Η Βαθµολόγηση του Μαθήµατος Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον στις Γενικές Εξετάσεις 2013
|
|
- Κλυταιμνήστρα Ζυγομαλάς
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Η Βαθµολόγηση του Μαθήµατος Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον στις Γενικές Εξετάσεις 2013 Ε. Κανίδης 1, Ι. Σαραντόπουλος 2 1 Σχολικός Σύµβουλος Πληροφορικής Β' Αθήνας vkanidis@sch.gr 2 Καθηγητής Πληροφορικής, 1ο ΓΕΛ Αγ. Παρασκευής sarantop@sch.gr Περίληψη Η παρούσα εργασία παρουσιάζει µια µελέτη περίπτωσης σχετική µε την ποιότητα βαθµολόγησης των γραπτών δοκιµίων των µαθητών στο Μάθηµα Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον (ΑΕΠΠ) το οποίο αποτελεί εξεταζόµενο µάθηµα στις Γενικές Εξετάσεις για την Τεχνολογική Κατεύθυνση του κύκλου Πληροφορικής και Υπηρεσιών. Στόχος της εργασίας είναι η αξιολόγηση των θεµάτων καθώς και η µελέτη των προσωπικών χαρακτηριστικών των βαθµολογητών του µαθήµατος µέσα από τις αναλυτικές βαθµολογίες που έλαβαν οι µαθητές. Για την επίτευξη του στόχου εξετάστηκαν οι βαθµολογίες σε 1049 γραπτά µαθητών ενός κεντρικού Κέντρου Βαθµολόγησης. Η αξιολόγηση των θεµάτων επιτυγχάνεται µέσα από την κατανοµή της βαθµολογίας στο συγκεκριµένο θέµα ενώ η µελέτη της ποιότητας βαθµολόγησης επιτυγχάνεται µέσα από την σύγκριση της βαθµολογίας κάθε βαθµολογητή µε τους βαθµολογητές που διόρθωσαν τα ίδια γραπτά σε Α και Β βαθµολόγηση. Τα συµπεράσµατα αυτά ενισχύονται από τη µελέτη των γραπτών που οδηγήθηκαν σε αναβαθµολόγηση. Λέξεις κλειδιά: Γενικές εξετάσεις, Βαθµολόγηση, ΑΕΠΠ. 1. Εισαγωγή Οι Γενικές Εξετάσεις διεξάγονται στο τέλος της Γ τάξης Λυκείου και το αποτέλεσµα αυτών των εξετάσεων καθορίζει την είσοδο του υποψηφίου στην τριτοβάθµια εκπαίδευση, τον τοµέα που θα σπουδάσει, ακόµα και το συγκεκριµένο τµήµα που θα παρακολουθήσει. Τα τελευταία χρόνια έχει διαµορφωθεί ένα υπέρµετρο συχνά ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας και των γονέων, σχετικά µε τον τρόπο που διεξάγονται οι εξετάσεις, τα θέµατα στα οποία καλούνται να απαντήσουν οι µαθητές, αλλά και η απαίτηση για µια αξιόπιστη, αντικειµενική και αδιάβλητη αποτίµηση των απαντήσεων. Το µάθηµα Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον (ΑΕΠΠ) καθιερώθηκε µε το νόµο 2525/1997 και διδάσκεται στους µαθητές της Τεχνολογικής
2 2 Conferrence on Informatics in Education 2013 Κατεύθυνσης του κύκλου Πληροφορικής & Υπηρεσιών της Γ Λυκείου από το 2000 µέχρι σήµερα. Οι µαθητές έχουν παρακολουθήσει ορισµένα µόνο στοιχεία προγραµµατισµού στο Γυµνάσιο χωρίς να έχουν παρακολουθήσει άλλο µάθηµα προγραµµατισµού στο Λύκειο. Η αξιολόγηση των θεµάτων καθώς και του τρόπου βαθµολόγησης, που έχουν τεθεί στις εξετάσεις του µαθήµατος ΑΕΠΠ, παρουσιάζει ερευνητικό ενδιαφέρον, γιατί η µορφή και η δυσκολία των θεµάτων και οι απαντήσεις των µαθητών δίνουν πληροφορίες για τον τρόπο που αντιµετωπίζουν οι µαθητές το γνωστικό αντικείµενο στο οποίο αξιολογήθηκαν (Dietel, Herman & Knuth, 1991). Επίσης οι πληροφορίες που προκύπτουν από τη µελέτη των χαρακτηριστικών αυτής της αξιολόγησης µπορεί να βοηθήσει τους καθηγητές και την πολιτεία να πάρουν σωστές αποφάσεις τόσο για τη βελτίωση του µαθήµατος, όσο για τη βελτίωση του τρόπου αποτίµησης των απαντήσεων. Οι γενικές εξετάσεις έχουν καθιερωθεί στη συνείδηση των εκπαιδευτικών, των µαθητών και των γονέων ως αντικειµενικές και αξιόπιστες. Το Υπουργείο Παιδείας εξασφαλίζει την αντικειµενικότητα και την αξιοπιστία των εξετάσεων µε την τήρηση µιας ελεγχόµενης, αυστηρής και δοµηµένης διαδικασίας η οποία ξεκινά από την επιλογή των θεµάτων και καταλήγει στη βαθµολόγηση των γραπτών. Θεωρούµε όµως ότι η διαδικασία αυτή είναι βασική προϋπόθεση αλλά δεν εξασφαλίζει πλήρως την αντικειµενικότητα και την αξιοπιστία των εξετάσεων. Η αξιοπιστία µιας εξέτασης εξαρτάται από τη µέτρηση της απόδοσης και αυτή η µέτρηση πάντα έχει ένα βαθµό υποκειµενικότητας (Κανίδης, 2010; Cook & Campbell, 1979). Η αποτίµηση επίδοσης σε µια εξέταση επηρεάζεται από αυτό που οι ερευνητές ονοµάζουν "αξιοπιστία αξιολογητών", δηλαδή υποκειµενικές διαφορές εκτίµησης της επίδοσης από τους αξιολογητές (Ebel & Friesbie, 1990). Η παρούσα εργασία εξετάζει τη βαθµολογική συµπεριφορά 26 καθηγητών Πληροφορικής που εργάστηκαν ως βαθµολογητές του µαθήµατος Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον σε µεγάλο κεντρικό βαθµολογικό κέντρο. Ο αριθµός των γραπτών που διόρθωσαν (σε πρώτη και δεύτερη βαθµολόγηση) ανέρχεται σε Συνεπώς εξετάζονται 2098 βαθµολογίες. Παράλληλα εξετάζονται οι βαθµοί αναβαθµολόγησης σε 16 γραπτά τα οποία αναβαθµολογήθηκαν, επειδή η διαφορά βαθµολογίας τους υπερέβαινε τις 12 µονάδες. Τα γραπτά προέρχονται από µια ευρεία περιφέρεια η οποία περιλαµβάνει αστικές περιοχές, ηµιαστικές, αγροτικές κυρίως από την περιφέρεια Θεσσαλονίκης και Πάτρας. Η αναλυτική καταγραφή της βαθµολογίας των καθηγητών σε κάθε ερώτηµα των θεµάτων, η οποία εφαρµόστηκε για πρώτη φορά στις γενικές εξετάσεις του 2010, επέτρεψε την αναλυτική µελέτη της βαθµολογικής συµπεριφοράς των καθηγητών. Η βαθµολογική συµπεριφορά των καθηγητών ανά γραπτό και ανά θέµα µελετήθηκε 2
3 Πρακτικά 5 th CIE συγκριτικά τόσο ως προς την αντίστοιχη συµπεριφορά του δεύτερου βαθµολογητή του γραπτού, όσο και ως προς την βαθµολογική συµπεριφορά του αναβαθµολογητή (όπου υπήρξε αναβαθµολόγηση). 2. Ταυτότητα αξιολόγησης Στο µάθηµα ΑΕΠΠ στις γενικές εξετάσεις του 2013 τέθηκαν 4 θέµατα. Το πρώτο θέµα είχε 5 ερωτήµατα µε βαθµολογικό βάρος 6, 8, 11, 8, 7 µονάδες αντίστοιχα. Το δεύτερο θέµα περιείχε 2 ερωτήµατα µε βαθµολογικό βάρος 10 και 10 µονάδες. Το τρίτο θέµα περιείχε τέσσερα ερωτήµατα µε βαθµολογικό βάρος 2, 4, 7, 7 µονάδες αντίστοιχα. Το τέταρτο θέµα περιείχε πέντε ερωτήµατα µε βαθµολογικό βάρος 2, 5, 3, 3, 7 µόρια αντίστοιχα. 2.1 κλιµάκωση βαθµολογίας Στους πίνακες και τα διαγράµµατα που ακολουθούν εµφανίζεται η κλιµάκωση της βαθµολογίας στα τέσσερα θέµατα των εξετάσεων. Το θέµα Α εξετάζεται χωριστά διότι βαθµολογείται µε 40 µονάδες ενώ τα άλλα τρία µε 20 µονάδες το καθένα. Πίνακας 1. Κλιµάκωση γενικής βαθµολογίας Εύρος Βαθµολογιών 0 4,9 5 9, , , , Πανελλαδικό επίπεδο 24,34% 26,67% 7,90% 11,48% 16,44% 13,14% Βαθµολογικό κέντρο 17,83% 28,41% 7,44% 10,87% 19,54% 15,92% Πίνακας 2. Κλιµάκωση βαθµολογίας Α θέµατος Εύρος Βαθµολογίων Ποσοστά 0,43% 5,00% 9,49% 14,63% 15,44% 20,16% 11,39% 23,45% βαθµολογιών Πίνακας 3. Κλιµάκωση βαθµολογίας Β, Γ και Δ θέµατος Εύρος Βαθµολογίων 0 2,5 2, ,5 7, ,5 12, ,5 17,5-20 Ποσοστά Β Θέµατος 12,39% 4,29% 11,53% 8,63% 24,69% 4,05% 6,10% 28,31% Ποσοστά Γ Θέµατος 23,83% 8,82% 10,01% 5,05% 9,15% 7,96% 16,35% 18,83% Ποσοστά Δ Θέµατος 39,94% 7,15% 7,63% 4,53% 6,53% 3,96% 11,49% 23,78% 3
4 4 Conferrence on Informatics in Education 2013 Σχήµα 1: Κατανοµή βαθµολογίας στα θέµατα Β, Γ και Δ 2.2 Διαφορές βαθµολόγησης Αρχικά µελετήθηκε ο βαθµός ταύτισης της βαθµολογίας των δύο βαθµολογητών. Δηλαδή πόσες µονάδες διαφέρει ο βαθµός του Α βαθµολογητή από το βαθµό του Β βαθµολογητή. Η µελέτη έγινε κατά θέµα και συνολικά στο γραπτό. Το σχήµα 2 παρουσιάζει τον αριθµό αυτών των περιπτώσεων. Σχήµα 2: Ποσοστιαίες διαφορές βαθµολογίας ανά θέµα και συνολικά 4
5 Πρακτικά 5 th CIE Παρατηρούµε ότι το ποσοστό των γραπτών που έχουν διαφορά µέχρι και 2 µονάδες στα περισσότερα θέµατα ξεπερνά το 80%. Το αντίστοιχο ποσοστό για τη συνολική βαθµολογία όµως είναι κάτω από το 50%. Το φαινοµενικό αυτό παράδοξο µπορεί να εξηγηθεί από το γεγονός ότι πολλοί µαθητές δεν απαντούν καθόλου σε κάποιο θέµα. Ο πίνακας 4 εµφανίζει τον αριθµό και το ποσοστό των µαθητών που δεν απάντησαν σε κάθε θέµα και συνολικά. Πίνακας 4: Μαθητές που δεν απάντησαν σε κάποιο θέµα ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΘΕΜΑ Γ ΘΕΜΑ Δ ΓΡΑΠΤΟ Πλήθος Ποσοστό 0,00% 5,53% 11,82% 18,78% 0,00% Παρατηρούµε ότι το ένα σηµαντικό ποσοστό των µαθητών δεν απαντά καθόλου το 3ο και 4ο θέµα. Ο πίνακας 5 εµφανίζει τις διαφορές της βαθµολογίας ανά θέµα και συνολικά. Πίνακας 5: Διαφορές βαθµολογίας ανά θέµα και συνολικά ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΘΕΜΑ Α ΘΕΜΑ Β ΘΕΜΑ Γ ΘΕΜΑ Δ ΓΡΑΠΤΟ >= Το ποσοστό αναβαθµολογήσεων πανελλαδικά στο µάθηµα ΑΕΠΠ το 2013 ήταν 3,4% και στο αναφερόµενο εξεταστικό κέντρο ήταν 1,52%. Παρατηρούµε ότι και στον πίνακα 5 οι διαφορές πάνω από 10 µονάδες είναι σπάνιες. Το µικρό ποσοστό 5
6 6 Conferrence on Informatics in Education 2013 στις µεγάλες διαφορές δείχνει ότι υπάρχει ένα σηµαντικά µεγάλο ποσοστό αξιοπιστίας στη βαθµολόγηση του µαθήµατος. 3. Βαθµολογική συµπεριφορά βαθµολογητών Στην ενότητα αυτή εξετάζεται η βαθµολογική συµπεριφορά κάθε βαθµολογητή σε σύγκριση µε τον έτερο βαθµολογητή του κάθε γραπτού καθώς και µε τον αναβαθµολογητή του γραπτού στην περίπτωση που υπάρχει αναβαθµολόγηση. Η έρευνα αυτή είναι συνέχεια αντίστοιχης έρευνας (Κανίδης, 2011) και χρησιµοποιήθηκαν στοιχεία από τις Γενικές Εξετάσεις των ετών 2012 και Το ερευνητικό ερώτηµα που µας απασχόλησε είναι: "Υπάρχουν καθηγητές που συστηµατικά βαθµολογούν µε "επιείκεια" ή µε "αυστηρότητα" τα γραπτά που εξετάζουν". Σχήµα 2: Μέση διαφορά βαθµολογίας ανά βαθµολογητή Για το λόγο αυτό ορίστηκε ένας "Δείκτης Βαθµολόγησης" για κάθε βαθµολογητή. Ο δείκτης βαθµολόγησης υπολογίζεται από το µέσο όρο της διαφοράς των βαθµολογιών που έχει κάθε βαθµολογητής µε τον άλλο βαθµολογητή σε κάθε 6
7 Πρακτικά 5 th CIE γραπτό. Ο δείκτης βαθµολόγησης µπορεί να πάρει θετικές τιµές, αν κάποιος βαθµολογητής συστηµατικά (κατά µέσο όρο) βαθµολογεί πάνω από το βαθµό των άλλων βαθµολογητών. Επίσης µπορεί να πάρει αρνητικές τιµές, αν ο συγκεκριµένος βαθµολογητής βαθµολογεί συστηµατικά κάτω από το βαθµό των άλλων βαθµολογητών. Ουδέτερος και τυπικά "ιδανικός" βαθµολογητής θα ήταν ένας που έχει δείκτη βαθµολόγησης µηδέν. Μεγάλος θετικός βαθµός του δείκτη αξιολόγησης δείχνει έναν πολύ "επιεική" βαθµολογητή, ενώ αντίστοιχα µεγάλος (απόλυτα) αρνητικός βαθµός δείχνει έναν "αυστηρό" βαθµολογητή. Ο δείκτης βαθµολόγησης έχει µεγαλύτερη αξιοπιστία, όταν υπολογίζεται από µεγάλο αριθµό διορθώσεων δηλαδή ο αντίστοιχος βαθµολογητής να έχει βαθµολογήσει ένα σηµαντικό αριθµό γραπτών. Θεωρούµε ότι ο δείκτης βαθµολόγησης είναι περισσότερο αξιόπιστος όταν αναφέρεται σε εκπαιδευτικό που διορθώνει σηµαντικό αριθµό γραπτών. Αντίστοιχα µε το δείκτη βαθµολόγησης εξετάστηκε και ο δείκτης αναβαθµολόγησης. Ο δείκτης αναβαθµολόγησης εξετάζει το µέσο όρο των διαφορών ενός βαθµολογητή από τους βαθµούς του αναβαθµολογητή. Επειδή ορισµένοι βαθµολογητές είχαν πολύ λίγα γραπτά αναβαθµολογούµενα ο δείκτης αναβαθµολόγησης εξετάζεται µόνο συµπληρωµατικά ως προς το δείκτη βαθµολόγησης για επιβεβαίωσή του. Ο διπλός πίνακας 6 που ακολουθεί εξετάζει τους δείκτες βαθµολόγησης και αναβαθµολόγησης για τις Γενικές Εξετάσεις του Πίνακας 6: Δείκτες βαθµολόγησης στις Γενικές Εξετάσεις 2013 Βαθµολογητής ΓΡΑΠΤΑ <=250 <=50 <200 <=100 <=100 <=100 <100 <100 <100 Πλήθος Αναβαθµολογήσεων Δείκτης Αναβαθµολόγησης 0,67 8,00 8,00-14,00 0,00 9,00 0,00 0,00 0,00 Δείκτης ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ 0,30 2,88 0,45 1,42-1,12 2,30-2,24-0,76-0,83! Βαθµολογητής ΓΡΑΠΤΑ <=150 <=125 <100 <=100 <=100 <=100 <100 <100 <=150 Πλήθος Αναβαθµολογήσεων Δείκτης Αναβαθµολόγησης 0,00-1,00 0,00 0,00 0,00 4,50 0,00 0,00 0,00 Δείκτης ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗΣ 0,28-0,40-0,09-1,67-0,62 2,02-0,40-1,46 1,48!!!!!!!!!! 7
8 8 Conferrence on Informatics in Education 2013 Από τον πίνακα αυτό συµπεραίνουµε ότι την καλύτερη βαθµολογική συµπεριφορά παρουσιάζει ο βαθµολογητής µε κωδικό 18 ο οποίος έχει δείκτη βαθµολόγησης 0,28 δηλαδή παρουσιάζει έχει κατά µέσο όρο µια πολύ µικρή "επιείκεια" στη βαθµολόγησή του. Η κρίση αυτή επιβεβαιώνεται από το µηδενικό ποσοστό αναβαθµολογήσεων και τον επακόλουθο µηδενικό δείκτη αναβαθµολόγησης. Στο ίδιο επίπεδο βρίσκονται και οι βαθµολογητές µε κωδικό 4, 7 και 29. Στο άλλο άκρο βρίσκονται οι βαθµολογητές µε κωδικούς 6, 11, 12 και 26 οι οποίοι βαθµολογούν µε διαφορά πάνω από 2 µονάδες σε κάθε γραπτό. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η διαχρονική συµπεριφορά των βαθµολογητών και για το λόγο αυτό συγκεντρώθηκαν και µελετήθηκαν τα βαθµολογικά στοιχεία των εκπαιδευτικών εκείνων που βαθµολόγησαν στο συγκεκριµένο βαθµολογικό κέντρο στις Γενικές εξετάσεις των ετών 2012 και Τα στοιχεία αυτά παρουσιάζονται στο σχήµα 3. Σχήµα 2: Διαχρονική συµπεριφορά βαθµολογητών Στο σχήµα αυτό παρατηρούµε ότι η βαθµολογική συµπεριφορά των περισσοτέρων εκπαιδευτικών είναι σταθερή. Οι βαθµολογητές 12, 14, 15, 23, 30 βαθµολογούν µε αυστηρότητα και τις δύο χρονιές ενώ ο 31 µε επιείκεια και τις δύο χρονιές. Φυσικά υπάρχου παραδείγµατα βαθµολογητών που παρουσιάζουν µια διακύµανση όπως ο 9 και ο 24. 8
9 Πρακτικά 5 th CIE Συµπεράσµατα προτάσεις Από την έρευνα διαπιστώθηκε ότι η αξιοπιστία βαθµολόγησης στο µάθηµα ΑΕΠΠ, στο εξεταζόµενο βαθµολογικό κέντρο, βρίσκεται σε υψηλά επίπεδα αφού οι διαφορές βαθµολογίας είναι σε συντριπτικό ποσοστό µικρές. Διαπιστώθηκαν διαφορές στο τρόπο βαθµολόγησης των γραπτών και εντοπίστηκαν καθηγητές που βαθµολογούν συστηµατικά µε "επιείκεια" ή µε "αυστηρότητα". Διαπιστώθηκε ότι αυτή η βαθµολογική συµπεριφορά τους είναι σε µεγάλο βαθµό σταθερή αφού επαναλαµβάνεται σε δύο Γενικές Εξετάσεις που µελετήθηκαν. Η διαπίστωση αυτή µπορεί να βοηθήσει στην επιµόρφωση των συγκεκριµένων βαθµολογητών. Η επιµόρφωση αυτή θα πρέπει να λαµβάνει υπόψη της τη βαθµολογική συµπεριφορά του και να επικεντρώνεται σε περιπτώσεις απαντήσεων θεµάτων που παρουσιάζουν µια ασάφεια και προκαλούν διαφορές στη βαθµολόγηση. Η δηµιουργία του Εθνικού Οργανισµού Πανελλαδικών Εξετάσεων είναι ένα καλό βήµα το οποίο µπορεί να οδηγήσει στη δηµιουργία σώµατος βαθµολογητών µε µέλη καθηγητές που επιµορφώνονται και ελέγχεται η βαθµολογική συµπεριφορά τους. Αναφορές Cook, T.D. and Campbell, D.T. (1979). Quasi-Experimentation: Design and Analysis Issues for Field Settings. Houghton Mifflin, Boston. Dietel, J. R. Herman, L. J. and R.A. Knuth A. R., What Does Research Say About Assessment?, North Central Regional Educational Laboratory (NCREL), Oak Brook, 1991 Διαθέσιµο στο Διαδίκτυο στο stw_esys/4assess.htm, πρόσβαση Δεκέµβριος Ebel, R. L., and Frisbie, D. A. (1990). Essentials of Educational Measurement. (5th ed.) Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall. Joppe M. (2006). The research process. Retrieved January 10, 2009, Διαθέσιµο στο Διαδίκτυο στο default.html, πρόσβαση Δεκέµβριος Kirk, J., & Miller, M. L. (1986). Reliability and validity in qualitative research. Beverly Hills:Sage Publications. Stiggins, R. J. (1991). Assessment literacy. Phi Delta Kappan. 72 (7) Δηµητρόπουλος Γ. Ε.,(1998), Εκπαιδευτική αξιολόγηση η αξιολόγηση του µαθητή, εκδόσεις Γρηγόρη, Αθήνα. 9
10 10 Conferrence on Informatics in Education 2013 Κανίδης Ε., (2010). " Αξιολόγηση του µαθήµατος 'Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό περιβάλλον' στις πανελλαδικές εξετάσεις των ετών " Κανίδης, Ε., 2011, Η Βαθµολόγηση του Μαθήµατος Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον στις Γενικές Εξετάσεις ο Πανελλήνιο Συνέδριο καθηγητών Πληροφορικής Δ.Ε., Ιωάννινα 1-3 Απριίου Διαθέσιµο στην διεύθυνση: 5ο Συνέδριο Διδακτική της Πληροφορικής, Αθήνα, Απρίλιος. Πρακτικά σε CD, Διαθέσιµα on-line στην διέυθυνση: Abstract This paper presents a case study concerning the quality scoring of written essays of students in the course "Application Development in a Programming Environment (AEPP) which is a test lesson in the General Examinations for the Technological Direction of Information and Services cycle. The aim of the work is the evaluation of topics as well as the study of personal characteristics of course raters through detailed scores obtained by the students. To achieve the rankings 1049 students answers were examined in a host center. The evaluation is achieved through the allocation of the marks on this issue and through the comparison of the marks from each assessor with the examiners. Keywords: General examination, Grading, AEPP. 10
Η Βαθμολόγηση του Μαθήματος Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον στις Γενικές Εξετάσεις 2010
Η Βαθμολόγηση του Μαθήματος Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον στις Γενικές Εξετάσεις 2010 Ευάγγελος Κανίδης Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Γ' Αθήνας και Δυτικής Αττικής vkanidis@sch.gr
Διαβάστε περισσότερα742 Πρακτικά Συνεδρίου - ΜΕΡΟΣ ΕΚΤΟ
742 Πρακτικά Συνεδρίου - ΜΕΡΟΣ ΕΚΤΟ ΜΕΡΟΣ ΕΚΤΟ Εκπαιδευτική πολιτική και απόψεις σχετικά µε τις εφαρµογές τωντπε στην Εκπαίδευση ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ
Διαβάστε περισσότεραΑξιολόγηση των εξετάσεων του μαθήματος "Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον" στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ετών
Αξιολόγηση των εξετάσεων του μαθήματος "Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον" στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ετών 22-29 Ε. Κανίδης Σχολικός Σύμβουλος Πληροφορικής Γ' Αθήνας και Δυτικής Αττικής
Διαβάστε περισσότεραΑπόψεις για την βαθµολόγηση των θεµάτων του Μαθήµατος "Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον" στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2013
Απόψεις για την βαθµολόγηση των θεµάτων του Μαθήµατος "Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον" στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2013 Γ. Γώγουλος 1, Γ. Κοτσιφάκης 2, Α. Παπαγιάννης 3, Π. Χίνου 4 1
Διαβάστε περισσότεραΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΕΠΙ ΟΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΥΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΝΟΣ ΑΕΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ
Ελληνικό Στατιστικό Ινστιτούτο Πρακτικά 17 ου Πανελληνίου Συνεδρίου Στατιστικής (2), σελ. 11-1 ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΗΣ ΕΠΙ ΟΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΥΟ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΕΝΟΣ ΑΕΙ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ
Διαβάστε περισσότεραΗ κατανομή των μαθητών που έδωσαν Πανελλαδικές Εξετάσεις ανά Ομάδα Προσανατολισμού ήταν:
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ INTERNATIONAL BACCALAUREATE Αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 218 Κατά το σχολικό έτος 217-218 φοίτησαν 95 μαθητές στη Γ Γενικού Λυκείου
Διαβάστε περισσότεραΑναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ INTERNATIONAL BACCALAUREATE Αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 216 Κατά το σχολικό έτος 215-216 αποφοίτησαν 85 μαθητές από το Γενικό Λύκειο
Διαβάστε περισσότεραΤεχνολογική Κατεύθυνση ΙΙ: Μαθηματικά: 09,9 (Πανελλήνιος Μέσος Όρος: 6,9) Φυσική: 10,7 (Πανελλήνιος Μέσος Όρος: 6,6) (Πανελλήνιος Μέσος Όρος:14,8)
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟ-ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ INTERNATIONAL BACCALAUREATE Αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2012 Κατά το σχολικό έτος 2011-2012 αποφοίτησαν 54 μαθητές
Διαβάστε περισσότερα4ο ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ- ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ 1
4ο ΣΥΝΕ ΡΙΟ ΣΤΗ ΣΥΡΟ- ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ 1 Σύγκλιση Κριτηρίων Βαθµολόγησης σε Πανελλαδικό Επίπεδο. Η περίπτωση του Μαθήµατος Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον στις Γενικές Εξετάσεις του
Διαβάστε περισσότεραΑναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ INTERNATIONAL BACCALAUREATE Αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 217 Κατά το σχολικό έτος 216-217 αποφοίτησαν 87 μαθητές από το Γενικό Λύκειο
Διαβάστε περισσότεραΑναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ INTERNATIONAL BACCALAUREATE Αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 216 Κατά το σχολικό έτος 215-216 αποφοίτησαν 85 μαθητές από το Γενικό Λύκειο
Διαβάστε περισσότεραΗ κατανομή των μαθητών που έδωσαν Πανελλαδικές Εξετάσεις ανά Ομάδα Προσανατολισμού ήταν:
Ιδιωτικό Λύκειο Κολλέγιο Ψυχικού Γενικό Λύκειο International Βaccalaureate Κατά το σχολικό έτος 18-19 φοίτησαν 115 μαθητές στη Γ Γενικού Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού. Από αυτούς έλαβαν μέρος στις Πανελλαδικές
Διαβάστε περισσότεραΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 15 ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 15 έλαβαν μέρος 71 μαθητές του Γενικού Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού. Η κατανομή των μαθητών ανά Κατεύθυνση
Διαβάστε περισσότεραΑναλυτικά ανά Ομάδα Προσανατολισμού (Ο.Π.) οι μαθητές μας είχαν Μέσο Όρο:
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ INTERNATIONAL BACCALAUREATE Αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 217 Κατά το σχολικό έτος 216-217 αποφοίτησαν 87 μαθητές από το Γενικό Λύκειο
Διαβάστε περισσότερα1 of 8 13/09/ :38 μμ
Εκτύπωση ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ 2014 Δόθηκαν στη δημοσιότητα από το Υπουργείου Παιδείας, τα στατιστικά στοιχεία με τις βαθμολογίες των υποψηφίων στις πανελλαδικές
Διαβάστε περισσότεραΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΟΡΟ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΑ 2013
ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΤΟ ΜΕΣΟ ΟΡΟ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΑ 13 ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΛΙΜΑΚΩΣΗΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΤΟΥΣ 13 ΜΑΘΗΜΑ 18- -17,9 12-14,8 1-11,9-9,9 - Έκθεση 7,31% 1,39%
Διαβάστε περισσότεραΗ κατανομή των μαθητών που έδωσαν Πανελλαδικές Εξετάσεις ανά Ομάδα Προσανατολισμού ήταν:
Ιδιωτικό Λύκειο Κολλέγιο Ψυχικού Γενικό Λύκειο International Βaccalaureate Κατά το σχολικό έτος 18-19 φοίτησαν 115 μαθητές στη Γ Γενικού Λυκείου Κολλεγίου Ψυχικού. Από αυτούς έλαβαν μέρος στις Πανελλαδικές
Διαβάστε περισσότεραΕξεταστικό σύστημα Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Εξεταστικό σύστημα Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 1 Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης Γρηγοριάδη, Εύοσμος Θεσσαλονίκης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Μαθήματα Γενικής Παιδείας - εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας... 3 2.
Διαβάστε περισσότεραΕπιλογής. Εφαρμογές Πληροφορικής 2. Γεωλογία και Διαχείριση Φυσικών Πόρων 2. Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός 2. Καλλιτεχνική Παιδεία -Εικαστικά 2
Νέο Λύκειο Νομοθεσία Νόμος 4186/2013 (ΦΕΚ 193 τ. Α ) Νόμος 4310/2015 (ΦΕΚ 258 τ. Α ) Νόμος 4326/2015 (ΦΕΚ 49 τ. Α ) Νόμος 4327/2015 (ΦΕΚ 50 τ. Α ) Y.A. 82443/Δ2/21-5-2015 (ΦΕΚ 941 τ. Β ) Φ.253/ 85476 /Α5/29-5-2015
Διαβάστε περισσότεραΝέο Λύκειο 2014-2015. Οι Βασικές αλλαγές από Σεπτέμβριο του 2013 στο Ενιαίο Λύκειο
Νέο Λύκειο 2014-2015 Οι Βασικές αλλαγές από Σεπτέμβριο του 2013 στο Ενιαίο Λύκειο Α Λυκείου: Μαθήματα Α Λυκείου: Εξετάσεις Στις προαγωγικές εξετάσεις Α' Λυκείου που διεξάγονται ενδοσχολικά, τα θέματα:
Διαβάστε περισσότεραΗ βαθµολόγηση των γραπτών στα Μαθηµατικά
1 Η βαθµολόγηση των γραπτών στα Μαθηµατικά Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ03 www.p-theodoropoulos.gr Εισαγωγή Όπως γνωρίζουµε η αξιολόγηση των µαθητών είναι µέρος της διδακτικής διαδικασίας
Διαβάστε περισσότεραΜε υπουργική απόφαση θα καταταχθούν τα Τμήματα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ στα παραπάνω Επιστημονικά Πεδία.
Το ΥΠΟΠΑΙΘ θα προβεί σε νέες νομοθετικές ρυθμίσεις όσον αφορά το εξεταστικό σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ με τις Πανελλήνιες το σχ. έτος 2015-16 για τους παρακάτω λόγους: 1) Με το σύστημα του Νέου
Διαβάστε περισσότεραΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2016
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2016 έλαβαν μέρος 116 μαθητές. Η κατανομή των μαθητών ανά ομάδα προσανατολισμού είναι: ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ: 37 ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ: 60 ΣΠΟΥΔΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013.
ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ: ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2000 ΩΣ ΤΟ 2013. Πρακτικές και καινοτομίες στην εκπαίδευση και την έρευνα. Άγγελος Μπέλλος Καθηγητής Μαθηματικών
Διαβάστε περισσότεραΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2013 Σύμφωνα με το πρόσφατο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας θα πραγματοποιηθούν σημαντικές αλλαγές στο Λύκειο και στον τρόπο εισαγωγής στα Τμήματα των Πανεπιστημίων και
Διαβάστε περισσότεραΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΥΝΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
ΕΛΛΗΝΟΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΝ ΙΔΡΥΜΑ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΣΥΝΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Αποτελέσματα Πανελλαδικών Εξετάσεων σχολικού έτους 2011-2012. Το σχολικό έτος 2011-2012 αποφοίτησαν
Διαβάστε περισσότεραΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2017
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2017 έλαβαν μέρος 119 μαθητές. Η κατανομή των μαθητών ανά ομάδα προσανατολισμού είναι: ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ: 32 ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ: 65 ΣΠΟΥΔΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΚατεύθυνσης, ΑΕΠΠ (Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον), Κοινωνιολογία
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΤΗ 2015-2016 και 2016-2017 ΝΟΜΟΣ: 4327/2015 (ΦΕΚ 50/Α, 14/05/2015), τροποποίηση του Ν. 4186/2013 «Επείγοντα μέτρα για την Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια
Διαβάστε περισσότεραΓεωργία Κωστοπούλου Υπεύθυνη ΣΕΠ ΚΕ.ΣΥ.Π. Γαλατσίου 16/05/2015 1
Γεωργία Κωστοπούλου Υπεύθυνη ΣΕΠ ΚΕ.ΣΥ.Π. 1 Η Γ τάξη περιλαμβάνει 3 Ομάδες Προσανατολισμού: Ομάδα Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ομάδα Θετικών Σπουδών και Ομάδα Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής. Το πρόγραμμα
Διαβάστε περισσότεραΦροντιστήρια «ΓΝΩΣΗ» ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ 2016
Α ΛΥΚΕΙΟΥ Στην Α τάξη του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου οι μαθητές θα παρακολουθούν μαθήματα Γενικής Παιδείας (και Επιλογής), συνολικά 35 διδακτικές ώρες την εβδομάδα. ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΩΡΕΣ 1. Ελληνική Γλώσσα 9 -
Διαβάστε περισσότερα1 ο ΚΑΙ 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ
1 ο ΚΑΙ 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΔΟΜΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΟΠΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΤΗ 2017 και 2018? ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (15 ΩΡΕΣ) ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Διαβάστε περισσότεραΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ (Για τελειόφοιτους )
ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ (Για τελειόφοιτους 2019-2020) 1. Από πότε θα ισχύσει το νέο σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ; Οι αλλαγές θα ισχύσουν από το σχολικό έτος 2019 2020. Δηλαδή το νέο σύστημα θα «εγκαινιαστεί»
Διαβάστε περισσότεραΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2018
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2018 έλαβαν μέρος 119 μαθητές. Η κατανομή των μαθητών ανά ομάδα προσανατολισμού είναι: ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ: 30 ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ: 68 ΣΠΟΥΔΩΝ
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο 3.1 ΑΝΑΛΥΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ Μαθήµατα γενικής παιδείας Ιστορία. Α. Σύνολο νοµού Αργολίδας
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο 3.1 ΑΝΑΛΥΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ 3.1.1 Μαθήµατα γενικής παιδείας. 3.1.1.1 Ιστορία Α. Σύνολο νοµού Αργολίδας Στο µάθηµα της ιστορίας εξετάσθηκαν 862 µαθητές. Από τα αποτελέσµατα για το σύνολο του νοµού
Διαβάστε περισσότεραΛύκειο Παπάγου ενημέρωση
Λύκειο Παπάγου ενημέρωση Α Λυκείου (33+2) ΜΑΘΗΜΑ ΩΡΕΣ 1.Ελληνική Γλώσσα (5Αρχ+2Νέα+2Λογ) 9 2.Μαθηματικά (3Αλ+2Γεω) 5 3.Φυσικές Επιστήμες (2Φ+2Χ+2Β) 6 4.Ιστορία 2 5.Πολιτική Παιδεία 3 6.Θρησκευτικά 2 7.Ερευνητική
Διαβάστε περισσότεραΕπιλογής. Εφαρμογές Πληροφορικής 2. Γεωλογία και Διαχείριση Φυσικών Πόρων 2. Ελληνικός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός 2. Καλλιτεχνική Παιδεία -Εικαστικά 2
Νέο Λύκειο Νομοθεσία Νόμος 4186/2013 (ΦΕΚ 193 τ. Α ) Νόμος 4310/2015 (ΦΕΚ 258 τ. Α ) Νόμος 4326/2015 (ΦΕΚ 49 τ. Α ) Νόμος 4327/2015 (ΦΕΚ 50 τ. Α ) Y.A. 82443/Δ2/21-5-2015 (ΦΕΚ 941 τ. Β ) Φ.253/ 85476 /Α5/29-5-2015
Διαβάστε περισσότεραΠηγή: imerisia.gr. Όπως αναφέρει το υπουργείο, οι αλλαγές γίνονται γιατί:
Πηγή: imerisia.gr Το νέο εξεταστικό σύστημα για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ, ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας, σύστημα που θα ισχύσει το σχολικό έτος 2015-2016. Όπως αναφέρει το υπουργείο,
Διαβάστε περισσότεραΤο νέο σύστηµα Πανελλαδικών Εξετάσεων
Το νέο σύστηµα Πανελλαδικών Εξετάσεων Το νέο σύστηµα πρόσβασης των υποψηφίων στην τριτοβάθµια εκπαίδευση, το οποίο θα «εγκαινιάσουν» οι µαθητές που θα φοιτήσουν το Σεπτέµβριο στη Γ Λυκείου, έχει ως εξής:
Διαβάστε περισσότεραΑναλυτικά οι Ομάδες Προσανατολισμού των Πανελλήνιων εξετάσεων:
Τρεις κατευθύνσεις προσανατολισμού : Ανθρωπιστικές Θετικές Οικονομίας και Πληροφορικής καθώς και πέντε επιστημονικά πεδία, περιλαμβάνει το νέο σύστημα των Πανελλήνιων εξετάσεων, όπως ανακοίνωσε το υπ.
Διαβάστε περισσότεραΦροντιστήρια Μ.Ε. ΡΟΠΗ Νέας Φιλαδέλφειας
Νέο Λύκειο μετά την τροπολογία της 29/11/2014 Α ΛΥΚΕΙΟΥ Γραπτές Εξετάσεις 1. Όλα τα διδασκόμενα μαθήματα εκτός των μαθημάτων της Ερευνητικής Εργασίας και της Φυσικής Αγωγής 2. Κοινά θέματα για όλα τα τμήματα
Διαβάστε περισσότεραΠρακτικός & ερμηνευτικός οδηγός για τις Πανελλαδικές εξετάσεις 2016.
Πρακτικός & ερμηνευτικός οδηγός για τις Πανελλαδικές εξετάσεις 2016. 1. Ομάδες προσανατολισμού, επιστημονικά πεδία & συντελεστές. Υπάρχουν τρεις ομάδες προσανατολισμού και πέντε επιστημονικά πεδία. Κάθε
Διαβάστε περισσότεραΟι κύριες αλλαγές συνοψίζονται στα εξής:
Προς ώρας, η μόνη αλλαγή για τη Β Λυκείου, που μάλιστα θα εφαρμοστεί από - το έτος 2018-19, αφορά το μάθημα της Πολιτικής Παιδείας που αντικαθίσταται από το μάθημα Πολίτης και Δημοκρατία, με αντίστοιχη
Διαβάστε περισσότεραΕλληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο
Ελληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Ενημερωτική Συνάντηση Γονέων Μαθητών Β Λυκείου Θέατρο Χωρέμη Δευτέρα, 4 Μαΐου 2015 1 ΜΕΡΟΣ Α Ακαδημαϊκό
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΝΕΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΤΟ ΝΕΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Ποια μαθήματα διδάσκονται οι μαθητές της Α Λυκείου; Ποια από τα μαθήματα ανήκουν στους ίδιους κλάδους μαθημάτων; Ο παρακάτω πίνακας περιέχει όλους τους κλάδους των μαθημάτων,
Διαβάστε περισσότεραΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Στις Πανελλαδικές εξετάσεις 2014 έλαβαν μέρος 130 μαθητές. Η κατανομή των μαθητών ανά κατεύθυνση: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΕΥΘΥΝΣΗ: 39 ΘΕΤΙΚΗ ΤΕΥΘΥΝΣΗ: 31 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΤΕΥΘΥΝΣΗ (ΚΥΚΛΟΣ
Διαβάστε περισσότεραΤο Νέο Λύκειο. Α Λυκείου
ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΓΝΩΣΗ» Το Νέο Λύκειο Στους µαθητές που θα φοιτήσουν φέτος (2013-2014) στην Α Λυκείου θα αρχίσει να εφαρµόζεται η νέα δοµή του Λυκείου. Για την εισαγωγή στην τριτοβάθµια εκπαίδευση θα µετράει
Διαβάστε περισσότεραΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Στις Πανελλαδικές εξετάσεις 015 έλαβαν μέρος 114 μαθητές. Η κατανομή των μαθητών ανά κατεύθυνση: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΕΥΘΥΝΣΗ: 31 ΘΕΤΙΚΗ ΤΕΥΘΥΝΣΗ: 7 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΤΕΥΘΥΝΣΗ (ΚΥΚΛΟΣ
Διαβάστε περισσότεραΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Θέμα: Το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2015-2016
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ----- Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37 Τ.Κ. Πόλη: 15180 - Μαρούσι Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr E-mail: press@minedu.gov.gr
Διαβάστε περισσότερα1 ο & 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
1 ο & 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΔΟΜΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΟΠΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΤΟΣ 2017-2018 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (15 ΩΡΕΣ) ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΕΚΘΕΣΗ)
Διαβάστε περισσότεραΣύμφωνα με τα παραπάνω, το νέο πρόγραμμα της Γ Λυκείου διαμορφώνεται ως εξής:
Νέο Λύκειο Οι κύριες αλλαγές συνοψίζονται στα εξής: Οι τρεις Ομάδες Προσανατολισμού, γίνονται τέσσερις, κάθε μία από τις οποίες αντιστοιχεί σε ένα Επιστημονικό Πεδίο. Τα βασικά μαθήματα της κάθε ομάδας
Διαβάστε περισσότεραΗ χρήση του MOODLE από την οπτική γωνία του ιαχειριστή
Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση Χρησιµοποιώντας το Εκπαιδευτικό Περιβάλλον του MOODLE. Open and Distance Learning Using MOODLE Learning Environment Αθανάσιος Ι. Μάργαρης, Ευθύµιος. Κότσιαλος Πανεπιστήµιο
Διαβάστε περισσότεραΝέο Λύκειο Ο Λύκειο Κομοτηνής
Νέο Λύκειο 2015-2016 Α Λυκείου (33+2) ΜΑΘΗΜΑ 1.Ελληνική Γλώσσα (5 Αρχαία +2 Νέα + 2Λογοτεχνία) 9 2.Μαθηματικά (3ώρες Άλγεβρα + 2 ώρες Γεωμετρία) 5 3.Φυσικές Επιστήμες (2 ώρες Φυσική +2 ώρες Χημεία +2 ώρες
Διαβάστε περισσότεραΤροποποίηση και συμπλήρωση διατάξεων που ρυθμίζουν θέματα σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Π.Δ. 123/1987 -ΦΕΚ 68 Α'/20-5-1987 Τροποποίηση και συμπλήρωση διατάξεων που ρυθμίζουν θέματα σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Έχοντας υπόψη: Τις διατάξεις της παρ.ιι του άρθρ.5, της παρ.9 του άρθρ.8,
Διαβάστε περισσότερα«ΝΕΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ»
«ΝΕΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ» ΟΜΑΔΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΕΔΙΑ Διεύθυνση Λειτουργίας Δικτύου «Φροντιστήρια Πουκαμισάς» ΤΙ ΙΣΧΥΕΙ ΑΠO ΤΟ ΕΚΠ. ΕΤΟΣ 2015-2016 Α Λυκείου Τάξη Γενικής Παιδείας Β Λυκείου
Διαβάστε περισσότερα2 ο Λύκειο Λευκάδας. Σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων -Εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων -Εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση 1 2 3 4 Ανθρωπιστικές, Νομικές και Κοινωνικές Επιστήμες Θετικές και Τεχνολογικές επιστήμες Επιστήμες Υγείας και Ζωής Επιστήμες Οικονομίας
Διαβάστε περισσότεραΑ' Λυκείου. - Εφαρμογές Πληροφορικής - Τεχνολογία - Διαχείριση Φυσικών Πόρων - Έκφραση-Πολιτισμός. - Ευρωπαϊκός Πολιτισμός
Για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση οι μαθητές θα εξετάζονται πανελλαδικά σε 4 ή 5 μαθήματα, αναλόγως το Επιστημονικό πεδίο που θα διαλέξουν στην Γ Λυκείου. Α' Λυκείου Στην Α' Λυκείου οι μαθητές
Διαβάστε περισσότεραΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΣΤΗ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2015-2016 ΓΕΝΙΚΑ Το πρόγραμμα διδασκαλίας της Γ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει μαθήματα: Γενικής Παιδείας, Μαθήματα Προσανατολισμού
Διαβάστε περισσότεραΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ - ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ - ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ Πότε µπορεί να βγει ένας υποψήφιος από την αίθουσα Κατά τη διάρκεια της εξέτασης δεν επιτρέπεται στους εξεταζόµενους να βγουν από την αίθουσα εκτός από
Διαβάστε περισσότεραΠρόσβαση στις σχολές Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Ομάδες Προσανατολισμού, Επιστημονικά Πεδία και σχολές
Πρόσβαση στις σχολές Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ομάδες Προσανατολισμού, Επιστημονικά Πεδία και σχολές Ομάδες Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών Θετικών Σπουδών Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής Επιστημονικά
Διαβάστε περισσότεραΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΕΡΕΥΝΑ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ
27+1 Ερωτήσεις για το Νέο σύστημα εισαγωγής 1. Από πότε θα ισχύσει το νέο σύστημα πρόσβασης στα ΑΕΙ Οι αλλαγές θα ισχύσουν από το 2019 2020. Δηλαδή το νέο σύστημα θα το εγκαινιάσουν οι μαθητές που φοιτούν
Διαβάστε περισσότεραΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2013 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Στις Πανελλαδικές εξετάσεις 2013 έλαβαν μέρος 123 μαθητές του Γενικού Λυκείου Κολλεγίου Αθηνών. Η κατανομή των μαθητών ανά κατεύθυνση ήταν: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΤΕΥΘΥΝΣΗ: 30 ΘΕΤΙΚΗ
Διαβάστε περισσότερα2. Φ.253/142542/Α5 (ΦΕΚ 2995 B / ) Υπουργική Απόφαση.
Υπουργείο Παιδείας Ενημέρωση μαθητών της τελευταίας τάξης ΓΕΛ σχολικού έτους 2017-2018 και των αποφοίτων υποψηφίων για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ 2018 σχετικά με τα εξεταζόμενα μαθήματα σε πανελλαδικό
Διαβάστε περισσότεραΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ 21 & ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ, Π. ΦΑΛΗΡΟ
Φ Ρ Ο Ν Τ Ι Σ Τ Η Ρ Ι Α ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ 21 & ΠΕΡΙΚΛΕΟΥΣ, Π. ΦΑΛΗΡΟ ΤΗΛ-FAX: 210 9851164, www.neapaideia.edu.gr, Ε-mail: info@neapaideia.edu.gr ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΝΕΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ
Διαβάστε περισσότεραΝΕΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΡΟΠΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΝΕΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΡΟΠΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (αφορά στους μαθητές που ενεγράφησαν ή θα εγγραφούν στην Α τάξη του Γενικού
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟ ΟΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΚΑΙ Ι ΙΩΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟ ΟΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΚΑΙ Ι ΙΩΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο κεφάλαιο αυτό θα εξετάσουµε την απόδοση και την επιτυχία των υποψηφίων η µερησίων δηµοσίων και ιδιωτικών λυκείων
Διαβάστε περισσότεραΖ. ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ
Ζ. ΕΠΙΤΡΟΠΕΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ 1. Εξεταζόμενοι με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα πανελλήνια εξεταζόμενα μαθήματα της τελευταίας τάξης του
Διαβάστε περισσότεραΗ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ. Η πορεία αύξουσας εξειδίκευσης των μαθητών Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Β ΛΥΚΕΙΟΥ Ομάδα Προσανατολισμού Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ο. Π.
Η ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Η πορεία αύξουσας εξειδίκευσης των μαθητών Α ΛΥΚΕΙΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών Β ΛΥΚΕΙΟΥ Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ο. Π. Ανθρωπιστικών
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ
ΛΥΚΕΙΟ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΑΣΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ 015 Ισχύει για τους μαθητές και τις μαθήτριες που φοιτούν στην Α Λυκείου από το σχολικό έτος 013-14. (ΦΕΚ Α 193/17-9-013) Τα κύρια σημεία του νέου
Διαβάστε περισσότεραΣχολικό έτος 2013-2014
Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2013-2014 Η δομή του νέου Λυκείου Α Λυκείου Τάξη Γενικής Παιδείας Γενική Παιδεία Β Λυκείου Δύο (2) ομάδες Προσανατολισμ ού Γενική Παιδεία Γ Λυκείου Τρεις (3) ομάδες Προσανατολισμ
Διαβάστε περισσότεραΑρ. Φακ.: /2 Αρ. Τηλ.: /763 Αρ. Φαξ: Φεβρουαρίου 2010
ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Αρ. Φακ.: 7.2.25.6/2 Αρ. Τηλ.: 22800626/763 Αρ. Φαξ: 22427562 E-mail: yp_exetaseon@moec.gov.cy ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 19 Φεβρουαρίου
Διαβάστε περισσότεραΝέο Λύκειο. Καλοδήμος Δημήτρης Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λαμία Καλοδήμος Δ. ΚΕΣΥΠ Λαμίας 30/4/2015
Νέο Λύκειο Καλοδήμος Δημήτρης Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λαμία 23-4-2015 1 Θέματα Εξετάσεων Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στην Α & Β Γενικού Λυκείου διεξάγονται ενδοσχολικά και περιλαμβάνουν όλα τα διδασκόμενα
Διαβάστε περισσότεραενημέρωση ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΥΘΗΡΩΝ δ. λεβέντης
ενημέρωση ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΥΘΗΡΩΝ δ. λεβέντης για το ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ και άλλα χρηστικά για την Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2015-2016 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Διαβάστε περισσότεραΝέο Λύκειο μετά την τροπολογία της 29/11/2014 Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Νέο Λύκειο μετά την τροπολογία της 29/11/2014 Α ΛΥΚΕΙΟΥ 1 Ελληνική Γλώσσα 2 Μαθηματικά 3 Φυσικές Επιστήμες ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝ. ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Αρχαία Ελληνική Γλώσσα
Διαβάστε περισσότεραΝέο Λύκειο Γαβρόγλου
Νέο Λύκειο Γαβρόγλου Προτεινομένη δομή για το Νέο Λύκειο Για τηνα & Β ΓΕΛ του σχολικού έτους 2018-2019 & Για την Γ ΓΕΛ του σχολικού έτους 2019-2020 22/10/2018 1 Α Λυκείου 2018-19 Προαγωγικές εξετάσεις
Διαβάστε περισσότεραFoititikanea.gr ΑΔΑ: 698Η4653ΠΣ-56Ρ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ
Διαβάστε περισσότεραΕλληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο
Ελληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Ενημερωτική Συνάντηση Γονέων Μαθητών Α Λυκείου Θέατρο Χωρέμη Τετάρτη, 3 Φεβρουαρίου 2016 1 Φ ο ί τ
Διαβάστε περισσότεραΑλλΑγες ςτο λυκειο ςεπτεμβριος 2013
ΑλλΑγες ςτο λυκειο ςεπτεμβριος 2013 Σύμφωνα με το πρόσφατο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας θα πραγματοποιηθούν σημαντικές αλλαγές στο Λύκειο και στον τρόπο εισαγωγής στα Τμήματα των Πανεπιστημίων και
Διαβάστε περισσότεραΓεωργική Εκπαίδευση Ενότητα 12
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ενότητα 12: Αξιολόγηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων Αφροδίτη Παπαδάκη-Κλαυδιανού Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε
Διαβάστε περισσότεραΤο Μάθηµα «Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον» στο Ενιαίο Λύκειο: Απολογισµός, Προβληµατισµοί, Προτάσεις
Το Μάθηµα «Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον» στο Ενιαίο Λύκειο: Απολογισµός, Προβληµατισµοί, Προτάσεις Αστέριος Φανίκος 1, Σπυρίδων ουκάκης 2, Ευάγγελος Κανίδης 3, Θεοφανή Πύρζα 4, Παναγιώτης
Διαβάστε περισσότεραΤο Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2014-2015
Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος 2014-2015 Η δομή του νέου Λυκείου Α Λυκείου Τάξη Γενικής Παιδείας Β Λυκείου Γενική Παιδεία Δύο (2) ομάδες Προσανατολισμού Γ Λυκείου Γενική Παιδεία Τρεις (3) ομάδες Προσανατολισμού
Διαβάστε περισσότεραΑ Λυκείου (33+2) http://sep4u.gr
Α Λυκείου (33+2) ΜΑΘΗΜΑ ΩΡΕΣ 1.Ελληνική Γλώσσα (5Αρχ+2Νέα+2Λογ) 9 2.Μαθηματικά (3Αλ+2Γεω) 5 3.Φυσικές Επιστήμες (2Φ+2Χ+2Β) 6 4.Ιστορία 2 5.Πολιτική Παιδεία 3 6.Θρησκευτικά 2 7.Ερευνητική Εργασία 2 8.Ξένη
Διαβάστε περισσότεραΕλληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο
Ελληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Ενημερωτική Συνάντηση Γονέων Μαθητών Γ Λυκείου Θέατρο Χωρέμη Δευτέρα, 21 Δεκεμβρίου 2015 1 Πανελλαδικές
Διαβάστε περισσότεραΤο Νέο Γενικό Λύκειο
Το Νέο Γενικό Λύκειο ΚΕΣΥΠ ΘΕΡΜΗΣ Διεύθυνση: Απ. & Γρ. Ταβάκη 8 τκ: 57001 Θέρμη, Τηλ / fax: 310 46646 Ιστοσελίδα: kesyp-therm.thess.sch.gr E-mail: mail@kesyp-therm.thess.sch.gr Τσίντζος Πέτρος, Υπεύθυνος
Διαβάστε περισσότεραΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ & Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. (Mε βάση το Νόμο 4186/2013)
ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ & Η ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Mε βάση το Νόμο 4186/2013) Α Τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου Η Α Τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου αποτελεί τάξη αποκλειστικά γενικής παιδείας, στην
Διαβάστε περισσότεραΑπό την Α Λυκείου µέχρι το Πανεπιστήµιο
Από την Α Λυκείου µέχρι το Πανεπιστήµιο Α ΛΥΚΕΙΟΥ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 η οµάδα προσανατολισµού ανθρωπιστικών σπουδών η οµάδα προσανατολισµού θετικών σπουδών 1 η οµάδα προσανατολισµού ανθρωπιστικών σπουδών 3 η οµάδα
Διαβάστε περισσότεραΣτην Γ' Λυκείου τα µαθήµατα γενικής παιδείας µειώνονται σε 5 και οι µαθητές παράλληλα µε αυτά παρακολουθούν µία εκ των τριών οµάδων προσανατολισµού:
Στην Γ' Λυκείου τα µαθήµατα γενικής παιδείας µειώνονται σε 5 και οι µαθητές παράλληλα µε αυτά παρακολουθούν µία εκ των τριών οµάδων προσανατολισµού: Ανθρωπιστικές Σπουδές Θετικές- Τεχνολογικές Σπουδές
Διαβάστε περισσότεραΛΥΚΕΙΟΥ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΩ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
Α ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΩ ΓΙΑ ΤΗΝ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Ποιο το χαρακτηριστικό της τάξης ; ΛΥΚΕΙΟΥ Η Α Λυκείου είναι μια τάξη γενικής παιδείας όπου δίνεται βαρύτητα στα μαθήματα της Γλώσσας και των Μαθηματικών. Στην
Διαβάστε περισσότεραΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ και άλλα χρηστικά για την Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ και άλλα χρηστικά για την Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2015-2016 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2 ΩΡΕΣ 15 ΩΡΕΣ 15 ΩΡΕΣ ΣΥΝΟΛΟ
Διαβάστε περισσότεραΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Σχολικό Έτος 2015-2016 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΤΗ 2015-2016 και 2016-2017 ΝΟΜΟΣ: 4327/2015 (ΦΕΚ 50/Α, 14/05/2015), τροποποίηση του Ν.
Διαβάστε περισσότεραΑγαπητοί γονείς, ενόψει της έναρξης των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2019, επιθυμούμε να σας ενημερώσουμε για τα ακόλουθα:
Ιδιωτικό-Ισότιμο Λύκειο Κολλέγιο Αθηνών (Ιδρυτικός Νόμος 3776/1929) Ψυχικό, 13 Μαΐου 2019 Προς τους γονείς των μαθητών της Γ Λυκείου Αγαπητοί γονείς, ενόψει της έναρξης των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2019,
Διαβάστε περισσότερα3. Στο άρθρο 2 του ν.4186/2013 (Α 193) προστίθεται παράγραφος 3Β, ως ακολούθως: «3Β. Το ωρολόγιο πρόγραµµα των Μαθηµάτων Προσανατολισµού της Γ τάξης
ΘΕΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Η παράγραφος 3 του άρθρου 2 του ν.4186/2013 (Α 193), όπως έχει τροποποιηθεί µε τις παραγράφους 1 και 2 του άρθρου 57 του ν. 4310/14 (Α 258), αντικαθίσταται ως «Η Γ τάξη Ηµερήσιου
Διαβάστε περισσότεραΜια στατιστική έρευνα των παραµέτρων διδασκαλίας του µαθήµατος "Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον"
106 2 η Πανελλήνια ιηµερίδα µε διεθνή συµµετοχή «ιδακτική της Πληροφορικής» Μια στατιστική έρευνα των παραµέτρων διδασκαλίας του µαθήµατος "Ανάπτυξη Εφαρµογών σε Προγραµµατιστικό Περιβάλλον" Χρήστος Κοίλιας
Διαβάστε περισσότεραΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Αρχαία Ελληνικά 2) Ιστορία 3) Νεοελληνική Λογοτεχνία 4) Λατινικά ΘΕΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ 1) Μαθηματικά 2) Φυσική 3) Χημεία 4) Βιολογία ΜΑΘΗΜΑΤΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΟΥ
Διαβάστε περισσότεραΝέο Λύκειο. Καλοδήμος Δημήτρης Υπεύθυνος ΣΕΠ. Καλοδήμος Δ. ΚΕΣΥΠ Λαμίας
Νέο Λύκειο Καλοδήμος Δημήτρης Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λαμίας 2015 11/12/2015 Καλοδήμος Δ. ΚΕΣΥΠ Λαμίας 1 Α Λυκείου (33+2) ΜΑΘΗΜΑ ΩΡΕΣ 1.Ελληνική Γλώσσα (5Αρχ+2Νέα+2Λογ) 9 2.Μαθηματικά (3Αλ+2Γεω) 5 3.Φυσικές
Διαβάστε περισσότεραΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. ΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1. ΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΜΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ Το σχολικό έτος αναφοράς της έρευνας (2000 2001), ίσχυαν οι εξής κανόνες στο Ενιαίο Λύκειο. 1.1 ΟΙ ΤΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Οι µαθητές
Διαβάστε περισσότεραΠαρουσίαση του Νέου Λυκείου
Παρουσίαση του Νέου Λυκείου Σελίδα 2 από 32 (Α) Απολυτήριο Γενικού Λυκείου Σελίδα 3 από 32 Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ω Ν Τάξη Α ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΩΡΕΣ Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία 5 Ελληνική
Διαβάστε περισσότεραΕλληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο
Ελληνοαμερικανικόν Εκπαιδευτικόν Ίδρυμα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Ενημερωτική Συνάντηση Γονέων Μαθητών Α Λυκείου Θέατρο Χωρέμη Τετάρτη, 1 Φεβρουαρίου 2017 1 Φ ο ί τ
Διαβάστε περισσότεραΝέο Λύκειο. Καλοδήμος Δημήτρης Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λαμία 23-4-2015. Καλοδήμος Δ. ΚΕΣΥΠ Λαμίας http://sep4u.gr 23/4/2015
Νέο Λύκειο Καλοδήμος Δημήτρης Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Λαμία 23-4-2015 1 Θέματα Εξετάσεων Οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις στην Α & Β Γενικού Λυκείου διεξάγονται ενδοσχολικά και περιλαμβάνουν όλα τα διδασκόμενα
Διαβάστε περισσότερα1 ο & 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ
1 ο & 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ Αλλαγές στην Α Λυκείου Δομή διδακτικού έτους Μαθήματα Κλάδοι Μαθημάτων Τρόπος γραπτής εξέτασης μαθημάτων Τελικός βαθμός μαθήματος Προϋποθέσεις προαγωγής Μαθήματα
Διαβάστε περισσότεραΦροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης Γ Ν Ω Σ Η Π Ρ Ο Ο Δ Ο Σ Σελίδα 1η
Γ Ν Ω Σ Η Π Ρ Ο Ο Δ Ο Σ Σελίδα 1η Φ ρ ο ν τ ι σ τ ή ρ ι α μ. ε. 28 ης Οκτωβρίου 9 64003 Κρηνίδες (απέναντι από το κεντρικό πάρκο) 2510 516609 & 622789 email: ilkrin@otenet.gr και στο διαδίκτυο www.gnosiproodos.gr
Διαβάστε περισσότερα