editorial Homeo News Διανέμεται δωρεάν ΜΟΝΟΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΟΙ ΤΟΥ ΤΣΑΥ Ιδιοκτησία: EEOI ΕΤΟΣ Ι ΡΥΣΕΩΣ: 1971

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "editorial Homeo News www.homeopathy.gr Διανέμεται δωρεάν ΜΟΝΟΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΟΙ ΤΟΥ ΤΣΑΥ Ιδιοκτησία: EEOI ΕΤΟΣ Ι ΡΥΣΕΩΣ: 1971"

Transcript

1 Ομοιοπαθητικά Νέα Homeo News Περιοδική έκδοση της Ελληνικής Εταιρείας Ομοιοπαθητικής Ιατρικής Ιούνιος - Ιούλιος - Αύγουστος '13 #29 Ανασκόπηση γνώσης και εμπειρίας ενός νέου ομοιοπαθητικού γιατρού Εφαρμογή της Ομοιοπαθητικής στη δερματολογία Σύγχρονα ομοιοπαθητικά λογισμικά υποστήριξης αποφάσεων Περίπτωση ασθενούς με ρευματοειδή αρθρίτιδα και κρίσεις πανικού

2

3

4 editorial Αγαπητοί συνάδελφοι Μετά από προσεκτική εκτίμηση για την εκπαίδευση και μετά την εμπειρία του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου, όπου συμμετείχε ενεργά η ΕΕΟΙ με τα παλαιότερα μέλη της, έγινε μια προσπάθεια για να οργανώσουμε ένα πλήρες πρόγραμμα σπουδών, ώστε οι απόφοιτοι γιατροί, μετά από συστηματική εκπαίδευση, να αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες σωστής διαχείρισης του ασθενούς, καθώς και γνώσεις κλασικής ομοιοπαθητικής διάγνωσης και συνταγογράφησης. Για τους φαρμακοποιούς που είναι αρωγοί και αντιμέτωποι πολλές φορές με τον ασθενή, που για πρώτη φορά τού προτείνουν να κάνει ομοιοπαθητική θεραπεία, να προσφέρουμε γνώσεις ικανές ώστε να μπορεί να εκτιμήσει από τη θέση του τη δυνατότητα βοήθειας του ασθενούς με ομοιοπαθητική αγωγή και να του δώσει χρήσιμες οδηγίες. Έτσι, δημιουργήσαμε ένα πλήρες πρόγραμμα σπουδών, όπου ιατροί, φαρμακοποιοί, οδοντίατροι θα πάρουν τη θεωρητική γνώση, την πρακτική εξάσκηση σε ιατρεία ή φαρμακεία, καθώς και τη στήριξη κατά την άσκηση της Ομοιοπαθητικής από εμπειρότερους συναδέλφους, και τη συνέχιση της γνώσης με επιστημονικές συναντήσεις, στρογγυλά τραπέζια, σεμινάρια. Σε αυτήν την προσπάθεια σκεφτήκαμε να συμπεριλάβουμε και προσκεκλημένους συνάδελφους ομιλητές, για δίωρα μαθήματα, ούτως ώστε να συμμετέχουν αρκετοί συνάδελφοι διαφόρων ειδικοτήτων, για να εμπλουτίσουν την εκπαίδευσή μας με τις εξειδικευμένες γνώσεις τους, αλλά και να δημιουργήσουμε ικανό αριθμό εκπαιδευτών για τις αυξανόμενες ανάγκες που προδιαγράφονται, καθώς και να προετοιμάζονται και να εξασκούνται όλοι οι συνάδελφοι στη διδασκαλία. Το πρόγραμμα θεωρούμε ότι είναι πλήρες, και συμπληρώσαμε και τα παρακάτω μαθήματα-ενότητες, για να αποκτήσουν οι νεότεροι συνάδελφοι μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση για τη θεραπευτική τους. 1η ενότητα Ομοιοπαθητικός γιατρός-σύγκριση με κλασικό γιατρό. Μέθοδοι τεκμηρίωσης Ομοιοπαθητικής και Κλασικής Ιατρικής. Ενδείξεις κλασικών φαρμάκων (παρενέργειες, ανεπιθύμητες ενέργειες). 2η ενότητα Παρουσίαση εργασίας. (Κάθε γιατρός να κάνει μια εργασία για ένα θέμα που τον ενδιαφέρει και να την παρουσιάσει.) 3η ενότητα Διαχείριση ασθενών με χρόνια προβλήματα, υπό κλασική φαρμακευτική αγωγή (π.χ., αγωγή για υπερλιπιδαιμία, υπέρταση, κατάθλιψη κ.λπ.). Τεκμηριωμένη κριτική της κλασικής φαρμακευτικής αγωγής. 4η ενότητα Παθήσεις με παρουσίαση μέσω Repertory (π.χ., εγκεφαλικό επεισόδιο, αγγειακή νόσος κ.λπ). Παραδείγματα παθήσεων σε διαφορετικά επίπεδα υγείας (π.χ., καρδιακή ανεπάρκεια, αναπνευστική ανεπάρκεια, υπέρταση, παθήσεις πεπτικού κ.λπ., ρουμπρίκες, ομοιοπαθητικά φάρμακα). 5η ενότητα Ο ρόλος της διατροφής. Επίσης, στο μάθημα της Θεωρίας της Ομοιοπαθητικής θα διδαχθούν οι βασικές αρχές της συστημικής θεωρίας, της βιοσημειωτικής, καθώς και η SSM (μεθοδολογία εύκαμπτων ή μαλακών συστημάτων), χρήσιμο εργαλείο για την εκτίμηση των αποτελεσμάτων της ομοιοπαθητικής αγωγής. Επίσης, θα γίνουν μαθήματα για τη μεθοδολογία της έρευνας. Σε περίπτωση απουσιών θα γίνονται μαθήματα αναπλήρωσης, καθώς και επαναλήψεις όπου χρειάζεται. Όταν συμπληρώνεται μια ενότητα, θα γίνονται εξετάσεις (πρόοδος) για την εκτίμηση του επιπέδου των γνώσεων και των αποτελεσμάτων διδασκαλίας. Τα μαθήματα της εταιρείας είναι αναγνωρισμένα από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για την Ομοιοπαθητική (ECH), θα διδάσκονται σε 4 ενότητες και θα καλυφθεί πλήρως η ύλη. Θα γίνονται Σάββατο και Κυριακή, και είναι χωρισμένα σε 4 κατηγορίες: 1. ΘΕΩΡΙΑ ΟΜΟΙΟΠΑΘΗΤΙΚΗΣ 2. MATERIA MEDICA 3. ΙΣΤΟΡΙΚΟ 4. REPERTORY Στα μαθήματα μοιράζονται οι σημειώσεις των διδασκομένων μαθημάτων και σύντομα θα εκδώσουμε και το σύνολο των μαθημάτων του προγράμματος. Εκπαιδευτική Επιτροπή ΕΕΟΙ ΜΟΝΟΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΟΙ ΤΟΥ ΤΣΑΥ Το ΤΣΑΥ πνέει τα λοίσθια. Δεν έχει νόημα η πληρωμή εισφορών μονοσυνταξιούχων και οι συνάδελφοι που είναι στον συγκεκριμένο τομέα ασφάλισης δε θα λάβουν μεγαλύτερη σύνταξη από τους υπόλοιπους. Τουλάχιστον είναι εξασφαλισμένη η σύνταξη των 360 ευρώ που θα εγγυάται το κράτος από 1/1/15. Homeo News Ιδιοκτησία: EEOI ΕΤΟΣ Ι ΡΥΣΕΩΣ: 1971 Μέλος της LIGA MEDICORUM HOMEOPATHICA INTERNATIONALIS και της ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΟΜΟΙΟΠΑΘΗΤΙΚΗΣ ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΚΩΔΙΚΟΣ: Μακεδονίας 10, Αθήνα, Τ-F: Εκδότης Γιάννης Κούνουπας K Provoli Σμύρνης 21, 14231, Νέα Ιωνία Τηλ.: , fax: Εµπορική ιευθύντρια Αδελίνα Τζουβάρα ιευθυντής Σύνταξης και Υπεύθυνος Έκδοσης ηµοσθένης Παπαµεθοδίου Αρχισυνταξία Ειρήνη Ζυγκοπούλου Επιστηµονική Επιτροπή Γ. Βυθούλκας, Α. Τσαµασλίδης, Α. Αντωνίου- Κεδηκγιάννη, Χ. Ραμμένος, Γ. Παπαφιλίππου, Π. Γαρζώνης, Κ. Ανδριώτης, Κ. Τσιτινίδης, Γ. Μαρίνης, Γ. Χαριτάκης,. Παπαµεθοδίου Επιστηµονικοί Συνεργάτες Σ. Μποτής, Θ. Οικονοµίδης, Β. Λέντζα, Ε. Στρατηγάκη, Α. Βάθης, Ι. Ελευθεριάδης,. Πλατανίτης, Λ. ανιηλίδης, Φ. Μπόµπος, Μ. Λέφας, Σ. Κυβέλλος, Τ. Κοµίν-Αντωνοπούλου, Ν. Τσάµης, Σ. Καϊτανίδης Art Director Kωνσταντίνα Ζάγκλη Επιμέλεια - Διόρθωση Δημήτρης Αλεξάκης Υπεύθυνος Διαφήμισης Aλέξανδρος Μάραγκος Υπεύθυνη Λογιστηρίου έσποινα Τριανταφύλλου Εκτύπωση pressious arvanitidis Απαγορεύεται η µερική ή η ολική αναδηµοσίευση και η αναπαραγωγή µε οποιονδήποτε τρόπο των κειµένων και φωτογραφιών του εντύπου, χωρίς την έγγραφη άδεια του εκδότη. (Νόµος 2121/1993) Τα ενυπόγραφα άρθρα εκφράζουν τις απόψεις των συγγραφέων τους. EEOI ΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ Πρόεδρος Κωνσταντίνος Τσιτινίδης, ακτινολόγος, πρώην διευθυντής Αξονικού Τοµογράφου 251 ΓΝΑ Αντιπρόεδρος Πέτρος Γαρζώνης, παθολόγος Γραμματέας ηµοσθένης Παπαµεθοδίου, νευρολόγος Ταµίας Παναγιώτης Τριανταφύλλου, καρδιολόγος Μέλη Αριστοτέλης Βάθης, ιατρός, βιοχηµικός Αναστάσιος Τσιλίκας, δερματολόγος Βασίλειος Φωτιάδης, γενικός ιατρός Νομικός Σύμβουλος Στέφανος Χρήστου, δικηγόρος παρ Αρείω Πάγω: Διανέμεται δωρεάν 4

