Ο Οδυσσέας. Επιμέλεια της ενότητας: Γ. Γεωργίου, Μ. Δημητρίου, Ε. Πολίτου ~ 11 ~

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Ο Οδυσσέας. Επιμέλεια της ενότητας: Γ. Γεωργίου, Μ. Δημητρίου, Ε. Πολίτου ~ 11 ~"

Transcript

1 Η ενότητα αυτή αναφέρεται στις περιπλανήσεις του Οδυσσέα και καλύπτει το αντίστοιχο κομμάτι του σχολικού βιβλίου της Γ' Δημοτικού "Στα πολύ παλιά χρόνια". Έχει ακόμα αναφορές στον Τρωικό πόλεμο και στη Μινωική Κρήτη, δύο θέματα που επίσης υπάρχουν στο πιο πάνω βιβλίο. Τέλος, στα πλαίσια της θεματικά προσανατολισμένης προσέγγισης, γίνεται αναφορά στην κάθοδο των Δωριέων και στις ελληνικές αποικίες, ζητήματα που καλύπτονται στο σχολικό βιβλίο της Δ' Δημοτικού "Στα αρχαία χρόνια". Επιμέλεια της ενότητας: Γ. Γεωργίου, Μ. Δημητρίου, Ε. Πολίτου ~ 11 ~

2 ΘΕΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Διηγηθείτε με συντομία το έργο που σας άρεσε περισσότερο Ίο έργο πον με συντομία μον άρεσε περισσότερο το είδα εχτές, και το Λέγανε 'Οδύσσεια. Τώρα εγώ θα σας το διηγηθώ. Μια φορά υπήρχε ο Οδυσσέας, πον είχε κάψει την πόηη της Τροίας. Αυτός είχε κάνει το στρατήνημα με το ξvdέvlo άλογο, και έτσι τονς σκότωσε όηονς. Τότε ο πόηεμος είχε τεηειώσει, κι αντός έπρεπε να ννρίσει στο σπίτι. Το σπίτι τον το Ηένανε Στην Ιθάκη. Τότε άρχισε το ταξίδι τον, και ταξίδευε, ταξίδευε, ταξίδευε πάντα. Τώρα αντός, από δω και πέρα, πέρασε τόσονς μπεηάδες, μα τόσονς ποηηούς μπεηάδες, πον ήταν xidioi μπεηάδες! Ο πρώτος μπεηάς πον πέρασε ήταν ο ΠοΗύφημος. Ήταν μια ποηύ μενάηη σπηηιά, με μια πο«dύ μενάηη τσατσάρα, ένα ποηύ μενάηο πιστοηάκι νια τα μαηηιά, ένα ποηύ μενάηο κομμάτι τνρί και ένα ποηύ μενάηο κρεβάτι. Μπαίνει ο ΠοΗύφημος, ένα τεράστιο τέρας με ένα μόνο μάτι. ΟύρΗιαξε πάρα πο«dύ δννατά, μετά βηέπει τονς φίηονς τον Οδνσσέα και τονς τρώει. Adda κανένας δεν ήθελε να πεθάνει. Oedave να ζήσοννε Λίγο ακόμη. Ένας φώναζε: -ΠοΛύφημε, μη με φας, φάε εκείνονα εκεί, αλλά ο Πο«Λύφημος ακριβώς αντόν ήθεdε να καταπιεί: είχε δει «ado πως ήτανε χοντρούλης! ~ 12 ~

3 Τότε ο Οδυσσέας τον έβαλε να πιει ένα κρασί zadtotiko, και ο Πodύφημoς έπεφτε από τον ύπνο. Χωρίς να ΒγάΛουνε τσιμουδιά του ΒγάΛανε το μάτι, και το σκάνε. Τότε ο γίγαντας φώναξε, adda κανένας δεν τον άκουνε, adda στο Tcdos τον ακούσανε τα άλλα τέρατα, και τον ρωτήσανε: - Ποιος σου έβι^ε το μάτι; και ο Ilodvφημος cdeye -κανένας, και οι addot του dcyave τότε είσαι χαζός. Και έτσι ο Οδυσσέας το έσκασε. Adda είχε ένα άλλο μπεdά. Κάτι σειρήνες μισές ψάρι και μισές νυναίκες τραγουδούσαν, τραγουδούσαν ένα ωραίο τραγούδι. Και ο Οδυσσέας Λέει να ΒάΛουνε δυο φελούς από μπoυκάdt στα αυτιά από τους φίλους του, αλλά αυτός δεν άφησε να του Badovve, και όταν εκείνα τα μισά ψάρια τραγουδάνε, αυτός θα ήθεdε να πέσει στη ΒάΛασσα, αλλά είναι δεμένος, και κανένας δε χέζεται γι αυτόν. Ύστερα στο Tedos τον ξεdύvovv, adda αμέσως περνά έναν addo μπελά. Αντός σννάντησε το θεό των ανέμων, πον τον έδωσε μια σαuovda με τονς ανέμονς, adda οι σύντροφοι ανοίγουν τη oauovda και το καράβι πηναίνει πάνω κάτω. Τότε ξεμπαρκάρονν στη μάνιασα Κίρκη, πον είναι ένας άλλος μπελάς. Η μάγισσα όπως τονς ΒΛέηει τονς κάνει νουρούνια, adda όχι και τον Οδνσσέα. Ο Οδνσσέας είναι πιο δυνατός και δε Oedei να νίνει νονρούνι. Έτσι εdεvθεpώvεl τονς cpidovg τον και χαιρετάει τη μάνιασα Κίρκη. Πιο ύστερα πεθαίνουνε odot, όμως ο Οδυσσέας είναι ακόμη ζωντανός. Γυρίζει στο σπίτι, νυρίζει, αλλά ένας άγγελος τον κάνει να γίνει νέρος σαν νέρος, και του Λέει να μην πει τίποτα ποιος είναι αυτός. Adda ο OKUdog Άρνος το καταλαβαίνει, και μετά από τριακόσια χρόνια που τον περίμενε πεθαίνει. Γυρίζει στο σπίτι, νυρίζει, τα dcei oda στο yto του που δε θυμάμαι πώς τον dcve. Ο νιος του είναι πονηρός, dcei: -Εδώ είμαστε, μη φοβάσαι, τώρα θα τους σφάξουμε σαν αρνιά!

4 Τότε ετοιμάστηκε ένα ωραίο KOdno, κάτι σαν παγίδα. Ήταν ένα τόξο oudqpo, που κανένας δεν ήξερε να το ρίξει. Τότε odot οι Μνηστήρες προσπαθούσανε, κάνανε τους Bdaues, κάνανε τους μάyκες, κάνανε τους καμπόσους! Adda κανένας δεν τα κατάφερε. Τότε έρχεται ο Οδυσσέας, και odot γελούσανε, τον Λέγανε γερομπαμπαdή, αλλά αυτός τα καταφέρνει και odot τρέχουνε από το φόβο τους, και ο Οδυσσέας ytvetat νέος και σκληρός, και οι πόρτες είναι odes κλειστές, και ο Οδυσσέας και ο yios του σκοτώνανε με χτυπήματα στο uetpadi. Στο Tcdos ndvvave το πάτωμα από το αίμα με κάτι σαν xdcoptνη και πήyavε να κοιμηθούνε. Μ. Ντ' Όρτα, Εγώ ελπίζω να τη βολέψω, Γνώση, Αθήνα 1991 ~ 14

5 Ο Οδυσσέας ήταν ο βασιλιάς της Ιθάκης. Γυναίκα του ήταν η Πηνελόπη και είχε ένα γιο, τον Τηλέμαχο. Ο Οδυσσέας πολεμούσε για δέκα χρόνια μακριά από την Ιθάκη, στην Τροία. Ο πόλεμος ξεκίνησε γιατί ο Πάρης από την Τροία έκλεψε τη γυναίκα του Μενέλαου, την Ελένη. Ο Μενέλαος, που ήταν βασιλιάς της Σπάρτης, και ο αδελφός του, ο Αγαμέμνονας, που βασίλευε σπς Μυκήνες, ξεκίνησαν τον πόλεμο και πήραν μαζί τους βασιλιάδες από όλα τα μέρη της Ελλάδας. Ο Οδυσσέας Ποιος ήταν ο Οδυσσέας; Οδυσσέας Πηνελόπη Μενέλαος Ελένη Αγαμέμνονας Κόψε και κόλλησε τις εικόνες στο χάρτη ~ 15 ~

6 Οι περιπέτειες της Ελένης 1. Και την πηγαίνει στην Τροία. _ * 1. Ο Πάρης κλέθει. την Ελένη από την Σπάρτη. HBP 4. Οπως γίνεται με κάθε πόλεμο, α πό πίσω υπάρχουν συμφέροντα, και η Ελένη στενοχωριέται που ό λοι την κατηγορούν ότι αυτή μόνο φταίει για τον πόλεμο. 5. Μετά από δέκα χρόνια ο πόλεμος τελειώνει, οι Τρώες νικιούνται, και η Ελένη γυρίζει στη Σπάρτη. ~ 16

7 Ο Οδυσσέας έχει μείνει μόνος, χτυπάει τα χέρια του κι έρχεται ένας φρουρός Διαταγάς... Να τα μας, τώρα πρέπει να κάνουμε και τον Καραγκιόζη, για να γίνει η δουλειά μας. Κι υστέρα σου λένε πως είναι εύκολο να κυβερνήσεις ένα λαό ολόκληρο. Που να πάρει ο διάολος, μα είναι επάγγελμα τώρα αυτό! Αντί να κάθομαι στην Ιθάκη ήσυχα ήσυχα, με το καφεδάκι μου, το τσιγαράκι μου, την Πηνελόπη μου. Ναι, την Πηνελόπη μου! Γιατί, παράξενο σας φαίνεται; Τι είναι πιο ωραίο στον κόσμο από μια καλή, ευχάριστη, νοικοκυρεμένη και πιστή γυναίκα; Όχι, πέστε μου, τι είναι; Να κάθομαι τώρα και να τραβολογιέμαι μ' όλους αυτούς τους μαντράχαλους, σ' αυτήν την άκρη του κόσμου, πάνω στα κατσάβραχα και στις λάσπες, για να γίνει τι;έδωσα όλο μου το βίος γι' αυτήν την εκστρατεία, τα καλύτερα παλικάρια του νησιού μου... Κι αν γλιτώσω! Άσε τι με περιμένει στο γυρισμό. Προβλέπω ότι θσ μ καταντήσω ο πιο ταλαίπωρος περιηγητής του κόσμου. Τι Κύκλωπας, τι Σειρήνες, τι Κίρκη, τι τρικυμίες, τι*» σκυλοπνίξιμο! Ας όψεσαι, Μενέλαε και συ Αγαμέμνο να, με τα ψωροσυμφέροντά σας... Μόλις φεύγει ο φρουρός, ο Οδυσσέας πάει και κάθεται φορώντας όλα τα όπλα

8 Βγάζει την περικεφαλαία σκασμένος και την πετάει χάμω Τώρα δω που τα λέμε, τα 'θελε και μένα ο πισινός μου. Ε! λέω, κάνα χρόνο περιπέτεια θα 'χω, λίγη δόξα θα πάρω, θα γυρίσω πίσω στεφανωμένος μια λαμπρή νίκη. Ε! όσο να 'ναι και λίγα λάφυρα και θα στερέωνα το θρόνο μου για κάνα δυο γενιές ακόμα. Δε σκέφτηκα άσχημα. Αλλά που να πάρει και να το σηκώσει, αυτοί οι Τρώες είναι ζόρικοι. Δε λένε να το βάλουνε κάτω. Τέλος πάντων, να γλιτώσουν όσοι γλιτώσουν, να πάρουμε και μεις το μερίδιο μας, να γίνει κι αυτή η περιβόητη νίκη και να ησυχάσουμε. Δεν είπαμε κι έτσι. Δέκα ο λόκληρα χρόνια. Μέρα, νύχτα, μέρα, νύχτα, και, για να δούμε, θα νικήσουμε κιόλας ή θα μας πετύχει κανένας Πάρις και θα μας στείλει στα Τάρταρα. Αχ μωρέ Αγαμέμνων, οι προβλέψεις σου ήτανε γελοίες. ~ 18 ~

9 Ουφ! Και το σιδερικό!! Βρε, πώς τα κουβαλάμε όλα τούτα τα τζάτζαλα και τα μάντζαλα. Περικεφαλαία, σπαθί, ασπίδα, περικνημίδες, τελαμώνες, λουριά, σαν άλογα είμαστε ζεμένοι/εχω άδικο που λεω καλύτερα το σπιτάκι μου κι η Πηνελόπη μου;όχι, εδώ που τα λέμε, ψέματα λέω; Πόσο ζει ένας άνθρωπος; Άντε πενήντα, άντε εξήντα, άντε εβδομήντα, άντε ογδόντα, κι αυτό πολύ σπάνια. Μετά μπλουμ, μια και σε τρώει ένα χαντάκι, μερικά κλαψουρίσματα από πάνω, αν δε γελάνε κιόλας από μέσα τους, απ' τη χαρά τους, που τους άδειασες τη γωνιά και τέλος!... Ε! με τέτοια προοπτική θλιβερή είναι να κάνεις το ζόρικο; Να βουτάς όλα αυτά τα σιδερικά και να σφάζεις τον κόσμο;όχι, πέστε μου! Το δικαιολογεί τίποτα; Αχ, Αγαμέμνων, ας όψεσαι, και συ κερατά Μενέλαε, που του έ δωσες την ευκαιρία να κάνει τον καμπόσο, πάνω στη ράχη μας. Η δόξα σου λέει, η νίκη, ο θρόνος. Τίποτα! Ο άνθρωπος είναι ένας μεγάλος φαφλατάς κι ένας ασυγχώρητος βλάκας. Παίρνουν με την πρώτη τα μυαλά του αέρα. Πάμε στον πόλεμο; Ου, αμέ! Κι αρχίζει να φαντάζεται τον πόλεμο λαμπρό, με στολές και παρελάσεις, με ηττημένους που σκύβουν το κεφάλι, με γυναίκες που τρέχουν τα σάλια τους μόλις δούνε πολεμιστή - ήρωα, με λάφυρα, με φαγιά, με ολονυχτία γλέντια και μουσικές, με δύναμη, με έξαρση, με παράσημα και λουφέδες, και την Ιστορία να κάθεται και να γράφει η κοκόνα σου. Τι γενναίος, τι σπουδαίος, τι τίγρης, αντί να πάρει ένα ξύλο και να μας σπάσει ολονών των κερατάδων το κεφάλι. Να, αυτό είμαστε, επιπόλαιοι, άσοφοι και βλάκες. 19

10 Μπαίνει ο φρουρός. Από το Άργος. s Και δε μου λες, από πού είσαι; Α! Ωραία πόλη. Βγάζετε και ωραία φρούτα εκεί... ψ- Ιτ Πεπόνια.

11 Δέκα χρόνια, και... Πεπόνια, α, ναι, πεπόνια, πόσα χρόνια έχουμε να φάμε πεπόνια. s Δε μου λες, βαρέθηκες δω πάνω; * Κάνω το καθήκον μου, βασιλιά. Χμ! το καθήκον σου. Βέβαια. Και το σπίτι σου δεν το νοστάλγησες;.

12 / > Ου, πολύ. Αλλά βλέπεις, το καθήκον... Ρε αδελφέ, το καθήκον καιχτο καθήκον, θες να δεις τη μάνα σου ναι ή όχι; Έτσι μίλα, ντε! Εδώ παραλίγο να πιστέψω ότι το καθήκον σού 'χει γίνει μάνα, γυναίκα, αδελφή. Άλλο το ένα, άλλο το άλλο. Ωραία. Για βοήθησε με τώρα να κάνω κι εγώ το καθήκον μου. Ο φρουρός βοηθάει τον Οδυσσέα που κουμπώνεται

13 23

14 Αγαπητέ φίλε Εύμαιε Σου γράφω απ' την Τροία, γιατί δεν υ πήρχε άλλο μέρος πιο μακρινό για να με στείλουν. Αν υπήρχε θα με έστελναν. Τώρα που σου γράφω, έχουν σπάσει τα νεύρα μου γιατί δεν έχω τι να κάνω και κάθομαι και σκέφτομαι πώς τα περνούσαμε όταν ήμουν στην Ιθάκη. Αλλά τι να κάνουμε, αφού με έστειλαν στην Τροία, θα κάνω υπομονή γύρω στα δέκα χρόνια, οπότε, πού θα πάει, θα καταλάβουμε την πόλη και θα φύγω. Εδώ που είμαι είναι καλά, όλοι οι πιο παλιοί είναι καλά παιδιά, και απ' την πρώτη μέρα που ήρθαμε μας φέρθηκαν πολύ ωραία, οι υπηρεσίες μας πηγαίνουν πολύ καλά και γενικά δεν έχουμε κανένα πρόβλημα. Το μόνο πρόβλημα είναι ότι είμαστε μακριά απ' την Ιθάκη. Εδώ στο τάγμα είναι πολλοί Αργίτες, Μυκηναίοι, και γενικά πολλοί είναι από την Πελοπόννησο, αλλά έχει και απ' όλη την υπόλοιπη Ελλάδα. Δώσε χαιρετισμούς στην Ευρύκλεια, και σε όποιον άλλο γνωστό δεις, και περιμένω να μου γράψεις σύντομα. Με πολλή αγάπη και φιλία Ελαύκος (δηλαδή, το φιλαράκι σον, ο Λάκης) ~ 24 ~

15 LD Αγαπημένε μου πατέρα, Λαέρτη, γεια σου. Ελπίζω το γράμμα μου να σε βρισκει καλά. Εγώ είμαι καλά. Ο Τηλέμαχος πώς τα πάει στο σχολείο; Η Πηνελόπη τι κάνει; Οι υπόλοιποι πώς τα περνάνε; Να δώσεις πολλά φιλιά και χαιρετίσματα σε όλους. Εδώ και λίγες μέρες κάνει τσουχτερό κρύο. Χθες τα χαράματα κατέβηκα στη σκοπιά να δω τα παιδιά και είχε θερμοκρασία -6 βαθμούς. Είχαν παγώσει ολόκληροι αλλά άντεξαν. Απ' εδώ και στο εξής τέτοιο κρύο θα κάνει. Πάντως σε γενικές γραμμές δεν τα περνάνε και τόσο άσχημα, τουλάχιστον απ' ό, τι ακούω. Κάθε πρωί πηγαίνω μαζί με τους άλλους βασιλιάδες σε κάτι πόλεις που βρίσκονται κοντά στην Τροία για δουλειές, όπως να βρούμε τρόφιμα και τα λοιπά. Και όπως είναι φυσικό τα έξοδα μου είναι περισσότερα από τα προβλεπόμενα. Σ' αφήνω τώρα. Εεια σου και πάλι. Οδυσσέας 25

16 Ο ι άνθρωποι μετακινούνται, ταξιδεύουν. Λίγους ανθρώπους θα βρεις που KL αυτοί KL OL γονείς τους KL OL παππούδες τους KL OL προπαππούδες τους KL OL προ-προπρο- προ-παππούδες τους, όλοι μα όλοι έμεναν στον ίδιο τόπο. Πα να το καταλάβετε καλύτερα αυτό, θα σας έλεγα να φανταστείτε το ανθρώπινο γένος σαν τον Τσιγγάνο του παραμυθιού μας, που, προχωράει προχωράει, KL όπου σταθεί, τσουπ, αφήνει KOL μερικά παιδιά.

17 Η ιστορία αυτή συνέβη πριν πολλά πολλά χρόνια. Ένας Τσιγγάνος με την οικογένεια του ταξίδευαν μακριά. Το άλογο του ήταν κοκαλίάρίκο και ασταθές στα πόδια του και, καθώς η οικογένεια μεγάλωνε, αυτό δυσκολευόταν να τραβάει το βαρύ κάρο. Σύντομα η άμαξ ήταν τόσο γεμάτη από παιδιά που έπεφταν το ένα πάνω στο άλλο, έτσι ώστε το φτωχό άλογο μόλις και μετά βίας μπορούσε να προχωρήσει στον αυλακωμένο δρόμο. Καθώς το κάρο πήγαινε μπρος στρίβοντας πότε δεξιά πότε αριστερά, OL κατσαρόλες και τα τηγάνια πέφτανε έξω και κάθε λίγο και λιγάκι ένα παιδί κατρακύλαγε με το κεφάλι στο έδαφος. Τα πράγματα δεν ήταν τόσο άσχημα την ημέρα με το φως του ήλιου, γιατί μπορούσες να μαζέψεις τα παιδιά. Τη νύχτα όμως με το σκοτάδι δεν μπορούσες να τα δεις. Και το άλογο έσερνε τα πόδια του κατά μήκος του μεγάλου δρόμου. Ο Τσιγγάνος περιπλανιόταν σ' όλη τη γη και, οπουδήποτε KL αν πήγαινε, άφηνε KOL ένα παιδί πίσω: περισσότερο και περισσότερο και περισσότερο. Και έτσι καθώς βλέπεις OL Τσίγγά- VOL διασκορπίστηκαν σε ολόκληρο τον κόσμο. ~ 27 ~

18 νος και καταγόταν από την Κωνσταντι- \ νούπολη. Και πριν από πολλά χρόνια ό- ) λη μου η οικογένεια μετανάστευσε στη / ^.Ρουμανία λόγω του πολέμου. ^ / isf / 0^ jb^j κ 1^

19 29

20 Ζωγράφισε το κάρο της δικής σου οικογένειας. ^ ^

21 Πο πο, έρχονται οι Δωριείς!!! Γιατί όμως να ταξιδεύουν οι άνθρωποι, γιατί ν' αφήνουν το σπίτι τους και να βασανίζονται στους δρόμους και στις απέραντες θάλασσες, τις τόσο τρομαχτικές καμιά φορά; Ένας λόγος ήταν η φτώχεια, όταν μαζεύονταν πολλοί άνθρωποι σ' ένα μέρος που δεν μπορούσε να τους θρέψει. Ένας άλλος λόγος ήταν οι πόλεμοι: όσες ομάδες έψαχναν καλύτερο μέρος για να ζήσουν, αν είχαν φοβερότερα όπλα, έδιωχναν τους παλιούς κατοίκους ή τους ταλαιπωρούσαν τόσο που αναγκάζονταν να φύγουν από μόνοι τους. Κι αυτοί με τη σειρά τους πήγαιναν κάπου αλλού και γίνονταν τα ίδια. θα 'λέγε κανείς ότι τριακόσια χρόνια της αρχαίας ελληνικής ιστορίας ήταν ένα ατέλειωτο ξεσπίτωμα. Οι Δωριείς, ας πούμε, ήταν μια φυλή που, κατεβαίνοντας από την Πίνδο στην Πελοπόννησο, έφεραν μεγάλη αναστάτωση, γι' αυτό και όλοι θυμούνται αυτήν τη μετακίνηση. 31

22 Κ αι σήμερα υ πάρχουν μετανάστες και πρόσφυγες. Άνθρωποι που ά φησαν τις πατρίδες τους για να βρουν μια καλύτερη ζωή κι άλλοι Μετανάστες φεύγουν για την Αυστραλία. Πειραιάς, Μάρτιος του 1953 άνθρωποι που ο πόλεμος τους έδιωξε απ' τα σπίτια τους. Τέτοιοι άνθρωποι ζουν ανάμεσα μας, τους βλέπουμε, μιλάμε μαζί τους, μοιραζόμαστε τη ζωή μας και τα όνειρα μας, τέτοιοι άνθρωποι μπορεί να ήταν οι παππούδες μας, τέτοιοι άνθρωποι μπορεί να είμαστε κι εμείς. J*

23 Είμαι ο Χόουπ, από τη Νιγηρία Είμαι η Άνια, από την Πολωνία Είμαι ο Φλοριάν, από την Αλβανία Το τρένο του μετανάστη Τόση μικρούλα, σχεδόν μια σταλίτσα του μετανάστη η βαλίτσα. Μια χούφτα χώμα απ' την πατρίδα παίρνω μαζί μου για ελπίδα... Λίγο τυρί, ψωμί και σκόρδο κανένα φρούτο κι αυτό είναι όλο. Μα την καρδιά μου δεν μπορώ μαζί να την πάρω, την άφησα εδώ. Πιστός θα μείνω σ' αυτήν τη γη που δε μου δίνει να φάω ψωμί. Τον κάμπο μας βλέπω κει κάτω μακριά. Το τρένο όμως τρέχει: δε φαίνεται πια... ~όό~

24 Ο πόλεμος τους ανάγκασε να φύγουν απ' τα σπίτια τους, να γίνουν πρόσφυγες και να έρθουν στην Ελλάδα. Ι ~ 34 ~

25 35

26 Και ξεκίνησαν μια καινούρια ζωή στη νέα τους πατρίδα. Την ανάμνηση της παλιάς τους πατρίδας τη φύλαξαν στα τραγούδια και στις καρδιές τους.

27 Νικόλας, πάλι, που πίστευε πως ο Εκρέμ δεν είχε μάθει να κάνει το σταυρό του γιατί ήταν μικρός, προσπάθησε να του δείξει. -Να, έτσι! είπε οδηγώντας το χέρι του Εκρέμ στο σχήμα του σταυρού. - Άσε, Νικόλα, ήσυχο το παϊδάκι! Δεν είναι χριστιανός, μουσουλμάνος είναι! Και OL μουσουλμάνοι δεν κάνουν σταυρό, εξήγησε η μάνα του. -Δηλαδή, είναι εβραίος! -Όχι, βρε αγράμματε! του είπε ο Μιχάλης. Άλλο εβραίος, άλλο μουσουλμάνος! "Ε! και TL μ' αυτό; Έχω ένα φίλο μουσουλμάνο που δεν κάνει το σταυρό του" συμπέρανε ικανοποιημένος ο Νικόλας. -Ετοιμαστείτε τώρα για το σχολείο! είπε η μάνα του. -θα ρθει μαζί μου και ο Εκρέμ, είπε ο Νικόλας. -Ας έρθει KL Ο Εκρέμ. Μόνο, αν τύχει KL ανοίξουν OL δρόμοι, πρέπει να 'ναι εδώ, να φύγει για τη Χώρα. -Ο Άγγελος λέει πως θα τους στείλουν πίσω στην Τουρκία! -Όχι! θα τους πάνε στο Λαύριο. Εκεί πηγαίνουν τους πρόσφυγες! Ο Νικόλας ησύχασε, θα το 'λέγε και στον Άγγελο να πάψει να κάνει τον έξυπνο. Τώρα όμως έπρεπε να βρει την παλιά τσάντα του Μιχάλη. Πώς θα πήγαινε ο Εκρέμ χωρίς τσάντα στο σχολείο!έβαλε λυτούς και δεμένους να ψάχνουν σ' όλο το σπίτι. Μέχρι και τη γιαγιά του ξεσήκωσε να ψάξει στο μπαούλο της. Τελικά βρέθηκε στην αποθήκη, με φαγωμένο το λουρί απ' τα ποντίκια. Πέταξε απ' τη χαρά του ο Νικόλας. -Αυτή η τσάντα είναι για σένα! είπε στον Εκρέμ. θα την πάρεις παραμάσχαλα, γιατί το λουρί το 'φαγαν τα ποντίκια. Ο Εκρέμ δεν κατάλαβε αν για το λουρί που έλειπε έφταιγαν τα ποντίκια. Ούτε που νοιάστηκε γι' αυτό. Χαιρόταν μόνο και μόνο επειδή κρατούσε στα χέρια του μια τσάντα αγοραστή με δυο θήκες. 37

28 Ευχαριστώ, Νικόλα! είπε σε σπασμένα ελληνικά, όπως τον είχαν μάθει να λέει. Ο Νικόλας άνοιξε την τσάντα του κι άρχισε να μοιράζει τα πράγματα του. -Πάρε μολύβι, μπογιά, μια σβήστρα!... Να κι ένα τετράδιο!... Κοντοστάθηκε λίγο κοιτάζοντας την ξύστρα που κρατούσε στο χέρι του. -Ξύστρα έχω μόνο μία, είπε. Αν τη χρειαστείς, θα σου τη δώσω να ξύσεις το μολύβι σου. Ο Εκρέμ δεν πίστευε στα μάτια του. Είχε και αυτός μια τσάντα σαν του Νικόλα, με όλα τα καλά του Αλλάχ μέσα.ήταν έτοιμος για το σχολείο. -Ταμάμ, Εκρέμ; τον ρώτησε ο Νικόλας. -Ταμάμ, Νικόλα, ταμάμ! απάντησε ευχαριστημένος. Οταν έφτασαν στο σχολείο, και πριν ακόμα ο Νικόλας καθίσει στο θρανίο του, άρχισε να εξηγεί στο δάσκαλο: -Αυτό το παιδάκι, κύριε, είναι φίλος μου. Τον λένε Εκρέμ και είναι από την Τουρκία... δεν είναι όμως Τούρκος, είναι Κούρδος!... Σταμάτησε για λίγο να πάρει αναπνοή και συνέχισε: Άμα ανοίξει ο δρόμος, θα ρθουν να τον πάνε στο Λαύριο... -Φτάνει, Νικόλα! Τα ξέρω. Πάρε τώρα το φίλο σου και καθίστε στο θρανίο σου! τον διέκοψε ο δάσκαλος. Ι ~ 38 ~

29 Ο Αεωνίδας άπλωσε τα πόδια του σ' όλο το θρανίο, έτσι που να μη χωράνε να καθίσουν ο Νικόλας με τον Εκρέμ, γιατί πίστευε πως θα κολλούσε ψείρες, αν τον ακουμπούσε ο Εκρέμ. "Έχει κάτι ψείρες μεγάλες σαν κατσαρίδες" του είχε πει ο Σταύρος. -Δε χωράμε και οι τρεις, κύριε! παραπονέθηκε στο δάσκαλο. -Στριμωχτείτε και θα χωρέσετε!όλοι οι καλοί χωράνε! απάντησε ο δάσκαλος. Ο Λεωνίδας αναγκάστηκε να τραβηχτεί στην άκρη του θρανίου, ενώ με το βλέμμα του έψαχνε για ψείρες στο κεφάλι του Εκρέμ. Μάταια όμως, ούτε μια ψείρα για δείγμα.τσως οι κουρδικές ψείρες να περπατούν τη νύχτα, σαν τις κατσαρίδες, σκέφτηκε. Ησύχασε μόνο όταν είδε το δάσκαλο να πλησιάζει και να χαϊδεύει το κεφάλι του Εκρέμ. Γι' άλλη μια φορά διαπίστωνε πως ο Σταύρος του είχε πει ψέματα/εβγαλε τότε από την τσάντα του ένα κουτί με μαρκαδόρους και τους πρόσφερε στον Εκρέμ. -Πάρε, Εκρέμ, να ζωγραφίσεις! είπε. Ο Εκρέμ έβγαλε ενθουσιασμένος το τετράδιο του κι άρχισε να ζωγραφίζει.όλο το φύλλο έγινε μια απέραντη γαλάζια θάλασσα, που πάνω της δυο αγόρια στέκονταν αγκαλιασμένα, σαν να χόρευαν. Ο Νικόλας κοίταξε τις δυο παιδικές φιγούρες στη ζωγραφιά του φίλου του και είπε χαρούμενος: -Εκρέμ και Νικόλας! Ο Εκρέμ συμφώνησε μαζί του. -Νικόλας... Εκρέμ! είπε. 39

30

31 Όταν γίνονταν πόλεμοι, βέβαια, κάποιοι από τους παλιούς κατοίκους θα έμεναν πίσω και σίγουρα οι παλιοί θ' άρχιζαν σιγά σιγά ν' ανακατεύονται με τους καινούριους. Όπως αδύνατο είναι να εμποδίσεις τους ανθρώπους να παλεύουν για μια καλύτερη ζωή, αδύνατο είναι και να τους κάνεις να πάψουν να ζητούν ο ένας τη βοήθεια του άλλου, να χαίρονται και να λυπούνται μαζί, να δίνουν και να παίρνουν. Κι επειδή οι άνθρωποι πάντα ανακατεύονται, το να μιλάει κανένας για "καθαρές φυλές", δηλαδή για ο μάδες ανθρώπων που τάχα ήταν, είναι και θα είναι απαράλλαχτες και με κανέναν άλλο δεν ανακατεύονται, αν το καλοσκεφτούμε, είναι καθαρή ανοησία. θα μπορούσαμε να πούμε ότι η Ιστορία μοιάζει λιγάκι με ένα τεράστιο μίξερ, που ανακατεύει τους ανθρώπους. ~41~ 1 1

32 Εκτός από τους Δωριείς, υπήρχαν κι άλλες "φυλές": οι Αχαιοί, οι Αιολείς και οιτωνες. Τώρα πείτε μου: Πηγαίνοντας από τους Δωριείς, που εμφανίζονται χίλια διακόσια χρόνια πριν από τη γέννηση του Χριστού, στους Λακεδαιμόνιους, που ζούσαν στην ίδια περιοχή πεντακόσια χρόνια πριν από τη γέννηση του Χριστού, και από εκεί στο Μήτσο, που ζει σήμερα στη Σπάρτη, μόνο Δωριείς θα βρούμε; Ποτέ κανένας Δωριέας δεν έζησε με Τωνες, κανένας Δωριέας δεν παντρεύτηκε μια Αχαιοπούλα, κανένας Λακεδαιμόνιος δεν έκανε παιδιά με Αθηναία κι ο παππούς του Μήτσου είμαστε σίγουροι ότι είναι πάππου προς πάππου από τη Σπάρτη;Όμως, όποιος σήμερα μένει στη Σπάρτη, πρέπει να έχει τα ίδια δικαιώματα στον ουρανό, στον ήλιο, στα σπίτια, στις πλατείες, στις δουλειές και στα πανηγύρια της Σπάρτης, άσχετα από πού ήρθε, κι αυτός και οι παππούδες του. ~ 42 ~

33 "Πες μου" ρώτησε από πού έρχονται τα Ρομά;". Σε ένα κομμάτι εφημερίδας έφτιαξα έναν πρόχειρο χάρτη και σχεδίασα πάνω του το δρόμο που πήρε η χιλιετής έξοδος των Τσιγγάνων από την Ινδία, καταπώς τα λένε τα βιβλία. "Και μεις βρισκόμαστε ε δ ώ". Ζωγράφισα ένα Χ στο χάρτη μου, λίγο πιο αριστερά από το κέντρο. Το Χ ήταν το σπίτι του Στέλιου, κοντά στην πλατεία στο Δροσερό. Το Δροσερό είναι ένας οικισμός κοντά στην Ξάνθη. Το Δροσερό, όπου κάποτε λειτουργούσαν πολλά θερμοκήπια και ο Στέλιος δούλευε εκεί, δε βρίσκεται σε κανέναν από τους τουριστικούς οδηγούς. 43

34 Δίστασα λιγάκι πριν βάλω το Χ μου. Η μετανάστευση των Τσιγγάνων έχει παρομοιαστεί με μια ραχοκοκαλιά ψαριού που απλώνεται πάνω στο χάρτη της Ευρώπης. Αν κανείς συμπεριελάμβανε κάθε ομάδα που γνώριζε ή φανταζόταν ότι αποσπάστηκε και πήρε το δικό της δρόμο, ίσως έτσι θα έδειχνε. Αλλά προσπάθησα να κάνω τα πράγματα απλά, με δυο βασικές γραμμές που έδειχναν την ανθρώπινη διαδρομή: από την Ινδία στην Περσία και μετά ένα πιρούνι προς την Αρμενία, τη Συρία και το Ιράκ από τη μία πλευρά και από την άλλη στη Βυζαντινή Ελλάδα, τα Βαλκάνια και στη συνέχεια στη Δυτική Ευρώπη και το Νέο Κόσμο. ~44~

35 Χ Ο Οδυσσέας Χ Κρατώντας το δάχτυλο μου πάνω στο Χ, έστρεψα το χάρτη προς τη μεριά του Στέλιου. Τον μελέτησε, σήκωσε τα μάτια του και χαμογέλασε. "Δεν ταιριάζει" είπε. "Λυπάμαι, αλλά δεν μπορεί να είναι σωστός". "Λοιπόν, εσύ τι νομίζεις;" τον ρώτησα, διπλώνοντας το χάρτη. "Από πού νομίζεις ότι έρχονται τα Ρομά;". Ο Στέλιος σήκωσε ψηλά τις παλάμες του, κοίταξε προς τα πάνω κι έμεινε σκεφτικός. Μετά από ένα διάστημα, το χαμόγελο του άστραψε και πάλι. "Από το Δροσερό" είπε. Σήκωσε τους ώμους του. "Δεν ξέρω. Νομίζω ότι είμαστε από το Δροσερό". Στην αρχή σκέφτηκα ότι ο Στέλιος δεν ξέρει την ιστορία του. Όμως, τώρα που το ξανασκέφτομαι το πράγμα, πιστεύω πια ότι η απάντηση του Στέλιου είναι μια καλή απάντηση: το σπίτι μπορεί να βρίσκεται παντού και κάθε μέρος μπορεί να γίνει σπίτι.τσως οι απαρχές δεν έχουν και τόση σημασία. Οι Τσιγγάνοι είναι άνθρωποι που πάντα βρίσκονταν εκεί γύρω, αλλά έπρεπε συνέχεια να ξεκινούν από την αρχή, όπου κι αν βρίσκονταν. Και το να φτάσουν εκεί που βρίσκονται κάθε φορά, να φτιάξουν δηλαδή τη ζωή τους όσο καλύτερα μπορούν, είχε πάντα σταθεί μια μακριά, δύσκολη διαδρομή. Χ * %... χ Μιρό ταν σι οντότε κάι σι μάνγκε μάι λατσές. -35 ~ 45 ~

36 5η ΣΚΗΝΗ: Το παραμύθι κι η ζωη Στο σχολειό. Ο δάσκαλος γράφει στον πίνακα. Τα παιδιά γράφουν στα τετράδια. Η Μπατίρω φυλλομετρά κάποιο βιβλίο. ~ 46 ~

37 JVIIIALTII id! Βρισκόμαστε στον Μέρμπακα. Περάσανε μέρες κι όλα καινούρια μου φαίνονται ακόμα. Ένα γύρω απ' το σχολείο ο καταυλισμός. Το πρωί οι γυναίκες φτιάχνουν τη χόβολη - ρεύμα δεν έχει - στα κάρβουνα ψήνουν κατιτίς για τα παιδιά. Κανά γαλατάκι, συνήθως τσάι, μπορεί και τίποτε. Τα παιδόπουλα στο μεταξύ ξυπνούν, σαν κατσικάκια χοροπηδούν, σβαρνίζουν σαν πουλαράκια το χορτάρι. Καταμεσής η δημοσιά σαν φιδάκι σέρνεται, τρελά φορτηγά περνούν, τρέχουν χωρίς να λογαριάζουν... Μες στην πρωινή πάχνη η Τερέζα - σκυλίτσα με τα όλα της - απολαμβάνει το βουερό παιχνίδι των παιδιών - τα γεννητούρια της ετοιμάζει... ~ 47 ~

38 Μεγάλωσαν τα κουτάβια... Τα βαφτίσαμε κιόλας..! Καλά ντε...αποτυχημένη μάγισσα είμαι... Λάθη κάνω! 4»

39 Εγώ; Δεν τρελάθηκα... Καλύτερα να πω ιστορίες. Τις είδα σ' ένα βιβλίο. 49

40 Μασάλι! Πώς λένε στα τσιγγάνικα το παραμύθι; Μπαχ, ωραία λέξη ε;

41 Ακούστε λοιπόν ένα μασάλι... που έχει μέσα και την τύχη, μπαχ, των Τσιγγάνων. Μπας και ξέρετε γιατί οι Τσιγγάνοι γυρίζουν παντού; ~51~ J1

42 Ξέρω ένα μασάλι που τα εξηγεί όλα/ενας Τσιγγάνος με τη φαμίλια του ταξίδευε... Βαρύ το κάρο και το άλογο του ιδροκοπούσε. Πάνω στην καρότσα μπακίρια, κατσαρολικά και τα παιδιά του Τσιγγάνου, πολλά, έξι φορές χρειαζόταν να μετρήσεις τα δάκτυλα σου. Κι όπως η καρότσα πήγαινε αγκομαχώντας, μπαπ μπουπ, πότε από δω πότε από κει, όλο και παράπεφτε κάνα παιδί. Κι άμα ήταν νύχτα, πού να το δει ο Τσιγγάνος φαμιλιάρης...έτσι, όπου πάμε, τσουπ κι ένας Τσιγγάνος μπροστά μας!

43 ~ 53 ~

44 Να σε βοηθήσω και γω... 54

45 Μου είπες ότι οι Δωριείς ήταν μία φυλή. Υπάρχουν φυλές; Τι ακριβώς είναι μία φυλή; Υπάρχει μία και μόνη ανθρώπινη φυλή, αυτό είναι όλο, ας την ονομάσουμε ανθρώπινο γένος ή ανθρώπινο είδος, για να την ξεχωρίζουμε από τα διάφορα είδη των ζώων. Στα ζώα, οι διαφορές είναι μεγάλες από το ένα είδος στο άλλο. Υπάρχει το είδος σκύλος και το είδος αγελάδα. Στο είδος σκύλος, οι διαφορές είναι τόσο μεγάλες (ανάμεσα σε ένα λυκόσκυλο και σε ένα κανίς για παράδειγμα), ώστε μπορεί κανείς να πει ότι υπάρχουν διαφορετικές ράτσες. Αυτό όμως είναι αδύνατο για το ανθρώπινο είδος, γιατί ένας άνθρωπος είναι πάντα άνθρωπος

46 Μα, μπαμπά, λένε συχνά ότι κάποιος ανήκει στη λευκή φυλή, ένας άλλος στη μαύρη φυλή ή στην κίτρινη, μας το έχουν πει πολλές φορές στο σχολείο. Κι έ πειτα, όταν θυμώνει κανένας μεγάλος μαζί μας, τον ακούμε καμιά φορά να λέει: "Τι να περιμένει κανείς από σας; Τέτοια που είναι η ράτσα σας". Όσοι τα λένε αυτά κάνουν λάθος. Άκουσε με καλά, κόρη μου: ανθρώπινες φυλές δεν υπάρχουν. Υπάρχει ένα ανθρώπινο γένος στο οποίο ανήκουν οι άντρες και οι γυναίκες, οι μελαχρινοί, οι ξανθοί, οι καστανοί, οι ψηλοί και οι κοντοί, όλοι, όσο διαφορετικοί κι αν είναι. Η λέξη "φυλή" δεν πρέπει να χρησιμοποιείται για να πούμε ότι υπάρχει ανθρώπινη ποικιλία. Ποια είναι εκείνη η φυλή που θα εξηγήσει την καλοσύνη του θείου σου του Μανώλη όταν έπεσες και χτύπησες και σε πήρε στην αγκαλιά του και σε παρηγορούσε; Η ξαδέλφη σου, που δεν είναι Αλβανίδα, παντρεύτηκε το Φλοριάν, που είναι Αλβανός, και τώρα περιμένουν παιδί, έτσι δεν είναι; Εσύ τι θα κάνεις; Θα ψάχνεις να βρεις σε ποια φυλή ανήκει το μωρό ή θα το πάρεις στην αγκαλιά σου;όταν ακούς έναν τραγουδιστή που σου αρέσει, σκέφτεσαι καθόλου σε ποια φυλή ανήκει;

47 Το χειρότερο είναι να βασιζόμαστε σε σωματικές διαφορές, τι χρώμα δέρμα έχει κανένας, πόσο ψηλός είναι, αν η μύτη του είναι στρογγυλή ή μυτερή και δεν ξέρω τι άλλο, για να χωρίζουμε τους ανθρώπους σε καλύτερους και χειρότερους, σε α νώτερους και κατώτερους. Εγώ λέω να μη χρησιμοποιείς πια τη λέξη "φυλή". Την έχουν τόσο εκμεταλλευτεί ορισμένοι άνθρωποι που θα ήταν καλύτερα να την πετάξουμε στο σκουπιδοτενεκέ και να την αντικαταστήσουμε με δυο άλλες λεξούλες: "ανθρώπινο γένος". Το ανθρώπινο γένος αποτελείται από πολλές και διαφορετικές ομάδες, καμία αντίρρηση.όμως όλοι οι ά ντρες κι όλες οι γυναίκες της γης έχουν αίμα του ίδιου χρώματος στις φλέβες τους, και βάφουν με τα ίδια χρώματα τα όνειρα τους, είτε το δέρμα τους είναι ροζ είτε άσπρο, μαύρο, καφετί, κίτρινο ή ο, τιδήποτε άλλο. ~ 57 ~

48 Β ι παρνές βι καλές, λολό ρατ σι λεν. Ναι, και ο άσπρος και ο μαύρος κόκκινο αίμα έ χουν. ~ 58 ~

49 Όμως, Αωριείς, Αχαιοί, Αιολείς και'ιωνες, όλοι αυτοί που τους διαβάζω στην Ιστορία, δεν ή ταν το ίδιο πράγμα. Αν δεν τους πούμε φυλές, πώς θα τους πούμε, για να τους ξεχωρίζουμε; Χμμμ, να μια καλή ερώτηση. Γιατί δεν τους λέμε ομάδες ή μεγάλες οικογένειες; Να σου δώσω ένα παράδειγμα. Η μάνα σου είναι Φιλιππιτζίκα, έτσι; Κι εγώ πάλι είμαι Χαντούρι. Τι σημαίνουν αυτά τα ονόματα; Αν θέλεις τη γνώμη μου, σημαίνουν πολλά και δε σημαίνουν τίποτα. Σημαίνουν ότι υπάρχουν διαφορετικές ομάδες κι ότι κάθε ομάδα έχει την ιστορία της. Μέσα από αυτήν την ιστορία έχει δεθεί, έχει κάνει κάποιες δουλειές, έχει ταξιδέψει σε ορισμένους τόπους κι έχει μείνει σε άλλους. Και στην ομάδα αυτή δεν ανήκουν μόνο οι συγγενείς μας κι όσοι ξέρουμε αλλά κι άλλοι που δεν τους ξέρουμε, άνθρωποι που μπορεί να τους συναντήσουμε μια μέρα, ή μπορεί να μην τους γνωρίσουμε ποτέ στη ζωή μας, όμως τους νιώθουμε πιο "δικούς" μας από άλλους ανθρώπους, κι ας μην τους ξέρουμε. Θυμάσαι όταν η Προντολίνα ήρθε από τη Ρουμανία τι χαρές έκαναν τα ξαδέλφια της στην Αγία Βαρβάρα, κι ας μην την είχαν δει ποτέ πριν στη ζωή τους; Όμως ούτε είναι ξεκομμένες η μια ομάδα από την άλλη ούτε είναι όλοι ίδιοι μέσα στην κάθε ομάδα. Δεν μπορείς να πεις "αυτός είναι έτσι γιατί ανήκει σ' αυτήν την ομάδα". Λένε ας πούμε ό τι τα Φιλιππιτζία αγαπούν το ωραίο, και κάθε φορά που η μάνα σου στολίζει το σπίτι με λουλούδια τής το σχολιάζουμε, τι καλή Φιλιππιτζίκα είναι, έτσι;όμως λένε κιόλας ότι τα Χαντούρια έχουν πολλά λεφτά, κι εμένα, κόρη μου, όπως καλά ξέρεις, δε μου περισσεύουν. Γι' αυτό κι εγώ, ε πειδή δεν έχω λεφτά να σου παίρνω όλη την ώρα παγωτά, σου λέω ωραίες ιστορίες. 59

50 Εγώ ξέρω ένα παραμύθι που μιλά για τα διαφορετικά χρώματα των ανθρώπων. Την εποχή της δημιουργίας, ο θεός θέλησε να φτιάξει ανθρώπινα πλάσματα κατ' εικόνα και καθ' ομοίωση του, κι έτσι πήρε πολύ αλεύρι και νερό, τα έκανε ζύμη και σχημάτισε μικρά ανθρωπάκια. Τα έ βαλε στον ουράνιο φούρνο του για να ψηθούν, αλλά δυστυχώς έμπλεξε με μια δουλειά και τα ξέχασε. Όταν πήγε πια να τα βγάλει από το φούρνο, τα ανθρωπάκια είχαν καεί. Κι αυτοί έγιναν οι μαύροι. Επειτα ανακάτεψε περισσότερο αλεύρι και νερό, έ πλασε τα ανθρωπάκια και τα έβαλε στο φούρνο. Αλλά ανησυχούσε λίγο για το πόσο έπρεπε να τ' α φήσει να ψηθούν κι έτσι τα έβγαλε από τη φωτιά προτού ψηθούν καλά. Κι από κει προέρχονται οι λευκοί. Κι έτσι, όταν προσπάθησε για τρίτη φορά, δημιούργησε το χρόνο κι ένα ρολόι για να είναι σίγουρος ότι θα ψήσει τ' ανθρωπάκια του όσο πρέπει. Κι όταν έβγαλε τ' ανθρωπάκια από το φούρνο ήταν καλοψημένα, με όμορφο καστανό χρώμα. Κι από κει ερχόμαστε εμείς οι Ρομ.

51 Είναι αστείο το παραμύθι σου, πρόσεξε ό μως, δεν υπάρχουν πιο ωραία και πιο ά σχημα χρώματα. Κι έπειτα, εμείς οι Τσιγγάνοι λέμε και το άλλο. Να ντικ μαν ακατάρ μι μορτί, ντικ μαν ακατάρ μι μπουκί. Μη με κοιτάς απ' το δέρμα μου, κοίτα με απ' τη δουλειά μου. Τα χρώματα των επαγγελμάτων Ο φούρναρης έχει άσπρα όλα του τα μαλλιά, ξυπνάει πριν καλά καλά ξυπνήσουν τα πουλιά. Οι ανθρακωρύχοι ολόμαυροι, χέρια μουντζουρωμένα, κάτω στη γη πολύ βαθιά περνούν όλη τη μέρα. Οι μπογιατζήδες με μπογιές είναι πασαλειμμένοι, με γράσο OL μηχανικοί είν' όλοι λερωμένοι. Οι μάγειροι στα μαγειριά φοράν' άσπρη σκουφίτσα, OL εργάτες στα εργοστάσια, όλοι μία μπλε ποδίτσα. Και OL τεμπέληδες; Αυτοί δεν είναι λερωμένοι, μυρίζουν μοσχοσάπουνο KL είναι καλοντυμένοι. Κάνουνε 6όλτες, εκδρομές, για όλα έχουν καιρό. Το επάγγελμα τους όμως δεν είναι καθαρό. ~ 61 ~

52 Δυο φρουροί, μπροστά στα φυλάκια τους, στέκονται ακίνητοι σαν αγάλματα. Ο Νικόλας λίγο παράμερα τους παρατηρεί. Ξάφνου ακούγεται ο ήχος μίας τρομπέτας KL απανωτά ο ήχος μίας άλλης. OL δυο στρατιώτες, ο καθένας από το πόστο του, κάνουν ορισμένες κινήσεις, σαν καλοκουρδίσμένα αυτόματα. Ο ένας κάνει ένα 6ήμα μπροστά με τ' αριστερό πόδι πρώτο, ο άλλος με το δεξί. 62

53 Ο ένας χαιρετά στρατιωτικά με το δεξί χέρι, ο άλλος με τ' αριστερό. Γυρίζει ο ένας από τα δεξιά, ο άλλος από τ' αριστερά και βρίσκονται α ντιμέτωποι. Με βλέμμα βλοσυρό κοιτάζονται KL ύστερα σηκώνουν τα ντουφέκια τους έτοιμοι... ν' αμυνθούν σε περίπτωση επίθεσης. Ο Νικόλας πλησιάζει το Φρουρό Α'. ~ 63 ~

54 Χαρά μου! Βαρέθηκα τη μοναξιά. Ώρες ολόκληρες στέκομαι μόνος μου κάθε μέρα. Και κάθε μέρα, τέτοια ώ ρα, σαν ακούγεται το σάλπισμα, κάνω τις ίδιες κινήσεις, πάντα τις ίδιες: εν δυο, δεξιά, και το ντουφέκι έτοιμο να... Ξέχασα τι πάει να πει ανθρώπινη μιλιά. Κάτσε λοιπόν να κουβεντιάσουμε. Ποιος είσαι; Πώς και από δω; Τ' όνομα μου είναι Νικόλας ο Γαρίφαλος. Και ξεκίνησα για να κάνω το γύρο της γης. Μια Ιδέα φωτεινή και ζεστή σαν τον ήλιου Νικόλας και ο Φρουρός Α' έ χουν καθίσει παράμερα και μιλάνε σιγανά. Ο άλλος φρουρός, περίεργος, προσπαθεί ν' ακούσει. ~ 64 ~

55 Γιατί; y Χ Γιατί; Και το ρωτάς; Δεν το μπορώ. Κι ας θέλω τόσο πολύ να χορέψω και να τραγουδήσω. Και γιατί δεν μπορείς; Σου λείπει κανένα χέρι; Να το το χέρι μου, γερό και δυνατό. Όμως σε ποιον να το δώσω; Σ' αυτόν τον κακομούτσουνο; Είναι ο πιο κοντινός μου γείτονας κι είμαστε ά σπονδοι εχθροί. / ~ 65 ~

56 Και γιατί είστε άσπονδοι ε χθροί; Τι σου έχει κάνει; Σε μένα, προσωπικά, τίποτε. Αλλά, πώς να στο πω, είναι άλλη φυλή, άλλη φάρα. Πού να σου πω τι έχει κάνει ο παππούς του προπάππου του στον παππού του προπάππου μου. Θα πρέπει να διαβάσεις Ιστορία.Έχω Noένα βιβλίο στο φυλάκιο.

57 /Άσε τους προγόνους σου να κοιμούνταίν - ήσυχοι. Ξέχασε τους παλιούς τσακωμούς, αν υπήρχαν κιόλας, και μη χάσεις μια μοναδική ευκαιρία να χορέψεις και να τραγουδήσεις. Δώσε το χέρι στο φρουρό που στέκεται απέναντι σου και δε θα το μετανιώσεις. Μα ο παππούς μου στο χωριό, άμα το μάθει, θα θυμώσει και... Ο Νικόλας πλησιάζει το Φρουρό Β' 67

58 Γεια σου, φίλε! Μπορώ να καθίσω δίπλα σου να ξαποστάσω; Χαρά μου! Βαρέθηκα να στέκω ώ ρες ολάκερες βουβός και μόνος. Ξέχασα τι πάει να πει ανθρώπινη k μιλιά. Ποιος είσαι; Περαστικός; Με λένε Νικόλα και ξεκίνησα να κάνω το γύρο της γης, γιατί μια θαυμαστή Ιδέα... Ο Νικόλας και ο Φρουρός Β' στέκονται παράμερα και μιλάνε σιγανά. Ο άλλος Φρουρός παρακολουθεί μ' ενδιαφέρον KL ελπίδα. Λοιπόν; Θέλεις να δώσεις και συ το χέρι σου; Τσου...

59 Γιατί; ~Κ Γιατί; Και το ρωτάς; Σε ποιον να δώσω το χέρι μου; Σ' αυτό τον κακομούτσουνο; Είμαστε άσπονδοι εχθροί. Εμ, βέβαια! Κάθισε και σου τα είπε όλα τα δικά του, δηλαδή ψευτιές με φούντες. Μην τον πιστεύεις. Αυτοί είναι όλοι ψεύτες. Τέτοια είναι η ράτσα τους. Εγώ θα σου πω την αληθινή αλήθεια. Ο παππούς του προπάππου του ε! και τι έκανε στον παππού του προπάππου μου! Έχω ένα βιβλίο στο φυλάκιο που τα λέει όλα. Οι ηρωικοί πρόγονοι μου, που λες... 69

60 Άσε τους προγόνους σου να κοιμούνται ήσυχα. Ξέχασε τους ξένους τσακωμούς και δώσε το χέρι σου στον απέναντι φρουρό. Δε θα το μετανιώσεις. Μα η γιαγιά μου στο χωριό, άμα το μάθει, θα θυμώσει και... Δε βαριέσαι! Κι αν θυμώσει, κάποτε θα ξεθυμώσει. Εσύ δώσε το χέρι σου στο φίλο, που περιμένει... Για ελάτε να σας μάθω ένα τραγούδι. Ο Νικόλας πάει και στέκεται ανάμεσα στα δυο φυλάκια KL αρχίζει να τραγουδάει καλώντας με τα χέρια του τους δυο φρουρούς, που πλησιάζουν δειλά KL ύστερα ξεθαρρεύουν. Τραγουδούν με το Νικόλα: Ι ~ 70 ~

61 Αν όλοι οι στρατιώτες πετούσανε τα ντουφέκια τους και στήνανε χορό, ο κύκλος θα γινότανε πολύ πολύ μεγάλος κι ολόκληρη τη γη μας θ' αγκάλιαζε, θαρρώ. Ο Νικόλας, που έχει αγκαλιάσει και τους δυο φρουρούς από τους ώμους, υποχωρεί σιγά σιγά προς το βάθος. OL δυο στρατιώτες, δίχως να το καταλάβουν στην αρχή, βρίσκονται αγκαλιασμένοι και τραγουδούν. Ξάφνου, το διαπιστώνουν, ξαφνιάζονται KL ύστερα, συγκινημένοι, αγκαλιάζονται σφιχτά και φιλιούνται. Φεύγουν πιασμένοι από το χέρι.

62 Μετακίνηση όμως δε σημαίνει οπωσδήποτε ταραχή κι αντάρα. Συνέβαινε πολλές φορές και το εξής: Αυτοί που ζητούσαν καλύτερη ζωή σε έναν άλλο τόπο έμπαιναν σε ένα ή πιο πολλά καράβια και αναζητούσαν καινούριες πατρίδες.έβρισκαν λοιπόν ένα νησί, ας πούμε, που τους βόλευε κι έμεναν εκεί χωρίς να τσακωθούνε με κανένα. Κι επειδή αυτό το καινούριο μέρος ήταν μια μικρογραφία, ένα παιδάκι της πρώτης τους πατρίδας, αφού όλοι όσοι έμεναν εκεί έρχονταν από το ίδιο μέρος, η πρώτη πατρίδα λεγόταν μητέρα - πόλη, μητρόπολη. Κι η νέα πατρίδα λεγόταν α ποικία.

63 Ε, λοιπόν, αυτό που φτιάξαμε ε δώ πέρα μοιάζει με μια ωραία αποικία. Όχι συνοικία, καλέ μπάμπω. Αποικία. Α - ποι - κί - α. Όχι, μπάμπω μου, ησύχασε. Κάτσε να σου εξηγήσω. Να, ρίξε μια ματιά γύρω σου και πες μου ποιους βλέπεις. ~ 73 ~

64 Από πού είναι να μου λες. Ε, αφού ξέρεις, απ' το Βόλο είναι. Και τον κυρ- Πολυχρόνη απ' το Βόλο. Δηλαδή, όσοι βλέπεις εδώ γύρω μέχρι πέεερα είναι απ' το Βόλο, έτσι δεν είναι; Μη βιάζεσαι. Απάντα μου τώρα και σ' αυτό: πού είμαστε; 74

65 Ε, τι λοιπόν; Είμαστε μια ομάδα ανθρώπων απ' το Βόλο και μένουμε όλοι στην Αμαλιάδα. Δηλαδή είναι σαν να κάναμε εδώ ένα μικρό Βόλο. Ε, αυτό παλιά λεγόταν αποικία. Όταν άνθρωποι που κάποτε έμεναν στον ίδιο τόπο έφτιαχναν μια ολόκληρη κοινότητα κάπου αλλού. Κι όταν αυτοί οι άνθρωποι είχαν σχέσεις με την πόλη από όπου ήρθαν/οπως εσύ τώρα πας πολλές φορές στο Βόλο για να πουλήσεις ή για να δεις τη θεία Μαρία. Κατάλαβες, μπάμπω μου; ~ 75 ~

66 Θα πουλήσουμε άραγε σ' αυ- - τό το ταξίδι; Ένας άλλος λόγος που έκανε τους ανθρώπους να φεύγουν μακριά α πό τα σπίτια τους ήταν το εμπόριο. Για να πουλήσεις πρέπει να ταξιδέψεις. Πρέπει να βρεις ανθρώπους που παράγουν χρήσιμα πράγματα, όπως το σιτάρι, το λάδι, το κρασί, αλλά και εργαλεία και κοσμήματα. Σήμερα υπάρχουν κι άλλα πράγματα να εμπορευτείς: πατάτες, ντομάτες, καρπούζια, γυαλιά ηλίου, δερμάτινα μπουφάν, χαλιά, κι άλλα, κι άλλα...έπειτα, πρέπει να βρεις ανθρώπους που έχουν ανάγκη αυτά που πουλάς. Οι άνθρωποι αυτοί δε βρίσκονται πάντα μπροστά μας. Πρέπει να τους ψάξεις. Πρέπει να σκεφτείς πού μπορείς να τους βρεις κι ακόμα πότε είναι η κατάλληλη στιγμή για να αγοράσουν αυτό που πουλάς. Κι όλα αυτά σημαίνουν ταξίδια. Για να ταξιδέψουν οι άνθρωποι, όπως καταλαβαίνετε, πρέπει να υπάρχουν και τα μέσα. Στα αρχαία χρόνια για να κάνεις εμπόριο χρειαζόσουν καράβια. Σήμερα χρειάζεσαι τουλάχιστον αυτοκίνητο.

67 Σπουδαίοι έμποροι στα πολύ παλιά χρόνια ήταν οι Κρητικοί, που τότε τους έλεγαν και Μινωίτες. Οι Μινωίτες έ παιρναν λάδι ας πούμε, που υπήρχε άφθονο στην Κρήτη, και με τα καράβια τους πήγαιναν να πουλήσουν σε άλλα μέρη, όπου το λάδι ήταν λιγοστό. Ακριβώς όπως ένας έμπορας σήμερα θα αγοράσει φτηνά δερμάτινα για παράδειγμα από την Τουρκία και θα πάει να τα πουλήσει σε κάποιο χωριό, όπου για να βρουν δερμάτινο οι άνθρωποι είναι αναγκασμένοι να πάνε στην πόλη και να ξοδέψουν ένα σωρό λεφτά. Για τους Μινωίτες τα καράβια ήταν τόσο σημαντικά, όσο σημαντικά είναι για τους εμπόρους σήμερα τα αυτοκίνητα τους. ~77~

68 Ονειρέψου... Κλείσε σφιχτά τα μάτια. Νιώσε τη ζέστη. Είσαι στην Κρήτη κι εκεί ο καιρός είναι ζεστός. Είναι τόσο λαμπρός ο ήλιος που σου φέρνει ζαλάδα. Ζαλάδα σου φέρνει όμως και το ταξίδι σου στο χρόνο. Γιατί βρίσκεσαι στην Κρήτη, αλλά όχι τη σημερινή.έχεις ταξιδέψει πολύ πίσω στο χρόνο, στα πολύ παλιά τα χρόνια, τότε που τους Κρητικούς τους λέγανε Μινωίτες και σπουδαίες πόλεις δεν ήταν το Ηράκλειο ή τα Χανιά αλλά η Κνωσός και η Φαιστός. Κι ακόμα ζαλίζεσαι λίγο από το φόβο σου, γιατί είναι η πρώτη φορά που έρχεσαι να πουλήσεις στο παλάτι της Κνωσού. Αυτό το παλάτι είναι μεγάλο, σαν μια ολόκληρη πολιτεία. Δεν έχει μό νο χίλια πεντακόσια δωμάτια.έχει κι εργαστήρια που δουλεύουν το χρυσάφι κι άλλα εργαστήρια που δουλεύουν το χαλκό, έχει πατητήρια για τα σταφύλια, έχει λιοτρίβια για τις ελιές, έχει υφαντουργεία, έχει... έχει... και τι δεν έχει. Πώς θα βρεις το δρόμο σου; Μακάρι να μη σε είχε στείλει ο θείος σου στο παλάτι να πουλήσεις. Τι θα κάνεις αν βρεθεί κανένας α ξιωματικός στο δρόμο σου και σε μαλώσει; Βέβαια, στην πύλη οι φρουροί σε άφησαν να μπεις, όμως μ' αυτούς τους α ξιωματικούς ποτέ δεν ξέρεις.

69 Στέκεσαι μια στιγμή για να σκουπίσεις τον ι δρώτα σου. Για κάτσε, τι 'ναι αυτό που βλέπεις απέναντι σου; Τι ωραία ζωγραφιά! Πρόσεξε την καλύτερα. Δείχνει ένα μικρό παιδί. Κρατάει ένα κανάτι, σαν κι αυτά που πουλάς, θα μπορούσε βέβαια να παίρνει μέρος σε κάποια επίσημη παρέλαση. Γιατί όμως να μην είναι ένας ε- μποράκος, σαν κι εσένα; Αν μπήκαν στον κόπο να ζωγραφίσουν αυτό το παιδάκι τόσο ω ραία, με τέτοια λαμπερά χρώματα, γιατί να σε πετάξουν έξω εσένα; Δεν ξέρεις, μπορεί και να σε ζωγραφίσουν. Για να περιποιηθείς λίγο τον εαυτό σου, μήπως και σου τύχει κάτι τέτοιο. Εσύ βέβαια δεν έχεις φανταχτερά φορέματα και στολίδια, σαν τους άρχοντες, αλλά άμα είσαι περιποιημένος, φαίνεσαι μια χαρά. 79

70 Πρόσεχε μόνο μήπως ξεφύγει κανένας ταύρος από εκεί που τους κρατάνε και τους γυμνάζουν. Εδώ στην Κρήτη θεωρούν τους ταύρους ιερούς και κάνουν γιορτές, όπου οι νέοι χορεύουν πάνω στους ταύρους. Μετά όμως τους θυσιάζουν, κι αυτό δεν σου αρέσει και τόσο πολύ.όμως, άλλο να βλέπεις τους ταύρους στις γιορτές κι άλλο να βρεθείς μούρη με μούρη με κανέναν ταύρο. Πέρα από την τρομάρα που θα πάρεις, θα σου σπάσουν και τα κανάτια που κουβαλάς, τα αγγεία, όπως τα είπε ο θείος σου, όταν έκανε τη συμφωνία με το παλάτι. Είναι γερά και όμορφα αγγεία. Μπορείς να βάλεις μέσα λάδι, κρασί, καρπούς, ό,τι θέλεις. Τα κοιτάς και τα καμαρώνεις. Βοήθησες και συ λίγο όταν τα φτιάχνατε. Ο θείος σου λέει ότι, αν ποτέ πλουτίσετε, θ' αγοράσει καράβι και τότε θα στέλνει τ' αγγεία του και σε άλλα μέρη. Εξαγωγές το λένε αυτό, το κάνουν και άλλοι στην Κρήτη. Τότε θα σε παίρνει μαζί του και θα γυρίσετε ό λα τα μέρη. θα πάτε...

71 Πότε κιόλας προλάβανε και μαζευτήκανε; Όλα τα παιδιά του χωριού. Η μάνα του Αντρέα, του Χρήστου και της Γιόλας μίλαγε στα παιδιά.ήτανε πολύ όμορφη. Φόραγε μεγάλη φούστα με ψιλά λουλουδάκια και σκουλαρίκια μεγάλα και κρεμαστά. Τα σκουλαρίκια κουδουνίζανε έτσι όπως μίλαγε: - Και προσέξτε, καλά μου παιδιά, προσέξτε, όχι πολλά πολλά παζάρια. Ούτε βερεσέ. - Κι άμα είναι κανείς άνθρωπος που τον γνωρίζουμε, να, σαν τη νονά μου, έκανε ο Βούλης, άμα είναι κανείς γνωστός που δεν έχει, τότε να του πούμε όχι; - Ξέρετε εσείς, εσείς ξέρετε και ξεχωρίζετε τους έμπιστους. Στην ανάγκη, άμα και δεν έχουνε λεφτά, στην ανάγκη ζητήστε τους πράγμα, είδος. Καταλάβατε; - Ναι, είπανε τα παιδιά, ναι, έκανα κι εγώ που είχα ζυγώσει, ναι, είπαμε όλοι. ~ 81 ~

72 Εγώ φτιάνω χαβάνια, χαβανόχερα, ταψιά και μύλους του καφέ. Τότε η γυναίκα μπήκε μέσα και μας φώναξε και μας. Εμείς, μπαίναμε ένας ένας και βγαίναμε φορτωμένοι. Εγώ κράταγα ένα μύλο του καφέ.έναν ωραίο γυαλιστερό μύλο. Σαν χρυσός ήτανε. Είχε και σχέδια σκαλισμένα πάνω του... -Και να ξέρεις, πώς σε λένε; α, Λενίτσα... να ξέρεις: Δέκα τάλληρα.ή μια κότα ή δυο οκάδες λάδι. Ξέρεις εσύ τι άλλο. Πάντως, άμα είναι να σου δώσουνε χρήματα, τόσο. Δέκα τάλληρα. -Ακριβώς; Ακατέβατα; έκανα. -Ε, άμα ιδείς που επιμένουνε και που έ χουνε καλό σκοπό, δώστο μέχρι και οχτώ τάλληρα. Το νου σου, όχι λιγότερο, είπε και πήγε κατά τ' άλλα παιδιά. Να τα ορμηνέψει.έδωσε σ' όλους μας ε μπόρευμα και συμβουλές. Καθένας πρόσεχε καλά ό, τι άκουγε. Και ξεκινήσαμε. Είχαμε και κρατούσαμε πολύ εμπόρευμα. Εκτός από το δικό μου μύλο, τ' άλλα παιδιά κρατούσανε χαβανόχερα και χαβάνια ή νταβαδάκια -ξέρετε, απ' αυτά τα ταψάκια με τα χέρια- ή βάζα ή καλαθάκια ωραία, χορτάρινα. Ι ~ 82 ~

73 Ξεχυθήκαμε στις γειτονιές. Το καλαθάκι το μικρό με τη δαντέλα τ' α γόρασε η δεσποινίς Ζαχαρούλα. Το κόκκινο ταγάρι το πήρε η θεια - Σπύραινα, το μύλο η θεια μου η Βούλα. Κάτι άλλες νοικοκυρές, στις πάνω γειτονιές, αγοράσανε τα τηγάνια κι ένα πανέρι κι άλλα, κι άλλα πολλά. Τα δώσαμε σχεδόν όλα. Και γρήγορα μάλιστα. Είχε και ζέστη και βιαζόμαστε να κολυμπήσουμε. Από τα πράγματα που είχαμε για πούλημα μας έμενε μονάχα το χαβάνι με το χαβανόχερο. Αυτό το κράταγε η Γοκούλα. Μάλιστα, άμα περνούσαμε α πό την αγορά, άρχισε και το χτύπαγε δυνατά κι αυτό έβγαζε ήχους γλυκούς - γλυκούς, χρυσαφένιους. Μας κοίταζε ο κόσμος. Γελούσανε. Και τα παιδιά, στις πάνω γειτονιές, μας είδανε. Ποιος ξέρει τη ζήλεια τους... Γυρίσαμε πίσω. Τ' αγόρια κρατούσανε το "είδος". Δυο κουνέλια, μια κότα, τρεις οκάδες τουλουμοτύρι, μια μεγάλη μπουκάλα λάδι, πατάτες και ρόδια. Η Φιλίτσα κι εγώ κρατούσαμε τα λεφτά. Πενήντα τάλληρα. Τόσα. ~ 83 ~

74 Τα αυτοκίνητα έχουν τη δική τους ζωή Η Μόρφω τη λίγη ώρα που περνούσε κάθε πρωί κοντά στον αδελφό της, έκανε πολλές γνωριμίες. Πρόθυμη και εξυπηρετική καθώς ήτανε, οι άρρωστοι την έστελναν πότε στο μπαρ και πότε στο φαρμακείο κι έβγαζε το χαρτζιλίκι της με το παραπάνω. Ας αφήσουμε πια τη γιατρό τη Γιάννα. Η Μόρφω τα άξιζε τα λεφτά που της έδινε, γιατί το αμάξι της, από εκεί που ήταν το πιο βρώμικο, έγινε το πιο καλογυαλισμένο στον περίβολο. Σ' αυτή της τη δουλειά η Μόρφω α πόχτησε και βοηθό και χωρίς διάφορο μάλιστα. Από σκέτη αγάπη για τα αυτοκίνητα. Τον έλεγαν Άγο και ήταν πρόσφυγας από την Αλβανία. Μεγαλύτερος από τη Μόρφω, είχε τη μάνα του σε διπλανό θάλαμο να συνέρχεται από δύσκολη εγχείρηση. Ήξερε από αμάξια, γιατί δούλευε σε συνεργείο, και την αγαπούσε την τέχνη του. Εξηγούσε διάφορα στη Μόρφω, επιμένοντας πως τ' αυτοκίνητα ήτανε σαν ζωντανά, το καθένα με τη δική του ζωή και τη δική του ιδιοτροπία και συνήθειες. Αν πήγαινες με τα νερά τους, τα έ κανες πρώτους φίλους. Το κορίτσι τον άκουγε με γουρλωμένα μάτια και τεντωμένα αυτιά... ακούς εκεί φίλους τα σιδερικά... Μάθαινε ό μως πράγματα που δεν τα είχε βάλει ο νους της! Για σκέψου, τ' άψυχα αμάξια να είναι σαν ζωντανά!»4

75 -Και γιατί όχι; επέμενε ο καινούριος της φίλος. Δεν περπατάνε, δεν τρέχουν, δε φωνάζουν με την κόρνα τους, δεν κάνουν φασαρία με τη μηχανή τους; Δεν τα ταΐζουμε πότε βενζίνη και πότε λάδια; Κι η Μόρφω δεν ήξερε αν της έλεγε αλήθεια ή αν την κορόιδευε... Και καλά το "Φίατ"! Αμάξι με τα όλα του! Αμ εκείνο το σαραβαλάκι το "Ντάτσουν" σαν τι ζωή να είχε; Αυτό ήτανε, πες, ετοιμοθάνατο. Όμως, όταν δεν τον χρειάζονταν οι μεγάλοι, η Μόρφω άρχισε να πηγαίνει κοντά στο "Ντάτσουν" και βάλθηκε να το ψάχνει, να το χαϊδεύει, να του μιλά. Πήρε θάρρος κι άρχισε να σκαρφαλώνει στην καμπίνα, να σκαλίζει τους μοχλούς, να δοκιμάζει τα όσα της είχε εξηγήσει ο φίλος της ο Άγος. Και, πραγματικά, το "Ντάτσουν" σαν να της μιλούσε. ~ 85 ~

76 Διακοσμήστε τα μινωικά καράβια που βλέπετε. Θυμηθείτε: σύμβολο της μινωικής Κρήτης ήταν τα ιερά κέρατα. U»6

77 Διακοσμήστε το αυτοκίνητο που βλέπετε. Θυμηθείτε: σύμβολο σας μπορεί να είναι ο,τιδήποτε.»7

78 Πάνω από δέκα XpOVta πολεμούσε λοιπόν ο βασιλιάς της Ιθάκης, ο Οδυσσέας, μαζί με πολλούς άλλους Έλληνες, στη μακρινή Τροία. Κάποτε ο πόλεμος τελείωσε και ο Οδυσσέας, όπως και OL άλλοι βασιλιάδες, μπήκαν στα καράβια τους για να γυρίσουν στα σπίτια τους. Όμως αυτό δεν ήταν καθόλου εύκολο. Τα χρόνια εκείνα OL θάλασσες ήταν γεμάτες κινδύνους και βέβαια τα καράβια δεν ήταν καθόλου όπως τα ξέρουμε. Για ένα απλό ταξίδι που σήμερα απλώς παίρνεις το πλοίο της γραμμής και τσουπ, είσαι στον προορισμό σου, τότε χρειάζονταν χρόνια και χρόνια. Στον Οδυσσέα, για παράδειγμα, πήρε δέκα ολόκληρα χρόνια να γυρίσει στην Ιθάκη. OL ιστορίες για τα ταξίδια του Οδυσσέα έρχονται από έναν κόσμο όπου οι άνθρωποι ανακάλυπταν τις περιπέτειες του ταξιδιού, τις χαρές και τους κινδύνους του. SS

79 Ο Οδυσσέας, OL φίλοι του, καθώς KOL τα τέρατα που συνάντησε, μπορεί να υπήρχαν στ' αλήθεια, μπορεί KOL OXL. Σίγουρα μερικά από τα τέρατα που θα δούμε παρακάτω βγαίνανε από τη φαντασία των ναυτικών/ομως η φαντασία και η πραγματικότητα πάνε χέρι χέρι. Ο βράχος που πάνω του πάει να τσακιστεί το καράβι στο μυαλό του τρομαγμένου ναύτη γίνεται το κεφάλι ενός φοβερού τέρατος KL Ο θόρυβος της αγριεμένης θάλασσας μέσα στο μαύρο σκοτάδι μπορεί να ακούγεται σαν το τραγούδι φαντασμάτων και στοιχειών. Οι ναύτες της εποχής εκείνης, αν το καλοσκεφτεί κανείς, δεν είχαν και μεγάλη διαφορά από ένα μικρό παιδί που βγαίνει για την ανάγκη του το βράδυ και βλέπει με τη φαντασία του παράξενα πλάσματα να σέρνονται σης σκοτεινές γωνίες. ~ 89 ~

80 Σταθμός Πρώτος Σαλπάρει το καράβι απαλά και μας πάει μακριά, μες L στην Μπαρμπαριά.. Λ

81 Μόλις τελείωσε ο πόλεμος, ο Οδυσσέας μαζί με τους συντρόφους του μπήκαν στα καράβια και έφυγαν από την Τροία για να γυρίσουν στην πατρίδα τους, την Ιθάκη. Τα καράβια εκείνης της εποχής δεν είχαν βέβαια μηχανές και το α ποτέλεσμα ήταν να τα σπρώχνει συχνά ο άνεμος όπου Θέλει/Ετσι ο Οδυσσέας και η παρέα του βρέθηκαν στη Θράκη. TL ξέρετε για τη Θράκη; Πα σκεφτείτε λίγο... Μήπως έχετε συγγενείς από την Ξάνθη; Μήπως έχετε βρεθεί στο παζάρι που γίνεται κάθε Τρίτη στην Κομοτηνή; Μήπως υπηρέτησε κάποιος από τ' αδέλφια σας στην Αλεξανδρούπολη; Αυτές OL τρεις πόλεις βρίσκονται στη Θράκη, μαζί με άλλες πόλεις και χωριά και ποτάμια και βουνά και παραλίες. KL όσοι κάτοικοι της Κομοτηνής πάνε το καλοκαίρι για μπανάκί και καφέ στη Μαρώνεια, ίσως χωρίς να το ξέρουν, κάθονται κοντά στην ίδια παραλία που άραξαν τα καράβια του Οδυσσέα τότε, στα πολύ παλιά χρόνια. Στη Μαρώνεια πηγαίνουν σήμερα Κομοτηναίοί, τότε εκεί κοντά ζούσαν OL Κίκονες KL αυτούς συνάντησε ο Οδυσσέας. OL αρχαίοι Κίκονες δεν ήταν ούτε τέρατα ούτε ανθρωποφάγοι ούτε γίγαντες KOL γι' αυτό ο Οδυσσέας δεν είχε καμία σημαντική περιπέτεια στην περιοχή τους. ~ 91 ~

82 Σταθμός Δεύτερος Ο Οδυσσέας Σήμερα η Λιβύη έχει πετρέλαια. Τότε εκεί φύτρωναν λωτοί. Τους λωτούς τους ξέρετε ίσως από τη λαϊκή σαν ένα ακρίβούτσίκο αλλά πάντως ακίνδυνο φρουτάκί. OL λωτοί εκείνης της εποχής όμως ήταν το κάτι άλλο.όποιος τους έτρωγε ξεχνούσε τον τόπο του, τη μάνα του, τ' αδέλφια του, όποιον τέλος πάντων τον περίμενε να γυρίσει, KL έμενε για πάντα στον ξένο τόπο να μασουλάει. Τα δύσκολα άρχισαν όταν, ύστερα από τη Θράκη, ο άνεμος έκανε ένα μεγάλο φουτ KL έσπρωξε την παρέα του Οδυσσέα στη χώρα των λωτοφάγων. Αυτή η χώρα μπορεί να ήταν η Λιβύη.

83 Εχετε ποτέ ακούσει κανέναν να γυρίζει ξημερώματα στο σπίτι του και να λέει στη γυναίκα και τα παιδιά του που τον περίμεναν ανήσυχοι: "no, πο, συγγνώμη, ούτε κατάλαβα πώς πέρασε η ώρα. Έπινα με την παρέα και ξεχάστηκα"; Ε, κάτι τέτοιο πάθαιναν OL άνθρωποι στη χώρα των Λωτοφάγων, μόνο που αυτοί μπορεί να μην έβρισκαν ποτέ το δρόμο για το σπίτι. Ο Οδυσσέας όμως δεν άφησε τους συντρόφους του να δοκιμάσουν το επικίνδυνο αυτό φρούτο. Τρεις που του ξέφυγαν KL έφαγαν λωτό, τους έδεσε με αλυσίδες και άρον άρον τους γύρισε πίσω στο καράβι. ~ 93 ~

84 Σ' αφήνω γεια, μανούλα μου, σ' αφήνω γεια, πατέρα, έχετε γεια αδελφάκια μου και σεις OL ξαδερφούλες. θα φύγω, θα ξενιτευτώ, θα πάω μακριά στα ξένα. θα φύγω μάνα και θα ρθω, πολύ να μη λυπάσαι. Από τα ξένα όπου βρεθώ, μηνύματα σου στέλνω με τη δροσιά της άνοιξης, την πάχνη του χειμώνα, και με τ' αστέρια τ' ουρανού, τα ρόδα του Μαΐου. Εγώ θα σου στέλνω μάλαμα, γω θα σου στέλνω ασήμι, γω θα σου στέλνω πράγματα π' ούτε τα συλλογιέσαι. J 94

85 -Παιδί μου, πάαινε στο καλό κι όλοι οι άγιοι κοντά σου, και της μανούλας σου η ευχή να 'ναι για φυλαχτό σου, να μη σε πιάνει βάσκαμα και το κακό το μάτι. Θυμήσου με, παιδάκι μου, κι εμέ και τα παιδιά μου, μη σε πλανέσει η ξενιτιά και μας αλησμονήσεις. 1 -Κάλλιο, μανούλα μου γλυκιά, κάλλιο να σκάσω πρώτα, παρά να μη σας θυμηθώ στα έρημα τα ξένα. Ι Δώδεκα χρόνοι πέρασαν και δεκαπέντε μήνες, η Καράβια δεν τον είδανε, ναύτες δεν τόνε ξέρουν. υ Πρώτο φιλί αναστέναξε, δεύτερο τον πλανάει, Τρίτο φιλί φαρμακερό, τη μάνα λησμονάει. ~ 95 ~

86 Παιχνίδια μνήμης Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Το πρώτο παιδί κάνει κάποια κίνηση.. Το παιδί πον είναι δεξιά τον την επαναλαμβάνει και κάνει με τη. σειρά τον μία άλλη. Το διπλανό τον παιδί κάνει τις δύο προηγούμενες και μετά κάνει τη, δική τον κίνη,ση, Το παιχνίδι συνεχίζεται ώσπου το τελευταίο παιδί να κάνει με τη. σειρά όλες τις προηγούμενες κινήσεις και να κάνει κι αυτό τη δική του κίνηση. 96

87 Για το Χρήστο, αλλά και νια όλα τα παιδιά που ξέρω, καλύτερη εξάσκηση από τα παιχνίδια δεν υπάρχει. Με το Χρήστο παίζαμε τους ήχους, που θυμάμαι περισσότερο απ' όλα τ' άλλα παιχνίδια μνήμης. Για ποιο Λόγο; Μα γιατί είναι γρήγορο, εύκολο, αποτελεσματικό - και έχει κα* πλάκα. Στην αρχή της πρώτης μας συνάντησης του είπα μια παλαβή φράση: μια καμηλοπάρδαλη έφαγε το αυγό μου σήμερα το πρωί. Ο Χρήστος επανέλαβε δυο τρεις φορές την πρόταση, κι έπειτα αρχίσαμε να κάνουμε άλλα πράγματα. Αργότερα όμως γύρισα και του ζήτησα να επαναλάβει τη φράση της ημέρας. Μερικές φορές τη θυμόταν αμέσως. Άλλοτε στραβομουτσούνιαζε, χτυπούσε τη γροθιά του στο τραπέζι κι έλειπε: Ήταν κάτι με αυγά αλλά δε θυμάμαι. Εγώ τότε τον Βοι%Βονσα Λιγάηι: Μια καμηλοπάρδαλη... αν αυτό δεν ήταν αρκετό, συνέχιζα:...έφαινε το αυγό μου... Αν ούτε και τότε γινόταν τίποτα, αποτελείωνα τη φράση:...σήμερα το πρωί. Κι έπειτα τον καθησύχαζα Λέγοντας: Έτσι είναι οι Ήχοι που θυμάμαι, ζόρικο παιχνίδι. Αν ή ταν τόσο εύκολο να θυμάσαι όλες τις λέξεις, τότε το παιχνίδι θα ήταν σκέτη βαρεμάρα. Φυσικά, δεν πρέπει κα* να το παρακάνετε δύσκολο. Μπορείτε, κι έτσι πρέπει, να ελέγχετε το βαθμό δυσκολίας. Οι σύντομες και απλές - όπως, κρατώ ένα λουλούδι με τις πατούσες μου - είναι πιο εύκολες από τις τεράστιες και περίπλοκες προτάσεις, π.χ.: Ένα πατίνι που ζυγίζει τρεις τόνους τράκαρε με τον Τυραννόσαυρο Ρεξ που εισέβαλε στη Νέα Υόρκη την περασμένη Βδομάδα. Πάντως καλό είναι να τις επαναλαμβάνετε στο παιδί δυο τρεις φορές. Την ώρα που ε σείς λέτε τις λέξεις και το παιδί γελάει, στην ουσία τις καταγράφει στη μνήμη του. ~ 97 ~

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ 1 ο Νηπιαγωγείο Κυπαρισσίας Διαβάσαμε το παραμύθι: «ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ» Ερώτηση: ΠΟΙΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ; - Αυτοί

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε το νησάκι αυτό βρίσκεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε.

ΕΚ ΟΣΕΙΣ ΨΥΧΟΓΙΟΣ Α.Ε. ιστορίες της 17 ιστορίες της Πρωτοχρονιάς Παραμύθια: Βαλερί Κλες, Έμιλι-Ζιλί Σαρμπονιέ, Λόρα Μιγιό, Ροζέ-Πιερ Μπρεμό, Μονίκ Σκουαρσιαφικό, Καλουάν, Ιμπέρ Μασουρέλ, Ζαν Ταμπονί-Μισεράτσι, Πολ Νέισκενς,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Η γυναίκα με τα χέρια από φως

Η γυναίκα με τα χέρια από φως ΛIΛH ΛAMΠPEΛΛH Σειρά: Κι αν σου μιλώ με Παραμύθια... Η γυναίκα με τα χέρια από φως Εφτά παραμύθια σχέσης από την προφορική παράδοση Τρεις τρίχες λύκου Ζούσε κάποτε, σ ένα μικρό χωριό, ένας άντρας και μια

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους;

Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; 1. Αυτήν εκεί την κοπελιά την ξέρεις; Πού είναι τα παιδιά; Γιατί δεν είναι μέσα στις τάξεις τους; Σήμερα αρχίζουν τα μαθήματα των ελληνικών. Η Ελένη έχει αγωνία: φοβάται ότι ξέχασε όλα όσα έμαθε το καλοκαίρι

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ταν ήμουνα μικρή, σαν κι εσάς και πιο μικρή, ο παππούς μου μου έλεγε παραμύθια για νεράιδες και μάγισσες, στοιχειωμένους πύργους, δράκους και ξωτικά. Εγώ φοβόμουν πολύ και τότε εκείνος μου έσφιγγε το χέρι

Διαβάστε περισσότερα

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Το μαγικό βιβλίο Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια γοργόνα μέσα στα καταγάλανα νερά. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και γίνομαι

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

Απόψε μες στο καπηλειό :: Τσιτσάνης Β. - Καβουράκης Θ. :: Αριθμός δίσκου: Kal-301.

Απόψε μες στο καπηλειό :: Τσιτσάνης Β. - Καβουράκης Θ. :: Αριθμός δίσκου: Kal-301. Απόψε μες στο καπηλειό :: Τσιτσάνης Β. - Καβουράκης Θ. :: 1953 Αριθμός δίσκου: Kal-301 http://rebetiko.sealabs.net/display.php?recid=9248 Απόψε μες, απόψε μες στο καπηλειό που τα μπουζού-, που τα μπουζούκια

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα

Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Εκδόσεις Λευκή Σελίδα ΠΑΡΑΜΥΘΙ Κέλλυ Παντελίδη Ένας δράκος στην Ανάποδη Παραμυθοχώρα Διορθώσεις: Ελένη Ζαφειρούλη Σελιδοποίηση: Γιάννης Χατζηχαραλάμπους Μακέτα εξωφύλλου:

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

ΙΑ ΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ 1η Σελίδα Η Γιώτα θα πάει για πρώτη φορά κατασκήνωση. Φαντάζεται πως θα περάσει πολύ άσχημα μακριά από τους γονείς και τα παιχνίδια της για μια ολόκληρη εβδομάδα. Αγχώνεσαι ή νοιώθεις άβολα όταν είσαι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΡΧΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

Η ΑΡΧΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Την Πέμπτη 2 Απριλίου 2015 γιορτάσαμε την Παγκόσμια Μέρα Παιδικού Βιβλίου στη Δανειστική Βιβλιοθήκη του Δήμου Ιητών. Πήραν μέρος 22 παιδιά του Δημοτικού Σχολείου Ίου και βοήθησαν μαθήτριες του Βαλέτειου

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΟΝΤΟΡΙΚΟ: Ήρθαμε τόσο μακριά γιατί εδώ έχει δουλειά. (αναστενάζουν, με βαριά καρδιά).

ΦΙΟΝΤΟΡΙΚΟ: Ήρθαμε τόσο μακριά γιατί εδώ έχει δουλειά. (αναστενάζουν, με βαριά καρδιά). «Ο ΡΙΚΟ ΚΟΚΟΡΙΚΟ» διασκευή της Αναστασία Γραμματίκα, δασκάλας του 46 ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου από το βιβλίο της Σοφίας Μαντουβάλου, εκδόσεις Μικρή ΜΙΛΗΤΟΣ. Όπως παρουσιάστηκε στο πλαίσιο του προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ. Σκηνή 1 η

ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ. Σκηνή 1 η ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ Σκηνή 1 η Το σπίτι του ακατάστατο. Μπαίνει η υπηρέτρια κι από πίσω μπαίνει ο. Κάθε πρωί η ίδια ιστορία. `Ερχεστε και μας βρίσκετε με την κρέμα ημέρας. Ορίστε, δεν πρόλαβα ούτε να την απλώσω

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου

Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Η ιστορία του Φερδινάνδου Συγγραφέας: Μούνρω Λιφ. Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Μια φορά κι έναν καιρό στην Ισπανία υπήρχε ένας μικρός ταύρος που το όνομά του ήταν Φερδινάνδος. Όλοι οι άλλοι μικροί

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών

Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Μπεχτσή Μαρία του Κωνσταντίνου, 11 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης».

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ:

Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ. ΑΠΟ: Συγγραφή: Αλεξίου Θωμαή ΕΠΙΠΕΔΟ: A1 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ - ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΠΟ: alexandra2005@yahoo.gr ΠΡΟΣ:elenitsasiop@gmail.com ΘΕΜΑ: Κυριακή, στο σπίτι μου! 1 Άσκηση

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή;

2. Από προς Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; 2. Από alexandros@hotmail.com προς dimitrios87@yahoo.com Τι κάνουν ο Αλέξανδρος και ο Δημήτρης στα δωμάτιά τους; Εσύ τι κάνεις με τον υπολογιστή; Στο Τορόντο έχει άσχημο καιρό. Ο Αλέξανδρος είναι στο δωμάτιό

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού Μακρυνίτσα 2009 Ύμνος της ομάδας «Στη σκέπη της Παναγίας» Απ τα νησιά τα ιερά στην Πάτμο φτάνω ταπεινά απ τα νησιά όλης της γης ακτίνες ρίξε

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός

Μαρία Κωνσταντινοπούλου Ψυχολόγος - ειδική παιδαγωγός ΠΑΡΑΞΕΝΑ ΟΜΟΡΦΟ Ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα, για μικρούς αλλά και για μεγάλους (αυτισμός) Τα παιδιά είναι ελεύθερα να ζωγραφίσουν τις παρακάτω σελίδες όπως αυτά αισθάνονται... Μαρία Κωνσταντινοπούλου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ

ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ ΜΙΑ ΤΡΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΕ ΠΕΝΤΕ ΣΚΥΛΟΥΣ Η μέρα που γεννιέμαι! Μια φορά και ένα καιρό υπήρχε μια σκυλίτσα, από βασιλική οικογένεια. Η μαμά της ήταν μοντέλο και η γιαγιά της,τι να σας πω είχε ολόκληρο οίκο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ Α ΣΚΗΝΗ: (Αυγό+κότα) ΑΥΓΟ: Γεια σας, εγώ είμαι ο Μήτσος. Ζω σ αυτό το κοτέτσι σαν όλα τα αυγά. Βαρέθηκα όμως να μαι συνέχεια εδώ. Θέλω να γνωρίσω όλον τον κόσμο. Γι αυτό σκέφτομαι

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις

Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις Μια φορά και έναν καιρό ζούσε στα βάθη του ωκεανού µια µικρή σταγόνα, ο Σταγονούλης. Έπαιζε οληµερίς διάφορα παιχνίδια µε τους ιππόκαµπους και τις µικρές γοργόνες και ήταν πολύ ευτυχισµένος. Όµως, ήταν

Διαβάστε περισσότερα

12. Σχέδια για το καλοκαίρι

12. Σχέδια για το καλοκαίρι 12. Σχέδια για το καλοκαίρι Τι φαντάζεται ο Αντόνιο για τις διακοπές του; Τι φαντάζεται ο Αλέξανδρος για τις διακοπές του; Εσύ τι προτιμάς να κάνεις στις διακοπές σου; Είναι Μάρτιος και όλοι κάνουν σχέδια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Άνοιξε και μετάνιωσα :: Χιώτης Μ. - Καζαντζίδης Σ. :: Αριθμός δίσκου: DG

Άνοιξε και μετάνιωσα :: Χιώτης Μ. - Καζαντζίδης Σ. :: Αριθμός δίσκου: DG Άνοιξε και μετάνιωσα :: Χιώτης Μ. - Καζαντζίδης Σ. :: 1955 Αριθμός δίσκου: DG-7137 http://rebetiko.sealabs.net/display.php?recid=143 - Χαράματα στην πόρτα μου, άραγε ποιός χτυπάει; Χαράματα στο σπίτι μου,

Διαβάστε περισσότερα

Το σπίτι μου. Ένα σπίτι θα χτίσω. στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή. στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή. Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί.

Το σπίτι μου. Ένα σπίτι θα χτίσω. στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή. στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή. Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί. Το σπίτι μου Ένα σπίτι θα χτίσω στο βουνό στην μοναξιά και στη σιωπή στα δέντρα και την πρασινάδα με μεγάλη αυλή Μάλλον δε θα το χτίσω εκεί. Ένα σπίτι θα χτίσω μακριά στην θάλασσα να σου το κύμα που θα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα

ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ. Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα ΤΟ ΜΟΙΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΔΩΡΩΝ Κωνσταντίνα Αστερίου Δυο μέρες πριν τα Χριστούγεννα, όλος ο κόσμος τρέχει στα μαγαζιά να αγοράσει χριστουγεννιάτικα δώρα και στολίδια για το δένδρο. Η πόλη είναι πανέμορφα στολισμένη.

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

...Μια αληθινή ιστορία...

...Μια αληθινή ιστορία... ...Μια αληθινή ιστορία... Στην αρχή ήταν μια άδεια σελίδα. Την είχε ο Καλός Ζωγράφος, που ήταν γνωστός για την ικανότητά του να ζωγραφίζει τέλειες εικόνες. Μια μέρα ο Ζωγράφος άρχισε να ζωγραφίζει αυτή

Διαβάστε περισσότερα

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του

Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Όσκαρ Ουάιλντ - Ο Ψαράς και η Ψυχή του Μια φορά και έναν καιρό, σε ένα μακρινό ψαροχώρι, ένας ψαράς πήγαινε κάθε βράδυ στη θάλασσα και έριχνε τα δίχτυα του στο νερό. Όταν ο άνεμος φυσούσε από τη στεριά,

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του: -Σότε, μ' απατάς; Ναι η Ου; - Ουουουου!!! Σοτός: Έλα να κάνουμε ερώτα μέχρι το πρωί Αννούλα: Σι λες ρε βλάκα,

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα