Θέση υπογραφής του συγγραφέα

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Θέση υπογραφής του συγγραφέα"

Transcript

1

2 Θέση υπογραφής του συγγραφέα Σειρά: Ελληνική Λογοτεχνία Τίτλος: Τραπεζούντα, Tο διαμάντι της Ανατολής Συγγραφέας: Θοδωρής Δεύτος Φιλολογική επιμέλεια: Νεφέλη Χαραλαμπάκου Σελιδοποίηση-Εκπόνηση Εξωφύλλου: Έλενα Ματθαίου Copyright Εξωφύλλου: Ιndigo Images Απαγορεύεται η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική, η απόδοση κατά παράφραση ή διασκευή του περιεχομένου του βιβλίου με οποιονδήποτε τρόπο, μηχανικό, ηλεκτρονικό, φωτοτυπικό, ηχογράφησης ή άλλο, χωρίς προηγούμενη γραπτή άδεια του εκδότη. Νόμος 2121/1993 και κανόνες του Διεθνούς Δικαίου που ισχύουν στην Ελλάδα. Copyright 2015: ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΩΚΕΑΝΟΣ & Θοδωρής Δεύτος Σόλωνος 136, Αθήνα Τηλ.: , Φαξ: ISBN:

3 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ

4

5 Αφιερωμένο εξαιρετικά στην υπηρέτη της Θέμιδας, την Μαριλίζα μου!

6

7 Η προσδοκία Το μικρό καραβάκι της γραμμής ταλαιπωρήθηκε επί ώρες, καθώς είχε γίνει έρμαιο των μαυροθαλασσίτικων ανέμων, που φυσούσαν μανιασμένα τα τελευταία εικοσιτετράωρα. Σαν καρυδότσουφλο το έπαιρναν και το ανέβαζαν ψηλά, να καμαρώσει τα όμορφα παράλια της Ανατολής, κι ύστερα πάλι στη στιγμή, το κατέβαζαν στο πιο χαμηλό σημείο, σαν να ήθελαν να παρομοιάσουν την πορεία του, μ αυτήν χιλιάδων αθώων ψυχών, οι οποίες από το ζενίθ βρέθηκαν ξαφνικά στο ναδίρ, πριν πολλά χρόνια, σ αυτά τα αγιασμένα χώματα. Μετά από μεγάλη ταλαιπωρία για τους επιβάτες, μα και για το ίδιο το πλεούμενο, που δοκιμαζόταν

8 10 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ κάθε στιγμή μέσα στα αφρισμένα κύματα, κατάφερε τελικά να δέσει στο μικρό λιμανάκι της Δαφνούντας. Οι επιβάτες άρχισαν να κατεβαίνουν κάτωχροι, ανακουφισμένοι και αποφοβισμένοι, καθώς το μαρτύριο ενός απλού, μικρού και, υπό φυσιολογικές συνθήκες, υπέροχου ταξιδιού, είχε μετατραπεί σε μια Οδύσσεια που τους φόβισε τρομερά και τους έκανε να τάξει ο κάθε ένας στο Θεό του, τάματα υπερβολικά! Ανάμεσά τους ένα περίεργο ζευγάρι, το οποίο παρ όλα τα σκαμπανεβάσματα αυτής της πορείας, δεν ξεκόλλησε σε όλη τη διαδρομή το βλέμμα του από το παράθυρο, προσπαθώντας να ρουφήξει στην κυριολεξία κάθε εικόνα, κάθε παράσταση, κάθε μυρωδιά, από μια γη που άφησαν πριν από σαράντα περίπου χρόνια, κυνηγημένοι από τις προαιώνιες εστίες των προγόνων τους, παρά τη θέλησή τους. Ενώ όλοι σχεδόν είχαν κατέβει, εκείνοι είχαν μείνει εκεί, καρφωμένοι στο κατάστρωμα, αμίλητοι, συγκινημένοι, με μάτια που έτρεχαν, να ανιχνεύουν σπιθαμή προς σπιθαμή μια πόλη που λάτρεψαν και κουβαλούσαν μέσα τους όλα αυτά τα χρόνια. Χρόνια ενός αναγκαστικού και ανεπιθύμητου διαζυγίου, αφού εδώ είχαν περάσει τα πιο όμορφα και ανέμελα χρόνια της ζωής τους, τα χρόνια της παιδικής αθωότητας. Εκεί, από το κατάστρωμα του σαπιοκάραβου, προσπαθούσαν να ενεργοποιήσουν τη μνήμη τους και να εντοπίσουν τα χαρακτηριστικότερα σημεία της πόλης, η οποία όπως είναι φυσικό, μετά από τόσα χρόνια απουσίας, είχε αλλάξει αρκετά σε όψη και σε μέγεθος.

9 ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ: ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 11 Να εκεί, κοίτα δεξιά. Αυτός δεν είναι ο ναός του Αγίου Γρηγορίου; είπε η Πινίτσα απλώνοντας το δεξί της χέρι, με τον δείκτη ευθυγραμμισμένο προς την πορεία που έπρεπε να ακολουθήσει το βλέμμα του Τριαντάφυλλου. Πού, βρε Πινίτσα μου; ρώτησε εκείνος, ενώ προσπαθούσε να εντοπίσει το ψηλό κωδωνοστάσιο του ναού με το μεγάλο ρολόι. Όταν πια το εντόπισε, τα μάτια του έμειναν εκεί καρφωμένα, η μνήμη του γύρισε αυτόματα πολλές δεκαετές πίσω, τότε που από μικρό παιδί κάθε Κυριακή πήγαινε στον Άγιο Γρηγόριο, ντυνόταν παπαδάκι και βοηθούσε τους ιερείς στην τέλεση της θείας λειτουργίας. Πόσο υπερήφανος και χρήσιμος αισθανόταν, μετά απ αυτή του τη δραστηριότητα! Την άλλη ημέρα το πρωί, όταν ο δάσκαλος ρωτούσε τους μαθητές στην τάξη, ποιός πήγε στην εκκλησία, ο Τριαντάφυλλος πρώτος και καλύτερος, πλημμυρισμένος από ένα αίσθημα υπερηφάνειας, σήκωνε το χέρι του για να δηλώσει την προσήλωση του, στα θρησκευτικά καθήκοντα. Ο Τριαντάφυλλος γύρισε να πει κάτι στην Πινίτσα, αλλά αμέσως συνειδητοποίησε ότι κι εκείνη βρισκόταν στην ίδια κατάσταση μ αυτόν. Στο πρόσωπο της ήταν ζωγραφισμένη η θλίψη, τα μάτια της φορτωμένα, η σκέψη της θολή, προσπαθούσε μέσα από υποφωτιζόμενα μονοπάτια του μυαλού της, να επαναφέρει εικόνες, μνήμες, σκηνές, στιγμιότυπα μιας χαρούμενης και ευτυχισμένης ζωής, που έζησε σ αυτήν την πόλη και της την είχαν στερήσει αναίτια.

10 12 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ Τον κοίταξε κι εκείνη στα μάτια και ξαφνικά ένα χαμόγελο φώτισε το πρόσωπο της. Και να μην ήθελες, καημένε μου, να πας στην εκκλησία, σιγά μην σ' άφηνε η Θεοφρονία! Τότε ήταν που το πρόσωπο του Τριαντάφυλλου άλλαξε όψη και γέλασαν και οι δύο μαζί, για πρώτη φορά, από τη στιγμή που αντίκρισαν την Τραπεζούντα, την Τραπεζούντα των ονείρων τους. Τί μου θυμίζεις τώρα, βρε Πινίτσα! Αυτή δεν είναι γιαγιά, είναι κάτι σαν μαέστρος, που αφού χόρδιζε καλά τα όργανα, έπειτα η διεύθυνση ήταν γι αυτήν παιχνιδάκι! Κι εκείνες οι ιστορίες της, οι περιγραφές της, πόσο μας βοήθησαν να διατηρήσουμε στη μνήμη μας ήθη, έθιμα, τραγούδια, παραμύθια και παραδόσεις του τόπου μας! Όμως η Πινίτσα τον διέκοψε απότομα, καθώς όση ώρα μιλούσε ο Τριαντάφυλλος, η ματιά της είχε καρφωθεί σ ένα κτήριο, για την ύπαρξη του οποίου οι Έλληνες αυτής της πόλης, ήταν πολύ υπερήφανοι. Για δες εκεί, αυτό δεν είναι το Φροντιστήριο; Αυτό, αυτό είναι! απάντησε εκείνος με λαχτάρα. Δεν είχε δα και άλλο, τόσο επιβλητικό κτήριο η πόλη πάνω στην παραλία. Το θαύμασαν, καθώς ήταν το στολίδι της από αρχιτεκτονικής άποψης, αλλά και από άποψη ουσίας, μιας και από το Φροντιστήριο της Τραπεζούντας πέρασαν τα πιο φωτεινά μυαλά της Ανατολής. Ο Τριαντάφυλλος που είχε γεννηθεί το 1902, τη χρονιά δηλαδή που λειτούργησε για πρώτη φορά το νέο κτήριο του φροντιστηρίου, είχε φοιτήσει σ αυτό τα επτά χρόνια του δημοτικού, αλλά και τα πέντε

11 ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ: ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 13 του Γυμνασίου. Είχε λοιπόν μνήμες, οι οποίες αναδύθηκαν αμέσως και πλημμύρισαν τη σκέψη του. Η Πινίτσα τον παρατηρούσε που στεκόταν αμίλητος και κατάλαβε αμέσως ότι ο ξάδελφος της είχε γυρίσει πίσω, στα χρόνια εκείνα τα μαθητικά και σκάλιζε τη μνήμη του, η οποία απλόχερα του προσέφερε εικόνες κι στιγμιότυπα των αλλοτινών εποχών. Ξάδελφε, τί συλλογιέσαι, τί θυμάσαι από εκείνα τα χρόνια; Τί να πρωτοθυμηθώ, Πινίτσα μου; Ήταν τόσο όμορφα, τόσο ρομαντικά, που ειλικρινά δεν ξέρω ποιές στιγμές να ξεχωρίσω! Όμως, αν κάτι δεν πρόκειται να ξεχάσω ποτέ, ήταν τότε που μας βομβάρδισαν οι Ρώσοι. Ειλικρινά, δεν το θυμάμαι καλά το περιστατικό. Ήταν Γενάρης του 1915, όταν εμφανίστηκαν δύο ρωσικά πολεμικά πλοία έξω από το λιμάνι και έκαναν νηοψία σ ένα μικρό ελληνικό πλοιάριο, το οποίο μετέφερε φάρμακα και υγειονομικό υλικό. Οι Ρώσοι διέταξαν το πλοίο να παραιτηθεί του σκοπού του, όμως οι Έλληνες δεν συμμορφώθηκαν, ενώ συγχρόνως από τον λόφο οι Τούρκοι έριξαν βολές με πυροβόλο κατά των πολεμικών πλοίων, μία εκ των οποίων έπληξε το ένα ελαφρά. Τα πλοία απομακρύνθηκαν αμέσως κι όλοι ηρεμήσαμε, θεωρήσαμε ότι τους είχαμε φοβίσει και είπαμε: Δόξα να χει η Παναγιά! Το ελληνικό πλοίο που λες, Πινίτσα, πήρε θέση μπροστά από το Γυμνάσιο του Φροντιστηρίου. Τα απογευματινά μαθήματα είχαν αρχίσει κανονικά, όταν ξαφνικά εμφανίστηκαν δύο μεγαλύτερα ρωσικά πλοία που άρχισαν να βάλλουν κατά του ελληνικού φορτηγού,

12 14 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ το οποίο εύκολα βύθισαν. Στο σχολείο επικράτησε πανικός. Πολλοί μαθητές που έμεναν κοντά έφυγαν πανικόβλητοι για τα σπίτια τους, άλλοι, μαζί με τους δασκάλους συγκεντρώθηκαν στον χώρο του νηπιαγωγείου, όπως έκανα κι εγώ. Μια από τις οβίδες που έριξαν οι Ρώσοι αστόχησε και έπληξε μια γωνιά του κτηρίου, πολύ κοντά στο σημείο όπου ήμασταν συγκεντρωμένοι. Το τράνταγμα που αισθανθήκαμε ήταν πολύ μεγάλο και σκόρπισε τον πανικό ανάμεσα μας. Αν δεν ήταν παρόντες οι δάσκαλοι να μας καθησυχάσουν, ακόμη θα τρέχαμε. Όμως, δόξα τω Θεώ, πέρασε κι αυτό, όπως και τόσα άλλα. Τί άλλο θυμάσαι, ξάδελφε, από το Φροντιστήριο; Τί να πρωτοθυμηθώ, βρε Πινίτσα! Θυμάμαι με αγάπη τους δασκάλους μου Είχαμε σπουδαίους δασκάλους, όλοι τους ποντικής καταγωγής. Μας πρόσεχαν πολύ, αλλά ήταν και πολύ αυστηροί. Όλοι οι μαθητές του Φροντιστηρίου ήταν Έλληνες χριστιανοί ορθόδοξοι, και διδασκόμασταν ό,τι και οι Έλληνες μαθητές. Στο μάθημα της Ιστορίας διδασκόμασταν όλους τους απελευθερωτικούς αγώνες του Έθνους από τον τουρκικό ζυγό, αλλά δεν μαθαίναμε τίποτε για την τουρκική ιστορία. Το ίδιο κι εμείς στο Παρθεναγωγείο. Τώρα που είπες παρθεναγωγείο, θυμάσαι που σχολνάγατε ένα τέταρτο νωρίτερα για να μη συναντιόνται τα αγόρια με τα κορίτσια; Πώς δεν το θυμάμαι! Αχ, κι εγώ είχα τον καημό μου! Ήμουν τρελά ερωτευμένος με την Αβρααμίνα του Λαζαρίδη, με την οποία κάναμε ολόκληρη σκηνοθεσία για να της

13 ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ: ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 15 κλέψω μια ματιά, γιατί για να την ακουμπήσω, ούτε λόγος! Μετά από χρόνια, τη συνάντησα τυχαία στη Δράμα Τα λέγαμε και γελούσαμε με τα εφηβικά μας καμώματα. Καθώς μιλούσε ο Τριαντάφυλλος, σήκωσε το βλέμμα του και πέρασε την πόλη απ άκρου σ άκρον. Εκεί που έκανε μια στάση, ήταν ο υπερκείμενος της πόλης λόφος του Ποζ-Τεπέ. Οι αδύναμες φθινοπωρινές ακτίνες του ήλιου τον αναδείκνυαν, καθώς λαμπύριζαν και αντανακλούσαν πάνω στα χρυσοπράσινα φύλλα των δέντρων, συνθέτοντας ένα τοπίο απαράμιλλης ομορφιάς, σε μια φύση που είχε πάρει ήδη το μονοπάτι της αποδρομής. Τις σκόρπιες λέξεις και τα ανάμεικτα συναισθήματα, διέκοψε η βροντερή φωνή του ναύτη, ο οποίος τους καλούσε να του αδειάσουν τη γωνιά, για να ανέβουν οι επιβάτες της αντίστροφης διαδρομής. Πιάστηκαν χέρι-χέρι, ενώ οι καρδιές τους χτυπούσαν δυνατά, ακανόνιστα και κατέβηκαν γρήγορα τις σκάλες του γέρικου καραβιού, με την ελπίδα ότι στην επιστροφή θα έχουν περισσότερο χρόνο, ν απολαύσουν τη θέα που προσέφερε το κατάστρωμα. Καθώς περπατούσαν στον μακρύ ημισκότεινο διάδρομο της εξόδου, συνειδητοποιούσαν ότι ο στόχος ζωής που είχαν τάξει, είχε πλέον πραγματοποιηθεί. Ναι, σε λίγο πάτησαν τα ιερά χώματα της Τραπεζούντας και σαν συνεννοημένοι από τα πριν, έσκυψαν και τα φίλησαν. Οι ναύτες που ήταν τριγύρω τους κοιτούσαν περίεργα, δεν μπορούσαν να αντιληφθούν τι ακριβώς συνέβαινε στο ζευγάρι με την περίεργη συμπεριφορά.

14 16 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ Εκείνοι όμως γνώριζαν καλά ότι φιλώντας αυτά τα ιερά χώματα, φιλούσαν τα οστά των προγόνων τους, απέτιαν φόρο τιμής σε όλες εκείνες τις δεκάδες, τις εκατοντάδες χιλιάδες συμπατριωτών τους, που έπεσαν θύματα της βαρβαρότητας του τουρκικού σοβινισμού, στο βωμό της εθνικής καθαρότητας. Ένα ρίγος συγκίνησης κυρίευσε το σώμα τους και μια σύγχυση το μυαλό τους, καθώς ήταν τόσο έντονα τα συναισθήματα, ήταν τόσο δυνατοί οι κραδασμοί που δεχόταν το είναι τους, που ήταν αδύνατον να τα τιθασεύσουν, να τους δώσουν ένα άλλο πιο ρεαλιστικό περιεχόμενο, κι ας είχαν περάσει τόσα πολλά χρόνια. Ήταν αυτά, τα ίδια συναισθήματα, για τα οποία προβληματίζονταν για το πώς θα τα τιθάσευαν, από την πρώτη στιγμή που ξεκίνησαν από το Μόναχο για το μεγάλο ταξίδι της ζωής τους, όπως έλεγαν οι ίδιοι. Πραγματικά δυσκολεύονταν να πιστέψουν ότι πατούσαν την ιερή γη των προγόνων τους, τη γη που πρωτοπάτησαν, που μεγάλωσαν, που έπαιξαν τα πρώτα τους παιχνίδια, που έμαθαν τα πρώτα τους γράμματα, που ένιωσαν τον πρώτο τους έρωτα. Δυσκολεύτηκαν, γιατί παρ όλο που ήταν τόσα πολλά και τέτοιας έντασης τα βιώματα τους απ αυτόν τον τόπο, είχαν πιστέψει ότι δεν θα τον έβλεπαν ξανά. Τώρα όμως ήταν εδώ, πατούσαν τούτη την ιερή γη και έπρεπε αφ ενός μεν να διαχειριστούν τα συναισθήματα τους και από την άλλη, να πραγματοποιήσουν όλα αυτά, για τα οποία είχαν φτάσει ως εδώ.

15 ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ: ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 17 Η Πινίτσα που ήταν η μεγαλύτερη της παρέας, αλλά και η πιο ψύχραιμη, είπε σχεδόν επιτακτικά στον ξάδελφό της: Λοιπόν, Τριαντάφυλλε, έχουμε πολύ χρόνο για συγκινήσεις. Τώρα πρέπει να πάμε στο ξενοδοχείο για να αφήσουμε τα πράγματα μας και να κάνουμε κι ένα μπάνιο να ξεβρομίσουμε, κι ύστερα όλος ο χρόνος είναι δικός μας. Σωστά, είπε εκείνος και έσκυψε να πάρει τις αποσκευές. Περπατούσαν αργά, παρατηρώντας και σχολιάζοντας τις αλλαγές που είχαν συντελεστεί στην πόλη, αλλά και συγχρόνως ενθυμούμενοι ανθρώπους, στέκια και επαγγέλματα του δρόμου που ασκούνταν σ αυτή. Σε λίγο μπήκαν στον μεγάλο δρόμο που ξεκινούσε απ το λιμάνι, ψάχνοντας την επιγραφή με την ονομασία του, καθώς θυμόταν ότι στα χρόνια που ζούσαν εκεί, ονομαζόταν Μεϊντάν. Προς μεγάλη τους ευχαρίστηση, διαπίστωσαν σύντομα ότι η ονομασία του δρόμου δεν είχε αλλάξει. Τους θύμιζε πολλά αυτός ο δρόμος, αφού σ αυτόν τους έφερναν οι γονείς τους να ψωνίσουν ρούχα και παπούτσια, αμέσως μετά την πώληση της σοδειάς του φουντουκιού ή του σιταριού. Σ αυτόν τον δρόμο, θυμήθηκαν ότι το καλοκαίρι έρχονταν πολλοί μικροπωλητές, όπως σουτζήδες, οι πωλητές αϊράν και οι τουτουρμάν, οι οποίοι προσέφεραν δροσερό παγωτό. Αλλά και τους χειμερινούς μήνες, δεν έλειπαν οι μικροπωλητές απ αυτόν, τον πιο εμπορικό και πολυσύχναστο δρόμο της πόλης.

16 18 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ Τα παγωμένα πρωινά εμφανίζονταν οι σαλεπιτζήδες, που πωλούσαν ζεστό αφέψημα σαλεπιού, σαν μαλακτικό ρόφημα, αλλά και οι κουλουράδες που διαλαλούσαν τα σιμίτια τους, ζεστά, πασπαλισμένα με μπόλικο σουσάμι! Όλες αυτές οι εικόνες περνούσαν από τη μνήμη τους σαν κινηματογραφική ταινία, καθώς είχαν πάρει την ανηφοριά με κατεύθυνση τον κήπο, απέναντι από τον οποίο βρισκόταν το ξενοδοχείο που θα κατέληγαν. Κουράστηκαν είναι αλήθεια να φτάσουν μέχρις εκεί, γιατί από τη μια η ταλαιπωρία του ταξιδιού, σε συνδυασμό με τη συγκίνηση και το στρες, που αυτή δημιουργεί, τους είχαν καταβάλει αρκετά. Έκαναν αμέσως ένα καυτό μπάνιο, ξεκουράστηκαν λιγάκι, αλλά η ανυπομονησία του Τριαντάφυλλου ήταν έκδηλη, σχεδόν ασυγκράτητη. Βιαζόταν να βγει έξω στον δρόμο, να ψηλαφίσει την πόλη, να πάει να βρει ξανά το σπίτι του, το σχολειό του, τον Άγιο Γρηγόριο, κι όσο η γυναικεία φιλαρέσκεια τον καθυστερούσε, εκείνος έβραζε στους εκατό βαθμούς. Είχε μεσημεριάσει ήδη όταν κατέβηκαν στον δρόμο. Συνειδητοποιημένοι και αρκετά προετοιμασμένοι για το τι θα συναντήσουν, ξεκίνησαν για μια ολική επαναφορά σε τόπους και χρόνους, στιγμές και συναισθήματα. Το ταξίδι μόλις τώρα άρχιζε! Πήραν την ανηφοριά, παρατηρώντας και σχολιάζοντας το κάθε τι. Τους έκανε εντύπωση ότι μερικά από τα σπίτια των εύπορων Τραπεζούντιων, διατηρούνταν ακόμη σε πολύ καλή κατάσταση.

17 ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ: ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 19 Θυμόταν καλά ότι στα κεντρικά σημεία της πόλης που μόλις τώρα διέσχιζαν, κατοικούσαν μόνο Έλληνες και λίγοι Φραγκολεβαντίνοι. Οι Τούρκοι ήταν εγκατεστημένοι στα άκρα της πόλης. Σε λίγο αντίκρισαν τον δημοτικό κήπο. Ήταν πειρασμός να μπουν να τον περπατήσουν και να ξαναφέρουν στη μνήμη τους παιδικές σκηνές, από την εποχή που ερχόταν εδώ τα καλοκαίρια με τους γονείς τους και παρακολουθούσαν μουσικές εκδηλώσεις από τη φιλαρμονική του δήμου, αλλά και παραστάσεις καραγκιόζη. Πέρασαν το κατώφλι του με πολύ χαρά. Όλα ήταν εκεί και τους περίμεναν, δένδρα ψηλά, αιωνόβια, που υποκλίνονταν θαρρείς στο πέρασμά τους, νερά που έτρεχαν κι ο απολαυστικός τους ήχος σε ηρεμούσε, πουλιά που τιτίβιζαν και πετούσαν από δένδρο σε δένδρο σαν να χαίρονταν με την εμφάνιση των σημερινών επισκεπτών. Κι εκείνοι χαίρονταν σαν μικρά παιδιά και διέσχιζαν το πάρκο, ανακαλύπτοντας και σχολιάζοντας κάθε τι καινούργιο. Όμως η δυσάρεστη έκπληξη, δεν άργησε να φανεί μπροστά τους. Στο κέντρο του πάρκου, πρόβαλε κάτι σαν εφιάλτης. Στητή, καμαρωτή, τους υποδεχόταν αυτοπροσώπως η φιγούρα του Κεμάλ Ατατούρκ. Ήταν σαν να τους έλεγε: «Καλωσορίσατε στην Τουρκία!» και να τους έκλεινε ειρωνικά το μάτι. Η θέα της προτομής του Κεμάλ τους χάλασε τη διάθεση, η οποία χτιζόταν σιγά-σιγά τόση ώρα, από μικρά μεν, αλλά όχι ασήμαντα περιστατικά και εικόνες, οι οποίες τους γύριζαν χρόνια πίσω.

18 20 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ Ένα μεγαλοπρεπές «άι σιχτίρ!» βγήκε αβίαστα από το στόμα του Τριαντάφυλλου, ο οποίος έκανε αμέσως μεταβολή και προέτρεψε την Πινίτσα να τον ακολουθήσει. Έφτασαν με βήμα γοργό στην έξοδο, καθώς αισθάνονταν ότι τους καταδίωκε η σκιά του αγάλματος του Κεμάλ. Είχαν συνδέσει την προσωπικότητα του, με τις πιο φρικτές τους αναμνήσεις. Κοντοστάθηκαν λίγο εκεί όπου σχεδόν πάντα τους καλοκαιρινούς μήνες τους περίμενε ο Τουτουρμάν, ο οποίος διαλαλούσε το ιδιαίτερο χειροποίητο παγωτό του. Ο δρόμος ανηφορικός, αλλά ήταν τόσο έντονη η επιθυμία του παράταιρου ζευγαριού, που ελισσόταν ανάμεσα σε μουσουλμάνους, με κόκκινα φέσια, μακριά κομπολόγια και τους ναργιλέδες από δίπλα στα υπαίθρια καφενεία, να ψηλαφίσει την πόλη απ άκρου σ άκρον, έτσι που το μόνο που δεν τους προβλημάτιζε ήταν η ανηφοριά. Από ανηφοριές άλλωστε στη ζωή τους, ήταν μαθημένοι. Μόνο τέτοιες είχαν διαβεί. Οι ισοτοπιές και οι κατηφοριές, ήταν για άλλους, για τους ισχυρούς, αυτούς που αγοράζουν και πουλούν τις τύχες των φτωχών και ανήμπορων, ανάλογα με τα δικά τους ιδιοτελή, και πολλές φορές, ανήθικα συμφέροντα! Όμως όσες ανηφοριές κι αν πέρασε η Πινίτσα και ο Τριαντάφυλλος, είχαν δώσει μια υπόσχεση, από τότε που η καλή μοίρα τους ξανάσμιξε στη φάμπρικα του Μονάχου. Με τα πρώτα χρήματα που θα αποταμίευαν, θα έκαναν το ταξίδι της ζωής τους, το ταξίδι της επιστροφής. Μια επιθυμία η οποία με την πάροδο του χρόνου γινόταν όλο και πιο έντονη, όλο και πιο δυνατή, όλο και πιο βασανιστική.

19 ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ: ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 21 Για την Πινίτσα ειδικά, υπήρχαν σοβαροί λόγοι να θέλει να πραγματοποιήσει αυτό το ταξίδι, όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Για τον Τριαντάφυλλο πάλι, αυτό το ταξίδι είχε ένα εντελώς διαφορετικό περιεχόμενο. Το αντιμετώπιζε με εντελώς διαφορετικά κριτήρια και διαφορετικές επιδιώξεις, που περισσότερο είχαν να κάνουν μ ένα προσκύνημα στον τόπο που γεννήθηκε και από τον οποίο απομακρύνθηκε, κάτω από τραυματικές συνθήκες. Δεν έπαυε όμως, να έχει κι αυτός τις βλέψεις του. Στην ανηφορική τους πορεία θυμήθηκαν τα κουλουπτσίδικα, καθώς ένα τέτοιο κατάστημα υπήρχε ακόμη λίγο πιο πάνω από τον κήπο, συνάντησαν επίσης υπέροχα κτήρια, όπου στεγάζονταν οι ελληνικές τράπεζες της Τραπεζούντας, όπως αυτές των αδελφών Φωστηρόπουλου, του Κωστάκη, του Καπαγιαννίδη και άλλες. Όμως εκεί που αισθάνθηκαν δέος, ήταν όταν έφτασαν έξω από το περιβόητο, το περίφημο Φροντιστήριο, του οποίου ο θρύλος ακολούθησε τη ράτσα των Ποντίων, είτε φοίτησαν σ αυτό, είτε όχι. Δεν υπήρχε Πόντιος που να μην υπερηφανευόταν γι αυτό, μιας και το συγκεκριμένο σχολείο, υπήρξε ο φάρος της ελληνικής παιδείας στην περιοχή της Τραπεζούντας και όχι μόνο! Στάθηκαν απ έξω και χάζευαν, παρατηρούσαν την κάθε λεπτομέρεια, προσπαθούσαν να εντοπίσουν τις όποιες αλλαγές είχαν γίνει στο κτήριο. Αλλά η αλλαγή ήταν μια και ουσιαστική. Αυτή η κυψέλη της γνώσης και του πολιτισμού, είχε χάσει πια το μελίσσι της, είχε χάσει το απάνθισμα της νιότης που του έδινε ζωή και περιεχόμενο. Ίσως βέβαια τώρα πια, να είχε χάσει και τον ουσιαστικό λόγο ύπαρξης του.

