ΟΜΟΦΟΒΙΚΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΕΚΦΟΒΙΣΜΌ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΟΜΟΦΟΒΙΚΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΕΚΦΟΒΙΣΜΌ"

Transcript

1 Εναντια στον ΟΜΟΦΟΒΙΚΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΌ ΕΚΦΟΒΙΣΜΌ ενασ Οδηγοσ για Νεουσ

2 Περιεχόμενα Εισαγωγή Τι είναι ο ΛΟΑΤ ηλεκτρονικός εκφοβισμός; Κανάλια Διαδικτυακού Εκφοβισμού Τύποι Διαδικτυακού Εκφοβισμού Παραδείγματα Ηλεκτρονικoύ Εκφοβισμού ΛΟΑΤΙ Ατόμων Αποτελέσματα Διαδικτυακής Παρενόχλησης Γιατί κάποιοι προβαίνουν σε διαδικτυακό εκφοβισμό; Ποιοι λαμβάνουν μέρος στο διαδικτυακό εκφοβισμό Τι να κάνεις αν δεχτείς ηλεκτρονικό εκβιασμό Υπηρεσίες Υποστήριξης Περισσότερα Παραδείγματα Ηλεκτρονικoύ Εκφοβισμού Όταν είσαι στο διαδίκτυο... Εθιμοτυπία διαδικτύου Έχεις εκφοβίσει διαδικτυακά; Ένα μήνυμα από μας για εσάς Ευχαριστίες Γλωσσάριο

3 Εισαγωγή Ο ηλεκτρονικός οδηγός που έχεις στα χέρια σου δημιουργήθηκε από μια ομάδα νεαρών ΛΟΑΤΙ και μη- ΛΟΑΤΙ ατόμων, στα πλαίσια μιας σειράς εργαστηρίων του προγράμματος ανταλλαγής Erasmus plus, στην Ιρλανδία και στην Κύπρο, με πρωτοβουλία της Ιρλανδικής οργάνωσης Dundalk Outcomers, σε συνεργασία με την Accept ΛΟΑΤ Κύπρου. Κάποιοι από τους νέους που δούλεψαν για τη δημιουργία του οδηγού, έχουν και οι ίδιοι επηρεαστεί ή επηρεάζονται από τον ηλεκτρονικό εκφοβισμό. Στόχος του οδηγού είναι να προσφέρει βοηθητικές πληροφορίες και υποστήριξη προς ΛΟΑΤΙ νέους που πιθανόν να είναι θύματα του ηλεκτρονικού εκφοβισμού. Έχοντας υπόψη τη σημασία και τη σοβαρότητα των πιθανών επιπτώσεων (ψυχολογικών, σωματικών και συμπεριφοριστικών) του ηλεκτρονικού εκφοβισμού, αλλά και αναγνωρίζοντας ότι η ΛΟΑΤΙ κοινότητα είναι συχνότερα στο στόχαστρο του ηλεκτρονικού εκφοβισμού σε σχέση με τη μη-λοατι κοινότητα, ελπίζουμε ότι αυτός ο οδηγός θα χρησιμοποιηθεί ως ένα «χέρι βοήθειας» προς την αντιμετώπιση του. Να θυμάσαι: Δεν είσαι μόνος, ζήτησε βοήθεια! 2

4 Τι είναι ο ΛΟΑΤΙ ηλεκτρονικός εκφοβισμός; Εκφοβισμός Ο εκφοβισμός μπορεί να ορισθεί ως μια αρνητική, ανεπιθύμητη συμπεριφορά η οποία επαναλαμβάνεται από ένα άτομο ή μια ομάδα εναντίον ενός ατόμου ή ατόμων, με πρόθεση να πληγώσει ή/και να βλάψει. Μπορεί να εκδηλωθεί ως λεκτική, ψυχολογική ή/και σωματική βία. Αυτή η συμπεριφορά συνήθως συναντάται σε κοινωνικούς χώρους (π.χ. στο σχολείο) και είναι σκόπιμα εκφοβιστική και επιβαρυντική. Μερικές από τις συμπεριφορές που συμπεριλαμβάνονται στον εκφοβισμό μπορεί να είναι: οι απειλές, το πείραγμα, το χτύπημα και ο χλευασμός. Ηλεκτρονικός εκφοβισμός Ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός είναι ο εκφοβισμός που πραγματοποιείται μέσω της Τεχνολογίας Πληροφοριακών Συστημάτων (Τ.Π.Σ.). Υπάρχουν πολλές ομοιότητες μεταξύ του εκφοβισμού στον πραγματικό κόσμο και τον κυβερνοχώρο όπως, για παράδειγμα, το ότι ο εκφοβιστής θέλει να υπερισχύει του θύματος και το ότι τα περιστατικά εκφοβισμού δεν είναι μεμονομένα, αλλά συνεχιζόμενα. Ωστόσο, υπάρχουν και συγκεκριμένες διαφορές. Ενώ ο εκφοβισμός εκδηλώνεται συνήθως κατά πρόσωπον, ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός χρησιμοποιεί άλλες μεθόδους μέσω της Τ.Π.Σ, για παράδειγμα τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, τα γραπτά μηνύματα, τα μηνύματα πολυμέσων, το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, οι ιστοσελίδες κ.τ.λ. Χρησιμοποιώντας αυτές τις μεθόδους, ο εκφοβιστής μπορεί να παρενοχλήσει, να ταπεινώσει και να στοχεύσει τον οποιονδήποτε και να επεκταθεί σε ευρύτερο κοινό, κάνοντας το θύμα του να νιώσει ότι δεν υπάρχει τρόπος διαφυγής. Η πιο σημαντική διαφορά είναι ότι ακόμα κι αν κάποιος δημοσιεύσει κάτι για εμάς μια φορά - με άλλα λόγια να είναι ένα μοναδικό γεγονός η δημοσίευση μπορεί να θεαθεί πολλές φορές και από ένα μεγαλύτερο κοινό και με αυτό τον τρόπο μετατρέπεται σε ένα είδος συνεχόμενης παρενόχλησης. 3

5 Ηλεκτρονικός εκφοβισμός ΛΟΑΤΙ ατόμων Ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός ΛΟΑΤΙ ατόμων συμβαίνει όταν το θύμα της αρνητικής συμπεριφοράς είναι ΛΟΑΤΙ άτομο, ή η ΛΟΑΤΙ κοινότητα γενικότερα.. Μπορεί επίσης να εκδηλωθεί όταν το θύμα απλά θεωρείται ΛΟΑΤΙ, χωρίς κατ ανάγκη να είναι. Με άλλα λόγια, ο κύριος λόγος της παρενόχλησης είναι ο σεξουαλικός προσανατολισμός ή η φυλετική ταυτότητα του θύματος. Μπορεί να εκδηλωθεί από ΛΟΑΤΙ άτομα προς ΛΟΑΤΙ άτομα, ή από μη ΛΟΑΤΙ άτομα προς ΛΟΑΤΙ άτομα. Επίσης, λόγω του ότι ο εκφοβιστής μπορεί να μην ξέρει στην πραγματικότητα τον σεξουαλικό προσανατολισμό ή τη φυλετική ταυτότητα του θύματος, ο ΛΟΑΤΙ εκφοβισμός μπορεί να εκδηλωθεί και από μη ΛΟΑΤΙ άτομα προς μη ΛΟΑΤΙ άτομα. 4

6 Κανάλια Διαδικτυακού Εκφοβισμού Υπάρχουν πολλοί τρόποι (κανάλια) μέσω των οποίων μπορεί να διεξαχθεί ο διαδικτυακός εκφοβισμός. Σε αυτούς περιλαμβάνονται: τηλεφωνικές κλήσεις, γραπτά μηνύματα (sms), μηνύματα πολυμέσων (mms), ηλεκτρονικό ταχυδρομείο ( s), ιστοσελίδες, χώροι διαδικτυακών συνομιλιών (chatrooms), άμεσα μηνύματα (ΙΜ) και ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης. 5

7 Τύποι Διαδικτυακού Εκφοβισμού Ακολουθούν οι κυριότερες ψυχολογικές και συναισθηματικές μορφές διαδικτυακού εκφοβισμού, που μπορούν να καταλήξουν ακόμα και σε σωματικές. Aποστολή υβριστικών μηνυμάτων (flaming): Διαδικτυακά μηνύματα που χαρακτηρίζονται από χυδαίο και επιθετικό τόνο που οδηγούν σε διαμάχη/καβγά. Παρενόχληση: Διαρκής αποστολή μοχθηρών, κακοηθών και προσβλητικών μηνυμάτων. Δυσφήμιση, αμαύρωση υπόληψης (denigration): Διαδικτυακή ασέβεια προς κάποιο άτομο. Όταν κοινοποιούνται στοχευμένα διαδικτυακά μηνύματα και δημοσιεύσεις (posts) για εσένα, διαδίδοντας φήμες και κουτσομπολιά, που αποσκοπούν στο να βλάψουν τις φιλίες και τη φήμη σου. Οικειοποίηση ταυτότητας άλλου: Όταν κάποιο άτομο προσποιείται ότι είναι εσύ, μέσω δημοσιεύσεων (posts) ή αποστολής υλικού, που αποσκοπεί στο να βλάψει τις φιλίες και τη φήμη σου, να σε θέσει σε κίνδυνο, είτε ακόμα να σε βάλει σε μπελάδες. Ξεμπρόστιασμα: Όταν κάποιο άτομο αποκαλύπτει στο διαδίκτυο τα μυστικά σου, προσωπικές (συνήθως ντροπιαστικές) πληροφορίες ή/και φωτογραφίες. Εξαπάτηση: Όταν κάποιο άτομο σε ξεγελάει για να πάρει προσωπικές πληροφορίες, μυστικά ή φωτογραφίες σου ώστε να τα κοινοποιήσει (share) στο διαδίκτυο. Αποκλεισμός: Όταν σε περιπτώσεις συμμετοχής σε διαδικτυακή ομάδα (online group), γίνεται σκόπιμος και απότομος αποκλεισμός σου. Διαδικτυακή παρακολούθηση / Κατατρεγμός: Όταν κάποιο άτομο σε παρενοχλεί και σε δυσφημίζει σοβαρά και συστηματικά, μέσω απειλών που αποσκοπούν στο να σε εκφοβίσουν. 6

