Εμπορικά Οικονομικά Μέση Γενική Εκπαίδευση. Διαδίκτυο

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εμπορικά Οικονομικά Μέση Γενική Εκπαίδευση. Διαδίκτυο"

Transcript

1 Επιμορφωτικό Υποστηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Θέμα Εμπορικά Οικονομικά Μέση ενική Εκπαίδευση Εργαλείo Διαδίκτυο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Τομέας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Ομάδα Επιμόρφωσης ΤΠΕ Φθινόπωρο 2008 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών σε θέματα Πληροφορικής Το Πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Κυπριακή Δημοκρατία με ποσοστό 50% και το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) με ποσοστό 50% στα πλαίσια του Μέτρου 2.1. «Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στα πλαίσια της δια βίου μάθησης» που εντάσσεται στο Ενιαίο Έγγραφο Προγραμματισμού (ΕΕΠ) Στόχος 3 «Ανθρώπινο Δυναμικό»για την Προγραμματική Περίοδο Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) «Συμβολή στην ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού, στη βελτίωση της λειτουργίας της αγοράς εργασίας, στην προώθηση της απασχολησιμότητας, του επιχειρηματικού πνεύματος, της ικανότητας προσαρμογής και της ισότητας των ευκαιριών, καθώς και την κοινωνική ενσωμάτωση».

2 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, 2008 Συγγραφή υλικού Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης (ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ) Χριστόδουλος Πίγγουρας, Οικονομολόγος - Εμποριολόγος Πολύκαρπος Κωνσταντίνου Οικονομολόγος - Εμποριολόγος Ανδρέας Στυλιανού, Οικονομολόγος - Εμποριολόγος Εποπτεία υλικού Ομάδα Εποπτείας Εμπορικών Οικονομικών Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Ανδρονίκου Λοΐζος, Πρώτος Λειτουργός Μέσης ενικής Εκπαίδευσης, Επαρχιακός Επιθεωρητής Λεμεσού Αναστασία Οικονόμου, Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Επιμέλεια υλικού Ζωή Θράσου ενικός συντονισμός - Επιμέλεια Αναστασία Οικονόμου

3 Κώδικας Δεοντολογίας Η άντληση πληροφοριών, η χρήση και ο πολλαπλασιασμός υλικού από το παρόν βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο* (CD/DVD) επιτρέπεται υπό την προϋπόθεση της ανεπιφύλακτης αποδοχής των παρακάτω όρων: Η χρήση του βιβλιαρίου και του συνοδευτικού ψηφιακού δίσκου (CD/DVD) υπόκειται στις διατάξεις των κυπριακών και των διεθνών νόμων, στις επιταγές του εθιμικού δικαίου, καθώς επίσης και στην υποχρέωση σεβασμού των χρηστών ηθών. Όλες οι πληροφορίες, οι οποίες περιέχονται, διατίθενται στους χρήστες για αυστηρά προσωπική χρήση και μόνο για σκοπούς πληροφόρησης, μελέτης, ή πραγματοποίησης διδασκαλίας, και σε καμία περίπτωση για εμπορικούς. H χρήση, αναπαραγωγή ή επαναδημοσίευσή του υλικού, ολική ή μερική, με οποιαδήποτε άλλο μέσο, ηλεκτρονικό ή έντυπο, επιτρέπεται υπό την προϋπόθεση ότι τα στοιχεία που θα αντληθούν δε θα αλλοιωθούν ούτε θα χρησιμοποιηθούν παραπλανητικά, ενώ υφίσταται και η υποχρέωση, σε περίπτωση οποιασδήποτε χρήσης, να αναφέρεται ο δικαιούχος των πνευματικών δικαιωμάτων του υλικού. Οι πάσης φύσεως πληροφορίες και το υλικό που περιλαμβάνονται σε αυτό βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD) παρέχονται στην βάση του «ως έχει» («as is») και «ως διατίθενται» («as available») και χωρίς καμιά απολύτως εγγύηση οποιουδήποτε είδους. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δεν εγγυάται για την ορθότητα και την ακρίβεια των πληροφοριών του βιβλιαρίου και του συνοδευτικού ψηφιακού δίσκου (CD/DVD), οι οποίες εκφράζουν μόνο τις απόψεις των συντακτών τους και αποτελούν πνευματική ιδιοκτησία τους. Ο χρήστης τις χρησιμοποιεί με αποκλειστικά δική του ευθύνη και το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ουδεμία ευθύνη, άμεση ή έμμεση, φέρει για τυχόν ζημιά του χρήστη από τη χρήση των στοιχείων και πληροφοριών που περιέχονται είτε στο βιβλιάριο είτε στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD). Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δεν φέρει καμία ευθύνη για το περιεχόμενο των προταθέντων δικτυακών τόπων και δεν ευθύνεται για τυχόν ζημία, η οποία μπορεί να προκληθεί από τη χρήση τους. Ακόμη ούτε είναι υπεύθυνη για την πολιτική ασφαλείας των προταθέντων δικτυακών τόπων ούτε και για τον τρόπο διαχείρισης των ηλεκτρονικών επισκεπτών τους. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ουδεμία ευθύνη, άμεση ή έμμεση, φέρει για τυχόν ζημία του επισκέπτη από την κακή χρήση είτε των προταθέντων δικτυακών τόπων, είτε των στοιχείων που περιέχονται σ αυτούς. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες, οι οποίες φιλοξενούνται στο βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD), εκφράζουν την άποψη των δημιουργών τους και όχι κατ ανάγκη την άποψη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δεν ευθύνεται για τυχόν διακοπή λειτουργίας ή τροποποίηση των προταθέντων δικτυακών τόπων καθώς και των παρεχομένων υπηρεσιών. Στο βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD) περιλαμβάνονται υλικό, trademarks, service marks κλπ, καθώς και άλλο περιεχόμενο που προστατεύεται και η χρήση του πρέπει να ακολουθεί τις σχετικές διατάξεις του νόμου. Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο δεν ευθύνεται για τυχόν εμφάνιση προσωπικών δεδομένων, τα οποία εμφανίζονται στο βιβλιάριο και το συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD). Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, 2008 * Το επιμορφωτικό υλικό του βιβλιαρίου, μαζί με επιπρόσθετο υλικό, βρίσκεται στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο (CD/DVD)

4

5 Περιεχόμενα Μέρος Α 9 Χαιρετισμός Δρ Κυριάκος Πιλλάς, Αν. Διευθυντής Παιδαγωγικού Ινστιτούτου 11 Εισαγωγή στη φιλοσοφία ανάπτυξης και χρήσης του Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Αναστασία Οικονόμου, Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικού Ινστιτούτου 13 Φιλοσοφία Ομάδας Εργασίας για Ανάπτυξη Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Μέρος Β 17 Συνοπτικός Πίνακας Εισηγήσεων Δραστηριοτήτων 19 Εισηγήσεις για Δραστηριότητες Μέρος 53 Συνοπτικός Πίνακας Αναπτυγμένων Δραστηριοτήτων 55 Αναπτυγμένες Δραστηριότητες

6 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

7 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Α ΜΕΡΟΣ Α 7

8 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

9 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Α.1 - Χαιρετισμός Η ραγδαία ανάπτυξη των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας, πέρα από την ευρύτερη επίδραση που ασκεί σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής του ανθρώπου, έχει επηρεάσει ουσιαστικά και αναμένεται να επηρεάσει περισσότερο στο μέλλον τη διαδικασία μάθησης και διδασκαλίας. Νέα ηλεκτρονικά εργαλεία και περιβάλλοντα μάθησης αναπτύσσονται συνεχώς στη βάση σύγχρονων παιδαγωγικών μεθοδολογιών και τίθενται στη διάθεση των εκπαιδευτικών μας ως ενισχυτικά μέσα για την επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων. Η έκδοση αυτή, η οποία αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης σειράς εκδόσεων που καλύπτουν διάφορα θέματα του αναλυτικού προγράμματος, φιλοδοξεί να συνδράμει τους εκπαιδευτικούς μας στην προσπάθειά τους να αξιοποιήσουν τα διαθέσιμα ηλεκτρονικά εργαλεία. Η βοήθεια συνίσταται στην παρουσίαση ιδεών και εισηγήσεων για αξιοποίηση των εργαλείων αυτών στην εκπαιδευτική πράξη. Στόχος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου είναι η δημιουργία μιας περιεκτικής τράπεζας εισηγήσεων για αξιοποίηση των διαθέσιμων ηλεκτρονικών εργαλείων, η οποία θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και θα εμπλουτίζεται συνεχώς. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του επιμορφωτικού υλικού υπό τη μορφή διδακτικών και μαθησιακών εισηγήσεων έγινε με τη συμμετοχή των ιδίων των εκπαιδευτικών και αποτελεί μέρος της ευρύτερης προσπάθειας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου να ενισχύει την εμπλοκή των εκπαιδευτικών σε δημιουργικές δραστηριότητες που συμβάλλουν στη συνεχή επαγγελματική τους ανάπτυξη. Χαιρετίζω την προσπάθεια όλων, όσοι έλαβαν μέρος στη διαδικασία ανάπτυξης και έκδοσης του υλικού αυτού και προσδοκώ ότι αυτό θα αξιοποιηθεί παραγωγικά. Δρ Κυριάκος Πιλλάς Αν. Διευθυντής Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Α Χαιρετισμός Αν. Διευθυντή 9

10 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Α 10 Εργαλείo: Διαδίκτυο

11 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Α.2 - Εισαγωγή στη φιλοσοφία ανάπτυξης και χρήσης του Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο προσφέρει προγράμματα επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων σε θέματα νέων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας με στόχο την προετοιμασία των εκπαιδευτικών για την αποτελεσματική αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία. Μέσα από τα προγράμματα αυτά οι εκπαιδευτικοί αποκτούν κατ αρχήν βασικές δεξιότητες χρήσης ηλεκτρονικού υπολογιστή και αφ ετέρου αναπτύσσουν ένα συγκροτημένο φιλοσοφικό πλαίσιο στο οποίο οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας έχουν πραγματική ποιοτική συνεισφορά στη διδακτική πράξη. ια την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών προκειμένου να υποστηρίξουν την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στη μαθησιακή διαδικασία, σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε επιμορφωτικό υποστηρικτικό υλικό το οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αξιοποιήσουν στη διδακτική πράξη. Το επιμορφωτικό υποστηρικτικό υλικό καλύπτει συγκεκριμένα και εξειδικευμένα παραδείγματα ένταξης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας σε σχέση με τη χρήση και τις δυνατότητες παιδαγωγικής αξιοποίησης συγκεκριμένων ηλεκτρονικών μαθησιακών εργαλείων και περιβαλλόντων υπό τη μορφή εκπαιδευτικών σεναρίων, διδακτικών εισηγήσεων, σχεδίων μαθήματος, δραστηριοτήτων ή και απλών οδηγιών χρήσης προγραμμάτων. Η ανάπτυξη του υλικού έγινε από Ομάδες Εργασίας, οι οποίες αποτελούνταν από εκπαιδευτικούς που είχαν παρακολουθήσει επιμορφωτικά προγράμματα και συντονίζονταν από επιθεωρητή της ειδικότητας ή εκπρόσωπό του και από λειτουργό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Το υλικό αυτό αναμένεται να αποτελέσει μια αρχική βάση εισηγήσεων πάνω στην οποία οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να οικοδομούν ποιοτικές μαθησιακές εφαρμογές, να προβληματιστούν για περαιτέρω τρόπους αποτελεσματικής χρήσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας και να προχωρήσουν σε διδακτικές παρεμβάσεις. Η παρούσα πρώτη έκδοση του επιμορφωτικού υποστηρικτικού υλικού σε έντυπη και ψηφιακή μορφή που κρατάτε στα χέρια σας, αποτελείται από μια σειρά βιβλιαρίων που το καθένα καλύπτει τη χρήση συγκεκριμένων μαθησιακών εργαλείων για μια διδακτική περιοχή. Το κάθε βιβλιάριο παρουσιάζει αρχικά ένα αριθμό εισηγήσεων διδακτικών και μαθησιακών εφαρμογών, οι οποίες περιγράφονται συνοπτικά. Στο τρίτο μέρος του βιβλιαρίου, αναπτύσσονται ολοκληρωμένες διδακτικές και μαθησιακές εισηγήσεις οι οποίες συμπληρώνονται με συνοδευτικό υλικό. Το υλικό που αναφέρεται σε κάθε βιβλιάριο βρίσκεται στο ψηφιακό δίσκο που ενσωματώνεται στο τέλος του βιβλιαρίου. Επιπρόσθετα, το υλικό αυτό φιλοξενείται στη διαδικτυακή πύλη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου μέσω της οποίας ο κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να έχει πρόσβαση στη βάση του υλικού, να αποθηκεύει τις εκπαιδευτικές εισηγήσεις που τον ενδιαφέρουν, να αξιολογεί εισηγήσεις και να εμπλουτίζει τη βάση αυτή με δικές του προτάσεις προσαρμόζοντας υφιστάμενες εισηγήσεις ή προτείνοντας νέες. Στόχος είναι η αρχική αυτή δημιουργία υλικού να αποτελέσει μια δυναμική βάση διδακτικών και μαθησιακών εισηγήσεων ενσωμάτωσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας, η οποία να υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς στο έργο τους και η οποία συνεχώς να εμπλουτίζεται και να διαμορφώνεται βάσει των εκπαιδευτικών εφαρμογών και εμπειριών του κάθε εκπαιδευτικού. Α Αναστασία Οικονόμου Προϊσταμένη Τομέα Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Κύπρου Εισαγωγή σ τη φιλοσοφία ανάπτυξης και χρήσης Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού 11

12 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Α 12 Εργαλείo: Διαδίκτυο

13 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Α.3 - Φιλοσοφία Ομάδας Εργασίας για Ανάπτυξη Επιμορφωτικού Υποστηρικτικού Υλικού για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ στη μαθησιακή διαδικασία Ομάδα Εργασίας Κωδικός Ομάδας Εργαλείο Θεωρητικό Πλαίσιο Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Διαδίκτυο Στα οικονομικά μάθηση είναι η απόκτηση οικονομικής γνώσης, η οποία θα διατηρηθεί και θα μεταβιβαστεί σε νέες δραστηριότητες, δηλαδή θα χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο για την επίλυση προβλημάτων. Η ουσιαστική μάθηση, εκείνη δηλαδή που δίνει έμφαση στην κατανόηση της γνώσης, απαιτεί την ενεργό συμμετοχή του μαθητή. Οι καθηγητές των οικονομικών θα πρέπει να κάνουν χρήση όλου του φάσματος των διαθέσιμων μέσων πχ. ποικιλία διδακτικών στρατηγικών, με σκοπό να προάγουν την ενεργητική μάθηση. Η εκπαιδευτική τεχνολογία γενικά και ειδικότερα με τη σημερινή της έκφανση ως Τεχνολογία της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας παρέχει ευκαιρίες για τη βελτίωση της διδασκαλίας και της μάθησης. Οι νέες αυτές τεχνολογίες (εκπαιδευτικό λογισμικό, εφαρμογές πολυμέσων και εικονικής πραγματικότητας, εφαρμογές στο διαδίκτυο) αναπτύσσονται δυναμικά και ανοίγουν νέους δρόμους για επικοινωνία και μάθηση χωρίς χρονικούς γεωγραφικούς περιορισμούς. Το διαδίκτυο είναι σήμερα το μεγαλύτερο και κυριότερο ακαδημαϊκό, ερευνητικό δίκτυο. Πηγές για οικονομολόγους εμφανίζονται με ολοένα και αυξανόμενο ρυθμό, αφού προσφέρονται τελευταίες πληροφορίες σε διάφορα θέματα όπως μικροοικονομία, μακροοικονομία, κλπ. Τέλος, η χρήση του διαδικτύου γενικότερα συνδέει την θεωρία με τον πραγματικό κόσμο και διευκολύνει στην ενεργό μάθηση. Α Φιλοσοφία Ομάδας Εργασίας 13

14 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

15 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β ΜΕΡΟΣ Β 15

16 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

17 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β.1 - Συνοπτικός Πίνακας Εισηγήσεων Δραστηριοτήτων Τίτλος Δραστηριότητας Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας Δραστηριότητα 1 Χρήμα Πληθωρισμός ΝΑΙ Δραστηριότητα 2 Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα ΝΑΙ Δραστηριότητα 3 Διεθνές Συναλλαγές - Διεθνές Εμπόριο ΝΑΙ Δραστηριότητα 4 Λογιστική ΝΑΙ Δραστηριότητα 5 Χρηματιστήριο ΝΑΙ Δραστηριότητα 6 Εισαγωγή Οικονομικών Επιστημών ΝΑΙ Δραστηριότητα 7 Σχηματισμός των Τιμών ΝΑΙ Δραστηριότητα 8 Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΟΧΙ Δραστηριότητα 9 Τμήμα Πωλήσεων ΝΑΙ Δραστηριότητα 10 Εθνικό Εισόδημα Υπ. Οικ ΝΑΙ Δραστηριότητα 11 Εθνικό Εισόδημα Κεντρ. Τράπεζα ΝΑΙ Δραστηριότητα 12 Πληθωρισμός και Ανεργία ΝΑΙ Δραστηριότητα 13 Εμπόριο ΝΑΙ Β Δραστηριότητα 14 Διεθνείς Συναλλαγές ΝΑΙ Πίνακας Εισηγήσεων Δραστηριοτήτων 17

18 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Τίτλος Δραστηριότητας Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας Δραστηριότητα 15 Ευρωπαϊκή Ένωση ΟΧΙ Δραστηριότητα 16 Η ιστοσελίδα του ΚΕΒΕ ΟΧΙ Δραστηριότητα 17 Η ιστοσελίδα των Η.Ε. ΟΧΙ Δραστηριότητα 18 Πρακτική γραφείου ΟΧΙ Δραστηριότητα 19 Τεχνική των Πωλήσεων ΟΧΙ Δραστηριότητα 20 Το οικονομικό πρόβλημα ΟΧΙ Δραστηριότητα 21 Η ιστοσελίδα του Υπουργείου Οικονομικών ΟΧΙ Δραστηριότητα 22 Ανεργία ΟΧΙ Δραστηριότητα 23 Προστασία των καταναλωτών ΟΧΙ Δραστηριότητα 24 Τράπεζες ΟΧΙ Δραστηριότητα 25 Πολιτική Οικονομία - Διεθνής Τράπεζα ΟΧΙ Δραστηριότητα 26 Πολιτική Οικονομία - Δημόσια Οικονομικά ΟΧΙ Δραστηριότητα 27 Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων ΟΧΙ Β Δραστηριότητα 28 Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων ΝΑΙ Δραστηριότητα 29 Πολιτική Οικονομία - Διεθνείς Συναλλαγές ΟΧΙ Δραστηριότητα 30 Πολιτική Οικονομία - Εθνικό Εισόδημα ΟΧΙ 18 Εργαλείo: Διαδίκτυο

19 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Χρήμα Πληθωρισμός Α & Λυκείου Οικονομικά Α Κεφάλαιο 5: Χρήμα Πληθωρισμός, Πολιτική Οικονομία Κεφάλαιο 11: Χρήμα και Αξία του Χρήματος. Κεφάλαιο 12: Πληθωρισμός και Ανεργία Σκοπός του μαθήματος είναι οι μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία της σταθερότητας των τιμών στην Ευρωζώνη και πως το επιτυγχάνει η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα. Η δραστηριότητα γίνεται με όλη την τάξη και χρήση βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα, ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή, το βίντεο διάρκειας οκτώ λεπτών, που υπάρχει στη συγκεκριμένη ιστοσελίδα. Στην συνέχεια ό καθηγητής θα αφιερώσει δεκαπέντε λεπτά, για να συζητήσει το περιεχόμενο του βίντεο με τους μαθητές, υποβάλλοντας ερωτήσεις που θα επιλέξει από το ενημερωτικό βιβλίο για τον καθηγητή (σελίδα ) που υπάρχει στην προαναφερθείσα ιστοσελίδα. Στα επόμενα δεκαπέντε λεπτά θα εργαστεί με φύλλο εργασίας, σύμφωνα με το ενημερωτικό βιβλίο του καθηγητή, επιλέγοντας τις ανάλογες ερωτήσεις (σελίδα ). Στο τέλος του μαθήματος θα παρουσιάσει το ενημερωτικό φυλλάδιο του μαθητή που υπάρχει στην ιστοσελίδα με τη χρήση βιντεοπροβολέα ενωμένου σε ηλεκτρονικό υπολογιστή. Επεξηγηματική σημείωση για το εκπαιδευτικό υλικό της Ε.Κ.Τ. Η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα, σε συνεργασία με τις Εθνικές Κεντρικές Τράπεζες της ζώνης του ευρώ, δημιούργησε έναν ενημερωτικό φάκελο με τίτλο «Σταθερότητα των τιμών: γιατί είναι σημαντική για σένα;», ο οποίος απευθύνεται σε νεαρούς, εφήβους και τους καθηγητές τους και διατίθεται σε όλες τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ο φάκελος αυτός περιλαμβάνει μια ταινία κινουμένων σχεδίων διάρκειας οκτώ λεπτών, μια σειρά ενημερωτικών φυλλαδίων για το μαθητή και το βιβλίο του καθηγητή. Στην ταινία πρωταγωνιστούν ο Αλέξης και η Άννα, δύο μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που μαθαίνουν για τη σταθερότητα των τιμών. Το φυλλάδιο παρουσιάζει συνοπτικά το θέμα σε κατανοητή γλώσσα, ενώ το βιβλίο παρέχει περισσότερες πληροφορίες NAI ΕΜΠ1_Κ07Μ Money, inflation, European Central Bank, unemployment, Eurozone Internet Explorer Β * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 19

20 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα Β Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο 9, Δ Ε.Ε. (σελίδες ) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Σκοπός του μαθήματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές το ιστορικό της δημιουργίας της Ε.Ε., όπως και την λειτουργία της Ε.Κ.Τ και της ευρωζώνης. Η δραστηριότητα γίνεται με όλη τη τάξη με χρήση βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή τέσσερις σειρές από διαφάνειες που υπάρχουν στη συγκεκριμένη ιστοσελίδα (Η σειρά «ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ» αποτελείται από 4 σειρές διαφανειών και φυλλαδίων. Η πρώτη σειρά αφορά την ολοκλήρωση της Ευρώπης τα τελευταία 50 χρόνια. Η δεύτερη σειρά που περιλαμβάνει 19 διαφάνειες, περιγράφει τον τρόπο οργάνωσης της Κεντρικής Τράπεζας στην ΕΕ. Οι υπόλοιπες διαφάνειες, που χωρίζονται σε δύο ενότητες, αφορούν τη νομισματική πολιτική, τα τραπεζογραμμάτια και κέρματα ευρώ). Στη συνέχεια ο καθηγητής θα χωρίσει τους μαθητές σε 4 ομάδες και θα ζητήσει από την κάθε ομάδα να περιγράψει, σε μια σελίδα, την καθεμία από τις ενότητες που έχουν προβληθεί. Οι ομάδες μπορούν να χρησιμοποιήσουν και το υλικό που περιέχει η ιστοσελίδα της Ε.Κ.Τ. ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ European Central Ban, Europe, Monetary, euro Internet Explorer Β * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. 20 Εργαλείo: Διαδίκτυο

21 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 3 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Διεθνές Συναλλαγές - Διεθνές Εμπόριο Λυκείου Κεφάλαιο 15 - ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΥΝΑΛΛΑΕΣ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΜΠΟΡΙΟ Σκοπός του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι μαθητές την σημαντικότητα της διεθνούς νομισματικής συνεργασίας και της διεξαγωγής των συναλλαγών σε διεθνές επίπεδο, όπως και το ρόλο του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου. Η δραστηριότητα γίνεται με όλη τη τάξη με χρήση βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή ένα βίντεο διάρκειας 12 λεπτών. Κατά την διάρκεια της προβολής του βίντεο οι μαθητές θα χωριστούν σε ομάδες των δύο και θα συμπληρώσουν συγκεκριμένο φύλλο εργασίας που υπάρχει στην ιστοσελίδα και αφορά τα όσα παρουσιάζει το βίντεο. ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ International Trade, International Transactions, International Monetary Fund. Internet Explorer IMF Material for students EconEd Online * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 21

22 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 4 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Λογιστική Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Α Λυκείου και Β Λυκείου Οικονομικά Α - Λογιστική: Ισολογισμός, Λογαριασμοί, Λογιστική Β: Επαναλήψεις, Κεφάλαιο 6 (Κατηγορίες Εξόδων Κατηγορίες Λογαριασμών - Κεφάλαιο Κίνησης) Σκοπός του συγκεκριμένου μαθήματος είναι η αξιολόγηση των γνώσεων των μαθητών στις βασικές έννοιες της Λογιστικής και τον τρόπο λειτουργίας των λογαριασμών και του ισοζυγίου. Μετά την ολοκλήρωση των αντίστοιχων κεφαλαίων της Λογιστικής της Α και Β Λυκείου, όπως έχουν παρατεθεί πιο πάνω, το συγκεκριμένο υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για αξιολόγηση των γνώσεων των μαθητών. Ο καθηγητής πρέπει να διδάξει το μάθημα σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών. Αφού χωριστούν οι μαθητές σε ομάδες των δύο θα επιλύσουν σε σύνδεση με το διαδίκτυο τα Quiz που υπάρχουν στην πιο πάνω ιστοσελίδα. Αφού ολοκληρώσουν οι μαθητές θα προβληθεί το σύνολο των Quiz από τον καθηγητή σε οθόνη και θα παρουσιαστούν σε συνεργασία με ολόκληρη την τάξη οι ορθές λύσεις. ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Balance Sheet. Accounts. Expenses, Working Capital. Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 22 Εργαλείo: Διαδίκτυο

23 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 5 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Χρηματιστήριο Β Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο. 8, Χρηματιστήρια (σελίδες ) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Σκοπός του μαθήματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές τι είναι το χρηματιστήριο και πως λειτουργεί. Η δραστηριότητα γίνεται με όλη τη τάξη. Απαραίτητο να είναι σε αίθουσα υπολογιστών με βιντεοπροβολέα και σύνδεση με το internet. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή τις αρχικές ιστοσελίδες του ΧΑΚ και του ΧΑΑ (http://www.cse.com.cy, και θα εξηγήσει τα βασικά στοιχεία λειτουργίας των δύο χρηματιστηρίων. Στη συνέχεια θα παραπέμψει στην ιστοσελίδα όπως και τις ιστοσελίδες που έχουν προαναφερθεί και θα ζητήσει να απαντήσουν, οι μαθητές, τις ερωτήσεις του βιβλίου στην σελίδα 273. ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Stock exchange, shares, bonds Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 23

24 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 6 Β Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Εισαγωγή Οικονομικών Επιστημών Α & Λυκείου Οικονομικά Α - Κεφάλαιο 1- Βασικές Έννοιες, Πολιτική Οικονομία - Κεφ. 1 Εισαγωγή Σκοπός του μαθήματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές την φύση της οικονομικής επιστήμης, το οικονομικό πρόβλημα και τις βασικές έννοιες του εναλλακτικού κόστους και της καμπύλης παραγωγικών δυνατοτήτων. Η δραστηριότητα γίνεται με όλη τη τάξη με χρήση βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή μια σειρά διαφανειών (power point) που αφορούν την εισαγωγή στην μικροοικονομία. Πριν την προβολή των διαφανειών είναι καλό ο καθηγητής να συζητήσει για 10 λεπτά με τους μαθητές, εντελώς εγκυκλοπαιδικά, για την οικονομία. Η παρουσίαση των διαφανειών (power point) θα διαρκέσει είκοσι πέντε λεπτά με παράλληλη συζήτηση με τους μαθητές σε ερωτήματα που δημιουργεί το περιεχόμενο των διαφανειών. Πρέπει να αφιερωθεί και χρόνος δέκα λεπτών για ανακεφαλαίωση με την παρουσίαση του χάρτη που είναι στην ιστοσελίδα: presentation/econintro_map.htm Πρέπει ο καθηγητής να αναπροσαρμόσει το μάθημα του ανάλογα με το περιεχόμενο του αναλυτικού προγράμματος και των βιβλίων για την Α ή την τάξη του Λυκείου. ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Economics, Production curve, opportunity cost. Internet Explorer (Περιεχόμενα μικροοικονομίας και μακροοικονομίας) (Εισαγωγή στη μικροοικονομία). * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. 24 Εργαλείo: Διαδίκτυο

