Περικλέους Σταύρου Χαλκίδα Τ: & F: chalkida@diakrotima.gr W:

Transcript

1 Περικλέους Σταύρου Χαλκίδα Τ: & F: W: Προς: Μαθητές Α, Β & Γ Λυκείου / Κάθε ενδιαφερόμενο Αγαπητοί Φίλοι Όπως σίγουρα γνωρίζετε, από τον Ιούνιο του 2010 ένα νέο «ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ» λειτουργεί και στη Χαλκίδα. Στο Φροντιστήριό μας, κάνοντας χρήση πρωτοποριακών εκπαιδευτικών μέσων, το «Σύστημα ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ» γίνεται «Σύστημα Επιτυχίας»! Κάποια από τα βασικά σημεία υπεροχής των Φροντιστηρίων ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ είναι τα εξής: Ευρεία χρήση διαδραστικού πίνακα Εξειδικευμένοι καθηγητές επιλεγμένοι με τις πλέον αυστηρές μεθόδους 5μελή τμήματα αντί για τα συνήθη πολυμελή τμήματα των φροντιστηρίων 60λεπτο μάθημα και όχι 45λεπτο Βοηθήματα εκδόσεων ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ που προσφέρονται στους μαθητές μας Εκτός όλων αυτών των πλεονεκτημάτων, οι μαθητές μας προετοιμάζονται για τις πανελλήνιες εξετάσεις ήδη από την Α Λυκείου, με τον τρόπο που διεξάγονται τα διαγωνίσματά μας. Η διαδικασία ξεκινά με την αποστολή του «Τετραδίου Ύλης» από τα Κεντρικά μία εβδομάδα πριν το καθορισμένο διαγώνισμα, ώστε να γνωρίζουν όλοι (διεύθυνση, καθηγητές και μαθητές) την εξεταστέα ύλη. Στη συνέχεια, την Παρασκευή το βράδυ πριν το διαγώνισμα αποστέλλονται από την Κεντρική Διοίκηση τα θέματα των διαγωνισμάτων του Σαββάτου, τα οποία φυσικά είναι άγνωστα και κοινά για όλα τα φροντιστήρια ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ. Φανταστείτε λοιπόν, ότι οι μαθητές μας εξοικειώνονται ήδη από την Α τάξη του Λυκείου με την ιδέα των Πανελληνίων εξετάσεων αφού γράφουν σε όλη την Ελλάδα, κοινά και άγνωστα θέματα, σε κοινή ύλη, κοινή ημέρα και κοινή ώρα! Στη συνέχεια, ακολουθεί το Τετράδιο Ύλης του Διαγωνίσματος, τα θέματα του Διαγωνίσματος και οι απαντήσεις από τους εξειδικευμένους καθηγητές μας. Για οποιαδήποτε απορία έχετε μπορείτε να επικοινωνήσετε με το Φροντιστήριο στα τηλέφωνα και το που υπάρχουν πάνω δεξιά. Τέλος, θα χαρούμε πολύ να σας δούμε από κοντά, προκειμένου να ενημερωθείτε εσείς και οι γονείς σας για τα προγράμματα σπουδών μας και να ωφεληθείτε από τις προσφορές μας ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς. Με φιλικούς χαιρετισμούς, Απόστολος Κηρύκος Χημικός Μηχανικός Ε.Μ.Π. MSc Marketing & Communication A.U.E.B. Διεύθυνση ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ Χαλκίδας Κεντρική Διοίκηση Ομίλου Κουντουριώτη , Πειραιάς Τ: F: info@diakrotima.gr

2 ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ΤΑΞΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 20/01/2011 ΜΑΘΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΚΑΘΗΓΗΤΗ: ΜΠΟΥΡΔΑΚΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ Προσφυγικά Ρεύματα Κατά τον 20 ο Αιώνα και το Κρητικό Ζήτημα Για την άριστη προετοιμασία ενός διαγωνίσματος απαραίτητη είναι η γνώση όλων των ασκήσεων που περιέχονται στο σχολικό και στο φροντιστηριακό βιβλίο ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ στα κεφάλαια που περιλαμβάνονται στην παραπάνω εξεταστέα ύλη. Κατ ελάχιστον όμως απαραίτητη κρίνεται η γνώση των παραπάνω προτεινόμενων ασκήσεων. Σας Ευχόμαστε Καλή Επιτυχία!

3 Τάξη: Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κατεύθυνση: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ Μάθημα: ΙΣΤΟΡΙΑ (ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ : ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΑ ΡΕΥΜΑΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΕΙΚΟΣΤΟ ΑΙΩΝΑ ΚΑΙ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ) Σύνολο σελίδες: 4 Α. Δώστε το περιεχόμενο των παρακάτω ιστορικών όρων: 1. Οργανισμός ( Ιούλιος 1914). 2. Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων 3. «Ηνωμένη Αντιπολίτευσις» 4. «Προσωρινή Κυβέρνησις της Κρήτης» Μονάδες 15 Β. Ερωτήσεις ανάπτυξης Α1.Να αναφερθείτε στα προσφυγικά ρεύματα που δέχθηκε η Ελλάδα τις δύο πρώτες δεκαετίες του εικοστού αιώνα από τη Βουλγαρία. Α2. Να αναφέρετε προβλήματα στην ενσωμάτωση των προσφύγων που προέρχονται από τους ίδιους. Β. Ποια στάση κράτησε ο Ελευθέριος Βενιζέλος απέναντι στους εκπροσώπους των Κρητών, που ζητούσαν να γίνουν δεκτοί από το ελληνικό κοινοβούλιο την περίοδο ; Μονάδες 20 1

4 Γ. Χαρακτηρίστε το περιεχόμενο των παρακάτω προτάσεων με την ένδειξη ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ. Δικαιολογήστε την απάντησή σας. 1. Την αστική αποκατάσταση ανέλαβε κυρίως η ΕΑΠ. 2. Με την ανταλλαγή των πληθυσμών οξύνθηκαν οι ελληνοτουρκικές σχέσεις. 3. Ο Πρίγκιπας μόλις πληροφορήθηκε την έκρηξη της επανάστασης στο Θέρισο αντέδρασε σπασμωδικά. 4. Με το τελεσίγραφο στις 2 Ιουλίου 1905 οι Προστάτιδες Δυνάμεις διαβεβαίωναν τους επαναστάτες ότι θα αλλάξουν το πολιτικό καθεστώς του νησιού. 5. Την 1 η Δεκεμβρίου 1913, κηρύχθηκε η επίσημη ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα. Μονάδες 15 Δ.1. Αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις και αντλώντας στοιχεία από τα παραθέματα, να αναφερθείτε στην αντίδραση των προσφύγων στη Σύμβαση Ανταλλαγής της Λοζάνης. Ψήφισμα που εγκρίθηκε από τους πρόσφυγες της Αθήνας στην Ομόνοια, στο πάνδημο συλλαλητήριο της που οργανώθηκε για να εκφραστεί η αντίθεση τους στην υποχρεωτική ανταλλαγή. «Οι πρόσφυγες της Μικράς Ασίας, της Ανατολικής Θράκης και του Εύξεινου Πόντου θεωρούν ότι η Ανταλλαγή των ελληνικών πληθυσμών της Τουρκίας που ανέρχονται σε ένα εκατομμύριο διακόσιες χιλιάδες απέναντι σε τριακόσιες χιλιάδες μουσουλμάνους της Ελλάδας πλήττει καίρια την παγκόσμια συνείδηση και την παγκόσμια ηθική..ότι είναι αντίθετη προς τα ιερότερα δικαιώματα του ανθρώπου, της ελευθερίας και της ιδιοκτησίας.ότι το σύστημα της Ανταλλαγής αποτελεί νέα και κεκαλυμμένη μορφή αναγκαστικού εκπατρισμού και αναγκαστικής απαλλοτρίωσης που κανένα κράτος δεν έχει το δικαίωμα να θέσει σε εφαρμογή παρά τη θέληση των πληθυσμών. Ότι οι ελληνικοί πληθυσμοί της Μικρασίας, αυτόχθονες από πανάρχαιους χρόνους στη γη που κατοικούσαν και πάνω στην οποία τα δικαιώματά τους είναι αναπαλλοτρίωτα και απαράγραπτα, δεν μετανάστευσαν με τη θέληση τους αλλά εκδιώχθηκαν από τις εστίες τους αντιμετωπίζοντας το φάσμα της σφαγής Οι αλύτρωτοι Έλληνες συναγμένοι εδώ και σε άλλες πόλεις και νησιά της Ελλάδας αποφασίζουν και ψηφίζουν ομόφωνα να αξιώσουν τη 2

5 δυνατότητα να παλλινοστήσουν στις πατρίδες τους κάτω από ουσιαστικές συνθήκες εγγύησης που θα καταστήσουν αυτήν την παλλινόστηση πραγματοποιήσιμη. Σε αντίθετη περίπτωση καταγγέλλουν την αδικία που τους γίνεται, σαν μία προσβολή δίχως προηγούμενο κατά της ανθρωπότητας και του πολιτισμού.» Από το μυθιστόρημα του Νίκου Καζαντζάκη : Οι Αδερφοφάδες, Αθήνα Όλοι οι Έλληνες στην Ελλάδα, όλοι οι Τούρκοι στην Τουρκιά!..Θρήνος σηκώθηκε μέσα στο χωριό. Δύσκολα, πολύ δύσκολα, ξεκολνάει η ψυχή από τα γνώριμα της νερά κι από τα χώματα Μας ξεριζώνουν! Ανάθεμα στους αίτιους! Ανάθεμα στους αίτιους! Σήκωσε ο λαός τα χέρια στον ουρανό, σήκωσε βουή μεγάλη.κυλίστηκαν όλοι στο χάμω, φιλούσαν το μαλακωμένο από τη βροχή το χώμα, το τρίβαν στην κορφή του κεφαλιού τους, στα μάγουλα, στο λαιμό, έσκυβαν, το ξαναφιλούσαν. Μονάδες 25 Δ.1. Αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις και αντλώντας στοιχεία από τα παραθέματα, να αναφερθείτε στα αίτια και τις αφορμές της επανάστασης του Θερίσου. Ο πανηγυρικός λόγος του Ελ. Βενιζέλου (25/3/1905) «Ευθύς εξ αρχής ωνόμασαν τον πρίγκιπα αντιπρόσωπον της Εθνικής Ιδέας εν Κρήτη. Κατά του τίτλου τούτου διεμαρτυρήθην και διαμαρτύρομαι. Η Κρήτη δεν έχει ανάγκην αντιπροσώπων της Εθνικής Ιδέας. Τίτλοι αυτής είναι οι αγώνες της. Εδέχθημεν τον Ύπατον Αρμοστήν μόνον ως κομίζοντα τον αρραβώνα της ενώσεως της Κρήτης μετά της Ελλάδος. Αλλ ο αρραβώναν διήρκησε τόσον πολύ, ώστε το στάδιον της μνηστείας κατήντησεν απεχθές, καθ όσον δεν επήλθεν η πρόοδος η προσδοκωμένη και συμφυής προς την απόκτησιν της ελευθερίας. Υπό το απεχθές τούτο καθεστώς παρενεβλήθησαν παρεξηγήσεις, αίτινες το κατέστησαν απεχθέστερον. Καθ έκαστον ταξίδιον του Πρίγκιπος επίστεύτο ότι θα γίνη η ένωσις. Παρήλθον ήδη εξ έτη. Ήτο φυσικόν ο Κρητικός Λαός να προσφύγη άπαξ έτι εις τα όπλα, όπως καταστήσει εναργεστέραν την ανάγκη της εθνικής του αποκαταστάσεως. Υπάρχουν οι φρονούντες ότι το κίνημα τούτο είναι άκαιρον. Δεν έχει, άραγε αναγνωρισθή ότι η μόνη λύσις του Κρητικού 3

6 Ζητήματος είναι η ένωσις της Κρήτης μετά του Βασιλείου της Ελλάδος; Την ένωσιν, λέγουν, θα την κάμη μόνον όταν θελήση ο υιος τους Βασιλέως της Ελλάδος! Διαμαρτύρομαι και κατά της ανιλήψεως αυτής. Δεν δυνάμεθα να αναθέσωμεν το εθνικόν μας μέλλον εις μίαν οικογένειαν» Μονάδες 25 4

7 Περικλέους Σταύρου Χαλκίδα Τ: & F: W: Υποδείξεις - Λύσεις ΙστορίαΘεωρητικής Κατευθυνσης Α. 1. Σελ Σελ Σελ Σελ Β. Α1 Σελ «παράλληλα...της Συνθηκης) Α2 Σελ. 156 «Βέβαια...τελος σελ. 157) Β. Σελ (8) Γ. 1Σ 2Λ 3Σ 4Λ 5Σ Δ1. Σχολικό Βιβλίο Σελ 153 «Όταν έγινε...» μέχρι τελος σελ.154 Η πηγή διευρύνει τις ιστορικές μας γνώσεις παρέχοντας μας πληροφορίες που αποτυπώνουν με χαρακτηριστικό τρόπο την αντίδραση των προσφύγων. Συγκεκριμένα, καταγγέλουν την συμφωνία ως μια σαφή καταπάτηση των δικαιωμάτων τους και θεωρούν τους εαυτούς τους υποχείρια και θύματα συμφερόντων... Συγκεκριμένες αναφορές στο κείμενο. Δ2. Σχολικό Βιβλίο, σελ , 4 α, αίτια και αφορμές Η πηγή διευρύνει τις ιστορικές μας γνώσεις και αποτελεί ένα χαρακτηριστικό δείγμα των αιτίων που οδήγησαν στο κίνημα. Ο Βενιζέλος παρομοιάζει πολύ έξυπνα το ζήτημα της ένωσης της Κρητης με την Ελλάδα ως εναν αρραβώνα που ήδη έχει διαρκέσει πολύ. Καταγγέλει την αδράνεια του Πρίγκιπα γύρω από το θέμα αυτό. (πρέπει να γίνει αναφορά σε συγκεκριμένες εκφράσεις καθώς και στον καταγγελτικό τόνο του κειμένου) Κεντρική Διοίκηση Ομίλου Κουντουριώτη , Πειραιάς Τ: F: info@diakrotima.gr