Ετήσια Διαπανεπιστημιακά Διαδικτυακά Σεμινάρια

Transcript

1 Ετήσια Διαπανεπιστημιακά Διαδικτυακά Σεμινάρια Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και Έρευνα με έμφαση στη Διδακτική και Διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας σε μαθητές και ενήλικες 2. Διοίκηση της Εκπαίδευσης και τη Διαπολιτισμική Πραγματικότητα 3. Διδακτική και Διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας Πλαίσιο λειτουργίας του σεμιναρίου για επιμορφούμενους Επιστημονικός Υπεύθυνος: Παντελής Γεωργογιάννης Καθηγητής Πανεπιστημίου

2

3 Περιεχόμενα 1. Διά ζώσης συνάντηση 5 2. Διαδικτυακή διδασκαλία Προϋποθέσεις για τη διαδικτυακή διδασκαλία και τεχνική υποστήριξη Υποχρεώσεις επιμορφούμενων 5 3. Οργάνωση και ερευνητική καθοδήγηση 6 4. Εκπόνηση εργασιών Εργασίες εξάσκησης Εμπειρική ερευνητική εργασία Πρακτική άσκηση Αρχέτυπα Πρόγραμμα ασύγχρονης διδασκαλίας Τεστ πολλαπλών επιλογών Ημερομηνίες ανάθεσης και παράδοσης εργασιών Σεμινάριο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και Έρευνας Σεμινάριο Διοίκησης της Εκπαίδευσης Σεμινάριο Διδακτικής της Ελληνικής 8 5. Συμμετοχή στο 17 ο Διεθνές Συνέδριο 8 6. Υποχρεώσεις επιμορφούμενων 9 7. Έκτακτες τηλεδιασκέψεις για τις εργασίες 9 8. Αξιολόγηση Αξιολόγηση επιμορφούμενων Αξιολόγηση εργασιών Σημεία αξιολόγησης ερευνητικών εργασιών Σημεία αξιολόγησης πρακτικής άσκησης Ερευνητική αξιολόγηση του σεμιναρίου στο σύνολό του Παροχές στους επιμορφούμενους Προϋποθέσεις για τη χορήγηση βεβαίωσης παρακολούθησης 11 Παράρτημα 13 Κοινό Πρόγραμμα Τηλεδιασκέψεων Σεμιναρίων Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και Έρευνας και Διδακτικής Της Ελληνικής ως Δεύτερης ή Ξένης Γλώσσας 15 Πρόγραμμα Τηλεδιασκέψεων Σεμιναρίου Διοίκηση της Εκπαίδευσης και Διαπολιτισμική Πραγματικότητα 17 Χρήσιμα και ιστοσελίδες 19 3

4 4

5 1. Διά ζώσης συνάντηση Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου πραγματοποιείται μία μόνο δια ζώσης συνάντηση, με στόχο την ανάλυση όλων των παραμέτρων αναφορικά με τη λειτουργία του σεμιναρίου. Η διά ζώσης ενημερωτική συνάντηση θα πραγματοποιηθεί στο Ξενοδοχείο Τζάκι (Καστελλόκαμπος, Δημοτική Ενότητα Ρίου, Πάτρα) από έως και θα περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, τα εξής: 1. Διανομή βιβλίων που αφορούν τα μαθήματα σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή. 2. Παρουσίαση του πλαισίου λειτουργίας των σεμιναρίων. 3. Ανακοίνωση του διαδικτυακού τόπου του σεμιναρίου, από τον οποίο οι επιμορφούμενοι παραλαμβάνουν τις απαραίτητες βιβλιογραφικές πηγές. 4. Ανακοίνωση του ωρολογίου προγράμματος διαδικτυακής διδασκαλίας των μαθημάτων. 5. Παρουσίαση και πρακτική εφαρμογή της πλατφόρμας τηλεδιάσκεψης. 6. Σύντομη εισαγωγή στη μεθοδολογία έρευνας. 7. Εγκατάσταση SPSS, Κατασκευή βάσης δεδομένων και εισαγωγή δεδομένων στο SPSS, Στατιστική ανάλυση με τα κριτήρια x2 και t-test. 8. Συζήτηση αναφορικά με την εκπόνηση των εργασιών. 9. Διευκρινιστικές ερωτήσεις. 2. Διαδικτυακή διδασκαλία 2.1. Προϋποθέσεις για τη διαδικτυακή διδασκαλία και τεχνική υποστήριξη Βασική προϋπόθεση για την παρακολούθηση των διαδικτυακών μαθημάτων είναι κάθε επιμορφούμενος να διαθέτει ηλεκτρονικό υπολογιστή, στον οποίο έχει άμεση πρόσβαση καθ όλη τη διάρκεια της ημέρας. Σε καμία περίπτωση οι επιμορφούμενοι δεν μπορούν να χρησιμοποιούν υπολογιστή στον οποίο δεν έχουν πρόσβαση όλο το 24ωρο. Οι επιμορφούμενοι οφείλουν να διαθέτουν προσωπικό λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ( ), για τις πρώτες επαφές με τους διοργανωτές τους σεμιναρίου, μέχρις ότου τους χορηγηθεί ειδικός προσωπικός λογαριασμός από τους διοργανωτές για τη διεξαγωγή του σεμιναρίου. Βασικές απαιτήσεις συστήματος για τη λειτουργία της διαδικτυακής διδασκαλίας είναι οι εξής: o Υπολογιστής Pentium III και άνω, με 512 ΜΒ ελάχιστη μνήμη και κάρτα ήχου. o Γραμμή ADSL 1 mbps και άνω. o Η χρήση ασύρματου δικτύου δεν ενδείκνυται για λόγους σταθερότητας της σύνδεσης κατά τη διάρκεια της τηλεδιάσκεψης. o Ενημερωμένο Flash Player (τρέχουσα έκδοση). o Σετ ακουστικών με μικρόφωνο (η χρήση του μικροφώνου του laptop δεν επιτρέπεται). Για τις ανάγκες του σεμιναρίου υπάρχει τεχνικός υπεύθυνος, ο οποίος πριν την έναρξη των διαδικτυακών διδασκαλιών, θα κάνει τις απαραίτητες διαδικτυακές συναντήσεις με όλους τους επιμορφούμενους και τους διδάσκοντες, έτσι ώστε κάθε επιμορφούμενος και διδάσκων να γνωρίζει επακριβώς τη διαδικασία της τηλεδιάσκεψης και να αποφευχθούν πιθανά τεχνικά προβλήματα Υποχρεώσεις επιμορφούμενων Η παρακολούθηση των διαδικτυακών μαθημάτων είναι υποχρεωτική. Οι επιμορφούμενοι είναι υποχρεωμένοι να κρατούν σημειώσεις κατά τη διάρκεια κάθε διαδικτυακής διάλεξης και να συγγράφουν πρωτόκολλο διδασκαλίας. Το πρωτόκολλο αυτό 5

6 οφείλουν να το αποστέλλουν ηλεκτρονικά στο ΕΛΠΠΟ εντός 72 ωρών από τη λήξη της διάλεξης στα ακόλουθα o protokollο1@inpatra.gr: Σεμινάριο Διαπολιτισμικής o protokollo2@inpatra.gr: Σεμινάριο Διοίκησης o protokollo3@inpatra.gr: Σεμινάριο Διδακτικής Σε περίπτωση μη παραλαβής των πρωτοκόλλων εντός των 72 ωρών, οι επιμορφούμενοι θα ενημερώνονται σχετικά από το ΕΛΠΠΟ. Οι επιμορφούμενοι οφείλουν να στέλνουν τα πρωτόκολλα σύμφωνα με το ηλεκτρονικό πρότυπο που θα αναρτηθεί στο διαδικτυακό τόπο του σεμιναρίου, συμπληρώνοντας τα απαραίτητα στοιχεία που ζητούνται. Το περιεχόμενο του πρωτοκόλλου ( λέξεις, δηλαδή 1 1,5 σελίδα Α4, γραμματοσειρά: Times New Roman, 12 pt, διάστιχο μονό) θα είναι μια συνοπτική και περιεκτική παρουσίαση της διάλεξης. Μπορεί να περιλαμβάνει, επίσης, σκέψεις και περαιτέρω ερωτήματα που δημιουργούνται μέσα από την ενασχόληση με τη συγκεκριμένη θεματική. 3. Οργάνωση και ερευνητική καθοδήγηση Το σεμινάριο θα διαρκέσει 400 ώρες, οι οποίες κατανέμονται ως εξής: ώρες διδασκαλίας, οι οποίες κατανέμονται ως εξής: 52 ώρες σύγχρονης διδασκαλίας μέσω τηλεδιασκέψεων, οι οποίες θα πιστοποιούνται με τη συγγραφή πρωτοκόλλου διδασκαλίας 68 ώρες ασύγχρονης διδασκαλίας, οι οποίες θα πιστοποιούνται με τεστ πολλαπλών απαντήσεων ώρες για 2 υποχρεωτικές εργασίες παράλληλα με τους κύκλους των μαθημάτων (εργασίες εξάσκησης) ώρες επιστημονικής ερευνητικής εργασίας σε συνεργασία με τους επιβλέποντες του ΕΛ.Π.ΠΟ ώρες πρακτικής άσκησης υπό μορφή 3 αρχετύπων ( σε συνεργασία με τους επιβλέποντες του ΕΛ.Π.ΠΟ. 5. Στο σεμινάριο θα διδάσκουν διακεκριμένοι πανεπιστημιακοί καθηγητές από την Ελλάδα και το εξωτερικό. 6. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα υπάρχει επίσης η δυνατότητα πραγματοποίησης έκτακτων τηλεδιασκέψων από ειδικούς για την καθοδήγηση των επιμορφούμενων στη συγγραφή των υποχρεωτικών εργασιών, της επιστημονικής ερευνητικής εργασίας και την κατασκευή των αρχετύπων ύστερα από αίτημα των επιμορφούμενων ή εφόσον κριθεί απαραίτητο από τον επιστημονικό υπεύθυνο. 4. Εκπόνηση εργασιών εξής: Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου θα εκπονηθούν από τους επιμορφούμενους 3 εργασίες ως 4.1. Εργασίες εξάσκησης Οι δύο πρώτες εργασίες είναι εργασίες εξάσκησης: 1. μία εργασία ποσοτικής έρευνας 2. μία εργασία ποιοτικής έρευνας. Τα θέματα των δύο πρώτων εργασιών είναι κοινά για όλους τους επιμορφούμενους και τους αποστέλλονται με . Ενδεικτική βιβλιογραφία για κάθε εργασία ξεχωριστά θα είναι διαθέσιμη στο διαδικτυακό τόπο του σεμιναρίου, με τις ενδείξεις «Βιβλιογραφία 1 ης εργασίας», «Βιβλιογραφία 2 ης εργασίας». 6

7 Οι εργασίες αυτές θα επιβλέπονται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου απευθείας από το ΕΛΠΠΟ, που θα εποπτεύει τους επιμορφούμενους στη συγγραφή των εργασιών και θα επιβεβαιώνει για την οριστική παραλαβή τους Εμπειρική ερευνητική εργασία Η 3 η εργασία είναι εμπειρική-ερευνητική. Οι επιμορφούμενοι προτείνουν δικό τους θέμα για την 3 η εργασία το οποίο στέλνουν για έγκριση στο ΕΛΠΠΟ, στα ακόλουθα o seminario1@inpatra.gr: Σεμινάριο Διαπολιτισμικής o seminario2@inpatra.gr: Σεμινάριο Διοίκησης o seminario3@inpatra.gr: Σεμινάριο Διδακτικής Το θέμα της επιστημονικής ερευνητικής εργασίας είναι μοναδικό για κάθε επιμορφούμενο. Η οριστικοποίηση του θέματος θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί μέχρι 30/12/2013. Σε περίπτωση που κάποιος επιμορφούμενος δεν μπορεί να προτείνει θέμα θα απευθύνεται στο ΕΛΠΠΟ για να τον υποβοηθήσει στην επιλογή θέματος. Η επίβλεψη της εργασίας αυτής θα γίνεται από το ΕΛΠΠΟ, μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Επίσης, οι επιμορφούμενοι οφείλουν να γνωρίζουν ότι για κάθε δυσκολία στη συγγραφή των εργασιών θα πρέπει να ανατρέχουν στις οδηγίες συγγραφής εργασιών, οι οποίες είναι αναρτημένες στο διαδικτυακό τόπο του σεμιναρίου, και σε περιπτώσεις που δεν μπορούν να βρουν λύση να απευθύνονται στο ΕΛΠΠΟ Πρακτική άσκηση Αρχέτυπα Η πρακτική άσκηση των επιμορφούμενων θα γίνεται με τη μορφή σχεδίων διδασκαλία/εργασίας αρχετύπων. Για το σκοπό αυτό θα τους χορηγηθεί ένα έτοιμο Αρχέτυπο, το οποίο θα χρησιμοποιήσουν ως πρότυπο. Συγκεκριμένα στους επιμορφούμενους θα σταλούν: 1. Δείγμα ολοκληρωμένου Αρχετύπου 2. Ηλεκτρονικό πρότυπο Αρχετύπου. Με βάση αυτά οι επιμορφούμενοι θα δημιουργήσουν 3 δικά τους Αρχέτυπα, τα οποία θα μας αποστείλουν. Τα θέματα των Αρχετύπων θα επιλέξουν οι ίδιοι οι επιμορφούμενοι από τα εκπαιδευτικά υλικά των σχολείων της Α /βάθμιας και Β /βάθμιας εκπαίδευσης και θα εμπλουτίσουν τα σχέδιά τους τόσο με τα εκπαιδευτικά υλικά του ΟΕΔΒ όσο και με άλλες πηγές. Για όλα τα θέματα που θα προκύψουν θα δίνονται άμεσα διευκρινιστικές απαντήσεις από το ΕΛΠΠΟ. Περισσότερες πληροφορίες για τα Αρχέτυπα είναι αναρτημένες στην ιστοσελίδα Πρόγραμμα ασύγχρονης διδασκαλίας Τεστ πολλαπλών επιλογών Το πρόγραμμα ασύγχρονης διδασκαλίας αποτελείται από 68 ώρες και περιλαμβάνει: 1. Διευκρινίσεις επί της συνολικής διαδικασίας της ασύγχρονης διδασκαλίας 2. Διανομή διδακτικού υλικού σε ηλεκτρονική ή έντυπη μορφή ανάλογα με το κάθε σεμινάριο κατά τη διά ζώσης συνάντηση 3. Αξιολόγηση μέσω τεστ πολλαπλών απαντήσεων (multiple choice) 4.5. Ημερομηνίες ανάθεσης και παράδοσης εργασιών Τα χρονικά διαστήματα ανάθεσης και παράδοσης των εργασιών είναι: 7

8 Σεμινάριο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και Έρευνας Ανάθεση Παράδοση Αποστολή σε: Πρωτόκολλα διδασκαλίας Εντός 72 ωρών 1 η εργασία (Ποσοτική): 2/11/ /12/ η εργασία (Ποιοτική): 2/11/ /2/2014 Επιστημονική ερευνητική εργασία: 30/12/ /4/ ο Αρχέτυπο: 28/2/ /3/ ο Αρχέτυπο: 28/2/ /4/ ο Αρχέτυπο: 28/2/ /5/2014 Τεστ πολλαπλών απαντήσεων 20/5/ /5/ Σεμινάριο Διοίκησης της Εκπαίδευσης Ανάθεση Παράδοση Αποστολή σε: Πρωτόκολλα διδασκαλίας Εντός 72 ωρών 1 η εργασία (Ποσοτική): 2/11/ /12/ η εργασία (Ποιοτική): 2/11/ /2/2014 Επιστημονική ερευνητική εργασία: 30/12/ /4/ ο Αρχέτυπο: 28/2/ /3/ ο Αρχέτυπο: 28/2/ /4/ ο Αρχέτυπο: 28/2/ /5/2014 Τεστ πολλαπλών απαντήσεων 20/5/ /5/ Σεμινάριο Διδακτικής της Ελληνικής Ανάθεση Παράδοση Αποστολή σε: Πρωτόκολλα διδασκαλίας Εντός 72 ωρών 1 η εργασία (Ποσοτική): 2/11/ /12/ η εργασία (Ποιοτική): 2/11/ /2/2014 Επιστημονική ερευνητική εργασία: 30/12/ /4/ ο Αρχέτυπο: 28/2/ /3/ ο Αρχέτυπο: 28/2/ /4/ ο Αρχέτυπο: 28/2/ /5/2014 Τεστ πολλαπλών απαντήσεων 20/5/ /5/ Συμμετοχή στο 17 ο Διεθνές Συνέδριο Όλοι οι επιμορφούμενοι έχουν τη δυνατότητα να καταθέσουν την ερευνητική εργασία τους για παρουσίαση στο 17 ο Διεθνές Συνέδριο που θα πραγματοποιηθεί στην Πάτρα στις Ιουνίου 2014, εφόσον: 1. Η ερευνητική εργασία εγκριθεί από τους επιβλέποντες μέχρι τις 15 Μαΐου

9 2. Η ερευνητική εργασία εγκριθεί από την επιτροπή κριτών του συνεδρίου. Μετά την κρίση της επιστημονικής επιτροπής, όλοι οι επιμορφούμενοι θα ενημερωθούν έγκαιρα για το αποτέλεσμά της. Οι επιμορφούμενοι των οποίων οι εργασίες εγκριθούν από την επιτροπή κριτών προς παρουσίαση, θα συμμετάσχουν στο συνέδριο με τις ίδιες προϋποθέσεις που συμμετέχουν όλοι οι εισηγητές. Οι ανακοινώσεις εισηγήσεις των επιμορφούμενων που θα παρουσιαστούν στο συνέδριο θα εκδοθούν στα επίσημα πρακτικά του συνεδρίου, τα οποία θα χορηγηθούν δωρεάν σε όλους τους επιμορφούμενους σε ηλεκτρονική μορφή. 6. Υποχρεώσεις επιμορφούμενων Οι συμμετέχοντες οφείλουν να παραδίδουν τις εργασίες στην εκ των προτέρων καθορισμένη ημερομηνία, σύμφωνα με το πρόγραμμα που έχει καταρτιστεί. Οι επιμορφούμενοι οφείλουν να στέλνουν τις εργασίες σύμφωνα με τα ηλεκτρονικά πρότυπα που υπάρχουν αναρτημένα στο διαδικτυακό τόπο του σεμιναρίου (αρχείο εργασίας), συμπληρώνοντας τα απαραίτητα στοιχεία που ζητούνται. 7. Έκτακτες τηλεδιασκέψεις για τις εργασίες Για την εκπόνηση των εργασιών έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του σεμιναρίου ειδικό φυλλάδιο με τίτλο «Οδηγίες συγγραφής εργασιών», στο οποίο παρέχονται πληροφορίες στους επιμορφούμενους για τη σύνταξη και μορφοποίηση των θεωρητικών και ερευνητικών εργασιών. Παράλληλα, οι επιμορφούμενοι έχουν τη δυνατότητα να επικοινωνούν μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου με το ΕΛΠΠΟ για οποιαδήποτε περαιτέρω διευκρίνιση. Σε περίπτωση που ικανός αριθμός ατόμων αντιμετωπίζει παρόμοιες δυσκολίες στην εκπόνηση των εργασιών, υπάρχει η δυνατότητα πραγματοποίησης έκτακτων τηλεδιασκέψεων για τη διευκρίνισή τους και την περαιτέρω καθοδήγηση των επιμορφούμενων, οι οποίες θα απευθύνονται και θα ανακοινώνονται σε όλους τους επιμορφούμενους. 8. Αξιολόγηση 8.1. Αξιολόγηση επιμορφούμενων Η αξιολόγηση των επιμορφούμενων προκύπτει από: την παρακολούθηση των διδασκαλιών και την παράδοση των Πρωτοκόλλων Διδασκαλίας και Αξιολόγησης τη συγγραφή των εργασιών εξάσκησης τη συγγραφή της εμπειρικής-ερευνητικής εργασίας πραγματοποίηση πρακτικής άσκησης τη συμπλήρωση του τεστ πολλαπλών επιλογών. Το Πρωτόκολλο Διδασκαλίας και Αξιολόγησης έχει ως στόχο να διαπιστώσει το βαθμό κατανόησης, εμπέδωσης και συνοπτικής παρουσίασης της τηλεδιάσκεψης εκ μέρους του επιμορφούμενου και οφείλει να περιλαμβάνει τους κεντρικούς άξονες της διάλεξης ( λέξεις). Σε περίπτωση που οι επιβλέποντες κρίνουν ότι το πρωτόκολλο είναι ελλιπές σε σχέση με την παράδοση, το πρωτόκολλο θα επιστρέφεται στους επιμορφούμενους προς διόρθωση. 9

10 8.2. Αξιολόγηση εργασιών Σημεία αξιολόγησης ερευνητικών εργασιών Η έκταση των δύο πρώτων εργασιών για το συγκεκριμένο σεμινάριο είναι 5 5,5 σελίδες Α4 μαζί με την βιβλιογραφία και αξιολογούνται: η μορφή, η δομή, το περιεχόμενο και η αναλογία των μερών εργασίας. Το κείμενο της εμπειρικής-ερευνητικής εργασίας θα πρέπει να είναι σε μορφή δημοσίευσης, δε θα ξεπερνά τις 7-8 σελίδες Α4 (μαζί με βιβλιογραφία και πίνακες) σε γραμματοσειρά: Times New Roman, 10 pt. διάστιχο μονό. Το αρχείο θα πρέπει να είναι σε μορφή Word, έκδοση Αναλυτικά, τα σημεία που αξιολογούνται στις ερευνητικές εργασίες είναι τα εξής: α. Μορφή Η σελίδα τίτλου υπάρχει και είναι σύμφωνα με τις οδηγίες Η διαμόρφωση του πίνακα περιεχομένων είναι σύμφωνα με τις οδηγίες Η γραμματοσειρά διάστιχο είναι σύμφωνα με τις οδηγίες Η αρίθμηση και η μορφοποίηση των τίτλων των κεφαλαίων και υποκεφαλαίων είναι σύμφωνα με τις οδηγίες Οι βιβλιογραφικές παραπομπές είναι σύμφωνα με τις οδηγίες Η καταγραφή της βιβλιογραφίας στο τέλος της εργασίας είναι σύμφωνα με τις οδηγίες Η εργασία είναι καλά δομημένη και ευανάγνωστη β. Δομή 1. Εισαγωγή (τι αφορά η εργασία και συνοπτική παρουσίαση της δομής της εργασίας, δηλαδή των κεφαλαίων της, π.χ. «Στο τρίτο κεφάλαιο επιχειρείται η μελέτη»). Πάντα γράφεται τελευταία. 2. Θεωρία 2.1. Αποσαφήνιση όρων (π.χ. ορισμοί, έννοιες κ.λπ.) 2.2. Υπάρχουσες θεωρίες και συσχετισμός με το συγκεκριμένο θέμα 2.3. Κριτική των όσων παρουσιάστηκαν (π.χ. κριτική θεωριών, απόψεων κ.λπ.) 2.4. Γενική και επιμέρους ερευνητικές υποθέσεις 3. Μεθοδολογία 3.1. Το δείγμα 3.2. Ερευνητικά εργαλεία (ερωτηματολόγιο, συνέντευξη κ.λπ.) 3.3. Μέθοδος ανάλυσης των ερευνητικών δεδομένων 4. Παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας κ.λπ. 5. Συμπεράσματα και προτάσεις 6. Βιβλιογραφία (ελληνόγλωσση, ξενόγλωσση, ιστοσελίδες κ.λπ.) γ. Περιεχόμενο Η εργασία περιλαμβάνει 3 είδη κειμένων, σύμφωνα με τις οδηγίες Η εργασία προσφέρει στην επιστημονική συζήτηση κάτι καινούριο Η εργασία είναι σημαντική και συναφής με τη θεματική του σεμιναρίου μαθήματος Οι βιβλιογραφικές αναφορές είναι κατάλληλες και διατυπωμένες σύμφωνα με τις οδηγίες Η κριτική και τα συμπεράσματα θα πρέπει να είναι πρωτότυπα και να αναδεικνύουν την προσωπική τοποθέτηση του επιμορφούμενου. δ. Αναλογίες μερών εργασίας Το θεωρητικό μέρος καταλαμβάνει το 1/3 της εργασίας. 10

11 Το υπόλοιπο μέρος της εργασίας, δηλαδή η Μεθοδολογία, τα Αποτελέσματα της Έρευνας και τα Συμπεράσματα, καταλαμβάνει τα 2/3 της εργασίας Σημεία αξιολόγησης πρακτικής άσκησης Τα σημεία που αξιολογούνται στα σχέδια εργασίας της πρακτικής άσκησης είναι τα εξής: 1. Προ-οργάνωση 2. Κύριος στόχος 3. Επιμέρους στόχοι 4. Κυρίως θέμα 5. Μεταγνωστική διαπίστωση 6. Μαθητικές δράσεις 7. Αξιολόγηση 8. Πρόσθετες δραστηριότητες 8.3. Ερευνητική αξιολόγηση του σεμιναρίου στο σύνολό του Για την αξιολόγηση του σεμιναρίου στο σύνολό του θα σταλεί στους επιμορφούμενους ολοκληρωμένο ερωτηματολόγιο, που περιλαμβάνει τις εξής ομάδες ερωτήσεων: 1. Ερωτήσεις που αφορούν τη διαδικτυακή επιμόρφωση 2. Ερωτήσεις που αφορούν τη δια ζώσης επιμόρφωση 3. Ειδικές ερωτήσεις για το επιμορφωτικό σεμινάριο 4. Γενικές ερωτήσεις για το επιμορφωτικό σεμινάριο 9. Παροχές στους επιμορφούμενους 1. Δωρεάν πρόσβαση ενός έτους στη Διεθνή Ηλεκτρονική Παιδαγωγική Βιβλιοθήκη ( για την αμεσότερη πρόσβαση των επιμορφούμενων σε βιβλιογραφία. 2. Βιβλία σχετικά με τα μαθήματα που θα διδαχθούν, έντυπα ή σε ηλεκτρονική μορφή, τα οποία θα διανεμηθούν κατά την πρώτη επίσκεψη στην Πάτρα. 3. Σημειώσεις των διδασκόντων στα γνωστικά αντικείμενά τους, οι οποίες θα είναι διαθέσιμες μέσω του διαδικτυακού τόπου του σεμιναρίου. 4. Ενδεικτική βιβλιογραφία για κάθε εργασία ξεχωριστά, η οποία θα είναι διαθέσιμη στο διαδικτυακό τόπο του σεμιναρίου. 5. Τα πρακτικά του 15 ου Διεθνούς Συνεδρίου που θα πραγματοποιηθεί στην Πάτρα το 2012 σε ηλεκτρονική μορφή. 10. Προϋποθέσεις για τη χορήγηση βεβαίωσης παρακολούθησης Το σεμινάριο θα διαρκέσει 400 ώρες, οι οποίες κατανέμονται ως εξής: ώρες διδασκαλίας, οι οποίες κατανέμονται ως εξής: 52 ώρες σύγχρονης διδασκαλίας μέσω τηλεδιασκέψεων, οι οποίες θα πιστοποιούνται με τη συγγραφή πρωτοκόλλου διδασκαλίας 68 ώρες ασύγχρονης διδασκαλίας, οι οποίες θα πιστοποιούνται με τεστ πολλαπλών απαντήσεων ώρες για 2 υποχρεωτικές εργασίες παράλληλα με τους κύκλους των μαθημάτων (εργασίες εξάσκησης) ώρες επιστημονικής ερευνητικής εργασίας σε συνεργασία με τους επιβλέποντες του ΕΛ.Π.ΠΟ. 11

12 4. 90 ώρες πρακτικής άσκησης υπό μορφή 3 αρχετύπων ( σε συνεργασία με τους επιβλέποντες του ΕΛ.Π.ΠΟ. Βεβαίωση παρακολούθησης στο σεμινάριο θα χορηγείται σε όλους τους συμμετέχοντες υπό τις εξής προϋποθέσεις-δράσεις: Α/Α 1. Προϋποθέσεις δράσεις των επιμορφούμενων για χορήγηση βεβαίωσης παρακολούθησης Παρακολούθηση διδασκαλιών που θα αποδεικνύεται με την αποστολή των αντίστοιχων πρωτοκόλλων (4 ώρες ανά πρωτόκολλο) Διδακτικές ώρες ανά δράση 2. Τεστ πολλαπλών επιλογών Εργασία ποσοτικής έρευνας (1 η εργασία) Εργασία ποιοτικής έρευνας (2 η εργασία) Επιστημονική ερευνητική εργασία (3 η εργασία) Πρακτική άσκηση 3 Αρχέτυπα (σχέδια εργασίας) Διευκρινίζεται ότι στους επιμορφούμενους θα χορηγείται βεβαίωση στην οποία θα αναγράφονται οι διδακτικές ώρες παρακολούθησης που αντιστοιχούν στο σύνολο των προϋποθέσεων-δράσεων που έχουν ολοκληρώσει. Καταληκτική ημερομηνία αποστολής όλων των παραπάνω υποχρεώσεων είναι η 30 η Μαΐου Οι βεβαιώσεις που θα χορηγηθούν θα συμπεριλαμβάνουν το συνολικό αριθμό ωρών των υποχρεώσεων που κατατέθηκαν μέχρι την 30 η Μαΐου

13 Παράρτημα 13

14 14

15 Κοινό Πρόγραμμα Τηλεδιασκέψεων Σεμιναρίων Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και Έρευνας και Διδακτικής Της Ελληνικής ως Δεύτερης ή Ξένης Γλώσσας 1 Α. Πρόγραμμα δια ζώσης Συνάντησης (διάρκεια: 8 διδακτικές ώρες) Ημέρα / Ημερομηνία Σάββατο 2/11/2013 Ώρες Μάθημα Διδάσκων 09:30-10:00 Προσέλευση Εγγραφές Παραλαβή διδακτικού υλικού 10:00 11:20 11:20 11:30 Διάλειμμα Πλαίσιο λειτουργίας των σεμιναρίων, παρουσίαση και πρακτική εφαρμογή της πλατφόρμας τηλεδιάσκεψης 11:30 12:40 Μεθοδολογία Έρευνας 12:40 13:00 Διάλειμμα 13:00 15:00 Εγκατάσταση SPSS Κατασκευή Βάσης Δεδομένων x 2 - T- test 15:00 15:15 Διάλειμμα 15:15 16:15 Οδηγίες συγγραφής εργασιών και έκτακτες τηλεδιασκέψεις Γεωργογιάννης Π. & Συνεργάτες Γεωργογιάννης Παντελής Γεωργογιάννης Π. & Συνεργάτες Γεωργογιάννης Παντελής Β. Πρόγραμμα Τηλεδιασκέψεων για τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση (διάρκεια: 44 διδακτικές ώρες) Δευτέρα 11/11/2013 Δευτέρα 18/11/2013 Δευτέρα 25/12/2013 Δευτέρα 2/12/2013 9/12/2013 Δευτέρα 16/12/ Διαπολιτισμική Εκπαίδευση στον ευρωπαϊκό χώρο - ιστορική εξέλιξη και επίκαιρη κατάσταση Μάγος Κώστας 2. Βασικές αρχές εφαρμογής της Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Διεθνή παραδείγματα παιδαγωγικής ανάπτυξης του Μάγος Κώστας πολυπολιτισμικού σχολείου 3. Ο εθνικός εαυτός και ο εθνικός «άλλος» στις σχολικές γιορτές. Θεωρητικοί προβληματισμοί και πρακτικές εφαρμογές Μάγος Κώστας Η διαπολιτισμική διάσταση στο εκπαιδευτικό υλικό. Κριτήρια επιλογής και αξιολόγησης. Μάγος Κώστας 5. Κοινωνικές αναπαραστάσεις: ένα φίλτρο ανάγνωσης της κοινωνικής πραγματικότητας. Στερεότυπα: Ορισμοί, λειτουργίες, Στεργίου Λήδα μηχανισμοί κατασκευής Προκαταλήψεις: Ορισμοί, θεωρίες προέλευσης Στεργίου Λήδα Επιπτώσεις και αντιμετώπιση στερεοτύπων και προκαταλήψεων. Προϋποθέσεις δημιουργίας διαπολιτισμικού εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. 8. Εφαρμοσμένη διαπολιτισμική εκπαίδευση μέσα από την κριτική ανάγνωση μιας ταινίας κινουμένων σχεδίων. 9. Η μορφολογία και η σύνταξη της νέας ελληνικής Η προφορά, η γραφή και η ορθογραφία της νέας ελληνικής Τεχνικές και μέσα διδασκαλίας της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας 12. Εφαρμογές των μεθόδων διδασκαλίας της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας (εκπαιδευτικό υλικό) Στεργίου Λήδα Στεργίου Λήδα Χατζησαββίδης Σωφρόνης Χατζησαββίδης Σωφρόνης Χατζησαββίδης Σωφρόνης Χατζησαββίδης Σωφρόνης 1 Στο πρόγραμμα ενδέχεται να γίνουν μικρές αλλαγές κατά την εξέλιξη του σεμιναρίου. 15

16 Δευτέρα 13/1/2014 Δευτέρα 20/1/2014 Δευτέρα 27/1/2014 Δευτέρα 3/2/2014 Δευτέρα 10/2/2014 Δευτέρα 17/2/ Πρώτος και δεύτερος κώδικας επικοινωνίας: Θεωρητικές επισημάνσεις, σχέσεις και αλληλεπιδράσεις 14. Οι στρατηγικές εκμάθησης του δεύτερου κώδικα επικοινωνίας και οι τεχνικές ανάπτυξής τους 15. Η ποικιλία λαϊκό-λόγιο και η διδακτική αντιμετώπισή της στον τομέα της ΝΕ ως δεύτερης/ξένης γλώσσας 16. Το βασικό λεξιλόγιο: Η έννοια, ο εντοπισμός και η διδακτική αξιοποίησή του 17. Προβλήματα κατά τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και τρόποι αντιμετώπισής τους 18. Προβλήματα κατά τη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και τρόποι αντιμετώπισής τους 19. Γενικά και ειδικά κριτήρια για τη διαμόρφωση υλικού για την ελληνική γλώσσα ως δεύτερη/ξένη Διαπιστωτικά και αξιολογικά κριτήρια ελληνομάθειας 21. Σχέδια μαθήματος (A-Learning) Σχέδια μαθήματος (A-Learning) 23. Διδασκαλία γλώσσας και ΤΠΕ Διδασκαλία της νέας ελληνικής ως μητρικής / δεύτερης-ξένης και ΤΠΕ Μήτσης Ναπ. Μήτσης Ναπ. Μήτσης Ναπ. Μήτσης Ναπ. Χατζηπαναγιωτίδη Άννα Χατζηπαναγιωτίδη Άννα Χατζηπαναγιωτίδη Άννα Χατζηπαναγιωτίδη Άννα Γεωργογιάννης Παντελής Γεωργογιάννης Παντελής Ντίνας Κωνσταντίνος Ντίνας Κωνσταντίνος 16

17 Α. Δια ζώσης Συνάντηση Πρόγραμμα Τηλεδιασκέψεων Σεμιναρίου Διοίκηση της Εκπαίδευσης και Διαπολιτισμική Πραγματικότητα 2 Ημέρα / Ημερομηνία Σάββατο 2/11/2013 Ώρες Μάθημα Διδάσκων 09:30-10:00 Προσέλευση Εγγραφές Παραλαβή διδακτικού υλικού 10:00 11:20 11:20 11:30 Διάλειμμα Πλαίσιο λειτουργίας των σεμιναρίων, παρουσίαση και πρακτική εφαρμογή της πλατφόρμας τηλεδιάσκεψης 11:30 12:40 Μεθοδολογία Έρευνας 12:40 13:00 Διάλειμμα 13:00 15:00 Εγκατάσταση SPSS Κατασκευή Βάσης Δεδομένων x 2 - T- test 15:00 15:15 Διάλειμμα 15:15 16:15 Οδηγίες συγγραφής εργασιών και έκτακτες τηλεδιασκέψεις Γεωργογιάννης Π. & Συνεργάτες Γεωργογιάννης Παντελής Γεωργογιάννης Π. & Συνεργάτες Γεωργογιάννης Παντελής Β. Διαδικτυακές Συναντήσεις για τη Διοίκηση της Εκπαίδευσης και τη Διαπολιτισμική Πραγματικότητα Ημέρα / Ημερομηνία 13/11/ /11/ /11/2013 4/12/ /12/ /12/2013 Ώρες Μάθημα Διδάσκων Γενικά περί εκπαιδευτικών συστημάτων (δομή, χαρακτήρας, διοίκηση κ.α.) - Παράγοντες που επηρεάζουν τη διαμόρφωσή τους (οικονομικοί, πολιτικοί, ιδεολογικοί κ.α.) - Εκπαιδευτικός δανεισμός, διεθνείς συνεργασίες κ.α. 2. Ο Ευρωπαϊκός χώρος εκπαίδευσης. Ιστορική προσέγγιση - Ο δημόσιος χαρακτήρας και ο αναδιανεμητικός ρόλος της Ευρωπαϊκής εκπαίδευσης - Χαρακτηριστικά των Ευρωπαϊκών συστημάτων εκπαίδευσης 3. Η θεωρία της εξάρτησης (dependency theory) και η θεμελίωση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος - Η ιστορία του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος Διοίκηση Ολικής Ποιότητας 5. Διοίκηση Ολικής Ποιότητας στην εκπαίδευση Σύγχρονες προσεγγίσεις βελτίωσης ποιότητας στην Εκπαίδευση 7. Διοίκηση ολικής ποιότητας Σχολική βελτίωση αποτελεσματικότητα 9. Ηγεσία στο διαπολιτισμικό σχολείο Διαχείριση Συγκρούσεων 11. Σχολική Κουλτούρα και ο ρόλος του Διευθυντή Διαχείριση Οικονομικών Πόρων Φυριππής Εμμανουήλ Φυριππής Εμμανουήλ Φυριππής Εμμανουήλ Φυριππής Εμμανουήλ Φυριππής Εμμανουήλ Φυριππής Εμμανουήλ Χατζηπαναγιώτου Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου Παρασκευή 2 Στο πρόγραμμα ενδέχεται να γίνουν μικρές αλλαγές κατά την εξέλιξη του σεμιναρίου. 17

18 15/1/ Εσωτερική επικοινωνία στο σχολείο και ενδοσχολικές συγκρούσεις 14. Η διοίκηση του σχολείου και η επικοινωνία με το εξωσχολικό περιβάλλον. 15. Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου των εκπαιδευτικών Α /βάθμιας και Β /βάθμιας Εκπαίδευσης 22/1/ Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων 29/1/2014 5/2/ /2/ Η παιδαγωγική και καθοδηγητική διάσταση του ρόλου του διευθυντή Σημαντικότητα της σχολικής ηγεσίας 19. Διαχείριση του χρόνου των διευθυντών Λήψη αποφάσεων στον τομέα της εκπαίδευσης 21. Η σημαντικότητα της επικοινωνίας στη λειτουργία των σχολικών μονάδων Η λειτουργία της οργάνωσης Μπάκας Θωμάς Μπάκας Θωμάς Γεωργογιάννης Παντελής Γεωργογιάννης Παντελής Γουρναρόπουλος Γεώργιος Γουρναρόπουλος Γεώργιος Γουρναρόπουλος Γεώργιος Γουρναρόπουλος Γεώργιος Γουρναρόπουλος Γεώργιος Γουρναρόπουλος Γεώργιος 18

19 Χρήσιμα και ιστοσελίδες 19

20 20

21 Χρήσιμα και ιστοσελίδες Χρήσιμα γενικής χρήσης o elppo@inpatra.gr o georgog@upatras.gr αποκλειστικά για τα σεμινάρια Σεμινάριο Διαπολιτισμικής o protokollο1@inpatra.gr: αποστολή πρωτοκόλλων o seminario1@inpatra.gr: αποστολή εργασιών Σεμινάριο Διοίκησης o protokollo2@inpatra.gr: αποστολή πρωτοκόλλων o seminario2@inpatra.gr: αποστολή εργασιών Σεμινάριο Διδακτικής o protokollo3@inpatra.gr: αποστολή πρωτοκόλλων o seminario3@inpatra.gr: αποστολή εργασιών Χρήσιμες ιστοσελίδες *** Προσωπική ιστοσελίδα του κ. Π. Γεωργογιάννη Επίσημη ιστοσελίδα του ΕΛΠΠΟ Επίσημη ιστοσελίδα του ΚΕΔΕΚ Επίσημη ιστοσελίδα του a-learning και πληροφορίες για τα αρχέτυπα Διεθνής Παιδαγωγική Ηλεκτρονική Βιβλιοθήκη Επίσημη ιστοσελίδα του πολιτικού σχηματισμού «Πρωταγωνιστές» *** Κοινωνικά μέσα δικτύωσης Facebook Skype id: georgogiannispantelis *** 21