμως να βρω λύση για να διεκπεραιώσω αυτό που είχα αναλάβει και όταν τα κατάφερα αισθάνθηκα την ελευθερία πως μπορώ πια να δουλέψω σε μεγάλα μεγέθη. Πριν δεν αισθανόμουν ικανός. Παρότι δεν αισθανόσουν ικανός, ωστόσο το τόλμησες; Ναι ήταν από κείνες τις στιγμές που γίνομαι ριψοκίνδυνος (χαμόγελο). Δημιουργικά πώς ήταν για σένα η περίοδος που μεσολάβησε από την τελευταία σου ατομική έκθεση; Συνεχιζόταν ο περίπατος στο σκοτεινό δάσος... Η ιστορία αυτών των έργων που βλέπω τώρα, άρχισε δηλαδή εφτά χρόνια πριν; Πολύ πιο πριν.η ιστορία δεν απέχει πολύ από την ιστορία των έργων του 2001 ή του Πάντα όλα περιστρέφονται γύρω από το ίδιο θέμα. Ένας περίπατο μέσα στο τοπίο του μυαλού. Μπορεί να το πεις κάλεσμα, μπορείς να το πεις και μοίρα. Και υπάρχει ξέρεις η μοίρα αλλά υπάρχουν και οι τρόποι να απαλλαγείς από τη μοίρα. Τι εννοείς; Όταν λέω μοίρα εννοώ μια πορεία προδιαγεγραμμένη. Και όταν αισθανθείς αρκετά δυνατός και σοφός τότε μπορείς να ελευθερωθείς από το προδιαγεγραμμένο. Εννοείς αυτό που οι άλλοι προδιαγράφουν για σένα ή εκείνο που εσύ ο ίδιος προδιαγράφεις για τον εαυτό σου; Και κείνο που πιστεύουν οι άλλοι για σένα και κείνο που εσύ ο ίδιος νομίζεις για τον εαυτό σου. Μπορεί κάποιος να περάσει ολόκληρη τη ζωή του νομίζοντας πως είναι κάτι άλλο, από κείνο που στα αλήθεια είναι. Και τι είναι αυτό που μας κάνει να νομίζουμε ότι είμαστε κάτι άλλο από εκείνο που αληθινά είμαστε; Δεν έχουμε πια το χρόνο να κοιτάξουμε μέσα μας. Το χρόνο ή τη δύναμη; Και τη δύναμη. Έχουμε τη διάθεση να ασχοληθούμε με χίλια δύο άλλα, παρά να κοιτάξουμε λίγο τον εαυτό μας. Ένας λόγος που επέλεξες να κάνεις τέχνη είναι και για να εκφράζεις όλες αυτές τις ανησυχίες που κουβαλάς μέσα σου; Στην αρχή δεν ξέρεις γιατί κάνεις κάποια πράγματα. Ένας άνθρωπος γεννιέται με τα προτερήματα, τα ταλέντα του και τις αδυναμίες του. Εγώ είχα την τύχη να ανακαλύψω από νωρίς ότι αυτό μπορώ να κάνω καλά και δεν το εγκατέλειψα. Όταν αποφάσισες συνειδητά πως θες να κάνεις τέχνη, αυτή σου η απόφαση εμπεριείχε και κάποιες φιλοδοξίες; Καμία. Δεν έχω καμία φιλοδοξία. Προσωπικά κάνω τέχνη γιατί με ελευθερώνει. Με κάνει να νιώθω καλά. Και μέσα από αυτή τη διαδικασία ανακαλύπτω χίλια δύο πράγματα για μένα. Αυτός είναι ο σκοπός μου. Να βρω ποιος είμαι. Να βρω μια ισορροπία. Δεν είναι σημαντικό; Το πιο σημαντικό πιστεύω. Αυτός είναι ο λόγος που αποφάσισες να μη ζεις από την τέχνη; Θέλεις να την προστατεύσεις από το βιοποριστικό; Διερωτούμαι αν θα μπορούσα να ζω από την τέχνη. Είμαι σε θέση να ζήσω από αυτό; Και δεν εννοώ ότι δεν μπορεί η τέχνη να με ζήσει. Απλά είμαι λιγάκι κακομαθημένος. Δεν είμαι μόνο η φύση του ποιητή. Είμαι ένα κράμα από πολλά πράγματα μαζί τα οποία με ισορροπούν. Μου αρέσει να διδάσκω, μου αρέσει να είμαι στο υστερόγραφο, μου αρέσει ο ρόλος του συζύγου, του γραφίστα, του καθηγητή, του καλλιτέχνη Αν ένας από αυτούς τους ρόλους λείπει, τότε αυτό θα έχει αντίκτυπο και στους υπόλοιπους. Όλα πηγάζουν από μένα και το ένα αντικατοπτρίζει με κάποιο τρόπο το άλλο. Όλα είναι, δηλαδή, επιλογή σου; Ή νομίζω ότι είναι επιλογή μου (γέλια). Αμφισβητώ, ξέρεις, πάρα πολύ τον εαυτό μου και τις προθέσεις του για ένα σωρό πράγματα. Γιατί το κάνεις αυτό; Δεν του έχεις εμπιστοσύνη;

14 1 4 / K A L E I D O S C O P E Του έχω εμπιστοσύνη απλώς θέλω να μην περνά έτσι χωρίς αυστηρότητα, χωρίς τον έλεγχο. Με βάζω κάτω από το μικροσκόπιο. Δεν μιλώ πολύ και το ξέρεις. Είμαι πολύ χαμηλών τόνων. Και ξέρεις γιατί; Γιατί; Επειδή την ώρα που σιωπώ σκέφτομαι και παρατηρώ. Μου αρέσει να παρατηρώ τους ανθρώπους και τις αντιδράσεις τους - με την καλή έννοια το λέω - νιώθω ότι μαθαίνω παρατηρώντας τους ανθρώπους. Έχεις μάθει από αυτή την παρατήρηση; Νομίζω ότι έχω μια καλή εγκυκλοπαίδεια για το είδος μας. Όπως όλοι μας αν το θελήσουμε μπορούμε να την έχουμε. Όλοι συλλέγουμε ένα σωρό πράγματα από αυτό το δάσος που ζούμε και είναι στο χέρι μας να τα εκτιμήσουμε, να δούμε την αξία τους και να αντιληφθούμε πού στεκόμαστε εμείς μέσα σε όλα αυτά. Το λες και μοιάζει απλό αλλά δεν είναι. Χρειάζεται πολύ συνειδητότητα. Δεν διαφωνώ Εμένα, ωστόσο αυτό είναι το όνειρο και η φιλοδοξία μου. Να μάθω ποιος είμαι και γιατί είμαι εδώ και σε τι μπορώ να φανώ χρήσιμος. Διερωτώμαι αν αυτό το χαμηλό προφίλ που διατηρείς είναι τελικά η κρυψώνα σου. Ναι καμία φορά μπορεί να είναι η μάσκα που φοράω μέσα στο πλήθος. Την φοράς για να κρυφτείς; Ναι. Μπορεί. Νομίζω ότι εκείνο που με χαρακτηρίζει είναι να κρύβω αυτό το «τέρας» πίσω από αυτό το αθώο παιδί. Γιατί το χαρακτηρίζεις τέρας; Είναι ένα ποίημα της Λένας Παπά που μου αρέσει πάρα πολύ. Μιλά για ένα άγριο ζώο που έχει κάτω από το κρεβάτι της και ενώ τη μέρα είναι μια χαρά και συναναστρέφεται με κόσμο και όλα είναι νορμάλ, τη νύχτα όταν πάει στο δωμάτιο της για να κοιμηθεί κοιτάζει κάτω από το κρεβάτι και βρίσκει αυτό το θηρίο, το βγάζει έξω και πλακώνεται μαζί του και αιματοκυλιέται μέχρι το άλλο πρωί Εσύ έχεις ένα άγριο θηρίο κάτω από το κρεβάτι σου; Ναι. Και είναι μέρος του εαυτού μου. Το θέμα είναι ωστόσο να βρεις έναν τρόπο να το δαμάσεις και να κάνεις την ύπαρξή του χρήσιμη. Τον βρήκες; Ναι, νομίζω τα πάμε καλά. Όχι πάντα. Έχουμε και τις στιγμές μας... Τουλάχιστον όμως δεν φοβάμαι πια τις μάχες. Κάποτε σε εγκλώβιζαν οι φόβοι σου; Ναι. Κάθε άνθρωπος, ξέρεις, μπορεί να ναι και ήρωας, μπορεί να είναι και ένα τρομαγμένο μωρό ταυτόχρονα. Εξαρτάται από το τι θα σου βγάλει τον ήρωα από μέσα σου. Μπορεί μια στιγμή έμπνευσης να σου αποκαλύψει τον ήρωα που κρύβεις μέσα σου. Και μια τέτοια στιγμή είναι λυτρωτική. Χρειάζεται όμως πολύς