Αστικές περιπλανήσεις και λογοτεχνικές ταυτότητες: όψεις πόλεων σε σύγχρονα ελληνικά φωτογραφικά και λογοτεχνικά λευκώµατα.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Αστικές περιπλανήσεις και λογοτεχνικές ταυτότητες: όψεις πόλεων σε σύγχρονα ελληνικά φωτογραφικά και λογοτεχνικά λευκώµατα."

Transcript

1 Αστικές περιπλανήσεις και λογοτεχνικές ταυτότητες: όψεις πόλεων σε σύγχρονα ελληνικά φωτογραφικά και λογοτεχνικά λευκώµατα Ελένη Παπαργυρίου Θα πρέπει καταρχήν να κάνουµε µια διευκρίνιση: θα συζητήσουµε εδώ την ταυτότητα ενός είδους, το οποίο είναι υβριδικό και αφορά τη συναρµογή λογοτεχνικού κειµένου και φωτογραφικής εικόνας. Η σχέση της φωτογραφίας µε τη λογοτεχνία υπήρξε συστατικό της στοιχείο σχεδόν από τις απαρχές της. Σηµαντικοί πρωτοπόροι του είδους επέλεξαν να εκθέσουν τους πειραµατισµούς τους σε βιβλιακή µορφή: θυµίζω το Pencil of Nature του W.H.F. Talbot, εφευρέτη της τεχνικής της «καλοτυπίας», που εκδίδεται το , του οποίου ο τίτλος και µόνο αποτυπώνει το συσχετισµό ανάµεσα στις δύο τέχνες. 1 Η λέξη λεύκωµα µεταφράζει τη λέξη album, το βιβλίο µε χοντρό εξώφυλλο και λευκά φύλλα ή θήκες για την ταξινόµηση φωτογραφιών, γραµµατοσήµων ή αλλων συλλεκτικών αντικειµένων. Η έννοιά του όµως έχει ταυτιστεί περισσότερο µε τη φωτογραφία, ενδεχοµένως και από την τεχνική της αλµπουµίνας, της επικάλυψης δηλαδή χαρτιού µε ασπράδι αυγού για τη στερέωση της εικόνας, 2 εµπεριέχει δηλαδή κατά κάποιον τρόπο την έννοια της φωτογραφίας. Παρόλο που το φωτογραφικό και λογοτεχνικό λεύκωµα είναι σχετικά νέο για τα ελληνικά δεδοµένα είδος και δεν έχει γίνει αντικείµενο ανάλυσης, µας ενδιαφέρει ιδιαίτερα για την εµπλουτισµένη αντίληψη λογοτεχνικότητας και µυθοπλασίας που προτάσσει η υβριδική του µορφή ενδιαφέρει επίσης και ως συλλογικό εκδοτικό γεγονός που απαιτεί ιδιαίτερο µάρκετινγκ, θέµατα που λόγω έλλειψης χρόνου δεν θα θιγούν εδώ παρά µόνο περιστασιακά. Οι τρεις βασικές περιπτώσεις που θα µας απασχολήσουν εδώ είναι είτε συλλογικά πονήµατα, καρποί της συνεργασίας συγγραφέων µε φωτογράφους, όπως η Οµόνοια 1980 του Γιώργου Ιωάννου και του Ανδρέα Μπέλια και το Λος Άντζελες (2007) της Σώτης Τριανταφύλλου και του Πέτρου Νικόλτσου, είτε προϊόντα ενός, όπως το Η πόλη στα γόνατα (2002) όπου κείµενο και εικόνα ανήκουν στον Μισέλ Φάις. 3 Δεν είναι σαφώς τα µόνα. Το 2001 εκδίδεται το λεύκωµα Σχισµή φωτός µε κείµενα του Θανάση Βαλτινού και φωτογραφίες του Jean- François Bonhomme, που ίσως εκδοτικά αποτελεί απάντηση στο οδοιπορικό του Jacques Derrida στην Αθήνα, που αποτυπώνεται σε λεύκωµα µε φωτογραφίες του ίδιου φωτογράφου 1 Βλ. την χρήσιµη ανάλυση του François Brunet, Photography and the Book στο Photography and Literature (Λονδίνο: Reaktion Books, 2009), σς Βλ και Richard Ehrlich, Dictionary of Photography (Λονδίνο: Longman), σ Γιώργος Ιωάννου, Οµόνοια 1980 (Αθήνα: Κέδρος, ), Σώτη Τριανταφύλλου, Λος Άντζελες (Αθήνα: Μελάνι, 2007), Μισέλ Φάις, Η πόλη στα γόνατα (Αθήνα: Πατάκης, 2002). 1

2 το 1996, ενώ κάτι παρόµοιο κάνει και ο Χρίστος Χρυσόπουλος για την πόλη του Ρέγκυαβικ σε συνεργασία µε τη φωτογράφο Diane Neumaier στο δίγλωσσο λεύκωµα Hugarleiftur [Συναντήσεις] το Την εικοστή επέτειο από την έκδοση της Οµόνοιας 1980 του Ιωάννου έχουµε και την έκδοση Οµόνοια 2000: ταξίδι στον οµφαλό της Αθήνας του Φίλιππου Φιλίππου µε φωτογραφίες του Στράτου Καλαφάτη. 4 Η βαθµός εµπλοκής των δύο µέσων ποικίλλει στα κύρια τρία παραδείγµατα που θα µας απασχολήσουν εδώ. Η συνεύρεση του Νικόλτσου και της Τριανταφύλλου προκύπτει µετά από πρωτοβουλία του Νικόλτσου. Καθώς στην έκδοση χρησιµοποιήθηκαν κείµενα από παλιότερα βιβλία της Τριανταφύλλου Το εναέριο τρένο στο Στίλγουελ (1992) και Άλφαµπετ Σίτυ (1994), η συναρµογή εικόνας και κειµένου µπορεί να θεωρηθεί συµπτωµατική, προϊόν περισσότερο µιας κοινής αισθητικής και ιδεολογικής αντίληψης για την πόλη του Λος Άντζελες και όχι µιας συνεργασίας µε στόχο τη συναρµογή των µέσων αναπαράστασης. Η περίπτωση συνεργασίας Ιωάννου και Μπέλια είναι πιο ουσιαστική, καθώς κείµενο και εικόνα είχαν κοινή στόχευση, γεγονός που φαίνεται κι από τη σύµπτωση κειµένου και φωτογραφικών παραδειγµάτων, που τοποθετούνται σε συµπληρωµατική διάταξη. Στην περίπτωση Φάις η εµπλοκή των δύο µέσων γίνεται ένας διττός τρόπος εκφοράς του βλέµµατος. Η συµβίωση δύο τεχνών που µπορούν να θεωρηθούν και αντιθετικές οδηγεί σε θεωρητικές επιπλοκές. Κείµενο και φωτογραφία βλέπουν: πώς όµως διαφοροποιείται το βλέµµα ανάλογα µε τη στόχευση τους; Η ποιητική του υβριδικού φωτογραφικού και λογοτεχνικού λευκώµατος τοποθετείται σε ένα σηµείο συνάντησης των ελλείψεων των δύο µέσων, των δηµιουργικών αδυναµιών, των προθέσεων που κάθε ένα από αυτά δεν µπορεί να πραγµατώσει αυτόνοµα. Η φωτογραφία δηµιουργεί έναν πληρέστερο οπτικό ιστό από το κείµενο, που εκ των πραγµάτων παραθέτει λιγότερες αντικειµενικές πληροφορίες. Ωστόσο, η φωτογραφία αποµονώνει το αντικείµενο θέασης, καθώς επικεντρώνεται αποκλειστικά σε αυτό χωρίς να µπορεί το τοποθετήσει εντός ενός ευρύτερου πλαισίου συµφραζοµένων, τουλάχιστον όχι εντός ενός και µοναδικού κάδρου. Το κείµενο, από την άλλη, είναι σε θέση να υπερβεί τον χώρο και το χρόνο, παραθέτοντας πιο αποτελεσµατικά τον περίγυρο του αντικειµένου στόχευσης. Η ανάγκη χρήσης λεζάντας κάτω από τη φωτογραφία αποτυπώνει ακριβώς αυτήν την έλλειψη. Ωστόσο, αυτό που ο Walter Benjamin ονόµασε οπτικό ασυνείδητο της φωτογραφικής εικόνας αναδεικνύει όψεις του αντικειµένου θέασης που δεν 4 Jean-François Bonhomme και Θανάσης Βαλτινός, Σχισµή φωτός (Αθήνα: Ολκός 2001). Jean-François Bonhomme και Jacques Derrida, Demeure, Athènes (Editions Galilée, 2009). Χρίστος Χρυσόπουλος και Diane Neumaier, Hugarleiftur [Συναντήσεις] (Reykjavik Art Museum, 2003). Το κείµενο παρατίθεται στα φιλανδικά και τα αγγλικά. Φίλιππος Φιλίππου, Οµόνοια 2000: ταξίδι στον οµφαλό της Αθήνας (Αθήνα: Άγρα, 2000). 2

3 γίνονται αντιληπτές από τον φωτογράφο τη στιγµή που τραβάει µια φωτογραφία, ενώ στην περίπτωση του λογοτεχνικού κειµένου, οι όψεις αυτές εγγράφονται στο πεδίο βούλησης του συγγραφέα. 5 Εκτός από τις περίπτωσεις Derrida και Χρυσόπουλου, 6 και oι τρεις τόµοι στους οποίους θα επικεντρωθούµε εδώ, η Οµόνοια 1980, Η πόλη στα γόνατα και το Λος Άντζελες, έχουν ως κοινή θεµατική σύγχρονες όψεις πόλεων, γεγονός που καταδεικνύει την οργανική σύνδεση του είδους µε τη θεµατική της αστικής περιπλάνησης. Η παράλληλη εξέλιξη αστικοποίησης και φωτογραφίας έχει επισηµανθεί, µεταξύ άλλων από τον Graham Clarke, που υπενθυµίζει ότι η καθιέρωση της φωτογραφίας συνέβη σε µια εποχή αστικής ανάπτυξης και εκβιοµηχάνισης, που είχε ήδη πυροδοτήσει τη µαζική ανταπόκριση λογοτεχνίας και εικαστικών τεχνών. Σε αυτό το πλαίσιο η φωτογραφία συµµετείχε ενεργά και ανταποκρίθηκε σε µια ποικιλία αστικών φαινοµένων, προσπαθώντας να απαντήσει στο ερώτηµα πώς µπορεί να αναπαρασταθεί ο αστικός χώρος. 7 Αποκρινόµενη στην προβληµατική της αναπαράστασης, η φωτογραφία γίνεται µέρος και δράση του αστικού χώρου, αλλά και µια νεωτερική εικονική πρόσθεση στην αστική φυσιογνωµία: η ταινία Blow up του Michelangelo Antonioni (1966), που θεµατοποιεί τη µορφή του πρωταγωνιστή φωτογράφου στο Λονδίνο του 60, εκµεταλλεύεται χαρακτηριστικά αυτή την εικονικότητα. Κάθε φωτογραφική αναπαράσταση δεν αποτυπώνει απλώς την πόλη σε δεδοµένο χρόνο, αλλά διερευνά και διευρύνει θεωρητικά τη σχέση του βλέµµατος µε τις συνιστώσες της πόλης, την αρχιτεκτονική, την πολεοδοµία και τον εκµοντερνισµό του αστικού τοπίου, καταλήγοντας πάντα στην εκ νέου διαπραγµάτευση της θέσης του ατόµου µέσα σε έναν συλλογικό χώρο. Κοντά σε αυτά πρέπει να λάβουµε υπόψιν τον Μπωντλερικό όρο flâneur, που κατά την Τσιριµώκου περιγράφει τον «µοναχικό άνθρωπο του πλήθους, τον περιπατητή που γοητεύεται από τη φαντασµαγορία των δρόµων της µεγαλούπολης, τον δεδηλωµένο αντιφυσιολάτρη που αγαπά την «ερηµία του πλήθους», τον άνθρωπο, κοντολογίς, που διαφυλάσσει ως κόρη οφθαλµού τη µοναξιά του, αλλά θέλει να την απολαµβάνει µέσα στην πολύβουη κίνηση της πόλης.» 8 Ο flâneur δεν περιπλανιέται απλώς αλλά παρατηρεί 5 François Brunet, Photography and Literature, ο.π., σ Στον πρόλογο της έκδοσης ο Χρυσόπουλος προδιαθέτει τον αναγνώστη σχετικά µε τον αστικό προσανατολισµό του έργου: «Ο πυρήνας του χαρακτήρα στις Συναντήσεις είναι η έννοια του flâneur, του περιπλανητή στη πόλη. Από λογοτεχνική σκοπιά, οι Συναντήσεις µπορούν να θεωρηθούν µια «παντοµίµα» κατασκευασµένη γύρω από την πόλη. Το θέµα της είναι η αστική εµπειρία.» (Hugarleiftur, ο.π., σ. 7). 7 Graham Clarke, The Photograph (Οξφόρδη: Oxford University Press, 1997), σ Λίζυ Τσιριµώκου, «Λογοτεχνία της πόλης/πόλεις της λογοτεχνίας», Εσωτερική ταχύτητα: δοκίµια για τη λογοτεχνία (Αθήνα: Άγρα, 2000), σ. 86. Βλ. και Merlin Coverley, Introduction, Psychogeography (Λονδίνο: Pocket Essentials, 2010), σς

4 συστηµατικά και ενίοτε πλανάται από την αστική φαντασµαγορία, το θέαµα, όχι µόνο µε την έννοια του θεαµατικού αλλά εν γένει του αντικειµένου θέασης. Δεν είναι ο αντικειµενικός παρατηρητής που καταγράφει µε τάξη και σύστηµα αλλά και ένας καθαρά υποκειµενικός συλλέκτης στιγµών, µανιώδης της εύρεσης. Ο συγγραφέας-flâneur βρίσκει τον παραπληρωµατικό άλλο στο πρόσωπο του φωτογράφου που περιπλανιέται στους δρόµους αποτυπώνοντας την αστική φυσιογνωµία και κυνηγά το τυχαίο, το καινοφανές και παράδοξο. Η εξέλιξη της καπιταλιστικής µεγαλούπολης τοποθέτησε εικόνα και κείµενο στον ίδιο στίβο: επιγραφές, σλόγκαν, διαφηµίσεις, συνθήµατα, που, κατά την Τσιριµώκου, αποτελούν σηµεία στίξης στο κείµενο της πόλης. 9 Αποτυπώνοντας την πόλη ο φωτογράφος υποχρεωτικά αποτυπώνει κείµενο, διαφηµιστικές λεζάντες, πινακίδες και επιγραφές, που υποµνηµατίζουν τυχαία το αστικό τοπίο δηµιουργώντας νόηµα όχι προκαθορισµένο και ελεγχόµενο, αλλά συµπτωµατικό και πολλές φορές ειρωνικό. Η σύζευξη, ωστόσο κειµένου και εικόνας επιτυγχάνεται και µέσα από υβριδικές µορφές γραφής. Όπως παρατηρεί η Γεωργία Γκότση, τον δέκατο ένατο αιώνα «η αστεογραφία πραγµατώνεται αφενός µέσα από το µυθιστόρηµα, αφετέρου και κυρίως µέσα από διάφορες σύντοµες αφηγηµατικές µορφές το ακριβές είδος των τελευταίων δεν είναι πάντα σαφές, ιδιαίτερα καθώς η πρόσµειξη µυθοπλαστικών και δηµοσιογραφικών στοιχείων ενισχύει τις υβριδικές µορφές.» 10 Η αστεογραφία συνάδει µε την εικόνα σε περιπτώσεις που επιγράφονται «εικόνες», «σκηναί», «σελίδες» και κινούνται άλλοτε στην κατεύθυνση του χρονογραφήµατος και άλλοτε σε αυτήν του διηγήµατος. 11 Η Γκότση τονίζει τη συνάφεια µεταξύ διηγήµατος και εικόνας επισηµαίνοντας την περιγραφική και αποσπασµατική λειτουργία τους ως καταγραφές όψεων του άστεως. Όπως το φωτογραφικό στιγµιότυπο (snapshot), το διηγηµατικό αστικό στιγµιότυπο προϋποθέτει ένα ακαθόριστο και υπερβατικό σύνολο αστικής ζωής, στιγµές του οποίου αποµονώνει και µνηµειοποιεί Τσιριµώκου, ο.π., σ Γεωργία Γκότση, Η ζωή εν τη πρωτευούση: θέµατα αστικής πεζογραφίας από το τέλος του 19 ου αιώνα (Αθήνα: Νεφέλη 2004), σ Ο.π., σ Στην υβριδική αστεογραφία του λογοτεχνικού και φωτογραφικού λευκώµατος υπάρχει και µια ηθογραφική διάσταση που όµως έχει να κάνει µε τη διαχείρηση µιας οπτικής εξουσίας απέναντι στο αντικείµενο παρατήρησης. Η σύζευξη λογοτεχνικού κειµένου και φωτογραφίας στον αγγλοσαξωνικό χώρο εντοπίζεται αρχικά σε ηθογραφικές προσεγγίσεις θεµατικών που προκύπτουν µέσα από καταστάσεις κρίσης, όπως ο αµερικάνικος Νότος την εποχή της ύφεσης του 30. Ο φωτογράφος Walker Evans, εντεταλµένος της κυβέρνησης για την αποτύπωση της µεσοπολεµικής αγροτικής κρίσης, µαζί µε τον συγγραφέα και δηµοσιογράφο James Agee, αστό απόφοιτο του Χάρβαρντ, καταγράφουν τη ζωή τριών φτωχών αγροτικών οικογενειών στην Αλαµπάµα το καλοκαίρι του 1936 για το περιοδικό Fortune. Όταν το περιοδικό αλλάζει χέρια 4

5 Έχοντας υπόψιν την οργανική και αναγκαστική συναρµογή κειµένου και εικόνας στη αναπαράσταση της πόλης µπορούµε να προχωρήσουµε στην ανάλυση των εκδόσεων µε τη σειρά που εµφανίστηκαν. Πώς προκύπτει ως εκδοτικό γεγονός η Οµόνοια του Ιωάννου; Μας το λέει ο ίδιος στο κείµενο «Εις Εαυτόν» της Πρωτεύουσας των προσφύγων: Το πεζογράφηµα «Οµόνοια» το έγραψες πράγµατι µέσα στο 1980 και είναι το µόνο της χρονιάς. Και το έγραψες µάλιστα κατά παραγγελία ναι, κατά παραγγελία! και το τόνιζες για να φρίξουν όλες οι φιδάρες. Είχε προηγηθεί ένα σχετικό πεζό σου στην «Καθηµερινή» και από εκεί πήρε αφορµή η Μυρσίνη Ζορµπά του «Οδυσσέα» και σου έκανε την πρόταση. Ενθουσιάστηκες εσύ γιατί θα καταγινόσουν µε έναν αγαπηµένο σου χώρο. Ευθύς εξαρχής ξεκαθάρισες ότι το πεζό σου δεν θα έχει τίποτε το ιστορικό ή νοσταλγικό. Το ίδιο και οι φωτογραφίες του, θα ήταν σύγχρονες. Θυσίασες έτσι σπουδαίο, πλούσιο, µα και εύκολο, εδώ που τα λέµε υλικό, για να είσαι µόνο µέσα στο σήµερα. Για καιρό πήγαινες στην Οµόνοια σε διαφορετικες ώρες της µέρας για να διαπιστώνεις τις αλλαγές. Έβαζες το ξυπνητήρι στις 3 ή 4 το πρωί και έτρεχες για να διαπιστώσεις πώς είναι η πλατεία εκείνη την ώρα. Με το φωτογράφο και φίλο σου Ανδρέα Μπέλια πήγες δυο τρεις φορές και επισηµάνατε µερικά πράγµατα. Του έδειξες τα στέκια και τις µορφές, που συχνάζουν εκεί. Το τελειωτικό κείµενο το έγραψες µες στο καλοκαίρι, τον καιρό της αδείας σου. Έγραφες και χαιρόσουν. 13 Πέρα από τις πραγµατολογικές πληροφορίες που µας προσφέρει το απόσπασµα για τη γένεση του βιβλίου, και ανάµεσα πρέπει να σταθούµε σε αυτήν περί εκδοτικής παραγγελίας, δεν πρέπει να παίρνουµε τον Ιωάννου κατά γράµµα. Σαφώς και δίνει έµφαση στην ιστορική αλλαγή της πλατείας, ιδιαίτερα σε ό,τι αφορά χώρους συνάντησης και συναναστροφής, όπως καφενεία και ξενοδοχεία. Προτάσσοντας όµως την ιστορική πληροφορία µαζί µε τη σύγχρονη εικόνα, η Οµόνοια του δεν γίνεται µνηµόνιο ή µνηµόσυνο αλλά σύγχρονο γεγονός: το παρελθόν της πλατείας δεν είναι χρόνος αόριστος αλλά παρακείµενος, ιστορικότητα που καταλήγει στη σύγχρονη έµφυλη δράση. Την ίδια χρονιά του 1980 εκδίδεται και η γνωστή Camera Lucida του Barthes, που από πολλούς θεωρείται η γενεαλογική αποκορύφωση της η ιδέα του άρθρου εγκαταλείπεται, κυκλοφορεί όµως εµπλουτισµένο και εκτεταµµένο σε βιβλίο τετρακοσίων σελίδων το 1941 υπό τον τίτλο Let us now praise famous men [Ας υµνήσουµε τώρα διάσηµους άντρες]. 13 Γιώργος Ιωάννου, «Εις Εαυτόν», Η πρωτεύουσα των προσφύγων (Αθήνα: Κέδρος, 1984) (11 η έκδοση 2007), σς (268-69). 5

6 ρεαλιστικής διάστασης της φωτογραφίας. 14 Αυτό που συνδέει τα δύο κείµενα είναι η στόχευση στον παρακειµένο, αυτό που έχει υπάρξει σε µια παρελθοντική στιγµή και καταλήγει κάθε φορά στο παρόν µέσα από τη σκηνή θέασής του αποτυπώµατός του στο φωτογραφικό χαρτί. Κείµενο και εικόνα στον Ιωάννου, όπως στον Barthes, δηλώνουν αυτό που έχει υπάρξει: στην Οµόνοια του 1980 πρόκειται για την κατοχύρωση των τοπικών δράσεων ως τεκµήριο µιας χρονικής στιγµής µε πρόθεση τη µελλοντική επιβίωσή τους. Η Οµόνοια του Ιωάννου είναι γένους αρσενικού. Οι λογοστές γυναίκες είναι απλώς διερχόµενες, ενώ οι άντρες είναι αυτοί που την οριοθετούν ως χώρο συναναστροφής διαµορφώνοντας τυχαίες και συµπτωµατικές σχέσεις. Φωτογραφίζονται σε ανύποπτα στιγµιότυπα, συνήθως από πίσω, δείγµα, όπως λέει ο Christopher Robinson, του σεξουαλικού προσανατολισµού της φωτογραφικής αποτύπωσης. 15 Το κείµενο του Ιωάννου χωρίζεται σε ένα κυρίως σώµα, στο οποίο ο συγγραφέας κάνει µια κοινωνιολογικού τύπου χαρτογράφηση των θαµώνων και της ιστορίας της Οµόνοιας, και ένα επιγραφικό τµήµα, που λειτουργεί κατά κάποιο τρόπο και ως λεζάντα τόσο για τις εικόνες όσο και για το κυρίως κειµενικό σώµα. Σαφώς πιο αφαιρετικό και µνηµειακό, το επιγραφικό αυτό τµήµα χαρακτηρίζεται από ένα καβαφικό υπόστρωµα: «Στην προθήκη του καπνοπωλείου» και «Στου καφενείου του βουερού το µέσα µέρος» που παραπέµπει άµεσα στο ποίηµα «Ένας γέρος»: ο Ιωάννου αναπαράγει την ειρωνεία συµπληρώνοντας µε τους παραπάνω στίχους το σχόλιο περί διακοπής του καπνίσµατος προς όφελος της µακροηµέρευσης. 16 Περισσότερο όµως από τις άµεσες διακειµενικές αναφορές η παρουσία του Καβάφη δηλώνεται σε µια φωτογραφική αίσθηση παρόµοια µε αυτήν στο κρυµµένο ποίηµα «Έτσι», στο οποίο περιγράφεται η παράνοµη αγοραπωλησία µιας πορνογραφικής φωτογραφίας: Στην άσεµνην αυτή φωτογραφία που κρυφά στον δρόµο (ο αστυνόµος να µη δει) πουλήθηκε, στην πορνικήν αυτή φωτογραφία, πώς βρέθηκε τέτοιο ένα πρόσωπο του ονείρου εδώ πώς βρέθηκες εσύ. Ποιος ξέρει τι ξευτελισµένη, πρόστυχη ζωή θα ζεις 14 Roland Barthes, Camera Lucida: Reflections on Photography, µετ. Richard Howard (Λονδίνο: Vintage, 2009). 15 Christopher Robinson, Υoryos Ioannou: Fragmentation in Life and Art, Kambos 9 (2001), σς (σ. 91, υποσηµείωση 23). 16 Γιώργος Ιωάννου, Οµόνοια 1980, ο.π., σ

7 τι απαίσιο θα ταν το περιβάλλον όταν θα στάθηκες να σε φωτογραφήσουν τι ποταπή ψυχή θα είν η δική σου. Μα µ όλα αυτά, και πιότερα, για µένα µένεις το πρόσωπο του ονείρου, η µορφή για ελληνική ηδονή πλασµένη και δοσµένη έτσι για µένα µένεις και σε λέγ η ποίησίς µου. Πώς εµφορείται η Οµόνοια του Ιωάννου από το καβαφικό ποίηµα; Όχι τόσο µέσα από το θέµα της πορνογραφίας αυτή µας τη θυµίζει περισσότερο το πεζογράφηµα «Ο Μπάτης» από τη συλλογή Για ένα φιλότιµο 17, αλλά µέσα από την φετιχιστική διάσταση της φωτογραφίας. Κατά τον Christian Metz, αποµονώνοντας µια στιγµή από τα συµφραζόµενά της, η φωτογραφία σηµατοδοτεί την απώλεια η στιγµή αυτή είναι νεκρή απλώς γιατί δεν πρόκειται να επαναληφθεί αλλά και την προστασία απέναντι στην απώλεια. 18 Το καβαφικό ποίηµα πενθεί στιγµές που χάθηκαν για πάντα, τη στιγµή της πόζας του νέου άντρα, όπου µε την παράλληλη δράση φωτός και χηµικών συστατικών η φυσική του παρουσία εγγράφεται ως κατάλοιπο στο φιλµ, και τη στιγµή που η φωτογραφία έφτασε στα χέρια του ποιητή, ο οποίος, παρά τις βικτωριανές ενστάσεις του περί ανηθικότητας, παιγνιώδεις κατά βάση, είναι και ο τελικός της παραλήπτης. Τι επιβιώνει ως παραµυθία του ποιητή από το πένθος της απώλειας; Η φωτογραφία σαν υλικό αντικείµενο και τεκµήριο. Αντιστοίχως, η ποίησή του επιχειρεί να δηµιουργήσει ένα ακόµα υλικό τεκµήριο ύπαρξης του εικονιζόµενου άντρα, την αισθαντικότητα του οποίου διασώζει από τη λήθη. Με τον ίδιο τρόπο επιβιώνουν µέσα στο χρόνο οι ανώνυµοι θαµώνες της πλατείας Οµονοίας, που όντας και αυτοί ευρήµατα του δρόµου, µνηµειοποιούνται µέσα από φωτογραφία και κείµενο. Οι σκηνές του δρόµου διέπονται από τη δυναµική του τυχαίου: η συµπτωµατική διασταύρωση των βλεµµάτων συγγραφέα και φωτογράφου µε τα πρόσωπα της πλατείας, αντικείµενα παρατήρησης, είναι καθοριστική για την οριοθέτηση του χώρου. Εδώ η παραβατικότητα υποδηλώνεται έµµεσα, ως διαφορά από µια αµύητη Αθήνα. Η πλατεία, περιχαρακωµένη στη διαφορετικότητά της, γίνεται αυλή των θαυµάτων: έτσι, και το όνοµα Οµόνοια, κατά τον Ιωάννου, δεν νοείται σαν 17 Γιώργος Ιωάννου, «Ο Μπάτης», Για ένα φιλότιµο (Αθήνα: Κέδρος, 3 η εκδοση 1973), σς Βλ. και Σοφία Ιακωβίδου, «Κ.Π. Καβάφης Γ. Ιωάννου ιδεολογικά παράλληλοι», Πρακτικά Γ Συνεδρίου της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Νεοελληνικών Σπουδών, Αθήνα Christian Metz, Photography and Fetish, October 34 (Φθινόπωρο 1985), σς (σ. 84). Βλ. και Martin Jay, The Camera as Memento Mori: Barthes, Metz and the Cahiers du Cinéma στο Downcast Eyes: the Denigration of Vision in Twentieth-Century Photography (Kαλιφόρνια: University of California Press, 1994), σς

8 µια ανόητη µίµηση κατά το ελληνικόν της παρισινής Concorde, αλλά ως κατά γράµµα οµόνοια, σύµπνοια και συνενοχή, ως οµοφυλόφυλη κοινότητα. Διακρίνεται η αυτοβιογραφική πρόθεση του Ιωάννου, ο οποίος εικονίζεται σε κάποιες από τις φωτογραφίες, επισηµαίνοντας το ρόλο του περιπατητή και πλάνητα µέσα στην ιδιαίτερη αυτή πτυχή της πόλης. 19 Εξισώνεται έτσι µε τα πρόσωπά που περιγράφει, δηλώνοντας συµµετοχή και συνενοχή στις σεξουαλικές του δράσεις και ανταλλάσσοντας την εξουσία της παρατήρησης µε την υπόταξη στο ρόλο αντικειµένου παρατήρησης. Η φωτογραφική του παρουσία στο βιβλίο τεκµαίρεται το βλέµµα το «µε κοιτάτε που σας κοιτώ» και τη συνενοχή µε τα πρόσωπα των δράσεων που καταγράφει. Αυτογραφική µάλλον παρά αυτοβιογραφική µπορεί να θεωρηθεί Η πόλη στα γόνατα του Φάις, που προέκυψε σε µια εποχή κλονισµού συνδεδεµένου µε µια προσωπική απώλεια, τον θανατο του πατέρα του. 20 Ο Φάις είναι εξοικειωµένος µε το φωτογραφικό είδος µέσα από επιµέλειες λευκωµάτων όπως το Nelly s: ένα βλέµµα σε επαγγέλµατα του αστικού χώρου το µεσοπόλεµο (1994) 21 αλλά και προσωπική ενασχόληση µε τη φωτογραφία, δείγµα της οποίας το λεύκωµα Ύστερο βλέµµα (1996) µε ταφικές φωτογραφίες. 22 Η σηµειωτική του φωτογραφικού κειµένου παρίσταται και στα περισσότερα µυθιστορήµατά του, όπως η Αυτοβιογραφία ενός βιβλίου, όπου η περιγραφή φωτογραφικών εικόνων εγγράφεται στη βυζαντινή εκφραστική παράδοση, την οποία ο Φάις µεταστρέφει µε µοντερνιστικούς όρους. 23 Στο µυθιστόρηµα Το µέλι και η στάχτη του Θεού η προβληµατική της αναπαράστασης εκφέρεται µε ζωγραφικούς όρους, δεν είναι λίγες οι φορές, ωστόσο, που γίνονται συγκρίσεις της ζωγραφικής µε τη φωτογραφία. Στην ταραγµένη εποχή του πένθους ο Φάις οργώνει τους δρόµους της Αθήνας µε µια φωτογραφική µηχανή στο χέρι και καταλήγει µε µια πλούσια συγκοµιδή χιλιών περίπου αρνητικών αρνητικών, τα οποία στη συνέχεια υποµνηµατίζει µε κείµενο: «δεν είµαι συγγραφέας, δεν είµαι φωτογράφος. Ένας λυσσαλέος περιπατητής είµαι, που υποφέρω από 19 Βλ. Σοφια Ιακωβίδου, «Η καταστασιακή πόλη του Γ. Ιωάνου. Η ανάδειξη µιας άλλης πόλης µέσα στην πόλη», Γ. Ιωάννου. Κιβωτός λόγου και µνήµης, επιµ. Γ. Αναστασιάδης (Θεσσαλονίκη: University Studio Press, 2006), σς Όπως µε πληροφόρησε ο ίδιος «µια φράση από τα χείλη κάποιου παρία ή σαλού ήταν η αφορµή για να διασταυρωθεί η φωτογραφία µε το λόγο». Η έκθεση των φωτογραφιών πραγµατοποιήθηκε αρχικά στον «Χώρο Τέχνης 24» το 2002 κι έπειτα στη Φωτοσυγκυρία Η έκθεση συνοδεύτηκε και από δρώµενο όπου ηθοποιοί διάβαζαν αποσπάσµατα του βιβλίου υπό τους οικείους ήχους σπιτιών, ένα ντοκουµέντο που συγκρότησε για την έκθεση η σκηνοθέτης Κατερίνα Ευαγγελάκου. 21 Μισέλ Φάις (επιµ.), Nelly s: ένα βλέµµα σε επαγγέλµατα του αστικού χώρου (Αθήνα, Γαβριηλίδης, 1994). 22 Μισέλ Φάις, Ύστερο βλέµµα (Αθήνα: Πατάκης, 1996). 23 Δες την αναλυτική περιγραφή της φωτογραφίας στην ενότητα «Σχεδίασµα [1] αρχής του µυθιστορήµατος» στην Αυτοβιογραφία ενός βιβλίου (Αθήνα: Πατάκης, 1995), σς

9 πολύ εαυτό.» 24 Περιπατητές και παρατηρητές είναι και τα πρόσωπα που καταγράφει: άνθρωποι στις παρυφές κοινωνικών σχηµατισµών, παρίες, ρακοσυλλέκτες, ναρκοµανείς, τραβεστί, µετανάστες. Κοινό τους χαρακτηριστικό η ζωή στο δρόµο, η διαφορετική αντίληψη του συλλογικού χώρου, του έξω, σε αντίθεση µε το εσωτερικό της προσωπικής οικίας. Σε κάθε περίπτωση τα πρόσωπα επιστρέφουν το βλέµµα στο υποκείµενο που καταγράφει. Οι φωτογραφίες συνυπάρχουν µε σπαράγµατα οµιλίας σε πρώτο πρόσωπο, «πενήντα µικρούς µονολόγους, που συνοδεύουν δίκην λεζάντας αυτές τις εσχατολογικές εικόνες». 25 Στους οµιλητές δίνεται συγκυριακό βήµα κι ο λόγος τους είναι αποσπασµατικός και ανολοκλήρωτος, θέτοντας έτσι το πρόβληµα επάρκειας της αναπαράστασης. Δηµιουργείται όµως ένας διάλογος βλεµµάτων: τα πρόσωπα ως αυτουργοί του λόγου αποτυπώνονται στο φιλµ, ενώ µέσω του λόγου επιστρέφουν το βλέµµα. Οι άνθρωποι του Φάις είναι και οι ίδιοι πλάνητες, µπωντλερικοί flâneurs και συστηµατικοί συλλέκτες στιγµών και αντικειµένων από το δρόµο, που συνδέονται σε µια συµπτωµατική αφήγηµατική αλυσίδα: Βρίσκω ένα κουµπί. Σκύβω, το παίρνω, το βάζω στην τσέπη. Βρίσκω ένα τσιµπιδάκι. Σκύβω, το παίρνω, το βάζω στην τσέπη. Βρίσκω ένα µουτζουρωµένο χαρτάκι. Σκύβω, το παίρνω, το βάζω στην τσέπη. Ο Θεός βρίσκεται στη λεπτοµέρεια. 26 Τα τυχαία αντικείµενα του δρόµου, αποκτηµένα συµπτωµατικά, συνδέονται εύστοχα µε την έννοια του φωτογραφικού στιγµιότυπου, που δεν αποτελεί πυρήνα αφήγησης από µόνο του παρά µόνο αν τοποθετηθεί σε µια φωτογραφική ακολουθία από την οποία προκύπτει ένα αφηγηµατικό συνεχές. Ο Φάις δίνει έµφαση στον κώδικα, στα σπαστά ελληνικά των µεταναστών, που µαζί µε τη µητρική τους γλώσσα συνθέτουν µια αστική ετερογλωσσία. Επικεντώνεται εξίσου σε περιπτώσεις ανορθογραφίας στα συνθήµατα τοίχου, που προτάσσονται στο κείµενο σαν επιγραφικοί αφορισµοί. Τι καταδεικνύει µε αυτό; Σαφώς όχι την αµορφωσιά ως παρέκκλιση από τον ορθογραφικό κανόνα. Η ανορθογραφία είναι για τον Φάις σηµείωση της διαφοράς από το σύστηµα, µια καινούρια γραπτή γλώσσα. Τη γνωρίζουν και τη γράφουν αποκλειστικά «οι οικοδεσπότες του έξω» όπως ονοµάζει τους ανθρώπους που αποστρέφονται τον ιδιωτικό χώρο και µε τους οποίους ο Φάις ταυτίζεται. Αυτοί ακριβώς οι άστεγοι απαλύνουν την πληγή του οικείου πένθους. Γιατί αυτοί; Ο λόγος είναι σχεδόν 24 Μισέλ Φάις, Η πόλη στα γόνατα, ο.π., σ. 9. Η φράση «στην εποχή µας οι ζωγράφοι υποφέρουν από πού εαυτό» αποδίδεται στον Τζούλιο Καΐµη στο µυθιστόρηµα του Φάις Tο µέλι και στάχτη του Θεού (Αθήνα: Πατάκης, 2001), σ Κατά το χαρακτηρισµό του ιδίου σε προσωπική επικοινωνία που είχαµε µαζί του. 26 Μισέλ Φάις, Η πόλη στα γόνατα, ο.π., σ

10 αφανής, αν δεν υπολογίσει κανείς τη σηµείωση του ανώνυµου αναγνώστη στην Ελληνική αγρυπνία περί ανεστιότητας των Εβραίων, του Εβραίου πατέρα εποµένως, χαρακτηριστικό που τον εξισώνει µε τους κατοίκους του δρόµου. 27 Και στις δύο περιπτώσεις που ήδη εξετάσαµε αφετηρία για τους δηµιουργούς είναι το αίσθηµα ανοικείωσης, που σε κάθε περίπτωση εφορµάται από µια απόσταση, από την περιέργεια για το έτερον, από την επιθυµία να δούµε πώς ζουν αυτοί που δεν είναι εµείς. Ο Ιωάννου µετέρχεται στην Αθήνα το 71 ως άγνωστος περιπλανητής έχοντας δηµιουργήσει µια ερωτική ποιητική της γενέθλιας Θεσσαλονίκη, που καταδεικνύεται χαρακτηριστικά πλην αναδροµικά σε κείµενα της Πρωτεύουσας των προσφύγων. Αντίστοιχα, στη φωτογραφική του περιπλάνηση ο Φάις ανακαλύπτει άγνωστες πτυχές της Αθήνας. Στο πλαίσιο της ανοικείωσης πρέπει να αναζητήσουµε και την επιλογή του Λος Άντζελες σαν αστική θεµατική για τη Σώτη Τριανταφύλλου. Το Λος Άντζελες αποτέλεσε αντικείµενο της διδακτορικής διατριβής της, καθώς και σκηνικό του µυθιστορήµατος Φτωχή Μάργκο, που γράφτηκε εξ ολοκλήρου στα αγγλικά και κυκλοφόρησε το 2001 σε ελληνική µετάφραση. 28 Η δεκαοκτάχρονη Μάργκο εγκαταλείπει το συντηρητικό σπίτι της στο Mount Pleasant, µιας ασήµαντης κωµόπολης του Michigan όπου τίποτα δε συµβαίνει ποτέ, για το Λος Άντζελες. Όπως και η Τριανταφύλλου, η Μάργκο περιπλανιέται αλλά και πλανάται από την άγνωστη πόλη µε το απατηλό αγγελικό όνοµα, µια πόλη που πριν γίνει πραγµατικότητα για την ηρωίδα υπάρχει ως ιδέα, ως σκηνικό του ροκ και ταινιών όπως το Zabrinski Point του Antonioni και το Blade Runner του Ridley Scott. Το σκηνικό της πραγµατικής πόλης ετερογραφεί το αστικό φαντασιακό των µυθοπλαστικών αναπαραστάσεων. Η θεµατική της παγκόσµιας πόλης έχει απασχολήσει την Τριανταφύλλου σε µυθιστορήµατα όπως το Σάββατο βράδυ στην άκρη της πόλης (1996) µε θέµα τη Νέα Υόρκη στα τέλη της δεκαετίας του 70 και το Άλµπατρος (2003) που εστιάζει στο βικτωριανό Λονδίνο. Το Λος Άντζελες ενδιαφέρει την Τριανταφύλλου όχι µόνο σαν µια αµερικάνικη πόλη µε ιδιαιτερότητες αλλά και σαν µια πόλη που παρουσιάζει σαφείς οµοιότητες µε την Αθήνα: περιβάλλεται από λόφους, εκτείνεται οριζόντια, έχει ξηρό και ήπιο κλίµα, βρίσκεται κοντά στη θάλασσα και της λείπει η µητροπολιτική συγκοινωνία της Νέας Υόρκης ή της Ουάσινγκτον. Η µετακίνηση βασίζεται αποκλειστικά στο αυτοκίνητο, που δηµιουργεί µια ειδική κουλτούρα, που για την Τριανταφύλλου αποτελεί ένα είδος ετεροτοπίας: ο flâneur του Λος Άντζελες είναι αναγκαστικά οδηγός. Το Λος Άντζελες είναι αλλότριο σαν πόλη, 27 Μισέλ Φάις, Ελληνική αγρυπνία (Αθήνα: Πατάκης, 2004), σ Σώτη Τριανταφύλλου, Φτωχή Μάργκο, µετ. Αλεξάνδρα Κονταξακη (Αθήνα: Πατάκης, 2001). 10

11 αλλά και µια µεταφορά του οικείου. Τα κείµενα του τόµου συνδυάζουν την πραγµατολογική ή και ανθρωπολογική παρατήρηση µε την προσωπική ενατένιση της πόλης, σαν µεταβατικό σκηνικό ενηλικίωσης. Οι φωτογραφίες του Νικόλτσου παρουσιάζουν µια εικόνα της πόλης µακριά από τα στερεότυπα του Χόλλυγουντ. Είναι ασπρόµαυρες σε πείσµα της καλιφορνέζικης λιακάδας και αποτυπώνουν σκηνές του δρόµου σε ως επί το πλείστον υποβαθµισµένες συνοικίες της πόλης. Χαρακτηριστικό τους είναι η έλλειψη εστίασης, τα φλου πλάνα που δίνουν εσκεµµένα την εντύπωση ερασιτεχνικής καταγραφής και τυχαίας λήψης. Όπως και το κείµενο, δεν προσδοκά να αποδώσει την πραγµατικότητα, αλλά άπτεται ενός αστικού φαντασιακού. Το Λος Άντζελες του συλλογικού αυτού πονήµατος δεν φαίνεται επαληθεύσιµο, παρουσιάζεται όµως αληθινό µέσα από τη µυθοπλαστική δράση. Βλέπουµε εν τέλει την κατακερµατισµένη αναπαράσταση, τη µερική όψη των πόλεων, την ηθεληµένα υποκειµενική καταγραφή που καταθέτει µαρτυρίες ταυτότητας όχι µόνο των ανθρώπων που κινούνται στα όρια της πόλης, αλλά και όσων δρουν από τη σκοπιά του παρατηρητή, του συγγραφέα και του φωτογράφου. Συνυπάρχοντας µε τη φωτογραφική εικόνα τα λογοτεχνικά κείµενα των εκδόσεων αυτών παρουσιάζουν µια τεθλασµένη νεωτερικότητα. Δεν αποτελούν άµεσο σχόλιο της εικόνας, δεν ανταποκρίνονται κειµενικά στη φωτογραφία ως λεζάντα, ενώ η φωτογραφία δεν εικονογραφεί τελικά το κείµενο, δε λειτουργεί δηλαδή ως οπτική αναπαράσταση λεκτικών σηµείων. Μπορούµε να µιλήσουµε για αυτονοµία και συνύπαρξη ειδών µε επικαιρικό χαρακτήρα, µε στόχο δηλαδή την παροντική αποτύπωση και όχι την ιστορική ψηλάφιση, παροντική αποτύπωση όµως που εµφορείται από µυθοπλαστική πρόθεση. Μην καταγράφοντας το πραγµατικό, η φωτογραφία αποκτά µυθοπλαστική διάσταση και υποσκελίζει τον πραγµατισµό του κειµένου, µε το οποίο βρίσκεται σε µια σχέση διαρκούς ανταγωνισµού και αλληλοεξουδετέρωσης. Παρόλα αυτά αξίζει να επισηµάνουµε ότι, στην Ελλάδα τουλάχιστον, στις περιπτώσεις συνεργασίας το βάρος πέφτει συνήθως στο όνοµα του συγγραφέα και όχι του φωτογράφου. Δεν θεωρείται, για παράδειγµα, η Οµόνοια τοσο έργο του φωτογράφου Ανδρέα Μπέλια όσο του Ιωάννου, ενώ στα βιβλιοπωλεία βρίσκουµε το βιβλίο καταχωρηµένο υπό το όνοµα του Ιωάννου στα ράφια της ελληνικής πεζογραφίας κι όχι της φωτογραφίας. Ο συγγραφέας διατηρείται στο βάθρο του author ή auteur περισσότερο από τον φωτογραφικό συντάκτη. Σε επίπεδο authorship, κυριότητας δηλαδή του έργου τέχνης, το κείµενο ακόµα διατηρεί πιο ισχυρό το ίχνος και το κίνητρο της υπογραφής. 11

12 12

Η Έκπτωτη και η Άλλη Τόποι θηλυκότητας και σύγχρονη φωτογραφία

Η Έκπτωτη και η Άλλη Τόποι θηλυκότητας και σύγχρονη φωτογραφία Η Έκπτωτη και η Άλλη Τόποι θηλυκότητας και σύγχρονη φωτογραφία Της Χρυσής Τσιώτα Θα ξεκινήσω κάνοντας μια προσπάθεια να απαντήσω σε μερικά από τα ερωτήματα που θέτει η Συραγώ Τσιάρα στο κείμενό - αφορμή

Διαβάστε περισσότερα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα

15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Νέα Αθηναϊκή Σχολή Λογοτεχνία Β Λυκείου Εισαγωγή Επιμέλεια: Τ. Γιακουμάτου www.netschoolbook.gr 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Εσωτερική αναδιάρθρωση κράτους-στόχος

Διαβάστε περισσότερα

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους

Αιτιολογική έκθεση. µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει στον εκδοτικό χώρο και στους Αιτιολογική έκθεση Η Επιτροπή Κρατικών Bραβείων Λογοτεχνικής Μετάφρασης εργάστηκε για τα βραβεία του 2013, όπως και την προηγούµενη χρονιά, έχοντας επίγνωση α. των µεγάλων δυσκολιών που η κρίση έχει δηµιουργήσει

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε

Διαβάστε περισσότερα

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58)

Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58) 1. ΚΕΙΜΕΝO Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη»

Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Λένα Μαντά : «Προσπαθώ να μην πονέσω κάποιον, παρά να του οφείλω μια συγνώμη» Συνέντευξη στην Ελευθερία Καμπούρογλου Το «Μια συγνώμη για το τέλος» είναι η νέα συγγραφική δουλειά της Λένας Μαντά, που μόλις

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήρια "ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ" www.prooptikh.com 1. Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο

Φροντιστήρια ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ www.prooptikh.com 1. Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο Φροντιστήρια "ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ" www.prooptikh.com 1 Οδηγίες για την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο Η εξεταστέα ύλη του Γυμνασίου είναι τα 3/5 της ύλης που διδάχθηκε, με την προϋπόθεση ότι η

Διαβάστε περισσότερα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα

Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2004 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Β. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 1. Κάποια από τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Οδ. Ελύτη ειναι: η ποιητική προσέγγιση του κόσµου µε τις αισθήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, http://www.amis-kazantzaki.gr./ Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, ταξιδιωτικά Τα πιο γνωστά του έργα: Αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

Ο Σωτήρης Σαμπάνης μιλάει για το νέο του βιβλίο "Σκανταλόπετρα"

Ο Σωτήρης Σαμπάνης μιλάει για το νέο του βιβλίο Σκανταλόπετρα Ημερομηνία 24/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link achaianews.gr Κατερίνα Σαμψώνα http://bit.ly/1qtceq0 Ο Σωτήρης Σαμπάνης μιλάει για το νέο του βιβλίο "Σκανταλόπετρα" Η Σκανταλόπετρα είναι το νέο βιβλίο του Σωτήρη

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Ουίλλιαµ Σαίξπηρ: «Σονέτο XVIII» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α5, σσ. 54-55)

Ουίλλιαµ Σαίξπηρ: «Σονέτο XVIII» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α5, σσ. 54-55) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Ουίλλιαµ Σαίξπηρ: «Σονέτο XVIII» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α5, σσ. 54-55) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµµατολογικά στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 2014

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ 2014 Α1. Το έργο του Βιζυηνού χαρακτηρίζεται, μεταξύ των άλλων και για τη θεατρικότητά του. Θα μπορούσαν λοιπόν να επισημανθούν τα ακόλουθα στοιχεία, που είναι κοινά,

Διαβάστε περισσότερα

#VresXrono για το βιβλίο της εβδομάδας

#VresXrono για το βιβλίο της εβδομάδας Ημερομηνία 29/06/2015 Μέσο Συντάκτης Link athensvoice.gr AV Team http://goo.gl/azhlca 29/06/2015-13:00 0 Σχόλια #VresXrono για το βιβλίο της εβδομάδας «Τελευταίο αίνιγμα», Marisha Pessl, εκδ. Διόπτρα Υπάρχουν

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

Σ ένα συνοριακό σταθμό

Σ ένα συνοριακό σταθμό Σ ένα συνοριακό σταθμό - Αντώνη Σαμαράκη Σχεδιασμός πρότασης: Μαρία Παπαλεοντίου, Φιλόλογος Δημιουργία κλίματος δεκτικότητας Προβάλλονται εικόνες σχετικές με σταθμούς και τρένα με μουσική υπόκρουση και

Διαβάστε περισσότερα

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222.

«Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. «Το Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε γραφή Braille από το Φάρο Τυφλών. Πληροφορίες στο τηλέφωνο: 210 94 15 222. Από το Σεπτέμβριο του 2008 «Tο Παραμύθι της Μουσικής» κυκλοφορεί και σε cd από τις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Περίληψη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόµενο του κειµένου σε 100-120 λέξεις χωρίς δικά σας σχόλια. Το κείµενο αναφέρεται στις επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Αρχιτεκτονική με κοινωνικό πρόσωπο - Daveti Home Brokers Sunday, 10 February 2013 11:55. Του Στράτου Ιωακείμ

Αρχιτεκτονική με κοινωνικό πρόσωπο - Daveti Home Brokers Sunday, 10 February 2013 11:55. Του Στράτου Ιωακείμ Του Στράτου Ιωακείμ Η Αρχιτεκτονική Χωρίς Σύνορα είναι Μη Κερδοσκοπική Οργάνωση, μέλος του διεθνούς μη κυβερνητικού, μη κερδοσκοπικού οργανισμού ASF international (Architecture Sans Frontieres International).

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Η διάρθρωση των µαθηµάτων της δ/νσης φωτογραφίας, αποτελείται από οκτώ θεµατικές ενότητες: οι δύο, αφορούν ζητήµατα της στατικής/καλλιτεχνικής-φωτογραφίας (still-photography)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής Ενότητα 8 Παρωδία Ι: Θεωρητική προσέγγιση Κατερίνα Κωστίου Τμήμα Φιλολογίας ενότητα 8 «Βατραχομυομαχία»: Σχέδιο του Γιώργου

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ»

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ» ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ» 1.1 Βασικές κατευθύνσεις Η αξιολόγηση ενός μαθήματος είναι αρχικά θέμα προσδιορισμού και κατανόησης της ταυτότητάς του. Θέματα όπως είναι ο τίτλος του

Διαβάστε περισσότερα

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΥΓΓΡΑΦΩ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΥΓΓΡΑΦΩ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΥΓΓΡΑΦΩ ΕΚΦΡΑΖΟΜΑΙ δανεισμός βιβλίων βιβλιοπαρουσιάσεις δραματοποιήσεις παιγνιώδεις δράσεις δραματοποιήσεο ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Η ενασχόληση με το βιβλίο όχι σαν γνωστικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΟΙΟΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Τομέας Έρευνας ΚΕΘΕΑ Η ποιοτική έρευνα επιχειρεί να περιγράψει, αναλύσει, κατανοήσει, ερμηνεύσει κοινωνικά φαινόμενα, έννοιες ή συμπεριφορές επιχειρεί να απαντήσει το γιατί

Διαβάστε περισσότερα

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Γενικά Δημήτρης Χατζής Περιεχόμενα «Το διπλό βιβλίο» Περίληψη Ιστορικό πλαίσιο Τίτλος του έργου Δομή

Διαβάστε περισσότερα

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188)

Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Μακρυγιάννης: Αποµνηµονεύµατα (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου σσ. 185-188) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. α) Ποιες σκέψεις διατυπώνει ο Μακρυγιάννης στο εξεταζόµενο

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20

Διαβάστε περισσότερα

Οπτικοακουστικά Μέσα και Αρχιτεκτονική υπεύθυνος διδάσκων: Νίκος Τσινίκας Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών

Οπτικοακουστικά Μέσα και Αρχιτεκτονική υπεύθυνος διδάσκων: Νίκος Τσινίκας Τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ υπεύθυνος διδάσκων: Νίκος Τσινίκας Μάθημα 2 ο Η Γραμματική του Σινεμά Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης

Διαβάστε περισσότερα

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247

Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Τράπεζα θεμάτων Νέας Ελληνικής Γλώσσας Β Λυκείου GI_V_NEG_0_18247 Κείμενο [Η επίδραση της τηλεόρασης στην ανάγνωση] Ένα σημαντικό ερώτημα που αφορά τις σχέσεις τηλεόρασης και προτιμήσεων του κοινού συνδέεται

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα: «Η ιστορική μέθοδος ερμηνείας» Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Ανδρέας Δημητρόπουλος

Θέμα: «Η ιστορική μέθοδος ερμηνείας» Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Ανδρέας Δημητρόπουλος Θέμα: «Η ιστορική μέθοδος ερμηνείας» Υπεύθυνος καθηγητής: κ. Ανδρέας Δημητρόπουλος Η Ιστορία, όπως τονίζει ο Μεγαλοπολίτης ιστορικός Πολύβιος σε μια ρήση του, μας διδάσκει ότι τίποτα δεν γίνεται στην τύχη

Διαβάστε περισσότερα

και ρατσιστές και εθνικιστές;

και ρατσιστές και εθνικιστές; και ρατσιστές και εθνικιστές; 1 Και ρατσιστές και εθνικιστές; Πως αντιµετωπίζουµε οι Έλληνες τη διαφορετικότητα των ανθρώπων και των φυλών; Θα προτιµούσαµε να µην δεχόταν η Ελλάδα οικονοµικούς µετανάστες;

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων

ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων ΔΕ3. Η Καινή Διαθήκη Α: Τα Ευαγγέλια και οι Πράξεις των Αποστόλων 1. Ποια είναι τα βιβλία της Καινής Διαθήκης 1. Ιστορικά Ευαγγέλια 1. κατά Ματθαίον 2. κατά Μάρκον 3. κατά Λουκάν 4. κατά Ιωάννην 5.Πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

Μάθηµα 5 ο. Κριτικός Εγγραµµατισµός

Μάθηµα 5 ο. Κριτικός Εγγραµµατισµός Μάθηµα 5 ο Κριτικός Εγγραµµατισµός Παραδοχή: Όση σχέση έχει ο γραπτός λόγος µε σύµβολα και κώδικες, άλλη τόση έχει µε αξίες, ιδεολογίες, υποκειµενικότητες, ερµηνείες, κρίσεις, ενδιαφέροντα, συµφέροντα

Διαβάστε περισσότερα

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης

Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης Γλαύκη Γκότση, Δρ. Ιστορίας της Τέχνης Γυναίκες καλλιτέχνες και δημόσιος χώρος στη σύγχρονη Ελλάδα: όροι και όρια μιας σχέσης Διάχυτη είναι στις μέρες μας η αντίληψη ότι πλέον οι αντιξοότητες, θεσμικές

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικά είδη. Σοβαρό, επίσηµο, τυπικό

Βιογραφικά είδη. Σοβαρό, επίσηµο, τυπικό Βιογραφικά είδη (Βιογραφία, µυθιστορηµατική βιογραφία, αυτοβιογραφία, µυθιστορηµατική αυτοβιογραφία, βιογραφικό σηµείωµα, αυτοβιογραφικό σηµείωµα, αποµνηµονεύµατα, ηµερολόγιο, συστατική επιστολή) Περιεχόµενο

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

Αφροδίτη Νικολαΐδου. Η Αθήνα ως κινηματογραφικός χαρακτήρας: μια τυπολογία ρόλων στις αφηγήσεις του ελληνικού κινηματογράφου 1990-2010

Αφροδίτη Νικολαΐδου. Η Αθήνα ως κινηματογραφικός χαρακτήρας: μια τυπολογία ρόλων στις αφηγήσεις του ελληνικού κινηματογράφου 1990-2010 Αφροδίτη Νικολαΐδου Η Αθήνα ως κινηματογραφικός χαρακτήρας: μια τυπολογία ρόλων στις αφηγήσεις του ελληνικού κινηματογράφου 1990-2010 «Η πόλη και ο κινηματογράφος» σαν πολυεδρικό ερευνητικό πεδίο Η πόλη

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Πράξη «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) ΠΙΛΟΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ, στους Άξονες Προτεραιότητας 1,2,3, -Οριζόντια Πράξη», ΑΡXAIA ΕΛΛΗΝΙΚH ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δρ. Χαρά Κοσεγιάν Οκτώβρης 2011 Βασική

Διαβάστε περισσότερα

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία]

[Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία] ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ 2014-2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΩΔΙΚΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ: 16536 ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/12/2014 ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: ΒΙΤΣΟΥ ΛΙΛΙΑΝΝΑ [Πώς παρουσιάζουν τα ΜΜΕ τα άτομα με αναπηρία] Α. Η συγγραφέας αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση»

Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» Νέα Ελληνική Λογοτεχνία Α Λυκείου Κωδικός 4528 Ενότητα: «Παράδοση και μοντερνισμός στη νεοελληνική ποίηση» ΛΑΜΠΡΟΣ ΠΟΡΦΥΡΑΣ (1879-1932), Είδα Εἶδα μία χώρα ξωτικιὰ στ ἀνήσυχο ὄνειρό μου: πόσ ὄμορφη δὲ

Διαβάστε περισσότερα

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν

Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Ι Σ Μ Ο Σ Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΜΕΑΣ ΜΝΕΣ ΝΕΦ 206. Νεοελληνική πεζογραφία (1914 σήμερα) Διδάσκων: Μιχ. Γ. Μπακογιάννης Εαρινό εξάμηνο 2010-2011 Ιστορία της νεοελληνικής πεζογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

«Οι καθημερινές δραστηριότητες στην πόλη» Β. Καρβουντζή, Μ. Παπαβασιλείου

«Οι καθημερινές δραστηριότητες στην πόλη» Β. Καρβουντζή, Μ. Παπαβασιλείου Η ανάμειξη των δραστηριοτήτων στην πόλη επηρεάζεται από διάφορους παράγοντες. Το περιβάλλον (φυσικό και ανθρωπογενές) είναι ένας από τους παράγοντες που επηρεάζει τις δραστηριότητες. Β. Καρβουντζή, Μ.

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου

Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου Διδακτική δραστηριότητα Α Γυμνασίου 1. Ταυτότητα δραστηριότητας Τίτλος: Και πάλι στο σχολείο Δημιουργός: Μαρία Νέζη Πεδίο, διδακτικό αντικείμενο και διδακτική ενότητα: Μάθημα: Νεοελληνική Λογοτεχνία Τάξη:

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ανταποκρίνονται στην ακρόαση του προφορικού

Διαβάστε περισσότερα

ενδιάμεσοι χώροι χρόνοι π ε ρ ι π λ α ν ή σ ε ι ς μ η χ α ν ι σ μ ο ί σ κ έ ψ η ς

ενδιάμεσοι χώροι χρόνοι π ε ρ ι π λ α ν ή σ ε ι ς μ η χ α ν ι σ μ ο ί σ κ έ ψ η ς 50 ενδιάμεσοι χώροι χρόνοι π ε ρ ι π λ α ν ή σ ε ι ς μ η χ α ν ι σ μ ο ί σ κ έ ψ η ς Συναίσθημα, Γοητεία, Ενστικτο, Φαντασία, Επιθυμία... Εμπειρία... Αστικό και Ανθρώπινο σώμα... Μάζα... Υπάρχουν φορές

Διαβάστε περισσότερα

www.synodoiporos,weebly.com Page 1

www.synodoiporos,weebly.com Page 1 ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Σε πρώτη φάση διαβάζουμε τουλάχιστον 2 φορές ολόκληρο το κείμενο και φροντίζουμε να το κατανοήσουμε πλήρως. Προσέχουμε ιδιαίτερα τη στάση - άποψη του συγγραφέα και το σκοπό

Διαβάστε περισσότερα

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82)

Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 1. KEIMENO Βιτσέντζου Κορνάρου: Ερωτόκριτος β. [Ήρθεν η ώρα κι ο καιρός] (στίχοι 767-818) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 80-82) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Σε ποιο

Διαβάστε περισσότερα

Πώς και γιατί μετακινούμαστε;

Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Πώς και γιατί μετακινούμαστε; Διδακτική πρόταση 1: Συνοπτικό πλαίσιο μετακίνησης και εγκατάστασης Ερωτήματα-κλειδιά Γιατί και πώς μετακινούμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Πού μένουμε από τα

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ

ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ ΒΙΚΥ ΤΣΑΛΑΜΑΤΑ ΑΣΤΙΚΑ ΤΟΠΙΑ «Πλάθω τις εικόνες μου χαράζοντας κατευθείαν πάνω στο υλικό μου, όπως ο ζωγράφος σχεδιάζει ή πλάθει τις εικόνες του πάνω στον καμβά.» Η Βίκυ Τσαλαματά γεννήθηκε στην Αθήνα και

Διαβάστε περισσότερα

Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α 2013-2014

Project Α τετραμήνου Teenage Angst. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α 2013-2014 Project Α τετραμήνου Teenage Angst Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Κατερίνα Μανδρώνη Κάρεν Γεωργούδη Π.Π.Σ.Π.Α 2013-2014 Το θέμα του project μας φέτος είναι τα εφηβικά άγχη και ανησυχίες. Πώς βλέπουμε τον εαυτό

Διαβάστε περισσότερα

Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ. 287-288)

Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ. 287-288) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ. 287-288) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµµατολογικά στοιχεία: 1.

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

Θέµατα: «Βιβλία Γλώσσας Α, Β, Γ ηµοτικού», «Μαθηµατικά Α, Β ηµοτικού»

Θέµατα: «Βιβλία Γλώσσας Α, Β, Γ ηµοτικού», «Μαθηµατικά Α, Β ηµοτικού» 1 ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Για την ενηµέρωση των υποψηφίων συγγραφέων εγχειριδίων Γλώσσας και Μαθηµατικών, κοινοποιούµε απάντηση σε σχετικό ερωτηµατολόγιο που µας είχαν υποβάλει

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ & ΛΟΓΟΥ ΙΙΙ Υπεύθυνη: Μαρία Κακαβούλια ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ & ΛΟΓΟΥ ΙΙΙ Υπεύθυνη: Μαρία Κακαβούλια ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ & ΛΟΓΟΥ ΙΙΙ Υπεύθυνη: Μαρία Κακαβούλια Ζ εξάμηνο 2007 ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΑΦΗΓΗΜΑ Α. ΙΣΤΟΡΙΑ story Β. ΛΟΓΟΣ discourse Α.

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth. Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307 Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.gr Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο: 1 ο και 2 ο Μονάδες ECTS: 6

Διαβάστε περισσότερα

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. Θέµατα & Ασκήσεις από: www.arnos.gr 2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22 ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σύµφωνα µε τη θεωρία του εµπειρισµού

Διαβάστε περισσότερα

ΝΑΥΠΛΙΟ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΗΠΑΛΙΑΠΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ

ΝΑΥΠΛΙΟ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΗΠΑΛΙΑΠΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ ΝΑΥΠΛΙΟ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑ ΑΝΑΠΛΑΣΗΣ ΗΠΑΛΙΑΠΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑ 1 Η ΝΕΩΤΕΡΗ ΕΠΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ 2 Τα εργαλεία ανάγνωσης της ταυτότητας της πόλης. Τα εργαλεία

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;» ΙΔΡΥΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ FOUNDATION FOR ECONOMIC & INDUSTRIAL RESEARCH Τσάμη Καρατάσου 11, 117 42 Αθήνα, Tηλ.: 210 92 11 200-10, Fax: 210 92 33 977, www.iobe.gr 11 Tsami Karatassou, 117

Διαβάστε περισσότερα

Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι

Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι Αφηγηματικές τεχνικές Οι λειτουργίες του αφηγητή 0 αφηγητής μπορεί να είναι πρόσωπο της αφήγησης, με πρωταγωνιστικό ή δευτερεύοντα ρόλο, ή μπορεί να είναι αμέτοχος

Διαβάστε περισσότερα

Mε αφορµή το λεύκωµα Η άλλη Ελλάδα 1950-1965

Mε αφορµή το λεύκωµα Η άλλη Ελλάδα 1950-1965 Mε αφορµή το λεύκωµα Η άλλη Ελλάδα 1950-1965 Η "Ελλάδα σε µαυρόασπρο." παρουσιάζει ένα σηµαντικό φωτογραφικό λεύκωµα που εκδόθηκε πρόσφατα από τις Εκδόσεις Τόπος, «Η άλλη Ελλάδα 1950-1965», ένα βιβλίο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ. Κόντου Έλενα. Μητρόπουλος Δημήτρης. Παπαθανασίου Ανθή. Παπακίτσος Αλέξανδρος. Πατρίκιος Σπύρος. Y.K: Κα.Περάκη

ΕΙΔΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ. Κόντου Έλενα. Μητρόπουλος Δημήτρης. Παπαθανασίου Ανθή. Παπακίτσος Αλέξανδρος. Πατρίκιος Σπύρος. Y.K: Κα.Περάκη ΕΙΔΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ Κόντου Έλενα Μητρόπουλος Δημήτρης Παπαθανασίου Ανθή Παπακίτσος Αλέξανδρος Πατρίκιος Σπύρος Y.K: Κα.Περάκη 1 Περιεχόμενα Διαφημιστική φωτογραφία Φωτοειδησεογραφία (φωτορεπορτάζ) Αρχιτεκτονική

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ

ΠΕ ΡΟ ΧΟΥΑΝ ΓΚΟΥΤΙΕΡΕΣ Ηµερολόγιο 2016 28 ΔΕΥΤΕΡΑ iανουaριος 29 ΤΡΙΤΗ 30 ΤΕΤΑΡΤΗ 31 ΠΕΜΠΤΗ 51 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 62 Πρωτοχρονιά (αργία) ΣΑΒΒΑΤΟ ρεϊμοντ καρβερ dfsfsdfsdfsdfdsfsd Απέκτησες τελικά, έστω κι έτσι, αυτό που ήθελες από τούτη

Διαβάστε περισσότερα

«Τα Βήματα του Εστερναχ»

«Τα Βήματα του Εστερναχ» «Τα Βήματα του Εστερναχ» Τοποθέτηση του ΔΗΜ.ΓΚΟΥΝΤΟΠΟΥΛΟΥ στη παρουσίαση του βιβλίου ΑΛΕΚΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ. ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΕΙΟ-Λάρισα 16/1/2009 Κυρίες και κύριοι. Σε κάθε βιβλίο, μελέτη,διήγημα η ποίημα ο συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ

ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ 1. Πτωχοπρόδρομος - Το κείμενο έχει πολλές διαφορετικές γραφές στα χειρόγραφα που διασώζεται, λόγω του σχετικά δημώδους αλλά και σκωπτικού του χαρακτήρα. Δυσχεραίνει

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 2015-2016 Α ΤΑΞΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Το μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας στην Α Γυμνασίου διδάσκεται τρεις (3) περιόδους την εβδομάδα. Συνεπώς, το σύνολο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟ ΤΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ

ΑΠΟ ΤΟ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ Γράφοντας με την κάμερα μια διασκεδαστική πρόταση για τους μαθητές της Β Λυκείου Σε ένα λογοτεχνικό και σε ένα κινηματογραφικό έργο συναντάμε παραπλήσια μερικές φορές και ίδια στοιχεία. Προαπαιτούμενη

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι;

Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Η λεοπάρδαλη, η νυχτερίδα ή η κουκουβάγια βλέπουν πιο καλά μέσα στο απόλυτο σκοτάδι; Κανένα από αυτά τα ζώα. Στο απόλυτο σκοτάδι είναι αδύνατο να δει κανείς ο,τιδήποτε. Ποια δουλειά

Διαβάστε περισσότερα

θεσσαλονίκη για πάντα

θεσσαλονίκη για πάντα θεσσαλονίκη για πάντα [...] Ναι! Είσαι µεγάλη πολιτεία. Η πιο µεγάλη από τις ελληνικές, δεν έχεις βέβαια τις αρχαιότητες της Αθήνας, ούτε τις δόξες της, όµως ασύγκριτα ευρύτερη έκταση παλαιάς καθηµερινότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Περιληπτική Απόδοση Κειμένων ΑΣΚΗΣΗ: Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόμενο του κειμένου που ακολουθεί σε μία παράγραφο 100 έως 120 λέξεων. (Πανελλαδικές Εξετάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Οπτική Απόλαυση και Αφηγηµατικός Κινηµατογράφος (1975) Laura Mulvey

Οπτική Απόλαυση και Αφηγηµατικός Κινηµατογράφος (1975) Laura Mulvey Οπτική Απόλαυση και Αφηγηµατικός Κινηµατογράφος (1975) Laura Mulvey Το άρθρο αυτό επιβεβαιώνει τη γνώµη πολλών φεµινιστών/ τριών κριτικών του κινηµατογράφου ότι το ανδρικό βλέµµα κυριαρχεί στις ταινίες

Διαβάστε περισσότερα

Κωνσταντίνος Καβάφης: Η Σατραπεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 25-26)

Κωνσταντίνος Καβάφης: Η Σατραπεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 25-26) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Κωνσταντίνος Καβάφης: Η Σατραπεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 25-26) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:

Διαβάστε περισσότερα

ένα φωτοευαισθητοποιημένο χαρτί από άλατα αργύρου. Ωστόσο, ο

ένα φωτοευαισθητοποιημένο χαρτί από άλατα αργύρου. Ωστόσο, ο Είναι γνωστό πως η φωτογραφία αποτελεί πλέον ένα σημαντικό κομμάτι της σύγχρονης εποχής καθώς κυριαρχεί τόσο στο διαδίκτυο και τα περιοδικά, όσο και στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων που απαθανατίζουν διάφορες

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Κέντρο Λεμεσού Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα

Ερευνητικό Κέντρο Λεμεσού Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα Με την έναρξη των εργασιών του Παττίχειου Δημοτικού Μουσείου, Ιστορικού Αρχείου και Κέντρου Μελετών Λεμεσού στην ανακαινισμένη πρώην Οικία Έπαρχου, ο Δήμος

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Δημήτρης Πλάντζος ΙΑ119: Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης Το μάθημα προφέρει μια συστηματική και

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί και το παιχνίδι μέσα από τη Νεοελληνική ζωγραφική

Το παιδί και το παιχνίδι μέσα από τη Νεοελληνική ζωγραφική Το παιδί και το παιχνίδι μέσα από τη Νεοελληνική ζωγραφική Η εικαστική διαπραγμάτευση της σχέσης του παιδιού με το παιχνίδι-με την έννοια είτε του δρώμενου είτε του αντικειμένου ορίζεται από συνιστώσες

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» «ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ» ΤΑΞΗ Γ1 2 ο Δ Σ ΓΕΡΑΚΑ ΔΑΣΚ:Αθ.Κέλλη ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Κατά τη διάρκεια της περσινής σχολικής χρονιάς η τάξη μας ασχολήθηκε με την ανάγνωση και επεξεργασία λογοτεχνικών βιβλίων

Διαβάστε περισσότερα

Λιμνών Αποξηράνσεις - έρευνα με την Ελένη Κοβάνη (παρουσίαση του βιβλίου) από την Καλλισθένη Αβδελίδη

Λιμνών Αποξηράνσεις - έρευνα με την Ελένη Κοβάνη (παρουσίαση του βιβλίου) από την Καλλισθένη Αβδελίδη Λιμνών Αποξηράνσεις - έρευνα με την Ελένη Κοβάνη (παρουσίαση του βιβλίου) από την Καλλισθένη Αβδελίδη 1 Για το βιβλίο Λιμνών Αποξηράνσεις Το βιβλίο βασίστηκε στα αποτελέσματα του ερευνητικού έργου «Αποξηράνσεις

Διαβάστε περισσότερα

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ THE G C SCHOOL OF CAREERS ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κοινωνική Παθητικότητα Ο άνθρωπος στην πορεία της μετεξέλιξής του από βιολογικό σε κοινωνικό ον, πέρα από την εκμάθηση κάποιων ρόλων, ωθείται, πότε συνειδητά και πότε ασυνείδητα,

Διαβάστε περισσότερα

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06)

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06) Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06) Η χώρα μας είναι ένας από τους πλέον δημοφιλείς τουριστικούς προορισμούς παγκοσμίως.

Διαβάστε περισσότερα

φιλολογικές σελίδες, λογοτεχνία

φιλολογικές σελίδες, λογοτεχνία ΝΕΑ ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ Από την εισαγωγή του σχολικού βιβλίου Κείµενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, β τεύχος (σελ. 10-11) Μυθιστόρηµα Ιστορία περιπετειών ενός βασικού ήρωα Βίος και Πολιτεία Αλέξη

Διαβάστε περισσότερα