5 περιεχόμενα #29 Homeo άρθρα 6 Ανασκόπηση γνώσης και εμπειρίας ενός νέου ομοιοπαθητικού γιατρού 10 Εφαρμογή της Ομοιοπαθητικής στη δερματολογία με τη μέθοδο της ποιοτικής μελέτης 21 Σύγχρονα ομοιοπαθητικά λογισμικά υποστήριξης αποφάσεων Η ανάγκη για ένα νέο ηλεκτρονικό εργαλείο Homeo έρευνα 28 Περίπτωση ασθενούς με ρευματοειδή αρθρίτιδα και κρίσεις πανικού 29 Κλινική μελέτη για προβλήματα υπογονιμότητας ανδρών και γυναικών στο «Έλενα Βενιζέλου» 30 Ομοιοπαθητική εκπαίδευση 30 Παράγοντες σχετιζόμενοι με την αυτόματη υποχώρηση του καρκίνου Μόνιµες στήλες 32 Homeo προϊόντα 34 Homeo διαφορική διάγνωση 5

6 homeo άρθρα Ανασκόπηση γνώσης και εμπειρίας ενός νέου ομοιοπαθητικού γιατρού Αναστάσιος Τσιλίκας, ιατρός δερματολόγος, M.Sc. στην Κλασική Ομοιοπαθητική Θυμάμαι πριν από μερικά χρόνια, όχι πολλά, που ξεκίνησα το «ταξίδι» στην Ομοιοπαθητική Ιατρική. Δεν είχα ιδέα πού μπορεί να με οδηγήσει και πόσο «μακριά θα πήγαινε η βαλίτσα». Κάθε φορά που ερχόμουν σε επαφή με τη διδασκαλία ή την άσκηση αυτής της προσέγγισης, πάντα μάθαινα κάτι νέο, κάτι που δεν είχα σκεφτεί σε μια εν λόγω περίπτωση. Κατάλαβα πως αυτή η πορεία δεν είναι ούτε μονόδρομος, ούτε μικρή, αλλά ότι διευρύνεται και εμπλουτίζεται διαρκώς με πρωτόγνωρες εμπειρίες και νέα μοντέλα. Έτσι, οι εικόνες των ασθενών είχαν περισσότερα χρώματα και τα πρώην κενά που αναδύονταν, γίνονταν για μένα όλο και πιο αδιάφορα. Δέχθηκα, λοιπόν, πως δεν υπάρχουν κενά στη θεραπευτική επιστήμη και ότι τις περισσότερες φορές πρόκειται για κάποια έλλειψη του παρατηρητή του εκάστοτε φαινομένου, είτε παραβλέποντάς το, είτε αγνοώντας το εντελώς. Οι ασθένειες σταμάτησαν να έχουν ονοματολογία γραμμικού τύπου «αυτό και εκείνο», αλλά απέκτησαν ιδιαίτερες αποχρώσεις κάτω από διάφορες κοινές ίσως «ομπρέλες» παθήσεων της ιδίας ομάδας. Το όνομα «διαταραχές» άρχισε να ταιριάζει καλύτερα από τη λέξη «παθήσεις». Παρόμοια συμπτώματα δεν ήταν πλέον χωρίς χαρακτήρα, αλλά είχαν διαφορετική ταυτότητα για τον κάθε ασθενή ξεχωριστά. Ξεκίνησα δειλά στην αρχή αλλά με θάρρος αργότερα ν αντιλαμβάνομαι πως δεν υπάρχουν κατευθυντήριες οδηγίες (guidelines) και έτοιμες συνταγές και πως όλη αυτή η σύγχρονη βιομηχανία υγείαςφαρμάκου είναι, τελικά, το placebo στη θεραπευτική τέχνη. Πόσο έξω έπεφτα πολλές φορές, ενώ είχα ακολουθήσει τις οδηγίες πιστά! Δεν ήταν ότι έκανα κάτι λάθος, αλλά υπήρχε κάτι που δεν έβλεπα, όσο «διαβασμένος» κι αν ήμουν. Ίσως να ήταν ακόμα και κάτι επιπλέον που ναι μεν ένιωθα ότι συμβαίνει, αλλά δεν μπορούσα να καταλάβω τι είναι, οπότε και αδιαφορούσα μιας που δεν ήξερα αν έχει νόημα. Με λίγα λόγια, αυτός ο περιορισμός τέλειωσε όταν κατάλαβα πως μπορούσα να οδηγηθώ σε θεραπευτικές επιτυχίες αποτελεσματικότερα και με λιγότερα κόστη οποιουδήποτε είδους. Ο σχεδιασμός της προσέγγισης έγινε διεργασία, η διάγνωση δυναμική οντότητα 6

7 και η θεραπεία αλληλεπίδραση που εξελισσόταν παράλληλα με αυτά. Η εσωτερική πολυφωνία που αποκτούσα, μ έκανε ικανό να δω κατάματα τον ιατρικό εγωισμό μου, να καταργώ στερεότυπα ακόμα και ευρέως αποδεκτά και ν αποδομώ οτιδήποτε δεν βόλευε τους ασθενείς, το οποίο θεωρούνταν αναγκαίο για την υγεία τους με την κλασική προσέγγιση. Μαζί πια δομούσαμε μια νέα πραγματικότητα, η οποία, αν και καμιά φορά φαινόταν πιο υποκειμενική από προηγούμενες θεραπευτικές στρατηγικές, στην ουσία ήταν πιο αληθινή για αυτούς τους ασθενείς. Η θεραπεία χρειάζεται ν αλλάζει στόχους, ανάλογα με το κόστος σε διάφορους τομείς της κατάστασης υγείας του ανθρώπου, τις επιθυμίες του και τα σενάρια ικανότητάς του για την επίτευξη των στόχων, συμπεριλαμβανομένης και της βελτίωσης του επιπέδου υγείας του. Η υγεία περιλαμβάνει ένα πολύπλοκο σύστημα που επηρεάζει όλους τους τομείς του ανθρώπου και της κοινωνίας σε οποιοδήποτε ιεραρχικά επίπεδο κι αν παραλληλιστούν άνθρωπος και κοινωνία. Όλα τα προαναφερθέντα στοιχεία αλληλεπιδρούν και συνιστούν την πολυπλοκότητα της θεραπευτικής τέχνης, η οποία μπορεί να αξιοποιηθεί από τους επαγγελματίες υγείας ως μοντέλο πλεύσης συνεξέλιξης, καθοδήγησης και συμμόρφωσης. Ο γιατρός έχει συγκεκριμένο ρόλο και ο ασθενής τον δικό του. Αυτές οι ιδιότητες προσαρμόζονται και παρουσιάζουν ευκαμπτότητα, ανάλογα με τις καταστάσεις. Οι ρόλοι είναι σταθεροί στην αλληλεπίδραση αυτών των συστημάτων και η διαφορετικότητά τους δεν αλλάζει. Γι αυτό χρειάζεται ν αποφεύγεται το φαινόμενο τού να γίνουν οι τυχόν ομοιότητες μεταξύ τους εμπόδιο στη θεραπευτική συμφωνία θεραπευτή-θεραπευόμενου, καθώς και το ενδεχόμενο να προκύψουν λανθάνουσες συσχετίσεις με αποτέλεσμα τη ρήξη αυτής της σχέσης. Υπάρχει η κοινή λαϊκή πεποίθηση ότι το μυαλό μπορεί να επιδράσει στην ύλη και, κατά συνέπεια, να επηρεάσει τη συνολική πρόοδο μιας διαταραχής/παθολογίας. Αυτό συμβαίνει, επειδή οι εγκεφαλικές λειτουργίες δεν ευθύνονται μόνο για το πώς γίνεται αντιληπτή η πάθηση, αλλά και για τη σοβαρότητα, την πορεία και το περιεχόμενό της. Η έννοια της ευεξίας (αίσθημα υγείας) έχει αποδοθεί από διάφορα συστήματα και πολιτισμούς που ασχολούνται με την υγεία και την ασθένεια, με όρους όπως: life forces, vital life energies, chi στα κινέζικα, ki στα γιααπωνέζικα και prana στα sanskrit. Παρουσία σωματικών συμπτωμάτων στην ασθένεια, οι θεραπευτικές προσεγγίσεις που έχουν πλούσια συζήτηση/ιστορικό μεταξύ γιατρού και ασθενή (talking therapies) φαίνεται να παίζουν ρόλο στη φυσική πορεία της νόσου και την αποκατάσταση. Για παράδειγμα, πώς γίνεται οι καταθλιπτικοί άνθρωποι να υποφέρουν περισσότερο από τα συμπτώματά τους; Συσχετίζεται ένα τέτοιο φαινόμενο με την καταπίεση του ανοσοποιητικού τους συστήματος, επειδή έχουν αδυναμία έκφρασης ή όχι; Και πώς λειτουργούν οι κάθε είδους σχέσεις σε αυτό; Ο Φρόιντ ισχυρίστηκε ότι η αντιπαράθεση μεταξύ ατομικής και κοινωνικής ψυχολογίας δεν έχει νόημα, αφού ο άνθρωπος βρίσκεται συχνά, με σπάνιες εξαιρέσεις, σε σχέση με τους άλλους, όπως εξάλλου και ο Σόλωνας ανέφερε πολύ παλαιότερα. Ελάχιστες φορές είναι πραγματικά μόνος του. Ως εκ τούτου, η ατομική ψυχολογία είναι και κοινωνική. Ένα από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά του ατόμου είναι, χωρίς καμία αμφιβολία, η κοινωνική του θέση. Η μελέτη του ανθρώπου είναι, κατά κύριο λόγο, η μελέτη της κοινωνικής του συμπεριφοράς, η οποία εξαρτάται από τις σχέσεις και τις αλληλεπιδράσεις που έχει συνεχώς με τους άλλους. Οι καθημερινές δραστηριότητες θέτουν το άτομο σε σχέσεις με τους άλλους. Οι αντιδράσεις των άλλων σ ένα πρόσωπο και οι κριτικές που μεταφέρουν στο εν λόγω άτομο είναι πολύ σημαντικές στη διαμόρφωση της αίσθησης ασφάλειας ή μη, της ενοχής, της ικανοποίησης ή της απογοήτευσης, γιατί επηρεάζουν σημαντικά την αυτοεκτίμησή του. Πώς ένα τέτοιο μοντέλο δεν θα επηρέαζε και την υγεία του; Κάθε άλλο! Όλοι οι ιατροί/θεραπευτές το γνωρίζουν αυτό καλά, από προσωπική κυρίως εμπειρία αλλά και από φήμες. Δυστυχώς, όμως, αυτή η επιρροή δεν μετριέται ακόμα με κάποια μέθοδο ποσοτικά, ώστε να γνωρίζουμε ποια είναι η συμμετοχή της. Ό,τι είναι το άτομο για την κοινωνία, παρομοίως είναι το κύτταρο για τον οργανισμό, δηλαδή τίποτα και τα πάντα, αφού αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι του συνόλου στο οποίο ανήκει, που, αν εξαιρεθεί, οι αναδυόμενες ιδιότητές του αλλάζουν και μαζί όλο το ιστορικό του. Αν δεχθούμε, λοιπόν, αυτόν τον παραλληλισμό ως ισχυρά ευσταθή, η ανάλυση της κοινωνικής συμπεριφοράς των ατόμων/κυττάρων που εμπλέκονται σε μια σχέση αλληλεπίδρασης μπορεί να διεξαχθεί με βάση τρεις διαφορετικές προσεγγίσεις: (1) την ατομική/κυτταρική προσέγγιση που η εσωτερική δομή του καθορίζει αποκλειστικά τη συμπεριφορά του, (2) την προσέγγιση του περιβάλλοντος/πλαισίου: η συμπεριφορά του ατόμου καθορίζεται από την κατάσταση μέσα στην οποία το άτομο/κύτταρο βρίσκει τον εαυτό του και (3) την προσέγγιση της αλληλεπίδρασης, που δίνει λιγότερη σημασία σε αιτιώδεις σχέσεις και αναλύσεις, και στοχεύει στην αλληλοσυσχέτιση και τη διαδραστική επικοινωνία. 7