25 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 7 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Σχηματισμός των Τιμών Λυκείου Πολιτική Οικονομία - Κεφ. 5 Σχηματισμός Τιμών Σκοπός του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι μαθητές τις έννοιες της ζήτησης και της προσφοράς όπως και την γραφική απεικόνιση των καμπυλών. Η δραστηριότητα γίνεται με όλη τη τάξη με χρήση βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή μια σειρά διαφανειών (power point) που αφορούν την Ζήτηση και την Πρόσφορά. Η παρουσίαση των διαφανειών (power point) θα διαρκέσει είκοσι πέντε λεπτά με παράλληλη συζήτηση με τους μαθητές σε ερωτήματα που δημιουργεί το περιεχόμενο των διαφανειών. Πρέπει να αφιερωθεί και χρόνος δέκα λεπτών για επιπρόσθετη εμπέδωση της διαδικασίας του σχηματισμού των καμπυλών όπως χαρακτηριστικά παρουσιάζουν οι διαφάνειες με την χρήση κίνησης. ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Demand, supply, equilibrium, price, quantity Internet Explorer (Περιεχόμενα μικροοικονομίας και μακροοικονομίας) htm (Σχηματισμός Τιμών) * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 25

26 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 8 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο 2, Management (σελ ) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα, ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή, μια σειρά διαφανειών (power point) που αφορούν την ΟΔΕ. Η παρουσίαση των διαφανειών (power point) θα διαρκέσει είκοσι πέντε λεπτά με παράλληλη συζήτηση με τους μαθητές σε ερωτήματα που δημιουργεί το περιεχόμενο των διαφανειών. Πρέπει να αφιερωθεί και χρόνος δέκα λεπτών για επιπρόσθετη εμπέδωση του διδακτικού αντικειμένου. Στην συγκεκριμένη ιστοσελίδα υπάρχει το σύνολο των κεφαλαίων της ΟΔΕ σε μορφή power point. Αν και είναι στα Αγγλικά μπορεί να γίνει επεξεργασία και η μεταφορά τους στα Ελληνικά ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Organization chart, sales and purchases department, profit Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 26 Εργαλείo: Διαδίκτυο

27 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 9 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Τμήμα Πωλήσεων Τάξη Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο 6 Τμήμα Πωλήσεων (σελίδα 69-77) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Μελέτη σειράς άρθρων και περιπτώσεων για την διατήρηση των πελατών της επιχείρησης. Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα και το περιεχόμενο της, που περιλαμβάνει μελέτες περιπτώσεων για την διατήρηση των πελατών της επιχείρησης. Στην συνέχεια θα χωρίσει τους μαθητές σε ομάδες των δύο και θα ζητήσει να επιλέξουν την δική τους επιχείρηση και να αναφέρουν τρεις τρόπους προσέγγισης της περίπτωσης: 3 τρόποι για να μην έχετε δυσαρεστημένους πελάτες Δημιουργήστε μια ρουτίνα παρακολούθησης των πελατειακών συναλλαγών Παρακολουθήστε τις επιστροφές και τα σχόλια των πελατών Κλιμακώστε τις περιπτώσεις που έχουν αγνοηθεί. ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Sales Department, stores, clients, enterprise Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 27

28 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 10 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Εθνικό Εισόδημα Υπ. Οικ Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Λυκείου Εθνικό Εισόδημα Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε δύο μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα του Υπουργείου Οικονομικών και το περιεχόμενο της (Χρόνος 10 ). Θα ζητήσεις από τους μαθητές να εργαστούν σε ομάδες και να μελετήσουν τις πληροφορίες των αριθμήσεων 2,3,4 που ακολουθούν. (Χρόνος 15 ). Στη συνέχεια θα ζητήσει από τους μαθητές να παρουσιάσουν τα ευρήματα τους σε ολόκληρη την τάξη. 1. Διεύθυνση Οικονομικών Μελετών και Ε.Ε. 2. Τουρισμός - Μάιος 2007 (Μέγεθος Αρχείου: Kb) 3. Κατά κεφαλήν ΑΕΠ στην ΕΕ-25, Ιούλιος 2007 (Μέγεθος Αρχείου: 94.52Kb) 4. Τριμηνιαίος ρυθμός ανάπτυξης του ΑΕΠ , Αύγουστος 2007 (Μέγεθος Αρχείου: Kb) 5. ΑΕΠ στην Ευρωζώνη και στην ΕΕ(27), 20/8/2007 (Μέγεθος Αρχείου: 93.22Kb) Αγορά Εργασίας - Ιούλιος 2007 (Μέγεθος Αρχείου: 94.87Kb) Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ National income, GNP, cost of Living, Ministry of Finance Internet Explorer gr?opendocument Β * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. 28 Εργαλείo: Διαδίκτυο

29 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 11 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Εθνικό Εισόδημα Κεντρ. Τράπεζα Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Λυκείου Πολιτική Οικονομία - Κεφάλαιο 9: Εθνικό Εισόδημα Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε δύο μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα της Κεντρικής Τράπεζας και το περιεχόμενο της (Χρόνος 10 ). Θα ζητήσει από τους μαθητές να εργαστούν σε ομάδες και με την χρήση του μετατροπέα (Εσωτερική Παραπομπή) να μετατρέψουν συγκεκριμένες ποσότητες (τρεις περιπτώσεις για κάθε ομάδα) ξένων νομισμάτων σε ευρώ (Χρόνος 15 ). Στη συνέχεια οι μαθητές θα παρουσιάσουν τα ευρήματα τους, όπως και τους αριθμητικούς τους υπολογισμούς σε ολόκληρη την τάξη (Χρόνος 20 ). ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ National income, GNP, cost of Living, Ministry of Finance Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 29

30 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 12 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Πληθωρισμός και Ανεργία Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Λυκείου Κεφάλαιο 12: Πληθωρισμός και Ανεργία Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε πέντε μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα του Υπουργείου Εργασίας και το περιεχόμενο της (Χρόνος 10 ). Θα ζητήσει από τους μαθητές να εργαστούν σε ομάδες και με την χρησιμοποίηση των πληροφοριών του Τμήματος Εργασίας (Εσωτερική Παραπομπή) θα παρουσιάσουν τα επί μέρους στοιχεία που αφορούν την απασχόληση στην Κύπρο όπως: Οικονομικά Ενεργός Πληθυσμός, Επικερδώς Απασχολούμενοι, Ποσοστά Συμμετοχής στην Απασχόληση, Ανεργία, όπως υπολογίζεται από την Έρευνα Εργατικού Δυναμικού, όπως και την Έρευνα Εργατικού Δυναμικού (Χρόνος 15 ). Στη συνέχεια οι μαθητές θα παρουσιάσουν τα ευρήματα τους, με τους ανάλογους στατιστικούς πίνακες και γραφικές παραστάσεις σε ολόκληρη την τάξη (Χρόνος 20 ). Θα πρέπει ο κεντρικός άξονας της προσπάθειας να είναι η συμπλήρωση και η διόρθωση των στοιχείων του βιβλίου και η σύνδεση με την πραγματικότητα. NAI ΕΜΠ1_Κ07Μ Inflation, Unemployment, Working power, Working population Internet Explorer gr?opendocument Β * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. 30 Εργαλείo: Διαδίκτυο

31 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 13 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Εμπόριο Β Λυκείου Κεφάλαιο 5: Εμπόριο Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε πέντε μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα του Υπουργείου Εμπορίου Βιομηχανίας και Τουρισμού και το περιεχόμενο της (Χρόνος 10 ). Θα ζητήσεις από τους μαθητές να εργαστούν σε ομάδες και να μελετήσουν τις πληροφορίες των αριθμήσεων 1,2,3,4 (Εσωτερική Παραπομπή) που ακολουθούν. (Χρόνος 15 ). Στη συνέχεια θα ζητήσει από τους μαθητές να παρουσιάσουν τα ευρήματα τους σε ολόκληρη την τάξη. 1. Οικονομία της Κύπρου Στατιστικές Εξωτερικού Εμπορίου Οικονομία της Κύπρου Στατιστικές Εξωτερικού Εμπορίου 2005 NAI ΕΜΠ1_Κ07Μ Trade, Ministry of Commerce and Industry, exports, imports Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 31

32 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 14 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Διεθνείς Συναλλαγές Α Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο 13 Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε πέντε μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα του ΟΑΣΕ και το περιεχόμενο της, με την προβολή μιας σειράς 18 διαφανειών σε μορφή Power Point που υπάρχουν στην εσωτερική παραπομπή με αριθμό 1. (Χρόνος 10 ). Θα ζητήσεις από τους μαθητές να εργαστούν σε ομάδες και να μελετήσουν Βίντεο (σύμφωνα με τον κατάλογο που ακολουθεί) τα οποία θα προβάλει αρχικά σε ολόκληρη την τάξη (Εσωτερική Παραπομπή 2) (Χρόνος 15 ). Στη συνέχεια θα ζητήσει από τους μαθητές να παρουσιάσουν τα ευρήματα τους σε ολόκληρη την τάξη NAI The OECD Anti-Bribery convention fights against corruption (2 :12 ) Biofuels (1 : 43 ) ΕΜΠ1_Κ07Μ OECD, BIOFUELS Internet Explorer 1_1,00.html Β * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. 32 Εργαλείo: Διαδίκτυο

33 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 15 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Ευρωπαϊκή Ένωση Β ΛΥΚΕΙΟΥ Ενότητα Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κεφ. 9 - Ευρωπαϊκή Ένωση (σελ ) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε πέντε μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα της Ε.Ε. που επεξηγεί τι είναι η ΕΕ με μια ματιά, όπως και βασικά δεδομένα και αριθμούς για την Ευρώπη και τους Ευρωπαίους. Στην συνέχεια θα ζητήσει από τις ομάδες να επιλέξουν και να παρουσιάσουν τι θεωρούν πιο σημαντικό από όσα έχουν παρουσιαστεί αφού αντλήσουν πληροφορίες από την πιο πάνω ιστοσελίδα. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ European Union, European Countries, Europe Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 33

34 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 16 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Η ιστοσελίδα του ΚΕΒΕ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Ενότητα Κεφάλαιο 10 (σελίδες ) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα με ηλεκτρονικό υπολογιστή, συνδεδεμένο με το διαδίκτυο και βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής με τον βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα του Εμπορικού και Βιομηχανικού Επιμελητηρίου και το περιεχόμενο της. Στη συνέχεια θα προβάλλει μια σειρά 36 διαφανειών σε μορφή Power Point που υπάρχουν στην εσωτερική παραπομπή και παρουσιάζουν το ρόλο του ιδιωτικού τομέα, του κόσμου των επιχειρήσεων, στη διαμόρφωση της κυπριακής οικονομίας Ο απαιτούμενος χρόνος είναι 15. Αφού ολοκληρώσει την παρουσίαση θα ζητήσει από τους μαθητές να εργαστούν σε ομάδες (5 ομάδες των τεσσάρων μαθητών) και να παρουσιάσουν τις επιμέρους δραστηριότητες του ΚΕΒΕ και του κόσμου των επιχειρήσεων. (π.χ Εξαγωγές και Βραβεία Εξαγωγών, Εμπορικές Σχέσεις Ε/Κ και Τ/Κ, Εκπαίδευση, Ασφάλεια και Υγεία, Πληροφορίες για της επιχειρήσεις από την τράπεζα πληροφοριών του ΚΕΒΕ, Διεθνές δίκτυο Επιμελητηρίων, κλπ) ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Chamber of Commerce, Imports, exports, Cyprus Trade Council Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 34 Εργαλείo: Διαδίκτυο

35 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 17 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Η ιστοσελίδα των Η.Ε. Τάξη Β ΛΥΚΕΙΟΥ Ενότητα Β ΛΥΚΕΙΟΥ Κεφ. 9 - Ευρωπαϊκή Ένωση)(σελ ) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε πέντε μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα των Η.Ε και στη συνέχεια με τη μετακίνηση του ποντικιού θα επεξηγεί τι περιλαμβάνει η κάθε παραπομπή του μενού. Επιλέγοντας το Cyber School Bus μπορεί να χωρίσει τα παιδιά σε ομάδες και να αναθέσει στην κάθε ομάδα να ασχοληθεί με τα τέσσερα διαδραστικά παιχνίδια. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ United Nations, European Union, Europe Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 35

36 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 18 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Πρακτική γραφείου Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 (σελίδα 136) και από το Συμπλήρωμα Κεφάλαιο 17: Φόρος Προστιθεμένης Αξίας (οι ενότητες: 1, 2{σελ.48-49} και 4,5,6 {σελ }) Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Οι υπολογιστές πρέπει να είναι σε σύνδεση με το διαδίκτυο. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε πέντε μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει τη ιστοσελίδα του τμήματος εσωτερικών προσόδων και την Υπηρεσία του Φόρου Προστιθεμένης Αξίας. Στην συνέχεια θα χωρίσει τα παιδιά σε ομάδες και θα αναθέσει στην κάθε ομάδα να επεξεργαστεί συγκεκριμένο αριθμητικό παράδειγμα με την συμπλήρωση των φορολογικών εντύπων που υπάρχουν στο διαδίκτυο. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Vat, inputs, outputs Internet Explorer gr?opendocument * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 36 Εργαλείo: Διαδίκτυο

37 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 19 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Τεχνική των Πωλήσεων Τάξη Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο 10 - Η συμπεριφορά του καταναλωτή (σελίδες ) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Ένα παιχνίδι διερεύνησης του διαδικτύου, αφού οι μαθητές χωριστούν σε ομάδες των τεσσάρων. Οι μαθητές θα οργανώσουν το δικό τους ταξίδι σε μια Ευρωπαϊκή πόλη της αρεσκείας τους. Περιλαμβάνει την επιλογή του αεροπορικού εισιτηρίου, αλλά και την κοστολόγηση του ταξιδιού με όλα τα επί μέρους στοιχεία. Ενδιάμεσος στόχος η εξεύρεση της φτηνότερης, συγκριτικά με το περιεχόμενο, εκδρομής. Τελικός στόχος η αξιοποίηση του εισοδήματος και η επίτευξη ικανοποίησης του καταναλωτή, σύμφωνα με τις καλύτερες επιλογές (μεγιστοποίηση του οφέλους). Το παιχνίδι απαιτεί μέσου επιπέδου γνώσεις των Αγγλικών που διαθέτουν συνήθως οι μαθητές της Λυκείου. Θα χρειαστούν τουλάχιστο δέκα ώρες που θα μπορούσε να κατανεμηθούν σε 15 λεπτά ανά μάθημα στην τάξη και λεπτά στο σπίτι. Απαραίτητη προϋπόθεση η ύπαρξη αίθουσας με δεκαπέντε υπολογιστές, με συνεχή σύνδεση στο διαδίκτυο. Σημαντικός παράγοντας η προετοιμασία του καθηγητή για να κατανοήσει τους στόχους, την διαδικασία, το αποτέλεσμα και την αξιολόγηση. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Consumer, Sales, costing, air tickets, flight Internet Explorer html#process * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 37

38 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 20 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Το οικονομικό πρόβλημα Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Α Κεφάλαιο 1 - Το οικονομικό πρόβλημα Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε δύο μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει την ιστοσελίδα του Διεθνούς Οργανισμού Τροφίμων και ειδικά τις δραστηριότητες για την καταπολέμηση της πείνας, σε ειδικά διαμορφωμένη ιστοσελίδα για τους νέους. Στη συνέχεια με τη μετακίνηση του ποντικιού θα επεξηγήσει τι περιλαμβάνει η κάθε παραπομπή του μενού. Στα τελευταία 15 λεπτά τα παιδιά αφού χωριστούν σε ομάδες μπορούν να μεταβούν στην ιστοσελίδα com/ όπου υπάρχουν διαδραστικά παιχνίδια για την καταπολέμηση της πείνας. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Financial problem, opportunity cost, scarcity, FAO Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 38 Εργαλείo: Διαδίκτυο

39 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 21 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Η ιστοσελίδα του Υπουργείου Οικονομικών Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Λυκείου Πληθωρισμός και Ανεργία Στόχος η σύνδεση του μαθήματος με τα πραγματικά δεδομένα και τις σύγχρονες στατιστικές πληροφορίες και αναλύσεις των μακρομεγεθών. Το μάθημα πρέπει να γίνει σε αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών ή σε αίθουσα δακτυλογραφίας. Πρέπει να υπάρχει βιντεοπροβολέας και ικανοποιητικός αριθμός ηλεκτρονικών υπολογιστών (ένας υπολογιστής για κάθε δύο μαθητές). Ο καθηγητής με βιντεοπροβολέα θα παρουσιάσει την ιστοσελίδα του Υπουργείου Οικονομικών και το περιεχόμενο της (Χρόνος 10 ). Θα ζητήσει από τους μαθητές να εργαστούν σε ομάδες και να μελετήσουν τις πληροφορίες των αριθμήσεων 1-4 που ακολουθούν και υπάρχουν στην εσωτερική παραπομπή (Χρόνος 15 ). Στη συνέχεια θα ζητήσει από τους μαθητές να παρουσιάσουν τα ευρήματα τους σε ολόκληρη την τάξη. 1. Τιμαριθμικό Επίδομα, pdf (Μέγεθος Αρχείου: 97,81Kb) 2. Δείκτης Τιμών Καταναλωτών για τον Μήνα Ιούλιο 2006.pdf (Μέγεθος Αρχείου: 61,3Kb) 3. Τιμαριθμικό Επίδομα pdf (Μέγεθος Αρχείου: 406,08Kb) 4. Τιμαριθμικό Επίδομα 4 Ιανουαρίου 2007.pdf (Μέγεθος Αρχείου: 283,71Kb) ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Inflation, unemployment, cost of living allowance Internet Explorer endocument Β * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 39

40 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 22 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Ανεργία Β Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Α & Λυκείου Πολιτική Οικονομία, Κεφ. 12 Ανεργία, Οικονομικά Α Κεφάλαιο 3, σελ Σκοπός του μαθήματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές το οικονομικό φαινόμενο της ανεργίας και πως επηρεάζει την συνολική εικόνα μιας χώρας. Η δραστηριότητα γίνεται με όλη τη τάξη με χρήση βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή μια σειρά διαφανειών (power point) που αφορούν την ανεργία. Πριν την προβολή των διαφανειών είναι καλό ο καθηγητής να συζητήσει για 10 λεπτά με τους μαθητές, εντελώς εγκυκλοπαιδικά, για την ανεργία και την εξέλιξη της στην Κύπρο. Η παρουσίαση των διαφανειών (power point) θα διαρκέσει είκοσι πέντε λεπτά με παράλληλη συζήτηση με τους μαθητές σε ερωτήματα που δημιουργεί το περιεχόμενο των διαφανειών. Πρέπει να αφιερωθεί και χρόνος δέκα λεπτών για ανακεφαλαίωση με την παρουσίαση του χάρτη που είναι στην ιστοσελίδα: macrocont/presentation/phillips1_map.htm ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Unemployment, inflation, economics Internet Explorer (Περιεχόμενα μικροοικονομίας και μακροοικονομίας) (ανεργία). * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. 40 Εργαλείo: Διαδίκτυο

41 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 23 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Προστασία των καταναλωτών Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο 17 Προστασία των καταναλωτών (σελίδες ) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Σκοπός του μαθήματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές τον Κυπριακό Σύνδεσμο Καταναλωτών και πως βοηθά στην προστασία των δικαιωμάτων του καταναλωτή στην Κύπρο. Η δραστηριότητα γίνεται με όλη τη τάξη με χρήση βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή και σε σύνδεση με το διαδίκτυο την ιστοσελίδα του Κυπριακού Συνδέσμου καταναλωτών και τι περιλαμβάνει. Πριν τη σύνδεση με το διαδίκτυο είναι καλό ο καθηγητής να συζητήσει για 15 λεπτά με τους μαθητές, για τα δικαιώματα τους ως καταναλωτές και τι γνωρίζουν. Η παρουσίαση της ιστοσελίδας θα διαρκέσει 10 λεπτά, αφού θα υπάρχει παράλληλη συζήτηση με τους μαθητές σε ερωτήματα που δημιουργεί το περιεχόμενο της ιστοσελίδας. Στην συνέχεια θα προβάλει τις ακόλουθες διαφημίσεις που αφορούν την προστασία του καταναλωτή. (http://www.cyprusconsumers.org.cy/index. php?pageid=536) 1. ΟΡΑΝΩΜΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙΑ / PACKAGE TRAVEL [View] 2. ΑΟΡΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ / E-COMMERCE [View] 3. ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΣΥΜΦΩΝΙΕΣ / CONSUMER CREDIT [View] Πρέπει να αφιερωθεί και χρόνος δέκα λεπτών για ανακεφαλαίωση. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Institute of Consumers, consumers rights Internet Explorer Β * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 41

42 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 24 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τράπεζες Α Λυκείου Κεφάλαιο 10 - ΤΡΑΠΕΖΕΣ Σκοπός του μαθήματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές μια σύγχρονη τράπεζα, όπως και την χρήση των νέων τεχνολογιών στην διεκπεραίωση των εργασιών της. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή το Βίντεο Commerce Bank διάρκειας Το βίντεο παρουσιάζει την λειτουργία ενός τραπεζικού συγκροτήματος στις ΗΠΑ με τη χρησιμοποίηση των σύγχρονων τεχνολογιών. Πριν την παρουσίαση του βίντεο είναι καλό ο καθηγητής να συζητήσει για 15 λεπτά με τους μαθητές, για τις τεχνολογίες που χρησιμοποιούν οι τράπεζες στην Κύπρο. Μετά την προβολή του βίντεο θα μπορούσε να γίνει σύγκριση με αυτά που είδαν οι μαθητές και τις μεθόδους που χρησιμοποιούν οι κυπριακές τράπεζες. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Banks, banking system, interest Internet Explorer Marketing Video - Commerce Bank (3:46) * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 42 Εργαλείo: Διαδίκτυο

43 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 25 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Πολιτική Οικονομία - Διεθνής Τράπεζα Τάξη Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο 9 Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Σκοπός του συγκεκριμένου μαθήματος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές το βιοτικό επίπεδο διαφόρων χωρών και να κάνουν και συγκρίσεις. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή την συγκεκριμένη ιστοσελίδα και θα εξηγήσει στους μαθητές τον τρόπο χρησιμοποίησης της. (Υπάρχουν οδηγίες στα αγγλικά). Μετά την παρουσίαση της ιστοσελίδας θα ζητήσει από τους μαθητές να εργαστούν σε ομάδες των δύο. Η κάθε ομάδα θα αναλάβει να παρουσιάσει τα οικονομικά δεδομένα (όπως: gross domestic product (GDP), and gross national income (GNI)) μιας συγκεκριμένης Ευρωπαϊκής χώρας. Ο αναμενόμενος χρόνος παρουσίασης του καθηγητή θα ανέλθει στα 10, των μαθητών στα 15 και θα δοθεί και χρόνος 15 για να παρουσιάσουν οι μαθητές τα ευρήματα τους. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ GNI, GNP, GDP Internet Explorer 244~menuPK: ~pagePK: ~piPK: ~theSitePK:239419,00.html * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 43

44 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 26 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Πολιτική Οικονομία - Δημόσια Οικονομικά Λυκείου Ενότητα Κεφ. 14. Δημόσια Οικονομικά (σελ ) Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Σκοπός του συγκεκριμένου διαδραστικού παιχνιδιού είναι να γνωρίσουν οι μαθητές τον τρόπο άσκησης της δημοσιονομικής και νομισματικής πολιτικής από μια κυβέρνηση, σε περιβάλλον πραγματικών συνθηκών. Ο καθηγητής θα προβάλει με βιντεοπροβολέα ενωμένο σε ηλεκτρονικό υπολογιστή το συγκεκριμένο παιχνίδι και θα εξηγήσει στους μαθητές τον τρόπο χρησιμοποίησης του. (Υπάρχουν οδηγίες στα αγγλικά). Μετά την παρουσίαση του παιχνιδιού θα ζητήσει από τους μαθητές να εργαστούν σε ομάδες των δύο. Οι μαθητές θα παίξουν το συγκεκριμένο παιχνίδι και ουσιαστικά θα αναλάβουν την προεδρία της χώρας. Θα μελετήσουν τα στατιστικά δεδομένα και τις οικονομικές εκθέσεις και θα εφαρμόσουν την δική τους οικονομική πολιτική που θα οδηγήσει σε περιορισμό της ανεργίας και του πληθωρισμού με τον καθορισμό της ανάλογης νομισματικής πολιτικής με τελικό στόχο της αύξηση του δείκτη οικονομικής ανάπτυξης. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Public economy, imports, exports, budget Internet Explorer Β * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. 44 Εργαλείo: Διαδίκτυο

45 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 27 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων Λυκείου Κεφάλαιο 3 Διοικητικές Λειτουργίες. ια την διεξαγωγή του μαθήματος είναι απαραίτητο να υπάρχει αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών με βιντεοπροβολέα. Η διεξαγωγή του μαθήματος προϋποθέτει την δυνατότητα χρησιμοποίησης των προγραμμάτων: Microsoft Word 2000, Microsoft FrontPage 2000, Microsoft Excel, Internet Explorer 4.0/5.0, από τον καθηγητή και τους μαθητές. Ο καθηγητής πρέπει να ακολουθήσει τις οδηγίες του σχεδίου μαθήματος στην πιο πάνω εσωτερική διεύθυνση. Ο καθηγητής θα χωρίσει την τάξη του σε ομάδες των 3-5 μαθητών. Θα εξηγήσει στα παιδιά ότι αποτελούν διευθυντικές ομάδες που θα φανταστούν και θα υλοποιήσουν το σχεδιασμό μιας νέας επιχείρησης. Η κάθε ομάδα πρέπει να αποφασίσει το πεδίο της επιχειρηματικής της δραστηριότητας, πως θα εξασφαλίσει κεφάλαια και πως θα προσελκύσει πελάτες. Απαραίτητη είναι η σύνταξη ενός επιχειρηματικού σχεδίου. Οι μαθητές θα αντλήσουν πληροφορίες για τον σχεδιασμό στις ιστοσελίδες: Business Plans for Start-Ups startups/ και Business Resource Center ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Public Administration, business, profit, sales, purchases Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 45

46 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 28 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων Λυκείου Κεφάλαιο 2 Η επιστήμη της Διοίκησης των επιχειρήσεων ια την διεξαγωγή του μαθήματος είναι απαραίτητο να υπάρχει αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών με βιντεοπροβολέα. Η διεξαγωγή του μαθήματος προϋποθέτει την δυνατότητα χρησιμοποίησης των προγραμμάτων: Microsoft Word 2000, Microsoft Excel, Internet Explorer 4.0/5.0, από τον καθηγητή και τους μαθητές. Ο καθηγητής πρέπει να ακολουθήσει τις οδηγίες του σχεδίου μαθήματος στην πιο πάνω εσωτερική διεύθυνση. Ο καθηγητής θα χωρίσει την τάξη του σε ομάδες των 3-5 μαθητών. Θα εξηγήσει στα παιδιά ότι θα επενδύσουν στην αγορά ενός αυτοκινήτου με επιδίωξη το χαμηλότερο δυνατό κόστος σύμφωνα με την αναμενόμενη ωφελιμότητα. Οι μαθητές πρέπει να δημιουργήσουν φύλλο εργασίας στο πρόγραμμα Microsoft Excel και να παρουσιάσουν τους αριθμητικούς υπολογισμούς τους. ΝΑΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Business Administration, management, sales, profit Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 46 Εργαλείo: Διαδίκτυο

47 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 29 Μάθημα Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Τίτλος Δραστηριότητας Πολιτική Οικονομία - Διεθνείς Συναλλαγές Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Λυκείου Κεφάλαιο 15 Διεθνείς Συναλλαγές Η συγκεκριμένη ιστοσελίδα περιλαμβάνει πληροφοριακό υλικό για την Κίνα και τις οικονομικές δυνατότητες της, όπως και τα σημαντικά επιτεύγματα της, μετά το άνοιγμα της οικονομίας της στον κόσμο και τις τεράστιες εξαγωγές εμπορευμάτων στο πλαίσιο των διεθνών συναλλαγών. ια την διεξαγωγή του μαθήματος είναι απαραίτητο να υπάρχει αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών με βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής θα προβάλει για όλη την τάξη το φιλμ που αφορά την Κίνα διάρκειας Θα αφιερώσει τον υπόλοιπο χρόνο για να συζητήσει με τους μαθητές για το περιεχόμενο της ταινίας και την σχέση της με την παγκοσμιοποίηση ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ Internationals trade, inflation, petrol, gold Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 47

48 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 30 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Σύντομη περιγραφή Πλήρης Ανάπτυξη Δραστηριότητας στο Μέρος Κωδικός Ομάδας Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Πολιτική Οικονομία - Εθνικό Εισόδημα Λυκείου Κεφάλαιο 9 Εθνικό Εισόδημα Σκοπός του μαθήματος είναι να αντιληφθούν οι μαθητές την έννοια του βιοτικού επίπεδου όχι μόνο από τα αριθμητικά δεδομένα. Η συγκεκριμένη ιστοσελίδα περιλαμβάνει πληροφοριακό υλικό για απασχόληση των μικρών παιδιών. ια την διεξαγωγή του μαθήματος είναι απαραίτητο να υπάρχει αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών με βιντεοπροβολέα. Ο καθηγητής θα προβάλει για όλη την τάξη το φιλμ «CNN News Night with Aaron Brown» που αφορά την απασχόληση μικρών παιδιών. Θα αφιερώσει τον υπόλοιπο χρόνο για να συζητήσει με τους μαθητές για το περιεχόμενο της ταινίας και την σχέση της με το βιοτικό επίπεδο όπως και την ευημερία των λαών. ΟΧΙ ΕΜΠ1_Κ07Μ National Income, GNP, GDP, GNI Internet Explorer * ια να μπορέσετε να δείτε τα σχετικά με τη δραστηριότητα αρχεία που υπάρχουν στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο, πρέπει να έχετε εγκαταστήσει στον Ηλεκτρονικό σας Υπολογιστή το λογισμικό που απαιτείται. Β 48 Εργαλείo: Διαδίκτυο

