για ένα νέο ακαδηµαϊκό έτος, Καλό και επιτυχηµένο εξάµηνο σε όλους Οι διδάσκοντες και οι βοηθοί

Transcript

1 Τοµέας Τοπογραφίας, Εργ. Ανώτερης Γεωδαισίας Εισαγωγή στο γήινο πεδίο βαρύτητας (Αρχές της Φυσικής Γεωδαισίας) ιδάσκοντες ηµήτρης εληκαράογλου Παρασκευάς Μήλας Γεράσιµος Μανουσάκης 7ο εξάµηνο, Ακαδ. Έτος Καλώς ήλθαµε, όλοι µας για ένα νέο ακαδηµαϊκό έτος, Καλό και επιτυχηµένο εξάµηνο σε όλους Εισαγωγή το γήινο πεδίο βαρύτητας!!! Είστε εδώ για ένα µάθηµα που δεν έχει να κάνει τίποτα µε τα στερεότυπα του Τοπογράφου Μηχανικού Σηµερινή ατζέντα του Εισαγωγή στο µάθηµα και γενικό πλαίσιο διεξαγωγής του Απαραίτητες µεταξύ µας συστάσεις Σκοπός, περιεχόµενο και οργάνωση Αξιολόγηση Βαθµολόγηση Σχετικά µε την εκπόνηση Ατοµικού Θέµατος Εξαµήνου Αντικείµενο της Φυσικής Γεωδαισίας Σύντοµη εισαγωγή στις τρέχουσες αντιλήψεις µας περί βαρύτητας Οι διδάσκοντες και οι βοηθοί του O δικός µας ρόλος στο µάθηµα Ποιοι ήµαστε Πως µπορούµε να σας βοηθήσουµε πέρα από το συγκεκριµένο µάθηµα Μεταξύ µας επικοινωνία Οι διδάσκοντες του Ο ρόλος µας θα είναι κυρίως καθοδηγητικός, µε τέτοιο τρόπο, ώστε µέσα από τη διαδικασία του να µπορέσετε να αναδείξετε προϋπάρχουσες απόψεις και γνώσεις σας, και να µπορέσετε να οικοδοµήσετε νέες γνώσεις σε ένα απαιτητικό γνωστικό αντικείµενο της γεωδαιτικής επιστήµης, τη ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΩ ΑΙΣΙΑ Μεταξύ µας συστάσεις I Για να γνωριστούµε Ο βοηθός του Ο ρ. Μηχ. κ. Γεράσιµος Μανουσάκης Γραφείο Λ.132, Εργ. Ανωτ. Γεωδαισίας, κτ. Λαµπαδαρίου gmanous@survey.ntua.gr Προτιµώµενες ώρες γραφείου: Αµέσως µετά το µάθηµα, ή/και σχεδόν πάντα καθηµερινά (10:00 14:00) Μεταξύ µας συστάσεις I Για να γνωριστούµε Ο βοηθός του Ο ρ. Μηχ. κ. Γεράσιµος Μανουσάκης Θαείναιεκείέτσιώστενασυνδράµει στη συνεργασία, οµαδικότητα και γενικά στον επιθυµητό προσανατολισµό σας προς τη αποτελεσµατική διερεύνηση και εκπόνηση τωνασκήσεωνκαιτωνθεµάτων που θα κληθείτε να επεξεργαστείτε Μεταξύ µας συστάσεις I Για να γνωριστούµε Ο Επιστηµονικός Συνεργάτης µας ρ. Γεώργιος Πάνου ΓραφείοΛ , 1 ος όροφος,κτ. Λαµπαδαρίου geopanou@survey.ntua.gr Προτιµώµενες ώρες γραφείου: Αµέσωςµετάτοµάθηµα, ή/και σχεδόνπάντακαθηµερινά (10:30 17:00)

2 Μεταξύ µας συστάσεις I Για να γνωριστούµε ddeli/double_d/ Γραφείο 118, Εργ. Ανώτερης Γεωδαισίας, κτ. Λαµπαδαρίου ddeli@mail.ntua.gr Προτιµώµενες ώρες γραφείου: Αµέσως µετά το µάθηµα, ή/και σχεδόν πάντα καθηµερινά (10:30 17:00) Μεταξύ µας συστάσεις II Θεωρούµε (επιτακτικά) απαραίτητη τη συµµετοχή σας σε συλλογικές αποφάσεις σχετικές µε την εύρυθµη λειτουργία του Ενίοτε, για κάποια επείγοντα θέµατα σχετικά µε το µάθηµα (π.