Σκίτσο του Αντρέα Πετρουλάκη [πηγή: εφημ. Καθημερινή, 19/5/2007 <

Transcript

1 Σκίτσο του Αντρέα Πετρουλάκη [πηγή: εφημ. Καθημερινή, 19/5/2007 < ΠΑΤΡΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2013

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΜΕΘΟΔΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ.4-22 ΑΓΟΡΙΑ ΑΓΟΡΙΑ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ.. 6. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ε 1 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Ε 2 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ 35 Ε 2 ΤΗΛΕΟΠΤΙΚΗ ΕΚΠΟΜΠΗ ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΗΣ ΠΑΝΔΩΡΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ..36 Ε 3 ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ.36 1

3 Εισαγωγικά στοιχεία για την παρούσα εργασία Στην συγκεκριμένη εργασία μας ενδιαφέρει αποκλειστικά και μόνο το λεξικό κομμάτι της γλώσσας των νέων, δεν διερευνούμε στην ολότητά της την γλώσσα (σύνταξη, γραμματικά φαινόμενα κτλ), εστιάζουμε στο λεξιλόγιο που χρησιμοποιούν και την συχνότητα που το κάνουν αυτό. Εισαγωγικά στοιχειά για την γλώσσα των νέων Όταν αναφερόμαστε στην γλώσσα των νέων ουσιαστικά μιλάμε για μια «κοινωνιόλεκτος» [sociolect], πρόκειται για έναν τρόπο επικοινωνίας των νέων,δεν υπάρχει κάποια συγκεκριμένη ενιαία γλώσσα των νέων. Είναι μια γλώσσα της παρέας με σκοπό να μπορούν να επικοινωνήσουν οι νέοι πιο ελευθέρα και πιο άμεσα ή ακόμα και να ξεχωρίσουν. Σε πολλές περιπτώσεις οι λέξεις που χρησιμοποιούν παγιώνονται και μπαίνουν στην καθημερινή ομιλία όλων μέσω της γλωσσικής αλλαγής και της εξέλιξης. Η «κοινωνιόλεκτος» αυτή απαρτίζεται από λεξικά και δομικά μέρη. Το χαρακτηριστικό της συγκεκριμένης γλώσσας/διαλέκτου ή όπως ο καθένας θέλει να την χαρακτηρίσει, είναι σίγουρα το χιούμορ και η ευστροφία των νέων. Οι νέοι θέλουν να βάλουν διαχωριστική γραμμή ανάμεσα στους μικρούς και τους μεγάλους, ψάχνουν την διαφοροποίηση της ταυτότητας τους. Τείνουν να χρησιμοποιούν ως πηγή του λεξιλογίου τους τα Αγγλικά, το Internet και την γλώσσα των υπολογιστών παρά τις γλωσσικές ιδιαιτερότητες που έχουν ως βάση την ελληνική γλώσσα ή όπως αναφέρει ο Γ.Βελούδης Χρησιμοποιούν την μορφή της αγγλικής γλώσσας για να επενδύσουν τα νοήματα της ελληνικής όπως για παράδειγμα φραγκοκίλερ= φραγκοφονιάς. Η αγγλική γλώσσα χρησιμοποιείται ως έδαφος για την λεξιπλασία. Βασικά μέσα δημιουργίας της γλώσσας αυτής είναι I. Παραγωγή : προσθήκη επιθημάτων (-ας, -ακι κλπ) Αυτό επιτυγχάνεται κάτω από ορισμένες προϋποθέσεις, καθώς πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η Αρχή της Οικονομίας της Ελληνικής Γλώσσας. II. Αποκοπή: οι νέοι κόβουν είτε το πρώτο κομμάτι της λέξης στα νέα ελληνικά είτε το δεύτερο. Συνήθως κόβουν το πρώτο. π.χ. Σπέρα! <καλησπέρα, μάγκικη γλώσσα. Οι νέοι εισάγουν ένα δικό τους κώδικα επικοινωνίας και προσπαθούν να επικοινωνήσουν με έναν μοντέρνο τρόπο μέσα στην καθημερινότητά τους. 2

4 III. Ακρωνύμια : τα ακρωνύμια χρησιμοποιούνται με ειρωνικό τόνο και στην χρήση τους έχουν σκοπό να χλευάσουν ένα άτομο ή μια κατάσταση. π.χ. Φ.Ε.Τ.Α= Φανατικός Εκπρόσωπος Ασχήμιας Σ.Ε.Ξ. = Σώμα Ελλήνων Ξενύχτηδων IV. Σύνθεση: Η σύνθεση μιας καινούριας λέξης στην γλώσσα των νέων γίνεται με την προσθήκη προθημάτων. ξε-, ξω-, καρα-, ψιλο-, κωλο- Αυξημένη σύνθεση έχουμε με το πρόθημα ψιλο- V. Δάνειες λέξεις με κύρια γλώσσα τα αγγλικά όπως αναφέρθηκε πιο πάνω Η γλώσσα των νέων δεν είναι κάτι νέο, παρατηρείται χρόνια τώρα, κάθε γενιά έχει ανάγκη να φτιάξει την δική της γλωσσική κοινότητα με ένα αίσθημα επανάστασης στο κατεστημένο και την ελπίδα αλλαγής, λέξεις γεμάτες δυναμισμό. Ο μηχανισμός είναι γνωστός, κάποια στοιχεία ξεχνιούνται με τον καιρό και κάποια άλλα μένουν για να θυμίζουν την κάθε γενιά. 3

5 Α. Μέθοδος Για την έρευνα της γλώσσας των νέων χρησιμοποιήθηκαν ερωτηματολόγια κλειστού τύπου που περιορίζονταν αποκλειστικά και μόνο στο λεξιλόγιο των νέων (λεξικά στοιχεία). Στόχος της έρευνας ήταν να κατανοήσουμε κατά πόσο τελικά οι νέοι γνωρίζουν την συγκεκριμένη διάλεκτο και εν τέλει αν την χρησιμοποιούν. Τα ερωτηματολόγια δόθηκαν στην Εύβοια και συγκεκριμένα στην περιοχή της Καρύστου. Χωρίζονται σε 3 ηλικιακές ομάδες (15-20, 21-25, 26-30) και σε φύλο (άρρεν και θήλυ), αν και συνηθίζεται να γίνονται έρευνες για την γλώσσα των νέων στις ηλικίες Οι πληροφορητές ανήκουν στην μεσαία κοινωνική τάξη και το δείγμα κρίθηκε ικανοποιητικό για την συλλογή στοιχείων στην συγκεκριμένη έρευνα. Το ερωτηματολόγιο είναι ανώνυμο και μπορούσαν να απαντήσουν ελεύθερα αυτό που πίστευαν. Ο τρόπος συμπλήρωσης του ερωτηματολογίου ήταν αυτοσυμπλήρωση χωρίς όμως αυτό να κουράζει καθώς οι εκφωνήσεις ήταν ξεκάθαρες και οι πληροφορητές δεν χρειάζονταν πάνω από δέκα λεπτά για να το συμπληρώσουν. Το ερωτηματολόγιο καθώς και οι λέξεις-φράσεις που χρησιμοποιήθηκαν για την δημιουργία του, βασίστηκαν σε πληροφορίες που δίνονται για την χρήση της γλώσσας των νέων στην ηλεκτρονική σελίδα όπου υπάρχουν οι σημασίες τους αντίστοιχα. 1.όπως αναφέρει ο Γιάννης Ανδριτσόπουλος. 4

6 Β. Παρουσίαση αποτελεσμάτων Μοιράστηκαν 100 ερωτηματολόγια και απαντήθηκαν 44 είναι χωρισμένα σε 22 αγόρια και 22 κορίτσια. Το ερωτηματολόγιο χωρίζεται σε 4 ερωτήσεις. A. Τι σημαίνουν οι παρακάτω λέξεις ή φράσεις. Επιλέξτε την απάντηση που θεωρείτε σωστή. B. Να σημειώσετε δίπλα από κάθε έκφραση- λέξη αν την χρησιμοποιείτε. ( κυκλώστε το ναι ή το όχι ). Γ. Δώστε ένα συνώνυμο ή την σημασία της κάθε λέξης. Δ. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω κλίμακα για να επιλέξετε το χαρακτηρισμό που θέλετε ανάλογα με τη συχνότητα που χρησιμοποιείτε τα ακόλουθα. ΣΗΜΕΙΩΣΗ : ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ. Ερώτηση Α Α Β Γ 1 100% 0% 0% 2 25% 50% 25% 3 0% 25% 75% 4 0% 0% 100% 5 0% 75% 25% 6 25% 75% 0% 7 25% 75% 0% 8 25% 25% 50% 9 50% 50% 0% 10 50% 50% 0% 11 0% 100% 0% 12 0% 75% 25% % 0% 0% % 0% 0% 15 50% 0% 50% 16 25% 50% 25% 17 0% 75% 25% 18 25% 50% 25% 19 50% 50% 0% % 0% 0% % 0% 0% 22 0% 100% 0% 5

7 23 100% 0% 0% 24 0% 100% 0% 25 75% 25% 0% Σε γενικές γραμμές η ηλικία αν και θα περιμέναμε να μην γνωρίζει τόσο καλά την γλώσσα των νέων, μας εκπλήσσει, οι απαντήσεις τους στην πλειονότητά τους είναι σωστές σύμφωνα με το την ιστοσελίδα slang.gr. Δεν έχουμε μεγάλες διαφοροποιήσεις ως προς τις απαντήσεις (20/25) Ερώτηση Β ΝΑΙ ΌΧΙ Μεγάλη χρήση στην ηλικιακή ομάδα 26-30, παρατηρείται στις λέξεις- φράσεις από ανέκαθεν, πιο καλύτερος και εξεπίτηδες. Καθολική χρήση έχει το από ανέκαθεν κρατώντας και την πρόθεση από και το πρόσφημα θεν, προέρχεται από την ΑΕ, και δεν υφίσταται στα ΝΕ και δηλώνει την από τόπου κίνηση. Ερώτηση Γ Φλόμπα= τρόμπα/μπάζο/-/-/ Τα χάλασα= τα έσπασα/ τα πήγα άσχημα/τα σπασα/τα διέλυσα Το χω= το ξέρω/το γνωρίζω/-/το ξέρω Παζάρα= - Φακλάνα= χοντρέλα/ κλασμένος/στο περιθώριο/ μπάζο Κάβα= προμήθεια/ράφια με ποτά/ποτά/-/ 6

8 Η λέξη παζάρα είναι μια άγνωστη λέξη γι αυτούς αλλά και η λέξη φλόμπα μάλλον δεν τους είναι και τόσο οικεία. Αντιθέτως, γνωρίζουν την λέξη φακλάνα όλοι. Ερώτηση Δ Χρήση αρχαίων λέξεων ή φράσεων Ακρωνύμια Αποκοπή λέξης Χρήση καρα Χρήση ψιλο- Χρήση κωλο- Χρήση ξω- Χρήση ξε- Χρήση ξένων λέξεων ή εκφράσεων Χρήση μετοχών Χρήση ρήματος Χρήση συνδέσμου ''και'' % 20% 40% 60% 80% 100% Ως προς την συχνότητα χρήσης παρατηρείται: o 70% δεν χρησιμοποιούν αρχαίες λέξεις ή φράσεις σχεδόν καθόλου. o 85% δεν χρησιμοποιούν καθόλου ακρωνύμια. o Η αποκοπή λέξης δεν είναι και τόσο συχνή. o Η χρήση του προθήματος καρα- έχει μέτρια χρήση, το 60% δεν το χρησιμοποίει σχεδόν καθόλου ενώ το 40% το χρησιμοποιεί από μέτρια μέχρι πάρα πολύ. o Μεγάλη παραγωγή με το πρόθημα ψιλο- στο 80%. o Σχετικά μεγάλη χρήση έχει και το πρόθημα κωλό-. o Το πρόθημα ξω- έχει μέτρια χρήση. o Το πρόθημα ξε- έχει μέτρια χρήση. o Μέτρια προς πολύ χρήση παρατηρείται στις ξένες λέξεις και εκφράσεων. o Η χρήση μετοχής είναι μέτρια. o Δεν χρησιμοποιούν σχεδόν καθόλου το ρήμα. o Ο σύνδεσμος και έχει μέτρια χρήση. 7

9 Ερώτηση Α Α Β Γ 1 0% 0% 100% 2 12% 63% 25% 3 10% 50% 40% 4 0% 10% 90% 5 10% 80% 10% 6 0% 90% 10% 7 0% 90% 10% 8 10% 50% 40% 9 63% 37% 0% 10 0% 100% 0% 11 25% 75% 0% 12 0% 100% 0% % 0% 0% 14 75% 0% 25% 15 75% 12% 13% 16 0% 63% 37% 17 0% 75% 25% 18 37% 63% 0% 19 12% 63% 25% % 0% 0% % 0% 0% 22 10% 90% 0% % 0% 0% 24 0% 100% 0% 25 80% 20% 0% Στην ηλικιακή ομάδα η γνώση της γλώσσας των νέων είναι σε υψηλά επίπεδα, οι απαντήσεις στην πλειονότητά τους είναι σωστές, αλλά έχουμε αρκετές διαφοροποιήσεις στην μαζικότητα των απαντήσεων, καθώς τις 12 από τις 25 τα ποσοστά είναι χωρισμένα. 8

10 Ερώτηση Β του πανεπιστήμιου εξεπίτηδες Στις 1 θα έρθω Παρείγγειλε έναν καφέ ΌΧΙ ΝΑΙ Πιο καλύτερος Από ανέκαθεν 0% 20% 40% 60% 80% 100% Μεγάλη χρήση στην ηλικία παρατηρείται στις λέξεις φράσεις του πανεπιστήμιου, στις 1 θα έρθω, παρείγγειλε έναν καφέ και από ανέκαθεν. Ερώτηση Γ Φλόμπα= μπόμπα/λούγκρα/τρόμπα/παλιογαλότσα/χαζή Τα χάλασα= τα σκάτωσα/ χώρισα/τα έσπασα/ χώρισα/ χώρισα/ τα έσπασα Το χω= μπορώ/ έγινε ρε!/το γνωρίζω/ το ξέρω/το βρίσκω/ το κατάλαβα/το έχω Παζάρα= -/κοχύλι/πανηγύρι/παζάρι/παζάρια Φακλάνα= χοντρή/ τοράλα/παχύσαρκη/εκδιδόμενη Κάβα= στην άκρη/ περίσσευμα/ ποτά/ υπόλοιπο απόθεμα Σε όλες τις λέξεις απάντησαν στο συνολό τους σωστά, εκτός από την λέξη παζάρα που μάλλον απλά προσπαθούσαν να επιδιώξουν να βρουν την σημασία παρά ότι την ήξεραν. 9

11 Ερώτηση Δ Χρήση αρχαίων λέξεων ή φράσεων Ακρωνύμια Αποκοπή λέξης Χρήση καρα Χρήση ψιλο- Χρήση κωλο- Χρήση ξω- Χρήση ξε- Χρήση ξένων λέξεων ή εκφράσεων Χρήση μετοχών Χρήση ρήματος Χρήση συνδέσμου ''και'' % 20% 40% 60% 80% 100% Ως προς την συχνότητα χρήσης παρατηρείται: o Χρησιμοποιούν μέτρια τις αρχαίες λέξεις ή εκφράσεις στο λεξιλόγιό τους. o 85% δεν χρησιμοποιούν καθόλου ακρωνύμια. o Η αποκοπή λέξης δεν χρησιμοποιείται σχεδόν ποτέ. o Η χρήση του προθήματος καρα- έχει μέτρια χρήση, το 60% δεν το χρησιμοποίει σχεδόν καθόλου ενώ το 40% το χρησιμοποιεί από μέτρια μέχρι πάρα πολύ. o Υψηλή χρήση και παραγωγή έχουμε με το πρόθημα ψιλο-. o Σχετικά μεγάλη χρήση έχει και το πρόθημα κωλό- με το 70% να το χρησιμοποιεί πάρα πολύ. o Το πρόθημα ξω- έχει μέτρια χρήση στο 60 % και το 40% δεν το χρησιμοποιούν καθόλου. o Το πρόθημα ξε- έχει ελάχιστη χρήση. o Υψηλά ποσοστά παρατηρούνται στις ξένες λέξεις και εκφράσεων. o Η χρήση μετοχής είναι μέτρια. o Χρησιμοποιούν πολύ το ρήμα. o Ο σύνδεσμος και έχει υψηλή χρήση. 10

12 Ερώτηση Α Α Β Γ 1 0% 50% 50% 2 0% 80% 20% 3 0% 80% 20% 4 10% 45% 45% 5 10% 80% 10% 6 10% 90% 0% 7 60% 40% 0% 8 60% 40% 0% 9 40% 60% 0% 10 20% 80% 0% 11 0% 80% 20% 12 10% 90% 0% % 0% 0% % 0% 0% 15 45% 45% 10% 16 0% 90% 10% 17 0% 90% 10% 18 50% 25% 25% 19 10% 90% 0% 20 90% 10% 0% 21 90% 10% 0% 22 10% 90% 0% % 0% 0% 24 0% 100% 0% 25 40% 60% 0% Στην ηλικιακή ομάδα η γνώση της γλώσσας των νέων στις συγκεκριμένες λέξεις είναι σχεδόν καθολική εκτός από 6 λέξεις που δεν έχουν μαζικές απαντήσεις. 11

13 Ερώτηση Β του πανεπιστήμιου εξεπίτηδες Στις 1 θα έρθω Παρείγγειλε έναν καφέ ΌΧΙ ΝΑΙ Πιο καλύτερος Από ανέκαθεν 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Η μοναδική φράση που χρησιμοποιείται σε ποσοστό που ανέρχεται στο 90 % είναι το παρείγγειλε έναν καφέ και μόλις το 60% χρησιμοποιεί το στις 1 θα έρθω. Ερώτηση Γ Φλόμπα= μπάζο/άσχημη/χοντρή/ιδέα/άσχημη Τα χάλασα= χώρισα/τα έσπασα/ χώρισα/ χώρισα/ τα έσπασα / τα κατέστρεψα/ δεν τα πήγα καλά Το χω= γνωρίζω/ ξέρω/ έχω κατανοήσει/ μπορώ να το κάνω Παζάρα= -φτηνιάρα/παζάρι/ προσπαθώ να πάρω κάτι φθηνότερα. Φακλάνα= χοντρή/ ψηλή και σωματώδης κοπέλα/ ατσούμπαλη/ χοντρή Κάβα=ποτά/ απόθεμα/ μέρος που πουλούν ποτά/περίσσευμα Σε όλες τις λέξεις απάντησαν σωστά, ακόμα και στην λέξη παζάρα είναι η μοναδική ηλικιακή ομάδα από τα αγόρια που έφτασαν κοντά στην σημασία της λέξεις προσπαθώ να πάρω κάτι φθηνότερα. 12

14 Ερώτηση Δ Χρήση αρχαίων λέξεων ή φράσεων Ακρωνύμια Αποκοπή λέξης Χρήση καρα Χρήση ψιλο- Χρήση κωλο- Χρήση ξω- Χρήση ξε- Χρήση ξένων λέξεων ή εκφράσεων Χρήση μετοχών Χρήση ρήματος Χρήση συνδέσμου ''και'' % 20% 40% 60% 80% 100% Ως προς την συχνότητα χρήσης παρατηρείται: o Δεν χρησιμοποιούν τις αρχαίες λέξεις ή εκφράσεις στο λεξιλόγιό τους. o Σχεδόν καθόλου δεν χρησιμοποιούν ακρωνύμια. o Η αποκοπή λέξης δεν χρησιμοποιείται σχεδόν ποτέ. o Η χρήση του προθήματος καρα- έχει μέτρια χρήση στο 70%. o Μέτρια χρήση και παραγωγή έχουμε με το πρόθημα ψιλο-. o Σχετικά μεγάλη χρήση έχει και το πρόθημα κωλό- με το 60% να το χρησιμοποιεί αρκετά. o Το πρόθημα ξω- έχει μέτρια χρήση στο 40 % και το 60% δεν το χρησιμοποιούν καθόλου. o Το πρόθημα ξε- έχει μέτρια χρήση στο 80%. o Υψηλά ποσοστά παρατηρούνται στις ξένες λέξεις και εκφράσεων. o Υψηλή είναι η χρήση μετοχής. o Χρησιμοποιείται πολύ το ρήμα. o Ο σύνδεσμος και έχει υψηλή χρήση με το 80% να τον χρησιμοποιούν πάρα πολύ. 13

15 Ερώτηση Α Α Β Γ 1 10% 10% 80% 2 10% 80% 10% 3 0% 30% 70% 4 10% 0% 90% 5 20% 80% 0% 6 0% 90% 10% 7 40% 20% 40% 8 80% 10% 10% 9 20% 40% 40% 10 10% 80% 10% 11 0% 100% 0% 12 0% 100% 0% 13 90% 0% 10% 14 20% 0% 80% 15 10% 0% 90% 16 0% 100% 0% 17 0% 100% 0% 18 40% 40% 20% 19 0% 90% 10% % 0% 0% 21 0% 100% 0% 22 0% 90% 10% % 0% 0% 24 0% 100% 0% 25 90% 10% 0% Η κατάκτηση της γλώσσας των νέων είναι σε μεγάλη κλίμακα, οι περισσότερες απαντήσεις είναι σωστές και η μαζικότητα είναι σχεδόν καθολική 18 προς

16 Ερώτηση Β του πανεπιστήμιου εξεπίτηδες Στις 1 θα έρθω Παρείγγειλε έναν καφέ ΌΧΙ ΝΑΙ Πιο καλύτερος Από ανέκαθεν 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Η μοναδική φράση που χρησιμοποιούν στο 80% είναι παρείγγειλε έναν καφέ και το από ανέκαθεν που αγγίζει μόλις το 10 %. Ερώτηση Γ Φλόμπα= άσχημη γκόμενα/ μπάζο/ χοντρή/τρόμπας Τα χάλασα= χώρισα /χώρισα/ χώρισα/χώρισα/ χώρισα Το χω= το ξέρω/ είμαι ικανός/κατανοώ/ είμαι καλή Παζάρα= -/ παζάρια/ αγορά Φακλάνα= χοντρή/ υπέρβαρη/χοντρή/ χοντρή Κάβα= περίσσευμα/ μαγαζί ποτών/καβάτζα/ αποθηκεύω/οινόπνευμα Όλες οι λέξεις απαντήθηκαν σωστά στην πλειοψηφία τους εκτός από την λέξη παζάρα που φαίνεται να μην την γνωρίζουν. 15

17 Ερώτηση Δ Χρήση αρχαίων λέξεων ή φράσεων Ακρωνύμια Αποκοπή λέξης Χρήση καρα Χρήση ψιλο- Χρήση κωλο- Χρήση ξω- Χρήση ξε- Χρήση ξένων λέξεων ή εκφράσεων Χρήση μετοχών Χρήση ρήματος Χρήση συνδέσμου ''και'' % 20% 40% 60% 80% 100% Ως προς την συχνότητα χρήσης παρατηρείται: o Δεν χρησιμοποιούν τις αρχαίες λέξεις ή εκφράσεις στο λεξιλόγιό τους. o Σχεδόν καθόλου δεν χρησιμοποιούν ακρωνύμια σε ποσοστό 80% ενώ μέτρια τα χρησιμοποιεί το 20%. o Η αποκοπή λέξης δεν χρησιμοποιείται σχεδόν ποτέ,με τον 70% να μην την χρησιμοποιεί ποτέ. o Η χρήση του προθήματος καρα- έχει μέτρια χρήση στο 70%. o Μέτρια χρήση και παραγωγή έχουμε με το πρόθημα ψιλοσε ποσοστό 70% έως 80%. o Σχετικά μεγάλη χρήση έχει και το πρόθημα κωλό- κοντά στο 60% να το χρησιμοποιεί αρκετά. o Το πρόθημα ξω- έχει μέτρια χρήση στο 40 % και το 60% δεν το χρησιμοποιούν καθόλου. o Το πρόθημα ξε- έχει μέτρια χρήση στο 80%. o Υψηλά ποσοστά παρατηρούνται στις ξένες λέξεις και εκφράσεων. o Υψηλή είναι η χρήση μετοχής. o Η χρήση του ρήματος αγγίζει το 90%. o Ο σύνδεσμος και έχει υψηλή χρήση με το 80% να τον χρησιμοποιούν πάρα πολύ. 16

18 Ερώτηση Α Α Β Γ 1 0% 40% 60% 2 10% 45% 45% 3 10% 90% 0% 4 0% 10% 90% 5 40% 50% 10% 6 10% 90% 0% 7 60% 40% 0% 8 10% 60% 30% 9 50% 50% 0% 10 50% 40% 10% 11 30% 60% 10% 12 10% 60% 30% 13 0% 100% 0% 14 80% 0% 20% 15 50% 40% 10% 16 0% 70% 30% 17 0% 100% 0% 18 40% 40% 20% 19 10% 70% 20% % 0% 0% % 0% 0% 22 10% 80% 10% % 0% 0% 24 10% 90% 0% 25 30% 70% 0% Λιγότερο γνωρίζουν την γλώσσα των νέων στις συγκεκριμένες λέξεις η ηλικία στα κορίτσια, αφού το ποσοστό των σωστός απαντήσεων στο σύνολό τους είναι μικρός και η μαζικότητα στις απαντήσεις αγγίζει μόλις τις 10 από τις

19 Ερώτηση Β του πανεπιστήμιου εξεπίτηδες Στις 1 θα έρθω Παρείγγειλε έναν καφέ ΌΧΙ ΝΑΙ Πιο καλύτερος Από ανέκαθεν 0% 20% 40% 60% 80% 100% Η φράση που χρησιμοποιούν πιο συχνά σε ποσοστό 90% είναι του πανεπιστήμιου και δεύτερη έρχεται σε ποσοστό 70% παρείγγελε έναν καφέ. Ερώτηση Γ Φλόμπα= άσχημη γκόμενα/ μπάζο/ χοντρή/ είδος σφηνακίου/φλόγα/ρόμπα Τα χάλασα= χώρισα /χώρισα/ χώρισα/χώρισα/ χώρισα/τσακώθηκα Το χω= τα ξέρω/ το κάνω καλά/ καταλαβαίνω/ είμαι καλή/αποτελεί χαρακτηριστικό μου/έχω δυνατότητα Παζάρα= -/παζάρια/ αγορά/αγοράζω κάτι φθηνότερα/άτομο που υπερεκτιμά τον εαυτό του Φακλάνα= χοντρή/ υπέρβαρη/χοντρή/ χοντρή/φώκια/αποκρουστική Κάβα= ποτοπωλείoν/ ποτά/ δωρεάν μπουκάλι που έχω αφήσει/περίσσευμα/-/ Αποθήκευση αλκοολούχων ποτών Την λέξη φλόμπα την γνωρίζει το 50% ενώ το άλλο 50% απαντάει λάθος και η λέξη παζάρα είναι είναι ελάχιστα γνωστή. Στις υπόλοιπες λέξεις απαντούν σωστά. 18

20 Ερώτηση Δ Χρήση αρχαίων λέξεων ή φράσεων Ακρωνύμια Αποκοπή λέξης Χρήση καρα- Χρήση ψιλο- Χρήση κωλο- Χρήση ξω- Χρήση ξε- Χρήση ξένων λέξεων ή εκφράσεν Χρήση μετοχών Χρήση ρήματος Χρήση συνδέσμου ''και'' % 20% 40% 60% 80% 100% Ως προς την συχνότητα χρήσης παρατηρείται: o Ελάχιστα χρησιμοποιούν τις αρχαίες λέξεις ή εκφράσεις στο λεξιλόγιό τους, μόλις στο 30%. o Σχεδόν καθόλου δεν χρησιμοποιούν ακρωνύμια σε ποσοστό 80% ενώ μέτρια τα χρησιμοποιεί το 20%. o Η αποκοπή λέξης δεν χρησιμοποιείται σχεδόν ποτέ, με τον 80% να μην την χρησιμοποιεί σχεδόν ποτέ. o Η χρήση του προθήματος καρα- έχει μέτρια χρήση στο 70%. o Πάρα πολύ χρήση και παραγωγή έχουμε με το πρόθημα ψιλο- σε ποσοστό 70% έως 100%. o Σχετικά μεγάλη χρήση έχει και το πρόθημα κωλό- κοντά στο 80% να το χρησιμοποιεί αρκετά ενώ το 20% σχεδόν καθόλου. o Το πρόθημα ξω- έχει πολύ χρήση στο 70 % και μόλις το 10% δεν το χρησιμοποιούν καθόλου. o Το πρόθημα ξε- έχει μέτρια χρήση στο 80% και πάρα πολύ στο 20%. o Υψηλά ποσοστά παρατηρούνται στις ξένες λέξεις και εκφράσεων 90%. o Μέτρια είναι η χρήση μετοχής 70%. o Η χρήση του ρήματος αγγίζει το 60% στο πολύ και 40% στο πάρα πολύ. o Ο σύνδεσμος και έχει υψηλή χρήση με το 50% να τον χρησιμοποιούν πάρα πολύ και 30% πολύ. 19

21 Ερώτηση Α Α Β Γ 1 10% 10% 80% 2 0% 80% 20% 3 0% 100% 0% 4 0% 100% 0% 5 10% 80% 10% 6 0% 90% 10% 7 30% 70% 0% 8 0% 70% 30% 9 50% 40% 10% 10 20% 80% 0% 11 0% 90% 10% 12 10% 90% 0% 13 0% 100% 0% 14 70% 20% 10% 15 50% 25% 25% 16 10% 90% 0% 17 0% 90% 10% 18 70% 30% 0% 19 10% 80% 10% 20 0% 100% 0% 21 0% 100% 0% 22 10% 90% 0% 23 0% 100% 0% 24 0% 100% 0% 25 80% 20% 0% Η ηλικία 15-21έχουν γνώση της γλώσσας των νέων. Στο σύνολό τους οι απαντήσεις είναι σωστές και υπάρχει σχετική μαζικότητα στις απαντήσεις 16 από

22 Ερώτηση Β του πανεπιστήμιου εξεπίτηδες Στις 1 θα έρθω Παρείγγειλε έναν καφέ ΌΧΙ ΝΑΙ Πιο καλύτερος Από ανέκαθεν 0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Η φράση που χρησιμοποιείται περισσότερο σε αυτή την ηλικιακή ομάδα είναι παρείγγειλε έναν καφέ σε ποσοστό 90%,ενώ στην φράση στις 1 θα έρθω τα ποσοστά είναι χωρισμένα σε Ερώτηση Γ Φλόμπα= κουρασμένος/-/ τρόμπας/ μαϊμού/μούφα/χάλια Τα χάλασα= χώρισα/χάλασα σχέση/-/ χώρισα Το χω=είμαι καλή/το κατέχω/ το ξέρω/ είμαι καλός σε κάτι/ Παζάρα= -/ζητάω εκτύπωση/αγορά/παζάρι/φθηνή γκόμενα Φακλάνα= χοντρή/πολύ εύσωμη / άσχημη/χοντρή Κάβα= αποθηκεύω/απόθεμα/ποτά/-/μαγαζί ποτών Από τις 6 λέξεις αυτές που φαίνεται να μην γνωρίζουν είναι η φλόμπα και η παζάρα, οι απαντήσεις είναι εντελώς λάθος. Στις υπόλοιπες λέξεις οι απαντήσεις που δόθηκαν είναι σωστές. 21

23 Ερώτηση Δ Χρήση αρχαίων λέξεων ή φράσεων Ακρωνύμια Αποκοπή λέξης Χρήση καρα Χρήση ψιλο- Χρήση κωλο- Χρήση ξω- Χρήση ξε- Χρήση ξένων λέξεων ή εκφράσεν Χρήση μετοχών Χρήση ρήματος Χρήση συνδέσμου ''και'' % 20% 40% 60% 80% 100% Ως προς την συχνότητα χρήσης παρατηρείται: o Σχεδόν καθόλου δεν χρησιμοποιούν τις αρχαίες λέξεις ή εκφράσεις στο λεξιλόγιό τους. o Σχεδόν καθόλου δεν χρησιμοποιούν ακρωνύμια σε ποσοστό 70%. o Η αποκοπή λέξης δεν χρησιμοποιείται ποτέ σε ποσοστό 70% ενώ το 20% την χρησιμοποιεί λίγο. o Η χρήση του προθήματος καρα- έχει μέτρια χρήση στο 80%. o Μέτρια χρήση και παραγωγή έχουμε με το πρόθημα ψιλοσε ποσοστό 60%. o Σχετικά μεγάλη χρήση έχει και το πρόθημα κωλό- κοντά στο 90% να το χρησιμοποιεί αρκετά ενώ το 10% σχεδόν καθόλου. o Το πρόθημα ξω- έχει μέτρια χρήση στο 70 % και μόλις το 10% δεν το χρησιμοποιούν καθόλου. o Το πρόθημα ξε- έχει μέτρια χρήση στο 60% και πολύ στο 30%. o Υψηλά ποσοστά παρατηρούνται στις ξένες λέξεις και εκφράσεων. o Μέτρια είναι η χρήση μετοχής 70%. o Μέτρια χρήση του ρήματος αγγίζει το 80% στο πολύ και 20% στο πάρα πολύ. o Ο σύνδεσμος και έχει υψηλή χρήση με το 50% να τον χρησιμοποιούν πάρα πολύ. 22

24 Γ.ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΩΝ Σ την πρώτη ομάδα ερωτήσεων κλήθηκαν να επιλέξουν την σωστή σημασία των λέξεων (σύμφωνα πάντα με την το ηλεκτρονικό λεξικό νέων slang). Εδώ παρατηρήθηκε ότι τα αγόρια ήταν αυτά που απάντησαν σωστά στα περισσότερα σε σύγκριση με τα κορίτσια που αρκετά δεν τα γνώριζαν. Όμως σε γενικότερη κλίμακα απαντήθηκαν σωστά και από τις δυο πλευρές αρκετές λέξεις. Εντούτοις, πρέπει να τονιστεί ότι πολλές απαντήσεις έχουν ενδιαφέρον. Για παράδειγμα, στη λέξη φάγαμε τα πόδια μας δεν ήταν λίγοι εκείνοι που απάντησαν ότι σημαίνει δεν φάγαμε τίποτα ενώ σύμφωνα με την slang είναι το φάγαμε πολύ. Σε αυτή, λοιπόν, την περίπτωση έχει να κάνει με την περιοχή όπου διεξήχθη η σχετική έρευνα. Στην Κάρυστο το φάγαμε τα πόδια μας σημαίνει δεν φάγαμε τίποτα, γι αυτό τον λόγο κυρίως οι ηλικίες απάντησαν αυτό. Αντίθετα η ηλικία απάντησε το σωστό στην πλειονότητά της. Στην δεύτερη ομάδα ερωτήσεων στη οποία κλήθηκαν να επιλέξουν αν χρησιμοποιούν τις συγκεκριμένες λέξεις ή φράσεις (άσχετα αν είναι σωστές ή λάθος γραμματικά), όλες οι ηλικίες αλλά και τα δυο φύλα στην πλειοψηφία τους δεν τις χρησιμοποιούν. Αυτές που παρατηρήθηκε ότι χρησιμοποιούν πιο συχνά είναι : παρήγγειλα έναν καφέ( κρατούν την ιστορική αύξηση), του πανεπιστήμιου (κάνουν αναβίβαση του τόνου). Στην τρίτη ομάδα ερωτήσεων κλήθηκαν να γράψουν ένα συνώνυμο ή την σημασία της κάθε λέξης έτσι όπως ακριβώς αυτοί την χρησιμοποιούν ή την αντιλαμβάνονται. Σε αυτή την περίπτωση και για τα δύο φύλα παρατηρήθηκε ότι τις λέξεις τις γνώριζαν περισσότερο οι ηλικίες ενώ δεν δίστασαν να απαντήσουν ακόμα και σε λέξεις που δεν γνώριζαν τα κορίτσια. Χαρακτηριστική είναι η λέξη παζάρα που σύμφωνα με την slang σημαίνει γυναικείο (ως επί το πλείστον) ένδυμα αγορασμένο από λαϊκή αγορά σε πολύ χαμηλή τιμή, το μεγαλύτερο ποσοστό ειδικά στην ηλικιακή ομάδα αγοριών-κοριτσιών δεν την γνώριζαν. Σε συνολική μορφή γνώριζαν όλες τις λέξεις ακόμα κι αν τις χρησιμοποιούσαν με διαφορετική σημασία ο καθένας τους. Στην τέταρτη ομάδα ερωτήσεων κλήθηκαν να σημειώσουν την συχνότητα που χρησιμοποιούν προθήματα, τον σύνδεσμο και, ακρωνύμια, αποκοπή λέξεων, χρήση ξένων όρων, χρήση μετοχών και ρήματος. Συχνή χρήση παρατηρήθηκε ότι κάνουν τόσο τα αγόρια όσο και 23

25 τα κορίτσια στα ρήματα, στον σύνδεσμο και και τις μετοχές.κατά περίπτωση, στην συγκεκριμένη ερώτηση, τα αγόρια κάνουν πιο συχνή χρήση του προθήματος ψιλό, μέτρια χρήση αρχαίων φράσεων και δεν χρησιμοποιούν καθόλου ακρωνύμια. Ενώ τα κορίτσια δεν χρησιμοποιούν μέτρια έως καθόλου τα προθήματα καρα ψιλό ξε ξω και δεν χρησιμοποιούν σχεδόν καθόλου αρχαίες φράσεις, πρέπει να σημειωθεί όμως ότι η κατηγορία κάνει συχνή χρήση των προθημάτων και είναι ιδιαίτερα παραγωγική (καρα, ψιλο, ξε, ξω). Η αποκοπή των λέξεων δεν χρησιμοποιείται σχεδόν καθόλου από κανένα φύλο ούτε και η χρήση ξένων λέξεων. Η εικόνα των ερωτηματολογίων συνολικά, είναι ότι οι ηλικίες γνωρίζουν καλύτερα την γλώσσα των νέων, παρόλα αυτά πρέπει να σημειωθεί ότι δεν χρησιμοποιείται ιδιαίτερα στην συγκεκριμένη περιοχή η slang. Από τα αποτελέσματα, ιδιαίτερα στην τέταρτη ομάδα ερωτήσεων όπου ζητείται η συχνότητα, τα προθήματα, που είναι βασικό χαρακτηριστικό της παραγωγής-σύνθεσης της συγκεκριμένης διαλέκτου σχεδόν δεν χρησιμοποιείται και σε περιπτώσεις που αναφέρθηκε πιο πάνω στα αγόρια ότι τα χρησιμοποιούν δεν ξεπερνά το 3, δηλαδή το μέτρια. Αυτό συμβαίνει,ίσως, γιατί βρισκόμαστε σε επαρχιακή πόλη όποτε η επαφή με την γλώσσα των νέων, η γνώση και η χρήση της είναι μέτρια. 24

26 Δ. Βιβλιογραφία από το Διαδίκτυο. abnet.agrino.org (Ο κόμβος της ελληνικής γλώσσας) Η γλώσσα των νέων, Γιάννης Ανδρουτσόπουλος από την ιστοσελίδα Μπαμπινιώτης Γ.(1998). Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας, Αθήνα, Κέντρο Λεξικολογίας. Ξυδόπουλος Γ.(2011) δεύτερη έκδοση. Λεξικολογία. Εισαγωγή στην ανάλυση της λέξης και του λεξικού. Eble, C. 1996: Slang & Sociability. In-group Language among College Students. Τσάπελ Χιλ & Λονδίνο: The University of North Carolina Press, σελ μετάφραση προσαρμογή : Γ. Ανδρουτσόπoυλος Γιάννης Βελούδης(2001) «Άνισες εξισώσεις: Η γλώσσα των νέων». Β.ΓΕΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ 1 1. Ξενόγλωσσoi τίτλοι με γενικότερο και θεωρητικό ενδιαφέρον ANDERSSON, L. & P. TRUDGILL Bad Language. Οξφόρδη: Blackwell. ANDROUTSOPOULOS, J. K Forschungsperspektiven auf Jugendsprache: ein integrativer Überblick. Στο Jugendsprache - langue des jeunes - youth language, επιμ.j. K. Androutsopoulos & A. Scholz, Φρανκφούρτη: Lang. CHESHIRE, J Age-and generation-specific use of language. ΣτοSociolinguistics. An International Handbook of the Science of Language and Society, επιμ. U.Ammon, N. Dittmar & K. J. Mattheier, 1ος τόμ., Βερολίνο & Νέα Υόρκη: De Gruyter. ROMAINE, S The Language of Children and Adolescents.Οξφόρδη: Blackwell. 25

27 2. Συλλογές με άρθρα για διάφορες γλώσσες ANDROUTSOPOULOS, J. K. & A. SCHOLZ, επιμ Jugendsprache -langue des jeunes -youth language. Soziolinguistische und linguistische Perspektiven. Φρανκφούρτη: Lang. RADTKE, E., επιμ La lingua dei giovani. Tübingen: Narr. 3. Ελληνικά ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΣ, Γ. Κ Η γλώσσα των νέων σε συγκριτική προοπτική. Ελληνικά, γαλλικά, γερμανικά, ιταλικά. Στο Μελέτες για την ελληνική γλώσσα. Πρακτικά της 17ης Ετήσιας Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη. ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΣ, Γ. Κ Γλώσσα των νέων και γλωσσική αγορά της νεανικής κουλτούρας. Στο Μελέτες για την ελληνική γλώσσα. Πρακτικά της 18ης Ετήσιας Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., Θεσσαλονίκη. APOSTOLOU-PANARA, A Language change under way? The case of the definite article in Modern Greek. Στο Themes in Greek Linguistics, επιμ. I. Philippaki-Warburton et al., Amsterdam & Φιλαδέλφεια: Benjamins. ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Α. & Δ. ΓΟΥΤΣΟΣ Κείμενο και επικοινωνία. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. IORDANIDOU, A. & I. ANDROUTSOPOULOS Teenage slang in Modern Greek. Στο Greek Linguistics '95. Proceedings of the 2nd 26

28 International Conference on Greek Linguistics, επιμ. G. Drachman et al., 1ος τόμ., Graz: Neugebauer. IORDANIDOU, A. & I. ANDROUTSOPOULOS Medieneinstellungen gegenüber Jugendsprache: Printmedien in Griechenland. Στο Jugendsprache - langue des jeunes - youth language, επιμ. J. K. Androutsopoulos & A. Scholz, Φρανκφούρτη: Lang. (Διατίθεται ηλεκτρονικά στη διεύθυνση: ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗΣ, Γ Η γλώσσα των νέων. Στο Γλώσσα. Αναζητήσεις και συζητήσεις, επιμ. Ελληνικός Γλωσσικός 'Ομιλος. Αθήνα: Καρδαμίτσα. 4. Αγγλικά CHESHIRE, J Variation in an English Dialect. Cambridge: Cambridge University Press. EBLE, C Slang & Sociability. In-group Language among College Students. Chapel Hill & Λονδίνο: The University of North Carolina Press. ECKERT, P Jocks and Burnouts: Social Categories and Identity in High School. Νέα Υόρκη: Teachers College Press. LABOV, T Social and language boundaries among adolescents. American Speech 67(4): RAMPTON, B Crossing. Language and Ethnicity among Adolescents. Λονδίνο: Longman. INTERNET: COLT (Corpus of London Teenage Speech). Νορβηγικό ερευνητικό πρόγραμμα για τη νεανική γλώσσα στο Λονδίνο. Η ιστοσελίδα περιλαμβάνει εκτενή βιβλιογραφία και δείγματα του γλωσσικού υλικού. URL: 5. Γαλλικά BOYER, H., επιμ Les mots des jeunes. Observations et hypothèses. Langue Française 114. Παρίσι: Larousse. FRANÇOIS-GEIGER, D. & J.-P. GOUDAILLER, επιμ Parlures Argotiques Langue Française 90. Παρίσι: Larousse. 27

29 6.Γερμανικά ANDROUTSOPOULOS, J. K Deutsche Jugendsprache: Untersuchungen zu ihren Strukturen und Funktionen. Φρανκφούρτη: Lang. AUGENSTEIN, S Funktionen von Jugendsprache. Tübingen: Niemeyer. NOWOTTNICK, M Jugend, Sprache und Medien. Untersuchungen von Rundfunksendungen für Jugendliche. Βερολίνο & Νέα Υόρκη: De Gruyter. SCHLOBINSKI, P., G. KOHL & I. LUDEWIGT Jugendsprache. Fiktion und Wirklichkeit. Opladen : Westdeutscher Verlag. SCHLOBINSKI, P. & N.-C. HEINS, επιμ Jugendliche und "ihre" Sprache: Sprachregister, Jugendkulturen und Wertesysteme. Opladen: Westdeutscher Verlag. 7. Ιταλικά BANFI, E. & A. SOBRERO, επιμ Il linguaggio giovanile degli anni Novanta. Ρώμη & Bari: Laterza. LICEO DI MENDRISIO Vocabolario del linguaggio giovanile. Chiasso: Edizioni Tettamanti. INTERNET. LinguaGiovani.Κόμβος τεκμηρίωσης για την ιταλική γλώσσα των νέων. Περιλαμβάνει βιβλιογραφία, πληροφορίες για την τρέχουσα έρευνα και λίστα με δημοσιεύματα Τύπου. URL:. 8. Σουηδικά KOTSINAS, U.-B Ungdomsspråk. Uppsala: Hallgren & Fallgren. KOTSINAS, U.-B., A.-B. STENSTRÖM & A.-M. KARLSSON, επιμ Ungdomsspråk i Norden. MINS 43. Στοκχόλμη: Department of Scandinavian Languages, Stockholm University. 28

30 ΙΝTERNET. UNO (Teenage Language in the Nordic Countries). Διακρατικό ερευνητικό πρόγραμμα για τη γλώσσα των νέων και τη γλωσσική επαφή στις σκανδιναβικές χώρες. Εκτενής βιβλιογραφία. URL: 1 Η γενική βιβλιογραφία είναι από την ιστοσελίδα για την υποστήριξη των διδασκόντων της Ελληνικής γλώσσας του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας κεγ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΚΟΜΒΟΣ. 29

31 E.Παράρτημα Ε.1 Τμήμα Φιλολογίας ΔΡΙΜΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ΣΕΒΑΣΤΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Ηλικία: Φύλο (άρρεν ή θήλυ) : Α. Τι σημαίνουν οι παρακάτω λέξεις ή φράσεις. Επιλέξτε την απάντηση που θεωρείτε σωστή. 1. Λ.Α α. Λαμβάνω Άμεσα β. Λάτρης Άσχημων γ. Λεκανοπέδιο Αττικής 2. Λεβελιάζω α. πειράζω β. ανεβαίνω επίπεδο γ. χλευάζω 3. Αν παίκταμπλ α. απρόσωπος β. δεν παίζεται γ. δεν παλεύεται 4. Ζούδι α. γουδί 30

32 β. ζάρι γ. ζώο 5. Σάπινγκ α. ζάπινγκ β. σαπίζω γ. κάνω ψώνια 6. Γκικ α. επιτυχία β. σπασίκλας, φυτό γ. γέμισμα 7. Φ.Ε.Τ.Α. α. Φανατικός Εκπρόσωπος Της Ασχήμιας β. Φανατικός Εκπρόσωπος Τεμπελιάς Ασταμάτητης γ. Φανατικός Εκπρόσωπος Του Αλμυρού 8. Ρετάρισα α. χάζεψα β. άραξα γ. τρελάθηκα 9. Μάτσας α. μούτρο β. προδότης γ. ευχάριστος 10. Κατέβασα παροχή α. αδιαφόρησα β. κουράστηκα γ. έφερα 11. Βγάζω εφημερίδα α. επικεντρώνομαι β. διαδίδω γ. γνωρίζω 12. Λαγκάρω α. μακραίνω, υψώνω β. αργώ, κολλάω γ. μιλάω 13. ζητάω τα ρέστα α. ζητάω εξηγήσεις β. απογοητεύομαι 31

33 γ. απολογούμαι 14. δίνω ρέστα α. ενθουσιάζομαι, τρελαίνομαι β. προβληματίζομαι γ. ανταποδίδω 15. Α' Εθνική α. ασύγκριτο β. σημαντικό γ. δύσκολο 16. Δίνει πόνο α. πονάει β. ξεδίνει γ. πίνει ποτά 17. Διπλοποντικιάζω α. κάνω σαν ποντίκι β. κάνω διπλό κλικ στο ποντίκι του υπολογιστή γ. καυγαδίζω άσχημα 18. Φάγαμε τα πόδια μας α. φάγαμε πολύ β. δεν φάγαμε τίποτα γ. φάγαμε χάλια 19. Τζίζας α. τζίτζικάς β. Ιησούς γ. τζάκι 20. Σάικο α. τρελός β. ονειρικός γ. κλεμμένος 21. Τζιτζί α. τέλειο β. τζιτζίκι γ. τζάμπα 22. Ντρίμι α. δυνατός ήχος β. ονειρικό γ. το χτύπημα τηλεφώνου 32

34 23. Αφηνιάζω α. τρελαίνομαι β. στεναχωριέμαι γ. ευχαριστιέμαι 24. Πάει σφαίρα α. κολλάει β. τρέχει γ. κλαίει 25. Ούζο α. χαζό β. μεθυσμένο γ. γλυκό Β. Να σημειώσετε δίπλα από κάθε έκφραση- λέξη αν την χρησιμοποιείτε. ( κυκλώστε το ναι ή το όχι ). Από ανέκαθεν ΝΑΙ ΟΧΙ Πιο καλύτερος ΝΑΙ ΟΧΙ Παρείγγειλε έναν καφέ ΝΑΙ ΟΧΙ Στις 1 θα έρθω ΝΑΙ ΟΧΙ Εξεπίτηδες ΝΑΙ ΟΧΙ Του πανεπιστήμιου ΝΑΙ ΟΧΙ Γ. Δώστε ένα συνώνυμο ή την σημασία της κάθε λέξης. 1.Φλόμπα= 2.Τα χάλασα= 3.Το χω= 4.Παζάρα= 33

35 5.Φακλάνα= 6.Κάβα= Δ. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω κλίμακα για να επιλέξετε το χαρακτηρισμό που θέλετε ανάλογα με τη συχνότητα που χρησιμοποιείτε τα ακόλουθα. Κλίμακα συχνότητας Ερώτηση Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Χρήση του συνδέσμου «και» Χρήση ρήματος Χρήση μετοχών Χρήση ξένων λέξεων ή εκφράσεων (π.χ. λάπτοπ, μπαναλαρία κ.τ.λπ) Πάρα πολύ Χρήση προθήματος ξε Χρήση προθήματος ξω Χρήση προθήματος κωλο Χρήση προθήματος ψιλο Χρήση προθήματος καρα Αποκοπή λέξης (π.χ. σπέρα =καλησπέρα) Ακρωνύμια (π.χ. Φ.Ε.Τ.Α.) Χρήση αρχαίων λέξεων ή φράσεων

36 Ε.2 Προτεινόμενες λύσεις στο ερωτηματολόγιο. Επειδή η ερώτηση Β και Δ είναι υποκειμενικές δίνονται οι απαντήσεις στις ερωτήσεις Α και Γ όπως αναγράφονται στην ιστοσελίδα slang. Ερώτηση Α 1.γ 2.β 3.β 4.γ 5.β 6.β 7.α 8.α 9.β 10.β 11.β 12.α/β 13.α 14.α 15.α 16.β 17.β 18.β 19.β 20.α 21.α 22.β 23.α 24.β 25.α Ερώτηση Γ Φλόμπα= πολύ άσχημη γκόμενα Τα χάλασα= χώρισα Το χω= έκφραση που φανερώνει ικανότητα, επιδεξιότητα και γνώση για ένα θέμα ή πράξη Έχω θέμα= έχω πρόβλημα/ έχω δουλειά Παζάρα= γυναικείο (ως επί το πλείστον) ένδυμα αγορασμένο από λαϊκή αγορά σε πολύ χαμηλή τιμή Φακλάνα= πολύ άσχημη και χοντρή γκόμενα Κάβα= καβάτζα (μεταφορικά)/ κράτημα μισοπιωμένης φιάλης σε νυχτερινό μαγαζί(κυριολεκτικά) 35

37 Ε.3 Εκπομπή Το κουτί της Πανδώρας σχετικά με την γλώσσα των νέων. Η εκπομπή Ε.4 Άρθρa για την γλώσσα των νέων «Η γλώσσα των νέων»h γλώσσα των νέων [Β9],Γιάννης Ανδρουτσόπουλος (2001). Γιάννης Βελούδης στις «Άνισες εξισώσεις: Η γλώσσα των νέων». Γεώργιος Μπαμπινιώτης [Το Πρόβλημα της Γλώσσας των Νέων]. 36