Α. ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Α. ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ"

Transcript

1 Α. ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ Από όσους μαθητές συμμετείχαν στο Πρόγραμμα της Δ` Συνόδου της «Βουλής των Εφήβων», ένας μεγάλος αριθμός ασχολήθηκαν με θέματα που αφορούν την Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής των Ελλήνων. Τους μαθητές απασχόλησαν, κυρίως, τα θέματα παιδείας και εκπαίδευσης. Τα περισσότερα γραπτά αναφέρονται στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, η οποία, γενικά, κρίνεται στο σύνολό της ως ανεπιτυχής με δυσάρεστο επακόλουθο τις μαθητικές καταλήψεις. Επισημαίνονται τα εκπαιδευτικά προβλήματα (κυρίως υλικοτεχνικής υποδομής) και τονίζεται η ανισότητα ευκαιριών για τους μαθητές της επαρχίας. Παρατίθεται ένα πλήθος τοπικών προβλημάτων που ζητούν λύση. Ικανός αριθμός μαθητών ασχολούνται συστηματικά με τον αθλητισμό, σημειώνεται με ιδιαίτερη έμφαση η παραμέληση της επαρχίας από την Πολιτεία. Πολλοί μαθητές εκφράζουν έντονη ανησυχία για τη στασιμότητα του ελληνικού πολιτισμού, τη βαθμιαία εξαφάνιση της ελληνικής παράδοσης, τη συρρίκνωση της ελληνικής γλώσσας, την κακή σχέση του Έλληνα με το βιβλίο, το μεγάλο ποσοστό αναλφαβήτων, τον περιορισμένο ελεύθερο χρόνο, την έλλειψη σεξουαλικής αγωγής, την απουσία γνήσιων πνευματικών ανθρώπων, την κρίση της ελληνικής Εκκλησίας, την ανεπάρκεια του ΣΕΠ. Τέλος, ένας μικρός αριθμός μαθητών ασχολήθηκε με το θεσμό της «Βουλής των Εφήβων» εκφράζοντας τη δυσαρέσκειά του, γιατί δεν υλοποιούνται οι προτάσεις των υποψηφίων εφήβων Βουλευτών των προηγουμένων περιόδων. Ακολουθούν αναλυτικά κατά θέμα οι επισημάνσεις και οι προτάσεις των μαθητών. 1. ΠΑΙΔΕΙΑ - ΕΘΝΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ Επισημαίνεται: ασάφεια ως προς το περιεχόμενο και τους στόχους της παιδείας σε εθνικό επίπεδο, πνευματική ένδεια, πολιτιστικός μαρασμός, υποβάθμιση της αξίας της παράδοσης και αποδυνάμωση του ρόλου της ως ανατροφοδοτικής στήριξης της διαχρονικής πολιτιστικής μας ταυτότητας. Εξαίρεται η ανθρωποπλαστική δύναμη του φθίνοντος αρχαιοελληνικού πολιτισμού, του ολυμπιακού ιδεώδους και της αυθεντικής πατερικής χριστιανικής πνευματικότητας. Επικρίνουν τις «νέες», «εισαγόμενες» αξίες, που με τρόπο συχνά δόλιο και ιδιαίτερα αποτελεσματικό περνούν μέσα από τα ΜΜΕ, προβάλλουν 23

2 ξένα πρότυπα ζωής, που αλλοιώνουν τον παραδοσιακό τρόπο σκέψης, λόγου και δράσης, και οδηγούν στην άκριτη αποδοχή ξένης κουλτούρας, σε πνευματική αλλοτρίωση, και, όπως πολλοί νομίζουν, βαθμηδόν και «ανεπαισθήτως», σε αφελληνισμό, δημιουργώντας, συχνά, συναισθήματα μειονεξίας έναντι προηγμένων τεχνολογικά κρατών και «δουλικότητας», ακόμη και την αίσθηση κινδύνου ολικής αλλοτρίωσης του Ελληνισμού και υποδούλωσης σε ξένες κουλτούρες και διάφορες μορφές διαφθοράς (οικονομικής, ηθικής κ.λπ.). Απάντηση στην τεχνοκρατία η ανθρωπιστική παιδεία. Αναβίωση των πνευματικών αξιών του Ελληνισμού, της ορθόδοξης χριστιανικής πίστης και του νεότερου λαϊκού μας πολιτισμού. Επίμονα από πολλούς ζητείται να αξιοποιήσει η Πολιτεία τους ανθρώπους του πνεύματος, όσοι μπορούν και θέλουν να διασώσουν, να αναδείξουν και να διαδώσουν τα κύρια και καίρια στοιχεία της πολιτισμικής μας κληρονομιάς μέσα από τα ΜΜΕ από διαλέξεις, συνέδρια, ομιλίες ανά την Ελλάδα και το εξωτερικό. Τόνωση του πατριωτικού φρονήματος χωρίς μεγαλαυχίες εθνικιστικής υστερίας και φανατικού σωβινισμού. Κριτική παιδεία, μέσα από την οποία να αξιοποιείται και το καλό «ξένο» και να επικρίνεται το κακό ελληνικό (π.χ. εγωϊσμός, έλλειψη συλλογικού πνεύματος, αδυναμία συντονισμού, αποδοχή τεκμηριωμένων θετικών προτάσεων του αντιπάλου). 2. ΓΛΩΣΣΑ (ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΠΕΝΙΑ) Επισημαίνεται η βαθμιαία εξαφάνιση των τοπικών διαλέκτων, που οφείλεται στην εσωτερική μετανάστευση και στις επιγαμίες, καθώς και στο ότι τα τοπικά ιδιώματα αντιμετωπίζονται ειρωνικά από τους κατοίκους των αστικών κέντρων. Ανησυχία για την τάση απλούστευσης, τη λεξιπενία, τη συρρίκνωση του λεξιλογίου των νέων. Αίτια: Απομάκρυνση από το βιβλίο, υιοθέτηση ξένων λέξεων, εκμάθηση ξένων γλωσσών, τεχνολογική εξέλιξη, τρόπος έκφρασης ΜΜΕ, αντίδραση των νέων στο κατεστημένο, ανεπαρκής διδασκαλία μαθήματος Νέων Ελληνικών, έλλειψη κατάλληλων εγχειριδίων, ειδικευμένου διδακτικού προσωπικού, σχολικών βιβλιοθηκών. Συνέπειες: Ελλειψη διαλόγου, επικοινωνίας βάθους, αναγνωστικού ενδιαφέροντος, τάση απεμπόλησης πολιτιστικής κληρονομιάς. Αντίσταση της εκπαιδευτικής κοινότητας στην απλούστευση της γλώσσας. Τα ΜΜΕ να αποφεύγουν την τυποποίηση στην έκφραση. Βιβλιοθήκες, κυρίως σε απομακρυσμένες περιοχές. 24

3 Απαγόρευση ξένων επιγραφών, δραστηριοποίηση Τοπικών Συλλόγων. Να μη καταργηθούν τα Αρχαία Ελληνικά στο Γυμνάσιο. Σε όλες τις Σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης να εισαχθεί το μάθημα της «Ελληνικής Λογοτεχνίας». Βαρύτητα στα μαθήματα γλώσσας, ενημερωτικά σεμινάρια, σχετικά με τη γλώσσα βιβλία. Ίδρυση Κέντρων έρευνας και διάδοσης της ελληνικής γλώσσας στο εξωτερικό. Περισσότερες ώρες διδασκαλίας για το μάθημα της γλώσσας. Μόνιμη επιτροπή φιλολόγων και ειδικών επιστημόνων με σκοπό τον «εξελληνισμό» των λέξεων. Φιλολογική επιμέλεια των δημοσιογραφικών κειμένων. Φιλόλογοι να είναι οι παρουσιαστές των Δελτίων ειδήσεων. Διδασκαλία περισσότερων ξένων γλωσσών για περισσότερες ώρες την εβδομάδα. Εκπαιδευτικά προγράμματα ανταλλαγών με ευρωπαϊκά σχολεία. Αναβίωση των τοπικών διαλέκτων, κίνητρα από Πολιτεία. 3. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ Κρίση εκπαίδευσης. Ανεπαρκής ο τρόπος λειτουργίας και οργάνωσης του σχολείου. Ανεκπλήρωτοι οι εκπαιδευτικοί στόχοι (παροχή γνώσεων, πνευματική καλλιέργεια, κοινωνικοποίηση, ενίσχυση εθνικής συνείδησης και πολιτιστικής παράδοσης, ανθρωπιστικά ιδεώδη). Ελλείψεις υλικοτεχνικής υποδομής: Εργαστήρια Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας, κομπιούτερς, ακατάλληλα κτήρια, αίθουσες, καθίσματα, θρανία, αύλειος χώρος, ελλιπής επαγρύπνηση, φύλαξη. Βία και ναρκωτικά στα σχολεία, ανεπαρκής αστυνόμευση. Προβλήματα στις σχέσεις καθηγητών-μαθητών. Καθηγητές, κυρίως του κέντρου, ηλικιωμένοι, αδιάφοροι, συντηρητικοί, με ελλιπή μόρφωση. Η προσφερόμενη γνώση αναχρονιστική, βιβλία κακογραμμένα. Καλλιεργείται η αποστήθιση και όχι η κριτική σκέψη, η βαθμοθηρία, ο ανταγωνισμός. Το Λύκειο προθάλαμος των ΑΕΙ. Αύξηση παραπαιδείας. Ανισότητες ευκαιριών για τα παιδιά της επαρχίας. Δυσκολίες πρόσβασης στα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις παραμεθόριες περιοχές. Έλλειψη μέσων μεταφοράς, σχολείων, υλικοτεχνικής υποδομής, βιβλιοθηκών. Αδιαφορία Πολιτείας. Οι μακρινές αποστάσεις παράγοντας απομάκρυνσης από το σχολείο. Η παιδεία υποτάσσεται σε πολιτικές σκοπιμότητες. Μεγάλος αριθμός δυσλεκτικών μαθητών. Άγνοια για το πρόβλημά τους. Τοπικά: Απαράδεκτο το σχολικό κτήριο του Γυθείου. Έλλειψη Γυμνασίου, Λυκείου στην Ελαφόνησο. 25

4 Ακατάλληλα κτήρια στο Βόλο (έλλειψη σε θρανία, σε καθίσματα, σε φύλακες). Έλλειψη σχολικών κτηρίων στη Σάμο. Έλλειψη Τεχνικής Εκπαίδευσης στην Ικαρία. Ελλείψεις υλικοτεχνικής υποδομής στα σχολεία της Δράμας. Δυσκολίες λόγω γλώσσας στο Διαπολιτισμικό Σχολείο στη Θράκη. Συνυπάρχουν Τσιγγάνοι και Μουσουλμάνοι. Το σχολείο της Καρύστου έχει ρωγμές, οι αίθουσες δεν επαρκούν και για το μάθημα της Πληροφορικής οι μαθητές μεταφέρονται με λεωφορείο έξω από την πόλη. Στην Εύβοια τα σχολεία μετά το σεισμό έχουν κτηριακά προβλήματα (Λύκειο Ιστιαίας). Σε κακή κατάσταση τα σχολικά κτήρια της Θεσσαλονίκης. Ακατάλληλα διδακτήρια και Εργαστήρια ΤΕΕ στη Λειβαδιά. Έλλειψη αιθουσών ΤΕΕ στη Σύρο. Προβλήματα στο Νυχτερινό Λύκειο της Ηλείας. Ακατάλληλο μετά το σεισμό του 1997 το ΤΕΕ Ζακύνθου (οι μαθητές δεν έχουν ρεύμα, καλοριφέρ, παράθυρα, πέφτουν σοβάδες). Πολλά τα εκπαιδευτικά προβλήματα του Νομού Έβρου (κτηριακά, ελλείψεις σε εποπτικά μέσα, υλικοτεχνική υποδομή, καθηγητές), απομακρυσμένα σχολεία (οι μαθητές φεύγουν το πρωΐ με λεωφορεία και επιστρέφουν το βράδυ). Τα παιδιά της Θράκης αισθάνονται εγκαταλελειμμένα στην τύχη τους. Πολυμελή τμήματα, έλλειψη καθηγητών και υλικοτεχνικής υποδομής στο Λύκειο Αστακού, στο ΤΕΕ Αστακού μονομερής κατάρτιση, έλλειψη βιβλίων, καθηγητών, υλικοτεχνικής υποδομής. Στελέχωση των σχολείων με παιδοψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, κοινωνιολόγους, γιατρούς, λογοθεραπευτές. Εκσυγχρονισμός σχολικών εγχειριδίων. Αύξηση σχολικού ωραρίου. Βελτίωση υλικοτεχνικής υποδομής (εξειδικευμένοι εκπαιδευτικοί, κτήρια, εργαστήρια, οπτικοακουστικά μέσα, Η.Υ.). Περισσότεροι διορισμοί καθηγητών από την αρχή της σχολικής περιόδου. Συνταξιοδότησή τους στα 50 χρόνια, για καλύτερη επικοινωνία. Επέκταση του μαθήματος Κοινωνιολογίας σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Τοποθέτηση μαθητών ως συμβούλων στο Υπουργείο Παιδείας. Ολοήμερο σχολείο, νέες μέθοδοι διδασκαλίας. Ίδρυση σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στις ορεινές και παραμεθόριες περιοχές. Επίσης, ίδρυση ΑΕΙ, ΤΕΙ. Βελτίωση Φοιτητικών Λεσχών. Αύξηση αριθμού Φοιτητικών Εστιών. Περισσότερα Πειραματικά Σχολεία. Μείωση αριθμού μαθητών ανά τμήμα, φύλακες στα σχολεία. Ειδικοί καθηγητές για δυσλεκτικούς μαθητές. Αύξηση μισθού καθηγητών. Κατάργηση βαθμών και εξετάσεων Β Λυκείου. Υπερκομματική ηγεσία στο Υπουργείο Παιδείας. 26

5 Λειτουργία πανεπιστημιακού τυπογραφείου και ίδρυση εκδοτικού οίκου από τα ΑΕΙ για τα πανεπιστημιακά συγγράμματα. Κάλυψη εξόδων μεταφοράς φοιτητών. Παροχή γενικής παιδείας, αρχικά, και έπειτα ειδικών γνώσεων. Ανθρωπιστική παιδεία, μετάδοση αξιών, πνευματικών προτύπων. Ανάπτυξη κριτικής σκέψης και μηχανισμών αποκωδικοποίησης και πληροφόρησης. Διδασκαλία Πλάτωνα, Αριστοτέλη κ.ά. Προτεραιότητα στην αυτενέργεια. Οι καθηγητές να αξιολογούνται από τους μαθητές. Πριν διοριστούν να περνούν από προσωπική συνέντευξη από επιτροπή ειδικών κοινωνιολόγων και ψυχολόγων. Πρωϊνά όλα τα σχολεία. Έγκαιρα τα βιβλία στα ΤΕΕ. Αύξηση αριθμού εκπαιδευτικών εκδρομών. Έλεγχος στα σχολικά κυλικεία. Μονοετής μεταπτυχιακός κύκλος σπουδών για υποψηφίους. Ψυχολογικά ΤΕsΤs στους καθηγητές. Κάθε καθηγητής σε ειδική για το μάθημά του αίθουσα διδασκαλίας. Τοπικά: Πολλά τα εκπαιδευτικά προβλήματα της επαρχίας (έλλειψη υποδομής για δημιουργία κατευθύνσεων στο Λύκειο, καθυστέρηση έναρξης μαθημάτων και αποστολής βιβλίων, οι μαθητές φεύγουν από τα Λύκεια της επαρχίας για τα αστικά κέντρα). Ίδρυση Γυμνασίου και Λυκείου στην Ελαφόνησο. Λεωφορείο για τους μαθητές από Νεάπολη. Βελτίωση του σχολικού κτηρίου του Γυθείου (καθαρισμός τουαλεττών). ΤΕΛ Πάτρας αντιμετωπίζουν προβλήματα σε υλικοτεχνική υποδομή, βιβλία, καθηγητές, καθαριότητα, ναρκωτικά. Καινούργια σχολεία στο Βόλο. Σύγχρονα σχολεία στη Σάμο. Δημιουργία Βιβλιοθηκών. Διορισμός καθηγητών. Τόνωση του σαμιακού Πανεπιστημίου. Συντήρηση Ενιαίου Λυκείου και Γυμνασίου της Καρύστου. Νέα διδακτήρια. Εξοπλισμός Εργαστηρίων ΤΕΕ Λειβαδιάς με σύγχρονα μέσα. Ίδρυση ΤΕΕ σε Τρίκαλα και Ζάκυνθο. Ίδρυση πανεπιστημιακής Σχολής και εκσυγχρονισμός νυκτερινού Λυκείου στην Ηλεία. Περισσότερα σχολεία και καθιέρωση σχολικού λεωφορείου στο Νομό Έβρου. 4. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση από τη συντριπτική πλειονότητα των μαθητών, που ασχολήθηκαν με το θέμα αυτό, κρίνεται ανεπιτυχής. Καταγγέλλεται η προχειρότης, η ανευθυνότης και η έλλειψη οργάνωσης των υπευθύνων του ΥΠΕΠΘ. 27

6 Απροετοίμαστη η εκπαιδευτική κοινότητα. Δεν υπήρξε έγκαιρη ενημέρωση. Οι καταλήψεις μοναδικός τρόπος αντίδρασης των μαθητών. Βία στα σχολεία κατά τη διάρκεια των καταλήψεων. Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που εξελίχθηκε σε εκπαιδευτική απορρύθμιση και είχε ως επακόλουθο την έξαρση των φροντιστηρίων. Με το προηγούμενο σύστημα οι μαθητές έκαναν φροντιστήριο για 4 μαθήματα, τώρα για 8. Εφαρμόστηκε αιφνιδιαστικά και όχι σταδιακά και συστηματικά από το Δημοτικό. Απαράδεκτο μια 5ωρη εξέταση να καθορίζει το μέλλον των μαθητών. Οι καθηγητές δεν προσαρμόστηκαν στο νέο πνεύμα διδασκαλίας και αξιολόγησης. Ελλείψεις σε μαθήματα σχετικά με την Τέχνη και τον Αθλητισμό. Καθυστέρησε η έναρξη της ενισχυτικής διδασκαλίας. Οι μαθητές αδυνατούν να επιλέξουν εγκαίρως την κατεύθυνση που επιθυμούν. Οι μαθητές των ΤΕΛ δεν έχουν καμία διέξοδο. Εκφράζονται παράπονα για την κατάργηση των κλασικών Λυκείων. Το Υπουργείο Παιδείας δεν έλαβε υπ όψη τα προβλήματα των παιδιών και των σχολείων της επαρχίας, την έλλειψη ΤΕΕ στις επαρχιακές πόλεις, τον αριθμό σχολείων που δεν λειτουργούσαν κανονικά (ελλείψεις καθηγητών, βιβλίων κ.ά.). Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση να είναι ολοκληρωμένη, να αρχίζει από το Δημοτικό. Επιμόρφωση καθηγητών στα νέα μαθήματα, στις νέες μεθόδους διδασκαλίας και αξιολόγησης. Περιορισμός ύλης για καλύτερη αφομοίωση και εξασφάλιση ελεύθερου χρόνου. Ίσες ευκαιρίες στα παιδιά της επαρχίας. Αποσύνδεση Λυκείου και ΑΕΙ. 12ετής υποχρεωτική εκπαίδευση. Προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας από αδιόριστους καθηγητές. Εισαγωγή τεχνολογίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Ελεύθερη εισαγωγή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Μεγαλύτερη βαρύτητα στην αισθητική αγωγή και τον αθλητισμό. Συγκρότηση διαρκούς επιστημονικής και διακομματικής επιτροπής για συνεχή εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Μάθημα Πληροφορικής, υποχρεωτικά, σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Κατάργηση Ιδιωτικών σχολείων. Οι Υπουργοί Παιδείας, να έχουν υπηρετήσει στο χώρο της εκπαίδευσης. Λιγότερες εξετάσεις. Επιμήκυνση του σχολικού χρόνου. Προτείνεται 13η χρονιά «προετοιμασίας». Περισσότερα του ενός σχολικά εγχειρίδια. Να απαγορευθεί η ψήφιση νόμων για πολύ σοβαρά θέματα στο θερινό τμήμα της Βουλής. 28

7 Εξετάσεις για την εισαγωγή στο Γυμνάσιο και Λύκειο. Όχι κοινά θέματα στις εξετάσεις αλλά κατά σχολείο. Μείωση ωρών διδασκαλίας. Περισσότερα μαθήματα επιλογής. Αναβολή του νέου νόμου για 2 χρόνια. Εισαγωγή νέων μαθημάτων: Αισθητικής αγωγής, Σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης, Καλλιτεχνικών, Α βοηθειών, Μαγειρικής, Κοπτικής, Ραπτικής και Κεραμεικής. Αναβάθμιση ΤΕΕ. Χορήγηση πτυχίων με αντίκρυσμα στην αγορά εργασίας. Για την εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ να υπολογίζεται μόνο ο βαθμός των βασικών μαθημάτων. Διδασκαλία των Αρχαίων από την Δ τάξη Δημοτικού. Λύκειο 5ετούς διάρκειας. Λειτουργία «έτους προπαρασκευής» για την εισαγωγή σε ΑΕΙ, ΤΕΙ. Προγράμματα σχολικής υγιεινής. Συντελεστές σε όλα τα μαθήματα. Συνέχιση κλασικών Λυκείων. Να βαθμολογείται η συμπεριφορά των μαθητών. Μάθημα καλής συμπεριφοράς. Να αυξηθεί η διαφορά των 5 μονάδων για την αναβαθμολόγηση. Να ψηφίζουν οι μαθητές για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Οι εξετάσεις στη Β Λυκείου να διεξάγονται σε νομαρχιακό επίπεδο, Ιανουάριο και Μάϊο. Οι εξετάσεις της Γ Λυκείου σε πανελλαδικό επίπεδο, Ιανουάριο και Μάιο. Το Εθνικό Απολυτήριο να υπολογίζεται με βαθμολογία 40% από τις εξετάσεις Α εξαμήνου και 60% από του Β εξαμήνου της Γ Λυκείου. Ο βαθμός της Α Λυκείου να μην υπολογίζεται. Ύπαρξη και των 3 κατευθύνσεων στα σχολεία. Δίπλωμα ξένων γλωσσών από το σχολείο. Τοπικό: Επαναλειτουργία Παιδαγωγικής Ακαδημίας Τριπόλεως και ίδρυση ΑΕΙ, ΤΕΙ. 5. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ α. Επισημάνσεις Η ελληνική παράδοση χάνεται, γιατί κυριαρχεί ο ξενόφερτος τρόπος ζωής. Οι Νεοέλληνες αδιαφορούν για την παράδοση, τα ήθη και έθιμά τους. Η ΤV εχθρός της παράδοσης. Η Πολιτεία αδιαφορεί. Κίνδυνος απώλειας της εθνικής μας συνείδησης και ταυτότητας. Ίδρυση Σχολών Λαϊκής Τέχνης και παραδοσιακής μουσικής. Διασκευή δημοτικών τραγουδιών με σύγχρονα στοιχεία. 29

8 Οικονομική ενίσχυση πολιτιστικών συλλόγων. Διατήρηση της ιδιαιτερότητάς μας ως λαού. Γόνιμη αφομοίωση ξένων υψηλής ποιότητας πολιτιστικών στοιχείων. Όχι προγονολατρεία. Ανάδειξη της ελληνικής παράδοσης στα σχολεία (δημοτικά τραγούδια, ήθη, έθιμα). Οι μεγαλύτεροι να μεταδίδουν την παράδοση στους νεότερους (παραδοσιακοί χοροί, τραγούδια). Ενημερωτικές εκπομπές από ΤV. 6. ΘΡΗΣΚΕΙΑ, ΑΙΡΕΣΕΙΣ, ΣΑΤΑΝΙΣΜΟΣ Η Εκκλησία περνά κρίση, γιατί αρνήθηκε τους παραδοσιακούς ρόλους της και δεν διδάσκει ηθικές αξίες. Θετικός ο ρόλος του Αρχιεπισκόπου Χριστόδουλου. Έφερε τους νέους πιο κοντά στην Εκκλησία. Ανεκμετάλλευτη η εκκλησιαστική περιουσία. Ανησυχία για την έξαρση αιρέσεων και σατανιστικών τελετών. Το βιβλίο των θρησκευτικών έχει αντιφάσεις. Τοπικά: Καταστροφή της Μονής Αγίου Γεωργίου Μυροφίλου Τρικάλων. Σατανιστικές τελετές στην Καρδίτσα. Εκσυγχρονισμός Εκκλησίας. Μορφωμένοι ιερείς. Μετάφραση εκκλησιαστικών κειμένων στη Δημοτική. Κατάργηση ράσου. Εκκλησιασμός των μαθητών υποχρεωτικά. Η Εκκλησία να ιδρύσει νοσοκομεία και ιδρύματα για παιδιά με ειδικές ανάγκες. Οι πολιτικοί να μη σχετίζονται με Μασονία και Αιρέσεις. Επιδόματα από την Εκκλησία σε οικογένειες με υπερήλικες. Θρησκευτικοί ύμνοι να συμπεριλαμβάνονται στη διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών. Αύξηση των ωρών διδασκαλίας των θρησκευτικών στα σχολεία. Καινούργια βιβλία θρησκευτικών. Τα ΜΜΕ να προβάλλουν εκπομπές θρησκευτικού περιεχομένου. Δύο συνεχόμενες λειτουργίες την Κυριακή. Οι πτυχιούχοι μοναχοί και μοναχές να ασκούν κοινωνικό έργο. Στενή επαφή Πατριάρχου, Αρχιεπισκόπου, Πρωθυπουργού. Τοπικό: Να σωθεί η Μονή Αγίου Γεωργίου Μυρόφιλου Τρικάλων. 30

9 7. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ Η λανθασμένη επιλογή σπουδών και επαγγέλματος έχει ως αρνητική συνέπεια την ατομική δυστυχία και την κοινωνική δυσλειτουργία. Σημαντική η συμβολή των επαγγελματικών συμβούλων. Υπολειτουργεί ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός (ΣΕΠ). Αναβάθμιση ΣΕΠ. Διορισμός επαγγελματικών συμβούλων. Επισκέψεις μαθητών σε εργασιακούς χώρους. Ο συνδυασμός τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης καθώς και οι διάφορες ψυχολογικές μέθοδοι να εφαρμόζονται για τον επαγγελματικό προσανατολισμό. 8. ΒΙΒΛΙΑ - ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ Το μεγαλύτερο ποσοστό των Ελλήνων αδιαφορεί για το βιβλίο. Αρνητική κριτική για τους μαθητές που στο τέλος της σχολικής χρονιάς τα καταστρέφουν (καίνε, σχίζουν κ.λπ.). Ο λανθασμένος προσανατολισμός των αναγνωστών (π.χ. περιοδικά ποικίλης ύλης, «κουτσομπολίστικα» έντυπα), η έλλειψη χρόνου, ο τρόπος ζωής, η ΤV, μερικά από τα αίτια της κακής σχέσης του Έλληνα με το βιβλίο. Οι μαθητές να επιστρέφουν τα βιβλία στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς. Εμπλουτισμός σχολικών βιβλιοθηκών. Κινητές βιβλιοθήκες (κυρίως στην επαρχία). Ίδρυση δημόσιων βιβλιοθηκών. Δωρεάν τα ξενόγλωσσα βιβλία του σχολείου. Τοπικό: Βιβλιοθήκες στην Κομοτηνή. 9. ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ Αναφέρονται αίτια και συνέπειες. Το φαινόμενο πλήττει, κυρίως, τον γυναικείο πληθυσμό, τους ηλικιωμένους, τους κατοίκους υποβαθμισμένων αστικών περιοχών (π.χ. παλιννοστούντες, πληθυσμιακές ομάδες με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά), καθώς και τους κατοίκους απομακρυσμένων περιοχών. 31

10 Μεγαλύτερος αριθμός αναλφαβήτων στην επαρχία (μονοθέσια σχολεία, σχολεία σε μεγάλη απόσταση). Έλλειψη προγραμματισμού και σχεδιασμού στην εκπαίδευση. Η συνεχής αλλαγή εκπαιδευτικών συστημάτων μειώνει τη διάθεση για μάθηση. Σχολεία στις απομακρυσμένες περιοχές. Αναβάθμιση των υπαρχόντων. Ειδικά σεμινάρια στις αγροτικές περιοχές. Ενίσχυση θεσμού Λαϊκής Επιμόρφωσης. Οικονομική ενίσχυση ασθενέστερων οικονομικά κοινωνικών στρωμάτων. Ενδιαφέρον για εκπαίδευση παιδιών μεταναστών παλιννοστούντων. Περισσότερα νυκτερινά σχολεία. Έμφαση στην Τεχνική Εκπαίδευση. Ειδικά προγράμματα για αναλφάβητους μέσω ΜΜΕ. Ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα. Ειδικά σχολεία. 10. ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιβάλλεται η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση των νέων. Αντιμετώπιση προβλημάτων και αποριών των μαθητών σχετικών με τις σεξουαλικές σχέσεις, τις μολυσματικές ασθένειες (ΑΙDS). Η Τηλεόραση προβάλλει το χυδαίο σεξ. Η οικογένεια δίνει λανθασμένες κατευθύνσεις. Οι εκπαιδευτικοί ηλικιακά και ψυχικά απόμακροι. Εισαγωγή μαθήματος σεξουαλικής αγωγής στα σχολεία. Εξοπλισμός των σχολείων με βιβλία, κασσέτες, βιντεοταινίες σχετικές με το θέμα. Μετεκπαίδευση και επιμόρφωση καθηγητών στην Παιδοψυχολογία. Απαγόρευση εντύπων παιδικής πορνογραφίας. Σεξολόγοι-ψυχολόγοι στα σχολεία. 11. ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ. ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ Περιορισμός του ελεύθερου χρόνου των νέων, κυρίως μετά την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Ο υπάρχων χρόνος δεν αξιοποιείται σωστά. Αφιερώνεται, κυρίως, στην ΤV (κακή ποιότητα προγραμμάτων). Η μη αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου οδηγεί στην εξάντληση και στην πνευματική παραμόρφωση. Αρνητική κριτική για τον τρόπο διασκέδασης των νέων (π.χ. μπαράκια κ.λπ.). 32

11 Αθλητικοί χώροι, εκδρομές και δωρεάν λεωφορεία από τους Δήμους, αίθουσες ψυχαγωγίας, παιδικές χαρές. Ιδιαίτερη μέριμνα της Πολιτείας για να μην ερημώνουν οι ακριτικές περιοχές. Ανθρώπινο εκπαιδευτικό σύστημα. Συνδυασμός ψυχαγωγίας, τέχνης και αθλητισμού. Ίδρυση Υφυπουργείου Ελεύθερου Χρόνου, μέλημα του οποίου να είναι η δημιουργία προγραμμάτων άθλησης, πολιτιστικών εκδηλώσεων καλών τεχνών κ.ά. Σεβασμός των ατομικών δικαιωμάτων από δημοσιογράφους. Τοπικό: Δημιουργία συλλόγων για νέους στην Κομοτηνή. Κολυμβητήρια, κινηματογράφος, πνευματικό κέντρο στο Αλιβέρι. 12. ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ Εκφυλισμός του αθλητικού ιδεώδους (επαγγελματικός πρωταθλητισμός, εμπορευματοποίηση, χρήση αναβολικών, κομματικοποίηση αθλητισμού, βία, φανατισμός). Δεν προβάλλονται όλα τα αθλήματα (π.χ. κωπηλασία, τένις). Έλλειψη αθλητικής υποδομής. Δεν ολοκληρώνονται έργα που αφορούν αθλητικές εγκαταστάσεις, με αποτέλεσμα οι νέοι να μην έχουν ευκαιρίες άθλησης. Πολλά τα οφέλη για τη χώρα μας από την ανάληψη της Ολυμπιάδας του Αναβάθμιση, κυρίως κέντρου, αλλά και περιφέρειας. Αδιαφορία Πολιτείας για μικρούς αθλητικούς συλλόγους. Το Εθνικό Γυμναστήριο έχει προβλήματα (λίγοι προπονητές και δεν πληρώνονται). Τοπικά: Στο σχολείο Πολύγυρου Χαλκιδικής δεν υπάρχει χώρος για άθληση. Απουσιάζει Αθλητικό κέντρο στην Πύλο. Έλλειψη αθλητικών εγκαταστάσεων στον Έβρο. Κακές αθλητικές εγκαταστάσεις στην Καβάλα, Σάμο, Ικαρία και Φιλιππιάδα Πρεβέζης. Επιστροφή στο αθλητικό ιδεώδες των αρχαίων, ηθικές αμοιβές. Προώθηση ερασιτεχνικού αθλητισμού. Αθλητικά κέντρα, εγκαταστάσεις, ποδηλατοδρόμια. Απεμπλοκή του αθλητισμού από πολιτικές σκοπιμότητες. Κρατικές επιχορηγήσεις σε όλα τα αθλήματα. Μεταφορά αγωνισμάτων στην επαρχία. Περισσότερη βαρύτητα στο μάθημα της Γυμναστικής. Κίνητρα για ενασχόληση με τον αθλητισμό από μικρή ηλικία. 33

12 Οι αγώνες κωπηλασίας να διεξάγονται στη Λίμνη των Ιωαννίνων. Αυστηρά μέτρα ελέγχου (π.χ. κάμερες σε γήπεδα) και καταστολής από τους διοργανωτές. Στήριξη του αθλητισμού από την Πολιτεία και ΜΜΕ και όχι μόνο εν όψη Ολυμπιακών Αγώνων. Το 2004 να ορισθεί ως «Έτος ειρήνης». Οι Ολυμπιακοί αγώνες μόνιμα στην Ελλάδα. Έκδοση τριών σειρών σχετικών γραμματοσήμων: 1η με αρχαίους Ολυμπιακούς αγώνες. 2η με Έλληνες αθλητές. 3η με τους μεγαλύτερους αθλητές του κόσμου. Αναφορά στο Σπύρο Λούη. Αφιερωμένη σ αυτόν η τελετή έναρξης των Ο.Α. Τοπικά: Βελτίωση αθλητικών εγκαταστάσεων σε Σάμο, Ικαρία και στο μοναδικό κρατικό γυμναστήριο Τρίπολης. Αθλητικά κέντρα στην Κομοτηνή, Κάρυστο, Φιλιππιάδα Πρεβέζης, Τρίπολη, Θεσσαλονίκη, Πύλο, Έβρο. 13. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ, ΤΕΧΝΗ Υποβάθμιση του ηθικού-πνευματικού πολιτισμού, άνοδος του τεχνικού. Το σχολείο δεν ασχολείται, όσο πρέπει, με πολιτιστικά, καλλιτεχνικά θέματα. Κίνδυνος να χάσουμε τα ιδανικά μας, την εθνική μας ταυτότητα. Παραποίηση της ιστορίας μας. Η τέχνη θεωρείται ανώφελη, παραμέληση μουσικής παιδείας, έλλειψη δημόσιων Ωδείων. Άνθηση αρχαιοκαπηλίας. Θλιβερό φαινόμενο, συλλογές αρχαίων έργων τέχνης σε χέρια ιδιωτών. Περιορισμένες οι ανασκαφές. Ανεπαρκής φύλαξη και συντήρηση των ανασκαφομένων χώρων. Πολλά τα προβλήματα και στα Ελληνικά Μουσεία (κτηριακά, συντήρησης, φύλαξης και προβολής των έργων). Τοπικά: Υπολειτουργεί το Λαογραφικό Μουσείο στο Κιλκίς. Ο αρχαιολογικός χώρος των Φιλίππων βρίσκεται σε κακή κατάσταση (χωρίς φράχτες, με σκουπίδια). Η Αγία Σοφία καταστρέφεται. Οργιάζει η αρχαιοκαπηλεία στην Κρήτη, πολλά τα κατεστραμμένα μνημεία. Αφύπνιση ελληνικής συνείδησης. Περιορισμός ξενομανίας. Υλοποίηση οραμάτων της Μελίνας Μερκούρη. Επιστροφή των Ελγινείων Μαρμάρων. 34

13 Οι ιδιωτικές συλλογές να παραδοθούν στο Κράτος. Αντιμετώπιση αρχαιοκαπηλείας. Ίδρυση Μουσείου με αντιστασιακό υλικό. Είσοδος Μουσείων στο ΙΝΤΕrΝΕΤ. Οικονομική ενίσχυση για ανασκαφές. Φύλαξη χώρων. Δημιουργία Σχολών εξειδίκευσης αρχαιολόγων και συντηρητών. Καλύτερη οργάνωση Μουσείων. Αύξηση χρηματοδότησης. Προώθηση ελληνικού πολιτισμού μέσω ΜΜΕ και Ιnternet. Σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης να εισαχθούν καλλιτεχνικά μαθήματα. Εξειδικευμένοι ικανοί καθηγητές. Κλασική μουσική, κυρίως στα διαλείμματα. Προβολή κλασικής μουσικής από ΜΜΕ. Βιβλιοθήκες με μουσική θεματολογία (CD-RΟΜ, βιντεοταινίες, βιβλία τέχνης). Αύξηση ωρών διδασκαλίας του μαθήματος της Ιστορίας. Τοπικά: Στην Αμφίπολη Σερρών ανθεί η αρχαιοκαπηλεία λόγω ανυπαρξίας φυλάκων. Η Πολιτεία να διεκδικήσει τα δικαιώματά της επί της Αγίας Σοφίας. Συντήρηση των παλαιών αρχοντικών της Καβάλας. Μουσεία, Εκθέσεις ζωγραφικής στην Κομοτηνή. Θέατρα, κινηματογράφοι στη Θράκη. Λειτουργία σύγχρονου Λαογραφικού Μουσείου Κιλκίς. Διαφύλαξη του Κυκλαδίτικου πολιτισμού. Χρήματα για θέατρο στη Σίφνο. Πολιτιστική αναβάθμιση. Καθαρισμός θάλασσας Σαλαμίνας. Ολοκλήρωση των εργασιών του Μουσείου Λάρισας. Ίδρυση και άλλων Μουσείων. Ενδιαφέρον για το Μουσείο Τριφυλλίας από Πολιτεία. Εξασφάλιση μουσικού χώρου για ερασιτέχνες μουσικούς στην Καρδίτσα. Να προβληθεί η πολιτιστική ιδιαιτερότητα της Αιτωλοακαρνανίας. Φύλαξη αρχαιολογικών της χώρων. Η Αρχαιολογική υπηρεσία Καβάλας σε συνεργασία με τη Νομαρχία να λάβουν μέτρα διάσωσης και ανάδειξης των αρχαιοτήτων. 14. ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ Τονίζεται η απουσία της πνευματικής ηγεσίας τη στιγμή που η χώρα μας έχει ανάγκη από πνευματικούς ανθρώπους. Καθοριστικός ο ρόλος τους, γιατί η εποχή που ζούμε χαρακτηρίζεται από έκπτωση αξιών, προβολή υλιστικών προτύπων. Οι πνευματικοί άνθρωποι να αφυπνιστούν, να μην υποτάσσονται και να μην εξυπηρετούν σκοπιμότητες. 35

14 Να βρεθούν στην προμετωπίδα της κοινωνικής δράσης. Να συμπαραταχθούν με το λαό. 15. ΒΟΥΛΗ ΕΦΗΒΩΝ Θετικά σχόλια και εποικοδομητική κριτική για το θεσμό. Έχουν όμως την άποψη, ότι δεν λαμβάνονται υπ όψη οι Προτάσεις των μαθητών. Οι μαθητές ενδιαφέρονται ουσιαστικά για τον θεσμό. Επισημαίνεται η ελλιπής ενημέρωσή τους. Ο θεσμός της Βουλής των Εφήβων να μη δημιουργεί ψευδαισθήσεις, αλλά να εξασφαλίζει στους μαθητές βήμα για να ακούγονται οι απόψεις τους, υπό τον όρο ότι θα υλοποιούνται οι Προτάσεις τους. Να συνεχιστεί ο θεσμός. Μεγαλύτερη προβολή του Προγράμματος. Δημιουργία χώρου συνάντησης των 300 Εφήβων Βουλευτών. Καλύτερη και έγκαιρη ενημέρωση των μαθητών. Προβολή αντιπροσωπευτικών λόγων στα ΜΜΕ. Μείωση των εκδηλώσεων και αύξηση του αριθμού των συνεδριάσεων. Επέκταση του θεσμού σε ευρωπαϊκό επίπεδο. 36

Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα

Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα Δομή Το Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα διαρθρώνεται σε τρεις διαδοχικές βαθμίδες: την Πρωτοβάθμια, τη Δευτεροβάθμια και την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η Εκπαίδευση στην Ελλάδα

Διαβάστε περισσότερα

Β. Πίνακες που σχετίζονται με τα ευρήματα του ερωτηματολογίου για τους Εκπαιδευτικούς

Β. Πίνακες που σχετίζονται με τα ευρήματα του ερωτηματολογίου για τους Εκπαιδευτικούς Β. Πίνακες που σχετίζονται με τα ευρήματα του ερωτηματολογίου για τους Εκπαιδευτικούς ΕΚ1. Διεύθυνση Περιφέρειας Α Αθήνας 10,6 Αιτωλ/νίας 2,5 Ανατ. Αττική 3,5 Ανατ. Θεσ/νίκη 6,1 Αργολίδα 1,0 Αρκαδίας 3,0

Διαβάστε περισσότερα

ΙΙ. ΠΙΝΑΚΕΣ. Α. Πίνακες που σχετίζονται με τα ευρήματα του ερωτηματολογίου για τους γονείς

ΙΙ. ΠΙΝΑΚΕΣ. Α. Πίνακες που σχετίζονται με τα ευρήματα του ερωτηματολογίου για τους γονείς ΙΙ. ΠΙΝΑΚΕΣ Α. Πίνακες που σχετίζονται με τα ευρήματα του ερωτηματολογίου για τους γονείς Γ1. Διεύθυνση Περιφέρειας Α Αθήνας 12,9 Αιτωλ/νίας 1,3 Ανατ. Αττική 2,9 Ανατ. Θεσ/νίκη 5,1 Αργολίδα 1,3 Αρκαδίας

Διαβάστε περισσότερα

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) 334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα) Ιστορικό Σημείωμα γαι την Παιδαγωγική Σχολή Φλώρινας Η Παιδαγωγική Ακαδημία Φλώρινας ιδρύθηκε τον Νοέμβριο του 1941, δηλ. κατά την διάρκεια

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Αποτύπωση του Εκπαιδευτικού Συστήµατος σε Επίπεδο Σχολικών Μονάδων Στατιστική απεικόνιση των σχολικών µονάδων Πρωτοβάθµιας και ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος

Διαβάστε περισσότερα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας του κειμένου αναφέρεται στη σημασία του δημιουργικού σχολείου στη

Διαβάστε περισσότερα

Προβλήματα και προτάσεις ΕΠΑΛ Λάρισας & Καρδίτσας για την επαγγελματική εκπαίδευση. Λούκας Ηλίας Σχολικός Σύμβουλος Οικονομολόγων

Προβλήματα και προτάσεις ΕΠΑΛ Λάρισας & Καρδίτσας για την επαγγελματική εκπαίδευση. Λούκας Ηλίας Σχολικός Σύμβουλος Οικονομολόγων Προβλήματα και προτάσεις ΕΠΑΛ Λάρισας & Καρδίτσας για την επαγγελματική εκπαίδευση Λούκας Ηλίας Σχολικός Σύμβουλος Οικονομολόγων Α. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ Συχνές μεταβολές της σχολικής δομής, των τύπων σχολείων και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΕΡΕΥΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΣΕΕ Εμμανουήλ Μπενάκη 71Α, Αθήνα 10681 τηλ: 210-3327768 - Fax: 210-3327714 ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ-ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΟΕ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ-ΜΕΛΕΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου

Σχέδιο Έκθεσης. Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου 1. Σχέδιο Έκθεσης Ετήσιου Προγραμματισμού του Σχολείου Εισαγωγή Ο ετήσιος προγραμματισμός αποτελεί βασική λειτουργία της οργάνωσης και της διοίκησης της σχολικής μονάδας και πραγματοποιείται στην αρχή

Διαβάστε περισσότερα

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ ΕΚΘΕΣΗ Β ΚΑΙ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2 Ο ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΥΜΝΟΥ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΤΥΠΟΥ: «ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ» ΑΤΟΜΟ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΜΕ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 142 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης, σκοπό έχουν την ανάδειξη επιστημόνων που θα καλύψουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της Πρωτοβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας Γραφεία: Κτήριο Αποστολίδη, Καλλιπόλεως και Ερεσού 1 T.K. 20537, 1678 Λευκωσία, Τηλ.: + 357 22893850, Τηλομ.: + 357 22 894491 Παρουσίαση 26 Ιανουαρίου 2014 2. ΣΚΟΠΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015

Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015 Ετήσιος Προγραμματισμός 2014-2015 1 ) Διαδικασία Ετήσιου Προγραμματισμού 1.1 Χρονικό διάστημα υλοποίησης : Από - Έως (2 ημερομηνίες της μορφής (ηη/μμ/εεεε) χωρισμένες με (-) πχ: 01/09/2013-10/06/2014)

Διαβάστε περισσότερα

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ

15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ 15ο ΕΠΑΛ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ : Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ 2015-16 ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α ΕΠΑΛ ΘΕΜΑ: «ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ», ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στη συγκεκριμένη εργασία επιχειρείται

Διαβάστε περισσότερα

8 ο ΓΕΛΠάτρας ΕρευνητικήΕργασία Μάιος 2012

8 ο ΓΕΛΠάτρας ΕρευνητικήΕργασία Μάιος 2012 8 ο ΓΕΛΠάτρας ΕρευνητικήΕργασία Μάιος 2012 ΗΕξέλιξηκαιη Ιστορίατης Εκπαίδευσηςανά τουςαιώνες Τομάθημαστην αρχαίαελλάδα. Αντί για βιβλία είχαν πήλινες πλάκες και το μάθημα γινόταν με δύο άτομα, τον μαθητή

Διαβάστε περισσότερα

(β) Αρμοδιότητες Τμήματος Πολιτισμού Αθλητισμού & Παιδείας (Αρμοδιότητες σε θέματα Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης) 1. Μεριµνά για την εξασφάλιση των

(β) Αρμοδιότητες Τμήματος Πολιτισμού Αθλητισμού & Παιδείας (Αρμοδιότητες σε θέματα Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης) 1. Μεριµνά για την εξασφάλιση των (β) Αρμοδιότητες Τμήματος Πολιτισμού Αθλητισμού & Παιδείας (Αρμοδιότητες σε θέματα Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης) 1. Μεριµνά για την εξασφάλιση των κατάλληλων υλικοτεχνικών υποδοµών για την προσχολική

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΠ ΓΕΛ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Σεπτέμβριος 2014 ΕΤΗΣΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργία Κωστοπούλου Υπεύθυνη ΣΕΠ ΚΕ.ΣΥ.Π. Γαλατσίου 16/05/2015 1

Γεωργία Κωστοπούλου Υπεύθυνη ΣΕΠ ΚΕ.ΣΥ.Π. Γαλατσίου 16/05/2015 1 Γεωργία Κωστοπούλου Υπεύθυνη ΣΕΠ ΚΕ.ΣΥ.Π. 1 Η Γ τάξη περιλαμβάνει 3 Ομάδες Προσανατολισμού: Ομάδα Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ομάδα Θετικών Σπουδών και Ομάδα Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής. Το πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων

Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων ΧV Περιγραφή των ρόλων και καθηκόντων O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Δημοτικής Εκπαίδευσης Τηρουμένων των σχεδίων υπηρεσίας, ο Διευθυντής του σχολείου έχει τη γενική ευθύνη για την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Αθήνα, 2014 01 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Η πολιτική της Τοπικής Αυτοδιοίκησης για τον πολιτισμό Ο διαμορφούμενος χαρακτήρας της πολιτιστικής πολιτικής Πολιτισμοκεντρική

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A') ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΤΗΣΙΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 55 ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΠΠ ΓΕΛ ΠΑΜΑΚ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΕΠΤ ΟΚΤ ΝΟΕΜΒΡ ΔΕΚ ΙΑΝ ΦΕΒΡ ΜΑΡΤ ΑΠΡ ΜΑΙΟΣ ΙΟΥΝ ΙΟΥΛ ΑΥΓ κατανομή

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ 1 ου ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ Σχολικό Έτος

ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ 1 ου ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ Σχολικό Έτος 1 ο ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ 1 ου ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ Σχολικό Έτος 2015-16 ΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΤΜΗΜΑΤΑ Α 97 49 48 4 Β 101 52 49 4 Γ 65 33 32 3 ΣΥΝΟΛΟ 263 134 129 11 Σχολικό Έτος 2014-15: Μαθητές 256,

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Εκπαιδευτικός ΠΕ6 Αγγλικών με οργανική θέση στο 51 ο Γυμνάσιο Αθηνών

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Εκπαιδευτικός ΠΕ6 Αγγλικών με οργανική θέση στο 51 ο Γυμνάσιο Αθηνών ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία Ονοματεπώνυμο: Ειρήνη Αγγελή-Παπανδρέου Διεύθυνση: Αγίου Θωμά 7, Αμπελόκηποι, 11527 Αθήνα Τηλέφωνο: 2107794853, 2105153318, 6977946874 Tόπος Γεννήσεως: Αθήνα Ιδιότητα

Διαβάστε περισσότερα

Νέο Λύκειο Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 6/7/2015. Έρρικα Κορνηλάκη Σύμβουλος Σταδιοδρομίας ΚΕ.ΣΥ.Π. Ηρακλείου

Νέο Λύκειο Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 6/7/2015. Έρρικα Κορνηλάκη Σύμβουλος Σταδιοδρομίας ΚΕ.ΣΥ.Π. Ηρακλείου Νέο Λύκειο Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 6/7/2015 Έρρικα Κορνηλάκη Σύμβουλος Σταδιοδρομίας ΚΕ.ΣΥ.Π. Ηρακλείου ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ Νόμος 4327/2015 ΦΕΚ 50 τ. Α 14-5-2015 Τροποποίηση του Νόμου 4186/2013 και

Διαβάστε περισσότερα

Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του

Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του Θεοδώρα Χασεκίδου-Μάρκου, Σχολική Σύμβουλος Φιλολόγων Β/θμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης Βήματα-κριτήρια

Διαβάστε περισσότερα

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ»

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ» «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΔΗΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ» Εισηγήτρια: Έφη Γουνελά Στέλεχος της ΕΕΤΑΑ ΑΠΟΔΗΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ & ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ Η υλοποίηση μιας ολοκληρωμένης στρατηγικής για

Διαβάστε περισσότερα

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925

http://sep4u.gr Oι συνολικές θέσεις εισακτέων το 2009 στα Ελληνικά ΑΕΙ: 4370 και το 2014 3.925 1 ο Επιστημονικό Πεδίο Κοινά με άλλα Επιστημονικά Πεδία 1ο και 4ο - Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (Αγρίνιο) -Πολιτισμικής Τεχ/γίας και Επικ/νίας (Μυτιλήνη) -Τεχνών Ήχου και

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου

Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου Σχεδιαγράμματα Εκθέσεων Β! Γυμνασίου ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Φιλία Προϋποθέσεις ορθής φιλίας: Σεβασμός στην προσωπικότητα του άλλου. Ειλικρίνεια και τιμιότητα. Κατανόηση προβλημάτων. Αλληλοβοήθεια. Κοινά ενδιαφέροντα.

Διαβάστε περισσότερα

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη Εκπαίδευση Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΑΠΑΕΙ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη 18, 19 & 20 Δεκεμβρίου 2015 Μουσικό εργαστήριο για παιδιά που βρίσκονται στο αυτιστικό φάσμα. Το εργαστήριο πραγματοποιείται για

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ AΡΙΣΣΤΤΟΤΤΕΕΛΕΕΙ ΙΟ ΠΑΝΕΕΠΙ ΙΣΣΤΤΗΜΙ ΙΟ ΘΕΕΣΣΣΣΑΛΟΝΙ ΙΚΗΣΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ Διευθυντής Εργαστηρίου : Καθηγητής Ηρακλής Ρεράκης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων

ΠΡΟΣ: Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr ΠΡΟΣ: Πολιτική ηγεσία Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων ΚΟΙΝ: Βουλευτές

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικό Έτος

Σχολικό Έτος 1 ο ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ 1 ου ΓΕΛ ΠΕΥΚΗΣ Σχολικό Έτος 2016-17 ΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΤΜΗΜΑΤΑ Α 91 46 45 4 Β 92 51 41 4 Γ 98 50 48 4 ΣΥΝΟΛΟ 281 147 134 12 Σχολικό Έτος 2015-16: Μαθητές 263,

Διαβάστε περισσότερα

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια» «ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια» 1 ο Γενικό Λύκειο Πάτρας Ερευνητική Εργασία Β Τάξης Σχολικού έτους 2012-2013 Ομάδα Ε Ας φανταστούμε μία στιγμή το σχολείο των ονείρων μας.

Διαβάστε περισσότερα

Βλ. σχετικά στο έγγραφο Φ.3/1105/141440/ Δ1/ , άρθρα 18 και 25

Βλ. σχετικά στο έγγραφο Φ.3/1105/141440/ Δ1/ , άρθρα 18 και 25 Βλ. σχετικά στο έγγραφο Φ.3/1105/141440/ Δ1/ 10-09-2015, άρθρα 18 και 25 ΘΕΜΑ:«Λειτουργία σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2015-2016. Ενημέρωση και οδηγίες» http://dipe-a.thess.sch.gr/news/anakoin/2015b/leitorugia%20sxolikon%20monadon_10-09-

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ 3 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ 3 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 3 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2015 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ Α. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Β. ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΓΙΑ: Αποστολή και όραμα του «ΚΡΥΦΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ» Στόχοι και εμφάσεις σχολικής χρονιάς 2015 2016 Ωρολόγιο πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΑΘΗΝΑ

ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΑΘΗΝΑ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΧΗΜΙΚΩΝ ΑΘΗΝΑ 15-10-2016 ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΒΑΜΒΑΚΕΡΟΣ ΞΕΝΟΦΩΝ ΒΛΑΧΟΥ ΜΑΡΙΑ ΓΡΑΨΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ ΤΑΚΗΣ ΚΑΦΕΤΖΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΣΚΑΛΤΣΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΧΡΟΝΑΚΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Αποτελέσματα έρευνας των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού για τις συνέπειες της κοινωνικής και οικονομικής κρίσης στη ζωή των μαθητών

Αποτελέσματα έρευνας των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού για τις συνέπειες της κοινωνικής και οικονομικής κρίσης στη ζωή των μαθητών Αποτελέσματα έρευνας των εφήβων συμβούλων του Συνηγόρου του Παιδιού για τις συνέπειες της κοινωνικής και οικονομικής κρίσης στη ζωή των μαθητών Έφηβοι Σύμβουλοι του Συνηγόρου του Παιδιού πραγματοποίησαν

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΑΚΑΔΗΜΙΑ Λεωφόρος Δημητρίου Βικέλα 52 152 33 Χαλάνδρι Τηλ: 210 6878952, Fax: 210 6878840 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Ερυθρού Σταυρού 28 & Καρυωτάκη 22 100 ΤΡΙΠΟΛΗ Τηλ : 2710-230000,Fax:

Διαβάστε περισσότερα

4/10/2016 ΓΕ.Λ. -ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ. ΠΥΛΗ ΕΦΗΒΩΝ eoppep.gr/teens Σπουδάζω, βίντεο επαγγελμάτων, τεστ προσανατολισμού, κ.ά.

4/10/2016 ΓΕ.Λ. -ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ. ΠΥΛΗ ΕΦΗΒΩΝ eoppep.gr/teens Σπουδάζω, βίντεο επαγγελμάτων, τεστ προσανατολισμού, κ.ά. ΓΕ.Λ. -ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ http://www.minedu.gov.gr/ 1 ΠΥΛΗ ΕΦΗΒΩΝ eoppep.gr/teens Σπουδάζω, βίντεο επαγγελμάτων, τεστ προσανατολισμού, κ.ά. ΠΥΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ mysep.gr Τριτοβάθμια, Ι.Ε.Κ., Ένστολα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Περίληψη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόµενο του κειµένου σε 100-120 λέξεις χωρίς δικά σας σχόλια. Το κείµενο αναφέρεται στις επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Νέο Σύστημα Εισαγωγής Υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Νέο Σύστημα Εισαγωγής Υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Νέο Σύστημα Εισαγωγής Υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Α. ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 1ο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών α) Αρχαία Ελληνικά Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τον προγραμματισμό του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο.

ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τον προγραμματισμό του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ Ταχ. Διευθ.: ΗΠΕΙΡΟΥ ΚΑΙ ΑΝΘΙΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Eurybase The Information Database on Education Systems in Europe

Eurybase The Information Database on Education Systems in Europe Directorate-General for Education and Culture Eurybase The Information Database on Education Systems in Europe Οργάνωση του εκπαιδευτικού συστήματος στην Ελλάδα 2007/08 European Commission 5.20. Οργανωτικές

Διαβάστε περισσότερα

O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης

O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης O ρόλος και οι αρμοδιότητες του Διευθυντή Σχολείων Μέσης Εκπαίδευσης Τηρουμένων των σχεδίων υπηρεσίας, ο Διευθυντής του σχολείου έχει τη γενική ευθύνη για την ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου

Διαβάστε περισσότερα

Νέο Σύστημα Εισαγωγής Υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Νέο Σύστημα Εισαγωγής Υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Νέο Σύστημα Εισαγωγής Υποψηφίων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Α. ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 1ο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Επιστημών α) Αρχαία Ελληνικά Προσανατολισμού

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΑΠΟ ΚΙΝΗΤΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ: Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΗΣ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΑΠΟ ΚΙΝΗΤΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ: Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΗΣ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΑΠΟ ΚΙΝΗΤΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ: Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΤΗΣ ΖΩΣΙΜΑΙΑΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Ντάφλου Ν., Ράπτη Γ., Ιωάννου Ν., Οικονομίδου Β., Ζαΐμη Α., Τζάννου Α. Η Κινητή

Διαβάστε περισσότερα

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΙΑΚΟΓΕΩΡΓΙΟΥ ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ 2 ΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΡΦΕΡΕΙΑΣ ΣΑΜΟΥ Το σχολείο, ως ένας κατεξοχήν κοινωνικός θεσμός, δεν μπορεί να παραμείνει αναλλοίωτο μπροστά στις ραγδαίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ τον Πρόεδρο του ηµοτικού Συµβουλίου

ΠΡΟΣ τον Πρόεδρο του ηµοτικού Συµβουλίου ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΗΜΟΣ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ Μαρούσι, 12.03.2015 ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ Αρ. Πρωτ.: Τηλέφωνο: 2132038305 ΠΡΟΣ τον Πρόεδρο του ηµοτικού Συµβουλίου ΘΕΜΑ: Έγκριση ή µη σύστασης Κοινωφελούς

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ Λύκειο Αγίου Γεωργίου Λακατάμειας ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2011-2012 1 ος Στόχος Το σχολείο μας Ένα εργαστήριο ανάπτυξης κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και συνεργασίας. 1 ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων (δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων γλωσσών που τον εξοικειώνουν µε άλλες κουλτούρες, ευνοούν

Διαβάστε περισσότερα

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

4.3. Συνολική και συγκριτική αξιολόγηση και ερμηνεία των ευρημάτων από τα δύο ερωτηματολόγια

4.3. Συνολική και συγκριτική αξιολόγηση και ερμηνεία των ευρημάτων από τα δύο ερωτηματολόγια 4.3. Συνολική και συγκριτική αξιολόγηση και ερμηνεία των ευρημάτων από τα δύο ερωτηματολόγια Η διερεύνηση του επιπέδου οργάνωσης, του τρόπου λειτουργίας και του βαθμού επίτευξης των στόχων του Ο.Δ.Σ. ολοκληρώνεται

Διαβάστε περισσότερα

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ. Διεύθυνση Διεθνών Σχέσεων και Ευρωπαϊκής Ένωσης

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ. Διεύθυνση Διεθνών Σχέσεων και Ευρωπαϊκής Ένωσης Γραφείο Υπουργού ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ minoff@culture.gr Διεύθυνση Διεθνών Σχέσεων και Ευρωπαϊκής Ένωσης Ειδική Προβολής και Αξιοποίησης

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΩΝ Π.Π.Σ.

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΩΝ Π.Π.Σ. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΜΕ ΣΤΟΧΟ ΤΗΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΛΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΤΩΝ Π.Π.Σ. Ανδρέας Πούλος Σχολικός Σύμβουλος Ανατολικής Θεσσαλονίκης, μέλος του ΕΠΕΣ του Π.Π.Σ.Π.Θ. 1. Η διατύπωση του εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΩΝ/ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΑΑΕΙ ΕΛΛΑΔΑΣ ΑΠΟ ΚΥΠΡΙΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ - 2015. Πλήθος Υποψηφίων Σχολή / Τμήμα

ΠΡΩΤΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΩΝ/ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΑΑΕΙ ΕΛΛΑΔΑΣ ΑΠΟ ΚΥΠΡΙΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ - 2015. Πλήθος Υποψηφίων Σχολή / Τμήμα ΠΡΩΤΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΩΝ/ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΑΑΕΙ ΕΛΛΑΔΑΣ ΑΠΟ ΚΥΠΡΙΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ - 05 ΑΛΛΟΓΕΝΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ Η ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΡΑΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ Ε.Ε. ΜΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ 7 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ 59 97 ΙΑΤΡΙΚΗΣ 33 3

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ

Α. ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ Α. ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ Από τη συχνότητα των θεμάτων, φαίνεται καθαρά ότι την πλειονότητα των εφήβων την απασχολούν θέματα που αφορούν στο σχολείο και ό,τι έχει σχέση μ αυτό: το ζήτημα της παιδείας

Διαβάστε περισσότερα

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ΠΑΙΔΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΝΕΟΛΑΙΑ 2 Το όραμά μας: Συμβολή στη διαμόρφωση εγγράμματων πολιτών με δεξιότητες, υπευθυνότητα, δημοκρατικό ήθος, ιστορική ταυτότητα αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικοί Όμιλοι: Συμπεράσματα από την πρώτη υλοποίησή τους.

Εκπαιδευτικοί Όμιλοι: Συμπεράσματα από την πρώτη υλοποίησή τους. Εκπαιδευτικοί Όμιλοι: Συμπεράσματα από την πρώτη υλοποίησή τους. Γ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Εδώ, σας παρακαλούμε να μας πείτε ορισμένα στοιχεία για τον εαυτό σας και το παιδί σας. Τα στοιχεία αυτά είναι απαραίτητα

Διαβάστε περισσότερα

Το σύγχρονο ολοήµερο σχολείο στην Ελλάδα «Τµήµατα δηµιουργικής απασχόλησης» µε πρωτοβουλία των γονέων (1985) Η πρώτη µορφή ολοήµερης εκπαίδευσης στην Ελλάδα ξεκίνησε από τους γονείς Πρόβληµα φύλαξης των

Διαβάστε περισσότερα

H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ

H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΡΕΥΝΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ (ΜΟΔΙΠ) ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ H εμπειρία της Εξωτερικής Αξιολόγησης Τμημάτων άλλων ΑΕΙ (από το συνέδριο

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΔΙΕΘΝΕΣ ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ-ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ «ΣΤΑΥΡΟΣ ΝΙΑΡΧΟΣ» IΣΤΟΡΙΚΟ Tο Κοινωφελές Ίδρυμα «Σταύρος Νιάρχος», αναγνωρίζοντας τις δραστηριότητές

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Μαθητικοί Όμιλοι Αθλημάτων» Αξιότιμοι κύριοι Υφυπουργοί, αξιότιμοι κύριοι Διευθυντές

ΘΕΜΑ: «Μαθητικοί Όμιλοι Αθλημάτων» Αξιότιμοι κύριοι Υφυπουργοί, αξιότιμοι κύριοι Διευθυντές Για να δείτε το έγγραφο κάντε κλικ εδώ. ΠΡΟΣ: 1. Υφυπουργό ΥΠΑΙΘΠΑ, αρμόδιο για την Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση 2. Υφυπουργό ΥΠΑΙΘΠΑ, αρμόδιο για τον Αθλητισμό 3. Διευθυντή Φυσικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘΠΑ

Διαβάστε περισσότερα

2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ 2 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ 0501130 Φιλήμονος 36-38 & Τσόχα, 11521 Αμπελόκηποι Ετήσια Έκθεση Αυτοαξιολόγησης του Σχολείου 1 / 21 Σχολικό Έτος : 2010-2011 Α. Διαδικασίες Υλοποίησης 1. Ανάπτυξη Διαδικασιών

Διαβάστε περισσότερα

ΑλλΑγες ςτο λυκειο ςεπτεμβριος 2013

ΑλλΑγες ςτο λυκειο ςεπτεμβριος 2013 ΑλλΑγες ςτο λυκειο ςεπτεμβριος 2013 Σύμφωνα με το πρόσφατο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας θα πραγματοποιηθούν σημαντικές αλλαγές στο Λύκειο και στον τρόπο εισαγωγής στα Τμήματα των Πανεπιστημίων και

Διαβάστε περισσότερα

Πώς θα κατανεµηθούν οι σχολές από το 2016

Πώς θα κατανεµηθούν οι σχολές από το 2016 Πώς θα κατανεµηθούν οι σχολές από το 2016 Με βάση τη νέα ένταξη των τµηµάτων πανεπιστηµίων και ΤΕΙ στα πέντε επιστηµονικά πεδία, το 2ο Πεδίο «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήµες» είναι το πιο ευνοηµένο.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου»

ΘΕΜΑ: «Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α, Β και Γ τάξεων Καλλιτεχνικού Γυμνασίου και των Α, Β και Γ τάξεων Γενικού Καλλιτεχνικού Λυκείου» ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΙΑΚΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΩΝΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΚΑΙ ΤΟΠΟΙ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΘΡΗΣΚΕΙΑΚΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 21ΟΥ ΑΙΩΝΑ: ΤΡΟΠΟΙ ΚΑΙ ΤΟΠΟΙ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ΥΠΟΕΡΓΟΥ «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΘΕΟΛΟΓΩΝ ΚΑΙ ΙΕΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΩΝ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ ΣΕ ΘΕΜΑΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ, ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΕΤΕΡΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ» ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ένα μουσείο για τον μαθητή και το σχολείο

Ένα μουσείο για τον μαθητή και το σχολείο ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ένα μουσείο για τον μαθητή και το σχολείο «Ένα λιθαράκι για το σχολείο του μουσείου μας» Το Μουσείο Ελληνικής Παιδείας ανήκει σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς της

Διαβάστε περισσότερα

~Επικοινωνία ονομάζεται η επαφή που πραγματοποιείται με τη

~Επικοινωνία ονομάζεται η επαφή που πραγματοποιείται με τη ~Επικοινωνία ονομάζεται η επαφή που πραγματοποιείται με τη χρήση διαφόρων μέσων και με την οποία μπορεί να γίνει ανταλλαγή γνώσεων, απόψεων, σημάτων ή μηνυμάτων. ~Η επικοινωνία χωρίζεται σε τρείς βασικές

Διαβάστε περισσότερα

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία

Πρότυπα-πειραματικά σχολεία Πρότυπα-πειραματικά σχολεία 1. Τα πρότυπα-πειραματικά: ένα ιστορικό Τα πειραματικά σχολεία (στα οποία εντάχθηκαν με το Ν. 1566/85 και τα ιστορικά πρότυπα σχολεία) έχουν μακρά ιστορία στον τόπο μας. Τα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΑ

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ ΘΕΤΙΚΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΟΡΙΣΜΟΣ Αθλητισμός είναι η οργανωμένη και μεθοδική προσπάθεια που καταβάλλει ο άνθρωπος, με σκοπό την εξάσκησή του για την κατάκτηση της νίκης σε αγώνες και την επίτευξη επιδόσεων, καθώς παράλληλα

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ Π.Μ.Σ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ Μ.Μ.Ε. ΤΟΥ Α.Π.Θ. Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ Π.Μ.Σ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ Μ.Μ.Ε. ΤΟΥ Α.Π.Θ. Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ Π.Μ.Σ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ Μ.Μ.Ε. ΤΟΥ Α.Π.Θ. Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Έχοντας υπόψη 1.Τις διατάξεις των άρθρων 10 έως 12 του Ν. 2083/1992

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΕΣΥΠ ΔΔΕ ΤΡΙΚΑΛΩΝ 2013 ΟΡΟΛΟΓΙΑ Β.Π.

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο, Ειδικό Επαγγελματικό Λύκειο και Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο με Τάξεις Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου

Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο, Ειδικό Επαγγελματικό Λύκειο και Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο με Τάξεις Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου Πρόταση για την Ειδική Επαγγελματική Εκπαίδευση Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο, Ειδικό Επαγγελματικό Λύκειο και Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο με Τάξεις Ειδικού Επαγγελματικού Λυκείου Μάρτιος 2016 ΤΕΕ Ειδικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΩΔ ΤΜΗΜΑ ΠΕΔΙΑ ΒΑΘ ΕΙΔ.ΜΑΘ Μ(max)ΜΟΡΙΑ 370 Αρχιτεκτόνων Μηχανικών (Χανιά) 1 1 4000 34 Αρχιτεκτόνων Μηχανικών (Ξάνθη) 1 1 4000 31 36 33 519 50 517 748 409 Αρχιτεκτόνων

Διαβάστε περισσότερα

χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών 1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Βασικοί άξονες (1) Η συμβολή του ΕΚΠΑ στην επιστήμη και στην έρευνα. Η

Διαβάστε περισσότερα

Δραστηριότητες του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων και Καλλιτεχνικών Αγώνων

Δραστηριότητες του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων και Καλλιτεχνικών Αγώνων Δραστηριότητες του Τμήματος Πολιτιστικών Θεμάτων Καλλιτεχνικών Αγώνων Υπεύθυνος: Παγιώτης Σκορδάς, Φιλόλογος Υλοποίηση Πολιτιστικών Προγραμμάτων στα πλαίσια των σχολικών Δραστηριοτήτων Έ πολιτιστικό πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΑΕΙ Ελλάδας: Πλήθος Κύπριων υποψηφίων με πρώτη επιλογή ανά Σχολή / Τμήμα.

ΑΑΕΙ Ελλάδας: Πλήθος Κύπριων υποψηφίων με πρώτη επιλογή ανά Σχολή / Τμήμα. ΑΑΕΙ Ελλάδας: Πλήθος Κύπριων υποψηφίων με ανά. 1 617 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) 159 2 297 ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) 133 3 295 ΙΑΤΡΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ) 119 4 403 ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)

Διαβάστε περισσότερα

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία ΞΕΝΙΑ ΑΡΤΑΜΟΝΟΒΑ Κυριακάτικο Σχολείο της Ελληνικής Κοινότητας του Χαρκόβου (Ουκρανία) Οι κοινωνικές αναταραχές του 20 ου αιώνα επηρέασαν και τις ελληνικές

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 3. Γνώση Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, Πιστοποιημένη επιμόρφωση Επιπέδου 1:

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. 3. Γνώση Ηλεκτρονικού Υπολογιστή, Πιστοποιημένη επιμόρφωση Επιπέδου 1: ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Προσωπικά στοιχεία υπαλλήλου: 1. Όνομα: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 2. Επώνυμο: ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ 3. Ημερομηνία Γέννησης: 30/05/1961 4. Τόπος Γέννησης: Δ.Δ. Τριγωνικού Δήμου Σερβίων Π. Κοζάνης 5. Οικογενειακή

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας Κοδριγκτώνος 33, 5ος όροφος ΤΚ 10434, Αθήνα http://www.epe.org.gr e-mail: info@epe.org.gr ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΘΕΜΑ: «Σχέδιο Νόμου που παραβιάζει το υφιστάμενο νομικό πλαίσιο τόσο των

Διαβάστε περισσότερα

Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. LOGO

Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. LOGO Τμήμα Θεολογίας Α.Π.Θ. LOGO Γιατί να επιλέξω το Τμήμα Θεολογίας; Τι σπουδές θα κάνω; Θα βρω μετά δουλειά; Προβληματική Προοπτικές Το Τμήμα Θεολογίας αποτελεί, μαζί με το Τμήμα Κοινωνικής και Ποιμαντικής

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση.

1. Εισαγωγή. 1. Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής. 2. Θέματα μάθησης και διδασκαλίας. 3. Ειδική διδακτική και πρακτική άσκηση. ΔΙATMHMATΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ (ΠΠΔΕ) ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ (Απόσπασμα από τα Πρακτικά της 325 ης /08-05-2014 Τακτικής Συνεδρίασης της Συγκλήτου

Διαβάστε περισσότερα

«Εφαρμοσμένη Διαιτολογία Διατροφή»

«Εφαρμοσμένη Διαιτολογία Διατροφή» ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τμήμα Επιστήμης Διαιτολογίας Διατροφής ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «Εφαρμοσμένη Διαιτολογία Διατροφή» Κλινική Διατροφή Διατροφή & Άσκηση Διατροφή & Δημόσια Υγεία [2012] Ε Λ.

Διαβάστε περισσότερα

11 η Συνάντηση Εργασίας Πρυτάνεων Πολυτεχνείων και Κοσμητόρων Πολυτεχνικών Σχολών με τη συμμετοχή του Τ.Ε.Ε.

11 η Συνάντηση Εργασίας Πρυτάνεων Πολυτεχνείων και Κοσμητόρων Πολυτεχνικών Σχολών με τη συμμετοχή του Τ.Ε.Ε. 11 η Συνάντηση Εργασίας Πρυτάνεων Πολυτεχνείων και Κοσμητόρων Πολυτεχνικών Σχολών με τη συμμετοχή του Τ.Ε.Ε. Ο Πρύτανης του Ε.Μ.Π. Καθηγητής κ. Κ. Μουτζούρης, ο προεδρεύων του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου

Διαβάστε περισσότερα

405 Επιστ. Φυσ. Αγωγής και Αθλητισμού Θεσσαλίας Τρίκαλα)

405 Επιστ. Φυσ. Αγωγής και Αθλητισμού Θεσσαλίας Τρίκαλα) 405 Επιστ. Φυσ. Αγωγής και Αθλητισμού Θεσσαλίας Τρίκαλα) Σκοπός Nα οδηγήσει τους φοιτητές σε ένα σύγχρονο πτυχίο που θα ανταποκρίνεται στις πολύπλευρες ανάγκες της κοινωνίας του 2000. Nα συμβάλλει στην

Διαβάστε περισσότερα

Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης Γ Ν Ω Σ Η Π Ρ Ο Ο Δ Ο Σ Σελίδα 1η

Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης Γ Ν Ω Σ Η Π Ρ Ο Ο Δ Ο Σ Σελίδα 1η Γ Ν Ω Σ Η Π Ρ Ο Ο Δ Ο Σ Σελίδα 1η Φ ρ ο ν τ ι σ τ ή ρ ι α μ. ε. 28 ης Οκτωβρίου 9 64003 Κρηνίδες (απέναντι από το κεντρικό πάρκο) 2510 516609 & 622789 email: ilkrin@otenet.gr και στο διαδίκτυο www.gnosiproodos.gr

Διαβάστε περισσότερα

Δελτίο Τύπου. Η Πρόταση του Ι.Ε.Π. για το Λύκειο που κατατέθηκε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής

Δελτίο Τύπου. Η Πρόταση του Ι.Ε.Π. για το Λύκειο που κατατέθηκε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής Δελτίο Τύπου Η Πρόταση του Ι.Ε.Π. για το Λύκειο που κατατέθηκε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής Αθήνα, 25-01-2017 Εισαγωγικά Είναι κοινή παραδοχή ότι το Λύκειο ως βαθμίδα έχει σε μεγάλο βαθμό

Διαβάστε περισσότερα

Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1. Θρησκευτικά 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία

Α ΛΥΚΕΙΟΥ. ΓΕΝΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1. Θρησκευτικά 2 ώρες 2. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα & Γραμματεία Α ΛΥΚΕΙΟΥ Η Α Λυκείου, η οποία είναι τάξη προσανατολισμού, περιέχει γενικά μαθήματα συνολικής διάρκειας 9 ωρών εβδομαδιαίας διδασκαλίας και μαθήματα επιλογής, από τα οποία ο μαθητής είναι υποχρεωμένος

Διαβάστε περισσότερα

Πηγές δεδομένων: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ (ΕΛ.ΣΤΑΤ.) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΟ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ

Πηγές δεδομένων: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ (ΕΛ.ΣΤΑΤ.) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΟ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ Πηγές δεδομένων: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΡΧΗ (ΕΛ.ΣΤΑΤ.) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΟ ΛΟΓΙΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Η ταυτότητα της ελληνικής πρωτοβάθμιας & δευτεροβάθμιας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ρέθυμνο, 21-6-2016 Θέση του Π.Τ.Π.Ε. για το Επιστημονικό Πεδίο Επιστημών της Εκπαίδευσης για την εισαγωγή φοιτητών στα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (θερινά τμήματα)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (θερινά τμήματα) ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (θερινά τμήματα) Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόμενο του κειμένου σε 80-100 λέξεις. Την ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας των μαθητών ως αναγκαία

Διαβάστε περισσότερα

Πολιτική σχολείου που αφορά την παροχή ευκαιριών μάθησης

Πολιτική σχολείου που αφορά την παροχή ευκαιριών μάθησης Πολιτική σχολείου που αφορά την παροχή ευκαιριών μάθησης Δραστηριότητες Υπευθυνότητες Χρονοδιάγραμμα Μέσα / πηγές Αξιολόγηση 1. Αξιοποίηση εκδρομών όχι μόνο για ψυχαγωγικούς σκοπούς αλλά κυρίως για εκπαιδευτικούς.

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΚΑΙ 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

1 ο ΚΑΙ 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ 1 ο ΚΑΙ 2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΔΟΜΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΡΟΠΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΤΗ 2017 και 2018? ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (15 ΩΡΕΣ) ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 1 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Διαβάστε περισσότερα

Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Παιδαγωγική επάρκεια πτυχιούχων του Τμήματος Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Τι ισχύει για τους εισακτέους μέχρι και το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013 Σύμφωνα με το Υπουργείο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ

ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ 1942 Ξεκινά η λειτουργία της Θεολογικής Σχολής Οι σπουδές με βάση το νόμο 1268/1982 και 4009/2011 διαρθρώνονται σε 8 εξάμηνα (4 χρόνια) 1983 Σύμφωνα με το νόμο

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί αγωνίζονται οι εκπαιδευτικοί;

Γιατί αγωνίζονται οι εκπαιδευτικοί; Γιατί αγωνίζονται οι εκπαιδευτικοί; Πολλά έχουν αλλάξει ήδη Μισθολόγιο Αποκέντρωση Καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολείων «Νέο Λύκειο» Διαμαντοπούλου Υποχρεωτικές μεταθέσεις Αξιολόγηση Αύξηση ωραρίου εκδίωξη

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου

Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου Ερευνητική Εργασία Β τετραμήνου ΘΕΜΑ: Τριτοβάθμια εκπαίδευση και Επαγγελματική αποκατάσταση Επιμέρους θέμα: Καλλιτεχνικές σπουδές στη ζωγραφική στο θέατρο στη μουσική και επαγγελματική αποκατάσταση ΟΜΑΔΑ

Διαβάστε περισσότερα