χ. προτιµώµενες ώρες και µέρες για την αναπλήρωση χαµένων διδακτικών ωρών), θα αναρτάται στις ιστοσελίδες του σχετικό Doodle, το οποίο θα πρέπει να συµπληρώνετε άµεσα και επώνυµα Γενικό πλαίσιο διεξαγωγής του Κανόνες και πρακτικές που θα εφαρµοστούν τι αναµένεται να συµβεί κατά τη διάρκεια του εξαµήνου σχέδιο ποιες είναι οι αντίστοιχες υποχρεώσεις σας και πως αναµένεται να τις εκπληρώσετε ποιες διδακτικές διαδικασίες και πρακτικές αξιολόγησης θα ακολουθηθούν περιεχόµενο της ύλης που να χρησιµεύσει ως οδηγός και συµβόλαιο του Ενηµέρωση για το ατοµικό θέµα που θα εκπονήσετε Σχέδιο Μέθοδος ιδασκαλίας: Επαγωγική, διαλογική, ασκήσεις, ατοµικό θέµα Εποπτικά Μέσα: ιαφάνειες, οπτικοακουστικό υλικό, σύγγραµµα σηµειώσεων, online ψηφιακή βιβλιοθήκη, Οργάνωση της διδακτέας ύλης: Κατά το δυνατόν σε αυτοτελείς ενότητες, κατανεµηµένες στις 13 βδοµάδες του εξαµήνου Μέθοδος ιδασκαλίας Για την υλοποίηση των στόχων του θα ακολουθήσουµε ένα συνδυασµό µεθόδων πληροφόρησης, επανάληψης και ανταλλαγής γνώσεων, προβολής και διάδοσης απόψεων. Γι αυτό θα χρησιµοποιήσουµε τις δόκιµες γλώσσες επικοινωνίας: Μαθηµατικά: αφαιρετική σκέψη Χρήση Η/Υ και προγραµµατισµού: για τη διαχείριση/ανάλυση δεδοµένων Τεχνικά αγγλικά: για την αξιοποίηση σηµαντικής διαθέσιµης βιβλιογραφίας Εποπτικά µέσα και συναφές υλικό ιαφάνειες διαλέξεων Θα αναρτώνται στις ιστοσελίδες του (σύντοµα µετά από τις διαλέξεις) Θα είναι στα ελληνικά ή/και µε πολλές ταυτόχρονες αναφορές στα αγγλικά (για την εξοικείωση σας µε την ξενόγλωσση τεχνική ορολογία και τη χρήση της αγγλικής γλώσσας) Το ίδιο επιδιώκεται και µε τις πολλαπλές ξενόγλωσσες αναφορές στην ψηφιακή βιβλιοθήκη του Εποπτικά µέσα και συναφές υλικό Οπτικοακουστικό υλικό, για την ενίσχυση της κατανόησης βασικών ή/και πιο σύνθετων εννοιών Σύγγραµµα σηµειώσεων Online ψηφιακή βιβλιοθήκη Σαφής περιγραφή στόχων και περιεχοµένου του Σαφές και ακριβές χρονοδιάγραµµα εξέλιξης και πεπραγµένων του Υποστήριξη από τους διδάσκοντες: Απορίες σχετικά µε το µάθηµα και τις ασκήσεις αρχικά στον κ. Μανουσάκη Απευθείας ερωτήµατα κατά τη διάρκεια των διαλέξεων ή αµέσως µετά από κάθε µάθηµα Απευθείας στον διδάσκοντα, για κάθε οργανωτικό ζήτηµα που αφορά το µάθηµα Ενεργητική µαθησιακή αυτονοµία: Αναµένεται (ή σας συνιστάται) να αναζητάτε συναφείς γνώσεις και να συµβουλεύεστε εκπαιδευτικό υλικό από το ιαδίκτυο και τη βιβλιοθήκη, καθώς και από τα βοηθήµατα στις ιστοσελίδες του Προαπαιτούµενες γνώσεις Με την αυστηρή έννοια, δεν επιβάλλονται προαπαιτούµενα για το µάθηµα Ωστόσο, καλό θα είναι να έχετε σχετική άνεση και εξοικείωση µε γνώσεις από: Ανώτερη Γεωδαισία: βασικές αρχές και έννοιες Απειροστικό λογισµό: εφαρµογές ολοκληρωµάτων πολλαπλών µεταβλητών ιανυσµατική ανάλυση: διανύσµατα και άλγεβρα διανυσµάτων, τανυστές, διανυσµατικά πεδία Χρήση βασικών εργαλείων Η/Υ & Προγραµµατιστικές Τεχνικές: ανάπτυξη απλού κώδικα (σε οποιαδήποτε γλώσσα), αξιοποίηση έτοιµων ρουτινών και διάθεση να δοκιµάσετε µόνοι σας λογισµικό που θα σας υποδειχθεί

3 Παρακολούθηση και συµµετοχή σας στο µάθηµα Χωρίς να επιβάλλονται, θεωρούνται απαραίτητες προϋποθέσεις, δεδοµένου ότι Οι διαλέξεις (τακτικές ή αναπλήρωσης) θα παρουσιάζουν διεξοδικά το βασικό πλαίσιο της ύλης του, όπου και θα επεξηγούνται οι αναγκαίες θεωρητικές ή πρακτικές έννοιες Οι ασκήσεις θα εστιάζουν σε πρακτικά παραδείγµατα εφαρµογών για την καλύτερη κατανόηση της ύλης Το ατοµικό θέµα στοχεύει στην ανάπτυξη ικανοτήτων εφαρµογής γνώσεων και έρευνας Η παρακολούθηση των µαθηµάτων αποτελεί ακαδηµαϊκή σας υποχρέωση γι αυτό στο µάθηµα δεν τηρείται σύστηµα καταχώρισης απουσιών Ωστόσο, η συµµετοχή σας πρέπει να είναι κάτι περισσότερο από την απλή παρουσία σας στις διαλέξεις και την απλή υποβολή των εργασιών που θα σας ανατεθούν Μόνο η ενεργή συµµετοχή σας θα σας βοηθήσει να το παρακολουθήσετε µε επιτυχία Μερικές πρακτικές συστάσεις Κάνετε ερωτήσεις, εάν κάποια θέµατα της ύλης δεν είναι γνώριµα ή ξεκάθαρα Συµµετέχετε µε παρατηρήσεις και παρεµβάσεις, βοηθώντας δηλαδή να γίνει το µάθηµα πιο ζωντανό, πιο αποδοτικό, Για κάποιες παλαιότερες γνώσεις που τυχόν δεν τις θυµάστε ζητήστε πληροφορίες που θα σας προσανατολίσουν σε κατάλληλες πηγές στη βιβλιογραφία για να συµπληρώσετε τα κενά σας Μερικές πρακτικές συστάσεις Επιδιώξτε να παρακολουθείτε τη συλλογιστική ροή του γνωστικού περιεχοµένου κάθε διάλεξης, προσπαθώντας να διακρίνετε αυτό που είναι πιο σηµαντικό ή λιγότερο εµφανές, να εστιάζετε στις βασικές ιδέες και έννοιες και να τις χρησιµοποιείτε ως σηµεία αναφοράς για ολόκληρη την διάλεξη, και να οργανώνετε τη µελέτη σας για κάθε ενότητα της ύλης ανάλογα και έγκαιρα Μερικές πρακτικές συστάσεις Συνηθίστε να ανατρέχετε στη βιβλιογραφία που θα σας προτείνεται για να αναπληρώνετε το βασικό υλικό που θα παρουσιάζεται στο µάθηµα Προσπαθήστε να ασχολείστε ουσιαστικά (και όχι περιστασιακά) µε την επίλυση των ασκήσεων Να συνεργάζεστε, να ανταλλάσσετε απόψεις τόσο µεταξύ σας, όσο και µε τους διδάσκοντες ενεργητική, µαθησιακή αυτονοµία εξατοµικευµένες εργασίες Πλεονεκτήµατα της ανελλιπούς παρακολούθησης και συµµετοχής σας στο µάθηµα Στο µάθηµα θα γίνεται κάθε προσπάθεια όλες οι απαραίτητες έννοιες να συνοδεύονται από µια σύντοµη επισκόπηση παλαιότερων γνώσεων που θα πρέπει να έχετε από υποδείξεις κατάλληλης βιβλιογραφίας και διαθέσιµου υλικού στο διαδίκτυο ή στην ψηφιακή βιβλιοθήκη του συνεπάγεται κέρδος (1:3) στο χρόνο της συνολικής προετοιµασίας και ανταπόκρισης σας στις απαιτήσεις του Πλεονεκτήµατα της ανελλιπούς παρακολούθησης και συµµετοχής σας στο µάθηµα ιατήρηση σταθερού ρυθµού σταδιακής προετοιµασίας για την αφοµοίωση της ύλης του και υψηλής ετοιµότητας για την εξεταστική Η εκτέλεση των ασκήσεων είναι υποχρεωτική η ολοκλήρωση του συνόλου τους συνεισφέρει θετικά στην τελική βαθµολογία Η πληρότητα του ατοµικού θέµατος εξαµήνου επίσης συνεκτιµάται στον τελικό βαθµό, υπό προϋποθέσεις Υποχρεώσεις εκπόνησης ασκήσεων και ατοµικού θέµατος Θα σας δοθούν 6-7 ασκήσεις για το σπίτι (κάποιες αναφερόµενες σε προβλήµατα αναλυτικών υπολογισµών) και ένα ατοµικό θέµα εξαµήνου που θα συνοδεύεται από προφορική παρουσίαση και την υποβολή τεχνικής έκθεσης Όλες οι εργασίες θα υποβάλλονται εµπρόθεσµα, στη µορφή τεχνικής έκθεσης µαζί µε όλα τα ζητούµενα παραδοτέα Υποβολή εργασιών Αµετάκλητα θα γίνεται µέχρι την ηµεροµηνία προγραµµατισµένης παράδοσης τους Ηλεκτρονικά (ψηφιακό αντίγραφο) µέχρι 24:00 της καταληκτικής ηµεροµηνίας, ή σε έντυπη µορφή, στην αίθουσα διδασκαλίας, πριν την έναρξη του Σε κάθε περίπτωση, κρατάτε αντίγραφα των εργασιών σας για δική σας περαιτέρω χρήση (οι πρωτότυπες εργασίες που υποβάλλατε θα επιστρέφονται µόνο αφότου κλείσει ο κύκλος του )

4 Φροντιστηριακή υποστήριξη; Θα διευκόλυνε ένας εύκολος, πρακτικός, άµεσος τρόπος υποδειγµατικής επίλυσης των ασκήσεων µετά την παράδοση τους? Θεωρητικά: NAI, µε την ανάρτηση ενδεικτικών λύσεων στις ιστοσελίδες του µικρό εκπαιδευτικό όφελος Πρακτικά: Θα καλείστε (δειγµατοληπτικά) να παρουσιάσετε συνοπτικά τις δικές σας λύσεις ανοικτή συζήτηση/απόψεις στο µάθηµα µεγάλο εκπαιδευτικό όφελος, δείγµα της δικής σας ουσιαστικής συµµετοχής Η εικόνα της ετοιµότητας σας σχετικά µε την έγκαιρη υποβολή των ασκήσεων & θέµατος θα ανανεώνεται συνεχώς στις ιστοσελίδες του Υποβολή εργασιών Πολιτική του για καθυστερηµένες εργασίες: Για 1 µέρα καθυστέρησης, -10% Για 2 µέρες καθυστέρησης, -40% Για 3 µέρες καθυστέρησης, -70% Για περισσότερες µέρες καθυστέρησης, η εργασία δεν θα λαµβάνεται υπόψη Επεκτάσεις στην προθεσµία παράδοσης θα χορηγούνται εκ των προτέρων, από τον διδάσκοντα ΜΟΝΟ για ιατρικούς ή άλλους εκπαιδευτικούς λόγους, έκτακτες ανάγκες ή περιστάσεις που τυχόν επηρεάζουν το χρονοδιάγραµµα του Που θα βρείτε τις λεπτοµέρειες; Στον ιστοχώρο του όπου θα αναρτώνται ανακοινώσεις, ασκήσεις και θέµατα, διαφάνειες από τις διαλέξεις και συναφές υλικό, βιβλιογραφία, Συζητήσετε µε συµφοιτητές σας που έχουν παρακολουθήσει το µάθηµα στο παρελθόν Πρόσβαση στην ιστοσελίδα Ιστοσελίδα W Να θυµάστε το γράµµα W µε το οποίο συµβολίζεται το γήινο δυναµικό της πραγµατικής βαρύτητας Εκπόνηση ατοµικού θέµατος Αφορά σε µικρή µελέτη που θα εστιάζει σε θέµατα ενδιαφέροντος για τις τρέχουσες εξελίξεις και τάσεις της Φυσικής Γεωδαισίας Οριοθέτηση του ερευνητικού θέµατος Επισκόπηση της πρόσφατης βιβλιογραφίας Μελέτη και σύνθεση των σχετικών ευρηµάτων σε περιεκτική Τεχνική Έκθεση Σύντοµη προφορική παρουσίαση Στόχοι για την εκπόνηση του θέµατος Να εξοικειωθείτε µε βασικές δεξιότητες που θα σας φανούν χρήσιµες αργότερα και κατά το στάδιο εκπόνησης της ιπλωµατικής Εργασίας σας να εργάζεστε µε ξένη βιβλιογραφία, να εκπονείτε συνθετικές εργασίες στηριζόµενοι σε πολλαπλές πηγές, να διατυπώνετε σωστά τις απόψεις σας βασισµένοι σε επιχειρήµατα (πολλές φορές αλληλοσυγκρουόµενα) και κριτική ανάλυση, Στόχοι για την εκπόνηση του θέµατος Να εξοικειωθείτε µε βασικές δεξιότητες που θα σας φανούν χρήσιµες αργότερα να παρουσιάζετε τις απόψεις σας προφορικά µπροστά σε ακροατήριο, να απαντάτε σε ερωτήσεις, και τέλος να παρακολουθείτε µε προσοχή τις εργασίες των συµφοιτητών σας, να συµµετέχετε σε συζητήσεις και προβληµατισµούς, και να αποκοµίζετε δικά σας οφέλη από όλα αυτά

5 Κεντρικό πρόβληµα ενδιαφέροντος Θέµα εξαµήνου Θα εστιάσουµε σε ένα γνωστικό πεδίο ενδιαφέροντος που απασχολεί την επιστηµονική κοινότητα της Γεωδαισίας, της Ωκεανογραφίας και της Γεωφυσικής, δίνοντας έµφαση στις µεθόδους, στις απαιτήσεις δεδοµένων και αναφορές σε χαρακτηριστικά αποτελέσµατα για αυτό από υπάρχουσες έρευνες αναφερόµενες στη διεθνή βιβλιογραφία της λεπτοµερούς δοµής του γεωειδούς, της µέσης στάθµης της θάλασσας και της τοπογραφίας της θάλασσας Τα βήµατα επεξεργασίας των θαλάσσιων δεδοµένων που εφαρµόζονται για την παραγωγή του ύψους της επιφάνειας της θάλασσας πάνω από το γεωειδές είναι πολυποίκιλα και περίπλοκα H στιγµιαία επιφάνεια της θάλασσας έχει δυναµική συµπεριφορά που επηρεάζεται από διάφορες περιοδικές και οιονεί (σχεδόν-) περιοδικές παραλλαγές που προκαλούνται από φαινόµενα όπως της παλίρροιας, του ανεστραµµένου βαρόµετρου, την ώθηση του νερού από τους ανέµους, την εκροή ποταµών στη θάλασσα, τη συνεχή µετατόπιση των ωκεάνιων ρευµάτων, El Nino & El Nina, Στον ωκεανό, το γεωειδές είναι κατά µέσο όρο στο ίδιο επίπεδο µε τη µέση στάθµη της θάλασσας Η υφιστάµενη σχέση µεταξύ. εληκαράογλου, εληκαράογλου, ΣΑΤΜ Η κύρια πηγή δεδοµένων είναι οι δορυφόροι αλτιµετρίας 25 χρόνια συνεχούς κάλυψης των ωκεανών!!! Εάν αφαιρέσουµε όλες αυτές τις περιοδικές και οιονεί περιοδικές παραλλαγές της στάθµης της θάλασσας, προκύπτει η µέση στάθµη της θάλασσας (ΜΣΘ). Εάν το νερό των θαλασσών βρισκόταν σε κατάσταση ισορροπίας, τότε αυτή η µέση επιφάνεια θα είναι µια ισοδυναµική επιφάνεια, το γεωειδές. γεωειδές Στην πραγµατικότητα, η ΜΣΘ διαφέρει από µια ισοδυναµική επιφάνεια λόγω φαινοµένων όπως: τα µόνιµα ρεύµατα των ωκεανών προκαλούν, µέσω της δύναµης Coriolis, µόνιµες διαφορές στη µέση στάθµη νερού επίσης µόνιµες διαφορές θερµοκρασίας και αλατότητας (π.χ. στις εκβολές ποταµών), κ.ά. Αυτά τα φυσικά φαινόµενα, µεταξύ άλλων, προκαλούν τη λεγόµενη Τοπογραφία της Θαλάσσιας Επιφάνειας, τον µόνιµο διαχωρισµό µεταξύ θαλάσσιας επιφάνειας και γεωειδούς.