8 Μαργαρίτα Παραδείγματα Ηλεκτρονικoύ Εκφοβισμού ΛΟΑΤΙ Ατόμων Η Μαργαρίτα είναι δεκαέξι χρονών. Είναι ερωτευμένη με την Μελίνα, μια κοπέλα από το σχολείο της, και αποφασίζει να εμπιστευτεί και να μιλήσει στην καλύτερη της φίλη, την Άννα, γι αυτό. Η Άννα προσπαθεί να βοηθήσει την Μαργαρίτα παίρνοντας το τηλέφωνο της και στέλνοντας γραπτό μήνυμα στην Μελίνα λέγοντας ότι η ίδια (η Μαργαρίτα) έχει αισθήματα γι αυτήν. Η Μελίνα μένει έκπληκτη όταν λαμβάνει αυτό το μήνυμα και αποφασίζει να το αναρτήσει ως «στιγμιότυπο οθόνης» (screenshot) σε μια διαδικτυακή ομάδα μελέτης της τάξης τους. Το επόμενο πρωί η Μαργαρίτα ανακαλύπτει την εικόνα στο Facebook, που έχει ήδη συγκεντρώσει πάνω από 400 «likes». Εκείνη δεν έχει ιδέα για το τι είναι όλα αυτά. Ενώ βρίσκεται στο σχολείο, η Μαργαρίτα συνεχίζει να λαμβάνει ειδοποιήσεις σχετικά με την εικόνα και την ίδια στιγμή όλοι γελούν εις βάρος της και την κουτσομπολεύουν. Καθώς αυτή η κατάσταση συνεχίζεται, η Μαργαρίτα αρχίζει να μην πηγαίνει στο σχολείο και να λέει ψέματα στους γονείς της. Σαν να μην έφτανε αυτό, ανακαλύπτει ότι μερικοί συμμαθητές της δημιούργησαν μια ιστοσελίδα γι αυτήν με την ονομασία «Πού είναι η Μαργαρίτα;» σχολιάζοντας με κακεντρέχεια την απουσία της από το σχολείο. Η Μαργαρίτα βρίσκεται σε πλήρη κατάσταση σύγχυσης, απελπισίας και φόβου μήπως μάθουν οι γονείς της ότι την ελκύουν άτομα του ίδιου φύλου. Αισθάνεται ότι δεν έχει καμία διέξοδο. Αλέξης Ο Αλέξης είναι δεκαπέντε χρονών και για πρώτη φορά έχει ενταχθεί σε μια κοινωνική ιστοσελίδα για ραντεβού. Είναι ενθουσιασμένος με την προοπτική να κάνει γνωριμίες. Σύντομα λαμβάνει το πρώτο του μήνυμα και αρχίζει να ανταποκρίνεται. Καθώς η συζήτηση εξελίσσεται, ο Αλέξης καλείται να στείλει μια φωτογραφία του σώματός του. Εκείνος αποφασίζει να στείλει μία, όμως ξαφνικά τα μηνύματα σταματούν. Την επόμενη μέρα στο σχολείο, ο Αλέξης παρατηρεί τους συμμαθητές του να γελούν και να τον δείχνουν. Αισθάνεται σύγχυση και μή γνωρίζοντας τι συμβαίνει, τρέχει στις τουαλέτες. Εκεί, προς έκπληξή του, η φωτογραφία που έστειλε χθες, τώρα κρέμεται στους τοίχους. Η εικόνα έχει υποστεί επεξεργασία και τώρα περιλαμβάνει τη φράση: «Ο Αλέξης είναι πούστης». Δεν ξέρει τι να κάνει! 7

9 Αποτελέσματα Διαδικτυακής Παρενόχλησης Αλλαγές στη διάθεση Aπώλεια του ελέγχου Χαμηλή αυτοεκτίμηση Απομόνωση Δυσκολία εμπιστοσύνης Νευρικότητα Αποφυγή συζητήσεων Μίσος προς τον εαυτό σου Κατάθλιψη Αίσθημα ενοχής Μοναχικότητα Παρορμητική Αντίδραση Μυστικοπάθεια Απομάκρυνση Αυτοαπομόνωση Άλλαγή χαρακτήρα Αναζήτηση προσοχής Επικίνδυνες συμπεριφορές Ανεπαρκής συγκέντρωση Επιστροφή στην ντουλάπα Άυξηση / Απώλεια Βάρους Χαμηλά επίπεδα ενέργειας Απώλεια της όρεξης Πονοκέφαλοι και ημικρανίες Aναστατωμένο στομάχι Κρυολογήματα Λοιμώξεις Πόνοι Αϋπνία και διαταραχές ύπνου Νευρικότητα Αλλαγές στον εμμηνορροϊκό κύκλο 8

10 Σωματικό Άγχος Χαμηλά επίπεδα ενέργειας: Μπορεί να χάσεις την ενέργεια να αντεπεξέλθεις στην καθημερινή σου ζωή, να συμμετέχεις σε δραστηριότητες και πράγματα που σου αρέσουν να κάνεις, εξαιτίας του σωματικού άγχους. Απώλεια της όρεξης: Μπορεί να χάσεις την όρεξή σου για φαγητό και να αρνείσαι να φας. Πονοκέφαλοι και ημικρανίες που προκαλούνται από το άγχος: Κάνουν την καθημερινή σου ζωή δύσκολη και πιθανόν να επηρεάσουν τη συγκέντρωση και τη διάθεσή σου. Το σωματικό άγχος μπορεί να προκαλέσει ναυτία, διάρροια, δυσκοιλιότητα και γενικά αίσθηση αναστατωμένου στομάχου. Αλλαγές στον εμμηνορροϊκό κύκλο: Αυτή η αλλαγή μπορεί να συμβεί στις ημερομηνίες του κύκλου, τη συχνότητα ή τον τερματισμό του εμμηνορροϊκού κύκλου, που προκύπτει από το σωματικό άγχος. Οι μύες μπορεί να είναι σφιγμένοι και να πονάνε μέρα ή νύχτα. Αϋπνία και διαταραχές ύπνου: Πιθανόν να δυσκολεύεσαι να αποκοιμηθείς ή να παραμείνεις κοιμισμένος/η. Αυτό μπορεί να σε κάνει να νιώθεις συνεχή κούραση και άγχος. Νευρικότητα και τρέμουλο σε μέρη του σώματος και/ή κουδούνισμα στο αυτί. Επίμονο σωματικό άγχος μπορεί να οδηγήσει σε: Πόνους στο στήθος ή στην καρδιά, ταχυπαλμία, αδύναμο ανοσοποιητικό σύστημα, απώλεια ή αύξηση του βάρους. 9

11 Άγχος Αλλαγές στη διάθεση: Μια αλλαγή στη διάθεση μπορεί να οδηγήσει σε κάτι μεγαλύτερο, όπως το να ταράζεσαι εύκολα, να γίνεσαι όλο και πιο ανήσυχος/η, να έχεις συνεχές άγχος ή να γίνεσαι κακόκεφος. Ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός προς νεαρά άτομα μπορεί εύκολα να γίνει αφόρητος και να οδηγήσει σε απώλεια του ελέγχου, ή σε παρορμητική προσπάθεια ανάκτησης του ελέγχου. Δυσκολία στο να ηρεμήσεις και να ησυχάσεις το μυαλό σου: Μπορεί να δυσκολεύεσαι να χαλαρώσεις και να δίνεις υπερβολική σοβαρότητα ακόμα και στο παραμικρό, με αποτέλεσμα να αισθάνεσαι μια διαρκή ανησυχία και να αντιμετωπίζεις δυσκολίες στη χαλάρωση του σώματος και του μυαλού σου. Νευρικότητα και ανησυχία, με πιθανό αποτέλεσμα την εμμονή ή και κρίσεις πανικού όταν λαμβάνεις ένα ηλεκτρονικό μήνυμα ή ένα στο ηλεκτρονικό σου ταχυδρομείο. Αποφυγή συζητήσεων σχετικές με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή ή το τηλέφωνο: Το άτομο που βιώνει ηλεκτρονικό εκφοβισμό, μπορεί να ντρέπεται ή να φοβάται να το μοιραστεί με άλλους. Αυξημένα αισθήματα απομόνωσης και μοναχικότητας: Αυτό μπορεί να γίνει πιο σοβαρό και να καταλήξεις να φοβάσαι να περνάς τη μέρα μόνος/η σου ή μπορεί να αισθάνεσαι τη συνεχή ανάγκη για την αποδοχή των άλλων. Να νιώθεις άσχημα για τον εαυτό σου, να έχεις χαμηλή αυτοεκτίμηση και κατάθλιψη: Όποιος βιώνει τις επιδράσεις του ηλεκτρονικού εκφοβισμού, πιθανόν να βιώσει κατάθλιψη η οποία μπορεί να επηρεάσει την καθημερινή ζωή του σε μεγάλο βαθμό. Αίσθημα ενοχής: Μπορεί να αναπτυχθεί ως επακόλουθο του ηλεκτρονικού εκφοβισμού. Να νιώθεις ότι δεν μπορείς να εμπιστευτείς κανέναν: Για ΛΟΑΤΙ άτομα αυτό μπορεί να προκαλέσει σοβαρή καθυστέρηση στο να «αποκαλυφθούν» ή να αναζητήσουν υποστήριξη. Μίσος προς τον εαυτό σου: Το κάθε θύμα πιθανόν να εσωτερικεύσει τον εκφοβισμό, πράγμα που μπορεί να οδηγήσει σε αυτό-απέχθεια, η οποία μπορεί να περιλαμβάνει με τη σειρά της, σωματική ή/και ψυχολογική βλάβη. Η απέχθεια αυτή πιθανόν να επικεντρωθεί στη ΛΟΑΤΙ ταυτότητα και να οδηγήσει σε εσωτερικευμένη ομοφοβία ή τρανσφοβία. 10

