º ª ƒπ π π π π ª 1 / ΕΝΙΣΧΥΣΗ 2. π π ΝΑ ΣΠΑΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "º ª ƒπ π π π π ª 1 / ΕΝΙΣΧΥΣΗ 2. π π ΝΑ ΣΠΑΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΟΙΧΟ"

Transcript

1 º ª ƒπ π π π π ª 1 / ΕΝΙΣΧΥΣΗ 2 ΤΕΥΧΟΣ 14 ƒ π ƒ π ª π π ª π π ª À ªπ µπ π π ΝΑ ΣΠΑΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

2 Άνεργος ο Φράντς, άνεργη και η Πόπη, ίδια τα προβλήµατα σε όλη την Ευρώπη Άνεργος και ο Πάμπος! Μα τι;! Στην Κύπρο;;! Εκεί που κάποιοι ίσως νόμιζαν ότι η δυνατή οικονομία της Κύπρου θα τη βοηθούσε να έχει τις όσο το δυνατό πιο ανώδυνες επιπτώσεις από την παγκόσμια οικονομική κρίση, η λέξη ανεργία μπαίνει όλο και πιο έντονα όχι μόνο στα ΜΜΕ αλλά και στις καθημερινές συζητήσεις, καθώς επηρεάζει όλο και περισσότερες οικογένειες. Αν και η ανεργία στην Κύπρο αυξάνεται ραγδαία, με τα μέτρα που εξήγγειλε η κυβέρνηση, ο κόσμος γράφεται στο Γραφείο Ανεργίας με αισιοδοξία. Γ Ρ Α Φ Ε Ι Ο Α Ν Ε Ρ Γ Ι Α Σ Εδώ και ένα χρόνο που έχει ξεσπάσει η κρίση, βιώνουμε μια πρωτοφανή αύξηση της ανεργίας. Αυτή η αύξηση όμως δεν έχει συνδυαστεί με κατάρρευση των τραπεζών ούτε χρεοκοπία επιχειρήσεων όπως συμβαίνει στον υπόλοιπο κόσμο. Αντίθετα η αύξηση αυτή της ανεργίας φαίνεται να είναι προληπτική! Οι εταιρείες απολύουν για να μην χάσουν τα μελλοντικά τους κέρδη παρά γιατί ήδη έχουν χάσει και δεν μπορούν να κρατήσουν τους εργαζόμενους! Χαρακτηριστική η στάση τόσο των ξενοδόχων όσο και των εργολάβων οι οποίοι απέλυσαν τους περισσότερους εργαζόμενους αλλά ούτε τα εργοτάξια έκλεισαν ούτε τα ξενοδοχεία! Η ανεργία εκεί που ήταν για χρόνια σταθερή γύρω στο 3%, τώρα έχει πιάσει 5,2% και οι διάφοροι σύνδεσμοι εργοδοτών κτλ, προβλέπουν το ποσό αυτό να ανέβει σύντομα και στο 6,75%. Αυτό το ποσοστό μπορεί να ακούγεται αστείο σε σύγκριση με άλλες χώρες της Ευρώπης, όπου το αντίστοιχο νούμερο ξεπερνά κατά πολύ πολλές φορές το 10%, αλλά για τα κυπριακά δεδομένα πρόκειται για κάτι το ανήκουστο για την μετά το 1974 περίοδο τουλάχιστον. Τώρα αρχίζουν τα δύσκολα τα ΜΜΕ και η στατιστική υπηρεσία μας δίνει την αριθμητική εικόνα: Υπάρχουν: Σχεδόν εγγεγραμένοι άνεργοι το Σεπτέμβριο του άρα ο πραγματικός αριθμός ανέργων θα είναι πολύ μεγαλύτερος Αύξηση 844 ανέργων στους νεοεισερχόμενους στην αγορά εργασίας (στους νέους) Το ποσοστό των ανέργων ετών και ετών ανέρχεται σε αύξηση του 102% και 96% αντίστοιχα Η ανεργία του Σεπτέμβρη είναι αυξημένη κατά 70,7% σε σχέση αυτή του αντίστοιχου μήνα το 2008 Πώς θα σωθούμε από την κρίση; Σε μια σειρά από χώρες, με πρώτη και καλύτερη τις ΗΠΑ, οι κυβερνήσεις έδωσαν αρκετά δισεκατομύρια ευρώ σε μεγαλοκολοσσούς, τράπεζες και εταιρίες προκειμένου να μην απολύσουν τους εργαζόμενους είτε για να μην κλείσουν. Οι κινήσεις αυτές μπορεί να έσωσαν τις εταιρίες από την κρίση, δεν μείωσε όμως την ανεργία. Ίσα ίσα οι εταιρείες τα άρπαζαν κι έπειτα με διάφορες δικαιολογίες απέλυαν εργαζόμενους ή τους έστελναν για μακρόχρονες διακοπές με μειωμένο μισθό. Η κυπριακή κυβέρνηση είναι όμως των εργατών και θα βοηθήσει.τους εργοδότες;! Στην Κύπρο αναμέναμε από την κυβέρνηση λόγω των καταβολών και αριστερών παραδόσεών της, και από μια Υπουργό Εργασίας, πρώην συνδικαλίστρια της ΠΕΟ να 2

3 προτείνει και να εφαρμόσει μέτρα τα οποία να έχουν πραγματικό αποτέλεσμα για τους εργαζόμενους. Δυστυχώς πέρσι ακολούθησε το παράδειγμα των άλλων νεοφιλελεύθερων κυβερνήσεων, κατηγόρησε εμέσως πλήν σαφώς τους μετανάστες για την ανεργία, και έδωσε λεφτά στους εργοδότες εκατομμύρια πήγαν στους εργολάβους και τους ξενοδόχους σαν στήριξη για να μην απολύσουν άλλο κόσμο. Δυστυχώς όπως και στις άλλες χώρες το μέτρο αυτό δεν πέτυχε. Η ανεργία αυξήθηκε ραγδαία και οι εργοδότες, όπως οι ξενοδόχοι προκλητικά ζητούν κι άλλα λεφτά αλλιώς θα απολύσουν κι άλλο κόσμο! Αντί όμως η κυβέρνηση να το δει αυτό και να λάβει άλλα μέτρα πέφτει σε μια ακόμη παγίδα και σχεδιάζει να δώσει ξανά χρήματα στους εργοδότες με έναν έμμεσο τρόπο όμως αυτή τη φορά: με ένα μέτρο παραχώρησης κινήτρων για πρόσληψη και μη απόλυση!!! Μέτρα κομμένα και ραμμένα στις ανάγκες των εργοδοτών Η κυβέρνηση βρήκε λέει ένα κονδύλι από την ΕΕ για να βοηθήσει τους ανέργους. Θα δώσει λεφτά στους εργοδότες για να τους προσλάβουν!! 10.5 εκατομύρια συνολικά θα δωθούν σε δύο δόσεις και σχέδια. Το πρώτο σχέδιο προβλέπει να δοθούν 6 εκατομύρια για 1700 περίπου ανέργους. Αρχικά ανακοινώθηκε ότι αυτό θα προβλέπει την επιχορήγηση του 30% του μισθού για αυτούς τους εργαζόμενους, για 6 μήνες. Όμως στα ΜΜΕ οι ανακοινώσεις των μέτρων μιλούσαν για 3600 ευρώ επιχορήγηση σε κάθε εργοδότη για κάθε εργαζόμενο. Ας κάνουμε τα μαθηματικά: 3600 για κάθε εργαζόμενο για 6 μήνες είναι 600 ευρώ τον μήνα! Αν αυτό είναι το 30% τότε η κυβέρνηση θα λύσει το πρόβλημα των απολυμένων χτιστών και ξενοδοχουπαλλήλων με το να φτιάχνει θέσεις των 1800 ευρώ; Και οι υπόλοιποι άνεργοι ας ζουν με ανεργιακό κάτω του βασικού μισθού Αν δεν είναι τα 600 ευρώ το 30% τότε ο εργοδότης τι θα δίνει; 200 ευρώ για να συπληρώσει τον βασικό μισθό; Αυτό δεν είναι επιχορήγηση! Είναι bonus που απόλυσε τόσο κόσμο! Αυτά βέβαια θα εφαρμοστούν μόνο για 1700 εργαζόμενους γιατι τόσα φτάνουν. Και έτσι η αριστερή μας κυβέρνηση θα λύσει το πρόβλημα της ανεργίας. Θα κάνει τους άνεργους και έτσι όλοι θα ζήσουν καλά κι αυτοί καλύτερα! Τέλος τα δωράκια αυτά στους εργοδότες τους υποχρεώνουν να προσλάβουν τους ανέργους μόνο για 8 μήνες. Άρα τους δίνουν και το δικαίωμα να τους απολύουν σε 8 μήνες! Έπειτα να πάρουν έναν άλλο άνεργο για 8 μήνες, να αρπάξουν τα λεφτά και πάει λέγοντας! Και το τραγικότερο είναι ότι με τους 8 μήνες δουλειάς αυτοί οι άνθρωποι δεν θα έχουν μετά δικαίωμα σε περίπτωση που δεν μπορούν να βρουν άλλη δουλειά να πάρουν το ανεργιακό επίδομα! Η κυβέρνηση είναι απαράδεκτη! Παρόμοια μέτρα, έτσι αθώα, από χρηματοδοτήσεις της ΕΕ, για να λυθεί το πρόβλημα της ανεργίας, για να βοηθήσει τους ανέργους έχουν παρθεί κατά καιρούς σε διάφορες χώρες της Ευρώπης. Το αποτέλεσμα ήταν η δημιουργία μιας νέας κατηγορίας εργαζομένων: τους αναλώσιμους, απασχολήσιμους εργαζόμενους, που ποτέ δεν θα έχουν μόνιμη, σταθερή δουλειά, ποτέ σταθερό και μόνιμο μέλλον. Είναι τα μέτρα που έφτιαξαν την γενιά των 700 ευρώ στην Ελλάδα και τα μέτρα που έφτιαξαν τους εργαζομένους του 1 ευρώ στη Γερμανία. Τα σχέδιά τους δεν θα περάσουν! Ζητούμε: Καμία άλλη απόλυση! Μέτρα που να διασφαλίζουν μόνιμη και σταθερή εργασία για όλους! Μείωση του χρόνου που απαιτείται να είσαι άνεργος για να δικαιούσαι επίδομα! Αύξηση της περιόδου όπου δικαιούται κάποιος να λαμβάνει ανεργιακό επίδομα! Κρατικές επενδύσεις για τη δημιουργία πραγματικών θέσεων εργασίας! Όλα αυτά δεν φαίνεται να είναι αποφασισμένη να τα κάνει ούτε αυτή η κυβέρνηση, που τόσα χρόνια δήλωνε ότι βρίσκεται στο πλάι των εργαζομένων. Δυστυχώς ούτε να τα διεκδικήσουν οι συνεχνίες των εργαζόμενων οι οποίες χαιρέτησαν τα σχέδια της κυβέρνησης ασυζητητί! Θα πρέπει να υπάρξει οργάνωση και συλλογική δράση των εργαζομένων και ανέργων από τη βάση τους! Δεν θα πληρώσουμε για την κρίση τους! Δεν θα σώσουμε εμείς τα κέρδη τους! Αμαλία Λοϊζίδου 3

4 Η νεολαία εξεγείρεται σε όλη την Ευρώπη! Αγγλία Στην Αγγλία, γίνονται συνεχείς περικοπές στις θέσεις εργασίας. Περισσότεροι από τρία εκατομμύρια αναμένεται να μείνουν άνεργοι μέχρι το τέλος του χρόνου. Οι πρώτοι βέβαια που χάνουν τις δουλειές τους είναι οι νέοι εργαζόμενοι που, ακόμα και πριν την κρίση ήταν οι χαμηλά αμειβόμενοι, οι εργαζόμενοι με ''ελαστικούς'' όρους εργασίας κοκ. Ταυτόχρονα όσοι είναι άνεργοι αναγκάζονται να ζουν με πενιχρά επιδόματα (η κυβέρνηση δίνει 65 ευρώ την εβδομάδα σε όσους ψάχνουν για δουλειά!). Κι όλα αυτά όταν από φοιτητές ακόμα, η πλειοψηφία αναγκάζεται να καταφύγει σε δάνεια, λόγω των υψηλών διδάκτρων. Η Βρετανική κυβέρνηση έχει χορηγήσει δαπάνες 550εκατ λιρών για να διασώσει τις τράπεζες. Τι κάνει όμως για τη νεολαία και τους εργαζόμενους; Το 'Youth Fight for Jobs', είναι μια εκστρατεία που ξεκίνησε τον περασμένο Γενάρη, από την αδελφή οργάνωση της Νεολαίας Ενάντια στον Εθνικισμό και αποτελείται από φοιτητές και νέους εργαζόμενους που διεκδικούν το μέλλον τους. Την εκστρατεία στηρίζουν επίσης συνδικάτα και οργανώσεις. Γερµανία Τα πανεπιστήμια του Duisburg και του Essen βρίσκονται υπό κατάληψη. Αφορμή ήταν η προσπάθειας της επίσημης ηγεσίας του φοιτητικού κινήματος να «θάψει» την προγραμματιζόμενη εκπαιδευτική απεργία της 17ης Νοεμβρίου. Απάντηση μερικών εκατοντάδων φοιτητών ήταν η αυθόρμητη κατάληψη των αιθουσών διδασκαλίας, όπου και συζητήθηκε πώς θα συνέχιζαν οι κινητοποιήσεις τους. Οι φοιτητές κυρίως εναντιώνονται στα δίδακτρα, ζητάνε περισσότερη ευελιξία στην επιλογή μαθημάτων και λένε ένα μεγάλο όχι στην εμπορευματοποίηση των πανεπιστημίων τους. Παλεύουν για: Ανθρώπινα ωράρια: εργασία όχι πέραν των 35 ωρών την εβδομάδα. Αξιοπρεπείς μισθούς Να σταματήσουν οι συνεχείς περικοπές προσωπικού. Να καταργηθούν οι ''επισφαλείς'' όροι εργοδότησης και ο θεσμός του 'μαθητευόμενου', που είναι στην ουσία δικαιολογία της εργοδοσίας για φτηνά εργατικά χέρια. Όλοι οι μαθητευόμενοι να παίρνουν τουλάχιστο κατώτατο μισθό, αλλά και εξασφάλιση άλλης δουλειάς μόλις η εκπαίδευσή τους τελειώσει. Κατάργηση των διδάκτρων στα πανεπιστήμια. Στόχος του Youth fight for Jobs είναι η δημιουργία ενός μαζικού δικτύου σε όλη την Μ. Βρετανία και Ιρλανδία, και η διεκδίκηση των δικαιωμάτων των εργαζομένων και φοιτητών μέσα στα σχολεία τα πανεπιστήμια και τους χώρους εργασίας. Αυστρία Κατάληψη έγινε αρχικά στο πανεπιστήμιο της Βιέννης, προκαλώντας σειρά καταλήψεων σε πανεπιστήμια όλης της χώρας. Ακόμη, φοιτητές στη Βιέννη και 400 στο Σαλζμπουργκ κατέβηκαν στους δρόμους διαδηλώνοντας ενάντια στην έλλειψη πόρων και χρηματοδότησης και υπέρ της δωρεάν παιδείας. Ζητάνε αύξηση της χρηματοδότησης του κράτους προς τα πανεπιστήμια, αντί να δίνονται τα χρήματα στις τράπεζες, κατάργηση των διδάκτρων, της διαδικασίας της Μπολόνια (που είναι μια οδηγία της Ε.Ε. που οδηγεί στην εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης) και των εξοντωτικών εξετάσεων. 9 μέρες μετά από την κατάληψη, υπουργός δήλωσε ότι θα δίνονταν στα πανεπιστήμια επιπλέον 34 εκ ευρώ. Παρόλο που αυτό το ποσό δεν είναι η λύση, φαίνεται πως η κυβέρνηση μπορεί να εξαναγκαστεί να κάνει υποχωρήσεις, αν υπάρχει οργάνωση και αγώνας Ελένη Ιωάννου Royal Welsh College Cardiff 4

5 To U.Cy. or not to U.Cy.? Η εµπειρία Πανεπιστήµιο Κύπρου µόλις άρχισε! Επιτέλους πήγα πανεπιστήμιο! Με χίλια ζόρια, το ξέρω, αλλά τα κατάφερα! Ξύπνησα νωρίς εκείνη την Παρασκευή γιατί οι εγγραφές άρχιζαν στις 9. Και τη Δευτέρα που ακολουθούσε άρχισαν τα βάσανα... ή μαθήματα, όπως θες! Δευτέρα λοιπόν πρωί στις 10:00 πάω στο Πανεπιστήμιο με σχετική αμηχανία. Περπατώ και φτάνω στην είσοδο του Πανεπιστημίου με σκοπό να βρω την αίθουσα στην οποία είχα μάθημα. Με την βοήθεια των δευτεροετών πρώην συμμαθητών μου τη βρήκα αφού πέρασα σαράντα κύματα, και το γρασίδι. Κάθομαι λοιπόν δειλά στην μέση του αμφιθεάτρου. Δεν ήξερα κανένα. Μετά από λίγα λεπτά ο καθηγητής μπαίνει στο αμφιθέατρο και αρχίζει με το καλημέρα σας το μάθημα ενώ δεν έλειψαν και τα σχόλια του τύπου Να ξεχάσετε ότι ξέρετε από το Λύκειο, εδώ είναι Π α ν ε π ι σ τ ή μ ι ο. Ενθουσιάστηκα εγώ, όντας μικρός και άμυαλος, και άρχισα να σημειώνω σαν κομπιουτεράκι αυτά που έλεγε ο καθηγητής. Μετά μας είπε να αγοράσουμε ένα βιβλίο το οποίο πρέπει να διαβάσουμε όπωσδήποτε, λέω εντάξει θα εννοεί κανένα λογοτεχνικό και θα κάνω ότι έκανα με την Φόνισσα του Παπαδιαμάντη, θα το έχω στην βιβλιοθήκη. Αλλά μας λέει θα το έχετε για τις εξετάσεις Ωραία! Ακόμα δεν ήρθαμε, θα μας κάνουν να φύγουμε! Δεν ξέρουν ότι είναι αγένεια? Μετά πήγαμε για το δεύτερο μάθημα, ένα ακαταλαβίστικο που άλλα λέει η καθηγήτρια, άλλα εννοεί και άλλα πρέπει να καταλάβουμε, μας έδωσε μια βιβλιογραφία με 20 βιβλία που θα ήταν καλό να τα διαβάσετε, είπε, όχι μόνο για τις εξετάσεις αλλά και για τις εργασίες σας, αντιλαμβάνεστε ότι άρχισαν οι αντιδράσεις από τους συμφοιτητές μου και προκλήθηκε μια αναστάτωση. Άντε να κάνουμε και το 3ο μάθημα της μέρας, τα Αρχαία, κάτι που κάναμε και στο Γυμνάσιο (λέμε τώρα) και στο Λύκειο. Εκεί αντιλαμβάνομαι ότι τα πράγματα είναι σκούρα, ή μάλλον εγώ είμαι ο σκουριασμένος λόγω στρατού, οι δε συμφοιτήτριες μου τα θυμούνται σχεδόν όλα, εγώ μετά από το διάστημα απάθειας καθόμουν λες και άκουγα κινέζικες μεταφράσεις τραγουδιών της Βίσση ή της Βανδή, μου ήταν μεν γνωστά αλλά και εγώ το ειμί, εί, εστί, εσμέ, εστέ, εισίν θυμόμουν! Τη 2η εβδομάδα στο πανεπιστήμιο δεν αρχίσαμε με το καλό, οι καθηγητές άρχισαν να μας λένε τις ημερομηνίες για τις ενδιάμεσες εξετάσεις. Μάλιστα, είπα από μέσα μου, έχω 6 μαθήματα, στο κάθε μάθημα πρέπει να διαβάσω τουλάχιστον ένα βιβλίο και σε 6 εβδομάδες έχω ενδιάμεσες εξετάσεις και μετά από άλλες 6 εβδομάδες έχω τις τελικές εξετάσεις και αυτό θα συνεχιστεί για 4 χρόνια... Μήπως να το ξανασκεφτώ; Λέω του εαυτού μου παρηγορητικά ότι θα τα περάσουμε τα μαθήματα τον Σεπτέμβρη στις επαναληπτικές εξετάσεις. Έλα ντε που λογάριασα χωρίς τον ξενοδόχο, μα δεν έχουμε επαναληπτικές εξετάσεις μου λέει μια φίλη μου τα μαθήματα τα οποία δεν περνάς τα παρακολουθείς ως έξτρα μαθήματα τα υπόλοιπα εξάμηνα μέχρι να τα περάσεις. Ναι, κυρίες και κύριοι, δεν φτάνει που τώρα έχω 6 μαθήματα το επόμενο εξάμηνο μπορεί να έχω 8! Τώρα για το πόσες φορές μπορώ να μην περάσω ένα μάθημα ούτε εγώ κατάλαβα, άκουσα 3 και αν κοπείς και στην 3η σου λένε να μαζέψεις τις βαλιτσούλες σου και περασμένα ξεχασμένα Αχ καλή αρχή κάναμε αλλά χρόνος τέλος! Πάω να διαβάσω για την Παπυρολογία, την Φωνολογία, τον Συμβολισμό, τον Ρωμανό τον Μελωδό, τα ρήματα β' συζυγίας σε -μι και τα κείμενα του Κικέρωνα... ΟΛΑ ΜΑΖΙ! To be or not to be? Ο πονεμένος φοιτητής Φώτης Φωτίου ΒΝΕ, Πανεπιστήμιο Κύπρου 5

6 CSI Cyprus: μας προστατεύει... Δεν πέρασε ούτε ένας χρόνος από την αθώωση των 10 αστυνομικών στην υπόθεση ξυλοδαρμού των δύο φοιτητών και η κυπριακή αστυνομία μας δείχνει το πραγματικό της πρόσωπο και ρόλο ξανά και ξανά. Μέσα σε ένα μήνα, η αστυνομία έχει αποδείξει ότι «είναι έτοιμη να πατάξει το μεγάλο έγκλημα στο νησί»: Να συλλάβει και να χτυπήσει όποιον φτωχό μετανάστη αναγκάζεται να ζεί σε απάνθρωπες συνθήκες στην παλιά πόλη. Να τρομοκρατήσει και να εμποδίσει οποιονδήποτε νέο δεν επιλέγει να διασκεδάζει στα κλάμπ και τις καφετέριες αλλά με έναν δικό του τρόπο. Να συλλάβει όλους τους ανήλικους που αρνούνται να καταθέσουν ενάντια στους γονείς τους. Και κάθε παπά που πηγαίνει ενάντια στην ηγεσία της εκκλησίας! Την ίδια στιγμή όμως δείχνει επανειλημμένα ότι δεν είναι διατεθειμένη να σταματήσει το πραγματικό έγκλημα, να συλλάβει εμπόρους ναρκωτικών, να φροντίσει να μην ξεφύγει άλλος κατάδικος όπως ο Κίτας. Η αστυνομία έχει αποκαλυφθεί: δεν φροντίζει για την προστασία μας αλλά για την καταστολή μας. Αλλά η κυβέρνηση δεν φαίνεται να αντιδρά για αυτό. Η αριστερή μας κυβέρνηση παλεύει για μια «ανθρώπινη» και «πιο δίκαιη» κοινωνία Η κυβέρνηση Χριστόφια υποσχέθηκε μια πιο δίκαιη και ανθρώπινη κοινωνία. Η αριστερή της προέλευση γέμισε ελπίδες στον κόσμο ότι τα συνθήματα αυτά δεν θα έμεναν συνθήματα αλλά θα γινόταν πραγματικότητα και για αυτό την ψήφισε. Τελικά όμως η κυβέρνηση φαίνεται όχι μόνο να μην το πετυχαίνει αλλά ούτε καν να προσπαθεί να χτίσει αυτή την κοινωνία! Τέτοια βία που να ασκείται στους πολίτες χωρίς αιτία δεν έχουμε ζήσει ούτε κάτω από δεξιές κυβερνήσεις τα τελευταία χρόνια και τα έχουμε δει να γίνονται μόνο κάτω από δεξιές καταπιεστικές νεοφιλελεύθερες κυβερνήσεις στην Ευρώπη! Κι ενώ στην Ευρώπη η αριστερά είναι αυτή που παλεύει ενάντια στην βία και την καταστολή, είναι αυτή που υπερασπίζεται τα δικαιώματα των καταπιεσμένων και της νεολαίας και των εργαζομένων εδώ φαίνεται να έχει αλλάξει στρατόπεδο! Δεν μπορούμε να το ανεχτούμε αυτό! Αν δεν αντιδράσουμε τώρα δεν θα αργήσει η ώρα που θα δούμε δακρυγόνα σε συνταξιούχους, μαθητές και φοιτητές, σιδερογροθιές σε διαδηλωτές εκπαιδευτικούς, ακόμη και δολοφονίες ανηλίκων που δεν γεμίζουν το μάτι της αστυνομίας! Πρέπει να οργανωθούμε άμεσα! Να προσέχετε! Η μοναδική επίπληξη προς την αστυνομία από την κυβέρνηση σε όλα τα γεγονότα είναι να είναι πιο προσεκτικοί! Δηλαδή: Να μην ξαναστείλει δελτίο τύπου όταν κάνει επιχείρηση σκούπα. Όχι όμως να μην κάνει σκούπα μια και από τις 25 Σεπτεμβρίου στα ψηλά των εφημερίδων διαβάσαμε ότι γίνονται ξανά και ξανά... Να μην ξανα συλλάβει 16χρονούς μπροστά στους φίλους τους, αλλά να τους συλλαμβάνει για να μαθαίνουν από νωρίς ποιος είναι το αφεντικό σε αυτή την κοινωνία. Να μην ξανατραβήξει τα μαλλιά ηγούμενου που διαφωνεί με την αρχιεπισκοπική γραμμή, αλλά να τους συλλαμβάνει πιο διακριτικά! Λίγες μέρες μετά τη σύλληψη 8 ανηλίκων που τελικά αφέθηκαν ελευθεροι στην πλατεία Φανερωμένης, στον αγώνα ΑΠΟΕΛ-ΑΕΛ οι ΑΠΟΕΛιστες έκαψαν το στάδιο. Οι δυνάμεις της αστυνομίας και της ΜΑΑΔ ήταν πολλές αλλά τελικά κατάφεραν να συλλάβουν μόνο έναν ανήλικο! Την ίδια στιγμή το δικαστήριο δε δέχτηκε να συλλάβουν άλλους δυο ΑΠΟΕΛίστες που είχε παρει η αστυνομία τα νούμερά τους για συμμετοχή στα επεισόδια. Τελικά ποιον προστατεύουν; Αλλά κυρίως, ποιον νομίζουν ότι κοροιδεύουν; 6

7 από μετανάστες, νεολαίους και παπάδες! Δεν είναι τυχαίο που οι επιθέσεις έχουν ξεκινήσει από τους μετανάστες και επεκτάθηκαν στα παιδιά της Φανερωμένης. Οι παπάδες φάνηκε να μην ήταν στο πρόγραμμα παρόλα αυτά τους κατέστειλαν με τον ίδιο τρόπο. Σε περίοδο κρίσης όλοι ψάχνουν λύσεις για τα προβλήματά τους. Και η πιο εύκολη λύση είναι να κατηγορήσουν τον διπλανό τους! Αυτή η λύση έιναι η πιο επιθυμητή για τις κυβερνήσεις και τους εργοδότες που απολύουν κόσμο. Με αυτό τον τρόπο οι εργαζόμενοι δεν θα στραφούν ποτέ σε αυτούς, που πραγματικά φταίνε για τις άσχημες εργασιακές συνθήκες και τις απολύσεις. Για αυτό το λόγο παρατηρούμε αύξηση του ρατσισμού, της ξενοφοβίας και της ακροδεξιάς μόλις χτύπησε η κρίση σε όλη την Ευρώπη. Στην Κύπρο αναμέναμε να μην χρησιμοποιηθεί κανένας από την κυβέρνηση ως αποδιοπομπαίος τράγος για τα προβλήματα που φέρνει η κρίση κι ότι θα λέγονταν τα πράγματα με το όνομά τους καλώντας τους ιθύνοντες, τράπεζες και εργοδότες, να πληρώσουν για την κρίση τους. Δυστυχώς όμως η κυβέρνηση μας απογοήτεύσε για άλλη μια φορά. Εδώ και περίπου ένα χρόνο η «αιτία» που παρουσιάζεται για την ανεργία είναι οι παράνομοι μετανάστες., και για τα προβλήματα της παλιάς πόλης «φταίνε» οι νεολαίοι και όχι οι ιδιώτες που έχουν αφήσει την πόλη στο έλεος του χρόνου. Οι επιθέσεις της αστυνομίας ενισχύουν αυτά τα επιχειρήματα. Ενισχύουν και το ρατσισμό και την ξενοφοβία. Και κυρίως ενισχύουν τις νεοφασιστικές και εθνικιστικές οργανώσεις οι οποίες όλο και πληθαίνουν και μεγαλώνουν. Οι οργανώσεις αυτές έχουν ήδη ξεκινήσει επιθέσεις ενάντια σε μετανάστες αλλά και προοδευτικό κόσμο που δραστηριοποιείται στην παλιά πόλη. Αυτοί είναι ο κίνδυνος μέσα στην πόλη και στην κοινωνία μας κι όχι οι μετανάστες και η νεολαία κι αυτούς είναι που πρέπει να σταματήσουμε. Να δεις τι σου χω για μετά Την προηγούμενη άνοιξη συζήτησαν στη βουλή τροποποιήσεις στο τρομονόμο Τι;!! Έχουμε τρομονόμο στην Κύπρο; Φυσικά και ναι! Αυτός ο νόμος, σύμφωνα με τον οποίο όλοι είμαστε τρομοκράτες, ένοχοι μέχρι την απόδειξη του εναντίον, και βάσει του οποίου πολλοί διαδηλωτές-φοιτητές στην Ελλάδα τον προηγούμενο χρόνο (ανάμεσά τους και δύο Κύπριοι) συνελήφθησαν και κρατήθηκαν στη φυλακή χωρίς να έχουν κάνει κάτι, ισχύει και στην Κύπρο! Ο νόμος αυτός είναι ο ορισμός της καταπάτησης όλων των βασικών ανθρωπίνων δικαιωμάτων: Δίνει τεράστιες εξουσίες και παραπάνω αυθαιρεσία στην αστυνομία, στο όνομα της «ασφάλειας», απαγορεύει την συνεύρεση και συγκέντρωση, δίνει το δικαίωμα να «διεισδύσει» κάποιο μέλος της αστυνομίας μέσα σε μια παρέα και να «προτείνει» τρομοκρατικές δράσεις απλά και μόνο για να δει αν είμαστε δυνάμει τρομοκράτες! Θα τον αφήσουμε να υπάρχει; Αθηνά Καρυάτη 7

8 English School: Η Ειρήνη στην Κύπρο δεν θα εµποδιστεί! Kibris'ta baris engelenemez! Η Αγγλική Σχολή έχει μία ιδιαιτερότητα. Πρόκειται για ένα σχολείο που παραδοσιακά είχε δικοινοτικό χαρακτήρα, αφού εκεί φοιτούσαν Ελληνοκύπριοι και Τουρκοκύπριοι μαθητές και εργάζονταν Ε/κ και Τ/κ εκπαιδευτικοί. Και τώρα όμως είναι από τα λίγα σχολεία της Κυπριακής Δημοκρατίας όπου υπάρχουν πολλοί Τ/κ μαθητές. Αυτή η ιδιαιτερότητα θα έπρεπε να λειτουργεί ως πρότυπο και για τα υπόλοιπα σχολεία. Οι καθηγητές μετά το φόβο που τους δημιούργησαν οι εθνικιστές που αυτονομάστηκαν «Πρωτοβουλία Γονέων και Αποφοίτων Αγγλικης Σχολής», βγήκαν στην αντεπίθεση, ξαναβρίσκοντας το ηθικό τους για να κάνουν τη δουλειά τους σωστά.. Ευτυχώς που βρέθηκαν και αυτοί οι προοδευτικοί καθηγητές γιατί οι εθνικιστές και οι συκοφαντίες τους δεν είχαν όριο. Στη ιστοσελίδα που δημιούργησαν, σταμάτησαν τις καταγγελίες όταν τους τελείωσαν και τα ψέματα. Αυτή τη χροvιά όπου το σχολείο κάνει μια καινούρια αρχή με μία νέα διευθύντρια, φαίνεται ήδη να έχει κάνει σημεία προόδου αφού δύο απο τις σημαντικότερες μέρες των μουσουλμάνων καθιερώθηκαν ως αργίες. Αυτή η κίνηση δείχνει κυρίως σεβασμό προς τους μουσουλμάνους και ιδιαίτερα τους Τουρκοκυπρίους. Οι μέρες αυτές είναι η 21η Σεπτεμβρίου και η 27η Νοεμβρίου που γιορτάζονται το Ramazan Bayram και Kurban Bayram αντίστοιχα. Ενημερωθηκαμε οτι η «Πρωτοβουλία» δεν έχει πρόβλημα με την απόφαση αυτή αφού φέτος το σχολείο άνοιξε δύο μέρες νωρίτερα και άρα οι δύο καινούριες αργίες αντικαθίστανται.. Βεβαίως δεν έλειψαν και τα μουρμουριτά στο σχολείο που ήταν αρνητικά στο να καθιερωθούν αυτές οι αργίες. Εξάλλου λιγοστοί μαθητές της εβδόμης και έχτης τάξης μαζεύτηκαν στο σχολείο στις 21 Σεπτεμβρίου ως ένδειξη διαμαρτυρίας. Παρ όλα αυτά η νίκη των προοδευτικών καθηγητών πέρσι έφερε και αυτό το θετικό αποτέλεσμα. Μπορεί οι εθνικιστές να είχαν ησυχάσει για ένα μικρό χρονικό διάστημα αλλά όλοι ξέρουμε πόσο φανατισμένοι είναι και ότι δεν το βάζουν έτσι εύκολα κάτω. Η πρώτη τους κίνηση αυτή τη χρονιά ήταν η προσπάθειά τους να εκλεγούν στο σύνδεσμο γονέων του σχολείου. Και κατάφεραν να εκλέξουν και τους εφτά υποψηφίους τους, ύστερα από μία εκστρατεία που τους κόστισε ουκ ολίγα λεφτά αφού έκαναν συναντήσεις σε ακριβά ξενοδοχεία, έστελναν φυλλάδια σε σπίτια μαθητών και στο τέλος κατάφεραν να μαξέψουν περίπου 450 ψήφους. Αντίδραση από μερικούς υπήρξε αλλά όχι οργανωμένα ώστε να μην ψηφιστεί η «Πρωτοβουλία», με αποτέλεσμα να έχουν 8 από τις 15 έδρες. Αυτό δείχνει ακριβώς ότι οι εθνικιστές δεν έχουν σκοπό να σταματήσουν να δημιουργούν προβλήματα. Πέρυσι, σημειώθηκε μια μικρή νίκη από τους καθηγητές του σχολείου, μόνο όμως όταν αποφάσισαν να απαντήσουν συλλογικά και οργανωμένα. Δυστυχώς, δεν υπάρχει αυτή τη στιγμή κάποια ομάδα μέσα στο σχολείο που να είναι ήδη έτοιμη να σταματήσει τα σχέδια των εθνικιστών. Δεν θα πρέπει να τους αφήσουμε να μας πιάσουν στον ύπνο, αλλά να οργανωθούμε καλύτερα για να μην επιτρέψουμε τις όποιες εκφράσεις εθνικισμού και εκφοβισμού όσων θέλουν στην πράξη να φέρουν κοντά τους Ε/κ με τους Τ/κ. Τάσος Αντωνόπουλος English School 8

9 ηµοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο από τη θεωρία... στην πράξη! Η θεωρία Όλοι θυμόμαστε τον περσινό στόχο του Υπουργείο Παιδείας για «καλλιέργεια κουλτούρας ειρηνικής συμβίωσης, αμοιβαίου σεβασμού και συνεργασίας Ελληνοκυπρίων και Τουρκοκυπρίων». Παρόλο το ξέσπασμα του εθνικισμού την προηγούμενη χρονιά, το υπουργείο φέτος επαναφέρει τον ίδιο στόχο. Του δίνει μάλιστα και παραπάνω έμφαση. Έστειλε στα σχολεία εγκυκλίους, ώστε να γίνει ενημέρωση για τη διαχρονική αξία του στόχου και για τους λόγους για τους οποίους αυτός συνεχίζει να ισχύει και φέτος. Πέρα από αυτό το στόχο το υπουργείο προσπαθεί να εφαρμόσει και άλλα στοιχεία της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης. Έτσι, γίνεται συνέχεια αναφορά σε ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο. Όλα αυτά είναι σαφώς θετικά βήματα. Παρόλα αυτά, φαίνεται να βρίσκονται πιο πολύ στη σφαίρα της θεωρίας, γιατί στην πράξη επικρατεί μια διαφορετική φιλοσοφία. Και η πράξη Μέσα στα σχολεία καθημερινά οι μαθητές ακούνε και βλέπουν πράγματα και θάματα, από εκπαιδευτικούς που ούτε τα προσχήματα δεν μπορούν να κρατήσουν, πόσο μάλλον να εφαρμόσουν στόχους για ειρηνική συμβίωση, ή ακόμα για ένα σχολείο δημοκρατικό και ανθρώπινο. Κανεί σιόρ! Αυτή η αντιμετώπιση από μερίδα εκπαιδευτικών το μόνο που δεν δημιουργεί είναι ειρηνική διάθεση και συμβίωση. Αντίθετα δημιουργεί ρατσισμό, ξενοφοβία, εθνικισμό, που παντού και πάντα οδήγησαν και θα οδηγούν την ανθρωπότητα στο μίσος και στη βαρβαρότητα. Ας θυμηθούμε πού οδήγησε την ανθρωπότητα ο υπερπατριωτισμός του Χίτλερ, ο ρατσισμός του απαρτχάιντ την Αφρική, ο εθνικισμός την Κύπρο. Θέλουμε ένα σχολείο για όλους, με σεβασμό στα δικαιώματα όλων των ανθρώπων, από όπου και αν αυτοί προέρχονται, είτε κοινωνικά, είτε όσο αφορά το χρώμα τους, τη θρησκεία τους, τη γλώσσα τους. Για να έχουμε μια κοινωνία για όλους! Οι εγκύκλιοι, αν και έχουν κάθε καλή πρόθεση, δεν είναι αρκετές. Θα πρέπει να οργανωθούμε, για να μπορέσουμε με αποτελεσματικότητα να αντισταθούμε στις εθνικιστικές και ρατσιστικές φωνές που ακούγονται στα σχολεία και για να προστατέψουμε ό,τι αφορά στην επαναπροσέγγιση, την αποδοχή των παιδιών των μεταναστών, την ενότητα ανάμεσα σε όλους τους μαθητές! Κώστας Πιτσιλλούδης Αμαλία Λοϊζίδου Κάποιοι δείχνουν το σεβασμό τους στους μετανάστες με τον ακόλουθο τρόπο: «Σκασμός, να μιλάς ελληνικά! Εδώ είναι ελληνικό σχολείο!» Άλλοι διδάσκουν αντικειμενικά και επιστημονικά την ιστορία του τόπου μας: «Όλα αυτά περί Τουρκοκύπριων είναι ένα ψέμα, ότι μπορούμε να συνυπάρξουμε μαζί». «Οι θείες μου όταν πέρναγαν από τους τουρκομαχαλάδες της Αμμοχώστου τις έβριζαν οι Τούρκοι». Και άλλοι πάλι μας δίνουν συμβουλές: «Ένα σύνθημα να έχετε για πάντα στο νου σας: Ελλάς, Ορθοδοξία, Οικογένεια»! 9

10 Παγκόσµια ηµέρα των ζώων: υποχρεώσεις χωρίς δικαιώµατα; Η 4η Οκτωβρίου είναι η παγκόσμια ημέρα των ζώων και την γιορτάζουν ανά το παγκόσμιο διάφοροι άνθρωποι αλλά όχι όλοι. Υπάρχουν κάποιοι που δεν τους κάνει καμία αίσθηση το ότι τα ζώα έχουν δικιά τους ημέρα. Υπάρχουν κάποιοι που όχι μόνο δεν σέβονται τα ζώα αλλά δεν σέβονται ούτε τους συνανθρώπους τους που προσπαθούν να φτιάξουν ένα καλύτερο αύριο για αυτά. Για κάποιους από εμάς συγκεκριμένα για τους μισούς κατοίκους αυτού του πλανήτη τα ζώα είναι σημαντικά όντα και ακόμα κι αν κάποιος έχει αντίθετη άποψη δεν πρέπει να μας στερεί το δικαίωμα να τα έχουμε ούτε με άμεσο αλλά ούτε με έμμεσο τρόπο. Παραδείγματος χάριν στην Κύπρο υπάρχουν περίπου ιδιοκτήτες ζώων αλλά υπάρχουν και άλλοι τόσοι που δεν θέλουν να τα δουν μπροστά τους. Ο νόμος όμως λέει ότι δικαιούμαι να έχω κατοικίδιο αρκεί να το δηλώσω και να μπορώ να του προσφέρω μια καλή ποιότητα ζωής. Όμως ο νόμος λέει επίσης ότι πρέπει να υπάρχουν πάρκα, παραλίες και γενικά δημόσιοι χώροι που να επιτρέπετε η είσοδος σε κατοικίδια. Επίσης πρέπει η κάθε κοινότητα και ο κάθε δήμος να αναλαμβάνει τα αδέσποτα. Και όταν λέμε αναλαμβάνει δεν εννοούμε να τα θανατώνει με τον άλφα η τον βήτα τρόπο αλλά να τους βρίσκει σπίτι. Πρέπει σε κάθε δημαρχείο και σε κάθε γραφείο της κοινότητας να υπάρχει ειδικός χώρος που να μπορεί να φιλοξενήσει τουλάχιστον δυο ζώα, αλλά εννοείται ότι δεν υπάρχει μέχρι στιγμής δημαρχείο που να έχει εφαρμόσει αυτό τον νόμο. και να δηλώσει το κατοικίδιο του. Πρέπει να πληρώσει και ένα ποσό το οποίο θα πληρώνει κάθε χρόνο για να του δίνετε το δικαίωμα ιδιοκτησίας. Πρέπει επίσης να κάνει τατουάζ ή να τοποθετήσει μικροτσίπ στο κατοικίδιο και αυτό χρησιμεύει και σε περίπτωση απώλειας του κατοικίδιου για να μπορέσουν οι αρμόδιοι να ανακαλύψουν σε ποιον ανήκει. Ακόμα πρέπει να έχει το κατοικίδιο ειδικά διαμορφωμένο χώρο με τα διάφορα που χρειάζεται (νερό, φαγητό, χώμα, φυτά κτλ). Άρα παρατηρούμε γενικότερα ότι τα ζώα έχουν τη δικιά τους ημέρα και νόμους που να τα στηρίζει αλλά δεν έχουν κάποιον που να φροντίσει όλοι αυτοί οι νόμοι να τηρούνται και όχι μόνο από τους ιδιοκτήτες τους αλλά και από το κράτος. Από το κράτος λοιπόν απαιτούμε να τηρεί τους νόμους που έφτιαξε. Γιατί άλλωστε δεν τους έφτιαξε μόνο για εμάς αλλά και για αυτό το ίδιο. Πατουσίτσες και γουνίτσες Μυριάνα Χρίστου Όμως οι νόμοι που αφορούν τους ιδιοκτήτες πρέπει να τηρούνται όλοι. Δηλαδή ο κάθε ιδιοκτήτης ζώου πρέπει να πάει στο γραφείο του δήμου που ανήκει 10

11 Η Νεολαία Ενάντια στον Εθνικισµό στην Κύπρο παλεύει: Ενάντια στον εθνικισµό Το κυπριακό πρόβλημα μπορεί να λυθεί μόνο μέσα από την ουσιαστική επαναπροσέγγιση των δύο κοινοτήτων, από τη βάση της νεολαίας και των απλών εργαζομένων και έξω από κυβερνήσεις και παραδοσιακά κόμματα των οποίων η πολιτική έχει αποδειχθεί αποτυχημένη. Ο εθνικισμός μας οδήγησε στο παρελθόν στο πραξικόπημα, την εισβολή και τη διχοτόμηση της Κύπρου. Αν επικρατήσει ξανά θα έχουμε ανάλογες καταστροφικές συνέπειες. Η λύση του κυπριακού περνά για μας μέσα από την πάλη ενάντια στον εθνικισμό και σ όσους τον καλλιεργούν αυτοί είναι όχι μόνο η ακροδεξιά αλλά και οι άρχουσες τάξεις και στις δυο πλευρές του νησιού που τον καλλιεργούν για τα δικά τους συμφέροντα, στα πλαίσια του ανταγωνισμού τους ποιος θα πάρει περισσότερα στην περίπτωση συμφωνίας για μια λύση, αλλά και για να αποπροσανατολίζουν τα λαϊκά στρώματα και τη νεολαία από τα καθημερινά προβλήματα ώστε να μην παλεύουν εναντίον τους. Για µια άλλη παιδεία, χωρίς εθνικισµούς, δηµόσια, δωρεάν, για όλους Για μια παιδεία χωρίς εθνικιστικά συνθήματα (διδακτέα ύλη, στάση ορισμένων εκπαιδευτικών, αναλυτικά προγράμματα του επίσημου κράτους) Για μια παιδεία που δεν μας θέλει «στρατιωτάκια» και «μαλιστάνθρωπους», επιστρατεύοντας υποχρεωτική μαθητική στολή, υποχρεωτική παρουσία σε μαθητικές παρελάσεις στις εθνικές γιορτές Για μια παιδεία που ο ετσιθελισμός και ο αυταρχισμός δεν θα έχουν θέση Για μια παιδεία δημοκρατική, με ελευθερία της σκέψης, του λόγου, κάθε μορφής έκφρασης. Για το δικαίωµα στην επιλογή Για χώρους νεολαίας στους οποίους να μπορούμε ελεύθερα να αναπτύξουμε τις πρωτοβουλίες και τα ταλέντα μας, χωρίς να μας καπελώνουν υπάλληλοι του κράτους και χωρίς να πρέπει να πληρώνουμε περιουσίες ολόκληρες Για στέκια νεολαίας σε κάθε δήμο, αυτοδιαχειριζόμενα από εμάς τους ίδιους, όπου να μπορούμε δωρεάν να αναπτύξουμε τα ταλέντα μας στη μουσική, το τραγούδι, το θέατρο, τη φωτογραφία, και να φτιάξουμε ομίλους και συλλόγους Αθλητικά κέντρα και κολυμβητήρια σε κάθε δήμο, με δωρεάν παροχή των υπηρεσιών. Ενάντια σε κάθε µορφή ρατσισµού Ενάντια στη θρησκευτική ανελευθερία, υπέρ της ανεξιθρησκίας και τον απόλυτο διαχωρισμό εκκλησίας και κράτους Ενάντια στη γυναικεία καταπίεση (οικονομική, κοινωνική, σεξουαλική) Eνάντια στις διακρίσεις, την καταπίεση και την αστυνομική βία κατά των μεταναστών, πολιτικό άσυλο για όλους τους πρόσφυγες Συσπείρωση και άμυνα ενάντια στις νεοφασιστικές οργανώσεις και ομάδες Ενάντια στην καπιταλιστική παγκοσµιοποίηση και τη φτώχεια Ενάντια στην καπιταλιστική παγκοσμιοποίηση που κάνει τους φτωχούς φτωχότερους και τους πλούσιους πλουσιότερους Ενάντια στην καταλήστευση των χωρών του τρίτου κόσμου από τις πλούσιες χώρες (ΗΠΑ, Ε.Ε., κλπ), υπέρ της κατάργησης όλων των χρεών των φτωχών χωρών Ενάντια στην καταστροφή του περιβάλλοντος που θυσιάζεται στο βωμό των κερδών του κεφαλαίου και των πολυεθνικών Ενάντια στη φτώχια, την ανεργία, τους πολέμους που επικρατούν στον πλανήτη. Ενάντια στις πολυεθνικές που καταδικάζουν ένα δις ανθρώπους στην πείνα και τον υποσιτισμό σε καθημερινή βάση. ιεθνισµός Πιστεύουμε στην αναγκαιότητα του διεθνισμού, επειδή καταλαβαίνουμε πως κανένα από τα σημερινά προβλήματα δεν μπορεί να λυθεί πάνω σε εθνική βάση, χωρίς συνεννόηση, επαφές και συντονισμό των αγώνων μας σε πανευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο. Έτσι, βρισκόμαστε σε στενή επαφή και συνεργασία με τη Νεολαία ενάντια στο Ρατσισμό στην Ευρώπη (Youth against Racism in Europe YRE) και τη διεθνή νεολαιίστικη οργάνωση Διεθνής Σοσιαλιστική Δράση (International Socialist Resistance ISR). Για µια άλλη κοινωνία Πίσω από όλα αυτά βρίσκεται η εξουσία του κεφαλαίου και των πολυεθνικών, το καπιταλιστικό σύστημα. Παλεύουμε για την ανατροπή της εξουσίας του κεφαλαίου, για μια άλλη κοινωνία, στην οποία θα υπάρχει δικαιοσύνη και ισότητα, χωρίς παιδιά ενός κατώτερου θεού. Μια κοινωνία στην οποία η εξουσία δεν θα ανήκει σε μια ελάχιστη μειοψηφία πάμπλουτων καπιταλιστών. Παλεύουμε για μια κοινωνία σοσιαλιστική. Στην οποία ο πλούτος και τα μέσα παραγωγής θα ανήκουν στην κοινωνία και θα τα διαχειρίζονται όλοι με δημοκρατία, διαφάνεια και έλεγχο. Μια κοινωνία σοσιαλιστική, που καμία σχέση δεν θα έχει με τα δικτατορικά καθεστώτα που υπήρχαν στην πρώην Σοβιετική Ένωση και το Ανατολικό Μπλοκ, ούτε και με τους απατεώνες ηγέτες των σοσιαλιστικών κομμάτων που είναι σοσιαλιστές στο όνομα και καπιταλιστές στην πράξη. Έλα σε επικοινωνία µαζί µας! Τηλέφωνο: Blog: 11

12

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

για να γίνει η ελπίδα πράξη...

για να γίνει η ελπίδα πράξη... για να γίνει η ελπίδα πράξη... Οι φετινές φοιτητικές εκλογές διεξάγονται ύστερα από την συντριβή των μνημονιακών κομμάτων στις πρόσφατες βουλευτικές εκλογές. Ο λαός μας ελπίζει και αισιοδοξεί για τη δικαίωση

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Πέρασαν 101 χρόνια από την καθιέρωση της 8 ης ημέρας της γυναίκας.

Πέρασαν 101 χρόνια από την καθιέρωση της 8 ης ημέρας της γυναίκας. Αθήνα Μάρτιος 2011 ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ & ΨΥΛΛΑ 2 105 57 ΑΘΗΝΑ Τηλ 213.16.16.900 Fax 2103246165 Email: adedy@adedy.gr, adedy1@adedy.gr ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΓΥΝΑΙΚΩΝ Πέρασαν 101 χρόνια από την καθιέρωση

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Ένωση Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ)

Ένωση Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ) Ένωση Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ) Η ΟΓΕ αγωνίζεται από την πρώτη στιγμή της ίδρυσής της για την αναγνώριση της κοινωνικής αξίας της μητρότητας. Η στήριξη του νέου ζευγαριού, και ιδιαίτερα της γυναίκας

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία για το Συνέδριο στην Κύπρο, «Εμπορία Γυναικών με σκοπό την Εργασιακή Εκμετάλλευση στην Οικιακή Εργασία»

Ομιλία για το Συνέδριο στην Κύπρο, «Εμπορία Γυναικών με σκοπό την Εργασιακή Εκμετάλλευση στην Οικιακή Εργασία» Λευκωσία, 12/06/2015 Ομιλία για το Συνέδριο στην Κύπρο, «Εμπορία Γυναικών με σκοπό την Εργασιακή Εκμετάλλευση στην Οικιακή Εργασία» Σας ευχαριστώ πολύ για την πρόσκληση Είμαι χαρούμενη που βρίσκομαι εδώ,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη τύπου της Ένωσης Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ) 8-6-2015

Συνέντευξη τύπου της Ένωσης Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ) 8-6-2015 Συνέντευξη τύπου της Ένωσης Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ) 8-6-2015 Η Ένωση Γυναικών Λάρισας (μέλος ΟΓΕ) καλεί όλες τις γυναίκες της λαϊκών στρωμάτων της πόλης μας να συμμετάσχουν στο συλλαλητήριο που διοργανώνει

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια

Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα. του Παιδιού. με απλά λόγια Η Διεθνής Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού με απλά λόγια Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα που προβλέπονται από νόμους και διεθνείς συμβάσεις. Το σημαντικότερο κείμενο για τα δικαιώματα των παιδιών,

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

«Ευρώ ή Δραχμή;», «ΣΥΡΙΖΑ ή Μνημόνιο;», «λιτότητα ή χρεωκοπία», αυτά είναι μερικά από

«Ευρώ ή Δραχμή;», «ΣΥΡΙΖΑ ή Μνημόνιο;», «λιτότητα ή χρεωκοπία», αυτά είναι μερικά από Το δίκιο θα κριθεί στους δρόμους και όχι στης Βουλής τους διαδρόμους «Ευρώ ή Δραχμή;», «ΣΥΡΙΖΑ ή Μνημόνιο;», «λιτότητα ή χρεωκοπία», αυτά είναι μερικά από τα διλήμματα που κυριαρχούν τις τελευταίες μέρες

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Εργαζόμενος - Εργοδότης

Εργαζόμενος - Εργοδότης Οικονομική δραστηριότητα στην Αρχαία Ελλάδα Εργαζόμενος - Εργοδότης Καταναλωτή Επενδυτές Εργαστήρι 1 Η Πρώτη του Μάη δεν είναι αργία είναι απεργία Εικόνες από την απεργία στο Σικάγο 1886 8ώρες δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ στη συγκυρία της οικονομικής κρίσης

ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ στη συγκυρία της οικονομικής κρίσης ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ στη συγκυρία της οικονομικής κρίσης Ποσοτική Έρευνα με τη μέθοδο των προσωπικών συνεντεύξεων στο μισθωτό και άνεργο πληθυσμό της χώρας VPRC Δ. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ VPRC

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ

Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Ο ΦΩΤΗΣ ΚΑΙ Ο ΑΪ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΩΝ ΦΩΤΩΝ Βασισμένο στο ομώνυμο διήγημα της Ελισάβετ Κουκουμάκα ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΥΗ ΠΡΟΣΩΠΑ 1. Φώτης 2. Μαμά 3. Δεσποινίς Σούλα 4. Οφθαλμίατρος 5. Μπαμπάς 6. Πετράκης 7. Παιδί της

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)...

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)... Eισαγωγικό σημείωμα: «Οι κατ οίκον εργασίες στη διδασκαλία των μαθηματικών» Οι εργασίες «για το σπίτι» ή όπως λέγονται στις παιδαγωγικές επιστήμες οι κατ οίκον εργασίες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της

Διαβάστε περισσότερα

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;"

1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 <i>το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει:</i> 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 <b>ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;</b> 1 00:00:08,504 --> 00:00:11,501 το σχολείο της Τσιάπας παρουσιάζει: 2 00:00:14,259 --> 00:00:17,546 "ποιοί είναι οι Ζαπατίστας;" 3 00:00:17,967 --> 00:00:20,395 Οι Ζαπατίστας είναι ένα κίνημα.

Διαβάστε περισσότερα

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας

3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας Πίνακας 2 Περιεχομένων Το Σχολείο μας 3 Εισδοχή Οι Νηπιαγωγοί μας 4 Σχολικό Έτος και Αργίες Ωράριο 6 Οι καθημερινές μας Οι Δραστηριότητες 7 εργασίες μας 9 Κατ οίκον Εργασία Οι Αξιολόγηση 10 Εγκαταστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη

Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Παρουσίαση για την Ιταλία από τη Ιταλία Τι είδαμε, τι κάναμε και πώς περάσαμε στην Ιταλία? Ημερολόγιο Comenius Ιταλία Για να δείξω πως περάσαμε στην Ιταλία θα φτιάξω ένα ημερολόγιο. Το ημερολόγιο θα έχει

Διαβάστε περισσότερα

Τοποθέτηση του Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη. στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό

Τοποθέτηση του Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη. στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό Τοποθέτηση του Δημάρχου Αμαρουσίου Γ. Πατούλη στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι. Σήμερα εισάγεται προς συζήτηση στο Δημοτικό Συμβούλιο της πόλης μας tτο Τεχνικό Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Στη Β Αθήνας. Νίκος Δένδιας. Μπορεί! Υποψήφιος Βουλευτής Β Αθήνας

Στη Β Αθήνας. Νίκος Δένδιας. Μπορεί! Υποψήφιος Βουλευτής Β Αθήνας Στη Β Αθήνας Νίκος Δένδιας Μπορεί! Υποψήφιος Βουλευτής Β Αθήνας Στη Β Αθήνας Νίκος Δένδιας Μπορεί! 11 βασικές θέσεις του Νίκου Δένδια, για τους πολίτες της Β Αθήνας Έχουμε ένα μεγάλο πατριωτικό καθήκον

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β Πράσινο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F Β (4 ος Γύρος 2008) Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009-2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 4 Διάρκεια; 2.30 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

Ταξική ενότητα εργαζομένων στον Όμιλο Wind: ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ τους ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ

Ταξική ενότητα εργαζομένων στον Όμιλο Wind: ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ τους ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ Ταξική ενότητα εργαζομένων στον Όμιλο : ΑΛΛΑΖΟΥΜΕ τους ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΥΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΗ ΣΤΗΝ ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ Συναδέλφισσες και συνάδελφοι εργαζόμενοι στη, Και την χρονιά που μας πέρασε η Διοίκηση επιτέθηκε σε πολλά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙ.ΜΕ.Π.Α Β ΦΑΣΗ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Φοιτητής: Παύλου Νικόλαος, Α.Ε.Μ: 2245, Ε Εξάμηνο Σχολείο: 1 ο Πειραματικό

Διαβάστε περισσότερα

Του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών της Σχολής Καλών Τεχνών (Ναύπλιο)

Του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών της Σχολής Καλών Τεχνών (Ναύπλιο) ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΚΑΤΑΛΗΨΗΣ Του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών της Σχολής Καλών Τεχνών (Ναύπλιο) Μη κατάργηση του άρθρου 16. Οι θέσεις που προκηρύσσονται από το Υπουργείο και εκλέγονται από αρμόδια μέλη του Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2009 2010 Μάθημα: Ελληνικά Επίπεδο: 2 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας

Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών. Τμήμα Έρευνας Ποσοτική Μελέτη για την Διερεύνηση Αναγκών των Μεταναστών Τμήμα Έρευνας Κοινωνιοδημογραφικά Χαρακτηριστικά ΕΘΝΙΚΟΤΗΤΑ 2 1,6 % 1 8,9 2 % 1 4,8 6 % 1 2,1 6 % 6,7 6 % 8,1 1 % 8,1 1 % 1,3 5 % 2,7 % 1,3 5 %

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Κύριοι τομείς δραστηριότητας και δραστηριότητες Ιανουάριος 2008

Κύριοι τομείς δραστηριότητας και δραστηριότητες Ιανουάριος 2008 Κύριοι τομείς δραστηριότητας και δραστηριότητες Ιανουάριος 2008 Τ.Θ. 22113, 1517 Λευκωσία, Τηλ. + 357 22878181, Φαξ. +357 22773039 Ιστοσελίδα: www.kisa.org.cy, Ηλ. Ταχ.: kisa@cytanet.com.cy 1 Για την επίτευξη

Διαβάστε περισσότερα

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης

Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Ο Καταστατικός Χάρτης της Γης Προσαρµογή για παιδιά Εισαγωγή Η γη είναι το σπίτι µας - Ζούµε σε µια πολύ σηµαντική εποχή και πρέπει να προστατεύσουµε τη Γη. - Όλοι οι λαοί του κοσµού φτιάχνουν µια µεγάλη

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές

Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές Πανελλαδικές εξετάσεις : μεταβατικό το νέο σύστημα και με περισσότερες επιλογές Το σύστημα Εξετάσεων Εισαγωγής που περιγράφεται στις επόμενες παραγράφους σχεδιάστηκε ως μεταβατικό σύστημα, για να αντιμετωπίσει

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

14 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ & ΞΥΛΟΥ (UITBB)

14 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ & ΞΥΛΟΥ (UITBB) 14 Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ & ΞΥΛΟΥ (UITBB) ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ & ΣΥΝΑΦΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ, ΓΙΑΝΝΗ ΠΑΣΟΥΛΑ Από τη θέση του Προέδρου της Ομοσπονδίας Οικοδόμων

Διαβάστε περισσότερα

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους:

Εμένα με νοιάζει. Επαναληπτικό μάθημα. Ήρθαν οι μπλε κάδοι. 1 Αντιστοίχισε τις πρώτες ύλες με τα παράγωγά τους: Z Επαναληπτικό μάθημα Ανακύκλωση τώρα Αν το σύνθημα αυτό είναι κάτι που είχαμε ξεχάσει τα τελευταία χρόνια, είναι καιρός να το θυμηθούμε και να ενεργοποιηθούμε. Όλοι. Και αυτό γιατί θα πρέπει να καταλάβουμε

Διαβάστε περισσότερα

Μετανάστες: φτώχια, συνθήκες ζωής και εργασίας παράγοντες που καθορίζουν την υγεία τους. ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΙΑΤΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μέλος του ΔΣ του ΠΙΣ

Μετανάστες: φτώχια, συνθήκες ζωής και εργασίας παράγοντες που καθορίζουν την υγεία τους. ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΙΑΤΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μέλος του ΔΣ του ΠΙΣ Μετανάστες: φτώχια, συνθήκες ζωής και εργασίας παράγοντες που καθορίζουν την υγεία τους ΠΑΠΑΖΟΓΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΙΑΤΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μέλος του ΔΣ του ΠΙΣ Τι είναι η «υγεία»; Η κατάσταση πλήρους σωματικής, πνευματικής,

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ. Παρουσίαση του προβλήματος της λαθρομετανάστευσης στην Κύπρο:

Η ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ. Παρουσίαση του προβλήματος της λαθρομετανάστευσης στην Κύπρο: Η ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ Ο όρος μετανάστευση (migration), τόσο στις κοινωνικές επιστήμες όσο και στο Διεθνές Δίκαιο αναφέρεται στην, για διάφορους λόγους, γεωγραφική μετακίνηση ανθρώπων είτε μεμονωμένα είτε κατά

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν

ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν ΕΧΩ ΜΙΑ ΙΔΕΑ Προσπαθώντας να βρω θέμα για την εργασία σχετικά με την Δημοκρατία, έπεσα σε τοίχο. Διάβαζα και ξαναδιάβαζα, τις σημειώσεις μου και δεν έφτανα πουθενά. Στο μυαλό, μου έρχονταν διάφορες ιδέες:

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Θ. ΣΤΑΘΟΥΛΙΑ:

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Θ. ΣΤΑΘΟΥΛΙΑ: 386 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Η κα Σταθούλια έχει το λόγο. Θ. ΣΤΑΘΟΥΛΙΑ: Νομίζω ότι ή τοποθέτηση του Μιχάλη είναι σωστή ως προς την αρχή της, ως προς το γενικό πλαίσιο. Αλλά

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Π Α Ρ Κ Ι Α Σ Τ Η Σ ΛΛΗΝΟΜΑΘΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ι Ρ Α Δ Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Σ 1 ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΤΩΝ Π Α Ρ Α

Διαβάστε περισσότερα

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες Συμμετοχή στην εκδήλωση «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» Στις 20-4-2013 μαθητές του γ/σίου Ν. Αλικαρνασσού πραγματοποίησαν στην πλατεία Ελευθερίας διάφορες δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος με θέμα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΥΛΕΥΤΗ Ν.Δ.

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΥΛΕΥΤΗ Ν.Δ. ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΒΟΥΛΕΥΤΗ Ν.Δ. κου ΚΩΣΤΗ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗ Στην δημόσια εκδήλωση με θέμα «Προβληματισμός για μια σύγχρονη κεντροδεξιά», στο πλαίσιο του κύκλου «οι προκλήσεις της πολιτικής σε καιρό κρίσης» Η κατεύθυνση

Διαβάστε περισσότερα

Η Σοφία... του Γιάννη Της Αναστασίας Μιχαηλίδου Καμένου και του Γιώργου Χριστοδούλου

Η Σοφία... του Γιάννη Της Αναστασίας Μιχαηλίδου Καμένου και του Γιώργου Χριστοδούλου Η Σοφία... του Γιάννη Της Αναστασίας Μιχαηλίδου Καμένου και του Γιώργου Χριστοδούλου Είναι η πρώτη μέρα της νέας σχολικής χρονιάς. Ο Σάββας ο γιος της Αναστασίας, θα είναι στην τετάρτη τάξη των Αγγλικών.

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ

Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ Ο ΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ Σ ΣΤΗ ΣΥΝΤΑΞΗ 1. Στόχοι της έρευνας Η ad-hoc έρευνα για τη µετάβαση από την αγορά εργασίας στη σύνταξη έχει τέσσερις βασικούς στόχους: Να διερευνήσει τον

Διαβάστε περισσότερα

(c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ.

(c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ. (c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ. 2 4teachers Γρήγορος οδηγός χρήσης (Βασικά βήματα) Για να αρχίσεις κι εσύ να χρησιμοποιείς

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φώτης και η Φωτεινή

Ο Φώτης και η Φωτεινή Καλλιόπη Τσακπίνη Ο Φώτης και η Φωτεινή Μια ιστορία για ένα παιδί με αυτισμό Επιστημονική επιμέλεια: Σοφία Μαυροπούλου Εικονογράφηση: Κατερίνα Μητρούδα Βόλος 2007 Περιεχόμενα Προλογικό σημείωμα...1 Ο

Διαβάστε περισσότερα

Έγγραφο δικαιωμάτων. Τα δικαιώματά σας:

Έγγραφο δικαιωμάτων. Τα δικαιώματά σας: Έγγραφο δικαιωμάτων Το φυλλάδιο αυτό σας παρέχει σημαντικές πληροφορίες όσον αφορά τα δικαιώματά σας όταν βρίσκεστε στο αστυνομικό τμήμα. Με τον όρο δικαιώματα εννοούμε σημαντικές ελευθερίες και δυνατότητες

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Στο εργαστήρι αυτό οι μαθητές καλούνται να παρουσιάσουν ένα θεατρικό διάλογο και να προβληματιστούν για τα κριτήρια επιλογής των αντιπροσώπων τους στα μαθητικά

Διαβάστε περισσότερα

Το νομοσχέδιο για τα ΑΕΙ

Το νομοσχέδιο για τα ΑΕΙ Το νομοσχέδιο για τα ΑΕΙ Toυ Mιχαλη Σταθοπουλου* Μια πρώτη διαπίστωση: οι πανεπιστημιακές αρχές δεν μπόρεσαν να εξασφαλίσουν ομαλή λειτουργία των πανεπιστημίων. Το νομοσχέδιο για τα ΑΕΙ εισάγει μια ριζική

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ Κυρίες και κύριοι, φίλες και φίλοι, Ευχαριστώ για την παρουσία σας σημερινή εκδήλωση. Ευχαριστώ επίσης την Ο.Κ.Ε. και το Πρόεδρό της, κ. Πολυζωγόπουλο, για την τιμή που μου έκαναν να μου ζητήσουν να μιλήσω

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε

Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε Ελισσαιος καβαζη Ο Μιχάλης Κάσιαλος γεννήθηκε στην Άσσια. Ήταν γεωργός, αργότερα όμως έμαθε και την τέχνη του τσαγκάρη. Μερικά αρχαία Ελληνικά νομίσματα, που βρήκε μια μέρα στο χωράφι του, έδωσαν στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φιλοκοσμικός Διαφωτισμός

Ο Φιλοκοσμικός Διαφωτισμός ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ RICHARD DAWKINS «ΤΗΕ GOD DELUSION» («Η ΠΕΡΙ ΘΕΟΥ ΑΥΤΑΠΑΤΗ») Ο Φιλοκοσμικός Διαφωτισμός ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: 08/07/2007 00:00 Του Π. Ν. ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΥ Η ανθρωπότητα και

Διαβάστε περισσότερα

«ΓΙΑΤΙ ΑΠΕΝΤΑΧΘΗΚΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ...»

«ΓΙΑΤΙ ΑΠΕΝΤΑΧΘΗΚΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ...» Αθήνα, 25/5/2015 Α.Π. 753 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΛΣΕΚΕΚ «ΓΙΑΤΙ ΑΠΕΝΤΑΧΘΗΚΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ...» Το ΔΣ του ΕΛΣΕΚΕΚ εκφράζει την αντίθεσή του στην απόφαση της αναπληρώτριας Υπουργού Εργασίας κ. Ράνιας Αντωνοπούλου να απεντάξει

Διαβάστε περισσότερα

Ευρωπαϊκές πολιτικές και πρακτικές για την προώθηση της ενεργειακής απόδοσης σε κατοικίες με χαμηλό ετήσιο εισόδημα

Ευρωπαϊκές πολιτικές και πρακτικές για την προώθηση της ενεργειακής απόδοσης σε κατοικίες με χαμηλό ετήσιο εισόδημα Ευρωπαϊκές πολιτικές και πρακτικές για την προώθηση της ενεργειακής απόδοσης σε κατοικίες με χαμηλό ετήσιο εισόδημα Ανθή Χαραλάμπους Διευθύντρια Ενεργειακού Γραφείου Κυπρίων Πολιτών 22 Δεκεμβρίου 2014

Διαβάστε περισσότερα

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική 1 Δευτερότοκος γιος του Κωνσταντή και της Αιμιλίας Δούκα. Γεννήθηκε στις 6

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος;

Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Ο Αετός της Μάνης - Σας βλέπω πάρα πολύ ζωντανό και πολύ φιλόξενο. Έτσι είναι πάντα ο Ανδρέας Μαστοράκος; Πρώτα, πρώτα είμαι άνθρωπος. Γεννήθηκα από φτωχή οικογένεια. Υπέφερα πολύ. Από 10 χρονών εργαζόμουν

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) 1. Μάθημα (κατά το οποίο μπορεί να διδαχτεί η συγκεκριμένη δραστηριότητα): Αγγλικά, Πληροφορική, Ευέλικτη ζώνη στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους;

Ποια είναι η ερώτηση αν η απάντηση είναι: Τι έχει τέσσερις τοίχους; Τι έχει τέσσερις τοίχους; Ένα δωμάτιο. Τι υπάρχει απέναντι από το πάτωμα; Το ταβάνι η οροφή. Πού υπάρχουν λουλούδια και δέντρα; Στον κήπο. Πού μπορώ να μαγειρέψω; Στην κουζίνα. Πού μπορώ να κοιμηθώ; Στο

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΤΩΡΑ!!!

ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΤΩΡΑ!!! ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΤΩΡΑ!!! Όταν το μυαλό αλλάζει τον καθρέφτη ζήτα βοήθεια! Η δράση μας σήμερα ο κόσμος μας ΑΥΡΙΟ! ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΚΡΩΤΗΡΙΟΥ 2014-2015 Η δράση μας για την ανορεξία ΤΩΡΑ! της

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας

Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ. Παρουσίαση της ενότητας. Περιεχόµενα της ενότητας Ενότητα 7 ΗΜΟΣΙΕΣ ΑΡΧΕΣ Παρουσίαση της ενότητας Σε αυτή την ενότητα, ο Ανδρέας επισκέπτεται ένα Κέντρο Εξυπηρέτησης Πολιτών και ζητάει πληροφορίες και υπηρεσίες για διάφορα βασικά θέµατα, όπως η ασφάλιση,

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΗ ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ 10 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 1948 ΠΡΟΟΙΜΙΟ Επειδή η αναγνώριση της αξιοπρέπειας, που είναι σύμφυτη σε όλα τα μέλη της ανθρώπινης οικογένειας, καθώς και των ίσων και αναπαλλοτρίωτων

Διαβάστε περισσότερα

Χριστός Ανέστη. Έχουμε αληθινό πρόβλημα όταν έρχεται στην διαχείριση των χρημάτων. Οι περισσότεροι από μας είμαστε σοβαρά χρεωμένοι.

Χριστός Ανέστη. Έχουμε αληθινό πρόβλημα όταν έρχεται στην διαχείριση των χρημάτων. Οι περισσότεροι από μας είμαστε σοβαρά χρεωμένοι. Αγαπημένοι μου εν Χριστώ Χριστός Ανέστη Χρειαζόμαστε απεγνωσμένα αλλαγή όσον αφορά στο θέμα της διαχείρισης χρημάτων. Οι στατιστικές των χρεών στις ΗΠΑ (Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής) είναι συγκλονιστικές.

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου»

«Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Γράψε ένα Τίτλο για την εφημερίδα εδώ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΑΠΟ τα ΠΑΙΔΙΑ ΤΕΧΝΗ σελ. 4 γράψε την ημερομηνία εδώ «Τρόποι για να βελτιώσω την πόλη μου» Αφιέρωμα για την σχέση «Πόλη + Φύση» «Να μεγάλωναν ας πούμε οι

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες

Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες Ερωτηματολόγιο για τις μαθητικές κοινότητες Το ερωτηματολόγιο αυτό μπορεί να δοθεί, κατά προτίμηση, σε μαθητές της Β και της Γ γυμνασίου και να αποτελέσει αφορμή για μια γόνιμη συζήτηση μαζί τους για την

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat

ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ. του Prem Rawat ΤΟ ΑΡΩΜΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ του Prem Rawat TΙΣ ΠΡΟΑΛΛΕΣ σκεφτόμουν τι είναι η ειρήνη. Και κατάλαβα κάτι: η ειρήνη είναι το άρωμα. Όταν ο Θεός βρίσκεται κοντά σου, αναδύεται αυτό το άρωμα. Είναι εξαίσιο. Είναι όμορφο.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Εργασία Επαγγέλματα Ενότητα: Εργασία Επαγγέλματα (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: A1, A2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες Διάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3 *Μικροί Εκπαιδευτές για το Διαδίκτυο Δράση 3 * * Καλημέρα Σωτήρα * σου μιλάει η πέμπτη, * τάξη του δημοτικού σχολείου Σωτήρας. * πολύ μας υποτίμησες, εμείς μονάχα λίγο. * Σκεφτήκαμε Σωτήρα να σου πούμε

Διαβάστε περισσότερα

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας

Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Μάριος Βρυωνίδης Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου Εθνικός Συντονιστής Ευρωπαϊκής Κοινωνικής Έρευνας Χριστίνα Παπασολομώντος Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου Μέλος Ομάδας Συντονισμού για Ευρωπαϊκή Κοινωνική Έρευνα

Διαβάστε περισσότερα

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Καλώς ήρθατε στο littlebridge.com HomeBook 1. Εναρμονισμένο με τα 12 κεφάλαια του online υλικού, αυτό το βιβλίο συμπληρώνει με τον καλύτερο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα