ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΑΝΩΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΤΕΕ-ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ)

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΑΝΩΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΤΕΕ-ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ)"

Transcript

1 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΑΝΩΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΤΕΕ-ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ) ΑΘΗΝΑ 2008

2

3

4 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΑΝΩΤΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ (ΤΕΕ-ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ) ΑΘΗΝΑ 2008

5 Ενέργεια 2.4.1: «Συμβουλευτική και Επαγγελματικός Προσανατολισμός» ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ημήτριος Βλάχος Ομότιμος Καθηγητής ΑΠΘ Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Έργο: «Ανάπτυξη Παρατηρητηρίου Μετάβασης Αποφοίτων ευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στην Αγορά Εργασίας» Ομάδα Έργου Γκλαβάς Σωτήριος, Επιστημονικός Υπεύθυνος έργου, Αναπληρωτής Πρόεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Ραγιαδάκος Χρήστος, Αναπληρωτής Υπεύθυνος Έργου, Πάρεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Καρβέλης Ιωάννης, Πάρεδρος Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Ρουσέας Παναγιώτης, Εκπ/κός Β/θμιας Εκπ/σης, αποσπασμένος στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Βρετάκου Βασιλεία, Εκπ/κός Β/θμιας Εκπ/σης, αποσπασμένη στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Απαγορεύεται η αναπαραγωγή οποιουδήποτε τμήματος αυτού του βιβλίου, που καλύπτεται από δικαιώματα (copyright), ή η χρήση του σε οποιαδήποτε μορφή, χωρίς τη γραπτή άδεια του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου.

6 Η Έρευνα Απασχόλησης Αποφοίτων Ανώτερου Κύκλου ευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΤΕΕ-Ενιαίο Λύκειο) διεξήχθη στο πλαίσιο του έργου Ανάπτυξη Παρατηρητηρίου Μετάβασης Αποφοίτων ευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στην Αγορά Εργασίας (Β ΕΠΕΑΕΚ, Γ ΚΠΣ). ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ O σχεδιασμός της έρευνας και η σύνθεση της τελικής μελέτης έγιναν από τα στελέχη του Παρατηρητηρίου Μετάβασης, αποσπασμένους στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Παναγιώτη Ρουσέα (Φυσικός, ρ. Παιδαγωγικών) και Βασιλεία Βρετάκου (Φιλόλογος, ρ. Παιδαγωγικών). ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ Από τη σύμπραξη των εταιρειών QED Ε.Π.Ε. και ABACUS RESEARCH E.E., οι οποίες μετά από διεθνή διαγωνισμό ανέλαβαν την υλοποίηση της έρευνας πεδίου (τηλεφωνικές συνεντεύξεις) της Β φάσης της έρευνας, συμμετείχαν οι: Βασίλης Κοκιόπουλος (Μαθηματικός): ειγματοληψία και στατιστική ανάλυση των πρωτογενών στοιχείων της έρευνας υπό την καθοδήγηση και επίβλεψη του Παναγιώτη Ρουσέα. Ενδιάμεσες αναφορές αποτελεσμάτων. Συμμετοχή στην τελική διαμόρφωση της μελέτης. Λάμπρος Ζαμπέλης (Ψυχολόγος): Συνεργάτης των ερευνητών σε ζητήματα σχεδιασμού. Ενδιάμεσες αναφορές αποτελεσμάτων. Συμμετοχή στην τελική διαμόρφωση της μελέτης. Σημείωση: Όπου διατυπώνονται απόψεις στην παρούσα μελέτη, αυτές αποτελούν απόψεις των ερευνητών και όχι απαραίτητα επίσημες θέσεις του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

7

8 7 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟΥ Τις τελευταίες δεκαετίες η αγορά εργασίας θέτει σκληρούς όρους στους νέους που προσπαθούν να εισέλθουν στη δομή απασχόλησης. Σύμφωνα με πρόσφατα στοιχεία της Ευρωπαϊκής Στατιστικής Υπηρεσίας, περίπου ένας στους τέσσερις Έλληνες νέους βλέπει τα όνειρά του για επαγγελματική αποκατάσταση να παραμένουν ανεκπλήρωτα. Την αρνητική εικόνα συμπληρώνει η χαμηλή ποιότητα ένταξης στην απασχόληση μεγάλης μερίδας νέων, οι οποίοι κατορθώνουν να βρουν εργασία με δυσμενείς όμως όρους (προσωρινή εργασία, ετεροαπασχόληση, μερική απασχόληση, χαμηλές αποδοχές, έλλειψη προοπτικών επαγγελματικής εξέλιξης, μειωμένα εργασιακά δικαιώματα κτλ.). υστυχώς, η ανεργία και η επισφαλής απασχόληση απειλούν, σε μικρότερο έστω βαθμό, και εκείνους τους νέους που διαθέτουν υψηλά εκπαιδευτικά διαπιστευτήρια. Η ανταπόκριση του εκπαιδευτικού συστήματος προς την κατεύθυνση της εξομάλυνσης αυτής της αρνητικής κατάστασης πρέπει να είναι άμεση και διαρκής. Ο αναμφισβήτητα ευρύτερος ρόλος της εκπαίδευσης και συνεπώς η αναγκαιότητα διατήρησης της αυτονομίας του εκπαιδευτικού συστήματος απέναντι στο παραγωγικό σύστημα, δεν αποκλείουν την ύπαρξη συνεχούς αλληλοτροφοδότησης των δύο συστημάτων προς αμοιβαίο όφελος. Όσον αφορά το εκπαιδευτικό σύστημα χρειάζονται συνεχείς διορθωτικές παρεμβάσεις, κυρίως, σε εκείνα τα υποσυστήματα της εκπαίδευσης που έχουν άμεσο επαγγελματικό περιεχόμενο. Και ένα τέτοιο υποσύστημα είναι η τεχνικήεπαγγελματική εκπαίδευση, η οποία προσφέρεται στον ανώτερο κύκλο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της οποίας τα προγράμματα σπουδών εμπίπτουν στις αρμοδιότητες του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Ο περιοδικός έλεγχος της εξωτερικής αποδοτικότητας του υποσυστήματος της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης βρίσκεται στο επίκεντρο της ερευνητικής δραστηριότητας του Παρατηρητηρίου Μετάβασης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Στο πλαίσιο αυτής της δραστηριότητας εντάσσεται και η παρούσα μελέτη, στην οποία παρουσιάζονται τα αποτελέσματα μεγάλης κλίμακας πανελλαδικής έρευνας αποφοίτων της δευτεροβάθμιας-τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης. Η συγκεκριμένη έρευνα έχει μάλιστα και δύο χαρακτηριστικά που της προσδίδουν μεγαλύτερη αξία. Έχει διαχρονικό χαρακτήρα (δύο φάσεις) και συνοδεύεται από παράλληλη έρευνα σε ένα μικρότερο δείγμα αποφοίτων του γενικού ρεύματος της εκπαίδευσης, έτσι ώστε να υπάρχει η δυνατότητα συγκριτικής παρουσίασης των ευρημάτων. Η διεξαγωγή της έρευνας συνέπεσε με την αντικατάσταση των ΤΕΕ από τα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ) και τις Επαγγελματικές Σχολές (ΕΠΑ.Σ). Ωστόσο, το γεγονός αυτό δεν μειώνει στο ελάχιστο την επικαιρότητα της έρευνας, αφού τα χαρακτηριστικά του νέου σχήματος (τομείς, ειδικότητες, διδασκόμενα μαθήματα) παρουσιάζουν υψηλό βαθμό συγγένειας με εκείνα του προηγούμενου.

9 8 Τα εκπαιδευτικά θέματα είναι πολύ σοβαρά και σύνθετα. εν επιδέχονται μονοσήμαντες ερμηνείες. Πάνω απ όλα απαιτούν εποικοδομητικό διάλογο και σύνθεση απόψεων. Είναι γνωστό ότι δεν υπάρχει πιο στέρεο έδαφος για τη στήριξη επιχειρημάτων και απόψεων από την τεκμηρίωση. Προς την κατεύθυνση αυτή ευελπιστούμε ότι συνεισφέρει και η παρούσα έρευνα αποφοίτων, η οποία, μαζί με την «Έρευνα σύνδεσης προγραμμάτων σπουδών ΤΕΕ με την αγορά εργασίας», που ολοκληρώθηκε πρόσφατα από το Παρατηρητήριο Μετάβασης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, προσφέρει χρήσιμα στοιχεία στους επιφορτισμένους με τη διαμόρφωση προτάσεων και πολιτικών για την καλύτερη σύνδεση της εκπαίδευσης με την παραγωγική διαδικασία. Θα ήθελα να εκφράσω τις ευχαριστίες μου στις Αρχές του ΕΠΕΑΕΚ και τους αρμόδιους υπηρεσιακούς παράγοντες, οι οποίοι αντιλαμβανόμενοι τη σημασία των ερευνών του Παρατηρητηρίου Μετάβασης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ανταποκρίθηκαν θετικά στο αίτημα χρηματοδότησής τους. Τέλος, ιδιαίτερες ευχαριστίες θα ήθελα να εκφράσω στους κκ. Παναγιώτη Ρουσέα και Βασιλεία Βρετάκου, οι οποίοι τα τελευταία χρόνια σχεδιάζουν και υλοποιούν με επιτυχία τις έρευνες του Παρατηρητηρίου Μετάβασης. Αθήνα, Ιούλιος 2008 Ο Πρόεδρος του Π.Ι. Δημήτριος Βλάχος Ομότιμος Καθηγητής Α.Π.Θ.

10 9 ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΩΝ Η Έρευνα Απασχόλησης Αποφοίτων Ανώτερου Κύκλου ευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΤΕ- Ε-Ενιαίο Λύκειο) διεξήχθη στο πλαίσιο του έργου Ανάπτυξη Παρατηρητηρίου Μετάβασης Αποφοίτων ευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στην Αγορά Εργασίας και χρηματοδοτήθηκε από το Β ΕΠΕΑΕΚ του Γ ΚΠΣ. Η μεθοδολογία της έρευνας εκπονήθηκε από το Παρατηρητήριο Μετάβασης, που είχε την ευθύνη του συντονισμού της έρευνας, καθώς και της ανάλυσης των στοιχείων που προέκυψαν από αυτήν, με σκοπό την εξαγωγή γενικών αποτελεσμάτων για το σύνολο της χώρας. Η υλοποίηση της έρευνας ανατέθηκε, μετά από διεθνή διαγωνισμό, στην κοινοπραξία των εταιρειών QED EΠΕ ABACUS RESEARCH EE. Θέλουμε να ευχαριστήσουμε θερμά όλους όσους βοήθησαν στην υλοποίηση της έρευνας: τους διευθυντές των ΤΕΕ και Ενιαίων Λυκείων που συμμετείχαν στην Α φάση της έρευνας (την άνοιξη του 2001), υπό την επίβλεψη των οποίων συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια οι τελειόφοιτοι μαθητές τους, τις κκ. Ελένη Κεχρή και Μαρία Μουστάκη, υπηρεσιακούς παράγοντες του ΕΠΕΑΕΚ, οι οποίες ήταν πάντοτε αρωγοί στην προσπάθεια αντιμετώπισης διαφόρων προβλημάτων, τα στελέχη των εταιρειών: κ. Βασίλη Κοκιόπουλο (Μαθηματικό) της Abacus και κ. Λάμπρο Ζαμπέλη (Ψυχολόγο) της QED για την πολύτιμη συμβολή τους στη στατιστική επεξεργασία των στοιχείων, τις ενδιάμεσες αναφορές αποτελεσμάτων και τη συμμετοχή τους στη διαμόρφωση της τελικής μελέτης της έρευνας. Τέλος, εκφράζουμε τις θερμότατες ευχαριστίες μας στους πρωταγωνιστές της έρευνας, τους τελειόφοιτους μαθητές των ΤΕΕ και των Ενιαίων Λυκείων που συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο στην Α φάση της έρευνας (2001) και στους αποφοίτους που έδωσαν τηλεφωνική συνέντευξη στη Β φάση (2007). Με τα στοιχεία που κατέθεσαν έδωσαν τη δυνατότητα επανατροφοδότησης σε εκείνους που ασχολούνται με τη χάραξη της εκπαιδευτικής πολιτικής. Παναγιώτης Ρουσέας (Φυσικός, Δρ. Παιδαγωγικών) Βασιλεία Βρετάκου (Φιλόλογος, Δρ. Παιδαγωγικών)

11

12 11 ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ Η μελέτη που ακολουθεί διαρθρώνεται σε πέντε ενότητες: ΕΝΟΤΗΤΑ Α : ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στην Α ενότητα αρχικά αναφέρεται ο προβληματισμός για το ζήτημα της μετάβασης των νέων από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας (κεφ. Α1) καθώς και οι προσπάθειες που γίνονται σε ευρωπαϊκό επίπεδο για την παρακολούθηση και διευκόλυνση αυτής της διαδικασίας (κεφ. Α2). Στη συνέχεια παρουσιάζονται οι σχετικές με τη μετάβαση ερευνητικές δραστηριότητες στη χώρα μας (κεφ. Α3), το ιστορικό και οι δραστηριότητες του Παρατηρητηρίου Μετάβασης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (κεφ. Α4), καθώς και το ιστορικό της Έρευνας Απασχόλησης Αποφοίτων Ανώτερου Κύκλου ευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Έρευνα Αποφοίτων) (κεφ. Α5). Τέλος, παρουσιάζονται στοιχεία σχετικά με την οργάνωση και λειτουργία του ανώτερου κύκλου της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης την εποχή της Α φάσης της έρευνας (κεφ. Α6), δηλαδή αναφορικά με το πλαίσιο το οποίο καθόριζε σε μεγάλο βαθμό τη λήψη των εκπαιδευτικών και συνακόλουθα των επαγγελματικών αποφάσεων των ατόμων που συμμετείχαν στην έρευνα. ΕΝΟΤΗΤΑ Β : ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Στη Β ενότητα παρουσιάζεται ο σχεδιασμός της Έρευνας Αποφοίτων (σκοπός, φάσεις, στόχοι, δείγμα, τρόπος διεξαγωγής, συγκριτικές διαστάσεις, τρόπος ανάλυσης και παρουσίασης των δεδομένων κτλ.). Ο σχεδιασμός παρουσιάζεται χωριστά για τις δύο συνιστώσες έρευνες της Έρευνας Αποφοίτων ( Έρευνα Αποφοίτων ΤΕΕ και Έρευνα Αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου ). ΕΝΟΤΗΤΑ Γ : ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΕΕ Στη Γ ενότητα παρουσιάζονται κατά σειρά τα αποτελέσματα της Α φάσης (κεφ. Γ1) και της Β φάσης (κεφ. Γ2) της Έρευνας Αποφοίτων ΤΕΕ. Οι αναλύσεις έχουν γίνει αντίστοιχα επί του συνόλου του δείγματος των τελειοφοίτων ΤΕΕ (Α φάση) και επί του συνόλου του δείγματος των αποφοίτων ΤΕΕ (Β φάση) που συμμετείχαν στην έρευνα. Ειδικά στο κεφάλαιο Γ2.4, το οποίο αναφέρεται στην εκπλήρωση των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σχεδίων των αποφοίτων, γίνονται συγκρίσεις ανάμεσα στα εκπαιδευτικά και επαγγελματικά σχέδια που κατέθεσαν οι απόφοιτοι στην Α φάση της έρευνας (όταν ήταν τελειόφοιτοι) με την εκπαιδευτική και επαγγελματική τους κατάσταση που προσδιορίστηκε κατά τη Β φάση της έρευνας (within comparisons). Οι σχετικές αναλύσεις στο κεφ. Γ2.4 περιορίζονται στα άτομα τα οποία συμμετείχαν και στις δύο φάσεις της έρευνας. Τέλος, στο κεφάλαιο Γ3 παρουσιάζονται βασικοί δείκτες κατά τομέα ΤΕΕ.

13 12 ΕΝΟΤΗΤΑ Δ : ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Στη ενότητα παρουσιάζονται κατά σειρά τα αποτελέσματα της Α φάσης (κεφ. 1) και της Β φάσης (κεφ. 2) της Έρευνας Αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου. Οι αναλύσεις έχουν γίνει, αντιστοίχως, επί του συνόλου του δείγματος των τελειοφοίτων Ενιαίου Λυκείου (Α φάση) και επί του συνόλου του δείγματος των αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου (Β φάση) που συμμετείχαν στην έρευνα. Ειδικά στο κεφάλαιο 2.4, που αναφέρεται στην εκπλήρωση των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σχεδίων των μαθητών, γίνονται συγκρίσεις ανάμεσα στα εκπαιδευτικά και επαγγελματικά σχέδια που κατέθεσαν οι απόφοιτοι στην Α φάση της έρευνας (όταν ήταν τελειόφοιτοι) με την εκπαιδευτική και επαγγελματική τους κατάσταση που προσδιορίστηκε κατά τη Β φάση της έρευνας (within comparisons). Οι σχετικές αναλύσεις στο κεφ. 2.4 περιορίζονται στα άτομα τα οποία συμμετείχαν και στις δύο φάσεις της έρευνας. ΕΝΟΤΗΤΑ Ε : ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ (ΤΕΕ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ) Στην Ε ενότητα συγκρίνονται ομοειδή ευρήματα ανάμεσα στο ΤΕΕ και το Ενιαίο Λύκειο (between comparisons). Στο πρώτο κεφάλαιο (κεφ. Ε1) γίνονται συγκρίσεις των ευρημάτων της Α φάσης της έρευνας μεταξύ ΤΕΕ και Ενιαίου Λυκείου ως προς τα δημογραφικά χαρακτηριστικά, την επαγγελματική απόφαση, την επαγγελματική πληροφόρηση και τα σχέδια μετά την αποφοίτηση. Για τις συγκρίσεις αυτές χρησιμοποιείται υλικό από τα κεφάλαια Γ1-1. Στο δεύτερο κεφάλαιο (κεφ. Ε2) γίνονται συγκρίσεις των ευρημάτων της Β φάσης της έρευνας μεταξύ ΤΕΕ και Ενιαίου Λυκείου ως προς τα δημογραφικά χαρακτηριστικά, το ιστορικό εκπαίδευσης, τη μετάβαση από την εκπαίδευση στην απασχόληση και την εκπλήρωση των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σχεδίων των αποφοίτων. Για τις συγκρίσεις αυτές χρησιμοποιείται, αντιστοίχως, υλικό από τα κεφάλαια Γ , Γ και Γ ΓΕΝΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

14 13 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελίδα ΕΝΟΤΗΤΑ Α : ΕΙΣΑΓΩΓΗ Α1. Μετάβαση των νέων από την εκπαίδευση/αρχική κατάρτιση στην αγορά εργασίας...27 Α2. Μηχανισμοί συγκέντρωσης, επεξεργασίας και διάχυσης σχετικών με τη "μετάβαση" πληροφοριών - Παρατηρητήρια...29 Α3. Η κατάσταση στην Ελλάδα...31 Α4. Το Παρατηρητήριο Μετάβασης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου...33 Α4.1 Ιστορικό Στόχοι του Παρατηρητηρίου Μετάβασης...33 Α4.2 Η δραστηριότητα του Παρατηρητηρίου Μετάβασης στο πλαίσιο του B' ΕΠΕΑΕΚ του Γ' ΚΠΣ...34 Α5. Το ιστορικό της Έρευνας Αποφοίτων...35 Α6. Ο ανώτερος κύκλος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης την εποχή της Α φάσης της Έρευνας Αποφοίτων...37 Α6.1 Ενιαίο Λύκειο...37 Α6.2 Τεχνικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτήρια (ΤΕΕ)...38 ΕΝΟΤΗΤΑ B : ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Β1. Γενικός σκοπός και χαρακτηριστικά της Έρευνας Αποφοίτων...43 Β2. Χαρακτηριστικά της Έρευνας Αποφοίτων ΤΕΕ (φάσεις-σκοπός-στόχοι)...44 Β3. Χαρακτηριστικά της Έρευνας Αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου (φάσεις-σκοπός-στόχοι)...45 Β4. Οι συγκριτικές διαστάσεις της Έρευνας Αποφοίτων...46 Β5. Στατιστική επεξεργασία του ερευνητικού υλικού και τρόπος παρουσίασης των δεδομένων ΕΝΟΤΗΤΑ Γ : ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΕΕ Γ1. Α Φάση της Έρευνας Αποφοίτων ΤΕΕ...53 Γ1.1 Γενικά χαρακτηριστικά του δείγματος...53 Γ1.2 Λόγοι επιλογής ΤΕΕ...55 Γ1.3 Λόγοι επιλογής Τομέα ΤΕΕ...60 Γ1.4 Επαγγελματική πληροφόρηση...62 Γ1.5 Εργασία κατά τη διάρκεια της φοίτησης...64 Γ1.6 Σχέδια μετά την αποφοίτηση...66 Παράρτημα κεφαλαίου Γ1 (Πίνακες)...70 Γ2. Β Φάση της Έρευνας Αποφοίτων ΤΕΕ...81

15 14 Γ2.1 Γενικά χαρακτηριστικά του δείγματος...81 Γ2.2 Ιστορικό εκπαίδευσης...82 Γ2.3 Μετάβαση των αποφοίτων από την εκπαίδευση στην απασχόληση...84 Γ2.3.1 Εργασιακή πορεία των αποφοίτων μετά την αποφοίτηση από το ΤΕΕ...84 Γ2.3.2 Βαθμός της εργασιακής/επαγγελματικής ένταξης των αποφοίτων...87 Γ2.3.3 Ποιότητα της εργασιακής/επαγγελματικής ένταξης των αποφοίτων...89 Γ2.4 Εκπλήρωση των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σχεδίων των αποφοίτων ΤΕΕ Παράρτημα κεφαλαίου Γ2 (Πίνακες)...97 Γ3. Το προφίλ των τομέων ΤΕΕ Γ3.1 Μηχανολογικός τομέας Γ3.2 Ηλεκτρονικός τομέας Γ3.3 Ηλεκτρολογικός τομέας Γ3.4 Τομέας Καλλιτεχνικών Εφαρμογών Γ3.5 Τομέας Κατασκευών Γ3.6 Τομέας Οικονομίας και ιοίκησης Γ3.7 Τομέας Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος Γ3.8 Τομέας Υγείας και Πρόνοιας Γ3.9 Τομέας Πληροφορικής και ικτύων Υπολογιστών Γ3.10 Τομέας Αισθητικής και Κομμωτικής Γ3.11 Ναυτικός και Ναυτιλιακός τομέας Γ3.12 Τομέας Αργυροχρυσοχοϊας και Ωρολογοποιίας Γ3.13 Τομέας Χημικών Εργαστηριακών Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ : ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Α Φάση της Έρευνας Αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου Γενικά χαρακτηριστικά του δείγματος Επαγγελματική απόφαση Επαγγελματική πληροφόρηση Σχέδια μετά την αποφοίτηση Παράρτημα κεφαλαίου 1 (Πίνακες) Β Φάση της Έρευνας Αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου Γενικά χαρακτηριστικά του δείγματος Ιστορικό εκπαίδευσης Μετάβαση των αποφοίτων από την εκπαίδευση στην απασχόληση Εργασιακή πορεία των αποφοίτων μετά την αποφοίτηση από το Ενιαίο Λύκειο...162

16 Βαθμός εργασιακής/επαγγελματικής ένταξης των αποφοίτων Ποιότητα της εργασιακής/επαγγελματικής ένταξης των αποφοίτων Εκπλήρωση των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σχεδίων των αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου Παράρτημα κεφαλαίου 2 (Πίνακες) ΕΝΟΤΗΤΑ Ε : ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΙΑΣΤΑΣΗ (ΤΕΕ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ) Ε1. Συγκριτική διάσταση (Α φάσης της έρευνας) Ε1.1 Το προφίλ του δείγματος Ε1.2 Επαγγελματική απόφαση Ε1.3 Επαγγελματική πληροφόρηση Ε1.4 Σχέδια μετά την αποφοίτηση Ε2. Συγκριτική διάσταση (Β φάσης της έρευνας) Ε2.1 Το προφίλ του δείγματος Ε2.2 Ιστορικό εκπαίδευσης Ε2.3 Μετάβαση των αποφοίτων από την εκπαίδευση στην απασχόληση Ε2.4 Εκπλήρωση των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών σχεδίων των αποφοίτων ΓΕΝΙΚΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Σχολεία που συμμετείχαν στην Α φάση της έρευνας Ερωτηματολόγια της Έρευνας Αποφοίτων ΤΕΕ (Α και Β φάση) Ερωτηματολόγια της Έρευνας Αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου (Α και Β φάση) Επιστολές που εστάλησαν στους αποφοίτους (Β φάση) Α φάση της έρευνας: Αντιπροσωπευτικότητα και στάθμιση του δείγματος B φάση της έρευνας: Αντιπροσωπευτικότητα και στάθμιση του δείγματος Συμπληρωματικοί πίνακες...245

17

18 17 ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Σελίδα ΕΝΟΤΗΤΑ Β : ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Β1: Οι φάσεις της Έρευνας Αποφοίτων...43 ΠΙΝΑΚΑΣ Β2: Συγκριτικές διαστάσεις της Έρευνας Αποφοίτων...47 ΕΝΟΤΗΤΑ Γ : ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΕΕ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ1 (Α φάση της Έρευνας Αποφοίτων ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.1: Κατανομή του δείγματος ως προς φύλο...70 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.2: Κατανομή του δείγματος ως προς ηλικία και φύλο...70 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.3: Κατανομή του δείγματος ως προς γεωγραφική περιφέρεια και νομό...70 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.4: Κατανομή του δείγματος ως προς τομέα ΤΕΕ, ειδικότητα και φύλο...71 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.5: Κατανομή του δείγματος ως προς τομέα ΤΕΕ και ηλικία...72 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.6: Εκπαίδευση γονέων (α τρόπος κατηγοριοποίησης)...72 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.6α: Εκπαίδευση γονέων αθροιστικά (β τρόπος κατηγοριοποίησης)...72 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.7: Εκπαίδευση γονέων (ως προς τομέα ΤΕΕ)...73 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.8: Επαγγελματική κατάσταση γονέων...73 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.9: Λόγοι επιλογής του ΤΕΕ (ως προς φύλο ηλικία)...73 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.10: Λόγοι επιλογής του ΤΕΕ (ως προς τομέα ΤΕΕ)...74 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.11: Λόγοι επιλογής τομέα ΤΕΕ (ως προς φύλο ηλικία)...74 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.12: Λόγοι επιλογής τομέα ΤΕΕ (ως προς τομέα ΤΕΕ)...74 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.13: Επαγγελματική πληροφόρηση (ως προς φύλο ηλικία)...75 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.14: Επαγγελματική πληροφόρηση (ως προς εκπαίδευση γονέων)...75 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.15: Επαγγελματική πληροφόρηση (ως προς τομέα ΤΕΕ)...75 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.16: Πηγές επαγγελματικής πληροφόρησης (ως προς φύλο ηλικία)...75 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.17: Πηγές επαγγελματικής πληροφόρησης (ως προς εκπαίδευση γονέων)...76 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.18: Εργασία κατά τη διάρκεια της φοίτησης (ως προς φύλο ηλικία)...76 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.19: Εργασία κατά τη διάρκεια της φοίτησης (ως προς εκπαίδευση γονέων)...76 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.20: Εργασία κατά τη διάρκεια της φοίτησης (ως προς τομέα ΤΕΕ)...76 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.21: Η εργασία του μαθητή (ως προς φύλο ηλικία)...77 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.22: Η εργασία του μαθητή (ως προς εκπαίδευση γονέων)...77 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.23: Σχέση της εργασίας του μαθητή με την ειδικότητα ΤΕΕ (ως προς φύλο ηλικία)...77 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.24: Σχέση της εργασίας του μαθητή με την ειδικότητα ΤΕΕ (ως προς εκπαίδευση γονέων)...77

19 18 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.25: Σχέση της εργασίας του μαθητή με την ειδικότητα ΤΕΕ (ως προς τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.26: Σχέδια μετά την αποφοίτηση από το ΤΕΕ (ως προς φύλο ηλικία)...78 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.27: Σχέδια μετά την αποφοίτηση από το ΤΕΕ (ως προς εκπαίδευση γονέων)...78 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.28: Σχέδια μετά την αποφοίτηση από το ΤΕΕ (ως προς τομέα ΤΕΕ)...79 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.29: Επαγγελματικά σχέδια μετά το ΤΕΕ (ως προς φύλο ηλικία)...79 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.30: Επαγγελματικά σχέδια μετά το ΤΕΕ (ως προς τομέα ΤΕΕ)...80 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.31: Εκπαιδευτικά σχέδια μετά το ΤΕΕ (ως προς φύλο ηλικία)...80 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ1.32: Εκπαιδευτικά σχέδια μετά το ΤΕΕ (ως προς τομέα ΤΕΕ)...80 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ2 (Β φάση της Έρευνας Αποφοίτων ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.1: Κατανομή του δείγματος ως προς φύλο...97 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.2: Κατανομή του δείγματος ως προς ηλικία και φύλο...97 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.3: Κατανομή του δείγματος ως προς γεωγραφική περιφέρεια και νομό...97 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.4: Κατανομή του δείγματος ως προς τομέα ΤΕΕ, ειδικότητα και φύλο...98 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.5: Κατανομή του δείγματος ως προς τομέα ΤΕΕ και ηλικία...99 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.6: Εκπαίδευση γονέων (α τρόπος κατηγοριοποίησης)...99 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.6α: Εκπαίδευση γονέων αθροιστικά (β τρόπος κατηγοριοποίησης)...99 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.7: Επαγγελματική κατάσταση γονέων...99 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.8: Οικογενειακή κατάσταση (ως προς φύλο ηλικία) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.9: ιαμονή στην πατρική κατοικία (ως προς φύλο ηλικία) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.10: ιαμονή στην πατρική κατοικία (ως προς οικογενειακή κατάσταση) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.11: Εκπλήρωση στρατιωτικών υποχρεώσεων από τους άνδρες αποφοίτους (ως προς ηλικία) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.12: Ολοκλήρωση σπουδών στο ΤΕΕ (ως προς φύλο ηλικία) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.13: Συμμετοχή στις γενικές εξετάσεις (ως προς φύλο ηλικία) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.14: Συμμετοχή στις γενικές εξετάσεις (ως προς τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.15: Εκπαίδευση κατάρτιση μετά το τέλος των σπουδών στο ΤΕΕ (ως προς φύλο ηλικία) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.16: Εκπαίδευση κατάρτιση μετά το τέλος των σπουδών στο ΤΕΕ (ως προς τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.17: Χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης-κατάρτισης των αποφοίτων μετά το τέλος των σπουδών τους στο ΤΕΕ ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.18: Πιστοποιημένη γνώση ξένης γλώσσας/-ών (ως προς φύλο τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.19: Εργασιακή πορεία μετά την αποφοίτηση από το ΤΕΕ (ως προς φύλο - τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.19α: Λόγοι μη εύρεσης εργασίας σχετικής με την ειδικότητα ΤΕΕ (ως προς φύλο τομέα ΤΕΕ)...104

20 19 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.20: Εργασιακή κατάσταση των αποφοίτων τη στιγμή της έρευνας (ως προς φύλο τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.21: Εργασιακή κατάσταση των αποφοίτων τη στιγμή της έρευνας (ως προς γεωγραφική περιφέρεια) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.22: Εργασιακή κατάσταση των αποφοίτων τη στιγμή της έρευνας (ως προς την εκπαίδευση -κατάρτιση μετά το ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.23: Εργασιακή κατάσταση των αποφοίτων τη στιγμή της έρευνας (ως προς την εμπλοκή με εργασία κατά τη διάρκεια των σπουδών στο ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.24: Εμπειρία απασχόλησης των ανέργων και των μη ενεργών ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.25: Τρόπος εύρεσης εργασίας (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.26: Μορφή απασχόλησης (ως προς φύλο τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.27: Σταθερή και προσωρινή απασχόληση (στο σύνολο των μισθωτών ως προς φύλο τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.28: Πλήρης και μερική απασχόληση (στο σύνολο των μισθωτών ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.29: Ασφάλιση στην εργασία (στο σύνολο των μισθωτών ως προς φύλο τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.30: Αποδοχές μισθωτών (ως προς φύλο εκπαίδευση/κατάρτιση μετά το ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.31: Αποδοχές μισθωτών (ως προς τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.32: Ενέργειες για ανεύρεση άλλης εργασίας (στο σύνολο των μισθωτών ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.33: Βαθμός αντιστοιχίας σπουδών με αντικείμενο εργασίας (ως προς φύλο τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.34: Βαθμός αντιστοιχίας σπουδών με αντικείμενο εργασίας (ως προς ειδικότητα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.35: Χρησιμότητα των σπουδών στο ΤΕΕ στην εργασία του αποφοίτου (ως προς φύλο τομέα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.36: Χρησιμότητα των σπουδών στο ΤΕΕ στην εργασία του αποφοίτου (ως προς ειδικότητα ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ2.37: Εκπλήρωση των εκπαιδευτικών σχεδίων ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ3 (Το προφίλ των τομέων ΤΕΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3: Βασικοί δείκτες (σύνολο του δείγματος) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.1: Μηχανολογικός τομέας (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.2: Ηλεκτρονικός τομέας (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.3: Ηλεκτρολογικός τομέας (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.4: Τομέας Καλλιτεχνικών Εφαρμογών (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.5: Τομέας Κατασκευών (βασικοί δείκτες)...127

21 20 ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.6: Τομέας Οικονομίας & ιοίκησης (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.7: Τομέας Γεωπονίας Τροφίμων & Περιβάλλοντος (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.8: Τομέας Υγείας & Πρόνοιας (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.9: Τομέας Πληροφορικής & ικτύων Υπολογιστών (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.10: Τομέας Αισθητικής & Κομμωτικής (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.11: Ναυτικός & Ναυτιλιακός τομέας (βασικοί δείκτες) ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.12: Τομέας Αργυροχρυσοχοϊας & Ωρολογοποιίας ΠΙΝΑΚΑΣ Γ3.13: Τομέας Χημικών Εργαστηριακών Εφαρμογών ΕΝΟΤΗΤΑ : ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 (Α Φάση της Έρευνας Αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.1: Κατανομή του δείγματος (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.2: Κατανομή του δείγματος (ως προς γεωγραφική περιφέρεια και νομό) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.3: Κατανομή του δείγματος (ως προς κατεύθυνση σπουδών και φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.4: Εκπαίδευση γονέων (α τρόπος κατηγοριοποίησης) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.4α: Εκπαίδευση γονέων αθροιστικά (β τρόπος κατηγοριοποίησης) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.5: Εκπαίδευση γονέων (ως προς κατεύθυνση σπουδών) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.6: Επαγγελματική κατάσταση γονέων ΠΙΝΑΚΑΣ 1.7: Επαγγελματική απόφαση (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.8: Επαγγελματική απόφαση (ως προς κατεύθυνση σπουδών) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.9: Επαγγελματική απόφαση (ως προς εκπαίδευση γονέων) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.10: Επαγγελματική προσδοκία (ταξινόμηση step-92 της ΕΣΥΕ) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.11: Εποχή επαγγελματικής απόφασης (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.12: Εποχή επαγγελματικής απόφασης (ως προς κατεύθυνση σπουδών) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.13: Εποχή επαγγελματικής απόφασης (ως προς εκπαίδευση γονέων) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.14: Πιθανότητα υλοποίησης επαγγελματικής προσδοκίας (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.15: Πιθανότητα υλοποίησης επαγγελματικής προσδοκίας (ως προς κατεύθυνση σπουδών) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.16: Πιθανότητα υλοποίησης επαγγελματικής προσδοκίας (ως προς εκπαίδευση γονέων) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.17: Επαγγελματική πληροφόρηση (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.18: Επαγγελματική πληροφόρηση (ως προς κατεύθυνση σπουδών) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.19: Επαγγελματική πληροφόρηση (ως προς εκπαίδευση γονέων) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.20: Πηγές επαγγελματικής πληροφόρησης (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.21: Πηγές επαγγελματικής πληροφόρησης (ως προς εκπαίδευση γονέων) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.22: Σχέδια μετά την αποφοίτηση από το Ενιαίο Λύκειο (ως προς φύλο)...158

22 21 ΠΙΝΑΚΑΣ 1.23: Σχέδια μετά την αποφοίτηση από το Ενιαίο Λύκειο (ως προς κατεύθυνση σπουδών) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.24: Σχέδια μετά την αποφοίτηση από το Ενιαίο Λύκειο (ως προς εκπαίδευση γονέων) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.25: Λόγοι για εργασία (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.26: Λόγοι για εργασία (ως προς εκπαίδευση γονέων) ΠΙΝΑΚΑΣ 1.27: Εκπαιδευτικά σχέδια μετά το Ενιαίο Λύκειο ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 (Β Φάση της Έρευνας Αποφοίτων Ενιαίου Λυκείου) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.1: Κατανομή του δείγματος ως προς φύλο ΠΙΝΑΚΑΣ 2.2: Κατανομή του δείγματος ως προς γεωγραφική περιφέρεια και νομό ΠΙΝΑΚΑΣ 2.3: Κατανομή του δείγματος ως προς κατεύθυνση σπουδών και φύλο ΠΙΝΑΚΑΣ 2.4: Εκπαίδευση γονέων (α τρόπος κατηγοριοποίησης) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.4α: Εκπαίδευση γονέων αθροιστικά (β τρόπος κατηγοριοποίησης) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.5: Επαγγελματική κατάσταση γονέων ΠΙΝΑΚΑΣ 2.6: Οικογενειακή κατάσταση (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.7: ιαμονή στην πατρική κατοικία (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.8: Εκπλήρωση στρατιωτικών υποχρεώσεων από τους άνδρες αποφοίτους ΠΙΝΑΚΑΣ 2.9: Συμμετοχή στις γενικές εξετάσεις (ως προς φύλο ηλικία) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.10: Εκπαίδευση κατάρτιση μετά το τέλος των σπουδών στο Ενιαίο Λύκειο (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.11: Χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης-κατάρτισης των αποφοίτων μετά το τέλος των σπουδών τους στο Ενιαίο Λύκειο ΠΙΝΑΚΑΣ 2.12: Πιστοποιημένη γνώση ξένης γλώσσας/-ών (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.13: Επαγγελματική πορεία μετά την αποφοίτηση από το Ενιαίο Λύκειο (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.14: Εργασιακή κατάσταση των αποφοίτων τη στιγμή της έρευνας (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.15: Εργασιακή κατάσταση των αποφοίτων τη στιγμή της έρευνας (ως προς γεωγραφική περιφέρεια) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.16: Εργασιακή κατάσταση των αποφοίτων τη στιγμή της έρευνας (ως προς την εκπαίδευση-κατάρτιση μετά το Ενιαίο Λύκειο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.17: Εμπειρία απασχόλησης των ανέργων και των μη ενεργών ΠΙΝΑΚΑΣ Ε2.18: Τρόπος εύρεσης εργασίας (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.19: Μορφή απασχόλησης (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.20: Σταθερή και προσωρινή απασχόληση (στο σύνολο των μισθωτών ως προς φύλο)...173

23 22 ΠΙΝΑΚΑΣ 2.21: Πλήρης και μερική απασχόληση (στο σύνολο των μισθωτών ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.22: Ασφάλιση στην εργασία (στο σύνολο των μισθωτών ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.23: Αποδοχές μισθωτών (στο σύνολο των μισθωτών ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.24: Ενέργειες για αν εύρεση άλλης εργασίας (στο σύνολο των μισθωτών ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.25: Εκπλήρωση των εκπαιδευτικών σχεδίων (ως προς φύλο) ΠΙΝΑΚΑΣ 2.26: Εκπλήρωση των επαγγελματικών σχεδίων (υλοποίηση επαγγελματικής προσδοκίας) (ως προς φύλο) ΕΝΟΤΗΤΑ Ε : ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΙΑΣΤΑΣΗ (ΤΕΕ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ) ΠΙΝΑΚΑΣ Ε1.1: Επαγγελματική πληροφόρηση (ως προς τύπο σχολείου) ΓΡΑΦΗΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ1 (Α φάση της Έρευνας Αποφοίτων ΤΕΕ) ΓΡΑΦΗΜΑ Γ1.1: Ηλικιακή σύνθεση του δείγματος ΤΕΕ ( : Β κύκλος)...53 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ1.2: Σύνθεση τομέων ΤΕΕ ως προς φύλο ( : Β κύκλος)...54 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ1.3: Σύνθεση τομέων ΤΕΕ ως προς ηλικία ( : Β κύκλος)...54 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ1.4: Επαγγελματική πληροφόρηση ως προς τομέα...62 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ1.5: Εργασία κατά τη διάρκεια της φοίτησης ως προς τομέα...64 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ1.6: Σχέση της εργασίας του μαθητή με την ειδικότητα...65 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ1.7: Σχέδια μετά την αποφοίτηση ως προς τομέα...66 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ2 (Β φάση της Έρευνας Αποφοίτων ΤΕΕ) ΓΡΑΦΗΜΑ Γ2.1: Εκπαίδευση κατάρτιση μετά το τέλος των σπουδών στο ΤΕΕ ως προς τομέα ΓΡΑΦΗΜΑ Γ2.2: Κατάσταση απασχόλησης ως προς τομέα...87 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ2.3: Μορφή απασχόλησης ως προς τομέα...90 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ2.4: Σταθερή και προσωρινή απασχόληση μισθωτών ως προς τομέα...90 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ2.5: Πλήρης και μερική απασχόληση μισθωτών ως προς τομέα...91 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ2.6: Αποδοχές μισθωτών ως προς τομέα...92 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ2.7: Βαθμός αντιστοιχίας σπουδών με αντικείμενο εργασίας ως προς τομέα...94 ΓΡΑΦΗΜΑ Γ2.8: Χρησιμότητα των σπουδών στο ΤΕΕ ως προς τομέα...95 ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε1. Συγκριτική διάσταση (Α φάση της έρευνας) ΓΡΑΦΗΜΑ Ε1.1: Κατανομή του δείγματος ως προς φύλο και τύπο σχολείου ΓΡΑΦΗΜΑ Ε1.2: Κατανομή του δείγματος ως προς γεωγραφική περιφέρεια και τύπο σχολείου...179

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ψυχολογία 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Πολιτική Επιστήμη 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Επιστήμη Τμήμα ς 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φιλολογία Τμήμα Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής 1 Μελέτη απορρόφησης

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Παιδαγωγική Σχολή Τμήμα: Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Τμήμα: Βιολογίας 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Ιατρική 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των

Διαβάστε περισσότερα

«4.1.1. Δημογραφικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των αποφοίτων

«4.1.1. Δημογραφικά και κοινωνικά χαρακτηριστικά των αποφοίτων Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΠΤΠΕ) ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ: Η φοιτήτρια Δάφνη Καλογεράκη εκπόνησε κατά το ακαδ. έτος 2010-2011 την πτυχιακή εργασία:

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Φαρμακευτική 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής: Δρ.

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Καλών Τεχνών Τμήματα Εικαστικών & Εφαρμοσμένων Τεχνών, Θεάτρου, Μουσικών Σπουδών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.:

Διαβάστε περισσότερα

Η Ενέργεια περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες κατηγορίες Πράξεων:

Η Ενέργεια περιλαμβάνει ενδεικτικά τις ακόλουθες κατηγορίες Πράξεων: Ενέργεια 2.1.2 : Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου Για να βελτιωθεί η ποιότητα του εκπαιδευτικού συστήματος, η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου που αφορά την πρωτοβάθμια, την δευτεροβάθμια γενική και τεχνική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.)

ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΚΕΝΤΡΟ ΕΡΕΥΝΩΝ ΓΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ (Κ.Ε.Θ.Ι.) ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Π.Ι.Ε.)

Διαβάστε περισσότερα

Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της

Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της Ενέργεια 2.4.2 : Πρακτική Άσκηση και Γραφεία Διασύνδεσης Η παρούσα Ενέργεια στοχεύει, μέσω δύο διακριτών παρεμβάσεων, στην ουσιαστική σύζευξη της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας. Η πρώτη παρέμβαση αφορά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020. Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» 2014-2020 Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση Οι Άξονες Προτεραιότητας 6,7,8,και 9 περιλαµβάνουν τις παρεµβάσεις του τοµέα

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ στην αγορά εργασίας των ετών 2005 & 2006 Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Χημικοί Τμήμα Χημικών Μηχανικών 1 Μελέτη απορρόφησης του ΑΠΘ

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2012-2013 Η ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση Μέρος Α : το ευρωπαϊκό & διεθνές πλαίσιο αναφοράς (2001-2012)

ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2012-2013 Η ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση Μέρος Α : το ευρωπαϊκό & διεθνές πλαίσιο αναφοράς (2001-2012) 1 ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2012-2013 Η ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση Μέρος Α : το ευρωπαϊκό & διεθνές πλαίσιο αναφοράς (2001-2012) Διεθνείς & εθνικές βάσεις δεδομένων: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ

Διαβάστε περισσότερα

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης

Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης Γραφείο Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Πληροφόρησης Νέων Δήμου Ρεθύμνης ΕΙΣΑΓΩΓΗ Σκοπός του παρόντος είναι να παρουσιάσει τον τρόπο δημιουργία και λειτουργίας Γραφείου Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα Πέρα από την τυπολογία της χρηματοδότησης, των εμπλεκόμενων ομάδων-στόχων και την διάρκεια, κάθε project διακρατικής κινητικότητας αποτελεί μια

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδια Εκθέσεων

Διαβάστε περισσότερα

Μισθολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Ελλάδα Ανισότητες: από την καταγραφή στην ανατροπή

Μισθολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Ελλάδα Ανισότητες: από την καταγραφή στην ανατροπή Μισθολογικές διαφορές μεταξύ ανδρών και γυναικών στην Ελλάδα Ανισότητες: από την καταγραφή στην ανατροπή Η μελέτη της Ευαγγελίας Παπαπέτρου για την απασχόληση - ανεργία και τις μισθολογικές διαφορές ανδρών

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ Τόμος Γ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Σύνοψη Το τετράτομο έργο "Εισαγωγή στην ειδική παιδαγωγική" αποτελεί συμβολή στην προσπάθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ-ΜΕΝΕΜΕΝΗΣ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2000

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΞΕΛΙΞΕΩΝ, ΦΤΩΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΙΣΟΤΗΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ ΤΟΜΕΑΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ / ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008)

Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008) Ερευνητικό Πρόγραμμα Αξιολόγησης των Εσπερινών Σχολών Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης (2007-2008) 1. Ταυτότητα της Έρευνας Ο Τομέας Έρευνας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, μετά από οδηγία του

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας

Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Θετικών Επιστημών 1 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΓΡΑΦΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ

ΓΕΩΓΡΑΦΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ Ηµερίδα «Σπουδές στη Γεωγραφία και Προοπτικές Σταδιοδροµίας», Τµήµα Γεωγραφίας, Πανεπιστηµίου Αιγαίου, Αθήνα, 24 Φεβρουαρίου 2006. ΓΕΩΓΡΑΦΟΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ Παναγιώτης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: ΒΙΦΓ9-ΟΔ1. e-mail:kitsios@epeaek.gr

ΑΔΑ: ΒΙΦΓ9-ΟΔ1. e-mail:kitsios@epeaek.gr ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙ ΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ Μονάδα Α2 ιεύθυνση:

Διαβάστε περισσότερα

Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Εθνικό Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού Εθνική βάση Δεδομένων Εκπαιδευτικών Ευκαιριών «Πλοηγός» - Ploteus II Αναζητήστε εκπαιδευτικές ευκαιρίες

Διαβάστε περισσότερα

Διασύνδεσης. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας. Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου

Διασύνδεσης. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας. Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Τ.Ε.I. ΛΑΜΙΑΣ «ΤοΤο Γραφείο Διασύνδεσης του Τ.Ε.Ι. Λαμίας ως γέφυρα πληροφόρησης & επικοινωνίας με την αγορά εργασίας Δρ. Θ. Γκανέτσος Επιστημονικός Υπεύθυνος του Γραφείου

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαίδευση σχετικά με το περιβάλλον Εκπαίδευση για το περιβάλλον Εκπαίδευση στο περιβάλλον

Εκπαίδευση σχετικά με το περιβάλλον Εκπαίδευση για το περιβάλλον Εκπαίδευση στο περιβάλλον Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (ΠΕ) ονομάζεται η διδασκαλία του τρόπου λειτουργίας του οικοσυστήματος και στόχος της είναι η αλλαγή της συμπεριφοράς των ανθρώπων προς μια αειφορική κατεύθυνση Εκπαίδευση σχετικά

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998

ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998 ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ 1996-1998 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 1999 1 ΣΥΝΟΨΗ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΕ ΤΑ ΙΣΧΥΟΝΤΑ ΣΤΙΣ ΧΩΡΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Εισηγητής Χατζηευστρατίου Ιγνάτιος Μόνιμος Πάρεδρος Π.Ι. Γνωρίσματα Ελληνικού Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ 1 ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ prosopiko@ypakp.gr Είναι αρμόδια για τα θέματα προσωπικού, την προώθηση νομοθετικών κειμένων και τον Κοινοβουλευτικό έλεγχο του Υπουργείου 2 ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ, ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΣΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ & ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

«ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ»

«ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ» «ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ ΣΤΟ ΘΡΙΑΣΙΟ ΠΕΔΙΟ» ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ «ΘΡΙΑΣΊΑ ΝΈΕΣ ΓΥΝΑΊΚΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ» Συντονιστής φορέας

Διαβάστε περισσότερα

«ΜΕΛΕΤΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ»

«ΜΕΛΕΤΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ» «ΜΕΛΕΤΗ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ» Σάκης Καραμόσχος Σύμβουλος Διαχείρισης Σκοπός Στόχοι η δημιουργία Μηχανισμού Διάγνωσης των Αναγκών της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΑΣΗ ΟΛΤΕΕ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΟΛΤΕΕ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δ/NΣΗ : ΑΧΙΛΛΕΩΣ 37 Τ.Κ 10436 - ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ: 210 5238973-210 5121399 6932798177 FAX: 210 5202798-210 5121399 ΗΛΕΚΤ/ΚΗ ΣΕΛΙΔΑ: http://www.oltee.gr

Διαβάστε περισσότερα

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης

Θέμα Διαλόγου. Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέμα Διαλόγου «ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΣΤΑ ΣΔΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ» Συντονιστές: Βαγγέλης Ανάγνου, Δανάη-Μερόπη Βαϊκούση & Δημήτρης Βεργίδης Θέματα για συζήτηση: [Μπορείτε να συμμετάσχετε, στέλνοντας

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Φιλοσοφία του προγράμματος MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Η Κυπριακή κοινωνία, πολυπολιτισμική εκ παραδόσεως και λόγω ιστορικών και γεωγραφικών συνθηκών

Διαβάστε περισσότερα

ΔΡΟΜΟΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΠΑ.Λ.

ΔΡΟΜΟΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΠΑ.Λ. ΔΡΟΜΟΙ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΟ ΝΕΟ ΕΠΑ.Λ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Κωνσταντίνος Καλτσάς ΔΡΑΜΑΣ Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ17.03 ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Η ανάπτυξη του

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Δ. ΠΥΛΑΙΑΣ-ΧΟΡΤΙΑΤΗ Απρίλιος 2012 Ανάλυση της Τοπικής Αγοράς Εργασίας 1. Περιγραφή των βασικών χαρακτηριστικών της περιοχής παρέμβασης στην οποία θα εφαρμοστεί το προτεινόμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 4: «Αναβάθμιση των συστημάτων αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης και επαγγελματικής εκπαίδευσης και σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας στις 8 Περιφέρειες Σύγκλισης» Στρατηγική

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ. Πηγή δεδομένων:

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ. Πηγή δεδομένων: Πηγή δεδομένων: ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΥΠΕΠΘ 24, 25 και 26 Έργο : ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Πηγή : Διεύθυνση Οργάνωσης και Διεξαγωγής Εξετάσεων Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

α) Πίνακας αντιστοιχίας διδασκομένων μαθημάτων του Γυμνασίου και κλάδων και ειδικοτήτων εκπαιδευτικών σε Α και Β ανάθεση

α) Πίνακας αντιστοιχίας διδασκομένων μαθημάτων του Γυμνασίου και κλάδων και ειδικοτήτων εκπαιδευτικών σε Α και Β ανάθεση Γ2/69598/10-07-2006 Απόφαση ΥΠ.Ε.Π.Θ. ΦΕΚ 1050 τ. Β Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Ενιαίου Λυκείου Έχοντας υπόψη: 1. Το άρθρο 7, παρ. 2 του Ν. 2817/2000 (78 Α ) περί «Εκπαίδευσης των ατόμων με ειδικές

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ» Το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων δια βίου μάθησης που οργανώνει, θα υλοποιήσει

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικές χρήσεις του διαδικτύου στο Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό

Εκπαιδευτικές χρήσεις του διαδικτύου στο Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό 2ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ - ΠΑΤΡΑ 28-30/4/2011 1069 Εκπαιδευτικές χρήσεις του διαδικτύου στο Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό Λ. Δράκος Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, drakos@sch.gr Περίληψη Ο Σχολικός Επαγγελματικός

Διαβάστε περισσότερα

Επιστηµονικός Κλάδος: Πολιτικοί Μηχανικοί Τµήµα Πολιτικών Μηχανικών

Επιστηµονικός Κλάδος: Πολιτικοί Μηχανικοί Τµήµα Πολιτικών Μηχανικών Επιστηµονικός Κλάδος: Πολιτικοί Μηχανικοί Τµήµα Πολιτικών Μηχανικών ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2008 Συντελεστές της έρευνας Ιδρυµατικά υπεύθυνος Γραφείου ιασύνδεσης ΑΠΘ Παύλος Σµύρης, καθηγητής ασολογίας ΑΠΘ Επιστηµονικά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΘΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ Η Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης (ΕΣΔΔΑ), η οποία προέκυψε ύστερα από την ενοποίηση της ΕΣΔΔ και της ΕΣΤΑ (Ν. 3966/ΦΕΚ 118/τ. Α /24-5-2011

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 4 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 4 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης Γεωργική Εκπαίδευση Θεματική ενότητα 4 2/2 Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Οι φοιτητές/τριες πρέπει να είναι ικανοί/ες: α) να περιγράφουν

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΑ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙ ΕΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Ι. ΓΕΝΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Η

Διαβάστε περισσότερα

Μετάβαση από το Σχολείο στην Εργασία-Βασικές Αρχές και Προτάσεις για τους Υπεύθυνους του Πολιτικού Σχεδιασµού

Μετάβαση από το Σχολείο στην Εργασία-Βασικές Αρχές και Προτάσεις για τους Υπεύθυνους του Πολιτικού Σχεδιασµού Μετάβαση από το Σχολείο στην Εργασία-Βασικές Αρχές και Προτάσεις για τους Υπεύθυνους του Πολιτικού Σχεδιασµού Στο τέλος του 1999, ο Ευρωπαϊκός Οργανισµός ξεκίνησε ένα σηµαντικό πρόγραµµα έρευνας στο θέµα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - 2011 Δημόσιες και ιδιωτικές δαπάνες για την εκπαίδευση (έρευνα οικογενειακών προϋπολογισμών 2004 & 2008)

ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - 2011 Δημόσιες και ιδιωτικές δαπάνες για την εκπαίδευση (έρευνα οικογενειακών προϋπολογισμών 2004 & 2008) Έργο : ΤΑ ΒΑΣΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - 2011 Δημόσιες και ιδιωτικές δαπάνες για την εκπαίδευση (έρευνα οικογενειακών προϋπολογισμών 2004 & 2008) Πηγές ερευνητικών δεδομένων : ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΌΝΤΩΝ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΌΝΤΩΝ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΟΥ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΠΡΟΙΌΝΤΩΝ ΞΥΛΟΥ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΟΥ Έρευνα μάρκετινγκ Τιμολόγηση Ανάπτυξη νέων προϊόντων ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Τμηματοποίηση της αγοράς Κανάλια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. Βασίλης Κουϊκόγλου. Καθηγητής. Επιστημονικά υπεύθυνος ΓΔΣ του Πολυτεχνείου Κρήτης

ΠΡΟΛΟΓΟΣ. Βασίλης Κουϊκόγλου. Καθηγητής. Επιστημονικά υπεύθυνος ΓΔΣ του Πολυτεχνείου Κρήτης ΠΡΟΛΟΓΟΣ Το Γραφείο Διασύνδεσης & Σταδιοδρομίας (ΓΔΣ) του Πολυτεχνείου Κρήτης διεξήγαγε το 2011 έρευνα απασχόλησης αποφοίτων των ετών 2001 2006 των τμημάτων Ηλεκτρονικών Μηχανικών & Μηχανικών Ηλεκτρονικών

Διαβάστε περισσότερα

Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Π3.1 ΣΧΕΔΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Αριθμός Έκδοσης: ΕΚΕΤΑ ΙΜΕΤ ΕΜ Β 2014 13 Παραδοτέο ΙΜΕΤ Τίτλος Έργου: «Ολοκληρωμένο σύστημα για την ασφαλή μεταφορά μαθητών» Συγγραφέας: Δρ. Μαρία Μορφουλάκη Κορνηλία Μαρία ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ,

Διαβάστε περισσότερα

Επιστηµονικός Κλάδος: Μηχανολόγοι Τµήµα Μηχανολόγων Μηχανικών

Επιστηµονικός Κλάδος: Μηχανολόγοι Τµήµα Μηχανολόγων Μηχανικών Επιστηµονικός Κλάδος: Μηχανολόγοι Τµήµα Μηχανολόγων Μηχανικών ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2008 Συντελεστές της έρευνας Ιδρυµατικά υπεύθυνος Γραφείου ιασύνδεσης ΑΠΘ Παύλος Σµύρης, καθηγητής ασολογίας ΑΠΘ Επιστηµονικά υπεύθυνοι

Διαβάστε περισσότερα

INNO-CAREER. 4 η ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ

INNO-CAREER. 4 η ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ INNO-CAREER Είμαστε στην ευχάριστη θέση να μοιραστούμε μαζί σας το 4ο ενημερωτικό δελτίο του έργου INNO CAREER το οποίο καλύπτει το χρονικό διάστημα 1 Μαΐου 2015 30 Σεπτεμβρίου 2015. Το κύριο αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΦΕΙΟ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ

ΓΡΑΦΕΙΟ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΟΥΜΕΝΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ Πράξη «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών», στις 8 Π.Σ., 3 Π.Στ.Εξ., 2 Π.Στ.Εισ. του Στρ. Στόχου 1 Κωδικός ΟΠΣ-ΕΡΓΟΡΑΜΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητικές Εργασίες

Ερευνητικές Εργασίες Ερευνητικές Εργασίες 1. Οδηγίες μεθοδολογίας της έρευνας, συλλογής δεδομένων και εξαγωγής συμπερασμάτων. 2. Συγγραφή της ερευνητικής εργασίας. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Η ΜΕΘΟΔΟΣ PROJECT Επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

Επιστηµονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών

Επιστηµονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών Επιστηµονικός Κλάδος: Ηλεκτρολόγοι Τµήµα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2008 Συντελεστές της έρευνας Ιδρυµατικά υπεύθυνος Γραφείου ιασύνδεσης ΑΠΘ Παύλος Σµύρης, καθηγητής ασολογίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων...21 4.2 Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ...

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. 4.1 Τρόποι Προσέλκυσης Νέων...21 4.2 Προτάσεις Πολιτικής των Νέων...22 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ...24 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ...26 ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΦΟΡΕΩΝ... Cities for Peace and Democracy in Europe Ε Ρ Ε ΤΟΠΙΚΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΩΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΦΩΝΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ Υ Ν Α με την υποστήριξη Ιανουάριος 2007 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ...3 ΕΙΣΑΓΩΓΗ...4 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ...6

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000

ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΠΑΝΟΡΑΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ ΚΑΤΑ ΤΟ 2000 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2002 ΣΥΝΟΨΗ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Μαρία Φιλιοπούλου. Η ταυτότητα της έρευνας

Μαρία Φιλιοπούλου. Η ταυτότητα της έρευνας Στοιχεία για τον σχεδιασµό και την υλοποίηση της έρευνας «Ανίχνευση των Εκπαιδευτικών & Επιµορφωτικών Αναγκών των Συνδικαλιστικών Στελεχών που εκπροσωπούν Εργαζόµενους στο ηµόσιο» Μαρία Φιλιοπούλου Η ταυτότητα

Διαβάστε περισσότερα

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ

Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔOΣ Πειραιάς, 4.2.28 Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ ΕΡΕΥΝΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΠΟ ΤΑ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΑ, ΕΤΟΥΣ 27 ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

«Συντονισμός του Σχεδιασμού και της Εφαρμογής Δημόσιων Πολιτικών»

«Συντονισμός του Σχεδιασμού και της Εφαρμογής Δημόσιων Πολιτικών» Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου 2014 «Συντονισμός του Σχεδιασμού και της Εφαρμογής Δημόσιων Πολιτικών» Αποτελεσματική Παρακολούθηση και Αξιολόγηση της Εφαρμογής Δημόσιων Πολιτικών Νίκος Παπαδάτος, Μέλος & τ. Πρόεδρος

Διαβάστε περισσότερα

Ανεργία, μισθοί και αποδόσεις της εκπαίδευσης στην Ελλάδα πριν και κατά την κρίση

Ανεργία, μισθοί και αποδόσεις της εκπαίδευσης στην Ελλάδα πριν και κατά την κρίση Ανεργία, μισθοί και αποδόσεις της εκπαίδευσης στην Ελλάδα πριν και κατά την κρίση Νικόλαος Κανελλόπουλος (ΚΕΠΕ) Θεόδωρος Μητράκος (Τράπεζα της Ελλάδος) Πάνος Τσακλόγλου (ΟΠΑ/ΣΟΕ) Ιωάννης Χολέζας (ΚΕΠΕ)

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΖΗΡΙΔΗ ΠΡΟΣ ΤΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΖΗΡΙΔΗ ΠΡΟΣ ΤΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΓΕΝΙΑΣ ΖΗΡΙΔΗ ΠΡΟΣ ΤΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΟΡΟΣΗΜΑ 1998 - Πιστοποίηση κατά ISO 9001 2002 Εγκαίνια νέων «οικολογικών» εγκαταστάσεων στα Σπάτα Αττικής 2003 - Πιστοποίηση Committed to Excellence του

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ Σεμινάριο εξειδικευμένων γνώσεων 25 Μαΐου 15 Ιουνίου 2015 Σύμφωνα με τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) για την ένταξη των Εκπαιδευτών Ενηλίκων

Διαβάστε περισσότερα

Διευθύντρια Σειράς: Χρυσή Βιτσιλάκη. Αθήνα: Ατραπός.

Διευθύντρια Σειράς: Χρυσή Βιτσιλάκη. Αθήνα: Ατραπός. Mονογραφίες υπό έκδοση 2007-10 1. Ευθυμίου, Η., Βιτσιλάκη, Χ. (2007). Φύλο και Νέες Τεχνολογίες: Εμπειρικές Προσεγγίσεις. Επιστημονική Σειρά Σπουδών Φύλου, Διευθύντρια Σειράς: Χρυσή Βιτσιλάκη. Αθήνα: Ατραπός.

Διαβάστε περισσότερα

Νεοεµφανιζόµενα φαινόµενα στη χρήση ναρκωτικών

Νεοεµφανιζόµενα φαινόµενα στη χρήση ναρκωτικών Νεοεµφανιζόµενα φαινόµενα στη χρήση ναρκωτικών Ένα ευρωπαϊκό εγχειρίδιο σχετικά µε τη λειτουργία έγκαιρης πληροφόρησης για τα νεοεµφανιζόµενα φαινόµενα στη Συνοπτικη Παρουσιαση Στην εργασία αυτή παρουσιάζονται

Διαβάστε περισσότερα

Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020

Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020 Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020 Ένα από τα επτά Τομεακά/ Εθνικά Επιχειρησιακά Προγράμματα με τη συγχρηματοδότηση

Διαβάστε περισσότερα

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης Παρουσίαση 23.9.2014 Παυλίνα Φιλιπποπούλου Εθνικός Εκπρόσωπος στο δίκτυο EQAVET & Προϊσταμένη Τμήματος Εθνικού Συστήματος Ποιότητας-

Διαβάστε περισσότερα

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1.

2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. 2000-2006 ( 2) 4, 4.1, 4.1.1, 4.1.1. : - :. : : ( /,, ) :...., -, -.,,... 1.,, 2,,,....,,,...,, 2008 1. 2. - : On Demand 1. 9 2. 9 2.1 9 2.2 11 2.3 14 3. 16 3.1 16 3.1.1 16 3.1.1. 16 3.1.1. 25 3.1.2 26

Διαβάστε περισσότερα

Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ

Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ Ε.Π. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΠΡΟΒΛΕΠΤΩΝ ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 01: «ΜΈΣΟ-ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΠΟΥ ΥΦΊΣΤΑΤΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ ΑΠΡΌΒΛΕΠΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ Ή ΤΟΜΕΑΚΏΝ ΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΥΤΙΚΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ ΤΡΑΧΑΛΙΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2006 ΤΡΑΧΑΛΙΟΣ ΜΙΧΑΛΗΣ 20050811 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το εγχειρίδιο αυτό εκπονήθηκε στην προσπάθεια αναβάθµισης του

Διαβάστε περισσότερα

Επιστηµονικός Κλάδος: Αρχιτέκτονες Τµήµα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών

Επιστηµονικός Κλάδος: Αρχιτέκτονες Τµήµα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Επιστηµονικός Κλάδος: Αρχιτέκτονες Τµήµα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2008 Συντελεστές της έρευνας Ιδρυµατικά υπεύθυνος Γραφείου ιασύνδεσης ΑΠΘ Παύλος Σµύρης, καθηγητής ασολογίας ΑΠΘ Επιστηµονικά υπεύθυνοι

Διαβάστε περισσότερα

Επιστηµονικός Κλάδος: Χηµικοί Τµήµα Χηµικών Μηχανικών

Επιστηµονικός Κλάδος: Χηµικοί Τµήµα Χηµικών Μηχανικών Επιστηµονικός Κλάδος: Χηµικοί Τµήµα Χηµικών Μηχανικών ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2008 Συντελεστές της έρευνας Ιδρυµατικά υπεύθυνος Γραφείου ιασύνδεσης ΑΠΘ Παύλος Σµύρης, καθηγητής ασολογίας ΑΠΘ Επιστηµονικά υπεύθυνοι Γραφείου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αποτύπωση του Εκπαιδευτικού Συστήµατος σε Επίπεδο Σχολικών Μονάδων Στατιστική απεικόνιση των σχολικών µονάδων Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Κ. Ζαρίφης Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής. Ενότητα 5: Η Επαγγελματική Κατάρτιση στην Ελλάδα ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Γιώργος Κ. Ζαρίφης Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής. Ενότητα 5: Η Επαγγελματική Κατάρτιση στην Ελλάδα ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση: Ζητήματα Οργάνωσης και Σχεδιασμού Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων με Στόχο την Ανάπτυξη και Βελτίωση

Διαβάστε περισσότερα

Maria Gravani Open University of Cyprus Maria.gravani@ouc.ac.cy

Maria Gravani Open University of Cyprus Maria.gravani@ouc.ac.cy Αντλεί από το πρόσφατο βιβλίο μας: Gravani, M. N. & Ioannidou, A. (2014). Adult and Continuing Education in Cyprus. W. Bertelmann Verlag DIE (German Institute for Adult Education): Bonn, Germany. [Country

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αποτύπωση του Εκπαιδευτικού Συστήµατος σε Επίπεδο Σχολικών Μονάδων Στατιστική απεικόνιση των σχολικών µονάδων Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος

Διαβάστε περισσότερα

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΙΣ ΕΠΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ

Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΙΣ ΕΠΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΗΓΕΤΙΚΟΥ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑΣ ΣΤΙΣ ΕΠΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΥΠΡΟΥ Ανδρέας Κυθραιώτης- Πέτρος Πασιαρδής Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Πανεπιστήμιο Κύπρου Συνέδριο Παιδαγωγικής

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση: Στέλλα Κωστοπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια

Παρουσίαση: Στέλλα Κωστοπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια Παρουσίαση: Στέλλα Κωστοπούλου Επίκουρη Καθηγήτρια ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Το Τμήμα Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών (Ο.Π.Ε.) ιδρύθηκε το 1927, ένα από τα 5 ιδρυτικά τμήματα του Α.Π.Θ. Το 1973 εξειδικεύτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ. Τρίτη 3 Μαρτίου 2014. 5.15 μ.μ. - 8.30 μ.μ. Αθήνα. Αίθουσα Εκδηλώσεων 1ου ΕΠΑΛ Αθηνών - ΕΠΑΣ Αθηνών - 4ου ΣΕΚ.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ. Τρίτη 3 Μαρτίου 2014. 5.15 μ.μ. - 8.30 μ.μ. Αθήνα. Αίθουσα Εκδηλώσεων 1ου ΕΠΑΛ Αθηνών - ΕΠΑΣ Αθηνών - 4ου ΣΕΚ. ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ «Οι πρόσφατες εξελίξεις στο θεσμικό πλαίσιο του επαγγέλματος και των σπουδών της ειδικότητας του Ηλεκτρολόγου στην Ελλάδα» Τρίτη 3 Μαρτίου 2014 5.15 μ.μ. - 8.30 μ.μ. Αθήνα Αίθουσα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Να διατηρηθεί μέχρι... Βαθμός Ασφαλείας...

Διαβάστε περισσότερα

2 Προσωπική Αναφορά Ράπτη Ευάγγελου

2 Προσωπική Αναφορά Ράπτη Ευάγγελου 2 Προσωπική Αναφορά Ράπτη Ευάγγελου Προσωπική Αναφορά Ράπτη Ευάγγελου 3 4 Προσωπική Αναφορά Ράπτη Ευάγγελου Προσωπική Αναφορά για εύρεση ΜΒΑ Προσωπική Αναφορά Ράπτη Ευάγγελου 5 Το παρόν αποτελεί προϊόν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ Πειραιάς, Σεπτεμβρίου 20 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ: 20 Η Ελληνική Στατιστική Αρχή (ΕΛΣΤΑΤ) ανακοινώνει τον εποχικά προσαρμοσμένο δείκτη ανεργίας για τον Ιούνιο 20.

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση»

«Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Συνέδριο «Κοινωνία σε κρίση, αυτοδιοίκηση σε δράση» Έκθεση ΠΟΛΙΣ, Θεσσαλονίκη 21-22 / 11/ 2013 «Κοινωνικές Δράσεις στη Νέα Προγραμματική Περίοδο» Αγγελική Ωραιοπούλου Προϊσταμένη ΕΔΑ Περιφέρειας Κεντρικής

Διαβάστε περισσότερα

Νέοι, δικαιώματα και πολιτικές της κρίσης: άμεσα θύματα, χαμένες γενιές;

Νέοι, δικαιώματα και πολιτικές της κρίσης: άμεσα θύματα, χαμένες γενιές; Νέοι, δικαιώματα και πολιτικές της κρίσης: άμεσα θύματα, χαμένες γενιές; ΚΑΘ. ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΕΣΙΝΗ Πάντειο Πανεπιστήμιο ΕΙΕΑΔ, Ανοιχτή Συζήτηση «Η ανεργία των νέων στην περίοδο της οικονομικής κρίσης: δεδομένα

Διαβάστε περισσότερα

της Α τάξης Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2011-2012.

της Α τάξης Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2011-2012. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ B ----- Να διατηρηθεί μέχρι... Βαθμός

Διαβάστε περισσότερα

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων (δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων γλωσσών που τον εξοικειώνουν µε άλλες κουλτούρες, ευνοούν

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα Σχέδιο Ετήσιας Έκθεσης Αυτοαξιoλόγησης Υλοποίηση, Παρακολούθηση και

Διαβάστε περισσότερα

του ΚΕΘΕΑ εγγράφονται σε δηµόσια σχολεία ως κατ οίκον διδαχθέντες, για να συµµετάσχουν στις προαγωγικές ή απολυτήριες εξετάσεις. Ακόµη, όλες σχεδόν

του ΚΕΘΕΑ εγγράφονται σε δηµόσια σχολεία ως κατ οίκον διδαχθέντες, για να συµµετάσχουν στις προαγωγικές ή απολυτήριες εξετάσεις. Ακόµη, όλες σχεδόν Εκδοτικό σηµείωµα Στη φιλοσοφία και πρακτική του Κέντρου Θεραπείας Εξαρτηµένων Ατόµων η εκπαίδευση αποτελεί κεντρικό άξονα της θεραπευτικής του προσέγγισης και της λειτουργίας του. Το προσερχόµενο στη

Διαβάστε περισσότερα

Η ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής & Διοίκησης και η συμβολή του στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας

Η ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής & Διοίκησης και η συμβολή του στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας Ημερίδα TEE "Η Ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας στην Ελλάδα και ο ρόλος των Ελλήνων Μηχανικών" Η ειδικότητα του Μηχανικού Παραγωγής & Διοίκησης και η συμβολή του στην ανάπτυξη της επιχειρηματικότητας Γ.

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. «Η Επιχειρηματικότητα στην Ελλάδα 2012-13: Ενδείξεις ανάκαμψης της μικρής επιχειρηματικότητας;» ΙΔΡΥΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ & ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ FOUNDATION FOR ECONOMIC & INDUSTRIAL RESEARCH Τσάμη Καρατάσου 11, 117 42 Αθήνα, Tηλ.: 210 92 11 200-10, Fax: 210 92 33 977, www.iobe.gr 11 Tsami Karatassou, 117

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ (2008-2014)

ΑΝΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ (2008-2014) ΕΥΡΩΠΑΙΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ Κ. Κούνεβα Ευρωβουλευτής ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τομέας ΑΚΕΔ, Σπουδαστήριο Οικονομίας ΑΝΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ (2008-2014)

Διαβάστε περισσότερα

προετοιμασίας και του σχεδιασμού) αρχικά στάδια (της αντιμετώπισή τους. προβλήματος της ΔΕ Ειρήνη Γεωργιάδη Καθηγήτρια Σύμβουλος της ΕΚΠ65 του ΕΑΠ

προετοιμασίας και του σχεδιασμού) αρχικά στάδια (της αντιμετώπισή τους. προβλήματος της ΔΕ Ειρήνη Γεωργιάδη Καθηγήτρια Σύμβουλος της ΕΚΠ65 του ΕΑΠ Δυσκολίες και προβλήματα που έχουν εντοπιστεί στα αρχικά στάδια (της προετοιμασίας και του σχεδιασμού) της ΔΕ στη ΘΕ ΕΚΠ 65 και προτάσεις για την αντιμετώπισή τους. Τα προβλήματα αφορούν κυρίως την επιλογή

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ 3121 Με την ολοκλήρωση των σπουδών τους οι πτυχιούχοι του τμήματος Εφαρμοσμένης Πληροφορικής και Πολυμέσων αποκτούν

Διαβάστε περισσότερα