ομάδα&ιστορίας& Συντονιστής*Ομάδας*Ιστορίας:* *Αρμόδιος*Τσιβάς,** Δρ.$Επιστημών$Αγωγής$3$Σχολικός$Σύμβουλος,$Συνεργάτης$ΙΤΥΕ$«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»$

Transcript

1 ομάδα&ιστορίας& Συντονιστής*Ομάδας*Ιστορίας:* *Αρμόδιος*Τσιβάς,** Δρ.ΕπιστημώνΑγωγής3ΣχολικόςΣύμβουλος,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Σεπτέμβριος&2015&

2 ΟΜΑΔΑ*ΙΣΤΟΡΙΑΣ Συντονιστής*Γνωστικού*Αντικειμένου*Ιστορίας,** Επιστημονικός*υπεύθυνος*παιδαγωγικού*σχεδιασμού:* Τσιβάς*Αρμόδιος:*Δρ.ΕπιστημώνΑγωγής,ΣχολικόςΣύμβουλος,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Επιστημονικoί*Σύμβουλοι*για*θέματα*Ιστορίας: Καραγιάννη*Φλώρα:*Δρ.ΒυζαντινήςΑρχαιολογίας,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»(Βυζαντινήιστορία)* Μαστραπάς*Αντώνιος:*Δρ.Ιστορίας,ΣχολικόςΣύμβουλος,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»(Αρχαίαιστορία) Σαβοριανάκης*Παναγιώτης:Δρ.Ιστορίας,Εκπαιδευτικός,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»(Νεότερη&Σύγχρονη Ιστορία) Παιδαγωγικός*και*διδακτικός*σχεδιασμός,*υλοποίηση*Μαθησιακών*Αντικειμένων: Ανδρεάδου*Χαρίκλεια:*ΜΑΔιδακτικήςτηςΙστορίας,ΣχολικήΣύμβουλος,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Αργυρόπουλος*Νικόλαος:*ΜΑΝεότερηςκαιΣύγχρονηςΙστορίας,Εκπαιδευτικός,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Βασιλείου*Βασίλειος:ΜscE3Learning,ΦιλόλογοςΕκπαιδευτικός,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Γκίκα*Ελένη:*Δρ.Παιδαγωγικής,Εκπαιδευτικός,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Θώδης*Γεώργιος:*ΜΑΙστορίαςκαιΔιδακτικήςτηςΙστορίας,Εκπαιδευτικός,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Κασκαμανίδης*Ιωάννης:*Δρ.Παιδαγωγικής,ΣχολικόςΣύμβουλος,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Λιάκου*Μαρία:*Δρ.Γλωσσολογίας,Εκπαιδευτικός,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ» Μαρκαντωνάτος*Δημήτριος:*ΜΑ,UCL,Εκπαιδευτικός,ΣυνεργάτηςΙΤΥΕ«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»

3 ΗδιδασκαλίατηςΙστορίαςμετηναξιοποίηση ΜαθησιακώνΑντικειμένων ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ

4 Τα*Μαθησιακά*Αντικείμενα*(Learning*Objects*LOs)* η*έννοια*των*μα** * τρόπος*οργάνωσης*εκπαιδευτικούπεριεχομένου μετηνποικιλίατωνδιαθέσιμωνψηφιακώνπόρων ποικιλίαπροσδιορισμών, σχετικώνεννοιώνκαι μεταφορικώνσχημάτων, μεδιαφορετικό προσανατολισμό μέριμνατηςακαδημαϊκήςκαιεκπαιδευτικήςκοινότητας σχεδιασμός,*ανάπτυξη,*διαμοίραση*ψηφιακού*εκπαιδευτικού*περιεχομένου** στοπλαίσιοτηςτεχνολογικά*υποστηριζόμενης*μάθησης** *...υπότοπρίσματωνυιοθετούμενωνεπιστημολογικώνπαραδοχών (McGreal,2004;Downes,2004;Ally,2004;Francis&Murphy,2008;Wiley,2008;Sampson&Zervas,2011)

5 Τα*Μαθησιακά*Αντικείμενα*(Learning*Objects*LOs)* αυτόνομεςοντότητες* * ψηφιακού*(κυρίως)εκπαιδευτικούπεριεχομένου σημαντικάοφέλη* εναλλακτικοίτρόποιμάθησης* δυνατότητες*! επαναχρησιμοποίησης***! προσαρμοστικότητας**! επεκτασιμότητας** σεδιαφορετικέςδιδακτικέςκαιμαθησιακέςδιαδικασίεςκαιπεριβάλλοντα με*την*αξιοποίηση* τωνσυνδεόμενωνμεταδεδομένων* τηςδιδακτικήςπροοπτικήςτους

6 Τα*Μαθησιακά*Αντικείμενα*(Learning*Objects*LOs)* Ηκριτική,εστιάζειστηδομήτωντεχνολογικώναυτώνπεριβαλλόντων,αλλάκαι στημαθησιακήστοχοθεσίαστηνπροοπτικήεπαναχρησιμοποίησης... (Friesen,2004;Francis&Murphy,2008;McGreal,2008) μεθοδολογία:*ημάθησηκάτι παραπάνωαπόπεριεχόμενο τεχνολογία:*ημάθησηκάτι παραπάνωαπόαναζήτησημα οργανωτικά:*διαδικασίες,άδειες, μεταδεδομένα,πολιτικές... οργάνωσηκαιαναπλαισίωση** τηςδιδακτικήςμεόρουςμάθησης διαμόρφωσηδομικώνστοιχείωνγιατην οικοδόμηση*της*γνώσης*σενέοπλαίσιο απομάκρυνσηαπότημετωπικήμετάδοση* ηαφηγηματική«φύση»τηςιστορίας ωςεπιστημονικήςπειθαρχίας ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ*ΜΑΘΗΣΗΣ*&*ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ*ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ*

7 Εννοιολογικόπλαίσιοδιαμόρφωσης «ΜαθησιακώνΑντικειμένων»γιατηνΙστορία Η ΙΣΤΟΡΙΑ... ΣΤΟ ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

8 Μαθησιακά*Αντικείμενα*Ιστορίας* σκοποθεσία*της*διαδικασίας*...** παρώθησησεδιαδικασίες: διερευνητικής*ιστορικής*μάθησης*&*οικοδόμησης*της*ιστορικής* γνώσης*μετηναξιοποίησηπρωτογενούς*ιστορικού*υλικού* προσέγγισηεννοιών: διαθεματικότητας,πολυτροπικότητας,διακειμενικότητας μετηχρήσηκαιαξιοποίησηκειμένων,πουσυνομιλούνκαι προσανατολίζουνσεμιασυνολικήπροσέγγισητηςανθρώπινης δημιουργίας ανάπτυξηκαικαλλιέργεια: ιστορικού*και*ψηφιακού*εγγραμματισμού*

9 Μαθησιακά*Αντικείμενα*Ιστορίας* σχεδιασμός*και*υλοποίηση*των*μα*ιστορίας** διδακτικήτηςιστορίας παιδαγωγικήσυμβατότητατουεκπαιδευτικούυλικού όψειςτουπεριεχομένου επιλογή*των*θεματικών*πεδίων** πολιτική,κοινωνία,οικονομία,πολιτισμός πλαίσιονοηματοδότησηςιστορικώνφαινομένωνκαιγεγονότων καλλιέργειαιστορικήςσκέψης δεξιότητεςδιερευνητικήςμάθησης

10 Δεν&είναι&τόσο&το&είδος&των&δραστηριοτήτων&(λίγο&πολύ&πεπερασμένες& στο&πλαίσιο&των&δυνατοτήτων&των&τπε),&όσο&το&ιστοριογραφικό,, παιδαγωγικό,και,διδακτικό,υπόβαθρο&της&διαδικασίας.&& τυπολογία*μα* παρουσίαση*ιστορικών*θεμάτων** περιβάλλονεκκίνησηςτηςμαθησιακήςδιαδικασίας καλλιέργεια*διερευνητικής*ιστορικής*μάθησης* «ανάγνωση»ιστορικώνπηγών εννοιολογικήμάθηση(ιστορικέςέννοιες) εμπέδωση* *εξάσκηση* δραστηριότητεςεμπέδωσης,παιχνίδια δημιουργία*και*σύνθεση**

11 τυπολογία*μα* Χάρτης,υπόμνημα Χάρτης,υπόμνημα,πληροφοριακόυλικό Χάρτης,υπόμνημα,πληροφοριακόυλικό,συνοδευτικέςδραστηριότητες Χάρτης,ΧρονολόγιοkΙστοριογραμμή,πληροφοριακόυλικό Χρονολόγιο Ιστοριογραμμή,συνοδευτικέςδραστηριότητες * Παρουσίαση* Παρουσίαση,συνοδευτικέςδραστηριότητες Διαδραστική*εικόναkπαρουσίαση* Διαδραστικήεικόνα3παρουσίαση,συνοδευτικέςδραστηριότητες Προσομοίωσηανάγνωσηςιστορικώνπηγών Γνωστική*μαθητεία*ανάγνωσηςιστορικώνπηγών,σύνθεση Διαδραστική*εικόνα,γνωστικήμαθητείαανάγνωσηςιστορικήςπηγής,σύνθεση KWL,*γνωστικήμαθητείαανάγνωσηςιστορικήςπηγής,σύνθεση Εννοιολογικοί*χάρτες*(παρουσίαση,δημιουργία) Χρονολόγιο* *Ιστοριογραμμή** Αναχρονισμοί* Χρονολογική*κατάταξη* Γλωσσάριο* Δραστηριότητες*εμπέδωσης*

12 Μαθησιακά*Αντικείμενα*Ιστορίας*

13 * Χρήση*και*αξιοποίηση*των*ΜΑ*ιστορίας*! Αναζήτηση*ΜΑ,τρόποι3δυνατότητες! Αποτίμηση*ΜΑ,μετηναξιοποίησηκριτηρίων! ΈνταξηΜΑστηδιδακτικήκαιμαθησιακήπράξη! Διαμόρφωσηδιδακτικώνκαιμαθησιακώνδιαδικασιών

14 Ψηφιακόςεμπλουτισμόςσχολικώνεγχειριδίων Ιστορίας ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΕΝΑ HTML

15 ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΑΒΙΒΛΙΑΜΑΘΗΤΗ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΕΝΑ&HTML Κριτήρια*επιλογής*διασυνδέσεων* *Αξιοπιστία*φορέα[φορείςμεεπιστημονικήεγκυρότητα] *Εγκυρότητα*περιεχομένου *Αποφυγήπροκαταλήψεων,μεροληψίας,στερεοτύπων Παιδαγωγική*συμβατότητα(αποφυγήβίας,ρατσιστικών,εθνικιστικώνκαι σεξιστικώνπροεκτάσεων,ηγλώσσα,ηέκταση,ηδυσκολία) *Πρωτοτυπίαυλικού *Πολλαπλότητααναπαραστάσεων,ποικιλίαμορφήςκαιείδους *Πολυπρισματικότητα*(οπτικέςγωνίες) *Πολυμεσικότητατουυλικού * Προτεινόμενες*μορφές*διασυνδέσεων Εικόνες,φωτογραφίες,έργατέχνης,χάρτες,αντικείμενα Βίντεο,εκπομπές,ηχητικάντοκουμέντα, Στατιστικά,διαγράμματα,γραφιστικά Animaáon,εικονικήπεριήγηση,ψηφιακήανάγνωσηβιβλίου Εκπαιδευτικάπρογράμματα,δραστηριότητες,παιχνίδια

16 αναζήτηση

17 αναζήτηση

18 αναζήτηση

19 αναζήτηση

20 αναζήτηση

21 αναζήτηση

22 ΗθεάΑθηνά(ma170) hâp://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/9468?locale=el ΘησαυρόςΤίρυνθας(ma43) hâp://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8843?locale=el ΕκστρατείαΜ.Αλεξάνδρου(ma123) hâp://photodentro.edu.gr/photodentro/ma123_pidx / Κωνσταντινούπολη(ma46) hâp://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8935?locale=el ΑνδριάνταςΙουστινιανού(ma7) hâp://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8590?locale=el Αραβικήεξάπλωση(ma58) hâp://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8978?locale=el Λαμία,1834(ma156) hâp://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/9414?locale=el ΕπιστολήτουΔ.Υψηλάντη(ma148) hâp://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/9400?locale=el ΗΕπανάστασητου1821,Οιστρατιωτικέςεπιχειρήσεις(ma166) hâp://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/9435?locale=el ΟιαπώλειεςτουΒ Παγκοσμίουπολέμου(ma138) hâp://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/9390?locale=el

23 μεταδεδομένα

24 ...&σας&ευχαριστώ& ΑρμόδιοςΤσιβάς