Ψυχική ανθεκτικότητα κατά την εφηβεία: ψυχοκοινωνικές παρεμβάσεις στην οικογένεια, στο σχολείο και στην κοινότητα Σ.

Transcript

1 9 Περιεχόμενα Οι συγγραφείς του τόμου...13 Εισαγωγή...15 & J.-P. Chartier Γονικότητα και ανάπτυξη του παιδιού...17 Σ. Τάνταρος Τύποι δεσμού και προβληματικές συμπεριφορές: μια προσέγγιση από τη θεωρία επεξεργασίας πληροφοριών...23 Κ. Καφέτσιος Οικοσυστημικές προσεγγίσεις στην κλινική ψυχολογία και την ειδική αγωγή: αρχές παρεμβάσεων σε ατομικό, οικογενειακό και σχολικό επίπεδο για την ενσωμάτωση παιδιών με ιδιαίτερες δυσκολίες και διαταραχές...37 Οι δύσκολοι έφηβοι και προέφηβοι που δεν εντάσσονται σε νοσολογικές κατηγορίες (incasables)...83 J.-P. Chartier Θεραπεία οικογένειας και αντικειμενότροπες σχέσεις...99 Α. Τσαμπαρλή Ψυχική ανθεκτικότητα κατά την εφηβεία: ψυχοκοινωνικές παρεμβάσεις στην οικογένεια, στο σχολείο και στην κοινότητα Σ. Λεοντοπούλου Εξαρτήσεις και διαταραχές διατροφής: μια ψυχοδυναμική προσέγγιση των παρεμβάσεων M. Stassart Διαταραχές πρόσληψης τροφής στην παιδική και εφηβική ηλικία: γνωσιακές-συμπεριφοριστικές παρεμβάσεις Φ. Μπακομήτρου & Α. Καλαντζή-Αζίζι Πολυδιάστατη προσέγγιση και πρόληψη του φαινομένου των εξαρτήσεων από ουσίες M. Born

2 10 Η. Κουρκούτας & J.-P. Chartier Συμβουλευτικές παρεμβάσεις σε οικογένειες εφήβων χρηστών Θ. Γιοβαζολιάς Από την απόρριψη στην ενσωμάτωση: όρια και προοπτικές των εφαρμογών της PARTheory στον χώρο της ειδικής αγωγής και της κλινικής ψυχολογίας Κλινική εφαρμογή της θεωρίας της γονικής αποδοχής-απόρριψης και των σχετικών μετρήσεων S. A. Rigazio-Digilio & R. P. Rohner Παιχνίδι και θεραπεία: η παιγνιοθεραπεία στο νοσοκομείο Α.-Β. Ρήγα π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α Συναισθηματική ρύθμιση και διαπροσωπικά σχήματα σε καταθλιπτικά και επιθετικά νεαρά άτομα: θεωρητικά ζητήματα και παρουσίαση περίπτωσης M. L. Scriva & S. A. Heriot Διαταραχές άγχους και οι επιπτώσεις τους στη λειτουργία του γνωστικού συστήματος των παιδιών Ε. Βασιλάκη Οι διαφορές φύλου στην αναπτυξιακή ψυχοπαθολογία: η περίπτωση της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας Κ. Μανιαδάκη & Ε. Κάκουρος Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητας: χαρακτηριστικά και παρεμβάσεις σε φαρμακευτικό, ψυχοκοινωνικό και σχολικό επίπεδο Ι. Γ. Γιαννοπούλου Θυματοποίηση στην παιδική ηλικία: ολιστικές παρεμβάσεις για την ένταξη στο πλαίσιο του σχολείου των παιδιών-θυμάτων βίας και κοινωνικού αποκλεισμού Εισαγωγή στην ανάπτυξη της από κοινού κατανόησης μέσω αμοιβαίας εμπλοκής και επαφής με αυτιστικά παιδιά D. Sherratt

3 Παιδιά και έφηβοι με ψυχοκοινωνικές και μαθησιακές διαταραχές 11 Λειτουργική ανάλυση και διαχείριση των προβλημάτων συμπεριφοράς στον αυτισμό: μια συνολική προσέγγιση Ι. Τσιούρη Πρώιμη συμπεριφορική παρέμβαση σε παιδιά με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές Ι. Τσιούρη Αναζήτηση των συγκλίσεων και αποκλίσεων ανάμεσα στη δομημένη προσέγγιση και την εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς Σ. Μαυροπούλου Ο ρόλος του δασκάλου στη διάγνωση και αξιολόγηση των δυσκολιών παραγωγής του γραπτού λόγου Ι. Σπαντιδάκης Μαθησιακές δυσκολίες στην ανάγνωση: σύγχρονες προσεγγίσεις πρόληψης και παρέμβασης Α. Μουζάκη Μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά: προβλήματα στη γραφή και την ανάγνωση των αριθμών. Αποτελέσματα μιας πειραματικής διδασκαλίας Γ. Περικλειδάκης Ο ρόλος της παιγνιοθεραπείας στην αντιμετώπιση προβλημάτων μάθησης και συμπεριφοράς στα παιδιά 5-12 ετών: η συμβολή της θεωρίας του Vygotsky Δ. Σαρρής Η θεατροπαιδαγωγική ως νέο μοντέλο παρέμβασης στην αγωγή ατόμων με εμπόδια στη ζωή και στη μάθηση Α. Λενακάκης Οικογενειακή θεραπεία σε περίπτωση σχολικής φοβίας Α. Προκοπίου Ψυχοπαιδαγωγικές παρεμβάσεις στο πλαίσιο της τάξης και του σχολείου για την ένταξη παιδιών που βιώνουν προβληματικές καταστάσεις πένθους & Γ. Μήτσιου Η συμβολή των ζώων στην ψυχοθεραπεία παιδιών και ενηλίκων με ειδικές ανάγκες: ψυχοκοινωνικά και ιατρικά προβλήματα...513

4 12 Η. Κουρκούτας & J.-P. Chartier Participants (in english) Contents (in english) Clinical application of Parental Acceptance-Rejection theory (PARTheory) and measures S. A. Rigazio-Digilio & R. P. Rohner π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α

5 13 Οι συγγραφείς του τόμου E. Βασιλάκη, Επίκουρη Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης M. Born, Καθηγητής, Κοσμήτωρ, Σχολή Ψυχολογίας και Παιδαγωγικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Λιέγης, Βέλγιο Ι. Γ. Γιαννοπούλου, Δρ. Ψυχιατρικής, Ινστιτούτο Ψυχιατρικής, Λονδίνο, Μεγάλη Βρετανία Θ. Γιοβαζολιάς, Λέκτορας, Τμήμα Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης J.-P. Chartier, Καθηγητής, Διευθυντής, Σχολή Ψυχολόγων, Καθολικό Πανεπιστήμιο Παρισίων, Γαλλία S. A. Heriot, Καθηγήτρια, Τμήμα Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Σίδνεϊ, Αυστραλία E. Kάκουρος, Αναπληρωτής Καθηγητής, ΤΕΙ Αθηνών A. Καλαντζή-Αζίζι, Καθηγήτρια, Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας, Διευθύντρια Εργαστηρίου Ψυχολογικής Συμβουλευτικής Φοιτητών, Πανεπιστήμιο Αθηνών K. Kαφέτσιος, Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης Η. E. Kουρκούτας, Επίκουρος Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης A. Λενακάκης, Διδάσκων, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης Σ. Λεοντοπούλου, Λέκτορας, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων K. Mανιαδάκη, Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Σαουθάμπτον, Ψυχολογικό Κέντρο «Άρση» Σ. Μαυροπούλου, Λέκτορας, Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Γ. Μήτσιου, Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ΤΕΙ Λάρισας A. Mουζάκη, Εντ. Επίκουρη Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης Φ. Μπακομήτρου, Κλινική ψυχολόγος, Περιφερειακό Γενικό Νοσοκομείο Νίκαιας, Συνεργάτις Εργαστηρίου Ψυχολογικής Συμβουλευτικής Φοιτητών, Πανεπιστήμιο Αθηνών Γ. Περικλειδάκης, Εντ. Επίκουρος Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης A. Προκοπίου, Διδάκτωρ Ψυχιατρικής, Πανεπιστήμιο Αθηνών Α.-Β. Ρήγα, Καθηγήτρια, Τμήμα Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης S. A. Rigazio-Digilio, Καθηγήτρια, Τμήμα Ανθρώπινης Ανάπτυξης και Οικογενειακών Σπουδών, Πανεπιστήμιο του Κονέκτικατ, ΗΠΑ R. P. Rohner, Ομότιμος Καθηγητής και Διευθυντής Κέντρου Ronald and Nancy Rohner, Πανεπιστήμιο του Κονέκτικατ, ΗΠΑ Δ. Σαρρής, Λέκτορας, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων M. L. Scriva, Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο του Σίδνεϊ, Αυστραλία D. Sherratt, Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Γόργουικ, Ειδικός εκπαιδευτής αυτισμού, Πανεπιστήμιο του Μπέρμιγχαμ, Μεγάλη Βρετανία Ι. Σπαντιδάκης, Επίκουρος Καθηγητής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Κρήτης M. Stassart, Λέκτορας, Τμήμα Ψυχολογίας και Παιδαγωγικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο Λιέγης, Βέλγιο Σ. Tάνταρος, Επίκουρος Καθηγητής, Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής, Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Αθηνών A. Tσαμπαρλή, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Αιγαίου I. Tσιούρη, Διδάσκουσα, Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας & Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Λάρισας