8 homeo άρθρα Υιοθετώντας παράλληλα τις απόψεις του Goffman για το «στίγμα» ως σήμα ή σημείο που όχι μόνο θέτει ένα πρόσωπο εκτός των άλλων, αλλά οδηγεί στην υποτίμηση της αξίας τους και διακρίνει τρεις τύπους στιγματισμού: (1) όσα αφορούν τον «χαρακτήρα» (όπως την ψυχική ασθένεια ή τον εθισμό), (2) τη φυλετική ταυτότητα» (όπως η φυλή, το φύλο, η θρησκεία κ.λπ.) και (3) «τις αποστροφές του σώματος», μπορούμε να συμπεράνουμε ότι σήμερα κανείς δεν επιθυμεί να χρησιμοποιήσει όρους όπως «ελαττώματα» ή «ανωμαλίες», για να περιγράψει τα όργανα ή την ιδιαίτερη φυσιολογία των ατόμων με φυσικές διαφορές. Ο Goffman περιέγραψε με ευαισθησία τα θέματα που αντιμετωπίζουν τα άτομα, των οποίων η ομαλή εμφάνιση ή η λειτουργία έχει τεθεί υπό αμφισβήτηση με κάποιον τρόπο. Μία από τις κεντρικές ιδέες του ήταν ότι το σήμα ή σημείο του στίγματος έρχεται να λάβει πρωταρχική θέση και να γίνει το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό των πληγέντων ατόμων. Εδώ θα μπορούσε να υπάρξει ιδιαίτερη ευαισθησία με τα ομοιοπαθητικά φάρμακα. Ποιος είναι τι; Δεν είναι λίγες οι φορές που, επειδή έχουμε, για παράδειγμα, μια καθαρά προσωπική εικόνα για έναν ασθενή, ίσως ξανασκεφτόμαστε αν του ταιριάζει η ουσία κάποιου, π.χ., «στοργικού», «ευαίσθητου» ή «ταμπού», «βίαιου» φαρμάκου που βλέπουμε ν αναδύεται από το ιστορικό. Ο οργανισμός του ανθρώπου είναι πολύπλοκος, λειτουργεί ως ολότητα και δεν διαχωρίζει τον εαυτό του σε μέρη. Ο διαχωρισμός και η αναλυτική μέθοδος εξυπηρετούν καταστάσεις παρατήρησης κάποιου φαινομένου, όταν υπάρχει ανάγκη οριοθέτησης και εφαρμογής συνόρων, πράγμα που μόνο σε υποκειμενισμούς οδηγεί, αφού η αντικειμενική αλήθεια αν υπάρχει είναι πολύ πιο πλούσια από τέτοιες μεθόδους. Η λειτουργία του οργανισμού στη διαταραχή, για παράδειγμα, δεν ευνοεί την ομαλότητά του και συνεπώς επιστρατεύονται διεργασίες αποκατάστασης (αμυντικός μηχανισμός-ανοσοποιητικό σύστημα), με σκοπό την επαναφορά σε νέα κατάσταση συμφέρουσα για το σύστημα του ανθρώπινου οργανισμού με τα υποσυστήματά του. Ό,τι συμβαίνει στο σύστημα κύτταρο/άνθρωπος, έτσι συμβαίνει και στο σύστημα άτομο/κοινωνία. Η διαφωνία, όσο και να αυτοσυντηρείται, όσο ισχυρή και να είναι, θα πάψει. Το ανοσοποιητικό πάντα δουλεύει, απλά καμιά φορά φωνάζει μέσω των συμπτωμάτων πιο δυνατά, ίσως από κάτι που είχε δυσλειτουργήσει και δεν δόθηκε η κατάλληλη σημασία, όταν αυτό ακόμα «ψιθύριζε». Όπως γίνεται στη «φυσιολογική λειτουργία και ενδοεπικοινωνία» των υποσυστημάτων του οργανισμού, που δεν απομονώνονται και αλληλεπιδρούν ως ένα πολύπλοκο σύστημα σε αρμονία, έτσι και στη διαταραχή, οποιαδήποτε κι αν είναι η «ανώμαλη» εκδήλωση, ο ανθρώπινος οργανισμός λειτουργεί ως ολότητα και όλα τα υποσυστήματα που τον αποτελούν, γνωρίζουν ταυτόχρονα ότι κάποιο/κάποια πάσχουν. Στην Ομοιοπαθητική υπάρχει ένα παράδοξο, ξέρουμε γιατί έγινε ο ασθενής καλά, αλλά δεν ξέρουμε πώς! Δεν πειράζει, είναι ένα «πώς» που σίγουρα έχει το «κάπως» του, αλλά δυστυχώς δεν υπάρχουν ακόμα τα μέσα να το δούμε. Ίσως θα βόλευε, λοιπόν, να συμμαχήσουμε με την υγεία και όχι τόσο να «παλεύουμε με τις διαταραχές και διαφωνίες» του ανθρώπου/κοινωνίας. Αυτή η πάλη, εξάλλου, δεν καταλήγει σε νικητές ή ηττημένους. εγγραφείτε στο δωρεάν ηλεκτρονικό δελτίο της ΕΕΟΙ Στείλτε τα άρθρα σας για δημοσίευση Μπορείτε να συμβάλλετε ενεργά στην ενημέρωση, στέλνοντας τα άρθρα σας και τις απόψεις σας για δημοσίευση στα «Ομοιοπαθητικά Νέα» και το Στόχος είναι η ΕΕΟΙ να γίνει μια μεγάλη δεξαμενή σκέψης με ενεργά μέλη, ώστε με διαδραστική σχέση να βγούμε έξω από συμβάσεις, αυτονόητα και αγκυλώσεις. Παρακαλούμε, στείλτε τα άρθρα σας στον υπεύθυνο έκδοσης του περιοδικού, κ. Παπαμεθοδίου, 8

9

10 homeo άρθρα Εφαρμογή της Ομοιοπαθητικής στη δερματολογία με τη μέθοδο της ποιοτικής μελέτης Διπλωματική εργασία της Κρυσταλλίας Κυπαρισσού, ειδ/νη δερματολόγος, M.Sc. στην Κλασική Ομοιοπαθητική Περίληψη Στόχος: Ο στόχος της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των δράσεων της ομοιοπαθητικής θεραπείας σε ασθενείς με συγκεκριμένα δερματολογικά νοσήματα. Μέθοδος: Η μελέτη έγινε με βάση τις αρχές της ποιοτικής έρευνας και ειδικά του formal case study (επίσημη περιπτωσιολογική μελέτη). Αυτή η ερευνητική μέθοδος κρίθηκε απαραίτητη, αφού ούτε οι τυχαιοποιημένες ελεγχόμενες μελέτες (RCTs) ούτε οι απλές περιπτωσιολογικές μελέτες έχουν φέρει αξιόπιστα αποτελέσματα στη μελέτη του θεραπευτικού αποτελέσματος της Ομοιοπαθητικής. Σχεδιασμός: Επελέγησαν για τη μελέτη 10 ασθενείς με χρόνια δερματολογικά νοσήματα, που συνεπάγονται μακροχρόνια και επιβαρυντική θεραπεία. Οι ασθενείς είναι και των δύο φύλων και ποικίλων ηλικιών. Παρακολουθούνται για την ολοκλήρωση της μελέτης, στις τέσσερις πρώτες συναντήσεις τους με τον ομοιοπαθητικό ιατρό. Τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται για τη συλλογή των πληροφοριών είναι η κλινική εκτίμηση από ειδικό δερματολόγο, οι σημειώσεις ενός ανεξάρτητου παρατηρητή, η συμπλήρωση ερωτηματολογίων έναρξης και λήξης, οι συνεντεύξεις των ασθενών στην αρχή και στο τέλος της μελέτης, καθώς και η συνέντευξη των οικείων των ασθενών στο τέλος της μελέτης. Συμπεράσματα: Η ομοιοπαθητική θεραπεία φάνηκε να έχει θετική επίδραση στα δερματολογικά προβλήματα των ασθενών. Επιπλέον, αναδύθηκαν και άλλες επιδράσεις στην υγεία των ασθενών από την ομοιοπαθητική θεραπεία. Υπήρξε βελτίωση στο σύνολο του οργανισμού τους είτε αυτή αφορούσε την ψυχική τους σφαίρα είτε κάποιο άλλο σωματικό πρόβλημα που συνυπήρχε. Δεν βρέθηκε να υπάρχει σταθερή συσχέτιση μεταξύ των πεποιθήσεων και των προσδοκιών των ασθενών και των θεραπευτικών αποτελεσμάτων της Ομοιοπαθητικής. Σκιαγραφείται, όμως, ένα πιθανό μοτίβο ασθενών που επιλέγουν την Ομοιοπαθητική ως θεραπεία. Τέλος, δεν φάνηκε να υπάρχει κάποιος άλλος παράγοντας ο οποίος θα μπορούσε να έχει επηρεάσει θετικά τη θεραπευτική πορεία των ασθενών, πλην της ομοιοπαθητικής τους θεραπείας. 10

11 Περί ποιοτικής μελέτης Τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης για τη δράση της Ομοιοπαθητικής σε δερματολογικά περιστατικά φάνηκαν να είναι ιδιαίτερα ευνοϊκά. Πέραν, όμως, των αποτελεσμάτων αυτών καθαυτών, είναι σημαντικό να εξηγηθεί η θέση της ποιοτικής ανάλυσης ως ερευνητικό εργαλείο. Η ποιοτική ανάλυση είναι μια μέθοδος που στοχεύει στην σε βάθος κατανόηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς και των στοιχείων που την καθορίζουν. Ερευνά το «γιατί» και το «πώς» στη λήψη μιας απόφασης και όχι απλά «τι», «πού» και «πότε». Χρησιμοποιεί τον επαγωγικό τρόπο σκέψης. Δηλαδή, από τις παρατηρήσεις και τα δεδομένα οδηγούμαστε στη δημιουργία υποθέσεων. Αντίθετα, η ποσοτική ανάλυση χρησιμοποιεί την αφαιρετική σκέψη, όπου συλλέγονται δεδομένα προκειμένου να ελεγχθεί μια προκαθορισμένη θεωρία ή υπόθεση. Στην ποσοτική μέθοδο απαιτούνται μεγάλης κλίμακας δείγματα έρευνας, ενώ στην ποιοτική, μικρότεροι αριθμοί με πιο εστιασμένες ερωτήσεις. Η ποιοτική ανάλυση, επομένως, βοηθά στη διερεύνηση πιο σύνθετων φαινομένων, όπου είναι χρήσιμες οι πιο πλούσιες περιγραφές τους. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί αποκλειστικά ή να συμπληρώσει την ποσοτική μέθοδο. Έχει ως κύριο ερευνητικό εργαλείο όχι το πείραμα, αλλά την παρατήρηση και τη συνέντευξη. Περιορισμοί στη χρήση των ποσοτικών μεθόδων στην Ομοιοπαθητική Οι τυχαιοποιημένες ελεγχόμενες μελέτες (randomized controlled studies RCT) είναι ιδανικά εργαλεία για τη μελέτη της αποτελεσματικότητας φαρμακευτικών σκευασμάτων. Δεν είναι, όμως, ενδεικνυόμενα εργαλεία για την έρευνα της Ομοιοπαθητικής. Η βάση της σύγχρονης φαρμακολογίας είναι η παραδοχή ότι η νόσος οφείλεται σε συγκεκριμένες βλάβες σε κυτταρικό επίπεδο. Έτσι, τα νέα φάρμακα προσπαθούν να δράσουν πάνω στην υποτιθέμενη παθολογοανατομική βλάβη του οργανισμού, με την πεποίθηση ότι έτσι θεραπεύουν τη νόσο. Οι φαρμακολογικές έρευνες στοχεύουν στην εύρεση συγκεκριμένου υποκινητή, αναστολέα ή τροποποιητή, ώστε να παρέμβουν σε συγκεκριμένα κυτταρικά μονοπάτια και να οδηγήσουν με αυτόν τον τρόπο στη θεραπεία. Εντούτοις, αυτός είναι ένας μόνο τρόπος θεραπευτικής παρέμβασης. Μπορεί να είναι η επικρατούσα κατεύθυνση για την ιατρική έρευνα και αντιμετώπιση της θεραπείας, αλλά έτσι κι αλλιώς δεν είναι πάντα επιτυχημένη. Για παράδειγμα, ειδικά στις χρόνιες παθήσεις είναι δύσκολο να βρεθεί ένας μόνο υπεύθυνος κυτταρικός μηχανισμός, και έχουμε περισσότερο να κάνουμε με μια γενικευμένη απώλεια της αυτορρύθμισης και ισορροπίας του οργανισμού. Κι εδώ ερχόμαστε στη δράση της Ομοιοπαθητικής και άλλων εναλλακτικών θεραπειών που στοχεύουν στους σύνθετους μηχανισμούς του οργανισμού, προσπαθώντας να διεγείρουν ή να ρυθμίσουν την ισορροπία του. Δρουν, όμως, μη στοχευμένα, δηλαδή δεν υπάρχει συγκεκριμένος μοριακός μηχανισμός ή τουλάχιστον δεν είναι γνωστός, κι έτσι τι ακριβώς θα μετρήσουν οι τυχαιοποιημένες μελέτες; Πρέπει να υπάρχει συγκεκριμένη φαρμακολογική δράση που να συγκριθεί με ένα εικονικό φάρμακο (placebo), για να έχουμε σωστά αποτελέσματα. Όταν δεν υπάρχει κάτι τέτοιο γνωστό, αλλά η Ομοιοπαθητική έχει τελείως διαφορετική αντίληψη για την υγεία και τη θεραπεία, πώς είναι δυνατό να χρησιμοποιηθούν τα ίδια εργαλεία έρευνας και να έχουν ακριβή αποτελέσματα; Πώς είναι δυνατό κάτι που έχει σχεδιαστεί και είναι ιδανικό για τη χρήση του σε συγκεκριμένο τομέα, να το επεκτείνουμε και σε τομείς που διαφέρουν στη βάση τους τόσο πολύ, και να περιμένουμε αξιόπιστα αποτελέσματα; 1 Είναι επόμενο, όπως και να συμβαίνει, οι τυχαιοποιημένες ελεγχόμενες μελέτες να δίνουν αντικρουόμενα και μη τελεσίδικα αποτελέσματα όσον αφορά τη μελέτη της Ομοιοπαθητικής. Επιπλέον, οι τυχαιοποιημένες μελέτες δίνουν σημασία μόνο στο τι είναι στατιστικά σημαντικό, στο αν η θεραπεία έχει στατιστικά σημαντικό αποτέλεσμα. Αυτό, όμως, είναι μία μόνο παράμετρος των θεραπειών. Δεν απαντούν σε ερωτήματα όπως στο γιατί λειτουργεί η συγκεκριμένη θεραπεία, πώς τη βιώνουν οι ασθενείς, τι νόημα δίνουν στην εμπειρία αυτή. 2 Υπάρχει, βέβαια, και το μεγάλο θέμα του εικονικού φαρμάκου. Η χρήση του ως ερευνητικό εργαλείο για μελέτες στην Ομοιοπαθητική είναι αρκετά προβληματική. Διαταράσσει την ίδια τη θεραπεία. Η Ομοιοπαθητική ως εξατομικευμένη θεραπεία βασίζεται στις επόμενες συναντήσεις-συνεντεύξεις με τον ασθενή, για να επιβεβαιώσει τις θεραπευτικές αποφάσεις και να προσδιορίσει τη θεραπευτική πορεία. Ελέγχει, ουσιαστικά, ο ομοιοπαθητικός στη δεύτερη συνάντηση αν η αγωγή ήταν σωστή και πρέπει να παραμείνει ως έχει, αν ήταν λάθος και πρέπει ν αλλάξει, ή ακόμα αν ήταν σωστή αλλά δεν ενδείκνυται πια η ίδια και χρειάζεται αλλαγή στο πλαίσιο της σωστής θεραπευτικής πορείας. Με την εισαγωγή του εικονικού φαρμάκου, ο ομοιοπαθητικός δεν θα μπορεί να ερμηνεύσει την πορεία της αγωγής του. Μπορεί, για παράδειγμα, να δόθηκε εικονικό φάρμακο, κι εκείνος να νομίζει ότι έχει κάνει λάθος στην αγωγή. 3 Από την άλλη πλευρά, αν υποθέσουμε ότι η σε βάθος συνέντευξη της Ομοιοπαθητικής έχει και θεραπευτικές προεκτάσεις, αυτό είναι ένα όφελος που θα υπάρχει και σε αυτούς που κάνουν πραγματικά τη θεραπεία, αλλά και στην ομάδα του εικονικού φαρμάκου, πράγμα που επίσης αλλοιώνει τα αποτελέσματα. Ένας ακόμη παράγοντας που δεν πρέπει να παραβλεφθεί, είναι οι παράπλευρες ή μη στοχευμένες επιδράσεις μιας θεραπείας. Ειδικά στην Ομοιοπαθητική και πιθανώς και σε άλλες θεραπείες μη συμβατικές, εκτός από τη συγκεκριμένη επίδραση της θεραπείας στο κυρίως πρόβλημα για το οποίο προσέρχεται ο ασθενής, υπάρχουν συνήθως και αρκετές παράλληλες θεραπευτικές δράσεις που δεν περίμενε ο ασθενής, αλλά που μπορεί να επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό τη ζωή του. Αυτού του είδους τα αποτελέσματα της θεραπείας δεν είναι δυνατό να μετρηθούν με τις τυχαιοποιημένες μελέτες, γιατί στόχος τους είναι η αξιολόγηση μόνο των αρχικών συγκεκριμένων 11

12 homeo άρθρα αποτελεσμάτων του κυρίως προβλήματος. Αυτός, όμως, ο περιορισμός ακυρώνει μεγάλο μέρος της δράσης της Ομοιοπαθητικής. 4 Δεν είναι σπάνιες οι φορές που οι αλλαγές που επέρχονται στη ζωή του ασθενούς, παράλληλα με τη θεραπεία, είναι τέτοιες που το κυρίως πρόβλημα δεν απασχολεί στον ίδιο βαθμό τον ασθενή, βελτιώνοντας σημαντικά τη ζωή του, χωρίς να έχουν γίνει δραματικές αλλαγές στο κυρίως πρόβλημα αυτό καθαυτό. Οι ίδιοι οι ομοιοπαθητικοί σε μια έρευνα όπου ερωτούνταν τι θα ήθελαν να αξιολογηθεί για να βγάλουν συμπεράσματα για την πορεία των ασθενών τους, εκτός από την πορεία τους στο κυρίως ενόχλημα και τη φυσική τους κατάσταση, απάντησαν με μια πληθώρα από μη στοχευμένες δράσεις, όπως τα συναισθήματα, η διανοητική κατάσταση, η εικόνα του εαυτού, οι σχέσεις, ο τρόπος ζωής, η ενέργεια, ο ύπνος, η δημιουργικότητα, η προσαρμοστικότητα κ.ά. 5 Επιπλέον, οι ίδιες οι συνθήκες σε μια έρευνα μπορεί να είναι τέτοιες που να αλλοιώνουν τελείως ή να μην επιτρέπουν τη δημιουργία σχέσης ανάμεσα στον θεραπευτή και τον θεραπευόμενο, που για πολλούς πιθανολογείται ότι μπορεί να αποτελεί κομμάτι της θεραπευτικής παρέμβασης. 6, 7 Πιστεύεται από κάποιους ότι η θεραπευτική παρέμβαση της Ομοιοπαθητικής και άλλων εναλλακτικών θεραπειών έχει τρεις παραμέτρους αποτελέσματα από την ίδια τη φιλοσοφία και τη θεώρηση που έχουν για την υγεία και τη θεραπεία, αποτελέσματα που προκύπτουν από τη διαντίδραση μεταξύ θεραπευτή και θεραπευόμενου και αποτελέσματα από αυτό καθαυτό το ομοιοπαθητικό φάρμακο ή τη συγκεκριμένη θεραπευτική τεχνική, αν μιλάμε για άλλες θεραπείες. Είναι προφανές ότι οι τυχαιοποιημένες μελέτες δεν μπορούν να λάβουν τις παραμέτρους αυτές υπ όψιν τους. Δεν πρέπει να ξεχνάμε ακόμη ότι η Ομοιοπαθητική είναι μια μορφή εξατομικευμένης θεραπείας, όπου σε κάθε ασθενή δίνεται διαφορετική θεραπεία, ακόμη κι αν πρόκειται για το ίδιο πρόβλημα υγείας. Επίσης, λόγω της εξατομίκευσης, είναι μια θεραπεία που εξαρτάται απόλυτα από τις ικανότητες κάθε θεραπευτή. Και τα δύο αυτά δεδομένα προκαλούν προβλήματα τυποποίησης όσον αφορά τις συνηθισμένες ποσοτικές μελέτες. 8 Όλα τα παραπάνω φανερώνουν γιατί είναι δύσκολο έως και αδύνατο να μελετηθούν οι επιδράσεις της ομοιοπαθητικής θεραπείας με ποσοτικούς τρόπους, όπως οι δημοφιλείς τυχαιοποιημένες μελέτες, τουλάχιστον ως έχουν μέχρι στιγμής. Παρ όλα αυτά είναι σημαντικό να υπάρξει ένας πιο επιστημονικός τρόπος προσέγγισης της ομοιοπαθητικής θεραπείας, από τις μέχρι στιγμής απόπειρες. 9 Οι αναγνωρισμένες μέθοδοι της ποιοτικής ανάλυσης έρχονται να καλύψουν το ερευνητικό κενό όσον αφορά τη μελέτη της Ομοιοπαθητικής. Η ποιοτική ανάλυση μπορεί να προσφέρει ακρίβεια, εγκυρότητα και επιστημονικότητα στην προσέγγιση της μελέτης της Ομοιοπαθητικής 10 αλλά και να συμπεριλάβει όλες τις παραμέτρους που αφήνει εκτός μια ποσοτική μελέτη. Μεθοδολογικές αρχές μελέτης Στην παρούσα εργασία χρησιμοποιήθηκε η «επίσημη περιπτωσιολογική μελέτη» (formal case study FCS), έννοια που πρωτοεισήχθηκε από τον T. Thompson. 11 Οι τυχαιοποιημένες ελεγχόμενες μελέτες (RCTs) δεν είναι τα ιδανικά εργαλεία για τη μελέτη της Ομοιοπαθητικής. Οι περιπτωσιολογικές μελέτες, όπως αυτές διεξάγονταν στο παρελθόν από τους ομοιοπαθητικούς, με την ανάκληση δεδομένων από μνήμης και την καταγραφή των περιστατικών μετά το πέρας της θεραπείας τους, επίσης δεν προσφέρουν αξιόπιστα αποτελέσματα. 12 Η εισαγωγή, λοιπόν, της έννοιας της επίσημης περιπτωσιολογικής μελέτης έρχεται να εισάγει τις μεθόδους της ποιοτικής ανάλυσης στις υπάρχουσες περιπτωσιολογικές μελέτες, ώστε να αυξηθεί η αξιοπιστία τους ως ερευνητικά εργαλεία. Στον σχεδιασμό των επίσημων περιπτωσιολογικών μελετών (ΕΠΜ) συνήθως περιλαμβάνονται πάνω από μία περιπτωσιολογικές μελέτες, ώστε να εμπλουτίζονται τα συμπεράσματα μέσω των συγκρίσεων. Τίθενται συγκεκριμένοι ερευνητικοί στόχοι, οι οποίοι μπορεί να είναι ποικίλοι. Τα περιστατικά επιλέγονται εκ των προτέρων, δηλαδή πριν ξεκινήσουν την ομοιοπαθητική θεραπεία, ώστε να μην είναι γνωστό το αποτέλεσμα της θεραπείας τους. Τα δεδομένα συλλέγονται από διάφορες ανεξάρτητες πηγές (ο λεγόμενος «τριγωνισμός» triangulation), γεγονός που αυξάνει την αξιοπιστία των αποτελεσμάτων, μέσω των συγκρίσεων των δεδομένων. Τα δεδομένα καταγράφονται αναλυτικά και κωδικοποιούνται, και τα συμπεράσματα κατηγοριοποιούνται. Τηρούνται οι αρχές της θεμελιωμένης θεωρίας (grounded theory), όπου τα όποια συμπεράσματα φαίνεται καθαρά ότι πηγάζουν από τα δεδομένα. Τέλος, οι ερευνητές πρέπει να μπορούν να λαμβάνουν υπ όψιν τους και άλλες πιθανές, ίσως ανταγωνιστικές, εξηγήσεις για τα συμπεράσματά τους καθώς τα αξιολογούν, προσφέροντας έτσι περαιτέρω αντικειμενικότητα στη μελέτη. Οι ασθενείς που επιλέγονται για τη μελέτη έχουν συγκεκριμένα δερματολογικά νοσήματα: ψωρίαση, γυροειδή αλωπεκία ή ατοπική δερματίτιδα. Τα συγκεκριμένα δερματολογικά νοσήματα επιλέχθηκαν κυρίως γιατί πρόκειται για χρόνια νοσήματα που ακολουθούν μια πορεία με υφέσεις και εξάρσεις, και συνεπάγονται μακροχρόνια θεραπεία. Πρόκειται για νοσήματα που ταλαιπωρούν αρκετά τους ασθενείς τόσο λόγω της ίδιας της φύσης τους, που μπορεί να προκαλεί κνησμό, πόνο, ερυθρότητα, απολέπιση, έκκριση ορού, όσο και λόγω της θεραπείας τους, που μπορεί επίσης να είναι ερεθιστική και επίπονη, αλλά και χρονοβόρα και κουραστική. Ταυτόχρονα, τα τελευταία χρόνια για τη θεραπεία των εν λόγω νοσημάτων στη συμβατική ιατρική έχουν συμπεριληφθεί φαρμακευτικές αγωγές πολύ επιβαρυντικές για τον ανθρώπινο οργανισμό και με σημαντικές παρενέργειες. Τα παραπάνω αποτελούν λόγους που παρακινούν τους ασθενείς στην αναζήτηση εναλλακτικών θεραπειών που δεν θα έχουν δυσάρεστες συνέπειες για τον οργανισμό και την ποιότητα ζωής τους, τόσο βραχυχρόνια όσο και μακροχρόνια. Επίσης, συχνά είναι δυσκολοθεράπευτα νοσήματα, ανθεκτικά σε όλων των ειδών τις θεραπείες που έχει να προσφέρει η συμβατική ιατρική. Σχεδιασμός μελέτης Η μελέτη περιλαμβάνει 10 ασθενείς, 9 ενήλικες και 1 παιδί. Οι ασθενείς παρακολουθούνται από την 1η ομοιοπαθητική συνάντηση μέχρι και την 4η, που θεωρείται η τελευταία της μελέτης. Μετά την 1η συνάντηση, οι ασθενείς απαντούν σε δύο ειδών ερωτηματολόγια αξιολόγησης της ποιότητας ζωής τους και σε μία πρώτη συνέντευξη έναρξης. Μετά την 4η ομοιοπαθητική συνάντηση, οι ασθενείς απαντούν σε ένα ακόμη ερωτηματολόγιο και σε μια δεύτερη συνέντευξη λήξης, που αφορά τις προσωπικές τους εντυπώσεις από τη θεραπεία. Στη συνέχεια, κάποιο άτομο του στενού περιβάλλοντός τους συμμετέχει σε συνέντευξη σχετικά με την πορεία των δικών του, εκφράζοντας προσωπική γνώμη για τη θεραπευτική τους πορεία. Πρέπει να σημειωθεί ότι οι ασθενείς παρακολουθούνται από τον ιατρό και τον παρατηρητή και στις τέσσερις συναντήσεις. Απλώς, καταγράφονται για τη μελέτη τα δεδομένα από την πρώτη και την 12

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Θετική Ψυχολογία Καρακασίδου Ειρήνη, MSc Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο Εισαγωγή Θετική-Αρνητική Ψυχολογία Στόχοι της Ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο

Ο καθημερινός άνθρωπος ως «ψυχολόγος» της προσωπικότητάς του - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχο Έ να πολύ μεγάλο ποσοστό ανθρώπων που αντιμετωπίζουν έντονο άγχος, δυσθυμία, «κατάθλιψη» έχει την «τάση» να αποδίδει λανθασμένα τις ψυχικές αυτές καταστάσεις, σε έναν «προβληματικό εαυτό του», (μία δυστυχώς

Διαβάστε περισσότερα

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας: Στόχος της ψυχολογικής έρευνας: Συστηματική περιγραφή και κατανόηση των ψυχολογικών φαινομένων. Η ψυχολογική έρευνα χρησιμοποιεί μεθόδους συστηματικής διερεύνησης για τη συλλογή, την ανάλυση και την ερμηνεία

Διαβάστε περισσότερα

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας

Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας Γράφει: Δανιηλίδου Νικολίνα, Ψυχολόγος, MSc στην Ψυχολογία της Υγείας Η ιατρική ορίζει ως χρόνια ασθένεια την ασθένεια που είναι μακρόχρονη ή με συχνά επεισόδια. Παλαιότερα, η διάγνωση μιας σημαντικής

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα

Τεχνικές συλλογής δεδομένων στην ποιοτική έρευνα Το κείμενο αυτό είναι ένα απόσπασμα από το Κεφάλαιο 16: Ποιοτικές ερμηνευτικές μέθοδοι έρευνας στη φυσική αγωγή (σελ.341-364) του βιβλίου «Για μία καλύτερη φυσική αγωγή» (Παπαιωάννου, Α., Θεοδωράκης Ι.,

Διαβάστε περισσότερα

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης

Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης Ορισμοί Ο διδάσκων δεν αρκεί να κάνει μάθημα, αλλά και να διασφαλίζει ότι πετυχαίνει το επιθυμητό αποτέλεσμα της μάθησης Η εκτίμηση της μάθησης αναφέρεται στην ανατροφοδότηση

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΙΑ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΟΞΙΝΩΣΗ ΣΕ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΜΕ ΛΗΨΗ ΝΑΛΤΡΕΞΟΝΗΣ

ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΙΑ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΟΞΙΝΩΣΗ ΣΕ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΜΕ ΛΗΨΗ ΝΑΛΤΡΕΞΟΝΗΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΥΜΙΑ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΟΞΙΝΩΣΗ ΣΕ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΜΕ ΛΗΨΗ ΝΑΛΤΡΕΞΟΝΗΣ ΠΡΩΤΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΜΙΑΣ ΠΙΛΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ(Διαφ.1) Στη 10χρονη εμπειρία μου με χρήστες ηρωίνης

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο. Τρόποι χορήγησης: α) Με αλληλογραφία β) Με απευθείας χορήγηση γ) Τηλεφωνικά

Ερωτηματολόγιο. Τρόποι χορήγησης: α) Με αλληλογραφία β) Με απευθείας χορήγηση γ) Τηλεφωνικά Ερωτηματολόγιο Το ερωτηματολόγιο αποτελείται από μια σειρά ερωτήσεων, οι οποίες έχουν ως στόχο την καταγραφή των απόψεων, γνώσεων ή στάσεων μιας ομάδας ατόμων. Τρόποι συμπλήρωσης: α) άμεσος (ο ίδιος ο

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ

ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ ΓΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΝΟΣΟ ΤΟΥ ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ ΣΤΟΝ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ Δρ. Κωνσταντίνος Ν. Φελλάς Αντιπρύτανης Έρευνας καιακαδημαϊκού Προσωπικού Πανεπιστήμιο Λευκωσίας Χριστιάνα Δίπλη Ερευνήτρια- Ψυχολόγος

Διαβάστε περισσότερα

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους. Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί» Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους Η αυτοεικόνα μας «σχηματίζεται» ως ένα σχετικά σταθερό

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Εργάστηκαν οι: Δαρειώτη Φωτεινή, 111320130032 Κανέλλη Ζωή-Ειρήνη, 11320130041 Έλενα Τσιάρλεστον, 113201300163

Εργάστηκαν οι: Δαρειώτη Φωτεινή, 111320130032 Κανέλλη Ζωή-Ειρήνη, 11320130041 Έλενα Τσιάρλεστον, 113201300163 ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Εργάστηκαν οι: Δαρειώτη Φωτεινή, 111320130032 Κανέλλη Ζωή-Ειρήνη, 11320130041 Έλενα Τσιάρλεστον, 113201300163 Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Ζαχαρούλα

Διαβάστε περισσότερα

Πέτρος Γαλάνης, MPH, PhD Εργαστήριο Οργάνωσης και Αξιολόγησης Υπηρεσιών Υγείας Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Αθηνών

Πέτρος Γαλάνης, MPH, PhD Εργαστήριο Οργάνωσης και Αξιολόγησης Υπηρεσιών Υγείας Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Αθηνών Πέτρος Γαλάνης, MPH, PhD Εργαστήριο Οργάνωσης και Αξιολόγησης Υπηρεσιών Υγείας Τμήμα Νοσηλευτικής, Πανεπιστήμιο Αθηνών Σχέση μεταξύ εμβολίων και αυτισμού Θέση ύπνου των βρεφών και συχνότητα εμφάνισης του

Διαβάστε περισσότερα

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ

Βιολογική εξήγηση των δυσκολιών στην ανθρώπινη επικοινωνία - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγ Οι άνθρωποι κάνουμε πολύ συχνά ένα μεγάλο και βασικό λάθος, νομίζουμε ότι αυτό που λέμε σε κάποιον άλλον, αυτός το εκλαμβάνει όπως εμείς το εννοούσαμε. Νομίζουμε δηλαδή ότι ο «δέκτης» του μηνύματος το

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ;

ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; ΠΩΣ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΜΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΕΙ ΤΟ ΛΕΜΦΩΜΑ; Με την επιστημονική συνεργασία της Αιματολογικής Μονάδας, Γ Πανεπιστημιακή Παθολογική Κλινική, Ιατρική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Με

Διαβάστε περισσότερα

Θέματα για Συζήτηση. Παγίδες προς αποφυγή Τελικά.;

Θέματα για Συζήτηση. Παγίδες προς αποφυγή Τελικά.; 4/22/2016 template from www.brainybetty.com copyright 2006 2 Θέματα για Συζήτηση. Όροι και Ορολογία Συμμόρφωση Προσκόλληση Συνεργατική Θεραπεία - Αυτοδιαχείριση Παράγοντες που επιδρούν Πως εκτιμάται η

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν Οργανωσιακή μάθηση Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν 1 Μάθηση είναι: Η δραστηριοποίηση και κατεύθυνση δυνάμεων για την όσο το δυνα-τόν καλύτερη προσαρμογή στο φυσικό και ιστορικό περιβάλλον. Η απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα έρευνας αγοράς σε Γιατρούς, Φαρμακοποιούς & Κοινό σχετικά με την. Επικοινωνία. των ΦΕ. the value of experience

Αποτελέσματα έρευνας αγοράς σε Γιατρούς, Φαρμακοποιούς & Κοινό σχετικά με την. Επικοινωνία. των ΦΕ. the value of experience Αποτελέσματα έρευνας αγοράς σε Γιατρούς, Φαρμακοποιούς & Κοινό σχετικά με την Επικοινωνία των ΦΕ Στόχος της έρευνας Αξιολόγηση της επικοινωνίας των Φαρμακευτικών Εταιριών με: Γιατρούς Φαρμακοποιούς Κοινό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπα περίθαλψης (ΠΠ) για ανθρώπους με ρευματοειδή αρθρίτιδα

Πρότυπα περίθαλψης (ΠΠ) για ανθρώπους με ρευματοειδή αρθρίτιδα Πρότυπα περίθαλψης (ΠΠ) για ανθρώπους με ρευματοειδή αρθρίτιδα Μετάφρασ η σε: Ολοκληρώθ ηκε από: Email: ΠΠ 1 Οι άνθρωποι με συμπτώματα ρευματοειδούς αρθρίτιδας (ΡΑ) θα πρέπει να έχουν έγκαιρη πρόσβαση

Διαβάστε περισσότερα

Τα βασικά συμπεράσματα της μελέτης όπως προέκυψαν από τις απαντήσεις των συμμετεχόντων στην έρευνα έχουν ως εξής:

Τα βασικά συμπεράσματα της μελέτης όπως προέκυψαν από τις απαντήσεις των συμμετεχόντων στην έρευνα έχουν ως εξής: Μέτρηση της Ικανοποίησης και Εμπιστοσύνης των Ελλήνων Ασθενών στο Φάρμακο με βάση των Ευρωπαϊκό Δείκτη Ικανοποίησης EPSI Rating (European Performance Satisfaction Index) 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το παρόν άρθρο παρουσιάζει

Διαβάστε περισσότερα

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο.

Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Πρόλογος: Κογκίδου ήµητρα Στο: αράκη Ελένη (2007) Θεσσαλονίκη: Επίκεντρο. Εκπαιδευτική Ηγεσία και Φύλο. Τα τελευταία χρόνια βρισκόµαστε µπροστά σε µια βαθµιαία αποδόµηση της ανδροκρατικής έννοιας της ηγεσίας

Διαβάστε περισσότερα

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας 1 2 Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας μας, διεξήγαγε έρευνα ανάμεσα στους συμμαθητές μας.

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ ( ) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος. ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ Γ1 ΤΟΥ 10 ΟΥ Δ.Σ. ΤΣΕΣΜΕ (10.11.2010) ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: Μελέτη Περιβάλλοντος ( Ενότητα 3: Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς Κεφάλαιο 3: Κυκλοφορούμε με ασφάλεια) ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015)

Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015) Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015) 1. Ταυτότητα της έρευνας Το Μουσικό Σχολείο (Μ.Σ.) λειτουργεί στην Κύπρο από το 2006. Η ίδρυσή του έγινε στα πλαίσια της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης, με

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο;

Εισαγωγή. Τι είναι ''social media''; Τι είναι ο εθισμός; Τι είναι εθισμός στο διαδίκτυο; Εισαγωγή Τι είναι ''social media''; Ως μέσα κοινωνικής δικτύωσης (social media) ορίζονται τα μέσα, τα οποία αλληλεπιδρούν μεταξύ ομάδων ανθρώπων μέσω των διαδικτυακών κοινοτήτων. Υπάρχουν διάφορες μορφές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΑΥΚΙΑ ΘΕΟΔΩΡΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ 1 ο Μάθημα Προγραμματισμένα μαθήματα 2/10, 9/10, 16/10, 23/10, 30/10, 6/11, 13/11, 20/11, 27/11, 4/12, 11/12,

Διαβάστε περισσότερα

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά.

Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. Γ. Οι μαθητές και τα Μαθηματικά. Είδαμε τη βαθμολογία των μαθητών στα Μαθηματικά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς. Ας δούμε τώρα πώς οι ίδιοι οι μαθητές αντιμετωπίζουν τα Μαθηματικά. ΠΙΝΑΚΑΣ 55 Στάση

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού

Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Αξιολόγηση και Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευομένων- Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Σεντελέ Αικατερίνη, Εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Αξιολόγησα τους μαθητές μου θεωρώντας την αξιολόγηση σαν μια διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΥΚΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Βασίλης Καραγιάννης Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε στα τμήματα Β2 και Γ2 του 41 ου Γυμνασίου Αθήνας και διήρκησε τρεις διδακτικές ώρες για κάθε τμήμα. Αρχικά οι μαθητές συνέλλεξαν

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη. Ασθενείς με. Νοσήματα του Εντέρου. Αθήνα, Μάιος 2011. Ετοιμάστηκε για την:

Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη. Ασθενείς με. Νοσήματα του Εντέρου. Αθήνα, Μάιος 2011. Ετοιμάστηκε για την: Παρουσίαση Αποτελεσμάτων Έρευνας Αγοράς Ανάμεσα σε με Ιδιοπαθή Φλεγμονώδη Ασθενείς με Νοσήματα του Εντέρου Ετοιμάστηκε για την: Αθήνα, Μάιος 2011 Ταυτότητα Έρευνας Μεθοδολογία: Κοινό-στόχος στόχος: 1.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Εισαγωγή Μεθοδολογία της Έρευνας ΕΙΚΟΝΑ 1-1 Μεθοδολογία της έρευνας.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Εισαγωγή Μεθοδολογία της Έρευνας ΕΙΚΟΝΑ 1-1 Μεθοδολογία της έρευνας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Εισαγωγή Η Μεθοδολογία της Έρευνας (research methodology) είναι η επιστήμη που αφορά τη μεθοδολογία πραγματοποίησης μελετών με συστηματικό, επιστημονικό και λογικό τρόπο, με σκοπό την παραγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29

Ψυχωτικές διαταραχές και θεραπευτική αντιμετώπιση - Ο Δρόμος για την Θεραπεία Σάββατο, 10 Ιούλιος :29 Γράφει: Νικόλαος Βακόνδιος, Ψυχολόγος Η λέξη «ψύχωση» είναι μία λέξη η οποία χρησιμοποιείται υπερβολικά συχνά από τον κόσμο με λάθος νόημα και περιεχόμενο. Στο κείμενο αυτό, γίνεται μία προσπάθεια να δοθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΙΟΤΙΚΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. Αναστασία Κ. Καδδά Δρ.Κοινωνιολογίας Υγείας Μsc Διοίκηση Μονάδων Υγείας

ΠΟΙΟΤΙΚΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. Αναστασία Κ. Καδδά Δρ.Κοινωνιολογίας Υγείας Μsc Διοίκηση Μονάδων Υγείας ΠΟΙΟΤΙΚΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΙΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Αναστασία Κ. Καδδά Δρ.Κοινωνιολογίας Υγείας Μsc Διοίκηση Μονάδων Υγείας ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ «Ποιοτικές μέθοδοι έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες»,

Διαβάστε περισσότερα

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου Δρ Ανδρέας Κυθραιώτης Δρ Δημήτρης Δημητρίου Δρ Παναγιώτης Αντωνίου Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Νεοπροαχθέντων. Διευθυντών Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, Οριζόντια Πράξη» MIS: 295450 Υποέργο 1: «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οδηγών για τον εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΚΚΑΒΑΣ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ

ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΚΚΑΒΑΣ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΑΚΚΑΒΑΣ ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ «Δεν ζω με την Νόσο του Crohn. Αυτή ζει μαζί μου» Amy Tracher Psy.D Ph.d, ασθενής και συγγραφέας του «Coping with Crohn s Disease: Manage Your Physical Symptoms and Overcome

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2009

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2009 EUFAMI ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2009 Επιμέλεια Πανελ. Συλ. Οικογ. για την Ψυχική Ύγεία ΣΟΨΥ 1 1 Σκοποί της έρευνας To 2008, η EUFAMI έκανε μια έρευνα σε 11 Ευρωπαϊκές χώρες, για να αξιολογήσει:

Διαβάστε περισσότερα

Αιμιλίζα Στεφανίδου 1, Δημοσθένης Μπούρος 2, Μιλτιάδης Λειβαδίτης 2, Αθανασία Πατάκα 1, Παρασκευή Αργυροπούλου 1

Αιμιλίζα Στεφανίδου 1, Δημοσθένης Μπούρος 2, Μιλτιάδης Λειβαδίτης 2, Αθανασία Πατάκα 1, Παρασκευή Αργυροπούλου 1 Αιμιλίζα Στεφανίδου 1, Δημοσθένης Μπούρος 2, Μιλτιάδης Λειβαδίτης 2, Αθανασία Πατάκα 1, Παρασκευή Αργυροπούλου 1 1 Μονάδα Αναπνευστικής Ανεπάρκειας, Α.Π.Θ., Γ.Π.Ν. «Γ.Παπανικολάου» 2 Τμήμα Ιατρικής, Δημοκρίτειο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ

ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ ΠΩΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΨΥΧΙΚΑ ΥΓΙΕΣ-ΕΝΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 7 ΒΗΜΑΤΩΝ Το φυλλάδιο «Ένας οδηγός για την προαγωγή της ψυχικής υγείας στο χώρο εργασίας- πηγή βοήθειας για τους εργοδότες» απευθύνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία

Εισαγωγή. Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο. Πώς να ζήσετε 150 χρόνια µε Υγεία Εισαγωγή «Όποιος έχει υγεία, έχει ελπίδα. Και όποιος έχει ελπίδα, έχει τα πάντα.» Τόμας Κάρλαϊλ Γιατί είναι χρήσιμο το παρόν βιβλίο Ο πατέρας μου είναι γιατρός, ένας από τους καλύτερους παθολόγους που

Διαβάστε περισσότερα

Σχιζοφρένεια. Τι Είναι η Σχιζοφρένεια; Από Τι Προκαλείται η Σχιζοφρένεια; Ποια Είναι Τα Συμπτώματα Της Σχιζοφρένειας;

Σχιζοφρένεια. Τι Είναι η Σχιζοφρένεια; Από Τι Προκαλείται η Σχιζοφρένεια; Ποια Είναι Τα Συμπτώματα Της Σχιζοφρένειας; Σχιζοφρένεια Τι Είναι η Σχιζοφρένεια; Η σχιζοφρένεια, μια πνευματική ασθένεια που προκαλεί διαταραχή στον τρόπο που σκέφτεται το άτομο, επηρεάζει περίπου το 1% του πληθυσμού. Συνήθως ξεκινά από τα τελευταία

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ ΕΚΘΕΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΩΝ Η έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων συνοδεύει σχεδόν πάντα την αίτηση για την είσοδο σε οποιοδήποτε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών. Την έκθεση ακαδημαϊκών ενδιαφερόντων

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος των Key Account Managers (ΚΑΜs) στην ανάπτυξη των φαρμακευτικών εταιρειών στα επόμενα χρόνια

Ο ρόλος των Key Account Managers (ΚΑΜs) στην ανάπτυξη των φαρμακευτικών εταιρειών στα επόμενα χρόνια Ο ρόλος των Key Account Managers (ΚΑΜs) στην ανάπτυξη των φαρμακευτικών εταιρειών στα επόμενα χρόνια Σάββατο 07 Μάρ 2009 Τα επόμενα χρόνια θα δούμε μεγάλες αλλαγές στις φαρμακευτικές εταιρείες. Παραδοσιακοί

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων

Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων Αξιολόγηση του Προγράμματος Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων - Νεοεισερχομένων. Ταυτότητα της Έρευνας Το Πρόγραμμα της Εισαγωγικής Επιμόρφωσης Μεντόρων και Νεοεισερχομένων Εκπαιδευτικών προσφέρεται κάθε

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ

ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ ΝΟΗΤΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΗ ΣΚΛΗΡΥΝΣΗ Δ Ε Σ Π Ο Ι Ν Α Χ Α ΡΑ Λ Α Μ Π ΟΥ Σ ΛΟ Γ Ο Π ΕΔΙΚΟ Σ Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ο Ν Ι Κ H Σ Υ Ν Ε Ρ Γ ΑΤ Η Σ Ν Ε Υ Ρ ΟΛΟ Γ Ι Κ Η Σ Κ Λ Ι Ν Ι Κ Η Σ Ν ΑΥ Τ Ι ΚΟΥ Ν Ο Σ Ο ΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΡΙΓΩΝΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ

Η ΤΡΙΓΩΝΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ Δρ. ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ Κ. ΣΠΑΝΑΚΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ-ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΕΚΠ65 Η ΤΡΙΓΩΝΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ Τι είναι η τριγωνοποίηση; Ποια είδη τριγωνοποίησης υπάρχουν; Πώς να επιλέξουμε το κατάλληλο είδος; Τι μας προσφέρει

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 2: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Ερωτήσεις Μαθήματος 1 Ιστορία μου, αμαρτία μου, λάθος μου μεγάλο Είσαι αρρώστια μου, στενοχώρια μου, και

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Γνώσεις, στάσεις και ποιότητα ζωής σε ασθενείς με λέμφωμα Οι ασθενείς που πάσχουν από λέμφωμα στην Ελλάδα εμφανίζονται ελλιπώς ενημερωμένοι σχετικά με ζητήματα που αφορούν στην

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί ότι η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στο ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων 2 x 4 ώρες Μέτρηση και Βελτίωση Ενδυνάμωσης Ορισμός της Ενδυνάμωσης: Η ενδυνάμωση είναι η διαδικασία της αύξησης της ικανότητας των ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Οι γνώμες είναι πολλές

Οι γνώμες είναι πολλές Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Εντάσσεται στο Μέτρο 2.3 «Ενέργειες Πρόληψης Ενίσχυσης της Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ

ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ Η νοσηλευτική διεργασία : Αποτελεί συστηματική μέθοδο που κατευθύνει τον νοσηλευτή και τον ασθενή στον αμοιβαίο: Προσδιορισμό των αναγκών για νοσηλευτική φροντίδα σχεδιασμό και εφαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στην Ψυχιατρική Φίλιππος Γουρζής

Εισαγωγή στην Ψυχιατρική Φίλιππος Γουρζής Εισαγωγή στην Ψυχιατρική Φίλιππος Γουρζής Απαρτιωμένη Διδασκαλία Εισαγωγή στην Ψυχιατρική 21 ος αιώνας μεγάλη πρόοδος των συναφών επιστημών: Νευροεπιστήμες, Ψυχολογία, Κοινωνιολογία Προηγήθηκε περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995)

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Μεταπτυχιακό πρόγραμμα ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ Μάθημα: Ψυχολογική Υποστήριξη σε Κλινικούς Πληθυσμούς Γνωστικοί & συναισθηματικοί παράγοντες Γνωστική Ψυχική ευεξία λειτουργία Υγεία & fittness

Διαβάστε περισσότερα

Μέτρηση της Ποιότητας Ζωής σε Κλινικές Μελέτες για ΚΙ: Ένα ακόμη κομμάτι του παζλ

Μέτρηση της Ποιότητας Ζωής σε Κλινικές Μελέτες για ΚΙ: Ένα ακόμη κομμάτι του παζλ Κλινικές Μελέτες Μέτρηση της Ποιότητας Ζωής σε Κλινικές Μελέτες για ΚΙ: Ένα ακόμη κομμάτι του παζλ Janice Abbott, PhD Καθηγήτρια Ψυχολογικής Υγείας Σχολή Επιστημών Υγείας University of Central Lancashire

Διαβάστε περισσότερα

Είναι «ψυχοσωματική» η καθημερινή μας ζωή και συμπεριφορά; - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγο

Είναι «ψυχοσωματική» η καθημερινή μας ζωή και συμπεριφορά; - Νικόλαος Γ. Βακόνδιος - Ψυχολόγο Η αξιοθαύμαστη πολυπλοκότητα του ανθρώπινου μυαλού και το «προϊόν» του, η φαινομενικά απλή, καθημερινή ανθρώπινη συμπεριφορά, εκλαμβάνονται από τους ανθρώπους ως δεδομένα Πρόκειται για κάτι λογικό να συμβαίνει

Διαβάστε περισσότερα

"Μάθηση της επιστήμης του πόνου"

Μάθηση της επιστήμης του πόνου "Μάθηση της επιστήμης του πόνου" Η μάθηση της επιστήμης του πόνου, μπορεί να ανακουφίσει τον πόνο ή ακόμα και να μας κάνει να τον αποφύγουμε, αναφέρουν σε άρθρο τους οι Lorimer Moseley, Professor of Clinical

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

Άνοια στην Τρίτη ηλικία: Άνοια στην Τρίτη ηλικία: οι επιπτώσεις της νόσουστηνκαθημερινότητα της οικογένειας και οι τρόποι παρέμβασης για μια λειτουργική επικοινωνία Γκαρίπη Χριστιάνα / Κλινική ψυχολόγος Τι είναι άνοια; Μία ετερογενής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2013 Τμήμα Διατροφής και Διαιτολογίας Σελίδα 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ: 1. Αξιολόγηση της προσωπικής

Διαβάστε περισσότερα

Η ψυχολογία της επιχειρηματικότ ητας

Η ψυχολογία της επιχειρηματικότ ητας Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Η ψυχολογία της επιχειρηματικότ ητας Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος Οικονομικής

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας

Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Dr. Anthony Montgomery Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής antmont@uom.gr Θεμελιώδεις Αρχές Επιστήμης και Μέθοδοι Έρευνας Αυτό το μάθημα

Διαβάστε περισσότερα

Συστηματικός ερυθηματώδης λύκος: το πρότυπο των αυτόάνοσων ρευματικών νοσημάτων

Συστηματικός ερυθηματώδης λύκος: το πρότυπο των αυτόάνοσων ρευματικών νοσημάτων Συστηματικός ερυθηματώδης λύκος: το πρότυπο των αυτόάνοσων ρευματικών νοσημάτων Φ.Ν. Σκοπούλη Καθηγήτρια τον Χαροκόπειου Πανεπιστημίου Αθηνών συστηματικός ερυθηματώδης λύκος θεωρείται η κορωνίδα των αυτοάνοσων

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ

Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΩΝ ΣΚΟΠΩΝ/ΕΚΒΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΣΘΕΝΗ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΟ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΝ ΤΟΝ ΑΣΘΕΝΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΛΗΡΩΣΗ ΑΥΤΩΝ ΤΩΝ ΕΚΒΑΣΕΩΝ Τα

Διαβάστε περισσότερα

Μοντέλα Υγείας. Βασικές Αρχές Βιοϊατρικού Μοντέλου. Θετικές επιπτώσεις Βιοϊατρικής προσέγγισης. 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια

Μοντέλα Υγείας. Βασικές Αρχές Βιοϊατρικού Μοντέλου. Θετικές επιπτώσεις Βιοϊατρικής προσέγγισης. 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια ΜΟΝΤΕΛΑ ΥΓΕΙΑΣ-ΑΣΘΕΝΕΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΑΡΡΩΣΤΙΑΣ 2 Βασικές Ιδεολογίες για Υγεία & Αρρώστια Μοντέλα Υγείας Βιοιατρικό Μοντέλο Ολιστικό, Βιοψυχοκοινωνικό Μοντέλο Αρχαία Ελλάδα (Ιπποκράτης 400π.Χ.)

Διαβάστε περισσότερα

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576 S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P C A R E E R ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576 Ημερομηνία: Αύγουστος 02, 2012 2

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις

Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις Συμμαχία για την υγεία - Άσκηση Άσκηση, υγεία και χρόνιες παθήσεις Συγγραφική ομάδα: Δίπλα Κωνσταντίνα, Ph.D., Λέκτορας, ΤΕΦΑΑ Σερρών ΑΠΘ Καρατράντου Κωνσταντίνα, MSc, Διδάσκουσα στο ΤΕΦΑΑ - ΠΘ Ιπποκράτης

Διαβάστε περισσότερα

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά. Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γράφοντας ένα σχολικό βιβλίο για τα Μαθηματικά Μαριάννα Τζεκάκη Αν. Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Μ. Καλδρυμίδου Αν. Καθηγήτρια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Εισαγωγή Η χώρα μας απέκτησε Νέα Προγράμματα Σπουδών και Νέα

Διαβάστε περισσότερα

Χρόνιες Ασθένειες. Το όρια κάλυψης για την θεραπεία χρόνιων παθήσεων

Χρόνιες Ασθένειες. Το όρια κάλυψης για την θεραπεία χρόνιων παθήσεων Χρόνιες Ασθένειες Το όρια κάλυψης για την θεραπεία χρόνιων παθήσεων Χρόνιες Ασθένειες Όπως συμβαίνει με κάθε ετησίως ανανεούμενο ασφαλιστήριο συμβόλαιο, έτσι και το ασφαλιστήριο υγείας είναι σχεδιασμένο

Διαβάστε περισσότερα

«Οι προσωπικές ανάγκες των ασθενών» ΓΕΩΡΓΑ ΘΑΛΕΙΑ Πρόεδρος Δωδεκανησιακού Συλλόγου Αυτοάνοσων Νοσημάτων Αρθρίτιδας & Λύκου «ΘΑΛΕΙΑ»

«Οι προσωπικές ανάγκες των ασθενών» ΓΕΩΡΓΑ ΘΑΛΕΙΑ Πρόεδρος Δωδεκανησιακού Συλλόγου Αυτοάνοσων Νοσημάτων Αρθρίτιδας & Λύκου «ΘΑΛΕΙΑ» «Οι προσωπικές ανάγκες των ασθενών» ΓΕΩΡΓΑ ΘΑΛΕΙΑ Πρόεδρος Δωδεκανησιακού Συλλόγου Αυτοάνοσων Νοσημάτων Αρθρίτιδας & Λύκου «ΘΑΛΕΙΑ» «Το δύσκολο δεν είναι να κοιτάζεις τον άλλο στα μάτια, αλλά να κοιτάζουν

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που

Διαβάστε περισσότερα

Ο πόνος και ο απλός πολίτης

Ο πόνος και ο απλός πολίτης Ο πόνος και ο απλός πολίτης Χ. Καραναστάση, Ι. Σιαφάκα, Ε. Βραχνού, Μ. Κοκολάκη, Φ. Κρεμαστινού, Β. Ντόλου, Φ. Κωνσταντάκη, Ι. Μπερδούσης, Μ. Ρεκατσίνα, Α. Βαδαλούκα ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΙΑ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΠΟΝΟΥ ΚΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

Συµµόρφωση στη φαρµακευτική αγωγή. Ευαγγελία Χαρέλα Νοσηλεύτρια MSc Β ΚΚ Ιπποκράτειο Θεσ/νικης

Συµµόρφωση στη φαρµακευτική αγωγή. Ευαγγελία Χαρέλα Νοσηλεύτρια MSc Β ΚΚ Ιπποκράτειο Θεσ/νικης Συµµόρφωση στη φαρµακευτική αγωγή Ευαγγελία Χαρέλα Νοσηλεύτρια MSc Β ΚΚ Ιπποκράτειο Θεσ/νικης Η καρδιακή ανεπάρκεια αποτελεί ένα σύνδροµο µε ζοφερή πρόγνωση :! ΝΥΗΑ Ι-ΙΙ: 2-5% θνητότητα ανά έτος! ΝΥΗΑ

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονος Νοσηλευτής 20 & 21. Αιματολογικά Νέα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ. ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 Συνεδριακό Κέντρο Ξενοδοχείου Elite ΚΑΛΑΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Σύγχρονος Νοσηλευτής 20 & 21. Αιματολογικά Νέα ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ. ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 Συνεδριακό Κέντρο Ξενοδοχείου Elite ΚΑΛΑΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Θα χορηγηθούν Μόρια Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΙΜΑΤΟΛΟΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Γ.Ν. ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΝΟΣΗΛΕYΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ Γ.Ν. ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΑΡΧΕΓΟΝΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΑΙΜΑΤΟΣ ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΙΓΙΔΑ ΤΟΥ ΙΑΤΡΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΜΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη 7 Οκτωβρίου 2008

Τρίτη 7 Οκτωβρίου 2008 ΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ - ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΜΑΣΤΟΥ Τρίτη 7 Οκτωβρίου 2008 Ο καρκίνος του µαστού είναι ο συχνότερος καρκίνος στις γυναίκες. Οι Ελληνίδες φαίνεται να ανησυχούν αρκετά για το ενδεχόµενο να νοσήσουν οι ίδιες, χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Πως ο Νους Χειρίζεται το Φόβο

Πως ο Νους Χειρίζεται το Φόβο Πως ο Νους Χειρίζεται το Φόβο Σύμφωνα με δύο σχετικά πρόσφατες έρευνες, οι μνήμες φόβου και τρόμου διαφέρουν σημαντικά από τις συνηθισμένες μνήμες. Οι διαφορές αυτές δεν συνίστανται μόνο στις εμφανείς

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015

Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες και Δράσεις ΑΘΗΝΑ, Δευτέρα 12 Οκτωβρίου 2015 Μάθηση και γνώση: μια συνεχής και καθοριστική αλληλοεπίδραση Αντώνης Λιοναράκης Στην παρουσίαση που θα ακολουθήσει θα μιλήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Περίληψη (150 λέξεις) Ελληνικά (και Αγγλικά αν ζητείται) Αναφορά στην ηλικία του θεραπευόµενου. Θεραπευτής/τρια: Επόπτης/τρια: Εξωτερικός κριτής:

Περίληψη (150 λέξεις) Ελληνικά (και Αγγλικά αν ζητείται) Αναφορά στην ηλικία του θεραπευόµενου. Θεραπευτής/τρια: Επόπτης/τρια: Εξωτερικός κριτής: Θεραπευτής/τρια: Επόπτης/τρια: Εξωτερικός κριτής: Έντυπο Συµµόρφωσης προς το Υπόδειγµα Συγγραφής Μελέτης Περίπτωσης µε Κύρια ιάγνωση στον Άξονα Ι Σηµειώστε: Τίτλος Έναρξη µε "Περιγραφή ατοµικής περίπτωσης..."

Διαβάστε περισσότερα

Ακούει την καρδιά σας!

Ακούει την καρδιά σας! Ακούει την καρδιά σας! Καρδιοαναπνευστική αποκατάσταση ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΙΣΤΙΚΗΣ ΑΠΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ Όταν η καρδιά φέρνει τα πάνω κάτω Ένα οξύ καρδιολογικό πρόβλημα ή ένα χειρουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Τι είναι Οικολογικά Σχολεία Εγγραφή Εφαρμογή του Προγράμματος Αίτηση Αυτοαξιολόγησης Βράβευση Η Περιβαλλοντική Επισκόπηση των Οικολογικών Σχολείων ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΦΟΒΙΑ: Μήπως ο φόβος για τα μαθηματικά είναι τελικά αδικαιολόγητος;

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΦΟΒΙΑ: Μήπως ο φόβος για τα μαθηματικά είναι τελικά αδικαιολόγητος; ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΦΟΒΙΑ: Μήπως ο φόβος για τα μαθηματικά είναι τελικά αδικαιολόγητος; ΟΡΙΣΜΟΣ: Μαθηματικοφοβία είναι το άγχος, ο φόβος, η ανασφάλεια που αισθάνονται οι μαθητές για το μάθημα των μαθηματικών και

Διαβάστε περισσότερα

Βελτιώνοντας την Απόδοση Μάρκετινγκ & Πωλήσεων στις Φαρμακευτικές Επιχειρήσεις

Βελτιώνοντας την Απόδοση Μάρκετινγκ & Πωλήσεων στις Φαρμακευτικές Επιχειρήσεις Βελτιώνοντας την Απόδοση Μάρκετινγκ & Πωλήσεων στις Φαρμακευτικές Επιχειρήσεις Γεώργιος Ι. Αυλωνίτης, Καθηγητής Μάρκετινγκ Ο.Π.Α. Νικόλαος Γ. Παναγόπουλος, Λέκτορας Μάρκετινγκ Ο.Π.Α. Το δυναμικό πωλήσεων

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1. α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Η οικολογία μάθησης για τους υπολογιστές ΙII: Η δική σας οικολογία μάθησης

Η οικολογία μάθησης για τους υπολογιστές ΙII: Η δική σας οικολογία μάθησης Η οικολογία μάθησης για τους υπολογιστές ΙII: Η δική σας οικολογία μάθησης Παλαιγεωργίου Γιώργος Τμήμα Μηχανικών Η/Υ, Τηλεπικοινωνιών και Δικτύων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Ιανουάριος 2011 Ψυχομετρία Η κατασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο

Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ο Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης ποιότητας Μονάδων ΕΠΥΥ από επισκέπτες Σελίδα 1 ΕΠΥΥ - ΕΡΩΤΗΜΑΤΛΓΙ ΙΚΑΝΠΙΗΣΗΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ ΜΝΑΔΩΝ ΥΓΕΙΑΣ - Παρακαλούμε απαντήστε στις ερωτήσεις 1 Πόσες ημέρες περιμένατε για ραντεβού;

Διαβάστε περισσότερα