20 22 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ Το κτήριο του Φροντιστηρίου έστεκε εκεί μπροστά τους αγέρωχο, επιβλητικό και υπερήφανο, φάρος πραγματικός που σφράγισε μια ολόκληρη εποχή, λες και παρακαλούσε τους δύο επισκέπτες ν ακούσει λίγα Ποντιακά! Τα ντουβάρια είχαν ανοίξει διάπλατα τ αυτιά τους, προσπαθούσαν να ρουφήξουν ένα ρήμα, μια αντωνυμία, ένα επιφώνημα. Αλλά και τα τεράστια παράθυρα, σαν φωτογραφικές μηχανές στημένες στέκονταν, ν απαθανατίσουν το παλληκάρι που γύρισε από τα ξένα, σαν άλλος Οδυσσέας. Πόσο ψήλωσε! Πόσο ομόρφυνε! Τί ωραίο παράστημα! Οι πόρτες ερμητικά κλειστές, ο υψηλός μαντρότοιχος εκεί, στη θέση του κι αυτός, αγέρωχος και επιβλητικός, μαρτυρούσε ότι κάποτε είχε νόημα η ύπαρξή του. Η πλακόστρωτη αυλή εκεί κι αυτή, έρημη κι απάτητη, περίμενε υπομονετικά πότε θα έρθει η πολυπόθητη ώρα, να τρέξουν πάνω της, να κυλιστούν αθώες παιδικές ψυχές, ψυχές σαν αυτές που την πατούσαν κάθε πρωί, προσερχόμενες να πάρουν Ελληνική παιδεία. Η επιθυμία του Τριαντάφυλλου να μπει στο κτήριο, να επισκεφθεί ξανά τις αίθουσες που έμαθε τα πρώτα του γράμματα, ήταν τόσο μεγάλη, τόσο έντονη, που τον έκανε να χτυπήσει το κουδούνι του θυρωρείου, που βρισκόταν δίπλα στη σιδερένια είσοδο. Σε λίγο εμφανίστηκε μπροστά του ένας παχουλός μυστακοφόρος με κόκκινο φέσι, ο οποίος ζήτησε να μάθει τον λόγο για τον οποίο τον ενόχλησαν. Ο Τριαντάφυλλος προσπάθησε να του εξηγήσει με τα λίγα Τουρκικά που γνώριζε, όχι από την εποχή που ζούσε στην Τραπεζούντα, γιατί συναναστροφές

21 ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ: ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 23 με Τούρκους δεν είχε, αλλά από την καθημερινή επαφή του με τους Τούρκους εργάτες, στη φάμπρικα του Μονάχου. Παρά τις γκριμάτσες δυσαρέσκειας, για τη διακοπή του μεσημεριανού του ραχατιού, τελικά ο Τούρκος φύλακας του Φροντιστηρίου ξεκλείδωσε τη βαριά σιδερένια πόρτα και οδήγησε τους επισκέπτες στο εσωτερικό του κτηρίου. Οι μνήμες πολλές, άρχισαν αμέσως να ξεδιπλώνονται μία-μία, τα συναισθήματα έντονα, η συγκίνηση παρούσα. Ο Τριαντάφυλλος έκανε μεγάλη προσπάθεια να τα ελέγξει, αλλά διαπίστωνε ότι κάτι τέτοιο δεν ήταν καθόλου εύκολο. Περπάτησε στον μακρύ διάδρομο του ισογείου με βήμα έντονο, ήθελε να εντοπίσει τις αίθουσες, αλλά και τα θρανία που κάθονταν στις τάξεις του δημοτικού. Βρισκόταν σε έντονη υπερδιέγερση, ήταν φανερό από την έκφραση του προσώπου και τις κινήσεις του. Κάθισε σε κάποια από αυτά, φαινόταν ιδιαίτερα συγκινημένος κι η Πινίτσα που τον ακολουθούσε κατά πόδας, διαισθανόμενη τη συγκίνηση του, θέλησε να τη σπάσει ρωτώντας πράγματα απλά. Θυμάσαι τους δασκάλους που είχες στο δημοτικό; Όλους τους θυμάμαι, έναν προς έναν, με ιδιαίτερη αγάπη και συγκίνηση. Ήταν όλοι τους εξαιρετικοί, ήταν φωτισμένοι και γνώριζαν πολύ καλά ότι επιτελούσαν εθνική αποστολή. Για να ακούσω ονόματα; προκάλεσε ξανά τη μνήμη του.

22 24 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ Αμφιβάλλεις ότι τους θυμάμαι; Άκου λοιπόν! Στην πρώτη και στη δευτέρα είχα τον κύριο Καπνιά, στην τρίτη τον κύριο Αθανασιάδη, στην τετάρτη και στην πέμπτη τον κύριο Μαυρίδη και στην έκτη και στην εβδόμη τον κύριο Κανονίδη. Αυτός ο δάσκαλος, Πινίτσα μου, ήταν όνομα και πράμα, σκέτο κανόνι! Θυμάσαι ότι η γλώσσα που διδασκόμασταν ήταν η καθαρεύουσα, και μόνο στην τελευταία τάξη, στη θέση των Ελληνικών διδασκόταν η γλώσσα του Ευαγγελίου. Όλη η τάξη υπέφερε, αλλά εγώ, επειδή από μικρός ήμουν κοντά στην εκκλησία, είχα μεγαλύτερη εξοικείωση με αυτή τη γλώσσα. Αυτός ήταν ο λόγος που τα πήγαινα καλύτερα από τους συμμαθητές μου. Γι αυτό άλλωστε ο κύριος Κανονίδης μου είχε ιδιαίτερη συμπάθεια. Η περιήγηση στο ισόγειο, όπου είχε περάσει τα χρόνια του δημοτικού ο Τριαντάφυλλος, κάποια στιγμή τελείωσε και θέλησε ν ανέβει στον επάνω όροφο, όπου φοίτησε σαν μαθητής του Γυμνασίου. Οι αρχικές γκρίνιες του θυρωρού ξεπεράστηκαν γρήγορα, καθώς ο Τριαντάφυλλος γνώριζε καλά, από πολλές ιστορίες που είχε ακούσει ότι το φιλοδώρημα έλυνε όλα τα προβλήματα μ αυτή τη ράτσα. Η θέα από τον επάνω όροφο ήταν εκπληκτική. Μπήκε στις αίθουσες, κάθισε στα θρανία, θυμήθηκε συμμαθητές και καθηγητές κι ύστερα στάθηκε μπροστά σε ένα απ' τα δύο μεγάλα παράθυρα της αίθουσας και κάρφωσε το βλέμμα του στο πέλαγος. Ήθελε τόσα να του πει, κι ακόμη περισσότερα ν αφουγκρασθεί, καθώς στ αυτιά του ηχούσαν οι φωνές των συμμαθητών και οι παραδόσεις των καθηγητών του.

23 ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ: ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 25 Ήταν πραγματικά πολύ συγκινημένος, γιατί εκτός απ όλα αυτά, πέρασε μπροστά από τα μάτια του ολόκληρη η ζωή σ αυτήν την πόλη, με τις καλές, τις δύσκολες, αλλά και τις πολύ στενόχωρες στιγμές της. Φαινόταν ότι ζούσε στιγμές του παρελθόντος έντονα, συγκινησιακά φορτισμένος, στεκόταν εκεί, ασάλευτος, αμίλητος. Κι όταν η Πινίτσα θέλησε να τον διακόψει από τις στενόχωρες σκέψεις του, διαπίστωσε έκπληκτη ότι ο Τριαντάφυλλος έκλαιγε σαν μικρό παιδί! Είσαι καλά, ξάδελφε; Εκείνος δεν απάντησε, απλά έκανε ένα βήμα πίσω και κάθισε στο θρανίο του, στο θρανίο που καθόταν και τότε. Έβαλε το πρόσωπο του ανάμεσα στις δουλεμένες παλάμες του και έκλαψε, έκλαψε τόσο, όσο δεν τον είχε ξαναδεί να κλαίει η Πινίτσα. Είχε μνήμες απ αυτήν την τάξη, μνήμες που ξαναγύρισαν και έξυσαν σχεδόν επουλωμένες πληγές. Ποτέ δεν μπόρεσε να ξεπεράσει ο Τριαντάφυλλος τον χαμό του δίδυμου αδελφού του, του Λάζαρου, που χάθηκε ξαφνικά στα μαθητικά χρόνια, από ανεξιχνίαστη αιτία. Όταν βρέθηκε σ αυτήν την τάξη, θυμήθηκε μια ιστορία μ αυτόν και τον Λάζαρο, όταν ήταν στη δεύτερη τάξη του γυμνασίου και θέλησε να τη μοιραστεί με την Πινίτσα. Γιορτάζαμε τα Θεοφάνια Οι Τούρκοι δεν μας εμπόδιζαν να εκτελέσουμε τα θρησκευτικά μας καθήκοντα, το θυμάσαι αυτό, έτσι δεν είναι; Έτσι ακριβώς, γιορτάζαμε τις μεγάλες μας γιορτές στην Τραπεζούντα. Κλήρος λοιπόν και λαός, με τον μητροπολίτη επικεφαλής, τα εξαπτέρυγα και ψαλμωδίες, ξεκινήσαμε

24 26 ΘΟΔΩΡΗΣ ΔΕΥΤΟΣ να πάμε στην παραλία, που βρισκόταν κάτω από τον μητροπολιτικό ναό, για τον αγιασμό των υδάτων. Με την κατάδυση του σταυρού στη θάλασσα, πολλοί νεαροί έπεφταν στα παγωμένα μαυροθαλασσίτικα νερά, για να τον πιάσουν. Τη χρονιά εκείνη, ο Λάζαρος μας ξεπέρασε όλους, έπιασε πρώτος τον σταυρό και αφού τον ασπάστηκε τον παρέδωσε στον μητροπολίτη Χρύσανθο. Το επόμενο πρωί ο Λάζαρος δεν πήγε στο σχολείο, αλλά στη μητρόπολη, απ όπου παρέλαβε τον σταυρό πάνω σε έναν δίσκο και επισκέφτηκε τα σπίτια των χριστιανών για να τον προσκυνήσουν, εισπράττοντας και το σχετικό φιλοδώρημα, όπως συνηθιζόταν. Από τη στιγμή αυτή και έπειτα, ο Λάζαρος έγινε ο ήρωας της τάξης, εγώ περιττό να σου πω ότι έσκαγα από τη ζήλια μου. Ο γυμνασιάρχης, ο κύριος Λιθοξόος, έκανε ιδιαίτερη αναφορά στον Λάζαρο το επόμενο πρωί, κατά τη διάρκεια της προσευχής στο προαύλιο, λέγοντας ότι η παρουσία του τιμά το σχολείο, γιατί εκτός από καλός μαθητής είναι και παλληκάρι. Ο Λάζαρος φούσκωσε σαν γάλος! Αισθανόταν πολύ ευτυχής για το κατόρθωμά του, καθώς δεν είχαμε και πολλές ευκαιρίες να δείχνουμε τα ταλέντα μας ή τις ικανότητες μας. Όσο ο Λάζαρος δεχόταν τα συγχαρητήρια καθηγητών, συμμαθητών, και καμάρωνε σαν γύφτικο σκεπάρνι, τόσο εγώ έσκαγα από τη ζήλια μου. Έτσι έβαλα στόχο την επόμενη χρονιά να είμαι εγώ αυτός που θα εισπράττει τα συγχαρητήρια, που τώρα δεχόταν απλόχερα ο αδελφός μου. Από την επομένη κιόλας, πού με έχανες πού με έβρισκες, ήμουν στην παραλία,

25 ΤΡΑΠΕΖΟΥΝΤΑ: ΤΟ ΔΙΑΜΑΝΤΙ ΤΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ 27 να προσπαθώ να βελτιώνω καθημερινά τον χρόνο της συγκεκριμένης απόστασης. Η δόλια η μάνα μου γκρίνιαζε και ανησυχούσε να μην κρυολογήσω, αλλά εγώ είχα πλέον κίνητρο δυνατό! Τόσο καλά προπονήθηκα, που ο στόχος που είχα θέσει επιτεύχθηκε την επόμενη χρονιά, με σχετική ευκολία. Όμως, τί αξία έχουν όλα αυτά, αφού ο Λάζαρος δεν είναι εδώ να ζήσει μαζί μας αυτές τις στιγμές είπε με δυσκολία ο Τριαντάφυλλος. Έτσι είναι, τί να πρωτοθυμηθούμε Μήπως είναι ο πρώτος ή ο τελευταίος που χάθηκε εκείνα τα δύσκολα χρόνια που πέρασαν από πάνω μας σαν οδοστρωτήρας; Όμως νομίζω είναι ώρα να πηγαίνουμε, έχουμε μια συγκεκριμένη αποστολή, μην το ξεχνάς. Έχεις δίκιο, έχουμε αναλάβει να εκτελέσουμε μια αποστολή και πρέπει να σταθούμε όρθιοι μέχρι το τέλος. Τα δύο ξαδέλφια ευχαρίστησαν τον φύλακα με το κόκκινο φέσι και την αδιάφορη ματιά, πιάστηκαν χέρι-χέρι όπως τότε που ήταν παιδιά και κατέβηκαν στην αυλή. Τότε ο Τριαντάφυλλος στάθηκε εκεί, όπου κάθε πρωί έκαναν την προσευχή και άρχισε να τραγουδάει τον εθνικό ύμνο. Η αντίδραση του Τούρκου φύλακα με το κόκκινο φέσι, ήταν άμεση. Βγήκε απ το φυλάκιο της αυλής βιαστικά και φώναξε δυνατά: Γκιτ! Γκιτ γκιαούρ! Άλλα περιθώρια για λεονταρισμούς δεν είχαν, πιάστηκαν πάλι χέρι-χέρι και αποχώρησαν, ψάλλοντας πνιχτά, μέσα από τα δόντια τους, το «Υπερμάχω»!

26

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία

Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Ένα παραμύθι φτιαγμένο από τα παιδιά της Δ, Ε και Στ τάξης του Ζ Δημοτικού Σχολείου Πάφου κατά τη διάρκεια της συνάντησής τους με τη συγγραφέα Αμαλία Πικρίδου-Λούκα. 2014 Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ Η πολυπόθητη μέρα για την εκδρομή μας στην Κωνσταντινούπολη είχε φτάσει! Βαλίτσες, φωτογραφικές μηχανές, τα λόγια που είχε να μάθει ο καθένας από όσους συμμετέχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη

Αποστολή. Κρυμμένος Θησαυρός. Λίνα Σωτηροπούλου. Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη διαβάζω ιστορίες Αποστολή Κρυμμένος Θησαυρός Λίνα Σωτηροπούλου Εικόνες: Ράνια Βαρβάκη 11 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Το δώρο της γιαγιάς Μόλις χτύπησε το ξυπνητήρι, με έπιασε πανικός. Δεν μπορούσα να καταλάβω για ποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αλκιβιάδη Θεσσαλονίκη Υεβρουάριος 2015 [3] Παναγιώτα Παπαδημητρίου Αφιερωμένο στον πατέρα μου Αλκιβιάδη Copyright

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ

ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ ΠΟΛΕΜΟΣ ΦΩΤΙΤΣΑΣ - ΣΤΑΓΟΝΙΤΣΑΣ Copyright Συνοδινού Ράνια Follow me on Twitter: @RaniaSin Smashwords Edition ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ η αναδημοσίευση, η αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 1 2 Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ'' 3 Τα λουλούδια χωρίς όνομα, τα έχει ο καθένας από μας, αλλά δεν το ξέρουμε. Δεν μας μαθαίνουν τίποτα και ψάχνουμε μόνοι μας άσκοπα να βρούμε κάτι, για να

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή

Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Λόγια αποχαιρετισμού ενός τελειόφοιτου μαθητή Εργασία από τα παιδιά της Στ 1 2014-2015 Να που φτάσαμε πάλι στο τέλος μιας ακόμα χρονιάς. Μιας χρονιάς που καθορίζει πολλές στιγμές που θα γίνουν στο μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ

ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΩΤΟΓΗΡΟΥ Πρωτοδίκου Διοικητικών Δικαστηρίων ΟΜΙΛΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΗΣ ΙΕΡΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ ΧΑΛΚΙΔΟΣ Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2010 Έμπλεη ευγνωμοσύνης, με βαθιά

Διαβάστε περισσότερα

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;»

Ταξίδι στις ρίζες «Άραγε τι μπορεί να κρύβεται εδώ;» Ταξίδι στις ρίζες Είχε φτάσει πια η μεγάλη ώρα για τα 6 αδέρφια Ήταν αποφασισμένα να δώσουν απάντηση στο ερώτημα που τόσα χρόνια τα βασάνιζε! Η επιθυμία τους ήταν να μάθουν την καταγωγή τους και να συλλέξουν

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα

Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Μαρία Παντελή, Β1 Γυμνάσιο Αρχαγγέλου, 2013-2014 Διδάσκουσα: Γεωργία Τσιάρτα Ο Ρίτσαρντ Ντέιβιντ Μπαχ γεννήθηκε στις 23 Ιουνίου 1936, στο Oak Park, του Illinois. Ξεκίνησε τις σπουδές του στο Long Beach

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας

Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας Βρισκόμαστε σε ένα μικρό νησί, που βρίσκεται εκεί που ο κόσμος, όχι όλος, πίστευε και θα πιστεύει ότι παλιά υπήρχε η Ατλαντίδα, δηλαδή για να σας βοηθήσουμε να καταλάβετε το νησάκι αυτό βρίσκεται ανάμεσα

Διαβάστε περισσότερα

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου.

Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Όροι και συντελεστές της παράστασης Ι: Αυτοσχεδιασμός και επινόηση κειμένου. Ενότητα 1: Το σπασμένο μπισκότο. Γιάννα Ροϊλού. Τμήμα: Θεατρικών Σπουδών. Σελίδα 1 1 Σκοποί ενότητας..3 2 Περιεχόμενα ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού.

μέρα, σύντομα δε θα μπορούσε πια να σωθεί από βέβαιο αφανισμό, αποφάσισε να ζητήσει τη βοήθεια του Ωκεανού. Το βιβλίο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου "Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ" επιλέχθηκε για να αποτελέσει τη βάση για το θεατρικό δρώμενο, που θα αποτελέσει την παρουσίαση της Ερευνητικής Εργασίας :

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες.

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ. Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΛΠΙΔΑ Είμαι 8 χρονών κα μένω στον καταυλισμό μαζί με άλλες 30 οικογένειες. Μέχρι πριν λίγες μέρες βρισκόμουν στο χωριό μου το Ριζοκάρπασο, αλλά μετά την εισβολή ήρθαμε με την μητέρα μου

Διαβάστε περισσότερα

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ

THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Student name:. Result: THE ENGLISH SCHOOL ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ Mid-Entry Exams 2015 A τάξη ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και δεκαπέντε λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Διάρκεια εξέτασης: 1 ώρα και 15 λ 1. Διάβασε

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ

Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ 2014-2015 Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Η τουρκική εισβολή μέσα από φωτογραφίες Εργασίες από τα παιδιά του Γ 2 Το πρωί της 20 ης Ιουλίου 1974, οι Κύπριοι ξύπνησαν από τον ήχο των σειρήνων. Ο ουρανός ήταν

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

O xαρταετός της Σμύρνης

O xαρταετός της Σμύρνης ...... O xαρταετός της Σμύρνης Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 MANOΣ KONTOΛEΩN & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271 & Γεωργίου Παπανδρέου

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή

Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΚΔΟΣΗ Γεια σας, παιδιά. Είμαι η Μαρία, το κοριτσάκι της φωτογραφίας, η εγγονή της Θείας Λένας. Η γιαγιά μου εξέδωσε αυτό το βιβλίο το 1964. Είναι ένα βιβλίο για μικρά παιδιά, με

Διαβάστε περισσότερα

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη

Συγγραφέας. Ραφαέλα Ρουσσάκη. Εικονογράφηση. Αμαλία Βεργετάκη. Γεωργία Καμπιτάκη. Γωγώ Μουλιανάκη. Ζαίρα Γαραζανάκη. Κατερίνα Τσατσαράκη Συγγραφέας Ραφαέλα Ρουσσάκη Εικονογράφηση Αμαλία Βεργετάκη Γεωργία Καμπιτάκη Γωγώ Μουλιανάκη Ζαίρα Γαραζανάκη Κατερίνα Τσατσαράκη Μαρία Κυρικλάκη Μαριτίνα Σταματάκη Φιλία Πανδερμαράκη Χριστίνα Κλωνάρη

Διαβάστε περισσότερα

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια

«Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας «Ο βασιλιάς Φωτιάς, η Συννεφένια και η κόρη τους η Χιονένια ζούσαν σε ένα παλάτι. Ο Φωτιάς δεν τις άφηνε να βγουν έξω ποτέ. Στερέωνε την πόρτα με ένα βαρύ ξύλο. Μια μέρα

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ

ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΓΙΑΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ Σε όλο τον κόσμο υπάρχουν διάφορα και σημαντικά προβλήματα. Ένα από αυτά είναι ο πόλεμος που έχει ως αποτέλεσμα την έλλειψη νερού, φαγητού και ιατρικής περίθαλψης και το χειρότερο

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους

ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους ΟΝΕΙΡΟ ΜΙΑΣ ΚΑΠΟΙΑΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ. Γεννήθηκα πολύ μακριά. Δεν γνωρίζω ακριβώς το που.την μητέρα μου και τα αδέρφια μου, ήμουν πολύ μικρός για να τους θυμάμαι. Το μόνο που μου έρχεται στο μυαλό σαν ανάμνηση

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει;

Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ. Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει; Η ΕΣΤΙΑΣΗ Η ΕΣΤΙΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ Αφηγητής = Η φωνή Ποιος Μιλά; Εστιαστής = Τα μάτια Ποιος βλέπει; 1. Μηδενική εστίαση Αφηγητής > Ήρωα ήρωες 2. Εσωτερική εστίαση Αφηγητής = Ήρωα ήρωες 2.α.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα.

Χρησιμοποιήθηκαν. ο πίνακας και ένα χαρτόνι, όπου θα αναγράφονται κάποια προϊόντα. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Μελέτης Περιβάλλοντος Δ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου κινήθηκε σε αρκετά καλά πλαίσια. Οι στόχοι, που

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού

Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού Στις 17 Φεβρουαρίου 2014, οι τετάρτες τάξεις του Θ Δημοτικού Σχολείου Πάφου πήγαν εκδρομή στο Εθνικό δασικό πάρκο Πέτρας του Ρωμιού. Ο σκοπός τους ήταν να περπατήσουν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Χάρι Πι δε μένει πια εδώ

Ο Χάρι Πι δε μένει πια εδώ ...... Ο Χάρι Πι δε μένει πια εδώ Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος 2009 ΓΛΥΚΕΡΙΑ ΓΚΡΕΚΟΥ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY A.B.E.E. Λάµπρου Κατσώνη 271

Διαβάστε περισσότερα

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών

Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Τοπαλίδης Ιπποκράτης, 13 ετών Το μυστήριο του πασχαλινού λαγού Του Κώστα Στοφόρου «Να βγούμε;» «Όχι ακόμα», είπε ο μπαμπάς. «Δεν θα έχει έρθει. Είναι πολύ νωρίς. Κάτσε να ξυπνήσει κι ο Δημήτρης». «Ο Δημήτρης

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά

Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Οι ιχνηλάτες ταξιδεύουν σε άγνωστα νερά Μια φορά κι έναν καιρό μια παρέα από μαθητές και μαθήτριες που αγαπούσαν την περιπέτεια και ήθελαν να γνωρίσουν τον κόσμο αποφάσισε να κάνει ένα ταξίδι μακρινό.

Διαβάστε περισσότερα

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά

Χριστούγεννα. Ελάτε να ζήσουμε τα. όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Ελάτε να ζήσουμε τα όπως πραγματικά έγιναν όπως τα γιορτάζει η εκκλησία μας όπως τα νιώθουν τα μικρά παιδιά Χριστούγεννα (μέσα από ιστορίες και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια) 1 Στόχοι: Μέσα από διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό

Πρώτη νύχτα με το θησαυρό Πρώτη νύχτα με το θησαυρό Περασμένα μεσάνυχτα. Όλοι στο πλοίο ξεκουράζονταν ύστερα από μια μέρα γεμάτη συγκινήσεις και περιπέτειες. Μόνο ο παπαγάλος Μπιρμπίλης στεκόταν στην κουπαστή της σκάλας επαναλαμβάνοντας

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν

Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν Από νωρίς συναντηθήκαμε όλοι μαζί στο αεροδρόμιο. Πετάξαμε με το αεροπλάνο από Λάρνακα προς Αθήνα και από Αθήνα προς Φραγκφούρτη. Για όλους μας, ήταν η πρώτη φορά στη Γερμάνια και νιώσαμε ενθουσιασμένοι

Διαβάστε περισσότερα

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού»

«Η τύχη του άτυχου παλικαριού» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 «Η τύχη του άτυχου παλικαριού» (Κοζάνη - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #15 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

Η πορεία προς την Ανάσταση...

Η πορεία προς την Ανάσταση... Η νύχτα της Ανάστασης Τα μεσάνυχτα του Μεγάλου Σαββάτου χτυπούν χαρούμενα οι καμπάνες. Οι χριστιανοί φορούν τα γιορτινά τους και πηγαίνουν στην εκκλησία για να γιορτάσουν την Ανάσταση του Χριστού. Στα

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία

Το δικό µου σκυλάκι. Ησαΐα Ευτυχία Συχνά στη ζωή µας βρισκόµαστε στη θέση που πρέπει να υποστηρίξουµε τη γνώµη µας για να πείσουµε τους άλλους ότι έχουµε δίκαιο! Μερικές φορές το πετυχαίνουµε µερικές όχι! Η επιχειρηµατολογία απαιτεί τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της αγάπης

Το παραμύθι της αγάπης Το παραμύθι της αγάπης Μια φορά και ένα καιρό, μια βασίλισσα έφερε στον κόσμο ένα παιδί τόσο άσχημο που σχεδόν δεν έμοιαζε για άνθρωποs. Μια μάγισσα που βρέθηκε σιμά στη βασίλισσα την παρηγόρησε με τούτα

Διαβάστε περισσότερα

Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο..

Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο.. Σε κάθε της Κρήτης μας γωνιά, σε κάθε της καρδιάς μας. το Ρέθυμνο.. από το 1 ο Γυμνάσιο στο λόφο του Τιμίου Σταυρού. Μια απόπειρα σχολικής δραστηριότητας για μια διαφορετική γνωριμία με το Ρέθυμνο. Διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Το σχολείο του μέλλοντος

Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος Το σχολείο του μέλλοντος θα έχει κυλιόμενους δρόμους. Τα δέντρα δεν θα είναι ακίνητα αλλά θα περπατούν. Η κυκλοφορία θα ρυθμίζεται από τροχονομορομπότ. Στο δρόμο για το σχολείο

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών

Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Η καλύτερη στιγμή των Χριστουγεννιάτικων διακοπών Κ.Ν Α.Κ.Γ.Κ Η καλύτερη στιγμή μου ήταν η Πρωτοχρονιά που όταν ο παππούς μου έκοβε τη βασιλόπιτα και εγώ κέρδισα το φλουρί που ήταν ένα ευρώ. Ο Μπαμπάς

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού

Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού Μια φορά και έναν καιρό, σ' ένα μεγάλο κήπο, ήταν ένα σαλιγκάρι μέσα στην φωλιά του. Ένα παιδάκι ο Γιωργάκης, έξω από την φωλιά του σαλιγκαριού έπαιζε με την μπάλα του. Μετά από ένα δυνατό χτύπημα η μπάλα

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ 1 ο ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ «Η Αλεπού κοίταξε το Μικρό Πρίγκηπα, για πολύ ώρα. -Σε παρακαλώ εξημέρωσέ με! είπε. -Το θέλω, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, αλλά δεν έχω πολύ χρόνο.

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια ...... Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια Στον Ευθύμη και την Κωνσταντίνα. Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2010 ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΙΚΗ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ. Όμορφος κόσμος ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Όμορφος κόσμος Φροντίζουμε όλα τα πλάσματα Η Αγία Μελανγκέλ: η προστάτιδα του περιβάλλοντος Εξακόσια χρόνια μετά τη γέννηση του Χριστού, γεννήθηκε στα καταπράσινα δάση της Ιρλανδίας μια

Διαβάστε περισσότερα

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ»

«Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Η ΕΥΡΩΠΗ ΠΑΙΖΕΙ ΜΠΑΛΑ» «Το όνομά μου είναι Ηρακλής και είμαι μαθητής της Ε 1 τάξης του 1 ου Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου στη Ρόδο. Όλο το καλοκαίρι περίμενα να ξεκινήσουν τα μαθήματα στο σχολείο,

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους.

Χρησιμοποιήθηκε ο πίνακας, ό- που σημείωνα τις απαντήσεις τους. Αποτίμηση της διδασκαλίας της Κοινωνικής & Πολιτικής Αγωγής ΣΤ Τάξη Δημοτικού Ονοματεπώνυμο:. Ομάδα:Α Γενική εκτίμηση της διδασκαλίας: Πιστεύω ότι η διδασκαλία μου ήταν αποτελεσματική και πολύ ευχάριστη

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε

Διαβάστε περισσότερα

Πότε θα φανεί η Φανή

Πότε θα φανεί η Φανή ...... Πότε θα φανεί η Φανή Η συγγραφέας χαίρεται να έρχεται σε επαφή με τους αναγνώστες της. Η διεύθυνσή της είναι: Αγίου Πολυκάρπου 51, Νέα Σμύρνη 171 24, Αθήνα. Τηλ.: 210 9335830, FAX: 210 9351603 e-mail:

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών

Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Σχέδιο Μαθήματος: Κοινωνικές και Επικοινωνιακές Δεξιότητες για Ανάπτυξη Αυτοπεποίθησης και Τεχνικών Επίλυσης Διαφορών Διάρκεια: Περιληπτική Περιγραφή: Δύο 45λεπτες διδακτικές περίοδοι Η πρώτη περίοδος

Διαβάστε περισσότερα