Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Γ Γυµνασίου

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Γ Γυµνασίου"

Ἑκάβη Ζάππας
6 χρόνια πριν
Προβολές:

Σχολικό έτος 2016-2017 Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Γ Γυµνασίου 1. Ευρωπαϊκή µουσική Α.

1 Σχολικό έτος Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Γ Γυµνασίου 1. Ευρωπαϊκή µουσική Α. Θεωρία: Μείζονες κλίµακες µε διέσεις και µε υφέσεις Ελάσσονα κλίµακα του λα (φυσική, αρµονική και µελωδική) Ελάσσονες κλίµακες µε διέσεις και µε υφέσεις (αρµονικές µελωδικές ανιούσες και κατιούσες) Σχετικές, οµώνυµες και εναρµόνιες κλίµακες (ορισµοί και εύρεση). Αποστάσεις γειτονικών φθόγγών: Ηµιτόνιο, τόνος, τριηµιτόνιο, ταυτοφωνία. Διαστήµατα 1 ης 8 ης : Είδη, αναγνώριση, σχηµατισµός, µετατροπές διαστηµάτων. Εύρεση διαστηµάτων σε µείζονες και ελάσσονες κλίµακες. Αναστροφές διαστηµάτων. Απλά και σύνθετα διαστήµατα. Χαρακτηριστικά διαστήµατα. Τρίηχο. Εξάηχο. Μεταφορά µελωδίας σε διαφορετική κλίµακα Σύνθετα οµοειδή και σύνθετα µικτά µέτρα: εξαµερή, εννεαµερή, δωδεκαµερή, 5/8, 7/8. Συγκοπή. Αντιχρονισµός. Σηµεία επανάληψης. Β. Σολφέζ: Μουσική ανάγνωση σε ασκήσεις µέσης δυσκολίας στο κλειδί του Σολ και Φα, τις οποίες οι υποψήφιοι µπορούν να βρουν το σχολείο. 2. Ελληνική Παραδοσιακή Μουσική, Θεωρία και Πράξη 1. Θεωρία των διατονικών ήχων 2. Χαρακτηριστικά των ήχων 3. Συστήµατα 4. Κεκραγάρια-πασαπνοάρια (στιχηραρικά) των ήχων Α, πλαγίου Α, πλαγίου Δ

2 -2-5. Αναβαθµοί, Δοξολογίες και Κανόνες α και γ Ωδής των ήχων Α, πλαγίου Α, πλαγίου Δ 6. Τραγούδια κατ' επιλογήν στους διατονικούς ήχους. 3. Πιάνο Σηµείωση: Για την επιλογή των µουσικών έργων, παρακαλούµε να µελετηθεί µε προσοχή το ισχύον «Αναλυτικό Πρόγραµµα Σπουδών Μαθηµάτων Μουσικής παιδείας για τα Μουσικά Σχολεία (Γυµνάσια, Λύκεια)», ΦΕΚ B 2858/ , το οποίο είναι διαθέσιµο στον ακόλουθο σύνδεσµο: FbnXuFUDqazHcNeJInJ48_97uHrMtszFzeyCiBSQOpYnTy36MacmUFCx2ppFvBej56Mmc8Qdb8ZfRJqZnsIAdk8Lv_e6czmh EembNmZCMxLMtXHA-_9qvZ1UWZVXme9p4ONqDl-OTpeD984kai4kacXW α) Για το υποχρεωτικό πιάνο βλ. σελ β) Για το πιάνο ως ατοµικό όργανο επιλογής βλ. σελ Υποχρεωτικό Πιάνο Δύο κοµµάτια (το ένα από µνήµης): Α) Σπουδή ή Πολυφωνικό/Προκλασικό Κοµµάτι Β) Κοµµάτι κλασικής ή µετέπειτα περιόδου Επιλογή από τα ενδεικτικά µουσικά έργα επιπέδου 2 υποχρεωτικού πιάνου του Αναλυτικού Προγράµµατος Σπουδών Μαθηµάτων Μουσικής παιδείας για τα Μουσικά Σχολεία (βλ. το σχετικό ΦΕΚ B 2858/ που υπάρχει στο παραπάνω link) ή επιλογή άλλων µουσικών έργων ισοδύναµης δυσκολίας Μία κλίµακα (βλ. κλίµακες επιπέδου 2 υποχρεωτικού πιάνου του Αναλυτικού Προγράµµατος Σπουδών Μαθηµάτων Μουσικής παιδείας για τα Μουσικά Σχολεία στο σχετικό ΦΕΚ B 2858/ που υπάρχει στο παραπάνω link). 3.2 Πιάνο ως όργανο επιλογής - Διευκρινίζεται ότι όσοι µαθητές δηλώσουν το πιάνο ως όργανο επιλογής, για τις κατατακτήριες εξετάσεις υποχρεωτικού πιάνου ισχύει η ίδια ακριβώς ύλη κατατακτήριων εξετάσεων του πιάνου επιλογής

3 -3- Δύο κοµµάτια (το ένα από µνήµης): Α) Σπουδή ή πολυφωνικό/προκλασικό κοµµάτι Β) Κοµµάτι κλασικής ή µετέπειτα περιόδου Επιλογή από τα ενδεικτικά µουσικά έργα επιπέδου 2 πιάνου επιλογής του Αναλυτικού Προγράµµατος Σπουδών Μαθηµάτων Μουσικής παιδείας για τα Μουσικά Σχολεία (βλ. το σχετικό ΦΕΚ B 2858/ που υπάρχει στο παραπάνω link) ή επιλογή άλλων µουσικών έργων ισοδύναµης δυσκολίας Μία κλίµακα (βλ. κλίµακες επιπέδου 2 πιάνου επιλογής του Αναλυτικού Προγράµµατος Σπουδών Μαθηµάτων Μουσικής παιδείας για τα Μουσικά Σχολεία στο σχετικό ΦΕΚ B 2858/ που υπάρχει στο παραπάνω link). 4. Ταµπουράς ως υποχρεωτικό όργανο αναφοράς της ελληνικής παραδοσιακής µουσικής Γ ΕΠΙΠΕΔΟ (ΔΕΞΑΜΕΝΗ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ): Η Άννα στο δάσος Σε καινούρια βάρκα µπήκα (Συρτό Προποντίδας) Όποιος θέλει ν αγαπήσει (xορός Βλάχα Νάξου Ικαριώτικος χορός (Συµπεθέρα) Στούρα µαντίλι (κατ. Σίµωνα Καρά) Κάτου στ αλώνια (παραδοσιακό Πυλαίας, ήχος πλάγιος δ ) Δ ΕΠΙΠΕΔΟ (ΔΕΞΑΜΕΝΗ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ): Σου πα µανά µ (Τσακώνικος, Πελοπόννησος) Κάτω στη ρόιδο (µπαϊντούσκα Θράκης) Σαράντα µαστορόπουλα και εξήντα δυο µαστόροι (παραλογή από τον κύκλο των τραγουδιών: Της Άρτας το γεφύρι) Από ξένο τόπο (ήχος πλάγιος α εναρµόνιος ή πλάγιος α σκληρός διατονικός) Μαντηλάτος Θράκης Το θαλασσάκι (καλαµατιανός, Καλύµνου) Κατά την εκτέλεση των τραγουδιών από τις παραπάνω δεξαµενές θα αξιολογηθεί ο βαθµός επάρκειας στα παρακάτω βασικά σηµεία παιξίµατος τού οργάνου, όπως αυτά ορίζονται στο ΦΕΚ B 2858/ , σελ (βλ. στο link που παρατίθεται παραπάνω). Ο εξεταζόµενος αξιολογείται βάσει των σηµείων αυτών, εάν δηλαδή κατέχει τα παρακάτω και είναι ικανός να στηρίζει το θεωρητικό και πρακτικό µέρος των κοµµατιών που θα επιλέξει: 1. Στάση σώµατος και κράτηµα του οργάνου και της πένας

4 -4-2. Ρυθµός (δοµή επτάσηµου: καλαµατιανού, και µαντηλάτου, 2-2-3, πεντάσηµος: τσακώνικος: 3-2, µπαϊντούσκα: 2-3). Συρτός. 3. Πενιές (θέση-άρση). 4. Δεσµοί (κινητοί µπερντέδες). Γνώση της διάταξης των δεσµών για το σχηµατισµό του βασικού τετραχόρδου ή πενταχόρδου που ανήκει το τραγούδι. Παράδειγµα για το πεντάχορδο του Γ ήχου: ή για το τετράχορδο Μέσο του Δ ήχου/λέγετου: (πλάγιος του δευτέρου µαλακός διατονικός), πεντάχορδο πλαγίου α σκληρού διατονικού: (εναρµόνιος), κλπ. 5. Δακτυλοθεσία (ανοιχτή και κλειστή θέση µε χρήση αντίχειρα 5 ου δακτύλου). Μεταφορά θέσης/τρανσπόρτο. Χαµηλή και ψηλή θέση. Παραχορδή. Μεταφορά της βάσης πα[ρε] της πρώτης ανοιχτής χορδής, ψηλότερα, στο φθόγγο δι[σολ] της ίδιας χορδής/µεταφορά διάταξης των διαστηµάτων του ήχου από τη νέα βάση). 6. Στολίδια (ανάλογα µε το επίπεδο: glissando, vibrato, legato, οµαλόν, κτύπηµα στο καπάκι, κλπ.) 7. Μουσικότητα Σηµειώσεις: α) Οι µαθητές οφείλουν να εκτελέσουν στον ταµπουρά χωρίς τη βοήθεια µουσικού κειµένου (από µνήµης) δύο από τα παραπάνω τραγούδια. Τα τραγούδια τα οποία πρόκειται να επιλέξουν για ακρόαση θα πρέπει να προέρχονται ένα από κάθε δεξαµενή. Η ερµηνευτική εικόνα των εξεταζοµένων, θα αξιολογηθεί µε βάση τα βασικά σηµεία επάρκειας όπως πιο πάνω έχουν αυτά αναφερθεί, ενώ οι υποψήφιοι οφείλουν να καταστήσουν εµφανώς ότι αντιλαµβάνονται τη λειτουργία του ταµπουρά ως εργαλείο για την βιωµατική κατανόηση της θεωρίας της ελληνικής παραδοσιακής µουσικής (θεωρία των ήχων, θεωρία των ρυθµών, είδη µελοποιίας, σύστηµα γραφής) και ότι δεν παραγνωρίζουν την αυτόνοµη λειτουργία του ως σολιστικού οργάνου, συνοδευτικού του δηµοτικού τραγουδιού µε ιδιαίτερη τεχνική και ρεπερτόριο. β) Οι παρτιτούρες των τραγουδιών προέρχονται οι περισσότερες από το βιβλίο «Μέθοδος ταµπουρά» του Γιάννη Αρβανίτη, Αθήνα 1997, καθώς και το συλλογικό έργο των Β. Μπαραµπούτη, Π. Παπαπετρόπουλου, Σ. Κατσιάνη και Κ. Γράµπα και βρίσκονται στο γραφείο του σχολείου. γ) Όσον αφορά το κούρντισµα του ταµπουρά θα χρησιµοποιηθεί το βασικό κούρντισµα κατά πέµπτες (καραντουζέν), το οποίο µπορεί να είναι: 1η χορδή: Κε=λα, 2η χορδή: Πα=ρε και 3η χορδή: Δι=Σολ ή εναλλακτικά: 1η χορδή: Πα=ρε, 2η χορδή: Δι=Σολ και 3η χορδή: Νη=Ντο

5 -5-5. ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΑΣ: Γρηγοριανό µέλος και τα χαρακτηριστικά του Πολυφωνία: Organum και τα στάδια εξέλιξής του Μοτέτο και συνθέτες της Notre Dame Τροβαδούροι, τρουβέροι και αρχιτραγουδιστές Ars Nova: χρονική περίοδος, είδη σύνθεσης και συνθέτες ΑΝΝΑΓΕΝΝΗΣΗ: Γαλλοφλαµανδική σχολή Κοσµική µουσική: Frotola, Villanella, Μαδριγάλι Μεταρρύθµιση και µουσική Αντιµεταρρύθµιση 6. Ατοµικό όργανο επιλογής (εκτός του πιάνου) Σηµείωση: Η ύλη του ατοµικού οργάνου επιλογής εκτός του πιάνου, που αναφέρεται παραπάνω θα ορίζεται ύστερα από συνεννόηση κάθε υποψηφίου µε το σχολείο (τηλ , κατά τους θερινούς µήνες κάθε Τετάρτη, ).

Σχετικά έγγραφα

Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου

Σχολικό έτος 2016-2017 Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου 1. Ευρωπαϊκή µουσική Α. Θεωρία: Νότες στο κλειδί του Σολ και στο κλειδί του Φα. Μεταφορά µελωδίας από το κλειδί του Σολ στο