Απομαγνητοφώνηση Μαθήματος Διαλυτότητα (Προδημοτική)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Απομαγνητοφώνηση Μαθήματος Διαλυτότητα (Προδημοτική)"

Transcript

1 Απομαγνητοφώνηση Μαθήματος Διαλυτότητα (Προδημοτική) 1. Νηπιαγωγός: Σήμερα θα γίνουμε πάλι μικροί επιστήμονες και οι μικροί επιστήμονες εργάζονται στο εργαστήρι τους ήσυχα. Γιατί; 2. Μικαέλλα: Για να μην μπερδεύονται. 3. Νηπιαγωγός: Για να μην μπερδευτούν πολύ, πολύ σωστά Μικαέλλα. Για να παρατηρήσουν τα πειράματα και να μην κάνουν κανένα λάθος. Είμαστε έτοιμοι να γίνουμε μικροί επιστήμονες; 4. Μαθητές: Ναι 5. Νηπιαγωγός: Να δω τους επιστήμονες όλους. Είμαι ένας γάδαρος με μεγάλα αυτιά. Το παχνί δεν μου άρεσε ήθελα αρχοντιά, ήθελα αρχοντιά. Οχ! Πολύ κουράστηκα παιδιά σήμερα. Πήγα στην αγορά και ψώνισα φασόλια και ζάχαρη. Όμως είναι πολύ βαριά, ακόμα και εγώ δεν μπορώ να τα μεταφέρω. Οχ! Θα τα αφήσω κάτω. Οχ! Ωραία και μου φαίνεται θα πάω να φέρω δύο κουτιά να τα βάλω μέσα και να τα πάρω ένα-ένα στο σπίτι νου δεν αντέχω άλλο. Μην φύγετε έρχομαι πάω να ψάξω να βρω δύο κουτιά. Η καλή σας αγελάδα, βόσκω κάτω στη λιακάδα, μικρά χόρτα και μεγάλα για να κατεβάσω γάλα. Α! Μου φαίνεται ότι δεν θα φάω χόρτα σήμερα. Καλέ τι βλέπω εδώ. Και όχι όποια κι όποια φασόλια, φασόλια γίγαντες και ζάχαρη. Μμμ! Ποιος να τα άφησε εδώ; Ε δεν με νοιάζει όποιος και να τα άφησε κακό του κεφαλιού του. Εγω θα τα πάρω στο σπίτι μου και θα φτιάξω μια υπέροχη μακαρονάδα και λουκουμάδες, θα φτιάξω λουκουμάδες με μπόλικη ζάχαρη. Λοιπόν, τα παίρνω οχ! Πολύ βαριά ρε παιδιά. Αχ Ξέρετε τώρα όμως είμαι και λίγο κουρασμένη. Ας σκύψω να πιω λίγο νεράκι και μετά τα παίρνω και έφυγα. Μην το πείτε σε κανένα.. Οχ!!!! Βοήθεια βοήθεια τι έπαθα, τι έπαθα η καημένη. Πάει η φασολάδα μου πάνε οι λουκουμάδες μου. Όμως κάτι ακούω κάποιος έρχεται!! Τρέχω γρήγορα μην με πάρουνε χαμπάρι γιατί τότε την έβαψα! Μη με μαρτυρήσετε, μη με προδώσετε! 6. Μαθητής: Έννα σε προδώσω! 7. Νηπιαγωγός: Όλο τον κόσμο έφαγα και δεν κατάφερα να βρω δυο κουτιά. Δεν πειράζει θα ξαναφορτωθώ τα φασόλια και τη ζάχαρη και θα πάω στο σπίτι, τι να κάνω, τι να κάνω! Που είναι τα φασόλια μου, που είναι η ζάχαρη μου, ποιος μου τα πήρε; Δεν σε άκουσα Αντώνη που είναι πες μου; 8. Αντώνης: Στο νερό 9. Νηπιαγωγός: Είναι μέσα στο νερό; Και πως βρέθηκαν τα φασολάκια μου στο νερό; 10. Μαθητές: Η αγελάδα έσκυψε να πιει νερό και εσιονοστίκαν. 11. Νηπιαγωγός: Και τώρα τι θα κάνω; 12. Μαθητές: Να την έβρεις! 13. Νηπιαγωγός: Ωραία! Τα φασόλια... Και άμα τη έβρω τι θα γίνει; 14. Μαθητές: Να την δέρεις! Και άμα την δέρω θα φτιάξω φασολάδα; Εγώ θέλω τα φασόλια μου και τη ζάχαρη μου 15. Μαθητές: Να τα πιάσεις που μέσα στο νερό, να πιάσεις άλλα που τον μπακάλη 16. Νηπιαγωγός: Και που θα βρω λεφτά 17. Μαθητές : Να πεις της αγελάδας να σου δώσει. 18. Νηπιαγωγός: Λοιπόν, μου άρεσε η ιδέα που μου είπατε να τα μαζέψω και να φύγω πριν να έρθει η αγελάδα να μου τα πάρει. Όμως τι βλέπω ρε παιδιά; Μέσα βλέπω μόνο τα φασόλια...που είναι η ζάχαρη; 19. Μαθητές: Εν και η ζάχαρη μέσα και εν μπορείς να τη δεις γιατί εν άσπρη. 20. Νηπιαγωγός: Μα και τα φασόλια εν άσπρα και τα βλέπω. 21. Μαθητής: Μα το νερό εν αδιάφανο. 22. Νηπιαγωγός: Παιδιά να σας πω κάτι; Πάω να βρω την αγελάδα να εξηγηθούμε και εν το μεταξύ εσείς κουβεντιάστε το θέμα... Λοιπόν ρε παιδιά, τι έγινε άραγε η ζάχαρη του γαϊδάρου; Που επήγε, που βρίσκεται; Θέμις! 23. Μαθητής: Εν που κάτω που το νερό τέλεια. 24. Θέμις: Εν μέσα αλλά δεν φαίνεται επειδή εν άσπρο και το νερό εν άσπρο 25. Μαθητές: Έννεν άσπρο εν διάφανο. 26. Νηπιαγωγός: Δεν είναι άσπρο είναι διάφανο γιατί τα φασόλια είναι Μαθητές: Γίγαντες! 28. Νηπιαγωγός: Ναι τι χρώμα είναι; 29. Μαθητές: Άσπρο 30. Νηπιαγωγός: Άσπρα 31. Μαθητές: Ναι αλλά 32. Νηπιαγωγός: Ένα λεπτό ρε παιδιά. Και η ζάχαρη ήταν άσπρη όμως τώρα εν φαίνεται μέσα στο νερό. 33. Μαθητής: Επειδή εν μικρή. 34. Νηπιαγωγός: Νομίζεις; Η Αλεξάνδρα τι νομίζει; Τι νομίζεις Αλεξάνδρα μου; Που επήγε η ζάχαρη; Γιατί ο γάιδαρος δεν μπορεί να την βρει; 35. Αλεξάνδρα: Η ζάχαρη εξαφανίστηκε, έλιωσε μέσα στο νερό! 36. Νηπιαγωγός: Νομίζεις έλιωσε; 37. Μαθητής: Μπορεί να έγινε νερό. 1

2 38. Νηπιαγωγός: Η ζάχαρη να έγινε νερό εννοείς: Ωραία. Έλενα; 39. Έλενα: Εν μικρές μπαλίτσες 40. Νηπιαγωγός: Τόσο μικρές που δεν φαίνονται; 41. Έλενα: Ναι. 42. Μαθητές: Φαίνουνται 43. Νηπιαγωγός: Εγώ δεν βλέπω τίποτα παιδιά και σε λίγο δε θα δείτε ούτε κι εσείς. Λοιπόν ωραία αφήνουμε το αυτό και θα δώσω στο κάθε παιδάκι από ένα δοχείο με ένα υλικό μέσα. Το υλικό αυτό θα το δείτε, θα το μυρίσετε, θα το αγγίξετε αλλά δεν θα το Μαθητής: Φάτε! 45. Νηπιαγωγός: Δεν θα το γευτείτε. Εντάξει; Να μας βοηθήσουν λίγο οι άλλες δασκάλες...μόνον μην το φάτε παιδιά. Μπορείτε να το μυριστείτε, να το αγγίξετε, ωραία. Μπορείς Στέφανε να μας πεις τι υλικό είναι εκείνο που κρατάς; 46. Στέφανος: Ρύζι 47. Νηπιαγωγός: Είναι ρύζι. Πως το ξέρεις ότι είναι ρύζι; Πως το κατάλαβες; Μαθητής: Βλέπει το και αγγίζει το. 48. Στέφανος: Από την μυρωδιά του 49. Νηπιαγωγός: Α! Από τη μυρωδιά σου θυμίζει ρύζι; Σου θυμίζει ρύζι. Μπορείς να μου πεις αν το υλικό σου μοιάζει με του Σωκράτη; Δείξε μας Σωκράτη τι κρατάς 50. Σωκράτης: Χώμα 51. Νηπιαγωγός: Χώμα. Είναι χώμα κανονικό ή είναι ; 52. Σωκράτης: Άμμος 53. Νηπιαγωγός: Άμμος. Πολύ ωραία. Μοιάζει Στέφανε το δικό σου με του Σωκράτη; 54. Στέφανος: Όχι. 55. Νηπιαγωγός: Είναι ; 56. Στέφανος: Διαφορετικό 57. Νηπιαγωγός: Διαφορετικό. Σε τι διαφέρει ρε Στέφανε; Γιατί εν διαφορετικό; 58. Στέφανος: Διαφέρει στο χρώμα και στο??????????? 59. Νηπιαγωγός: Πολύ ωραία. Μπορείς να μας μιλήσεις Βασίλη για το υλικό που κρατάς; Τι νομίζεις ότι έχεις ; Δείξε το στα παιδιά, ψηλά. 60. Βασίλης: Ζάχαρη. 61. Νηπιαγωγός: Νομίζεις ότι είναι ζάχαρη; Πως το κατάλαβες; 62. Βασίλης: Επειδή μυρίζω το και ξεχώρισα το από το αλάτι. 63. Νηπιαγωγός: Α! Το ξεχώρισες και λες ότι δεν θα είναι αλάτι γιατί το εκατάλαβες από την μυρωδιά. Δες το υλικό της Θέμιδας σε παρακαλώ. Μοιάζει με το υλικό σου; Είναι το ίδιο, είναι διαφορετικό; Σήκωσε το Θέτις πάνω το δικό σου το υλικό...πες μας Βασίλη 64. Βασίλης: Ναι 65. Νηπιαγωγός: Τι ναι; Μπορείτε να τα πάρετε κοντά, κοντά τα δυο, μοιάζει με το δικό σου η είναι διαφορετικό; 66. Βασίλης: Είναι διαφορετικό. 67. Νηπιαγωγός: Πως το ξέρεις; Εμένα πάντως μου φαίνουνται τα ίδια. Ένα λεπτό να δείξουμε και στα άλλα παιδιά. Εμένα πάντως μου φαίνεται το ίδιο παιδιά 68. Μαθητής: Δασκάλα εν είδα. 69. Νηπιαγωγός: Τι χρώμα έχουν και τα δύο υλικά; Άσπρο- άσπρο. Τι σχήμα έχουν και τα δύο υλικά; Τι σχήμα έχουν; 70. Μαθητές: Στρογγυλό 71. Νηπιαγωγός: Είναι μικροί-μικροί κόκκοι δεν είναι ακριβώς στρογγυλό. Έεε... τότε γιατί λες είναι διαφορετικό Βασίλη; 72. Βασίλης: Φαίνεται. 73. Νηπιαγωγός: Πως σου φαίνεται; Πως το καταλαβαίνεις; Κοίταξε αυτούς τους κόκκους και αυτούς τους κόκκους...είναι ίσια, ίσια; 74. Βασίλης: Όι. 75. Νηπιαγωγός: Όχι. Οι δικοί σου κόκκοι είναι Βασίλης: Πιο μικροί 77. Νηπιαγωγός: Της Θέμιδας είναι πιο μικροί και του Βασίλη είναι πιο μεγάλοι. 78. Μαθητής: Τούτο τι είναι; 79. Νηπιαγωγός: Α! Δεν ξέρεις τι είναι τούτο. Το δικό σου τι είναι; 80. Βασίλης: Ζάχαρη 81. Νηπιαγωγός: Είσαι σίγουρος; 82. Βασίλης: Ναι 83. Νηπιαγωγός: Είναι ζάχαρη. Σαν τι μοιάζει με ζάχαρη παιδιά; 84. Μαθητές: Αλεύρι, αλάτι, άλας 2

3 85. Νηπιαγωγός: Πες το: 86. Μαθητής: Άλας 87. Νηπιαγωγός: Αλάτι είναι, πολύ ωραία 88. Βασίλης: Το δικό μου; 89. Νηπιαγωγός: Το δικό σου τι είπαμε ; 90. Βασίλης: Ζάχαρη 91. Νηπιαγωγός: Είναι πιο μεγάλη οι κόκκοι της ζάχαρης και πιο γυαλιστεροί είναι σαν κρύσταλλοι. Λοιπόν θα παίξουμε ένα παιχνίδι Αγάπιε. Θα σηκωθεί ο Αγάπιος...Τι κρατάς Αγάπιε να μας πεις: Πως το είπαμε; Δεν είναι χώμα. 92. Αγάπιος: Άμμος 93. Νηπιαγωγός: Άμμος. Μικαέλλα; Τι κρατάς Μικαέλλα; 94. Μικαέλλα: Ρύζι 95. Νηπιαγωγός: Ρύζι. Έλα εδώ. Έλα Αγάπιε κοντά μου. Τι κρατάς Κωνσταντίνε μου; Τι κρατάς; 96. Κωνσταντίνος: Κούννες. 97. Νηπιαγωγός: Ορίστε; 98. Κωνσταντίνος: Κούννες. 99. Νηπιαγωγός: Σου μοιάζουν να είναι κούννες. Συμφωνείς Αντρέα; Ότι κρατά κούννες; Εσύ τι κρατάς; 100. Αντρέας: Είναι καφές 101. Νηπιαγωγός: Είναι καφές είναι νεσκαφέ. Έλα Αντρέα. Έλα και εσύ Θέμις τι κρατάς είπαμε; 102. Θέμις: Αλάτι 103. Νηπιαγωγός: Αλάτι. Και ο φίλος μου, ο φίλος μου ο Αντρέας τι κρατά; Αλάτι ή ζάχαρη; 104. Αντρέας: Ζάχαρη 105. Νηπιαγωγός: Ζάχαρη έλα εδώ. Όλα τα παιδιά κοιτάξτε με, όλα τα παιδιά κρατούν από ένα δοχείο με διαφορετικό υλικό. Κάποια υλικά μοιάζουν. Κάποια υλικά διαφέρουν. Θέλω εσείς οι πέντε που είστε εδώ να πάτε και να βρείτε ένα παιδάκι που κρατά το ίδιο υλικό με αυτό που έχετε στο κουτάκι σας και να γίνετε ζευγαράκι. Πηγαίνετε βρέστε ένα παιδάκι που κρατά το ίδιο υλικό και να γίνετε ζευγαράκι Μαθητές: Ζευγαράκι!... Αντρέα...! 107. Νηπιαγωγός: Πιάστον από το χέρι Αντρέα και ελάτε εδώ. Μπράβο στο πρώτο ζευγάρι Μαθητής: Τι εν τούτο; 109. Νηπιαγωγός: Με τι μοιάζει βάρτο μαζί με την ζάχαρη να δεις. Μοιάζει με την ζάχαρη; 110. Μαθητής: Όι Νηπιαγωγός: Άρα είναι άλας. Ωραία. Ελάτε... Ζευγαράκι...Νικόλα μου κάτσε...βρήκες ζευγαράκι; Θέλω να γίνεται ομαδούλες ξεχωριστά ο ένας από τον άλλο. Πολύ ωραία. Έτσι. Λοιπόν. Να μας πουν τα παιδάκια τι υλικό κρατά η ομάδα τους. Θέμις. Εσείς τι κρατάτε; 112. Μαθητές: Άλας 113. Νηπιαγωγός: Άλας. Αγάπιε; 114. Αγάπιος: Άμμο Νηπιαγωγός: Άμμο. Μικαέλλα; 116. Μικαέλλα: Ρύζι 117. Νηπιαγωγός: Αντρέα; 118. Αντρέας: Ζάχαρη Νηπιαγωγός: Λοιπόν να έρθει ο Κωνσταντίνος και να πει σε πια ομάδα πρέπει να πάει να μπει. Ξεχωρίστε όμως για να μπορούν τα παιδάκια να μπορούν να βρίσκουν τα παιδάκια την την ομάδα τους. Δε θέλω να είσαστε ενωμένοι. Σε ποιά ομάδα πρέπει να πάεις; Γιατί πρέπει να πάεις εδώ; 120. Κωνσταντίνος: Γιατί είναι τα ίδια Νηπιαγωγός: Είναι το ίδιο. Πολύ ωραία. Έλα Στέφανη. Σε ποια ομάδα πρέπει να πας; Τι κρατάς; 122. Στέφανη: Νέσκαφε Νηπιαγωγός: Νέσκαφε. Που θα πας; Πολύ ωραία. Έλα Αλεξάνδρα. Θέλω να ξεχωρίσετε. Τι κρατάς Αλεξάνδρα μου; Τι κρατάς; 124. Αλεξάνδρα: Άμμο 125. Νηπιαγωγός:Βρες την ομάδα που πρέπει να πάς. Κρατά άμμο... Έλα Σωκράτη. Τι κρατάς; 126. Σωκράτης: Άμμο Νηπιαγωγός: Πολύ ωραία. Στέφανος... Βρες την ομάδα σου. Νικόλας; Νικόλα τι κρατάς Νικόλα μου; Έλα να το δούμε μαζί. Έλα να το δούμε μαζί. Τι νομίζεις ότι είναι ; 128. Νηπιαγωγός: Ζάχαρη ή Νικόλας: Αλάτι 130. Νηπιαγωγός: Τα παιδιά εδώ κρατούν αλάτι. Μοιάζει με το δικό σου; 131. Νικόλας: Ναι Νηπιαγωγός: Μια στιγμή να πάμε ποδά στη ζάχαρη να το εξακριβώσουμε. Που είναι η ζάχαρη; Κοίταξε να δούμε. Τι είναι το δικό σου; 3

4 133. Νικόλας: Αλάτι 134. Νηπιαγωγός: Η Έλενα να πάει να βρει την ομάδα της.. Ο Χαράλαμπος, πήγαινε στο αλάτι και ο Δημήτρης. Παιδιά ήβραμε την ομάδα μας; Η ομάδα του άμμου να έρθει να καθίσει πρώτη. Δίπλα να καθίσει η ομάδα με το αλάτι. Γρήγορα Αλεξάνδρα μου. Δίπλα να καθίσει η ομάδα με το ρύζι... Δίπλα να καθίσει η ομάδα με το νέσκαφε, να μας κεράσει και λίγο νέσκαφε...!...έλενα μου στην ομάδα με το ρύζι θα πας. Και τελευταία η ομάδα με το ζάχαρη. Λοιπόν. Τι νομίζετε θα συμβεί αν βάλουμε το υλικό που κρατάτε στο δοχείο σας μέσα στο νερό. Δεν θα απαντήσετε όλοι μαζί θα μου πει κάποιος... Αγάπιε μου, Αγάπιε μου από την ομάδα του άμμου. Τι νομίζεις Σωκράτη θα συμβεί αν ρίξουμε τον άμμο στο νερό; 135. Σωκράτης: Εννα πάει που κάτω Νηπιαγωγός: Νομίζεις θα πάει που κάτω Μαθητής:????????????? 138. Σωκράτης:?????????????????????? 139. Νηπιαγωγός: Θα το βλέπουμε μέσα στο νερό εν πάση περιπτώση.; Αυτό λέει ο Σωκράτης. Συμφωνείς Αλεξάνδρα και Χρύσανθε; Ο άμμος θα φαίνεται μέσα στο νερό 140. Μαθητές: Ναι 141. Νηπιαγωγός: Ας μας πουν τα παιδιά που κρατούν τη ζάχαρη αν ρίξουμε την ζάχαρη μέσα στο νερό τι νομίζετε θα συμβεί; Αντρέα! 142. Μαθητής: Εννα λιώσει Αντρέας: Εν θα φαίνεται γιατί εν μικρά Νηπιαγωγός: Νομίζεις εν θα φαίνεται γιατί εν μικρή. Συμφωνείς Βασίλη; 145. Βασίλης: Ναι Μαθητής: Φαίνουνται λίο όμως Νηπιαγωγός: Δεν θα φαίνεται. Ο άμμος λέει ότι θα φαίνεται στο νερό και η ομάδα με την ζάχαρη λέει δεν θα φαίνεται γιατί ο Χαράλαμπος είπε μια άλλη ιδέα. Γιατί Χαράλαμπε δεν φαίνεται; 148. Χαράλαμπος: Διότι θα λιώσει Νηπιαγωγός: Λέει θα λιώσει, θα διαλυθεί στο νερό, για να δούμε να μας πουν τα παιδιά που κρατούν τον καφέ. Τι νομίζεις θα γίνει Κωνσταντίνε όταν ρίξουμε τον καφέ στο νερό; Θα Κωνσταντίνος: Θα λιώσει 151. Νηπιαγωγός: Νομίζεις θα λιώσει. Συμφωνείς Αντρέα μου δεν θα λιώσει 152. Αντρέας: Όχι Νηπιαγωγός: Δεν θα λιώσει; 154. Αντρέας: Εννα γίνει καφές 155. Νηπιαγωγός: Εννα γίνει καφές να τον πιούμε να ρίξουμε και λίγη ζάχαρη που την άλλη την ομάδα και είμαστε μια χαρά. Λοιπόν. Η ομάδα που κρατά το ρύζι. Συγγνώμη, στην ομάδα του καφέ κάποιοι είπαν ότι θα λιώσει και κάποιοι είπαν ότι δεν θα λιώσει Μαθητής: Δεν θα λιώσει Νηπιαγωγός: Λες ότι δεν θα λιώσει. Έλενα. Τι κρατάς; 158. Έλενα: Ρύζι 159. Νηπιαγωγός: Ρύζι. Αν ρίξουμε το ρύζι στο νερό τι θα συμβεί; Θα λιώσει, θα διαλυθεί ή δε θα διαλυθεί, θα φαίνεται 160. Έλενα: Δεν θα φαίνεται Νηπιαγωγός: Δεν θα φαίνεται, συμφωνείς Ελισάβετ; Αν ρίξουμε το ρύζι στο νερό θα διαλυθεί θα εξαφανιστεί ή θα φαίνεται; 162. Ελισάβετ: Θα φαίνεται Νηπιαγωγός: Θα φαίνεται. Μικαέλλα; 164. Μικαέλλα: Θα φαίνεται 165. Νηπιαγωγός: Θα φαίνεται. Στέφανε; 166. Στέφανος: Θα φαίνεται 167. Νηπιαγωγός: Θα φαίνεται. Η ομάδα που κρατά το αλάτι, τι νομίζετε εσείς θα συμβεί στο υλικό σας; 168. Μαθητής: Εν θα φαίνεται Νηπιαγωγός: Γιατί; 170. Μαθητής:????????????????? 171. Νηπιαγωγός: Διότι θα πως την είπαμε εκείνη την λέξη 172. Μαθητής: λιώσει 173. Νηπιαγωγός: Θα λιώσει, Θα δ-ι-α-λ-υ-θ-εί νομίζεται. Λοιπόν τώρα θα περάσω να μου δώσετε τα δοχεία για να προχωρήσουμε παρακάτω. Πολύ ωραία. Λοιπόν παιδιά. Άλλοι είπαν θα διαλυθεί και άλλοι είπαν δεν θα διαλυθεί,, σε μια ομάδα κάποιοι είπαν ότι θα διαλυθεί άλλοι ότι δεν θα διαλυθεί... Έχουμε πρόβλημα Μαθητής: Τι πρόβλημα; 175. Νηπιαγωγός: Ε πως θα ξέρουμε τελικά θα ξέρουμε αν το νέσκαφε Μαθητής: Να βάλουμε! 4

5 177. Μαθήτρια: Μέσα στο νερό Νηπιαγωγός: Α! Μπορούμε να κάνουμε πείραμα 179. Μαθητής:?????????????????????????? 180. Νηπιαγωγός: Πολύ ωραία η ιδέα σου. Πριν όμως το κάνουμε αυτό θέλω να σας δείξω κάτι που είναι πάνω στον φακελλογράφο Τι έβαλα; 181. Μαθητής: Ζάχαρη Νηπιαγωγός: Περίμενε.. Όλο αυτό τι είναι; 183. Μαθητής: Ημερολόγιο Νηπιαγωγός: Μοιάζει με ημερολόγιο αλλά δεν είναι ημερολόγιο. Τι είναι; Είναι ένας Μαθητές: Πίνακας 186. Νηπιαγωγός: Πίνακας μπράβο, όπως τον πίνακα που φτιάξαμε στο άλλο μάθημα. Λοιπόν, μπορείτε να μου πείτε τι έβαλα πάνω σε αυτό το πίνακα; 187. Μαθητής: Έβαλες σακουλάκια με διάφορα πράγματα μέσα Νηπιαγωγός: Έβαλα σακουλάκια με διάφορα υλικά. Αναγνωρίζετε κανένα υλικό; Καταλαβαίνεται κανένα υλικό; 189. Μαθητές: Ναι, Όι Ζάχαρη, άμμος Νηπιαγωγός: Θέμις 191. Θέμις: Ρύζι 192. Νηπιαγωγός: Έλα δείξε το γρήγορα, γρήγορα. Η Θέμις λέει ότι αυτό είναι ρύζι. Αγάπιε τι ξεχωρίζεις; Έλα δείξε μας. Μπράβο Αγάπιε μου είναι άμμος. Είναι άμμος; Μπορεί να είναι χώμα... Για να δω τους έξυπνους τωρά, περίμενε Βασίλη. Είναι άμμος ή χώμα; Εδώ γράφει το όνομα Μαθητής: Άμμος! 194. Νηπιαγωγός: Πως το ξέρεις; 195. Μαθητής: Αρκέφκει που Α 196. Νηπιαγωγός: Μπράβο εδώ έχει το Α άρα είναι άμμος. Πες μας Αντρέα τί ξεχωρίζεις; 197. Αντρέας: Τη ζάχαρη 198. Νηπιαγωγός: Έλα δείξε μας το. Εγώ νομίζω ότι το ζάχαρη εν τούτο 199. Αντρέας Έννεν εν τούτο Νηπιαγωγός: Πως το ξέρεις; 201. Αντρέας: Επειδή έχει το Ζ 202. Νηπιαγωγός: Επειδή έχει το Ζ εγέλασεν μου εσύ. Αυτό που μοιάζει με το ζάχαρη τι είναι; 203. Μαθητές: Αλάτι 204. Νηπιαγωγός: Και Στέφανη: Τον καφέ Νηπιαγωγός: Έλα Στέφανη δείξε το. Πολύ ωραία. Ο στιγμιαίος καφές, το νέσκαφε. Διάβασε τα γρήγοραγρήγορα Βασίλη τα υλικά Βασίλης: Ζάχαρη, άμμος, αλάτι, καφές, ρύζι Νηπιαγωγός: Διάβασε τα και εσύ Μικαέλλα μου τα υλικά. Μικαέλλα! 209. Μικαέλλα: Ζάχαρη, Άμμος, Αλάτι, καφές, ρύζι 210. Νηπιαγωγός: Πολύ ωραία. Εδώ έβαλα κάποια σημαδάκια. Το πείραμα που θα κάνουμε θα είναι να δούμε αν διαλύονται τα υλικά στο νερό ή αν δεν διαλύονται. Εδώ τι θα έγραψα άραγε, διαλύονται ή δεν διαλύονται; 211. Μαθητές: Διαλύονται 212. Νηπιαγωγός: Γιατί 213. Αγάπιος: Δεν φαίνονται 214. Νηπιαγωγός: Πες το Αγάπιε Αγάπιος: Δεν φαίνονται 216. Νηπιαγωγός: τι δεν φαίνονται; 217. Αγάπιος: Τα υλικά 218. Νηπιαγωγός: Δεν φαίνεται να υπάρχει τίποτα στην λεκάνη άρα σημαίνει διαλύονται. Εδώ; 219. Μαθητής: Δεν διαλύονται 220. Νηπιαγωγός: Δεν διαλύονται γιατί; 221. Σωκράτης: Γιατί φαίνεται Νηπιαγωγός: Γιατί φαίνεται Μπράβο Σωκράτη. Και είπαμε εδώ είναι η πρόβλεψη μας. Αυτό που νομίζουμε ότι θα συμβεί. Λοιπόν Ζάχαρη. Διαλύεται ή δεν διαλύεται; 223. Μαθητές: Διαλύεται 224. Νηπιαγωγός: Που το ξέρουμε; 225. Μαθητές:????????????????????? 226. Νηπιαγωγός: Μπράβο Βασίλη, τούτο εν πανεύκολο. Η ζάχαρη διαλύθηκε. Άρα που θα βάλω σημαδάκι; Εδώ ή εδώ; 227. Μαθητές: Στο πρώτο 5

6 228. Νηπιαγωγός: Στο πρώτο... Θα βάλω ένα κουλουράκι. Η άμμος: Διαλύεται ή δεν διαλύεται; 229. Μαθητές: Δεν διαλύετε 230. Νηπιαγωγός: Ας δοκιμάσουμε ότι δεν διαλύετε. Το αλάτι; 231. Μαθητής: Διαλύεται Νηπιαγωγός: Γιατί; 233. Μαθητής: Εν όπως το ζάχαρη 234. Νηπιαγωγός: Πολύ πιθανόν.. Λέτε διαλύεται γιατί είναι σαν το ζάχαρη... Ο καφές; 235. Μαθητές: Δεν διαλύεται Νηπιαγωγός: Και το ρύζι Μαθητές: Δεν διαλύεται Νηπιαγωγός: Γιατί; Αν διαλυόταν αντί να τρώμε πιλάφι θα πίναμε νερό. Τώρα δεν θα σας κάνω το πείραμα, είμαι σίγουρη ότι μπορείτε να κάνετε το πείρα μα μόνοι σας. Εεε.. Θα βάλω ένα γραμματέα σε κάθε ομάδα. Λοιπόν θα βάλω ένα γραμματέα στην κάθε ομάδα. Στην πράσινη ομάδα για να δω την πράσινη ομάδα, θα βάλω τον Κωνσταντίνο. Έλα Κωνσταντίνε. Μόνο, μόνο ο γραμματέας θα κάθεται. Εντάξει; Κανένας άλλος. Ο γραμματέας θα κάθεται γιατί πρέπει να σημειώνει. Ωραία κάθισε. Στην κόκκινη ομάδα γραμματέας θέλω να είναι, θέλω να είναι ο Στέφανος. Στην κίτρινη ομάδα θέλω να είναι η Ελένη. Στην μπλε ομάδα θέλω να είναι ο Βασίλης και στην πορτοκαλιά ομάδα να είναι η Θέμις. Μόνο ο γραμματέας σημειώνει αυτό που θα του λένε τα παιδάκια. Τα υπόλοιπα παιδιά τι θα κάνετε. Στο τραπέζι, στην ομάδα σας υπάρχουν 5 υλικά τα ίδια, τα ίδια που εβάλαμε στον φανελλογράφο. Έχετε τα και στον πίνακα σας και έχετε και 5 ποτήρια με νερό. Κάπως έτσι παιδιά. Ένα παιδάκι θα πάρει το ζάχαρη, οι άλλοι θα παρακολουθούν, δεν θα δουλεύετε όλοι την ίδια στιγμή, γιατί θα μπερδευτείτε. Θα ρίξει το ζάχαρη μέσα στο νερό, θα ανακατέψει και θα δείτε όλοι τι θα συμβεί. Εκείνο που θα συμβεί ο γραμματέας θα το σημειώσει. Εντάξει; Καταλάβαμε; 239. Μαθητές: Ναι 240. Νηπιαγωγός: Το άλλο παιδάκι θα πάρει το ρύζι, άλλος τον άμμο, άλλος το αλάτι, άλλος τον καφέ. Λοιπόν είναι πολύ σημαντικό.. Αντρέα.. είναι πάρα πολύ σημαντικό δεν θα βάλει όλα τα υλικά ένα παιδάκι. Όλοι από ένα και αν περισσεύει κανένα υλικό όποιος τελειώσει πρώτος να βάλει και το δεύτερο. Θα μας βοηθήσουν και οι άλλες δασκάλες που είναι μαζί μας... Λοιπόν. Εδώ ο διαγωνισμός είναι πια ομάδα θα δουλέψει χωρίς να χύσει τα νερά, βρει σωστά τα αποτελέσματα, δουλέψει είπαμε ήσυχα γιατί θα είμαστε στο εργαστήρι μας και έρθει να καθίσει πίσω. Δεν θα κουβαλήσουμε καρέκλες στις ομάδες. Εντάξει; Είμαστε έτοιμοι; 241. Μαθητές: Ναι 242. Νηπιαγωγός: Πάρα πολύ ωραία. Ο γραμματέας να πάρει τα παιδιά στο τραπέζι της κάθε ομάδας. Να ξεκινήσουν να πάνε τα παιδιά της πράσινης ομάδας.. Της κόκκινης, της κίτρινης, της μπλε, της πράσινης και της πορτοκαλιάς. Να καθίσουν μόνο τα παιδιά που είναι γραμματείς. [Οι Μαθητές εργάζονται στις ομάδες τους] 243. Νηπιαγωγός: Λοιπόν είμαστε όλοι έτοιμοι; Λοιπόν, οι επιστήμονες είναι έτοιμοι να μας ανακοινώσουν τα αποτελέσματα; 244. Μαθητές: Ναι 245. Νηπιαγωγός: Τι ανακάλυψαν; Για να δούμε ένα λεπτό. Ομάδα, ομάδα. Πρώτα θα μιλήσει η πορτοκαλιά. Ο γραμματέας της πορτοκαλιάς ομάδας να μας πει τι συνέβηκε όταν βάλετε τη ζάχαρη στο νερό 246. Γραμ. Πορτοκ.: Διαλύθηκε 247. Νηπιαγωγός: Διαλύθηκε. Ο άμμος; 248. Γραμ. Πορτοκ.: Δεν διαλύθηκε 249. Νηπιαγωγός: Το αλάτι; 250. Γραμ. Πορτοκ.: Διαλύθηκε 251. Νηπιαγωγός: ο καφές;???????????????????? 252. Γραμ. Πορτοκ.: Διαλύθηκε 253. Χαράλαμπος: Διαλύθηκε αλλά φαίνεται το χρώμα Νηπιαγωγός: Περίμενε Χαράλαμπε δεν είναι η σειρά σου, πες το Θέμις Θέμις: Διαλύθηκε Νηπιαγωγός: και το ρύζι; 257. Γραμ. Πορτοκ.: Δεν Διαλύθηκε 258. Νηπιαγωγός:Δεν Διαλύθηκε. Για να δούμε αν συμφωνούν και οι άλλες ομάδες. Τώρα να δούμε... Ο γραμματέας της κίτρινης ποιος ήταν; Έλα Ελένη πες μας 259. Γραμμ. Κίτριν.: Διαλύθηκε 260. Νηπιαγωγός: Μάλιστα 261. Γραμμ. Κίτριν.: Ο άμμος δεν διαλύθηκε 262. Νηπιαγωγός: Μάλιστα, το αλάτι; Έτο εδώ το αλάτι, που έβαλετε σημαδάκι; Εδιαλύθηκε; 263. Γραμμ. Κίτριν.: Ναι 6

7 264. Νηπιαγωγός: Πολύ ωραία, ο καφές; 265. Γραμμ. Κίτριν.: Διαλύθηκε 266. Νηπιαγωγός: Και το ρύζι; 267. Γραμμ. Κίτριν.: Δεν Διαλύθηκε Νηπιαγωγός: Δεν Διαλύθηκε. Μοιάζει με αυτά τα αποτελέσματα ή είναι διαφορετικά; 269. Μαθητές: Ναι,ναι,εν διαφορετικά 270. Νηπιαγωγός: Είναι τα ίδια ή είναι διαφορετικά; 271. Μαθητές: Είναι διαφορετικά 272. Νηπιαγωγός: Α! Διαφέρουν τα σημαδάκια. Τα αποτελέσματα όμως ποιά υλικά διαλύονται και ποιά όχι είναι τα ίδια. Για να δούμε και τις άλλες ομάδες ρε παιδιά. Να δούμε. Λοιπόν. Η κόκκινη ομάδα 273. Μαθητής: Γραμματέας ο Στέφανος Νηπιαγωγός: Ο γραμματέας σας εν ο Στέφανος; 275. Μαθητές: Ναι 276. Νηπιαγωγός: Τι ανακαλύψετε για την ζάχαρη; 277. Γραμ. Κόκκ.: Ότι διαλύθηκε Νηπιαγωγός: Ο άμμος; 279. Γραμ. Κόκκ.: Δεν διαλύθηκε 280. Νηπιαγωγός: Τα αλάτι; 281. Γραμ. Κόκκ.: Διαλύθηκε 282. Νηπιαγωγός: Ο καφές; 283. Γραμ. Κόκκ.: Διαλύθηκε 284. Νηπιαγωγός: Το ρύζι; 285. Γραμ. Κόκκ.: Δεν διαλύθηκε Νηπιαγωγός: Άρα, και αυτούς τα αποτελέσματα της καταγραφής τους είναι τα ίδια με τους προηγούμενους. Μπλε ομάδα. Έλα Βασίλη πες μας Γραμ. Μπλε: Το ζάχαρη διαλύθηκε, ο άμμος δεν διαλύθηκε, το άλας εδιαλυθηκε, ο καφές εδιαλύθηκε, το ρύζι εν εδιαλύθηκε Νηπιαγωγός: Δεν διαλύθηκε. Και εσείς το ίδιο με τους άλλους. Και πράσινη ομάδα ποιος είναι ο γραμματέας; 289. Μαθητές: Ο Κωνσταντίνος Νηπιαγωγός: Ο Κωνσταντίνος, για ανακοίνωσε μας τα αποτελέσματα Κωνσταντίνε. Σσσσσς! 291. Γραμ. Πράς.: Η ζάχαρη διαλύθηκε, ο άμμος εν εδιαλύθηκε Νηπιαγωγός: Το αλάτι; Το αλάτι; 293. Γραμ. Πράς.: Διαλύθηκε Νηπιαγωγός: Ο καφές; 295. Γραμ. Πράς.: Νηπιαγωγός: Τι; 297. Γραμ. Πράς.: Διαλύθηκε Νηπιαγωγός: Και το ρύζι; 299. Γραμ. Πράς.: Όχι 300. Νηπιαγωγός: Όχι. Ο Χαράλαμπος έχει κάνει μια παρατήρηση για τον καφέ. Τι μας είπες για τον καφέ; 301. Χαράλαμπος: Ότι εννα γίνει καφές Νηπιαγωγός: Ότι. Κάτι είπες πρίν, σε άκουσα. Ο καφές διαλύθηκε αλλά Χαράλαμπος: Το νερό έχει το χρώμα του Νηπιαγωγός: Α! Το νερό χρωματίστηκε. Επήρε χρώμα. Τι χρώμα; 305. Μαθητές: Και ο άμμος Μαθητής: Του καφέ 307. Νηπιαγωγός: Ο άμμος λέρωσε το νερό αλλά δεν διαλύθηκε. Από ότι είδα παιδιά όλες οι ομάδες συμφωνείτε στο ποια υλικά διαλύθηκαν και ποια δεν διαλύθηκαν στο νερό. Θα με βοηθήσετε να συμπληρώσω κι εγώ τον πίνακά μου; 308. Μαθητής: Κυρία, Κυρία...! 309. Νηπιαγωγός: Θα με βοηθήσετε να συμπληρώσω και εγώ τον πίνακα μου; Που εττεμπέλιασα και εν το σημείωσα Αγάπιος: Αφού εσημίωσες τον 311. Νηπιαγωγός: Που το σημείωσα ρε Αγάπιε; 312. Αγάπιος: Τζαμέ! 313. Νηπιαγωγός: Ε μα τι εν τούτο είπαμε; Τούτο είναι Νηπιαγωγός+ Μαθητές: Πρό-βλεψη 315. Νηπιαγωγός: Πρόβλεψη, τι νομίζουμε. Τούτο είναι ε-π-α-λ-ή-θ-ε-υ-σ-η. Τι συνέβηκε δηλαδή. Ποιος να με βοηθήσει; Τώρα να δω ποιος δεν μίλησε. Νικόλα μου! Η ζάχαρη τελικά τι έγινε; Διαλύθηκε ή δεν διαλύθηκε; 316. Νικόλας: Διαλύθηκε 7

8 317. Νηπιαγωγός: Πολύ ωραία. Διαλύθηκε. Το σημαδάκι μου θα το βάλω εδώ. Αλλάζω σημαδάκι. Άμμος. Στέφανη! Κούμπα πίσω! Τι έγινε Στέφανη ο άμμος; 318. Στέφανη: Έμεινεν που κάτω 319. Νηπιαγωγός: Έμεινε που κάτω δηλαδή δεν Στέφανη: διαλύθηκε 321. Νηπιαγωγός: Δεν διαλύθηκε η άμμος. Αλάτι; Ελισάβετ! Τι έπαθε το αλάτι; 322. Ελισάβετ: Διαλύθηκε 323. Νηπιαγωγός: Διαλύθηκε. Ο καφές; Να μας πει ο Χρύσανθος! Τι έπαθε ο καφές; 324. Χρύσανθος: Διαλύθηκε 325. Νηπιαγωγός: Διαλύθηκε. Που να βάλω σημαδάκι δηλαδή; Εδώ; 326. Χρύσανθος: Όχι 327. Νηπιαγωγός: Γιατί όχι; Εδώ; 328. Μαθητές: Ναι, όχι, ναι, όχι, ναι 329. Νηπιαγωγός Ναι ή όχι ρε παιδιά 330. Μαθητές: Όχι, Ναι, Ναι, Όχι 331. Νηπιαγωγός: Τι βάζουμε εδώ; Ποια υλικά; 332. Μαθητής: Που εν διαλύονται Νηπιαγωγός : Που εν διαλύονται. Ο καφές τι έπαθε; 334. Μαθητής: Εδιαλύθηκε 335. Νηπιαγωγός: Άρα που θα βάλω σημαδάκι; Εδώ ή εδώ; Εμπερδευτίκετε παιδιά και εμπερδεψετε με και εμένα. Ο καφές διαλύετε ή δεν διαλύετε;\ 336. Μαθητές:Διαλύετε, δεν διαλύετε 337. Νηπιαγωγός Διαλύετε 338. Μαθητές: ΕΝ διαλύετε 339. Βασίλης: Άμα βάλουμε μέσα στον καφέ εν διαλύετε για να τον πίνουμε; 340. Νηπιαγωγός: Διαλύετε. Ναι. Που θα βάλω σημαδάκι; 341. Μαθητής: Διαλύετε 342. Νηπιαγωγός: Που έβαλα εγώ; 343. Μαθητής: Εκεί δεν διαλύετε 344. Νηπιαγωγός: Έκαμα λάθος για να σας μπερδέψω, Έλενα, δεν ακούεις άρα δεν είναι εδώ είναι εδώ. Και τέλος το ρύζι, Αντρέα μου 345. Αντρέας: Δεν διαλύθηκε 346. Νηπιαγωγός Δεν διαλύθηκε που θα βάλω το σημαδάκι; Εδώ; 347. Μαθητές: Όχι 348. Νηπιαγωγός: Εδώ που δεν διαλύονται. Λοιπόν δέστε λίγο την πρόβλεψη και το τι πραγματικά συμβαίνει. Παρατηράτε κάτι; Για να δούμε... Είμασταν σωστοί στη πρόβλεψη εκάμαμεν τα σωστά εκείνα που νομίζαμε; 349. Μαθητές: Ναι 350. Νηπιαγωγός: Η εκάμαμεν τα λάθος; 351. Μαθητές: Λάθος Νηπιαγωγός: Λοιπόν για να δούμε... Για την ζάχαρη είπαμε ότι δεν θα διαλυθεί συγνώμη θα διαλυθεί και διαλύθηκε. Ήβραμεν το σωστό. Για τον άμμο είπαμε ότι Μαθητής: Δεν θα διαλυθεί 354. Νηπιαγωγός: Δεν υα διαλυθεί και δεν εδιαλύθηκε. Και τούτο σωστό. Για το αλάτι είπαμε ότι θα διαλυθεί και ήβραμεν ότι εδιαλύθηκε... Για τον καφέ τι είπαμε; Τι είπαμε για τον καφέ ότι θα γίνει; Βασίλη, Στέφανε; Τι είπαμε για τον καφέ; 355. Μαθητής: Δεν θα διαλυθεί 356. Νηπιαγωγός Δεν θα διαλυθεί αλλά στο τέλος διαλύθηκε 357. Μαθητής: Διαλύθηκε 358. Μαθητής: Εγώ ήξερα ότι ήταν να διαλυθεί Νηπιαγωγός: Εν μας το είπες φίλε μου και εκάμαμεν το λάθος, άφηκες μας και εκάμαμεν λάθος. Το ρύζι; Τι είπαμε ότι θα πάθει το ρύζι; 360. Μαθητής: Ότι δεν θα διαλυθεί 361. Νηπιαγωγός: Και στο τέλος; Εδιαλύθηκε ή όι; Το ρύζι; 362. Μαθητής: Εν εδιαλύθηκε 363. Νηπιαγωγός: Εκάμαμεν τα όλα σωστά; 364. Μαθητές: Όι 365. Νηπιαγωγός: Ποιο εκάμαμε λάθος ρε Αγάπιε; 366. Αγάπιος: Τον καφέ 367. Νηπιαγωγός: Τον καφέ εκάμαμεν τον λάθος. Τώρα όμως που το ξέρουμε δεν θα ξανακάμουμε λάθος Μαθητής: Εγώ σας το είπα για το καφέ. 8

9 369. Νηπιαγωγός: Εν μας το είπες που την αρχή Μαθητής: Εγώ όμως είπα το Νηπιαγωγός: Λοιπόν κάτι ακούω ρε παιδιά. Ακούτε καυγάδες; Κάποιοι φωνάζουν; 372. Μαθητές: Ναι, η αγελάδα και ο γάιδαρος Νηπιαγωγός: Θα τους αφήσουμε να τσακώνονται; 374. Μαθητές: Όχι 375. Νηπιαγωγός: Γιατί; 376. Μαθητής: Για να τους χωρίσουμε και να μερώσουν Νηπιαγωγός: Για φωνάξετε στο γάιδαρο να δούμε 378. Μαθητές: Γαΐδαρε, Γαΐδαρε, 379. Νηπιαγωγός: Τι με θέλετε; 380. Μαθητές: Τσακώνεσαι με την αγελάδα; 381. Νηπιαγωγός: Και τι σας νοιάζει εσάς; Θέλω να μου πεί που είναι η ζάχαρη μου; 382. Μαθητές: Διαλύθηκε Νηπιαγωγός: Δεν σε κατάλαβα Μαθητής: Διαλύθηκε 385. Νηπιαγωγός: Μα θα μιλούμε έτσι, εσύ εκεί και εγώ εδώ; Λοιπόν έρχομαι να δω τι θέλετε να μου πείτε... Λοιπόν, στάθηκε αδύνατο να μου δώσει η αγελάδα την ζάχαρη. Λέει ότι δεν την έχει και δεν την πιστεύω. Αφού δεν είναι στο νερό.. Θέμις! 386. Θέμις: Διαλύθηκε Νηπιαγωγός: Τι εννοείς διαλύθηκε; 388. Μαθητές: Έλιωσε μέσα στο νερό Νηπιαγωγός: Α! Γι αυτό δεν μπορούσα να την βρω; 390. Μαθητές: Ναι 391. Νηπιαγωγός: Δηλαδή η ζάχαρη μου έπεσε στο νερό 392. Μαθητές: Ναι 393. Νηπιαγωγός: Και διαλύθηκε; 394. Μαθητές: Ναι 395. Αγάπιος: Εκάμαμε πείραμα 396. Νηπιαγωγός: Και εγώ που θέλω ζάχαρη Αγάπιε τι να κάνω; 397. Αγάπιος: Να σου δώκουμε λλίο που τζαμέ Νηπιαγωγός: Από τα πειράματα σας; 399. Αγάπιος: Ναι 400. Νηπιαγωγός: Λοιπόν πολύ μου άρεσε που μου είπε ο Αγάπιος ότι κάνετε πειράματα και μου φαίνεται παιδιά πως θα έρθω και αύριο στην τάξη σας και να μου δείξετε κι εμένα να κάνω πειράματα... Τι λέτε; 401. Μαθητές: Ναι 402. Νηπιαγωγός: Λοιπόν. Θα πάω να φάω λίγο σανό. Η ζάχαρη μου που είπατε που είναι; 403. Μαθητές: Διαλύθηκε στο νερό! 404. Νηπιαγωγός: Δεν άκουσα Μαθητές: διαλύθηκε! 406. Νηπιαγωγός: Δεν σας άκουσα! 407. Μαθητές: Διαλύθηκε!!! 408. Νηπιαγωγός: Καλά μην φωνάζετε δεν είμαι κουφός ακούω!!!! Άντε γεια σας! 409. Μαθητές: Γεια! 410. Νηπιαγωγός: Ευτυχώς παιδιά λύσαμε και το πρόβλημα του γαϊδάρου και της αγελάδας που τσακώνονται Μαθητές: Ναι [Οι Μαθητές και η Νηπιαγωγός λένε ένα τραγουδάκι] 412. Νηπιαγωγός: Λοιπόν παιδιά... Στέφανε, Στέφανε!!...θυμάστε το χειμώνα που κάμαμε κάποια πειράματα με το νερό; 413. Μαθητές: Ναι 414. Νηπιαγωγός: Θυμάστε τι είπαμε Μαθητές: Με το μάγο 416. Νηπιαγωγός: Και με το μάγο... Θυμάστε τι έγινε, τι έπαθε το νερό που το βάλαμε στην φωτιά, στην θέρμανση, στον ήλιο; 417. Μαθητές: Έλιωσαν 418. Νηπιαγωγός: Δεν εβάλαμεν στον μπρίκι στην φωτιά, έλειπες εκείνη την μέρα; Έλειπες. Τι έπαθε το νερό που βάλαμε στην φωτιά; Θυμάστε; 419. Μαθητής: Και εγώ κάποια μέρα έλειπα. 9

10 420. Μαθητές: Ναι 421. Νηπιαγωγός: Θυμάστε; 422. Μαθητής: Εξατμίστηκε 423. Νηπιαγωγός: Εξατμίστηκε Το ίδιο έπαθε και το νερό Μαθητής: Έλιωσε και επήεν πάνω στον ουρανό Νηπιαγωγός: Νομίζεις ότι εξατμίστηκε. Λοιπόν, Αντρέα μου έχω μιαν ιδέα. Θα βγάλουμε τα υλικά της πράσινης ομάδας έξω στον ήλιο και θα τα αφήσουμε για πολλές μέρες ώσπου να δούμε τι θα γίνει. Θα τα σκεπάζουμε το βράδυ και θα πω της κυρίας Μάρως να μας τα φέρνει μέσα και θα τα βγάζουμε στον ήλιο. Κανονικά τι θα πάθει το νερό στον ήλιο; 426. Μαθητές: Εννα, έννα χαθεί, θα φύγει 427. Νηπιαγωγός: Θα ζεσταθεί και μετά θα...πως την είπαμε την λέξη; 428. Νηπιαγωγός + Μαθητές: Ε-ξα-τμι-στεί! 429. Μαθητές: Εννα πάει ψηλά 430. Νηπιαγωγός: Ε θα τα προσέχουμε Σωκράτη μου. Τα άλλα υλικά που εν μέσα στο νερό τι θα γίνουν; Εννα εξατμιστούν άραγε; 431. Νηπιαγωγός: Και το ρύζι θα εξατμιστεί; 432. Μαθητές: Όχι?????????????????? 433. Νηπιαγωγός: Και ο καφές, και ο άμμος; Εγώ δεν ξέρω Αγάπιος:????????????????????????? 435. Νηπιαγωγός: Μην έχεις έννοια, θα τα παρακολουθούμε και δεν θα μας τα πειράξει κανένας. Θα τα βάλουμε κάπου ψηλά ασφαλισμένα. Θα τα προστατεύσουμε; Εγώ δεν ξέρω παιδιά τι θα γίνει αν θα τα βάλουμε στον ήλιο... και θα ήθελα να μάθουμε τι θα συμβεί. Θέτε να μάθουμε τι θα συμβεί; 436. Μαθητές: Ναι 437. Νηπιαγωγός: Ωραία. 10

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω.

Και ο μπαμπάς έκανε μία γκριμάτσα κι εγώ έβαλα τα γέλια. Πήγα να πλύνω το στόμα μου, έπλυνα το δόντι μου, το έβαλα στην τσέπη μου και κατέβηκα να φάω. 1 Εδώ και λίγες μέρες, ένα από τα πάνω δόντια μου κουνιόταν και εγώ το πείραζα με τη γλώσσα μου και μερικές φορές με πονούσε λίγο, αλλά συνέχιζα να το πειράζω. Κι έπειτα, χτες το μεσημέρι, την ώρα που

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 4 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ το Δημοτικό η δασκάλα λέει στους μαθητές της: -Παιδιά, ελάτε να κάνουμε ένα τεστ εξυπνάδας! Ριχάρδο, πες μου ποιο είναι αυτό το ζωάκι: Περπατά στα κεραμίδια, έχει μουστάκι, κάνει νιάου και αλλά έχει και

Διαβάστε περισσότερα

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά Δράση 2 Σκοπός: Η αποτελεσματικότερη ενημέρωση των μαθητών σχετικά με όλα τα είδη συμπεριφορικού εθισμού και τις επιπτώσεις στην καθημερινή ζωή! Οι μαθητές εντοπίζουν και παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο,

Διαβάστε περισσότερα

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης

Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Από τα παιδιά της Α 2 τάξης Καραγκιόζης: Καλημέρα Πασά μου. Πασάς: Καλημέρα Καραγκιόζη. Πού πας και είσαι τόσο βιαστικός; Καραγκιόζης: Πάω να βρω δουλειά. Πασάς: Τι δουλεία ξέρεις να κάνεις εσύ; Καραγκιόζης:

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript

Modern Greek Stage 6 Part 2 Transcript 1. Announcement Καλημέρα, παιδιά. Θα ήθελα να δώσετε μεγάλη προσοχή σε ό,τι πω σήμερα, γιατί όλες οι ανακοινώσεις είναι πραγματικά πολύ σημαντικές. Λοιπόν ξεκινάμε: Θέμα πρώτο: Αύριο η βιβλιοθήκη του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους

Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ

Διαβάστε περισσότερα

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1)

«Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) «Οδική ασφάλεια... για κλάµατα!» (Θεατρικό γραµµένο από τα παιδιά της Β 1) Πρόσωπα: Μαθητές ασκάλα Κύριος Τροχαιάκης (αστυνοµικός της τροχαίας) Παιδιά ΣΚΗΝΗ 1 (στην τάξη) Χτυπά κουδούνι και µπαίνει µέσα

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 «Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός» (Πόντος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #26 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα τα παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό:

Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: Ο Τοτός και ο Μπόμπος εξετάζονται από το δάσκαλό τους. Ο Μπόμπος βγαίνει από την αίθουσα και λέει στον Τοτό: - "Η πρώτη απάντηση είναι 1821, η δεύτερη Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και η τρίτη δεν ξέρουμε ερευνάται

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 4 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Ήταν ο Σοτός στην τάξη και η δασκάλα σηκώνει την Αννούλα στον χάρτη και τη ρωτάει: Αννούλα, βρες μου την Αμερική. Σην βρίσκει η Αννούλα και ρωτάει μετά τον Σοτό η δασκάλα: -Σοτέ, ποιος ανακάλυψε την Αμερική;

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

Απομαγνητοφώνηση Μαθήματος Μαγνήτες (Προδημοτική)

Απομαγνητοφώνηση Μαθήματος Μαγνήτες (Προδημοτική) Απομαγνητοφώνηση Μαθήματος Μαγνήτες (Προδημοτική) 1. Νηπιαγωγός: Καλημέρα, καλημέρα, για ένα λεπτό να δω, για ένα λεπτάκι. Αυγουλάκια μου καλά έρχομαι, έρχομαι να σας δω να σας χαιρετίσω στο ωραίο το πάρκο.

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ο χαρούμενος βυθός Σχόλιο [D2]: Σπανουδάκης Κύματα Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα. Ψαροτουφεκάδες, δύτες και ψαράδες

Διαβάστε περισσότερα

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου

Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;

Διαβάστε περισσότερα

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ

17.Γ. ΠΡΟΣΤΧΑ ΑΝΕΚΔΟΣΑ ΜΕ ΣΟΝ ΣΟΣΟ 2 - ΧΑΣΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΤ ΜΑΡΙΑ Βάζει η δασκάλα εργασία για το σπίτι, να ρωτήσουν πως γεννιούνται τα παιδιά. - Μαμά, μαμά, λέει ο Σοτός μόλις πήγε σπίτι, η δασκάλα μας είπε να σας ρωτήσουμε πως γεννιούνται τα παιδιά. - Δεν μπορώ τώρα,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;

ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους»

Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» ΚΟΖΑΝΗ 10/3/2015 8 Ο Δημοτικό Σχολείο Κοζάνης Ειρήνη Τσιτυρίδου, «Οι ξένες γλώσσες για τους μεγάλους» Σε ένα σχολείο, ο δάσκαλος προσπαθούσε να μάθει στα παιδιά να μιλούν σωστά ελληνικά. Όμως ο Πέτρος,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr

ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14. «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 «Ο μικρός βλάκας» (Τραγάκι Ζακύνθου - Επτάνησα) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #14 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011 Δείτε όλα

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02 Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ.

Τάξη: Γ. Τμήμα: 2ο. Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Τάξη: Γ Τμήμα: 2ο Υπεύθυνη τμήματος : ΑΝΕΣΤΗ ΑΣΗΜΙΝΑ. Εκθέσεις μαθητών.. ΜΑΘΗΤΗΣ: ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. Θέμα :Τι θέλω να αλλάξει στον κόσμο το 2011. Το έτος 2010 έγιναν πολλές καταστροφές στον κόσμο.

Διαβάστε περισσότερα

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ

εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» ΠΡΩΤΗ ΠΡΑΞΗ εργαστηρι 3 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η ΜΙΚΡΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ «ΔΥΟ ΗΜΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΜΑΚΡΗ» Αφηγητής: Ο Λευτέρης είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου, μέτριος στην επίδοση, με πολλές όμως δυνατότητες, δημοφιλής, ποδοσφαιρόφιλος

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο Α (αρχάριο) Δεύτερη διδακτική πρόταση Ανέκδοτα-Αινίγματα Ενδεικτική διάρκεια: 1 διδακτική ώρα (εναλλακτικά, να δίνονται ένα ή δύο ανέκδοτα στο πρώτο ή τελευταίο δεκάλεπτο

Διαβάστε περισσότερα

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ

Α ΜΕΡΟΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ ΑΡΗΣ ΤΙΤΑ Α ΜΕΡΟΣ Μικρό, σύγχρονο οικογενειακό διαμέρισμα. Στο μπροστινό μέρος της σκηνής βλέπουμε δυο παιδικά δωμάτια, ένα στ αριστερά κι ένα στα δεξιά. Από το εσωτερικό τους καταλαβαίνουμε αμέσως ότι αριστερά

Διαβάστε περισσότερα

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε.

κάνουμε τι; Γιατί άμα είναι να είμαστε απλώς ενωμένοι, αυτό λέγεται παρέα. Εγώ προτιμώ να παράγουμε ένα Έργο και να δούμε. Εισήγηση του Ν. Λυγερού στη 2η Παγκόσμια Συνδιάσκεψη Ποντιακής Νεολαίας "Οι προκλήσεις του 21ου αιώνα, η ποντιακή νεολαία και ο ρόλος της στο οικουμενικό περιβάλλον". Συνεδριακό Κέντρο Ιωάννης Βελλίδης

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω»

«Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» «Το θέµα είναι που θα πάει; Τουλάχιστον µετά να πήγαινε Μαλανδρίνο, δεν ξέρω» Στον αποµαγνητοφωνηµένο δάλογο που ακολουθεί συνοµιλεί συγγενής του Γ. Ρουπακιά (Α) µε τον (Β) - Οπου Α η καλούσα - Οπου Β

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς)

Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) 1 Ο ΓΙΑΝΝΗΣ ΓΥΜΝΑΖΕΤΑΙ (Κωµικό σκετς) ΠΑΙΖΟΥΝ ΛΟΧΑΓΟΣ ΛΟΧΙΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΣ ΝΙΚΟΣ (στρατιώτες) Σήµερα θα πάµε µαζί να κάνουµε ασκήσεις και θεωρία. Για κάντε γραµµή. Αρχίζω. Προσέξτε. Πρώτα πρώτα ν ακούτε

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ

ΖΑΧΡΑ ΙΜΠΡΑΧΗΜ ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΖΑΣ Θυµάσαι το παραµύθι της γιαγιάς για την 28 η Οκτωβρίου; Μάζεψε τους φίλους σου και διηγήσου το. Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας γίγαντας που ζούσε στο δικό του σπίτι. Ένα

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει...

Ο γιος του ψαρά. κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... Ο γιος του ψαρά κόκκινη κλωστή δεμένη στην ανέμη τυλιγμένη, δώστου κλότσο να γυρίσει παραμύθι ν' αρχινήσει... ια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας ψαράς που δεν είχε παιδιά. Κάποια μέρα, εκεί που πήγαινε με

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις

Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Η ΚΛΗΤΙΚΗ: Λειτουργίες - Χρήσεις Όταν φωνάζουμε κάποιον ή του απευθύνουμε το λόγο, λέμε το όνομα του στην ΚΛΗΤΙΚΗ. Γιώργο, μ' ακούς: Καθίστε, κύριε Παυλίδη! Παιδιά! Ησυχία! Συχνά τον αποκαλούμε όχι με

Διαβάστε περισσότερα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ολοκαίνουριο κόκκινο τετράδιο. Ζούσε ευτυχισμένο με την τετραδοοικογένειά του στα ράφια ενός κεντρικού βιβλιοπωλείου. Κάθε μέρα έμπαινε πολύς κόσμος στο βιβλιοπωλείο και

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011)

3 ο βραβείο ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ. Βασιλεία Παπασταύρου. 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΣΤΑΜΟΥΛΗ 1 ος Πανελλήνιος διαγωνισμός λογοτεχνικής έκφρασης για παιδιά (2010-2011) 3 ο βραβείο Βασιλεία Παπασταύρου 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ν. Ερυθραίας 2 Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ο Καραγκιόζης

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού

Αυήγηση της Οσρανίας Καλύβα στην Ειρήνη Κατσαρού Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας χωριάτης κι ήτανε φτωχός. Είχε ένα γάιδαρο και λίγα τάλαρα. Εσκέφτηκε τότε να βάλει τα τάλαρα στην ουρά του γαϊδάρου και να πάει να τον πουλήσει στο παζάρι στην πόλη. Έτσι

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Τα παραμύθια της τάξης μας!

Τα παραμύθια της τάξης μας! Τα παραμύθια της τάξης μας! ΟΙ λέξεις κλειδιά: Καρδιά, γοργόνα, ομορφιά, πυξίδα, χώρα, πεταλούδα, ανηφόρα, θάλασσα, φάλαινα Μας βοήθησαν να φτιάξουμε αυτά τα παραμύθια! «Χρυσαφένια χώρα» Μια φορά κι έναν

Διαβάστε περισσότερα

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου

Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου Ένα μήλο στην πλάτη ενός σκαντζόχοιρου Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα σκαντζοχοιράκι που νύσταζε πολύ και ετοιμαζόταν να κοιμηθεί. Ξαφνικά όμως έπεσε ένα μήλο πάνω στην πλάτη του και καρφώθηκε στα αγκάθια

Διαβάστε περισσότερα

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Β. ΜΙΚΡΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 2 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Λέει ο Σοτός στη μαμά του: - Μαμά, έμαθα να προβλέπω το μέλλον! - Μπα; Κάνε μου μια πρόβλεψη! - Όπου να είναι θα έρθει ο γείτονας να μας πει να πληρώσουμε το τζάμι που του έσπασα!!! Ενώ ο πατέρας διαβάζει

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα...

Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Μια μέρα καθώς πήγαινα στο σπίτι είδα έναν κλέφτη να μπαίνει από το παράθυρο και να είναι έτοιμος να αρπάξει τα πάντα... Αμέσως έβγαλα το κινητό από τη θήκη και έστειλα μήνυμα στο κινητό της μαμάς πού

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που

Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που Τίτλος προγράμματος: «Παιχνίδια στο χθες, παιχνίδια στο σήμερα, παιχνίδια δίχως σύνορα» Υπεύθυνη προγράμματος: Μπότη Ευαγγελή Εκπαιδευτικός που συμμετέχει: Κακάρη Κωνσταντίνα Παρακολουθώντας τα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

Γρίφος 1 ος Ένας έχει μια νταμιτζάνα με 20 λίτρα κρασί και θέλει να δώσει σε φίλο του 1 λίτρο. Πώς μπορεί να το μετρήσει, χωρίς καθόλου απ' το κρασί να πάει χαμένο, αν διαθέτει μόνο ένα δοχείο των 5 λίτρων

Διαβάστε περισσότερα

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

17.Α.ΜΕΓΑΛΑ ΑΝΕΚΔΟΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΤΟΤΟ 1 - ΧΑΤΖΗΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΜΑΡΙΑ Μια φορά η δασκάλα του Τοτού του είπε να γράψει 3 προτάσεις. Όταν πήγε σπίτι του ρωτάει τη μαμά του που έκανε δουλειές: - Μαμά πες μου μια πρόταση. - Άσε με τώρα, δεν μπορώ. Ο Τοτός τη γράφει. Μετά πηγαίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η )

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΦΑΣΗ 1 η ) 1 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ JACKSON POLLOCK ΣΤΟΝ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟ WILLIAM WRIGHT ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΤΟΥ 1950. Το καλοκαίρι του 1950 o δημοσιογράφος William Wright πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα ηχογραφημένη

Διαβάστε περισσότερα

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου

Η φίλη μας η ανακύκλωση. Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Η φίλη μας η ανακύκλωση Ειδική έκδοση για τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Στην όμορφη πολιτεία με το γαλάζιο ουρανό μια μικρή παρέα από σκουπίδια συναντήθηκε για να κουβεντιάσει το μέλλον της. Ο Αλουμίνης,

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο

Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Τα παιδιά της Πρωτοβουλίας και η Δώρα Νιώπα γράφουν ένα παραμύθι - αντίδωρο Ο Ηλίας ανεβαίνει Ψηλά Ψηλότερα Κάθε Μάρτιο, σε μια Χώρα Κοντινή, γινόταν μια Γιορτή! Η Γιορτή των Χαρταετών. Για πρώτη φορά,

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

Θεατρικό. Σκηνή 1η Σκηνικό: Αυλή σπιτιού Πρόσωπα: Παππούς, γιαγιά, Ηλίας, Ξανθούλα

Θεατρικό. Σκηνή 1η Σκηνικό: Αυλή σπιτιού Πρόσωπα: Παππούς, γιαγιά, Ηλίας, Ξανθούλα Θεατρικό Ηλίας Ξανθούλα παππούς γιαγιά μαμά αρκούδα αρκουδάκι Σκηνή 1η Σκηνικό: Αυλή σπιτιού Πρόσωπα: Παππούς, γιαγιά, Ηλίας, Ξανθούλα Παππούς: Καλώς τα παιδιά! Γιαγιά: Καλώς τα εγγονάκια μας. Ηλίας: Γεια

Διαβάστε περισσότερα

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός)

Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; (Κάθε σωστή απάντηση 1 βαθµός) ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 Φύλλο εργασίας 1 Ερµηνεύουµε σύµβολα! Αν δούµε κάπου τα παρακάτω σήµατα πώς θα τα ερµηνεύσουµε; Επικοινωνούµε έτσι κι αλλιώς 26 2. Πού µπορείτε να συναντήσετε αυτό το σήµα; Σύνολο: (Κάθε σωστή.

Διαβάστε περισσότερα

Απομαγνητοφώνηση Μαθήματος Πίεση (Στ τάξη)

Απομαγνητοφώνηση Μαθήματος Πίεση (Στ τάξη) 1o Ογδοντάλεπτο Απομαγνητοφώνηση Μαθήματος Πίεση (Στ τάξη) 1. Δάσκαλος: Να δούμε λίο τούτες τις εικόνες. Να μιλήσουμε πρώτα για την εικόνα δεξιά. Τι βλέπετε; Πέτρο; 2. Πέτρος: Μια γυναίκα να περπατά στην

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΣΤΗ ΙΑΣΠΟΡΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΜΟΝΑΔΕΣ 5 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ, Ε. ΙΑ.Μ.ΜΕ. Ρέθυµνο, 014 1 ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ Άσκηση 1 (6

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΜΝΗΣ ΒΟΥΛΑ ΜΙΛΟΥΛΗ http://blogs.sch.gr/niplimnis/ ΡΟΛΟΙ-ΣΤΟΛΕΣ

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΜΝΗΣ ΒΟΥΛΑ ΜΙΛΟΥΛΗ http://blogs.sch.gr/niplimnis/ ΡΟΛΟΙ-ΣΤΟΛΕΣ ΡΟΛΟΙ-ΣΤΟΛΕΣ 1 ο παιδί: Ζούμε σε μια εποχή με δυσκολίες και σκληρότητα. Περνάμε παράξενες και λυπημένες στιγμές. Όπως οι άνθρωποι πολλές δεκαετίες πριν. Όμως εκείνοι. Ριγέ μπλουζάκι Κόκκινο μαντήλι στο

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι

Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι Η μαμά μου είναι όμορφη και έξυπνη. Το αγαπημένο της φαγητό είναι το παστίτσιο. Το αγαπημένο της χρώμα είναι κόκκινο. Το αγαπημένο της λουλούδι είναι το τριαντάφυλλο. Είναι φυσικός, στο ύψος κανονική και

Διαβάστε περισσότερα

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Αποστόλη Λαμπρινή (brines39@ymail.com) ΔΥΝΑΜΗ ΨΥΧΗΣ Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν. Θα σε χτυπάνε, θα σε πονάνε,

Διαβάστε περισσότερα

Το τέλος -ένας µονόλογος-

Το τέλος -ένας µονόλογος- Το τέλος -ένας µονόλογος- Γυναίκα µόνη, όµορφη, τριακονταετής. Καθιστή, µετά όρθια, πάντα µόνη. Χώρος κλειστός, ελάχιστα φωτεινός, παλιά ωραίος. Η ατµόσφαιρα έχει κάτι το πένθιµο. Το πρόσωπο κάτι το µόνιµο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΑΣΧΗΜΟΠΑΠΟ. Διασκευή: Δημήτρης Αδάμης - Δόμνα Ζαφειροπούλου. Eικονογράφηση: Νίκος Κουμαριάς. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2014 ISBN: 978-960-9550-48-2

ΤΟ ΑΣΧΗΜΟΠΑΠΟ. Διασκευή: Δημήτρης Αδάμης - Δόμνα Ζαφειροπούλου. Eικονογράφηση: Νίκος Κουμαριάς. Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2014 ISBN: 978-960-9550-48-2 ΤΟ ΑΣΧΗΜΟΠΑΠΟ Διασκευή: Δημήτρης Αδάμης - Δόμνα Ζαφειροπούλου Eικονογράφηση: Νίκος Κουμαριάς Έκδοση πρώτη: Σεπτέμβριος 2014 ISBN: 978-960-9550-48-2 2014 Δημήτρης Αδάμης & Eκδόσεις ΕΝ ΠΛΩ Koλοκοτρώνη 49,

Διαβάστε περισσότερα

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια

Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια ...... Απίθανα ταξίδια με μαγικά μολύβια Στον Ευθύμη και την Κωνσταντίνα. Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος Σελιδοποίηση - Μακέτα εξωφύλλου: Ευθύµης Δηµουλάς 2010 ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΜΟΥΡΙΚΗ & EKΔOΣEIΣ «AΓKYPA» Δ.A. ΠAΠAΔHMHTPIOY

Διαβάστε περισσότερα

Ρώτα το νερό... τι τρέχει

Ρώτα το νερό... τι τρέχει Ρώτα το νερό... τι τρέχει Μάθημα: Γλώσσα & Πολιτισμός Θεματική Ενότητα: Σο νερό Ποικίλες δραστηριότητες από τα παιδιά της Δ 2 Εικονογραφούμε μεταφορικές εκφράσεις που έχουν σχέση με το νερό! *Η εικονογράφηση

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ερωτηματολόγιο Προγράμματος Ασφαλώς Κυκλοφορώ (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς Κυκλοφορώ" (αρχικό ερωτηματολόγιο) Για μαθητές Δ - Ε - ΣΤ Δημοτικού Tάξη & Τμήμα:... Σχολείο:... Ημερομηνία:.../.../200... Όνομα:... Ερωτηματολόγιο Προγράμματος "Ασφαλώς

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη

Κεφάλαιο 5. Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Κεφάλαιο 5 Κωνσταντινούπολη, 29 Μαίου 1453, Τρίτη μαύρη και καταραμένη Έφτασε μια μισάνοιχτη πόρτα, ένα μικρό κενό στο χώρο και το χρόνο, σαν ένα ασήμαντο λάθος της Ιστορίας για να πέσει η Πόλη. Εκείνο

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β

ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΣΧΕ ΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ: εξιότητες κοψίματος Σβούρες ΤΑΞΗ: Α-Β ΗΜ/ΝΙΑ ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Σεπτέμβριος Αφόρμηση: ίνω στα παιδιά σε χαρτόνι φωτοτυπημένη μια σβούρα και τους

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας

Έρικα Τζαγκαράκη. Τα Ηλιοβασιλέματα. της μικρής. Σταματίας Έρικα Τζαγκαράκη Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας στην μικρη Ριτζάκη Σταματία-Σπυριδούλα Τα Ηλιοβασιλέματα της μικρής Σταματίας ISBN: 978-618-81493-0-4 Έρικα Τζαγκαράκη Θεσσαλονίκη 2014 Έρικα Τζαγκαράκη

Διαβάστε περισσότερα

Η ΧΕΛΩΝΑ ΠΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΖΕΙ

Η ΧΕΛΩΝΑ ΠΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΖΕΙ Η ΧΕΛΩΝΑ ΠΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΖΕΙ Στον υπολογιστή σου κρύβεται μια χελώνα που της αρέσει να ζωγραφίζει. Κρατάει ένα «μαγικό» μολύβι που αλλάζει χρώματα, γράφει άλλοτε λεπτά και άλλοτε πιο χοντρά και μπορεί να δώσει

Διαβάστε περισσότερα

Κατανόηση προφορικού λόγου

Κατανόηση προφορικού λόγου Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη

Διαβάστε περισσότερα

Ανακύκλωση! γραφομηχανής, βιβλίο, αυγοθήκη, χαρτοσακούλα, χαρτόκουτο, τετράδιο.

Ανακύκλωση! γραφομηχανής, βιβλίο, αυγοθήκη, χαρτοσακούλα, χαρτόκουτο, τετράδιο. Ανακύκλωση! Αφού διαβάσαμε από το βιβλίο μας το θεατρικό κείμενο «τα χαρτιά ανακυκλώνονται» φτιάξαμε σε χάρτινες σακούλες τους ήρωες και το παίξαμε! Ήταν πολύ διασκεδαστικό! Ήρωες: Εφημερίδα, φάκελος αλληλογραφίας,

Διαβάστε περισσότερα

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες

Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης ενάντια στους παραχαράκτες Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις και έχουν ζήσει συναρπαστικές περιπέτειες. Είναι αδύνατον

Διαβάστε περισσότερα

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου.

Μου αρέσει να παίζω ποδόσφαιρο. Τα σαββατοκύριακα παίζω με την ομάδα του σχολείου μου. 1. Self introduction Dimitris Γεια σας. Με λένε Δημήτρη και είμαι δεκαεφτά χρονών. Είμαι από τη Θεσσαλονίκη αλλά μένω στο Σύδνεϋ εδώ και δέκα χρόνια. Μένω με τους γονείς μου και την αδερφή μου την Ελένη,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ

ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ g Μια ιστορία για µικρούς και µεγάλους ένα παραµύθι τεχνολογίας και ζαχαροπλαστικής. ΤΟ ΣΤΕΡΕΟ ΠΟΥ ΤΡΩΕΙ ΣΟΚΟΛΑΤΑ Μια ιστορία της. Λίνα ΣΤΑΡ!!! Τ.Ε.Ε. ΕΙ ΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΥΡΟΥ Μαθήτρια: Λίνα Βαρβαρήγου (Λίνα

Διαβάστε περισσότερα

Ορθογωνούλης Αμβλυγωνούλης Οξυγωνούλης

Ορθογωνούλης Αμβλυγωνούλης Οξυγωνούλης Ορθογωνούλης Αμβλυγωνούλης Οξυγωνούλης Μια φορά και έναν καιρό στην τριγωνογειτονιά ζούσαν 3 φίλοι: ο Αµβλυγωνούλης, ο Oξυγωνούλης και ο Oρθογωνούλης. Κάθε ένας ζούσε σε ένα σπιτάκι ανάλογο µε το σχήµα

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013)

ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΘΕΑΤΡΙΚΟ: ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΑΚΗ (ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ: ΟΜΑΔΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΤ3, 2012-2013) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Σίγουρα έχετε ακούσει πολλές ιστορίες: άλλες για δράκους και νεράιδες, άλλες για πριγκίπισσες και πρίγκιπες στο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α

Διαβάστε περισσότερα

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της  Μη βίας Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας" Στις 25-2-2013 οι ομάδα των Έμπιστων Διαμεσολαβητών του σχολείου μας πραγματοποίησε επίσκεψη στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Διαβάστε περισσότερα

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται.

KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ. Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. KEΦΑΛΑΙΟ 1 AN HMΟΥΝ ΜΕΓΑΛΟΣ Όταν είσαι μικρός ένα πράγμα είναι σίγουρο. Ότι θέλεις να μεγαλώσεις όσο πιο γρήγορα γίνεται. Ο μπαμπάς μου λέει ότι αυτά είναι χαζομάρες και ότι όταν μεγαλώσω θα θέλω να ήμουν

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων

Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων Και τώρα τι κάνω; Σημαντικότερο απ όλα είναι να διαβάσεις και να ευχαριστηθείς την ιστορία και τις πληροφορίες για τον κόσμο των χρωμάτων Να ποια είναι τα υλικά που θα χρειαστείς: γκρι χαρτόνι (100 γραμμαρίων)

Διαβάστε περισσότερα

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου

Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Κλάδος Λυκόπουλων Περιφέρεια Αθηνών ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2012 Ένας μήνας γεμάτος εκδηλώσεις Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου Τα Παραμυθένια μεσημέρια Σαββάτου περιμένουν για 9η χρονιά μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν,

Διαβάστε περισσότερα

«Του πιδούδ' μι ντ πίτα»

«Του πιδούδ' μι ντ πίτα» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #28 «Του πιδούδ' μι ντ πίτα» (Κολινδρός Πιερίας Μακεδονία) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #28 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου

ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς. Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου 1 ΜΙΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ του Κάρολου Ντίκενς Διασκευή - Διάλογοι: Αμάντα Ηλιοπούλου ΠΡΟΣΩΠΑ: Εμπενίζερ Σκρουτζ Τζέικομπ Μάρλεη (συνέταιρος του Σκρουτζ) Μπομπ Κράτσιτ (υπάλληλος του Σκρουτζ) Η γυναίκα

Διαβάστε περισσότερα

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ. ΣΕ ΑΓΑΠΩ ΜΑΝΟΥΛΑ ΜΟΥ. Έχω μια γλυκιά μανούλα

Διαβάστε περισσότερα

* Λογοπαίγνιο που δε γίνεται ν αποδοθεί στα ελληνικά: Το lie σημαίνει «λέω ψέματα» αλλά και «κείτομαι». (Σ.τ.Μ.).

* Λογοπαίγνιο που δε γίνεται ν αποδοθεί στα ελληνικά: Το lie σημαίνει «λέω ψέματα» αλλά και «κείτομαι». (Σ.τ.Μ.). ΚΑΣΕΤΑ 1, ΠΛΕΥΡΑ Α Γεια σας, αγόρια και κορίτσια. Εδώ Χάννα Μπέικερ. Ζωντανά και στερεοφωνικά. Δεν το πιστεύω. Όχι επαναλήψεις. Όχι ανκόρ. Κι αυτή τη φορά σίγουρα όχι παραγγελιές. Όχι, δεν μπορώ να το

Διαβάστε περισσότερα