Μια Γέφυρα Αλλιώτικη από τις άλλες και ο Δράκος του Νερού. Διαθεματικό Μουσικό Παραμύθι για Αφηγητή/ες και Ορχήστρα.

Transcript

1 1 Μια Γέφυρα Αλλιώτικη από τις άλλες και ο Δράκος του Νερού Διαθεματικό Μουσικό Παραμύθι για Αφηγητή/ες και Ορχήστρα Στοιχεία επικοινωνίας : Θηβών 33 Χαλκίδα τηλ mοb papvana@gmail.com

2 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το παραμύθι Μια Γέφυρα Αλλιώτικη από τις άλλες και ο Δράκος του Νερού είναι ένα διαθεματικό μουσικό παραμύθι για αφηγητή/ες και ορχήστρα βασισμένο στη συμμετοχική αφήγηση και στην ενεργητική ακρόαση με αποσπασματική οπτική απεικόνιση. Η πλοκή κατά την διάρκεια της ακρόασης προσδοκεί στη μύηση των παιδιών στον κόσμο της ιστορίας της μουσικής, των μουσικών γραφών και των καλλιτεχνικών ρευμάτων ενώ παράλληλα στοχεύει στην ευαισθητοποίηση σε θέματα που αφορούν την κοινωνική αλληλεγγύη και την ελληνική μουσική δημιουργία Το παραμύθι Μια Γέφυρα Αλλιώτικη από τις άλλες και ο Δράκος του Νερού προσπαθεί να παρουσιάσει συνειρμικά και να σχολιάσει τις εξής έννοιες μουσικά π.χ. Ο μύθος το στοιχείο πολιτισμού που μπορεί γεννηθεί μέσα από το φυσικό φαινόμενο της παλίρροιας, Η γέφυρα η αγάπη του συνθέτη για δημιουργία μέσα από διαφορετικά μουσικά ρεύματα και γραφές, Ο δράκος... η απόρριψη και ο διαχωρισμός του κοινωνικού ιστού, Τα απέναντι κομμάτια της στεριάς ο κόσμος της Δυτικής κλασικής μουσικής και ο αντίστοιχος της Ανατολής - Ελληνικής μουσικής Τα παιδιά το δέσιμο και η εξέλιξη μιας κοινωνίας, Η ορχήστρα η ένωση και η ανάπτυξη της μουσικής μέσα από σχέσεις αρμονικής συνεργασίας, Ο γλάρος η κοινωνική ευαισθησία των ανθρώπων, Τα μπαλόνια η επιθυμία για ανάπτυξη και δράση μέσα από την παιδεία, Τα θαλάσσια ρεύματα του Ευρίπου...τα μουσικά ρεύματα ( μπαρόκ, κλασική μουσική, ρομαντισμός, δωδεκαφθογγισμός, 20 ος αιώνας) Οι 36 χοροί του Ν. Σκαλκώτα το ευγενές πολιτιστικό πέρασμα της Δύσης μέσα από την ελληνική μουσική με τις τροπικές της δομές - Ανατολή Τα μουσικά αποσπάσματα που συνοδεύουν το παραμύθι Μια Γέφυρα Αλλιώτικη από τις άλλες και ο Δράκος του Νερού έχουν ως κριτήριο επιλογής το χρόνο της περιοδικής ενεργητικής ακρόασης όπου στην παιδική ηλικία αγγίζει τα 3-4 και την αποτύπωση εκπροσώπηση των βασικών μουσικών εποχών όπως το μπαρόκ, η κλασική μουσική, ο ρομαντισμός, ο 20 ος αιώνας και η εθνική μας μουσική σχολή.

3 3 Σημειώσεις - επισημάνσεις α/ το παραμύθι Μια Γέφυρα Αλλιώτικη από τις άλλες και ο Δράκος του Νερού επιθυμεί να κάνει ένα δειλό βήμα στο κόσμο των μουσικών παραμυθιών από το μετερίζι ενός Έλληνα συνθέτη του Ν. Σκαλκώτα όταν στο χώρο της τρέχουσας μουσικής βιβλιογραφίας για παιδιά δεν υπάρχει τίποτα αντίστοιχο β/ το παραμύθι Μια Γέφυρα Αλλιώτικη από τις άλλες και ο Δράκος του Νερού είναι ένα μουσικό παραμύθι που δεν γράφτηκε για ακολουθεί ένα συγκεκριμένο μουσικό κείμενο όπως συνηθίζεται αλλά το αντίστροφο: γράφτηκε για να το ακολουθούν διαφορετικές επιλογές μουσικών κειμένων και αποσπασμάτων επιτρέποντας σε κάθε ορχήστρα ή μουσικό σύνολο να δίνει ένα προσωπικό στίγμα περιερχομένου ανάλογα με το ρεπερτόριο και τον αριθμό των οργάνων τους μια και το παραμύθι πραγματεύεται έννοιες όπως αυτές των μουσικών ρευμάτων και των μουσικών ενώσεων. γ/ έχοντας την πεποίθηση πως η μουσική ενώνει και ότι τα μουσικά βιώματα της παιδικής ηλικίας είναι αυτά τα οποία μας προσδιορίζουν πολιτιστικά στο μέλλον έχω επιλέξει για τον παραμυθένιο κόσμο της Ανατολής τρεις εξέχουσες αλλά συνάμα διαφορετικές ελληνικές μουσικές προσωπικότητες [ Καλομοίρης, Κωνσταντινίδης και Σκαλκώτας] επιθυμώντας οι νέοι ακροατές να γνωρίσουν τρισδιάστατα την ελληνική μουσική δημιουργία δ/ Τα βίντεο, τα σκηνικά, οι σημειώσεις για το πρόγραμμα της παράστασης καθώς η αγγλική μετάφραση είναι διαθέσιμα. Τα music score της ορχήστρας για το μαέστρο επισυνάπτονται στο μεγαλύτερο βαθμό. Η αφήγηση μπορεί να καλυφτεί και από ένα αποκλειστικά αφηγητή Επίσης το παραμύθι Μια Γέφυρα Αλλιώτικη από τις άλλες και ο Δράκος του Νερού είναι διαθέσιμο και σε ensemble music version. ε/ Η παρουσίαση του παραμυθιού θα μπορούσε να καλύψει το δεύτερο μέρος μιας συναυλίας ενώ θα ήταν πολύ εποικοδομητικό στο πρώτο μέρος να υπάρξει έργο μορφής κοντσέρτου ή μία συμφωνία. Με εκτίμηση, Βάνα Παπαϊωάννου

4 4

5 5 ΣΚΗΝΗ ΠΡΩΤΗ ΣΚΗΝΙΚΟ Ένα τραπέζι με κηροπήγια, ένα σερβίτσιο τσαγιού, ένα τελάρο κεντήματος με ύφασμα, δυο καρέκλες για χρήση αφηγητών, μια ομπρελοθήκη, 3 διάφανες ομπρέλες, δύο ζευγάρια κόκκινα μπαλόνια και ένα κουτί σε μορφή δώρου που περιέχει μέσα ένα βιβλίο μουσικής και μια μπαγκέτα. [Είσοδος 1 ου αφηγητή ] ΦΩΤΑ σε αφηγητή ΑΥΛΑΙΑ Ακούγονται βήματα, και πόρτες να ξεκλειδώνουν Αφηγητής1 - Σσσσσσσσς! Όπως λεν τα παραμύθια και η παντοτινή αλήθεια Για να αρχίσει αυτό το παραμύθι έτσι πρέπει να γίνει Να ανάψουν πολλές μικρές φωτιές... και πολλά όργανα να τραγουδήσουν! [η ορχήστρα παίζει ένα γνωστό μουσικό θέμα ενώ οι αφηγητές ανάβουν τα κεριά - ΦΩΤΑ σε ορχήστρα] W. A. Mozart - Eine kleine Nachtmusik, K Third Movement - Minuet and Trio.mp Ξέρετε πώς λένε όλα αυτά τα όργανα μαζί; [ απευθυνόμενος στα παιδιά, εάν υπάρχει διάθεση κάποιοι μουσικοί μπορούν να σηκώσουν ελαφρά τα όργανα τους ή τα δοξάρια τους ψηλά] Για να δούμε τώρα που βρήκατε σωστά την απάντηση. ξέρετε τι θα γίνει ; Θα βρέξει.![απαλός ήχος βροχής αποχώρηση αφηγητή] ΦΩΤΑ κλείσιμο ΣΚΗΝΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΒΙΝΤΕΟ με εικόνες & ήχο βροχής [ επανείσοδος αφηγητών και είσοδος μαέστρου ] ΦΩΤΑ σε αφηγητή Αφηγητής2 - Μα τι βροχή και αυτή σήμερα.! Αφηγητής1 - Νομίζω πως αργήσαμε! Καλημέρα παιδιά! Καλημέρα μαέστρο! Αφηγητής 2 - Καλώς σας βρήκαμε και σας ζητάμε συγνώμη, αλλά στη χώρα του παραμυθιού της ΑΛΛΙΩΤΙΚΗΣ ΓΕΦΥΡΑΣ σήμερα βρέχει. Αφηγητής1 - Πολύ μου αρέσει η ομπρέλα σας! Αφηγητής2 - Και η δικιά σας... μα όμως, νομίζω... ότι δεν είναι βρεγμένη! Αφηγητής1 - Και βέβαια δεν είναι...γιατί σε αυτό το παραμύθι η βροχή δεν βρέχει. ρωτήστε και τα παιδιά αν δε με πιστεύετε.! Αφηγητής2 -Παιδιά εσείς έχετε βραχεί. [απευθυνόμενος στα παιδιά ενώ παίρνουν θέση στις καρέκλες τους] Αφηγητής1 - Θα θέλατε να σας προσφέρω ένα τσάι; Αφηγητής 2 -Ναι σας ευχαριστώ και εγώ θα σας προσφέρω ένα παραμύθι Αφηγητής 1 -Πως το πίνετε Αφηγητής2 -Το παραμύθι;

6 6 Αφηγητής1 Αφηγητής 2 -Όχι το τσάι -Μετά μουσικής..! [ ΦΩΤΑ και στην ορχήστρα Η ορχήστρα χορδίζει καθώς οι αφηγητές προσφέρουν τσάι στον εαυτό τους, το οποίο δοκιμάζοντας αποκαλύπτουν αυτοσχέδια πως είναι πικρό!] Αφηγητής -Αλήθεια ξέρετε γιατί το τσάι μας είναι τόσο πικρό, παρόλο που βάλαμε 2 και 4 και 100 δόσεις ζάχαρης δηλαδή πόσες ; [ απευθυνόμενη στο κοινό περιμένουμε τη σωστή απάντηση του αθροίσματος που είναι το 106] [Μόλις λάβουμε την απάντηση προχωρούμε στην παρακάτω ατάκα προαιρετικά με την ορχήστρα] Γιατί χωρίς μουσική δεν γλυκαίνει τίποτα στη ζωή! George Frideric Handel, Water Music_ Suites Nos. 2 and 3, HWV Αντιγραφή.mp3 [ οι αφηγητές απολαμβάνουν το τσάι τους] 2.10 ΣΚΗΝΗ ΤΡΙΤΗ Αφηγητής 1 [Φέρνει το φλιτζάνι στην ορχήστρα το δοκιμάζει κάποιος αποκαλύπτοντας αυτοσχέδια πως είναι γλυκό - απευθυνόμενοι πάντα στα παιδιά. ] - Με τέτοια μουσική πως σας φαίνεται, δεν έγινε τέλειο; [ κατάφαση...] Λοιπόν να ξεκινήσουμε παιδιά ; Αφηγητής2 -Να ρωτήσουμε όμως και την ορχήστρα! Μαέστρο Να ξεκινήσουμε ; [ήχος κατάφασης με προτίμηση μια κλίμακα από όποια ομάδα οργάνων είναι εφικτό ] Φώτα για προσαρμογή για ΒΙΝΤΕΟ δράκου, κάστρων και πορθμού και εικόνες από μουσικά όργανα και παρτιτούρες Αφηγητής1 -Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας Θαλάσσιος Δράκος με πέτρινη καρδιά που ζήλεψε την επικοινωνία και την αγάπη μεταξύ δύο μουσικών πολιτειών, που ήταν χτισμένες αντικριστά και τις χώριζε μόνο ένα στενό κομμάτι θάλασσας. Αφηγητής2 - Στη μία πολιτεία, στη πολιτεία της Δύσης... οι κάτοικοι της άκουγαν κλασική μουσική, και την έγραφαν κάπως έτσι... Ντο, Ρε, Μι, Φα, Σολ, Λα,Σι [μουσικό παράδειγμα από όποια ομάδα οργάνων είναι εφικτό ] μιλούσαν, ελληνικά, ιταλικά, γαλλικά, γερμανικά και αγγλικά και έφτιαχναν μικρές ορχήστρες που χώραγαν σε ένα δωμάτιο Αφηγητής1 -.αλλά και πολύ, πολύ μεγάλες. που χώραγαν σε μια πλατεία, ενώ χόρευαν βαλς και μινουέτα Αφηγητής2 - αλλά αγαπούσαν τόσο το μπαλέτο όσο και την όπερα. και η μουσικής τους αχ! η μουσική τους ακουγόταν κάπως έτσι.. Voi che sapete - Joyce DiDonato.mp3 2.55

7 7 ΒΙΝΤΕΟ με βυζαντινές εικόνες, εκκλησίες, παραδοσιακά ψηφιδωτά και ψαλτικά βιβλία Αφηγητής1 -Ενώ στην άλλη πολιτεία,αχ στην άλλη πολιτεία αυτή της Ανατολής οι κάτοικοι μιλούσαν μόνο ελληνικά, άκουγαν βυζαντινή μουσική, και την έγραφαν μουσικά κάπως αλλιώς...με το Πα, Βου, Γα, Δη, Κε, Ζω, Νη Αφηγητής2 -Tι υπέροχα ακούσματα έβγαιναν από αυτήν την πολιτεία και κυρίως από ένα πανέμορφο ναό που τον ζήλευαν μέχρι και τα χρόνια αλλά και οι αιώνες...και νομίζω πως έλεγαν μεγαλόπρεπο Ναό της Αγίας Παρασκευής ΤΗ ΥΠΕΡΜΑΧΩ ΜΑNOLIS KALOMOIRIS.mp Αφηγητής1 -Λίγο παραπέρα οι κάτοικοι ξανάκουγαν μια παρόμοια μουσική που την ονόμαζαν δημοτική ή παραδοσιακή μουσική. Οι ορχήστρες που δημιουργούσαν οι κάτοικοι της Ανατολής δεν έμοιαζαν με αυτές των κατοίκων της Δύσης γιατί ήταν φτιαγμένες με λιγότερα άτομα και αντί για κλίμακες έπαιζαν μουσικούς δρόμους! xoros Μ. kalomoiris.mp Αφηγητής 2-.Πολλές φορές όμως οι κάτοικοι των δύο πολιτειών πάντρευαν αυτές τις μουσικές μαζί και έφτιαχναν μελωδίες ξακουστές και μαγικές σαν αυτή... KONSTANTINIDIS XOROS.mp ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΦΗΓΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ BEETHOVEN EGMONT.mp Αφηγητής1-. Έτσι, κάποιο γκρίζο ξημέρωμα, ο δράκος της ιστορίας μας βούτηξε στα βαθιά νερά της θάλασσας για να κρυφτεί και καθώς κολυμπούσε, οργάνωσε το τρομερό του σχέδιο. Αφηγητής2- Το επόμενο πρωί, πριν ο ήλιος ανατείλει για τα καλά, πέταξε πάνω από τα κάστρα και τη γέφυρα που ένωνε τις δύο πολιτείες, μία κι άλλη μία κι άλλες εφτά φορές πάνω από τις δύο πολιτείες Αφηγητής1 -. Και μετά, άρχισε να φυσά από το στόμα του όχι φλόγες, αλλά έναν περίεργο Αέρα, ο οποίος περιείχε μικρούς γκρίζους κρυστάλλους Όσοι άκουσαν αυτόν τον τρομερό Άνεμο, τον θυμήθηκαν..!. Ήταν όμως πάρα πολύ αργά για να κάνουν κάτι. Αφηγητής 2-. Ο Άνεμος της ζήλιας με τα χιλιάδες μικροσωματίδια του ιού της διχόνοιας είχε αγκαλιάσει όλη τη γέφυρα και σχεδόν όλες τις στέγες των σπιτιών δημιουργώντας ένα περίεργο διάφανο μαύρο πλέγμα Αφηγητής1 -. Σε λίγες ώρες, οι κάτοικοι των δύο πολιτειών, εισπνέοντας τον, άρχισαν να ζηλεύουν ο ένας τον άλλον, μία πολιτεία να υποτιμά τη μουσική γραφή της άλλης πολιτείας,

8 8 ενώ με πικρά λόγια και βαριές κριτικές ο ένας να κατηγορεί τη μουσική δημιουργία του άλλου [Μετά το τέλος του μουσικού αποσπάσματος] Αφηγητής 2- Το ένα κακό συμβάν δεν άργησε να διαδέχεται το επόμενο, Αφηγητής 1- με αποτέλεσμα να κοπεί μεταξύ τους κάθε φιλία και επικοινωνία. [ Μουσική απομίμηση καβγά ανάμεσα στα δύο όργανα ή μουσικά σύνολα - διακοπή με μια κορώνα του τραγουδιστή ή κρότου τυμπάνου] ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΑΦΗΓΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ HOLST MARS.mp Αφηγητής 2-. Στην τέλεια δράση αυτού του Άσπρου Ατμού, που έκρυβε για πολλά χρόνια ο Δράκος του παραμυθιού στα σπλάχνα του, ένα δεν είχε υπολογίσει... την αντίσταση των παιδιών που έμεναν στις δύο πολιτείες Αφηγητής1- Βλέπετε ο δράκος θεωρούσε την παρουσία των παιδιών μικρή και ασήμαντη! Αφηγητής 2-. Ένα όμως δεν ήξερε ότι υπήρχαν κάποια παιδιά που είχαν εμβολιαστεί με ένα ειδικό φάρμακο που περιείχε το αντίδοτο του ιού του Άσπρου Ατμού και το ονόμαζαν μικρόβιο της καλλιτεχνικής δημιουργίας!... Αλήθεια εσείς έχετε κάνει τέτοιο εμβόλιο παιδιά; [εάν το επιτρέπει το περιβάλλον η ερώτηση μπορεί να απευθυνθεί και στην ορχήστρα] σκηνη ΕΚΤΗ [ ΦΩΤΑ μόνο αφηγητές ] Αφηγητής1 -. Χρόνια αργότερα το μικρό αγόρι, ο Νίκος Σκαλκώτας, παρατηρώντας τα θαλάσσια ρεύματα από την γέφυρα του παραμυθιού μας, που την ονόμασαν Γέφυρα του Ευρίπου έφτιαξε μία δική του ξεχωριστή μουσική όχι με 7 νότες, αλλά με 12 νότες που έμοιαζε κάπως έτσι. [ ΦΩΤΑ ΜΟΝΟ ΣΤΑ ΣΥΓΚΕΚΡΟΜΕΝΑ ΟΡΓΑΝΑ ΤΗΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ - έγχορδα ] -Nikos Skalkottas -'Capriccio' from the 10 sketches for string quartet_emilios Riadis string quartet - Αντιγραφή.mp [ ΦΩΤΑ μόνο αφηγητές ]

9 9 Αφηγητής 2-. Στα χρόνια πέρασαν ο ήρωας της ιστορίας μας συνέχισε να πιστεύει σε όλους τους τρόπους των μουσικών γραφών, συνέχισε να πιστεύει στις μουσικές γέφυρες και στη μυστική δύναμη που κρύβουν στα θεμέλιά τους και εννοείται πως συνέχισε να πολεμά δράκους. Αφηγητής1-. Γι αυτό αποφάσισε να σπουδάσει μουσική, να γίνει συνθέτης και να συνθέσει αργότερα 36 όμορφους χορούς που αγκαλιάζουν ταυτόχρονα τις μουσικές από τις δύο πολιτείες του παραμυθιού! Αφηγητής2-. Κι όπως σε όλα τα παραμύθια έζησαν αυτοί και εμείς. και εσείς καλά αλλά και η μουσική καλύτερα, Αφηγητής1 -. γιατί διαβάσαμε το παραμύθι της Αλλιώτικης Γέφυρας και του Δράκου του Νερού Αφηγητής2 -και μάθαμε ότι μέσα από τη συνεργασία και την αλληλεγγύη μπορούμε να νικήσουμε κάθε είδους Δράκους Αφηγητής1 -. όσο φοβεροί κι αν είναι! ΒΙΝΤΕΟ εικόνες του Νίκου Σκαλκώτα Αφηγητής 2-. Και επειδή στα παραμύθια πάντα του κόσμου κρύβεται η αλήθεια, πρέπει να σας πούμε πως ο μικρός ήρωας του παραμυθιού μας και οι μουσικές του υπάρχουν στα αλήθεια! Αφηγητής1 -. Μα πως μπορεί να ακούγεται στα αληθινά μια μουσική από τα παραμύθια; Αφηγητής2-. Μια λευκή λεπτή γραμμή χρειάζεσαι για να την ακούσεις Μια λευκή λεπτή γραμμή που ξεκινά από την καρδιά, για να σκαρφαλώσει στα μουσικά πεντάγραμμα της Δύσης Αφηγητής1 -. και ύστερα να τρυπώσει στα μικρά στενάκια των μουσικών δρόμων της ελληνικής παράδοσης Αφηγητής2-. για και να φτάσει στα αφτιά μας και να ακούσουμε κάτι πανέμορφο σαν αυτό [Α επιλογή/ δίνουν στο μαέστρο ένα υποτιθέμενο μουσικό κείμενο και μια χρωματιστή μπαγκέτα παρόμοια με αυτή που έχει δοθεί σε μικρογραφία στο κοινό κατά την είσοδο του στη συναυλία ενώ ο μαέστρος προτρέπει τα παιδιά να διευθύνουν μαζί του Ή Β επιλογή/ οι αφηγητές σπάνε τα μπαλόνια που βρίσκονται στα πόδια τους και ξεκινά η μουσική κατά την έξοδο από την συναυλία τα παιδιά παίρνουν μαζί τους ένα αντίστοιχο κόκκινο μπαλόνι ως σύμβολο του παραμυθιού με τα αντίστοιχα logo της ορχήστρας] _Kleftikos_Dance.mp ΥΠΟΚΛΙΣΗ -1 η ΑΥΛΑΙΑ προαιρετικά ΒΙΖ Critikos (1933).mp ] η ΑΥΛΑΙΑ

10 ΟΤΑΝ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΛΗΘΕΙΑ 10

11 11 Ο Νίκος Σκαλκώτας γεννήθηκε στη Χαλκίδα στις 8 Μαρτίου του1904: ο πατέρας του Αλέκος και ο θείος του Κώστας ήταν μουσικοί στην Αντώνειο Φιλαρμονική Ορχήστρα της Χαλκίδας, σήμερα τη λέμε... Μουσικά σύνολα του Δήμου Χαλκιδέων. Μάλιστα, το πρώτο βιολί του μικρού Νίκου το έφτιαξε ο πατέρας του, από τον οποίο πήρε τα πρώτα μαθήματα μουσικής, όταν ήταν πέντε ετών, ενώ λένε ότι η μητέρα του, του τραγουδούσε συχνά δημοτικά τραγούδια. Στην γειτονιά του, που ήταν δυο δρόμους παραπάνω από την εκκλησία της Αγίας Παρασκευής, ο μικρός Νίκος πλάθει τα μουσικά του όνειρα. Όταν γίνει 6 χρονών, η οικογένειά του θα μετακομίσει στην Αθήνα για να τον στείλουν σε ένα μεγάλο σχολείο μουσικής, το Ωδείο Αθηνών, για να μάθει βιολί, πιάνο κι αλλά πολλά μουσικά. Στα δεκαέξι του ο Σκαλκώτας θα πάρει το πρώτο βραβείο και το χρυσό μετάλλιο και το δίπλωμα μουσικού στο βιολί. Δεκαεπτά χρονών ο νεαρός Σκαλκώτας παίρνει μια υποτροφία και πάει στο Βερολίνο, για να συνεχίσει τις σπουδές του στη μουσική. Μετά από τρία χρόνια αποφασίζει να γίνει συνθέτης δίπλα στο μεγάλο δάσκαλο Κουρτ Βάιλ. Αργότερα, θα γίνει μαθητής δίπλα σε έναν άλλον μεγάλο δάσκαλο, τον Σαίνμπεργκ και ο δάσκαλος του θα τον ξεχωρίσει και θα τον κατατάξει ανάμεσα στους καλύτερους μαθητές του. Έτσι γίνεται... για να γίνει κάποιος σπουδαίος μουσικός πρέπει να γίνει μαθητής όχι μόνον ενός δασκάλου αλλά πολλών... Λίγο πριν γίνει τριάντα χρονών, παίρνει τα ακούσματα από τα δημοτικά τραγούδια της μητέρας του και τα παντρεύει με τις καινούργιες μουσικές του γνώσεις και έτσι αρχίζει να συνθέτει όχι έναν, αλλά 36 Ελληνικούς χορούς! Στο μεταξύ, πυκνό σκοτάδι του πολέμου έχει αρχίσει να σκεπάζει το Βερολίνο: Το περιβάλλον που ζει γίνεται όλο και πιο αφιλόξενο και ο Σκαλκώτας αντιλαμβάνεται ότι έχει έρθει ο καιρός να αποχαιρετήσει τη Γερμανία του Χίλτερ και να επιστρέψει στην Ελλάδα με την επιθυμία να μοιραστεί τις λαμπρές σπουδές του, την εμπειρία και τις γνώσεις του. Όταν όμως φτάνει στην Αθήνα, συναντά μουσικούς που είναι πολύ εχθρικοί απέναντι του, γιατί απλά είναι καλύτερος από αυτούς, με αποτέλεσμα να καταστρέφουν κάθε προσπάθειά του να βρει δουλειά. Μετά από πολλές δυσκολίες, βρίσκει μία θέση βιολιστή στην τελευταία σειρά μίας ορχήστρας. Σε πείσμα όλων αυτών των καταστάσεων δεν αφήνει την πατρίδα του, γιατί από αυτήν αντλεί την έμπνευσή του και γράφει νέες μουσικές, που τους δίνει τα ονόματα «Θάλασσα» και «Επιστροφή του Οδυσσέα» αλλά και βασισμένος στο δωδεκαφθογγικό σύστημα με το οποίο έγραφε μουσική ο δάσκαλός του Σαίνμπεργκ συνθέτει για πνευστά όργανα, για φωνή, για βιολί, για πιάνο αλλά και μικρά μουσικά σύνολα που χωρούν σε ένα δωμάτιο! Επίσης, επειδή αγαπά πολύ την λαϊκή μουσική, αποφασίζει να πάρει μια ρεμπέτικη μελωδία και να τη συνταιριάξει με τις νέες μουσικές του ιδέες έτσι γράφει ένα σπουδαίο κοντσέρτο για 2 βιολιά. Δυστυχώς, όμως, το νήμα της ζωής του κόβεται εντελώς ξαφνικά, όταν γίνεται 45 χρονών. Δύο μέρες αργότερα γεννιέται ο δεύτερος γιος του. Ο Νίκος Σκαλκώτας δεν πρόλαβε να δει το παιδί του, όπως δεν πρόλαβε να δει ούτε τα έργα του να παίζονται ούτε να θαυμάζονται.