ΑΕΙΦΟΡΙΑ. Η ώρα των Μαυρογιαλούρων. Εθνικές Εκλογές 2009

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΕΙΦΟΡΙΑ. Η ώρα των Μαυρογιαλούρων. Εθνικές Εκλογές 2009"

Transcript

1 ΑΕΙΦΟΡΙΑ 1 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 ΣΟΛΩΝ μέλος ΠΑΝΔΟΙΚΟ / ΟΕΜΚΟΕ / Δ.Ε.Ο. Στερεάς Ελλάδας & Δικτύου Sperheiosnet ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 ΤΕΥΧΟΣ 22 ΕΤΟΣ 3ο Εθνικές Εκλογές 2009 Η ώρα των Μαυρογιαλούρων Οι Εκλογές και η φθήνεια των «ιδεών» Πράσινη Ανάπτυξη και Εκλογές Αγωνιστικές διεκδικήσεις ή δημοψηφίσματα; Ζητείται υποψήφιος βουλευτής ολοκληρώνοντας τις βουλευτικές λίστες

2 2 Α Ε Ι Φ Ο Ρ Ι Α Σ Ε Π Τ Ε Μ Β Ρ Ι Ο Σ π ε ρ ι ε χ ό μ ε ν α ΟΙ ΕΚΛΟΓΕΣ ΚΑΙ Η ΦΘΗΝΕΙΑ ΤΩΝ «ΙΔΕΩΝ»...03 ΠΡΑΣΙΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΕΚΛΟΓΕΣ...05 ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΟΛΟ- ΚΛΗΡΩΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΒΟΥΛΕΥΤΙΚΕΣ ΛΙΣΤΕΣ...08 ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ή ΔΗΜΟΨΗΦΙΣΜΑΤΑ...11 ΟΙ ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΩΣ ΑΞΙΕΣ. Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ...16 ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΟΥΝ...22 ΓΕΩΡΓΙΑ, ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΥΔΑΤΙΝΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ...24 ΘΕΣΕΙΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗΣ...26 ΒΙΟΚΑΥΣΙΜΑ - KOMMATI ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΤΗΣ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΤΗΣ (Ά μέρος)...30 ΑΠΟΤΟΜΗ ΑΥΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΛΕΙΜΜΕΝΩΝ ΖΩΩΝ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑΣ ΣΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΑ...32 ΡΗΤΑ...33 ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ Μ.Κ.Ο. «ΣΟΛΩΝ»...34 Με «κλικ» στο άρθρο της επιλογής σας μεταφέρεστε αυτομάτως στην αντίστοιχη σελίδα. w w w. s o l o n. o r g. g r

3 3 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΙΟΥΝΙΟΣ 2009 ΑΦΙΕΡΩΜΑ: ΕΘΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2009 ΟΙ ΕΚΛΟΓΕΣ ΚΑΙ Η ΦΘΗΝΕΙΑ ΤΩΝ «ΙΔΕΩΝ» Γράφει η Ιωάννα Μουτσοπούλου, Δικηγόρος, μέλος της γραμματείας της μκο Σόλων Σε κάθε εκλογές μας δίνεται η ευκαιρία να παρατηρήσουμε στο βαθμό βέβαια που θέλουμε ειλικρινά να παρατηρήσουμε- τη χρήση των ιδεών για θεατρική κατανάλωση που μπορεί να βοηθήσει τη φιλοδοξία των ανθρώπων τόσο αυτών που εκλιπαρούν για μία ψήφο όσο και εκείνων που κατά βάθος επιθυμούν να αισθάνονται μέσα από την ανωνυμία τους ότι βρίσκονται υπεράνω των ιδεών και ότι τις ελέγχουν. Ίσως ο Πλάτωνας να γνώριζε από εκείνην, τη μακρινή σχετικά εποχή, τη σπουδαιότητα των ιδεών και να θέλησε με τη θεωρία του να προλάβει αυτή την κατάχρηση και υποβάθμισή τους σε εργαλεία εμφανούς και αφανούς εξουσίας. Αλήθεια τι είναι μια ιδέα; Πώς υπάρχει; Μήπως υπάρχει επειδή απλώς και μόνον τη σκεφθήκαμε και επομένως με την ίδια ευκολία μπορούμε να την καταργήσουμε; Και ποια είναι η σχέση μας με αυτήν; Το ότι τη σκεφτόμαστε και τη «δεχόμαστε» διανοητικά σημαίνει αληθινή κατανόηση και αποδοχή; Το φαινόμενο της αναφοράς ιδεών και της ακολουθούσας και θλιβερά επαναλαμβανόμενης από τους αποδέκτες τέτοιων μηνυμάτων επωδού «Καλά, αυτό όλοι το δεχόμαστε!» είναι δείγμα της έλλειψης αληθινής κατανόησης των ιδεών τόσο στη φύση τους όσο και στη λειτουργία τους. Είναι δείγμα μιας προσπάθειας τόσο να αποφύγουμε τη δύναμη των ιδεών όσο και να αισθανθούμε αγέρωχοι απέναντι στους άλλους υποτιμώντας και τις ιδέες και τους ίδιους. Είναι μάλλον ώρα να αποδεχθούμε την ύπαρξη των πραγμάτων ανεξάρτητα από εμάς, όμως ούτε για να περιπέσουμε σε κατάθλιψη λόγω κάποιας αδυναμίας μας ούτε αντίθετα για να παραμείνουμε μοιρολατρικοί σε σχέση με τη ζωή μας. Ας αφήσουμε τις ιδέες ήσυχες από την υποτιθέμενη σχέση μας μαζί τους και ας κάνουμε με συνέπεια δύο πράγματα: Οι σημερινοί άνθρωποι, σε μια τέτοια εποχή μεγάλης και εξελισσόμενης κρίσης, οφείλουμε να πάψουμε αυτό το θέατρο του ατομισμού και του κρυψίματος πίσω από ιδεολογήματα για να αποφύγουμε την ευθύνη μας να κάνουμε αυτό που έχουμε χρέος να κάνουμε απέναντι στο μέλλον του κόσμου. α) Να προσπαθήσουμε, στο βαθμό που μπορούμε, να κατανοήσουμε βαθύτερα τις έννοιες που μας παρουσιάζονται χωρίς να δεσμευόμαστε από το αυτονόητο. Για παράδειγμα αυτονόητο θεωρείται από την πλειονότητα το περιεχόμενο της έννοιας «πραγματικότητα» που τη συνδέουμε με την καθημερινότητά μας και αυτό που είναι εύκολα και άμεσα αντιληπτό. Όμως αυτό μπορεί να είναι απλώς το περιεχόμενο που εμείς της προσδίδουμε και όχι το περιεχόμενο που ενδεχομένως της προσδίδει ένας στοχαστής ή κάποιος άλλος άνθρωπος. Ακόμη χειρότερα: θα είναι σίγουρα διαφορετικό το περιεχόμενο της έννοιας αυτής στην αληθινότητά της, όποια και να είναι και ανεξάρτητα από τη δική μας κατανόηση. Φυσικά χρέος μας θα είναι να προσαρμόζουμε την αντίληψή μας για τις ιδέες στην ανάγκη της εποχής μας τόσο, ώστε αυτές να μην είναι γενικολογίες (όπως π.χ. δημοκρατία, ελευθερία, κοινωνικό κράτος, πράσινη ανάπτυξη κ.ά.) και να είναι πραγματικά λειτουργικές, για να μην αποτελεί η αναφορά τους ούτε μία αναστολή αυτών που πρέπει να γίνουν ούτε όμως αναστολή της ελευθερίας μας προς το είναι. Επομένως, για να ξεπεράσουμε

4 4 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 αυτήν τη φαινομενική αντίφαση, πρέπει να καταλαβαίνουμε ότι η δική μας «πραγματικότητα» υπολείπεται της αληθινής πραγματικότητας (την οποία συνεχώς ψάχνουμε) και ότι οφείλουμε να εναρμονίζουμε αέναα τις δύο αυτές πραγματικότητες μέσα μας και έξω μας. εφόσον δεν επιχειρείται να επιβληθεί στους άλλους ανθρώπους. Πάντοτε η διατύπωση των οραμάτων γίνεται πολύ πιο πριν από την εποχή κατά την οποία μπορεί να επιδιωχθεί η υλοποίησή τους. Οι σημερινοί άνθρωποι, σε μια τέτοια εποχή μεγάλης και εξελισσόμενης κρίσης, οφείλουμε να πάψουμε αυτό το θέατρο του ατομισμού και του κρυψίματος πίσω από ιδεολογήματα για να αποφύγουμε την ευθύνη μας να κάνουμε αυτό που έχουμε χρέος να κάνουμε απέναντι στο μέλλον του κόσμου. Το ότι αυτή η κατάργηση του θεάτρου και του ατομισμού θα μας βάλει στις μέγιστες δυσκολίες για να κατανοήσουμε, να δυνατοτήτων του μέλλοντος επικαλείται η συντηρητική πλευρά των ανθρώπων και τα ιδεολογικά οράματα χωρίς κρίση για τη δυνατότητα υλοποίησής τους η ριζοσπαστική πλευρά. Η συντηρητικότητα λειτουργεί συνήθως όταν κάποιος είναι βολεμένος σε μία κατάσταση και ο ριζοσπαστισμός όταν το ίδιο το άτομο βρίσκεται σε ώρα μεγάλης ανάγκης ή όταν προσκολλάται σε έναν φρούδο ιδεαλισμό από φανατισμό, από αυταπάτη δυνάμεως και αυταπάτη ηθικής υπεροχής. Όμως από το άλλο μέρος δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι ο στοχασμός καθαυτός δεν είναι ποτέ «ριζοσπαστικός» (με τη συνήθη του έννοια), Έτσι ερχόμαστε στο δεύτερο σημείο: β) Να ελέγχουμε την ειλικρίνεια των προθέσεων αυτών που χρησιμοποιούν εξαγγελτικά τις ιδέες και την ικανότητά τους να το πράξουν. Επομένως πρέπει να ελέγχουμε και το αν υπάρχουν αντικειμενικές δυνατότητες για την υλοποίηση των οραμάτων. Αλλά ταυτόχρονα πρέπει να ελέγχουμε και τη δική μας ειλικρίνεια σε σχέση με τις ιδέες και τα οράματα, γιατί είναι εύκολο να σκέπτεται κανείς κάτι, αλλά είναι δύσκολο να το εφαρμόζει. Όμως η εφαρμογή είναι μέρος της αληθινής κατανόησης και αποδοχής. Μάλιστα η απλή σκέψη μπορεί αντίθετα να αποτελεί τη μέγιστη αποξένωση από την ιδέα, γιατί αποτελεί θέατρο αν δεν συνδυάζεται και με την εφαρμογή στην ατομική ζωή. Ο άνθρωπος δεν είναι η σκέψη του αλλά ένα πολύ πιο σύνθετο φαινόμενο πέραν των εμφανώς φαινομένων. Ας παρατηρήσουμε επιπρόσθετα ότι συνήθως την αντικειμενικότητα των συνθηκών ως περιορισμό των διακρίνουμε και να επιλέξουμε δεν πρέπει να αποτελέσει δικαιολογία για να μην κάνουμε τίποτα. Τώρα χρειάζεται κάτι παραπάνω από το να πολεμάει κανείς ενάντια στην πείνα και τη φυλάκιση του σώματος. Καθώς η υλική όψη των πραγμάτων δεν είναι αυτογενής αλλά συνάρτηση της ανθρώπινης συνείδησης, αν και αποτελεί το πεδίο κρίσης για αυτό που πραγματικά ο άνθρωπος είναι, χρειάζεται και κάτι άλλο. Χρειάζεται να πολεμάει παράλληλα για κάτι πιο άυλο: το είναι του. Και αυτό απαιτεί τις ανώτατες των δυνατοτήτων του. Σκίτσα: Μαυρουλέας Γιώργος

5 5 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 ΠΡΑΣΙΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ & ΕΚΛΟΓΕΣ Γράφει ο Γιάννης Ζήσης, Δημοσιογράφος-Συγγραφέας, μέλος της ΜΚΟ Σόλων Πράσινη ανάπτυξη, πολιτική, κόμματα, προγράμματα, πράξεις & εκλογές Επειδή πολύς λόγος γίνεται προεκλογικά για την Πράσινη Ανάπτυξη θα ήταν χρήσιμο να προσδιορίσουμε τρία βασικά ζητήματα για αυτήν. Το πρώτο ζήτημα αφορά στην όλη φιλοσοφία και μεθοδολογία γύρω από την Πράσινη Ανάπτυξη. Το δεύτερο ζήτημα αφορά στην αμφίβολη σχέση της με την πολιτική, τα κόμματα και τα προγράμματά τους και το τρίτο αφορά στη δυναμική της αναγκαιότητας που καθιστά την Πράσινη Ανάπτυξη μονόδρομο βιωσιμότητας, στο βαθμό που μας ενδιαφέρει η βιωσιμότητα του μέλλοντος. Α. Η φιλοσοφία και η μεθοδολογία της Πράσινης Ανάπτυξης κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό Υπάρχουν δύο δρόμοι για να αντιμετωπίσει κανείς το περιβάλλον θετικά: Ο ένας είναι μέσα από μια οντολογική και κοσμοθεωρητική προσέγγιση, όπου θεωρεί τη ζωή και το Είναι ενιαία, όπου έχει πεδίο αναφοράς την ολότητα - και αυτό δεν περιορίζει, αλλά εξιδανικεύει την Ελευθερία του μέρους. Ο άλλος δρόμος είναι μέσα από την επιβεβλημένη και αναγκαστική πλευρά των πραγμάτων. Είναι φανερό για παράδειγμα ότι όταν υπονομεύεται η υγεία μας, αρχίζουμε και αναγνωρίζουμε το ρόλο του περιβάλλοντος. Όταν εξαντλούνται οι φυσικοί πόροι, ακόμη και η οικονομία αναγκάζεται να υπολογίσει το ρόλο του περιβάλλοντος. Όταν χάνονται κρίσιμες όψεις για την υγεία, στον αφανισμό της φύσης, κατανοούμε την αλληλεξάρτησή μας με αυτήν. Προφανώς, μεταξύ αυτών των δύο πλευρών που τοποθετούνται θετικά, υπάρχουν θεμελιώδεις διαφορές. Καταρχήν υπάρχει μια κοσμοθεωρητική υπεροχή στην πρώτη προσέγγιση, από το γεγονός του ότι κατανοεί την ενότητα και την ενιαιότητα της ζωής και του όντος, στο χώρο και στο χρόνο και συνεπώς στη φύση και στις γενεές αναγνωρίζοντας τα περιβαλλοντικά δικαιώματα ως θεμελιώδη και υποστασιακά.[1] Η δεύτερη άποψη κάνει συμβιβασμούς, σαφώς είναι πιο πειστική, έχει ένα επίχρισμα ρεαλισμού, δεν είναι άχρηστη αλλά μπορεί να εκφυλιστεί, για παράδειγμα μέσα από στρατηγικές οι οποίες είναι, απέναντι στη φύση και το περιβάλλον, άπληστες στο βάθος τους, μέσα πχ από την πράσινη καινοτομία, από «πράσινους» φουτουρισμούς. Μπορεί να εκφυλιστεί σε μια μορφή «οικολογικής οργάνωσης της αντιοικολογικότητας» ή σε μια μορφή «Πράσινης Ανάπτυξης της αντιπράσινης ανάπτυξης». Σε αυτή την περίπτωση εξαρτάται από τη διάρκεια της περιβαλλοντικής κρίσης και της συστημικής κρίσης για την παγίωση χαρακτηριστικών και προσανατολισμών.[2] Είναι αναγκαίο να γίνει κατανοητό πως η Πράσινη Ανάπτυξη δεν μπορεί να νοηθεί ούτε μέσα σε ένα πλαίσιο μιας ιδιοτελούς προσέγγισης των ζητημάτων ούτε επίσης μέσα σε ένα πλαίσιο μιας ρητορικής εξουσιαστικής στρατηγικής. Τόσο η ιδιοτέλεια, την οποία πρέπει να αναγνωρίσουμε και να συνυπολογίσουμε στο σχεδιασμό των αλλαγών, όσο και το ρητορικό θέατρο γύρω από τις έννοιες και τις ιδεολογίες, είναι βασικοί παράγοντες. Μετά από παραπάνω θεμελιακή διαφοροποίηση των προσεγγίσεων της έννοιας της Πράσινης Ανάπτυξης με κριτήριο την ανιδιοτέλεια ή την ιδιοτέλεια γύρω από το περιβάλλον, τη ζωή και τη φύση, περνάμε σε μια πιο ειδική προσέγγιση που αφορά στην ιδιοτέλεια. Αναφερόμαστε στην εξουσιαστική ρητορεία, με την οποία χρησιμοποιούνται οι όροι. Ο ιδρυτής του πρώτου Ράιχ είχε πει, παρότι ο ίδιος ήταν βαθιά αντισοσιαλιστής, ότι «όποιος δεν βάζει τη λέξη σοσιαλισμός στο πολιτικό του πρόγραμμα, δεν θα βλέπει εξουσία». Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί πλέον και για σύγχρονους όρους όπως την Πράσινη Ανάπτυξη, την Πράσινη οικονομία κλπ. Η εξουσιαστική ρητορεία είναι η καθαρή απόδειξη της εκτροπής που προκαλεί η ιδιοτελής προσέγγιση στα ζητήματα αυτά. Είναι από τον σκληρό πυρήνα των συμφερόντων και της αδράνειας ενός συστήματος, πολιτικών, οικονομικών και πολιτιστικών συμφερόντων. Εκτιμώντας πάντα τη διαλεκτική των ιδεών στην ιστορία πρέπει να σημειώσουμε ότι ενώ είναι αναπόφευκτη η ύπαρξη των ιδιοτελών τάσεων και στρατηγικών, η δική μας ευθύνη απέναντί τους είναι αυτή που πρέπει να προσδιορίσει τα όριά τους και τη δικαιοδοσία τέτοιων στρατηγικών. Έτσι λοιπόν εδώ προσδιορίσαμε το κοσμοθεω-

6 6 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 ρητικό αυτό πλαίσιο γύρω από την Πράσινη Ανάπτυξη, πολύ συνοπτικά και αδρά. Β. Η σχέση της Πράσινης Ανάπτυξης με την πολιτική. Στη σχέση αυτή ας μην ξεχνάμε την παθολογία της ίδιας της πολιτικής. Μια παθολογία που αντανακλά ακόμη περισσότερο σε μια κρίση μεταβατικότητας όπως η σημερινή, όπου πλέον επιδεικνύει τη βία και την ταχύτητά της στο να ενσωματώνει οποιοδήποτε στοιχείο στο λόγο της, μετατρέποντάς το σε εργαλείο αναζήτησης της εξουσίας. Στην παθογένεια και την παθολογία της πολιτικής πρέπει να συνυπολογίσουμε τη συνεισφορά της κοινωνίας και των πολιτών και το γεγονός ότι όλοι εν δυνάμει θέλουν να είναι πολιτικοί, αλλά τελικά η πολιτική είναι ένα ολιγοπώλιο που διέπεται από όλα τα παθολογικά στοιχεία αυτού του χαρακτήρα. Έτσι εξηγείται γιατί είναι πάρα πολλοί αυτοί που ενώ απαξιώνουν μέχρι ένα σημείο κάτι - ή θα το απαξιώνουν πλήρως στην πράξη - τελικά θα το ενσωματώσουν στο λόγο τους, παραμένοντας βαθιά ανίδεοι γ αυτό, χρησιμοποιώντας την ανάλογη ορολογία και προβάλλοντας την επικοινωνιακή εικόνα μέσα από αντίστοιχες ψευδείς, θεατρικές ευαισθησίες. Όμως, ένα μεγάλο μέρος της κριτικής για τη σχέση Πράσινης Ανάπτυξης & Πολιτικής συνδέεται με την ίδια την κρίση της πολιτικής και την αναποτελεσματικότητά της, τόσο στο πλαίσιο των αρχών που θα έπρεπε να τη διέπουν, όσο και στο πλαίσιο των μεθόδων και των έργων της. Αυτή η αναγνώριση του γεγονότος αυτού δεν αποτελεί προτροπή αποβολής της πολιτικής από τη ζωή. Κάτι τέτοιο θα ήταν η ολοκλήρωση της πολιτικής κρίσης ως πολιτική καταστροφή. Θα πρέπει να αναγνωρίσουμε ότι είναι λειτουργικά αναγκαστικές οι σχέσεις σε κάθε τι με την πολιτική και ότι η πολιτική πρέπει να γίνει ένα πεδίο αυτογνωσίας όλων, όπως και το περιβάλλον. Γ. Η αναγκαιότητα και η αξιολόγησή της Πράσινης Ανάπτυξης Πρέπει να θέσουμε σαν θεμελιώδη όρο ότι η Πράσινη Ανάπτυξη απαιτεί έναν ολικό μετασχηματισμό, είναι συνυφασμένη με μια Πράσινη Καμπή όλου του πολιτισμού, της οικονομίας και της πολιτικής. Είναι ένα ολιστικό πεδίο και όχι ένα θεματικό τομεακό πεδίο, εξειδικευμένο, μια συνιστώσα απλώς. Ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα της εποχής μας είναι η ταυτόχρονη ανεπάρκεια στόχων και μεθόδων, καθώς δεν αξιολογούμε ούτε τους στόχους, ούτε την αποτελεσματικότητα της μεθόδου. Επί πολλές δεκαετίες, πολλοί προέβαλαν δημόσια την άποψη ότι «εδώ έχουμε προβλήματα ζωής, το περιβάλλον θα κοιτάμε τώρα» και έτσι συνέβαλαν στην εκκόλαψη της μεγάλης περιβαλλοντικής κρίσης που βιώνουμε σήμερα. Αυτό έδειχνε ένα πρόβλημα τρόπου αντίληψης που πήγαζε από μια με καθαρή πλάνη, η οποία διαχεόταν σε όλη την κοινωνία, στον καθένα μας. Άλλοι πάλι ήθελαν το περιβάλλον ως τον προνομιακό τους χώρο, ως μιας ελίτ που ναρκισσεύεται. Τώρα, επειδή το περιβάλλον αναδεικνύεται, στην συνείδηση των ανθρώπων, ως ζωτικό στοιχείο βιωσιμότητας του πολιτισμού, κάποιοι έχουν αρχίσει και λένε «εκ των αριστερών» ότι η οικολογία και αυτό το πολιτικό της ρεύμα ήρθε από τον ουρανό και οι οποίοι αγνοούν τη διαλεκτική ενότητα με τη φύση που είχε εντοπίσει ο Έγκελς [3] τόσο θαυμάσια, δείχνοντας αστόχαστοι για την κοσμοθεωρητική ενότητα των ζητημάτων, δείχνοντας πως έχουν καθηλωθεί σε ένα επαναλαμβανόμενο θεατρικό ρόλο. Για κάποιους άλλους επειδή δεν είναι ακριβώς έτοιμοι, το περιβάλλον δεν αποτελεί το δυνατό τους χαρτί, ισχυρίζονται ότι «εδώ είναι τόσα τα προβλήματα της ζωής, της καθημερινότητας και εμείς θα ασχολούμαστε με το περιβάλλον» χωρίς να καταλαβαίνουν ότι αναφέρονται στο περιβάλλον υποχρεωτικά. Κάποιοι άλλοι λένε «να άλλο ένα χαρτί για τη ρητορεία μας», χωρίς να ξεχνάμε αυτούς που ταυτίζονται ναρκισσιστικά, κοσμοθεωρητικά με τα θέματα του περιβάλλοντος, όπου

7 7 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 πράγματι σε αυτή την περίπτωση λειτουργεί μια μονοθεματική προσέγγιση του κόσμου. Έτσι εξειδικεύεται η πολιτική σχέση με την Πράσινη Ανάπτυξη στα κόμματα. Εδώ πρέπει να θέσουμε σαν θεμελιώδη όρο ότι η Πράσινη Ανάπτυξη απαιτεί έναν ολικό μετασχηματισμό, είναι συνυφασμένη με μια Πράσινη Καμπή όλου του πολιτισμού, της οικονομίας και της πολιτικής. Είναι ένα ολιστικό πεδίο και όχι ένα θεματικό τομεακό πεδίο, εξειδικευμένο, μια συνιστώσα απλώς. Το ζητούμενο είναι ένα νέο μοντέλο ζωής και ανάπτυξης και όχι η διεύρυνση του υφιστάμενου με πράσινη καινοτομία. Αυτό δεν σημαίνει ότι απορρίπτει κανείς την πράσινη καινοτομία, την τεχνολογική εξειδίκευση στο περιβάλλον. Το όλο ζήτημα απαιτεί τον τερματισμό της υποκρισίας στο δημόσιο διάλογο γύρω από την Πράσινη Ανάπτυξη, καθώς τελευταία θεωρείται «πιασάρικο» θέμα πολιτικά. Η καλή θέληση όπου και από όπου εκφράζεται, πρέπει να απελευθερωθεί από αυτό το επικοινωνιακό φορτίο και την επικοινωνιακή τοξικότητα και αντιπαράθεση. Στη θέση του επικοινωνιακού κόστους εισαγωγής ενός τέτοιου θέματος ή μιλώντας με την ορολογία της θεωρίας καινοτομίας, αυτό το πέρασμα της κοιλάδας θανάτου ενός νεοεισερχόμενου θέματος, θα ήταν καλύτερα να πηγαίναμε απευθείας στο πρόβλημα της εφαρμογής των προγραμμάτων, μεθοδολογικά και ουσιαστικά, καθώς αυτή είναι η βάση για να περάσουμε στην πράξη. Φυσικά ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα είναι το πως η συνείδηση και η πράξη θα ευθυγραμμιστούν, χωρίς η πράξη να γίνει επίκεντρο της ζωής, γιατί επίκεντρό μας πρέπει να είναι η συνειδητότητά μας. Αυτό είναι μία από τις καινοτομίες που πρέπει να λειτουργήσουν στον Πράσινο Πολιτισμό. Είναι ίσως ένας από τους καλύτερους τρόπους να περάσουμε σε περισσότερη πράξη και ζωή. Είναι ενδιαφέρον ότι πολλοί που επικρίνουν τη θεωρία, το κάνουν επειδή δεν έχουν τη δυνατότητα να τη βιώσουν, να την κατανοήσουν, να την αφομοιώσουν, να την ενσωματώσουν στα εργαλεία τους και την ίδια ώρα οι ίδιοι έχουν έλλειμμα πράξης ακόμα και σε αυτό που υποτίθεται γι αυτούς ότι είναι πρακτικό. Ακόμη και στα ισχυρά τους στοιχεία αποδεικνύονται αναποτελεσματικοί και «λίγοι», ενώ επικρίνουν το θεωρητικό και οραματικό εύρος και βάθος. [4] Οπωσδήποτε χρειαζόμαστε απλότητα, για να μην οδηγηθούμε σε άλλη μια παθογένεια, αυτή τη φορά πράσινη παθογένεια γύρω από την Πράσινη Ανάπτυξη. Αυτή η απλότητα όμως είναι κάτι τελείως διαφορετικό από την απραξία και τη ρητορική απλοϊκότητα. Μέσα σε όλο αυτό το φόντο ερχόμαστε να τοποθετηθούμε σε μία - δυστυχώς μόνη- αποτελεσματική διαδικασία συμμετοχής του πολίτη, του ανθρώπου στη διαμόρφωση και τη διακυβέρνηση των πραγμάτων, μέσα από την ψήφο των βουλευτικών εκλογών, και την επιλογή κομμάτων. Προφανώς στο πεδίο αυτό πρέπει να σταθούμε ελεύθεροι από το επικοινωνιακό θέατρο και από την ψυχολογική επιταγή της εξουσίας, αλλά όχι και ανεύθυνοι απέναντι στην ανάγκη της διακυβέρνησης. Το κύριο ζήτημα για την Πράσινη Ανάπτυξη, θα αναδειχθεί μετά από τις εκλογές, καθώς η Ελλάδα έχει μια ιδιαίτερη δυσχέρεια σε πολλά επίπεδα και οπωσδήποτε στο κομματικό και πολιτικό μέρος της γύρω από το θέμα του περιβάλλοντος και της συστημικής κατάστασης της χώρας. Ενώ ήδη αρχίζει και αναπτύσσεται η πράσινη γραφειοκρατία, η Ελλάδα έχει ένα σοβαρό έλλειμμα πράσινης πράξης. Από τη διαδικασία της πράσινης ακόμη πιστοποίησης διαφεύγουν - παρά τη γραφειοκρατική αυστηρότητά της και γραφειοκρατική ολοκλήρωσή της - σε αρκετές περιπτώσεις ουσιαστικά θέματα. Πολύ δε περισσότερο εκεί ακριβώς που απαιτείται αλλαγή μιας συνολικής νοοτροπίας και αλλαγή απέναντι σε αυτές αδρανειακές κατευθύνσεις μιας χώρας όπου προτιμάται η επικριτική προσέγγιση απέναντι στους άλλους έναντι της αυτοπραγμάτωσης, της δημιουργικής συμμετοχής και της συνεργατικότητας σε αρχές και αξίες. [1]http://www.solon.org.gr/index. php/ / /329-5-q-q-.html [2]«Πλούσιοι δεξιοί ιδεολόγοι έχουν συμμαχήσει με τις πιο ανεύθυνες και κυνικές εταιρείες στην βιομηχανία πετρελαίου, άνθρακα και μεταλλευμάτων, με σκοπό να χρηματοδοτούν ψευδοεπιστημονικές επιτροπές βιτρίνας, οι οποίες ειδικεύονται στην δημιουργία παραπλανητικών εντυπώσεων και ασάφειας σχετικά με την υπερθέρμανση του πλανήτη». Αλ Γκορ, Προσβολή στη Λογική [3]http://www.solon.org.gr/ index.php/politismeco/91---a-/769- darvinismos-olistikos.html «η βία του ανθρώπου προς την φύση αντανακλάται και στην βία στις μεταξύ μας σχέσεις είναι αδιάσπαστη, αδιάρρηκτη και συνεχής» [4]Προϊόν αποτυχίας της αγοράς η κλιματική αλλαγή , (Φωτογραφίες:

8 8 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΒΟΥΛΕΥΤΙΚΕΣ ΛΙΣΤΕΣ Γράφει ο Αλέξανδρος Μπέλεσης, μέλος της ΜΚΟ ΣΟΛΩΝ. Αυτές τις ημέρες παρακολουθούμε μια νέα μορφή εκλογικού ανταγωνισμού ανάμεσα στα δύο μεγάλα κόμματα. Αναφέρομαι στην κατάρτιση της πιο καθαρής και πολλά υποσχόμενης - από νέα άφθαρτα στελέχη - εκλογικής λίστας υποψηφίων βουλευτών. Βρέθηκε άλλο ένα σημείο μέσω του οποίου επιτυγχάνεται η μετατόπιση της προσοχής στο δευτερεύον. Φυσικά και είναι καλοδεχούμενη η ανανέωση των εκπροσώπων στην βουλή. Όμως από μόνη της δεν αποτελεί λύση, για το καταγραφόμενο από όλους πολιτικό τέλμα. Η πολιτική ανανέωση δεν μπορεί να επιτευχθεί με τη διαφοροποίηση της ηλικιακής σύνθεσης των βουλευτών, αν και η συχνή εναλλαγή από την μια προσφέρει πολύτιμη εμπειρία σε περισσότερους από την άλλη μειώνει τον τοξικό εθισμό στην εξουσία., με όλες τις γνωστές σε όλους μας παρενέργειες που αυτός ο εθισμός προκαλεί. Τελικά με ποια κριτήρια επιλέγονται οι υποψήφιοι βουλευτές; Με ποια κριτήρια θα ξεχωρίσουν τον κατάλληλο υποψήφιο του κόμματός τους οι ψηφοφόροι. Η ευρέως διαδεδομένη θεωρητική άποψη θέλει τον πολιτικό ικανό να κάνει ορθή διαχείριση της εξουσίας του κράτους με τρόπο δίκαιο, μέσω προσφοράς ίσων ευκαιριών σε όλους, με εξασφάλιση κοινωνικής μικρής ή μεγάλης κοινωνικής πρόνοιας, εξασφάλιση συνθηκών ελευθερίας και ευτυχίας για όλους, φροντίζοντας για ένα βιώσιμο μέλλον εκτελώντας την απλή αυτή θέληση των εντολοδόχων του. Γιατί στην πράξη αυτό αποδεικνύεται από πολύ δύσκολο έως αδύνατο για τους πολιτικούς; Είναι ανίκανοι, μας κοροϊδεύουν και δεν εννοούν τις υποσχέσεις τους, ή είναι τα μεγάλα οικονομικά και γεωπολιτικά συμφέροντα που τούς εμποδίζουν; Οι πολιτικοί των στρατιωτικών υπερδυνάμεων και πλούσιων χωρών γιατί δεν μπορούν να εξασφαλίσουν τα παραπάνω στην χώρα τους; Γιατί οι πολιτικοί δεν μπορούν άραγε να εφαρμόσουν τις υποσχέσεις τους; Εάν είναι πρόβλημα ιδεολογίας γιατί καμία δεν έχει καταφέρει να προσφέρει τα προσδοκώμενα που υπόσχεται; Η μήπως το πρόβλημα εντοπίζεται στα αντικρουόμενα ιδιοτελή συμφέροντα των ψηφοφόρων; Συμβάλλοντας στην διαδικασία επιλογής κριτηρίων των υποψήφιων βουλευτών ο οποίος δεν ξεκίνησε ακόμη παρότι οι λίστες έχουν σχεδόν ολοκληρωθεί προτείνω τρία πρόσθετα προσόντα στα ήδη υπάρχοντα. Να αναγνωρίζει ότι το δικαίωμα της ποιότητας ζωής αναφέρεται πρωτίστως στο Είναι και όχι στο έχειν. Όταν γίνεται λόγος για ποιότητα ζωής συνειρμικά έρχονται εικόνες άπληστης καταναλωτικής εκτόνωσης. Ένας πολιτικός που δεν μπορεί να διακρίνει ανάμεσα στην απληστία και τις τεχνητές ανάγκες επιθυμίες που δημιουργήθηκαν από την διαφήμιση και στις φυσικές ανάγκες του ανθρώπου είναι σαν ακυβέρνητο καράβι. Η νομιμοποίηση της απληστίας στον μέσο πολίτη νομιμοποιεί την απληστία του κεφαλαίου και στερεί από ηθικά ερείσματα το έργο της εφαρμογής της αρχής του μερισμού, τόσο τον πολίτη όσο και τον πολιτικό. Δεν μπορεί να γίνει δίκαιος μερισμός του παγκόσμιου πλούτου με κίνητρο το φθόνο απέναντι στους πλούσιους. Η απληστία ως προς το χρήμα και την εξουσία, θα δημιουργήσει καινούριους κεφαλαιοκράτες και εξουσιαστές! Η ιστορία του υπαρκτού σοσιαλισμού είναι γνωστή. Οι πολιτικοί καλούνται να διαχειριστούν την τεχνητά δημιουργημένη από την διαφήμιση και την στέρηση από μια δημιουργική ασχολία - καταναλωτική απληστία των ψηφοφόρων για ενέργεια και καταναλωτικά αγαθά παρότι η φέρουσα ικανότητα του περιβάλλοντος ξεπεραστεί προ πολλού. Δεν είναι δυνατό να στέλνουμε στην βουλή ανθρώπους που αδυνατούν να αντιδράσουν στους «μηχανισμούς συναίνεσης» ή και που μερικές φορές αξιοποιούν τον ιδιοτελή ψυχολογικό έλεγχο των παθών και των φόβων των πολιτών [1] και να μην εκλέγουμε εκπροσώπους που κάνουν λόγο για την απε-

9 9 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 πορεία όλου του συστήματος της ζωής στον πλανήτη και το νόημα των σχέσεών του με τις άλλες μορφές ζωής; Πως θα χαραχθεί βιώσιμη πολιτική για την ανθρωπότητα χωρίς ένα σχέδιο ιδεών για μια βιώσιμη και άρα συμβιωτική θέση της ανθρωπότητας μέσα στο όλον της ζωής; Να αναγνωρίζει τους τρόπους μετουσίωσης της ανθρώπινης βαρυτικής κατάστασης σε χαρούμενη υπαρξιακή συνεργατική απελευθερωτική δημιουργικότητα. λευθέρωση από την επιθυμία και τον μύθο της μηχανής [2]. Να αναγνωρίζει ένα όραμα ελεύθερο από ανθρωποκεντρική επικέντρωση Είναι κλινική εμπειρία πλέον ότι ο άνθρωπος βλέπει εκείνα τα πράγματα που προτιμά, και ερμηνεύει την πραγματικότητα χρωματίζοντας την καθοριστικά. Το μέλλον του όμως δεν κρίνεται βιώσιμο όσο αρνείται πεισματικά πχ το γεγονός ότι η φέρουσα ικανότητα του οικοσυστήματος έχει ξεπεραστεί προ πολλού. Είναη εσφαλμένη η προσκόλληση στα ανθρωποκεντρικά μοντέλα αντίληψης της ζωής, επειδή αυτά έχουν ξεπεραστεί από τις εξελίξεις της επιστήμης. Η αναγνώριση της έννοιας του οικοσυστήματος, της συμβιωτικότητας ως του μοντέλου της εξέλιξης, και του γεγονότος της αλληλεξάρτησης των όντων είναι γεγονός για τόσο μεγάλο αριθμό ανθρώπων που ο αντίχτυπος της γίνεται φανερός στα πολιτικά προγράμματα. Παρόλα αυτά ο βασικός τόνος της πολιτικής σκέψης παραμένει ανθρωποκεντρικός γιατί το κάνει από την σκοπιά της επιβίωσης του ανθρώπινου πολιτισμού και μόνο - για τους περισσότερους. Η ανθρωποκεντρική επικέντρωση βασίζεται στο αρχέγονο φόβο επιβίωσης του είδους [3] και η παράδοση σε αυτόν δεν είναι ο καλύτερος τρόπος διαχείρισης της περιβαλλοντικής κρίσης. Υπάρχουν ήδη παγκόσμιες διακηρύξεις που αναγνωρίζουν ότι «όλα τα όντα αλληλοεξαρτώνται και κάθε μορφή ζωής είναι πολύτιμη, ανεξαρτήτως της αξίας που της προσδίδουν οι άνθρωποι» [4] και καθιστούν γρήγορα απαρχαιωμένες τις ανθρωποκεντρικές πολιτικές. Πως θα χαράξει ο άνθρωπος μια βιώσιμη πορεία μέσα στη Γαία χωρίς να έχει ιδέα για τον ρόλο και την Πως η πολιτική θα ξεδοντιάσει τις αλυσίδες του οικονομικού ή θρησκευτικού ολοκληρωτισμού χωρίς την συνδρομή της - με ένα σχέδιο ιδεών - στην αφύπνιση των πολιτών απέναντι στο νόημα της εμπειρίας της ζωής ως ευκαιρία απελευθέρωσης από τις ψευδαισθήσεις και την παραδοσιακή ερμηνεία του κόσμου; Ο φόβος που προκαλούν στους πολιτικούς οι υπερδυνάμεις και τα οικονομικά συμφέροντα ακόμη και στα σύγχρονα Ευρωπαϊκά κράτη είναι υπαρκτός. Και όπως έλεγε ο χριστιανός φιλόσοφος Λακτάντιος, «εκεί όπου είναι παρών ο φόβος, η σοφία απουσιάζει». Ο ολοκληρωτισμός των οποιωνδήποτε συμφερόντων εξουσίας, ψυχολογικής ή καθαρά υλικής, επιβιώνει κυρίως μέσω της επιτηδευμένης διαχείρισης του φόβου του θανάτου, του ενστίκτου της αυτοσυντήρησης, μέσω απειλής επιβολής συνθηκών ένδειας, της ζωογόνησης του ένστικτου της αγέλης και άρα ζωογόνησης της επιθυμίας αναγνώρισης μέσω της επίδειξης αποκτημάτων οποιουδήποτε είδους υλικών ή ψυχολογικών. Οι πολίτες μπορούν να αφυπνιστούν απέναντι στο γεγονός ότι τους χρησιμοποιούν άνθρωποι και εταιρίες με εξουσία και επαγγελμα-

10 10 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 τική γνώση στη διαχείριση της σκέψης τους. Χρειάζεται σοφία για την απελευθέρωση από τον φόβο και την επιθυμία. Κάποια στιγμή θα έρθει ο καιρός όπου οι άνθρωποι θα συνειδητοποιήσουν ότι για την δυστυχία τους υπεύθυνοι είναι οι ίδιοι με την εγκατάλειψή τους μπροστά στο δόλωμα της επιθυμίας και στο μάταιο της εκπλήρωσής της. Σε αυτήν την αφύπνιση πολλά μπορεί να προσφέρει η εκπαίδευση κάθε βαθμίδας και είδους. Αυτό προϋποθέτει ένα σχέδιο ιδεών και πολιτικούς που να θέλουν να το υλοποιήσουν. Τέτοια σχέδια ιδεών είναι απαραίτητα σε μια εποχή όπου ο «καπιταλισμός οδήγησε στην αποδυνάμωση των δημοκρατικών αξιών». Γι αυτό χρειάζονται πολιτικοί οι οποίοι ανεξαρτήτως πολιτικού χώρου να μπορούν να λειτουργήσουν πχ στην γραμμή που μας προτείνει ο καθηγητής Richard Sennett επισημαίνοντας ότι «επιβάλλεται να εστιάσουμε την Πως θα χαράξει ο άνθρωπος μια βιώσιμη πορεία μέσα στη Γαία χωρίς να έχει ιδέα για τον ρόλο και την πορεία όλου του συστήματος της ζωής στον πλανήτη και το νόημα των σχέσεών του με τις άλλες μορφές ζωής; προσοχή μας στο χώρο εργασίας και να δούμε πως αυτός μπορεί να αλλάξει. Καθότι δεν υπάρχει κανένα άλλο πρόσφορο μέσο για να εκπαιδεύσουμε εκ νέου τους ανθρώπους στην συμμετοχή»[5]. Ο πολιτικός πρέπει πρώτα απ όλα να μπορεί να μετουσιώνει τη δική του βαρυτική κατάσταση. Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να είναι ικανός για συνεργασία, κάτι που προϋποθέτει ελευθερία από αισθήματα ανταγωνισμού. Προϋποθέτει επίσης την χαρά της επινοητικής σύνθεσης προσεγγίσεων για το κοινό καλό. [1]«η κατασκευή συναίνεσης υποτίθεται ότι έχει εκλείψει με την εμφάνιση της δημοκρατίας όμως κάτι τέτοιο δεν ισχύει. Απλώς η τεχνική της έχει βελτιωθεί εντυπωσιακά μέσω της προπαγάνδας» Walter Lippmann - Αλ Γκόρ, «Προσβολή στη λογική», εκδόσεις ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ [2] Λιούις Μάμφορντ, «Ο μύθος της μηχανής». Εκδόσεις ΝΗΣΙΔΕΣ [3] Γιάννης Ζήσης, «Ειρήνη και διανόηση», εκδόσεις Σενέκας [4] php/ / /328-4-q-q-.html [5] Richard Sennett, καθηγητής Κοινωνιολογίας στο LSE και στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης Η ΚΑΘΗ- ΜΕΡΙΝΗ, 14/6/09 (Φωτογραφίες:

11 11 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ή ΔΗΜΟΨΗΦΙΣΜΑΤΑ Γράφει ο Δημοσθένης Κυριαζής* Ένα αιώνιο ερώτημα με ασαφή απάντηση Στο αιώνιο ερώτημα ποιος πρέπει να ασκεί την εξουσία σε ένα σύνολο ανθρώπων, σε μια κοινωνία, η συνηθισμένη απάντηση είναι: «η πολιτεία, το κράτος». Μία τέτοια όμως απάντηση, που περιλαμβάνει δύο αφηρημένα[1] ουσιαστικά, δεν έχει καμιά αξία, αν δεν ξεκαθαρίσουμε τι εννοούμε λέγοντας πολιτεία και κράτος. Αντίθετα, η απάντηση στο ερώτημα ποιος σήμερα ασκεί την εξουσία είναι πάντα σαφής έχει ονοματεπώνυμο και διεύθυνση. Είναι ολοφάνερο ότι οι απαντήσεις στα ερωτήματα ποιος πρέπει να ασκεί και ποιος σήμερα ασκεί την εξουσία δεν είναι σε αρμονία, δεν είναι συμβατές. Ας επιχειρήσουμε λοιπόν να καταλάβουμε τη σωστή απάντηση στο πρώτο ερώτημα να καταλάβουμε δηλαδή τι στην ουσία σημαίνουν οι όροι πολιτεία και κράτος και κατ επέκταση αν η εξουσία ασκείται από αυτούς που πρέπει να την ασκούν. Ο όρος πολιτεία είναι αρχαιοελληνικός και προέρχεται από τις λέξεις πόλις και πολίτης. Σημαίνει σύνολο πολιτών ή γεωγραφική περιοχή που κατοικείται από πολίτες. Πολίτες όμως στην αρχαία Ελλάδα και ιδιαίτερα στην Αθήνα, ονομαζόταν εκείνοι που συμμετείχαν στη λήψη των αποφάσεων που αφορούσαν όλους τους κατοίκους της πολιτείας εκείνοι που ασκούσανε την εξουσία. Συνεπώς πολιτεία σημαίνει κοινωνία στην οποία την εξουσία ασκούν οι πολίτες, κοινωνία πολιτών. Η άποψη αυτή ενισχύεται από το γεγονός ότι τότε ο όρος πολιτεία προσδιοριζόταν με το όνομα των πολιτών και όχι με το όνομα της πόλης ή της χώρας, όπως γίνεται σήμερα. Ο Αριστοτέλης για παράδειγμα περιγράφει πως και από ποιους ασκείτο η εξουσία στην Αθήνα στο βιβλίο του με τον εύγλωττο τίτλο: «Αθηναίων Πολιτεία» Σήμερα όμως λέμε: Πολιτεία της Γαλλίας και όχι των Γάλλων, Πολιτεία της Αγγλίας και όχι των Άγγλων. Η αλλαγή ούτε ασήμαντη, ούτε τυχαία είναι. Η απάντηση συνεπώς «από την πολιτεία», στην ελληνική γλώσσα και κουλτούρα δεν είναι ένα αφηρημένο ουσιαστικό. Είναι συγκεκριμένο με ονοματεπώνυμο και διεύθυνση. Ο όρος κράτος (Αιολικά κρέτος, σανσκριτικά kratu), σημαίνει δύναμη, ισχύς, εξουσία. Ο όρος κράτος συνεπώς είναι ένα αφηρημένο ουσιαστικό η έννοια του οποίου πρέπει να ορισθεί με έναν καθολικής αποδοχής ορισμό. Τέτοιος όμως ορισμός, από ότι ξέρουμε, δεν υπάρχει[2]. Ο καθένας εννοεί αυτό που καταλαβαίνει ή αυτό που τον συμφέρει. Είναι γεγονός ότι υπάρχουν πολλές φιλοσοφικές αναλύσεις για τον όρο κράτος, που δεν έχουν την απλότητα και σαφήνεια του «ονοματεπωνύμου και της διεύθυνσης». Η ύπαρξη «σαφήνειας εκ συμβάσεως», είναι αναγκαία όχι μόνο για τους απλούς ανθρώπους, περισσότερο αναγκαία είναι για τους ειδήμονες και τους πολιτικούς. Αν αυτοί τα μπερδεύουν, καταλαβαίνετε τι πρέπει να συμβαίνει στους απλούς ανθρώπους. Κατά την γνώμη μας ένας απλός και κατανοητός τρόπος επίλυσης του προβλήματος θα ήταν να ταυτίσουμε τις έννοιες των όρων: Πολιτεία, κράτος, πολίτες. Μια τέτοια άποψη γράφεται σε μαθηματικό φορμαλισμό ως εξής: Πολίτες = Πολιτεία = Κράτος Αν δεχθούμε ότι η ανωτέρω ταυτότητα ισχύει, τότε τα πράγματα γίνονται απλά και κατανοητά. Τότε ξέρουμε γιατί μιλάμε. Η στρατηγική του κατεστημένου. Τα συμφέροντα όμως του κατεστημένου δεν είναι συμβατά με μια τέτοια απλότητα και σαφήνεια. Το πάσης φύσεως κατεστημένο πολιτικό, κομματικό, οικονομικό, πνευματικό, θρησκευτικό προκειμένου να προστατεύσει τα προνόμια που έχει, όχι μόνο δεν επιδίωξε να ξεκαθαρίσει, τα πράγματα, αλλά με σχέδιο και υπομονή δημιούργησε στους απλούς ανθρώπους την αντίληψη ότι οι ίδιοι οι πολίτες είναι νομοτελειακά αδύνατο να ασκούν εξουσία, να είναι η Πολιτεία και το Κράτος, όπως ίσχυε στην Αθηναϊκή Δημοκρατία. Για ευνόητους λόγους, το κατεστημένο δημιούργησε τη δογματική και καθεστηκυία αντίληψη ότι «Ο λαός είναι αφέντης αλλά δεν μπορεί να διαφεντεύει». Ότι η ταύτιση του κράτους με τους πολίτες, αν και είναι μια ευγενική επιδίωξη, συνιστά ουτοπία.οι πολίτες στη πράξη δεν μπορεί να είναι το κράτος. Στην καλλίτερη περίπτωση θα μπορούσαν να είναι συνεταίροι, κολίγοι του κράτους, όπως υποστηρίχθηκε από τους ουμανιστές φιλοσόφους των «Κοινωνικών Συμβολαίων»[3]. Με αυτή την πονηρή στρατηγική το κατεστημένο της εξουσίας κατάφερε να έχει, εδώ και χιλιάδες χρόνια, όχι απλώς την αποδοχή, αλλά την συνειδητή και φανατική στήριξη των πολιτών αυτών που από τη

12 12 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 Ο πρώτος τρόπος δημιουργεί συνειδητούς γενίτσαρους. Τους βολεμένους της εξουσίας. Ο δεύτερος, δημιουργεί καλοπροαίρετους αλλά δογματικούς αγωνιστές που νομίζουν ότι αγωνίζονται εναντίον του κατεστημένου, ενώ στην πραγματικότητα αγωνίζονται για την στήριξη του βασικού στόχου του κατεστημένου, την μονοπώληση της εξουσίας. Αποτελέσματα αυτής της έξυπνης στρατηγικής ήταν η δημιουργία «πολιτών» χωρίς πραγματική εξουσία πολιτών που δεν μπορούν μεν οι ίδιοι να αποφασίζουν, αλλά μπορούν να αγωνίζονται για τη βελτίωση των αποφάσεων που λαμβάνουν οι ολίγοι του συστήματος της εξουσίας. Ο στόχος επιτεύχθηκε πλήρως. Οι συνέπειες από την εφαρμογή αυτής της στρατηγικής οι άμεσες και έμμεσες ζημίες των πολιτών, ακόμη και οι απώλειες της ζωής ανθρώπων αποτελούν αποδεκτό κόστος προκειμένου οι πολλοί να κρατηθούν μακριά από το σύστημα της εξουσίας. Δεν ξέρω γιατί αλλά το όλο θέμα μου θυμίζει την εξής ιστορία που έζησα μικρό παιδί στο χωριό μου Πελασγία Φθιώτιδος, κατά την διάρκεια της Γερμανικής κατοχής. Οι συμπατριώτες μου είχαν πάει το λιγοστό και πολύτιμο σιτάρι τους στο μύλο για να το αλέσουν. Όμως το σιτάρι το πήρε η τότε εξουσία και οι άνθρωποι δεν είχαν ψωμί να φάνε. Κάτω από τις διαμαρτυρίες και παρακλήσεις των πεινασμένων, η εξουσία έδειξε μεγαλοψυχία. Αποφάσισε να μοιράζεται το αλεύρι που έπαιρνε για τα αλεστικά ο μυλωνάς - το αξάϊ σε αυτούς από τους οποίους η εξουσία είχε πάρει το σιτάρι τους. Φύση είναι οι πραγματικοί ιδιοκτήτες της εξουσίας. Με την εδραίωση της παραπάνω καθεστηκυίας αντίληψης επιτεύχθηκε, εύκολα και με το μικρότερο κόστος, ο βασικός στόχος του κατεστημένου, που ήταν και είναι η μονοπώληση της άσκησης της εξουσίας η διατήρηση των πολιτών μακριά από το όχημα της εξουσίας. Ο στόχος αυτός επιτεύχθηκε και με πολλούς άλλους επικουρικούς τρόπους δράσης, οι σημαντικότεροι από τους οποίους είναι: Η επιλεκτική, μικρή και ελεγχόμενη τυπική διεύρυνση του κατεστημένου της εξουσίας, ώστε να ισχύει το προφανές αξίωμα, «οι λίγοι ελέγχονται οι πολλοί όχι». Ο προσανατολισμός των πολιτών σε κατευθύνσεις αγώνων για τη βελτίωση των αποφάσεων του κατεστημένου και όχι σε αγώνες για τη συμμετοχή των ιδίων των πολιτών στη λήψη αυτών των αποφάσεων. Τα κατά των δημοψηφισμάτων επιχειρήματα Τα επιχειρήματα κάθε καθεστηκυίας αντίληψης και συνεπώς και αυτής περί της αδυναμίας άμεσης άσκησης εξουσίας από τους πολίτες, βασίζονται στην προφανή αλήθεια και όχι στην πραγματική αλήθεια. Ας διευκρινίσουμε όμως αυτήν την άποψη με δύο παραδείγματα στα οποία η ύπαρξη φαινομένου καθεστηκυίας αντίληψης έχει σήμερα απόλυτη βεβαιότητα. Παράδειγμα 1ον. Για χιλιάδες χρόνια οι άνθρωποι πίστευαν πως κέντρο του πλανητικού μας συστήματος ήταν η γη. Η άποψη αυτή έχει προφανή αλήθεια γιατί καθημερινά βλέπουμε τον ήλιο, το φεγγάρι και τα αστέρια να περιστρέφονται γύρω από τη ακίνητη γη. Όσοι επιχείρησαν να ανατρέψουν αυτή την αντίληψη, ή αγνοήθηκαν ( Αρίσταρχος ο Σάμιος), ή κινδύνευσαν να σταλούν στη πυρά της «Ιεράς εξέτασης» (Κοπέρνικος, Γαλιλαίος). Στο τέλος όμως η αλήθεια νίκησε. Παράδειγμα 2ον. Για χιλιάδες επί-