6 Η ΜΣΘ είναι από µόνη της µια προβληµατική έννοια Αλλά το ίδιο συµβαίνει και για την τοπογραφία της θαλάσσιας επιφάνειας, ως το τµήµα της διαφοράς µεταξύ της στάθµης της θάλασσας και το γεωειδές που είναι µόνιµο. Οι παλιρροιογράφοι έχουν ήδη λειτουργήσει ευρέως για περίπου έναν αιώνα Εδώ, πως καθορίζεται το µέτρο µονιµότητας; από δύο κύριες πηγές µετρήσεων Γενικά, ένα τοπικό µοντέλο γεωειδούς συνδέεται µε ένα εθνικό σύστηµα αναφοράς (vertical datum) των υψοµέτρων από αυτόν τον ορισµό, η διαφορά των υψοµέτρων του τοπικού γεωειδούς είναι εποµένως η ίδια µε τη διαφορά του εθνικού συστήµατος των υψοµέτρων από την παγκόσµια µέση στάθµη της θάλασσας Αυτή η µεταβολή ονοµάζεται ευστατική άνοδος της µέσης στάθµης της θάλασσας. Προκαλείται εν µέρει από το λιώσιµο των παγετώνων, και από τη θερµική επέκταση του θαλάσσιου νερού. Μια ακριβής τιµή για την ευστατική αύξηση είναι πολύ δύσκολο να προσδιοριστεί Μια ακόµα πολυπλοκότητα Η παγκόσµια µέση στάθµη της θάλασσας δεν είναι σταθερή. Αυξάνεται αργά µε ένα ρυθµό που, από τον περασµένο αιώνα, έχει επιταχυνθεί. Ένα τοπικά µοντέλα γεωειδούς ανήκουν γενικά στην κατηγορία των σχετικών µοντέλων Τοπικά, µε την τρέχουσα κατάσταση της τεχνολογίας, τα µοντέλα αυτά δεν συνδέονται µε αποδεκτή ακρίβεια µε τη ΜΣΘ σε παγκόσµια κλίµακα. Μια ακόµα πολυπλοκότητα Η παγκόσµια µέση στάθµη της θάλασσας δεν είναι σταθερή. Αυξάνεται αργά µε ένα ρυθµό που, από τον περασµένο αιώνα, έχει επιταχυνθεί. Σε ολόκληρο τον 20ό αιώνα, ήταν mm/yr. Τις τελευταίες δύο δεκαετίες, ο ρυθµός είναι ~3 mm/yr Συγκεκριµένα, η διερεύνησή σας θα πρέπει να επικεντρωθεί στις λεπτοµέρειες για τα προαναφερόµενα αίτια, και γενικότερα για τις ακόλουθες επιµέρους περιοχές ενδιαφέροντος: Συνοπτική αναφορά σε επιµέρους βασικές έννοιες κατανόησης του κεντρικού προβλήµατος Πρακτική σηµασία των µοντέλων γεωειδούς και τα εθνικά συστήµατα αναφοράς των υψοµέτρων Γεωδαιτικές και ωκεανογραφικές µέθοδοι προσδιορισµού της τοπογραφίας της θάλασσας Η σύνδεση της τοπογραφίας της θάλασσας σε παγκόσµια κλίµακα µε τα φαινόµενα µεταφοράς θερµότητας στους ωκεανούς, το λιώσιµο των πάγων στις αρκτικές περιοχές Η παγκόσµια συµπεριφορά της στάθµης της θάλασσας Αυτό, ωστόσο, µπορεί να αλλάξει µε επόµενες τεχνολογικές εξελίξεις Ενώ χρονοσειρές από δορυφόρους αλτιµετρίας (από τον TOPEX / Poseidon και τους διαδόχους του) είναι περίπου 25 χρόνια Σε ολόκληρο τον 20ό αιώνα, ήταν mm/yr. Τις τελευταίες δύο δεκαετίες, ο ρυθµός είναι ~3 mm/yr Μέχρι την επόµενη φορά Συµβουλευτείτε τις σχετικές οδηγίες για την εκπόνηση του θέµατος στις ιστοσελίδες του Ξεκινήστε τη βιβλιογραφική αναζήτηση σας Τυχόν απορίες και επεξηγήσεις στο επόµενο µάθηµα

