ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ"

Transcript

1 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Θέμα Γλωσσικοί στόχοι Παιδαγωγικοί στόχοι Γλωσσική Εστίαση Εξοικειώνονται με το να χαιρετούν στα αγγλικά Εξοικειώνονται με το να λειτουργούν ατομικά, σε ζευγάρια και ως σύνολο καθώς και να ακολουθούν Hello, I m Mary and this is my friend, George. Nice to meet you! Συμμετέχουν σε διάλογο όπου μια συγκεκριμένη διαδικασία What s your name? My name s Mary. A1 παρουσιάζουν τον εαυτό τους και τους Ενθαρρύνονται να ακολουθούν τους κανόνες ενός Who is it? It s Maria / Nikos. HELLO, AGAIN! φίλους τους και απαντούν ανάλογα όταν παιχνιδιού Is it Maria/Nikos? Yes, it is. / No, it isn t. γνωρίζουν ένα καινούριο παιδί Χρησιμοποιούν τη μίμηση και την επανάληψη Αλλάζουν ρόλους Ανταποκρίνονται σε παραγγέλματα και Έχουν την ευκαιρία να ενδυναμώσουν τις Cut / draw / glue / stick οδηγίες για να κάνουν μια κατασκευή διαπροσωπικές τους σχέσεις Χρώματα, ζώα A2 Αναπτύσσουν συνεργατική δυναμική ως σύνολο Ονόματα λεξιλόγιο σχετικό με χρώματα, ζώα Αλλάζουν ρόλους OUR CLASS TREE Who are you.? I m Petros / Maria. Εξοικειώνονται οπτικά με τα ονόματά τους Εξοικειώνονται με τη χρήση καθημερινών σχολικών Yes, it is. / No, it isn t. στα αγγλικά υλικών και μέσων να κάνουν μια ομαδική κατασκευή Αναγνωρίζουν το όνομά τους όταν το Συμμετέχουν σε δρώμενα σχετικά με το όνομά τους /p/ for Petros, /m/ for Mary βλέπουν Γνωρίζουν τους συμμαθητές τους και εξοικειώνονται If your name is on the plate, pick it up Αναγνωρίζουν τα ονόματα των άλλων Εξοικειώνονται με τη γραπτή μορφή της με τα ονόματά τους Γνωρίζουν τους συμμαθητές τους και έχουν την Hop on, hop off A3 NAME A NAME! αγγλικής γλώσσας Αναπτύσσουν ικανότητα κατανόησης γραπτού λόγου ευκαιρία να δημιουργήσουν στενότερες σχέσεις μεταξύ τους Εστιάζουν την προσοχή τους σε αυτό που ακούν και το συνδυάζουν με τη γραπτή του μορφή Αναπτύσσουν τη συνδυαστική τους σκέψη Διασκεδάσουν παίζοντας A4 HOW ARE YOU FEELING TODAY? Εξοικειώνονται με τη προφορά και τον επιτονισμό των αγγλικών λέξεων και φράσεων Συμμετέχουν σε διάλογο στον οποίο χαιρετούν κάποιον και ρωτούν πώς νιώθει Εκφράζουν θετικά ή αρνητικά (συν)αισθήματα Έχουν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσα από το τραγούδι και την κίνηση Συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία ενεργά, μέσα από τη μίμηση, την κίνηση και την επανάληψη How are you feeling today? I m good! / I m great! / I m wonderful! / I m tired. / I m hungry. / I m not so good. Are you good/tired/hungry? Yes, I am. / No, I m not. 1

2 A5 HOW OLD ARE YOU? A6 I M SPECIAL, YOU RE SPECIAL! B1 ME, MY FAMILY AND MY FRIENDS B2 SCHOOL OBJECTS Καλούνται να χρησιμοποιήσουν τους αριθμούς 1-10 Εξοικειώνονται σταδιακά με το να λένε την ηλικία τους μέσα από ένα τραγούδι Κάνουν συγκρίσεις Μιλούν για την ηλικία κάποιου λεξιλόγιο και φράσεις σχετικές με χαιρετισμούς, ηλικία και προτιμήσεις Εντοπίζουν λέξεις τροφών που είναι ίδιες ή μοιάζουν με τις αντίστοιχες στα ελληνικά Αναγνωρίζουν σταδιακά τους χαιρετισμούς σε γραπτή μορφή Ενθαρρύνονται να χρησιμοποιήσουν ουσιαστικά με ομαλό πληθυντικό Εκτίθενται σε νέο λεξιλόγιο σχετικό με την οικογένεια Εξοικειώνονται με το να παρουσιάζουν τον εαυτό τους και τα οικεία τους πρόσωπα στα αγγλικά Έρχονται σε επαφή με νέο λεξιλόγιο για τα σχολικά αντικείμενα Εξοικειώνονται με τους πληθυντικούς των σχολικών αντικειμένων απαντούν σχετικά με τα σχολικά αντικείμενα λεξιλόγιο σχετικό με τα χρώματα Εξοικειώνονται με επίθετα μεγέθους και υφής Εξοικειώνονται με τη γλώσσα της τάξης Συμμετέχουν ενεργώντας ανάλογα με αυτό που βλέπουν Συνδέουν τη μάθηση με την προσωπική τους ζωή Συνεργάζονται για να ανταλλάξουν πληροφορίες σχετικά με την ηλικία τους Διασκεδάζουν τραγουδώντας και παίζοντας κουκλοθέατρο Κάνουν μία κατασκευή Αναπτύσσουν το συντονισμό των λεπτών κινήσεών τους Διασκεδάζουν δημιουργώντας το βιβλίο της τάξης τους Έχουν την ευκαιρία να αναλογιστούν τη μοναδικότητά τους μέσα σε ένα σύνολο Συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία ενεργά χρησιμοποιώντας τα προσωπικά τους βιώματα Συνεργάζονται μεταξύ τους και παίρνουν αποφάσεις από κοινού Ακολουθούν μια συγκεκριμένη διαδικασία και αλλάζουν ρόλους να φτιάξουν πρωτότυπα πράγματα Παρουσιάζουν τις εργασίες τους Ακολουθούν τους κανόνες ενός παιχνιδιού Εξοικειώνονται με το να λειτουργούν ατομικά, σε ζευγάρια, σε ομάδες και ως σύνολο και με το να ακολουθούν μια συγκεκριμένη διαδικασία Συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία ενεργά Αναπτύσσουν την αυτοπεποίθηση και την αυτονομία τους Numbers 1-10 How old are you? I m How old is s/he? S/He s I m older than you. Good morning/ Hello/ Hi I m (Maria) I m seven years old I like bananas, carrots, hamburgers, biscuits Μέλη της οικογένειας: This is me. My name s..., This is my mother/mum/ father/dad κ.λπ. His/ Her name s Who is this? How old are you? How old is s/he? This is my brother, sister / I m/ He s/ She s eight... Yes, I am/ No, I m not Yes, he/she is/ No, he/she isn t Σχολικά αντικείμενα: a pencil, a rubber, a sharpener, a ruler, a book, a notebook, a pencil box/case What s this? This is a school bag/ a book κ.λπ. Πληθυντικός αριθμός: books, notebooks, pencils This is a ruler. What colour is it? It s green. Is it big/ small? Is it soft/ hard? Yes, it is/no, it isn t. Γλώσσα για την τάξη: That s right! Repeat! 2

3 B3 MY FAVOURITE TOYS B4 MY HOUSE B5 MY ROOM B6 PINOCCHIO Έρχονται σε επαφή με νέο λεξιλόγιο σχετικό με τα παιχνίδια απαντούν σχετικά με τα αγαπημένα τους παιχνίδια Περιγράφουν τα δωμάτια του σπιτιού Μιλούν για τη θέση επίπλων/αντικειμένων μέσα στο δωμάτιό τους απαντούν για τη θέση αντικειμένων στο χώρο Εξοικειώνονται με τη γραπτή μορφή της αγγλικής γλώσσας Συνδυάζουν σταδιακά τον ήχο που παράγουν τα γράμματα του αγγλικού αλφαβήτου με τη γραπτή τους μορφή Αναπτύσσουν ικανότητα κατανόησης προφορικού λόγου Ανακυκλώνουν οικείες και έρχονται σε επαφή με καινούριες φράσεις σχετικά με μέρη του προσώπου και του σώματος λεξιλόγιο (τα χρώματα) Συνδέουν τη μαθησιακή διαδικασία με τα προσωπικά τους βιώματα Εξοικειώνονται με τη συλλογή στοιχείων χρησιμοποιώντας έναν απλό πίνακα Έρχονται σε επαφή με την έννοια της ποσότητας με τη βοήθεια συνόλων και υποσυνόλων Εξοικειώνονται με το να λειτουργούν ατομικά, σε ομάδες και ως σύνολο για να ολοκληρώσουν μια εργασία Επεξεργάζονται την έννοια του χώρου Εξοικειώνονται με το να λειτουργούν σε ομάδες για να επιτύχουν έναν κοινό στόχο Επιλέγουν συγκεκριμένες πληροφορίες/ εικόνες μέσα από περιοδικά σύμφωνα με συγκεκριμένα κριτήρια που τους έχουν δοθεί Παρουσιάζουν τις εργασίες τους Αποκωδικοποιούν τις πληροφορίες ενός απλού πίνακα με εικόνες και αριθμούς και τις παρουσιάζουν Επεξεργάζονται την έννοια του χώρου Έρχονται σε επαφή με την τέχνη μέσα από ένα έργο ζωγραφικής διάσημου ζωγράφου Συνδυάζουν εικόνες με γραπτό λόγο Εστιάζουν την προσοχή τους σε αυτό που ακούν και το συνδυάζουν με την εικόνα Χρησιμοποιούν τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες και τη φαντασία τους για να δημιουργήσουν πρωτότυπες κατασκευές Συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία ενεργά, μέσα από τη μίμηση, την κίνηση και την επανάληψη να κατασκευάσουν μια μαριονέτα με διάφορα υλικά Συντονίζουν τις κινήσεις τους στο χώρο σύμφωνα με Guess! Show me! Παιχνίδια: a robot, a cowboy, a computer game, a doll, a ball, a toy car, a dinosaur What s your favourite toy? My favourite toy is Have you got a?, Yes, I have/no, I haven t, We ve got Δωμάτια/Μέρη του σπιτιού: living room, bedroom, bathroom, kitchen, garage, garden There s a... /There are.../ There isn t a... There s a computer/ lamp on my desk. In my room there s a carpet/poster. The chair/desk is near the bed... What is there in?, Where s/are, Is there a?, Yes, there is./ No, there isn t Who s this?/ It s a puppet. His name is Pinocchio/ Look! This is Pinocchio /Hi! I m Pinocchio Look! This is his head. It s small. Ηe s got a red nose 3