49 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Β Εισηγήσεις για Δραστηριότητες 49

50 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

51 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΜΕΡΟΣ 51

52 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

53 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ.1 - Συνοπτικός Πίνακας Αναπτυγμένων Δραστηριοτήτων Τίτλος Δραστηριότητας Δραστηριότητα 1 Χρήμα Πληθωρισμός Δραστηριότητα 2 Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα Δραστηριότητα 3 Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα Δραστηριότητα 4 Διεθνές Συναλλαγές - Διεθνές Εμπόριο Δραστηριότητα 5 Λογιστική Δραστηριότητα 6 Χρηματιστήριο Δραστηριότητα 7 Εισαγωγή Οικονομικών Επιστημών Δραστηριότητα 8 Σχηματισμός των Τιμών Δραστηριότητα 9 Τμήμα Πωλήσεων Δραστηριότητα 10 Εθνικό Εισόδημα Υπ. Οικ Δραστηριότητα 11 Εθνικό Εισόδημα Κεντρ. Τράπεζα Δραστηριότητα 12 Πληθωρισμός και Ανεργία Δραστηριότητα 13 Εμπόριο Δραστηριότητα 14 Διεθνείς Συναλλαγές Δραστηριότητα 15 Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων Πίνακας Αναπτυγμένων Δραστηριοτήτων 53

54 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

55 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Ενότητα Ενδεικτική Διάρκεια Σκοπός Κωδικός Δραστηριότητας στο Διαδικτυακό Τόπο Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Χρήμα Πληθωρισμός Α & Λυκείου Οικονομικά Α Κεφάλαιο 5: Χρήμα Πληθωρισμός, Πολιτική Οικονομία Κεφάλαιο 11: Χρήμα και Αξία του Χρήματος. Κεφάλαιο 12: Πληθωρισμός και Ανεργία 2 διδακτικές περίοδοι (90) λεπτά Η διδακτική πρόταση στοχεύει στην εφαρμογή της μεθόδου στην οποία κεντρική θέση θα έχει η ομαδική - συνεργατική και βιωματική μάθηση ΕΜΠ1_Κ07Μ _Π2_ 1 Money, inflation, European Central Bank, unemployment, Eurozone Internet Explorer Πορεία Μαθησιακής Δραστηριότητας ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ίνεται μία σύντομη παρουσίαση του θέματος μέσα από τον ενημερωτικό φάκελο με τίτλο «Σταθερότητα των τιμών: γιατί είναι σημαντική για σένα;» Ο φάκελος αυτός περιλαμβάνει μια ταινία κινουμένων σχεδίων διάρκειας 8 λεπτών στην οποίαν πρωταγωνιστούν δύο μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ο Αλέξης και η Άννα, που μαθαίνουν για την σταθερότητα των τιμών. ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΗ: Έχουμε φορτώσει ήδη στους υπολογιστές το ενημερωτικό βιβλίο του μαθητή ή προτρέπουμε τους μαθητές να ενημερωθούν για το βιβλίο αυτό μέσω της ιστοσελίδας Μοιράζουμε στους μαθητές σε φωτοτυπία τα φύλλα εργασίας (επιλογή από το βιβλίο καθηγητή σελίδα ) και δίνουμε οδηγίες για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων. (2) ΕΡΑΣΙΑ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΙΣΤΕΣ: Οι μαθητές δουλεύουν ομαδικά. Ο καθηγητής έχει ρόλο συμβούλου και οι δραστηριότητες ολοκληρώνονται με συμπλήρωση των φύλλων εργασίας. (12) ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΡΑΣΤΗΡΙΟ: Συζήτηση και ανατροφοδότηση πάνω στις δραστηριότητες. (6) ΑΞΙΟΛΟΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ: Α. Κατά την διάρκεια των δραστηριοτήτων. Β. Από τα φύλλα εργασίας.. Από την συζήτηση στην τάξη. Δ. Από το τεστ. ΑΞΙΟΛΟΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΗΣ: συμπληρώνεται μετά το τέλος του μαθήματος. 1. Προέκυψαν προβλήματα κατά την πραγματοποίηση της διδασκαλίας; 2. Ποιες ήταν οι εντυπώσεις και τα σχόλια των μαθητών; 3. Θα χαρακτηρίζαμε βάσει αυτών, την πειραματική διδασκαλία επιτυχή; Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 55

56 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Συνοδευτικό Υλικό Δραστηριότητας 1 (τα αρχεία με * υπάρχουν μόνο σε ηλεκτρονική μορφή στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο) Τίτλος Δραστηριότητας Τίτλος αρχείου Όνομα αρχείου στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο Μέσα για υλοποίηση της δραστηριότητας Ασκήσεις Ασκήσεις (βιβλίο καθηγητή). doc * Ενημερωτικό φυλλάδιο για το μαθητή leaflet_el.pdf * Movie edumovie_el.wmv * Booklet Βιβλίο του καθηγητή booklet_el.pdf Δείγματα Αναμενόμενων προϊόντων των μαθητών ενικές οδηγίες χρήσης του Εργαλείoυ ενικές Οδηγίες χρήσης Screenshots Παραδοτέο 1 Πλήρη ανάπτυξη Screenshots.doc 56 Εργαλείo: Διαδίκτυο

57 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Ασκήσεις Ασκήσεις Κεφαλαίου 2 1. Ποιες είναι οι βασικές λειτουργίες του χρήματος; 2. Ποιες γενικές μορφές χρήματος γνωρίζετε; Απαντήσεις Κεφαλαίου 2 1. Το χρήμα εκπληρώνει τις λειτουργίες ενός μέσου συναλλαγών, μέτρου αξιών και μέσου αποθήκευσης αξίας. 2. Οι γενικές μορφές χρήματος είναι το εμπορευματικό νόμισμα, το μεταλλικό νόμισμα, το χαρτονόμισμα, οι ρευστές καταθέσεις (υποχρεώσεις των τραπεζών), οι ρευστοί βραχυπρόθεσμοι τίτλοι και το ηλεκτρονικό χρήμα. Ασκήσεις Κεφαλαίου 3 1. Πώς θα ορίζατε τον όρο πληθωρισμός; Ποια είναι η σχέση μεταξύ του πληθωρισμού και της αγοραστικής αξίας του χρήματος; 2. Τι σημαίνει αποπληθωρισμός; 3. Πώς μπορεί να μετρηθεί ο πληθωρισμός; 4. Ας υποθέσουμε ότι ένα αντιπροσωπευτικό καλάθι της αγοράς περιλαμβάνει 50 σάντουιτς και δύο ζευγάρια αθλητικά παπούτσια. Το 2003, η τιμή του σάντουιτς είναι 1 ευρώ και η τιμή των αθλητικών παπουτσιών 80 ευρώ. Το 2004, η τιμή του σάντουιτς είναι 1,20 ευρώ και η τιμή των αθλητικών παπουτσιών 85 ευρώ. Κατά πόσο αυξήθηκε η τιμή αυτού του καλαθιού; 5. Περιγράψτε τα προβλήματα μέτρησης που σχετίζονται με τη μέτρηση της συνολικής μεταβολής των τιμών δίνοντας ένα παράδειγμα. 6. Απαριθμήστε ορισμένα από τα οφέλη της διαρκούς σταθερότητας των τιμών. Απαντήσεις Κεφαλαίου 3 1. Κατά βάση, ο πληθωρισμός ορίζεται ως μια γενική ή ευρείας βάσης άνοδος των τιμών των αγαθών και των υπηρεσιών για παρατεταμένη χρονική περίοδο, η οποία έχει ως αποτέλεσμα τη μείωση της αξίας του χρήματος και, κατ επέκταση, της αγοραστικής του δύναμης. 2. Ο αποπληθωρισμός συχνά ορίζεται ως το αντίθετο του πληθωρισμού, δηλαδή ως μια κατάσταση κατά την οποία το συνολικό επίπεδο των τιμών μειώνεται για παρατεταμένη χρονική περίοδο. 3. Ο πληθωρισμός γενικά μετρείται βάσει της μεταβολής του δείκτη τιμών καταναλωτή. ια το σκοπό αυτό, αναλύονται οι αγοραστικές τάσεις των καταναλωτών, προκειμένου να καθοριστούν τα αγαθά και οι υπηρεσίες που κατά κανόνα αγοράζουν και που μπορεί να θεωρηθεί ότι αντιπροσωπεύουν το μέσο καταναλωτή σε μια οικονομία. Η κατάρτιση αυτής της λίστας αγορών και η στάθμιση των διαφόρων ειδών ανάλογα με τη σημασία τους στον προϋπολογισμό των καταναλωτών οδηγεί στη δημιουργία του λεγόμενου καλαθιού της αγοράς. Κάθε μήνα, μια ομάδα τιμοληπτών ελέγχει τις τιμές αυτών των ειδών σε διάφορα εμπορικά καταστήματα. Έπειτα υπολογίζεται η μεταβολή του κόστους του καλαθιού με την πάροδο του χρόνου έτσι δημιουργείται μια σειρά για το δείκτη τιμών. Στη συνέχεια, μπορεί να υπολογιστεί ο ετήσιος ρυθμός πληθωρισμού, ο οποίος εκφράζεται με τη μεταβολή του κόστους του καλαθιού της αγοράς σήμερα ως ποσοστό του κόστους του ίδιου καλαθιού το προηγούμενο έτος. 4. Το 2003: (50. 1,00) + (2. 80) = EUR 210. Το 2004: (50. 1,20) + (2. 85,00) = 230. Σε απόλυτους όρους, η τιμή του καλαθιού της αγοράς αυξήθηκε κατά 20 ευρώ. Σε σχετικούς όρους, αυξήθηκε κατά (( )/210).100 = περίπου 9,5 %. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 57

58 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, ια παράδειγμα, οι μεταβολές της ποιότητας είναι ορισμένες φορές δύσκολο να ενσωματωθούν στο δείκτη τιμών καταναλωτή. Αν η ποιότητα ενός προϊόντος βελτιώνεται με την πάροδο του χρόνου και παράλληλα αυξάνεται η τιμή του, η μεταβολή της τιμής οφείλεται εν μέρει στη βελτιωμένη ποιότητα. Οι αυξήσεις των τιμών που οφείλονται σε μεταβολές της ποιότητας δεν μπορεί να θεωρηθούν ότι προκαλούν άνοδο του πληθωρισμού, επειδή δεν μειώνουν την αγοραστική δύναμη του χρήματος. ια το λόγο αυτό, οι στατιστικές υπηρεσίες αφήνουν περιθώρια για διορθώσεις λόγω μεταβολών της ποιότητας. Αν, για παράδειγμα, η άνοδος των τιμών υπολογίζεται στο 3 % περίπου αλλά η αύξηση των τιμών λόγω μεταβολών της ποιότητας εκτιμάται στο 2 % περίπου, τότε ο αριθμός αυτός θα αφαιρεθεί από τη συνολική αύξηση των τιμών, με αποτέλεσμα η ォ διορθωμένη サ συνολική αύξηση των τιμών να ανέρχεται σε περίπου 1 %. Οι μεταβολές της ποιότητας αποτελούν σύνηθες φαινόμενο σε μεγαλύτερες χρονικές περιόδους. 6. Η σταθερότητα των τιμών στηρίζει την άνοδο του βιοτικού επιπέδου, συμβάλλοντας στη μείωση της αβεβαιότητας σχετικά με την εξέλιξη του γενικού επιπέδου των τιμών και, κατ επέκταση, στην ενίσχυση της διαφάνειας των σχετικών τιμών, μειώνοντας τα ασφάλιστρα πληθωριστικού κινδύνου στα επιτόκια, αποτρέποντας περιττές δραστηριότητες αντιστάθμισης κινδύνων, μειώνοντας τις στρεβλωτικές επιδράσεις των φορολογικών συστημάτων και των συστημάτων κοινωνικής ασφάλισης, αυξάνοντας τα οφέλη από τη διακράτηση μετρητών και αποτρέποντας την αυθαίρετη διανομή πλούτου και εισοδήματος. Με άλλα λόγια, με τη διατήρηση της σταθερότητας των τιμών, οι κεντρικές τράπεζες συνεισφέρουν στην επίτευξη ευρύτερων οικονομικών στόχων. 58 Εργαλείo: Διαδίκτυο

59 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ενικές Οδηγίες Χρήσης - Screenshots Παραδοτέο 1 Πληθωρισμός - Χρήμα. Αφού επιλέξουμε την πιο πάνω ιστοσελίδα τότε θα μας παρουσιάσει : Περισσότερες πληροφορίες Θα επιλέξουμε την Νομισματική πολιτική για τα σχολεία και θα μας οδηγήσει στο : Νομισματική πολιτική για τα σχολεία Η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα, σε συνεργασία με τις εθνικές κεντρικές τράπεζες της ζώνης του ευρώ, εκπόνησε έναν ενημερωτικό φάκελο με τίτλο «Σταθερότητα των τιμών: γιατί είναι σημαντική για σένα;», ο οποίος απευθύνεται σε νεαρούς εφήβους και τους καθηγητές τους και διατίθεται σε όλες τις επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ο φάκελος αυτός περιλαμβάνει μια ταινία κινουμένων σχεδίων διάρκειας οκτώ λεπτών, μια σειρά ενημερωτικών φυλλαδίων για το μαθητή και το βιβλίο του καθηγητή. Στην ταινία πρωταγωνιστούν ο Αλέξης και η Άννα, δύο μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που μαθαίνουν για τη σταθερότητα των τιμών. Το φυλλάδιο παρουσιάζει συνοπτικά το θέμα σε κατανοητή γλώσσα, ενώ το βιβλίο παρέχει περισσότερες πληροφορίες. Έχουμε έτσι την δυνατότητα να επιλέξουμε τι ακριβώς θα ακολουθήσουμε αφού πρώτα παρακολουθήσουμε την ταινία κινουμένων σχεδίων. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 59

60 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Δείτε την ταινία Quicktime Real Video Windows Media Eνημερωτικό φυλλάδιο για το μαθητή Λήψη του αρχείου.pdf, 3.7 MB Bιβλίο του καθηγητή Εάν επιλέξουμε το βιβλίο του καθηγητή η επιλογή γίνεται μόνο από τον καθηγητή, (υπάρχει φάκελος με την ονομασία booklet_el) θα δούμε μέσα σ αυτό το βιβλίο τα πιο κάτω: Περιεχόμενα Πρόλογος 6 Περίληψη 9 Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή 13 Κεφάλαιο 2 Χρήμα ένα σύντομο ιστορικό Οι λειτουργίες του χρήματος Μορφές χρήματος 18 Κεφάλαιο 3 Η σημασία της σταθερότητας των τιμών Τι είναι η σταθερότητα των τιμών; Μέτρηση του πληθωρισμού Τα οφέλη της σταθερότητας των τιμών 29 Κεφάλαιο 4 Παράγοντες που καθορίζουν την εξέλιξη των τιμών Τι μπορεί και τι δεν μπορεί να επιτύχει η νομισματική πολιτική Το χρήμα και τα επιτόκια πώς μπορεί η νομισματική πολιτική να επηρεάσει τα επιτόκια; Πώς επηρεάζουν οι μεταβολές των επιτοκίων τις αποφάσεις των καταναλωτών και των επιχειρήσεων για τις δαπάνες; Παράγοντες που καθορίζουν την εξέλιξη των τιμών σε πιο βραχυπρόθεσμους ορίζοντες Παράγοντες που καθορίζουν την εξέλιξη των τιμών σε πιο μακροπρόθεσμους ορίζοντες 50 Κεφάλαιο 5 Η νομισματική πολιτική της ΕΚΤ Σύντομη ιστορική αναδρομή Το θεσμικό πλαίσιο Η στρατηγική νομισματικής πολιτικής της ΕΚΤ Συνοπτική παρουσίαση του πλαισίου άσκησης της νομισματικής πολιτικής του Ευρωσυστήματος 80 4 λωσσάριο 85 Παράρτημα 1: Η επίδραση του πληθωρισμού ορισμένα ποσοτικά παραδείγματα 87 Παράρτημα 2: Ασκήσεις 89 Βιβλιογραφία 60 Εργαλείo: Διαδίκτυο

61 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Θα δώσουμε περισσότερη έμφαση στο Κεφάλαιο 3 Η σημασία της σταθερότητας των τιμών, καθώς επίσης και στο γλωσσάριο. Θα επιλέξουμε ασκήσεις από την σελίδα 89 και θα τις δώσουμε στους μαθητές για εμπέδωση. Δραστηριότητες μαθητών: Οι μαθητές θα πρέπει κατά την εργασία στους υπολογιστές να δουν το βιβλίο του μαθητή στο οποίο περιέχονται τα ακόλουθα: 1) Η εμπιστοσύνη έχει αξία. 2) Το χρήμα έχει περισσότερο νόημα από την ανταλλαγή αγαθών. 3) Η σταθερότητα των τιμών και η αξία των χρημάτων σου. 4) Πως υπολογίζονται οι μεταβολές των τιμών. 5) Πληθωρισμός, αποπληθωρισμός. 6) Η σταθερότητα των τιμών προάγει την οικονομική ανάπτυξη. 7) Το Ευρωσύστημα. 8) λωσσάριο 9) Πίνακες Πληθωρισμού. Όλες οι πιο πάνω ιστοσελίδες υπάρχουν σε φακέλους στο Folder Παραδοτέο 1 Πληθωρισμός Χρήμα και μπορούν να ανοιχθούν και από τους φακέλους. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 1 61

62 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

63 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα Β Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο 9, Δ Ε.Ε. (σελίδες ) Ενδεικτική Διάρκεια Σκοπός Κωδικός Δραστηριότητας στο Διαδικτυακό Τόπο Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Πορεία Μαθησιακής Δραστηριότητας διδακτική περίοδος (45)λεπτά. Η διδακτική πρόταση στοχεύει στην εφαρμογή της μεθόδου στην οποία κεντρική θέση θα έχει η ομαδική-συνεργατική και βιωματική μάθηση. ΕΜΠ1_Κ07Μ _Π2_2 European Central Ban, Europe, Monetary, euro Internet Explorer Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ίνεται μία παρουσίαση του θέματος για την Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα σε Power point από τον καθηγητή. Θα παρουσιάσει ο καθηγητής 2 Power Point και θα δώσει περισσότερες πληροφορίες για το κάθε ένα από τις σημειώσεις που υπάρχουν. Το πρώτο Power point με ονομασία Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση περιέχει 10 διαφάνειες: Πορεία Διεύρυνση της Ευρωπαϊκής Ένωσης Προετοιμασία της Οικονομικής και Νομισματικής Ένωσης ΟΝΕ Τα τρία στάδια προς την ΟΝΕ Τα κριτήρια σύγκλισης ΟΝΕ Τα οφέλη του Ευρώ Εισαγωγή τραπεζογραμματίων και κερμάτων ευρώ: Επιδράσεις στις τιμές Η ενοποίηση του χρηματοπιστωτικού τομέα στη ζώνη του ευρώ Βασικά στοιχεία για την ζώνη του ευρώ. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 63

64 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Το δεύτερο Power Point με ονομασία Οργάνωση περιέχει 19 διαφάνειες: Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών Ευρωσύστημα Οι Εθν ΚΤ ως αναπόσπαστο μέρος του Ευρωσυστήματος. Η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα Ανεξαρτησία Λογοδοσία Βασικά καθήκοντα του Ευρωσυστήματος Λοιπά καθήκοντα του Ευρωσυστήματος Καταμερισμός των εργασιών εκτός του Ευρωσυστήματος Τα καθήκοντα της ΕΚΤ (1/2) Τα καθήκοντα της ΕΚΤ (2/2) Τα καθήκοντα των Εθν ΚΤ Όργανα λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ Το Διοικητικό Συμβούλιο Η Εκτελεστική Επιτροπή Το ενικό Συμβούλιο Οι επιτροπές του Ευρωσυστήματος / ΕΣΚΤ. (χρόνος 25) 2. ΕΡΑΣΙΑ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΙΣΤΕΣ: Συστήνουμε στους μαθητές να επισκεφθούν την ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας και τις εσωτερικές παραπομπές που υπάρχουν και να δουλεύουν ομαδικά. Ο καθηγητής έχει ρόλο συμβούλου (χρόνος 5) 3. ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΡΑΣΤΗΡΙΟ: Συζήτηση και ανατροφοδότηση. (χρόνος 5) 4. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΜΠΕΔΩΣΗΣ: Οι μαθητές απαντούν σε ασκήσεις eu_treaties_gr που θα υπάρχουν ήδη στους υπολογιστές τους. Υπάρχουν 10 ερωτήσεις που θα απαντήσουν οι μαθητές μέσω του υπολογιστή τους και στο τέλος θα βαθμολογηθούν (χρόνος 10) 5. ΑΞΙΟΛΟΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ: Α. Κατά την διάρκεια των δραστηριοτήτων. Β. Από την συζήτηση στην τάξη. 6. ΑΞΙΟΛΟΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΗΣ: συμπληρώνεται μετά το τέλος του μαθήματος. 1. Προέκυψαν προβλήματα κατά την πραγματοποίηση της διδασκαλίας; 2. Ποιες ήταν οι εντυπώσεις και τα σχόλια των μαθητών; 3. Θα χαρακτηρίζαμε βάσει αυτών, την πειραματική διδασκαλία επιτυχή; 64 Εργαλείo: Διαδίκτυο

65 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Συνοδευτικό Υλικό Δραστηριότητας 2 (τα αρχεία με * υπάρχουν μόνο σε ηλεκτρονική μορφή στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο) Τίτλος αρχείου Όνομα αρχείου στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο Μέσα για υλοποίηση της δραστηριότητας Πορεία προς την Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση ΠΟΡΕΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ. doc Οργάνωση Το Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών Οργάνωση - Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών.doc Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ. ppt Οργάνωση - Το Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών ΟΡΑΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ.ppt * Συνθήκες Ευρώπης eu_treaties_gr.xls Δείγματα Αναμενόμενων προϊόντων των μαθητών ενικές οδηγίες χρήσης του Εργαλείoυ ενικές Οδηγίες χρήσης Screenshots Πλήρης Ανάπτυξη Παραδοτέο 2α Screehshots.doc Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 65

66 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Πορεία προς την Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση Η πορεία προς την Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΕ), όπως τη γνωρίζουμε σήμερα, ξεκίνησε το 1952 με την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας Άνθρακα και Χάλυβα (ΕΚΑΧ) από έξι χώρες: το Βέλγιο, τη ερμανία, τη αλλία, την Ιταλία, το Λουξεμβούργο και την Ολλανδία. Σκοπός τους ήταν να πάψουν τα κράτη να ασκούν κυριαρχικά δικαιώματα στους πόρους που διαδραμάτισαν ζωτικό ρόλο στους παγκόσμιους πολέμους δηλ. τον άνθρακα και το χάλυβα ούτως ώστε να διασφαλιστεί διαρκής ειρήνη. Λίγα χρόνια μετά την πρώτη τους επιτυχία, οι χώρες αποφάσισαν να προβούν στην ολοκλήρωση άλλων τομέων της οικονομίας τους, όπως η γεωργία, με στόχο την άρση των εμπορικών φραγμών και τη δημιουργία κοινής αγοράς. Το 1958 δημιούργησαν την Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα (ΕΟΚ) και την Ευρωπαϊκή Κοινότητα Ατομικής Ενέργειας (Ευρατόμ). Το 1967 τα όργανα των τριών αυτών κοινοτήτων συγχωνεύθηκαν. Με την πάροδο του χρόνου και άλλες χώρες της Ευρώπης εντάχθηκαν στις τότε Ευρωπαϊκές Κοινότητες (ΕΚ) ή στην Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΕ), όπως καλείται μετά τη Συνθήκη του Μάαστριχτ (1992) έπειτα από διάφορους γύρους ενταξιακών διαπραγματεύσεων. Σε αυτό το πλαίσιο, ολοκλήρωση σημαίνει ότι οι χώρες λαμβάνουν κοινές αποφάσεις για πολλά θέματα εγκρίνοντας πολιτικές που καλύπτουν ένα ευρύτερο πεδίο, από τη γεωργία ως τον πολιτισμό, από θέματα καταναλωτών μέχρι τον ανταγωνισμό και από το περιβάλλον και την ενέργεια ως τις μεταφορές και το εμπόριο. Αν και, επίσημα, η ενιαία αγορά έπρεπε να είχε ολοκληρωθεί στα τέλη του 1992, απαιτείται ακόμη σημαντική πρόοδος σε ορισμένους τομείς για παράδειγμα, απαιτείται η δημιουργία μιας πραγματικά ενιαίας αγοράς χρηματοπιστωτικών υπηρεσιών. 2 / Εργαλείo: Διαδίκτυο

67 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ Η ΔΙΕΥΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ 1952: Βέλγιο, ερμανία, αλλία, Ιταλία, Λουξεμβούργο και Ολλανδία Το πρώτο βήμα προς την ευρωπαϊκή ολοκλήρωση έγινε το 1952 όταν οι έξι αυτές χώρες ίδρυσαν την κοινή αγορά άνθρακα και χάλυβα. Ο στόχος μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο ήταν να εξασφαλιστεί η ειρήνη μεταξύ των ευρωπαϊκών κρατών, με την ισότιμη συνεργασία τους μέσα σε ένα κοινό θεσμικό πλαίσιο. 1973: Δανία, Ιρλανδία και Ηνωμένο Βασίλειο Η Δανία, η Ιρλανδία και το Ηνωμένο Βασίλειο έγιναν μέλη των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων το Επρόκειτο για την πρώτη διεύρυνση, με την οποία τα μέλη της Κοινότητας από έξι αυξήθηκαν σε εννέα. Ταυτόχρονα διευρύνθηκαν και οι αρμοδιότητες της Κοινότητας με τη θέσπιση νέων κοινωνικών, περιβαλλοντικών και περιφερειακών πολιτικών και 1986: Ελλάδα, Ισπανία και Πορτογαλία Η Ελλάδα προσχώρησε στις Κοινότητες το 1981 και το 1986 ακολούθησαν η Ισπανία και η Πορτογαλία. Προκειμένου να μειωθούν οι διαφορές οικονομικής ανάπτυξης μεταξύ των τότε 12 κρατών μελών, θεσπίστηκαν διαρθρωτικά προγράμματα, όπως τα πρώτα Μεσογειακά Ολοκληρωμένα Προγράμματα (ΜΟΠ). 1995: Αυστρία, Φινλανδία και Σουηδία Οι τρεις αυτές χώρες εντάχθηκαν στην ΕΕ την 1η Ιανουαρίου : Τσεχική Δημοκρατία, Εσθονία, Κύπρος, Λεττονία, Λιθουανία, Ουγγαρία, Μάλτα, Πολωνία, Σλοβενία και Σλοβακία Οι δέκα αυτές χώρες έγιναν μέλη της ΕΕ την 1η Μαΐου Με την προσχώρησή τους πραγματοποιήθηκε η μεγαλύτερη διεύρυνση στην ιστορία της ΕΕ. 2007: Βουλγαρία και Ρουμανία Τα μέλη της ΕΕ αυξήθηκαν σε 27 την 1η Ιανουαρίου 2007 με την ένταξη της Βουλγαρίας και της Ρουμανίας. Υποψήφιες χώρες Η Κροατία, η Πρώην ιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας (FYROM) και η Τουρκία είναι υποψήφιες χώρες. Τον Οκτώβριο του 2005 ξεκίνησαν οι ενταξιακές διαπραγματεύσεις με την Κροατία και την Τουρκία, ενώ δεν έχουν ακόμη ξεκινήσει με τη FYROM, η οποία έχει καθεστώς υποψήφιας χώρας από το Δεκέμβριο του Η διευρυμένη ΕΕ χρειάζεται ένα σύγχρονο σύστημα λήψης αποφάσεων για να διασφαλιστεί ότι μπορεί να συνεχίσει να λειτουργεί αποτελεσματικά. ια το λόγο αυτό, η Συνθήκη της Νίκαιας καθόρισε νέους κανόνες σχετικά με το μέγεθος των οργάνων της ΕΕ και τον τρόπο λειτουργίας τους. Η θεσμική οργάνωση της ΕΕ προβλέπεται ότι θα βελτιωθεί περαιτέρω με τη Συνταγματική Συνθήκη. Μετά την απόρριψη του Συντάγματος της Ευρώπης από τη αλλία και την Ολλανδία το 2005, η διαδικασία κύρωσής του έχει επί του παρόντος ανασταλεί. Πηγή: Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 67

68 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ (ΟΝΕ) Τη δεκαετία του 60, καθώς σημειωνόταν πρόοδος στον τομέα της οικονομικής ολοκλήρωσης, γεννήθηκε η ιδέα της δημιουργίας ενιαίου νομίσματος. Ωστόσο, δεν προβλεπόταν ακόμη από τις συνθήκες ένα ενιαίο νόμισμα για την Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα (ΕΟΚ). Άλλωστε, εκείνη την εποχή, και οι έξι χώρες της ΕΟΚ συμμετείχαν σε ένα αρκετά αποτελεσματικό διεθνές νομισματικό σύστημα (το σύστημα Bretton Woods). Στο σύστημα αυτό, οι συναλλαγματικές ισοτιμίες ήταν σταθερές αλλά προσαρμόσιμες και παρέμειναν σχετικά σταθερές μέχρι τα μέσα της δεκαετίας του 60, τόσο στην ΕΟΚ όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο. Το 1969 η Ευρωπαϊκή Επιτροπή υπέβαλε ένα σχέδιο (γνωστό ως σχέδιο Barre ) σχετικά με την περαιτέρω ανάπτυξη της ιδέας του ενιαίου νομίσματος, επειδή το σύστημα Bretton Woods είχε αρχίσει να παρουσιάζει αρκετά έντονα σημάδια κόπωσης. Με βάση το σχέδιο Barre οι αρχηγοί κρατών ή κυβερνήσεων κάλεσαν το Συμβούλιο των Υπουργών να χαράξει στρατηγική γα την υλοποίηση της Οικονομικής και Νομισματικής Ένωσης (ΟΝΕ). Το αποτέλεσμα ήταν η έκθεση Werner, η οποία δημοσιεύθηκε το 1970 και πρότεινε τη σταδιακή δημιουργία της ΟΝΕ μέχρι το Ωστόσο, η διαδικασία αυτή έχασε τη δυναμική της λόγω της σημαντικής συναλλαγματικής αστάθειας που επικρατούσε διεθνώς μετά την κατάρρευση του συστήματος Bretton Woods στις αρχές της δεκαετίας του '70 και υπό την πίεση των διαφορετικών αντιδράσεων πολιτικής στις οικονομικές διαταραχές εκείνης της περιόδου, ιδιαίτερα κατά την πρώτη πετρελαϊκή κρίση. Τα εννέα μέλη της τότε ΕΟΚ [1], στην προσπάθειά τους να αντιμετωπίσουν αυτή την αστάθεια και την επακόλουθη μεταβλητότητα των συναλλαγματικών ισοτιμιών, απενεργοποίησαν τη διαδικασία νομισματικής συνεργασίας το Μάρτιο του 1979 με τη δημιουργία του Ευρωπαϊκού Νομισματικού Συστήματος (ΕΝΣ). Κύριο χαρακτηριστικό του ήταν ο μηχανισμός συναλλαγματικών ισοτιμιών (ΜΣΙ), ο οποίος εισήγαγε σταθερές αλλά προσαρμόσιμες συναλλαγματικές ισοτιμίες μεταξύ των νομισμάτων των χωρών της ΕΟΚ. Χρειάστηκε λοιπόν τότε να γίνουν προσαρμογές των νομισματικών και οικονομικών πολιτικών προκειμένου να διασφαλιστεί η σταθερότητα των συναλλαγματικών ισοτιμιών. Στο πλαίσιο του ΕΝΣ, οι συμμετέχοντες κατόρθωσαν να δημιουργήσουν μια ζώνη όπου άρχισε να επικρατεί ολοένα και μεγαλύτερη σταθερότητα, καθώς και να επιτύχουν τη σταδιακή χαλάρωση των ελέγχων κίνησης κεφαλαίων. Η Ενιαία Ευρωπαϊκή Πράξη, που υπεγράφη το 1986, έδωσε νέα ώθηση στη δημιουργία του ενιαίου νομίσματος και της ΟΝΕ. Η Πράξη αυτή έθεσε ένα χρονοδιάγραμμα για την υλοποίηση της Ενιαίας Αγοράς και επιβεβαίωσε εκ νέου την ανάγκη επίτευξης της ΟΝΕ. 68 Εργαλείo: Διαδίκτυο

69 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Το 1988 το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο επιβεβαίωσε το στόχο για την υλοποίηση της ΟΝΕ και ανέθεσε σε μια επιτροπή που απαρτιζόταν από εμπειρογνώμονες σε θέματα νομισματικής πολιτικής, συγκεκριμένα τους διοικητές των κεντρικών τραπεζών της ΕΚ, να προτείνει συγκεκριμένα στάδια που θα οδηγούσαν στην ΟΝΕ. Αποτέλεσμα των εργασιών της επιτροπής ήταν η έκθεση Delors, σύμφωνα με την οποία η ΟΝΕ θα έπρεπε να επιτευχθεί σε τρία στάδια. Η νομική βάση όμως για την ΟΝΕ δεν είχε ακόμη δημιουργηθεί. Η έκθεση οδήγησε σε διαπραγματεύσεις οι οποίες κατέληξαν στη Συνθήκη για την Ευρωπαϊκή Ένωση, που υπεγράφη στο Μάαστριχτ στις 7 Φεβρουαρίου Με τη Συνθήκη αυτή ιδρύθηκε η Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΕ) και τροποποιήθηκαν οι ιδρυτικές συνθήκες των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων με την προσθήκη νέου κεφαλαίου σχετικά με την οικονομική και νομισματική πολιτική. Το εν λόγω νέο κεφάλαιο έθετε τα θεμέλια της ΟΝΕ και προέβλεπε τη μέθοδο και το χρονοδιάγραμμα για την υλοποίησή της. [1] Βέλγιο, Δανία, ερμανία, Ιρλανδία, αλλία, Ιταλία, Λουξεμβούργο, Ολλανδία και Ηνωμένο Βασίλειο. ΤΡΙΑ ΣΤΑΔΙΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ (ΟΝΕ) Την 1η Ιουλίου 1990 άρχισε το Πρώτο Στάδιο της ΟΝΕ. Κύριο χαρακτηριστικό του ήταν η κατάργηση όλων των εσωτερικών φραγμών στην ελεύθερη κυκλοφορία αγαθών, ατόμων, υπηρεσιών και κεφαλαίων μεταξύ των κρατών μελών της ΕΕ. Το Δεύτερο Στάδιο άρχισε την 1η Ιανουαρίου 1994 με την ίδρυση του Ευρωπαϊκού Νομισματικού Ιδρύματος (ΕΝΙ), προδρόμου της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας (ΕΚΤ). Το Δεύτερο Στάδιο αποσκοπούσε στην τεχνική προετοιμασία για τη δημιουργία του ενιαίου νομίσματος, την επιβολή δημοσιονομικής πειθαρχίας και την ενίσχυση της σύγκλισης των οικονομικών και νομισματικών πολιτικών των κρατών μελών της ΕΕ. Η ΕΚΤ ιδρύθηκε τον Ιούνιο του 1998 και είχε στη διάθεσή της έξι μήνες για να θέσει σε εφαρμογή το προπαρασκευαστικό έργο του ΕΝΙ. Την 1η Ιανουαρίου 1999 άρχισε το Τρίτο Στάδιο, δηλαδή το τελευταίο στάδιο της ΟΝΕ, με τον αμετάκλητο καθορισμό των συντελεστών μετατροπής των νομισμάτων των 11 κρατών μελών που θα συμμετείχαν αρχικά σε αυτό και με την εισαγωγή του ευρώ ως ενιαίου νομίσματος. Επίσης, από την ημερομηνία αυτή και μετά το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ είναι υπεύθυνο για την άσκηση της ενιαίας νομισματικής πολιτικής στη ζώνη του ευρώ. Προηγουμένως, το Μάιο του 1998 το Συμβούλιο της ΕΕ συνερχόμενο σε επίπεδο αρχηγών κρατών ή κυβερνήσεων, είχε επιβεβαιώσει ότι 11 από τα 15 κράτη μέλη της ΕΕ την εποχή εκείνη το Βέλγιο, η ερμανία, η Ιρλανδία, η Ισπανία, η αλλία, η Ιταλία, το Λουξεμβούργο, η Ολλανδία, η Αυστρία, η Πορτογαλία και η Φινλανδία πληρούσαν τα κριτήρια για την υιοθέτηση Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 69

70 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 του ενιαίου νομίσματος. Την 1η Ιανουαρίου 2001 εισήλθε στη ζώνη του ευρώ και η Ελλάδα. Η μετάβαση στο ευρώ ολοκληρώθηκε την 1η Ιανουαρίου 2002 με την εισαγωγή των τραπεζογραμματίων και κερμάτων ευρώ. Η Σλοβενία έγινε το δέκατο τρίτο μέλος της ζώνης του ευρώ τον Ιανουάριο του Περισσότερες λεπτομέρειες για τα τρία στάδια της ΟΝΕ διατίθενται στη διεύθυνση ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΚΛΙΣΗΣ ΣΥΚΛΙΣΗ ΚΑΙ ΟΝΕ Η ζώνη του ευρώ δημιουργήθηκε το 1999 και αρχικά περιλάμβανε 11 από τα 15 τότε κράτη μέλη της ΕΕ με πληθυσμό άνω των 300 εκατομμυρίων ανθρώπων. Την ίδια χρονιά, η ευθύνη για την άσκηση νομισματικής πολιτικής εκχωρήθηκε στο Ευρωσύστημα [1], επικεφαλής του οποίου είναι ένα υπερεθνικό όργανο, η ΕΚΤ. Ωστόσο, τα συμμετέχοντα κράτη μέλη εξακολουθούν να είναι αρμόδια για την άσκηση των οικονομικών πολιτικών. Στο πλαίσιο αυτό, το κάθε κράτος μέλος έπρεπε να καταβάλλει διαρκώς προσπάθειες για την επίτευξη σύγκλισης, με σκοπό τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος σταθερότητας των τιμών στην Ευρώπη. Χάρη στις εθνικές οικονομικές πολιτικές δημιουργήθηκαν περισσότερο παρόμοιες οικονομικές συνθήκες σε όλη τη ζώνη του ευρώ. Η ομαλή εισαγωγή του ευρώ κατέστη εφικτή επειδή ορισμένα βασικά οικονομικά χαρακτηριστικά των ενδιαφερόμενων χωρών είχαν συγκλίνει προς τα βέλτιστα υφιστάμενα σημεία αναφοράς. Πιθανώς οι οικονομίες της ζώνης του ευρώ να συγκλίνουν περαιτέρω, π.χ. με τη μείωση των διαφορών πληθωρισμού μεταξύ των χωρών. Έτσι, θα διευκολυνθεί το έργο της νομισματικής πολιτικής, δηλαδή η διατήρηση σταθερού επιπέδου τιμών στη ζώνη του ευρώ και, κατ' επέκταση, η μη πληθωριστική ανάπτυξη. Μελλοντικά, τα κράτη μέλη της ΕΕ που θα υιοθετήσουν το ευρώ υποχρεούνται επίσης να διασφαλίσουν ότι οι οικονομίες τους συγκλίνουν με την οικονομία της ζώνης του ευρώ. ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΚΛΙΣΗΣ Προκειμένου να εξασφαλιστεί διατηρήσιμη σύγκλιση, η Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας θέτει κριτήρια που πρέπει να πληροί το κάθε κράτος μέλος της ΕΕ για να συμμετάσχει στο Τρίτο Στάδιο της ΟΝΕ. Δεν πρέπει να έχει ληφθεί απόφαση του Συμβουλίου που να αφορά την ύπαρξη υπερβολικού δημοσιονομικού ελλείμματος στο εν λόγω κράτος μέλος. Πρέπει να υπάρχει διατηρήσιμος βαθμός σταθερότητας των τιμών και μέσος ρυθμός πληθωρισμού, καταγεγραμμένος επί ένα έτος πριν από τον έλεγχο, που να μην υπερβαίνει εκείνον των τριών κρατών μελών με τις καλύτερες επιδόσεις από άποψη σταθερότητας τιμών, περισσότερο από 1,5 εκατοστιαίες μονάδες. 70 Εργαλείo: Διαδίκτυο

71 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Το μέσο μακροπρόθεσμο ονομαστικό επιτόκιο δεν πρέπει να υπερβαίνει εκείνο των τριών κρατών μελών με τις καλύτερες επιδόσεις από άποψη σταθερότητας τιμών περισσότερο από 2 εκατοστιαίες μονάδες. Τα κανονικά περιθώρια διακύμανσης που προβλέπει ο μηχανισμός συναλλαγματικών ισοτιμιών πρέπει να τηρούνται χωρίς σοβαρή ένταση κατά τα δύο, τουλάχιστον, τελευταία έτη πριν από την εξέταση. Κάθε κράτος μέλος πρέπει να διασφαλίζει ότι η εθνική του νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του καταστατικού της οικείας ΕθνΚΤ, είναι συμβατή τόσο με τα άρθρα 108 και 109 της Συνθήκης όσο και με το Καταστατικό του ΕΣΚΤ. Η υποχρέωση αυτή που ισχύει και για τα κράτη μέλη με παρέκκλιση αναφέρεται επίσης και ως νομική σύγκλιση. Με τα κριτήρια σύγκλισης επιδιώκεται να διασφαλιστεί ότι η οικονομική ανάπτυξη εντός της ΟΝΕ είναι ισορροπημένη και δεν προκαλεί εντάσεις μεταξύ των κρατών μελών της ΕΕ. Πρέπει επίσης να λαμβάνεται υπόψη ότι τα κριτήρια που αφορούν το δημοσιονομικό έλλειμμα και το δημόσιο χρέος πρέπει να εξακολουθούν να πληρούνται μετά την έναρξη του Τρίτου Σταδίου της ΟΝΕ (1η Ιανουαρίου 1999). ια αυτό το λόγο, κατά το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο του Άμστερνταμ τον Ιούνιο του 1997, εγκρίθηκε το Σύμφωνο Σταθερότητας και Ανάπτυξης. Περισσότερες λεπτομέρειες για τα κριτήρια σύγκλισης διατίθενται στη διεύθυνση [1] Το Ευρωσύστημα είναι το σύστημα κεντρικών τραπεζών της ζώνης του ευρώ. Περιλαμβάνει την ΕΚΤ και τις εθνικές κεντρικές τράπεζες των κρατών μελών που έχουν υιοθετήσει το ευρώ στο Τρίτο Στάδιο της Οικονομικής και Νομισματικής Ένωσης (ΟΝΕ). ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ (ΟΝΕ) Η ΟΝΕ ΤΟ 2007 Από τα 27 κράτη μέλητης ΕΕ σήμερα, 13 έχουν υιοθετήσει το ευρώ, δηλαδή συμμετέχουν πλήρως στο Τρίτο Στάδιο της ΟΝΕ: η ερμανία, η Ιρλανδία, η Ελλάδα, η Ισπανία, η αλλία, η Ιταλία, το Λουξεμβούργο, η Ολλανδία, η Αυστρία, η Πορτογαλία, η Σλοβενία και η Φινλανδία. Δύο η Δανία και το Ηνωμένο Βασίλειο θεωρούνται κράτη μέλη με ειδικό καθεστώς, γεγονός που σημαίνει ότι σε αυτές τις χώρες παραχωρήθηκε κατ εξαίρεση, με πρωτόκολλα που προσαρτήθηκαν στη Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, το δικαίωμα να επιλέξουν εάν θα συμμετέχουν ή όχι στο Τρίτο Στάδιο της ΟΝΕ. Και οι δύο κοινοποίησαν στο Συμβούλιο της ΕΕ (η Δανία το 1992 και το Ηνωμένο Βασίλειο το 1997) ότι δεν Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 71

72 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 σκόπευαν να προχωρήσουν στο Τρίτο Στάδιο, δηλαδή ότι δεν επιθυμούσαν επί του παρόντος να συμμετάσχουν στη ζώνη του ευρώ. Οι άλλες χώρες της ΕΕ θεωρούνται σήμερα χώρες με παρέκκλιση. Ο όρος παρέκκλιση σημαίνει ότι ένα κράτος μέλος δεν πληροί ακόμη τις προϋποθέσεις για την υιοθέτηση του ευρώ και, κατά συνέπεια, εξαιρείται από ορισμένες, αλλά όχι όλες τις διατάξεις που κανονικά ισχύουν από την έναρξη του Τρίτου Σταδίου της ΟΝΕ. Πρόκειται, μεταξύ άλλων, για όλες τις διατάξεις με τις οποίες μεταβιβάζεται η αρμοδιότητα για την άσκηση νομισματικής πολιτικής στο Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΚΛΙΣΗΣ Οι χώρες που επιθυμούν να υιοθετήσουν το ευρώ ως νόμισμά τους πρέπει να επιτύχουν υψηλό βαθμό διατηρήσιμης σύγκλισης. Ο βαθμός σύγκλισης αξιολογείται με βάση συγκεκριμένα κριτήρια που ορίζονται στη Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας (βλ. τη σελίδα Τα κριτήρια σύγκλισης ). ΥΠΟΒΟΛΗ ΕΚΘΕΣΕΩΝ ΙΑ ΤΗ ΣΥΚΛΙΣΗ Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η ΕΚΤ υποβάλλουν στο Συμβούλιο της ΕΕ έκθεση σχετικά με την πρόοδο που έχουν επιτελέσει τα κράτη μέλη με παρέκκλιση τουλάχιστον κάθε δυο χρόνια ή όποτε το ζητήσει το ενδιαφερόμενο κράτος μέλος. Οι εκθέσεις αυτές εξετάζουν κατά πόσο έχει επιτευχθεί υψηλός βαθμός διατηρήσιμης σύγκλισης, ο οποίος καθορίζεται με βάση την εκπλήρωση από κάθε κράτος μέλος των κριτηρίων σύγκλισης. Στις εκθέσεις αυτές εξετάζεται επίσης κατά πόσο η εθνική νομοθεσία κάθε κράτους μέλους, συμπεριλαμβανομένου του καταστατικού της οικείας εθνικής κεντρικής τράπεζας, είναι συμβατή με τη Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας όσον αφορά την ανεξαρτησία των κεντρικών τραπεζών. Επιπλέον, στις εκθέσεις για τη σύγκλιση λαμβάνονται υπόψη η ενοποίηση των αγορών, η κατάσταση και η εξέλιξη των ισοζυγίων τρεχουσών συναλλαγών, καθώς και η εξέλιξη του κόστους εργασίας ανά μονάδα προϊόντος και άλλων δεικτών τιμών. Κατόπιν πρότασης της Επιτροπής και αφού ζητηθεί η γνώμη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, το Συμβούλιο της ΕΕ, συνερχόμενο σε επίπεδο αρχηγών κρατών ή κυβερνήσεων, αποφασίζει με ειδική πλειοψηφία ποια κράτη μέλη με παρέκκλιση πληρούν τα κριτήρια σύγκλισης. Σε μια τέτοια περίπτωση, αποφασίζει την κατάργηση της παρέκκλισης, δηλαδή τα ενδιαφερόμενα κράτη μέλη συμμετέχουν στη ζώνη του ευρώ. Περισσότερες λεπτομέρειες για τα κριτήρια σύγκλισης διατίθενται στη διεύθυνση Οι Εκθέσεις για τη σύγκλιση διατίθενται στη διεύθυνση 72 Εργαλείo: Διαδίκτυο

73 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ Το ενιαίο νόμισμα που χρησιμοποιούμε σήμερα μπορεί να θεωρηθεί ως λογικό βήμα προς την ολοκλήρωση της Ενιαίας Αγοράς. Τα αδιαμφισβήτητα οφέλη του ενιαίου νομίσματος είναι τα εξής: Χαμηλά επιτόκια λόγω υψηλού βαθμού σταθερότητας των τιμών Η άσκηση της ενιαίας νομισματικής πολιτικής από το Ευρωσύστημα είναι επιτυχής. Το ευρώ είναι τόσο σταθερό και αξιόπιστο όσο τα νομίσματα που βρίσκονταν σε κυκλοφορία παλαιότερα στις χώρες της ζώνης του ευρώ κ αι παρουσίαζαν τις καλύτερες επιδόσεις. Έτσι, δημιουργήθηκε ένα περιβάλλον σταθερότητας των τιμών στη ζώνη του ευρώ, το οποίο κατευνάζει τις πιέσεις κατά τον καθορισμό των τιμών και των μισθών. Επομένως, οι πληθωριστικές προσδοκίες και τα ασφάλιστρα έναντι κινδύνου πληθωρισμού έχουν διατηρηθεί σε χαμηλά και σταθερά επίπεδα, γεγονός που συνεπάγεται χαμηλά επιτόκια της αγοράς. Μεγαλύτερη διαφάνεια των τιμών Οι πληρωμές διενεργούνται με το ίδιο νόμισμα σε όλες τις χώρες της ζώνης του ευρώ, διευκολύνοντας έτσι τις μετακινήσεις από χώρα σε χώρα. Η διαφάνεια των τιμών λειτουργεί προς όφελος των καταναλωτών, οι οποίοι μπορούν εύκολα πλέον να συγκρίνουν τις τιμές και να κάνουν τις αγορές τους από τον φθηνότερο προμηθευτή στη ζώνη του ευρώ π.χ. μπορούν να αγοράσουν αυτοκίνητο από διαφορετική χώρα της ζώνης του ευρώ. Επομένως, η διαφάνεια των τιμών που δημιουργήθηκε από το ενιαίο νόμισμα βοηθά το Ευρωσύστημα να διατηρεί τον πληθωρισμό υπό έλεγχο. Λόγω του αυξημένου ανταγωνισμού οι διαθέσιμοι πόροι θα χρησιμοποιούνται πιθανότατα με τον πλέον αποτελεσματικό τρόπο, δίνοντας ώθηση στο εμπόριο εντός της ζώνης του ευρώ και, επομένως, ενισχύοντας την απασχόληση και την ανάπτυξη. Κατάργηση του κόστους συναλλαγών Με την εισαγ ωγ ή του ευρώ την 1η Ιανουαρίου 1999 καταργήθηκε το κόστος συναλλαγών σε ξένο νόμισμα, γεγονός που είχε ως αποτελέσματα την εξοικονόμηση σημαντικών κονδυλίων. Εντός της ζώνης του ευρώ, δεν υπάρχει πλέον κόστος που να απορρέει από: την αγορά και πώληση ξένων νομισμάτων στις αγορές συναλλάγματος, την προστασία των συναλλαγματικών ισοτιμιών από δυσμενείς μεταβολές, τις διασυνοριακές πληρωμές σε ξένα νομίσματα, που συνεπάγονται υψηλές προμήθειες, την τήρηση διαφόρων λογαριασμών σε ξένο νόμισμα που δυσχεραίνουν τη διαχείριση λογαριασμών. Εξάλειψη των διακυμάνσεων των συναλλαγματικών ισοτιμιών Με την εισαγωγή του ευρώ εξαλείφθηκαν οι διακυμάνσεις των συναλλαγματικών ισοτιμιών και, επομένως, οι συναλλαγματικοί κίνδυνοι εντός της ζώνης του ευρώ. Κατά το παρελθόν, αυτοί οι παράγοντες εμπόδιζαν το διασυνοριακό εμπόριο και τον ανταγωνισμό. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 73

74 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ Η ΕΙΣΑΩΗ ΤΩΝ ΤΡΑΠΕΖΟΡΑΜΜΑΤΙΩΝ ΚΑΙ ΚΕΡΜΑΤΩΝ ΕΥΡΩ: ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΤΙΜΕΣ Μετά την εισαγωγή των τραπεζογραμματίων και κερμάτων ευρώ τον Ιανουάριο του 2002, οι καταναλωτές είχαν ξαφνικά την εντύπωση ότι ο πληθωρισμός ήταν υψηλότερος από ό,τι έδειχναν τα επίσημα στατιστικά στοιχεία. Πράγματι, τα στατιστικά στοιχεία αναφέρουν ότι την εποχή της μετάβασης στο ευρώ σε φυσική μορφή οι τιμές διάφορων αγαθών, και κυρίως εκείνων που αγοράζουμε συχνότερα, αυξήθηκαν πάνω από το μέσο όρο. Ορισμένες από τις αυξήσεις αυτές ενδέχεται να οφείλονται στο γεγονός ότι κάποιες εταιρίες και επιχειρήσεις λιανικής θέλησαν να εκμεταλλευτούν τη μετάβαση στο ευρώ και αύξησαν τις τιμές εις βάρος των καταναλωτών. Ωστόσο, άλλες αυξήσεις δεν συνδέονταν άμεσα με την εισαγωγή των τραπεζογραμματίων και κερμάτων ευρώ. ια παράδειγμα, οι διεθνείς τιμές του πετρελαίου σημείωναν άνοδο εκείνη την εποχή και επηρέασαν τις λιανικές τιμές των καυσίμων. Ομοίως, οι δυσμενείς καιρικές συνθήκες εκτόξευσαν τις τιμές των φρούτων και των λαχανικών στα ύψη. Τα γεγονότα αυτά συνέπεσαν με τη μετάβαση στο ευρώ και μερικές φορές συνδέθηκαν, αν και εσφαλμένα, με αυτή. Σύμφωνα με μια ανάλυση της Eurostat, τη στατιστική υπηρεσία της ΕΕ, η άμεση επίδραση της μετάβασης στο ευρώ σε φυσική μορφή ήταν αρκετά περιορισμένη: μόλις 0,3 της εκατοστιαίας μονάδας επί του συνολικού πληθωρισμού στη ζώνη του ευρώ που το 2002 ήταν 2,3% [1]. Επιπλέον, μια μελέτη [2] έδειξε ότι, πριν από τη μετάβαση στο ευρώ, οι καταναλωτές γενικά πίστευαν ότι οι τιμές θα αυξάνονταν ή θα στρογγυλοποιούνταν εις βάρος τους. Οι προσδοκίες αυτές φαίνεται ότι επηρέασαν σημαντικά την εκτίμησή τους στη συνέχεια. Τέλος, πολλοί καταναλωτές σήμερα εξακολουθούν να θυμούνται το επίπεδο των τιμών που επικρατούσε όταν ίσχυαν τα εθνικά νομίσματα, το οποίο έχει παγώσει στο χρόνο και, συνεπώς, γίνεται ολοένα και λιγότερο ρεαλιστικό με την πάροδο του χρόνου. Ωστόσο, σύμφωνα με έρευνες της Ευρωπαϊκής Επιτροπής [3], οι καταναλωτές έχουν εξοικειωθεί με το ευρώ και η διαφορά μεταξύ των εκτιμήσεων για τον πληθωρισμό και του καταγραφόμενου πληθωρισμού μειώνεται σταδιακά. Περισσότερες πληροφορίες για τον τρόπο που υπολογίζεται ο πληθωρισμός στη ζώνη του ευρώ διατίθενται στη διεύθυνση 74 Εργαλείo: Διαδίκτυο

75 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ Η ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΣΤΗ ΖΩΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ Παλαιότερα, τα χρηματοπιστωτικά συστήματα στη ζώνη του ευρώ είχαν εθνικό χαρακτήρα, ήταν δηλαδή οργανωμένα γύρω από το εθνικό τους νόμισμα. Μετά τη δημιουργία της Ενιαίας Αγοράς και την υιοθέτηση του ευρώ, παρατηρείται ολοένα και μεγαλύτερη διασύνδεση του ευρωπαϊκού χρηματοπιστωτικού συστήματος με αποτέλεσμα να μειώνεται η σημασία των εθνικών συνόρων. Τέτοιοι δεσμοί αφορούν τις χρηματοπιστωτικές αγορές, τις υποδομές τους και τα χρηματοπιστωτικά ιδρύματα: για παράδειγμα, πραγματοποιούνται διασυνοριακές συγχωνεύσεις τραπεζών ή δημιουργούνται υποκαταστήματα τραπεζών σε άλλες χώρες. ΤΑ ΕΝΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΟΦΕΛΗ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ Τελικά, με την ενοποίηση του χρηματοπιστωτικού τομέα αυξάνονται οι δυνατότητες για μεγαλύτερη οικονομική ανάπτυξη. Αυτό σημαίνει ότι όσο υψηλότερο είναι το ακαθάριστο εγχώριο προϊόν (ΑΕΠ) της ζώνης του ευρώ τόσο πιο ενοποιημένο είναι το χρηματοπιστωτικό σύστημα της ζώνης του ευρώ. Όσον αφορά τους επιμέρους οικονομικούς φορείς, όταν λειτουργούν σε ένα μεγαλύτερο και πιο ενοποιημένο χρηματοπιστωτικό σύστημα, τότε μπορούν, μεταξύ άλλων, να αξιοποιήσουν καλύτερα τις οικονομίες κλίμακας και φάσματος. Από την άλλη, τα νοικοκυριά μπορούν να έχουν πρόσβαση σε μεγαλύτερη ποικιλία χρηματοπιστωτικών προϊόντων όπως στεγαστικά δάνεια με σχετικά χαμηλότερο κόστος. ΙΑΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ Η ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΗ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ ΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΚΤ Το χρηματοπιστωτικό σύστημα χρησιμοποιείται για την εφαρμογή της νομισματικής πολιτικής στη ζώνη του ευρώ, η οποία αποτελεί το βασικό καθήκον που έχει αναθέσει στο Ευρωσύστημα η Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας. Ένα άρτια ενοποιημένο χρηματοπιστωτικό σύστημα ενισχύει την ομαλή και αποτελεσματική μετάδοση της νομισματικής πολιτικής σε όλη τη ζώνη του ευρώ. Η ενοποίηση του χρηματοπιστωτικού τομέα επηρεάζει το καθήκον της διαφύλαξης της χρηματοπιστωτικής σταθερότητας στη ζώνη του ευρώ και την ΕΕ, στο οποίο συνεισφέρει το Ευρωσύστημα, όπως ορίζεται στη Συνθήκη. ια παράδειγμα, η επίτευξη αυτής της ενοποίησης μπορεί να έχει ευεργετικές επιδράσεις στη χρηματοπιστωτική σταθερότητα, καθώς ολοένα και πιο ενοποιημένες χρηματοπιστωτικές αγορές θα μπορούσαν να δημιουργήσουν τις απαραίτητες συνθήκες για την ομαλότερη απορρόφηση των χρηματοπιστωτικών διαταραχών. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 75

76 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΤ Η ΕΚΤ παρακολουθεί στενά τη διαδικασία της ενοποίησης του χρηματοπιστωτικού τομέα και αναλαμβάνει πρωτοβουλίες που αποσκοπούν στην ενίσχυσή της. Στο πλαίσιο αυτό, το Σεπτέμβριο του 2005 η ΕΚΤ δημοσίευσε για πρώτη φορά έκθεση για τους δείκτες ενοποίησης του χρηματοπιστωτικού τομέα στη ζώνη του ευρώ ( Indicators of financial integration in the euro area ), η οποία θα εκδίδεται ετησίως. Προκειμένου να προωθήσει την ενοποίηση του χρηματοπιστωτικού συστήματος της ζώνης του ευρώ, η ΕΚΤ σε συνεργασία με τις εθνικές κεντρικές τράπεζες παρέχει, μεταξύ άλλων, το σύστημα TARGET, δηλαδή το πανευρωπαϊκό σύστημα πληρωμών μεγάλων ποσών. Επίσης, η ΕΚΤ βοηθά ενίοτε τους συμμετέχοντες στην αγορά σε ορισμένες πρωτοβουλίες τους. Η ΕΚΤ τότε ενεργεί ως "καταλύτης", βοηθώντας τους συμμετέχοντες στην αγορά να υπερπηδήσουν τυχόν προβλήματα συντονισμού. Αυτό συμβαίνει, για παράδειγμα, στον τομέα των πληρωμών μικρής αξίας: οι τράπεζες, με τη βοήθεια της ΕΚΤ, καταρτίζουν ένα πλαίσιο για όλη τη ζώνη του ευρώ ούτως ώστε οι πολίτες και οι επιχειρήσεις να μπορούν στο μέλλον να διενεργούν πληρωμές σε όλη τη ζώνη του ευρώ από έναν και μόνο τραπεζικό λογαριασμό και χρησιμοποιώντας ένα και μόνο σύνολο μέσων πληρωμής, με την ίδια ευκολία και ασφάλεια και με το ίδιο χαμηλό κόστος, όπως συμβαίνει σήμερα στο πλαίσιο των εθνικών συστημάτων. Οι εκθέσεις Indicators of financial integration in the euro area διατίθενται στη διεύθυνση ενική επισκόπηση της ενοποίησης του χρηματοπιστωτικού τομέα διατίθεται στη διεύθυνση Περισσότερες πληροφορίες για το TARGET διατίθενται στη διεύθυνση ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΙΑ ΤΗ ΖΩΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩ Πριν από τη δημιουργία της Νομισματικής Ένωσης οι χώρες που απαρτίζουν σήμερα τη ζώνη του ευρώ ήταν σχετικά μικρές και ανοικτές οικονομίες. Αντιθέτως, η ζώνη του ευρώ αποτελεί μια μεγάλη και πιο αυτάρκη οικονομία και, λόγω του μεγέθους της, μπορεί να συγκριθεί με τις Ηνωμένες Πολιτείες. Όσον αφορά τον πληθυσμό, η ζώνη του ευρώ, με 316,6 εκατομμύρια κατοίκους το 2005, αποτελεί μία από τις μεγαλύτερες ανεπτυγμένες οικονομίες παγκοσμίως. Συγκριτικά, οι Ηνωμένες Πολιτείες και η Ιαπωνία έχουν πληθυσμό 296,7 και 127,8 εκατομμύρια αντίστοιχα. 76 Εργαλείo: Διαδίκτυο

77 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Όσον αφορά το μερίδιο συμμετοχής στο παγκόσμιο ακαθάριστο εγχώριο προϊόν (ΑΕΠ), η ζώνη του ευρώ ήταν η δεύτερη μεγαλύτερη οικονομία το 2005 με 14,9%, μετά τις Ηνωμένες Πολιτείες με 20,1%, ενώ το μερίδιο της Ιαπωνίας ήταν 6,4%. Το γεγονός ότι η οικονομία της ζώνης του ευρώ είναι πολύ λιγότερο ανοικτή συγκριτικά με τις οικονομίες των μεμονωμένων χωρών που την απαρτίζουν τείνει να περιορίζει την επίδραση που ασκούν στις εγχώριες τιμές οι μεταβολές των εξωτερικών τιμών. Ωστόσο, η οικονομία της είναι πιο ανοικτή από αυτή των Ηνωμένων Πολιτειών ή της Ιαπωνίας. Οι εξαγωγές αγαθών και υπηρεσιών της ζώνης του ευρώ ως ποσοστό του ΑΕΠ ήταν σημαντικά υψηλότερες το 2005 (20,3%) έναντι των αντίστοιχων εξαγωγών των Ηνωμένων Πολιτειών (10,2%) και της Ιαπωνίας (14,9%). Στα ποσοστά για τις εξαγωγές δεν περιλαμβάνεται η Σλοβενία. Πηγές: για τη ζώνη του ευρώ και την ΕΕ: ΕΚΤ, Eurostat, εθνικά στοιχεία, ΔΝΤ και υπολογισμοί της ΕΚΤ για τις Ηνωμένες Πολιτείες και την Ιαπωνία: εθνικές πηγές, ΔΝΤ. ΟΡΑΝΩΣΗ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ (ΕΣΚΤ) Το Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών (ΕΣΚΤ) περιλαμβάνει την Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα (ΕΚΤ) και τις εθνικές κεντρικές τράπεζες (ΕθνΚΤ) και των 27 κρατών μελών της ΕΕ. Με άλλα λόγια, το ΕΣΚΤ περιλαμβάνει τις εθνικές κεντρικές τράπεζες των κρατών μελών της ΕΕ που δεν έχουν υιοθετήσει ακόμη το ευρώ είτε επειδή υπόκεινται σε ειδικό καθεστώς (Δανία κ αι Ηνωμένο Βασίλειο) είτε επειδή είναι χώρες με παρέκκλιση. Στην τελευταία περίπτωση εμπίπτουν σήμερα η Σουηδία και τα κράτη μέλη που εντάχθηκαν στην ΕΕ από το Μάιο του 2004 και μετά. Πρακτικά αυτό σημαίνει ότι οι εν λόγω χώρες έχουν ακόμη το δικό τους εθνικό νόμισμα, για το οποίο εξακολουθούν να ασκούν τη δική τους νομισματική πολιτική, και οι κεντρικές τους τράπεζες διατηρούν προς το παρόν την κυριαρχική τους αρμοδιότητα σε νομισματικά θέματα. Βέβαια, αυτό σημαίνει ότι δεν συμμετέχουν στην εκτέλεση των κύριων δραστηριοτήτων της Νομισματικής Ένωσης, όπως στην άσκηση νομισματικής πολιτικής για τη ζώνη του ευρώ. Ωστόσο, οι ΕθνΚΤ των χωρών που δεν συμμετέχουν στη ζώνη του ευρώ είναι προσηλωμένες στις αρχές των νομισματικών πολιτικών που στοχεύουν στη σταθερότητα των τιμών. Επιπλέον, η συμμετοχή στο ΕΣΚΤ συνεπάγεται, σε διαφορετικό βαθμό, ενεργή συνεργασία με το Ευρωσύστημα σε διάφορους τομείς δραστηριοτήτων, όπως συμμετοχή στο σύστημα πληρωμών TARGET και συνδρομή στη συλλογή στατιστικών στοιχείων. Επιπλέον, ο ευρωπαϊκός Μηχανισμός Συναλλαγματικών Ισοτιμιών ΙΙ (ΜΣΙ ΙΙ) παρέχει ένα πλαίσιο συνεργασίας με το Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 77

78 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Ευρωσύστημα σε θέματα νομισματικής και συναλλαγματικής πολιτικής. Το θεσμικό όργανο για αυτήν τη συνεργασία είναι το ενικό Συμβούλιο της ΕΚΤ. Η "Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας" και το "Καταστατικό του Ευρωπαϊκού Συστήματος Κεντρικών Τραπεζών και της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας" αποτελούν τη νομική βάση για το ΕΣΚΤ. Η Συνθήκη αναθέτει στο ΕΣΚΤ γενικά να εκτελεί τις λειτουργίες κεντρικής τράπεζας για το ευρώ. Το Καταστατικό του ΕΣΚΤ ορίζει ειδικότερα τα σχετικά καθήκοντα και λειτουργίες της ΕΚΤ και των ΕθνΚΤ. Το κείμενο της Συνθήκης για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και το Καταστατικό του ΕΣΚΤ που προσαρτάται σε αυτή διατίθενται στη διεύθυνση ΟΡΑΝΩΣΗ ΤΟ ΕΥΡΩΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΛΗ Τα νομικά κείμενα που θεσπίζουν το ΕΣΚΤ η Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και το Καταστατικό του ΕΣΚΤ συντάχθηκαν με γνώμονα ότι όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ θα υιοθετήσουν το ευρώ και, επομένως, το ΕΣΚΤ θα εκτελεί όλα τα καθήκοντα που απορρέουν από το ενιαίο νόμισμα. Ωστόσο, έως ότου όλες οι χώρες της ΕΕ εισαγάγουν το ευρώ, το Ευρωσύστημα θα διαδραματίζει τον κεντρικό ρόλο. Ο όρος Ευρωσύστημα λοιπόν βοηθά να γίνει κατανοητή η διάρθρωση των κεντρικών τραπεζών στη ζώνη του ευρώ. Το Ευρωσύστημα, που είναι το σύστημα κεντρικών τραπεζών της ζώνης του ευρώ, περιλαμβάνει: την ΕΚΤ και τις ΕθνΚΤ των 13 κρατών μελών της ΕΕ που έχουν υιοθετήσει το ευρώ ως το κοινό τους νόμισμα. Επομένως, το Ευρωσύστημα είναι ένα υποσύνολο του ΕΣΚΤ. Καθώς οι αποφάσεις πολιτικής της ΕΚΤ, όπως οι αποφάσεις για τη νομισματική πολιτική, εφαρμόζονται φυσικά μόνο στις χώρες της ζώνης του ευρώ, στην πράξη το Ευρωσύστημα είναι αυτό που εκτελεί, ως ομάδα, τις λειτουργίες κεντρικής τράπεζας για τη ζώνη του ευρώ. Με αυτό τον τρόπο, η ΕΚΤ και οι ΕθνΚΤ συμβάλλουν από κοινού στην επίτευξη των κοινών στόχων του Ευρωσυστήματος. 78 Εργαλείo: Διαδίκτυο

79 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΙΑΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΗΘΗΚΕ ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΙΑ ΕΝΙΑΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ; Τρεις είναι οι λόγοι που οδήγησαν στη δημιουργία ενός συστήματος κεντρικών τραπεζών στην Ευρώπη: Η προσέγγιση του Ευρωσυστήματος βασίζεται στις υφιστάμενες αρμοδιότητες των ΕθνΚΤ, τη θεσμική οργάνωση και την υποδομή τους, καθώς και την εμπειρογνωμοσύνη και τις άριστες λειτουργικές δυνατότητες που διαθέτουν. Επιπλέον, ορισμένες κεντρικές τράπεζες εκτελούν επιπρόσθετα καθήκοντα πέραν των καθηκόντων του Ευρωσυστήματος. Λόγω της μεγάλης γεωγραφικής έκτασης που καλύπτει η ζώνη του ευρώ και των μακροχρόνιων παγιωμένων σχέσεων μεταξύ των εθνικών τραπεζικών κοινοτήτων και των ΕθνΚΤ τους, θεωρήθηκεσκόπιμο να υπάρχει για τα πιστωτικά ιδρύματα ένα σημείο πρόσβασης στις δραστηριότητες κεντρικής τράπεζας σε κάθε συμμετέχον κράτος μέλος. Δεδομένης της πληθώρας εθνών, γλωσσών και πολιτισμών στη ζώνη του ευρώ, οι ΕθνΚΤ αποτελούσαν τα καλύτερα σημεία πρόσβασης στο Ευρωσύστημα (σε αντίθεση με μια υπερεθνική κεντρική τράπεζα). Η δήλωση σχετικά με την αποστολή του Ευρωσυστήματος διατίθεται στη διεύθυνση ΟΡΑΝΩΣΗ ΟΙ ΕΘΝΙΚΕΣ ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΤΡΑΠΕΖΕΣ (ΕθνΚΤ) ΩΣ ΑΝΑΠΟΣΠΑΣΤΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Κάθε εθνική κεντρική τράπεζα (ΕθνΚΤ) διαθέτει νομική προσωπικότητα με βάση το εθνικό δίκαιο της οικείας χώρας. Οι ΕθνΚΤ της ζώνης του ευρώ αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του Ευρωσυστήματος και εκτελούν τα καθήκοντα που έχουν ανατεθεί στο Ευρωσύστημα σύμφωνα με τους κανόνες τους οποίους θεσπίζουν τα όργανα λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ. Οι ΕθνΚΤ συμβάλλουν επίσης στο έργο του Ευρωσυστήματος και του ΕΣΚΤ με τη συμμετοχή των εκπροσώπων τους στις διάφορες Επιτροπές του Ευρωσυστήματος/ΕΣΚΤ (βλ. επίσης τη σελίδα Οι επιτροπές του Ευρωσυστήματος/ΕΣΚΤ). Οι ΕθνΚΤ μπορούν με δική τους ευθύνη να επιτελούν λειτουργίες που δεν αφορούν το Ευρωσύστημα, εκτός εάν το Διοικητικό Συμβούλιο αποφανθεί ότι αυτές αντίκεινται στους στόχους και τα καθήκοντα του Ευρωσυστήματος. Οι λειτουργίες αυτές ποικίλλουν από χώρα σε χώρα και συνίστανται κυρίως στην παροχή διάφορων χρηματοπιστωτικών και διοικητικών υπηρεσιών στις κυβερνήσεις των οικείων χωρών. Οι περισσότερες ΕθνΚΤ, για παράδειγμα, συμμετέχουν στην εποπτεία των χρηματοπιστωτικών ιδρυμάτων στη χώρα τους και ορισμένες χρησιμοποιούν τις δικές τους εκτυπωτικές μονάδες για την παραγωγή τραπεζογραμματίων. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 79

80 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Η δήλωση σχετικά με την αποστολή του Ευρωσυστήματος διατίθεται στη διεύθυνση ΟΡΑΝΩΣΗ Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ (ΕΚΤ) Η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα (ΕΚΤ) είναι αρμόδια για την άσκηση της νομισματικής πολιτικής, ενώ εκτελεί και άλλες λειτουργίες κεντρικής τράπεζας για το ευρώ. Ασκεί αυτά τα καθήκοντα σε συνεργασία με τις εθνικές κεντρικές τράπεζες της ζώνης του ευρώ. Η ΕΚΤ αποτελεί τον πυρήνα του Ευρωσυστήματος και του Ευρωπαϊκού Συστήματος Κεντρικών Τραπεζών (ΕΣΚΤ). Ιδρύθηκε τον Ιούνιο του 1998 και ανέλαβε τα καθήκοντα του Ευρωπαϊκού Νομισματικού Ιδρύματος (ΕΝΙ). Το άρθρο 8 της Συνθήκης παρέχει τη νομική βάση του ΕΣΚΤ και της ΕΚΤ. Η Συνθήκη οριοθετεί με σαφήνεια τις δραστηριότητες της ΕΚΤ, οι οποίες συνίστανται στην εκτέλεση λειτουργιών κεντρικής τράπεζας για το ευρώ. Η ΕΚΤ εδρεύει στη Φραγκφούρτη της ερμανίας. Λόγω της ανάπτυξής της κατά τα πρώτα της βήματα, το προσωπικό της στεγάζεται σήμερα σε τρία διαφορετικά κτίρια. Ωστόσο, ήδη βρίσκεται σε εξέλιξη η κατασκευή νέων εγκαταστάσεων στο ανατολικό τμήμα της πόλης, η οποία αναμένεται να ολοκληρωθεί στο τέλος του Η ΕΚΤ είναι ένας πραγματικά ευρωπαϊκός οργανισμός: απασχολεί υπαλλήλους περίπου (στοιχεία του 2006) που κατάγονται από τις 27 χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ). Τα πρώτα χρόνια, μεγάλο μέρος του προσωπικού του ΕΝΙ και της ΕΚΤ προερχόταν από τις εθνικές κεντρικές τράπεζες των κρατών μελών της ΕΕ, σήμερα όμως η ΕΚΤ απασχολεί προσωπικό και από άλλους τομείς. 80 Εργαλείo: Διαδίκτυο

81 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΟΡΑΝΩΣΗ Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ (ΕΚΤ) Η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα (ΕΚΤ) είναι αρμόδια για την άσκηση της νομισματικής πολιτικής, ενώ εκτελεί και άλλες λειτουργίες κεντρικής τράπεζας για το ευρώ. Ασκεί αυτά τα καθήκοντα σε συνεργασία με τις εθνικές κεντρικές τράπεζες της ζώνης του ευρώ. Η ΕΚΤ αποτελεί τον πυρήνα του Ευρωσυστήματος και του Ευρωπαϊκού Συστήματος Κεντρικών Τραπεζών (ΕΣΚΤ). Ιδρύθηκε τον Ιούνιο του 1998 και ανέλαβε τα καθήκοντα του Ευρωπαϊκού Νομισματικού Ιδρύματος (ΕΝΙ). Το άρθρο 8 της Συνθήκης παρέχει τη νομική βάση του ΕΣΚΤ και της ΕΚΤ. Η Συνθήκη οριοθετεί με σαφήνεια τις δραστηριότητες της ΕΚΤ, οι οποίες συνίστανται στην εκτέλεση λειτουργιών κεντρικής τράπεζας για το ευρώ. Η ΕΚΤ εδρεύει στη Φραγκφούρτη της ερμανίας. Λόγω της ανάπτυξής της κατά τα πρώτα της βήματα, το προσωπικό της στεγάζεται σήμερα σε τρία διαφορετικά κτίρια. Ωστόσο, ήδη βρίσκεται σε εξέλιξη η κατασκευή νέων εγκαταστάσεων στο ανατολικό τμήμα της πόλης, η οποία αναμένεται να ολοκληρωθεί στο τέλος του Η ΕΚΤ είναι ένας πραγματικά ευρωπαϊκός οργανισμός: απασχολεί υπαλλήλους περίπου (στοιχεία του 2006) που κατάγονται από τις 27 χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ). Τα πρώτα χρόνια, μεγάλο μέρος του προσωπικού του ΕΝΙ και της ΕΚΤ προερχόταν από τις εθνικές κεντρικές τράπεζες των κρατών μελών της ΕΕ, σήμερα όμως η ΕΚΤ απασχολεί προσωπικό και από άλλους τομείς. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 81

82 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ H ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Η Εκτελεστική Επιτροπή της ΕΚΤ είναι το λειτουργικό όργανο λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ και του Ευρωσυστήματος. Αναλαμβάνει την ευθύνη για όλες τις αποφάσεις που πρέπει να λαμβάνονται σε καθημερινή βάση. Η ΕΚΤ πρέπει να είναι σε θέση να αντιδρά και να προσαρμόζεται στις ταχέως μεταβαλλόμενες συνθήκες στις αγορές χρήματος και κεφαλαίου, να αντιμετωπίζει συγκεκριμένες περιπτώσεις και να επιλύει επείγοντα ζητήματα. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο από ένα όργανο τα μέλη του οποίου ασχολούνται συνέχεια και αποκλειστικά με την υλοποίηση των πολιτικών της ΕΚΤ. Η Εκτελεστική Επιτροπή συνεδριάζει συνήθως μία φορά την εβδομάδα. ΜΕΛΗ Η Εκτελεστική Επιτροπή αποτελείται από τον Πρόεδρο της ΕΚΤ, τον Αντιπρόεδρο της ΕΚΤ, και άλλα τέσσερα μέλη. Όλα τα μέλη της Εκτελεστικής Επιτροπής επιλέγονται μεταξύ προσώπων αναγνωρισμένου κύρους και με σημαντική επαγγελματική πείρα σε νομισματικά ή τραπεζικά θέματα. Διορίζονται με κοινή συμφωνία των κυβερνήσεων των συμμετεχόντων κρατών μελών σε επίπεδο αρχηγών κρατών ή κυβερνήσεων, βάσει σύστασης του Συμβουλίου της ΕΕ και κατόπιν διαβούλευσης με το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ. Ως μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής, ο Πρόεδρος της ΕΚΤ κατέχει εξέχουσα θέση και ασκεί ορισμένα καθήκοντα που του έχουν ανατεθεί αποκλειστικά (ή που, σε περίπτωση απουσίας του, ανατίθενται στον Αντιπρόεδρο): προεδρεύει στις συνεδριάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου, του ενικού Συμβουλίου και της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΕΚΤ, εκπροσωπεί την ΕΚΤ προς τα έξω και παρουσιάζει την Ετήσια Έκθεση της ΕΚΤ στο Συμβούλιο της ΕΕ και στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο. Επιπλέον, ο Πρόεδρος προσκαλείται να συμμετέχει στις συνεδριάσεις του Συμβουλίου της ΕΕ στις οποίες συζητούνται ζητήματα που αφορούν τους στόχους και τα καθήκοντα του Ευρωσυστήματος. Επίσης, προσκαλείται στις συνεδριάσεις της Ομάδας Ευρώ (Eurogroup), του άτυπου οργάνου των Υπουργών Οικονομίας και Οικονομικών της ζώνης του ευρώ. ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Τα βασικά καθήκοντα της Εκτελεστικής Επιτροπής είναι τα εξής: να προετοιμάζει τις συνεδριάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου, να εφαρμόζει τη νομισματική πολιτική στη ζώνη του ευρώ σύμφωνα με τις κατευθυντήριες γραμμές και τις αποφάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου και, κατ' αυτό τον τρόπο, να δίδει τις απαραίτητες οδηγίες στις ΕθνΚΤ, να διαχειρίζεται τις καθημερινές εργασίες της ΕΚΤ, να ασκεί ορισμένες εξουσίες που της έχουν εκχωρηθεί από το Διοικητικό Συμβούλιο, συμπεριλαμβανομένων κανονιστικών αρμοδιοτήτων. Ενημερωμένος κατάλογος των μελών, συμπεριλαμβανομένων των φωτογραφιών και των βιογραφικών σημειωμάτων τους, διατίθεται στη διεύθυνση 82 Εργαλείo: Διαδίκτυο

83 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Οργάνωση Το Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών ΟΡΑΝΩΣΗ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΤΡΑΠΕΖΩΝ (ΕΣΚΤ) Το Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών (ΕΣΚΤ) περιλαμβάνει την Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα (ΕΚΤ) και τις εθνικές κεντρικές τράπεζες (ΕθνΚΤ) και των 27 κρατών μελών της ΕΕ. Με άλλα λόγια, το ΕΣΚΤ περιλαμβάνει τις εθνικές κεντρικές τράπεζες των κρατών μελών της ΕΕ που δεν έχουν υιοθετήσει ακόμη το ευρώ είτε επειδή υπόκεινται σε ειδικό καθεστώς (Δανία και Ηνωμένο Βασίλειο) είτε επειδή είναι χώρες με παρέκκλιση. Στην τελευταία περίπτωση εμπίπτουν σήμερα η Σουηδία και τα κράτη μέλη που εντάχθηκαν στην ΕΕ από το Μάιο του 2004 και μετά. Πρακτικά αυτό σημαίνει ότι οι εν λόγω χώρες έχουν ακόμη το δικό τους εθνικό νόμισμα, για το οποίο εξακολουθούν να ασκούν τη δική τους νομισματική πολιτική, και οι κεντρικές τους τράπεζες διατηρούν προς το παρόν την κυριαρχική τους αρμοδιότητα σε νομισματικά θέματα. Βέβαια, αυτό σημαίνει ότι δεν συμμετέχουν στην εκτέλεση των κύριων δραστηριοτήτων της Νομισματικής Ένωσης, όπως στην άσκηση νομισματικής πολιτικής για τη ζώνη του ευρώ. Ωστόσο, οι ΕθνΚΤ των χωρών που δεν συμμετέχουν στη ζώνη του ευρώ είναι προσηλωμένες στις αρχές των νομισματικών πολιτικών που στοχεύουν στη σταθερότητα των τιμών. Επιπλέον, η συμμετοχή στο ΕΣΚΤ συνεπάγεται, σε διαφορετικό βαθμό, ενεργή συνεργασία με το Ευρωσύστημα σε διάφορους τομείς δραστηριοτήτων, όπως συμμετοχή στο σύστημα πληρωμών TARGET και συνδρομή στη συλλογή στατιστικών στοιχείων. Επιπλέον, ο ευρωπαϊκός Μηχανισμός Συναλλαγματικών Ισοτιμιών ΙΙ (ΜΣΙ ΙΙ) παρέχει ένα πλαίσιο συνεργασίας με το Ευρωσύστημα σε θέματα νομισματικής και συναλλαγματικής πολιτικής. Το θεσμικό όργανο για αυτήν τη συνεργασία είναι το ενικό Συμβούλιο της ΕΚΤ. Η "Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας" και το "Καταστατικό του Ευρωπαϊκού Συστήματος Κεντρικών Τραπεζών και της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας" αποτελούν τη νομική βάση για το ΕΣΚΤ. Η Συνθήκη αναθέτει στο ΕΣΚΤ γενικά να εκτελεί τις λειτουργίες κεντρικής τράπεζας για το ευρώ. Το Καταστατικό του ΕΣΚΤ ορίζει ειδικότερα τα σχετικά καθήκοντα και λειτουργίες της ΕΚΤ και των ΕθνΚΤ. Το κείμενο της Συνθήκης για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και το Καταστατικό του ΕΣΚΤ που προσαρτάται σε αυτή διατίθενται στη διεύθυνση Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 83

84 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ ΤΟ ΕΥΡΩΣΥΣΤΗΜΑ ΜΕΛΗ Τα νομικά κείμενα που θεσπίζουν το ΕΣΚΤ η Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και το Καταστατικό του ΕΣΚΤ συντάχθηκαν με γνώμονα ότι όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ θα υιοθετήσουν το ευρώ και, επομένως, το ΕΣΚΤ θα εκτελεί όλα τα καθήκοντα που απορρέουν από το ενιαίο νόμισμα. Ωστόσο, έως ότου όλες οι χώρες της ΕΕ εισαγάγουν το ευρώ, το Ευρωσύστημα θα διαδραματίζει τον κεντρικό ρόλο. Ο όρος Ευρωσύστημα λοιπόν βοηθά να γίνει κατανοητή η διάρθρωση των κεντρικών τραπεζών στη ζώνη του ευρώ. Το Ευρωσύστημα, που είναι το σύστημα κεντρικών τραπεζών της ζώνης του ευρώ, περιλαμβάνει: την ΕΚΤ και τις ΕθνΚΤ των 13 κρατών μελών της ΕΕ που έχουν υιοθετήσει το ευρώ ως το κοινό τους νόμισμα. Επομένως, το Ευρωσύστημα είναι ένα υποσύνολο του ΕΣΚΤ. Καθώς οι αποφάσεις πολιτικής της ΕΚΤ, όπως οι αποφάσεις για τη νομισματική πολιτική, εφαρμόζονται φυσικά μόνο στις χώρες της ζώνης του ευρώ, στην πράξη το Ευρωσύστημα είναι αυτό που εκτελεί, ως ομάδα, τις λειτουργίες κεντρικής τράπεζας για τη ζώνη του ευρώ. Με αυτό τον τρόπο, η ΕΚΤ και οι ΕθνΚΤ συμβάλλουν από κοινού στην επίτευξη των κοινών στόχων του Ευρωσυστήματος. 84 Εργαλείo: Διαδίκτυο

85 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΙΑΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΗΘΗΚΕ ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΙΑ ΕΝΙΑΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ; Τρεις είναι οι λόγοι που οδήγησαν στη δημιουργία ενός συστήματος κεντρικών τραπεζών στην Ευρώπη: Η προσέγγιση του Ευρωσυστήματος βασίζεται στις υφιστάμενες αρμοδιότητες των ΕθνΚΤ, τη θεσμική οργάνωση και την υποδομή τους, καθώς και την εμπειρογνωμοσύνη και τις άριστες λειτουργικές δυνατότητες που διαθέτουν. Επιπλέον, ορισμένες κεντρικές τράπεζες εκτελούν επιπρόσθετα καθήκοντα πέραν των καθηκόντων του Ευρωσυστήματος. Λόγω της μεγάλης γεωγραφικής έκτασης που καλύπτει η ζώνη του ευρώ και των μακροχρόνιων παγιωμένων σχέσεων μεταξύ των εθνικών τραπεζικών κοινοτήτων και των ΕθνΚΤ τους, θεωρήθηκε σκόπιμο να υπάρχει για τα πιστωτικά ιδρύματα ένα σημείο πρόσβασης στις δραστηριότητες κεντρικής τράπεζας σε κάθε συμμετέχον κράτος μέλος. Δεδομένης της πληθώρας εθνών, γλωσσών και πολιτισμών στη ζώνη του ευρώ, οι ΕθνΚΤ αποτελούσαν τα καλύτερα σημεία πρόσβασης στο Ευρωσύστημα (σε αντίθεση με μια υπερεθνική κεντρική τράπεζα). Η δήλωση σχετικά με την αποστολή του Ευρωσυστήματος διατίθεται στη διεύθυνση Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 85

86 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ ΟΙ ΕΘΝΙΚΕΣ ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΤΡΑΠΕΖΕΣ (ΕθνΚΤ) ΩΣ ΑΝΑΠΟΣΠΑΣΤΟ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Κάθε εθνική κεντρική τράπεζα (ΕθνΚΤ) διαθέτει νομική προσωπικότητα με βάση το εθνικό δίκαιο της οικείας χώρας. Οι ΕθνΚΤ της ζώνης του ευρώ αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του Ευρωσυστήματος και εκτελούν τα καθήκοντα που έχουν ανατεθεί στο Ευρωσύστημα σύμφωνα με τους κανόνες τους οποίους θεσπίζουν τα όργανα λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ. Οι ΕθνΚΤ συμβάλλουν επίσης στο έργο του Ευρωσυστήματος και του ΕΣΚΤ με τη συμμετοχή των εκπροσώπων τους στις διάφορες Επιτροπές του Ευρωσυστήματος/ΕΣΚΤ (βλ. επίσης τη σελίδα Οι επιτροπές του Ευρωσυστήματος/ΕΣΚΤ). Οι ΕθνΚΤ μπορούν με δική τους ευθύνη να επιτελούν λειτουργίες που δεν αφορούν το Ευρωσύστημα, εκτός εάν το Διοικητικό Συμβούλιο αποφανθεί ότι αυτές αντίκεινται στους στόχους και τα καθήκοντα του Ευρωσυστήματος. Οι λειτουργίες αυτές ποικίλλουν από χώρα σε χώρα και συνίστανται κυρίως στην παροχή διάφορων χρηματοπιστωτικών και διοικητικών υπηρεσιών στις κυβερνήσεις των οικείων χωρών. Οι περισσότερες ΕθνΚΤ, για παράδειγμα, συμμετέχουν στην εποπτεία των χρηματοπιστωτικών ιδρυμάτων στη χώρα τους και ορισμένες χρησιμοποιούν τις δικές τους εκτυπωτικές μονάδες για την παραγωγή τραπεζογραμματίων. Η δήλωση σχετικά με την αποστολή του Ευρωσυστήματος διατίθεται στη διεύθυνση 86 Εργαλείo: Διαδίκτυο

87 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΟΡΑΝΩΣΗ Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ (ΕΚΤ) Η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα (ΕΚΤ) είναι αρμόδια για την άσκηση της νομισματικής πολιτικής, ενώ εκτελεί και άλλες λειτουργίες κεντρικής τράπεζας για το ευρώ. Ασκεί αυτά τα καθήκοντα σε συνεργασία με τις εθνικές κεντρικές τράπεζες της ζώνης του ευρώ. Η ΕΚΤ αποτελεί τον πυρήνα του Ευρωσυστήματος και του Ευρωπαϊκού Συστήματος Κεντρικών Τραπεζών (ΕΣΚΤ). Ιδρύθηκε τον Ιούνιο του 1998 και ανέλαβε τα καθήκοντα του Ευρωπαϊκού Νομισματικού Ιδρύματος (ΕΝΙ). Το άρθρο 8 της Συνθήκης παρέχει τη νομική βάση του ΕΣΚΤ και της ΕΚΤ. Η Συνθήκη οριοθετεί με σαφήνεια τις δραστηριότητες της ΕΚΤ, οι οποίες συνίστανται στην εκτέλεση λειτουργιών κεντρικής τράπεζας για το ευρώ. Η ΕΚΤ εδρεύει στη Φραγκφούρτη της ερμανίας. Λόγω της ανάπτυξής της κατά τα πρώτα της βήματα, το προσωπικό της στεγάζεται σήμερα σε τρία διαφορετικά κτίρια. Ωστόσο, ήδη βρίσκεται σε εξέλιξη η κατασκευή νέων εγκαταστάσεων στο ανατολικό τμήμα της πόλης, η οποία αναμένεται να ολοκληρωθεί στο τέλος του Η ΕΚΤ είναι ένας πραγματικά ευρωπαϊκός οργανισμός: απασχολεί υπαλλήλους περίπου (στοιχεία του 2006) που κατάγονται από τις 27 χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης (ΕΕ). Τα πρώτα χρόνια, μεγάλο μέρος του προσωπικού του ΕΝΙ και της ΕΚΤ προερχόταν από τις εθνικές κεντρικές τράπεζες των κρατών μελών της ΕΕ, σήμερα όμως η ΕΚΤ απασχολεί προσωπικό και από άλλους τομείς. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 87

88 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Ένας από τους ακρογωνιαίους λίθους του νομισματικού συστήματος της ζώνης του ευρώ είναι η ανεξαρτησία της ΕΚΤ και των ΕθνΚΤ του Ευρωσυστήματος, η οποία έχει συνταγματική υπόσταση, όπως κατοχυρώνεται με τη Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και με το Καταστατικό του ΕΣΚΤ και όχι με το παράγωγο δίκαιο. Η ανεξαρτησία είναι ένα απαραίτητο στοιχείο για την επιδίωξη του στόχου της σταθερότητας των τιμών. Η έννοια της ανεξαρτησίας περιλαμβάνει τα ακόλουθα: ΛΕΙΤΟΥΡΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Η λειτουργική ανεξαρτησία προϋποθέτει την ύπαρξη ενός πρωταρχικού στόχου που καθορίζεται με νομική σαφήνεια, η οποία παρέχει στην κεντρική τράπεζα τους απαραίτητους μηχανισμούς και μέσα για την επίτευξη του εν λόγω στόχου, ανεξάρτητα από κάθε άλλη αρχή. Ο πρωταρχικός στόχος του ΕΣΚΤ, όπως καθορίζεται στη Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και το Καταστατικό του ΕΣΚΤ, είναι η διατήρηση της σταθερότητας των τιμών. ΘΕΣΜΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Η αρχή της θεσμικής ανεξαρτησίας αναφέρεται ρητά στο άρθρο 108 της Συνθήκης για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και το άρθρο 7 του Καταστατικού του ΕΣΚΤ. Σύμφωνα με τις διατάξεις των εν λόγω άρθρων, η ΕΚΤ, οι ΕθνΚΤ και τα μέλη των οργάνων λήψης αποφάσεων των ιδρυμάτων αυτών δεν επιτρέπεται να ζητούν ή να δέχονται υποδείξεις από κοινοτικά όργανα ή κοινοτικούς οργανισμούς, από οποιαδήποτε κυβέρνηση κράτους μέλους ή από οποιονδήποτε άλλο οργανισμό. Επιπλέον, τα εν λόγω όργανα, κυβερνήσεις και οργανισμοί δεν επιτρέπεται να επιδιώκουν να επηρεάζουν τα μέλη των οργάνων λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ ή των ΕθνΚΤ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Οι διατάξεις του Καταστατικού σχετικά με τη διασφάλιση της θητείας των μελών των οργάνων λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ συμβάλλουν περαιτέρω στη διαφύλαξη της ανεξαρτησίας των κεντρικών τραπεζών. Οι διατάξεις αυτές ορίζουν ότι η θητεία των διοικητών των ΕθνΚΤ είναι τουλάχιστον πενταετής (με δυνατότητα ανανέωσης) και ότι η θητεία των μελών της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΕΚΤ είναι οκταετής χωρίς τη δυνατότητα ανανέωσης. Επιπλέον, τα μέλη των οργάνων λήψης αποφάσεων μπορούν να απαλλαγούν από τα καθήκοντά τους μόνο για λόγους που ορίζονται στο Καταστατικό του ΕΣΚΤ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ Η ΕΚΤ και οι ΕθνΚΤ πρέπει να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν αυτόνομα επαρκείς οικονομικούς πόρους για να εκπληρώνουν την αποστολή τους. Η ΕΚΤ έχει το δικό της κεφάλαιο, στο οποίο εγγράφονται και καταβάλλουν μερίδιο συμμετοχής οι ΕθνΚΤ. Διαθέτει επίσης το δικό της προϋπολογισμό, ο οποίος είναι ανεξάρτητος από τον προϋπολογισμό των άλλων ευρωπαϊκών κοινοτικών οργάνων. Όσον αφορά τις ΕθνΚΤ, τα κράτη μέλη πρέπει να μεριμνούν ώστε οι ΕθνΚΤ να διαθέτουν επαρκείς οικονομικούς πόρους για την εκτέλεση των καθηκόντων τους τόσο σε επίπεδο ΕΣΚΤ όσο και σε εθνικό επίπεδο. 88 Εργαλείo: Διαδίκτυο

89 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΟΡΑΝΩΣΗ ΛΟΟΔΟΣΙΑ Η λογοδοσία αποτελεί βασικό στοιχείο των δημοκρατικών δομών. Το Ευρωσύστημα είναι αποκλειστικά αρμόδιο για την άσκηση της νομισματικής πολιτικής της ζώνης του ευρώ και, επομένως, έχει την κυριαρχική αρμοδιότητα σε νομισματικά θέματα. Λόγω του σεβασμού προς τις θεμελιώδεις αρχές των δημοκρατικών κοινωνιών η ΕΚΤ λογοδοτεί στους πολίτες και τους δημοκρατικά αιρετούς αντιπροσώπους τους, προκειμένου να αντισταθμίσει το μεγάλο βαθμό ανεξαρτησίας που έχει αποκτήσει. Επομένως, τόσο η Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας όσο και το Καταστατικό του ΕΣΚΤ περιλαμβάνουν διατάξεις που υποχρεώνουν την ΕΚΤ, όπως οποιαδήποτε άλλη ανεξάρτητη κεντρική τράπεζα, να υποβάλλει τις πράξεις και τις αποφάσεις της σε δημόσιο έλεγχο. Άλλωστε, είναι προς το συμφέρον της ΕΚΤ να διασφαλίζει ότι οι αποφάσεις της εξηγούνται και αιτιολογούνται σωστά ούτως ώστε οι πολιτικές της να λαμβάνουν την ολοένα και μεγαλύτερη στήριξη του κοινού. Η νομιμότητα της ΕΚΤ που αποτελεί ανεξάρτητο οργανισμό στηρίζεται σε ένα εκ τενές πλ αίσιο λ ογ οδοσίας. Έτσι, η ΕΚΤ κ αλ είται να εξηγεί και να δικαιολογεί ενώπιον των Ευρωπαίων πολιτών και των αιρετών τους αντιπροσώπων τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιεί τις εξουσίες και τα προνόμια που της έχουν εκχωρηθεί. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ: ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ ΤΥΠΟΥ Η Συνθήκη ορίζει τις υποχρεώσεις που αναλαμβάνει η ΕΚΤ ως προς την υποβολή εκθέσεων. Οι υποχρεώσεις αυτές περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, τη δημοσίευση ετήσιας έκθεσης, τριμηνιαίας έκθεσης και εβδομαδιαίας ενοποιημένης λογιστικής κατάστασης, καθώς και ακροάσεις ενώπιον του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Η ΕΚΤ ανταποκρίνεται πλήρως στις παραπάνω υποχρεώσεις και μάλιστα τις υπερκαλύπτει, εκδίδοντας, για παράδειγμα, Μηνιαίο Δελτίο αντί για τριμηνιαία Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 89

90 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 έκθεση, δίνοντας μηνιαίες συνεντεύξεις Τύπου όπου εξηγεί τις αποφάσεις νομισματικής πολιτικής που λαμβάνει και δημοσιεύοντας κάθε μήνα, αρχής γενομένης από το Δεκέμβριο του 2004, τις αποφάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου πέραν αυτών που αφορούν τα επιτόκια. ΟΜΙΛΙΕΣ ΚΑΙ ΑΚΡΟΑΣΕΙΣ Τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου δίνουν πολυάριθμες ομιλίες και συνεντεύξεις σε όλη τη ζώνη του ευρώ για να εξηγήσουν στο κοινό τις πολιτικές της ΕΚΤ. Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 113 της Συνθήκης, η ΕΚΤ υποβάλλει επίσης τακτικές αναφορές στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο σχετικά με τις αποφάσεις που λαμβάνει στον τομέα της νομισματικής πολιτικής και σχετικά με τα υπόλοιπα καθήκοντά της. Η τακτική ανταλλαγή απόψεων πραγματοποιείται κυρίως στο πλαίσιο των τριμηνιαίων ακροάσεων του Προέδρου της ΕΚΤ ενώπιον της Επιτροπής Οικονομικής και Νομισματικής Πολιτικής του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Ο Πρόεδρος παρουσιάζει επίσης την Ετήσια Έκθεση της ΕΚΤ στην ολομέλεια του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Πέραν των υποχρεώσεών της που απορρέουν από τη Συνθήκη, η ΕΚΤ έχει υιοθετήσει οικειοθελώς μια πρακτική που συνίσταται στο να απαντά σε γραπτές ερωτήσεις μελών του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου επί θεμάτων που αφορούν την εκπλήρωση της αποστολής της. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΙ ΕΛΕΧΟΙ Σύμφωνα με το άρθρο 27 του Καταστατικού του ΕΣΚΤ, οι λογαριασμοί της ΕΚΤ και των ΕθνΚΤ ελέγχονται επίσης από ανεξάρτητους εξωτερικούς ελεγκτές, τους οποίους υποδεικνύει το Διοικητικό Συμβούλιο και εγκρίνει το Συμβούλιο της ΕΕ. Οι εν λόγω ελεγκτές έχουν το δικαίωμα να εξετάζουν όλα τα βιβλία και τους λογαριασμούς της ΕΚΤ και των ΕθνΚΤ, καθώς και να λαμβάνουν οποιαδήποτε πληροφορία σχετικά με τις συναλλαγές τους. Επιπλέον, το Ευρωπαϊκό Ελεγκτικό Συνέδριο έχει αναλάβει τον έλεγχο της αποτελεσματικότητας της διαχείρισης της ΕΚΤ και δημοσιεύει τα αποτελέσματα του εν λόγω ελέγχου στην ετήσια έκθεσή του. Τέλος, η ΕΚΤ υπόκειται στον έλεγχο της Ευρωπαϊκής Υπηρεσίας Καταπολέμησης της Απάτης (OLAF). Όλες οι δημοσιεύσεις σε ηλεκτρονική μορφή διατίθενται στη διεύθυνση 90 Εργαλείo: Διαδίκτυο

91 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΟΡΑΝΩΣΗ ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΟΥ ΕΥΡΩΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Η Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας αναθέτει στο ΕΣΚΤ την αποστολή να εκτελεί λειτουργίες κεντρικής τράπεζας για την Κοινότητα. Επειδή ορισμένα κράτη μέλη της ΕΕ δεν συμμετέχουν στην ΟΝΕ, οι όροι "ΕΣΚΤ" και "Κοινότητα" θα πρέπει να εκλαμβάνονται ως "Ευρωσύστημα" και "ζώνη του ευρώ" αντίστοιχα. ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Το Ευρωσύστημα είναι υπεύθυνο για τη χάραξη και την εφαρμογή της νομισματικής πολιτικής στη ζώνη του ευρώ. Πρόκειται για μια δημόσια λειτουργία που υλοποιείται κυρίως με την εκτέλεση πράξεων στις χρηματοπιστωτικές αγορές. Σημαντικός παράγοντας για την άσκησή της είναι ο πλήρης έλεγχος της νομισματικής βάσης από το Ευρωσύστημα. Στο πλαίσιο αυτό, η ΕΚΤ και οι ΕθνΚΤ είναι τα μοναδικά ιδρύματα που έχουν το δικαίωμα να εκδίδουν τα τραπεζογραμμάτια που αποτελούν νόμιμο χρήμα στη ζώνη του ευρώ. Δεδομένης της εξάρτησης του τραπεζικού συστήματος από τη νομισματική βάση, το Ευρωσύστημα βρίσκεται σε θέση να επηρεάζει αποφασιστικά τις συνθήκες και τα επιτόκια στην αγορά χρήματος. ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΥΝΑΛΛΑΜΑΤΟΣ Οι πράξεις συναλλάγματος επηρεάζουν τις συναλλαγματικές ισοτιμίες και τις εγχώριες συνθήκες ρευστότητας: δύο σημαντικές μεταβλητές της νομισματικής πολιτικής. Είναι επομένως λογικό το καθήκον αυτό να ανατίθεται στο Ευρωσύστημα, πόσο μάλλον αφού οι κεντρικές τράπεζες διαθέτουν τα απαραίτητα λειτουργικά μέσα. Επιπλέον, κατ' αυτό τον τρόπο, διασφαλίζεται ότι οι πράξεις συναλλάγματος παραμένουν συνεπείς με τους στόχους που θέτει η κεντρική τράπεζα για τη νομισματική πολιτική. ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΙΑΣ ΤΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΩΜΩΝ Τα συστήματα πληρωμών αποτελούν μέσο για τη μεταφορά χρημάτων μεταξύ πιστωτικών και άλλων νομισματικών ιδρυμάτων, δηλαδή βρίσκονται στην καρδιά της χρηματοπιστωτικής υποδομής της οικονομίας. Το γεγονός ότι το Ευρωσύστημα έχει αναλάβει την προώθηση της ομαλής λειτουργίας τους δηλώνει πόσο σημαντική είναι η ύπαρξη υγιών και αποδοτικών συστημάτων πληρωμών όχι μόνο για την άσκηση νομισματικής πολιτικής, αλλά και για τη σταθερότητα του χρηματοπιστωτικού συστήματος και, κατ' επέκταση, για την οικονομία ως σύνολο. ΚΑΤΟΧΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΛΛΑΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΑΘΕΣΙΜΩΝ Η διαχείριση του χαρτοφυλακίου συναλλαγματικών διαθεσίμων αποσκοπεί πρωτίστως στο να διασφαλίζεται ότι η ΕΚΤ διαθέτει επαρκήρευστότητα για τη διενέργεια πράξεων συναλλάγματος. Η διαχείριση των συναλλαγματικών διαθεσίμων της ΕΚΤ πραγματοποιείται επί του παρόντος σε αποκεντρωμένη βάση από τις ΕθνΚΤ που επιλέγουν να συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αφορούν τη διαχείριση αυτή. Οι εν λόγω ΕθνΚΤ ενεργούν εκ μέρους της ΕΚΤ σύμφωνα με τις οδηγίες που λαμβάνουν από αυτήν. Αν και οι ΕθνΚΤ διαχειρίζονται με ανεξάρτητο τρόπο τα δικά τους συναλλαγματικά διαθέσιμα, όταν οι πράξεις τους στην αγορά συναλλάγματος υπερβαίνουν ένα ορισμένο όριο υπόκεινται στην έγκριση της ΕΚΤ, προκειμένου να υπάρχει συνέπεια με τη συναλλαγματική και νομισματική πολιτική του Ευρωσυστήματος. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 91

92 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ ΛΟΙΠΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΟΥ ΕΥΡΩΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΙΕΣ Η γνώμη της ΕΚΤ ζητείται εντός ορισμένων ορίων και υπό ορισμένες προϋποθέσεις, για κάθε προτεινόμενη κοινοτική πράξη που εμπίπτει στο πεδίο των αρμοδιοτήτων της, από τις εθνικές αρχές για σχέδια νομοθετικών διατάξεων που εμπίπτουν στο πεδίο των αρμοδιοτήτων της. Η ΕΚΤ εκδίδει "γνώμες" οι οποίες δημοσιεύονται, για παράδειγμα, στο δικτυακό της τόπο. Το νομικό πλαίσιο διατίθεται σε ηλεκτρονική μορφή στη διεύθυνση ΣΥΛΛΟΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ Η ΕΚΤ, με τη βοήθεια των εθνικών κεντρικών τραπεζών, συλλέγει ένα ευρύ φάσμα στατιστικών πληροφοριών που είναι απαραίτητες για την εκπλήρωση των καθηκόντων της. Τα στατιστικά στοιχεία είναι απαραίτητα όταν, για παράδειγμα, αποφασίζει κάθε μήνα για τα βασικά επιτόκια, επειδή αντανακλούν την τρέχουσα κατάσταση της οικονομίας στη ζώνη του ευρώ. ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΗ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑ Ενώ οι αρμόδιες εθνικές αρχές εξακολουθούν να έχουν την άμεση ευθύνη για τη χρηματοπιστωτική σταθερότητα και την προληπτική εποπτεία, η Συνθήκη έχει αναθέσει στο Ευρωσύστημα το σημαντικό καθήκον να συμβάλλει στην ομαλή άσκηση των πολιτικών σε αυτούς τους τομείς. Το καθήκον αυτό το οποίο διαφοροποιείται ανάλογα με τις εξελίξεις στις αγορές και τις θεσμικές εξελίξεις περιλαμβάνει τρεις κύριες δραστηριότητες: πρώτον, την παρακολούθηση της χρηματοπιστωτικής σταθερότητας, η οποία αποβλέπει στον εντοπισμό παραγόντων 92 Εργαλείo: Διαδίκτυο

93 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ που θα μπορούσαν να προκαλέσουν ευπάθεια και στην αξιολόγηση του βαθ ανθεκτικότητας του χρηματοπιστωτικού συστήματος της ζώνης του ευρώ. Δεύτε την παροχή συμβουλών στις αρμόδιες αρχές σχετικά με το σχεδιασμό και τροποποίηση των κανόνων που αφορούν το χρηματοπιστωτικό σύστημα και απαιτήσεων εποπτείας. Τρίτον, την προώθηση ρυθμίσεων για τη διατήρηση χρηματοπιστωτικής σταθερότητας και την αποτελεσματική διαχε χρηματοπιστωτικών κρίσεων, συμπεριλαμβανομένης της ομαλής συνεργα μεταξύ κεντρικών τραπεζών και εποπτικών αρχών. ΕΚΔΟΣΗ ΤΩΝ ΤΡΑΠΕΖΟΡΑΜΜΑΤΙΩΝ ΕΥΡΩ ΚΑΙ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΑΚΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ Μόνο τα τραπεζογραμμάτια ευρώ έχουν ισχύ νόμιμου χρήματος στη ζώνη του ε Επιπλέον, τα τραπεζογραμμάτια ευρώ χρησιμοποιούνται σε διεθνή κλίμακα. καθήκον του Ευρωσυστήματος να διασφαλίζει τον απρόσκοπτο και επ εφοδιασμό με τραπεζογραμμάτια και να διαφυλάσσει την εμπιστοσύνη των πολ στο νόμιμο χρήμα. Η ακεραιότητα των τραπεζογραμματίων ευρώ διασφαλίζετα δραστηριότητες έρευνας και ανάπτυξης, με την αποτροπή και την παρακολούθ της παραχάραξης και την εφαρμογή κοινών προτύπων ποιότητας και εξακρίβω της γνησιότητας όσον αφορά την επεξεργασία τραπεζογραμματίων από τις Εθ τα πιστωτικά ιδρύματα και λοιπούς φορείς που κατ' επάγγελμα χειρίζονται μετρ όπως οι εταιρίες χρηματαποστολών. ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΝΕΡΑΣΙΑ Αρκετά ζητήματα (όπως οι παγκόσμιες ανισορροπίες και η συστη μακροοικονομική και χρηματοπιστωτική σταθερότητα) τα οποία έχουν σημασία την άσκηση των βασικών καθηκόντων της ΕΚΤ (ιδίως της νομισματικής πολιτ ασκούν επιδράσεις πέραν της ζώνης του ευρώ και, συνεπώς, πρέπει να εξετάζο σε διεθνές επίπεδο. ια το λόγο αυτό, η ΕΚΤ συμμετέχει σε συνεδριάσεις διεθ φορέων όταν πρόκειται για ζητήματα που αφορούν το Ευρωσύστημα παρουσιάζει τις απόψεις αυτού. Σύμφωνα με το Καταστατικό του ΕΣΚΤ, ο Πρόε της ΕΚΤ αποφασίζει τον τρόπο εκπροσώπησης του Ευρωσυστήματος στον τ της διεθνούς συνεργασίας. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 93

94 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ ΚΑΤΑΜΕΡΙΣΜΟΣ ΕΡΑΣΙΩΝ ΕΝΤΟΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Το Ευρωσύστημα αποτελείται από την ΕΚΤ και τις εθνικές κεντρικές τράπεζες των χωρών της ΕΕ που έχουν υιοθετήσει το ευρώ. Όπως ορίζει το άρθρο 8 του Καταστατικού του ΕΣΚΤ, το Ευρωσύστημα διοικείται από τα όργανα λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ. Στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους, τα όργανα αυτά λαμβάνουν όλες τις αποφάσεις που είναι αναγκαίες για την εκτέλεση των καθηκόντων του Ευρωσυστήματος. Πέραν των καταστατικών καθηκόντων που έχουν ανατεθεί αποκλειστικά στην ΕΚΤ, το Καταστατικό του ΕΣΚΤ δεν προσδιορίζει σε ποιο βαθμό η ΕΚΤ ή οι ΕθνΚΤ πρέπει να συμμετέχουν στην υλοποίηση των πολιτικών της ΕΚΤ. Όσον αφορά το μεγαλύτερο μέρος των δραστηριοτήτων του Ευρωσυστήματος, ο καταμερισμός των εργασιών εντός του συστήματος πραγματοποιείται βάσει της αρχής της αποκέντρωσης, δηλαδή εφόσον κρίνεται δυνατόν και εύλογο, η ΕΚΤ προσφεύγει στις ΕθνΚΤ για την εκτέλεση των πράξεων που υπάγονται στα καθήκοντα του Ευρωσυστήματος (πρβλ. άρθρο 12.1 του Καταστατικού του ΕΣΚΤ). Κατά συνέπεια, η ΕΚΤ και οι ΕθνΚΤ συμβάλλουν από κοινού στην επίτευξη των κοινών στόχων του Ευρωσυστήματος. Ωστόσο, σύμφωνα με το άρθρο 9.2 του Καταστατικού, η ΕΚΤ πρέπει να διασφαλίζει ότι όλα τα καθήκοντα εκτελούνται σωστά και με συνέπεια. ια να επιτυγχάνεται αυτό σε ολόκληρη τη ζώνη του ευρώ, η ΕΚΤ μπορεί να παρέχει κατευθυντήριες γραμμές και οδηγίες προς τις ΕθνΚΤ. 94 Εργαλείo: Διαδίκτυο