7 Θέµα εξαµήνου επιµέρους ζητήµατα Ενοποίηση συστηµάτων υψοµετρικής αναφοράς (Σ.Υ.Α.) και ο ρόλος των µετρήσεων του πεδίου βαρύτητας Θέµα εξαµήνου επιµέρους ζητήµατα Το απαραίτητο µοντέλο του γεωειδούς για τον καθορισµό ενός µοντέρνου συστήµατος αναφοράς πρέπει να έχει ακρίβεια 1cm οπουδήποτε και οποιαδήποτε χρονική εποχή Εφαρµογές δορυφορικής αλτιµετρίας Προσδιορισµός θαλάσσιου γεωειδούς υναµική συµπεριφορά των θαλασσών Συνεισφορά στην µελέτη κλιµατικών αλλαγών Εντοπισµός περιοχών αξιοποίησης της κυµατικής ενέργειας, Μελλοντικές αποστολές: multi-satellite, formation flight, resonances, gravity field modeling,... Προηγµένες τεχνικές και εφαρµογές προσδιορισµού του γήινου πεδίου βαρύτητας Ειδικές βαρυτηµετρικές δορυφορικές αποστολές, προηγµένα µοντέλα σφαιρικών αρµονικών του γήινου πεδίου βαρύτητας, Γεωδαιτικά συνοριακά προβλήµατα (GPS + βαρύτητα + αλτιµετρία) Προηγµένες τεχνικές και εφαρµογές προσδιορισµού του γήινου πεδίου βαρύτητας Τοπικά µοντέλα γεωειδούς, υψηλής και ενιαίας ακρίβειας, από ετερογενή βαρυτηµετρικά δεδοµένα Επίγεια και αεροµεταφερόµενα βαρυτήµετρα GPS/GNSS χωροστάθµηση Θαλάσσια και δορυφορική αλτιµετρία Θέµα εξαµήνου συγκεκριµένα Αναµένεται να αναφερθείτε Σε επιµέρους προβλήµατα που παρουσιάζονται Στις πρακτικές πτυχές της συνδυασµένης χρήσης (data fusion) δορυφορικών, εναέριων και επίγειων (στοέδαφοςήστηθάλασσα) παρατηρήσεων βαρύτητας Σε ενδεικτικά αποτελέσµατα από τη γεωδαιτική βιβλιογραφία σχετικά µε τις τοπικές απαιτήσεις δεδοµένων για την πρόβλεψη υψοµέτρων του γεωειδούς µε υψηλή ακρίβεια κατά προτίµηση στον ελλαδικό χώρο Μαθησιακά αποτελέσµατα Μετά την ολοκλήρωση του θα πρέπει να έχετε µια σε βάθος κατανόηση του ρόλου και της σηµασίας του πεδίου βαρύτητας της Γης και των παραµέτρων περιγραφής του. Ειδικότερα... πως το πεδίο βαρύτητας επηρεάζει τα αντικείµενα και µετρήσεις πάνω ή κοντά στην επιφάνεια της Γης, γνώση των µεθόδων και τεχνικών για τον προσδιορισµό του πεδίου βαρύτητας Γης από ετερογενή δεδοµένα, ανάλυση των αποτελεσµάτων και των εφαρµογών τους στην ωκεανογραφία, µελέτες γεωφυσικής, στις κατασκευές τεχνικών έργων, τη ναυτιλία και την κλιµατική αλλαγή Μαθησιακές δεξιότητες Μετά την ολοκλήρωση του θα πρέπει να είστε σε θέση Να εκτελείτε υπολογισµούς µοντέλων του γεωειδούςσεδιάφορεςχωρικέςκλίµακες, συµπεριλαµβανοµένων των απαραίτητων διορθώσεων των µετρήσεων βαρύτητας, της ανάλυσης και της ερµηνείας των αποτελεσµάτων, Να συνδυάζετε επίγεια και δορυφορικά µοντέλα βαρύτητας, και να χρησιµοποιείτε τις παραµέτρους τους, όπως υψόµετρα του γεωειδούς, ανωµαλίες και διαταραχές της βαρύτητας, κ.ά., στο πλαίσιο άλλων κλάδων (π.χ., Ωκεανογραφία, Γεωφυσική). Γενική επάρκεια Μετά την ολοκλήρωση του θα πρέπει να είστε σε θέση Ναεργάζεστεανεξάρτητακαισεµιαοµάδασε βασικάπεδίαέρευναςστηφυσικήγεωδαισία. Να έχετε την ικανότητα να προσδιορίσετε τη διασύνδεση και το ρόλο της Φυσικής Γεωδαισίας σε σχέση µε άλλες συναφείς ειδικότητες, και να κατανοήσετε τη διεθνή προοπτική της Φυσικής Γεωδαισίας και να συνεργάζεστε σε διεθνές επίπεδο για την προώθηση των επιστηµονικών και πρακτικών στόχων και εφαρµογών της

8 Κατανοµή της τελικής βαθµολογίας Η αξιολόγηση σας, ως απαραίτητο µέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ελέγχου των γνώσεων που αποκτήθηκαν, θα είναι συνεχής και θα εξελίσσεται σε όλη τη χρονική διάρκεια του κατά το συγκεκριµένο εξάµηνο Κατανοµή της τελικής βαθµολογίας Τεχνικές εκθέσεις ασκήσεων: 40% Εκπόνηση και παρουσίαση θέµατος: 10% Τελική γραπτή εξέταση: 50% Ελάχιστη απόδοση που απαιτείται για να ενεργοποιηθεί ο βαθµός του θέµατος στην τελική βαθµολογία 50% x 4.0 (2.0/ ) στις ασκήσεις, και 60% x 5.0 (3.0/5.0) στην τελική εξέταση Ιδιαίτερη επιβράβευση Για όσους δείξουν βαθµολογική επίδοση υψηλότερη από 8.0, στον τελικό βαθµό τους Ελληνικήέκδοση Ένα σηµαντικό ζήτηµα που χρίζει ιδιαίτερης προσοχής Οι εργασίες σας, και ιδιαίτερα το ατοµικό θέµα, δεν έχουν ως στόχο την απλή παράθεση γνώσεων και πληροφοριών, αλλά την κριτική επεξεργασία των ζητηµάτων που τίθενται προς έρευνα, καθώς και να τα πραγµατευθείτε µεθοδικά, δηλαδή να τα εκθέσετε µε σαφήνεια και αυστηρότητα στην επιχειρηµατολογία µας πάνω σε αυτά. Ενθαρρύνεστε να συνεργάζεστε και να ανταλλάσσετε απόψεις για το περιεχόµενο του, τις εργασίες και την προετοιµασία για τις εξετάσεις, τόσο µεταξύ σας, όσο και µε τον διδάσκοντα και τους βοηθούς του Ωστόσο, κατά τη σύνταξη των τεχνικών εκθέσεων ή άλλων παραδοτέων των εργασιών και του θέµατος σας, οι εργασίες που θα υποβάλετε πρέπει να είναι αυστηρά προσωπικές Εργασίεςοιοποίεςθαβρεθούνναέχουν σηµαντική αλληλοεπικάλυψη θα ληφθεί ότι συνιστούν παραβίαση της ακαδηµαϊκής δεοντολογίας και της ηθικής της έρευνας Η ιδιοποίηση ή δανεισµός της εργασίας τρίτων και η παρουσίαση της ως µέρος των παραδοτέων των ασκήσεων ή του θέµατος, όπως και η χρήση δόλου στις εξετάσεις, συνιστούν σοβαρό παράπτωµα λογοκλοπής και αντιακαδηµαϊκής συµπεριφοράς Κλειδί για την µη παραβίαση των κανόνων αυτών είναι, κατά τη συγγραφή µιας εργασίας να αναφέρετε πλήρεις και συστηµατικές παραποµπές για κάθε είδους δάνειο που έχετε χρησιµοποιήσει κατά την εκπόνησή της εν θα υπάρξει η παραµικρή ανοχή σε αντιγραφές. Εργασίες ή οποιασδήποτε µορφής παραδοτέο παρατηρηθεί εµφανής αντιγραφή ή συµπίληµα παραθεµάτων από τρίτους

9 Η παράδοση οποιασδήποτε εργασίας του, αυτόµατα εκλαµβάνεται από τον διδάσκοντα ότι ο φοιτητής/φοιτήτρια αποδέχεται την δήλωση συµµόρφωσης που αναφέρεται στις ιστοσελίδες του αναφορικά µε την και την αποφυγή ενεργειών λογοκλοπής Ένα µικρό διάλειµµα καιθα επανέλθουµε για να κάνουµε µια πρώτη γνωριµία µε τις βασικές έννοιες περί βαρύτητας σύνδεση µε το αντικείµενο της Φυσικής Γεωδαισίας καιόχιµόνο