13 13 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 σης χρόνια, πνευματικό κατεστημένο και απλοί άνθρωποι, πίστευαν πως η γη είναι επίπεδη. Απόψεις, όπως αυτή του Πυθαγόρα και αργότερα του Αριστοτέλη, ότι η γη είναι σφαιρική αγνοήθηκαν ή απορριφθήκαν ως αβάσιμες. Μία από τις αιτίες της απόρριψης της άποψης περί σφαιρικής γης ήταν οι θεοκρατικές αντιλήψεις των Εβραίων για επίπεδη γη. Να τι έλεγε το τότε κατεστημένο για να στηρίξει την καθεστηκυία αντίληψη της επίπεδης γης: Αν η γη ήταν σφαιρική οι άνθρωποι του κάτω ημισφαιρίου θα έπρεπε να περπατάνε με τα πόδια στον ουρανό και να πέφτουν στο διάστημα.[4] Αυτά τα επιχειρήματα σήμερα φαίνονται τόσο αφελή και αστεία, που προκαλούν τουλάχιστον τα χαμόγελα των ανθρώπων. Όμως με αυτά τα αστεία επιχειρήματα διατηρήθηκε για χιλιάδες χρόνια η καθεστηκυία αντίληψη της επίπεδης γης. Για να στηριχθεί η καθεστηκυία αντίληψη «ο Λαός είναι αφέντης αλλά δεν μπορεί να διαφεντεύει», χρησιμοποιούνται ανακριβείς σοφιστείες, αλλά και λογικά επιχειρήματα. Ανακριβείς σοφιστείες είναι επιχειρήματα που περιγράφουν τις καταστροφικές συνέπειες που συνεπάγεται η συμμετοχή των πολιτών στη λήψη των αποφάσεων με δημοψηφίσματα. Κάτι ανάλογο δηλαδή με τα αστεία επιχειρήματα στήριξης της καθεστηκυίας αντίληψης της επίπεδης γης που προαναφέρθηκαν. Να ένα συνηθισμένο επιχείρημα αυτής της κατηγορίας: Οι πολίτες δεν έχουν τις γνώσεις και την ενημέρωση για να συμμετέχουν στη λήψη των αποφάσεων τόσων πολλών και σύνθετων θεμάτων και συνεπώς οι αποφάσεις τους θα είναι καταστροφικές για τους πολίτες και την κοινωνία. Η άποψη αυτή στο πρώτο μέρος της είναι αληθής, το συμπέρασμα όμως είναι λάθος γιατί σκόπιμα παραλείπεται ότι: (1) Οι πολίτες δεν συμμετέχουν σε όλες τις αποφάσεις παρά μόνο στις λίγες και μέγιστες[5]. Αυτό γινόταν και πριν από 2500 χρόνια στην αρχαία Αθήνα. Σήμερα δεν μπορούμε να κάνουμε το ίδιο και μάλιστα με περισσότερο ορθολογισμό; (2) Οι εκπρόσωποι των πολιτών που καλούνται να πάρουν αποφάσεις, σπάνια έχουν οι ίδιοι τη δυνατότητα ανάλυσης και αξιολόγησης των προβλημάτων. Αυτή η ανάλυση πάντοτε γίνεται από ειδήμονες. Στην πράξη συνεπώς οι εκπρόσωποι και Για χιλιάδες επίσης χρόνια, πνευματικό κατεστημένο και απλοί άνθρωποι, πίστευαν πως η γη είναι επίπεδη. Απόψεις, όπως αυτή του Πυθαγόρα και αργότερα του Αριστοτέλη, ότι η γη είναι σφαιρική αγνοήθηκαν ή απορριφθήκαν ως αβάσιμες. μάλιστα όσοι από αυτούς έχουν τον κοινό νου και δεν κώλυσαν την αλαζονεία της εξουσίας - δεν δομούν οι ίδιοι αποφάσεις, αλλά επιλέγουν μία εναλλακτική από αυτές που προτείνουν οι ειδήμονες. Δεν μπορεί να κάνει το ίδιο και ο αφέντης λαός; Είναι ακόμη αναγκαίο να θυμηθούμε ότι πολλές φορές στην πράξη, οι αποφάσεις των εκπροσώπων μας, ούτε επιλογή εναλλακτικών προτάσεων ειδημόνων, ούτε το ειλικρινές συμπέρασμα του όποιου ορθολογισμού τους, αποτελούν. Συνήθως οι αποφάσεις τους διαμορφώνονται από την προσπάθεια κατάκτησης ή διατήρησης της εξουσίας και όχι από την ειλικρινή προσπάθεια άσκησης της εξουσίας. Αυτός ο κανόνας δεν ανατρέπεται από τις λίγες εξαιρέσεις του. Λογικά επιχειρήματα είναι τα σοβαρά λειτουργικά και οικονομικά προβλήματα που ενυπάρχουν στην πραγματοποίηση ενός δημοψηφίσματος. Τα πιο σημαντικά από αυτά είναι: Η δυσχερής ενημέρωση όλων των πολιτών, ο υψηλός κίνδυνος για δημαγωγία τους, οι χρονοβόρες και δαπανηρές μετακινήσεις τους και η πολύ μικρή ευελιξία και ταχύτητα λήψεως των αποφάσεων. Όλα αυτά μέχρι σήμερα δημιουργούσαν ένα άμεσο και έμμεσο πολύ μεγάλο οικονομικό κόστος, που φυσικά πληρώνονταν από τους πολίτες. Τα προβλήματα αυτά, ήταν μία πραγματική και σοβαρή αιτία αποφυγής των δημοψιφησμάτων. Σήμερα όμως με τη βοήθεια της ψηφιακής τεχνολογίας του Ιντερνέτ, τόσο η ενημέρωση των πολιτών όσο και η συμμετοχή τους σε ψηφοφορίες, μπορούν να γίνονται εύκολα και γρήγορα από το σπίτι, χωρίς χρονοβόρες και δαπανηρές μετακινήσεις (τηλε-ενημέρωση, τηλεψηφοφορίες). Τα φαινόμενα δημαγωγία επίσης των πολιτών μειώνονται από το πλουραλισμό των επόψεων και από την εύκολη προσπέλαση σε αυτές που εξασφαλίζει η νέα τεχνολογία. Το συμπέρασμα είναι ότι άδικα ανησυχούν, όσοι καλοπροαίρετα ανησυχούν, ότι τα δημοψηφίσματα αποτελούν έναν επισφαλή και επικίνδυνο θεσμό για το λαό. Η αλήθεια είναι ότι από τα δημοψηφίσματα δεν κινδυνεύει η κοινωνία και οι πολίτες. Κινδυνεύει μόνο το κατεστημένο, του οποίου η ισχύς, η αυθαιρεσία και τα προνόμια θα μειωθούν σημαντικά. Ένα πρόσφατο παράδειγμα απόφασης ορθολογισμού, ήθους και θάρρους, που λήφθηκε με τη συμμετοχή όλων των πολιτών, είναι το δημοψήφισμα του Κυπριακού Λαού. Με το δημοψήφισμα αυτό μια χούφτα πολιτών πέταξε ένα βροντερό ΟΧΙ στο ντόπιο και διεθνές κατεστημένο, παρά τις πιέσεις και απειλές για τις συνέπειες του όχι. Τα υπέρ των δημοψηφισμάτων επιχειρήματα Η λήψη των μεγάλων αποφάσεων από το «σύνολο»[6] των πολιτών, αποτελεί ένα δικαίωμα, που καθορίζεται από φυσικούς και ηθικούς νόμους. Αυτή η νομοτέλεια εκφράσθηκε με το καθολικής αποδοχής δόγμα «Αφέντης είναι ο Λαός», που υιοθετείται - στη θεωρία αλλά όχι και στην πράξη - από όλους ειδήμονες, πολιτικούς και απλούς πολίτες.

14 14 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 Στην πράξη το δόγμα αυτό εφαρμόζεται σε ελάχιστες περιπτώσεις. Στην πράξη σήμερα συνήθως εφαρμόζεται το παράλογο και ανήθικο δόγμα πολιτικού κυνισμού του Μακιαβέλι[7] ότι: «Ο ηγεμόνας πρέπει να φροντίζει ώστε κάθε ενέργεια του να φαίνεται ότι απορρέει από το λαό αλλά με τέτοιο τρόπο που να μη κυβερνά ο λαός αλλά απλά να παραμένει αναφορά για κάθε εξουσία». Άλλο σημαντικό επιχείρημα είναι ότι με τα δημοψηφίσματα επιτυγχάνονται τα ακόλουθα: (1) Δημιουργία αποφάσεων που έχουν προσδοκία κανονικού (μέτριου) ορθολογισμού και ήθους, αλλά η πραγματοποίηση της προσδοκίας έχει ελάχιστο ρίσκο ( πολύ μεγάλη πιθανότητα πραγματοποίησης της προσδοκία). Αντίθετα οι αποφάσεις των «φωτισμένων ηγετών», έχουν προσδοκία υψηλού ορθολογισμού και ήθους, αλλά πολύ μεγάλο ρίσκο ( πολύ μικρή πιθανότητα πραγματοποίησης της προσδοκίας ). Αν οι άνθρωποι αρχίσουν να ασκούν την εξουσία τους και να συγκρίνουν, συντομία θα πειστούν ότι η εμφάνιση γνησίου «Μεσσία» είναι νομοτελειακά σπάνια, ενώ η εμφάνιση ψεύτικου, ιμιτασιόν «Μεσσία» είναι νομοτελειακά πολύ συχνή [8]. (2) Μεγάλη αποδοχή των αποφάσεων και κατ επέκταση πολύ ευνοϊκές προϋποθέσεις υλοποίησης των. Στην πράξη μία απόφαση κανονικού ορθολογισμού και μεγάλης αποδοχής είναι προτιμότερη από μια απόφαση υψηλού ορθολογισμού αλλά μικρής αποδοχής. (3) Λήψη αποφάσεων που διαμορφώνονται από τη βούληση και τα συμφέροντα του γνησίου συνόλου των πολιτών και όχι από τις κινητοποιήσεις κάποιων μικρών αλλά μαχητικών υποσυνόλων, που πολλές φορές παραβλέπουν και θυσιάζουν τα συμφέροντα των πολλών για να προωθήσουν τα προσωπικά και συντεχνιακά τους συμφέροντα. (4) Παροχή στους ανθρώπους «εκπαίδευσης εν τη πράξει» (on the job training) για τον μετασχηματισμό τους σε εξουσιάζοντες, εξουσιαζόμενους και υπεύθυνους πολίτες για τον μετασχηματισμό των σημερινών δημοκρατικών πολιτευμάτων σε πολιτεύματα της εξουσίας των πολιτών. Η κρατούσα άποψη ότι για ένα τέτοιο μετασχηματισμό πρώτη προϋπόθεση είναι η παιδεία και μετά η συμμετοχή των πολιτών στη άσκηση της εξουσίας, είναι σκόπιμα λανθασμένη. Πρώτη προϋπόθεση για αυτόν τον μετασχηματισμό είναι η δημοκρατία και δεύτερη η παιδεία. «Αν η παιδεία σήμερα χωλαίνει, αν γίνεται χαώδης και χωρίς νόημα, είναι γιατί δεν έχουμε σταθεροποιημένη και ικανοποιητική συγκρότηση της κοινωνίας»[9], που με απλά λόγια σημαίνει γιατί δεν έχουμε πραγματική δημοκρατία. (5) Μείωση της αλαζονείας και αυθαιρεσίας και αύξηση της ευθύνης και συνεπείας των ηγετών εκπροσώπων μας, των οποίων η κουλτούρα σταδιακά θα μετασχηματισθεί από κουλτούρα πριγκίπων και ηγεμόνων, σε κουλτούρα αρχόντων πολιτών. (6) Διασφάλιση ενός σημαντικού αν όχ του σημαντικότερου οχήματος για τη μετάβαση των ανθρώπων από την «κουλτούρα του πολέμου» στην «κουλτούρα της ειρήνης» που οραματίσθηκε ο Frederico Mayor [10]. Κατά γενική παραδοχή, μια από τις σοβαρότερες αιτίες που δημιούργησαν την «κουλτούρα του πολέμου» είναι η προσπάθεια κατάκτησης και διατήρησης της εξουσίας από τους ολίγους. (7) Εφαρμογή των λογικών και ηθικών αξιωμάτων σύμφωνα με τα οποία: «οι πολίτες έχουν περισσότερα δικαιώματα σε λάθη από τους

15 15 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 εκπροσώπους» και ότι «η εμπειρία των ανθρώπων δημιουργείται από τα λάθη και όχι από τις επιτυχίες». Το πραγματικό εμπόδιο του μετασχηματισμού Σήμερα, την εποχή της ψηφιακής τεχνολογίας και της κοινωνίας της πληροφορίας, το ισοζύγιο πλεονεκτημάτων - μειονεκτημάτων είναι υπέρ των δημοψηφισμάτων. Τα εναπομείναντα ουσιαστικά εμπόδια εφαρμογής του θεσμού είναι: (1) Η υπέρβαση των σημαντικών μεταβατικών δυσχερειών μετασχηματισμού των ανθρώπων σε ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες που θα είναι πομποί αλλά και δέκτες εξουσίας. (2) Η ακύρωση των μεγάλων και αποτελεσματικών αντιδράσεων του κατεστημένου του οποίου τα συμφέροντα θίγονται από αυτόν το μετασχηματισμό. Κατά βάθος, το κατεστημένο επιδιώκει το μετασχηματισμό των ανθρώπων σε υπεύθυνους πολίτες που δεν θα ασκούν εξουσία. Αυτός όμως ο στόχος είναι ουτοπικός γιατί η δημιουργία υπευθύνων αλλά χωρίς εξουσία πολιτών είναι νομοτελειακά αδύνατη. Η ευθύνη και η εξουσία είναι μία δίδυμη και αδιαίρετη οντότητα όταν η μία ακυρωθεί αυτομάτως ακυρώνεται και η άλλη. Συμπέρασμα Στη σημερινή εποχή, χάρη στη νέα ψηφιακή τεχνολογίας, έχουν δημιουργηθεί πρωτόγνωρα ευνοϊκές προϋποθέσεις για μια ορθολογική συμμετοχή των πολιτών στη άσκηση της εξουσίας και για αλλαγή της στρατηγικής των «αγωνιστικών κινητοποιήσεων» σε στρατηγική «δημοψηφισμάτων». Οι αναπόφευκτες μεταβατικές δυσχέρειες είναι σοβαρές αλλά όχι αξεπέραστες. Η αντιμετώπιση τους απαιτεί πραγματοποίηση του μετασχηματισμού με μικρά και σταθερά βήματα και κυρίως απαιτεί την ορθολογική και ουσιαστική εξουδετέρωση φαινόμενων δημαγωγίας. Είναι βέβαιο ότι αργά ή γρήγορα οι άνθρωποι θα κατανοήσουν ότι ο «Φωτοδότης Ήλιος» των κοινωνικών συστημάτων είναι το σύνολο των ανθρώπων και όχι ο ένας που έχει, η νομίζουμε ότι έχει, μεγάλες πνευματικές και ηθικές δυνάμεις. Είναι βέβαιο ότι μια μέρα αυτή η καθεστηκυία αντίληψη θα γκρεμισθεί, όπως γκρεμίσθηκε η καθεστηκυία αντίληψη του γεωκεντρικού συστήματος. Η λήψη των μεγάλων αποφάσεων από το «σύνολο» των πολιτών, αποτελεί ένα δικαίωμα, που καθορίζεται από φυσικούς και ηθικούς νόμους. Αυτή η νομοτέλεια εκφράσθηκε με το καθολικής αποδοχής δόγμα «Αφέντης είναι ο Λαός», που υιοθετείται - στη θεωρία αλλά όχι και στην πράξη - από όλους ειδήμονες, πολιτικούς και απλούς πολίτες. Είθε η Δημοκρατία της Ψηφιακής Πνύκας, να θεσμοθετηθεί και να λειτουργήσει το πρώτον, στη χώρα που υπάρχει η Πνύκα στη χώρα που γεννήθηκε η Δημοκρατία. * Δημοσθένης Κυριαζής. Ο Δημοσθένης Κυριαζής σπούδασε φυσική και ηλεκτρονικά στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Εκπαιδεύθηκε στην Αγγλία σε Ραδιοηλεκτρικά Δίκτυα Μικροκυμάτων και στις ΗΠΑ σε Συστήματα Δορυφορικών Επικοινωνιών. Διατέλεσε Γενικός Διευθυντής Ανάπτυξης του ΟΤΕ και σύμβουλος τηλεπικοινωνιών στο ΥΠΕΘΟ και στην ΕΕΤΤ. Ασχολήθηκε με την αλληλεπίδραση ψηφιακής τεχνολογίας- δημοκρατίας και έγραψε τα βιβλία: Η Αναγέννηση της Δημοκρατίας, Η Άμεση Δημοκρατία στην Τηλέρια και Ψηφιακή Δημοκρατία (Εκδόσεις Πατάκη 2002, Πατάκη 2005 και Ένωσης Ελλήνων Φυσικών 2009). [1] Αφηρημένα ουσιαστικά λέγονται τα ουσιαστικά, που δεν γίνονται αντιληπτά με τις αισθήσεις μας αλλά με το μυαλό μας. Αυτά εκφράζουν ιδιότητες και καταστάσεις (πχ σοφία, καλοσύνη, δημοκρατία), και συνεπώς πρέπει να προσδιορίζονται με ένα σαφή και καθολικής αποδοχής ορισμό. [2] Για παράδειγμα, στο Λεξικό της Νέας Ελληνικής Γλώσσας του Γ. Μπαμπινίώτη, σελίς 959, αναφέρονται πέντε ορισμοί του κράτους. Ευνόητο ότι το θέμα αυτό δεν είναι δυνατό να εξαντληθεί σε ένα λεξικό [3] Κοινωνικό Συμβόλαιο του Άγγλου Hobbes ( ), του Γάλου Rousseau ( ) και άλλων. [4] Από το βιβλίο των Λεβ Λαντάου Γιούρι Ρούμερ «Τι Είναι η Θεωρία της Σχετικότητας.». Εκδόσεις Κορότζη Ο Λαντάου ( ) είναι διάσημος Ρώσος φυσικός που τιμήθηκε με Βραβείο Νομπέλ. [5] Μέγιστες είναι οι κρίσιμες αποφάσεις, που επάγουν και περιορίζουν την πληθώρα των υπολοίπων αποφάσεων. [6] Στα μαθηματικά (θεωρία συνόλων), το σύνολο (set) θεωρείται μια αυτόνομη οντότητα που διέπεται από ίδιους νόμους που δεν ταυτίζονται με τους νόμους που ισχύουν για τα στοιχεία, για τα μέλη, του «συνόλου». Η άποψη αυτή ισχύει και στα κοινωνικά σύνολα, όπως διατυπώνεται στη θεωρία των οργανωμένων συνόλων ( Gestalt) που αναπτύχθηκε από Γερμανούς ψυχολόγους και φιλοσόφους. [7] Νικολό Μακιαβέλι Ιταλός πολιτικός και πολιτικός μελετητής ( ) [8] Συμπεράσματα από τη θεωρία των συναρτήσεων κανονικών κατανομών τα οποία έχουν ισχύ στατιστικού νόμου. [9] Από το δοκίμιο «Η σημερινή παιδεία και κλασικοί» του ποιητή και φιλοσόφου T.S. Eliot ( ) [10] Frederico Mayor, σύγχρονος Ισπανός, λόγιος, πολιτικός και ποιητής που διατέλεσε Γενικός Διευθυντής της UNESKO και Δήμαρχος της Μαδρίτης. (Φωτογραφίες: media.org)

16 16 ΑΕΙΦΟΡΙΑ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2009 ΟΙ ΤΑΥΤΟΠΟΙΗΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΩΣ ΑΞΙΕΣ Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΟΧΗΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ Γράφει ο Γιάννης Ζήσης, Δημοσιογράφος-Συγγραφέας, μέλος της ΜΚΟ Σόλων Περάσαμε την τελευταία δεκαετία του 20ου αιώνα, μετά από τον ψυχρό πόλεμο, και την πρώτη του 21ου αιώνα με προβληματισμούς που έφεραν στην επιφάνεια ένα πλήρες φάσμα αντικρουόμενων απόψεων. Η εποχή του ψυχρού πολέμου λειτούργησε σαν ένα πέπλο ή πέρασμα που εμπόδιζε να φανούν τα ψυχολογικά, τα ορθολογικά και τα ανορθολογικά στοιχεία των στάσεών μας απέναντι στην εθνική ταυτότητα, στην προοπτική της ταυτότητας και της τοπικότητας, στην ανθρωπότητα και την οικουμενικότητα. Πόσο σημαντικό είναι να προσδιορίσουμε και να κατευθύνουμε εμείς οι ίδιοι την προοπτική της Ελλάδας στον 21ο αιώνα; Καταρχήν η Ελλάδα είναι σημαντική χώρα επειδή βρίσκεται σε σημαντική θέση και η οποία αναδεικνύεται από την γεωπολιτική, την πολιτισμική και την ανθρωπογεωγραφική ρευστότητα των συνθηκών και της περιοχής. Η ανθρωπογεωγραφική ρευστότητα της περιοχής συνδέεται με τα μεγάλα ρεύματα και με τα οικογεωγραφικά δεδομένα της επαφής των πολιτισμών, της επαφής των ηπείρων και των διαφόρων αγορών μεταξύ τους όχι μόνο των οικονομικών. Έτσι, η Ελλάδα στη νέα εποχή που αντικρίζει μπροστά της βρίσκεται σε έναν δρόμο σημαντικό, στο δρόμο των μεγάλων επαφών που αναπτύσσονται ανάμεσα σε Ανατολή και Δύση, Βορά και Νότο. Με την έννοια αυτή ήταν σημαντικός ο προσδιορισμός της Ελλάδας για τις εξελίξεις της ανθρωπότητας και με την έννοια αυτή παραμένει σημαντικός ο ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει η Ελλάδα. Σε μια χώρα που βρίσκεται σε αυτή την ασταθή σταθερότητα, είναι σημαντικός ο ρόλος και ο τρόπος με τον οποίο βλέπουν οι πολίτες και όχι μόνο οι πολιτικοί την εξέλιξη του τόπου, της ταυτότητας και των σχέσεων. Θα προσπαθήσουμε να είμαστε μόνο γόνιμοι και να ξεφύγουμε από κάποια σύνδρομα που έχουν να κάνουν με την υπερδιέγερση και με την κυριαρχική αίσθηση που προέρχεται από την ανασφάλεια, το φόβο την μειονεξία και την αλαζονική υπεροψία. Τίποτα από τα παραπάνω δεν είναι εποικοδομητικό, απεναντίας όμως εποικοδομητική είναι η αίσθηση της αναλογίας. Είναι η

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος 1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. 2 Η ΚΟΙΝΩΝΙΑ, Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Κεφάλαιο 1 ο 1.1 ΆΝΘΡΩΠΟΣ: ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΟΝ 1/6 Ο άνθρωπος είναι από τη φύση του πολιτικό,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια

ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια 18 ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΟΥΜΕ ΓΝΩΣΗ; ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ; Το ερώτημα για το τι είναι η γνώση (τι εννοούμε όταν λέμε ότι κάποιος γνωρίζει κάτι ή ποια χαρακτηριστικά αποδίδουμε σε ένα πρόσωπο το οποίο λέμε

Διαβάστε περισσότερα

Ηγεσία και Διοικηση. Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας

Ηγεσία και Διοικηση. Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας Ηγεσία και Διοικηση Αποτελεσματική Ηγεσία στο Χώρο της Εργασίας 1. Η έννοια της αποτελεσματικής ηγεσίας Είναι σημαντικό να ξεκαθαρίσουμε πως η έννοια της ηγεσίας δεν είναι ταυτόσημη με τις έννοιες της

Διαβάστε περισσότερα

1. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία

1. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία 1. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία Ο διδακτικός σχεδιασμός (instructional design) εμφανίσθηκε στην εκπαιδευτική διαδικασία και στην κατάρτιση την περίοδο

Διαβάστε περισσότερα

Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 5 ο Συνέδριο EduPolicies Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014

Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 5 ο Συνέδριο EduPolicies Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014 Τάσεις, χαρακτηριστικά, προοπτικές και υποδοχή από την εκπαιδευτική κοινότητα ΣΤΡΟΓΓΥΛΗ ΤΡΑΠΕΖΑ 5 ο Συνέδριο EduPolicies Αθήνα, Σεπτέμβριος 2014 Η διεθνής βιβλιογραφία διαπιστώνει την αντιπαράθεση μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία 2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία Α Μέρος: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ Τα επίπεδα συνείδησης Ύπνος Μισοξύπνιο Αφύπνιση Ελάχιστη εργασία των εξωτερικών αισθήσεων Με εικόνες

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 1 ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Β ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ 4.1 Η πολιτική 4.1 Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ 1/21 Η λέξη πολιτική

Διαβάστε περισσότερα

Διοικητική Επιστήμη. Ενότητα # 3: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ. Διδάσκων: Μανασάκης Κωνσταντίνος

Διοικητική Επιστήμη. Ενότητα # 3: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ. Διδάσκων: Μανασάκης Κωνσταντίνος ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Διοικητική Επιστήμη Ενότητα # 3: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΛΗΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΩΝ Διδάσκων: Μανασάκης Κωνσταντίνος ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Τα κείμενα και τα διαγράμματα της

Διαβάστε περισσότερα

1.1 Άνθρωπος: κοινωνικό,

1.1 Άνθρωπος: κοινωνικό, 1.1 Άνθρωπος: κοινωνικό, οικονομικό και πολιτικό ον ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ Άνθρωπος 4 Τα ατομικά χαρακτηριστικά του ανθρώπου Κοινωνία: Ένα σύνολο ανθρώπων με τα εξής χαρακτηριστικά: 4 Οργάνωση 4 Αυτοτέλεια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

Ομιλία του Γενικού Γραμματεία Καταναλωτή Γιάννη Οικονόμου

Ομιλία του Γενικού Γραμματεία Καταναλωτή Γιάννη Οικονόμου Ομιλία του Γενικού Γραμματεία Γιάννη Οικονόμου σε συνέδριο της ΕΕΤΤ για το ευρυζωνικό δίκτυο Κυρίες και Κύριοι, Αγαπητοί φίλοι Με μεγάλη χαρά αποδέχτηκα την πρόσκληση της ΕΕΤΤ, για να συμμετάσχω στο συνέδριο

Διαβάστε περισσότερα

Μέθοδοι Έρευνας. Ενότητα 2.7: Τα συμπεράσματα. Βύρων Κοτζαμάνης ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Μέθοδοι Έρευνας. Ενότητα 2.7: Τα συμπεράσματα. Βύρων Κοτζαμάνης ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Μέθοδοι Έρευνας Ενότητα 2.7: Τα συμπεράσματα Βύρων Κοτζαμάνης Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας & Περιφερειακής Ανάπτυξης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Αυτή ακριβώς η μεταλλαγή είναι το θέμα του παρόντος βιβλίου. Προκειμένου να την προσδιορίσουμε μέσα σε όλο αυτό το ομιχλώδες τοπίο της

Αυτή ακριβώς η μεταλλαγή είναι το θέμα του παρόντος βιβλίου. Προκειμένου να την προσδιορίσουμε μέσα σε όλο αυτό το ομιχλώδες τοπίο της Εισαγωγή Tο βιβλίο αυτό θα μπορούσε να τιτλοφορείται διαφορετικά. Αν θέλαμε να ακολουθήσουμε το ρεύμα των αλλαγών στο χώρο των διεθνών οργανισμών, ο τίτλος του θα ήταν «Εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη».

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΟΝΟΣ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ & ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΕΠΙΔΟΣΗ

ΧΡΟΝΟΣ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ & ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΕΠΙΔΟΣΗ Σελ.1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Υπάρχει τεράστια διαφορά μεταξύ Νοημοσύνης και Λογικής. Λογική είναι οι γνώσεις και οι εμπειρίες από το παρελθόν. Η Λογική έχει σχέση με το μέρος εκείνο της

Διαβάστε περισσότερα

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα Επιχειρηματικότητα Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης Ποια είναι η «δημόσια εικόνα» της; Οπωσδήποτε δεν είναι πάντοτε μια έννοια «θετικά φορτισμένη» τουλάχιστον στη

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Προλογικό Σημείωμα... 17

Περιεχόμενα. Προλογικό Σημείωμα... 17 11 Προλογικό Σημείωμα... 17 Ενότητα Ι: Δημιουργική Αναζήτηση... 19 Δ01 Ο Ιωνικός Διαφωτισμός και η Ανάδυση της Επιστημονικής Σκέψης...21 Δ1.1 Ο Ιωνικός Διαφωτισμός... 21 Δ1.2 Η Επιστημονική Σκέψη... 22

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κοινωνική Παθητικότητα Ο άνθρωπος στην πορεία της μετεξέλιξής του από βιολογικό σε κοινωνικό ον, πέρα από την εκμάθηση κάποιων ρόλων, ωθείται, πότε συνειδητά και πότε ασυνείδητα,

Διαβάστε περισσότερα

«Τα Βήματα του Εστερναχ»

«Τα Βήματα του Εστερναχ» «Τα Βήματα του Εστερναχ» Τοποθέτηση του ΔΗΜ.ΓΚΟΥΝΤΟΠΟΥΛΟΥ στη παρουσίαση του βιβλίου ΑΛΕΚΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ. ΧΑΤΖΗΓΙΑΝΝΕΙΟ-Λάρισα 16/1/2009 Κυρίες και κύριοι. Σε κάθε βιβλίο, μελέτη,διήγημα η ποίημα ο συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

Εισήγηση Κωνσταντίνου Καρασούλα

Εισήγηση Κωνσταντίνου Καρασούλα 1 Εισήγηση Κωνσταντίνου Καρασούλα -ΣΕΒΕΣ- για την εκδήλωση της 13 ης Απριλίου 2011 του ΤΕΕ Εποπτεία Αγοράς Προϊόντων Δομικών Κατασκευών Δράσεις και Προοπτική τους. 1. Άμεση ισχύς του ΕΛΟΤ ΕΝ 206 1. Όπως

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Πουλάω 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Πουλάω 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Η καταναλωτική συμπεριφορά των πελατών

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Προσωπική Βελτίωση Αναπτύσσομαι 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Γιατί είναι απαραίτητη η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα; του Χρήστου 'ChIossif' Ιωσηφίδη Ο Θανάσης και ο Χρήστος πίνουν χαλαρά τον απογευματινό τους καφέ και κουβεντιάζουν για άλλο ένα πολιτικό κόμμα που μπήκε πρόσφατα στην ζωή

Διαβάστε περισσότερα

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων 2 x 4 ώρες Μέτρηση και Βελτίωση Ενδυνάμωσης Ορισμός της Ενδυνάμωσης: Η ενδυνάμωση είναι η διαδικασία της αύξησης της ικανότητας των ατόμων

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ. Developing Leadership Skills ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΗΓΕΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ Developing Leadership Skills Στόχος του Προγράμματος Το πρόγραμμα για την Ανάπτυξη ηγετικών ικανοτήτων είναι μα πλήρης, αυτόνομη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ενότητα με στόχο

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές

Διαβάστε περισσότερα

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα»

Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα» Ο συγγραφέας στο νέο του βιβλίο παρουσιάζει μια ορθολογική θέαση της κρίσης Γιώργος Πολίτης: «Τα καταφέραμε σε πιο δύσκολες εποχές, θα τα καταφέρουμε και τώρα» 23 Jan 201611.00 ΜΕΓΕΝΘΥΝΣΗ Συνέντευξη στη

Διαβάστε περισσότερα

Συζητάμε σήμερα για την πράσινη επιχειρηματικότητα, ένα θέμα πού θα έπρεπε να μας έχει απασχολήσει πριν από αρκετά χρόνια.

Συζητάμε σήμερα για την πράσινη επιχειρηματικότητα, ένα θέμα πού θα έπρεπε να μας έχει απασχολήσει πριν από αρκετά χρόνια. Ομιλία του Προέδρου του ΣΘΕΒ κ. Νίκου Ρώμνιου με θέμα Πράσινη Επιχειρηματικότητα στην Εκδήλωση της ΕΕΔΕ (Τμήμα Θεσσαλίας και Κεντρικής Ελλάδος) με θέμα «Πράσινη Επιχειρηματικότητα Περιβαλλοντικά Πρότυπα»

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική

ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική ΒΑΣ. ΜΑΓΓΙΝΑΣ: Αναποτελεσματικές ενέργειες έγιναν αλλά η 19μηνη πορεία είναι ικανοποιητική Υπάρχουν τριβές αλλά από ζήλο... Του ΓΙΩΡΓΟΥ ΚΙΟΥΣΗ «Είμαι ικανοποιημένος από τη δεκαεννιάμηνη πορεία της κυβέρνησης.

Διαβάστε περισσότερα

Αθήνα, 20-21 Νοεμβρίου 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ

Αθήνα, 20-21 Νοεμβρίου 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ Αθήνα, 20-21 Νοεμβρίου 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ Oι πολυάριθμοι φορείς της κοινωνικής οικονομίας και επιχειρηματικότητας που συμμετείχαν και συνεργάστηκαν στο Φόρουμ Κοινωνικής Επιχειρηματικότητας, 20-21 Νοεμβρίου

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΛΙΝΝΟΣΤΟΥΝΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ Τερψιχόρη Γκιόκα Μέλος ΠΟΔ Αττικής Η «Συμβουλευτική Ψυχολογία» είναι ο εφαρμοσμένος κλάδος της Ψυχολογίας, ο οποίος διευκολύνει την δια βίου προσωπική

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες)

Επίπεδο Γ2. Χρήση γλώσσας (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά. Ερώτημα 1 (5 μονάδες) Γ2 (20 μονάδες) Διάρκεια: 30 λεπτά Ερώτημα 1 (5 μονάδες) Ο φίλος σας έγραψε μία μελέτη σχετικά με τρόπους βελτίωσης της αναγνωστικής ικανότητας των μαθητών. Επειδή, όμως, είναι ξένος, κάνει ακόμη λάθη,

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας

Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας Της Αθανασίας Κωνσταντίνου Συνέντευξη από την Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπο εκπαίδευσης, πολιτισμού, πολυγλωσσίας και νεολαίας Με δεδομένες τις αρχές στις οποίες στηρίχτηκε η οικοδόμηση της Ευρωπαϊκής

Διαβάστε περισσότερα

GEORGE BERKELEY ( )

GEORGE BERKELEY ( ) 42 GEORGE BERKELEY (1685-1753) «Ο βασικός σκοπός του Berkeley δεν ήταν να αμφισβητήσει την ύπαρξη των εξωτερικών αντικειμένων, αλλά να υποστηρίξει την άποψη ότι τα πνεύματα ήταν τα μόνα ανεξάρτητα όντα,

Διαβάστε περισσότερα

Η Ηγεσία Κάνει τη Διαφορά: Κρίση, Αυτογνωσία, Αναγέννηση

Η Ηγεσία Κάνει τη Διαφορά: Κρίση, Αυτογνωσία, Αναγέννηση Η Ηγεσία Κάνει τη Διαφορά: Κρίση, Αυτογνωσία, Αναγέννηση Χαρίδημος Τσούκας Καθηγητής Στρατηγικής Διοίκησης στην Έδρα Columbia Ship Management, Κοσμήτορας της Σχολής Οικονομικών Επιστημών και Διοίκησης,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων Ενότητα 9: Φραγμοί στην Κριτικο-στοχαστική Πρακτική Γιώργος Κ. Ζαρίφης

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 1 [Δείγμα σημειώσεων για την ύλη[ ]

Κεφάλαιο 1 [Δείγμα σημειώσεων για την ύλη[ ] Κεφάλαιο 1 [Δείγμα σημειώσεων για την ύλη[1.2-1.3] 1.2 Η Επιχείρηση 1.2.1 Εισαγωγικές έννοιες Η Σημασία της Επιχείρησης Η Επιχείρηση αποτελεί ένα στοιχείο της κοινωνίας μας, το ίδιο σημαντικό με την οικογένεια.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MANAGEMENT ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. Ορισμοί

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ MANAGEMENT ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ. Ορισμοί Ορισμοί Ηγεσία είναι η διαδικασία με την οποία ένα άτομο επηρεάζει άλλα άτομα για την επίτευξη επιθυμητών στόχων. Σε μια επιχείρηση, η διαδικασία της ηγεσίας υλοποιείται από ένα στέλεχος που κατευθύνει

Διαβάστε περισσότερα

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός; 1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ. ημερήσιος και περιοδικός τύπος ραδιόφωνο τηλεόραση προφορική φήμη ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ. ημερήσιος και περιοδικός τύπος ραδιόφωνο τηλεόραση προφορική φήμη ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΗΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ Παραπληροφόρηση είναι η σκόπιμη διάδοση ψεύτικων ειδήσεων, με στόχο να οδηγηθεί η κοινή γνώμη προς ορισμένη κατεύθυνση, για την εξυπηρέτηση ιδιοτελών συμφερόντων. ΜΕΣΑ ΔΙΑΔΟΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ 18 Φεβρουαρίου 2013 Εισήγηση του Περιφερειάρχη Νοτίου Αιγαίου Γιάννη ΜΑΧΑΙΡΙ Η Θέμα: Ενεργειακή Πολιτική Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου Η ενέργεια μοχλός Ανάπτυξης

Διαβάστε περισσότερα

Συνεντεύξεις «πρόσωπο με πρόσωπο (face to face). Κοινές ερωτήσεις για όλους τους συμμετέχοντες.

Συνεντεύξεις «πρόσωπο με πρόσωπο (face to face). Κοινές ερωτήσεις για όλους τους συμμετέχοντες. Κεντρικά ερωτήματα: Ποιες είναι οι διαστάσεις της συζήτησης για την κρίση στο Δημόσιο Διάλογο; Ήταν η υιοθέτηση του πακέτου διάσωσης για την Ελλάδα και η ένταξη της Ελλάδας στο μηχανισμό στήριξης μονόδρομος

Διαβάστε περισσότερα

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ 3 ο Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ Α. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ Ερωτήσεις της µορφής «σωστό λάθος» Να χαρακτηρίσετε µε Σ (σωστό) ή µε Λ (λάθος) καθεµιά από τις παρακάτω προτάσεις. 1. Ένα ιδιωτικό

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ ΕΚΘΕΣΗ Β ΚΑΙ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2 Ο ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΤΥΠΟΥ: «ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ» ΑΤΟΜΟ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΜΕ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο ΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ( σελίδες σχολικού βιβλίου 123 127, έκδοση 2014 : σελίδες 118 122 ) 3.3 ιεύθυνση 3.3.1 Ηγεσία Βασικές έννοιες Οι επιχειρήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΣΤΡΑΤΟΥ

ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΣΤΡΑΤΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΣΤΡΑΤΟΥ Χαιρετισμός Του κ. Α/ΓΕΣ, ως Εκπροσώπου του κ. Υπουργού Εθνικής Άμυνας κ. Ευάγγελου Βενιζέλου στo Συνέδριο Χειρισμού Κρίσεων«ΑΘΗΝΑ 2011» Θεσσαλονίκη, 03 Ιουν 11 - 1 - Κύριοι πρέσβεις

Διαβάστε περισσότερα

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr

Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS Μαμάη 3, 104 40 Αθήνα. Τηλ- Fax. 210 8228795 E-mail:schools@medsos.gr www.medsos.gr www.climateactions.gr Εισαγωγή Η αλλαγή του κλίματος αποτελεί στις μέρες μας ένα αδιαμφισβήτητο

Διαβάστε περισσότερα

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν Οργανωσιακή μάθηση Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν 1 Μάθηση είναι: Η δραστηριοποίηση και κατεύθυνση δυνάμεων για την όσο το δυνα-τόν καλύτερη προσαρμογή στο φυσικό και ιστορικό περιβάλλον. Η απόκτηση

Διαβάστε περισσότερα

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1 Μια σύνοψη του Βιβλίου (ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ): Η πλειοψηφία θεωρεί πως η Νόηση είναι μια διεργασία που συμβαίνει στον ανθρώπινο εγκέφαλο.

Διαβάστε περισσότερα

1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο 1.2 Η Επιχείρηση

1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο 1.2 Η Επιχείρηση http://www.economics.edu.gr 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ 1.2 Η Επιχείρηση : σχολικό βιβλίο 1.2.1 Εισαγωγικές έννοιες Η επιχείρηση αποτελεί ένα στοιχείο της κοινωνίας µας, το ίδιο σηµαντικό

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη του Τηλέμαχου Χυτήρη στην εφημερίδα «Θεσσαλονίκη»

Συνέντευξη του Τηλέμαχου Χυτήρη στην εφημερίδα «Θεσσαλονίκη» Συνέντευξη στην εφημερίδα "Θεσσαλονίκη" Συνέντευξη του Τηλέμαχου Χυτήρη στην εφημερίδα «Θεσσαλονίκη» 1. ΕΡΩΤΗΣΗ Μετά και τα αποτελέσματα των ευρωεκλογών αρκετά στελέχη του ΠΑΣΟΚ αμφισβητούν ανοιχτά τις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804)

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ - ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΟΘΕΩΡΙΑΣ ΤΟΥ 1 ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ (1724-1804) (Η σύντομη περίληψη που ακολουθεί και η επιλογή των αποσπασμάτων από την πραγματεία του Καντ για την ανθρώπινη γνώση,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος Εισηγητής Δύναμη: Η πιθανότητα που έχει ο «άνθρωπος» να είναι σε θέση να «περάσει» τις δικές του επιθυμίες μέσα από μία κοινωνική σχέση παρά την αντίσταση. Εξουσία: Η εξουσία ορίζεται ως το νόμιμο δικαίωμα

Διαβάστε περισσότερα

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1 (ΕΠΙΦΥΛΛΙΔΑ - ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ) Μια σύνοψη: Κατανοώντας ορισμένες λέξεις και έννοιες προκύπτει μια ανυπολόγιστη αξία διαμορφώνεται

Διαβάστε περισσότερα

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα Στάλω Λέστα stalo.lesta@gmail.com 96511011 Μερικά στατιστικά στοιχεία Οι γυναίκες αποτελούν μόνο το: 8,9 % των μελών διοικητικών συμβουλίων των μεγάλων εταιρειών στην Κύπρο (Largest publically listed companies)

Διαβάστε περισσότερα

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ

Νίκος Σιδέρης. Μιλώ για την κρίση με το παιδί. Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ ΑΝΤΙΤΥΠΑ ΠΡΩΤΗ ΕΚΔΟΣΗ 12.000 ΑΝΤΙΤΥΠΑ Νίκος Σιδέρης Μιλώ για την κρίση με το παιδί Εμπιστευτική επιστολή σε μεγάλους που σκέφτονται Από τον συγγραφέα του μπεστ σέλερ Τα παιδιά δεν θέλουν ψυχολόγο. Γονείς θέλουν!