4 B7 SIMON SAYS.SING THE HOKEY POKEY B8 PET SHOW B9 CAN A MONKEY FLY? Εξοικειώνονται με ρήματα κίνησης Ενθαρρύνονται να ακολουθούν παραγγέλματα που αφορούν κινήσεις του σώματος Ενθαρρύνονται να ακολουθούν σε εντολές που τους δίνονται Δίνουν εντολές Εξοικειώνονται με τη χρήση των ρημάτων κίνησης λεξιλόγιο σχετικό με τα μέρη του σώματος λεξιλόγιο σχετικό χρώματα και μέρη του σώματος Εξοικειώνονται με τα μέρη του σώματος των ζώων απαντούν για τα χαρακτηριστικά των ζώων Περιγράφουν ζώα λεξιλόγιο για τα ζώα και έρχονται σε επαφή με καινούριο Εκτίθενται σε επίθετα που χαρακτηρίζουν μεγέθη και περιγράφουν εξωτερική εμφάνιση Μιλούν για ικανότητες απαντούν για ικανότητες Ανακυκλώνουν οικείο και εκτίθενται σε επιπλέον λεξιλόγιο σχετικό με τα ζώα και τα ρήματα δράσης και κίνησης το τραγούδι ή τα λόγια που ακούν και αντιδρούν γρήγορα σύμφωνα με τις εντολές που τους δίνονται Ενθαρρύνονται να τηρούν τους κανόνες ενός παιχνιδιού Εξοικειώνονται με τη συνεργασία σε ομάδες Παρουσιάζουν τη δουλειά τους Συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία ενεργά, μέσα από τη μίμηση, την κίνηση και την επανάληψη Τραγουδούν ένα τραγούδι και παίζουν ένα παιχνίδι από άλλη χώρα Συγχρονίζουν τις κινήσεις/πράξεις τους με τη μουσική ή τα λόγια που ακούν και αντιδρούν γρήγορα και σύμφωνα με εντολές που τους δίνονται Ενθαρρύνονται να τηρούν τους κανόνες ενός παιχνιδιού Εκφράζουν τα συναισθήματά τους για τα αγαπημένα τους κατοικίδια Εντοπίζουν τα διαφορετικά χαρακτηριστικά των ζώων Παρουσιάζουν το κατοικίδιό τους στους συμμαθητές τους Καλούνται να συνεργαστούν Αναπτύσσουν τη φαντασία τους Εντοπίζουν τη διαφορετικότητα στο ζωικό βασίλειο Colour the head pink/ Colour the feet brown /Τouch your eyes/ears/nose This/ is/ my head/ body these are feet/ hands Is this his...? Yes, it is/ No, it isn t Ρήματα δράσης: Clap your hands / stomp your feet/ touch your head / stand up/ sit down/ bend your knees Επανάληψη: Ρήματα δράσης, μέρη του σώματος Ρήματα κίνησης: put, clap, sit down, bow, turn around, shake... Μέρη του σώματος των ζώων: tail, beak, wings, fur etc Ζώα: hamster, rat, tortoise, snake, rabbit, mouse, horse, parrot, cat, dog, monkey Επίθετα: big-small, fat-thin, tall-short, old young, soft Has it got? Yes, it has/ No, it hasn t It s got a long tail, a yellow beak, soft fur I love my (όνομα κατοικίδιου) I/she/he/it can jump/ fly/run/walk/climb Can he/ she/ it jump? Yes, I/ she/he/it can jump ή No, I/she/he/it/ can t jump Επανάληψη: ζώα, ρήματα κίνησης 4

5 B10 SHOW ME YOUR MONSTER B11 THE GHOST STORY B12 ZERO-ONE-TWO- THREE B13 LET S EAT HEALTHY FOOD Αναγνωρίζουν και μιλούν για τα μέρη του σώματος Χρησιμοποιούν επίθετα για να περιγράψουν ανθρώπους Εξοικειώνονται με τη γραπτή μορφή της αγγλικής γλώσσας αναγνωρίζοντας λέξεις ολιστικά Αναπτύσσουν ικανότητα κατανόησης και παραγωγής προφορικού λόγου Χρησιμοποιούν παραγγέλματα και οδηγίες που τους δίνονται προκειμένου να φτιάξουν μια εικονογραφημένη ιστορία λεξιλόγιο για χρώματα, αριθμούς και οικείες δομές Εξοικειώνονται με τη δομή μιας ιστορίας (αρχή-μέση-τέλος) Μετρούν από το 0 μέχρι το 20 και αντίστροφα Απαντούν στην ερώτηση: How many..can you see? χρησιμοποιώντας τον πληθυντικό ονομάτων Εξοικειώνονται με απλές πράξεις (π.χ 2 plus 4 is 6 ή 14 minus 3 is 11) Εκτίθενται σε λεξιλόγιο σχετικό με τις διάφορες κατηγορίες τροφών λεξιλόγιο (τα χρώματα και φράσεις για το τι είναι υγιεινό και τι όχι) Ενθαρρύνονται να απαντούν ερωτήσεις σχετικές με τις διατροφικές συνήθειες Αξιολογούν τις διατροφικές συνήθειες (βλ. Γλωσσική Εστίαση) Συνδυάζουν εικόνες με την αντίστοιχη προφορική περιγραφή Εστιάζουν την προσοχή τους σε αυτό που ακούν και το συνδυάζουν με την εικόνα Χρησιμοποιούν τη φαντασία τους για να δημιουργήσουν περίεργες ζωγραφιές Εντοπίζουν χαρακτηριστικά στοιχεία περιγραφής των συμμαθητών τους Αναπτύσσουν συνεργατική δυναμική με κοινό στόχο (δημιουργία μιας ιστορίας) Χρησιμοποιούν τη λογική τους και τη φαντασία τους για να εικάσουν την εξέλιξη μιας ιστορίας Διαπραγματεύονται τον τίτλο και την πλοκή μιας ιστορίας και καθορίζουν το τέλος της Παρουσιάζουν τις ιδέες τους Συμμετέχουν στη δραματοποίηση ενός τραγουδιού Εξασκούν μαθηματικές δεξιότητες Ξεχωρίζουν μικρότερα σύνολα μέσα σε ένα γενικό σύνολο Εξασκούν την παρατηρητικότητά τους και τη μνήμη τους Χρησιμοποιούν τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες Έχουν την ευκαιρία να αναλογιστούν την αξία της ισορροπημένης διατροφής και διαμορφώνουν αξίες σχετικές με τη σημασία της καλής υγείας Συνεργάζονται για ένα συγκεκριμένο σκοπό, δηλ. να φτιάξουν μία αφίσα Κοινωνικοποιούνται μέσα από ομαδικές και ατομικές προσπάθειες Have/ has got Μέρη του σώματος: head, eyes, ears, nose, mouth, hair, legs, arms S/he s got /It s got Επίθετα: big, small, long, short, blue, brown, green, black, blonde Γλώσσα της τάξης: Cut/ draw/ glue/ colour Επανάληψη: χρώματα, αριθμοί, οικογένεια, μέρη του σπιτιού, ρήματα δράσης Επανάληψη δομών: He/she s..., Is this his/her?, How old?, How many...?, Are they..? Yes, they are.../ No, they aren t, Where is/are...?, What is there...?, There s/are, What colour is/are...?, What s this?, Is this his/her...?, Yes, it is/ No, it isn t, Have you/they got? Αριθμοί 0-20 How many can you see? Three red butterflies, twelve white eggs Τρόφιμα: fruit, vegetables, meat, fish, cereals, chicken, sweets, bread, cornflakes, milk, cheese, butter, water bread and cereals group, meat and fish group, vegetables and fruits group, milk group, oil and sweets group Do you eat/like meat/ fish/ cereals/ fruits? I eat/ like meat This is not a good habit/ This is a very good habit 5

6 B14 WE LOVE WINTER Γ1 DAYS OF THE WEEK & WEEKLY ACTIVITIES Γ2 MY DAILY ROUTINE Γ3 WHAT DO YOU DO? ARE YOU A DOCTOR OR A TAILOR? Εκτίθενται σε λεξιλόγιο σχετικό με τις εποχές Έρχονται σε επαφή με λεξιλόγιο σχετικό με το χειμωνιάτικο καιρό, τα χειμωνιάτικα ρούχα και χειμωνιάτικες δραστηριότητες Εξοικειώνονται με το να περιγράφουν δραστηριότητες που βρίσκονται σε εξέλιξη Περιγράφουν έναν χιονάνθρωπο Επαναλαμβάνουν χρώματα και αριθμούς Έρχονται σε επαφή με λεξιλόγιο σχετικό με τις ημέρες της εβδομάδας Μιλούν για τις εβδομαδιαίες δραστηριότητες Περιγράφουν τις δραστηριότητες των άλλων Έρχονται σε επαφή με λέξεις & φράσεις σχετικές με την καθημερινή ρουτίνα απαντούν για την ώρα Αναπτύσσουν ικανότητα κατανόησης και παραγωγής προφορικού λόγου Εκτίθενται σε λεξιλόγιο σχετικό με επαγγέλματα Συμμετέχουν σε διάλογο όπου ρωτούν για δουλειές που γίνονται την ώρα που μιλάμε απαντούν για να περιγράψουν ένα πρόσωπο Εντοπίζουν τα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης εποχής και τις ανθρώπινες δραστηριότητες που συνδυάζονται με αυτήν Εξηγούν τις προτιμήσεις τους Συμμετέχουν στη δημιουργία χειροτεχνιών Παίρνουν μέρος στη δραματοποίηση τραγουδιών Φτιάχνουν ομαδικές εργασίες Διασκεδάζουν τραγουδώντας τραγούδια για τις ημέρες της εβδομάδας και για δραστηριότητες. Αναπτύσσουν τον συντονισμό και συγχρονισμό κινήσεων και ρυθμού Κάνουν προγραφικές ασκήσεις Εξοικειώνονται με την έννοια της καθημερινής ρουτίνας Εστιάζουν την προσοχή τους σε αυτό που ακούν προκειμένου να βάλουν σε σωστή χρονική σειρά κάποιες δραστηριότητες Εξοικειώνονται με την έννοια του χρόνου και τη εναλλαγή των ωρών Συνδέουν τις διαφορετικές ώρες με τα μέρη της ημέρας Εξοικειώνονται με την έννοια της αξίας των επαγγελμάτων Διασκεδάζουν με ένα αστείο περιστατικό Παίζουν σε ομάδες Μιλούν για την οικογένειά τους Healthy food, junk food It s cold/ It s snowing/ raining gloves, scarf, coat skiing/ having snowball fights/ ice skating I ve got two pieces of coal for eyes/a carrot for nose/a hat on my head/a scarf around my neck/sticks for arms Επανάληψη: χρώματα, αριθμοί Οι ημέρες της εβδομάδας: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday tap your toes, rub your nose, spin around, touch the ground, make no sound, stamp your feet, take a seat I go to school, I play soccer/ football in the yard, I do my homework, I help mummy, I play with my friends/with my toys, I ride my bike, I watch TV, I go to the cinema, I eat out, I swim, I go for a walk. Γεύματα: breakfast, lunch, dinner in the morning, in the afternoon, in the evening, at night What s the time? It s 7 o clock Επαγγέλματα: doctor, tailor, dentist, farmer, plumber, teacher, baby sitter, barber What is he/she doing?/ is he/she making/ healing/ cleaning?, etc Συναισθήματα: happy/ sad/ funny/ tired/ hungry 6

7 Γ4 LET S TRAVEL Γ5 ROUND THE WORLD IN ONE DAY Γ6 WHAT ARE YOU DOING, MR WOLF? Γ7 WHAT ARE YOU DOING? I M PLAYING IN THE PLAYGROUND Εκφράζουν συναισθήματα Έρχονται σε επαφή με λεξιλόγιο και δομές σχετικά με τα ταξίδια και τα μεταφορικά μέσα λεξιλόγιο για τα χρώματα Εξοικειώνονται με τα μέρη ενός λεωφορείου Εξοικειώνονται με τη προφορά και τον επιτονισμό των αγγλικών λέξεων και φράσεων λεξιλόγιο σχετικό με τα μέσα μεταφοράς Εκτίθενται σε νέο λεξιλόγιο σχετικό με τα μέσα μεταφοράς Περιγράφουν τι κάνουν Έρχονται σε επαφή με ονόματα χωρών Εκτίθενται σε νέο λεξιλόγιο σχετικό με την ένδυση Εξοικειώνονται με το να ρωτούν: What are you/ am I doing? και να απαντούν I m...-ing / you re...-ing... λεξιλόγιο σχετικό με τα χρώματα Καλούνται να παραγάγουν φράσεις που περιγράφουν δραστηριότητες Εκτίθενται σε νέο λεξιλόγιο σχετικό με την παιδική χαρά Περιγράφουν τι κάνει κάποιος άλλος Έρχονται σε επαφή με νέο λεξιλόγιο σχετικό με αθλήματα Εκτίθενται σε πληροφορίες για διάφορα μέρη της Ελλάδας Εξοικειώνονται με τον ρόλο των μέσων μεταφοράς στη μετακίνηση από το ένα μέρος στο άλλο Συμμετέχουν στη δραματοποίηση τραγουδιών Ευαισθητοποιούνται μέσα από το παιχνίδι στις έννοιες του συνόλου και του υποσυνόλου Χρησιμοποιούν τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες και τις δεξιότητες των χεριών τους για να φτιάξουν πρωτότυπα πράγματα Ευαισθητοποιούνται στην έννοια της πολυπολιτισμικότητας, μέσα από μουσικά ακούσματα παιδιών που ζουν σε αγγλόφωνες χώρες Ταξιδεύουν «νοερά» με τη φαντασία τους Φαντάζονται ότι βρίσκονται μέσα ή πάνω σε κάποιο μέσο μεταφοράς και ταξιδεύουν Διακρίνουν τα σωστά μέσα μεταφοράς αφού ακούσουν ένα τραγούδι στην Αγγλική γλώσσα Πληροφορούνται ότι ο κόσμος γύρω τους αποτελείται και από άλλες χώρες Χρησιμοποιούν τη γλώσσα του σώματος προκειμένου να επικοινωνήσουν το μήνυμά τους Εστιάζουν την προσοχή τους σε συγκεκριμένες κινήσεις για να αποκωδικοποιήσουν συγκεκριμένα μηνύματα Χαίρονται την εκπαιδευτική διαδικασία παίζοντας Χρησιμοποιούν τη μίμηση και την επανάληψη Διασκεδάζουν Εξοικειώνονται με τη ζωτική σημασία του αθλητισμού στην καθημερινότητά τους How can I/you get there? You/I can go by bus, by train, by airplane Τα μέρη ενός λεωφορείου: wheels, horn, wipers, doors, motor round and round, all through the town, up and down, open and shut Μέσα μεταφοράς: car, train, ship, horse, donkey, bus, motorbike, bicycle, hot air balloon, magic carpet, metro, helicopter, aeroplane, boat I m travelling, I m driving, I m sailing, I m riding Greece, England, U.S.A, India Ρούχα: trousers, jacket, hat, dress, shoes, shirt, T-shirt, socks What are you/ am I doing? I m...-ing / you re...-ing... Επανάληψη: χρώματα What are you doing?/i m skating/ playing football/ running/ dancing/ playing rackets/ chess, etc παιδική χαρά: slide, spin, swing, roundabout, sunshine, laugh s/he is swinging/ we are playing tennis αθλήματα: football, basketball, tennis, volleyball, ballet, go swimming, do tae kwon 7

8 Γ8 WEATHER ING HEIGHTS Γ9 HAPPY BIRTHDAY Δ1 GOOD MORNING, GOOD NIGHT, GOOD BYE Δ2 WHY ARE YOU HAPPY? Έρχονται σε επαφή με λεξιλόγιο σχετικό με τον καιρό Συμμετέχουν σε διάλογο όπου ρωτούν για τον καιρό λεξιλόγιο σχετικό με τις εποχές και τους μήνες Ενθαρρύνονται να παραγάγουν οικείο λεξιλόγιο σχετικό με τα μέλη της οικογένειας Χρησιμοποιούν οικείο λεξιλόγιο για τους 12 μήνες και τις 4 εποχές Συμμετέχουν σε διάλογο όπου ρωτούν για την ηλικία και τα γενέθλια κάποιου Εκτίθενται σε επίθετα σχετικά με τις εποχές και τον καιρό Τραγουδούν το Happy Birthday Καλούνται να παραγάγουν οικείο λεξιλόγιο (αριθμοί) Αναπτύσσουν ικανότητα κατανόησης προφορικού και γραπτού λόγου Ανακυκλώνουν οικείο λεξιλόγιο (τους χαιρετισμούς Good morning, Good bye, Good night ) Εξοικειώνονται με τη γραπτή μορφή της αγγλικής γλώσσας Εξοικειώνονται με την φράση It s. o clock Καλούνται να χρησιμοποιήσουν οικεία επίθετα που δηλώνουν (συν)αισθήματα Έρχονται σε επαφή με καινούρια επίθετα που δηλώνουν (συν)αισθήματα Ενθαρρύνονται να χρησιμοποιήσουν την ερώτηση: Why? και την απάντηση: Αναγνωρίζουν τις αλλαγές του καιρού «Αισθάνονται» τα καιρικά φαινόμενα, π.χ ζέστη, βροχή, κρύο κ.λ.π. Κινούν το σώμα τους Μοιράζονται κοινές στιγμές με τους συμμαθητές τους και χαίρονται μαζί τους Αναγνωρίζουν το μήνα γέννησής τους καθώς και το μήνα γέννησης των συμμαθητών τους ή άλλων οικείων τους προσώπων Αναγνωρίζουν τις εποχές του χρόνου, τις ξεχωρίζουν, μπορούν να πουν ποιοι μήνες ανήκουν σε κάθε εποχή και συνδυάζουν την κάθε εποχή με τον αντίστοιχο καιρό Εξοικειώνονται με τη σειρά των μηνών μέσα στο χρόνο Συνδυάζουν εικόνες με γραπτό λόγο Συνδέουν τα μέρη της ημέρας με καθημερινές δραστηριότητες Απολαμβάνουν τη μαθησιακή διαδικασία μέσα από την αφήγηση μιας ιστορίας Συνάγουν συμπεράσματα για διάφορα νοήματα μέσα από λέξεις κλειδιά ή από τα συμφραζόμενα Εξοικειώνονται με το να εστιάζουν την προσοχή τους σε αυτό που ακούν και να το συνδυάζουν με το γραπτό λόγο Αναπτύσσουν τη συνδυαστική τους σκέψη Απολαμβάνουν τη μαθησιακή διαδικασία μέσα από την αφήγηση μιας ιστορίας do, play chess Καιρός: It s sunny, It s windy, It s rainy, It s snowy, Ιt s cloudy, It s hot, It s cold What s the weather like today, in summer, In spring, in autumn, in winter/what s the weather like in July, in December e.t.c.? Εποχές και μήνες How old are you/ is Petros/ Maria, etc? I m/ He/She s.. years old When is your birthday? It s in August/December Is July in Summer or in Spring? / It s in Summer. Επίθετα: sunny, rainy, cloudy, lovely Αριθμοί Good morning, Good bye, Good night It s. o clock happy, tired, hungry, sad, sick, thirsty, angry, sleepy Why? Because 8

9 Δ3 THE SELFISH AND GREEDY HIPPO Δ4 THE STORY OF THE RAINBOW Δ5 THE PINOCCHIO STORY Δ6 GRUMPY DOG GOES TO A BIRTHDAY PARTY Because Εξοικειώνονται με τη γραπτή μορφή της αγγλικής γλώσσας Αναπτύσσουν ικανότητα κατανόησης γραπτού λόγου Συμμετέχουν με βοήθεια στην αφήγηση μια ιστορίας Χρησιμοποιούν οικείο λεξιλόγιο Έρχονται σε επαφή με νέο λεξιλόγιο Εξασκούνται στην κατανόηση προφορικού κειμένου Εξασκούνται στην παραγωγή απλού προφορικού λόγου λεξιλόγιο (τα χρώματα) Εκτίθενται σε λεξιλόγιο σχετικό με στοιχεία της φύσης Ενθαρρύνονται να χρησιμοποιήσουν οικείες δομές για να περιγράψουν πράγματα, προτιμήσεις Χρησιμοποιούν λεξιλόγιο σχετικό με τα μέρη του ανθρώπινου σώματος αλλά και των ζώων Εκτίθενται σε καινούριο λεξιλόγιο Συνδυάζουν εικόνες με λέξεις Εξοικειώνονται με επίθετα που προσδιορίζουν το χαρακτήρα λεξιλόγιο σχετικό με ρούχα, χρώματα, φαγητά, ρήματα κίνησης Καλούνται να παραγάγουν προθέσεις, wh- Εκφράζουν τα συναισθήματά τους μέσα από το τραγούδι και την κίνηση Παίζουν ρόλους και χρησιμοποιούν το διάλογο που έμαθαν Αναπτύσσουν ενσυναίσθηση μέσω της υιοθέτησης ρόλων Διασκεδάζουν Έχουν την ευκαιρία να αναλογιστούν τις αρνητικές συνέπειες της λαιμαργίας και της εγωιστικής συμπεριφοράς Αναπτύσσουν το συντονισμό των λεπτών κινήσεών τους Διασκεδάζουν συμμετέχοντας στην ιστορία του Ουράνιου Τόξου Εξοικειώνονται με τις έννοιες της διαφορετικότητας & της αλληλεξάρτησης μέσα από τη συνεργασία τους στη δραματοποίηση της ιστορίας Εξοικειώνονται με την έννοια της συνοχής και της συνέχειας σε μια ιστορία Δραματοποιούν την ιστορία Κάνουν προγραφικές ασκήσεις Παρακολουθούν την εξέλιξη μια ιστορίας ακούγοντάς τη Εξοικειώνονται με την έννοια της συνοχής και της συνέχειας σε μια ιστορία Εντοπίζουν το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας («Τα όνειρα πραγματοποιούνται, αν πραγματικά πιστεύεις σε αυτά») Εστιάζουν την προσοχή τους σε αυτό που ακούν Διαχειρίζονται ένα άγνωστο κείμενο αναπτύσσοντας τεχνικές κατανόησης του προφορικού λόγου Αναπτύσσουν τη συνδυαστική τους σκέψη Απολαμβάνουν τη μαθησιακή διαδικασία μέσα από την αφήγηση ιστορίας, το τραγούδι και το παιχνίδι hippo, run, angry, sad, fish pie, Let s, eat greedy, selfish, lake, stuck, pull out, soap, tummy ache, bubbles Περιγραφή στοιχείων της φύσης: rainbow, grass, tree, sun, rain My favourite colour is blue, yellow... My pencil is red. My bag is pink. Is your pen blue? Yes, it is./ No, it isn t. It s a green pen. Are your notebooks yellow? No, they are green. Μέρη του σώματος των ανθρώπων και των ζώων carpenter, fairy, morning, evening, school, donkey, cage, raft, magic wand, sea, ocean Επίθετα: grumpy, meek, stripey, tiny, fat, formal, casual, comfortable, sweet Επανάληψη: ρούχα, χρώματα, τρόφιμα, ρήματα δράσης Επανάληψη: wh-questions, Yes/Noquestions, τοπικές προθέσεις 9

10 Δ7 THE SELFISH GIANT Δ8 SAILORS & MERMAIDS Δ9 THE LUCKY questions και Yes/No-questions Συμμετέχουν ενεργά και με βοήθεια στην αφήγηση μια ιστορίας Εκτίθενται σε νέο λεξιλόγιο και φράσεις λεξιλόγιο σχετικό με τις εποχές, τους μήνες καθώς και οικείες δομές Ακούν μια ιστορία και ακολουθούν την πλοκή της Περιγράφουν μια εικόνα Συνδυάζουν το λόγο με το αντίστοιχο οπτικό ερέθισμα-εικόνα Εκτίθενται σε φράσεις και λεξιλόγιο σχετικό με τον κόσμο της θάλασσας λεξιλόγιο σχετικό με χρώματα, μέρη του σώματος, ρούχα και οδηγίες κατασκευών Ακολουθούν την αφήγηση μιας ιστορίας για να χρωματίσουν σωστά μία σχετική εικόνα Συνδυάζουν τον προφορικό λόγο με οπτικά ή ακουστικά ερεθίσματα Τραγουδούν ένα ναυτικό τραγούδι Εκτίθενται σε καινούριο λεξιλόγιο Εκφράζουν προτιμήσεις Συγχρονίζουν την κίνησή τους με μουσικά ερεθίσματα Εντοπίζουν τις αλλαγές στο φυσικό περιβάλλον ανάλογα με τις εποχές του χρόνου Εξοικειώνονται τη δύναμη της αγάπης και τη σημασία του να μοιράζεσαι πράγματα με τους άλλους Ψυχαγωγούνται ακούγοντας μια ιστορία και τραγουδώντας ένα τραγούδι Εξοικειώνονται με το θαλάσσιο κόσμο Αναπτύσσουν θετική άμιλλα ενώ παίζουν Ασκούν το σώμα τους Κάνουν κατασκευές που τους θυμίζουν τη θάλασσα, κάποια πλάσματά της και κάποιες δραστηριότητες που μπορούν να κάνουν όταν είναι κοντά της Διασκεδάζουν με την προοπτική των διακοπών Έχουν την ευκαιρία να αναλογιστούν ότι μπορούν να colourful flowers, soft green grass, huge garden, the garden is only for me it is always winter in the Selfish Giant s garden, what a surprise, he isn t selfish anymore, we can all play together Επανάληψη: εποχές, μήνες, Present Continuous/ there s/ are mermaid, sailor, jellyfish, whale, octopus, coral, boat, sail Did you see my., I want my.., Come down, It is dangerous, my best friend Επανάληψη: μέρη του σώματος, ρούχα, χρώματα, οδηγίες What can you see? Is it a woman or a fish? / She is a mermaid. She is half a woman and half a fish. / What is he? He works in the sea. He has a boat. He is a sailor What is this? / Is it a fish? Yes, it is. Νο, it isn t What colour is the mermaid s hair? What colour is the sailor s boat? Is it a shark? Is it a whale? Empty, put, fill, stick, cut, make holes κ.λπ. This is my mermaid. She has got long and purple hair. She has got a tail. Her tail is shiny green. / These are my boats. They are brown. They have got sails. The sails are black and white or This is my fleet. It has got two boats. On the rock/ Free Fold in half, Fold again, Fold the bottom up summer vacation, camping, cruise, city, delicious food, fresh air, shopping, sea, sad 10

11 ENVELOPE Ε1 THE HALLOWEEN BAT Ε2 SANTA S WORKSHOP AND THE CHRISTMAS TREE Ε3 THE GINGERBREAD MAN Περιγράφουν μία εικόνα χρησιμοποιώντας το σωστό ρηματικό τύπο για να μιλήσουν για κάτι που γίνεται τη στιγμή που μιλούν Παρακολουθούν προφορικό λόγο σε ένα βίντεο Εκτίθενται σε λεξιλόγιο σχετικό με το Halloween απαντούν για τα χαρακτηριστικά της νυχτερίδας Ενθαρρύνονται να ακολουθούν οδηγίες στα αγγλικά για να κάνουν μια κατασκευή Εξοικειώνονται με τη προφορά και τον επιτονισμό των αγγλικών λέξεων και φράσεων μέσα από ένα τραγούδι Μιλούν για χριστουγεννιάτικα δώρα επαναλαμβάνοντας γνωστές δομές και λεξιλόγιο σχετικό με τα παιγνίδια Ζητούν κάτι Καλούνται να χρησιμοποιήσουν λεξιλόγιο σχετικό με αριθμούς, χρώματα και οικείες δομές με το ρήμα be Δίνουν και ακούν οδηγίες τις οποίες μπορούν να ακολουθούν Τραγουδούν χριστουγεννιάτικα τραγούδια Ακολουθούν την αφήγηση μιας απλής ιστορίας Εκτίθενται σε καινούριο λεξιλόγιο σχετικό με την ιστορία και εξοικειώνονται με τα γεωμετρικά σχήματα και σώματα Εξοικειώνονται με ολόκληρες φράσεις από μία ιστορία Καλούνται να παραγάγουν οικείες λέξεις και δομές (π.χ. ονόματα ζώων, χρώματα και μέρη του προσώπου) Εξοικειώνονται με τη γλώσσα μέσα από ρίμες στα αγγλικά χαρούν σε οποιοδήποτε μέρος αρκεί να είναι δημιουργικοί και χαρούμενοι Συνεργάζονται για να ολοκληρώσουν μία εργασία Συγκρίνουν τα έθιμα τους με τα έθιμα άλλων λαών Χρησιμοποιούν τη μνήμη τους και τη λογική τους για να κατηγοριοποιήσουν διαφορετικά ερεθίσματα να κάνουν μια πρωτότυπη κατασκευή Εστιάζουν την προσοχή τους στις οδηγίες που τους δίνονται Χρησιμοποιούν την επανάληψη, τη μίμηση και την κίνηση Συγχρονίζονται ομαδικά σε ένα ρυθμό Εκφράζουν τις επιθυμίες τους Έχουν την ευκαιρία να εκτιμήσουν τη σημασία των δώρων Εξοικειώνονται με την έννοια του χώρου και προσανατολίζονται βάσει οδηγιών Εξοικειώνονται με την έννοια τους αξονικής συμμετρίας & την κίνηση σε τετραγωνισμένο χαρτί Αναγνωρίζουν ομοιότητες και διαφορές Χαίρονται με τη γιορτή των Χριστουγέννων Πληροφορούνται για τις παραδόσεις άλλων χωρών Παρακολουθούν την εξέλιξη μιας ιστορίας μέσω της επανάληψης και της δραματοποίησης Αφηγούνται τα γεγονότα μιας ιστορίας με χρονολογική σειρά Εστιάζουν την προσοχή τους στις εντολές που τους δίνονται Αναγνωρίζουν γεωμετρικά σχήματα και σώματα Εμπλέκονται ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία, μέσα από πράξεις της καθημερινότητας castle, surfing, etc. I would like She/ he is in the sea, she/ he is shopping, he/ she eating fresh food, she/ he is watching the dolphins, etc Λεξιλόγια σχετικό με το Halloween: A bat, a spider, a pumpkin, a ghost, a skeleton Επανάληψη: χρώματα What colour are the bats eyes/teeth κ.λπ.? They re blue/white κ.λπ. Οδηγίες: Put the bat on the cardboard/ Draw the outline/ Cut it out/ Stick the eyes/ Draw the eyebrows/ Draw a nose, a mouth, some teeth/ Make a hole Λεξιλόγιο σχετικό με τα Χριστούγεννα: Christmas tree/ Santa Παιχνίδια: My favourite toy is a ball, doll, train, plane, car, truck, robot, teddy bear, skateboard Is there a star in...? Yes, there is / No, there isn t I want a mobile phone for my sister / I want a toy car for Christmas Σχήματα: Circle, triangle κ.λπ. Run, run as fast as you can, you can t catch me I m the gingerbread man!, Stop! I want to eat you!, Jump on my tail! Επανάληψη: ζώα, χρώματα, μέρη του σώματος Οδηγίες: Colour his eyes blue, Draw five buttons, Please, Maria, add the salt 11

12 Ε4 HAPPY CARNIVAL Ε5 SPRING IS HERE! Ε6 EASTER EGG HUNT Ε7 MOTHER S DAY Ανταποκρίνονται σε οδηγίες Εκτίθενται σε λεξιλόγιο σχετικό με τα σχήματα Καλούνται να χρησιμοποιήσουν οικεία επίθετα για να περιγράψουν συναισθήματα και χαρακτηριστικά του προσώπου Ενθαρρύνονται να ακολουθήσουν οδηγίες για κατασκευές απαντούν για τη συναισθηματική τους κατάσταση και για τα χαρακτηριστικά του προσώπου Έρχονται σε επαφή με λεξιλόγιο σχετικό με τη φύση και τις δραστηριότητες που κάνουμε στη φύση την άνοιξη Ενθαρρύνονται να παραγάγουν οικείο λεξιλόγιο για χρώματα, αριθμούς, εποχές, μήνες και οικείες δομές Περιγράφουν μια εικόνα Ακολουθούν οδηγίες για να κάνουν μια κατασκευή Εκτίθενται σε λεξιλόγιο σχετικό με το Πάσχα λεξιλόγιο σχετικό με χρώματα, ρούχα, τοποθεσίες κ.λπ. Ανακυκλώνουν οικείες και εκτίθενται σε νέες τοπικές προθέσεις Αφηγούνται μια απλή ιστορία Τραγουδούν ένα τραγούδι για το πασχαλινό λαγουδάκι Έρχονται σε επαφή με λεξιλόγιο και δομές σχετικά με την καθημερινότητά τους με τη μητέρα τους Εξοικειώνονται με τη γλώσσα των μηνυμάτων που μπορεί να δουν σε ευχετήριες κάρτες για την ημέρα της Μητέρας Συγχρονίζονται ομαδικά σε ένα ρυθμό Συγκρίνουν τα έθιμα τους Αποκριάς με τα έθιμα του Halloween να φτιάξουν πρωτότυπες κατασκευές Συνδέουν συναισθήματα με τις αντίστοιχες εκφράσεις του προσώπου και τον τόνο της φωνής Ακολουθούν κανόνες και συνεργάζονται για να παίξουν ένα παιχνίδι Εντοπίζουν τις αλλαγές στο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον την άνοιξη Εξοικειώνονται με την τέχνη της ζωγραφικής Συνδυάζουν οπτικά με ακουστικά ερεθίσματα Χρησιμοποιούν τους δεξιότητες των χεριών, τη φαντασία τους και τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες για να κάνουν μια κατασκευή Αναπτύσσουν τη νοημοσύνη του χώρου Διασκεδάζουν με κατασκευές και τραγούδια Εξοικειώνονται με Πασχαλινά έθιμα Εξοικειώνονται με την έννοια της αλληλουχίας στην αφήγηση μιας ιστορίας αξιοποιώντας οπτικά ερεθίσματα Εστιάζουν την προσοχή τους σε αυτό που ακούν Συνεργάζονται για να επιτύχουν ένα στόχο να κάνουν μια κατασκευή Αναπτύσσουν την παρατηρητικότητά τους Έχουν την ευκαιρία να αναλογιστούν το ρόλο της μητέρας τους στη ζωή τους και στην καθημερινότητά τους Ανακαλύπτουν την πολυπολιτισμικότητα, μέσα από τη διαφορετική καθημερινότητα των μητέρων σε διάφορα μέρη του κόσμου Συμμετέχουν στη μαθησιακή διαδικασία ενεργά μέσα Σχήματα: round, oval Μέρη του προσώπου: eyes, eyebrows, nose, mouth, hair Συναισθήματα: I m happy/sad/ angry/ surprised Οδηγίες: Draw, colour, cut out, stick Are you happy/sad/angry/surprised?, Yes, I am. / No, I m not. Have you got a round face/a red nose/ black eyes/ a big mouth?, Yes, I have/ No, I haven t river, lake, field, flowers, trees, picking flowers/ fishing in the river What s he doing? He s fishing/ There s/are / S/he s got red hair Πασχαλινές λέξεις και φράσεις: Easter bunny, an Easter egg, a basket, Happy Easter Επανάληψη: χρώματα, ρούχα, τοποθεσίες Τοπικές προθέσεις: near/ in/ on/ behind/ in front of My mum cooks for me, combs my hair, plays with me I love you mummy/ My mummy is the best/ Mum I love you / Lots of love for mum 12