12 Συναισθηματικές και Ψυχολογικές Επιπτώσεις Να είσαι μυστικοπαθής και προστατευτικός όταν χρησιμοποιείς Τ.Π.Σ.: Πιθανόν να νιώθεις την ανάγκη να κρυφτείς και να κινηθείς μυστικά όταν χρησιμοποιείς Τ.Π.Σ., λόγω άγχους και αισθημάτων ντροπής. Αυτό μπορεί να διογκωθεί όταν δεν έχεις «αποκαλυφθεί» ως ΛΟΑΤΙ ή υπάρχει φόβος να ταυτοποιηθείς ως ΛΟΑΤΙ. Απομάκρυνση από μέλη της οικογένειας, φίλους και δραστηριότητες: Το άγχος μπορεί να σε κάνει να απομακρυνθείς από κοντινά σου άτομα ή δραστηριότητες που απολαμβάνεις. Αυτοαπομόνωση/Κοινωνική απομόνωση: Μπορεί να αποφεύγεις τους κοινωνικούς χώρους, όπως το σχολείο και άλλες ομαδικές συγκεντρώσεις. Ανεπαρκής συγκέντρωση: Το άγχος μπορεί να οδηγήσει σε δυσκολίες στη συγκέντρωση και στην ικανότητα ολοκλήρωσης σχολικών δραστηριοτήτων και άλλων εργασιών, το οποίο με τη σειρά του μπορεί να οδηγήσει σε χαμηλή σχολική επίδοση. Παρορμητική Αντίδραση: Πιθανόν να έχεις εκρήξεις θυμού στο σπίτι ή στο σχολείο και να γίνεσαι σαρκαστικός/ή και αμυντικός/ή. Επικίνδυνες συμπεριφορές: Ψάχνοντας για διέξοδο από τις δυσκολίες που προκαλεί το άγχος, μπορεί να προβείς σε επικίνδυνες συμπεριφορές για να αντεπεξέλθεις. Μερικές από αυτές τις συμπεριφορές μπορεί να περιλαμβάνουν τη χρήση ναρκωτικών, την κατάχρηση αλκοόλ και την προκλητική συμπεριφορά. Αναζήτηση προσοχής: Το να συμπεριφέρεσαι με τρόπο ο οποίος να προσελκύει την προσοχή προς τον εαυτό σου για λάθος λόγους. Αλλάζεις το ποιος είσαι για να ταιριάξεις: Μπορεί να νιώσεις την πίεση να αλλάξεις το εαυτό σου και να συμβιβαστείς με μια συμπεριφορά που δεν σου ταιριάζει μόνο και μόνο για να είσαι αποδεκτός και να ταιριάξεις σε μια ομάδα. «Επιστροφή στην ντουλάπα»: Τα ΛΟΑΤΙ άτομα που βιώνουν τον εκφοβισμό ή τον ηλεκτρονικό εκφοβισμό όταν «βγουν από την ντουλάπα», μπορεί να νιώσουν την ανάγκη να επιστρέψουν στην ντουλάπα» αφού αισθάνονται ότι δεν είναι αποδεχτοί από τους άλλους ή νιώθουν ενοχή για την απόφασή τους. Σημαντική σημείωση: Οποιοδήποτε από τα επακόλουθα αυτά μπορεί να συνδεθεί με το άγχος και μπορεί να προκληθεί από τον ηλεκτρονικό εκφοβισμό. Μπορεί επίσης να αποτελούν σημάδι πως κάτι άλλο συμβαίνει. Αν βιώνεις οποιοδήποτε από αυτά σε συνεχή βάση, θα πρέπει να συμβουλευθείς ένα επαγγελματία υγείας ή μνα μιλήσεις σε ένα ενήλικα της εμπιστοσύνης σου. 11

13 Γιατί κάποιοι προβαίνουν σε διαδικτυακό εκφοβισμό; Υπάρχουν πολλοί λόγοι που εξηγούν γιατί κάποιος μπορεί να εκφοβίζει μέσω του διαδικτύου. Μπορεί να συμβαίνει χωρίς ή και με πρόθεση. Ακολουθούν κάποιοι από αυτούς: Για να επιβληθεί σε άλλους: Ο εκφοβιστής ίσως να έχει έλλειψη ελέγχου στη ζωή του και ψάχνει για τον χαμένο έλεγχο σε άλλους τομείς. Μπορεί να δημιουργήσει μια ηλεκτρονική περσόνα για να αποκτήσει έλεγχο στη ζωή του ή/και στη ζωή κάποιου άλλου. Για να νιώσει καλύτερα: Ένας εκφοβιστής μπορεί να εκφοβίζει άλλους επειδή έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση. Για να αποστρέψει την προσοχή από τον εαυτό του: Ο εκφοβιστής μπορεί να είναι και μέλος της ΛΟΑΤΙ κοινότητας ο οποίος δεν είναι έτοιμος να αποκαλυφθεί και έτσι στοχεύει άλλους για να αποστρέψει την προσοχή από τον ίδιο. Για εκδίκηση: Ένα εκούσιο ή ακούσιο σχόλιο μπορεί να το λάβει προσωπικά. Έτσι, μπορεί να απαντήσει με μια επιθετική απάντηση για να εξισορροπήσει αυτό που του έχει συμβεί. Εξαιτίας της απομόνωσης: Το αίσθημα της μοναξιάς μπορεί να επιφέρει αισθήματα εσωτερίκευσης. Έτσι, ο μόνος διαθέσιμος τρόπος για εκτόνωση να είναι ο διαδικτυακός εκφοβισμός. Ανατροφή: Προβλήματα στην προσωπική ζωή, όπως στις οικογενειακές σχέσεις, μπορεί να διδάσκουν στον εκφοβιστή ότι είναι αποδεκτό να εκφράζει τα αισθήματα του/της με αρνητικό τρόπο. Κατά λάθος: Είναι πιθανόν κάποιος να ασκεί διαδικτυακό εκφοβισμό χωρίς να το θέλει ή από άμυνα. Να είσαι πάντα συνειδητοποιημένος για το πώς ενεργείς ή τι δημοσιεύεις στο διαδίκτυο, όπως επίσης και για το πώς μπορεί να επηρεάσει τους άλλους. Στη σελίδα 19 αυτού του οδηγού θα βρεις συμβουλές καλής συμπεριφοράς στο διαδίκτυο. Επιδιώκει την προσοχή: Ο εκφοβιστής μπορεί να θέλει να τον αποδεχτούν οι γνωστοί/φίλοι του και στοχεύει κάποιον που διαφέρει από αυτούς. Πίεση από τον περίγυρο: Μέλη από τον περίγυρο μπορεί να στοχοποιούν ένα άτομο που θεωρούν ότι είναι ΛΟΑΤΙ και περιμένουν και από τους άλλους να τους μιμηθούν. Για πλάκα: Ο εκφοβιστής μπορεί να θέλει να κάνει ένα αστείο για κάποιον, αλλά υπερβαίνει τα όρια και το παρατραβά, με αποτέλεσμα να προκαλεί επιβλαβείς επιπτώσεις σε αυτόν εις βάρος του οποίου έγινε το αστείο. 12

14 Για να έχουμε ομοφοβικό ή τρανσφοβικό εκφοβισμό, πρέπει να έχουμε έναν αριθμό εμπλεκόμενων ατόμων, που είτε ανήκουν είτε όχι στη ΛΟΑΤΙ κοινότητα. Οι κύριοι χαρακτήρες είναι: Ο Εκφοβιστής (ή εκφοβιστές) Το Θύμα Οι Θεατές Ο Εκφοβιστής είναι εκείνος/η που χρησιμοποιεί διάφορες μεθόδους και συμπεριφορές για να επιτεθεί, παρενοχλήσει, προσβάλει και στοχοποιήσει το θύμα. Μπορεί να είναι ακόμα και μέλος της ΛΟΑΤΙ κοινότητας ή και όχι το οποίο να έχει θυματοποιηθεί και το ίδιο στο παρελθόν. Το Θύμα είναι ένα ΛΟΑΤΙ άτομο που βιώνει τις αρνητικές επιπτώσεις της συμπεριφοράς και των ενεργειών του εκφοβιστή, τα οποία το κάνουν ευάλωτο και το θέτουν σε κατάσταση που να χρήζει βοήθειας. Μπορεί, επίσης, να είναι ένα άτομο που απλά θεωρείται ΛΟΑΤΙ από τους άλλους, χωρίς να είναι στην πραγματικότητα. Οι Θεατές είναι τα άτομα που γνωρίζουν τα περιστατικά του εκφοβισμού, είτε βλέποντας, είτε διαβάζοντας, είτε ακούγοντας για αυτά. Μπορεί να είναι είτε άτομα από το διαδίκτυο (όπως διαδικτυακοί φίλοι, φίλοι φίλων και διαδικτυακές ομάδες), είτε άτομα εκτός διαδικτύου (όπως η οικογένεια που δεν έχει πρόσβαση στο Ποιοι λαμβάνουν μέρος στο διαδικτυακό εκφοβισμό διαδίκτυο). Είναι σημαντικό να αναφέρουμε ότι παρόλο που το θύμα είναι το πρώτο άτομο που θα βιώσει τις αρνητικές επιπτώσεις του διαδικτυακού εκφοβισμού, είναι πιθανόν όλοι οι θεατές να επηρεαστούν και να νιώσουν το ίδιο άσχημα με το θύμα ή τον εκφοβιστή. Μπορούμε να χωρίσουμε τους Θεατές σε δύο κατηγορίες: Επιβλαβείς θεατές Επιβλαβείς θεατές είναι εκείνοι που ενθαρρύνουν τον εκφοβισμό με το να γελούν, να επευφημούν, να σχολιάζουν ή ακόμα και να συμμετέχουν, ενθαρρύνοντας τον εκφοβιστή. Μπορεί κάποιος να είναι επιβλαβής θεατής ακόμα και με το να επιλέξει να παραμείνει αδρανής. Βοηθητικοί Θεατές Τα άτομα που λαμβάνουν ενεργό δράση όταν βλέπουν ή ακούν για περιστατικά διαδικτυακού εκφοβισμού. Μέσω των ενεργειών τους ο διαδικτυακός εκφοβισμός μπορεί να σταματήσει ή ακόμα και να προληφθεί. Υπερασπίζοντας το θύμα προσεγγίζοντας τον εκφοβιστή ή προσφέροντας βοήθεια και υποστήριξη στο θύμα, μπορούν να βοηθήσουν να μειωθεί το πρόβλημα και να τεθεί υπό έλεγχο. 13

15 Τι να κάνεις αν δεχτείς ηλεκτρονικό εκβιασμό Να θυμάσαι, δεν φταις εσύ εάν σε εκφοβίζουν ηλεκτρονικά! Πρώτα απ όλα, σκέψου αν είναι ηλεκτρονικός εκφοβισμός (Η.Ε.) ή αν είναι απλά μια κακώς διατυπωμένη αρνητική άποψη. Εάν πρόκειται για περίπτωση Η.Ε., πάρε κάποιο χρόνο (τουλάχιστον 5 λεπτά) προτού αποφασίσεις αν θέλεις να απαντήσεις ή όχι. Εάν γνωρίζεις τον εκφοβιστή, προτού αντιδράσεις ή απαντήσεις, μπορείς να ρωτήσεις ευγενικά για τη διακοπή της συμπεριφοράς του ή την αφαίρεση του δημοσιεύματος. Κατέγραψε και φύλαξε το αρχείο/στιγμιότυπο-οθόνης του αιτήματός σου και της απάντησής του. Μην απαντάς σε επιθετικά μηνύματα - κατά πάσα πιθανότητα τα πράγματα θα γίνουν χειρότερα - και αν γίνεις επιθετικός/ή στην αντίδρασή σου, τότε μπορεί να κατηγορηθείς και εσύ για ηλεκτρονικό εκφοβισμό. Μην ξεχνάς να αποθηκεύεις πάντοτε τα τεκμήρια! Αποθήκευσε και εκτύπωσε οποιοδήποτε εκφοβιστικό μήνυμα, δημοσίευμα, φωτογραφία ή βίντεο που λαμβάνεις ή βλέπεις. Να θυμάσαι πως δεν χρειάζεται να τα βλέπεις επανειλημμένα - δεν είναι ανάγκη να στενοχωριέσαι περισσότερο. Είναι αρκετό να γνωρίζεις πως έχεις καταγεγραμμένο ένα αρχείο του ηλεκτρονικού εκφοβισμού που σου συμβαίνει. 14

16 Σημείωσε την ημερομηνία και την ώρα λήψης των κακόβουλων μηνυμάτων, μαζί με οποιεσδήποτε λεπτομέρειες έχεις για την ταυτότητα του αποστολέα και τη διαδικτυακή του διεύθυνση (URL). Να θυμάσαι πως πρόκειται για τον ΔΙΚΟ σου ηλεκτρονικό χώρο και δεν πρέπει να ανέχεσαι τον ηλεκτρονικό εκφοβισμό - νιώσε ελεύθερος να εμποδίσεις οποιονδήποτε χρήστη που σου στέλνει αγενή μηνύματα. Μίλησε για αυτό που σου συμβαίνει με κάποιον που εμπιστεύεσαι: έναν ενήλικα, κάποιο μέλος της οικογένειάς σου, ένα καθηγητή, ένα συνάδελφο. Αν δεν θέλεις να το πεις σε κάποιον που σε γνωρίζει - ίσως επειδή ο εκφοβισμός έχει σχέση με τη ΛΟΑΤΙ ταυτότητά σου - επικοινώνησε με μια υπηρεσία υποστήριξης ΛΟΑΤΙ ατόμων. (Μπορείς να βρεις αυτές τις υπηρεσίες στη σελίδα 16 αυτού του οδηγού) Κατάγγειλε τον ηλεκτρονικό εκφοβισμό στον παροχέα υπηρεσιών διαδικτύου ή/και σε οποιονδήποτε υπεύθυνο για την ιστοσελίδα / κοινωνικό δίκτυο. Μην φοβηθείς να καταγγείλεις το περιστατικό στην αστυνομία. Μορφές παρενόχλησης, εκφοβισμού και χλευασμού είναι παράνομες στα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, και ΛΟΑΤΙ άτομα προστατεύονται βάσει της νομοθεσίας κατά των διακρίσεων. Για ιστοσελίδες και παροχείς και πώς να τους καταγγείλεις, ρίξε μια ματιά στην ιστοσελίδα 15

17 Υπηρεσίες Υποστήριξης Κύπρος Acceptcy.org; Tηλ.: (00357) Facebook.com/pages/Queer-Cyprus-Association Facebook.com/RainbowYouthCy Ιρλανδία Outcomers.org; Tηλ.: (00353) LGBT.ie; Τηλ.: BeLonG To.org; Tηλ.: ΛΟΑΤ Οργανισμοί Κύπρος Cyberethics.info Cybercrime.police.gov.cy Ιρλανδία bully4u.ie; Διαδικτυακός Εκφοβισμός Άλλοι οργανισμοί υποστήριξης ISPCC.ie spunout.ie Childline.ie ; Tel: , text bully NCPC.org (stop bullying before it starts) Wiredsafety.com Stopbullyignnow.com Iglyo.com glbtq youth *Σημαντικό είναι το γεγονός ότι ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΝΟΜΟΙ που να διέπουν το διαδίκτυο. Κάποια χαρακτηριστικά του διαδικτυακού εκφοβισμού καλύπτονται από τους νόμους ως προς την καταδίωξη και παρενόχληση, ειδικά όταν εμπλεκόμενα άτομα είναι άνω των 18 ετών. Επίσης, η διάπραξη διαδικτυακού εκφοβισμού με χαρακτηριστικά σεξουαλικής φύσεως υπόκειται στα πλαίσια της Νομοθετικής Πράξης ενάντια στη Σεξουαλική Εκμετάλλευση Παιδιών. 16

18 Παραδείγματα Ηλεκτρονικoύ Εκφοβισμού ΛΟΑΤΙ Ατόμων Ο Κώστας είναι αμφιφυλόφιλος και έχει πρόσφατα ενταχθεί στη ΛΟΑΤΙ κοινότητα του πανεπιστημίου του. Τα μέλη της κοινότητας αποφάσισαν να χρησιμοποιούν την υπηρεσία άμεσων μηνυμάτων, προκειμένου να ανταλλάξουν ιδέες για μια εκδήλωση που διοργανώνουν με ΛΟΑΤΙ θεματολογία. Στις συνομιλίες, ο Κώστας παρατηρεί ότι κανείς δεν ανταποκρίνεται στις προτάσεις του και αισθάνεται ότι τον αγνοούν. Την επόμενη μέρα προγραμματίζεται μια online συνεδρία για τον σχεδιασμό της εκδήλωσης, αλλά κανείς δεν ενημερώνει τον Κώστα. Αισθάνεται αποκλεισμό και αποφασίζει να το αναφέρει στον Πρόεδρο της κοινότητας των ΛΟΑΤΙ, ο οποίος τον διαβεβαιώνει ότι θα φροντίσει το θέμα. Το επόμενο πρωί, ο Κώστας λαμβάνει πολλά μηνύματα από τα μέλη της κοινότητας που σχολιάζουν αρνητικά τη σεξουαλικότητά του. Σχόλια όπως: «Δεν σε εμπιστευόμασταν επειδή είσαι bi και σίγουρα δεν σε εμπιστευόμαστε τώρα που πας και λες ιστορίες». Ο Κώστας αισθάνεται περιθωριοποιημένος και πως δεν είναι αποδεκτός. Δεν μπορεί να καταλάβει γιατί του συμβαίνει κάτι τέτοιο. Η Στέλλα έχει χωρίσει με την Άννα. Η Άννα δεν έχει δεχτεί το χωρισμό πολύ καλά, καθώς πίστευε ότι ήταν και οι δυο πολύ ερωτευμένες μεταξύ τους. Κατά τη διάρκεια των επόμενων ημερών, η Άννα συνεχίζει να καλεί τη Στέλλα, γιατί θέλει να τα ξαναβρούνε. Η Στέλλα της εξηγεί ευγενικά ότι η σχέση τους έχει τελειώσει. Καθώς περνούν οι μέρες, η Στέλλα δέχεται απειλητικά τηλεφωνήματα από την Άννα, ακόμα και απειλές. Αργότερα, η Στέλλα λαμβάνει ειδοποιήσεις από το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο της μέσω του κινητού της. Ανακαλύπτει πάνω από 20 απειλητικά μηνύματα από την Άννα. Η Στέλλα αισθάνεται φοβισμένη και παγιδευμένη. Δεν ξέρει πού να στραφεί για βοήθεια. Η Ντίνα είναι μια νεαρή γυναίκα που λατρεύει τις κοινωνικές ιστοσελίδες. Περνά πολύ χρόνο εκεί και αναπτύσσει κάποιες σχέσεις που σημαίνουν πολλά για την ίδια. Η Ντίνα αποφασίζει να μοιραστεί τη δυσφορία που νιώθει για το φύλο της με τους διαδικτυακούς της φίλους και τους λέει ότι θα υποβληθεί σε χειρουργική επέμβαση για πλήρη μετάβαση, από το αρσενικό στο θηλυκό φύλο. Τότε αρχίζει να λαμβάνει συνεχώς ενοχλητικά μηνύματα με φράσεις όπως: Γεια σου άντρα/γυναίκα, είσαι φρικιό!», από τους ανθρώπους που νόμιζε ότι ήταν φίλοι της. Ανήσυχη πια, αλλάζει και εγγράφεται σε μια διαφορετική ιστοσελίδα. Απολαμβάνει το χρόνο της εκεί, μέχρι που λαμβάνει ένα ακόμα ενοχλητικό μήνυμα: «Γεια σου άντρα/ γυναίκα, σκέφτηκες ότι θα μπορούσες να κρυφτείς από μένα;». Μήνυμα με μήνυμα, ο φάκελος των εισερχομένων μηνυμάτων της γεμίζει με παρόμοια δυσάρεστα σχόλια. Η Ντίνα αισθάνεται εντελώς αβοήθητη και μόνη! Κώστας Στέλλα Ντίνα 17

19 Όταν είσαι στο διαδίκτυο... Πάντα να σέβεσαι τους άλλους: Να συμπεριφέρεσαι στους άλλους χρήστες όπως θα ήθελες να σου συμπεριφέρονται κι εκείνοι. Ακόμη και σε ανθρώπους που μπορεί να σε ενοχλήσουν. Να σέβεσαι τον εαυτό σου. Να σιγουρεύεσαι ότι οι κωδικοί πρόσβασής σου είναι ασφαλείς: Μην τους μοιράζεσαι και μην τους κοινοποιείς. Πάντα να είσαι σίγουρος/η ότι έχεις αποσυνδεθεί όταν κλείνεις μια ιστοσελίδα και να από-επιλέξεις το εικονίδιο για να μη παραμείνει στην ιστοσελίδα ο κωδικός πρόσβασής σου. Να μην δίνεις προσωπικές πληροφορίες για εσένα ή για την οικογένειά σου. Χρησιμοποίησε ψευδώνυμο ή μόνο το μικρό σου όνομα στο προφίλ σου. Δεν είναι καλή ιδέα να γνωρίζουν στο διαδίκτυο ποιος/ποια είσαι και πού είσαι εκείνη τη στιγμή. Επεξεργασία Ρυθμίσεων Απορρήτου (Ρυθμίσεις για «Ασφάλεια Χρήστη»): Πολλές ιστοσελίδες σου επιτρέπουν να επιλέξεις ποιές πληροφορίες από το προφίλ σου μπορούν να είναι προσβάσιμες σε άλλους χρήστες. Υπέθεσε ότι όλα είναι δημόσια, εκτός και αν είσαι βέβαιος ότι δεν είναι. Η επιλογή της «ιδιωτικής» περιήγησης δεν σημαίνει πάντα ότι μόνο οι φίλοι σου μπορούν να το δουν. Να γνωρίζεις τους φίλους σου: Ο αριθμός των «φίλων» που έχεις σε ένα κοινωνικό δίκτυο δεν είναι σημάδι της δικής σου δημοτικότητας. Αν δεν γνωρίζεις κάποιον στ αλήθεια, να έχεις ξεκάθαρους λόγους για τους οποίους θέλεις να είναι «διαδικτυακός» σου φίλος. Είναι αυτοί που λένε ότι είναι; Οι άνθρωποι στο διαδίκτυο δεν είναι πάντα αυτοί που ισχυρίζονται ότι είναι. Να είσαι προσεκτικός στο τί κοινοποιείς, ειδικά σε άτομα που δεν γνωρίζεις στ αλήθεια. Σκέψου προτού δημοσιεύσεις. Ή στείλεις. Ή κοινοποιήσεις. Ό,τι συμβαίνει στο διαδίκτυο, μένει στο διαδίκτυο. Για πάντα. Έλεγξε τον τοίχο σου. Εάν οι άλλοι μπορούν να δημοσιεύσουν σχόλια στο προφίλ σου, να ελέγχεις ανά τακτά χρονικά διαστήματα τι σχολιάζουν. Μπλόκαρε επιθετικούς, κακούς ή αναιδείς ανθρώπους: Μην αποδέχεσαι οποιαδήποτε επιθετική συμπεριφορά. Να μην ανέχεσαι αρνητικά μηνύματα για τους άλλους - αυτό σε κάνει το ίδιο κακό με τον διαδικτυακό εκφοβιστή που το δημοσίευσε για πρώτη φορά. Ανάφερε τον Εκφοβισμό: Μην είσαι απλά θεατής. Εάν δεν μιλήσεις σε κάποιον, μπορεί να συμβάλλεις κι εσύ ο ίδιος στον εκφοβισμό σου. Μη συμβάλλεις στη διάδοση ανεπιθύμητων μηνυμάτων (spam / chain mail). Μην ανοίγεις ηλεκτρονικά μηνύματα από άτομα που δεν γνωρίζεις: Πάντα να ελέγχεις ότι το «θέμα» είναι γνωστό σ εσένα. Εάν ανοίξεις ένα ηλεκτρονικό μήνυμα το οποίο περιέχει ένα σύνδεσμο που δεν αναγνωρίζεις, μην τον ανοίξεις. 18

20 Εθιμοτυπία διαδικτύου Μην ξεχνάς ποτέ πως το άτομο που διαβάζει τα ηλεκτρονικά σου μηνύματα ή τα δημοσιεύματά σου είναι πραγματικό πρόσωπο με συναισθήματα, το οποίο μπορεί εύκολα να πληγωθεί. Να θυμάσαι πως όλοι είμαστε άνθρωποι. Συμπεριφέρσου όπως συμπεριφέρεσαι και στην πραγματική ζωή όταν βρίσκεσαι στο διαδίκτυο (online). Να είσαι ηθικός/ή και να ελέγχεις προτού στείλεις. Είναι εντάξει να νομίζεις πως αυτό που κάνεις αυτή τη στιγμή είναι το πιο σημαντικό στον κόσμο, αλλά μην περιμένεις από όλους να συμφωνήσουν μαζί σου. Έλεγξε πρώτα τη συζήτηση για να βεβαιωθείς ότι δημοσιεύεις στην ενδιαφερόμενη ομάδα. Σε περίπτωση κάτι προσωπικού, στείλε το μόνο στο ενδιαφερόμενο άτομο σε μορφή προσωπικού μηνύματος. Σεβάσου το χρόνο και τον ρυθμό των άλλων ατόμων. Όταν στέλνεις μηνύματα, ηλεκτρονικά ή μη: Στο τέλος του μηνύματος υπέγραψε με το όνομά σου για να είναι ξεκάθαρη η ταυτότητά σου. Προσπάθησε να συμπεριλάβεις έναν θεματικό τίτλο στο συγκεκριμένο πεδίο του μηνύματος. Στείλε το μήνυμα μόνο σε σχετικά άτομα. Να έχεις κατά νου πως ανεπιθύμητα μηνύματα-σπαμ (π.χ. ανεπιθύμητη αλληλογραφία / αλυσίδες μηνυμάτων κ.τ.λ.) δεν εκτιμούνται. Πάρε τη συγκατάθεση του αποστολέα προτού το προωθήσεις σε άλλους. Χρησιμοποίησε τη σωστή φατσούλα (π.χ. :) ) και ακρωνύμια (π.χ. lol) όπου και όταν είναι κατάλληλα στο μήνυμά σου. Επέλεξε τις λέξεις σου προσεκτικά σε ότι αφορά στο ύφος και τον τόνο σου. Μην βρίσεις ή σαρκάσεις έκτος κι εάν γνωρίζεις με βεβαιότητα πως το άτομο στο οποίο απευθύνεσαι δεν θα πειραχθεί. 19

21 Έχεις εκφοβίσει διαδικτυακά; Πιστεύεις ότι έχεις εκφοβίσει διαδικτυακά στο παρελθόν ή το κάνεις τώρα και ζητάς βοήθεια για να το σταματήσεις; Οι ακόλουθες συμβουλές θα σε βοηθήσουν να αλλάξεις ή να αποτρέψεις τη συμπεριφορά σου: Σταμάτα και σκέψου πριν πεις κάτι το οποίο μπορεί να βλάψει κάποιον άλλον. Εάν νιώσεις την ανάγκη να γίνεις κακός με κάποιον, βρες ένα πιο υγιή τρόπο για να αντιμετωπίσεις το θέμα. Για παράδειγμα παίξε ένα παιχνίδι, παρακολούθησε τηλεόραση ή κράτησε τον εαυτό σου απασχολημένο με κάτι το οποίο σε κάνει να νιώθεις ευχάριστα. Μίλησε σε έναν ενήλικα που εμπιστεύεσαι. Θα σε βοηθήσει να βρεις τρόπους ώστε να είσαι ευγενικός απέναντι στους άλλους. Να σέβεσαι τους άλλους ανθρώπους με το να σκέφτεσαι ότι ο καθένας είναι διαφορετικός. Όχι καλύτερος ή χειρότερος. Απλώς διαφορετικός. Εάν πιστεύεις ότι έχεις εκφοβίσει διαδικτυακά κάποιο άτομο, το πρώτο βήμα θα είναι να απολογηθείς και στη συνέχεια να λάβεις μέτρα για την άρση οποιουδήποτε σχετικού περιεχομένου. Όλοι θα αισθανθούν καλύτερα. Δείξε υπευθυνότητα και κατανόηση. Αντιμετώπισε τους άλλους με τον ίδιο τρόπο που θα ήθελες να σε αντιμετωπίζουν. Εάν είχες έναν καβγά ή μια διαφωνία με κάποιον, σκέψου πριν να δημοσιεύσεις κάτι στο διαδίκτυο. Θα ήταν σοφότερο να πάρεις βαθιές ανάσες πριν κάνεις κάτι το οποίο μπορεί να μετανιώσεις ή να προκαλέσει ζημιά στο συγκεκριμένο άτομο. Θυμήσου ότι μπορείς πάντοτε να αλλάξεις τη συμπεριφορά σου! Για περισσότερη βοήθεια ή πληροφορίες μπορείς να επικοινωνήσεις με: stopbullying.gov helpguide.org 20

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις:

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους 21 Days of Y ello Care Διαβάζοντας αυτόν τον ενημερωτικό οδηγό, θα μάθεις: Ασφάλεια στο διαδίκτυο για έφηβους Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Ασφάλεια στο διαδίκτυο για ενήλικες Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!»

«Γκρρρ,» αναφωνεί η Ζέτα «δεν το πιστεύω ότι οι άνθρωποι μπορούν να συμπεριφέρονται έτσι μεταξύ τους!» 26 σχεδιασε μια ΦωτογρΑΦιΑ τήσ προσκλήσήσ που ελαβεσ Απο τον ΔΑσκΑλο σου. παρουσιασε το λογοτυπο και το σλογκαν που χρήσιμοποιει το σχολειο σου για τήν εβδομαδα κατα τήσ παρενοχλήσήσ. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου

«Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου «Delete στον ηλεκτρονικό εκφοβισμό» του συγγραφέα-εκπαιδευτικού Βαγγέλη Ηλιόπουλου Εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια Δραστηριότητες: Βασιλική Νίκα Καλλιτεχνική Επιμέλεια: Διατσέντα Παρίση Τιμή: 12 ευρώ

Διαβάστε περισσότερα

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι. Μελαγχολία Το φυλλάδιο θα σου φανεί χρήσιμο στην περίπτωση που νιώθεις θλίψη ή μελαγχολία. Θα σε βοηθήσει να καταλάβεις αν έχεις συμπτώματα κατάθλιψης και πώς μπορείς να βοηθήσεις τον εαυτό σου ή κάποιον

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING)

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING) ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (CYBERBULLYING) ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ - ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΗΛΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΕ19 Ζητούμενο η θετική στάση... Λοιπον σήµερα ο µπαµπάς θα σε προστατέψει απο τον ηλεκτρονικό

Διαβάστε περισσότερα

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα. Ήρθε ένας νέος μαθητής στην τάξη. Όλοι τον αποκαλούν ο «καινούριος». Συμφωνείς; 1 Δεν είναι σωστό να μη φωνάζουμε κάποιον με το όνομά του. Είναι σαν να μην τον αναγνωρίζουμε. Σωστά. Έχει όνομα και με αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικτυακός Εκφοβισμός. Cyberbullying

Διαδικτυακός Εκφοβισμός. Cyberbullying Διαδικτυακός Εκφοβισμός Cyberbullying Ο όρος Διαδικτυακός εκφοβισμός (Cyber-bullying) αφορά τον εκφοβισμό, την απειλή, την ταπείνωση ή την παρενόχληση παιδιών, προεφήβων και εφήβων που δέχονται μέσω της

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα. Η εισήγηση ξεκινά με μια συζήτηση με τα παιδιά για την

Διαβάστε περισσότερα

Cyber bullying ή ηλεκτρονικός εκφοβισμός

Cyber bullying ή ηλεκτρονικός εκφοβισμός Cyber bullying ή ηλεκτρονικός εκφοβισμός Μια νέα μορφή εφηβικής παραβατικότητας και τρόποι αντιμετώπισης Θώμη Τσομπανίδου, εκπ/κός ΠΕ 05 Υπεύθυνη Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων ΔΔΕ Αρκαδίας Σχολικός εκφοβισμός(school

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο

Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο Διαδίκτυο Διαδίκτυο Θετικά του Διαδικτύου Μη ενδεδειγμένη χρήση Χρήση χωρίς επιτήρηση από τους γονείς Χρήση για περισσότερη από 1,5 ώρα την ημέρα Ελλοχεύει σοβαρούς κινδύνους

Διαβάστε περισσότερα

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων.

Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. 1. Μάθετε στο παιδί σας τον Κανόνα των Εσωρούχων. Υπολογίζεται ότι περίπου ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα σεξουαλικής βίας, συμπεριλαμβανομένης της σεξουαλικής κακοποίησης. Μπορείτε να βοηθήσετε να μη

Διαβάστε περισσότερα

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Συμπτώματα συνεξάρτησης Συμπτώματα συνεξάρτησης Οι συνεξαρτητικές συμπεριφορές είναι αυτοκαταστροφικές συμπεριφορές. Το συνεξαρτητικό άτομο προσπαθεί να βοηθήσει τους άλλους καταστρέφοντας τον εαυτό του. Τέτοιου είδους συμπεριφορές

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας

Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας Σχολικός εκφοβισμός(bullying). Η περίπτωση της ΔΔΕ Α Αθήνας Χιόνη Μαρία, MSc Προαγωγής & Αγωγής Υγείας Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Δ. Δ. Ε. Α Αθήνας Αθήνα, 25/11/2014 Χαρακτηριστικά σχολικού

Διαβάστε περισσότερα

Θυμήσου, ότι όταν έχεις συνδεθεί στο Διαδίκτυο, συνομιλείς ή στέλνεις αλληλογραφία πρέπει να είσαι προσεκτικός/ή με ποιον έχεις επαφή και σε ποιον θα δώσεις λεπτομερή στοιχεία επικοινωνίας. Μη δίνεις ποτέ

Διαβάστε περισσότερα

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας

Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας Βία + Εκφοβισμός στο σχολείο συζήτηση με αφορμή την ημέρα αντιμετώπισης της ενδοσχολικής βίας 6 Μαρτίου 2013 Τελευταίο Θρανίο Καθηγητές Εν Δράσει Κόσμος Χωρίς Πολέμους και Βία ΟΜΟΦΟΒΙΚΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΤΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΕΜΠΟΡΙΑ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΠΡΟΛΗΨΗ = ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ 27 Φεβρουαρίου, 2014 Παναγιώτα Χριστοδούλου Κοινωνική Λειτουργός ΜΑ, Υπ. Διδάκτορας Ορισμός Εμπορίας Προσώπων Σύμφωνα με τον περί Καταπολέμησης της Εμπορίας και

Διαβάστε περισσότερα

Τσέκαρέ το! Facebook Check

Τσέκαρέ το! Facebook Check Facebook Check Ξέρεις καλά όλους τους «φίλους» σου; Ποιος μπορεί να δει τι κοινοποιείς στο Facebook; Διατήρησε τον έλεγχο των δημοσιεύσεών σου! Πώς διαχειρίζεσαι τις λίστες των «φίλων» σου; Πώς μπορείς

Διαβάστε περισσότερα

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;»

«τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» «τ ι σ υ μ β α ί ν ε ι σ τ η ν εφηβεία;» ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ μαζί για την εφηβική υγεία μαζί για την εφηβική υγεία ΜΑΖΙγια τηνεφηβικηυγεία ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του! Όλοι οι γονείς, αλλά ιδιαίτερα οι μονογονείς, έχουν ένα άγχος παραπάνω σε ό,τι αφορά την ασφάλεια του παιδιού τους. Μία φίλη διαζευγμένη με ένα κοριτσάκι

Διαβάστε περισσότερα

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά

Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Αντιμετώπιση και διαχείριση άγχους για τα παιδιά Άρτεμις Τσίτσικα Επίκ. Καθηγήτρια Παιδιατρικής-Εφηβικής Ιατρικής Παν/μιου Αθηνών Επιστ. Υπεύθυνος Μονάδας Εφηβικής Υγείας (ΜΕΥ) Β Παιδιατρική Κλινική Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός

Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός Το διαδίκτυο και ο σχολικός εκφοβισμός Πλαγεράς Αντώνιος Τεχνολόγος Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΠΕ 17 03 Υπεύθυνος Συμβουλευτικού Σταθμού Δ.Δ.Ε. Ν. Μαγνησίας Επιστημονικός Συνεργάτης ΑΣΠΑΙΤΕ

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;»

«τι συμβαίνει στην εφηβεία;» «τι συμβαίνει στην εφηβεία;» ΕΚΦΟΒΙΣΜOΣ ΑΣΚΗΣΗ ΒΙΑΣ ΜΟΝΑΔΑ ΕΦΗΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ (Μ.Ε.Υ.) Β ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΚΛΙΝΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΠΑΙΔΩΝ «Π. & Α. ΚΥΡΙΑΚΟΥ» Διευθύντρια : Καθηγήτρια Μαρίζα Τσολιά

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την:

ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: ΟΝΟΜΑ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ: ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ: Ένας οδηγός για τα δικαιώματα των παιδιών σε συνεργασία με την: Μάθε για τη σύμβαση. Γνώρισε τα δικαιώματά σου. Το βιβλιαράκι που κρατάς στα χέρια σου περιέχει 54 άρθρα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Σχολ. Έτος: 2012-2013 52ο Γυμνάσιο Αθηνών

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Σχολ. Έτος: 2012-2013 52ο Γυμνάσιο Αθηνών «Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο» Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Σχολ. Έτος: 2012-2013 52ο Γυμνάσιο Αθηνών Υπεύθυνοι Καθηγητές: Βαρελάς Φ., Σουλτανόπουλος Μ. Συμμετέχοντες μαθητές 1. Γκόζγκος Βασίλης 11. Δημάκη

Διαβάστε περισσότερα

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ

Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Εγώ έχω δικαιώματα, εσύ έχεις δικαιώματα, αυτός/αυτή έχει δικαιώματα... Εισαγωγή στα Δικαιώματα του Παιδιoύ Όλοι έχουν δικαιώματα. Επιπλέον, σαν αγόρι ή κορίτσι ηλικίας κάτω των 18 ετών, έχεις ορισμένα

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω

Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το παιδί μου έχει αυτισμό Τώρα τι κάνω Το όνειρο Ένα ζευγάρι περιμένει παιδί. Τότε αρχίζει να ονειρεύεται αυτό το παιδί. Κτίζει την εικόνα ενός παιδιού μέσα στο μυαλό του. Βάσει αυτής της εικόνας, κάνει

Διαβάστε περισσότερα

Προσωπικά δεδομένα στο Διαδίκτυο: Τα δικαιώματα & οι υποχρεώσεις μας

Προσωπικά δεδομένα στο Διαδίκτυο: Τα δικαιώματα & οι υποχρεώσεις μας Προσωπικά δεδομένα στο Διαδίκτυο: Τα δικαιώματα & οι υποχρεώσεις μας Δρ. Κωνσταντίνος Λιμνιώτης Πληροφορικός Ελεγκτής klimniotis at dpa.gr Τι είναι προσωπικά δεδομένα; Προσωπικά δεδομένα είναι κάθε πληροφορία

Διαβάστε περισσότερα

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»!

Θα σε βοηθούσε για παράδειγμα να γράψεις και εσύ μια λίστα με σκέψεις σαν αυτή που έκανε η Ζωή και εμφανίστηκε ο «Αγχολέων»! Η Ζωή είναι 8 χρονών και πριν 3 χρόνια ο παιδιάτρος και οι γονείς της, της εξήγησαν πως έχει Νεανική Ιδιοπαθή Αρθρίτιδα. Από τότε η Ζωή κάνει όλα αυτά που τη συμβούλεψε ο παιδορευματολόγος της και είναι

Διαβάστε περισσότερα

Σάκης Ευαγγέλου Θόδωρος Θεμελής Σάκης Τζιουμάκης

Σάκης Ευαγγέλου Θόδωρος Θεμελής Σάκης Τζιουμάκης Σάκης Ευαγγέλου Θόδωρος Θεμελής Σάκης Τζιουμάκης 11η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day) σε περισσότερες από 100 χώρες σε όλο τον κόσμο Όλοι μαζί, για ένα καλύτερο Διαδίκτυο! Let s create a

Διαβάστε περισσότερα

Κορδερά Ειρήνη Ψυχολόγος. MSc Ψυχολογία Υγείας MSc Ψυχολογία Παιδιού & Εφήβου Συστημική Ψυχοθεραπεία

Κορδερά Ειρήνη Ψυχολόγος. MSc Ψυχολογία Υγείας MSc Ψυχολογία Παιδιού & Εφήβου Συστημική Ψυχοθεραπεία Κορδερά Ειρήνη Ψυχολόγος MSc Ψυχολογία Υγείας MSc Ψυχολογία Παιδιού & Εφήβου Συστημική Ψυχοθεραπεία Πώς καταλαβαίνουμε ότι μια πράξη συνιστά εκφοβισμό; Το σύνηθες πείραγμα των παιδιών μεταξύ τους. Οι περιστασιακοί

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ Αγγελική Γουδέλη, 2011 Κοινωνικό Άγχος Αμηχανία Φόβος Το κοινωνικό άγχος, ή αλλιώς κοινωνική φοβία, θεωρείται

Διαβάστε περισσότερα

Διάλεξη 6η Διαταραχές Συμπεριφοράς

Διάλεξη 6η Διαταραχές Συμπεριφοράς ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ Διάλεξη 6η Διαταραχές Συμπεριφοράς Κοκαρίδας Δημήτριος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα Διαταραχές Συμπεριφοράς Ο όρος σημαίνει

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 5ο μάθημα Διδάσκουσα Δήμητρα Ιορδάνογλου ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΤΡΕΣ Διεθνές Εθνικό Οργανισμού Πανεπιστημίου Διαπροσωπικό Ατομικό ΜΕΡΙΚΟΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΑΓΧΟΣ: Ένας "μη

Διαβάστε περισσότερα

The Keele STarT Back Screening Tool

The Keele STarT Back Screening Tool The Keele STarT Back Screening Tool Σκεπτόμενος (-η) τις 2 τελευταίες εβδομάδες σημειώστε την απάντησή σας στα ακόλουθα ερωτήματα: Διαφωνώ Συμφωνώ 0 1 1 Ο πόνος στην μέση μου απλώθηκε κάτω στο (-α) πόδι

Διαβάστε περισσότερα

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους

Εφηβεία και Πρότυπα. 2)Τη στάση του απέναντι στους άλλους, ενήλικες και συνομηλίκους Εφηβεία και Πρότυπα Τι σημαίνει εφηβεία; Η εφηβεία είναι η περίοδος της ζωής του ανθρώπου που αρχίζει με το τέλος της παιδικής ηλικίας και οδηγεί στην ενηλικίωση. Είναι μια εξελικτική φάση που κατά τη

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ Ο σχολικός εκφοβισμός είναι η επιθετική εκείνη συμπεριφορά που είναι εσκεμμένη, απρόκλητη, και επαναλαμβανόμενη, αποτελει κατάχρηση εξουσίας και εμπεριέχει

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι φόβος και τι φοβια;

Τι είναι φόβος και τι φοβια; ΦΟΒΟΙ - ΦΟΒΙΕΣ Τι είναι φόβος και τι φοβια; Φόβος: η δυσάρεστη συναισθηματική κατάσταση που δημιουργείται απέναντι σε πραγματικό κίνδυνο, ή απειλή. Φοβία: ο επίμονος φόβος που παγιδεύει το άτομο περιορίζοντας

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία.

Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Έρευνα: Γνώσεις και στάσεις των μαθητών/τριών του Λυκείου Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας σχετικά με την σεξουαλική και αναπαραγωγική τους υγεία. Οικογενειακή Αγωγή Ι Σχολική Χρονιά: 2007 2008 Καθηγήτρια Οικιακής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ

ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΒΙΑ ΟΜΙΛΗΤΕΣ ΔΗΜ. ΠΟΤΕΤΣΙΑΝΑΚΗΣ ΕΠΙΣΤ. ΣΥΝ. στο Ι.Π.Α ΠΑΝΤΕΙΟΥ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ ΜΑΡΙΑ ΣΑΜΟΛΗ ΔΝΤΡΙΑ ΕΚΠ/ΡΙΩΝ ΧΟΥΡΔΑΚΗ ΡΙΖΟΠΟΥΛΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ ΤΕΠΑΕΣ ΠΑΤΡΑΣ 1 Σύστ. Προσκόπων Βύρωνα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Ημερομηνία:.. Σχολείο:. Τάξη:. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.) Πρόλογος Αγαπητέ/ή μαθητή/τρια, Το ερωτηματολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Aγχώδεις διαταραχές. Αυτό το φυλλάδιο εξηγεί τι είναι οι αγχώδεις διαταραχές και πώς μπορείτε να βρείτε βοήθεια.

Aγχώδεις διαταραχές. Αυτό το φυλλάδιο εξηγεί τι είναι οι αγχώδεις διαταραχές και πώς μπορείτε να βρείτε βοήθεια. Αυτό το φυλλάδιο εξηγεί τι είναι οι αγχώδεις διαταραχές και πώς μπορείτε να βρείτε βοήθεια. Οι αγχώδεις διαταραχές, όπως η Γενικευμένη Αγχώδης Διαταραχή, η Διαταραχή Πανικού και η Κοινωνική Φοβία, συνήθως

Διαβάστε περισσότερα

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ 0 Από τους γονείς των ομάδων γονέων του ΕΕΕΕΚ Κορδελιού 2013-2014 για εμάς τους ίδιους, για τους άλλους γονείς και για τους δασκάλους που ενδιαφέρονται Βιβλίο 1 ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία

Το να συκοφαντούμε ή να προσβάλουμε κάποιον στο Διαδίκτυο, μπορεί να θεωρηθεί δυσφήμιση ή εξύβριση ή κακόβουλη πράξη Ενδέχεται να επισύρει τιμωρία Το διαδίκτυο στη ζωή µας ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΘΕΟΔΩΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Φεβρουάριος, 2014 1 Θα µένατε ποτέ σε ένα πάρκο χωρίς επιτήρηση να συζητάτε, να παίζετε και δηµιουργείτε σχέσεις µε αγνώστους; 2 Θα µπαίνατε σε µια αίθουσα

Διαβάστε περισσότερα

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Αποσπάσµατα από την οµιλία στο ηµοτικό Σχολείο Γουβών, 15 Νοεµβρίου 2014, µε τίτλο: ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ: Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Οι όροι «εκφοβισµός» (bullying) και «θυµατοποίηση» (victimization)

Διαβάστε περισσότερα

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Ενισχύστε την Αυτοπεποίθηση των Παιδιών Βελτιώνοντας & Μαθαίνοντας τον Γονεϊκό Τύπο!!! ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Κλεισθένους 12 (Στοά Κοββατζή) 1 ος όροφος Τηλ.: 2742029421 Κιν.: 6979985566

Διαβάστε περισσότερα

Εθισμός στο Διαδίκτυο

Εθισμός στο Διαδίκτυο Προβλήματα υγείας από τη χρήση Η/Υ Μια ειδική περίπτωση: Εθισμός στο Διαδίκτυο 2 ο ΕΠΑ.Λ. ΧΑΝΙΩΝ Τμήμα Α1 Υπεύθυνοι Καθηγητές Π. Καπούλας (ΠΕ19), Μ. Καρτάκη (ΠΕ17.02) 1 Εισαγωγή Eθισμός στο διαδίκτυο Ευρύ

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας αναφέρεται στο φαινόμενο της έξαρσης της νεανικής εγκληματικότητας

Διαβάστε περισσότερα

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα

Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα Έφηβος και Διαδίκτυο Ο Ρόλος του Γονέα 22 Μαρτίου 2014 Ανδρέας Ευαγόρου Ψυχολόγος Εφηβεία Ψυχική και σωματική ανάπτυξη Πέρασμα από την παιδική στην ενήλικη ζωή Ενδοψυχικές αναδομήσεις Ανάγκη αυτονομίας

Διαβάστε περισσότερα

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!»

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013 «Connect with Respect!» «Connect with Respect!» Τα Δικαιώματα του παιδιού και οι προτάσεις της UNICEF για την προστασία τους μέσα και δια μέσου των εικονικών κόσμων Ηλίας Λυμπέρης Γενικός Διευθυντής Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!»

Σοφία Παράσχου. «Το χάνουμε!» 1 Σειρά Σπουργιτάκια Εκδόσεις Πατάκη «Το χάνουμε!» Σοφία Παράσχου Εικονογράφηση: Βαγγέλης Ελευθερίου Σελ. 52 Δραστηριότητες για Α & Β τάξη Συγγραφέας: Η Σοφία Παράσχου γεννήθηκε στην Κάρπαθο και ζει στην

Διαβάστε περισσότερα

EU Kids Online II: Ευρήματα. Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

EU Kids Online II: Ευρήματα. Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών EU Kids Online II: Ευρήματα Δρ. Λίζα Τσαλίκη Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Το πρόγραμμα EU Kids Online II Το θεματικό δίκτυο EU Kids Online II: Enhancing Knowledge Regarding European Children

Διαβάστε περισσότερα

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 9 ο ΓΕΛ Πατρών ΩΡΑ ΓΙΑ ΚΙΝΟΥΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ ΕΠΙΡΡΟΗ ΚΙΝΟΥΜΕΝΩΝ ΣΧΕΔΙΩΝ ΣΤΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΟΛΙΑΒΡΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ ΣΥΛΑΙΔΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΜΑΔΑ: Tom&Jerry Υπεύθυνοι καθηγητές:

Διαβάστε περισσότερα

Ενδοσχολική Βία. Εργασία του τμήματος Β 5 του 6ου Γυμνασίου Ηρακλείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μπαλαμούτσου Μαγδαληνή

Ενδοσχολική Βία. Εργασία του τμήματος Β 5 του 6ου Γυμνασίου Ηρακλείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μπαλαμούτσου Μαγδαληνή Ενδοσχολική Βία Εργασία του τμήματος Β 5 του 6ου Γυμνασίου Ηρακλείου. Υπεύθυνη καθηγήτρια: Μπαλαμούτσου Μαγδαληνή Ορισμός Πώς μεταφράζεται ο όρος Bullying ; Σχολικός Εκφοβισμός Τι σημαίνει ο όρος Εκφοβισμός

Διαβάστε περισσότερα

Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα

Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα 24 ο ΓΕΛ Αθηνων Σχ.Έτος 2012-2013 Τμήμα Α3 Ερευνητική εργασία - Project Ενδοσχολική βία - Σχολικός εκφοβισμός και ηλεκτρονικά μέσα Σκοπός της έρευνας Ο σκοπός της έρευνας μας είναι να ευαισθητοποιήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48

Εισαγωγή 6. Δημιουργία λογαριασμού 13. Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28. Βασικές λειτουργίες 32. Επιλογές συνομιλίας 48 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή 6 Δημιουργία λογαριασμού 13 Εγκατάσταση και λειτουργία του Skype 28 Βασικές λειτουργίες 32 Επιλογές συνομιλίας 48 Γενικές ρυθμίσεις Skype 64 Το Skype σε φορητές συσκευές 78 Εγγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη Ο ανδρικός και ο γυναικείος εγκέφαλος διαφέρουν χημικά και θυμικά, με αποτέλεσμα οι άνδρες και οι γυναίκες να βλέπουν τα πράγματα από διαφορετική οπτική γωνία. Τα διαφορετικά συναισθήματα των δύο φύλων

Διαβάστε περισσότερα

Βοηθώντας τα Παιδιά µε το Focusing

Βοηθώντας τα Παιδιά µε το Focusing Βοηθώντας τα Παιδιά µε το Focusing Μερικές Οδηγίες για Συνοδούς Simon Kilner Μετάφραση στα ελληνικά: Αριάδνη Λαμπράκη «Και θα είναι εντάξει αν...;» Πώς λέει «όχι» το παιδί σου; Τι είναι το Focusing * ;

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Πρόληψη Ατυχημάτων για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Γυθείου 1 Α, 152 31 Χαλάνδρι Τηλ.: 210-6741 933, 210-6740 118, Fax: 210-6724 536 e-mail: info@pedtrauma.gr www.pedtrauma.gr Γιατί Πρόληψη Παιδικών Ατυχημάτων;

Διαβάστε περισσότερα

Στρες και τεχνικές διαχείρισής του. Χρήσιμες επισημάνσεις για εκπαιδευτικούς και γονείς

Στρες και τεχνικές διαχείρισής του. Χρήσιμες επισημάνσεις για εκπαιδευτικούς και γονείς Στρες και τεχνικές διαχείρισής του. Χρήσιμες επισημάνσεις για εκπαιδευτικούς και γονείς Ευάγγελος Χ. Καραδήμας Αναπληρωτής Καθηγητής Κλινικής Ψυχολογίας της Υγείας, Πανεπιστήμιο Κρήτης Στην ενότητα που

Διαβάστε περισσότερα

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις

Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις «Βία κατά των γυναικών: Ένα πρόβλημα, πολλές όψεις» Συνέδριο ΓΓΙΦ - ΥΠΕΣ Αθήνα 25/11/2014 Βία κατά των γυναικών: Ένα διαχρονικό πρόβλημα, πολλές όψεις Θεοδώρα Κατσιβαρδάκου Προϊστάμενη Διεύθυνσης Υπηρεσιών

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο

Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Επιστολή : Νεοελληνική Γλώσσα για το Γυμνάσιο Η επιστολή ή το γράμμα είναι ένα είδος επικοινωνιακού λόγου, πολύ χρήσιμο για την κοινωνική μας ζωή. Υπάρχουν διάφορα είδη επιστολών. Μια επιστολή μπορεί να

Διαβάστε περισσότερα

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους

Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ασφαλής χρήση διαδικτύου και κινητού τηλεφώνου σε παιδιά και εφήβους Ι. Τσιάντης MD, DPM, FRC Psych. Αν. Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής Επιστημονικός Υπεύθυνος ΕΨΥΠΕ Ψυχαναλυτικός Ψυχοθεραπευτής Πρόεδρος Ιατρικών

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΤΙΑ ΤΙΜΟΦΤΙ ΣΟΝΑ ΣΑΡΓΚΣΙΑΝ ΦΩΤΗΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΦΕΝΤΟΡΟΒΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΖΑΡΚΙΑ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΤΙΑ ΤΙΜΟΦΤΙ ΣΟΝΑ ΣΑΡΓΚΣΙΑΝ ΦΩΤΗΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΦΕΝΤΟΡΟΒΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΖΑΡΚΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΔΙΚΤΥΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΤΙΑ ΤΙΜΟΦΤΙ ΣΟΝΑ ΣΑΡΓΚΣΙΑΝ ΦΩΤΗΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΦΕΝΤΟΡΟΒΑ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΖΑΡΚΙΑ Ασφάλεια και Κοινωνικά δίκτυ Ποιοι είναι οι κίνδυνοι; Η ηλεκτρονική παρενόχληση είναι οποιοδήποτε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ A ) & ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ A ) & ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ A ) & ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 29/05/2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: Νεοελληνική Γλώσσα ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΆΡΕ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΣΤΑ ΧΈΡΙΑ ΣΟΥ

ΠΆΡΕ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΣΤΑ ΧΈΡΙΑ ΣΟΥ ΠΆΡΕ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΟΥ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΣΤΑ ΧΈΡΙΑ ΣΟΥ Ευρωπαϊκή Επιτροπή - Γενική Διεύθυνση Δικαιοσύνης Λουξεμβούργο: Υπηρεσία Επισήμων Εκδόσεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, 2012 ISBN: 978-92-79-22653-3

Διαβάστε περισσότερα

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Επιμέλεια-μετάφραση: Αλέξανδρος Νικολόπουλος, Ph.D. Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό! Πόσο ψυχολογικά προετοιμασμένος μπορεί να είστε πριν από έναν

Διαβάστε περισσότερα

Πώς θα καταλάβω ότι ένας μαθητής υφίσταται εκφοβισμό;

Πώς θα καταλάβω ότι ένας μαθητής υφίσταται εκφοβισμό; Πώς θα καταλάβω ότι ένας μαθητής υφίσταται εκφοβισμό; Αν δεν δείτε το περιστατικό να λαμβάνει χώρα μπροστά σας, τότε κάποια βοηθητικά σημάδια μπορεί να είναι τα εξής: s s s s s s s s s s s Απροθυμία του

Διαβάστε περισσότερα

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ. Εσωτερικός Κανονισμός. Παρουσία Σώματος Προσκόπων Κύπρου στο διαδίκτυο

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ. Εσωτερικός Κανονισμός. Παρουσία Σώματος Προσκόπων Κύπρου στο διαδίκτυο ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ Εσωτερικός Κανονισμός Παρουσία Σώματος Προσκόπων Κύπρου στο διαδίκτυο Λευκωσία Σεπτέμβριος 2010 ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑ Σ.Π.Κ. ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Περιεχόμενα:

Διαβάστε περισσότερα

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου Προσαρμογή κειμένου ενημερωτικό φυλλάδιο των εκδόσεων «Ελληνικά Γράμματα»: Γιώργος Ραφαηλίδης υπεύθυνος στο ΓραΣΕΠ Αιγινίου 1 Σύγχρονη µορφή

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνικά Δίκτυα & Ασφάλεια

Κοινωνικά Δίκτυα & Ασφάλεια Ερευνητική Eργασία 2 ο ΕΠΑ.Λ. Νέας Σμύρνης Α τετράμηνο 2011_2012 Κοινωνικά Δίκτυα & Ασφάλεια Ομάδα 4 Σόνα Σαργκσιάν Κάτια Τιμόφτι Φώτης Παπαδάκης Μαριάννα Φεντόροβα Μαριάννα Ζαρκιά Νέα Σμύρνη, 17.01.2012

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει

Διαβάστε περισσότερα

1.1. Μάθε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις σου. Δικαιώματα. Συμμετοχή. Ελευθερία έκφρασης. Ασφαλές περιβάλλον. Σεβασμός.

1.1. Μάθε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις σου. Δικαιώματα. Συμμετοχή. Ελευθερία έκφρασης. Ασφαλές περιβάλλον. Σεβασμός. 1.1. Μάθε τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις σου «Δεν υπάρχουν δικαιώματα, όποια κι αν είναι αυτά, χωρίς αντίστοιχες υποχρεώσεις.» Samuel Taylor Coleridge Δικαιώματα Το δικαίωμα προστατεύει τα άτομα ή τις

Διαβάστε περισσότερα

Το αληθινό παραμύθι της βίας. Από τον Ευγένιο Τριβιζά*

Το αληθινό παραμύθι της βίας. Από τον Ευγένιο Τριβιζά* Α. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Διαβάζουμε το κείμενο. Το αληθινό παραμύθι της βίας Από τον Ευγένιο Τριβιζά* Η εκφοβιστική και επιθετική συμπεριφορά παιδιών εναντίον συμμαθητών τους είναι ένα πολύμορφο και

Διαβάστε περισσότερα

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις

Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Λαµβάνοντας τη διάγνωση: συναισθήµατα και αντιδράσεις Πιθανότατα αισθάνεστε πολύ αναστατωµένοι αφού λάβατε µια διάγνωση καρκίνου. Συνήθως είναι δύσκολο να αποδεχθείτε τη διάγνωση αµέσως και αυτό είναι

Διαβάστε περισσότερα

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ Τα παιχνίδια είναι δημιουργήματα του Ελληνικού πολιτισμού με ρίζες που φτάνουν στην

Διαβάστε περισσότερα

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για γονείς Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης

Ασφάλεια στο διαδίκτυο για γονείς Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης Ασφάλεια στο διαδίκτυο για γονείς Το διαδίκτυο είναι πλέον ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ζωής μας. Είναι πηγή πληροφοριών, ενημέρωσης και δικτύωσης και είναι σίγουρα απαραίτητο σε όλους μας. Όλοι απολαμβάνουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΛΕΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: 3. Δημιουργία και Βελτίωση Κοινωνικού Εαυτού ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΑ: 3.2. Ανάπτυξη Κοινωνικών Δεξιοτήτων και Σχέσεων ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΧΡΟΝΟΣ: 1 διδακτική περίοδος

Διαβάστε περισσότερα

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα;

Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου. να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Πως μπορώ να υποστηρίξω τον άνθρωπό μου να αντιμετωπίσει το λέμφωμα; Το λέμφωμα είναι δυνητικά ιάσιμη νόσος Με την επιστημονική συνεργασία του Αιματολογικού Τμήματος, Γ Πανεπιστημιακής Παθολογικής Κλινικής,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ.

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 22-3-2011 ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΝΟΣΟΥ ΣΤΟ 46 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ. 1. Εισαγωγή 2. Η Πρώτη Συνάντηση της Ομάδας Μαθητών. 3. Η Δεύτερη

Διαβάστε περισσότερα

Πώς να χρησιμοποιήσετε το Moodle

Πώς να χρησιμοποιήσετε το Moodle Πώς να χρησιμοποιήσετε το Moodle Οδηγός για Φοιτητές/τριες (ΔΕΟ10) του Αριστείδη Χατζή ahatzis@phs.uoa.gr ΣΕΠ ΑΘΗΝΑ-2, Portal Officer ΔΕΟ10 Αυτός ο οδηγός απευθύνεται στις φοιτήτριες και τους φοιτητές

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών:

Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: Οδηγίες διαχείρισης του θυμού και της επιθετικότητας των παιδιών: 1. Αν αισθάνεστε ως γονείς πως δεν έχετε καταφέρει να αντιμετωπίζετε ικανοποιητικά τον θυμό του παιδιού σας, ξεκινήστε να διαβάζετε, να

Διαβάστε περισσότερα

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω. Αντιμετωπίζοντας το στρες για μια χαρούμενη και δημιουργική ζωή Το στρες μπορεί από εχθρός μας να γίνει σύμμαχος Ένα ποσοστό άγχους είναι αναγκαίο στη ζωή μας γιατί μας βοηθάει να ενεργοποιηθούμε και να

Διαβάστε περισσότερα

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας

ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ. Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΟΙΑ Ευγενία Β. Γκιντώνη Ψυχολόγος, MSc Επιστημονική Συνεργάτης Ψ.Ν.Τ ΚΕΔΔΥ Αρκαδίας ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ Εντάσσεται στο Μέτρο 2.3 «Ενέργειες Πρόληψης Ενίσχυσης της Κοινωνικής

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος

Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Σχολικό πλαίσιο Οικογένεια με αυτιστικό παιδί Δώρα Παπαγεωργίου Κλινική Ψυχολόγος Η απώλεια του «ονειρεμένου παιδιού» Οι γονείς βιώνουν μιαν απώλεια. Βιώνουν την απώλεια του παιδιού που έκτισαν μέσα στο

Διαβάστε περισσότερα

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη,

Διπολική διαταραχή μανιοκατάθλιψη, ΨΥΧΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ Ο όρος ψυχική διαταραχή περιλαμβάνει ένα μεγάλο εύρος προβλημάτων που έχουν σχέση με την ψυχική κατάσταση και την συμπεριφορά ενός ατόμου. Οι διάφορες ψυχικές διαταραχές εκδηλώνονται

Διαβάστε περισσότερα

GROOMING. help. Γραµµή Βοηθείας. www.help-line.gr. saferinternet. η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου PRIVACY

GROOMING. help. Γραµµή Βοηθείας. www.help-line.gr. saferinternet. η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου PRIVACY www.help-line.gr I need HELP I really need A FRIEND Who can I TRUST? PRIVACY GROOMING η «αποπλάνηση» µέσω Διαδικτύου Γραµµή Βοηθείας 210 6007686 (Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου Γραµµή Βοηθείας) Με

Διαβάστε περισσότερα

Η ανατομία της κακοποίησης

Η ανατομία της κακοποίησης Η ανατομία της κακοποίησης Πάνω από όλα πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτός που κακοποιεί είναι ένας εκπληκτικός ηθοποιός. Πάρα πολλά θύματα αναφέρουν ότι ο σύντροφός τους τον πρώτο καιρό που τον γνώρισαν ήταν

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ Γ. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ (Α & Β ΚΥΚΛΟΣ) Ημ/νίες Διεξαγωγής: 16-17/11, 30/11, 01/12, 07 08/12, 2013, 11-12/01, 25-26/01, 01-02/02, 15-16/02,

Διαβάστε περισσότερα

Εκφοβισμός [CyberBullying]

Εκφοβισμός [CyberBullying] Εκφοβισμός [CyberBullying] Τι ονομάζουμε Διαδικτυακό Εκφοβισμό; Πού είναι πιθανό να συμβεί; Συμβουλές για ασφαλή πλοήγηση; 1. Ο Διαδικτυακός Εκφοβισμός συνήθως έχει τη μορφή ενός εκφοβιστικού, ρατσιστικού,

Διαβάστε περισσότερα

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας Β Μέρος Κατάθλιψη Αξιολόγηση Χρήση ψυχομετρικών εργαλείων Ερωτήσειςγια: Συναίσθημα Ύπνο Ενδιαφέροντα Ενοχή Ενέργεια Συγκέντρωση Όρεξη Ψυχοκοινωνική

Διαβάστε περισσότερα

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα_SPA. Πρόληψη άγχους στους Εκπαιδευτικούς οργανισμούς

Πρόγραμμα_SPA. Πρόληψη άγχους στους Εκπαιδευτικούς οργανισμούς Πρόγραμμα: Πρόληψη άγχους στους Εκπαιδευτικούς οργανισμούς 1. Εισαγωγή 1.1. Γενική εισαγωγή στο εργασιακό άγχος Η φύση της εργασιακής ζωής έχει αλλάξει σημαντικά κατά τη διάρκεια των τελευταίων δεκαετιών.

Διαβάστε περισσότερα

Άρης Π. Λούβρης http://internet-safety.sch.gr

Άρης Π. Λούβρης http://internet-safety.sch.gr Αξιοποίηση του ιστοχώρου «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» από την εκπαιδευτική κοινότητα με στόχο τους γονείς και τα παιδιά Άρης Π. Λούβρης http://internet-safety.sch.gr Η Ασφάλεια στη χώρα του Διαδικτύου όλοι

Διαβάστε περισσότερα