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ 1 Η ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ 1 Η ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΣΙΓΓΑΝΟΠΑΙΔΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 1 Η ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ Σεπτέμβριος 2007 -2- I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το έργο με τίτλο «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΣΙΓΓΑΝΟΠΑΙΔΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» ξεκίνησε στις 1-3-2006 όπως προβλεπόταν

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΣΜΑ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΟΥ Ε.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΑ

ΨΗΦΙΣΜΑ ΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΟΥ Ε.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΑ «Το μετέωρο βήμα των Επιμελητηρίων» Προς: 1.Γραφείο Πρωθυπουργού 2.Υπουργού Ανάπτυξης κου Δένδια 3.Υφυπουργού Ανάπτυξης κου Μηταράκη Υπόψιν: 1.Κ.Ε.Ε.Ε 2.Των κοινοβουλευτικών κομμάτων: ΝΔ, ΣΥΡΙΖΑ, ΠΑΣΟΚ,

Διαβάστε περισσότερα

Το αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας

Το αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας Το αντικείμενο της διπλωματικής εργασίας Η μελέτη των πολιτικών προτιμήσεων, με βάση την εικόνα των πολιτικών στην Ελλάδα. Πραγματοποιήθηκε μία προσπάθεια διερεύνησης της εκλογικής συμπεριφοράς των ψηφοφόρων

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Βεμπεριανές απόψεις για την Εκπαίδευση Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 12ο (σελ. 274 282) 2 Max Weber (1864 1920) Βεμπεριανές απόψεις για

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου

Γεωργία Καζάκου, ΠΕ09. Οικονομολόγος. Πολιτική Παιδεία. Β Τάξη Γενικού Λυκείου Πολιτική Παιδεία Β Τάξη Γενικού Λυκείου 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ 3.3 ΤΟ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ 2 Άρθρο 1 του Συντάγματος Tο πολίτευμα της Eλλάδας είναι Προεδρευόμενη Kοινοβουλευτική Δημοκρατία.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ Την έρευνα για τη φύση του την αρχίζει ο άνθρωπος θέτοντας στον εαυτό του την ερώτηση: «Ποιός είμαι; Τι είμαι;» Στην πορεία της αναζήτησης για την απάντηση, η ερώτηση διαφοροποιείται

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons Διδάσκων: Δρ. Βασίλης Ντακούμης 1 Διάγραμμα της παρουσίασης Μάθημα 3ο (σελ. 67-79) 2 Talcott

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Σας μεταφέρω τους θερμούς χαιρετισμούς του προέδρου του ΠΑΣΟΚ, Διανύουμε μία από τις μεγαλύτερες εθνικές κρίσεις που βίωσε η χώρα

Σας μεταφέρω τους θερμούς χαιρετισμούς του προέδρου του ΠΑΣΟΚ, Διανύουμε μία από τις μεγαλύτερες εθνικές κρίσεις που βίωσε η χώρα Φίλες και Φίλοι, Σας μεταφέρω τους θερμούς χαιρετισμούς του προέδρου του ΠΑΣΟΚ, Ευάγγελου Βενιζέλου. Διανύουμε μία από τις μεγαλύτερες εθνικές κρίσεις που βίωσε η χώρα στη νεώτερη ιστορία της. Μια κρίση

Διαβάστε περισσότερα

«CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY AND BUSINESS MORALITY»

«CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY AND BUSINESS MORALITY» Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν Οµιλία του Γενικού ιευθυντή, Μέλους του Σ του ΣΕΒ κ. Ιωάννη ραπανιώτη στο ιεθνές Συνέδριο για την Εταιρική Κοινωνική Ευθύνη «Εξασφαλίζοντας ένα µέλλον

Διαβάστε περισσότερα

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας

Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας Απελευθερώστε τη δυναμική της επιχείρησής σας Εφαρμοσμένες ΛΥΣΕΙΣ για Μικρομεσαίες Επιχειρήσεις Συμβουλευτικές Υπηρεσίες Εκπαιδευτικά Σεμινάρια Ανάπτυξη Πωλήσεων Ανδρόμαχος Δημητροκάλλης, MBA Management

Διαβάστε περισσότερα

Χαιρετισμός Υπουργού Ανάπτυξης κ. Χρ. Φώλια στο Εθνικό Συμβούλιο Καταναλωτή

Χαιρετισμός Υπουργού Ανάπτυξης κ. Χρ. Φώλια στο Εθνικό Συμβούλιο Καταναλωτή Δελτίο Τύπου Αθήνα, 30 Ιουνίου 2008 Χαιρετισμός Υπουργού Ανάπτυξης κ. Χρ. Φώλια στο Εθνικό Συμβούλιο Καταναλωτή Κυρίες και Κύριοι, Eίναι μεγάλη μου χαρά που παρίσταμαι στις εργασίες της συνεδρίασης του

Διαβάστε περισσότερα

- SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool

- SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool UNIVERSITY OF PATRAS Laboratory on Sociology and Education - SELF-EVALUATION project - Self-evaluation tool Σας παρακαλούμε να σημειώσετε, σε ποιο βαθμό σας ταιριάζει προσωπικά η καθεμιά από τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί

Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:

Διαβάστε περισσότερα

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο «Φιλολογικό» Φροντιστήριο 2 ο Διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα Α Λυκείου Επιμέλεια: Μάνθου Άρτεμις [Ο διαδικτυακός διάλογος] Δεν μπορεί, ασφαλώς, να αμφισβητηθεί ότι ο διάλογος αποτελεί απαραίτητο στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»

Διαβάστε περισσότερα

3. Κριτική προσέγγιση

3. Κριτική προσέγγιση Επιστημολογική προσέγγιση της σχέσης θεωρίας και πράξη 3. Κριτική προσέγγιση Καθηγητής Κώστας Χρυσαφίδης Πανεπιστήμιο Αθηνών ΤΕΑΠΗ e.mail:kchrys@ecd.uoa.gr Θεωρία και Πράξη Κριτική Προσέγγιση Οι θετικιστικές

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΑΕΑ 15/10/ ΔΣΕ

ΠΕΑΕΑ 15/10/ ΔΣΕ ΕΙΣΗΓΗΤΙΚΗ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΝΕΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΑΝΑΦΟΡΩΝ ΤΟΥ ΕΥΡΩΚΟΙΝΒΟΥΛΙΟΥ ΝΑ ΚΛΕΙΣΕΙ ΧΩΡΙΣ ΚΑΜΙΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΝ ΑΝΑΦΟΡΑ ΤΗΣ ΠΕΑΕΑ - ΔΣΕ, ΠΟΥ ΣΤΗΡΙΞΕ Η ΕΥΡΩΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη. (Συνέντευξη του Ι. Πανάρετου στην Νίνα Γουδέλη και τον Γρηγόρη Ρουμπάνη για τα θέματα της Παιδείας (Μήπως ζούμε σ άλλη χώρα;, ραδιοφωνικός σταθμός Αθήνα, 9.84) Ν. Γουδέλη: Καλησπέρα κύριε Πανάρετε. Γ.

Διαβάστε περισσότερα

«ΤΑΞΙΚΕΣ» Ή ΕΘΝΟΤΙΚΕΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ;

«ΤΑΞΙΚΕΣ» Ή ΕΘΝΟΤΙΚΕΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ; Ένα πράγμα που δεν έχει σημειωθεί ή δεν έχει σημειωθεί με επάρκεια και ευκρίνεια μέσα στη σωρεία των ανθρώπινων προβλημάτων -και έτσι οδηγείται η όποια ανάλυση σε αδιέξοδο- είναι η φύση της «ταξικότητας».

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1. Εισαγωγή Το μάθημα εισάγει τους μαθητές και τις μαθήτριες στην σύγχρονη οικονομική επιστήμη, τόσο σε επίπεδο μικροοικονομίας αλλά και σε επίπεδο μακροοικονομίας. Ο προσανατολισμός

Διαβάστε περισσότερα

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α Τ Ω Ν Κ Ε Ν Τ Ρ Ο Ε Λ Λ

Διαβάστε περισσότερα

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ

«ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ» ΟΡΙΣΜΟΣ Η δημοκρατία είναι το πολίτευμα στο οποίο η εξουσία πηγάζει από το λαό, ασκείται από τον λαό και υπηρετεί τα συμφέροντά του. Βασικό χαρακτηριστικό της είναι η λήψη αποφάσεων με ψηφοφορία

Διαβάστε περισσότερα

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1

Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Η Στελέχωση 1 Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού Η Στελέχωση 1 Με τον όρο στελέχωση εννοούνται εκείνες οι λειτουργίες που διασφαλίζουν ότι η οργάνωση έχει στο παρόν, και θα έχει στο κοντινό μέλλον,

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ. Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΕΜΟΣ Γενικά στοιχεία Περιεχόµενα Οδηγός για µελέτη Το παρόν ηλεκτρονικό εγχειρίδιο έχει ως στόχο του να παρακολουθήσει τις πολύπλοκες σχέσεις που συνδέουν τον

Διαβάστε περισσότερα

Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν. Χαιρετισµός. κ. Οδυσσέα Κυριακόπουλου. Προέδρου του ΣΕΒ. στην Ηµερίδα που διοργανώνει

Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν. Χαιρετισµός. κ. Οδυσσέα Κυριακόπουλου. Προέδρου του ΣΕΒ. στην Ηµερίδα που διοργανώνει Σ Υ Ν Ε Σ Μ Ο Σ Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Ω Ν Β Ι Ο Μ Η Χ Α Ν Ι Ω Ν Χαιρετισµός κ. Οδυσσέα Κυριακόπουλου Προέδρου του ΣΕΒ στην Ηµερίδα που διοργανώνει το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο µε θέµα: «Οικονοµία Επιχειρηµατικότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ. Χανιά, Απρίλιος 2014

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ. Χανιά, Απρίλιος 2014 ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ Χανιά, Απρίλιος 2014 Τον Αύγουστο του 2010, ενεργοί πολίτες των Χανίων προχωρήσαμε στη δημιουργία της ανεξάρτητης δημοτικής μας κίνησης με επικεφαλής τον Τάσο Βάμβουκα. Με διαφορετικές αφετηρίες,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Νικόλαος Καρανάσιος Επίκουρος Καθηγητής

ΠΡΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Νικόλαος Καρανάσιος Επίκουρος Καθηγητής ΠΡΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Νικόλαος Καρανάσιος Επίκουρος Καθηγητής Από Τεχνολογική άποψη Εναλλακτικές πηγές απόκτησης τεχνολογίας Διερεύνηση της δυνατότητας δημιουργίας νέας τεχνολογίας Από Τεχνική άποψη Σχετίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Προηγμένες Υπηρεσίες Τηλεκπαίδευσης στο ΤΕΙ ΠΡΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Νικόλαος Καρανάσιος Επίκουρος Καθηγητής

Προηγμένες Υπηρεσίες Τηλεκπαίδευσης στο ΤΕΙ ΠΡΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Νικόλαος Καρανάσιος Επίκουρος Καθηγητής ΠΡΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Νικόλαος Καρανάσιος Επίκουρος Καθηγητής Από Τεχνολογική άποψη Εναλλακτικές πηγές απόκτησης τεχνολογίας Διερεύνηση της δυνατότητας δημιουργίας νέας τεχνολογίας Ποιοι θα τη δημιουργήσουν Τι

Διαβάστε περισσότερα

Η ΚΙΝΑ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ

Η ΚΙΝΑ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ Η ΚΙΝΑ ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΧΟΥΧΛΙΑ ΜΑΡΘΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΚΙΝΑΣ Προσπάθεια

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002 ΟΜΑ Α Α Α.1 Να γράψετε στο τετράδιό σας τους αριθµούς της Στήλης Α και δίπλα σε κάθε αριθµό το γράµµα της Στήλης Β, που αντιστοιχεί

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΑΜΠΑΤΖΟΓΛΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ HANS J. MORGENTHAU: POLITICS AMONG NATIONS (1948)

ΑΡΑΜΠΑΤΖΟΓΛΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ HANS J. MORGENTHAU: POLITICS AMONG NATIONS (1948) ΑΡΑΜΠΑΤΖΟΓΛΟΥ ΜΙΧΑΛΗΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ HANS J. MORGENTHAU: POLITICS AMONG NATIONS (1948) Κατά τον Μοrgenthau η διεθνής πολιτική δεν προέρχεται από αφηρημένες απόψεις που αντλούνται από το φιλοσοφικό

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων

Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ο Ρόλος του Κριτικού Στοχασμού στη Μάθηση και Εκπαίδευση Ενηλίκων Ενότητα 11: Κριτικός Στοχασμός και Ενδυνάμωση Γιώργος Κ. Ζαρίφης Τμήμα

Διαβάστε περισσότερα

Η διατύπωση του ερωτήματος κρίνεται ως ασαφής και μάλλον ασύμβατη με το

Η διατύπωση του ερωτήματος κρίνεται ως ασαφής και μάλλον ασύμβατη με το ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Β ΚΥΚΛΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ: ΚΑΡΑΡΓΥΡΗ ΓΙΟΥΛΑ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς

ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς ΑΘΗΝΑΪΚΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΈΝΩΣΗ: ΣΥΓΚΛΙΣΕΙς ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΙΣΕΙς International Conference Facilitating the Acquisition and Recognition of Key Competences ΑΡΧΙΚΗ ΙΔΕΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Προβληματισμός αναφορικά

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου

Ανάλυση Πολιτικού Λόγου ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 9η: Ο λόγος της Πολιτικής Οικολογίας 2 Γιάννης Σταυρακάκης, Καθηγητής ΑΠΘ Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ενεργειακό περιβάλλον

ενεργειακό περιβάλλον Προστατεύει το ενεργειακό περιβάλλον Αλλάζει τη ζωή μας www.epperaa.gr www.ypeka.gr Ε.Π. «Περιβάλλον και Αειφόρος Ανάπτυξη» 2007-2013 Το ΕΠΠΕΡΑΑ δημιουργεί ένα βιώσιμο Ενεργειακό Περιβάλλον βελτιώνει την

Διαβάστε περισσότερα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007 1 / 15 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Έρευνα υποστηριζόµενη από τη Γενική ιεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισµού της Ε.Ε., στο πλαίσιο του προγράµµατος Σωκράτης «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο

Διαβάστε περισσότερα

Τόμσεν Διάλογοι ή Περιμένοντας το Γεγονός

Τόμσεν Διάλογοι ή Περιμένοντας το Γεγονός Τόμσεν Διάλογοι ή Περιμένοντας το Γεγονός Η διαρροή του WikiLeaks με τους διαλόγους Τόμσεν-Βελκουλέσκου-Πέτροβα δεν ήρθε να προσθέσει κάτι αναπάντεχο ή εξαιρετικό για κάποιον που στοιχειωδώς αλλά τακτικά

Διαβάστε περισσότερα

Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της. Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς

Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της. Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς Από τον ευρωβουλευτή του ΠΑ.ΣΟ.Κ. Ιωάννη Κουκιάδη, αντιπρόεδρο της Επιτροπής Νοµικών Θεµάτων και Εσωτερικής Αγοράς εκδόθηκε η ακόλουθη ανακοίνωση µε αφορµή την τροπολογία που κατέθεσε ο ευρωβουλευτής της

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ και ΕΠΑΓΩΓΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Εισήγηση 4A: Έλεγχοι Υποθέσεων και Διαστήματα Εμπιστοσύνης Διδάσκων: Δαφέρμος Βασίλειος ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ

Διαβάστε περισσότερα