95 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΟΡΑΝΩΣΗ ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΗΣ ΕΚΤ (1/2) Σε αντίθεση με τις ΕθνΚΤ, η ΕΚΤ διενεργεί ελάχιστες μόνο πράξεις. Κύριο μέλημά της είναι να χαράζει πολιτικές και να διασφαλίζει ότι οι αποφάσεις εφαρμόζονται με συνέπεια από τις ΕθνΚΤ. Πιο συγκεκριμένα, η ΕΚΤ είναι υπεύθυνη: να καθορίζει τις πολιτικές του Ευρωσυστήματος: το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ είναι αρμόδιο να ασκεί νομισματική πολιτική για το ενιαίο νόμισμα. ια παράδειγμα, ορίζει τη σταθερότητα των τιμών, τον τρόπο ανάλυσης των πληθωριστικών κινδύνων κ.λπ., να αποφασίζει, να συντονίζει και να παρακολουθεί τις πράξεις νομισματικής πολιτικής: η ΕΚΤ παρέχει στις ΕθνΚΤ τις λεπτομέρειες για την εκτέλεση των απαιτούμενων πράξεων (αξία, χρόνος, ημερομηνία κ.λπ.) και ελέγχει αν έχουν εκτελεστεί με επιτυχία, να εκδίδει νομικές πράξεις: εντός στενά καθορισμένων ορίων τα όργανα λήψης αποφάσεων έχουν την αρμοδιότητα να εκδίδουν δεσμευτικές νομικές πράξεις εντός του Ευρωσυστήματος, όπως κατευθυντήριες γραμμές και οδηγίες, για να διασφαλίζουν ότι οι αποκεντρωμένες πράξεις εκτελούνται με συνέπεια από τις ΕθνΚΤ. Επιπλέον, εντός καθορισμένων ορίων, μπορούν να εκδίδουν κανονισμούς και αποφάσεις, οι οποίες είναι δεσμευτικές εκτός του Ευρωσυστήματος, να εγκρίνει την έκδοση τραπεζογραμματίων: αυτό το καθήκον αφορά το στρατηγικό σχεδιασμό και το συντονισμό της παραγωγής και της έκδοσης τραπεζογραμματίων ευρώ. Επιπλέον, η ΕΚΤ συντονίζει τις δραστηριότητες του Ευρωσυστήματος στους τομείς της έρευνας και της ανάπτυξης, καθώς και τις δραστηριότητες που αφορούν την ασφάλεια και την ποιότητα της παραγωγής τραπεζογραμματίων ευρώ. Επίσης, η ΕΚΤ φιλοξενεί το Κέντρο Ανάλυσης Πλαστών που ασχολείται με την ανάλυση και την ταξινόμηση των πλαστών τραπεζογραμματίων και κερμάτων ευρώ, την κεντρική βάση δεδομένων για τα πλαστά τραπεζογραμμάτια ευρώ, καθώς και το Διεθνές Κέντρο για την Αποτροπή της Παραχάραξης, το οποίο προωθεί την παγκόσμια συνεργασία μεταξύ κεντρικών τραπεζών για την αποτροπή της παραχάραξης και τελεί υπό την αιγίδα των Διοικητών των Κεντρικών Τραπεζών της Ομάδας των 10 (G10), να παρεμβαίνει στις αγορές συναλλάγματος: εφόσον κρίνεται απαραίτητο, συνεργάζεται και με τις ΕθνΚΤ χωριστά. Αυτές οι παρεμβάσεις αφορούν την αγορά ή/και την πώληση τίτλων στις αγορές συναλλάγματος, να προωθεί τη διεθνή και ευρωπαϊκή συνεργασία: προκειμένου να παρουσιάζει τις απόψεις της σε διεθνές και ευρωπαϊκό επίπεδο, η ΕΚΤ συμμετέχει σε συνεδριάσεις διαφόρων διεθνών και ευρωπαϊκών φορέων. Το Δεκέμβριο του 1998, η ΕΚΤ έγινε η μοναδική κεντρική τράπεζα στον κόσμο που έχει την ιδιότητα του παρατηρητή στο Διεθνές Νομισματικό Ταμείο (ΔΝΤ) και σήμερα συμμετέχει σε όλες τις συνεδριάσεις της Εκτελεστικής Επιτροπής του ΔΝΤ για ζητήματα που αφορούν την ΟΝΕ. ια το λόγοαυτό, η ΕΚΤ δημιούργησε μόνιμη αντιπροσωπεία στην Ουάσιγκτον. Επιπλέον, η ΕΚΤ συμμετέχει σε συνεδριάσεις της Ομάδας των 7 (G7), της Ομάδας των 20 (G20) και της Διάσκεψης για τη Χρηματοπιστωτική Σταθερότητα. Σε ευρωπαϊκό επίπεδο, ο Πρόεδρος της ΕΚΤ προσκαλείται τακτικά σε συνεδριάσεις της Ομάδας Ευρώ (Eurogroup), τις μηνιαίες ανεπίσημες συναντήσεις των Υπουργών Οικονομικών της ζώνης του ευρώ. Επιπλέον, η ΕΚΤ μπορεί να συμμετέχει σε συνεδριάσεις του Συμβουλίου της ΕΕ όποτε εξετάζονται ζητήματα που αφορούν τους στόχους και τα καθήκοντα του Ευρωσυστήματος. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 95

96 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΗΣ ΕΚΤ (2/2) Η ΕΚΤ είναι επίσης υπεύθυνη για: την έκδοση καταστατικών εκθέσεων: οι υποχρεώσεις υποβολής εκθέσεων ορίζονται στο Καταστατικό του ΕΣΚΤ (άρθρο 15). Η ΕΚΤ δημοσιεύει Μηνιαίο Δελτίο, ενοποιημένη εβδομαδιαία λογιστική κατάσταση του Ευρωσυστήματος και Ετήσια Έκθεση, την παρακολούθηση των χρηματοπιστωτικών κινδύνων: αξιολογεί τους κινδύνους που αφορούν τίτλους που είτε αγοράστηκαν στο πλαίσιο της επένδυσης των ίδιων κεφαλαίων και των συναλλαγματικών διαθεσίμων της ΕΚΤ είτε έγιναν αποδεκτοί ως ασφάλεια για τις πιστοδοτικές πράξεις του Ευρωσυστήματος, την άσκηση συμβουλευτικών λειτουργιών για τα κοινοτικά όργανα και τις εθνικές αρχές: η ΕΚΤ εκδίδει "γνώμες" για σχέδια κοινοτικών και εθνικών νομοθετικών διατάξεων όταν εμπίπτουν στο πεδίο των αρμοδιοτήτων της, το χειρισμό πληροφοριακών συστημάτων: η ΕΚΤ και οι ΕθνΚΤ έχουν θεσπίσει αρκετά κοινά λειτουργικά συστήματα για την πιο εύκολη εκτέλεση πράξεων σε αποκεντρωμένη βάση. Τα συστήματα αυτά στηρίζουν "υλικοτεχνικά" τη λειτουργική ακεραιότητα του Ευρωσυστήματος. Σε αυτά περιλαμβάνονται πληροφοριακά συστήματα, εφαρμογές και διαδικασίες που οργανώνονται με βάση την "ακτινωτή" ρύθμιση, με κεντρικό κόμβο την ΕΚΤ, τη διαχείριση με στρατηγικό και τακτικό τρόπο των συναλλαγματικών της διαθεσίμων: καθορίζει τις προτιμήσεις όσον αφορά τη σχέση κινδύνουαπόδοσης των συναλλαγματικών διαθεσίμων σε μακροπρόθεσμο ορίζοντα (στρατηγική κατανομή περιουσιακών στοιχείων), κατευθύνει τη σχέση κινδύνου-απόδοσης ανάλογα με τις εκάστοτε συνθήκες που επικρατούν στην αγορά (τακτική κατανομή περιουσιακών στοιχείων), παρέχει κατευθυντήριες γραμμές για τις επενδύσεις και θεσπίζει ολόκληρο το λειτουργικό πλαίσιο. 96 Εργαλείo: Διαδίκτυο

97 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΟΡΑΝΩΣΗ ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΤΩΝ ΕθνΚΤ Η λειτουργική διάρθρωση του Ευρωσυστήματος λαμβάνει υπόψη την αρχή της αποκέντρωσης. Οι ΕθνΚΤ εκτελούν σχεδόν όλα τα λειτουργικά καθήκοντα του Ευρωσυστήματος. Έτσι, υλοποιούν τις αποφάσεις που λαμβάνει σε κεντρικό επίπεδο το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ. Οι ΕθνΚΤ είναι υπεύθυνες για: την εκτέλεση πράξεων νομισματικής πολιτικής: αυτό σημαίνει ότι στην ουσία οι ΕθνΚΤ εκτελούν τις συναλλαγές, όπως την παροχή χρήματος κεντρικής τράπεζας στις εμπορικές τράπεζες, τη διαχείριση των συναλλαγματικών διαθεσίμων της ΕΚΤ: πρόκειται για τη διενέργεια και το διακανονισμό συναλλαγών που είναι απαραίτητες για την επένδυση των συναλλαγματικών διαθεσίμων της ΕΚΤ, τη διαχείριση των ίδιων συναλλαγματικών διαθεσίμων: οι προγραμματισμένες πράξεις των ΕθνΚΤ σε αυτόν τον τομέα υπόκεινται στην έγκριση της ΕΚΤ, εάν οι συγκεκριμένες συναλλαγές μπορεί να επηρεάσουν τις συναλλαγματικές ισοτιμίες ή τις εγχώριες συνθήκες ρευστότητας ή εάν υπερβαίνουν ορισμένα όρια που έχουν θεσπιστεί από τις κατευθυντήριες γραμμές της ΕΚΤ. Σκοπός είναι να διασφαλιστεί η συνέπεια με τη νομισματική και συναλλαγματική πολιτική της ΕΚΤ, το χειρισμό και την εποπτεία των συστημάτων πληρωμών: τα συστήματα πληρωμών αποτελούν μέσο για τη μεταφορά χρημάτων εντός του τραπεζικού συστήματος. Κάθε ΕθνΚΤ χειρίζεται και εποπτεύει το δικό της εθνικό σύστημα. Όλα αυτά τα συστήματα συνδέονται μεταξύ τους και σχηματίζουν το TARGET, το σύστημα πληρωμών για το ευρώ. Εξάλλου, υπάρχουν και άλλα ιδιωτικά συστήματα πληρωμών και διακανονισμού τίτλων, τα οποία υπόκεινται σε εποπτεία προκειμένου να διασφαλίζεται η ομαλή τους λειτουργία, Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 97

98 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 την έκδοση τραπεζογραμματίων από κοινού με την ΕΚΤ: τόσο η ΕΚΤ ό και οι ΕθνΚΤ εκδίδουν τραπεζογραμμάτια ευρώ. Όλα τα τραπεζογραμμά τίθενται σε κυκλοφορία από τις ΕθνΚΤ, οι οποίες εξυπηρετούν τη ζήτηση τραπεζογραμμάτια ευρώ μέσω ετήσιων παραγγελιών για την παραγω τραπεζογραμματίων και μέσω της λειτουργίας συστήματος διαχείρισ αποθεμάτων σε επίπεδο Ευρωσυστήματος. Και οι δύο αυτές δραστηριότη συντονίζονται από την ΕΚΤ. Οι ΕθνΚΤ λαμβάνουν μέτρα για την επίτευ υψηλής ποιότητας τραπεζογραμματίων σε κυκλοφορία και την ανάλυ πλαστών, τη συλλογή στατιστικών στοιχείων και την παροχή συνδρομής στ ΕΚΤ: η ΕΚΤ χρειάζεται ένα ευρύ φάσμα οικονομικών και χρηματοπιστωτικ στοιχείων για την άσκηση της νομισματικής πολιτικής και για την εκπλήρω των λοιπών καθηκόντων του Ευρωσυστήματος. Με τη συλλογή στοιχείων α τα εθνικά χρηματοπιστωτικά ιδρύματα, οι ΕθνΚΤ συνδράμουν την ΕΚΤ στο ακόλουθους τομείς: i) αγορές χρήματος, τραπεζικές και χρηματοπιστωτι αγορές, ii) στατιστικά στοιχεία για το ισοζύγιο πληρωμών και τα διεθ διαθέσιμα του Ευρωσυστήματος και iii) χρηματοοικονομικούς λογαριασμούς την άσκηση καθηκόντων εκτός του ΕΣΚΤ: οι εθνικές κεντρικές τράπε μπορούν επίσης να ασκούν καθήκοντα πέραν των όσων προσδιορίζονται σ Καταστατικό, εκτός εάν το Διοικητικό Συμβούλιο αποφασίσει, με πλειοψη δύο τρίτων, ότι αυτά αντίκεινται στους στόχους και τα καθήκοντα του ΕΣΚ Τα καθήκοντα αυτά εκτελούνται με ευθύνη των εθνικών κεντρικών τραπεζ και δεν θεωρούνται ότι αποτελούν μέρος των καθηκόντων του ΕΣΚΤ. 98 Εργαλείo: Διαδίκτυο

99 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΟΡΑΝΩΣΗ ΟΡΑΝΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΤ ΕΚΠΛΗΡΩΣΗ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΟΝΤΩΝ Η εκπλήρωση των καθηκόντων προϋποθέτει τη λήψη αποφάσεων. Σε ένα δεύτερο στάδιο, οι αποφάσεις πρέπει να υλοποιούνται, γεγονός που σημαίνει ότι οι αποφάσεις πρέπει να μετατρέπονται σε ενέργειες και πράξεις. Η ΕΚΤ διαθέτει τρία όργανα λήψης αποφάσεων: το Διοικητικό Συμβούλιο, την Εκτελεστική Επιτροπή, το ενικό Συμβούλιο, το οποίο θα εξακολουθήσει να υφίσταται μόνο για όσο διάστημα υπάρχουν κράτη μέλη της ΕΕ που δεν έχουν ακόμη υιοθετήσει το ευρώ. Όπως τα καθήκοντα, έτσι και η διάρθρωση της διαδικασίας λήψης αποφάσεων καθορίζεται από το Καταστατικό του ΕΣΚΤ. ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ ΣΕ ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ Η ΕΚΤ είναι το κέντρο λήψης αποφάσεων στο Ευρωσύστημα. Επομένως, το Διοικητικό Συμβούλιο, η Εκτελεστική Επιτροπή και το ενικό Συμβούλιο της ΕΚΤ λαμβάνουν όλες τις αποφάσεις που είναι αναγκαίες προκειμένου το Ευρωσύστημα και το ΕΣΚΤ να μπορούν να εκτελούν τα αντίστοιχα καθήκοντά τους. Οι αποφάσεις αυτές αφορούν, μεταξύ άλλων, τη χάραξη πολιτικής, όπως η νομισματική πολιτική για τη ζώνη του ευρώ, αλλά και τον τρόπο εφαρμογής της. Η ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ Το Καταστατικό του ΕΣΚΤ δεν προσδιορίζει ποιος θα πρέπει να εφαρμόζει τις πολιτικές και τις αποφάσεις της ΕΚΤ: η ίδια η ΕΚΤ ή οι εθνικές κεντρικές τράπεζες. Το άρθρο 12.1 απλώς αναφέρει ότι, εφόσον κρίνεται δυνατόν και εύλογο, η ΕΚΤ θα πρέπει να προσφεύγει στις ΕθνΚΤ για την εκτέλεση πράξεων. Αυτή η αρχή της αποκέντρωσης δεν θα πρέπει να συγχέεται με την "αρχή της επικουρικότητας", όπως ορίζεται στο άρθρο 5 της Συνθήκης για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας. Επικουρικότητα σημαίνει ότι η ανάγκη για εκτέλεση πράξεων σε κεντρικό επίπεδο πρέπει να έχει αποδειχθεί με αδιαμφισβήτητο τρόπο πριν από την εκτέλεση οποιασδήποτε ενέργειας σε κοινοτικό επίπεδο. Ωστόσο, στο Τρίτο Στάδιο της ΟΝΕ, η νομισματική πολιτική ασκείται αποκλειστικά σε κοινοτικό επίπεδο υπό την αρμοδιότητα του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΚΤ. Συνεπώς, ασκείται εξ ορισμού σε κεντρικό επίπεδο και δεν χρειάζεται να αιτιολογείται. Αντιθέτως, η ΕΚΤ είναι αυτή που αξιολογεί σε ποιο βαθμό η αποκεντρωμένη εφαρμογή είναι σκόπιμη και εφικτή. ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΕ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΜΕΝΗ ΒΑΣΗ Σε ό,τι αφορά το μεγαλύτερο μέρος των δραστηριοτήτων του Ευρωσυστήματος, οι εργασίες πράγματι καταμερίζονται με βάση την αρχή της αποκέντρωσης. Οι ΕθνΚΤ εκτελούν σχεδόν όλα τα λειτουργικά καθήκοντα του Ευρωσυστήματος. Ειδικότερα, εκτελούν τις πράξεις νομισματικής πολιτικής και, ως εντολοδόχοι της ΕΚΤ, τις περισσότερες πράξεις συναλλάγματος, παρέχουν διευκολύνσεις πληρωμής και διακανονισμού τίτλων και διασφαλίζουν την προμήθεια, την έκδοση και την επεξεργασία μετά την έκδοση των τραπεζογραμματίων ευρώ. Επίσης, συλλέγουν στατιστικά στοιχεία για την ΕΚΤ, συνεργάζονται με αυτήν για τη μετάφραση και την παραγωγή εκδόσεων και συμβάλλουν στην οικονομική ανάλυση και έρευνα. Σε αντιδιαστολή, η ΕΚΤ εκτελεί ελάχιστες πράξεις, ενώ εποπτεύει το σύνολό τους, προκειμένου να διασφαλίσει ότι οι πράξεις του Ευρωσυστήματος εκτελούνται με συνέπεια από τις ΕθνΚΤ της ζώνης του ευρώ. Το Καταστατικό του ΕΣΚΤ διατίθεται σε ηλεκτρονική μορφή στη διεύθυνση Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 99

100 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ TO ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΕΛΗ Το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ είναι το βασικό όργανο λήψης αποφάσεων του Ευρωσυστήματος. Αποτελείται από όλα τα μέλη της Εκτελεστικής Επιτροπής της ΕΚΤ, και τους διοικητές/προέδρους όλων των εθνικών κεντρικών τραπεζών (ΕθνΚΤ) της ζώνης του ευρώ, δηλαδή των κρατών μελών της ΕΕ που έχουν υιοθετήσει το ευρώ. Η Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και το Καταστατικό του ΕΣΚΤ αναθέτουν στο Διοικητικό Συμβούλιο την αρμοδιότητα να λαμβάνει τις κυριότερες και στρατηγικώς σημαντικότερες αποφάσεις για το Ευρωσύστημα. Κατά τη λήψη αποφάσεων σχετικά με τη νομισματική πολιτική και με άλλα καθήκοντα του Ευρωσυστήματος, τα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου δεν ενεργούν ως εκπρόσωποι των χωρών τους αλλά τελείως ανεξάρτητα. Το Διοικητικό Συμβούλιο συνεδριάζει επί του παρόντος δύο φορές το μήνα, συνήθως την πρώτη και την τρίτη Πέμπτη του μήνα. Οι αποφάσεις για τα επιτόκια συζητούνται συνήθως μόνο κατά την πρώτη συνεδρίαση του μήνα. Ο Πρόεδρος του Συμβουλίου της ΕΕ/Ομάδας Ευρώ (Eurogroup) και ένα μέλος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής δύνανται να συμμετέχουν στις συνεδριάσεις, αλλά χωρίς δικαίωμα ψήφου. Κάθε μέλος έχει μία ψήφο και το Διοικητικό Συμβούλιο αποφασίζει με απλή πλειοψηφία, εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στο Καταστατικό του ΕΣΚΤ. Σε περίπτωση ισοψηφίας, υπερισχύει η ψήφος του Προέδρου. Αν και οι εργασίες των συνεδριάσεων είναι 100 Εργαλείo: Διαδίκτυο

101 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ μυστικές, το Διοικητικό Συμβούλιο δημοσιοποιεί το αποτέλεσμα των συζητήσεών του, ιδίως εκείνων που αφορούν τα επιτόκια, με συνέντευξη Τύπου η οποία πραγματοποιείται μετά την πρώτη συνεδρίαση του μήνα. Από το Δεκέμβριο του 2004 δημοσιεύονται επίσης κάθε μήνα στους δικτυακούς τόπους των κεντρικών τραπεζών του Ευρωσυστήματος οι αποφάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου πέραν αυτών που αφορούν τα επιτόκια. ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Τα βασικά καθήκοντα του Διοικητικού Συμβουλίου είναι: να χαράζει τη νομισματική πολιτική της ζώνης του ευρώ λαμβάνοντας τις απαραίτητες αποφάσεις και εκδίδοντας κατευθυντήριες γραμμές που είναι αναγκαίες για την εφαρμογή των αποφάσεων αυτών, να εκδίδει κανονισμούς που η ΕΚΤ δύναται να συντάσσει κατ' εφαρμογή της Συνθήκης ή δυνάμει εκχώρησης από το Συμβούλιο της ΕΕ, να ενεργεί ως όργανο το οποίο επιλαμβάνεται σε δεύτερο και τελευταίο βαθμό των προσφυγών που ασκούν τρίτοι κατά των αποφάσεων της ΕΚΤ τις οποίες έχει υιοθετήσει η Εκτελεστική Επιτροπή, να εκδίδει κατευθυντήριες γραμμές για πράξεις που διενεργούν οι ΕθνΚΤ με τα συναλλαγματικά διαθέσιμα που παραμένουν στην κατοχή τους, καθώς και για συναλλαγές που διενεργούν οι χώρες μέλη της ζώνης του ευρώ με τα τρέχοντα ταμειακά τους υπόλοιπα σε συνάλλαγμα, να λαμβάνει τα απαραίτητα μέτρα για να διασφαλίζει τη συμμόρφωση με τις κατευθυντήριες γραμμές και οδηγίες της ΕΚΤ και να καθορίζει τις αναγκαίες πληροφορίες που πρέπει να παρέχουν οι ΕθνΚΤ, να ασκεί το δικαίωμα πρωτοβουλίας όσον αφορά την κοινοτική νομοθεσία και να εκπληρώνει τα συμβουλευτικά καθήκοντα της ΕΚΤ, να εγκρίνει την έκδοση τραπεζογραμματίων ευρώ και την ποσότητα των κερμάτων ευρώ που εκδίδονται εντός της ζώνης του ευρώ, να θεσπίζει τους κανόνες που είναι αναγκαίοι για την τυποποίηση της λογιστικής παρακολούθησης και της υποβολής εκθέσεων σχετικά με τις πράξεις των εθνικών κεντρικών τραπεζών, να θεσπίζει τους κανόνες που διέπουν την κατανομή του νομισματικού εισοδήματος μεταξύ των ΕθνΚΤ του Ευρωσυστήματος, και να εγκρίνει την Ετήσια Έκθεση της ΕΚΤ. Επιπλέον, το Διοικητικό Συμβούλιο είναι το ανώτατο όργανο λήψης αποφάσεων για τη διοίκηση και λειτουργία της ίδιας της ΕΚΤ. Ειδικότερα, το Διοικητικό Συμβούλιο θεσπίζει τον εσωτερικό κανονισμό της ΕΚΤ και είναι αρμόδιο για τα οικονομικά και τον προϋπολογισμό της, καθώς και τη διανομή των κερδών και τον επιμερισμό της ζημίας των ετήσιων οικονομικών αποτελεσμάτων. Ενημερωμένος κατάλογος των μελών, συμπεριλαμβανομένων των φωτογραφιών τους, διατίθεται στη διεύθυνση Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 101

102 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ H ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Η Εκτελεστική Επιτροπή της ΕΚΤ είναι το λειτουργικό όργανο λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ και του Ευρωσυστήματος. Αναλαμβάνει την ευθύνη για όλες τις αποφάσεις που πρέπει να λαμβάνονται σε καθημερινή βάση. Η ΕΚΤ πρέπει να είναι σε θέση να αντιδρά και να προσαρμόζεται στις ταχέως μεταβαλλόμενες συνθήκες στις αγορές χρήματος και κεφαλαίου, να αντιμετωπίζει συγκεκριμένες περιπτώσεις και να επιλύει επείγοντα ζητήματα. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο από ένα όργανο τα μέλη του οποίου ασχολούνται συνέχεια και αποκλειστικά με την υλοποίηση των πολιτικών της ΕΚΤ. Η Εκτελεστική Επιτροπή συνεδριάζει συνήθως μία φορά την εβδομάδα. ΜΕΛΗ Η Εκτελεστική Επιτροπή αποτελείται από τον Πρόεδρο της ΕΚΤ, τον Αντιπρόεδρο της ΕΚΤ, και άλλα τέσσερα μέλη. Όλα τα μέλη της Εκτελεστικής Επιτροπής επιλέγονται μεταξύ προσώπων αναγνωρισμένου κύρους και με σημαντική επαγγελματική πείρα σε νομισματικά ή τραπεζικά θέματα. Διορίζονται με κοινή συμφωνία των κυβερνήσεων των συμμετεχόντων κρατών μελών σε επίπεδο αρχηγών κρατών ή κυβερνήσεων, βάσει σύστασης του Συμβουλίου της ΕΕ και κατόπιν διαβούλευσης με το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ. Ως μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής, ο Πρόεδρος της ΕΚΤ κατέχει εξέχουσα θέση και ασκεί ορισμένα καθήκοντα που του έχουν ανατεθεί αποκλειστικά (ή που, σε περίπτωση απουσίας του, ανατίθενται στον Αντιπρόεδρο): προεδρεύει στις συνεδριάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου, του ενικού Συμβουλίου και της 102 Εργαλείo: Διαδίκτυο

103 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Εκτελεστικής Επιτροπής της ΕΚΤ, εκπροσωπεί την ΕΚΤ προς τα έξω παρουσιάζει την Ετήσια Έκθεση της ΕΚΤ στο Συμβούλιο της ΕΕ και στο Ευρωπ Κοινοβούλιο. Επιπλέον, ο Πρόεδρος προσκαλείται να συμμετέχει στις συνεδρι του Συμβουλίου της ΕΕ στις οποίες συζητούνται ζητήματα που αφορούν στόχους και τα καθήκοντα του Ευρωσυστήματος. Επίσης, προσκαλείται συνεδριάσεις της Ομάδας Ευρώ (Eurogroup), του άτυπου οργάνου των Υπου Οικονομίας και Οικονομικών της ζώνης του ευρώ. ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Τα βασικά καθήκοντα της Εκτελεστικής Επιτροπής είναι τα εξής: να προετοιμάζει τις συνεδριάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου, να εφαρμόζει τη νομισματική πολιτική στη ζώνη του ευρώ σύμφωνα μ κατευθυντήριες γραμμές και τις αποφάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου κατ' αυτό τον τρόπο, να δίδει τις απαραίτητες οδηγίες στις ΕθνΚΤ, να διαχειρίζεται τις καθημερινές εργασίες της ΕΚΤ, να ασκεί ορισμένες εξουσίες που της έχουν εκχωρηθεί από το Διοικ Συμβούλιο, συμπεριλαμβανομένων κανονιστικών αρμοδιοτήτων. Ενημερωμένος κατάλογος των μελών, συμπεριλαμβανομένων των φωτογραφιώ των βιογραφικών σημειωμάτων τους, διατίθεται στη διεύθ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 103

104 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΟΡΑΝΩΣΗ TO ΕΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΕΛΗ Το ενικό Συμβούλιο της ΕΚΤ αποτελείται από τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο της ΕΚΤ, και τους διοικητές/προέδρους των εθνικών κεντρικών τραπεζών και των 27 κρατών μελών της ΕΕ. Το ενικό Συμβούλιο συνεδριάζει συνήθως κάθε τρεις μήνες. Οι αποφάσεις λαμβάνονται με απλή πλειοψηφία, εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στο Καταστατικό του ΕΣΚΤ. Ο Πρόεδρος της ΕΚΤ οφείλει να ενημερώνει το ενικό Συμβούλιο για τις αποφάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου. Σύμφωνα με το Καταστατικό του ΕΣΚΤ, το ενικό Συμβούλιο θα υπάρχει μόνο για όσο διάστημα υπάρχουν κράτη μέλη της ΕΕ που δεν έχουν υιοθετήσει το ευρώ. ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ Το ενικό Συμβούλιο θεωρείται "μεταβατικό όργανο", δεδομένου ότι έχει αναλάβει την εκτέλεση των καθηκόντων του Ευρωπαϊκού Νομισματικού Ιδρύματος τα οποία πρέπει να ασκούνται από την ΕΚΤ κατά το Τρίτο Στάδιο της Οικονομικής και Νομισματικής Ένωσης (ΟΝΕ), επειδή ορισμένα κράτη μέλη της ΕΕ δεν έχουν υιοθετήσει το ευρώ. Το ενικό Συμβούλιο είναι κατά κύριο λόγο υπεύθυνο για τα εξής: να υποβάλλει εκθέσεις για την πρόοδο που έχουν σημειώσει προς τη σύγκλιση τα κράτη μέλη της ΕΕ που δεν έχουν ακόμη υιοθετήσει το ευρώ, να παρέχει συμβουλές για τις προετοιμασίες που είναι απαραίτητες για τον αμετάκλητο καθορισμό των συναλλαγματικών ισοτιμιών των εν λόγω κρατών μελών, να παρακολουθεί τη λειτουργία του ΜΣΙ ΙΙ και τη διατηρησιμότητα των διμερών συναλλαγματικών σχέσεων μεταξύ του ευρώ και κάθε συμμετέχοντος νομίσματος εκτός ζώνης ευρώ, να χρησιμεύει ως φορέας συντονισμού των νομισματικών και συναλλαγματικών πολιτικών στην ΕΕ, να διαχειρίζεται το μηχανισμό παρέμβασης και χρηματοδότησης του ΜΣΙ ΙΙ, να συμβάλλει σε συγκεκριμένες δραστηριότητες, όπως οι συμβουλευτικές αρμοδιότητες της ΕΚΤ, και να συλλέγει στατιστικά στοιχεία. Επιπλέον, ζητείται η γνώμη του ενικού Συμβουλίου, μεταξύ άλλων, για τυχόν αλλαγές στους κανόνες που αφορούν τη λογιστική παρακολούθηση και την υποβολή οικονομικών στοιχείων, τον καθορισμό της κλείδας κατανομής της ΕΚΤ και τους όρους απασχόλησης του προσωπικού της ΕΚΤ. Ενημερωμένος κατάλογος των μελών, συμπεριλαμβανομένων των φωτογραφιών τους, διατίθεται στη διεύθυνση 104 Εργαλείo: Διαδίκτυο

105 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΟΡΑΝΩΣΗ ΟΙ ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ/ΕΣΚΤ Οι επιτροπές βοηθούν τα όργανα λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ στο έργο τους. Όταν τα όργανα τους το ζητήσουν, παρέχουν στοιχεία που εμπίπτουν στο πεδίο εξειδίκευσής τους, προκειμένου να διευκολύνουν τη διαδικασία λήψης αποφάσεων και την εφαρμογή αυτών. Συνήθως σε αυτές συμμετέχουν μόνο εμπειρογνώμονες των κεντρικών τραπεζών του Ευρωσυστήματος. Ωστόσο, οι ΕθνΚΤ των κρατών μελών της ΕΕ που δεν έχουν ακόμη υιοθετήσει το ευρώ μπορούν να συμμετέχουν στις συνεδριάσεις των επιτροπών όποτε κρίνεται απαραίτητο. Επιπλέον, μπορεί επίσης να προσκληθούν εκπρόσωποι άλλων αρμόδιων οργάνων, όπως οι εθνικές αρχές εποπτείας στην περίπτωση της Επιτροπής Τραπεζικής Εποπτείας. Η Επιτροπή Λογιστικής και Νομισματικού Εισοδήματος (AMICO) παρέχει συμβουλές για όλα τα ζητήματα τα οποία αφορούν το Ευρωσύστημα και σχετίζονται με τη λογιστική παρακολούθηση, την υποβολή οικονομικών εκθέσεων και την κατανομή του νομισματικού εισοδήματος. Η Επιτροπή Τραπεζογραμματίων (BANCO) παρέχει συμβουλές για τα ζητήματα που αφορούν τις πολιτικές για τα τραπεζογραμμάτια και συμβάλλει στο στρατηγικό σχεδιασμό της παραγωγής και έκδοσης τραπεζογραμματίων. Η Επιτροπή Τραπεζικής Εποπτείας (BSC) επικουρεί σε θέματα που αφορούν τη συμβολή των πιστωτικών ιδρυμάτων στην προληπτική εποπτεία και τη σταθερότητα του χρηματοπιστωτικού συστήματος. Η Επιτροπή Επικοινωνιών Ευρωσυστήματος/ΕΣΚΤ (ECCO) συμβάλλει στην επικοινωνιακή πολιτική εντός και εκτός του Ευρωσυστήματος. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 105

106 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 Η Επιτροπή Πληροφορικής (ITC) συμβάλλει στην ανάπτυξη, υλοποίηση και συντήρηση των δικτύων πληροφορικής και των υποδομών επικοινωνίας που στηρίζουν τα κοινά λειτουργικά συστήματα. Η Επιτροπή Εσωτερικών Επιθεωρητών (IAC) αναπτύσσει κοινά πρότυπα για τον έλεγχο των πράξεων του Ευρωσυστήματος και επιθεωρεί κοινά έργα και κοινά λειτουργικά συστήματα σε επίπεδο Ευρωσυστήματος/ΕΣΚΤ. Η Επιτροπή Διεθνών Σχέσεων (IRC) συμβάλλει στην εκτέλεση των καταστατικών καθηκόντων της ΕΚΤ όσον αφορά τη διεθνή συνεργασία και ενεργεί ως φορέας ανταλλαγής απόψεων για ζητήματα κοινού ενδιαφέροντος στον τομέα των διεθνών σχέσεων. Η Επιτροπή Νομικών Θεμάτων (LEGCO) παρέχει νομικές συμβουλές για την εκπλήρωση των καταστατικών καθηκόντων της ΕΚΤ και προετοιμάζει τις νομικές πράξεις για τη λειτουργία του Ευρωσυστήματος. Η Επιτροπή Πράξεων Αγοράς (MOC) συμβάλλει στην εκτέλεση πράξεων νομισματικής πολιτικής και πράξεων συναλλάγματος, συμπεριλαμβανομένων των πράξεων που σχετίζονται με τη λειτουργία του ΜΣΙ ΙΙ, καθώς και τη διαχείριση των συναλλαγματικών διαθεσίμων της ΕΚΤ. Η Επιτροπή Νομισματικής Πολιτικής (MPC) παρέχει συμβουλές κυρίως για στρατηγικά και πιο μακροπρόθεσμα ζητήματα τα οποία σχετίζονται με τη χάραξη της νομισματικής και συναλλαγματικής πολιτικής και είναι υπεύθυνη για τις προβολές εμπειρογνωμόνων του Ευρωσυστήματος. Η Επιτροπή Συστημάτων Πληρωμών και Διακανονισμού (PSSC) παρέχει συμβουλές για τη λειτουργία και τη συντήρηση του TARGET, για γενικά ζητήματα που αφορούν τις πολιτικές και την επίβλεψη των συστημάτων πληρωμών, καθώς και για ζητήματα εκκαθάρισης και διακανονισμού τίτλων που παρουσιάζουν ενδιαφέρον για τις κεντρικές τράπεζες. Η Επιτροπή Στατιστικής (STC) παρέχει συμβουλές κυρίως για το σχεδιασμό και την κατάρτιση στατιστικών στοιχείων που συλλέγονται από την ΕΚΤ με τη βοήθεια των ΕθνΚΤ. Το 1998, το Διοικητικό Συμβούλιο θέσπισε επίσης την Επιτροπή Προϋπολογισμού (BUCOM), η οποία αποτελείται από εκπροσώπους της ΕΚΤ και των ΕθνΚΤ του Ευρωσυστήματος. Η επιτροπή αυτή συμβάλλει στο έργο του Διοικητικού Συμβουλίου και υποβάλλει αναφορά απευθείας σε αυτό για ζητήματα που σχετίζονται με τον προϋπολογισμό της ΕΚΤ. Η Διάσκεψη για το Ανθρώπινο Δυναμικό (HRC) καθιερώθηκε το 2005 και αποτελείται από τους διευθυντές προσωπικού όλων των κεντρικών τραπεζών της ΕΕ. 106 Εργαλείo: Διαδίκτυο

107 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Ευρωπαϊκή Ολοκλήρωση Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 107

108 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

109 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 109

110 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

111 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 111

112 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Οργάνωση - Το Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών 112 Εργαλείo: Διαδίκτυο

113 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 113

114 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

115 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 115

116 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

117 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 117

118 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

119 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 119

120 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

121 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 121

122 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, ενικές Οδηγίες χρήσης Screenshots Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα Αφού επιλέξουμε την δεύτερη ιστοσελίδα, τότε θα μας οδηγήσει στα πιο κάτω: Το επόμενο βήμα είναι η επιλογή Ευρωπαϊκή ολοκλήρωση στα αριστερά μας. Υπάρχουν 10 διαφάνειες. Όταν επιλέξουμε την κάθε μία ξεχωριστά στο κάτω μέρος τους υπάρχουν περισσότερες πληροφορίες. Οι 10 διαφάνειες είναι: Πορεία Διεύρυνση της Ευρωπαϊκής Ένωσης Προετοιμασία της Οικονομικής και Νομισματικής Ένωσης ΟΝΕ Τα τρία στάδια προς την ΟΝΕ Τα κριτήρια σύγκλισης ΟΝΕ Τα οφέλη του Ευρώ Εισαγωγή τραπεζογραμματίων και κερμάτων ευρώ: Επιδράσεις στις τιμές Η ενοποίηση του χρηματοπιστωτικού τομέα στη ζώνη του ευρώ Βασικά στοιχεία για την ζώνη του ευρώ. Όταν ολοκληρώσουμε με το πρώτο μέρος τότε θα επιστρέψουμε στην αρχή και θα επιλέξουμε στα αριστερά Οργάνωση. 122 Εργαλείo: Διαδίκτυο

123 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Το δεύτερο Power Point με ονομασία Οργάνωση περιέχει 19 διαφάνειες: Ευρωπαϊκό Σύστημα Κεντρικών Τραπεζών Ευρωσύστημα Οι Εθν ΚΤ ως αναπόσπαστο μέρος του Ευρωσυστήματος. Η Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα Ανεξαρτησία Λογοδοσία Βασικά καθήκοντα του Ευρωσυστήματος Λοιπά καθήκοντα του Ευρωσυστήματος Καταμερισμός των εργασιών εκτός του Ευρωσυστήματος Τα καθήκοντα της ΕΚΤ (1/2) Τα καθήκοντα της ΕΚΤ (2/2) Τα καθήκοντα των Εθν ΚΤ Όργανα λήψης αποφάσεων της ΕΚΤ Το Διοικητικό Συμβούλιο Η Εκτελεστική Επιτροπή Το ενικό Συμβούλιο Οι επιτροπές του Ευρωσυστήματος / ΕΣΚΤ. Και εδώ, κάτω από κάθε διαφάνεια υπάρχουν περισσότερες πληροφορίες. Ο καθηγητής και στα δύο Power Point μπορεί να μιλήσει σύντομα για την κάθε μία διαφάνεια που θα παρουσιάζει αφήνοντας χρόνο για τους μαθητές (δουλεύουν σε ομάδες των 3) να επισκεφθούν την ιστοσελίδα και αφού μελετήσουν τις διαφάνειες κάθε ομάδα να μελετήσει τουλάχιστον 4 - στη συνέχεια να ακολουθήσει συζήτηση μεταξύ των ομάδων μέσα στην τάξη. Όλα τα πιο πάνω υπάρχουν και σε φακέλους μέσα στο Folder Παραδοτέο 2 α Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα. Μέσα στο Folder Παραδοτέο 2 α Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα υπάρχει και ένα παιχνίδι ερωτηματολόγιο το eu_treatles_gr στο οποίο οι μαθητές θα επιλέγουν τις ερωτήσεις από το σημείο Ε1,Ε2 κοκ και θα τις απαντήσουν. Στο τέλος θα πατήσουν τη βαθμολογία τους και θα δουν την ορθότητα ή όχι των απαντήσεων τους. Η πιο πάνω δραστηριότητα θα γίνει μέσα στην τάξη κατά την διάρκεια της εργασίας στους υπολογιστές. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 2 123

124 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, Εργαλείo: Διαδίκτυο

125 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 3 Μάθημα Τίτλος Δραστηριότητας Τάξη Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα Β Λυκείου Ενότητα Κεφάλαιο 9, Δ Ε.Ε. (σελίδες ) Ενδεικτική Διάρκεια 1 διδακτική περίοδος (45) λεπτά Σκοπός Κωδικός Δραστηριότητας στο Διαδικτυακό Τόπο Λέξεις-Κλειδιά για αναζήτηση στο Διαδικτυακό Τόπο Λογισμικό που απαιτείται* Πορεία Μαθησιακής Δραστηριότητας Η διδακτική πρόταση στοχεύει στην εφαρμογή της μεθόδου στην οποία κεντρική θέση θα έχει η ομαδική-συνεργατική και βιωματική μάθηση ΕΜΠ1_Κ07Μ _Π2_2 European Central Ban, Europe, Monetary, euro Internet Explorer Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ίνεται μία παρουσίαση του θέματος για την Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα σε Power point από τον καθηγητή. Θα παρουσιάσει ο καθηγητής 2 Power Point και θα δώσει περισσότερες πληροφορίες για το κάθε ένα από τις σημειώσεις που υπάρχουν. Το πρώτο Power point με ονομασία Νομισματική Πολιτική περιέχει 7 διαφάνειες: Σταθερότητα των τιμών Ο στόχος του Ευρωσυστήματος Σταθερότητα των τιμών Ορισμός Τα οφέλη της σταθερότητας των τιμών Η στρατηγική νομισματικής πολιτικής της ΕΚΤ Η στρατηγική νομισματικής πολιτικής Οικονομική Ανάλυση Η στρατηγική νομισματικής πολιτικής Νομισματική Ανάλυση Τα μέσα της νομισματικής πολιτικής. Το δεύτερο Power Point με ονομασία Τα Τραπεζογραμμάτια και Κέρματα ΕΥΡΩ περιέχει 2 διαφάνειες: Τα Τραπεζογραμμάτια ΕΥΡΩ Τα Κέρματα ΕΥΡΩ (χρόνος 30) 2. ΕΡΑΣΙΑ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΛΟΙΣΤΕΣ: Συστήνουμε στους μαθητές να επισκεφθούν την ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας και τις εσωτερικές παραπομπές που υπάρχουν και να δουλεύουν ομαδικά. Ο καθηγητής έχει ρόλο συμβούλου (χρόνος 5) 3. ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΕΡΑΣΤΗΡΙΟ: Συζήτηση και ανατροφοδότηση. (χρόνος 10) Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 3 125

126 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, ΑΞΙΟΛΟΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ: Α. Κατά την διάρκεια των δραστηριοτήτων. Β. Από την συζήτηση στην τάξη. 5 ΑΞΙΟΛΟΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΗΣ: συμπληρώνεται μετά το τέλος του μαθήματος. 1. Προέκυψαν προβλήματα κατά την πραγματοποίηση της διδασκαλίας; 2. Ποιες ήταν οι εντυπώσεις και τα σχόλια των μαθητών; 3. Θα χαρακτηρίζαμε βάσει αυτών, την πειραματική διδασκαλία επιτυχή; Συνοδευτικό Υλικό Δραστηριότητας 3 (τα αρχεία με * υπάρχουν μόνο σε ηλεκτρονική μορφή στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο) Τίτλος αρχείου Όνομα αρχείου στο συνοδευτικό ψηφιακό δίσκο Μέσα για υλοποίηση της δραστηριότητας Ενημερωτικό για την Νομισματική Πολιτική ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ.doc Ενημερωτικό για Τα Τραπεζογραμμάτια Ευρώ Τα Τραπεζογραμμάτια Ευρώ. doc Ενημερωτικό για τα Τραπεζογραμμάτια - Κέρματα ΕΥΡΩ Τραπεζογραμμάτια - Κέρματα ΕΥΡΩ.ppt Ενημερωτικό για την Νομισματική Πολιτική ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ.ppt Ενημερωτικό «Από την Λίρα στο Ευρώ» EURPRG_ FROMTHEPOUNDTOEURO- SECONDARY.ppt Ενημερωτικό «Η Κεντρική Τράπεζα της Κύπρου στο δρόμο για την υιοθέτηση του ευρώ» EUROPRESENTATION- SECONDARYSCHOOLSEPT07. ppt Δείγματα Αναμενόμενων προϊόντων των μαθητών ενικές οδηγίες χρήσης του Εργαλείoυ ενικές Οδηγίες χρήσης Screenshots Πλήρης Ανάπτυξη Παραδοτέο 2β Screenshots.doc 126 Εργαλείo: Διαδίκτυο

127 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Ενημερωτικό για την Νομισματική Πολιτική ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΤΙΜΩΝ - Ο ΣΤΟΧΟΣ ΤΟΥ ΕΥΡΩΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Ο πρωταρχικός στόχος του Ευρωσυστήματος είναι η διατήρηση της σταθερότητας των τιμών. Αυτή είναι η βασική διάταξη στο κεφάλαιο της Συνθήκης για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας που αφορά τη νομισματική πολιτική. Θέτοντας αυτό το στόχο στο επίκεντρο της νομισματικής πολιτικής της ΕΚΤ, η Συνθήκη εισάγει τη σύγχρονη οικονομική σκέψη σχετικά με το ρόλο, το πεδίο εφαρμογής και τα όρια της νομισματικής πολιτικής και αποτελεί τη βάση για τη θεσμική και οργανωτική διάρθρωση των κεντρικών τραπεζών στην ΟΝΕ. Η ανάθεση από την Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας του στόχου για τη διατήρηση της σταθερότητας των τιμών έχει γίνει για βάσιμους λόγους. Πρώτον, η πολυετής εμπειρία, καθώς και πολυάριθμες οικονομικές μελέτες, υποδηλώνουν ότι η διαρκής διατήρηση της σταθερότητας των τιμών αποτελεί τη μεγαλύτερη δυνατή συμβολή της νομισματικής πολιτικής στη βελτίωση των οικονομικών προοπτικών και την αύξηση του βιοτικού επιπέδου των πολιτών. Δεύτερον, το θεωρητικό υπόβαθρο της νομισματικής πολιτικής καθώς και η εμπειρία του παρελθόντος αποδεικνύουν ότι η νομισματική πολιτική μπορεί τελικά να επηρεάσει μόνο το επίπεδο των τιμών στην οικονομία. Επομένως, η διατήρηση σταθερών τιμών είναι ο μοναδικός εφικτός στόχος της ενιαίας νομισματικής πολιτικής μεσοπρόθεσμα. Αντιθέτως, πέραν της θετικής επίδρασης της σταθερότητας των τιμών, η νομισματική πολιτική δεν μπορεί να ασκεί διαρκή επίδραση στις πραγματικές μεταβλητές. Το Ευρωσύστημα πρέπει να ενεργεί σύμφωνα με την αρχή της οικονομίας ανοικτής αγοράς με ελεύθερο ανταγωνισμό, ευνοώντας την αποτελεσματική κατανομή των πόρων. Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 3 127

128 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΤΙΜΩΝ - ΟΡΙΣΜΟΣ Αν και η Συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας ορίζει ρητώς ως πρωταρχικό στόχο της ΕΚΤ τη διατήρηση της σταθερότητας των τιμών, δεν προσδιορίζει τι σημαίνει στην ουσία "σταθερότητα των τιμών". ια αυτό το λόγο, το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ ανακοίνωσε τον Οκτώβριο του 1998 τον ποσοτικό ορισμό της σταθερότητας των τιμών. Το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ ορίζει τη σταθερότητα των τιμών "ως την ετήσια αύξηση του Εναρμονισμένου Δείκτη Τιμών Καταναλωτή (ΕνΔΤΚ) για τη ζώνη του ευρώ με ρυθμό χαμηλότερο του 2%". Η σταθερότητα των τιμών "πρέπει να διατηρείται μεσοπρόθεσμα". Το Διοικητικό Συμβούλιο επιβεβαίωσε αυτό τον ορισμό το Μάιο του 2003 έπειτα από ενδελεχή αξιολόγηση της στρατηγικής νομισματικής πολιτικής της ΕΚΤ. Με την ευκαιρία αυτή, το Διοικητικό Συμβούλιο διευκρίνισε ότι, στο πλαίσιο του εν λόγω ορισμού, αποσκοπεί στη διατήρηση των ρυθμών πληθωρισμού σε επίπεδα κατώτερα, αλλά πλησίον του 2% μεσοπρόθεσμα. Η αναφορά στον "ΕνΔΤΚ για τη ζώνη του ευρώ" δείχνει ότι στόχος της νομισματικής πολιτικής της ΕΚΤ είναι η σταθερότητα των τιμών στη ζώνη του ευρώ ως σύνολο και ότι αποβλέπει στην πλήρη και αποτελεσματική προστασία έναντι της μείωσης της αγοραστικής δύναμης του χρήματος. Ο ΕνΔΤΚ είναι ο δείκτης που μετρά με τη μεγαλύτερη δυνατή προσέγγιση τις μεταβολές που σημειώνονται με την πάροδο του χρόνου στην τιμή ενός αντιπροσωπευτικού καλαθιού καταναλωτικών αγαθών και υπηρεσιών που αγοράζουν τα νοικοκυριά της ζώνης του ευρώ. Η φράση "κάτω του 2%" θέτει ένα σαφές ανώτατο όριο για το ρυθμό του μετρήσιμου πληθωρισμού βάσει του ΕνΔΤΚ το οποίο συμβαδίζει με τη σταθερότητα των τιμών μεσοπρόθεσμα. Ταυτόχρονα, ο στόχος για την επίτευξη χαμηλών θετικών ρυθμών πληθωρισμού "πλησίον του 2%" παρέχει "ένα επαρκές περιθώριο για την αποφυγή των κινδύνων του αποπληθωρισμού". Κατά παρόμοιο τρόπο, ο ποσοτικός ορισμός της ΕΚΤ για τη σταθερότητα των τιμών λαμβάνει υπόψη την πιθανότητα σφαλμάτων μεροληψίας στη μέτρηση του ΕνΔΤΚ, καθώς και τις επιπτώσεις των διαφορών πληθωρισμού διαρθρωτικής φύσεως εντός της ζώνης του ευρώ. 128 Εργαλείo: Διαδίκτυο

129 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ Η λέξη "μεσοπρόθεσμα" σηματοδοτεί το γεγονός ότι η νομισματική πολιτική δεν μπορεί να εξομαλύνει την εξέλιξη των τιμών ή του πληθωρισμού σε βραχυπρόθεσμους ορίζοντες λίγων μηνών. Οι αλλαγές στη νομισματική πολιτική επηρεάζουν πάντοτε τις τιμές με σημαντική χρονική υστέρηση, ενώ το μέγεθος των ενδεχόμενων επιδράσεων είναι αβέβαιο. Αυτό υποδηλώνει ότι η νομισματική πολιτική δεν μπορεί να αντισταθμίζει όλες τις απροσδόκητες διαταραχές του επίπεδου των τιμών σε σύντομο χρονικό διάστημα. Συνεπώς, είναι αναπόφευκτη κάποια βραχυπρόθεσμη μεταβλητότητα του πληθωρισμού. ΟΙ ΛΟΟΙ ΙΑ ΤΟΝ ΠΟΣΟΤΙΚΟ ΟΡΙΣΜΟ Τρεις είναι οι λόγοι για την ανακοίνωση ποσοτικού ορισμού για τη σταθερότητα των τιμών: Με την αποσαφήνιση των στόχων νομισματικής πολιτικής, ο ορισμός συμβάλλει στο να καταστεί η νομισματική πολιτική περισσότερο διαφανής. Ο ποσοτικός ορισμός παρέχει ένα σημείο αναφοράς βάσει του οποίου οι πολίτες μπορούν να ελέγχουν την ΕΚΤ. Καθώς οι πολίτες μπορούν εύκολα να εντοπίζουν τις αποκλίσεις της εξέλιξης των τιμών, η ΕΚΤ πρέπει να εξηγεί με ποιον τρόπο θα αποκατασταθεί η σταθερότητα των τιμών εντός αποδεκτού χρονικού διαστήματος. Ο ορισμός καθοδηγεί τους πολίτες ως προς τη διαμόρφωση προσδοκιών για τη μελλοντική εξέλιξη των τιμών. Η σταθεροποίηση των προσδοκιών για τον μακροπρόθεσμο πληθωρισμό σύμφωνα με τη σταθερότητα των τιμών διευκολύνει το καθήκον της νομισματικής πολιτικής και ενισχύει την αποτελεσματικότητά της. ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΤΗΣ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΤΙΜΩΝ Ο στόχος της σταθερότητας των τιμών αφορά το γενικό επίπεδο των τιμών της οικονομίας και υποδηλώνει την αποφυγή παρατεταμένου πληθωρισμού και αποπληθωρισμού. Η σταθερότητα των τιμών συμβάλλει με πολλούς τρόπους στην επίτευξη υψηλού επίπεδου οικονομικής δραστηριότητας και απασχόλησης: Η σταθερότητα των τιμών διευκολύνει τους πολίτες να αναγνωρίζουν τις μεταβολές των σχετικών τιμών, καθώς οι εν λόγω μεταβολές δεν αποκρύπτονται από διακυμάνσεις του συνολικού επιπέδου των τιμών. Αυτό δίνει στις επιχειρήσεις και τους καταναλωτές τη δυνατότητα να λαμβάνουν ορθότερες καταναλωτικές και Αναπτυγμένες Δραστηριότητες: Δραστηριότητα 3 129

130 Ε πιμορφωτικό Υποσ τηρικτικό Υλικό για την ενσωμάτωση των ΤΠΕ σ τη μαθησιακή διαδικασία ΠΑΙΔΑΩΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ, 2008 επενδυτικές αποφάσεις και επιτρέπει στην αγορά να κατανέμει πιο αποτελεσματικά τους πόρους. Έτσι, η σταθερότητα των τιμών, συμβάλλοντας στην πιο παραγωγική αξιοποίηση των πόρων της αγοράς, αυξάνει το παραγωγικό δυναμικό της οικονομίας. Εάν οι πιστωτές μπορούν να είναι σίγουροι ότι οι τιμές θα παραμείνουν σταθερές στο μέλλον, δεν θα απαιτούν "ασφάλιστρο έναντι κινδύνου πληθωρισμού" ως εξασφάλιση για την ανάληψη των κινδύνων που διατρέχουν όταν κατέχουν περιουσιακά στοιχεία σε πιο μακροπρόθεσμους ορίζοντες. Μειώνοντας αυτά τα ασφάλιστρα κινδύνου που περιέχονται στο πραγματικό επιτόκιο, η νομισματική πολιτική μπορεί να συμβάλλει στην αποτελεσματική κατανομή πόρων από την κεφαλαιαγορά και έτσι αυξάνει τα κίνητρα για επενδύσεις. Αυτό με τη σειρά του ενισχύει την οικονομική ευημερία. Η αξιόπιστη διατήρηση της σταθερότητας των τιμών μειώνει επίσης την πιθανότητα ιδιώτες και επιχειρήσεις να κατευθύνουν πόρους από παραγωγικές δραστηριότητες σε δραστηριότητες αντιστάθμισης του πληθωρισμού. ια παράδειγμα, σε ένα περιβάλλον υψηλού πληθωρισμού είναι εύλογο να παρατηρείται συσσώρευση αποθεμάτων πραγματικών αγαθών, εφόσον υπό αυτές τις συνθήκες διατηρούν καλύτερα την αξία τους από ό,τι το χρήμα ή ορισμένα χρηματοοικονομικά περιουσιακά στοιχεία. Όμως, η συσσώρευση αποθεμάτων αγαθών δεν αποτελεί αποδοτική επενδυτική απόφαση και συνεπώς παρακωλύει την οικονομική ανάπτυξη. Τα φορολογικά συστήματα και τα συστήματα κοινωνικής πρόνοιας μπορούν να δημιουργήσουν μη φυσιολογικά κίνητρα που στρεβλώνουν την οικονομική συμπεριφορά. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι στρεβλώσεις αυτές επιτείνονται από τον πληθωρισμό ή τον αποπληθωρισμό. Η σταθερότητα των τιμών εξαλείφει το πραγματικό οικονομικό κόστος που προκύπτει όταν ο πληθωρισμός επιτείνει τη στρεβλωτική επίδραση των φορολογικών συστημάτων και των συστημάτων κοινωνικής ασφάλισης. Διατήρηση της κοινωνικής συνοχής και σταθερότητας: η σταθερότητα των τιμών αποτρέπει τη σημαντική και αυθαίρετη αναδιανομή του πλούτου και του εισοδήματος, η οποία προκύπτει τόσο σε ένα πληθωριστικό όσο και σε ένα αποπληθωριστικό περιβάλλον. Συνεπώς, ένα περιβάλλον σταθερών τιμών συμβάλλει στη διατήρηση της κοινωνικής συνοχής και σταθερότητας. Πολλές περιπτώσεις στη διάρκεια του 20ού αιώνα έχουν δείξει ότι οι υψηλοί ρυθμοί πληθωρισμού ή αποπληθωρισμού τείνουν να προκαλούν κοινωνική και πολιτική αστάθεια. 130 Εργαλείo: Διαδίκτυο

131 Ομάδα Εργασίας: Εμπορικά Οικονομικά Μέσης ενικής Εκπαίδευσης ΕΜΠ1_ΚΟ7Μ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Η ΣΤΡΑΤΗΙΚΗ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΤΗΣ ΕΚΤ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΙΚΗΣ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΤΗΣ ΕΚΤ Η στρατηγική νομισματικής πολιτικής αποτελεί μια συνεκτική και διαρθρωμένη περιγραφή του τρόπου με τον οποίο λαμβάνονται οι αποφάσεις νομισματικής πολιτικής, προκειμένου να επιτυγχάνεται ο στόχος της κεντρικής τράπεζας. Πρέπει να εκπληρώνει δύο σημαντικά καθήκοντα. Πρώτον, επιβάλλοντας μια σαφή διάρθρωση στην ίδια τη διαδικασία χάραξης πολιτικής, η στρατηγική διασφαλίζει ότι το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΚΤ έχει στη διάθεσή του τις απαραίτητες πληροφορίες και αναλύσεις που απαιτούνται για τη λήψη τέτοιων αποφάσεων (εσωτερική διάσταση). Δεύτερον, αποτελεί μέσο για την εξήγηση των αποφάσεων νομισματικής πολιτικής στο κοινό (εξωτερική διάσταση). Συμβάλλοντας στην αποτελεσματικότητα της νομισματικής πολιτικής και σηματοδοτώντας τη δέσμευση της κεντρικής τράπεζας στη σταθερότητα των τιμών, η στρατηγική συμβάλλει στην αξιοπιστία της ΕΚΤ στις χρηματοπιστωτικές αγορές. Το βασικό καθήκον της ΕΚΤ ως πυρήνα του Ευρωσυστήματος είναι η άσκηση νομισματικής πολιτικής στη &z