πόνος, πολλή δουλειά για κάτι τέτοιο. Πρέπει να παιδευτείς. Δεν γίνεται από τη μια μέρα στην άλλη. Εσύ έχεις αυτή την υπομονή; Όλη μου η δουλειά είναι άσκηση υπομονής. Μήπως τελικά είναι και ο τρόπος που δαμάζεις το θηρίο; Μπορεί και να ναι. Ενώ είμαι ένας άνθρωπος πολύ ανυπόμονος, η δουλειά που κάνω αναιρεί εντελώς αυτό το πράγμα και ίσως τελικά αυτό να είναι η άσκηση που πρέπει να μάθω σ αυτή τη ζωή. Να είμαι υπομονετικός. Αν η εξαργύρωσή σου είναι το να μαθαίνεις τον εαυτό σου μέσα από την τέχνη, τότε γιατί δεν αφήνεις τα έργα σου κλεισμένα στο στούντιο και θες να τα εκθέτεις; Όλα αυτά τα έργα που φτιάχνει ο άνθρωπος αναζητούν από μόνα τους διεξόδους γιατί έχουν δική τους ζωή. Είναι έγκλημα να τα αφήνεις μέσα στο συρτάρι, να τα κρύβεις σε ένα εργαστήριο και σε μια αποθήκη. Θεωρώ ότι τα έργα ενός ανθρώπου είναι πολύ σημαντικές οντότητες που πρέπει να μοιράζονται. Νιώθεις, δηλαδή, ότι δεν σου ανήκουν; Ναι. Γι αυτό σου είπα και πριν ότι περιμένω να έρθει η έκθεση για να απαλλαγώ από αυτά. Όταν γίνει ένα έργο χαίρομαι. Θα χαρώ όταν τα δω όλα στημένα. Αλλά μετά δεν θέλω να τα έχω. Δεν έχω αυτή τη ρομαντική συναισθηματική σχέση μαζί τους ότι τα έκανα και τα αγαπώ τόσο πολύ που θα στεναχωρεθώ αν φύγουν από μένα. Πιστεύω πως όσο μένεις περιτριγυρισμένος από τα έργα σου, δεν προχωρείς. Για μένα έτσι λειτουργεί. Τα έργα πρέπει να φεύγουν. Και το εργαστήριο κάποιου καλλιτέχνη πρέπει να ναι πάντα κενό. Τι σημαίνει για σένα μεγάλος καλλιτέχνης; Είναι εκείνος που όταν αντικρίσεις ένα έργο του θα χάσεις για μια στιγμή την αναπνοή σου. Έχασες πολλές φορές την ανάσα σου μπροστά από ένα έργο τέχνης. Ναι. Κάποτε κόπηκε η αναπνοή μου, κάποτε ζηλεύω πολύ Είναι φυσικό να νιώθεις πολλά συναισθήματα μπροστά από ένα μεγάλο έργο τέχνης. Πώς νιώθεις όταν συνειδητοποιείς ότι ένα έργο που κάνεις σε έχει ξεπεράσει; Μπορώ να σου μιλήσω για τα έργα άλλων καλλιτεχνών αλλά όχι για τα δικά μου, όχι γιατί το παίζω ταπεινός, γιατί δεν είμαι ταπεινός. Αλλά το θεωρώ μεγάλη βλακεία να μιλάς για τα δικά σου έργα. Είναι, όμως, στιγμές που νιώθεις το προχώρημα, ότι, δηλαδή, έγινε μια υπέρβαση; Είναι όντως στιγμές που ανακαλύπτεις μια καινούρια πλευρά ενός πράγματος που νόμιζες ότι το γνώριζες καλά και ξαφνικά το βλέπεις Πλαινή σελίδα: UNTITLED 2011, ακρυλικό, γραφίτης σε κομμένο χαρτί Διάμετρος 75 εκ.

15

16

17

18

19 K A L E I D O S C O P E / 1 9 από διαφορετική γωνία και αυτό σε πάει αλλού. Ναι υπάρχουν αυτές οι στιγμές και είναι εκείνες που σε πάνε στο παρακάτω. Νιώθεις εμπιστοσύνη για το παρακάτω; Ναι, αλλά όχι συχνά. Τις περισσότερες φορές νιώθω ανασφαλής. Οι στιγμές όμως που με κάνουν να αισθάνομαι ότι κάτι γίνεται είναι πολύ σημαντικές, γιατί είναι η αρχή αυτού που έπεται Ξέρεις κάτι Μου κάνει εντύπωση που είναι η πρώτη φορά που μιλάς έτσι τόσο ανοιχτά, ενώ σε ξέρω καιρό. Έπρεπε να ρθει η κατάλληλη στιγμή και γι αυτό. Είμαι ξέρεις πολύ πιο άνετος όταν μιλάω σε κάποιον που ξέρω. Και όταν δεν έχει πολύ κόσμο. Δεν μπορώ να λειτουργήσω όταν υπάρχει άλλος κόσμος. αυτό ίσως να είναι το εμπόδιο μας το μεγάλο. Το ότι πιστεύουμε πως ο εαυτός μας είναι μόνο εκείνο που βλέπουμε στα μάτια των άλλων. Γι αυτό είναι πολύ σημαντικό να ξέρουμε τι είμαστε και γιατί είμαστε έτσι. Αλλά κάτι τέτοιο μόνο με το ταξίδι μέσα στο δάσος μπορούμε να το ανακαλύψουμε. Γιατί αυτό τον περίπατο στο δάσος τον ονομάζεις Καλειδοσκόπιο; Το δάσος όλο είναι ένα Καλειδοσκόπιο. Έχει καθρέφτες. Δεν ξέρεις ποια είναι η πραγματικότητα και ποια η αντανάκλασή της. Ποια είναι η σωστή πλευρά ποιο είναι το μέσα και ποιο είναι το έξω. Και έχει σημασία να βρεις ποιο είναι το αληθινό και ποιο είναι το ψεύτικο. Ναι. Γιατί αλλιώς κινδυνεύεις να πιστέψεις σαν αληθινό, το ψεύτικο. Είναι τότε που κρύβεσαι κάτω από τη μάσκα του καλού παιδιού; Ο καθένας, ξέρεις, προσπαθεί να βρει τρόπους να επιβιώσει και αν θεωρεί ότι είναι για το καλό του να βάζει αυτές τις μάσκες τότε ας το κάνει. Αλλά στο τέλος της ημέρας εκείνος που είσαι, είσαι. Εσύ πότε νιώθεις ότι είσαι απόλυτα εσύ; Όταν κάνω τέχνη. Επιστρέφουμε σε αυτό που λέγαμε στην αρχή. Ότι η τέχνη με ελευθερώνει. Γιατί βγαίνει από το κέντρο. Από την πηγή. Από το δικό σου δάσος Ακριβώς. Τι είναι αυτές οι χρωματιστές γραμμές που βάζεις στα έργα σου; Είναι στοιχεία πιο αρχιτεκτονικά, μπορεί να είναι τοίχοι που πρέπει να περάσεις ή εμπόδια που συναντάς σε αυτό τον περίπατο στο δάσος. Είναι δύο φύσεις μέσα στο ίδιο έργο. Κάτι πολύ οργανικό και κάτι πολύ γεωμετρικό. Με ενδιαφέρει αυτή η αντίθεση. Η συνύπαρξη των εμβόλιμων αυστηρών στοιχείων με τις ρομαντικές φυλλωσιές επιτρέπει στις δύο αντιφατικές φύσεις του έργου να λειτουργούν ταυτόχρονα. Το πρακτικό και το ελεύθερο. Αναγκαστικά για να υπάρχει το ένα, υπάρχει και το άλλο. Ένας άνθρωπος απότελείται από χίλια δύο πράγματα που συγκρούονται μεταξύ τους για να κάνουν αυτό που είμαστε. Και αλίμονο αν ήμασταν ένα πράγμα. Θα ήταν πολύ πληκτικό. Και δεν θα είχαμε τίποτε να μάθουμε. Και είμαστε νομίζω για να μάθουμε πράγματα. Αισθάνεσαι πως όσο μεγαλώνεις Ξέρεις τι; Όσο περνούν τα χρόνια, αυτό που νιώθω είναι ότι ηρεμώ ακόμη περισσότερο. Και ηρεμώ επειδή αρχίζω να με καταλαβαίνω καλύτερα. Και καταλαβαίνει κανείς τον εαυτό του καλύτερα όταν τον ψάξει. Και όταν τον ψάξεις, διαπιστώνεις όλα αυτά τα αντιφατικά και αντίθετα στοιχεία που σε συνθέτουν. Δεν αρκεί να τα διαπιστώσεις. Χρειάζεται νομίζω και να τα αποδεχτείς. Μπορεί να είναι και αυτό. Μπορεί να μην τα αποδεχόμαστε στην αρχή, γιατί φοβόμαστε ότι δεν θα τα αποδεχτούν οι άλλοι. Και Πλαινή σελίδα και προηγούμενο δισέλιδο KALEIDOSCOPE (λεπτομέρειες) 2011, ακρυλικό, πίσσα σε κομμένο χαρτί Διάμετρος 270 εκ.

20

21 K A L E I D O S C O P E / 2 1 ΠΕΡΙ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚOΤΗΤΟΣ του Σάββα Χριστοδουλίδη, εικαστικού I will make the poems of materials, for I think they are to be most the spirituals poems 1 Ο Marcel Duchamp στη Σημείωση αρ.126 για το Μεγάλο Γυαλί μελετά την ιδέα ακύρωσης της ολότητας μιας επιφάνειας διά της 2 αποκοπής και απομάκρυνσης περιοχών της. Έκτοτε την επιθυμία λέπτυνσης ή ελάφρυνσης μιας επιφάνειας κατόπιν μερικού τεμαχισμού της μοιράζεται μεγάλος αριθμός καλλιτεχνών. Έργα ντελικάτα, διάτρητα και συνεπώς αμφίπλευρα βλέπουν το φως. Νέα δεδομένα θέασης και ανάγνωσής τους αναφύονται αφού το βλέμμα τα ακουμπά άφρακτο (το βλέμμα έχει πρόσβαση στο φόντο ). Σε όμοια ιδεολογική και μορφοπλαστική ντιρεκτίβα, αυτήν του φανερώματος διά της κενώσεως, μοιάζουν να υπακούουν τα τελευταία έργα του Λευτέρη Τάπα. Ο καλλιτέχνης αναμοχλεύει το βέβαιο της συνθήκης του πλήρους. Επιχειρεί κατάργησή του διά μερικής αλλά περίτεχνης διάνοιξης μιας επιφάνειας ανάγοντάς την σε αβαρές και ατάραχο οχυρό: είδος μνημονικής γρίλιας ή αυτογνωστικού πλέγματος. Αρθρώνει λόγο με σχολαστικότητα και ορίζει φόρμες με ψαλιδισμό. Ακανθωτά τελειώματα φιλούν τις σκοτεινές και άγονες περιοχές του έργου. Ακίδες σημαδεύουν με μανιέρες το ξέπνοο κενό. «Το νόημα γεννιέται στις παρυφές των σημείων, μέσα στα μέρη επίκειται το όλον» γράφει ο Γάλλος φαινομενολόγος Maurice Merleau-Ponty σε ένα δοκίμιο του. Αντίβαρο στο άχαρο επίπεδο, κοψίματα απλώνουν σαν μαλάκια ψάχνοντας 3 κάπου να αρπαχτούν. Υπάρχει μια βουβή πλοκή στα έργα, μια συνθηκολόγηση με αιχμές ή με κεντρίσματα που διώχνει το ανάγλυφο ολότελα, κρατά το χρώμα σε απόσταση. Αφήγηση γεννιέται, θα λεγε ο Τάπας, σαν το συναίσθημα γνωρίζει αποτελμάτωση. Και την αλήθειά του σαν να την πέρασε σε πλάνισμα, αυτή να φαίνεται ολόισια στο σκότος της, όμως επαισθητή. Υφαίνει και ξηλώνει φυλλώματα και βέργες στοιβάζοντας επάνω τους παχύ και πένθιμο το μαύρο μιας ατάραχης και άλαλης σαγήνης. Υπάρχει ένα στάνιασμα του τόπου και του χρόνου, ανάγκη να ναι ο λόγος του βαρύς και ανυποχώρητος. Βλέπει κανείς ινώδη πλέγματα ή μελανώδη, αψευδή φιλήματα από ταμπόνια. Βλέπει κυκλοτερείς συνθέσεις. Ισχυρά δείγματα μιας εσωστρεφούς αντίληψης των εκ των έξωθεν εικόνων, τα έργα μοιάζουν να ποιούν τη φύση ως καθεστώς ενδότερο. Ερεβώδης ιστοί και άφωτες φόρμες εγκλείονται σε πλαίσιο ολισθηρό και ατελεύτητο, το πλαίσιο του κύκλου. Ο καλλιτέχνης, στην ουσία, υμνολογεί το σκιόφως και την αντιπαλότητα από την οποία αυτό εμφορείται. Σημειώνω πως παρεμφερή αντίληψη της φύσης και «θρυμμάτων» της προτείνει ο Simon Hantai τη δεκαετία 60. Αυτό συμβαίνει φυσικά στο χώρο της ζωγραφικής. Σκούρα φυλλώματα σε φόντο φωτεινό μιλούν πεισματικά για φύση. Την ίδια εποχή βλέπουν το φως οι χάρτινες φυλλόμορφες δαντέλες του Λούκα Σαμαρά. Μελετώντας έργα τού εν λόγω ύφους αντιλαμβάνεται κανείς πως εμπεριέχουν μια αφήγηση που συντελείται στη βάση της ακόλουθης παράδοξης αρχής: το πλήρες να σωπαίνει και το ελλιπές να εξεικονίζει. Το έργο του Τάπα βιώνεται αναμφίβολα ως μια διεργασία εσκεμμένης εξαίρεσης (processus de découpage intentionnel). Ο Τσέχος στοχαστής Vilém Flusser διατείνεται πως η διάθεση ενός έργου σε κοινή θέα συνεπάγεται ανάλογη διάθεση της περιοχής του σώματος που το περάτωσε, δηλαδή των χεριών. Σύμφωνα με τον ίδιο, όταν χέρια και εργαλείο συμμερίζονται ισότιμη ευθύνη και συμμετοχή στο γέννημα του έργου βγαίνει στο φως μια «τέταρτη διάσταση», με άλλα λόγια μια πολυτιμότητα 4. Υπάρχει και στον Τάπα μια πολυτιμότητα. Εδράζει μες στην όραση και γνώση των χεριών του. Απέναντι στο έργο του νιώθει κανείς πως τίποτα δεν γίνεται χωρίς το σώμα να λιμπίζεται ένα κοπίδι με φωνή ακουμπισμένη στην αιχμή του. Πλαινή σελίδα: THE CAVE (σε εξέλιξη) 2011, ακρυλικό, γραφίτης σε κομμένο χαρτί 213 X 220 εκ. 1 Whitman Walt, Leaves of grass, Paris, Aubier, 1989, p Duchamp Marcel, Notes, Paris, Flammarion, 1999, p Μερλώ-Ποντύ Μωρίς, «Η πλάγια λαλιά και οι φωνές της σιωπής». Βλέπε Οι έννοιες της Τέχνης τον 20ο αιώνα, Αθήνα, Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών, 2006, σ Flusser Vilém, Les Gestes, Paris, Editions Hors Commerce / D ARTS éditeurs, 1999, pp

22

23

24

25 KALEIDOSCOPE (σχέδιο) 2011, ακρυλικό, πίσσα σε κομμένο χαρτί Διάμετρος 270 εκ.

26

27 AVIARY (σχέδιο) 2011, γραφίτης σε κομμένο χαρτί 240 X 340 εκ.

28

29

30 3 0 / K A L E I D O S C O P E H ΕΚΘΕΣΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΤΑΠΑ «ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ» ΕΓΚΑΙΝΙΑΖΕΤΑΙ ΣΤΙΣ 25 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2011 ΣΤΗΝ OMIKRON GALLERY (ΒΑΣΙΛΕΩΣ ΠΑΥΛΟΥ 2, ΛΕΥΚΩΣΙΑ, ΤΗΛ , ΔΕΥΤΕΡΑ-ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΚΑΙ ΚΑΙ ΣΑΒΒΑΤΟ ) ΚΑΙ ΘΑ ΔΙΑΡΚΕΣΕΙ ΜΕΧΡΙ ΤΙΣ 29 ΜΑΡΤΙΟΥ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΔΟΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ «ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ» ΣΧΕΔΙΑΣΕ Ο ΙΔΙΟΣ Ο ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗΣ. * * * * * * ΕΚΤΥΠΩΣΗ PROTEAS PRESS LTD

31

32

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ.

Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου. Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015. ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ. Σώμα Πρoσκόπων Κύπρου Κλάδος Λυκοπούλων Γ.Ε. Παιχνίδι Προσκοπικής Χρονιάς 2014-2015 ΧΑΛΚΙΝΗ Αγέλη Λυκοπούλων ΑΡΧΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Αγέλη Λυκοπούλων ΧΑΛΚΙΝΗ ΑΓΕΛΗ ΛΥΚΟΠΟΥΛΩΝ 103ov Σύστημα Ναυτοπροσκόπων Κισσόνεργας

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες

Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Ο Τόμπυ και οι Μέλισσες Είναι άνοιξη και, όπως και πέρυσι, ο Τόμπυ επισκέπτεται τον θείο του στο αγρόκτημα. «Επιτέλους, έχω διακοπές!» φωνάζει ο Τόμπυ. Ανυπομονεί να ξαναδεί την αγαπημένη του αγελάδα,

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον

Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη Ζήτησε να συναντηθούμε νύχτα. Το φως της μέρας τον ενοχλούσε, είπε. Η νύχτα είναι πιο τρυφερή, πιο ευάλωτη. Η φωνή του χανόταν. Μια φωνή τρυφερή και ευάλωτη, σαν τη νύχτα του

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ UÇURTMA Orkun Bozkurt - Ι - Αυτός είναι ένας ανάπηρος πριν όμως ήταν άνθρωπος. Κάθε παιδί, σαν ένας άνθρωπος. έρχεται, καθώς κάθε παιδί γεννιέται. Πήρε φροντίδα απ τη μητέρα του, ανάμεσα σε ήχους

Διαβάστε περισσότερα

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»

Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!» Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα M A R K E T I N G R E S E A R C H S E R V I C E S Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Online Έρευνας για τα Χριστούγεννα Δεκέμβριος 2010 Εισαγωγή Φέτος, είπαμε να γιορτάσουμε τα Χριστούγεννα με μια έρευνα που αφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια;

Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Για τους μικρούς μας φίλους Γιατί πρέπει να κάνω εμβόλια; Σε ύ Είµαι το µικρόβιο. Μου αρέσει να κάνω τα µικρά παιδιά να αρρωσταίνουν. Εγώ και η οικογένειά µου βρισκόµαστε παντού στο περιβάλλον που ζεις,

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση

Κατερίνα Κατράκη. Παράθυρο. Ποίηση Κατερίνα Κατράκη Παράθυρο Ποίηση ΠΑΡΑΘΥΡΟ Κατερίνα Κατράκη Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Χαρακτικό εξωφύλλου - Προμετωπίδα: Βάσω Κατράκη Σχεδιασμός

Διαβάστε περισσότερα

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που''

''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Μιλω ντας επιγραμματικα για την ανα γκη δημιουργι ας του νε ου ανθρω που'' ''Ο άνθρωπος δεν αρκείται πια στις μέχρι τώρα θεωρήσεις φιλοσοφικές και μη και νιώθει την ανάγκη δημιουργίας μιας δικής του

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης.

Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Διάβαστε αναλυτικά την συνέντευξη που έδωσε στην Stadio, ο Χαράλαμπος Λυκογιάννης. Στην αρχή της σεζόν ήσουν μεταξύ ομάδας νέων και πρώτης ομάδας. Τι σκεφτόσουν τότε για την εξέλιξη της χρονιάς; Στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr

Δώρα Μωραϊτίνη. Μυθιστόρημα. Εκδόσεις CaptainBook.gr Δώρα Μωραϊτίνη G Μυθιστόρημα Εκδόσεις CaptainBook.gr Σ εκείνους που μου έδωσαν ζωή, στην Αλεξάνδρα και στον Ανδρέα. Σε αυτούς που εγώ έδωσα ζωή, στη Ράνια και στον Ντίνο. Μα και σε αυτούς που αποζητούν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Βοηθώντας τα Παιδιά µε το Focusing

Βοηθώντας τα Παιδιά µε το Focusing Βοηθώντας τα Παιδιά µε το Focusing Μερικές Οδηγίες για Συνοδούς Simon Kilner Μετάφραση στα ελληνικά: Αριάδνη Λαμπράκη «Και θα είναι εντάξει αν...;» Πώς λέει «όχι» το παιδί σου; Τι είναι το Focusing * ;

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ Μεθοδολογία: Συνεργατική Βιωματική προσέγγιση. Στόχοι: Ανάπτυξη δεξιοτήτων δημιουργικού χειρισμού εννοιών σε κλίμα καλής επικοινωνίας και συνεργασίας. Απόπειρα δημιουργικής

Διαβάστε περισσότερα

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν

Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Λούντβιχ Βιτγκενστάιν Ο τάφος του Βίτγκεντάιν στο Κέιμπριτζ κοσμείται από το ομοίωμα μιας ανεμόσκαλας: «Οι προτάσεις μου αποτελούν διευκρινίσεις, όταν αυτός που με καταλαβαίνει, τελικά τις αναγνωρίσει

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν

Ε: Τι λέτε, μου πάνε; Α: χαχχαχχαχ (τα έπαιξαν και με τραβούσαν από τα χερια καθώς απομακρυνόμουν Ακάνθους - ίσως η καλύτερή μου βραδιά στο pick up..πειραματιζόμουν πολύ με peacock (έχω μιλήσει σε άλλο άρθρο μου για αυτό... περί της θεωρίας του παγωνιού που έχει να κάνει με το να φοράς τουλάχιστον

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας

Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Αναπτύσσοντας Υγιείς σχέσεις με τα παιδιά στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον μέσα από την βελτίωση της επικοινωνίας Δρ. Χρήστος Παναγιωτόπουλος Αναπληρωτής Καθηγητής Παιδικής και Εφηβικής Ψυχικής

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικός Κύκλος Συστηµικών Λύσεων

Εκπαιδευτικός Κύκλος Συστηµικών Λύσεων Εκπαιδευτικός Κύκλος Συστηµικών Λύσεων Εκπαιδεύτρια: Χαριτίνη Παπακυρίλλου Εργασία Τίτλος: «Έτοιµος για Αίτηµα» Ηµεροµηνία: 29 06 2013 Είχα ακούσει για µια µαγική ψυχοθεραπευτική µέθοδο όπου στήνονται

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια.

Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους. Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. https://ucy.ac.cy/psifides-gnosis/el/ Συνέντευξη με τη Φανή Αναστασίου Ευδοκίας Κοτσώνια και Νάσιας Χαραλάμπους Η Φανή Αναστασίου γεννήθηκε στη Λεμεσό σε μια επταμελή οικογένεια. Έχω άλλα τέσσερα αδέλφια

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-15 Μάθημα: Ελληνικά για ξενόγλωσσους Επίπεδο: Ε1 Διάρκεια:

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ...... στο όνειρο Κατά παραγγελία γράψιμο και κατά παραγγελία ψυχές... γίνεται; Κι όμως γίνεται... Οι πιο πολλοί είναι τους είδους, αλλά της ψυχής, δεν είναι κανείς... Εγώ με της πένας μου

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη

ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Ημερομηνία 25/2/2015 Μέσο Συντάκτης Link diastixo.gr Ελπιδοφόρος Ιντζέμπελης http://diastixo.gr/sinentefxeis/xenoi/3524-william-landay ΟΥΙΛΙΑΜ ΛΑΝΤΕΪ συνέντευξη στον Ελπιδοφόρο Ιντζέμπελη Δημοσιεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Στη μέση μιας ημέρας μακρύ ταξίδι κάνω, σ ένα βαγόνι σκεπτικός ξαναγυρνώ στα ίδια. Μόνος σε δύο θέσεις βολεύω το κορμί μου, κοιτώ ξανά τριγύρω μου,

Στη μέση μιας ημέρας μακρύ ταξίδι κάνω, σ ένα βαγόνι σκεπτικός ξαναγυρνώ στα ίδια. Μόνος σε δύο θέσεις βολεύω το κορμί μου, κοιτώ ξανά τριγύρω μου, Στη μέση μιας ημέρας μακρύ ταξίδι κάνω, σ ένα βαγόνι σκεπτικός ξαναγυρνώ στα ίδια. Μόνος σε δύο θέσεις βολεύω το κορμί μου, κοιτώ ξανά τριγύρω μου, την περιπλάνησή μου. Ξεκίνησε ο συρμός, αφετηρία ή προορισμός

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2

Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Ο συγγραφέας Θάνος Κονδύλης και το «Έγκλημα στην αρχαία Αμφίπολη Σάββατο, 10 Οκτωβρίου 2015-10:2 Συνέντευξη στη Μαίρη Γκαζιάνη «Τελικά οι σύγχρονοι Έλληνες φέρουμε στο αίμα μας το dna των αρχαίων προγόνων

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα