Κατευθύνοντας την συνομιλία ή κατευθύνοντας η συνομιλία;

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Κατευθύνοντας την συνομιλία ή κατευθύνοντας η συνομιλία;"

Transcript

1 * Κατευθύνοντας την συνομιλία ή κατευθύνοντας η συνομιλία; Διάλεξη στο συμπόσιο "Η έκπληξη ως ώθηση προς διαδικασίες μεταβολών" στις 14 Δεκεμβρίου 2002 στο Rueschlikon του Hanspeter Padrutt Με το θέμα αυτού του συμποσίου, "Η έκπληξη ως ώθηση για διαδικασίες μεταβολών", οι υπεύθυνοι του ιδρύματος EGIS με εξέπληξαν. Ούτε είχα μέχρι τώρα ασχοληθεί με το ζήτημα ιδιαίτερα, εάν και πώς η έκπληξη μπορεί να βοηθά στην ψυχοθεραπεία, ούτε και το θέμα ήταν ικανό, σε μια πρώτη ματιά, να με κινητοποιήσει να κάνω τον κόπο να προετοιμάσω μια διάλεξη. Όμως δέχθηκα την πρόσκληση γιατί προφανώς προέρχονταν από μια επιθυμία του Paolo Knill και γιατί ήθελα να του κάνω ένα δώρο για τα γενέθλιά του. Έτσι λοιπόν εκπλάγηκα και, όπως γράφει στην πρόσκληση, έπρεπε να κάτσω και ν' αφήσω να με ενοχλήσει - η έκπληξη ως ώθηση για διαδικασίες μεταβολών. 1. Η λέξη "έκπληξη": Η διπλή γλωσσική χρήση και η προέλευση της λέξης

2 Έκπληξη - χρησιμοποιούμε την λέξη με δυο τρόπους: Πρώτον σαν κάτι που μας εκπλήσσει, για παράδειγμα οι εκπλήξεις οι τυλιγμένες σε χαρτί δώρου. Δεύτερον σαν η δική μας έκπληξη όταν λέμε: "προς έκπληξή μου". Για παράδειγμα όταν ο Paolo προς έκπληξή του παίρνει μια έκπληξη τυλιγμένη σε χαρτί δώρου. Η λέξη "έκπληξη" λοιπόν μπορεί να ονομάζει τόσο ένα πράγμα ή ένα συμβάν (το δώρο που αποτείνεται στον Paolo όταν ξετυλίγει το δέμα) όσο και μια ανθρώπινη συναισθηματική κατάσταση (η έκπληξη ο ως η απάντηση του Paolo στο δώρο). Η διπλή γλωσσική χρήση παραπέμπει σε μια αλληλέχεια που θα μας απασχολήσει αργότερα. Από πού έρχεται καν η περίεργη λέξη "Ueberraschung" ["έκπληξη"]; Άνοιξα το ετυμολογικό λεξικό κι ανακάλυψα ότι η λέξη διαμορφώθηκε στις μάχες και στους πολέμους του 16ου αιώνα με την στρατιωτική σημασία "πλήττω έναν εχθρό εξ απήνης". Πρώτα στον 18ο αιώνα η λέξη προχώρησε σε περιοχές πολιτικές, όπου απέκτησε γενικότερη σημασία. Έκτοτε κανείς μιλά για ευχάριστη ή δυσάρεστη ή άσχημη έκπληξη, όμως ποτέ σχεδόν για ευτυχή ή δυστυχή έκπληξη, όπως μπορεί να μιλήσει για μια ευτυχή λύση. Προφανώς σ' αυτήν την λέξη, παρά την έκτιση της στρατιωτικης της θητείας, ανήκει πάντα το στοιχείο του εξ απήνης, το οποίο συνδέεται περισσότερο με μια συναισθηματική έξαψη παρά με μια ευτυχισμένη ή δυστυχισμένη συναισθηματική κατάσταση. Στην έκπληξη υπάρχει πάντα κάτι που σαρώνει και που σαστίζει. 2. Η έκπληξη ενάντια στην προσδοκία την κατευθυνόμενη στο μέλλον και στην συνήθεια την προσανατολισμένη στο παρελθόν - στον ξύπνο 2

3 και στα όνειρα. Η έκπληξη εμφανίζεται τότε όταν συμβαίνει ή λέγεται ή μας έρχεται στον νου κάτι που δεν περιμέναμε. Η έκπληξη σαστίζει την προσδοκία, το σχέδιο το κατευθυνόμενο προς το μέλλον. Κι επειδή οι προσδοκίες μας και τα σχέδιά μας έχουν την ιστορία τους, που καθορίζει την συνηθισμένη μας συμπεριφορά, γι' αυτό και η έκπληξη μας τινάζει απάνω και μακριά τους. Επίσης η έκπληξη σαρώνει και την συνήθεια την προσανατολισμένη στο παρελθόν. Στην ξυπνητή μας παροντικότητα είμαστε σε μεγάλο βαθμό στραμμένοι στο μέλλον και στο παρελθόν. Καθώς ζούμε αναφερόμενοι στο μέλλον, συνεχώς έχουμε κάποια πρόθεση, έστω κι αν αυτή είναι, κουρασμένοι, να χωθούμε σύντομα στο κρεβάτι. Ακόμα κι όταν, ακριβώς τώρα, απλά κοιτάζουμε το ρολόι για να δούμε την ώρα, κρυφά το ξέρουμε βέβαια πολύ καλά πως κι αυτή η διάλεξη, κι αυτή η μέρα θα τελειώσουν. Και καθώς ζούμε αναφερόμενοι στο παρελθόν, μπορούμε να θυμηθούμε το χθες και να φέρουμε μπρος στα μάτια μας όλη την ιστορία μας, και ξυπνώντας να ξαναβρεθούμε στον ίδιο κόσμο σαν οι ίδιοι άνθρωποι, για τους οποίους, όταν σήμερα λένε "εγώ", αυτό το εγώ είναι ταυτόσημο μ' εκείνο που ειπώθηκε χθες. Αντίθετα, όταν ονειρευόμαστε, είμαστε λιγότερο προσανατολισμένοι στο μέλλον και στο παρελθόν, και περισσότερο μας απορροφάει ό,τι εμφανίζεται στο παρόν. Στο όνειρο ποτέ σχεδόν δεν σχεδιάζουμε όλο το μέλλον μας και ποτέ σχεδόν δεν φέρνουμε όλη την ιστορία μας εμπρός

4 στα μάτια μας. Κι όταν μάλιστα τώρα, στον ξύπνο, μπορέσουμε να θυμηθούμε περασμένα όνειρα, στην αρχή ενός ονείρου δεν βρισκόμαστε στον ίδιο κόσμο όπως, ξυπνώντας, στον ξύπνο. Δεν "ενυπνούμε" ["ενύπνιον"] ούτως ειπείν, αλλά πάντα είμαστε ήδη ολότελα καταμεσίς στο εκάστοτε ονειρικό συμβάν. Με άλλα λόγια: στο φτωχό από μέλλον και παρελθόν όνειρο υπάρχει πολύ λιγότερο προσδοκία και πολύ λιγότερ συνήθεια. Μήπως αντίστοιχα 1 στο όνειρο θα συνέβαινε και η έκπληξη σπανιότερα; Πράγματι στο όνειρο μπορούμε να πετάμε σαν πουλιά, κι αυτό διόλου να μην μας εκπλήσσει στο όνειρο. 2 Αντίθετα όταν ξυπνάμε το πρωί στο κρεββάτι μας, ήδη και μόνο αν το μαξιλάρι δεν είναι αυτό με τα μπλε σχέδια, στο οποίο κοιμηθήκαμε, θ' αναζητήσουμε τον λόγο γι' αυτό, και αν δεν βρούμε μια λογική αιτία θα πάθουμε πανικό ή θ' αρχίσουμε ν' αμφιβάλλουμε για τα λογικά μας. Το τρομερό μαξιλάρι θα μπορούσε τώρα να μας οδηγήσει σε προεκτάσεις προς άλλες καταστάσεις του ξύπνου, για παράδειγμα ψυχωτικές ή ανοϊκές, όμως εδώ ήθελα μόνο να υποδείξω την διαφορά ξύπνου και ονείρου, γιατί αυτή η διαφορά μπορεί να στοιχειοθετήσει πολύ ωραία το πώς η έκπληξη προϋποθέτει και διαπερνά την προσδοκία την κατευθυνόμενη προς το μέλλον και την συνήθεια την προσανατολισμένη στο παρελθόν. 1!!! 2 Στο ίδιο το όνειρο, και όχι μετά το ξύπνημα! Μετά το ξύπνημα μπορούμε κάλλιστα να εκπλαγούμε απ' αυτό. 4

5 3. Έκπληξη και ψυχοθεραπεία - συνήθεια και προσδοκία στην ψυχοθεραπεία: να χάνεσαι, να αγκυλώνεσαι Όταν ο συνιδιοκτήτης μιας μικρής εταιρείας οικονομικών συμβούλων, ένας άντρας 35 ετών, γύρισε ένα βράδυ στο σπίτι του, η μονοκατοικία του ήταν άδεια. Η γυναίκα του τον είχε εγκαταλείψει εκείνη τη μέρα, δίχως προειδοποίηση, μαζί με τα τρία μικρά παιδιά του. Δεν είχε προηγηθεί κανένας καυγάς, ο οικονομικός σύμβουλος δεν είχε παρατηρήσει τίποτα που να είχε χαλάσει την συζυγική ατμόσφαιρα. Για λόγους προστασίας των προσωπικών δεδομένων δεν μπορώ εδώ να αφηγηθώ περισσότερα, όμως σίγουρα μπορείτε να φανταστείτε πόσο μεγάλη ήταν η έκπληξη του οικονομικού σύμβουλου - αυτή η δυσάρεστη έκπληξη. Είχε χάσει τ' αυγά και τα καλάθια κι έπεσε σε μια βαριά κατάθλιψη που τον οδήγησε στον γιατρό του, ο οποίος το παρέπεμψε σ' εμένα. Εμπρός σ' αυτήν την χάλια κατάστασή του συνέστησα στον άντρα να πάρει ένα αντικαταθλιπτικό φάρμακο και συζήτησα μαζί του την δυνατότητα μιας ψυχοθεραπείας, η οποία, ακόμα και στην πιο χάλια κατάσταση, μπορεί να γίνει μόνο προαιρετικά. Ο οικονομικός σύμβουλος συγκατένευσε και το παράδειγμα δείχνει πώς μια έκπληξη ζωής μπορεί να εκπλήξει έναν άνθρωπο τόσο που να ξεκινήσει μια ψυχοθεραπεία. Όμως τι μπορεί να κάνει η έκπληξη στην ψυχοθεραπεία καθαυτήν; Όταν η έκπληξη μπορεί να θέσει σε αμφισβήτηση την προσδοκία την καταυθυνόμενη προς το μέλλος και την συνήθεια την προσανατολισμένη

6 στο παρελθόν - πώς δείχνονται λοιπόν προσδοκία και συνήθεια στην ψυχοθεραπευτική συνομιλία; Φυσικά, θ' αντιτείνει κανείς, με χιλιάδες τρόπους, με τόσους πολλούς τρόπους όσους και οι άνθρωποι που υπάρχουν, γηιατί κάθε ζωή με την συνήθειά της είναι μιναδική, κι επίσης αυτό για τα οποία πρόκειται στο μέλλον ενός ανθρώπου και που καθορίζει τις προσδοκίερς του δεν συγκρίνεται μ' ένα άλλο. Η ένσταση γίνεται δίκαια, και είμαι ο τελευταίος που θα αμφισβητούσε αυτήν την μοναδικότητα.* 3 Την υπερασπίζομαι και ενάντια σε κάθε κατάταξη σε κουτιά διαγνώσεων, έστω κι αν η διάγνωση μιας κατάθλιψης μπορεί να βοηθήσει στην χορήγηση ενός αντικαταθλιπτικού και όχι ενός φαρμάκου για την λειτουργία των επινεφριδίων. Και πάλι παρά αυτήν την μοναδικότητα θα ήθελα να εκφράσω, με μεγάλη προσοχή, την υπόνοια ότι εμείς οι άνθρωποι βασικά τείνουμε, απέναντι σ' αυτό που μας αφορά ιδιαίτερα, να κλεινόμαστε με το να χανόμαστε σε κάτι ή να αγκυλωνόμαστε σε κάτι. Αυτός ο κίνδυνος σχετίζεται με την ελευθερία του ανθρώπου ο οποίος πορεύεται σ' έναν δρόμο ζωής στον οποίο προχωρεί από το ένα σταυροδρόμι στο άλλο κι όπου μπορεί και να πλανηθεί, να ξεφύγει και να κολλήσει. Όμως αυτό το να χάνεσαι κι αυτό το να αγκυλώνεσαι χαρακτηρίζουν πέρα για πέρα την συνήθειά μας και την προσδοκία μας, και γι' αυτό μπορούμε να υποθέσουμε ότι και στην θεραπευτική συνομιλία θα μπορούσε να είναι βοηθητική μια έκπληξη που διαταράζει την συνήθεια όπου κανείς έχει χαθεί και αμφισβητεί την αγκυλωμένη προσδοκία. 3 *μοναδικό και κοινό. 6

7 Όμως πώς μπορεί αυτό να συμβεί; Πάλι, πρέπει να παραδεχτώ, με χιλιάδες τρόπους και πάλι εδώ θα ήθελα να υποδείξω δύο θεμελιακές δυνατότητες. 4. Πρώτη θεμελιακή δυνατότητα έκπληξης στην ψυχοθεραπεία: Το απόν γίνεται παρόν. Η μία δυνατότητα είναι αυτή, ότι τελείως απροσδόκητα ένα απόν γίνεται παρόν. Καθώς στο ιατρείο μου ο οικονομικός σύμβουλος θρηνούσε για την μοναξιά του κι εξέφραζε την οργή του για την κατά την γνώμη του άπιστη, του ήρθε ξαφνικά στον νου ότι την προηγούμενη νύχτα στο όνειρο κάθονταν σ' ένα πιάνο κι έπαιζε με μια απίστευτη ζωντάνια και ένταση, συνοδευόμενος από μια ορχήστρα με τον μαέστρο Celibidache. Ο ταλαντούχος μουσικά οικονομικός σύμβουλος είχε εγκαταλείψει το πιάνο λίγο μετά την έναρξη των σπουδών του, και αφότου άνοιξε την εταιρεία μ' έναν φίλο του ο κόσμος των λογιστικών βιβλίων και της καταχώρησης των κερδών τον είχε απορροφήσει όλο και περισσότερο, και οχυρώθηκε απέναντι στις χλιαρές εκδηλώσεις δυσαρέσκειας της γυναίκας του με το να αγκυλωθεί σε μια ζωηρή ξεγνοιασιά. Πιεσμένος από την τωρινή μοναξιά του κι από την ακόμα ανομολόγητη αναζήτηση μιας μελλοντικής συντρόφου, ο οικονομικός σύμβουλος θυμήθηκε εδώ και τώρα στο ιατρείο το μελαγχολικό του παίξιμο του Chopin στα χρόνια της νεότητάς του. Διότι το μέλλον καλεί σε μια αντιπαράθεση με το παρελθόν στην οπτική της ανάγκης του παρόντος.

8 Κάτι απόν ήταν αίφνης παρόν, κι έκτοτε το απόν-παρόν ξεκίνησε κάτι με τον οικονομικό σύμβουλο. Δεν μπορώ να σας παρουσιάσω τις λεπτομέρειες του ιστορικού αυτής της θεραπείας, όμως μπορώ να σας διαβεβαιώσω ότι σήμερα αυτός ο άντρας όχι μόνο παίζει πάλι κάπου κάπου Chopin, αλλά κι ότι το κάνει και μ' ένα πολύ ευρύτερο νόημα καθώς ζει την ζωή του μ' έναν ζωντανό κι έντονο τρόπο ο οποίος δεν αποκλείει μελαγχολία και ευφορία με ένα άκαμπτο κέφι. 5. Δεύτερη θεμελιακή δυνατότητα έκπληξης στην ψυχοθεραπεία: ο "αναλυτής θάνατος" (η διπλή όψη του θανάτου: σχετικοποίηση και σημαντικοποίηση - και η αφανής αλληλέχεια, έξω από την οποία δεν έχεις να γυρέψεις τίποτα.) Η άλλη θεμελιακή δυνατότητα είναι αυτή, ότι σε μια θεραπεία μπαίνει στο παιχνίδι ο "αναλυτής θάνατος". 4 Ο θάνατος (με την έννοια της θνητότητάς μας) σχετικοποιεί κάθε λαμπρότητα και δύναμη και κάθε ακαμψία, και συνάμα παρέχει στην κάθε στιγμή την μοναδική της, ανεπανάληπτη, ασυνήθιστη σημασία. 4 Το ότι ο θάνατος σε μια θεραπεία "μπαίνει στο παιχνίδι" σαν "αναλυτής", συμβαίνει κατά την συνομιλία με έναν εντελώς αφανή τρόπο και διόλου δεν πρέπει να σημαίνει ότι γίνεται εκπεφρασμένα λόγος "για τον θάνατο". Για παράδειγμα όταν κάποιον τον αγγίζει σιγαλά η υπόνοια ότι δεν έχει να χάσει τίποτα γιατί ούτως ή άλλως μπορεί να χάσει τα πάντα, *και να χαθεί ο ίδιος - ήδη αυτό έχει γίνει. έτσι που αντέχει το άγχος του και παίρνει μια θαρραλέα απόφαση που θα κάνει πιο χαρούμενη τη ζωή του. *πιασαδικο. 8

9 Κατά τούτο ο θάνατος είναι η έκπληξη για κάθε προσδοκία και συνήθεια. Η διπλή του όψη, σχετικοποίηση και σημαντικοποίηση, κάποτε βρήκε και τον οικονομικό μας σύμβουλο που, στην απογοήτευση και στο πλήγωμά του, αρχικά είχε αγκυλωθεί σ' έναν άτολμο κυνισμό. "Λοιπόν γυναίκα και άντρας ποτέ δεν συνεννοούνται", έλεγε, "και σχέσεις ευτυχισμένες μόνο στα παραμύθια υπάρχουν." Παρόλαυτά στην πρόοδο της ψυχοθεραπευτικής συνομιλίας ο αναλυτής θάνατος έθεσε υπό αμφισβήτηση και την ατολμία του οικονομικού σύμβουλου, κι αυτός, με νέο θάρρος πλέον, καταπιάστηκε με το κλαβιέ της ζωής. Στο μεταξύ βρήκε και μια νέα σύντροφο, που ίσως του ανταποκρίνεται και περισσότερο απ' ό,τι εκείνη που τον εγκατέλειψε. Στην αρχή εδώ πέσαμε στην διπλή γλωσσική χρήση της λέξης "έκπληξη": η έκπληξη του δώρου, που λέει κάτι στον Paolo, και η έκπληξη με την οποία ο Paolo απαντά στο δώρο. Αυτή η διπλή γλωσσική χρήση μπορεί να μας παραπέμψει στην αφανή αλληλέχεια του μας-λέει-κάτι και της απάντησής μας-λέει-κάτι σ' αυτό, στην αλληλέχεια της αφόρασης αυτού που μας αφ-ορά και της ανοιχτότητάς μας γι' αυτό. Κι επειδή, όπως είδαμε μόλις, και ένα απόν μπορεί κάτι να αφορά, είναι η αλληλέχεια της παρουσίας παρόντων και απόντων - και της απάντησής μας σ' αυτά,της ανοιχτής στον κόσμο. Όμως τώρα καθώς εμείς οι άνθρωποι είμαστε θνητοί και όχι τα πάντα ορώντες θεοί, σ' αυτήν την αφανή αλληλέχεια ανήκει το ότι για μας εξω απ' αυτήν δεν υπάρχει τίποτα να ζητήσεις και τίποτα να βρεις. Τι ήταν στη γη πριν υπάρξουν άνθρωποι; Τι θα είναι στη γη όταν δεν θα υπάρχουν

10 πια άνθρωποι; Οι ερωτήσεις πέφτουν επάνω σε αδιέξοδο καθώς για μας τους θνητούς οι λέξεις "ήταν" και "θα είναι" κάνουν νόημα μόνο ως παρουσία εδώ και τώρα. Έξω από την αλληλέχεια της παρουσίας παρόντων και απόντων και της δικής μας απάντησης, της ανοιχτής στον κόσμο, της σημαεμένης από τον θάνατο, δεν υπάρχει ούτε δρόμος ούτε λόγος. 6. Το ποίημα του Παρμενίδη: Δίκρανη μυωπική ύβρη - "απόντα παρόντα / τίποτα παραέξω" Πριν από 2500 χρόνια στην νότια Ιταλία εμφανίστηκε ένα αλλόκοτο ποίημα. Ο συγγραφέας του λέγονταν Παρμενίδης ή Παρμίνιdες, όπως το λένε στον γερμανόγλωσσο χώρο. Το ποίημα έχει παραδοθεί σε αποσπάσματα μόνο, η ερμηνεία των οποίων είναι πολύ αμφιλεγόμενη. Μελέτησα διεξοδικά το ποίημα και τις αναλύσεις του κι έγραψα γι' αυτά ένα χοντρό βιβλίο. 5 Αν η δική μου ερμηνευτική απόπειρα πατάει σε στέρεο έδαφος, τότε το ποίημα εκφράζει την θεμελιακή κατάσταση των θνητών ανθρώπων, τους οποίους ονομάζει χιουμοριστικά "δίκρανους", ως μυωπική αμετρία, ως μυωπική ύβρη στην σχέση με τα παρόντα και απόντα. Με το μυωπικό κεφάλι οι άνθρωποι, απορροφημένοι από τα ακριβώς παρόντα, παραγνωρίζουν τα απόντα ως μη παρόντα. Με το άμετρο κεφάλι κάνουν εικασίες για ό,τι βρίσκεται έξω από κάθε πρόσβαση, παραδείγματος χάριν για μια φωτεινή ή σκιώδη ζωή μετά τον 5 Padrutt, Hanspeter: Und sie bewegt sich doch nicht, Parmenides im epochalen Winter, Diogenes Zuerich

11 θάνατο. Το ένα κεφάλι φορά παρωπίδες, το άλλο "σηκώνει κεφάλι". Με άλλα λόγια: Ο Παρμενίδης, αμφισβητώντας αυτήν την δικρανία, μας καλεί να δούμε μ' ένα ευρύ βλέμμα και τα απόντα ως παρόντα, και συνάμα να δεχτούμε ταπεινά το ότι έξω από την αλληλέχεια θνητού ανθρώπου και παρουσίας παρόντων και απόντων δεν έχεις να ζητήσεις τίποτα - ή, διατυπωμένο με μια σύντομη φόρμουλα: "Απόντα παρόντα / τίποτα παραέξω." Εντυπωσιάζει λοιπόν ότι ο Παρμενίδης απαιτεί ακριβώς αυτό που στην ψυχοθεραπεία μπορεί να προκαλέσει μια ιαματική έκπληξη: το ότι αίφνης απόντα είναι παρόντα και ότι ο μέγας αναλυτής θάνατος μπαίνει στο παιχνίδι. 7. Τι θα πει "μεταβολή"; Η έκπληξη, λέει το θέμα της ημερίδας, είναι "ώθηση προς διαδικασίες μεταβολών". Όταν η ζωή μας, ως δρόμος της ζωής, εννοείται μέσα από τον δρόμο, τότε μια μεταβολή συνίσταται στο ότι σε ορισμένες διακλαδώσεις του δρόμου συμπεριφερόμαστε διαφορετικά απ' ό,τι συνήθως. Στην περίπτωση που θα το καταφέρουμε, θα πρέπει και το περιβάλλον μας να συμπεριφερθεί διαφορετικά, και η μεταβολή, με το παραπάνω νόημα, καταδεικνύεται συνάμα ως αναμόρφωση των περιχώρων μας. Συχνά λοιπόν αλλαγή του εαυτού και αλλαγή του κόσμου διόλου δεν χωρίζονται μεταξύ τους. Όταν ο οικονομικός μας σύμβουλος σιγά-σιγά συνήλθε από το μεγάλο σοκ που τον βρήκε, στην αρχή πίστευε πως τώρα θα έπρεπε να μάθει να ζει καλά μόνος του πριν αφεθεί και πάλι σε σχέσεις. Όμως σύντομα ο

12 αναλυτής θάνατος κλόνισε κι αυτό το όντως πολύ αφηρημένο δόγμα, και όταν λίγο αργότερα ο οικονομικός σύμβουλος διάβασε κάπου το ρητό ενός γέροντα από τα ελληνικά βουνά, έβαλε αυτό το ρητό καλά στο μυαλό του. Ο έλληνας γέροντας είχε πει πως είναι άσκοπο να νοιάζεσαι είτε για πράγματα που δεν αλλάζουν, αφού έτσι κι αλλιώς εδώ δεν γίνεται τίποτα, είτε για πράγματα που αλλάζουν, αφού εδώ βέβαια μπορείς κάτι να κάνεις. 6 Λοιπόν μεταβολή σημαίνει να συμπεριφέρεσαι αλλιώς σε ορισμένες καταστάσεις, σε ορισμένες διακλαδώσεις του δρόμου, απ' ό,τι παλιότερα. Όμως καθώς οι καταστάσεις δεν είναι ποτέ οι ίδιες, κι οι αποφάσεις είναι μοναδικές και ανεπανάληπτες, στη ζωή δεν μπορούμε όπως στην φυσική να κάνουμε επαναλήψιμα πειράματα, και αλλαγές της συμπεριφοράς μπορούμε να τις δούμε από το εδώ και τώρα αναδρομικά ή να τις απαιτήσουμε προβλέποντας, για τον εαυτό μας ή για τους άλλους, όμως ποτέ δεν μπορούμε μια λεγόμενη διαδικασία μεταβολής να την αντικειμενοποιήσουμε και να την παρατηρήσουμε έτσι όπως μια διαδικασία στο χημικό εργαστήριο. 8. Ψυxοθεραπευτική κατεύθυνση της συνομιλίας: Σκηνοθεσία έκπληξης ή έκπληξη που προκύπτει; Επίσης η ψυχοθεραπεία δεν είναι διαδικασία αλλά οδικό συμβάν. Για παράδειγμα η λεγόμενη "ανάλυση" είναι μια κοινή πορεία δύο ανθρώπων, 6 Scagnet E.: Heimkehr zu den wilden Bergen in: Neue Zuercher Zeitung Nr. 236 v. 11./12. Okt. 1997,

13 σε τακτικά στάδια, όπου ο αναλυτής εμπλέκεται στον υπόλοιπο δρόμο της ζωής του αναλυόμενου πολύ λιγότερο απ' ότι ένας οικείος συνοδοιπόρος. Σ' έναν τέτοιο θεραπευτικό δρόμο, όπως ειπώθηκε, μπορεί με χιλιάδες τρόπους να συμβούν εκπλήξεις που θέτουν σε αμφισβήτηση τον χαμό στην συνήθεια και την αγκύλωση στην προσδοκία, όμως βασικά έτσι ώστε απόντα να γίνονται αίφνης παρόντα, και έτσι ώστε ο μέγας αναλυτής θάνατος μπαίνει κατά κάποιον τρόπο στο παιχνίδι. Όμως τώρα τι σημαίνει αυτό για την ψυχοθεραπευτική κατεύθυνση της συνομιλίας; Άραγε σημαίνει η ψυχοθεραπευτική κατεύθυνση της συνομιλίας ότι εμείς οι θεραπευτές θα έπρεπε να κατευθύνουμε την συνομιλία έτσι ώστε με τις παρεμβάσεις μας να σκηνοθετούμε εκπλήξεις και μ' αυτό να ωθούμε προς διαδικασίες μεταβολών; Ή μήπως σημαίνει ότι η συνομιλία μας κατευθύνει και ότι στον δρόμο της θεραπείας δεν μπορεί να προκύψει μια έκπληξη υπολογισμένη εκ των προτέρων; Στην λέξη "Gespraechsfuehrung" ["κατεύθυνση της συνομιλίας"] ηχούν και οι δυο δυνατότητες. "Κατεύθυνση της συνομιλίας" μπορεί να εννοεί την δική μου κατεύθυνση (εγώ κατευθύνω την συνομιλία) ή την δική της κατεύθυνση (η συνομιλία καθαυτήν κατευθύνει). (Στην γενική "της συνομιλίας" η γραμματική διακρίνει μια γενική αντικειμενική ή υποκειμενική.) Σύμφωνα με όσα ειπώθηκαν πρέπει να είναι καθαρό ότι για την ψυχοθεραπεία το δεύτερο είδος της κατεύθυνσης της συνομιλίας - ότι η συνομιλία μας κατευθύνει - είναι το αποφασιστικό. Μόνον έτσι θα προκύψουν εκπλήξεις ειδικές και σχετικές, που δεν είναι ούτε κοινότυπες ούτε τραβηγμένες απ' τα μαλλιά και που δεν βάζουν τον κόσμο του

14 θεραπευτή στο παιχνίδι υπερβολικά. Πώς θα μπορούσα ποτέ να οδηγήσω τον οικονομικό σύμβουλο ακριβώς σ' ένα κοντσέρτο πιάνου με τον Celibidache; Δεν είμαι ειδικός για την ζωή του οικονομικού συμβούλου, κι ούτε ξέρω πού έχει ο θεός το στέκι του για ν' αναλάβω την κατεύθυνση στο όνομά του. Φυσικά κάθε θεραπευτής πρέπει πότε-πότε να καταφεύγει στο πρώτο είδος της κατεύθυνσης της συνομιλίας, για παράδειγμα στην αρχή ή σε καταστάσεις ανάγκης. Συχνά όμως είναι καλύτερα όταν συμβαίνει για χάρη του δεύτερου είδους. Ίσως μάλιστα η τέχνη μας να συνίσταται προπάντων στο να κατευθύνουμε την συνομιλία έτσι ώστε η συνομιλία να μπορεί ν' αναλάβει την κατεύθυνση η ίδια. Με άλλα λόγια: Στην ψυχοθεραπεία ίσως το σημαντικότερο συμβαίνει από μόνο του, και η δική μας αποστολή δεν είναι τόσο να προκαλέσουμε κάτι όσο, πολύ περισσότερο, κάτι που συμβαίνει από μόνο του - κάτι που προκύπτει - να το καθιστούμε δυνατό, και όχι να το εμποδίζουμε, κι ενδεχομένως εμπόδια που ανακύπτουν να τα παραμερίζουμε (κάτι που συχνά εύκολα λέγεται και δύσκολα γίνεται). Αυτό δεν σημαίνει πως δεν μπορεί να έχουμε ιδέες απρόσμενες. Μια μέρα ο οικονομικός σύμβουλος μου διηγήθηκε διεξοδικά πως από τότε που είναι μόνος νοιώθει σαν εξωγήινος που δεν ανήκει στους ανθρώπους επάνω στη γη. Μου περιέγραψε πολύ ζωντανά πώς πέρασε σ' ένα πάρτυ όπου, εκτός απ' αυτόν, ήταν καλεσμένοι ολότελα υποτίθεται ευτυχισμένα κι επιτυχημένα ζευγάρια. Χάρη στην παρατηρητικότητά του και στον ζωντανό του τρόπο έκφρασης, στα πνευματικά μου μάτια δημιουργήθηκε 14

15 μια αποκαλυπτική ζωγραφιά μιας θλιβερής σαββατιάτικης βραδυνής συγκέντρωσης μ' ένα σωρό ανταγωνισμούς επίδειξης και ζήλειας όλων εναντίον όλων, σαν ξάφνου ο άλλοτε αφασικά ζωηρός οικονομικός σύμβουλος να είχε γίνει ένας σαρκαστικός ποιητής. Στο μεταξύ η ώρα είχε ήδη τελειώσει και ο οικονομικός σύμβουλος βρισκόταν εμφανώς σε βαριά διάθεση. Θά 'πρεπε να πω κάτι επάνω στην περιγραφή του; Και τότε μου ήρθε μια ερώτηση που την είπα χωρίς δισταγμό: "Τι θα κάναν οι γήινοι δίχως τους εξωγήινους;" "Ευχαριστώ", είπε ο οικονομικός σύμβουλος κι ελαφρωμένος αποχώρησε. Η ιδέα που μου ήρθε, προέκυψε εκείνη την στιγμή, είχε "έρθει" με το πλέον κυριολεκτικό νόημα. Πρώτα εκ των υστέρων μου έγινε καθαρό ότι είχα αντιδράσει στην σαρκαστική ποίηση του οικονομικού συμβούλου άρρητα με την ερώτηση τι θά 'καναν οι άνθρωποι δίχως ποιητές και μήπως αυτός και βέβαια ανήκει στους ανθρώπους επάνω στη γη και μήπως οι άνθρωποι στο πάρτυ ενδεχομένως θα μπορούσαν να χρειάζονται την αποκαλυπτική αλήθεια που παίρνει μορφή στην κατάμαυρη ζωγραφιά του, ακόμα κι αν ίσως πράγματι δεν είναι ολόκληρη η αλήθεια. Πώς θα μπορούσα να είχα προγραμματίσει κάτι τέτοιο στην αρχή της μάλλον στείρας ώρας; Κι αν όντως το είχα μπορέσει, πώς, μετά από τόσο μακρόπνοους συλλογισμούς, θα είχα ποτέ καταλήξει στην σύντομη ερώτησή μου; 9. Από πού έρχεται η έκπληξη; Όρια της φυσικοεπιστημονικήςτεχνικής κοσμοθεώρησης

16 Από πού έρχεται καν η έκπληξη όταν απλά προκύπτει; Από το ασυνείδητο του οικονομικού σύμβουλου στην περίπτωση του ονείρου με το κοντσέρτο για πιάνο και από το ασυνείδητό μου στην περίπτωση των εξωγήινων; Ή μέσα από την χαοτική κατάσταση των δικών του ή των δικών μου εγκεφαλικών κυττάρων τα οποία, μ' εκείνο το ονειρικό μόρφωμα ή με την ιδέα μου, οργανώνοντας τον εαυτό τους, ξαφνικά έχουν περιπέσει στην κατάσταση μιας νέας τάξης; Σε τέτοιες ερωτήσεις εδώ μπορώ να υπεισέλθω μόνο πολύ σύντομα, με λίγες νύξεις: Εμπρός από το αμφιθέατρο της ψυχιατρικής πανεπιστημιακής κλινικής "Burghoelzli" στην Ζυρίχη υπάρχει με ελληνικά γράμματα η αρχή ενός αποσπάσματος του Ηράκλειτου, ενός περίπου σύγχρονου του Παρμενίδη: "Της ψυχής τα πέρατα δεν θα μπορούσες ποτέ πορευόμενος να τα ανεύρεις..." 7 Σε μια πρώτη ματιά θα μπορούσαμε φυσικά αυτό να το καταλάβουμε με την έννοια ότι την ψυχή με το ασυνείδητό της ποτέ δεν μπορούμε να το βυθομετρήσουμε. Όμως σε μια τέτοια ανάλυση αντιβαίνει η λέξη "πορευόμενος". Στο ότι πορευόμενος δεν βρίσκω ποτέ τα πέρατα έγκειται το ότι βασικά αυτά βρίσκονται στην περιοχή αυτού το οποίο σε μια πορεία οπωσδήποτε θα ήταν προσιτό - αν ο δρόμος δεν παραήταν μακρύς. Επομένως τα πέρατα βρίσκονται "έξω" στον κόσμο, όχι στην περιφέρεια 7 Heraklit: Fragment 22 B 45 bei Diels, Hermann: Die Fragmente der Vorsokratiker, griechisch und deutsch, hrsg. v. W. Kranz, Bd. 1, Weidmann Dublin/Zuerich

17 του εγκεφάλου! 8 Δεν είναι μια τελείως απίστευτη υπόθεση, ότι εμπρός από ένα αμφιθέατρο, όπου μέσα του τίποτα δεν είναι περισσότερο αυτονόητο απ' αυτό, ότι έχουμε μια ψυχή με συνειδητά και ασυνείδητα μέρη, το βιολογικό θεμέλιο των οποίων είναι μια εγκεφαλική συσκευή, υπάρχει ακριβώς μια πρόταση που θέτει υπό αμφισβήτηση όλη την φυσικοεπιστημονική-τεχνική κοσμοθεωρία, στην οποία έγκειται η αυτονόητη υπόθεση; Η φράση βρίσκεται έξω, ψηλά στον προθάλαμο, και σχεδόν κανένας δεν την προσέχει. Όταν σήμερα σκέφτομαι κάτι που χθες δεν είχα σκεφτεί, τότε αυτό είναι εδώ και τώρα απόν-παρόν και, ιδωμένο από το σήμερα, χθες οπωσδήποτε δεν υπήρχε. Όμως το να ισχυριζόμαστε ότι χθες ήταν ασυνείδητο, ή ακόμη να διατηρείται σ' ένα ασυνείδητο - τούτο θα ήταν και πάλι ατραποί προς το άβατο. Και όσον αφορά τα ονειρικά φαινόμενα - κάποτε πίστευαν ότι στέλνονταν από έναν θεό ή έναν δαίμονα, και σήμερα πιστεύουν ότι τα παράγει το ασυνείδητο. Όμως η πίστη παραμένει πίστη, και όποιος θέλει να διατηρήσει την ευφορική απιστία του, πρέπει να αρκεστεί στο ότι ονειρικά φαινόμενα και ιδέες προκύπτουν και αναλάμπουν μέσα από την λήθη - και τέρμα! Και το χάος στο πλέγμα των νευρικών εγκεφαλικών κυττάρων; Πρόσφατα 8 Όταν εδώ και τώρα σκέφτομαι την νυχτερινή Βιέννη που έβλεπα το περασμένο καλοκαίρι από το ύψος του πύργου της τηλεόρασης, τότε βρίσκομαι εδώ και τώρα σε αναφορά προς την μακρινή Βιέννη καθαυτήν, όχι προς μία μνημονική εικόνα της Βιέννης στο κεφάλι μου.

18 εμφανίστηκε ένα βιβλίο ενός φυσικού, 9 το οποίο και με μαθηματικά μέσα παραπέμπει την πανταχού παρούσα θεωρία του χάους στα όριά της. Ενώ η θεωρία του χάους είναι ένα ωραίο μαθηματικό μόρφωμα, εσώκλειστο στον εαυτό του, η εφαρμογή της σε όλες τις δυνατές περιοχές, για παράδειγμα στις εξεργασίες σ' ένα πλέγμα νευρικών κυττάρων, σημαίνει μια αβάσιμη και άκαρπη υπέρβαση των ορίων. 10 Σίγουρα με τέτοιες σκεπτικιστικές νύξεις επάνω στις ασυνείδητες εγκεφαλικές διαδικασίες και στην θεωρία του χάους θέτω υπό αμφισβήτηση την απόλυτη κυριαρχία της φυσικοεπιστημονικής-τεχνικής κοσμοθεωρίας. Όμως, για να προλάβω παρανοήσεις, θα ήθελα να τονίσω ότι αυτή η αμφισβήτηση δεν προέρχεται ούτε από μια εκ θεμελίων απόρριψη της φυσικής επιστήμης και της τεχνικής, ούτε από έναν εσωτεριστικό ανορθολογισμό. Εδώ πρόκειται μόνον για τα όρια της φυσικής επιστήμης η οποία, αφαιρεί την καθημερινή μας εμπειρία και μειώνει τα πάντα στο μετρήσιμο και στο υπολογίσιμο, και για τις ιστορικοφιλοσοφικές ρίζες της και τα φιλοσοφικά της σκοτώματα - όμως, 9 Wehr, Marco: Der Schmetterlingsdefekt, Turbulenzen in der Chaostheorie, Klett- Cotta Stuttgart Λέει, η θεωρία του χάους είναι μια καθαρά μαθηματική υπόθεση που είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την θεωρία των αριθμών, και όταν κανείς την εφαρμόζει στην φύση προϋποθέτει άρρητα και αβάσιμα ότι η φύση βασικά είναι μαθηματικά δομημένη. Και όταν κανείς προσομοιάζει το υποτιθέμενο χάος στην φύση με έναν υπολογιστή, τότε ξεχνά ότι βασικά ο υπολογιστής δεν μπορεί να είναι χαοτικός με την έννοια της θεωρίας του χάους. 18

19 όπως είπα, εδώ δεν μπορώ να υπεισέλθω σ' αυτό περισσότερο. Ό,τι είπα σήμερα δεν είναι ούτε και θέση υπέρ ή εναντίον κάποιου ιδιαίτερου είδους ψυχοθεραπείας. Το να υπεισερχόμουν σε κάτι τέτοιο θα τίναζε οριστικά στον αέρα το πλαίσιο αυτής της διάλεξης. Εδώ μπορώ μόνο να σημειώσω ότι κατά την γνώμη μου σημαντικότερο από το είδος και τον τρόπο της ψυχοθεραπείας είναι το πνεύμα που διαπνέει το εκάστοτε είδος και τον εκάστοτε τρόπο. Όλα τα είδη κι όλοι οι τρόποι έχουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους και στα περισσότερα θα μπορούσε να είναι δυνατό το ότι ο θεραπευτής δεν είναι μόνο σκηνοθέτης για σκηνοθετημένες εκπλήξεις αλλά ένας συνοδοιπόρος, ο οποίος είναι επίσης συνήγορος των απόντων-παρόντων - και ένας υποβοηθός του μεγάλου αναλυτή θάνατου. Λέω "υποβοηθός" διότι εδώ, παρά την δημοκρατικά παλλόμενη καρδιά μου, θεωρώ αρμόζουσα μια ορισμένη ιεραρχία. Εμείς οι θεραπευτές, καθότι θνητοί οι ίδιοι, δεν είμαστε συνθεραπευτές του μεγάλου αναλυτή αλλά το πολύ, κάποτε, υποβοηθοί του. 10. Έκπληξη, ψυχοθεραπεία και τέχνη - δημιουργικότητα ή αλήθεια; Κλείνοντας θα ήθελα σύντομα να στραφώ στο ερώτημα, σε ποια σχέση βρίσκεται ό,τι αναπτύχθηκε προς αυτό που ονομάζουμε τέχνη. Όταν μέσα από την αερολογία μιας θεραπείας πάλι και πάλι εκφράζεται κάτι ουσιαστικό, συμπυκνώνεται και βρίσκει φλέβα, - όταν στην θεραπεία φευγαλέα ονειρικά φαινόμενα εκπλήσσουν με την

20 χειροπιαστή παρουσία τους όπως το παίξιμο του πιάνου του οικονομικού σύμβουλου, και τώρα στον ξύπνο τούτος πέφτει επάνω σ' ένα ευρύτερο νόημα του ονειρικού, - όταν μια θεραπευτική ονειροφαντασία αφήνει ένα μόνιμο εντύπωμα όπως σ' ένα μουσείο ένας πίνακας που αγγίζει κάποιον τελείως προσωπικά ή ένα κινηματογραφικό έργο που ξεσηκώνει τον κόσμο ολόκληρο, - όταν κάτι παρουσιάζεται καθαρά και έντονα όπως για παράδειγμα εκείνο το Σαββατόβραδο του οικονομικού συμβούλου κι όταν σ' αυτό προς έκπληξή του αναλάμπει και το αντίθετο, - ή όταν κάτι το παρελθόν αναδύεται στην μνήμη κι άξαφνα οδηγεί τις σκέψεις για το μέλλον προς μια νέα κατεύθυνση,- ή όταν μια συσχέτιση φωτίζει και κάνει το παρελθόν να φανεί σ' ένα νέο φως, - ή όταν τελικά μια αιφνίδια ενόραση υπερκεράζει προσδοκία και συνήθεια και η κολλημένη βελόνα και η πεισματική ακαμψία στο δωμάτιο της θεραπείας εγκαταλείπονται δοκιμαστικά όπως σ' ένα παιχνίδι, προτού κανείς έξω στην ζωή ενεργήσει διαφορετικά σε ορισμένες καταστάσεις, - όταν συμβαίνουν τέτοια ή παρόμοια, θεωρώ ότι το θεραπευτικό οδικό συμβάν δείχνει ολότελα μια ορισμένη ομοιότητα με τον ποιητικό λόγο, με την εικαστική τέχνη, με την μουσική. 11 Φυσικά ψυχοθεραπεία και τέχνη είναι διαφορετικά πράγματα και από 11 Ανεξάρτητα από το εάν καλλιτεχνική δραστηριότητα με την έννοια της θεραπείας μέσω της τέχνης είναι ενδομημένη στην θεραπεία ή όχι, κι επίσης ανεξάρτητα από το εάν ο ίδιος ο θεραπευόμενος έξω στη ζωή έχει μια οποιαδήποτε καλλιτεχνική δραστηριότητα. 20

21 πολλές απόψεις ανόμοια, όμως φαίνεται πώς παρολαυτά υφίσταται ένα ορισμένο κοινό μεταξύ τους. Πάντως πιστεύω πως είναι καλύτερα να μην σκεφτόμαστε αυτό το κοινό, όπως συμβαίνει συχνά, μέσασ από την λεγόμενη δημιουργικότητα. Η δημιουργική ιδιοφυία, η οποία παράγει έργα τέχνης από μέσα της, είναι η ίδια ένα δημιούργημα των δυο τελευταίων αιώνων. 12 Creare θα πει πλάθω, και ο πρόδρομος της δημιουργικής ιδιοφυίας στην ιστορία του κόσμου ήταν ο creator mundi, ο πλάστης του κόσμου, ο δημιουργικός πλάστης θεός που έπλασε όλα τα πλάσματα. Και πάλι το ότι η τέχνη δεν χρειάζεται οπωσδήποτε να εννοηθεί από αυτό το πρότυπο, το δείχνει ήδη το γεγονός ότι μεγάλη τέχνη υπήρχε κι εκεί όπου κανείς δεν πίστευε σ' έναν θεό πλάστη. Αν είναι να μιλάμε για πλάση, τότε θα προτιμούσα να συσχετίσω το έργο τέχνης με το πλάσιμο του ψωμιού. Ο καλλιτέχνης πλάθει το έργο από τους καρπούς της γης, η οποία δεν βρίσκεται μέσα του, όπως ούτε και η εμφάνιση της έκπληξης που μπορεί να προκύψει σε μια ψυχοθεραπεία, παρά μόνο στους ενεχόμενους σ' αυτήν ανθρώπους. Όμως αν όχι η δημιουργικότητα - τι άλλο θα μπορούσε να καθορίζει το κοινό θεραπείας και τέχνης; Θα πρότεινα να το δοκιμάσουμε με την λεγόμενη αλήθεια, όσο παρανοήσιμη και τετριμμένη κι αν είναι αυτή η λέξη. Πάντως με αλήθεια δεν εννοώ ούτε μια επιστημονική βεβαιότητα ούτε μια ορθή ανταπόκριση κρίσης και κρινόμενου πράγματος, ούτε μια αποκλειστική λυτρωτική αποκάλυψη ούτε ένα ορθόδοξο δόγμα. Όταν λέω 12 Vgl. Padrutt, Hanspeter: Der epochale Winter, Zeitgemaesse Betrachtungen, Diogenes Zuerich 1984/90, S. 218ff.

22 "αλήθεια" σκέφτομαι περισσότερο μια αναλαμπή εδώ και τώρα που μπορεί να μας αγγίξει και που δύσκολα συλλαμβάνεται γιατί αποσύρεται εύκολα. Μήπως τελικά δεν πρόκειται για αυτήν την αλήθεια σε κάθε θεραπευτικό συμβάν που απαριθμήθηκε και σε κάθε τέχνη; Το ότι μια τέτοια αλήθεια δεν την απολυτοποιούμε δογματικά-θεμελιακά, γι' αυτό φροντίζει εκείνος ο μέγας αναλυτής, υποβοηθοί του οποίου μπορεί να γινόμαστε εμείς οι θεραπευτές σε στιγμές ιδιαίτερες. Βιβλιογραφία: Diels, Hermann: Die Fragmente der Vorsokratiker, griechisch und deutsch, hrsg. v. W. Kranz, Bd. 1, Weidmann Dublin/Zuerich Padrutt, Hanspeter: Der epochale Winter, Zeitgemaeίe Betrachtungen, Diogenes Zuerich 1984/90. Padrutt, Hanspeter: Und sie bewegt sich doch nicht, Parmenides im epochalen Winter, Diogenes Zuerich Scagnet, Ernst: "Heimkehr zu den wilden Bergen" in: Neue Zuercher Zeitung Nr. 236 v. 11./12. Okt. 1997, S. 83. Wehr, Marco: Der Schmetterlingsdefekt, Turbulenzen in der Chaostheorie, Klett-Cotta Stuttgart

23 Διεύθυνση του συγγραφέα: Dr. med. Hanspeter Padrutt, Klosbachstr. 73, CH-8032 Zuerich

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ

ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΕΚ 381 ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ ΤΟΥ ΕΠΕΑΚ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: ΤΟ επόμενο θέμα είναι πολύ σημαντικό. Μας απασχολεί πάρα πολύ, μόνο ως προφήτες όμως μπορούμε να λειτουργήσουμε. Έχει

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι

Βούλα Μάστορη. Ένα γεμάτο μέλια χεράκι 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη Ένα γεμάτο μέλια χεράκι Βούλα Μάστορη Εικονογράφηση: Σπύρος Γούσης Σελ. 91 Δραστηριότητες για Γ & Δ τάξη Συγγραφέας: Η Βούλα Μάστορη γεννήθηκε στο Αγρίνιο. Πέρασε τα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Όλα όσα θέλετε να ξέρετε αν κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο είναι ασθενής www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;

ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί; www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...

Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση... Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)...

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)... Eισαγωγικό σημείωμα: «Οι κατ οίκον εργασίες στη διδασκαλία των μαθηματικών» Οι εργασίες «για το σπίτι» ή όπως λέγονται στις παιδαγωγικές επιστήμες οι κατ οίκον εργασίες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση γραπτού λόγου

Κατανόηση γραπτού λόγου Κατανόηση γραπτού λόγου Επίπεδο Γ Τρίτη διδακτική πρόταση Πονοκέφαλος και θυμός Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: 1 διδακτική ώρα ενήλικες κατανόηση της δομής του κειμένου και δείκτες

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού

Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Ευλογηµένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Κοριτσιών ηµοτικού Μακρυνίτσα 2010 Ύμνος της ομάδας «Ευαγγέλιο» Βιβλία και μαθήματα ζωγραφισμένα σχήματα και τόσα βοηθήματα να μη δυσκολευτώ Απ όλους τόσα έμαθα

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα)

Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μάθημα: Νέα Ελληνική Λογοτεχνία ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ (1883-1957) Αναφορά στον Γκρέκο (απόσπασμα) Μπήκα στο χωριό, νύχτωνε πια, οι πόρτες όλες σφαλιχτές, μες στις αυλές τα σκυλιά μυρίστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες

ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013. Χρόνος: 1 ώρα. Οδηγίες ΑΓΓΛΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΛΕΥΚΩΣΙΑΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΤΑΞΗ Α ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΟ 19/05/2013 Χρόνος: 1 ώρα Οδηγίες 1. Έλεγξε ότι το γραπτό που έχεις μπροστά σου αποτελείται από τις σελίδες 1-11. 2. Όλες τις

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Στον κόσμο με την Thalya

Στον κόσμο με την Thalya Γρηγόρης Μπελαβίλας Στον κόσμο με την Thalya Συνέντευξη: Τσέκος Αθανάσιος Tι σάς κάνει να γράφετε μουσική? Ο βασικός λογος είναι ότι οι μουσικές που γράφω μού αρέσουν πολύ πιό πολύ από τίς μουσικές τών

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΑΛΕΞΑΝΤΕΡ ΠΟΟΥΠ ΩΔΗ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ Ευτυχής που ποθεί και που νοιάζεται Την πατρική γη να φυλάξει, Το γενέθλιο αγέρι, Στο χώμα του να ανασαίνει Που με γάλα ή ξερό ψωμί τρέφεται Και στους φίλους του πάει στολισμένος

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16. «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 «Η κόρη η μονάχη» (Καστοριά - Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #16 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή ατοµικής περίπτωσης µεσήλικης γυναίκας µε Aποφευκτική ιαταραχή Προσωπικότητας και Αγοραφοβία 12ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας 14 17 Μαϊου 2009, Βόλος, Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Χ. Βαρβέρη-Γ.

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Μένης Θεοδωρίδης Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού Η μικρή εισαγωγή στη φωτογραφική έκφραση για παιδιά 6-12 χρόνων που ακολουθεί, γράφτηκε με σκοπό να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1

Διοίκηση Λειτουργιών. τετράδιο 1 Λορέντζος Χαζάπης Γιάννης Ζάραγκας Διοίκηση Λειτουργιών τα τετράδια μιας Οδύσσειας τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών Αθήνα 2012 τετράδιο 1 Εισαγωγή στη διοίκηση των λειτουργιών ΠΕΡΙΛΗΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά.

Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά. 1 Λίγα για το Πριν, το Τώρα και το Μετά. Ψάχνοντας από το εσωτερικό κάποιων εφημερίδων μέχρι σε πιο εξειδικευμένα περιοδικά και βιβλία σίγουρα θα έχουμε διαβάσει ή θα έχουμε τέλος πάντων πληροφορηθεί,

Διαβάστε περισσότερα

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3

*Μικροί Εκπαιδευτές. για το Διαδίκτυο. Δράση 3 *Μικροί Εκπαιδευτές για το Διαδίκτυο Δράση 3 * * Καλημέρα Σωτήρα * σου μιλάει η πέμπτη, * τάξη του δημοτικού σχολείου Σωτήρας. * πολύ μας υποτίμησες, εμείς μονάχα λίγο. * Σκεφτήκαμε Σωτήρα να σου πούμε

Διαβάστε περισσότερα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό. Καθηγητής: Λοιπόν, πιστεύεις στον Θεό; Φοιτητής: Βεβαίως, κύριε. Καθ.: Είναι καλός ο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ)

ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ : Ελληνικά ΕΠΙΠΕΔΟ : 2 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ Α : ΕΚΘΕΣΗ (30 ΜΟΝΑΔΕΣ) Να αναπτύξετε ΕΝΑ από τα πιο κάτω θέματα (150-180 λέξεις ή 15-20 γραμμές) 1. Πώς πέρασα το περασμένο

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει ΟΟυρανός, το Υπέροχο Σπίτι του Θεού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:Lazarus Διασκευή:SarahS. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children www.m1914.org

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΖΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ, ΑΝ Η ΖΩΗ ΤΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΦΡΟΝΗΣΗ, ΟΜΟΡΦΙΑ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ, ΚΑΙ ΟΥΤΕ ΠΑΛΙ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΑΝΑΣΗΣ ΣΕΦΕΡΛΗΣ συγγραφέας του βιβλίου ΚΑΡΚΙΝΟΣ: ΔΑΣΚΑΛΟΣ & ΦΙΛΟΣ

ΘΑΝΑΣΗΣ ΣΕΦΕΡΛΗΣ συγγραφέας του βιβλίου ΚΑΡΚΙΝΟΣ: ΔΑΣΚΑΛΟΣ & ΦΙΛΟΣ ΘΑΝΑΣΗΣ ΣΕΦΕΡΛΗΣ συγγραφέας του βιβλίου ΚΑΡΚΙΝΟΣ: ΔΑΣΚΑΛΟΣ & ΦΙΛΟΣ 15 Views December 18, 2014 Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου «Η γνώση είναι προσωπική εμπειρία, όλα τα άλλα είναι απλώς πληροφορίες». Το

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ» Εργαστήριο δικτύωσης σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με θέμα: «Η συναισθηματική νοημοσύνη και η επίδρασή της στην εκπαιδευτική διαδικασία» 6 7 Μαΐου 2014 Κέντρο Πρόληψης των

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Προσκλήσεις και ευχές Ενότητα: Κοινωνικές σχέσεις (2 φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Β1, Β2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: Για τον διδάσκοντα: 1

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Μουσικοθεραπεία ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ, ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

Μουσικοθεραπεία ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ, ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ Μουσικοθεραπεία Ντόρα Ψαλτοπούλου Μουσικοθεραπεύτρια MA-CMT Master of Arts, New York University να τσιγγάνικο ρητό λέει ότι «όποιος πόνο έχει, μιλιά δεν έχει». Κι ένας Κινέζος ποιητής θα πει ότι «χτυπάμε

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ] 2014 14ο Λύκειο Θεσσαλονίκης Ερευνητική εργασία των μαθητών : Αλεξίου Δημήτρη, Γεωργιάδου Αλεξάνδρας, Ζαχάρωφ Μανώλη, Κατσούλη Απόστολου, Τρέμμα Λουκίας [ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια»

«Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 «Το δαμαλάκι με τα χρυσά πόδια» (Ρόδος Δωδεκάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #39 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Το παραμύθι της Επιπεδίας

Το παραμύθι της Επιπεδίας Το παραμύθι της Επιπεδίας Ιστορία του J.Weeks, βασισμένη σε ιδέες του μυθιστορήματος Flatland: a romance in many dimensions, του E.A.Abbott, το οποίο δημοσιεύτηκε το 1884, και στο οποίο βασίστηκε το κινηματογραφικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Θ. ΣΤΑΘΟΥΛΙΑ:

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Θ. ΣΤΑΘΟΥΛΙΑ: 386 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ: Η κα Σταθούλια έχει το λόγο. Θ. ΣΤΑΘΟΥΛΙΑ: Νομίζω ότι ή τοποθέτηση του Μιχάλη είναι σωστή ως προς την αρχή της, ως προς το γενικό πλαίσιο. Αλλά

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20. «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 «Δεκαοχτώ ψωμιά» Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #20 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια εδώ Δεκαοχτώ ψωμιά

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί να μη χορεύω στις μύτες;

Γιατί να μη χορεύω στις μύτες; Γιατί να μη χορεύω στις μύτες; Κείμενο της Celia Sparger, φυσιοθεραπεύτριας της Sadler s Wells School, συγγραφέως των βιβλίων Anatomy of Ballet και Beginning Ballet. Η συγγραφέας εκφράζει τη βαθύτατη ευγνωμοσύνη

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Διοίκηση Επιχειρήσεων

Διοίκηση Επιχειρήσεων 10 η Εισήγηση Δημιουργικότητα - Καινοτομία 1 1.Εισαγωγή στη Δημιουργικότητα και την Καινοτομία 2.Δημιουργικό Μάνατζμεντ 3.Καινοτομικό μάνατζμεντ 4.Παραδείγματα δημιουργικότητας και καινοτομίας 2 Δημιουργικότητα

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ Το να είσαι γονιός δεν είναι εύκολο πράγμα. Δεν υπάρχει ευκαιρία για πρόβα, δεν υπάρχουν σχολεία. Το μόνο που κουβαλάμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ Συμπληρωματικό ερωτηματολόγιο Β Πράσινο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ F-2-F Β (4 ος Γύρος 2008) Οδηγ. Προς ΣΥΝΕΝΤΕΥΚΤΗ: AN ΤO ΕΡΩΤΩΜΕΝΟ ΑΤΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΡΑΣ, ΡΩΤΗΣΤΕ ΤΗΝ GF1. ΑΝ

Διαβάστε περισσότερα

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία;

Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Τι σημαίνει αστικά πεδία σε μετάβαση για εσάς και την καλλιτεχνική σας δημιουργία; Δύσκολη ερώτηση Για την καλλιτεχνική μου δημιουργία δεν παίζει κανένα ρόλο. Αυτό που με πικραίνει είναι ότι έζησα την

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

θα φέρουμε την ψηφιακή στις 18, τι σημαίνει; Ότι το κύπελο το έχουμε αφήσει απ' έξω.

θα φέρουμε την ψηφιακή στις 18, τι σημαίνει; Ότι το κύπελο το έχουμε αφήσει απ' έξω. ΑΚΗΣ ΚΑΡΑΪΩΣΗΦΙΔΗΣ: Βρίσκομαι σε αυτήν την Ημερίδα ως μέλος της προσωρινής Διοικούσας Επιτροπής του Πανελλήνιου Συνδέσμου Δορυφορικής και Επίγειας Λήψης, δηλαδή του Συνδέσμου των επιχειρήσεων που ασχολούνται

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑΣ 1. Σηκωνόμαστε όρθιοι και καρφιτσώνουμε μια κόλλα χαρτί στην πλάτη του κάθε παιδιού. Ας γράψουμε πάνω στην πλάτη του καθενός ανώνυμα κάτι που μας αρέσει πραγματικά

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΔΕΠ-Υ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ

ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΔΕΠ-Υ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΔΕΠ-Υ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ Βασισμένο στο 17 Illustrations That Are Incredibly Real For Anyone With ADD Http://www.buzzfeed.com Aug. 18, 2015 Caroline Kee BuzzFeed Staff Μετάφραση, προσαρμογή

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα» Α] Ασκήσεις κλειστού τύπου (Σωστό Λάθος) Για τον Πλάτωνα οι καθολικές έννοιες, τα «καθόλου», δεν είναι πράγματα ξεχωριστά

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου;

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Τι κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου; Ενότητα: Ελεύθερος χρόνος διασκέδαση (2 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 4 ώρες (2 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή:

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

5η Δραστηριότητα. Λύσε το γρίφο Η Θεωρία της Πληροφορίας. Περίληψη. Λπν τ φνντ π τν πρτσ. Ικανότητες. Ηλικία. Υλικά

5η Δραστηριότητα. Λύσε το γρίφο Η Θεωρία της Πληροφορίας. Περίληψη. Λπν τ φνντ π τν πρτσ. Ικανότητες. Ηλικία. Υλικά 5η Δραστηριότητα Λύσε το γρίφο Η Θεωρία της Πληροφορίας Περίληψη Πόση πληροφορία περιέχεται σε ένα βιβλίο των 1000 σελίδων; Υπάρχει περισσότερη πληροφορία σε έναν τηλεφωνικό κατάλογο των 1000 σελίδων ή

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ

Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Κυριάκος Δ. Παπαδόπουλος ΑΠΟ ΦΤΕΡΟ ΚΙ ΑΠΟ ΦΩΣ Λεμεσός 1995-1998 2 ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΠΡΩΤΗ 3 4 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ένα τρελό αστέρι Εκείνη τη νύχτα του Μάη ο ουρανός ήταν ολοκάθαρος. Μια απαλή ομίχλη θόλωνε το φως των

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

Οργάνωση καθημερινών ημερίδων

Οργάνωση καθημερινών ημερίδων Οργάνωση καθημερινών ημερίδων 1) Αγώνες ζευγών 1α) Διαθέσιμες κινήσεις: Φιλοσοφία, μηχανισμοί και τα χαρακτηριστικά τους. Οι κινήσεις είναι ένα από τα βασικότερα εργαλεία που έχει ένας διαιτητής στη διάθεσή

Διαβάστε περισσότερα

Τα µυστικά των ΜΟΝΑ ΙΚΩΝ ΕΚΒΑΣΕΩΝ στην Αφηγηµατική Θεραπεία

Τα µυστικά των ΜΟΝΑ ΙΚΩΝ ΕΚΒΑΣΕΩΝ στην Αφηγηµατική Θεραπεία 1 Αδάµ Χαρβάτης, Ψυχολόγος, MSc, Phd Τα µυστικά των ΜΟΝΑ ΙΚΩΝ ΕΚΒΑΣΕΩΝ στην Αφηγηµατική Θεραπεία Επεξεργασία των σχετικών ιδεών και πρακτικών της Αφηγηµατικής Θεραπείας, στηριγµένη και εµπνευσµένη από

Διαβάστε περισσότερα

Ο Χρήστος Τερζίδης εξηγεί γιατί η ζωή είναι ένα ατελείωτο ταξίδι.

Ο Χρήστος Τερζίδης εξηγεί γιατί η ζωή είναι ένα ατελείωτο ταξίδι. On the road Ο Χρήστος Τερζίδης εξηγεί γιατί η ζωή είναι ένα ατελείωτο ταξίδι. 10.06.2014 Το ερώτημα είναι ποια είναι τα όνειρα σου, ο δρόμος είναι εύκολος. Αν ξέρεις τα όνειρα σου, ο δρόμος φωτίζεται μόνος

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων

Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Εργαστήρι 2: Εν αρχή ην ο λόγος των κοινοτήτων Στο εργαστήρι αυτό οι μαθητές καλούνται να παρουσιάσουν ένα θεατρικό διάλογο και να προβληματιστούν για τα κριτήρια επιλογής των αντιπροσώπων τους στα μαθητικά

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα