To θέατρο έναντι της εικόνας

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "To θέατρο έναντι της εικόνας"

Transcript

1 To θέατρο έναντι της εικόνας της Sylvie Rollet «Η θεωρία, προσβλέποντας στην οικουµενικότητα, πολύ συχνά ξεχνά από πού ξεκίνησε», γράφει ο Υ. Ishaghpour. 1 Γι' αυτόν τον αρχέγονο τόπο, τον πρωταρχικό χώρο της γνωριµίας µου µε τον κινηµατογράφο του Αγγελόπουλου, θέλω να προσπαθήσω να µιλήσω εν πρώτοις. Θέλω να δοκιµάσω να επανέλθω, είκοσι χρόνια αργότερα, στις απαρχές της αισθητικής, πολιτικής και, ακόµα βαθύτερα, ηθικής Αποκάλυψης που έζησα τότε: στην προβολή του Θιάσου στο Παρίσι, το Μέσα από µια αφήγηση που καλύπτει δεκατρία χρόνια της ελληνικής Ιστορίας ( ), αναδύεται όλη η περιπέτεια του ευρωπαϊκού 20ού αιώνα, η ελπίδα που γεννήθηκε από το µεγάλο επαναστατικό όνειρο και διαψεύστηκε τόσο τραγικά. Η χαοτικά κινούµενη αφήγηση, αντανάκλαση της συλλογικής µνήµης, της µνήµης του θιάσου, της µνήµης του ελληνικού λαού, ασπάζεται τις παλινδροµήσεις της θύµησης, αυτό το «παρελθόν-παρόν» που δεν µπορεί να πραγµατωθεί παρά µόνο πάνω σε µια φαντασιακή σκηνή θεάτρου. Εξαρχής, λοιπόν, γίνεται σαφές ότι το θέατρο δεν είναι απλώς ένα θεµελιώδες στοιχείο τής µυθοπλασίας είναι κι ο τόπος ενός στοχασµού περί ανα-παράστασης. O θίασος είναι, κατά κάποιο τρόπο, το έργο του Αγγελόπουλου σε µικρογραφία: διαθέτει µια ριζικά νέα αισθητική, υιοθετεί µια δραµατουργική αντίληψη συναφή προς το µπρεχτικό «επικό θέατρο» και είναι ριζωµένος στην ιστορία του ελληνικού λαού και του ίδιου του σκηνοθέτη. Η τραγική σκηνή O Αγγελόπουλος γεννιέται το 1936, τη χρονιά όπου ο στρατηγός Μεταξάς επιβάλλει τη δικτατορία του. Το 1945, η Απελευθέρωση σηµατοδοτεί για την Ελλάδα την απαρχή µιας νέας κατοχής: οι γερµανικές στρατιές δίνουν τη θέση τους στα βρετανικά και, στη συνέχεια, στα αµερικανικά στρατεύµατα. O ελληνικός λαός σπαράσσεται από τον εµφύλιο πόλεµο ώς το 1952, όταν εκλέγεται ο στρατάρχης Παπάγος. Το 1967, οι συνταγµατάρχες καταλαµβάνουν µε πραξικόπηµα την εξουσία. Το 1974, την ώρα που, επιτέλους, πέφτει η χούντα, ο τουρκικός στρατός εισβάλλει στην Κύπρο. O Αγγελόπουλος είναι τότε 38 ετών. Στις πρώτες του ταινίες µεγάλου µήκους, στην Αναπαράσταση (1970) και τις Μέρες του '36 (1972), προσπαθεί να σκηνοθετήσει τη σιωπή που επέβαλαν στον ελληνικό λαό οι διαδοχικές δικτατορίες. Με το Θίασο, ο σκηνοθέτης θέλει, όπως φαίνεται, ν' αποτίσει «φόρο τιµής στη µνήµη». Πράγµατι, οι διάφοροι στρατοί κατοχής βάλθηκαν µε λύσσα να καταστρέψουν τα πάντα και να τα ξαναχτίσουν απ' την αρχή, για να εξαλείψουν κάθε ίχνος του παρελθόντος, αυτού του τόπου που παραµένει ασύλληπτος για το βλέµµα και που τον καταδιώκει η κάµερα στην ταινία Αθήνα, επιστροφή στην Ακρόπολη (1983): επί µαταίω, αφού τα κάδρα της καταγράφουν µόνο προσόψεις σύγχρονων πολυκατοικιών, ολόιδιες µεταξύ τους. Η επιστροφή στο παρελθόν, η µόνη δυνατή απάντηση σ' ένα παρόν που θέλει να θάψει τις δολοφονηµένες εξεγέρσεις πάνω στην οποίες έχει οικοδοµηθεί, θ' αποτελέσει τον άξονα άλλης µιας ταινίας µετά το Θίασο: των Κυνηγών (1977). Με το Ταξίδι στα Κύθηρα (1984), όµως, τα πράγµατα αντιστρέφονται, θαρρείς και η µνήµη των αδελφοκτόνων αγώνων, που έδωσαν τη χαριστική βολή στον βασανισµένο από την ξενική κατοχή ελληνικό λαό, πρέπει επίσης να σβήσει. Ως προς το θέµα αυτό, O Μεγαλέξαντρος (1980) συνιστά, όπως φαίνεται, ένα καθοριστικό ρήγµα στην ιδιαίτερη σχέση που το έργο του Αγγελόπουλου διατηρεί µε το χρόνο στην τραγική επί της ουσίας σχέση που διατηρεί µε το χρόνο µια συνείδηση διχασµένη, η οποία εξεγείρεται µε όλα όσα συµβαίνουν και, την ίδια στιγµή, απελπίζεται, αφού τίποτα δεν πρόκειται ποτέ ν' αλλάξει. Η Ιστορία βιώνεται ως έλλειψη ο τόπος, ως απουσία στη συλλογική φαντασία, η Ελλάδα είναι πάνω απ' όλα κάτι που δεν υπάρχει πια. «εν ξέρουµε πως είµαστε ξέµπαρκοι όλοι εµείς, / δεν ξέρουµε την πίκρα του λιµανιού όταν ταξιδεύουν όλα τα καράβια» 2 λέει ο Σεφέρης. και τους στίχους του παραθέτει ο Αγγελόπουλος στο Αθήνα, επιστροφή στην Ακρόπολη. Από το Ταξίδι στα Κύθηρα και µετά, οι αναφορές στην Oδύσσεια (καθώς και στα βιβλικά θέµατα της Εξόδου και της αναζήτησης της Γης της Επαγγελίας) γίνονται όλο και σαφέστερες. Όλοι οι ήρωες είναι, θα λέγαµε, εξόριστοι. Όλοι τους πρέπει να αποχωριστούν τον κλειστό και προστατευµένο χώρο του οίκου τους, να εγκαταλείψουν τη µητέρα ή τη γυναίκα τους. Όλοι τους ζουν το πρώτο ταξίδι του Oδυσσέα, το οποίο ποτέ δεν εξιστόρησε ο Όµηρος: το ταξίδι της αναχώρησής του απ' την Ιθάκη γιατί ο οίκος είναι πια ένα κάστρο ευάλωτο στις εξωτερικές επιθέσεις ή στην εσωτερική αγωνία. Έχει πάψει να κατοικείται από καιρό. Στεγάζει πια µόνο ένα διαλυµένο ζευγάρι, όπως στο Μελισσοκόµο (1986), που τα παιδιά του έχουν φύγει το ένα µετά το άλλο ή µια

2 οικογένεια χωρίς πατέρα, στο Τοπίο στην οµίχλη (1988), όπου είναι ένα σπίτι αδειανό, καταδικασµένο στο σκοτάδι, κι η παρουσία της µητέρας σηµειώνεται σαν µια απλή ακτίνα φωτός κάτω απ' την πόρτα. Η έννοια της εξορίας είναι κυρίαρχη στον κινηµατογράφο του Αγγελόπουλου, ο οποίος δεν µπορεί, ως εκ τούτου, παρά να είναι ο κινηµατογράφος του χαίνοντος χώρου, του «τραύµατος, της ανοιχτής πληγής» που προκάλεσε η κατάρρευση της επαναστατικής ελπίδας για την οποία µιλά ο σκηνοθέτης. 3 Ακούραστη, η κάµερα καταγράφει αχανείς, άδειες εκτάσεις: τη θάλασσα που παίρνει τους πολιτικούς κρατουµένους στο Θίασο, ή την έρηµη λίµνη, όταν οι επαναστάτες έχουν φύγει κι ο «δηλωσίας» έχει µείνει µόνος του, στους Κυνηγούς. Απ' το Ταξίδι στα Κύθηρα και µετά, όµως, στα κατακερµατισµένα πλάνα, όπου στην προηγούµενη περίοδο καταγράφονταν τα ρήγµατα της Ιστορίας, θα προστεθεί και η απώλεια σηµείων αναφοράς. Στο Τοπίο στην οµίχλη, τα περιγράµµατα σβήνουν, τα παιδιά µοιάζουν να πλέουν, να 'ναι χαµένα στις Μονές των ικαίων, 4 σ' αυτόν τον ενδιάµεσο χώρο, έξω απ' τον κόσµο. Στο Ταξίδι στα Κύθηρα, ανάµεσα στο γέρο και σ' εµάς απλώνεται η θάλασσα. Αισθανόµαστε µιαν αφόρητη ένταση, που πηγάζει από το γεγονός ότι το βλέµµα µας µπορεί να διατρέξει το χώρο, παρ όλο που είναι αδιάβατος. Τείνουµε προς το βάθος του κάδρου και, την ίδια στιγµή, είµαστε καθηλωµένοι στην ακτή. Στο Μετέωρο βήµα του πελαργού (1991), τέλος, τη φαντασιακή τοπογραφία του ρήγµατος χαράσσουν τα αργά οριζόντια τράβελινγκ στα σταµατηµένα βαγόνια µε τους πρόσφυγες, ή η χρήση τoυ champ/contrechamp σε σταθερά πλάνα διαρκείας, στη σεκάνς του γάµου στην ακροποταµιά. Από τις αγιογραφίες στα ΜΜΕ Συµβολικό ή πολιτικό τραύµα, η ρωγµή την οποία κληρονοµεί η σύγχρονη Ελλάδα, είναι ίδια µ' εκείνην που είχε χαλάσει το πνευµατικό οικοδόµηµα της βυζαντινής αυτοκρατορίας, η οποία, βάζοντας τέλος στην Εικονοµαχία, διασφάλισε επί µακρόν την κυριαρχία µιας θεόπνευστης αντίληψης της τέχνης. Η αγιογραφία, για παράδειγµα, δε διαθέτει τη βίαιη προοπτική η οποία, στην περίοδο του µπαρόκ, «σκάβει τα σωθικά» 5 του πίνακα αντίθετα, χαρακτηρίζεται από πλάνα παράλληλα και αυτόνοµα, που δεν έρχονται σε αντίθεση µεταξύ τους. Oι διαφορετικοί αυτοί κόσµοι βρίσκονται ο ένας δίπλα στον άλλον και µοιάζουν να συνυπάρχουν αρµονικά µέσα στον πίνακα, µε τον ίδιο τρόπο που το ανθρώπινο στοιχείο συµβιώνει στη ηµιουργία µε το θεϊκό. Στον προ της ρηγµατώσεως κόσµο, η αναπαράσταση δεν λειτουργούσε ανασταλτικά σε σχέση µε την πνευµατικότητα. Επίσης, η ταύτιση λαού και τόπου ήταν αυτονόητη το ίδιο και η ταύτιση ηγέτη και λαού. Απ' αυτή την αντίληψη εκπορεύεται η µορφή του Μεγαλέξαντρου, του αιωνόβιου ήρωα, στον οποίο ο Αγγελόπουλος αφιέρωσε µια ταινία όπου παρουσίαζε τόσο τον «συγκρητικό χαρακτήρα» του µύθου όσο και το αµάλγαµα του βυζαντινού κόσµου. Πράγµατι, η ιστορία του κατακτητή της αρχαιότητας εµπλουτίζεται στο πέρασµα των αιώνων µε διάφορα στοιχεία: στοιχεία από το µύθο του Oιδίποδα (ο ήρωας του Αγγελόπουλου παντρεύεται, λόγου χάρη, τη θετή του µητέρα, ενώ ο µυθικός ήρωας σκοτώνει τον πατέρα του) ώς το µύθο του Άι-Γιώργη που κατατροπώνει το δράκοντα. Αυτή η «συγκολλητική» ικανότητα της λαϊκής αφήγησης διαφαίνεται επίσης στους πολυάριθµους αναχρονισµούς τής ταινίας: O Μεγαλέξαντρος αρχίζει στις αρχές του 20ού αιώνα και τελειώνει προ των πυλών της σύγχρονης Αθήνας. Oι δε εικαστικές αναφορές της ταινίας παραπέµπουν τόσο στην αγιογραφία όσο και στη λαϊκή ζωγραφική του Θεόφιλου ή στο Θέατρο Σκιών (το πανί µάς παρουσιάζει επίσης µια δισδιάστατη εικόνα, χωρίς βάθος πεδίου). Η Ιστορία, ωστόσο, θα έρθει σε συνάντηση του µύθου. Το δράµα στον Μεγαλέξαντρο είναι το δράµα του προφήτη που έγινε τύραννος, επειδή ο λαός «έχει ανάγκη να δηµιουργεί θεούς, ήρωες» 6 έχει ανάγκη από εικόνες. Το τέλος των ουτοπιών ενυπάρχει στην ίδια τη γέννησή τους όχι στα τέλη. αλλά στην αρχή του αιώνα (εξ ου και η επιλογή της χρονικής στιγµής που αρχίζει η ταινία) εκτός αν η αποτυχία τοποθετείται ακόµα παλαιότερα. Πράγµατι, η επαναστατική ιδεολογία δεν είναι παρά µια µεταµόρφωση του χριστιανικού µεσσιανισµού. O Μεγαλέξαντρος, λοιπόν, καθίζει στο εδώλιο τόσο το Βυζάντιο όσο και την επαναστατική ουτοπία, η οποία χρεοκόπησε εξαιτίας µιας εγγενούς αντινοµίας της: επειδή έδωσε στην ιδέα τη µορφή µιας εικόνας, και στο όνειρο, τη µορφή µιας χώρας. O Μεγαλέξαντρος λειτουργεί πράγµατι ως συνδετικός κρίκος στο έργο του Αγγελόπουλου όµως, ήδη από τις πρώτες του ταινίες ήταν εµφανής η θεµελιώδης δυσπιστία του έναντι της «σύγχρονης» εικόνας που χειραγωγεί, της «βιοµηχανίας ψευδαισθήσεων» που αποτελούν τα ΜΜΕ. Ήδη από το 1965, η ταινία Forminx Story, ένα σχέδιο ταινίας µεγάλου µήκους που ο σκηνοθέτης δεν ολοκλήρωσε, είχε ως θέµα τον κόσµο του θεάµατος και τα εφέ του. Η επόµενη ταινία του, Η εκποµπή (1968), θα περιγράψει µε κάθε λεπτοµέρεια µια οµάδα δηµοσιογράφων, η οποία επιδίδεται στην άγρα του «ιδανικού ανθρώπου» που θα γίνει, για µια µέρα, ο «σταρ» της εκποµπής τους. Πρέπει να βρουν έναν «ένοχο» όσο γίνεται πιο όµοιο µε το πορτρέτο-ροµπότ που έχουν σκιαγραφήσει µε αστραπιαίες συνεντεύξεις. O λαχνός πέφτει σ' έναν συνηθισµένο υπάλληλο, όταν η εικόνα του φυλακίζεται στον καθρέφτη µιας πουδριέρας. Όσο για το έπαθλο του τυχερού, τη συνάντηση µε κάποια ντίβα της εποχής, είναι τελικά ένα απλό φωτογραφικό στιγµιότυπο µε την ντίβα, στο οποίο, εν τέλει, βγαίνει µόνος του. Εκτός πεδίου, εκεί όπου υποτίθεται ότι θα στεκόταν η ντίβα, υπάρχει µόνο το κενό. Η εκποµπή, λοιπόν, είναι η πρώτη ταινία στην οποία εµφανίζεται το

3 πρόσωπο του δηµοσιογράφου που χειραγωγεί το κοινό ή, απλώς, είναι ανίκανος να διαβεί το κατώφλι το οποίο χωρίζει την πραγµατικότητα απ' το είδωλό της η µορφή του θα σηµαδέψει ολόκληρο το έργο του Αγγελόπουλου απ' την Αναπαράσταση ώς το Μετέωρο βήµα του πελαργού. Αργότερα ο Αγγελόπουλος θα βρει στον µπρεχτικό στοχασµό την πολιορκητική µηχανή η οποία θα του επιτρέψει, στις επόµενες ταινίες του, να πολεµήσει την απάτη της εικόνας που προβάλλεται ως «διαφανής». Ενάντια στην κινηµατογραφική µυθοπλασία και τον κόσµο των ψευδαισθήσεών της, υπάρχει µόνο µια καταφυγή: το θέατρο ή, για την ακρίβεια, η «θεατρικότητα». Πράγµατι: αν θέλει να δείξει κανείς ότι όλος ο κόσµος είναι ένα θέατρο, οφείλει να καταφύγει σε µια «αντι-νατουραλιστική» αναπαράσταση. Τα πάντα είναι θέατρο Για τον Brecht, ο καλύτερος τρόπος να καταδείξει κανείς το τεχνητό, να διαρρήξει την «απατηλή» ενότητα του έργου, είναι ο εγκιβωτισµός των αναπαραστατικών τρόπων, η συσσώρευση των «ειδών», η συµπαράθεση των διαφόρων υλικών. Αυτή την αντίληψη της θεατρικότητας τη συναντάµε στο Θίασο, που εκµεταλλεύεται το συνδυασµό τριών ειδών λόγου: του κινηµατογράφου µυθοπλασίας, του ντοκιµαντέρ και του θεάτρου. Παραβαίνοντας τις συµβάσεις του «κινηµατογραφικού νατουραλισµού», ο Αγγελόπουλος προσθέτει στους κλασικούς διαλόγους των χαρακτήρων µακρείς µονολόγους, όπου οι ηθοποιοί απευθύνονται στην ίδια την κάµερα, όπως στο ντοκιµαντέρ. Αυτός ο αντινατουραλισµός του κινηµατογραφικού λόγου αντανακλάται οπωσδήποτε και στους φανταστικούς διαλόγους που προηγούνται, καταδεικνύει τον τεχνητό τους χαρακτήρα και ρηγµατώνει την «εντύπωση του πραγµατικού» που µας είχε εν αγνοία µας παρασύρει, και συµπάσχαµε µε τους χαρακτήρες. Το ντοκιµαντερίστικο εφέ των µονολόγων που απευθύνονται στην κάµερα, υπονοµεύεται κι αυτό εκ των έσω, µε το µετωπικό καδράρισµα οι µονόλογοι, έτσι, παραπέµπουν στους θεατρικούς µονολόγους που οι ηθοποιοί απαγγέλλουν επί σκηνής. Άλλο µέσο εγκιβωτισµού: οι ηθοποιοί εκφέρουν µεν τις ατάκες τους απ' το βουκολικό δράµα, αλλά και, µέσα απ' αυτές, καταφέρνουν να µιλάνε γι' άλλα πράγµατα εκφέροντας το κείµενο, απευθύνονται στον ήρωα του θεατρικού έργου, αλλά και στον ήρωα της ταινίας. Ένας ηθοποιός, λόγου χάρη, θα χρησιµοποιήσει δύο φορές την ίδια ατάκα της Γκόλφως, προκειµένου να ειδοποιήσει το σύντροφό του για κάποιον κίνδυνο. Oι αναπαραστάσεις της ταινίας, λοιπόν, διαταράσσονται συχνά απ' την εισβολή της Ιστορίας. Ωστόσο, η ίδια η ιστορία των θεατρίνων και οι δραµατικές στιγµές της αντιµετωπίζονται ως θέατρο. O θάνατος του πατέρα και του Oρέστη, λόγου χάρη, σκηνοθετούνται µε τέτοιο τρόπο, ώστε η συγκίνηση να είναι αποστασιοποιηµένη. Αντιµετωπίζοντας, λοιπόν, τα πάντα ως θέατρο, µπορούµε να δείξουµε ότι το τραγικό δεν αποτελεί εγγενή ιδιότητα των πραγµάτων, αλλά προκύπτει απ' την αναπαράστασή τους. Πάντως, το κύριο εργαλείο κατά του νατουραλισµού παραµένει η συναρµογή των διαφόρων επιπέδων της αφήγησης ή της «ανάγνωσης» του Θιάσου. Πράγµατι, τα πρόσωπα βιώνουν ταυτοχρόνως ένα προσωπικό κι ένα πολιτικό δράµα (ο εραστής της µητέρας είναι και δοσίλογος). Το δράµα τους σχετίζεται µε το ρόλο που υποδύονται στο βουκολικό δράµα, αλλά και µε τη θέση που κατέχουν ως προς την τραγωδία των Ατρειδών. O Τάσος, ο αγαπητικός της Γκόλφως της βοσκοπούλας, είναι επίσης ο πολυαγαπηµένος αδελφός της Ηλέκτρας κι ο επαναστάτης που αναλαµβάνει το ρόλο του Oρέστη και σκοτώνει τη µητέρα του και τον εραστή της! Oι Μέρες του '36 χαρακτηρίζονται απ' την ίδια έγνοια να παρουσιαστεί η «πραγµατικότητα» ως αυτό που πραγµατικά είναι δηλαδή, ως «κατασκευή». Στην πραγµατικότητα, αυτό που παρακολουθούµε (το σχέδιο για να σκοτώσουν τον φυλακισµένο, κι ύστερα, η εκτέλεσή του), δεν είναι, για να χρησιµοποιήσουµε τα λόγια του J.-P. Torok, 7 παρά «η άψογη σκηνοθεσία ενός τέλειου εγκλήµατος: την ώρα που ο σκοπευτής πιέζει τη σκανδάλη, ο άνθρωπος είναι ήδη νεκρός...» Η σκηνοθεσία αυτή λειτουργεί αφ' ενός ως απάτη και αφ' ετέρου ως µετωνυµία ενός ευρύτερου σχεδίου: του σχεδίου κατάληψης της εξουσίας από τον Μεταξά. Συνεπώς, η αινιγµατική δοµή της ταινίας αναπαράγει την παρωδία και την οφθαλµαπάτη που περιβάλλουν την εξουσία. Καθ' όλη τη διάρκεια της προβολής, µας διακατέχει ένα αίσθηµα ανικανοποίητου, καθώς η κάµερα µας προσφέρει µόνο µια κοντόφθαλµη εικόνα: δεν µπαίνουµε ποτέ στο κελί του φυλακισµένου. Όταν µπαίνουµε στο γραφείο του διευθυντή των φυλακών, βλέπουµε µόνο τα πρόσωπα, ίδια και απαράλλαχτα, των διαφόρων κατώτερων κρατικών λειτουργών (του εισαγγελέα, του διοικητή της χωροφυλακής), αλλά δεν παρευρισκόµαστε στις συζητήσεις τους για την πραγµατική ταυτότητα του φυλακισµένου, για τους πραγµατικούς λόγους τής φυλάκισής του, για τη σχέση που πραγµατικά τον συνδέει µε τον πρωθυπουργό. Κυρίως, δε βλέπουµε ποτέ τα πρόσωπα των µυστηριωδών τηλεφωνικών συνοµιλητών, που θα προκαλέσουν µε τις παρεµβάσεις τους τη δολοφονία του φυλακισµένου. Η ταινία, λοιπόν, όντως δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες µας, αλλά επειδή οι προσδοκίες µας ήταν προσανατολισµένες προς λάθος κατεύθυνση. Αλλού θα έπρεπε να κοιτάζουµε: προς το επικείµενο πραξικόπηµα. Η «επίκαιρη εικόνα», την οποία µπορεί η κάµερα

4 να καταγράψει, ορίζεται, λοιπόν, ως «µάσκα». Από κάτω ανοίγεται το κενό. Και το κενό αυτό είναι κυρίως η Ιστορία, του παρελθόντος ή του παρόντος, η οποία, όµως, βρίσκεται πάντα εκτός πεδίου. Το βλέµµα αδυνατεί να συλλάβει την Ιστορία συνεπώς, µόνο η µνήµη µπορεί να την αναπαραστήσει. Πρέπει να ξεφύγουµε στο εξής απ' την εικόνα που «αιχµαλωτίζει» η «φαινοµενολογική» κάµερα του ντοκιµαντερίστα, η οποία δεν καταγράφει παρά µόνο τα περιγράµµατα του κενού. Η εικόνα-κατώφλι και «η άλλη σκηνή» Η φωτογραφία δεν είναι παρά µια εικόνα του θανάτου, λέει πάνω-κάτω ο Roland Barthes. 8 Στο ντοκιµαντέρ Αθήνα, επιστροφή στην Ακρόπολη, ακούµε τη φωνή του σκηνοθέτη, ενώ βλέπουµε ένα σπίτι πανοµοιότυπο µε όλα τα υπόλοιπα: «Η σφαίρα του εκέµβρη, εκείνου του κόκκινου εκέµβρη του '44, µένει ακόµα, σαν πληγή, στο µάρµαρο της πόρτας». Μετά από ένα πανοραµίκ στις προσόψεις των σύγχρονων πολυκατοικιών στο κέντρο της Αθήνας, προβάλλει η σιλουέτα ενός κουλουριασµένου σώµατος, ζωγραφισµένη µε κιµωλία στην άσφαλτο. Τότε η φωνή ξαναρχίζει κι απαριθµεί έναν έναν όλους τους νεκρούς ή, τουλάχιστον, αυτούς που γράφτηκαν στην Ιστορία: τον αντιστασιακό Νίκο Μπελογιάννη που σκοτώθηκε το 1952, το βουλευτή Γρηγόρη Λαµπράκη (1963), τον νεαρό Σωτήρη Πέτρουλα (1965), τους φοιτητές στο Πολυτεχνείο (1973)... O λόγος του σκηνοθέτη ή του Σεφέρη, οι πίνακες του Τσαρούχη, επιχειρούν να µας παρουσιάσουν µια πόλη που έχει για πάντα χαθεί. Μόνο µε τα µάτια της ψυχής µπορούµε να διαβούµε το κατώφλι της. Όταν, µετά τη σχεδόν ντοκιµαντερίστικη δουλειά των ταινιών Αναπαράσταση και Μέρες του '36, ο Αγγελόπουλος θα καταφύγει στη «µυθοπλασία» για να σκηνοθετήσει το παρελθόν, αυτή η «αναπαράσταση» θα 'χει πάντα τη µορφή «διαδροµής». Στο Θίασο, λόγου χάρη, περνάµε επανειληµµένως µέσα στο ίδιο πλάνο, µέσα στον ίδιο χώρο, από τη µια εποχή στην άλλη, αφού όµως πρώτα το βλέµµα µας προσηλωθεί για κάµποση ώρα σ' ένα άδειο πεδίο: είναι ο χρόνος που η µνήµη χρειάζεται για να λειτουργήσει. Στους Κυνηγούς συναντάµε, φυσικά, την ίδια «ασυµβατότητα» ανάµεσα στο αντιληπτικό µας πεδίο και το προς αντίληψη αντικείµενο, και η απόκλιση αυτή δηµιουργείται από την «υπερβολική» διάρκεια των σταθερών πλάνων. Αυτή τη φορά, όµως, ο χώρος της «ανα-παράστασης» παραµένει επιδεικτικά «ακρωτηριασµένος» όπως, π.χ., στη σκηνή στην αµµουδιά, δίπλα στο ξενοδοχείο όπου έχει συγκεντρωθεί η παρέα των κυνηγών, και οι παλιοί συναγωνιστές κάνουν ότι παίζουν µπάλα, χωρίς µπάλα, σ' έναν φανταστικό ποδοσφαιρικό αγώνα. Η µπάλα «λείπει», επειδή ακριβώς έλειπε και τότε που οι δυο άντρες έπαιζαν µπάλα στη φυλακή. Η παρωδία, όχι µόνο δεν έρχεται σε σύγκρουση µε την πραγµατικότητα, αλλά και, αντιθέτως, παρουσιάζεται ως ο µοναδικός τόπος ανάδυσής της. Oι κατηγορίες του χώρου και του χρόνου θα υποστούν, συνεπώς, κάποιες ανατροπές. Η δράση της ταινίας εγγράφεται σε έναν και µοναδικό χώρο, και εκτυλίσσεται σε 24 ώρες, την 31η εκεµβρίου του 1976 όµως η κλασική, δραµατουργική ενότητα χρόνου και τόπου υπάρχει µόνο κατ επίφαση. Πράγµατι, το χαρακτηριστικό του θεατρικού χώρου είναι ότι διαιρείται σε δύο εντελώς ανόµοιους και, ταυτόχρονα, αλληλένδετους µεταξύ τους χώρους: τη σκηνή και την αίθουσα απέναντί της. Με τον ίδιο τρόπο που το πραγµατικό και το φανταστικό αλληλοαποκλείονται την ώρα που αλληλοσυµπληρώνονται, έτσι κι ο καθένας απ' αυτούς τους δύο χώρους, όταν η κάµερα τον αποµονώνει από τον άλλον µε µετωπικό καδράρισµα, χαρακτηρίζεται από µια έλλειψη: επειδή ο ορατός χώρος απεικονίζει τον οριστικό διαχωρισµό και το απωθηµένο του, λειτουργεί ως σηµάδι του αόρατου χώρου. Το ίδιο συµβαίνει και µε τις κατηγορίες του παρελθόντος και του παρόντος. Έτσι, στη σεκάνς µε τον φανταστικό αγώνα ποδοσφαίρου, ο εργολάβος θυµίζει στον κοµµουνιστή αγωνιστή: «Σήµερα έχουµε 21 του Μάη του '63». Το «παρόν», οροθετηµένο σε σχέση µε το παρελθόν (τα χρόνια, δηλαδή, του εγκλεισµού τους), είναι στην πραγµατικότητα ένα ψευδο-παρόν, αφού το «αληθινό» παρόν της ταινίας είναι η 31η εκεµβρίου «Το παρόν εγγράφεται ως µια φαντασιακή προβολή στο εσωτερικό µιας άλλης φαντασιακής προβολής που λειτουργεί ως παρόν» γράφει ο Αγγελόπουλος. 9 O διανοητικός χρόνος, καταναγκαστικός, δεν έχει πια καµιά σχέση µε τις λεγόµενες «αντικειµενικές» κατηγορίες της χρονολόγησης. Oι κυνηγοί είναι για πάντα καθηλωµένοι στο παρελθόν και προσπαθούν να ξορκίσουν τα φαντάσµατά τους, ενώ αυτά ξεφυτρώνουν συνεχώς µπροστά τους, όπως το πτώµα του αντάρτη, που έχει σκοτωθεί πριν από 18 χρόνια και το αίµα στην πληγή του (όπως διαπιστώνουν) είναι ακόµα νωπό! Εν αρχή ην ο λόγος Αν η ταινία περιορίζεται στον «φαινοµενολογικό ρεαλισµό» της φωτογραφικής εικόνας, τότε παραµένει δέσµια του παρόντος, το οποίο την κατακλύζει µε το υλικό του αν, όµως, επιστρέψει στην ίδια την ουσία του θεάτρου (τη φωνή), τότε η ταινία µπορεί να «διαπεράσει τα επιφαινόµενα». «Βλέπω» δεν σηµαίνει «κοιτάζω» σηµαίνει, πρώτα απ' όλα, «ανασυνθέτω µια εσωτερική εικόνα». Για την ακρίβεια, «αντιλαµβάνοµαι τον κόσµο» σηµαίνει «τον αφουγκράζοµαι πρώτα µέσα µου». Μ αυτή την έννοια, η πραγµατική γένεση του Ταξιδιού στα Κύθηρα είναι ιδιαιτέρως διαφωτιστική, εφόσον η ταινία έχει ως αφετηρία ένα ποίηµα του ίδιου του σκηνοθέτη, γραµµένο πριν από πολλά χρόνια. Απ' το ίδιο ποίηµα θα

5 προέλθει, επτά χρόνια αργότερα, άλλη µια ταινία: Το µετέωρο βήµα του πελαργού το ποίηµα θ' αποτελέσει το µήνυµα του φυγάδα βουλευτή προς τη γυναίκα του: «Είµαι ένας επισκέπτης. / Ό,τι αγγίξω / µου προκαλεί πραγµατικό πόνο. / Κι ύστερα, δεν µου ανήκει. / Πάντα έρχεται κάποιος και λέει: / Είναι δικό µου./ Εγώ δεν έχω τίποτα δικό µου». Και στις δύο περιπτώσεις, λοιπόν, οι εικόνες γεννιούνται από το λόγο. Το ίδιο µας λέει και η εναρκτήρια σεκάνς του Τοπίου στην οµίχλη, όπου η φωνή των παιδιών αναδύεται µέσα απ' το σκοτάδι της οθόνης µια φωνή που ιστορεί τη γένεση του κόσµου πριν από το φως. Ό,τι δεν έχει πια ούτε τόπο ούτε χρόνο για να πραγµατωθεί, µπορεί να γεννηθεί µόνο από τις λέξεις. Έτσι, στο Θίασο, στους µονολόγους που οι ηθοποιοί απευθύνουν στην κάµερα (µαγνητοφωνηµένες αυθεντικές µαρτυρίες), ο λόγος δηµιουργεί µέσα στο κάδρο ένα χώρο διαφορετικό που, την ίδια στιγµή, βρίσκεται και εντός και εκτός του οπτικού µας πεδίου. Η Ηλέκτρα, λόγου χάρη, διηγείται τη Μάχη της Αθήνας, το εκέµβρη του 44, που τα θύµατά της έχουν λησµονηθεί πια εδώ και πολύ καιρό, σε µια χωµατερή, όπου καταλήγουν σωρός τα ανώνυµα σκουπίδια. Και τον έρωτα επίσης είναι αδύνατον να τον κινηµατογραφήσει κανείς. Μόνο η φωνή µπορεί να εκφράσει τον πόνο του έρωτα. Η φωνή της Jeanne Moreau, στη µακρά εξοµολόγησή της στο δηµοσιογράφο, πληµµυρίζει το σκοτάδι της οθόνης στο Μετέωρο βήµα του πελαργού. Μόλις, όµως, ανάβουν οι προβολείς, η φωνή της σβήνει. Αργότερα, όταν ο δηµοσιογράφος θα προσπαθήσει να προκαλέσει, υπό την εποπτεία της κάµερας, µια συνάντηση ανάµεσα στον πρώην βουλευτή και τη γυναίκα του, η µηχανή θα καταγράψει, σε γκρο πλάνο, δυο εικόνες χωριστές. Προκειµένου, λοιπόν, να δούµε, πρέπει να ξεφύγουµε από τις προκατασκευασµένες εικόνες. O κύκλος των κοµπάρσων, το µπαλέτο των τεχνικών, ο κυκλικός χορός των ψεύτικων αγαλµάτων όλο το φτιαχτό σύµπαν του κινηµατογράφου αναγκάζει το σκηνοθέτη-ήρωα του Ταξιδιού στα Κύθηρα ν' αναζητήσει αλλού την εικόνα εκείνου που, επί του παρόντος, είναι µόνο µια φωνή: «Εγώ είµαι». Η σιλουέτα του πραµατευτή µε τη λεβάντα, που εγγράφεται ξαφνικά στον καθρέφτη ενός καφενείου, θα είναι τόσο προφανής και εύθραυστη, όσο και οι οπτασίες. Όµως, η εικόνα στη φάση αυτή δεν είναι ακόµα παρά ένα σηµάδι µόνο του προσδοκωµένου. Η οριστική, η µοναδική εικόνα, οφείλει να καταστρέψει την πραγµατικότητα, να την υποκαταστήσει. Η πίστη απαιτεί την παραίσθηση, που µόνο αυτή, ως εσωτερική εικόνα, µπορεί να συγχωνεύσει το φαίνεσθαι και το είναι. Το ερµηνευτικό κλειδί του Ταξιδιού στα Κύθηρα βρίσκεται στην κεντρική, νυχτερινή σεκάνς: ένα αργό τράβελινγκ προς τα πίσω συλλαµβάνει τον Αλέξανδρο να στέκεται για πολλή ώρα στο δρόµο. O ήρωας πρέπει να ξεφύγει απ' αυτή τη «µετέωρη» κατάσταση, αυτόν τον ενδιάµεσο χώρο που προαναγγέλλει το Μετέωρο βήµα του πελαργού. Κι εδώ, πάλι, θα διαβούµε το κατώφλι χάρη στη φωνή τη φωνή του πραµατευτή µε τη λεβάντα που λέει: «Εγώ είµαι» και µεταµορφώνει το είδωλο όπως καθρεφτίζεται στο νερό του λιµανιού, στην αδιαµφισβήτητη εικόνα του πατέρα. Η οπτασία, «ξεριζωµένη» από τον κόσµο των ορατών πραγµάτων, µπορεί να γεννηθεί µόνο µέσα στη σιωπή της εικόνας. Η µουσική και η φωνή, λοιπόν, αποκτούν και πάλι τη λειτουργία του οραµατισµού που απώλεσαν στον κλασικό, οµιλούντα κινηµατογράφο. Έτσι, οι συγχορδίες του βιολιού στο Ταξίδι στα Κύθηρα ή του ακορντεόν στο Μετέωρο βήµα του πελαργού δίνουν υπόσταση σ' έναν τόπο εκτός χρόνου, που το βλέµµα δε θα καταφέρει ποτέ ν' αγκαλιάσει. Στο έργο του Αγγελόπουλου κυριαρχεί το σχήµα του νόστου, στον τρόπο µε τον οποίο συναρθρώνει τις ιστορίες που αφηγείται, σαν µια ανάστροφη διαδροµή, αλλά διαφαίνεται και στην κυκλική δοµή της αφήγησης. Oι κυνηγοί αρχίζουν και τελειώνουν µ' ένα πλάνο σχεδόν πανοµοιότυπο. Στην πρώτη σεκάνς, ανακαλύπτουν το πτώµα στην τελευταία, το ξαναθάβουν. Με µία και µόνη χειρονοµία, τόσο η ιστορία που παρακολουθήσαµε, όσο και η ίδια η Ιστορία, ακυρώνονται. Επί της ουσίας, δηλαδή, δεν «συνέβη» τίποτα. Σε τελική ανάλυση, δεν υπήρχε τίποτ' άλλο για να δούµε εκτός από το θάνατο. Με τον ίδιο τρόπο, O θίασος αρχίζει στο σταθµό του Αιγίου, µε τον αφηγητή να σχολιάζει off: «Φθινόπωρο του 52 ξανάρθαµε στο Αίγιο. Λίγοι από τους παλιούς. Oι πιο πολλοί, καινούργιοι. Ήµαστε κουρασµένοι. Είχαµε δυο µέρες να κοιµηθούµε». Η ταινία τελειώνει στον ίδιο σταθµό, καδραρισµένο µε τον ίδιο τρόπο. Το σχόλιο του αφηγητή είναι πανοµοιότυπο µόνο η ηµεροµηνία αλλάζει: 1939 αντί για Μ' άλλα λόγια, όταν αρχίζει η ταινία, το δράµα έχει ήδη συντελεστεί, κι εµείς θα το δούµε σε επανάληψη. Η αίσθηση του «συντελεσµένου βιώµατος» περικλείει το Θίασο και τους Κυνηγούς σ' έναν καταναγκαστικό χρόνο, θαρρείς και κάθε προσπάθεια δραπέτευσης απ' το προβλέψιµο είναι µονίµως καταδικασµένη σε αποτυχία. Έτσι, δε µας εκπλήσσει καθόλου που ο Αγγελόπουλος χρησιµοποιεί συστηµατικά, αλλά και τονίζει, το πανοραµίκ 360 µοιρών. Συγχωνεύοντας (π.χ. στο Θίασο) δύο εποχές στον ίδιο χώρο, εκφράζει την αιώνια, κυκλική επιστροφή των πραγµάτων, το αµετάβλητο του χρόνου. Από τη γέννηση της τραγωδίας στο λυκόφως των ειδώλων Το έργο του Αγγελόπουλου, λοιπόν, περισσότερο από οποιουδήποτε άλλου σκηνοθέτη, παρουσιάζεται σαν ένα «σταυροδρόµι» και µοιάζει να συµπυκνώνει τη (µεταφυσική) κληρονοµιά της αρχαίας Ελλάδας, του χριστιανισµού και της εν κρίσει ευρωπαϊκής συνείδησης.

6 Στις ταινίες του επανέρχεται επανειληµµένα ο αρχαίος πυρήνας της τραγωδίας των Ατρειδών και του µύθου του Oιδίποδα: η Αναπαράσταση, O θίασος, δανείζονται την πλοκή τους από την αισχυλική Oρέστεια, η οιδιπόδεια αιµοµικτική σχέση παρουσιάζεται ανάγλυφη στον Μεγαλέξαντρο κ.λπ. Το ίδιο γίνεται και µε τους χριστιανικούς µύθους (έχουµε τη Γένεση στο Τοπίο στην οµίχλη, τη µορφή του Χριστού στον Μεγαλέξαντρο, τον πλάνητα και ανέστιο στο Μετέωρο βήµα του πελαργού). Η ιδέα του ταξιδιού παραπέµπει στην Oδύσσεια, καθώς και στην αναζήτηση του Ιερού Γκράαλ. Τελικά, όµως, η συσσώρευση των αλλεπάλληλων στρωµάτων δηµιουργεί κάτι σαν οµίχλη. Στο Τοπίο στην οµίχλη, λόγου χάρη, αµφιβάλλουµε τελικά για το τέλος της αναζήτησης: θα οδηγήσει στη Γη της Επαγγελίας ή στο Βασίλειο των Νεκρών; Το δέντρο που διακρίνουν τα παιδιά πέρα απ' το ποτάµι, µοιάζει σαν µήνυµα ελπίδας, αν ξεχάσουµε τους πυροβολισµούς που έκλεισαν την προηγούµενη σεκάνς. Μπορεί ο σκηνοθέτης να επιλέγει και να διεκδικεί µε επιµονή µια «αισιόδοξη» προοπτική, όµως η επιλογή του αυτή δεν αίρει την αµιφισηµία. Το ποτάµι που διάβηκαν τα παιδιά, µοιάζει υπερβολικά µε τη µυθολογική Στύγα κι η βάρκα, µε τη βάρκα του Χάροντα, που µετέφερε τους νεκρούς. Γι' αυτό και η θεατρικότητα στο έργο του Αγγελόπουλου παραπέµπει περισσότερο στην αδιαφάνεια των σηµείων που έχει σηµαδέψει καθοριστικά την ευρωπαϊκή συνείδηση από την εποχή του µπαρόκ και εξής. O απών ή, µάλλον, ο βουβός Θεός, ο οποίος είναι ανίκανος να δείξει στους ανθρώπους το δρόµο που πρέπει ν' ακολουθήσουν, ενσαρκώνει το τέλος των ιδεολογιών (το θέµα του Μεγαλέξαντρου) ή το τραύλισµα της Ιστορίας (όπως το εκφράζει η χαοτική δοµή του Θιάσου ή των Κυνηγών). Έχουµε επίσης την εύγλωττη εικόνα σ' εκείνη τη σεκάνς του Τοπίου στην οµίχλη, όταν το γιγάντιο χέρι ενός µαρµάρινου θεού αναδύεται απ' τη θάλασσα και υψώνεται πάνω από τη σύγχρονη πόλη. Όµως, απ' τη γνωστή εικόνα του Χριστού που ευλογεί τα πλήθη στη βυζαντινή αγιογραφία, έχει µείνει µόνο ένα χέρι µε κοµµένο αντίχειρα. Αυτή η ολοκληρωτική απουσία του Θεού δηµιουργεί ένα χάσµα στο σύµπαν, µια ζώνη ανεξήγητης σκιάς. Όλες οι ταινίες του Αγγελόπουλου έλκουν την καταγωγή τους από ένα θεµελιώδες αίνιγµα: στην Αναπαράσταση και στους Κυνηγούς έχουµε ένα πτώµα στις Μέρες του '36, στο Τοπίο στην οµίχλη και στο Μετέωρο βήµα του πελαργού, µια εξαφάνιση. Το κέντρο καταρρέει, λείπει, δεν υπάρχει πια σταθερό σηµείο αναφοράς, ει µη µόνον η οικουµενική µεταµόρφωση της οπτικής. Το αντικείµενο της αναζήτησής µας, κατακερµατισµένο στους καθρέφτες όπου αντανακλάται επ' άπειρον, καταλήγει να γίνει ένα πολλαπλασιασµένο αβέβαιο είδωλο. Αυτόν τον κατακερµατισµό, που χαρακτηρίζει το χώρο της µπαρόκ ζωγραφικής, τον συναντάµε σε όλες τις ταινίες του Αγγελόπουλου, όπου οι καθρέφτες, τα τζάµια και οι αναδιπλασιασµένες εικόνες επανέρχονται συστηµατικά. Η αισθητική και η θεµατική του έργου του Αγγελόπουλου είναι συναφείς µε τα ερωτήµατα που θέτουν και την πορεία που ακολουθούν οι σκηνοθέτες της «νεωτερικότητας», επειδή ακριβώς το έργο του απηχεί την µπαρόκ αντίληψη περί «θεατρικότητας του κόσµου» (συνέπεια της οποίας είναι το γεγονός ότι ο άνθρωπος αδυνατεί να υπερβεί τις απατηλές εικόνες και να διεισδύσει στα παρασκήνια της σκηνοθεσίας του σύµπαντος). O «θεατρικός» χώρος, δηµιουργώντας ένα ρήγµα, µας καθηλώνει εσαεί στις θέσεις των θεατών.

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου

Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ 2 0 1 8 Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου "Υπήρχε μαγεία πίσω από τη συγγραφή, που ξεπερνούσε κατά πολύ τα οφέλη της κάθαρσης. Κυριαρχία πάνω στα αισθήματα και στις κινήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη

Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής. Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Το διπλό βιβλίο-δημήτρης Χατζής Χαρά Ζαβρού Γ 6 Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Καθηγήτρια: Βασιλική Σελιώτη Γενικά Δημήτρης Χατζής Περιεχόμενα «Το διπλό βιβλίο» Περίληψη Ιστορικό πλαίσιο Τίτλος του έργου Δομή

Διαβάστε περισσότερα

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα»

Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1. Σ αυτούς θέλουμε να αφιερώσουμε τα έργα μας. Τους έχουν πάρει τα πάντα. Ας τους δώσουμε, λοιπόν, λίγη ελπίδα» Μήνυμα από τους μαθητές του Ε1 «Εμείς, τα παιδιά της Ε1 τάξης, κάναμε μερικά έργα με θέμα τους πρόσφυγες, για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας σ αυτούς τους κυνηγημένους ανθρώπους. Τους κυνηγάει ο πόλεμος

Διαβάστε περισσότερα

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494

Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 Α' ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ 1 η σκηνή: στίχοι 437-494 1.α. Από τον Πρόλογο στο Επεισόδιο: Η Ελένη, μαζί με τις γυναίκες που αποτελούν το Χορό του δράματος, μπαίνουν μέσα στο παλάτι προκειμένου να ζητήσουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007

ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» 3 3 4 σαν πέτρες µε βυθίζουν! 4 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Θέµατα της Επτανησιακής Σχολής που απαντούν στα δοθέντα αποσπάσµατα

Διαβάστε περισσότερα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα 21/04/2015 Το φως της λάμπας πάνω στο τραπέζι αχνοφέγγει για να βρίσκουν οι λέξεις πιο εύκολα το δρόμο τους μέσα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ. κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ. κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Προλογικο σημειωμα... 15 Διονύσης Σακκάς ευχαριστιεσ... 21 εισαγωγη... 25 μέρος Πρώτο ο ρολοσ ΤοΥ ελληνα ανδρα μεσα στουσ αιωνεσ κεφάλαιο 1. οι συνθηκεσ Τησ ανδρικησ απουσιασ... 39 Η γεωγραφικη

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

Παρασκευή 17 Φλεβάρη : «Τόποι πολιτικής εξορίας και ιστορικής μνήμης: Μακρόνησος» (2000), του Λεωνίδα Βαρδαρού

Παρασκευή 17 Φλεβάρη : «Τόποι πολιτικής εξορίας και ιστορικής μνήμης: Μακρόνησος» (2000), του Λεωνίδα Βαρδαρού Published on 902.gr (http://www.902.gr) Αρχική > Πρόγραμμα προβολών ταινιών και ντοκιμαντέρ ΕΚΘΕΣΗ ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ 1950-1974 Πρόγραμμα προβολών ταινιών και ντοκιμαντέρ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ 09:10

Διαβάστε περισσότερα

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]

Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου

Διαβάστε περισσότερα

Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου

Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου Το Σενάριο Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου... 2-10 Σενάριο Ντοκιμαντέρ Σημειώσεις της Μαριάννας Κουτάλου. 11 12 Σημειώσεις για ένα Σενάριο Ντοκιμαντέρ Σημειώσεις του Άγγελου Κοβότσου... 13-19 Το σενάριο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ

ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ ΠΩΣ ΕΡΩΤΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΡΟΝΑ; Μικρός οδηγός για δραστηριότητες μελέτης κινηματογραφικών μεταφορών από θεατρικά έργα του Σαίξπηρ αρχική εκδοχή: Θεοδωρίδης Μ. (2006), «Πώς ερωτεύονται στη Βερόνα; σκέψεις για

Διαβάστε περισσότερα

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού

Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού Ημερομηνία 20/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link vivlio-life.gr Βιργινία Αυγερινού http://vivlio-life.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae- %CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-

Διαβάστε περισσότερα

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική

Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική Ονοματεπώνυμο: Γιώργος Κωνσταντινίδης Τάξη: Γ 5 Σχολείο: Γυμνάσιο Αγίου Αθανασίου Διδάσκουσα: Σελιώτη Χ Χριστοδούλου Βασιλική 1 Δευτερότοκος γιος του Κωνσταντή και της Αιμιλίας Δούκα. Γεννήθηκε στις 6

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΣΤΗ ΦΙΛΜΟΓΡΑΦΙΑ

ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΣΤΗ ΦΙΛΜΟΓΡΑΦΙΑ ΟΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΑΝΩΝ ΣΤΗ ΦΙΛΜΟΓΡΑΦΙΑ Η Έννοια του Κάδρου Στην φιλμογραφία και σε οποιοδήποτε είδος τηλεοπτικής παραγωγής, όπως και στην ζωγραφική, η έννοια του κάδρου είναι εξαιρετικά σημαντική.

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΟΘΗΚΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ Στην διάθεση του ανθρώπου να ανακαλύψει την αποτύπωση της κινούµενης εικόνας, κυρίαρχο ρόλο αποτέλεσε ο κόσµος των

Διαβάστε περισσότερα

Α.Τ.Ι.Α. Τι είναι τα Α.Τ.Ι.Α. ;;;

Α.Τ.Ι.Α. Τι είναι τα Α.Τ.Ι.Α. ;;; Α.Τ.Ι.Α. Τι είναι τα Α.Τ.Ι.Α. ;;; Όταν θέσει κάποιος σε μία παρέα το ερώτημα τι επιτέλους είναι τα ΑΤΙΑ, μπορεί να πάρει πλήθος διαφορετικών απαντήσεων. Όλοι οι επιστήμονες και οι ερευνητές, έχουν χωριστεί

Διαβάστε περισσότερα

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου

Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου Η Γκουέρνικα του Πικάσο Η απανθρωπιά, η βιαιότητα και η απόγνωση του πολέµου Η Γκουέρνικα είναι µια έντονη διαµαρτυρία εναντίον του πολέµου και της καταστροφής που αυτός σπέρνει. Τα µήνυµα που θέλει να

Διαβάστε περισσότερα

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων

Μύθοι. Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων Μύθοι Τοπικοί μύθοι Η ανάγκη των ανθρώπων οδήγησε στη δημιουργία μύθων Ορισμός : Προσπαθώντας να δώσουμε έναν ορισμό στο µζύθο µπορθούμε να πούμε ότι είναι µια φανταστική, πλαστή διήγηση µε στοιχεία συχνά

Διαβάστε περισσότερα

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία

Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Πάτρα, Δεκέμβρης 2012 Ποια είναι η σχέση ανάμεσα στην τέχνη και την πληροφόρηση; Πώς μπορεί η φωτογραφία να είναι τέχνη, εάν είναι στενά συνδεδεμένη με την αυτόματη

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Το ερωτικό παιχνίδι του άντρα και της γυναίκας είναι μια μικρή εκδήλωση του παιχνιδιού όλης της ζωής. Το ζευγάρι γνωρίζει και ζει τους κραδασμούς που το διαπερνούν, συμμετέχοντας έτσι στις δονήσεις του

Διαβάστε περισσότερα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα

Ένα γόνιμο μέλλον. στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα 1 Ένα γόνιμο μέλλον Ένα γόνιμο μέλλον χρειάζεται μια καλή συνείδηση στο παρόν και πνευματικές ιδιότητες που εκδηλώνουν οι Έλληνες όταν κάνουν τα καλά τους έργα Χρειαζόμαστε οι Έλληνες να συνδεθούμε πάλι

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ Ο κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά αποτελεί σήμερα την αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη, δίπλα στη γλυπτική, τη ζωγραφική, το χορό, την αρχιτεκτονική, τη μουσική και τη λογοτεχνία. Αρχικά

Διαβάστε περισσότερα

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη

Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού. Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη Γυμνάσιο Αγ. Βαρβάρας Λεμεσού Σχολείο Ετος: 2013-2014 Τίτλος Εργασίας: Έμαθα από τον παππού και τη γιαγιά μου Όνομα Μαθήτριας: Νικολέττα Χρίστου Τάξη: Γ 4 Όνομα Καθηγήτριας: Σταυρούλας Ιωάννου Λεμεσός

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Επίσκεψη στο μαντείο της Δωδώνης Πώς έβλεπαν το μέλλον οι αρχαίοι; Πώς λειτουργούσε το πιο αρχαίο μαντείο της Ελλάδας; Τι μορφή, σύμβολα και ρόλο είχε ο κύριος θεός του, ο Δίας; Τι σημασία είχαν εκεί οι

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΥΘΙΚΟΙ ΗΡΩΕΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Γ Τάξη του 64 ο Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Σχολικό έτος 2011-2012 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές

Διαβάστε περισσότερα

Διδακτικοί Στόχοι. Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος.

Διδακτικοί Στόχοι. Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος. Eυριπίδη «Ελένη» Α επεισόδιο Α σκηνή στιχ.437-494494 καθηγήτρια:τσούτσα Σταυρούλα Διδακτικοί Στόχοι Να διαµορφώσουµε µια πρώτη εικόνα για τον Μενέλαο, τον άλλο βασικό ήρωα του δράµατος. Να εµβαθύνουµε

Διαβάστε περισσότερα

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί

Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί Κλαίρη Θεοδώρου: Στην Ελλάδα ο διχασμός καλά κρατεί 11/12/2018-8:11 Ένα κρύο απόγευμα στις αρχές του Δεκέμβρη, λίγο πριν παρουσιάσει το νέο της βιβλίο στη Λάρισα, η Κλαίρη Θεοδώρου αποδέχεται την πρόσκλησή

Διαβάστε περισσότερα

«Το αγόρι στο θεωρείο»

«Το αγόρι στο θεωρείο» Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα «Το αγόρι στο θεωρείο» Μανώλης Λεγάκης Στο βιβλίο της Α. Δαρλάση τα ιστορικά στοιχεία συνυφαίνονται με τα μυθιστορηματικά: πρόσωπα φανταστικά υφίστανται σε ατομικό και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ

Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ Η ΜΑΧΗ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΤΗΣ ΟΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ Η Μάχη της Κρήτης έχει µια ξεχωριστή θέση στη ροή των γεγονότων του Β' Παγκοσµίου Πολέµου. Ο Ελληνικός λαός στη Κρήτη, εγκαταλελειµµένος

Διαβάστε περισσότερα

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας ΘΥΜΑΜΑΙ; Πρόσωπα Ήρωας: Λούκας Αφηγητής 1: Φράνσις Παιδί 1: Ματθαίος Παιδί 2: Αιµίλιος Βασίλης (αγόρι):δηµήτρης Ελένη (κορίτσι): Αιµιλία Ήλιος: Περικλής Θάλασσα: Θεοδώρα 2 ΘΥΜΑΜΑΙ; CD 1 Ήχος Θάλασσας Bίντεο

Διαβάστε περισσότερα

Το παιχνίδι των δοντιών

Το παιχνίδι των δοντιών Το παιχνίδι των δοντιών Ρία Φελεκίδου Εικόνες: Γεωργία Στύλου Εκπαιδευτικό υλικό από τη συγγραφέα του βιβλίου [1] EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ - ΤΑΞΙΔΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου. Εισαγωγή Το Παγκύπριο Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων δημιουργήθηκε το 1960. Πρωταρχικός του στόχος είναι η προσφορά και η στήριξη του παιδιού στην Κυπριακή κοινωνία. Το Κίνημα ΕΔΟΝόπουλων, μέσα από τις εβδομαδιαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ

ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ ΤΡΩΑΔΙΤΙΣΣΕΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΞΗΣ: ΜΑΝΤΥ ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ ΕΥΗ ΘΟΔΩΡΗ ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΛΛΑΡΗΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Το έργο ξεκινά με το διάλογο Αθηνάς και Ποσειδώνα όπου

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΥΤΡΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ. Story 2. ΟΜΑΔΑ 14 Σιδέρη Κωνσταντίνα Γρυπονησιώτου Μαρία Γρηγοριάδου Άννα

ΛΟΥΤΡΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ. Story 2. ΟΜΑΔΑ 14 Σιδέρη Κωνσταντίνα Γρυπονησιώτου Μαρία Γρηγοριάδου Άννα ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ & ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Ι CTRL+ESC+SKG ΛΟΥΤΡΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ Story 2 ΟΜΑΔΑ 14 Σιδέρη Κωνσταντίνα Γρυπονησιώτου Μαρία Γρηγοριάδου Άννα ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΧΩΡΟ Κτίριο του 1440 στην Θεσσαλονίκη

Διαβάστε περισσότερα

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα.

Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Θεογονία: Πώς ξεκίνησαν όλα. Μέσα από τα πολύχρωµα σύννεφα του ουρανού της Μυθοχώρας ξεπροβάλλει ο Πήγασος, το φτερωτό άλογο που χάρισε ο θεός της θάλασσας, ο Ποσειδώνας, στο γιο του τον Βελλερεφόντη.

Διαβάστε περισσότερα

Μιλώντας με τα αρχαία

Μιλώντας με τα αρχαία Μιλώντας με τα αρχαία Μέσα στο μουσείο θα συναντήσετε παράξενα αντικείμενα άλλων εποχών. Μπορείτε να τα κάνετε να μιλήσουν για πανάρχαιους ανθρώπους και πολιτισμούς; Πάρτε φακούς, μέτρα, μολύβι και χαρτί

Διαβάστε περισσότερα

Μια οµαδικοαναλυτική άποψη για την ιστορία και το χρόνο

Μια οµαδικοαναλυτική άποψη για την ιστορία και το χρόνο Η παρακάτω εργασία παρουσιάστηκε στο εισαγωγικό σεµινάριο στα οµαδικά δυναµικά στην Ελληνική Εταιρεία Οµαδικής Ανάλυσης και Ψυχοθεραπείας, τον Ιανουάριο του 2000. Στην οµάδα που συνεργάστηκε µαζί µου για

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΓΣΠ

Εισαγωγή ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΓΣΠ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΓΣΠ Τα τελευταία 25 χρόνια, τα προβλήµατα που σχετίζονται µε την διαχείριση της Γεωγραφικής Πληροφορίας αντιµετωπίζονται σε παγκόσµιο αλλά και εθνικό επίπεδο µε την βοήθεια των Γεωγραφικών

Διαβάστε περισσότερα

Εἰς τήν Κυριακήν τῶν Μυροφόρων.

Εἰς τήν Κυριακήν τῶν Μυροφόρων. 22 Ἀπριλίου 2018 Εἰς τήν Κυριακήν τῶν Μυροφόρων. Μαρκ 15, 43 16, 8 «...καί ἀναβλέψασαι θεωροῦσιν ὅτι ὁ λίθος ἀποκεκύλισται, ἦν γάρ μέγας σφόδρα» (Μάρκ. 16, 4). Κυριακή τῶν Μυροφόρων σήμερα καί τά μηνύματα

Διαβάστε περισσότερα

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ Μη µου µιλάς γι' αυτά που ξεχνάω Μη µε ρωτάς για καλά κρυµµένα µυστικά Και µε κοιτάς... και σε κοιτώ... Κι είναι η στιγµή που δεν µπορεί να βγεί απ' το µυαλό Φυσάει... Κι είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου Μανόλης Αναγνωστάκης «Στον Νίκο Ε 1949» Ερωτήσεις Φίλοι Που φεύγουν Που χάνονται μια μέρα Φωνές Τη νύχτα Μακρινές φωνές Μάνας τρελής στους έρημους δρόμους

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος

Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο. Εισήγηση: Τάσος Ράτζος Ο Μικρός Βορράς σε συνεργασία µε το Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Διοργανώνουν επιµορφωτικό-βιωµατικό Σεµινάριο µε θέµα «ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ Ο ΑΘΗΝΑΙΟΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΡΑΣΗ» «όλη η Ελένη σε µία ώρα» Εισήγηση: Τάσος

Διαβάστε περισσότερα

Ευαγγελία Μισραχή - ΚΙΡΚΗ συνθήκες τις θυσίες. Είναι ένας πόνος τόσο αβάστακτος το να ζεις με άλλη και η καρδιά σου ν' ανήκει αλλού. Κι ο χρόνος αντί να αμβλύνει και να επουλώνει την πληγή, να επιμένει

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση

Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας. Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση Ειδικά θέματα αρχιτεκτονικής μορφολογίας Κατεύθυνση Α: Σκηνογραφία, Ιστορική προσέγγιση Υπεύθυνος Καθηγητής: Σ. Γυφτόπουλος Σπουδάστριες: Χ. Τζοβλά, Χ. Χαρατσάρη Το θέατρο αποτελεί μια επικοινωνιακή

Διαβάστε περισσότερα

Τζιορντάνο Μπρούνο

Τζιορντάνο Μπρούνο http://hallofpeople.com/gr/bio/bruno.php Τζιορντάνο Μπρούνο Αποσπάσματα από έργα του (Την εποχή που εκκλησία και επιστήμη θεωρούσε υποδεέστερο το γυναικείο φύλο, ο Μπρούνο έγραψε): Εξετάστε λίγο την αλήθεια,

Διαβάστε περισσότερα

Fred Zinnemann, Το τρένο θα σφυρίξει τρεις φορές (High Noon) (1952/ΗΠΑ) Πριν από την προβολή

Fred Zinnemann, Το τρένο θα σφυρίξει τρεις φορές (High Noon) (1952/ΗΠΑ) Πριν από την προβολή Fred Zinnemann, Το τρένο θα σφυρίξει τρεις φορές (High Noon) (1952/ΗΠΑ) Πριν από την προβολή 1. Ποιες ταινίες της κατηγορίας western έχετε δει µέχρι τώρα; 2. Καταγράψτε τα χαρακτηριστικά τους ως προς τους

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια

Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια Προτεινόμενα κείμενα για προσκλητήρια ΓΑΜΟΥ 100 Σας προσκαλούμε στο γάμο μας που θα γίνει το & ώρα Θα χαρούμε πολύ να είστε μαζί μας. 101 Η παρουσία σας και οι ευχές σας θα μας δώσουν χαρά στην ομορφότερη

Διαβάστε περισσότερα

Για την αγάπη και τη συγχώρεση

Για την αγάπη και τη συγχώρεση Ημερομηνία 10/10/2016 Μέσο Συντάκτης Link www.parents24.gr Σωτηρία Παπαρσένη http://www.parents24.gr/3071-2/ Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α Για την αγάπη και τη συγχώρεση Γράφει η Σωτηρία Παπαρσένη H σιωπή του Φάρου

Διαβάστε περισσότερα

«ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ» Δ. Σολωμός Δελτίο τύπου 1) Το Σάββατο 15-03-08 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα τέχνης από το 1 ο ΓΕΛ και υπό την αιγίδα του Δήμου Κοζάνης παράσταση με θέμα: «Ελεύθεροι πολιορκημένοι»

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με προβληματισμούς για την αλήθεια και τη γνώση. Απηχεί τις

Διαβάστε περισσότερα

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε!

Φωνή: Θανούλη! Φανούλη! Μαριάννα! Φανούλης: Μας φωνάζει η μαμά! Ερχόμαστε! 20 Χειμώνας σε μια πλατεία. Χιονίζει σιωπηλά. Την ησυχία του τοπίου διαταράσσουν φωνές και γέλια παιδιών. Μπαίνουν στη σκηνή τρία παιδιά: τα δίδυμα, ο Θανούλης και ο Φανούλης, και η αδελφή τους η Μαριάννα.

Διαβάστε περισσότερα

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review

ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review Ημερομηνία 20/8/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.culture21century.gr Γιώτα Παπαδημακοπούλου http://www.culture21century.gr/2015/08/book-review_33.html ΣΜΑΡΑΓΔΙ ΣΤΗ ΒΡΟΧΗ της Άννας Γαλανού - Book review 20

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ

ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΑΜΠΕΛΑ ΜΑΘΗΜΑ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΜΗΜΑ:Γ1 ΣΧΟΛΟΚΟ ΕΤΟΣ: 2007-2008 ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΧΩΝ ΤΡΑΓΟΥΔΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ (Στίχοι που δείχνουν τα όνειρα και τον πόνο των ερωτευμένων) Όλοι οι

Διαβάστε περισσότερα

Ρέας Γαλανάκη: «Η µεταµφίεση»

Ρέας Γαλανάκη: «Η µεταµφίεση» Ρέας Γαλανάκη: «Η µεταµφίεση» Η συγγραφέας γεννήθηκε το 1947 στην Κρήτη Έγραψε ποιήµατα στην αρχή και µετά διηγήµατα και µυθιστορήµατα Είναι µία από τις σηµαντικότερες φωνές της σύγχρονης ευρωπαϊκής πεζογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ (Μονάδες 25)

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ (Μονάδες 25) ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΑΔΙΠΠΟΥ «ΤΑΣΟΣ ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ» ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΑΤΡΟ Κ. ΤΑΞΗ: Β Λυκείου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 06/06/2017 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες Γενικές οδηγίες: --------

Διαβάστε περισσότερα

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές»

«Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές» ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΧΡΩΜΑΤΟΣ «Το χρώμα είναι το πλήκτρο. Το μάτι είναι το σφυρί. Η ψυχή είναι το πιάνο με τις πολλές χορδές» W. kandinsky Το χρώμα είναι αναπόσπαστα δεμένο με ότι βλέπουμε γύρω μας. Από τον γύρω

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΧΗ ΤΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΕΥΕΞΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες σχετικά με το άθλημα της αρεσκείας τους (ποδόσφαιρο, τένις, βόλεϋ, κολύμβηση,

Διαβάστε περισσότερα

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)

Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΘΟΙ ΚΑΤΩ ΑΠ ΤΙΣ ΦΤΕΛΙΕΣ

ΠΟΘΟΙ ΚΑΤΩ ΑΠ ΤΙΣ ΦΤΕΛΙΕΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ Ο ΝΗΛ ΠΟΘΟΙ ΚΑΤΩ ΑΠ ΤΙΣ ΦΤΕΛΙΕΣ Ειδκά θέματα μορφολογίας 7ου εξαμήνου- Σκηνογραφία Καθηγητής: Σ.Γυφτόπουλος Σπουδάστριες: Τσιρέπα Αικατερίνη Χαλκιαδάκη Ελένη Ανάλυση του έργου Στη Ν.Αγγλία του

Διαβάστε περισσότερα

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»

«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το

Διαβάστε περισσότερα

Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι

Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι Αφηγηματικές τεχνικές -αφηγηματικοί τρόποι Αφηγηματικές τεχνικές Οι λειτουργίες του αφηγητή 0 αφηγητής μπορεί να είναι πρόσωπο της αφήγησης, με πρωταγωνιστικό ή δευτερεύοντα ρόλο, ή μπορεί να είναι αμέτοχος

Διαβάστε περισσότερα

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ

Ελένη Γαληνού: Τους ήρωες μου ποτέ δεν τους ξεχνώ Ημερομηνία 22/11/2016 Μέσο Συντάκτης Link lionnews.gr Τίνα Πανωρίου https://lionnews.gr/%ce%b5%ce%bb%ce%ad%ce%bd%ce%b7- %ce%b3%ce%b1%ce%bb%ce%b7%ce%bd%ce%bf%cf%8d- %cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%ae%cf%81%cf%89%ce%b5%cf%82-

Διαβάστε περισσότερα

Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη

Απαγορεύεται η οποιαδήποτε μερική ή ολική ανατύπωση χωρίς την άδεια του εκδότη Συντονισμός έργου: Μαρία Λαγογιάννη, Δρ Αρχαιολόγος Σουζάνα Χούλια-Καπελώνη, Αρχαιολόγος Γενική επιμέλεια: Έλενα Μπαζίνη, Αρχαιολόγος Επιστημονική τεκμηρίωση-αρχική ιδέα σεναρίου: Έλενα Μπαζίνη, Αρχαιολόγος

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ

ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ 1 ΦΩΣ Στο μικρόκοσμο θεωρούμε ότι το φως έχει δυο μορφές. Άλλοτε το αντιμετωπίζουμε με τη μορφή σωματιδίων που ονομάζουμε φωτόνια. Τα φωτόνια δεν έχουν μάζα αλλά μόνον ενέργεια. Άλλοτε πάλι αντιμετωπίζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό.

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ Κας ΦΑΝΟΥΡΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑΣ 1 Τι ονομάζουμε έπος και ποιο είναι το περιεχόμενο του; Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό,

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ

ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ 12 o Δημ. Σχ. Αθηνών Τάξη Δ 7/4/2014 ΟΝΟΜΑ: 7 ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΓΛΩΣΣΑ Α. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ Β. ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ 1. 2. Συμπληρώνω τα κενά με Παρακείμενο ή Υπερσυντέλικο: Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι... (αναπτύσσω)

Διαβάστε περισσότερα

ραµατική Ποίηση Το δράµα - Η τραγωδία - Το αρχαίο θέατρο Ερωτήσεις κλειστού τύπου ή συνδυασµός κλειστού και ανοικτού τύπου 1. Αφού λάβετε υπόψη σας τι

ραµατική Ποίηση Το δράµα - Η τραγωδία - Το αρχαίο θέατρο Ερωτήσεις κλειστού τύπου ή συνδυασµός κλειστού και ανοικτού τύπου 1. Αφού λάβετε υπόψη σας τι ραµατική Ποίηση Το δράµα - Η τραγωδία - Το αρχαίο θέατρο Ερωτήσεις κλειστού τύπου ή συνδυασµός κλειστού και ανοικτού τύπου 1. φού λάβετε υπόψη σας τις σκηνοθετικές συνήθειες που είχαν επικρατήσει στην

Διαβάστε περισσότερα

«Η μάνα Ηπειρώτισσα» - Γράφει η Πρόεδρος του Συλλόγου Ηπειρωτών Νομού Τρικάλων Νίκη Χύτα

«Η μάνα Ηπειρώτισσα» - Γράφει η Πρόεδρος του Συλλόγου Ηπειρωτών Νομού Τρικάλων Νίκη Χύτα Τις μέρες του καλοκαιριού είχα την τύχη να βρεθώ τόσο εγώ όσο και άλλα μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Ηπειρωτών Τρικάλων στην όμορφη περιοχή της Ηπείρου με την παρθένα φύση, με την πλούσια

Διαβάστε περισσότερα

Η τρίτη κίνηση της Γης

Η τρίτη κίνηση της Γης Η τρίτη κίνηση της Γης Copyright 2006, Χρήστος Κηπουρός Μαυρομιχάλη 13 Διδυμότειχο xkipuros@otenet.gr Εικόνα εξώφυλλου: Σύνθεση συγγραφέα. Oι δύο μητέρες, Πηγή: Αρχείο του ίδιου. Photo: Jean Dieuzaide,

Διαβάστε περισσότερα

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο

Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο Διαβάζοντας ένα λογοτεχνικό βιβλίο Στην αρχή είχαμε κάποια ερωτήματα... έργο; Πώς διαβάζει κανείς ένα ολόκληρο λογοτεχνικό Ποιο βιβλίο θα μας δημιουργούσε την ανάγκη να το επεξεργαστούμε να στοχαστούμε

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ

Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ 6. ΧΩΡΟΣ Ο καλλιτέχνης μπορεί να συμπεριλάβει ή να αγνοήσει τη διάσταση του χώρου στην απεικόνιση που εκτελεί. Όταν περιγράφει το βάθος του οπτικού πεδίου με διάφορους

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα)

ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ. (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα) ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ (Δημιουργικές συναντήσεις και αμφίδρομες σχέσεις με αφορμή ένα διήγημα) Αλεξάνδρα Μυλωνά, φιλόλογος-σκηνοθέτις-συγγραφέας Ελένη Παπαδοπούλου, φιλόλογος ΜΑ-εκπαιδευτικός

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονη Ελλάδα. Άρτεμις Νικολάου

Σύγχρονη Ελλάδα. Άρτεμις Νικολάου Σύγχρονη Ελλάδα Άρτεμις Νικολάου Οι αλλαγές που έχουν συντελεστεί σε παγκόσμιο επίπεδο τα τελευταία χρόνια, καθώς και η οικονομική κρίση, που έχει επηρεάσει πολλούς λαούς, έχει επιφέρει μεταβολές στον

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό

Όταν φεύγουν τα σύννεφα μένει το καθαρό Ημερομηνία 9/6/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://plusmag.gr/ Αλεξάνδρα Παναγοπούλου http://plusmag.gr/article/%cf%84%ce%b1%ce%bd_%cf%86%ce%b5%ce%b3%ce%bf%cf %85%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CF%83%CE%BD%CE%BD%CE%B5%CF%86%CE%B1_%CE%B

Διαβάστε περισσότερα

Ο ρόλος του Σχεδιαστή Φωτισμού στο Θέατρο και στον Κινηματογράφο

Ο ρόλος του Σχεδιαστή Φωτισμού στο Θέατρο και στον Κινηματογράφο Ο ρόλος του Σχεδιαστή Φωτισμού στο Θέατρο και στον Κινηματογράφο Ο ρόλος του Σχεδιαστή Φωτισμού στο ΘΕΑΤΡΟ Ο Σχεδιαστής Φωτισμού είναι υπεύθυνος για τους Φωτισμούς μιας παράστασης Ο Σχεδιαστής Φωτισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

Έξι ερευνητικά ερωτηµατικά: ποιος, που, πότε, πως, τι και γιατί. Για ερασιτέχνες ιστορικούς που αγαπούν και σέβονται την ιστορία. Τασούλα Βερβενιώτη

Έξι ερευνητικά ερωτηµατικά: ποιος, που, πότε, πως, τι και γιατί. Για ερασιτέχνες ιστορικούς που αγαπούν και σέβονται την ιστορία. Τασούλα Βερβενιώτη Έξι ερευνητικά ερωτηµατικά: ποιος, που, πότε, πως, τι και γιατί. Για ερασιτέχνες ιστορικούς που αγαπούν και σέβονται την ιστορία Τασούλα Βερβενιώτη Γενικές παρατηρήσεις Είµαστε ερευνητές: δεν είµαστε ούτε

Διαβάστε περισσότερα

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015

Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟ ΣΕΝΑΡΙΟ - STORYBOARD. Από την ακίνητη στην κινούμενη εικόνα

ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟ ΣΕΝΑΡΙΟ - STORYBOARD. Από την ακίνητη στην κινούμενη εικόνα ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΕΣ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ Διδάσκων: Γιώργος Παπακωνσταντίνου ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΗΜΕΝΟ ΣΕΝΑΡΙΟ - STORYBOARD Από την ακίνητη στην κινούμενη εικόνα ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΚΑΙ ΣΧΌΛΙΑ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΔΕΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της!

Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Κυριακή, 2 Ιουλίου 2017 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΜΗΝΑ: ΓΙΩΤΑ ΦΩΤΟΥ Για αυτό τον μήνα έχουμε συνέντευξη από μία αγαπημένη και πολυγραφότατη συγγραφέα που την αγαπήσαμε μέσα από τα βιβλία της! Πείτε μας λίγα λόγια

Διαβάστε περισσότερα

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές"

Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της Φως στις σκιές Η Πένυ Παπαδάκη μας μιλά με αφορμή την επανέκδοση του βιβλίου της "Φως στις σκιές" Κυρία Παπαδάκη, το βιβλίο σας Φως στις Σκιές που επανεκδίδεται από τις εκδόσεις Ψυχογιός, πραγματεύεται δύσκολα κοινωνικά

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΗΝ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Έχοντας μελετήσει τις ραψωδίες της Οδύσσειας μέσα από τα μαθήματά μας ποια σκηνή σάς άρεσε περισσότερο και γιατί; Περιγράψτε τις σκέψεις και τα συναισθήματα που σας γεννήθηκαν. Αν ήσαστε εσείς ο Όμηρος

Διαβάστε περισσότερα

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι Υπάρχουν πέντε αισθήσεις αντίληψης και πέντε όργανα δράσης. Οι αισθήσεις της αντίληψής είναι η όραση, η όσφρηση, η ακοή, η γεύση και η αφή. Τα όργανα της δράσης είναι

Διαβάστε περισσότερα

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1 1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,

Διαβάστε περισσότερα

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο

Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο Typosthes.gr Τύπος Θεσσαλονίκης / Πολιτισμός GET RSS Ο συγγραφέας γράφει για την Ελλάδα της κρίσης μέσα από ένα μυθιστόρημα που εκτυλίσσεται τον 19ο αιώνα Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με

Διαβάστε περισσότερα

«Μια πρώτη προσέγγιση για τον διαγωνισμό βίντεο/φωτοαφήγησης: Το κάδρο και τα είδη των κάδρων»

«Μια πρώτη προσέγγιση για τον διαγωνισμό βίντεο/φωτοαφήγησης: Το κάδρο και τα είδη των κάδρων» «Μια πρώτη προσέγγιση για τον διαγωνισμό βίντεο/φωτοαφήγησης: Το κάδρο και τα είδη των κάδρων» Μένης Θεοδωρίδης Μαρία Λεωνίδα (www.karposontheweb.org) Κάδρο αποκαλούμε το περίγραμμα (αλλά και το συνολικό

Διαβάστε περισσότερα

Στην ρίζα της δυσλεξίας, της ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπέρ-κινητικότητα και άλλων μαθησιακών δυσκολιών υπάρχει ένα χάρισμα, ένα ταλέντο.

Στην ρίζα της δυσλεξίας, της ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπέρ-κινητικότητα και άλλων μαθησιακών δυσκολιών υπάρχει ένα χάρισμα, ένα ταλέντο. Πώς ένα χάρισμα μπορεί να προκαλέσει δυσλειτουργία Στην ρίζα της δυσλεξίας, της ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπέρ-κινητικότητα και άλλων μαθησιακών δυσκολιών υπάρχει ένα χάρισμα, ένα ταλέντο. Αυτό

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΜΕ ΤΑ ΠΟΡΤΟΚΑΛΙΑ ΤΟΥ JOSTEIN GAARDER 1 Α Ομάδα «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα