Σχολείο και Ελευθερία

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σχολείο και Ελευθερία"

Transcript

1 L ECHO D EUGENE Valérie Roumeliotis-Ottavy No 16 * Avril 2015 Σχολείο και Ελευθερία Εάν αναρωτιόµασταν πώς είναι µέχρι τώρα, η εµπειρία µας από το σχολείο, κάποιοι θα έλεγαν ότι έχουν περάσει καλά και άλλοι ότι έχουν περάσει χειρότερα... efimerida_chris 15_NEW.indd 1

2 02 societe / ματιές στην κοινωνία Ένας έφηβος του LFHED αναζητά διεξόδους Σε σχεδόν κάθε συζήτηση, που μπορεί να έχει ένας έφηβος με έναν ενήλικο θα υπάρξει τουλάχιστον μια αντιπαράθεση απόψεων, που ίσως οδηγήσει και σε καυγά. Ένα από τα βασικά θέματα που οδηγούν σε τέτοιου είδους καταστάσεις είναι το θέμα της τεχνολογίας και το πόσο επηρεάζει τη ζωή του νέου (διαδίκτυο, κινητά τηλέφωνα, υπολογιστές,..). H άποψη των ενηλίκων είναι συνήθως αρνητική, γιατί θεωρούν ότι καταναλώνουμε ένα μεγάλο κομμάτι του χρόνου μας κάνοντας κάτι ασήμαντο, την ώρα που θα μπορούσαμε να βελτιώσουμε με πράξεις το μέλλον μας. Όμως στην ηλικία που βρισκόμαστε έχουμε την ανάγκη να ασχοληθούμε και με την προσωπική μας ζωή. Εξαιτίας όλων αυτών οι έφηβοι πιέζονται περισσότερο από όσο θα έπρεπε και όλο αυτό οδηγεί σε ένα μόνιμο εκνευρισμό και μια τάση προς καυγά, πόσο μάλλον όταν οι γονείς-ενήλικες κρατούν πλήρως διαφορετικές ιδέες χωρίς να κάνουν μια προσπάθεια να βρουν μία δίοδο επικοινωνίας με τους νέους. Η καλύτερη λύση που θα μπορούσε να υπάρξει, θα ήταν μια ενδιάμεση λύση, δηλαδή οι ενήλικες να προσπαθούν να μπουν έστω και για λίγο στην θέση των νέων και οι νέοι να κατανοήσουν ότι όσο προοδευτικοί και να είναι, αγνοούν κάποτε, τις επιπτώσεις των ενεργειών τους. Catherine Gassios, 2nde 1 Σχολείο & ελευθερία «Σκοπός της ύπαρξης του παιδιού είναι να ζήσει την δική του ζωή όχι μιά ζωή όπως την καταλαβαίνουν οι αγχώδεις γονείς ή την ζωή που ταιριάζει στον δάσκαλο που πιστεύει ότι ξέρει τι είναι το καλύτερο. Το μόνο που κάνει μια ανάμειξη και καθοδήγηση από την πλευρά των ενήλικων είναι να δημιουργήσει μιά γενιά ρομπότ. Δεν μπορούμε να εξαναγκάζουμε τα παιδιά να μάθουν μουσική ή ό,τιδήποτε άλλο χωρίς να τα μετατρέπουμε λίγο-πολύ σε άβουλους ενήλικες.» (Σάμμερχιλ: το επαναστατικό παράδειγμα ενός ελεύθερου σχολείου) Εάν αναρωτιόμασταν πώς είναι μέχρι τώρα, η εμπειρία μας από το σχολείο, κάποιοι θα έλεγαν ότι έχουν περάσει καλά και άλλοι ότι έχουν περάσει χειρότερα. Ίσως όμως, όλοι να συμφωνούσαμε στο ότι το σχολείο έχει ασκήσει πάνω μας έναν μικρότερο ή μεγαλύτερο αυταρχισμό. Κάποιοι από μας μπορεί να έχουν ήδη πειστεί πως αυτός ο αυταρχισμός και η οριακή καταπίεση που τον συνοδεύει, είναι «αναγκαία» για να έχει το σχολείο και η κοινωνία στην οποία ζούμε, νόημα. Μπορούμε όμως, να σκεφτούμε ως μαθητές και ως μελλοντικοί πολίτες, ποιό είναι το νόημα που θέλουμε να δώσουμε στο σχολείο και σε τι είδους κοινωνία θέλουμε να ζήσουμε; Ποιό συγκεκριμένα, τι προτιμάμε: την πειθαρχία του στρατού ή την πειθαρχία της ορχήστρας; Την καταπίεση και έναν παραφθαρμένο ορισμό της ελευθερίας ή μια «γνήσια» ελευθερία μέσα στην οποία θα μαθαίνουμε να ζούμε μέσα σε μία κοινότητα, με ανεξαρτησία; Μιλώντας για σχολεία και για ελευθερία, το 1921, ένας σκωτσέζος εκπαιδευτικός, ο A.S. Neill, υπό την επίδραση της ψυχανάλυσης, ίδρυσε στην Αγγλία το πρώτο (και προς το παρόν το μοναδικό) «ελεύθερο σχολείο», το Σάμμερχιλ. Το Σάμμερχιλ λειτουργούσε από την αρχή ως μεικτό οικοτροφείο, στο οποίο οι μαθητές ζούσαν σε πλήρη αυτοδιοίκηση: όλοι οι μαθητές (δηλαδή από τα τέσσερα μέχρι τα δεκαοχτώ), αλλά και οι δάσκαλοι και ο ίδιος ο A. S. Neill, ακόμα και η μαγείρισσα, συγκεντρώνονταν μία φορά την εβδομάδα για να ψηφίσουν τους κανονισμούς του σχολείου και για να βρουν λύσεις στα προβλήματα της κοινότητας. Η παρακολούθηση των μαθημάτων ή του σχολικού προγράμματος δεν ήταν ποτέ (και συνεχίζει να μην είναι) υποχρεωτική. Στην παρατήρηση πολλών εκπαιδευτικών, είτε φίλων είτε εχθρών του Σάμμερχιλ, πως δεν υπογραμμιζόταν η αξία των σπουδών και ότι τα παιδιά δεν μάθαιναν τίποτα, ο A.S. Neill απαντούσε, πως προτιμούσε ένα σχολείο που βγάζει ευτυχισμένους οδοκαθαριστές, παρά νευρωτικούς σοφούς. Αλλά από το Σάμερχιλ, προς το παρόν δεν έχει αποφοιτήσει ούτε ένας οδοκαθαριστής, αντιθέτως, πολλά από τα παιδιά του Σάμμερχιλ σπούδασαν ύστερα στο Κέιμπριτζ ή στην Οξφόρδη. Είναι αλήθεια, ότι οι περισσότεροι από τους καινούριους μαθητές που έχουν πάει πριν σε κανονικά σχολεία, μεθυσμένοι από την ελευθερία, ορκίζονται, πολλές φορές, ότι δεν θα ξαναπατήσουν μέσα σε τάξη, αλλά αυτή η φάση δεν κρατάει συνήθως, πάνω από δυο-τρεις μήνες. Αντιθέτως, τα παιδιά που μεγαλώνουν στο Σάμμερχιλ πηγαίνουν από την αρχή στο μάθημα. Ο A.S. Neill χρησιμοποιούσε την ψυχανάλυση για να βοηθήσει τους μαθητές του, αλλά το σταμάτησε κι αυτό σχεδόν εντελώς, από κάποια στιγμή και μετά, γιατί αποδείχτηκε, πως η ελευθερία μπορεί από μόνη της, να «θεραπεύσει» τα προβλήματα της παιδικής και της εφηβικής ηλικίας. Όπως έλεγε ο ίδιος «η ελευθερία κάνει θαύματα». Akakia Zinis, 2nde 3 efimerida_chris 15_NEW.indd 2

3 societe / ματιές στην κοινωνία 03 Aspa Christodoulidi- Eleni Ferreira Eli Anna Goumas Josh Leelah Alcorn «L a seule façon pour moi de reposer en paix est d espérer qu un jour les personnes transgenres * ne soient pas traitées de la façon dont j ai été traitée.» Joshua Alcorn naît le 15 novembre 1997 aux Etat-Unis. Très jeune, dès l âge de 4 ou 5 ans, alors qu elle a l aspect physique d un garçon, cette personne se rend compte qu elle est une fille et qu elle se sent «enfermée» dans son corps de garçon. Elle décidera plus tard de s appeler Leelah, prénom féminin. Sur son blog, Leelah explique qu à 14 ans elle met enfin un mot que ce qu elle vit : elle est transgenre. Elle a beau avoir l aspect d un garçon, elle se voit comme une fille. Elle décide alors d en parler à sa mère qui réagit négativement en lui disant que ce n est qu une phase et que dieu ne se trompe jamais. Ses parents, très croyants, sont exaspérés et lui disent qu elle ne sera jamais une fille et que dieu l enverra directement en enfer. Ils l envoient chez une personne qui se présente comme psychologue en pensant à efimerida_chris 15_NEW.indd 3 tort qu il peut la convaincre d être un jeune garçon qui aime les filles. Elle est alors déjà très déprimée mais n est pas soignée. Finalement, elle décide de faire semblant d être un garçon pour faire plaisir à ses parents. Mais elle se rend compte qu elle ne peut pas continuer ainsi. Pour essayer de se faire accepter et d apaiser la situation, elle se présente aux autres comme homosexuel. La réaction de ses amis est plutôt positive ; en revanche, celle de ses parents est très négative. Ils lui confisquent son téléphone portable, son ordinateur et elle ne peut plus aller sur les réseaux sociaux. Pendant cinq mois, elle n a plus de contact avec ses amis et ne elle ne peut parler à personne. Quand ils lui rendent enfin son portable et son ordinateur, elle reprend contact avec ses amis mais sort très rarement. Après un été durant lequel elle reste loin de ses amis, alors qu elle vit avec la pression de garder une bonne moyenne à l école pour s inscrire dans une université, alors qu elle est obligée de continuer d aller à l église, Leelah se rend compte qu elle n en peut plus. Ses parents, qui expliquent qu ils n en ont pas les moyens, refusent de payer une opération chirurgicale qui lui donnerait l apparence d une fille. Elle pense alors qu elle ne pourra jamais devenir une fille et qu elle devra vivre une vie dont elle ne veut pas. Le 28 Décembre 2014, Leelah Alcorn met fin à ses jours. Ce n est malheureusement pas un cas isolé. Aux États Unis, 41% des personnes transgenres essayent de se suicider. La plupart souffrent du regard et du rejet de leurs proches. Cela doit changer! Les personnes transgenres ne doivent pas être traitées différemment. Ce sont des personnes comme vous et nous. Elles doivent être comprises, respectées, entendues. En Grèce, il existe des associations, tel Colour Youth, qui sont là pour écouter et aider. Ne restez pas silencieux, parlez! Aspa Christodoulidi 2nde 2, Eleni Ferreira 2nde 2

4 04 societe / ματιές στην κοινωνία Βιογραφικές Ιστορίες Θέλετε να σας εξιστορήσω λίγο το πως ξεκίνησε όλη αυτή η ενασχόληση μου με τη γελοιογραφία; Νομίζω, ότι ίσως έχει κάποιο ενδιαφέρον, γιατί όλα ξεκίνησαν όταν ήμουν περίπου, στην ηλικία σας. Μεγάλωσα διαβάζοντας Μίκυ Μάους, Λούκι Λουκ, Αστερίξ, Τεν Τεν, διάφορα κόμιξ με τον Σούπερμαν, Μπάτμαν και άλλους. Ήταν ένας απίθανος φανταστικός κόσμος. Στη ζωγραφική ήμουν καλός από νήπιο, έτσι όταν συνάντησα τους φανταστικούς χάρτινους ήρωες των κόμιξ, θέλησα στην αρχή να τους αντιγράψω και τα κατάφερα! Μετά προσπάθησα να φτιάξω κάτι μόνος μου: μια δική μου ιστορία - εκεί κατάλαβα πόσο δύσκολο ήταν, πόσο δύσκολο ήταν να φτιάξεις ένα σενάριο - απογοητεύτηκα... Τότε, στα δεκαπέντε μου, έπεσαν στα χέρια μου κάτι μεγάλοι τόμοι με τα απομνημονεύματα του στρατηγού Ντε Γκολ. Τον έχετε ακουστά, Γάλλος στρατηγός - μορφή του Β! Παγκοσμίου Πολέμου και μετέπειτα Πρόεδρος της Γαλλικής Δημοκρατίας. Αυτοί οι τόμοι λοιπόν, ήταν γεμάτοι με πολιτικές γελοιογραφίες. Απίθανες γελοιογραφίες και σκίτσα με ιστορικές μορφές της εποχής. Φοβερά σκίτσα! Ο Χίτλερ, ο Στάλιν, ο Ρούσβελτ...Να λοιπόν, καινούρια αγάπη: Μπορούσα να χρησιμοποιήσω την σχεδιαστική μου ικανότητα σε μία εικόνα που δεν χρειαζόταν σενάριο, παρά μόνο ένα εύρημα, που θα έκανε την εικόνα να αφηγηθεί κάτι. Και μάλιστα το εύρημα αυτό δεν ήταν απαραίτητο να βρίσκεται στο λόγο αλλά μόνο στην εικόνα. Έτσι λοιπόν, άρχισα να γελοιογραφώ ανθρώπους από το περιβάλλον μου. Τους καθηγητές στο σχολείο, τους συμμαθητές... Έβλεπες στον πίνακα της τάξης τον βιολόγο- έντομο, τον μαθηματικό να κολυμπάει σε αριθμούς, τη φιλόλογο - ανορθόγραφη, συμμαθητές με τονισμένα τα χαρακτηριστικά τους. Ήμουν ένας γελοιογράφος, σχολιαστής της σχολικής καθημερινότητας. Έτσι κέρδισα το θαυμασμό των συμμαθητών μου... και την καχυποψία των δασκάλων μου. Η γελοιογραφία, από την στιγμή της δημιουργίας του κόσμου, έφτιαξε ένα παράλληλο σύμπαν για να ζήσει (ο Αδάμ και η Εύα ήταν τα πρώτα της θύματα με συμπρωταγωνιστές ένα φίδι κι ένα μήλο). Αυτό το παράλληλο σύμπαν, όπως κάθε σύμπαν που σέβεται τον εαυτό του, δεν έχει όρια. Όρια έχει μόνο το μυαλό του γελοιογράφου και το μυαλό του αναγνώστη. Όρια έχει μόνο το χιούμορ του γελοιογράφου και το χιούμορ του αναγνώστη. Όρια έχει μόνο η αισθητική του γελοιογράφου και η efimerida_chris 15_NEW.indd 4

5 societe / ματιές στην κοινωνία αισθητική του αναγνώστη. Αυτό λοιπόν, το σύμπαν της γελοιογραφίας αποτελείται από άπειρους παραμορφωτικούς καθρέφτες και ο γελοιογράφος δεν είναι τίποτε άλλο από χειριστής αυτών των καθρεφτών. Τους στρέφει προς τον κόσμο, εσύ βλέπεις το παραμορφωμένο είδωλο του κι επειδή τον αναγνωρίζεις - γελάς... Ο γελοιογράφος πριν δει τους άλλους στον παραμορφωτικό καθρέφτη, βλέπει πρώτα τον εαυτό του... και γελά. Όσοι δεν αναγνωρίζουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη της γελοιογραφίας, εξαγριώνονται όταν τους τον δείξεις... και θέλουν να τον σπάσουν (ακραίο φαινόμενο- Charlie Hebdo) Ξέρετε ο σκιτσογράφος είναι ένας μοναχικός δημιουργός. Το αποτέλεσμα αυτής της δουλειάς: efimerida_chris 15_NEW.indd 5 τελεσματικό. Ο γελοιογράφος διαθέτει μεγαλύτερη ευελιξία και περισσότερα «όπλα» από τον αρθρογράφο, αφού εκτός από το λόγο έχει και την εικόνα (σκίτσο). Και στο σκίτσο μπορούν να συμβούν πολλά και... πονηρά. Με το χιούμορ μπορούμε ν αγγίξουμε όλα τα θέματα. Μέσω του χιούμορ, μπορούμε σίγουρα ν ασκήσουμε σκληρότερη, αμεσότερη άρα και αποτελεσματικότερη κριτική. Όχι όμως αγριότερη, διότι δεν συνάδει με το χιούμορ. Χιούμορ και βία δεν ταιριάζουν, βρίσκονται σε αντίπαλα στρατόπεδα. Πιστεύω ότι το χιούμορ έχει σχέση με το πολιτιστικό επίπεδο του ανθρώπου και όχι με τις πολιτικές του πεποιθήσεις. Χιούμορ διαθέτουν όλοι οι άνθρωποι, ανεξαρτήτως μορφώσεως, που τους χαρακτηρίζει μία έμφυτη καλλιέργεια. Η ποιότητα της δουλειάς του γελοιογράφου είναι αντιστρόφως ανάλογη με την ποιότητα της δουλειάς των πολιτικών και εμείς εδώ στην Ελλάδα, έχουμε εξαιρετικούς γελοιογράφους. Στο ζοφερό και δηλητηριασμένο περιβάλλον που ζούμε σήμερα, το γελοιογραφικό αντίδοτο έχει την αξία του. Ομιλία 31/03/2015 (LFH.ED) Ηλίας Μακρής Δανάη Σαραντοπούλου, ΣΤ1 ανάλαφρο και διασκεδαστικό έξυπνο και περιεκτικό ευθύβολο και ανατρεπτικό, κρύβει από πίσω αμέτρητες ώρες σκέψης, απλανούς ακινησίας, εκνευρισμού, αμέτρητες ώρες απελπισίας και αναμονής... Πάντα όμως, σε ετοιμότητα προκειμένου να πιάσεις, να συλλάβεις μια σπίθα μεσ στο χάος. Είναι η στιγμή της λύτρωσης Η ΠΟΛΥΠΟΘΗΤΗ ΙΔΕΑ! Η υλοποίηση της είναι μετά διασκέδαση. Ο πολιτικός λόγος της γελοιογραφίας ή η γελοιογραφία ως πολιτικός λόγος Η γελοιογραφία πατάει σε δύο βάρκες: στην εικόνα και το λόγο (ακόμα και υπό μορφή σιωπής). Με το ένα πόδι στην εικόνα και με το άλλο στο λόγο, κοιτάζει την αντανάκλαση του ειδώλου της στο νερό και αυτοσαρκάζεται... Ως αυτόνομη δημοσιογραφική- καλλιτεχνική έκφραση διαθέτει τα δικά της επικοινωνιακά όπλα και διαμορφώνει το δικό της πολιτικό λόγο. Ο λόγος αυτός δεν είναι αναλυτικός, είναι συνθετικός, ελλειπτικός, συμπυκνωμένος. Αυτή η συμπύκνωση, που έχει αναλογίες με την εικαστική και ποιητική αφαίρεση, στοχεύει στην αποκάλυψη του πυρήνα των πραγμάτων, με ένα τρόπο ανατρεπτικό, σατυρικό, δεικτικό, ψυχαναλυτικό και τέλος ανάλαφρο (αλλά όχι αφελές). Η μεγάλη αυτή βεντάλια προϋποθέσεων συγκροτεί έναν ιδιαίτερο τρόπο προσέγγισης και σχολιασμού των τεκταινομένων, έτσι που να προκαλεί ένα αεράκι ευφροσύνης, στον συνένοχο θεατή - αναγνώστη. Η πλέον χρησιμοποιημένη και ταυτόχρονα άστοχη έκφραση, για την περιγραφή και ερμηνεία της δύναμης της γελοιογραφικής δημιουργίας είναι: «Μια εικόνα = χίλιες λέξεις». Λες και θα μπορούσαν ποτέ, χίλιες ή ακόμα και χιλιάδες λέξεις να προκαλέσουν ή να ερμηνεύσουν το ξάφνιασμα μιας γελοιογραφίας. Στη γελοιογραφία ισχύει, ό,τι τα πολλά λόγια είναι φτώχεια. Η βασική λειτουργία της γελοιογραφίας είναι η ανατροπή, η λοξή ματιά στα γεγονότα που σχολιάζει, με έναν τρόπο αφαιρετικό, έτσι ώστε το γεγονός να απογυμνώνεται και να αποκαλύπτεται στον αναγνώστη. Ο σκοπός της είναι το βέλος (πενάκι) να βρει κέντρο. Το πιο σημαντικό για μένα είναι, με το δικό μου δημιουργικό ύφος, να σχολιάσω το κεντρικό γεγονός της ημέρας, με πρωτότυπο και χιουμοριστικό τρόπο. Δεν ενημερώνω, σχολιάζω. Η ιδέα είναι πάνω απ όλα. Τώρα, πως αυτή θα υλοποιηθεί αποτελεσματικότερα, εξαρτάται από το στυλ του δημιουργού. Άλλοι βασίζονται στον λόγο και άλλοι στην εικόνα. Εγώ πατάω και στα δύο, αλλά απολαμβάνω περισσότερο την γελοιογραφική αφήγηση της εικόνας (σκίτσου), που δεν χρειάζεται λεζάντα. Το χιούμορ είναι το οξυγόνο της γελοιογραφίας. Χωρίς αυτό δεν υπάρχει. Όσο πιο αιχμηρό είναι ένα σκίτσο, τόσο πιο απο- 05

6 06 littérature / λογοτεχνία ΜάσΚες Όλοι φορούσαν µάσκες. Τόσο σύνηθες. Η ίδια εικόνα να περνάει από µπροστά µου. Ο εξευτελισµός προσωποποιηµένος. Ήξερα την διαδικασία. Νωρίς το πρωί, έπαιρναν τις ψεύτικες ζωές τους, που εκείνοι είχαν επιλέξει. Σαν µια µάσκα, τις περνούσαν στο λαιµό τους και µετά τις σταθεροποιούσαν στο κεφάλι τους. Το λάστιχο έπνιγε τους ίδιους τους εαυτούς, καταποντίζοντας όλη τους την αξιοπρέπεια. Το ξέρω, θέλουν κι αυτοί λίγη από τη δόξα, λίγη από τη δόξα του κόσµου. Τι κι αν προσπαθούν; Καταβάλλουν προσπάθειες µε τον λάθος τρόπο, ξεχνώντας την µοναδικότητα τους. Η έκβαση της ζωής τους είναι αναµενόµενη. Τυλιγµένοι σε ένα κουβάρι, αυτοί και οι µάσκες τους, κατρακυλούν και πορεύονται µαζικοποιηµένοι, σ ένα αύριο χωρίς ουσία, σε µια ζωή δίχως αξιοπρέπεια. Νάγια Θεοδοσίου, Γ2 (µε αφορµή το «Όσο µπορείς» του Κ. Π. Καβάφη) Δανάη Σαραντοπούλου, ΣΤ1 5ος Αναβαθµός Ένιωσα ένα ανεπαίσθητο χτύπημα, στο πίσω μέρος της καρδιάς μου. Ένα ελαφρύ τίναγμα της μακροχρόνιας καλλιτεχνικής πολιτικής του εγκεφάλου μου. Η συνειδητοποίηση ήταν αστραπιαία. Η γεύση της προδοσίας πικρή στη γλώσσα μου. Ο πόνος άγνωστος και στιγμιαίος. Η σιωπή μου κραυγαλέα μες στο πλήθος. Η ρουτίνα μου ακολουθεί το ίδιο προσχέδιο αυτοπροδοσίας. Κάθε μέρα, κάθε ώρα, κάθε λέξη. Πονάω, αναγουλιάζω, πεθαίνω. Σφίγγω τα δόντια, ματώνω τα χείλη, σιωπώ. Καταλύω τις ιδεολογικές μου αντιλήψεις και τους αγώνες περί ανεξαρτησίας. Καταπατώ τη φωνή μου, ξεσκίζω τη σκέψη μου, μπαίνω στο καλούπι. Το καλούπι φυλακή μου. Το δικό μου μαρτύριο, όμοιο με του Προμηθέα, έγκειται στην μοναδικότητα και στη συμπόνια. Τα όρνια που μου τρώνε τις σάρκες, είναι τα στερεότυπα της κοινωνίας, τα πρέπει και τα μη. Οι αλυσίδες που με περιορίζουν είναι οι άνθρωποι, το μίσος και η ζήλεια τους. Ο βράχος που με κρατάει δέσμια είναι το σχολείο, το εκπαιδευτικό σύστημα, η καταπίεση Κι εγώ έρμαιο του καιρού μου, πασχίζω για μια θέση στον ήλιο, μια θέση ζεστή, ισάξια της ψυχής και του μυαλού μου. Μια κοινωνία αηδίας, εμετικά φτιαγμένη, με περιτριγυρίζει. Μια κοινωνία που με καταδικάζει εις θάνατον με το που ξεμυτίσω από το κλουβί μου. Μια κοινωνία που παίρνει κεφάλια, μια σύγχρονη κοινωνία παιδομαζώματος. Δεκαεφτά χρόνια τώρα το σκάω και τρέχω μακριά, στα νησιά των μακάρων. Φέτος, η περίοδος χάριτος τελείωσε, ένα εκτελεστικό απόσπασμα με περιμένει. Όχι έντεκα ψυχές, μα εκατό, τριακόσιες. Νιώθω τις κάνες τους στραμμένες πάνω μου, νιώθω το φόβο τους καρφωμένο στα μάτια μου, νιώθω το αίμα μου στο δικό τους. Με περιγελούν, με βρίζουν. Έτσι τους έμαθαν να αμύνονται. Έτσι τους έμαθαν ν αγαπάνε. Εγώ τυραννιέμαι, μα είναι γλυκό το μαρτύριο όταν ο πόνος είναι δικός σου. Όταν ξέρεις πως πονάς για την σωτηρία της ψυχής. Καλοδέχομαι τον πόνο και τον φόβο. Το αίμα στα χέρια όμως με αφοπλίζει. Δεν είναι δικό μου. Τα χέρια μου τρέμουν και τα κόκκαλα μου τρίζουν σπασμωδικά στη μυρωδιά του μεταλλικού κόκκινου εφιάλτη. Θέλω να τα παρατήσω, θέλω πάλι να το σκάσω, θέλω... Μα το αίμα; Πώς θα χύσω αίμα ξενικό; Πώς θα καταρρίψω μόνη τις βουλές του απαίδευτου όχλου που αιμοδιψής με κυνηγά; Μαζεύομαι κουβάρι, Σφίγγω τα δόντια, ματώνω τα χείλη, σιωπώ. Πονάω, αναγουλιάζω, πεθαίνω. Φέτος, η περίοδος χάριτος τελείωσε. Η ριπή ξεσχίζει την ψυχή μου Το αίμα, δικό μου 5ος αναβαθμός Σκοτάδι Ελένη Μιχαέλα Σφετσιώρη, ΣΤ3 efimerida_chris 15_NEW.indd 6

7 Le boxeur qui aimait l argent δραστηριότητες/loisirs 07 Floyd Mayweather est un boxeur de nationalité américaine, âgé de 38 ans. Il a la boxe dans le sang puisque son père, Floyd Sr. combattait dans la catégorie des «welterweight». De plus, ses deux oncles, Jeff Mayweather et Roger Mayweather, étaient respectivement champion de la catégorie des «IBO super featherweight» et champion des «World Boxing Council super-lightweight». En ce moment, leur neveu est celui qui possède le plus de victoires en série avec 47 victoires et aucune défaite. Mais ce qui est le plus marquant est son lien avec l argent... Il a un salaire de 105 millions de dollars, provenant seulement de la boxe et non de la publicité ou de la vente de produits à son nom. Ce sont les sponsors et les matchs gagnés qui lui permettent d avoir de tels revenus. Il pourrait être discret mais il aime bien se mettre en scène avec ses richesses et ses possessions. Il se fait prendre en photo avec ses trois collections de voitures et son avion privé qui valent plus de 35 millions de dollars. Cela va très loin car le nom de son équipe sportive n est autre que...tmt, ce qui signifie The Money Team. Tout est dit! Que pensez-vous de son obsession pour l argent? N est-ce pas un défaut majeur pour un sportif? George Kyriazis, 2nde 2 football ou argentball? Le fle football est le sport sans doute le plus connu et le plus le plus pratiqué dans le monde. Mais savez-vous exactement combien d argent circule dans le monde du football? Des clubs européens multimillionnaires Le Real Madrid est le club le plus riche au monde avec une valeur de 3440 millions de dollars. Les propriétaires gagnent 710 millions de dollars lors des achats des tickets, 1124 millions de dollars grâce aux diffusions et aux retransmissions des matches à la télévision, 1122 millions de dollars grâce aux produits dérivés comme les maillots et 484 millions de dollars grâce aux sponsors. Le FC Barcelone est lui aussi espagnol: il est le deuxième club le plus riche au monde avec une valeur de 3200 millions de dollars. Liverpool qui est le dixième club le plus riche dans le monde ne vaut que 691 millions de dollars Mais d où vient tout cet argent? Les sources sont très diverses. Les clubs sont sponsorisés. Ils vendent des maillots. Les supporters achètent les places pour voir les matches. Grâce à la publicité, grâce aux diffusions sur les chaînes de télévision du monde entier, la valeur des clubs augmente davantage. Lorsque l équipe gagne un tournoi, le club gagne aussi de l argent. Beaucoup d argent, trop d argent? Ces millions de dollars représentent des sommes d argent démesurées. Il faut aussi ajouter l argent noir du football provenant des paris illégaux, des matches truqués, des chantages et des compétitions internationales obtenues en raison de la corruption. Pour une personne qui a un salaire annuel moyen en Grèce de , il lui faudrait 859 années pour obtenir le salaire annuel du footballeur Cristiano Ronaldo qui lui n a besoin que de 12 minutes pour gagner le salaire hebdomadaire d un salarié grec. Yara Hourani, 2nde 2, Said Khoury, 2nde 2, Cyriaque de Marcellus, 2nde 3 Mmm... mousse au chocolat! Ingrédients Il vous faudra 3 oeufs, 75 gr. de beurre, 150 gr. de chocolat, 20gr. de sucre et 50 gr. de sucre glace (facultatif). Le temps de préparation est de 20 mn et 2 heures de repos de la préparation sont nécessaires. Préparation Faites fondre le chocolat avec le beurre au bain-marie à thermostat 5-6. Quand le tout est fondu, le mélange doit être être en pommade. Séparez les oeufs et gardez trois blancs d oeufs et deux jaunes d oeufs. Montez les blancs en neige, en ajoutant le sucre à la moitié du processus. Ajoutez les jaunes d oeufs à la sauce au chocolat et mélangez bien. Versez délicatement la sauce au chocolat sur les blancs montés en neige et mélangez délicatement et doucement. Laissez reposer au réfrigérateur au moins pendant deux heures. Saupoudrez de sucre glace juste avant de servir. Ne pas conserver plus de cinq jours. Hector Bonnet-Bidaud, 4e3 efimerida_chris 15_NEW.indd 7

8 08 loisirs Ταυτότητα L ECHO D EUGENE No16 * Avril 2015 DIRECTEUR DE PUBLICATION B. Luyckx, Proviseur du Lycée Franco-hellénique Eugène Delacroix PROFESSEURS E. Αντωνοπούλου I. Sanchez EQUIPE DE RÉDACTION Hector Bonnet-Bidaud, 4e 3 Catherine Gassios, 2nde 1 Νάγια Θεοδοσίου, Γ2 Inès Canellis Perot, 2nde 1 Aspasia Christodoulidi, 2nde 2 Eleni Ferreira, 2nde 2 Elli-Anna Goumas, Ière S Yara Hourani, 2nde 2 Saïd Khoury, 2nde 2 Georgios Kyriazis, 2nde 2 Cyriaque de Marcellus, 2nde 3 Eva Floraki, 2nde 3 Valérie Roumeliotis-Ottavy, 2nde 3 Δανάη Σαραντοπούλου, ΣΤ1 Ελένη Μιχαέλα Σφετσιώρη, ΣΤ3 Akakia Zinis, 2nde 3 LOGO DU JOURNAL Eric Schaal Σχεδιασµός / Παραγωγή: MBike 3D Printer Η τεχνολογία έχει μπεί εδώ και καιρό στην καθημερινότητά μας. Ανανεώνεται και εξελίσ- 3D printer είναι εξαιτίας της τιμής του. Στις μέρες Ο λόγος που δεν έχουμε ακόμη ο καθένας μας έναν σεται συνέχεια. Ας ανακαλύψουμε λοιπόν μας το κόστος ενός τέτοιου εκτυπωτή δεν πέφτει ένα καινούργιο τομέα της. Το 3D printing διεξάχθηκε κάτω από 1,000 ευρώ. Όσο όμως περνάν τα χρόνια, όλο και περισσότερες πωλήσεις θα υπάρχουν στο ευρύ κοινό το 2010 σαν μια νέα επανάσταση των εκτυπωτών. Πολλοί θα αναρωτηθούν, τι ακριβώς κάνει ένας 3D printer. Φανταστείτε, να μπορεί- Ακόμη όμως αν και η τεχνολογία εξελίσσεται ρα- οπότε τόσο το κόστος θα μειώνεται. τε να εισχωρείτε μια εικόνα σε έναν εκτυπωτή σας γδαία, δεν μπορεί να αντικαταστήσει κάποια πράγματα στην ρουτίνα μας. Οι 3D printers έρχονται σαν και εκείνος έπειτα να κατασκευάζει το αντικείμενο με βάση την εικόνα που του δώσατε. Αυτή ακριβώς μια «βοήθεια» στην ζωή μας αλλά δεν πρέπει να είναι η δουλειά ενός τωρινού 3D printer. Για να κατασκευαστεί ένα αντικείμενο, οι περισσότεροι 3D υπερεκτιμήσουμε τις δυνατότητές τους. Παραμένουν σαν ένα νέο σχετικά προϊόν στην αγορά και θα printers χρησιμοποιούν σαν πρώτη ύλη το πλαστικό αλλά μέσα στο 2015 αναμένονται να βγούν και χρειαστούν ακόμη κάποιο χρονικό διάστημα μέχρι την τελειοποίηση τους. εκτυπωτές που θα χρησιμοποιούν και μέταλλο για Για αυτό που είμαστε σίγουροι είναι ότι το μέλλον την δημιουργία αντικειμένων. Επίσης, επιστήμονες ευελπιστούν ότι στο μέλλον θα καταφέρουν να κατασκευάσουν εκτυπωτές, ικανούς να δημιουργούν μας θα βασίζεται στην ανάπτυξη της τεχνολογίας όλο και περισσότερο. Κατασκευές σαν και αυτές μας τεχνητά όργανα για τις μεταμοσχεύσεις. Φυσικά το βοηθούν να μπορούμε να αντεπεξέλθουμε σε αυτήν κάθε όργανο θα είναι κατασκευασμένο στα μέτρα την τεχνολογική επανάσταση. του κάθε ασθενή. Eva Floraki 2nde3 SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Ένας έφηβος του LFHED αναζητά διεξόδους Catherine Gassios, 2nde 1 Josh Leelah Alcorn Aspa Christodoulidi 2nde 2 Eleni Ferreira 2nde 2 Βιογραφικές Ιστορίες Ηλίας Μακρής Μάσκες Νάγια Θεοδοσίου, Γ2 5ος Αναβαθµός Ελένη Μιχαέλα Σφετσιώρη, ΣΤ3 Le boxeur qui aimait l argent George Kyriazis, 2nde 2 Football ou argentball? Yara Hourani, 2nde 2, Said Khoury, 2nde 2, Cyriaque de Marcellus, 2nde 3 Mmm..mousse au chocolat Hector Bonnet-Bidaud, 4e3 3D printer Eva Floraki 2nde3 Envoyez-nous vos remarques, vos réactions, vos commentaires ou vos articles qui seront publiés dans le prochain numéro de L Echo d Eugène: efimerida_chris 15_NEW.indd 8

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ

Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ Σ ΤΑ ΕΡΓΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΕΡΓΑ ΜΕΣΑΙΩΝ ΚΑΙ ΜΙΚΡΩΝ Η ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΗΣ ΡΟΥΛΗΣ ΜΠΟΥΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΧΑΜΕΝΗΣ ΑΘΩΟΤΗΤΑΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗ NAIF ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ. Ι ΣΤΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΣΑΝ ΘΕΜΑ ΣΚΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010

Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Mission d entreprises Françaises sur le salon ENERGY PHOTOVOLTAIC 2010 Une mission d entreprises françaises en Grèce a été organisée par la ME Ubifrance, à l occasion du salon International ENERGY PHOTOVOLTAIC

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005. Σάββατο 2-4-2005 ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΕΤΟΥΣ 2005 ΚΛΑ ΟΣ ΠΕ05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ EΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗ ΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «Ειδική ιδακτική και Παιδαγωγικά-Γενική

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε. Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ από τον ευρύτερο χώρο του πολιτισμού Σταύρος Κούλας Γραφίστας - Πώς ορίζεται το επάγγελμά σας, και ποιες είναι οι παραλλαγές του; H γραφιστική είναι ένα επάγγελμα που ορίζει τη σχέση του ανθρώπου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ

Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ EURO RUN www.nea-trapezogrammatia-euro.eu Η ΆΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΑΛΈΞΗΣ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΧΑΡΆΚΤΕΣ - 2 - Η Άννα και ο Αλέξης είναι συμμαθητές και πολύ καλοί φίλοι. Μπλέκουν πάντοτε σε φοβερές καταστάσεις.

Διαβάστε περισσότερα

4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία

4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία 1 4/6/2014 Α.μ.E.A και εργασία «Αν κρίνεις ένα ψάρι από την ικανότητά του να σκαρφαλώνει στα βουνά, θα περάσεις μια ζωή πιστεύοντας πως το ψάρι είναι ηλίθιο» έλεγε Αϊνστάιν και μ έκανε να σκεφτώ, πόσοι

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex

Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Το ψέμα είναι ένας εύκολος τρόπος να αποφύγεις την πραγματικότητα : συνέντευξη του Άγγελου Αγγέλου και της Έμης Σίνη στο elniplex Η Έμη Σίνη μεγάλωσε στη Ρόδο, σπούδασε πολιτικός μηχανικός στο Μετσόβιο

Διαβάστε περισσότερα

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα»

ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά για αξίες και συναισθήματα» Ημερομηνία 8/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://artpress.sundaybloody.com/ Βασίλης Κάργας http://goo.gl/di6ugf Μαρίνα Γιώτη, συγγραφέαςεικονογράφος : «Τα παραμύθια είναι ένας τρόπος να μιλήσουμε στα παιδιά

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. Des élèves fatigués. No 10 * Avril 2013

L ECHO D EUGENE. Des élèves fatigués. No 10 * Avril 2013 L ECHO D EUGENE No 10 * Avril 2013 Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2 Des élèves fatigués L es élèves du LFH sont-ils fatigués? Nous avons rencontré certains d entre eux pour recueillir leur témoignage. Nous avons

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Εξυπηρετώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Εξυπηρετώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η εξυπηρέτηση ως το πλέον δυναμικό

Διαβάστε περισσότερα

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους

Διαβάστε περισσότερα

Ένα βιβλίο πρέπει να είναι ΑΠΕΡΙΓΡΑΠΤΟ!!!

Ένα βιβλίο πρέπει να είναι ΑΠΕΡΙΓΡΑΠΤΟ!!! Μουσικό Σχολείο Λάρισας Τάσου Λειβαδίτη 20 Ένα βιβλίο πρέπει να είναι ΑΠΕΡΙΓΡΑΠΤΟ!!! Τα κείμενα που ακολουθούν είναι μαθητικές δημιουργίες και απαντούν στο ερώτημα «τι διαβάζουν τα παιδιά μας», μόνιμη

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή

Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Παραμύθι για την υγιεινή διατροφή Τζήκου Βασιλική Το δίλημμα της Λένιας 1 Παραμύθι πού έχω κάνει στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που είχε τίτλο: «Γνωρίζω το σώμα μου, το αγαπώ και το φροντίζω» με την βοήθεια

Διαβάστε περισσότερα

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr

Κεντρική Βιβλιοθήκη. Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Κεντρική Βιβλιοθήκη Δομοκού 2 Σταθμός Λαρίσης ΤΚ.10440 Τηλ. 210-8810884 email:publibrath@yahoo.gr Δευτέρα 16 Ιουνίου, 11:00-1:00, το πρωί Πνευστά και κρουστά. Αντίθετοι κόσμοι κοινές μελωδίες Με τη συνοδεία

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française

NIVEAUX A1 & A2 sur l échelle proposée par le Conseil de l Europe ÉPREUVE 4 ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ. Certification en Langue Française ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Ministère de l Éducation et des Cultes, de la Culture et du Sport Certification en Langue Française NIVEAUX

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year

Η Αλφαβητοχώρα. Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα. A sea of words 5 th year Η Αλφαβητοχώρα Γιώργος Αμπατζίδης. Ελλάδα Η μέρα έμοιαζε συνηθισμένη στην Αλφαβητοχώρα. Ο κύριος ې διαφήμιζε τα φρέσκα λαχανικά του στο μανάβικο δείχνοντας με καμάρι πως το μαρούλι είχε ακόμα την πρωινή

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. Φώς στις σκιές Lumière à l ombre. societe / ματιές στη κοινωνία. Coupe du Monde de Football 2014 UN MONDE, DES ÉCRANS, UN NUAGE

L ECHO D EUGENE. Φώς στις σκιές Lumière à l ombre. societe / ματιές στη κοινωνία. Coupe du Monde de Football 2014 UN MONDE, DES ÉCRANS, UN NUAGE L ECHO D EUGENE No 14 * Juin 2014 societe / ματιές στη κοινωνία Coupe du Monde de Football 2014 Le drame des Brésiliens, la fête des Européens Tous les 4 ans, la Coupe du Monde de football a lieu dans

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση και διαφήμιση Τηλεόραση και διαφήμιση Δείτε τι έγραψαν μερικά παιδιά για τις διαφημίσεις:... Σε κάθε σπίτι σήμερα έχει μπει η τηλεόραση και, όπως γνωρίζουμε, κάθε μέρα βομβαρδιζόμαστε από τις διάφορες διαφημίσεις που

Διαβάστε περισσότερα

EXAMENS AÀ L ÉCOLE LIVRE DE L ÉLÈVE LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS

EXAMENS AÀ L ÉCOLE LIVRE DE L ÉLÈVE LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS EXAMENS AÀ L ÉCOLE P R É P A R E R LE NIVEAU A (A1&A2) EXAMENS DE FRANÇAIS LIVRE DE L ÉLÈVE Το έντυπο αυτό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της Πράξης: «Διαφοροποιημένες και Διαβαθμισμένες Εθνικές Εξετάσεις Γλωσσομάθειας»

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012

«ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 «ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ;» Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 2011-2012 1 ΠΩΣ ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ ΧΩΡΙΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ; Γράφει ο Ηλίας Δερμετζής «Τη ζωή μου χωρίς αριθμούς δεν μπορώ να τη φανταστώ,

Διαβάστε περισσότερα

COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE

COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE COMMUNIQUÉ 19 juillet 2013 DE PRESSE EPITOPOU / ΕΠΙΤΟΠΟΥ du 27 juillet au 28 août 2013 / Από 27 Ιουλίου έως 28 Αυγούστου 2013 Andros, Cyclades / Ανδρος, Κυκλάδες Μια εικαστική πρόταση που πραγματοποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα

UNITÉ λεξικό Ακουστικά Κιάλια MP3 χάρτης πυξίδα UNITÉ 0 C est parti! 0 Για να τα καταφέρεις καλύτερα στην καινούρια γλώσσα, σου προτείνουµε µερικές δραστηριότητες που θα σου φανούν πολύ χρήσιµες. Κάθε φορά που θα επιτυγχάνεις σε κάποια δραστηριότητα,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας

Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Κείμενο: Κατερίνα Βαϊμάκη Εικονογράφηση: Ρεβέκκα Βεδέ Ο Φ ίλος μου ο Ποδη λατάκιας Ευρωπαϊκή Ένωση Ταµείο Συνοχής «Επενδύοντας στο

Διαβάστε περισσότερα

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι.

0001 00:00:11:17 00:00:13:23. Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18. Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10. Ναι. 0001 00:00:11:17 00:00:13:23 Έλα δω να δεις. 0002 00:00:13:23 00:00:15:18 Η Χλόη είναι αυτή; 0003 00:00:16:21 00:00:18:10 Ναι. 0004 00:01:06:17 00:01:07:17 Σου έδειξα τη φωτογραφία; 0005 00:01:07:17 00:01:10:10

Διαβάστε περισσότερα

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 17448 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Κατσικογιώργου Ειρήνη Θέματα Α. Στο κείμενο καταγράφονται τα χαρακτηριστικά του δημοσιογραφικού

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά

Προφίλ επισκεπτών - Δημογραφικά Χαρακτηριστικά Στατιστικά στοιχεία επισκεψιμότητας γραφείου ενημέρωσης και πληροφόρησης επισκεπτών Ιnfo Point περιόδου Απριλίου-Μαΐου 2015. Στο διάστημα αυτό συμπληρώθηκαν 140 ερωτηματολόγια, τα οποία αντιστοιχούν σε

Διαβάστε περισσότερα

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική

Πόλεμος για το νερό. Συγγραφική ομάδα. Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική Πόλεμος για το νερό Συγγραφική ομάδα Καραγκούνης Τριαντάφυλλος Κρουσταλάκη Μαρία Λαμπριανίδης Χάρης Μυστακίδου Βασιλική 3 ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου Τάξη ΣΤ1 Θεσσαλονίκη 2006 ΠΟΛΕΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΡΟ Άκουγα

Διαβάστε περισσότερα

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013

σόκ. Σιώπησε και έφυγε μετανιωμένος χωρίς να πει τίποτα, ούτε μια λέξη.» Σίμος Κάρμιος Λύκειο Λειβαδιών Σεπτέμβριος 2013 Εμπειρίες που αποκόμισα από το Διήμερο Σεμινάριο που αφορά στην ένταξη Παιδιών με Απώλεια Ακοής στη Μέση Γενική και Μέση Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση Είχα την τύχη να συμμετάσχω στο διήμερο σεμινάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.2 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ ΑΚΕΡΑΙΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ- ΠΡΑΞΕΙΣ ΑΥΤΩΝ 1.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Ασχολήθηκα 30 χρόνια με τη διδασκαλία των Μαθηματικών του Γυμνασίου, τόσο στην Μέση Εκπαίδευση όσο και σε Φροντιστήρια. Η μέθοδος που χρησιμοποιούσα για τη

Διαβάστε περισσότερα

ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ GR / QUE 9 ENTENTE EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ SOCIALE ENTRE LE QUÉBEC ET LA GRÈCE ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΚΕΜΠΕΚ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΧΕΤΙΚΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ Demande de prestations du Régime de rentes du Québec Αίτηση

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. Το άρθρο μας βασίστηκε σε μία σειρά. Κύκλοι συναντήσεων

L ECHO D EUGENE. Το άρθρο μας βασίστηκε σε μία σειρά. Κύκλοι συναντήσεων L ECHO D EUGENE Κατερίνα Κουκουράκη Β4 No 12 * Janvier 2014 Des chants et des danses pour Nelson Mandela Le 5 décembre 2013, Nelson Mandela, la figure historique de la lutte contre le racisme et l apartheid,

Διαβάστε περισσότερα

L ECHO D EUGENE. L Echo d EUGENE soutient Charlie Hebdo. Le LFH.ED défend la liberté d expression. Η Echo d EUGENE συµπαρίσταται στο Charlie Hebdo

L ECHO D EUGENE. L Echo d EUGENE soutient Charlie Hebdo. Le LFH.ED défend la liberté d expression. Η Echo d EUGENE συµπαρίσταται στο Charlie Hebdo L ECHO D EUGENE No 15 * Janvier 2015 L Echo d EUGENE soutient Charlie Hebdo Η Echo d EUGENE συµπαρίσταται στο Charlie Hebdo Le LFH.ED défend la liberté d expression Δανάη Σαραντοπούλου, ΣΤ1 Το LFH.ED υπερασπίζεται

Διαβάστε περισσότερα

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom

1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ 1 of 18 4/16/2015 4:11 PM ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Το ερωτηματολόγιο αυτό έχει διάφορες ενότητες για τα ψηφιακά παιχνίδια που παίζονται σε συσκευές κινητής τεχνολογίας και ειδικότερα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΚΘΕΣΗ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΚΘΕΣΗ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΚΘΕΣΗ Ο ψηφιακός κόσµος των παιδιών Κάποτε τα παιδιά χάνονταν όλη µέρα στους δρόµους, σήµερα χάνονται στις λεωφόρους του διαδικτύου. Ο µέσος 11χρονος σε µια δυτική χώρα έχει το δικό

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ

Διαβάστε περισσότερα

Η µαγεία του βιβλίου

Η µαγεία του βιβλίου Η µαγεία του βιβλίου Χριστιάνα Αντρέου Παναγιώτα Χαραλάµπους για το βιβλίο Το βιβλίο, το βιβλίο είναι φίλος µου καλός. Το κρατώ και το διαβάζω, και λεπτό δε σταµατώ. Η µαγεία του µε ταξιδεύει στο δικό

Διαβάστε περισσότερα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα 1. Παντοτινά δικός σου Ξέρεις ποιος είσαι, ελεύθερο πουλί Μέσα σου βλέπεις κι ακούς µιά φωνή Σου λέει τι να κάνεις, σου δείχνει να ζεις Μαθαίνεις το δρόµο και δεν σε βρίσκει

Διαβάστε περισσότερα

Session novembre 2009

Session novembre 2009 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PROGRAMME 27, 28, 30/03 & 02/04/2015. éna ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PROGRAMME AFREL HEC

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PROGRAMME 27, 28, 30/03 & 02/04/2015. éna ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PROGRAMME AFREL HEC Φοιτητές: Ελάτε να ανακαλύψετε την αριστεία των γαλλικών Πανεπιστημίων και Ανώτατων Σχολών Επιχειρήσεις: Ελάτε να προωθήσετε τις επαγγελματικές δεξιότητες του μέλλοντος Alumni: Ας αναδείξουμε το ταλέντο

Διαβάστε περισσότερα

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων...

707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1. Σοφία Σταμπολίτη. Καρκινικές Φράσεις. ...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 1 Σοφία Σταμπολίτη 707 Καρκινικές Φράσεις...ένα παιχνίδι λέξεων... 707_THEFINALBOOK_Layout 1 5/12/2012 8:44 πμ Page 2 707 Καρκινικές Φράσεις 2012 Σοφία

Διαβάστε περισσότερα

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα.

Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. 1. Πριν από λίγες μέρες πήγα για κούρεμα. Καιρό είχες να ρθεις, Κλουζ, μου είπε ο κύριος Κολχάαζε, ανοιγοκλείνοντας το ψαλίδι του επικίνδυνα κοντά στο αριστερό μου αυτί. Εγώ τα αγαπώ τ αυτιά μου. Γι αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί"

Σόφη Θεοδωρίδου: Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί Σόφη Θεοδωρίδου: "Αν δε συμπάσχεις με τους ήρωές σου, δεν είναι αληθινοί" Το clickatlife επιλέγει ρήσεις από έντεκα συγγραφείς της παγκόσμιας κλασσικής λογοτεχνίας για να ανοίξει διάλογο με σύγχρονους

Διαβάστε περισσότερα

L équipe de rédaction. SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

L équipe de rédaction. SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ L ECHO D EUGENE No 9 * JANVIER 2013 Vis tes rêves mais ne rêve pas ta vie. Ζήσε τα όνειρά σου, μην ονειρεύεσαι τη ζωή σου. L équipe de rédaction. Ιλάειρα Μισιρλιάδη, ΣΤ2 SOMMAIRE ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ «Άλλη μια

Διαβάστε περισσότερα

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή

ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή ηµιουργική Ψυχολογική Γραφή Ζωντανά βιβλία, της Ιωάννας Ν. Τριπερίνα, Ψυχολόγου, MSc, µε ιστορίες που µάς δίνουν το έναυσµα να τις βιώσουµε, δραµατοποιήσουµε, συζητήσουµε, διαβάσουµε, ώστε να µάθουµε και

Διαβάστε περισσότερα

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός»

Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Αφροδίτη Βακάλη: «Σε όλες τις εποχές ο δρόμος της συγγραφής ήταν και είναι μοναχικός» Η Αφροδίτη Βακάλη γεννήθηκε στην Αθήνα το 1965 και είναι εκπαιδευτικός. Σπούδασε Αγγλική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο

Διαβάστε περισσότερα

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012 Εισηγήσεις που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας - Μια μαγική λέξη που κάνει τους ανθρώπους και κυρίως τα παιδιά να αισθάνονται άνετα, πολύ καλά με τον εαυτό τους και τους άλλους. ΑΠΟΦΥΓΕΤΕ τα αρνητικά

Διαβάστε περισσότερα

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους» Δείτε εδώ τον κανονισμό λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων, μεταγραμμένο σε «Κείμενο για όλους»*. Στη μορφή αυτή, ο κανονισμός:

Διαβάστε περισσότερα

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου

αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου αντονυμ ίες ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΈΣ Α Ό Ρ Ι Σ Τ Ε Σ Κανίναζ Se* μ* αχαη&ω. Κανένας ε^ ρου r $fr m - Ποιος είσαι; - Ποιοι είστε; - Ο Πέτρος. - Ο Αλέξανδρος και ο Τάσος. - Ποιον θέλεις; - Ποιους θέλετε; A - Τον Αλέξανδρο.

Διαβάστε περισσότερα

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο.

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο. Του George Kakourides* Μπορεί να ονειρεύεσαι ότι κάποτε θα παίζεις σε ένα γήπεδο γεμάτο με φιλάθλους, ένταση και γκολ. Μπορεί να ονειρεύεσαι ολόκληρο γήπεδο να φωνάζει ρυθμικά το όνομα σου. Θέλεις να γίνεις

Διαβάστε περισσότερα

(c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ.

(c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ. (c) EΠΑΦΟΣ ΑΘΗΝΑ Νοέµβριος 2013 Απαγορεύεται η αντιγραφή του παρόντος χωρίς την έγγραφη άδεια της ΕΠΑΦΟΣ ΕΠΕ. 2 4teachers Γρήγορος οδηγός χρήσης (Βασικά βήματα) Για να αρχίσεις κι εσύ να χρησιμοποιείς

Διαβάστε περισσότερα

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ ΖΑΚ ΠΡΕΒΕΡ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ Πήγα στην αγορά με τα πουλιά Κι αγόρασα πουλιά Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα λουλούδια Κι αγόρασα λουλούδια Για σένα αγάπη μου Πήγα στην αγορά με τα σιδερικά

Διαβάστε περισσότερα

Promouvoir le cinema français dans le monde. Promoting French cinema worldwide. Graphic Design Maud TÉPHANY CMJ

Promouvoir le cinema français dans le monde. Promoting French cinema worldwide. Graphic Design Maud TÉPHANY CMJ GRÈCE C M J CM MJ CJ CMJ N Promouvoir le cinema français dans le monde Promoting French cinema worldwide Graphic Design Maud TÉPHANY Thinkstock LA PLUS GRANDE SALLE DE CINÉMA EN FRANÇAIS DANS LE MONDE

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Η εισήγηση ξεκινά με μια συζήτηση με τα παιδιά για την

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ ΑΠΟ 16 22 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΚΡΙΟΣ Αυτήν την εβδομάδα κοίτα να τακτοποιήσεις κενά του παρελθόντος και να επεξεργαστείς στο μυαλό σου τις ιδανικότερες λύσεις

Διαβάστε περισσότερα

Planification d un modèle lexicographique comprenant des mots à charge culturelle partagée pour les apprenants du FLE

Planification d un modèle lexicographique comprenant des mots à charge culturelle partagée pour les apprenants du FLE Planification d un modèle lexicographique comprenant des mots à charge culturelle partagée pour les apprenants du FLE Athéna G. Delaki RÉSUMÉ L expérience pédagogique dans l apprentissage du français langue

Διαβάστε περισσότερα

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης

Αϊνστάιν. Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ. Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΦΕΥΡΕΤΕΣ - ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΦΙΛΟΜΗΛΑ ΒΑΚΑΛΗ-ΣΥΡΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ Αϊνστάιν Η ζωή και το έργο του από τη γέννησή του έως το τέλος της ζωής του Εικόνες: Νίκος Μαρουλάκης Περιεχόµενα Κεφάλαιο 1:...3 Κεφάλαιο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ. Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις... 7. Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου... 17 3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α ΜΕΡΟΣ Μαθαίνω να σχηµατίζω απλές προτάσεις................ 7 Μαθαίνω να οµορφαίνω τις προτάσεις µου.............. 17 Μαθαίνω να µεγαλώνω τις προτάσεις µου............... 25 Μαθαίνω να γράφω

Διαβάστε περισσότερα

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί;

Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί; Γονείς και Έφηβοι Λίγο Πριν τις Πανελλαδικές: Τρόποι Αποδοτικής Μελέτης και Διαχείρισης του Άγχους Τι είναι το Άγχος και τι το Προκαλεί; Τι είναι το άγχος; Άγχος είναι ο τρόπος με τον οποίο αντιδρά το

Διαβάστε περισσότερα

Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία

Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία Μεταπτυχιακές σπουδές στη Γαλλία Πανεπιστήμιο Στερεάς Ελλάδος Λιβαδειά 9 Μαΐου 2012 Σπουδές στη Γαλλία Πανεπιστήμια χωρίς δίδακτρα Άριστο ακαδημαϊκό επίπεδο Διεθνής αναγνώριση Επαγγελματικές προοπτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική Υπάρχουν τριβές αλλά από ζήλο... Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ «Είμαι ικανοποιημένος από τη δεκαεννιάμηνη πορεία της κυβέρνησης.

Διαβάστε περισσότερα

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα.

Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Πριν απο λιγα χρονια ημουνα ακριβως σαν εσενα. Ηξερα οτι υπαρχουν επαγγελματιες παιχτες που κερδιζουν πολλα χρηματα απο το στοιχημα και εψαχνα να βρω τη "μυστικη formula" 'Ετσι κ εσυ. Πηρες μια απο τις

Διαβάστε περισσότερα

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΛΑΚΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ» «Στερνή μου γνώμη, να σε είχα πρώτα», λέει ο σοφός λαός μας. Και πόσο δίκιο έχει, μονολογεί ο Κωνσταντής,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ

ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟ ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ Με τους μαθητές τις μαθήτριες και τη δασκάλα της P2ELa 2013-2014 Η ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ- ΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Μια μέρα ξεκινήσαμε από τις Βρυξέλλες

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή

Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,

Διαβάστε περισσότερα

Γράμμα γραμμένο το έτος 2070

Γράμμα γραμμένο το έτος 2070 Γράμμα γραμμένο το έτος 2070 Document paru dans la revue "Crónica de los Tiempos" d avril 2002. WWW.BLACKSTATE.GR Είμαστε το έτος 2070. Είμαι 50 χρονών μα φαίνομαι 85. Έχω πολλά προβλήματα γιατί πίνω πολύ

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft)

Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) Σχέδιο Μαθήματος Νο3 «SimSafety» Σενάριο Παιχνιδιού: «Κλοπή» (Theft) 1. Μάθημα (κατά το οποίο μπορεί να διδαχτεί η συγκεκριμένη δραστηριότητα): Αγγλικά, Πληροφορική, Ευέλικτη ζώνη στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο.

Δουλεύει, τοποθετώντας τούβλα το ένα πάνω στο άλλο. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Δ Παραδείγματα με συμπληρωμένα Φύλλα εργασίας Φύλλο εργασίας Α α. Συμπληρώστε τον παρακάτω πίνακα, χρησιμοποιώντας τη φαντασία σας. Δώστε ταυτότητα στο παιδί της φωτογραφίας. Όνομα Ίντιρα Ηλικία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Σημείο Αναγνωρίσεως άγαλμα γυναίκας με δεμένα χέρια Όλοι σε λένε κατευθείαν άγαλμα, εγώ σε προσφωνώ γυναίκα κατευθείαν. Στολίζεις κάποιο πάρκο. Από μακριά

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ

Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ι ΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ: Αθλήματα σπορ Ενότητα: Αθλητισμός (3 Φύλλα εργασίας) Επίπεδο: Α1, Α2 Κοινό: αλλόγλωσσοι ενήλικες ιάρκεια: 6 ώρες (3 δίωρα) Υλικοτεχνική υποδομή: 1. Για τον διδάσκοντα: 1 υπολογιστής με

Διαβάστε περισσότερα

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)...

Για τα παιδιά (αλλά και για τους γονείς)... Eισαγωγικό σημείωμα: «Οι κατ οίκον εργασίες στη διδασκαλία των μαθηματικών» Οι εργασίες «για το σπίτι» ή όπως λέγονται στις παιδαγωγικές επιστήμες οι κατ οίκον εργασίες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της

Διαβάστε περισσότερα

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη

Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ. Ο Μικρός Πρίγκιπας. Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα. Διασκευή: Ανδρονίκη Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ Ο Μικρός Πρίγκιπας Μετάφραση: Μελίνα Καρακώστα Διασκευή: Ανδρονίκη 2 Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα νεαρό αγόρι, που του άρεσε πολύ να ζωγραφίζει. Μια μέρα ζωγράφισε ένα βόα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ"

Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ ΆΡΙΣΤΑ 1 Μια πρωτοβουλία: Η ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΕΙ "ΆΡΙΣΤΑ" Το όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ενημερώνει όλους τους χρήστες του Οδικού δικτύου και συγκεκριμένα

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ

Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΠΑΙΚΤΕΣ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ Ο ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΣΗΜΕΡΑ Εμπειρικές γνώσεις Έλλειψη μεθοδολογίας

Διαβάστε περισσότερα

L écho d Eugène. Un nouveau journal. Les titres auxquels vous avez échappé!!! Prix : 0,50. Ne pas jeter sur la voie publique!

L écho d Eugène. Un nouveau journal. Les titres auxquels vous avez échappé!!! Prix : 0,50. Ne pas jeter sur la voie publique! Lycée franco-hellénique Eugène Delacroix Prix : 0,50 L écho d Eugène Un nouveau journal Année 2010 Numéro 1 Vous découvrez ce journal, et vous vous posez sans doute un tas de questions : Que contient-il?

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Ηγούμαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Τι είναι Ηγεσία «Η Ηγεσία, δεν είναι θέση! γιαυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΤΩΡΑ!!!

ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΤΩΡΑ!!! ΝΕΥΡΙΚΗ ΑΝΟΡΕΞΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΤΕ ΤΩΡΑ!!! Όταν το μυαλό αλλάζει τον καθρέφτη ζήτα βοήθεια! Η δράση μας σήμερα ο κόσμος μας ΑΥΡΙΟ! ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΚΡΩΤΗΡΙΟΥ 2014-2015 Η δράση μας για την ανορεξία ΤΩΡΑ! της

Διαβάστε περισσότερα

Antonio Porchia, Voix

Antonio Porchia, Voix ΑΚΗΣ ΗΜΟΥ AKIS DIMOU ΚΑΙ ΙΟΥΛΙΕΤΤΑ ET JULIETTE Κι αν ο έρωτας είναι ο έρωτας που χάθηκε, πώς θα βρούµε τον έρωτα; Et si l amour est l amour perdu, comment trouver l amour? Αντόνιο Πόρτσια, Φωνές, µτφ.

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α

Διαβάστε περισσότερα

Το κινητό τηλέφωνο. Θάνος Ψαρράς. Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος

Το κινητό τηλέφωνο. Θάνος Ψαρράς. Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Το κινητό τηλέφωνο Θάνος Ψαρράς Μαθητής Β4 Γυμνασίου, Ελληνικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης Επιβλέπων Καθηγητής: Κωνσταντίνος Παρασκευόπουλος Καθηγητής Πληροφορικής Ελληνικού Κολλεγίου Θεσσαλονίκης Η παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Ευαγγελία Μισραχή - ΚΙΡΚΗ συνθήκες τις θυσίες. Είναι ένας πόνος τόσο αβάστακτος το να ζεις με άλλη και η καρδιά σου ν' ανήκει αλλού. Κι ο χρόνος αντί να αμβλύνει και να επουλώνει την πληγή, να επιμένει

Διαβάστε περισσότερα

Αγαπητοί συνάδελφοι, Από τώρα και στο άµεσο µέλλον θα σας παρουσιάζουµε συγγραφείς και το µέρος του έργου τους που έχει µεταφραστεί στα ελληνικά.

Αγαπητοί συνάδελφοι, Από τώρα και στο άµεσο µέλλον θα σας παρουσιάζουµε συγγραφείς και το µέρος του έργου τους που έχει µεταφραστεί στα ελληνικά. Αγαπητοί συνάδελφοι, Από τώρα και στο άµεσο µέλλον θα σας παρουσιάζουµε συγγραφείς και το µέρος του έργου τους που έχει µεταφραστεί στα ελληνικά. Ξεκινάµε το ταξίδι µας µε την Alice Miller. Miller, Alice,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ. Negative feelings management ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ Negative feelings management Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα για την Διαχείριση Αρνητικών Συναισθημάτων είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ενότητα

Διαβάστε περισσότερα

ÉPREUVE. Session mai 2008 ATTENTION ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

ÉPREUVE. Session mai 2008 ATTENTION ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ MINISTÈRE GREC DE L ÉDUCATION NATIONALE ET DES CULTES CERTIFICATION EN LANGUE FRANÇAISE NIVEAU ÉPREUVE B2 sur l échelle proposée

Διαβάστε περισσότερα