EIKONIKEΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ & ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "EIKONIKEΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ & ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ"

Transcript

1 EIKONIKEΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ & ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Γεωργιάδης Κ. Χρήστος Επίκουρος Καθηγητής Σχεδίαση και Ανάπτυξη Εφαρμογής Ιστού για Εικονικό Εργαστήριο Προγραμματισμού: Περιεχόμενο Παραγόμενο από το Χρήστη και Εξατομίκευση

2 Θέμα (στόχοι) Η εργασία αφορά στη σχεδίαση και ανάπτυξη: εφαρμογής Ιστού εκπαιδευτικού περιεχομένου σε ζητήματα και έννοιες προγραμματισμού, η οποία θα υποστηρίζει λειτουργίες δημιουργίας περιεχομένου από τους χρήστες και διαδικτυακής συνεργασίας τους. Η αξιοποίηση των λειτουργιών αυτών θα είναι προς την κατεύθυνση της προσαρμογής-εξατομίκευσης της εφαρμογής ώστε να καλύψει σε υψηλότερο βαθμό τις απαιτήσεις του χρήστη. 6/12/2011 2

3 Σχετιζόμενα πεδία Νέος παγκόσμιος Ιστός ή Ιστός 2.0 (Web 2.0) Παιδαγωγική αξιοποίηση του Web 2.0 Η Εξατομίκευση στο Web 6/12/2011 3

4 Web 2.0 Μια δεύτερη γενιά υπηρεσιών διαδικτύου: wikis, κοινωνική δικτύωση, ιστολόγια, κοινωνική σήμανση, διαμοιρασμός πολυμέσων κ.ά. που εστιάζουν στην δυνατότητα των χρηστών να διαμοιράζονται πληροφορίες και να συνεργάζονται διαδικτυακά. 6/12/2011 4

5 Παιδαγωγική αξιοποίηση του Web 2.0 Τα web 2.0 εργαλεία δημιουργούν νέους τρόπους οργάνωσης της πληροφορίας. Ο μαθητής (αυτενεργώντας) δομεί και κατακτά την γνώση μόνος του. Συμμετοχή: Εξασφαλίζεται η συνεργασία των μαθητών με τους συμμαθητές τους και τον καθοδηγητή τους. Εξατομίκευση: οι ίδιοι οι μαθητές αποφασίζουν πώς θα πετύχουν τους στόχους τους και πώς θα ικανοποιήσουν την ανάγκη τους για επικοινωνία. Παραγωγικότητα: δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές να παράγουν ιδέες, γνώσεις, έννοιες και να τις διανέμουν. 6/12/2011 5

6 Εξατομίκευση στο Web Το πρόβλημα! - Υπερφόρτωση πληροφοριών (information overloaded) Ηλύση; - Η εξατομίκευση (personalization) μπορεί να αποτελέσει λύση στο πρόβλημα της υπερφόρτωσης πληροφοριών καθώς δίνει την δυνατότητα σε μια δικτυακή πύλη ή ένα ιστοτόπο να επιλέγει το περιεχόμενο που θα εμφανίζεται σε ένα συγκεκριμένο χρήστη. 6/12/2011 6

7 Μεθοδολογία (γενικά) Μελέτη σχετικών δικτυακών τόπων και των χαρακτηριστικών κοινωνικής δικτύωσης μιας εκπαιδευτικής εφαρμογής. Μελέτη των δυνατοτήτων των σύγχρονων τεχνολογιών για περιεχόμενο παραγόμενο από το χρήστη. Μελέτη των μηχανισμών εξατομίκευσης όπως αυτοί βρίσκουν εφαρμογή σε πραγματικά παραδείγματα. Μελέτη των δυνατοτήτων κάποιων δημοφιλών συστημάτων διαχείρισης περιεχομένου Ιστού (Web Content Management Systems - WCMS) Αναζήτηση και αξιολόγηση εφαρμογών-επεκτάσεωνπρόσθετων των επιλεγμένων WCMS. Παραμετροποίηση και υλοποίηση της επιθυμητής λειτουργικότητας. 6/12/2011 7

8 Τα εργαλεία υλοποίησης Επιλέχθηκε το Drupal γιατί: είναι δυνατόν να δημιουργηθούν οι επιθυμητοί τύποι ύλης (content types). μας επιτρέπει τη δημιουργία λογαριασμών για μέλη του ιστοτόπου, που μπορούν να έχουν διαφορετικά δικαιώματα πρόσβασης (ρόλοι, άδειες, χρήστες). διαθέτει ένα πολύ ισχυρό εργαλείο για την δημιουργία δικτυακών κοινοτήτων (Organic Groups). έχει ένα ισχυρό σύστημα ταξινόμησης (κατηγοριοποίησης) του περιεχομένου (Taxonomy). το Recommender API 6/12/2011 8

9 Ο ιστοτόπος «Εργαστήριο Προγραμματισμού» 6/12/2011 9

10 Επισκόπηση κυριότερων χαρακτηριστικών του ιστόπου Ομάδες Οι ομάδες μπορούν να έχουν διαφορετικές απαιτήσεις για την ένταξη (ανοικτές ή κλειστές, υπό εποπτεία ήμόνομεπρόσκληση). Κάθε ομάδα έχει την δικιά της κεντρική σελίδα 6/12/

11 Επισκόπηση χαρακτηριστικών του ιστοτόπου Ημερολόγια με σημαντικές ημερομηνίες (Μια σειρά από διαδραστικά ημερολόγια είναι διαθέσιμα απεικονίζοντας σημαντικές πληροφορίες, όπως ημερομηνίες ανάρτησης περιεχομένου, ημερομηνιών λήξης τρεχουσών εργασιών). 6/12/

12 Επισκόπηση χαρακτηριστικών του ιστοτόπου 6/12/

13 Επισκόπηση χαρακτηριστικών του ιστοτόπου Προσωπική σελίδα (Το κάθε μέλος του ιστοτόπου έχει την δική του εξατομικευμένη προσωπική σελίδα, στην οποία μπορεί να επιλέξει να εμφανίζονται διάφορα μπλοκ πληροφορίας που τον ενδιαφέρουν.) 6/12/

14 Επισκόπηση χαρακτηριστικών του ιστοτόπου Πολύπλευρη αναζήτηση (Faceted search) (επιτρέπει στους χρήστες να εξερευνήσουν φιλτράροντας τις διαθέσιμες πληροφορίες) 6/12/

15 Επισκόπηση χαρακτηριστικών του ιστοτόπου 6/12/

16 Επισκόπηση χαρακτηριστικών του ιστοτόπου Συστάσεις περιεχομένου (Recommendations) Παρόμοιο περιεχόμενο βάσει ετικετών περιεχομένου (ελεύθερης σήμανσης). Προτεινόμενες ομάδες 6/12/

17 Επισκόπηση χαρακτηριστικών του ιστοτόπου Συστάσεις περιεχομένου με βάση την πλοήγηση Προτεινόμενα για σένα (προτεινόμενο περιεχόμενο με βάση το ιστορικό περιήγησης του χρήστη) Οι χρήστες είδαν επίσης (Προτεινόμενο περιεχόμενο με βάση το ιστορικό περιήγησης όλων των χρηστών) 6/12/

18 Επισκόπηση χαρακτηριστικών του ιστοτόπου Συστάσεις περιεχομένου με βάση τη βαθμολογία Χρήστες που βαθμολόγησαν παρόμοια με σένα Προτεινόμενο περιεχόμενο από τους χρήστες που βαθμολόγησαν παρόμοια 6/12/

19 Επισκόπηση χαρακτηριστικών του ιστοτόπου Συστάσεις περιεχομένου με βάση τη βαθμολογία Προτεινόμενοι κόμβοι με βάση τις προηγούμενες ψήφους. Κόμβοι με παρόμοια βαθμολογία 6/12/

20 Σύνοψη Για την υλοποίηση της εφαρμογής χρησιμοποιήθηκαν περίπου 25 μονάδες του πυρήνα του Drupal (core modules) και πάνω από 75 μονάδες που παρέχει η κοινότητά του (contributed modules). Κατοχυρώθηκε domain name για τον ιστοτόπο (http://proglab.gr/) και μεταφέρθηκε σε απομακρυσμένο εξυπηρετητή Ιστού. Η εφαρμογή ιστού επιτρέπει στους χρήστες της να επικοινωνούν, να συνεργάζονται, να συμμετέχουν στην παραγωγή του περιεχομένου το οποίο μοιράζονται με «φίλους» και «ομάδες», έχει έντονο το χαρακτηριστικό της εξατομίκευσης. 6/12/

21 Εμπειρία - Αξιολόγηση Δημιουργήσαμε διάφορα μέλη του ιστοτόπου (μαθητές, καθηγητές, συντονιστές) καθώς και ενδεικτικό περιεχόμενο όλων των τύπων περιεχομένου. Διορθώθηκαν δυσλειτουργίες καθώς και προβλήματα ευχρηστίας της εφαρμογής. Δημιουργήσαμε σχέσεις φιλίας μεταξύ των μελών του ιστοτόπου ώστε να δοκιμαστούν οι δυνατότητες συνεργασίας πέρα από τα όρια των ομάδων. Περιηγηθήκαμε στο περιεχόμενο, το βαθμολογήσαμε ώστε να αξιολογήσουμε τη λειτουργία των συστάσεων περιεχομένου. Η εφαρμογή φαίνεται να ικανοποιεί τις προδιαγραφές και το στόχο της παρά τις αδυναμίες της πειραματικής δοκιμασίας 6/12/

22 Επεκτάσεις Η αξιολόγηση της εφαρμογής σε συνθήκες πραγματικής εκπαιδευτικής διαδικασίας Προσθήκη νέων τύπων περιεχομένου Ενσωμάτωση ενός μεταγλωττιστή κάποιας γλώσσας προγραμματισμού. Διερεύνηση της ενσωμάτωσης επιπλέον λειτουργιών (π.χ. ενσωμάτωση ενός συστήματος επιβράβευσης της συμμετοχής και της προσφοράς των χρηστών) Ενσωμάτωση πρόσθετων μορφών εξατομίκευσης. (π.χ. σύσταση περιεχομένου παρόμοιου με αυτό που ο χρήστης έχει προσθέσει στα «αγαπημένα του» ήτοέχει επισημάνει ως σημαντικό) 6/12/

23 Αναλυτικά.

24 Περιεχόμενο παραγόμενο από το χρήστη: Ιστός 2.0 (Web 2.0) Η έλευση μιας νέας γενιάς διαδικτύου, αυτού που έχει επικρατήσει να αποκαλούμε νέο παγκόσμιο ιστό ή Web 2.0 (Ιστός 2.0) σηματοδοτήθηκε από την εισαγωγή και εξάπλωση νέων υπηρεσιών. Ο νέος παγκόσμιος Ιστός είναι ουσιαστικά μια διαδραστική πλατφόρμα που υποστηρίζει την επικοινωνία και συνεργασία χρηστών σε οικουμενικό επίπεδο, παρέχοντας και τα εργαλεία για ευρεία συμμετοχή στην δημοσίευση ψηφιακού περιεχομένου. Το Web 2.0 είναι ένας όρος που εφευρέθηκε για να περιγράψει μια προτεινόμενη δεύτερη γενιά υπηρεσιών του Διαδικτύου, που δίνουν έμφαση στην ηλεκτρονική συνέργεια και ανταλλαγή μεταξύ των χρηστών.

25 Από το Web 1.0 στο Web 2.0 Γενικότερα, τα τελευταία χρόνια πραγματοποιήθηκαν τεράστιες αλλαγές. Σταδιακά οι χρήστες άρχισαν από μόνοι τους να αναδεικνύουν τις ανάγκες τους για κοινωνική δικτύωση. ΟόροςWeb 2.0 λοιπόν, χρησιμοποιείται για να περιγράψει τη δεύτερη γενιά υπηρεσιών διαδικτύου που εστιάζει στην δυνατότητα των χρηστών να διαμοιράζονται πληροφορίες και να συνεργάζονται διαδικτυακά. Ο αρχικός παθητικός ρόλος παρουσίασης των πληροφοριών συνεχώς μεταλλάσσεται. Έννοιες όπως αλληλεπίδραση, δυναμικό περιεχόμενο, συνεργασία, συλλογικότητα και συνεισφορά διαδραματίζουν πλέον πρωταγωνιστικό ρόλο και πολλοί υποστηρίζουν ότι μια τεχνολογική και κοινωνική επανάσταση είναι σε εξέλιξη.

26 Κοινωνικό Web Το Web δεν είναι πλέον απλά ένα μέσο από όπου κάποιος μπορεί να πάρει ή να δώσει πληροφορίες. Το κοινωνικό Web μας έμαθε να μιλάμε ο ένας στον άλλο με νέους τρόπους. Τα κοινωνικά δίκτυα μας επιτρέπουν να εντασσόμαστε σε ομάδες και να δημιουργούμε λίστες φίλων με ανθρώπους που θέλουμε να ερχόμαστε σε επαφή. Το κοινωνικό στιλ αλληλεπίδρασης αξίζει τον κόπο γιατί μας βοηθά: Να βρίσκουμε ιδέες, τεχνογνωσία, καινοτομίες και πληροφορίες που είναι κρυμμένες μέσα από την σχεδόν άμεση αλληλεπίδραση με ένα ευρύτερο δίκτυο ανθρώπων. Να εμβαθύνουνε στις σχέσεις συνεργασίας μας με ανθρώπους που γνωρίζουμε ή να βρίσκουμε νέους ανθρώπους που αξίζει να γνωρίζουμε. Να ενισχύουμε την αποτελεσματικότητά μας με τη συγκέντρωση των συνομιλιών μας σε λειτουργικές ομάδες.

27 Κατηγορίες και παραδείγματα Web 2.0 εφαρμογών: Blogs 1. Ιστολόγια (Blogs): είναι πρακτικά ιστοσελίδες που περιέχουν απόψεις, πληροφορίες, προσωπικές καταχωρήσεις (posts), συνδέσεις με άλλες διευθύνσεις, φωτογραφίες, βίντεο κλπ. Οι καταχωρήσεις είναι ταξινομημένες με χρονολογική σειρά και ξεκινούν με την άποψη ή το σχόλιο του δημιουργού τους για ένα θέμα (π.χ. πολιτική, επιστήμη, κοινωνικά, καθημερινότητα). Η διάδοσή τους οφείλεται κυρίως στο ότι προσφέρουν τη δυνατότητα σ όποιον αναγνώστη επιθυμεί να καταθέσει το σχόλιό του, ανοίγοντας έτσι ένα δημόσιο διαδικτυακό διάλογο με πιθανούς αποδέκτες όλους τους χρήστες. Μερικά παραδείγματα Web 2.0 εργαλείων που επιτρέπουν τη δημιουργία και την φιλοξενία ιστολογίων είναι τα: WordPress, Tumblr, Blogger, Edublogs, LiveJournal, και Posterous.

28 Μικρο-ιστολόγια 2. Μικρο-ιστολόγια (Micro-blogging): είναι κοινωνικές πλατφόρμες blogging που επιτρέπουν στους χρήστες να έρθουν σε επαφή και να αλληλεπιδράσουν με άλλα μέλη. Οόροςμικρο-blogging εστιάζει στο ότι ο χρήστης καλείται να δημοσιοποιήσει την κατάστασή του μέσα σε χαρακτήρες κειμένου συνοδευόμενου από εικόνα, μουσική και βίντεο. Οι δημοσιεύσεις μπορούν να αποσταλούν είτε χρησιμοποιώντας ένα υπολογιστή μέσω μιας ιστοσελίδας είτε μέσω φορητών συσκευών με σύνδεση στο διαδίκτυο, όπως, π.χ. ένα έξυπνο κινητό τηλέφωνο (smartphone). Παραδείγματα Web 2.0 εργαλείων που δραστηριοποιούνται στο χώρο του micro-blogging είναι το Twitter (twitter.com), το Plurk (www.plurk.com).

29 Wikis 3. Wikis: είναι ιστοσελίδες ή σύνολα ιστοσελίδων με περιεχόμενο το οποίο διαμορφώνει ο χρήστης με απλό τρόπο, σε αντίθεση με τις κοινές ιστοσελίδες, τις οποίες μπορεί να τροποποιήσει μόνο ο ιδιοκτήτης διαχειριστής. Αναλόγως των προδιαγραφών, οι χρήστες πρέπει να διατηρούν ή να ενεργοποιούν κάποιον λογαριασμό χρήστη ή μπορεί να έχουν δικαίωμα συνεισφοράς ελεύθερα. Τα wikis είναι αρκετά διαδεδομένα σαν μέσο συλλογικής εργασίας πάνω σε κάποιο αντικείμενο. Παρέχουν τη δυνατότητα στα μέλη μιας ομάδας χρηστών, να καταθέτουν ισότιμα τη συμβολή τους για την παραγωγή ενός κοινού έργου που αναρτάται σε έναν δικτυακό τόπο. Ο κάθεχρήστηςπου συμμετέχει στη συγγραφή κάποιου έργου προσθέτει την προσωπική του γνώση η οποία είναι διαθέσιμη σε όλους. Χαρακτηριστικό παράδειγμα Wiki είναι η Wikipedia, που αποτελεί μια διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια.

30 Κοινωνική σήμανση 4. Κοινωνική σήμανση (Social Tagging ή Bookmarking): Επιτρέπει στους χρήστες να ταξινομούν συλλογικά, να σχολιάζουν, να διαχειρίζονται και να βρίσκουν πληροφορίες. Η πρακτική έγινε δημοφιλής στο Web περίπου από το 2004 ως μέρος εφαρμογών κοινωνικής δικτύωσης, όπως το social bookmarking και ο σχολιασμός φωτογραφιών. Σήμερα πολλά εκατομμύρια χρήστες έχουν δημιουργήσει επισημάνσεις σε εκατοντάδες εκατομμύρια ιστοσελίδες. Ωςαποτέλεσμααπότημίαμεριάοιχρήστεςοργανώνουντα δεδομένα τους πολύ καλύτερα και από την άλλη κοινωνικοποιούνται, μαθαίνοντας τις επιλογές των άλλων ατόμων που έχουν κοινά ενδιαφέροντα. Μερικά παραδείγματα Web 2.0 εργαλείων που δραστηριοποιούνται στον χώρο του social tagging ή bookmarking, (ισοδύναμος είναι και ο όρος Collaborating Tagging) είναι το Diigo, το Delicious, το CiteuLike.

31 Κοινωνική δικτύωση 5. Κοινωνική δικτύωση (Social Network): Ως Κοινωνικό Δίκτυο μπορεί να θεωρηθεί οποιοσδήποτε ιστοτόπος προσφέρει στους επισκέπτες, μέσω μιας πλατφόρμας, τη δυνατότητα δημιουργίας προφίλ και αλληλεπίδρασης με άλλους χρήστες μέσω «κοινωνικών συνδέσεων». Ο στόχος αυτών των ιστοτόπων είναι η δημιουργία και ανάπτυξη Δικτυακών Κοινοτήτων που μοιράζονται τα ίδια ενδιαφέροντα ή και δραστηριότητες, ενώ παράλληλα μπορεί να ενδιαφέρονται για ανάπτυξη επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους, των οποίων τα ενδιαφέροντα και τις δραστηριότητες μπορεί να ενδιαφέρονται να ανακαλύψουν. Θεωρητικά, οι δυνατότητες αλληλεπίδρασης είναι άπειρες και συνήθως περιορίζονται από τον χαρακτήρα που θέλει να εκφράσει ο κάθε ιστοτόπος κοινωνικής δικτύωσης. Ορισμένα παραδείγματα ιστοτόπων Κοινωνικής Δικτύωσης αποτελούν τα facebook, myspace, LinkedIn, hi5 και το zokem.

32 Syndication Mash-ups 6. Syndication: Το Really Simple Syndication (RSS) είναι μια πολύ λειτουργική τεχνολογία την οποία χρησιμοποιούν πολλές ιστοσελίδες για να ενημερώνουν τους αναγνώστες τους. Στο διαδίκτυο υπάρχουν αμέτρητες ιστοσελίδες με τεράστιο πλούτο πληροφοριών για διαφορετικά αντικείμενα. 7. Υπηρεσίες Mash-ups: Ο όρος προέρχεται από τη μουσική βιομηχανία, και τη μουσική Pop και χρησιμοποιείται για να περιγράψει το συνδυασμό (μίξη) κάποιωντραγουδιώνγιατηνδημιουργίαενόςνέου κομματιού. Τα Web Mashups είναι ο συνδυασμός δεδομένων ή και λειτουργικότητας δύο ή περισσοτέρων εξωτερικών πηγών με σκοπό την δημιουργία μιας νέας υπηρεσίας.

33 Podcasting, 8. Podcasting: Ο όρος(παραγωγή των λέξεων «ipod», δημοφιλή συσκευή αναπαραγωγής mp3 από την Apple και «broadcasting» ραδιοφωνική αναμετάδοση) αντιπροσωπεύει το νέο φορμάτ της διάδοσης των αρχείων πολυμέσων (κυρίως ήχου και εικόνας) μέσω του Διαδικτύου. Σημαντική διαφορά του από τα άλλα οπτικοακουστικά αρχεία είναι ο συνδυασμό τους με τα RSS feeds. 9. Συνεργατικά εργαλεία συγγραφής και ανάγνωσης κειμένου (Collaborative text editors-readers) π.χ. Google docs και Springnote. 10. Εννοιολογικοί χάρτες και χάρτες ιδεών (concept mapping & Mind Mapping), π.χ. MindMeister και Comapping.

34 Conferencing, media sharing, 11. Συνεργατικά περιβάλλοντα τηλεδιάσκεψης (conferencing), π.χ. Skype, WebEx και Paltalk. 12. Διαμοιρασμός πολυμέσων (Media sharing), π.χ. Slideshare, Flickr, YouTube και Photobucket. 13. Διαδικτυακά παιχνίδια και εικονικοί κόσμοι (Online gaming and virtual worlds), π.χ. IMVU, Second life. 14. Προσωπικά περιβάλλοντα μάθησης (Personal Learning Enviroments - PLEs), π.χ Symbaloo και Knotebooks. 15. Συστήματα συστάσεων (Recommender systems), ιστοσελίδες που συγκεντρώνουν τις προτιμήσεις των χρηστών προκειμένου να κάνουν προτάσεις στο χρήστη, όπως τα Digg, StumbleUpon, Amazon κά.

35 Web 2.0 Τεχνολογίες 1. Πλούσια και διαδραστικά interfaces χρηστών. 2. Χρήση CSS (Cascading Style Sheets) για να διαχωρίζονται τα δεδομένα πληροφορίας από τα δεδομένα μορφοποίησης σε μια ιστοσελίδα. 3. Χρήση σημασιολογικών δεδομένων και microformats για την περιγραφή των δεδομένων που περιέχονται στις ιστοσελίδες. 4. Χρήση ανοικτού λογισμικού. 5. Χρήση «Ελαφρών» διαδικτυακών πρωτόκολλων REST και SOAP που χρησιμοποιούν απλές ΗΤΤΡ εντολές (get, post, put, κλπ.) για ανάκτηση δεδομένων από τους servers. 6. Αρχιτεκτονικές SOA (Service Oriented Architecture) που επιτρέπουν το διαμοιρασμό και την επαναχρησιμοποίηση υπηρεσιών-εφαρμογών από διαφορετικά προγράμματα λογισμικού και SaaS.

36 Παιδαγωγική αξιοποίηση του Web 2.0 Τα Web 2.0 εργαλεία δημιουργούν νέους τρόπους οργάνωσης της πληροφορίας. Με τη χρήση τους στη διδασκαλία ο μαθητής (αυτενεργώντας) δομεί και κατακτά τη γνώση μόνος του συμμετέχοντας σε ελκυστικές δραστηριότητες συνεργατικού χαρακτήρα. Σύμφωνα με τους Conole & Alevizou (2010) οι μέθοδοι αυτές παρέχουν περισσότερες ευκαιρίες για πρόσβαση, για συζήτηση, για διαφάνεια στην αναζήτηση γνώσης.

37 Παιδαγωγική αξιοποίηση Η Παιδαγωγική 2.0 δίνει έμφαση σε τρεις όρους που αφορούν την εκπαιδευτική διαδικασία: 1. Συμμετοχή (Participation) 2. Εξατομίκευση (Personalization) 3. Παραγωγικότητα (Productivity του Web 2.0 The three P's of Pedagogy

38 Συστήματα Διαχείρισης Περιεχομένου του Web Συστήματα Διαχείρισης Περιεχομένου του Web Web Content Management Systems WCMS. υποστηρίζονται από μια κοινότητα λογισμικού η οποία δημιουργεί επεκτάσεις και υποστηρίζει όσους ασχολούνται με την ανάπτυξη μονάδων λογισμικού και ιστοτόπων. Ενδεικτικά: Wordpress: παραδειγματική ευκολία στην εγκατάστασή του και προσανατολισμένο στην δημιουργία blog, αλλά με αρκετά plugins που επιτρέπουν την επικοινωνία μεταξύ ομάδων που δουλεύουν πάνω ένα αντικείμενο.

39 Συστήματα Διαχείρισης Περιεχομένου του Web Joomla: μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη διαφόρων εφαρμογών και ιστοτόπων, όπως δικτυακών πυλών κοινοτήτων, σχολείων, προσωπικών ιστοσελίδων αλλά και ηλεκτρονικών καταστημάτων. Αναφέρεται και ως το WCMS των χρηστών λόγω της απλότητας και των ευέλικτων templates. Η λειτουργικότητα του Joomla μπορεί να επεκταθεί μέσα από την μεγαλύτερη διαθέσιμη συλλογή επεκτάσεων. MediaWiki: λογισμικό που επιτρέπει στον καθένα να προσπελάσει και να τροποποιήσει περιεχόμενο (wiki). Το Mediawiki αποθηκεύει στη βάση δεδομένων όλες τις προηγούμενες σελίδες που έχουν υποβληθεί (version control). Συνιστάται σε χρήστες με εξοικείωση σε wiki text format (ελαφριά έκδοση, εναλλακτική της HTML).

40 Συστήματα Διαχείρισης περιεχομένου του web Drupal: συγκεντρώνει λειτουργικότητες που συναντάμε και στα Joomla και Wordperss. Αναφέρεται και ως το WCMS των προγραμματιστών επειδή αυτοί αρκετά συχνά επεκτείνουν τη λειτουργικότητά του αλλάζοντας το πηγαίο κώδικά του και λόγω του ότι δεν είναι πάντα user-friendly. Υποστηρίζεται, επίσης, από μια μεγάλη κοινότητα που έχει αναπτύξει μεγάλο πλήθος επεκτάσεων και είναι γενικά είναι πολύ ευέλικτο. Άξια αναφοράς είναι και η υποστήριξη της RDF, μια κοινή μορφή για αποθήκευση σημασιολογικών δεδομένων (στην έκδοση 7 έχει ενσωματωθεί στον πυρήνα του) και της SPARQL, της πιο διαδεδομένης γλώσσας δημιουργίας ερωτήσεων πάνω σε σημασιολογικά δεδομένα.

41 Επιλογή του Drupal Με το Drupal μπορούμε να δημιουργήσουμε τους τύπους της ύλης που επιθυμούμε οι χρήστες μας να αναρτούν στον ιστοτόπό μας, όπως blogs, άρθρα, wikis, κτλ. Σε κάθε τύπο ύλης μπορούμε να προσθέσουμε πεδία ημερομηνίας, κειμένου, εικόνας, βίντεο, αρχείων, αναφοράς σε άλλα στοιχεία, και πολλά άλλα ανάλογα με τις ανάγκες μας, έχοντας τεράστια ευελιξία στην παραμετροποίηση του ιστοτόπου μας.

42 Επιλογή του Drupal Το Drupal μας επιτρέπει τη δημιουργία λογαριασμών για μέλη του ιστοτόπου, που μπορούν να έχουν διαφορετικά δικαιώματα πρόσβασης. Οι διαχειριστές ενός ιστοτόπου Drupal δεν είναι υποχρεωμένοι να ασχοληθούν με την παροχή ξεχωριστών δικαιωμάτων σε κάθε χρήστη. Η φιλοσοφία του Drupal είναι να ορίζονται ρόλοι στους οποίους να εκχωρούνται άδειες πρόσβασης, καιύστερανααποδίδεταισεκάθε χρήστη κάποιος (ή κάποιοιρόλοι). Είναι δυνατό να δημιουργηθούν απεριόριστοι ρόλοι χρηστών με διαφορετικά επίπεδα πρόσβασης. Αυτό το χαρακτηριστικό μας επιτρέπει να δίνουμε διαβαθμισμένη πρόσβαση στους χρήστες-μέλη (μαθητές, καθηγητές, συντονιστές, διαχειριστές) του ιστοτόπου μας.

43 Επιλογή του Drupal Το Drupal διαθέτει ένα πολύ ισχυρό εργαλείο για την δημιουργία δικτυακών κοινοτήτων, την ενότητα Organic Groups. Η ενότητα αυτή, μαζί με τις σχετικές ενότητες που επεκτείνουν τη λειτουργικότητα της, μας επιτρέπουν να δημιουργούμε χώρους εργασίας μέσα σε ένα δικτυακό τόπο. Το περιεχόμενο μπορεί να δημοσιεύεται στον ιστοτόπο, αλλά μπορεί επίσης να περιέχεται μέσα σε μία ή περισσότερες ομάδες. Το Drupal έχει ένα ισχυρό σύστημα ταξινόμησης (κατηγοριοποίησης) του περιεχομένου, την μονάδα Taxonomy, μιαισχυρήμονάδατουπυρήνα, που οργανώνει τις ιστοσελίδες ενός ιστοτόπου με χρήση λέξεων κλειδιών γνωστών από άλλα συστήματα ως κατηγορίες, tags, ή metadata. Στο Drupal οι όροι αυτοί συγκεντρώθηκαν στα "λεξιλόγια". Η μονάδα ταξινόμησης Taxonomy μας επιτρέπει να δημιουργήσουμε, να διαχειριστούμε και να εφαρμόσουμε αυτά τα λεξιλόγια.

44 Γνωριμία του Drupal Το Drupal είναι ένα ανοιχτού κώδικα Σύστημα διαχείρισης περιεχόμενου ιστού (WCMS). Αρχικά γραμμένο από τον Dries Buytaert ως σύστημα πίνακα ανακοινώσεων (BBS, bulletin board system), το Drupal μετατράπηκε σε εγχείρημα ανοικτού/ελεύθερουλογισμικούτο2001. Το Drupal, όπως πολλά σύγχρονα CMS, επιτρέπει στο διαχειριστή συστήματος να οργανώνει το περιεχόμενο, να προσαρμόζει την παρουσίαση, να αυτοματοποιεί διαχειριστικές εργασίες και να διαχειρίζεται τους επισκέπτες του ιστοτόπου και αυτούς που συνεισφέρουν. Το Drupal ορισμένες φορές περιγράφεται ως υποδομή για εφαρμογές Ιστού.

45 Από ποιους χρησιμοποιείται Το Drupal χρησιμοποιείται για τη δημιουργία και την διαχείριση πολλών και διαφορετικών ιστοτόπων Μερικά αξιοσημείωτα Drupal sites είναι τα παρακάτω: The Whitehouse (http://www.whitehouse.gov/) Foreign Affairs (http://www.foreignaffairs.com/) The BBC (http://www.bbcmagazines.com/) The Financial Times Ubuntu ( Οι Γερμανικές εφημερίδες Die Zeit και Die Welt The Cable News Network (CNN) Amnesty International Greenpeace UK Harvard University MTV uk Universal Music Δήμος Αθηναίων (http://www.cityofathens.gr/)

46 Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του Drupal Προσωποποιημένο περιβάλλον Σύστημα δικαιωμάτων με βάση το ρόλο Προσαρμοσμένο περιεχόμενο Κατηγοριοποίηση του περιεχομένου Διάθεση περιεχομένου Εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης Φιλικά URLs Έλεγχος εκδόσεων Συλλέκτης ειδήσεων Ανάλυση, καταγραφή και στατιστικά

47 Σχεδίαση του Drupal Το Drupal έχει λάβει επαίνους από τους διαχειριστές ιστοσελίδων, σχεδιαστές και προγραμματιστές για τον αρθρωτό σχεδιασμό του, που παρέχει στο βασικό του στρώμα, ή "πυρήνας", και περιλαμβάνει τα βασικά χαρακτηριστικά του Drupal στην προεπιλεγμένη εγκατάστασή του. Πρόσθετα χαρακτηριστικά λειτουργικότητας και παρουσίασης μπορούν να επεκταθούν στον πυρήνα με την πρόσθεση προσαρτώμενων μονάδων και θεματικών παραλλαγών.

48 Σχεδίαση του Drupal Το Drupal είναι το μεσαίο στρώμα μεταξύ του backend και του frontend (τι βλέπουν οι επισκέπτες στο web browsers τους). Στο κάτω στρώμα τρέχουν το λειτουργικό σύστημα, ο Web Server, η βάση δεδομένων και η PHP. Το λειτουργικό σύστημα χειρίζεται τα χαμηλού επιπέδου καθήκοντα, όπως η διαχείριση των συνδέσεων του δικτύου, τα αρχεία, και τα δικαιώματα των αρχείων. Ο web server δίνει τη δυνατότητα στον υπολογιστή να είναι προσπελάσιμος μέσω του Διαδικτύου. Μια βάση δεδομένων κρατά τα δεδομένα: το περιεχόμενο της ιστοσελίδας, λογαριασμούς χρηστών καθώς και ρυθμίσεις για μελλοντική ανάκτηση. Και η PHP που είναι μια γλώσσα προγραμματισμού δημιουργεί σελίδες δυναμικά ανακτώντας πληροφορίες από τη βάση προς τον Web Server.

49 ΗορολογίατουDrupal Ο κατάλογος ορολογίας καλύπτει μόνο κοινές εργασίες και χαρακτηριστικά. Είναι ένα γλωσσάρι που καταγράφει σημαντικές πτυχές του Drupal. Κόμβος (Node) Τύπος περιεχομένου (Content Type) ή τύπος κόμβου (Node Type) Δημοσίευση (Post) Πυρήνας Μονάδες ή Ενότητες (Contributed modules) Θέμα (Theme Μπλοκ (Block) Όρος ή Ετικέτα (Term) Χρήστης(User Ταξινομία (Taxonomy) Περιοχή (Region) Ανώνυμος χρήστης (Anonymous user) Πιστοποιημένος χρήστης (Authenticated user)

50 Περιεχόμενο (κόμβοι) Οι κόμβοι είναι η βασική δομική μονάδα του Drupal. Ένα σημαντικό μέρος του σχεδιασμού κάθε Drupal site είναι να αποφασιστεί ποια είδη περιεχομένου (που αναφέρονται στο Drupal ως "τύποι περιεχομένου") θα πρέπει να περιέχει. Όλοι οι κόμβοι, μοιράζονται κάποιες βασικές ιδιότητες: Ο συγγραφέας (ο χρήστης του site που δημιούργησε το περιεχόμενο) η ημερομηνία δημιουργίας οτίτλος το σώμα του περιεχόμενο Οι κόμβοι και οι ιδιότητες τους

51 Περιβάλλον εκτέλεσης του Drupal Το Drupal μπορεί να εκτελεστεί σε διάφορες πλατφόρμες, συμπεριλαμβανομένων των λειτουργικών συστημάτων Windows, Mac OS X, Linux, FreeBSD, ή οποιασδήποτε πλατφόρμας που υποστηρίζει είτε το διακομιστή ιστοσελίδων Apache HTTP Server (έκδοση 1.3+), είτε το Internet Information Services (έκδοση IIS5+), καθώς επίσης και τη γλώσσα προγραμματισμού PHP (έκδοση ). Το Drupal απαιτεί μια βάση δεδομένων όπως η PostgreSQL για την αποθήκευση του περιεχομένου και των ρυθμίσεών του.

52 Ο στόχος του ιστοτόπου «Εργαστήριο Προγραμματισμού» Να φέρει ένα απλό και συνεκτικό σύνολο εργαλείων και μέσων συνεργατικής μάθησης για μια τάξη. Να παρέχει σε ομάδες τον κατάλληλοχώρογιανα μάθουν μαζί. Να καταστεί εύκολο για οποιονδήποτε σε μια εκπαιδευτική κοινότητα να μοιράζεται πληροφορίες. Να καλύπτει τις ανάγκες, προτιμήσεις κάθε χρήστη ξεχωριστά. Οι μαθητές θα τον χρησιμοποιήσουν για να υποβάλουν τις ιδέες τους, να προτείνουν κάποιο καλό περιεχόμενο, να κάνουν ερωτήσεις, να σχηματίσουν λέσχες ενδιαφέροντος, για να πουν στους συμμαθητές τους πάνω σε τι εργάζονται κάποια συγκεκριμένη στιγμή και τι μαθαίνουν. Οι καθηγητές επιπλέον, μπορούν να δημιουργήσουν κλειστές ομάδες (τάξεις), να καθοδηγήσουν τους μαθητές τους στη μελέτη τους αναθέτοντάς τους εργασίες, να ανιχνεύσουν τα ενδιαφέροντα και τις απόψεις των μαθητών τους μέσω δημοσκοπήσεων.

53 Επισκόπηση χαρακτηριστικών ιστοτόπου Ενσωματώσαμε μια σειρά ισχυρών εφαρμογών συνεργατικής μάθησης (ομάδες χρηστών, φόρουμ, προφίλ χρηστών, σχέσεις μεταξύ χρηστών, διαδικτυακά quiz, ανέβασμα περιεχομένου με πολυμεσική μορφή). Ενδεικτικά αναφέρουμε εφαρμογές, όπως δημοσκοπήσεις, ροές RSS, οργάνωση περιεχομένου σε βιβλία, ταξινόμηση περιεχομένου, βαθμολογία περιεχομένου, συστάσεις περιεχομένου. Αρχική σελίδα "Εργαστηρίου Προγραμματισμού

54 Ομάδες Είναι δυνατόν να δημιουργηθούν απεριόριστες ομάδες. Οι ομάδες μπορούν να είναι οργανωμένες με διαφορετικά επίπεδα πρόσβασης και διαφορετικές απαιτήσεις για την ένταξη (ανοικτές ή κλειστές, υπό εποπτεία ή μόνο με πρόσκληση). Οι ομάδες μπορούν να δημιουργηθούν από τους χρήστες του ιστοτόπου (που αποτελούν τους ιδιοκτήτεςδιαχειριστές). Ο τύποςτων ομάδων (Τάξη, Σύλλογος) εξαρτάται και από το ρόλο του χρήστη (Μαθητής, Καθηγητής) και καθεμιά μπορεί να έχει μέλη. Οι ομάδες χρηστών

55 Ημερολόγια με σημαντικές Μια σειρά από διαδραστικά ημερολόγια είναι διαθέσιμα απεικονίζοντας σημαντικές πληροφορίες, όπως ημερομηνίες ανάρτησης περιεχομένου, ημερομηνιών λήξης τρεχουσών εργασιών κλπ. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν με πολλαπλούς τρόπους αφού μπορούμε να φιλτράρουμε το περιεχόμενό τους ανά χρήστη, ρόλο, ομάδα, κτλ. ημερομηνίες

56 Χρήστες Συνεργασία Χρηστών Οι μαθητές και οι καθηγητές έχουν εφοδιαστεί με ένα πλούσιο προφίλ χρήστη (που περιλαμβάνει και φωτογραφία) για να βοηθηθούν να συνδεθούν και να οικοδομήσουν μια κοινότητα. Είναι δυνατό να αναπτυχθούν σχέσεις μεταξύ χρηστών, όπως της «φιλίας», που είναι μια σχέση αμοιβαία και που απαιτεί έγκριση και από τα δύο μέρη για το σχηματισμό της. Οι τύποι σχέσεων μπορεί να ρυθμιστούν να είναι μονόδρομοι (π.χ. συνδρομητική σχέση ή σχέση μεταξύ των μαθητών και του καθηγητή τους) ή αμοιβαίοι (πχ. σχέση φιλίας). Οι σχέσεις μεταξύ των χρηστών καθώς και η ένταξη τους σε κάποιες από τις ομάδες βοηθούν τους χρήστες να επικοινωνήσουν, να αλληλοβοηθηθούν, να μάθουν και γενικά να επιτύχουν το στόχο τους. Οι χρήστες μέλη των ομάδων ενημερώνονται αυτόματα με όταν νέο περιεχόμενο δημοσιεύεται σε κάποια ομάδα. Μπορεί, επίσης, να δοθεί από τους διαχειριστές στα μέλη του ιστοτόπου η δυνατότητα να λαμβάνουν ειδοποιήσεις, αλλά και να εγγράφονται συνδρομητές στο περιεχόμενο των ομάδων.

57 Προσωπική σελίδα Το κάθε μέλος του ιστοτόπου έχει την δική του παραμετροποιήσιμη προσωπική σελίδα (home/dashboard page), στην οποία μπορεί να επιλέξει να εμφανίζονται διάφορα μπλοκ πληροφορίας που τον ενδιαφέρουν καθώς και widgets. Η προσωπική σελίδα μπορεί να περιλαμβάνει μπλοκς, κατ επιλογή του χρήστη, μέσα από ένααρκετάμεγάλοσύνολοτων εφαρμογών που έχει προεπιλέξει για αυτούς ο διαχειριστής του ιστοτόπου. Παράδειγμα προσωπικής σελίδας ενός χρήστη

58 Forum - Quiz Ο ιστοτόπος έχει εφοδιαστεί με forum που πλησιάζει σε εμφάνιση και λειτουργικότητα εξειδικευμένες εφαρμογές forum. Έχει ενσωματωθεί η δυνατότητα της δημιουργίας διαδραστικών quiz για τους χρήστες του ιστοτόπου. Μπορούν να δημιουργηθούν ερωτήσεις διαφόρων ειδών και να ενσωματωθούν αυτές στα διάφορα quiz. Το φόρουμ του ιστοτόπου

59 Τύποι περιεχομένου Έχουμε δημιουργήσει μια σειρά από τύπους περιεχομένου για τη διευκόλυνση των χρηστών. Αυτοί έχουν τη δυνατότητα να ανεβάζουν περιεχόμενο διαφορετικού τύπου και μορφής. Μερικοί από τους τύπους περιεχομένου είναι: Blog post, Εξέταση, Σελιδοδείκτης, Εργασία, Πολυμέσα, Εικόνα, Σελίδα βιβλίου, Έργο Scratch. Έχουμε, επίσης, ενσωματώσει έναν WYSIWYG editor για τη διευκόλυνση των χρηστών στην εισαγωγή του περιεχομένου, στον οποίο προσθέσαμε ένα εξερευνητή αρχείων για την εισαγωγή εικόνων και άλλων αρχείων.

60 Ταξινόμηση περιεχομένου Έχουμε ενσωματώσει ένα σύστημα ταξινόμησης, κατηγοριοποίησης του περιεχόμενου που ανήκει σε οποιοδήποτε τύπο ύλης, όπως, blog, post, bookmark, πολυμέσα, quiz, ανάθεση εργασίας, σελίδα βιβλίου, προφίλ χρήστη χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά οι οποίες ανήκουν σε «Λεξιλόγια». Τα λεξιλόγια μπορεί να είναι «ελεγχόμενα» με την έννοια ότι οι δημιουργοί περιεχομένου μπορούν να αναθέτουν όρους, αλλά από ένα προκαθορισμένο σύνολο όρων. Με τη χρήση πολλαπλών λεξιλογίων είναι δυνατό να χαρακτηριστεί ένας μεμονωμένος κόμβος με πολλούς τρόπους. Μπορούν, επίσης να χρησιμοποιηθούν τα λεξιλόγια κατά αποκλειστικότητα για την ταξινόμηση του περιεχομένου στις ομάδες.

61 Σηματοδότηση και βαθμολογία του περιεχομένου Έχει ενσωματωθεί ένα ευέλικτο σύστημα σηματοδοσίας που είναι εντελώς προσαρμόσιμο από τον διαχειριστή. Ο διαχειριστής του site μπορεί να παρέχει οποιονδήποτε αριθμό σημαιών για τους κόμβους, τα σχόλια ή τους χρήστες. Οι σημαίες μπορεί να είναι ατομικές, πράγμα που σημαίνει ότι κάθε χρήστης μπορεί να επισημάνει ένα στοιχείο για προσωπική χρήση ή καθολικές, που σημαίνει ότι ένα αντικείμενο επισημαίνεται ή όχι και όταν ένα χρήστης κάνει αλλαγές, αυτές είναι για όλους. Παράδειγμα χρήσης αυτής της δυνατότητας είναι η δημιουργία της ετικέτας «bookmarks» και η εμφάνιση της λίστας «My bookmarks».

62 Πολύπλευρη αναζήτηση (Faceted search) Η παραγωγή μιας αποτελεσματικής περίληψης στα περιεχόμενα ενός ιστοτόπου είναι καθοριστική για την διευκόλυνση των χρηστών στην κατανόηση της σχετικότητας του περιεχομένου. Επίσης, είναι χρήσιμη στην διαδικασία αναζήτησης πληροφοριών για την σύγκριση μεταξύ διαφορετικών αποτελεσμάτων. Έχουμε ενσωματώσει στον ιστοτόπο την τεχνική της πολύπλευρης αναζήτησης για την πρόσβαση στις πληροφορίες του ιστοτόπου (που χρησιμοποιεί πολύπλευρη ταξινόμηση), επιτρέποντας στους χρήστες να εξερευνήσουν φιλτράροντας τις διαθέσιμες πληροφορίες.

63 Συστάσεις περιεχομένου (Recommendations) Προτεινόμενο περιεχόμενο βάσει περιεχομένου (ελεύθερης σήμανσης). ετικετών Προτεινόμενα πλοήγηση. με βάση την προηγούμενη I. Προτεινόμενα για σένα II. Οι χρήστες είδαν επίσης Προτεινόμενες ομάδες Προτεινόμενα με βάση τη βαθμολογία περιεχομένου από τους χρήστες του I. Χρήστες που βαθμολόγησαν παρόμοια II. Προτεινόμενο περιεχόμενο από τους χρήστες που βαθμολόγησαν παρόμοια III. Προτεινόμενοι κόμβοι με βάση τις προηγούμενες ψήφους. IV.Κόμβοι με παρόμοια βαθμολογία

64 Το υλικό για τις διαλέξεις αυτές στηρίχτηκε κατά το κύριο μέρος του στη διπλωματική εργασία του ΕΑΠ με τίτλο "Σχεδίαση και Ανάπτυξη Εφαρμογής Ιστού για Εικονικό Εργαστήριο Προγραμματισμού: Περιεχόμενο Παραγόμενο από το Χρήστη και Εξατομίκευση» του κ. Παπαμήτσου Γεώργιου με επιβλέποντα τον επικ. καθ. Χ. Γεωργιάδη

Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις

Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις Ομάδα Ο.Π.Α.Π.Σ. Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις Βαρσάμης Παναγιώτης, Μπέρμπεης Γιάννης, Πλατής Σωτήρης, Τσαγγαίος

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο Wordpress CMS (Δημιουργία Δυναμικών Ιστοσελίδων)

Σεμινάριο Wordpress CMS (Δημιουργία Δυναμικών Ιστοσελίδων) Σεμινάριο Wordpress CMS (Δημιουργία Δυναμικών Ιστοσελίδων) Τι είναι το Wordpress: To Wordpress είναι ένα δωρεάν ανοικτού κώδικα (open source) λογισμικό (εφαρμογή), με το οποίο μπορεί κάποιος να δημιουργεί

Διαβάστε περισσότερα

3 ο ΓΕΛ Τρικάλων ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ. Ιστολόγια και κοινότητες

3 ο ΓΕΛ Τρικάλων ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ. Ιστολόγια και κοινότητες 3 ο ΓΕΛ Τρικάλων ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ Ιστολόγια και κοινότητες Ιστολόγια (blogs) και εκπαιδευτικές κοινότητες Εισαγωγή Ορισμοί Στόχοι και Όροι χρήσης Στατιστικά Στοιχεία Ιστολόγια Ηλεκτρονικές εκπαιδευτικές

Διαβάστε περισσότερα

Στα πλαίσια του Διαδικτύου, ο όρος αναφέρεται σε μία ηλεκτρονική πλατφόρμα

Στα πλαίσια του Διαδικτύου, ο όρος αναφέρεται σε μία ηλεκτρονική πλατφόρμα ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15 Κοινωνικά Δίκτυα αποτελούν μία ομάδα ατόμων που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και το σύνολο των σχέσεων που αναπτύσσονται μεταξύ των μελών της ομάδας. Στα πλαίσια του Διαδικτύου, ο όρος αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικά Δίκτυα & Καλές Περιβαλλοντικές Πρακτικές

Κοινωνικά Δίκτυα & Καλές Περιβαλλοντικές Πρακτικές Κοινωνικά Δίκτυα & Καλές Περιβαλλοντικές Πρακτικές Αγγελική Καραματσούκη karamaag@gmail.com Πράσινες Ιδέες 22/10/2014 Γνωριμία 2 Αγγελική Καραματσούκη Πτυχίο Νοσηλευτικής, Πτυχίο Πληροφορικής Διδακτορικό

Διαβάστε περισσότερα

Μια κορυφαία πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης Ο έξυπνος τρόπος για να Συνδεθείτε, να Μοιραστείτε και να Συνεργαστείτε

Μια κορυφαία πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης Ο έξυπνος τρόπος για να Συνδεθείτε, να Μοιραστείτε και να Συνεργαστείτε Elgg.com (http://elgg.com/index.php) Μια κορυφαία πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης Ο έξυπνος τρόπος για να Συνδεθείτε, να Μοιραστείτε και να Συνεργαστείτε Χαρακτηριστικά (http://elgg.com/features.php) Επισκόπηση

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ Με ποια κριτήρια κατατάσσονται; Πως λειτουργούν τα κοινωνικά δίκτυα; Σε ποιες κατηγορίες κατατάσσονται; Ποιες δυνατότητες μας παρέχουν τα κοινωνικά δίκτυα

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας COSMOS4U Web Site Pro Χαρακτηριστικά Επιπλέον Δυνατότητες Προφίλ Εταιρίας Παρουσίαση της εταιρίας σας με φωτογραφικό υλικό και κείμενα. Τήρηση προδιαγραφών και χρήση λέξεων κλειδιά

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στις ΤΠΕ ΙΙ Γιάννης Βρέλλης ΠΤΔΕ-Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. World Wide Web. Παγκόσμιος Ιστός

Εισαγωγή στις ΤΠΕ ΙΙ Γιάννης Βρέλλης ΠΤΔΕ-Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. World Wide Web. Παγκόσμιος Ιστός Εισαγωγή στις ΤΠΕ ΙΙ Γιάννης Βρέλλης ΠΤΔΕ-Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων World Wide Web Παγκόσμιος Ιστός Internet - WWW Internet: παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών που βασίζεται στο πρωτόκολο επικοινωνίας TCP/IP και

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη πλήρους διαδικτυακής e-commerce εφαρμογής με χρήση του CMS WordPress

Ανάπτυξη πλήρους διαδικτυακής e-commerce εφαρμογής με χρήση του CMS WordPress ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Ανάπτυξη πλήρους διαδικτυακής e-commerce εφαρμογής με χρήση του CMS WordPress ΚΟΤΣΟΓΙΑΝΝΙΔΗΣ ΛΑΖΑΡΟΣ Επιβλέπων καθηγητής Σφέτσος Παναγιώτης ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΕΜΠΟΡΙΟ Ως Ηλεκτρονικό Εμπόριο ή

Διαβάστε περισσότερα

Ανοιχτά Λογισμικά Βιβλιοθηκών & Web 2.0 Το παράδειγμα του Koha

Ανοιχτά Λογισμικά Βιβλιοθηκών & Web 2.0 Το παράδειγμα του Koha Ανοιχτά Λογισμικά Βιβλιοθηκών & Web 2.0 Το παράδειγμα του Koha Κολοβός Φίλιππος Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών Web 1.0 Η παλαιότερη «έκδοση»

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕς ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑς CMS (Content Management System) ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥς ςε ΜΙΚΡΟΜΕςΑΙΕς ΕΠΙΧΕΙΡΗςΕΙς

ΑΡΧΕς ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑς CMS (Content Management System) ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥς ςε ΜΙΚΡΟΜΕςΑΙΕς ΕΠΙΧΕΙΡΗςΕΙς ΑΡΧΕς ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑς CMS (Content Management System) ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥς ςε ΜΙΚΡΟΜΕςΑΙΕς ΕΠΙΧΕΙΡΗςΕΙς Χρήστος Γεωργιάδης Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Περιεχόμενα 1. Η εικόνα του διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 15 Κοινωνικά Δίκτυα

Κεφάλαιο 15 Κοινωνικά Δίκτυα Κεφάλαιο 15 Κοινωνικά Δίκτυα 1 15.1 Γενικά για τα Κοινωνικά Δίκτυα Κοινωνικό Δίκτυο: ηλεκτρονική πλατφόρμα που παρέχει στα μέλη της δυνατότητες διασύνδεσης και αλληλεπίδρασης. Πρόκειται για εικονικές κοινότητες,

Διαβάστε περισσότερα

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015

Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα Ιανουαρίου 2015 Αξιοποίηση κοινωνικών δικτύων στην εκπαίδευση Αλέξης Χαραλαμπίδης 90279 Γραφικές Τέχνες / Πολυμέσα Ενότητα 61 18 Ιανουαρίου 2015 Web 2.0 Ενσωμάτωση στις εφαρμογές του παγκόσμιου ιστού (www) στοιχείων:

Διαβάστε περισσότερα

Οι διαδικασίες ενος CMS είναι σχεδιασμένες για να:

Οι διαδικασίες ενος CMS είναι σχεδιασμένες για να: CMS Content Management System Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου Ένα σύστημα διαχείρισης περιεχομένου (CMS) είναι μια συλλογή απο διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για τη διαχείριση της ροής εργασίας σε ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ì ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ "ʺΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΒΑΣΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΠΕΛΑΓΙΤΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ"ʺ «Στήήριξη και Ανάάδειξη Πολυνησιωτικώών ΑΕΙ» ΔΡΑΣΗ 4: Εκπαίίδευση

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ BLOGS Ένα διδακτικό εργαλείο

ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ BLOGS Ένα διδακτικό εργαλείο ΙΣΤΟΛΟΓΙΑ BLOGS Ένα διδακτικό εργαλείο ΟΙΚΟΝΟΜΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ Καθηγήτρια Πληροφορικής MSc Μηχανικός Πληροφορικών Συστημάτων TI EINAI TO ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ -BLOG Πρόκειται για ένα διαδικτυακό ημερολόγιο - σημειωματάριο,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγη στα SOCIal MEDIA

Εισαγωγη στα SOCIal MEDIA Εισαγωγη στα SOCIal MEDIA ΕΙΔΙΚΑ ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔιοΙκηση, ΟργΑνωση και ΠληροφορικΗ για Μικρο-MεσαΙες ΕπιχειρΗσεις 14/5/2014 ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ Εισαγωγή Κοινωνικά δίκτυα, αναπόσπαστο κομμάτι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος... 13. Κεφάλαιο 1 ο Αρχές Διαχείρισης πληροφορίας στον Παγκόσμιο Ιστό... 15

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος... 13. Κεφάλαιο 1 ο Αρχές Διαχείρισης πληροφορίας στον Παγκόσμιο Ιστό... 15 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος... 13 Κεφάλαιο 1 ο Αρχές Διαχείρισης πληροφορίας στον Παγκόσμιο Ιστό... 15 1.1 Εισαγωγή... 16 1.2 Διαδίκτυο και Παγκόσμιος Ιστός Ιστορική αναδρομή... 17 1.3 Αρχές πληροφοριακών συστημάτων

Διαβάστε περισσότερα

ιαδίκτυο στη ια Βίου Μάθηση Θέµατα Web 2.0 αναπαραστάσεις στη µάθηση & η συµβολή του ιαδικτύου

ιαδίκτυο στη ια Βίου Μάθηση Θέµατα Web 2.0 αναπαραστάσεις στη µάθηση & η συµβολή του ιαδικτύου Web 2.0 αναπαραστάσεις στη µάθηση & η συµβολή του ιαδικτύου Κυπαρισσία Παπανικολάου Επίκουρη καθηγήτρια kpapanikolaou@aspete.gr http://education.aspete.gr/users/papanikolaou/ Γενικό Τµήµα Παιδαγωγικών

Διαβάστε περισσότερα

Υποέργο 5 Υλοποίηση πράξης ΣΤΗΡΙΖΩ εργασίες αρμοδιότητας Πανεπιστημίου Κρήτης

Υποέργο 5 Υλοποίηση πράξης ΣΤΗΡΙΖΩ εργασίες αρμοδιότητας Πανεπιστημίου Κρήτης Πανεπιστήμιο Κρήτης Υποέργο 5 Υλοποίηση πράξης ΣΤΗΡΙΖΩ εργασίες αρμοδιότητας Πανεπιστημίου Κρήτης Υλοποίηση Δράσης Α2 ΠΕ 2.3 Εξελιγμένες υπηρεσίες Βίντεο ΠΣΔ Εγχειρίδιο Χρήσης Εξελιγμένων Υπηρεσιών Βίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας COSMOS4U e-shop Χαρακτηριστικά Επιπλέον Δυνατότητες Κατάλογος προϊόντων για πώληση Δυνατότητα δημιουργίας καταλόγου απεριόριστου αριθμού προϊόντων και κατηγοριών. Εμφάνιση χαρακτηριστικών

Διαβάστε περισσότερα

Web 1.0, Web 2.0, Σύγχρονη Μάθηση από Απόσταση

Web 1.0, Web 2.0, Σύγχρονη Μάθηση από Απόσταση Τεχνολογίες Πρόσβασης στη Μάθηση Web 1.0, Web 2.0, Σύγχρονη Μάθηση από Απόσταση Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 8/11/2012 Μέχρι Στιγμής Αναφερθήκαμε σε Σχεδιασμό μαθησιακής διαδικασίας Μαθησιακά πλάνα Νέες μεθοδολογίες

Διαβάστε περισσότερα

Μορφές Ηλεκτρονικής Μάθησης

Μορφές Ηλεκτρονικής Μάθησης Ηλεκτρονική Μάθηση Μορφές Ηλεκτρονικής Μάθησης Σύγχρονη Ηλεκτρονική Μάθηση Εικονική αίθουσα διδασκαλίας Τεχνολογίες Τηλεδιάσκεψης Ασύγχρονη Ηλεκτρονική Μάθηση Ηλεκτρονική Μάθηση σε Εξατομικευμένο Ρυθμό

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας COSMOS4U Web Portal Χαρακτηριστικά Επιπλέον Δυνατότητες Έως 10 κατηγορίες αρθρογραφίας και 10 υποκατηγορίες Δημιουργούμε έως 10 κατηγορίες αρθρογραφίας που η κάθε μια μπορεί

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ Ενότητα 2: Software ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΤΜΗΜΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας

Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας Χαρακτηριστικά ιστοσελίδας COSMOS4U Web Site Biz Χαρακτηριστικά Επιπλέον Δυνατότητες Προφίλ Εταιρίας Παρουσίαση της εταιρίας σας με φωτογραφικό υλικό και κείμενα. Τήρηση προδιαγραφών και χρήση λέξεων κλειδιά

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Έννοιες Διαδικτύου, Wordpress και BuddyPress

Βασικές Έννοιες Διαδικτύου, Wordpress και BuddyPress ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Βασικές Έννοιες Διαδικτύου, Wordpress και BuddyPress Σταύρος Καουκάκης Χάρης Παπαγιαννάκης Ευτύχης Βαβουράκης 1 Περιεχόμενα Γενικές Έννοιες Διαδικτύου Η αρχιτεκτονική του Web Συστήματα

Διαβάστε περισσότερα

Σημασιολογικοί Ιστοχώροι: Γιατί Drupal. 18/3/2014 Μυρτώ Αμοργιανού Μονάδα Σημασιολογικού Ιστού

Σημασιολογικοί Ιστοχώροι: Γιατί Drupal. 18/3/2014 Μυρτώ Αμοργιανού Μονάδα Σημασιολογικού Ιστού Σημασιολογικοί Ιστοχώροι: Γιατί Drupal 18/3/2014 Μυρτώ Αμοργιανού Τι είναι CMS Τα Συστήματα Διαχείρισης Περιεχομένου (ΣΔΠ, Content Management Systems, CMS) είναι διαδικτυακές εφαρμογές που επιτρέπουν την

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδίαση και Ανάπτυξη Ιστότοπων

Σχεδίαση και Ανάπτυξη Ιστότοπων Σχεδίαση και Ανάπτυξη Ιστότοπων Ιστορική Εξέλιξη του Παγκόσμιου Ιστού Παρουσίαση 1 η 1 Βελώνης Γεώργιος Καθηγητής Περιεχόμενα Τι είναι το Διαδίκτυο Βασικές Υπηρεσίες Διαδικτύου Προηγμένες Υπηρεσίες Διαδικτύου

Διαβάστε περισσότερα

Ανάπτυξη ιστολογίου. Γνωστικό αντικείμενο: Ερευνητική Εργασία - Project. Δημιουργός: ΦΩΤΙΟΣ ΛΑΖΑΡΙΝΗΣ

Ανάπτυξη ιστολογίου. Γνωστικό αντικείμενο: Ερευνητική Εργασία - Project. Δημιουργός: ΦΩΤΙΟΣ ΛΑΖΑΡΙΝΗΣ Ανάπτυξη ιστολογίου Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Ερευνητική Εργασία - Project Δημιουργός: ΦΩΤΙΟΣ ΛΑΖΑΡΙΝΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Εξέλιξη των Τεχνολογιών και Υπηρεσιών του Παγκόσμιου Ιστού και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση. Oμάδα Ά

Εξέλιξη των Τεχνολογιών και Υπηρεσιών του Παγκόσμιου Ιστού και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση. Oμάδα Ά Εξέλιξη των Τεχνολογιών και Υπηρεσιών του Παγκόσμιου Ιστού και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση Oμάδα Ά Εισαγωγή Η ολοένα και αυξανόμενη πρόοδος στις τεχνολογίες και υπηρεσίες του Παγκόσμιου Ιστού Web, διευκολύνει

Διαβάστε περισσότερα

Σταύρος Καουκάκης Ευτύχιος Βαβουράκης

Σταύρος Καουκάκης Ευτύχιος Βαβουράκης ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Βασικές Έννοιες Διαδικτύου Wordpress & Κοινωνικά Δίκτυα (Part 1) Σταύρος Καουκάκης Ευτύχιος Βαβουράκης 1 Περιεχόμενα Γενικές Έννοιες Διαδικτύου Η αρχιτεκτονική του Web Συστήματα Διαχείρισης

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Facebook (1 ο Μέρος) Ερατώ Κουστουμπάρδη Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας Σκοπός του Εργαστηρίου Να εισάγει τους φοιτητές στον κόσμο των μέσων κοινωνικής δικτύωσης

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Μιλτιάδης Κακλαμάνης

ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ. Πτυχιακή εργασία ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Μιλτιάδης Κακλαμάνης Σελίδα 1από ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ Πτυχιακή εργασία Δικτυακή Εφαρμογή διαχείρισης ηλεκτρονικών εγγράφων υπηρεσίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Μιλτιάδης Κακλαμάνης Σελίδα 2από Κατάλογος περιεχομένων ΕΙΣΑΓΩΓΗ...1 Σχετιζόμενα πρόσωπα...3

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικές Τηλεκπαιδεύσεις

Επιμορφωτικές Τηλεκπαιδεύσεις Επιμορφωτικές Τηλεκπαιδεύσεις Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Υπηρεσία Ηλεκτρονικής Σχολικής Τάξης (η-τάξη) Προεπισκόπηση Παρουσίασης Υπηρεσία Ηλεκτρονικής Σχολικής Τάξης (η-τάξη) Εισαγωγή Χαρακτηριστικά

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης

Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης Εισαγωγή στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης WEB 2.0 Ιστορία των Social Media Αγησίλαος Κονιδάρης Καθηγητής Εφαρμογών Τμήμα Ψηφιακών Μέσων και Επικοινωνίας Επικοινωνία konidari@teiion.gr ΩΡΕΣ ΓΡΑΦΕΙΟΥ Πέμπτη

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση

Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση Κοινωνικά δίκτυα (Web 2.0) και εκπαίδευση Ο εικοστός πρώτος αιώνας θα µπορούσε εύκολα να χαρακτηριστεί ως τεχνολογικός αιώνας µιας και τα νέα δεδοµένα µαρτυρούν αύξηση της χρήσης του ηλεκτρονικού υπολογιστή,

Διαβάστε περισσότερα

Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α

Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α Π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α Πρόλογος...7 Πρόλογος Επιμελητή...9 Εισαγωγή Τεχνολογίες για την ανάπτυξη ικανοτήτων...23 Σκοπός του βιβλίου...24 Eνα μοντέλο για την παιδαγωγική χρήση των εργαλείων με γνωστικό δυναμικό...26

Διαβάστε περισσότερα

Εφαρμογές και περιβάλλοντα WEB 2.0 στο σύγχρονο σχολείο. Χρυσάνθη Κουμπάρου Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων

Εφαρμογές και περιβάλλοντα WEB 2.0 στο σύγχρονο σχολείο. Χρυσάνθη Κουμπάρου Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Εφαρμογές και περιβάλλοντα WEB 2.0 στο σύγχρονο σχολείο Χρυσάνθη Κουμπάρου Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων WEB 2.0 Ο όρος Web 2.0 (Ιστός 2.0) περιγράφει μία σειρά από εφαρμογές και περιβάλλοντα νέας γενιάς

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικές επισημάνσεις (social bookmarking)

Κοινωνικές επισημάνσεις (social bookmarking) Κοινωνικές επισημάνσεις (social bookmarking) Παλαιγεωργίου Γιώργος Τμήμα Πληροφορικής Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Ιανουάριος 2009 Social Bookmarking Ιστορικά στοιχεία - Τι είναι; 13/1 1 Κοινωνικές

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη περίπτωσης συστήµατος διαχείρισης οπτικοακουστικού περιεχοµένου δηµιουργηµένου από χρήστες Flickr

Μελέτη περίπτωσης συστήµατος διαχείρισης οπτικοακουστικού περιεχοµένου δηµιουργηµένου από χρήστες Flickr 1 Μελέτη περίπτωσης συστήµατος διαχείρισης οπτικοακουστικού περιεχοµένου δηµιουργηµένου από χρήστες Flickr 2 3 Εισαγωγή Η λειτουργικότητα που προσφέρει µια εφαρµογή υπολογιστών, χρησιµοποιώντας µια διεπαφή,

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικό Υλικό για την «Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Ιστολογίων» 1 ο µέρος:

Εκπαιδευτικό Υλικό για την «Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Ιστολογίων»  1 ο µέρος: Πανελλήνιο Σχολικό ίκτυο Εκπαιδευτικό Υλικό για την «Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Ιστολογίων» http://blogs.sch.gr 1 ο µέρος: Χρήση Ιστολογίου ως εκπαιδευτικό εργαλείο Ερευνητικό Ακαδηµαϊκό Ινστιτούτο

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι το web 2.0; Γιατί είναι τόσο σημαντικό για την εκπαίδευση;

Τι είναι το web 2.0; Γιατί είναι τόσο σημαντικό για την εκπαίδευση; Τι είναι το web 2.0; Γιατί είναι τόσο σημαντικό για την εκπαίδευση; 1 Με τον όρο «web 2.0» εννοούνται μια σειρά από εφαρμογές και περιβάλλοντα στο Διαδίκτυο, που χαρακτηρίζονται από το γεγονός ότι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς. Δ/ντης Διεύθυνσης Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών

Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς. Δ/ντης Διεύθυνσης Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Δικτυακών Τεχνολογιών Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο Το Δίκτυο στην υπηρεσία της Εκπαίδευσης Οι υπηρεσίες και ο ρόλος του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου στη δομούμενη Κοινωνία της Γνώσης Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς Δ/ντης Διεύθυνσης Πανελλήνιου

Διαβάστε περισσότερα

Τα είδη των ιστοσελίδων. Web Sites E-commerce Sites CMS & Blog Sites CMS Flash Facebook Layouts Tumblr Themes

Τα είδη των ιστοσελίδων. Web Sites E-commerce Sites CMS & Blog Sites CMS Flash Facebook Layouts Tumblr Themes Ορισμός ιστοσελίδας Ιστοσελίδα (αγγλικά: web page) είναι ένα είδος εγγράφου του παγκόσμιου ιστού (WWW) που περιλαμβάνει πληροφορίες με την μορφή κειμένου, υπερκειμένου, εικόνας, βίντεο και ήχου. Τα είδη

Διαβάστε περισσότερα

Υπηρεσία Ιστοτόπου - Ιστολογίου

Υπηρεσία Ιστοτόπου - Ιστολογίου Πολυτεχνείο Κρήτης Διεύθυνση Τηλεπικοινωνιών, Δικτύων και Υπολογιστικής Υποδομής Τμήμα Εκπαιδευτικής Υπολογιστικής Υποδομής Υπηρεσία Ιστοτόπου - Ιστολογίου 1. Εισαγωγή... 3 2. Βασικές γνώσεις για τη δημιουργία

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3

Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 Ενότητες Γ3.1 - Γ3.2 - Γ3.3 3.1 Τo διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών 3.2 Αξιοποίηση- αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών 3.3 Σχεδίαση μαθημάτων με τη χρήση του διαδικτύου To Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

Διαβάστε περισσότερα

Νέες Τεχνολογίες και Βιβλιοθήκες Library 2.0

Νέες Τεχνολογίες και Βιβλιοθήκες Library 2.0 Νέες Τεχνολογίες και Βιβλιοθήκες Library 2.0 Ημερίδα 12/06/2009, Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, Λευκωσία Ανδρέας Κ. Ανδρέου - Library 2.0 1 Θέματα 1. GreekLIS 2. Ορισμοί (Web 2.0, Library 2.0) 3. OPAC 2.0 4.

Διαβάστε περισσότερα

Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009

Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009 Social Media και Επικοινωνία Φεβρουάριος 2009 Το Ινστιτούτο Επικοινωνίας είναι φορέας μη κερδοσκοπικός. Στους στόχους του περιλαμβάνεται η συμβολή στην ανάπτυξη της έρευνας και την ανάδειξη κοινωνικών

Διαβάστε περισσότερα

Δράση Α8. Πρακτική εκπαίδευση του προσωπικού ενδοσχολικής τεχνικής υποστήριξης. Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου

Δράση Α8. Πρακτική εκπαίδευση του προσωπικού ενδοσχολικής τεχνικής υποστήριξης. Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Οριζόντιο Έργο Υποστήριξης Σχολείων, Εκπαιδευτικών και Μαθητών στο Δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξη του ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Δράση Α8 Πρακτική εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

GoDigital.CMS Content Management System. Πλήρης διαχείριση περιεχομένου ιστοσελίδας

GoDigital.CMS Content Management System. Πλήρης διαχείριση περιεχομένου ιστοσελίδας GoDigital.CMS Content Management System Πλήρης διαχείριση περιεχομένου ιστοσελίδας Γενική περιγραφή Πλήρης λύση ηλεκτρονικής παρουσίας Το GoDigital.CMS είναι μία πλήρη εφαρμογή διαχείρισης ηλεκτρονικής

Διαβάστε περισσότερα

17PROC

17PROC Στρατηγού Καλλάρη 50. 15452, Αθήνα http://hfc-worldwide.org/athens/ ΠΡΑΞΗ: «ΙΕΘΝΗΣ ΕΚΘΕΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» MIS 5002090 Αρ. Πρωτ: C OUT B 2330 Ψυχικό, 30/03/2017 Τηλ. : 210 6776540 / fax: 210 6727201

Διαβάστε περισσότερα

Διαδίκτυο: δίκτυο διασυνδεμένων δικτύων Ξεκίνησε ως ένα μικρό κλειστό στρατιωτικό δίκτυο, απόρροια του Ψυχρού Πολέμου μεταξύ ΗΠΑ και ΕΣΣΔ.

Διαδίκτυο: δίκτυο διασυνδεμένων δικτύων Ξεκίνησε ως ένα μικρό κλειστό στρατιωτικό δίκτυο, απόρροια του Ψυχρού Πολέμου μεταξύ ΗΠΑ και ΕΣΣΔ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 Διαδίκτυο: δίκτυο διασυνδεμένων δικτύων Ξεκίνησε ως ένα μικρό κλειστό στρατιωτικό δίκτυο, απόρροια του Ψυχρού Πολέμου μεταξύ ΗΠΑ και ΕΣΣΔ. Το 1966 αρχίζει ο σχεδιασμός του ARPANET, του πρώτου

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΑΠ 7/ΑΠ 8 ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΠΡΟΒΟΛΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Εργαλεία αλεία & Τεχ Τε νολο γίες ίε ς του Συμμετοχικού Συμμετοχικού Διαδικτύου (Web 2.0) για για την Προώθηση ροώθηση του Ο Οίνου ίνου &

Εργαλεία αλεία & Τεχ Τε νολο γίες ίε ς του Συμμετοχικού Συμμετοχικού Διαδικτύου (Web 2.0) για για την Προώθηση ροώθηση του Ο Οίνου ίνου & Εργαλεία & Τεχνολογίες του Συμμετοχικού Διαδικτύου (Web 2.0) για την Προώθηση του Οίνου & του Οινοτουρισμού Τσιακάλη Κωνσταντίνα Υποψήφια ιδάκτωρ Πανεπιστημίου Αιγαίου, Χίος ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ Συμμετοχικό

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Ειδοποιήσεων με Κινητές Συσκευές

Διαχείριση Ειδοποιήσεων με Κινητές Συσκευές Διαχείριση Ειδοποιήσεων με Κινητές Συσκευές Λαμπαδαρίδης Αντώνιος el04148@mail.ntua.gr Διπλωματική εργασία στο Εργαστήριο Συστημάτων Βάσεων Γνώσεων και Δεδομένων Επιβλέπων: Καθηγητής Τ. Σελλής Περίληψη

Διαβάστε περισσότερα

«Αναβαθμισμένη υπηρεσία ασύγχρονης dτηλεκπαίδευσ ης ΠΣΔ:

«Αναβαθμισμένη υπηρεσία ασύγχρονης dτηλεκπαίδευσ ης ΠΣΔ: «Αναβαθμισμένη υπηρεσία ασύγχρονης dτηλεκπαίδευσ ης ΠΣΔ: http://e-learning.sch.gr/» Κάργα Σουλτάνα Κατσάνα Αικατερίνη Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Τηλεκπαίδευσης Η υπηρεσία Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης του Πανελλήνιου

Διαβάστε περισσότερα

Χρήσιμα web 2.0 tools. Εκπαιδευτική αξιοποίηση

Χρήσιμα web 2.0 tools. Εκπαιδευτική αξιοποίηση Χρήσιμα web 2.0 tools Εκπαιδευτική αξιοποίηση Χρήσιμα web 2.0 tools Web 2.0 (Ιστός 2.0) ΟόροςWeb 2.0 (Ιστός 2.0), χρησιμοποιείται για να περιγράψει τη νέα γενιά του Παγκόσμιου Ιστού / WWW η οποία βασίζεται

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING

ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΟΔΗΓΟΣ E-LEARNING ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΗΝΑ 2014 1 1. Τι είναι το e-learning; Το e-learning, η ηλεκτρονική μάθηση, είναι μια διαδικασία μάθησης και ταυτόχρονα μια μεθοδολογία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΛΕΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ E-AGIOGRAFIA

ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΛΕΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ E-AGIOGRAFIA ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΗΛΕΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ E-AGIOGRAFIA Καλωσορίσατε στην πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης E-Agiografia, Η Media Suite έχει αναπτύξει το Ολοκληρωμένο Σύστημα Τηλεκατάρτισης (e-learning) με την επωνυμία

Διαβάστε περισσότερα

GoDigital.Store E-Commerce Platform

GoDigital.Store E-Commerce Platform GoDigital.Store E-Commerce Platform Πλήρης διαχείριση καταλόγου και καταστήματος banet Α.Ε. Βαλαωρίτου 20 54625 Θεσσαλονίκη Τ.2310253999 F.2310253998 www.banet.gr info@banet.gr GoDigital.Store Γενική περιγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι ένα σύστημα διαχείρισης περιεχομένου; δυναμικό περιεχόμενο

Τι είναι ένα σύστημα διαχείρισης περιεχομένου; δυναμικό περιεχόμενο Τι είναι ένα σύστημα διαχείρισης περιεχομένου; Παρά την μεγάλη εξάπλωση του διαδικτύου και τον ολοένα αυξανόμενο αριθμό ιστοσελίδων, πολλές εταιρείες ή χρήστες δεν είναι εξοικειωμένοι με την τεχνολογία

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή

Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή Συνοπτικός Οδηγός Χρήσης του Moodle για τον Καθηγητή 1 Πίνακας Περιεχομένων 1. Εισαγωγή... 4 1.1 Περιβάλλον Moodle...4 1.2 Χρήση ονόματος χρήστη και κωδικού...4 1.3 Δημιουργία νέου μαθήματος...4 1.3.1

Διαβάστε περισσότερα

Επέκταση Υπηρεσιών Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης και Δικτυακής πύλης για το ΕΛ/ΛΑΚ του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου

Επέκταση Υπηρεσιών Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης και Δικτυακής πύλης για το ΕΛ/ΛΑΚ του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου http:// e-learning.sch.gr http://opensoft.sch.gr Επέκταση Υπηρεσιών Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης και Δικτυακής πύλης για το ΕΛ/ΛΑΚ του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Καθηγητής Κωνσταντίνος Μαργαρίτης Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Κιουτσιούκη Δήμητρα, 485 Τελική δραστηριότητα Φάση 1 :Ατομική μελέτη 1. Πώς θα περιγράφατε το ρόλο της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική καινοτομία; Οι Web

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορούν (αλλά και γιατί πρέπει) να συνδυάζονται στην εκπαιδευτική διαδικασία;

Πως μπορούν (αλλά και γιατί πρέπει) να συνδυάζονται στην εκπαιδευτική διαδικασία; Πως μπορούν (αλλά και γιατί πρέπει) να συνδυάζονται στην εκπαιδευτική διαδικασία; Οι Ερευνητικές Εργασίες χαρακτηρίζονται ως εκπαιδευτικές καινοτομίες, βασίζονται σε συγκεκριμένες παιδαγωγικές αρχές, οι

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα: Γραφικές Τέχνες-Πολυµέσα (ΓΤΠ61)

Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα: Γραφικές Τέχνες-Πολυµέσα (ΓΤΠ61) Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήµιο Μεταπτυχιακό Πρόγραµµα: Γραφικές Τέχνες-Πολυµέσα (ΓΤΠ61) Αξιοποίηση Πολυµέσων στις Εφαρµογές Κοινωνικής Δικτύωσης Μίαρη Ειρήνη Εισηγητής: Ζευγώλης Δηµήτρης 10/4/2011 Ορισµοί

Διαβάστε περισσότερα

Π.6. ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Π.6. ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1 ΕΡΓΟ: «Ανάπτυξη Εφαρμογής Μητρώου και Εκπαίδευση» ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Έλεγχος Συστήματος & Λογισμικού Μητρώου ΑμεΑ Π.6. ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΗΤΡΩΟΥ ΑΜΕΑ 2 Πίνακας Περιεχομένων 1 Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Το σύστημα θα πρέπει να σχεδιαστεί με τρόπο που θα ικανοποιήσει τις απαιτήσεις του χρήστη εύκολα.

Το σύστημα θα πρέπει να σχεδιαστεί με τρόπο που θα ικανοποιήσει τις απαιτήσεις του χρήστη εύκολα. Έγγραφο απαιτήσεων 1 Περιγραφή Συστήματος Η online ιστοσελίδα και η αντίστοιχη έκδοση για κινητά τηλέφωνα έχει ως στόχο να υποστηρίξει και να ενισχύσει το User Experience (UX) των επισκεπτών του e-museum,

Διαβάστε περισσότερα

Έκδοσης 2005 Π. Κεντερλής

Έκδοσης 2005 Π. Κεντερλής Σύστημα «Ηλέκτρα» Το Σύστημα «Ηλέκτρα» αποτελεί μια ολοκληρωμένη διαδικτυακή εφαρμογή διαχείρισης πληροφοριών μαθημάτων και χρηστών. Αναπτύχθηκε εξολοκλήρου από τον εργαστηριακό συνεργάτη Παναγιώτη Κεντερλή

Διαβάστε περισσότερα

Δρ Βασίλειος Σ. Μπελεσιώτης

Δρ Βασίλειος Σ. Μπελεσιώτης Β. Σ. Μπελεσιώτης PhD Πληροφορικής MSc Πληροφορικής & Επιχειρησιακής Έρευνας Μαθηματικός vbelesiotis@sch.gr, vbel@unipi.gr www.belesiotis.gr Λογισμικό και Υπηρεσίες Το Λογισμικό στην οργάνωση της Σχολικής

Διαβάστε περισσότερα

Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις

Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις Ομάδα Technology Giants Σχολικό έτος 2012-2013 Eρευνητική εργασία Β Λυκείου με θέμα: Κοινωνικά δίκτυα στην εκπαίδευση, νέα εργαλεία, νέες προοπτικές, νέες προκλήσεις Δ. Αλεξίου, Σ. Δοντσόπουλος, Π. Μπατσής,

Διαβάστε περισσότερα

Lino it. Ιατροπούλου Ράνια, Νηπιαγωγός. Το Lino πραγµατοποιεί ετικέτες στο διαδίκτυο (Online Stickies)

Lino it. Ιατροπούλου Ράνια, Νηπιαγωγός. Το Lino πραγµατοποιεί ετικέτες στο διαδίκτυο (Online Stickies) Lino it Ιατροπούλου Ράνια, Νηπιαγωγός Το Lino πραγµατοποιεί ετικέτες στο διαδίκτυο (Online Stickies) Το «Lino» είναι µια νέα διαδικτυακή εφαρµογή, η οποία επιτρέπει την τοποθέτηση εικονικών σηµειώσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας

ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΠΕ στη Διδακτική των γλωσσών - Πολύγλωσσα ψηφιακά περιβάλλοντα γλωσσικής διδασκαλίας Ενότητα 2: Από το Web 1.0 στο σημερινό Web Παναγιώτης

Διαβάστε περισσότερα

Ηλεκτρονικά Μαθήματα και Χώροι Συνεργασίας

Ηλεκτρονικά Μαθήματα και Χώροι Συνεργασίας Ηλεκτρονικά Μαθήματα και Χώροι Συνεργασίας Ημερίδα ΕΚΤ Αθήνα 29/10/2015 Κωνσταντίνος Τσιμπάνης k.tsibanis@noc.uoa.gr άδεια χρήσης Το παρόν υλικό υπόκειται σε άδεια χρήσης Creative Commons. χρηματοδότηση

Διαβάστε περισσότερα

Το γεγονός ότι αποτελεί λογισµικό ανοικτού κώδικα το καθιστά αρκετά ευέλικτο σε συνεχείς αλλαγές και βελτιώσεις. Υπάρχει µια πληθώρα χρηστών που το χρ

Το γεγονός ότι αποτελεί λογισµικό ανοικτού κώδικα το καθιστά αρκετά ευέλικτο σε συνεχείς αλλαγές και βελτιώσεις. Υπάρχει µια πληθώρα χρηστών που το χρ ΤΕΙ Ιονίων Νήσων Άλλες Πλατφόρµες Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης εκτός του e-class Είναι ένα πακέτο λογισµικού για διεξαγωγή ηλεκτρονικών µαθηµάτων µέσω διαδικτύου, το οποίο προσφέρει ολοκληρωµένες Υπηρεσίες

Διαβάστε περισσότερα

1ο Π.Ε.Κ. Θεσσαλονίκης Α Φάση Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολικού Έτους

1ο Π.Ε.Κ. Θεσσαλονίκης Α Φάση Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολικού Έτους 1ο Π.Ε.Κ. Θεσσαλονίκης Α Φάση Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Νεοδιόριστων Εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Σχολικού Έτους 2012-2013 Εκπαιδευτική χρήση του διαδικτύου Γνωριμία με τα εργαλεία του Web

Διαβάστε περισσότερα

φιλοξενία & διαχείριση ιστοσελίδων

φιλοξενία & διαχείριση ιστοσελίδων φιλοξενία & διαχείριση ιστοσελίδων για Ηλεκτρονικό Εμπόριο και Internet Marketing κατάλογος προϊόντων & υπηρεσιών 2015 Πακέτα φιλοξενίας - Περιγραφή Cloud Hosting - Κατοχύρωση ονόματος - Οικονομικό START

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών στις ΜικροΜεσαίες Επιχειρήσεις

Η χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών στις ΜικροΜεσαίες Επιχειρήσεις Η χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών στις ΜικροΜεσαίες Επιχειρήσεις Γιώργος Μανής Επίκουρος Καθηγητής Τμήματος Πληροφορικής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Περιεχόμενα ομιλίας Ανάγκη χρήσης Τεχνολογιών

Διαβάστε περισσότερα

Social Media. Chapter 2 Social Media Marketing

Social Media. Chapter 2 Social Media Marketing Social Media W Chapter 2 Social Media Marketing p.1 Τι είναι το Social Media Marketing Πρόκειται για ένα νέο marketing, που απευθύνεται σε ένα νέο καταναλωτή. Ζούμε σε μια εποχή που η τεχνολογία αλλάζει

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευή Ιστολόγιου

Κατασκευή Ιστολόγιου Κατασκευή Ιστολόγιου Τι είναι το ιστολόγιο Τα blog είναι ιστοχώροι ή ιστοσελίδες που ανανεώνονται τακτικά συνήθως σε καθημερινή βάση. Περιέχουν πληροφορίες σχετικές με ένα θέμα και συνήθως χρησιμοποιούνται

Διαβάστε περισσότερα

Συνεργατικά Περιβάλλοντα Ηλεκτρονικής Μάθησης

Συνεργατικά Περιβάλλοντα Ηλεκτρονικής Μάθησης Κύκλος Εκπαίδευσης «Συστήματα Ηλεκτρονικής Μάθησης & Ηλεκτρονική Αξιολόγηση» Συνεργατικά Περιβάλλοντα Ηλεκτρονικής Μάθησης effectiveassessmentmw1.wordpress.com Κατερίνα Γεωργούλη ΤΕΙ Αθήνας Μονάδα Αριστείας

Διαβάστε περισσότερα

Παραδοτέο Π5.3: Έντυπο και ψηφιακό υλικό (Web site) προβολής των δράσεων έργου

Παραδοτέο Π5.3: Έντυπο και ψηφιακό υλικό (Web site) προβολής των δράσεων έργου ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ «ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ» ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΩΝ ΣΕ ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτικός οδηγός χρήσης της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεεκπαίδευσης. Καθηγητή

Συνοπτικός οδηγός χρήσης της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεεκπαίδευσης. Καθηγητή Συνοπτικός οδηγός χρήσης της πλατφόρμας ασύγχρονης τηλεεκπαίδευσης Moodle για τον Καθηγητή Πίνακας Περιεχομένων 1. Εισαγωγή...3 1.1 Περιβάλλον Moodle... 3 1.2 Εισαγωγή / εγγραφή στην πλατφόρμα... 3 2 Δημιουργία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. «Τουρισμός Joomla Content management System»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. «Τουρισμός Joomla Content management System» ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ «Τουρισμός Joomla Content management System» Προτεινόμενες εργασίες / projects Χρησιμοποιώντας το σύστημα διαχείρισης περιεχομένου Joomla V3 (www.joomla.org) και επεκτάσεις που θα δημιουργήσετε

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες χρήσης. Για τις υπηρεσίες βίντεο. του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου

Οδηγίες χρήσης. Για τις υπηρεσίες βίντεο. του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Οδηγίες χρήσης Για τις υπηρεσίες βίντεο του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Περιεχόμενα ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ... 2 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 3 1.1. ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ... 3 1.2. ΒΑΣΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ... 4 2. ΡΟΛΟΙ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Η βασική εργαλειοθήκη του διαδικτύου

Η βασική εργαλειοθήκη του διαδικτύου Η βασική εργαλειοθήκη του διαδικτύου Ματθαίος Πατρινόπουλος 1 2 HTML Hyper Text Markup Language Σήμερα στην έκδοση 5 --> HTML5 Δεν είναι γλώσσα προγραμματισμού αλλά γλώσσα που καθορίζει η δομή και τις

Διαβάστε περισσότερα

Blog στο Wordpress. Επιμέλεια: Δέγγλερη Σοφία

Blog στο Wordpress. Επιμέλεια: Δέγγλερη Σοφία Blog στο Wordpress Επιμέλεια: Δέγγλερη Σοφία Περιεχόμενα Μετάβαση στο blog Σύνδεση ως διαχειριστής Πίνακας ελέγχου Εμφάνιση Ρυθμίσεις Άρθρα Σελίδες Πολυμέσα Σύνδεσμοι Widgets Μετάβαση στο blog Πληκτρολογούμε

Διαβάστε περισσότερα

Social Media White. Chapter 1. Corporate Blogging

Social Media White. Chapter 1. Corporate Blogging Social Media White Papers u Τι είναι ένα blog Η λέξη blog προέρχεται από σύντμηση της έκφρασης web log. Τα blogs ξεκίνησαν σαν απλά προσωπικά ημερολόγια, έχουν όμως μετεξελιχθεί στην καταγραφή και δημοσίευση

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ (Web Site Design Technologies)

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ (Web Site Design Technologies) ΕΠΛ 012 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΤΟΠΟΥ (Web Site Design Technologies) Διδάσκων Καθηγητής: Δημήτριος Τσουμάκος Εαρινό Εξάμηνο 2010 Βασικές Πληροφορίες Πότε: Δευτέρα & Πέμπτη 10:30-12μμ Πού: ΧΩΔ01

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικά δίκτυα και μέσα κοινωνικής δικτύωσης στην εξ αποστάσεως τριτοβάθμια εκπαίδευση

Κοινωνικά δίκτυα και μέσα κοινωνικής δικτύωσης στην εξ αποστάσεως τριτοβάθμια εκπαίδευση Κοινωνικά δίκτυα και μέσα κοινωνικής δικτύωσης στην εξ αποστάσεως τριτοβάθμια εκπαίδευση Ομάδα Ι Μιμίδης Άγγελος Βάσωφ Θάνος Δήμας Νίκος Μήτσιος Αντώνης Ragab Mohammed Ορισμοί και έννοιες 2 βασικοί ορισμοί

Διαβάστε περισσότερα

Blog στο Wordpress. Επιμέλεια: Δέγγλερη Σοφία

Blog στο Wordpress. Επιμέλεια: Δέγγλερη Σοφία Blog στο Wordpress Επιμέλεια: Δέγγλερη Σοφία Περιεχόμενα Μετάβαση στο blog Σύνδεση ως διαχειριστής Πίνακας ελέγχου Εμφάνιση Ρυθμίσεις Άρθρα Σελίδες Πολυμέσα Σύνδεσμοι Μετάβαση στο blog Πληκτρολογούμε στη

Διαβάστε περισσότερα

Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών

Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών Διερεύνηση της αλληλεπίδρασης των συμμετεχόντων στα Εθνικά Θεματικά Δίκτυα Ερωτηματολόγιο Υπεύθυνων Συντονιστών Αγαπητοί συνάδελφοι των ΚΠΕ της χώρας, Στο πλαίσιο εκπόνησης Διπλωματικής Εργασίας, στο Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ & E-SHOP ΜΕ WORDPRESS

ΘΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ & E-SHOP ΜΕ WORDPRESS ΘΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ & E-SHOP ΜΕ WORDPRESS ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΩΝ ME WORDPRESS CMS Επιστημονικά Υπεύθυνος: Νικόλαος Πρωτόγερος, Αναπλ. Καθηγητής 1. Συνοπτική

Διαβάστε περισσότερα

ΑνοιχτούΚώδικα για την ΤριτοβάθµιαΕκπαίδευση

ΑνοιχτούΚώδικα για την ΤριτοβάθµιαΕκπαίδευση Συνέδριο ΛΑΚ Πανεπιστήµιο Μακεδονίας, Μάιος 2011 ΕλεύθεροΛογισµικό & ΛογισµικόΑνοιχτού ΑνοιχτούΚώδικα για την ΤριτοβάθµιαΕκπαίδευση ικτυακή Πύλη http://opensci.grnet.gr/ Γεωργιόπουλος Παναγιώτης Κουρτελής

Διαβάστε περισσότερα

Wikis: Ανάπτυξη συνεργατικότητας με αξιοποίηση εφαρμογών και υπηρεσιών διαδικτύου

Wikis: Ανάπτυξη συνεργατικότητας με αξιοποίηση εφαρμογών και υπηρεσιών διαδικτύου ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Wikis: Ανάπτυξη συνεργατικότητας με αξιοποίηση εφαρμογών και υπηρεσιών διαδικτύου Το υλικό παραχωρήθηκε από τον Δρ Σπυρίδωνα Σαλαμούρα (ssalamouras@gmail.com)

Διαβάστε περισσότερα

Η χρήση των wikis στις βιβλιοθήκες: δημιουργία "διαδραστικών" συλλογώναποθετηρίων. Το wiki της Βιβλιοθήκης του Μουσείου Μπενάκη.

Η χρήση των wikis στις βιβλιοθήκες: δημιουργία διαδραστικών συλλογώναποθετηρίων. Το wiki της Βιβλιοθήκης του Μουσείου Μπενάκη. Η χρήση των wikis στις βιβλιοθήκες: δημιουργία "διαδραστικών" συλλογώναποθετηρίων γνώσης Το wiki της Βιβλιοθήκης του Μουσείου Μπενάκη Πανωραία Γαϊτάνου Βιβλιοθηκονόμος MSc Βιβλιοθήκη Μουσείου Μπενάκη gaitanou@benaki.gr,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ Εξαγωγή γεωγραφικής πληροφορίας από δεδομένα παρεχόμενα από χρήστες του

Διαβάστε περισσότερα

... Τεχνολογία Επικοινωνιών Τεχνολογικής Κατεύθυνσης

... Τεχνολογία Επικοινωνιών Τεχνολογικής Κατεύθυνσης ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας:

Διαβάστε περισσότερα