13 Ε8 END-OF-YEAR PLAY λεξιλόγιο σχετικό με χαιρετισμούς, επίθετα συναισθημάτων, χρώματα, αριθμούς, μέρη του σώματος, μέσα συγκοινωνίας Τραγουδούν τραγούδια που έμαθαν Εξοικειώνονται με τους ρόλους τους για το θεατρικό από το τραγούδι και την κίνηση να δημιουργήσουν πρωτότυπες κατασκευές Υποδύονται διάφορους ρόλους στα πλαίσια μιας θεατρικής παράστασης Συνεργάζονται για να επιτύχουν ένα στόχο Δείχνουν όσα έμαθαν στα αγγλικά και ενισχύεται η αυτοπεποίθησή τους Νιώθουν περήφανοι για τη συμμετοχή τους και χαίρονται με το αποτέλεσμα Επανάληψη λεξιλογίου, φράσεων, τραγουδιών 13

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014

@ BY AVENUES PRIVATE INSTITUTE JUNE 2014 1 Εκεί που η ποιότητα συναντά την επιτυχία Λεωφ. Αρχ. Μακαρίου 7, Αρεδιού Τηλ. 22874368/9 2 ENGLISH INSTITUTE A Place where quality meets success 7, Makarios Avenue, Arediou, Tel. 22874368/9 99606442 Anglia

Διαβάστε περισσότερα

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18

STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 STARTING STEPS IN GRAMMAR, FINAL TEST C TERM 2012 UNITS 1-18 Name.. Class. Date. EXERCISE 1 Answer the question. Use: Yes, it is or No, it isn t. Απάντηςε ςτισ ερωτήςεισ. Βάλε: Yes, it is ή No, it isn

Διαβάστε περισσότερα

Final Test Grammar. Term C'

Final Test Grammar. Term C' Final Test Grammar Term C' Book: Starting Steps 1 & Extra and Friends Vocabulary and Grammar Practice Class: Junior AB Name: /43 Date: E xercise 1 L ook at the example and do the same. ( Κξίηα ηξ παοάδειγμα

Διαβάστε περισσότερα

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17

FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 FINAL TEST B TERM-JUNIOR B STARTING STEPS IN GRAMMAR UNITS 8-17 Name: Surname: Date: Class: 1. Write these words in the correct order. /Γράψε αυτέσ τισ λέξεισ ςτη ςωςτή ςειρά. 1) playing / his / not /

Διαβάστε περισσότερα

Animals Ζώα Come and listen to them all. Ελάτε να τ ακούσετε όλα. pages 54 and 55 Lesson 1

Animals Ζώα Come and listen to them all. Ελάτε να τ ακούσετε όλα. pages 54 and 55 Lesson 1 Animals Ζώα pages 54 and 55 Lesson 1 4.1 cat γάτα 4.2 dog σκυλί 4.3 fish ψάρι 4.4 mouse ποντίκι 4.5 mice ποντίκια 4.6 parrot παπαγάλος 4.7 rabbit κουνέλι 4.8 have got. / ve got έχω I ve got a toy mouse.

Διαβάστε περισσότερα

gnosi.net Σπουδές πληροφορικής ø Ξένες γλώσσες ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

gnosi.net Σπουδές πληροφορικής ø Ξένες γλώσσες ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ø Ξένες γλώσσες ΤΖΕΝΗ ΠΑΥΛΑΚΟΥ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ 1 ο : Κωνσταντινουπόλεως 59-Βύρωνας Τηλ: 210.7644.853 2 ο : Χειµάρας 1 & Κύπρου-Βύρωνας Τηλ:210.7643.500 3 ο : Μεταµορφώσεως 16-Βύρωνας, Τηλ: 210.7626.623

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013

LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV. 10 December 2013 LESSON 6 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΞΙ) REF : 201/045/26-ADV 10 December 2013 I get up/i stand up I wash myself I shave myself I comb myself I dress myself Once (one time) Twice (two times) Three times Salary/wage/pay Alone/only

Διαβάστε περισσότερα

/ 10. 1. Γράψε και χρωμάτισε τα φρούτα. / 10. 2. Γράψε και χρωμάτισε τα ζώα.

/ 10. 1. Γράψε και χρωμάτισε τα φρούτα. / 10. 2. Γράψε και χρωμάτισε τα ζώα. 3 a aeroplane afternoon an and answer ant apple ask at bag banana battery be careful bee big bird boat boy brother bus butterfly cat CD player cherry children church cock coffee come come in come on computer

Διαβάστε περισσότερα

Χρησιμοποιώντας το εκπαιδευτικό υλικό. Της και Δημοτικού

Χρησιμοποιώντας το εκπαιδευτικό υλικό. Της και Δημοτικού ΥΠΟΕΡΓΟ 2: Επιμόρφωση Αξιολογητών και Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Υλικού για την Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση Εξεταστών της Αγγλικής Χρησιμοποιώντας το εκπαιδευτικό υλικό Της και Δημοτικού Foteini Veneti, BA, MA,

Διαβάστε περισσότερα

gnosi.net Σπουδές πληροφορικής ø Ξένες γλώσσες ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ

gnosi.net Σπουδές πληροφορικής ø Ξένες γλώσσες ΑΓΓΛΙΚΑ ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ø Ξένες γλώσσες ΤΖΕΝΗ ΠΑΥΛΑΚΟΥ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ 1 ο : Κωνσταντινουπόλεως 59-Βύρωνας Τηλ: 210.7644.853 2 ο : Χειµάρας 1 & Κύπρου-Βύρωνας Τηλ:210.7643.500 3 ο : Μεταµορφώσεως 16-Βύρωνας, Τηλ: 210.7626.623

Διαβάστε περισσότερα

ΛΓΞΙΛΟΓΙΟ BIΒΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ

ΛΓΞΙΛΟΓΙΟ BIΒΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ ΛΓΞΙΛΟΓΙΟ BIΒΛΙΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ MAGIC BOOK PREUNIT magic/μάηδηθ/=μαγηθόξ book/μπμοθ/=βηβιίμ letter/ιέηεν/=γνάμμα colour/θόιμν/=πνώμα picture/πίθηζεν/=εηθόκα match/μαηξ/=ηαηνηάδς circle/ζηνθι/=θοθιώκς finger/θίκγθεν/=δάπηοιμ

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 102/018/16-BEG 4 March 2014 Family η οικογένεια a/one(fem.) μία a/one(masc.) ένας father ο πατέρας mother η μητέρα man/male/husband ο άντρας letter το γράμμα brother ο

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014

LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26. 18 November 2014 LESSON 26 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΕΞΙ) REF : 102/030/26 18 November 2014 But Weekend I love The song I sing I smile I laugh Greek (thing) Greek(people) Greek (man) αλλά (το) Σαββατοκύριακο αγαπώ (το) τραγούδι τραγουδώ

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014

LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV. 18 February 2014 LESSON 14 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ) REF : 202/057/34-ADV 18 February 2014 Slowly/quietly Clear/clearly Clean Quickly/quick/fast Hurry (in a hurry) Driver Attention/caution/notice/care Dance Σιγά Καθαρά Καθαρός/η/ο

Διαβάστε περισσότερα

The verb HAVE GOT. Numbers, Months & Seasons About me and my family. Uncountable nouns (1) Postcard greetings About everyone around

The verb HAVE GOT. Numbers, Months & Seasons About me and my family. Uncountable nouns (1) Postcard greetings About everyone around Contents LESSONS REVISION 1 REVISION 2 REVISION 3 REVISION A1 Grammalysis-1indd 2 GRAMMAR 1 2 3 1 5 2 1 2 pp -5 The verb HAVE GOT Have got There is /there are Some/any 8-9 Question words 10-11 Colours

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ THE VALUES OF LIFE Η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ..THE RESPONSIBILITY ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ/ LESSONS ABOUT RESPONSIBILITY Μάθημα 1: Νιώθω υπερήφανος όταν.../ I feel proud when.

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013

LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG. 14 January 2013 LESSON 9 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΝΙΑ) REF : 101/011/9-BEG 14 January 2013 Up πάνω Down κάτω In μέσα Out/outside έξω (exo) In front μπροστά (brosta) Behind πίσω (piso) Put! Βάλε! (vale) From *** από Few λίγα (liga) Many

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Θέμα A0 Γλωσσικοί στόχοι Ακούν τον εκπαιδευτικό να χαιρετά και να συστήνεται στα αγγλικά Συνδέουν κάποιες γνωστές λέξεις με τους λογότυπους που συναντούν στην καθημερινότητά

Διαβάστε περισσότερα

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ E ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ 26251 5 Αυγούστου 2016 ΤΕΥΧΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ Αρ. Φύλλου 2419 ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ Αριθμ. 117619/Δ1 Πρόγραμμα Σπουδών για την εκμάθηση της Αγγλικής στις Α' και Β' τάξεις

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Γ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Θέμα Γλωσσικοί στόχοι Παιδαγωγικοί στόχοι Γλωσσική εστίαση Pre-Unit Magic Letters Unit 1 In the Fairytale Forest Classroom in the Forest Unit1 Magic Schoolbag μαθαίνουν

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014

LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV. 4 February 2014 LESSON 12 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΩΔΕΚΑ) REF : 202/055/32-ADV 4 February 2014 Somewhere κάπου (kapoo) Nowhere πουθενά (poothena) Elsewhere αλλού (aloo) Drawer το συρτάρι (sirtari) Page η σελίδα (selida) News τα νέα (nea)

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014

LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV. 4 March 2014 LESSON 16 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΞΙ) REF : 202/059/36-ADV 4 March 2014 Immediately/At once I arrive/reach αμέσως φτάνω I arrive I start/begin Present : φτάνω ξεκινάω (ξεκινώ) S.Past : έφτασα ξεκίνησα S.Future :

Διαβάστε περισσότερα

P a g e 1. www.saveri-edu.com

P a g e 1. www.saveri-edu.com P a g e 1 THE ALPHABET / NUMBERS/ COLOURS/ MY FIRST WORDS/ MY FIRST GRAMMAR 1. THE ALPHABET TASK 1: : Write the missing letters. Aa Cc Ee Ff Hh Jj Ll Mm Pp Rr Tt Vv Xx TASK 2: Write a / e / i / o / u.

Διαβάστε περισσότερα

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ (LISTENING)

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ (LISTENING) ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ (LISTENING) ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΠΡΟΔΗΜΟΤΙΚΗ (CEFR - pre A1) Δείκτες επιτυχίας Δείκτες επάρκειας Προαπαιτούμενα

Διαβάστε περισσότερα

LESSONS GRAMMAR pp. Question Words 4-5. Possessive Adjectives Possessive Case (1) Possessive Case (2) Prepositions of Place

LESSONS GRAMMAR pp. Question Words 4-5. Possessive Adjectives Possessive Case (1) Possessive Case (2) Prepositions of Place Contents LESSONS GRAMMAR pp. 1 My family Who s this? Who s that? Question Words 4-5 2 Bye bye, Greece! The verb have got there is - there are some - any 6-7 3 Welcome to England! ossessive Adjectives ossessive

Διαβάστε περισσότερα

My favourite animal. Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα. Δημιουργός: Διονυσία Μαρώτη

My favourite animal. Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα. Δημιουργός: Διονυσία Μαρώτη My favourite animal Βέλτιστο Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Δημιουργός: Διονυσία Μαρώτη ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Σημείωση Το παρόν έγγραφο

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014

LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28. 2 December 2014 LESSON 28 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΚΟΣΙ ΟΚΤΩ) REF : 201/033/28 2 December 2014 Place/Seat Right (noun) I am right I am not right It matters It does not matter The same (singular) The same (Plural) Η θέση Το δίκιο Έχω

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013

LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV. 3 December 2013 LESSON 5 (ΜΑΘΗΜΑ ΠΕΝΤΕ) REF: 201/033/25-ADV 3 December 2013 Place/seat η θέση (thesi) Right (noun) το δίκιο (dikio) I am right έχω δίκιο (eho dikio) Wrong (noun) άδικο (adiko) I am wrong έχω άδικο δεν

Διαβάστε περισσότερα

to be: past simple, There was / There were, time expressions

to be: past simple, There was / There were, time expressions 6a to be: past simple, There was / There were, time expressions Where were you this morning? You weren t at home. I was at the zoo! Learn it! Read and complete. Affirmative I was here. You were there.

Διαβάστε περισσότερα

Διασκεδάζουμε μαθαίνοντας μαζί! Μιλάτε Αγγλικά με το παιδί σας

Διασκεδάζουμε μαθαίνοντας μαζί! Μιλάτε Αγγλικά με το παιδί σας Διασκεδάζουμε μαθαίνοντας μαζί! Μιλάτε Αγγλικά με το παιδί σας Μιλάτε Αγγλικά για να βοηθήσετε το παιδί σας Οι γονείς είναι αυτοί που, κατά κύριο λόγο, μαθαίνουν στα παιδιά τους τη γλώσσα του σπιτιού.

Διαβάστε περισσότερα

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου

36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ. ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου 36 ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών 2013-2014 ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΤΙΤΛΟΣ: ΠΑΙΔΙ και ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ-Μάθε τα Δικαιώματά σου ΤΑΞΗ: ΣΤ2 Αριθμός Μαθητών: 14 Ηλικία: 11-12 Διάρκεια προγράμματος: 4 δίωρα (90 λεπτά) Γενικός

Διαβάστε περισσότερα

A. Welcome. Alphabet (p.8) What s your name? (p.8) Everyday Words (p.9) 18 alphabet (n) = αλφaβήτα Can you say the alphabet?

A. Welcome. Alphabet (p.8) What s your name? (p.8) Everyday Words (p.9) 18 alphabet (n) = αλφaβήτα Can you say the alphabet? A. Welcome What s your name? (p.8) 1 listen (v) = ακούω (με προσοχή) Listen to the song! 2 read (v) = διαβάζω Read your book. 3 conversation (n) = συζήτηση I m having a conversation with Tom. 4 match (v)

Διαβάστε περισσότερα

Live a healthy life!

Live a healthy life! Live a healthy life! Υποδειγματικό Σενάριο Γνωστικό αντικείμενο: Αγγλική Γλώσσα Δημιουργός: ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΜΠΡΑΤΣΟΛΗ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ Σημείωση Το

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS PAGE LESSONS ALPHABET LESSONS PAGE

CONTENTS PAGE LESSONS ALPHABET LESSONS PAGE CONTENTS AGE INSTRUCTIONS 3 ALHABET LESSONS THE ALHABET 4 The ABC song A-B-C-D-E 6 2 F-G-H-I 0 3 J-K-L-M 4 4 N-O--Q-R 8 5 S-T-U-V 22 6 W-X-Y-Z 26 7 LETTER GROUS 30 Open your books! LESSONS Introduction

Διαβάστε περισσότερα

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού)

Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Οι αδελφοί Montgolfier: Ψηφιακή αφήγηση The Montgolfier Βrothers Digital Story (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 3, Αγγλικά Στ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 19 REF : 203/062/39-ADV. 25 March 2014

LESSON 19 REF : 203/062/39-ADV. 25 March 2014 LESSON 19 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΕΝΝΙΑ) REF : 203/062/39-ADV 25 March 2014 Married Free/single Unfortunately Fortunately Strong Weak/thin/slim More than Older Younger Παντρεμένος-η Ελεύθερος-η Δυστυχώς Ευτυχώς Δυνατός-η-ο

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS. PAGE THE ALPHABET 4 The ABC song

CONTENTS. PAGE THE ALPHABET 4 The ABC song CONTENTS PAGE THE ALPHABET 4 The ABC song ALPHABET LESSONS A-B-C-D-E 6 F-G-H-I 0 3 J-K-L-M 4 4 N-O-P-Q-R 8 5 S-T-U-V 6 W-X-Y-Z 6 7 LETTER GROUPS 30 Hello! INTRODUCTION 34 INTRODUCTION 36 LESSONS Look!

Διαβάστε περισσότερα

Super Friends 1 Activity Book. Name. Class. School

Super Friends 1 Activity Book. Name. Class. School Super Friends 1 Activity Book Name Class School Contents Lessons Grammar/Structure Pages Alphabet Revision Lesson 1. Hello, everybody! (a) 2. Hello, everybody! (b) 3. A fox and an umbrella. (a) 4. A fox

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013

LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV. 17 December 2013 LESSON 7 (ΜΑΘΗΜΑ ΕΦΤΑ) REF : 202/046/27-ADV 17 December 2013 Sometimes Other times I start/begin Never Always/every time Supper Μερικές φορές (merikes) Άλλες φορές Αρχίζω (arheezo) Ποτέ Πάντα (Panda) Ο

Διαβάστε περισσότερα

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes

Paper Reference. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing. Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Centre No. Candidate No. Paper Reference(s) 1776/04 Edexcel GCSE Modern Greek Paper 4 Writing Thursday 21 May 2009 Afternoon Time: 1 hour 15 minutes Materials required for examination Nil Paper Reference

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS PAGE ALPHABET REVIEWS 4 VOCABULARY GRAMMAR

CONTENTS PAGE ALPHABET REVIEWS 4 VOCABULARY GRAMMAR CONTENTS AGE ALHABET REVIEWS REVISION LESSON VOCABULARY GRAMMAR (Lessons -) Animals a/an This is / That is (Lessons -) My bag - What s this? - It s a/an... 6 My classroom What s this? / What s that? (Lessons

Διαβάστε περισσότερα

Α1 LEVEL STUDENT'S BOOK For the 3rd Grade

Α1 LEVEL STUDENT'S BOOK For the 3rd Grade Α1 LEVEL STUDENT'S BOOK For the 3rd Grade ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Δια Βίου μάθησης και Θρησκευμάτων Επιστημονική Υπεύθυνη Έργου: Βασιλική Δενδρινού Επιστημονική Επιμέλεια και Συντονισμός Συγγραφής Εγχειριδίου:

Διαβάστε περισσότερα

The Marlowe. Examinations in English as a foreign language. Administered by the Marlowe Examination Services Ltd. Registered in England PRIMARY

The Marlowe. Examinations in English as a foreign language. Administered by the Marlowe Examination Services Ltd. Registered in England PRIMARY The Marlowe Examinations in English as a foreign language. Administered by the Marlowe Examination Services Ltd. Registered in England PRIMARY Paper 2 Use of English Structure (60 minutes) GR Sample paper

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS VOCABULARY GRAMMAR LESSONS PAGE INSTRUCTIONS 4 REMEMBER LESSON 1 6 REMEMBER LESSON 2 10 REMEMBER LESSON 3 14 REMEMBER LESSON 4 18

CONTENTS VOCABULARY GRAMMAR LESSONS PAGE INSTRUCTIONS 4 REMEMBER LESSON 1 6 REMEMBER LESSON 2 10 REMEMBER LESSON 3 14 REMEMBER LESSON 4 18 CONTENTS PAGE INSTRUCTIONS 4 REMEMBER LESSON 1 6 REMEMBER LESSON 2 10 REMEMBER LESSON 3 14 REMEMBER LESSON 4 18 LESSONS VOCABULARY GRAMMAR 1 General Words Imperative / Let s 22 2 Clothes Τhe verb have

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014

LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV. 25 February 2014 LESSON 15 (ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΚΑΠΕΝΤΕ) REF : 202/058/35-ADV 25 February 2014 Often/frequently Συχνά (sihna) Seldom Σπάνια (spania) Early Νωρίς (noris) Late (adv)/slowly Αργά (arga) I am having a bath When/whenever

Διαβάστε περισσότερα

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door

Right Rear Door. Let's now finish the door hinge saga with the right rear door Right Rear Door Let's now finish the door hinge saga with the right rear door You may have been already guessed my steps, so there is not much to describe in detail. Old upper one file:///c /Documents

Διαβάστε περισσότερα

Το θέμα είναι το χριστουγεννιάτικο όνειρο

Το θέμα είναι το χριστουγεννιάτικο όνειρο 1 ο Δημοτικό Σχολείο Ελευθερούπολης Σχολική βιβλιοθήκη Τεύχος 1 Χειμώνας Σχολικό έτος 2012-2013 Περιεχόμενα Το θέμα είναι σελ. 1 Ας μιλήσουμε για σελ. 1 Τα νέα του σχολείου σελ. 2,3 Πράσινα θέματα σελ.

Διαβάστε περισσότερα

LESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014

LESSON 8 REF : 202/047/28-ADV. 7 January 2014 LESSON 8 (ΜΑΘΗΜΑ ΟΧΤΩ) REF : 202/047/28-ADV 7 January 2014 Εκατό (Εκατόν) (Ekato, Ekaton) 100 Διακόσια (Diakosia) 200 Τριακόσια (Triakosia) 300 Τετρακόσια (Tetrakosia) 400 Πεντακόσια (Pendakosia) 500 Εξακόσια

Διαβάστε περισσότερα

LESSONS GRAMMAR pp. Days, Months & Seasons Colours. Possessive Adjectives Possessive Case (1) Possessive Case (2) Prepositions of Place

LESSONS GRAMMAR pp. Days, Months & Seasons Colours. Possessive Adjectives Possessive Case (1) Possessive Case (2) Prepositions of Place Contents LESSONS GRAMMAR pp. Remember 1A Articles & Plurals 4 Remember 1B Subject Pronouns & The verb be 5 Remember 2A Cardinal & Ordinal Numbers 6 Remember 2B Days, Months & Seasons Colours 7 Lesson 1

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014 2015 ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ! Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να πηγαίνει στο σχολείο χωρίς να φοβάται ότι κάποιο άλλο παιδί μπορεί να το ταπεινώσει, να το εξευτελίσει και να του επιβληθεί

Διαβάστε περισσότερα

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska

Living and Nonliving Created by: Maria Okraska Living and Nonliving Created by: Maria Okraska http://enchantingclassroom.blogspot.com Living Living things grow, change, and reproduce. They need air, water, food, and a place to live in order to survive.

Διαβάστε περισσότερα

Vocabulary for Lessons 1-15

Vocabulary for Lessons 1-15 George Joannides 1 of 12 Vocabulary for Lessons 1-15 Greek English αγόρι (το) boy άλλος, -η, -ο other από (απ') from απόγευμα (το) afternoon αριθμός (ο) number αριστερός, -ή, -ο left άσπρος, -η, -ο white

Διαβάστε περισσότερα

Cambridge University Press, 2003

Cambridge University Press, 2003 Companion 1 2 PUBLISHED BY THE PRESS SYNDICATE OF THE UNIVERSITY OF CAMBRIDGE The Pitt Building, Trumpington Street, Cambridge, United Kingdom CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS The Edinburgh Building, Cambridge

Διαβάστε περισσότερα

Our favourite games (Τα αγαπημένα μας παιχνίδια) 1 st grade of Primary School of Glyfada - Greece

Our favourite games (Τα αγαπημένα μας παιχνίδια) 1 st grade of Primary School of Glyfada - Greece Our favourite games (Τα αγαπημένα μας παιχνίδια) 1 st grade of Primary School of Glyfada - Greece My favourite game is Barbie because I take it wherever I go and play with it. (Jenny) Αγαπημένο μου παιχνίδι

Διαβάστε περισσότερα

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get)

Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Νόμος περί Αναπηριών 2006 (Disability Act 2006) Στεγαστική δήλωση: Σχετικά με τις στεγαστικές υπηρεσίες που λαμβάνετε (Residential statement: About the residential services you get) Greek Νόμος περί Αναπηριών

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να:

Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Αξιολογήστε την ικανότητα του μαθητή στην κατανόηση των προφορικών κειμένων και συγκεκριμένα να: Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ανταποκρίνονται στην ακρόαση του προφορικού

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS PAGE. 22 Do you want lunch, Zooboo? We re going to the stadium! Is there any meat in the fridge? 54

CONTENTS PAGE. 22 Do you want lunch, Zooboo? We re going to the stadium! Is there any meat in the fridge? 54 CONTENTS AGE Introduction 4 We like English! 1 Let s find our friends! 6 2 They ve got purple hair! 8 3 What have you got in this bag? 10 4 You haven t got strong arms! 12 Hands in the sky! 5 We haven

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS & RECOMMENDED LESSON PLAN

CONTENTS & RECOMMENDED LESSON PLAN CONTENTS & RECOMMENDED LESSON PLAN Lesson 1 Introduction 4-7 Episode 1 Good morning! 8-9 Lesson 2 Activity Unit 1 10-11 Episode 2 How are you? 12-13 Lesson 3 Activity Unit 2 14-15 Alphabet lesson 1 16-17

Διαβάστε περισσότερα

For the Teacher: Good luck, Stella Bochori

For the Teacher: Good luck, Stella Bochori For the Teacher: Super Friends 1 is recommended for young learners of English around the age of nine ( Õ èíïôéëïà). Students should finish the Alphabet Lessons section of the Coursebook before starting

Διαβάστε περισσότερα

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can.

BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN. Fairly true If I decide to learn something hard, I can. BECAUSE WE REALLY WANT TO KNOW WHAT YOU THINK ABOUT SCHOOL AND YOUR GARDEN Name GRADE Science Teacher A. What do I think about School? bit I try hard to do well in school. I look forward to coming to school.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ικανότητα για προφορική έκφραση σε συνδυασμό με την ικανότητα για προσεκτική και κριτική ακρόαση αποτελούν τους σημαντικότερους παράγοντες για αποτελεσματική επικοινωνία. Τα Ελληνόπουλα της

Διαβάστε περισσότερα

Our English class Η τάξη των Αγγλικών

Our English class Η τάξη των Αγγλικών Our English class Η τάξη των Αγγλικών Θα σας παρουσιάσουμε ευθύς αμέσως τη δουλειά που έχουν κάνει τα παιδιά των τεσσάρων πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου Ανατολικού στο μάθημα των Αγγλικών. Πρώτη

Διαβάστε περισσότερα

τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών

τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών τεύχος #20, Οκτώβριος#Νοέμβριος#Δεκέμβριος 2009, περιοδικό των Μεγάλων Οδηγών [ ] Ματούλα Βελιανίτη, Έφορος Κλάδου Μεγάλων Οδηγών 2004-2009 20 τεύχη κυκλοφορίας συμπληρώνει ο Τρόπος Ζωής. Ήταν πριν από

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΑ (Greek) ELLINIKA 1. ΧΡΩΜΑΤΑ. Α: -Τι χρώμα έχει το ρούχο σου; Β: -Το πουκάμισο είναι άσπρο και το παντελόνι είναι μαύρο.

ΕΛΛΗΝΙΚΑ (Greek) ELLINIKA 1. ΧΡΩΜΑΤΑ. Α: -Τι χρώμα έχει το ρούχο σου; Β: -Το πουκάμισο είναι άσπρο και το παντελόνι είναι μαύρο. Colors & Shapes/ Χρώματα & Σχήματα 1. ΡΕΓΚΙΑ A: -Είντα ρέγκι έχει το σκουτί σου; B: -Το ποκάμισο ναι γαλανό και το πατελόνι ναι κουργιαλό. A: -Του λόγου σου είντα φοράς; B: -Ένα ρούσσο φιστάνι. 1. ΧΡΩΜΑΤΑ

Διαβάστε περισσότερα

Ηλικίες που απευθύνεται. Δημοτικού. Ε - ΣΤ Δημοτικού

Ηλικίες που απευθύνεται. Δημοτικού. Ε - ΣΤ Δημοτικού Ονοµατεπώνυµο µαθητή/τριας:.τάξη/τµήµα: ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΙ ΚΑΙ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΙ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ A/A Διαγωνισμός Θέμα/Tίτλος 1. 8ος Παγκόσμιος Διαγωνισμός Ζωγραφικής ΤΟΥΟΤΑ (είναι απαραίτητο οι συμμετέχοντες να ενημερωθούν

Διαβάστε περισσότερα

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά.

Προσέλευση μαθητών, ελεύθερες δραστηριότητες. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά. Τα παιδιά απασχολούνται με οικοδομικό υλικό (τουβλάκια, κ.λπ.), πλαστελίνη, παζλ, ζωγραφική κ.ά. Τουαλέτα, υγιεινή, πρωινό. Πρωινή προσευχή, ημερολόγιο, αναφορά στο θέμα εβδομάδας. Πρόκειται για τη θεματική

Διαβάστε περισσότερα

Διασκεδάζουμε μαθαίνοντας μαζί! Πώς μαθαίνουν τα μικρά παιδιά τα Αγγλικά ως ξένη γλώσσα

Διασκεδάζουμε μαθαίνοντας μαζί! Πώς μαθαίνουν τα μικρά παιδιά τα Αγγλικά ως ξένη γλώσσα Διασκεδάζουμε μαθαίνοντας μαζί! Πώς μαθαίνουν τα μικρά παιδιά τα Αγγλικά ως ξένη γλώσσα Πώς μαθαίνουν τα μικρά παιδιά τα Αγγλικά ως ξένη γλώσσα Τα μικρά παιδιά είναι χρήστες της φυσικής τους γλώσσας.

Διαβάστε περισσότερα

Ενσωμάτωση Συνεργατικών Δραστηριοτήτων σε etwinning έργα. Ειρήνη Πατεράκη (ΕΥΥ) Παρασκευή Μπελόγια (ΕΥΥ)

Ενσωμάτωση Συνεργατικών Δραστηριοτήτων σε etwinning έργα. Ειρήνη Πατεράκη (ΕΥΥ) Παρασκευή Μπελόγια (ΕΥΥ) Ενσωμάτωση Συνεργατικών Δραστηριοτήτων σε etwinning έργα Ειρήνη Πατεράκη (ΕΥΥ) Παρασκευή Μπελόγια (ΕΥΥ) Above and Beyond (video) https://www.youtube.com/watch?v=ztbufn8_d_s Τι εννοούμε με τον όρο «συνεργασία»;

Διαβάστε περισσότερα

LESSONS GRAMMAR pp. Days, Months & Seasons Colours. Possessive Adjectives Possessive Case (1) Possessive Case (2) Prepositions of Place

LESSONS GRAMMAR pp. Days, Months & Seasons Colours. Possessive Adjectives Possessive Case (1) Possessive Case (2) Prepositions of Place Contents LESSONS GRAMMAR pp. Remember 1A Articles & Plurals 4 Remember 1B Subject Pronouns & The verb be 5 Remember 2A Cardinal & Ordinal Numbers 6 Remember 2B Days, Months & Seasons Colours 7 Lesson 1

Διαβάστε περισσότερα

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή:

ΕΥΤΕΡΑ Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Κολύμβηση/ Φυσική αγωγή: ΕΥΤΕΡΑ * Προσέλευση νηπίων και αυθόρμητες δραστηριότητες στις οργανωμένες γωνιές της τάξης: Το ελεύθερο παιχνίδι είτε ατομικό, είτε ομαδικό σε ελκυστικά οργανωμένες γωνιές επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύσσονται,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Τίτλος προγράμματος: «Ταξίδι στην Παραμυθοχώρα» Τάξη: Α Εκπαιδευτικός: Βασιλική Αντωνογιάννη Σχολικό έτος: 2013-14 Σύνολο μαθητών

Διαβάστε περισσότερα

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή.

Προσέλευση μαθητών. Πρωινή προσευχή. Προσέλευση μαθητών. Κολύμβηση Φυσική Αγωγή. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες υπό την επίβλεψη έμπειρων γυμναστών και κάνουν ασκήσεις για την καλύτερη φυσική κατάστασή τους και παιχνίδια ομαδικότητας, συνεργασίας

Διαβάστε περισσότερα

Physical Education Learn through movement Learn Language

Physical Education Learn through movement Learn Language Physical Education Learn through movement Learn Language Teaching Physical Education through CLIL Ντέιζυ Μάρκου Δημοτικά Σχολεία Λάρνακας Αγ. Λαζάρου Α και Σωτήρος Φωτεινή Μασσού Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Διαβάστε περισσότερα

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951)

Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) 1 Verklarte Nacht, Op.4 (Εξαϋλωμένη Νύχτα, Έργο 4) Arnold Schoenberg (1874-1951) Αναγνώσματα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους μαθητές που θα μελετήσουν το έργο: «Ο Σαίνμπεργκ

Διαβάστε περισσότερα

Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού)

Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού) Παιχνίδι Μυστηρίου: Η χαμένη βαλίτσα Mystery Game: The missing luggage (προτείνεται να διδαχθεί στο Unit 4, Lesson 2, Αγγλικά ΣΤ Δημοτικού) Προσδοκώμενα αποτελέσματα Περιεχόμενο Ενδεικτικές δραστηριότητες

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS VOCABULARY GRAMMAR LESSONS PAGE INSTRUCTIONS 4 REMEMBER LESSON 1 6 REMEMBER LESSON 2 10 REMEMBER LESSON 3 14 REMEMBER LESSON 4 18

CONTENTS VOCABULARY GRAMMAR LESSONS PAGE INSTRUCTIONS 4 REMEMBER LESSON 1 6 REMEMBER LESSON 2 10 REMEMBER LESSON 3 14 REMEMBER LESSON 4 18 CONTENTS AGE INSTRUCTIONS 4 REMEMBER LESSON 1 6 REMEMBER LESSON 2 10 REMEMBER LESSON 3 14 REMEMBER LESSON 4 18 LESSONS VOCABULARY GRAMMAR 1 General Words Imperative / Let s 22 2 Clothes Τhe verb have got

Διαβάστε περισσότερα

2. What is Mrs. Black going to do? A) have a drink B) cook dinner C) buy chicken D) go fishing

2. What is Mrs. Black going to do? A) have a drink B) cook dinner C) buy chicken D) go fishing Listening Sample Οι εισαγωγικές εξετάσεις του 2010 για το Κολλέγιο Ανατόλια θα περιλαμβάνουν για πρώτη φορά ένα τμήμα κατανόησης προφορικού λόγου (Listening section), το οποίο θα αντικαταστήσει τις ασκήσεις

Διαβάστε περισσότερα

45% of dads are the primary grocery shoppers

45% of dads are the primary grocery shoppers 45% of dads are the primary grocery shoppers 80% for millennial dads Y&R New York North America s study on dads Shutterfly greeting cards/2014 Goodbye daddy rule. Hello daddy cool! Οι new generation daddiesέχουν

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

Code Breaker. TEACHER s NOTES

Code Breaker. TEACHER s NOTES TEACHER s NOTES Time: 50 minutes Learning Outcomes: To relate the genetic code to the assembly of proteins To summarize factors that lead to different types of mutations To distinguish among positive,

Διαβάστε περισσότερα

CONTENTS. 1 Lessons 1-3 2 Lessons 4-6. 3 Lessons 1-6 & Fun break 1 Test oriented revision activities (Pre-test 1) 17-18 4 Lessons 7-9 5 Lessons 10-12

CONTENTS. 1 Lessons 1-3 2 Lessons 4-6. 3 Lessons 1-6 & Fun break 1 Test oriented revision activities (Pre-test 1) 17-18 4 Lessons 7-9 5 Lessons 10-12 Revision lessons 0 CONTENTS Correspondence to the Super Fun Coursebook & Activity book Remember lessons -3 (Activity book only) Lessons -3 2 Lessons 4-6 Grammar Cardinal & ordinal numbers a/an - the plural

Διαβάστε περισσότερα

July. Tuesday 24th 20.30 Special Open Mike Night at Stardust Taverna Exopoli Free entrance

July. Tuesday 24th 20.30 Special Open Mike Night at Stardust Taverna Exopoli Free entrance July Monday 23rd the local council, or medical equipment for the local clinics. Contact Neisha on 28250 Tuesday 24th Special Open Mike Night at Stardust Taverna Exopoli Free entrance Thursday 26th 11.00.

Διαβάστε περισσότερα

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς

Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Οι σημειώσεις του Ντόμινο & οι σημειώσεις για τους γονείς Καλώς ήρθατε στο littlebridge.com HomeBook 1. Εναρμονισμένο με τα 12 κεφάλαια του online υλικού, αυτό το βιβλίο συμπληρώνει με τον καλύτερο τρόπο

Διαβάστε περισσότερα

Συστήματα Γνώσης. Πρακτικό Κομμάτι Μαθήματος Το Σύστημα Κανόνων CLIPS. Νίκος Βασιλειάδης, Αναπλ. Καθηγητής Τμήμα Πληροφορικής

Συστήματα Γνώσης. Πρακτικό Κομμάτι Μαθήματος Το Σύστημα Κανόνων CLIPS. Νίκος Βασιλειάδης, Αναπλ. Καθηγητής Τμήμα Πληροφορικής ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Πρακτικό Κομμάτι Μαθήματος Το Σύστημα Κανόνων CLIPS Νίκος Βασιλειάδης, Αναπλ. Καθηγητής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται

Διαβάστε περισσότερα

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο

Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ «Ο ΑΓΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ» Ν Η Π Ι Α Γ Ω Γ Ε Ι Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ Α. ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ Σκοπός του Νηπιαγωγείου είναι να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτυχθούν σωματικά, συναισθηματικά,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ EAT SAFE,ENJOY SPORTS,LIVE4EVER ΕΡΓΑΣΙΑ Τ4Ε: ΜΑΛΑΜΑΤΑΡΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ EAT SAFE,ENJOY SPORTS,LIVE4EVER ΕΡΓΑΣΙΑ Τ4Ε: ΜΑΛΑΜΑΤΑΡΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ EAT SAFE,ENJOY SPORTS,LIVE4EVER ΕΡΓΑΣΙΑ Τ4Ε: ΜΑΛΑΜΑΤΑΡΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΜΑΪΟΣ 2014 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η ΕΕ μέσω των πολιτικών στοχεύει στην ενημέρωση των πολιτών της κάθε χώρας για

Διαβάστε περισσότερα

Lesson 3. The definite article (singular) The indefinite article The nouns (singular)

Lesson 3. The definite article (singular) The indefinite article The nouns (singular) Lesson 3 The definite article (singular) The indefinite article The nouns (singular) Στην Καφετέρια 1 Γειά σας. Τι θα π άρετε π αρακαλώ; Θα ήθελα μία ζεστή σοκολάτα χωρίς ζάχαρη. Εγώ θέλω ένα χυμό π ορτοκάλι.

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Προσέχω για να έχω» Δημοτικό Σχολείο Μονεμβάσιας Α τάξη Δασκάλα: Κατερίνα Λάγγη Σχολικό Έτος 2012-2013 Παιδαγωγική Διαδικασία Α. Θέματα που προσεγγίσαμε Πρόληψη ατυχημάτων και

Διαβάστε περισσότερα

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΘΗΝΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ ΧΩΡΟΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Το πολύτεχνο είναι ένα καλλιτεχνικό εργαστήριο που προσφέρει εκπαιδευτικά και καλλιτεχνικά προγράμματα σε μαθητές ηλικίας 2 έως 9 ετών τα οποία είναι

Διαβάστε περισσότερα

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Α1/Α2

Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Α1/Α2 Δείκτες Επικοινωνιακής Επάρκειας Κατανόησης και Παραγωγής Γραπτού και Προφορικού Λόγου Α1/Α2 Επίπεδο Α1 Κατανόηση γραπτού λόγου Οι υποψήφιοι του επιπέδου Α1 πρέπει να είναι σε θέση να κατανοούν το γενικό

Διαβάστε περισσότερα

The Marlowe. Pre-Elementary

The Marlowe. Pre-Elementary The Marlowe Examinations in English as a foreign language. Administered by the Marlowe Examination Services Ltd. Registered in England Pre-Elementary Paper 2 Use of English Structure * 60 minutes * Read

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΙΠΕΔΟ A1-A2 ACTIVITY 1. Listen to an interview of a woman and fill in the blanks with a suitable word.

ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΙΠΕΔΟ A1-A2 ACTIVITY 1. Listen to an interview of a woman and fill in the blanks with a suitable word. ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΒΑΘΜΟΣ ΣΧ. ΕΤΟΣ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Α ΤΡΙΜΗΝΟΥ ΤΑΞΗ: A ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜ/ΝΙΑ: 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2012 ΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΟΝΟΜΑ: ACTIVITY 1 Listen to an interview

Διαβάστε περισσότερα

Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή

Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Φωτεινή Κωστή Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Παιχνίδια «Μαντεύω» Η δασκάλα ή ένα παιδί περιγράφει με 1-2 προτάσεις το αντικείμενο της κρυμμένης εικόνας ή ένα πρόσωπο και τα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν

Διαβάστε περισσότερα

Unit 1 Hello! Vocabulary Countries (p.18) 1A My best friend is Tom. Presentation (p.18) 18. country (n) = χώρα, κράτος Greece is a nice country.

Unit 1 Hello! Vocabulary Countries (p.18) 1A My best friend is Tom. Presentation (p.18) 18. country (n) = χώρα, κράτος Greece is a nice country. Unit 1 Hello! 1A My best friend is Tom Presentation (p.18) 1. presentation (n) = παρουσίαση Read the presentation of the unit. 2. webpage (n) = ιστοσελίδα Let s read this webpage. 3. mobile phone = κινητό

Διαβάστε περισσότερα

1. Ladybird will sit on a flower that has five petals and three leaves. On which of the following flowers will ladybird sit?

1. Ladybird will sit on a flower that has five petals and three leaves. On which of the following flowers will ladybird sit? 3 point problems - θέματα 3 μονάδων 1. Ladybird will sit on a flower that has five petals and three leaves. On which of the following flowers will ladybird sit? Η παπαρούνα θα καθίσει σε λουλούδι το οποίο

Διαβάστε περισσότερα

Θεµατολογία: 1. Όλου του κόσµου τα παιχνίδια: Ένα ταξίδι που χαρτογραφεί την ιστορία του παιχνιδιού 2. Ελληνικά παραδοσιακά παιχνίδια: Παιχνίδια από ά

Θεµατολογία: 1. Όλου του κόσµου τα παιχνίδια: Ένα ταξίδι που χαρτογραφεί την ιστορία του παιχνιδιού 2. Ελληνικά παραδοσιακά παιχνίδια: Παιχνίδια από ά Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α 2 0 1 6-2 0 1 7 Τα εκπαιδευτικά προγράµµατα έχουν σκοπό να βοηθήσουν τα παιδιά να γνωρίσουν και να κατανοήσουν ένα θέµα, συνδυάζοντας το παιχνίδι µε τη γνώση.

Διαβάστε περισσότερα

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ

Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Τα βιβλία θα τα βρείτε στο βιβλιοπωλείο: Βιβλία γνώσεων και δραστηριοτήτων ΣΦΡΑΓΙΔΑ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟΥ Συντονισμός χεριού-ματιού Βοηθούν στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού. Παίζω με τους κύβους

Διαβάστε περισσότερα

Grammar Theory & Exercises. Writing Projects. Vocabulary Revision. Editorial Team Vicky Nash Jean Vinten Maria Baka Foteini Bakarou Sofia Simeonidou

Grammar Theory & Exercises. Writing Projects. Vocabulary Revision. Editorial Team Vicky Nash Jean Vinten Maria Baka Foteini Bakarou Sofia Simeonidou Editorial Team Vicky Nash Jean Vinten Maria Baka Foteini Bakarou Sofia Simeonidou ISBN 978-960-6895-58-6 978-960-6895-57-9 Teacher s Παραγωγή - Copyright Supercourse Publishing Πληροφορίες - Παραγγελίες

Διαβάστε περισσότερα