λλάδα των Βενετών. ραπτου κειμενου. όνο με τα μάτια Βενετία των Ελλήνων, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2012-2013. λλάδα των Βενετών. ραπτου κειμενου. όνο με τα μάτια Βενετία των Ελλήνων, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ"

Transcript

1 λέποντας με το μυαλό και όχι ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ όνο με τα μάτια Βενετία των Ελλήνων, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ λλάδα των Βενετών αραγωγη ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ προφορικού κα ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ραπτου κειμενου λωσσα και ποιηση, η ταυτοτητα ου νεοελληνισμου μεσα από το ντυπο βιβλιο, η βιβλιοθηκη από ον αρχαιο ελληνικο κοσμο εωσ ην αναγεννησηω, εισαγωγη στη ρχαια ελληνικη τεχνολογια, ρχιτεκτονικη μεταξυ τεχνηςκα πιστημης, 1

2 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ* Όλα τα Προγράμματα παρέχονται δωρεάν Αιτήσεις δεκτές έως Παρασκευή 19 Οκτωβρίου 2012 Έναρξη Προγραμμάτων Δευτέρα 22 Οκτωβρίου 2012 Ο επίσημος ορισμός της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τη διά βίου μάθηση αναφέρεται σε: «Κάθε μαθησιακή δραστηριότητα η οποία αναλαμβάνεται καθ όλη τη διάρκεια της ζωής με σκοπό τη βελτίωση των γνώσεων και των εφοδίων, στο πλαίσιο μιας προσωπικής, κοινωνικής οπτικής και/ή μιας οπτικής που σχετίζεται με την απασχόληση» (European Commission, Com 2001, 678) Η Διά Βίου Μάθηση περιλαμβάνει τη Διά Βίου Εκπαίδευση και τη Διά Βίου Κατάρτιση. Η Διά βίου Εκπαίδευση αφορά τη διαδικασία απόκτησης γνώσης, γενικής και επιστημονικής, τόσο και στο πλαίσιο διαμόρφωσης μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας, όσο και στο πλαίσιο εισόδου στην απασχόληση, ενώ η «Διά Βίου Κατάρτιση» αφορά τη διαδικασία της εξειδικευμένης μόρφωσης, με σκοπό την ανάπτυξη εξειδικευμένων δεξιοτήτων, στο πλαίσιο συγκεκριμένης επαγγελματικής δραστηριότητας. Το «Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη», θα παρουσιάσει αποκλειστικά για τους μαθητές των δυο τελευταίων τάξεων του Λυκείου, Εκπαιδευτικά Προγράμματα των οποίων οι ενημερωτικές εισηγήσεις θα διευρύνουν το γνωστικό τους ορίζοντα αλλά και θα βαθύνουν τις γνώσεις τους στους επιμέρους τομείς. * ΓΥΜΝΑΣΙΑ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ, ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΤΕΕ, ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ, ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ, ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΤΕΕ 2

3 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ «ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΛΑΣΚΑΡΙΔΗ» Τα τελευταία χρόνια σπουδαίοι άνθρωποι των Γραμμάτων έχουν παραχωρήσει στο «Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη»τις Βιβλιοθήκες τους, με σκοπό τη συγκρότηση μιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης. Οι βιβλιοθήκες αυτές θα διατηρήσουν την ενότητά τους, σύμφωνα με τον συλλεκτικό προσανατολισμό του κάθε κτήτορα και το σκεπτικό αυτό θα είναι διακριτό σε κάθε επισκέπτη και μελετητή. Χαρακτηριστικά αυτές οι συλλογές πραγματεύονται θέματα Ναυτιλίας Ναυτικού Δικαίου, Ιστορίας, Αρχαιολογίας, Ελληνικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Λογοτεχνίας, Αρχιτεκτονικής, Φιλοσοφίας, Βυζαντινού Πολιτισμού, Διαφωτισμού κ. ά. Την ακαδημαϊκή χρονιά οι μαθητές των Λυκείων θα έχουν την ευκαιρία να περιηγηθούν τις σημαντικές αυτές Βιβλιοθήκες, να γνωρίσουν το αντικείμενο με το οποίο ασχολήθηκαν οι σπουδαίοι αυτοί άνθρωποι με παράλληλες αναφορές στη ζωή τους. Επίσης θα υπάρξει εφαρμογή σε αντίστοιχα Εκπαιδευτικά Προγράμματα. (βλ. Αναλυτική Παρουσίαση Προγραμμάτων). Σκοπός του παραπάνω εγχειρήματος είναι να δώσουμε στους μαθητές τη δυνατότητα για μια διερευνητική προσέγγιση της μάθησης, με εφαρμογή δειγματικής διδασκαλίας ενώ παρέχεται και η δυνατότητα χρήσης των Βιβλιοθηκών στο πλαίσιο των διερευνητικών εργασιών (project) που εφαρμόζονται στο Λύκειο. Η άμεση και ενεργός εμπλοκή των μαθητών με τις Βιβλιοθήκες, τη ζωή και το έργο των ανθρώπων που τις συγκρότησαν, θα τους οδηγήσουν σε ερωτήματα, πειραματισμούς, μελέτη, με στόχο την ενεργοποίηση της σκέψης και της δημιουργικότητάς τους, καθώς και την προαγωγή της συνεργασίας και της συλλογικότητας. Ακολουθεί αναλυτική παρουσίαση της Ιστορικής Βιβλιοθήκης. 3

4 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ «ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΛΑΣΚΑΡΙΔΗ» ΑΡΧΕΙΟ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΡΙΑΡΑ Ο μεγάλος επιστήμονας Εμμανουήλ Κριαράς προσέφερε μέρος του επιστολικού του Αρχείου, έγγραφα Ιδρυμάτων, ανάτυπα εργασιών του, προσωπικά του δημοσιεύματα καθώς και σημαντικό αριθμό συγγραμμάτων και βιβλίων του ίδιου και της συζύγου του Αικατερίνης Στριφτού. Το επιστολικό του αρχείο χρονολογείται από το 1960 έως σήμερα και περιλαμβάνει αυτόγραφες επιστολές Ελλήνων και ξένων λογίων, μεταξύ των οποίων είναι η επιστολογραφία με τον αείμνηστο Πρόεδρο της Ακαδημίας Αθηνών Νίκο Ματσανιώτη και τον Πρόεδρο του Αρείου Πάγου Στέφανο Ματθία. Ιδιαίτερα αξιόλογη είναι και η λοιπή αλληλογραφία του Καθηγητή με Έλληνες και ξένους επιστολογράφους στην οποία εμπεριέχονται ελληνόγλωσσα και ξενόγλωσσα γράμματα Καθηγητών ξένων Πανεπιστημίων, Ελληνιστών, λογοτεχνών, επιστημόνων κ. ά. Παράλληλα το Ίδρυμα ανέλαβε την έκδοση των εξής βιβλίων του Καθηγητή α. Εμμανουήλ Κριαράς, Ο Ψυχάρης ιδίως από τα γράμματά του από τα οποία καταφαίνεται η στάση του Ψυχάρη γενικότερα και απέναντι σε κινήματα λογοτεχνικά και κοινωνικά και β. Εμμανουήλ Κριαράς, Νέες Επιστολές και Έγγραφα των ετών προς τον Εμμανουήλ Κριαρά, με σχόλια, πίνακες και ευρετήρια. Ύστερα από επιθυμία του ίδιου και με την προσωπική του φροντίδα, το Αρχείο συνεχώς εμπλουτίζεται με νέες προσκτήσεις όπως αυτόγραφα γράμματα, συγγράμματα, ομιλίες κ. ά. (Εφαρμογή βλ. σελ. 20) ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗΣ ΚΟΥΜΑΡΙΑΝΟΥ Η ιστορικός Αικατερίνη Κουμαριανού προσέφερε στο Ίδρυμα τίτλους βιβλίων καθώς και το προσωπικό της αρχείο. Σύντομο Σημείωμα για την Αικατερίνη Κουμαριανού ( ) Η πρώτη δημοσίευση της Αικατερίνης Κουμαριανού, ήταν μια μελέτη για το περιοδικό του ελληνικού διαφωτισμού, τον Λόγιο Ερμή, που φιλοξενήθηκε στα Ελεύθερα Γράμματα το Η μελέτη αυτή στάθηκε η αφορμή της γνωριμίας της με τον Κ. Θ. Δημαρά και η απαρχή μιας σημαντικής επιστημονικής σταδιοδρομίας αφιερωμένη στην κίνηση των ιδεών με επίκεντρο πάντοτε τον ελληνικό διαφωτισμό, αλλά και μια δραστήρια συμμετοχή στην προώθηση της νέας ελληνικής παιδείας: Από το 1949 συνεργάζεται στην Υπηρεσία Συντονισμού Εφαρμογής Σχεδίου Ανασυγκρότησης, υπό τη διεύθυνση του Κωνσταντίνου Δοξιάδη, καθώς και με το Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών, από την ίδρυσή του (1958). Συμμετέχει στην ίδρυση του Ομίλου Μελέτης του Ελληνικού Διαφωτισμού (1961) και στη συντακτική επιτροπή του επιστημονικού του οργάνου, του Ερανιστή (1961 κ.ε.). Από το 1964 έως το 1967 εργάζεται στο περιοδικό Εποχές που διευθύνει ο Άγγελος Τερζάκης, και παράλληλα διδάσκει στο College Year in Athens. 4

5 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Συνεχίζει τις μεταπτυχιακές σπουδές της στη Γαλλία στην École Pratique υπό τη διεύθυνση του Robert Mandrou ( ) και, με τη μεταπολίτευση εργάζεται ως σύμβουλος της ελληνικής πρεσβείας στην Ουάσιγκτον , και στη συνέχεια σύμβουλος της Γενικής Γραμματείας Τύπου και Πληροφοριών ( ). Το 1978 διαδέχεται τον Κ. Θ. Δημαρά στην Νεοελληνική Έδρα της Σορβόννης και στη διεύθυνση του ομώνυμου ινστιτούτου, θέση στην οποία θα παραμείνει έως το Στη συνέχεια διδάσκει στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο College Year in Athens και στο Πανεπιστήμιο Κύπρου, ενώ από το 1992 έως το 1997 διατελεί σύμβουλος του Ιδρύματος Ελληνικού Πολιτισμού για τις νεοελληνικές σπουδές ανά τον κόσμο. Δημοσίευσε περί τις 200 μελέτες, μονογραφίες και άρθρα, γύρω από ζητήματα των ιδεών του ελληνικού διαφωτισμού, την ιστορία του ελληνικού Τύπου και του βιβλίου, την ιστορία του περιηγητισμού και της γεωγραφίας. (Εφαρμογή βλ. σελ. 24 ) ΑΡΧΕΙΟ ΚΩΣΤΟΥΛΑΣ ΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΥ Το Αρχείο της Κωστούλας Μητροπούλου και μαζί του οι συλλογές Ιωάννη Μητρόπουλου, Σοφίας Λούμου Μητροπούλου και Κάτιας Μητροπούλου παραχωρήθηκαν στο «Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη» στις αρχές του 2008 από την εικαστικό Κάτια Μητροπούλου. Πρόκειται για χειρόγραφα και δακτυλόγραφα κείμενα, φωτογραφίες, αντικείμενα και οπτικοακουστικά τεκμήρια. Η Κωστούλα Μητροπούλου ανήκει στη Δεύτερη Μεταπολεμική Γενιά και υπήρξε η εκπρόσωπος του Αντιμυθιστορήματος στην Ελλάδα. Στα χρόνια της Δικτατορίας υπέγραψε το μανιφέστο των 18 Συγγραφέων και έγραψε το βιβλίο Το χρονικό των τριών ημερών το οποίο αναφέρεται στον αγώνα των φοιτητών τις τρεις τελευταίες ημέρες στο Πολυτεχνείο. Εκτός από την πεζογραφία ασχολήθηκε με το θέατρο, τη στιχουργική και τη μετάφραση. (Εφαρμογή βλ. σελ ) ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΓΙΩΡΓΟΥ ΧΡΟΝΑ Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η δωρεά της βιβλιοθήκης του εκδότη, ποιητή Γιώργου Χρονά τίτλοι σύγχρονης ελληνικής και ξένης λογοτεχνίας, θεωρίας της λογοτεχνίας. Ο Γιώργος Χρονάς γεννήθηκε τον Οκτώβριο του 1948 στον Πειραιά. Από το 1973, που εμφανίστηκε στα γράμματα, έχει εκδώσει είκοσι δύο βιβλία με ποιήματα, πεζά, θέατρο. Ξεκίνησε από το Τρίτο Πρόγραμμα της Ελληνικής Ραδιοφωνίας, επί Μάνου Χατζιδάκι, το 1979, παρουσιάζοντας την εκπομπή Οδός Πανός 17, έως το 2011 που παρουσίαζε το Ξενοδοχείο Βαλκάνια. Εργάστηκε επίσης στο Πρώτο και το Δεύτερο Πρόγραμμα. Ποιήματά του και πεζά έχουν μεταφραστεί σε διάφορες γλώσσες. Εκατό τραγούδια του έχουν μελοποιηθεί από Έλληνες συνθέτες. Εκδίδει από τον Φεβρουάριο του 1981 το περιοδικό Οδός Πανός, τις ομώνυμες εκδόσεις, καθώς και τις Εκδόσεις Σιγαρέτα. 5

6 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Από τον Μάρτιο του 2009 έως το Δεκέμβριο του 2011 ήταν διευθυντής στο ένθετο: Βιβλιοθήκη Καταφύγιο Θηραμάτων, της Ελευθεροτυπίας. Κάθε Σάββατο. Ζει και εργάζεται στην Αθήνα. (Εφαρμογή βλ. σελ. 21,23-24) ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗ ΛΑΛΕΤΑ Στενός συνεργάτης των εκδόσεων Οδός Πανός ο ζωγράφος Δημήτρης Λαλέτας χάνεται πρόωρα και οι οικείοι του δωρίζουν τη βιβλιοθήκη του στο «Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη» με την ευγενική φροντίδα του Γιώργου Χρονά. Εκτός των βιβλίων του που κατά το μεγαλύτερο μέρος έχουν εικαστικό ενδιαφέρον, έργα του Δημήτρη Λαλέτα θα εκτεθούν στους χώρους του Ιδρύματος και έτσι οι φίλοι της τέχνης και του πνεύματος θα έχουν την ευκαιρία σημείου αναφοράς μιας ξεχωριστής και αγαπημένης προσωπικότητας. Ο Δημήτρης Λαλέτας, γεννήθηκε στην Αλεξανδρούπολη στις 14 Οκτωβρίου του Ήρθε στην Αθήνα 25 χρονών, το 1990, και ήταν ο ζωγράφος του περιοδικού και των εκδόσεων Οδός Πανός σχεδιάζοντας το σήμα τους με τον Πάνα. Εργάστηκε 20 χρόνια στις ομώνυμες εκδόσεις. Ήταν μόνιμος συνεργάτης στη Βιβλιοθήκη-Καταφύγιο Θηραμάτων, στη σαββατιάτικη Ελευθεροτυπία, από τον Μάρτιο του Έφυγε από τη ζωή στις 31 Μαρτίου (Εφαρμογή βλ. σελ. 21,23-24) ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ LEO DELWAIDE Η συλλογή αυτή συγκεντρώθηκε σε μια περίοδο περίπου 50 ετών από τον Καθηγητή Ναυτικού Δικαίου του Πανεπιστημίου της Αμβέρσας, Δήμαρχο της Αμβέρσας και Πρόεδρο του Οργανισμού Λιμένος της Αμβέρσας Leo Delwaide. Αποτελείται από περίπου τίτλους, καλύπτει τον τομέα του Ναυτικού Δικαίου από τις αρχές του 16ου αιώνα μέχρι και σήμερα. Περίπου το 1/3 της συλλογής αποτελείται από σπάνια συλλεκτικά βιβλία, τα οποία έχουν εκδοθεί από τις αρχές του 16ου αιώνα μέχρι και τα μέσα του 19ου αιώνα, ανάμεσα δε σε αυτά συμπεριλαμβάνονται πολύ σπάνιες και πολύτιμες εκδόσεις. Τα βιβλία είναι γραμμένα στη λατινική, αγγλική, γαλλική, γερμανική, ολλανδική, φλαμανδική και ιταλική γλώσσα. Οι πολλές ανακαλύψεις τίτλων στη βιβλιογραφία του Ναυτικού Δικαίου που καλύπτουν την Ύστερη Κλασική και Μεσαιωνική Περίοδο οδήγησαν στην ανάπτυξη μίας σημαντικής συλλογής βιβλίων με αντικείμενο την ιστορία των περιόδων αυτών, με επίκεντρο τόσο τους αρχαίους πολιτισμούς της Μεσοποταμίας, της Αιγύπτου, της Περσίας, της Φοινίκης, της Ελλάδας, της Ρώμης, της Κωνσταντινούπολης όσο και αυτούς του Μεσαίωνα. (Εφαρμογή Ναυτιλιακό Τμήμα) 6

7 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα θα πραγματοποιηθούν από τους παρακάτω με αλφαβητική σειρά Εισηγητές 1 Κώστας Αγγελάκος, Επ. Καθηγητής Παιδαγωγικών Τμ. Ιστορίας Ιονίου Πανεπιστημίου σελ.33,34 2 Μαρία Αδαμοπούλου, Δημοσιογράφος, Παιδαγωγός σελ Κώστας Ακρίβος, Συγγραφέας σελ Θανάσης Βαλτινός, Συγγραφέας σελ Κώστας Βαρώτσος, Καθηγητής Αρχιτεκτονικής Σχολής Α.Π.Θ., Γλύπτης σελ Αριάδνη Βοζάνη, Δρ. Αρχιτέκτων Μηχανικός, Επ. Καθηγήτρια Ε.Μ.Π. σελ Κατερίνα Γαλάνη, Δρ. Πανεπιστημίου Οξφόρδης σελ.31,32 8 Εύη Γεροκώστα, Αφηγήτρια, Εμψυχώτρια σελ Αγγελική Γεροντέλη, Περιβαλλοντολόγος,MSc, Επιστημονικός συνεργάτης Μετσόβιου Κέντρου Διεπιστημονικής Έρευνας (ΜΕ.Κ.Δ.Ε.) του Ε.Μ.Π. σελ Κάτια Γέρου, Ηθοποιός, Καθηγήτρια της Δραματικής του Θεάτρου Τέχνης σελ Ελένη Γιαννακάκη, Συγγραφέας σελ Ρένα Γιατροπούλου, Δημοσιογράφος σελ Ανθή Γουρουντή, Μουσικός σελ Τιτίκα Δημητρούλια, Επ. Καθηγήτρια Τμ. Γαλλικής Γλώσσας & Φιλολογίας Α.Π.Θ. σελ Λένα Διβάνη, Συγγραφέας σελ Ελένη Δικαίου, Συγγραφέας σελ. 40 7

8 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 17 Κική Δημουλά, Ακαδημαϊκός, Ποιήτρια σελ Μάρω Δούκα, Συγγραφέας σελ Μαρία Ευθυμίου, Αν. Καθηγήτρια Νεώτερης Ιστορίας Πανεπιστημίου Αθηνών σελ Δημήτρης Ζιακόπουλος, Μαθηματικός, Μετεωρολόγος, Συγγραφέας σελ Προνόη Θεολογίδου, Φιλόλογος σελ Κώστας Θωκταρίδης, Δύτης σελ Λίλυ Ιακωβίδου - Αλευρά, Βιολόγος σελ Τζίνα Καλογήρου, Αν. Καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Αθηνών σελ Παναγιώτης Καπετανάκης, Δρ. Ιονίου Πανεπιστημίου σελ. 31, Αιμιλία Καραλή, Φιλόλογος, Συγγραφέας, Δρ. Φιλολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών σελ.54,55 27 Ιωάννα Καρυστιάνη, Συγγραφέας σελ Βασίλης Κέφης, Επ. Καθηγητής Τμ. Δημόσιας Διοίκησης Παντείου Πανεπιστημίου σελ Μάνος Κοντολέων, Συγγραφέας σελ.42,50 30 Μάριος Κουκουναράς - Λιάγκης, Δρ. Θεολογίας, Εκπαιδευτικός, Δημοσιογράφος σελ.37,39 31 Δημήτρης Κούνδουρος, Γεωλόγος, Περιβαλλοντολόγος, Εκπαιδευτικός σελ.47,48 32 Θανάσης Κουτρουβέλης, Αρχιτέκτων σελ Σταματία Κουτσουλέλου - Μίχου, Αν. Καθηγήτρια Θεωρητικής Γλωσσολογίας-Κειμενογλωσσολογίας Παν/μίου Αθηνών σελ. 22 8

9 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 34 Πάνος Κυπαρίσσης, Καθηγητής Υποκριτικής, Σκηνοθέτης, Εκπαιδευτικός σελ Κώστας Κωστούρος, Ζωγράφος, Εκπαιδευτικός σελ Κατερίνα Λασκαρίδου, Ψυχολόγος, Ειδική παιδαγωγός σελ Χρύσα Μαλτέζου, Ακαδημαϊκός, Διευθύντρια Ελληνικού Ινστιτούτου Βυζαντινών & Μεταβυζαντινών Σπουδών Βενετίας σελ Φίλιππος Μανδηλαράς, Συγγραφέας σελ.50,51 39 Βασίλειος Μαρκεζίνης, Ακαδημαϊκός σελ Αθανάσιος Μαρκόπουλος, Καθηγητής Βυζαντινής Φιλολογίας Παν/μίου Αθηνών σελ Νατάσσα Μερκούρη, Φιλόλογος σελ.33,34 42 Νίκος Μπελαβίλας, Δρ. Αρχιτέκτων - Πολεοδόμος, Επ. Καθηγητής Ε.Μ.Π. σελ Νίκος Μπένος - Πάλμερ, Γλύπτης σελ Δημήτρης Μπουραντάς, Συγραφέας σελ Χριστίνα Μπρέμπου, Ενδυματολόγος, Σκηνογράφος σελ.51,52 46 Μαργαρίτα Μυτιληναίου, Δημοσιογράφος, Ραδιοφωνική παραγωγός σελ Χρήστος Οικονόμου, Συγγραφέας σελ Ελένη Παναρέτου, Αν. Καθηγήτρια Θεωρητικής Γλωσσολογίας- Κειμενογλωσσολογίας Παν/μίου Αθηνών σελ.22,23 49 Κώστας Παπαγεωργίου, Ποιητής, Κριτικός της Λογοτεχνίας σελ Αλεξάνδρα Παπαδοπούλου, Δρ. Ιονίου Πανεπιστημίου σελ.31,32 9

10 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 51 Κατερίνα Παπακωνσταντίνου, Λέκτορας Ιστορίας Ανατολικής & Νοτιανατολικής Ευρώπης σελ.31,32 52 Γιούλη Πεζοπούλου, Φιλόλογος, Ηθοποιός, Δρ. Θεατρολογίας σελ Μιμή Πετροπούλου Δημητράκη, Ζωγράφος, Χαράκτρια σελ.54,55 54 Ελένη Σαραντίτη, Συγγραφέας σελ Κωνσταντίνος Στάικος, Ιστορικός του Βιβλίου, Αρχιτέκτων σελ.24,25 56 Γιώργος Σταϊνχάουερ, Αρχαιολόγος, Συγγραφέας σελ Έρση Σωτηροπούλου, Συγγραφέας σελ Θεοδόσης Τάσιος, Ομότιμος Καθηγήτης Ε.Μ.Π σελ Πέτρος Τατσόπουλος, Συγγραφέας σελ Σπύρος Τζόκας, Διδάκτωρ του Διαπανεπιστημιακού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Ιστορία & Φιλοσοφία των Επιστημών & της Τεχνολογίας σελ Τζελίνα Χαρλαύτη, Καθηγήτρια Ναυτιλιακής Ιστορίας Ιονίου Πανεπιστημίου σελ.31,32 62 Δικαίος Χατζηπλής, Παιδαγωγός, Γραφίστας σελ.51,52 63 Δέσποινα Χειλά - Μαρκοπούλου, Καθηγήτρια Γλωσσολογίας Παν/μίου Αθηνών σελ Έλενα Χουζούρη, Συγγραφέας σελ

11 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Όλα τα Προγράμματα παρέχονται δωρεάν Αιτήσεις δεκτές έως Παρασκευή 19 Οκτωβρίου 2012 Έναρξη Προγραμμάτων Δευτέρα 22 Οκτωβρίου 2012 Προγραμματα αποκλειστικα για τους μαθητες των β ã & γ ã τάξεων λυκειου Η ακαδημαϊκοσ, ποιητρια κικη δημουλα συναντα μαθητες της γã λυκειου Περιορισμένος αριθμός επισκέψεων Για το συγκεκριμένο πρόγραμμα δεν δίνεται η δυνατότητα επιλογής ημερομηνίας διεξαγωγής. Η ημερομηνία διεξαγωγής του προγράμματος θα οριστεί σε συνεννόηση με την κ. Κική Δημουλά. ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: 150 μαθητών, διάρκεια 120 Ομιλία του Ακαδημαϊκού Βασιλείου Μαρκεζίνη Για το συγκεκριμένο πρόγραμμα δεν δίνεται η δυνατότητα επιλογής ημερομηνίας διεξαγωγής. Η ημερομηνία διεξαγωγής του προγράμματος θα οριστεί σε συνεννόηση με τον κ. Βασίλειο Μαρκεζίνη. Ο ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΡΙΑΡΑΣ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Δέσποινα Χειλά - Μαρκοπούλου, Καθηγήτρια Γλωσσολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών 11

12 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ η βενετια των ελληνων, η ελλαδα των βενετων (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 60 Εισηγήτρια: Χρύσα Μαλτέζου, Ακαδημαϊκός, Διευθύντρια Ελληνικού Ινστιτούτου Βυζαντινών & Μεταβυζαντινών Σπουδών της Βενετίας Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, Ο ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ, Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ, Η ΕΠΟΧΗ Από τη χούντα των συνταγματαρχών στην παγκοσμιοποίηση (Β, Γ τάξεις Λυκείου)Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Τιτίκα Δημητρούλια, Επ. Καθηγήτρια Τμ. Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α. Π. Θ. Παραγωγη προφορικού και γραπτου κειμενου Φτιάχνοντας κείμενα (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτριες: Ελένη Παναρέτου, Αν. Καθηγήτρια Θεωρητικής Γλωσσολογίας - Κειμενογλωσσολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών Σταματία Κουτσουλέλου - Μίχου, Αν. Καθηγήτρια Θεωρητικής Γλωσσολογίας-Κειμενογλωσσολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών γλωσσα και ποιηση Κλειδιά για την ερμηνεία της ποίησης (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Ελένη Παναρέτου, Αν. Καθηγήτρια Θεωρητικής Γλωσσολογίας - Κειμενογλωσσολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών ΠΡΟΣΩΠΑ, ΚΕΙΜΕΝΑ, ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΑΝ ΤΟ ΤΟΠΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΙΚΟΣΤΟ ΑΙΩΝΑ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κώστας Γ. Παπαγεωργίου, Ποιητής, Κριτικός της Λογοτεχνίας η ταυτοτητα του νεοελληνισμου μεσα από το εντυπο βιβλιο Από την αναγέννηση έως τον Νεοελληνικό Διαφωτισμό (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κωνσταντίνος Στάικος, Ιστορικός του Βιβλίου, Αρχιτέκτων η βιβλιοθηκη από τον αρχαιο ελληνικο κοσμο εωσ την αναγεννηση (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κωνσταντίνος Στάικος, Ιστορικός του Βιβλίου, Αρχιτέκτων ο αρχαιοσ πειραιασ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Γιώργος Σταϊνχάουερ, Αρχαιολόγος, Συγγραφέας εισαγωγη στην αρχαια ελληνικη τεχνολογια (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Θεοδόσης Τάσιος, Ομότιμος Καθηγητής Ε. Μ. Π. 12

13 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΩΣ κτιζεται ο κοσμοσ Ή ΤΙ ΑΚΡΙΒΩΣ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ (Β, Γ τάξεις Λυκείου)Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Νίκος Μπελαβίλας, Δρ. Αρχιτέκτων Πολεοδόμος, Επ. Καθηγητής ΕΜΠ αρχιτεκτονικη μεταξυ τεχνησ και επιστημησ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Αριάδνη Βοζάνη, Δρ. Αρχιτέκτων Μηχανικός, Επ. Καθηγήτρια ΕΜΠ μια περιπετεια μεσα από την τεχνη (Β, Γ τάξεις Λυκείου)Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κώστας Βαρώτσος, Καθηγητής Αρχιτεκτονικής Σχολής Α.Π.Θ., Γλύπτης γεωμετρια ΣΤΗΝ τεχνη ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΗ Το βακτήριον της γεωμετρίας Όργανα της φαντασίας (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Θανάσης Κουτρουβέλης, Αρχιτέκτων οι μαθητεσ του σημερα, αυριανοι ηγετεσ της ελλαδασ Ελπίδα και μοναδικό μονοπάτι για αξιοκρατία, αποτελεσματική διοίκηση, καινοτομία, οργάνωση και βιώσιμη ανάπτυξη (Β, Γ τάξεις Λυκείου)Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Βασίλης Κέφης, Επ. Καθηγητής Τμ. Δημόσιας Διοίκησης Παντείου Πανεπιστημίου Μαθήματα ναυτιλιακής ιστορίας για τους μαθητεσ ολων των ταξεων λυκειου η θαλασσα των ελληνων Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 οι ελληνεσ της διασπορασ και η ελληνικη ναυτιλια Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 οι ελληνικοι ναυτοτοποι Τα νησιά με τη μεγάλη ναυτική παράδοση στο Αιγαίο και το Ιόνιο Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγητές: Τζελίνα Χαρλαύτη, Καθηγήτρια Ναυτιλιακής Ιστορίας, Ιονίου Πανεπιστήμιου, Κέρκυρα Κατερίνα Παπακωνσταντίνου, Λέκτορας Ιστορίας Ανατολικής και Νοτιοανατολικής Ευρώπης Κατερίνα Γαλάνη, Δρ. Πανεπιστημίου Οξφόρδης Αλεξάνδρα Παπαδοπούλου, Δρ. Ιονίου Πανεπιστημίου Παναγιώτης Καπετανάκης, Δρ. Ιονίου Πανεπιστημίου 13

14 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Προγραμματα αποκλειστικα για τους μαθητεσ των α & β τάξεων λυκειου ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ένα ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΑΞΗ Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγητές: Κώστας Αγγελάκος, Επ. Καθηγητής Παιδαγωγικών Τμ. Ιστορίας Ιονίου Πανεπιστημίου Νατάσσα Μερκούρη, Φιλόλογος αποκρυπτογραφωντασ τα ποικιλα «κειμενα» του διαδικτυου Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγητές: Κώστας Αγγελάκος, Επ. Καθηγητής Παιδαγωγικών Τμ. Ιστορίας Ιονίου Πανεπιστημίου Νατάσσα Μερκούρη, Φιλόλογος λογοτεχνια και ιστορια Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κώστας Ακρίβος, Συγγραφέας ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤα για μαθητες ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΒΡΕΤΤΑΚΟΣ Ο ΠΟΙΗΤΗΣ της ΑΓΑΠΗΣ Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Τζίνα Καλογήρου, Αν. Καθηγήτρια Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και της Διδακτικής της, Π.Τ.Δ.Ε. Πανεπιστημίου Αθηνών ΓΕΝΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΘΕΑΤΡΟ Α. Εισαγωγή στο θέατρο, θεατρική προσέγγιση της Ελένης του Ευριπίδη (Γ τάξη Γυμνασίου) Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 120 Β. Εισαγωγή στο θέατρο, θεατρική προσέγγιση της Αντιγόνης του Σοφοκλή (Β τάξη Λυκείου) Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 120 Γ. Από την «Αντιγόνη» του Σοφοκλή ώς την «Ισμήνη» από την «Τέταρτη Διάσταση» του Γιάννη Ρίτσου (Α, Β, Γ, τάξεις Λυκείου) Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 120 Εισηγητής: Πάνος Κυπαρίσσης, Καθηγητής Υποκριτικής, Σκηνοθέτης, Εκπαιδευτικός οι αρχαιεσ τραγωδιεσ, εργαλειο σκεψησ και προβληματισμου για τον συγχρονο ανθρωπο Αισχύλου «Πέρσες»: ο πολιτισμός του να αφουγκράζεσαι τον αντίπαλο Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Κάτια Γέρου, Ηθοποιός, Καθηγήτρια της Δραματικής Σχολής του Θεάτρου Τέχνης 14

15 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ το θεατρο στην παραβατικη κοινωνια Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Γιούλη Πεζοπούλου, Φιλόλογος, Ηθοποιός, Δρ. Θεατρολογίας μαθαινουμε να ζουμε μαζι Θεατροπαιδαγωγικό εργαστήριο για τη διαφορετικότητα και τον ρατσισμό (Γ τάξη Γυμνασίου & Α, Β, Γ, τάξεις Λυκείου) Ομάδα: 30 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγητής: Μάριος Κουκουναράς Λιάγκης, Δρ. Θεολογίας, Εκπαιδευτικός, Δημοσιογράφος σχολικοσ εκφοβισμοσ Αντιμετώπιση μέσα στη σχολική τάξη Ομάδα: 30 μαθητών, διάρκεια 120 Υπεύθυνη Προγράμματος: Κατερίνα Λασκαρίδου, Ψυχολόγος, Ειδική παιδαγωγός Που βρίσκεται, σήμερα, ο Θεός; Μια κοινωνιολογική και ιστορική ματιά του ρόλου των θρησκειών στον μοντέρνο κόσμο μας (Γ τάξη Γυμνασίου & Α, Β, Γ, τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Μάριος Κουκουναράς Λιάγκης, Δρ. Θεολογίας, Εκπαιδευτικός, Δημοσιογράφος σμυρνη ιωνικοσ πολιτισμοσ και μικρασιατεσ προσφυγεσ Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Ελένη Δικαίου, Συγγραφέας πειραιασ τα πολλαπλα του ειδωλα καθρεφτιζονται στις λεξεισ Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Προνόη Θεολογίδου, Φιλόλογος Συναντησεις με συγγραφεις Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Θανάσης Βαλτινός, Ελένη Γιαννακάκη, Λένα Διβάνη, Μάρω Δούκα, Ιωάννα Καρυστιάνη, Μάνος Κοντολέων, Δημήτρης Μπουραντάς, Χρήστος Οικονόμου, Ελένη Σαραντίτη, Έρση Σωτηροπούλου, Πέτρος Τατσόπουλος, Έλενα Χουζούρη ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ Πορείες παράλληλες ή πορείες ασύμπτωτες; Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Μαρία Αδαμοπούλου, Δημοσιογράφος, Παιδαγωγός Είμαστε στον αέρα! Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Μαργαρίτα Μυτιληναίου, Δημοσιογράφος, Ραδιοφωνική παραγωγός μουσικο σταυρολεξο στα λιμανια της μεσογειου Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Ανθή Γουρουντή, Μουσικός 15

16 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ είναι τεχνη τωρα αυτό; Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κώστας Κωστούρος, Ζωγράφος, Εκπαιδευτικός όταν μας ρωτουσαν ποιοι ειμαστε, εμεισ απαντουσαμε ότι ειμαστε βυζαντινοι Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κώστας Κωστούρος, Ζωγράφος, Εκπαιδευτικός θεματα από την ιστορια των επιστημων Η μετάβαση από το γεωκεντρικό στο ηλιοκεντρικό κοσμοείδωλο Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Σπύρος Τζόκας, Διδάκτωρ του Διαπανεπιστημιακού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Ιστορία και Φιλοσοφία των Επιστημών και της Τεχνολογίας» η ΠΡΟΓΝΩΣΗ του καιρου από την αρχαιοτητα εωσ σημερα Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Δημήτρης Ζιακόπουλος, Μαθηματικός, Μετεωρολόγος, Συγγραφέας ΤΟ ΝΑΥΑΓΙΟ H.M.S. PERSEUS Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητές: Κώστας Θωκταρίδης, Δύτης Ρένα Γιατροπούλου, Δημοσιογράφος ταξιδι στη χωρα των φαρων Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Νίκος Μπένος Πάλμερ, Γλύπτης το διαστημοπλοιο γη Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 120 Εισηγητής: Δημήτρης Κούνδουρος, Γεωλόγος, Περιβαλλοντολόγος, Εκπαιδευτικός Video Art: Παναγιώτης Κούνδουρος 16

17 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Το βαθυ μπλε της ανοιχτησ θαλασσας Ομάδα: 30 μαθητών, διάρκεια 120 Εισηγητής: Δημήτρης Κούνδουρος, Γεωλόγος, Περιβαλλοντολόγος, Εκπαιδευτικός Προγραμματα αποκλειστικα για μαθητεσ γυμνασιου ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Με χαρτι και ΚΑΛΑΜΑΡΙ (Β Γυμνασίου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Αθανάσιος Μαρκόπουλος, Καθηγητής Βυζαντινής Φιλολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών πωσ φτιαχνουμε μια ιστορια; Ελάτε να τη φτιάξουμε μαζί Ομάδα: 25 μαθητών, διάρκεια 120 Εισηγητής: Μάνος Κοντολέων, Συγγραφέας μια εικονα χιλιεσ λεξεισ Ομάδα: 30 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγητής: Φίλιππος Μανδηλαράς, Συγγραφέας μαυρεσ ιστοριεσ από ολο τον κοσμο Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί από 1 5 Απριλίου 2013 Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 120 Εισηγητές: Εύη Γεροκώστα, Αφηγήτρια, Εμψυχώτρια, Φίλιππος Μανδηλαράς, Συγγραφέας, Χριστίνα Μπρέμπου, Ενδυματολόγος, Σκηνογράφος, Δικαίος Χατζηπλής, Παιδαγωγός, Γραφίστας ιστοριεσ για παραξενα ζευγαρια Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 70 Εισηγήτρια: Εύη Γεροκώστα, Εμψυχώτρια, Αφηγήτρια Ο γυμνος βασιλιας και οι στραβες κρεμαστρες Αριστοφάνη «Όρνιθες», «Πλούτος» Φ. Γ. Λόρκα «Τα μάγια της πεταλούδας» Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια Εισηγήτρια: Χριστίνα Μπρέμπου, Ενδυματολόγος, Σκηνογράφος χαμενοι στη μεταφραση (Α, Β τάξεις) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Δικαίος Χατζηπλής, Παιδαγωγός, Γραφίστας 17

18 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ δικαιο εμποριο(fair TRADE) Τι μεσολαβεί από το χωράφι στο πιάτο μας; (Α, Β τάξεις Γυμνασίου) Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Αγγελική Γεροντέλη, Περιβαλλοντολόγος, MSc, Επιστημονικός συνεργάτης Μετσόβιου Κέντρου Διεπιστημονικής Έρευνας (ΜΕ.Κ.Δ.Ε.) του Ε.Μ.Π. οσα δεν βλεπει το ανθρωπινο ματι Εισαγωγικές έννοιες βιολογίας με τη βοήθεια μικροσκοπίου Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Λίλυ Ιακωβίδου Αλευρά, Βιολόγος ΑΦΙΕΡΩΜΑΤΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΛΥΚΕΙΟΥ Αφιερωμα στην 28 η οκτωβριου 1940 η συμβολή του πολεμικου ναυτικου στον βã παγκοσμιο πολεμο μεσα από τα εργα ελληνων ζωγραφων και λαϊκων εικονων Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί από Οκτωβρίου 2012 Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Μιμή Πετροπούλου, Χαράκτρια, Ζωγράφος Αφιερωμα στην 25 η μαρτιου 1821 Θέματα από την Ιστορία της Ελληνικής Επανάστασης Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί από Μαρτίου 2013 Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Μαρία Ευθυμίου, Αν. Καθηγήτρια Νεώτερης Ιστορίας Πανεπιστημίου Αθηνών Αφιερωμα στην 25 η μαρτιου η μαρτιου 2013 Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί από Μαρτίου 2013 Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Αιμιλία Καραλή, δ.φ., Συγγραφέας Αφιερωμα στην 25 η μαρτιου 1821 η ελληνικη επανασταση όπως την ειδαν φιλελληνεσ ζωγραφοι Το πρόγραμμα θα διεξαχθεί από Μαρτίου 2013 Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Μιμή Πετροπούλου, Χαράκτρια, Ζωγράφος Υπεύθυνη Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων: Καλή Κυπαρίσση Τηλ. επικοινωνίας: , Fax: Ηλεκτρονική διεύθυνση: Ιστοσελίδα: 18

19 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Όλα τα Προγράμματα παρέχονται δωρεάν Αιτήσεις δεκτές έως Παρασκευή 19 Οκτωβρίου 2012 Έναρξη Προγραμμάτων Δευτέρα 22 Οκτωβρίου 2012 Προγραμματα αποκλειστικα για τους μαθητες των β & γ τάξεων λυκειου Η ακαδημαϊκοσ, ποιητρια κικη δημουλα συναντα μαθητες της γã λυκειου Περιορισμένος αριθμός επισκέψεων Για το συγκεκριμένο πρόγραμμα δεν δίνεται η δυνατότητα επιλογής ημερομηνίας διεξαγωγής. Η ημερομηνία διεξαγωγής του προγράμματος θα οριστεί σε συνεννόηση με την κ. Κική Δημουλά. ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: 150 μαθητών, διάρκεια 120 Ομιλία του Ακαδημαϊκού Βασιλείου Μαρκεζίνη Για το συγκεκριμένο πρόγραμμα δεν δίνεται η δυνατότητα επιλογής ημερομηνίας διεξαγωγής. Η ημερομηνία διεξαγωγής του προγράμματος θα οριστεί σε συνεννόηση με τον κ. Βασίλειο Μαρκεζίνη. Μια ομιλία που θα συνοδεύεται από διαφάνειες και αποσπάσματα σε video από σημαντικές όπερες που θα δώσουν στους μαθητές μια πρώτη ευκαιρία να γνωρίσουν μεγάλα έργα του ανθρώπινου πνεύματος. 19

20 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ως δεύτερο σκοπό η ομιλία θα έχει να δείξει στους παρευρισκόμενους πώς να βλέπουν και να ακούνε κλασικά δημιουργήματα ανακαλύπτοντας πτυχές που το απαίδευτο μάτι και αυτί δεν βλέπει ή ακούει. Το τελικό συμπέρασμα θα δείξει ότι μέσα από την τέχνη μπορούμε να ευαισθητοποιήσουμε την ανθρώπινη φαντασία και να δείξουμε την αιώνια σημασία αξιών όπως η αγάπη, η ισότητα, η δικαιοσύνη και η συγχώρεση. Ο ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΡΙΑΡΑΣ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Δέσποινα Χειλά Μαρκοπούλου, Καθηγήτρια Γλωσσολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών Οι μαθητές θα γνωρίσουν το έργο του Ομότιμου Καθηγητή της Μεσαιωνικής Φιλολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και Επίτιμου Διδάκτορα του Πανεπιστημίου Αθηνών Εμμανουήλ Κριαρά, μίας από τις σημαντικότερες προσωπικότητες στο χώρο της ελληνικής γλώσσας, δημοτικιστή και εισηγητή του μονοτονικού. Αναφορά στο Αρχείο του Εμμανουήλ Κριαρά. η βενετια των ελληνων, η ελλαδα των βενετων (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 60 Εισηγήτρια: Χρύσα Μαλτέζου, Ακαδημαϊκός, Διευθύντρια Ελληνικού Ινστιτούτου Βυζαντινών & Μεταβυζαντινών Σπουδών της Βενετίας Στην πρώτη θεματική θα γίνει λόγος για την εγκατάσταση μετά την Άλωση Ελλήνων προσφύγων στη Βενετία και την εκεί ίδρυση ελληνικής αδελφότητας: οργάνωση της αδελφότητας, ανέγερση περικαλλούς ναού, ενσωμάτωση του ελληνικού στοιχείου στη βενετική κοινωνία, παρουσία των Ελλήνων σε διάφορους τομείς του κοινωνικού βίου της εποχής, πολιτισμική δραστηριότητα, Ελληνικό Ινστιτούτο Βενετίας. Στη δεύτερη θεματική θα αναπτυχθούν ζητήματα που αφορούν την εγκατάσταση των Βενετών στον ελληνικό χώρο μετά την τέταρτη σταυροφορία: συνέπειες σταυροφορίας, εγκαθίδρυση της βενετικής κυριαρχίας στα ελληνικά εδάφη (Κρήτη, Πελοπόννησος, Ιόνια Νησιά, Αιγαίο), προβλήματα αφενός διάστασης και αφετέρου πολιτισμικής συνεννόησης μεταξύ των δύο. 20

21 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, Ο ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ, Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ, Η ΕΠΟΧΗ Από τη χούντα των συνταγματαρχών στην παγκοσμιοποίηση (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Τιτίκα Δημητρούλια, Επ. Καθηγήτρια Τμ. Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας Α. Π. Θ. Η πτώση της δικτατορίας το 1974 αποτελεί ένα χρονικό σημείο σταθμό, που δεν κλείνει μόνο «μια τραγική παρένθεση [της νεοελληνικής ιστορίας], αλλά μια ολόκληρη ιστορική περίοδο». Από το 1974 ξεκινά η Μεταπολίτευση, μια περίοδος εκδημοκρατισμού και εκσυγχρονισμού της νεοελληνικής κοινωνίας σε συνθήκες πολιτικής ομαλότητας και δημοκρατίας και ένα σύστημα ιδεών και πρακτικών που συνέχουν τη μεταδικτατορική νεοελληνική κουλτούρα και κοινωνία. Η συζήτηση για τις πολιτικο-οικονομικές κρίσεις της Μεταπολίτευσης που ορίζονται από ορισμένους ως το επαναλαμβανόμενο τέλος της διαρκεί πολύ, αν και είναι γεγονός ότι η κρίση η οποία έχει ενσκήψει προσφάτως στην Ελλάδα σίγουρα σηματοδοτεί το οριστικό της τέλος. Η λογοτεχνία, ως υποσύστημα της νεοελληνικής κουλτούρας και κοινωνίας, και ειδικά η πεζογραφία που μας απασχολεί, διαφοροποιείται και εξελίσσεται την ίδια περίοδο, με βάση ορισμένες παραμέτρους που έχουν ήδη τεθεί στη δεκαετία του 1960 αλλά και τις μείζονες αλλαγές που συντελούνται στη δεκαετία του στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης. Το ερώτημα που τίθεται δεν αφορά τις αδιαμφισβήτητες σχέσεις της λογοτεχνίας με το κοινωνικό, πολιτικό, οικονομικό, πολιτισμικό πλαίσιο της εποχής, αλλά τη μορφή που παίρνει αυτό το ερώτημα. Είναι οι σχέσεις αυτές γραμμικές; Σε ποιο επίπεδο λειτουργούν, της δημιουργίας, της έκδοσης, της διάδοσης; Τι σημαίνει ότι ο συγγραφέας γράφει ή οφείλει, όπως έλεγε ο Σαρτρ, να γράφει για τον καιρό του, μια ευθεία αντανάκλαση της εποχής; Πώς ο καιρός συναιρείται με την εκάστοτε συγγραφική ι διαιτερότητα; Θα προσεγγίσουμε τα ερωτήματα αυτά με βάση τη θεωρία του André Lefevere για τις διάφορες παραμέτρους του λογοτεχνικού πεδίου που ορίζουν την εξέλιξή του, τους εσωτερικούς φορείς ελέγχου, όπως είναι: α. οι επαγγελματίες-ειδικοί, οι κριτικοί, οι καθηγητές, οι μεταφραστές. β. η πατρωνία (patronage), δηλαδή «οι δυνάμεις εξουσίας (πρόσωπα, θεσμοί) που μπορούν να προαγάγουν ή να παρεμποδίσουν την ανάγνωση, τη γραφή και την επαναγραφή [ανθολογία, κριτική, μετάφραση] της λογοτεχνίας» και οι συνιστώσες της, ιδεολογική, οικονομική και θέσης. γ. η ποιητική (poetics) και οι συνιστώσες της. Η προσέγγισή μας θα βασιστεί ενδεικτικά στο έργο της Μάρως Δούκα, του Δημήτρη Νόλλα, του Σωτήρη Δημητρίου, αλλά και στα αστυνομικά μυθιστορήματα του Πέτρου Μάρκαρη και του Σέργιου Γκάκα. Προβολή υλικού Αναφορά στη Βιβλιοθήκη Γ. Χρονά - Δ. Λαλέτα. 21

22 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Παραγωγη προφορικού και γραπτου κειμενου Φτιάχνοντας κείμενα (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτριες: Ελένη Παναρέτου, Αν. Καθηγήτρια Θεωρητικής Γλωσσολογίας - Κειμενογλωσσολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών Σταματία Κουτσουλέλου - Μίχου, Αν. Καθηγήτρια Θεωρητικής Γλωσσολογίας-Κειμενογλωσσολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών Η παραγωγή κειμένων βρίσκεται στο επίκεντρο της διδασκαλίας της Νεοελληνικής γλώσσας σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και Λυκείου, στις οποίες οι μαθητές διδάσκονται τη δομή, τη διάρθρωση και τα γλωσσικά χαρακτηριστικά διαφορετικών κειμενικών ειδών όπως τα περιγραφικά, αφηγηματικά και επιχειρηματολογικά κείμενα. Η κειμενοκεντρική αυτή προσέγγιση της διδασκαλίας της γλώσσας και η έμφαση στη διδασκαλία παραγωγής διαφορετικών κειμενικών ειδών αποτελεί μια σημαντική θετική εξέλιξη ως προς το περιεχόμενο του γλωσσικού μαθήματος, γιατί προσφέρει στους μαθητές ένα σημαντικό εφόδιο για την πραγματική μετασχολική ζωή τους, στην οποία η ικανότητα παραγωγής αποτελεσματικών προφορικών και γραπτών κειμένων αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την επίτευξη των στόχων τους. Ο σκοπός του σεμιναρίου είναι διπλός: Α) Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές ότι η παραγωγή κειμένων δεν είναι απλώς ένα ακόμη σχολικό μάθημα, το οποίο μπορεί να μην τους χρησιμεύσει στη ζωή τους, αλλά ότι αντίθετα σε κάθε τους βήμα θα παράγουν κείμενα για να πετύχουν τους στόχους τους. Όταν θα καταθέσουν βιογραφικό σημείωμα και θα περάσουν από συνέντευξη για να ζητήσουν δουλειά, όταν στη δουλειά τους θα γράψουν μια εισήγηση, μια έκθεση πεπραγμένων, μια εγκύκλιο ή ένα δικόγραφο θα κληθούν να παραγάγουν ένα κείμενο, από την αποτελεσματικότητα του οποίου θα κριθεί η επίτευξη του στόχου τους. Αλλά και στην προφορική τους επικοινωνία κάθε φορά που θα αναπτύσσουν τις απόψεις τους για να πείσουν τον συνομιλητή τους, πάλι κείμενα θα παράγουν. Β) Να ανακαλύψουν καθοδηγούμενοι από την εισηγήτρια τη δομή, τα γλωσσικά χαρακτηριστικά και τους στόχους διαφορετικών κειμένων, να κρίνουν την αποτελεσματικότητά τους και στη συνέχεια να δημιουργήσουν οι ίδιοι κατά ομάδες διαφορετικά προφορικά και γραπτά κείμενα πάνω στο ίδιο θέμα υιοθετώντας διαφορετικούς ρόλους όπως του δημοσιογράφου, του επιστήμονα, του διαφημιστή ή του λογοτέχνη. Είναι προφανές ότι το σεμινάριο δεν είναι μια διάλεξη ή ένας μονόλογος της εισηγήτριας αλλά στηρίζεται στη συμμετοχή των ίδιων των μαθητών, οι οποίοι θα δημιουργήσουν κείμενα εφαρμόζοντας στην πράξη όσα οι ίδιοι ανακάλυψαν σχετικά με τη δομή των κειμένων αλλά και όσα έχουν διδαχτεί στο σχολείο. 22

23 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ γλωσσα και ποιηση Κλειδιά για την ερμηνεία της ποίησης (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: 40 μαθητών, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Ελένη Παναρέτου, Αν. Καθηγήτρια Θεωρητικής Γλωσσολογίας - Κειμενογλωσσολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών Σκοπός του σεμιναρίου είναι να δείξει στους μαθητές πώς να προσεγγίζουν ερμηνευτικά τη σύγχρονη ποίηση ανιχνεύοντας τα ερμηνευτικά κλειδιά που βρίσκονται στη γλώσσα των ποιημάτων. Δεδομένου ότι το ποιητικό περιεχόμενο καταφεύγει στη γλώσσα για να πάρει μορφή, το ποιητικό νόημα κρύβεται στη γλωσσική διατύπωση του ποιήματος και μπορεί να αποκωδικοποιηθεί με την ανάλυση της γλώσσας αυτής βάσει αρχών και μοντέλων που έχουν διατυπωθεί από ερευνητές του ύφους και της ποιητικής. Οι μαθητές που θα παρακολουθήσουν το σεμινάριο θα ανακαλύψουν με την καθοδήγηση της εισηγήτριας πώς οι σύγχρονοι ποιητές σπάζοντας τους κανόνες της γλώσσας και δημιουργώντας νέους και απρόοπτους συνδυασμούς λέξεων δίνουν στις λέξεις νέο περιεχόμενο και αλλάζουν τον τρόπο που βλέπουμε τον κόσμο. Εκπαιδευτική διαδικασία: Η εκπαιδευτική διαδικασία στηρίζεται στη συμμετοχή των μαθητών. Δεν πρόκειται για θεωρητικού περιεχομένου διάλεξη της εισηγήτριας, η οποία θα καθοδηγεί και θα εκμαιεύει από τους μαθητές με τις κατάλληλες ερωτήσεις την ανάλυση του ποιήματος και τις πιθανές ερμηνείες του. Οι θεωρητικές απόψεις και η μεθοδολογία θα προσφέρονται σταδιακά, κατά την εξέλιξη της συζήτησης και στο τέλος του σεμιναρίου ως αποτέλεσμα της διαδικασίας που ακολουθήθηκε για την ανάλυση του ποιήματος. Στους μαθητές θα μοιράζεται σε φωτοτυπία ένα ποίημα νεοέλληνα ποιητή, το οποίο μπορεί να συνοδεύεται και από ένα παράλληλο κείμενο, όπως για παράδειγμα το ποίημα «Μικρές αγγελίες» της Κ. Δημουλά και μία αυθεντική μικρή αγγελία ή αποσπάσματα από το «Άξιον Εστί» του Ο. Ελύτη μαζί με αποσπάσματα από τα εγκώμια. Αφού διαβαστούν τα κείμενα, θα σχολιάζεται η δομή τους, η γλωσσική τους διατύπωση και ο τρόπος που αναδύονται τα ποιητικά νοήματα. ΠΡΟΣΩΠΑ, ΚΕΙΜΕΝΑ, ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΑΝ ΤΟ ΤΟΠΙΟ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΙΚΟΣΤΟ ΑΙΩΝΑ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κώστας Γ. Παπαγεωργίου, Ποιητής, Κριτικός της Λογοτεχνίας Μια σύντομη -και όσο γίνεται δελεαστική- περιήγηση σε τόπους και χρόνους, όπου συνέβησαν γεγονότα και δημιουργήθηκαν καταστάσεις καθοριστικές για τη διαμόρφωση του τοπίου της λογοτεχνίας μας -κατά κύριο λόγο του ποιητικού-, τον εικοστό αιώνα. Επισήμανση του ρόλου που διαδραμάτισαν τα διάφορα ρεύματα, οι τάσεις, οι ιστορικές συγκυρίες, τα κείμενα και τα πρόσωπα στη δημιουργία ενός τεράστιου σε ποιότητα και όγκο ποιητικού σώματος, που προκάλεσε τον ανυπόκριτο θαυμασμό Ελλήνων και ξένων μελετητών, εραστών, αλλά και απλών αναγνωστών της ποίησης. 23

24 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Εκτίμηση του ρόλου που διαδραμάτισαν μεμονωμένοι δημιουργοί (Σικελιανός, Βάρναλης) και οι λογοτεχνικές γενιές (γενιά του 1920, του 30, μεταπολεμικές γενιές), καθώς και σε τι συνέβαλε η καθεμιά απ αυτές στην υπόθεση της ανανέωσης του ποιητικού λόγου, αλλά και της λογοτεχνικής έκφρασης γενικότερα. Παράλληλα, θα εξεταστεί και το έργο των σημαντικότερων εκπροσώπων της κάθε γενιάς χωριστά (λ.χ. Καρυωτάκη, Λαπαθιώτη, Άγρα, Σεφέρη, Ελύτη, Ρίτσου, Βρεττάκου, Εγγονόπουλου, Εμπειρίκου, Αναγνωστάκη, Σαχτούρη, Καρούζου, Λειβαδίτη κ. ά.), με την πραγματοποίηση «επισκέψεων» στο ποιητικό τους εργαστήρι, προκειμένου να γίνει αντιληπτός ο βαθμός της ατομικής συμμετοχής του καθενός στην καθιέρωση και στον εμπλουτισμό του ποιητικού νεωτερισμού. Αναφορά στη Βιβλιοθήκη Γ. Χρονά - Δ. Λαλέτα και στο Αρχείο Κ. Μητροπούλου. η ταυτοτητα του νεοελληνισμου μεσα από το εντυπο βιβλιο* Από την αναγέννηση έως τον Νεοελληνικό Διαφωτισμό (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κωνσταντίνος Στάικος, Ιστορικός του Βιβλίου, Αρχιτέκτων Οι Έλληνες άρχισαν να εξασκούν την τυπογραφική τέχνη μόλις λίγες δεκαετίες μετά την Πτώση της Κωνσταντινούπολης, συστηματικά μάλιστα από το 1476 και μετά. Η ενασχόληση τους αυτή αντιπροσωπεύει ουσιαστική συνέχεια της συμβολής των Ελλήνων στη διαμόρφωση του χαρακτήρα της ουμανιστικής ιδέας, που χρονολογείται από τα τέλη του 14 ου αιώνα και με την ανάγκη εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας από τους Ιταλούς. Έτσι, Έλληνες καλλιγράφοι, φιλόλογοι και τυπουργοί άρχισαν να εξασκούν την τυπογραφία εκδίδοντας γραμματικά εγχειρίδια και λεξικά, όπως και πρώτες εκδόσεις έργων της κλασικής γραμματείας. Με τη νέα πολιτική κατάσταση που διαμορφώθηκε μετά την κατάλυση της βυζαντινής αυτοκρατορίας, ως κέντρο του ελληνισμού στη Δύση αναδείχθηκε η Βενετία. Εκεί, με την τεράστια παράδοση της τυπογραφικής τέχνης, Έλληνες εκδότες και τυπογράφοι καταπιάστηκαν με την έκδοση ελληνικών βιβλίων, έχοντας διαμορφώσει συνείδηση ότι το έντυπο ελληνικό βιβλίο θα αποτελέσει τον απαραίτητο κρίκο του διάσπαρτου ελληνισμού για τη διατήρηση της ταυτότητας του Γένους: γλώσσα, ελληνική γραμματειακή παράδοση και Ορθοδοξία. Μετατράπηκε έτσι η Βενετία, με ελληνικά και ιταλικά τυπογραφεία να τυπώνουν νεοελληνικά βιβλία για τους απανταχού Έλληνες, σε εκπαιδευτικό μοχλό του Γένους και, συνάμα τροφοδότης του απαραίτητου για την Εκκλησία βιβλίων της θείας λειτουργίας, σε όλα τα μοναστηριακά κέντρα και τις εκκλησίες των Ελλήνων, στη Δύση και την Ανατολή. Καθοριστική ήταν η συμβολή του έντυπου ελληνικού βιβλίου κατά την εποχή του Νεοελληνικού Διαφωτισμού, με τη Βιέννη να αναδεικνύεται σε νέο κέντρο του ελληνικού βιβλίου για το αναγεννώμενο Γένος και για την προετοιμασία της Ελληνικής Παλιγγενεσίας. Αναφορά στην Ιστορικό Αικατερίνη Κουμαριανού και τη Βιβλιοθήκη της. η βιβλιοθηκη από τον αρχαιο ελληνικο κοσμο εωσ την αναγεννηση* (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κωνσταντίνος Στάικος, Ιστορικός του Βιβλίου, Αρχιτέκτων 24

25 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η συγκρότηση συλλογής βιβλίων, ως απαραίτητο εργαλείο για τη διαμόρφωση επιστημονικής συνείδησης, ανάγεται στην πρωτοβουλία των φυσικών φιλοσόφων της Ιωνίας και της Σικελίας, που χρονολογείται από τον 5 ο αιώνα. Έκτοτε με τις φιλοσοφικές σχολές του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη, έγινε κοινή πρακτική η οργάνωση προσωπικής και δημόσιας βιβλιοθήκης σε όλες τις πόλεις του ελληνικού κόσμου, ως σημείο αναφοράς πολιτισμού για κάθε άνθρωπο των γραμμάτων και της εκπαίδευσης γενικότερα. Η πρακτική αυτή μετατράπηκε σε παράδοση στα ρωμαϊκά χρόνια, και εκφράζεται με ένα πλήθος βιβλιοθηκών ιδιωτικού και δημόσιου χαρακτήρα, που απαραίτητα πλέον κοσμούσαν κάθε πόλη της ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, στη Δύση και την Ανατολή. Οι δημόσιες αλλά και πολλές ιδιωτικές μάλιστα, θησαυρίστηκαν σε μνημειακά οικοδομήματα, στις Αγορές, τα Λουτρά, τις Φιλοσοφικές Σχολές, τα Ασκληπιεία και αλλού. Με την επιβολή της χριστιανικής θρησκείας από τον 4 ο αιώνα και μετά, άλλαξε το τοπίο του χαρακτήρα των βιβλιοθηκών με τα έργα της ελληνο-ρωμαϊκής παράδοσης. Η χριστιανική γραμματεία αντικατέστησε την κλασική παιδεία και οι βιβλιοθήκες περιήλθαν στην κατοχή της μοναστηριακής κοινότητας, τόσο στη Δύση όσο και στην Ανατολή. Την εποχή αυτή (5 ος - 13 ος αι.) στα scriptoria των Μονών, αναδείχθηκε η τέχνη της μικρογραφίας, που κοσμεί τους περγαμηνούς κώδικες με την υπογραφή επιδέξιων καλλιγράφων και ζωγράφων. Από τον 14 ο αιώνα, τα ουμανιστικά μηνύματα που καλλιεργήθηκαν σε σπουδαία πνευματικά κέντρα της Ιταλίας, άλλαξαν και πάλι τον χαρακτήρα της βιβλιοθήκης: η κλασική παιδεία ενσωματώθηκε στη χριστιανική γραμματεία και η επανεκτίμηση του αρχαίου κόσμου εξελίχθηκε σε απαραίτητο καλλιεργήσιμο κήπο για κάθε πνευματικό άνθρωπο. Ηγεμόνες και βασιλείς, όπως και αξιωματούχοι της εκκλησίας, υποστήριξαν την ανέγερση σπουδαίων βιβλιοθηκών με δημόσιο χαρακτήρα σε μοναστηριακά κέντρα και ανάκτορα, τα οποία μάλιστα υπογράφουν μεγάλοι αρχιτέκτονες και γλύπτες της Αναγέννησης: ο Μιχαήλ Άγγελος και ο Sansovino λόγου χάρη. * Όποιο σχολείο επιθυμεί, θα έχει τη δυνατότητα επίσκεψης στη «Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ωνάση Συλλογή Κώστα Στάικου» ύστερα από συνεννόηση. Οι τίτλοι της Συλλογής του Κώστα Στάικου αφορούν βιβλία που τυπώθηκαν από την εποχή της πρώιμης Αναγέννησης ώς τα χρόνια του ύστερου Νεοελληνικού Διαφωτισμού. Πρόκειται για βιβλία επιστημονικά, εκδόσεις αρχαίων κλασικών, φιλοσοφικά, θεολογικά, λογικής, γραμματικής, γεωγραφίας κ.ά. μεταξύ των οποίων η πρώτη έκδοση της Νομαρχίας, παρά Ανωνίμου του Έλληνος. Ισχύει και για τα δύο προγράμματα του Κωνσταντίνου Στάικου. ο αρχαιοσ πειραιασ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Γιώργος Σταϊνχάουερ, Αρχαιολόγος, Συγγραφέας Μια σύντομη ιστορική και γεωγραφική εισαγωγή στις ιδιαιτερότητες της γεωγραφικής θέσης και της γεωμορφολογίας της χερσονήσου και της διαχρονικής σχέσης του Πειραιά με την Αθήνα. 25

26 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Στο πρώτο μέρος εξηγείται η σημασία της πρότασης του Θεμιστοκλέους για την οχύρωση του επινείου, που σηματοδότησε την ιστορική στροφή των Αθηνών στη θάλασσα. Αναλύεται η στρατηγική σημασία της οχύρωσης και η διπλή λειτουργία της πόλης ως ναυστάθμου του αθηναϊκού στόλου και ως εμπορικού κέντρου της Μεσογείου και εξηγείται η εξέλιξη της σε προμαχώνα της δημοκρατίας. Το δεύτερο και κεντρικό μέρος του προγράμματος είναι αφιερωμένο στην πολεοδομική χάραξη και τα μνημεία του Πειραιά. Ο Πειραιάς, έργο του πατέρα της πολεοδομίας Ιππόδαμου, υπήρξε ένα πρότυπο πόλης. Εξηγούνται οι αρχές της ιπποδάμειας διαίρεσις του Πειραιώς, και περιγράφονται με βάση τα σωζόμενα κατάλοιπά τους - τα μνημεία του ναυστάθμου και του εμπορίου, τα ιερά, το οδικό δίκτυο και η πειραϊκή κατοικία. Η αρχαιολογική περιγραφή διανθίζεται με κείμενα αναφερόμενα στις λατρείες, την καθημερινή ζωή, στις μεγάλες στιγμές της πόλης. Το σύντομο τρίτο μέρος αποτελεί ουσιαστικά τον επίλογο στην ιστορία της πόλης. Δίνεται η αρχαιολογική εικόνα της (σύγχρονης με την παρακμή της Αθήνας) αλλαγής του χαρακτήρα του Πειραιώς με κύρια στάδια τη μακεδονική κατοχή του 3 ου αι. π. Χ. και την αναγέννησή του ως του μικρού λιμανιού μιας μικρής, αν και ένδοξης αυτοκρατορικής πόλης. Προβολή διαφανειών των χώρων και των μνημείων της αρχαίας πόλης 26

27 ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ εισαγωγη στην αρχαια ελληνικη τεχνολογια (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Θεοδόσης Τάσιος, Ομότιμος Καθηγητής Ε. Μ. Π. Στην αρχή υπενθυμίζεται ότι τα ελληνικά φύλα, ήδη από την προϊστορική εποχή, είχαν ροπή προς την Τεχνολογία. Είχαν θεό Μηχανικό, τον Ήφαιστο και είχαν μια Μυθολογία γεμάτη από τεχνικά επιτεύγματα και αυτόματα. Γίνεται κατόπιν αναφορά στην προηγμένη εγγειοβελτιωτική, οικοδομική και ναυπηγική Τεχνολογία των Μυκηναίων. Ύστερα περιγράφεται η άνθηση της αρχαιοελληνικής Τεχνολογίας, μετά την επίδραση της νεογέννητης ελληνικής Επιστήμης: αναφέρονται έργα του Θαλή, του Ευπαλίνου, του Αρχύτα κ. ά. Τέλος, γίνεται εκτενής αναφορά στην κορύφωση της Τεχνολογίας κατά την Ελληνιστική εποχή, με τη Χημεία, την εφεύρεση ποικίλων αντλιών, την πραγμάτωση Αυτοματισμών, καθώς και την παραγωγή πολλών επιστημονικών οργάνων, το σπουδαιότερο των οποίων υπήρξε ο αναλογικός Υπολογιστής του Μηχανισμού των Αντικυθήρων. ΠΩΣ κτιζεται ο κοσμοσ Ή ΤΙ ΑΚΡΙΒΩΣ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Νίκος Μπελαβίλας, Δρ. Αρχιτέκτων Πολεοδόμος, Επ. Καθηγητής ΕΜΠ Η Ελλάδα σήμερα διαθέτει περίπου μηχανικούς. Ο αριθμός φαίνεται μεγάλος αλλά δεν είναι για μία σύγχρονη, παραγωγική και αναπτυγμένη χώρα, καθώς όλοι αυτοί σχεδιάζουν, κατασκευάζουν και οργανώνουν τα εργοτάξια ή τη βιομηχανική παραγωγή για ό,τι κτίζεται ή λειτουργεί με μηχανικό τρόπο. Πόλεις, κτήρια, δρόμοι, γέφυρες, σήραγγες, λιμάνια, αεροδρόμια, σιδηρόδρομοι, πλοία, ναυπηγεία, μεταλλεία και ορυχεία, εργοστάσια, δίκτυα υποδομών ενέργειας και επικοινωνίας, μηχανές, ηλεκτρονικοί υπολογιστές. Για να μπορούν να το κάνουν με επιτυχία εκπαιδεύονται. Οι σπουδές του μηχανικού δηλαδή ο σχεδιασμός, η οργάνωση της παραγωγής και η κατασκευή χώρου, δικτύων και μηχανών αλλά και η έρευνα, οι πειραματισμοί και οι καινοτομίες, καλύπτονται σήμερα από τα πολυτεχνεία και τις πολυτεχνικές σχολές στην Αθήνα, τη Θεσσαλονίκη, την Πάτρα, τα Χανιά, το Βόλο, την Ξάνθη και αλλού. Προβολή υλικού αρχιτεκτονικη μεταξυ τεχνησ και επιστημησ (Β, Γ τάξεις Λυκείου) Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγήτρια: Αριάδνη Βοζάνη, Δρ. Αρχιτέκτων Μηχανικός, Επ. Καθηγήτρια ΕΜΠ «...μια εκπαίδευση που θα διαμορφώνει επαγγελματίες, οι οποίοι θα έχουν συγκροτημένες απόψεις για την αρχιτεκτονική, θα κατανοούν σε βάθος το κοινωνικό 27

28 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ πεδίο όπου θα κληθούν να δουλέψουν, θα έχουν κατακτήσει τις απαιτούμενες τεχνικές γνώσεις και θα έχουν οξύνει τις αισθήσεις και το πνεύμα, ώστε να μπορούν να ανταποκρίνονται ολοκληρωμένα στις εξελίξεις των αρχιτεκτονικών ιδεών» Από το πρόγραμμα σπουδών της Σχολής Αρχιτεκτόνων ΕΜΠ H Αρχιτεκτονική, κορυφαία από τις επιστήμες του χώρου, αποτελεί μία από τις αρχαιότερες επιστήμες μαζί με τα Μαθηματικά, τη Φυσική και τη Φιλοσοφία. Σήμερα έχει εξελιχθεί σε μία επιστήμη με δεκάδες ειδικεύσεις. Η αρχιτεκτονική σύνθεση μεγάλων και μικρών κτηρίων, ο αστικός σχεδιασμός των πόλεων και η αρχιτεκτονική τοπίου, η οργάνωση των εσωτερικών χώρων και οι αναστηλώσεις μνημείων, ιστορικών κτηρίων και συνόλων είναι οι πιο σημαντικές από αυτές. Με εργαλεία το σχέδιο και το χρώμα και με το βλέμμα στραμμένο στον άνθρωπο και τους τρόπους που «κατοικεί» τους διαφορετικούς τόπους και τις διαφορετικές εποχές, οι αρχιτέκτονες μελετούν προτάσεις με στόχο την εξυπηρέτηση αναγκών μέσα από την έντεχνη διαμόρφωση των χώρων που μας περιβάλλουν. Το αντικείμενο της εκπαίδευσης του αρχιτέκτονα είναι πολυδιάστατο και περιλαμβάνει την εμβάθυνση σε τομείς που αφορούν έμμεσα ή άμεσα την αρχιτεκτονική: από τα διαφορετικά ρεύματα της τέχνης, της θεωρίας και της φιλοσοφίας μέχρι την οικοδομική και την τεχνολογία των υλικών, με τα οποία κατασκευάζουμε τον χώρο, οι σπουδαστές οξύνουν το μυαλό και τις αισθήσεις για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της συνθέτης αυτής περιοχής του ανθρωπίνου πνεύματος. Προβολή υλικού μια περιπετεια μεσα από την τεχνη (Β, Γ τάξεις Λυκείου )Ομάδα: μαθητές, διάρκεια 90 Εισηγητής: Κώστας Βαρώτσος, Καθηγητής Αρχιτεκτονικής Σχολής Α.Π.Θ., Γλύπτης «.Οι θέσεις των ανθρώπων στην πλατεία δεν είναι ποτέ σταθερές. Όπως σε όλες τις πόλεις, τα αντικείμενα και τα κτήρια τα βλέπεις εν κινήσει. Λίγες φορές σταματάς για να δεις κάτι προσεκτικά. Τα άτομα που παρατηρούν το γλυπτό το βλέπουν με δυο ταχύτητες, ανάλογα με το πού βρίσκονται στην πλατεία: στα πεζοδρόμια ή στα αυτοκίνητα. Δεν λειτουργεί μόνο ένας καθαρά οπτικός χώρος, αλλά και ένας χώρος αφής, μια αίσθηση αφής. Προσπάθησα να παίξω με το διφορούμενο ακόμη και όσο αφορά το φύλλο του γλυπτού. Εννοιολογικά πιστεύω πως η μεγαλύτερη πρόκληση συμβαίνει όταν το γλυπτό ξεπερνάει τα όρια της ύστατης στιγμής που ο αθλητής ( ή ο διαβάτης) κόβει το νήμα και αρχίζει να έχει μια σχέση με την πόλη.» Κώστας Βαρώτσος, Δρομέας «Η τέχνη δεν γνωρίζει όρια. Η τέχνη καταργεί τα σύνορα. Γιατί οι ιδέες υπερβαίνουν όρια και ξεπερνούν σύνορα». Ματούλα Σκαλτσά, Καθηγήτρια Α.Π.Θ. Βαρώτσος: Ο Καλλιτέχνης των άυλων 28

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2015-2016 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ * Όλα τα Προγράμματα παρέχονται δωρεάν Σας παρουσιάζουμε τα εκπαιδευτικά προγράμματα για την

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2015-2016 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ * * Όλα τα Προγράμματα παρέχονται δωρεάν Σας παρουσιάζουμε τα εκπαιδευτικά προγράμματα της ακαδημαϊκής χρονιάς

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου

Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου Σύγκριση του ισχύοντος και του νέου ωρολογίου προγράμματος του Λυκείου ΙΣΧΥΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΩΡΕΣ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗ 2011 1. Θρησκευτικά 2 Θρησκευτικά: 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

109 Φιλολογίας Αθήνας

109 Φιλολογίας Αθήνας 109 Φιλολογίας Αθήνας Σκοπός Τα Τμήματα Φιλολογίας σκοπό έχουν να αναδεικνύουν επιστήμονες ικανούς να ερευνούν τον αρχαίο ελληνικό, βυζαντινό και νεοελληνικό κόσμο, όπως αυτός εκφράζεται μέσα από τα φιλολογικά,

Διαβάστε περισσότερα

www.kalymnikifilia.gr

www.kalymnikifilia.gr Η επιρροή του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στη διαμόρφωση του ρωσικού εκπαιδευτικού συστήματος (το παράδειγμα των Εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της Μόσχας) ΒΑΝΤΙΜ ΓΙΑΡΟΒΟÏ Kαθηγητής μουσικής

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Κύκλος επτά (7) διαλέξεων, με την συμμετοχή εννέα (9) κορυφαίων ομιλητών, με κοινό χαρακτηριστικό γνώρισμα την πρωτοποριακή σκέψη. Στόχος των ομιλιών είναι

Διαβάστε περισσότερα

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός

2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός κεφάλαιο 6 ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΑΚΑΛΥΨΕΙΣ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΧΩΡΩΝ ΩΣ ΤΗ ΣΥΝΘΗΚΗ ΤΗΣ ΒΕΣΤΦΑΛΙΑΣ (1453-1648) 2. Αναγέννηση και ανθρωπισμός Ορισμός Πρόκειται για μια γενικότερη πνευματική

Διαβάστε περισσότερα

Προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών Τμήματος Φιλολογίας. Φιλοσοφική Σχολή. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών Τμήματος Φιλολογίας. Φιλοσοφική Σχολή. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Προπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών Τμήματος Φιλολογίας Φιλοσοφική Σχολή Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης ΚΛΑΣΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΚΟΡΜΟΣ [111 ECTS] ΜΝΕΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ ΚΛΑΣΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΜΝΕΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ Κατηγορία ECTS Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Υποχρεωτικό 6 Ελληνική Γλώσσα Υποχρεωτικό 6 Η Ιστορία και η Διδακτικής της Υποχρεωτικό 6

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΓΕΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΟΣ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ----- ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ταχ. Δ/νση: ΤΜΗΜΑ Ανδρέα Παπανδρέου Α 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΔΗΜΙΑ Λόγου και Τέχνης Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 1

ΚΑΔΗΜΙΑ Λόγου και Τέχνης Κέντρο Δια Βίου Μάθησης 1 ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (κωδ. 001) Γενικά στοιχεία προγράμματος : Ονομασία προγράμματος : Ελληνικός Πολιτισμός/ Hellenic Culture Οι Επιστημονικά υπεύθυνοι του προγράμματος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΟΜΙΛΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015

ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΟΜΙΛΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ Γ Υ Μ Ν Α Σ Ι Ο ΠΡΟΤΑΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΟΜΙΛΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 «Τα Μαθηµατικά µέσα

Διαβάστε περισσότερα

113 Φιλολογίας Ιωαννίνων

113 Φιλολογίας Ιωαννίνων 113 Φιλολογίας Ιωαννίνων Η Φιλοσοφική Σχολή ιδρύθηκε στα Ιωάννινα και λειτούργησε για πρώτη φορά κατά το ακαδημαϊκό έτος 1964-65 ως παράρτημα της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (Β.Δ.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 13 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 13 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ Περιεχόµενα 7 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 13 ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α Η ΠΑΙ ΑΓΩΓΟΥΣΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑ... 17 Το αντικείµενο της Παιδαγωγικής, η παιδαγωγούσα διδασκαλία, ο ρόλος της ψυχολογίας

Διαβάστε περισσότερα

13Κ7: Εισαγωγή στην Ιστοριογραφία. Ηρόδοτος (Α Εξάμηνο) 13Κ31_15: Ηρόδοτος - Θουκυδίδης Ξενοφών (Δ Εξάμηνο)

13Κ7: Εισαγωγή στην Ιστοριογραφία. Ηρόδοτος (Α Εξάμηνο) 13Κ31_15: Ηρόδοτος - Θουκυδίδης Ξενοφών (Δ Εξάμηνο) 2014-2015 2015-2016 13Κ1: Εισαγωγή στην Κλασική Φιλολογία - Επισκόπηση της Αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας (Α 13Κ2_12: Επισκόπηση της Λατινικής Λογοτεχνίας (με διδασκαλία πεζών κειμένων) (Α 13Κ1: Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, σκοπό έχουν την ανάδειξη επιστημόνων που θα καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης

Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών Τέχνη Χώρος Όψεις Ανάπτυξης ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης Πειραιώς 211, Ταύρος Σάββατο, 23 Νοεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

Θεσ/νικη, 14/10/2015 Αριθμός Πρωτ. 388. Προς

Θεσ/νικη, 14/10/2015 Αριθμός Πρωτ. 388. Προς ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΘΕΣ/ΝΙΚΗΣ 1 Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α τάξη Γενικού Λυκείου και Α τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου Το Π.Σ. για το μάθημα της Λογοτεχνίας στην Α Λυκείου επιδιώκει να δώσει νέες κατευθύνσεις στη διδασκαλία της Λογοτεχνίας

Διαβάστε περισσότερα

«Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική»

«Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική» ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ «Οι Σπουδές στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης» Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Αρχιτεκτόνων Καθηγητής Μιχαήλ Ε. Νομικός «Οι Σπουδές στην Αρχιτεκτονική» Δεκέμβριος

Διαβάστε περισσότερα

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ICOM ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ Αγ.Ασωμάτων 15 ΑΘΗΝΑ 105 53 Τηλ./Fax: 210 3219414 www.otenet.gr/icom Email icom@otenet.gr ICOM και ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Το Διεθνές Συμβούλιο Μουσείων ιδρύθηκε

Διαβάστε περισσότερα

106 Ελληνικής Φιλολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

106 Ελληνικής Φιλολογίας Θράκης (Κομοτηνή) 106 Ελληνικής Φιλολογίας Θράκης (Κομοτηνή) Ιστορικό του Τμήματος Το Τμήμα Ελληνικής Φιλολογίας του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης ιδρύθηκε με το Π.Δ 365/1993(ΦΕΚ 156/13-9-1993 τεύχος Α') και άρχισε

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΩΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Το Κέντρο Ελληνικού Πολιτισμού www.hcc.edu.gr οργανώνει από το 2000 σε σταθερή βάση, κάθε φθινόπωρο, άνοιξη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού)

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού) ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΩΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ: Σχεδιασμός Αναλυτικών Προγραμμάτων (Γλώσσας και Πολιτισμού) Δρ. Μανόλης Αλεξάκης Συντονιστής Γραφείου Βρυξελλών Αθήνα 10-11 Οκτωβρίου 2014 Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ, 5 CFU 1. prof. Paola Maria Minucci (6 ιδακτικές ώρες): 1 CFU Α ΜΕΡΟΣ, 0,5 CFU (In data da stabilire) ιδακτική της νεοελληνικής ποίησης 1: Ανάλυση του κειµένου Β ΜΕΡΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σας παρουσιάζουμε τα εκπαιδευτικά προγράμματα της ακαδημαϊκής χρονιάς 2013 2014, για τους μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-2015

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-2015 09:00-12:00 12:00-15:00 Μεσαία Μεσαία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-2015 ΔΕΥΤΕΡΑ, 08-06-2015 ΤΡΙΤΗ, 09-06-2015 ΤΕΤΑΡΤΗ, 10-06-2015 ΠΕΜΠΤΗ, 11-06-2015

Διαβάστε περισσότερα

Η Νεοελληνική Λογοτεχνία σήμερα Κοινωνία και Εκπαίδευση

Η Νεοελληνική Λογοτεχνία σήμερα Κοινωνία και Εκπαίδευση Τομέας Νεοελληνικής Φιλολογίας Τμήμα Φιλολογίας EΚΠΑ Επιστημονικό συνέδριο Η Νεοελληνική Λογοτεχνία σήμερα Κοινωνία και Εκπαίδευση Πέμπτη 28 Νοεμβρίου - Σάββατο 30 Νοεμβρίου 2013 Αίθουσα «Αντώνης Τρίτσης»

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Διεύθυνση, συνεργασία, μεθόδευση

ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Διεύθυνση, συνεργασία, μεθόδευση «Ένταξη Παιδιών Παλιννοστούντων και Αλλοδαπών στο Σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιστημονική Υπεύθυνη: Καθηγήτρια Ζωή Παπαναούμ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ: ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ

2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ 2. ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ Συμπλήρωση κενών ακόλουθες λέξεις (τρεις λέξεις περισσεύουν): βιβλιοθήκη, Βαλκανική, ανθρωπιστικός, πανεπιστήμιο, χειρόγραφο, Ιταλική, τυπογραφία, σπάνιος. Η Αναγέννηση και

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011) A. Διάρθρωση Προγράμματος Μαθματα Φιλοσοφίας: 7 ( υποχρεωτικά + 2 επιλεγόμενα) Μαθματα Παιδαγωγικς: 8 ( υποχρεωτικά

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2009 2010 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Όλα τα Προγράμματα παρέχονται δωρεάν

ΝΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2009 2010 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ. Όλα τα Προγράμματα παρέχονται δωρεάν ΝΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ 2009 2010 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Όλα τα Προγράμματα παρέχονται δωρεάν Έναρξη Προγραμμάτων Τρίτη 3 Νοεμβρίου 2009 Αιτήσεις δεκτές έως Παρασκευή 23

Διαβάστε περισσότερα

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07 Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07 Η ιδέα Η θέση και ο ρόλος της γυναίκας στο κοινωνικό σύνολο διαφοροποιείται από κοινωνία σε κοινωνία και από εποχή σε εποχή. Είναι πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως)

Master s Degree. www.unic.ac.cy. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) Master s Degree www.unic.ac.cy Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως) «Σε αυτό το ταξίδι για την ανακάλυψη της γνώσης μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα η οργάνωση και το φιλικό κλίμα του Πανεπιστημίου.»

Διαβάστε περισσότερα

186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή)

186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή) 186 Γλώσσας Φιλολογίας και Πολιτισμού Παρευξείνειων Χωρών Θράκης (Κομοτηνή) Σκοπός Το Τμήμα σύμφωνα με το ιδρυτικό του διάταγμα, έχει ως κύρια αποστολή «την καλλιέργεια, προαγωγή και διάδοση, με τη διδασκαλία

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ»

Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ. διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ. με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ διοργανώνει ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ με θέμα «ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» Σάββατο, 29 Νοεμβρίου 2014 Χώρος Διεξαγωγής OTΕAcademy* Δ/νση Πέλικα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή) 108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή) Το Τμήμα ιδρύθηκε το 1990 και άρχισε να λειτουργεί το ακαδημαϊκό έτος 1991-1992. Δέχεται κατ' έτος 200 περίπου φοιτητές. Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά)

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ενδεικτικά) ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ Διεξαγωγή μικρής έρευνας στο Γυμνάσιο Β' Γυμνασίου Διδάσκουσα: Ασπράκη Γαβριέλλα Νεοελληνική Γλώσσα email: gabby.aspraki@gmail.com ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ - Η

Διαβάστε περισσότερα

Φύση και Σχολικοί Κήποι. Δρ. Αλέξανδρος Παπαχατζής Αναπληρωτής Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Θεσσαλίας e-mail: papachad@teilar.gr

Φύση και Σχολικοί Κήποι. Δρ. Αλέξανδρος Παπαχατζής Αναπληρωτής Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Θεσσαλίας e-mail: papachad@teilar.gr Φύση και Σχολικοί Κήποι Δρ. Αλέξανδρος Παπαχατζής Αναπληρωτής Καθηγητής Δενδροκομίας ΤΕΙ Θεσσαλίας e-mail: papachad@teilar.gr Ιστορικά στοιχεία Η «μόρφωση» του ανθρώπου άρχισε άτυπα από την επαφή του με

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ICT FOR EDUCATION)

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ICT FOR EDUCATION) ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ICT FOR EDUCATION) Παρουσίαση: ΜΑΡΙΑ ΡΑΓΚΟΥΣΗ καθηγήτρια Τμήματος Ηλεκτρονικής

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΑΞΗ: Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Μυκηναϊκός Πολιτισμός ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: ΚΑΛΛΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΘΕΜΑ: «Η καθημερινή ζωή στον Μυκηναϊκό Κόσμο» Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτική συνάντηση

Επιμορφωτική συνάντηση Επιμορφωτική συνάντηση Ψηφιακό υλικό (διαδραστικάσχολικά βιβλία, Ψηφίδες, Φωτόδεντρο) και διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο Ευγενία Δανιηλίδου Σχολική Σύμβουλος ΠΕ02 21 Οκτωβρίου2015 Διδασκαλία

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ Ακαδ. έτος 015-016 ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου ΘΕΜΑ: Τριτοβάθμια εκπαίδευση και Επαγγελματική αποκατάσταση Επιμέρους θέμα: Καλλιτεχνικές σπουδές στη ζωγραφική στο θέατρο στη μουσική και επαγγελματική αποκατάσταση ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΛΑΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΚΑΙ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΓΓΡΑΦΗΣ 2011-2012 Κομοτηνή Νοέμβριος 2013 1 Πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΟΠΟΣ Το διδακτορικό πρόγραμμα στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση αποσκοπεί στην εμβάθυνση και κριτική

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

1 ο βήμα Δηλώνετε μάθημα. 2ο βήμα Δηλώνετε σύγγραμμα

1 ο βήμα Δηλώνετε μάθημα. 2ο βήμα Δηλώνετε σύγγραμμα ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΑΠΟ 17-10-2014 ΕΩΣ 31-10-2014 ΠΡΟΣΟΧΗ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Η ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΟΜΑΤΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΙ Η ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΑΣ ΣΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού

Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους. του Σταύρου Κοκκαλίδη. Μαθηματικού Τα Διδακτικά Σενάρια και οι Προδιαγραφές τους του Σταύρου Κοκκαλίδη Μαθηματικού Διευθυντή του Γυμνασίου Αρχαγγέλου Ρόδου-Εκπαιδευτή Στα προγράμματα Β Επιπέδου στις ΤΠΕ Ορισμός της έννοιας του σεναρίου.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ λυκειου 2015-2016

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ λυκειου 2015-2016 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ λυκειου 2015-2016 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ * Όλα τα Προγράμματα παρέχονται δωρεάν Σας παρουσιάζουμε τα εκπαιδευτικά προγράμματα της ακαδημαϊκής χρονιάς 2015

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων εορτασμού 50 χρόνων λειτουργίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων εορτασμού 50 χρόνων λειτουργίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΝΕΩΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΛΑΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΕΝΕΤΙΑΣ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ 09-01-14 ΕΩΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ 09-01-14 ΕΩΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΗΛΩΣΗΣ 09-01-14 ΕΩΣ 20-01- 14 ΠΡΟΣΟΧΗ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Η ΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΗ ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΟΜΑΤΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΚΑΙ Η ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΑΣ ΣΤΟ ΕΞΑΜΗΝΟ.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΙΗΤΕΣ ΝΙΚΟ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟ ΚΑΙ ΑΝΔΡΕΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΟ Τουρανάκου Κατερίνα Ψαλλίδα Δήμητρα Καλαμπαλίκης Παντελής Γεννάτος Άκης Χαλίδας Γιάννης ΝΙΚΟΣ ΕΓΓΟΝΟΠΟΥΛΟΣ Η ΖΩΗ ΤΟΥ Ο Νίκος Εγγονόπουλος

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία Ενότητα 1: Εισαγωγή στις έννοιες και τα εγχειρίδια της βυζαντινής φιλολογίας. Κιαπίδου Ειρήνη-Σοφία Τμήμα Φιλολογίας Σκοποί ενότητας Mια πρώτη επαφή με τη Βυζαντινή Φιλολογία.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΘΕΩΡΗΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Σεπτέμβριος 2011 1 Εισαγωγή του νέου Προγράμματος Σπουδών της Ιστορίας Με βάση τους σχεδιασμούς του Υπουργείου Παιδείας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Α ΕΞΑΜΗΝΟ 13Κ1 Εισαγωγή στην Κλασική Φιλολογία - Επισκόπηση της κ. Μαρκαντωνάτος Αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας Δευτέρα 17/6 15:00 18:00 13Κ2_12 Επισκόπηση της Λατινικής Λογοτεχνίας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011-2012

ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011-2012 ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2011-2012 ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ, ΜΑΪΟΣ 2011 Α ΕΞΑΜΗΝΟ 1Υ1 1Υ2 1Υ3 1Υ5 2Υ2 Εισαγωγή

Διαβάστε περισσότερα

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β

ν ήβω φ ν Ε ω ουλή τ Β Βουλή των Εφήβων H «Bουλή των Eφήβων» είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που διοργανώθηκε για πρώτη φορά από τη Bουλή των Ελλήνων το σχολικό έτος 1995-1996 και από τότε λειτουργεί σε ετήσια βάση, με τη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥ ΧΟΡΟΥ ΚΙΝΗΣΗ ΚΑΙ ΡΥΘΜΟΣ Επιστημονικά υπεύθυνη: Βαμβακίδου Ιφιγένεια, Αν. Καθ. ΠΤΝ-ΠΔΜ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ 2014-2015

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ 2014-2015 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΧΕΙΜΕΡΙΝΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ 2014-2015 Μεσαία ΔΕΥΤΕΡΑ, 19-01-2015 ΤΡΙΤΗ, 20-01-2015 ΤΕΤΑΡΤΗ, 21-01-2015 ΠΕΜΠΤΗ, 22-01-2016 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 23-01-2015 13Κ14_11:

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού''

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού'' Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού'' Οι παρακάτω προσκλήσεις εντάσσονται στο Έργο «ΠΑΝ ΕΚΤΗΣ Νο2- Ψηφιακός Θησαυρός Πρωτογενών

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το ΕΠΜ_2014 Εκπαιδευτικό Έργο «Το Κινητό Μουσείο»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΞΕΝΙΟΣ. Δρ Ειρήνη Ροδοσθένους

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΞΕΝΙΟΣ. Δρ Ειρήνη Ροδοσθένους ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΞΕΝΙΟΣ Δρ Ειρήνη Ροδοσθένους Εκλεκτοί προσκεκλημένοι Μετά την επιτυχία του Προγράμματος Progress 2009 με θέμα: «Δημιουργικότητα και Καινοτομία ενάντια στις διακρίσεις»

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική πρόταση 1: 1 Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι της. Γεωμετρικής Εποχής»

Διδακτική πρόταση 1: 1 Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι της. Γεωμετρικής Εποχής» Διδακτική πρόταση 1: 1 Πώς οργανώνονταν οι άνθρωποι της Γεωμετρική ς Εποχής; Ερωτήματα - κλειδιά: 2 Πόσο μεγάλες ήταν οι ομάδες των ανθρώπων της Γεωμετρικής Εποχής; Υπήρχαν αρχηγοί στις ομάδες των ανθρώπων

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014-2015

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014-2015 09:00-12:00 Μεσαία ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014-2015 ΔΕΥΤΕΡΑ, 31-08-2015 ΤΡΙΤΗ, 01-09-2015 ΤΕΤΑΡΤΗ, 02-09-2015 ΠΕΜΠΤΗ, 03-09-2015 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ,

Διαβάστε περισσότερα

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, 105 58 Αθήνα Τηλ.: 2103312995, Fax: 2103241919 E-Mail: info@hcm.gr, www.hcm.gr Το έργο υλοποιείται με δωρεά από το Σύντομη περιγραφή Το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Καλοκαίρι για παιδιά-εφήβους και ενήλικες στο ΙΜΚ

Καλοκαίρι για παιδιά-εφήβους και ενήλικες στο ΙΜΚ Δελτίο Τύπου 26/5/15 Καλοκαίρι για παιδιά-εφήβους και ενήλικες στο ΙΜΚ Τέσσερεις κύκλοι εργαστηρίων-σεμιναρίων για όλες τις ηλικίες Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων του Ιστορικού Μουσείου Κρήτης, με

Διαβάστε περισσότερα

12-3 ΑΔ κ. Γεωργαντά, Ιστορία Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας: Αρχές 17 ος αι. 9-12 ΠΑΜ14 Κ. Αρχάκης, Γενική Γλωσσολογία Ι

12-3 ΑΔ κ. Γεωργαντά, Ιστορία Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας: Αρχές 17 ος αι. 9-12 ΠΑΜ14 Κ. Αρχάκης, Γενική Γλωσσολογία Ι ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τ Μ Η Μ Α Φ Ι Λ Ο Λ Ο Γ Ι Α Σ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2014 ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013 2014 Α ΕΞΑΜΗΝΟ 9-12 ΠΑΜ 14, ΑΔ, K9

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ναύπλιο, Βουλευτικό Παρασκευή 9 - Κυριακή 11 Οκτωβρίου 2015 Παρασκευή 9 Οκτωβρίου, απόγευμα Εναρκτήρια Συνεδρία 6.00-6.30: Υποδοχή Συνέδρων και Κοινού 6.30-6.40: Προσφώνηση

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ [επιστήμης κοινωνία]

ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ [επιστήμης κοινωνία] ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ [επιστήμης κοινωνία] ειδικές μορφωτικές εκδηλώσεις 2014 2015 www.eie.gr Νέες προσεγγίσεις στην Ιστορία του Νότου της Ρωσικής Aυτοκρατορίας, 1784-1914 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ λυκειου 2014-2015

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ λυκειου 2014-2015 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ λυκειου 2014-2015 λέποντας με το μυαλό και ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ χι μόνο με τα μάτια Βενετία των Ελλήνων, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Ελλάδα των Βενετών αραγωγη ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΠΠΣ. ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ

ΔΕΠΠΣ. ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ ΔΕΠΠΣ ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών ΔΕΠΠΣ Φ.Ε.Κ., 303/13-03-03, τεύχος Β Φ.Ε.Κ., 304/13-03-03, τεύχος Β Ποιοι λόγοι οδήγησαν στην σύνταξη των ΔΕΠΠΣ Γενικότερες ανάγκες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ Τετάρτη, 29 Μαΐου 2013 Αριθμ. Πρ.: 1750 2013-14 Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτισμική Ετερότητα, Ιδιότητα του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές. Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ Πολιτισμική Ετερότητα, Ιδιότητα του Πολίτη και Δημοκρατία: Εμπειρίες, Πρακτικές και Προοπτικές. Αθήνα, 7 8 Μαΐου 2010 ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Πληροφορίες : Παρθένης Χρήστος Τηλ. : 210-7277516 Δ/νση : Πανεπιστημιούπολη, Ιλίσια 157 84, Αθήνα Fax : 210-7277440 Email : information@keda.gr ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΠ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. των αναλυτικών

ΝΑΠ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας. των αναλυτικών 1 ΝΑΠ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας. Γενικοί άξονες όλων των αναλυτικών 2 Εισαγωγή του ΝΑΠ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στα Σχολεία Η εισαγωγή του ΝΑΠ στα Αρχαία Ελληνικά

Διαβάστε περισσότερα

4os Κύκλος Διαλέξεων και Συζητήσεων. με τίτλο: «ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ & ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ» Νοέμβριος & Δεκέμβριος 2015

4os Κύκλος Διαλέξεων και Συζητήσεων. με τίτλο: «ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ & ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ» Νοέμβριος & Δεκέμβριος 2015 ΕΛΛΗΝΙΚ Η ΔΗΜΟ ΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΧΑΝΙΩΝ 4os Κύκλος Διαλέξεων και Συζητήσεων με τίτλο: «ΜΕΣΑ ΚΑΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ & ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ» Νοέμβριος & Δεκέμβριος 2015 ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Ε. Αντωνέλου Επιστημονικό Προσωπικό ΕΕΥΕΜ Μαθηματικός, Msc. antonelou@ecomet.eap.gr

Γεωργία Ε. Αντωνέλου Επιστημονικό Προσωπικό ΕΕΥΕΜ Μαθηματικός, Msc. antonelou@ecomet.eap.gr Γεωργία Ε. Αντωνέλου Επιστημονικό Προσωπικό ΕΕΥΕΜ Μαθηματικός, Msc. antonelou@ecomet.eap.gr Θεμελίωση μιας λύσης ενός προβλήματος από μια πολύπλευρη (multi-faceted) και διαθεματική (multi-disciplinary)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΤΑΧΥΡΡΥΘΜΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΩΝ ΞΕΝΑΓΩΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ Δευτέρα 17 Φεβρουαρίου 2014 Βασικές έννοιες και αρχές της τουριστικής βιομηχανίας/ Η

Διαβάστε περισσότερα

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΜΗΜΑ ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Πρόεδρος: Φοίβος-Βασίλειος Γκικόπουλος Τηλ. 2310-997584 Εmail: ghico@itl.auth.gr ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Πληροφορίες:

Διαβάστε περισσότερα

ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ

ψ Ρ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ -N^ ->5^ **' ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ ψ Ρ ' '.'."» *?' Ρ -N^ ->5^ ι"*** **' "HSf % ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ ΑΣΗΜΙΝΑ ΛΕΟΝΤΗ Το Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων της Υπηρεσίας Συντήρησης Μνημείων

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Θεολογίας. Αννα Κόλτσιου Νικήτα Αναπλ. Καθηγήτρια

Τμήμα Θεολογίας. Αννα Κόλτσιου Νικήτα Αναπλ. Καθηγήτρια Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. Αννα Κόλτσιου Νικήτα Αναπλ. Καθηγήτρια ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ Α. ΤΟΜΕΙΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ Το Τμήμα Θεολογίας της Θεολογικής

Διαβάστε περισσότερα

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας

«Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας «Το Πορτοκάλι με την Περόνη» υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες Συμπεριλαμβάνεται CD με φωτογραφικό υλικό Το πορτοκάλι με την περόνη: υλικό εργασίας θεατρικές ασκήσεις και

Διαβάστε περισσότερα

Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο. Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία. Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης. Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα

Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο. Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία. Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης. Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα Κατά κοινή αντίληψη στην λογοτεχνία, η μετάφραση οδηγεί

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα 15-9-05 Αριθ. Πρωτ.: 92987/Γ7 Βαθ. Προτερ.

Αθήνα 15-9-05 Αριθ. Πρωτ.: 92987/Γ7 Βαθ. Προτερ. Nα διατηρηθεί μέχρι... ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ & ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία

Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΑΓΓΛΙΚΗΣ Εκδήλωση της Περιφέρειας Αττικής 1 η Σεπτέμβρη 2010 Πολιτική ξενόγλωσσης Εκπαίδευσης στο Σχολείο: Η Εκμάθηση της Αγγλικής σε Πρώιμη Παιδική Ηλικία Έργο του Υπουργείου

Διαβάστε περισσότερα

Προς µια γλωσσική πολιτική την εποχή της παγκοσµιοποίησης και του διαδικτύου: ο σχεδιασµός του ΚΕΓ

Προς µια γλωσσική πολιτική την εποχή της παγκοσµιοποίησης και του διαδικτύου: ο σχεδιασµός του ΚΕΓ Προς µια γλωσσική πολιτική την εποχή της παγκοσµιοποίησης και του διαδικτύου: ο σχεδιασµός του ΚΕΓ ηµήτρης Κουτσογιάννης Τµήµα Φιλολογίας Φιλοσοφική Σχολή, Α.Π.Θ. Επιστηµονικός συνεργάτης του ΚΕΓ dkoutsog@lit.auth.gr

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ 19-20 ΙΑΝΟΥΑΡΊΟΥ 2011

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ 19-20 ΙΑΝΟΥΑΡΊΟΥ 2011 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ 19-20 ΙΑΝΟΥΑΡΊΟΥ 2011 ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΑΛΥΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΑNALYTICAL THOUGHT AND CREATIVITY Η διεπιστημονική προσέγγιση των αντικειμένων

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Επιμορφωτικό πρόγραμμα: «Εκπαιδευτικές δράσεις σε μουσειακά περιβάλλοντα (κύκλος Α )»

Επιμορφωτικό πρόγραμμα: «Εκπαιδευτικές δράσεις σε μουσειακά περιβάλλοντα (κύκλος Α )» Επιμορφωτικό πρόγραμμα: «Εκπαιδευτικές δράσεις σε μουσειακά περιβάλλοντα (κύκλος Α )» Διοργάνωση Συνδιοργάνωση Συνεργαζόμενοι φορείς Σχολικοί Σύμβουλοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Χανίων Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Καθορισμός της εξεταστέας ύλης των μαθημάτων Γενικής Παιδείας της Α τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013-2014

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Καθορισμός της εξεταστέας ύλης των μαθημάτων Γενικής Παιδείας της Α τάξης Επαγγελματικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2013-2014 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ B ----- Ταχ. Δ/νση: Ανδρέα Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη:

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3

ΚΟΡΜΟΣ. 2. Στοιχεία Οπτικής - Θεωρία Χρώματος - Φωτομετρία (3) (3) 3. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 3 4. Αισθητική Ι 3 ΚΟΡΜΟΣ Α Εξάμηνο /Φροντιστήριο 1. Ιστορία της Αρχαίας Ελληνικής Τέχνης Ι 2. Στοιχεία Οπτικής - Χρώματος - Φωτομετρία. Εισαγωγή στην Ανθρωπολογία της Τέχνης 4. Αισθητική Ι 5. Ζωγραφικής Ι 6. Γλυπτικής Ι

Διαβάστε περισσότερα